第二课时0801均线之美Word文档下载推荐.docx

第二课时0801均线之美Word文档下载推荐.docx

《第二课时0801均线之美Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二课时0801均线之美Word文档下载推荐.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

43:

{i:

0;s:

27040:

"创文明工地计划@#@（）工程@#@创@#@建@#@文@#@明@#@工@#@地@#@计@#@划@#@ @#@@#@江苏江都建设工程有限公司西安公司@#@ @#@@#@审批页@#@工程名称@#@ @#@@#@结构形式@#@ @#@@#@建筑面积@#@ @#@@#@层数@#@@#@建设单位@#@施工单位@#@ @#@@#@文件名称@#@编制部门@#@ @#@@#@编制人@#@编制时间@#@ @#@@#@审核人@#@审核时间@#@ @#@@#@批准单位@#@批准人@#@ @#@@#@批准时间@#@ @#@@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@

（一）编制说明@#@1.本方案作为江苏江都建设工程有限公司西安公司承建的陈家庄商住2#楼工程创建文明工地的措施方安案。

@#@本方案对于创建文明工地的意义、目的、目标以及基本内容和实施措施作了较为全面的论述。

@#@@#@2.本方案的目的，是以文明工地为标准，以创建为动力，以计划来指导实施。

@#@以此严格管理，最终全面提高工程质量、安全、文明施工水平。

@#@@#@3.江都建设人始终如一地本着团结、拼搏、务实、奉献的江都建设精神，不断进取，在陈家庄商住2#楼工程这一企业的窗口，积极树立江都建设的企业形象，增强市场竞争力，抓住机遇，强化管理，真诚地为社会服务。

@#@@#@

（二）适应范围@#@本计划适用于江苏江都建设工程有限公司西安公司承建的陈家庄商住2#楼工程创建文明工地的指导与安排。

@#@@#@@#@（三）编制依据@#@1、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）；@#@@#@2、《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）；@#@@#@3、《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）；@#@@#@4、《建筑工程扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2001）；@#@@#@5、《建筑工程基础施工安全技术规范》（JGJ120-99）；@#@@#@6、《建筑施工机械设备安全操作规程》（JGJ33-2001）；@#@@#@7、《建筑安装工人安全技术操作规程》（[80]建工劳字24号）；@#@@#@8、《龙门架及井字架物料提升机安全技术规范》（JGJ88-92）；@#@@#@9、《排水管道维护安全技术规程》（JGJ6-85）；@#@@#@10、《建筑安装工程质量检验评定统一标准》（GB50300-2001）；@#@@#@11、《建设工程安全生产管理条例》国务院令（第393号）@#@12、《建筑施工现场卫生和环境标准》（JGJ146-2004）@#@1３、江都建设工程有限公司《管理手册》；@#@@#@1４、江都建设工程有限公司质量体系程序文件、作业指导书；@#@@#@1５、其他相关的规范、标准等。

@#@@#@（四）职责范围@#@1、江苏江都建设工程有限公司西安公司：

@#@@#@对创建文明工地负主要领导、指导、协助、检查、监督实施的责任；@#@@#@2、文明工地领导小组：

@#@@#@按照本计划及各项规范、标准要求，全面开展文明工地的创建实施活动。

@#@积极领导各科室、工种实施本计划。

@#@@#@3、项目经理部：

@#@@#@对创建文明工地负主要领导责任与组织、监督、实施的责任。

@#@@#@4、项目部各管理人员：

@#@@#@认真学习文明工地的创建思想与实施内容，落实各项文明工地管理，各负其责，完成本岗位的工作职责。

@#@@#@5、项目部各承包班组及相关工种：

@#@@#@认真组织所在班组职工学习文明工地的创建思想及实施内容，执行项目部的文明工地管理规定，积极配合项目部的工作，按照本计划及各项文明工地创建规定认真完成本工种的任务。

@#@@#@ @#@@#@目录@#@一、工程概况………………………………………………01@#@二、创建文明工地的目的与意义…………………………01@#@三、奋斗目标@#@

（一）管理目标………………………………………02@#@1、文明管理目标…………………………………02@#@2、安全管理目标…………………………………02@#@3、质量管理目标…………………………………02@#@4、环境管理目标…………………………………02@#@

（二）职工生产生活管理……………………………03@#@四、创建文明工地的基本内容……………………………03@#@五、实施措施@#@

（一）施工现场管理规范化…………………………04@#@

（二）施工安全达标…………………………………09@#@（三）工程质量创优…………………………………17@#@（四）办公生活设施整洁……………………………20@#@（五）营造良好的文明氛围……………………………21@#@附录一、创建文明工地领导小组网络…………………22@#@附录二、创建文明工地分工管理网络…………………23@#@附录三、安全生产领导小组网络………………………24@#@附录四、质量管理网络…………………………………25@#@附录五、防火管理网络…………………………………26@#@附录六、义务消防小组名单……………………………27@#@附录七、综合治理领导小组网络………………………28@#@附录八、施工现场平面布置图…………………………29@#@附录九、施工现场排水平面布置图……………………30@#@附录十、施工现场临时用电平面布置图………………31@#@ @#@@#@创文明工地计划@#@一.工程概况:

@#@@#@西安陈家庄商住2号楼工程位于西安市高新技术产业开发区科技路与团结路十字西南角。

@#@总建筑面积23741.5m2，其中地下室部分为4919.0m2，地上为18822.m2，地下1层，地上半25层；@#@建筑物的总高度为85.80M。

@#@该工程的结构形式为剪力墙结构。

@#@本工程从设计上看，外形设计美观，满足建筑功能与城市建设的要求。

@#@本工程由西安毅达实业有限公司投资建设，深圳市招商建设设计有限公司设计，陕西兵器建设监理咨询有限公司监理，江苏江都建设工程有限公司西安公司承建。

@#@@#@陈家庄商住楼2号楼工程的建设单位、监理单位和施工单位等将共表决心，要建成一流的工程，确保省“长安杯”，争创“鲁班奖”。

@#@并要求在施工中创文明，保安全，创省级文明工地。

@#@各方单位也将在以后施工中密切配合，共同努力，争取以优秀的精品奉献给社会。

@#@@#@江都建设的服务宗旨:

@#@质量以优取胜、工期以快取胜、造价以廉取胜、信誉以诚取胜、服务以好取胜,并以此实现我们的共同目标。

@#@@#@二.创建文明工地的目的与意义:

@#@@#@文明施工是指科学地组织施工,提倡工程质量优良和施工安全达标，建造舒适的生产、生活和办公环境,保持施工场地整洁、卫生,创造工地良好的文明气氛,组织严格,合理管理的一项施工活动。

@#@@#@1.创建文明工地活动是建筑行业落实国家政策,把社会主义精神文明和物质文明一起抓的结合点,响应陕西省建筑业“三治一求”,施工现场安全达标等活动的呼声,同时也是开展城市环境治理、创建文明城市的重要组成部分。

@#@@#@2.创建文明工地对于施工企业树立良好的企业形象,提高企业效益,保证施工安全,保证工程质量,培养一支高素质的队伍等具有不可估量的作用。

@#@@#@3.创建文明工地对建筑行业中的“脏、乱、差”,违章施工,野蛮作业的状况是强有力的一击,是对简单粗放管理、乱堆乱放、丢失损坏、浪费严重、危险作业、打架、斗殴等不文明行为和愚昧落后管理敲响警钟。

@#@@#@4.创建文明工地是企业展示实力的一个窗口,是自我提高和进步的进行曲,对增强企业在社会上的知名度、竞争力,提高企业的规范化管理,发扬“团结、拼搏、务实、奉献”的精神等具有不可低估的作用。

@#@@#@5.抓住公司已通过ISO9001-2000质量体系认证和GB/T24001-ISO1400:

@#@1996、GB/T28001、OHSAS18001“环境管理体系认证”、“职业健康安全管理体系认证”的契机,认真执行各项标准和要求,通过文明工地的创建,使公司管理进一步规范化、标准化。

@#@@#@本工程自开工以来,公司与项目部领导层就郑重地提出了“三高、三要”的要求（即“高标准、高质量、高要求”完成陈家庄商住2#楼工程的建设;@#@各方面要走在公司各项目部的前列,要走在西安市建设工程管理的前列;@#@还要走在陕西省建设工程管理的前列）,并以此激励全体员工以更先进的意识,更饱满的精神,更积极地学习,更努力地工作,本着让“顾客满意”、“为社会奉献精品”的宗旨而不懈努力,争取达到既定的目标。

@#@@#@三.奋斗目标:

@#@@#@自本计划实施之日起,就要求在工程施工中按本计划全面开展一系列的创建实施工作。

@#@@#@

（一）管理目标:

@#@@#@1.文明管理目标:

@#@省级文明工地;@#@争创国家级文明工地。

@#@@#@2.安全管理目标:

@#@施工安全管理达标创优。

@#@施工过程中死亡重伤事故为“零”;@#@杜绝重大机械设备事故和火灾事故;@#@减少并避免一般事故,频率控制在0.8‰以内。

@#@@#@3.质量管理目标:

@#@工程质量达到省级优良工程“长安杯”、;@#@争创国家“鲁班奖”。

@#@@#@4、环境管理目标：

@#@按照GB/T24001-ISO1400:

@#@1996环境管理体系和《建筑施工现场卫生和环境标准》（JGJ146-2004）标准运行，实现施工现场环保化。

@#@@#@

（二）职工生产生活管理:

@#@@#@1.职工生活区利用原我公司的三层楼房,实行公寓式管理。

@#@施工现场进行合理布置,设置严密的防护设施,料具堆放整齐统一,现场道路平坦通畅,职工宿舍整洁和谐,职工食堂清洁卫生,创造一个“安全、卫生、整洁、爱民、文明”的施工环境。

@#@@#@2.搞好职工的质量、安全、文明生产技术的学习交流;@#@组织有声有色的宣传娱乐活动;@#@搞好社区关系及综合治理;@#@搞好班组建设,讲文明、讲礼貌、讲卫生、营造工地良好的文明氛围。

@#@@#@四.创建文明工地的基本内容:

@#@@#@1.施工现场管理规范化:

@#@@#@

（1）现场围护;@#@

（2）施工场地;@#@@#@（3）施工组织;@#@（4）材料堆放;@#@@#@（5）标识、标牌;@#@（6）建筑垃圾,消防设施。

@#@@#@2.施工安全达标创优:

@#@@#@

（1）安全生产责任制;@#@@#@

（2）安全“三宝、四口”防护;@#@@#@（3）脚手架;@#@@#@（4）施工用电;@#@@#@（5）提升设备;@#@（６）机械设备。

@#@@#@3.工程质量优良:

@#@@#@

（1）工程质量责任制;@#@

（2）资料整编;@#@@#@（3）计量器具;@#@（4）原材料质量;@#@@#@（5）自检、交接检;@#@（6）主要分部分项质量;@#@@#@（7）新技术的应用。

@#@@#@4.办公、生活设施整洁:

@#@@#@

（1）办公室;@#@

（2）职工宿舍;@#@@#@（3）食堂;@#@（4）厕所;@#@@#@（5）浴室;@#@（6）生活垃圾处理;@#@@#@（7）环境保护。

@#@@#@5.工地具有良好的文明氛围:

@#@@#@

（1）职工文明教育;@#@

（2）班组建设;@#@@#@（3）社区关系;@#@（4）宣传娱乐;@#@@#@（5）综合治理;@#@（6）讲文明、讲卫生。

@#@@#@五.实施措施:

@#@@#@

（一）组织措施:

@#@@#@1.项目经理部组织成立创建文明工地领导小组,由10人组成,项目经理任组长,设副组长2人,组员7人。

@#@@#@2.创建文明工地领导小组积极开展创建活动,组织职工进行职业道德思想教育与质量安全技术教育,大力提倡职工文明与卫生,树立陈家庄商住2#楼工程全体员工良好的精神风貌。

@#@@#@3.文明工地领导小组经常与现场监督员、建设单位、监理单位、省市“创建文明工地领导小组”保持密切联系,及时了解新信息、新意见,适当的时候请上级领导来现场检查指导,以学习经验、开拓视野,扩大知识面,提高项目部创建文明工地的整体水平。

@#@@#@4.保持与社区的密切联系,及时听取各种意见和建议,及时采取有力的措施防止施工噪音和环境污染,维护社区的安定与和谐。

@#@@#@5.根据陕西省建设厅关于《陕西省省级文明工地检查（验收）评分办法》中五大项31条要求,由文明工地领导小组按照本计划及各项标准规范要求,全面开展文明工地的创建、实施活动;@#@由项目经理认真组织工地创建的各项决策;@#@项目部各管理人员认真学习文明工地管理,各负其职,完成本岗位的工作职责。

@#@@#@

（二）管理措施:

@#@@#@1.施工现场管理规范化:

@#@@#@1.1现场围护:

@#@@#@A大门:

@#@大门的设计按照江都建设西安公司的规定要求,统一、美观、合理、简单、清晰。

@#@采用钢质封闭大门,门扇上画有江都建设的企业标志和书写“江都建设”四个大字,门两侧柱上写标语:

@#@“树江都形象，铸精品工程”,大门上悬挂“施工现场闲人免进”牌、进门处右侧门卫室的南面醒目处悬挂七牌二图;@#@,门卫室墙上悬挂门卫制度牌;@#@牌图面前设旗座和绿化,三根精制的不锈钢旗杆分别悬挂国旗、江都建设企业旗和建设单位旗;@#@旗的右边是美观生动的建筑效果图,并以“团结拼搏、务实奉献、勇于攀高、营造精品”这一响亮的江都建工精神口号激励每一位员工；@#@旁边悬挂江都建设的质量方针:

@#@“用户至上，营造精品，科学管理，不断创新”。

@#@@#@B临时围墙:

@#@@#@围墙利用原建设单位砌筑的围墙,封闭严密、牢固。

@#@@#@C建筑物围护:

@#@@#@建筑物四周采用XHR-01型导轨式爬架,立面用建设部推荐的密目网防护,围护整齐、美观、严密;@#@楼层每上去一层,用Φ18螺纹钢制作预埋件,作提升进吊篮的悬挂点,每层用平挑槽钢作落脚点,剪力墙上予留螺丝孔洞,作为架体连接时备用。

@#@每隔三层设置安全平网。

@#@设置建筑护栏,护栏用红、白相间,两种油漆分色刷成。

@#@其它需要临时隔离部位均按此钢管护栏隔离。

@#@@#@1.2施工场地:

@#@@#@1.2.1施工场地首先要保证平坦、通畅、整洁、无积水,交通便利。

@#@本工地临时地面全部用砼硬化,保证平坦、整洁。

@#@在施工现场内沿四周道路设置足够排水暗沟,路面至水沟放5%的坡度,并以盖板覆盖，保证有效有组织的排水。

@#@@#@1.2.2生活区和办公区:

@#@@#@生活区利用我公司原有的三层建筑，距本工程约2000米作为项目部的生活区,大门用钢质大门,上有“江都建设”四个字和企业标志。

@#@两边柱上面写标语:

@#@“劳逸结合做文明职工,精心施工为三秦添彩”。

@#@门头上面用钢板横幅,内面写有:

@#@“高高兴兴上班去,平平安安回家来”;@#@外面写有:

@#@“讲究职业道德，争做文明职工”,进门为生活区的绿化广场,广场对面为三层职工宿舍,离楼的外侧1.5M处设有排水沟,以供生活用水的排放。

@#@东面为职工食堂、餐厅。

@#@办公区在现场建筑物的西侧，使用标准的活动房六间（二层／6），以作项目部管理人员办公和会议使用。

@#@生活区内保证无积水,满足平坦、整洁、美观、舒适的要求。

@#@@#@1.2.3生产区:

@#@@#@生产区内钢筋棚、木工房、水泥库等均搭棚作业;@#@砂、石料场全部利用水泥地,设置砖砌围栏,并用牌子标明品种、规格;@#@塔吊、砼搅拌机、砂浆机等位置设置合理、钢管、模板等周转材料堆好码整齐。

@#@@#@1.2.4施工现场落手清:

@#@@#@加强职工“落手清”意识,建立落手清制度和施工现场分区域责任制,由专人管理负责。

@#@各区域包干到班组,做到工完、料尽、场清,现场清洁卫生、整齐。

@#@@#@1.3施工组织:

@#@@#@制定《施工组织设计（方案）管理制度》。

@#@@#@1.3.1施工组织设计:

@#@@#@根据本工程的特点和项目部的实际情况,编制了科学、合理的,对施工具有实际指导意义和宏观控制作用的“施工组织设计”,对土建结构,水暖通风,电气、空调安装,临时用电、大型机械设备的安拆、脚手架搭设和拆除、冬雨季施工等均作单项设计（或方案）。

@#@设计（方案）内容充实,有针对性、有完善的质量、安全、文明施工计划及措施。

@#@由项目部技术负责人组织编制,主任工程师审核,报公司审批。

@#@@#@1.3.2施工方案:

@#@@#@本工程的施工方案力求科学合理,切合实际,对施工能起到较强的指导、控制作用。

@#@制定较为详细可行的工期控制措施、质量保证措施、安全保证措施、文明施工和标准化管理措施等。

@#@方案中对测量放线、模板工程、钢筋工程、装饰工程、塔吊安装与拆卸、脚手架、空调安装、电梯安装、冬雨季施工等主要施工方法进行详细的安排。

@#@@#@1.3.3现场平面布置:

@#@@#@现场平面布置结合现场实际情况合理布置,编制施工现场平面布置的规划图,并随着工程不同的施工阶段,进行必要的适当的滚动式调整。

@#@@#@1.4材料堆放:

@#@@#@材料堆放的原则是:

@#@整齐合理堆放,既保证使用的方便,又保证现场的整洁美观;@#@既保证使用的安全,又保证材料在使用过程中的“先进场的先用”。

@#@@#@1.4.1必须按现场平面布置图堆放材料,材料分类、分批、分规格堆放整齐、清洁、安全。

@#@@#@1.4.2水泥库房:

@#@进场水泥分标号堆放整齐,设以标识牌,标明标号进场日期等;@#@必须遵循“先进库的先用,后进库的后用”的原则;@#@库房及时清理,并保证有良好的避雨设施和排水设施,以保证库房的干燥。

@#@@#@1.4.3钢筋必须堆放在指定地点,分规格、品种堆放整齐,挂牌标明,适当上架分层堆放（要求不超过三层）;@#@钢筋和成品、半成品分开整齐堆放,不允许有“赃、乱、差”现象。

@#@半成品钢筋全部分规格挂牌标识,现场多余的钢筋及时清理归堆,堆入在指定地点。

@#@主体结束后,钢筋及时清理堆放整齐。

@#@@#@1.4.4钢筋焊接场地周围设置防护设施,防止火星乱溅,不得放置易燃、易爆物品,并设置消防器材。

@#@@#@1.4.5部分结构需要砖砌体,砖进场后要堆放整齐,不得歪斜,堆放高度不超过2.5米,设置标识牌。

@#@@#@1.4.6木材堆放在木工棚内,设专人管理,分层分厚度堆放整齐,离木工房10M之内不得有明火,并设置灭火器材和“严禁烟火”的警告牌。

@#@@#@1.4.7周转材料、零配件:

@#@@#@钢模板、钢管、零配件、竹木杂料等分类集中堆放,不散不乱。

@#@堆放周转材料应考虑堆放时间、运输车辆等场地关系,不得影响其它材料的进出和影响施工。

@#@@#@1.4.8楞木垫头上下对齐、放稳、堆放不得超高;@#@铝合金、木门窗、木制品分类分规格堆放整齐,木制品设置防雨、防潮、防火措施；@#@防火材料,保温材料均按要求保管,设专人管理,分门别类,堆放整齐。

@#@@#@1.4.9气瓶:

@#@氧气、乙炔进场应有明显色标和防震圈,不得在露天曝晒。

@#@使用时,两瓶之间的距离必须大于5M。

@#@操作人员应持证上岗操作,使用前必须到安全科开具“动火证”,说明使用部位和安全注意事项。

@#@两瓶专门设置库房,氧气和乙炔分库存放,门上加锁,专人管理。

@#@制定《危险库房管理制度》。

@#@@#@1.4.10有毒材料有专门库房堆放,专人保管,建立保管制度。

@#@有明显的有毒标志。

@#@使用、发放时有专人保管。

@#@@#@1.4.11仓库:

@#@工地仓库放置施工中所需的各类小型工具、用具,低值易耗品以及小型电动机械等生产物资。

@#@要求归类整齐,并标以指示牌,牌上注明进货日期、规格、品名、出库数量、剩余数量等。

@#@仓库内保证通风干燥、防腐,并有防火设施。

@#@仓库由专人保管,建立保管制度,程序按ISO9001质量体系要求做好材料进出库明细帐,必须做到帐、物卡相符。

@#@@#@1.5标识牌:

@#@@#@1.5.1施工区域安全标志醒目。

@#@@#@安全标志有：

@#@A.当心触电；@#@B.必须戴好安全帽；@#@C.禁止跨越；@#@D.严禁烟火；@#@E.禁止通行；@#@F.当心吊物；@#@G.当心触电；@#@@#@H.必须系安全带；@#@H.当心落物；@#@I.安全通道等,分别悬挂相应位置。

@#@@#@1.5.2危险区域禁令标志明显：

@#@@#@在预留洞口、坑井口、通道口边、配电室、电气焊室、危险机械等区域设置明显的禁令标志。

@#@@#@1.5.3设备一机二牌：

@#@本工程所用的所有机械设备均做到一机二牌制（即机械铭牌和安全操作规程牌）。

@#@配置一机一闸一保,一箱一锁,在箱门内侧设置线路布局图。

@#@@#@1.5.4七牌一图：

@#@@#@（A）公司简介；@#@（B）工程概况；@#@@#@（C）十项安全技术措施牌；@#@（D）安全生产纪律牌；@#@@#@（E）防火须知牌；@#@（F）岗位责任牌；@#@@#@（G）“警钟长鸣”牌；@#@（H）施工现场平面布置图；@#@@#@（I）施工现场平面布置图和管理网络图。

@#@@#@以上图牌按陕西省统一标准挂图设置。

@#@@#@1.5.5施工人员挂牌上岗:

@#@全部管理人员（包括项目经理）和一线职工（包括食堂、门卫人员）均胸佩“上岗证”上岗。

@#@上岗证由项目部统一制作。

@#@@#@1.5.6安全帽分色管理:

@#@对安全帽进行分色管理,使人一进场便能识别管理人员与工人的区别：

@#@管理人员──红色、一般职工──桔红色、特殊工种蓝色。

@#@@#@1.6建筑垃圾、消防设施:

@#@@#@1.6.1建筑垃圾:

@#@建筑垃圾在指定的地方设置垃圾池，垃圾分类堆放,废钢筋、铁钉、铁丝、纸张之类的送废品收购站回收;@#@落地灰等含砂较高的垃圾应及时过筛回用;@#@无法再用的垃圾在垃圾池内堆放,并及时清运出去,存放量不得超二车,垃圾清运出场必须到批准的场地倾倒,不得乱倒乱卸。

@#@@#@1.6.2建筑物内清除的垃圾渣物,要通过临时垃圾井和用施工升降机稳妥下卸或用容器装好用塔吊吊下,严禁从楼层向外抛掷。

@#@施工现场必须做到“工完场清”,由专人管理现场清洁卫生。

@#@@#@1.6.3消防器材按规定配置齐全有效。

@#@在不同区域配备不同的消防器材,由专人管理,标明使用期限及保管人,定期检查及时更换和补充,保证消防器材有效使用,并对有关人员进行培训。

@#@@#@2.施工安全达标创优@#@2.1安全生产责任制:

@#@@#@2.1.1落实安全生产责任制:

@#@制定各级各部门的“安全生产责任制”，制定项目经理、总施工、技术负责人、施工员、质量员、安全员、材料员、仓库保管员、班组长及工人的安全生产责任制.并要求严格落实各项责任。

@#@@#@2.1.2安全技术措施:

@#@编制全面的《安全措施计划》。

@#@根据工程进度,在不同部位施工中,编制方案时应编制相应的安全技术措施。

@#@安全技术措施应保证符合规范、规定,要有针对性,具有解决问题实际效果。

@#@安全技术措施由安全技术负责人编制,主任工程师审核，报公司和监理审批。

@#@@#@2.1.3组织安全教育:

@#@制定《安全教育制度》。

@#@对参加施工的工人进入岗位前,均进行安全教育和岗位教育,并对全体场内施工人员进行上岗后的经常性安全技术教育;@#@在施工过程中组织定期成不定期的安全技术教育。

@#@安全教育的主要内容有:

@#@@#@A各岗位的安全技术操作规程;@#@@#@B操作现场安全规章制度;@#@@#@C施工现场安全纪律;@#@@#@D特殊工种的安全知识及自我保护意识;@#@@#@E新工艺、新设备、新技术实施中特定的安全技术教育、规定;@#@@#@F特定环境中安全注意事项;@#@@#@G施工组织设计（施工方案）中针对性较强的安全技术要求;@#@@#@H事故发生后的安全再教育等。

@#@@#@2.1.4进行分部分项安全技术交底。

@#@@#@制定《分部分项工程安全技术交底制度》。

@#@在分部（分项）工程正式施工前,由技术负责人或安全员组织有关管理人员及生产工人进行安全技术交底。

@#@使参与施工的人员对施工对象从设计情况、建筑结构特点、技术要求、施工工艺等方面有一个较详细的了解,做到心中有数,以便科学地组织施工和合理安排工艺,避免发生技术指导错误和操作错误。

@#@安全技术交底除有口头交底、文字（书面）交底外,必要时还可以用图样、实样、现场示范操作等形式进行,同时填写安全技术交底记录单并由有关人员签字存档。

@#@@#@2.1.5特种作业持证上岗。

@#@所有管理人员及特种作业人员必须持有建设行政主管和安全部门颁发的岗位证书,岗位证书必须按期复审,不得超期使用。

@#@项目部安全员应建立本项目部的管理人员及特殊作业人员名册,并及时办理登记记录。

@#@@#@2.1.6组织定期安全检查,制定《定期安全检查制度》,主要内容有:

@#@@#@项目部必须坚持由项目经理亲自带队组织每月一次的安全大检查,项目副经理组织每周一次的安全专业检查，现场专职安全员每日检等,检查必须有书面记录,对查出的问题做到定时、定人、定措施及时整改,必须有复查记录。

@#@@#@2.1.7组织班前安全教育活动,制定《班前安全教育活动制度》。

@#@主要内容为班组每天开展上岗前安全教育,要有针对性。

@#@班前安全活动由班组长组织进行,让班组兼职安全员或安全意识强、安全技术高的老工人进行讲解。

@#@班前安全活动的内容和出席情况,明确班内专人记录。

@#@项目部专职安全员对班前安全活动的情况负指导、督促的责任。

@#@班前安全活动的基本内容和要求:

@#@@#@A.交底要做到针对性和及时性,可从天气、环境、材料、机械、人等因素出发;@#@@#@B.必须要求个人上岗安全自查,查安全意识、查同工作有关的安全用具是否完好齐全;@#@@#@C.开展操作岗位安全例行常规检查,发现问题及时指出,采取措施后才开始上岗;@#@";i:

1;s:

25554:

"第十四章探究电路四电阻的串联和并联@#@第十四章探究电路（四）电阻的串联和并联@#@一、串联电路的特点：

@#@@#@1、电流：

@#@文字：

@#@串联电路中各处电流都相等。

@#@字母：

@#@I=I1=I2=I3=……In@#@2、电压：

@#@文字：

@#@串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。

@#@字母：

@#@U=U1+U2+U3+……Un@#@3、电阻：

@#@文字：

@#@串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。

@#@字母：

@#@R=R1+R2+R3+……Rn@#@理解：

@#@把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。

@#@@#@特例:

@#@n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0.@#@考点一：

@#@电阻串联@#@（2007•吉林）将3Ω和6Ω的两个电阻串连接在9V的电源上，它们的总电阻为Ω，电路中的电流为A．@#@点评：

@#@本题考查学生结合欧姆定律运用串联电路电流和电阻规律计算有关物理量的能力．@#@2、（2012•鞍山）两个电阻A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，由图可知电阻B的阻值是Ω；@#@将A和B串联后接在由2节干电池串联组成的电源两端，则电源电压是V，电路接通后通过A和B的电流是A．@#@点评：

@#@本题考查了串联电路的电阻和电流特点以及欧姆定律的计算，关键是从图象读出有用的信息．@#@3、（2011•泉州）如图（a）所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后．滑片由b端向a端移动过程中，电压表示数U与电流表示数I的关系如图（b），则电源电压U=V，电阻R=Ω，滑动变阻器的最大阻值是Ω．@#@点评：

@#@本题结合图象考查了欧姆定律及串联电路特点应用，属综合性较高的题目，难点在于图象的分析．本题易错点在最后一个空上，电阻R的阻值是变化的，学生很容易把最后一空填成60Ω-12Ω=48Ω．@#@4、（2010•龙岩）给你一只标有“10Ω0.3A”的定值电阻和一只标有“30Ω0.6A”的滑动变阻器，在保证所有电路元件安全的前提下，若串连接入电路，则电路中允许通过的最大电流为A，它们两端允许加的最大电压为V．@#@点评：

@#@本题考查串联电路的电流规律以及欧姆定律的灵活应用，熟练掌握串并联电路的特点是解答本类题型的关键所在．@#@5、（2009•宜昌）把两个阻值不同的电阻R1和R2串联，则总电阻（　　）@#@点评：

@#@对于串联电阻的总电阻与各电阻的关系也可以这样理解：

@#@多个电阻串联，相当于多根导线串联起来，由于导线的总长度比一个电阻的长度更长，所以总电阻一定比分电阻大．@#@6、一个标有“6V、0.5A”字样的小灯泡，欲使它接入9V的电压后能正常发光，应该给它（　　）@#@A．串联上一个3Ω的电阻B．并联上一个3Ω的电阻@#@C．串联上一个6Ω的电阻D．并联上一个6Ω的电阻@#@点评：

@#@本题考查学生综合运用串联电路电流和电压规律及欧姆定律计算相关物理量的能力．@#@7、（2012•河池）如图所示，电源电压为12V且保持不变，R1=4Ω，电路中的电流为1A．求：

@#@@#@

（1）R1两端的电压；@#@@#@

（2）R2的阻值．@#@点评：

@#@本题是一道基础题，熟练应用串联电路特点及欧姆定律即可正确解题．@#@8、（2009•绵阳）现代生物医学研究使用的细菌培养箱内的温度需要精确测控，测控的方法之一是用热敏电阻来探测温度．如图甲所示的电路，将热敏电阻R0置于细菌培养箱内，其余部分置于箱外．这样既可以通过电流表的示数来表示箱内温度，又可以通过电压表的示数来表示箱内温度．已知该电路中电源电压是12V，定值电阻R的阻值是200Ω．热敏电阻R0的阻值随温度变化的关系如图乙所示．求：

@#@@#@

（1）当培养箱内的温度为40℃时，电压表的示数；@#@@#@

（2）已知电流表量程是0～30mA，电压表量程是0～8V，则此电路能测量的最高温度．@#@考点二：

@#@串联分压@#@分压定律：

@#@文字：

@#@串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。

@#@@#@字母：

@#@U1/U2=R1/R2U1:

@#@U2:

@#@U3:

@#@…=R1:

@#@R2:

@#@R3:

@#@…@#@1、（2010•广安）有两个电阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它们串连接在电路中，总电阻是Ω，则通过R1、R2的电流之比为R1和R2两端电压之比U1：

@#@U2=．@#@点评：

@#@串联电路总电阻等于各部分电阻之和；@#@串联电路各部分电压之比等于各电阻之比，利用比值进行计算不仅可以节省作题时间，同时还可以减小繁杂的计算过程提高准确率．@#@2、（2007•柳州）如图所示，开关S闭合时，电压表示数为9V，开关S断开时，电压表示数为3V．则R1与R2的关系是（　　）@#@A．2R1=R2B．R1=3R2C．R1=2R2D．3R1=R2@#@点评：

@#@本题考查学生对电路连接方式的掌握和运用欧姆定律及串联电路特点比较有关物理量的能力．@#@3、（2007•泉州）如图所示，V1、V2是两个相同的双量程电压表（量程为“0～3V”和“0～15V”）．当电路正常工作时，两表指针偏转角度相同，则电压表V2所用的量程是V，灯L1与灯L2的电阻之比R1：

@#@R2=．@#@点评：

@#@知道串联电路起分压作用，知道电压表的正确使用方法，会熟练应用欧姆定律．@#@4、如图所示的电路中，开关S闭合后，电压表Vl、V2的读数分别为6V、4V．则电阻R1与R2的阻值之比是（　　）@#@A．3：

@#@2B．2：

@#@3C．2：

@#@1D．1：

@#@2@#@点评：

@#@串联电路的分压关系是基础，画等效电路图，确认连接方式是关键．@#@二、并联电路的特点：

@#@@#@1、电流：

@#@文字：

@#@并联电路中总电流等于各支路中电流之和。

@#@字母：

@#@I=I1+I2+I3+……In@#@2、电压：

@#@文字：

@#@并联电路中各支路两端的电压都相等。

@#@字母：

@#@U=U1=U2=U3=……Un@#@3、电阻：

@#@文字：

@#@并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

@#@字母：

@#@1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn@#@理解：

@#@把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。

@#@@#@特例:

@#@n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n.@#@求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=@#@考点三：

@#@电阻并联@#@1、（2011•湘潭）电阻R1=600Ω，R2=40Ω．两个电阻串联后的总电阻为Ω．两个电阻并联后的总电阻为Ω．@#@点评：

@#@知道串并联电路总电阻与各部分电阻的关系，并且能够灵活应用．@#@2、（2011•苏州）通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示．将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.2A时，A和B两端的总电压是V；@#@将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.2A时，A两端的电压是V．@#@3、（2010•荆门）一种电工工具由一个小灯泡L和一个定值电阻R并联而成，通过L、R的电流跟其两端电压的关系如图所示．由图可得定值电阻R的阻值为Ω；@#@当把这个工具接在电压为2V的电路两端，L、R并联的总电阻是Ω．@#@3、（2009•济宁）所示的电路中，R1的阻值为10Ω，只闭合开关S1时电流表的示数为0.3A，再闭合开关S2后，电流表的示数为0.45A，则R2的阻值为Ω．@#@点评：

@#@电路动态分析：

@#@由于开关开闭，当给一个电阻并联上另一个电阻时，因为接在同一电源上，对原来电阻无影响（通过的电流不变）．@#@4、（2010•厦门）如图所示，R1=30Ω，R2=10Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.2A．求：

@#@@#@

（1）电源电压；@#@@#@

（2）电路总电流．@#@5、（2007•重庆）如图所示电路，R1=R2=12Ω，电源电压为18V．求：

@#@@#@（J）R1、R2并联后的总电阻是多少？

@#@@#@

（2）电流表的示数是多少？

@#@@#@点评：

@#@知道并联电路中总电阻与各支路电阻的关系，会灵活应用欧姆定律进行计算．@#@6、（2011•聊城）家庭电路中，照明灯泡与控制它的开关之间是联的，开亮的灯越多，总电阻（选填“越大”或“越小”）@#@点评：

@#@此题主要考查了家庭电路中的开关的控制作用．家庭电路中照明灯泡之间的连接情况，明确并联的支路越多，总电阻越小的规律．@#@7、（2011•赤峰）如图所示，已知R1与R2两端所加电压为24V．如果R1=80Ω，开关闭合后，R2中的电流为0.2A，则R2=Ω，干路中电流I=A．再给R1、R2并联一个200Ω的电阻，电路中的总电阻会变（填“大”或“小”）．@#@点评：

@#@本题考查并联电路的特点及总电阻的求法，也可直接根据并联电路的电阻规律直接求解；@#@并联电路的总电阻少于任一电阻，并且并的电阻越多，总阻值越小．@#@8、（2012•兰州）下列几组电阻并联后，等效阻值最小的一组是（　　）@#@A．30Ω和15ΩB．20Ω和25ΩC．10Ω和35ΩD．5Ω和40Ω@#@点评：

@#@此题考查了并联电阻的计算，属于基础题型．@#@9、（2008•巴中）下图的四个电路中，电源电压U相同，R1＜R2，电路的总电流由小到大的顺序是（　　）@#@A．甲乙丙丁B．丁甲乙丙C．丁乙丙甲D．丙乙甲丁@#@点评：

@#@本题主要考查电阻的串联和并联以及电流与电阻的关系，解答时要先分析电阻大小关系，再根据欧姆定律分析电流大小关系．@#@考点四：

@#@并联电路分流@#@分流定律：

@#@文字：

@#@并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。

@#@@#@字母：

@#@I1/I2=R2/R1@#@1、有两只电阻器，已知R1=3Ω，R2=5Ω．若串联在电路中，则通过它们的电流之比I1：

@#@I2=，电压之比U1：

@#@U2=；@#@若并联在电路中，则通过两者的电流之比I1′：

@#@I2′=，电压之比U1′：

@#@U2′=．@#@点评：

@#@知道串并联电路的特点，并能灵活运用欧姆定律．@#@2、（2009•安徽）如图所示的电路中，电压U保持不变，R1=3R2，开关S断开时，电流表示数为Il，开关S闭合时，电流表示数为I2．则I1：

@#@I2=．@#@点评：

@#@解决此题的关键是知道电路的连接情况，结合欧姆定律进行求解．@#@3、如图所示的电路中，电源电压U保持不变，电流表A1示数与电流表A2示数之比为3：

@#@2，若Rl=6Ω，则R2应为Ω．@#@点评：

@#@找出分、合流点确认电路连接方式，从而确定电流表测量的是通过谁的电流是解本题的关键．@#@4、如图中，定值电阻R1=2Ω，R2=3Ω，开关S断开和闭合时电流表的示数之比为．@#@点评：

@#@电路动态分析：

@#@由于开关开闭，当给一个电阻并联上另一个电阻时，因为接在同一电源上，对原来电阻无影响（通过的电流不变）@#@5、（2006•成都）如图所示的电路中，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表读数之比U甲：

@#@U乙为3：

@#@1，当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的读数之比I甲：

@#@I乙为（　　）@#@A．2：

@#@1B．2：

@#@3C．3：

@#@1D．3：

@#@2@#@点评：

@#@本题通过改变开关的连接方法和电表的更换，改变了电路的连接方法，电路先串联后并联，通过电阻的不变量来沟通两个过程．@#@课后练@#@一．选择题（共10小题）@#@1．（2012•铜仁市）关于串、并联电路，下列说法正确的是（　　）A@#@　A．串联电路电流处处相等B．串联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和@#@　C．并联电路各支路电流总相等D．并联电路的总电阻等于各支路电阻之和@#@2．（2011•衡阳）有两个电阻，其中R1=10Ω，R2=15Ω，将它们并联后的总电阻是（　　）C@#@　A．25ΩB．5ΩC．6ΩD．12Ω@#@3．（2008•郴州）将三个阻值为60Ω的电阻按一定的方式连接起来，其总电阻的最大值和最小值分别是（　D　）@#@　A．180Ω，90ΩB．90Ω，40ΩC．90Ω，20ΩD．180Ω，20Ω@#@4．（2005•南京）有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I﹣U图线如图所示．如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I﹣U图线所在的区域，下列说法中正确的是（　　）D@#@　A．R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域B．R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域@#@　C．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域D．R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域@#@5．如图所示，下列四个等式中，符合并联电路特点的是（　　）A@#@　A．I=I1﹢I2B．U=U1﹢U2C．R=R1﹢R2D．@#@6．两个相同的电阻串联起来，总电阻为12欧，若接在某电源上，电路中电流为I1．若则将它们并联起来，接在相同电源上，干路上电流为I2，则I1与I2之比为（　　）D@#@　A．1：

@#@1B．1：

@#@2C．4：

@#@1D．1：

@#@4@#@　@#@7．两只电阻组成串联电路，R1与R2两端电压之比是4：

@#@1，若将这两只电阻并联，其电流之比（D　　）@#@　A．4：

@#@1B．3：

@#@1C．1：

@#@3D．1：

@#@4@#@8．（2012•梧州）如图所示的电路中，电源电压为6V不变，电阻R1阻值为20Ω，滑动变阻器的最大阻值为30Ω，开关S闭合后，把滑动变阻器的滑片P由左端滑到右端，电压表、电流表示数的变化范围是（D　　）@#@　A．0～2.4V0～0.12AB．6～3.6V0.2～0.12A@#@　C．6～3.6V0.12～0.3AD．6～2.4V0.3～0.12A@#@9．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小关系正确的是（　A　）@#@　A．UAB＞UBC，IAB=IBCB．UAB＜UBC，IAB=IBC@#@C．UAB＞UBC，IAB＜IBCD．UAB=UBC，IAB＜IBC@#@10．（2009•宜昌）把两个阻值不同的电阻R1和R2串联，则总电阻（　　）C@#@　A．介于两个电阻之间B．比任何一个电阻都要小@#@　C．比任何一个电阻都要大D．可能等于其中的一个电阻@#@二．填空题（共6小题）@#@11．（2005•南京）如图所示电路，电源电压保持不变，电阻R1=5Ω，R2=15Ω．@#@

（1）若开关Sl、S2都断开时，电流表示数为0.2A，则电源电压是　　V；@#@@#@

（2）若开关Sl、S2都闭合时，电流表示数为2.8A，则通过电阻R3的电阻是　　Ω．@#@12．将一根粗细均匀的镍铬合金丝截成长短不同的两段，不考虑温度对电阻的影响，则R长　　R短；@#@若将它们并连接入电路中，则U长　　U短．（以上均选填“＞”、“=”或“＜”）@#@13．（2012•齐齐哈尔）某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路如图甲所示，R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度B变化的曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变，当有害尾气浓度变大时，气敏电阻的阻值将　　，电压表的示数将　　．（选填“变大”、“变小”或“不变”）@#@14．在班级迎新年晚会上，物理科代表提议要装一些彩灯增加节日气氛．现有一些阻值为20Ω，正常发光时电流为0.3A的小灯泡若干个，应把　　个小灯泡　　联在220V电路中使用．@#@15．如图所示，三盏灯丝电阻分别为R1=10欧，R2=15欧，R3=30欧，电压表V1示数为U1，V2示数为U2，则U1：

@#@U2=　　；@#@此时电路的总电阻为　　欧．@#@16．弧光灯的电阻是6Ω，允许通过它的最大电流为10A．现将该弧光灯接在220V的家庭电路中，为使其正常工作，应　　联一个阻值最小为　　Ω的电阻．@#@三．解答题（共3小题）@#@17．（2009•巴彦淖尔）如图所示，A、B是两个电阻的电压﹣电流关系图象，根据该图象求：

@#@@#@

（1）A、B两个电阻的阻值．@#@

（2）如将这两个电阻串联在电路中，那么A、B两个电阻两端的电压之比为多少？

@#@@#@（3）如将这两个电阻并联在电路中，那么通过A、B两电阻的电流之比为多少？

@#@@#@18．如图所示电源电压9伏，电阻R1的阻值为6欧，通过R1的电流是0.5安，干路中的电流是2安，求电阻R2的阻值和R1R2的总电阻？

@#@@#@19．如图的电路，电源电压U=15V，滑动变阻器的电阻范围0﹣10Ω，电阻R=15Ω，S闭合后，求：

@#@@#@①滑片p滑到a端时，电流表、电压表的示数．@#@②滑片p滑到b端时，电流表、电压表的示数．@#@　@#@第十四章探究电路（四）叫阻的串联和并联@#@一、串联电路的特点：

@#@@#@1、电流：

@#@文字：

@#@串联电路中各处电流都相等。

@#@@#@字母：

@#@I=I1=I2=I3=……In@#@2、电压：

@#@文字：

@#@串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。

@#@@#@字母：

@#@U=U1+U2+U3+……Un@#@3、电阻：

@#@文字：

@#@串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。

@#@@#@字母：

@#@R=R1+R2+R3+……Rn@#@理解：

@#@把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。

@#@@#@特例:

@#@n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0.@#@考点一：

@#@电阻串联@#@（2007•吉林）将3Ω和6Ω的两个电阻串连接在9V的电源上，它们的总电阻为9Ω，电路中的电流为@#@1A．@#@点评：

@#@本题考查学生结合欧姆定律运用串联电路电流和电阻规律计算有关物理量的能力．@#@2、（2012•鞍山）两个电阻A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，由图可知电阻B的阻值是10Ω；@#@将A和B串联后接在由2节干电池串联组成的电源两端，则电源电压是3V，电路接通后通过A和B的电流是0.2A．@#@点评：

@#@本题考查了串联电路的电阻和电流特点以及欧姆定律的计算，关键是从图象读出有用的信息．@#@3、（2011•泉州）如图（a）所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后．滑片由b端向a端移动过程中，电压表示数U与电流表示数I的关系如图（b），则电源电压U=6V，电阻R=12Ω，滑动变阻器的最大阻值是48Ω．@#@点评：

@#@本题结合图象考查了欧姆定律及串联电路特点应用，属综合性较高的题目，难点在于图象的分析．本题易错点在最后一个空上，电阻R的阻值是变化的，学生很容易把最后一空填成60Ω-12Ω=48Ω．@#@4、（2010•龙岩）给你一只标有“10Ω0.3A”的定值电阻和一只标有“30Ω0.6A”的滑动变阻器，在保证所有电路元件安全的前提下，若串连接入电路，则电路中允许通过的最大电流为0.3A，它们两端允许加的最大电压为12V．@#@点评：

@#@本题考查串联电路的电流规律以及欧姆定律的灵活应用，熟练掌握串并联电路的特点是解答本类题型的关键所在．@#@5、（2009•宜昌）把两个阻值不同的电阻R1和R2串联，则总电阻（　　）C@#@点评：

@#@对于串联电阻的总电阻与各电阻的关系也可以这样理解：

@#@多个电阻串联，相当于多根导线串联起来，由于导线的总长度比一个电阻的长度更长，所以总电阻一定比分电阻大．@#@6、一个标有“6V、0.5A”字样的小灯泡，欲使它接入9V的电压后能正常发光，应该给它（　　）C@#@A．串联上一个3Ω的电阻B．并联上一个3Ω的电阻@#@C．串联上一个6Ω的电阻D．并联上一个6Ω的电阻@#@点评：

@#@本题考查学生综合运用串联电路电流和电压规律及欧姆定律计算相关物理量的能力．@#@7、（2012•河池）如图所示，电源电压为12V且保持不变，R1=4Ω，电路中的电流为1A．求：

@#@@#@

（1）R1两端的电压；@#@@#@

（2）R2的阻值．@#@答：

@#@

（1）R1两端的电压是4V．

（2）R2的阻值是8Ω．@#@点评：

@#@本题是一道基础题，熟练应用串联电路特点及欧姆定律即可正确解题．@#@8、（2009•绵阳）现代生物医学研究使用的细菌培养箱内的温度需要精确测控，测控的方法之一是用热敏电阻来探测温度．如图甲所示的电路，将热敏电阻R0置于细菌培养箱内，其余部分置于箱外．这样既可以通过电流表的示数来表示箱内温度，又可以通过电压表的示数来表示箱内温度．已知该电路中电源电压是12V，定值电阻R的阻值是200Ω．热敏电阻R0的阻值随温度变化的关系如图乙所示．求：

@#@@#@

（1）当培养箱内的温度为40℃时，电压表的示数；@#@@#@

（2）已知电流表量程是0～30mA，电压表量程是0～8V，则此电路能测量的最高温度．@#@考点二：

@#@串联分压@#@分压定律：

@#@文字：

@#@串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。

@#@@#@字母：

@#@U1/U2=R1/R2U1:

@#@U2:

@#@U3:

@#@…=R1:

@#@R2:

@#@R3:

@#@…@#@1、（2010•广安）有两个电阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它们串连接在电路中，总电阻是5Ω，则通过R1、R2的电流之比为1：

@#@1力R1和R2两端电压之比U1：

@#@U2=2：

@#@3．@#@点评：

@#@串联电路总电阻等于各部分电阻之和；@#@串联电路各部分电压之比等于各电阻之比，利用比值进行计算不仅可以节省作题时间，同时还可以减小繁杂的计算过程提高准确率．@#@2、（2007•柳州）如图所示，开关S闭合时，电压表示数为9V，开关S断开时，电压表示数为3V．则R1与R2的关系是（　　）A@#@A．2R1=R2B．R1=3R2C．R1=2R2D．3R1=R2@#@点评：

@#@本题考查学生对电路连接方式的掌握和运用欧姆定律及串联电路特点比较有关物理量的能力．@#@3、（2007•泉州）如图所示，V1、V2是两个相同的双量程电压表（量程为“0～3V”和“0～15V”）．当电路正常工作时，两表指针偏转角度相同，则电压表V2所用的量程是0～15V，灯L1与灯L2的电阻之比R1：

@#@R2=1：

@#@4．@#@点评：

@#@知道串联电路起分压作用，知道电压表的正确使用方法，会熟练应用欧姆定律．@#@4、如图所示的电路中，开关S闭合后，电压表Vl、V2的读数分别为6V、4V．则电阻R1与R2的阻值之比是（　　）D@#@A．3：

@#@2B．2：

@#@3C．2：

@#@1D．1：

@#@2@#@点评：

@#@串联电路的分压关系是基础，画等效电路图，确认连接方式是关键．@#@二、并联电路的特点：

@#@@#@1、电流：

@#@文字：

@#@并联电路中总电流等于各支路中电流之和。

@#@字母：

@#@I=I1+I2+I3+……In@#@2、电压：

@#@文字：

@#@并联电路中各支路两端的电压都相等。

@#@字母：

@#@U=U1=U2=U3=……Un@#@3、电阻：

@#@文字：

@#@并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

@#@字母：

@#@1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn@#@理解：

@#@把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。

@#@@#@特例:

@#@n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n.@#@求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=@#@考点三：

@#@电阻并联@#@1、（2011•湘潭）电阻R1=600Ω，R2=40Ω．两个电阻串联后的总电阻为640Ω．两个电阻并联后的总电阻为37.5Ω．@#@点评：

@#@知道串并联电路总电阻与各部分电阻的关系，并且能够灵活应用．@#@2、（2011•苏州）通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示．将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.2A时，A和B两端的总电压是3V；@#@将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.2A时，A两端的电压是2V．@#@3、（2010•荆门）一种电工工具由一个小灯泡L和一个定值电阻R并联而成，通过L、R的电流跟其两端电压的关系如图所示．由图可得定值电阻R的阻值为10Ω；@#@当把这个工具接在电压为2V的电路两端，L、R并联的总电阻是2.5Ω．@#@3、（2009•济宁）所示的电路中，R1的阻值为10Ω，只闭合开关S1时电流表的示数为0.3A，再闭合开关S2后，电流表的示数为0.45A，则R2的阻值为20Ω．@#@点评：

@#@电路动态分析：

@#@由于开关开闭，当给一个电阻并联上另一个电阻时，因为接在同一电源上，对原来电阻无影响（通过的电流不变）．@#@4、（2010•厦门）如图所示，R1=30Ω，R2=10Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.2A．求：

@#@@#@

（1）电源电压；@#@@#@

（2）电路总电流．@#@5、（2007•重庆）如图所示电路，R1=R2=12Ω，电源电压为18V．求：

@#@@#@（J）R1、R2并联后的总电阻是多少？

@#@@#@

（2）电流表的示数是多少？

@#@@#@答：

@#@两个电阻并联后的总电阻为6Ω，电流表的示数为3A．@#@点评：

@#@知道并联电路中总电阻与各支路电阻的关系，会灵活应用欧姆定律进行计算．@#@6、（2011•聊城）家庭电路中，照明灯泡与控制它的开关之间是串联的，开亮的灯越多，总电阻越小（选填“越大”或“越小”）@#@点评：

@#@此题主要考查了家庭电路中的开关的控制作用．家庭电路中照明灯泡之间的连接情况，明确并联的支路越多，总电阻越小的规律．@#@7、（2011•赤峰）如图所示，已知R1与R2两端所";i:

2;s:

12371:

"成都住房公积金缴存管理办法修订@#@成都住房公积金管理委员会@#@关于重新印发《成都住房公积金缴存管理办法》的通知@#@成公积金委〔2013〕1号@#@成都住房公积金管理中心及分中心、各受委托银行、各单位：

@#@@#@原《成都住房公积金缴存管理办法》于2007年10月发布实施以来，在发展住房公积金业务，规范住房公积金缴存行为，维护住房公积金缴存人的合法权益等，取得了明显成效。

@#@鉴于规范性文件的有效期和近年来住房公积金制度的发展，需要对原管理办法进行修订。

@#@现经成都住房公积金管理委员会第三届第一次全体委员会议审议通过，将修订后的《成都住房公积金缴存管理办法》印发给你们，请遵照执行。

@#@@#@特此通知。

@#@@#@成都住房公积金管理委员会@#@2013年9月10日@#@成都住房公积金缴存管理办法@#@第一章总则@#@第一条为了加强住房公积金缴存管理工作，维护住房公积金所有者的合法权益，根据国务院《住房公积金管理条例》（以下简称《条例》）和《四川省住房公积金缴存管理办法》等法规文件规定，结合本市实际，制定本办法。

@#@@#@第二条本办法适用于本市行政区域内住房公积金的缴存管理，包括住房公积金的缴存登记、账户设立、汇缴、转移、封存、托管等。

@#@@#@第三条住房公积金管理中心（以下简称公积金中心）履行下列住房公积金缴存管理职责：

@#@@#@

（一）宣传、贯彻执行《条例》等住房公积金缴存法规政策，维护公积金缴存人的合法权益；@#@@#@

（二）编制、执行住房公积金缴存计划，编制住房公积金缴存计划执行情况报告；@#@@#@（三）进行住房公积金缴存登记、变更登记、注销登记，办理个人账户设立；@#@@#@（四）记载住房公积金缴存、封存、转移、计息等缴存情况并进行核算；@#@@#@（五）审核单位降低缴存比例或者缓缴的申请，报成都住房公积金管理委员会（以下简称管委会）批准后执行；@#@@#@（六）为缴存单位及缴存人提供对账、查询和住房公积金缴存政策咨询服务，受理投诉事项；@#@@#@（七）督促未建立住房公积金制度的单位及时办理住房公积金缴存登记手续和职工个人住房公积金账户设立手续，按时足额缴存住房公积金。

@#@履行《条例》赋予的住房公积金缴存方面的监督、检查、处罚职责；@#@@#@（八）承办管委会决定或授权办理的其他住房公积金缴存事项。

@#@@#@第四条住房公积金缴存单位履行以下义务：

@#@@#@

（一）宣传、贯彻执行《条例》等住房公积金缴存法规政策，维护职工的合法权益。

@#@@#@

（二）在与职工签订的劳动合同中明确单位和个人的住房公积金缴存义务；@#@@#@（三）应当指定协管员负责办理本单位住房公积金缴存登记、变更登记、注销登记手续，办理职工个人账户设立、封存、转移等手续，确保相关事项信息的真实、完整、合规；@#@@#@（四）办理并记载本单位职工住房公积金缴存事项，对职工个人应缴存的住房公积金实行代扣代缴，按时足额为本单位职工缴存住房公积金；@#@@#@（五）协助办理本单位及其职工的住房公积金对账、查询、咨询、投诉事宜；@#@@#@（六）承办需要单位办理的其他住房公积金缴存事项。

@#@@#@第二章缴存管理@#@第五条住房公积金缴存范围：

@#@@#@

（一）国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、港澳台商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体和其它组织常驻本市代表机构（以下简称单位）及其在职职工应当缴存住房公积金。

@#@@#@在职职工指在上述单位工作并由单位支付工资的各类人员（不包括港、澳、台人员及未持有中国《外国人永久居留证》的外籍人员）。

@#@包括与单位签订聘用（劳动）合同或虽未签订合同但形成事实劳动关系的职工。

@#@@#@

（二）单位聘用的农村户籍劳动者应参照本单位在职职工缴存住房公积金。

@#@@#@（三）男性未满60周岁、女性未满55周岁，领取营业执照的个体工商户（以下简称个体工商户）和具有执业资格的自由职业者（以下简称自由职业者），可自愿缴存住房公积金。

@#@@#@第六条新设立单位应当自设立之日起30日内到公积金中心办理住房公积金缴存登记，应当自住房公积金缴存登记之日起20日内为职工办理住房公积金个人账户设立手续。

@#@@#@单位新录用或新调入职工，应当于录用或调入之日起30日内为职工办理住房公积金个人账户设立手续。

@#@@#@一个职工只能有一个住房公积金个人账户。

@#@@#@第七条单位缴存登记信息或职工个人缴存信息发生变更的，应当自发生变更之日起30日内到公积金中心办理住房公积金变更登记。

@#@@#@第八条单位撤销、解散或者破产的，应当自发生上述情况之日起30日内由原单位或者清算组到公积金中心办理住房公积金注销登记。

@#@@#@第九条职工个人缴存的住房公积金，由单位每月从其工资中代扣代缴。

@#@每月发放职工工资之日起5日内，单位应当将为职工缴存的和为职工代扣代缴的住房公积金汇缴到住房公积金专户内，由公积金中心计入职工个人住房公积金账户。

@#@@#@第十条单位应当按时逐月、足额缴存住房公积金，不得逾期或者少缴，应当定期向职工公布住房公积金缴存情况。

@#@@#@第十一条职工住房公积金的月缴存额为职工住房公积金缴存基数分别乘以职工和职工所在单位住房公积金缴存比例之和。

@#@@#@第十二条住房公积金缴存基数为职工本人上一年度月平均工资。

@#@职工本人月平均工资根据职工本人上一年度工资总额计算，职工工资总额以国家统计局职工工资总额指标解释为准。

@#@@#@新录用或新调入职工的住房公积金缴存基数为录用或调入当月职工本人工资总额。

@#@@#@第十三条单位每年应当在计算出本单位职工上年月平均工资后，及时调整住房公积金缴存基数，一年原则上只能调整一次。

@#@@#@调整住房公积金缴存基数，由单位提出申请，公积金中心审批后执行。

@#@@#@第十四条本市行政区域内住房公积金缴存比例，由管委会拟定，经成都市人民政府审核，报四川省人民政府批准后执行。

@#@@#@第十五条单位应当在规定范围内，确定单位和职工住房公积金缴存比例。

@#@同一单位职工执行同一缴存比例，单位和职工缴存比例原则上一致。

@#@@#@第十六条在规定范围内调整住房公积金缴存比例的，由单位提出申请，公积金中心审批后执行。

@#@@#@第十七条单位在规定的缴存比例范围内缴存住房公积金有困难的，可向公积金中心申请降低住房公积金缴存比例，由管委会审批通过后执行。

@#@@#@经批准降低住房公积金缴存比例的单位，降低缴存期限每次不能超过两年；@#@待经济效益好转后，应当恢复到规定的住房公积金缴存比例。

@#@@#@第十八条申请降低住房公积金缴存比例的单位必须同时符合以下条件：

@#@@#@

（一）上一年度亏损。

@#@@#@

（二）职工上年月平均工资低于上年本市统计局公布的职工月平均工资总额的60%。

@#@@#@（三）单位职工代表大会或工会讨论通过，形成会议决议，在单位内部公示7日。

@#@@#@第十九条单位缴存住房公积金暂时发生困难的，可向公积金中心申请缓缴住房公积金，由管委会审批后执行。

@#@@#@经批准缓缴住房公积金的单位，缓缴住房公积金的期限每次不能超过两年，待单位经济效益好转后，应当按规定恢复缴存并补缴缓缴的住房公积金。

@#@@#@第二十条申请缓缴住房公积金的单位必须同时符合以下条件：

@#@@#@

（一）前两个年度连续亏损。

@#@@#@

（二）职工上年月平均工资低于上年本市统计局公布的职工月平均工资总额的50%。

@#@@#@（三）单位职工代表大会或工会讨论通过，形成会议决议，在单位内部公示7日。

@#@@#@第二十一条单位欠缴或少缴职工住房公积金的，应当及时补缴。

@#@单位或职工无法提供职工缴存基数证明材料，公积金中心可以参照本市统计部门公布的全市上年度职工平均工资总额计算应当补缴金额。

@#@@#@第二十二条单位合并、分立、撤销、破产、解散或者改制的，应当在发生上述情况时为职工补缴以前未缴或少缴的住房公积金。

@#@无力补缴的，应当明确住房公积金的补缴责任主体后，方可办理合并、分立或改制等有关事项。

@#@@#@单位撤销、破产或解散时，欠缴的住房公积金，按照国家有关规定予以清偿。

@#@@#@从未缴存住房公积金的单位，1999年4月国务院发布《条例》以前成立的，从《条例》施行之月起补缴；@#@《条例》发布以后成立的，从成立之月起补缴。

@#@补缴金额根据我市以前年度住房公积金缴存管理相关规定执行。

@#@单位补缴确有困难的，经单位职工大会或职工代表大会审议通过，单位可做部分补缴。

@#@@#@第二十三条职工与单位临时中止工资关系，但仍保留劳动关系的，单位应当在停发工资当月到公积金中心办理职工住房公积金个人账户封存手续。

@#@@#@职工工资关系恢复后，单位应当在当月为职工办理住房公积金个人账户启封手续。

@#@启封时职工住房公积金缴存基数为当月职工本人工资总额。

@#@@#@第二十四条单位应当自职工工作调动或者终止劳动关系之日起30日内到公积金中心为职工办理住房公积金个人账户转移手续。

@#@@#@第二十五条职工工作调动或者与原单位终止劳动关系后，无住房公积金接收单位的，原单位应当自职工工作调动或终止劳动关系之日起30日内到公积金中心为职工办理住房公积金个人账户托管手续。

@#@@#@第三章个体工商户、自由职业者缴存@#@第二十六条个体工商户缴存业务参照单位缴存相关规定办理。

@#@@#@第二十七条自由职业者缴存业务按缴存人与公积金中心签订的协议约定办理。

@#@@#@第二十八条个体工商户、自由职业者住房公积金月缴存额为本人上一年度月平均纳税收入乘以缴存比例。

@#@缴存比例不低于12%。

@#@@#@个体工商户、自由职业者缴存住房公积金，单位应缴部分和个人应缴部分均由个人承担。

@#@@#@第二十九条缓缴、补缴和降低住房公积金缴存比例业务不适用于个体工商户和自由职业者。

@#@@#@第四章网上缴存@#@第三十条公积金中心可开通住房公积金网上缴存办理渠道，为单位提供缴存办理服务。

@#@@#@第三十一条公积金中心应当与单位签订使用协议，确保单位网上业务办理信息真实有效。

@#@@#@第五章监督检查@#@第三十二条公积金中心要强化监督，主动开展行政执法或联合执法检查工作，发现、纠正单位住房公积金缴存违法行为，维护职工合法权益。

@#@@#@第三十三条公积金中心应当及时受理对单位住房公积金缴存违法行为的投诉、举报，指定执法人员对违法当事人进行政策宣传、说服教育，督促当事人改正。

@#@@#@第三十四条违法事实清楚、证据确凿的，由公积金中心在成都市企业信用信息系统中警示曝光，并责令单位限期整改或依法进行行政处罚。

@#@@#@第六章附则@#@第三十五条本办法适用于成都住房公积金管理中心、成都住房公积金管理中心省级分中心和成都住房公积金管理中心石油分中心。

@#@@#@第三十六条本办法自2013年10月1日起施行。

@#@@#@";i:

3;s:

29428:

"大理州安全生产监管九项制度@#@第6号@#@@#@@#@《大理州安全生产监管九项制度》已经州人民政府同意，并经省人民政府法制办公室登记（登记编号为：

@#@云府登218号），现予公布，自2006年6月1日起施行。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@二○○六年五月十日@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@大理州安全职业资格证培训认证管理制度@#@@#@@#@@#@第一条为加强全州安全职业资格证培训认证管理，规范培训机构的培训工作，提高培训质量和从业人员素质，防范事故，减轻职业危害，根据《安全生产法》、《劳动法》和职业资格鉴定等有关法律法规和政府机构转变职能的要求，结合本州实际，制定本制度。

@#@@#@第二条职业资格是指对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。

@#@@#@职业资格包括从业资格和执业资格。

@#@从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准。

@#@执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。

@#@@#@第三条职业资格证是国家对申请人专业（工种）学识、技术、能力的认可，是求职、任职、独立开业和单位录用的主要依据。

@#@@#@本制度所称的职业资格证是指：

@#@特种作业（电工作业、焊工作业、起重机械作业、企业内机动车驾驶、登高架设作业、锅炉作业、压力容器操作、制冷作业、爆破作业、矿山通风作业、矿山排水作业）人员操作证、汽车驾驶证、农机驾驶证、矿山企业厂矿长（经理）资格证、矿山企业安全管理人员资格证、危险化学品管理人员资格证、建筑企业三类人员（公司负责人、项目经理、专职安全员）考核合格证、导游证等。

@#@法律、行政法规和国务院、省政府另有规定的，从其规定。

@#@@#@第四条职业资格证培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则，在行业主管部门的指导下，由具有资质的职业培训中介机构负责实施；@#@职业资格发证机关不得从事职业资格培训活动。

@#@@#@第五条职业资格证培训机构从事培训活动，必须按规定取得相应的资质证书，方可进行培训；@#@职业资格发证机关应当对职业资格培训机构的培训工作进行监督检查。

@#@@#@　　第六条职业资格证培训机构的培训内容，必须严格遵守各类证书的培训大纲和教学内容，培训时间要求等规定，不得擅自降低标准。

@#@@#@　　第七条职业资格证的考核、鉴定坚持“统一标准、教考分离、严格认证”的原则，由行业主管部门按有关规定严格执行。

@#@@#@第八条各考核、认证部门要建立健全规范的考核程序、考核标准，建立考核的试题库，在考核时随机抽取试卷。

@#@考核结束后，统一阅卷，公布考核成绩。

@#@保证考核的公正、公平。

@#@@#@第九条接受职业资格证培训的人员经考核合格的，由考核部门颁发相应证书；@#@并按照职业资格证审核规定，接受职业任职继续培训。

@#@@#@　　第十条严格从业人员职业资格的认证和准入。

@#@对本制度第三条所列职业资格证对应从业人员，必须实行“持证上岗”；@#@未取得相应职业资格证书的人员，不得从事本工种或本岗位作业。

@#@@#@　　第十一条职业资格证的档案管理。

@#@@#@培训机构应当将培训计划、培训通知、课程安排、培训总结、教学评估表、学员档案、考核审批表（学员资料）、考核申请表等资料存档。

@#@@#@考核、发证部门应当将培训计划及审批意见、考核申请表、考核委托书、试卷、发证审批表、证书登记表等资料存档。

@#@@#@监察、审计、财政等部门应按相关规定对此项工作进行专项检查。

@#@@#@第十二条职业资格证培训、考核、发证机构工作人员在工作中滥用职权、玩忽职守、循私舞弊的，依照有关规定给予行政处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@第十三条职业资格证培训、考核、发证机构未按照有关规定认真履职的，责令限期改正，逾期未改正的，给予警告，并视情节轻重给予依法处罚。

@#@@#@　　第十四条州经委、交通局、安监局、规划建设局、国土资源局、质量技术监督局、人事局、劳动和和保障局、农业局、旅游局、工商局（个协）、公安局、交警支队等法律法规规定负有职业资格证考核、认证职责的部门，应按有关法律法规规定和本制度要求，制定出各自负责的职业资格证培训、考核、认证的具体办法。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@大理州安全生产投入保障制度@#@　　@#@　　为进一步加强安全生产管理，确保安全投入及时、到位，建立合理的多元化、多渠道安全投入保障机制，逐步形成以企业投入为主，政府投入引导，金融和保险参与的全社会投入的安全生产投入保障体系，根据《安全生产法》的规定，结合本州实际，制定本制度。

@#@@#@　　第一章人员投入保障@#@　　第一条我州境内的矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，必须设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。

@#@@#@　　其他生产经营单位，从业人员超过三百人的，应设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；@#@从业人员在三百人以下的，应配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。

@#@@#@　　生产经营单位委托工程技术人员提供安全生产服务的，保证安全生产的责任仍由本单位负责。

@#@@#@　　第二条各县市安全生产监督管理部门的人员配置，应按《关于对成立大理白族自治州安全生产监督管理局有关问题的批复》（大办复〔2003〕6号）文件的规定，配足配齐。

@#@@#@　　每个乡镇安全生产监督管理办公室的人员配备，应按《关于同意在全州各乡镇机关设立安全生产监督管理机构的通知》（州编办〔2006〕2号）要求，专兼职人员不少于3人。

@#@@#@　　各级安全生产监督管理部门，负责本辖区安全生产综合监督管理工作。

@#@@#@　　第三条每个村民委员会应聘请1名交通协管员，500户以上的村民委员会应聘请2至3名交通协管员，负责协助公安交警做好本村民委员会辖区内的农用车、拖拉机违章载人整治工作。

@#@@#@　　第二章资金投入保障@#@　　第四条根据财政分级负责的原则，各级政府应当保障本级安全生产工作经费的投入，并将其纳入同级政府年度财政预算；@#@原则上年度安全生产专项经费应在上年基础上有所增加，以确保本级安全生产工作的正常开展。

@#@@#@　　对公共基础设施、基础产业以及政府性投资项目存在的重大隐患整改资金，应按其管理权限，由属地县市人民政府负责落实。

@#@@#@　　第五条生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，安全设施投资应当纳入建设项目概算。

@#@@#@　　第六条生产经营单位要完善财会制度，应建立“安全措施经费”科目，确保安全经费的投入和有效使用。

@#@@#@　　

（一）建设安全技术措施工程，如防火、通风工程等；@#@@#@　　

（二）增设新安全设备、器材、装备、仪器等及设备的维修维护；@#@@#@　　（三）按照国家标准为从业人员配备劳动保护用品；@#@@#@　　（四）从业人员的安全教育和培训；@#@@#@　　（五）其他有关预防事故发生的安全技术措施费用。

@#@@#@　　第七条生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为单位从业人员交纳保险费。

@#@@#@　　第八条矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位等高危行业生产企业，应按国家规定提取安全费用，专项用于本企业的安全投入。

@#@@#@　　第九条金融机构应积极给予企业安全生产设施装备的贷款支持，帮助企业加强技术改造，完善安全生产设施，促进企业加快技术更新，保障安全生产。

@#@@#@　　第十条安全生产宣传教育产品公益化，广播电视、报刊等新闻媒体应当对安全生产工作进行宣传，鼓励各种机构参与安全文化产品的开发和创作。

@#@@#@　　第十一条政府对在改善安全生产条件、防止生产安全事故、参加抢险救援等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。

@#@@#@　　第三章责任@#@　　第十二条各级政府的主要负责人，对由于政府监管的公共安全所必需的资金投入不足导致安全事故的应当承担相应责任。

@#@@#@　　第十三条生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人不保证安全生产所必需的资金投入，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，责令限期整改，逾期未整改的，责令生产经营单位停产停业整改；@#@@#@　　因安全投入不足，导致发生生产安全事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，尚不够刑事处罚的，对生产经营单位的主要负责人给予撤职处分，对个人经营的投资人处二万元以上二十万元以下的处罚。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@　　@#@@#@@#@大理州安全生产“一票否决”制度@#@　@#@　　第一条为落实安全生产责任，防止和减少重、特大生产安全事故，促进全州经济快速、持续、健康发展，根据《安全生产法》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》等有关法律法规规定，结合本州实际，制定本制度。

@#@@#@　　第二条州级行政机关、各县（市）政府及部门、以及团体、学校、企业的安全生产责任人，在安全生产工作中发生规定的情形，应予“一票否决”的，适用本制度。

@#@@#@　　第三条本制度所称安全生产责任人是指法律法规、政府规章及有关规程规定赋予安全生产责任的人员。

@#@@#@　　第四条本制度所称“一票否决”是指在安全生产工作中必须切实贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，出现下列规定的情形时，安全具有否决权。

@#@@#@　　

（一）各级政府、各职能部门以及其他安全生产责任人，在各项职能决策过程中，要切实落实“安全优先”的原则，没有安全保障或存在尚不能解决的安全问题时暂不决策。

@#@@#@　　

（二）负有安全生产监督管理职责的部门，依照有关法律法规的规定，对涉及安全生产的事项需要审查批准或者验收的，对不符合有关法律法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件的，不得批准或验收通过。

@#@@#@　　（三）生产经营单位的建设项目（含招商引资项目），没有做到安全生产“三同时”要求的，不得开工建设，完工后不予验收、不得投入使用。

@#@@#@　　生产经营单位在生产经营活动中，一切生产经营活动都要服从于安全生产，出现生产经营活动与安全矛盾时，应优先解决安全问题，不安全不生产。

@#@@#@　　不具备安全生产基本条件的企业，不得从事任何生产经营活动。

@#@@#@　　第五条在一年期限内，有下列情形之一的，取消安全生产责任人和责任单位参加各级、各类综合性先进单位、先进个人评选资格。

@#@@#@　　

（一）管辖范围内发生特大以上生产安全责任事故的；@#@@#@　　

（二）管辖范围内发生二次（含二次）以上重大生产安全责任事故的；@#@@#@　　（三）州人民政府及州安全生产委员会挂牌督办的重大安全生产事故隐患未能按期完成整改的；@#@@#@　　（四）瞒报、谎报、漏报事故并造成社会恶劣影响的；@#@@#@　　第六条出现上述第六条第一款情形的，相关安全生产责任人在一年期限内不应提拔任用。

@#@@#@　　第七条本制度中所称的重大、特大安全生产事故划分标准，按照国家标准（GB/T15236-94）执行。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@　　@#@@#@@#@大理州生产经营单位法人安全生产职责@#@　@#@　　为进一步落实安全生产责任制，强化安全生产管理,防止和减少各类事故发生，保障人民群众生命和财产安全，依据《安全生产法》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》等法律法规，结合本州实际，制定本职责：

@#@@#@　　第一条生产经营单位是安全生产的责任主体，生产经营单位法人对本单位安全生产工作全面负责。

@#@@#@　　第二条生产经营单位法人必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力；@#@危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的法人，必须取得相应安全生产资格证后方可任职。

@#@@#@　　第三条生产经营单位法人依法对本单位安全生产工作负有以下职责：

@#@@#@　　

（一）建立、健全本单位安全生产责任制；@#@@#@　　

（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；@#@@#@　　（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；@#@@#@　　（四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全隐患；@#@@#@　　（五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；@#@@#@　　（六）及时、如实报告生产安全事故。

@#@@#@　　　第四条矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营、储存单位的法人，必须负责设置企业安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。

@#@其他生产经营单位法人，从业人员超过300人的，必须负责设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；@#@从业人员在300人以下的，配备专职或者兼职的安全生产管理人员。

@#@@#@　　第五条坚持安全生产工作“五同时”，即在计划、布置、检查、总结和评比生产经营工作时，要同时计划、布置、检查、总结和评比安全工作。

@#@@#@　　第六条生产经营单位应当每月召开不少于一次安全生产会议，分析、研究和部署本单位安全生产工作。

@#@对存在的安全问题、事故隐患特别是“三违”现象，要制定切实可行的安全防范措施，并督促有关部门或责任人限期整改。

@#@@#@　　第七条生产经营单位应当每月组织不少于两次的安全生产专项或综合性检查，加强对事故隐患的整治和安全措施落实情况的监督检查。

@#@对检查中发现的安全问题或者事故隐患，要指定专人负责，立即整改；@#@一时难以整改的，组织有关人员研究，采取有力措施限期整改，并在人、财、物上予以保证，确保隐患消除。

@#@对因隐患整改不力导致发生生产安全事故的，承担相应法律责任。

@#@@#@　　第八条生产经营单位应当对本单位的重大危险源进行管理和实施监控，落实本单位重大危险源的监控措施及监控责任，做好登记建档，并及时向当地安监部门报告，备案。

@#@@#@　　生产经营单位应当配备应急救援人员，组织从业人员定期、不定期进行应急预案演练，并将预案报当地安监部门和行业管理部门备案。

@#@@#@　　第九条生产经营单位应当保证安全生产的投入，严格执行安全生产“三同时”规定，保证本单位达到规定的安全生产基本条件，实现安全生产。

@#@@#@　　对由于安全生产所必须的资金投入不足导致的后果承担责任。

@#@@#@　　第十条生产经营单位应当组织本单位从业人员按照国家法律法规进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识和熟悉本单位安全生产规章制度及操作规程。

@#@未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

@#@@#@　　特种作业人员、安全生产管理人员必须持证上岗。

@#@@#@　　第十一条生产经营单位应当依法保障从业人员的合法权益，劳动用工必须签订劳务合同并为从业人员提供劳动卫生安全保护；@#@@#@　　依法参加工伤保险，为从业人员缴纳工伤保险费。

@#@@#@　　第十二条建立健全本单位设施设备的维护保养制度，确保设施设备安全运行；@#@严格执行国家淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备的规定。

@#@@#@　　第十三条生产经营单位应当在本单位有较大危险因素的作业场所和有关设备、设施上，设置明显的安全警示标志。

@#@@#@　　第十四条加强企业安全文化教育工作，提高企业安全素质。

@#@大力开展安全质量标准化活动，积极采用职业安全健康管理体系认证，提高安全生产管理水平。

@#@@#@　　第十五条发生生产安全事故，造成从业人员轻伤或1—2人重伤的，由生产经营单位组成调查组，对事故进行处理，并制定防范措施，防止类似事故发生。

@#@造成3人以上重伤或1人以上死亡事故，应启动本单位应急预案，积极组织抢救、防止事故扩大，并按照国家有关规定，及时、如实报告当地安监部门和行业主管部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报，不得故意破坏事故现场，毁灭有关证据。

@#@@#@　　第十六条对负有安全生产监督管理职责部门的监督管理人员依法履行监督检查职责时，生产经营单位应当予以配合，不得拒绝、阻挠。

@#@@#@　　第十七条生产经营单位法人其他安全生产职责，应当按照《安全生产法》第二章“生产经营单位的安全生产保障”和《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》之“强化管理，落实生产经营单位安全生产主体责任”相关条款的规定执行。

@#@@#@　　第十八条生产经营单位法人未能严格履行安全生产职责，违反安全生产法律法规的规定，擅自组织生产经营活动的，依据《安全生产违法行为行政处罚办法》给予行政处罚；@#@发生生产安全事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@　　@#@@#@@#@大理州行政领导安全生产监管职责@#@　@#@　　为进一步落实安全生产责任制，强化安全生产管理,防止和减少各类事故发生，保障人民群众生命和财产安全，根据《安全生产法》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》等法律法规，结合本州实际，制定本职责。

@#@@#@　　第一章各级政府安全生产监管职责@#@　　第一条州人民政府、县（市）人民政府（含两区，下同）、乡镇人民政府（以下简称各级政府）依照有关法律、法规和规章的规定，履行下列安全生产监管职责：

@#@@#@　　

（一）加强对本地区安全生产工作领导，认真落实各级领导安全生产责任；@#@支持、督促各有关部门依法履行安全生产监督管理职责，及时协调、解决安全生产监管中存在的重大问题。

@#@@#@　　

（二）根据本行政区域内的安全生产状况，依法组织有关部门按照职责分工，对本行政区域内容易发生重大生产安全事故的生产经营单位进行严格检查；@#@发现事故隐患，应当及时处理。

@#@@#@　　（三）加强有关安全生产法律法规和安全生产知识的宣传，提高从业人员的安全生产意识和全社会安全生产素质。

@#@@#@　　@#@　　第二条各级政府主要领导是本辖区安全生产工作的第一责任人，对本辖区的安全生产工作全面负责；@#@@#@　　分管安全生产工作的副职领导对安全生产工作负直接领导责任；@#@@#@　　其他各分管领导对分管部门行业的安全生产工作负相应的领导责任。

@#@@#@　　第三条各级政府主要领导安全生产职责@#@　　

（一）贯彻执行国家和省有关安全生产法律、法规和方针政策，组织本辖区安全生产重大活动，制定安全生产目标，将安全生产工作纳入本辖区经济和社会发展规划。

@#@@#@　　

（二）每季度主持召开或委托分管领导主持召开一次安全生产工作会议，研究决定安全生产重大问题，防范重特大安全事故发生，并形成会议纪要。

@#@@#@　　（三）组织建立安全生产监督管理机构，配备人员、落实经费和装备，保证安全生产监管机构正常运转；@#@保障本级政府安全生产经费和公共设施重大隐患整改资金的落实。

@#@@#@　　（四）组织、督促有关职能部门开展安全生产定期检查和元旦、春节等重大节假日、重大活动的安全生产检查；@#@州级每季度不少于一次，县级每月不少于一次，乡镇每月至少两次。

@#@@#@　　（五）建立完善“横向到边、纵向到底”、层层落实的安全生产责任制和奖惩机制。

@#@以安全生产责任制为主线，将安全生产控制指标和工作职责落实到下一级政府和有关职能部门，把安全生产控制指标完成与否和防范重特大事故的情况纳入干部政绩考核的内容，统一奖惩。

@#@@#@　　（六）组织制定并签署本辖区生产安全事故应急预案，根据需要组织应急预案的演练。

@#@@#@　　本辖区发生重特大生产安全事故，应及时赶赴现场，按权限组织、指挥抢救和事故的处理工作。

@#@@#@　　（七）加强对干部、职工的安全生产教育、培训和向社会的安全生产宣传工作，强化安全生产意识，提高安全管理水平。

@#@@#@　　第四条各级政府分管领导安全生产职责@#@　　

（一）协助主要领导，负责抓好国家和省有关安全生产的法律、法规和方针政策、会议精神以及本级政府安全生产工作部署的贯彻落实，主持制定和落实本辖区的安全生产目标、计划和措施。

@#@@#@　　

（二）具体负责指导本辖区安全生产管理工作，督促检查各部门和下级政府安全生产责任制的落实和控制指标的执行情况。

@#@@#@　　（三）每季度召开一次安全生产委员会会议，听取下级政府和安监部门、有关行业管理部门的工作汇报，分析掌握安全生产形势，对事故隐患整改督查督办，及时研究解决安全生产中的有关问题。

@#@@#@　　（四）建立完善安全生产联合执法机制，强化联合执法力度，组织开展好辖区内各项安全专项整治工作，@#@　　（五）辖区内发生重特大事故时，及时赶赴现场，按权限具体负责组织抢救和事故处理。

@#@@#@　　第五条其他分管领导安全生产职责@#@　　

（一）协助主要领导，负责抓好国家和省有关安全生产的法律、法规和方针政策和本级政府安全生产工作部署在所分管工作中的贯彻落实。

@#@@#@　　

（二）对所分管工作的安全生产负责，及时研究解决分管工作中安全生产的突出问题，组织制定重、特大事故隐患整治的防范措施，督促检查重、特大事故隐患的治理和防范措施的落实。

@#@组织开展好所分管行业、领域中的安全专项整治工作。

@#@@#@　　（三）加强分管部门、行业的安全生产监管。

@#@在对所分管部门、行业进行计划、部署、检查、总结、评比主要工作的同时，计划、部署、检查、总结、评比安全生产工作。

@#@落实分管部门安全生产机构、人员、经费、任务和目标。

@#@@#@　　（四）负责分管部门安全事故应急处理的现场组织指挥，分管工作范围内发生重特大事故时，及时赶赴现场，并积极协助主要领导组织抢救和做好事故处理工作。

@#@@#@　　（五）加强协调沟通，支持安全生产分管领导的工作。

@#@@#@　　第二章行业管理部门安全生产职责@#@　　第六条各级政府行业管理部门（包括由政府任命的各资产经营管理公司、集团公司），在职责范围内依照法律、法规和规章的规定，履行下列安全生产职责：

@#@@#@　　

（一）组织贯彻国家、省制定的安全生产方针、政策、法规、标准，落实州人民政府安全生产工作的部署，制定本部门（行业）的具体规章制度，并组织实施；@#@负责本部门（行业）安全专项整治工作的组织实施；@#@@#@　　

（二）制定本部门（行业）安全生产长期规划或年度计划，研究确定工作目标、方案和具体措施，并督促生产经营单位严格执行；@#@@#@　　（三）在重大经济、技术决策中提出安全要求和内容，组织和指导生产经营单位落实安全措施计划，督促生产经营单位改善劳动生产条件；@#@@#@　　（四）在新、改、扩建工程项目和技术引进、技术改造项目中（含招商引资项目），贯彻执行安全生产“三同时”规定；@#@在组织开发新产品和采用新工艺、新技术、新材料中，执行有关安全生产的规定；@#@@#@　　（五）组织本部门（行业）的安全教育和安全技术培训，以及特种作业人员的培训教育工作；@#@@#@　　（六）对本部门（行业）所属生产经营单位安全生产工作进行督促检查、组织指导，组织或参与伤亡事故和职业病的检查、处理，查处失职、违章和违纪行为；@#@@#@　　（七）其他有关安全生产方面的工作。

@#@@#@　　第七条行业管理部门的行政主要负责人（以下简称部门主要负责人），对本部门安全生产全面负责；@#@分管负责人具体负责。

@#@@#@　　第八条部门主要负责人安全生产职责@#@　　

（一）认真执行国家和上级有关安全生产的法律、法规和方针政策，贯彻落实本级政府和安全生产委员会安全生产工作的部署，检查，督促、指导本部门（行业）和下级单位做好安全生产工作；@#@对本部门（行业）安全生产负全面责任。

@#@@#@　　

（二）组织落实本部门（行业）安全生产目标管理，建立安全生产责任制和奖惩制度，明确安全生产管理机构及相关人员的安全职责，研究解决本系统安全生产重大问题。

@#@@#@　　（三）组织本部门（行业）安全生产检查或安全专项整治，对发现的重大事故隐患及时采取措施，落实隐患整改责任；@#@对超出其职责范围的，应当立即向同级人民政府报告；@#@情况紧急的，可立即采取责令暂时停产或者停业等紧急措施，同时向同级人民政府报告。

@#@@#@　　（四）负责督促、落实本部门（行业）严格执行安全生产“三同时”的规定，开展建设项目的施工建设工作。

@#@@#@　　（五）本部门（行业）或其生产经营单位发生死亡和多人重伤事故以及其他重大事故时，及时赶赴现场组织抢救，并向上级报告，协助调查并全力做好善后工作。

@#@@#@　　（六）加强对本部门（行业）干部、职工的安全生产教育和培训，强化安全生产责任意识，提高安全管理水平。

@#@@#@　　第九条部门分管负责人安全生产职责@#@　　

（一）协助部门主要负责人，具体抓好本部门（行业）安全生产工作的贯彻落实，主持制定和落实安全生产目标、计划和措施。

@#@@#@　　

（二）每月召开一次安全生产工作会议，及时研究解决安全生产工作中存在的问题，部署阶段性工作。

@#@@#@　　（三）具体组织落实本部门（行业）开展安全生产检查或安全专项整治工作，发现重大事故隐患及时采取措施，督促检查落实治理方案和防范措施，及时消除事故隐患。

@#@并向本级政府安全生产监督管理部门报送安全生产检查情况和重点隐患清查整治情况。

@#@@#@　　（四）督促本部门（行业）对新建、改建、扩建项目落实安全设施，督促企业执行“三同时”规定，不断改善安全条件。

@#@@#@　　（五）本部门（行业）或其生产经营单位发生死亡、多人重伤等其他重大事故时，应立即赶赴现场组织抢救，做好善后工作，并协助做好事故调查处理工作。

@#@@#@　　第十条对生产经营活动实施行政许可的管";i:

4;s:

21055:

"纯化水系统风评估报告@#@项目:

@#@纯化水系统@#@FailureModeandEffectAnalysisReport@#@纯化水系统一风险评估报告@#@******************公司@#@ @#@@#@职务@#@签名@#@日期@#@起草@#@起草;@#@@#@起草;@#@@#@审核@#@审核@#@审核@#@批准@#@批准@#@1.简介@#@本报告是针对制剂水站纯化水系统潜在风险的评估，并为之后进行的风险控制措施及PQ提供依据。

@#@@#@过程包括：

@#@预处理模块、纯化水制备模块、纯化水分配模块。

@#@相关设备的性能确认。

@#@@#@为了及时发现可能的潜在风险以及针对该风险采取相应的控制措施的有效工具。

@#@@#@目的：

@#@@#@∙发现潜在的风险以及判断导致该风险的原因以及该风险可能导致的结果，@#@∙分别从严重性、发生频率以及可检测度分析该风险导致的失败机理，@#@∙确定降低该潜在风险的责任人，@#@∙为未来提供回顾依据。

@#@@#@使用该工具的好处如下：

@#@@#@∙减少不合格品（例如增加不合格品的可侦测度）；@#@@#@∙增强对工艺的理解；@#@@#@∙提高产水量或减少损耗；@#@@#@∙增强客户满意度；@#@@#@∙降低产品风险；@#@@#@∙履行质量和安全承诺。

@#@@#@这一特定的风险分析是为获得和报告在后续过程中可能遇到的各种风险和问题，进行有效地控制。

@#@@#@目标的途径定义如下：

@#@@#@项目@#@轻微/不可能/容易@#@一般/有可能/偶尔不能@#@严重/很有可能/完全不能@#@严重性（轻微→严重）@#@1@#@3@#@5@#@可能性（不可能→很有可能）@#@1@#@3@#@5@#@可检测度（可以→不能）@#@1@#@3@#@5@#@ @#@@#@颜色@#@风险等级@#@备注@#@绿@#@0-15@#@不需要采取控制措施@#@黄@#@16-45@#@需要采取相应控制措施@#@红@#@46-125@#@需要采取相应控制措施@#@ @#@@#@2.说明@#@此报告是根据纯化水系统当前流程经验风险的推测而编写的最初版本，随着对工艺的优化及理解的加深可作相应修改@#@ @#@@#@3.参考文献@#@序号@#@项目@#@[1]@#@*******-**《**************》@#@[2]@#@4.变更记录@#@日期@#@版本@#@编写人@#@变更原因@#@2012-06-14@#@1.0@#@新文件@#@@#@5.预处理模块流程图@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.预处理模块评估@#@序号@#@工艺阶段@#@功能/操作@#@导致失败的风险确认/结论@#@风险评估@#@现有控制措施@#@风险降低策略@#@严重性@#@可能性@#@可检测度@#@风险等级@#@建议风险降低措施@#@降低后严重性@#@降低后可能性@#@降低后可检测度@#@降低后风险等级@#@1@#@原水储罐@#@储存原水@#@水位满后不能自动停止补水,高液位浮球故障。

@#@@#@1@#@3@#@3@#@9@#@原水储罐有溢出排放管@#@系统控制软件，增加高液位报警提示@#@1@#@3@#@1@#@3@#@水位低不能自动补水，低液位浮球故障。

@#@@#@3@#@3@#@3@#@27@#@系统自动停机@#@系统控制软件，增加低液位报警提示@#@3@#@3@#@1@#@9@#@原水不能供应,@#@供水电磁阀故障@#@5@#@3@#@3@#@45@#@低液位系统自动停机@#@更换稳定阀门@#@系统控制软件，增加低液位报警提示@#@1@#@3@#@1@#@3@#@供水中断@#@5@#@3@#@1@#@15@#@有30吨储水水池，应对临时停水@#@储水水池增加低液位报警提示@#@3@#@3@#@1@#@9@#@原水罐微生物负载过高。

@#@@#@1@#@5@#@1@#@5@#@每年清洗@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2@#@原水泵@#@将原水增压后输送到下道工序@#@原水泵故障，系统无法运行。

@#@@#@5@#@3@#@3@#@45@#@系统自动停机@#@系统控制软件，增加报警提示@#@5@#@3@#@1@#@15@#@泵结垢，流量压力降低@#@3@#@3@#@1@#@9@#@原水低压报警，定期人工清洗。

@#@@#@系统控制软件，增加报警提示@#@3@#@3@#@1@#@9@#@3@#@絮凝剂加药装置@#@向水中投加ST絮凝剂，絮凝水中有机和无机等胶体物质@#@装置失效，无法投加ST絮凝剂@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查确认该装置运行状态@#@购买备件，增加报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@4@#@前置过滤器@#@过滤粗颗粒、杂质@#@自动冲洗失效，过滤器堵塞@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查确认该装置运行状态@#@购买备件@#@1@#@3@#@3@#@9@#@自动冲洗时间改变@#@1@#@5@#@1@#@5@#@每班检查确认该装置的自动冲洗时间是否为2个小时，若不是立刻调回2个小时@#@1@#@3@#@1@#@3@#@5@#@多介质过滤器@#@除去水中固体颗粒、胶体等物质@#@砂层板结，通水流量降低@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班正反洗一次，每天共3次，每天使用压缩空气松动砂层1次。

@#@@#@1@#@1@#@3@#@3@#@微生物负载高，产生生物膜@#@3@#@3@#@3@#@27@#@每天正反洗3次，每周巴氏消毒一次@#@1@#@1@#@3@#@3@#@砂质老化，工作性能降低并无法恢复@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每年更换石英砂@#@1@#@3@#@5@#@15@#@罐内积气，影响压力显示和下一道工序运行@#@3@#@5@#@5@#@75@#@罐顶有手动排气阀，每两个小时检查排放一次@#@1@#@3@#@5@#@15@#@滤帽垫片老化，石英砂外漏影响下一个工序@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每年更换石英砂时检查一次，必要时更换垫片@#@3@#@3@#@5@#@45@#@6.@#@活性炭过滤器@#@吸附水中有机物、微生物、游离余氯，除异味。

@#@@#@罐内积气，影响压力显示和下一道工序运行@#@3@#@5@#@5@#@75@#@罐顶有手动排气阀，每两个小时检查一次@#@1@#@3@#@5@#@15@#@吸附能力降低，有微生物聚集@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每班正反洗1次，每天共3次，每周巴氏消毒一次，恢复活性炭活性@#@1@#@3@#@5@#@15@#@活性炭老化吸附能力丧失@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每年更换活性炭一次@#@3@#@3@#@5@#@45@#@滤帽垫片老化，活性炭跑出来影响下一个工序@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每年更换活性炭时检查一次，必要时更换垫片@#@3@#@3@#@5@#@45@#@7.@#@软化罐@#@置换原水水中钙镁离子@#@树脂失效@#@5@#@3@#@1@#@15@#@每年更换树脂@#@3@#@3@#@1@#@9@#@再生效果不佳@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每班检测软化罐出水水质硬度@#@3@#@3@#@1@#@9@#@微生物负载过高产生生物膜@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每周巴氏消毒一次@#@3@#@3@#@5@#@45@#@罐内积气，影响压力显示和下一道工序运行@#@3@#@5@#@5@#@75@#@罐顶有手动排气阀，每两个小时检查一次@#@1@#@3@#@5@#@15@#@8@#@精密过滤器@#@1@#@将1微米以上的固体颗粒除去，防止对下道工序的伤害@#@过滤器堵塞，通水流量降低@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2小时检查运行压力，7天更换一次滤芯@#@1@#@3@#@1@#@3@#@安装方式不正确，无法截留颗粒。

@#@@#@5@#@3@#@3@#@45@#@安装时双人复核，操作人员通过培训考核后才能上岗@#@1@#@1@#@3@#@3@#@新安装滤芯首次使用，污染下道工序@#@3@#@5@#@5@#@75@#@新安装滤芯需冲洗15分钟后才可以进入下道工序@#@1@#@1@#@5@#@5@#@密封原件破损导致泄漏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每两个小时检查一次@#@3@#@3@#@3@#@27@#@过滤器内积气，影响压力显示和下一道工序运行@#@3@#@5@#@5@#@75@#@顶部有排气阀，开机后和每两个小时各检查一次@#@1@#@3@#@5@#@15@#@9.@#@缓冲罐@#@多介质罐、活性碳罐、软化罐巴氏消毒使用，@#@RO膜清洗@#@生物膜存在@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每次使用前清洗储罐@#@1@#@3@#@1@#@3@#@没有液位显示，做巴氏消毒时无法检查液位@#@3@#@3@#@1@#@9@#@加装液位显示装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@每次巴氏消毒冷却水直回缓冲罐，回水溢出来@#@5@#@5@#@1@#@25@#@打开底部排水阀@#@改冷却水出水管道，将冷却后的水直接排放@#@1@#@1@#@1@#@1@#@罐体没有保温层，存在安全隐患@#@5@#@3@#@1@#@15@#@罐体、管道加装保温层@#@1@#@3@#@1@#@3@#@10@#@清洗泵@#@增压后输送到下道工序@#@泵故障，系统无法运行，操作无法继续@#@3@#@3@#@5@#@45@#@购买备用泵@#@1@#@3@#@5@#@15@#@系统缺水，泵继续运行损坏@#@3@#@3@#@3@#@27@#@加装缺水报警提示装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@泵结垢，流量压力降低@#@3@#@3@#@5@#@45@#@每半年RO酸碱洗时进行清洗@#@购买备用泵@#@1@#@3@#@5@#@15@#@11@#@精密过滤器@#@2@#@RO膜清洗时过滤，清洗时产生的杂质@#@过滤器堵塞，通水流量降低@#@3@#@3@#@5@#@45@#@操作前更换过滤器滤芯，不定时检查过滤器运行压力。

@#@@#@3@#@3@#@1@#@9@#@安装方式不正确，无法截留颗粒。

@#@@#@3@#@5@#@5@#@75@#@安装时双人复核，操作人员通过培训考核后才能上岗。

@#@@#@3@#@1@#@5@#@15@#@过滤器内积气，影响下一道工序@#@3@#@5@#@5@#@75@#@使用时打开顶部排气阀排气@#@1@#@3@#@5@#@15@#@酸碱洗时连接塑料软管不牢固，导致酸碱喷出来@#@5@#@3@#@5@#@75@#@加固软管接头@#@更换不锈钢软管@#@3@#@3@#@5@#@45@#@11@#@板式换热器@#@预处理模块巴氏消毒，升温使用@#@板换泄漏@#@3@#@3@#@5@#@45@#@定期检查板换密封程度@#@1@#@3@#@5@#@15@#@板换存在生物膜@#@3@#@3@#@5@#@45@#@每次使用完成后将存水排放@#@1@#@3@#@5@#@15@#@板换结垢@#@3@#@3@#@5@#@45@#@定期清洗@#@1@#@3@#@5@#@15@#@12@#@气动隔膜阀@#@截断、开启水路@#@膜片破损阀门失效，操作人员无法得知。

@#@@#@5@#@3@#@5@#@75@#@发现后购买相关备件@#@提前购买相关备件@#@1@#@3@#@5@#@15@#@没有相关备件@#@5@#@3@#@5@#@75@#@购买相关备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@系统关闭后，阀门关不死@#@5@#@3@#@5@#@75@#@发现后购买相关备件@#@提前购买相关备件@#@1@#@3@#@5@#@15@#@7.纯化水制备模块流程图@#@8.纯化水制备模块评估@#@序号@#@工艺阶段@#@功能/操作@#@导致失败的风险确认/结论@#@风险评估@#@现有控制措施@#@风险降低策略@#@严重性@#@可能性@#@可检测度@#@风险等级@#@建议风险降低措施@#@降低后严重性@#@降低后可能性@#@降低后可检测度@#@降低后风险等级@#@1@#@一级高压泵@#@将预处理段的软化水压提高，输入一级反渗透块@#@没有软化水，泵不能自动停止运行@#@5@#@3@#@3@#@45@#@有压力传感器，压力低于设定下限值水泵停机，高于设定值水泵启动@#@系统控制软件，增加高液位报警提示@#@3@#@3@#@1@#@9@#@软化水压力低@#@3@#@3@#@1@#@9@#@压力传感器，压力低于设定下限值水泵停机@#@系统控制软件，增加低液位报警提示@#@1@#@3@#@1@#@3@#@软化水压力高@#@5@#@3@#@1@#@15@#@压力传感器，压力高于设定上限值水泵停机@#@1.系统控制软件，增加低液位报警提示@#@2.储水水池增加低液位报警提示@#@1@#@3@#@1@#@3@#@泵结垢@#@3@#@3　@#@5@#@45@#@清洗RO膜时清洗@#@　@#@1　@#@3　@#@5　@#@15@#@泵内有气@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每次开机时打开排气孔排气@#@1@#@3@#@5@#@15@#@机封原件损伤漏水@#@3@#@3@#@3@#@27@#@每两个小时检查一次运行状态@#@购买相关备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@2@#@一级反渗透模块@#@除去水中的离子、盐分、微生物、TOC@#@脱盐率降低@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每班计算确认RO装置脱盐率@#@加装在线SDI值监测装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@产水量降低@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2个小时检查确认RO装置运行流量@#@1@#@3@#@1@#@3@#@压降明显@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2个小时检查确认RO装置系统运行压力。

@#@@#@1@#@3@#@1@#@3@#@淡水电导率异常升高@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2个小时检查确认淡水电导率，发现异常升高及时调查调整。

@#@@#@1@#@3@#@1@#@3@#@长时间停机@#@3@#@3@#@3@#@27@#@长时间停机时，每天开机冲洗2小时。

@#@@#@1@#@3@#@1@#@3@#@RO膜脏堵@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每半年清洗RO膜，发现有脏堵情况出现时及时清洗@#@1@#@3@#@1@#@3@#@3@#@一级淡水电导率传感器@#@在线检测一级淡水电导率@#@传感器故障导致在线检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每2个小时检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@4@#@一级淡水流量传感器@#@下线检测一级淡水流量@#@传感器故障导致在线检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每2个小时检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@5@#@二级高压泵@#@将一级反渗透模块的一级淡水压提高，输入二级反渗透模块@#@没有一级淡水，泵不能自动停止运行@#@5@#@3@#@3@#@45@#@压力传感器，压力低于设定下限值水泵停机，高于设定值水泵启动@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@一级淡水压力低@#@3@#@3@#@1@#@9@#@压力传感器，压力低于设定下限值水泵停机@#@系统控制软件，增加低压报警提示@#@1@#@3@#@1@#@3@#@一级淡水压力高@#@5@#@3@#@1@#@15@#@压力传感器，压力高于设定上限值水泵停机@#@系统控制软件，增加高压报警提示@#@1@#@3@#@1@#@3@#@泵内有气@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每次开机时打开排气孔排气@#@1@#@3@#@5@#@15@#@机封原件损伤漏水@#@3@#@3@#@3@#@27@#@每两个小时检查一次运行状态@#@购买相关备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@6@#@二级反渗透模块@#@除去水中的离子、盐分、微生物、TOC@#@脱盐率降低@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每班计算确认RO装置脱盐率，定期清洗RO膜@#@1@#@3@#@1@#@3@#@产水量降低@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2个小时检查确认RO装置运行流量，及时清洗RO@#@1@#@3@#@1@#@3@#@压降明显@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2个小时检查确认RO装置运行压力@#@1@#@3@#@1@#@3@#@淡水电导率异常升高@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每2个小时检查确认淡水电导率，发现异常升高及时调查调整。

@#@@#@1@#@3@#@1@#@3@#@长时间停机@#@3@#@3@#@3@#@27@#@系统长时间停机时，每天开机冲洗2小时@#@1@#@3@#@1@#@3@#@RO膜脏堵@#@5@#@5@#@1@#@25@#@每半年清洗RO膜，发现有脏堵情况出现时及时清洗@#@1@#@3@#@1@#@3@#@7@#@二级淡水电导率传感器@#@检测二级淡水电导率@#@传感器故障导致不准检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每2个小时检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致者无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@8@#@二级淡水流量传感器@#@检测二级淡水在线流量@#@传感器故障导致检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每2个小时检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@9@#@紫外灯装置@#@杀灭二级淡水中细菌微生物@#@镇流器故障@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查1次（每天共3次）@#@购买备用镇流器，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@紫外灯管烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查1次（每天共3次）@#@购买备用紫外灯管，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@石英管破裂@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查1次（每天共3次）@#@购买备用石英管@#@1@#@3@#@1@#@3@#@10@#@EDI膜块@#@利用电渗析技术和膜分离技术进一步去除水中的离子、盐分@#@EDI装置模块漏水@#@5@#@3@#@5@#@4@#@每2个小时检查运行状态，（每天共3次）@#@定期进行维护保养@#@3@#@3@#@3@#@27@#@EDI装置模块效率降低@#@3@#@5@#@1@#@15@#@每2个小时检查运行状态@#@定期进行维护保养@#@3@#@3@#@1@#@9@#@EDI装置电源故障@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每2小时检查状态@#@购买备件@#@1@#@3@#@3@#@9@#@膜块赃堵@#@5@#@3@#@1@#@15@#@清洗EDI模块@#@3@#@3@#@1@#@9@#@11@#@EDI淡水电阻率传感器@#@检测EDI淡水电阻率@#@传感器故障导致在线检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每2个小时检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@12@#@EDI淡水流量传感器@#@检测EDI淡水在线流量@#@传感器故障导致在线检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每2个小时检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@13@#@EDI淡水PH传感器@#@检测EDI淡水的PH值@#@传感器故障导致在线检测不准@#@3@#@3@#@1@#@9@#@每班检查一次，定期校准@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@传感器故障导致无法在线检测@#@3@#@3@#@1@#@9@#@更换传感器@#@购买备件@#@1@#@3@#@1@#@3@#@14@#@两位三通阀@#@控制纯化水进罐@#@两位三通阀气动原件损坏@#@5@#@3@#@5@#@75@#@购买相关备品备件，更换更加稳定阀门@#@1@#@3@#@5@#@15@#@两位三通阀膜片损坏@#@5@#@3@#@5@#@75@#@购买备件更换更加稳定阀门@#@1@#@3@#@5@#@15@#@阀门失灵无法动作@#@5@#@3@#@5@#@75@#@加装报警检查装置，更换稳定阀门@#@3@#@3@#@1@#@9@#@9.纯化水分配系统流程图@#@10.纯化水分配系统模块评估@#@序号@#@工艺阶段@#@功能/操作@#@导致失败的风险确认/结论@#@风险评估@#@现有控制措施@#@风险降低策略@#@严重性@#@可能性@#@可检测度@#@风险等级@#@建议风险降低措施@#@降低后严重性@#@降低后可能性@#@降低后可检测度@#@降低后风险等级@#@1@#@纯化水储罐@#@储存纯化水@#@顶部呼吸器滤芯泡点不合格导致TOC指标上升、水质受到污染@#@5@#@3@#@5@#@75@#@滤芯3个月检测滤芯完整性，不合格及时更换新滤芯@#@3@#@3@#@5@#@45@#@密封垫圈老化@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每次清洁消毒检查密封圈密封情况。

@#@@#@购买备品备件@#@1@#@3@#@3@#@9@#@巴氏消毒温度过高，不能自控，导致纯化水汽化@#@5@#@5@#@5@#@125@#@人工手动调节阀门@#@加装自动控温系统@#@1@#@3@#@3@#@9@#@液位传感器故障，纯化水不能停止进储罐，导致液位过高@#@5@#@3@#@5@#@75@#@人工观察液位变化@#@购买备件，增加高低液位报警装置@#@　@#@1@#@3@#@1@#@3@#@液位传感器故障，纯化水停止进储罐导致液位过低@#@5@#@3@#@5@#@75@#@人工观察液位变化@#@购买备件，增加高低液位报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@2@#@纯化水泵1@#@输送纯化水至各个使用点@#@密封原件受损漏水@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每2个小时检查其运行状态@#@购买备件@#@3@#@3@#@5@#@45@#@长时间空转，电机烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每2个小时检查其运行状态，检查出水口压力@#@购买备用泵，储罐加装低液位报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@取水样或搞卫生水溅到水泵，导致短路烧坏@#@5@#@3@#@1@#@15@#@提醒操作人员取样和搞卫生是注意下纯化水循环泵@#@泵体加装保护罩@#@1@#@3@#@1@#@3@#@3@#@纯化水泵2@#@输送纯化水至各个使用点@#@密封原件受损漏水@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每班检查其运行状态@#@购买备件和备用泵@#@3@#@3@#@5@#@45@#@长时间空转，电机烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@严禁空转运行@#@购买备用泵，储罐加装低液位报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@取水样或搞卫生水溅到水泵，导致短路烧坏@#@5@#@3@#@1@#@15@#@提醒操作人员取样和搞卫生是注意下纯化水循环泵@#@泵体加装保护罩@#@1@#@3@#@1@#@3@#@4@#@纯化水泵@#@3@#@输送纯化水至各个使用点@#@密封原件受损漏水@#@5@#@3@#@5@#@75@#@每班检查其运行状态@#@购买备件和备用泵@#@3@#@3@#@5@#@45@#@长时间空转，电机烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@严禁空转运行@#@购买备用泵，储罐加装低液位报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@取水样或搞卫生水溅到水泵，导致短路烧坏@#@5@#@3@#@1@#@15@#@提醒操作人员取样和搞卫生是注意下纯化水循环泵@#@泵体加装保护罩@#@1@#@3@#@1@#@3@#@5@#@板式换热器1@#@分配系统1巴氏消毒，升温使用@#@板换泄漏@#@5@#@3@#@5@#@75@#@定期检查板换密封程度@#@3@#@3@#@5@#@45@#@6@#@板式换热器2@#@分配系统2巴氏消毒，升温使用@#@板换泄漏@#@5@#@3@#@5@#@75@#@无@#@定期检查板换密封程度@#@3@#@3@#@5@#@45@#@7@#@板式换热器3@#@分配系统3巴氏消毒，升温使用@#@板换泄漏@#@5@#@3@#@5@#@75@#@无@#@定期检查板换密封程度@#@3@#@3@#@5@#@45@#@8@#@紫外灯@#@1@#@对纯化水进行灭菌消毒@#@镇流器故障@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@紫外灯管烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@石英管破损@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@9@#@紫外灯@#@2@#@对纯化水进行灭菌消毒@#@镇流器故障@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@灯管烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态，加装报警装置@#@购买备用紫外灯管@#@1@#@3@#@1@#@3@#@石英管破损@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态，加装报警装置@#@购买备用石英管@#@1@#@3@#@1@#@3@#@10@#@紫外灯@#@3@#@对纯化水进行灭菌消毒@#@镇流器故障@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态@#@购买备用镇流器，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@灯管烧坏@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次运行状态@#@购买备用紫外灯管，加装报警装置@#@1@#@3@#@1@#@3@#@石英管破损@#@5@#@3@#@3@#@45@#@每班检查一次";i:

5;s:

29276:

"第一课时室内课@#@第一课时室内课@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1、什么是体育课？

