河南省郑州市学年高二下学期期末考试英语试Word文档格式.docx
《河南省郑州市学年高二下学期期末考试英语试Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市学年高二下学期期末考试英语试Word文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
13:
{i:
0;s:
9453:
"我的教学故事@#@【摘要】地理教学应是一种生动有趣的讲课过程，在教学中，教师在教学内容、方法上要努力使学生对所学知识产生浓厚兴趣，从而真正体现新课程倡导的理念，落实新课程的精神。
@#@地理教学工作者应认清并勇挑自己肩上的重任，在这个过程中需要不断去学习和探索。
@#@不断提高自身的综合素质，采取切实有效的措施、方法，培养发展学生的自主学习意识和能力，大幅度提高课堂教学效率，为减轻学生的课业负担、培养大批高素质的社会主义建设人才而贡献自己的才智和力量。
@#@@#@【关键词】地理教学教学相长创新课堂@#@产假归来，由于工作需要，我被安排由语文改教地理，地理现在可是中考学科呀，一下子需要掌握四本地理书的内容并且还得能灵活应对故意考验我的调皮的学生的各种提问（有的学生知道答案，但会故意问我，考验我），本来就有些孕傻的我有些蒙圈了，功夫不负有心人，在我一顿饿补地理知识以后，当学生再次考验我，而我能对答如流的时候，学生终于露出满意的笑容；@#@之后随着地理教学经验的增加，当我知道的比调皮的学生还多的地理知识以后，调皮的学生终于不再考验我，而是乖乖跟我学地理了。
@#@@#@在这学期学校组织的教学优质课展示课讲《复习专题“一带一路”》一课时，我以地理实事热点“一带一路”作为切入点，教学生运用书本上的地理知识解释习近平主席“一带一路”策略的伟大之处，既拓展了学生的视野，又学习了地理知识，可谓一举两得。
@#@为了激发学生学习本节的积极性，我运用竞赛式课堂激发学生答题兴趣，又在讲授地理知识时加入了些幽默的图片和与地理知识有关的脑筋急转弯和地理诗歌，学生学习兴趣高，积极思考回答问题。
@#@由此，让我对地理教学想到了很多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、教师必须从传统的教学模式中解放出来，努力学习先进的教育理论和教学技术，不能局限于书本知识的传授和应试教育所谓的学以致用。
@#@教师必须正确把握教育改革与发展方向，经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价。
@#@通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。
@#@另外，教师还要积极参加科际间的评课、观摩、研讨等活动，虚心学习，努力提高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、传统课堂教学主要是教师讲，学生听，其课堂气氛追求的是“静”。
@#@课堂确需要纪律，但同纪律相比，课堂气氛更加重要，必须倡导学生主动、合作、探究地学习，创造性地思考和行动。
@#@教师应善于发现和开发学生潜能，与学生积极互动、共同发展，组织学生合作学习，与学生平等相待。
@#@建立师生合作与交往的关系，实现从单纯的知识传授者向学生研究性学习活动的顾问、朋友的转变，教师和学生共同参与研究性学习活动，在活动中广泛合作，积极沟通，使学生之间在共同学习中共享学习经验。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、教师在课堂上传授知识，并不是最终目的，重要的是通过教学激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受理解知识产生和发展的过程，培养学生收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，才能真正地实现初中地理的教学目的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、教师要精心地备课，不但要备教材内容本身，还要备自己、备学生个体，通过反复钻研来挖掘教材潜在的东西，创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度地向学生展现知识。
@#@要有意识地挖掘教育资源，及时捕捉有价值的教学资源，多用身边鲜活生动的材料因势利导，灵活恰当地根据学生反应与参与的状况调节教学节奏和教学内容，把握主方向，收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，提高驾驭课堂的能力。
@#@@#@ 五、有些教师认为课堂上热热闹闹就是成功的课，实际上这种理解是有一定偏差的。
@#@有一些课，课堂气氛热闹异常，学生情绪高涨，积极参与各种讨论，但整个课结束后，学生却感觉没有收获。
@#@我觉得地理课应有自己的特点，在课堂教学中一定要注重学生地理“基础知识”和“基本技能”的学习和掌握，课堂教学中应以知识为中心，以适宜的教学方法和手段为活化课堂的途径，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@六、教师在课堂上由“讲学”变“导学”，真正体现学生的主体地位。
@#@在教学形式上不应千篇一律，而应尽量做到丰富多彩、多种多样。
@#@较简单的内容可指导学生自学，然后自己归纳总结，较难的内容可引导学生逐步分析思考，精讲重点、难点。
@#@并根据具体条件，讲授内容选择最佳的教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重、难点及创设、引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动的时间和空间，为学生提供线索、尝试和思考的机会，多让学生进行体验性学习。
@#@@#@七、地理教学要向多样化方向发展，这样有利于加强地理教学的趣味性、实用性、教育性，有利于学生积极主动的发展。
@#@现在的初中生见多识广，传统的教学手段已不能引起他们的兴趣，呆板、枯燥、缺乏直观性，生动性、立体感和动态感，抑制了学生个性发展。
@#@实物投影机、多媒体电脑及网络教学的出现给地理教学带来了新的生机和活力，使学生获得多种感官刺激，产生浓厚的兴趣，快速理解，掌握知识并形成深刻记忆，提高学习效率。
@#@使教师与学生也能及时沟通、交流反馈，同学之间的交流增多，更好地发挥教师主导、学生主体的作用。
@#@@#@八、倡导新课程理念下的合作学习@#@倡导自主学习、合作学习和探究学习是新课程改革的核心内容之一。
@#@在探究性学习中，学生首先要为学习某个地理问题或地理事物搜集资料和证据,然后通过教师提出的问题情景，运用所学的知识和技能,通过高水平的思维活动来解决相关的地理问题。
@#@在地理课堂教学中，不同的学生也许对不同地理事物的解释不同，这就要求教师在课堂教学中创造条件让学生发表自己的观点，展开分析交流和讨论，敢于尝试、倾听和自我反思，在合作进取中直至形成正确的知识素养。
@#@在这样的课堂教学过程中，不可缺失的是教师的正确引导和学生的互相交流，互相探究式的学习。
@#@新课标下的合作学习不仅能有效地调动学生的参与积极性，更能发挥学生的聪明才智以及求异的思维，使新课程改革下的地理课堂教学充满生命力。
@#@@#@除此之外，学习对生活有用的地理，要求教师在日常的地理教学中注意引导学生关注时事，关注生活，将课堂上学习的理论知识与实际生活相联系。
@#@让学生自觉的用学到的知识来联系生活中的实际，体会到学习地理知识的实用性，从而极大的提高学生的学习热情，以达到提高课堂教学的效率的目的。
@#@@#@总之，初中地理教学必须着眼于未来，通过多种形式的教学手段，转变教学理念，充分调动学生的积极主动性，提高教学质量，才能发挥学科作用，跟上时代发展。
@#@地理教学，我需要学习思考的东西还有很多，我的地理知识也许不够丰富专业，但作为地理初学者的我却能深刻地体会到哪些地理知识学生是不易明白的，哪些是需要更多解释的，正所谓“教学相长”，在地理学习的道路，我和学生手挽手齐头并进，亦师亦友，我希望可以积累总结更多的地理教学经验，创设出更生动有趣的地理课堂，以后应该把更多的学习主动权还给学生，让学生更积极主动地学习地理，享受地理的无穷魅力。
@#@@#@@#@@#@参考文献：
@#@@#@1.李仁科，《优化地理课堂教学推进地理课程改革》，新秀近作【J】@#@2.宋雪，《浅谈新课程改革下的地理课堂教学》，学周刊教学研究【J】@#@3.李敏，蒋平《新课程改革背景下中学地理研究性学习问题探讨》，云南地理环境研究【J】@#@4.全日制义务教育地理课程标准【M】@#@5.“一带一路”相关资料【N】@#@6.初中地理教科书及教学参考书2013年10月人民教育出版社出版@#@7.《中学地理教学参考》【J】1999年7-9期@#@@#@";i:
1;s:
28723:
"路基单位工程施工方案@#@******公路@#@XX标段@#@路基工程@#@单位工程@#@施@#@工@#@方@#@案@#@******工程集团公司@#@******高速公路XX标段项目经理部@#@二〇年月@#@一、编制依据及编制原则@#@
（一）编制依据@#@1．与业主签订的工程承包合同；@#@@#@2．******高速公路工程XX合同段招标文件；@#@@#@3．******高速公路工程XX合同段投标文件；@#@@#@4．四川省交通厅公路规划勘察设计研究院《******公路XX合同段K30+433～K34+303两阶段施工图设计》@#@5．本合同段工程施工涉及的相关规范、规程的技术标准；@#@@#@6．现场施工调查情况；@#@@#@7．现场的机械设备配备现状、施工技术力量；@#@@#@8．以往类似工程的施工经验；@#@@#@9．监理部审批的《实施性施工组织设计》；@#@@#@10．监理部审批的《总体施工进度计划》；@#@@#@11．各级政府、人大发布实施的相关法律法规、条例和有关规定要求。
@#@@#@
（二）编制原则@#@以满足合同条款的要求为指导思想，以确保本工程的质量、安全、工期、环保为目标，本着优质、高效、经济、合理的原则，按ISO9000标准建立的质量体系要求运作。
@#@@#@二、工程概况@#@1.1概述@#@本合同段路基设计整体式宽度24.5m，双向四车道，其中，中央分隔带宽2.0m，两侧路缘带各宽0.5m，每侧行车道宽2×@#@3.75m，两侧硬路基各宽2.5m（含0.5m路缘带），两侧土路肩各宽0.75m。
@#@分离式路肩宽12.25m，单向二车道，行车道宽2×@#@3.75m，左侧硬路肩宽0.75m（含路缘带宽0.50m），右侧硬路肩宽2.5m（含路缘带宽0.50m），两侧土路肩各宽0.75m。
@#@一般路段行车道、路缘带及硬路肩设2％横坡，土路肩设4％横坡。
@#@整个标段路基挖土方61982方，挖石方208955方，填方691方，挡土墙C15砼2320方，路堑边坡预制C20砼190.8方，Ⅰ级钢筋：
@#@2577222kg.@#@技术标准@#@1.设计荷载：
@#@公路1级；@#@@#@2、设计速度：
@#@80km\h@#@3、桥面宽度：
@#@分幅式，每幅1-12.25m；@#@@#@4、设计参与中华人民共和国交通部部颁标准：
@#@@#@1．2气候@#@本项目位于广元市北部，其气候条件属亚热带湿润季风气候,宝轮镇之南为四川盆地中亚热带湿润季风气候，宝轮镇之北为秦巴山区北亚热带湿润季风气候，温和湿润，四季分明，其四季特征为春迟、夏长、秋凉、冬冷。
@#@年降雨量800～1000mm，年平均相对湿度在70～80%之间，日照数1300～1400小时，年平均气温17℃左右，七月至九月份最高，为33.9～36.4℃，十二月及一月份最低，可达-6.6℃。
@#@@#@工程区年降水的分配具有明显的季候性特征，通常6～9月为雨季，多暴雨，占年降雨量的75%，暴雨常造成洪水灾害，并诱使崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生。
@#@@#@工程区河流均属嘉陵江水系，主要河流有白龙江、清江河及苍溪河等。
@#@@#@1.3地质及地震@#@1.3.1地质@#@以中央主断裂分界，以南为沉积岩分布区，以北为变质岩和岩浆岩分布区。
@#@从古生代到新生代地层均有出露，岩性有砂岩、泥岩、灰岩、板岩、千枚岩、角砾状凝灰岩、石英闪长岩等。
@#@其间三叠系须家河组含有煤系地层。
@#@地层跨越了三个地层分区，依次为：
@#@摩天岭分区、龙门山及四川盆地分区。
@#@@#@1.3.2地震@#@龙门山断裂带属活动性断裂带，分段活动性明显。
@#@@#@2008年5月12日发生了“5.12”汶川8.0级特大地震，断裂带附近多处开裂，房屋建筑物受损严重，并且余震频繁，最大一次6.4级余震即发生在路线沿线的骑马场乡附近。
@#@@#@根据经国家标准化管理委员会于2008年6月11日批准，自批准之日起实施的《GB18306-2001《中国地震动参数区划图》国家标准第1号修改单》的规定，广甘路沿线位于动峰值加速度0.15g的区域，地震动反应谱特征周期为0.40s，对应地震基本烈度为Ⅶ度。
@#@@#@根据震后《地震安全性评价复核报告》结论，将军石隧道、沈家山隧道、骑马场隧道、大园坝特大桥、杨家山隧道基岩加速度峰值属于0.15g，赵家岩隧道、花场隧道和清江河特大桥基岩动峰值加速度属0.10g，对应地震基本烈度为Ⅶ度。
@#@@#@三、施工组织机构@#@按投标书的承诺设立《******工程集团公司******高速公路XX合同段项目经理部》，统一指挥管理本标段工程的实施，代表本单位向业主负责，全面履行合同协议，按期、优质、安全、高效地完成本标段工程的施工及缺陷修复工作。
@#@@#@项目经理部由项目经理、项目副经理、项目总工程师组成领导层，选派年富力强、经验丰富者担任；@#@下设功能齐全、保障有力的职能部门。
@#@并从现场实际情况出发，注重加强施工作业安全、环境保护及文明施工等工作。
@#@部门设置有工程部、合同计划部、机料部、财务部、测量部、试验室、质检部、安保部、综合办公室等九个职能部门。
@#@@#@根据贺家屋基工程规模、工期要求及工程特点，建立由项目经理主管，各部门全力配合的组织机构，详见下页组织机构框图。
@#@@#@项目经理部组织机构框图@#@四、工程进度安排及工程保证措施@#@㈠工程进度安排@#@根据本合同段工期规定，工程特点及我单位的施工技术水平、施工能力和施工经验以及批复的《总体施工进度计划安排》，具体开工日期以开工令下达为准。
@#@@#@ ㈡工程保证措施@#@1、加强施工组织的动态管理@#@⑴、紧抓施工的程序化作业、标准化施工，通过合理的组织与正确的施工方法，尽快形成生产能力，提高施工进度。
@#@@#@ ⑵、认真做好工程的统筹、网络计划工作，科学组织，合理安排生产。
@#@@#@⑶、紧抓关键工序的管理与施工，控制工序作业时间，提高施工效率。
@#@@#@ ⑷、依靠科学和技术进步，对施工中遇到的技术难题，组织QC小组攻关，充分听取各方面的合理化建议和开展岗位技术创新活动，保证施工生产能够顺利进行。
@#@@#@ 2、加强机械化作业程序以提高施工进度@#@ ⑴、配备数量充足、机况完好、配置合理的机械设备。
@#@@#@ ⑵、加强对施工设备管、用、养、修的动态管理，提高机械设备使用率。
@#@@#@ ⑶、编制机械配件计划，超前定货加工，并有足够的库存量，保证机械能正常运转。
@#@@#@3、加强物资设备保证供应@#@ 编制材料供应计划，并备有足够的库存量，保证工程物资供应。
@#@@#@ 4、技术保证措施@#@ ⑴、搞好工程的统筹、网络计划工作，制定阶段目标，科学合理安排施工工序。
@#@牢牢抓住关键工序的管理与施工，确保关键工序施工的工期与质量。
@#@@#@ ⑵、提前做好图纸会审工作，对图纸中有疑问的地方，及时与设计单位联系解决，避免耽误施工。
@#@@#@ ⑶、组织技术质量人员学习招标文件、技术规范与施工监理程序，准确掌握本合同段高速公路技术标准与施工程序。
@#@@#@ ⑷、提前做好各分项工程的施工方案与材料试验。
@#@@#@5、外部环境保证@#@协调好同当地政府及居民的关系，并与业主、监理及设计等单位密切合作，同心协力，创造良好的施工环境，以确保本工程工期。
@#@@#@6、制订进度控制工作管理办法@#@ 根据总工期及业主的具体要求，编制详细的工程进度计划并及时上报业主及监理工程师审查。
@#@@#@ 根据施工进度进展情况调整施工网络计划，找出关键工序的转换，始终抓好关键工序的施工及进度控制。
@#@设计工程进度专项保证基金，对各工程队各项目工程进度实行奖罚，以促使进度按计划完成。
@#@@#@五路基工程、排水及防护工程施工方案@#@一、路基施工工序安排@#@根据本合同段总体施工布置和工序安排，结合桥梁施工需要，路基施工将先同时展开两个作业面：
@#@第一个是贺家屋基一号大桥到贺家屋基二号大桥之间处71米路基，第二个是药铺头大桥处本合同段终点处120米路基作为预制场；@#@其他路基由于都在各桥梁之间，长度短，地势及其险要，所以和桥梁一起施工，根据实际情况，合理安排施工。
@#@@#@二、施工准备工作@#@1、测量准备@#@路基施工前必须对基线点、中桩、水准点等进行复测和固定，对原始横断面进行检查、复核，根据设计图纸进行施工放样，包括路基边坡，坡口、坡脚、边沟、护坡道、弃土场等具体位置，标明其轮廓，报监理工程师核查。
@#@@#@2、场地清理@#@2.1路基开挖前首先对图纸所列的各类植物、垃圾、有机杂物等进行现场核对和补充调查，如与图纸不符，及时报告监理工程师核查。
@#@@#@2.2将公路用地范围内的所有植物、垃圾、有机杂物和原地面20cm深范围内草皮和表土进行砍伐和清除运走。
@#@@#@2.3所有清除物放在路基用地范围外设计图纸指定位置，不得防碍施工。
@#@以堆放稳定。
@#@不干扰交通及污染环境、整齐美观为原则。
@#@@#@三、路基开挖@#@开挖施工工序：
@#@修建进场便道→施工放样→场地清理→路基开挖→弃土运输→开挖到设计标高→路基整型→碾压密实→结束路基开挖。
@#@@#@路基开挖根据开挖地段的路基中线、标高及横断面，精确放出开挖边线，提前作好截排水设施。
@#@开挖采取自上而下分层施工，并配合人工，边开挖边刷坡。
@#@对于深挖地段须按设计要求留出台阶。
@#@开挖施工以推土机、挖掘机为主。
@#@部分需爆破施工时，爆破人员必须具有爆破资格证书，对爆破人员进行技术安全教育，对爆破器材进行检查试验，指定专人管理爆破器材，爆破时必须疏散周围群众及工作人员，严格控制炸药量，切实保证施工安全。
@#@路基开挖前，应恢复定线，依据开挖深度、地面横坡度、开挖边坡率，计算出上坡顶、下坡脚到中心位置的距离，然后放出上坡顶、下坡脚的边线桩，用木桩明显标出。
@#@清除表层树木、树根、杂草及腐植土，将其运到指定弃土场，或集中堆放在路基范围外，用于以后填土绿化。
@#@所有挖方及工程所需的整形和修理边坡，准备和完成所有的路基、路堑的施工，均应严格地与图纸所示的路线纵坡，标高和断面相一致。
@#@@#@1、一般挖方路基@#@土方开挖可采用横挖法或纵挖法，用推土机、装载机纵向运送或用挖掘机配合自卸汽车施工。
@#@作业中要保持边坡稳定，不得对临近的各种结构物及设施产生损坏或干扰。
@#@对于浅挖路堑可以一次成型，对于深挖路堑，依据不同深度，采用混合挖法，统一指挥，分层开挖。
@#@@#@开挖中考虑路基排水，修筑适宜的临时排水设施，防止施工中路线外水流入，保证施工顺利进行。
@#@@#@开挖中计算好路堑边坡，并预留部分厚度，用人工进行修整，并做到按设计型式及时进行防护。
@#@@#@挖方遇到不适宜材料，挖至图纸所示或监理工程师批示的侧面边界或深度。
@#@图纸所示或监理工程师批示的深度以下的过分超挖，采用批准的材料回填，并具有与图纸或规范规定的相同的密实度。
@#@@#@路槽挖至设计标高后，用平地机刮出路拱，并预留出压实量，用重型压路机压实，并注意路槽排水畅通。
@#@在路槽整型压实后，及时进行填筑压实，保证素土路槽及时封顶，免受雨水侵蚀。
@#@@#@路堑的排水沟要及时修建，其位置，断面尺寸和沟底纵坡应符合图纸或监理工程师要求，以保证路堑排水畅通。
@#@@#@淤泥和软基开挖，路基原地面0.6M以下因地基承载力达不到规定要求以及需开挖淤泥时，必须在开挖前经监理工程师会同业主代表现场批准和确认其清淤深度，并绘制平面，横断面图以及作出施工计划，回填材料试验等资料，报监理工程师批准后方可开挖。
@#@开挖出的淤泥和非适应性材料弃于指定弃土场，施工中应请监理工程师全过程监理，以确定和核实实际发生的工程量。
@#@@#@2、深路堑路基@#@依据设计图纸或监理工程师的指示，严格控制开挖面，随时检测，严禁超挖和振动路堑边坡，对深路堑分层开挖，分层控制边坡。
@#@@#@临近边坡线时，必须采用缓冲爆破、预裂爆破或光面爆破。
@#@@#@临近边坡设计线时，应严格按边坡线的准确位置钻孔爆破，以保证设计坡形，预裂孔或光爆孔钻孔角度应与台阶坡设计坡坡率相同。
@#@@#@装药量，装药结构及孔网参数须经试验确定调整，做到优化，达到边坡石方爆破的最佳效果。
@#@@#@预裂爆破及光面爆破的炮位间距应根据岩层情况而定，一般在50cm左右，以保证边坡预裂或光面效果。
@#@@#@坡脚处严禁超爆，钻孔时不得超钻。
@#@@#@爆破后及时将石方运出，清理工作面，加快工程进度。
@#@@#@爆破警报及安全：
@#@每次起爆前，都要设专人负责爆破警报及安全，预防意外事故发生。
@#@@#@爆破后要及时清坡、撬毛、清除坡面危石做好局部支护工作。
@#@@#@在路堑施工时应加强观测，专业技术人员现场指挥施工，合理安排施工工序，以保证路基边坡的稳定。
@#@@#@3、弃方处理@#@有关挖方及弃方数量、调运方案、弃方位置及其堆放方式，坡脚加固处理，排水系统的布置及计划安排等，在弃方路段施工前进行仔细的调查，按照设计方案操作，如有不合理的地方向监理工程师提出修改意见。
@#@@#@4、爆破施工@#@本合同段石方数量较大，结合本地区的地质情况，采用爆破施工。
@#@爆破施工必须严格控制震波对山坡的影响，严禁使用集中装药的大爆破施工，而是采用预裂爆破和微差爆破等控制爆破技术。
@#@@#@ @#@@#@4.1普通地段的爆破方案@#@爆破施工的具体实施方案应按技术规范及招标文件的规定，并上报监理工程师审核批复。
@#@@#@在路堑石方开挖爆破过程中，最大限度的降低爆破振动对路堑边坡稳定造成的不利影响，禁止采用集中装药的大爆破。
@#@拟采用小孔径（150mm以下）倾斜孔细长装药的中小型爆破。
@#@在施爆过程中，严格按照爆破技术要求，进行微差爆破，控制药量。
@#@若一次爆破后存有大石块，采用表面爆破法或炮眼爆破法，进行二次爆破，较小石块采用石块解碎机解碎或人工解碎的方法，使石块粒径小于填筑层厚2／3，对于石质坚硬，估计两、三次爆破仍不能达到路基填料粒径要求的，作为弃方处理。
@#@@#@在岩体比较完整的坚硬整石带，先沿开挖边线用预裂爆破先炸出一条预裂缝，以保证开挖后的坡面平顺整齐并作为隔震带。
@#@然后在靠近预裂缝的位置利用“瓶形”药壶进行缓冲爆破，进一步增大隔震带的宽度，保护边坡的稳定和完整。
@#@@#@4.2特殊地段的爆破方案@#@特殊地段爆破要全部采用小药量减弱松动爆破，确保不出现飞石。
@#@炮孔布置设计及每次起爆药量均经慎密计算，严格控制。
@#@@#@4.2.1炮位的选择@#@开挖石方时，炮眼的位置、方向和深度直接影响爆破的效果，炮位的选择应注意以下几点：
@#@@#@◆选择炮眼时，要注意石层、石质、石纹、石穴，以在无裂缝、无水湿处设置为佳。
@#@当用铁锤敲击石面发出空响时，避免打眼。
@#@@#@◆.炮眼要避免选择在两种岩石硬度相差很大的交界处。
@#@@#@◆要尽量选择在抵抗线最小，临空面较多的地方，并与各临空面的距离接近相等。
@#@@#@◆炮眼选择时，尽量为下一炮创造更多的临空面。
@#@@#@◆群炮炮眼的间距，应根据岩石的性质、阶梯高度、炸药种类、用量以及各个炮眼的先后次序以及引起相邻爆炸的可能性等而定。
@#@排与排间炮眼尽量交错布置成梅花形。
@#@@#@4.2.2钻孔@#@钻孔的钻具选用风动钻机。
@#@钻孔时，必须严格控制质量，预裂爆破允许的偏斜度误差应控制在１度以内。
@#@钻孔首先要开孔，由于岩面的不平整或与钻进的方向不垂直，往往容易引起孔口的偏离，此时应先凿出孔口的位置，经检测无误后，方可钻进。
@#@钻进5-10cm时，应对钻孔的方向、倾角等进行一次检查，若有误差及时纠正。
@#@以后每钻进一定距离，检查一次，直至终孔。
@#@@#@4.2.3药壶的扩充@#@扩充前应先测量炮孔的深度，然后根据孔深、土质、设计装药量等参数，确定药壶扩充的总药量和扩充次数。
@#@药壶的体积不能过大或过小。
@#@扩充时，要先清除孔口的松土和碎石，每扩一次清除一次，以防飞石伤人。
@#@炮孔装入扩壶药包后，要用少量干沙堵塞，以加强扩壶的效果。
@#@@#@4.2.4药包加工@#@应在指定的安全地点，专人加工。
@#@加工前先测试准备用于起爆的电雷管，剔除不合格的电雷管。
@#@导爆索加工时，每盘导爆索的一端应先切除5cm。
@#@用于预裂爆破的药包，严格按设计要求加工，加工好的药包，应立即做好编号，包扎好待用。
@#@@#@4.2.5装药和堵塞@#@预裂爆破为了能够获得良好的不耦合效应，药柱应置于炮孔的中心。
@#@药壶装药时，要先测试炮孔的深度，严格按设计药量装填，装填时还要不断测试药包上升的高度，严格控制装药量，确保爆破安全。
@#@炮孔堵塞应采用干沙等松散材料，堵塞应密实，以防止爆炸气体冲出，影响爆破效果。
@#@@#@4.2.6起爆和清方@#@采用毫秒延期电雷管提高起爆精度，以达到减少震动，保证爆破质量的目的，起爆器材选用高能电容式起爆器，确保准爆，防止克炮，保证施工安全。
@#@预裂爆破，采用导爆索孔内微差起爆技术进行爆破。
@#@爆破后及时组织挖掘机、推土机、装载机配合运输车将石方运出现场，以利再次爆破或其他作业。
@#@同时及时清理、撬除坡面危石、松石，做好局部支护工作。
@#@@#@4.2.7爆破技术参数的确定@#@根据具体岩性、地形地貌、地质构造等地质条件，以及安全环境，工程质量要求等因素，结合本公司多年施工经验，并通过实验校正来具体确定。
@#@@#@爆破安全参数的选定@#@◆爆震对地面建筑物的安全距离R@#@R=（K/V）1/a*Qm@#@式中：
@#@R─爆破地震安全距离（米）@#@Q─炸药量（kg）；@#@齐发爆破取总炸药量，微差爆破或秒差爆破取最大一段药量；@#@@#@V－－地震安全速度，cm/s;@#@@#@m－－药量指数，取1/3；@#@@#@K、a－与爆破地点地形、地质等条件有关的系数和衰减指数，可按表选取，或由试验确定。
@#@@#@◆爆破冲击波安全距离Rk@#@Rk=25Q1/3@#@式中：
@#@Rk－－空气冲击波对掩体人员的最小安全距离（m）；@#@@#@Q－一次爆破的炸药量（kg）；@#@秒延期爆破时，Q按各延期段中最大药量计算；@#@毫秒延期爆破时，Q按一次爆破的总炸药量计算。
@#@@#@◆个别飞散物安全距离：
@#@浅眼药壶爆破，个别飞石的最小安全距离规定为：
@#@300m。
@#@@#@4.2.8爆破安全技术和注意事项@#@◆起爆雷管要装在炮孔内倒数第一位，雷管聚能穴应指向孔底。
