整理化学必修一电子课本附件一Word格式文档下载.docx
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地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学
自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、课程与教学论
8
高中政治
政治学与行政学、国际政治、思想政治教育
政治学理论
9
高中历史
历史学、世界史
中国古代史、中国近现代史、世界史、课程与教学论
10
高中通用技术
机械电子工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术、自动化、应用电子技术教育
机械制造及其自动化、机械电子工程
义务段
11
义务段语文
35
汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育
12
义务段数学
20
数学与应用数学、信息与计算科学、小学教育
13
义务段英语
英语、翻译、小学教育
14
义务段科学
科学教育、物理学、应用物理学、化学、应用化学
理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、课程与教学论
15
义务段信息技术
16
初中社会
人文教育、政治学与行政学、国际政治、思想政治教育、历史学、世界史、地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学
政治学理论、中国古代史、中国近现代史、世界史、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、课程与教学论
1.报考岗位按已经明确的专业要求报考，未明确的专业原则上一律不能报考。
2.小学教育（本科）按所学专业侧重方向报考，课程与教学论（研究生）按所学专业方向报考。
上述两个专业的报考人员必须提供学校相关专业侧重方向证明及大学期间学习成绩单。
3.除了同名学科，高中可兼报义务段外，高中化学可兼报义务段科学，高中政史地可兼报初中社会。
高一化学必修1编号:
GYHXB1—02—03—002
第二章第三节氧化还原反应
（2）
编写人：
马桂林审核：
马桂林编写日期：
2013-10-13
班级组别姓名
【学习目标】
1．通过实验室制备氯化钠方程式的对比，理解化合价升降与电子转移之间的关系，使学生认识到化学反应可以从有无电子转移进行分类，建立氧化还原反应的概念。
2．学会用化合价升降及电子转移的观点来理解氧化还原反应，并能用双线桥分析氧化还原反应中电子转移的方向和数目，化合价升降的变化、被氧化或被还原等。
【学习重难点】用电子转移的观点理解氧化还原反应等概念。
课前预习案
使用说明及学法指导：
1．依据预习案通读教材P36-37，进行知识梳理；
理解化合价升降与电子转移之间的关系，使学生认识到化学反应可以从有无电子转移进行分类，建立氧化还原反应的概念。
3．认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到“我的疑惑”处。
4．利用40分钟高效完成。
一、知识准备
1、实验室中可通过哪些不同的反应原理（类型）得到氯化钠呢？
写出相关的化学方程式。
反应中元素的化合价如何变化？
二、教材助读
1、为什么氧化还原反应前后元素的化合价会发生变化？
其本质原因是什么？
以2Na+Cl2===2NaCl为例，从原子结构的观点看，钠原子的最外层上只有个电子，氯原子的最外层上有个电子。
在反应中，钠原子失去个电子，带个单位的电荷，成为钠离子，氯原子得到个电子，带个单位的电荷，成为氯离子。
此时两种微粒都达到稳定结构。
在这个反应中，钠原子失去1个电子，化合价从0价升高到价，被，发生了反应。
氯原子得到1个电子，化合价从0价降低到价，被，发生了反应。
（）
此反应可以用双线桥表示如下：
2Na+Cl2===2NaCl
（）
2、以反应H2+Cl2===2HCl为例分析，是不是所有的氧化还原反应都有电子的得失呢？
氢原子的最外层有个电子，要获得个电子达到电子的稳定结构，氯原子的最外层有个电子，也可获得个电子而形成个电子的稳定结构。
这两种元素获取电子的能力相差不大，所以在发生反应时，它们都未能把对方的电子夺取过来，而是双方各以最外层的个电子组成一个，这个共用电子对受到两个原子核的共同吸引，使双方最外层电子层都达到稳定结构。
但在HCl分子中，氯原子对共用电子对的吸引力比氢原子稍，所以共用电子对偏向，偏离。
因此氢元素的化合价从0价升高到价，被。
氯元素的化合价从0价降低到价，被。
在这个反应中，发生了共用电子对的，氢气发生了反应，氯气发生了反应。
3、从电子转移的角度来认识氧化还原反应：
氧化反应：
还原反应：
氧化还原反应：
有（得失或偏移）的化学反应叫做氧化还原反应；
非氧化还原反应：
无的化学反应叫做非氧化还原反应。
氧化剂：
还原剂：
氧化还原反应的实质：
；
表观特征：
。
三、预习自测
1．有关氧化还原反应实质的说法中正确的是（）
A．是否有元素的电子转移B．是否有元素的化合价的变化
C．是否有氧元素参加D．是否有原子的重新组合
2．下列反应中属于氧化还原反应的是，属于非氧化还原反应的是，