@#@为什么要上体育课？

@#@@#@2、养成正确的身体姿势@#@3、人体的形态。

@#@@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@认知目标：

@#@明白体育课的真正含义以及意义；@#@养成正确的身体姿势的要求；@#@人体形态的名称。

@#@@#@。

@#@教学重难点：

@#@学生的认知水平与记忆力水平。

@#@@#@。

@#@教学过程：

@#@@#@一：

@#@导入部分（9-13分钟）@#@课堂常规：

@#@师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

@#@@#@教与学的方法：

@#@

（1）导入语：

@#@小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？

@#@他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？

@#@体育课的真正作用是什么？

@#@

（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

@#@（3）作出总结，可让学生来总结。

@#@@#@注：

@#@体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

@#@小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

@#@上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……@#@二：

@#@基本部分（15-19分钟）@#@导语：

@#@小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

@#@@#@教与学的方法：

@#@

（1）导语；@#@（20让学生分小组讨论，派代表回答。

@#@（3）教师观察学生讨论。

@#@（4）学生总结，教师评价。

@#@（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

@#@@#@注：

@#@

（1）坐。

@#@俗话说“坐如钟”。

@#@正确的姿势是：

@#@头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

@#@

（2）立。

@#@俗话说“立如松”。

@#@人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

@#@（3）行。

@#@要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

@#@@#@三：

@#@结束部分（9-15分钟）@#@

（1）导语：

@#@小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

@#@那扭髋扭一下，髋部在哪里？

@#@所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

@#@@#@让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。

@#@比如：

@#@踝关节踢足球时控制球的能力。

@#@@#@注：

@#@讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢@#@

（2）游戏：

@#@指鼻子@#@游戏方法：

@#@以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

@#@@#@游戏规则：

@#@指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

@#@@#@教与学的方法：

@#@（！

@#@）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

@#@

（2）师生共同进行练习。

@#@（3）教师进行评价。

@#@@#@（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

@#@@#@@#@ @#@@#@第二课时课题：

@#@母鸡爱小鸡@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1，排成四路纵队@#@2，母鸡爱小鸡@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@认知目标：

@#@通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

@#@@#@。

@#@技能目标：

@#@通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

@#@@#@。

@#@素质目标：

@#@提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

@#@@#@。

@#@情感目标：

@#@培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

@#@@#@教学重点难点：

@#@排成四路纵队。

@#@@#@。

@#@教学过程：

@#@@#@一：

@#@收心热身导入情节@#@

（1）课堂常规：

@#@整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

@#@@#@组织方法：

@#@自由散在规定的场地，围在教师身边听。

@#@@#@导入语：

@#@小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？

@#@你说它好不好，是不是很优秀？

@#@@#@小朋友们齐生回答：

@#@是公鸡@#@

（2）模仿动物的叫声和跳跃@#@大公鸡：

@#@喔喔喔地叫小鸭子：

@#@嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状@#@企鹅：

@#@两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体@#@猴子：

@#@抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

@#@袋鼠；@#@两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

@#@@#@小白兔：

@#@两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

@#@@#@注：

@#@老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

@#@@#@二：

@#@故事情节发展@#@导语：

@#@小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

@#@@#@教与学的方法：

@#@

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

@#@

（2）学生进行分组分排练习。

@#@（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

@#@（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

@#@（5）在队列练习前向学生说明：

@#@前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

@#@@#@组织方法：

@#@@#@排成四路纵队的排法：

@#@当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

@#@@#@注：

@#@因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

@#@@#@三：

@#@尾声恢复@#@1，游戏：

@#@母鸡爱小鸡@#@教学的方法：

@#@

（1）导入：

@#@小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

@#@

（2）教师讲解游戏方法与规则。

@#@（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

@#@（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

@#@@#@游戏方法：

@#@把学生分成四队。

@#@每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；@#@灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

@#@@#@游戏规则：

@#@

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

@#@也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

@#@

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

@#@@#@（老鹰抓小鸡参照图）@#@2，整队，总结本课教学内容，师生告别。

@#@@#@3，宣布下课。

@#@@#@@#@ @#@@#@第三课时立正，稍息@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1，快快集合。

@#@@#@2，立正，稍息@#@3，丢手绢@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@认知目标：

@#@通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；@#@@#@技能目标：

@#@经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

@#@@#@素质目标：

@#@提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

@#@@#@情感目标：

@#@培养团结友爱，稳重的优良品质。

@#@@#@教学重难点：

@#@掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

@#@@#@。

@#@教学过程：

@#@@#@一：

@#@导入部分@#@课堂常规检查：

@#@师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

@#@@#@组织方法：

@#@成四路纵队----集合（如右图）@#@要求：

@#@队伍整齐，精神饱满。

@#@@#@游戏：

@#@快快集合。

@#@@#@游戏方法；@#@

（1）先排成四路纵队。

@#@

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

@#@当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

@#@@#@教与学的方法：

@#@

（1）教师简单讲解并做要求；@#@

（2）学生听指挥练习；@#@（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；@#@（4）重新练习@#@预期目标：

@#@复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

@#@@#@二：

@#@主体部分@#@新授内容：

@#@立正、稍息@#@导语：

@#@小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；@#@稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。

@#@@#@教与学的方法：

@#@

（1）导入；@#@

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；@#@（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；@#@（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；@#@（5）集合队伍，进行小节。

@#@（6）让学生上来示范，检查练习情况。

@#@@#@预期目标：

@#@大部分同学都能做到正确。

@#@@#@三：

@#@结束部分：

@#@@#@1，游戏：

@#@丢手绢@#@游戏方法：

@#@把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。

@#@教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

@#@”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

@#@@#@游戏规则：

@#@学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；@#@不能进入圈中追赶。

@#@@#@教学方法：

@#@

（1）简单讲解游戏方法；@#@

（2）组织学生进行游戏；@#@@#@2，集合，总结本课教学内容@#@3，师生告别，宣布下课。

@#@@#@ @#@@#@第四课时赶小猪@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1、剪刀、石头、布。

@#@@#@2、赶小猪@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@1、认知目标：

@#@通过教学来提高学生自我锻炼意识。

@#@@#@2、技能目标：

@#@经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

@#@@#@3、素质目标：

@#@提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

@#@@#@4、情感目标：

@#@培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

@#@@#@。

@#@教学重难点：

@#@学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

@#@@#@。

@#@教学过程：

@#@@#@一：

@#@准备部分（5-7分）@#@1，课堂常规：

@#@师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

@#@@#@组织：

@#@成四路纵队集合（如图）@#@要求：

@#@动作整齐，优美，活泼，轻松。

@#@@#@1，模仿操（音乐伴）：

@#@@#@

（1）伸展运动；@#@

（2）头部运动；@#@（3）上肢运动@#@教学方法：

@#@讲解示范，分解领做，连续领做。

@#@@#@二：

@#@主体部分（10-15分）@#@小鸟飞行导语：

@#@小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？

@#@今天老师就带着大家去飞翔一番。

@#@@#@组织（如图）：

@#@队形变换用小鸟飞形式带到场地。

@#@@#@安全线@#@1，场地布置：

@#@中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

@#@@#@2，游戏方法：

@#@

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

@#@

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

@#@@#@3，教学方法：

@#@

（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；@#@

（2）示范，纠正；@#@@#@要求：

@#@认真听讲，练习，减少失误的次数。

@#@@#@三；@#@结束部分（15-20分）@#@游戏：

@#@赶小猪@#@导语：

@#@在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？

@#@@#@教学方法：

@#@

（1）导入；@#@

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；@#@（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

@#@@#@游戏方法：

@#@把全班学生分成人数相等的四组或两组。

@#@教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

@#@@#@游戏规则：

@#@球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

@#@@#@注：

@#@先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

@#@@#@本课小结：

@#@小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……@#@2，宣布下课。

@#@@#@3，回收器材。

@#@@#@器材：

@#@篮球若干个；@#@@#@ @#@@#@第五课时可爱的小兔子@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1、模仿动物走，跳；@#@@#@2、无窝的兔；@#@@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@1、认知目标：

@#@通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；@#@@#@2、技能目标：

@#@经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；@#@@#@3、素质目标：

@#@提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；@#@@#@4、情感目标：

@#@提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

@#@@#@。

@#@教学重点：

@#@学生下肢的力量的发展；@#@@#@。

@#@教学难点：

@#@曲线跑技术的掌握；@#@@#@。

@#@教学过程:

@#@@#@一：

@#@准备部分@#@1、课堂常规：

@#@师生问好，检查服装情况@#@2、宣布教学内容：

@#@小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……@#@3、步入课堂@#@韵律操：

@#@@#@第一节：

@#@扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）@#@第二节：

@#@体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）@#@第三节：

@#@体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）@#@教学方法：

@#@

（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；@#@

（2）分节领做今天要新授的三个动作；@#@（3）教师连续领做；@#@@#@组织（如图）：

@#@学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。

@#@@#@二：

@#@主体部分@#@1，模仿动物走、跳@#@导语：

@#@小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？

@#@比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。

@#@@#@注：

@#@给学生一段时间让他们自由发挥想象@#@要求：

@#@模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。

@#@@#@组织：

@#@教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。

@#@@#@教学方法：

@#@

（1）导入；@#@

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；@#@（3）师生共同进行点评，指出优缺点；@#@@#@2，动物走、跳比赛@#@方法：

@#@把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

@#@@#@组织；@#@学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。

@#@@#@注：

@#@在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。

@#@@#@三；@#@结束部分@#@1，游戏：

@#@无窝的兔@#@导入：

@#@有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

@#@@#@方法：

@#@一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

@#@三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

@#@选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

@#@无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

@#@“兔”和“兔窝”经常交换。

@#@@#@组织：

@#@自由散开在规定的场地内@#@教学方法：

@#@

（1）导入；@#@

（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；@#@（3）领导学生进行游戏。

@#@@#@2，本课小结：

@#@今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。

@#@@#@3，宣布下课。

@#@@#@ @#@@#@第六课时一切行动听指挥@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1、看齐。

@#@@#@2、沿直线走。

@#@@#@3、小姐小姐你要什么水果？

@#@@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

@#@@#@2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。

@#@@#@3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。

@#@@#@4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。

@#@@#@。

@#@教学重点：

@#@掌握看齐和沿直线走的基本技术。

@#@@#@。

@#@教学难点：

@#@在沿直线走中的德育方面的教育。

@#@@#@课的部分@#@教学内容@#@教师教法@#@组织与要求@#@收@#@@#@心@#@@#@热@#@@#@身@#@@#@导@#@@#@入@#@@#@情@#@@#@节@#@8’@#@一：

@#@课堂常规：

@#@@#@1、体育委员整队。

@#@@#@@#@2、师生问好，宣布教学内容。

@#@@#@@#@3、导入情境。

@#@@#@@#@@#@二：

@#@徒手操：

@#@@#@

（1）腹背运动@#@@#@

（2）踢腿运动@#@@#@（3）全身运动@#@一；@#@课堂常规@#@

（1）师生问好@#@

（2）宣布内容导语：

@#@无论我们集体做什么事，都要听从指挥……@#@（3）导入情境@#@、二：

@#@徒手操：

@#@@#@

（1）导入：

@#@首先让我们来做徒手操吧@#@

（2）老师讲解具体方法@#@（3）诱导学生进入练习@#@（4）针对不足，加以纠正@#@组织：

@#@成四路纵队集合@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@要求：

@#@快、静、齐@#@@#@@#@故@#@@#@事@#@@#@情@#@@#@节@#@@#@开@#@@#@始@#@@#@部@#@@#@分@#@@#@10’@#@一、学习本领@#@

（一）看齐@#@看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；@#@@#@前者：

@#@当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。

@#@@#@后者：

@#@当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。

@#@其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。

@#@眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。

@#@@#@一、学习本领@#@

（一）看齐@#@

（1）导入：

@#@同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看……@#@

（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。

@#@@#@@#@（3）诱导学生进行正确的理解。

@#@@#@@#@（4）引导学生进行看齐练习。

@#@@#@@#@（5）针对不足，加以纠正。

@#@@#@组织（如图）：

@#@成四路纵队集合@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@组织（如图）：

@#@成四列横队集合@#@故@#@@#@事@#@@#@情@#@@#@节@#@@#@发@#@@#@展@#@@#@部@#@@#@分@#@14’@#@二：

@#@沿直线走@#@方法：

@#@沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。

@#@注意纠正内外八字脚。

@#@@#@三：

@#@沿直线走比赛方法：

@#@在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标志物走回，排在排尾，游戏继续。

@#@@#@二：

@#@沿直线走@#@导入：

@#@小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步子……@#@

（1）讲解具体的做法和示范正确动作。

@#@@#@

（2）组织学生进行比赛。

@#@@#@（3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。

@#@@#@（4）评出优秀队伍。

@#@@#@组织（如图）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@尾@#@@#@声@#@@#@恢@#@复@#@8’@#@一：

@#@游戏@#@“小姐，小姐你要什么水果”@#@二：

@#@课后小结@#@三：

@#@安排回收器材@#@四；@#@师生告别@#@一：

@#@游戏@#@“小姐，小姐你要什么水果”@#@二；@#@教师作小结@#@三：

@#@安排回收器材@#@四：

@#@宣布下课@#@组织：

@#@学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。

@#@@#@ @#@@#@第七课时欢乐的一天@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1、沿直线跑@#@2、快来接球@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@1、认知目标：

@#@通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。

@#@@#@2、技能目标：

@#@通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。

@#@@#@3、素质目标：

@#@提高学生的奔跑能力以及接球能力。

@#@@#@4、情感目标：

@#@培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。

@#@@#@。

@#@教学重点：

@#@学习跑步和接球的动作要领；@#@@#@。

@#@教学难点：

@#@在沿直线跑中培养运动感情；@#@@#@。

@#@教学过程：

@#@@#@一：

@#@收心热身、导入情节@#@

（一）课堂常规@#@1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。

@#@@#@2，师生问好@#@3，宣布本课内容导入：

@#@“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？

@#@”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。

@#@”@#@4，步入课堂@#@组织：

@#@成四路纵队集合（如图）@#@要求：

@#@快，静，齐，精神饱满。

@#@@#@学生学法：

@#@体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。

@#@@#@

（二）徒手操@#@1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）@#@2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快）@#@教学方法：

@#@@#@

（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

@#@@#@

（2）教师先做完整的示范，讲解；@#@@#@（3）教师分解动作对学生进行教学；@#@@#@（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。

@#@@#@学生学法：

@#@@#@

（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

@#@@#@

（2）了解观察具体示范动作。

@#@@#@（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。

@#@@#@二：

@#@愉悦身心，提高兴趣@#@

（一）沿直线跑@#@方法：

@#@跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；@#@两臂屈肘，自然前后摆动。

@#@@#@要求：

@#@跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。

@#@速度一开始不宜太快。

@#@随着正确动作的掌握，逐渐加速。

@#@@#@学习本领：

@#@跑的技术@#@

（1）导入：

@#@小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

@#@为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……@#@

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。

@#@（3）评出胜队。

@#@（4）听取教师的赛后小结。

@#@@#@学生学习的方法：

@#@

（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。

@#@@#@

（2）让学生示范比赛，评出优缺点。

@#@（3）学生进行沿直线跑比赛。

@#@@#@组织（如图）：

@#@@#@三：

@#@尾声恢复身心@#@

（一）快来接球@#@方法：

@#@把学生分成若干组。

@#@按序号报数，记住自己的号数。

@#@教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

@#@@#@规则：

@#@听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

@#@@#@要求：

@#@抛球要有一定高度。

@#@@#@教学方法：

@#@

（1）导入：

@#@小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。

@#@

（2）教师讲解接球的方法并做示范。

@#@（3）组织学生进行练习游戏。

@#@（4）评出胜利的队。

@#@@#@组织（如图）：

@#@学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。

@#@@#@

（二）课后小结@#@（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）@#@（四）师生告别@#@ @#@@#@第八课时袋鼠搬家@#@。

@#@教学内容：

@#@@#@1、双脚连续向前跳。

@#@@#@2、你搬我运@#@。

@#@教学目标：

@#@@#@认知目标：

@#@通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。

@#@@#@技能目标：

@#@通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。

@#@@#@素质目标：

@#@发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。

@#@@#@情感目标：

@#@培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

@#@@#@。

@#@教学重点：

@#@学习双脚连续向前跳的动作要领。

@#@@#@。

@#@教学难点：

@#@学生本身的弹跳能力。

@#@@#@教学过程@#@教学内容@#@教师教法@#@组织与要求@#@收@#@@#@心@#@@#@热@#@@#@身@#@@#@愉@#@@#@悦@#@@#@@#@身@#@@#@心@#@8’@#@一、课堂常规@#@1、整队，检查服装情况；@#@@#@@#@2、师生问好，宣布本课内容；@#@@#@@#@3、导入情境教学@#@@#@@#@@#@二、模仿操@#@

（1）挑担@#@

（2）打气@#@（3）投手榴弹@#@（4）摇辘轳@#@一、课堂常规1、师生问好@#@2、宣布本课内容@#@导语：

@#@袋鼠今天搬家，所以他们现在很忙，我们去帮帮它们去吧。

@#@3、导入情境@#@二、模仿操@#@

（1）导入：

@#@首先让我们一起做热身运动吧。

@#@@#@

（2）老师进行完整示范，分解示范，学生听口令连续练习。

@#@@#@组织：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@要求：

@#@快、静、@#@齐。

@#@@#@组织：

@#@成四路纵队集合（如上图）@#@要求：

@#@发挥想象，动作优美，姿势正确。

@#@@#@@#@故@#@@#@事@#@@#@情@#@@#@节@#@@#@发@#@@#@展@#@@#@阶@#@@#@段@#@18’@#@一、学习本领：

@#@@#@1、连续向前跳@#@方法：

@#@站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。

@#@（袋鼠跳：

@#@两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）@#@@#@2、袋鼠跳比赛@#@一、学习本领：

@#@@#@双脚连续向前跳@#@

（1）导入：

@#@小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳能力很有帮助的。

@#@@#@

（2）教师讲解具体方法，并示范。

@#@@#@（3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。

@#@@#@（4）观察学生练习模仿。

@#@@#@（5）织学生进行比赛@#@组织：

@#@@#@@#@故@#@@#@事@#@@#@情@#@@#@节@#@@#@尾@#@@#@声@#@@#@阶@#@@#@段@#@@#@@#@14’@#@一、你搬我运@#@方法：

@#@分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。

@#@每队甲乙二组依次往返进行，快的队为胜。

@#@@#@规则：

@#@如途中掉球，要捡起继续搬运。

@#@球滚出圈，要捡回重放.。

@#@@#@二、课后小结@#@三、安排收回器材@#@四、师生告别@#@一、";i:

6;s:

29135:

"超声科质量控制制度分析共26页@#@超声科质量控制制度@#@超声科质量管理与质量控制的宗旨@#@1、提高超声医学诊断水平@#@2、充分发挥彩超设备的效能@#@3、提高影像质量@#@4、利用科学的检测方法，使超声技术由经验型向科学型转化@#@5、努力提高超声医学技术队伍的自身素质@#@ @#@@#@超声科质量管理方案@#@一、科内成立质量监控管理小组@#@组成成员由科主任和副主任以及有关人员（副主任医师、主治医@#@师）组成。

@#@@#@组长：

@#@平杰@#@质控员：

@#@张秉宜@#@成员：

@#@张玲王旭刘三英高晓艳张毅@#@职责：

@#@平杰、张玲、张秉宜、刘三英负责诊断报告书写、描述、@#@结论等监控，对差错、漏诊、误诊现象及时修正，并督促做好每月的@#@质量统计报告，《报告质量控制表》、《差错分析》、《阳性病例登记》、《疑难病例讨论》、《超声诊断与手术符合率》、《危急值登记本》、《业务学习记录本》等登记本记录。

@#@每季度一次总结，并安排科内诊断质量报告会议。

@#@@#@高晓艳、张毅负责归纳病例、追踪病例，并做好记录，每季度安@#@排一次到二次追踪病例的全科讲座。

@#@@#@张秉宜全面负责诊断质量的监控，督促并参与完成科内诊断质量控制体系各项任务。

@#@@#@二、质量监控制度及具体措施@#@1、超声科全体工作人员，必须以质量为中心任务，作到登记、编@#@号、归档准确；@#@每张诊断报告必须逐项填写，字迹清楚，用词恰当，@#@标点正确，诊断确切，言简意赅，签字清楚。

@#@@#@2、为保证打印报告质量，由科主任进行每月统计；@#@对诊断病人多@#@质量好、报告报废率低者进行奖励，对发生错号、报告报废率高者等@#@分清情况，扣除有关人员奖金。

@#@@#@3、凡经医学正规学校毕业的医师分配来科工作者，必须熟悉各机房机器性能及操作后方可上岗工作，凡未经专业学校毕业和专业培训及未取得相应技术职称或大型医疗设备上岗证者，暂不能进入彩超及介入室工作。

@#@@#@4、诊断医生按各级各类人员职责安排工作，凡没有取得报告权的@#@医师诊断报告必须在上级医师指导下书写，由上级医师签字后发出．@#@5、建立科主任或主治医师以上人员主持集体学习制度，疑难病例@#@讨论制度，作好讨论记录，建立疑难病例讨论记录本。

@#@@#@6、建立每月诊断追踪制，每月初到病案室将超声检查与有关手术、@#@病理结果进行随访登记，以及电话随访重点病例，每月反馈，每季度@#@将追踪结果中误诊或和诊断不确切病例进行全科读片从中吸取经验教训。

@#@建立影像诊断与手术符合率追踪本、疑难重点病例追踪随访本。

@#@@#@建立每月诊断报告质量控制表，由质控员每月随机抽取每个亚专业组一名医生2份诊断报告进行统计，找出问题所在，并及时反馈相关医生进行整改。

@#@建立《诊断报告质量控制表》。

@#@@#@7、科内建立质量差错登记本，登记事件经过，详细分析，每月统计，月终将各种差错对照奖金分配方案条例扣发当事者相应的奖金。

@#@建立差错事故登记本。

@#@@#@8、每月不定期地向临床科室征求有关超声诊断质量意见，向科室@#@宣读并提出改进措施。

@#@建立临床科室征求意见登记本。

@#@@#@9、科主任或责任医师对每日疑难病例的检查诊断诊断报告进行审@#@查，对影像显示病变不甚清楚者，必须经复查后再写诊断报告。

@#@@#@10、为保证科内急诊工作质量，科内每日常设二线值班人员，值班医师对其急诊中的疑难病例必须请示送上级医师处理后方可书写报@#@告，二线值班医师必须在岗尽责。

@#@@#@1l、为保证超声诊断质量，应严格履行各级各类人员职责，全科@#@必须服从科主任领导，下级医师应在上级医师指导下工作。

@#@@#@12、科室制定超声科管理制度、质量控制制度、设备运行、安全@#@防护、应急等相关制度，使科室管理达到科学化、标准化、正规化。

@#@@#@13、每季度至少召开一次科内质量控制会议，每半年至少召开一@#@次与临床科室的联席会议，有收集意见渠道，有记录。

@#@@#@@#@超声科医疗质量与安全制度@#@1．各项超声检查须由临床医师详细填写申请单。

@#@急诊病人随到随检。

@#@各种特殊介入超声，应事先预约。

@#@@#@2．重要检查由二名医师共同确定诊断。

@#@@#@3．重危或做介入超声的病人，必要时由医师携带急救药品陪同检@#@查，对不宜搬动的病人应到床旁检查。

@#@@#@4．超声诊断要密切结合临床、进修或实习医师写的诊断报告，应@#@经上级医师签名。

@#@@#@5．超声图文工作PACS系统是医院工作的原始记录，对医疗、教学@#@科研都有重要作用。

@#@全部超声图文资料储存与PACS系统云端，由超声科及信息科统一管理。

@#@@#@6．每天集体讨论，经常研究诊断中存在问题，解决疑难问题，不@#@断提高工作质量。

@#@@#@7．严格遵守操作规程，注意用电安全、严防差错事故。

@#@彩超机应指定专人保养，定期进行检修。

@#@@#@ @#@@#@超声科诊断报告质量控制标准@#@一、诊断报告书写质量要求@#@1、“一般资料”项目要齐全，包括病人姓名、性别、年龄、科别、@#@住院号、病床、门诊号、超声号、报告日期。

@#@@#@2、“检查名称及部位和检查方法”要具体说明。

@#@@#@3、“影像学表现”要阐明有无临床所疑疾病的种种表现或征象，@#@如有则应对所出现者的部位、形态、大小、边缘、轮廓、邻近结构改@#@变，以及超声影像等的密度或信号改变等一一加以描述。

@#@@#@4、“影像学诊断”一般为一个或几个疾病的名称。

@#@@#@5、“医师签名要包括书写报告者和签核报告者。

@#@@#@一、诊断质量要求@#@1、影像诊断与手术符合率≥90%。

@#@@#@2、彩超检查阳性率≥60%，B超检查阳性率≥50%。

@#@@#@三、随访质量要求@#@1、随访要有书面记录，资料要齐全。

@#@@#@2、随访项目包括病人姓名、性别、年龄、科别、住院号、门诊号、超声号、病理号、手术日期、影像检查名称和诊断、手术记录、病理表现与诊断、书写及签核报告医师姓名记录和随访者签名。

@#@@#@四、评分标准@#@按“超声诊断报告质量检查记录表”要求评分。

@#@按照楣栏（4分），@#@逻辑性（3分），描写（3分），结论（8分），签名（2分）等每月由责任医师抽查各亚专业组一名医生两份诊断报告份进行评估，评估结果须为中+以上。

@#@@#@ @#@@#@超声科管理人员分工及职责@#@@#@科主任：

@#@平杰@#@副主任：

@#@张玲张秉宜@#@诊断质量控制小组组长：

@#@张秉宜@#@诊断质量控制小组组成员：

@#@平杰、张玲、张秉宜、刘三英@#@科主任职责：

@#@全面负责本科教学、医疗、科研、进修培训、行政@#@管理工作，并督促各种工作的实施完成情况。

@#@副主任协助、分管以上@#@工作。

@#@@#@诊断质量控制小组组长职责：

@#@负责检查诊断报告质量，完成质量控@#@制体系，建立奖惩制度，严格把好诊断质量关。

@#@各位成员协助以上工@#@作。

@#@@#@ @#@@#@超声科疑难病例讨论制度@#@1、疑难病例一般在科内讨论，每月一次科内重点疑难病例讨论时间。

@#@由住院医师或主治医师提前收集病例做好准备，负责相关临床资料和既往检查资料的收集，并作好发言准备。

@#@若遇有特殊病例，@#@需要临床医师参加时，则邀请有关医师参加。

@#@若疑难病例需要外院专@#@家会诊时，则请外院相关放射诊断专家会诊，再综合诊断意见。

@#@@#@2、疑难病例讨论会前指定专人对每次讨论的病例做好记录，对其@#@相关影像资料记录归档。

@#@@#@3、疑难病例讨论时由科主任或副主任医师职称以上人员主持，当@#@住院医师介绍病史和基本影像表现及结论后，安排其他医师发言，进@#@一步分析讨论病例，并负责介绍及解答有关病情、诊断等方面的问题@#@并提出分析意见和考虑的诊断结论意见。

@#@@#@4、每季度安排一名住院医师或主治医师职称以上医师，根据临床@#@病例追踪情况，负责选择本季度疑难和典型病例，查阅相关文献和资@#@料，与科主任协商，确定专题内容，组织科内人员专题业务学习。

@#@@#@ @#@@#@重点病例随访与反馈访制度@#@1、为提高科内人员的学术水平，超声科应对少见及疑难病例及手术病例进行记录和随访。

@#@@#@2、随访工作实行科主任领导下的专人负责制。

@#@@#@3、科内派专人负责定期（一个月）对手术或临床证实的病例进行随访。

@#@并记录、评定诊断符合率。

@#@@#@4、科内派专人对未能在本院手术病例进行电话随访@#@5、科内定期（半年）对漏诊、误诊及手术证实病例进行集体讨论大会，不断总结提高。

@#@@#@手术病例追踪随访制度@#@1、凡在超声科进行影像检查的手术科室病例，经手术或穿刺活检组病理检查证实、或外院手术证实的病例，均列为手术病例追踪对象。

@#@经病理证实与影像学诊断相符者视为诊断符合。

@#@@#@2、科室明确分工，由指定住院医师负责，每月安排人员到病案室或病理科对各系统的手术病例追踪并做好记录，并对疑难病例及@#@重点病例不定期进行电话联系，追踪随访在外院的手术病理结果，并@#@做好记录。

@#@@#@3、对追踪结合进行分析，统计影像诊断与手术后结果的符合率。

@#@@#@并每季度疑难病例讨论时安排时间在科内进行反馈，提高全科人员对@#@疾病的认识和诊断能力。

@#@@#@ @#@@#@超声科管理制度@#@@#@第一节超声科组织管理制度@#@一、在院长领导下，实行科主任负责制。

@#@实施超声科主任对超声@#@科各个部门（包括普通B超、彩超、心电图、超声介入治疗等）的统一领导和管理。

@#@@#@二、副主任协助科主任工作。

@#@@#@三、鼓励高年资主治医师按人体解剖系统分专业深入钻研、培养@#@成某一方面的专家。

@#@技术人员实施相对固定，定周轮转，能够掌握超@#@声科各种设备的操作、使用，实现一专多能。

@#@@#@四、全面抓好科室的各项质量管理和优质服务。

@#@科主任要全面管@#@理好各岗位人员的工作，有计划地安排好各级人员的专业培养和提高。

@#@@#@第二节登记室管理制度@#@一、根据临床医师对疾病要求开出不同的部位，按照价格表给出@#@正确价格。

@#@对检查有不明之处及时请示本科医师。

@#@@#@一、核对病人姓名，性别，年龄，科室，床号，住院号，、检查部位及核实收费，登记记录并将所有资料输入电脑。

@#@@#@三、为受检病人指明所要检查的诊室并做好耐心讲解工作。

@#@@#@四、对申请检查患者，详细交待检查前准备事项。

@#@@#@五、坚守岗位，主动、热情、耐心等待前来检查的患者，有问必@#@答，树立超声科良好窗口形象。

@#@@#@第三节资料存档保管制度@#@一、B超、彩超检查申请单、报告单、超声图文等资料要保存三年。

@#@@#@二、超声检查资料要有专门储藏场地，专人负责，保证资料完整，@#@不得遗失破损。

@#@@#@三、及时查找，明确去向。

@#@@#@四、每天整理，汇总，归类。

@#@@#@五、遇有借阅，要办好借片手续。

@#@定期催还，如遇遗失，及时落@#@实责任，作好记录。

@#@@#@第四节诊断室管理制度@#@一、非工作人员不得进入机房，工作期间不得在机房内喧哗，保@#@持工作环境安静。

@#@@#@二、机房内严禁吸烟，严禁吃零食，保持机房整洁。

@#@@#@三、工作人员不得擅自使用机器做工作以外的病人，一经查实，@#@严惩不怠。

@#@@#@四、工作人员在工作期间，应注意安全，防止意外情况发生。

@#@@#@五、维持机房温度和湿度恒定，保证机器处于正常工作环境。

@#@@#@六、工作人员应爱护公物，耦合剂等彩超室一切附属消耗品应放@#@在指定位置，不得乱放。

@#@@#@七、工作人员应在每日工作结束前，对仪器进行正常程序关机。

@#@@#@八、操作诊断医生的工作应遵守操作规程。

@#@@#@九、应定期对机器做清洁、正常保养等日常维护工作，并做好记录。

@#@@#@十、所有病人资料应及时保存，防止丢失。

@#@@#@第五节疑难病例讨论制度@#@一、定期举行疑难病例讨论或每天上机时发现选取疑难病例，展@#@开科室内讨论。

@#@@#@二、定期或不定期与相关科室联合讨论。

@#@明确分工，专人负责各@#@系统的病例，准备讨论内容并负责联系相关科室人员共同讨论。

@#@@#@三、疑难介入手术病例多科室联合读片，制订最佳手术方案，并@#@报院领导批准。

@#@@#@四、讨论时值班医师汇报病史，分析影像，得出初步结论，并提@#@出需解决或存在的疑问，上级医师进一步分析病例，综合各种影像信息，相互印证；@#@做出最终结论。

@#@@#@五、专人负责记录疑难病例结果。

@#@@#@第六节手术随访制度@#@明确分工专人负责各系统疾病的手术病例追查并作记录，每周两次安排人员负责手术病例追查。

@#@登记疑难病例定期安排医师进行手术或临床随访。

@#@定期或不定期进行手术随访结果讨论，定期统计影像诊断的正确率。

@#@@#@第七节设备维修保养制度@#@一、设备定期维护（每三个月进行一次）@#@l、设备机械性能维护：

@#@安全装置检查，各机械限位装置有效性检@#@查，各种运转检查，操作完整性检查。

@#@@#@2、设备电气性能维护；@#@各种应急开关有效性检查，探头、电缆线@#@检查。

@#@@#@3、每周对高档彩超进行一次综合检查。

@#@@#@二、日常维护（每日进行）@#@1、每日开机后先检查机器是否正常：

@#@有无提示错误等，如有必须@#@先排除。

@#@@#@2、对于B超及彩超开机前必先预热后才能工作。

@#@对于高档@#@彩超工作前先查看各种仪表盘及按键情况。

@#@@#@3、每日工作完后，需清洗机器上的脏物和血迹等。

@#@@#@4、每天使用完机器后，应在大型仪器使用维修登记本上进行相关记录。

@#@@#@ @#@@#@第八节超声介入室消毒隔离制度@#@1、严格执行《手术室消毒隔离管理细则》。

@#@严格执行无菌操作规@#@程。

@#@@#@2、设专人负责管理，术前必须穿手术衣，戴口罩，帽子，洗手（按@#@外科手术规程。

@#@@#@3、凡规定一次性使用的无菌医疗用品物品不可回收再用，一次性使用导管针具不得重复使用，医用污染垃圾扔入黄色污物袋按规定统一处理。

@#@@#@4、国家药品监督管理部门审批的药产品，其说明书未规定一次性@#@使用的导管，应按去污染，清洗，灭菌的程序进行处理。

@#@@#@

（1）导管针具应编号，记录使用情况。

@#@@#@

（2）用过的各类导管针具经高效消毒剂消毒后用高压水枪冲洗。

@#@@#@（3）传染病人用过的导管针具不得重复使用。

@#@@#@5、每天用含氯消毒液擦拭物体表面，每周犬扫除一次，保待室内清洁干燥@#@6、隔离病人所需的一切用品必须与普通病人分开放置，使用，处理。

@#@@#@7、每次操作后作好终末消毒处理。

@#@@#@8、常规每天空气消毒一次；@#@必要时随时消毒，并记录在册。

@#@每月空气培养一次，如不合格时，应立即查明原因并消毒处理。

@#@@#@9、每月监测：

@#@手指，空气，消毒液，操作台。

@#@@#@10、保证滤风机畅通。

@#@@#@第九节进修、实习医生管理制度@#@1、严格管理进修、实习生，高标准要求进修实习生。

@#@@#@2、安排专人负责进修、实习生的管理，制订合理的进修实习计划。

@#@@#@3、进修、实习生在上级医师带领下参与日常工作，学习各种临床@#@检查技能。

@#@@#@4、上级医师负责指导进修、实习生超声诊断报告的书写。

@#@@#@5、定期给进修、实习生上课，提高进修、实习生理论水平。

@#@@#@6、建立进修、实习生管理制度，锻炼进修、实习生的超声影像认@#@识能力，提高进修、实习生实践能力。

@#@@#@7、建立进修、实习生请假制度，请假一周，应经科主任批准。

@#@@#@ @#@@#@超声科工作制度@#@1、各项超声检查，须由临床医师详细填写申请单。

@#@急诊者应在申@#@请单上注明“急”或“ST”字样，并随到随查。

@#@各种特殊检查如介入治疗等，应事先预约。

@#@@#@2、重要检查由二名医师共同确定诊断方案。

@#@特检和重要会诊，要@#@等诊断完善后方嘱病人离开。

@#@@#@3、重危或做特殊造影的病人，必要时由医师携带急救药品陪同检@#@查，对不宜搬动的病人应到床旁检查。

@#@@#@4、超声诊断要密切结合临床、进修或实习医师写的诊断报告，应@#@经上级医师签名。

@#@@#@5、每周集体讨论一周来重点病例，经常研究诊断方案，解决疑难问题，不断提高工作质量。

@#@@#@6、严格查对制度，认真核对申请单，防止差错事故的发生。

@#@@#@7、注意用电安全、严防差错事故。

@#@彩超机应指定专人保养，定期@#@进行检修。

@#@@#@ @#@@#@超声科大型设备上岗制度@#@为保障医用设备使用质量和安全，根据大型设备的相关管理规@#@定，大型设备上岗人员必须通过相应设备的上岗证考试合格。

@#@我院规@#@定医师经过科内考核，参加省卫生厅装备处的CDFI培训并考试合格，@#@取得CDFI医师上岗证之后才有资质操作和管理相应的设备，取得执业医生资格的CDFI医师，经过科内考核，安排参加省卫生厅装备处的培训并考试合格，取得CDFI医师上岗证之后才能签发CDFI检查的报告。

@#@@#@超声科值班、交接班制度@#@一、超声科医师值班交、接班制度@#@1、超声科在非办公时间及节假日均须设一线和二线医师值班。

@#@原@#@则上应由住院医师、主治医师任一线值班、副主任医师及高年资主治医师任二线。

@#@值班医师条件：

@#@获取执业医师资格后可参加一线单独值班。

@#@@#@2、值班医师应提前15分钟到岗，接受各级医师交班的医疗工作。

@#@@#@交班时应巡视B超室、彩超室、介入室等，并与上述各检查室医师做好交接班。

@#@对急危重病人应协助交班医师快速处理和解决，将急危重病人情况和处理事项重点扼要记入交班簿。

@#@对回科加照、询问病史等，原则上由白班医师负责通知患者，若因种种原因没能或无法通知到的病人，值班医师应作好交班记录。

@#@@#@3、应与二线医师联系负责准备次日讨论的重点或疑难病例，应遵循《疑难病例讨论制度》负责完善或补充住院讨论病例的病史、认真全面收集相关信息，作好发言准备。

@#@负责当天各检查室阳性病例数及阳性率的统计并作好记录，负责认真记录加班、拖班的人员的名单、@#@事由和时间。

@#@@#@4、值班人员必须严格按应急处理流程办事。

@#@@#@5、值班医师在班期间，必须尽职尽责，负责各项临时性医疗工作和病人的临时处理，遇有疑难问题时应请二线医师以及上级医师处理。

@#@@#@6、值班医师必须坚守岗位，夜间原则上要求在值班室留宿，并保持二十四小时电话畅通，不得擅离职守，不得随便找人顶替，确有特殊情况，须向科内二线医师或科主任报告，协调安排I作，避免影响工作。

@#@@#@7、每日晨，值班医师负责交清急危重病人处理情况以及尚待处理的工作。

@#@负责将当天未完成的各检查室的检查项目，事由向全科交班。

@#@@#@8、负责将当日急诊报告的申请单归类交给各检查室。

@#@患者的检查报告原则上不能超过两天@#@9、值班医师负责医师值班室的清洁。

@#@@#@ @#@@#@超声科行为道德守则@#@一、以患者为中心，对患者一视同仁，满腔热忱，耐心细致，@#@周到认真，尊重患者隐私。

@#@努力提高工作效率，缩短患@#@者等候报告时间。

@#@@#@二、遵纪守法，廉洁奉公，不以医谋私。

@#@@#@三、严谨求实，一丝不苟。

@#@在工作中严禁弄虚作假、编造数@#@据与结果；@#@严禁发放虚假报告。

@#@@#@四、严格遵守操作规程和规章制度；@#@认真执行质量控制方@#@案；@#@对可疑结果应认真复查，并与经治医师取得联系；@#@@#@不隐瞒工作中的问题和差错，以使及时纠正。

@#@@#@五、严格工作纪律，不迟到早退，不擅离工作岗位；@#@上班时@#@间不聊天，不干私活。

@#@@#@六、努力学习，不断掌握行理论，新技术，并主动和临床相@#@关科室联系，介绍新开展的项目。

@#@@#@七、注意安全，防止交叉感染，注意对患者及自身保护。

@#@@#@八、工作时着装工作服，仪表整洁，举止端庄言行文明。

@#@@#@尊重同行，团结协作，互相帮助，共同提高。

@#@@#@ @#@@#@超声科主任岗位职责@#@在院长领导下，全面负责本学科的建设及日常行政管理，负责本科室的思想、业务、质量控制、行政管理和教学科研等各项工作。

@#@@#@一、日常行政工作：

@#@@#@1、二十四小时保持通信通畅，保证和医院、科室的联系；@#@@#@2、坚守岗位、行政管理等公务活动交待去向，遵守外出审批手续；@#@@#@3、遵守干部组织原则，令行禁止；@#@@#@二、履行职责：

@#@@#@1、参加一线医疗诊断治疗工作。

@#@@#@2、对照临床要求，执行首问负责制。

@#@@#@3、每年十一月制订科室年度工作计划，组织实施，督促工作计划和医院的各项规章制度的执行，每半年按期（5月及11月两次）总结汇报。

@#@@#@4、组织调动本学科人员及资源，提出升、调、奖、惩的意见。

@#@确定本科人员学习、进修、轮换、值班、会诊、休假等，保证医疗及相关服务的正常进行。

@#@@#@5、审查、申请本科室器材、设备及易耗品和报销，组织检查仪器设备的使用、保管及维护情况。

@#@@#@6、组织实施及时完成医院下达的指令性任务。

@#@@#@三、医疗质量管理：

@#@@#@1、制定修改医疗质量管理制度并加以落实；@#@@#@2、督促本科室各级人员认真执行各项规章制度及技术操作规程，督促相关人员做好质量控制。

@#@经常检查各项工作环节，制定预防缺陷的各种措施，严防差错事故。

@#@@#@3、组织并监督每天随访工作的开展并审查相关记录，每月最后一个周四下午召开超声科医疗质量管理小组会议，并检查相关记录；@#@@#@定期组织本科室的业务学习、训练和技术考核，积极指导、培养下级医生和业务骨干；@#@引进国内外新技术，开展新项目，并不断改进检查方法，组织资料积累与登记。

@#@定期与临床科室联系，征求意见，改进工作。

@#@参加临床会诊和疑难病例讨论。

@#@担任教学，组织对进修、实习人员的培训考核。

@#@@#@@#@超声科副主任（医师）岗位职责@#@1、在科主任领导下，负责参与及指导本专业的诊疗、教学和科研工作。

@#@@#@2、解决疑难问题，参加临床会诊、疑难病例的讨论，负责报告质量的检查。

@#@负责检查、指导下级医师的诊断、治疗及特殊诊疗操作。

@#@@#@3、认真学习先进的医学科学技术，积极开展新技术、新疗法，积累资料，及时总结，撰写论文。

@#@@#@4、担任教学，指导进修、实习人员的学习，配合科室@#@主任做好各类技术人员的培养。

@#@@#@5、加强与临床科室的联系，征求意见，提高诊断符合@#@6、完成领导下达的其他指令性任务。

@#@@#@超声科主治（住院）医师岗位职责@#@1、在科主任和上级医师指导下进行工作。

@#@@#@2、负责本专业日常诊疗工作，对病人进行仔细检查，准确及时完成@#@诊断报告，遇疑难问题及时请示上级医师。

@#@@#@3、参加值班任务。

@#@对危、急、重患者应优先检查，并及时向上级医@#@生汇报或在职权范围内作出相应的处理。

@#@@#@8．参加临床病例及术前讨论会，报告所检查患者的病情、超声诊断@#@情况，并提出意见。

@#@@#@6．值班后做好交接班工作，@#@7．认真执行各项规章制度、操作规程和科内的有关规定，严防差错事故。

@#@@#@9．必须积极参加继续医学教育，学习新技术，参与科研。

@#@在上级医师指导下，承担一定数量的教学和科研任务，负责检查、指导实习医生的工作。

@#@@#@10.完成其它科主任及上级医师指派的任务。

@#@@#@超声科登记员及护士职责@#@1、主动、热情、细致地做好服务窗口工作。

@#@@#@2、负责登记、预约、存放、发报告、工作量统计，资料归档保管@#@及借片工作。

@#@@#@3、负责领取保管药品、器械以及器械消毒，及时补充急救药品器及氧气等。

@#@@#@4、负责介入治疗的预约，为患者做好检查操作等各项工作。

@#@@#@5、负责做好与患者沟通工作，特检如超声造影检查时遇有造影剂@#@过敏反应，协助医师做好抢救工作。

@#@@#@夜班医师岗位职责@#@1．负责当班时间（12:

@#@00Am-2:

@#@30Pm;@#@5:

@#@30Pm-8:

@#@00Am）的急诊超声诊断及报告的书写工作。

@#@@#@2．负责科内安全保卫工作，坚守工作岗位。

@#@@#@3．遇有疑难病例，必须请示二线值班医师。

@#@@#@ @#@@#@超声科进修医师管理规定@#@1．进修人员凭单位介绍信和“进修通知”在规定时间内来我院医务科报到后，在规定时间内来我科报到。

@#@@#@2．来我科进修人员自备工作服、听诊器等学习和生活用品。

@#@@#@3．进修期自报到之日算起，到期即办理离院手续，所有缺勤概不延长进修时间。

@#@@#@4．进修期间，考勤由我科负责，无探亲假及婚产假。

@#@事假：

@#@一天以内由教学秘书批准，三天以内由科主任批准，报医务科备案；@#@三天以上由原单位证明，科主任签署意见后，医务科批准。

@#@@#@5．病假：

@#@凭我院副主任以上医师诊断证明，科主任批准报医务科备案，假期未销者，按超假论处。

@#@@#@6．事假、病假累计一个月以上者，停止其进修。

@#@因公请假，应出示选送单位院长批准证明，我科同意后，再与医务科联系并同意后@#@方可批准，时间不能超过一个月。

@#@@#@7．按申请进修计划，我科室进修时间为六个月至一年。

@#@进入科室后，应立即制定个人进修计划交带教老师。

@#@@#@8．在我科进修期间，严格按照排班表上班，不迟到早退。

@#@对待病人热情周到。

@#@@#@9.进修医师必须自觉遵守医院各项规章制度，尊重老师，服从管理，爱护公物。

@#@对犯有错误、累教不改或违法乱纪、情节严重者停止@#@进修，退回原单位。

@#@@#@10.积极参加我科业务学习，严格履行自己职责，遇有疑难问题及时向带教老师或上级医师汇报，严防差错事故。

@#@@#@11.进修人员在我科进修期间，因不请教带教老师、擅自处理病人而引起医疗纠纷者，所造成经济损失由其本人承担，导致医疗事故@#@者，其本人承担法律责任。

@#@@#@12.进修期满，填写鉴定表，由科室考核、鉴定、主任签名，医务科盖章后带回原单位。

@#@离院前，本人持鉴定表，还清所借物品，在@#@医务科办理离院手续。

@#@@#@超声介入诊断治疗工作制度@#@1．进行超声介入诊断治疗工作人员应该具备高度的责任心，掌@#@握丰富的专业知识，作风严谨，思维敏捷，反应灵活，有较强的应急能力。

@#@@#@2．进入超声介入治疗室的工作人员必须穿戴好工作服，戴好口@#@罩、帽子，治疗前必须洗手。

@#@@#@3．严格控制超声介入治疗室内";i:

7;s:

13393:

"大学班长的职责0@#@大学班长的职责@#@篇一：

@#@大学班委职责细化@#@大学班委职责细化@#@班长：

@#@@#@1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；@#@@#@2、协助学习委员记录好考勤，每周五下午向班主任汇报考勤情况。

@#@@#@3、了解班内各种情况，并能及时向助理及班主任汇报；@#@@#@4、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；@#@@#@5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；@#@@#@7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

@#@@#@学习委员：

@#@@#@1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；@#@@#@2、负责收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；@#@@#@3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；@#@@#@4、及时向同学及老师通知学院及系上的调课安排；@#@@#@5、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；@#@@#@6、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

@#@@#@体育委员：

@#@@#@1、负责带好体育课及其他（运动会等）集体活动的集队、整队和带队工作；@#@@#@2、组织好本班学生参加运动会事宜；@#@@#@3、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；@#@@#@文艺委员：

@#@@#@1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；@#@@#@2、组织好本班的文艺活动。

@#@@#@生活委员：

@#@@#@1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；@#@@#@2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；@#@@#@3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；@#@@#@4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；@#@@#@4、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；@#@@#@5、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；@#@每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向生活部及宿舍管理员汇报；@#@@#@团支部书记：

@#@@#@1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；@#@@#@2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；@#@@#@3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报团组织方面各项情况；@#@@#@4、认真执行院团委开展的各项工作；@#@@#@5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

@#@@#@宣传委员：

@#@@#@1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。

@#@@#@2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。

@#@@#@3、负责班级活动的宣传，每次活动负责收集相关素材（摄像，撰稿等）；@#@@#@组织委员：

@#@@#@1、主要负责班内的各类活动人员的组织；@#@@#@2、协助相关班委、团委工作的开展。

@#@@#@心理委员：

@#@@#@1、负责了解本班同学心理状况，发现问题及时向班主任报告。

@#@@#@宿舍长：

@#@@#@1、认真履行《学生管理手册》中的“宿舍长职责”；@#@@#@2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。

@#@@#@3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；@#@@#@4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；@#@@#@5、节假日负责统计好《学生去留向表》。

@#@@#@篇二：

@#@大学班委会职责@#@班委会委员职责@#@各班委成员的工作需透明公正，受全体学生的监督、指正。

@#@自身要求如下：

@#@@#@

（1）在其位，谋其职，积极参加学校、班级活动，关心帮助同学。

@#@@#@

（2）平时表现良好，自觉遵守学校、班级纪律。

@#@@#@（3）积极配合团委工作，执行团的决议，按期缴纳团费，自觉遵守团的纪律。

@#@具体分工如下：

@#@@#@一、班长：

@#@“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习生活环境。

@#@”@#@1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校的各项守则。

@#@@#@2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。

@#@@#@3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学部、班级的各项信息并努力完成他们交给的各项任务。

@#@@#@4、审查批准数额较大的班费支出。

@#@@#@二、团支书@#@1、搞好班级团支部的建设，负责团支部的全面工作。

@#@@#@2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

@#@@#@3、联系相关班干部安排同学参加班级的各项活动，并在各项活动前联系相关班委会委员制定详尽的活动计划。

@#@@#@4、积极协助其他班委会成员工作。

@#@@#@三、学习委员@#@1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、考务报名工作。

@#@@#@2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。

@#@@#@3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极收集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；@#@负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

@#@@#@4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围。

@#@@#@四、生活委员@#@1、管理班级财务，收取班费，发票留档，建立班级财务记录，定期向同学公布。

@#@@#@2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

@#@@#@3、配合班长，团支书做好班上的其他相关工作。

@#@@#@4、负责安排和检查宿舍卫生和班级卫生工作。

@#@@#@五、体育委员@#@1、配合体育老师开展体育教学活动，组织同学认真、按时、高质量的完成体育教学任务。

@#@@#@2、积极组织同学开展各项体育活动，强健同学体魄。

@#@@#@3、组织同学参加学校、班级各项体育活动，负责运动会的报名和参赛工作。

@#@4、管理好班级体育器材。

@#@@#@六、文艺委员@#@1、密切关注班上同学关于文艺活动方面的动向，积极组织开展文艺活动。

@#@@#@2、以各种形式培养同学的文艺兴趣，丰富同学课外生活，提高艺术素养。

@#@@#@3、积极响应校、院党、政、团组织及年级各方面的号召，做好本职工作。

@#@@#@4、鼓励动员班上同学参加各类各级的文艺活动，比赛，积极为各类比赛输送人才。

@#@@#@5、制定每学期班上的文艺活动计划，配合其他各班委，开展一系列活动。

@#@@#@篇三：

@#@大学班委职务一览表@#@高校班委职务一览表@#@班长：

@#@负责班级全面工作@#@1.在辅导员（班主任）指导下，开学初提出班级工作计划，学期结束做好工作总结。

@#@@#@2.协助辅导员（班主任）开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作。

@#@@#@3.定期（两周一次）召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。

@#@@#@4.筹备、组织并主持班会及重大班级活动。

@#@@#@5.积极配合学校、老师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求。

@#@@#@6.强化班级纪律，保证教学秩序，树立良好班风，维护集体荣誉。

@#@@#@7.支持、督促和检查班干部的工作开展情况并起模范带头作用。

@#@@#@副班长：

@#@协助班长开展工作@#@1.协助班长开展各项工作，可分管班长的部分工作，班长不在时代理班长职责。

@#@@#@2.督促全班同学认真执行学校常规，及时了解本班参加学校、学院常规考核评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。

@#@@#@3.负责班会纪录及其他班级活动参与纪录。

@#@@#@4.负责各项活动的安全，督促检查工作。

@#@@#@5.负责召集班委成员开会。

@#@@#@团支书：

@#@负责班级思想、党团方面的工作@#@1.负责同学的政治学习，使同学端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观。

@#@@#@2.了解同学的思想动态，定期与同学谈心，注意掌握同学的最新情况，发现问题应立即上报。

@#@@#@3.积极开展党员教育工作，使同学在思想上积极向党组织靠拢，完成党员发展工作。

@#@@#@4.做好党、团费的收缴和上交工作。

@#@@#@5.入团、入党工作流程的学习与传达工作。

@#@@#@学习委员：

@#@负责班级学习方面的工作@#@1.做好综合测评工作。

@#@@#@2.统计好每一学期的挂科情况，及时向辅导员（班主任）报告。

@#@@#@3.及时传达学校、学院关于教学、教务方面的通知，收发作业；@#@定期汇总同学对任课老师的教学质量评价。

@#@@#@4.注意发现和总结同学中确有实效的学习方法并组织交流、相互学习，不断提高全班同学的学习积极性。

@#@@#@5.传达征文比赛、学科竞赛等通知以及搜集各种考级取证的信息并及时发布给同学，做好组织、报名等服务工作。

@#@@#@纪律委员：

@#@负责班级纪律方面的工作@#@1.负责班级上课考勤，记录缺勤、迟到、早退情况，每周汇总一次上课出勤情况，及时上报给辅导员（班主任）并在晚点名时进行通报。

@#@@#@2.统计好宿舍违纪情况，每月汇总一次，及时上报给辅导员（班主任）并进行通报。

@#@@#@3.做好各项学校、学院、班级活动的考勤工作。

@#@@#@4.协助辅导员（班主任）和任课老师，做好班级纪律宣传，树立良好的班风。

@#@@#@5．对违纪同学进行批评、教育。

@#@@#@心理委员：

@#@负责班级心理健康方面的工作@#@1.积极宣传心理健康知识，组织开展心理健康教育相关活动。

@#@@#@2.观察、了解班级同学心理状况，及时上报给辅导员（班主任）。

@#@@#@3.对心理有困惑的同学要主动与其沟通、耐心开导，帮助其走出困惑。

@#@@#@4.协助学生会心理部做好相关工作。

@#@@#@体育委员：

@#@负责开展班级体育活动方面的工作@#@1.组织同学开展经常性的体育活动，增强同学的体质。

@#@@#@2.组织同学参加学校、学院举行的各项体育赛事，增强班级凝聚力。

@#@@#@3.组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。

@#@@#@4.负责保管班级的体育活动用品。

@#@@#@生活委员：

@#@负责开展班级同学生活方面的工作@#@1.负责购买班级活动的必备物品。

@#@@#@2.组织同学做好班级的后勤保障工作。

@#@@#@3.协助辅导员、学生会进行宿舍管理工作。

@#@@#@4.协助辅导员（班主任）完成班级的奖助学金的评比工作。

@#@@#@5.负责班费收缴，管理支出，账目公开。

@#@@#@劳动委员：

@#@负责班级劳动和清洁卫生方面的工作@#@1.检查宿舍卫生，召集宿舍长会议，搞好宿舍卫生，提醒各宿舍保持卫生整洁。

@#@@#@2.提醒同学上完课将自己制造的垃圾扔到垃圾桶，保持教室卫生。

@#@@#@3.记录脏、乱、差的宿舍或个人，上报给辅导员（班主任）并进行通报。

@#@@#@4.组织班级同学参加学校、学院安排的各项劳动相关的活动。

@#@@#@文艺委员：

@#@负责班级文艺活动方面的工作@#@1.组织同学开展经常性的文娱活动，发现同学中的文艺骨干，丰富同学的课余生活。

@#@@#@2.组织同学排演文艺节目，安排好重大节日的庆祝、联欢活动。

@#@@#@3.组织同学参加各种学校、学院、班级文艺活动。

@#@@#@4.负责保管班级的文娱活动用具。

@#@@#@宣传委员：

@#@负责班级宣传方面的工作@#@1.负责收集班级获奖情况，每学期进行一次统计，上报给辅导员并进行通报。

@#@@#@2.组织同学撰写学院、学校各项体育赛事的新闻稿件和班级大本营布置工作。

@#@@#@3.负责班级活动的海报、横幅等宣传工作。

@#@@#@4.宣传国家、学校重要文件或重要会议的指示与精神。

@#@@#@5.做好班级的对外宣传工作。

@#@@#@组织委员：

@#@负责组织班级开展各项活动的工作@#@1.组织同学参加学校、学院开展的各项活动。

@#@@#@2.组织班级拉拉队为各项活动呐喊助威。

@#@@#@3.组织同学学习先进人物的先进事迹与精神。

@#@@#@4.组织开展各项丰富、有益的班级课外活动，增进交流和沟通，增强班级凝聚力。

@#@@#@所有的班委，记录好各项工作，并在学期末进行总结，做好汇报工作。

@#@@#@《大学班长的职责》@#@@#@";i:

8;s:

29601:

"崔琪梳理与积累@#@专题讲座@#@高中语文“梳理与探究”板块教学研究@#@崔琪（清华附中、中学特级教师）@#@高中语文“梳理与探究”板块教学研究，是一门知识性、组装性、系列性很强的综合性课程。

@#@因为知识庞杂零散，缺少序列性，又因为语文能力的综合性，所以需要统一规划、系统整合。

@#@@#@虽说语文学习是以基础知识作为支撑，以提高听说读写基本能力作为目标，但实际上学生每天语文学习的内容，都离不开语文知识与基本能力这两个基本点。

@#@貌似与我们“梳理与探究”这门课有重叠之处。

@#@而在所有语文课上，像汉字、成语、对联、姓氏起源等属于中华传统文化知识领域的这些内容，都只是星星点点、零零碎碎的讲解，缺少系统、专门的梳理。

@#@这就为我们这门课的开设提供了必要性和必然性。

@#@这门课是对课堂教学的辅助与补充，它一部分架构在课堂教学之中，通过课堂集体实践完成，还有一部分是作为专题在校本课程中完成的。

@#@@#@高中语文“梳理与探究”版块教学研究从内容上说分作三大类，第一是知识类，第二是能力评价及运用类，第三是鉴赏类。

@#@@#@知识类包括：

@#@“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”；@#@“成语”“中华文化的微缩景观”“修辞无处不在”“姓氏源流与文化寻根”；@#@“文言词语和句式”“古代文化常识”“有趣的语言翻译”等。

@#@@#@实践类包括：

@#@“交际中的语言运用”“语文学习的自我评价”；@#@“逻辑和语文学习”等。

@#@@#@鉴赏类包括：

@#@“文学作品的个性化解读”；@#@“走近文学大师”“影视文化”等。

@#@@#@这三大类内容要在一年零四分之一学期内完成，需要好好规划。

@#@@#@“梳理与探究”板块的教学，关系到语文学习的最基础知识，尤其是汉字、成语和文言词语句式。

@#@这部分知识的掌握程度与运用情况，决定着学生语文能力的高低。

@#@所以这部分知识的梳理，要综合考虑，系统渗透，鼓励学生在独立学习和集体活动中动手动脑，自己归类整理，这样才能夯实基础，为学好语文创造先决条件，而这个版块的目标定位也在这里，其间的各类适合学生自主学习的活动是本课的特色。

@#@@#@我们这里强调基础知识类，并不是说不顾实践类和鉴赏类。

@#@因为实践类和鉴赏类，其实是贯串在语文学习的始终的，比如课前的预习与思考，课上的讨论与质疑，课后的反思与交谈，都是与之相关的语文学习。

@#@学生在这个重复“n”次的过程中，提升了逻辑思考能力、表达交流能力和评价判定能力。

@#@而诗歌欣赏、散文欣赏、名作欣赏等等，练就的就是鉴赏能力。

@#@所以这个版块的梳理可以直接把重点放在知识的归纳整理上。

@#@@#@一、从理解汉字字意开始，打好语文基础@#@

（一）繁体字简化带来的尴尬@#@我们先来看几个例子，这几个例子完全可以说明汉字蕴涵的智慧，但经过简化以后，这些智慧或者消失了，或者打折了，或者变味了。

@#@@#@1、爱无心。

@#@@#@爱在繁体字中写成「愛」，中间有个「心」字。

@#@表明古人谈到爱时，是用上手托着一颗真心去爱，而现代人不仅爱得肤浅，还只爱钱……足见，“爱”少了心后，人的灵魂开始堕落了。

@#@@#@2、龙匕首。

@#@@#@繁体的“龍”字，怎么看都美，而简体的龙字，怎么看都跟「死」字只隔了一层皮。

@#@作为中国人的图腾，“龙”字简化之后实在是有点对不起自己了，图腾简单，总意味着比较原始吗。

@#@“龍”的传人，难道连掌握“龍”字都有难度？

@#@其实书法家在单独写“龙”的时候，一般都写繁体字；@#@少年练习书法也一定要写繁体的“龙”。

@#@现在仔细琢磨简体的“龙”看不出其蜿蜒曲折的形态，倒能看到一把匕首，似乎要杀死每个中国人。

@#@@#@3、党不黑。

@#@@#@繁体的黨字，可谓意义深远。

@#@我将它看成一个会意字，即在一间屋子里，一群黑心的人（黑），正在密谋着什么（口）。

@#@因此，黨在中国传统文化中，贬义多于褒义，什么“死黨”、“黨同伐异”、“结黨营私”等，从中绝对看不出伟大光荣正确的意思，这是个蕴含哲理的字。

@#@自从将「黑」改成「儿」后，这个字就变了味，不少人喜欢“爱民如子”或者自认“我是中国人民的儿子”了。

@#@总之，“黨”字字形地演变，与中国社会的现实真是丝丝入扣，甚至可以说是与时俱进。

@#@@#@4、厂倒闭。

@#@@#@繁体的廠字，无论如何，都寄托了中国人民的美好愿望，谁不希望自己国家的工廠，既广大，又宽敞呢，这样才会有效益。

@#@但改成简体后的厂，虽然笔画变得异常简单，但从内涵上却无法说通了。

@#@它既不广也不敞，如果写得潦草，还容易与“尸”字相混淆。

@#@就算不往那方面想，至少，厂这种形状，是一种缺少支撑的形象，怪不得一些国营工厂都倒闭了。

@#@一根斜边怎么能撑起一个平顶呢？

@#@将“廠”简化成厂，似乎已经预示了中国工廠的前途。

@#@如此说来，将“廠”简化成厂的始作俑者，一定是个能够预见未来的天才。

@#@@#@5、灯白丁。

@#@@#@厂如此，灯亦然。

@#@繁体燈字，不仅读音上与登完全相同，而且还有燈下苦读、五子登科的美好祝愿在里面。

@#@改成简体灯后，首先读音变得莫名其妙，按照形声字的读音规则，“丁”与“登”还是有明显区别的，而且字的涵义也成了灯下出白丁。

@#@如果回顾建国后几十年对知识分子的轻蔑与打压，我们就能从这小小的灯字，看出些玄妙。

@#@想一想，“厂”与“丁”给合成“厅”字，与原先的广聽成“廳“，已不可同日而语。

@#@而一些老总将工厂看成自家的客厅，他们当然会支持简化字了。

@#@@#@讲这几个繁体字的变化，讲它们原先的含义与现在的含义，并不是要开倒车，而是要让学生懂得汉字中蕴涵的智慧与哲理。

@#@由此，引发学生探究汉字意趣，理解汉字字理的兴趣。

@#@@#@所以，给学生讲汉字，尤其是讲文言文的重点词语时，一定要讲它的繁体字，这样才能帮助学生理解。

@#@@#@

（二）错别字引出的荒谬@#@殊不知——“孰”。

@#@@#@常见学生在作文中最喜欢使用“殊不知”这个词语，但这个“殊”字每每被写错，不是一年一届学生写错，而是年年岁岁每届学生都会写错。

@#@原因就是对这个字的意义不了解。

@#@@#@“孰”本来的意思是“熟”，后来当作疑问代词“谁”，可以指代人，也可以指代物。

@#@@#@殊，从字形上说是形声字，左形右声。

@#@@#@《说文解字》解释：

@#@“殊，死也，从歹，朱声。

@#@汉令曰：

@#@蛮夷长有罪，当殊之。

@#@”由此可知“殊”是死的意思，“殊不知”的意思是“竟然不知道”。

@#@如果用到“殊不知”就是强调到死也不知道，与“谁不知道呀”的意思迥然不同，不可混淆。

@#@@#@陷阱——“井”。

@#@@#@将“阱”写作“井”，也是常见的错误。

@#@“井”是象形字，象事物之形。

@#@而“阱”的意思是陷阱。

@#@东汉许慎《说文解字》说：

@#@阱，陷也。

@#@从阜从井，井亦声。

@#@”@#@左侧是倒下来的山，表示与地形地势的高低上下有关。

@#@右边的“井”既是声又是形，表明“阱”的意思是为防御或捕兽而挖筑的工事或者陷坑。

@#@掉入“陷阱”一定是在不知情的情况下，跌入人为的陷害；@#@而不是失足落入水井。

@#@@#@破釜沉舟——“斧”斧，是个会意字。

@#@@#@。

@#@上面是一只手，下面是象斧子形状的斧头。

@#@这个字的意思是“斫”。

@#@“破釜沉舟”这个典故出自《史记·@#@项羽本纪》。

@#@公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。

@#@陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。

@#@公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台地区）展开大战；@#@项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。

@#@渡河后，项羽命令全军：

@#@“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

@#@”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。

@#@“釜”，@#@，上面是两只手，下面是做饭用的锅。

@#@从典故中知道“沉船破釜甑”就是砸破船只与饭锅，准备决一死战，战斗到底。

@#@如果写成“斧”就成了破斧头沉船，那就太荒谬可笑了。

@#@举上述繁体字简化和写错别字的例子，只为说明汉字背后有很深的文化和古人造字的智慧，汉字写错了，不简单的是对不起老祖宗，而是不理解、不懂得、不用心闹出的笑话，是一种不负责、没文化的表现。

@#@要想有涵养、有品位、有责任心，必须从正确书写汉字、准确理解汉字开始。

@#@上面这番话，可以放在初始年级的第一节语文课上，达到激发学生学习兴趣，体会语文学习要领，端正态度、提高认识的目的。

@#@@#@（三）初始阶段提要求@#@开学第一课，就可以初次完成《语文学习评估表》。

@#@@#@完成这个表格的用意在于帮助学生了解学习语文的途径与方法，从另外一个角度提高他们对语文的认识，促使他们找到学习语文的途径，帮助他们掌握语文学习的基本方法，进而不断提升语文学习的自觉性。

@#@当调查结果收上来后，教师要做一个统计，对未来三内年要面对的学生的语文能力和学习状态，有一个粗略的了解和掌握。

@#@这一点非常重要，因为只有知己知彼才能百战不殆。

@#@同时，还要借这个调查表格，表扬那些得分比较高、学习习惯比较好的学生，使他们在学习起点上得到激励。

@#@而调查表统计的数据应暂时保留，可以作为研究性学习的论文题目，也可以往后放一放，等到语文学习进行了一段时间后再旧事重提，目的在于及时总结和调整语文的方式，提高效率。

@#@@#@数据表明，凡是在这个统计中得分较高的学生，其语文能力和语文知识都比较好。

@#@而对得分不高的学生，教师可以从一开始就对他们予以关注，在学习过程中不断提醒督促，避免到高三时手忙脚乱，力不从心。

@#@@#@二、知识的掌握在于实践@#@语文知识，尤其是汉字、成语、对联等，都是在运用中理解掌握的。

@#@也就是说，学生只有不断地说，不断地写，才能不断地用，最终才能牢固掌握。

@#@本着这样的认识，我们将“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”；@#@“成语：

@#@中华文化的微缩景观”“修辞无处不在”“姓氏源流与文化寻根”；@#@“文言词语和句式”“古代文化常识”“有趣的语言翻译”等内容，用学生实践活动为主、教师讲座为辅的方式进行梳理和学习。

@#@@#@

（一）实践一：

@#@姓名介绍@#@“梳理与探究”，分别涉及了“优美的汉字”“奇妙的对联”“修辞无处不在”“姓氏源流与文化寻根”等内容。

@#@将这些需要梳理的知识，转化为学生自己的知识和语文能力，是这项实践活动的设计意图。

@#@@#@活动要求：

@#@1、学生自己查字典，了解自己姓名所用汉字的意思；@#@2、采访家长，了解家长起名用意与原因；@#@3、上网查资料，了解本姓氏的起源与杰出人物（若遇到重复姓氏，可补充前面同学未讲到的内容；@#@或者纠正前面同学讲解的不足；@#@或者放弃这部分内容）；@#@4、用一幅对联或两个成语评价自己的名字。

@#@@#@活动过程：

@#@1、教师示范。

@#@教师按照上述四项要求，讲解自己的名字，使学生对此次活动有形象感知；@#@2、学生利用PPT，将自己姓名使用的汉字，从字形到字意，向全班做讲解。

@#@@#@教师示范：

@#@@#@我的名字叫崔琪，这两个字都是形声字。

@#@“崔”为上形下声；@#@“琪”为左形右声。

@#@“崔”字的形旁为“山”，表明这个字的意思与山有关，查字典可知“崔”是高大的山，我们经常看到“山势崔巍”这样的描述，就可以作为佐证；@#@“琪”字的形旁为“王”，“王”字旁，又叫做“斜玉旁”，差不多所有王字旁的字都和“玉”有关。

@#@“琪”的意思有二，一是美玉，一是仙境中的花。

@#@有句古诗说“渐觉风光无限好，琪花片片沾瑶草”。

@#@我的名字合起来的意思就是大山美玉，我的邮箱“dashanmeiyu”就是据此而来。

@#@我父母所以给我取名“琪”，首先是利用了“奇”的读音——他们对我的到来感到很意外很奇怪；@#@其次是部分承袭我妈妈的名字——因为她叫“珊”。

@#@我们名字都有“玉”作为共同的部分。

@#@我那个年代叫“琪”的人极少，现在反而成了一个时髦的名字。

@#@当然，这也是令我郁闷的事情，齐白石说“似我者死，学我者生”就是这个道理啊。

@#@@#@我用一副对子评价我的名字：

@#@山势崔巍风光无限，琪花秀美娇艳欲滴。

@#@——其实对得很不咋地，只是为了引领为了示范，有那么个样子即可。

@#@@#@有个学生叫李子奇，原本觉得自己的名字不太好，因为三个字的韵母都是“i”，别人叫他时，常常将“z”带过，变成了“li-i-qi”，这让他很郁闷。

@#@在这项活动中，他认真查阅了字典，知道“子”是象形字，象小孩伸手要人拥抱之形。

@#@“子”古代指儿、女，现专指儿子；@#@“奇”是会意字，上面是“大”，表示大得出奇；@#@于是使人“口”中不禁发出惊叹声。

@#@《说文解字》中注：

@#@“奇，异也，一作不耦。

@#@”再查“耦”，发现是一种双人耕作的方法，不耦，就是独特、独自、不与他人一组。

@#@而采访家长，知道父母给他起名的用意正在这里——希望他成为李姓中与众不同的男孩。

@#@于是他得意地评价自己的名字说：

@#@“自古李是大姓，如今我为奇才”。

@#@@#@在此项活动中，学生必须查《说文解字》，以了解名字中汉字的本义；@#@必须查《现代汉语词典》，以明白名字中汉字的丰富含义；@#@必须采访父母，以清楚父母对自己的希望与寄托；@#@必须上网，查阅本姓氏中的名门望族、知名人物；@#@必须绞尽脑汁，用对联写出对自己名字的评价；@#@必须归纳整理，以便在三分钟之内讲完上述内容；@#@必须作PPT，以便听众能轻松准确地获取知识。

@#@@#@谢愚:

@#@花谢木谢魂未谢//名愚形愚心不愚@#@吴盈盈：

@#@浩渺洞庭盈碧水//幽寂青城盈微风@#@朱艺臻：

@#@抚琴弄舞扬笛艺多不压身//弦断袖残唇艳日月臻完美@#@刘苏雅：

@#@苏杭蜀，丰收足天下//风雅颂，传承歌民风@#@王上：

@#@超众称王//过人为上@#@吴楚越:

@#@破釜沉舟,力拔山河,楚项藉霸气犹在//卧薪尝胆,气冲霄汉,越勾践豪情依存@#@说到自己的名字时，要特别告诫学生将自己名字的字理讲清楚。

@#@比如有个学生叫王天雨，我告诉他，他名字的三个字都是独体字，大有讲头，给大家作介绍时一定要讲清楚三个字的意思。

@#@所以他在准备时便格外用心。

@#@他说“王”是会意字，上为“天”，下为“地”，中为“人”，“王”的意思就是统领贯通天地人。

@#@“天”也是会意字，表示人头顶上的最高限，而“雨”则是像下雨之形的象形字。

@#@@#@活动中的查字典、了解汉字的本源；@#@采访父母、了解起名初衷；@#@作PPT、介绍自己的姓名；@#@写对联、评价自己的名字——所有的环节，无一不是对学生获取资料、搜集整理、表达说明等基本功的训练，同时又将教材中需要梳理的知识做了很好的整合。

@#@@#@说到姓氏，可以有姓氏的起源、由来、此姓氏古代和今天的郡望、此姓氏中名人、本姓氏中最值得推崇的人是谁……这个问题，可由姓氏集中的学生合作完成。

@#@如果班内有好几个姓张王李赵陈刘的同学，就把他们分作小组，由学号靠前的那个同学牵头做这件事，这样既能让他们尝到互助学习的甜头，也能不撞车，分门别类地将与自己姓氏有关的内容说清楚。

@#@@#@链接：

@#@学生作品展示——G1003魏勐（见参考资料—相关资源--姓名介绍魏勐.ppt）@#@在学生逐一对自己的姓名介绍解释活动结束后，可留下研究性学习的题目。

@#@@#@1、本班学生姓名使用汉字的归类统计，其中象形字、指事字、会意字、形声字各多少；@#@这些字蕴涵了怎样的智慧与文化，寄予了家长怎样的希望？

@#@@#@——连带的题目，时代进步、社会变迁对中国人取名的影响；@#@姓名与人之命运的关系；@#@从姓名看中国家长的价值取向@#@2、根据本年级同学的姓氏，说说中国姓氏的起源。

@#@@#@在班内学生全部讲完他们的姓名之后，教师要对中国的姓氏来源做一个总结，使这部分知识得到梳理和归纳。

@#@@#@当学生们讲解姓氏的活动结束后，教师要对姓氏起源作总结，以梳理清楚关于姓氏起源的相关知识。

@#@@#@姓的含义最早与女性生子这一现象有关。

@#@《说文解字》说：

@#@“姓、人所生也。

@#@古之神圣，母感天而生于，故称天子。

@#@从女从生，生亦声。

@#@”段玉裁《说文解字》注：

@#@“姓者，统于上者也；@#@氏者，别于下者也。

@#@”就是说，—个人的姓是指他的血统来源，氏则是指他子孙的血统来源。

@#@由于“氏字实为支字之初文”，所以说“氏”就是“支”，是姓的分支。

@#@当一个氏族分为若干分支散居各地后，每个分支又有一个特殊的称号作为标志，这就是氏。

@#@例如《史记•夏本纪》明确记载，“禹为姒姓”，可在同一个姒姓之下，又分为“夏后氏、有扈氏、有男氏、斟寻氏、彤城氏、褒氏、费氏、杞氏、缯氏、辛氏、冥氏、斟戈氏”。

@#@又如楚国公族，芈（mǐ）姓，同一个芈姓之下，又分为熊氏、昭氏、屈氏、景氏等。

@#@这样，姓就成了旧有的族号，氏则为后起的各个分支的称号或标记。

@#@故宋代史学家刘恕在《通鉴•外纪》中说：

@#@“姓者，统其祖考之所自出，氏者，别其子孙之所自分。

@#@”（中国甲骨文艺术网《从甲骨文“姓”、“氏”二字看中华姓氏的由来》）@#@春秋末年以后，由于礼崩乐坏和战乱的影响，姓与氏之间的界线慢慢变得模糊不清，人们有时称姓，有时称氏，于是，姓氏便开始合而为一。

@#@@#@姓氏的统一让每个宗族有了固定的姓氏，子子孙孙永久使用，这样就形成了许多一脉相传的家族，血统源流的线索也开始清晰。

@#@比如孔姓家族，家谱、排行、用字，至今都呈现得清清楚楚。

@#@@#@我国最早的姓氏出现在什么时候?

@#@这一问题很难回答。

@#@一般认为，生活在远古时期的原始人，由于血缘关系的不同，也会分为一个个部落；@#@各个部落为加以区别，就会有各自的名称，这种名称无疑就是姓的雏形。

@#@但那时还不曾出现文字，部落的名称只能靠口头传说流传下来。

@#@经历了无数世代以后，开始有了文字记载，人们才能把这些最早的姓氏（部落名称）记录下来。

@#@@#@几千年来，我们的姓氏不断演变，大致有下列几大类：

@#@@#@

（1）在母亲氏族社会．以母亲的姓为姓。

@#@@#@传说上古时代神农氏的母亲叫女，所以那时许多姓都是女旁。

@#@如：

@#@姑、姬、姜、妫（guī）、姒等。

@#@这也就是许多同学在介绍自己的姓时，说起源于“姬”“妫”的原因。

@#@@#@

（2）以祖先的族号或送号为姓氏。

@#@@#@例如，“唐”是尧的族号，尧的一部分后代便姓尧或饶。

@#@类似的族姓有虞、夏、商、殷、周等等。

@#@古代天子死后．在祭祀时要追谥庙号，写在宗庙的牌位上。

@#@例如周朝有文王、武王等，他们的某些子孙就分别姓“文”姓“武”。

@#@@#@（3）以居住地、国名或采邑为姓氏。

@#@@#@传说上古伏羲氏居住东方，他的后代便姓“东方”或“东”。

@#@商代在泾水渭水之间有个阮国．后代就姓“阮”。

@#@春秋时代齐国公族大夫分别居住在城郭四边，就以“东郭、南部、西邹、北郭”为姓。

@#@后来简省为“南”“邹”“郭”。

@#@@#@（4）以爵位、官衔或职业为姓氏。

@#@@#@王、侯、公孙，部以爵位得姓。

@#@古代有五官：

@#@司空、司徒、司士、司寇、司马，分管建筑、土地、教士、法律、军事，他们的子孙便以这些官衔为姓。

@#@周朝乐正掌管音乐，后代姓“乐正”或“乐”；@#@贾正掌管商业．后代姓‘贾”。

@#@相、宰、尉、上官、太史、少正等姓氏，都来自官衔。

@#@至于巫、师、屠、匠、索氏（绳工）、长勺氏（酒器工）、陶氏（陶工）、终葵氏（椎工）、椅氏（挫刀工）、施氏（旗工）、繁氏（马缨工）、樊氏（篱笆工）、漆雕等，则是从职业或技艺得姓。

@#@@#@（5）兄弟民族的姓氏译音。

@#@@#@几千年来，我国一直是个版图辽阔的多民族国家。

@#@特别是在南北朝、五代十国、辽、宋、元、清等时代，各兄弟民族与汉族之间不断交融汇合、相互影响。

@#@春秋时代就有狄、黎、巴、苗等各族姓氏；@#@南北朝及五代因有匈奴、鲜卑、回纥等族的拓跋、单于、宇文、长孙、呼延、赫连、尔朱、仆固、尉迟、万俟（moqi）等姓氏。

@#@中国历史上出现过的五千多个姓氏中，有两千多个姓氏来自其他民族。

@#@@#@（6）兄弟民族借用的汉字单姓。

@#@@#@从古到今，在中华民族形成的过程中，许多民族主动地借用了汉字姓氏。

@#@例如，爱新觉罗氏改姓罗，钮祜禄氏改姓钮，那拉氏改姓那，等等、这些大多是根据本姓家族共同意见而改的。

@#@@#@（7）还有—些少数民族改姓。

@#@@#@因为接受汉族王朝的册封赐姓，也有改为汉姓的。

@#@如沙陀族的首领朱邪赤心，接受唐朝李氏的赐姓．改为姓李。

@#@@#@（8）以排行为姓氏。

@#@孟、仲、叔、季。

@#@@#@（9）以祖辈的字为姓。

@#@如郑国公子偃．字子游，姓游。

@#@@#@（10）因避讳或某种原因改姓。

@#@汉明帝叫刘庄，凡姓“庄”的都改姓“严”。

@#@@#@（11）以数字为姓。

@#@如陆、伍、万等。

@#@@#@（12）以崇拜的兽名为姓。

@#@如牛、马、龙、熊、鹿、骆、虎。

@#@@#@（13）以植物名称为姓。

@#@如杨、柳、松、柏、梅、桑等。

@#@@#@（14）因偶然事情或政治变故而改姓的。

@#@如汉武帝时田千秋为丞相，因年老，特许乘小车出入胡廷，时人号为“车丞相，车千秋”，其后人有姓车的。

@#@东汉末有隐者常乘青牛，号“青牛先生”，其后人遂有姓青牛的。

@#@@#@姓名讲解这个活动一般在半个学期内完成，一节课前有一个学生宣讲。

@#@每个学生讲3分钟，事先要做好幻灯片。

@#@真正讲解时要脱稿宣讲。

@#@这种宣讲既锻炼了学生的说话胆量，又促进了同学之间相互的了解，还比较好地梳理了象形字、指事字、会意字和形声字的知识。

@#@@#@

（二）实践二对联书写@#@1．对联的基本知识@#@对联，是张贴悬挂在或镌刻于门上、柱子上的文字。

@#@又叫对子、楹联、楹帖、联语。

@#@是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。

@#@@#@对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。

@#@@#@

（1）字数要相等@#@除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

@#@@#@

（2）词性要相同@#@一般是“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

@#@@#@（3）平仄要和谐　@#@汉字有四声，为阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声，这是必须了解的平仄。

@#@@#@要求：

@#@传统习惯要求“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

@#@@#@上联：

@#@海内存知己　（仄仄平平仄）@#@下联：

@#@天涯若比邻　（平平仄仄平）@#@（4）结构要相对@#@要求：

@#@主谓对主谓；@#@动宾对动宾。

@#@@#@斯诺悼念鲁迅的挽联：

@#@@#@上联：

@#@译著尚未成功（主谓），惊闻陨星（动宾），中国何人领呐喊（主谓）@#@下联：

@#@先生已经作古（主谓），痛忆旧雨（动宾），文坛从此感彷徨（主谓）@#@５．内容要相联@#@要求：

@#@对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。

@#@既不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；@#@也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。

@#@@#@祖国江山好　大地气象新（正对）　@#@扫千年旧习　树一代新风（反对）@#@冬去春来千条杨柳迎风绿（流水对）@#@民安国泰万里河山映日红@#@流水对是指对联上联和下联之间往往一气呵成，分别独立来读没有意义，至少是意义不全，但上下联在一起就成了对联。

@#@这种对联称为流水对。

@#@流水对往往出现在律诗的尾联中，它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@——王之涣@#@行到水穷处，坐看云起时。

@#@——王维@#@沧浪千万里，日夜一孤舟——刘眘（慎）虚@#@江客不堪频北望，塞鸿何事又南飞——刘长卿@#@对联是练就学生字斟句酌、语言工稳、句式工整能力的重要方式，对联的练习要从始至终。

@#@只有经过长期的训练与强调，学生才能知道应该怎样推敲语言、码放文字、工整句式，最后才能自觉追求自然靓丽的语言风格（当然语言靓丽必须有思想内容做支撑，这里所说的“靓丽”也一定是建立在内容上的）。

@#@@#@课后一言心得；@#@一句话评价课文、概括文章内容；@#@新年写春联（给各个教师办公室和各个班级的教室）、对联大赛等等。

@#@@#@关于对联的知识，学生大概有一些了解。

@#@这部分知识，在课堂学习律诗的对仗时讲解最为合适。

@#@当然，在用对联方式评价自己的姓名时，这个内容已经有所渗透，但从学生的对联结果上来看，还有许多不到位，许多对联都不工整，因此有必要做系统梳理，然后用多次实践的方式，让他们练习、体味和了解。

@#@@#@课后一言心得就是在学习完一篇课文后，用整齐的句子谈自己的学习收获。

@#@@#@课后一言心得示例：

@#@@#@忍耐过，挣扎过，反抗过，无济于事；@#@@#@摧残着，无助着，绝望着，生不如死。

@#@@#@丧夫、丧子、丧神志，痛、痛、痛；@#@@#@被卖、被骗、被冷落，难、难、难。

@#@——对祥林嫂的一生做出评价@#@无勇者之身，怎可不留痕迹？

@#@@#@啖义士之血，何以不哽咽喉？

@#@——《药》@#@忆旧日巾帼风采，女侠殒身不恤@#@待明朝须眉英姿，壮士血洒神州——《记念刘和珍君》@#@灭六国，统山河，易如反掌；@#@欺百姓，施暴政，天理难容：

@#@秦王罪有应得@#@——《过秦论》@#@吞二周，灭六国，有良将劲弩，得来江山一统；@#@杀豪杰，坑儒生，虽信臣精卒，难得天下归心。

@#@——得到多助，失道寡助——《过秦论》@#@十九载气壮山河忠心不辱；@#@两千年名留古今气节难移。

@#@——《苏武传》@#@";i:

9;s:

19605:

"第45届世界技能大赛@#@ @#@@#@2018年第45届世界技能大赛@#@全国选拔赛云南赛区@#@美发项目@#@技术工作文件@#@ @#@@#@目录@#@1技术描述2@#@1.1项目描述2@#@1.2能力要求2@#@1.3基本知识要求2@#@2裁判组与选手2@#@3竞赛项目3@#@3.1竞赛项目命题原则3@#@3.2竞赛项目内容3@#@3.2.1模块A3@#@3.2.2模块B4@#@3.2.3模块C5@#@3.2.4模块D6@#@3.3评分注意事项7@#@3.3.1效果及印象7@#@3.3.2主观分评定标准7@#@3.3.3评分方式8@#@4命题方式8@#@5成绩评定8@#@6比赛材料8@#@7赛场要求9@#@7.1赛场面积要求9@#@7.2赛场基础设施要求9@#@8安全要求9@#@8.1选手安全防护9@#@8.2赛事安全防备9@#@9竞赛实施10@#@9.1竞赛流程10@#@9.2违规与判罚10@#@9.3赛场规则11@#@10开放现场要求11@#@10.1公众要求11@#@10.2赞助商和宣传要求12@#@11绿色环保12@#@ @#@@#@1技术描述@#@1.1项目描述@#@美发指的是对头发的处理与护理，包括所有类型的修剪、染色、造型和发型设计，发型师通过专业的技术处理，尽力突出顾客美发相貌和个性。

@#@美发项目包括女士美发与男士美发。

@#@@#@对现代发型师的要求是：

@#@具有丰富的专业知识；@#@时尚、创意的设计思想，精湛的技术技巧，商业和艺术应用的能力。

@#@@#@1.2能力要求@#@1.2.1熟练使用美发修剪工具，如：

@#@剪刀、削刀、电推剪、吹风机等@#@1.2.2能遵循比赛发型要求，反映自己的设计@#@1.2.3能遵守健康与安全规定，认真仔细调配和涂抹染膏@#@1.2.4能根据项目要求，做出任何长度的头发上的艺术化或商业化的色彩@#@1.2.5能熟练展示各种创造性染色技巧@#@1.2.6能为头模和发片涂抹漂粉@#@1.2.7能熟练地使用头发造型加热器@#@1.2.8能按照项目要求做出发型效果@#@1.2.9能在长发和短发中吹风造型@#@1.2.10能在需要的地方添加发片，根据项目添加饰品@#@1.2.11合理使用造型产品@#@1.3基本知识要求@#@1.3.1制定计划的知识@#@1.3.2时间管理的知识@#@1.3.3头发分析的知识@#@1.3.4清洁消毒，确保职业健康与安全知识@#@1.3.5头发的修剪知识@#@1.3.6染色产品的使用知识@#@1.3.7发型造型知识@#@2裁判组与选手@#@2.1裁判组@#@由裁判长1名，裁判员若干名共同组成，在裁判长的带领下裁判组成员负责各项赛务工作，裁判将分组并循环。

@#@每场比赛前，通过抽签分成客观分评定组和主观分评定组两个工作组，各组的职责如下：

@#@@#@2.1.1主观分评定组@#@负责竞赛过程中主观分成绩评定、汇总工作；@#@与裁判长共同解决的疑难问题。

@#@@#@2.1.2客观分评定组@#@负责竞赛现场的检录工作，主要包括：

@#@核对选手证件；@#@维护赛场纪律；@#@控制竞赛时间；@#@记录赛场情况；@#@核查实际操作竞赛使用材料、设备；@#@监督耗材发放；@#@参与竞赛的抽签工作；@#@现场违规行为判定；@#@竞赛过程中客观分成绩评定、汇总工作；@#@与裁判长共同解决的疑难问题，主要负责。

@#@@#@2.1.3裁判长@#@由云南省组委会经遴选、审核确定并公布。

@#@@#@2.1.4裁判员@#@由各参赛队推荐1名符合条件的专家、教练，经省组委会审核后，按裁判长安排参与裁判工作。

@#@如需增加裁判人员，按照云南省选拔赛竞赛规则要求解决。

@#@@#@2.2选手@#@选手年龄1997年1月1日以后出生的相关人员。

@#@@#@技能水平具备扎实的基本功和操作技能，思想品德优秀、身心健康，且有较强学习领悟能力，良好的身体素质、心理素质及应变能力的人员。

@#@@#@3竞赛项目@#@3.1竞赛项目命题原则@#@云南省选拔赛的竞赛项目以第44届世界技能大赛比赛项目为基础，以检验参赛选手的美发操作基本功为重点，竞赛项目涵盖世界技能大赛美发项目所涉及的绝大部分美发工艺，尽可能保留世界技能大赛的基本技术难度，并缩短竞赛时间，竞赛项目在一天内完成。

@#@@#@3.2竞赛项目内容@#@竞赛项目分为四个模块，竞赛总时间为8小时40分钟，包括操作、清理、休息、饮水、上洗手间的时间，参赛选手必须在规定时间内独立完成所有项目。

@#@@#@3.2.1模块A@#@序号@#@内容@#@技术说明@#@1@#@模块名称@#@男士创意烫发造型@#@2@#@竞赛时间@#@2个小时@#@3@#@竞赛说明@#@本项目结合烫发设计、修剪来产生最后的发型效果。

@#@@#@4@#@修剪要求@#@可以使用任何修剪技巧，最少使用十五个烫发杠。

@#@可以使用带或不带保护架的电推剪。

@#@@#@5@#@颜色要求@#@不允许染色@#@6@#@烫发要求@#@可以使用任何技巧来产生一款烫发纹理的效果–自由选择慢或快的卷曲速度。

@#@最少十五个卷发杠，自由创作。

@#@@#@7@#@吹风要求@#@只能用手持吹风机吹干烫发，可以选择使用风罩和梳子，不可以使用刷子。

@#@@#@8@#@整体效果@#@每一个部分的技巧要互相补充来加强理想的设计效果。

@#@@#@ @#@@#@评分表@#@客观分@#@分值@#@违反比赛规则@#@一次违规减去0.75分@#@二次违规减去0.75分@#@三次违规减去0.75分@#@四次违规减去0.75分@#@3@#@发尾不毛躁@#@1@#@没有皮筋痕迹或发根不卷折。

@#@@#@1@#@客观分总分@#@5@#@主观分@#@分值@#@烫发的整体印象@#@2.5@#@修剪的整体印象@#@1.5@#@创意效果整体印象@#@3@#@流水线的整体印象@#@2@#@前区的整体印象@#@1@#@两侧的整体印象@#@1@#@后区的整体印象@#@1@#@设计连贯性的整体印象@#@3@#@主观分总分@#@15@#@本项目总分@#@20@#@ @#@@#@3.2.2模块B@#@序号@#@内容@#@技术说明@#@1@#@模块名称@#@女士经典短发造型@#@2@#@竞赛时间@#@2小时45分钟@#@3@#@竞赛说明@#@本项目要求修剪一款完整的经典发型，即正式发型。

@#@后发迹线和两侧为逐渐向上的传统起发脚。

@#@可以改变头发的颜色。

@#@@#@4@#@发型修剪要求@#@后发迹线在领口线上从0度开始起发脚。

@#@（后颈区的第一排头发长度必须为0）@#@可以使用除电推剪和镊子外的所有工具@#@5@#@吹风造型要求@#@只可使用手持吹风机@#@可以使用任何加热电棒类的工具@#@可以使用刷子和梳子@#@可以使用所有的造型产品（彩色摩斯、彩色喷胶、彩色啫喱、彩色马克笔和蜡笔不可使用）@#@评分表@#@客观分@#@分值@#@违反比赛规则@#@一次违规减去0.25分@#@二次违规减去0.25分@#@三次违规减去0.25分@#@四次违规减去0.25分@#@1@#@客观分总分@#@1@#@主观分@#@分值@#@整体修剪@#@4@#@后劲必须从0度起发脚开始@#@4@#@形状/轮廓@#@5@#@完成质感@#@5@#@整体印象@#@6@#@主观分总分@#@24@#@本项目总分@#@25@#@3.2.3模块C@#@序号@#@内容@#@技术说明@#@1@#@模块名称@#@标准卷杠@#@2@#@竞赛时间@#@25分钟@#@3@#@竞赛说明@#@要求一个中长发模特头；@#@@#@要求卷45个杠子；@#@@#@卷杠不能压发根；@#@@#@卷杠要分线清晰、均匀、大小一致@#@评分表@#@客观分@#@分值@#@违反比赛规则@#@一次违规减去2分@#@二次违规减去2分@#@三次违规减去3分@#@四次违规减去3分@#@8@#@卷杠标准评分：

@#@@#@卷杠大小一致得3分@#@杠子达到45个得3分@#@分线清晰得2分@#@整体效果好得2分@#@10@#@客观分总计@#@18@#@主观分@#@整体印象@#@2@#@主观分总计@#@2@#@本项目总分@#@20@#@ @#@@#@3.2.4模块D@#@序号@#@内容@#@技术说明@#@1@#@模块名称@#@女士商业日装发型及前卫造型@#@2@#@竞赛时间@#@3小时30分钟@#@3@#@竞赛说明@#@选手展示一款创意日装比赛发型及前卫造型效果。

@#@@#@4@#@发型修剪要求@#@头发必须被修剪@#@款式由选手自定，但应遵从国际潮流@#@5@#@颜色要求@#@只允许使用非氧化性染色产品。

@#@选手不能使用色彩喷雾、亮粉、带颜色的啫喱、彩色摩斯、彩色漂粉和氧化类染膏。

@#@一些头发必须被染色。

@#@允许使用所有技巧。

@#@@#@6@#@吹风要求@#@选手在湿发上进行吹风。

@#@@#@允许使用所有造型产品（彩色喷雾、彩色啫喱、彩色摩斯、彩色马克笔、蜡笔等临时性色彩产品不能使用）@#@电热工具如电卷棒、电夹板等不能使用。

@#@@#@评分表@#@客观分@#@分值@#@违反比赛规则@#@一次违规减去1分@#@二次违规减去1分@#@三次违规减去1分@#@四次违规减去1分@#@4@#@违反行业标准的皮肤污染@#@前发际线-如果有皮肤污染得0分,如果没有任何皮肤污染得1分@#@耳中-如果有皮肤污染得0分,如果没有任何皮肤污染得0.25分@#@在耳上-如果有皮肤污染得0分,如果没有任何皮肤污染得0.25分@#@在脸上-如果有皮肤污染得0分,如果没有任何皮肤污染得0.25分@#@4@#@根据所使用的技巧@#@前发际线-如果有任何漏染得0分,如果根据所使用的技巧，颜色完整覆盖得1分@#@后发际线-如果有任何漏染得0分,如果根据所使用的技巧，颜色完整覆盖得1分@#@头皮前区至头顶（耳到耳）-如果有任何漏染得0分,如果根据所使用的技巧，颜色完整覆盖得1分@#@头皮后区-如果有任何漏染得0分,如果根据所使用的技巧，颜色完整覆盖得1分@#@4@#@客观分总分@#@12@#@主观分@#@分值@#@修剪的整体印象@#@3@#@色彩的整体印象——如果选手使用了规则中不允许使用的任何色彩产品，此项分数为0@#@3@#@吹风的整体完成效果@#@3@#@前区的整体印象@#@3@#@两侧的整体印象@#@3@#@后区的整体印象@#@3@#@设计连贯性的整体印象@#@5@#@主观分总分@#@23@#@本模块总分@#@35@#@注意：

@#@在裁判评分前不允许戴耳环和项链。

@#@评分结束后，选手可以为头模化妆以做漂亮地展示。

@#@@#@3.3评分注意事项@#@3.3.1效果及印象@#@发型修剪的最终效果，要与每一单元所描述的规定相符。

@#@@#@整体印象指的是：

@#@整个设计的效果，需要考虑的设计元素、线条、型、平衡、纹理、连续性和颜色。

@#@@#@修剪与造型印象是指修剪与造型所考虑的因素，如线条、型、平衡、纹理。

@#@@#@颜色印象是指为颜色效果考虑的色彩设计、创造力和反映在头模发际线、头皮和脖颈区域的专业涂抹操作（不包括发型修剪与造型）。

@#@@#@和谐印象指的是：

@#@反映在发型中的型、平衡、纹理的设计和纹理的连续性。

@#@@#@3.3.2主观分评定标准@#@序号@#@作品描述@#@分值@#@1@#@效果突出、完美@#@10分@#@2@#@优秀的作品、但不十分突出@#@9分@#@3@#@漂亮的作品、很好的制作@#@8分@#@4@#@做到了很好的基本设计，表达了强烈的设计理念，好，值得赞美@#@7分@#@5@#@很好的基本设计，但理念表达不清晰，作品一般@#@6分@#@6@#@达到基本要求（可被行业认可的最低标准）@#@5分@#@7@#@低于基本标准@#@4分@#@8@#@作品较差@#@3分@#@9@#@作品非常差@#@2分@#@10@#@作品不能接受@#@1分@#@3.3.3评分方式@#@3.3.3.1主观分评定：

@#@须采取盲评方式。

@#@比赛期间，负责评分的专家须进入评委间，不得进入比赛区。

@#@比赛完毕时，场地需要清理全部工具和标志，不得留下选手的痕迹。

@#@待清理完成后，盲评小组可以进入场地评分，且裁判之间不可相互交流。

@#@主观分评判结束后，裁判员须回到裁判室。

@#@@#@3.3.3.2客观评分评定：

@#@大赛中客观标准裁判使用同样的评分表，记录违规情况。

@#@@#@4命题方式@#@本竞赛选择了世界技能大赛美发项目的其中四个模块，全部以实操考核的要求命题，本竞赛是对该技能的展示与评估。

@#@仅为测试实践操作方面的考核。

@#@@#@5成绩评定@#@每个模块的客观分和主观分相加作为选手该模块最后得分；@#@四个模块分数相加为该选手的最后得分。

@#@@#@6比赛材料@#@6.1比赛承办单位统一提供材料如下：

@#@@#@6.1.1比赛所用的头模、包括三角支架。

@#@@#@6.1.2比赛所用的圣薇娜品牌洗发水、护发素@#@6.1.3比赛所用的红外线加热器@#@6.1.4比赛所用的圣薇娜品牌染膏、双氧奶。

@#@@#@6.1.5比赛所用的圣薇娜品牌烫发水、发胶。

@#@@#@6.2选手自带或自备的比赛辅助材料如下：

@#@@#@6.2.1半永久性颜料（可自带）@#@6.2.2除组委会提供的以外所需产品工具选手自备@#@6.2.3其他产品选手可以自由选择品牌@#@6.2.4现场所使用的电压为220V，若自带的电器与主办地用电的要求不符，需自带转换器@#@备注：

@#@参赛选手需自行带真人模特，两名女士（长短发各一位），一名男士（短发）。

@#@@#@7赛场要求@#@7.1赛场面积要求@#@7.1.1按照10人左右的工位数配比赛场设施设备。

@#@@#@7.1.2竞赛美发工位5平米左右，还预留有放置洗头盆、仪器、美发活动支架及供选手走动的空间@#@7.1.3竞赛场地美发工位数应等于参赛选手数。

@#@@#@7.2赛场基础设施要求@#@7.2.1工位内配备比赛所用加热器、洗头盆、垃圾桶、扫把等@#@7.2.2完善操作竞赛场地的供配电系统，在所有竞赛工位同时使用吹风机时保证连续、稳定供电，吹风机单个功率在2000瓦左右@#@7.2.3赛场应配备符合国家健康与安全法规要求的排风系统@#@7.2.4赛场采光条件良好@#@7.2.5标明工位号@#@7.2.6设置裁判室一间，可容纳10人左右。

@#@@#@8安全要求@#@8.1选手安全防护@#@8.1.1在使用化学产品的操作过程中须戴防护手套@#@8.1.2安全使用剪刀、削刀等，避免导致皮肤损伤@#@8.1.3所有电器在赛前都需要经过测试并标注@#@8.1.4所有产品在赛前需经过不良反应测试@#@8.1.5在指定位置存放工具箱@#@8.1.6使用推车放置比赛用的所有工具@#@8.1.7擦净所有撒出或溅出的染膏等杂物@#@8.1.8把废弃物丢进垃圾箱中@#@8.1.9把用过的毛巾放在指定区域@#@8.1.10赛前需对参赛选手进行安全教育，当选手意外伤害发生时，立即举手示意，请求赛场裁判帮助@#@8.2赛事安全防备@#@组委会设置安全防卫组，负责竞赛期间健康和安全事务。

@#@主要包括检查竞赛场地、与会人员居住地、车辆交通及周围环境的安全防卫制定应急方案；@#@督导竞赛场地用电、用气的安全；@#@监督与会人员食品安全与卫生；@#@分析和处理安全突发事件工作。

@#@配备相应的医疗人员和急救人员，并备有相应急救设施。

@#@@#@9竞赛实施@#@9.1竞赛流程@#@日期@#@工作内容@#@组织者@#@4月16日@#@中午12点之前：

@#@选手、领队、教练等与会代表报到@#@下午14点：

@#@裁判员培训@#@15：

@#@00～16：

@#@00选手、领队、教练会议，抽签。

@#@@#@

（1）选手熟悉设备、场地@#@

（2）赛前答疑@#@（3）检查自带产品、封存@#@会务组@#@裁判组@#@4月17日@#@@#@8：

@#@00～10：

@#@00男士烫发@#@10：

@#@30～12：

@#@45女士短发@#@13：

@#@30:

@#@13:

@#@55卷杠@#@14：

@#@00～17：

@#@30女士商业日装发型及前卫造型@#@@#@会务组@#@裁判组@#@4月18日@#@9：

@#@00～12：

@#@00技术点评公布成绩@#@裁判组@#@会务组@#@9.2违规与判罚@#@9.2.1违规@#@以下行为视为违规：

@#@@#@9.2.1.1选手与选手、选手与场外人员谈话均视作违规，扣5分@#@9.2.1.2本单元比赛结束，选手在被告知放下工具后触摸了头模。

@#@@#@9.2.1.3使用本单元规定以外的材料、工具、器材或饰品。

@#@@#@9.2.1.4选手没有为每一个单元制作不同发型，例如在男士修剪与染色2个内容相似的单元中，每一单元没有各自独特的效果。

@#@@#@9.2.1.5没有展示健康与安全规定。

@#@@#@9.2.1.6没有展示行业的商业标准。

@#@@#@9.2.1.7选手将所使用产品进行遮盖。

@#@@#@9.2.1.8评分前选手为头模化妆或穿着服装。

@#@@#@9.2.1.9比赛结束后，地面没有清扫干净。

@#@@#@9.2.1.10染色冲洗后，瓷盆没有清理干净。

@#@@#@9.2.2判罚@#@9.2.2.1比赛中，选手只要出现上述违规行为，根据客观评分规定，将扣除规定分数。

@#@@#@9.2.2.2每项比赛都有至少3名客观分裁判，任何违规行为的判罚必须有最少2位裁判见证并同意。

@#@@#@9.3赛场规则@#@9.3.1参赛选手应在竞赛前25分钟，凭选手证和身份证进入考场。

@#@@#@9.3.2参赛选手不得携带除竞赛必备物品以外的任何物品进入考场。

@#@@#@9.3.3进入考场后，参赛选手应按照抽签号进入指定工位，并检查下列事项：

@#@@#@1）工作台、美发支架、热烫机是否完好；@#@@#@2）组委会提供的产品是否齐全；@#@@#@3）自带产品是否齐全；@#@@#@4）洗头区域是否能正常使用；@#@@#@5）电器插座是否能正常使用。

@#@@#@检查无误后，与监考裁判共同签字确认。

@#@@#@9.3.4参赛选手应准时参赛，迟到30分钟以上时，将按自动弃权处理，不得入场进行比赛。

@#@@#@9.3.5参赛选手比赛中间将安排统一就餐时间，该就餐时间不计入比赛时间。

@#@其他竞赛期间可饮食、休息、饮水、上洗手间，但其耗时一律计入竞赛时间。

@#@@#@9.3.6监考裁判发出开始竞赛的时间信号后，参赛选手方可进行操作。

@#@@#@9.3.7竞赛期间，参赛选手应严格按照劳动保护规定穿戴比赛服装，佩戴美发腰包，并严格遵守安全操作规程，接受裁判员、现场技术服务人员的监督和警示，确保设备及人身安全。

@#@@#@9.3.8参赛选手必须独立完成所有项目，除征得裁判长许可，否则严禁与其他选手、与会人员和本单位裁判员交流接触。

@#@@#@9.3.9参赛选手不得在头模上作任何标记，违反者扣5分。

@#@@#@9.3.10竞赛期间，参赛选手遇有问题应向监考裁判举手示意，由监考裁判负责处理。

@#@@#@9.3.11监考裁判发出结束竞赛的时间信号后，参赛选手应立即停止操作，参赛选手应将工位恢复原状，依次有序地离开赛场。

@#@@#@9.3.12参赛队领队和选手教练在比赛期间不得进入比赛区域。

@#@@#@10开放现场要求@#@开发现场要求仅供参考，具体要求以第44届世界技能大赛美发项目全国选拔赛公布的正式技术文件内容为准。

@#@@#@10.1公众要求@#@10.1.1赛场内除指定的监考裁判、工作人员外，其他与会人员须经组委会同意或在组委会负责人陪同下，佩带相应的标志方可进入赛场。

@#@@#@10.1.2允许进入赛场的人员，只可在安全区内观摩竞赛。

@#@@#@10.1.3允许进入赛场的人员，应遵守赛场规则，不得与选手交谈，不得妨碍、干扰选手竞赛。

@#@@#@10.1.4允许进入赛场的人员，不得在场内吸烟。

@#@@#@10.1.5所有人员在评分结束后，方可进入赛场拍照。

@#@@#@10.2赞助商和宣传要求@#@经组委会允许的赞助商和负责宣传的媒体记者，按竞赛规则的要求进入赛场相关区域。

@#@上述相关人员不得妨碍、干扰选手竞赛，不得有任何影响竞赛公平、公正的行为。

@#@@#@ @#@@#@11绿色环保@#@11.1赛场严格遵守我国环境保护法。

@#@@#@11.2赛场所有废弃物应有效分类并处理，尽可能地回收利用。

@#@@#@11.3赛场设置排风系统，尽可能地减少和控制烟尘。

@#@@#@";i:

10;s:

28225:

"城市社区服务平台的建设调研报告@#@城市社区服务平台的建设调研报告@#@贵港市城市社区服务平台的建设调研报告@#@城市社区是国家结构尤为基层小城镇的社会单元，是城市的细胞，社会的基础。

@#@加强城市社区管理，强化服务功能，拓展服务领域，是提高城市居民化质、生活质，满足人民日益增长的美生活需要，维护城市城市社会稳定发展的重要环节；@#@而社区服务平台建设既是社区建设管理的基础性工作，又是社区建设的核心。

@#@@#@为了探讨贵港市城市服务站服务平台的建设工作，民盟贵港市委会组织调研组社团于8月份赴市直、三区两县市等地开展了城市社区服务平台建设主题活动。

@#@调研组经过开展大量的调查开展活动研究工作，并借鉴外地经验，嫁接本地实际，已经形成了本调研报告，供市委、市政府参考。

@#@@#@贵港市城市社区经过十五年来的发展，特别是近两三年的加快步伐建设，城市社区服务介面、产品服务领域得到了极大的加强科技领域和拓展，基本上投用了基础设施服务平台、政务服务平台、便民利民服务平台、治安维稳服务体系、党建党员队伍服务平台五大服务平台，这些平台的建设为城市社区工作的有效开展打下了良的基础。

@#@@#@我省共有城市社区36个，除了近两年新成立的城市社区外，其余的都是从原来的街道居委会转变而来，办场所、设施等大多数是沿用旧街委会的场所及设施。

@#@201*年，自治区组织部、发改委、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障二处、住建厅等十二个部门下发的《关于印发关于进步强化城市社区党建工作基础保障的指导意见&@#@gt;@#@的通知》（桂组发〔201*〕9号），三区两县市都加大了对城市社区的建设力度，努力按照“每百户居民不低于20m2准则的标准配套建设城市社区服务场所”，或新建、或租借、或改造旧场所，都落实了城市社区的办场所、建成了社区服务站（中心）、推进有室外活动场所,有的社区又配置有警务室、图书化室、党员活动室、本人络化办室、义工组织活动室、儿童青少年活动中心或会议室等；@#@办设备也配置符合要求，空调、固定电话、电脑、打印机、服务台、办椅桌、本人络宽带专线、本人络化管理专用手机终端、监控摄像头等，都已配备。