@#@@#@◆在潮湿条件下进行爆破，药包及雷管必须采取防潮措施加以保护。
@#@@#@◆装填炸药必须分次装入压实，严禁用金属棒或用力压入炮眼内，炮眼内不得填石头，也不得用金属棒在药包上钻孔。
@#@@#@4.2.9保安全、保质量的技术措施@#@为保证安全施工，精确计算确定爆破参数，并根据实际情况，不断调整完善，严禁过量装药，同时采用微差毫秒雷管起爆网络，环境复杂地段，通过孔内，孔外相结合的微差起爆形式，做到孔与孔，排与排之间都有一定的时间间隔，防止爆破冲击波产生叠加，使爆区附近的建筑物振动速度控制在国家爆破规定的安全范围内。
@#@@#@爆破前后设置安全警戒区，设立明确的标志牌，派专人把守警戒，确保危险区的人、物疏散撤离后才能点火起爆。
@#@@#@参加爆破施工的主要人员必须经过岗前培训，并持有公安部门颁发的岗位作业证书，严禁无证上岗。
@#@@#@妥善保管炸药、雷管，炸药库设在远离居民区的安全地带库存放保管，做好防盗工作，把好火工品进出库关。
@#@@#@4.2.10路基施工技术保障措施@#@在挖方地段，首先做好截水沟，排除地表水，以防止水流入工作面影响施工，填方地段路基两侧均设置排水沟并及时疏通维护，同时每层填筑均设置横向排水坡，防止路面积水。
@#@@#@严格测量控制，对挖方坡度，每级台阶计算准确，使上口开挖放线一次到位。
@#@@#@设置中心试验室及试验路段，随时对路基施工质量进行检测，并将检查结果记录，以便及时调整工程参数。
@#@@#@施工场内的施工便道、便涵设专人维修，保持畅通。
@#@@#@在施工中涵洞部位设置临时涵管排水，管径按施工要求确定。
@#@@#@四、路基填方@#@1、坡面基底的处理@#@基底为坡面的填方路段，在荷载作用下，粒料极易失稳而沿坡面产生滑移，因此在施工前必须注意对基底坡面处理后方能填筑。
@#@经验表明，当坡度较小，在1:
@#@10～1:
@#@5之间时，只需清除坡面上的树、草杂物后，将翻松的表层压实后即可保证坡面的稳定。
@#@但当坡度较大，在1:
@#@5～1:
@#@2.5之间时，应采取将原地面挖成台阶的方法将坡面做成台阶形，一般宽度不宜小于2m，高度最小为1.0m，而且台阶顶面应做成向堤内倾斜4%～6%的坡度。
@#@如果基底坡面超过1:
@#@2.5时，则应采用修护墙、护脚等措施对外坡脚进行特殊处理。
@#@@#@2、路基填筑、碾压@#@路基填筑工序：
@#@施工准备→测量放样→软基换填处理→分层填筑→摊铺整平→机械碾压→面层整修。
@#@@#@本合同段路基大部分为挖方路段，路基填筑材料丰富，充分利用开挖的土石方作为路基填筑材料，采用15t振动式压路机碾压，反复压实，注意压实时轮印与上一次的轮印重迭1/3，填筑厚度及压实要求应符合相关技术规范。
@#@@#@五、路基雨季施工@#@雨季施工能否顺利进行，关键在于施工计划与措施是长否符合客观要求，因此在施工前须深入现场进行实地勘察，根据工程的特征与实际情况，针对不同项目采取切实可行的措施。
@#@@#@1、雨季施工适宜安排的项目@#@1.1路基石方的填挖；@#@@#@1.2碎砾石土、砂类土路堤的填筑和路堑开挖；@#@@#@1.3挖方高度小，运输距离较短的土质路堑开挖；@#@@#@1.4各种路基排水、防护和加固工程。
@#@@#@2、雨季路基施工@#@2.1场地处理：
@#@在填筑路堤前，应在填方坡脚以外挖掘排水沟，保持场地不积水。
@#@如果原地面松软，还应采取换填等措施进行处理。
@#@@#@2.2填料选择：
@#@在路堤填筑时，应选用透水性好的碎石土、卵石土、砂砾、石方碎渣和砂类土作为填料。
@#@利用挖方土作填方时，应随挖随填及时压实。
@#@含水量过大无法晾干的土不得用作雨季施工填料。
@#@@#@2.3填筑方法：
@#@路堤应分层填筑。
@#@每一层的表面，应做成2%～4%的排水横坡。
@#@当天填筑的土层应当天完成压实。
@#@防止表面积水和渗水，将路基浸软。
@#@如需借土填筑时，取土坑距离填方坡脚不宜小于3m，平原区顺路基纵向取土时，取土坑深度不宜大于1m。
@#@@#@2.4路床排水：
@#@路堤填筑完成后，为防止路床积水，应在路肩处每隔5～10m挖一道横向排水沟，将雨水排出路床。
@#@@#@六、路基的冬季施工@#@1、冬季施工适宜安排的项目@#@路基工程冬季施工要抓住防冻这一关键。
@#@在施工部署上应尽量压缩土方工程施工；@#@在计划安排上要集中劳力突击重点，在现场施工操作上要突出两个“防”字，即防冻胀、防下沉。
@#@@#@2、路堤基底的处理与填料的选择@#@在填筑路堤之前，应将基底范围内的积雪和冰块及其它杂物清除干净，并将冻层耙松，坑洼处应填以与基底相同的未冻土，并进行夯（压）实。
@#@@#@冬季筑堤用土，除按一般路堤填料规定外，不得使用含有草皮的土，以及含水量过高的未冻结土或冻结土作为填料，不得将冰雪混在土石内填筑。
@#@@#@用冻土填筑路堤时，冻块周围应填以未冻土，冻土块的尺寸不得大于5cm，填土后即做路面时，冻土含量应小于15%，填土沉落后再做路面时，冻土含量应小于30%。
@#@@#@距路床面层1m以内路堤、涵洞两侧及涵顶1m内、桥头锥形护坡、管沟回填等均不得填筑冻块，应用未冻结土或透水性良好的土填筑。
@#@使用粘土填筑时，施工前需预测土壤含水量。
@#@@#@加宽路堤两侧时，不得填筑冻块，应使用渗水性土填筑，施工中应不断清除边坡和台阶上的冰雪，分层填筑夯实。
@#@@#@七、路基整修@#@路基土石方工程基本完工后，施工单位应会同监理人员，按设计文件要求检查路基中线、高程、宽度、边坡坡度和截（排）水沟系统。
@#@并根据检查结果编制整修计划，进行路基整修。
@#@@#@1、路基表面整修@#@土质路基表面的整修，可用机械配合人工切土或补土，并配合压路机械碾压，不得有松散、软弹、翻浆及表面不平整现象。
@#@石质路基表面应用石屑嵌缝紧密、平整、不得有坑槽和松石。
@#@@#@2、路基边坡整修@#@整修边坡时，深路堑土质边坡整修应按设计要求坡度，自上而下进行边坡整修，不得在边坡上以土贴补。
@#@边坡需要加固地段，应预留加固位置和厚度，使完工后的坡面与设计边坡一致。
@#@当路堑边坡受雨水冲刷形成小冲沟时，应将原边坡挖成台阶，分层填补，仔细夯实。
@#@如填补的厚度很小（10～20cm），而又非边坡加固地段时，可用种草整修的方法，以种植土来填补，但应顺适、美观、牢靠。
@#@石质路基边坡，应做到设施要求的边坡比。
@#@坡面上的松石、危石应及时清除。
@#@@#@填方路基边坡受雨水冲刷形成冲沟或坍塌缺口时，应自下而上，分层挖台阶加宽填补夯实，再按设计坡面削坡，弯道内侧路肩边缘，应修建路肩拦水带，在整路堤边坡表面过程中，还应将其两侧超填的宽度切除。
@#@如遇边坡缺土时，可按上述路堑边坡的处理方法填补夯实。
@#@@#@八、台背回填@#@回填前，对地面进行必要的处理，清除地面杂物，台背全宽范围内满铺一层隔水材料等；@#@控制填料的质量，填料采用砂夹石；@#@填筑应分层平行摊铺，严格控制填筑标高，摊铺厚度20cm，严禁超厚填筑，每层填筑碾压后进行高程测量和压实度检测（压实度不小于98%）。
@#@对机械碾压不到的地方，用打夯机压实，并加强检测，保证质量。
@#@@#@九、排水及防护工程@#@本合同段排水及防护工程包括了边沟、排水沟、急流槽、挡土墙、预应力锚杆框架梁边坡及抗滑桩等形式。
@#@@#@1.边沟、排水沟、急流槽、路基施工@#@1.1边沟施工@#@
（1）边沟尺寸应按图纸规定开挖。
@#@路堤靠山一侧设置不渗水的边沟。
@#@@#@
（2）在平曲线外边沟施工时，沟底纵坡须与曲线前后沟底纵坡平顺连接，不能使曲";i:
2;s:
15476:
"高中英语影视欣赏教学与综合语用能力培养@#@高中英语影视欣赏教学与综合语用能力培养@#@摘要：
@#@高中英语教学的最终的目标就是要培养学生的综合语用能力。
@#@从实际出发，就如何借助高中英语影视欣赏教学培养学生的综合语用能力做了具体的分析，阐述了在目前的高中英语教学中应该如何通过合理地增设教学内容和创新教学方法来培养学生的综合语用能力。
@#@@#@关键词：
@#@高中英语；@#@综合语言运用能力；@#@英语影视欣赏@#@虽然新课程改革已进行多年，但传统的英语教学模式依然有很强的影响力，所以学生虽然从小学甚至是幼儿园就开始接触英语，但多年的英语学习仍然是效率低、成效差。
@#@相当一部分学生对英语仍然是听不懂、说不出、写不对甚至是读不准，所学的英语知识只是为了英语考试，以应试为目的的教学在实际上无助于学生综合英语运用能力的提高。
@#@@#@著名的语言学家克拉申认为：
@#@“大量的、有效的语言输入对于促进学习者的语言输出的能力的形成和提高有着关键的作用。
@#@”就目前的情况而言，虽然现行的高中英语教材的取材广泛，能够为学生提供丰富的语言材料，但是，由于教材缺乏时效性和外延性，在实际的英语教学中，想要真正地提高学生应用英语的能力，仅仅依靠单纯的书本教学是远远不够的。
@#@这就对课程资源的多样性提出了要求。
@#@@#@一、高中英语影视欣赏教学的需求@#@学生作为独立的个体，有求得自身充分发展的内在需求。
@#@为了满足学生身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性等方面的全面和谐发展，《普通高中英语课程标准》提出：
@#@“在完成共同基础的前提下，高中英语课程力求多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会……”所以，英语课程设置正在趋向多元化、综合化和个性化，而英语影视欣赏就是这种趋势的一种体现。
@#@新课标中明确要求高中英语教师“要开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件”，因此，将英语影视中丰富的语言素材充分转化成有效的教学资源，并落实到具体的教学实践中是完全符合以学生为主体，关注学生情感和自主发展的新课标要求，值得在新课程改革中进行有益的探索。
@#@@#@二、高中英语影视欣赏教学对综合语用能力的促进作用@#@英国语言学家帕尔默（F.R.Palmer）等人提出的情景教学法（SituationalLanguageteaching）强调“语言必须在情境中呈现和练习”。
@#@而电影是一种高度涵盖生活、凝练生活的直观的视觉艺术，其所涵盖的题材和涉及的内容丰富多彩，可以提供语言学习所需要的真实语境。
@#@因此，将影视欣赏引入高中英语教学当中，能够将原本单纯枯燥的语言和文字转化为直观的、表现力丰富的、传递多元文化知识的语言交流，为学生创设良好的语言环境，充分调动学生的视觉和听觉，将英语学习转换为一种自然的、近乎本能的语言文化的交流活动，让学生有主动参与其中的欲望，进而提高学生的英语学习积极性和有效性，锻炼听说能力。
@#@同时，教师要求学生对影视作品所作的分析和思考，还可以促成学生思辨能力和写作能力的提高。
@#@@#@1.高中英语影视欣赏教学对英语听力的强化作用@#@学外语和学母语一样，也是始于一个“听”字。
@#@但遗憾的是，英语课堂教学无法还原真实语境，教材所配的录音带以及听力测试的材料音质纯正，无背景噪音，语速均匀且慢于日常交际，和母语真实环境下的“听”有着很大的差距，甚至可以说是有着本质的不同。
@#@英语影视欣赏教学帮助学生在真实的交际情景中察言观色，耳濡目染，反复体会，在潜移默化中学会如何辨别语音语调，从而在大脑中枢建立起正确的联系，对现实生活中的语料做出准确适当的反应。
@#@@#@2.高中英语影视欣赏教学对英语口语的推动作用@#@在英语学习中，很多学生的问题主要是不敢开口说。
@#@产生这样的问题既有学生自己的心理原因，也有教学方法的原因。
@#@教师应该认识到，口语的练习需要在真实情境中实践，而不是依靠教师的教授。
@#@对于缺少生活体验的学生而言，如同无根之水的课堂口语操练是经不起真实交际的考验的。
@#@而英语影视欣赏教学可以借助多媒体给学生的感官和大脑以真实新鲜的刺激，激发其好奇心，深化其对不同文化思维的认识，培养其推理和判断的能力，增强其模仿和学习的动力，对口语教学的影响是显而易见的。
@#@@#@3.高中英语影视欣赏教学对英语写作的提升作用@#@影视英语素材所具有的新鲜、生动和地道的特点除了能推动学生的听说能力的提高，也可以改善学生的英语写作能力。
@#@英语影视中的纪录片题材，尤其是BBC和Discovery等所拍摄的有关风光、文化和历史纪录片的解说词用词优美，句式丰富，在辅助学生听说的同时，教师可以鼓励其记录和模仿运用优秀的解说词，达成对其写作水平潜移默化的影响。
@#@教师通过课后的活动如写影评或观后感等，还可以帮助学生进一步进行有一定深度和思想性的写作训练，使学生的英语表达不仅地道而且不流于浅薄。
@#@@#@三、高中英语影视欣赏教学培养综合语用能力的具体做法@#@1.课前选材科学恰当，准备细致充分@#@借助影视欣赏来培养学生的英语综合语用能力有它的优势和劣势。
@#@劣势在于：
@#@没有一部电影是供给学校教师用来教学语言的，如果教师未认真分析处理就用于英语教学，那就是纯粹地放电影，无法达成教学目的。
@#@@#@课前的充分准备首先就体现在了教师对于影片的科学和恰当的选择上。
@#@针对训练的重点可以有不同的英语影片选择，例如，如果教师想加强学生的听力训练，可以选择《生活大爆炸》等美剧，《生活大爆炸》基本上都是日常生活中的场景，其中的口语和对话内容简单，较为日常化，能够让学生在没有中文字幕的前提下理解所讲内容，而且有些表达法复现率非常高，这对帮助学生熟悉对白所出现的场合和强化学生听力非常有效；@#@如果教师想锻炼学生的口语能力，则就要选择一些英文较为清晰的影片观看，例如，影片《这个杀手不太冷》，这部电影中有很多日常实用的英语口语，学习性很强，尽管从英语的发音上来说，由于演员是法国人，英语的发音不是地道的英式或美式，但是对于锻炼学生真实交际能力有帮助，因为作为世界语言的英语并非只有英语国家的人在讲；@#@从听说综合训练来说，《冰河世纪》系列以及一些经典的动画电影都是不错的选择；@#@如果要培养学生对优美语言的欣赏和模仿，BBC的纪录片《美丽中国》则是非常合适的素材。
@#@因此，教师要熟知选取的影片的背景材料、经典台词、主要人物名称、实用词汇、电影插曲等，将有用的材料进行整理归纳，并设置好问题，提前2～3天印发给学生预习，使学生“有备而来”，带着背景知识看，带着问题看，否则，英语影视欣赏教学的效率将大打折扣。
@#@@#@2.课时目标定位明确，有所侧重@#@在课堂上的使用英语影视辅助教学并非都要为培养语言能力而面面俱到，而要结合课程特点和影片类型有所侧重。
@#@@#@
（1）激发兴趣，听说兼顾@#@开影视欣赏课兼顾听说能力培养时，最好使用《冰河世纪4》《功夫熊猫》或《怪兽大学》等比较简单易懂的影片片段来进行听说训练，由于影片生动有趣，台词简单幽默，学生理解和掌握起来没有负担，可以保证在一至两个课时内完成。
@#@设定的课时目标就应专注于两方面，一方面是语言的输入，要求学生带着一定目的通过影片练习听力、提取信息、了解内容和增加词汇量；@#@另一方面是语言运用能力的输出，锻炼学生组织观点和有效表达的能力、自我展示的能力和合作能力。
@#@@#@
（2）丰富输入，完善“图式”@#@而在辅助高中英语教材各单元的讲解时，播放相关的背景视频应该以输入为主，以便完善学生大脑中已有的知识经验网络，即“图式”。
@#@例如，配合高中英语教材模块4Unit4Bodylanguage的教学播放纪录片《身体语言的秘密》，其课时目标仅定位在通过听力练习，为学生提供足够的文化背景输入，帮助学生更深层次地解读英语文化中的bodylanguage。
@#@BBC的《美丽中国》在配合高中英语必修1Unit3TravelJournal教学时，可以丰富学生对于中国地理和文化的了解，积累许多与中国相关的英语表达。
@#@在讲授必修3Unit5TheTrueNorth时，最好的辅助视频材料是《加拿大火车之旅》，其可以直观地呈现与课文相近的内容，帮助使枯燥的文字具象化，极大地丰富了学生的情感体验。
@#@@#@（3）激发共鸣，培养思辨@#@当通过一些励志影片如《当幸福来敲门》《阿甘正传》《死亡诗社》和《叫我第一名》等来上英语影视欣赏课时，课时目标应侧重引导学生体会人物情感，感受“正能量”，读懂人生感悟，鼓励学生在思考和讨论后，用语言和文字表达自己的真实理解和感受。
@#@@#@3.课程活动设计科学，循序渐进@#@在欣赏完影片后，为了保证教学的有效性，消除学生的理解障碍，培养学生的自信心，循序渐进地提高学生的综合语用能力，教师可以设计以下几个活动辅助课堂和课后活动。
@#@@#@
（1）“经典再现”环节@#@选取一到两个时长为3分钟的经典场景，通过“词海拾贝”，即呈现一篇挖空关键词的台词文本，让学生在观看完片段后，填入所听到的信息。
@#@还可以设计“台词接龙”环节，重放影片的过程中暂停，让学生自己接上下面的台词。
@#@或者进行“无声有心”的活动，即抹掉原声，让学生观看画面，根据记忆再现对白。
@#@这些活动由易到难，可以随着学生水平的提高，渐次投入使用。
@#@这样做主要是为了通过深化学生对影片的理解，以培养学生的听力技能，强化语言输入。
@#@@#@
（2）“畅所欲言”环节@#@观看完影片后，让学生分组自由讨论，以自己的语言阐述对影片主要内容的认识。
@#@为了减轻学生避免学生讨论的盲目性和低效性并减轻压力，教师应该围绕影片设计几个问题进行引导，以《冰河世纪4》为例，教师可以设计如下几个问题：
@#@@#@①Whoisyourfavoritecharacter？
@#@Why？
@#@@#@②Whatarethelinesthatyoulikebest？
@#@Why？
@#@@#@③Whatisthemostimpressivesceneinthemovie？
@#@@#@④Whatcanyoulearnfromthescenewhereallofthefriendsareworkingtogethertodefeatthepirates？
@#@@#@这些问题可以帮助学生在自由讨论中理清思路，抓住要点，在讨论后能条理分明地和其他学生分享自己的认识，从而达成有效的语言输出。
@#@随着学生水平的提高，教师还应该审时度势，在影片素材的选取上增加难度，所设计的问题也要相应提高其开放性。
@#@@#@（3）“我行我秀”环节@#@“我行我秀”即英语影视配音。
@#@英语影视经由编剧和导演的精心编撰，多数台词经典、简洁、地道，甚至有较高的复现率，是学生学习和模仿的良好素材。
@#@教师可以精心选择时长2～3分钟，台词经典且戏剧性强的片段，分组展开配音比赛。
@#@由于影片配音所具有的趣味性、互动性和现场感，在学生展示过程中可以进一步激发学生对影片学习的积极性和兴趣，提高学生的学习效率。
@#@但是由于课堂时间有限，此项活动若要充分开展，就要布置为家庭作业，让学生深度模仿，反复配合后再进行。
@#@这样做可以让学生有时间改善语音语调，培养语感，增强自我表现的信心。
@#@类似的活动还可以在年级范围内举行，以更好地激发学生的好胜心和荣誉感，为英语影视欣赏教学的可持续发展打下基础。
@#@@#@（4）“我思故我写”环节@#@“我思故我写”即布置学生在课后写影评和感想。
@#@好的英语影视作品可以生动地展现人类文化的优秀成果，潜移默化地传递人类共有的价值观，在无形中陶冶学生情操。
@#@教师应积极引导学生将观影时的强烈感情共鸣转换为文字。
@#@例如，《叫我第一名》（TheFrontoftheClass）是反映一位患有妥瑞氏综合征的青年Brad为了成为一名教师，不抛弃，不放弃，忍受各种误解和歧视，最终被一所学校接受，其曲折的人生也从此有了好转。
@#@教师可以借用剧中著名的台词：
@#@“Wetalkabouthowproudweareofteachingourkidstoneverletanythingholdthembackinlife.AndHillariesaidthatifwe’regonnatalkthetalk，weneedtowalkthewalk.”设置一个作文题目：
@#@IftherewereapersonlikeBradaroundyou，whatwouldyouliketodotohelphim？
@#@Andwhatwouldyouadvisesocietyandthegovernmenttodo？
@#@引导学生反思在现实生活中是否我们说的是一套，做的又是一套，思考如何学会包容和认可，并从Brad的身上汲取自强不息的精神力量。
@#@影片中所提供的素材足以让学生写出言之有物的文章，不至于无病呻吟，使学生的综合语用能力培养体现出深刻性和思想性。
@#@@#@在高中利用影视英语欣赏教学培养学生的综合语用能力，可以寓教于乐，帮助学生融入真实语境中去理解英语文化的内涵，唤醒学生的交际本能，有效推动学生听、说、写等能力提高，并锻炼学生的思辨能力，使综合语用能力培养中具有一定的思想性。
@#@教师在尝试利用英语影视欣赏教学培养综合语用能力的过程中，只有细致分析影片，精心设计教学活动，才能更好地激发学生的学习兴趣和参与热情，将学生的语言认知和语言运用有机地结合起来，达到利用英语进行有效交流的最终目的。
@#@@#@参考文献：
@#@@#@[1]左敏.浅谈高中英语教学与优秀英语电影欣赏的有效结合[J].新课程导学，2013（02）.@#@[2]段慧.以新课标为导向，把英语影视引入高中英语教学[J].考试周刊，2010（36）.@#@[3]宋小凤.英语电影在高中英语课堂教学中的运用[J].甘肃教育，2008（12B）.@#@[4]傅琳.英语影视教学应用研究[J].外语研究，2006（03）.@#@";i:
3;s:
30018:
"论会计研究创新@#@论会计研究创新@#@哈里。
@#@渥克（HarryI.Wolk）和迈克尔。
@#@蒂尔尼（MichaelG.Tearney）在《会计理论》（第四版）一书中，专门论述了会计研究的方向。
@#@他们认为主要应该集中在决策模型方法研究、资本市场研究、行为研究、代理理论、信息经济学和关键会计（CriticalAccounting）等，并主张通过研究来发展会计理论。
@#@ 什么是会计理论？
@#@这要从什么是理论说起。
@#@美国会计协会（AAA）在《会计基本理论公告》中指出：
@#@“理论应该是包括一系列假设、概念和原则等构成特定领域研究的通用框架的一个有机体系。
@#@”这一定义与《韦氏新国际大辞典》（第三版）如出一辙。
@#@就是说，理论是指“某一探究领域的通用观点所构成的一套前后一贯的假设性、概念性和实用性原则。
@#@”著名会计学家埃尔登S.亨德里克森（Eldo.Hendrikson）在《会计理论》中提出：
@#@“会计理论可以解释为一套以原则为形式的逻辑推理。
@#@这些原则用来提供：
@#@
（1）评价会计实务所依据的通用观点；@#@
（2）指导新程序的开始。
@#@会计理论也可以用来说明现行实务，以获得对它们更好的理解。
@#@会计理论最重要的目的在于提供用以评价和开拓完善会计实务的通用观点所构成的一套前后一贯的、合理的原则。
@#@”@#@ 目前国际会计学界比较流行的会计理论教材有三本，即沃尔克的《会计理论》（第四版）、亨德里克森的《会计理论》（第五版）和斯科特的《财务会计理论》。
@#@我们发现这些教材各有特色。
@#@沃尔克的《会计理论》（第四版）包括19个专题，即：
@#@会计理论导论、会计理论与会计研究、财务会计惯例结构的发展、财务报告规范经济学、假设、原则和概念、寻找目标、财务会计准则委员会的概念框架、投资者和债权人有用的会计信息、合并和披露、收益表、资产负债表、现金流量表、通货膨胀和物价变动会计、所得税和财务会计、石油和天然气会计、养老金和其他退休福利、租赁、公司内部权益投资、国际会计问题。
@#@其内容主要集中在财务会计方面，甚至与一般的高级财务会计没有太大的差别。
@#@亨德里克森的《会计理论》（第五版）包括23个专题，即：
@#@会计学导论和方法论、会计4000年、CPA100年、探索原则、概念性框架、会计的经济环境、决策、制定会计政策、现金，资本和收益、财务报告的收益概念、收益和费用、赢利和损失、价格变动影响的报告、财务状况说明书、资产及其计量、折旧、流动资产、厂场设备购买与租赁、无形和非流动投资、递延税收、养老金、所有者权益、股东权益变动、财务信息披露。
@#@这本教材的前半部分涉及会计的基本理论和会计发展历史，后半部分则是财务会计的翻版。
@#@斯科特的《财务会计理论》的内容比较简明，包括绪论、理想环境下的会计、财务报告的决策有用性、有效证券市场、决策有用性的信息观、决策有用性的计量观、经济后果、实证会计理论、冲突的分析、管理人员报酬、盈余管理、准则制定——理论问题、准则制定——政治问题。
@#@@#@ 二@#@ 在会计产生与发展的不同历史阶段上，会计所提供信息的用户及其用途则是有所区别的：
@#@在会计产生发展的早期，具体地说，也就是在复式簿记诞生以前，会计提供信息主要是为生产者自己服务的。
@#@生产者要管好经济活动，要减少耗费和提高效益，就有必要把生产过程的内容记录下来。
@#@只不过这时对生产过程内容的量化和记录，还只是“生产职能的附带部分”。
@#@到了13世纪，受欧洲文艺复兴运动和十字军东征的影响，地中海沿岸和某些城市的商业与手工业得到了很快发展，出现了资本主义生产的最初萌芽。
@#@这一时期由于在各方面都已经具备了利特尔顿在其所著的《1900年以前的会计演变》一书中概括的系统复式簿记产生所必须的7项条件，即私人财产、资本、商业、信用、书写、货币和算术等，于是科学的复式簿记便在意大利威尼斯城邦诞生了。
@#@随着资本主义经济的逐步壮大，合伙与委托代理关系日益普遍，再加之复式簿记为把大量分散的数据转换为有系统的综合信息提供了可能，于是，这时的会计信息用户就已不再局限于生产经营者本人，合伙人与委托人更为关切企业经济往来和经营成果的信息。
@#@因此，迈克尔？
@#@查特菲尔德在其所著的《会计思想史》一书中指出还应该在历史的先决条件基础上加进合伙与委托代理关系。
@#@1844年，英国公司法的颁布把股份公司的发展首次纳入了法制化的轨道，从而将企业投资者扩展到了普通民众的范围。
@#@由于“允许创办股份公司在当时被认为是一种特权”，因此，“其回报条件是，要求股份公司承担特定的公共责任。
@#@一般认为，公司的发起人和公司职员是负责管理投资者资本的受托者，所以，有义务将资产的使用情况公诸于众。
@#@”由于会计信息使用者范围的扩大，以会计报表来提供企业财务信息的方式便逐渐流行开来。
@#@因此，1856年的公司法便规定了“反映英国人对法人责任看法的资产负债表的标准格式。
@#@”从而使会计行为规范的内容具体扩展到财务会计的技术方面。
@#@虽然19世纪“美国的股份公司没有象英国那样由于股份投机而使股东蒙受巨大损失的历史，创办股份公司的规定，也不象英国那样严格，而且，并不认为创办股份公司是一种特权，但它同样也要求公司应承担披露的义务。
@#@”由此可见，无论早期公司法是出于何种背景而提出的对会计行为的规范，有一点都是共同的，那就是这些规范或准则都与会计信息的用户有着密切的关系。
@#@@#@ 从19世纪中叶起，由于以科学技术革命为先导的英国工业革命所带动的股份有限公司的发展和会计上的“自由放任”政策，便有力地促进了会计方法和技术的繁荣与革命，以簿记为主的会计便逐步发展成为以记录、确认、计量和报告等方面全面发展的现代财务会计。
@#@具体而言，这种发展过程主要可概括为下述两个方面：