化合反应的有，分解反应的有，置换反应的有，复分解反应的有。
①2Na+Cl22NaCl②Fe+CuSO4==FeSO4+Cu③2HgO
2Hg+O2↑④NH4NO3
N2O↑+2H2O⑤CaO+H2O==Ca（OH）2⑥3Fe+2O2Fe3O4
⑦BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl⑧CaCO3CaO+CO2↑
四、我的疑惑
——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学讨论解决。
课内探究案
【探究点1】电子转移的观点来理解氧化还原反应
1．用双线桥分析下列氧化还原反应中元素化合价的变化和得失电子的情况，并指出氧化剂和还原剂。
4P+5O22P2O5
Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu
还原剂：
氧化剂：
2KClO32KCl+3O2↑
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
归纳总结：
【探究点2】氧化还原反应的实质和规律
1．判断下列反应过程中有无化合价的改变？
有无电子转移？
化学方程式
有无元素化合价变化
有无电子转移
CaO+CO2==CaCO3
2HgO
2Hg+O2↑
H2+CuO
Cu+H2O
CuCl2+2NaOH==Cu（OH）2↓+2NaCl
2．分析下列三个反应的共同点，并指出H2O2发生了氧化反应还是还原反应？
H2O2+2KI+H2SO4==K2SO4+I2+2H2O
2KMnO4+5H2O2+3H2SO4==K2SO4+2MnSO4+5O2↑+8H2O
2H2O22H2O+O2↑
3．分析化合价的升降与电子的转移具体关系如何呢？
化合价数轴-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7
定性关系：
化合价升高，元素电子，被，发生反应，所含元素的反应物作剂。
化合价降低，元素电子，被，发生反应，所含元素的反应物作剂。
课堂练习：
一、用双线桥分析下列氧化还原反应中元素化合价的变化和得失电子的情况，并指出氧化剂和还原剂。
2H2+O22H2O
H2+CuO
2Hg+O2↑
3H2+WO3
W+3H2O
二、课本P38：
4、5、6、7、8、
附件二
2014年教师资格认定测试课题
（注：
一、小学二、初中三、幼儿园四、高中五、中职）
时间仓促，如有错误，敬请批评指正。
一、小学教师资格测试课题
（一）语文
1、苏教版小学语文三年级下册25课：
争论的故事（第1课时）
2、苏教版小学语文三年级下册26课：
剪枝的学习（第1课时）
3、苏教版小学语文四年级下册21课：
爱因斯坦和小女孩（第1课时）
4、苏教版小学语文四年级下册22课：
宋庆龄故居的樟树（第1课时）
5、苏教版小学语文四年级下册23课：
黄河的主人（第1课时）
6、苏教版小学语文五年级下册23课：
大江保卫战（第1课时）
7、苏教版小学语文五年级下册26课：
灰椋鸟（第1课时）
8、苏教版小学语文五年级下册27课：
水（第1课时）
9、苏教版小学语文六年级下册21课：
莫泊桑拜师（第1课时）
10、苏教版小学语文六年级下册22课：
理想的风筝（第1课时）
（二）英语（四年级下册）（人教版PEP）
1.UnitTwoWhattimeisit?
Period1
2.UnitTwoWhattimeisit?
Period2
3.UnitThreeWeatherPeriod1
4.UnitThreeWeatherPeriod2
5.UnitFourAtthefarmPeriod1
6.UnitFourAtthefarmPeriod2
7.UnitFiveMyclothesPeriod1
8.UnitFiveMyclothesPeriod2
9.UnitSixShoppingPeriod1
10.UnitSixShoppingPeriod2
（三）音乐
《人民音乐出版社，安徽文艺出版社》
1、三年级第五册P2页《唱给妈妈的摇篮曲》（第1课时）
2、三年级第五册P34页《小乌鸦爱妈妈》（第1课时）
3、三年级第六册P3页《嘀哩嘀哩》（第1课时）
4、三年级第六册P12页《花喜鹊和小乌鸦》（第1课时）
5、四年级第七册P14页《愉快的梦》（第1课时）
6、四年级第七册P30页《摇篮曲》（第1课时）
7、四年级第八册P6页《阳光牵着我的手》（第1课时）
8、五年级第九册P2页《清晨》（第1课时）
9、五年级第十册P20页《小白船》（第1课时）
10、六年级第十一册P32页《茉莉花》（第1课时）
（四）数学
1、北师大版二年级下册P62页第六单元“认识图形”（第1课时）
2、北师大版二年级下册P75第七单元“时、分、秒”（第1课时）
3、北师大版三年级下册P39第四单元“面积”（第1课时）
4、北师大版三年级下册P53第五单元“认识分数”（第1课时）
5、北师大版四年级下册P38第三单元“小数乘法”（第1课时）
6、北师大版四年级下册P85第七单元“认识方程”（第1课时）
7、北师大版五年级下册P64第六单元“百分数”（第1课时）
8、北师大版五年级下册P84第七单元“统计”（第1课时）
9、北师大版六年级下册P2第一单元“圆柱和圆锥”（第1课时）
10、北师大版六年级下册P18第二单元“正比例和反比例”（第1课时）