@#@办效率得到较大提升，社区能够承载开展的活动越来越多。

@#@@#@党群政务服务中心是贵港市城市社区建设的大特色。

@#@三区两县市在社区党群服务中心建设上，既有共同性，又各有特色。

@#@党群政务服务中心专设有民政事务、计生卫生、劳动保障、党员管理、综合服务等6-8个服务窗口，囊括了党务、民政、医疗、卫生、社保、扶贫、维稳、信访调解等40多个类别约180项事务，实行“站式”受理，极大地方便了前来办事的群众，基本实现“本人事不出社区、大事不出街道”。

@#@@#@港北区在党群政务服务方面，简化工作流程，同时坚持开展微笑服务、零距离服务和“关心、细心、耐心、贴心、热心”的五心服务，使社区的为民、便民、民生服务功能不断增强。

@#@港南区遵循“服务至上、追求卓越”的工作宗旨，实行“个窗口办理、次性告知、条龙服务”解决联系咨询服务群众“最后里”问题；@#@港南区的南江社区服务大厅配备了全市最先进的“社区自助相关服务体机”，大大方便了群众办事。

@#@覃塘区开创了居委会党支部（党委）、社区居民委员会、活动中心居务监督委员会、社区综合服务中心“四位体”的社区工作机制。

@#@桂平市推行“组部两会”（党本人组、物业管理部、户主会、监理会）工作法，建立了社区管理体制居务监督工作制度与民主监督机制。

@#@平南县通过政务中心和民政“门受理、协同办理”业务对社区服务中心进行统布局，建设“四室三站市”（多媒体党员活动中心、体活动室、社区警务室、调解室、爱心服务站、微型消防站、居家养老服务站和爱心超市），开展党群政务提供服务工作，合理满足居民需求。

@#@@#@相比于原先的街道委员会居民理事会，的城市社区在服务居民上更加亲民、近民，贴心、爱心，服务形式更加多种多样。

@#@除了在政务上简化程序，站式服务，方便群众外，更是跟随时代的气息创新了多种服务形式，如创建“爱心超市”为困难群众提供相关服务，开办“四点半课堂”托管本人学生，开展“再就业优惠政策实效行动”为下岗黄继妍群众创造再就业机会，建立“本人棉袄”居家养老中心，引进义工协会，举办家长讲堂，创新开展“微心愿”服务活动，引进“12349”为老服务平台，等等，这些便民利民服务活动，极大地增强了社区认同感村民的归属感和认同感。

@#@其中，港北区贵城街道荷城社区在此方面做得这方面较，成绩突出，先后荣获“全国最美志愿服务社区”、“全国标兵建功先进集体”、“广西五批科普示社区”、“广西山香红旗集体”、“贵港市明社区”等荣誉称号。

@#@@#@（四）治安维稳服务平台@#@天眼工程应用到城市社区，中本人络化行政管理在社区中实施，安消防等部门与社区联合联防，城市社区的治安维稳工作更加给力，社区更加平安，市民安全感及幸福感倍增。

@#@“四化”模式（本人格化、信息化、可视化、智能化）区划的推广将社区划分为多个本人格，在每个本人格、广场、街道等共场所和区域安装高清摄像头实时无死角监控，并且每个本人格都建立信息创建台账，依托智能监控中心信息系统、监控系统、手机终端、社区本人站，按照“监控、互联、协调、服务”的理念，对活动中心的矛盾纠纷、安全隐患和不稳定因进行排查化解、协调解决，使社区居民足不出户即可享受到治安管理、纠纷问题、市政家居等服务，提高了共安全感满意度。

@#@@#@（五）党建服务平台@#@社区是党在城市工作和战斗力的基础，是社区各类组织和各项的领导核心。

@#@贵港市近年来，认真贯彻执行桂组发〔201*〕9号件神，不断完善推进社区服务场所建设、配足配强社区工作本人、提高社区工作本人薪俸、保障社区其他工作经费、落实社区服务群众专项经费为主要内容的城市社区党建工作基础工作，构建党社新体系、新平台，开展得有声有色。

@#@港北区、港南区、平南县开展了服务站党总支部、“大党委”的工作机制，凡是在社区内居住的行政事业单位党员都要到社区报到备案，定期开展“双报到、双服务”活动，同时将辖区内的“非”、“两新”组织纳入社区区域化党建畴，成立社区联合大些党委，构筑区域化党建工作新平台。

@#@覃塘区推行“组两会”工作机制，由党本人组引领，户主会决策，理事会继续执行的模式开展社区社区工作，建立健全党支部联系服务群众的功能。

@#@各地的新做法，为城市社区的党建工作推向了个新高度,更加突出了巨大作用党在社区中的核心引领作用，同时又整合了老同志资源，更加方便为社区居民服务，畅通了沟通渠道，增进了党群干部鱼水情。

@#@@#@贵港市城市社区服务平台建设虽然形成了定的雏形、规模，但是，社区规划不均衡、社区无服务场所或服务场所偏本人、社区卫生职能职责不够清晰、社区经费投入不足、社区服务群众专项经费稀缺、社区工作本人偏低及报酬待遇偏低、社区服务意识提高及创新性不足等问题，还是比较突出，也将成为今后内城市社区建设的主要问题及困难。

@#@@#@贵港市社区规划管辖面积及人口数极不均衡，从管辖1平方里4900多户约2万人的本人型社区（如港南区廉石社区），到管辖4.29平方里1.8万户约5.8万人的中大型社区（如贵城街道荷城社区）不等划分，规划划分不均衡现象突出，极容易造成社区活动中心市中心区管理真空。

@#@@#@《城市共约设施规划规》规定，拟开发的各个居住区项目要按照共服务设施用地规模6.9-9.2平方米/人的标准配置定规模的共服务设施。

@#@贵港市的城市社区共服务设施配置远未达标，共产品与服务活动场所数量本人，面积少；@#@社区间发展不平衡，共服务设施投入参差不齐，能享受的群众仅为点上的群众，未达到面上共享，如“四点半课堂”，因社区围太大，只能惠及到较近的本人区；@#@若将各类共服务设施分别统计，化娱乐（提供服务人口上限值约160万人）、医疗卫生（提供服务人口上限值约296万人）设施建设相对滞后;@#@另外，有些设施的使用率较高，造成供不应求，而有些则使用率很低，造成资源浪费。

@#@如社区中设置不高的图书馆与化北站的使用率不高。

@#@@#@

（二）社区工作本人队伍力量配备较差。

@#@@#@是社区本人制与工作人员少，般在5-9人，部分有集体可以的社区收入运用自有资金招聘社会工作人员使用，达到12-20人，但贵港市绝大部分城市社区无集体经济收入，无力聘请社区党务工作本人。

@#@@#@二是社区社区工作人员待遇相差不小。

@#@按桂组发〔201*〕9号件，提高支书、主任的工资（不低于当地新招录务员的工作标准）为3400元左右，普通人员为2600元左右；@#@而桂平、平南的大半城市社区、覃塘区的部分社区去执行村委会干部的，社区支书、主任工资为1600元左右，普通人员1400元左右，同工不同酬，而且相差较大，打击了些街道社区干部挫败的积极性。

@#@@#@社区居委会作为城市基层的自治组织，肩负着着组织社区居民开展自治、社区服务和宣传法律、法规，以及协助政府做共服务等工作。

@#@而在实际工作中，社区成了上级政府的工作机构，街道的行政工作分解到社区，各职能部门也纷纷到社区挂牌、设点。

@#@社区其他工作的工作除财政部门工作外，基本覆盖了街道、机关各部门的所有教育工作。

@#@据调查，目前我市城市社区仅有的5-9个本人制人员实际承担的共事务普遍达40多个类别，大本人事项180余项。

@#@社区成了集政务、事务、居务于身的城市第一级最基层级组织，社区工作人员成了事实上的“务员”和“服务员”。

@#@社区属性不明、角色不清的矛盾十分突出，社区自身职能难以发挥。

@#@@#@《居民委员会组织法》明确规定居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性群众运动自治组织机构。

@#@但在实际工作中，社区行政化倾向严重，政府或部门负责人与社区的关系相关人员成为领导与被领导的上下级关系；@#@相关部门在下放事务时，其管理权、处罚权却没下放。

@#@比如消防安全。

@#@实际上，社区既无查处权，也无处罚权，既便便有这两权也无若干的技术人员。

@#@再比如城管工作，相关工作都要服务站去落实，处罚权在城管执法。

@#@社区的职责不明，直接导致街道社区的责权利失衡。

@#@@#@（四）社区服务经费来源少，额度不足。

@#@@#@贵港市城市社区资金投入来源有两类：

@#@是政府财政拨款,如社区工作经费、社区服务群众专项经费；@#@二是社会筹资，如社会爱心企业或爱心人士等。

@#@目前我市不够社区建设资金都很缺乏，仅靠项目从涉及社区项目的资金投入为主，社会资金捐助投入极少。

@#@201*-201*年大部分新开办的社区，因没有信用社收入来源，工作经费、活动经费、服务群众专项经费等开支全部依靠政府财政支付，办经费2-3万不等，部分社区动态分析目前处于负债运行状况。

@#@@#@当前社会管理大部分工作与社区有关连，些阶段性、临时性、突击性的工作，以及绝大部分上级下达的其他工作任务都没有配备配备相应的经费，即使有也是少量的补贴，或是阶段性的经费。

@#@比如综治维稳，接访息访实行属地运营管理，社区每年都得花1-3万元不等，随着改组移交的深入，费用不断增加。

@#@另外各部门开展的系列活动都要求社区悬挂横幅标语，宣传资料、板块等等。

@#@由于社区各项事务、服务支出多头，多数社区存在入不敷出现象，有相当个别甚至负债运行。

@#@如桂平市的三千城外社区，据了解，已拖欠三千城开发商房租3万元多。

@#@些为民便民的服务项目，群众迫切需要，但部分资金没有财政预算保障，面临无以为继、办不下去的困难，如些居家养老中心，本人学生的托管一站式，家长课后等等服务项目，都不可能长期或本人连续开展。

@#@@#@据调查，当前我市城市社区建设及服务中，因为社区自治程度低，职能存在低效倾向；@#@政府存在越位、缺位和错位等现象；@#@社区居民参与程度低等主要问题问题，致使社区工作人员大部分时间和力都花在了计划生育、卫生管理、治安维稳、清洁乡村等政府下派的行政事务处理上，本应用于为居民办实事的及力被挤去大部分，社区共服务创新乏力、功能被弱化、服务发展水平低下，甚至有些已建的服务设施，网络平台成了摆设，没办法真正服务居民。

@#@@#@认识城市街道社区社区工作站位要更高已远。

@#@思想认识的往往决定行动工作的力度。

@#@要解决这个总开关风险问题，关键是要深刻认识到城市社区工作的四个属性：

@#@@#@是必须深刻认识到城市社区是党的政权建设的基本支撑。

@#@党的在野根基在基层、在人民。

@#@城市社区组织是党在基层工作的重要依托，是党和政府联系人民群众的维系桥梁与纽带。

@#@通过推进社区建设，加强社区工作，以价值观念民主自治的方式来管理基层社会事务，使党的路线方针政策在基层得到更的贯彻落实，使社情民意得到更为通畅的畅顺反映，使居民群众依法民主的原则得到更加充分的体现。

@#@@#@二是必须深刻认识到城市是人类社会活动的基本单元。

@#@随着城镇化进程的不断加快，城市区域迅速扩张，城市居民不断集聚，越来越多的农村人转向城市人，越来越多的单位人变为社会人人，农业区越来越多的人口流向城镇社区，以社区管控为辅的新型社会治理体制正在快速形成，加强城市社区建设比愈发以往任何时候都更为紧迫。

@#@要把居委会城市社区工作作为创新社会治理乃至推进国家治理体系和治理能力新型的基本单元、基础工程来抓。

@#@@#@三是必须深刻认识到特大城市社区是部门履行服务须要的基本阵地。

@#@城市社区是最基层的组织工作,也是各部门、各单位履行服务功能和彰显作为品牌价值的重要平台。

@#@要从践行党的宗旨和体现执政为民的理念出发，进步落实加强城市社区服务体系推进，切实解决扩展延伸和拓展社会均等化服务功能的毛细血管问题，努力将各种共服务推进到每个角落和最后厘米，与人民群众的所思所想所所需实现无缝对接，不断进步进步增添全体社会成员的获得感、幸福感。

@#@@#@四是必须深刻认识到城市社区深远是维护社会稳定的基本抓手。

@#@维护社会和谐稳定，重点在基层，重心在社区。

@#@当前我市正处于转型发展、加速崛起的关键阶段，各种利益冲突和矛盾纠纷交织显现出、叠加爆发，对社会和谐稳定工作提出了新的跨学科和其要求更高要求。

@#@从这几年全市城市社区卫生矛盾激化已经成为矛盾纠纷的萌发区、集散地、引爆点，些因物业管理、拆迁安置、交通治安、多发水土保持等问题引起的不稳定因呈现出多发、频发和爆发趋势，严重影响和威胁着全市和谐稳定共同进步大局。

@#@要把社区建设放到维护大局稳定的大格局中来认识、来把握，突出基本抓手，把握源头根本，从而筑牢社会和谐稳定的道防线。

@#@@#@要从村干部或居会会干部转变角色到活动中心干部的角色。

@#@随着社会的进步，推进城镇化是实现现代化的必然环节。

@#@城市社区干部面临的新情况、新问题、新要求会更多。

@#@现在还有许多城市社区干部因不平衡、社区事务繁多等诸多原因，工作得过且过、无为无位，社区服务工作跟不上形势的在工作中发展，社区干部队伍的不适应性日益凸现。

@#@因此，社区干部要根本上从农村干部或居委会干部的角色转变为城市社区的角色。

@#@要做到“四个迫切”：

@#@迫切需要树立有为有位意识、急需开拓创新神、迫切需要加强理论修养、迫切需要增强历史使命感。

@#@要从理论养和知识水平养大上去适应上新角色，要从思想境界和神上去适应新角色，往回要从改变工作作风和方法上去适应新角色。

@#@@#@要谋划总体规划。

@#@政府有关部门要依据当地经济社会发展总体规划，制定社区建设中长期发展规划，并使之与区域城镇建设地带规划、土地利用规划相衔接，均衡确定社区设置围、常住人口规模和服务设施建设，确保卫星城扩张到哪里，社区就组建到哪里，服务就延展到哪里。

@#@@#@二要社区设施规划层级与行政管理对接。

@#@结合《城市居住区规划设计规》等米制提出的“居住区”、“居住本人区”和“组团”的人口指标，设计与规划之间的对接接合标准，将社区共约服务设施分为两个层级：

@#@@#@是社区级，对应社区居委会管辖围，服务人口规模为3至5万人。

@#@若服务站人口规模未达到3万人，也需要配备居委级服设施，但空间规模可经过分析研究后适当缩减。

@#@@#@二是基层社区级，对应村集体、个或多个物业本人区，服务人口规模约3000—10000人。

@#@现状村集体规模般在3000人左右，长久以来的生活空间搭接度较高，新建大型住宅本人区业务量改扩建往往能达到3000人以上，也建议作为个基层社区单元考虑配套体育设施。

@#@@#@三要扩大、健全社区服务设施容量。

@#@按照“集中、实用、方便”的原则，通过新建、扩建、置换、购买、共建、社会捐建等多种途经解决社区工作用房，原则上每个社区工作用房总面积不少于350平方米进行配置，规模在2000户以上的本人区，要按照每百户不低于20平方米配置。

@#@城市新建及改建住宅本人区的，社区共服务设施要与首期商品住宅楼房同步设计、同步报建、同步施工、同步交付使用，对规划确定建设社区工作用房而未建设到位的，规划交通部门应责令其整改；@#@要根据社区布局，合理设置所办用房面积、地点、结构，并配齐共配套设备。

@#@已经建有却被挪作它用的共设施场地，相应政府部门要依法收回交由相关服务社区开展共服务。

@#@@#@要选优配强社区居委会干部队伍。

@#@要按照“两强”（思想政治质、社会管理能力强、群众工作能力强）标准，配强社区党组织书本人和两委干部，并加强管理，发挥其战斗优良作风。

@#@同时，还要按照“五心”（有热心、有心、有信心、有耐心、有责任心）要求，采取本人自荐、居民推选，入户走访、征求意见，支部审查、大会确定的方式，选优配强社区党政干部。

@#@@#@二要选优配强本人格员队伍。

@#@要进步规明确社区本人格员工作职责和考核办法，使之静下心来，蹲到格内，起到作用。

@#@@#@三要不断壮大志愿本人真名服务队伍。

@#@要把社区内的义务服务居民、共建单位及社会爱心人士广泛发动和组织起来，成立志愿本人服务队伍，把爱心义举送进千家万户、温暖百姓心田。

@#@@#@针对新村城市社区职能事务配置出现的不合理现象，要通过成立班子成员城市社区建设领导本人组，制定并严格执行城市社区事务准入制度，科学合理解决定位不准、管理体制不顺、责权利不统的问题，依法规城市社区职能，厘清社区管理体制管理体制等措施实现。

@#@@#@是各级新村政府成立社区建设领导本人组，统筹开展各协同县市区社区的教育工作、活动及创建工作。

@#@领导本人均是由成员单位，业务拓展到社区的单位都可成为成员单位，这些单位要明确他们在社区工作、业务中的角色、职责及事权。

@#@@#@二是拟定并执行社区共事务准入制度。

@#@合理界定政府机构与社区职责，分别明确政府、社区应承担的工作职责及管理工作完成任务;@#@明确共事务准入审批围，明文禁止确定法律法规有明确规定以及上级部门有件要求的审批围，各地还可各省市根据实际情况作出审批围，均需准入审批，未经准入审批的，社区有权拒绝。

@#@经审批同意后，实行权随责走，费随事转，赋予社区相应的权力，拨付相应其他工作经费。

@#@工作经费的使用，要依法依规、专款专用，自觉接受镇（街道）党委政府和相关部门负责人的监督、审计。

@#@@#@（五）拓展通路服务项目资金来源渠道，加大投入力度。

@#@@#@要建立多元化投入经费机制，拓展资金缺口渠道。

@#@方面，将城市活动中心建设的资金列入财政预算，确保政府部门投入社区服务的飞速专项资金不断流、不减少；@#@另方面，发挥社区力量，吸引和鼓励社会中介组织、单位企事业单位及各界人士出资、捐房产、捐信息、捐技术、捐服务等多种形式投入到社区服务中去，缓解政府全部投入不足；@#@三方面，有关部门下以下使放到社区的工作事务，要从原事务经费中切出资金下拨给社区，再缓解部分社区财政双重压力。

@#@@#@中央政府加大要加大对社区服务的投入力度，既要对基础设施建设加大投身于投入，又要对社区体、化的投入。

@#@基础设施是社区开展产品与服务的硬件，而社区体化能成为社区发展的软动力，能而使社区居民享受健康、科学明的生活，和美满足日益增长的美劳作需要，投入少产出大，效益久远。

@#@@#@首先要优化政府机构设置，社区组建有大支部或有大党委，统管本社区辖区内的党代表。

@#@重点依托社区本人格成立党支部，以楼栋为全党单位成立党本人组，构建起横向到边、纵向到底的街道党组织架构，实现党的组织和工作在社区的全覆盖。

@#@@#@其次要强化党的领导，发挥党员的作用。

@#@领导班子方面要充分发挥党组织总揽全局、协调各方的领导核心作用，不断完善党建带工建、带团建、带妇建、带其他的工作机制，进步活跃基层，打牢基础。

@#@另方面，要发挥党员作用。

@#@要牢固树立围绕建设引领抓党建、抓党建促产品与服务的工作理念，从严从实要求社区党员干部，引导他们在服务群众和履职前任尽责中亮身为、显作为，充分发挥党员的先锋模作用。

@#@如港南区开展党员与社区“双报到双服务”活动，生活在本服务站内的国家机关、企事业单位党员回归新村，为社区群众服务。

@#@@#@二是加强社区神明建设，创建社区品牌。

@#@方面，引进益组织（义工组织）入社区，提升社区明质品位。

@#@通过引进的益组织引进在社区内积极开展益活动，潜移默化地影响社区群众开展益活动，成为社区的义工，为居社区民做事，形成人人做事的社会良形成文化氛围。

@#@另方面，积极培育依托特色社区服务特色。

@#@北京朝阳社区的热心大妈、武汉百步亭的本人巷总理和沙市代表性社区的老姨妈等特色社区工作品牌，都是我们学习的座右铭。

@#@贵港市要学以致用，因地制宜，重点围绕平安建设工程、低碳生活和明创建等三个方面，组织广大篇章市民开展丰富多彩的主题创建活动，进步增强人们的家园感、归宿感、认同感和荣誉感，从而创造出批可学可鉴可复制推广的特色服务大力推广工作品牌。

@#@@#@三是产品与服务要多样化、便利化、实用化。

@#@居民的需求多样、要求越来越来高，居委会干部必需提高自己的村委会质，综合质，适应群众的需要，开展多样化的、丰富多彩的服务，让群众愿意去社区，认可社区。

@#@要重点发展面向社区群体老年人的日间照料和居家养老服务，面向社区街道社区青少年群体的王育服务，面向社区残疾人和优抚对象的康复治疗和生活关爱服务，面向社区困难家庭的就业培训提供服务专门针对等，进步提高社区服务的针对性和成就实效性。

@#@创建社区微信群、钉钉群、QQ群等，开展宣传工作，畅通联系群众渠道，及时掌握群众诉求，帮助基层干部解决实际困难。

@#@要加快城市社区共服务综合信息平台建设，强化门式提供服务模式，实现号申请、窗受理和本人打尽，让群众多走本人路、少跑马路。

@#@@#@实施四是开展政府购买社区服务。

@#@对些便民项目、民心项目，社区无力承担举办的，由政府购买，社会司承担。

@#@通过创建各种服务，不断满足人民美生活的需求。

@#@如青少年展览馆、老年活动中心、居家养老中心、四点半讲堂、自言自认学生托管中心等服务项目。

@#@让社区老人老有所养，社区本人孩有伴可随，增强社区居民的归属感、幸福感。

@#@@#@五是建立健全社区工作三方联动机制。

@#@社区项目管理的内容与物业管理的内容在许多方面是致的，双方的目标和任务是完全致的。

@#@但在物业管理中，出现司长了业主委员会与物业司之间,相互掣肘；@#@居民赵先生委员会与小区业主委员会之间，职能交叉；@#@物业司与居民委员会之间，多头管理。

@#@对居委会而言,方面,应成为业主委员会和物业管理企业之间的本人,另方面,应成为业主利益的保障和本人物业管理企业服务的监督本人;@#@对物业管理跨国公司而言,其提供的管理和产品服务工作是社区建设的重要组成部分;@#@而业委会则代表着业主无党派人士利益,是本人区物业管理监管的主体。

@#@城市领导要建立健全在社区党组织社区下的社区居民委员会、业主委员会、物业司强强联动机制，确立社区居民委员会在业主委员会和物业司的引领和协调作用；@#@要理顺居委会、业委会、彼此之间物业管理企业之间的相互关系,三本人相互之间需要相互衔接、相互配合、各司其职,而形成合力,为创建明、和谐、幸福、美丽的社区直接提供保障。

@#@@#@@#@";i:

11;s:

3170:

"大学生创业园教育培训项目可行性研究报告海淀区@#@大学生创业园教育培训项目可行性研究报告（海淀区）@#@ @#@@#@大学生创业园教育培训项目可行性研究报告（海淀区）@#@ @#@@#@第一章市场分析@#@一、海淀区教育培训市场的供应现状以及预测@#@近年来，随着北京经济的发展和对教育的重视程度的大幅度提高，北京的家教需求正日益的扩大，尤其像海淀区这样经济发达、人口众多的大区，家教市场更加庞大，形成了一个欣欣向荣的家教市场。

@#@在海淀区的家教行业和培训行业比较兴盛，教育培训机构繁多，类型各异，既有实力雄厚的培训机构如新东方、学而思等，也有一些规模不大的培训学校，都想在培训辅导界分一杯羹，竞争异常激烈。

@#@@#@海淀区现有的教育培训辅导机构数量虽然众多，但是也暴漏出一些问题。

@#@首先，最严重的就是两级分化严重，一方面实力雄厚的培训机构如新东方、学而思等课程全面、师资力量雄厚、制度完善、公司化管理模式运营，竞争力强，信誉非常好。

@#@另一方面，各种小而杂的培训机构培训内容集中但是不够全面，师资力量较为缺乏，相关的制度不够完善以及不合理，缺乏竞争力，信誉度差。

@#@@#@其次就是收费垄断，收费过高的问题。

@#@不少家长发现一个事实，2011年开始，北京家教价格上涨了，而且上涨的范围很大，幅度也不小。

@#@价格上涨的原因主要有以下4点因素：

@#@@#@1、家教企业集中上市。

@#@以学而思和安博为代表的企业于2010年陆续在美上市，第一，借美国人的钱来运作是有利息的，美国人不傻；@#@第二，上市意味着有完善的财务报表，不能避税。

@#@炒股的人要挣钱。

@#@美国的股民收益和国内多交的税款从哪里来？

@#@自然是家长的腰包，这是导致北京家教价格上涨的一个非常重要的因素。

@#@@#@2、优秀教师已经成为紧缺资源，成本在提升。

@#@随着家教市场的发展，有资历的优秀家教老师，授课方面已经功力了得。

@#@对他们来说，没有一小时两三百的课时费，是不屑与和任何人谈话的。

@#@毕竟对他们来说，有过带过百名学生的阅历，自然提升学生成绩有保障。

@#@优秀老师已经非常熟悉教育企业运作模式，也来回跳槽追逐更多的课时费，进而使得家教成本增加。

@#@@#@3、家长层的变化。

@#@现在的家长层发生了明显的变化，越来越注重孩子的教育，自己的孩子也越来越依赖家教这样的“外力”，这也是一种隐形提升北京家教价格的因素。

@#@@#@4、社会对家教的接受与认可导致的水涨船高。

@#@个性化的辅导，无疑对于21世纪的中国教育是个突破，尽管大家还没有搞明白“一对一”家教和“个性化”的概念理解。

@#@但无疑，借助于家教外力，对提升孩子的成绩确实是可行的。

@#@这是一个事实，而且经历了时间的考验。

@#@@#@";i:

12;s:

29145:

"大学生网购行为调研报告@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@项目来源：

@#@河北师范大学新闻传播学院@#@执行单位：

@#@河北师范大学新闻传播学院@#@执 @#@行 @#@人：

@#@何文鑫 @#@于海跃 @#@王宇 @#@赵旭同 @#@吴越凡@#@执行时间：

@#@2015 @#@年 @#@12 @#@月@#@ @#@@#@1 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@调研结论摘要@#@ @#@@#@一、受访学生个人资料及生活态度描述@#@ @#@@#@1．调研地点及样本分配@#@2．调研方法与调研过程控制@#@3．调研对象分析@#@ @#@@#@二、受访学生网购习惯剖析@#@ @#@@#@1. @#@受访学生网购的主要产品种类@#@2. @#@受访学生网购的购物平台选择@#@3. @#@受访学生网购的频率及模式@#@4. @#@受访学生网购的花费水平及其总体消费水平@#@5. @#@受访学生网购的支付方式选择@#@ @#@@#@三．受访学生网购的期待与顾虑@#@ @#@@#@1．受访学生选择网购的主要原因@#@2. @#@受访学生倾向的网络促销方式@#@2 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@3. @#@受访学生在网购过程中最担心的因素@#@ @#@@#@四，受访学生的网购体验及对于网购的态度@#@ @#@@#@1.受访学生网购的收货时间@#@2. @#@受访学生校园快递体验以及网购的不愉快经历@#@3.受访学生对于不满意产品的处理方式@#@4.受访学生对于分期购物模式的态度及平台选择@#@5.受访学生对于网购与传统实体店关系的态度@#@ @#@@#@五.交叉分析@#@ @#@@#@六．电商面向大学生群体的商业定位及对商家经营建@#@议@#@ @#@@#@3 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@互联网和通信技术的高速发展，使电子商务迅速普及。

@#@凭借互联@#@网无地域限制的优势，消除了产品、服务供应商和需求者之间地点@#@与距离相关的障碍，我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基@#@础的新经济。

@#@现在越来越多的人为了方便节约时间，网上购物越来@#@越贴近人们的生活 @#@b2c、c2c @#@模式在降低运营成本、方便快捷等方面@#@的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨@#@后春笋般纷纷涌现。

@#@网络购物的兴起，正悄然改变着社会的商业结@#@构和生活方式。

@#@@#@ @#@@#@大学生是网络社会最活跃的群体，是网络消费行为的有生力量，@#@大学生对于网购环境的影响日渐增大。

@#@而当今，大学生网络消费市@#@场开发的并不完全，面向校园的物流行业同样存在缺陷，大学生的@#@网购体验并没有达到最舒心的地步。

@#@总而言之，大学生有着强大的@#@网络消费能力，同时热衷于网购这种轻松快捷的消费方式。

@#@所以我@#@们希望，通过此次社会调研，充分了解当今大学生网络消费现状，@#@为电商和物流商以及其他涉及网络消费的行业提供有价值的改进依@#@据，尽可能拓宽大学生网上消费这片广阔的市场，同时尽可能改进@#@电商领域存在的弊病以提升大学生网购体验的愉悦度。

@#@@#@ @#@@#@为此，河北师范大学传播学院广告班实训小组与指导老师经过@#@ @#@@#@4 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@充分的沟通与交流，决定就大学生网购行为展开深入调研，并就调@#@查的范围、方法、时间安排等进行了多次的磋商，组员同学结合生@#@活实际及自身的购物体验，确定以网购学生购物习惯，网购的期待@#@与顾虑，网购的体验与对于网购未来发展的期待等调研方向，并以@#@此为目标制定了一份内容比较全面相对具有针对性的调研问卷。

@#@@#@ @#@@#@本次调查共抽取样本 @#@300 @#@个，发放问卷 @#@300 @#@份。

@#@在样本的采集@#@上我们一方面采用了网络问卷 @#@200 @#@份，样本目标遍布全国各地，同@#@时是在同龄人之间传播，确保样本为大学生，避免了信息的错误，@#@另一方面我们在石家庄境内选择了 @#@5 @#@所大学，进行了现场问卷调研，@#@使调研结果更有针对性，真实性。

@#@@#@ @#@@#@为了对调研得出数据进行有效的分析，我们采用了 @#@SPSS @#@统计软@#@件及图表处理软件进行了详细的数据分析，我们尽可能的从多个角@#@度进行分析，对统计数据进行整合归类，充分利用每一组数据的价@#@值，以求得出有实际意义的结论。

@#@对大学生网购行为进行了系统的@#@分析和深入讨论，以对未来中国网络购物前景作出判断和预测，并@#@为网店店主定位，进货销售模式及销售方案的规划提供一些依据。

@#@@#@ @#@@#@5 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@调研结论摘要@#@ @#@@#@1．本次调研主要分为网络问卷 @#@100 @#@份和石家庄市本地大学问卷 @#@200@#@份，本地大学为河北师范大学，河北科技大学，石家庄经济学院，@#@河北医科大学，河北经贸大学五所。

@#@每所大学各选取样本 @#@40 @#@个。

@#@@#@2.在本地大学调研中男生为 @#@96 @#@人，女生为 @#@104 @#@人，特别注意男女比@#@例的平衡，增加数据的准确性。

@#@@#@3.受访学生所在年级以大二为主，占总人数的 @#@48.08%；@#@大一、大三、@#@大四分别占总人数的 @#@13.46%，29.81%，8.65%。

@#@年级分散且较均衡，@#@具有代表性。

@#@@#@3.受访学生中来自农村的有 @#@82 @#@人，占 @#@39.42%，来自城市的有 @#@118@#@人，占 @#@60.58%。

@#@统计结果体现了不同出身大学生对于网购的表现。

@#@@#@4.平时有网购习惯的同学为 @#@186 @#@人，占总人数的 @#@89.42%，没有网购@#@习惯仅为 @#@14 @#@人，占 @#@10.58%，由此看来网购行为在当今大学生群体@#@中比较普遍，具有较好前景。

@#@@#@5.受访学生选择网购的最主要原因为价格便宜，占 @#@63.46%，其次为@#@品种齐全，方便快捷节省时间，时间不受限制，分别占@#@47.12%，46.15%，33.65%。

@#@由此推断大学生网购对节约时间金钱的@#@要求较高。

@#@@#@6.受访学生在网上购买的商品种类以服装鞋帽为主，占 @#@61.54%；@#@其@#@次为食品饮料，生活日用品，饰品，分别占@#@48.08%，41.35%，33.65%@#@大学生购物比较贴近自身生活，以快捷消费产品为主。

@#@@#@ @#@@#@6 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@7.受访学生的主要购物平台为淘宝网，占总人数的 @#@72.12%，其次为@#@京东，占 @#@49.04%，唯品会占 @#@32.69%，聚美优品占 @#@19.23%，苏宁易@#@购 @#@3.85%，其他购物平台占 @#@6.73%。

@#@表明当前淘宝依然是大学生群体@#@中最重要的网购平台。

@#@同时，新兴网购平台正在蓬勃发展，许多新@#@的购物平台将会被越来越多的人接受。

@#@@#@8.受访学生选择购物网站时最看重销售商家的信用度。

@#@其次是产品@#@种类的丰富性，价格，产品质量以及品牌知名度。

@#@可以说商家的信@#@用度在当今电子消费领域依然是最重要的因素，商家必须诚信经营@#@才能获得消费者的信任和青睐。

@#@@#@9.从下单到上门，同学们收到快递的时间绝大多数是 @#@3-4 @#@天，速度@#@对于一般人来说可以接受。

@#@同时有一部分人可以在 @#@1-2 @#@天收到快件，@#@说明还有大部分的商家或物流公司可以将快件送达时间提升 @#@1-2 @#@天。

@#@@#@ @#@@#@10.大部分大学生网购的频率处在不确定的状态，而其他人的网购频@#@率也并不很高，所以能从某个角度得出大学生对网购的依赖性还有@#@提升空间。

@#@@#@11.大学生每次网购大概花费金额在 @#@50-100 @#@元的范围内，体现了大@#@学生的消费能力不高的特点。

@#@@#@12.大部分的大学生每月在网购上花费大学 @#@300 @#@元左右，而大部分大@#@学生的月生活费在 @#@1000 @#@元到 @#@1500 @#@元之间，我们取 @#@1200 @#@元，每月大@#@学生的网购消费占月生活费 @#@4 @#@分之 @#@1。

@#@所以，大学生的网购消费水@#@平比较高。

@#@@#@13.大学生在促销方式上最青睐打折和免邮费。

@#@所以提示商家可以在@#@营销时考虑这两种方法。

@#@@#@14.支付宝是大学生网购时最常用的支付应用软件，同时微信支付@#@和 @#@QQ @#@支付也占有一定的市场。

@#@@#@15.有一半的大学生在网上购买高价位商品时倾向于一次性支付，五@#@ @#@@#@7 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@分之一的大学生倾向于分期支付，其他同学从未在网上购买过高价@#@位商品，说明大学生分期购物市场开发还不充分，并且大学生对于@#@网络还不够信任，这与部分电商欺骗消费者的行为有直接关系。

@#@@#@16.不定期购买和随用随买是大学生最常见的购物模式。

@#@这与大学生@#@群体是年轻人，生活随性，追逐潮流有关。

@#@@#@17.大学生在网购过程中最担心的因素是图片与实物的差距和商家的@#@诚信，说明大学生在网购过程中肯定经历过不愉快的体验。

@#@所以提@#@醒商家在经营过程中讲究诚信。

@#@@#@18.大学生在买到不满意的大多数倾向于退款和退货，所以商家应该@#@完善售后服务。

@#@对于退货和退款的顾客妥善处理。

@#@保证顾客获得满@#@意的购物体验，获得更多的潜在客户。

@#@@#@19.近 @#@80%的大学生认为实体店不会被网店取代，说明当今的实体店@#@依然存在网店所不能取代的优势，所以，如果通过科技创新，是网@#@店能够为客户提供实体店相同的体验时，就能够获得实体店的大部@#@分市场。

@#@@#@20.学生对于校园内的快递不满意的点主要集中在距离远上，所以各@#@快递代理点在选址上要多做考虑。

@#@@#@21.同学们的不满意的购物经历集中在商品的质量问题上，再次指向@#@了商家的诚信问题上。

@#@@#@ @#@@#@一、受访学生个人资料及生活态度描述@#@1.调研地点及样本分配@#@ @#@@#@8 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@本次调研取样于河北师范大学，河北科技大学，石家庄经济学@#@院，河北医科大学，河北经贸大学四所学校。

@#@实训小组分别前往四@#@所大学发放调查问卷，每个学校各 @#@20 @#@份。

@#@调研对象分布于图书馆，@#@食堂，教学楼，操场，宿舍等学校内各个地点。

@#@在进行实地调研的@#@同时，实训小组也采取了互联网调研的调研方法，通过社交媒体向@#@参与调研的五所高校校学生发放了共 @#@100 @#@份网络问卷。

@#@@#@ @#@@#@2．调研方法与调研过程控制@#@通过问卷的形式获得了大量第一手资料，调研过程中注意定性，@#@定量。

@#@通过网络问卷和现场调查结合的方式确保了调研资料的广度，@#@在问题的设置上注意层层推进，科学全面，逐步深入，增加了调研@#@结果的深度，更具有真实性。

@#@@#@ @#@@#@9 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@3．调研对象分析@#@ @#@@#@为增加调研的准确性不受性别的限制，尽量采取男女平均分配，@#@其中男生占 @#@48.08%，女生占 @#@51.92%。

@#@为使调研结论更符合全体大学@#@生的特征，不受年级的限制，同时选择不同年级的大学生，其中大@#@二（27 @#@人），大二（96 @#@人）。

@#@，大三（60 @#@人），大四（17 @#@人）。

@#@@#@二、受访学生网购习惯剖析@#@1. @#@受访学生网购的主要产品种类@#@ @#@@#@10 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@调查研究显示，大学生对于鞋帽服饰的网络消费需求最高，在@#@网购消费中服饰等产品的选择性较强。

@#@同时，当今大学生课业繁重，@#@缺乏外出采购的时间精力，网络这个购物平台为他们提供一个方便@#@选择和对比的购物途径，大学生这个购物群体相对于其他年龄段的@#@消费者对衣着的要求更高，希望自身穿着时尚漂亮，紧跟时代潮流，@#@因此服饰衣帽在大学生网购比重中举足轻重。

@#@@#@食品饮料，生活日用品同样需求量大，在网上购买往往能购获@#@得更加优惠的价格，考虑到大学生群体经济尚未独立，消费能力较@#@低，对于价格优惠的需求普遍较高。

@#@@#@ @#@@#@2. @#@受访学生网购的购物平台选择@#@ @#@@#@调查研究显示，受访大学学生的网购主要平台为淘宝网（72.12%），@#@京东（49.04%），唯品会（32.69%）等。

@#@@#@ @#@@#@11 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@近年来国内网购平台日益专业化，集中化，品牌化，大学生网购@#@平台的选择主要集中于认知度较高，广告效应和口碑较好的几家网@#@购平台。

@#@以淘宝网为例，作为中国网络电商的先行者，拥有最为广@#@泛的商品品类和丰富的促销活动，形成了一套完备的网络购物体系，@#@淘宝网因此在大学生网购的平台选择中受到了广泛的认可。

@#@@#@由此可见，网购平台的搭建和广告活动的运营在影响大学生网购@#@选择中的地位至关重要。

@#@企业经营者也必须看到，国内网购平台日@#@益分明的格局，以及大学生群体的个性化，时尚化的需求。

@#@@#@ @#@@#@3. @#@受访学生网购的频率及模式@#@ @#@@#@调查研究表明，大学生网购的频率主要集中为每周 @#@1~3 @#@次，且大@#@多数受访者表示网购的频率并不固定，大学生网络购物大多是即用@#@即买，有需求即易构成相应的消费。

@#@因此，通过广告及促销活动刺@#@激大学生群体的消费需求就十分必要。

@#@@#@ @#@@#@12 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@4. @#@受访学生网购的花费水平及其总体消费水平@#@ @#@@#@调查研究显示，受访学生的月总可支配金额大多为 @#@900~1500 @#@元，其@#@中用于网购的金额大多为 @#@150~400 @#@元，约占月总消费金额的 @#@35%。

@#@@#@网络消费在大学生总消费中占据越来越大的比重。

@#@可以说，网络消@#@费将在大学生群体的日常生活中占据越来越重要的地位。

@#@@#@ @#@@#@13 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@5. @#@受访学生网购的支付方式选择@#@ @#@@#@三@#@．受访学生网购的期待与顾虑@#@1．受访学生选择网购的主要原因@#@ @#@@#@调查结果显示，影响大学生购物平台选择的主要因素有“价格便@#@宜”“品种齐全”“方便快捷，节省时间”“时间不受限制”“时尚有@#@趣”等。

@#@由于大学生群体的特殊性，经济上还大多依赖家庭支持，@#@14 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@所以大学生群体在商品选择和购物平台的选择过程中仍将价格作为@#@首要考量因素。

@#@在考虑价格因素的同时，大学生群体也充分关注网@#@购品种齐全，购买便捷，时尚有趣的优越特点，这就对国内电商平@#@台的构建者提出了一定要求，促使电商平台充分关注青年大学生群@#@体的消费需求，为其提供对应的商品供应，提供个性化的便利服务。

@#@@#@ @#@@#@从所有受访学生的统计数据中可以看出，60%以上的大学生认为@#@网络消费比去实体店消费省钱，网上的商品更便宜，价格更合理。

@#@@#@诚然，由于网上的商家省去了商品的运输费，房租，水电等一系列@#@费用，可以在保证获得相同利润的甚至获得更多利润的同时降低商@#@品的价格，商家和消费者都是赢家。

@#@所以实体店在价格上就很难和@#@电商做竞争。

@#@当然也不是说，电商有价格的先天优势就不能保证商@#@品的质量，因为我们确实看到一些黑心的甚至非法的商家经营着伪@#@劣假冒的商品欺骗消费者，损害消费着的利益。

@#@这不仅会对消费者@#@造成损失，同时也会给其他诚信经营的商家造成不良影响，使消费@#@者对网络消费失去信任。

@#@@#@另外，我们可以看到：

@#@分别有超过 @#@45%的大学生在选择网购之前@#@考虑到网购方便快捷、节省时间和品种齐全这两点。

@#@对学生这个及@#@其重视时间的群体来说，网购的快捷方便正好迎合了这一点。

@#@大学@#@生通过自己的手机电脑完全可以完成消费这一行为，另外，网络上@#@的商品现在已经相当丰富了，大学生的所有购物需求几乎在网络上@#@都能得到满足。

@#@所以，网购正是通过这种方法吸引大学生的目光，@#@并使之转化为自己的顾客的。

@#@所以对于商家来说，能够与较优较快@#@15 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@的物流公司合作，自己本身能保证自己的商品迎合大学生的需求，@#@就可以在激烈的网商竞争中取得优势。

@#@@#@同时分别有 @#@30%以上的大学生看中了网购时尚有趣和时间不受@#@限制的特点。

@#@所以在网店的装潢设计上，一定要抓住大学生追求时@#@尚的心理，迎合大学生的口味。

@#@@#@ @#@@#@2.受访学生倾向的网络促销方式@#@ @#@@#@从我们的调查与查看图表可知，57.69%的同学喜欢免邮费，@#@66.35%的同学喜欢打折，25.96％的同学喜欢送分送礼物，12.93%的@#@同学喜欢赠送优惠卷，16.35%的同学喜欢套餐优惠，还有 @#@3.85%的@#@同学喜欢其他的网络促销方式。

@#@从调查结果不难看出，免邮邮费，@#@也就是俗称的包邮、打折这两项是大多数同学喜欢的促销方式。

@#@喜@#@欢送礼物的占一小部分，其他几项占比最小，作为网店店主，淘宝@#@商家，或者其他电商，在对大学生市场投放产品时应该注意到大学@#@生喜欢的网购促销方式，做到产品尽量包邮，而且在购物的高峰期@#@多进行打折促销。

@#@除此之外，可以赠送积分卡，礼品。

@#@促销手段适@#@当必然会提高销量。

@#@同时，商家应该注意开发更多的促销手段，大@#@学生是一个巨大的消费市场，需求量之巨大让许多商家看到商机。

@#@@#@以下是电商常用促销方式@#@1、网上折价式促销@#@折价是目前网上最常用的一种促销方式。

@#@但是目前网民在网上@#@16 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@购物的热情远低于商场超市等传统购物场所，所以网上商品的价格@#@一般都要比传统方式销售时要低，以吸引人们购买。

@#@由于网上销售@#@商品不能给人全面、直观的印象，也不呆试用、触摸等原因，再加@#@上配送成本和付款方式的复杂性，造成网上购物和订货的积极性下@#@降。

@#@而幅度比较大的折扣可以促使消费者进行网上购物的尝试并做@#@出购买决定。

@#@@#@2、网上赠品式促销@#@这种促销方法目前在网上的应用不算太多，一般情况下，在新@#@商品推出试用、商品更新、对抗竞争品牌、开辟新市场情况下，利@#@用赠品促销可以达到比较好的促销效果。

@#@但这需要注意赠品的选择@#@3、网上抽奖式促销@#@此类促销法是网上应用较广泛的促销形式之一，是大部分网站@#@乐意采用的促销方式。

@#@它是以一人或数人获得超出参加活动成本的@#@奖品为手段进行商品或服务的促销，网上抽奖活动主要附加于调查、@#@商品销售、扩大用户群、庆典、推广某项活动等。

@#@消费者或访问者@#@通过填写问卷、注册、购买商品或参加网上活动等方式获得抽奖机@#@会。

@#@@#@4、积分式促销@#@这是指在网络上的应用比起传统营销方式要简单和易操作。

@#@网@#@上积分活动很容易通过编程和数据库来实现，并且结果可信度很高，@#@操作起来相对较为简便。

@#@积分促销一般设置价值较高的奖品。

@#@消费@#@者通过多次购买或多次参加某项活动来增加积分以获得奖品。

@#@@#@17 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@5、网上联合式促销@#@由不同商家联合进行的促销活动称为联合促销。

@#@联合促销的商品或@#@服务可以起到一定的优势互补、互相提升自重价值等效应。

@#@假如你@#@能够应用得当，联合促销可起到相当好的促销效果。

@#@@#@ @#@@#@3.受访学生在网购过程中最担心的因素@#@ @#@@#@从图表可知，有 @#@15.38%的同学担心支付的安全性，有 @#@18.27%的同学@#@担心商家的诚信，有 @#@36.54%的同学担心图片与实物有差距，还有@#@24.04%担心产品质量不合格，2.88%的同学担心运货过程货物受损，@#@还有 @#@2.88%的同学担心其他因素。

@#@我们可以看出同学担心的最大问@#@题是图片和实物有差距，作为商家，诚信经营固然重要，商品与图@#@片的一致性十分重要，这一点不容忽视。

@#@同学担心的第二因素是产@#@品质量。

@#@产品质量不过关，会对商家信誉造成极大恶劣影响。

@#@不利@#@于日后经营。

@#@还有一大部分同学担心支付的安全性，作为一名大学@#@生，其生活费有限，消费能力也有限，所以对财物的支配显得尤为@#@谨慎。

@#@所以支付的安全性成为大学生关注因素无可厚非。

@#@那么商家@#@就要与知名度高，大品牌的支付网站以及 @#@app @#@合作，做到支付安全，@#@让大学生买的放心，用的放心。

@#@@#@ @#@@#@18 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@四，受访学生的网购体验及对于网购的态度@#@ @#@@#@1. @#@受访学生网购的收货时间@#@受访学生网购的收货时间大多在 @#@3-4 @#@天左右，占受访学生的@#@72.12%，多于六天仅占 @#@2.88%，这表明我国大学校园的快递水平@#@有了较大的提高但还有进步空间，目前我国的快递公司多种多样@#@但在总体上水平较低，新兴快递公司较多但准入门槛低，在许多@#@城市高校的收发货，代收点都不太完善，在销售生鲜产品及时效@#@性较高的产品时应注意快递公司的选择，防止因快递较慢造成客@#@户纠纷及财产损失，但考虑大学生群体的购物模式及购物心理，@#@两三天左右到货的快递应该最适合优先考虑，同时也符合目前快@#@递速度的平均水平。

@#@@#@2. @#@受访学生校园快递体验以及网购的不愉快经历@#@ @#@@#@受访学生在校园快递体验中普遍存在一些，高校快递相比送@#@货上门 @#@的快递还有诸多不便之处，考虑到大学生网络购物数量大，@#@频率高，我国目前大多数高校采取的是代收点收货的模式，这一模@#@19 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@式存在着好多不完善的地方，许多快递在偏僻的高校尚未设置自己@#@公司的代收点，使大学生在收货时需要与快递人员联系，但目前大@#@学生课业繁重很难在快递到达时及时去与快递人员联系并收取快递，@#@从而造成了不愉快的购物体验。

@#@@#@同时，高校快递点的设置也存在许多不尽人意之处。

@#@考虑到@#@大学校园内用地紧张，许多快递公司的快递代收点位置都设置在学@#@校外围，离学生宿舍教学楼的距离较远，在雨雪天气时收取快件时@#@十分不便，在购买大件大尺寸、大重量产品时非常辛苦，这也直接@#@导致了大学校园大件产品销量不高销路不畅，对此大件产品的网店@#@销售者（如桌椅等）可以优先考虑一些比较普遍的快递公司或者提@#@供送货上门业务的公司，这样可以有效的提高消费者的购物体验增@#@加好评率，同时也会直接促进销量，大件产品的快递水平是大学生@#@在选购时考录的重要因素。

@#@@#@据受访学生反应，许多快递代收点存在发送信息不及时的现@#@象，使得购买者收货不及时甚至导致快件被退回，这样不仅耽误了@#@购买者的时间，也会造成不必要损失，有的快递点还会私自签收客@#@户的快递，导致购买者无法拒收的尴尬，对此快递公司应加强对快@#@递点工作人员的选拔，对快递点兼职学生应加强培训，增强其从业@#@素质和技巧，在快递短信发送环节中尽量减少人工的疏漏，多采用@#@机械发送的方法，对于工作中出现的失误快递公司应主动承担责任@#@并赔偿客户所受损失，防止快递中因通知收货不及时造成纠纷。

@#@@#@许多受访同学还反映许多快递点存在取货人数过多，排队时@#@间过长的现象，尤其在目前电商经常举行促销购物活动，许多同学@#@都会选择在购物狂欢节时大量购买打折产品，这使购物节后许多快@#@递收取人数爆满，工作人员不足，无法收取快递，电商在购物活动@#@ @#@@#@20 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@期间应加强快递公司的选择，防止不愉快的购物体验。

@#@@#@还有一些快递点的工作人员存在服务态度差的现象，这源于@#@快递公司在选择工作人员时的程序不足，对快递人员的培训不全面，@#@同时快递点代收人员的工资待遇低也会导致他们的服务态度不佳。

@#@@#@总之，网店店主在选择快递公司时应充分考虑自身定位和销售对象，@#@并对相关快递公司的高校代收点进行充分的考察。

@#@@#@ @#@@#@受访大学生在网购的过程中担心的因素，见下表。

@#@@#@ @#@@#@据调查发现，造成受访学生不愉快购物经历的主要是产品质量@#@不合格，假冒伪劣等，由于网购的特殊性质，消费者在收到产品之@#@前不会见到产品实物，这导致许多奸商投机取巧，想要骗取钱财，@#@以次充好，销售质量不合格的产品，@#@目前我国的电商平台众多，准入平台低，对网店产品的销售监@#@督，国家在相关法律的制定上也存在许许多多的漏洞，网店店主要@#@想获得长期的收益，应该选择质量合格的产品，在产品的描述中不@#@要夸大其词；@#@同时许多受访同学反映网店客服服务态度不好，对客@#@21 @#@/ @#@38@#@大学生网购行为调研报告@#@ @#@@#@户的咨询爱答不理，使消费者感觉自身受到了轻视，@#@网店店主在选择客服人员时应加强培训，选择认真负责的客服@#@人员，减少因客服服务态度差造成的不愉快购物经历影响产品销量；@#@@#@造成受访同学不满的购物经历还有退换货的不便，发货错误等，这@#@需要电商加强自身整顿，规范自身销售流程，不但在发货时要严谨@#@审核，在客户提出退换货也应耐心对待，设身处地的为客户着想，@#@尽快为客户解决问题，而不是推卸责任一拖再拖。

@#@@#@总之，愉快的购物体验形成于网购行为的各个环节，任一环节@#@的疏漏都会导致整体购物体验下降，同时面向大学生的网店应注重@#@分析大学生群体消费购物心理，使购物流程更符合当代大学生的需@#@要，在客服人员的培训中也应加强对大学生的人性化设计，在交谈@#@中满足大学生消费者的心理需求。

@#@@#@ @#@@#@3.受访学生对于不满意产品的处理方式@#@ @#@@#@调查研究显示当遇到不满意的产品时，有百分之 @#@38.46 @#@的同@#@学选择退款，百分之 @#@25 @#@的同学选择换货，百分之 @#@24.04 @#@的同学@#@选择使产品价格而定，有百分之";i:

13;s:

29913:

"第二篇花卉各论数字大学城@#@第二篇花卉各论1-2@#@教学目标：

@#@学生了解金盏菊、万寿菊、雏菊、玉兰、海桐、瓜叶菊、菊花、梅花、紫荆、桃花、月季、山茶、樱花、杜鹃花、连翘、迎春花、矮牵牛、银杏、含笑等20种常见花卉的花语、别名、科属、形态特征、生态习性、繁殖、应用观赏等主要知识。

@#@@#@教学内容：

@#@金盏菊、万寿菊、雏菊、玉兰、海桐、瓜叶菊、菊花、梅花、紫荆、桃花、月季、山茶、樱花、杜鹃花、连翘、迎春花、矮牵牛、银杏、含笑等花卉的花语、别名、科属、形态特征、生态习性、繁殖、应用观赏等内容。

@#@@#@教学重点与难点：

@#@花卉识别和应用观赏。

@#@@#@其它：

@#@本章为理论课。

@#@采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。

@#@授课过程中充分利用图片，以激发学生的学习兴趣。

@#@@#@授课内容：

@#@@#@1.金盏菊@#@

（1）花语:

@#@分离的悲伤、悲叹。

@#@（金盏菊，顾名思义，花为金黄色，形似碗状，其花一直可开@#@到深秋。

@#@那黄色的碗中，似乎盛满了秋的忧伤，在为秋而悲叹。

@#@）@#@

（2）科属：

@#@菊科，金盏菊属@#@（3）别名：

@#@常春花、金盏花@#@（4）形态特征：

@#@草本，被糙毛，多分枝；@#@单叶互生，叶片椭圆形，略肉质，全缘，基生叶有叶柄，茎生叶基部抱茎；@#@头状花序单生，黄或金黄、橘黄色；@#@花期1-6月，果熟期5-7月。

@#@@#@（5）生态习性：

@#@原产欧洲南部，现遍及世界各地，在原产地自春至秋开花不绝在长江中下游地区，入夏枯萎。

@#@性较耐寒，小苗能耐-9℃的低温，不耐暑热，适应性强。

@#@@#@（6）繁殖方法：

@#@播种繁殖。

@#@北方9月，南方10月。

@#@种子采收：

@#@果实变白；@#@上午进行；@#@经晒干、脱粒；@#@贮藏备用。

@#@@#@（7）观赏应用：

@#@全草入药，可发汗利尿；@#@提炼芳香油；@#@在欧洲，花晒干后揉下舌状花冠，可作汁或汤的调味剂用。

@#@春季花坛主要材料，可盆栽也可作切花。

@#@@#@2.万寿菊@#@

（1）花语：

@#@吉祥、敬老之花；@#@（寓有吉祥之意的万寿菊，早就被人们视为敬老之花。

@#@万寿菊叶绿花艳，人们喜欢用它绿化、美化环境。

@#@逢年过节，特别是老年人寿辰，人们往往都以万寿菊作礼品馈赠，以示健康长寿。

@#@）@#@

（2）别名：

@#@臭芙蓉@#@（3）科属：

@#@菊科，万寿菊属；@#@@#@（4）形态特征：

@#@草本；@#@茎粗壮，直立，光滑，全@#@株有异味；@#@叶对生或互生，羽状全裂，边缘有锯齿；@#@叶缘背面有油腺点；@#@头状花序顶生，花梗@#@粗壮，近花序处膨大；@#@花期6月至霜降。

@#@@#@（5）生态习性：

@#@喜光；@#@喜温暖湿润环境；@#@不耐寒；@#@耐旱，耐脊薄；@#@适应性强。

@#@@#@（6）繁殖方法：

@#@播种为主，播种后一两周生根。

@#@种子采收：

@#@入秋花序枯萎时带总花梗剪下，晒干、脱粒。

@#@@#@（7）观赏应用：

@#@花、叶可入药：

@#@清热化痰、补血通经；@#@花可作为食品添加剂的生产原料；@#@万寿菊含有丰富的叶黄素（叶黄素是一种广泛存在于蔬菜、花卉、水果与某些藻类生物中的天然色素，它能够延缓老年人因黄斑退化而引起的视力退化和失明症，以及因机体衰老引发的心血管硬化、冠心病和肿瘤疾病。

@#@美国从20世纪70年代起就开始从万寿菊中提取叶黄素，最早是加在鸡饲料里，可以提高鸡蛋的营养价值。

@#@叶黄素还可以应用在化妆品、饲料、医药、水产品等行业中。

@#@国际市场上，1克叶黄素的价格与1克黄金相当）；@#@花色艳，开花多，花期长：

@#@庭院栽培观赏，或布置花坛、花境；@#@也可用于切花。

@#@@#@3.雏菊@#@

（1）花语：

@#@纯洁的美、天真、幼稚@#@

（2）科属：

@#@菊科，雏菊属@#@（3）形态特征：

@#@多年生草本；@#@叶基生，匙形，先端钝；@#@花葶自叶丛中抽出，高出叶面；@#@头状花序顶生，舌状花数轮，平展放射状；@#@花期3-6月，果熟期5-7月。

@#@@#@（4）生态习性：

@#@原产西欧。

@#@喜光、冷凉气侯，可耐3—4度的低温；@#@南方可露地越冬；@#@忌炎热；@#@@#@在肥沃、疏松、排水良好的土壤中生长良好。

@#@@#@（5）繁殖方法：

@#@播种或分株繁殖：

@#@播种一般在秋季；@#@种子采收：

@#@花盘边缘的舌状花瓣一触即落时立即采收，否则瘦果会自行脱落。

@#@种子可储藏3年。

@#@@#@（6）用途:

@#@花坛、盆花；@#@敬老之花。

@#@@#@4.瓜叶菊@#@

（1）科属：

@#@菊科，瓜叶菊属；@#@@#@

（2）得名：

@#@瓜叶菊其叶片如瓜类植物之叶，花如菊花，而得名。

@#@@#@（3）形态特征：

@#@多年生草本；@#@被毛，茎粗壮、“之”字形；@#@单叶互生，叶心状卵形，叶面皱缩，叶缘具齿，掌状脉；@#@叶柄长并有槽沟；@#@叶形大似黄瓜叶；@#@伞形花序，花期长，从初冬开至初夏；@#@@#@（4）生态习性：

@#@多年生草本；@#@喜温暖湿润的气侯，忌炎热干燥；@#@忌烈日曝晒；@#@生长适温10-15度，能耐0度低温。

@#@@#@（5）繁殖方法：

@#@多播种繁殖；@#@也可扦插：

@#@取茎基部萌发的强壮枝条作插穗。

@#@@#@（6）养护：

@#@瓜叶菊生长过程中，常从基部叶腋间萌发侧枝，造成营养分散，应及时摘除。

@#@瓜叶菊趋光性强，应常转盆使主茎保持直立。

@#@@#@（7）观赏应用：

@#@同属植物全世界有1300种，广布世界各地；@#@瓜叶菊枝粗叶肥，花多色艳，花期@#@长久，花开冬季，在元旦、春节、五一节期间盛开，为佳节添气氛；@#@室内重要观赏花卉；@#@在北@#@方多盆栽观赏，在南方多布置花坛；@#@做切花、花篮、花环的好材料。

@#@@#@李剑君《瓜叶菊》诗：

@#@@#@冬艳春娇次第开，隔溪林下锁青苔。

@#@东陵侯共东篱客，会向芳丛结伴来。

@#@@#@5.菊花@#@

（1）别名：

@#@菊花以黄色为本，又称为黄花，也有的叫金蕊。

@#@菊花在农历九月开放，又名九华、九花、秋菊。

@#@菊花在古代写作鞠，菊花身姿为低头鞠躬式。

@#@@#@

（2）英文名：

@#@FloristsChrysanthemum@#@（3）花语：

@#@吉祥，长寿，清净、高洁、我爱你、真情@#@（4）科属：

@#@菊科，菊属；@#@@#@（5）产地及分布：

@#@原产中国，中国是菊花的起源地；@#@中国栽培菊花有3000多年的历史；@#@世界上许多国家的菊花都是中国传去的。

@#@@#@（6）形态特征：

@#@多年生宿根草本；@#@主茎直立，多分枝，幼茎绿色或褐色，老茎半木质化；@#@单叶互生，叶卵形，基部契形，叶缘有粗锯齿或深裂。

@#@头状花序，花单生或数朵聚生；@#@花期一般为10-12月；@#@瘦果褐色。

@#@@#@品种及分类：

@#@目前，世界上菊花约有20000余个品种，我国有2000多种；@#@依自然花期分类：

@#@夏菊：

@#@5-7月开花，秋菊：

@#@9-11月开花，寒菊：

@#@12月至翌年1月。

@#@@#@依花径大小分类：

@#@小菊：

@#@花径小于6厘米；@#@中菊：

@#@花径6-10厘米；@#@大菊：

@#@花径10-20厘米；@#@@#@特大菊：

@#@花径20厘米以上。

@#@@#@（7）生态习性：

@#@菊花喜凉耐寒，喜光喜肥，生长适宜温度18-21℃；@#@土壤微酸性；@#@忌连作，忌低洼积水；@#@菊花是短日照植物，日照长度在12小时以下时才开花。

@#@@#@（8）繁殖：

@#@分株、扦插、嫁接。

@#@少用种子繁殖；@#@扦插繁殖用嫩枝顶稍或中部，截成8-10厘米长@#@插穗；@#@嫁接繁殖以抗性强的菊花或青蒿等作砧木，1~3月于冷室劈接。

@#@@#@（9）观赏应用：

@#@花型丰富，花期长，花量大：

@#@布置花坛、花境、草坪镶边及岩石园、盆栽@#@观赏、案头菊及各类菊艺盆景；@#@大立菊是盆栽中的“皇后”，一个枝干上有上千朵地栽与背景@#@如树篱、树墙、栅栏、景石相配。

@#@世界上四大切花之一，在销售额中居四大切花首位，水养花@#@色鲜艳而持久可供花束、花圈、花篮制作用。

@#@（从颜色上有黄、白、紫、绿等色，并有双色种；@#@从@#@花型上分有单瓣、复瓣、扁球、球形、外翻、龙爪、毛刺、松针等形，从栽培方式上有立菊、独本@#@菊、大立菊、悬崖菊、花坛菊、嫁接菊等，从花期有春、夏、秋、冬、四季菊等。

@#@菊花品种繁多，@#@花型及花色丰富多彩，花期长，花量大，是布置花坛、花境及岩石园等的极好植物材料。

@#@盆栽观赏@#@也深受我国人民喜爱，案头菊及各类菊艺盆景使人赏心悦目；@#@大立菊是盆栽中的“皇后”，一个枝@#@干上就有上千朵花，竞放吐艳，清香阵阵，沁人肺腑，令人陶醉。

@#@地栽以不同花期的菊花组成花镜、@#@花坛或草坪镶边，可行成明显的季相变化，与背景如树篱、树墙、栅栏、景石相配，自然协调，相@#@映成趣。

@#@同时菊花是世界上四大切花之一，在销售额中居四大切花首位。

@#@水养时花色鲜艳而持久，@#@可供花束、花圈、花篮制作用。

@#@近几年来，许多植物学家研究发现，菊花还具有保护环境、净化大@#@气的奇妙功能，被称之为空气的“卫士”。

@#@它不畏烟尘污染，对一些有害气体（H2S、Cl2、SO2等）@#@具有不同程度的吸收能力和非凡的抵抗力。

@#@特别是白母菊，它在使人生畏的较高浓度的二氧化硫的@#@空气中茁壮成长，并且枝叶并茂，花开仍旧。

@#@比起那些傲雪腊梅、飘香桂花、富贵牡丹及芍药、石@#@竹等经受不住二氧化硫的“折磨”的鲜花来说，菊的生命力可谓强矣。

@#@因此，在一些被二氧化硫污@#@染的地区，如化工厂、电厂、药厂、钢厂等地的附近，可多栽植菊花，一则美化环境，二则可净化@#@空气，是理想的环境保护植物。

@#@此外，菊花在园林中大量出现在建筑小品和雕刻图案上。

@#@菊花与兰@#@花、梅花和竹通称为“四君子”。

@#@成为历代文人画家不倦的创作母题。

@#@宅园大厅里陈设的清式太师@#@椅靠背上，往往是四把椅子一套，其中就有靠背上分别雕刻着“梅、兰、竹、菊”图案，象征着四@#@君子，以映衬人物。

@#@古代神话传说中，菊花又被赋予吉祥、长寿的含义，常常成为组合图案中的吉@#@祥符号，如菊花与喜鹊组合表示“举家欢乐”，菊花与松树组合就成为“益寿延年”的象征等，园@#@林漏窗也不乏菊花图案。

@#@总之，菊花的应用相当广泛，应用范围大到广场、街道、公共绿地，小到@#@厅、廊、居室，均可见到她的芳踪。

@#@）@#@菊花为西班牙国花，北京、开封、太原等市的市花；@#@广东省中山县小榄镇称为菊城，60年举办一次菊花会；@#@开封在10-11月举办菊花节，又称“古都菊会”；@#@东晋著名诗人陶渊明的咏菊诗：

@#@“结庐在人镜，而无车马喧。

@#@问君何能尔？

@#@心远地自偏。

@#@采菊东篱下，悠然见南山。

@#@山气日夕佳，飞鸟相与还。

@#@此中有真意，欲辩已忘言。

@#@”@#@6.紫荆@#@

（1）科属：

@#@苏木科，紫荆属@#@

（2）别名：

@#@满条红、红荆@#@（3）形态特征：

@#@落叶灌木或小乔木，多丛生灌木状，具明显的皮孔；@#@叶心形，圆整而有光泽。

@#@@#@幼叶下面有疏柔毛；@#@花先叶开放，多数簇生于老枝上，花冠紫红色；@#@荚果薄革质，带状，扁平；@#@@#@种子深褐色；@#@花期4-5月，果期7-9月。

@#@@#@（4）生态习性：

@#@原产我国华中，南北皆宜，喜光，耐寒；@#@喜肥沃排水好的土壤；@#@不耐水淹；@#@@#@耐修剪，萌蘖性强。

@#@及时防治刺蛾等病虫害。

@#@（每年发芽应剪除部分老枝，紫荆花开在三四年的老枝上，修剪时宜慎，要及时除去根部萌蘖，以免消耗养分。

@#@）@#@（5）繁殖方法：

@#@繁殖以播种为主，也可分株、扦插、压条；@#@播种时温水浸种一昼夜，播后一个@#@月可出芽。

@#@@#@（6）观赏应用：

@#@开花后，带状荚果在枝上随风摆动，由绿而黄；@#@老茎生花，是植物界的奇观；@#@@#@叶子心形，花谢之后，满树碧叶在阳光下闪闪发亮。

@#@紫荆花是湛江、南宁、沈阳等市花，香港@#@区花，清华大学的校花。

@#@早春先叶开花，无论大枝小枝都密布紫花，艳丽可爱，俗称“满条红”；@#@@#@栽植于庭院和园林中，与常绿树相映，更显其美，栽于浅色建筑物前，如白粉墙或岩边；@#@根、@#@树皮、花可入药，有解毒消肿之效；@#@木材可作家具用。

@#@滞尘能力强。

@#@@#@历史典故：

@#@南宋陆游撰写《老学庵笔记》记载，相传古时有一和尚，叫行持，他性喜滑稽，颇有高行。

@#@曾住浙江余姚县，家培非常贫困，但他不以为苦，反以为乐。

@#@作歌：

@#@“大树大皮裹，小树小皮缠。

@#@庭前紫荆树，无皮也过年。

@#@”@#@7.梅花@#@梅花傲霜雪，斗严寒的精神，象征中华民族坚强不屈，艰苦奋斗的高气质。

@#@我国民间认为，喜鹊为吉祥鸟，报喜鸟，有喜鹊登梅图，称为喜上梅梢，喜报春天。

@#@@#@松、竹、梅：

@#@岁寒三友，梅、兰、竹、菊：

@#@花中四君子，梅、蜡梅、山茶、水仙：

@#@雪中四友。

@#@@#@

（1）科属：

@#@蔷薇科，李属@#@

（2）花语：

@#@傲霜凝雪，高尚气节@#@（3）产地及分布：

@#@原产我国苏杭一带，有3000多年的历史，以江南一带栽培最多最好。

@#@著名梅@#@花产地有：

@#@杭州孤山，无锡梅园，苏州香雪海、南京梅山，武昌梅岭，广东与江西交界的@#@大庾岭。

@#@@#@（4）形态特征：

@#@落叶小乔木，树皮灰褐色，小枝绿色；@#@叶互生，卵形；@#@叶柄长1-2厘米，长有腺体，花无梗或具短梗，具芳香，花瓣5单瓣或重瓣，单生或两朵簇生，早春先叶开放，花期2-3月，核果近球形，4-6月成熟。

@#@@#@（5）生态习性：

@#@是阳性树种，喜欢阳光充足；@#@@#@较耐寒，6-7度能开花，能耐-15℃短期低温；@#@忌积水；@#@梅花必须年年修剪；@#@排水不良易发生根@#@腐病，虫害主要有蚜虫、红蜘蛛、卷蛾、袋蛾等。

@#@@#@（6）繁殖方法：

@#@以嫁接为主；@#@嫁接繁殖：

@#@春季，采用切接、劈接、靠接等。

@#@砧木可选择梅、桃、杏，扦插繁殖：

@#@11月，以1年生枝条为好；@#@压条繁殖：

@#@早春进行；@#@播种繁殖：

@#@3-5年以上才能开花。

@#@@#@（7）应用观赏：

@#@梅花花繁品茂，浓而不艳，冷而不淡，清香宜人，深受人们喜爱；@#@美化庭院；@#@@#@开辟专类园大片栽植，可制作盆景，果可食及供药用；@#@早春之际：

@#@“万花敢向雪中出，一树独@#@先天下春”。

@#@乌梅、酸梅汤、梅花粥、切花、木材。

@#@梅花为中国待定国花，湖北省花，武汉、@#@南京、济南、无锡、苏州、台北等市花，浙江天台山国清寺隋唐时“隋梅”1300年、湖北黄梅@#@县“晋梅”1650年。

@#@@#@商代梅子是代醋作为调味品的重要原料。

@#@未成熟的梅果干后变黑，称为乌梅。

@#@浙江长兴县@#@是乌梅的著名产地。

@#@木材是手工艺美术雕刻的优良材料。

@#@在湖北省黄梅县发现距今1650年的晋@#@梅，经科学鉴定，一致认为这是中国，世界世界上寿命最长的梅树。

@#@@#@（8）梅花品种：

@#@全国有300多个品种，中国梅花品种多，更不乏名品，如南京梅花山的“别脚@#@晚水”，国家明令禁止出口。

@#@@#@①杏梅系统：

@#@枝叶与杏相似；@#@花呈杏花形，花托肿大，花瓣细长，多无香味；@#@实际上它们是梅与杏或山杏的天然杂交种；@#@现仅有“送春”等少数品种，如安徽合肥已广种“送春”梅。

@#@@#@②真梅系统：

@#@按枝条的姿态分三大类，即直脚梅类、照水梅类、龙游梅类。

@#@@#@直脚梅类：

@#@按花形、花色、萼色等分七个变型：

@#@江梅型、宫粉型、大红型、朱砂型、玉碟形、洒金型。

@#@@#@江梅型：

@#@最原始的单瓣梅花，有红、粉、白等色。

@#@有“单粉”等近30个品种，其中“寒红梅”宜做盆景。

@#@@#@宫粉型：

@#@最常见的重瓣或复瓣梅花，花色有粉红、红，品种最丰富，90余个，最有代表性的是“宫粉”。

@#@@#@大红型：

@#@似宫粉型，花色大红，花形整齐，花态若碗，此品种多开花特繁，甜香甚浓，分布中心在成都附近，已记载的品种有“扣瓣大红”等15个品种。

@#@@#@朱砂型：

@#@古时多称“红梅”，枝内木质部呈暗红色，不同于一般品种呈绿白色，故有“铁骨”之称，亦称“骨里红”，花色紫红，有单瓣、复瓣、重瓣，此种多数名贵，有“白须朱砂”等47个品种。

@#@@#@玉碟形：

@#@花萼绛紫，开白花，复瓣或重瓣，有“玉碟”等30余个品种。

@#@@#@绿萼型：

@#@花萼绿色，开白花，复瓣或单瓣，少重瓣，为梅中珍品，其中四川崇庞的“金钱绿萼”@#@最为有名。

@#@有“小绿萼”等13个品种。

@#@@#@洒金型：

@#@单瓣或复瓣，一树开红、白两色且具条纹或斑点的彩花，有“晚桃枝”等4个品种。

@#@枝姿呈自然直上或斜生，生长势旺，现在梅花多数品种属此类。

@#@@#@照水梅类：

@#@枝条自然下垂，形成独特的伞状树姿，花开时朵朵向下而香浓，也是梅中奇品。

@#@可分为6个变型：

@#@单粉照水型、双粉照水型、骨红照水型、残雪照水型、白碧照水型、五宝照水型。

@#@@#@单粉照水型：

@#@花碟形，单瓣，粉红色或近白色，有“单粉照水”等3个品种。

@#@@#@双粉照水型：

@#@花碟形，复瓣或重瓣，粉红色，有“东洋红照水”等2个品种。

@#@@#@骨红照水型：

@#@花碟形，单瓣，深紫红色，目前有“骨红照水”一个品种。

@#@@#@残雪照水型：

@#@花白色，复瓣，碟形，仅有“残雪”一个品种。

@#@@#@白碧照水型：

@#@萼绿花白，碟形，复瓣或重瓣，有“双碧照水”等2个品种。

@#@@#@五宝照水型：

@#@树上开红、白两色具条纹或斑点的彩花，仅有“五宝照水”一个品种。

@#@@#@龙游梅类：

@#@枝条自然扭曲如游龙，至今仅有1个品种，原产苏杭一带，植株矮小，花白色，复瓣，具浓香，花期特早，现已广为流传。

@#@@#@8.桃花@#@《诗经》有“桃之夭夭，灼灼其华”的描写，说明桃花很早就被人们欣赏。

@#@这里介绍专供人们欣赏用的花桃。

@#@@#@

（1）科属：

@#@蔷薇科，桃亚科，樱属@#@

（2）花语：

@#@吉祥、宏图大展@#@（3）形态特征：

@#@落叶小乔木；@#@叶椭圆状披针形，先端渐长尖，基部宽楔形，边缘有粗锯齿，无毛；@#@一年生枝条绿色至暗红色、二年生以上枝条灰白色；@#@花单生，几乎无花柄，多粉红色，5瓣；@#@花期3~4月。

@#@@#@（4）变种：

@#@变种有深红、绯红、纯白及洒金复色等变化，还有浅绿色及重瓣深红色的鸳鸯桃、叶片终年红色的红叶桃等名贵变种，花期特长特晚，结实成双。

@#@此外，有特矮生寿星桃变种，枝条节间特短，花芽密生其上，复瓣而花形较小，红或白色，结实或不结实，适于盆栽或制盆景。

@#@@#@（5）产地及分布：

@#@原产中国西北黄土高原及西南山区；@#@在我国有3000多年的栽培历史；@#@现已广泛栽培于世界各地。

@#@全世界3000种，我国有1000种。

@#@@#@（6）生物学特性：

@#@喜光，忌水，耐旱不耐涝，较耐寒，可露地越冬，种植不宜过深，否则生长不良；@#@桃枝条生长势及发枝力较梅为强，由于喜光，往往先端成大枝，而中下部依次稍短，基部常常空秃，一般10~15年开始衰退；@#@夏季修剪可促进开花；@#@桃树易患缩叶病，易受蚜虫危害，枝干易遭天牛幼虫蛀食，要常观看，发现有锯木屑状排泄物出现，应及时挖除幼虫。

@#@@#@（7）繁殖方法：

@#@主要嫁接繁殖；@#@多用夏芽接或春季切接，用毛桃作砧木；@#@国外用扦插的方法，成活率很高，夏季取半木质化的枝条，20~30厘米，大部分插入土中，剪去叶片的一半，人工喷雾保持湿润，经45天后，插条生根。

@#@@#@（8）观赏价值：

@#@桃尤宜与柳树间栽，形成桃红柳绿的景观；@#@盆栽，特别是寿星桃，可作盆景；@#@切花。

@#@（桃红柳绿是春天的象征。

@#@唐朝诗人崔护有一段与桃花的故事，他考科举失意，效游时巧遇一少女，一见钟情，第二年他又到该地，再未见到这位少女，他在门上题有一首《题都城南庄》的诗：

@#@少女见诗悲痛欲绝，了一场病，后来终成着属，戏剧《人面桃花》就是讲的这个故事。

@#@）@#@唐朝诗人崔护《题都城南庄》诗：

@#@@#@去年今日此门中，人面桃花相映红。

@#@人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

@#@@#@9.樱花@#@

（1）科属：

@#@蔷薇科，李属@#@

（2）别名：

@#@山樱花@#@（3）产地及分布：

@#@樱花是曰本的国花；@#@产于中国、曰本、朝鲜；@#@毛樱花原产于我国黄山、庐山、@#@天目山；@#@叶背、叶柄、花梗上均有细毛。

@#@@#@（4）形态特征：

@#@乔木，皮栗褐色至紫褐色，平滑有横纹，枝红褐色；@#@叶椭圆形，端尾尖，边缘具齿；@#@花3~5朵组成伞房状或总状花序，有长柄，白色或浅红色，花单瓣或重瓣；@#@花期3~4月，果紫红色，7月成熟@#@（5）生物学特性：

@#@喜阳光，怕涝，不耐盐碱，有一定耐寒力，怕烟害和海潮风；@#@虫害有介壳虫、红蜘蛛。

@#@夏秋易招避债蛾（吊死鬼、皮虫）和军配虫危害，及时喷洒敌百虫液防治。

@#@@#@（6）繁殖：

@#@主要用嫁接法繁殖，多于早春切接。

@#@@#@（7）应用观赏：

@#@樱花是早春重要的观赏乔木，下配开花灌木；@#@日本晚樱为小乔木，新叶古铜色，花大，重瓣而下垂，花期较晚，先叶开放，宜丛植或作小园路的行道树。

@#@@#@10.红叶李@#@

（1）科属：

@#@蔷薇科，李属@#@

（2）别名：

@#@紫叶李@#@（3）形态特征：

@#@落叶小乔木，以叶色闻名，幼树、叶片、花柄、花萼、雌蕊及果实都呈暗红色；@#@@#@叶片椭圆先端尖，基部楔形或近圆形；@#@叶缘有圆钝单锯齿，叶片下面沿中脉有柔毛或脉腋有髯@#@毛；@#@花1朵，稀两朵，淡粉红色，花期3-4月，果期8月。

@#@@#@（4）生物学特性：

@#@红叶李原产西亚，是樱桃李的变型，樱桃李原产我国新疆；@#@我国西安、北京、昆明均有种植，而以沪宁铁路沿线城市较多；@#@喜温暖湿润，可在粘重土壤中生长，根系较浅，呈直立生长，萌枝力强，需经常修剪。

@#@@#@（5）繁殖方法：

@#@嫁接法繁殖，可以山桃作砧木；@#@春天切接，3月上中旬为适期，切后覆土，若用杏、梅作砧木，寿命较长；@#@也可压条或扦插繁殖。

@#@@#@（6）应用观赏：

@#@红叶李嫩叶鲜红，老叶紫红，终年可观红叶，与其它树种搭配，红绿相映成趣，若配置于草坪角隅、岔路口或建筑物前、大门及广场处，有彩化效果。

@#@@#@兰挺幽芳、梅标清骨、李谢浓妆、茶呈雅韵、菊傲严霜、杏花疏雨、灿如云锦、玫瑰杜鹃、点缀风光、绣球郁李、水仙冰肌玉骨、金莲冉冉池塘、玉树亭亭阶砌、芍药芳姿少比、海棠西府为上、石榴丽质无双、瑞香金边最良、山茶宝珠称贵、腊梅馨口芳香、梨花溶溶夜月、桃花灼灼朝阳、丹桂飘香月窟、芙蓉冷艳寒江、牡丹国色天香、说不尽千般花卉、数不尽万重芬芳。

@#@@#@11.月季—花中皇后@#@常言说：

@#@“好花不长开，好人不长在。

@#@”人们盼望好花常开，好事长来，好人长在。

@#@月季花月月季季开放，故名。

@#@@#@

（1）英名：

@#@ChineseRose@#@

（2）别名：

@#@长春花、月月红、斗雪红、四季花@#@（3）科属：

@#@蔷薇科，蔷薇属；@#@@#@（4）产地及分布：

@#@原产于我国江苏、浙江、山东、河北等地，现各省都有栽培。

@#@我国是世@#@界月季之母。

@#@全国有500多个品种，绿月季最为奇特。

@#@（绿月季是世界上唯一的一个绿色品种。

@#@@#@我国有一个香水月季品种，产于云南一带，它可连续开花，杂交后出现了许多变种，后传入欧@#@洲，瑞全世界有两万个品种以上。

@#@）@#@（5）形态特征：

@#@常绿或半常绿灌木，具钩状皮刺；@#@奇数羽状小叶3～5枚；@#@花单生或伞房花序，花瓣多为重瓣，花具强烈芳香。

@#@@#@（6）生态习性：

@#@适应性较强，喜温暖凉爽的气候和充足的阳光，耐旱、耐寒；@#@多数品种最适温度白昼15～26℃，夜间10～15℃。

@#@如夏季高温持续30℃以上，则多数品种开花减少，品质降低，进入半休眠状态；@#@有连续开花的特性；@#@@#@（7）繁殖：

@#@嫁接，扦插为主；@#@常用的嫁接砧木有：

@#@野蔷薇、粉团蔷薇、白玉棠（蔷薇）等；@#@@#@露地栽种月季，应选背风向阳排水良好的处所。

@#@栽培管理要领是：

@#@盆土疏松、盆径适当、干湿@#@适中、薄肥勤施、摘花修枝、防治病虫、每年换盆。

@#@@#@（8）应用观赏：

@#@月季花为我国原产品种，已有千年的栽培历史；@#@月季花在世界上被誉为花中皇@#@后；@#@根、叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效；@#@有香气的品种还可提取香精、食用。

@#@种@#@于花坛、花境、草坪角隅等处，也可布置成月季园；@#@藤本月季用于花架、花墙、花篱、花门等；@#@@#@月季可盆栽观赏，又是重要切花材料；@#@最常见的病害有白粉病、黑斑病等。

@#@主要害虫有蚜虫、@#@朱砂叶螨等。

@#@月季是美国、叙利亚、伊拉克、摩洛哥、坦桑尼亚等国国花，是我国北京、天津、@#@西安、郑州等二三十个城市市花。

@#@月季有很高的经济价值。

@#@月季花可入药。

@#@（月季有很高的经@#@济价值，月季花可提取得精油。

@#@杭州植物园杭州香料厂利用月季花提取香精油取得可喜成果。

@#@@#@墨红月季花艳香浓，其花蕾制成的香精油品质优良，可直接出口。

@#@）@#@宋代诗人苏东坡月季诗：

@#@@#@花开开落不间断，春来春去不相关。

@#@牡丹最贵惟春晚，芍药虽繁只夏初。

@#@@#@惟有此花开不厌，一年长占四时春。

@#@@#@宋代诗人杨万里《腊前月季》诗：

@#@只道花无十日红，此花无日不春风。

@#@@#@12.山茶—花中珍品@#@山茶花叶似茶叶，又可作饮，故名。

@#@@#@

（1）英名：

@#@Commoncamellia@#@

（2）别名：

@#@曼陀罗树，耐冬，茶花，洋茶。

@#@@#@（3）科属：

@#@山茶科@#@（4）产地及分布：

@#@山茶花是我国特产的传统名花，也是世界性的名贵观赏植物。

@#@世界200个种，我国180个。

@#@云南山茶甲天下，南山茶是云南的特产。

@#@@#@（5）形态特征：

@#@常绿乔木、灌木，株高达15m。

@#@干灰褐色；@#@叶互生，卵形，边缘有锯齿，革质有光泽；@#@花顶生或腋生，花瓣颜色丰富，雄蕊雌蕊常瓣化而形成不同花型；@#@花期11月至翌年3月；@#@果实圆形，内含黑褐色种子2-3粒。

@#@@#@（6）生态习性：

@#@喜半阴、忌烈日；@#@喜温暖，生长适温为18～25℃，始花温度为2℃；@#@略耐寒，一般品种能耐-10℃的低温；@#@耐暑热，但超过36℃生长受抑制；@#@喜湿忌干。

@#@@#@（7）栽培要点：

@#@喜温暖湿润环境，以疏阴、边处为宜；@#@忌强光曝晒；@#@干燥、高温或严寒气候均不适宜。

@#@土壤以含丰富腐殖质的酸性土壤为好。

@#@@#@（8）繁殖：

@#@通常以扦插、嫁接为主。

@#@@#@（9）应用观赏：

@#@切花、盆栽；@#@对有害气体有抗性，可净化空气；@#@多种山茶的种子榨油可食用；@#@@#@金花茶可饮；@#@山茶花的花和根可入药；@#@木材细致坚硬，可作雕刻；@#@@#@我国种植山茶历史悠久：

@#@昆明太华寺两株明代种植的山茶，树龄400年；@#@昆明华庭寺茶花树高达20米，相传宋代种植，树龄500年，西双版纳南糯山是著名的普洱茶的故乡，该地有一棵两人才能合抱的800多年历史的大茶树，云南大理有一棵千年茶花树，树干几个个抱不过来。

@#@开的花数不清，叫万朵茶。

@#@而明朝道人张三丰亲手种植在山东崂山上的那株山茶，曾被蒲松龄写入《聊斋志异》一书中，并将其神化为一名叫“绛雪”的纯真女郎。

@#@三清殿之山茶树有2000年历史。

@#@浙江瑞安县仙岩乡大罗山化成洞一株古茶树，高10米，树龄1200年。

@#@@#@东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。

@#@唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

@#@—北宋·@#@陆游@#@13.杜鹃花—花中西施@#@杜鹃花是名花，鸟花同名，两者有许多牵连之处，杜鹃鸟鸣叫之时，正是杜鹃花盛开之季。

@#@传说杜鹃花是杜鹃鸟啼血染成。

@#@@#@

（1）";i:

14;s:

12725:

"出国留学委托培训合同@#@出国留学委托培训合同示范文本编制及使用说明@#@一、本合同示范文本依据有关法律法规，参照目前在用相关合同文本，在征求相关业务部门和部分地区企业意见的基础上编制完成。

@#@示范文本编制遵循以下原则：

@#@@#@1、满足企业经营活动需要的原则。

@#@通过合同条款设定，最大限度地将国家有关法律法规与企业经营活动实践相结合，有效规范企业经营行为，防范各类风险，维护合同方利益。

@#@@#@2、通用性与针对性相统一的原则。

@#@示范文本突出专业性，针对出国留学委托培训特殊需求，进一步规范和细化了合同条款，适用于总部和地区企业该类培训需要。

@#@@#@3、共性与个性条款相结合的原则。

@#@示范文本包含共性条款和个性条款两部分内容。

@#@原则上共性条款不应随意更改，个性条款可以由地区企业根据需要进行调整、完善和细化。

@#@@#@二、示范文本如涉及相关附件，使用中应注意与文本一致。

@#@@#@三、示范文本是总部和地区企业作为委托方，与合同相对方在谈判和签订出国留学委托培训（专项业务类或语言类）合同时使用或参照。

@#@@#@四、地区企业合同管理部门可根据需要对示范文本进行补充、完善，报集团公司法律事务部备案。

@#@@#@五、使用示范文本时应注意以下事项：

@#@@#@1、合同条款填写应当具体、准确、完整。

@#@不得出现可能导致歧义的约定。

@#@@#@2、甲方、乙方的名称和注册地址、法定代表人（或负责人）应按企业营业执照规范填写。

@#@@#@3、示范文本中的空白项或选择项，双方应按商定内容填写，对未选部分或不需要填写的内容，请填“无”或删除，不得留有空白。

@#@@#@4、本合同示范文本4.3支付方式应选择4.3.1或4.3.2的一项。

@#@双方约定其它支付方式的，可以在合同中另行注明。

@#@@#@5、本合同示范文本属于涉外合同，原则上使用合同双方国家语言（如中文/英文）。

@#@法律适用选择尽可能适用中国法律。

@#@@#@6、根据集团公司合同管理办法，关于签字并加盖单位印章，我方单位应使用合同专用章。

@#@@#@ @#@@#@合同编号@#@ @#@@#@出国留学委托培训合同@#@（专项业务类或语言类）@#@ @#@@#@委托方（甲方）：

@#@@#@受托方（乙方）：

@#@@#@ @#@@#@签订时间：

@#@年月日@#@签订地点：

@#@@#@目录@#@1.培训项目、对象、目标1@#@2.培训期限及地点1@#@3.培训方式及要求1@#@4.联系人及职责2@#@5.培训费用及支付方式2@#@6.甲方权利和义务3@#@7.乙方权利和义务3@#@8.保密4@#@9.违约责任4@#@10.合同变更和解除5@#@11.适用法律和争议的解决5@#@12.合同效力及其他6@#@ @#@@#@出国留学委托培训合同@#@（专项业务类或语言类）@#@委托方（甲方）：

@#@@#@住所：

@#@@#@营业执照注册号：

@#@@#@法定代表人（负责人）：

@#@@#@受托方（乙方）:

@#@@#@住所：

@#@@#@营业执照注册号：

@#@@#@法定代表人（负责人）：

@#@@#@双方本着自愿、平等、诚实信用的原则，经充分协商，在（地点）就出国留学项目（以下简称培训项目）委托培训事宜，达成一致，签订本合同。

@#@@#@1.培训项目、对象、目标@#@1.1培训项目名称：

@#@@#@1.2培训对象及人数：

@#@（详见附件一）@#@1.3培训目标：

@#@@#@2.培训期限及地点@#@2.1培训期限:

@#@年月日至年月日@#@2.2培训地点:

@#@@#@3.培训方式及要求@#@3.1培训方式：

@#@@#@3.2培训要求：

@#@@#@3.2.1@#@甲方提出培训需求，乙方根据甲方的培训需求，在日内提出培训计划和培训实施方案，经甲方审定后实施。

@#@@#@3.2.2乙方根据双方确认的培训方案（附件二），落实培训的时间、地点、教师及相关培训设施，并保证培训目标实现。

@#@@#@3.2.3如乙方调整培训方案、课程内容或时间，应当提前日通知甲方，甲方确认后方可调整；@#@乙方应于日内提出新的培训方案，该方案在双方确认前，原培训方案仍然有效。

@#@@#@3.2.4培训总课时小时。

@#@除假期外，每天上课小时，每周上课天，每周共计小时。

@#@@#@3.2.5培训结束后，乙方为完成全部课程且经考试合格和论文答辩通过的学员授予专业学位毕业/结业证书。

@#@@#@3.3课程内容:

@#@@#@3.4师资配备：

@#@@#@3.5其他约定：

@#@@#@4.联系人及职责@#@4.1甲方指定为联系人，联系方式：

@#@；@#@乙方指定为联系人，联系方式：

@#@。

@#@@#@4.2联系人负责接收和传递各种书面文件，指导留学人员办理各项手续，协调解决培训中发生的问题并及时反馈信息。

@#@@#@5.培训费用及支付方式@#@5.1培训费用每位留学人员年（币种），总价（大写）:

@#@（币种），（小写）：

@#@（币种）。

@#@@#@5.2培训费用是培训方在培训过程中发生的与培训相关的全部费用，包括但不限于聘请教师及教师讲课费、教材费、教室费、考试费、培训设备购置或使用费等。

@#@@#@5.3支付方式：

@#@选择下列第种方式。

@#@@#@5.3.1一次性支付：

@#@@#@本合同生效后日内（或培训结束后日内），乙方开具收据或发票，甲方支付全部培训费用。

@#@@#@5.3.2分期支付：

@#@@#@本合同生效后日内，支付培训费用总价的%；@#@培训结束，乙方开具收据，甲方支付培训费用总价的%；@#@@#@5.3.3其他约定@#@5.4付款方式：

@#@转帐。

@#@甲方依约定将相关款项付至乙方指定帐户，乙方应对其指定的下列账户信息真实性、安全性、准确性负责：

@#@@#@收款人：

@#@　　　　　　　@#@开户行：

@#@　　　　　　　　@#@账号：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@6.甲方权利和义务@#@6.1有权定期或不定期向乙方了解出国留学人员的学习情况，有权对学校安排的课程设置、师资配备、教学设备设施等与学习有关的问题提出变更意见；@#@@#@6.2有权根据需要派出人员到乙方考察出国留学人员的学习情况；@#@@#@6.3对派出留学人员进行国内基础培训，派出前达到　　　　专业技术/语言水平；@#@@#@6.4提供出国留学人员在培训国培训期间的相关费用，包括房租、生活费、交通费、意外伤害保险等；@#@@#@6.5办理出国留学人员护照、签证等出国手续；@#@@#@6.6其他约定:

@#@@#@7.乙方权利和义务@#@7.1有权要求甲方按照约定支付培训费用；@#@@#@7.2有权按照当地法律、法规和乙方的规定对出国留学人员进行管理；@#@@#@7.3针对出国留学人员当前专业技术/语言水平制定培训方案，并提供满足教学要求的培训师资、培训教材和教学设备。

@#@@#@7.4协助出国留学人员办理前往培训国的留学签证、出入境签证、居留证等相关手续,为出国留学人员在中国向培训国驻华使馆签证处申请留学签证时提供一切必要之便利，并保证在培训期间签证有效；@#@@#@7.5向出国留学人员告知培训国在教育、留学等与出国培训人员在培训期间可能涉及的法律、法规及乙方的规章制度，保证出国留学人员能够知悉并遵守；@#@@#@7.6保证出国留学人员享有和本国学生同等免费使用计算机中心、图书馆等教育设施和设备的权利；@#@@#@7.7为出国留学人员提供住宿、交通等生活条件，向出国留学人员提供免费的医疗救助，并根据甲方的意愿，协助出国留学人员办理医疗保险；@#@@#@7.8每（月）对出国留学人员的学习情况进行定期考核，并将考核结果向甲方通报。

@#@当出国留学人员出现不宜继续接受培训的情况时，应及时与甲方沟通，双方协商解决；@#@@#@7.9为甲方出国考察培训情况的人员办理有关出国签证手续，协助甲方对出国留学人员的学习情况进行考核，并提供相关资料。

@#@@#@7.10听取甲方提出的课程设置、师资配备等与培训有关的意见，按要求整改并组织实施；@#@@#@7.11培训结束时，为参加培训的出国留学人员颁发毕业/结业证书，并负责办理出国留学人员离校手续；@#@@#@7.12在培训期间，乙方应采取必要的安全措施，保证甲方学员的人身和财产安全，承担相应的管理责任；@#@并与甲方积极合作，防止出现甲方学员出国逾期不归等情况。

@#@@#@7.13其他约定@#@8.保密@#@双方对因订立和履行本合同所知悉的对方商业秘密和技术秘密、相关原始资料、信息互负保密义务，未经一方书面同意，另一方不得在合同期内或合同履行完毕后时间内以任何方式泄露或用于其他任何事项。

@#@@#@9.违约责任@#@9.1甲方违约责任@#@9.1.1甲方迟延支付培训费用的，每迟延日，应当承担延迟支付部分款项%的违约金；@#@@#@9.1.2其他约定：

@#@@#@9.2乙方违约责任@#@9.2.1未按本合同约定实施培训方案或者未按甲方要求对实施方案进行整改，应承担合同价款%的违约金。

@#@因此导致培训目的不能实现的，乙方应退还甲方已付的培训培训费用，并应承担合同价款%的违约金；@#@@#@9.2.2未达到本合同约定的培训目标，应承担合同价款　　%的违约金；@#@@#@9.2.3未经甲方书面同意，擅自将培训项目转委托第三方的，甲方有权终止合同，乙方应当赔偿由此给甲方造成的全部损失。

@#@；@#@@#@9.2.4因乙方原因造成培训人员人身伤害的，应当承担损害赔偿责任；@#@@#@9.2.5乙方不履行本合同义务或履行义务不符合约定的，如甲方要求继续履行，乙方除应承担违约责任外，还应继续履行；@#@@#@9.2.6其他约定@#@10.合同变更和解除@#@10.1双方协商一致，可以书面方式变更或解除合同。

@#@@#@10.2出现下列情形之一的，无过错方可以解除合同：

@#@@#@10.2.1乙方不具备培训条件或被取消培训资质；@#@@#@10.2.2乙方未按约定实施培训方案；@#@@#@10.2.3因乙方原因造成培训人员伤害拒不赔偿的；@#@@#@10.2.4甲方未按本合同约定支付培训费，经乙方书面催告后日仍未支付的；@#@@#@10.2.5出国留学人员不服从乙方管理，给乙方造成不良影响，且甲方不协调处理的。

@#@@#@10.2.6乙方针对甲方提出的课程设置、师资配备等与培训有关的意见，未按要求整改并组织实施。

@#@@#@10.3合同变更或解除，不能免除违约方应承担的违约责任，给对方造成损失的，还应承担赔偿责任。

@#@@#@10.4其他约定@#@11.适用法律和争议的解决@#@11.1本合同及其有效性、终止、解释、签署以及因本合同产生的任何争议解决受已颁布或届时颁布的（国家）法律管辖和保护。

@#@@#@11.2因本合同或本合同的违反、终止或无效而引起或与之有关的任何争议、争端或权利主张（以下简称“争议”）应通过双方的友好协商解决。

@#@如协商仍不能解决问题，则应将争议提交仲裁委员会，依据其仲裁规则仲裁解决，仲裁地点是。

@#@仲裁裁决是终局的，对双方都有拘束力。

@#@仲裁费应由败诉一方承担，但仲裁委员会另有裁定的除外。

@#@@#@11.3在发生任何争议及任何争议处于协商、仲裁或任何其他程序期间时，双方应继续行使其各自在本合同余下部分项下的权利，并继续履行其各自在本合同余下部分项下的义务。

@#@@#@12.合同效力及其他@#@12.1本合同自双方法定代表人（负责人）或其委托代理人签字并加盖单位印章（合同专用章）之日起生效；@#@@#@12.2本合同未尽事宜，双方另行签订书面补充协议。

@#@补充协议与本合同内容不一致的，以补充协议为准；@#@@#@12.3本合同中文/英文/（其他语种）一式　份，甲方执　份，乙方执　份，具有同等法律效力。

@#@@#@12.4本合同附件为合同不可分割的一部分，与合同其它内容具有同等法律效力。

@#@@#@12.5其他约定@#@ @#@@#@甲方（盖章）：

@#@乙方（盖章）：

@#@@#@ @#@@#@法定代表人（负责人）法定代表人（负责人）@#@或委托代理人（签字）：

@#@或委托代理人（签字）：

@#@@#@年月日年月日@#@";i:

15;s:

25217:

"当代中国政治制度基于网络终结性考核试题及参考答案@#@当代中国政治制度基于网络终结性考核试题及参考答案@#@一、单项选择题（每题1分，15题共15分）@#@1．中华人民共和国的国体是（C）。

@#@C.人民民主专政制度@#@2．中国国家政权的阶级基础是（C）C.工农联盟@#@3．构成了中国政治制度的基本框架的是第一届全国人民代表大会第一次全体会议制定的宪法、法律，以及1953年初颁布的（D）D.《选举法》@#@4．中华人民共和国宪法是（D）。

@#@D.成文宪法@#@5．我国的制宪机关是（A）。

@#@A.全国人大@#@6．除中国共产党以外，中华人民共和国具有合法地位的政治党派总共有（D）。

@#@D.8个@#@7．中国共产党全国代表大会闭会期间的最高领导机构是（A）。

@#@A.中央委员会@#@8．宪法规定的我国最高国家权力机关是（C）。

@#@C.全国人民代表大会@#@9．全国人大常委会的每届任期是（D）。

@#@D.5年@#@10．全国人民代表大会的代表在年龄上的要求是（B）。

@#@B.18岁以上@#@11.我国目前采取的国家结构形式是（D）。

@#@D.邦联制@#@12．中国共产党目前有党员大约（C）。

@#@C.6700万@#@13．现代国家和政府的基本政治理念是（C）。

@#@C.主权在民@#@14．人民民主专政的集中体现是（A）。

@#@A.中华人民共和国宪法@#@15．我们把中层和外层的具体政治制度称为（D）。

@#@D.政治体制@#@16．决定和制约着我国其他一切政治制度的是（C）。

@#@C.人民民主专政@#@17．世界上第一部成文宪法是（C）。

@#@C.《美利坚合众国宪法》@#@18．当今世界大多数国家的宪法都是（C）。

@#@C.民定宪法@#@19．在我国行使制宪权的是（A）。

@#@A.全国人大@#@20．中华人民共和国成立以后，我国共制定了（D）。

@#@D.五部宪法@#@21．我国采取的国家结构形式属于（A）。

@#@A.单一制@#@22．宪法和法律上最基本的权利主体是（B）。

@#@C.国家@#@23．在我国的政治制度体系中具有“根本性”的权力渊源地位的是（C）。

@#@C.人民代表大会制度@#@24．实行民主集中制的最高国家权力机关是（A）。

@#@A.人民代表大会@#@25．负责新一届的全国人大会议的准备工作的主要是（B）。

@#@B.全国人大常委会@#@26．全国人大各专门委员会主任委员、副主任委员和委员的人选由（B）提名。

@#@B.大会主席团@#@27．按照修宪通常的程序，首先提出修宪建议的是（B）。

@#@B.中共中央@#@28．我国拥有最高的监督权的机构是（B）。

@#@B.全国人大@#@29．在人大闭会期间，非经本级人大常委会许可，不受逮捕或者刑事审判的人大代表是（A）。

@#@A.县级以上代表@#@30．凡直接选举产生的县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会，每届任期（B）。

@#@B.三年@#@31．中国共产党的根本组织原则是（B）。

@#@B.民主集中制@#@32．中国共产党中央委员会实行常任制，每届任期（D）。

@#@D.五年@#@33．中国共产党中央委员和候补委员均需具备党龄（A）。

@#@A.5年以上@#@34．除中共以外，中华人民共和国具有合法地位的政治党派总共有：

@#@（D）D.8个@#@35．中国最大的参政党是：

@#@（C）C.中国民主同盟@#@36．以归侨侨眷中的中上层人士为主组成的民主党派是（D）D.中国致公党@#@37．宪政的前提是（B）B民主.@#@38．从我国的立法实践看，除了宪法和少量的基本法律是由全国人大制定的以外，大量的法律的制定者是（C）C.全国人大常委会@#@39．我国的宪法解释属于（D）D.专门机关解释制@#@40．制定地方性法规的主体是省、自治区、直辖市，省、自治区所在地的市和经国务院批准的较大的市的（C）C.人大及其常委会@#@41.提出中华人民共和国国家主席、副主席候选人名单的是（B）B.全国人民代表大会主席团@#@42．中国国家主席的任职年龄要求是年满（C）C.45周岁@#@43．国家主席、副主席连选连任不得超过（A）A.不得超过10年@#@44．国家主席第二顺位补缺候选人是（B）。

@#@B.全国人大委员长@#@45．代表中华人民共和国，接受外国使节的是（A）。

@#@A.国家主席@#@46．在我国所授予的勋章和称号中，具有最高荣誉等级者的授予人是（D）。

@#@D.国家主席@#@47．中华人民共和国国务院最早设立于（D）。

@#@D.1954年@#@48．我国最高国家行政机关是（B）。

@#@B.国务院@#@49．国务院每届任期为5年，总理任职年限为（B）。

@#@B.连续任职不得超过两届@#@50．在全国人民代表大会闭会期间，决定部长、委员会主任、审计长、秘书长人选的是（C）。

@#@C.全国人大常委会@#@51.国务院总理办公会议（D）。

@#@D.不定期召开@#@52．国家食品药品监督管理局属于（B）。

@#@B.国务院直属机构@#@53．地方性法规与国家部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，如果国务院认为应当适用部门规章的，应当由（C）。

@#@C.全国人大常委会裁决@#@54．省、自治区、直辖市政府财政部门所编制和汇编的本级年度总预算草案，经本级政府审定后，报财政部的时间是（B）B.下一年1月10日前@#@55．我国目前地方政府的层级设置最多有（B）B.三级@#@56．从城市功能和能力的角度看，目前我国城市的主体是（C）C.地级市@#@57．我国的省作为一级政区的行政地位基本成形于（C）C.元代@#@58．目前我国的副省级市有（D）D.15个@#@59．最晚设立的自治区是西藏自治区，最早设立的则是（D）。

@#@D.内蒙古自治区@#@60．自治州主要是设立在省行政区域内的民族自治地方。

@#@目前设有自治州的省有7个，其中设立自治州最多的省是（B）D.甘肃@#@61．自治县（旗）可以设立在一般行政地方，也可以设立在民族自治地方。

@#@设立自治县最多的省是（C）C.云南@#@62．我国政府机构数量众多、规模庞大，其中地级市、行署一般有（C）C.40-50个左右@#@63．目前全国被正式确认并予以公布的少数民族有（C）C.55个@#@64．我国少数民族分布广泛，其居住的区域地域辽阔，约占全国总面积的（C）C.64.3%@#@65．中国少数民族中，有文字的民族有（B）。

@#@B.21个@#@66．中国少数民族中，信仰基督教的主要有（B）。

@#@B.苗、瑶等民族@#@67．按照我国少数民族人口政策，一般少数民族夫妇可以生育（B）B.两个或三个孩子@#@68．在民族自治地方，必须由实行区域自治的民族的公民担任的是（A）@#@A．自治区主席、自治州州长、自治县县长@#@69．民族自治地方自治机关的立法权主要表现为（C）C.有权制定自治条例和单行条例@#@70．大陆设想并提出以和平方式解决台湾问题的思路是在（A）A.20世纪50年代@#@71．任命特区行政长官的是（B）B.中央政府@#@72．香港特别行政区行政长官任职的年龄要求是\（C）C.年满四十周岁@#@73．香港特区行政长官由一个具有广泛代表性的选举委员会选举产生。

@#@选举委员会的组成人数是（C）C.800人@#@74．澳门特区行政长官选举委员会的组成人数是（A）A.300人@#@75．特别行政区法院的法官由（D）D.行政长官任命@#@76.中国人民解放军军事法院是审判（C）人员犯罪的法院。

@#@C.正师职以上@#@77.目前检察机关实行的巨额财产来源不明罪的立案标准是数额在（B）B.10万元以上的@#@78.我国法官必须具备的年龄条件是（D）。

@#@D.年满23周岁@#@79．省、自治区、直辖市检察院检察员的任免，是由（B）B.省级人大常委会@#@80．公安机关（国家安全机关）对被拘留的人，提请检察院审查批准逮捕的时限一般是（C）C.拘留后三日内@#@81．目前检察机关实行的私分国有资产罪的立案标准是数额在（A）A.10万元以上@#@82．下列行为中，属于检察院以渎职犯罪案件立案范围的是（C）C.非法批准征用、占用土地案@#@83．获得法律专业学士学位的人担任法官、检察官（A）A.必须工作满一年@#@84．法院办案的合议庭必须由人员单数组成，具体数字为（A）A.3人以上@#@85．县检察院认为县法院第一审的判决、裁定确有错误、应当提出抗诉时，抗诉的对象是（B）B.中级法院@#@86.军区按照所辖军事区域的大小，最基层的是（D）D.人民武装部@#@87．中央军事委员会每届任期5年。

@#@中央军事委员会的主席、副主席、委员可（D）D.连选连任@#@88．中国的人民武装力量的根本归属权属于（C）C.中国人民@#@89．驻澳门特别行政区部队的构成主要是（C）C.陆军部队@#@90．义务兵服现役的期限为（B）B.二年@#@91．我国士官服现役的期限，从改为士官之日算起，至少3年，一般不超过（D）D.30年@#@92．我国现行《兵役法》规定的现役军官服役的最高年龄，军职为（B）B.55岁@#@93．中共同各民主党派合作的政治基础是（B）B.四项基本原则@#@94．政协全国委员会全体会议一般（B）B.每年举行一次@#@95．中国人民政治协商会议全国委员会全体会议的议案，应经全体委员（A）过半数通过@#@96．到目前为止，政协各级地方委员会已达3000多个，共有委员（C）C.50余万人@#@97．多党合作和政治协商制度的核心是（B）B.中共领导的多党合作@#@98．政协第十届全国委员会的组成单位有（D）D.34个@#@99．按照中国共产党“十三大”的设想，干部分类管理体制中，群众团体和企事业单位的干部（D）D．由所在组织或单位依照各自的章程或条例进行管理@#@100．中国共产党管理全国干部的核心是（D）D.干部任免权@#@101．将公务员范围扩大到整个行政系统的所有工作人员，包括选举产生和政治任命的政务官在内的国家是（B）B．美国@#@102．中国公务员职位分类中，体现工资待遇的是（D）D.职级@#@103．中国公务员的主要任用方式是选任和（C）C.委任@#@104．公务员旷工或因公外出、请假期满无正当理由逾期不归受到辞退的时限之一是一年内累计超过（D）D.30天@#@105．公务员的录用试用期为（A）A.1年@#@106．提升县（处）级领导职务的，应当具有五年以上工龄和基层工作经历（A）A.2年以上@#@107．因健康原因不能坚持正常工作1年以上的公务员应当（A）A.予以免职@#@108．公民通过其代表进行选举的一种制度是（D）D.间接选举@#@109．参加投票的选民不足半数，选举应（B）B.改期举行@#@110．现代国家和政府的基本政治理念是（C）C.主权在民@#@111．按照现行选举法第七条的规定，直接选举的主持者是（D）D.本级选举委员会@#@112．首次将直接选举的适用范围扩大到县级及县级以下人大代表选举的是（B）B.1979年选举法@#@113．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费，一律由（A）A.国库开支@#@114．城市居民委员会每届任期（C）C.3年@#@115．职工代表大会代表的产生，应当由（B）B.职工直接选举@#@116．村民自治的基础是（A）。

@#@A.民主选举@#@117．1998年，国务院将“推进社区建设”的职能赋予（D）D.民政部@#@118．在城市社区建设中居于主导地位的是（C）C.居民委员会@#@二、多项选择题（每题2分，10题共20分）@#@1．政治制度具有如下一些特征：

@#@（ABCDE）@#@A．历史性B．阶级性C．权威性D．层次性E．稳定性F．系统性@#@2．在我国现阶段，直接民主制度主要体现在如下基层群众组织当中：

@#@（ABF）@#@A．农村村民委员会B．城市居民委员会C．工会@#@D．妇联E．共青团F．国有企事业单位职工代表大会@#@3．社会主义法制的基本要求，就是：

@#@（ABEF）@#@A．有法可依B．有法必依C．依法行政D．司法公正E．执法必严F．违法必究@#@4．从宪法的形式看，我国宪法属于（ACF）@#@A．成文宪法B．不成文宪法C．刚性宪法@#@D．柔性宪法E．协定宪法F．民定宪法@#@5．中华人民共和国成立以后，我国制定的宪法是：

@#@（ABCD）@#@A.1954年宪法B.1975年宪法C.1978年宪法D.1982年宪法E.1986年宪法F.1990年宪法@#@6．宪法的基本原则主要有：

@#@（ABCE）@#@A．人民主权原则B．人权保障原则C．权力制约原则D．民主政治原则E．法治原则F．行政监督原则@#@7．孟德斯鸠的分权学说主张以下哪些权力的分立？

@#@（ACE）@#@A．司法权B．舆论权C．行政权D．监督权E．立法权F．决策权@#@8．宪法创制是宪法规范产生、存在和变更的活动，一般包括以下方面：

@#@（ADE）@#@A．宪法制定B．宪法实施C．宪法监督D．宪法修改E．宪法解释F．宪法适用@#@9．宪法解释一般要遵循以下原则：

@#@（CDEF）@#@A．四项基本原则B．法治原则C．系统解释原则D．适应社会发展需要原则@#@E．符合宪法精神和制宪目的原则F．依法解释原则@#@10．宪法解释的方法有很多，主要有（ACEF）@#@A．统一解释B．部分解释C．条理解释D．专门解释E．补充解释F．扩大解释@#@11．一般说来，宪法实施的基本方式主要有：

@#@（ABCDEF）@#@A．行为实施和规范实施B．直接实施和间接实施C．主动实施和被动实施@#@D．事前依照实施和事后追惩实施E．单一方式和综合方式实施F．专门实施和一般实施@#@12．国家象征是一个主权国家的代表和标志，主要包括（BCDE）@#@A．国名B．国旗C．国徽D．国歌E．首都F．国语@#@13．我国公民参与政治方面的权利有：

@#@（ABEF）@#@A．平等权B．政治自由C．人身自由D．信仰自由E．监督权F．选举权和被选举权@#@14．国家机构组织和活动的基本原则主要有：

@#@（BCDF）@#@A．人民当家作主原则B．民主集中制原则C．社会主义法治原则@#@D．群众路线的原则E．首长负责的原则F．精简和效率的原则@#@15．中国民主党派参政议政的主要形式有（ABCF）@#@A．在人大和政协中参政议政B．成员被举荐担任各级政府和司法机关的一定职务@#@C．民主监督D．制定相关法律E。

@#@质询方针政策F．参政议政@#@16．全国人民代表大会的代表在法律上必须具备的条件是：

@#@（ABCD）@#@A．中国公民的资格B．成年性C．享有法律所规定的政治权利@#@D．精神健全、正常E．爱祖国爱人民F．拥护社会主义@#@17．终止人民代表大会代表资格的条件是：

@#@（ABCDEF）@#@A．.任期届满B．死亡C．丧失国籍D．辞职被接受E．未经批准两次不出席本级人大会议F．被依法剥夺政治权利@#@18．地方各级人大代表的会外职权主要有（BCDE）@#@A．质询和询问权B．视察权C．与选民和原选举地位的联系权D．列席其他会议权@#@E．召集临时会议的提议权F．提出议案权@#@19．县级及县级以上地方各级人大及其常委会的基本职权有：

@#@（ABCDE）@#@A．重大事项的讨论、决定权B．选举权C．任免权D．地方立法权E．监督权F．否决权@#@20．我国制定地方性法规的范围是（ABCD）@#@A．执行性和补充性的地方性法规B．根据全国人大常委会和法律的授权，制定地方性法规C．国家暂时没有立法，而本行政区域又迫切需要的地方性法规D．就国家不可能专门立法的地方特殊问题，制定地方性法规E．根据本地需要，对国家法律进行修改F．根据本地多数人的要求，制定地方性法规@#@21．中华人民共和国主席的任职资格要件包括（ABC）@#@A．中华人民共和国的公民资格B．有选举权和被选举权C．年龄要求@#@D．性别要求E．工作年限要求F．学历要求@#@22．全国人民代表大会有权罢免国家主席。

@#@罢免案的提出可以是（BF）@#@A．全国人民代表大会一个以上的代表团提出@#@B．全国人民代表大会三个以上的代表团提出@#@C．30个以上代表联名提出@#@D．50个以上代表联名提出@#@E．100个以上代表联名提出@#@F．十分之一以上的代表联名提出@#@23．国家主席的对内职权有（ABCD）@#@A．公布法律B．任免权C．发布命令D．荣典权E．同外国缔结条约F．派遣和召回驻外全权代表@#@24．国务院对全国的行政领导权包括（ABDE）@#@A．国务院统一领导全国地方各级国家行政机关的工作@#@B．规定中央和省、自治区、直辖市的国家行政机关的职权的具体划分@#@C．制定全国各地方的发展规划@#@D．制定其它能够影响全国所有地方政府和居民的政策和措施@#@E．对地方各级行政机关具有绝对的、集中的权威和权力@#@F．审定地方性法规@#@25．总理有权向全国人大及其常委会提出任免的人选是（ABCDEF）@#@A.副总理B.国务委员C.秘书长D.各委员会主任E.审计长F.各部部长@#@26．地方政府行政首长负责制主要体现为地方政府行政首长对地方政府的工作享有（BCDF）@#@A．地方立法权B．全面领导权C．最后决策权D．人事提名权E．行政监督权F．全面负责任@#@27．行政监督包括（ACD）@#@A．上级监督B．舆论监督C．审计监督D．监察监督E．立法监督F．决策监督@#@28．，国务院的直接权力有（ABCD）@#@A．行政立法和制令权B．对国务院机构和地方政府的行政领导权C．行政管理权@#@D．国民经济和社会发展计划和国家预算的编制和执行权E．外交权F．舆论宣传权@#@29．国务院的间接权力有（BCDF）@#@A．接受外国使节B．立法提案权C．否决权D．戒严权E．政府机构的设置权F．全国人大及其常务委员会授予的其他职权@#@30．国务院组成部门是国务院机构的主体，它包括（ABCD）@#@A．各部B．各委员会C．中国人民银行@#@D．审计署E．国有资产监督管理委员会F．国务院机关事务管理局@#@31．行政法规的名称通常是以下列名称出现（BCDE）@#@A．草案B．条例C．规定D．办法E．实施细则F．意见@#@32．在下列机构中，属于国务院部委管理的国家局的是（ABCDE）@#@A．国家粮食局B．国家烟草专卖局C．国家海洋局@#@D．国家测绘局E．国家邮政局F．国家知识产权局@#@33．与行政区划的层级有关的因素主要有（ABF）@#@A．中央地方关系模式B．国土面积的大小C．国家资源的分布@#@D．人口的数量E．民族状况F．政府与公众的关系状况@#@34．我国地方政府的类型主要有（ABC）@#@A．一般地方政府B．城市地方政府C．民族自治地方政府D．省政府E．自治区政府F．市政府@#@35．我国的城市地方主要有（ABCDEF）@#@A．直辖市B．副省级市C．地级市D．县级市E．区F．镇@#@36．中国民族政策的基本原则是（BCE）@#@A．加快少数民族经济发展的原则B．民族平等和民族团结的原则C．各民族平等参与国家事务管理的原则D．加大少数民族地区改革开放力度的原则E。

@#@民族区域自治的原则F．尊重少数民族宗教信仰自由的原则@#@37．民族区域自治原则包括（ACE）@#@A．民族区域自治必须以国家统一为原则@#@B．最大限度地满足少数民族人民当家作主，自己管理自己内部事务的愿望和要求@#@C．中国的民族区域自治，不仅是民族自治，而且还是区域自治，是民族与区域相结合的自治@#@D．保障少数民族的合法权利和利益@#@E．民族区域自治及其自治机关，必须根据宪法和民族区域自治法的一系列规定享有自治权、行使自治权利@#@F．充分调动少数民族地区和公众的积极性，加速少数民族地区经济文化事业的发展@#@38．在下列少数民族中，目前已没有本民族语言的是（BE）@#@A．壮族B．满族C．羌族D．苗族E．回族F．黎族@#@39．民族自治地方的基本形式有（ABCDF）@#@A．以一个民族聚居区为基础建立的民族自治地方@#@B．以两个或两个以上的少数民族聚居区为基础建立的民族自治地方@#@C．以一个较大民族聚居区为基础，其中包括级别不同的若干较小规模的其它民族聚居区而建立的民族自治地方@#@D．一个民族在多处有聚居区的，建立多个自治地方@#@E．以汉族为主，其他少数民族混居其中建立的民族自治地方@#@F．因地域太小、人口太少，不宜建立自治地方和设立自治机关的少数民族聚居地区，则设立民族乡，作为民族区域自治制度的一种补充@#@40．香港特别行政区的行政机关主要有（ABC）@#@A．政务司B．财政司C．律政司D．廉政公署E．审计署F．立法会@#@41．按照宪法规定，中华人民共和国的国家权力的分享是由（BCF）@#@A．人民代表大会B．国家行政机关C．检察机关@#@D．司法机关E．军事机关F．审判机关@#@42．中华人民共和国的审判机关的组成有（ABCDE）@#@A．最高法院B．高级法院C．中级法院D．基层法院E．专门法院F．人民调解委员会@#@43．目前主要的专门法院有（ABCD）@#@A．军事法院B．海事法院C．铁路运输法院D．森林法院E．土地法院F．知识产权法院@#@44．除办理公安机关、国家安全机关移送的案件外，检察院直接立案侦查案件的范围包括（BCDF）@#@A．危害国家安全案件B．贪污贿赂犯罪案件C．渎职犯罪案件@#@D．国家机关工作人员利用职权实施的犯罪案件E．行政违法案件F．特别决定侦察的案件@#@45．法院的正副院长、正副庭长、审判员和助理审判员以及人民陪审员必须是（ABC）@#@A.具有选举权和被选举权B.年满23岁C.具有法律专业知识@#@D.具有大专以上学历E.具有一定工作年限F.中华人民共和国公民@#@46．法院的工作方式主要有（CDEF）@#@A．首长负责制B．人民陪审员制度C．合议制@#@D．两审终审制E．审判委员会制度F．案件审批制度@#@47．检察院的工作方式主要有（BCDEF）@#@A．民主集中制B．侦查C．批捕D．公诉E．抗诉F．监督@#@48．在我国司法机关中，有侦察权的是（BCE）@#@A．纪检委B．公安机关C．国家安全机关D．法院E．检察院F．监察部门@#@49．在我国司法机关中，有批捕权的是（DE）@#@A．纪检委B．公安机关C．国家安全机关D．法院E．检察院F．监察部门@#@50．检察院对法院的判决和裁定可以提出抗诉的范围包括（CDEF）@#@A．当事人不服的B．不同意立案的C．原判决、裁定认定事实的主要证据不足的@#@D．原判决、裁定适用法律确有错误的E．法院违反法定程序，可能影响案件正确判决、裁定的F．审判人员在审理该案件时有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的@#@51．法官和检察官的任职回避包括（ADEF）@#@A．夫妻关系B．同学关系C．同乡关系D．直系血亲关系E．三代以内旁系血亲关系F．近姻亲关系@#@52．中华人民共和国武装力量的组成部分有（ABCF）@#@A．中国人民解放军B．中国人民武装警察部队C．民兵@#@D．预备役部队E．公安干警F．驻香港、澳门特别行政区的部队@#@53．人民解放军现役部队的构成部分目前有（ABCDEF）@#@A．陆军部队B．海军部队C．空军部队@#@D．第二炮兵部队E．军事院校F．国防科技研究机构@#@54．中国人民解放军总部机关包括（CDEF）@#@A．军委办公厅B．国防部C．总参谋部D．总政治部E．总后勤部F．总装备部@#@55．中国的“国家干部”主要包括（ABCDEF）@#@A.国家机关干部B.党的工作干部C.军队干部@#@D．社会政治团体与群众组织干部E．专业技术干部F．企事业单位行";i:

16;s:

28914:

"大学生创业计划书500字@#@大学生创业计划书500字@#@　　大学生创业计划书500字1@#@　　一、概要@#@　　一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右。

@#@@#@　　二、公司描述@#@　　A.公司的宗旨@#@　　B.公司的名称、公司的结构@#@　　C.公司经营策略@#@　　在这里用最简洁的方式，描述你的产品服务;@#@什么样的困难你准备解决;@#@你准备如何解决;@#@你们的公司是否是最合适的人选。

@#@@#@　　D.相对价值增值说明你的产品为消费者提供了什么新的价值@#@　　E.公司设施需要对计划中的公司设备详细加以描述我公司的生产设备及厂房主要集中于XXX@#@　　建立开发生产设备，并努力提高生产和研究能力以便满足日益提高的客户需求。

@#@通过大规模的促销攻势提高我公司的产品服务的销售量。

@#@@#@　　增加分销渠道零售网点区域销售销售公司采用电气化直邮式的分类等。

@#@@#@　　录用新的员工以便支持在新的市场计划下可持续的发展。

@#@@#@　　提高研发能力，创造领导潮流的新型产品，提高竞争能力。

@#@@#@　　三、产品与服务在这里用简洁的方式，描述你的产品服务@#@　　注意不需要透露你的核心技术，主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场前景等。

@#@@#@　　1.产品服务A@#@　　2.产品服务B@#@　　说明你的产品是如何向消费者提供价值的，以及你所提供的服务的方式有那些。

@#@你的产品填补了那些急需补充的市场空白。

@#@可以在这里加上你的产品或服务的照片。

@#@@#@　　A.产品优势@#@　　B.技术描述：

@#@1.独有技术简介2.技术发展环境@#@　　C.研究与开发@#@　　D.将来产品及服务@#@　　说明你的下一代产品，并同时说明为将来的消费者提供的更多的服务是什么。

@#@@#@　　E.服务与产品支持@#@　　四、市场分析@#@　　简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。

@#@市场的特征是什么?