@#@@#@
（一）经济环境的惊人改变为簿记制度向会计领域的发展提供了原动力@#@ 由于工业革命的迅速推动，19世纪中期的工厂制度在英国和美国已非常普遍。
@#@以“有限责任”方式组建股份公司也在1855年的公司法中得以确立。
@#@工厂制度的确立，把会计为之服务的领域从过去的商业和金融活动扩展到了工业领域。
@#@固定资产成本在生产和销售成本中所占比例上升，折旧概念变得越来越重要。
@#@随着管理当局对生产成本和存货计价信息需求的增长，成本会计系统得以诞生。
@#@而股份有限公司的发展一方面使得巨额的资本积累成为可能，另一方面也导致了投资者与经理人员的普遍分离，从而使会计报告的对象从管理当局转化为远离主体的投资者。
@#@会计的主要职能也逐步从“生产职能的附带部分”分离为“特殊的、专门委托的当事人的独立的职能”，从为管理当局提供信息演变为对企业外部利益关系人提供信息。
@#@作为企业对外信息主要用户的投资者对所投入资本和收益的关心也就使得对资本和收益的区分显得日益重要。
@#@1855年公司法便已规定股份公司不能以公司资本来分配股利。
@#@这就使得成本会计的重要性日显突出。
@#@同时，也导致了一系列以历史成本为核心的资产计价和以分期损益的确定为核心的跨期收入和费用等会计惯例的出现。
@#@会计惯例开始呈现出多样化的局面。
@#@@#@
（二）宽松的法律环境也是促进会计方法和技术迅速变革的主要原因@#@ 由于英国在1855年和1856年的公司法中取消了前法案中关于强制记帐、报告和审计的条款，从而使绝大部分企业的会计事项完全处于法律控制之外。
@#@虽然这一新法案规定了资产负债表和公司章程的标准格式，但这些规定也仅限于信息揭示的形式，而不是信息揭示的本身。
@#@它对审计人员、公司和股东而言都没有什么约束力。
@#@因为它既没有规定资产负债表的最低内容，也没有涉及到资产与负债的计价基础；@#@既没有详细阐述审计人员的责任，也没有规定资产负债表的编制日期应该与股东大会日相关。
@#@财务呈报中的有关问题仍然留给了公司与所有者之间去处理。
@#@这种“自由放任”政策一方面带来了会计处理方法和程序的繁荣，新的会计处理程序和方法随着经济环境的改变不断涌现，另一方面也使得对同一会计事项的处理存在着方法过剩的局面。
@#@由于对同一会计事项的处理存在着很多可选的会计方法，而有关的法律对这些会计方法的选择又没有任何限制和指南，因此，这些多样化的方法便通过企业间的相互模仿很快流行开来，成为新的会计惯例。
@#@其结果便导致了会计信息的不可比。
@#@与此同时，多种可选会计惯例的并存也为企业提供虚假财务报表提供了可乘之机。
@#@企业纷纷根据各自的利益需要来选择会计惯例，操纵会计报表，而完全不把所揭示信息的真实与公允性放在第一位。
@#@加之经济交易或事项本身的复杂性，使得会计处理的不确定性问题更显突出，从而导致了财务报表的失真。
@#@当众多利益群体提出为什么会有如此之多而各不相同的会计处理并开始怀疑财务报表的真实性时，便开始进入了临时准则制定时期。
@#@“人们临时制定出为数不多的准则，以取消那些易使人误解或无效的做法。
@#@”由此可见，仅有会计信息送户与用户的分离，而没有多种可疑会计惯例的并存，也就不会有会计信息的失真和不可比的问题出现，人们也就不会提出制定统一会计准则的要求。
@#@这也是于20世纪30年代开始的美国会计准则制定之所以把重心放在“惯例过滤”和强调统一会计惯例的主要原因。
@#@@#@ 会计是科学还是艺术？
@#@也许有人会不假思索地说，会计当然是科学，不然怎么是会计学呢？
@#@而且，会计是最讲究精确的科学，精确到小数点后面两位。
@#@但是，会计确实又是一门艺术。
@#@美国注册会计师协会名词委员会强调会计是艺术，因为会计所面临的是错综复杂的、千变万化的社会经济现象，要根据会计事项作出职业判断。
@#@会计师是精雕细刻、巧夺天工的艺术家。
@#@这就是说，会计既是科学，又是艺术。
@#@一门学科犹如一座大厦，大厦要有支柱支撑，科学要有理论支撑。
@#@@#@ 三@#@ 会计学正面临着一场深刻的革命——从物本主义转向人本主义的革命。
@#@由此要求我们在资本、投资、成本、价值、权益等方面的一系列概念必须更新。
@#@@#@
（一）关于资本的概念必须更新@#@ 传统的会计学只确认计量货币资本和实物资本，却把最重要的人力资本放在视野之外，是一种典型的“见物不见人”的物本主义。
@#@我们记得，早期的资产负债表总是把固定资产放置在资产类的首项，因为固定资产是企业实力的象征。
@#@后来，人们发现，企业不仅要有实力，而且还要有活力，而资产的流动性正是企业活力的象征。
@#@于是，固定资产的“老大”地位悄悄地被流动资产取而代之，流动资产昂然挺立于资产类的首项。
@#@再后来，人们又发现，以往只看到有形资产，却忽略了十分重要的无形资产。
@#@殊不知，无形资产对于一个企业来说，简直非同小可。
@#@于是，无形资产成了资产负债表的新宠。
@#@由此可见，人们的认识总是随着客观事物的不断发展而不断更新。
@#@世界的潮流正向着人本主义进军。
@#@自从西奥多？
@#@？
@#@舒尔茨提出人力资本理论以来，科学、技术、信息、知识、经验、阅历、关系等等，都成了生产要素，成了资本。
@#@知识资本或智慧资本成为资本最重要的形式。
@#@诚如唐？
@#@泰普斯科特所指出的，“如果网络世代会成为资本的主要形式，那么你就不能当他们是可变动支出，而是资产和资源。
@#@这不一定表示人力资本应该列入公司的资产负债表（这是一个复杂的辩论话题）。
@#@但这确实表示，公司必须好好对待网络世代资本，视他们为珍宝。
@#@网络世代不能被视为传统的资本——不仅因为他们是人类，也因为他们聪明、自信、善变，而且能和其他人合力完成知识性工作。
@#@”@#@
（二）关于投资的概念必须更新@#@ 人力资本理论的精髓就在于其论证了人力资本投资是促进社会进步、推动经济发展的动力。
@#@传统的会计只核算和反映物质资本投资，却把人力资本投资置之度外。
@#@尽管人们在口头上也总是说，现代社会的竞争归根结底是人才的竞争，但是，如果没有人力资本投资，难道人才会从天上掉下来吗？
@#@1998年11月，微软中国研究院宣告成立。
@#@不久就推出了“微软学者计划”，为国内优秀计算机人才提供奖学金等方面的赞助，按照这一计划，每年将有大约10名计算机专业的优秀博士生获得“微软学者”称号。
@#@有消息说，微软计划投资的8000万美元，主要花在人才投资上。
@#@这意思是明摆着的，微软要争抢中关村的软件人才！
@#@企业应该有战略发展的长远目标，不惜重金进行人力资本投资。
@#@网络世代的会计从某种意义上说，其本质是人力资源会计。
@#@不仅企业是如此，而且任何机构、学校都是如此，甚至整个国家又未尝不是如此！
@#@生产经营是如此，科学研究又未尝不是如此！
@#@据报道，中国科学院遗传研究所人类基因组研究中心不久前成功测试出1的人类基因内容，举世瞩目。
@#@但是现在该中心却处境尴尬：
@#@守着上亿元的固定资产，就是招不来人。
@#@@#@ （三）关于成本的概念必须更新@#@ 传统的会计学一般只计算实际发生的成本，而不计算机会成本，更不计算沉没成本。
@#@即使计算成本，也没有把重点放在人力资源成本上。
@#@未来学家尼葛洛庞帝预言：
@#@五年内就会出现一美元的电脑。
@#@他还说，将由于数字化，生活就不那么同步了。
@#@过去人们都认为大就是好。
@#@现在有了互联网就不一样了，你可以做很多大公司可以做的事，所以大公司很担心这么大的规模花费太大。
@#@他们都要电子化。
@#@现在即使是最强大的公司也认识到，必须采取迅速的行动，就像你看到大象也要争取跑得很快一样。
@#@未来社会是一个管理数字化、经营虚拟化的创新社会。
@#@比尔？
@#@盖茨认为，在未来的10年中，商务领域将会经历的变革比过去50年所经历的还要多。
@#@21世纪的成功企业是一群知道如何运用数字化工具改造工作方式的公司。
@#@@#@ （四）关于价值的概念必须更新@#@ 原来认为，人力资源价值的计量是一个难题。
@#@其实，人力资源价值的计量与物质资源价值的计量可以采用同样的原理与方法。
@#@从古典政治经济学的创始人威廉？
@#@配第、亚当？
@#@斯密、大卫？
@#@李嘉图，到卡尔？
@#@马克思都曾经对劳动价值的计量进行过深入的研究。
@#@威廉？
@#@配第在他的《政治算术》中表示要“用数字、重量和尺度的词汇来表达我自己想说的问题”。
@#@由此可见，他们才是数字化的真正老祖宗。
@#@物质资源价值的计量其实也是人为的，而不是天然的。
@#@无论是现值还是未来值，也无论是历史成本还是重置成本，都是通过一定的渠道，运用一定的方法，对物质资源进行计量，用货币反映其价值。
@#@人力资源的价值与物质资源的价值，其计量的出发点有着根本的区别。
@#@物质资源价值的计量，反映的是其本身的内在价值；@#@人力资源价值的计量，反映的则是人力资源新创造的价值。
@#@@#@ （五）关于权益的概念必须更新@#@ 传统会计中的所有者权益是指货币资本所有者的权益。
@#@也就是说，货币资本所有者有权参与利润分配。
@#@而事实上，企业的经营成果是由各种生产要素发挥作用的结果，其中主要是人力资源的贡献。
@#@这就形成了剩余索取权。
@#@因此，人力资源所有者理应和货币资本所者一样有权参与利润分配。
@#@@#@ 四@#@ 科学发展史表明，科学难题是科学进步的阶梯。
@#@经过科学家的不懈努力，从第一个科学难题中产生了狭义相对论，从第二个难题中产生了量子力学。
@#@因此，世界著名科学家爱因斯坦曾经指出：
@#@“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。
@#@科学的真正进步需要提出问题，尤其是提出难题。
@#@”数学家希尔伯特在1900年世界数学家大会上提出的著名的23个数学难题，指引了整整一个世纪数学研究的方向。
@#@我国著名科学家周光召教授在《21世纪100个科学难题》的序言中指出：
@#@“科学发展就是不断地始于问题和终于问题的过程，同时也是科学概念、科学定律和科学理论不断地形成和增长的过程。
@#@科学问题，特别是科学难题的提出、确认和解决，构成了科学自身发展的内在动力。
@#@”凯恩斯曾在《就业、利息和货币通论》一书的序言中写道：
@#@“书中所含思想，虽然表达方式甚为复杂，其实是异常简单，应当人所共知。
@#@我们大多数都是在旧学说下熏陶出来的，旧说已深入人心，所难不在新说本身，而在摆脱旧说。
@#@”@#@ 在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的问题。
@#@在会计理论和务实中，问题也是层出不穷。
@#@这些问题也许都是值得讨论的，也都有价值。
@#@但是，我们应集中一部分研究力量，攻克难题。
@#@诚如周光召教授所指出的：
@#@“在21世纪里，人类的认识将不断提高，科学将加速纵横分化与综合，因而在纷繁众多的学科前沿领域和人类面临的多种需求中，将不断地生成不同层次、不同类别的各种科学难题。
@#@我们中国科学家要善于捕捉具有重大意义的科学难题，创立新的认识论和方法论，有效地解决更多的科学难题。
@#@”@#@ 有抱负的会计学家就应该不断创新，攻克理论难题，创造新的会计理论。
@#@诚如自然科学和社会科学的任何研究一样，会计学既然作为一门科学，也应该有自己独特的理论体系，而且要有创造性思维，不断地提出新的问题、新的发现、新的理论、新的规律、新的定理，从而使会计学真正成为指导实践的科学。
@#@会计学的难题往往孕育着新的会计理论。
@#@也就是说，要求用新的会计理论对会计实务中的问题作出前人未曾有过的科学解释，从而在对现实问题进行分析的基础上，提出切实可行的有效对策，并指导和改进会计实务。
@#@@#@ 会计学的难题就是会计研究领域的制高点，就是我们要攀登的高峰，就是尖端性的课题。
@#@因此，这样的难题可以通过其基本特征来加以界定。
@#@我认为会计学的难题应具有下列基本特征：
@#@
（1）基础性，其作用在于填补某一领域的空白；@#@
（2）关键性，其作用在于对某些问题取得重大的突破；@#@（3）深刻性，其作用在于能产生重大的历史影响，或者说是具有里程碑价值；@#@（4）复杂性，其作用在于能从纷繁复杂的会计实务中理清思路，理出头绪；@#@（5）前瞻性，其作用在于高瞻远瞩，预测未来，对一些未知的或不确定的因素作出恰当的估量。
@#@由于上述基本特征，我们可以说，攻克会计学难题就意味着会计学的革命，意味着创新，意味着对人类的贡献。
@#@@#@ 15世纪地中海沿岸城市商品经济的发展，造就了“现代会计之父”帕乔利及其“帕乔利时代”。
@#@实际上在此以前，“会计的一套方法已反复实验了至少三百年之久”。
@#@但是，迄今为止我们仍然在分享着帕乔利的成果。
@#@帕乔利的成果是否已经到顶了呢？
@#@回答是否定的。
@#@1982年，美国会计学会以第18号研究报告的形式发表了时任美国会计学会会长伊尻雄治的论著《三式薄记和收益动量》，向在会计理论与方法中统治了将近500年之久的复式薄记提出了挑战。
@#@这就表明，复式薄记并不是记帐方法发展的顶峰，也不是完美无缺，随着客观的需要和实践的发展，复式薄记会历史地逻辑地扩展为三式薄记。
@#@@#@ 会计史学家一般将1494年帕乔利的《簿记论》的出版称为会计学术思想领域的第一次革命，将1854年爱丁堡会计师协会的成立称为第二次革命，将50年代后管理会计的产生称为第三次革命，而将70年代以来产生的社会经济会计（又称社会责任会计）称为会计史上的“第四次革命”。
@#@每一次革命其实是会计理论的飞跃，是会计学难题的突破。
@#@@#@ 50年代以来，中国会计学界对会计基本理论问题开展过多次讨论，形成了各种不同的学术观点。
@#@例如，关于会计的本质，有“管理工具论”（朱信诚，1981）、“会计管理活动论”（杨纪琬、阎达五，1980）、“信息系统论”（葛家澍1983）；@#@关于会计职能问题，有“反映论”、“反映和控制论”（葛家澍，1983），“记录、管理、计划论”（李宝震，1980）、“计量经济效益、收集记录经济事项、传递财务和成本信息、分析预测与参与管理和决策”（裘宗舜，1987）、“核算、监督、预测、决策、控制、分析职能”（阎达五，1985）；@#@关于会计对象问题，有“过程和财产论”、“资金运动论”（葛家澍，1961）、“经济活动价值量论”（吴水澎，1981）、“经济信息运动论”（易庭源，1990）；@#@关于会计属性问题，有“上层建筑论”（刑宗江，1951；@#@余光耀，1981）、“两重性论”（陈重丞，1951；@#@杨纪琬、阎达五，1980）、“生产力论”（葛家澍，1980；@#@刘治平，1985）。
@#@@#@ 五@#@ 当前，我们已经进入21世纪的门坎，未来的世界将会怎样？
@#@未来的科学家们对未来的大趋势已作了种种描述。
@#@世界银行行长詹姆斯。
@#@D.沃尔芬森指出：
@#@“由信息革命带来的知识的更大的可及性正在改变专家和业余爱好者、政府和市民、援助捐赠者和接受者的关系。
@#@知识不可能是静态的，也不可能仅向一个方向运动。
@#@相反，它一定会在一个不断变化的、包括所有创造和使用它的人们在内的网络中交互地来回地持续运动。
@#@”@#@ 迅速普及的国际互联网技术已被应用在会计信息的传递上，使会计信息可以迅速、有效地突破时空的限制。
@#@目前，美国上市公司财务报告书已被要求以计算机可读形式上网，并在24小时内向网络报出报告书的全部内容。
@#@美国注册会计师协会（AICPA）财务报告特别委员会推出的《改进企业报告——着眼于用户》，从当今用户的新需求出发，提出了改进现行会计报告的新模型，其内容涉及到未来导向信息、部门报告、金融工具、非财务信息披露等许多方面。
@#@未来的会计出现了多样化的趋势。
@#@这一趋势必然会影响会计的规范性，造成会计实务的无序状态。
@#@为此，FA、IASC、SEC等机构投入大量的精力，探索协调这一矛盾的办法，以求在稳定现行会计实务有序性基础上取得改革的突破。
@#@@#@ 美国财务会计准则委员会于1978年公开要求对以前发布的各项财务会计准则进行评论时，当时的塔奇？
@#@罗斯会计师事务所以提问的方式列举了与合并财务报表有关的10个问题，其答案均有待进一步探讨。
@#@这10个问题是：
@#@
（1）在什么限度内应将不同类的、国外的或具有特别风险的子公司或关联公司（或两者兼有）包括在合并报表中？
@#@尤其是，如果把金融子公司排除在合并之外，会形成在资产负债表外筹措资金的可能手段。
@#@
（2）在什么条件下，汇编财务报表会比合并财务报表更为可取？
@#@（3）是不是公司间所有交易都要抵消（即在合并中抵消）？
@#@即使各方之间关系稀疏、不可控制，而且这些交易从经济上考察是合理的。
@#@（4）为什么在母公司出售其对被投资公司的一部分投资时会导致损益？
@#@而当被投资公司出售其部分股份时（这会引起投资公司权益的同比例变动），这不过是资本交易？
@#@（5）在什么条件下单独编制或合并财务报表之外再编制并公布母公司的财务报表，才是合理的？
@#@（6）怎样记录由受控的子公司发放的股票股利？
@#@（7）按法定股权的比例抵消公司间利润在经济上有没有雄辩的理由？
@#@（8）会计确认应否与某些州不承认权益法会计的法律保持一致？
@#@从而，应否对权益法基础的留存收益中进行的股利分派加以限制？
@#@（9）在子公司单独编制财务报表的情况下，将母公司的某些费用“下达”，计入子公司的财务报表，是否合适？
@#@（10）如果子公司的少数股权实际上都是外发的不可兑换优先股，在合并财务报表中，相应的优先股利应否列为利息费用？
@#@@#@ 随着社会经济和资本市场的高度发展，现金流信息越来越受到投资者的重视。
@#@对于会计信息的需求者来说，基于估计的未来现金流的现值计量比那些现金流的未折现金额的计量更能提供相关的信息。
@#@考虑未来现金流及货币时间价值的现值概念是现代财务学的基础之一，现在被创新性地结合到会计计量中来。
@#@会计中对资产特性之一的阐述为“能给企业带来未来的经济利益”，因而在概念上“未来现金流量的现值”是对资产价值的最精确计量；@#@而财务报表的其他要素相应的可用资产来定义。
@#@所以，现值的会计计量从理论上讲是可行的。
@#@正是现值计量体现的这种优越性和会计计量属性对会计信息质量的重要性使得各国及国际会计准则委员会积极进行相关研究。
@#@目前的研究结果并没有解决现值计量的所有问题，相反，还有很多棘手的难题还无法解决。
@#@可以毫不夸张的说，会计计量中的现值是一个重大的会计基本理论和实务难题。
@#@@#@ 美国财务会计准则委员会（FA）于1984年发布的第5号财务会计概念公告（SFAC№5）“企业财务报表项目的确认和计量”中对当时会计实务中存在的五种计量属性作了归纳。
@#@这五种计量属性分别是历史成本、现行成本、现行市价、可变现或可清算价值和未来现金流量折现值。
@#@现行会计实务是以历史成本计量为主的多种属性并用的混合计量模式。
@#@现行成本、现行市价、可变现或可清算价值和未来现金流量折现值通常被看作与历史成本相对的公允价值计量属性。
@#@而第5号财务会计概念公告仍停留在对五种计量属性的归纳上，而没有对每一种计量属性进行分析、评价和论证，从而对实务的指导作用并不大。
@#@如何根据会计环境，评价和论证较优的计量属性，从而指导实务，是关于会计计量属性要解决的问题。
@#@@#@ 80年代后期存款储蓄行业的金融危机使得FA颁布了一系列旨在推动公允价值会计向前发展的财务会计准则。
@#@从这一趋势来看，公允价值会计极可能取代沿用了几百年的历史成本会计模式，成为21世纪的最主要计量模式。
@#@然而至今公允价值计量属性还是一个未解决的难题。
@#@FA承认，公允价值会计付诸实施之前，还有一系列重大问题亟待研究和解决。
@#@譬如，公允价值是否只适用于投资资产（证券投资）的计量，而不适用于相关负债的计量？
@#@采用公允价值会计而引起的价值波动是通过损益表反映，还是反映在资产负债表的所有者权益里？
@#@如何解决公允价值会计信息的可靠性？
@#@公允价值会计方法的可操作性如何？
@#@上述问题的关键在于如何解决公允价";i:
4;s:
6718:
"高考数学全国卷二理科@#@2015年普通高等学校招生全国统一考试理科@#@ @#@@#@第Ⅰ卷@#@一.选择题：
@#@本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.@#@1.已知集合A=｛-2，-1,0,2｝，B=｛x|（X-1）（x+2）＜0｝,则A∩B=@#@（A）｛－1，0｝（B）｛0，1｝（C）｛-1，0，1｝（D）｛0，1，2｝@#@2.若a为实数且（2+ai）（a-2i）=－4i，则a=@#@（A）-1（B）0（C）1（D）2@#@3.根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫排放量（单位：
@#@万吨）柱形图。
@#@以下结论不正确的是@#@（A）逐年比较，2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著@#@（B）2007年我国治理二氧化硫排放显现@#@（C）2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势@#@（D）2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关@#@4.等比数列｛an｝满足a1=3，a1+a3+a5=21，则a3+a5+a7=@#@（A）21（B）42（C）63（D）84@#@5.设函数f（x）=@#@，则f（－2）+f（log212）=@#@（A）3（B）6（C）9（D）12@#@6.一个正方体被一个平面截去一部分后，剩余部分的三视图如右图，则@#@截去部分体积与剩余部分体积的与剩余部分体积的比值为@#@（A）@#@（B）@#@（C）@#@（D）@#@7.过三点A（1,3），B（4,2），C（1,7）的圆交于y轴于M、N两点，则@#@=@#@（A）2@#@（B）8（C）4@#@（D）10@#@8.右边程序抗土的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》@#@中的“更相减损术”。
@#@执行该程序框图，若输入a,b分别为14,18，@#@则输出的a=@#@（A）0@#@（B）2@#@（C）4@#@（D）14@#@9.已知A,B是球O的球面上两点，∠AOB=90,C为该球面上的动点，若三棱锥O-ABC体@#@积的最大值为36，则球O的表面积为@#@（A）36π（B）64π（C）144π（D）256π@#@10.如图，长方形ABCD的边AB=2，BC=1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与@#@DA运动，∠BOP=x。
@#@将动点P到AB两点距离之和表示为x的函数f（x），则f（x）@#@的图像大致为@#@11.已知A，B为双曲线E的左，右顶点，点M在E上，∆ABM为等腰三角形，且顶角为@#@120°@#@，则E的离心率为@#@（A）@#@（B）2（C）@#@（D）@#@12.设函数f’（x）是奇函数f（x）（x∈R）的导函数，f（-1）=0，当x>@#@0时，xf’（x）－f（x）＜0，则使得f（x）>@#@0成立的x的取值范围是@#@（A）（－∞，－1）∪（0，1）（B）（－1，0）∪（1，＋∞）@#@（C）（－∞，－1）∪（－1，0）（D）（0，1）∪（1，＋∞）@#@第Ⅱ卷@#@本卷包括必考题和选考题两部分.第13题~第21题为必考题，每个试题考生必须做答.第22题~第24题为选考题，考生根据要求做答。
@#@@#@二.填空题@#@13.设向量a，b不平行，向量λa＋b与a＋2b平行，则实数λ=________.（用数字填写答案）@#@14.若x，y满足约束条件@#@，则z=x＋y的最大值为____________..@#@15.（a＋x）（1＋x）4的展开式中x的奇数次幂项的系数之和为32，则a=__________.@#@16.设Sn是数列{an}的前n项和，且a1=－1，an+1=SnSn+1，则Sn=________.@#@三.解答题：
@#@解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.@#@17.（本小题满分12分）@#@（17）∆ABC中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，∆ABD是∆ADC面积的2倍。
@#@@#@（Ⅰ）求@#@；@#@@#@（Ⅱ）若AD=1，DC=@#@，求BD和AC的长.@#@ @#@@#@18.某公司为了解用户对其产品的满意度，从A，B两地区分别随机调查了20个用户，得到用户对产品的满意度评分如下：
@#@@#@A地区：
@#@62738192958574645376@#@78869566977888827689@#@B地区：
@#@73836251914653736482@#@93486581745654766579@#@（Ⅰ）根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度（不要求计算出具体值，得出结论即可）；@#@@#@（Ⅱ）根据用户满意度评分，将用户的满意度从低到高分为三个不等级：
@#@@#@满意度评分@#@低于70分@#@70分到89分@#@不低于90分@#@满意度等级@#@不满意@#@满意@#@非常满意@#@记时间C：
@#@“A地区用户的满意度等级高于B地区用户的满意度等级”。
@#@假设两地区用户的评价结果相互独立。
@#@根据所给数据，以事件发生的频率作为相应事件发生的概率，求C的概率@#@ @#@@#@19.如图，长方体ABCD-A1B1C1D1中AB=16，BC=10，AA1=8，点E，F分别在A1B1，D1C1上，A1E=D1F。
@#@过带你E，F的平面α与此长方体的面相交，交线围成一个正方形@#@（Ⅰ）在图中画出这个正方形（不必说出画法和理由）@#@（Ⅱ）求直线AF与平面α所成角的正弦值@#@ @#@@#@20.已知椭圆C：
@#@9x2+y2=m2（m>@#@0）@#@，直线l不过原点O且不平行于坐标轴，l与C有@#@两个交点A，B，线段AB的中点为M.@#@（@#@）证明：
@#@直线OM的斜率与l的斜率的乘积为定值；@#@@#@（@#@）若l过点（@#@，m）,延长线段OM与C交于点P，四边形OAPB能否平行四边行？
@#@@#@若能，求此时l的斜率，若不能，说明理由.@#@ @#@@#@21.设函数f（x）=emx＋x2－mx.@#@（Ⅰ）证明：
@#@f（x）在（－∞，0）单调递减，在（0，＋∞）单调递增；@#@@#@（Ⅱ）若对于任意x1,x2∈[-1,1],都有｜f（x1）-f（x2）｜≤e-1,求m的取值范围@#@ @#@@#@请考生在第22、23、24题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分，做答时请写清题号.@#@（22）.（本小题满分10分）选修4—1：
@#@几何证明选讲@#@如图，O为等腰三角形ABC内一点，圆O与@#@ABC的底边BC交于M、N两点与底边@#@上的高AD交于点G，且与AB、AC分别相切于E、F两点.@#@（@#@）证明：