（五）美术
1、第5册第6课P14-15《红色的画》（第1课时）
2、第5册第7课P16-17《黄色和蓝色的画》（第1课时）
3、第6册第11课P24-25《吉祥图案》（第1课时）
4、第6册第12课P26-27《橙色的画》（第1课时）
5、第7册第13课P4-5《生活中的暖色》（第1课时）
6、第7册第13课P26-27《多姿多彩的靠垫》（第1课时）
7、第9册第3课P6-7《绘画中的透视现象》（第1课时）
8、第9册第10课P22-23《色彩的色相》（第1课时）
9、第10册第4课P8-9《色彩的对比》（第1课时）
10、第11册第7课P14-15《色彩的调和》（第1课时）
（六）信息技术
1、第1课播放动听的音乐P2（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
2、第3课欣赏精彩的视频P15（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
3、第4课合成精彩的影片P21（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
4、第5课欣赏与规划MTVP32（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
5、第8课执着坚强的蜗牛P55（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
6、第9课完成MTV的制作P61（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
7、第10课小海龟起步走P69（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
8、第11课小海龟变魔术P78（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
9、第12课绘制彩色图形P85（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
10、第14课绘制旋转图形P99（小学第六册电子工业出版社）（第1课时）
（七）科学
三年级上册（教育科学出版社）
4.各种材料在水中的沉浮状态。
5.空气占据空间吗？
四年级上册（教育科学出版社）
3、物质在水中是怎么溶解的？
4、声音的传播。
四年级下册（教育科学出版社）
5、花、果实和种子。
五年级上册（教育科学出版社）
6、食物链和食物网。
6.雨水对土地的侵蚀。
五年级下册（教育科学出版社）
8、热是怎样传递的？
六年级下册（教育科学出版社）
9、米饭、淀粉和碘酒的变化。
10、减少丢弃及重新使用。
（八）思想品德（北师大版）
二年级下册：
我们都有一个家单元：
1、主题一：
课题1、五十六个民族是一家
2、主题二：
课题1、长江和黄河
三年级下册：
第六单元：
3、主题二：
课题2、热闹的集市
4、主题三：
课题3、买卖中的道德
四年级下册：
5、主题一：
课题3、人人都应该懂得的“道路语言”
6、主题四：
课题1、学会安全自护
五年级下册：
7、主题三：
课题2、红旗飘飘
8、主题四：
课题1、在民族危亡的时刻
六年级下册：
9、主题一：
课题1、对立，还是沟通
10、主题二：
课题2、寻找生活中的道德细节—小记者在行动
二、初中教师资格测试课题
化学
1.人教版第二单元P26“空气”（第1课时）
2.人教版第二单元P33“氧气”（第1课时）
3.人教版第二单元P37“制取氧气”（第1课时）
4.人教版第三单元P53“原子的结构”（第1课时）
5.人教版第三单元P48“分子和原子”（第1课时）
6.人教版第四单元P74“水的净化”（第1课时）
7.人教版第四单元P79“水的组成”（第1课时）
8.人教版第五单元P92“质量守恒定律”（第1课时）
9.人教版第六单元P117“二氧化碳和一氧化碳”（第1课时）
10.人教版第六单元P106“金刚石、石墨和C60”（第1课时）
美术
1.《在美术世界中遨游》七年级上册第1课P4-7
2.《手绘线条图像——会说话的图画》七年级上册第2课P8-10
3.《色彩与生活》七年级上册第7课P22-25
4.《同类色与邻近色》七年级下册第3课P11-13
5.《色彩的对比》七年级下册第4课P14-17
6.《学习服装的色彩搭配》七年级下册第6课P20-23
7.《美化生活的装饰布》七年级下册第12课P36-37
8.《色彩的调和》七年级下册第5课P18-19
9.《手绘线条图像——物象的多视表达》八年级下册第2课P8-10
10.《手绘线条图借——物象立体的表达》七年级下册第2课P8-10
生物
1.七年级（上）P26第三节生物圈是最大的生态系统（人教版第1课时）。
2.七年级（上）P50第四节细胞的生活（人教版第1课时）。
3.七年级（上）P56第一节细胞通过分裂产生新细胞（人教版第1课时）。
4.七年级（下）P40第一节呼吸道对空气的处理（人教版第1课时）。
5.七年级（下）P69第四节输血与血型（人教版第1课时）。
6.八年级（上）P36第七节哺乳动物（人教版第1课时）。
7.八年级（上）P61第三章动物在生物圈中的作用（人教版第1课时）。
8.八年级（上）P71第四节细菌和真菌在自然界中的作用