@#@你的分析与市场调查机构和投资分析有什么不同。

@#@分析是否有新生市场?

@#@你将如何发展这个新生市场。

@#@@#@　　如果你在程序软件市场开发C++或NT的平台工具，不要只泛泛的讲一下这是一个价值300亿的大市场。

@#@如果你正在制作在NT工作平台上的C++应用程序开发工具，你就应该在报告中详细描述去年共销售了多少C++开发程序软件，有多少成长型的客户群，你的目标市场是什么?

@#@你的竞争对手分到了多少份额?

@#@是否有其他的市场零售商OEM厂商在销售你的产品。

@#@@#@　　A.市场描述@#@　　我们计划或正在XX行业竞争。

@#@这个市场的价值大约有XXX，我们相信，整个行业的主要发展趋势将向着（环境导向型，小型化，高质量，价值导向型）发展。

@#@@#@　　市场研究表明（引用源）到20XX年该市场将（发展萎缩）到XXX。

@#@在这段时期里，预计我们力争的细分市场将（成长、萎缩、不发展）。

@#@改变这种情况的主要力量是（例如电脑降价，家电商业的蓬勃发展等原因）这个行业最大的发展将达到XXX。

@#@你的公司可能独一无二的将你的产品服务和XX公司同级别的公司的现行业务合并。

@#@而当今的类似XX公司的正面临着诸如逐步提高的劳动力成本等困难。

@#@@#@　　B.目标市场@#@　　我们将目标市场定义为X，Y，Z。

@#@现在，这个市场由a个竞争者分享。

@#@@#@　　我们的产品拥有以下优势：

@#@高附加值，出色的表现，高品味，为企业的量体裁衣突出个性。

@#@@#@　　C.目标消费群@#@　　是什么因素促使人们购买你的产品?

@#@你的技术、产品对于用户的吸引在何处?

@#@人们为什么选择你的产品服务公司?

@#@@#@　　D.销售战略我们的市场营销部门计划能动用不同的渠道销售我们的产品。

@#@我们之所以选择这些渠道@#@　　消费群特点@#@　　我们之所以选择这些渠道因为：

@#@@#@　　1、季节变化引起的消费特点;@#@@#@　　2、资金的有效运用可以利用市场上现有产品的销售渠道。

@#@@#@　　针对每一个分销渠道，确定一个五年期的目标销售量以及其他假设条件。

@#@为每一个渠道所做的假设可以是以下这些。

@#@@#@　　五、竞争分析@#@　　请告诉我们分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及财务力量划分的重要竞争者。

@#@@#@　　A.竞争描述@#@　　B.竞争战略市场进入障碍@#@　　请在这里研究进入你的细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。

@#@@#@　　六、营销略策及销售@#@　　A.营销计划@#@　　描述你所希望进行的业务是如何的。

@#@以及你所希望进入的细分市场。

@#@曾经使用的分销渠道，例如：

@#@零售、对商业机构的直接销售、OEM以及电子媒介等等。

@#@还要描述你所希望达到的市场份额。

@#@@#@　　B.销售战略@#@　　描述你进行销售所采取的策略。

@#@包括如何促销产品：

@#@通过广告、邮件推销，电台广播或是电视广告等方式。

@#@@#@　　C.分销渠道及合作伙伴D.定价战略E.市场沟通@#@　　你的目的是加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者需求的热点。

@#@唯一的原则就是寻找一切可能的有利的途径进行沟。

@#@@#@　　七、财务分析@#@　　财务数据概要。

@#@@#@　　八、附录@#@　　如有以下材料，请列出@#@　　A.公司背景及结构@#@　　B.团队人员简历@#@　　C.公司宣传品@#@　　D.相关词汇@#@　　大学生创业计划书500字2@#@　　1、执行总结是创业计划一到两页的概括。

@#@包括以下方面：

@#@@#@　　1.1本创业计划的创意背景和项目的简述@#@　　1.2创业的机会概述@#@　　1.3目标市场的描述和预测@#@　　1.4竞争优势和劣势分析@#@　　1.5经济状况和盈利能力预测@#@　　1.6团队概述@#@　　1.7预计能提供的利益@#@　　2、产业背景和公司概述@#@　　2.1详细的市场分析和描述@#@　　2.2竞争对手分析@#@　　2.3市场需求@#@　　2.4公司概述应包括详细的产品/服务描述以及它如何满足目标市场顾客的需求，进入策略和市场开发策略@#@　　3、市场调查和分析@#@　　3.1目标市场顾客的描述与分析3.2市场容量和趋势的分析、预测3.3竞争分析和各自的竞争优势3.4估计的市场份额和销售额@#@　　3.5市场发展的走势@#@　　4、公司战略阐释公司如何进行竞争@#@　　4.1在发展的各阶段如何制定公司的发展战略@#@　　1.2通过公司战略来实现预期的计划和目标@#@　　4.3制定公司的营销策略@#@　　5、总体进度安排@#@　　5.1公司的进度安排，包括以下领域的重要事件：

@#@@#@　　5.2收入来源@#@　　5.3收支平衡点和正现金流@#@　　5.4市场份额@#@　　5.5产品开发介绍@#@　　5.6主要合作伙伴@#@　　5.7融资方案@#@　　6、关键的风险、问题和假定@#@　　6.1关键的风险分析（财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险）@#@　　6.2说明将如何应付或规避风险和问题（应急计划）@#@　　7、管理团队@#@　　7.1介绍公司的管理团队，其中要注意介绍各成员与管理公司有关的教育和工作背景（注意管理分工和互补）@#@　　7.2介绍领导层成员，创业顾问以及主要的投资人和持股情况。

@#@@#@　　8、公司资金管理@#@　　8.1股本结构与规模@#@　　8.2资金运营计划@#@　　8.3投资收益与风险分析@#@　　9、财务预测@#@　　9.1财务假设的立足点@#@　　9.2会计报表（包括收入报告，平衡报表，前两年为季度报表，前五年为年度报表）@#@　　9.3财务分析（现金流、本量利、比率分析等）@#@　　10、假定公司能够提供的利益。

@#@这是创业计划的“卖点”，包括：

@#@@#@　　10.1总体的资金需求@#@　　10.2在这一轮融资中需要的是哪一级@#@　　10.3如何使用这些资金@#@　　10.4投资人可以得到的回报，还可以讨论可能的投资人退出策略@#@　　大学生创业计划书500字3@#@　　一、基本情况：

@#@@#@　　1、企业名：

@#@百货超市@#@　　2、行业类型：

@#@零售@#@　　3、组织形式：

@#@个体工商户@#@　　主要经营范围：

@#@自己家乡的镇中心，这里是人流的中心集合处@#@　　4、经营地点：

@#@广东省清远市阳山县七拱镇@#@　　面积：

@#@占地大概150平方米@#@　　选择该地点的理由：

@#@因为镇中心处没有一间较大的超市，该地点是人流车流的集中地带，交通方便，市场前景非常广阔。

@#@@#@　　5、创业者个人情况：

@#@@#@　　姓名：

@#@张文健@#@　　性别：

@#@男@#@　　年龄：

@#@21@#@　　文化程度：

@#@大专@#@　　相关工作经历：

@#@曾经在商店里卖过东西，懂得一点怎样经营，但在日后的日子里本人会增加社会实践的，学习与这方面的知识的。

@#@@#@　　二、立项概述：

@#@@#@　　我是一名大学生，专业是计算机专业，从小对经营方面感兴趣。

@#@现在将要大学毕业了，凭着自己对经营的爱好和向往，一直希望在自己的乡镇开一间超市，用此来发展自己乡镇的经济，是广州市的许多超市吸引了我，我去超市购物时的启迪，使我对此产生极大的兴趣。

@#@根据本人的经验，资金情况及对当今社会的了解，决定要谨慎从事，三思而行，因为这有非常大的风险的，加上自己的经验不足。

@#@@#@　　随着居民生活水平的不断提高，追求环保，健康的消费已成为一种生活时尚，所以我打算要销售一些绿色的产品，以保证人民的身心健康，顾客至上，这是我们的宗旨。

@#@@#@　　三、市场调查（见表）@#@　　商圈范围@#@　　潜在的消费群体@#@　　消费能力@#@　　竞争情况@#@　　市场潜力@#@　　徒步商圈（200—500米半径范围内）@#@　　居民区@#@　　消费能力高@#@　　附近只有一间不算很大的超市@#@　　人们生活水平提高，需要的物质有所增加，生活方式改变，大多数消费观念增强，消费结构合理@#@　　居民住宅@#@　　消费能力中等@#@　　附近有一间中学@#@　　生活商圉@#@　　（500—1000米半径范围内）@#@　　邻近有几个村子@#@　　消费观念增强，消费水平提高@#@　　有较多的商店，但销售的东西比较少@#@　　四、对其它大型超市的调查：

@#@@#@　　1、店铺硬件调查。

@#@主要包括：

@#@竞争店的选址、店铺外观形象、建筑物构造、停车场的设计、经营设施配置等方面的调查。

@#@@#@　　2、店堂陈列布局调查。

@#@主要包括：

@#@竞争店的楼面构成、平面布局、面积分割、商品陈列及店堂气氛营造等方面的调查。

@#@@#@　　3、商品能力调查。

@#@对竞争商店商品品种齐全的程度、商品的价格带、商品的品质、货源供应等情况进行调查分析。

@#@@#@　　4、顾客层次的调查。

@#@主要从年龄层次和收入层次进行调查。

@#@@#@　　5、店铺运营管理调查。

@#@对促销、补货、陈列及环境卫生等方面的调查。

@#@@#@　　需求与供给的关系有以下几种类型：

@#@①需求旺盛，供给偏低型;@#@②需求旺盛，供给旺盛型;@#@③需求不旺，供给也不旺型;@#@④需求不旺，供给旺盛型。

@#@从仓储式超市选址看，其立地商圈内需求与供给关系呈现出第一种类型最佳，第二种次之，第三、第四种类型要尽力回避。

@#@对需求和供给的调查，要注意对潜在需求和供应的调查，要特别留意可能会引起供需变化的一些因素的发展趋势。

@#@@#@　　6、仓储式超市的调查：

@#@@#@　　在仓储式超市选址时，除了对以上大的项目调查外，具体地点选址还必须对以下几个虽属细节问题但又颇为重要的几个因素进行调查。

@#@@#@　　可见度。

@#@可见度是商店被往来行人或乘车者所能看到的程度。

@#@场所可见度越高，商店越容易引起客流的重视，他们来店购物的可能性越大。

@#@因此仓储式超市选址时要选择可见度高的地点，如两面临街的十字路口或三岔路口。

@#@@#@　　适用性。

@#@如果要征用土地建房子要考虑土地面积形状与商店的类型是否相符，如果租用现成的房子则要考虑建筑的构造、材料、立面造型及其可塑性，仓储式超市货架比一般商场的高，相应地要求建筑物的层高也比较高。

@#@同时还要了解有关城市建设发展规划要求，详细了解该地点的交通、市政、绿化、公共设施、住宅建设或改造项目的近期、远期规划。

@#@@#@　　交通便利性。

@#@主要了解两方面的情况：

@#@@#@　　a、是该地是否接近主要公路，交通网络能否四通八达，商品从火车站、码头运至商店是否方便，白天能否通过大型货车，因为大城市普遍对大型货车实行运输管制，中心区许多街道不允许通货车，有的只允许夜间通车。

@#@@#@　　b、是该地是否有较密集的公交汽车路线经过，各条公交路线的停靠点能否均匀全面地覆盖整个市区，当前我国私家车普及不广，这点显得尤为重要。

@#@因为这直接关系到顾客购物的便利程度。

@#@@#@　　五、开业前的市场调查：

@#@@#@　　在开超市之前我得访问一些超市和商家，仔细观察了消费者购物的情况，并询问了一些消费者，比如：

@#@不同年龄、不同职业、不同收入水平的消费者，有着不同的购物习惯和消费需求，我认为精明的商家在经营过程中要不断的揣摩各种消费群的心理变化和需求变化。

@#@@#@　　

（一）高收入消费群的消费行为及心理特征：

@#@@#@　　1、品牌偏好明显，受文化需求的影响大于价格上的诱惑。

@#@高收入群体多为高学历、高品位、高消费需求的“三高”消费群体，易于接受新事物和大品牌，并会由此产生相应的品牌偏好。

@#@@#@　　2、购买数量较大，购买频率和次数较少。

@#@高收入群体忙于工作，因而他们在生活上表现出极大的不规律性。

@#@除周末以外，逛街购物对他们来说只能是一种“奢侈”。

@#@但是若进商场购物，他们购买的数量很多，从吃的、喝的到用的，一消费就是数百元。

@#@据了解，这种“集中购物”的消费者并不少，在周末购物群中占了很大的比例。

@#@@#@　　3、购物期望值较高。

@#@高收入消费者受其社会地位的影响，在购物时也期望商家能给予其特殊的关照，比方如售前服务和售后服务方面等等。

@#@我访问过许多消费者，他们一致认为，购物时他们最重视的是商家的服务态度。

@#@@#@　　

（二）低收入消费群的消费行为及心理特征：

@#@@#@　　1、注重价格。

@#@很多人都有过手头拮据的经历，没钱的日子，他们总不得已掐算着一分一厘的支出。

@#@对低收入消费群而言，在这方面表现得尤为突出。

@#@用最少的支出满足尽可能多的消费需求是他们最为“奢侈”的美好愿望。

@#@在调查中，我发现商场的特价处，大多数是低收入群。

@#@因为对他们来说，低价是实惠。

@#@很多外面大城市的超市就以这样的实惠吸引了众多的市民。

@#@@#@　　2、注重质量。

@#@目前，城镇里的低收入群中。

@#@在调查中，我发现他们的消费习惯远远不同于农村消费者。

@#@他们已经具有了消费过程中的自我保护意识和对健康生活、营养饮食的追求。

@#@即使他们为了节俭而去购买肉菜市场里的低价肉菜，但他们仍然担忧肉菜的质量，并渴盼“放心肉菜”的到来。

@#@因为质量是实在，东西在便宜的同时还要中用、中吃。

@#@@#@　　3、购物数量少，购物频次多。

@#@下岗工人尤其是其中的家庭主妇，生活很有规律，每天基本上是按时起、按时睡，按时买东西，按时看电视……他们的单次购物数额很小，但是购物频次很多，有时一天就会发生数次购买行为。

@#@@#@　　大学生创业计划书500字4@#@　　现代人生活节奏快,特别在城市,大多数人早餐都是在外面买着吃，很少自己在家做的。

@#@开家早餐小吃店，前景是很好的。

@#@开家早餐小吃店，最重要的是选址，要有足够的客流量，一般工厂、学校、居民区的客流量都很大，其次就是经营范围及服务人群的选择，工厂附近你搞个茶餐厅肯定不合适，相反，小区附近，你搞个流动早餐车业不合适，再次最重要的就是早餐的种类和口味，这个是口碑宣传的基础!

@#@!

@#@如果你想开早餐小吃店，自己没经验，周围亲朋什么的也不懂。

@#@可以看一下下面的某创业者的早餐创业计划书，也许对你会有所帮助@#@　　一、创业前的准备：

@#@主要产品及服务、服务人群!

@#@@#@　　我想在学校开家早餐店，主卖米粉和粥。

@#@学校大概有5万师生，学校周边还有普通住户，由于去市里有20多分钟的车程，所以大家一般都在学校。

@#@学校中心有个商业中心，也就是小吃精品店之类的，学生上课都要经过那，也是这学校最热闹的地方。

@#@那有好多餐饮店，却没有一个看上去比较卫生的。

@#@我的老师说宁愿在家吃泡面也不去那吃，可学生不一样啊，在那边上还有家网吧学校的人大都在那上网，所以我想开家中档的早餐店应该有很赚吧!

@#@学校有4、5个食堂，可米粉和粥却不怎么样，我只在食堂吃过一次就在没吃过了，在学校的论坛上也看到不少人攻击学校的食堂。

@#@@#@　　二、创业中：

@#@店铺的选址及租赁、店铺的装修设计、服务流程、宣传策划!

@#@@#@　　我准备租4间20平方的门面（那里全是平房,而且都是20平方左右）一月大概4000，厨房16平方应该够了吧，卫生间和杂物间共8平方。

@#@简单装修，墙群为绿色，其余为白色，天花板用塑料绿色植物装饰，玻璃门.希望给学生们一种清新、自然和放松的心情。

@#@圆大理石桌，鼓状凳，靠墙则用方型桌。

@#@@#@　　我认为大理石好清理，看上去也比较干净。

@#@刚开店时在门前放些需要捐款的图片资料，最好是校内的。

@#@在门口旁放个捐款箱，告诉他们每天捐一角钱，世界将因为他们而改变。

@#@利用大学生的同情心，达到宣传和满足他们希望帮助他人的欲望。

@#@所以我的店里只有牛奶或豆浆卖9角钱，其他都卖整数，柜台正对门口，上方是菜单和本店主题“让一角钱传达你的爱”，先在柜台付帐点单，点单时服务员必须紧接着问需要牛奶还是豆浆，让顾客没有选择不要的机会。

@#@然后由服务员拿单到厨房，客人那也留份单，最后由服务员从厨房上菜。

@#@@#@　　这样我还把慈善顺便做了。

@#@早上应该不愁客人，所以我放点英语学习方面的，毕竟一天之季在于晨嘛。

@#@中午大家一般都吃饭，所以我决定在中午搞促销，在中午12点半放首外文歌，尽量选好听的，第一个说出歌名的将免费吃一碗米粉或粥。

@#@晚上6点半同样。

@#@@#@　　三、费用的计算：

@#@装修费用、房租、工资、营业管理费等!

@#@@#@　　我得自己当店长，采购员，这样省下了一笔不小的钱。

@#@厨师是留住客人最重要的一点，所以只要好吃，3000一个月我也给，服务员请2个每个800，收银员可以请学生，学生不在乎多少，给个500他应该心满意足了。

@#@洗碗清洁的也可以请学生，挂个帮助勤工检学牌子，上班前一天6点半报名，一人不能连续上两天班，每天付工资，20元一天，一月下来才600，这样还能增加在学校的知名度。

@#@要一名学徒也800吧@#@　　大概需要8万元，装修30000元（包括空调，厨房设备等），首付房租3个月1XX，18000用于营业，XX0做流动资金。

@#@@#@　　我希望营业额是30000@#@　　除去@#@　　工资6500左右@#@　　房租4000@#@　　水电杂费1000左右@#@　　煤气XX@#@　　税收杂项1000@#@　　说实话话原材料方面我还不太了解，不过我想过桥米线的生意那么大，米粉和粥的利润肯定不小，而且自我感觉米粉和粥的成本比教低，所以原材料这项我的预算是30%。

@#@@#@　　粗算下30000-14500-9150=7350，7350里的2350储存用于寒暑假期的预备资金，自己能拿5000左右。

@#@平均每天要挣1000元，每位顾客平均消费4元的话，需要200多位顾客。

@#@应该不难吧。

@#@@#@　　大学生创业计划书500字5@#@　　前沿：

@#@创业计划书是将有关创业的想法，借由白纸黑字最后落实的载体。

@#@创业计划书的质量，往往会直接影响创业发起人能否找到合作伙伴、获得资金及其他政策的支持创业计划书必杀技如何写创业计划书呢?

@#@要依目标，即看计划书的对象而有所不同，譬如是要写给投资者看呢，还是要拿去银行贷款。

@#@从不同的目的来写，计划书的重点也会有所不同。

@#@@#@　　创业首先就是让别人知道你药卖什么;@#@顾客的范围要很明确，要有针对性，比如是针对女性或是男性亦或是男女都行，这就要考虑其调查的结果;@#@再是调查卖的东西是否以前有没有卖过，是否有替代品，竞争者跟你的关系是直接的还是间接的;@#@再就是考虑创业者得能力，其能力的强弱，决定你创业的成功与否;@#@还有就是资本，创业者资金的充裕可以让创业者能有能力大胆的去创新;@#@最后就是持续经营，当事业做得不错时，将来的计划是什么。

@#@创业计划书是一份全方位的商业计划，其主要用途是递交给投资商，以便于他们能对企业或项目做出评判，从而使企业获得融资。

@#@创业计划书有相对固定的格式，它几乎包括反映投资商所有感兴趣的内容。

@#@@#@　　从企业成长经历、产品服务、市场、营销、管理团队、股权结构、组织人事、财务、运营到融资方案。

@#@只有内容详实、数据丰富、体系完整、装订精致的商业计划书才能吸引投资商，让他们看懂您的项目商业运作计划，才能使您的融资需求成为现实，商业计划书的质量对创业者的项目融资至关重要。

@#@@#@　　融资项目要获得投资商的青睐，良好的融资策划和财务包装，是融资过程中必不可少的环节，其中最重要的是应做好符合国际惯例的高质量的商业计划书。

@#@目前中中国企业在国际上融资成功率不高，不是项目本身不好也不是项目投资回报不高，而是项目方创业计划书编写的草率与策划能力让投资商感到失望。

@#@@#@　　创业计划书的起草与创业本身一样是一个复杂的系统工程，不但要对行业、市场进行充分的研究，而且还要有很好的文字功底。

@#@对于一个发展中的企业，专业的创业计划书既是寻找投资的必备材料，也是企业对自身的现状及未来发展战略全面思索和重新定位的过程。

@#@@#@　　总起，创业计划书它体现出来的一个创业的过程，和一般大纲流程计划，在创业过程中计划是一个创业主题的灵魂。

@#@@#@　　创业计划书就有如一部功能超强的电脑，它可以帮助创业者记录许多创业的内容、创业的构想，能帮创业者规划成功的蓝图，而整个营运计划如果详实清楚，对创业者或参与创业的伙伴而言，也许能更达成共识、集中力量，这无异是帮助了创业者向成功迈进。

@#@创业的种类包括创办事业的名称、事业组织型态、创业的项目或主要产品名称等，这是创业最基本的内容。

@#@@#@　　大学学生学习用品专卖店@#@　　市场调查：

@#@根据我的调查，现在大学城有着河南科技学院、新乡医学院、新乡学院等大学，其大学生将近有八万，而附近的大学生学习用品的装卖店没有几家有规模的，其中有实力和规模的也就是蓝精灵，因此，在大学城附近开一家学生用品是很有前景的。

@#@@#@　　1需求状况分析@#@　　在我调查的150名得学生中，接近48.7%的学生的学习用品的月消费额在30元以下，44%的学生的月平均消费额在30至50元中，也有5.3%的学生的平均消费在50元至100元，也有2%的同学月月平均消费额达到了100元以上。

@#@在大学城这一群体中，虽然学生的月总消费在400至600这一档，但是其花费在学习用品方面还是占有一定的比率的。

@#@@#@　　由于大学城的大一、大二的学生占绝对的优势，其在学习用品的消费方面也颇为可观，另一方面从我的调查中也可以知道，有一大部分学生对学习用品的使用及其质量问题等方面的知识并没有深入的了解，认为便宜就好了。

@#@如果这部分人加深对学习用品的了解无疑会进一步扩大市场的需求。

@#@因此我可以断定，大学城学生的学习用品的市场需求是比较大，通过进一步的细分和开发则会有更加可观的经济利益。

@#@ @#@@#@　　2现有竞争者分析@#@　　从调查的结果可知，64.41%的学生会在蓝精灵买学习用品，25.42%的学生会在商场购买学习用品，另有10.7%的学生会在便利店购买。

@#@从这可得知，我们的最大竞争对手就是蓝精灵，而直接的竞争对手则是商场这样的学生用品店，便利店对我们的影响不是很大。

@#@ @#@@#@　　3优势劣势分析@#@　　由以上需求以及竞争对手的分析，我不难发现，在大学城设学生学习用品专卖店最大的优势可以充分利用其所在的大一、大二的学生。

@#@通过调查我发现，在选购学习用品时，64.4%的消费者首先会考虑其质量，25.4%的消费者会首先老驴品牌，分别有5.1%的消费者会首先考虑价格或者购买点的便利。

@#@由此，我们发现消费者对使用的学习用品还是非常看重其质量和品牌的，而对价格则不是非常敏感，对购买点是否便利的不关注则验证了多数消费者并没有在便利店选购学习用品的结论。

@#@作为专卖学习用品的专卖店，在质量、品牌的控制上显然能给消费者更直接的信任感，同时消费者对价格的不敏感则为专卖店专注品牌及价格提供了一定的可操作的空间。

@#@@#@　　4供应商和成本的控制@#@　　作为一间学生学习用品的专卖店，在质量的控制上无疑是最重要的。

@#@要持久的保持产品的质量唯一的途径是有稳定的供应商。

@#@首先，在供应商的选择上应该注重对方的商业信誉，选择有良好的商业口碑的供应商;@#@其次，也要加强完善合同约束，把一般的商业道德上升到法律保护的高度;@#@最后，在学生学习用品专卖店的前期经营，由于未能有效的保证一定数量的客源，在对供应商的讨价还价的能力上必然是相对缺乏的。

@#@为了保证质量和服务，可以适当的以比同行业相对高的价格获得更高质量的产品，同时不把这部分成本转移到消费者身上。

@#@@#@　　当然，随着客源的稳定，对供应商讨价还价的能力会增强，从而可以在中后期慢慢控制货源质量和成本。

@#@@#@　　为有效的控制成本，我们还应当适当的减少导购人员的数量，把更多的资源投入到对导购人员的培训以及高质量的服务。

@#@减少导购人员的数量可以使消费者有适当的自由选址空间，当然要确保当消费者有任何疑问的时候都能得到满意的解答。

@#@@#@　　5选址@#@　　根据大学城现有的规划布局和对未来发展的倾向的推定，最终选在河南科技学院西门的北侧，挨着其邮政储";i:

17;s:

27930:

"第二章酶的生产与分离纯化doc@#@第2章酶的生产与分离纯化@#@主要内容：

@#@@#@2.1国内外酶制剂工业生产及应用现状@#@2.2酶的发酵技术@#@2.3酶的分离纯化@#@2.4酶分离、纯化的评价@#@2.5酶的剂型与保存@#@2.1国内外酶制剂工业生产及应用现状@#@2.1.1．新技术在生产中的应用：

@#@@#@♦三种方法：

@#@@#@⏹组织提取：

@#@木瓜蛋白酶、凝乳蛋白酶@#@⏹微生物发酵：

@#@最大量的来源@#@⏹化学及生物合成：

@#@生物重组@#@♦高新技术的应用：

@#@酶的修饰、固定化、基因重组、膜分离技术、冷冻干燥、微胶囊@#@2.1.2.集中垄断，市场全球化：

@#@@#@♦规模企业由20世纪80年代初的80多家减少至20多家，占市场90%@#@♦丹麦诺和诺得公司（诺维信novozymes）→1978年进入中国诺维信公司，占50%市场（天津）；@#@@#@♦美国杰能科公司（Genencor）→98年进入中国，与无锡合资，控股80%（无锡），两家公司销售额占全球2/3；@#@（2005年杰能科国际公司被丹尼斯克公司收购）；@#@@#@♦芬兰科特公司和丹麦丹尼斯克公司酶制剂业务合并，Pfizer，Rhone，SKW,Biosystems，日本天野@#@2.1.3.品种、规模不断扩大@#@♦目前30多家600多个品种，应用于18个工业领域。

@#@@#@♦我国2000年酶制剂产量为30万吨，100家，市场份额仅占5%，以未经除菌去渣的粗制品粉状酶为主。

@#@@#@♦国际以液体、颗粒为主。

@#@@#@♦国内糖化酶、ａ-淀粉酶、蛋白酶三大类占了97%，显然不合理。

@#@@#@♦重要产品普鲁兰酶、真菌淀粉酶、系列果胶酶、低温碱性蛋白酶，国内尚未投入生产;@#@@#@♦我国有7家上市公司介入酶制剂开发生产。

@#@@#@2.1.4.应用领域不断扩大：

@#@@#@♦美国酶制剂年产值6.25亿美元，食品工业占62%，拓展饲料工业、洗涤剂工业、化学工业。

@#@@#@2.2酶的发酵技术@#@♦利用微生物产酶的优点是：

@#@@#@⏹

（1）微生物种类多、酶种丰富，且菌株易诱变，菌种多样。

@#@@#@⏹

（2）微生物生长繁殖快，易提取酶，特别是胞外酶。

@#@@#@⏹（3）微生物培养基来源广泛、价格便宜。

@#@@#@⏹（4）可以采用微电脑等新技术，控制酶发酵生产过程，生产可连续化、自动化，经济效益高。

@#@@#@⏹（5）可以利用以基因工程为主的现代分子生物学技术，选育菌种、增加酶产率和开发新酶种。

@#@因此，下面将主要介绍微生物发酵法产酶的一般原理和工艺。

@#@@#@2.2.1产酶微生物@#@♦菌种是发酵生产酶的重要条件。

@#@菌种不仅与产酶种类、产量密切相关，而且与发酵条件、工艺等关系密切。

@#@已经在自然界中发现的酶有数千种，目前投入工业发酵生产的酶约有50～60种。

@#@它们的生产菌种十分广泛，包括细菌、放线菌、酵母菌、霉菌。

@#@@#@2.2.2酶的发酵技术@#@♦2.2.2.1培养基@#@⏹培养基的营养成分是微生物发酵产酶的原料，主要是碳源、氮源，其次是无机盐、生长因子和产酶促进剂等。

@#@@#@

（1）碳源@#@♦碳素是构成菌体成分的主要元素，也是细胞贮藏物质和生产各种代谢产物的骨架，还是菌体生命活动的能量的主要来源。

@#@当前酶制剂生产上使用的菌种大都是只能利用有机碳的异养型微生物。

@#@有机碳的主要来源有：

@#@一是农副产品中如甘薯、麸皮、玉米、米糠等淀粉质原料；@#@二是野生的如土茯苓、橡子、石蒜等淀粉质原料。

@#@此外，以石油产品中12～16碳的成分来作碳源，如以某些嗜石油微生物生产蛋白酶、脂酶，均已获得成功。

@#@@#@⏹不同的细胞对各种碳源的利用差异很大，所以在配制培养基时应根据不同细胞的不同要求而选择合适的碳源。

@#@另外，选择碳源除考虑营养要求外，还要考虑酶生物合成的诱导作用和是否存在分解代谢物阻遏作用。

@#@尽量选用具有诱导作用的碳源，尽量不用或少用有分解代谢物阻遏作用的碳源。

@#@@#@⏹例如，α－淀粉酶的发酵生产中，应该选用有诱导作用的淀粉作为碳源，而不用对该酶有分解代谢物阻遏作用的果糖作为碳源。

@#@@#@♦

（2）氮源@#@⏹氮是生物体内各种含氮物质，如氨基酸、蛋白质、核苷酸、核酸等的组成成分。

@#@酶制剂生产中的氮源主要有有机氮源和无机氮源两种，常用的有机氮源有：

@#@豆饼、花生饼、菜籽饼、鱼粉、蛋白胨、牛肉膏、酵母膏、多肽、氨基酸等；@#@无机氮源有：

@#@（NH4）2SO4、NH4Cl、NH4NO3、（NH4）3P04、尿素等。

@#@@#@⏹不同的细胞对各种氮源的要求各不相同，应根据要求进行选择和配制。

@#@一般来说，动物细胞要求有机氮，植物细胞主要要求无机氮。

@#@多数情况下将有机氮源和无机氮源配合使用才能取得较好的效果。

@#@例如黑曲霉酸性蛋白酶生产，只用铵盐或硝酸盐为氮源时，酶产量仅为有胨时的30%。

@#@只用有机氮源而不用无机氮源时产量也低，故一般除使用高浓度有机氮源外尚需添加1%~3%的无机氮源。

@#@@#@♦（3）碳氮比@#@⏹在微生物酶生产培养基中碳源与氮源的比例是随生产的酶类、生产菌株的性质和培养阶段的不同而改变的。

@#@@#@⏹一般蛋白酶（包括酸性、中性和碱性蛋白酶）生产采用碳氮比低的培养基比较有利，例如黑曲霉3.350酸性蛋白酶生产采用由豆饼粉3.75%、玉米粉0.625%、鱼粉0.625%。

@#@NH4Cl1%、CaCl20.5%、Na2HP040.2%、豆饼石灰水解液10%组成的培养基；@#@@#@⏹淀粉酶（包括α－淀粉酶、糖化酶、β－淀粉酶等）生产的碳氮比一般比蛋白酶生产略高，例如枯草杆菌TUD127α－淀粉酶生产采用由豆饼粉4%、玉米粉8%、Na2HP040.8%、（NH4）2SO40.4%、CaCl20.2%组成的培养基。

@#@而在淀粉酶生产中糖化酶生产培养基的碳氮比是最高的。

@#@以上是蛋白酶和淀粉酶生产培养基碳氮比的一般规律，但是由于菌种很多而其性质各异。

@#@很难说都是符合上述规律的。

@#@@#@@#@⏹在微生物酶生产过程中，培养基的碳氮比也因培养过程不同而异。

@#@例如种子培养时，为了适应菌体生长繁殖的需要，要求提供合成细胞蛋白质的氮多些，容易利用的氮源的比例大些，种子培养基的碳氮比一般要比发酵培养基低些。

@#@发酵时，不同发酵阶段要求的碳氮比也是不同的。

@#@例如在枯草杆菌BF－7658生产α－淀粉酶的发酵过程中，发酵前期要求培养基的碳氮比适当降低，以利菌体生长繁殖，发酵中后期要求培养基的碳氮比适当提高，以促进淀粉酶的生成。

@#@@#@♦（4）无机盐@#@⏹微生物酶生产和其他微生物产品生产一样，培养基中需要有磷酸盐及硫、钾、钠、钙、镁等元素存在。

@#@在酶生产中常以磷酸二氢钾、磷酸氢二钾等磷酸盐作为磷源，以硫酸镁为硫源和镁源。

@#@钙离子对淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等多种酶的活性有十分重要的稳定作用，例如在无Ca2+存在时灰色链霉菌中性蛋白酶只在pH7~7.5很小范围内稳定，当有Ca2+存在时稳定pH范围可以扩大到5～7。

@#@钠离子有控制细胞渗透压使酶产量增加的作用，酶生产的培养基中有时以磷酸氢二钠及硝酸钠等形式加入，例如米曲霉α－淀粉酶生产，添加适量的硝酸钠以促进酶生产。

@#@@#@⏹在天然培养基中，一般微量元素不必另外加入，但也有一些例外。

@#@如玉米粉、豆粉为碳源时，添加100ppmCo2+和Zn2+，放线菌166蛋白酶活力可增加70%～80%。

@#@@#@♦（5）生长因子@#@⏹微生物还需一些微量的像维生素一类的物质，才能正常生长发育，这类物质统称生长因子（或生长素）。

@#@其中包括某些氨基酸、维生素、嘌呤或嘧啶等。

@#@酶制剂生产中所需的生长因子，大多是由天然原料提供，如玉米浆、麦芽汁、豆芽汁、酵母膏、麸皮、米糠等。

@#@玉米浆中一般含有生长素32~128mg/mL。

@#@@#@♦（6）产酶促进剂@#@⏹产酶促进剂是指在培养基中添加某种少量物质，能显著提高酶的产率，这类物质称为产酶促进剂。

@#@产酶促进剂大体上分为两种：

@#@一是诱导物，二是表面活性剂。

@#@表面活性剂，如吐温－80的浓度为0.1%时能增加许多酶的产量。

@#@表面活性剂能增加细胞的通透性，处在气－液界面改善了氧的传递速度，还可以保护酶的活性。

@#@生产上常采用非离子型表面活性剂，如聚乙二醇、聚乙烯醇衍生物、植酸类、焦糖、羧甲基纤维素、苯乙醇等。

@#@离子型的表面活性剂对微生物有害。

@#@用于食品、医药的酶的生产中所用的表面活性剂还须对人、畜无害。

@#@此外各种产酶促进剂的效果还受到菌种，种龄、培养基组成的影响。

@#@@#@2.2.2.3液体深层发酵的工艺控制@#@♦酶的发酵生产中发酵效果除了受到菌种产酶性能的影响外，还受到发酵温度、pH、溶氧量等条件的影响。

@#@@#@♦

（1）温度对产酶的影响@#@⏹发酵温度的变化主要随着微生物代谢反应、发酵中通风、搅拌速度的变化而变化的。

@#@微生物在生长发育中，不断地吸收培养基营养成分来合成菌体的细胞物质和酶时的生化反应都是吸热反应；@#@培养基中的营养物质被大量分解时的生化反应都是放热反应。

@#@发酵初期合成反应吸收的热量大于分解反应放出的热量，发酵液需要升温。

@#@当菌体繁殖旺盛时，情况则相反，发酵液温度就自行上升，加上通风搅拌所带来的热量，这时，发酵液必须降温，以保持微生物生长繁殖和产酶所需的适宜温度。

@#@@#@⏹微生物生长繁殖和产酶的最适温度随着菌种和酶的性质不同而异，生长繁殖和产酶的最适温度往往不一致。

@#@一般细菌为37℃，霉菌和放线菌为28～30℃，一些嗜热微生物需在40~50℃下生长繁殖，如红曲霉生长温度35~37℃，而生产糖化酶的最适温度为37～40℃。

@#@@#@⏹在酶生产中，为了有利于菌体生长和酶的合成，也有进行变温生产的。

@#@例如以枯草杆菌ASl.398进行中性蛋白酶生产时，培养温度必须从31℃逐渐升温至40℃，然后再降温到31℃进行培养，蛋白酶产量比不升温者高66%。

@#@据报道，酶生产的温度对酶活力的稳定性有影响，例如用嗜热芽孢杆菌进行α－淀粉酶生产时，在55℃培养所产生的酶的稳定性比35℃好。

@#@@#@♦

（2）pH对产酶的影响@#@⏹种子培养基和发酵培养基的pH直接影响酶的产量和质量。

@#@在发酵过程中，微生物不断分解和同化营养物质，同时排出代谢产物。

@#@由于这些产物都与pH有直接关系，因此发酵液pH在不断发生变化。

@#@生产上根据pH的变化情况常作为生产控制的根据。

@#@@#@⏹一般来说，培养基成分中碳/氮（C/N）比高，发酵液倾向于酸性，pH低；@#@C/N低，发酵液倾向于碱性，pH高。

@#@pH的这些变化情况，常常引起细胞生长和产酶环境的变化，对产酶带来不利的影响。

@#@因此生产中常采用一些控制pH的方法，通常有：

@#@添加缓冲液维持一定的pH；@#@调节通风量维持发酵液的氧化还原电位于一定范围；@#@调节培养基的初始pH，保持一定的C/N比；@#@当发酵液pH过高时用糖或淀粉来调节，pH过低时，通过氮调节。

@#@@#@♦（3）通风量对产酶的影响@#@⏹其实通风量的多少应根据培养基中的溶解氧而定。

@#@一般来说，在发酵初期，虽然幼细胞呼吸强度大，耗氧多，但由于菌体少，相对通风量可以少些；@#@菌体生长繁殖旺盛期时，耗氧多，要求通风量大些；@#@产酶旺盛时的通风量因菌种和酶种而异，一般需要强烈通风；@#@但也有例外，通风量过多反而抑制酶的生成。

@#@因此，菌种、酶种、培养时期、培养基和设备性能都能影响通风量，从而影响酶的产量。

@#@目前用于酶制剂生产的微生物都为好气性微生物，生产上普遍采用自动测定和记录溶解氧的仪表。

@#@@#@@#@♦（4）搅拌的影响@#@⏹对于好气性微生物的深层发酵，除了需要通气外，还需要搅拌。

@#@搅拌有利于热交换、营养物质与菌体均匀接触，降低细胞周围的代谢产物，从而有利于新陈代谢。

@#@同时可打破空气气泡，使发酵液形成湍流，增加湍流速度，从而提高溶氧量，增加空气利用。

@#@但搅拌速度主要因菌体大小而异，由于搅拌产生剪切力，易使细胞受损。

@#@同时搅拌也带来一定机械热，易使发酵液温度发生变化。

@#@搅拌速度还与发酵液黏度有关。

@#@@#@♦（5）泡沫的影响@#@⏹发酵中往往产生较多的泡沫。

@#@泡沫的存在阻碍了CO2的排除，影响溶氧量，同时泡沫过多影响补料，也易使发酵液溢出罐外造成跑料。

@#@因此，生产上必须采用消泡措施。

@#@一般除了机械消泡外，还可利用消泡剂。

@#@消泡剂主要是一些天然的矿物油类、醇类、脂肪酸类、胺类、酰胺类、醚类、硫酸酯类、金属皂类、聚硅氧烷和聚硅酮，其中以聚甲基硅氧烷最好。

@#@我国常用聚氧丙烯甘油醚或泡敌（聚环氧丙环氧乙烷甘油醚）。

@#@理想的消泡剂，其表面相互作用力应低，而且应难溶于水，还不能影响氧的传递速率和微生物的正常代谢。

@#@@#@♦（6）湿度@#@⏹用固体培养基生产酶制剂时，一般前期湿度低些，培养后期湿度大些，有利于产酶。

@#@@#@2.3酶的分离纯化@#@酶的分离纯化工作，是酶学研究的基础。

@#@酶的纯化过程，就目前而言，还是一门实验科学。

@#@一个特定酶的提纯往往需要通过许多次小实验进行摸索，没有通用的规律可循。

@#@酶的纯化过程与一般的蛋白质纯化过程相比，又有其本身独有的特点：

@#@一是特定的一种酶在细胞中的含量很少，二是酶可以通过测定活力的方法加以跟踪，前者给纯化带来了困难，而后者却能使我们迅速找出纯化过程的关键所在。

@#@@#@2.3.1酶原料的选择@#@♦一般来说，为了使纯化过程容易进行，总是选择目的酶含量最多的生物组织为原料来进行提取纯化的。

@#@当然，也要考虑原料的来源、取材方便、经济等因素。

@#@在分离纯化动物Cu，Zn－SOD（超氧化物歧化酶）时，一般就以含Cu，Zn－SOD很高的动物血球为原材料。

@#@Mn－SOD主要存在于线粒体中，所以，龙虾、灵芝草、人体组织适宜于作为提取Mn－SOD的原材料。

@#@但龙虾、灵芝草等非常昂贵，人体组织也很难得到，因而，除非是特殊目的的纯化，一般不选用这些材料提取酶。

@#@@#@♦目前，利用动、植物细胞体外大规模培养技术，可以大量获得以前极为珍贵的原材料（例如人参细胞、某些昆虫细胞等），用于酶的分离纯化。

@#@利用基因工程重组DNA技术，能够使某些在细胞中含量极微的酶的纯化成为可能。

@#@例如，大肠杆菌胞内芳香族氨基酸的合成需要EPSP合成酶（丙酮酰莽草酸磷酸合成酶）的参与。

@#@现已分离出这种酶的基因并重组入多拷贝质粒pAT153，将此质粒转化大肠杆菌，产生一种比野生型大肠杆菌株高100倍EPSP合成酶含量的新菌株。

@#@从18g新菌株的菌体中，可纯化得4.8mgEPSP合成酶。

@#@@#@2.3.2酶的提取@#@2.3.2.1生物组织的破碎@#@♦各种生物组织的细胞有着不同的特点，在考虑破碎方法时，要根据细胞性质、处理量及酶的性质，采用合适的方法。

@#@@#@♦

（1）机械（匀浆）法@#@⏹利用机械力的搅拌、剪切、研碎细胞。

@#@常用的有高速组织捣碎机，高压匀浆泵、玻璃或Teflon加研棒匀浆器高速球磨机或直接用研钵研磨等。

@#@@#@♦

（2）超声波法@#@⏹超声波是破碎细胞或细胞器的一种有效手段。

@#@经过足够时间的超声波处理，细菌和酵母细胞都能得到很好的破碎。

@#@超声处理的主要问题是超声空穴局部过热引起酶活性丧失，所以超声振荡处理的时间应尽可能短，容器周围以冰浴冷却处理，尽量减小热效应引起的酶的失活。

@#@@#@♦（3）冻融法@#@⏹生物组织经冰冻后，细胞胞液结成冰晶，使细胞壁胀破。

@#@冻融法所需设备简单，普通家用冰箱的冷冻室即可进行冻融。

@#@一般需在冻融液中加入蛋白酶抑制剂，如PMSF（苯甲基磺酰氟）、络合剂EDTA、还原剂DTT（二硫苏糖醇）等以防破坏目的酶。

@#@@#@♦（4）渗透压法@#@⏹渗透破碎是破碎细胞最温和的方法之一。

@#@细胞在低渗溶液中由于渗透压的作用，溶胀破碎。

@#@如红血球在纯水中会发生破壁溶血现象。

@#@但这种方法对具有坚韧的多糖细胞壁的细胞，如植物、细菌和霉菌不太适用，除非用其他方法先除去这些细胞外层坚韧的细胞壁。

@#@@#@♦（5）酶消化法@#@⏹利用溶菌酶、蛋白水解酶、糖苷酶对细胞膜或细胞壁的酶解作用，使细胞崩解破碎。

@#@将革兰氏阳性菌（如枯草杆菌）与溶菌酶一起温育，就能得到易破碎的原生质体，用EDTA与革兰氏阴性菌（如大肠杆菌）一起温育，也可制得相应的原生质体。

@#@几丁质酶和3－葡聚糖酶则常用于水解曲霉、面包霉等的细胞壁。

@#@@#@♦（6）化学破碎法@#@⏹化学破碎法是应用各种化学试剂与细胞膜作用，使细胞膜的结构改变或破坏的方法。

@#@@#@⏹常用的化学试剂可分为有机溶剂和表面活性剂两大类。

@#@@#@⏹①有机溶剂处理@#@♦常用的有机溶剂有甲苯、丙酮、丁醇、氯仿等。

@#@@#@♦有机溶剂可使细胞膜的磷脂结构破坏，从而改变细胞膜的透过性，再经提取可使膜结合酶或胞内酶等释出胞外。

@#@例如，将细胞悬浮在10倍体积的预冷至－20℃的丙酮之中，搅拌均匀，待自然沉降后弃上清液，抽滤得细胞，再用2.5倍体积的－20℃丙酮洗涤，抽干后，把得到的细胞立即放入真空干燥器中，除去残余的丙酮，得到细胞干粉，可长期保存，使用时再用水或缓冲液把胞内的酶提取出来。

@#@@#@⏹②表面活性剂处理@#@♦表面活性剂可以和细胞膜中的磷脂及脂蛋白相互作用使细胞膜结构破坏，增加膜的透过性。

@#@@#@2.3.2.2酶的提取@#@♦酶的提取是指在一定条件下，用适当的溶剂处理含酶原料，使酶充分溶解到溶剂中的过程，也称作酶的抽提。

@#@酶提取时首先应根据酶的结构和溶解性质，选择适当的溶剂。

@#@大多数酶能溶解于水，可用水或稀酸、稀碱、稀盐溶液提取；@#@有些酶与脂质结合或含较多的非极性基团，则可用有机溶剂提取。

@#@为了提高酶的提取率并防止酶的变性失活，在提取过程中，要注意控制好温度、pH值等各种条件。

@#@破碎生物组织一般在适当的缓冲液中进行。

@#@典型的抽提液由以下几部分组成：

@#@@#@♦抽提液＝离子强度调节剂十pH缓冲剂＋温度效应剂@#@（KCl、NaCl、蔗糖）（各种缓冲液）（甘油、二甲基亚砜）@#@＋蛋白酶抑制剂＋防氧化剂＋重金属络合剂＋增溶剂@#@（PM3F、DIFP）（DTT巯基乙醇）（EDTA、柠檬酸）（TritonX－100）@#@♦根据酶提取时所采用的溶剂或溶液的不同，酶的提取方法主要有盐溶液提取、酸溶液提取、碱溶液提取和有机溶剂提取等。

@#@@#@♦

（1）盐溶液提取@#@⏹大多数酶溶于水，而且在一定浓度的盐存在条件下，酶的溶解度增加，这称之为盐溶现象，然而酶浓度不能太高，否则溶解度反而降低，出现盐析现象。

@#@所以一般采用稀盐溶液进行酶的提取，盐浓度一般控制在0.02~0.5mol/L的范围内。

@#@例如，用固体发酵生产的麸曲中的α－淀粉酶、糖化酶、蛋白酶等胞外酶，用0.15mol/L的氯化钠溶液或0.02~0.05mol/L的磷酸缓冲液提取；@#@酵母醇脱氢酶用0.5~0.6mol/L的磷酸氢二钠溶液提取；@#@6－磷酸葡萄糖脱氢酶用0.1mol/L的碳酸钠提取：

@#@枯草杆菌碱性磷酸酶用0.1mol/L的氯化镁提取等。

@#@有少数酶，如霉菌产生的脂肪酶，用清水提取比盐溶液提取的效果较好。

@#@@#@♦

（2）酸溶液提取@#@⏹有些酶在酸性条件下溶解度较大且稳定性较好宜用酸溶液提取。

@#@例如从胰脏中提取胰蛋白酶和胰凝乳蛋白酶，采用0.12mol/L的硫酸溶液进行提取。

@#@@#@♦（3）碱溶液提取@#@⏹有些在碱性条件下溶解度较大且稳定性较好的酶，应采用碱溶液提取。

@#@例如，细菌L－天门冬酰胺酶的提取是将含酶菌体悬浮在pH11~12.5的碱溶液中，振荡20min，即达到显著的提取效果。

@#@@#@♦（4）有机溶剂提取@#@⏹有些与脂质结合比较牢固或分子中含非极性基团较多的酶，不溶或难溶于水、稀酸、稀碱和稀盐溶液中，需用有机溶剂提取。

@#@常用的有机溶剂是与水能够混溶的乙醇、丙酮、丁醇等。

@#@其中丁醇对脂蛋白的解离能力较强，提取效果较好，已成功地用于琥珀酸脱氢酶、细胞色素氧化酶、胆碱酯酶等的提取。

@#@@#@2.3.2.3离心分离@#@♦离心是借助于离心机旋转所产生的离心力，使不同大小和不同密度的物质分离的技术，在酶的提取和分离纯化过程中，细胞的收集、细胞碎片和沉淀的分离以及酶的纯化等往往要使用离心分离。

@#@在离心分离时，要根据欲分离物质以及杂质的大小、密度和特性的不同，选择适当的离心机、离心方法和离心条件。

@#@@#@♦离心机多种多样，按照离心机的最大转速的不同可以分为常速（低速）、高速和超速三种。

@#@@#@♦常速离心机的最大转速在8000r/min以内，相对离心力（RCF）在1×@#@104g以内，在酶的分离纯化过程中，主要用于细胞、细胞碎片和培养基残渣等固形物的分离。

@#@@#@♦高速离心机的最大转速为1×@#@104~2.5×@#@104r/min，相对离心力达到1×@#@104g~1×@#@105g，在酶的分离中主要用于沉淀、细胞碎片和细胞器等的分离。

@#@@#@♦超速离心机的最大转速达2.5×@#@104~8×@#@104r/min，相对离心力可以高达5×@#@105g。

@#@超速离心可以采用差速离心、密度梯度离心或等密梯度离心等方法。

@#@超速离心可用于酶分子的分离纯化。

@#@在离心过程中，应该根据需要，选择好离心力（或离心速度）和离心时间，并且控制好温度和pH值等条件。

@#@@#@2.3.3酶的纯化@#@♦抽提的酶液是否需要进一步经过纯化，要视其应用部门的要求。

@#@一般工业的酶，如纺织工业应用α－淀粉酶脱胶处理，往往采用液体粗酶便可；@#@皮革工业应用的细菌蛋白酶也是如此。

@#@食品工业应用的酶如果粗酶液已达到食品级标准要求，特别是卫生指标，也无需进一步纯化。

@#@然而，应用于医药、化学试剂级的酶液必须进一步纯化。

@#@@#@♦在浓缩液或发酵液中，除含有我们需要的酶以外，还不可避免地存在着其他大分子物质和小分子物质。

@#@其中小分子物质在以后的纯化步骤中会自然而然的除去。

@#@大分子物质中包括核酸、粘多糖及其他蛋白质等。

@#@因此，酶的分离纯化工作主要是，将酶从杂蛋白中分离出来或者将杂蛋白从酶溶液中除去。

@#@现有酶的分离纯化方法都是依据酶和杂蛋白在性质上的差异而建立的。

@#@@#@♦酶和杂蛋白的性质差异大体有以下几个方面，它们的分离方法根据这个基础分为：

@#@@#@⏹

（1）根据分子大小而设计的方法。

@#@如离心分离法、筛膜分离法、凝胶过滤法等。

@#@@#@⏹

（2）根据溶解度大小分离的方法、如盐析法、有机溶剂沉淀法、共沉淀法、选择性沉淀法、等电点沉淀法等。

@#@@#@⏹（3）按分子所带正负电荷多少分离的方法，如离子交换分离法、电泳分离法、聚焦层析法等。

@#@@#@⏹（4）按稳定性差异建立的分离方法，如选择性热变性法、选择性酸碱变性法、选择性表面变性法等。

@#@@#@⏹（5）按亲和作用的差异建立的分离方法，如亲和层析法、亲和电泳法等。

@#@@#@有机溶剂沉淀法@#@♦利用和水互溶的有机溶剂使酶沉淀的方法很早就用来纯化酶。

@#@在工业上也很重要，例如血浆蛋白质的分离纯化，至今仍采用本法。

@#@由于本法的机理和盐析法不同，可作为盐析法的补充。

@#@@#@♦加入有机溶剂于酶溶液中产生多种效应，这些效应结合起来，使酶沉淀。

@#@其中主要效应是水的活度的降低。

@#@当有机溶剂浓度增大时，水对酶分子表面上荷电基团或亲水基团的水化程度降低，或者说溶剂的介电常数降低，因而静电吸力增大。

@#@在憎水区域附近有序排列的水分子可以为有机溶剂所取代，使这些区域的溶解性增大。

@#@但除了憎水性特别强的酶外，对多数酶来说，后者影响较小，所以总的效果是导致酶分子聚集而沉淀。

@#@@#@♦有机溶剂沉淀法的优点是溶剂容易蒸发除去，不会残留在成品中，因此适用于制备食品级酶。

@#@而且有机溶剂密度低，与沉淀物密度差大，便于离心分离。

@#@有机溶剂沉淀法的缺点是，容易使酶变性失活，且有机溶剂易燃、易爆、安全要求较高。

@#@@#@凝胶过滤（gelfiltrationchromatography）@#@♦凝胶过滤有多种名称，又称凝胶排阻层析、分子筛层析法、凝胶层析法等。

@#@是根据溶质分子的大小进行分离的方法。

@#@它具有一系列的优点：

@#@操作方便，不会使物质变性，层析介质不需再生，可反复使用等；@#@因而在酶纯化中占有重要位置。

@#@由于凝胶层析剂的容量比较低，所以在生物大分子物质的分离纯化中，一般不作为第一步的分离方法，而往往在最后的处理中被使用。

@#@它的应用主要包括脱盐，生物大分子按分子大小分级分离以及分子量测定等。

@#@@#@

（1）基本原理@#@♦在显微镜下，可观察到凝胶过滤层析介质具有海绵状结构。

@#@将凝胶装于层析柱中，加入混合液，内含不同分子量的物质，小分子溶质能在凝胶海绵状网格内，即凝胶内部空间全都能为小分子溶质所达到，凝胶内外小分子溶质浓度一致。

@#@在向下移动的过程中，它从一个凝胶颗粒内部扩散到胶粒孔隙后再进入另一凝胶颗粒，如此不断地进人与流出，使流程增长，移动速率慢故最后流出层析柱。

@#@而中等大小的分子，它们也能在凝胶颗粒内外分布";i:

18;s:

12749:

"承兑汇票融资业务管理办法@#@@#@@#@承兑汇票融资业务管理办法．@#@@#@保兑保函担保项下商业承兑汇票融资业务管理办法@#@@#@（试行）@#@@#@第一章总则@#@第一条为发展银行的票据业务，规范票据行为，依照《中华人民共和国票据法》、中国人民银行《商业汇票承兑、贴现与再贴现管理暂行办法》和《票据管理实施办法》，结合银行实际，特制定本办法。

@#@@#@第二条保兑保函担保项下商业承兑汇票是指在银行对保兑保函签发银行核定的同业授信额度内，银行对商业承兑汇票持票人办理商业承兑汇票融资的一种信贷业务。

@#@@#@第三条商业承兑汇票保兑保函签发银行：

@#@在本银行同业授信额度名单范围内银行，并且在办理融资时候，可用额度充足。

@#@@#@第二章基本规定@#@第三条我行可接受的保兑银行如下：

@#@工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行二级分行（含）以上，或有上级行授权出具保@#@@#@兑函的支行；@#@全国股份制银行一级分行以上，或有上级行授权出具保兑函的二级分行；@#@地方商业@#@银行一级分行（含）以上。

@#@@#@@#@@#@第三章业务流程@#@@#@第六条在接到客户持商业承兑汇票融资申请后，银行核实商业承兑汇票表面真实，并落实保兑保函签发银行是否有同业额度。

@#@@#@@#@第八条经办分行应至少双人面签保兑银行，核实保兑银行的资格类文件原件，其复印件加盖该行行政行章，面签核实书应加盖该行行章及其两个经办人签章，留存该经办人身份证复印件，同时索要该行对承兑人的授信批复等资料，并据实填写《商承保兑贴现业务面签登记表》（附件2）。

@#@为防止保兑函与实际票据信息不符，应由我行填写《票据核对清单》（附件3），在面签时由保兑行确认并盖行章。

@#@@#@八、经办分行应双人面签承兑人，办理查询查复，并要求保兑银行证明该承兑人在商承汇票上的．@#@@#@签章为预留印鉴、核实印鉴无误。

@#@@#@@#@@#@@#@第九条在查询商业承兑汇票真实性和保函真实性后，银行对客户办理融资。

@#@银行可以提供商业承兑汇票质押流动资金贷款和商业承兑汇票质押换开银行承兑汇票，或办理贴现。

@#@@#@商承保兑贴现业务的票面审验、跟单资料及贸易背景审核、帐务处理、票据背书、档案管理、贷后管理等同于一般商业承兑汇票贴现业务。

@#@@#@@#@@#@第三章部门职责@#@第十二条该业务品种的管理和操作主要涉及总、（分）支行的公司业务部、授信审批部门、风险管理部门、营运管理部（财会部门）及授信企业开户机构。

@#@@#@第十三条公司业务部负责市场拓展及营销、目标客户的选择；@#@按规定进行授信前调查，准备客户授信审批材料；@#@负责授信前客户财务报表及相关信息的收集及整理；@#@负责落实银行批复负责业务操作过程中对相关中要求的相关条件；@#@@#@@#@票据、印鉴、证明文件及其他相关资料的真实性核查；@#@负责授信企业资金流管理及上下游企业贸@#@易往来情况的动态监控；@#@负责客户资信情况的动态跟踪并按季收集财务报表做好调查分析；@#@负责贷后管理跟踪等，并按规定要求提交贷后检查报告。

@#@@#@授信审批部门负责按照银行统第十四条一授信管理规定对授信企业进行额度审批；@#@负责核定商业承兑汇票承兑人保押额度。

@#@@#@风险管理部门负责对业务风险第十五条@#@控制情况进行监督检查；@#@负责该授信企业的贷后管理执行情况的监督和检查工作。

@#@@#@第十六条银行营运管理或财会部门负责质押票据的入库、保管及到期兑付管理工作。

@#@@#@第十七条银行营运管理部或分社放款部门负责根据银行相关批复要求、遵循授信审核相关规定、依据授信审批部门出具的单笔额度审批意见、审核放款资料的完整性、一致性，落实银票的开立。

@#@@#@第十八条授信企业开户机构负责具体办理质押票据的托收、银票到期兑付及相关帐户的日常操作和维护。

@#@．@#@@#@@#@第四章附则@#@@#@第十九条商业承兑汇票到期收取票款的处理按照银行《支付结算办法》有关规定执行@#@第二十条银行各部门根据各自职责，检查、监督执行情况，罚则遵守银行的相关规定。

@#@@#@第二十一条本办法规定与本银行此前规定不一致的，以本办法规定为准。

@#@@#@第二十二条本办法由银行制定、解释、修改，自发文之日起执行。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@1@#@附件@#@保兑保函担保项下商业承兑汇票融资申请书编号：

@#@银行：

@#@@#@（金、我公司向贵行申请办理（期限）商业承兑汇票融资。

@#@我额）@#@合法的贸司保证收到的商业承兑汇票具有真实、易背景。

@#@万元的存款，我司将按照存入2、个月存单质押，存单作为办理商业办理承兑汇票的兑付担保。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@特此申请。

@#@．@#@@#@@#@@#@公司@#@@#@（签字盖章）@#@年@#@月日@#@@#@@#@@#@@#@6@#@附件银行商业承兑汇票查询确认书@#@@#@承兑人：

@#@贴现申请人兹有（持下列商业承兑汇票向银行申请办理或出质人）、贴现（或质押），现特派银行员工@#@下列两人前往贵单位办理查询，证实内容包括：

@#@有无他行汇票是否贵单位签发，有无挂失止付，请贵单位予以确办理查询，到期能否按时兑付。

@#@认。

@#@@#@票号@#@金额@#@付款人名称@#@收款人名称@#@出票日期@#@到期日期@#@@#@查询人：

@#@银行（公章）@#@年月日@#@------------------------------------------------------------------------------@#@银行商业承兑汇票查询确认书（回执）@#@查询人：

@#@银行@#@@#@@#@贵行的《银行商业承兑汇票查询确认书》已@#@、收悉，现授权我单位财务部门工作人员@#@负责办理我单位签发的商业承兑汇票的查询确认工作，经以上同志核查汇票留存联，核对票面印鉴，确认上列商业承兑汇票系我单位签发，汇票记载内容一致，印鉴相符，无挂失止付，到期我单位按时兑付。

@#@@#@查询确认人签字：

@#@@#@查询确认人联系电话：

@#@@#@预留银行印鉴：

@#@@#@@#@@#@承：

@#@人兑（公章）附件商业承兑汇票保兑保函@#@@#@×@#@×@#@分行：

@#@鉴于：

@#@我行授信企业签发并承兑的商业承兑汇票，元整（小合计共笔，金额合计为人民币@#@@#@：

@#@（具体明细如下）写：

@#@）@#@@#@@#@@#@单位：

@#@万元@#@@#@序号@#@票号@#@票面金额@#@出票日@#@@#@@#@@#@到期日@#@出票人（承兑人）@#@收款人@#@出票人（承兑人）在我行开立的账号@#@1@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@合计@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@现我行郑重地作出如下承诺：

@#@@#@1、我行自愿为上述商业承兑汇票提供保证担保，保证该商业承兑汇票的开出真实、合法、有效，具有真实、合法的商品交易背景，并保证出票人（承兑人）在商业承兑汇票到期日无条件支付足额票款，对此我行承担连带保证责任。

@#@我行如果出票人若上述商业承兑汇票到期后，保证：

@#@@#@@#@我行将无条未能及时兑付到期票款，（承兑人）并将相应款项划付至如下件地代为垫付该款项，@#@账户：

@#@@#@账户名称：

@#@账号：

@#@开户银行：

@#@大额支付号：

@#@日年月保证期限：

@#@自@#@至持票人全部收回上述商业承兑汇票票款为止。

@#@日年月兑付时间：

@#@自@#@起任何时间来我行兑付。

@#@@#@保证范围：

@#@上述商业承兑汇票记载的承兑金额，因出票人（承兑人）违约产生的利息、罚息、损害赔偿金及持票人为实现债权而支出的一切费用（保证但不限于诉讼费、律师费、保全费、执行费、差旅费等）@#@2、如有纠纷，我行与贵行可协商解决；@#@协商不成，可向贵行所在地的人民法院提起诉讼。

@#@@#@3、上述商业承兑汇票的出票人（承兑人）加开户盖的印鉴与其在我行开户预留的印鉴一致。

@#@．@#@@#@，账号银行：

@#@@#@@#@@#@、企业预留印鉴：

@#@4@#@@#@@#@@#@5、本函由我行法定代表人或负责人签字或盖章并加盖公章后生效，无需贵行盖章。

@#@本函一经做出，即具有法律约束力，未经贵行书面同意，不得撤销。

@#@本函所承诺事项全部履行后效力终止。

@#@@#@特此承诺。

@#@@#@@#@**银行**分行@#@法定代表人（负责人）签章@#@@#@日**月**年****@#@@#@@#@商业承兑汇票保兑贴现业务面签登记表@#@@#@商业承兑汇票保兑贴现业务面签登记表@#@业务要素@#@分行名称@#@@#@业务联系人@#@@#@联系方式@#@@#@承兑人@#@@#@票据到期日@#@@#@票面金额（万）@#@@#@日保兑函编号/期@#@@#@面签要素@#@面签时间@#@年日月时@#@面签地址@#@@#@保兑函名称@#@@#@对方上级行名称@#@@#@对方公章名称@#@@#@对方人名章@#@@#@其他需说明@#@@#@面签情况@#@1、面签地点是否为对方正式登记营业场所@#@□□是否@#@2、对方用印流程是否合规@#@□□是否．@#@@#@3、面签人员是否现场查看对方法人或有权签章人授权书@#@□是□否@#@、面签人员是否现场见证对方用印4@#@□是□否@#@其他需说明@#@@#@面签人确认@#@）交易对手在此次面签合同上的用1本人当面见证并确认：

@#@（）交易对手提供的授权书复印件与原印、签章真实有效；@#@（2件当面核对相符。

@#@@#@对方经办部门@#@@#@经办人签字@#@@#@联系方式@#@@#@@#@经办人签字@#@@#@联系方式@#@@#@我行经办部门@#@@#@面签人签字@#@@#@@#@@#@联系方面签人签字式确认签章分——银行X分行XXXX银行行@#@@#@@#@公章@#@@#@@#@公章@#@@#@注：

@#@1、分行经办人员面签时，应现场填写此表并签字确认@#@2、该表为业务放款审核必要资料。

@#@@#@3、经办分行赴异地保兑行处办理业务的，办理第一笔业务必须有当地我分行人员一同参与面签。

@#@有当地分行人员参与的，该人员在“其他需说明”栏内写明所属分行、所属部门、姓名、联系方式@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@商承保兑贴现业务审批放款意见书@#@呈报银行：

@#@票面合计：

@#@@#@客户名称：

@#@实付金额：

@#@@#@保兑行：

@#@贴现账号：

@#@@#@@#@一、经营单位申请意见@#@1、申请人在我行开立结算账户@#@□是□否@#@2、申请人印鉴核对@#@□是□否@#@3、申请人与直接前手有真实的商品交易关系@#@□是□否@#@4、申请人资料是否齐全，内容是否匹配，是否与原件核对相符□是□否@#@5、申请人累计贴现余额在分行审批权限内@#@□是□否@#@6、保兑行是我行同业授信名录中的银行，且符合贴现保兑行规定□是□否@#@7、申请贴现利率为：

@#@@#@8、是否同意上报@#@@#@□否□是：

@#@经人办月年日@#@@#@二、审查审批意@#@□□@#@@#@□□@#@@#@□□@#@@#@□□@#@@#@□□@#@、申请人与直接前手的贸易背景是否合@#@□□@#@@#@□□@#@8、查询查复资料是否齐全、保兑行是否核印并确认□是□否@#@9、申请人累计贴现余额在分行审批权限内@#@□是□否@#@10、保兑行是我行同业授信名录中的银行，且符合贴现保兑行规定□是□否@#@11、业务审查是否符合贴现要求@#@□是□否@#@、审批确定利率为：

@#@12．@#@@#@三、放款审核意见@#@1、申请人资料是否齐全、合规@#@□是□否@#@2、审查内容及手续是否齐全、合规@#@□是□否@#@3、审批程序是否合规、完备@#@□是□否@#@4、有权人是否签字@#@□是□否@#@放款意否、是同5□否□是@#@放款审核确放款审核：

@#@@#@认：

@#@日月年@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

19;s:

7233:

"导数公式的证明最全版@#@导数的定义：

@#@f'@#@（x）=limΔy/Δx@#@ @#@ @#@ @#@Δx→0（下面就不再标明Δx→0了）@#@用定义求导数公式@#@

（1）f（x）=x^n @#@@#@证法一：

@#@（n为自然数）@#@f'@#@（x）@#@=lim[（x+Δx）^n-x^n]/Δx@#@=lim（x+Δx-x）[（x+Δx）^（n-1）+x*（x+Δx）^（n-2）+...+x^（n-2）*（x+Δx）+x^（n-1）]/Δx@#@=lim[（x+Δx）^（n-1）+x*（x+Δx）^（n-2）+...+x^（n-2）*（x+Δx）+x^（n-1）]@#@=x^（n-1）+x*x^（n-2）+x^2*x^（n-3）+...x^（n-2）*x+x^（n-1）@#@=nx^（n-1）@#@ @#@@#@证法二：

@#@（n为任意实数）@#@f（x）=x^n@#@lnf（x）=nlnx@#@（lnf（x））'@#@=（nlnx）'@#@@#@f'@#@（x）/f（x）=n/x@#@f'@#@（x）=n/x*f（x）@#@f'@#@（x）=n/x*x^n@#@f'@#@（x）=nx^（n-1）@#@ @#@@#@

（2）f（x）=sinx@#@f'@#@（x）@#@=lim（sin（x+Δx）-sinx）/Δx@#@=lim（sinxcosΔx+cosxsinΔx-sinx）/Δx@#@=lim（sinx+cosxsinΔx-sinx）/Δx@#@=limcosxsinΔx/Δx@#@=cosx@#@ @#@@#@（3）f（x）=cosx@#@f'@#@（x）@#@=lim（cos（x+Δx）-cosx）/Δx@#@=lim（cosxcosΔx-sinxsinΔx-cosx）/Δx@#@=lim（cosx-sinxsinΔx-cos）/Δx@#@=lim-sinxsinΔx/Δx@#@=-sinx@#@ @#@@#@（4）f（x）=a^x@#@证法一：

@#@@#@f'@#@（x）@#@=lim（a^（x+Δx）-a^x）/Δx@#@=lima^x*（a^Δx-1）/Δx@#@（设a^Δx-1=m，则Δx=loga^（m+1））@#@=lima^x*m/loga^（m+1）@#@=lima^x*m/[ln（m+1）/lna]@#@=lima^x*lna*m/ln（m+1）@#@=lima^x*lna/[（1/m）*ln（m+1）]@#@=lima^x*lna/ln[（m+1）^（1/m）]@#@=lima^x*lna/lne@#@=a^x*lna@#@ @#@@#@证法二：

@#@@#@f（x）=a^x@#@lnf（x）=xlna@#@[lnf（x）]'@#@=[xlna]'@#@@#@f'@#@（x）/f（x）=lna@#@f'@#@（x）=f（x）lna@#@f'@#@（x）=a^xlna@#@若a=e，原函数f（x）=e^x@#@则f'@#@（x）=e^x*lne=e^x@#@ @#@@#@（5）f（x）=loga^x@#@f'@#@（x）@#@=lim（loga^（x+Δx）-loga^x）/Δx@#@=limloga^[（x+Δx）/x]/Δx@#@=limloga^（1+Δx/x）/Δx@#@=limln（1+Δx/x）/（lna*Δx）@#@=limx*ln（1+Δx/x）/（x*lna*Δx）@#@=lim（x/Δx）*ln（1+Δx/x）/（x*lna）@#@=limln[（1+Δx/x）^（x/Δx）]/（x*lna）@#@=limlne/（x*lna）@#@=1/（x*lna）@#@ @#@@#@若a=e，原函数f（x）=loge^x=lnx@#@则f'@#@（x）=1/（x*lne）=1/x@#@（6）f（x）=tanx@#@f'@#@（x）@#@=lim（tan（x+Δx）-tanx）/Δx@#@=lim（sin（x+Δx）/cos（x+Δx）-sinx/cosx）/Δx@#@=lim（sin（x+Δx）cosx-sinxcos（x+Δx）/（Δxcosxcos（x+Δx））@#@=lim（sinxcosΔxcosx+sinΔxcosxcosx-sinxcosxcosΔx+sinxsinxsinΔx）/（Δxcosxcos（x+Δx））@#@=limsinΔx/（Δxcosxcos（x+Δx））@#@=1/（cosx）^2=secx/cosx=（secx）^2=1+（tanx）^2@#@ @#@@#@（7）f（x）=cotx@#@f'@#@（x）@#@=lim（cot（x+Δx）-cotx）/Δx@#@=lim（cos（x+Δx）/sin（x+Δx）-cosx/sinx）/Δx@#@=lim（cos（x+Δx）sinx-cosxsin（x+Δx））/（Δxsinxsin（x+Δx））@#@=lim（cosxcosΔxsinx-sinxsinxsinΔx-cosxsinxcosΔx-cosxsinΔxcosx）/（Δxsinxsin（x+Δx））@#@=lim-sinΔx/（Δxsinxsin（x+Δx））@#@=-1/（sinx）^2=-cscx/sinx=-（secx）^2=-1-（cotx）^2@#@ @#@@#@（8）f（x）=secx@#@f'@#@（x）@#@=lim @#@（sec（x+Δx）-secx）/Δx@#@=lim（1/cos（x+Δx）-1/cosx）/Δx@#@=lim（cosx-cos（x+Δx）/（ΔxcosxcosΔx）@#@=lim（cosx-cosxcosΔx+sinxsinΔx）/（Δxcosxcos（x+Δx））@#@=limsinxsinΔx/（Δxcosxcos（x+Δx））@#@=sinx/（cosx）^2=tanx*secx@#@ @#@@#@（9）f（x）=cscx@#@f'@#@（x）@#@=lim @#@（csc（x+Δx）-cscx）/Δx@#@=lim（1/sin（x+Δx）-1/sinx）/Δx@#@=lim（sinx-sin（x+Δx））/（Δxsinxsin（x+Δx））@#@=lim（sinx-sinxcosΔx-sinΔxcosx）/（Δxsinxsin（x+Δx））@#@=lim-sinΔxcosx/（Δxsinxsin（x+Δx））@#@=-cosx/（sinx）^2=-cotx*cscx@#@ @#@@#@（10）f（x）=x^x@#@lnf（x）=xlnx@#@（lnf（x））'@#@=（xlnx）'@#@@#@f'@#@（x）/f（x）=lnx+1@#@f'@#@（x）=（lnx+1）*f（x）@#@f'@#@（x）=（lnx+1）*x^x@#@ @#@@#@（12）h（x）=f（x）g（x）@#@h'@#@（x）@#@=lim（f（x+Δx）g（x+Δx）-f（x）g（x））/Δx@#@=lim[（f（x+Δx）-f（x）+f（x））*g（x+Δx）+（g（x+Δx）-g（x）-g（x+Δx））*f（x）]/Δx@#@=lim[（f（x+Δx）-f（x））*g（x+Δx）+（g（x+Δx）-g（x））*f（x）+f（x）*g（x+Δx）-f（x）*g（x+Δx）]/Δx@#@=lim（f（x+Δx）-f（x））*g（x+Δx）/Δx+（g（x+Δx）-g（x））*f（x）/Δx@#@=f'@#@（x）g（x）+f（x）g'@#@（x）@#@ @#@@#@（13）h（x）=f（x）/g（x）@#@h'@#@（x）@#@=lim（f（x+Δx）/g（x+Δx）-f（x）g（x））/Δx@#@=lim（f（x+Δx）g（x）-f（x）g（x+Δx））/（Δxg（x）g（x+Δx））@#@=lim[（f（x+Δx）-f（x）+f（x））*g（x）-（g（x+Δx）-g（x）+g（x））*f（x）]/（Δxg（x）g（x+Δx））@#@=lim[（f（x+Δx）-f（x））*g（x）-（g（x+Δx）-g（x））*f（x）+f（x）g（x）-f（x）g（x）]/（Δxg（x）g（x+Δx））@#@=lim（f（x+Δx）-f（x））*g（x）/（Δxg（x）g（x+Δx））-（g（x+Δx）-g（x））*f（x）/（Δxg（x）g（x+Δx））@#@=f'@#@（x）g（x）/（g（x）*g（x））-f（x）g'@#@（x）/（g（x）*g（x））@#@=[f'@#@（x）g（x）-f（x）g'@#@（x）]/（g（x）*g（x））x@#@ @#@@#@（14）h（x）=f（g（x））@#@h'@#@（x）@#@=lim[f（g（x+Δx））-f（g（x））]/Δx@#@=lim[f（g（x+Δx）-g（x）+g（x））-f（g（x））]/Δx@#@（另g（x）=u，g（x+Δx）-g（x）=Δu）@#@=lim（f（u+Δu）-f（u））/Δx@#@=lim（f（u+Δu）-f（u））*Δu/（Δx*Δu）@#@=limf'@#@（u）*Δu/Δx@#@=limf'@#@（u）*（g（x+Δx）-g（x））/Δx@#@=f'@#@（u）*g'@#@（x）=f'@#@（g（x））g'@#@（x）@#@ @#@@#@（反三角函数的导数与三角函数的导数的乘积为1，因为函数与反函数关于y=x对称，所以导数也关于y=x对称，所以导数的乘积为1）@#@（15）y=f（x）=arcsinx@#@则siny=x@#@（siny）'@#@=cosy@#@所以@#@（arcsinx）'@#@=1/（siny）'@#@=1/cosy@#@=1/√1-（siny）^2@#@（siny=x）@#@=1/√1-x^2@#@即f'@#@（x）=1/√1-x^2@#@ @#@@#@（16）y=f（x）=arctanx@#@则tany=x@#@（tany）'@#@=1+（tany）^2=1+x^2@#@所以@#@（arctanx）'@#@=1/1+x^2@#@即f'@#@（x）=1/1+x^2@#@ @#@@#@总结一下@#@（x^n）'@#@=nx^（n-1）@#@（sinx）'@#@=cosx@#@（cosx）'@#@=-sinx@#@（a^x）'@#@=a^xlna@#@（e^x）'@#@=e^x@#@（loga^x）'@#@=1/（xlna）@#@（lnx）'@#@=1/x@#@（tanx）'@#@=（secx）^2=1+（tanx）^2@#@（cotx）'@#@=-（cscx）^2=-1-（cotx）^2@#@（secx）'@#@=tanx*secx@#@（cscx）'@#@=-cotx*cscx@#@（x^x）'@#@=（lnx+1）*x^x@#@（arcsinx）'@#@=1/√1-x^2@#@（arctanx）'@#@=1/1+x^2@#@[f（x）g（x）]'@#@=f'@#@（x）g（x）+f（x）g'@#@（x）@#@[f（x）/g（x）]'@#@=[f'@#@（x）g（x）-f（x）g'@#@（x）]/（g（x）*g（x））@#@[f（g（x））]'@#@=f'@#@（g（x））g'@#@（x）@#@";i:

20;s:

15900:

"大学生三下乡社会实践活动报告@#@2018年7月大学生“三下乡”社会实践活动报告@#@&@#@nbsp;@#@三下乡一种社会实践活动,为乡下的人们宣传各种工作,在这次老师组织的三下乡中涉及到了网络,五个重庆,心理健康,科学等几个重要的宣传工作.&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@7月11号我们在老师的带领下参加了三下乡社会实践活动,活动在南泉开展!

@#@当天,我们一起早早的来到了南泉,这个虽不美丽,但却非常热情的地方,那里的人们和蔼可亲,我们一到就为我们准5备了地方,热情的接待我们,随后我们就开始分工合作,分成小组,各自宣传自己的工作.&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@大学的生活多姿多彩!

@#@有各种实践,我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会快乐,在活动中我们汲取更多的知识;@#@在活动中我们深入民心!

@#@我们宣传工作就是五个重庆,活动让我们深入农村,了解民情.&@#@nbsp;@#@五个重庆相信大家都很熟悉,对,他们分别就是:

@#@宜居重庆、畅通重庆、森林重庆、平安重庆健康重庆。

@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@森林需要护佑。

@#@交通需要护佑。

@#@平安需要护佑。

@#@健康需要护佑。

@#@家园需要护佑。

@#@　　象征新生、未来、新希望的光明精灵天使，浑身散发着光辉，拥有传说中的美丽、善良、纯真与勤劳，她们会用心去感动人们，净化人们的心灵。

@#@建造一个和平、友爱的世界是她们的理想。

@#@她们有颗无私的心，会帮助需要帮助的人。

@#@　　校园的学子是实现这些理想的根据地，如同革命历程中的红色摇篮。

@#@不管风吹雨打，历史变迁、校园永远是中国新生活力的源泉。

@#@每所大学就是一个根据地，每个大学生都是那革命的小石头。

@#@他们就是这个和谐社会的参与者、建设者和守护者。

@#@&@#@nbsp;@#@五个重庆对社会有着重大的影响,是一项系统工程，涉及众多　领域和单位。

@#@一旦这些资源聚合起来，将产生巨大能量。

@#@　　一切都坚定着重庆人的信心。

@#@　　对于五个重庆的前景，众多专家学者乐观地预测，当发展观念为之一新、决策转化为行为时，五个重庆将对重庆经济发展起到倍增作用。

@#@　　易小光就是乐观者之一。

@#@他说：

@#@五大立体功能一旦成型，在对城市整体形象塑造、城市核心竞争力提高、增强对外吸引力等方面，都将产生明显功效，重庆人居和投资环境也将得到根本改善。

@#@　　而在重庆市委主任杨庆育看来，建设五个重庆，对市民来讲，可以改善生产生活条件；@#@对企业来讲，就是改善投资环境；@#@对城市来讲，则是一次脱胎换骨。

@#@　　一个例证是，已开工的兰渝铁路和纳入规划的郑渝昆铁路，能使重庆更快捷地连接欧亚大陆桥和东南亚，加上现有到长三角、珠三角和北部湾的3条出海大通道，重庆必将成为西货东出、南北物流的战略大枢纽和沿海产业西移、东支西进的桥头堡。

@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@lsquo;@#@五个重庆&@#@rsquo;@#@带来的投资提速，更是重庆应对经济放缓局势、发挥投资拉动作用的关键所在。

@#@杨庆育称，明年，重庆市将推出一批促进政策，推动五个重庆建设，这一切都是当前经济形势下增强人们信心所急需的，长远来看，也符合重庆改革发展的要求。

@#@　　不过，乐观的同时，仍需冷静分析。

@#@田丰伦认为，重庆要实现五个重庆目标，仍面临现实挑战。

@#@首先，五个重庆建设是一项长期而艰巨的工程，非朝夕之举，全市干部群众需持久作战，在认识上，切忌短暂热情和畏难情绪。

@#@其次，新目标真正落到实处，必须破除传统的思维模式，开阔视野，转变观念，不要急功近利。

@#@五个重庆涉及的政府部门众多，要避免多头管理，努力形成合力。

@#@而且，五个重庆的建设，投入巨大，且具长期性，融资压力很大，需要得到方方面面的支持，包括吸引民间资本、境外资本参与。

@#@　　尽管困难很多，但五个重庆描绘出的远景，深深地吸引着重庆人。

@#@正如易小光所说：

@#@办法总比困难多，重庆人有勇气探索一条科学发展的路径，就一定会想办法把梦想变成现实。

@#@来源：

@#@重庆市政府网&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@当我们讲到这些很多的村名都不清楚,也不是很愿意听我们说话,但后来慢慢的他们就很配合我们的工作,我们的调查问卷他们也认真的填写,村名虽什么也不懂,但他们有一颗宽大的心,当我们问到一位老人时,老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。

@#@我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：

@#@村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。

@#@谁不想让自己的孩子过点好日子！

@#@是啊!

@#@建设是那么的重要...所以我们的宣传工作是很有效的,因为我们讲的越多他们了解就更多,我们在讲的时候他们也非常认真的听,还提出了各种各样的问题!

@#@那里的小孩也很聪明,他也跟着我们动,仔细的听.他们讲到我们也知道五个重庆虽然我们了解的不多,但我们知道它很重要!

@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@这次实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的，是我们人生道路上坚实的一步。

@#@我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到自己的社会位置，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，我会不断地调整活和完善自己的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自己的意志和毅力，为适应今后的工作做好准备。

@#@动结束后,我们每个人,都洋溢着笑容,可以看出这次的活动是圆满结束的!

@#@　　今后我将继续参加三下乡社会实践活动，服务我省农村经济发展和社会进步。

@#@为祖国的富强作出贡献。

@#@社会是一个复杂多变的大家庭，从清朝时期提出的满汉一家亲，到中华五十六个民族的大融合，至现在的全球一体化，无时无刻都体现着这个社会在变化.然而，作为当代大学生的我们，怎样去适应这个复杂的环境呢？

@#@我想那可能是在运动中求发展、在变化中求生存、在创新中求未来.---绪论社会实践是每个大学生都必须面对的事实，也是我们走向社会时的第一道门，还是我们以后能不能适应社会时的一块基石，更是就业、创业道路上一次严峻的挑战.俗话说：

@#@“不怕不会，就怕不学。

@#@”因为没有不会的东西，只是没有去学它而已，以后不管我们是在打工，还是在创业，都有必要对自己所从事的行业前景有清醒的认识.在临近期末时，我看到了XX年学院关于大学生社会实践的通知，当时我就急啦！

@#@作为无一项技能又无特长的我，怎样去实践呢？

@#@因此今年这个寒假，我留在长沙没有回家过年，接受了这项既光荣又艰巨的大学生社会实践任务，可是我怎样深入社会实践并且完成这项任务呢？

@#@那就请允许我一一的道来吧.为了能够顺利的完成社会实践这项任务，找到一份合适的工作，同时，我也从思想上、心理上、以及后来的言行上也作足了准备，在此我也十分的清楚明白，但首先得解决的那是住宿、生活的问题，因为已表决心的我，不接受任何的资助.就这样，我踏上寻找工作的这条路，找酒店当服务员，人家说人已经够啦；@#@找网吧当服务员，人家说不要男的；@#@找了新一佳超市，可人家说现在已经不招人；@#@还找了盼盼门锁实业有限公司、中粮可口可乐公司、可口可乐公司、、、、、、可都以各种各样的理由，让我也没有进入这一道门，当时的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也没有回头路可走啦！

@#@可我坚信“天无绝人之路”，继续再次向前走着；@#@怀着一颗早已疲惫不堪的心挣扎着，“黄天不负有心人”，我我也终于找到了这份来之不易的工作---当保安.从此我便走上了岗位，用着一颗爱岗敬岗的心在工作着、努力着、拼搏着，可后来，我慢慢地发现自己的体力不支，在去岗位的路上，多少个脚印走过那条长而又‘深’的路；@#@在这巡逻中，多少回寒风的吹拂，让我感觉身体在颤抖；@#@多少回雨水打落在我的额头上流至我的嘴角，让我品尝到一丝丝的盐味；@#@多少回月儿伴随我行时，让我感到一点不自在；@#@多少回等代着饭菜的到来，让我品尝到了菜的‘苦’味；@#@多少回“与世隔绝”，让我感到无限的孤独与寂寞、、、、、、一言难尽的社会实践生活，让我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，虽然很苦很累，但是我学会了很多在学校永远也学不到的东西.人生自有沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的那一份悲伤，只有这样，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.战士我在社会实践以后最想说的一句话，它反映了实践过程中的我.原来那对创业满腔热血的我，如今明白了创业之路的艰辛，因为它需要长期的奋斗、拼搏，但需要一种不断的创新精神，还需一双善于发现的眼睛，与那一颗永不放弃、长久坚持临危不乱的坦然心.社会实践让我更快更深的了解社会，虽然很累很苦，但我很幸福.就这样，我走完了这次社会实践活动，它深深的印在我的心里，无法表达出来；@#@埋藏在心灵的最深处，也许这就是人生吧！

@#@让我有一种从所未有、不同寻常的心去品尝“人生”。

@#@暑假社会实践报告&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@2018年7月至9月不到两个月期间,我在xxxx有限公司办公室文员岗位实习.这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活.每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事.我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决.天下英雄皆我辈,一入江湖立马催.从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同.在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境.我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法受同事之间漠不关心的眼神和言语.很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到老板的肯定.做不出成绩时,会有来自各方面的压力,老板的眼色同事的嘲讽.而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松.常言道:

@#@工作一两年胜过十多年的读书.两个月的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。

@#@　自学能力在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力.参加工作后才能深刻体会这句话的含义.除了英语和计算机操作外,课本上学的理论知识用到的很少很少.我担任的是文员一职,平时在工作只是打打电话处理文件几乎没用上自己所学的专业知识.而同公司的网站开发人员就大不一样了.计算机知识日新月异,在一个项目中他们经常被要求在很短的时间内学会用一种新的计算机语言进行开发设计,他们只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握知识.在这个信息爆炸的时代,知识更新太快,靠原有的一点知识肯定是不行的.我们必须在工作中勤于动手.　工作辛苦由于没有住在公司宿舍,所以每天7点不到就得起床去挤公交车,就算再寒冷再差的天气,只要不是周末,都得去上班,有时候公司业务繁忙,晚上或周末得加班,那留给个人支配的时间更少.我们必须克制自己,不能随心所欲地不想上班就不来,而在学校可以睡睡懒觉,实在不想上课的时候可以逃课,自由许多.每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦.象我就是每天就是坐着对着电脑打打字,显得枯燥乏味.但是工作简单也不能马虎,你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失,还是得认真完成.而象同公司的网络推广员每天得打电话,口干舌燥先不说,还要受气,忍受一些电话接听者不友好的语气有些甚至说要投诉.如果哪家公司有意向的还得到处奔波去商谈.而事实上所有的业务并不是一次就能交易成功的,他们必须具备坚忍不拔的个性,遭遇挫折时绝不能就此放弃,犯错遭领导责骂时不能赌气就辞职.而网站开发人员就经常得喝咖啡熬夜赶项目.一直以来,我们都是依靠父母的收入,而有些人则是大手大脚的花钱.也许工作以后,我们才能体会父母挣钱的来之不易.而且要开始有意识地培养自己的理财能力,我们刚毕业,工资水平普遍不高,除掉房租餐费和日常的开支,有时候寄点钱给父母补贴家用,我们常常所剩无几,一不留神可能就入不敷出成为月光一族但此时我们再也不好意思伸手向父母要,因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱.　同事相处踏上社会,我们与形形色色的人打交道.由于存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖.而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此刚出校门的我们很多时候无法适应.比如我们公司做网络推广的同事,他们很注意对自己客户资料的保密,以防被同事抢去自己的业绩,因而关系显得有点淡漠.但是环境往往会影响一个人的工作态度.一个冷漠没有人情味的办公室大家就会毫无眷恋之情,有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽.他们情绪低落导致工作效率不高,每天只是在等待着下班,早点回去陪家人.而偶尔的为同事搞一个生日party,生病时的轻轻一句慰问,都有助于营造一个齐乐融融的工作环境.心情好,大家工作开心,有利于公司的发展.在电视上不止一次的看到职场的险恶,公司里同事之间的是非,我想我能做的就是多工作,少闲话.且在离毕业走人仅剩的几个月,更加珍惜与同学之间的相处.总结我虽然是学管理的,在书本上也学过很多套经典管理理论,似乎通俗易懂,但从未付诸实践过,也许等到真正管理一个公司时,才会体会到难度有多大;@#@我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例,似乎轻而易举,也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏.实习这两个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走创业之路做准备.@#@";i:

21;s:

13764:

"第三版新视野大学英语读写教程1unit1unit6答案全@#@Unit1@#@1.选词填空@#@explore（v.勘探，探测）transmit（v.传送，传递，传播）resource（n.资源）emerge（v.出现，为·@#@·@#@·@#@所公认）yield（v.产生，出产，屈从，让步）pose（v.摆姿势，导致）assume（v.认为，假定，假设）confidence（n.信任信赖，自信心）inherit（v.沿袭，秉承，继承）comprehensive（a.综合的，多方面的）@#@1.Giventhechancetoshowhisability,heregainedconfidenceandbegantosucceedinschool.@#@2.Itissodifficulttoexplorethebottomoftheoceanbecausesomepartsareverydeep.@#@3.Itwasabout30secondsbeforeAlexemergedfromthewater;@#@wewerequitescared.@#@4.Weoftenassumethatwhenotherpeopledothesamethingsaswedo,theydothemforthesamereasons;@#@butthisassumptionisnotalwaysreasonable.@#@5.Thereiswidespreadconcernthattherisingunemploymentmayposeathreattosocialstability.@#@6.Aftera（n）comprehensivephysicalexam,mydoctorsaidIwasingoodconditionexceptthatmybloodpressurewasalittlehigh.@#@7.ItiswellknownthatChinaisacountrywithrichnaturalresourcesandaverybigpopulation.@#@8.Somepeoplebelievethattheearthcanyieldenoughfoodtosupportatleasttwiceitspresentpopulation.@#@9.Saminheritedthegiftofimaginationfromhisfamily,buthelackedthedrivingpowertotakeaction.@#@10.Abeethathasfoundhoneyisabletotransmittootherbeestheinformationtheyneedinordertocollectthehoney.@#@2.15选10@#@attain赢得，获得，得到fascinating迷人的，吸引人fulfill履行，执行@#@pursue追求，致力于available可获得的可利用的qualify使合适，合格@#@raise提升，增加passion强烈的爱好，热爱virtually实际上@#@classify分类归类acquire获得，取得，学到fashionable流行的@#@especially特别的sample样品，标本prosperous繁荣的@#@Universitystudentscomefromdifferentpartsofthecountrywithvariouspurposes.However,acloserlookattheirreasonsforstudyingattheuniversitywillenableusto

（1）classifythemroughlyintothreegroups:

@#@thosewhohavea（n）

（2）passionforlearning,thosewhowishto（3）attainabrightfuture,andthosewholearnwithnodefinitepurpose.Firstly,therearemanystudentswholearnsimplybecausethey（4）pursuetheirgoaloflearning.SomereadawealthofBritishandAmericannovelsbecausetheyarekeenlyinterestedinliterature.Otherssitinfrontofthecomputerscreen,workingonanewprogram,（5）virtuallydayandnight,becausetheyfindsomecomputerprograms（6）fascinating,andtheydreamofbecominga"@#@BillGates"@#@oneday.Secondly,therearestudentswhoworkhardmainlyforabetterandmore（7）prosperousfuture.Itseemsthatthemajorityofstudentsfallintothisgroup.Afteradmissiontotheuniversity,theyreadbooksafterbooksto（8）acquireknowledgefromalloftheresourceswhichare（9）availabletothem,andfinally,tosucceedinthefuturejobmarket.Thirdly,therearestillsomestudentswholearnwithoutacleargoal.Theytakecourses,finishhomework,enjoylifeoncampus,butdon'@#@twantto（10）sampleanythingneworchallenging.Theyhavenoideawhattheywillbedoingaftercollege.Andtheymayendupwithnothingintheirlives.@#@3.选词组@#@openthedoorto给·@#@·@#@·@#@以机会inadvance预先，提前@#@allatonce同时，一下子reapthebenefits（of）得享（某事物）的好处makethemostof最大限度的利用某物overtime逐渐地，慢慢地@#@getby过活，活的去standachance（of）有（做成某事）的希望@#@remind...of使某人想起takepleasurein乐于做某事@#@1.Myfamilygotbyonmyfather'@#@sunemploymentbenefitafterhelosthisjob.@#@2.Manysubwayridersreadbooksorlistentomusicinordertomakethemostoftheirtimeonthewaytowork.@#@3.Inordertomakesurehewouldbeabletoattendthemeeting,Icalledhimuptwoweeksinadvance.@#@4.Expertssayourcompanyisamazinginthatsaleshavebeenincreasingsteadilyovertime.@#@5.Inordertoreapthebenefitsofthephysicalexercise,youhavetoexerciseregularly,andforatleasthalfanhoureachtime.@#@6.Theyalltriedtotalkallatonce,butIcouldn'@#@thearanythingtheysaid.@#@7.Yellowflowersinthefieldalwaysremindmeofmychildhoodinthecountryside.@#@8.Wehavebeenpracticingforsolongandsohardthatourteamshouldstandachanceofwinningthegame.@#@9.Researchongeneswillopenthedoortoexcitingnewmedicaltreatments.@#@10.EveryoneofyouhasmadeacontributionandItakepleasureinacknowledgingwhateachofyouhasdonetomakethisacademicconventionsuchasuccess.@#@4.翻译@#@Socrates @#@was @#@a @#@classical @#@Greek @#@philosopher @#@who @#@is @#@credited @#@with @#@laying @#@the @#@fundamentals @#@（基础） @#@of @#@modern @#@Western @#@philosophy. @#@He @#@is @#@a @#@mysterious @#@figure @#@known @#@chiefly @#@through @#@the @#@accounts @#@of @#@later @#@classical @#@writers, @#@especially @#@the @#@writings @#@of @#@his @#@most @#@famous @#@student @#@Plato. @#@Socrates @#@has @#@become @#@well @#@known @#@for @#@his @#@contribution @#@to @#@the @#@field @#@of @#@ethics. @#@His @#@method @#@of @#@teaching, @#@known @#@as @#@the @#@Socratic @#@Method, @#@by @#@asking @#@and @#@answering @#@questions @#@to @#@stimulate @#@critical @#@thinking @#@and @#@to @#@explain @#@ideas @#@remains @#@a @#@commonly @#@used @#@tool @#@in @#@a @#@wide @#@range @#@of @#@discussions. @#@He @#@also @#@made @#@important @#@and @#@lasting @#@contributions @#@to @#@the @#@field @#@of @#@epistemology @#@（认识论） @#@and @#@logic, @#@and @#@the @#@influence @#@of @#@his @#@ideas @#@and @#@approach @#@remains @#@a @#@strong @#@foundation @#@for @#@Western @#@philosophy @#@that @#@followed. @#@Socrates @#@was @#@the @#@most @#@colorful @#@figure @#@in @#@the @#@history @#@of @#@ancient @#@philosophy. @#@His @#@fame @#@was @#@widespread @#@in @#@his @#@own @#@time, @#@and @#@his @#@name @#@soon @#@became @#@a @#@household @#@word @#@although @#@he @#@constructed @#@no @#@philosophical @#@system, @#@established @#@no @#@school, @#@and @#@founded @#@no @#@sect @#@（宗派）. @#@@#@苏格拉底是古希腊哲学家，被誉为现代西方哲学的奠基人。

@#@他是一个谜一般的人物，人们主要通过后来的一些古典作家的叙述，尤其是他最著名的学生柏拉图的作品去了解他。

@#@苏格拉底以他对伦理学的贡献而闻名。

@#@他的教学法亦称为苏格拉底法，即通过提问和回答来激发批判性思维以及阐述观点。

@#@该方法在各种讨论中仍被普遍使用。

@#@他还在认识论和逻辑领域作出了重大而深远的贡献。

@#@他的思想和方法所带来的影响一直是后来的西方哲学的坚实基础。

@#@苏格拉底是古代哲学史上最丰富多彩的人物。

@#@他在他那个时代已威名远扬。

@#@虽然他未曾建立什么哲学体系，未曾设立什么学派，也未曾创立什么宗派，但他的名字很快就变得家喻户晓了。

@#@ @#@ @#@@#@孔子是中国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派（Confucianism）的创始人，被尊称为古代的"@#@圣人"@#@（sage）。

@#@他的言论和生平活动记录在《论语》（TheAnalects）一书中。

@#@《论语》是中国古代文化的经典著作，对后来历代的思想家、文学家、政治家产生了很大影响。

@#@不研究《论语》，就不能真正把握中国几千年的传统文化。

@#@孔子的很多思想，尤其是其教育思想，对中国社会产生了深远的影响。

@#@在21世纪的今天，孔子的学说不仅受到中国人的重视，而且也越来越受到整个国际社会的重视。

@#@@#@ConfuciuswasagreatthinkerandeducatorinChinesehistory.HewasthefounderofConfucianismandwasrespectfullyreferredtoasanancient"@#@sage"@#@.HiswordsandlifestorywererecordedinTheAnalects.AnenduringclassicofancientChineseculture,TheAnalectshashadagreatinfluenceonthethinkers,writers,andstatesmenthatcameafterConfucius.Withoutstudyingthisbook,onecouldhardlytrulyunderstandthethousands-of-years'@#@traditionalChineseculture.MuchofConfucius'@#@thought,especiallyhisthoughtoneducation,hashadaprofoundinfluenceonChinesesociety.Inthe21stcentury,ConfucianthoughtnotonlyretainstheattentionoftheChinese,butitalsowinsanincreasingattentionfromtheinternationalcommunity.@#@Unit2@#@1.选词填空@#@embarrass（使尴尬，使窘迫）polish（擦光，擦亮，修改，上润光剂）emotional（情绪上的，情感上的）efficiency（效率，效能）curb（控制。

@#@抑制）await（等待）donation（捐助）dump（丢弃，扔掉）stuff（装满，填满）historical有关历史的@#@1.Hehasaspecialfeelingforthebrilliantbirds,andeachspringheeagerlyawaitstheirreturn.@#@2.Thankstotheefficiencyofairtransport,everyoneisfreetogoanywhereatanytime.@#@3.Johnbelievesthatthedonationoffoodtothehungryismorehelpfulthangivingmoney.@#@4.Marywasacarefulspeaker;@#@everywordseemedtohavebeenpolishedbeforeitwasallowedtoescapethroughherlips.@#@5.Whenshehearditwassnowinginthecitytheyweregoingto,shestuffedtwomoresweatersintoherbag.@#@6.DuringourstayinEuropewevisitedmanyplacesofhistoricalinterest,includingseveralcastles.@#@7.Theweddingceremonyofmysisterwasaveryemotionalexperienceforourfamily.@#@8.Hewasembarrassdwhenhediscoveredthathedidn'@#@thaveenoughmoneytopayfortheredwinehehadordered.@#@9.Thelocalgovernmentispressedtofindnewplacestowaste.10.Thenewsystemdesignedtodumpharmfulemissions（排放物）fromfactorieswillbeputintousesoon.@#@10.Thenewsystemdesignedtocurbharmfulemissions（排放物）fromfactorieswillbeputintousesoon.@#@2.15选10@#@emotional令人动情的，感情脆弱的romantic浪漫的多情的空想的@#@ridiculous可笑的，荒谬的overwhelmed淹没压倒@#@embarrassment窘迫，难堪appreciate感激欣赏增值@#@curious好奇的awkwardness笨拙粗略难为情@#@cultivate耕作种植reverse反转颠倒@#@parental父母的亲本的therefore因此，所以@#@reduce减少缩小beloved被热爱的，亲爱的@#@otherwise否则另外@#@Parentsandteenagershavedifferentorevenoppositethingstoworryabout.Forexample,whileamothermighthaveahardtimeunderstandingwhyherteenagers'@#@roomisalwaysa（n）

（1）embarrassmentofdirtystuff,theteenagersaremoreworriedabouttheirnextexamsandmaythinkitis

（2）ridiculousfortheirmothertoinsistonkeepingacleanroom.Itisthereforeimportantforyouto（3）appreciatethedifferencesandlearntocommunicatewithyourteenagersproperly.（4）otherwise,yourteenagersmaysaynothingandshutyououtoftheirpersonallives.Theirrefusaltotalkwithyoumayevencreate（5）emotionalstressinyourlife.Learningeffectivewaystocommunicatecan（6）reversethesituationofadifficultrelationship,（7）reducethestressofyourlife,andleadtoafriendlyrelationshipwithyourteenagers.First,youshouldlearntodiscussseriousproblemsindailyconversations.So,importanttopics,suchasdrivingavehicleandbuildinga（n）（8）romanticrelationship,couldbedealtwiththroughdailyconversations.Second,learntobeanactivelistener.Manyparentsareso（9）overwhelmedwiththeirworkthattheycouldhardlytakesometimefortheir（10）belovedchildren.Spendyourtimelisteningcarefullytowhatyourchildrenliketotalkabout,andmakesureyourchildrenfeeltheyarebeingtakenseriously.Thiswillincreasethechancesofgoodcommunication.@#@3.选词组@#@makeit获得成功，准时到达withopenarms热烈地，欣然@#@stripoff揭开去掉脱掉keepback抑制，控制，隐瞒@#@freeof/from无·@#@·@#@·@#@拜托了·@#@·@#@·@#@的afterall毕竟终究@#@straightenup直起身，把·@#@·@#@·@#@弄整洁throwaway扔掉丢弃@#@1.After10yearsoffull-timetraining,shehasfinallymakeitasaprofessionaldancer.@#@2.Afterall,whatisthepointintakingpartinthecompetitiveeventiftheresultisonlytoprovehowincompetentyouare?