@#@EF平行于BC@#@（@#@）若AG等于圆O的半径，且AE=MN=@#@,求四边形EBCF的面积。
@#@@#@ @#@@#@（23）（本小题满分10分）选修4-4：
@#@坐标系与参数方程@#@在直角坐标系xOy中，曲线C1:
@#@@#@，其中0≤α＜π，在以O@#@为极点，x轴正半轴为极轴的极坐标系中，曲线C2：
@#@ρ=2sinθ，曲线C3：
@#@ρ=@#@cosθ.@#@（@#@）.求C2与C3交点的直角坐标@#@（@#@）.若C1与C2相交于点A，C1与C3相交于点B，求@#@的最大值@#@ @#@@#@（24）（本小题满分10分）选修4-5不等式选讲@#@设a、b、c、d均为正数，且a+b=c+d,证明：
@#@@#@（@#@）若ab＞cd，则@#@；@#@@#@（@#@）@#@是@#@的充要条件.@#@ @#@@#@";i:
5;s:
27802:
"道路堆场施工方案@#@1．概述1@#@2．施工工艺流程1@#@2.2主要施工工艺2@#@2.2.1地表清理2@#@2.2.2底基层与基层处理2@#@2.2.3水电、管线及构筑物施工4@#@2.2.4试验段施工4@#@2.2.5级配碎石垫层施工4@#@2.2.6水泥稳定碎石基层7@#@2.2.7砼路面施工8@#@2.2.8高强连锁块铺砌12@#@3．质量保证措施15@#@3.1保证材料质量15@#@3.2保证混凝土施工质量15@#@3.3成品保护16@#@3.4资料管理16@#@4．安全保证措施16@#@4.1制订安全方针目标16@#@4.2施工现场安全16@#@4.3现场文明施工17@#@5．环境保护措施17@#@5.1环境保护方案17@#@5.2生态环境保护措施17@#@5.3水环境保护措施18@#@5.4大气环境及粉尘的防治措施18@#@5.5固体废弃物的处理18@#@6．投入设备及人员18@#@6.1机械设备使用计划18@#@6.2主要劳动力使用计划19@#@道路、堆场施工方案@#@1．概述@#@苏州港京杭运河高新港区的进出港道路312国道侧为24m宽，其余进港道路为12m。
@#@港区主干道总宽15m（包括绿化及排水沟部分），次干道总宽9m。
@#@一期工程一阶段实施的港口工程港区道路总面积7.09万m3（含进港道路），堆场仓库总面积16.12万m2，其中散货堆场面积3.79万m2，钢材堆场面积5.85万m2，件杂货堆场面积4.05万m2，木材堆场面积0.31万m2，件杂货仓库面积1.18万m2，钢材仓库面积0.94万m2，流动机械停车场0.15万m2。
@#@@#@道路面层结构采用混凝土面层，厚度为30cm，混凝土抗折强度不小于5.0MPa。
@#@面层结构以下为30cm厚水泥稳定碎石，15cm厚级配碎石，下面是路基。
@#@@#@散货堆场采用15cm现浇混凝土简易铺面，基层采用水泥稳定碎石和级配碎石。
@#@@#@件杂货堆场、钢材堆场及木材堆场均采用高强连锁块面层结构，其结构（自上而下）为10cm厚高强连锁块面层、5cm厚中粗砂、30cm厚水泥稳定碎石、20cm厚级配碎石。
@#@@#@2．施工工艺流程@#@2.1施工工艺流程图见图1.@#@ @#@@#@图1施工工艺流程图@#@2.2主要施工工艺@#@2.2.1地表清理@#@
（1）清除路基范围内的所有构筑物、植被和杂物，人工配合推土机铲除地表种植土和腐植土，地表土由自卸汽车运至指定的地方作废方处理或作为复耕预留土，避免填筑路基时误用或由于雨水冲刷回流到路基上。
@#@@#@
（2）港区陆域由港区堆场、道路、仓库、停车场和绿化带等组成，港区设计高程▽3.5～▽4.75，而原地面高程一般在▽3.5左右。
@#@施工前应先对堆场和道路范围内的原地面表层腐殖土、表土和草皮进行清理。
@#@@#@2.2.2底基层与基层处理@#@
（1）按设计要求对于堆场地基处理先开挖至结构层底以下60cm，然后对原状土进行碾压，压实度不小于80%（重型压实，以下均同），土基回弹模量不小于15MPa，在土基上回填两层6%灰土，每层厚度为30cm，第一层灰土压实度不小于88%，第二层灰土压实度不小于93%。
@#@@#@
（2）对于道路地基处理先开挖至结构层底以下80cm，然后对原状土进行碾压，压实度不小于88%，土基回弹模量不小于25MPa。
@#@在土基上回填四层6%灰土，每层厚度为20cm，第一层压实度不小于90%，第二、三层压实度不小于93%，第四层压实度不小于95%。
@#@@#@（3）施工工艺@#@底基层与基层碾压施工工艺如下：
@#@@#@ @#@@#@图2底基层与基层碾压施工工艺图@#@（4）控制要点@#@开挖原地面按设计标高下挖至基底层，符合要求的土掺灰可用做基层回填材料。
@#@@#@掺灰按6%灰剂量要求计算石灰量，将石灰均匀的铺洒在粘土面层，用挖掘机拌匀，灰土闷放7天左右，闷料时间内至少翻晒3~4遍，保证灰土拌合均匀。
@#@@#@摊铺回填灰土用推土机或挖机摊铺并大至整平。
@#@而后用平地机精平。
@#@@#@土颗粒粉碎采用3台稳定土拌合机和一台三铧梨翻打灰土10~12遍，保证土颗粒呈细粉状。
@#@@#@含水量控制由于开挖土含水量较大，在压实前应将回填灰土进行晾晒、风干，取土样检测含水量，达到要求时再进行碾压。
@#@碾压时含水量应为最佳含水量（16.4%）或略小于最佳含水量（1%~2%）。
@#@含水量较大需翻晒，含水量偏小应洒水。
@#@@#@碾压、整平2台压路机进行碾压，一台20T振动压路机，一台24T光轮压路机。
@#@沿长边方向依次由两侧向中间进行碾压，碾压时，20T振动压路机先静压3遍，然后平地机整平后，再振动碾压2~3遍，最后静压1遍。
@#@再用24T光轮压路机碾压至表面无明显痕迹，无“弹簧”现象停止碾压。
@#@现场试验人员随机选点采用灌砂法取土样检测压实度。
@#@@#@碾压时，需错轮碾压轮迹重叠15～20cm，轮迹布满为一遍，并特别注意均匀。
@#@碾压时压路机的行驶速度控制在5km/h以内。
@#@@#@土方回填前测量试验段标高并记录，控制虚铺厚度，摊铺整平后复测表面标高并记录。
@#@@#@碾压进行过程中，专人跟班作业，认真填写碾压记录，做好压实遍数、标高观测、压实度检测等数据。
@#@@#@场地沟塘内的积水排净并清淤，底部采用灰土回填压实处理。
@#@本场地道路与堆场采用2台压路机（20t振动压路机、24T光三轮压路机）进行碾压处理。
@#@@#@2.2.3水电、管线及构筑物施工@#@堆场及道路结构施工前，需先进行地下给水、排水、供电、照明管线及构筑物施工，避免道路、堆场结构施工后二次开挖，影响工程质量和进度。
@#@@#@2.2.4试验段施工@#@在道路、堆场施工前先做试验路段，以便用最佳的施工方案及方法指导全线施工。
@#@@#@2.2.5级配碎石垫层施工@#@2.2.5.1准备工作@#@
（1）准备下承层@#@下承层表面应平整、坚实，具有规定的路拱，没有任何松散的材料和软弱地点；@#@下承层的平整度和压实度应符合规范的规定；@#@@#@如土过湿，发生“弹簧”现象，应采取挖开晾晒、换土、掺石灰或粒料等措施进行处理；@#@逐一断面检查下承层标高是否符合设计要求。
@#@下承层标高的误差应符合规范要求；@#@新完成的土基，必须按规范规定进行验收。
@#@凡验收不合格的路段，必须采取措施，达到标准后，方能在上铺筑底基层；@#@@#@
（2）测量@#@在下承层上恢复中线。
@#@直线段每20m设一桩，平曲线段每10～15m设一桩，并在两侧路面边缘外0.3～0.5m设指示桩；@#@进行水平测量，在两侧指示桩上用红漆标出底基层边缘的设计高。
@#@@#@（3）材料准备@#@级配碎石的最大粒径不大于37.5mm，压碎值不大于30%，其有害物质含量及颗粒组成和塑性指数符合规范规定。
@#@@#@计算材料用量，根据路段底基层的宽度、厚度及预定的干压实密度，计算需要的干集料数量。
@#@在料场洒水加湿未筛分碎石，使其含水量较最佳含水量大1%左右，以减少运输过程中的集料离析现象（未筛分碎石的最佳含水量约为4%）。
@#@@#@（4）机具准备：
@#@@#@10t汽车3台、摊铺机1台（平地机一台），拌和设备一套。
@#@@#@6000L洒水车1台。
@#@@#@压实机械：
@#@20t振动压路机1台，24t光三轮压路机1台。
@#@@#@其他夯实机具，适宜小范围处理路槽翻浆等。
@#@@#@2.2.5.2拌制@#@在正式拌制级配碎石混合料之前，先调试所用的拌和设备，使混合料的颗粒组成和含水量都达到规定的要求。
@#@在采用未筛分碎石和石屑时，如未筛分碎石或石屑的颗粒组成发生明显变化，应重新调试设备。
@#@@#@2.2.5.3摊铺@#@采用稳定土摊铺机摊铺。
@#@摊铺碎石混合料时，在摊铺机后面应设专人消除粗细集料离析现象。
@#@@#@2.2.5.4碾压@#@
（1）整形后的基层，当混合料的含水量等于或略大于最佳含水量时，立即用20t振动压路机静压2～3遍追实松虚厚度，第二次再用平地机找平，预留压实系数1.05；@#@随后20t振动压路机压实2遍，再用光三轮压路机压实1～2遍至无轮迹现象为止。
@#@直线段由两侧路肩开始向路中心碾压；@#@在有超高的路段上，由内侧路肩开始向外侧路肩进行碾压。
@#@碾压时，后轮应重叠1/2轮宽；@#@后轮必须超过两段的接缝处。
@#@后轮压实路面全宽时，即为一遍。
@#@碾压一直进行到要求的密实度为止。
@#@一般需碾压6～8遍。
@#@压路机的碾压速度，头两遍以采用1.5～1.7km/h为宜，以后用2.0～2.5km/h为宜。
@#@碾压中还应注意下列各点：
@#@@#@
（2）路面的两侧，应多压2～3遍；@#@@#@（3）碾压全过程均应随碾压随洒水，使其保持最佳含水量。
@#@洒水数量结合季节洒水，待表面晾干后碾压，但薄于10cm时不宜摊铺后洒水，可在料堆上泼水，摊铺后立即碾压，碾压直到要求的密实度。
@#@@#@（4）开始时，应用相对较轻的压路机稳压，稳压两遍后，即时检测、找补，同时如发现砂窝或梅花现象应将多余的砂或碎石挖出，分别掺入适量的碎石或砂，彻底翻拌均匀，并补充碾压，不能采用粗砂或砾石覆盖处理。
@#@@#@（5）碾压中局部有“软弹”、“翻浆”现象，应立即停止碾压，待翻松晒干，或换含水量合适的材料后再行碾压。
@#@@#@（6）两作业段的衔接处，应搭接拌和。
@#@第一段拌和后，留5～8m不进行碾压，第二段施工时，将前段留下未压部分，重新拌和，并与第二段一起碾压。
@#@@#@（7）严禁压路机在已完成的或正在碾压的路段上调头和急刹车。
@#@@#@2.2.5.5接缝处理@#@
（1）横向接缝——用摊铺机摊铺混合料时，靠近摊铺机当天未压实的混合料，可与第二天摊铺的混合料一起碾压，但应注意此部分混合料的含水量。
@#@必要时，应人工补洒水，使其含水量达到规定的要求。
@#@用平地机摊铺混合料时，每天的工作缝与路拌法相同。
@#@@#@
（2）纵向接缝——应避免产生纵向接缝。
@#@如摊铺机的摊铺宽度不够，必须分两幅摊铺时，宜采用两台摊铺机一前一后相隔约5～8m同步向前摊铺混合料。
@#@在仅有一台摊铺机的情况下，可先在一条摊铺带上摊铺一定长度后，再开到另一条摊铺带上摊铺，然后一起进行碾压。
@#@在不能避免纵向接缝的情况下，纵缝必须垂直相接，不应斜接，并按下述方法处理。
@#@@#@a、在前一幅摊铺时，在靠后一幅的一侧用方木或模板做支撑，方木或钢模板的高度与级配碎石层的压实厚度相同；@#@@#@b、在摊铺后一幅之前，将方木或钢模板除去；@#@@#@c、如在摊铺前一幅时未用方木或钢模板支撑，靠边缘的30cm左右难于压实，而且形成一个斜坡。
@#@在摊铺后一幅时，应先将未完全压实部分和不符合路拱要求部分挖松并补充洒水，待后一幅混合料摊铺后一起进行整平碾压。
@#@@#@2.2.6水泥稳定碎石基层@#@2.2.6.1一般要求@#@水泥稳定碎石底基层或基层的最低施工温度应在5℃以上。
@#@@#@施工采用厂拌设备,自动调平摊铺机摊铺的施工方法,厂拌设备及布置位置应在拌和以前提交监理工程师并取得批准后，方可进行设备的安装、检修、调试，使混合料的颗粒组成、含水量达到规定的要求。
@#@@#@2.2.6.2施工准备@#@
（1）选用稳定土拌和设备设站进行集中拌和，拌和站的位置要适宜，即考虑原材料的进场方便又要考虑成品料的运距。
@#@@#@
（2）检查验收下承层的压实度、平整度、横坡度、高程、厚度、宽度、无侧限压强，进行工序交接。
@#@@#@（3）做好路肩及施工前的清扫工作。
@#@@#@（4）施工放样，恢复中线每10m钉一中桩，同时放出边桩，测出边桩顶标高并进行复核。
@#@@#@（5）做好配合比设计，按配合比备足各种合格的原材料。
@#@@#@（6）选择自振动及夯锤的摊铺机进行摊铺，以提高摊铺压实系数，减少碾压推移而造成平整度降低。
@#@@#@（7）做好试验段以确定施工工艺、松铺系数、机械设备数量组合、人员组织和压实遍数以指导正常施工。
@#@@#@2.2.6.3混合料的拌制和运输@#@
（1）在正式拌制稳定土混合料之前调试厂拌设备，使之运转正常，配料计量准确，使混合料的颗粒组成含灰量、含水量都达到配合比的要求，拌和成品料要颜色一致均匀，方可正式投产。
@#@混合料的含水量控制视运距长短气候变化情况酌情大于最佳含水量的1—2%，但不能太大，并及时取样做含水量水量检测及制作无侧限压强试件。
@#@@#@
（2）拌和料尽快运到摊铺现场，如运距远、天气不好，车上的混合料要覆盖以防雨淋、水分过分损失，并尽快摊铺碾压，成型。
@#@@#@2.2.6.4摊铺和压实@#@
（1）基准线一定要拉紧，拉力应不小于150kg，控制标高支架间距不超过10m，同时基准线拉好后要仔细观察一下是否有误。
@#@@#@
（2）基准线无误后，摊铺机就位，调好纵横坡仪，熨平板垫好垫木，进行摊铺，摊铺速度应尽量与拌和机产量相适应均匀行驶，尽量减少停机，如一幅分两次摊铺其分段长度不宜过长，一般以100m为宜。
@#@在摊铺过程中随时检查高程及摊铺厚度。
@#@@#@（3）选用18吨振动压路机首先不振动稳压，然后振动碾压，后用胶轮压路机柔压。
@#@在碾压过程中表面应保持湿润。
@#@@#@（4）摊铺机后设专人检查处理离析边角缺料现象。
@#@@#@（5）及时进行压实度检测，达到重型击实最大干密实度的98%以上；@#@压实度不够时及时进行补压。
@#@@#@（6）成活后及时进行洒水养生，七天内洒水养生并严禁开放交通。
@#@@#@（7）先行自检验收，对不合格处加以自治，达到要求标准方准交验。
@#@@#@2.2.6.5养生@#@碾压完成后应立即进行养生。
@#@养生时间不应少于7天。
@#@养生方法采用洒水养生，养生期间除洒水车外应封闭交通。
@#@不能封闭时，须经监理工程师批准，并将车速限制在30km/h以下，但应禁止重型车辆通行。
@#@@#@2.2.6.6施工时注意事项：
@#@@#@
（1）工地气温低于5℃时，不应进行施工；@#@@#@
（2）雨季施工，应特别注意天气变化，勿使水泥和混合料受雨淋。
@#@降雨时应停止施工，但已摊铺的混合料应尽快碾压密实。
@#@@#@（3）上（顶）层混合料的最少压实厚度不得少于10cm或监理工程师指定的厚度,且必须采用摊铺机摊铺;@#@@#@（4）当基层施工时现场气温低于20℃时,在一定距离内暂留一段不做,待气温高于25℃时再补做@#@2.2.7砼路面施工@#@2.2.7.1备料和配合比调整@#@
（1）根据进度安排，提出材料计划，材料进场后立即进行取样检测。
@#@@#@
（2）设备进场前必须进行检查，检修。
@#@进场后及时进行检查、核对调试。
@#@对不足的机械进行添置。
@#@@#@（3）混合料配合比调整：
@#@砼施工前必须检验设计配合是否合适，如不合适时，及时调整。
@#@其调整和检验内容为：
@#@和易性、强度检验。
@#@安照设计要求进行现场砼配合比试验，试验强度应按设计强度提高5％。
@#@@#@2.2.7.2测量放样@#@按照设计宽度，在现有路基上每15～20m测设中心桩，平曲线段每10～15m设一中心桩，并垂于中线，并在两侧路肩边缘外设指标桩。
@#@@#@2.2.7.3安置模板：
@#@@#@A、采用木模板，考虑浇筑时的胀模因素，立模时应内缩5mm，以求在折模后实际宽度达到设计标准。
@#@顺直度必须符合规范要求，标高一般要低于设计标高5mm，在检验前必须用锤调高击钢模垫块，以稳定不下沉。
@#@@#@B、涂防渗沥青：
@#@在施工中两块模板的接缝处，涂10cm宽的防渗沥青。
@#@@#@C、嵌缝：
@#@降止模板与地表面之间的空隙，漏浆造成穿梭洞，必须用砂浆进行嵌缝，嵌缝要求高于板底1cm，三角形楔形为45°@#@。
@#@嵌缝砂浆的标号应与路面砼标号相同。
@#@@#@D、隔离剂：
@#@模板立好后，必须涂擦隔离剂，涂擦隔离前必须把模板上的砂浆、杂物去除，保持模板的光洁度。
@#@@#@E、安置钢筋：
@#@根据设计图纸要求，按置传力杆钢及钢筋网片，@#@2.2.7.4拌和@#@A、在开工前，均进行设备的性能、安全检查。
@#@工程中发现问题即停机，保证其安全性。
@#@@#@B、石料的冲洗、黄砂的过筛，必须符合规范要求。
@#@@#@C、配合比控制，每天同质检人员进行材料的检测进行调配，电子表子配料机投料需由专人进行调试，人工投料每班准确过磅，水泥抽查过磅，当采用体积法加料时，在手推车内准确划线，并每班次过磅检验。
@#@@#@D、水灰比控制：
@#@把握石料，砂的含水量，调整用水量，一般控制在0.38—0.4范围内。
@#@@#@E、稠度控制：
@#@进行坍落度检验，一般控制在1~2.5cm之间。
@#@@#@F、允许误差：
@#@砼中原材料按重计的允许误差不超过如下标准量。
@#@@#@水泥±@#@1%；@#@砂石材料±@#@3%；@#@水±@#@1%。
@#@@#@G、进料顺序、拌制时间：
@#@进料顺序一般为砂、石料、水泥。
@#@禁止先进水泥。
@#@采用500L强制式拌和机搅拌砼，所需最低时间不水于1分钟。
@#@@#@2.2.7.5砼的运输@#@砼的运输采用自卸汽车运输。
@#@因在秋冬季节施工，运送到浇筑地点的砼不得发生离析，严重泌水或坍落度不符合要求等现象，否则进行二次搅拌。
@#@砼的运输时间不得超过下列规定：
@#@当气温在10~19℃时，不大于45分钟，当气温在5~9℃时，不大于60分钟。
@#@@#@2.2.7.6砼的摊铺@#@A、混凝土摊铺前必须对路基表面进行清扫、洒水、除去松散杂料，洒水时保证湿润，但不得有积水。
@#@@#@B、放料：
@#@运输车辆倒料时，应成品字形，防止在倒料处自然密度较大，造成在同一断面松铺系数不同，使表面平整度有差异。
@#@@#@C、混凝土入模后，采用人工摊铺。
@#@摊铺厚度应考虑振实预留高度，砼摊铺系数一般为1.15左右。
@#@@#@D、插钢筋：
@#@传力杆钢筋先插入模板内5~10cm，填料振捣时再插入调整至标准，保持水平状态。
@#@对设计中要求布设的钢筋网片进行二次铺筑。
@#@@#@2.2.7.7振捣：
@#@严格按照三振捣一拖滚工艺@#@A、砼振捣采用插入式振动器与不板振动器和振动梁相结合振捣，先用插入式振捣器距模板10~15cm，沿模板方向振捣，间距为30cm，而后横向振捣，间距为40cm，振点呈梅花形布置，振捣情况视砼表面出浆，混合料停止下降，无气泡上升为止，做到快插慢拔。
@#@@#@B、用平板振动器横向平拉，并重叠10~15cm，速度为表面平坦出浆、无露子为度。
@#@@#@C、用钢振动梁纵向均匀振实，在梁前派专人增减熟料，保证梁底无明显空缺，达到粗平目的。
@#@@#@D、为保证表面平整度，增设一道自动找平机，在钢制梁过后进行一次拖振和提浆，对局部垧洼，必须用熟料填补，严禁及砂浆填补。
@#@@#@2.2.7.8真空吸水处理：
@#@@#@在砼板块振捣平整结束后即可铺好真空吸水垫进行真空吸水作业。
@#@@#@
（1）检查吸垫是否漏气，禁行人在吸垫上走动。
@#@@#@
（2）吸水前，先打开真空泵机组箱盖，向真空室和集水室注清水。
@#@然后铺放滤布，覆盖气垫薄膜，检查密封边是否与砼表面相贴合。
@#@启动真空泵开始吸水作业。
@#@开机时真空度稍小，逐渐增大，开始正常出水后，真空度要保持均匀，要计时、量水，观察和控制泵上真空表的真空度值的变化，随时检查是否有漏气现象。
@#@吸水时间必须严格控制，使吸水后的砼的剩余水灰比不能大于设计值，其直观检查办法是看表面是否干燥，脚踩在砼面上时，脚印很浅，基本无晃动感觉，此时吸水率基本符合设计要求，即可进行抹光。
@#@@#@（3）当砼土达到脱水时间要求后，真空度应逐渐减弱，并在停机之前将吸水垫四角位置，略将吸垫掀一掀后，继续抽吸10~20分钟@#@（4）排除板块表面和管道内的积水，然后移至下一块作业面上再直行真空吸水作业。
@#@@#@2.2.7.9砼面层表面处理@#@
（1）表面初抹用圆盘抹面机进行抹面然后隔30分钟左右（视气候情况，而变化）用叶片式抹面机进行抹面。
@#@@#@
（2）脱水后板块表面如有局部不太平整，立即进行补平。
@#@@#@（3）机械抹光后，用3米直尺进行检查，以保证面层的平整度，进行二次精光。
@#@@#@（4）板块抹光后，即可进行表面压纹，纹理与行车方向垂直，增强路面的抗滑能力。
@#@@#@（5）切缝：
@#@在模上分出缝线位置，切缝时间要掌握适当，必须由专人随时观察、试刀，以不出现毛边为宜，采用真空吸水作用的砼板块可在砼浇筑成型后的18~24小时以内自动切缝机切割，在模板未拆除部分，切缝至距模板1cm，待模板折除后再进行补切。
@#@@#@（6）填缝：
@#@缩缝切割一两天后，即可直行缝内填料，填料前，先将缝内小石子、垃圾等杂物清理干净，然后将填缝料填实缝隙。
@#@@#@2.2.7.10砼板块的养护@#@
（1）砼成型后，加覆盖物（一般情况下使用草袋）洒水养护，防止表面出现龟裂现象。
@#@严禁行人、车辆行走，养护期为7～14天。
@#@@#@
（2）折模：
@#@折模时根据气温和砼的强度确定，一般在职8~24小时后方可折模。
@#@折模时不得损坏砼板块的边、角，保持模板的完好。
@#@@#@2.2.8高强连锁块铺砌@#@2.2.8.1高强连锁块预制@#@
（1）堆场采用高强连锁块面层结构，其结构为10cm，高强连锁块面层，5cm厚中粗砂。
@#@为了满足工程中的外露面连锁块铺砌的需要，结合本工程连锁块铺砌的面积较大，使用数量较多，工期比较紧张的特点，我单位准备自行预制混凝土砌块，在施工现场设立预制场地，确保砌块的供应。
@#@混凝土连锁块的预制采用连锁块成型机压制而成，每台机器每天生产能力为6000块左右，其混凝土原料的搅拌采用混凝土搅拌机进行搅拌，连锁块制作工艺流程见图4。
@#@@#@ @#@ @#@@#@合格不合格@#@ @#@@#@图4连锁块制作工艺流程@#@高强连锁块堆场数量表-1@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@件杂货堆场@#@M2@#@40500@#@10㎝厚@#@2@#@木材堆场@#@M2@#@3100@#@10㎝厚@#@3@#@钢材堆场@#@M2@#@58500@#@10㎝厚@#@4@#@办公区域@#@M2@#@2600@#@10㎝厚@#@5@#@停车场地@#@M2@#@1500@#@10㎝厚@#@
（2）预制工艺@#@1）备料：
@#@预制连锁块所用的配料使用前厂家必须提供相应的出厂合格证，经实验室试验合格才可以投入使用。
@#@@#@2）计量配比：
@#@经试验得到混凝土砌块配合比，按配合比进行配料，并将实验资料上报监理。
@#@@#@3）配料搅拌：
@#@搅拌采用混凝土搅拌机进行搅拌，面料要经过筛选。
@#@@#@4）高强连锁块成型机操作流程：
@#@接通电源起动油泵电动机，操作换向手柄完成一个工作循环。
@#@@#@5）塑料膜养护：
@#@连锁块压制成型后，需要加盖塑料膜养护24小时，以保证制品中的水泥充分水化，水化过程中产生的热量可以提高制品的早期强度。
@#@@#@6）砌块洒水养护：
@#@经过一昼夜的塑料膜养护，将砌块转移到养护的堆放场地进行洒水，养护期为28天。
@#@@#@7）成品质量抽样检验：
@#@砌块经过养护期的养护后，按批次进行产品质量抽检，检测砌块的尺寸和强度，经检验合格后方可使用，并将检验报告上报监理。
@#@@#@（3）施工要求@#@1）施工前首先要对所用配料的出厂质量进行检查，检验配料比通知单和配料单，按照配料比下料配料确保生产出的产品的质量。
@#@@#@2）加工过程中机器操作人员必须指定专门的人员，其他人员不得操作，工作时要精神集中，动作迅速，确保连锁块坯的压制时间。
@#@@#@3）配料工人应及时配料拌料，保证配料的搅拌均匀，确保拌料的质量，及时的应给加工人员。
@#@@#@4）上料工人应及时地填加拌料，保证加料箱存料适量，料的高度以下不超过刷子为准，随时清理料中夹杂的大块及杂物，面料的加料量的适当，以保证成品连锁块面的平整，随时清理机器上的废料残渣。
@#@@#@5）托板工上托板要迅速，并及时调整以免废品的生成，操作中要注意安装防止挤手砸脚，出托板时要用力均匀严禁向压头与模具之间伸手，以防止发生事故及模具要清理时必须填入20厘米方木作为保护支撑，以防止压头自然下降造成事故。
@#@@#@6）拉连锁块工负责将成型的连锁块坯运送到临时堆放场地，在连锁块坯运送的工程中注意连锁块车的平稳，以免造成连锁块坯的颠裂，对出现的废品应及时送回加工场地回炉。
@#@@#@7）连锁块成型后要及时运送到临时场地堆放，然后用塑料膜封盖，对方时码坯工要注意对连锁块的检查，发现有裂痕的或是有缺损的废品应及时送回回炉，以免造成浪费，堆放时要每6块堆放一垛，层与层之间加细砂。
@#@@#@8）待连锁块经过24小时盖塑料膜养护后，便可以转移到堆放场地洒水养护了，养护工每天要及时洒水养护，养护标准与混凝土养护相同，待到养护期满便可以出场了。
@#@@#@2.2.8.2连锁块安装工艺流程见图5@#@ @#@@#@图5连锁块安装工艺流程@#@2.2.8.3施工工艺@#@
（1）中粗砂垫层@#@砂垫层应均匀地松铺在碎石垫层顶面，铺设厚度应预留出松铺厚度，预留的厚度在施工时经试验确定，确保六角块结束后，面层经碾压的垫层厚度与设计值相符。
@#@砂垫层铺设期间其上不得行车和站人，铺设中用2米刮杠进行找平，注意场地坡度的变化，按坡度整平后方可进行铺砌连锁块。
@#@@#@
（2）连锁块铺砌@#@为加快面层铺砌采用分段施工，拉线控制，拉线长度不得超过5米，人字形铺砌，并用视线法进行控制。
@#@施工时码砌砌块后用橡胶锤敲实，砌块底部粗砂必须实稳，施工中要随时将砌块底部摊平，临近各类井、路缘石等不足整块的交接处宜用切割块镶嵌边缝。
@#@@#@连锁块铺后采用强力平板振动器或小型振动压路机碾压2～3遍，碾压机械采用5吨碾压机进行碾压，距铺设边线1米的范围内不做碾压处理。
@#@@#@面层碾压后，块体间缝隙用小于2%的中细砂填实，扫砂和振实工作应交替进行2～3遍将块体间缝隙全部填平后扫清余砂。
@#@@#@3．质量保证措施@#@3.1保证材料质量@#@
（1）所有原材料必须有出厂质保书和检验、复检报告。
@#@@#@
（2）进场材料的规格、型号必须符合设计以及规范要求。
@#@@#@（3）进场材料必须标识清楚，注明使用部位、型号以及规格。
@#@@#@";i:
6;s:
95:
"高考物理总复习第七章《机械振动和机械波》全章复习例题习题讲解73@#@";i:
7;s:
28156:
"低段百首儿歌童谣@#@写字姿势歌@#@学写字，要记牢：