（人教版第1课时）。
9.八年级（下）P18第四节鸟的生殖和发育（人教版第1课时）。
10.八年级（下）P39第四节人的性别遗传（人教版第1课时）。
体育
1.田径：
耐久跑——弯道跑技术（七年级全一册）
2.田径：
蹲居式跳远——助跑和起跳相结合的技术（七年级全一册）
3.正面双手向前掷实心球（七年级全一册）
4.屈腿前滚翻（七年级全一册）
5.乒乓球——推挡技术（七年级全一册）
6.篮球——行进间运球（七年级全一册）
7.排球——正面双手垫球（七年级全一册）
8.篮球——原地单手肩上投篮（七年级全一册）
9.乒乓球——正手发球（七年级全一册）
10.跨越式跳高（七年级全一册）
物理
1.“希望你爱物理”沪粤版八年级上册第一章第一节P2
2.“我们怎样听见声音”沪粤版八年级上册第二章第一节P24
3.“光世界巡行”沪粤版八年级上册第三章第一节P46
4.“从全球变暖谈起”沪粤版八年级上册第四章第一节P81
5.“物质的质量”沪粤版八年级上册第五章第一节P110
6.“怎样认识力”沪粤版八年级下册第六章第一节P2
7.“怎样描述运动”沪粤版八年级上册第七章第一节P38
8.“认识压强”沪粤版八年级下册第八章第一节P62
9.“认识浮力”沪粤版八年级下册第九章第一节P84
10.“认识分子”沪粤版八年级下册第十章第一节P104
数学
1.“平面内点的坐标”沪科版八年级上册P211.1（第1课时）
2.“函数”沪科版八年级上册P2112.1（第1课时）
3.“三角形中的边角关系”沪科版八年级上册P6713.1（第1课时）
4.“全等三角形”沪科版八年级上册P9414.1（第1课时）
5.“二次根式”沪科版八年级下册P216.1（第1课时）
6.“勾股定理”沪科版八年级下册P5218.1（第1课时）
7.“数据的集中趋势与离散程度”沪科版八年级下册P11720.2（第1课时）
8.“旋转”沪科版九年级下册P325.1（第1课时）
9.“投影”沪科版九年级下册P7126.1（第1课时）
10.“随机事件”沪科版九年级下册P8727.1（第1课时）
思想品德
广东版八年级（上册）
1.第一单元：
塑造自我1.2《明辨明非》（第一课时）
2.第二单元：
善待他人2.2《平等待人》（第一课时）
3.第三单元：
相处有方3.1《理解与宽容》（第一课时）
4.第三单元：
相处有方3.2《欣赏与赞美》（第一课时）
5.第三单元：
相处有方3.3《竞争与合作》（第一课时）
广东版七年级（下册）
6.第五单元：
人生多彩5.1《珍爱生命》（第一课时）
7.第五单元：
人生多彩5.3《男生女生》（第一课时）
8.第六单元：
自强不息6.1《直面挫折》（第一课时）
9.第六单元：
自强不息6.2《磨砺意志》（第一课时）
10.第七单元：
法律扩我7.1《特殊保护》（第一课时）
信息技术
1.第一单元活动1收集健康数据P2（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
2.第一单元活动2关注视力健康P10（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
3.第一单元活动3了解生长状况P17（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
4.第二单元活动1制作运动会会徽P36（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
5.第二单元活动3制作海报主体P52（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
6.第二单元活动4完成海报集成P60（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
7.第三单元活动1规划艺术节动画P70（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
8.第三单元活动2制作艺术节片头P78（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
9.第三单元活动3展示艺术节成果P87（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
10.第三单元活动4制作艺术节目录P97（八年级下册，非零起点，科学出版社2013年1月第一版）。
音乐
1.《彩色的中国》七年级上册第一单元P2
2.《青年友谊圆舞曲》七年级上册第二单元P12
3.《溜冰圆舞曲》七年级上册第三单元P14
4.《桑塔·
露琪亚》七年级上册第四单元P32
5.《长江之歌》七年级下册第二单元P12
6.《青春舞曲》七年级下册第三单元P22
7.《拉库卡拉查》七年级下册第四单元P34
8.《大海啊，故乡》八年上册第一单元P2
9.《雪绒花》八年级上册第二单元P12
10.《摇篮曲》八年级下册第二单元P12
英语
1.人教版八年级下册P9Unit2SectionA（第1课时）
2.人教版八年级下册P13Unit2SectionB（第1课时）
3.人教版八年级下册P17Unit3Sect
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