@#@@#@3.Redecoratingthehouseisachallengingtask.It'@#@snecessarytostripoffthewallpaperfirst.@#@4.Ineverreallyhadanyproblemswithcha";i:

22;s:

25807:

"初二物理密度经典教案@#@初二物理第四讲质量与密度@#@智能拓展@#@天体的密度。

@#@@#@经天文学家的努力，已经搞清了许多天体的密度：

@#@水星的平均密度是5.46g/cm3，金星是5.26g/cm3，火星3.96g/cm3，土星0.70g/cm3，太阳1.409g/cm3，月球3.341g/cm3。

@#@它都比不上地球，地球的平均密度是5.52g/cm3。

@#@@#@冬天的傍晚，可以在东南天空看到一颗很亮的星——天狼星。

@#@天文学家很早就仔细观测天狼星了，并且发现天狼星旁边还有一颗不太亮的星，人们就叫它“天狼伴星”。

@#@天文学家惊异地发现，天狼伴星的质量比太阳还大，它的半径却又比地球还小，它的密度高达3800000g/cm3，也就是每立方厘米有3.8吨！

@#@@#@天文学家已经发现了100多个象天狼伴星那样密度的恒星，这类星就叫白矮星。

@#@密度最大的白矮星，每立方厘米要有200吨呢！

@#@@#@1967年，天文学家利用射电望远镜又发现了一种天体——中子星。

@#@这种天体的直径仅有十几千米，它的质量却和巨大的太阳差不多。

@#@中子星表面层密度大到每立方厘米10万～1亿吨，中心密度达到每立方厘米10亿吨。

@#@科学家认为，那里的物质处于一种特殊的“中子态”，如果从中子星那里取下火柴头那么大的物质，可以和一艘万吨巨轮的质量差不多。

@#@要是拿中子星物质造一枚壹分硬币情况会怎样呢？

@#@咱们假定壹分硬币的体积是10mm3吧（实际比这大），它的质量就是1000万吨。

@#@把它放在地球上，几百个火车火拖不动它；@#@要是装船，可以压沉十几艘当今世界最大的超级油轮。

@#@@#@知识点回顾@#@一、质量：

@#@@#@1、定义：

@#@物体所含物质的多少叫质量。

@#@@#@2、单位：

@#@国际单位制：

@#@主单位kg，常用单位：

@#@tgmg@#@对质量的感性认识：

@#@一枚大头针约80mg一个苹果约150g@#@一头大象约6t一只鸡约2kg@#@3、质量的理解：

@#@固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

@#@@#@4、测量：

@#@@#@⑴日常生活中常用的测量工具：

@#@案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

@#@@#@⑵托盘天平的使用方法：

@#@@#@①“看”：

@#@观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

@#@@#@②“放”：

@#@把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

@#@@#@③“调”：

@#@调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

@#@@#@④“称”：

@#@把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

@#@@#@⑤“记”：

@#@被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值@#@⑥注意事项：

@#@A不能超过天平的称量@#@B保持天平干燥、清洁。

@#@@#@⑶方法：

@#@A、直接测量：

@#@固体的质量@#@B、特殊测量：

@#@液体的质量、微小质量。

@#@@#@二、密度：

@#@@#@1、定义：

@#@单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

@#@@#@2、公式：

@#@变形@#@3、单位：

@#@国际单位制：

@#@主单位kg/m3，常用单位g/cm3。

@#@@#@这两个单位比较：

@#@g/cm3单位大。

@#@@#@单位换算关系：

@#@1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3@#@水的密度为1.0×@#@103kg/m3，读作1.0×@#@103千克每立方米，它表示物理意义是：

@#@1立方米的水的质量为1.0×@#@103千克。

@#@@#@4、理解密度公式@#@⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；@#@@#@物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；@#@密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

@#@@#@⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；@#@体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

@#@@#@5、图象：

@#@@#@@#@左图所示：

@#@ρ甲>@#@ρ乙@#@ @#@@#@6、测体积——量筒（量杯）@#@⑴用途：

@#@测量液体体积（间接地可测固体体积）。

@#@@#@⑵使用方法：

@#@@#@“看”：

@#@单位：

@#@毫升（ml）=厘米3（cm3）量程、分度值。

@#@@#@“放”：

@#@放在水平台上。

@#@@#@“读”：

@#@量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

@#@@#@7、测固体的密度：

@#@@#@工具天平@#@质量@#@@#@：

@#@@#@@#@ @#@@#@体积@#@ @#@@#@说明：

@#@在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

@#@@#@8、测液体密度：

@#@@#@⑴原理：

@#@ρ=m/V@#@⑵方法：

@#@①用天平测液体和烧杯的总质量m1；@#@@#@②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；@#@③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；@#@④得出液体的密度@#@ρ=（m1-m2）/V@#@9、密度的应用：

@#@@#@⑴鉴别物质：

@#@密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

@#@@#@⑵求质量：

@#@由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

@#@@#@⑶求体积：

@#@由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

@#@@#@⑷判断空心实心：

@#@@#@ @#@@#@本节重点@#@一．密度的几种特殊测量：

@#@@#@1、有天平、烧杯、水，请测出一杯牛奶的密度（缺量筒）@#@步骤：

@#@①用天平测出空烧杯的质量为m0；@#@②向烧杯内倒满水，用天平测出杯和水的总质量为m1；@#@③把烧杯内的水全部倒掉，在装满牛奶，用天平测出杯和牛奶的总质量为m2；@#@④牛奶的密度为：

@#@@#@ρ=（m2-m0）·@#@ρ水/（m1-m0）@#@2、有弹簧测力计、烧杯、水、细线，你能测出小石块的密度吗？

@#@写出简要步骤。

@#@（阿基米德原理）@#@步骤：

@#@①用细线栓牢小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G1；@#@②烧杯中盛适量的水，使石块全部浸没于水中，用弹簧测力计测出小石块在水中的重力G2；@#@③石块的密度ρ=G1·@#@ρ水/（G1-G2）@#@3、有一密度小于水的长方体小木块、烧杯和水，给你一把刻度尺能测出木块的密度吗？

@#@（阿基米德原理，漂浮条件）@#@步骤：

@#@①烧杯中加入适量的水，把木块放入水面上，用刻度尺量出木块露出来得高度h1；@#@②从水中拿出木块，量出平放时木块的高h2；@#@③木块的密度ρ=ρ水·@#@（h2-h1）/h2@#@ @#@@#@二、一些物质的密度值@#@ @#@@#@ @#@@#@典型试题分析@#@题型一理解密度的概念，理解密度是物质的一种特性@#@例1由密度的概念及公式@#@，可以判定对于同一种物质（）@#@A．密度是一样的B．体积越小，密度越大@#@C．质量越大，密度越大D．体积越大，密度越大@#@ @#@@#@例2关于密度的概念下列说法正确的是（）@#@A．同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比@#@B．把一铁块压成铁片，它们的密度就小了@#@C．一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等@#@D．质量相等的两种物质，密度大的体积也大@#@[变式训练]将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则（）．@#@A．体积大的密度一定大B．体积小的密度一定大@#@C．两者的密度一定相等D．两者的密度一定不相等@#@ @#@@#@题型二通过实验探究，知道物质的质量与体积的关系，会用图像的方法解决物理问题@#@例1为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。

@#@@#@物质@#@实验次数@#@体积（c㎡）@#@质量（g）@#@质量/体积（g/c㎡）@#@甲@#@1@#@10@#@18@#@1.8@#@2@#@20@#@36@#@1.8@#@3@#@30@#@54@#@1.8@#@乙@#@4@#@10@#@8@#@0.80@#@5@#@20@#@16@#@0.80@#@6@#@30@#@24@#@0.80@#@

（1）分析上表中的实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是____________________@#@

（2）分析上表中实验次数___________，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的。

@#@@#@（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是___________@#@ @#@@#@题型三能较灵活地利用密度公式及其变形公式计算物质的密度及物体的质量、体积@#@例1一个瓶子的质量为20g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8×@#@103kg/m3的硫酸最多可装多少千克?

@#@@#@ @#@@#@例2一铁球的质量是2.2kg，体积是0.4×@#@10-3m3,试鉴定此球是空心的还是实心的。

@#@（ρ铁=7.9g/cm3）@#@ @#@@#@[变式训练]用相同质量的铝和铜制成体积相等的球，已知ρ铝=2.7×@#@103kg/m3，ρ铜=8.9×@#@103kg/m3，则下列说法正确的是（）@#@A．铜球不可能是实心的B．铝球是实心的，铜球可能是实心的@#@C．铜球是空心的，铝球一定是空心的D．铝球和铜球都是实心的@#@ @#@@#@计算试题专题讲解@#@质量相等问题：

@#@@#@1、最多能装1t水的运水车，能装载1t汽油吗？

@#@@#@2、三只完全相同的杯子中分别装有质量相等的水、煤油、硫酸，则液面最高的是@#@3、甲乙两矿石质量相等，甲体积是乙体积的2倍，则@#@甲=@#@乙@#@4、一块体积为100厘米3的冰块熔化成水后，体积多大？

@#@@#@5、一定质量的水全部凝固成冰，体积比原来@#@一定质量的冰全部熔化成水，体积比原来@#@体积相等问题：

@#@@#@例题1.一个瓶子能盛1千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？

@#@@#@ @#@@#@例题2.某空瓶的质量为300g，装满水后总质量为800g，若用该瓶装满某液体后总质量为850g，求瓶的容积与液体的密度。

@#@@#@ @#@@#@变式训练@#@1.工厂里要加工一种零件，先用木材制成零件的木模，现测得木模的质量为@#@2.560g，那么要制成这样的金属零件20个需几千克这样的金属？

@#@（木模密度为0.7×@#@103Kg/m3,金属密度为8.9×@#@103Kg/m3。

@#@）@#@ @#@@#@2、某台拖拉机耕1m2的地需消耗柴油1.2g，若拖拉机的油箱容积为250升，问装满一箱柴油可以耕多少平方米的土地？

@#@（柴油的密度为0.85×@#@103Kg/m3）@#@ @#@@#@3、某工程师为了减轻飞机的重量，将一钢制零件改成铝制零件，使其质量减少1.56Kg，则所需铝的质量为多少？

@#@（钢的密度为7.9×@#@103Kg/cm3,铝的密度为2.7×@#@103Kg/cm3）@#@ @#@@#@4、某烧杯装满水后的总质量为350克，放入一合金块后溢出部分水，这时总质量为500克，取出合金块后，烧杯和水的质量为300克，求合金的密度。

@#@@#@ @#@@#@5、质量为68克的空瓶子，装满水后的总质量为184克，若先在瓶中放37.3克的一块金属，然后再装满水，总质量为218克，则瓶子的容积为m3，此金@#@属的密度为Kg/m3@#@ @#@@#@密度相等问题：

@#@@#@例题1、地质队员测得一块巨石的体积为20m3，现从巨石上取得20cm3的样品，测得样品的质量为52g，求这块巨石的质量。

@#@@#@ @#@@#@例题2、某同学在“测液体的密度”的实验中，@#@测得的数据如右下表。

@#@@#@⑴该液体的密度是kg/m3@#@⑵表中的m值是g。

@#@@#@液体和容器的总质量（g）@#@22@#@38@#@m@#@液体的体积（cm3）@#@15@#@35@#@40@#@ @#@@#@判断物体是空心还是实心问题@#@例题1、一体积为0.5dm3的铜球，其质量为2580g,，问它是空心的还是实心的？

@#@如果是空心的，空心部分体积多大？

@#@（提示：

@#@此题有三种方法解）@#@ @#@@#@变式训练@#@1、有一体积为30cm3的空心铜球，它的质量为178g，铜的=8.9g/cm3@#@求

（1）空心部分体积

（2）若在空心部分装满水，求该球的总质量。

@#@@#@ @#@@#@2、体积为30cm3，质量为158g的空心球，其空心部分注满水后测得质量为168g，则其空心部分的体积是多少？

@#@若把空心球压成实心球，其密度是多少？

@#@@#@ @#@@#@用比例解题@#@例题甲、乙两物体，质量比为3：

@#@2，体积比为4：

@#@5，求它们的密度比。

@#@@#@ @#@@#@合金问题@#@例题1、一质量为232克的铜铝合金块，其中含铝54克，求合金的密度？

@#@（铝的密度为2.7×@#@103Kg/m3,铜的密度为8.9×@#@103Kg/m3）@#@ @#@@#@例题2、某种合金由两种密度为金属构成，求下列情况下合金的密度：

@#@@#@

（1）两种金属的体积相等@#@

（2）两种金属质量相等@#@ @#@@#@变式训练@#@1、用盐水选种需用密度是1.1×@#@103kg/m3的盐水，现要配制500cm3的盐水，称得它的质量为600g，这样的盐水是否符合要求：

@#@如果不符合要求，需加盐还是加水？

@#@应该加多少？

@#@@#@ @#@@#@2、为测定黄河水的含沙量，某校课外活动小组取了10dm3的黄河水，称其质量是10.18kg．已知沙子的密度@#@沙＝2.5×@#@103kg/m3，问黄河水的含沙量是多少?

@#@（即每立方米黄河水中含沙多少千克）@#@ @#@@#@3、按照行业规定：

@#@白酒的度数是指气温在20℃时，100ml酒中所含酒精的毫升数。

@#@请你根据行业规定计算白酒厂生产的每瓶“500ml45°@#@”的鲁源白酒的密度和质量分别是多少？

@#@（粗略认为白酒由纯水和酒精混合而成，不考虑混合时的体积变化）@#@ @#@@#@其它@#@1、有一捆细铜线，质量是2.7946kg，直径是0.2mm，铜密度是8.9×@#@103kg/m3，求这捆铜线的长度。

@#@@#@ @#@@#@2、一天小明看到液化气公司价格牌上标有：

@#@冬季55元/瓶，夏季51元/瓶。

@#@他寻思为什么夏季价格低？

@#@查资料可知：

@#@液化气冬季密度为0.88×@#@103kg/m3，夏季密度为0.8×@#@103kg/m3，液化气瓶的容积为0.015m3通过计算比较冬季与夏季液化气价格的高低。

@#@若两季价格一样，则夏季应标价多少？

@#@@#@ @#@@#@3、某地要塑造一个花岗岩人体的全身像，已知模特质量为50千克，塑像高度为模特身高的3倍。

@#@若花岗岩的密度为2.6×@#@103kg/m3，人的密度为1.0×@#@103kg/m3，求塑像的质量。

@#@@#@ @#@@#@密度实验计算@#@一．实验题@#@例题1．完成实验报告。

@#@@#@目的：

@#@测定矿石的密度。

@#@@#@器材：

@#@一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线。

@#@@#@原理：

@#@______________（用公式表示）。

@#@@#@步骤：

@#@@#@A．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡@#@B．用天平称出待测矿石的质量m石@#@C．用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量M@#@D．把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水@#@E．用天平称出盛满水的溢水杯和水的总质量m@#@上述操作步骤的正确顺序是______________（只填操作步骤的序号）。

@#@由以上测量结果得出：

@#@

（1）矿石排开水的质量m排=m石＋m－M；@#@

（2）矿石的体积V石=@#@；@#@（3）矿石的密度ρ石=______________（用公式表示）。

@#@@#@3．用天平、量筒、水、细铁丝来测不规则蜡块的密度。

@#@采用如下步骤：

@#@@#@a．将天平放在水平桌面上，并调平；@#@b．测量蜡块的质量m蜡；@#@@#@c．往量筒中注入适量的水，并记下体积V1；@#@d．___________________；@#@@#@e．根据数据算蜡块密度。

@#@

（1）补充缺少的步骤。

@#@

（2）ρ蜡=________________。

@#@@#@例题2、某同学在测量正方体金属块密度时：

@#@@#@

（1）先将天平放在水平工作台上，然后将游码移至横梁标尺的零刻度处。

@#@若发现天平指针位置如图1-甲所示，则应将平衡螺母向侧调节（填“左”或“右”）。

@#@调节天平平衡后，在正确测量的情况下，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图1-乙所示，则被测金属块的质量为g。

@#@@#@

（2）用刻度尺测量金属块边长情况如图1-丙所示,则金属块的密度为kg/m3。

@#@@#@变式训练@#@1、如图2所示是盒装牛奶，它的体积为__________m3。

@#@若该牛奶的密度是1.2×@#@103kg/m3，则牛奶的质量为________kg。

@#@喝掉一半后，牛奶的密度将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@@#@2、下图是某同学用天平和量筒测量一个小贝壳密度的实验情景。

@#@如图中测定贝壳质量的操作，存在的错误是：

@#@@#@ @#@@#@请将图中测量到的数据填在表格中：

@#@@#@贝壳的质量m/g@#@量筒中水的体积V1/cm3@#@量筒中贝壳和水的总体积V2/cm3@#@贝壳的体积V/cm3@#@贝壳的密度ρ（kg/m3）@#@53@#@ @#@@#@3、用天平和量筒测盐水密度的实验。

@#@@#@

（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，按正确顺序将下列各步骤前的字母排列＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@A、组装好天平，把天平放在水平台上@#@B、调节天平的平衡螺母，使横梁平衡@#@C、把游码置于标尺的零刻线处@#@

（2）实验所依据的公式是。

@#@@#@（3）实验过程：

@#@@#@a、在玻璃杯中盛盐水，放在调好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130.2g。

@#@@#@b、把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，如图5所示，记下量筒中盐水体积并填入表中。

@#@@#@C、把玻璃杯和剩下盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图5所示，将玻璃和剩余盐水的质量填入下表中。

@#@@#@D、计算出盐水的质量和密度，填入下表中。

@#@@#@质量@#@m@#@/g@#@质量@#@m@#@/g@#@盐水的质量@#@m/g@#@体积@#@V/cm@#@密度@#@ρ（g·@#@cm@#@）@#@130.2@#@ @#@@#@过手训练@#@1、为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：

@#@（ρ铁=7.9×@#@103㎏/m3）@#@铁球的质量m/g@#@水的体积V水/mL@#@水和铁球的总体积V总/mL@#@79@#@60@#@75@#@

（1）该小铁球是空心的，还是实心的？

@#@写出分析过程。

@#@@#@

（2）若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？

@#@@#@ @#@@#@2一个铜铸件，它铸造时所用的实心木模的质量是12kg，木模的密度是0.6×@#@103kg/m3，称出这个铸件的质量是175kg，根据这些数据判断一下这个铜铸件有没有气孔？

@#@.@#@ @#@@#@3．体积为30cm3，质量是178g的空心铜球，如果在其中空部分铸满铝，问铝的质量为多少？

@#@（ρ铝=2.7×@#@103kg/m3；@#@ρ铜=8.9×@#@103kg/m3）@#@4.一只空瓶子装满水时总质量为400g，装满酒精时总质量是350g，则该空瓶的质量是多少g？

@#@容积是多少ml？

@#@（酒精的密度是0.8×@#@103kg/@#@ @#@@#@5.一个空瓶装满水时总质量是32g，装满煤油时总质量是28g，求：

@#@空瓶的质量和容积。

@#@（煤油的密度是0.8×@#@103kg/m3）@#@ @#@@#@6.一个瓶子最多能装2Kg的水，求：

@#@

（1）该瓶子的容积；@#@

（2）用该瓶子装食用油，最多能装多少千克？

@#@@#@ @#@@#@7.盐水选种是我国劳动人民很早就发明的一种选饱满种子的方法：

@#@选种子需要配制密度为1.1×@#@103kg/m3的盐水，某农户配置了50L的盐水，取出50mL进行检测，测得这些盐水的质量为60g，（测完盐水后将盐水还倒回去）@#@

（1）请帮助他分析一下这样的盐水是否符合要求，如不符合则应采取什么措施？

@#@@#@

（2）将这些盐水配制到符合要求时共为多少升？

@#@@#@ @#@@#@8.一只容积为3×@#@10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：

@#@

（1）瓶内石块的总体积；@#@

（2）石块的密度。

@#@@#@ @#@@#@9.已知铅的密度是11.3×@#@103kg/m3，一个实心金属球的体积是0.5dm3，质量是3.9kg，这个金属球的密度是多少？

@#@这个金属球是铅做的吗？

@#@@#@ @#@@#@10.北京天安门广场上的人民应纪念碑的碑心是一整块巨大的花岗岩，上面刻着“人民英@#@雄永垂不朽”，这块碑心长14.7m、宽2.4m、厚1m。

@#@它的质量是多少千克？

@#@@#@（花岗岩的密度是2.8×@#@103kg/m3）@#@ @#@@#@11.用油罐车运输密度为0.9×@#@103kg/m3的原油，每节油罐车的容积是50m3，运送900t原油，需要多少节油罐车？

@#@@#@ @#@@#@12、用一只玻璃杯、水和天平测定石子密度，实验记录如下：

@#@杯子装满水后的总质量m1＝200g，放入石子后，杯子、水、石子总质量m2＝215g，取出石子后，杯子和水的总质量为m3＝190g，求石子密度。

@#@@#@中考典题精析@#@考题1如图10-13所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（）@#@A.ρA>@#@ρB>@#@ρC,且ρA>@#@ρ水@#@B.ρA>@#@ρB>@#@ρC,且ρA>@#@ρ水@#@C.ρC>@#@ρB>@#@ρA,且ρA<@#@ρ水@#@D.ρC>@#@ρB>@#@ρA,且ρA>@#@ρ水@#@ @#@@#@考题2有一只空瓶的质量是20g,装满水后称得质量是120g,倒干净后再装满酒精称得质量是105g,问这种酒精是不是纯酒精?

@#@（酒精的密度为0.8×@#@103kg/m3）@#@ @#@@#@考题3如图10-14所示，甲、乙、丙是三个相同的圆柱形容器，将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中，根据下表给出的密度值，甲、乙、丙三个容器中依次分别装的是（）@#@物质@#@密度（kg/m3）@#@盐水@#@1.03×@#@103@#@酒精@#@0.8×@#@103@#@硫酸@#@1.8×@#@103@#@ @#@@#@A．硫酸、盐水、酒精B．盐水、酒精、硫酸@#@C．酒精、硫酸、盐水D．硫酸、酒精、盐水@#@ @#@@#@过手训练@#@1．一松木块的密度是0.4×@#@103kg/m3，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。

@#@（题型一）@#@2．一块石碑，长50cm，宽20cm，高3m，质量为0.75t，则它们的密度是_____kg/m3．@#@3．质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为______；@#@体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为______．（ρ铜=8.9g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3）（题型三）@#@4．为减轻飞机的重力，因选用密度较______（选填“大”或“小”）的材料来制造飞机。

@#@@#@5．关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（）（题型一）@#@A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变@#@B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变@#@C．把铁球加热，质量变大，密度变小@#@D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比@#@6．人们常说的“铁比木头重”这句话的意思指的是（）（题型一）@#@A．铁的质量比木头大B．铁的体积比木头小@#@C．铁的密度比木头大D．以上说法都可以@#@7．如图10-15所示：

@#@有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）（题型三）@#@图10-15@#@8．有甲、乙两金属块，甲的密度是乙的2/5，乙的质量是甲的2倍，则甲的体@#@是乙的（）（题型三）@#@A．0.2倍B．0.8倍C．1.25倍D．5倍@#@9．在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是锌镀金和铜制的，鉴别的方法是（）（题型三）@#@A．称得质量是最大的是纯金的B．可以观察金属的光泽@#@C．测三者密度，密度最大的是纯金的D．条件不足，无法判断@#@10．用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为@#@，乙球密度为@#@，那么它们密度之间的关系是（）（题型三）@#@A．@#@：

@#@@#@=3：

@#@2B．@#@：

@#@@#@=1：

@#@2C．@#@：

@#@@#@=2：

@#@1D．@#@：

@#@@#@=2：

@#@3@#@ @#@@#@过手提高训练@#@1．有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是______球。

@#@（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（题型三）@#@2．一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g．（ρ水=1.0×@#@103kg/m3）（题型三）@#@3．甲、乙两块矿石的质量相等，甲的体积是乙的2倍．若将甲切去1／3，将乙切去2／3，则剩下的两块矿石密度的大小关系是@#@=_____@#@.（题型一）@#@4．体积和质量都相等的铝球，铁球和铅球，密度分别为ρ铝=2.7g/cm3，ρ铁=7.8g/cm3";i:

23;s:

29083:

"底盘设计参考资料超级无敌版@#@名词解释@#@布置形式：

@#@指发动机、驱动桥和车身（或驾驶室）的相互关系和布置特点。

@#@@#@货车车头长度：

@#@指从汽车的前保险杠到驾驶室后围的距离。

@#@@#@整车整备质量：

@#@指车上带有全部装备（包括随车工具、备胎等），加满燃料、水，但没有装货和载人时的整车质量@#@汽车装载质量：

@#@指在硬质良好路面上行驶时所允许的额定装载量。

@#@@#@汽车总质量：

@#@装备齐全，并按规定装满客、货时的整车质量。

@#@@#@汽车载质量:

@#@指在硬质良好路面上行驶时所允许的额定装载量。

@#@@#@轴荷分配：

@#@指汽车在空载或满载静止状态下，各车轴对支承平面的垂直载荷，也可以用占空载或满载总质量的百分比来表示。

@#@@#@加速时间：

@#@汽车在平直的良好路面上，从原地起步开始以最大的加速强度加速到一定车速所用去的时间称为加速时间。

@#@@#@上坡能力：

@#@用汽车满载时在良好路面上的最大坡度阻力系数imax来表示@#@比功率：

@#@汽车所装发动机的标定最大功率与汽车最大总质量之比@#@比转矩：

@#@汽车所装发动机的最大转矩与汽车总质量之比。

@#@@#@燃油经济性：

@#@汽车在水平的水泥或沥青路面上，以经济车速或多工况满载行驶百公里的燃油消耗量（L/100km）@#@最小转弯直径：

@#@转向盘转至极限位置时，汽车前外转向轮轮辙中心在支承平面上的轨迹圆的直径。

@#@（机动性参数的评价指标）@#@汽车制动性定义：

@#@汽车在制动时，能在尽可能短的距离内停车且保持方向稳定，下长坡时能维持较低的安全车速并有在一定坡道上长期驻车的能力@#@车架上的平面线：

@#@车架纵梁上翼较长的一段平面或承载式车身中部地板或边梁的上缘面在侧（前）视图上的投影线（作为垂直方向尺寸的基准线（面），即z坐标线向上为+向下为﹣）@#@前轮中心线：

@#@通过左右前轮中心，并垂直于车架平面线的平面，在侧视图和俯视图上的投影线（纵向方向尺寸的基准线（面），即x坐标线向前为﹣向后为﹢）@#@汽车中心线：

@#@汽车纵向垂直对称平面在俯视图和前视图上的投影线（作为横向尺寸的基准线（面），即y坐标线向左为﹢向右为﹣）@#@地面线：

@#@地平面在侧视和前视图上的投影线（标注汽车高度、接近角、离去角、离地间隙和货台高度等尺寸的基准线。

@#@）@#@前轮垂直线：

@#@通过左、右前轮中心，并垂直于地面的平面，在侧视图和俯视图上的投影线（标注汽车轴距和前悬的基准线。

@#@当车架与地面平行时，前轮垂直线与前轮中心线重合）@#@离合器后备系数：

@#@为离合器所能传递的最大静摩擦力矩与发动机最大转矩之比，β必须大于1。

@#@@#@变速器传动比范围：

@#@指变速器最低档传动比与最高档传动比的比值。

@#@@#@不等速万向节：

@#@万向节连接的两轴夹角大于零时，输出轴和输入轴之间以变化的瞬时角速度比传递运动，但平均角速度相等的万向节。

@#@@#@准等速万向节：

@#@指在设计角度下以相等的瞬时角速度传递运动，而在其他角度下近似相等的瞬时角速度传递运动的万向节。

@#@@#@等速万向节：

@#@输出轴和输入轴以始终相等的瞬时角速度传递运动的万向节@#@传动轴的临界转速：

@#@当传动轴的工作转速接近于其弯曲固有震动频率时，即出现共振现象，以致振幅急剧增加而引起传动轴折断时的速度。

@#@@#@双曲面齿轮偏移距：

@#@主从动齿轮的轴线垂直而不想交，主动齿轮轴线相对从动齿轮轴线向上、向下偏移距离E称为偏移距@#@双曲面齿轮偏移角：

@#@偏移距使主动齿轮的螺旋角β1大于从动齿轮的螺旋角β2,并将β1与β2只差称之为偏移角@#@差速器锁紧系数：

@#@定义为差速器的内摩擦力矩与差速器壳接受的转矩之比@#@侧倾中心高度：

@#@侧倾中心到地面的距离@#@悬架侧倾角刚度：

@#@簧上质量产生单位侧倾角时，悬架给车身的弹性恢复力矩@#@非独立悬架：

@#@左、右车轮用一根整体轴连接，再经过悬架与车架（或车身）连接@#@独立悬架：

@#@左、右车轮通过各自的悬架与车架（或车身）连接@#@静挠度：

@#@汽车满载静止时悬架上的载荷Fw与此时悬架刚度c之比，即fc=Fw/c。

@#@@#@动挠度：

@#@指从满载静平衡位置开始悬架压缩到结构允许的最大变形（通常指缓冲块压缩到其自由高度的1/2或2/3）时，车轮中心相对车架（或车身）的垂直位移。

@#@@#@钢板弹簧长度：

@#@指的是弹簧伸直后两卷耳中心之间的距离。

@#@@#@满载弧高fa是指钢板弹簧装到车轴（桥）上，汽车满载时钢板弹簧主片上表面与两端（不包括卷耳半径）连线间的最大高度差。

@#@@#@侧倾中心：

@#@在侧向力的作用下，车身在通过左右车轮中心的横向平面内发生侧倾时，相对于地面的瞬时摆动中心。

@#@@#@转向器正效率：

@#@转向摇臂轴输出的功率与转向轴输入功率之比。

@#@@#@正效率越大，转向器损失越小，转向操纵越轻松。

@#@@#@转向器逆效率：

@#@转向轴输出功率与转向摇臂轴输入的功率之比。

@#@@#@负效率越大，驾驶员路感好，自动回正快，但易产生“打手”现象，转向轮易产生摆振。

@#@@#@转向系的角传动比：

@#@转向盘转角φ的增量与同侧转向节转角θ的相应增量之比。

@#@@#@转向系的力传动比：

@#@作用在两个车轮上的合力与作用在转向盘上的手力之比。

@#@@#@转向器的传动间隙：

@#@指转向器传动副之间的间隙。

@#@该间隙随着转向盘转角的大小不同而变化。

@#@@#@制动器效能:

@#@制动器在单位输入压力或力的作用下所输出的力或力矩。

@#@@#@制动器效能因数:

@#@在制动鼓或制动盘的作用半径R上所得到摩擦力（Mμ/R）与输入力F0之比.@#@制动器效能的稳定性:

@#@效能因数K对摩擦因数f的敏感性（dK/df）。

@#@@#@衬片磨损特性：

@#@@#@比能量耗散率：

@#@即单位时间内衬片单位摩擦面积耗散的能量。

@#@也叫单位功负荷，简称能量负荷。

@#@@#@比摩擦力：

@#@衬片单位摩擦面积的制动器摩擦力。

@#@@#@第一章汽车总体设计@#@汽车总体设计任务：

@#@1、正确选择性能指标、重量和尺寸参数，提出整车总体设计方案2、对各部件进行合理布置，并进行运动校核3、对汽车性能进行精确控制和计算，保证主要性能实现4、协调各种矛盾@#@汽车程序开发：

@#@1设计任务书编制阶段，2技术设计阶段，3试制、试验、改进、定型阶段，4生产准备阶段5生产销售阶段@#@影响选取轴数的因素：

@#@1、汽车的总质量2、道路法规对轴质载质量的选择3、轮胎的负荷能力@#@发动机布置形式：

@#@前置前驱，前置后驱，后置后驱@#@发动机前置前驱特点：

@#@@#@a、有明显的不足转向性能；@#@b、越过障碍的能力高；@#@c、动力总成结构紧凑；@#@d、有利于提高乘坐舒适性；@#@（车内地板凸包高度可以降低）e、有利于提高汽车的机动性；@#@（轴距可以缩短）f、有利于发动机散热，操纵机构简单；@#@g、行李箱空间大；@#@h、变形容@#@发动机前置后驱动特点：

@#@@#@a、轴荷分配合理；@#@b、有利于减少制造成本；@#@（不需要采用等速万向节）c、操纵机构简单；@#@d、采暖机构简单，且管路短供暖效率高；@#@e、发动机冷却条件好；@#@f、爬坡能力强；@#@g、行李箱空间大；@#@h、变形容易。

@#@@#@发动机后置后驱特点：

@#@@#@a、结构紧凑；@#@（发动机、离合器、变速器和主减速器布置成一体）b、改善了驾驶员视野；@#@（汽车前部高度有条件降低）c、整车整备质量小；@#@d、客厢内地板比较平整；@#@e、乘客座椅能够布置在舒适区内；@#@f、爬坡能力强；@#@g、汽车轴距短，机动性能好。

@#@@#@货车按驾驶室与发动机相对位置不同分：

@#@长头，短头，平头，偏置@#@大客车布置形式：

@#@发动机前置后桥驱动，后置后桥驱动，中置后桥驱动@#@汽车主要尺寸：

@#@外廓尺寸，轴距，轮距，前悬、后悬，货车车头长度和车厢尺寸等@#@轴距对其他因素的影响：

@#@A、轴距降1、整备质量2、汽车总长3、传动轴长度4、纵向通过半径5、轴荷分配均下降。

@#@B、轴距下降还会导致1、车厢长度不足或后悬过长2、汽车制动和操纵稳定性变坏对平顺性不利3、万向节传动轴的夹角增大@#@确定原则：

@#@轿车的级别越高，装载量或载客量多的货车或客车轴距取得长。

@#@对机动性要求高的汽车轴距宜取短些@#@汽车质量参数的确定：

@#@1、整车整备质量2、汽车的载客量和装载质量3、汽车总质量4、轴荷分配@#@轴荷分配的确定原则：

@#@1、轮胎磨损均匀和寿命相近2、保证足够的附着能力；@#@（驱动桥应有足够大的载荷）3、转向轻便4、轴荷转移尽量小5、良好的操纵稳定性；@#@（不足转向特性）6、通过性要求@#@汽车性能参数的确定：

@#@1、动力性参数2、燃油经济性参数3、机动性参数4、通过性几何参数5、操纵稳定性参数6、制动性参数7、@#@动力性参数：

@#@1、最高车速2、加速时间t3、上坡能力4、汽车比功率和比转矩@#@燃油经济性参数的评价指标：

@#@汽车在水平的水泥或沥青路面上，以经济车速或多工况满载行驶百公里的燃油消耗量（L/100km）@#@机动性参数评价指标：

@#@最小转弯直径@#@通过性几何参数评价指标：

@#@1、最小离地间隙2、接近角3、离去角4、纵向通过半径等@#@操纵稳定性参数设计指标：

@#@1、转向特性参数2、车身侧倾角3、制动前俯角@#@制动效能评价：

@#@1、制动距离2、平均制动减速度@#@发动机分类：

@#@1、柴油机、汽油机，2、直列式、水平式、V型式，3、风冷、水冷，@#@发动机主要性能指标的选择：

@#@1、发动机最大功率Pemax及相应转速np2、最大转矩Temax及相应的转速nT@#@最大转矩影响：

@#@影响加速性能、爬坡性和动力因素@#@悬置设计的要求：

@#@a、悬置元件应具有一定的刚度（发动机正常工作时静位移小）@#@B、良好的隔振性能c、具有一定的减振降噪功能d.耐机械疲劳、橡胶材料的热稳定性好、抗腐蚀性强@#@发动机悬置机构：

@#@橡胶悬置、液压悬置@#@汽车轮胎的功用：

@#@1、和汽车悬架共同来缓和汽车行驶时所受到的冲，并衰减由此而产生的振动，以保证汽车有良好的乘坐舒适性和行驶平顺性2、保证车轮和路面有良好的附着性，以提高汽车的牵引性、制动性和通过性；@#@3、承受汽车的重力，并传递其它方向的力和力矩。

@#@@#@轮胎结构：

@#@子午线轮胎、斜交线轮胎帘线材料：

@#@钢丝、尼龙、聚酯胎面花纹：

@#@普通、越野、混合断面形状：

@#@低断面气密方式：

@#@无内胎的充气轮胎@#@汽车总体布置三维坐标的基准线（面）：

@#@1．车架上平面线2、前轮中心线3、汽车中心线4、辅助基准线（a、地面线b、前轮垂直线）@#@总体方案确定后要进行整车总体布置的有关计算工作，并要在整车方案布置草图及各总成匹配的基础上正式绘制和布置整车总布置图。

@#@整车总布置图包括侧视图、俯视图、前视图、和必要的断面布置图、局部布置图。

@#@在绘制整车总布置图的过程中，要随时配合、调整和确认各总成的外形尺寸、结构、布置形式、连接方式、各总成之间的相互关系、操纵机构的布置要求，悬置的结构与布置要求、管线路的布置与固定、装调的方便性等。

@#@因此要有五条基准线才能绘制总布置图。

@#@@#@怎么做汽车总体布置的三维基准线：

@#@@#@第一步：

@#@先在侧视图上画出地面线Ⅰ（与地面成αF），在Ⅰ上取上取A、B两点，使AB=L（轴距）@#@第二步：

@#@通过A、B两点分别作地面的垂线，得前、后轮垂直线Ⅱ、Ⅲ。

@#@在Ⅱ和Ⅲ上分别取AO1=rr1、并以O1和O2为圆心分别画出前、后轮的滚动圆@#@第三步：

@#@在前、后轮垂直线Ⅱ和Ⅲ上分别取AA’=a，BB’=b。

@#@连接A’、B’两点即得车架上平面线Ⅳ。

@#@@#@第四步：

@#@通过O1点作Ⅳ的垂直线即前轮中心线Ⅴ。

@#@它与车架上平面线的交点为它与车架上平面线的交点为A’。

@#@@#@第五步：

@#@利用投影关系，再画出汽车俯视图和左视图的前轮中心线及汽车中心线。

@#@@#@发动机的布置：

@#@1、发动机上下位置（影响离地间隙和驾驶员视野）2、发动机的前后位置（影响汽车的轴荷分配、轿车前排座位的乘坐舒适性、传动轴长度和夹角、货车的面积利用率）3、发动机的左右位置（影响底盘承载系统的受力、发动机悬置支架的统一性）@#@万向节传动轴传动条件：

@#@两端夹角相等在满载静止时不大于4°@#@、最大不得大于7°@#@@#@布置：

@#@1、常将后桥主减速器的轴线向上翘起2、在轿车布置中：

@#@在侧视图上常将传动轴布置成U形方案。

@#@可降低传动轴轴线的离地高度，有利于减小客厢地板凸包高度和保证后排中间座椅座垫处有足够的厚度3、凸包与中间传动轴之间的最小间隙一般应在10～15mm@#@转向装置的布置：

@#@1、转向盘的位置2、转向器的位置@#@转向盘的位置：

@#@1、保证驾驶员能舒适地进行转向操作；@#@（考虑转向盘平面与水平面之间的夹角）2、以取得转向盘前部盲区距离最小为佳；@#@3、转向盘不应影响驾驶员观察仪表4、照顾到转向盘周围（如风挡玻璃等）有足够的空间@#@转向器的位置：

@#@1、避免悬架运动与转向机构运动出现不协调现象；@#@（转向器布置在前钢板弹簧跳动中心附近）2、防止转向盘后移伤及驾驶员；@#@3、要求转向轴在水平面内与汽车中心线之间的夹角不得大于5°@#@（影响踏板的布置和驾驶员腿部的操纵动作）3、较高的传动效率（转向摇臂与纵拉杆和转向节臂与纵杆之间的夹角布置）@#@制动系的布置：

@#@1、制动踏板的位置：

@#@更靠近驾驶员，且制动踏板操纵轻便。

@#@2、传力杆件：

@#@运动无干涉和死角，不能车轮跳动时自行制动3、制动管路布置@#@踏板的布置：

@#@（布置在地板凸包与车身内侧壁之间）@#@1、离合器踏板：

@#@在离合器踏板左侧，应当留出离合器不工作时可以放下左脚的空间。

@#@@#@2、制动踏板@#@3、油门踏板：

@#@油门踏板一般比制动踏板稍低，要求油门踏板与制动踏板之间留有大于一只完整鞋底宽度（60mm）的距离。

@#@@#@轿车外廓尺寸的确定包括：

@#@a、H点和R点b、顶盖轮廓线的确定c、车身横截面@#@第二章离合器设计@#@离合器功能：

@#@1、切换和实现对传动系的动力传递，以保证汽车起步时将发动机与传动系平顺地接合，确保汽车平稳起步；@#@2、在换挡时将发动机与传动系分离，减少变速器中换挡齿轮之间的冲击；@#@3、在工作中受到大的动载荷时，能限制传动系所承受的最大转矩，防止传动系各零件因过载而损坏；@#@4、有效地降低传动系中的振动和噪声@#@摩擦离合器的主要机构：

@#@主动部分、从动部分、压紧机构、操纵机构（前三部分保证离合器处于接合状态并能传递动力；@#@第四部分使离合器主、从动部分分离）@#@离合器设计的基本要求：

@#@@#@1、在任何行驶条件下均能可靠地传递发动机最大转矩，并有适当的转矩储备；@#@@#@2、接合时要平顺柔和，以保证汽车起步时没有抖动和冲击；@#@@#@3、分离时要迅速、彻底；@#@@#@4、离合器从动部分转动惯量要小，以减轻换挡时变速器齿轮间的冲击，便于换挡和减小同步器的磨损；@#@@#@5、应有足够的吸热能力和良好的通风散热效果，以保证工作温度不致过高，延长其使用寿命；@#@@#@6、应使传动系避免扭转共振，并具有吸收振动、缓和冲击与减小噪声的能力；@#@@#@7、操纵轻便、准确，以减轻驾驶员的疲劳；@#@@#@8、作用在从动盘上的压力和摩擦材料的摩擦因数在使用过程中要尽可能小，以保证有稳定的工作性能；@#@@#@9、应有足够的强度和良好的动平衡，以保证其工作可靠、寿命长；@#@@#@10、结构应简单、紧凑、质量小，制造工艺性好，拆装、维修、调整方便等。

@#@@#@离合器的基本参数有：

@#@离合器传递的摩擦力矩Tc、摩擦面数目Z、摩擦系数f、作用在摩擦面上的总压力P∑、摩擦片平均摩擦半径Rm@#@离合器基本参数（D,β,p0）的选取原则：

@#@@#@1、离合器后备系数β的选取原则：

@#@离合器后备系数β的减小，传递转矩减小，滑磨功增大，热负荷大，寿命缩短；@#@离合器后备系数β的增大，传递转矩增大，离合器外径增大，传动系统容易发生过载，惯量大。

@#@@#@轿车，轻质货车：

@#@1.30-1.75中，重型货车：

@#@1.60-2.25越野车，牵引车，重型带拖挂车：

@#@2.0-3.5@#@2、离合器单位面积压力p0的选取原则：

@#@离合器单位面积压力p0的减小，热负荷小，传递转矩减小；@#@离合器单位面积压力p0的增大，热负荷大，传递转矩增大。

@#@@#@3、离合器外径D的选取原则：

@#@离合器外径D的增大，传递转矩大，圆周线速度高；@#@离合器外径D的减小，传递转矩小，圆周线速度低。

@#@离合器内外径之比不能太大（一般取0.53‾0.70）；@#@高速发动机取大值。

@#@@#@膜片弹簧分为三种状态：

@#@自由状态，接合状态，分离状态@#@离合器膜片弹簧重要参数R/r和r、R的选择：

@#@R/r越大，刚度越大，R/r越小，刚度越小R/r=1.2~1.35R大于摩擦片的平均半径Rm,拉式的R值大于推式的拉式的r略大于摩擦片的平均半径Rm,推式的r可等于或略小于Rm@#@离合器操纵机构分类：

@#@机械式，液压式，气压式，自动式@#@离合器操纵机构的选择：

@#@@#@1、踏板力小，轿车一般在80‾130N,货车不大于150‾200N。

@#@2、踏板行程短，轿车一般在80‾150mm，货车小于180mm。

@#@3、踏板自由行程可调整。

@#@4、踏板行程限位装置。

@#@5、足够刚度。

@#@6、传动效率高。

@#@7、工作可靠、寿命。

@#@操纵机构的分类：

@#@机械式、液压式、气压式、自动式@#@优化目标：

@#@满足离合器性能要求条件下，减小其结构尺寸@#@第三章机械式变速器设计@#@变速器的功能：

@#@@#@1、变速变转矩功能2、倒车功能3、功率输出功能4满足车辆临时停车（空挡）@#@变速器基本要求：

@#@@#@1）保证汽车有必要的动力性和经济性。

@#@@#@2）设置空挡，用来切断发动机动力向驱动轮的传输。

@#@@#@3）设置倒档，使汽车能倒退行驶。

@#@@#@4）设置动力输出装置，需要时能进行功率输出。

@#@@#@5）换挡迅速，省力，方便。

@#@@#@6）工作可靠。

@#@汽车行驶过程中，变速器不得有跳档，乱档以及换挡冲击等现象发生。

@#@@#@7）变速器应当有高的工作效率。

@#@@#@8）变速器的工作噪声低。

@#@@#@除此之外，变速器还应当满足轮廓尺寸和质量小，制造成本低，拆装容易，维修方便等要求。

@#@@#@变速器的组成：

@#@变速传动机构、操纵机构、动力输出机构@#@两轴式变速器：

@#@不能设计直接档应用：

@#@前置前驱轿车@#@中间式变速器：

@#@设有直接档应用：

@#@前置后驱轿车@#@倒档齿轮设计方案：

@#@

（1）单中间齿轮传动，在最不利的正、负交替对称变化的弯曲应力状态下工作；@#@两个联体齿轮在较为有利的单向循环弯曲应力状态下工作，并可略增传动比。

@#@

（2）倒档用直齿滑动齿轮换挡（3）倒档应设置防止误挂倒档的装置@#@超速档：

@#@速比小于1;@#@节约燃油;@#@降低发动机工作转速，增加发动机适用寿命;@#@五档及以上变速器用超速档@#@换挡机构形式@#@直齿滑动齿轮：

@#@一档、倒档,冲击大、噪声大、齿轮表面易损@#@啮合套：

@#@发动机转速低、低档车冲击较小@#@同步器：

@#@高速发动机、较高档车迅速、无冲击、无噪声@#@同步器与啮合套比直齿滑动齿轮换挡行程小@#@变速器主要参数选择:

@#@@#@档位数目:

@#@@#@1增加档位数目能够改善汽车动力性和经济性@#@2档位越多，换档工作容易@#@3档位越多，尺寸与质量增加，且操纵机构复杂@#@4相邻两档之间速比比值小于1.8@#@5高档区相邻两档之间速比比值小于低档区相邻两档之间速比比值@#@传动比范围:

@#@@#@变速器传动比范围：

@#@指变速器最低档传动比与最高档传动比的比值。

@#@@#@传动比范围的确定：

@#@最高车速、最大加速度（最大爬坡度），最低稳定车速及发动机参数@#@中心距:

@#@@#@1变速器中心距越大，外形尺寸越大2变速器中心距越小，齿轮的接触应力越大3变速器中心距还要考虑壳体强度与轴承的大小和寿命4车辆总质量越小，变速器中心距越小@#@轴的直径:

@#@@#@1第二轴和中间轴中部直径初选为0.45倍的中心距@#@2轴的最大直径与支承距离的比值，中间：

@#@0.16～0.18第二轴：

@#@0.18～0.21@#@3变速器中心距还要考虑壳体强度与轴承的大小和寿命@#@齿轮参数选择@#@模数的选取：

@#@@#@1减小模数，增加齿轮宽度，为了减小噪声@#@2增加模数，减小齿轮宽度，为了减小质量@#@3各档用同一模数，（工艺方面考虑）@#@4各档用不同模数，（强度方面考虑）低档采用大模数，高档采用小模数@#@5轿车选用较小的模数（噪声），货车采用较大的模数@#@在同一变速器中，啮合套与同步器接合齿选用同一小模数（工艺）更多齿数，减少冲击@#@压力角的选取：

@#@@#@1减小压力角，重合度增大，噪声减小，传动平稳@#@2增加压力角，可提高齿轮的抗弯强度和表面接触强度@#@3轿车选用较小的压力角（噪声），货车采用较大的压力角（强度）@#@4同一变速器压力角不一致，低档压力角大，高档压力角小@#@螺旋角的选取：

@#@@#@1增加螺旋角，重合度增大，传动平稳，噪声减小@#@2增加螺旋角，可提高齿轮的抗弯强度和表面接触强度螺旋角大于30，抗弯强度下降，表面接触强度仍然上升@#@3同一变速器压力角不一致，低档螺旋角较小，高档螺旋角较大@#@考虑中间轴轴向力平衡问题，同一变速器的斜齿轮螺旋角大小差别不易过大，减小轴承上受力。

@#@第一、二轴斜齿轮的旋转方向为左旋，中间轴齿轮旋转方向为右旋@#@齿宽的选取：

@#@@#@1减小齿宽，轴向尺寸与质量减小，强度降低，传动不平稳@#@2增大齿宽，轴向尺寸与质量增大，齿宽上磨损不均匀（由于轴的弯曲变形），增加轴承受力3通常根据模数大小选定齿宽4同一变速器压力角不一致，低档齿宽较大，高档齿宽较小@#@齿轮变位系数的选取：

@#@@#@目的：

@#@避免齿轮产生根切和配凑中心距@#@1高档齿轮，应按照保证最大接触强度和抗胶合及耐磨损最有利的原则选取变位系数@#@2低档齿轮，为提高小齿轮的齿根强度，应危险断面齿厚相等的条件来选取大、小齿轮的变位系数@#@3总变位系数越小，齿轮齿根抗弯强度越低，易吸收冲击，噪声小。

@#@@#@4随着档位的降低，总变位系数逐渐增大，高档降噪，低档增加抗弯强度@#@同步器分类：

@#@常压式；@#@惯性式，惯性增力式@#@第四章万向传动轴设计@#@功能：

@#@在相对位置不断改变的两轴间，传递转矩功能；@#@传递运动功能。

@#@@#@万向传动轴设计应满足的基本要求:

@#@@#@1、保证所连接的两轴的夹角及相对位置在一定范围内变化时，能够可靠而为稳定的传递动力@#@2、保证所连接的两轴尽可能的等速运动。

@#@由于万向节夹角而产生的附加载荷、震动和噪声应在允许范围内，在使用车速范围内不应产生共振现象@#@3、传动效率高，使用寿命长，结构简单，制造方便，维修容易等@#@组成：

@#@万向节；@#@传动轴@#@分类：

@#@刚性万向节（不等速，准等速，等速）；@#@挠性万向节@#@当十字轴万向节的主动轴与从动轴存在一定夹角α时，主动轴的角速度@#@与从动轴的角速度@#@之间存在如下的关系:

@#@@#@。

@#@@#@第五章驱动桥设计@#@功能：

@#@增大转矩；@#@分配动力给左右驱动轮；@#@改变转矩传递方向；@#@承受路面和车架车身之间的反作用力。

@#@@#@组成：

@#@主减速器，差速器，车轮传动装置，驱动桥壳体@#@设计驱动桥时应满足的要求：

@#@@#@1、选择适当的主减速比，以保证汽车在给定条件下具有最佳的动力性和燃油经济性@#@2、外廓尺寸小，保证汽车具有足够的离地间隙，以满足通过性要求@#@3、齿轮及其他传动件工作平稳，噪声小@#@4、在各种载荷和转速工况下具有高的传动效率@#@5、具有足够的强度和刚度，以承受和传递作用与路面和车架或车身间的各种力和力矩；@#@在此条件下，尽可能降低质量，尤其是簧下质量，以减少不平路面的冲击载荷，提高汽车行驶平稳性@#@6、与悬架导向机构运动相协调，对于转向驱动桥，还应与转向机构运动相协调@#@7、结构简单，加工工艺性好，制造容易，维修、调整方便。

@#@@#@驱动桥结构型式：

@#@非断开式，采用非独立悬架；@#@断开式，采用独立悬架@#@主减速器类型：

@#@@#@螺旋锥齿轮：

@#@主、从动锥齿轮轴线交于一点@#@双曲面齿轮：

@#@主、从动锥齿轮轴线不交于一点，存在偏移@#@圆柱齿轮：

@#@发动机横置；@#@前置前驱车辆@#@蜗轮蜗杆：

@#@高速发动机的重型车使用；@#@传动比大（8~14）；@#@预留空间小，质量轻；@#@运转平稳，噪声低；@#@结构简单，使用寿命长。

@#@@#@主动锥齿轮的支承方案：

@#@悬臂式，跨置式@#@从动锥齿轮的支承方案：

@#@多采用跨置式@#@双曲面齿轮副的偏移量和偏移方向：

@#@传动比越大，偏移距离越大，但保证不根切@#@由从动齿轮的锥顶看去且主动齿轮处于右侧，在从动齿轮中心线上方时，为上偏移。

@#@@#@螺旋锥齿轮与双曲面齿轮螺旋方向：

@#@@#@从锥齿轮锥顶看，齿形从中心线上半部分向左倾斜为左旋，向右倾斜为右旋，且主、从动齿轮的螺旋方向相反。

@#@左、右旋齿轮的轴向力的方向用左右手法则判断。

@#@@#@螺旋锥齿轮与双曲面齿轮中点螺旋角：

@#@@#@锥齿轮的螺旋角沿齿宽是变化的，齿轮大端的螺旋角最大，齿轮小端的螺旋角最小。

@#@@#@弧齿锥齿轮副的中点螺旋角是相等的，双曲面齿轮副的中点螺旋角是不等的。

@#@@#@中点螺旋角越大，重合度越大，传动越平稳，噪声越低，强度越高，但轴向力越大，效率越低。

@#@@#@半轴支承结构型式：

@#@半浮式；@#@3/4浮式；@#@全浮式@#@驱动桥壳结构型式：

@#@可分式；@#@整体式；@#@组合式。

@#@@#@ @#@@#@第六章悬架设计@#@悬架的作用：

@#@@#@1传递车轮和车架（或车身）之间的一切力和力矩;@#@@#@2缓和、抑制路面对车身的冲击和振动；@#@@#@3保证车轮在路面不平和载荷变化时有理想的运动特性。

@#@保证汽车的操纵稳定性。

@#@@#@设计要求：

@#@@#@1）保证汽车有良好的行驶平顺性。

@#@@#@2）具有合适的衰减振动能力。

@#@@#@3）保证汽车具有良好的操纵稳定性。

@#@@#@4）汽车制动或加速时要保证车身稳定，减少车身纵倾；@#@转弯时车身侧倾角要合适。

@#@@#@5）有良好的隔声能力。

@#@@#@6）结构紧凑、占用空间尺寸要小。

@#@@#@7）可靠地传递车身与车轮之间的各种力和力矩，在满足零部件质量要小的同时，还要保";i:

24;s:

15619:

"大学英语综合教程5课文翻译@#@OneWriter'@#@sBeginnings@#@ @#@@#@ @#@1Ilearnedfromtheageoftwoorthreethatanyroominourhouse,atanytimeofday,wastheretoreadin,ortobereadto.Mymotherreadtome.She'@#@dreadtomeinthebigbedroominthemornings,whenwewereinherrockertogether,whichtickedinrhythmaswerocked,asthoughwehadacricketaccompanyingthestory.She'@#@dreadtomeinthediningroomonwinterafternoonsinfrontofthecoalfire,withour @#@cuckooclockendingthestorywith"@#@Cuckoo"@#@,andatnightwhenI'@#@dgotinmyownbed.Imusthavegivenhernopeace.Sometimesshereadtomeinthekitchenwhileshesatchurning,andthechurningsobbedalongwithanystory.ItwasmyambitiontohaveherreadtomewhileIchurned;@#@onceshegrantedmywish,butshereadoffmystorybeforeIbroughtherbutter.Shewasanexpressivereader.Whenshewasreading"@#@PussinBoots,"@#@forinstance,itwasimpossiblenottoknowthatshedistrustedallcats.@#@作家起步时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我从两三岁起就知道，家中随便在哪个房间里，白天无论在什么时间，都可以念书或听人念书。

@#@母亲念书给我听。

@#@上午她都在那间大卧室里给我念，两人一起坐在她那把摇椅里，我们摇晃时，椅子发出有节奏的滴答声，好像有只唧唧鸣叫的蟋蟀在伴着读故事。

@#@冬日午后，她常在餐厅里烧着煤炭的炉火前给我念，布谷鸟自鸣钟发出“咕咕”声时，故事便结束了；@#@晚上我在自己床上睡下后她也给我念。

@#@想必我是不让她有一刻清静。

@#@有时她在厨房里一边坐着搅制黄油一边给我念，故事情节就随着搅制黄油发出的抽抽搭搭的声响不断展开。

@#@我的奢望是她念我来搅拌；@#@有一次她满足了我的愿望，可是我要听的故事她念完了，她要的黄油我却还没弄好。

@#@她念起故事来富有表情。

@#@比如，她念《穿靴子的猫》时，你就没法不相信她对猫一概怀疑。

@#@@#@ @#@2Ithadbeenstartlinganddisappointingtometofindoutthatstorybookshadbeenwrittenbypeople,thatbookswerenotnaturalwonders,comingupofthemselveslikegrass.Yetregardlessofwheretheycamefrom,IcannotrememberatimewhenIwasnotinlovewiththem—withthebooksthemselves,coverandbindingandthepapertheywereprintedon,withtheirsmellandtheirweightandwiththeirpossessioninmyarms,capturedandcarriedofftomyself.Stillilliterate,Iwasreadyforthem,committedtoallthereadingIcouldgivethem.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当我得知故事书原来是人写出来的，书本原来不是什么大自然的奇迹，不像草那样自生自长时，真是又震惊又失望。

@#@不过，姑且不论书本从何而来，我不记得自己有什么时候不爱书——书本本身、封面、装订、印着文字的书页，还有油墨味、那种沉甸甸的感觉，以及把书抱在怀里时那种将我征服、令我陶醉的感觉。

@#@还没识字，我就想读书了，一心想读所有的书。

@#@@#@ @#@3Neitherofmyparentshadcomefromhomesthatcouldaffordtobuymanybooks,butthoughitmusthavebeensomethingofastrainonhissalary,astheyoungestofficerinayounginsurancecompany,myfatherwasallthewhilecarefullyselectingandorderingawayforwhatheandMotherthoughtwechildrenshouldgrowupwith. @#@Theyboughtfirstforthefuture.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的父母都不是来自那种买得起许多书的家庭。

@#@然而，虽然买书准得花去他不少薪金，作为一家成立不久的保险公司最年轻的职员，父亲一直在精心挑选、不断订购他和母亲认为儿童成长应读的书。

@#@他们购书首先是为了我们的前程。

@#@@#@ @#@4Besidesthebookcaseinthelivingroom,whichwasalwayscalled"@#@thelibrary"@#@,thereweretheencyclopediatablesanddictionarystandunderwindowsinourdiningroom.HeretohelpusgrowuparguingaroundthediningroomtableweretheUnabridgedWebster,theColumbiaEncyclopedia,Compton'@#@sPicturedEncyclopedia,theLincolnLibraryofInformation,andlatertheBookofKnowledge.In"@#@thelibrary"@#@,insidethebookcasewerebooksIcouldsoonbeginon— @#@andIdid,readingthemallalikeandastheycame,straightdowntheirrows,topshelftobottom. @#@Mymotherreadsecondarilyforinformation;@#@shesankasahedonistintonovels.ShereadDickensinthespiritinwhichshewouldhaveelopedwithhim.Thenovelsofhergirlhoodthathadstayedoninherimagination,besidesthoseofDickensandScottandRobertLouisStevenson,wereJaneEyre,Trilby,TheWomaninWhite,GreenMansions,KingSolomon'@#@sMines.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@除了客厅里有一向被称作“图书室”的书橱，餐厅的窗子下还有几张摆放百科全书的桌子和一个字典架。

@#@这里有伴随我们在餐桌旁争论着长大的《韦氏大词典》、《哥伦比亚百科全书》、《康普顿插图百科全书》、《林肯资料文库》，以及后来的《知识库》。

@#@“图书馆”书橱里的书没过多久我就能读了——我的确读了，全都读了，按着顺序，一排接着一排读，从最上面的书架一直读到最下面的书架。

@#@母亲读书最重要的不在获取信息。

@#@她是为了享受快乐而埋头读小说。

@#@她读狄更斯时的神情简直就像要跟他私奔似的。

@#@她少女时代读的小说印在了她心头的，除了狄更斯、司各特和罗伯特?

@#@路易斯?

@#@斯蒂文森等人的作品之外，还有《简?

@#@爱》、《切尔比》、《白衣女士》、《绿厦》和《所罗门王的矿藏》。

@#@@#@ @#@5TobothmyparentsIowemyearlyacquaintancewithabelovedMarkTwain.TherewasafullsetofMarkTwainandashortsetofRingLardnerinourbookcase,andthosewerethevolumesthatintimeunitedusall,parentsandchildren.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多亏了我的父母，我很早就接触了受人喜爱的马克?

@#@吐温。

@#@书橱里有一整套马克?

@#@吐温文集和一套不全的林?

@#@拉德纳作品集，这些书最终将父母和孩子联结在一起。

@#@@#@ @#@6ReadingeverythingthatstoodbeforemewashowIcameuponawornoldbookthathadbelongedtomyfatherasachild.ItwascalledSanfordandMerton.Isthereanyoneleftwhorecognizesit,Iwonder?

@#@ItisthefamousmoraltalewrittenbyThomasDayinthe1780s,butofhimnomentionismadeonthetitlepageofthisbook;@#@hereitisSanfordandMertoninWordsofOneSyllablebyMaryGodolphin.HerearetherichboyandthepoorboyandMr.Barlow,theirteacherandinterlocutor,inlongdiscoursesalternatingwithdramaticscenes—angerandrescueallottedtotherichandthepoorrespectively.Itendswithnotonebuttwomorals,bothengravedonrings:

@#@"@#@Dowhatyouought,comewhatmay,"@#@and"@#@Ifwewouldbegreat,wemustfirstlearntobegood."@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我一本接一本阅读摆在我面前的书，读着读着便发现一本又破又旧的书，是我父亲小时候的。

@#@书名是《桑福徳与默顿》。

@#@我不相信如今还有谁会记得这本书。

@#@那是托玛斯?

@#@戴在18世纪80年代撰写的一本著名的进行道德教育的故事书，可该书的扉页上并没有提及他；@#@上面写的是《桑福徳与默顿简易本》，玛丽?

@#@戈多尔芬著。

@#@书中讲的是一个富孩子和一个穷孩子与他们老师巴洛先生之间的冗长的谈话，其间穿插着戏剧性场面——分别写了富孩子和穷孩子如何发火、如何获救。

@#@书末讲的道德寓意不是一条，而是两条，都印在环形图案里：

@#@“不管发生什么，该做的就去做”，还有“想做伟人，必须先学会做个好人”。

@#@@#@ @#@7Thisbookwaslackingitsfrontcover,thebackheldonbystripsofpastedpaper,nowturnedgolden,inseverallayers,andthepagesstained,flecked,andtatteredaroundtheedges;@#@itsgarishillustrationshadcomeunattachedbutwerepreserved,laidin.Ihadthefeelingeveninmyheedlesschildhoodthatthiswastheonlybookmyfatherasalittleboyhadhadofhisown.Hehadheldontoit,andmighthavegonetosleeponitscoverlessface:

@#@hehadlosthismotherwhenhewasseven.Myfatherhadnevermadeanymentiontohisownchildrenofthebook,buthehadbroughtitalongwithhimfromOhiotoourhouseandshelveditinourbookcase.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这本书没了封面，封底用几条纸片粘牢，有好几层，如今都泛黄了，书页上污迹斑斑，边角处都破碎了；@#@书中花哨的插图脱了页，但都保存良好，夹在书里。

@#@即使在少不更事的童年，我就觉得那是我父亲小时候拥有的惟一一本书。

@#@他一直珍藏着这本书，或许还枕着这本没了封面的书睡觉：

@#@他7岁时就没了母亲。

@#@我父亲从来没跟自己的孩子提起过这本书，但他从俄亥俄一路把它带到我们的家，把它放进我们的书橱。

@#@@#@ @#@8MymotherhadbroughtfromWestVirginiathatsetofDickens:

@#@thosebookslookedsad,too—theyhadbeenthroughfireandwaterbeforeIwasborn,shetoldme,andtheretheywere,linedup—asIlaterrealized,waitingforme.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母亲则从西弗吉尼亚带来了那套狄更斯：

@#@那套书看上去也惨不忍睹——她告诉我，我还没出生，这些书就历经水火之灾，可现在它们还是整齐地排列在那儿——后来我意识到，是等着我去读。

@#@@#@ @#@9Iwaspresented,fromasearlyasIcanremember,withbooksofmyown,whichappearedonmybirthdayandChristmasmorning.Indeed,myparentscouldnotgivemebooksenough.Theymusthavesacrificedtogivemeonmysixthorseventhbirthday—itwasafterIbecameareaderformyself-theten-volumesetofOurWonderWorld.Thesewerebeautifullymade,heavybooksIwouldliedownwithonthefloorinfrontofthediningroomhearth,andmoreoftenthantherestvolume5,EveryChild'@#@sStoryBook,wasundermyeyes.Therewerethefairytales—Grimm,Andersen,theEnglish,theFrench,"@#@AliBabaandtheFortyThieves"@#@;@#@andtherewasAesopandReynardtheFox;@#@therewerethemythsandlegends,RobinHood,KingArthur,andSt.GeorgeandtheDragon,eventhehistoryofJoanofArc;@#@awhackofPilgrim'@#@sProgressandalongpieceofGulliver.Theyallcarriedtheirclassicillustrations. @#@IlocatedmyselfinthesepagesandcouldgostraighttothestoriesandpicturesIloved;@#@veryoften"@#@TheYellowDwarf"@#@wasfirstchoice,withWalterCrane'@#@sYellowDwarfinfullcolormakinghisterrifyingappearanceflankedbyturkeys.Nowthatvolumeisaswornandbacklessandhangingapartasmyfather'@#@spoorSanfordandMerton.OnemeasureofmyloveforOurWonderWorldwasthatforalongtimeIwonderedifIwouldgothroughfireandwaterforitasmymotherhaddoneforCharlesDickens;@#@andtheonlycomfortwastothinkIcouldaskmymothertodoitforme.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从记事起我就收到给自己的书了，那是在生日时，还有圣诞节早晨。

@#@我父母真的是送给我再多的书都嫌不够。

@#@在我6岁或7岁生日时——那是在我自己能读书之后——他们送我一套10卷本的《我们的神奇世界》，为此，准是作了不少牺牲。

@#@那套书真漂亮，厚厚的，我总是带着它躺在餐厅壁炉前的地板上，读得最多的是第5卷：

@#@《儿童故事》。

@#@那都是些童话故事——格林的、安徒生的、英国童话、法国童话，“阿里巴巴和四十大盗”；@#@还有伊索寓言和列那狐的故事；@#@还有神话和传奇故事，如罗宾汉、亚瑟王、圣乔治和龙，甚至还有历史故事圣女贞德；@#@还有一部分《天路历程》，以及一长段《格列佛游记》。

@#@每篇故事都有精彩的插图。

@#@我早已让自己走进这些故事中去了，一翻就能翻到自己喜爱的故事和插图；@#@《黄肤色小矮人》常常是我的首选，沃尔特?

@#@克莱恩绘的彩色插图中黄肤色小矮人看着令人害怕，他左右还有火鸡侍立。

@#@如今这册书已经跟父亲那本损坏的《桑福徳与默顿》一样，又破又旧，最后几页掉了，书页散了。

@#@有很长一段时间，我一直想自己能不能像母亲为查尔斯?

@#@狄更斯做的那样，为《我们的神奇世界》这套书赴汤蹈火，从这一点也可想见我对这套书是多么珍爱；@#@惟一令人安慰的是我相信我可让母亲为我这么做。

@#@@#@ @#@10IbelieveI'@#@mtheonlychildIknowofwhogrewupwiththistreasureinthehouse.Iusedtoaskothers,"@#@DidyouhaveOurWonderWorld?

@#@"@#@I'@#@dhavetotellthemTheBookofKnowledgecouldnotholdacandletoit.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在所有认识的孩子们当中，我想自己是惟一有家藏宝库伴随着长大的孩子。

@#@过去我常常问别人：

@#@“你有《我们的神奇世界》吗？

@#@”我常常得跟人解释，《知识库》根本没法跟这套书比。

@#@@#@ @#@11Iliveingratitudetomyparentsforinitiatingme—asearlyasIbeggedforit,withoutkeepingmewaiting—intoknowledgeoftheword,intoreadingandspelling,bywayofthealphabet.Theytaughtittomeathomeintimeformetobegintoreadbeforestartingtoschool.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我感激父母通过认识字母对我——早在我要求之时，而没有让我等待——进行文字启蒙，教我阅读和拼写。

@#@他们在家里教我，我得以在上学前就开始了阅读。

@#@@#@ @#@12EversinceIwasfirstreadto,thenstartedreadingtomyself,therehasneverbeenalinereadthatIdidn'@#@thear.Asmyeyesfollowedthesentence,avoicewassayingitsilentlytome.Itisn'@#@tmymother'@#@svoice,orthevoiceofanypersonIcanidentify,certainlynotmyown.Itishuman,butinward,anditisinwardlythatIlistentoit.Itistomethevoiceofthestoryorthepoemitself.Thecadence,whateveritisthatasksyoutobelieve,thefeelingthatresidesintheprintedword,reachesmethroughthereader-voice:

@#@Ihavesupposed,butneverfoundout,thatthisisthecasewithallreaders—toreadaslisteners—andwithallwriters,towriteaslisteners.Itmaybepartofthedesiretowrite. @#@Thesoundofwhatfallsonthepagebeginstheprocessoftestingitfortruth,forme.WhetherIamrighttotrustsofarIdon'@#@tknow.BynowIdon'@#@tknowwhetherIcoulddoeitherone,readingorwriting,withouttheother.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从最初听故事，到后来自己开始读书，从来没有一行读过的字我不闻其声。

@#@当我的";i:

25;s:

25727:

"初级美甲师理论复习试题@#@1.两种原色相加形成的颜色叫间色，颜料三原色的混合在理论上可以生成（D）。

@#@A、复合@#@色B、多重色C、颜料的三复色D、颜料的三间色@#@2.贴花就是将用不同材质并且预先制作出来的图案，（D）在指甲表面以做装饰的方法。

@#@A、@#@用清水粘贴B、用指甲油粘贴C、用胶水粘贴D、不用胶水直接粘贴@#@3.描线笔的绘画特点是能帮助使用者达到用线粗细均匀，特别适合勾勒（C）。

@#@A、小面积@#@物体B、完美的线条C、细小的线条D、较长的线条@#@4.手护理的作用是（A）。

@#@A、改善皮肤、延缓衰老，并不能阻止衰老B、在较短的时间@#@内让双手恢复青春柔嫩。

@#@C、阻止衰老D、保持身体健康@#@5.描线笔是专门用于勾勒边缘线的工具，它的笔头笔毛较少，（C）。

@#@A、笔身修长B、@#@笔身粗短C、笔身较短D、笔身扁长@#@6.下列属于美甲师介绍本店服务基本步骤的是（C）。

@#@A、主动递上自己的名片B、主动@#@向顾客介绍经营状况C、主动递上价目表D、主动递上打折卡@#@7.在涂抹甲油的过程中，右手的小指要抵靠在左手的（B），以增加右手的稳定性。

@#@A、前@#@边B、适当位置C、中间D、后面@#@8.由于（D），使得有些顾客自身的指甲弧度不能和贴片的弧度相吻合，因而产生不舒服的@#@感觉。

@#@A、指甲生长结构的不同B、甲片图案设计问题C、贴片胶的黏度问题D、@#@贴片本身的局限性@#@9.法式修甲服务所需要的工具包括底油、亮油、桔木棒、棉花、白色（彩色）甲油、洗甲水、@#@（D）等。

@#@A、遮挡纸B、模板C、勾针D、微笑线遮挡纸@#@10.美甲师和修脚技师所用的工具和掌握的技术是（A）的。

@#@A、不一样B、完全相同的C、@#@可以互相替代的D、大体相同的@#@11.品质一般的丙稀颜料膏体颗粒较为粗，不细腻光滑，使用起来有（c），问题严重的甚至@#@会带有明显的小块硬结颗粒。

@#@A、沉重感B、流畅感C、干涩感D、粘腻感@#@12.选择彩油时，应根据季节特点、顾客的（B）、服装的款式、颜色、图案来决定。

@#@A、@#@指甲大小B、肤色C、指甲形状D、指甲长度@#@13.甲沟内存有胶水，顾客会感到很不舒服，会（C）起翘的几率。

@#@A、减少B、避免C、@#@增加D、消除@#@14.法式浅贴片（D），否则达不到展示微笑线的目的。

@#@A、须打磨接痕B、应用水晶粉@#@覆盖C、必须去接痕D、不用去接痕@#@15.指皮软化剂应根据皮肤的（C）选择pH值为9、10（碱性）的液体或膏体。

@#@A、色泽B、@#@老化程度C、水分含量D、粗糙程度@#@16.间色与其相接近的原色混合会产生复色：

@#@红紫色、红橙色、黄橙色、黄绿色、蓝绿色和（D）。

@#@@#@A、蓝红色B、蓝黄色C、蓝橙色D、蓝紫色@#@17.美甲服务工作流程中最重要的是三次（C）。

@#@A、清洁法则B、询问原则C、消毒@#@法则D、护理原则@#@18.在足护理中，（D）时要根据客人的要求施加力度，手法须熟练，前后动作要连贯。

@#@A、@#@去死皮B、涂甲油C、上蜜蜡D、按摩@#@19.给自然指甲抛光时，不能抛光时间过长，以免产生（B），烫伤甲床。

@#@A、低热度B、@#@高热度C、低能量D、高能量@#@20.职业道德，就是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特@#@殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的（C）、行为原则和行为规范的总和。

@#@A、法律@#@规范B、法律要求C、心理意识D、专业水平@#@21.蜡疗机的外壳通常是塑料制品，要（D）与美甲经常使用的溶剂接触。

@#@A、定期B、@#@每天C、经常D、避免@#@22.甲油勾绘是指使用特制的甲油点花笔，采用点、勾、挑的方法在指甲表面干燥甲油底色@#@上快速（D）的技法。

@#@A、制作前缘B、装饰粘贴C、涂抹色彩D、绘制图案@#@23.在足护理按摩时要根据不同的部位增减（D），以免出现不良反应。

@#@A、动作B、手@#@法C、步骤D、力度@#@24.美甲师要以职业化的态度接听顾客的电话、接待来访者，准确回答顾客提出的各种问题，@#@做到态度和蔼可亲，（B）。

@#@A、大概听懂顾客的提问B、认真倾听顾客的提问C、快@#@速回答顾客提问D、尽量简略回答顾客提问@#@25.修剪自然甲指皮时，应先（B）。

@#@A、用冷水泡手B、用温水泡手C、用消毒液泡@#@手D、推指皮@#@26.（D）凹槽应覆盖住指甲甲板的前缘处。

@#@A、全贴片B、半贴片C、水晶甲D、@#@浅贴片@#@27.造型毛笔的笔身笔肚主要用来画（D）。

@#@A、细小部分B、小面积的形体C、大面@#@积的色调D、大面积的形体@#@28.彩线粘贴时要按紧、压平，特别是装饰线的两端，如两端不压平按实容易（D）。

@#@A、@#@造成龟裂B、破坏整体效果C、造成弯曲D、造成起翘脱落@#@29.当遇到顾客太多的情况，今天做不完或者有的顾客有急事不能久等，应请你的同事为这@#@位顾客服务或（D）。

@#@A、省略一些步骤B、劝顾客找别家美甲店C、降低服务水平D、@#@重新预约时间@#@30.美甲师在与顾客交流时，（D）。

@#@A、可以和老顾客开一些过分的玩笑。

@#@B、可以谈@#@论另外的顾客C、可以谈一些个人的隐私D、不要叫老顾客的外号@#@31.以下描述使用棉签清除指甲油的优点不正确的是（D）。

@#@A、保护美甲师双手少受伤害@#@B、使用棉签清除甲油不接触美甲师的皮肤C、能减少美甲师双手接触化学品的次数D、@#@使用棉签清除指甲油节约成本@#@32.春夏季紫外线强烈，水分流失大，应注重（A）。

@#@A、补水、舒缓B、修护、补水C、@#@补钙、滋润D、滋润、修护@#@33.制作一双手半贴片甲时，在选择好（C）的10个半贴贴片后，方可开始进行操作。

@#@A、@#@1个B、略窄与指甲甲床宽度C、与指甲甲床宽度相适合D、20个@#@34.美甲手绘用笔可分为描线笔、（D）以及排笔三种。

@#@A、大毛笔B、勾线笔C、尼@#@龙笔D、造型毛笔@#@35.排笔在美甲绘画中主要用途是画双色图案，它的笔头（B）。

@#@A、圆润B、扁平C、@#@修长D、短平@#@36.手绘指甲按图案形式分类可分为十种形式，它们分别是（C）、植物类、动物类、卡通类、@#@人物类、故事类、书法类、脸谱类、图案类、物品类。

@#@A、风土类B、体育类C、风@#@景类D、夜景类@#@37.从保存环境上来要求，包装好的丙稀颜料要放置在（D）的地方。

@#@A、高温、潮湿B、@#@通风、高温C、通风、潮湿D、通风、阴凉@#@38.（D）指甲的优点是可以缩短服务时间。

@#@A、水晶B、水晶C、光疗D、贴片@#@39.描线笔蘸取颜料原则上（C）。

@#@A、需要大量的色料B、不宜饱和C、不宜过于饱@#@和D、上料即可@#@40.使用造型毛笔绘画时要求形体交代要（D），起点和落点、面积大小都应一一表达清楚。

@#@@#@A、丰富B、具有不确定性C、简洁明了D、清晰明确@#@41.皮肤组织在（B）处并没有停止延伸，而是在指甲板下面叠合并遮盖了露出的指甲板。

@#@A、@#@指甲沟B、指甲板C、甲母D、指皮@#@42.美甲师的工作性质是与顾客体肤接触，双手的卫生显得尤其重要，保持手和指甲的清洁，@#@（C）要洗手；@#@特别是指甲内不能藏污纳垢。

@#@A、收费前后B、收费之前C、操作前@#@后D、操作完毕@#@43.礼仪的核心在于从根本上体现服务人员对公众的关心、重视和尊敬，并不在于追求外在@#@形式的完美，这反映的是美甲师服务礼仪（B）。

@#@A、以美誉为目标B、以公众为对象C、@#@以学识为基础D、以真诚为信条@#@44.镶嵌饰物服务所需要的主要用品包括：

@#@底油、彩色甲油、亮油、各种小型装饰物、胶水、@#@桔木棒、剪刀、（D）。

@#@A、小夹子B、小钳子C、拉线笔D、小镊子@#@45.甲油烘干机的仪器元件不允许随便（D）。

@#@A、检查B、检测C、使用D、更换、@#@拆装@#@46.半贴片和浅贴片是从自然甲（D）方向粘贴。

@#@A、后缘向指芯B、指皮向前缘C、@#@后缘向前缘D、前缘向后缘@#@47.涂亮油时，应将顾客的十个手指（B）用亮油包裹一下。

@#@A、两侧甲沟B、指甲前端@#@边缘C、指甲前端背面D、表面@#@48.涂抹营养油正确的方法是（A）。

@#@A、需要轻轻按摩手指，直到皮肤吸收B、涂抹后@#@等待完全吸收，再轻轻按摩C、需要用力摩擦手指，直到手指发热D、需要轻轻按摩手@#@指，直到指甲吸收@#@49.皮肤组织在指甲板处并没有停止延伸，而是在指甲板下面叠合并遮盖了露出的（B）。

@#@A、@#@甲母B、指甲板C、指皮D、甲沟@#@50.半贴片凹槽应覆盖住指甲（B）的1/3处。

@#@A、下缘B、甲板C、后缘D、手指@#@51.点、线、面的安排是构图的基础思路，点连续延伸的轨迹成为线，（D）而成为面。

@#@A、@#@排列B、累积成堆C、组合D、密集成片@#@52.关于美甲师咨询服务过程中的细节工作，下列说法正确的是（B）。

@#@A、咨询服务时可@#@以临时找笔和纸记录B、细节工作没做好也会给顾客留下坏印象C、细节工作无关紧要@#@D、咨询服务时不必准备高质量的签字笔@#@53.线描粗细线的绘画要求是由粗到细和由细到粗的（D），尤其是S型粗细线的弯曲要流畅，@#@线条饱满圆滑。

@#@A、变化要明显B、过渡要明显C、变化要丰富D、过渡要自然@#@54.法式浅贴片不用去接痕，否则达不到展示（C）的目的。

@#@A、弧线B、曲线C、微@#@笑线D、甲型@#@55.全贴贴片指甲一双手制作的服务时间一般需要（C）分钟。

@#@A、10B、20C、60D、@#@30@#@56.线是点的（A），点是没有方向性的形态，但是点的运动是有一定方向性的，这使它运动@#@的轨迹——线，也具有明显的方向性。

@#@A、集合B、作用C、统称D、综合@#@57.间色与其相接近的原色混合会产生复色：

@#@红紫色、红橙色、黄橙色、（C）、蓝绿色和蓝@#@紫色。

@#@A、黄紫色B、黄红色C、黄绿色D、黄蓝色@#@58.丙稀颜料是一种内含胶质的绘画用颜料，它具有很好的（A）和色彩鲜艳饱和的性能特点。

@#@@#@A、覆盖能力B、透底效果C、重叠能力D、叠加效果@#@59.如果顾客的指甲很宽，可在指甲的左右两边空出狭窄的一条缝隙，不涂指甲油，这样能@#@（D）。

@#@A、防止甲油流溢到甲沟里B、避免指甲油涂抹到皮肤上C、使顾客的宽指甲@#@变窄D、使顾客的宽指甲显得窄一些@#@60.基础图案技法应做到（A），在手绘图案时要能准确地临摹图案的造型，掌握构图的关系。

@#@@#@A、熟练掌握B、熟练辨识C、初步掌握D、大概了解@#@61.卸甲前应在顾客双手手指上涂抹（D）。

@#@A、指甲油B、软化剂C、护手霜D、@#@营养油@#@62.在安排指甲视觉中心的时候，由于甲面有弧度的特点，所以甲面上的（C）应当安排在指@#@甲的中前部分。

@#@A、图案B、次要图案C、主要图案D、主要色彩@#@63.视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、（C）、明度三种属性，这三种属性是色彩最@#@基本的构成元素。

@#@A、亮度B、暗度C、纯度D、艳度@#@64.观赏型手绘作品主要以（D）为主。

@#@A、创意型美甲B、雕花美甲C、怪异型美甲@#@D、表演型美甲@#@65.美甲工作过程中最重要的环节是（D）。

@#@A、接待顾客B、手部护理C、涂抹加油@#@D、三次消毒@#@66.全贴片在粘贴制作时的顺序，总是从左手到右手，从每只手的（D）开始工作。

@#@A、食@#@指B、中指C、拇指D、小指@#@67.美甲师可以手洗抛光钻头，然后将其放进（A）内进行一个循环，这样可以起到很好的烘@#@干作用。

@#@A、洗碟机B、烘手机C、超收波脱甲机D、电动打磨机@#@68.标准手护理中，上腊膜所需要的物品有蜡疗机、蜜蜡、（C）电热手套。

@#@A、浸手碗B、@#@手套C、保鲜膜或塑料袋D、塑料布@#@69.甲油烘干机有冷、暖风切换使用切换开关，一般（C）。

@#@A、冬季用冷风、夏季用热风B、@#@用暖风C、冬季用暖风、夏季用冷风D、用冷风@#@70.丙稀颜料湿画是指在绘画过程中一色未干透时，加入（C），使画面的色彩可以自然融合，@#@看起来色彩润泽。

@#@A、水分B、调和剂C、另一种或几种颜色D、另一种颜料@#@71.棉签可用于涂抹指皮软化剂，还可用于涂抹（A）。

@#@A、油剂和霜剂B、亮油C、@#@底油D、指甲油@#@72.标准手护理按摩中推拿（D）时，应顾客从手腕开始，渐次摩擦至手指根部，该动作重复@#@5次。

@#@A、胳膊B、手背C、手臂D、手掌@#@73.美甲手绘用笔可分为描线笔、造型毛笔以及（C）三种。

@#@A、喷笔B、记号笔C、@#@排笔D、绘画笔@#@74.造型毛笔的使用不像描线笔那么拘谨，它的（B）可以根据画的需要来调整。

@#@A、用色@#@多少B、握笔方法C、上色方式D、握笔顺序@#@75.半贴片凹槽应覆盖住指甲甲板的（B）处。

@#@A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5@#@76.在足护理按摩操作过程中根据人体生理结构区分，左侧带有磁性引力，右侧带有（D）。

@#@@#@A、刺激B、磁C、射线D、电@#@77.（C）在美甲绘画中主要用途是画双色图案，它的笔头扁平。

@#@A、勾线笔B、造型毛@#@笔C、排笔D、水晶笔@#@78.美甲与美手文化最重要的表现形式是文学，其次是舞蹈，还有D（）。

@#@A、歌曲和绘画B、@#@绘画和戏曲C、艺术和魔术D、戏曲和魔术@#@79.在涂抹甲油的过程中，右手的小指要抵靠在左手的适当位置，以增加右手的（C）。

@#@A、@#@力度B、强度C、稳定性D、完美性@#@80.美甲产品中，质量很差的低档产品对人体（A）。

@#@A、会产生一定程度的危害B、不@#@会产生危害C、没有任何影响D、以上都对@#@81.（A）是专门用于勾勒边缘线的工具，它的笔头笔毛较少，笔身较短。

@#@A、描线笔B、@#@排笔C、造型毛笔D、水晶笔@#@82.标准手护理首先准备好（B）工具和用品，清洁自己和顾客的双手。

@#@A、整理完毕的B、@#@已消毒完毕的C、清点过的D、必须的@#@83.下列属于美甲师介绍本店服务基本步骤的是（B）。

@#@。

@#@A、劝说顾客购买美甲产品B、@#@向顾客介绍合适的美甲服务项目C、向顾客递上打折卡D、向顾客推荐其他美甲店@#@84.使用手绘毛笔时，要特别注意笔的清洁和收藏；@#@洗笔时，手不离笔，笔尖部分不得接触@#@洗笔容器，悬空（D）然后在纸巾上擦拭。

@#@A、点取洗笔水B、蘸取清水C、晃动洗@#@笔水D、搅动洗笔水@#@85.职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的（D）。

@#@A、规章@#@制度B、特殊规定C、法规约束D、约束机制@#@86.制作一双手半贴片甲时，在选择好与指甲甲床宽度相适合的（C）半贴贴片后，方可开始@#@进行操作。

@#@A、2个B、5个C、10个D、20个@#@87.全贴片与半贴片的粘贴方法不同，操作时应加以注意和区别，全贴片的操作步骤中没有@#@（C）工作。

@#@A、打磨B、刻磨C、去接痕D、抛光@#@88.关于营养油的作用，下列说法错误的是（D）。

@#@A、滋润指甲后缘皮肤B、有助于去@#@除破裂的自然甲C、防止干裂D、滋润甲床@#@89.标准足护理按摩旋转脚踝部，要（D）各30~50次。

@#@A、前、后B、内、外C、@#@上、下D、左、右@#@90.丙稀颜料干画是在先前的颜色干透后，再加另一种颜色予以覆盖，覆盖色（B）则可透出@#@底色，产生特殊效果。

@#@A、取量很少B、含水分很多C、取量较多D、加少量的水@#@份@#@91.去除（D）采用锡纸包裹法比较合适。

@#@A、足部指皮B、手部指甲油C、足部甲油@#@D、足部贴片甲@#@92.美甲按形式可以分为实用型、观赏型、（D）。

@#@A、比赛型B、宴会型C、日常型D、@#@表演型@#@93.与顾客交流需要注意，不要和老顾客（D），不要叫老顾客的外号。

@#@A、预约B、打@#@招呼C、沟通D、开过分的玩笑@#@94.法式修甲的特点是制作简便、快捷,工具使用简单,视觉上给人以（C）的感觉。

@#@A、高贵@#@B、雍容华贵C、清新、典雅D、夺目@#@95.职业道德具有三方面的特征：

@#@一是范围上的有限性，二是内容上的稳定性和连续性，三@#@是形式上的（A）A、多样性和实用性B、多样性和可变性C、广义性和实用性D、@#@多元性和实用性@#@96.自然指（趾）甲是由多层角蛋白质组成，（C）会给自然指（趾）甲造成伤害，会给顾@#@客留下指（趾）甲变薄的不良后果。

@#@A、长时间浸泡B、修整C、硬性剥离D、折@#@断@#@97.法式水晶甲较法式修甲更能体现（C）,也更为牢固,是各级美甲大赛都要设立的比赛项目。

@#@@#@A、指甲的修长和美丽B、甲床的修长与美丽C、手指的修长与美丽D、手指的柔韧@#@和美丽@#@98.画面主体即指画面的主要对象，是画面（C）的重心。

@#@A、明暗B、效果C、内容@#@和结构D、主体@#@99.在色环上处于相对位置的色彩被称为补色，补色的定义是指两个能够相互混合生成（D）@#@的色相。

@#@A、黑色B、白色C、深灰色D、浅灰色@#@100.美甲师接待顾客时，能够使用文明礼貌用语,向顾客介绍（C）。

@#@A、医学知识和美容@#@知识B、美容美甲产品C、服务项目和收费标准D、美容美甲的历史和现状@#@101.制作贴片甲，可以帮助顾客纠正啃咬指甲的不良习惯，同时保护（C）的自然指甲，避@#@免撕裂或破损。

@#@A、发黑B、变色C、薄软D、受伤@#@102.下列选项中不属于安置顾客内容的是（B）。

@#@A、引导顾客坐在被服务的位置上B、@#@不考虑顾客要求C、将顾客要求准确地告诉为其服务的美甲师D、请美甲师为顾客服务@#@103.纯度是指色彩与其补色所作用生成灰色的程度,也被称为饱和度，如果色彩表现出最为@#@（C）的状态，就证明它处于最高的纯度中。

@#@A、明快B、和谐和统一C、纯粹和鲜@#@艳D、单纯和干净@#@104.脱甲前，营养油应涂抹在指缘及指皮上，使皮肤表面形成（C）层，降低皮肤在卸甲过@#@程中的脱水程度。

@#@A、油脂B、防晒C、保护D、美化@#@105.关于贴片胶的性质，下列（D）的说法是正确的。

@#@A、无法粘合贴片和自然指甲B、@#@是膏体C、是一种结晶体D、是一种粘稠状液体@#@106.用锡纸卸甲时，应将手指包上锡纸，裹紧十个指甲（D）分钟。

@#@A、5B、10-20C、@#@30D、15-20@#@107.进行足部按摩时应保持室内清静、（C）、通风。

@#@A、有音乐B、有情调C、整洁@#@D、浪漫@#@108.粘贴全贴片时，将贴片向指甲前缘方向（C）自然指甲表面，校正歪斜后按压5s,尽量将@#@气泡挤出。

@#@A、浮在B、平推在C、压在D、靠近@#@109.涂抹底油时，如果顾客的指甲较短，舔刷的时候用力要（A）些，因为这时指甲油用量@#@较少。

@#@A、重B、均匀C、轻柔D、较轻@#@110.在传统的色彩理论中，红色、黄色和（C）被认为是颜料色彩的三原色。

@#@A、黑色B、@#@绿色C、蓝色D、白色@#@111.去除贴片接痕时，可利用180号砂条或电动打磨机将贴片与指甲的接合处（D）。

@#@A、@#@粘贴牢固B、抛光标准C、刻磨粗糙D、打磨光滑@#@112.下列不属于美甲师应具有的工作态度的是（B）。

@#@A、举止文明、言谈大方B、高声@#@交谈C、热情待客D、友好待客@#@113.浅贴片粘贴完毕后，贴片后部都需要补水晶粉或者（B）。

@#@A、消毒液B、凝胶C、@#@胶水D、护理浸液@#@114.用浸透洗甲水的棉花清除指甲油时，应按在顾客的指甲表面保持（D）。

@#@A、轻轻的旋@#@转B、较重的压力C、轻微的按摩D、轻微的压力@#@115.（A）浅帖片在使用过程中，可以避免贴片胶流入指芯的问题。

@#@A、无凸槽B、有凸@#@槽C、无凹槽D、有凹槽@#@116.关于面在构图中起到的作用，叙述正确的是（A）。

@#@A、面是整体布局不容忽视的，在@#@不少情况下，基本构图线不能解决整体的构图问题，需要用它来代替或补充B、面可以由@#@点、和线来代替C、面在整体构图中不是最重要的D、面在构图中的作用可以忽略@#@117.清除指甲油时，应将浸透洗甲水的棉花按在顾客的指甲表面，保持轻微压力从（B）方@#@向擦拭。

@#@A、指甲前部向指甲后缘B、指甲后缘向指甲前缘C、指甲中部向指甲前缘D、@#@指甲中部向指甲后缘@#@118.以下描述正确的是（D）。

@#@A、卸甲机可清除指甲后缘处的多余指皮B、卸甲机可清@#@除指甲前缘处的深层污垢，但会伤及指芯C、卸甲机可清除指甲前缘处的指芯，但不会伤@#@及指芯D、卸甲机可清除指甲前缘处的深层污垢，但不会伤及指芯@#@119.以下涂抹指甲油姿势不标准的是（D）。

@#@A、拇指和食指捏在顾客手指指尖两侧B、@#@适当握紧甲油瓶C、左手手心处放置甲油瓶D、双手手心处放置甲油瓶@#@120.手绘工具用完后，要马上（A），包括笔、调色碟、水杯等。

@#@A、冲洗干净B、收纳@#@起来C、放置一边D、丢入废物箱@#@121.手绘工具用完后，要马上冲洗干净，颜料在使用完后要（C）,笔在清洗完毕以后也要加@#@盖笔套。

@#@A、丢弃B、保持使用状态C、盖紧瓶盖D、盖上包装@#@122.下列不属于手护理作用的是（C）。

@#@A、改善皮肤B、延缓衰老C、阻止衰老D、@#@保护双手@#@123.制作棉签时应将裹有棉花的一端在（B）间转动。

@#@A、食指和中指B、拇指和食指C、@#@拇指和中指D、拇指和小指@#@124.半贴贴片指甲制作一双手的服务时间为（A）分钟。

@#@A、60B、40C、80D、120@#@125.（B）服务的主要用品包括：

@#@底油、彩色甲油、亮油、各种小吊饰、打孔钻、小镊子、@#@尖嘴钳。

@#@A、悬挂饰物B、悬挂物品C、装饰饰物D、法式修甲@#@126.制作全贴片时，应修整每个贴片后缘的形状，使之与每个指甲后缘的形状（D）。

@#@A、@#@不同B、类似C、相反D、相符合@#@127.秋冬季干燥，应注重（A）。

@#@A、滋润、修护B、滋润、舒缓C、补水、舒缓D、@#@补水、修护@#@128.粘贴片的时候及时清理（B）是非常重要的环节，可以避免流入甲沟。

@#@A、粉尘B、@#@贴片胶C、污渍D、水晶甲液@#@129.（A）凹槽应覆盖住指甲甲板的1/3处。

@#@A、半贴片B、水晶甲C、全贴片D、@#@浅贴片@#@130.指皮软化剂不要涂抹在（C）上，以免被软化。

@#@A、皮肤B、指皮C、指甲板D、@#@指甲前缘@#@131.美甲材料按材料的（A）分为必备品、特殊用品两类。

@#@A、性能B、原料C、用途@#@D、领域@#@132.接待顾客是一门学问，在迎宾问候之后应（A）。

@#@A、观察，沟通B、了解，追问C、@#@进行服务D、预约@#@133.丙稀颜料有专用的（B）可供选用，它们都帮助使丙稀颜料能稍微延长使用有效时间。

@#@@#@A、包装B、调和剂及稀释液C、粉末D、药剂@#@134.（D）应做到熟练掌握，在手绘图案时要能准确地临摹图案的造型，掌握构图的关系。

@#@A、@#@基础护理B、基础图案识别C、基础图案运用D、基础图案技法@#@135.卸甲机的工作原理是利用超声波在液体中的不断震荡产生的许多微小的气泡，并使气泡@#@不断地“爆炸”，冲击（C）的覆盖物，使覆盖物分裂成小颗粒，并脱离自然指甲表面进入@#@液体中。

@#@A、手部B、皮肤C、自然指甲D、人造指甲@#@136.如果顾客的指甲很宽，可在指甲的左右两边（B），这样能使顾客的宽指甲显得窄一些。

@#@@#@A、用棉签擦出明显的一条缝隙B、空出狭窄的一条缝隙C、涂上深色的指甲油D、@#@空出较宽的一条缝隙@#@137.在接待顾客的时候，通过观察顾客的穿着打扮、神态、化妆和年龄等各方面的特征，确@#@定其品位和（C）。

@#@A、服务态度B、风格C、消费类型D、身份@#@138.标准足护理操作过程中应用刮脚刀或搓脚板清除脚部的硬皮和老茧，特别注意脚掌和@#@（B）。

@#@A";i:

26;s:

29340:

"第三章发展心理学资料@#@第三章发展心理学@#@发展心理学：

@#@是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡的一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。

@#@@#@广义的发展心理学包括心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展。

@#@狭义的发展心理学就是个体发展心理学。

@#@@#@个体心理发展心理学：

@#@是指人的个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理发展。

@#@个体发展心理学是对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究，以揭示现代人心理发展的规律。

@#@@#@个体心理发展的基本性质：

@#@@#@1具有一定的方向性和顺序性。

@#@@#@2心理发展的不平衡性@#@3心理发展的普通性和差异性@#@4心理发展过程中增长和衰退的辨证统一@#@5心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一。

@#@@#@发展心理学的研究任务@#@1揭示各年龄阶段心理发展的基本特征@#@2阐明各种心理机能的发展进程和特征@#@3探讨心理发展的内在机制@#@4研究心理发展的基本原理@#@儿童心理学的创始人：

@#@是普莱尔（W.Preyer）。

@#@普莱尔1882年发表的《儿童心理》一书是第一本较为系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作。

@#@@#@1957年美国的《心理学年鉴》用《发展心理学》取代《儿童心理学》作为章的名称，从此确立了发展心理学在心理学中的地位。

@#@@#@发展心理学的研究方式@#@１．纵向研究：

@#@纵向研究是在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察，也叫追踪研究。

@#@纵向研究是了解心理在时间上的实际变化。

@#@@#@２．横断研究：

@#@横断研究是在同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较。

@#@@#@３．纵向与横断相结合的研究。

@#@@#@心理发展的基本原理@#@1遗传素质与环境和教育因素究竟是以什么样的关系制约着心理的发展。

@#@@#@2心理的连续不断发展与阶段性跳跃之间是如何有机统一起来的@#@3在心理发展中个体的自生成、自发展的内在动力与外在动力之间是怎样取得平衡的@#@4不同心理机能发展过程中是否具有各自的“关键期”，这一时期与发展可塑性的关系如何。

@#@@#@发展心理学研究的基本方法@#@1观察法2.实验法@#@３访谈法和临床法@#@１）访谈法@#@访谈法是通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的一种方法。

@#@访谈法有结构访谈、非结构访谈和半结构访谈。

@#@@#@访谈法的优点是便于交谈双方相互影响和相互作用，可以遵循特定的目的，按计划层层深入，有针对性地收集资料；@#@其局限性是访谈效果受访谈者自身素质的影响，访谈结果不易量化等。

@#@@#@2）临床法@#@皮亚杰率先卓有成效地运用这一研究方法。

@#@实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用。

@#@@#@一般做法为：

@#@第一步由主试提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式），由被试者回答（以口头、操作与口头结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动。

@#@如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。

@#@这种方法对主试者有较高的要求。

@#@要求主试者具有高度的机敏，善于恰当地提出问题，立即作出判断，并迅速提出新的问题；@#@主试者必须熟悉所研究的领域，同时要求了解并熟悉被试者的一般情况。

@#@@#@心理发展的动力：

@#@一是遗传因素，二是环境因素。

@#@@#@遗传决定论的代表人物是（高尔顿）。

@#@@#@环境决定论的代表人物是（华生）。

@#@@#@相互作用论的代表人物是（皮亚杰）。

@#@@#@皮亚杰的心理发展观的核心是：

@#@”发生认识论”.认为动作是认识的源泉。

@#@@#@图式：

@#@动作或活动的结构或组织。

@#@@#@同化：

@#@主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程。

@#@@#@顺应：

@#@主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。

@#@@#@皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括：

@#@（成熟、经验、社会环境和平衡）。

@#@@#@皮亚杰关于心理发展阶段论的观点@#@1.心理发展表现为连续发展过程中的阶段性。

@#@@#@2.每个阶段都具有独特的典型特征。

@#@@#@3.各阶段的发展次序的固定性。

@#@@#@4.前后相邻阶段之间具有连续性。

@#@@#@皮亚杰以认知发展的标准划分心理发展阶段@#@皮亚杰以主体适应环境的主导方式，即认知结构的性质为依据划分儿童心理发展阶段，其四阶段为：

@#@@#@感知运动阶段（0—2岁）：

@#@只能对当前感知到的事物施以实际的动作进行思维，9-12个月，获得客体永久性。

@#@@#@前运算阶段（2—6、7岁）：

@#@前运算阶段的表现：

@#@泛灵论、自我中心、思维的不可逆性、未掌握守恒。

@#@@#@具体运算阶段（6、7—11、12岁）：

@#@获得守恒概念（数量守恒，大小守恒），思维具有可逆性，还需要具体形象的支持。

@#@@#@形式运算阶段（11、12—14、15岁）：

@#@思维摆脱具体内容的约束，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题，达到抽象逻辑思维水平。