@#@@#@头正腰直脚放好。
@#@@#@五指执笔笔杆正，@#@一尺一寸一拳头。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@做早操@#@早上空气真叫好,我们都来做早操.@#@伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,@#@天天锻炼身体好.@#@ @#@@#@螳螂@#@螳螂哥,螳螂哥,肚儿大,吃得多.@#@飞飞能把粉蝶捕,跳跳能把蝗虫捉.@#@两把大刀舞起来,一只害虫不放过.@#@ @#@@#@大蜻蜓@#@大蜻蜓,绿眼睛,一对眼睛亮晶晶,@#@飞一飞,停一停,飞来飞去捉蚊蝇.@#@ @#@@#@小鸭子@#@小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌.@#@嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小青蛙@#@小青蛙,呱呱呱,水里游,岸上爬,@#@吃害虫,保庄稼,人人都要保护它.@#@ @#@@#@花儿好看我不摘@#@公园里,花儿开,红的红,白的白,@#@花儿好看我不摘,人人都说我真乖.@#@红绿灯@#@大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,@#@红灯亮,停一停,绿灯亮,往前行.@#@ @#@@#@老虎和灰兔@#@坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;@#@@#@老虎饿肚肚,想吃灰兔兔,@#@虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔;@#@@#@兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股.@#@气坏了老虎,乐坏了兔;@#@@#@饿虎肚里咕咕咕,@#@窝里笑坏了小灰兔.@#@1、我爱老师：
@#@@#@老师爱我我爱她， @#@我们老师像妈妈。
@#@ @#@教我唱歌又跳舞， @#@教我写字学画画。
@#@ @#@教我做人的道理， @#@教我知识和文化。
@#@ @#@九月十日教师节， @#@献上一束玫瑰花。
@#@ @#@感谢老师关心我， @#@您的孩子已长大。
@#@@#@2、不再麻烦好妈妈、@#@妈妈呀妈妈，@#@你歇会儿吧，@#@自己的事儿我会做了，@#@自己穿衣服呀，@#@自己穿鞋袜呀，@#@自己叠被子呀，@#@自己梳头发呀，@#@不再麻烦你呀，@#@亲爱的好妈妈。
@#@@#@3、属相歌：
@#@@#@一个人有一个 @#@每家都有好几个 @#@数起来十二个 @#@小朋友猜猜是什么 @#@小老鼠排第一 @#@个子不大真神气 @#@老牛第二虎第三 @#@兔子第四跑的欢 @#@龙第五蛇第六 @#@马是老七不落后 @#@羊第八猴第九 @#@十是公鸡跟着走 @#@狗排十一汪汪叫 @#@老猪最后来报到 @#@猜一猜想一想 十@#@二生肖不一样 @#@到底你属哪一个 @#@爸爸妈妈对你讲@#@4、乌鸦喝水歌词：
@#@@#@一只乌鸦口渴了，@#@到处找水喝；@#@ @#@终于发现一只瓶，@#@有水不太多。
@#@ @#@嘴巴太短瓶又高，@#@心急如着火；@#@ @#@不去动脑不思索，@#@有水也难喝。
@#@ @#@瓶边有堆小石子，@#@乌鸦心里乐；@#@ @#@衔入瓶里水涨高，@#@痛快把水喝。
@#@ @#@其实事情都一样，@#@表面一把锁；@#@ @#@常动脑筋勤思考，@#@烦恼自解脱。
@#@@#@6、金色童年@#@给我金色的童年@#@画出碧海和蓝天@#@太阳公公@#@月亮姐姐@#@我们笑的那么甜@#@给我金色的童年@#@让我快乐每一天@#@一篇一页@#@一滴一点@#@都是幸福的纪念@#@金色童年@#@美丽世界@#@我的小脸@#@我的表演@#@都留在镜头里面@#@金色童年@#@美丽世界@#@把天天和年年@#@刻满每一张相片@#@7、金鱼歌歌词：
@#@ @#@ 两条金鱼两个头 @#@四只眼睛游游游 @#@babababa…… @#@三条金鱼三个头 @#@六只眼睛游游游 @#@四条金鱼四个头 @#@八只眼睛游游游 @#@bababab @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@两条金鱼两个头 @#@四只眼睛游游游 @#@babababa…… @#@三条金鱼三个头 @#@六只眼睛游游游 @#@四条金鱼四个头 @#@八只眼睛游游游 @#@bababab@#@8、放风筝@#@风筝蓝天飞 @#@沟坎望仔细 @#@电线电缆要闪避 @#@遇到雷雨快收起 @#@虽然放飞本领高 @#@安全才是数第一@#@9、说声对不起@#@小宝宝，做游戏， @#@跑跑跳跳在一起。
@#@ @#@你碰我，我碰你， @#@拉拉小手“对不起”。
@#@ @#@轻字歌@#@要说轻就说轻，@#@轻字处处都有用，@#@小朋友要记清；@#@ @#@@#@开门轻，关门轻，@#@上楼下楼脚步轻，@#@轻手轻脚少出声；@#@@#@擦地板，擦玻璃，@#@桌椅摆放要齐整，@#@轻拿轻放动作轻；@#@ @#@@#@说话轻，做事轻，@#@懂礼貌，讲文明， @#@@#@人人都要树新风。
@#@@#@1、菜园开大会@#@菜园开大会，@#@蔬菜排成队。
@#@@#@茄子紫灯笼，@#@萝卜绿头盔。
@#@@#@黄瓜真苗条，@#@芹菜很青翠。
@#@@#@豆芽出不来，@#@莲藕藏池内，@#@大蒜、山芋在地下，@#@争着喊着要开会。
@#@ @#@（这首儿歌也可以作为认识“草字头”汉字而用）@#@2、雪花飘@#@雪花、雪花飘飘，@#@大地披上白袍。
@#@@#@白袍、白袍真好，@#@大地穿上棉袄。
@#@@#@不怕北飞呼叫，@#@种子地底睡觉。
@#@@#@开春种子发芽，@#@秋天粮山高高。
@#@（这首六六式儿歌唱诵时，第5、6字之间，可用拖腔。
@#@）@#@3、小蜡笔@#@小蜡笔，@#@真好看。
@#@@#@红黄黑白绿，@#@紫褐橙青蓝。
@#@@#@红笔画太阳，@#@一个圆圈圈。
@#@@#@蓝笔画小河，@#@三条弯弯线。
@#@@#@黄笔画个小片片，@#@那是小帆船。
@#@@#@绿笔画个大三角，@#@那是一座山。
@#@@#@各种蜡笔一齐画，@#@那是咱们幼儿园。
@#@（这首3、5、7式儿歌，唱诵起来，节奏变化而活泼）@#@4、风筝@#@风筝、风筝飞飞飞，@#@白云、白云追追追。
@#@@#@白云比风筝飞得高，@#@风筝能飞去又飞回。
@#@@#@风筝、白云比本领，@#@猜猜金牌奖给谁？
@#@@#@ @#@5、郁金香@#@红酒杯，黄酒杯，@#@郁金香是彩色杯。
@#@@#@小蝴蝶，小蜜蜂，@#@向着酒杯飞飞飞。
@#@@#@ @#@@#@又喝酒，又喝水，@#@蝴蝶蜜蜂全喝醉。
@#@（这是常用的3、3、7式儿歌。
@#@）@#@6、酒窝@#@宝宝笑，@#@俩酒窝。
@#@@#@妈妈亲，@#@爸爸嘬。
@#@@#@谁说酒窝不醉人，@#@爷爷奶奶捧着喝。
@#@@#@7、爷爷坐飞机@#@爷爷坐飞机，@#@乐得胡子翘@#@飞在天上看家乡，@#@心儿怦怦跳。
@#@@#@农田像块大棋盘，@#@水库像座小水瓢，@#@村庄就像一幅画，@#@林带就像绿围腰。
@#@@#@过去汗珠摔八瓣，@#@没有出过大山坳；@#@@#@今天飞到蓝天上，@#@才看到家乡真美好。
@#@@#@爷爷坐飞机，@#@乐得泪珠掉。
@#@@#@爷爷为啥掉泪珠，@#@小朋友们可知道？
@#@@#@8、小木船@#@有条小木船，@#@划到小河湾；@#@@#@身在小河里，@#@心在岸上边：
@#@@#@岸上花草美，@#@有树又有山；@#@@#@河里太枯燥，@#@上岸才好玩……@#@小船冲上岸，@#@再也不动弹；@#@@#@风吹日又晒，@#@变成木片片。
@#@ @#@（小小儿歌，也可与童话、寓言结亲。
@#@）@#@9、花和草@#@我爱什么花？
@#@@#@我爱牵牛花。
@#@@#@不往暗处去，@#@向着光明爬。
@#@@#@花儿早晨开，@#@吹起小喇叭。
@#@@#@ @#@@#@我爱什么草，@#@我爱狗尾巴草。
@#@@#@不去大公园，@#@满山满野跑。
@#@@#@向着青天长，@#@大风刮不倒。
@#@（这首5、5式儿歌，唱诵起来，应该并不呆板。
@#@） @#@@#@10、家@#@我爱爸爸和妈妈，@#@爸妈爱我小娃娃。
@#@@#@就像太阳、月亮、星，@#@快快乐乐一个家。
@#@@#@爬石阶@#@一只手，拉爸爸，@#@一只手，拉妈妈。
@#@@#@小娃娃，爬石阶，@#@石阶高，他不怕。
@#@@#@爬呀爬，爬呀爬，@#@爬上石阶笑哈哈。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牵牛花@#@牵牛花，爬篱笆，@#@张开嘴巴不说话，@#@活像一个小喇叭。
@#@@#@牵牛花，往上爬，@#@爬到屋顶吹喇叭，@#@嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，@#@谁愿意跟我上天去玩耍？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雨妈妈@#@雨妈妈，雨妈妈，@#@提着水壶跑来啦。
@#@@#@跑来了，要干啥？
@#@@#@花儿口渴了，@#@我来给它送点儿茶。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月亮@#@天上有个月亮，@#@水中有个月亮，@#@天上的月亮在水中，@#@水中的月亮在天上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月儿@#@圆圆月，弯弯月，@#@月儿有圆又有缺。
@#@@#@我爱圆圆月，@#@我爱弯弯月，@#@圆圆弯弯都是月。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@自立歌@#@滴自己的汗，@#@吃自己的饭，@#@自己的事情自己干。
@#@@#@靠天靠地靠父母，@#@不算是好汉。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小路@#@小路弯弯，@#@像根扁担，@#@一头挑着村庄，@#@一头挑着大山。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四季花@#@一月水仙清水养，@#@二月杏花伸出墙，@#@三月挑花红艳艳，@#@四月杜鹃满山冈，@#@五月牡丹笑盈盈，@#@六月栀子戴头上，@#@七月荷花别样红，@#@八月桂花甜又香，@#@九月菊花傲秋风，@#@十月芙蓉迎寒霜，@#@十一月山茶初开放，@#@十二月梅花雪里香。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蔬菜歌@#@小辣椒，真漂亮@#@穿红戴绿俏模样，@#@有的细长脑袋尖，@#@南瓜兄弟长得胖，@#@摸一摸，硬邦邦，@#@等它换了黄衣裳。
@#@@#@大家抱它进厨房。
@#@@#@胡萝卜，地下长，@#@身子细长好营养，@#@维生素有A、B、C，@#@多吃身体长得壮。
@#@@#@架上黄瓜开黄花，@#@长长的藤儿到处爬，@#@黄花谢了结个瓜，@#@又脆又嫩味道佳。
@#@@#@韭菜长得似麦苗，@#@身子细细很苗条，@#@风儿姑娘来问好，@#@他们乐得把舞跳。
@#@@#@数字歌@#@1像铅笔细又长@#@2像小鸭水上漂@#@3像耳朵听声音@#@4像小旗随风摇@#@5像衣钩挂衣帽@#@6像豆芽咧嘴笑@#@7像镰刀割青草@#@8像麻花拧一道@#@9像勺子能盛饭@#@0像鸡蛋做蛋糕@#@4、小小鸭子@#@小小鸭子呷呷呷呷叫，@#@走起路来真好笑，@#@摇摇摆，摆摆摇，@#@走到水里去洗澡。
@#@@#@小小鸭子呷呷呷呷叫，@#@大家玩得真热闹，@#@又捉鱼，又捉虾，@#@肚子吃得饱又饱。
@#@@#@小小鸭子呷呷呷呷叫，@#@时间已经不早了，@#@摇摇摆，摆摆摇，@#@回到家里去睡觉。
@#@@#@5、鸭妈妈和鸡阿姨@#@鸭妈妈和鸡阿姨,亲亲热热在一起.@#@鸡阿姨呀想过河，不会游泳真着急。
@#@@#@鸭妈妈当小船，驮着阿姨过河去呀。
@#@@#@鸭妈妈，谢谢你，我来给你敬个礼。
@#@@#@1、几种树@#@叶圣陶@#@杨树直挺几丈高，@#@柳树倒挂细枝条。
@#@@#@银杏叶子像扇子，@#@香椿叶子像羽毛。
@#@@#@桃树杏树开花早，@#@马缨开花春夏交。
@#@@#@松树柏树常年绿，@#@枫叶秋来红叶飘。
@#@@#@ @#@@#@2、纸船@#@——寄母亲@#@冰心@#@我从不肯妄弃了一张纸，@#@总是留着——留着，@#@叠成一只一只很小的船，@#@在舟上抛下在海里。
@#@@#@ @#@@#@有的被天风吹卷到舟中的窗里，@#@有的被海浪打湿，沾在船头上。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@我仍是不灰心的每天的叠着，@#@总希望有一只能流到我要它到的地方去。
@#@@#@母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
@#@@#@这是你至爱的女儿含着泪叠的，@#@万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
@#@@#@ @#@@#@3、雨后@#@冰心@#@嫩绿的树梢闪着金光，@#@广场上成了一片海洋！
@#@@#@水里一群赤脚的孩子，@#@快乐得好像神仙一样。
@#@@#@小哥哥使劲地踩着水，@#@把水花儿溅起我高。
@#@@#@他喊；@#@“妹，小心，滑！
@#@”@#@说着自己就滑了一跤！
@#@@#@ @#@@#@他拍拍水淋淋的泥裤子，@#@嘴里说：
@#@“糟糕——糟糕！
@#@”@#@而他通红欢喜的脸上，@#@却放射出兴奋和骄傲。
@#@@#@小妹妹撅着两条短粗的小辫，@#@紧紧地跟在泥裤子后面，@#@她咬着唇儿@#@提着裙儿@#@轻轻地小心地跑，@#@心里却希望自己@#@也摔这么痛快的一跤！
@#@@#@ @#@@#@4、春天@#@穆旦@#@春天是人间的保姆，@#@带领一切到秋天成熟，@#@劝服你用温暖的阳光，@#@用风和雨，使土地重复。
@#@@#@林间的群鸟于是欢叫，@#@村外的小河也开始忙碌。
@#@@#@ @#@@#@5、生活的颜色@#@曾卓@#@一个小朋友问我，生活是什么颜色？
@#@@#@有时是闪闪桂冠的银色@#@有时是长夜漫漫的黑色@#@有时是飞腾火焰的红色@#@有时是阴霾天空的灰色@#@有时是浩瀚大海的蓝色@#@有时是无垠沙漠的黄色@#@有时是夏日森林的绿色@#@有时是黄昏薄暮的紫色@#@……@#@我无法告诉你生活是什么颜色@#@我不能想象生活只是单一的颜色@#@它旋转着，旋转着向前@#@闪射着灿烂的彩色@#@ @#@@#@ @#@@#@7、童话@#@郭风@#@小野菊坐在篱笆的后面，@#@侧着头，想到：
@#@@#@ @#@@#@“我长大了，@#@要有一把蓝色的遮阳伞；@#@@#@那时候，我会很好看，@#@我要和蜜蜂谈话！
@#@”@#@ @#@@#@站在她旁边的蒲公英，插嘴道：
@#@@#@“可是，那有什么好呢？
@#@”@#@小野菊马上问道：
@#@@#@“可是，你会比我好吗？
@#@”@#@ @#@@#@“我长大了，会有一顶”@#@旅行用的，黄色的小便帽；@#@@#@我要带一只白羽毛的毽子，@#@旅行到很多的地方！
@#@”@#@ @#@@#@小野菊沉思地说：
@#@“那真的很好，@#@可是，我不要像你！
@#@”@#@ @#@@#@8、捉迷藏@#@圣野@#@小妹妹跟风@#@捉迷藏@#@ @#@@#@小妹妹问风：
@#@@#@藏好了没有@#@呆了好一会@#@没有听风说话儿@#@小妹妹就从墙角后@#@跳出来找风@#@找来找去找不到@#@ @#@@#@忽然“嘻”的一声@#@风在一棵树上笑起来了@#@有一张树叶子没站稳@#@给风一笑@#@掉下来了@#@小妹妹连忙跳过去@#@把叶子捉住，问它：
@#@@#@风呢？
@#@@#@ @#@@#@叶子红起脸孔说：
@#@@#@我也不知道！
@#@@#@ @#@@#@9、竹林奇遇@#@圣野@#@《皇帝的新衣》里，@#@那个说了“皇帝光屁股”的孩子，@#@第二天，被那两个@#@依然取得皇帝信任的骗子追踪，@#@他一逃逃到密密的竹林里@#@就再也找不到了。
@#@@#@ @#@@#@他的妈妈很担心，@#@到竹林里找他，@#@一遍又一遍地叫：
@#@@#@“孩子，出来吧，出来吧，@#@骗子已经回城了！
@#@”@#@忽然，妈妈听到@#@一根竹子里有声音。
@#@@#@妈妈连忙请篾匠来@#@破开那根竹子；@#@@#@这个说真话的小孩，@#@果然从竹节里跳出来！
@#@@#@妈妈惊奇地问他：
@#@@#@“你躲在这里干什么？
@#@”@#@孩子认真地回答：
@#@@#@“这里叫虚心国，@#@安全地住着@#@不说谎的公民。
@#@”@#@ @#@@#@10、手套@#@圣野@#@一只手套不见了@#@另一只手套哭了@#@不知藏在袋里好@#@还是戴在手上好@#@觉得@#@非常的冷清@#@ @#@@#@11、安慰@#@顾城@#@青青的野葡萄@#@淡黄的小月亮@#@妈妈发愁了@#@怎么做果酱@#@ @#@@#@我说：
@#@@#@别加糖@#@在早晨的篱笆上@#@有一枚甜甜的@#@红太阳@#@ @#@@#@12、老祖母的牙齿@#@曾妙容@#@时间真是恶作剧，@#@爱在老祖母的牙齿上开山洞；@#@@#@风儿更顽皮，@#@在那山洞里钻来钻去。
@#@@#@嘘！
@#@嘘！
@#@嘘！
@#@@#@老祖母的话儿半天才说一句：
@#@@#@去！
@#@去！
@#@去！
@#@@#@逗得我们笑嘻嘻。
@#@@#@ @#@@#@13、小鸟音符@#@柯岩@#@小鸟，小鸟，@#@你们为什么@#@不坐在高高的树梢？
@#@@#@小鸟，小鸟，@#@你们为什么@#@在电线上来回回跳跃？
@#@@#@明白了，明白了，@#@你们错把电线当成五线谱了。
@#@@#@小鸟音符，@#@呵，音符小鸟——@#@多么美丽的曲调……@#@ @#@@#@14、花篮@#@陈顺雪@#@用嫩嫩的柳条@#@用含苞的野花@#@编织成一个花篮@#@我要把开冻的河水@#@芬芳的绿林@#@装在里面@#@即使冬天来到@#@篮子里的春天也会盛开@#@ @#@@#@15、游戏@#@詹冰@#@“小弟弟，我们来游戏。
@#@@#@姊姊当老师，@#@你当学生。
@#@”@#@“姊姊，那么，小妹妹呢？
@#@”@#@“小妹妹太小了，@#@她什么也不会做。
@#@@#@我看——让她校长算了。
@#@”@#@ @#@@#@16、早安，小松鼠@#@刘可式@#@早安，小松鼠@#@整个早晨@#@我一直看着你@#@怎样把每一寸@#@玲珑的晨光@#@变做七彩的跳跃@#@嚼成松子的果香@#@ @#@@#@17、蚂蚁探险家@#@雪野@#@木耳@#@树的耳朵。
@#@@#@白白黄黄的耳朵，@#@听微风轻轻歌唱……@#@来了群蚂蚁探险家，@#@蹑手蹑脚爬进去。
@#@@#@大咸一声：
@#@@#@“好大好深哦！
@#@”@#@ @#@@#@嗡嗡嗡……@#@“耳朵里好痒。
@#@@#@耳朵里好痒。
@#@”@#@大树忍不住，@#@颤抖了一下。
@#@@#@ @#@@#@18、夕阳@#@文杨@#@谁说夕阳西沉，@#@那是一片美丽的彩霞，@#@不都是她的女儿么！
@#@@#@女儿们说：
@#@妈妈太累了，@#@让她在西山后面@#@美美地睡吧。
@#@@#@ @#@@#@19、请贴@#@关登瀛@#@春天的嫩叶，@#@一只只毛茸茸的手掌；@#@@#@秋天的红叶，@#@一张张金黄的请贴。
@#@@#@春天请你去播种，@#@秋天请你去收获。
@#@@#@而冬天的雪片呢？
@#@@#@送你一篇圣洁的童话，@#@赠你一片冬天的山野。
@#@@#@ @#@@#@20、拾秋@#@薛卫民@#@风儿扫落叶，@#@扫走了秋。
@#@@#@我捡起一片树叶，@#@夹到书里头。
@#@@#@ @#@@#@一年捡一片，@#@一个秋也不能丢！
@#@@#@一.手指歌@#@两个拇指弯弯腰，点点头。
@#@@#@两个食指变公鸡，斗一斗。
@#@@#@两个小指钩一钩，做朋友。
@#@@#@两个手掌碰一碰，拍拍手。
@#@@#@二.元宵节里数花灯@#@鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一蹦青蛙灯；@#@@#@桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯；@#@@#@谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏瓜果灯；@#@@#@汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯；@#@@#@一二三，三二一，宝宝数灯数不清；@#@@#@爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。
@#@@#@三.大和小@#@鸭蛋小，鹅蛋大，@#@皮球小，篮球大。
@#@@#@不许把大说成小，@#@不许把小说成大，@#@谁要睁眼说瞎话，@#@咱们谁也不理他。
@#@@#@四.红绿灯@#@哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。
@#@@#@手拉手，慢慢走，一走走到马路口。
@#@@#@看见红灯停一停，看见绿灯开步走。
@#@@#@五.海蓝蓝@#@海蓝蓝，浪花翻，浪花跑上金沙滩。
@#@@#@刚把彩贝捧上岸，转身跑回天边边。
@#@@#@海蓝蓝，浪花翻，我们来到金沙滩。
@#@@#@彩贝装满衣兜兜，转身跑回幼儿园。
@#@@#@海蓝蓝，浪花翻，浪里漂着小纸船。
@#@@#@都是我们亲手做，送给大海玩一玩。
@#@@#@六.月季花@#@一朵红，一朵黄，朵朵花儿香又香。
@#@@#@刺儿多，刺儿尖，根根刺儿长又长。
@#@@#@折花的娃娃扎了手，浇花的娃娃闻花香！
@#@@#@七.小蜜蜂@#@红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，@#@谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。
@#@@#@小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：
@#@@#@我来帮你传花粉，我把蜜糖送大家。
@#@@#@1、做早操@#@早上空气真叫好，我们都来做早操。
@#@@#@伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
@#@@#@2、饭前要洗手@#@小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，@#@洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
@#@@#@3、美丽的彩虹。
@#@@#@雨过天睛白云飘，蓝天架起彩虹桥。
@#@@#@赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
@#@@#@4、秋叶飘飘@#@红色的蝴蝶，黄色的小鸟，@#@在空中飞翔，在风中舞蹈。
@#@@#@不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，@#@像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天己经来到。
@#@@#@5、秋娃娃写信@#@秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
@#@@#@写给谁？
@#@给大雁，快快启程飞南方。
@#@@#@写给谁？
@#@给松鼠，快快准备过冬粮。
@#@@#@写给谁？
@#@给田鼠，快快打洞造新房。
@#@@#@写给谁？
@#@你我他，多穿衣服别着凉。
@#@@#@写给这儿，写个那儿，红叶黄叶都写光@#@6、我的祖国真美好@#@走啊走，摇啊摇，@#@摇到云南吃米线，@#@摇到新疆摘葡萄。
@#@@#@走啊走，摇啊摇，@#@摇到东海抓龙虾，@#@摇到西藏骑藏獒。
@#@@#@走啊走，摇啊摇，@#@大江南北全走遍，@#@我的祖国真美好！
@#@@#@7、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，@#@油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
@#@@#@小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
@#@@#@小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
@#@@#@小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
@#@小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
@#@@#@小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
@#@@#@小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
@#@@#@8、课间@#@课间活动要文明，开开心心消疲劳。
@#@@#@上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。
@#@@#@9、关心集体@#@集体小天地，大家在一起，@#@今天你帮我，明天我帮你，@#@谢谢你同学，不用谢，别客气，@#@你我同进步，团结友爱记心里。
@#@@#@10、交通安全儿歌@#@小学生,上学校走路要走人行道@#@过马路,别乱跑十字路口看信号@#@红灯停,绿灯行黄灯请你准备好@#@1、一点儿@#@每天早晨起早点儿，@#@文具领巾带齐点儿。
@#@@#@见到老师礼貌点儿，@#@打扫卫生积极点儿。
@#@@#@楼道走路安静点儿，@#@上课听讲专心点儿。
@#@@#@发言声音洪亮点儿，@#@作业写得工整点儿，@#@帮助同学热心点儿，@#@同学之间友善点儿。
@#@@#@益智游戏多玩点儿，@#@课外好书多读点儿。
@#@@#@爱护花草主动点儿，@#@文明歌谣记牢点儿。
@#@@#@2、拍手歌@#@你拍一，我拍一，安全时刻要牢记；@#@@#@你拍二，我拍二，争做文明小伙伴；@#@@#@你拍三，我拍三，好好学习记心间；@#@@#@你拍四，我拍四，人人要写规范字；@#@@#@你拍五，我拍五，建设班级小书屋；@#@@#@你拍六，我拍六，遵守纪律争创优；@#@@#@你拍七，我拍七，讲究卫生争第一；@#@@#@你拍八，我拍八，校园环境靠大家；@#@@#@你拍九，我拍九，好书才是好朋友；@#@@#@你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
@#@@#@3、刷牙歌@#@小宝宝，爱刷牙，@#@小牙刷，手中拿，@#@上面牙齿往下刷，@#@下面牙齿往上刷。
@#@@#@左刷刷，右刷刷，@#@里刷刷，外刷刷，@#@早也刷，晚也刷，@#@牙齿雪白笑哈哈。