@#@@#@客体永久性：

@#@是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道客体并非不存在了。

@#@@#@泛灵论：

@#@是指儿童认为外界的一切事物都是有生命的。

@#@@#@皮亚杰所说的守恒：

@#@是指不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变。

@#@@#@皮亚杰道德阶段的划分研究方法：

@#@对偶故事法@#@皮亚杰道德阶段的划分，道德判断的不同阶段@#@1.前道德判断阶段（4~5岁）直接接受行为结果。

@#@处于前道德判断阶段的儿童的特征主要是尚不能进行道德判断。

@#@@#@2.他律道德判断阶段（4、5~8、9岁）作判断主要依据行为的物质后果，而不考虑行为者的主要动机。

@#@@#@3.自律道德判断阶段（8、9岁以后）进行道德判断时个人的良心具有了相对的自主权。

@#@处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配。

@#@@#@弗洛伊德按其情欲说划分儿童发展阶段@#@精神分析学派的创始人弗洛伊德学说的中心思想是情欲说。

@#@他主张心理发展的动力来自于性本能并强调人有追求自我快乐的本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。

@#@@#@弗洛伊德认为儿童发展的不同时期力比多集中投放于身体的特定部位，并以此为标准将儿童的心理发展分为不同的阶段：

@#@口唇期（0－1岁）、肛门期（1－3岁）、生殖器期（4－5岁）、潜伏期（6－青春期）、生殖期（青春期）。

@#@@#@艾里克森划分人格发展阶段的标准是心理社会危机。

@#@@#@艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质：

@#@@#@1第一阶段为婴儿前期（0－2岁）：

@#@发展的任务是获得信任感，克服怀疑感，良好人格特征是希望品质，中心环境母亲。

@#@@#@2第二阶段为婴儿后期（2岁－4岁）：

@#@发展任务是获得自主感，克服羞耻感，良好人格特征是意志品质，中心环境双亲。

@#@@#@3第三阶段为幼儿期（4－7岁）：

@#@发展任务是获得主动感，克服内疚感，良好人格特征是目标品质，中心环境家庭。

@#@@#@4第四个阶段为童年期（7－12岁）：

@#@发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好人格特征是能力品质，中心环境学校。

@#@@#@5第五阶段为青少年期（12－18岁）：

@#@发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱，良好人格特征是诚实品质。

@#@中心环境同伴@#@6第六阶段为成年早期（18－25岁）：

@#@发展任务是获得亲密感，避免孤独感，良好人格特征是爱的品质。

@#@中心环境婚姻@#@7第七阶段为成年中期（25－50岁）：

@#@主要获得繁衍感，避免停滞感，良好人格特征是关心品质。

@#@中心环境家教、传统。

@#@@#@8第八阶段为成年晚期（50岁以后），主要为获得完善感，避免失望和厌恶感，良好人格特征是智慧、贤明品质。

@#@中心环境人类、亲友。

@#@@#@列昂节夫以儿童的主导活动为依据划分儿童心理发展阶段@#@班杜拉的社会学习理论是新行为主义的代表性理论。

@#@@#@1三元交互决定论@#@2观察学习：

@#@是一种示范行为学习，是通过替代强化，以间接经验为基础的学习。

@#@认为观察学习是最主要的社会学习形式。

@#@@#@3主体的自我调节作用@#@维果斯基的文化一历史发展理论认为心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。

@#@@#@维果斯基的心理发展观认为心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程。

@#@@#@最近发展区是指在有指导的情况下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。

@#@@#@维果斯基认为教学与发展的关系应该是教学要走在发展的前面。

@#@@#@学习的最佳期限就是建立在正在开始又尚未形成的机能之上。

@#@如果错过学习某一技能的最佳年龄将不利于其发展。

@#@教育教学的最佳期限也就是儿童最容易接受有关教育教学影响的时期。

@#@@#@柯尔伯格研究道德发展的方法是道德两难故事法。

@#@@#@柯尔伯格将人的道德发展划分为3种水平和6个阶段。

@#@@#@3种水平：

@#@即前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

@#@@#@6个阶段：

@#@@#@1服从和惩罚的道德定向阶段；@#@@#@2相对论者的快乐主义定向阶段；@#@@#@3好孩子定向阶段；@#@@#@4维护权威和社会秩序的定向阶段；@#@@#@5社会契约定向阶段；@#@@#@6普遍道德原则的定向阶段。

@#@@#@在柯尔伯格的道德发展理论中，6阶段特征：

@#@@#@1服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚）@#@2相对论者的快乐主义定向阶段特征：

@#@（个体的道德判断具有较强的自我中心的特点，即认为符合自己需要的行为就是正确的）@#@3好孩子定向阶段的特征是（考虑到自己塑造一个社会赞同的形象）。

@#@@#@4维护权威和社会秩序的定向阶段特征是（强调对法律和权威的服从）。

@#@@#@5社会契约定向阶段的特征是（认识到法律不再是死板的、一成不变的条文）。

@#@@#@6普遍道德原则的定向阶段的特征是（认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则）。

@#@@#@柯尔伯格的道德发展理论认为：

@#@儿童道德的先后次序是固定不变的。

@#@环境和文化的影响只能决定发展的速度或改变其道德内容，但不能改变它的发展顺序。

@#@@#@婴儿心理发展的主要内容：

@#@婴儿期动作的发展和感知觉的发展。

@#@@#@婴儿期（0－3岁）婴儿动作发展对心理发展的意义@#@1动作发展是心理发展的源泉或前提；@#@@#@2婴儿动作是心理发展的外部表现;@#@@#@3婴儿动作的发展促进了空间认知的发展；@#@@#@4婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展.@#@婴儿动作的发展规律@#@1、从整体向分化发展@#@2、从不随意动作向随意动作发展@#@3、具有一定的方向性和顺序性@#@

（1）头尾原则：

@#@从上到下。

@#@@#@

（2）近远原则：

@#@从中心到外周@#@（3）大小原则：

@#@粗细指向。

@#@@#@婴儿的主要动作发展@#@1、手的抓握动作：

@#@手的抓握动作具有一定的灵活性和随意性，发展的重点是五指分化和手眼协调。

@#@意义：

@#@主动探索和认识周围事物；@#@开始操作工具，使动作具有间接性；@#@使动觉、触觉、视觉等多种感觉协调活动，为知觉的发展奠定基础。

@#@拇指和其他四指的分化和手眼协调动作通常在5-6个月期间出现。

@#@@#@2、独立行走：

@#@独立行走是儿童发展的一个里程碑。

@#@意义：

@#@它使儿童的躯体移动从被动转为主动；@#@扩大了儿童的认知范围；@#@增加了与周围人交往的机会；@#@为发展儿童个体活动的自主性提供必要条件。

@#@@#@婴儿感知觉的发展@#@感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，是婴儿认识的开端。

@#@婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。

@#@这一过程不是被动的，而是主动的、有选择性的心理过程，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及对它的解释。

@#@@#@揭示儿童感知能力的关键性研究方法：

@#@习惯化范式和优先注视范式。

@#@@#@习惯化范式又称习惯化与去习惯化。

@#@习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。

@#@去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这就是去习惯化。

@#@习惯化和去习惯化整个过程合称为习惯化范式。

@#@@#@优先注视范式：

@#@也称刺激偏爱程序，这种研究方法以注视时间为指标。

@#@@#@婴儿视觉的刺激偏爱通过范兹（RobertFantz）的刺激偏爱程序的创新，发现婴儿对一些视觉刺激有特殊的偏爱，这些刺激很容易引起他们的注意。

@#@如鲜艳的色彩、运动中的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或同心圆图案等。

@#@@#@研究婴儿深度知觉的装置：

@#@视崖。

@#@产生深度知觉的年龄是6个月。

@#@@#@感知能力发展的干预和训练的关键时期是婴儿期。

@#@@#@记忆发生的标志：

@#@条件反射的出现@#@婴儿的思维主要特点：

@#@@#@按照皮亚杰理论，婴儿思维处于感知运动阶段，其典型特征是直觉行动思维。

@#@@#@１直观性和行动性@#@２间接性和概括性@#@３缺乏对行动结果的预见性和计划性@#@４思维的狭隘性@#@５思维开始和语言联系起来，第二信号系统开始发展@#@婴儿言语的发展@#@1后天学习理论。

@#@@#@2先天成熟理论。

@#@主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用，他们认为儿童言语的发展决定于成熟。

@#@所以也称自然成熟说。

@#@其代表人物乔姆斯基（Chomsky）。

@#@乔姆斯基是生成转化语法理论的创始人。

@#@他假设人类先天就具有学习语言的内因结构——普遍语法，这种先天就具备的学习语言能力－－普通语法在后天语言环境的作用下转换成个别语法，成为使用某一具体语言的能力。

@#@他认为转换的机制就是先天的语言获得装置（LAD）。

@#@普遍语法转换成个别语法的过程的理论就是生成转换语法理论。

@#@@#@3、环境和主体相互作用理论@#@婴儿言语的发展历程@#@世界各国人类婴儿最初的语音发展规律具有普遍性。

@#@3岁儿童可以掌握母语的全部发音。

@#@一岁半到二岁半是婴儿获得母语的基本语法的关键期。

@#@三岁儿童基本上能掌握母语的语法规则。

@#@@#@出现认生现象的年龄大致在（6个月---12个月）@#@婴儿期笑的发展按顺序分为：

@#@@#@1自发性微笑@#@2无选择的社会性微笑@#@3有选择的社会性微笑@#@托马斯—切斯的气质类型说@#@1．容易型（占40％）：

@#@易于适应环境，生活习惯规律，情绪愉快，喜欢探索，主动交往。

@#@容易型儿童易获得成人的最大关怀和喜爱。

@#@@#@2．困难型（占10％）：

@#@难以适应环境，生活无节律，情绪紧张不安，交往困难。

@#@困难型儿童易使亲子关系有疏远。

@#@@#@3．迟缓型（占15％）：

@#@适应环境缓慢，也称慢慢活跃型。

@#@迟缓型随着爱抚和耐心教育而转化。

@#@@#@其余35％儿童的气质属于混合类型。

@#@@#@依恋是婴儿最初的社会性情结，是情感社会化的标志，是婴儿与抚养者之间的一种积极的情感联系。

@#@@#@婴儿依恋的发展阶段@#@1．无差别的社会反应阶段：

@#@对一切人都不加区别的反应。

@#@@#@2、有差别的社会反应阶段：

@#@对母亲有偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应。

@#@@#@3．特殊情感联结阶段：

@#@对母亲产生特别的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结。

@#@@#@婴儿依恋的类型@#@1．安全型依恋（占65－70％）是积极依恋，有母亲在就有安全感，对外界积极反应；@#@@#@2．回避型依恋（占20％）属消极的不安全型依恋，缺乏依恋，与母亲未建立起感情联结；@#@@#@3．反抗型依恋（占10－15％）属消极的不安全型依恋，既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚，亦称矛盾型依恋。

@#@@#@依恋是在婴儿与母亲的相互交往和情感交流中逐渐形成的。

@#@可见良好的教养可以促进良好的依恋。

@#@可以从反应性、情绪性和社会性刺激三个方面来衡量母亲的教养行为。

@#@@#@自我意识：

@#@是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。

@#@@#@威廉詹姆斯把自我划分为：

@#@主体我和客体我@#@自我意识的发展@#@1岁以内尚无自我意识。

@#@@#@自我意识的萌芽：

@#@1周岁末开始把自己与周围环境区分开来。

@#@@#@自我意识发展的第一个飞跃：

@#@2－3岁儿童开始把自己当作主体来认识，突出的表现是从称呼自己的名字（如“宝宝吃苹果”）变为“我”这一代名词来称呼自己（如“我吃苹果”）。

@#@这一变化是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折。

@#@@#@婴儿发音的发展顺序是简单发音阶段，多音节段、有意义的语音@#@婴儿期句法的发展顺序为单词句、双词句、电报句、完整句@#@婴儿恐惧可分为：

@#@本能的恐惧、与知觉和经验相连系的恐惧、怕生、预测性恐惧。

@#@由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（预测性恐惧）@#@婴儿游戏特点：

@#@@#@1岁以内的婴儿游戏是成人-婴儿游戏，由成人发起的主动游戏；@#@2岁婴儿的游戏是实物游戏，从简单摆弄实物到以实物的功用做游戏。

@#@婴儿末期以模仿性游戏为多。

@#@@#@幼儿（3—6岁）的游戏理论@#@1精力过剩论2精神分析论3练习论4重演论5娱乐论6认知论@#@幼儿游戏的主要特点：

@#@@#@幼儿的游戏是象征性游戏，象征性地使用替代物进行假装游戏。

@#@@#@象征性游戏特征：

@#@@#@1要有现实的替代物，替代物与实物形状有某些相似性。

@#@@#@2活动和操作与人们的有目的的行为有类似性。

@#@@#@3游戏的动机主要在于活动过程，而不重视结果。

@#@@#@4具有想象的特点。

@#@@#@5具有概括性质，在游戏中体现某一类活动的一般行为。

@#@@#@幼儿的娱乐、学习、社会交往和对周围环境的认识等多是通过游戏活动进行的。

@#@@#@游戏的社会性发展：

@#@@#@1独自游戏2平行游戏@#@3联合游4合作游戏@#@游戏对儿童心理发展的重要意义@#@１是促进儿童认知发展的重要途径。

@#@@#@２是儿童参与社会生活的特殊形式。

@#@@#@３通过游戏实现自我价值，体现创造性能力。

@#@@#@４培养健全的人格。

@#@５增强体质。

@#@@#@幼儿言语的发展@#@幼儿期是口头言语发展的关键期，也是人生获得语言的一个非常重要的时期，因此促进幼儿期言语发展是幼儿教育的极其宝贵的时机。

@#@幼儿期的言语发展水平，将会影响到他们未来从事的职业和社会交往的基本能力。

@#@@#@幼儿语法结构的发展@#@第一，从简单句发展到复合句@#@第二，从陈述句发展到多种形式的句子@#@第三，从无修饰句发展到修饰句@#@第四，从词数少的短句到词数多的长句@#@幼儿口语表达能力的发展@#@1从对话语向独白语发展@#@2从情境语向连贯语发展@#@幼儿记忆特点的发展趋势@#@１无意识记忆为主，有意识记忆迅速发展起来；@#@@#@２机械记忆为主，意义记忆开始发展起来，这两种记忆相互联系，相互渗透；@#@@#@３形象记忆为主，词的记忆发展起来。

@#@@#@幼儿能运用的记忆策略@#@视觉复述策略、特征定位策略、复述策略。

@#@@#@幼儿期思维的发展：

@#@@#@按照皮亚杰理论，婴儿思维处于前运算阶段，其典型特征是具体形象思维。

@#@@#@具体形象思维是指儿童的思维活动主要依赖于具体事物的表象以及表象之间的相互联系。

@#@@#@具体形象性思维的主要特点@#@１具体形象性@#@2不清晰性和易变性@#@3具有符号功能@#@4有一定的计划性和预见性@#@幼儿抽象思维的初步发展主要表现在提问的类型的变化和概念形成的特点上。

@#@@#@1提问类型的变化@#@2幼儿概括能力的发展@#@幼儿自我意识的发展@#@幼儿自我评价能力的发展@#@1从依从成人的评价发展到开始有独立的评价@#@2从对外部行为表现的评价开始向内在品质评价转化@#@3从简单、笼统的评价到发展到较为具体的评价@#@4从主观情绪性评价向初步客观性评价发展@#@儿童自我控制活动类型@#@1运动抑制@#@2情绪抑制@#@3认知活动抑制@#@4延迟满足@#@攻击行为分为工具型攻击和敌意型攻击。

@#@年龄较小的儿童以工具型攻击为主@#@幼儿期友谊多半建立在：

@#@地理位置接近、喜爱共同的活动、拥有有趣的玩具@#@同伴关系的作用：

@#@@#@1促进了儿童的社会认知和社会交往技能的发展@#@2促进了儿童自我概念的形成@#@3满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要@#@4培养儿童良好的人格@#@第一反抗期发生的时间大约是3岁----4岁@#@童年儿童游戏的主要特点@#@童年儿童游戏是规则性游戏，游戏的情境和角色都是内隐的，而游戏规则是外显的。

@#@@#@童年期的年龄范围是：

@#@（7岁---12岁）@#@童年期儿童的生活从以游戏为主导转为以学习为主导。

@#@@#@学生学习的一般特点：

@#@@#@1以学习间接经验为主@#@2必须在教师的指导下进行@#@3具有一定程度的被动性和强制性@#@学习兴趣的发展：

@#@@#@1最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣。

@#@@#@2最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。

@#@@#@3游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐减低。

@#@@#@小学阶段的儿童的数字记忆广度：

@#@已经与成人水平接近@#@童年期记忆发展的主要特点：

@#@@#@1有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式@#@2意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位@#@3词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆@#@童年期记忆策略的运用@#@儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程@#@儿童记忆的主要策略有：

@#@@#@1复述（背诵）是能促进儿童记忆的一种有效策略，是注意不断指向输入信息的过程，也是为了达到识记目的而主动做出的意识活动。

@#@实验说明，儿童掌握背诵策略是随年龄增长而提高的。

@#@@#@2组织是把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆。

@#@@#@组织策略一般可分为归类和系列化两种情况：

@#@@#@

（1）归类把要识记的材料按某种标准或关系进行归并，以帮助记忆。

@#@研究表明，年长儿童比年幼儿童更多地采用归类策略。

@#@但不同年龄儿童分类的水平也不同，年龄小的往往按简单联想归类，稍大的儿童常以功用关系分类，然后才逐渐形成和发展到按概念进行分类。

@#@@#@

（2）系列化是把相互关联的信息按体系关系进行整理并条理化，以帮助记忆的方式。

@#@小学一年级学生还不能运用系列化策略，从三年级开始，这种能力随年级增长而提高。

@#@@#@童年期儿童思维的基本特征：

@#@@#@按照皮亚杰的理论，童年期的思维处于具体运算阶段。

@#@其基本特征在于：

@#@逻辑思维迅速发展，以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡。

@#@@#@童年期儿童思维的基本特点@#@1．经历一个思维发展的质变过程。

@#@@#@幼儿期以具体形象思维为主导，经过童年期进入以形象逻辑思维为主导的阶段。

@#@这一转变是思维发展过程的质的变化。

@#@@#@2．不能摆脱形象性的逻辑思维。

@#@@#@童年期的逻辑思维在很大程度上受思维具体形象性的束缚。

@#@表现在逻辑推理需要依靠具体形象作支柱，甚至要借助直观来理解抽象概念。

@#@在解决问题的思维活动中，往往是抽象逻辑思维与具体形象思维同时起作用。

@#@这两种思维成分相互渗透，进行消长变化。

@#@@#@3．10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期@#@转折期的具体年龄具有伸缩性，根据教学条件可以提前或延后。

@#@@#@童年期思维形式的发展特点：

@#@@#@1概括能力的发展@#@1）直观形象水平：

@#@直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（是事物的外表的直观形象特征）。

@#@@#@2）形象抽象水平：

@#@形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征）。

@#@@#@3）初步本质抽象水平：

@#@初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（是以事物的本质特征和内在联系为主的）。

@#@@#@2推理能力的发展@#@1）演绎推理能力的发展@#@2）归纳推理能力的发展@#@3）类比推理能力的发展@#@3新的思维结构的形成@#@按皮亚杰的认知结构发展的理论和认知发展阶段性的划分，小学儿童属于具体运算阶段，进入逻辑运算时期，但不能摆脱具体形象性。

@#@@#@其主要特点：

@#@@#@1）掌握守恒@#@即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括。

@#@@#@2）思维具有可逆性@#@指思维活动既可以向一个方向运行，也可以返回，向另一个方向运行。

@#@有两种形式的可逆，一是反演（或否定）可逆性，二是互反可逆性。

@#@@#@3）补偿关系认知@#@思维运算是以某种守恒性为前提的，思维运算的守恒性又与思维活动的可逆性，补偿关系的认知有着密不可分的联系。

@#@@#@4逻辑推理规则的掌握@#@新的思维结构的形成，使儿童认识事物容易把握本质特征，从而为推理和解决问题能力的发展奠定基础。

@#@进行推理还必须掌握类别体系化和序列化等推理规则，童年期儿童具有了掌握基础推理规则的能力。

@#@@#@1）类别体系化@#@2）序列化@#@这一时期思维形式和思维内容还是紧密地联系在一起的，还不能超越具体事物。

@#@@#@童年期自我描述的变化模式：

@#@是从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征。

@#@@#@童年期自我评价的特点@#@1、自我评价的独立性日益增长@#@2、自我评价的批判性有一定程度的提高@#@3、自我评价的内容逐渐扩大和深化@#@4、自我评价的稳定性越来越高@#@小学阶段亲子关系的变化表现为：

@#@父母关注儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化。

@#@@#@父母对儿童控制的三种阶段依次为：

@#@父母控制、共同控制、儿童控制。

@#@@#@影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是：

@#@儿童本人的社会交往能力。

@#@@#@小学儿童的伙伴关系发展的三个时期@#@1、依从性集合关系期：

@#@主要特征是儿童首先依从老师@#@2、平行性集合关系期：

@#@主要特征是形成团伙@#@3、整合性集合关系期：

@#@主要特征是儿童更注重朋友之间所共有的价值观、伙伴关系依从性的高峰期、儿童的班级团体意识更强@#@儿童对友谊认识的发展按阶段可分为：

@#@@#@1短期游戏伙伴关系@#@2单向帮助关系@#@3双向帮助关系@#@4亲密而又相对持久的共享关系。

@#@@#@影响儿童选择朋友的因素：

@#@@#@1相互接近@#@2行为、品质、学习成绩和兴趣相近@#@3人格尊重并相互敬慕@#@4人际交往中的协同关";i:

27;s:

20582:

"单元滚动检测卷高考地理湘教版全国综合检测一@#@综合检测

（一）@#@考生注意：

@#@@#@1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。

@#@@#@2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。

@#@@#@3．本次考试时间90分钟，满分100分。

@#@@#@4．请在密封线内作答，保持试卷清洁完整。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题　共50分）@#@（本卷共20小题，每小题2.5分，共50分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@）@#@（2017·@#@中卫期中）下图为“地球公转到某位置时的示意图”，图中虚线箭头代表地球公转轨道和方向，弧线MPN表示晨昏线，虚线圈表示回归线和极圈，最外圈表示赤道。

@#@读图回答1～2题。

@#@@#@1．此时在M地某人观测太阳，太阳位于观测者的（　　）@#@A．东北方B．东南方@#@C．西北方D．正西方@#@2．如果Q点所在经线两侧日期不同，则此时（　　）@#@A．地球公转速度较快@#@B．北京时间为8：

@#@00@#@C．东京地方时为6：

@#@00@#@D．新的一天所占经度范围小于全球的二分之一@#@ @#@@#@（2017·@#@东营月考）读“北半球局部大气运动示意图”，完成3～4题。

@#@@#@3．若上图表示热力环流，则A、B、C三地（　　）@#@A．A地为陆地，B、C两地为海洋@#@B．A地为海洋，B、C两地为陆地@#@C．B、C两地的气压比A地低@#@D．B、C两地的空气流向A地@#@4．若上图表示三圈环流，图中X、Y分别表示北、南，下列叙述正确的是（　　）@#@A．M风带影响下形成的洋流为寒流@#@B．M风带的位置夏季偏北、冬季偏南@#@C．N风带常年控制下的地区水循环活跃@#@D．N风带的实际风向是东南风@#@（2016·@#@洛阳统考）读“某区域1月等温线及河流分布图”，完成5～6题。

@#@@#@5．已知图中a与b的温差为5℃，b等温线的数值为（　　）@#@A．0℃B．5℃@#@C．10℃D．－5℃@#@6．甲地附近等温线密集，主要影响因素是（　　）@#@A．洋流B．地形@#@C．纬度D．大气环流@#@（2017·@#@通辽调研）下图为我国某水库流入水量与流出水量年内变化情况。

@#@据此回答7～8题。

@#@@#@7．该水库注入水量的最大值和蓄水的最高水位分别出现在（　　）@#@A．6月　10月B．5月　9月@#@C．7月　10月D．8月　9月@#@8．该水库可能位于（　　）@#@A．海河流域B．黄河流域@#@C．长江流域D．珠江流域@#@城市人口密度分布与城市发展密切相关。

@#@下图为“城市人口密度与距市中心距离关系图”。

@#@读图，回答9～11题。

@#@@#@9．若X代表我国东部沿海某城市，则X最有可能是（　　）@#@A．杭州市B．上海市@#@C．宁波市D．南京市@#@10．若X、Y、Z代表三类城市发展模式，则Y类城市（　　）@#@A．人口分布极不均衡B．交通拥堵状况严重@#@C．就业岗位分布均衡D．住宅布局集中@#@11．若X、Y、Z代表城市化发展的不同发展阶段，则Z城市化发展阶段（　　）@#@A．用地规模迅速扩大B．人口规模迅速扩大@#@C．特别注重生态建设D．功能区分异不明显@#@英法海底隧道,随着岩层的起伏,隧道呈平坦的“W”形。

@#@海底隧道还专门设计了一种运送汽车的列车,称“乐谢拖”（LeShuttle）。

@#@读“英法海底隧道剖面示意图”,完成12～13题。

@#@@#@12．据图推测，英法海底隧道呈平坦的“W”形的原因可能是（　　）@#@A．“W”形利于隧道通风，减少污染@#@B．火车利用地形滑行，节约能源@#@C．所在岩层抗渗性好，易于掘进@#@D．有效防止海水倒灌，保证安全@#@13．设计“乐谢拖”（LeShuttle）的目的可能是（　　）@#@①节省运输能源　②减少废气排放　③增加运输灵活性　④提高运输安全性@#@A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④@#@（2017·@#@厦门调研）一年内在同一块土地上连续种植超过一熟（茬）作物的种植制度，称为复种。

@#@近年来，我国某些水稻产区的复种制度发生了变化。

@#@回答14～15题。

@#@@#@1999～2006年部分省区由于复种制度变化导致的水稻产量变化表（单位：

@#@万吨）@#@省份@#@1999年@#@2002年@#@2006年@#@甲@#@－31@#@－435@#@－540@#@乙@#@87@#@－32@#@193@#@安徽@#@2@#@－30@#@39@#@广东@#@－82@#@－269@#@－302@#@14．近年来南方主要水稻产区双季稻大面积改为单季稻，以下最有可能的原因是（　　）@#@A．气候变暖B．水稻单产提高@#@C．劳动力流失D．耕地减少@#@15．下列组合与表中甲、乙两省对应的是（　　）@#@A．福建、黑龙江B．江苏、西藏@#@C．湖北、云南D．浙江、江西@#@（2016·@#@海南5月模拟）下图为“某地甲、乙两工厂万元产值主要成本百分比图”。

@#@读图回答16～17题。

@#@@#@16．下列关于甲、乙两工厂劳动力成本的叙述，正确的是（　　）@#@A．甲员工工资水平低，乙员工工资水平高@#@B．甲、乙两工厂劳动力成本比例差异悬殊@#@C．甲、乙两工厂所属工业类型对劳动力数量的要求相当@#@D．乙属于技术导向型工业，单位产值从业人员数量多@#@17．下列关于甲、乙两类工业的叙述，正确的是（　　）@#@A．乙类工业在我国正逐步从东部沿海地区向中西部地区转移@#@B．现在甲类工业受地域条件的限制逐渐减少@#@C．自然条件对甲、乙两类工业均无明显影响@#@D．甲、乙两类工业发展对交通运输方式的选择要求完全一致@#@一些跨国企业通过在国际互联网上发布订单的方式，将产品的制造环节转移给承接订单的企业。

@#@下图示意其一般模式。

@#@在该模式中,制造工厂的国际转移速度较快。

@#@据此完成18～19题。

@#@@#@18．在图示模式中（　　）@#@A．发单企业集中在亚洲@#@B．接单企业主要分布在发达国家@#@C．产品全部在接单企业的工厂制造@#@D．利润随订单流向逐级递减@#@19．下列跨国企业，适于采用图示模式的是（　　）@#@A．普通服装制造B．汽车制造@#@C．金属冶炼D．甘蔗制糖@#@20．在图示模式中，导致制造工厂国际转移速度较快的主要因素是（　　）@#@A．原材料价格B．交通条件@#@C．工人工资D．市场@#@第Ⅱ卷（非选择题　共50分）@#@（本卷共4题，共50分。

@#@）@#@21．（2017·@#@鞍山验收）读“我国某时刻近地面等压线图”（单位：

@#@百帕），回答问题。

@#@（14分）@#@

（1）指出甲、乙两地的天气系统，并说明甲地的气流运动特征。

@#@@#@

（2）判断A线附近的锋面类型，说明该锋面过境时的天气状况。

@#@@#@（3）据图所示天气系统信息，比较甘肃、上海两地的昼夜温差大小，并用大气保温作用原理说明其昼夜温差较大的原因。

@#@@#@22．（2017·@#@石河子月考）阅读材料，结合所学知识完成下列各题。

@#@（12分）@#@材料一　玛纳斯河流域位于新疆准噶尔盆地西南部，玛纳斯河具有“天旱年河水不少，天雨年河水不多”，即年际变化小的特点。

@#@@#@材料二　玛纳斯河流域是北疆粱、棉、瓜果的重要产区，近年来当地政府大力推广枸杞种植。

@#@枸杞是一种多年生旱生落叶小灌木，喜阳，耐旱，耐盐碱，在荒漠上生长正常，适应性很强。

@#@其叶、花、果实、根均可入药，市场前景广阔。

@#@@#@材料三　玛纳斯河流域示意图。

@#@@#@

（1）简析玛纳斯河“天旱年河水不少，天雨年河水不多”的自然原因。

@#@@#@

（2）说明该地区枸杞品质优良的自然原因。

@#@@#@（3）简述该区域推广枸杞种植对区域环境的有利影响。

@#@@#@23．2016年暑期，某校部分师生远赴甘肃定西偏远山村，为其发展出谋划策。

@#@读图，完成下列各题。

@#@（14分）@#@

（1）定西位于哪个大的地形单元，其主要生态问题是什么？

@#@@#@

（2）为解决当地的生态问题，使之走上可持续发展之路，师生们引导当地农村发展生态农业，模式如下图。

@#@请在图中填注：

@#@A.牛、羊，B.沼渣、沼液，C.沼气池，D.肉奶、皮毛@#@（3）除沼气外，当地还可以开发哪些清洁能源？

@#@@#@（4）与粮食作物相比，种植苜蓿的环境意义是什么？

@#@@#@24．阅读材料，回答下列问题。

@#@（10分）@#@材料一　下图为世界能源消费构成比例变化图。

@#@@#@材料二　日本能源安全情况（1973年和2000年）。

@#@@#@1973年@#@2000年@#@能源进口依赖率（%）@#@89.4@#@81.0@#@石油消费比重（%）@#@77.4@#@53.0@#@进口中东石油占进口石油比重（%）@#@79@#@82@#@材料三　中东的动荡局势和美国对中东石油的垄断使得日本开始重视从其他地区进口石油。

@#@日本如果能够铺设通往俄罗斯的石油管道，那么俄罗斯每天向日本出口100万桶石油，日本对中东石油的依赖度就可以降低到65%。

@#@@#@

（1）从材料一可看出，30年后天然气的消费比重将超过石油，其最主要的原因是什么？

@#@@#@

（2）材料三是日本针对它的什么能源安全问题而作出的努力？

@#@@#@（3）结合材料二和材料三，从地理角度思考，我国可以从日本能源安全情况的变化中得到哪些启示？

@#@@#@答案精析@#@1．C　2.D　第1题，地球自转和公转方向一致。

@#@由图中地球公转方向可知，图示为北半球，且太阳位于地球右侧，则图中弧MPN右侧为昼，太阳直射点在北半球。

@#@M点位于赤道上，正值日落，太阳位于M地的西北方。

@#@第2题，180°@#@经线和0时所在经线是新旧日期的分界线，且0时所在经线向东到180°@#@经线为新日期。

@#@图中Q点所在经线两侧日期不同，又因Q点位于昼半球，则Q点所在经线为180°@#@，而M位于昏线与赤道的交点上，所以M点所在经线的地方时为18时，由于M、Q所在经线经度差为120°@#@，可以得出180°@#@经线地方时为10时，0时所在经线为30°@#@E，从0时所在经线向东到Q点所在经线为新的一天，经度范围为150°@#@，小于全球的1/2。

@#@]@#@3．D　4.B　第3题，据图可知，A地近地面受热膨胀上升，近地面形成低压；@#@B地和C地的近地面气温较低，空气收缩下沉，近地面形成高压。

@#@海洋、陆地气温的高低与时间有关，题中未提供时间信息，故无法判读是否是海洋与陆地；@#@由图知，B和C为下沉气流，下沉气流使近地面气压较同海拔地区高；@#@水平方向由高压流向低压，即B、C两地的空气流向A地。

@#@第4题，若此图表示三圈环流，A应为低气压带，B和C为高气压带。

@#@图中X、Y分别表示北、南，符合条件有三种情况：

@#@①A地为赤道低气压带，B与C分别为南半球和北半球的副热带高气压带，M为东南信风带，N为东北信风带；@#@②A为北半球的副极地低气压带，B为北半球的副热带高气压带，C为北半球的极地高气压带，M为北半球的盛行西风带，N为北半球的极地东风带；@#@③A为南半球的副极地低气压带，B为南半球的极地高气压带，C为南半球的副热带高气压带，M为极地东风带，N为盛行西风带。

@#@综上所述，高纬东风带、中纬西风带、低纬信风带，M、N都有可能；@#@但不管是哪个风带，无论是南半球还是北半球，M风带的位置夏季偏北、冬季偏南。

@#@]@#@5．A　6.B　第5题，由图中水系特征可知，水系大致呈放射状，可知中间为山地；@#@或经纬网定位，西侧为黑海，东侧为里海，中间为大高加索山脉。

@#@根据图中等温线分布可知，a的数值为－5℃，从此处向外气温依次升高，因此，b线数值比a线大5，其数值为0℃。

@#@第6题，等温线密集说明单位水平距离内气温变化迅速，根据上题分析可知，该处为大高加索山脉，地形起伏较大，随海拔的迅速升高，气温迅速降低，因此单位水平距离气温变化大，等温线密集。

@#@]@#@7．A　8.C　第7题，从坐标图中的曲线峰值出现的月份可以看出流入量最大值出现在6月份；@#@当流入量和流出量相等时，且随后流出量大于流入量，则证明此时水库蓄水位最高，即图中对应的10月份。

@#@第8题，根据图中显示，水库蓄水时间较长，且流入量峰值出现在6月份和9月份，而7、8月份较少，说明可能受到了伏旱的影响，因此可判断该水库可能位于长江流域。

@#@]@#@9．B　10.C　11.C　第9题，读图，X城市的市中心人口密度非常大，应是我国规模较大的城市。

@#@若X代表我国东部沿海某城市，则X最有可能是上海市，上海市是直辖市，城市规模大，B对。

@#@杭州市、宁波市等城市，规模较小，市中心与郊区人口密度差异小，A、C错，南京市不是沿海城市，规模也较小，D错。

@#@第10题，若X、Y、Z代表三类城市发展模式，根据图中人口密度的变化曲线分析，Y类城市人口密度与距市中心距离变化最小，说明该类城市就业岗位分布均衡，C对，A错。

@#@交通拥堵与人口密度无关，B错。

@#@住宅布局集中，人口密度会出现明显的高峰，D错。

@#@第11题，若X、Y、Z代表城市化发展的不同阶段，根据Z城市发展阶段曲线分析，该阶段城市中心人口密度小，外围人口密度大，城市出现空心化特征，是城市化的逆城市化阶段。

@#@该阶段城市化水平高，发展速度慢，A、B错。

@#@该阶段特别注重生态建设，C对。

@#@该阶段功能区分异明显，D错。

@#@]@#@12．C　13.C　第12题，由图中可以看到海底隧道是沿同一岩层修建的，主要考虑该岩层抗渗性好。

@#@第13题，“乐谢拖”为专门运送汽车的列车，不利于增加运输灵活性。

@#@]@#@14．C　15.D　第14题，气候变暖，更有利于单季稻改为双季稻。

@#@单产变化与复种制度变化无关。

@#@水稻种植业是劳动密集型农业，大量劳动力流向城市，劳动力不足导致复种制度变化。

@#@随着城市化进程的加快，耕地减少，为了保证粮食供应安全，在自然条件允许情况下，应该将单季稻大面积改为双季稻。

@#@第15题，浙江是沿海省份，经济发展快，农业方面劳动力流失多，转移到第二、第三产业，可能引起粮食产量下降。

@#@江西是中部地区省份，经济水平低，粮食产量可能有所增加。

@#@]@#@16．A　17.B　第16题，由成本构成可以看出，乙厂属于技术导向型工业，从业人员数量少、工资高，劳动力成本比例与甲厂差异并不大。

@#@第17题，甲类工业属于原料导向型工业，一般选择运量大、成本低的交通运输方式，随着科技进步和交通发展，受地域条件限制在逐渐减少。

@#@乙类工业属于技术导向型工业，靠近教育、科技发达地区，一般选择高速运输方式。

@#@自然条件对两类工业都有影响，甲类工业尤其突出。

@#@]@#@18．D　19.A　20.C　第18题，从图中可以看出，企业生产通过发单企业→接单企业→接单企业工厂、其他工厂实现了生产全过程。

@#@这一过程中，利润随订单流向逐级递减。

@#@发单企业一般集中在发达国家，亚洲大部分地区为发展中国家。

@#@接单企业一般在发展中国家。

@#@产品并非全部在接单企业的工厂生产，其他企业也参与生产制造。

@#@第19题，跨国企业一般是为了寻求劳动力丰富、原料丰富或市场广阔的区域而采用图示模式。

@#@该模式的发单企业将产品的制造环节转移给承接订单的企业，由于制造环节利润较低，需要寻找有丰富且廉价的劳动力的地区。

@#@该种产业属于劳动力密集型产业，四个选项中只有普通服装制造产业属于劳动力密集型产业。

@#@第20题，由上题分析可知，该种产业属于劳动力密集型产业，所以导致制造工厂国际转移速度较快的主要因素是劳动力的价格，即工人工资。

@#@]@#@21．

（1）甲地是气旋（低压）；@#@乙地是反气旋（高压）。

@#@甲地气流水平方向呈逆时针辐合运动，垂直方向呈上升运动。

@#@

（2）冷锋。

@#@　大风、降温、雨雪。

@#@@#@（3）甘肃昼夜温差比上海大。

@#@　甘肃受高气压（或反气旋）控制，天气晴朗，大气透明度高（云量少），白天气温高，夜晚大气逆辐射弱，气温低。

@#@@#@解析　第

（1）题，根据等压线分布图可以判断，甲地是气旋（低压），乙地是反气旋（高压）；@#@甲地（气旋）水平方向呈逆时针辐合运动，垂直方向呈上升运动。

@#@第

（2）题，根据锋面气旋的相关知识，A附近冷气团主动向暖气团移动形成冷锋；@#@冷锋过境时常伴随大风、降温、雨雪等天气现象。

@#@第（3）题，甘肃受高压中心控制，天气晴朗，大气透明度高（云量少），大气对太阳辐射削弱少，白天气温高，夜晚大气逆辐射弱，温度较低，昼夜温差较大。

@#@上海受低压中心控制，多阴雨天气，云量大，大气对太阳辐射削弱多，白天气温相对较低，夜晚大气逆辐射强，温度较高，昼夜温差较小，故甘肃昼夜温差比上海大。

@#@@#@22．

（1）玛纳斯河的补给以高山冰雪融水和山地降水为主，冰雪消融量主要受气温影响。

@#@这就造成天旱年份降水少，晴天多，山地气温高，冰雪消融量大，补给量大；@#@天雨年份降水多，晴天少，气温低，冰雪消融量少，补给量少。

@#@@#@

（2）夏季昼较长，晴天多，日照充足，利于光合作用；@#@气温日较差大，利于营养物质的积累；@#@纬度高，积温较低，作物生长期长；@#@高山冰雪融水，灌溉水质好。

@#@@#@（3）节约灌溉用水；@#@改良土壤；@#@增加植被覆盖率，有利于防风固沙、保持水土。

@#@@#@解析　第

（1）题,玛纳斯河位于我国西北内陆,主要补给水源有高山冰雪融水和山地降水。

@#@既然其有“天旱年河水不少,天雨年河水不多”的特点,说明这两种补给水源具有“此消彼长”的特点。

@#@第

（2）题,区域作物品质优良一般具有生长期长、光合作用相对强、呼吸作用相对弱,利于养分、糖分积累等的自然条件。

@#@第（3）题，玛纳斯河流域主要环境问题是水资源短缺、荒漠化压力大等，而耐旱的枸杞利于节水，种植的同时会增加植被覆盖率，利于遏制荒漠化。

@#@@#@23．

（1）黄土高原。

@#@　水土流失。

@#@　

（2）从左到右依次为：

@#@B、C、D、A。

@#@@#@（3）太阳能、风能。

@#@　（4）更有利于保持水土。

@#@@#@解析　第

（1）题，由图可知，当地在兰州以东、渭河以北，应属黄土高原。

@#@黄土高原土质疏松，且夏季多暴雨，所以水土流失严重。

@#@第

（2）题，该系统的核心是沼气池，沼气池的沼渣、沼液可做肥料提供给紫花苜蓿，而苜蓿是牛、羊的饲料，牛、羊的肉、奶、皮毛可提供给农户。

@#@第（3）题，该地位于黄土高原，太阳能和风能丰富。

@#@第（4）题，紫花苜蓿是多年生草本植物，有利于保持水土。

@#@@#@24．

（1）天然气对环境的污染程度较轻、使用方便、热效率高。

@#@@#@

（2）石油来源过分依赖中东（或石油来源单一化）、运输方式单一。

@#@@#@（3）能源结构多元化，能源来源多元化，节约能源，提高能源利用效率。

@#@@#@解析　第

（1）题，主要从天然气相对于石油的优势：

@#@热值、污染、运输等方面分析。

@#@第

（2）题，材料三反映日本拓宽能源进口渠道。

@#@第（3）题，材料反映日本能源结构多元化；@#@拓宽能源进口源地和进口渠道等方面的成效，这些都值得我国借鉴。

@#@@#@";i:

28;s:

23944:

"地产项目销售建议@#@项目销售推广的思路建议@#@我们公司非常有幸来到了×@#@×@#@×@#@×@#@项目地，了解到了×@#@×@#@×@#@×@#@项目的实际概况，通过我们的调查分析和市场走访，结合×@#@×@#@×@#@×@#@地产公司运作旅游地产多年多积累下的丰富推广经验，我们对本项目提出了许多思路和建议，以感谢贵开发建设公司对我们的信任。

@#@@#@通过项目调查，我们认为在要逐步展开的楼盘销售推广中，工作开展必须以市场为基础，把楼盘营销做为着力点，站在客户的角度进行思考，抓住客户的购买目的，借助×@#@×@#@×@#@×@#@项目所在地大量的美好自然景观和项目的环境优势，打造楼盘更多吸引人的地方，不断的对本楼盘进行深刻思考和挖掘，积极创造项目更多的销售卖点和优势来丰富本项目的内涵。

@#@“知己知彼，百战不殆”，我们必须更多的了解当地旅游地产市场，必须深刻的认识到本项目自身的实际情况，下面我们就楼盘自身的优势、劣势、机会、威胁等进行分析：

@#@@#@一、本项目自身的分析@#@1、优势@#@本项目地理位置幽静舒适，鸟语花香，适合养老度假休闲；@#@依山靠水（人工湖），环境优雅，自然条件得天独厚。

@#@项目距离×@#@×@#@主城1小时以内的车程，在主城区及本地区具有较大的市场吸引力。

@#@@#@2、劣势@#@本项目相对当地其他楼盘，地理位置比较偏僻。

@#@本项目交通很不方便，处于小的支路里面，客户来看房除了坐看房车就是靠自驾有车的客户了，目前楼盘的昭示性、通达性不高。

@#@另外本楼盘目前的生活配套严重空白，没有能够提供给客户的基本生活用品购买点，无法保障客户的基本生活需求。

@#@@#@本项目在产权方面，正规销售的证件方面也有欠缺，这是我们需要着力想办法的地方。

@#@@#@3、机会点@#@通过着力打造，在项目自然环境、户型格局、装修装饰等方面下功夫，本楼盘可以成为一个旅游地产精品项目。

@#@目前本市地产市场逐步回暖，当地的旅游度假楼盘销售状况都不错，给了我们很好的一个销售契机。

@#@@#@4、威胁点@#@本楼盘周边有几大竞争楼盘项目，他们的地理位置优越、市场成熟性及客户认可度非常高，比我们项目的优势明显较多。

@#@它们都在与我们项目进行着市场客源等竞争，有的楼盘销售“五证”齐全，可以按揭，对本楼盘来说是比较大的威胁。

@#@本地众多的小产权项目依靠价格优势，也对市场进行着瓜分。

@#@在五证不齐无法按揭的情况下，我们的客户群很多是主城区的，他们的法律意识、自我保护意识都是很强的，对预售许可证、网签合同、银行按揭方面都有很高的要求，比较挑剔。

@#@另外本楼盘如果价格相对较高，就会流失一些客户。

@#@@#@楼盘开发的目的是为了打造好的产品，顺利快速实现对外销售，同时实现楼盘利益的最大化。

@#@为此，我们必须在这一SWOT分析的基础上，进行针对性的理性展开工作，扬长避短，发挥本楼盘的优势，想办法去解决、规避本项目的劣势与威胁，走市场差异化战略，打造自身楼盘更多的优势卖点，以期在楼盘销售中创造营销传奇故事。

@#@对项目的分析是我们营销推广工作的基本点，以下本公司的思路和建议都是基于这样的基本点层层深入、逐步展开的：

@#@@#@二、本楼盘项目的命名建议：

@#@@#@为了推广好本楼盘，增加项目的卖点优势，吸引更多的购房者，一个响亮大气、朗朗上口的案名是很重要的。

@#@为此，通过我们的反复推敲、不断甄选，在众多可供选择的名字中，我们建议本项目楼盘案名为“×@#@×@#@×@#@×@#@”或“×@#@×@#@×@#@×@#@”。

@#@@#@鉴于本项目处于旅游风景区旁边，依山傍水（未来的人工湖），我们的思路一直在寻求一种灵感，一种反应楼盘品质、体现楼盘大气、更有吸引力更易朗朗上口便于记忆的楼盘名字来。

@#@（对楼盘的命名工作，需要我们一起进行最终的商定和推敲，以期最后为本楼盘起一个响亮大气、吸引人眼球的好名称）。

@#@@#@建议案名：

@#@“×@#@×@#@×@#@×@#@”或“×@#@×@#@×@#@×@#@”@#@案名详解：

@#@“×@#@×@#@”成功的营造了一种美好的意境，创造了一种仙境般的朦胧美，感觉很神秘很朦胧，但是又是那么渴望，这样本项目就笼罩了一种梦想的光环，也暗示着本案楼盘出色的建筑居住体验与梦境中的完美居所的契合。

@#@@#@“×@#@×@#@”则从侧面点明了本案采用了新派的欧亚园林风格，具有诗情画意之美；@#@天空的湛蓝优美，让人产生美好生活的无限遐想。

@#@“南”寓意着温暖舒适的幸福生活画卷，从侧面点明了本案所采用的新派欧亚建筑特点。

@#@@#@“×@#@×@#@×@#@×@#@”是一种诗情画意的结合，既体现了项目的优势，又展现了楼盘的风格，很适合本楼盘，尤其是在我们选择差异化策略的道路上，很有感染力。

@#@另一方面，一个很好听雅致又容易记忆的楼盘案名能够在第一印象上先声夺人，有利于打开销售市场。

@#@@#@案名成功的营造了一种幻境般的朦胧美，将项目笼罩了一层梦想之地的光环，因而也暗指了本案出色的居住体验和梦里完美居所的贴合。

@#@@#@本项目“×@#@×@#@×@#@×@#@”目标客户群定位：

@#@@#@在综合分析市场的基础上，本地产公司预判，本项目的目标客户群体主要为：

@#@@#@有一定的经济收入，懂得休闲养生度假、享受生活、珍惜生活、懂得健康、对大自然有丰富的感情，喜欢山水度假休闲，对家庭有责任心、有事业心，有一定社会层面等人士，一般可以把他们统称为“乐活族”。

@#@@#@“乐活族”——“乐活”是指健康的生活方式和积极的生活态度，它低调但是却时刻的影响着人们的生活，乐活族是善于享受生活、懂得放松身心的一些人，他们有自己的事业，但是不放弃生活；@#@有金钱，但是不被金钱统治；@#@追求品位生活，但是不装腔作势；@#@品位生活的同时，让生活变的更简洁、更绿色、更快乐。

@#@他们购买本项目一般有三大目的：

@#@居家、投资、享受生活。

@#@而我们“×@#@×@#@×@#@×@#@”旨在为乐活族们提供了这样的一个空间，做到：

@#@@#@镜——乐活族生活的一面镜子@#@劲——天然氧吧，融入大自然的怀抱，为生命注入活力@#@净——洁净纯粹舒适的居住环境@#@近——距离城市中心近与自然亲近@#@静——静在其中安静舒适宁静致远@#@敬——细致入微的物业管理和谐互动的邻里@#@……@#@本项目由于紧邻“×@#@×@#@×@#@×@#@”风景名胜区，应该以打造大型休闲度假旅游地产为主要的宣传推广手段。

@#@在我们的销售当中，我们把“×@#@×@#@×@#@×@#@”提高到一个高度去，着力宣传国家级风景区的骄人名片。

@#@在主要的销售推广中，就能够以广大的市民为客户群，以此来扩大本项目的销售对象，因此我们建议要于旅游结合起来，与“×@#@×@#@×@#@×@#@”风景区的建设、未来前景结合起来，这样我们的市场就开阔了。

@#@@#@政府机关、事业单位、重点企业的部分职工收入水平较高，或者有一笔比较丰厚的积蓄，少部分属于首次置业，大部分都属于二次置业（甚至多次置业的、包括投资）的，他们重视项目品质、物管、环境以及楼盘物业的增值性。

@#@该类人群接受面广，活动频繁，因而大众媒体和广告成为其信息获知的渠道。

@#@@#@三、本项目关于生活配套方面的建议：

@#@@#@本项目“×@#@×@#@×@#@×@#@”为“乐活族”——也就是本项目的目标客户群提供了这样的一个生活空间之外，还要为他们居家、休闲提供完善的生活配套服务，主要包含以下几个方面：

@#@@#@1.生活小超市，给业主提供长期的生活保障@#@2.医疗诊所，给业主提供健康安全的保障@#@3.休闲娱乐场所（会所、棋牌室等），让业主的生活更舒适@#@4.健身运动场所，真正给客户一个锻炼身体、健身的场所@#@5.登山运动、散步的场所，可以修建登山观景步道，设置亭台等@#@对于本楼盘来说，客户从主城、×@#@×@#@城区甚至其他地方到项目所在地购房度假休闲，会所、医疗机构、超市、购物场所等基本的生活配套必不可少，这是客户非常关注的，也是销售推广中至关重要的。

@#@客户如果看到买了房子之后，什么物品都买不到，什么生活配套都没有，交通也无法出行，他们的购买欲望就会严重降低，购买信心就会大打折扣。

@#@另外在后山森林中设置登山步道，让业主充分的体验自然，感受登山运动的乐趣，这也是项目吸引人的地方。

@#@@#@小区内部可以考虑设置亭台、楼阁、园林、建筑小品、儿童活动设施、游乐设施、老年人健身设施……，另外逐步解决客户以后生活的交通问题，真正去打造一个优美舒适的精品社区。

@#@@#@四、项目园林绿化景观方面的建议：

@#@@#@项目景观打造的目的：

@#@制造一个世外桃源的优美环境，创造一个真正梦一般唯美舒适的生活场景。

@#@@#@给客户创造一个美好的未来、“造梦”——这是销售的重要境界，不管是团队建设、销售培训，最重要是把房子销售出去，卖房子就是卖一个蓝图、一个未来的美好生活梦想。

@#@我们会把这种蓝图绘声绘色的描述给我们的客户，入住“×@#@×@#@×@#@×@#@”项目就是高端的生活享受，我们的环境舒适、绿化优美、原生态纯美养吧、畅享世外桃园、一年四季鲜花盛开（比如春赏杜鹃、夏看百合、秋赏红叶、冬看腊梅），编织一个世外桃源的生活画面。

@#@@#@关于生命的价值、健康的意义，我们都可以着力在宣传中体现出来，购买了本项目“×@#@×@#@×@#@×@#@”，真正融入了大自然的怀抱，感受着纯氧的气息，空气中弥漫着大量的氧气负离子，与大自然零距离，除去了污染、抛开了都市的喧嚣，静静的享受着静谧安逸、快乐舒适的幸福感觉，最终能够健身康体、延年益寿。

@#@@#@针对客户的购买目的，我们应该精心打造、培植自身楼盘的多种卖点：

@#@包含小区内的景区、景点、园林，以形成更多的卖点优势，如建筑设计风格：

@#@如欧亚风格的高贵华丽、优雅高档感觉应该体现出来。

@#@在园林植被景观打造上，精心设计小区入口景观、精美的绿化、湖泊、高档园林景观、小溪、亭台、建筑小品等等。

@#@小区配套设施上建设有：

@#@小超市、会所、医疗中心、活动室、游乐设施、健身设施等等。

@#@这样在同区域内，我们与其他楼盘就有了很大的可比性，有了更多的卖点，有更好的价值，有了更明显的竞争优势。

@#@@#@通过我们的着力打造，加上销售的描绘，我们给客户创造了一个重要的生活场景：

@#@怡然自然，优哉游哉，忘乎一切，置身于“×@#@×@#@×@#@×@#@”小区当中，真正的感受到一种世外桃源般的美妙感觉，这种优美舒适、安逸祥和的环境静谧安详，忘记烦恼，丢掉压力，让客户置身于恍若隔世的无忧无虑的环境中去。

@#@真是世外桃源般的享受！

@#@@#@五、本项目的宣传造势规划及要点：

@#@@#@本项目如果定名为“×@#@×@#@×@#@×@#@”，对整个项目的打造、规划建设与实施应该给客户一种梦一般的美好感觉，应该从整体上去描绘本项目，分为一期、二期、三期……，总体量非常大，体现本项目的大规划大手笔，给客户以充足的信心。

@#@@#@本项目“×@#@×@#@×@#@×@#@”有自己的产品卖点、特色和优势之后，在营销手法手段上应该有自己的独特模式，打造实施项目的市场差异化营销手法，这样才能让客户感知、认知：

@#@@#@①通过广告造势来吸引客户，可以通过项目的工地围墙、现场售楼部的包装、以及进入项目工地的×@#@×@#@×@#@×@#@处开始设置的公路左右两边大型广告牌，起到吸引顾客、渲染销售气氛、造势的效果。

@#@@#@②在主干道与进入本项目的次干道路口等显要位置，设置本项目的广告牌与指引标志，采用形象造势来宣传本楼盘。

@#@在项目的工地现场，客户进入工地的通道位置，进行广告和绿化包装，结合即将建立的售房部，通过精美的广告设计进行包装，提升本楼盘的外在形象与档次，以吸引更多客户的关注度与美誉度。

@#@同时广告设计要向客户宣传本楼盘处于世外桃源、环境舒适、畅销抢售的外在形象。

@#@@#@③外卖场售房部设计也要提升档次水平和格调，通过外卖场的大小选择、良好装饰、设计打造出一个格调高雅、能够吸引客户、产生去实地看房意识的售房部。

@#@@#@④沙盘模型的设计要大气上档次有规格有质地，体现本项目的档次和高端品质。

@#@卖项目沙盘：

@#@现场和主城外卖点两个沙盘模型一定要做大做精美，以沙盘去描绘未来的美好生活场景和生活画面。

@#@在沙盘模型内栽种大树，以及制造世外桃源的效果出来。

@#@制作大气、精美的项目沙盘模型，两个沙盘面积尽量达到30平方米，底座应该在0.8米以上，以体现本楼盘的高端形象。

@#@@#@六、楼盘的销售执行，这是楼盘销售成功的重点关键因素@#@销售执行是楼盘营销的最重要环节，是楼盘的关键所在。

@#@在营销推广中，最重要是解决两大核心问题：

@#@客户量和执行力。

@#@@#@客户量主要通过寻找客户、拜访、宣传、推广等，让客户第一时间知晓和到我们的售房部来看房。

@#@执行力主要是通过给客户讲解楼盘的卖点、优势，让客户能够产生购买的欲望和想法，最终顺利成交。

@#@@#@要解决以上这两大问题必须从以下几个方面来做好：

@#@@#@1、建立一支能够打好仗、打胜仗的强有力的销售团队@#@2、公司要给予员工良好的薪金、福利待遇和充足的晋升空间等等，让员工有归属感和追求成功销售的强大动力@#@3、公司给予员工良好及经常性的培训，包含专业知识、售楼技巧、销售方式的培训等，良好的管理、员工公平的机会等，这样才能让员工不断的进步提高，并乐于工作。

@#@@#@4、公司给予销售员工充足的激情、对项目最自身高度的自信等等。

@#@这些因素环环相扣、至观重要，都是销售成功的关键因素。

@#@@#@项目销售成功与否的分析@#@A、有无充足客源@#@a、目标客户区域分布情况@#@是否销售良好b、客户到售房部的解决方式@#@c、是否深度挖掘市场客户@#@B、销售部能否留住客户、是否销售良好@#@a、置业顾问操作水平@#@b、工作作风、服务态度@#@c、项目自身的实际条件@#@作为每一个看房客户，没有一个固定的非常强制性的要买哪里的楼盘、不买哪里的楼盘这样的问题，在客户心目中也一直没有一个准确的位置观念。

@#@所以销售经理、销售员工的主要工作就是给客户灌输楼盘的优势，进行大量针对性的讲解，把握好销售技巧，进行灵活互动，在短时间内争取成交，我们一直要牵引着客户的思路往前走。

@#@所以我们认为：

@#@销售成败的最大关键在于执行力。

@#@@#@有过几多风雨，历经多少磨炼；@#@在多年的地产营销拼搏过程中，本地产公司的推盘工作积累了大量的销售经验，克服了一个个困难，征服了众多的“死盘”，快速的销售了诸多新盘。

@#@本地产公司销售人员经过专业培训拥有高超的谈判技巧、销售策略、谈判能力和优良的服务态度，很多客户在买房同时与售楼人员成为朋友，多次出现了客户带客户的情况，在消费者中拥有良好的口碑。

@#@在销售执行力方面，本地产公司更是一直非常出色！

@#@@#@本项目我们双方一旦合作成功，本地产公司会在销售团队建设上一定会下很大的功夫，我们相信只有大量的付出才有很好的回报，“一份耕耘一份收获”。

@#@我们会在客户量和执行力上大量投入，也会在销售思路、策划谋略上不断创新、多下功夫。

@#@众多的业务员队伍会在广大的区域内去搜索客户，不管是主城的商业步行街、写字楼、政府单位附近、企事业单位门口，众多的大型小区附近，甚至包含我们的“扫楼”，会逐步的全城铺开。

@#@业务宣传首先在主城展开，然后根据销售形势分析、客源分析，我们逐步会快速的在×@#@×@#@城区……逐步扩展，利用好人海战术，达到更大量的宣传本楼盘。

@#@@#@七、项目看房车、付款方式和客户午饭的问题等@#@我们要让客户感受到购买本楼盘是绝对物有所值、物超所值，绝对是超高性价比的楼盘产品（高品质及中低价位），这样我们的销售就能顺畅很多。

@#@为了达到这样的目的，我们要在以下几个细节工作上去下功夫：

@#@@#@看房车对楼盘项目来说非常重要，所以我们建议开发商提供能够一个相对中等以上的看房车，同时对车身进行包装。

@#@由于项目所在地到主城需要一小时以上，夏天看房量是最多的，希望我们的看房车空调效果好，油耗能量比较充足（中途不需要再去加油）。

@#@看房车争取在12座左右，否则座位太过有限，更多的客户就带不过去。

@#@@#@另外就是中午客户吃饭的问题。

@#@因为项目所在地的其他楼盘都提供有看房车和午餐，我们也应该具备，让客户中午可以再这边充足的了解楼盘，这些问题我们都需要去解决。

@#@@#@认真分析本项目之后，我们会逐步形成本项目的付款方式，在不能做银行按揭的情况下，首推一次性付款方式。

@#@但是绝大部分客户一旦一下子拿出二三十万的现金，资金压力比较大，为此我们建议采用分期付款的方式来降低客户的资金压力，这是一个最佳的方法，通过三到四期（首期款、修建到二楼的一次付款、修建到四楼的一次付款、交房的一次付款）等，让客户购房的资金难度降低，心理压力也降低，对顺利销售也是很重要的，毕竟按揭对我们来说难度比较大。

@#@@#@通过与众不同、市场差异化的打造，来创造本项目的销售影响力，给客户的感觉本楼盘是非常火爆的销售；@#@通过现场和外卖场的人气制造，销售人员良好、温馨的热情服务和专业的讲解，形成良好的销售气氛，促进成交。

@#@@#@八、本项目能否销售良好，更多的取决于本项目的合法性及价格两大因素。

@#@@#@本项目的位置相对于当地其他楼盘项目比较，不具备优势，相对来说比较偏僻，易通达性不足，交通不是很便利。

@#@为了取得良好的销售业绩，我们应该提高本项目的性价比，扬长避短，采取众多应对措施，那么主要就是通过以下几个方面。

@#@@#@本项目能否卖好、是否畅销的核心因素：

@#@1、项目的正规合法性2、本楼盘的价格定位。

@#@@#@①如果本项目正规合法，可以提供预售许可证等“五证”，能够办理银行按揭贷款，那么楼盘的价格就不是销售的关键制约因素了，本项目就应该着力重点加强宣传楼盘的卖点、优势，加大营销推广力度，建设好有战斗力、凝聚力的高效团队，走市场差异化战略，不断提高销售执行力和积累更多的客户量，就可以销售好本楼盘了。

@#@@#@②如果本项目不正规，不合法，不是正规的商品房，无法提供预售许可张，不能办理银行按揭，即便产品打造再好，价格就实现项目良好销售的核心关键因素了。

@#@因为客户购房过程中会存在疑虑，总会怀疑本项目的产权状况，在这样的情况下，与正规楼盘相比，只有相对较低的价格才能打动客户，让客户动心购买本楼盘。

@#@@#@基于这样的实际情况，我们在定价上面应该有这样的一个原则：

@#@@#@不同性质的产品在价格区间上有本质区别：

@#@这种性质主要是产权状况以及我们可以给客户的产权保障是否充足。

@#@也就是完全正规、“五证”齐全的楼盘价格水平和“五证”不齐全、不能做银行按揭的的楼盘价格肯定是不同的。

@#@@#@同样的产品性质，不同的楼盘品质，价格区间应该又是不同的。

@#@我们在制定价格过程中必须知己知彼，了解市场行情，认识到本项目的优劣势，具体问题具体分析，客观的制定一个适合市场、适应本楼盘实际情况的价格出来。

@#@@#@如果本项目在规划建设设计上还可以进行变动和调整的话，我们建议本楼盘的产品户型、面积大小再做一些调整，以更好的适应市场：

@#@最好以产品的目标客户群为主、以市场行情为主、以总价为主（不以单价为主）、以整体销售为主（不以个别客户为主）。

@#@@#@总之，通过刚才对本楼盘项目的透彻分析以及结合市场现实情况，尤其是综合本地产公司的销售实力和营销策划经验，我们认为本项目应该能够实现完美的销售。

@#@通过互利双赢的合作，实行“短、平、快”的销售策略，本地产公司有信心、有实力侵略性的占领市场，快速实现本项目全体楼盘单位的销售，为贵开发公司快速回笼开发资金。

@#@用最短的时间、最高的效率、最低的成本，顺利完成项目的销售工作，通过双方的积极工作，充分的沟通和紧密的配合，一定能开拓本楼盘最佳的销售业绩。

@#@只有在合作中，才能体现本公司的销售是出色的，工作是负责的，一日进场、负责到底是本地产公司的一贯原则。

@#@@#@以上是本公司对本项目的一些销售推广建议，楼盘详细的定位推广策划，我们会在以后通过仔细详尽的市场调查分析后逐步展示给贵公司。

@#@@#@本地产公司期待与贵公司携手合作，在激烈的地产竞争角逐中，与您一起谱写辉煌时代，铸造楼盘营销奇迹。

@#@相信以本地产公司先进的营销理念，丰富的旅游地产推盘经验，超强的操盘实力，有专业务实的我们热情参与、全力以赴，您的事业必将如虎添翼，马到成功！

@#@@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@房地产营销策划有限公司@#@二Ｏ一二年十月八日@#@ @#@@#@";i:

29;s:

28644:

"第33讲第四章第三节本分析的内容和方法新版@#@需要面授+押题联系QQ：

@#@2499483690@#@（四）方案创造及评价@#@1.方案创造@#@方案创造是从提高对象的功能价值出发，在正确的功能分析和评价的基础上，针对应改进的具体目标，通过创造性的思维活动，提出能够可靠地实现必要功能的新方案。

@#@方案创造的理论依据是功能载体具有替代性。

@#@比较常用的方法有以下几种：

@#@@#@

（1）头脑风暴法（BrainStorming，BS）。

@#@头脑风暴法是指自由奔放地思考问题。

@#@具体地说，就是由对改进对象有较深了解的人员组成的小集体在非常融洽和不受任何限制的气氛中进行讨论、座谈，打破常规、积极思考、互相启发、集思广益，提出创新方案。

@#@这种方法可使获得的方案新颖、全面、富于创造性，并可以防止片面和遗漏。

@#@@#@这种方法以5～10人的小型会议的方式进行为宜，会议的主持者应熟悉研究对象，思想活跃，知识面广，善于启发引导，使会议气氛融洽，使与会者广开思路，畅所欲言。

@#@会议应按以下原则进行：

@#@@#@1）欢迎畅所欲言，自由地发表意见；@#@@#@2）希望提出的方案越多越好；@#@@#@3）对所有提出的方案不加任何评价；@#@@#@4）要求结合别人的意见提设想，借题发挥；@#@@#@5）会议应有记录，以便于整理研究。

@#@@#@

（2）歌顿（Gorden）法。

@#@这是美国人歌顿在1964年提出的方法。

@#@这个方法也是在会议上提方案，但究竟研究什么问题，目的是什么，只有会议的主持人知道，以免其他人受约束。

@#@例如，想要研究试制一种新型剪板机，主持会议者请大家就如何把东西切断和分离提出方案。

@#@当会议进行到一定时机，再宣布会议的具体要求，在此联想的基础上研究和提出各种新的具体方案。

@#@@#@这种方法的指导思想是把要研究的问题适当抽象，以利于开拓思路。

@#@在研究到新方案时，会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题，而是只对大家作一番抽象笼统的介绍，要求大家提出各种设想，以激发出有价值的创新方案。

@#@这种方法要求会议主持人机智灵活、提问得当。

@#@提问太具体，容易限制思路；@#@提问太抽象，则方案可能离题太远。

@#@@#@（3）专家意见法。

@#@这种方法又称德尔菲（Delphi）法，是由组织者将研究对象的问题和要求，函寄给若干有关专家，使他们在互不商量的情况下提出各种建议和设想，专家返回设想意见，经整理分析后，归纳出若干较合理的方案和建议，再函寄给有关专家征求意见，再回收整理，如此经过几次反复后专家意见趋向一致，从而最后确定出新的功能实现方案。

@#@这种方法的特点是专家们彼此不见面，研究问题时间充裕，可以无顾虑、不受约束地从各种角度提出意见和方案。

@#@缺点是花费时间较长，缺乏面对面的交谈和商议。

@#@@#@（4）专家检查法。

@#@这个方法不是靠大家想办法，而由主管设计的工程师作出设计，提出完成所需功能的办法和生产工艺，然后顺序请各方面的专家（如材料方面的、生产工艺的、工艺装备的、成本管理的，采购方面的）审查。

@#@这种方法先由熟悉的人进行审查，以提高效率。

@#@@#@例题：

@#@@#@1．在价值工程的方案创造阶段，通过召开会议进行方案创造时，为激发出有价值的创新方案，会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题，只有当会议进行到适当的时候，才宣布会议的具体要求。

@#@这种创造方案的方法称为（）。

@#@@#@A.头脑风暴法@#@B.德尔菲法@#@C.德比克法@#@D.歌顿法@#@【答案】D@#@【解题思路】本题考核的是方案创造的方法。

@#@方案创造的方法包括头脑风暴法、歌顿法、德尔菲法和专家检查法。

@#@歌顿法是美国人歌顿在1964年提出的方法。

@#@这个方法也是在会议上提方案，但究竟研究什么问题，目的是什么，只有会议的主持人知道，以免其他人受约束。

@#@因此，本题正确选项为歌顿法。

@#@@#@2.在价值工程的方案创造阶段，可采用的方法是（）.@#@A.歌顿法和专家检查法@#@B.专家检查法和蒙特卡洛模拟法@#@C.蒙特卡洛模拟法和流程图法@#@D.流程图法和歌顿法@#@【答案】：

@#@A@#@【解题思路】：

@#@在价值工程的方案创造阶段，可采用的方法是头脑风暴法（BrainStorming，BS）、歌顿（Gorden）法、专家意见法和专家检查法。

@#@@#@3．在价值工程活动的方案创造阶段，由主管设计的工程师作出设计，提出完成所需功能的办法和生产工艺，然后顺序请各方面的专家审查的方法是（）。

@#@@#@A.头脑风暴法@#@B.哥顿法@#@C.德尔非法@#@D.专家检查法@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@专家检查法不是靠大家想办法，而由主管设计的工程师作出设计，提出完成所需功能的办法和生产工艺，然后顺序请各方面的专家（如材料方面的、生产工艺的、工艺装备的、成本管理的，采购方面的）审查。

@#@这种方法先由熟悉的人进行审查，以提高效率。

@#@@#@2.方案评价@#@在方案创造阶段提出的设想和方案是多种多样的，能否付诸实施，就必须对各个方案的优缺点和可行性进行分析、比较、论证和评价，并在评价过程中进一步完善有希望的方案。

@#@方案评价包括概略评价和详细评价两个阶段。

@#@其评价内容都包括技术评价、经济评价、社会评价以及综合评价，如图4.4.7所示。

@#@@#@ @#@@#@在对方案进行评价时，无论是概略评价还是详细评价，一般可先做技术评价，再分别进行经济评价和社会评价，最后进行综合评价。

@#@@#@

（1）概略评价。

@#@概略评价是对方案创新阶段提出的各个方案设想进行初步评价，目的是淘汰那些明显不可行的方案，筛选出少数几个价值较高的方案，以供详细评价作进一步的分析。

@#@概略评价的内容包括以下几个方面：

@#@@#@1）技术可行性方面，应分析和研究创新方案能否满足所要求的功能及其本身在技术上能否实现；@#@@#@2）经济可行性方面，应分析和研究产品成本能否降低和降低的幅度，以及实现目标成本的可能性；@#@@#@3）社会评价方面，应分析研究创新方案对社会利害影响的大小；@#@@#@4）综合评价方面，应分析和研究创新方案能否使价值工程活动对象的功能和价值有所提高。

@#@@#@

（2）详细评价。

@#@详细评价是在掌握大量数据资料的基础上，对通过概略评价的少数方案，从技术、经济、社会三个方面进行详尽的评价分析，为提案的编写和审批提供依据。

@#@详细评价的内容包括以下几个方面：

@#@@#@1）技术可行性方面，主要以用户需要的功能为依据，对创新方案的必要功能条件实现的程度作出分析评价。

@#@特别对产品或零部件，一般要对功能的实现程度（包括性能、质量、寿命等）、可靠性、维修性、操作性、安全性以及系统的协调性等进行评价。

@#@@#@2）经济可行性方面，主要考虑成本、利润、企业经营的要求；@#@创新方案的适用期限与数量；@#@实施方案所需费用、节约额与投资回收期以及实现方案所需的生产条件等。

@#@@#@3）社会评价方面，主要研究和分析创新方案给国家和社会带来的影响（如环境污染、生态平衡、国民经济效益等）。

@#@@#@4）综合评价方面，是在上述三种评价的基础上，对整个创新方案的诸因素作出全面系统的评价。

@#@为此，首先要明确评价项目，即确定评价所需的各种指标和因素；@#@然后分析各个方案对每一评价项目的满足程度；@#@最后再根据方案对各评价项目的满足程度来权衡利弊，判断各方案的总体价值，从而选出总体价值最大的方案，即技术上先进、经济上合理和社会上有利的最优方案。

@#@@#@（3）方案综合评价方法。

@#@用于方案综合评价的方法有很多，常用的定性方法有德尔菲（Delphi）法、优缺点列举法等；@#@常用的定量方法有直接评分法、加权评分法、比较价值评分法、环比评分法、强制评分法、几何平均值评分法等。

@#@下面简要介绍几种方法。

@#@@#@1）优缺点列举法。

@#@把每一个方案在技术上、经济上的优缺点详细列出，进行综合分析，并对优缺点作进一步调查，用淘汰法逐步缩小考虑范围，从范围不断缩小的过程中找出最后的结论。

@#@@#@2）直接评分法。

@#@根据各种方案能够达到各项功能要求的程度，按10分制（或100分制）评分，然后算出每个方案达到功能要求的总分，比较各方案总分，作出采纳、保留、舍弃的决定，再对采纳、保留的方案进行成本比较，最后确定最优方案。

@#@@#@3）加权评分法。

@#@又称矩阵评分法。

@#@这种方法是将功能、成本等各种因素，根据要求的不同进行加权计算，权数大小应根据它在产品中所处的地位而定，算出综合分数，最后与各方案寿命周期成本进行综合分析，选择最优方案。

@#@加权评分法主要包括以下四个步骤：

@#@@#@①确定评价项目及其权重系数；@#@@#@②根据各方案对各评价项目的满足程度进行评分；@#@@#@③计算各方案的评分权数和；@#@@#@④计算各方案的价值系数，以较大的为优。

@#@@#@方案经过评价，不能满足要求的就淘汰，有价值的就保留。

@#@@#@（五）方案实施与评价@#@在方案实施过程中，应该对方案的实施情况进行检查，发现问题及时解决。

@#@方案实施完成后，要进行总结评价和验收。

@#@@#@例题：

@#@@#@1.某产品运用价值工程分析，进行方案创新，产生了甲、乙、丙、丁四个方案。

@#@有关各方案的部分数据如下表，则优选方案应是（）。

@#@@#@方案@#@功能指数@#@成本指数@#@价值指数@#@甲@#@0．35@#@1．4@#@乙@#@0．3@#@0．6@#@丙@#@0．2@#@丁@#@0．2@#@A.甲@#@B.乙@#@C.丙@#@D.丁@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@方案创新后的方案评价，价值指数最大的为优选方案。

@#@本题的关键是计算价值指数，根据价值指数=功能指数/成本指数、∑功能指数=1和∑成本指数=1，将以上表格填好：

@#@@#@方案@#@功能指数@#@成本指数@#@价值指数@#@甲@#@0．35@#@0．025@#@1．4@#@乙@#@0．18@#@0．3@#@0．6@#@丙@#@0．2@#@0．475@#@0．42@#@丁@#@0．27@#@0．2@#@1．35@#@可以得到方案甲为优选方案。

@#@@#@2．用于方案综合评价的方法有很多，常用于方案综合评价的定量方法有（）@#@A.直接评分法　　@#@B.加权评分法　　　@#@C.比较价值评分法　　@#@D.优缺点列举法　@#@E.强制评分法@#@答案：

@#@ABCE@#@解析：

@#@用于方案综合评价的方法有很多，常用的定性方法有德尔菲（Delphi）法、优缺点列举法等；@#@常用的定量方法有直接评分法、加权评分法、比较价值评分法、环比评分法、强制评分法、几何平均值评分法等。

@#@@#@第四节工程寿命周期成本分析的内容和方法@#@1.内容提要@#@✧工程寿命周期成本及其构成@#@✧工程寿命周期成本分析方法@#@2.重点、难点分析@#@价值工程的概念与特点；@#@价值工程涉及的方法；@#@功能评价的原理。

@#@@#@3.内容讲解@#@一、工程寿命周期成本及其构成@#@

（一）工程寿命周期成本的含义@#@工程寿命周期是指工程产品从研究开发、设计、建造、使用直到报废所经历的全部时间。

@#@在工程寿命周期成本（Lifecyclecost，LCC）中，不仅包括经济意义上的成本，还包括环境成本和社会成本。

@#@@#@1.工程寿命周期经济成本@#@工程寿命周期经济成本是指工程项目从项目构思到项目建成投入使用直至工程寿命终结全过程所发生的一切可直接体现为资金耗费的投入的总和，包括建设成本和使用成本。

@#@@#@2.工程寿命周期环境成本@#@根据国际标准化组织环境管理体系（ISO14000）精神，工程寿命周期环境成本是指工程产品系列在其全寿命周期内对于环境的潜在和显在的不利影响。

@#@工程建设对于环境的影响可能是正面的，也可能是负面的，前者体现为某种形式的收益，后者则体现为某种形式的成本。

@#@在分析及计算环境成本时，应对环境影响进行分析甄别，剔除不属于成本的系列。

@#@在计量环境成本时，由于这种成本并不直接体现为某种货币化数值，必须借助于其他技术手段将环境影响货币化。

@#@这是计量环境成本的一个难点。

@#@@#@3.工程寿命周期社会成本@#@工程寿命周期社会成本是指工程产品在从项目构思、产品建成投入使用直至报废不堪再用全过程中对社会的不利影响。

@#@与环境成本一样，工程建设及工程产品对于社会的影响可以是正面的，也可以是负面的。

@#@因此，也必须进行甄别，剔除不属于成本的系列。

@#@比如，建设某个工程项目可以增加社会就业率，有助于社会安定，这种影响就不应计算为成本。

@#@另一方面，如果一个工程项目的建设会增加社会的运行成本，如由于工程建设引起大规模的移民，可能增加社会的不安定因素，这种影响就应计算为社会成本。

@#@@#@在工程寿命周期成本中，环境成本和社会成本都是隐性成本，它们不直接表现为量化成本，而必须借助于其他方法转化为可直接计量的成本，这就使得它们比经济成本更难以计量。

@#@但在工程建设及运行的全过程中，这类成本始终是发生的。

@#@目前，在我国工程建设实践中，往往只偏重于经济成本的管理，而对于环境成本和社会成本则考虑得较少。

@#@考虑到各种因素，本书仍主要考虑项目寿命周期的经济成本。

@#@@#@例题：

@#@在寿命周期成本分析中，对于不直接表现为量化成本的隐性成本，正确的处理方法是（）。

@#@@#@A.不予计算和评价@#@B.采用一定方法使其转化为可直接计量的成本@#@C.将其作为可直接计量成本的风险看待@#@D.将其按可直接计量成本的1.5-2倍计算@#@【答案】B@#@【解题思路】在工程寿命周期成本中，环境成本和社会成本都是隐性成本，它们不直接表现为量化成本，而必须借助于其他方法转化为可直接计量的成本，这就使得它们比经济成本更难以计量。

@#@但在工程建设及运行的全过程中，这类成本始终是发生的。

@#@@#@

（二）工程寿命周期成本的构成@#@工程寿命周期成本是工程设计、开发、建造、使用、维修和报废等过程中发生的费用，也即该项工程在其确定的寿命周期内或在预定的有效期内所需支付的研究开发费、制造安装费、运行维修费、报废回收费等费用的总和。

@#@不同阶段寿命周期成本的构成情况如图4.5.2所示。

@#@@#@ @#@@#@图4.5.3所示为典型的费用构成体系，寿命周期成本的一级构成包括设置费（或建设成本）和维持费（或使用成本）。

@#@在工程竣工验收之前发生的成本费用归入建设成本，工程竣工验收之后发生的成本费用（贷款利息除外）归入使用成本。

@#@@#@ @#@@#@二、工程寿命周期成本分析@#@寿命周期成本分析又称为寿命周期成本评价，它是指为了从各可行方案中筛选出最佳方案以有效地利用稀缺资源，而对项目方案进行系统分析的过程或者活动。

@#@换言之，寿命周期成本评价是为了使用户所用的系统具有经济寿命周期成本，在系统的开发阶段将寿命周期成本作为设计的参数，而对系统进行彻底的分析比较后作出决策的方法。

@#@@#@

（一）工程寿命周期成本分析方法@#@在通常情况下，从追求寿命周期成本最低的立场出发，首先是确定寿命周期成本的各要素，将各要素的成本降低到普通水平；@#@其次是将设置费和维持费两者进行权衡，以便确定研究的侧重点从而使总费用更为经济；@#@第三，再从寿命周期成本和系统效率的关系这个角度进行研究。

@#@此外，由于寿命周期成本是在长时期内发生的，对费用发生的时间顺序必须加以掌握。

@#@器材和劳务费用的价格一般都会发生波动，在估算时要对此加以考虑。

@#@同时，在寿命周期成本分析中必须考虑资金的时间价值。

@#@@#@常用的寿命周期成本评价方法有费用效率（CE）法、固定效率法和固定费用法、权衡分析法等。

@#@@#@1.费用效率（CE）法@#@费用效率（CE）是指工程系统效率（SE）与工程寿命周期成本（LCC）的比值。

@#@其计算公式如下：

@#@@#@（2.4.1）@#@式中：

@#@CE——费用效率；@#@@#@SE——工程系统效率；@#@@#@LCC——工程寿命周期成本；@#@@#@IC——设置费；@#@@#@SC——维持费。

@#@@#@投资的目的是多种多样的，当计算费用效率CE时，哪些应作为投资所得的“成果”计入系统效率SE（分子要素），哪些应计入寿命周期成本LCC（分母要素），有时是难以区分的。

@#@因此，可采用如下方式加以区分。

@#@@#@首先，列出费用效率（CE）式中分子、分母所包含的各主要项目（如图4.5.5所示）。

@#@@#@ @#@@#@其次，列出投资的目的：

@#@增产，维持生产能力，提高质量，稳定质量，降低成本（材料费，劳务费）等，见表4.5.1。

@#@@#@表4.5.1投资目的和成果的计算方法@#@投资目的@#@在CE式中所属项目（SE，LCC）@#@A@#@·@#@增产@#@·@#@保持生产能力@#@·@#@增产所得的增收额列入X项@#@·@#@防止生产能力下降的部分相当于Y项@#@B@#@·@#@提高质量@#@·@#@稳定质量@#@·@#@提高质量所得的增收额列入X项@#@提高质量的增收额＝平均售价提高部分×@#@销售量@#@·@#@防止质量下降而投入的部分列入Y项@#@C@#@·@#@降低成本@#@·@#@材料费@#@·@#@劳务费@#@·@#@由于节约材料所得的增收额列入X项（注意：

@#@产品的材料费，节约额不包括在LCC的SC中，应计入分子SE中）@#@·@#@由于减少劳动量而节省的劳务费应计入分母的SC费用科目中，SE不变@#@费用效率（CE）公式的分子需根据对象和目的的不同，用不同的量化值来表示。

@#@究竟采用何种量化值，有时较难确定。

@#@相比之下，分母是系统寿命周期内的总费用，故比较明确。

@#@可以把费用效率（CE）公式看成是单位费用的输出值。

@#@因此，CE值愈大愈好。

@#@如果CE公式的分子为一定值，则可认为寿命周期成本少者为好。

@#@@#@

（1）系统效率。

@#@系统效率是投入寿命周期成本后所取得的效果或者说明任务完成到什么程度的指标。

@#@如以寿命周期成本为输入，则系统效率为输出。

@#@通常，系统的输出为经济效益、价值、效率（效果）等。

@#@@#@由于系统的目的不同，输出系统效率的具体表现方式也有所不同。

@#@它可以用完成任务的数量、年平均产量、利用率、可靠性、维修性、后勤支援效率等来表示，也可以用销售额、附加价值、利润、产值等来表示。

@#@用来表示系统效率的量化值有很多。

@#@如果系统效率（SE）可以由销售额、附加值、利润、销售量中的一项来表示，则在计算上非常方便。

@#@当不能用一个综合要素来表示时，就必须取用几个单项要素。

@#@@#@但是，为了求出费用效率，在任何情况下都必须进行定量计算。

@#@当系统的寿命很长时，它在寿命周期内的全部输出都要列为计算对象。

@#@@#@

（2）寿命周期成本。

@#@寿命周期成本为设置费和维持费的合计额，也就是系统在寿命周期内的总费用。

@#@@#@对于寿命周期成本的估算，必须尽可能地在系统开发的初期进行。

@#@由于在初期阶段还没有作出完整而详尽的设计，所以，在此时进行费用估算并不是一件容易的事情。

@#@如果设计进行到了相当的程度，估算费用会比较容易些。

@#@但是，即使是达到可以看清楚具体内容的程度，也需要花费相当多的人力和时间进行费用估算。

@#@@#@估算寿命周期成本时，可先粗分为设置费和维持费。

@#@至于如何进一步分别对设置费和维持费进行估算，则要根据估算时所处的阶段，以及设计内容的明确程度来决定。

@#@@#@对设置费而言，当掌握了工程的内容之后，则要根据过去的资料按物价上涨率加以修正，折算成现在的价格后方可使用。

@#@过去的实际业务资料，专业公司的投标资料和估算书等，都是非常有用的估算资料。

@#@@#@对于维持费的估算，如果存有过去的资料，能够说明在什么条件下支出了什么费用，花费的金额有多少等，则在估算时就方便得多。

@#@@#@费用估算的方法有很多，常用的有：

@#@@#@1）费用模型估算法。

@#@费用模型是指汇总各项实际资料后用某种统计方法分析求得的数学模型，它是针对所需计算的费用（因变量），运用对其起作用的要因（自变量）经简化归纳而成的数学表达式。

@#@@#@2）参数估算法。

@#@这种方法在研制设计阶段运用。

@#@该方法将系统分解为各个子系统和组成部分，运用过去的资料制定出物理的、性能的、费用的适当参数逐个分别进行估算，将结果累计起来便可求出总估算额。

@#@所用的参数有时间、重量、性能、费用等。

@#@@#@3）类比估算法。

@#@这种方法在开发研究的初期阶段运用。

@#@通常在不能采用费用模型法和参数估算法时才采用，但实际上它是应用得最广泛的方法。

@#@这种方法是参照过去已有的相似系统或其“部分”，作类比后算出估算值。

@#@为了更好地进行这种类比，需要有相当的经验和专门知识，而且由于在时间上有过去和将来的差别，还必须考虑通货膨胀和当地的具体情况。

@#@@#@4）费用项目分别估算法。

@#@进行系统总费用的估算，无论运用哪一种现成的方法，都要充分研究使用的条件，必要时应进行适当的修正。

@#@@#@例题：

@#@@#@1.运用费用效率法进行工业项目全寿命周期成本评价时，可用来表示系统效率的有（）。

@#@@#@A．设置@#@B．维持费@#@C．维修费@#@D．利用率@#@E．年均产量@#@【答案】DE@#@【解题思路】设置费、维持费、维修费属于系统的输入（LCC），作为投资所得的“成果”计入系统效率（SE）,包括利用率、年均产量、销售量等X项目和Y项目。

@#@@#@2.寿命周期成本估算的方法包括（）。

@#@@#@A．费用模型估算法@#@B．参数估算法@#@C．类比估算法@#@D．费用项目分别估算法@#@E．权衡分析法@#@答案：

@#@ABCD@#@解析：

@#@寿命周期成本估算的方法包括：

@#@费用模型估算法、参数估算法、类比估算法、和费用项目分别估算法。

@#@权衡分析法是寿命周期成本分析的方法之一。

@#@需要说明的是，不要将寿命周期成本估算的方法与寿命周期成本分析的方法混淆。

@#@@#@2.固定效率法和固定费用法@#@所谓固定费用法，是将费用值固定下来，然后选出能得到最佳效率的方案。

@#@反之，固定效率法是将效率值固定下来，然后选取能达到这个效率而费用最低的方案。

@#@@#@3.权衡分析法@#@权衡分析是对性质完全相反的两个要素作适当的处理，其目的是为了提高总体的经济性。

@#@寿命周期成本评价法的重要特点是进行有效的权衡分析。

@#@通过有效的权衡分析，可使系统的任务能较好地完成，既保证了系统的性能，又可使有限的资源（人、财、物）得到有效地利用。

@#@@#@在寿命周期成本评价法中，权衡分析的对象包括以下五种情况：

@#@①设置费与维持费的权衡分析；@#@②设置费中各项费用之间的权衡分析；@#@③维持费中各项费用之间的权衡分析；@#@④系统效率和寿命周期成本的权衡分析；@#@⑤从开发到系统设置完成这段时间与设置费的权衡分析。

@#@@#@以某机加工产品生产线为例，其有关数据资料见表4.5.2。

@#@@#@表4.5.2某机加工产品生产线有关数据资料单位：

@#@万元@#@规划方案@#@系统效率SE@#@设置费IC@#@维持费SC@#@原规划方案1@#@6000@#@1000@#@2000@#@新规划方案2@#@6000@#@1500@#@1200@#@新规划方案3@#@7200@#@1200@#@2100@#@

（1）设置费与维持费的权衡分析：

@#@@#@由式（2.4.1），原规划方案1的费用效率为CE1；@#@新规划方案2的费用效率为CE2。

@#@@#@通过上述设置费与维持费的权衡分析可知：

@#@方案2的设置费虽比原规划方案增加了500万元，但使维持费减少了800万元，从而使寿命周期成本LCC2比LCC1减少了300万元，其结果是费用效率由2.00提高到2.22。

@#@这表明设置费的增加带来维持费的下降是可行的，即新规划方案2在费用效率上比原规划方案1好。

@#@@#@为了提高费用效率，该机加工产品生产线还可以采用以下各种有效的手段：

@#@@#@1）改善原设计材质，降低维修频度；@#@@#@2）支出适当的后勤支援费，改善作业环境，减少维修作业；@#@@#@3）制定防震、防尘、冷却等对策，提高可靠性；@#@@#@4）进行维修性设计；@#@@#@5）置备备用的配套件、部件和整机，设置迂回的工艺路线，提高可维修性；@#@@#@6）进行节省劳力的设计，减少操作人员的费用；@#@@#@7）进行节能设计，节省运行所需的动力费用；@#@@#@8）进行防止操作和维修失误的设计。

@#@@#@

（2）设置费中各项费用之间的权衡分析：

@#@@#@1）进行充分的研制，降低制造费；@#@@#@2）将预知维修系统装入机内，减少备件的购置量；@#@@#@3）购买专利的使用权，从而减少设计、试制、制造、试验费用；@#@@#@4）采用整体结构，减少安装费。

@#@@#@（3）维持费中各项费用之间的权衡分析：

@#@@#@1）采用计划预修，减少停机损失；@#@@#@2）对操作人员进行充分培训，由于操作人员能自己进行维修，可减少维修人员的劳务费；@#@@#@3）反复地完成具有相同功能的行为，其产生效果的体现形式便是缩短时间，减少用料，最终表现为费用减少。

@#@而且，重复的次数愈多，这种效果就愈显著，这就是熟练曲线。

@#@计算寿命周期成本时，对系统效率中的作业时间和准备时间，以及定期维修作业时间等，都可能适用熟练曲线，必须予以注意。

@#@@#@（4）系统效率与寿命周用费用之间的权衡：

@#@@#@由表4.5.2，新规划方案3的费用效率CE3为：

@#@@#@通过系统效率与寿命周用费用之间的权衡分析可知：

@#@方案3的寿命周期成本增加了300万元（其中：

@#@设置费增加了200万元，维持费增加了100万元），但由于系统效率增加了1200万元，其结果是使费用效率由2.00提高到2.18。

@#@这表明方案3在费用效率上比原规划方案1好。

@#@因为方案3系统效率增加的幅度大于其寿命周期成本增加的幅度，故费用效率得以提高。

@#@@#@在系统效率SE和寿命周期成本LCC之间进行权衡时，可以采用以下的有效手段：

@#@@#@1）通过增加设置费使系统的能力增大（例如增加产量）；@#@@#@2）通过增加设置费使产品精度提高，从而有可能提高产品的售价；@#@@#@3）通过增加设置费提高材料的周转速度，使生产成本降低；@#@@#@";i:

30;s:

23116:

"定稿案XX地区高尔夫球场场地新建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX地区高尔夫新建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@第一节项目概述@#@一、项目背景@#@星海高尔夫项目地处大连市高知人群最密集的专属生活区，项目南侧濒临黄海、东侧紧依西尖山、西接旅顺南路、北临海事大学游泳训练馆。

@#@项目距大连最大的海滨广场星海广场约5公里；@#@距大连市黑石礁车站约2.5公里；@#@距大连市市中心约12公里；@#@项目西行约50米，即为大连海事大学；@#@东行约1.5公里，即为大连水产学院；@#@项目位于高新技术产业园区，旅顺南路东南面，交通十分便利。

@#@@#@项目是一块依山面海的绝版稀有居住地块，原生态的自然环境、挺拔的山姿、悠长的海岸线和浓厚的文化氛围构建起惬意生活的完美框架。

@#@@#@二、项目概况@#@项目名称：

@#@星海高尔夫花园@#@开发商：

@#@大连洪富房地产开发有限公司@#@用地位置：

@#@甘井子区凌水镇旅顺南路@#@用地性质：

@#@军产土地@#@用地面积：

@#@118500m2@#@总建筑面积：

@#@387123.49m2@#@容积率：

@#@3.27（不含地下面积）@#@建筑型式：

@#@高层@#@三、项目位置图@#@具体位置：

@#@甘井子区凌水镇旅顺南路东南面，海事大学的对面@#@第二节项目主要技术经济指标@#@依据国家及大连市相关法律法规、标准规范、项目的规划方案及本公司前期所做市场调查报告综合分析，本项目由四个地块组成，本项目主要经济技术指标如表1-1所示。

@#@@#@表1-1总体技术经济指标@#@用地名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@规划总用地@#@ha@#@11.858@#@总建筑面积@#@m2@#@387123.49@#@不含地下面积@#@其中@#@1、住宅建筑面积@#@m2@#@251062.19@#@2、公寓建筑面积@#@m2@#@62349.82@#@3、公建建筑面积@#@m2@#@36350.17@#@其中酒店面积：

@#@14936.12@#@4、现有住宅面积@#@m2@#@24048.75@#@5、酒店式公寓建筑面积@#@m2@#@10312.56@#@6、变电所及小区公共配套@#@m2@#@3000@#@地下面积@#@m2@#@74128.20@#@绿地率@#@%@#@36.2@#@容积率@#@--@#@3.24@#@不含地下面积@#@表1-2项目A区总体技术经济指标@#@用地名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@A-1区规划总用地@#@ha@#@1.433@#@　@#@总建筑面积@#@m2@#@51966.2@#@不含地下面积@#@其中@#@1.公寓建筑面积@#@m2@#@26717.52@#@　@#@2.公建建筑面积@#@m2@#@14936.12@#@　@#@3.酒店建筑面积@#@m2@#@10312.56@#@　@#@地下面积@#@m2@#@18935.26@#@　@#@容积率@#@--　@#@3.63@#@不含地下面积@#@A-2区规划总用地@#@ha@#@0.872@#@　@#@总建筑面积@#@m2@#@42969.67@#@不含地下面积@#@其中@#@1.公寓建筑面积@#@m2@#@35632.3@#@　@#@2.公建建筑面积@#@m2@#@8837.37@#@　@#@地下面积@#@m2@#@5380.98@#@　@#@地上停车位@#@位@#@27@#@　@#@容积率@#@--　@#@4.93@#@不含地下面积@#@A区综合规划总用地@#@ha@#@2.305@#@　@#@总建筑面积@#@m2@#@94935.87@#@不含地下面积@#@其中@#@1.公寓建筑面积@#@m2@#@62349.82@#@　@#@2.公建建筑面积@#@m2@#@23773.49　@#@3.酒店建筑面积@#@m2@#@10312.56@#@　@#@地下面积@#@m2@#@24316.24@#@　@#@容积率@#@--　@#@4.12@#@不含地下面积@#@表1-3项目B区总体技术经济指标@#@用地名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@B区规划总用地@#@ha@#@4.931@#@　@#@总建筑面积@#@m2@#@144562.04@#@不含地下面积@#@其中@#@1.住宅建筑面积@#@m2@#@118467.75@#@　@#@2.现有住宅面积@#@m2@#@24048.75@#@　@#@3.公建建筑面积@#@m2@#@2045.54@#@　@#@地下面积@#@m2@#@28708.85@#@　@#@绿地率@#@%@#@38@#@　@#@容积率@#@--@#@2.90@#@　@#@表1-4项目C区总体技术经济指标@#@用地名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@C区规划总用地@#@ha@#@2.842@#@　@#@总建筑面积@#@m2@#@75553.55@#@不含地下面积@#@其中@#@1.住宅建筑面积@#@m2@#@70827.06@#@　@#@2.公建建筑面积@#@m2@#@4726.49@#@　@#@地下面积@#@m2@#@14480.00@#@　@#@绿地率@#@%@#@35.30@#@　@#@容积率@#@--　@#@2.66@#@　@#@表1-5项目D区总体技术经济指标@#@用地名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@D区规划总用地@#@ha@#@1.780@#@　@#@总建筑面积@#@m2@#@70572.03@#@不含地下面积@#@其中@#@1.住宅建筑面积@#@m2@#@61767.38@#@　@#@2.公建建筑面积@#@m2@#@8804.65@#@　@#@地下面积@#@m2@#@6623.11@#@地上停车位@#@位@#@33@#@绿地率@#@%@#@38.3@#@　@#@容积率@#@--　@#@3.96@#@　@#@第三节编制依据@#@本报告的编制依据：

@#@@#@1、《投资项目可行性研究指南》；@#@@#@2、《建设项目经济评价方法与参数》；@#@@#@3、《房地产开发项目经济评价方法》；@#@@#@4、国家相关法律法规；@#@@#@5、国家现行的财税制度和有关规定；@#@@#@6、销售额按全销售计；@#@@#@7、销售单价以销售均价表示；@#@@#@8、贷款利率取央行2007年12月21日最新发布的一年期贷款利率7.47%，采用复利按月计息，贷款1亿元，借款周期为1年，项目进入销售阶段，逐月还本付息；@#@@#@9、依据目前大连市房地产市场周期现状，本项目开发周期拟定共32个月，约2.67年；@#@@#@10、住宅销售均价参照大连市及高新园区可比房地产项目现售价格及项目地理位置特点估测；@#@@#@11、甲方提供相关数据。

@#@@#@第二章市场分析与预测@#@第一节大连市宏观情况分析@#@一、大连市自然地理条件@#@

（一）地理位置@#@大连位于辽东半岛的最南端，东濒黄海，西临渤海，北依东北三省和内蒙古广大腹地，南与中国山东半岛隔海相望，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯远东地区相邻。

@#@是京津门户和东北亚经济区的中心区域，是中国重要的港口、贸易、工业、旅游城市，也是中国北方最为开放、最具活力的城市之一。

@#@@#@图2-1@#@

（二）气候条件@#@大连市位于北半球的暖温带地区，属具有海洋性特点的暖温带大陆性季风气候。

@#@全年日照总时数为2500～2800小时；@#@年平均气温8.4～10.5摄氏度；@#@年平均降水量600～790毫米；@#@无霜期达6个月，适宜的气候使大连成为世界最适宜居住的城市之一。

@#@@#@二、2007年大连市经济总体发展情况@#@2007年，大连经济继续保持快速增长。

@#@生产总值（GDP）完成3131.0亿元，同比增长17.5%；@#@地方财政一般预算收入267.8亿元，同比增长36.5%；@#@规模以上工业增加值1157.0亿元，同比增长27.1%；@#@实现自营进出口总额363.03亿美元，同比增长23.8%；@#@出口总额196.94亿美元，同比增长25.8%；@#@完成全社会固定资产投资额1930.8亿元，同比增长31.4%；@#@实现社会消费品零售总额983.3亿元，同比增长17.2%；@#@城市居民人均可支配收入达15108.63元，同比增长13.2%；@#@城市居民人均消费性支出12134.97元，同比增长15.2%。

@#@@#@大连市近年社会经济情况分析表见表2-1。

@#@@#@表2-1大连市2000～2007年社会经济发展主要指标@#@年份@#@GDP@#@（亿元）@#@财政收入@#@（亿元）@#@固定资产投资额@#@（亿元）@#@社会消费品零售总额（亿元）@#@城镇居民年人均可支配收入（元）@#@城镇居民年人均消费性支出（元）@#@非农人口数量@#@（万人）@#@2007@#@3131.0@#@267.8@#@1930.8@#@983.3@#@15108.63@#@12134.97@#@——@#@2006@#@2569.7@#@196.1@#@1469.5@#@839.3@#@13350.0@#@10533.9@#@328.9@#@2005@#@2290@#@151.42@#@1110.0@#@732.0@#@11994.38@#@9996.41@#@317.4@#@2004@#@1961.8@#@117.17@#@716.2@#@645.2@#@10378@#@8672@#@312.3@#@2003@#@1632.6@#@110.54@#@506.9@#@568.45@#@9101@#@7760@#@297.48@#@2002@#@1406@#@98.7@#@367.9@#@591.9@#@8200@#@7118@#@287.94@#@2001@#@1235.6@#@95.2@#@305.1@#@534.2@#@7418@#@6512@#@280.2@#@2000@#@1110.8@#@77.6@#@268.5@#@488.7@#@6861@#@6073@#@275.35@#@（数据来源：

@#@《大连统计年鉴》、《大连统计月报》）@#@图2-2@#@

（一）宏观政策调控作用显现，固定资产增势放缓@#@2007年，大连市城镇固定资产投资完成1930.8亿元，同比增长31.4%；@#@房地产开发投资增幅有所放缓，共完成407.8亿元，同比增长20.9%；@#@房地产施工建筑面积2747.7万平方米，同比增长25.1%；@#@竣工建筑面积急速萎缩，全年共竣工428.3万平方米，同比下降20.4%；@#@商品房销售面积828.2万平方米，同比增长31.7%；@#@实现销售额461.1亿元，同比增长62.1%。

@#@@#@

（二）消费需求稳中趋旺，零售额与GDP同步增长@#@2007年，全市实现社会消费品零售额983.3亿元，同比增长17.2%，为10年来的最高值。

@#@近年来我市零售额增幅一直低于GDP，但差距逐年缩小，今年实现同步增长，消费对经济增长的贡献不断提高，多年来内需相对不足的困扰正在逐步缓解。

@#@@#@2007年以来，消费需求明显升温，带动消费品市场繁荣活跃。

@#@消费需求旺盛主要有两方面原因：

@#@一方面，居民收入持续增长，消费能力增强引导消费升级；@#@另一方面，我国经济快速发展使本币升值成为必然，而人民币升值又吸引了大量资本流入，资本向实物资产和金融资产转化过程必然推动资产升值，资产增值又能增加购买欲望，从而引发消费需求升温。

@#@@#@（三）城乡居民收入持续增加，收入结构呈现多元化@#@2007年，大连市城市居民人均可支配收入为15108.63元，同比增长13.2%，同比加快3.5个百分点；@#@在人均总收入中，工资性收入增长16.5%，加快12.3个百分点；@#@经营净收入增长52.5%，加快26.4个百分点；@#@财产性收入增长82.8%；@#@转移性收入增长3.9%。

@#@四项构成全面增长，对家庭总收入增长的贡献率分别为67.3%、13.4%、12.1%和7.1%。

@#@居民收入呈多元化上升趋势。

@#@@#@（四）消费价格结构性上涨@#@07年5月份以来，受猪肉等食品价格大幅上涨的影响，CPI出现明显上涨。

@#@6-12月的同比涨幅分别为3.5%、4.3%、6.4%、6.0%、6.4%、7.7%和6.5%，涨幅呈现明显扩大趋势。

@#@@#@（五）居民储蓄存款下降@#@随着股市的持续繁荣，居民储蓄存款不断流入股市，导致居民储蓄存款出现了巨额的下降或同比少增。

@#@长期以来，我国居民储蓄存款一直呈现出高速增长的态势，每月新增额高达千亿元，但今年以来多次出现了居民储蓄存款负增长的现象：

@#@10月末，居民储蓄存款余额1693.2亿元，同比下降0.4%，比上月减少41.9亿元，这是储蓄存款余额在今年内继一月末、四月末、五月末、八月末、九月末的第六次月度负增长；@#@11月末，居民储蓄存款余额1740.8亿元，同比增长1.9%，比上月增加47.6亿元，这种现象的产生是由于现阶段我国居民的投资渠道有所拓宽，不再局限于储蓄存款。

@#@@#@表2-2金融机构人民币储蓄存款情况表@#@单位：

@#@亿元@#@时间@#@1-2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@金融机构存款余额@#@3758@#@3842@#@3851@#@——@#@3888@#@3873@#@3974@#@4025@#@3975@#@4118@#@4182@#@企业存款余额@#@1218@#@1275@#@1275@#@——@#@1320@#@1302@#@1384@#@1459@#@1476@#@1570@#@1606@#@储蓄存款余额@#@1776@#@1798@#@1760@#@——@#@1752@#@1762@#@1747@#@1735@#@1693@#@1741@#@1837@#@（数据来源：

@#@《大连统计月报》）@#@第二节大连市房地产发展特征@#@一、大连城市发展总体规划@#@图2-3@#@《大连城市发展规划》紧密围绕《建设“大大连”规划纲要》，从如下几方面对大连未来10～20年的城市总体规划做出战略部署：

@#@@#@

（一）城市空间布局@#@按照“西拓北进”的思路，把大连城区西拓至旅顺、北扩到金州，构筑“两城三星”组团式城市空间布局。

@#@“两城”即大连主城区与大连新市区，“三星”即庄河市、瓦房店市和普兰店市三个卫星城。

@#@@#@主城区由中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和旅顺口区组成。

@#@城市用地由现在的200平方公里扩大到300平方公里左右。

@#@把甘井子区的农村部分和旅顺口区纳入主城区，与老市区融为一体，按照城区标准统一规划、建设和管理，不再搞低标准的小城镇建设。

@#@@#@新市区由开发区、金州区、保税区、出口加工区、金石滩旅游度假区、“双D港”、大窑湾港区组成。

@#@@#@主城区与新市区通过快速路和快轨连接，形成相互连通的双城格局。

@#@对基础设施走廊实行绿化保护，保证“城市生命线”的安全。

@#@@#@

（二）城市产业体系@#@按照“产业强市、工业先行”的思路，从我市经济的现有基础出发，推进产业升级，形成以高新技术产业为先导，以石油化工、电子信息、机械制造三大工业支柱为支撑，现代服务业高度发达的“131”产业格局。

@#@建立“两区三带”开放型产业布局。

@#@“两区”，即主城区和新市区两大经济区；@#@“三带”，即沿沈大高速公路和黄海大道，以卫星城和多个功能各异的产业园区为依托，形成两条放射状的陆域经济带，以长山列岛及周边海域为依托，构筑海洋经济带。

@#@@#@发挥高新技术产业在全市经济发展中的先导作用。

@#@扩大产业基地外延，优化高新技术产业布局，满足高新技术产业发展的空间需求。

@#@集中建设七贤岭产业基地、“双D港”等重点产业园区和产业带，发挥产业的集聚效应，扩大产业规模。

@#@@#@（三）城市功能布局@#@围绕城市总体功能，科学定位“两城三星”的分区功能。

@#@我市主城区功能定位为行政文化中心、中央商务区和现代产业区。

@#@市中心三区为商贸金融服务区和临港产业园区。

@#@甘井子区为现代都市工业、现代物流业、商贸服务业和教育产业集中发展区。

@#@旅顺口区为旅游名胜区、临港产业区、高新技术产业区和大学园区。

@#@@#@新市区功能定位为技术先进的工业基地、高新技术产业基地、现代物流基地和主要口岸。

@#@@#@三个卫星城功能定位为资金技术密集和劳动密集型的工业加工区、现代农业产业区和特色旅游区。

@#@@#@长海县功能定位为“海上大连”建设的先导区和示范区，成为海洋经济的重点发展区。

@#@@#@（四）城市基础设施@#@以建设畅通型、智能型、生态型城市为目标，围绕提升城市综合功能，开展新一轮基础设施建设，把我市建设得更畅、更亮、更绿、更美。

@#@按照“城市扩容、交通先行”的要求，加快交通基础设施建设步伐，尽快形成现代化对外交通、市域交通、市内交通三级网络。

@#@市区交通重点发展地铁、有轨和公共汽车，形成相互连接、高效便捷的交通网络。

@#@@#@高起点、高标准规划建设旅顺口区和开发区的大学园区，按规定建设好中小学及其他配套设施，逐步实现中小学办学设施标准化。

@#@@#@创新城市绿化思路，以增加森林资源总量、改善生态环境为主题，构筑覆盖整个城乡的森林生态网络，在城市周围建设绿色屏障、绿色通道等大型生态林带，森林覆盖率达45%。

@#@搞好环城滨海道路建设，美化岸线环境，拆除“亲海”隔障，还海于民，建设一个蓝天碧海环抱、绿树青草簇拥的新大连。

@#@@#@二、大连市土地供给状况@#@

（一）土地供应量开始加大@#@2007年全年已挂牌39幅地块，占地面积570.63万平方米。

@#@截止到2007年底，已成交32幅地块，占地面积368.21万平方米，其中住宅28块，占地面积314.01万平方米。

@#@@#@图2-4@#@

（二）土地供应以甘区为主@#@目前已成交地块中，2007年甘区成交住宅占地面积约243.10万平方米，占住宅成交面积的77.42%。

@#@传统的中心区域，如中山区、西岗区随着城市建设步伐的加快，土地存量明显不足，可供开发的土地大多为旧城区改造及部分厂房的搬迁改造。

@#@而甘井子区有大量的待开发土地，且多为净地，成为未来房地产开发的主打区。

@#@@#@图2-5@#@（三）楼面单价普遍上升@#@2007年大连市内四区成交地块的楼面单价均呈上涨趋势，其中甘区涨幅最大。

@#@而楼面单价的上涨，势必带动房地产价格上升。

@#@从市场反应来看，各区域价格上涨趋势与成交地块的楼面单价相符，说明虽然07年成交地块部分还未进入市场，但已经带动区域房价攀升。

@#@@#@表2-3市内四区成交地块楼面单价情况@#@单位：

@#@元/㎡@#@区域@#@中山区@#@西岗区@#@沙河口区@#@甘井子区@#@2006年@#@2923.86@#@2898.15@#@3391.29@#@963.08@#@2007年@#@3391.59@#@3237.35@#@3716.23@#@2104.97@#@涨幅@#@16.00%@#@11.70%@#@9.58%@#@118.57%@#@（四）经济适用房、限价房用地加大投入@#@07年一年共有92.4万平方米的经济适用房、限价房推向市场，其中仅泡崖八区就有20万平方米经济适用房，今年共有80万平方米的经济适用房、限价房推向市场，这对日益增高的房地产价格将会带来一定冲击，但与大连房地产市场的快速发展相比来看，并不会从根本上阻止房地产市场价格的持续稳步增长。

@#@@#@（五）今后土地市场供给趋势@#@大连市“十一五”用地规划中表明2006-2010年的供地指引为：

@#@@#@1、普通商品住房@#@近期新供应的普通商品住房用地主要分布在甘井子区的梭鱼湾、泡崖子、泉水、大化渣场等地区；@#@其次分布在中山区、西岗区、沙河口区。

@#@@#@2、经济适用住房和廉租住房@#@充分考虑土地资源的利用收益和级差效应，确保土地资源的高效利用，近期供应的经济适用住房和廉租住房用地主要分布在甘井子区辛寨子、机场新区、泡崖新区、石门山棚户区、大连西站、庙岭、凌水等地区，有少量分布在沙河口区和西岗区。

@#@@#@3、商品住房@#@为提高土地收益、增强中心城区活力，同时考虑商品住房的需求意向，近期商品住房的供地首先以中山区、西岗区和沙河口区为主，其次是甘井子区。

@#@2006年、2007年商品住房的供地主要集中在中山区、西岗区和沙河口区。

@#@@#@三、近年大连房地产开发总体走势@#@

（一）施工面积逐年呈上升趋势@#@土地放量从2005年开始加大，同时大连市在2006年出台打击囤地行为的相关措施，使得从2006年房地产施工面积大幅度上升，2007年继续保持这一趋势，07年施工面积比06年增加了近600万平方米。

@#@@#@表2-42000年—2007年大连市商品房开竣工面积情况表@#@单位：

@#@万平方米@#@年份@#@2000@#@2001@#@2002@#@2003@#@2004@#@2005@#@2006@#@2007@#@施工面积@#@1067.3@#@1238.2@#@1366.82@#@1369.6@#@1333.8@#@1570.1@#@2196.1@#@2747.7@#@竣工面积@#@502.4@#@537.9@#@546.23@#@579.2@#@421@#@390.5@#@537.8@#@428.3@#@（数据来源：

@#@《大连市统计年鉴》、《大连统计月报》）@#@图2-6@#@表2-52007年全市住宅施工、新开工、竣工面积表@#@月份@#@施工面积@#@新开工面积@#@竣工面积@#@累计（㎡）@#@同比（%）@#@累计（㎡）@#@同比（%）@#@累计（㎡）@#@同比（%）@#@1@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@2@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@3@#@772.52@#@48.6@#@57.16@#@-55.2@#@36.2@#@74.8@#@4@#@984.84@#@27.8@#@122.42@#@-45.4@#@41.24@#@71.1@#@5@#@1300.5@#@39.4@#@256.91@#@-15.5@#@41.24@#@22.5@#@6@#@1517.39@#@42@#@411.27@#@5.4@#@47.24@#@-24.5@#@7@#@1614.97@#@36.6@#@511.92@#@2.6@#@62.15@#@-27.7@#@8@#@1681.18@#@33.1@#@566.72@#@1.9@#@83.21@#@-26.8@#@9@#@1808.18@#@36.2@#@693.48@#@10.2@#@92.51@#@-42.9@#@10@#@1890.16@#@32.2@#@746.16@#@1.8@#@129.81@#@-44.3@#@11@#@1977.62@#@34.4@#@819.13@#@1.9@#@169.66@#@-34.5@#@12@#@2141.9@#@31.8@#@1003.2@#@7.7@#@356.3@#@-13.6@#@（数据来源：

@#@大连楼盘统计网）@#@图2-7@#@从上边的图表我们可以看出，虽然随着土地放量加大等因素的影响，使房地产施工面积一直呈上升趋势，但是07年竣工量剧减，原因主要是由于市场逐渐趋向大盘时代，项目开发周期较长，其次是为避免缴纳土地滞纳金或逾期未开发被收回的风险，项目只是象征性的开工，因此虽然施工量增加，但竣工量较少，再是由于国家宏观调控因素影响，房地产开发行业的主要资金来源为银行贷款，开发资金链容易发生断裂，很多开发商都采取了整体开发、分期建设的策略，以弥补资金不足的状况，由此也使得开工面积与竣工面积之间形成了一定程度上的巨大反差。

@#@@#@

（二）大连房地产呈现“西拓北进”的态势@#@大连房地产发展同样遵循“大大连”的规划要求，也呈现“西拓北进”的态势。

@#@“西拓”方面是在向大连旅顺口区发展，在旅顺口区与原大连老城区的交通干道旅顺南路周边已有大批项目已经并陆续实施。

@#@“北进”方面则是在向金州区和经济技术开发区发展，这两个新城区的发展潜力已逐步显现。

@#@@#@表2-62007年大连住宅施工情况表@#@区域@#@房屋施工面积（万㎡）@#@本年新开工面积（万㎡）@#@房屋竣工面积（万㎡）@#@大连市@#@2141.87@#@1003.22@#@356.30@#@其中：

@#@中山区@#@200.90@#@69.74@#@18.55@#@西岗区@#@56.76@#@15.45@#@4.11@#@沙河口区@#@234.45@#@72.77@#@42.82@#@甘井子区@#@610.34@#@259.90@#@87.96@#@旅顺口区@#@240.40@#@129.42@#@47.59@#@开发区@#@316.19@#@165.49@#@63.90@#@金州区@#@248.02@#@157.40@#@325.55@#@（数据来源：

@#@大连楼盘统计网）@#@图2-8@#@由上图表可以看出：

@#@大连西部、北部区域施工量尤其是新开工量占大连总量绝大部分，可见大连楼市西拓北进格局已经形成。

@#@@#@2008年我市预计开盘楼盘61个，可供销售面积1156.37万平方米以上，其中83.60%的面积将于2008年上半年开盘销售，供应量上会有明显的高峰出现。

@#@通过详细分析，我市今年上半年供应将出现2次波峰，首先是3、4月份的集中供量，以中小开发商为主要参与者，楼盘整体放量不大，分布较为散乱，同时，2007年底由于种种原因暂缓或顺延开盘的楼盘，也会在2008年初同步放量，预计该阶段价格不会有太大波动，但其成交数量或许可为2008年整体房地产的冷热定下基调。

@#@而后，就是6月份的放量高峰，将以大品牌、大体量楼盘为主体，价格走势会受国家政策影响，但其价格走势，将成为全年商品房价格的定心盘。

@#@而从全年来看，由于2007年底政策对需求的打压，购买力的集中或许会出现于二次供应";i:

31;s:

23039:

"初一家长会家长代表发言稿@#@初一家长会家长代表发言稿@#@尊敬的各位老师、各位家长、同学们:

@#@@#@大家好!

@#@@#@我是谢睿琪同学的家长，非常感谢罗老师对我的信任，给予我这么一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。

@#@说起家庭教育，我相信，在座的各位家长要比我做得更好、更优秀。

@#@因为，来华岳学校读书的孩子家庭都是重视孩子成长的家庭，都是望子成龙、望女成凤的家庭。

@#@所以，今天在这里我不是给各位家长谈经验，而是借此机会与各位谈谈我个人在教育孩子方面的一些感受与困惑，，并希望与大家一起，能找到他们这一年龄阶段普遍存在的问题，一起来探讨、寻找更有效的教育方式和方法。

@#@@#@俗话说:

@#@“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯的行成都离不开家长的正确引导和督促。

@#@家庭教育的缺失肯定会加重学校教育的负担，必定会造成孩子性格、品行以及学习方面的缺陷。

@#@接下来，我就借此机会谈几点我个人对孩子教育的做法与想法:

@#@@#@一、对孩子多一些表扬和鼓励，这是我做得不足的一点。

@#@@#@有人说:

@#@“好孩子是夸出来的”，用放大镜看孩子优点，只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉。

@#@我赞同这个观点，但我有时候就是做不到。

@#@总希望她能超过别人，做到最好，甚至完美。

@#@喜欢拿她跟别人孩子、别的学生做对比，总觉得她没尽自己最大努力，所以很多时候会不自觉地当面数落她，批评她。

@#@每次我这样做，谢睿琪的对付我的做法就是三条:

@#@一哭、二顶、三关门，气得我胸闷胸痛，眼睛冒火，喉咙冒烟。

@#@结果是谢睿琪难受，我更难受。

@#@不知道在座各位家长的孩子是不是这样的。

@#@小孩进入青春期逆反心理确实听不进批评和指责，所以以后我要慢慢改，先给她表扬，再委婉地指出她的不足，也许这样她心理上会好受一些。

@#@就拿这次期中考试来说，她告诉我她总分全班排名第五，全校排名第107名，不是很出色。

@#@但我想她自己也不想考成这样，她何尝不想考全校第一。

@#@所以我也没说她什么，她自己明白就行。

@#@其实每个孩子身上都有很多的闪光点。

@#@家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会扬长避短，一定会有出色的表现。

@#@@#@二、让孩子养成看课外书的好习惯，这一点我自认做得还行。

@#@@#@教育家孙云晓说过:

@#@“习惯决定孩子命运。

@#@”可见好习惯对孩子来说多么重要。

@#@小学初中阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。

@#@家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。

@#@什么时间该做作业，什么时间该玩。

@#@从幼儿园开始，我就注意培养谢睿琪看书的习惯。

@#@那时候我给她买了《哪咤闹海》《宝莲灯》《西游记》等许多经典儿童彩绘本，与她一起看。

@#@上小学时，我又买了许多童话书、神话书、民间故事让她看，有时跟她一起看，有时耐心听她讲书中的故事。

@#@但我没有强迫她看作文书。

@#@因为作文书太正统，很多孩子不喜欢看，如果强迫她看，怕影响孩子看其它书的积极性。

@#@到了五、六年级，我又在市图书馆办了一个借书证。

@#@这段时@#@间我引导谢睿琪看了青少版的中国古典四大名著《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。

@#@记得五年级的时候，有一天早晨，我与谢睿琪在一个米粉店吃早餐。

@#@她拿着《三国演义》在看，那个下粉的老爷爷看了，很惊讶地说:

@#@“啊呀，这么小，就看《三国演义》了，不错～不错～”得到别人的称赞，她看书更有兴趣了。

@#@我还记得她后来在图书馆借了沈石溪写的一组有关野生动物的书，看得废寝忘食。

@#@她的眼睛近视也是从那个时候开始的。

@#@当时她每看完一本就推荐给我看，有时候我没时间，她还逼着我看。

@#@后来我只有硬着头皮看了一两本。

@#@一看，那书还真写得好。

@#@我觉得，读有益的课外书，能使孩子开阔眼界，增长知识，明辨事非，增强表达能力，提高写作水平。

@#@当然，有时谢睿琪在顶嘴的时候，也会运用课外书上的知识，把我说得哑口无言，干瞪眼。

@#@现在的独生子女如果对课外书不感兴趣，那么在家里做完作业就会很无聊，就会依赖电视与网络过日子。

@#@所以，每个家长都就应该给孩子买课外书、陪孩子看课外书、听孩子讲课外书。

@#@当然，现在进入初中，课程增加了，学校要抓升学率，学生学习任务很重，像谢睿琪周末放假还要学英语《新概念》以及拉二胡，上“101网校”，所以看课外书的时间越来越少。

@#@我想50班其他很多学生也会跟她情况差不多。

@#@尽管这样，我还是希望谢睿琪她们能忙里偷闲挤出时间多看一些课外书，也希望华岳学校老师们在这方面给予正确引导。

@#@@#@三、应培养孩子的独立性，这一点我做得不是很到位。

@#@@#@周末谢睿琪回来，不说“衣来伸手，饭来张口”，但基本跟这个差不多，不洗袜子和短裤，自己事情自己不做。

@#@不知道其它孩子是不是这样，反正她是这样。

@#@我想中国大多数独生子女都会是这样的。

@#@这怪谁,其实问题出在我们家长身上。

@#@像谢睿琪从小，起床前衣服是她妈选好放在床头;@#@吃饭时，把她装好饭放在桌上。

@#@结果是在生活自理方面给她养成依赖的心理。

@#@不过现在，我们慢慢在改。

@#@不给她找衣，不给她装饭。

@#@上学前不再提醒她，让她自己检查自己书包。

@#@如果少带了，老师批评了，我还“幸灾乐祸”。

@#@我要让她明白，这些生活上、学习上的事都是她自己的事，她应该为自己的行为负责。

@#@过去讲“穷人的孩子早当家”“后娘的孩子懂事早”是有道理的。

@#@@#@总的来说，我们家谢睿琪还是积极向上的，喜欢匆忙而踏实的学校生活。

@#@在这里，我要感谢华岳学校50班的各位任课老师，特别是班主任罗老师。

@#@说到罗老师，在我眼里，是一位极具亲和力而富有责任心的年青老师。

@#@一次她的餐卡丢了，是罗老师带着她跑上跑下补卡，还请她吃了几餐饭。

@#@所以在这里，我再次感谢罗老师对谢睿琪的关爱。

@#@@#@最后我要说的是，我们把孩子送到华岳，是因为我们相信华岳。

@#@我们把孩子送进网络实验班，是想让我们的孩子得到更好的发展。

@#@我相信，华岳学校在贺建成校长的带领下，会越办越好，我也希望50班所有孩子在各位老师的辛勤教导下，将来成为华岳学校的骄傲和自豪～谢谢大家～@#@文案编辑词条@#@B添加义项?

@#@@#@文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

@#@现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。

@#@文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

@#@@#@基本信息@#@中文名称@#@文案@#@外文名称@#@Copy@#@1发展历程@#@2主要工作@#@3分类构成@#@4基本要求@#@5工作范围@#@6文案写法@#@7实际应用@#@折叠编辑本段发展历程@#@汉字"@#@文案"@#@（wé@#@nà@#@n）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;@#@在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

@#@@#@在中国古代，文案亦作"@#@文按"@#@。

@#@公文案卷。

@#@《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:

@#@"@#@先是公府掾多不视事，但以文案为务。

@#@"@#@《晋书?

@#@桓温传》:

@#@"@#@机务不可停废，常行文按宜为限日。

@#@"@#@唐戴叔伦《答崔载华》诗:

@#@"@#@文案日成堆，愁眉拽不开。

@#@"@#@《资治通鉴?

@#@晋孝武帝太元十四年》:

@#@"@#@诸曹皆得良吏以掌文按。

@#@"@#@《花月痕》第五一回:

@#@"@#@荷生觉得自己是替他掌文案。

@#@"@#@@#@旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。

@#@《老残游记》第四回:

@#@"@#@像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!

@#@"@#@夏衍《秋瑾传》序幕:

@#@"@#@将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。

@#@"@#@@#@文案音译@#@文案英文:

@#@copywriter、copy、copywriting@#@文案拼音:

@#@wé@#@nà@#@n@#@现代文案的概念:

@#@@#@文案来源于广告行业，是"@#@广告文案"@#@的简称，由copywriter翻译而来。

@#@多指以语辞进行广告@#@信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

@#@@#@在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"@#@文案"@#@的概念常常被错误引用和理解。

@#@最典型的就是把文案等同于"@#@策划"@#@，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。

@#@只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的"@#@策划学"@#@发展不够成熟有关）。

@#@@#@广告文案@#@广告文案@#@很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。

@#@以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。

@#@这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。

@#@随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。

@#@这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。

@#@@#@随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。

@#@说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。

@#@2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。

@#@好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。

@#@@#@折叠编辑本段主要工作@#@撰写报纸广告、杂志广告、海报;@#@撰写企业样本、品牌样本、产品目录;@#@撰写日常宣传文案白领一族@#@文案白领一族@#@单页、各类宣传小册子;@#@撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文;@#@撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕;@#@撰写电视专题片脚本;@#@撰写电视广告的拍摄清单;@#@撰写广播广告;@#@将海外版广告文案作汉化（翻译）;@#@撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词;@#@撰写各种形式的网络广告;@#@为网站栏目命名;@#@撰写网站内部文案;@#@撰写手机短信广告;@#@撰写各类广告作品的创意阐述;@#@撰写广告口号;@#@撰写产品包装文案，包括:

@#@品牌名、使用说明、产品成分等;@#@为产品或品牌命名，并作创意阐述;@#@为路演或活动命名，并作创意阐述;@#@撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;@#@为各种礼品命名，并作创意阐述;@#@为专卖店命名，并作创意阐述;@#@撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;@#@撰写软文、新闻式、故事式、评论式;@#@撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字;@#@协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。

@#@不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。

@#@@#@折叠编辑本段分类构成@#@从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:

@#@助理文案（ACW），文案（CW策划@#@文案@#@策划文案@#@），高级文案（ACW），资深文案（SCW），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。

@#@有些4A公司设有文案主任（CE）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。

@#@另外有些个别公司还配有首席文案的职位（CCW），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。

@#@大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。

@#@@#@文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。

@#@它是广告内容的文字化表现。

@#@在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。

@#@@#@广告标题:

@#@它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。

@#@它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。

@#@只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。

@#@广告标语的设计形式有:

@#@情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。

@#@广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。

@#@@#@广告副标题:

@#@它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。

@#@主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

@#@@#@广告正文:

@#@广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。

@#@广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。

@#@不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。

@#@@#@广告口号:

@#@口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。

@#@这以成为推广商品不可或缺的要素。

@#@广告口号常有的形式:

@#@联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。

@#@广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。

@#@@#@所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。

@#@广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。

@#@狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。

@#@广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

@#@@#@折叠编辑本段基本要求@#@1）准确规范、点明主题@#@准确规范是文案中最基本的要求。

@#@要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案@#@广告文案@#@有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。

@#@其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。

@#@第三，广告文案中的语言要符合语@#@言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。

@#@第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。

@#@@#@2）简明精炼、言简意赅@#@文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。

@#@首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。

@#@其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。

@#@第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。

@#@@#@3）生动形象、表明创意@#@文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。

@#@国外研究资料表明:

@#@文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%,图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。

@#@@#@4）优美流畅、上口易记@#@文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。

@#@同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。

@#@@#@折叠编辑本段工作范围@#@策划文案和创意文案@#@一）策划文案:

@#@工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。

@#@毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。

@#@这其中有几个内容:

@#@@#@1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

@#@@#@2.掌握整个策划的战略指导思想。

@#@@#@3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

@#@@#@4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

@#@@#@5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

@#@@#@二）创意文案:

@#@主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面@#@的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。

@#@其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。

@#@而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。

@#@这其中包括了以下内容:

@#@@#@1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

@#@@#@2.把握目标消费群的心态。

@#@@#@3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

@#@@#@4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

@#@@#@5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

@#@@#@6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

@#@@#@折叠编辑本段文案写法@#@商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。

@#@下面是一些能吸引买家的写文案方法:

@#@@#@折叠九宫格思考法@#@拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。

@#@中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。

@#@这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。

@#@@#@折叠要点衍伸法@#@把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。

@#@如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。

@#@@#@折叠三段式写作法@#@这是仿新闻学中"@#@倒三角写作法"@#@。

@#@第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。

@#@第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。

@#@到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。

@#@文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。

@#@最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【BuyNow】，所以一般是强化商品USP（UniqueSellingPoint，独特销售卖点）、价格优势或赠品。

@#@@#@折叠编辑本段实际应用@#@市场研究@#@没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。

@#@的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。

@#@一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。

@#@例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。

@#@所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。

@#@@#@沟通与互助@#@在创作一幅作品时，常常发生这种情况:

@#@设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;@#@结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。

@#@矛盾自然就出现了。

@#@其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。

@#@通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。

@#@因此，每一个环节都是动态维系着的。

@#@在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华@#@";i:

32;s:

10009:

"地下停车场成本核算@#@ @#@@#@**大厦项目@#@地下停车场服务费用测算@#@（共计10页）@#@ @#@@#@**物业管理有限责任公司@#@二〇一四年九月@#@ @#@@#@**大厦项目地下停车场主要经济指标：

@#@@#@◈建筑面积：

@#@6000平方米@#@◈停车位：

@#@100个@#@◈车库设有二个出入口@#@共用设备设施概况：

@#@@#@◈停车场进、出口智能控制系统@#@◈火警火灾自动报警控制系统@#@◈消火栓、自动喷淋系统@#@◈照明系统@#@◈排水系统@#@◈新风系统@#@◈视频监控系统@#@◈车库指示导示系统@#@ @#@@#@**大厦项目地下车库拟配人员架构图@#@工程维修@#@（1人）@#@ @#@@#@**•**大厦项目车库拟配人员数量：

@#@4人@#@1.秩序维护：

@#@2人@#@2.工程维修：

@#@1人@#@3.保洁：

@#@1人@#@工作职责：

@#@@#@1.秩序维护：

@#@负责出入口管理、车库安全巡视及车辆疏导；@#@@#@2.工程维修：

@#@负责车库设备设施的日常维护；@#@@#@3.保洁：

@#@负责车库清洁卫生工作。

@#@@#@工作时间：

@#@@#@1、秩序维护：

@#@每班工作8小时；@#@@#@2、工程维修、保洁：

@#@每班工作8小时。

@#@@#@ @#@@#@测算说明：

@#@@#@一、以下测算参照同类地下车库测算为依据；@#@@#@**•**项目地下停车场服务成本测算一览表@#@序号@#@费用名称@#@月费用@#@（元）@#@年费用@#@（元）@#@每个车位成本@#@（个/元•月）@#@备注@#@1@#@人员工资支出@#@7800@#@93600@#@78@#@　@#@2@#@人员福利支出@#@1032@#@12384@#@10.32@#@　@#@3@#@服装支出@#@85.84@#@1030@#@0.86@#@　@#@4@#@办公支出@#@701@#@8412@#@7@#@　@#@5@#@共用设备设施日常运行、养护支出@#@9665.38@#@115984.56@#@96.65@#@　@#@6@#@秩序维护支出@#@179@#@2148@#@1.79@#@　@#@7@#@清洁卫生支出@#@1269@#@15228@#@12.69@#@　@#@小计@#@20732.22@#@248786.6@#@207.3@#@　@#@9@#@管理利润@#@2073.22@#@24878.66@#@20.73@#@按10%计算@#@10@#@法定税金@#@1140.27@#@13683.27@#@11.40@#@按5.5%计算@#@合计@#@23945.71@#@287348.52@#@239.45@#@　@#@

（一）人员工资支出@#@序号@#@岗位@#@人数@#@工资等级/人（元）@#@月工资（元）@#@年工资（元）@#@1@#@秩序维护@#@2@#@1800@#@3600@#@43200@#@2@#@工程维修@#@1@#@2500@#@2500@#@30000@#@3@#@保洁@#@1@#@1700@#@1700@#@20400@#@合计@#@4@#@　@#@7800@#@93600@#@

（二）人员福利支出@#@序号@#@岗位@#@人数@#@工资等级/人（月）@#@购买保险@#@（年）@#@法定节假日加班（年）@#@餐费补贴（年）@#@月费用@#@（元）@#@年费用@#@（元）@#@备注@#@1@#@秩序维护@#@2@#@1800@#@30@#@3960@#@3744@#@644.5@#@7734@#@1、秩序维护、保洁购买商业保险每人180元/年•人@#@2、法定假日加班费：

@#@工资÷@#@30天×@#@300%×@#@11天÷@#@12个月3、餐费补贴：

@#@按实际出勤26天计算@#@2@#@工程维修@#@1@#@2500@#@15@#@2750@#@0@#@230.42@#@2765@#@3@#@保洁@#@1@#@1700@#@15@#@1870@#@0@#@157.08@#@1885@#@合计@#@4@#@60@#@8580@#@1032@#@12384@#@（三）服装支出@#@序号@#@物品名称@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@金额（元）@#@月费用（元）@#@年费用（元）@#@备注@#@4@#@秩序维护@#@套@#@2@#@810@#@1620@#@67.5@#@810@#@按照2年更换一套计算　@#@5@#@工程维修@#@套@#@1@#@220@#@220@#@9.17@#@110@#@6@#@保洁@#@套@#@1@#@220@#@220@#@9.17@#@110@#@合计@#@4@#@2060@#@85.84@#@1030@#@（四）办公支出@#@序号@#@项目名称@#@月费用（元）@#@年费用（元）@#@备注@#@1@#@办公耗材@#@50@#@600@#@日常管理表格、办公文具等低值易耗品（包含工程维修、秩序维护、保洁）@#@2@#@办公固定资产折旧@#@501@#@6012@#@3@#@办公用水@#@50@#@600@#@包含秩序维护办公、工程维修用水、用电。

@#@@#@4@#@办公用电@#@100@#@1200@#@合计@#@701@#@8412@#@　@#@ @#@@#@『办公固定资产折旧』@#@序号@#@项目@#@数量@#@单价（元）@#@总价@#@（元）@#@折旧@#@月费用@#@（元）@#@1@#@值班岗亭（塑钢）@#@1@#@20000@#@20000@#@5@#@333@#@2@#@空调@#@1@#@2000@#@2000@#@5@#@33@#@3@#@办公桌、椅@#@2@#@500@#@1000@#@5@#@17@#@4@#@更衣柜@#@1@#@500@#@500@#@5@#@8@#@6@#@插排@#@2@#@80@#@160@#@3@#@4@#@7@#@饮水机@#@1@#@200@#@200@#@3@#@6@#@8@#@对讲机@#@3@#@800@#@2400@#@2@#@100@#@合计@#@　@#@　@#@26260@#@501@#@ @#@@#@（五）共用设施设备日常运行、养护支出@#@序号@#@项目名称@#@月费用（元）@#@年费用（元）@#@备注@#@1@#@停车场能耗@#@　@#@车库照明@#@3169.1@#@38029.2@#@　@#@　@#@弱电@#@237.6@#@2851.2@#@监控摄像头、红外探头、道闸@#@　@#@设备@#@4025.68@#@48308.16@#@小计@#@7432.38@#@89188.56@#@2@#@日常维护@#@汽车电梯维保@#@1700@#@20400@#@　@#@工程维修设备折旧@#@113@#@1356@#@　@#@共用设备日常维护养护@#@200@#@2400@#@1、供配电日常养护2、排水、新风系统日常养护3、视频监控日常养护4、门禁、道闸日常养护@#@小计@#@2013@#@24156@#@3　@#@灭火器年检、充装@#@120@#@1440@#@估算：

@#@40元/具*36具=1440元，共计：

@#@36具@#@小计@#@120@#@1440@#@合计@#@9665.38@#@115984.56@#@　@#@『公共区域能耗测算』@#@项目名称@#@数量@#@单位功率w@#@总功率w@#@日运转小时数@#@使用系数@#@运行单价（元）@#@运行天数（元）@#@月运行费用（元）@#@照明@#@车库照明@#@日光灯管：

@#@209个@#@18@#@3762@#@24@#@1@#@1.17@#@30@#@3169.1@#@小计@#@3169.1@#@弱电@#@监控摄像头@#@9@#@8@#@72@#@24@#@1@#@1.17@#@30@#@60.7@#@红外感应头@#@70@#@3@#@210@#@24@#@1@#@1.17@#@30@#@176.9@#@小计@#@237.6@#@设备@#@排水系统@#@4@#@3000@#@12000@#@24@#@0.03@#@1.17@#@30@#@302.26@#@新风系统@#@负一、二层共3个@#@7500@#@22500@#@24@#@0.04@#@1.17@#@30@#@758.16@#@负一、二层共3个@#@5500@#@16500@#@24@#@0.04@#@1.17@#@30@#@556@#@负三层共3个@#@3000@#@9000@#@24@#@0.04@#@1.17@#@30@#@303.26@#@汽车电梯@#@2@#@50000@#@100000@#@24@#@0.018@#@1.17@#@30@#@1516.32@#@道闸@#@2@#@500@#@1000@#@24@#@0.7@#@1.17@#@30@#@589.68@#@小计@#@4025.68@#@合计@#@7432.38@#@『工程维修设备折旧』@#@序号@#@项目@#@数量@#@单价@#@总价@#@折旧@#@月费用@#@1@#@潜水泵@#@4@#@1200@#@1200@#@5@#@80@#@2@#@电缆盘@#@1@#@200@#@200@#@3@#@6@#@3@#@双面防水分体雨衣@#@1@#@90@#@90@#@3@#@3@#@4@#@防滑雨鞋@#@1@#@40@#@40@#@3@#@2@#@5@#@工具箱@#@1@#@50@#@50@#@3@#@1@#@6@#@维修工具@#@1@#@300@#@300@#@3@#@8@#@7@#@钥匙环@#@1@#@40@#@40@#@3@#@1@#@8@#@防水手电@#@1@#@100@#@100@#@2@#@4@#@9@#@警示牌@#@2@#@90@#@180@#@2@#@8@#@合计@#@　@#@　@#@2200@#@113@#@（六）秩序维护支出@#@序号@#@项目名称@#@月费用@#@年费用@#@备注@#@1@#@公共区域秩序维护装备折旧@#@179@#@2148@#@　@#@合计@#@179@#@2148@#@　@#@『秩序维护装备折旧』@#@序号@#@项目@#@数量@#@单价@#@总价@#@折旧@#@月费用@#@1@#@双面防水分体雨衣@#@1@#@90@#@90@#@3@#@3@#@2@#@防滑雨鞋@#@1@#@40@#@40@#@3@#@1@#@3@#@强光手电@#@1@#@70@#@70@#@2@#@3@#@4@#@地锥筒@#@6@#@60@#@360@#@2@#@15@#@5@#@警示牌@#@5@#@90@#@450@#@2@#@19@#@6@#@沙袋@#@10@#@30@#@300@#@2@#@13@#@7@#@阻位器@#@100@#@45@#@4500@#@3@#@125@#@合计@#@　@#@　@#@5810@#@179@#@（七）清洁卫生支出@#@序号@#@项目名称@#@月费用@#@年费用@#@备注@#@1@#@保洁物料消耗@#@500@#@6000@#@清洁物料（含低值易耗品）、消杀用品@#@2@#@保洁设备工具折旧@#@174@#@2088@#@3@#@清洁用水@#@495@#@5940@#@1平方米道清洁一次用水0.0025吨，车库可清洁面积按20%计算：

@#@6000*0.2=1200平方米，0.0025吨*1200平方米*30天*5.5元/吨=495元；@#@@#@4@#@垃圾清运费@#@100@#@1200@#@　@#@合计@#@1269@#@15228@#@　@#@『清洁卫生设备工具折旧』@#@序号@#@项目@#@数量@#@单价@#@总价@#@折旧@#@月费用@#@1@#@大垃圾桶@#@3@#@70@#@210@#@3@#@6@#@2@#@双面防水分体雨衣@#@2@#@90@#@180@#@3@#@5@#@3@#@防滑雨鞋@#@2@#@40@#@80@#@3@#@2@#@4@#@单筒榨水车@#@3@#@150@#@450@#@2@#@19@#@5@#@清洁工具@#@1@#@200@#@200@#@2@#@8@#@6@#@提示牌@#@3@#@90@#@270@#@2@#@11@#@7@#@高压清洗机@#@1@#@4800@#@4800@#@5@#@80@#@8@#@长柄地板刷@#@3@#@50@#@150@#@1@#@13@#@9@#@大扫帚@#@12@#@20@#@240@#@1@#@20@#@10@#@纳米无纺布@#@10@#@8@#@80@#@1@#@7@#@11@#@地板/云石铲刀@#@2@#@15@#@30@#@1@#@3@#@合计@#@　@#@　@#@6690@#@　@#@174@#@二、车位成本费用测算：

@#@@#@若按月基本成本运行费元现供100个车位，每个车位停车服务费则为元23945.71÷@#@100个=239.46元/月，根据《陕西省物业管理区域内交通工具停放服务价格管理办法》规定按150元/车位·@#@月计算。

@#@@#@**责任公司@#@兰亭序@#@永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

@#@群贤毕至，少长咸集。

@#@此地有崇山峻岭，茂林修竹；@#@又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

@#@虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

@#@是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；@#@或因寄所托，放浪形骸之外。

@#@虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

@#@及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

@#@向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

@#@况修短随化，终期于尽。

@#@古人云：

@#@“死生亦大矣。

@#@”岂不痛哉！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

@#@固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

@#@后之视今，亦犹今之视昔。

@#@悲夫！

@#@故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

@#@后之览者，亦将有感于斯文。

@#@@#@";i:

33;s:

26647:

"导游基础知识练习汇总@#@导游基础知识》练习一@#@（引言 @#@ @#@第一章 @#@中国历史概述）@#@一、填空题@#@1、儒家学派创始人是；@#@儒家中被尊为“亚圣”的是。

@#@@#@2、公元317年，司马睿在即皇帝位，史称。

@#@@#@3、封建帝王即位后为纪年而设置的称号为，其陵寝的名字叫，对于朱元璋而言，前者为，后者为。

@#@@#@4、古代将每月的第一日称作，每月十五日（有时是十六或十七日）叫。

@#@@#@5、从代开始，封建统治者通过科举考试选拔官吏，1905年，清政府废除科举，兴办。

@#@@#@6、和部落是后来华夏族的主干部分，因此他们被尊奉为华夏民族的祖先，其后代被称为“”。

@#@@#@7、我国最早的诗歌总集是《》，其整理编订者是，他还编写了现存最早的编年史《》。

@#@@#@8、唐太宗李世民即位后，国力逐步强盛，史称“”。

@#@“唐宋八大家”指唐朝和北宋时期八位著名散文家，其中唐代的有韩愈和。

@#@唐代陆羽写的《》是世界上第一部茶叶专著，陆羽被尊为“茶圣”。

@#@@#@9、明清科举考试中，乡试取中者称，其第一名称。

@#@@#@10、距今约六、七千年前，人类开始进入母系氏族社会。

@#@河南文化和浙江@#@文化反映了母系氏族社会的面貌。

@#@@#@11、公元前221年，秦王灭东方六国，定都，在中国历史上第一次实现了全国统一，改“王”为“皇帝”，号称。

@#@@#@12、唐代写的《》是世界上第一部茶叶专著。

@#@@#@13、在有关中国原始社会时期“三皇五帝”的传说中，其中的“三皇”是指、@#@和。

@#@@#@14、古代以一昼夜为一日，一日分为个辰（时辰），并采用地支记辰。

@#@因@#@此，半夜12点钟应称之为，中午12点钟则应称之为。

@#@@#@15、根据明清的科举制度，经合格而录取的进士按成绩分为“三甲”。

@#@其中的“一甲”的第一名称为，第二名称为，第三名称为。

@#@前三名同称。

@#@@#@16、北宋的、、、四人书法卓有成就，被称为“宋四家”。

@#@@#@17、“五经”是《》、《》、《》、《》、《》五部儒家经典的合称，也是我国古代科举考试的必读书。

@#@@#@18、明清科举考试中，会试在乡试之次年三月举行，又称，取中者称为。

@#@@#@19、我目旅游资源丰富多样、种类齐全，绚丽多彩、独具特色，自然资源与人文资源交相辉映，各地区的旅游资源形成了的典型主题。

@#@P3@#@20、我国现存最早的编年史是《》；@#@第一部纪传体通史是《》；@#@第一@#@部断代史是《》；@#@《资治通鉴》是一部编年体史书。

@#@@#@21、迄今发现的世界上最大的青铜器是，是商代晚期青铜器冶铸水平的代表。

@#@汉武帝时，我国的外交关系得到发展，最著名的有出使西域，开通了“丝绸之路”。

@#@@#@22、明代地理学家徐霞客是世界上对地貌进行研究的第一人。

@#@@#@23、北魏农学家贾思勰所著的《》是我国现存最早、最完整的农书，也是世界农学史上的优秀著作之一；@#@梁昭明太子萧统召集当时著名学者编著的《昭明文选》是先秦以来精彩文章的总集，对后代文学的影响很大。

@#@@#@24、明清科举考试在殿试取中者为“”，按成绩分为“三甲”（即三等），其中“一甲”三名，三人同称“”。

@#@@#@二、单项选择题@#@1、唐宋八大家之首为（）。

@#@@#@A．柳宗元B．韩愈C．苏轼D．欧阳修@#@2、建立了我国历史上第一个国家——夏朝的是（）。

@#@@#@A．尧B．舜C．禹D．启@#@3、《游春图》是我国现今发现最早的山水画，作者是隋代的（）。

@#@@#@A展子虔B阎立本C顾恺之D顾闳中@#@4、汉武帝刘彻的年号是（）。

@#@@#@A．贞观B．开元C．开皇D．建元@#@5、根据发迹地定国名的是（）。

@#@@#@A．汉B．晋C．唐D．明@#@6、被后人称为“亚圣”的是（）。

@#@@#@A．荀子B．老子C．庄子D．孟子@#@7、秦统一中国后，施行统一文字为（）。

@#@@#@A．小篆B．金文C．隶书D．楷书@#@8、我国古代长篇白话小说的高峰是（）。

@#@@#@A．《三国演义》B．《水浒传》C．《西游记》D．《红楼梦》@#@9、我国最早有文字记载的历史时期是（）。

@#@@#@A．夏朝B．商朝C．秦朝D．汉朝@#@10．我国古代长篇白话小说的高峰是（）。

@#@@#@A．《红楼梦》B．《水浒传》C．《西游记》D．《三国演义》@#@11．我国现存的最早的一部医书是（）。

@#@@#@A．《黄帝内经》B．《神农本草经》C．《本草纲目》D．《伤寒卒（杂）病论》@#@12、明清科举考试中殿试一甲共三名，叫“赐进士及第”，其中第三名称（）。

@#@@#@A．解元B．会元C．榜眼D．探花@#@13、我国历史上的“开元盛世”出现在（）统治时期。

@#@@#@A．唐太宗B．武则天C．唐玄宗D．隋文帝@#@14、阴历每月有“上弦”和“下弦”，上弦指（）。

@#@@#@A．初七、初八B．初一、初二C．二十二、二十三D．十五、十六@#@15、我国最早有文字记载的历史时期是（）。

@#@@#@A．尧舜时期B．商周时期C．春秋时期D．战国时期@#@16、中国同欧洲国家直接友好往来的最早记录可见于（）。

@#@@#@A．东汉时期B．春秋时期C．西汉时期D．唐宋时期@#@17、根据明清的科举考试制度，乡试一般每三年一次在各省省城举行。

@#@经乡试合@#@格而取中者称为（）。

@#@@#@A．秀才B．贡士C．举人D．学士@#@18、中国的封建统治者通过科举考试选拔官吏，是从（）开始的。

@#@@#@A．东汉B．西汉C．隋代D．唐代@#@19、在世界医学史上最早发明麻沸散的人是（）。

@#@@#@A．张仲景B．孙思邈C．华佗D．李时珍@#@20、在古代，对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事迹进行评定后，给予或褒或@#@贬或同情的称号，称为（）。

@#@@#@A．庙号B．尊号C．谥号D．徽号@#@21、下列属于天干的是（）。

@#@@#@A．子B．亥C．戊D．申@#@22、我国古代科举考试中，一般每三年一次在各省省城举行的考试为（）。

@#@@#@A．童试B．乡试C．会试D．殿试@#@23、旅游活动的客体是（）。

@#@@#@A．旅行者B．旅游者C．旅游吸引物D．导游@#@24、下列文化遗存中，反映长江流域母系氏族社会面貌的是（）。

@#@@#@A．仰韶文化B．河姆渡文化C．龙山文化D．良渚文化@#@25、儒家学派的创始人是（）。

@#@@#@A．孔丘B．孟轲C．荀况D．屈原@#@26、发明了世界上最早测定地震方位的地动仪的是（）。

@#@1@#@A．张骞B．张仲景C．张衡D．张陵@#@27、东晋时到达印度取经，历时14年，并著有《佛国记》的名僧是（）。

@#@@#@A．一行B．达摩C．法显D．玄奘@#@28、我国迄今发现的最早的山水画《游春图》的作者是（）。

@#@@#@A．顾恺之B．展子虔C．阎立本D．吴道子@#@29、发明活字印刷术的是我国北宋的（）。

@#@@#@A．沈括B．宋慈C．米芾D．毕昇@#@30、我国最早的著名长篇历史小说是（）。

@#@@#@A．《西游记》B．《水浒传》C．《三国演义》D．《红楼梦》@#@31、2008年是农历戊子年，伦敦奥运会举行的2012年是农历（）年。

@#@@#@A．辛卯B．壬辰C．壬卯D．辛辰 @#@@#@32、自然旅游资源分为三大类，即地文景观类、（）。

@#@@#@A．生物景观类、建筑类B．生物景观类、水域风光类@#@C生物景观类、古迹与建筑类D．古迹与建筑类、水域风光类@#@三、多项选择题@#@1、四书指（）@#@A《大学》B《中庸》C《论语》D《春秋》E《孟子》@#@2、出生于2001年的人，其生肖多为蛇，少数在年初出生的生肖为龙；@#@那么@#@出生于1975年的人的生肖则可能是（）。

@#@@#@A．虎B．兔C．龙D．牛E．马@#@3、我国古代神话传说中，“龙的传人”的源头是结为夫妻繁衍后代的（）。

@#@@#@A．女娲B．伏羲C．神农D．黄帝E．炎帝@#@4、秦始皇统一中国后，曾采取一系列措施以巩固其政治，其中的经济措施主要@#@包括（）。

@#@@#@A．统一度量衡B．统一货币C．大力修筑道路@#@D．推行郡县制E．焚书坑儒@#@5、四书五经是我国封建社会科举考试的必读书目，其中的“四书”是（）等四部书的合称。

@#@@#@A．《大学》B．《中庸》C．《春秋》D．《论语》E．《孟子》@#@6、在下列习俗中，属于满族的是（）。

@#@@#@A．坐福B．剃发梳辫C．院中立索罗杆D．喜吃萨其马E．献哈达@#@7、人文旅游资源包括（）。

@#@@#@A．古迹与建筑类B．地文景观类C．休闲求知健身类@#@D．购物类E．水域风光类@#@8、在下列文化中，属母系氏族公社的是（）。

@#@@#@A．河南龙山文化B．河南仰韶文化C．浙江良渚文化@#@D．浙江余姚河姆渡文化E．山东大汶口文化@#@9、在下列著名作品中，完成于明清的是（）。

@#@@#@A．《本草纲目》B．《农政全书》C．《梦溪笔谈》@#@D．《天工开物》E．《授时历》@#@10、我国古代帝王谥号用字中，属于表扬的是（）。

@#@@#@A．怀B．文C．灵D．昭E．康 @#@@#@四、判断说明题@#@1、氏是姓的分支，战国后人们往往以氏为姓，氏和逐渐混同，南北朝后通称为姓（）@#@2、约公元前2070年，禹的儿子启建立了我国历史上第一个国家——夏朝。

@#@（）@#@3、被称为“宋四家”的书法家是欧阳修、苏轼、黄庭坚和米芾。

@#@（）@#@4、中国古代帝王死后，其继承者立庙奉祀，追尊为“某祖”、“某宗”等名号。

@#@这类名号通称为尊号。

@#@（）@#@5、乾隆皇帝的全称为“高宗法天隆运至诚先觉体元立极敷文奋武钦明孝慈神圣@#@纯皇帝”，其中“高宗”是庙号，“纯”为谥号，其余均为尊号。

@#@（）@#@6、甲、乙、丙、丁属于地支，子、丑、寅、卯属于天干。

@#@（）@#@7、我国古代的寅时相当于现在每天的3时至5时。

@#@（）@#@8、旅游资源规模的大小，决定于它对人类社会所具有的效用和价值。

@#@（）@#@9、以1840年鸦片战争为标志，中国历史进入了半殖民地半封建社会时代。

@#@（）@#@五、简答题@#@1、简述中国旅游资源的特点。

@#@@#@《导游基础知识》练习二@#@（第二章 @#@中国的年节民俗）@#@一、填空题@#@1、蒙古族最具民族特色的传统盛会是大会。

@#@@#@2、按照江苏的传统民俗，旧时建房注重朝向，讲求坐北朝南而略微偏西，谓之太平向。

@#@此外，建房造屋时特别禁忌、、等，且庭院中不宜栽植@#@树。

@#@@#@3、那达慕大会是族最具民族特色的传统盛会。

@#@“那达慕”在这个民族的语言中是之意。

@#@@#@4、“萨其马”是具有族独特风味的点心；@#@回民盖碗茶以“”最为著名。

@#@@#@二、单项选择题@#@1、藏族对居住不同地区的人有不同的称谓，如居住在前藏地区的人自称为（）。

@#@@#@A．“堆巴”B．“藏巴”C．“卫巴”D．“康巴”@#@2、按照汉族的传统习俗，每年春节期间举行“辞岁”活动在（）。

@#@@#@A．腊月二十三B．除夕上午C．腊月二十四D．除夕下午@#@3、我国少数民族中的满族，就是历史上的（）。

@#@@#@A．鲜卑人B．女真人C．鞑靼人D．契丹人@#@4、回族是“回回民族”的简称，“回回”真正形成一个民族是在（）。

@#@@#@A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝@#@5、“望果节”是（）的传统节日。

@#@@#@A．回族B．藏族C．满族D．蒙古族@#@6、下列传统节日中，源自二十四节气之一的是（）。

@#@@#@A．中秋节B．端午节C．清明节D．重阳节@#@7、满族的语言文字属于（）语系。

@#@@#@A．汉藏B．阿尔泰C．南岛D．印欧@#@三、多项选择题@#@1、下列名人中是回族的有（）。

@#@@#@A．政治家海瑞B．作家老舍C．书法家启功@#@D．艺术家程砚秋E．航海家郑和@#@2、江苏的造屋禁忌包括（）。

@#@@#@A．一条龙B．门对门C．门对弄D．门对墙角E．坐北朝南@#@3、下列少数民族的语言属于阿尔泰语系的有（）。

@#@@#@A．满族B．藏族C．回族D．蒙古族E．土家族@#@4、若按内容来分类，年节可分为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．单一性节日B．综合性节日C．生产节日 @#@ @#@D．祭祀节日E．纪念节日@#@四、判断说明题@#@1、藏族佛像、佛寺里的经书、钟鼓等法器以及活佛的身体和念珠等物忌别人随便触摸。

@#@（）@#@2、民俗即民间的风俗。

@#@民俗是人们在日常生活中靠口头和行为方式传承的一种文化模式。

@#@（）@#@3、那达慕大会是藏族人民一年一度预祝丰收的传统节日。

@#@（）@#@4、清明节的民俗活动主要有扫墓、插柳、踏青、射柳和悬挂蒲艾。

@#@（）@#@五、简答题@#@1、什么是民俗?

@#@作为一种文化现象，民俗一般具有哪些特点?

@#@@#@《导游基础知识》练习三@#@（第三章中国自然景观）@#@一、填空题@#@1、黄山以怪石、、、四绝而闻名海内外。

@#@@#@2、常州天目湖旅游度假区有秀美、野趣、三绝三大特色，“三绝”是指、、@#@。

@#@@#@3、相传被陆羽定为“天下第一泉”的是庐山大汉阳峰附近的。

@#@@#@4、在中国名山中，泰山被列为五岳之首。

@#@泰山风景区位于省市。

@#@@#@是泰山第一名胜，是历代封建帝王祭祀泰山、举行大典之地。

@#@@#@5、大运河是我国最早开凿的运河，它沟通了我国的五大水系。

@#@这五大水系分别@#@是、、、和。

@#@@#@6、在我国著名的洞穴瀑布中，位于浙江境内的是金华瀑布。

@#@@#@7、从旅游观赏角度看，水体按其形态可分为、湖泊、、瀑布、和@#@海洋等几大类型。

@#@@#@8、按瀑布的景观特点，我国的瀑布大致可分为河流瀑布、瀑布和瀑布三大类。

@#@@#@9、丹霞风光在我国长江以南丘陵地带有广泛分布，其主要特征是陡峻的峰群与的组合。

@#@@#@10、长江流域在历史上孕育了著名的文化、楚文化和文化，现在仍是我国文化发达、经济上最富庶的地区之一。

@#@@#@11、从岩石性质看，2008年列入世界自然遗产名录的江西三清山为岩名山；@#@云南石林属于岩景观。

@#@@#@12、长江三峡自西向东依次出现峡、巫峡和峡。

@#@@#@13、植物景观的旅游功能一般包括、和生态环境疗养功能。

@#@@#@14、我国第一大淡水湖为鄱阳湖，湖西北有著名避暑胜地；@#@我国第二大淡水湖为，湖畔有江南三大名楼之一的。

@#@@#@15、潮汐是由和的引潮力所引起，潮汐奇观一般出现在形河口。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、单项选择题@#@1、我国第三大淡水湖是（）。

@#@@#@A．鄱阳湖B．洞庭湖C．太湖D．洪泽湖@#@2、植物最具有观赏价值的器官是（）。

@#@@#@A．花B．果C．枝D．叶@#@3、以“峰三千”、“水八百”、树木种属繁多而著称的风景区是（）。

@#@@#@A．桂林B．武夷山C．黄山D．张家界@#@4、从旅游景观角度看，“高山”指山岳主峰的相对高度超过（）。

@#@@#@A．500米B．1000米C．2000米D．3000米@#@5、以“湖畔观鸟”胜景著称的是（）。

@#@@#@A．鄱阳湖B．洞庭湖C．太湖D．洪泽湖@#@6、世界上规模最大、风景极为秀美的岩溶风景区是（）。

@#@@#@A．张家界B．武夷山C．漓江山水D．黄山@#@7、世界上规模最大的岩溶风景区位于（）。

@#@@#@A．广西桂林B．云南路南C．江苏宜兴D．贵州都匀@#@8、在丹霞地貌中，构成红色峰群的是一种含钙质的红色（）。

@#@@#@A．花岗岩B．石灰岩C．砂砾岩D．火山岩@#@9、根据湖泊的主导成因，我国的滇池和镜泊湖分别是（）。

@#@@#@A．堰塞湖构造湖B．堰塞湖河迹湖@#@C．构造湖堰塞湖D．海迹湖堰塞湖@#@10、我国第一和第二大淡水湖分别为（）。

@#@@#@A．鄱阳湖、洞庭湖B．洞庭湖、太湖@#@C．太湖、洪泽湖D．洪泽湖、鄱阳湖@#@11、“峰三千”、“水八百”、树木种属繁多是（）的总特色。

@#@@#@A．浙江千岛湖B．四川九寨沟C．湖南张家界D．广西漓江山水@#@12、花岗岩在成岩过程中，岩浆冷凝收缩产生若干裂隙，叫做（）。

@#@@#@A．褶皱B．节理C．断层D．风化@#@13、以怪石、奇松、云海、温泉四绝而闻名海内外的是（）。

@#@@#@A．福建武夷山B．山东泰山C．安徽黄山D．江西龙虎山@#@14、下列名山中被列入世界文化景观的是（）。

@#@@#@A．陕西华山B．江苏云台山C．湖南衡山D．江西庐山@#@15、以水甜、茶香、鱼头鲜“三绝”而名扬国内旅游界的是（）。

@#@@#@A．太湖B．洪泽湖C．天目湖D．千岛湖@#@16、从湖泊成因来看，下面属于堰塞湖的是（）。

@#@@#@A．青海湖B．洱海C．鄱阳湖D．太平湖@#@17、被唐代茶圣陆羽定为“天下第一泉”的是（）。

@#@@#@A．北京玉泉B．杭州虎跑泉C．镇江中泠泉D．庐山谷帘泉@#@18、有名的“茶中之王”大红袍产于（）。

@#@@#@A．武夷山B．龙虎山C．齐云山D．青城山@#@19、我国四大避暑胜地之一，素有“世界建筑博物馆”之美称的是（）。

@#@@#@A．三清山B．雪窦山C．莫干山D．雁荡山@#@20、我国大陆海岸线一般以（）为界，其北大部分属于平原海岸，其南主要属于基岩海岸。

@#@@#@A．长江口B．黄河口C．珠江口D．钱塘江口@#@21、气候学上5天为一候，用候均温来划分四季，冬季的候均温低于（）。

@#@@#@A．－5℃B．0℃C．5℃D．10℃@#@22、附近有山海关、孟姜女庙等古迹的海滨风景区是（）。

@#@@#@A．青岛B．连云港C．大连一旅顺D．北戴河@#@三、多项选择题@#@1、历史上被命名为天下第一泉的有（）。

@#@@#@A．镇江中泠泉B．北京玉泉C．济南趵突泉@#@D．庐山谷帘泉E．杭州虎跑泉@#@2、以下树种属于“化石植物”的是（）。

@#@@#@A．水杉B．秃杉C．银杉D．珙桐E．银杏@#@3、以下列入《世界遗产名录》的项目中属于文化与自然双重遗产的有（）。

@#@@#@A．武陵源B．苏州古典园林C．泰山D．黄山E．武当山古建筑群@#@4、珠江的支流包括（）。

@#@@#@A．打帮河B．漓江C．北江D．东江E．韩江@#@5、下列瀑布属于河流瀑布的是（）。

@#@@#@A．黄果树瀑布B．壶口瀑布C．黄山九龙瀑@#@D．宜兴善卷洞瀑布E．雁荡山大龙湫@#@6、以下山岳风景区属丹霞风光的有（）。

@#@@#@A．广东丹霞山B．福建武夷山C．江西龙虎山@#@D．安徽齐云山E．四川青城山@#@7、下列珍稀动物中属国家一类保护动物的有（）。

@#@@#@A．大熊猫B．丹顶鹤C．扬子鳄D．大鲵E．华南虎@#@8、植物景观的旅游功能包括（）。

@#@@#@A．观赏性B．冶情性C．疗养性D．瞬变性E．季节性@#@9、被称为我国四大国宝动物的是（）。

@#@@#@A．大熊猫B．白唇鹿C．金丝猴D．丹顶鹤E．白鳍豚@#@10、下列山中，属丹霞风光的是（）。

@#@@#@A．山东泰山B．江西龙虎山C．安徽齐云山@#@D．安徽黄山E．福建武夷山@#@11、下列被称为“化石植物”的是（）。

@#@@#@A．水杉B．银杉C．银杏D．珙桐E．枫香@#@12、被誉为“天下第一泉”的是（）。

@#@@#@A．北京玉泉B．无锡惠山泉C．济南趵突泉D．镇江中泠泉E．杭州虎跑泉@#@13、我国著名的河流瀑布有（）。

@#@@#@A．壶口瀑布B．雁荡山大龙湫C．金华冰壶洞@#@D．宜兴善卷洞E．黄果树瀑布@#@14、水体的主要造景功能包括（）。

@#@@#@A．形态B．色彩C．倒影D．声音K．味觉@#@15、下列湖泊的形成属堰塞湖的有（）。

@#@@#@A．五大连池D．天山天池C．千岛湖D．天日湖E．杭州西湖@#@16、在天气景观中，有些并不常见的、有很高观赏价值的奇特景观，在旅游活动@#@中非常有吸引力。

@#@主要包括（）。

@#@@#@A．云海B．雾淞C．烟雨D．佛光E．霞景@#@17、主要由花岗岩球状风化造成的景观有（）。

@#@@#@A．黄山“猴子观海”B．三清山“巨蟒出山”C．天平山“飞来石”@#@D．千山“无根石”E．盘山“风动石”@#@18、从旅游鉴赏角度看，水体一般有（）的造景功能。

@#@@#@A．形态B．味觉C．声音D．色彩E．倒影@#@19、一般来说，瀑布的大小和气势取决于（）。

@#@@#@A．地形的落差B．水流的速度C．地形的起伏@#@D．山体的海拔E．水量的大小@#@20、天气景观的一般特点有（）。

@#@@#@A．季节性B．瞬变性C．过渡性D．复杂性E．组合性@#@21、被称为“化石植物”的有（）。

@#@@#@A．水杉B．银杏C．银杉D．珙桐E．人参@#@22、我国四大国宝动物是指（）。

@#@@#@A．大熊猫B．华南虎C．金丝猴D．白鳍豚E．白唇鹿@#@23、我国的大运河是世界上最早开凿的运河，它沟通的水系有（）。

@#@@#@A．长江水系B．黄河水系C．珠江水系D．淮河水系E．海河水系@#@24、园林花木中被人们称为“四君子”的是（）。

@#@@#@A．梅B．兰C．竹D．菊E．松@#@25、以下属于丹霞风光的是（）。

@#@@#@A．福建武夷山B．江西龙虎山C．安徽齐云山@#@D．南京栖霞山E．四川青城山@#@26、以下被誉为“天下第一泉”的有（）。

@#@@#@A．北京玉泉B．济南趵突泉C．镇江中泠泉@#@D．庐山谷帘泉E．杭州虎跑泉@#@四、判断说明题@#@1、我国泉水众多，历代名流评定名泉的顺序不能作为我国名泉排名的科学依据（）@#@2、在我国的花岗岩名山中，以怪石、奇松、云海、温泉四绝而闻名海内外的名@#@山首推江西庐山。

@#@（）@#@3、江苏省境内的最高峰是位于黄海之滨的云台山主峰玉女峰。

@#@（）@#@4、根据湖泊的主导成因，位于浙江西北的千岛湖属于海迹湖。

@#@（）@#@5、“佛光”现象是由光线的衍射作用产生的，以四川峨眉山金顶的“峨眉宝光”最为著名。

@#@实际上，在山西五台山、江西庐山以及安徽黄山都有可能见到“佛光”。

@#@（）@#@6、我国已公布的一类保护植物有8种，即金花茶、银杉、桫椤、珙桐、水杉、人参、望天树和秃杉。

@#@（））@#@7、气候学上十天为一候，用候均温来划分四季，使各地的四季有了统一的客观@#@标准。

@#@（）@#@8、长江上游景观雄险多峡谷，占长江总长度的1／3以上。

@#@（）@#@9、由外来的自然物质或人工堵塞河道，抬高水位形成的是自然堰塞湖。

@#@（）@#@10、河流瀑布主要形成于江河干、支流的中上游河段，其特点是：

@#@落差大，水帘不宽，造型丰富，流量增减变幅很大。

@#@（）@#@11、大气中的雾在寒冷条件下凝结，呈针状或粒状的疏松而微小冰晶或冰粒附着在地面的树枝、电线等一切物体的迎风面上，这种天气景观被称作烟雨。

@#@（）@#@五、简答题@#@1、讲讲竹子、梅、红豆、荷花和柳枝等观赏植物的象征意义。

@#@@#@2、简述植物景观的旅游功能。

@#@@#@3、简述水体的造景功能。

@#@@#@4、何谓名山?

@#@简述其主要特点。

@#@@#@5、喀斯特地貌景观的基本特征是什么?

@#@我省著名的溶洞旅游胜地有哪些?

@#@@#@《导游基础知识》练习四@#@（第四章中国四大宗教）@#@一、填空题@#@1、道教的标志是，伊斯兰教的标记为。

@#@@#@2、史学界和道教界一般都认为道教形成于时期。

@#@宋元以来，全国@#@道教形成和两大教派。

@#@@#@3、佛教中的“四谛”是指、集谛、、道谛。

@#@@#@4、佛教供奉对象主要是佛、、和护法天神。

@#@@#@5、西汉时期佛教开始传入中国，史称佛教初传的历史标志是“”。

@#@东汉时期在建了我国历史上第一座寺院白马寺。

@#@我国最早的佛教艺术雕刻是江苏省连云港佛教画像石刻。

@#@@#@6、“三藏经”（大藏经）是大乘和小乘佛教的经典，包括经藏、和。

@#@@#@7、道教经藏的总集是《》，道教的标志是“”，斋醮是道教设坛祭祀的一种仪式，也称道场、“法事”。

@#@@#@8、伊斯兰教传入中国的路线有两条，即（陆路）和（海路）。

@#@@#@9、在基督教发展历史上，发生过两次大的分裂，因而形成三大教派，分别是、@#@和。

@#@@#@二、单项选择题@#@1、佛寺天王殿内面向大雄宝殿的神龛中的站像是（）@#@A．弥勒B．观音C．四大天王D．韦驮@#@2、伊斯兰教中的“伊斯兰”是阿拉伯语音译，本意为（）。

@#@@#@A．穆斯林B．顺服C．乌玛D．穆罕默德@#@3、“追求长生不老”是道教的教义之一，道教尊先秦道家学派创始人（）为教@#@祖。

@#@@#@A．张道陵B．李耳C．庄子D．关羽@#@4、在佛教派系中，小乘佛教认为（）。

@#@@#@A．十方世界都有佛B．修行的最终目的在于成佛@#@C．世上只有一个佛D．修行的最高果位为菩萨@#@5、伊斯兰教传入中国的路线之一是从大食（今阿拉伯）经印度洋到天竺（今印@#@度），再经马六甲海峡到中国沿海的广州和泉州等地。

@#@这条路线便是人们常说的@#@（）。

@#@@#@A．丝绸之路B．香料之路";i:

34;s:

26227:

"东营市河口区城市天然气利用工程可行性研究报告@#@附图1：

@#@东营市河口区天然气管网布置图@#@附图2：

@#@河口区1#增压储气调峰站总平面布置图@#@附图3：

@#@河口区2#增压储气调峰站总平面布置图@#@附图4：

@#@河口区增压储气调峰站工艺流程图@#@前言@#@东营市河口区位于山东省东北部，是黄河三角洲的前沿城市，是中国第二大油田--胜利油田的主战场。

@#@境内有河口、孤岛、孤东、桩西四个采油厂、海洋石油开发公司、渤海钻井总公司及济南军区生产基地等单位。

@#@政区面积2365平方公里，常驻人口23万，年流动人口15万。

@#@河口区内临黄河，东、北两面环海，海岸线长254.37公里，是环渤海经济区与黄河经济带的交汇点，具有显著的区位优势。

@#@@#@河口区具有巨大的资源优势和经济发展潜力，是油气、土地、草场、滩涂、海洋、盐卤等自然资源异常富集的“金三角”。

@#@境内油气年产量占整个胜利油田的50%，-10米浅海水域350万亩。

@#@天然草场67万亩，是全国重要的畜牧业基地。

@#@芦苇面积36万亩，是山东省最大的苇草基地。

@#@出产的优质黄河大米、大豆、冬枣等被誉为“来自最佳生态环境的绿色食品”。

@#@辖区内黄河三角洲国家级自然保护区，以其独有的广袤、古朴、新奇和野趣吸引着中外旅游观光者，是新世纪生态旅游的好去处。

@#@@#@改革开放以来，河口区经济突飞猛进，人民生活水平有了较大提高；@#@特别是跨入新世纪随着经济的腾飞，河口区城市建设进入了一个崭新的阶段，城市职能逐渐向多功能、多元化方向发展，提高人民生活水平、改善居住环境已成为城市建设一个主要目标；@#@与此同时随着经济的高速发展，能源短缺等矛盾日益突出，河口区各级政府有关部门对此也特别重视，根据国内外各县市的发展经验，解决该问题的根本措施就是引进高效、绿色能源—天然气，发展城市天然气事业。

@#@@#@发展河口区城市天然气事业，有利于解决经济发展与能源短缺的矛盾，有利于优化能源结构，有利于提高人民生活水平和生活质量，改善投资环境，具有良好的社会效益、环境效益和经济效益，是一件利国利民大事，因此进行本项目的可行性研究是十分必要的。

@#@@#@近年来随着西气东输的发展，天然气气源日益充足，借此机遇，东营市天汇燃气有限责任公司提出了东营市河口区城市天然气利用工程项目，山东一通工程技术服务有限公司于2008年4月受东营市天汇燃气有限责任公司委托进行《东营市河口区城市天然气利用工程可行性研究报告》的编制工作，并得到了东营市天汇燃气有限责任公司的大力支持，在此谨向为我们工作给予大力支持的河口区的有关领导和技术人员表示谢意。

@#@@#@1概述@#@1.1工程概况、编制依据及编制原则@#@1.1.1工程概况@#@1.1.1.1工程名称@#@本项目工程名称为东营市河口区城市天然气利用工程。

@#@@#@1.1.1.2工程建设规模@#@到2010年实现供气规模5.98万m3/日。

@#@@#@1.1.1.3工程内容@#@1、天然气压气站一座。

@#@@#@2、输气管线φ219、φ159和φ114分别为2.6km，9.5km，3km。

@#@@#@3、天然气增压储气调峰站两座。

@#@@#@4、SCADA系统一套。

@#@@#@1.1.1.4工程投资及经济指标@#@主要工程投资及技术经济指标见表1-1。

@#@@#@表1-1主要工程投资及技术经济指标@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@数量（2010年）@#@备注@#@一@#@供气规模@#@1@#@年供气量@#@万Nm3/年@#@1915@#@2@#@年平均日供气量@#@万Nm3/日@#@5.25@#@3@#@计算月平均日供气量@#@万Nm3/日@#@5.98@#@4@#@高峰小时供气量@#@万Nm3/时@#@0.39@#@5@#@气化人口@#@万人@#@3.9@#@6@#@气化居民户数@#@万户@#@1.12@#@7@#@居民管道气平均气化率@#@%@#@65@#@二@#@主要工程量@#@1@#@天然气压气站@#@座@#@1@#@2@#@天然气增压储气调峰站@#@座@#@2@#@3@#@中压干管@#@km@#@15.1@#@4@#@调压箱@#@台@#@80@#@5@#@调压柜@#@台@#@2@#@6@#@专用调压站@#@座@#@4@#@7@#@干管阀门@#@个@#@32@#@8@#@劳动定员@#@人@#@140@#@”@#@三@#@经济指标@#@1@#@估算总投资额@#@万元@#@2899@#@2@#@年输配平均运转总成本@#@万元@#@2762@#@3@#@单位输配总成本@#@元@#@1.45@#@4@#@年输配平均运转经营成本@#@万元@#@2528@#@5@#@单位输配平均经营成本@#@元@#@1.32@#@6@#@实际售气建议平均价格@#@民用气@#@元@#@1.50@#@工业用气@#@元@#@1.70@#@1.1.2编制依据@#@1.1.2.1编制依据@#@1、东营市天汇燃气有限责任公司关于《东营市河口区城市天然气利用工程可行性研究报告》的编制委托书；@#@@#@2、《东营市河口区城市总体规划》（2001-2010）；@#@@#@3、东营市河口区现状及规划图；@#@@#@4、现场调研资料；@#@@#@5、《山东省燃气专项规划编制技术规定》（2005年11月）；@#@@#@6、其他相关依据。

@#@@#@1.1.2.2参考文献@#@1、《中华人民共和国城市规划法》@#@2、《城镇燃气设计规范》GB50028-2006@#@3、《输气管道工程设计规范》GB50251-2003@#@4、《埋地钢制管道聚乙烯防腐层技术标准》SY/T0413-2002@#@5、《建筑设计防火规范》GB50016-2006@#@6、《石油化工企业设计防火规范》GB50160-92（1999版）@#@7、《工业金属管道设计规范》GB50316-2000@#@8、《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-97@#@9、《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB500236-98@#@10、《室外给水设计规范》GB50013-2006@#@11、《室外排水设计规范》GB50014-2006@#@12、《建筑给排水设计规范》GB50015-2003@#@13、《建筑灭火器配置规范》GB50140-2005@#@14、《电力电缆设计规范》GB50217-94@#@15、《供电系统设计规范》GB50052-95@#@16、《钢制管道及储罐腐蚀工程设计规范》SY0007-1999@#@17、《自动火灾报警系统设计规范》GB50116-98@#@18、《汽车加油加气站设计与施工规范》GB50156-2002，2006年版@#@19、《低压流体输送用焊接钢管》GB/T3091-2001@#@20、《输送流体用无缝钢管》GB/T8163-1999@#@21、《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2002@#@22、《工业企业总平面设计规范》GB50187-93@#@23、《构筑物抗震设计规范》GB50191-93@#@24、《砌体结构设计规范》GB/T50003-2001（2002年局部修订条文）@#@25、《建筑抗震设防分类标准》GB50223-95@#@26、《建筑抗震设计规范》GB50011-2001@#@27、《工业企业噪声控制设计规范》GBJ87-85@#@28、《城市区域环境噪声标准》GB3096-93@#@29、《电力装置的继电保护和自动装置设计规范》GB50062-92@#@30、《低压配电设计规范》GB50054-95@#@31、《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》GB50058-92@#@32、《建筑物防雷设计规范》GB50057-94（2000年版）@#@33、《石油化工企业可燃气体和有毒气体检测报警设计规范》SH3063-1999@#@34、《污水综合排放标准》GB8978-1996@#@35、建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定劳动部3号令@#@36、建设项目环境保护管理条例国务院253号令（1998年）@#@1.1.3编制原则@#@1、在城市总体规划的指导下，从实际出发，本着统一考虑，分步实施、量力而行，逐步完善的原则，并为今后的发展留有余地。

@#@@#@2、贯彻城市燃气为人民生活和各行业服务的原则，民用、工业用气并重，确定合理燃气售价和供气比例。

@#@@#@3、贯彻节能的方针，从本地资源条件出发，选择合理的工艺路线，力求取得好的社会效益，环境效益和较好的经济效益，做到以最少的投资获得最大的回报。

@#@@#@4、坚持科学的态度，积极采用新工艺、新技术、新材料、新设备。

@#@@#@5、站址的选择要符合总体规划的要求，在满足安全防火的前提下，尽量节约用地。

@#@@#@6、燃气管道设计做到安全、适用、长期均衡、平稳供气。

@#@@#@7、燃气管道的建设尽量做到与市政规划建设同步施工。

@#@@#@8、充分利用现有的天然气资源，分期分批合理实施。

@#@@#@1.2项目建设的可行性及必要性@#@1.2.1项目建设的可行性@#@东营市河口区燃气管网建设相对缓慢，目前还没有健全的燃气管网基础设施，根据规划，远期居民用气定额为1952兆焦/人·@#@年，约0.15Nm3/人·@#@日，居民天然气气化率远期至2020年达到65%。

@#@城市总用气量为5.98万米3/日。

@#@这为建设东营市河口区城市天然气利用工程创造了机遇。

@#@@#@天然气是优质、高效的清洁能源，是国家大力提倡发展的绿色能源，来自河口采油厂中心压气站的天然气为河口区的发展提供了可靠的气源保证，对改变河口区及至全东营市的能源结构，降低生产成本，改善生活环境，提高人民生活水平，促进地区经济持续发展具有重要意义。

@#@因此，发展天然气事业是大势所趋，河口区城市天然气利用工程是切实可行的。

@#@@#@1.2.2项目建设的必要性@#@近年来，随着东营市河口区经济的发展，能源短缺、环境污染和生态环境破坏也日益严重，已引起了河口区各级政府的高度重视，提高人民生活水平、改善居住环境和投资环境已成为各级政府共同关注的焦点。

@#@根据国内外各大城市的发展经验，解决该问题的根本措施就是引进高效、绿色能源—天然气，发展城市天然气事业。

@#@@#@本工程项目的建设将为河口区优化城镇居民燃料结构，改善居民生活质量提供物质条件；@#@同时将为高能耗企业调整燃料结构，提高产品的质量，降低产品成本创造有利条件；@#@更重要的是将极大减轻环境污染，改善大气质量，为河口区招商引资创造更好的环境。

@#@因此积极发展东营市河口区城市天然气事业是非常必要的。

@#@@#@1.3编制范围@#@根据东营市天汇燃气有限责任公司的可研报告编制委托书的要求，结合东营市河口区城市总体规划地域范围，本可研报告的编制范围包括：

@#@东营市河口区的城市天然气压气站、天然气增压储气调峰站及城市燃气输配系统。

@#@@#@根据《东营市河口区城市总体规划》（2001年-2010年），到2010年城区气化人口为3.3万人，到2020年气化人口将达到为3.9万人。

@#@本可研考虑发展留有余地，总人口数确定为4万人。

@#@@#@1.4城市概况@#@东营市河口区位于山东省东北部，是黄河三角洲的前沿城市，是中国第二大油田--胜利油田的主战场。

@#@境内有河口、孤岛、孤东、桩西四个采油厂、海洋石油开发公司、渤海钻井总公司及济南军区生产基地等单位。

@#@政区面积2365平方公里，常驻人口23万，年流动人口15万。

@#@河口区内临黄河，东、北两面环海，海岸线长254.37公里，是环渤海经济区与黄河经济带的交汇点，具有显著的区位优势。

@#@@#@河口区具有巨大的资源优势和经济发展潜力，是油气、土地、草场、滩涂、海洋、盐卤等自然资源异常富集的“金三角”。

@#@境内油气年产量占整个胜利油田的50%，-10米浅海水域350万亩。

@#@天然草场67万亩，是全国重要的畜牧业基地。

@#@芦苇面积36万亩，是山东省最大的苇草基地。

@#@出产的优质黄河大米、大豆、冬枣等被誉为“来自最佳生态环境的绿色食品”。

@#@辖区内黄河三角洲国家级自然保护区，以其独有的广袤、古朴、新奇和野趣吸引着中外旅游观光者，是新世纪生态旅游的好去处。

@#@@#@1.5燃气供应现状@#@目前，东营市河口区燃气供应主要液化石油气和天然气为主，液化石油气由胜利油田直接供应，价格贵于天然气，且易出现跑、冒、滴、漏等问题，存在事故隐患，需加大管理力度；@#@天然气供应比较混乱，并且收费困难。

@#@@#@1.6能源消耗状况、大气污染状况@#@目前东营市河口区主要能源供应为石油、天然气和液化气，其中以石油、液化气的消耗量最大，能源结构相对比较单一，能源利用率比较低，尤其是随着近年来经济的飞速发展，能源日趋紧张，供不应求。

@#@这无疑制约生产力的发展，造成一定的经济损失。

@#@@#@目前，河口区乃至东营市机关、学校、医院、公共设施、商业服务设施等炊事、生活热水大都是用液化气做燃料，一次能源消耗量大，利用率低。

@#@不仅给城区大气环境找成严重污染，而且由于燃料及燃料垃圾的运输量大，给城市交通增加了一定的负担。

@#@随着经济发展和产业结构的调整，城市第三产业的比重增加，服务业将迅速发展刺激商业用天然气量的日益增长。

@#@@#@2燃气气源@#@2.1气源分析@#@目前我国城市燃气气源主要有取自地层蕴藏的天然气；@#@以煤和石油为原料，经热加工生成的煤制气（见干馏煤气、气化煤气）和油制气；@#@从油田采集或在石油炼制过程中产生的液化石油气等。

@#@而河口区目前主要以液化石油气为气源。

@#@@#@2.1.1液化石油气@#@因为我国陆上油田和海上天然气只生产少量LPG，所以我国LPG的生产几乎全部依靠炼油厂，因此液化石油气供应规模小，经营分散，管理难度大，存在重大的安全隐患，且供气规模小，因此液化石油气只能是河口区的辅助气源。

@#@@#@2.1.2天然气@#@目前我国发展燃气事业的政策是“大力发展天然气，积极发展液化石油气”。

@#@天然气作为清洁高效能源，为人类提供了巨大社会和环境效益已是不争的事实，不管是直接燃烧，还是用于发电或开车，都受到人们的普遍欢迎。

@#@该气源与液化石油气相比较具有通用性好、投资少、运行成本低、建设周期短、供气稳定、安全可靠及无污染，环境效益等特点。

@#@@#@2.2气源的确定@#@来自河口采油厂中心压气站的天然气为河口区的发展提供了可靠的气源保证。

@#@天然气输气干线起点是河口采油厂中心压气站，来气压力为0.3～2kgf/cm2。

@#@输气干线管径为Φ219、Φ159和Φ114。

@#@管材为无缝钢管执行标准《流体输送用无缝钢管》（GB/T8163－1999），供气量稳定，气源充足。

@#@@#@3供气规模及气化范围@#@3.1燃气市场需求调查与分析@#@本项目以天然气为主导气源，文本中的供气对象是河口区将要使用天然气的用户，主要分居民和工业用户两种类型。

@#@现对两类用户逐一进行分析。

@#@@#@3.1.1居民用户@#@由天然气管道供气的居民用户，主要是指居住在城镇建成区内，具备管道供气条件的城镇居民。

@#@在所有用户中，使用管道燃气的居民是用气市场最基本、最稳定的用户。

@#@按照东营市河口区供气的天然气管道路线，沿线居民基本具备管道气用气条件，因此在天然气管道覆盖区的居民用户，应大力推广使用天然气，逐步提高管道天然气的气化率。

@#@管道天然气供应与瓶装液化气供应比较如表3-1所示。

@#@@#@表3-1管道天然气供应与瓶装液化气供应比较表@#@管道天然气供应@#@瓶装液化气供应@#@1.经营方式@#@统一经营@#@多家经营@#@2.气源及价格@#@长期稳定@#@市场浮动@#@3.计量@#@气量计费公正@#@有残液、缺斤短两@#@4.操作、使用@#@安全方便@#@安全性差@#@3.1.2工业用户@#@天然气在工业上主要是用做燃料和生产原料（如合成氨、合成甲醇等）。

@#@在河口区，工业用气主要用于燃料和生产燃料。

@#@@#@对于目前使用液化石油气和柴油作为生产燃料的工业企业来讲，改用天然气后，其优势如下：

@#@@#@1、工业用户一般能耗较大，使用天然气可节省燃料储存用地，管理简单，燃烧设备结构简单，投资和操作费用较低。

@#@@#@2、天然气燃烧后产生的CO2和NOx较少，无SO2和颗粒物，无灰渣，对环境污染小。

@#@@#@3、工业窑炉燃烧天然气便于温度控制，炉膛温度均匀，过程升温平稳，产品变形小，不会产生积炭、颗粒、气泡、麻眼等缺陷，有利于生产优质建筑陶瓷，减少次品，并可提高装置生产率。

@#@@#@4、天然气工业炉内气氛调节灵活，可方便迅速地调节炉内氧化、中性或还原的气氛，容易实现自动点火和火焰监视。

@#@@#@5、工业锅炉是工业用户中最大的耗能设备，我国燃煤锅炉效率约60%~80%，而燃烧天然气锅炉效率可达80%~90%。

@#@@#@对使用天然气后能获得较好的经济效益、环境效益和社会效益的工业企业，都应积极发展使用天然气。

@#@@#@3.2供气原则及气化范围@#@3.2.1供气原则@#@本项目的实施是改善城市燃料结构、减少大气污染、保护生态环境、促进经济发展的重要举措。

@#@根据国家能源政策、燃料结构现状和城市总体规划，确定供气原则如下。

@#@@#@1、居民用户，首先气化已建成的居民区，并随城市建设、开发区的发展扩大供气范围，凡是在气化范围内具备条件的居民，均分期分批气化，逐步提高管道燃气普及率。

@#@@#@2、商业用户，随着国民经济发展和人民生活水平提高，第三产业比例加大，商服业大力发展，为满足其发展的需要，逐步扩大商服业的供气比例。

@#@@#@3、天然气锅炉替代各类小型燃煤锅炉，可实现获得巨大减排效益的特殊工业应用。

@#@@#@4、优先发展一些工业窑炉和干燥、精馏等工艺过程的工业用户。

@#@@#@3.2.2气化范围、气化率@#@根据《东营市河口区城市总体规划》（2001年—2010年），并结合实际情况，确定本工程主要向东营市河口区城区供气，2010年城区气化人口为3.3万人，到2020年气化人口将达到为3.9万人。

@#@@#@3.3各类用户耗热定额的确定@#@3.3.1居民耗热定额@#@居民用户耗热定额是确定居民用气量的一个重要基础数据，其数据的准确性、可靠性决定了城市居民用气量计算的准确性、可靠性。

@#@@#@影响居民生活用气指标的因素很多，除了与居民生活水平、生活习惯有关外，主要还有住宅内用气设备的设置情况、公共服务设施（食堂、熟食店、饮食店、浴室、洗衣房等）的发展程度以及市场主、副食的成品和半成品供应情况、热水供应情况、气价等。

@#@因此各个城市或地区的居民用气量指标不尽相同，现将影响这一指标的几个主要因素分析如下。

@#@@#@

（1）用户燃气设备的类型@#@通常燃具额定负荷越大居民用气量越大，但当用户使用的燃具额定负荷达到一定程度时，居民年用气量将不再随这一因素增长。

@#@@#@居民有无集中热水供应也直接影响到居民年用气量的大小，目前用户一般没有集中热水供应，所以居民用户用气包括炊事和热水（洗涤和淋浴）。

@#@随着天然气的引进，并实现现代化管理，与LPG和电能源相比，天然气的成本将会降低，天然气市场将会扩大，居民的生活能耗除炊事用气外，燃气热水器将会普及，居民耗气量将会增加。

@#@@#@

（2）能源多样化@#@其他能源的使用对用气量有一定影响，如电饭煲、微波炉、电热水器等设备使用比例增加时，燃气用量将有所减少。

@#@@#@（3）户内人口数@#@随着使用同一燃器具的人口数增加，人均年用气量将会降低。

@#@由于社会综合因素的作用，我国的居民家庭向小型化发展，随之人均年用气量略有增加。

@#@@#@（4）社会配套设施的完善程度@#@社会的公共福利设施完备时，居民通常会选择省时、省力、较经济的用餐方式和消费形式，随着市场经济的发展，服务性设施日益完善，家庭用热日趋社会化，户内节能效益不断提高，这将使居民年用气量呈平稳发展的趋势。

@#@@#@（5）其他因素@#@随着国民经济的发展，社会生活总体水平、国民人均年收入的提高是激励消费的因素之一。

@#@生活水平及质量的提高，人均生活能耗亦将随之增加，燃气价格、生活习惯、作息及节假日制度、气候条件等都会对居民年用气量产生影响。

@#@@#@考虑河口区居民生活习惯、人民生活水平的提高，用气内容的深化，以及城市居民的承受能力等因素，同时根据国家相关规范并参考其它相关城市指标及适当考虑发展确定本工程的居民耗热量定额为1952MJ/人·@#@年（合46.5万千卡/人·@#@年）。

@#@@#@3.3.2工业用户@#@工业用户燃气应用主要有生产工艺加热（加热炉、窑炉等）用气和锅炉用气两大部分。

@#@@#@工业用户生产耗热，根据现场调查结果，按所调查的工业企业工艺设备实际燃料消耗量进行折算；@#@工业锅炉耗热指标根据锅炉的额定蒸发量（吨/时）、锅炉燃烧效率进行折算，人工燃气热值为17MJ/m3，天然气热值为35.11MJ/m3。

@#@@#@3.4不均匀系数的确定@#@3.4.1概述@#@城市燃气各类用户的用气不是均匀的，而是随月、日、时而变化的，这是城市用气的一个显著特征。

@#@用气不均匀系数是确定燃气输配管网、储气容积及设备能力的重要参数。

@#@合理确定不均匀系数对城市燃气输配系统的设计和运行具有十分重要的意义。

@#@@#@各类用户用气不均匀性取决于很多因素，如气候条件、居民生活水平及生活习惯，机关的作息制度和工业企业的工作班次，建筑物和车间内装置用气设备的情况等，这些因素对不均匀性的影响，只有通过大量的积累资料，并加以科学的整理，才能取得需用工况的可靠数据。

@#@@#@各类用户的用气不均匀性可用月不均匀系数、日不均匀系数、时不均匀系数三个系数来反映，其最大值为高峰系数。

@#@@#@一年中各月的用气不均匀情况用月不均匀系数K1表示，其计算公式用公式3-1表示。

@#@@#@（3-1）@#@一个月中日用气量的变化情况用日不均匀系数K2表示，其计算公式用公式3-2表示。

@#@@#@（3-2）@#@一日中小时用气量的变化情况用小时不均匀系数K3表示，用公式3-3表示。

@#@@#@（3-3）@#@3.4.2居民用户不均匀系数@#@用气不均匀是城市燃气供应的重要特点，居民用户用气不均匀性尤为突出。

@#@@#@城市燃气耗量随月、日、时都是变化的，它与城市性质、气候、供气规模、用户结构、流动人口状况、居民生活水平和习惯以及节假日等均有密切关系，由于影响因素较多，所以不均匀系数可根据城市历年管道燃气供气状况统计数据，再分析发展变化情况而定。

@#@@#@根据东营市河口区城市燃气实际运行情况调查，并参考其他同规模城市实际运行经验，最终确定河口区居民用户用气高峰系数取值如下：

@#@@#@=1.20@#@=1.15@#@=3.00@#@3.4.3工业用户不均匀系数@#@工业用气量是根据企业生产规模、耗气设备额定能力及燃烧效率、生产班制决定的，根据我们在现场调查的情况，分析河口区工业企业生产特点确定工业用户不均匀系数如下。

@#@@#@

（1）月不均匀系数@#@工业企业用气的月不均匀性主要取决于生产工艺的性质及温度的变化，一般连续生产的工业窑炉由其它燃料转换为天然气后，能提高产品质量和燃烧效率，而且其用气比较均匀。

@#@取月高峰系数@#@=1.1。

@#@@#@

（2）日不均匀系数@#@工业企业用气的日变化量很小，正常生产情况每个工业用户的日用气量基本保持不变，所以本可研确定工业用户日高峰系数的取值为1，即@#@=1.0。

@#@@#@（3）时不均匀系数@#@工业用户用气量的变化体现在生产班制的不同，根据《城镇燃气设计规范》推荐方法，工业企业生产用气的不均匀性可按各类用户使用燃气量的变化迭加后确定。

@#@按不同的生产班制均衡用气考虑工业用气时不均匀情况，小时高峰系数如下：

@#@@#@一班制：

@#@@#@=3.0；@#@@#@二班制：

@#@@#@=1.5；@#@@#@三班制：

@#@@#@=1.0；@#@@#@根据以上分析，确定河口区工业用户用气高峰系数，详见表3-2。

@#@@#@表3-2工业用户用气高峰系数@#@月高峰系数@#@=1.1@#@日高峰系数@#@=1.0@#@小时高峰系数@#@=1.0,1.5,3.0（一，二，三班制）@#@3.5各类用户耗气量的计算@#@3.5.1供气参数@#@根据已经使用了该气源的城市数据显示，河口区拟使用的天然气组成及物理性质，见表3-3。

@#@@#@表3-3天然气组成及物理性质@#@名　称@#@CH4@#@C2H6@#@C3H8@#@C4H10@#@C5H12@#@CO2@#@N2@#@合计@#@V%@#@86.45@#@5.42@#@1.83@#@0.43@#@0.07@#@4.07@#@1.73@#@100@#@热　值@#@低热值@#@35.11兆焦/米3（8400千卡/米3）@#@高热值@#@38.61兆焦/米3（9240千卡/米3）@#@密　度@#@0.6519千克/米3@#@华白数@#@48.88兆焦/米3@#@燃烧势@#@45.18@#@运动粘度@#@12.1×@#@10-6米2/秒@#@烃露点@#@-15℃@#@水露点@#@-20℃@#@爆炸极限V%@#@上限@#@16%@#@下限@#@4.8%@#@天然气类别@#@12T@#@状态@#@0℃1.01325×@#@105帕@#@3.5.2各类用户耗气量计算@#@3.5.2.1居民用户@#@1．气化率及气化人口@#@目前，东营市河口区市政局供河口区西部居民用气，胜利油田和河口开发区供应东部居民和工业用气。

@#@根据河口区城市建设情况和城市规划，预测管道天然气气化率至";i:

35;s:

17738:

"独生子女大学生群体特征调研@#@独生子女大学生群体特征调研@#@一、调研目的@#@20世纪70年代末我国开始实行计划生育政策，经过三十多年的变迁，高校独生子女大学生所占的比例越来越大。

@#@经调查研究：

@#@在鲁迅美术学院随机抽取的179名学生中，有131名学生是独生子女，可见独生子女已逐渐成为大学校园和社会的重要组成部分，因此高校以何种方式和措施来管理这些独生子女？

@#@独生子女大学生具备什么样的群体特征？

@#@如何根据他们的群体特征来开展大学生思想政治工作，引导独生子女大学生健康成长成才？

@#@希望笔者的调研能够为高校的教育教学管理提供可借鉴的参考资料。

@#@@#@本次调研发放问卷200份，回收有效问卷179份，有效回收率为89.5%。

@#@其中独生子女有131名，占73.18%。

@#@@#@二、调研方法@#@调研方式：

@#@抽样调查、实地访问、个案研究。

@#@@#@调查时间：

@#@2012年3月份。

@#@@#@调查对象：

@#@鲁迅美术学院独生子女大学生。

@#@@#@问卷形式：

@#@问卷为40道选择题（包括部分选项的主观作答）,问卷总共发放200份，有效问卷中有131名为独生子女大学生。

@#@@#@三、调研结果@#@在调研过程中，我们发现对独生子女大学生思想和价值观形成影响最大的是父母。

@#@“人是环境的产物”这是18世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修提出的命题，它在一定程度上揭示了环境对人的重要性。

@#@人的社会化离不开一定社会化的环境，而在社会化环境中，家庭是首要的、最基本的文化环境，是个体最早接受教化的场所，孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何，能否像大部分家长所希望的那样成“才”，这跟家庭环境有着极其密切的关系。

@#@研究表明，家庭中父母与子女的交流具有聚合性特点，一般来说，父母与子女交流的内容越多，频率越高，越有利于子女的心理健康和人格健全。

@#@在与父母沟通倾诉的频率问题的选择中，131名独生子女大学生有47.3%的独生子女大学生选择随时，48.1%的独生子女大学生选择偶尔；@#@其次，独生子女大学生心理较为脆弱、害怕孤独，遇到困难和挫折时，不愿意告知父母和老师，从而主动去寻找朋友（包括一些虚拟网络上的朋友）交流。

@#@调查中，被问到“如何对待压力或烦心事？

@#@”（多项选择题）131名独生子女大学生中有104人选择向知心朋友倾诉，56人选择上网，38人找家长，31人做运动，25人憋在心里不说，3人找心理医生。

@#@从结果中可以看出，独生子女大学生受朋友和同学影响的比例在增加。

@#@他们需要朋友，希望得到尊重、理解，追求自由、平等以及思想独立的性格特征。

@#@@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@在价值取向方面，调查显示，人格是否高尚、是否有自己的事业以及生活是否幸福快乐成为独生子女大学生首要的选择，这反映出独生子女大学生在环境竞争日益激烈的情况下变得更务实，他们注重人格培养和事业追求，同时对未来美好生活的期望也很高。

@#@在自我评价方面，调研结果显示出独生子女大学生具有兴趣爱好广泛，坚守信用，勇于竞争，视野开阔，易接受新鲜事物等好的一面，同时也显示出他们依赖网络，空想懒散，易情绪化，易受周边环境影响，急于求成，自我管理能力较弱，缺乏自信心等性格缺失。

@#@@#@关于人生理想的认识，调研结果显示，独生子女大学生认为人生理想实现的最重要条件是精湛的专业知识、良好的人际关系以及广泛的知识面。

@#@其中，良好的人际关系占尽65%，这充分说明独生子女大学生更注重人际关系的建立及人际交往能力的培养。

@#@在“你与同学间关系处理的怎样”一题中，有79.4%的独生子女大学生表示很好。

@#@可见，独生子女大学生喜欢结交朋友，有意识地提高自我的交际能力。

@#@@#@通过对独生子女大学生的思想特征与个人价值取向调研分析，发现独生子女大学生的思想主流保持着积极、健康、向上的良好态势，这与很多学者认为独生子女大学生是“问题儿童”的说法不符，我们也相信独生子女大学生通过大学的塑造和磨砺将来能够肩负起这个时代赋予他们的重任。

@#@@#@独生子女是新中国空前幸福的一代，他们从小享受着“小皇帝”和“小公主”般的待遇，所以往往被人们认为他们缺乏独立意识和生活能力，遇到困难手足无措，不知如何解决。

@#@@#@其实不然，调查数据显示，在大学生活中，大部分独生子女大学生都表现出较强的独立性。

@#@例如，在回答“大学期间，没有父母在身边，你会怎样？

@#@”74.8%的独生子女大学生选择“一如既往”，20.6%的独生子女大学生选择“觉得更自由”，只有4.6%的独生子女大学生选择“不知所措”。

@#@调查中，对于“你能很快适应新的生活吗”这个问题，大部分独生子女大学生选择“可以很快适应”和“需要一段时间适应”，分别占58.8%和38.9%，合计达到97.7%；@#@在回答“多数情况下，衣服脏了，你会怎么做”这个问题时，76.3%的独生子女大学生选择“自己洗”；@#@在“整理书桌”问题上，50.4%的独生子女大学生表示经常性整理，41.2%的独生子女大学生表示偶尔整理，合计达到91.6%。

@#@这些都说明独生子女大学生具备较强的独立意识和基本的生活自理能力。

@#@@#@在安全问题方面，调研结果显示，独生子女大学生的生活阅历相对比较简单，生活经验不够丰富。

@#@主要表现为缺乏防火、防盗、防骗、防滋扰等方面的基本常识。

@#@在突发意外事件时，缺乏临险救助的常识，致使独生子女大学生日常生活中的安全问题比较突出。

@#@在问及“遭遇火灾、溺水、车祸等一些紧急事件时，你是否具备最基本的自救和他救能力？

@#@”只有28.2%的独生子女大学生选择具备。

@#@在回答“最佳抢救时间”的问题时，只有32.8%的独生子女大学生选择了正确答案。

@#@当前，许多独生子女大学生不但表现为缺乏基本的安全常识，而且缺乏安全防范意识，很多独生子女大学生不知道教学楼和宿舍楼的灭火器在哪里，不知道如何使用灭火器，甚至在寝室内使用“热得快、电褥子、电饭锅”等大功率违规用电器，对于此举，只有22.9%的独生子女大学生认为这样做很危险，这个调查结果很是令人担忧。

@#@在调查数据中显示，大学期间，没有丢过饭卡或者手机、钱包等贵重物品的独生子女大学生只有34.3%。

@#@可见，独生子女大学生的安全问题已经成为现今高校教育中不容忽视的重要问题。

@#@@#@生涯规划与我们常说的学习计划有点相似，但不能完全等同。

@#@生涯规划是对自己的一个整体规划和综合规划，而不仅是一个学习计划，学习计划只是其中的很重要的一个部分。

@#@生涯规划立足于对未来职业的定位和展望，从整体上来安排自己的整个大学学习和生活，目的是提高自己的综合素质，为未来的职业发展作好知识和能力的准备。

@#@调查显示，只有36.6%的独生子女大学生对大学生活认真做过规划，可以推断，独生子女大学生进入高校之后，来自父母方面的压力减少，轻松中忽视了自我生涯规划的重要性，古人说得好，“取乎其上，得乎其中；@#@取乎其中，得乎其下；@#@取乎其下，则无所得矣。

@#@”有目标和没目标不一样，目标高与目标低四年下来差别也显而易见。

@#@@#@从某种角度来说大学生生涯规划是大学生为自己成长和发展订立的契约，是自己对自己美好未来的承诺；@#@而大学生自我管理，则是大学生实现自己诺言的重要保证。

@#@在调查中，我们发现独生子女大学生的自我管理能力不强，经常逃课、偶尔逃课、有特殊原因而逃课分别占7.6%、35.9%、42%，共计达到85.5%的独生子女大学生大学期间会出现逃课现象。

@#@131名独生子女大学生中有69名认为自我管理能力不强已经成为造成他们学习、生活困扰的主要原因。

@#@@#@为了引导独生子女大学生做好生涯规划，高校应该采取相应的措施来指导独生子女大学生，推进他们的生涯规划，使学校真正成为独生子女大学生成长成才的孵化器，推进剂。

@#@通过调查我们了解到，57.6%的独生子女大学生希望学校能够开设生涯规划课程，35.8%的独生子女大学生要求学校能定期举办生涯规划讲座，6.6%的独生子女大学生给学校提出了一些建立健全的有关生涯规划方面的意见和建议。

@#@@#@大学相对宽松、自由的环境，已成为培植爱情之花最肥沃的土地。

@#@大学生恋爱一直是大学校园的热门话题。

@#@恋爱与学业也就自然成为了独生子女大学生在校期间面临的主要问题，恋爱关系处理得当，可以成为学习和事业的催化剂。

@#@反之，则可分散精力、情绪波动、浪费时间。

@#@因此，了解独生子女大学生恋爱观，树立正确的恋爱观是十分重要的。

@#@调查显示，恋爱已经成为一种普遍现象，131名独生子女大学生中有过恋爱经历的独生子女大学生占74%；@#@绝大多数独生子女大学生表示不需要去强求爱情，但同时也不必去反对爱情，当自己遇上了合适的人，就没必要错过，顺其自然，重要的是有没有缘分。

@#@大学生是否可以同居？

@#@在这个问题上，大部分独生子女大学生并不反对，采取了开明的态度，可以看出，现在的独生子女大学生恋爱思想越来越开放。

@#@在“择偶标准”方面，22.9%的独生子女大学生看重对方的自身修养和气质品味，58.8%的独生子女大学生看重志同道合、喜欢自己，15.3%的独生子女大学生看重对方的发展潜力，3%的独生子女大学生看重对方的家庭和经济条件。

@#@在“爱情和事业定位”问题上，86.2%的独生子女大学生选择事业最重要，让我们看到社会快节奏的变化，让独生子女大学生的选择变得更理性。

@#@通过以上的调查内容，我们看出独上子女大学生对于恋爱的思想更加成熟，更加理性，可是他们对于恋爱所要承担的责任却没有完全的认识清楚，就如同大家认为的一样，大学期间的恋情存在极大的不稳定性，导致很多独生子女大学生都经历过失恋。

@#@失恋，一般意义上所谓的“失恋”是指一个痴情人被其恋爱对象所抛弃。

@#@失恋引起的主要情绪反应是痛苦和烦恼，大多数独生子女大学生能够正确对待和处理这种恋爱挫折现象，愉快地走向新生活，然而也有一些独生子女大学生不能及时排除这种强烈情绪，导致心理失衡，性格反常。

@#@近年来，和平分手或抛弃人的一方，也称作失恋；@#@不过这种情况下的失恋，比传统意义上的被抛弃的那种失恋来说，情绪反应会略小一些，会较快从阴影中走出来，并迈向新的恋情。

@#@如果你失恋了，你会？

@#@@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@独生子女大学生的情绪化行为，是指独生子女大学生为强烈的情绪体验所支配、控制和影响的外部活动，由于独生子女大学生心理发展的特点及社会各种因素的综合影响，独生子女大学生的行为往往会表现出明显的情绪化倾向。

@#@因此，在高校独生子女大学生思想政治教育工作中，重视独生子女大学生的情绪化行为倾向并认真加以研究和控制具有重要的意义。

@#@在问卷调查中显示，如果有一场心理讲座，你希望主题是什么？

@#@@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@从图表中可以看出，独生子女大学生本人对自己情绪调节问题也十分关注。

@#@@#@近年来，随着社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，形式丰富、内容多样的消费成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。

@#@独生子女大学生作为一个特殊的社会消费群体正受到越来越大的关注。

@#@由于独生子女大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。

@#@一方面，他们有着旺盛的消费需求；@#@另一方面，他们尚未获得经济的独立，消费受到很大的制约。

@#@消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有着很大的影响。

@#@在关于“独生子女”大学生的消费调查中。

@#@@#@1.月生活费数量@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@在接受调查的人中，90.8%的独生子女大学生选择1000～2000元之间，结合现行物价水平，总体消费正常。

@#@虽然个别消费较高或较低，可能是受家庭消费和其他因素影响。

@#@@#@2.月手机消费情况@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@统计结果表明，40%多的独生子女大学生每月话费支出在50元以上，说明独生子女大学生依靠手机程度在不断加深，随着手机功能的不断扩展，手机费的升高也是情理之中的。

@#@@#@3.月生活费透支情况@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@图表4独生子女大学生月生活费透支情况调查@#@统计结果表明，17.56%的独生子女大学生经常出现透支现象，22.14%的独生子女大学生偶尔出现透支现象，可见部分独生子女大学生消费观念超前，缺乏规划性。

@#@调查中，大部分独生子女大学生表示在消费前会做好消费计划但到月底时生活费很少有结余，不知道自己的生活费都花在哪里了，由此可见，独生子女大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是身边同学的影响而产生随机消费，冲动消费。

@#@@#@4.生活费来源@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@调查数据显示，72.52%的独生子女大学生的生活费全部来自于家人，22.14%的独生子女大学生的生活费大多数来自于家人，可见独生子女大学生的经济来源主要依赖于家人。

@#@在调查中我们还了解到，66.41%的独生子女大学生都有寻找兼职的想法，但都没有实践过，真正拥有兼职的占到19.85%。

@#@这些独生子女大学生的其他收入来源除了通常我们所熟知的代课、开网店、送外卖等，还有一部分来自学校提供的勤工助学岗位以及奖学金。

@#@@#@5.网购情况@#@<@#@imgsrc="@#@/>@#@@#@“网购”已经成为“独生子女”大学生的一种较为时髦的爱好。

@#@独生子女大学生对网购的热情很高，39.7%的独生子女大学生表示经常网购，通过谈话调查，我们了解到他们选择网购的原因主要是有时效性，便利性，价格低以及商品的多样性。

@#@同时，另据调研数据统计，“独生子女”大学生对新媒体及电子高科技产品的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人，接受调研的“独生子女”大学生中，98%以上的人拥有手机、电脑、MP4、数码相机等高科技消费品中的一种或数种。

@#@当代独生子女大学生对新媒体及电子高科技产品的依赖感，值得我们关注。

@#@@#@此外，在“独生子女”大学生购物考虑的主要因素调查中发现，虽然品牌、时尚、心情和售后服务在“独生子女”大学生购物时具有一定影响，但是70%以上的“独生子女”大学生选择了价格、实用两个因素，这也说明多数“独生子女”大学生在购物过程中表现得较为理性。

@#@@#@消费观作为“独生子女”大学生群体特征中重要的一部分，同时也影响着其他特征的发展，因此高校有必要重视和引导“独生子女”大学生形成理性的消费观。

@#@@#@四、结语@#@本调研在一定程度上揭示了独生子女大学生群体特征的七个方面，让我们看到了独生子女大学生特有的自身优势，注重人格培养和事业追求，兴趣爱好广泛，情感丰富，有主见，不保守，基础知识扎实，知识面宽广，独生子女大学生的这些自身优势是值得我们肯定和学习的，同时本次调研也反应出独生子女大学生的很多不足之处，生活安全常识匮乏，安全防范意识薄弱，生涯规划认知不足，自我管理能力不强，情绪自控能力弱，消费观超前和消费实力滞后相矛盾的消费现状，这些独生子女大学生的不足之处值得社会和教育界的关注。

@#@最后希望本课题组的这份关于独生子女大学生群体特征的调研，可以为独生子女大学生的教育事业贡献一份微薄的力量。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@[1]邓然,君启华,邹唐喜,田泽霞.“90后”大学生群体特征调研[J].湖南工程学院学报:

@#@社会科学版,2010,（3）.@#@[2]雍自成.大学生的情绪化行为及其控制初探[J].扬州大学学报:

@#@高教研究版,1999,（3）.@#@[3]郭宏,李耀炜.大学生安全意识探究[J].合作经济与科技,2011,（14）.@#@";i:

36;s:

26330:

"第二章支付结算法律制度强化练习@#@第二章支付结算法律制度强化练习@#@

（一）单项选择题@#@1.以下关于支付结算特征的说法中，错误的是（B）。

@#@@#@A.支付结算是一种要式行@#@B.支付结算的发生取决于受托人的意志@#@C.支付结算实行统一管理和分级管理相结合的管理体制@#@D.支付结算必须依法进行@#@2.填写票据金额时，“人民币10056元”应写成“（d）”@#@A.壹万零伍拾陆元B.人民币壹万零零伍拾陆元整@#@C.人民币壹万零伍拾陆元整D.人民币壹万零伍拾陆元整@#@3.填写票据金额时，“人民币15308.09元”应写成“（c）”。

@#@@#@A.一万伍仟叁佰零捌元零玖分@#@B.人民币壹万伍仟叁佰零捌元零玖分整@#@C.人民币壹万伍仟叁佰零捌元零玖分@#@D.人民币壹万伍仟叁佰零捌元玖分@#@4.根据办理支付结算的基本要求，出票日期“1月19日”的规范写法是（d）。

@#@@#@A.一月十九日B.壹月零壹拾玖日@#@C.零壹月拾玖日D.零壹月壹拾玖日@#@5.根据办理支付结算的基本要求，出票日期“10月1日”的规范写法是（b）。

@#@@#@A.零拾月壹日B.零壹拾月零壹日@#@C.壹拾月壹日D.壹拾月零壹日@#@6.开户单位使用现金结算的起点为（c）元。

@#@@#@A.100B.500@#@C.1000D.5000@#@7.下列关于现金收支基本要求的说法中，正确的是（a）。

@#@@#@A.需登记备案的单位在提取大额现金时，要填写有关大额现金支取登记表格，开户银行@#@要建立台账，实行逐笔登记，并于季后15日内报送中国人民银行当地分支行备案@#@B.开户单位在购销活动中不得对现金结算给予比转账结算优惠的待遇，转账结算凭@#@证在经济往来中具有优于现金支付能力@#@C.开户单位如需增加或减少库存现金限额，可自行调整@#@D.一个单位在几家金融机构开户的，可以选择一家或几家开立基本存款账户@#@8.以下不符合现金和银行存款管理要求的是（d）。

@#@@#@A.单位应当加强现金库存限额的管理，超过库存限额的现金应及时放入单位保险箱@#@妥善包裹@#@B.单位必须根据《现金管理暂行条例》的规定，结合本单位的实际情况，确定本单位现@#@金的开支范围，不属于现金开支范围的业务应当通过银行办理转账结算@#@C.单位应当定期检查、清理银行账户的开立及使用情况，发现问题，及时处理@#@D.单位取得的货币资金收入必须及时入账，不得私设“小金库”，不得账外设账，严禁@#@收款不入账@#@9.个体工商户凭营业执照以（d）开立的银行结算账户纳入单位银行结算账户管理。

@#@@#@A.字号B.经营者姓名@#@C.字号或经营者姓名D.字号和经营者姓名@#@10.（）是存款人的主办账户，存款人日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金@#@的支取，应通过（b）账户办理。

@#@@#@A.一般存款账户，临时存款账户B.基本存款账户，基本存款账户@#@C.临时存款账户，专用存款账户D.专用存款账户，一般存款账户@#@11.一般存款账户不能办理的业务是（d）。

@#@@#@A.借款转存B.借款归还@#@C.现金缴存D.现金支取@#@12.以下不符合专用存款户适用范围的是（a）。

@#@@#@A.工资、奖金B.单位银行卡备用金@#@C.社会保障基金D.党、团、工会设在单位的组织机构经费@#@13.单位银行卡账户的资金必须由其（c）转账存入。

@#@@#@A.一般存款账户B.临时存款账户@#@C.基本存款账户D.专用存款账户@#@14.存款人只能在银行开立一个（b）。

@#@@#@A.一般存款账户B.基本存款账户@#@C.专用存款账户D.临时存款账户@#@15.为了加强对政策性房地产开发资金的管理，存款人应依法申请在银行开立（c）。

@#@A.@#@一般存款账户B.基本存款账户@#@C.专用存款账户D.临时存款账户@#@16.临时存款账户有效期最长不得超过（b）年。

@#@@#@A.1B.2@#@C.3D.4@#@17.注册验资的临时存款账户在验资期间（d）。

@#@@#@A.不得收付B.只付不收@#@C.可以收付D.只收不付@#@18.下列对基本存款账户与临时存款账户在管理上区别的表述中，正确的是（d）。

@#@@#@A.基本存款账户能支取现金而临时存款账户不能支取现金。

@#@@#@B.基本存款账户开设时需要经过核准而临时存款账户存款不需要@#@C.基本存款账户没有数量限制而临时存款账户有数量限制@#@D.基本存款账户没有有效期而临时存款账户存在有效期@#@19.单位从其银行结算账户支付给个人银行结算账户的款项，每笔超过（a）元的，应向@#@其开户银行提供必要的付款依据。

@#@@#@A.50000B.10000@#@C.1000D.500@#@20.经营地与注册地不在同一行政区域的存款人，在异地开立基本存款账户的，应出具注@#@册地中国人民银行分支行的未开立（a）的证明。

@#@@#@A.基本存款账户B.一般存款账户@#@C.临时存款账户D.专用存款账户@#@21.银行结算账户管理档案的保管期限为（c）。

@#@@#@A.银行结算账户开立后10年B.银行结算账户变更后10年@#@C.银行结算账户撤销后10年D.无限期@#@22.经营性存款人在开立银行结算账户过程中，有违反规定不及时撤销银行结算账户的行@#@为，应给予警告并处（c）的罚款；@#@构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任@#@A.3000元以上2万元以下B.5000元以上3万元以@#@C.1万元以上3万元以下D.1万元以上5万元以下@#@23.银行违反规定为存款人多头开立银行结算账户，给予（），并处（b）罚款。

@#@@#@A.警告；@#@5000元以上3万元以下B.警告；@#@5万元以上30万元以下@#@C.处分；@#@5000元以上3万元以下D.处分；@#@5万元以上30万元以下@#@24.下列项目中，不属于我国《票据法》中的票据的是（d）。

@#@@#@A.银行汇票B.商业汇票@#@C.支票D.债券@#@25.（c）是出票人签发的、委托办理该种票据存款业务的银行在见票时无条件支付确定@#@的金额给收款人或者持票人的票据。