@#@@#@4、莫让水儿把泪流@#@妞妞和牛牛，操场来踢球@#@哗啦啦，水儿流。
@#@@#@牛牛、妞妞忙回头，@#@是谁没关水龙头？
@#@@#@妞妞、牛牛跑过去，@#@踮起脚尖，伸出手，@#@用力关紧水龙头，@#@不让水儿把泪流。
@#@@#@5、“光盘行动”拍手歌@#@你拍一，我拍一，光盘行动我做起；@#@@#@你拍二，我拍二，铺张浪费不再现；@#@@#@你拍三，我拍三，树立正确饮食观；@#@@#@你拍四，我拍四，早中晚餐分三次；@#@@#@你拍五，我拍五，粮食粒粒皆辛苦；@#@@#@你拍六，我拍六，多吃蔬菜少吃肉；@#@@#@你拍七，我拍七，餐具用完放整齐；@#@@#@你拍八，我拍八，餐前洗手顶呱呱；@#@@#@你拍九，我拍九，用餐之后漱漱口；@#@@#@你拍十，我拍十，光盘行动要坚持。
@#@@#@6、护眼歌@#@一双眼睛一对宝，@#@从小就要保护好，@#@爱护眼睛很重要，@#@宝宝你要记诀窍，@#@洗净手脸小眼笑，@#@眼部卫生也要搞，@#@扬沙尘埃不近靠，@#@废气环境要躲绕，@#@正确坐姿要做到，@#@少看电视和电脑，@#@看书绘画要坐好，@#@腰背挺直头要高。
@#@@#@7、“中国梦”童谣@#@学知识、懂礼貌，@#@文明礼仪不能忘，@#@孝父母、敬师长，@#@尊老爱幼记心上。
@#@@#@爱保护、勤节约，@#@绿色行动在身边。
@#@@#@学雷锋、做奉献，@#@社会和谐家团圆。
@#@@#@爱祖国、跟党走，@#@中国梦圆大家赞。
@#@@#@8、环保小卫士@#@蓝蓝一片天，绿色在身边。
@#@@#@看到有垃圾，伸手捡一捡。
@#@@#@不采花来不塌草。
@#@@#@多多种植空气好。
@#@@#@9、有双小脏手@#@有双小脏手，@#@要去拿馒头；@#@@#@馒头嫌他脏，@#@把头扭一扭。
@#@@#@有双小脏手，@#@去抱布娃娃；@#@@#@娃娃嫌他脏，@#@也不喜欢他！
@#@@#@这双小脏手，@#@拧开水笼头，@#@洗呀洗干净，@#@洗成了一双小白手。
@#@@#@大馒头，笑开口，@#@布娃娃，点点头，@#@脏手变成干净的手，@#@都愿和他做朋友！
@#@@#@10.小蜜蜂@#@红花花，黄花花，@#@张着小嘴笑哈哈，@#@谁来帮我传花粉，@#@我把花蜜送给他。
@#@@#@小蜜蜂，飞过来，@#@对着花儿说了话：
@#@@#@我来帮你传花粉，@#@我把蜜糖送大家。
@#@@#@大老哥打猎@#@大老哥，大老哥，大话一吹一大车：
@#@@#@“我打猎，枪法准，一枪撂一个！
@#@”@#@大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；@#@@#@上山坡，去打猎，子弹带得多。
@#@@#@老哥模样真威武，钻进树林打老虎；@#@@#@老虎张嘴牙齿长，吓得老哥去打狼；@#@@#@狼一哼，打狗熊；@#@熊一叫，打山猫；@#@@#@山猫睡觉打呼噜，吓得老哥打松鼠；@#@@#@松鼠跳，树叶掉，老哥抱头往家跑……@#@大老哥，真好笑，去打猎，连根兔毛没捞到！
@#@@#@会飞的星星@#@一颗星，两颗星，@#@七颗、八颗、九颗星……@#@颗颗都在眨眼睛。
@#@@#@天上星，亮晶晶。
@#@@#@地上星，亮晶晶。
@#@@#@哈，地上哪会有星星？
@#@@#@喏，草丛里飞出三颗星！
@#@@#@啊，怎么还有会飞的星？
@#@@#@哦，原来是三只萤火虫。
@#@@#@.小鸟@#@轻轻叫，轻轻敲，@#@谁在窗台处把我叫？
@#@@#@来啦！
@#@来啦！
@#@我来啦！
@#@@#@打开门儿到处找。
@#@@#@谁在叫？
@#@谁在敲？
@#@@#@啊，原来窗台处小鸟催我上学校。
@#@@#@.牵牛花@#@牵牛花，爬篱笆。
@#@@#@爬呀爬，爬呀爬……@#@不见你牵牛来，@#@只见你吹喇叭：
@#@@#@嘟嘟大！
@#@嘟嘟大！
@#@@#@嘟大嘟大嘟嘟大！
@#@@#@小板凳@#@小板凳，四条腿，@#@我给奶奶捶捶背。
@#@@#@奶奶嫌我捶得轻，@#@我给奶奶念《三字经》。
@#@@#@奶奶说我漏了字，@#@我给奶奶剥瓜子。
@#@@#@奶奶说我瓜子咸，@#@我给奶奶拉胡弦；@#@@#@哆来咪法所拉西。
@#@@#@奶奶、奶奶别生气，@#@我还要给你演曲戏。
@#@@#@奶奶听了真高兴，@#@拍手称赞笑嘻嘻。
@#@@#@.西瓜大@#@西瓜大，西瓜甜，@#@抱个西瓜走半天。
@#@@#@你一半，我一半，@#@吃得小肚滚滚圆。
@#@@#@.新年到@#@新年到，新年到，@#@提花灯，看花炮。
@#@@#@小娃娃，长一岁，@#@走路不用妈妈抱@#@小剪刀@#@小剪刀，张嘴巴，@#@不吃鱼，不吃虾，@#@爱吃娃娃的长指甲@#@骑大马@#@小娃娃，骑大马，@#@呱哒呱哒呱哒呱。
@#@@#@骑到外婆家，@#@外婆对她笑哈哈。
@#@@#@金钩钩@#@金钩钩，银钩钩，@#@说话要算数，@#@不然是小狗。
@#@@#@金钩钩，银钩钩，@#@说话要算数，@#@请你伸出小手手。
@#@@#@一二三，@#@勾呀勾呀勾三勾！
@#@@#@哥哥去钓鱼@#@郑马@#@哥哥去钓鱼,@#@忙呀忙呀忙。
@#@@#@先去挖蚯蚓，@#@半天挖到半斗罐。
@#@@#@拿起蚯蚓就";i:
8;s:
24136:
"工程监理单位用表范本@#@ 工程监理单位用表@#@表A.0.1 总监理工程师任命书@#@ 表A.0.2 工程开工令@#@ 表A.0.3 监理通知单@#@ 表A.0.4 监理报告@#@ 表A.0.5 工程暂停令@#@ 表A.0.6 旁站记录@#@ 表A.0.7 工程复工令@#@ 表A.0.8 工程款支付证书@#@表A.0.1 总监理工程师任命书@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ @#@ @#@兹任命（注册监理工程师注册号：
@#@ ）为我单位 项目总监理工程师。
@#@负责履行建设工程监理合同、主持项目监理机构工作。
@#@@#@ @#@@#@工程监理单位（盖章）@#@ @#@法定代表人（签字）@#@ @#@年月日@#@表A.0.2 工程开工令@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （施工单位）@#@ 经审查，本工程已具备施工合同约定的开工条件，现同意你方开始施工，开工日期为：
@#@ 年 月 日。
@#@@#@ 附件：
@#@工程开工报审表@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@表A.0.3 监理通知单@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （施工项目经理部）@#@ 事由：
@#@@#@ @#@@#@ 内容：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总/专业监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@ @#@@#@A.0.4 监理报告@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （主管部门）@#@ 由 （施工单位）施工的 （工程部位），存在安全事故隐患。
@#@我方已于 年 月 日发出编号为 的《监理通知单》/《工程暂停令》，但施工单位未整改/停工。
@#@@#@ 特此报告。
@#@@#@ 附件：
@#@□监理通知单@#@ □工程暂停令@#@ □其他@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式四份，主管部门、建设单位、工程监理单位、项目监理机构@#@表A.0.5 工程暂停令@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （施工项目经理部）@#@ 由于 @#@ 原因，现通知你方于 年 月 日 时起，暂停 部位（工序）施工，并按下述要求做好后续工作。
@#@@#@ 要求：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@ 注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@表A.0.6 旁站记录@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@旁站的关键部位、关键工序@#@施工单位@#@旁站开始时间@#@ 年 月 日 时 分@#@旁站结束时间@#@ 年 月 日 时 分@#@旁站的关键部位、关键工序施工情况：
@#@@#@ @#@@#@发现的问题及处理情况：
@#@@#@ @#@@#@ 旁站监理人员（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式一份，项目监理机构留存@#@表A.0.7 工程复工令@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （施工项目经理部）@#@ 我方发出的编号为 《工程暂停令》，要求暂停施工的 部位（工序），经查已具备复工条件。
@#@经建设单位同意，现通知你方于 年 月 日 时起恢复施工。
@#@@#@ 附件：
@#@工程复工报审表@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@ 注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@表A.0.8 工程款支付证书@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （施工单位）@#@ 根据施工合同约定，经审核编号为 工程款支付报审表，扣除有关款项后，同意支付工程款共计（大写） （小写：
@#@ ）。
@#@@#@ 其中：
@#@@#@ 1.施工单位申报款为：
@#@@#@ 2.经审核施工单位应得款为：
@#@@#@ 3.本期应扣款为：
@#@@#@ 4.本期应付款为：
@#@@#@ 附件：
@#@工程款支付报审表及附件@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@ 注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@工程款支付申请表@#@工程名称：
@#@编号：
@#@@#@致：
@#@（建设单位）@#@我方本期完成监理工作，按监理合同的规定，建设单位应在支付总监理费的，计需支付该项监理费共（大写）（小写：
@#@元）。
@#@现报上工程监理费支付申请表，请予以审查并拨付。
@#@@#@项目监理单位（盖章）@#@ @#@@#@项目监理工程师：
@#@@#@ @#@@#@项目负责单位（或项目建设指挥部）签署意见@#@ @#@@#@盖章：
@#@负责人：
@#@@#@日期：
@#@@#@施工单位报审、报验用表@#@表B.0.1施工组织设计/（专项）施工方案报审表@#@ 表B.0.2 工程开工报审表@#@ 表B.0.3 工程复工报审表@#@ 表B.0.4 分包单位资格报审表@#@ 表B.0.5 施工控制测量成果报验表@#@ 表B.0.6 工程材料、构配件、设备报审表@#@ 表B.0.7 报审、报验表@#@ 表B.0.8 分部工程报验表@#@ 表B.0.9 监理通知回复单@#@ 表B.0.10 单位工程竣工验收报审表@#@ 表B.0.11 工程款支付报审表@#@ 表B.0.12 施工进度计划报审表@#@ 表B.0.13 费用索赔报审表@#@ 表B.0.14 工程临时/最终延期报审表@#@ @#@@#@表B.0.1 施工组织设计/（专项）施工方案报审表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （项目监理机构）@#@ 我方已完成 工程施工组织设计/（专项）施工方案的编制和审批，请予以审查。
@#@@#@ 附件：
@#@□施工组织设计@#@ □专项施工方案@#@ □施工方案@#@ @#@@#@ 施工项目经理部（盖章）@#@ 项目经理（签字）@#@ 年 月 日@#@审查意见：
@#@@#@ @#@@#@ 专业监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@审核意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@审批意见（仅对超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项施工方案）：
@#@@#@ @#@@#@ @#@ 建设单位（盖章）@#@ 建设单位代表（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@施工组织设计审批表@#@施管表3@#@年月日@#@工程名称@#@施工单位@#@有关部门会签意见：
@#@@#@结论：
@#@@#@审批单位（盖章）@#@审批人@#@表B.0.2 工程开工报审表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （建设单位）@#@ （项目监理机构）@#@ 我方承担的 工程，已完成相关准备工作，具备开工条件，申请于 年 月 日开工，请予以审批。
@#@@#@ 附件：
@#@证明文件资料@#@ @#@@#@ 施工单位（盖章）@#@ 项目经理（签字）@#@ 年 月 日@#@ 审核意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@ 审批意见：
@#@@#@ @#@@#@ 建设单位（盖章）@#@ 建设单位代表（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@开工报告@#@建设单位：
@#@@#@施工单位：
@#@年月日@#@工程名称@#@工程地点@#@结构种类@#@工程投资@#@工@#@程@#@简@#@要@#@内@#@容@#@计划开/竣工日期@#@ @#@@#@报告附件@#@建设单位@#@（签章）@#@ @#@@#@监理单位@#@（签章）@#@施工单位@#@（签章）@#@表B.0.3 工程复工报审表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （项目监理机构）@#@ 编号为 《工程暂停令》所停工的 部位（工序）已满足复工条件，我方申请于 年 月 日复工，请予以审批。
@#@@#@ 附件：
@#@证明文件资料@#@ @#@@#@ 施工项目经理部（盖章）@#@ 项目经理（签字）@#@ 年 月 日@#@审核意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@审批意见：
@#@@#@ @#@@#@ 建设单位（盖章）@#@ 建设单位代表（签字）@#@ 年 月 日@#@ 注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@表B.0.4 分包单位资格报审表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （项目监理机构）@#@ 经考察，我方认为拟选择的 （分包单位）具有承担下列工程的施工或安装资质和能力，可以保证本工程按施工合同第 条款的约定进行施工或安装。
@#@请予以审查。
@#@@#@分包工程名称（部位）@#@分包工程量@#@分包工程合同额@#@合计@#@附件：
@#@1.分包单位资质材料@#@ 2.分包单位业绩材料@#@ 3.分包单位专职管理人员和特种作业人员的资格证书@#@ 4.施工单位对分包单位的管理制度@#@ @#@@#@ 施工项目经理部（盖章）@#@ 项目经理（签字）@#@ 年 月 日@#@审查意见：
@#@@#@ @#@@#@ 专业监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@审核意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 总监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@ 注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@表B.0.5 施工控制测量成果报验表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （项目监理机构）@#@ 我方已完成 的施工控制测量，经自检合格，请予以查验。
@#@@#@ 附件：
@#@1.施工控制测量依据资料@#@ 2.施工控制测量成果表@#@ @#@@#@ 施工项目经理部（盖章）@#@ 项目技术负责人（签字）@#@ 年 月 日@#@ 审查意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 专业监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@ 注：
@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。
@#@@#@导线点复测记录@#@施记表1@#@工程名称：
@#@施工单位：
@#@复测部位：
@#@日期：
@#@@#@测点@#@测角@#@◦'@#@"@#@@#@方位角@#@◦'@#@"@#@@#@距离@#@（m）@#@纵坐标增量∆X（m）@#@横坐标增量∆Y（m）@#@纵坐标@#@X（m）@#@横坐标@#@Y（m）@#@备注@#@计算（另附简图）：
@#@结论：
@#@@#@1、角度闭合差：
@#@f测=f容=@#@2、坐标增量闭合差：
@#@fx=fy=@#@3、导线相对闭合差：
@#@f=K=@#@观测：
@#@复测：
@#@计算：
@#@施工项目技术负责人：
@#@@#@水准点复测记录@#@施记表2@#@工程名称：
@#@施工单位：
@#@复测部位：
@#@日期：
@#@@#@测点@#@后视@#@
（1）@#@前视@#@
（2）@#@高差@#@高程@#@（4）@#@备注@#@+@#@（3）=
（1）-
（2）@#@-@#@（3）=
（1）-
（2）@#@计算：
@#@@#@实测闭合差＝容许闭合差＝@#@结论：
@#@@#@观测：
@#@复测：
@#@计算：
@#@施工项目技术负责人：
@#@@#@测量复核记录@#@施记表3@#@工程名称@#@施工单位@#@复核部位@#@日期@#@原施测人@#@测量复核人@#@测@#@量@#@复@#@核@#@情@#@况@#@︵@#@示@#@意@#@图@#@︶@#@ @#@@#@复核结论@#@ @#@@#@ @#@@#@表B.0.6 工程材料、构配件、设备报审表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （项目监理机构）@#@ 于 年 月 日进场的拟用于工程 部位的 ，经我方检验合格，现将相关资料报上，请予以审查。
@#@@#@ 附件：
@#@1.工程材料、构配件或设备清单@#@ 2.质量证明文件@#@ 3.自检结果@#@ @#@@#@ 施工项目经理部（盖章）@#@ 项目经理（签字）@#@ 年 月 日@#@ 审查意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 专业监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式二份，项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@主要原材料及构配件@#@出厂证明及复试报告目录试验表1工程名称：
@#@施工单位：
@#@共页第页@#@名称@#@品@#@种@#@型号@#@（规格）@#@代表数量@#@单@#@位@#@使用部位@#@出厂证或出场试验单编号@#@进场复试报告编号@#@见证记@#@录编号@#@备注@#@设备、配（备）件检查记录@#@工程名称：
@#@施工单位：
@#@质检表2@#@名称@#@检验日期@#@规格型号@#@总数量@#@编号@#@检验数量@#@检@#@查@#@记@#@录@#@技术证件@#@备件与附件@#@外观情况@#@测试情况@#@检@#@查@#@结@#@果@#@缺损附备件明细表@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@结@#@ @#@@#@论@#@供@#@货@#@单@#@位@#@检查人员@#@材料部门@#@ @#@@#@技术部门@#@ @#@@#@施工部门@#@ @#@@#@质量部门@#@ @#@@#@表B.0.7 报审、报验表@#@工程名称：
@#@ 编号：
@#@@#@致：
@#@ （项目监理机构）@#@ 我方已完成 工作，经自检合格，请予以审查或验收。
@#@@#@ 附件：
@#@□隐蔽工程质量检验资料@#@ □检验批质量检验资料@#@ □分项工程质量检验资料@#@ □施工试验室证明资料@#@ □其他@#@ @#@@#@ 施工项目经理部（盖章）@#@ 项目经理或项目技术负责人（签字）@#@ 年 月 日@#@审查或验收意见：
@#@@#@ @#@@#@ 项目监理机构（盖章）@#@ 专业监理工程师（签字）@#@ 年 月 日@#@注：
@#@本表一式二份，项目监理机构、施工单位各一份。
@#@@#@检验批质量检验记录@#@编号：
@#@@#@工程名称@#@施工单位@#@单位工程名称@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@验收部位@#@工程数量@#@项目经理@#@技术负责人@#@制表人@#@施工负责人@#@质量检验员@#@交方班组@#@接方班组@#@检验日期@#@序号@#@主控项目@#@检验依据/允许偏差@#@（规定值或+偏差值）@#@（mm）@#@检查结果/实测点偏差值或实测值@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@应测@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率（％）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@序号@#@一般项目@#@检验依据/允许偏差@#@（规定值或+偏差值）@#@（mm）@#@检查结果/实测点偏差值或实测值@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@应测@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率（％）@#@1@#@外观检查项目@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@平均合格率（％）@#@检验结论@#@监理（建设）@#@单位意见@#@附：
@#@原始测量记录@#@隐蔽工程检查验收记录@#@质检表4@#@年月日@#@工程名称@#@施工单位@#@隐检项目@#@隐检范围@#@隐检内容及检查情况@#@ @#@@#@@#@验收意见@#@@#@经检查符合设计及施工规范要求。
@#@同意进行下一工序施工。
@#@@#@ @#@@#@@#@处理情况@#@ @#@@#@复查人：
@#@年月日@#@建设单位@#@监理单位@#@施工项目技术负责人@#@质检员@#@ @#@@#@分项工程质量检验记录@#@编号:
@#@@#@工程名称@#@施工单位@#@单位工程名称@#@分部工程名称@#@分项工程名称@#@检验批数@#@";i:
9;s:
764:
"9.6推动社会进步,知识框架：
@#@,推动社会进步,共享发展成果促进社会和谐,考点扫描：
@#@（共享发展成果）,为什么要共享发展成果？
@#@P622.我国改革开放和社会主义现代化建设的根本目的？
@#@中国特色社会主义的根本原则？
@#@P623.我国现阶段的分配制度？
@#@P624.什么是按劳分配？
@#@什么是按生产要素分配？
@#@P635.实行我国现阶段的分配制度的意义？
@#@P646.我国调整收入分配的基本方针？
@#@P627.我国社会保障制度的内容？
@#@核心？
@#@区别？
@#@P65-66,考点扫描：
@#@（促进社会和谐）,如何理解和谐？
@#@P672.我国现阶段，社会的主要矛盾？
@#@P693.如何理智的对待矛盾？
@#@P70,谢谢指导！
@#@,";i:
10;s:
29659:
"高考语文二轮练习文言文阅读试题15详细解答@#@2019高考语文二轮练习文言文阅读试题15（详细解答）@#@阅读下面文言文，完成小题。
@#@@#@海塘记@#@王安石@#@自云柯而南，至于某，有堤假设干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。
@#@始堤之成，谢君以书属予记其成之始，曰：
@#@“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。
@#@”谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。
@#@其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。
@#@其为县，不以材自负而忽其民之急。
@#@方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。
@#@其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也，又思有以告后之人，令嗣续而完之，以永其存。
@#@善夫！
@#@仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。
@#@而后之君子考其传，得其所以为，其亦不可以无思。
@#@@#@而异时予尝以事至余姚，而君过予，与予从容言天下之事。
@#@君曰：
@#@“道以闳大隐密，圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。
@#@其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁以急者，其易知较然者也。
@#@通途川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾；@#@而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。
@#@今世吏者，其愚也固不知所为，而其所谓能者，务出奇为声威，以惊世震俗，至或尽其力以事刀笔簿书之间而已，而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为，吾曾为之，而曾不足以为之，万有一人为之，且不足以名于世而见其材。
@#@嘻！
@#@其可叹也。
@#@夫为天下国家且百年，而胜残去杀之效，那么犹未也，其不出于此乎？
@#@”予良以其言为然。
@#@既而闻君之为其县，至那么为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。