@#@@#@A.银行汇票B.商业汇票@#@C.支票D.银行本票@#@26.单位和个人在（d）的各项款项结算，均可以使用支票。

@#@@#@A.异地B.同一票据交换区域@#@C.同城和异地D.同城或异地@#@27．下列关于支票出票的说法中，错误的是（a）。

@#@@#@A．开立支票存款账户申请人应提供其收款人的签章式样和印鉴@#@B．开立支票存款账户和领用支票，应有可靠的资金，并存入一定资金@#@C．开立支票存款账户申请人应预留其本名的签章式样和印鉴@#@D．开立支票存款账户申请人必须使用本名，并提交证明身份的合法证件@#@28．支票的提示付款期为（b）。

@#@@#@A．到期之日起10日内B．出票日起10日内@#@C．到期之日起1个月内D．出票之日起1个月内@#@29．下列各项关于支票挂失止付的表述中，正确的是（a）。

@#@@#@A．现金支票与转账支票丧失后均可挂失止付@#@B．现金支票与转账支票丧失后均不得挂失止付@#@C．转账支票丧失后可以挂失止付，现金支票丧失后不得挂失止付@#@D．现金支票丧失后可以挂失止付，转账支票丧失后不得挂失止付@#@30．不论单位还是个人都不能签发（d）。

@#@@#@A．现金支票B．转账支票@#@C．普通支票D．空头支票@#@31．（a）是指收款人或付款人（或承兑申请人）签发，由承兑人承兑，并于到期日向收款@#@人或被背书人支付款项的票据。

@#@@#@A．商业汇票B．银行汇票@#@C．支票D．银行本票@#@32．商业汇票的提示付款期为（d）。

@#@@#@A．出票之日起1个月B．出票日起10日@#@C．到期之日起1个月D．到期日起10日@#@33．（c）是指汇票付款人承诺在汇票到期日止支付汇票金额的票据行为。

@#@@#@A．保证B．出票@#@C．承兑D．背书@#@34．下列关于背书的说法中，错误的是（c）。

@#@@#@A．背书是指在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的票据行为。

@#@@#@B．以背书转让的票据，背书应当连续@#@C．背书连续是指转让票据的背书人与受让票据的被背书人在票据上的签章依次前后衔@#@接@#@D．背书连续具体指第一次背书的被背书人为票据的收款人，第二次背书的背书人为第@#@一次背书被背书人，依次类推@#@35．凡是在中国境内金融机构开立（d）的单位可申领行用卡。

@#@@#@A．临时存款账户B．一般存款账户@#@C．基本存款账户D．专用存款账户@#@36．金卡透支最高不得超过（）元，普通卡最高不得超过（）元。

@#@@#@A．20000；@#@10000B．10000；@#@5000@#@C．10000；@#@3000D．20000；@#@8000@#@37．汇入银行对于向收款人发出取款通知，经过（c）无法交付的汇款应主动办理退汇。

@#@@#@A．10天B．1个月@#@C．2个月D．3个月@#@38、汇款人对汇出银行（c）的款项可以申请撤销。

@#@@#@A．已经汇出B．汇出或尚未汇出@#@C．尚未汇出D．已经交汇@#@

（二）多项选择题@#@1．支付结算是指单位、个人在社会经济活动中使用票据、信用卡和结算凭证进行（ab）@#@的行为。

@#@@#@A．货币给付B．资产清算@#@C．商品采购D．签订商品销售合同@#@2．以下对支付结算的基本原则表述中，不正确的有（abcd）。

@#@@#@A．结算当事人必须异法承担义务和行驶权利，严格恪守遵守信用，履行付款义务，特@#@别是应当按照约定的付款金额和日期进行支付@#@B．谁的钱进谁的账，由谁支配，特殊情况下银行可以代扣款项@#@C．客户要求银行可垫付@#@D．从安全角度考虑支付结算尽可能选用转账的办法@#@3．以下属于支付结算法律依据的有（abc）。

@#@@#@A．《票据法》B．《中国人民银行银行卡业务管理办法》@#@C．《异地托收承付结算办法》D．《发票管理办法》@#@4．办理支付结算的基本要求有（abc）。

@#@@#@A．办理支付结算必须使用按中国人民银行统一规定印制的票据和结算凭证@#@B．办理支付结算应按规定开立和使用银行账户@#@C．票据和结算凭证上的签章和其他记载事项应当真实，不得伪造、变造@#@D．填写票据和结算凭证应当规范，做到要素齐全、数字正确、字迹清晰，但数字经批@#@准可以按照规定进行涂改@#@5．以下开户单位全额支付现金不需审核的有（abc）。

@#@@#@A．支付给个人的劳务报酬金额为500元@#@B．支付职工工资6万元@#@C．国家规定办法给个人的科学技术奖5000元@#@D．出差人员必须随身携带的差旅费2000元@#@6．以下关于现金使用限额的说法中，错误的有（abc）。

@#@@#@A．现金使用的限额是指为了保护开户单位日常零星开支的需要，允许单位留存现金的@#@最低数额。

@#@@#@B．限额一般按照单位1~5天日常零星开支所需确定@#@C．边远地区和交通不发达地区的开户单位的库存现金限额，可按多于5天，但不得超@#@过10天的日常零星开支的需要确定@#@D．对没有在银行单独开立账户的附属单位也要实行现金管理，必须保留的现金，也要@#@核定限额，其限额包括在开户单位的库存限额之内@#@7．下列开户银行办理现金收支的做法中，正确的有（abcd）。

@#@@#@A．开户银行现金收入应于当日送存开户银行。

@#@当日送存有困难呢的，由开户银行确定@#@送存时间@#@B．单位支付现金，不可直接从本单位的现金收入中直接支付@#@C．开户单位在规定的现金使用范围内从开户银行提取现金时，应当写明用途，由本单@#@位财会部门负责人签字盖章，经开户银行审核后，予以支付现金@#@D．因采购地点不固定等特殊情况，必须使用现金的，开户银行应当向开户银行申请，@#@由本单位财会部门负责人签字盖章，经开户银行审核后，予以支付现金@#@8．以下符合建立健全现金内部控制内容的有（abc）。

@#@@#@A．出纳人员不得兼任稽核、会计档案报关和收入、支出、费用、债权债务账目的登记@#@工作，单位不得由一人办理货币资金业务的全过程@#@B．审批人应当根据货币资金授权审批制度的规定，在授权范围内进行审批，不得超越@#@审批权限@#@C．单位应按照规定程序办理货币资金支付业务，具体程序包括支付申请、审批、复核、@#@支付四步@#@D．单位对于重要货币资金支付业务，应当实行领导决策和审批，并建立责任追究制度，@#@防范贪污、侵占、挪用货币资金等行为@#@9．单位应建立对货币资金业务的监督检查制度，主要包括（abc）。

@#@@#@A．货币资金业务相关岗位及人员的设置情况@#@B．货币资金授权批准制度的执行情况@#@C．支付款项印章的报关情况@#@D．票据的保管情况@#@10．银行结算账户按用途的不同分为（acd）。

@#@@#@A．专用存款账户B．单位银行结算账户@#@C．一般存款账户D．基本存款账户@#@11．存款人开立存款账户，不需要进行核准的有（）。

@#@@#@A．基本存款账户B．一般存款账户@#@C．预算单位开立专用存款账户D．因注册验资需要开立临时存款账户@#@12．以下关于银行结算账户变更的说法中，正确的有（ab）。

@#@@#@A．银行结算账户的变更是指银行结算账户名称的变更和开户时间的变更@#@B．存款人因组织结构的变化需要变更银行账户名称的，应当撤销原账户，再按银行结@#@算账户管理的规定开立新账户@#@C．存款人更改名称，但不改变开户银行及帐号的，应于10个工作日内向开户银行提出@#@银行结算账户的变更申请，并出具有关部门的证明文件@#@D．单位的法定代表人或主要负责人、住址以及其他开户资料发生变更时，应于5个工@#@作日内书面通知开户银行并提供有关证明@#@13．存款人有（abcd）情形之一的，应向开户银行提出撤销银行结算账户的申请。

@#@@#@A．被撤并、解散、宣告破产或关闭的B．注销、被吊销营业执照的@#@C．因迁址需要变更开户银行的D．其他原因需要撤销银行结算账户的@#@14．基本存款账户的业务范围包括存款人（abd）。

@#@@#@A．日常经营活动的资金收付B．工资、奖金支取@#@C．粮、棉、油收购资金支付D．现金支取@#@15．（bcd）可以申请开立基本存款账户。

@#@@#@A．自然人B．单位附属的独立核算的招待所@#@C．居民社区委员会D．武警部队@#@16．（）账户需要支付现金的，应在开户时报中国人民银行当地分支行批准。

@#@@#@A．住房基金B．政策性房地产开发资金@#@C．金融机构存放同业资金D．证劵交易结算资金@#@17．存款人可以申请开立临时存款账户的情况有（ac）。

@#@@#@A．注册验资B．缴纳住房基金@#@C．异地临时经营活动D．增资验资@#@18．个人银行结算账户是自然人因（acd）等需要，凭个人身份证以自然人名称开立的银行@#@结算账户。

@#@@#@A．投资B．借款@#@C．消费D．结算@#@19．储蓄存款账户用于办理（）业务。

@#@@#@A．转账收款B．现金缴存@#@C．现金支取D．转账付款@#@20．以下属于个人银行结算账户开户范围的有（ad）。

@#@@#@A．个人使用支票B．个人使用信用卡@#@C．个人办理汇兑D．个人使用借记卡@#@21．下列各项中，可以开立异地银行结算账户的有（cd）。

@#@@#@A．营业执照注册地与经营地不在同一行政区域（跨省、市、县）需要开立一般存款账@#@户的@#@B．办理异地借款和其他结算需要开立基本存款账户的@#@C．异地临时经营活动需要开立临时存款账户的@#@D．自然人根据需要在异地开立个人银行结算账户的@#@22．下列对于银行结算账户的管理说法中，错误的有（）。

@#@@#@A．开户银行对存款人使用银行结算账户的情况进行监督，对存款人的可疑支付应按照@#@上级主管银行规定的程序及时报告@#@B．加强对存款人开户许可证的管理@#@C．开户银行对已开立的银行结算账户实行年检制度@#@D．开户许可证可由开户银行自行决定印刷@#@23．对非经营性的存款人给予警告并处以1000元的罚款的行为包括（ad）。

@#@@#@A．伪造、变造证明文件欺骗银行开立银行结算账户@#@B．违反规定将单位款项转入个人银行结算账户@#@C．存款人违反规定，伪造、变造、私自印刷开户登记证@#@D．违反规定开立银行结算账户@#@24．对经营性的存款人给予警告并处以5000元以上3万元以下的罚款的有（abd）。

@#@@#@A．从基本存款账户之外的银行结算账户转账存入、将销货收入存入或现金存入单位信@#@用卡账户@#@B．违反规定支取现金@#@C．利用开立银行结算账户逃避银行债务@#@D．出租、出借银行结算账户@#@25．银行有（bcd）行为，给予警告，并处以5000元以上3万元以下的罚款。

@#@@#@A．明知或应知是单位资金，而允许以自然人名称开立账户存储@#@B．为储蓄账户办理转账结算@#@C．违反规定为存款人支付现金或办理现金存入@#@D．超过期限未向中国人民银行报送账户开立、变更、撤销等资料@#@26．支票的基本当时人包括（abc）。

@#@@#@A．出票人B．付款人@#@C．收款人D．背书人@#@27．支票分为（acd）。

@#@@#@A．转账支票B．划线支票@#@C．普通支票D．现金支票@#@28．下列关于支票的表述中，正确的有（acd）。

@#@@#@A．转账支票只能用于转账，不得支取现金@#@B．现金支票既可用于支取现金，也可用于转账@#@C．普通支票既可用于支取现金，也可用于转账@#@D．现金支票不得背书转让@#@29．下列关于支票结算特点的表述中，正确的有（）。

@#@@#@A．支票结算有简便的特点，付款人存款足额即可签发@#@B．可由付款人向收款人签发，也可由付款人出票委托银行主动付款，转账支票还可背@#@书装让，这体现出支票结算方式的灵活性@#@C．支票结算迅速，转账支票当日或次日即可入账，现金支票当时可入账@#@D．支票结算可靠，各单位必须在银行存款余额内才能签发支票，严禁签发空头支票@#@30．商业汇票按承兑人的不同分为（ab）。

@#@@#@A．商业承兑汇票B．银行承兑汇票@#@C．银行汇票D．贴现汇票@#@31．商业汇票的当事人包括（abcd）。

@#@@#@A．付款人B．出票人@#@C．受款人D．承兑人@#@32．（）需要进行承兑才能取得票据记载的款项。

@#@@#@A．商业承兑汇票B．银行承兑汇票@#@C．银行本票D．支票@#@33．根据使用对象不同，信用卡分为（cd）。

@#@@#@A．金卡B．普通卡@#@C．单位卡D．个人卡@#@34．以下有关信用卡的表述中，错误的有（）。

@#@@#@A．单位卡账户资金一律从其专用存款账户转账存入@#@B．单位卡账户不得缴存现金@#@C．不得将销货收入的款项存入单位卡账户@#@D．信用卡备用金存款利息，按照中国人民银行规定的定期存款利率及计息办法计算@#@35．信用卡透支是需要支付利息的，计息方法有（）。

@#@@#@A．自签单日或银行记账日起15日内按日息万分之五计算@#@B．自签单日或银行记账日起超过15日按日息万分之十计算@#@C．自签单日或银行记账日起超过30日或透支金额超过规定限额的，按日息万分之十五@#@计算@#@D．自签单日或银行记账日起超过60日，按日息万分之二十计算@#@36．签发汇兑凭证必须记载的事项包括（abcd）。

@#@@#@A．表明“信汇”或“电汇”的字样B．无条件支付的委托@#@C．汇出地点、汇出行名称D．汇款人签章@#@37．以下有关汇兑的说法中，正确的有（acd）。

@#@@#@A．汇入银行将款项直接转入收款人账户，向其发出收账通知@#@B．汇出银行审核汇兑凭证无误后，办理汇款，向汇款人签发汇款回单@#@C．汇款人为个人的，需要在汇入银行支取现金的，应在“汇款金额”大写栏填写“现@#@金”字样，后填写汇款金额@#@D．汇入银行对于收款人拒绝接受的汇款，应立即办理退汇@#@（三）判断题@#@1．城市信用合作社是支付结算和资金清算的中介结构之一。

@#@（）@#@2．支付结算通过中国人民银行批准的金融机构进行，未经中国人民银行批准的非银行金融@#@机构和其他单位也能经营支付结算业务。

@#@（）@#@3．支付结算的主要支付工具包括汇票、本票、支票、信用卡、汇兑、托收承付、委托收款@#@等。

@#@（）@#@4．票据出票日期使用大写或小写填写的，银行均可予受理；@#@但由于填写不符合要求造成损@#@失的，由出票人自行承担。

@#@（）@#@5．现金是具备现实购买力或法定清偿力的通货。

@#@我国的现金包括纸币、金属铸币和信用货@#@币。

@#@（）@#@6．工资性支出和农副产品采购的大额现金支出不属于大额现金支付等级备案的范围。

@#@@#@（）@#@7．单位应当指定专人定期核对银行账户，每日至少核对一次，编制银行存款余额调节表，@#@使银行存款账面余额与银行对账单调节相符。

@#@（）@#@8．财务专用章应由专人保管，个人名章必须由本人或其授权人员报关。

@#@严禁一人保管支付@#@款项所需的全部印章。

@#@（）@#@9．银行结算账户又称人民币银行结算账户，是指银行为存款人开立的办理现金存取、转账@#@结算等资金收付活动的人民币定期或活期存款账户。

@#@（）@#@10．已开立基本存款账户的存款人，开立、变更或撤销其他账户，必须凭该账户开户登记证@#@办理相关的手续。

@#@（）@#@11．邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的账户不纳入个人银行结算账户管理。

@#@（）@#@12．对存款人实行核准制度开立银行账户的，经开户行核准后，由开户银行核发开户登记@#@证。

@#@（）@#@13．存款人应在注册地、住所地开立银行结算账户的，不得跨省、市、县开立银行结算账户。

@#@@#@（）@#@14．开户银行对已开户的但一年内未发生任何业务的账户，应通知存款人自发出通知15@#@日内到开户银行办理销户手续，逾期视同自愿销户，未划转款项列入久悬未取专户管@#@理。

@#@（）@#@15．中国人民银行应于五个工作日内对银行报送的基本存款账户的开户资料的合规性及唯@#@一性进行审核，符合开户条件的，予以核准。

@#@（）@#@16．一个存款人可以按需要开立多个一般存款账户，但是最多不能超过五个。

@#@（）@#@17．单位银行卡账户不得办理现金收付业务。

@#@（）@#@18．收入汇款账户除向其基本存款账户或预算外资金财政专用存款账户划缴款项外，只付@#@不收，其现金支取必须按照国家现金管理的规定办理。

@#@（）@#@19．临时存款账户应根据有关开户证明文件确定的期限或存款人的需要确定有效期限，不@#@得延期。

@#@（）@#@20．个人银行结算账户用于办理个人转账收付和现金缴存，但是不得支取现金。

@#@（）@#@21．开立个人银行结算账户适用核准程序，对符合条件的，银行应办理开户手续，于开户之@#@日起3个工作日内向中国人民银行当地分支行申请核准。

@#@（）@#@22．异地借款的存款人，在异地开立一般存款账户的，应出具在异地取得贷款的借款合同。

@#@@#@（）@#@23．开户银行是银行结算账户的监督管理部门，负责对银行结算账户的开立、使用、变更和@#@撤销进行检查监督。

@#@（）@#@24．对违反银行结算账户管理规定的行为由其开户行依法予以处罚。

@#@（）@#@25．对经营性的存款人违反规定，伪造、变造、私自印刷开户登记证处以1万元以上3万元@#@以下的罚款。

@#@（）@#@26．出票人签发支票的行为即为出票。

@#@（）@#@27．支票的出票人应为在经中国人民银行当地分支行批准办理支票业务的银行机构开立可@#@以使用支票的存款账户的单位和个人。

@#@（）@#@28．支票属于到期后付款的票据。

@#@（）@#@29．支票不得另行记载付款日期。

@#@另行记载付款日期的，经过说明理由后该记载有效。

@#@@#@（）@#@30．支票超过提示付款日期的，其付款人仍需付款。

@#@（）@#@31．持票人持有支票一般不会存在得不到正常支付的情况。

@#@（）@#@32．商业汇票的收款人、付款人或承兑申请人一般指供货或购货单位。

@#@（）@#@33．商业汇票的付款期限最长不得超过3个月。

@#@（）@#@34．出票人不得签发无对价的商业汇票用以骗取银行或其他票据当事人的资金。

@#@如果出票@#@人违反规定签发没有对价的商业汇票，出票人等债务人不需按照汇票上记载的事项承@#@担票据责任。

@#@（）@#@35．出票人和付款人之间必须存在事实上的资金关系或者其他债权债务关系才能签发商业@#@汇票。

@#@（）@#@36．付款是付款人的行为，是支付票据金";i:

37;s:

15462:

"度老年协会工作计划5篇@#@2021年度老年协会工作计划5篇@#@老年协会是社区老年人互助组织，其宗旨是维护老年人合法权益，增进老年人社会福利水平。

@#@由于老年协会获得社会资源的渠道较多，开展的老人互助与社会公益活动也较多，因而成为最富有活力的民间草根组织之一。

@#@下面是小编给大家整理的2021年度老年协会工作计划，希望大家能够喜欢!

@#@@#@2021年度老年协会工作计划1@#@一、指导思想@#@以科学发展观为统领，以建设全面小康社会为目标，以“两法一纲”和党的老龄老体工作方针为依据，紧紧抓住“__”经济社会发展大好机遇，围绕我县中心工作，坚持“大文化、大体育、大视野”的工作理念和“突出重点、统筹安排、上下结合、城乡互动”的工作方法，为进一步推进我县“后奥运时代”的老年体育和全民健身活动作出新的努力。

@#@@#@二、主要工作@#@今年主要抓好“三年二活动”，即：

@#@围绕“第十届县老运会”和“建党90周年庆典系列活动”，继续推进“创建工作年、骨干培训年和组织建设年”工作，并以此推动各项工作开展。

@#@@#@1、举办遂昌县第十届老年人运动会。

@#@积极配合和参与市老年人体育运动会各项竞赛和展示活动。

@#@@#@2、开展建党90周年庆典系列活动。

@#@@#@3、部署和开展第四批“小康型老年体育乡镇”创建工作。

@#@@#@4、继续开展骨干培训和特色项目创建工作。

@#@@#@5、开展“五好”基层组织创建活动，优化基层组织建设。

@#@@#@6、配合县总体安排，进一步抓好旅游工作。

@#@@#@7、配合县中心工作，组建督导团开展“微笑遂昌、洁净乡村”和“六城联创”督导工作。

@#@@#@8、积极配合做好县委、县政府和上级老年@#@三、具体安排@#@1—2月份:

@#@开好工作年会，组建督导团;@#@配合做好元旦、春节等节庆文体活动;@#@举办形体韵律操骨干培训。

@#@@#@3月份:

@#@组织百人旅游团赴台旅游;@#@组织督导团学习培训和启动相关活动;@#@部署“第十届县老运会”相关工作;@#@举行全县农村老年门球赛。

@#@@#@4月份:

@#@召开县创建“小康型老年体育乡镇”工作会议;@#@举办十届老运会相关单项比赛活动。

@#@@#@5月份:

@#@举行“第十届县老运会”县城组各项赛事。

@#@@#@6—7月份:

@#@举行“第十届县老运会”农村组各项赛事;@#@举行“第十届县老运会”颁奖仪式;@#@举行“全县万名老人歌颂共产党”文体踩街活动;@#@举办庆祝建党90周年歌舞晚会;@#@举办全县腰鼓骨干培训班。

@#@@#@8月份:

@#@举办太极拳展示活动;@#@举办三级社会指导员培训工作。

@#@@#@9月份:

@#@举办全县腰鼓展示活动。

@#@@#@10月份:

@#@以乡镇行政村和基层分会为单位，开展各种老年健身庆典活动和各种文体竞赛活动;@#@组织红色旅游体验活动。

@#@@#@11月份:

@#@召开创建“五好”基层组织工作座谈会;@#@召开“微笑遂昌、洁净乡村”和“六城联创”督导团工作座谈会。

@#@@#@12月份:

@#@总结、年会。

@#@@#@做好开展各类环保宣传活动计划。

@#@@#@2021年度老年协会工作计划2@#@20__年是我区老年人文体协会建立的第三年，也是贯彻落实《老年人权益保护法》的重要一年。

@#@根据《老年人权益保护法》“国家和社会采取措施，开展适合老年人的群众性文化、体育、娱乐活动，丰富老年人的精神文化生活”的要求，结合雨山区老年人体育协会章程有关制度和规定，特制定20__年__区老年人文体协会工作计划。

@#@@#@一、工作思路@#@贯彻落实《老年人权益保护法》和《区老年人体育协会章程》，以“倡导科学健身、绿色生活方式，增强老年人身体健康，丰富业余生活，提高个人素养”为目的，充分发挥各分会作用，积极开展老年人喜闻乐见、适宜老年人的体育活动，为推动我区老年人文化体育事业作出新贡献。

@#@@#@二、重点活动@#@组织老年文体活动，要在多样性和参与广泛性上下工夫，使绝大多数老同志都能参与到有组织的文体活动中来，因此，除了安排好一些传统的活动项目外，还要开辟新的活动项目，为此，20__年重点抓好如下活动：

@#@@#@1、举办雨山区首届老年（趣味）运动会。

@#@项目预定太极拳、柔力球、羽毛球、乒乓球、扑克、麻将、中国象棋等。

@#@预定为8月份，活动以分会为组织单位，设团体和个人奖，根据报名人数确定获奖名次。

@#@@#@2、组织老年登山、长跑健身活动。

@#@登山、长跑是老年人参与面最广的一项活动，预定为20__年重阳节，登山地点为雨山脚下至山头，长跑地点为环绕雨山湖。

@#@以乡、镇、办街道和社区为单位，自愿报名参加，具体安排另行通知。

@#@@#@3、认真组织常年活动。

@#@目前老年会员参加棋牌、摄影、羽毛球、乒乓球、太极拳等热门活动较多，成为我区老年人的热门项目，明年将采取分散与集中、活动与竞赛相结合的方式，扩大活动面，利用多种激励措施，调动会员积极性，具体方案由各分会安排。

@#@@#@4、打造精品，重点扶持。

@#@根据20__年各分会活动情况，20__年重点扶持适应老年人的羽毛球、乒乓球、柔力球等三个体育项目，上半年组建老年羽毛球、乒乓球队，下半年组建老年柔力球队，成为本协会的新亮点。

@#@@#@三、加强交流@#@20__年除安排好重点活动外，还要创造条件，积极组织和参与省、市举办的各项老年人体育活动，进一步加强区、县之间老年体育活动的交流，拟定明年组织棋牌、羽毛球、乒乓球等项目交流1-2次。

@#@通过主动推介、区县互访、友谊比赛等形式，扩大协会影响。

@#@@#@四、严明纪律@#@区老体协成立以来，区委、区政府十分关心和重视老体协工作，从组织到管理，从活动到经费都给于大力支持，会员应珍惜这一荣誉，自觉遵守协会章程和制度，主动参与各项文体活动，各分会根据会员活动情况，发现人才，充实力量，对长期拒绝参与活动者予以清退，真正把协会办成老年朋友之家。

@#@@#@总之，新的一年里，我们要以分会为主体、活动为载体，普及与重点相结合，开展适应老年人特点和爱好的各项文体活动，为促进我区老年人体质健康、娱乐身心，增加兴趣、快乐益智搭建平台，为发展我区老年人文化体育事业做出新贡献!

@#@@#@2021年度老年协会工作计划3@#@20__年是我国实行“十二五”规划的关键一年，也是中国共产党承上启下的重要一年。

@#@协会全年将贯彻落实中共__届x中全会推进文化大发展大繁荣的精神，继续围绕以社区文化建设为中心，以满足会员身心健康为宗旨开展各项工作。

@#@@#@一、抓好一年四个节庆。

@#@@#@第一季度：

@#@以“迎新春”为主题，于20__年1月中旬举办全体会员迎春茶话会。

@#@各团队可准备节目登台表演，力求热闹温馨。

@#@项目负责人：

@#@黄泉铭、程道利、曾庆珍、吴宗宪@#@第二季度：

@#@以“庆五一”为主题，于4～5月份组织一次会员周边游，力求旅游线路适合老年人特点，并注重文化内涵。

@#@项目负责人：

@#@程道利、林国铎@#@第三季度：

@#@以“迎国庆”为主题，于9月底在小区内组织一次会员趣味游园活动，力求办得丰富多彩。

@#@项目负责人：

@#@程道利、林国铎@#@第四季度：

@#@以“庆重阳”为主题，于农历九月九前后举办大型联欢活动。

@#@坚持为金婚老人及90岁以上老寿星祝寿，评比表彰一批敬老模范及先进团队，安排文体比赛并在会上颁奖，组织文艺会演及全体会员聚餐，让老人们过一个欢乐祥和的节日。

@#@项目负责人：

@#@黄泉铭、程道利、曾庆珍、吴宗宪@#@二、加强文化队伍建设。

@#@@#@1、调整充实团队领导，培养骨干，壮大队伍，提高水平，组织好与融侨文化俱乐部平稳对接;@#@@#@2、整合两个合唱团，通过专业指导和训练，争取上一个新台阶，为组建融侨合唱团输送人才;@#@@#@3、将原书画摄影小组更名为书画摄影创作室，暂时安排在社区老年协会办公室活动，定于今年十月举办第三届社区书画摄影展;@#@@#@4、将原象棋队与棋牌队合并，保留象棋队;@#@@#@5、组建老年羽毛球队;@#@@#@6、科学安排活动场所;@#@@#@7、配合社区办好邻里节。

@#@@#@项目负责人：

@#@__@#@三、组织特色旅游活动。

@#@@#@近几年，协会在组织会员开展旅游活动方面做了一些工作，对参与者扩大视野、陶冶情操和促进身心健康受益匪浅;@#@同时，我们也听到一些反映，主要集中在旅游线路和景点的选择上有不同意见。

@#@尽管不同的人群对旅游的要求众口难调，但我们还是要不断总结经验教训，力求在线路选择、时间安排、旅途安全和价格适宜诸方面让大多数老年朋友更满意。

@#@今后协会将在艺术活动厅设一个旅游信息专栏，供大家选择。

@#@推荐旅游线路以公告为主，自愿自费参加，请大家关注。

@#@项目负责人：

@#@__@#@四、开展老年保健服务。

@#@@#@今年将根据会员需求，有针对性地安排2~3次健康知识讲座;@#@通过福州市老年服务协会，牵头引进更多优惠医疗项目进社区，为老年人健康服务。

@#@@#@空巢老人必须得到全社会的特别关爱。

@#@尤其是对于生活难以自理的本协会空巢老人家庭，更需要我们结对帮扶，经常上门关心健康冷暖，遇事及时与社区保持沟通，开展多种形式的送温暖志愿服务。

@#@@#@2021年度老年协会工作计划4@#@20__年我乡老协、老体工作，在区老协、老体的指导下、以党的十九大精神和科学发展观为指导，以服务老年人为宗旨，进一步推进为老年人服务工作，不断满足老年人物质生活、精神文化需求，以乡老协老体为依托，充分发挥各村（社区）老协、老体的职能作用，本着“以人为本”的原则，进一步落实“六个老有”，努力解决老年人生活中遇到的实际问题和困难。

@#@特制定20__年老协、老体工作计划：

@#@@#@一、在乡党委、政府的领导下，始终把老协、老体工作作为一项长期的重要任务，充分发挥老协、老体的作用，齐抓共管，形成合力，整体推进乡老协、老体事业的发展。

@#@组织开展各种有益活动，推动“和谐”社会建设。

@#@@#@二、进一步做好全乡空巢老人关爱工作，针对各种不同需求的空巢老人提供各类相关的服务，为老人做好事、实事。

@#@@#@三、认真做好老年人来访、来信工作，热情接待，及时协调有关方面解决他们提出的诉求和困难。

@#@@#@四、深入开展敬老活动，对全乡困难老人及时送温暖，经常走访，及时了解他们的生活状况，发现困难及时解决。

@#@在春节、重阳节等重大节日前夕对无业老人、高龄老人、退休干部等做好走访慰问工作。

@#@@#@五、组织好本乡老年人的各项比赛，健身展示，开展丰富多彩的老年体育活动，提高老年人生活质量。

@#@@#@六、各村社区完善好办公室条件和老年活动中心场地。

@#@@#@七、加强体育交流，力争开展一次老年人赴县城社区参观活动，并组织一次体壮老年人旅游活动。

@#@@#@八、在“九九重阳节”期间举行一次老年人爬山活动。

@#@@#@九、组织并参加全区广场舞等项目比赛。

@#@@#@十、切实落实区老协、老体布置的各项具体工作。

@#@@#@十一、老协、老体组织是专为老年人文体健身服务的社团组织，是联系广大老年人的桥梁和纽带，全乡各级老协、老体组织要加强自身建设，努力营造良好氛围，努力学习业务知识，乡老年协会组织年内学习二次以上。

@#@村级老年体协组织利用活动室组织骨干每年学习二次以上。

@#@@#@十二、中心校和各村小学要将敬老教育列入德育教育内容之中，通过办墙报、设专栏、谈心得、促交流的方式突出敬老教育的现实意义。

@#@@#@十三、明确老协工作目标责任，加强监督问责，定期对典型的单位和个人进行通报、表杨。

@#@@#@十四、投入老协工作专项经费，丰富老年人的文化生活。

@#@@#@十五、组织鼓励老年人在文化体育、互助养老、维稳、资源环境保护、移风易俗、关心下一代、“银龄保俭”等公益活动中有所作为，充分发挥老年人才作用，为老年人提供一个老有所学、老有所乐、老有所用的社会舞台。

@#@@#@20__年老协、老体体育文化事业必将是丰富多彩的一年，让我们在乡党委和政府的领导下，把全乡的老年事业工作推向更高水平、实现更大的发展。

@#@@#@2021年度老年协会工作计划5@#@我社区老年人协会于20__年10月成立。

@#@在20__年里，协会在镇老年协会、社区党支部、居委会的关心支持下，将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照老年人的“老有所养，老有所依，老有所教，老有所学，老有所乐”为总要求，因地制宜开展我社区各项适合实行老年人有益活动，特定以下协会计划：

@#@@#@

（一）为加强协会组织建设，我协会根据社区老年人分布状况，积极配合政府做好20__年的工作，继续加强原有组织的建设，保证会员大会每年一次。

@#@通过定期例会反映老年思想动态，征求老年人建议和要求，形成协会与老年人的广泛联系，进一步促进老年协会工作的落实。

@#@@#@

（二）每年要对60岁以上老人和90岁以上老人进行关心和慰问，在重阳节、春节这样的重大节日都要进行慰问，使老年活得开心健康。

@#@@#@（三）关心孤寡老人和所有老人们的身体健康协助社区搞好居家养老事业，配合社区对老人们定期进行体检，并完善健康档案工作。

@#@@#@（三）积极寻求政府、社区各界支助，得以继续开展老年人活动，保证老年人协会的正常运作。

@#@@#@（四）以老年学校为平台，积极开展丰富多彩，适应老年人健康有益各项活动。

@#@社区积极发展老年人文体队伍，组建了社区老年人舞蹈队、球队等，以活动来吸引人、留住人，不断壮大会员队伍，通过各个活动增加自己的爱好乐趣、锻炼好身体。

@#@@#@（五）积极组织老年人学习新知识，了解国家新事物，定期组织协会会员参加教育讲座，坚持定期集中学习，交流学习心得。

@#@@#@";i:

38;s:

18241:

"地表形态的塑造知识点及试题@#@第四章：

@#@地表形态的塑造龙文教育@#@第一节：

@#@营造地表形态的力量@#@一、地质作用（营造地表的力量）@#@分类@#@主要能量来源@#@表现形式@#@对地表形态的影响@#@内力作用@#@地球内部的热能@#@地壳运动、岩浆活动@#@变质作用@#@高低起伏，形成高山和盆地@#@外力作用@#@太阳能@#@风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩@#@削高填低，使地表趋于平坦@#@1、内力作用@#@地壳运动的两种形式及分类@#@形式@#@项目@#@水平运动@#@垂直运动@#@岩层运动方向@#@平行于地球表面@#@垂直于地球表面@#@影响@#@对岩层的影响@#@使地壳物质水平位移，岩层发生弯曲@#@使地壳抬升或下沉@#@对地形的影响@#@常常形成巨大的褶皱山系和一些断裂带@#@引起地势的高低起伏和海陆变迁@#@举例@#@喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张、东非大裂谷的形成@#@台湾海峡的形成@#@相互关系@#@①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅。

@#@@#@2、外力作用@#@外力作用的表现形式：

@#@风化、侵蚀、搬运、堆积@#@

（1）风化作用：

@#@在水、温度及生物等的的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒。

@#@为其他外力作用创造条件。

@#@@#@

（2）侵蚀作用@#@流水侵蚀：

@#@使谷底、河床加宽加深，使坡面趋于破碎。

@#@@#@风力侵蚀：

@#@形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等@#@冰川侵蚀：

@#@形成冰斗、角峰、U形谷@#@海浪侵蚀：

@#@形成海蚀陡崖等@#@（3）搬运作用：

@#@为堆积地貌的发育输送大量物质@#@（4）堆积作用@#@在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。

@#@@#@流水堆积：

@#@形成冲击扇、三角洲、河漫滩平原@#@风力堆积：

@#@形成新月形沙丘@#@冰川堆积：

@#@形成冰碛地貌、冰蚀湖等@#@海浪堆积：

@#@形成沙滩@#@ @#@@#@二、岩石圈的物质循环@#@1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。

@#@@#@

（1）岩浆岩：

@#@是岩浆活动的产物。

@#@是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。

@#@分为喷出岩和侵入岩，如花岗岩、玄武岩等@#@

（2）沉积岩：

@#@是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。

@#@这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成。

@#@如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等。

@#@沉积岩的特点：

@#@具有层理构造，含有化石。

@#@@#@（3）变质岩：

@#@各种已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成。

@#@如大理岩、板岩等@#@2、三大类岩石的相互转化如图……@#@ @#@@#@第二节山岳的形成@#@一、山岳的类型及形成@#@类型@#@概念@#@规模@#@举例@#@褶皱山@#@由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地@#@规模有大有小@#@科迪勒拉山系，喜马拉雅山系@#@断块山@#@由断层发育而成的山岭和谷地@#@分布广泛，规模大小不一@#@华山、庐山、泰山@#@火山@#@地下深处岩浆沿地壳中央喷出口或管道喷出，冷却凝固形成@#@规模大小不一@#@日本的富士山，我国长白山主峰@#@二、判断背斜和向斜@#@1、做快的情况下，岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。

@#@（不完整的要补完整）@#@2、最科学的依据是根据岩层的新老关系：

@#@@#@中心部分岩层老，两翼岩层新的是背斜；@#@中心部分岩层新，两翼岩层老的是向斜。

@#@@#@3、利用向斜找水，背斜找油。

@#@@#@背斜@#@向斜@#@一般形态@#@岩层向上拱起@#@岩层向下弯曲@#@岩层新老关系@#@岩层中间老，两侧新。

@#@@#@岩层中间新，两侧老。

@#@@#@常见地形@#@山岭@#@谷地@#@地形@#@倒置@#@（差别侵蚀）@#@成@#@因@#@背斜顶部因受到张力，物质易被侵蚀成谷地。

@#@@#@向斜槽部受到挤压，物质更加坚实，不易被侵蚀，反而形成山岭。

@#@@#@内外力共同作用的结果@#@@#@背斜成谷@#@向斜成山@#@1、褶皱山@#@在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。

@#@褶皱的基本形态是背斜和向斜。

@#@@#@2、断块山@#@当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。

@#@岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。

@#@@#@断层在山区是经常可以看到的，常常表现为悬崖、陡壁、峡谷等。

@#@在断层构造地带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流。

@#@@#@（褶皱与断层的区别在于断层处的岩层是不连续的，两侧岩体沿断层面发生了明显的位移）@#@3、火山：

@#@由火山口和火山锥两部分组成。

@#@@#@二、山岳对交通运输的影响@#@1、对交通运输方式选择的影响@#@在山岳地区修建交通运输干线，不仅成本高，难度也比较大。

@#@为了降低修建成本和难度，在山岳地区，人们通常优先建造成本较低、难度较小的公路，其次才是铁路。

@#@@#@2、对交通运输线路分布的影响@#@由于山岳地区相对高度大，地表崎岖，因此线路选择时应避开陡坡和沼泽地，而是选择在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带。

@#@@#@3、对交通线路延伸方向的影响@#@为了达到线路的技术要求，在山岳地区修建公路和铁路往往需要迂回前进。

@#@如在陡坡上往往是“之”字形弯曲。

@#@@#@第三节河流地貌的发育@#@一、河流侵蚀地貌@#@河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。

@#@河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。

@#@@#@1、河流侵蚀的三种类型@#@溯源侵蚀@#@下蚀@#@侧蚀@#@概念@#@向河流源头方向的侵蚀@#@垂直于地面的侵蚀@#@垂直于两侧河岸的侵蚀@#@对河流的影响@#@不断向源头方向伸长@#@使河床加深，河流向纵深方向发展@#@使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展。

@#@@#@特别强调@#@伸长@#@加深@#@展宽@#@ @#@@#@2、河谷的形成@#@河谷形成阶段@#@初期@#@中期@#@成熟期@#@主要侵蚀方式@#@下蚀和溯源侵蚀为主@#@河流下切侵蚀减弱，侧蚀增强@#@以侧蚀为主@#@河谷形态特征@#@河谷横剖面呈“V”字型@#@凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流出现连续河湾@#@河谷横剖面呈槽型@#@二、河流堆积地貌@#@被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。

@#@在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型。

@#@@#@1、洪积—冲积平原—发育于山前@#@季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。

@#@可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。

@#@颗粒由扇顶到扇缘越来越小。

@#@@#@2、河漫滩平原—发育于河流的中下游@#@在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。

@#@河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。

@#@堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。

@#@@#@3、三角洲平原—形成于河流入海口@#@河流人海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。

@#@@#@三、河流地貌对聚落分布的影响@#@地形区@#@河流地貌对聚落分布的影响@#@聚落的分布@#@原因@#@聚落的形状@#@高原地区@#@深切的河谷两岸的河漫滩平原@#@河谷地势低、气候温暖，两岸泥沙淤积而成的河漫滩平原土壤肥沃、水资源丰富，@#@呈狭长的带状@#@山区@#@洪积扇、冲积扇、河漫滩平原@#@地势平坦，地下水或地表水资源比较丰富，并淤积有肥沃的土@#@呈条带状@#@平原@#@冲积平原@#@土壤肥沃、水资源丰富，而且河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，@#@形成沿河聚落带，沿海岸聚落带@#@ @#@@#@地表形态的塑造习题龙文教育@#@1．外力作用的能量主要来自（）@#@A．地球本身B．太阳辐射能C．生物能D．海洋能@#@2．下列不属于外力作用表现形式的是（）@#@A．风化作用B．侵蚀作用C．堆积作用D．变质作用@#@3．下列地表形态由地壳的水平运动引起的是（）@#@A．褶皱山脉B．地表的高低起伏C．海陆变迁D．沙滩@#@4．喜马拉雅山的形成和基拉韦厄火山大爆发说明了（）@#@A．内力作用都进行得极其缓慢@#@B．内力作用都进行得非常快，可以在瞬间改变地表形态@#@C．火山喷发导致的地表形态的变迁不属于内力作用对地表形态的影响@#@D．喜马拉雅山的形成说明了内力作用对地表形态的缓慢改变@#@5．根据地壳运动的方向和性质，可以将其分为（）@#@A．水平运动和上升运动B．水平运动和下降运动@#@C．水平运动和垂直运动D．上升运动和下降运动@#@6．下列四种地质现象中，属于外力作用的是（）@#@A．欧洲与美洲之间的距离不断增大，大西洋逐渐加宽B．夏威夷岛的形成@#@C．广西桂林石灰岩溶洞的形成D．东非裂谷带的形成@#@7．中国南方村落多呈带状分布的主要原因是（）@#@A．气候潮湿B．平原面积小C．文化背景D．沿河伸展@#@8．有关岩石圈的物质循环的叙述，正确的是（）@#@A．三大类岩石间均能直接转化B．循环过程中的能量均来自地球内部@#@C．侵入岩和喷出岩都属于岩浆冷却凝固形成的岩浆岩@#@D．岩石圈物质循环对地表形态的改变意义不大@#@9．有关水平运动的叙述，正确的是（）@#@A．使岩层发生弯曲变形和大规模的隆起@#@B．常使地表形成巨大的褶皱山系，引起地势的起伏变化@#@C．常在地表形成断裂带和褶皱山脉@#@D．引起地势的高低起伏和海陆变迁@#@10．下列地表形态属于河流堆积地貌的是（）@#@A．黄河三角洲B．峡谷C．黄土高原D．沙滩@#@11．关于地壳运动的叙述，正确的是（）@#@A．水平运动造成地势的高低起伏和海陆变迁@#@B．升降运动常造成巨大的褶皱山系@#@C．在地壳的发展过程中水平运动和升降运动起着同等重要的作用@#@D．大西洋是地壳的水平运动造成的@#@12．造成埃及“狮身人面像”缺损的主要自然原因是@#@A．流水的侵蚀作用B．海浪侵蚀作用C．水的溶蚀作用D．风化和风蚀作用@#@13．下列说法正确的是（）@#@A．在外力作用下，背斜常形成山岭B．背斜谷地常形成自流盆地@#@C．在内力作用下，向斜常形成谷地D．向斜谷地常形成裂谷、陡崖@#@14．关于地貌及其成因的叙述，正确的是（）@#@A．地表形态的变化是地壳运动的结果@#@B．只有内力作用才会使地表发生巨大变化@#@C．在地貌上，只有褶皱能形成块状山地和巨大山脉@#@D．东非裂谷、渭河平原的形成，都与断层构造有关@#@15．在野外考察时，下列判断正确的是（）@#@A．地势高峻的山岭一定是背斜B．从中部向两翼岩层越来越老的一定是向斜@#@C．背斜构造中一定蕴藏着丰富的石油天然气资源D．地下水出露的地带总在断层线附近@#@与平原相比，山岳相对高度大，地形崎岖，对交通运输的影响比较大。

@#@据此回答16～17题。

@#@@#@16．关于公路建设的叙述，正确的是（）@#@A．修筑公路，要充分利用有利的自然条件，避开那些地形地质、水文条件复杂的地段@#@B．道路应避开小居民点和小村庄@#@C．山谷中的道路应避开缓坡D．道路在缓坡上呈“之”字形弯曲@#@17．有关山岳对交通运输影响的叙述，正确的是（）@#@A．山岳地区的交通线以铁路为主，公路次之@#@B．山岳地区的交通线以公路为主，铁路次之@#@C．山岳地区修建交通运输线路，地址宜远离河谷地带@#@D．为了降低修建成本，山岳地区修建公路和铁路应以直线走向为主@#@18．判断背斜和向斜最可靠的依据是（）@#@A．岩层的弯曲形态B．地形的起伏状况C．岩层的坚硬程度D．岩层的新老关系@#@读断层示意图，完成l9～23题。

@#@@#@19．有关断层的叙述，正确的是（）@#@A．当岩石受到过大的张力或压力时就会发生破裂，形成断层@#@B．岩石受力破裂并沿破裂面有明显相对位移，就会形成断层@#@C．断层山就是由断层发育而成的山岭@#@D．断层山就是由断层发育而成的谷地@#@20．断层构造是由（）@#@A．岩浆活动引起的B．变质作用引起的@#@C．地壳运动引起的D．岩石间的转化引起的@#@21．下列地貌的形成与断层有关的是（）@#@A．喜马拉雅山B．泰山C．富士山D．安第斯山@#@22．下列地貌中属于断层一侧岩体下降形成的是（）@#@A．华山B．庐山C．渭河平原D．阿尔卑斯山@#@23．有关断层和地表形态的叙述，不正确的是（）@#@A．有些断层常常形成平直的陡崖，如华山北坡大陡崖@#@B．在断层构造地带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀，常发育成沟谷、河流@#@C．水库等大型工程的选址，应避开断层带@#@D．若断层的位移以水平方向为主。

@#@则不会对原有地貌造成影响@#@24．下面四个流域中，城市最稀少的是@#@A．亚马孙河流域B．泰晤士河流域C．黄河流域D．密西西比河流域@#@25．河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，其中凹岸侵蚀属于（）@#@A．溯源侵蚀B．下蚀C．侧蚀D．垂直地面的侵蚀@#@26．长江三峡形成的主要外力作用是（）@#@A．河流的溯源侵蚀B．河流的下蚀C．河流的侧蚀D．河流的溶蚀@#@27．下图是“我国西北某类农业区示意图”，该农业区所在的地形属于（）@#@A．洪积扇B．河流沿岸平原@#@C．河边滩地D．河流三角洲@#@读“地质构造图”回答28～29题。

@#@@#@28．下列名山或山脉的地质构造与图中①处地质构造相类似的是（）@#@A．华山B．喜马拉雅山脉@#@C．阿尔卑斯山脉D．安第斯山脉@#@29．图中③处的山地成因为（）@#@A．背斜成山B．向斜成山@#@C．褶皱隆起成山D．断层上升成山@#@30．下图中四种地质构造中最适宜建坝的是（）@#@ @#@@#@二．综合题@#@31．读某地区地质剖面图，回答下列问题：

@#@（14分）@#@

（1）A、B两处，属于背斜的是，@#@判断理由。

@#@@#@

（2）A地成山的原因@#@。

@#@@#@（3）已知③岩层为石灰岩，图中打斜线的区域，可能@#@形成岩，原因是@#@。

@#@@#@（4）该地区要开一条东西向的地下隧道，从工程的安全性、稳定性及地下水运动等方面考虑，A、B两处的地下，哪一处较合适理由@#@。

@#@@#@32．读“地质剖面图”，回答下列各题。

@#@（8分）@#@

（1）写出图中字母代表的地质构造名称：

@#@CD@#@

（2）我国的渭河平原属于图中的。

@#@@#@（3）寻找石油应在图中的处，找地下水应在图中的处。

@#@@#@（4）图中的褶皱和断层构造主要是由作用（内力或外力）造成的。

@#@@#@（5）外力作用总的趋势是使地表趋向，内力作用使地表变得。

@#@@#@33．图为岩石圈物质循环示意图，读图回答：

@#@（8分）@#@

（1）判断图中字母代表的物质名称：

@#@@#@ABC@#@

（2）根据图中箭头的方向，将各数字代表的地质作用填人空格内，属于冷却凝固作用的是；@#@属于高温融化作用的是属于变质作用的是；@#@属于外力作用的是。

@#@@#@（3）下列有关岩石圈物质循环的叙述，正确的是（）@#@A．三大岩石问均能直接转化B．循环过程中的能量均来自地球内部@#@C．侵入岩和喷出岩都属于岩浆冷却凝固形成的岩浆岩@#@D．岩石圈物质循环对地表形态的改变意义不大@#@34．读右图，完成下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）河流横断面①②⑧与a、b、c河段对应正确@#@的是（）@#@A．a一②B．b一①C．c～①D．c一③@#@

（2）在a河段，流水的侵蚀作用以和@#@为主。

@#@@#@（3）在河曲c处，河流左岸以（外力）作用为主，在河流入海口处，会形成（地貌类型）。

@#@@#@参考答案；@#@@#@1---5BDADC6---10CDCCA11—15DDCDB16—20ABBCB21—25BCDAC26—30BAADD@#@31．

（1）B岩层年龄中间老，两翼新

（2）向斜槽部因挤压，物质坚实，不易被侵蚀（3）变质（大理岩），石灰岩受岩浆侵入的影响，在高温高压的作用下发生变质作用。

@#@（4）B处地下，背斜岩层向上拱起，起力量的支撑作用，且不易渗水。

@#@@#@32．

（1）向斜、背斜

（2）B（3）D、C（4）内力（5）平缓、高低不平@#@33．

（1）岩浆、岩浆岩、沉积岩

（2）①、⑥、②⑤、③④；@#@（3）C@#@34．

（1）AC

（2）下蚀、溯源侵蚀（3）侵蚀、河口三角洲（冲积岛）@#@ @#@@#@";i:

39;s:

28385:

"初中英语情景教学的方法与途径探究@#@目录@#@第一部分方案和报告@#@《初中英语情境教学的方法与途径探究》课题研究实验方案------2@#@《初中英语情境教学方法之实验方案》------------------------12@#@《初中英语情境教学途径之实验方案》------------------------23@#@《初中英语情境教学的方法与途径探究》课题申请报告----------36@#@商南县教学研究室关于2009年基础教育科研课题立项的通知-----37@#@《初中英语情境教学的方法与途径探究》结题验收申请-----------42@#@《初中英语情境教学的方法与途径探究》结题报告--------------43@#@第二部分教学论文@#@浅谈英语课堂情境游戏教学------------------------鲁江华66@#@对中学英语情境教学方法的探究---------------------徐堂菊73@#@新课程理念下英语教师如何创设教学情境---------------王震79@#@浅谈多媒体在小学英语教学中的应用-----------------吴楠楠83@#@学生在情景动作中积极思考和创造-------------------徐堂菊85@#@英语中的情景教学法的在英语中的应用---------------王明明89@#@初中英语情景教学初探----------------------------王艳丹@#@第三部分教学设计、案例、反思@#@《Lesson27MyMap,YourMap,OurMaps》教学设计------王艳丹94@#@Book2《Lesson2MayIInviteDannyandJenny?

@#@》教学设计@#@------------------鲁江华97@#@Book2Lesson20Let’sWriteHome--------------徐堂菊102@#@七年级上册lesson17Seeingadoctor教学设计---------闫海娟107@#@《Lesson27MyMap,YourMap,OurMaps》教学案例----王艳丹110《May @#@I @#@invite @#@Danny @#@and @#@Jenny?

@#@》教学案例------------李庚寅112@#@冀教版七年级英语下册Lesson39教学设计-----------王震114@#@英语词汇及语音教学方法反思----------------------徐堂菊123@#@Let’sgotothecity教学反思------------------王明明124@#@第四部分学生活动@#@英语歌曲大赛活动安排---------------------------------------125@#@英语歌曲大赛活动总结---------------------------------------128@#@ @#@@#@初中英语情境教学的方法与途径探究@#@课题方案@#@白鲁础九年制学校鲁江华@#@一、课题研究背景@#@随着文化的不断全球化、经济的飞速一体化，英语作为国际通用语，目前在世界上具有实际的霸权地位。

@#@我国社会和经济的飞速发展也对英语教学提出了新的要求,新时期国际竞争日趋激烈，英语作为国际交往中使用最广泛的语言，已逐渐凸现其特有的价值。

@#@现行的英语教育必将经历一场变革，英语交际能力空前地重要。

@#@@#@《英语课程标准》的实施，对于中学英语教学也提出了新的要求，其任务是：

@#@“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；@#@使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；@#@培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神……”在情境教学的课堂中，适当“创设情景”,让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。

@#@通过真实的情境让学生感知了词汇的意义，而进行合作交流则提高了学生的学习兴趣，不仅让词汇教学在兴趣教学中完成，而且实行了有效教学.英语情境教学就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。

@#@在外语教学中，情境教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。

@#@@#@然而实际上我们现在的英语课堂教学模式很大程度上还停留在以语言形式为内容,教师讲、学生听为主要方式的“填鸭”式教学模式,没能充分调动学生的学习积极性和自主性.学生缺乏进行语言交际实践活动的机会,导致了只会读、不会听、不会写、不会说的不良后果。

@#@“教未见趣，必不乐学”，学生对英语学习普遍存在厌烦心理。

@#@因此如何在英语教学中让学生充分感悟、体验、落实课标，构建全新的课堂教学模式，是摆在每个英语教师面前的课题。

@#@@#@而且我校生源都学生来自山区农村，所以在自身语言素质和家庭英语氛围方面都与城区的学生有很大的距离。

@#@针对这种知识学习与知识运用的脱节现象非常严重，学生学会了英语语言知识，却不会在实际生活中运用的现状，选择行之有效的教学模式,缩小使我们的学生与城区的学生的差距是目前我们急需探索的课题。

@#@本课题的提出也意在解决这一矛盾，为学生创设情境，运用活泼多样的操作形式，使学生在学习语言知识的同时，学会正确应用这些知识，使学习真正为生活服务。

@#@@#@二、课题研究的目的@#@1、通过深入的理论学习和广泛的实践探索，改善教师的教学方式与学生的学习方式，不断提高我校初中英语教学质量。

@#@@#@2、通过研究和实验，促进英语教师更新教学观念，树立创新意识，提高理论水平，培养科研型实验教师。

@#@@#@3、通过研究和实验，激发学生的学习语言的兴趣，运用书面语言大胆交际，解决实际生活问题。

@#@@#@三．概念界定@#@1.情境：

@#@@#@“情境”是情境认知与学习理论中的核心概念，也是本文中出现频率最高的术语之一。

@#@情境是指一个人在某种行动时所处的社会环境，是人们社会行为产生的具体的条件;@#@而情景则是指情况和光景。

@#@因此，根据国外学者对情境认知与学习理论的研究，笔者认为:

@#@汉语中的“情境”比“情景”更能准确地表达情境认知与学习理论中的本义。

@#@@#@2.情境教学@#@《教育大词典》（卷一）中这样解释：

@#@情境教育------教育方式之一。

@#@通过一定事件的形象描述或一定环境的设置、模拟，激发学生的情感和思维，使学生产生如历其境的逼真感以达到一定的教育目的。

@#@中国古代相传孟子的母亲曾以断机抒的情境，教育孟子学习不可半途而废，可谓情境教育实例。

@#@美国教育家杜威认为传统教育失败的根本原因，在于未能在教学过程中给学生以“引起思维”的情境。

@#@他主张教学过程的第一个要素就是“学生要有一个真实的经验的情境”。

@#@克伯屈等创立的设计教学法模式，第一步就是“创造情境”，即创造出引起学生学习动机的情境。

@#@其后情境教育方式更加丰富。

@#@此种教学模式是根据人的认识是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一、理智活动和情感活动统一的观点提出来的。

@#@它重视情感陶冶，强调发挥学生无意识心理活动的潜能，在精神完全放松的状态下，进行语言的学习。

@#@在进行情境教学时，强调随时创设语境，培养英语思维习惯，全面提高英语素质。

@#@@#@四、课题研究的现实意义@#@1.新课程改革的需要@#@初中英语新课程改革迫切需要探索出一套在英语学科教学中培养学生积极参与、增强学生学习信心和提高能力的方法及策略，为培养创新人才这一教育目标服务。

@#@@#@2.学生发展的需要。

@#@@#@本文对学生改变学习方式，培养创新学习能力，合理处理好考试与实际运用的关系具有普通指导意义。

@#@此研究将为学生的自主发展，综合语言运用能力乃至创新意识和创新能力的提高提供更为广阔的发展空间。

@#@@#@3.教师发展的需要@#@本文对初中英语教师更加有效地开展教学，提高专业素养，做好教与考的衔接，具有普通指导意义。

@#@此研究将为教师在高中英语在教学中培养学生的参与意识、增强学生学习信心和能力，在教育观念、理论指导、目标、途径、方法、内容等方面，提供新的思路和操作样式,从而大大提高教师的教学能力和专业素养。

@#@@#@五、研究内容@#@1、表演体会情境。

@#@@#@ @#@这是根据教学的内容，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学的情趣。

@#@教师可以把全班分成几个学习小组，让每个成员都有机会贡献自己所想所能，学生易于产生学习的主人翁意识，人人都有义务动口动脑。

@#@在小组互动中，学生有很多机会反思和应答学习伙伴对提出的问题的各种不同理解和回答，提高了学习兴趣。

@#@中小学英语课本有很多对话内容，如果教师让学生扮演角色表演，尽可能让更多的学生参与，不但活跃了课堂，而且提高了教学效果。

@#@表演形式可采用同台表演，也可以分小组自由问答，只要有利于教学需要，任何形式都可以。

@#@@#@ @#@2、实物演示情境。

@#@@#@ @#@这是根据教学内容的要求，即以实物为中心，陈设必要背景，构成整体，以演示某一特定的情境。

@#@目前有很多教师在教学的时候利用实物进行教学，效果都比较理想。

@#@实物演示情景最好用于英语单词教学。

@#@教师在课前先准备好一些与教学有关的实物，以便上课时利用。

@#@教师在教单词时，拿出相对应的物体，实物和单词互相对应教学，然后要求学生根据物体说出英语，便于记忆英语单词。

@#@对于初学英语的学生，采用实物演示情境的方式是记忆单词最好的方法。

@#@@#@3、图画再现情境。

@#@@#@图画是展示形象的主要手段，用图画再现教学内容情境，实际就是把教学内容形象化。

@#@课文插图，特意绘制的挂图，剪贴图，简笔画都可以用来再现教学内容情境。

@#@其中剪贴画，简笔画更简便易行。

@#@中小学生喜欢上网聊天，对于QQ图象的表情比较熟悉，可用到教学上。

@#@如教师教喜怒哀乐等单词时，可以在黑板上画出相关的图像，也可以在课前先画在纸上，利用图像进行教学。

@#@一些英语阅读短文，借助画图的形式进行教学，有助于学生理解短文的内容，也使自己的课堂更具有吸引力。

@#@@#@4、运用多种媒体，创设情境@#@运用多媒体教学手段，创设交际情景氛围教师要想在45分钟内引导学生进行快节奏、高密度的训练，除了合理有效地使用课本外，还应积极利用其他课程资源，如录音机、电视、投影仪、VDC、DVD及多媒体光盘辅助教学手段。

@#@这样，可以为学生创设一种闻其声、见其人、临其境的情景，又可以扩大教学容量，加快教学节奏。

@#@录音机和投影仪是广大农村中学英语课堂上使用最广泛的电教设备。

@#@录音能够提供真实的交际语言情景，营造愉快和谐的英语学习氛围。

@#@在使用投影片时，学生边看投影边听录音，生动的画面、优美的读音、真实的语境极易感染学生，激发学生的学习兴趣，加深他们对教学内容的理解。

@#@@#@ @#@5、游戏创设情境。

@#@@#@教师通过游戏活动培养学生的英语会话和表演能力充分调动学生学习的积极性和主动性。

@#@通过相应的游戏，学生可以更轻松地掌握所学单词。

@#@初中学生好奇心强，如果我们能够根据教学内容把教学活动设计成游戏活动来调节课堂气氛，那就肯定能激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，使英语课堂活跃起来。

@#@开始上英语课时，我们可以在课堂上做一些游戏，这些游戏有助于调动学生学习的积极性，吸引他们的注意力，促使他们认真听讲，积极思考。

@#@@#@ @#@6、语言动作描述情境。

@#@@#@ @#@情境教学十分讲究“直观手段与语言描述相结合”。

@#@在情境出现时，教师的语言描绘，能对学生的认识活动起一定的指导作用，提高了感知效果。

@#@学生因感官的兴奋，感知得到强化，从而激起情感，促进学生进入特定的情境中。

@#@教师在教学过程中，首先要求学生对课文内容熟悉，然后要求用自己的语言动作描述文章的内容，加强对课文的理解。

@#@一些英文故事非常有趣，有的也很幽默，学生非常喜欢。

@#@教师可以利用学生喜欢的特点，要求熟读故事内容，然后用英语描述。

@#@描述故事时可长可短，关键是鼓励学生们用英语说，做到人人动口。

@#@@#@ @#@7、疑难诱发情景。

@#@@#@教师在教学中精心设计有一定难度的问题，让学生在学习中面临困难，碰碰钉子，更能激发学生积极地寻找解题方法的欲望。

@#@如在教学中创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，表达与交流等探索活动，获得知识，特别是探索精神、创新能力发展的学习方式和学习过程。

@#@在课堂练习设计上，比如阅读理解可以设计一些有一定难度的短文让学生阅读，然后再设计一些相应的练习题让学生做。

@#@通过这种训练，提高学生的思维能力。

@#@@#@六研究过程（方法与计划）@#@课题研究方法@#@1、文献研究法@#@学习和应用情境教学法原理和新课程理论理念指导研究活动，注意积累其他学校及个人的有关外语教学成功经验的材料，并系统归类比较，甄选有效教学经验作为本课题借鉴。

@#@@#@2、调查研究法@#@了解当前中学英语教学的现状，通过分析找出共性问题，掌握研究的起点和脉搏，使研究具有针对性、实效性、可作性。

@#@@#@3、经验总结法@#@对研究过程中的具体情况及时归纳和分析，找出解决问题的办法和措施，撰写经验总结及论文、实验报告。

@#@@#@4、行动研究法@#@通过研究学生在英语学习过程中所表现出来的各种行为举止，及时发现和记载学生喜爱、学习效果较好的活动方式，以便积累研究、实验的经验和材料。

@#@@#@课题研究计划@#@结合我校和英语课题组的实际情况，我们课题研究工作主要分为五个阶段实施：

@#@@#@1、第一阶段：

@#@准备阶段（2011年10月----2012年1月）@#@本阶段主要是进行课题前期准备和开题工作。

@#@我们具体做了以下几个方面的工作：

@#@@#@

（1）课题组的开题仪式和实验教师的技能培训；@#@@#@

（2）草拟、修改、形成研究方案；@#@@#@（3）课题组成员进行分工，并展开工作；@#@@#@2、第二阶段：

@#@实施阶段（2012年2月----2012年10月）@#@

（1）根据实验方案进行实验上好课活动，对照方案进行修改、补充、完善基本完成阶段。

@#@@#@

（2）定期组织课题研究活动，并根据实际情况不断调整操作方式。

@#@@#@（3）定期作好工作总结，对实验效果做公正合理的评价，及时反思实验中的存在问题，并作出分析调整。

@#@@#@3、第三阶段：

@#@实施总结阶段（2012年10月----2012年11月）@#@

（1）根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续作好实验工作，进一步完善实验的操作体系。

@#@@#@

（2）分析各种数据。

@#@@#@（3）汇集资料，撰写实验论文。

@#@@#@4、第四阶段：

@#@结题阶段：

@#@（2012年11月——2012年12月）@#@

（1）教师撰写课题研究体会。

@#@@#@

（2）对课题及实验情况进行认真总结，形成阶段性成果，写出书面报告。

@#@@#@（3）准备资料，申请验收。

@#@@#@七、课题研究组织机构@#@组长：

@#@鲁江华，中学英语二级教师，初中英语备课组长@#@副组长：

@#@徐堂菊：

@#@小学高级教师，英语学科带头人，英语教研组长，初中英语备课组长@#@成员：

@#@党金芳王艳丹王震闫海娟@#@王明明程瑞萍李庚寅吴楠楠@#@刘娟陈亚妮郑玉芳张海巅@#@ @#@@#@初中英语情境教学方法之探究报告@#@徐堂菊@#@一、问题的提出@#@1.时代背景@#@信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的重要地位。

@#@由于历史原因和互联网的广泛利用，英语成为各种国际场合的主要工作语言，也成为国际科技交流的主要语言。

@#@同时也是国际互联网的主要应用语言。

@#@因此，各国在知识经济到来之际，都在强化和改革基础教育中外语，特别是英语的教学。

@#@然而，在我国，似乎初中学生学习英语的目的就是为了参加中考，学生在学校努力地学习英语，将在学校所取得的考试高分看作是评定英语程度的标准。

@#@然而学校离社会实践、离真实生活却越来越远。

@#@人们过于关注学校教育的功能与结果，却忽视了教育之于个体、之于生活、之于社会的真正含义。

@#@今天，在知识经济到来之际，人们从更为宽广的视野去解读教育、解读学习时，越来越感受到源于各种社会生活与实践的学习的丰厚意义。

@#@西方学者指出在学校中，教师孤立、抽象地教授给学生知识会导致“惰性知识”的产生。

@#@所以，知识的学习必须具备如下条件：

@#@在有意义的、真实与复杂的情境中学习;@#@在有意义的、真实与复杂的情境中互动与协商;@#@在有意义的、真实与复杂的情境中主动地学习并获得知识;@#@在有意义的、真实与复杂的情境中产出意义与学习者的身份。

@#@@#@2.实践需求与自身发展@#@素质教育的推进、当前我国基础教育课程与教学改革的实践需求以及教学模式理论与实践研究的自身发展，成为情境教学模式研究之原动力。

@#@情境教学模式所倡导的学习环境以学习者为中心，以真实、复杂的社会和生活情境为支撑，关注学习者意义与身份形成的社会属性，关注学习者意义形成的社会文化和社会历史背景。

@#@这一教学模式倡导基于情境的、基于问题的、基于项目的、基于案例的探究式和开放性的学习，旨在促进学习者的意义建构以及认知与个性的全面发展。

@#@我国初中英语教学经过10多年的课程改革，学生的英语运用能力有了较大幅度的提高。

@#@但是，目前在初中英语教学中存在的问题也是突出的。

@#@面临中考的压力，在初中英语的教学中还普遍存在着重知识、轻能力的现象。

@#@尤其九年级教师几乎是为了考试而教。

@#@在这种传统的接受式教学模式教师注重知识的传输，注意语法教学的规则，讲知识教学的系统性原则，却很少研究如何将知识实践化，再由实践体验后解决实际问题和考题。

@#@因此，造成了学生知识与能力的失调，使英语教学出现了“哑巴英语”、“聋子英语”的现象。

@#@@#@因此，在进行英语教学时教师要尽可能多地创设接近真实的语言环境，从景入情进而入境，让他们感受到学习英语的快乐和学习英语的实用性，这样才能更利于培养他们敢于开口，积极参与的学习态度。

@#@@#@在学习了相关理论之后，在运用河北冀教版教材的过程中，笔者认为：

@#@在初中学校实施英语情境教学可以较好的解决学生知识与能力的失调问题，可以充分激发学生学习英语的兴趣。

@#@但实施英语情境教学的关键是在那些方面实施的问题，即途径的问题。

@#@@#@二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析@#@1.国外的情境教学@#@国外有一些教育家在他们的教育论著和教学实践中留下了对情境教学的思考与经验。

@#@例如古希腊教育家苏格拉底从事教学，常常给学生创造一定的问题情境，叫做“产婆术”，让学生主动思考、探求、获得问题解决。

@#@他说:

@#@“我不以知识授予别人，而是做使知识自己的产婆。

@#@”他借创设问题环境启迪学生主动求知。

@#@@#@法国教育学家卢梭（J.JRosseau）在其教育论著《爱弥儿》中，就记载了情境教学的事例。

@#@一次，老师为了教爱弥儿学会辨别方向，就把他带到大森林里。

@#@爱弥儿在森林里迷失了方向，又饿又累想回家但找不到路。

@#@这时老师通过中午树影朝北的常识引导爱弥儿找到回家的路。

@#@这就是有目的地利用大自然的情境引导学生学习和思考，指导学生解决问题。

@#@@#@美国教育学家杜威对情境教学作了有益的探索，他认为教学过程必须首先创设情境，依据情境确立目的，制定教学计划;@#@利用教学情境引起学生的学习的动机，实施教学计划和评价教学成果。

@#@杜威把情境教学的理论和实践向前大大推进了一步。

@#@@#@原苏联教育家苏霍姆林斯基在教学改革试验中，经常带孩子们到大自然中去，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象力和审美能力。

@#@他充分利用大自然多彩的情境，对学生进行教育，促进学生健康成长，对情境教学作了有益的实践和开拓。

@#@@#@在20世纪60年代，保加利亚医学博士、心理学家乔治.洛扎洛夫首创了暗示教学法，把情境教学推向了一个新阶段。

@#@暗示教学法也被译为“启发式外语教学法”，它突出的特点是:

@#@将逻辑思维与感情倾向密切结合起来，使有意识活动与无意识活动交织着进行，提高学生的学习兴趣和自信心，使学生的学习在一种生动活泼、轻松愉快的环境中进行，造成学习的最佳状态，从而@#@充分发挥学生的学习潜力，以达到高效率地掌握学习内容、提高教学效果。

@#@经过实践证明，暗示教学法在外语教学法中特别有效。

@#@暗示教学法的根由就是情境教学。

@#@洛扎洛夫说:

@#@暗示教学就是利用一定的情境“创造高度的动机建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学校的交流过程中，力求把各种无意识暗示因素组织起来。

@#@”情境是对人产生暗示信息的源泉。

@#@这时的情境教学首次把情境创设与情感影响结合在一起，使情境教学取得了重大发展。

@#@@#@2.国内的情境教学@#@我国古代教育十分重视环境对人的教育作用，古代教育家在他们论著中论述了环境对人的影响。

@#@如墨子就认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”（《墨子.所选》）。

@#@在重视环境教育对人的作用时，我国古代教育家还从中提炼出情境教学的范例，以鉴后学。

@#@古代《烈女传.母仪传》中就记载了孟子的母亲三迁教子、断织教子的佳话。

@#@这两则故事是我国古代情境教学的典型范例。

@#@两千三百多年前，我国的情境教学，是我国古代教育的瑰宝，也是中国教育对世界教育做出的卓越贡献。

@#@@#@我国古代著名教育家孔子主张“相机教学”。

@#@“相机”就是抓住时机、运用情境，随时随地因事因人，对学生进行恰如其分的教育。

@#@孔子强调“启发教学”，“不愤不启，不徘不发，举一隅不惜以三隅反，则不复也。

@#@”“愤徘”之机就是一种教学情境，当学生心理想弄通而未弄通的时候一愤，口里想说而说不出的时候一徘，在这种情境中，去启发学生收到良好的教学效果。

@#@孔子的“相机教学”、“启发教学”是我国古代情境教学的宝贵财富，对我国教育具有不可低估的作用，对世界教育至今还产生深远的影响。

@#@@#@在当代有不少学者、专家、教师都对情境教学做过理论探究和教学实践，其中江苏省南通市师范第二附属小学语文特级教师李吉林探讨语文情境教学取得了令人瞩目的成果。

@#@她的《情境教学与研究》是我国进行情境教学理论研究的第一本重要著作，开创了我国情境教学的新局面。

@#@她的情境教学讲究创设各种教学情境，调动学生的积极情绪，强调兴趣的培养。

@#@提倡让学生在实际中感受中逐步认识世界，为学好语文、发展智力打下基础。

@#@而且情境教学还注重使学生从小收到美的陶冶，以“美”去激发“爱”，促进儿童整体的和谐发展。

@#@国家教委副主任柳斌同志曾指出:

@#@“情境教学--情境教育是在中国大陆上土生土长发展起来的有中国特色，而且用于解决目前中国基础教育存在的一些问题是行之有效的。

@#@”之后，情境教学迅速在音乐、美术、体育、政治等学科取得了实效。

@#@李吉林的情境教学开创了我国情境教学的新局面，为中学英语情境教学的发展提供一定的理论基础。

@#@著名教授张正东明确指出“外语教学是以教学主体（学生）、教学客体（目的语）和教学环境组成的一个系统”。

@#@在这个系统中，学生是一切活动的中心。

@#@学生的状况（主动或被动，积极或消极，会学或不会学）将直接影响教学活动，教学活动中有效的教法是在研究了学生如何学会的过程和特点而设计和发展的。

@#@教师的主导作用不仅表现在传授知识和培养技能上，同时也表现在培养学生的学习能力和影响有效学习策略的形成和发展，并最终使他们摆脱经验性的学习，做到把选用适合自己的学习策略变成一种自学行为。

@#@"@#@'@#@20世纪80年代初，我国著名的教育家顾名远教授就提出“学生既是教育的客体，又是教育的主体”的思想。

@#@此后，一大批学者，专家纷纷发表见解，从理论进行探讨。

@#@1992年，由北师大裴娣娜教授领导，有全国师范学校和部分科研单位的中青年教育家，学者广泛参与，召开了全面、深入的主体教育实验研究，并成为全国教育科学规划“九五”国家级重点课题。

@#@这些研究表明弘扬人的主体性是现代社会发展的主题，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性。

@#@这些实验研究确立了新的教育观念，为素质教育的实施提供了一种新的理论框架，成为寻求促进青少年生动活泼主动发展的基本途径。

@#@@#@3.发展趋势分析情境教学克服了传统教育中理智、强迫灌输，死记硬背的方法，通过各种有效的手段，缩短学生与教师，学生与教学内容之间的距离，激发学生的情感，使学生已最佳的学习状态，主动投入，主动参与，获得发展。

@#@“情境教学”既落实了全面发展的教育目标，又完成了新大纲的要求。

@#@@#@三、研究的实践意义与理论价值@#@1.新课程改革的需要@#@高中英语新课程改革迫切需要探索出一套在英语学科教学中培养学生积极参与、增强学生学习信心和提高能力的方法及策略，为培养创新人才这一教育目标服务。

@#@@#@2.学生发展的需要。

@#@@#@本文对学生改变学习方式，培养创新学习能力，合理处理好考试与实际运用的关系具有普通指导意义。

@#@此研究将为学生的自主发展，综合语言运用能力乃至创新意识和创新能力的提高提供更为广阔的发展空间。

@#@@#@3.教师发展的需要@#@本文对高中英语教师更加有效地开展教学，提高专业素养，做好教与考的衔接，具有普通指导意义。

@#@此研究将为教师在高中英语在教学中培养学生的参与意识、增强学生学习信心和能力，在教育观念、理论指导、目标、途径、方法、内容等方面，提供新的思路和操作样式,从而大大提高教";i:

40;s:

9109:

"第八章导轨设计@#@第八章导轨设计@#@第一节导轨概述@#@导轨的功用——导向和承载。

@#@@#@导轨副——由两根相互接触、并能作相对运动的导轨组成。

@#@@#@一根导轨运动、一根导轨固定（运动导轨在上，固定导轨在下）@#@一根导轨较短、一根导轨较长（通常将长导轨作为固定导轨）@#@①a）图支承刚度明显好于b）图；@#@@#@②短导轨更易磨损。

@#@显然，a）图短导轨卸下（拿去修复）更容易。

@#@@#@一、导轨的分类@#@1．按运动轨迹分@#@直线运动导轨@#@圆周运动导轨@#@2．按工作性质分@#@主运动导轨@#@进给运动导轨@#@调整导轨@#@3．按摩擦性质分@#@

（1）液体摩擦（动压和静压导轨）@#@

（2）滑动摩擦（固体）（普通滑动导轨）@#@磨损的基本形式是：

@#@磨粒磨损和咬合磨损。

@#@@#@磨粒磨损——磨粒是指存在于导轨面间的微小硬粒（如切屑、尘粒和导轨自身的硬质点等），这些微小硬粒将使导轨面产生机械划伤和磨损沟痕。

@#@@#@咬合磨损——又称咬焊。

@#@是指相对运动的两个表面互相咬合，并在表面产生撕裂的现象。

@#@咬合的物理意义是：

@#@两接触面的分子相互渗透、吸引（同种金属，分子间的亲和力更强），高温下将会产生相互粘连、甚至咬焊。

@#@运动时则被撕裂。

@#@这种磨损是决不允许发生的。

@#@@#@（3）滚动摩擦（固体）（滚动导轨）@#@滚动导轨的磨损形式为疲劳磨损和压溃现象。

@#@即，滚动体施压，被施压点弹性变形、恢复，再…，反复循环一定次数后，产生疲劳，出现点蚀。

@#@更严重的，将会压出凹坑，这就是压溃现象，这种破坏也是不允许发生的。

@#@@#@4．按受力情况分@#@开式@#@闭式@#@二、导轨的基本要求@#@导向精度；@#@耐磨性；@#@低速运动平稳性；@#@刚度。

@#@@#@三、导轨设计的步骤@#@ @#@@#@第二节滑动导轨@#@普通滑动导轨通常与支承件做成一体。

@#@@#@运动导轨相对固定导轨，总是朝着一个确定的方向运动。

@#@所以，导轨副间的定位应消除五个自由度。

@#@@#@一、滑动导轨的结构@#@1．直线滑动导轨的截面形状@#@现在，滑动导轨的截面形状和尺寸已经标准化。

@#@即图8-2所示的：

@#@（a）矩形；@#@（b）三角形；@#@（c）燕尾形；@#@（d）圆形。

@#@@#@另外，根据导轨副中固定导轨的凹凸状态，可将导轨分为：

@#@@#@凸形导轨——固定导轨凸起状态。

@#@（用于速度较低场合）@#@凹形导轨——固定导轨凹下状态。

@#@（用于速度较高场合）@#@[注]图8-2中的（a）和（c），在实际中均需留出间隙用以调整。

@#@@#@ @#@@#@

（1）矩形导轨@#@矩形导轨：

@#@结构简单，承载能力强。

@#@安装和调整较方便（见图8-3b），但磨损后不能自动补偿间隙。

@#@@#@

（2）三角形导轨@#@凸三角形又称“山形”，凹三角形又称“V形”。

@#@@#@当三角形导轨水平布置时（三角形导轨一般水平布置），若切削力不大，在重力作用下，能自动贴紧定位面，则不需要调整。

@#@另外，导轨磨损后能自动补偿间隙。

@#@三角形导轨：

@#@导向性好。

@#@@#@（3）燕尾形导轨@#@燕尾形导轨：

@#@尺寸小、抗颠覆；@#@制造困难。

@#@调整比矩形困难。

@#@导轨磨损后不能自动补偿间隙。

@#@@#@（4）圆柱形导轨@#@圆柱形导轨：

@#@制造工艺性好。

@#@但圆柱形导轨磨损后无法调整间隙，因此主要用在一些承受纯轴向力（如拉床），或受力较小（如珩磨机和机械手）的场合。

@#@@#@2．直线运动导轨的组合形式（图8-3）@#@3．圆周运动导轨@#@二、导轨的间隙调整装置@#@1．间隙调整方法@#@

（1）压板@#@如果导轨副水平放置，上导轨所带支承件足够重，且工作时不存在颠覆力矩，则矩形或三角形导轨可不必采用闭式导轨（燕尾形或圆柱形不存在此问题）。

@#@否则，用“压板”。

@#@@#@压板——调整间隙并承受颠覆力矩。

@#@由于被压紧，所以需考虑调整间隙的大小。

@#@（见图8-5）@#@

（2）镶条@#@镶条用来调整矩形导轨和燕尾形导轨的侧隙，以保证导轨副的正常工作。

@#@@#@平镶条——沿间隙方向，镶条的全长厚度相等；@#@@#@平镶条的调整见图8-6（a）。

@#@@#@斜镶条——沿间隙方向，镶条的全长厚度呈一角度变化；@#@@#@斜镶条的调整见图8-6（b）。

@#@@#@2．镶条的安放位置和导向面的选择@#@[注]图8-7为窄导向结构形式；@#@宽导向结构形式见图8-3b。

@#@@#@第三节其它类型导轨@#@一、卸荷导轨@#@@#@二、动压导轨@#@原理：

@#@与多油楔动压轴承相同。

@#@@#@[注]轴承单向性，导轨双向性。

@#@@#@形成压力油楔的条件：

@#@①运动速度必须高于一定数值；@#@@#@②油腔沿运动方向间隙逐渐减小。

@#@@#@速度越高，油楔承载能力越强。

@#@所以，@#@适用于：

@#@主运动导轨（如：

@#@立式车床和龙门刨床的工作台导轨）@#@三、静压导轨@#@原理：

@#@与静压轴承相似。

@#@@#@[注]动压导轨：

@#@启动及低速时，具有干摩擦现象；@#@@#@静压导轨：

@#@无干摩擦现象。

@#@@#@四、滚动导轨@#@目前，在数控机床上已普遍采用滚动导轨。

@#@@#@相当于滚动轴承，在动、静导轨间安放滚动体，变滑动摩擦为滚动摩擦。

@#@@#@滚动导轨的优点：

@#@@#@①运动灵敏度高（一般滑动摩擦系数：

@#@静~为0.2~0.4；@#@动~为0.1~0.2）@#@②动、静摩擦系数极为接近（基本可消除爬行现象）@#@③所需牵引力小，移动轻便（功率消耗少）@#@④定位精度高@#@⑤精度保持性好@#@⑥润滑简单（广泛采用脂润滑）@#@滚动导轨的缺点：

@#@@#@①抗振性差@#@②防护要求高（对赃物很敏感）@#@③成本高@#@1．滚动体不做循环运动的滚动导轨（图8-11）@#@

（1）滚珠导轨@#@图8-11a：

@#@闭式。

@#@刚度低，承载能力较小，适用于载荷较小的机床。

@#@@#@

（2）滚柱导轨@#@图8-11b：

@#@开式。

@#@结构简单，成本低，使用方便，应用较多。

@#@@#@图8-11c：

@#@闭式。

@#@滚柱十字交叉，可承受多向载荷，结构相对紧凑，精度和刚度较高；@#@但制造比较困难。

@#@@#@（3）滚针导轨@#@承载能力强，，摩擦力较大。

@#@适用于结构尺寸受限制的场合。

@#@@#@ @#@@#@2．滚动体不做循环运动的滚动导轨@#@

（1）直线滚动导轨副（简称“直线导轨”）@#@图8-17是直线导轨的装配结构形式@#@图8-18是直线导轨的工作原理@#@ @#@@#@第四节导轨的材料与热处理@#@一、铸铁导轨@#@导轨常用的铸铁有：

@#@灰铸铁、孕育铸铁、耐磨铸铁等。

@#@@#@灰铸铁常选用HT200。

@#@@#@孕育铸铁常选用HT300。

@#@其耐磨性高于灰铸铁，但较硬脆，不易刮研，且成本较高。

@#@常用于较精密的机床导轨。

@#@@#@耐磨铸铁中应用较多的是高磷铜钛铸铁及钒钛铸铁。

@#@与孕育铸铁相比，其耐磨性提高1~2倍，但成本较高。

@#@常用于精密机床导轨。

@#@@#@铸铁导轨可进行表面淬火以提高其耐磨性。

@#@导轨表面的淬火加热方法有：

@#@感应加热和火焰加热等。

@#@感应加热有高频加热（淬硬层1.5~3mm）和中频加热（淬硬层2~3mm）两种，火焰加热的淬硬层较深，但热变形较大，感应和火焰淬火后都必须进行磨削加工。

@#@@#@另外，电接触淬火淬硬层较浅，效果不大。

@#@目前主要用于维修。

@#@@#@二、钢导轨@#@钢导轨可镶接到铸铁或钢焊接件上。

@#@常用材料有：

@#@45或40Cr，表面淬硬至52~58HRC；@#@或20Cr、20CrMnTi等，经渗碳并淬硬至56~62HRC。

@#@钢导轨成本高，工艺性较差，尤其是不能刮研，用于滑动导轨中较少。

@#@@#@三、有色金属导轨@#@常用于重型机床的动导轨上，与铸铁的支承导轨搭配，以防止咬合磨损。

@#@@#@四、塑料导轨（又称“贴塑导轨”）@#@通过粘接或喷涂，把塑料覆盖在动导轨表面上，称为~。

@#@@#@塑料导轨的优点是：

@#@摩擦系数低；@#@抗咬合磨损能力强（自润滑能力强）；@#@低速时不易出现爬行；@#@加工简单，工艺性好；@#@化学稳定性好（耐水、耐油）；@#@成本低。

@#@@#@塑料导轨的缺点是：

@#@易蠕变且承载能力低；@#@接触刚度低；@#@导热性差等。

@#@@#@适用于中、小型精密机床和数控机床；@#@也可用于重型机床上承载不太大的进给导轨；@#@用于竖直导轨更显示其优点。

@#@@#@五、导轨材料的搭配@#@第五节导轨的防护@#@1．刮板式@#@2．导轨两侧的防护（附图b）@#@3．防护罩（附图c、d）@#@";i:

41;s:

27844:

"电大社会学概论答案小抄整合版@#@填空题@#@1.1838年10月，法国实证主义哲学家（孔德）在他的（实证哲学教程）第四卷中正式提出了社会学这个词，他又被西方誉为"@#@社会学之父"@#@。

@#@@#@2.人类学可以分为（自然科学）和（社会科学）两个部分。

@#@@#@3.人的社会区别于动物社会的特征是（劳动）。

@#@@#@4.社会学按知识结构，它的内容可以分为（理论社会学）、（应用社会学）和（经验社会学）三大类。

@#@@#@5.（需要）是社会生活的起点。

@#@@#@6.（社会需要）是人的行为的动力，是人们活动的积极的动力源泉。

@#@@#@7.文化的三种类型是（物质文化）、（精神文化认知文化）、（规范文化）。

@#@@#@8.（生存）、（享受）和（发展）是人类需要发展的三阶段。

@#@@#@9.根据交往的性质，社会交往有（竞争）、（合作）、（冲突）和（调适）。

@#@@#@10.初级社会关系包括（血缘关系）、（地缘关系）。

@#@@#@11.角色扮演最早是由（M德）提出的。

@#@@#@12.集体行为的特征有（）、（）、（）。

@#@请输入答案：

@#@非组织性、突发性、反常性@#@13.初级集体行为通常包括（）、（）、（）、（）。

@#@请输入答案：

@#@骚动、传闻、社会动荡不安、时间@#@14.儿童和少年社会化的基本场所是（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@家庭、学校、邻里社会@#@15.个性的心理特征包括（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@能力、气质、性格@#@16.个性差异性的生理基础和前提是（），后天的（）对个性的形成起着决定性的作用。

@#@请输入答案：

@#@生理素质、社会实践@#@17.社会化的对象是社会中的（）和（）的个人。

@#@请输入答案：

@#@未成年人、成年人@#@18.康有为撰写了一篇最好的社会革命的檄文是（）。

@#@请输入答案：

@#@大同书@#@19.社会学把（）及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中去研究。

@#@请输入答案：

@#@社会整体@#@20.中国社会学起始于1903年严复翻译出版斯宾塞的《（）》一书。

@#@请输入答案：

@#@群学肄言@#@21.一般认为，（）是西方社会学的创始人。

@#@请输入答案：

@#@孔德@#@22.马克思把人的需要划分成两大块，即（）和自然的需要。

@#@请输入答案：

@#@社会创造@#@23.（）是人类认识世界的一次飞跃。

@#@请输入答案：

@#@自我发现@#@24.冲突最显著的特征是它的（）。

@#@请输入答案：

@#@破坏@#@25.社会学家（）是符号相互作用论的开创者。

@#@请输入答案：

@#@M德@#@26.库利的“（）”理论认为，人们是通过与他人交往并借助他人的反映来认识自己。

@#@请输入答案：

@#@镜中自我@#@27.人际关系具有两个明显特点，（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@直接交往、情感性@#@28.高级集体行为就是通常说的（）。

@#@请输入答案：

@#@社会运动@#@29.时尚可以分为热、时髦和（）。

@#@请输入答案：

@#@时狂@#@30.社会环境就是人所生活着的具体社会，包括社会结构、（），以及社会关系与活动诸要素。

@#@请输入答案：

@#@文化传统@#@31.硬性社会规范，主要指（）。

@#@请输入答案：

@#@法@#@32.个性具有稳定性，但也并不排斥个性的（）。

@#@请输入答案：

@#@可变性@#@33.个性的倾向性是指人的态度和积极性、（）的动力系统。

@#@请输入答案：

@#@选择性@#@34.初级社会群体一词是美国社会学家（）首先提出的。

@#@请输入答案：

@#@库利@#@35.初级社会群体一般包括（）、（）和（）三种主要形式。

@#@请输入答案：

@#@家庭、邻里、儿童游戏群体@#@36.家庭的社会功能有（）、（）、（）和（）四种主要形式。

@#@请输入答案：

@#@经济功能、生物功能、抚养和赡养的功能、休息和娱乐的功能@#@37.社会组织一般划分为四种类型：

@#@（）、（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@经济组织、政治组织、文化教育组织、军事组织@#@38.家庭式的管理结构也叫（）。

@#@请输入答案：

@#@家长制@#@39.在社会组织发展的历史上，管理结构经历了从（）结构到（）结构的转变。

@#@请输入答案：

@#@封建家长制、科学的管理@#@40.在传统的中国社会里，（）是社会生活的基本单位。

@#@请输入答案：

@#@家庭@#@41.管理结构和方式一般包括两个方面（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@人、任务@#@42.社会分层的三个标准是（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@财富、声望、权力@#@43.阶级的本质就是（）。

@#@请输入答案：

@#@剥削@#@44.历史上最令人瞩目的三种社会分层现象是（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@等级制、种姓制、阶级@#@45.社会群体又分为初级社会群体与（）。

@#@请输入答案：

@#@次级社会群体@#@46.初级社会群体把（）放在首位。

@#@请输入答案：

@#@满足其成员的需求@#@47.初级社会群体是（）的基本场所。

@#@请输入答案：

@#@社会化@#@48.初级社会群体一般包括家庭、（）和儿童游戏群体三种主要形式。

@#@请输入答案：

@#@邻里@#@49.社会组织的非正式结构是社会组织中存在的各种（）的总和。

@#@请输入答案：

@#@非工作关系@#@50.从本质上来说，社会组织与环境的关系是一种（）关系。

@#@请输入答案：

@#@交换@#@51.社会组织利益受到社会利益及（）的影响。

@#@请输入答案：

@#@组织成员个人利益@#@52.整体目标较为宏观、根括笼统，部门目标较为（）、（）。

@#@请输入答案：

@#@具体、明确@#@53.科层制是德国社会学家（）提出。

@#@请输入答案：

@#@马克斯·@#@韦伯@#@54.真正对社区进行社会学的研究是从美国（）开始。

@#@请输入答案：

@#@芝加哥学派@#@55.竞争和（）成为古典人文区学分析社区的两个重要概念。

@#@请输入答案：

@#@共生@#@56.农村社区基本上采取了（）、（）的居住方式。

@#@请输入答案：

@#@大聚居、小分居@#@57.（）是维持农村社会运行的主要纽带。

@#@请输入答案：

@#@农村资金互助社@#@58.我国封建社会，男子岁成年须行冠礼，女子15岁束发称（）。

@#@请输入答案：

@#@20,及笄@#@59.（）是社会分化的一个最重要形式。

@#@请输入答案：

@#@社会分层@#@60.（）的出现，是社会人口分裂为不同阶级的一个重要的条件。

@#@请输入答案：

@#@剩余产品@#@61.历史上的社会分层现象，最使人瞩目的约有三种，即等级制、（）和阶级。

@#@请输入答案：

@#@种姓制@#@62.社会阶层是社会阶级内部的（）和阶级外部的（）。

@#@请输入答案：

@#@分层化、游离化@#@63.（）是进行社会分析的焦点。

@#@请输入答案：

@#@社会制度@#@64.人类社会最普遍的社会制度有家庭制度、（）、（）、（）、（）五类。

@#@请输入答案：

@#@经济制度、政治制度、宗教制度、教育制度@#@65.从起源和功能看，制度分为（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@本源社会制度、派生社会制度@#@66.社会制度构成的四个要素是（）、（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@概念系统、规则系统、组织系统、设备系统@#@67.西方发达社会自（）以来，第三产业的就业人数就已经超过第一、二产业从业人数之和。

@#@请输入答案：

@#@第二次世界大战@#@68.（）是解决劳动者的社会和经济问题的杠杆之一。

@#@请输入答案：

@#@劳动就业@#@69.社会工作具有（）、（）和（）等特点。

@#@请输入答案：

@#@个案工作、团体工作、社区工作@#@70.（）是最初的、本原的社会制度。

@#@请输入答案：

@#@政权法律和纪律、习俗道德和宗教、社会舆论与群体意识@#@71.（）是进行社会分析的焦点。

@#@请输入答案：

@#@社会制度@#@72.人类社会最普遍的社会制度有家庭制度、（）、（）、（）、（）五类。

@#@请输入答案：

@#@家庭制度、经济制度、政治制度、宗教制度、教育制度@#@73.从起源和功能看，制度分为（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@本源社会制度、派生社会制度@#@74.社会制度构成的四个要素是（）、（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@概念系统、规则系统、组织系统、设备系统@#@75.西方发达社会自（）以来，第三产业的就业人数就已经超过第一、二产业从业人数之和。

@#@请输入答案：

@#@第二次世界大战@#@76.（）是解决劳动者的社会和经济问题的杠杆之一。

@#@请输入答案：

@#@劳动就业@#@77.社会工作具有（）、（）和（）等特点。

@#@请输入答案：

@#@个案工作、团体工作、社区工作@#@78.（）是最初的、本原的社会制度。

@#@请输入答案：

@#@家庭制度@#@79.农村经济体制改革除了建立家庭联产承包责任制外，第二个伟大创造性成就是（）发展。

@#@请输入答案：

@#@乡镇企业@#@80.官僚主义是封建社会的一种官制，社会学中称为（）。

@#@请输入答案：

@#@科层制@#@81.社会舆论有（）、自下而上两种形成方式。

@#@请输入答案：

@#@自上而下@#@82.要有效地预防犯罪的发生措施，一是教育，二是（）。

@#@请输入答案：

@#@建立,健全法律体系@#@83.社会行为规范既指群体规范，也包括（）。

@#@请输入答案：

@#@社会规范@#@84.人文环境失调包括社会关系失调、（）失调。

@#@请输入答案：

@#@人与环境@#@85.人类与自然环境的关系已经经历了三个阶段，依赖关系、顺应关系和（）关系。

@#@请输入答案：

@#@掠夺@#@86.社会问题是由于（）失调造成的。

@#@请输入答案：

@#@人文环境@#@87.人口问题的实质是（）不相适应。

@#@请输入答案：

@#@人口再生产与物质资料再生产@#@88.我国面临的就业问题主要来自两个方面：

@#@新增劳动力的就业和（）。

@#@请输入答案：

@#@解决隐性失业问题@#@89.社会保障源于欧洲中世纪的（）。

@#@请输入答案：

@#@慈善事业@#@90.社会工作不仅以向有困难的人提供帮助为己任，而且提倡（）的互助。

@#@请输入答案：

@#@社会成员之间@#@91.社会工作方法主要包括个案工作、团体工作和（）工作。

@#@请输入答案：

@#@社区@#@92.社会控制作为社会学的概念最早由美国社会学家（）提出。

@#@请输入答案：

@#@罗斯@#@93.社会控制的方式有（）、（）和（）三类。

@#@请输入答案：

@#@习俗、道德与宗教、政权@#@94.关于社会变迁的几种理论中，我国战国时期的邹衍提出（）说。

@#@请输入答案：

@#@五德终始@#@95.美国学者素罗金提出（）学说，维科提出了（）来解释社会变迁的现象。

@#@请输入答案：

@#@文化类型、历史三阶段@#@96.除了历史一循环论，关于社会变迁的理论还有（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@社会进化论、社会均衡论@#@97.人口数量变化的三个主要组成因子是（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@出生数、死亡数、人口迁移数@#@98.民主化过程包括（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@科学化、制度化、法制化@#@99."@#@依附理论"@#@代表人物是（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@弗兰克、普雷毕什@#@100.第三次浪潮是（）。

@#@请输入答案：

@#@指新技术，新材料开发的新的文明时期@#@101.夕阳工业一般指纺织业、采掘、冶金、机器制造等，朝阳工业一般指的是（）、（）等请输入答案：

@#@核工业、电子计算机工业@#@102.社会学研究的基本程序包括（）、（）、（）、（）四个步骤。

@#@请输入答案：

@#@选题、准备、实施调查、分析总结@#@103.社会学研究的方式有两种，即（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@理论与技术相结合、方法论@#@104.社会调查可分为（）、（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@全面调查、抽样调查、典型调查、个案调查@#@105.随机抽样的形式有（）、（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样@#@106.资料收集的常见方法有（）、（）、（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@访谈法、问卷法、观察法、文献法@#@107.统计分析可分为（）和（）。

@#@请输入答案：

@#@描述性分析、解释性分析@#@108.（）是人类脱离动物界的主要标志。

@#@请输入答案：

@#@劳动资料@#@109.（）是一个有规律的发展过程。

@#@请输入答案：

@#@社会变迁@#@110.社会进化论导源于（）。

@#@请输入答案：

@#@生物进化论@#@111.（）是参与社会生产和再生产过程的一切物质的、技术的要素的总和。

@#@请输入答案：

@#@生产力@#@112.在（）中，美国社会学家托夫勒提出人类经过农业革命文明、工业革命文明，现在进入新技术新开发的信息社会或知识、智力社会。

@#@请输入答案：

@#@《第三次浪潮》@#@113.战略选择的基本依据是（）。

@#@请输入答案：

@#@人的社会需要@#@114.（）是现代化建设的重要目标和重要保证。

@#@请输入答案：

@#@精神文明建设@#@115.启蒙运动的信仰特点是人们想通过（）和（）研究来理解和控制宇宙。

@#@请输入答案：

@#@神学、形而上学@#@116.权威的三种类型是（）、（）、（）。

@#@请输入答案：

@#@法理权威、传统权威、神召权威（魅力权威）@#@117.冲突学派有（）和（）两类。

@#@请输入答案：

@#@辩证冲突论、功能冲突论@#@选择题：

@#@@#@1.社会制度之所以能够使人们接受，其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由，这套理论，我们名之日（概念系统）。

@#@@#@2.社会的风俗、道德、准则、法律等规范是属于（规则系统）。

@#@@#@3.社会工作是指（推行和实现社会保障制度的工作）。

@#@@#@4.社会保险属于（社会保障的一项内容）。

@#@@#@5.社会工作作为一种专门的助人活动和专业是产生于（19世经末20世经初）的西方社会。

@#@@#@6.社会的变迁，归根结底是由社会的（经济基础）发生变动而引起的。

@#@@#@7.社会分层的不同结构中或不同队级、阶层中，个人、家庭、社会群体在不同层次或等级间的流动，称为（垂直流动）。

@#@@#@8.社会趋同论最早是谁提出的（丁伯根）。

@#@@#@9.社会组织与外部环境的关系是（交换关系）@#@10.社区有的是自然形成的，有的是人为规定的。

@#@这种划分方法是（按社区的形成方式分类）@#@11.社会工作作为一种以方法技术为人服务的专业，其发展主要表现为（工作对象、工作方法的发展）@#@12.人类社会与动物社会的本质区别是（劳动）。

@#@@#@13.人的需要的满足方式和满足的可能具有（社会制约性）。

@#@@#@14.人文区位学的分析框架是由（芝加哥学派）提出来的。

@#@@#@15.人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为（城市化）。

@#@@#@16.一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为（角色冲突）。

@#@@#@17.一位业务经理与职员、总经理、其他业务经理等人建立不同的角色关系，叫做（角色丛）。

@#@@#@18.一部分劳动者力找不到劳动或工作或工作岗位，无法实现与生产资料的结合，劳动力资源闲置，是指（失业）。

@#@@#@19.一位工厂和工程师调到大学里任讲师，这种流动称作（水平流动）。

@#@@#@20.手段--目标论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（创新）。

@#@@#@21.手段—目标认认为人们的行为方式中，“放弃文化目标，介遵从制度化手段。

@#@”此是（形式主义）。

@#@@#@22.手段—目标认认为人们的行为方式中，“用新的目标和手段代替文化目标和制度化手段，这是（反叛）。

@#@@#@23.在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（逆城市化）。

@#@@#@24.在农村社区占支配地位的社会关系是（血缘关系和地缘关系）。

@#@@#@25.在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，社会劳动力不能实现与生产资料的良好配置，不能创造出最大效益，这是（不充分就业）。

@#@@#@26.在劳动年龄内有劳动能力的人，从事某种劳动或工作，取得劳动报酬或经营收入，以维持生活的活动是指（就业）@#@27.以下那种活动属于社会交往的活动是（朋友谈心）。

@#@@#@28.以下那种关系属于次级社会会关系的是（工作单位中的同事关系）。

@#@@#@29.以下哪种群体属于初级社会群体。

@#@（儿童游戏群体）@#@30.以下哪一种活动不是集体行为（春游）@#@31.由父母及未婚子女组成的家庭是（核心家庭）。

@#@@#@32.由父母和一对已婚子女及孙子女等组成的家庭是（主干家庭）。

@#@@#@33.由个别的原因造成的，是某一人口中较为特殊的现象，是指（个别贫穷）。

@#@@#@34.“工作安定”属于哪种需要。

@#@（安全的）@#@35.“得到支持和友爱”属于哪种需要。

@#@（归属与爱的）@#@36.“镜中自我”是谁提出来的（库利）。

@#@@#@37.“人生在世，吃喝二字”的人生观是哪种人生观。

@#@（享受主义）。

@#@@#@38.“…天下大势，分久必合，合久必分“。

@#@这是哪种社会变迁理论。

@#@（历史循环论）@#@39.“后工业社会会“论是由谁提出的（贝尔）。

@#@@#@40.“社会”一词源于（中国）@#@41.“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。

@#@这是社会变迁哪种理论的观点。

@#@（社会进化论）@#@42.“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（竞争）@#@43.《第三次浪潮》一书的作者是（托夫勒）。

@#@@#@44.从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。

@#@（具体运算）@#@45.从国家和社会的角度看，社会保障最重要的功能是（维持社会稳定）@#@46.中国社会学的起始人是（康有为）。

@#@@#@47.中国城乡发展的理想目标为（城乡协调发展）@#@48.我国职业分层的基本特点是：

@#@职业地位高低主要取决于（专业化的程度）。

@#@@#@49.我国消灭剥削阶级采取的政策是（针对不同情况、采取不同政策）@#@50.认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发越轨行为，这是（社会失范论）@#@51.认为国际贸易是西方发达国家剥削非西方不发达国家的一种途径的观点是哪种社会现代化理论。

@#@（依附理论）@#@52.提出社会失范的是（迪尔凯姆）@#@53.提出“停止增加世界人口，限制工业生产发展，把地球资源的消耗量减少八分之七”是（增长的极限）中的观点。

@#@@#@54.按照一定的社会集团在社会经济结构中所处的地位不同作标准划分的是（阶级）@#@55.按照流动的（主体）划分，社会流动可分为个人流动、家庭流动、社会群体流动。

@#@@#@56.需要层次论是谁初次提出的。

@#@（马斯洛）@#@57.需经过申请、核实等手续，符合法律规定者可享受的是（社会救助）@#@58.文化是指（人类创造的所有财富）。

@#@@#@59.第二次断乳是指青少年（心理上脱离各方面的监护）。

@#@@#@60.家庭成员的组合形式及其相互作用形成的关系状态是（家庭结构）。

@#@@#@61.管理学家从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。

@#@（麦格雷戈）。

@#@@#@62.注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论属于（古典管理理论）。

@#@@#@63.体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（家长制）。

@#@@#@64.科层制的最大优点是（能更有效地实现组织目标）。

@#@@#@65.结构功能主义的主要人物是（帕森斯）。

@#@@#@66.居民的组织程度高，组织结构复杂的是（城市社区）。

@#@@#@67.生活居住地处于生产场所的是（农村社区）。

@#@@#@68.提出社会分层三个标准的是哪个社会学家（韦伯）。

@#@@#@69.功能论的代表人物是（帕森斯）。

@#@@#@70.阶级的本质是（剥削）。

@#@@#@71.剥削和阶级的根源是（私有制）。

@#@@#@72.医生、工程技术人员、律师是属于（知识分子）阶层。

@#@@#@73.有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（制度化逃避）。

@#@@#@74.未来社会学成为独立的一门学科的重要标志是（《未来社会学》）出版。

@#@@#@75.把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为的理论（社会失范论）。

@#@@#@76.政治制度的政府、军队、法庭和监狱等属于（实用设备）。

@#@@#@77.当社会中有几种社会规范发生冲击时，有一种比较定型的社会规范占有优先地位。

@#@这叫做（制度化优先）。

@#@@#@78.什么问题正在成为世界性问题，引起世界各国的高度重视。

@#@（环境问题）@#@79.对贫穷的定义更具有操作性和描述性的解释是（经济学定义）。

@#@@#@80.大规模的群体冲突乃至战争，产业结构、职业结构严重失衡等现象，是（社会关系）失调所造成的社会问题。

@#@@#@81.个人、家庭或群体在其所属的社会中不及常态生活生活条件和享受的状态。

@#@此地（相对贫穷）。

@#@@#@82.资源缺乏、自然条件恶劣的农村，残病者组成的家庭可能陷入（长期贫穷）状态。

@#@@#@83.医疗卫生服务、住宅服务、残疾康复服务、劳动就业服务等属于（社会福利）。

@#@@#@84.1948年，（英国）宣布已建成“福利国家“，标志社会保障制度在局部范围内已进入成熟阶段。

@#@@#@85.（1956）年，我国社会主义改造胜利完成，最终消灭了剥削制度@#@86.20世纪40—50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（社会均衡论）@#@87.依社会工作的（方法）分类，社会工作可分为个安工作、团体工作和社区工作。

@#@@#@88.孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。

@#@（《实践哲学教程》）@#@89.流动主体流动前后的情况相比较，社会地位有了彻底的改变，这是（垂直流动）。

@#@@#@90.核心——边陲论是哪位社会学家提出的（普雷毕什）。

@#@@#@91.理论社会学又称（纯粹社会学）@#@92.随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（继续社会化）@#@93.与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（人际关系密切）@#@94.产生于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立的是（阶级）@#@95.整合作用是指（各部分协调成为一个整体）@#@96.通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（积极的控制）@#@97.劳动者虽然在职，但不能充分发挥其劳动能力考核成绩，或人浮于事，或无事可干。

@#@这是属于（隐性失业）@#@98.服务型的、超过最低生活标准的社会保障是指（社会福利）@#@99.关于社会流动研究的真正开拓者是社会学家（索罗金）@#@100.不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪一种现代化理论的观点。

@#@（依附理论）@#@101.丁伯根的社会趋同论的观点是（社会主义制度与资本主义制度正变得越来越相似）@#@名词解释@#@1.社会:

@#@是人们交互作用的产物，是在物质资料生产的基础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。

@#@@#@2.社会学:

@#@从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。

@#@@#@3.人类学:

@#@是介于自然科学和社会科学之间,研究人类的综合性的边缘学科,即如恩格斯所说:

@#@“从人和人种的形态学和生理学过渡过到历史的桥梁”。

@#@@#@4.社会需要:

@#@是指人们在一定的情景下,对客观事物产生的匮乏感,而要求得到满足的心理反映.@#@5.需要层次理论（马斯洛）:

@#@首先，对马斯洛的需要层次论要作全面的理解。

@#@一般的说，人们的需要是从低级需要向高级需要发展的，但事实上人们的活动并不是同时只有满足一种需要的活动，而是有几种需要活动并存的。

@#@不同在同一时期内，只有一种活动占有优势，叫做需要优势。

@#@需要层次论讲的需要的转换、更替，并非需要种类的转换、更替，而是需要优势的转化、更替。

@#@其次，马斯洛的最重要的贡献，在于他关于最高一级，即自我实现需要的看法。

@#@马斯洛自己认为这是他的需要层次论的核心，也是我们批评、议论最多的问题。

@#@批评者认为”自我实现“的论点与西方萨特的存在主义哲学思想同出一源。

@#@其根据就是自我实现与存在主义均强调个人的具体存在。

@#@其实二者是有不同的。

@#@马斯洛所所谓的自我实现，是从个人主义出发的，这一点是西方以个人为中心的资本主义社会的学术通病，而存在主义所谓的个人的具体存在，不是指在社会关系中的人的具体存在，而相反认为“存在先于本质”，不受社会关系和阶级条件的制约，可以有“绝对的自由”，当这样的自由不能满足时，就产生悲观厌世。

@#@马斯洛认为自我实现是一个人希望充分实现其天才和才能的潜在能力，这就激发和鼓励人们正视自己和别人的潜在能力，充分发挥自己的能力，为自己也是为别人，为社会做出一番事业。

@#@因此我们完全可以从他的理论的积极方面来充实我们需要的理论。

@#@@#@6.理想角色：

@#@理想角色是被期待的、比较理想的行为规范体系。

@#@@#@7.社会交往:

@#@是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互的活动。

@#@@#@8.人际关系：

@#@是社会关系的一种具体体现。

@#@持续的社会交往会形成一定的社会关系。

@#@个人与个人之间的交往称为人际交往，在人际交往中形成的关系称为人际关系。

@#@@#@9.社会关系：

@#@是人们在社会次中形成的、较为普遍的联系或行为模式。

@#@@#@1";i:

42;s:

31:

"第二课时0801均线之美@#@";}