@#@为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。
@#@庆历八年七月日记。
@#@@#@1、以下划线词的解释，不正确的一项为哪一项@#@A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者冒：
@#@淹没，漫溢。
@#@@#@B.至君遂以文学世其家世：
@#@继承。
@#@@#@C.其易知较然者也较：
@#@比较。
@#@@#@D.而胜残去杀之效胜：
@#@克制。
@#@@#@2、以下各句中划线的词，意义和用法相同的一项@#@A.①始堤之成②填然鼓之，兵刃既接@#@B.①而犹自以为未也②人非生而知之者，孰能无惑@#@C.①其不出于此乎②其孰能讥之乎@#@D.①以告后之人②木欣欣以向荣@#@3、下面六句话分别编为四组，其中全部表达谢君“仁民之心”的一组是@#@①其为县，不以材自负而忽其民之急@#@②能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾@#@③而犹自以为未也，又思有以告后之人@#@④圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也@#@⑤万有一人为之，且不足以名于世而见其材@#@⑥至那么为桥于江，治学者以教养县人之子弟@#@A.①③④B.①②⑥C.②④⑤D.②③⑤@#@4、以下有关原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项@#@A.作者赞赏谢景初一心为百姓办实事的行为，后来又听到他对天下事的议论，就为他记下了修堤坝的事，同时也可资后人借鉴和思考。
@#@@#@B.谢景初具有实干精神，身先士卒，与百姓同甘共苦，组织、带领民众修筑拦海堤坝，充分表达了他急民之困的为官之道。
@#@@#@C.文章综合运用记叙、议论的手法，在交代写作缘由、肯定谢景初言行的同时，也从侧面反映了作者自身的为政理念。
@#@@#@D.谢景初批判了当世官吏哗众取宠之风，反对沉迷刀笔簿书之行，认为宋代近百年间教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。
@#@@#@5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@〔10分〕@#@〔1〕谢君以书属予记其成之始，曰：
@#@“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。
@#@”〔5分〕@#@〔2〕其为县，不以材自负而忽其民之急。
@#@〔3分〕@#@〔3〕予良以其言为然。
@#@〔2分〕@#@阅读下面的文言文，完成小题。
@#@@#@谏成帝营陵寝刘向@#@臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。
@#@孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：
@#@“嗟乎！
@#@以北山石为椁，岂可动哉！
@#@”张释之进曰：
@#@“使其中有可欲，虽锢①南山犹有隙；@#@使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？
@#@”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。
@#@孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。
@#@@#@《易》曰；@#@“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树。
@#@后世圣人易之以棺椁。
@#@”棺椁之作，自黄帝始。
@#@黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。
@#@文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。
@#@此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。
@#@逮至吴王阖闾，违礼厚葬。
@#@十有余年，越人发之。
@#@秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁，天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。
@#@项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。
@#@其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。
@#@自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！
@#@是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。
@#@无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。
@#@由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见矣。
@#@@#@陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。
@#@及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。
@#@死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。
@#@陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。
@#@孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为那么；@#@秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。
@#@初陵之模，宜从公卿大臣之议，以息众庶。
@#@（选自《汉书·@#@楚元王传》，有删改）@#@【注】①锢：
@#@用金属溶液填塞空隙。
@#@@#@6、对以下语句中划线词语的解释，不正确的一项为哪一项（3分）（）@#@A、外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：
@#@遭受@#@B、期日迫卒，功费大万百余迫卒：
@#@急促@#@C、物故流离以十万数物故：
@#@死亡@#@D、而顾与暴秦乱君竞为奢侈顾：
@#@回头@#@7、以下各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是（3分）（）@#@A、①棺椁之作，自黄帝始②下锢三泉，上崇山坟@#@B、①丘陇皆小，葬具甚微②水银为江海，黄金为凫雁@#@C、①以北山石为椁②积土为山，发民坟墓@#@D、①始营初陵，其制约小②葬之吉凶，昭然可见矣@#@8、以下对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（3分）（）@#@A、张释之向汉文帝进言：
@#@假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被人盗挖开。
@#@文帝明白了这个道理，最终薄葬。
@#@@#@B、吴王阖闾违背礼制，实行厚葬；@#@秦始皇大建陵墓，山坟高耸，陪葬丰厚，但没过多长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或遭人破坏，可悲可叹。
@#@@#@C、文、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道德高尚的智者；@#@那些奢靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。
@#@@#@D、王侯丧葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭那么吉，奢那么凶。
@#@因此，作者在文末劝说成帝弘扬古帝先人的美德。
@#@简俭薄葬，不要效法暴秦乱君。
@#@@#@9、翻译文言文中画横线句子。
@#@（8分）@#@
（1）古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树。
@#@后世圣人易之以棺椁。
@#@（3分）@#@译文：
@#@__________________________________________________________________@#@
（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。
@#@（3分）@#@译文：
@#@_________________________________________________________________@#@（3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为那么。
@#@（2分）@#@译文：
@#@________________________________________________________________@#@阅读下面的文言文，完成小题。
@#@@#@鲁宗道，字贯之，亳州谯人。
@#@少孤，鞠于外家，诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。
@#@袖所著文谒戚纶，纶器重之。
@#@举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。
@#@县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞。
@#@宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦”。
@#@@#@天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右正言。
@#@谏章由阁门始得进而不赐对①，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。
@#@宗道风闻，多所论列，帝意颇厌其数。
@#@后因对，自讼曰：
@#@“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪?
@#@臣窃耻尸禄，请得罢去。
@#@”帝抚谕良久，他日书殿壁曰“鲁直”，盖思念之也。
@#@@#@章献太后②临朝，问宗道曰：
@#@“唐武后何如主?
@#@”对曰：
@#@“唐之罪人也，几危社稷。
@#@”后默然。
@#@时有请立刘氏七庙③者，太后问辅臣，众不敢对。
@#@宗道不可，曰：
@#@“假设立刘氏七庙，如嗣君何?
@#@”帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道曰：
@#@“夫死从子，妇人之道也。
@#@”太后遽命辇后乘舆。
@#@时执政多任子于馆阁读书。
@#@宗道曰：
@#@“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处邪?
@#@”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。
@#@自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。
@#@再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。
@#@疾剧，帝临问，赐白金三千两。
@#@既卒，皇太后临奠之、赠兵部尚书。
@#@@#@宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。
@#@为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。
@#@使者先入，约曰：
@#@“即上怪公来迟。
@#@何以为对?
@#@”宗道曰：
@#@“第以实言之。
@#@”使者曰：
@#@“然那么公当得罪。
@#@”曰：
@#@“饮酒，人之常情；@#@欺君、臣子之大罪也。
@#@”真宗果问，使者具以宗道所言对。
@#@帝诘之，宗道谢曰：
@#@“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘。
@#@故就酒家饮。
@#@”帝以为忠实可大用，尝以语太后。
@#@太后临朝，遂大用之。
@#@@#@〔节选自《宋史•列传第四十五》〕@#@【注】①不赐对：
@#@不能跟皇帝当面谈意见。
@#@②章献太后：
@#@姓刘，是宋真宗的皇后。
@#@真宗去世后，仁宗即位时年幼，章献太后遂垂帘听政。
@#@后归政仁宗，卒谥“章献明肃”。
@#@③七庙：
@#@历代帝王为进行宗治统治，设七庙供奉七代祖先。
@#@七庙只有天子才能设立。
@#@@#@10、以下句子中划线的字解释正确的一项为哪一项〔〕@#@A.第以实言之。
@#@第：
@#@难道@#@B.袖所著文谒戚纶袖：
@#@衣袖@#@C.帝诘之，宗道谢曰谢：
@#@推辞@#@D.宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事 @#@故事：
@#@定例@#@11、以下句子中能直接表现鲁宗道“遇事敢言”的是〔〕@#@①假设立刘氏七庙，如嗣君何？
@#@②宗道屡于帝前折之③自贵戚用事者皆惮之④夫死从子，妇人之道也⑤宗道请面论事而上奏通进司⑥唐之罪人也，几危社稷@#@A.①②⑤B.②③④C.①②④D.①⑤⑥@#@12、以下句子对原文有关内容的概括分析，正确的一项为哪一项〔〕@#@A.鲁宗道为海盐县令时，县东南原来有小河道，能够引海水到城下，但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道。
@#@人们从此称他为“鲁公浦”。
@#@@#@B.天禧元年，朝廷开始诏令两省设置六名谏官，考核宗道的谏议言论，列为上等，两省首先提拔宗道与刘烨担任右正言。
@#@@#@C.宗道曾指责章献太后不应该在七庙中设立自己的牌位，又当众阻拦太后的车队。
@#@要求太后不能无视先皇礼制弃车乘辇。
@#@对于这些指责，章献太后都能虚心接受并一一改正。
@#@@#@D、鲁宗道为人忠实，有次陪故人去酒店饮酒时遇到皇上紧急传唤他，他如实告诉了皇上，皇上果然不但没有怪罪他，反而重用了他。
@#@@#@13、翻译以下句子〔10分〕@#@〔1〕馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处邪?
@#@〔3分〕@#@〔2〕自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。
@#@〔4分〕@#@〔3〕帝以为忠实可大用，尝以语太后。
@#@太后临朝，遂大用之。
@#@〔3分〕@#@阅读下面的文言文，完成小题。
@#@@#@张亢，字公寿，少豪迈有奇节。
@#@为应天府推官，治白沙、石梁二渠，民无水患。
@#@通判镇戎军，上言：
@#@“元昊喜诛杀，势必难制，宜亟防边。
@#@”因论西北攻守之计，仁宗欲用之，会丁母忧。
@#@元昊反，为泾原路兵马钤辖，累迁知廓州。
@#@初，亢请乘驿入对，诏令手疏上之，后多施用。
@#@会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府间，二州闭壁不出。
@#@民乏饮，黄金一两易水一杯。
@#@徙亢管勾麟、府军马事。
@#@单骑叩城，出所授敕示城上，门启。
@#@既入，即纵民出采薪刍汲涧谷。
@#@然夏人犹时出钞掠，亢为筑堡置兵守之。
@#@其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。
@#@比明，有持首级来献者，亢以锦袍赐之，禁兵始惭奋日：
@#@“我顾不假设彼乎？
@#@”咸愿一战。
@#@亢知可用，始谋击琉璃堡，夜引兵袭击，大破之。
@#@战于兔毛川，亢自抗以大阵，而使骁将伏短兵强弩数千于山后。
@#@亢以万胜军皆京师新募市井无赖子弟，罢软不能战，敌目曰“东军”，素易之，而怯虎翼军勇悍。
@#@亢阴易其旗以误敌，敌果趣“东军”，而值虎翼卒。
@#@搏战良久，伏发，敌大溃，斩首二千级。
@#@范仲淹宣抚河东，复奏亢前所增广堡砦，宜使就总其事。
@#@诏既下，明镐以为不可，屡牒止之。
@#@亢日：
@#@“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？
@#@坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。
@#@”每得牒，置案上，督役愈急。
@#@及堡成，乃发封自劾，朝廷置不问。
@#@蕃汉归者数千户，岁减戍兵万人，河外遂为并、汾屏蔽。
@#@亢好施轻财，凡燕犒馈遗，类皆过厚，至遣人贸易助其费，犹不足。
@#@以此人乐为之用。
@#@驭军严明，所至有风迹，民图像祠之。
@#@〔节选自《宋史·@#@张亢传》〕@#@14、对以下句子中划线的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕@#@A、徙亢管勾麟、府军马事徙：
@#@调任。
@#@@#@B、夜伏隘道，邀击夏人游骑邀：
@#@堵截。
@#@@#@C、敌目曰“东军”，素易之易：
@#@轻率。
@#@@#@D、及堡成，乃发封自劾发：
@#@打开。
@#@@#@15、以下各组句子中，全都说明张亢有智谋的一组是〔3分〕@#@①治白沙、石梁二渠，民无水患②势必难制，宜亟防边@#@③有持首级来献者，亢以锦袍赐之④夜引兵袭击，大破之@#@⑤使骁将伏短兵强弩数千于山后⑥凡燕犒馈遗，类皆过厚@#@A、①②⑤B、①③⑥C、②④⑥D、③④⑤@#@16、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕@#@A、张亢有政治远见。
@#@他预见到元昊反叛，及时提出西北攻守策略；@#@元昊反叛后，他手写奏章，建议大多被仁宗采纳。
@#@@#@B、张亢胆魄过人。
@#@他单骑入城，解除州民忧患；@#@后来为增建堡砦，搁置停修公文，朝廷问罪也不惧怕。
@#@@#@C、张亢善于用兵。
@#@琉璃堡之战，他先赏赐勇士，激起禁兵斗志后夜袭破敌；@#@兔毛川之战，他巧诱敌军，最终取得了胜利。
@#@@#@D、张亢政绩突出。
@#@在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减少，人人都愿意为他效劳，百姓非常爱戴他。
@#@@#@17、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@〔10分〕@#@〔1〕会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府间，二州闭壁不出。
@#@@#@〔2〕亢阴易其旗以误敌，敌果趣“东军”，而值虎翼卒。
@#@@#@阅读下面的文言文，完成小题。
@#@@#@曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。
@#@幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。
@#@天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。
@#@父讳补之，官至太常博士。
@#@@#@幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。
@#@读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。
@#@自顾不合于时，乃一混以酒。
@#@然好剧饮大醉，颓然自放。
@#@由是益与时不合。
@#@而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。
@#@年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。
@#@@#@曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。
@#@曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：
@#@“母老乃择禄邪？
@#@”曼卿矍然起就之，迁殿直。
@#@久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。
@#@叹曰：
@#@“此亦可以为政也。
@#@”县有治声，通判乾宁军。
@#@丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。
@#@充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。
@#@@#@庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。
@#@其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。
@#@@#@自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。
@#@曼卿上书言十事，不报。
@#@已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。
@#@稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。
@#@曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。
@#@天子方思尽其才，而且病矣。
@#@既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑曰：
@#@“此得吾粗也。
@#@夫不教之兵，勇怯相杂，假设怯者见敌而动，那么勇者亦牵而溃矣。
@#@今或不暇教，不假设募其教行者，那么人人皆胜兵也。
@#@”其视世事，蔑假设不足为。
@#@及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。
@#@状貌伟然，喜酒自豪，假设不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。
@#@遇人无贤愚，皆尽欣欢。
@#@及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。
@#@其为文章，劲健称其意气。
@#@@#@〔节选自欧阳修《石曼卿墓表》〕@#@18、对以下句子中划线词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕@#@A、丁母永安县君李氏忧忧：
@#@指父母丧事@#@B、稍用其说稍：
@#@稍微@#@C、假设不可绳以法度绳：
@#@约束@#@D、及闲而可否天下是非善恶否：
@#@贬斥、议论@#@19、以下句子中，全都表现石曼卿“有远见”的一组是〔3分〕〔〕@#@①而曼卿少亦以气自豪②曼卿矍然起就之，迁殿直@#@③请还政天子④曼卿上书言十事@#@⑤今或不暇教，不假设募其教行者⑥其视世事，蔑假设不足为@#@A、①②④B、①②⑥C、③④⑤D、③⑤⑥@#@20、以下对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕@#@A、石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。
@#@@#@B、石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。
@#@@#@C、作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。
@#@@#@D、石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。
@#@@#@21、翻译文中画线句子〔10分〕@#@〔1〕天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。
@#@〔3分〕@#@〔2〕范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。
@#@〔4分〕@#@〔3〕遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。
@#@〔3分〕@#@阅读下面的文言文，完成小题。
@#@@#@徐邈字景山，燕国蓟人也。
@#@太祖平河朔，召为丞相军谋掾，试守奉高令，入为东曹议令史。
@#@魏国初建，为尚书郎。
@#@时科禁酒，而邈私饮至于沈醉。
@#@校事赵达问以曹事，邈曰：
@#@“中圣人。
@#@”达白之太祖，太祖甚怒。
@#@度辽将军鲜于辅进曰：
@#@“平日醉客谓酒清者为圣人，浊者为贤人，邈性修慎，偶醉言耳。
@#@”竟坐得免刑。
@#@后领陇西太守，转为南安。
@#@@#@文帝践阼，历谯相，平阳、安平太守，颍川典农中郎将，所在著称，赐爵关内侯。
@#@车驾幸许昌，问邈曰：
@#@“频复中圣人不?
@#@”邈对曰：
@#@“昔子反毙于谷阳，御叔罚于饮酒，臣嗜同二子，不能自惩，时复中之。
@#@然宿瘤以丑见传，而臣以醉见识。
@#@”帝大笑，顾左右曰：
@#@“名不虚立。
@#@迁抚军大将军军师。
@#@@#@明帝以凉州绝远，南接蜀寇，以邈为凉州刺史，使持节领护羌校尉。
@#@至，值诸葛亮出祁山，陇右三郡反，邈辄遣参军及金城大守等击南安贼，破之。
@#@河右少雨，常苦乏谷，邈修武威、酒泉盐池以收虏谷，又广开水田，募贫民佃之，家家丰足，仓库盈溢。
@#@乃支州界军用之余。
@#@市金帛骏马，以供中国。
@#@以渐收敛民间私仗，藏之府库。
@#@然后率以仁义，立学明训，进善黜恶，风化大行，百姓归心焉。
@#@西城流通，荒戎入贡，皆邈勋也。
@#@讨叛羌柯吾有功，封都亭侯，邑三百户，加建威将军。
@#@邈与羌、胡从事，不问小过；@#@假设犯大罪，先告部帅，使知，应死者乃斩以徇，是以信服畏威。
@#@赏赐皆散与将士，无入家者，妻子衣食不充；@#@天子闻而嘉之，随时供给其家。
@#@弹邪绳枉，州界肃清。
@#@@#@正始元年，还为大司农。
@#@迁为司隶校尉，百僚敬惮之。
@#@公事去官。
@#@后为光禄大夫，数岁即拜司空，邈叹曰：
@#@“三公论道之官，无其人别缺，岂可以老病忝之哉?
@#@”遂固辞不受。
@#@嘉平元年，年七十八。
@#@以大夫薨于家，用公礼葬，谥曰穆侯。
@#@（节选自《三国志》，有删节）@#@22、对以下句子中划线的词的解释，不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕@#@A、时科禁酒科：
@#@法令、刑律@#@B、而臣以醉见识见：
@#@被@#@C、应死者乃斩以徇徇：
@#@示众@#@D、正始元年，还为大司农还：
@#@又，再@#@23、以下句子分编为四组，全都是徐邈“肃清州界”举措的一组是〔〕〔3分〕@#@①邈辄遣参军及金城太守等击南安贼，破之@#@②市金帛骏马，以供中国@#@③以渐收敛民间私仗，藏之府库@#@④然后率以仁义，立学明训@#@⑤西域流通，荒戎入贡，皆邈勋也@#@⑥假设犯大罪，先告部帅，使知，应死者乃斩以徇@#@A、①②④B、③⑤⑥C、①③④D、③④⑤@#@24、以下对原文内容的概括和分析，正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕@#@A、太祖得知徐邈违令饮酒而大怒，准备处罚徐邈，最终因为校事赵达和度辽将军鲜于辅的劝谏才得免。
@#@@#@B、魏文帝认为凉州距内地很远，南面与蜀汉相接，于是任命徐邈为凉州刺史，使持节领护羌校尉。
@#@徐邈不负所望，最终使凉州界内清静安宁。
@#@@#@C、为了稳定边界，徐邈逐渐收缴了民间的私人兵器，并通过兴办学校、教化民众等措施，使社会风气逐渐好转、@#@D、朝廷任命徐邈为司空，徐邈认为百官都害怕他，且自己又老又病，不宜担任此官职，最终坚决推辞不到任。
@#@@#@阅读下面的文言文，完成小题。
@#@〔每题3分，共9分〕@#@方苞，字灵皋，江南桐城人①。
@#@笃学修内行，治古文，自为诸生，已有声于时。
@#@康熙三十八年，单人。
@#@四十五年，会试中试，将应殿试，闻母病，归刁侍。
@#@五十年，副都御史赵申乔刻编修戴名世·@#@所著《南山集》《孑遗录》有悖逆语，辞连苞族祖孝标。
@#@名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。
@#@五十二年，狱成，名世坐斩。
@#@孝标已前死，戍其子登峄等。
@#@苞及诸与是狱有干连者，皆免罪入旗②。
@#@圣祖夙知苞文学，大学士李光地亦荐苞，乃召苞直南书房。
@#@未几，改直蒙养斋，编校御制乐律、算法诸书。
@#@六十一年，命充武英殿修书总裁。
@#@@#@苞屡上疏言事，尝论：
@#@“常平仓谷例定存七粜三。
@#@南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。
@#@年饥米贵，有司请于大吏，定值开粜，未奉檄不敢擅。
@#@自后各州县遇谷贵，应即令定值开粜，仍详报大吏。
@#@谷存仓有鼠耗，盘量有折减，移动有运费，粜籴守局有人工食用。
@#@春粜值有馀，即留充诸费。
@#@廉能之吏遇秋籴值贱得谷较多应令详明别贮备歉岁发赈。
@#@”下部议行③。
@#@又言民生日匮，请禁烧酒，禁种烟草，禁米谷出洋，并议令佐贰官督民树畜，士绅相度浚水道。
@#@又请矫积习，兴人才，谓：
@#@“上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。
@#@内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。
@#@先试以事，破瞻徇，绳赃私，厚俸而久任著声绩者，赐金帛，进爵秩。
@#@尤以六部各有其职，必慎简卿贰，使训厉其僚属，以时进退之，那么中材咸处矜奋。
@#@”@#@乾隆初，疏谓：
@#@“救荒宜豫。
@#@夏末秋初，水旱丰歉，十已见八九。
@#@旧例报灾必待八九月后，灾民朝不待夕，上奏得旨，动经旬月。
@#@请自后遇水旱，五六月即以实奏报。
@#@”下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可行。
@#@（节选自《清史稿·@#@方苞列传》）@#@注：
@#@①今安徽桐城人。
@#@②给旗人做奴仆。
@#@③皇上把此事交给相关部门商量去办。
@#@@#@25、对以下句子中加点的词语解释，不正确的——项是（）@#@A、狱成，名世坐斩坐：
@#@定罪，入罪B、应因地制宜，不必囿成例囿：
@#@局限，拘泥@#@C、又请矫积习，兴人才矫：
@#@纠正D、深信其忠诚无私意者，命各举所知举：
@#@举例，说出@#@26、以下各组句中，划线词的意义和用法相同的一组是（）@#@A、年饥米贵，有司请于大吏此非孟德之困于周郎者乎@#@B、先试以事，破瞻徇，绳赃私以其乃华山之阳名之也@#@C、自为诸生，已有声于时不者，假设属皆且为所虏@#@D、乃召苞直南书房乃使蒙恬北筑长城而守藩篱@#@27、以下对原文有关内容理解，不正确的一项为哪一项（）@#@A、方苞本来要参加殿试的，可是因为母亲生病，便回家侍奉，后来因替戴名世的书作序而受到牵连下狱。
@#@@#@B、关于国家粮仓存粮的问题，方苞认为应当因地制宜，遇到米价上涨，应及时开仓卖米，然后再上报。
@#@@#@C、在兴人才方面，方苞提出，皇上应定时在朝廷上接见大臣，当面奖善罚恶，提拔有才的臣子，对六部的官员就要奖赏。
@#@@#@D、方苞的屡次上书言事，他的很多意见都被皇上采纳了，但是他要求五六月即报水旱之灾的建议并未被采纳实行。
@#@@#@28、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
@#@（10分）@#@〔1〕东隅已逝，桑榆非晚。
@#@（3分）@#@〔2〕名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。
@#@〔3分〕@#@〔3〕臣欲奉诏奔驰，那么以刘病日笃；@#@欲苟顺私情，那么告诉不许。
@#@臣之进退，实为狼狈。
@#@〔";i:
11;s:
23501:
"高三化学第一次阶段考试@#@宿州三中高三第一次阶段考试@#@化学试题@#@注意事项：
@#@@#@1.答题前，务必在答题卡规定的地方填写自己的姓名、班级和座位号后两位。
@#@@#@2.答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
@#@@#@3.答第Ⅱ卷时，务必使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
@#@必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
@#@@#@可能用到的相对原子质量H:
@#@1O:
@#@16Na:
@#@23C:
@#@12Cl:
@#@35.5Mn:
@#@55@#@第Ⅰ卷@#@（本卷包括20小题，每小题3分，共60分。
@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@1．以下食品化学知识的叙述不正确的是@#@A、食盐可作调味剂，也可作食品防腐剂@#@B、新鲜蔬菜做熟后，所含维生素C会有损失@#@C、纤维素在人体内可水解为葡萄糖，故可做人类的营养物质@#@D、葡萄糖中的花青素在碱性环境下显蓝色，故可用苏打粉检验假红酒。
@#@@#@2．下列关于胶体的认识错误的是（ ）@#@A．鸡蛋清溶液中加入饱和（NH4）2SO4溶液生成白色沉淀，属于物理变化@#@B．纳米材料微粒直径一般从几纳米到几十纳米（1nm＝10－9m），因此纳米材料属于胶体@#@C．往Fe（OH）3胶体中逐滴加入稀硫酸会产生沉淀而后沉淀逐渐溶解@#@D．水泥厂、冶金厂常用高压电除去烟尘，是因为烟尘微粒带电荷@#@3．下列关于钠及其化合物的说法正确的是（ ）@#@①钠钾合金通常状况下呈液态，可做原子反应堆的导热剂@#@②钠的化学性质活泼，少量的钠可保存在有机溶剂CCl4中@#@③钠在空气中缓慢氧化而自燃，在氧气中燃烧更为剧烈@#@④由于钠比较活泼，所以它能从盐溶液中置换出金属活动性顺序表中钠后面的金属@#@⑤氧化钠在某些呼吸面具中用于制备氧气@#@⑥Na2CO3溶液能跟酸溶液反应，但不能跟碱溶液反应@#@A．①②③⑥ B．②③④C．①⑥D．①@#@4．下列烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代物的有@#@A．2-甲基丙烷B．戊烷@#@C．2,2-二甲基丁烷D．2,2-二甲基丙烷@#@5．下列有关氯水的表述不正确的是（ ）@#@A．氯水可以导电，说明氯气是电解质@#@B．氯水中含有7种微粒，其可以与AgNO3、FeBr2等多种物质反应@#@C．蓝色石蕊试纸放入氯水中先变红后退色@#@D．向氯水中加入碳酸钙粉末，能提高溶液中HClO的浓度@#@6．已知KMnO4与浓盐酸在常温下反应能产生Cl2。
@#@@#@若用右图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气，@#@并做它与金属反应的实验。
@#@每个虚线框表示一个@#@单元装置，其中有错误的是（ ）@#@A．只有②处B．只有①和②处@#@C．只有②和③处D．只有②③④处@#@7．工业上将氨气和空气的混合气体通过铂铑合金网发生氨氧化反应，若有标准状况下VLNH3完全反应，并转移n个电子，则阿伏加德罗常数（NA）可表示为（ ）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@8．钡和钠相似，也能形成O@#@的过氧化物，则下列叙述错误的是（ ）@#@A．过氧化钡的化学式是Ba2O2@#@B．1mol过氧化钠或过氧化钡跟足量水反应都生成0.5mol氧气@#@C．过氧化钡是离子化合物@#@D．过氧化钠和过氧化钡都是强氧化剂@#@9．相同条件下，向1000mL，pH＝2的硫酸、醋酸、盐酸中分别加入0.92gNa，产生H2的体积分别为V1、V2、V3，则下列关系中，正确的是（ ）@#@A．V3<@#@V2<@#@V1B．V1＝V2＝V3@#@C．V1＝V3>@#@V2D．V1＝V3<@#@V2@#@10．过碳酸钠是一种有多种用途的新型固态漂白剂，化学式可表示为Na2CO3·@#@3H2O2，它具有Na2CO3和H2O2的双重性质。
@#@过碳酸钠与下列物质均会发生化学反应而失效，其中过碳酸钠只发生了氧化反应的是（ ）@#@A．MnO2B．KMnO4溶液C．稀盐酸D．Na2SO3溶液@#@11．用NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（ ）@#@①18gD2O含有的电子数为10NA @#@②标准状况下，11.2L以任意比例混合的氮气和氧气所含的原子数为NA@#@③同温、同压下，相同体积的氢气和氩气所含的原子数相等@#@④标准状况下22.4LH2O中的分子数为NA @#@⑤10.6gNa2CO3溶于水中所得阴、阳离子的个数比为1∶2@#@⑥78gNa2O2中含阴、阳离子的总数为3NA ⑦7.1gCl2与足量氢氧化钠溶液反应转移电子数为0.1NA ⑧1molNa2O2与水完全反应时转移电子数为2NA@#@A．②⑤⑦B．②⑥⑦C．③④⑧D．②⑤⑧@#@12．设NA为阿伏加德罗常数的值。
@#@下列叙述正确的是（ ）@#@A．1mol甲醇中含有C—H键的数目为4NA@#@B．25℃，pH＝13的NaOH溶液中含有OH－的数目为0.1NA@#@C．标准状况下，2.24L己烷含有分子的数目为0.1NA@#@D．常温常压下，Na2O2与足量H2O反应，共生成0.2molO2，转移电子的数目为0.4NA@#@13．把500mL含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等份，取一份加入含amol硫酸钠的溶液，恰好使钡离子完全沉淀；@#@另取一份加入含bmol硝酸银的溶液，恰好使氯离子完全沉淀。
@#@则该混合溶液中钾离子浓度为（ ）@#@A．0.1（b－2a）mol·@#@L－1B．10（2a－b）mol·@#@L－1@#@C．10（b－a）mol·@#@L－1D．10（b－2a）mol·@#@L－1@#@14．在如右下图所示电解质溶液的导电性装置中，若向某一电解质溶液中逐滴加入另一种溶液时，则灯光由亮变暗至熄灭后又逐渐变亮的是（ ）@#@A．盐酸中逐滴加入食盐溶液@#@B．醋酸中逐滴加入氢氧化钠溶液@#@C．饱和石灰水中不断通入CO2@#@D．醋酸中逐滴加入氨水@#@15．下表中评价合理的是（ ）@#@选项@#@化学反应及其离子方程式@#@评价@#@A@#@Fe3O4与稀硝酸反应：
@#@@#@2Fe3O4＋18H＋===6Fe3＋＋H2↑＋8H2O@#@正确@#@B@#@向碳酸镁中加入稀盐酸：
@#@@#@CO@#@＋2H＋===CO2↑＋H2O@#@错误，碳酸镁不应写成离子形式@#@C@#@向硫酸铵溶液中加入氢氧化钡溶液：
@#@@#@Ba2＋＋SO@#@===BaSO4↓@#@正确@#@D@#@FeBr2溶液与等物质的量的Cl2反应：
@#@@#@2Fe2＋＋2Br－＋2Cl2===2Fe3＋＋4Cl－＋Br2@#@错误，Fe2＋与Br－的化学计量数之比应为1∶2@#@16．下列实验设计及其对应的离子方程式均正确的是（ ）@#@A．用FeCl3溶液腐蚀铜线路板：
@#@Cu＋2Fe3＋===Cu2＋＋2Fe2＋@#@B．Na2O2与H2O反应制备O2：
@#@Na2O2＋H2O===2Na＋＋2OH－＋O2↑@#@C．将氯气溶于水制备次氯酸：
@#@Cl2＋H2O===2H＋＋Cl－＋ClO－@#@D．用浓盐酸酸化的KMnO4溶液与H2O2反应，证明H2O2具有还原性：
@#@@#@2MnO@#@＋6H＋＋5H2O2===2Mn2＋＋5O2↑＋8H2O@#@17．在下述条件下，一定能大量共存的离子组是（ ）@#@A．无色透明的水溶液中：
@#@K＋、Ba2＋、I－、MnO@#@B．含有大量NO@#@的水溶液中：
@#@NH@#@、Fe2＋、SO@#@、H＋@#@C．c（HCO@#@）＝0.1mol·@#@L－1的溶液中：
@#@Na＋、K＋、CO@#@、Br－@#@D．强碱性溶液中：
@#@ClO－、S2－、HSO@#@、Na＋@#@18．下列反应中，产物有氧化铁的是（ ）@#@A．加热蒸干FeCl2溶液，并将得到的固体灼烧@#@B．Fe在纯O2中燃烧@#@C．灼热的Fe与水蒸气反应@#@D．加热蒸干Fe2（SO4）3溶液@#@19．将4.34gNa、Na2O、Na2O2的混合物与足量水反应，在标准状况下得到672mL混合气体，将该混合气体点燃，恰好完全反应，则原固体混合物中Na、Na2O、Na2O2的物质的量之比为（ ）@#@A．1∶1∶1B．1∶1∶2C．1∶2∶1D．4∶3∶2@#@20．（NH4）2SO4在高温下分解，产物是SO2、H2O、N2和NH3。
@#@在该反应的化学方程式中，化学计量数由小到大的产物分子依次是（）@#@A．SO2、H2O、N2、NH3B．N2、SO2、H2O、NH3@#@C．N2、SO2、NH3、H2OD．H2O、NH3、SO2、N2@#@第Ⅱ卷@#@（本卷包括4小题，共40分）@#@21.（10分）如图表示A～E五种物质的相互转化关系，其中A为淡黄色粉末，C为单质，D为离子化合物。
@#@@#@@#@
（1）推断A为_________；@#@B为______；@#@C为______；@#@D为______（填化学式）。
@#@@#@
（2）写出相关方程式：
@#@@#@③化学方程式____________________________________________；@#@@#@⑧离子方程式____________________________________________。
@#@@#@（3）请写出过量的E和Ca（HCO3）2溶液反应的离子方程式：
@#@_____________________。
@#@@#@22．（10分）实验室需要0.1mol/LNaOH溶液450mL和0.5mol/L硫酸溶液500mL。
@#@根据这两种溶液的配制情况回答下列问题：
@#@@#@
（1）如图所示的仪器中配制溶液肯定不需要的是_____________________（填序号），配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是________（填仪器的名称）。
@#@@#@ @#@@#@
（2）下列操作中，容量瓶所不具备的功能有________（填序号）。
@#@@#@A．配制一定体积准确浓度的标准溶液@#@B．贮存溶液@#@C．测量容量瓶规格以下的任意体积的液体@#@D．准确稀释某一浓度的溶液@#@E．量取一定体积的液体@#@F．用来加热溶解固体溶质@#@（3）根据计算用托盘天平称取NaOH的质量为________g。
@#@在实验中其他操作均正确，若定容时仰视刻度线，则所得溶液浓度________0.1mol/L（填“大于”、“等于”或“小于”，下同）。
@#@若NaOH溶液在转移至容量瓶时，洒落了少许，则所得溶液浓度________0.1mol/L。
@#@@#@（4）根据计算得知，所需质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸的体积为________mL（计算结果保留一位小数）。
@#@如果实验室有15mL、20mL、50mL量筒，应选用________mL量筒最好。
@#@配制过程中需先在烧杯中将浓硫酸进行稀释，稀释时操作方法是@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@23．（10分）某钠盐溶液可能含有阴离子NO3－、CO32－、SO32－、SO42-、Cl－、Br－、I－。
@#@为了鉴别这些离子，分别取少量溶液进行以下实验：
@#@@#@①所得溶液呈碱性；@#@@#@②加HCl后，生成无色无味的气体。
@#@该气体能使饱和石灰水变浑浊。
@#@@#@③加CCl4，滴加少量氯水，振荡后，CCl4层未变色。
@#@@#@④加BaCl2溶液产生白色沉淀，分离，在沉淀中加入足量的盐酸，沉淀不能完全溶解。
@#@@#@⑤加HNO3酸化后，再加过量的AgNO3，溶液中析出白色沉淀。
@#@@#@
（1）分析上述5个实验，一定含有的离子__________________________________，一定不含的离子_________________________________，不能确定是否存在的离子是___________________。
@#@@#@
（2）实验⑤的离子方程式___________________________________________@#@（3）说明上述溶液呈碱性的原因_____________________________________________@#@24．（10分）在实验室里可用下图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和探究氯水的性质。
@#@@#@@#@图中：
@#@@#@为氯气发生装置；@#@@#@的试管里盛有15mL30%KOH溶液，并置于水浴中；@#@@#@的试管里盛有15mL8%NaOH溶液，并置于冰水浴中；@#@@#@的试管里加有紫色石蕊试液；@#@@#@为尾气吸收装置。
@#@@#@请填写下列空白：
@#@@#@
（1）制取氯气时，在烧瓶里加入一定量的二氧化锰，通过_____________（填写仪器名称）向烧瓶中加入适量的浓盐酸。
@#@实验时为了除去氯气中的氯化氢气体，可在@#@与@#@之间安装盛有_______（填写下列编号字母）的净化装置。
@#@@#@（A）碱石灰（B）饱和食盐水（C）浓硫酸（D）饱和碳酸氢钠溶液@#@
（2）比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件，二者的差异是：
@#@@#@___________________________________________________________________________。
@#@@#@反应完毕经冷却后，@#@的试管中有大量晶体析出。
@#@下图中符合该晶体溶解度曲线的是_______（填写编号字母）；@#@从@#@的试管中分离出该晶体的方法是__________（填写实验操作名称）。
@#@@#@@#@（3）本实验中制取次氯酸钠的离子方程式是______________________________________。
@#@@#@（4）实验中可观察到@#@的试管里溶液的颜色发生了如下变化，请填写下表中的空白：
@#@@#@实验现象@#@原因@#@溶液最初从紫色逐渐变为①色@#@氯气与水反应生成的H＋使石蕊变色@#@随后溶液逐渐变为无色@#@②@#@然后溶液从无色逐渐变为③色@#@_④____________@#@ @#@@#@第Ⅰ卷@#@（本卷包括20小题，每小题3分，共60分。
@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@1．@#@答案：
@#@C@#@2．（2013·@#@济宁质检）下列关于胶体的认识错误的是（ ）@#@A．鸡蛋清溶液中加入饱和（NH4）2SO4溶液生成白色沉淀，属于物理变化@#@B．纳米材料微粒直径一般从几纳米到几十纳米（1nm＝10－9m），因此纳米材料属于胶体@#@C．往Fe（OH）3胶体中逐滴加入稀硫酸会产生沉淀而后沉淀逐渐溶解@#@D．水泥厂、冶金厂常用高压电除去烟尘，是因为烟尘微粒带电荷@#@解析：
@#@选B。
@#@鸡蛋清溶液是胶体分散系，是蛋白质的胶体，加入（NH4）2SO4等轻金属盐可以使蛋白质发生盐析，产生白色沉淀，A项正确；@#@将纳米材料分散到溶剂中，得到胶体，纳米材料本身不是胶体，B项不正确；@#@向Fe（OH）3胶体中加入少量稀硫酸，使Fe（OH）3胶体发生聚沉，产生沉淀，H2SO4过量时，发生酸碱中和，沉淀溶解，C项正确；@#@烟是胶体，胶体微粒带有电荷，通高压电，使胶体聚沉，烟尘形成沉淀，从而净化空气。
@#@@#@3．下列关于钠及其化合物的说法正确的是（ ）@#@①钠钾合金通常状况下呈液态，可做原子反应堆的导热剂@#@②钠的化学性质活泼，少量的钠可保存在有机溶剂CCl4中@#@③钠在空气中缓慢氧化而自燃，在氧气中燃烧更为剧烈@#@④由于钠比较活泼，所以它能从盐溶液中置换出金属活动性顺序表中钠后面的金属@#@⑤氧化钠在某些呼吸面具中用于制备氧气@#@⑥Na2CO3溶液能跟酸溶液反应，但不能跟碱溶液反应@#@A．①②③⑥ B．②③④@#@C．①⑥D．①@#@解析：
@#@选D。
@#@②钠的保存原则是将钠与空气和水隔绝，故应保存在密度小于钠的有机溶剂中，因ρ（CCl4）>@#@ρ（Na），所以②错误；@#@③切开一小块钠，其表面迅速被氧化，但不能燃烧，在加热条件下才能燃烧，在纯氧中更为剧烈，错误；@#@④钠与水反应的速率很快，不能从盐溶液中置换出金属，错误；@#@⑤过氧化钠做呼吸面具上的供氧剂，错误；@#@⑥Na2CO3可与Ca（OH）2作用：
@#@Na2CO3＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋2NaOH，错误。
@#@@#@4.（2013海南卷）9．下列烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代物的有@#@A．2-甲基丙烷B．戊烷@#@C．2,2-二甲基丁烷D．2,2-二甲基丙烷@#@[答案]D@#@5．（2013·@#@安徽名校联考）下列有关氯水的表述不正确的是（ ）@#@A．氯水可以导电，说明氯气是电解质@#@B．氯水中含有7种微粒，其可以与AgNO3、FeBr2等多种物质反应@#@C．蓝色石蕊试纸放入氯水中先变红后退色@#@D．向氯水中加入碳酸钙粉末，能提高溶液中HClO的浓度@#@解析：
@#@选A。
@#@选项A，氯气是单质，既不是电解质也不是非电解质。
@#@选项D，氯水中存在如下平衡：
@#@Cl2＋H2O@#@HCl＋HClO，加入CaCO3粉末会与HCl反应，从而使平衡向着生成HClO的方向移动，从而提高HClO的浓度。
@#@@#@6．已知KMnO4与浓盐酸在常温下反应能产生Cl2。
@#@若用下图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气，并做它与金属反应的实验。
@#@每个虚线框表示一个单元装置，其中有错误的是（ ）@#@A．只有②处B．只有①和②处@#@C．只有②和③处D．只有②③④处@#@解析：
@#@选D。
@#@根据实验目的，装置①是利用KMnO4溶液与浓盐酸反应制备Cl2，Cl2中含有HCl、H2O杂质，但不能用NaOH溶液除去HCl，应用饱和食盐水，故②错。
@#@装置③是利用浓H2SO4除去H2O，但左边导管应插入浓硫酸中，右边导管不能插入浓硫酸中，故③错。
@#@装置④是密封的，易出现事故，故④错。
@#@@#@7．（2012·@#@高考上海卷）工业上将氨气和空气的混合气体通过铂铑合金网发生氨氧化反应，若有标准状况下VLNH3完全反应，并转移n个电子，则阿伏加德罗常数（NA）可表示为（ ）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@解析：
@#@选D。
@#@根据反应4NH3＋5O2@#@4NO＋6H2O，当有标准状况下VLNH3完全反应时，NH3的物质的量为@#@mol，转移电子数为@#@mol，已知在此反应中转移电子数为n，则n＝@#@×@#@NA，所以NA＝@#@，故选D。
@#@@#@8．钡和钠相似，也能形成O@#@的过氧化物，则下列叙述错误的是（ ）@#@A．过氧化钡的化学式是Ba2O2@#@B．1mol过氧化钠或过氧化钡跟足量水反应都生成0.5mol氧气@#@C．过氧化钡是离子化合物@#@D．过氧化钠和过氧化钡都是强氧化剂@#@解析：
@#@选A。
@#@过氧化钡的化学式是BaO2。
@#@@#@9．相同条件下，向1000mL，pH＝2的硫酸、醋酸、盐酸中分别加入0.92gNa，产生H2的体积分别为V1、V2、V3，则下列关系中，正确的是（ ）@#@A．V3<@#@V2<@#@V1B．V1＝V2＝V3@#@C．V1＝V3>@#@V2D．V1＝V3<@#@V2@#@解析：
@#@选B。
@#@由于Na的化学性质极其活泼，能与水剧烈反应生成H2，所产生的H2的体积相等，故应选B。
@#@@#@10．过碳酸钠是一种有多种用途的新型固态漂白剂，化学式可表示为Na2CO3·@#@3H2O2，它具有Na2CO3和H2O2的双重性质。
@#@过碳酸钠与下列物质均会发生化学反应而失效，其中过碳酸钠只发生了氧化反应的是（ ）@#@A．MnO2B．KMnO4溶液@#@C．稀盐酸D．Na2SO3溶液@#@解析：
@#@选B。
@#@在A中，MnO2起催化作用使其中H2O2分解而失效，H2O2发生自身氧化还原反应；@#@在B中，KMnO4溶液的氧化性很强，所以过碳酸钠只做还原剂，发生氧化反应；@#@在C中，稀盐酸与过碳酸钠反应放出CO2气体，为非氧化还原反应；@#@在D中，Na2SO3溶液具有还原性，而过碳酸钠中H2O2具有氧化性，只发生还原反应。
@#@@#@11．用NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（ ）@#@①18gD2O含有的电子数为10NA ②标准状况下，11.2L以任意比例混合的氮气和氧气所含的原子数为NA@#@③同温、同压下，相同体积的氢气和氩气所含的原子数相等@#@④标准状况下22.4LH2O中的分子数为NA ⑤10.6gNa2CO3溶于水中所得阴、阳离子的个数比为1∶2@#@⑥78gNa2O2中含阴、阳离子的总数为3NA ⑦7.1gCl2与足量氢氧化钠溶液反应转移电子数为0.1NA ⑧1molNa2O2与水完全反应时转移电子数为2NA@#@A．②⑤⑦ B．②⑥⑦@#@C．③④⑧D．②⑤⑧@#@解析：
@#@选B。
@#@①中电子数应为@#@×@#@10×@#@NA＝9NA；@#@②中混合气体分子数为@#@NA＝0.5NA，由于N2和O2均为双原子分子，故原子数为NA；@#@③氢气中所含原子数应是氩气所含原子数的2倍；@#@④标准状况下，水为非气体，不能用Vm＝22.4L·@#@mol－1计算；@#@⑤Na2CO3电离出的阴、阳离子个数比为1∶2，但因CO@#@＋H2O@#@HCO@#@＋OH－，使阴离子数目增多，故Na2CO3溶液中阴、阳离子个数比应大于1∶2；@#@⑥Na2O2中含有Na＋和O@#@，1molNa2O2中含阴、阳离子总数为3NA；@#@⑦因Cl2＋2NaOH===NaC得e－l＋NaC失e－lO＋H2O，所以0.1molCl2完全反应转移电子数为0.1NA；@#@⑧1molNa2O2与水完全反应时转移电子数应为NA。
@#@@#@12．（2011·@#@高考江苏卷）设NA为阿伏加德罗常数的值。
@#@下列叙述正确的是（ ）@#@A．1mol甲醇中含有C—H键的数目为4NA@#@B．25℃，pH＝13的NaOH溶液中含有OH－的数目为0.1NA@#@C．标准状况下，2.24L己烷含有分子的数目为0.1NA@#@D．常温常压下，Na2O2与足量H2O反应，共生成0.2molO2，转移电子的数目为0.4NA@#@解析：
@#@选D。
@#@A错，因为一个甲醇CH3—O—H分子含3个C—H键，那么1mol甲醇含3molC—H键；@#@B错，因为没有指明溶液的体积；@#@C错，因为标准状况下的己烷为液体，而非气体；@#@D对。
@#@@#@13．把500mL含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等份，取一份加入含amol硫酸钠的溶液，恰好使钡离子完全沉淀；@#@另取一份加入含bmol硝酸银的溶液，恰好使氯离子完全沉淀。
@#@则该混合溶液中钾离子浓度为（ ）@#@A．0.1（b－2a）mol·@#@L－1B．10（2a－b）mol·@#@L－1@#@C．10（b－a）mol·@#@L－1D．10（b－2a）mol·@#@L－1@#@解析：
@#@选D。
@#@n（SO@#@）＝n（BaSO4）＝n（Ba2＋）＝amol；@#@n（Ag＋）＝n（AgCl）＝n（Cl－）＝bmol；@#@所以n（K＋）＝bmol－2amol＝（b－2a）mol，c（K＋）＝10（b－2a）mol·@#@L－1。
@#@@#@14．在如右图所示电解质溶液的导电性装置中，若向某一电解质溶液中逐滴加入另一种溶液时，则灯光由亮变暗至熄灭后又逐渐变亮的是（ ）@#@A．盐酸中逐滴加入食盐溶液@#@B．醋酸中逐滴加入氢氧化钠溶液@#@C．饱和石灰水中不断通入CO2@#@D．醋酸中逐滴加入氨水@#@解析：
@#@选C。
@#@由灯光“从亮→暗→熄灭→渐亮”判断溶液中自由移动离子浓度“从大→小→几乎为零→渐变大”只有C项符合，Ca2＋＋2OH－＋CO2===CaCO3↓＋H2O，CaCO3＋H2O＋CO2===Ca2＋＋2HCO@#@。
@#@@#@15．（2010·@#@高考新课标全国卷）下表中评价合理的是（ ）@#@选项@#@化学反应及其离子方程式@#@评价@#@A@#@Fe3O4与稀硝酸反应：
@#@2Fe3O4＋18H＋===6Fe3＋＋H2↑＋8H2O@#@正确@#@B@#@向碳酸镁中加入稀盐酸：
@#@CO@#@＋2H＋===CO2↑＋H2O@#@错误，碳酸镁不应写成离子形式@#@C@#@向硫酸铵溶液中加入氢氧化钡溶液：
@#@Ba2＋＋SO@#@===BaSO4↓@#@正确@#@D@#@FeBr2溶液与等物质的量的Cl2反应：
@#@2Fe2＋＋2Br－＋2Cl2===2Fe3＋＋4Cl－＋Br2@#@错误，Fe2＋与Br－的化学计量数之比应为1∶2@#@解析：
@#@选B。
@#@A项不正确，NO@#@应参与反应；@#@C项不正确，NH@#@与OH－也能反应；@#@D项，评价不正确，FeBr2与等物质的量的Cl2反应，Br－只能部分参与反应，Fe2＋与Br－的化学计量数之比为1∶1，该离子方程式是正确的。
@#@@#@16．（2010·@#@高考天津卷）下列实验设计及其对应的离子方程式均正确的是（ ）@#@A．用FeCl3溶液腐蚀铜线路板：
@#@Cu＋2Fe3＋===Cu2＋＋2Fe2＋@#@B．Na2O2";i:
12;s:
63:
"河南省郑州市学年高二下学期期末考试英语试@#@";}
升级会员 