北京西城区学年度初一数学上册期末试题及答案北区Word格式.docx

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"安顺市中考英语真题及答案@#@";i:

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"八年级下学期语文教学工作总结@#@八年级下学期语文教学工作总结@#@篇一：

@#@八年级语文下册教学工作总结@#@八年级语文下册教学工作总结@#@本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。

@#@在教导处的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。

@#@能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。

@#@根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

@#@@#@课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。

@#@本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

@#@学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。

@#@当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。

@#@另外，在作文的训练指导上还有待提高。

@#@@#@在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

@#@众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。

@#@学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果@#@不动脑，怎能期望有收获呢？

@#@然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

@#@因为，教师在教学之前，学生在阅读课文时，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何处，应该学习借鉴什么，即使偶尔有一些美的感受体验，也是凭直觉，无法用言语加以表达，处于一种知其然而不知其所以然的状态。

@#@这就需要教师的引导点拨，而教师有效的引领学生领悟文章主旨，真正让学生在心灵上触动、在阅读理解能力上提高，靠的不是滔滔不绝的讲解，而是一些精当的、具有启发性的和探索性的提问，及师生之间、生生之间的讨论交流。

@#@切合学生与课文实际、引人深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起感情波澜，调动其学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。

@#@然而，语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象，如：

@#@“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答，表面上来看，学生兴致勃发，情绪高昂，课堂气氛热烈，实际上，这样的提问非常简单，没有多少思考的余地，对促进学生思考，引导学生关注课文是没有好处的。

@#@@#@那么，如何增强课堂提问的有效性呢？

@#@首先，所提问题要难易适度。

@#@既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。

@#@太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；@#@太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。

@#@问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

@#@@#@其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

@#@@#@第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。

@#@@#@第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

@#@@#@第五，培养学生生成问题的能力。

@#@教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；@#@当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

@#@第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

@#@@#@总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。

@#@提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；@#@提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。

@#@因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

@#@@#@篇二：

@#@20XX年八年级语文下册教学工作总结@#@八年级语文下册教学工作总结@#@本学期我继续担任八年级185和186两个班的语文教学工作。

@#@现在，本学期教学工作即将结束，特将本学期教学工作总结如下。

@#@@#@一、教学任务完成情况。

@#@@#@本学期，我按照新课标的要求，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

@#@培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成了教学任务。

@#@@#@本学期，以阅读教学为主，共完成了六个单元共三十篇课文的阅读教学。

@#@每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

@#@完成了两次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

@#@结合单元教学要求，指导学生完成了6篇习作，完成情况良好，学生的作文水平得到了提升。

@#@@#@二、主要教学工作措施。

@#@@#@1.引进先进理念，改革课堂教学。

@#@@#@以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反馈——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

@#@@#@2.培养良好习惯，提高语文能力。

@#@@#@

（1）重视朗读、培养朗读习惯。

@#@@#@俗话说：

@#@“书读百遍，其义自现”。

@#@八年级下册语文课本中的每一篇课文都是引导学生朗读感悟的重要内容。

@#@因此，我每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。

@#@对于课标要求背诵的内容（如古诗文、现代文必背语段），我要求每个学生必须过关；@#@之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正。

@#@未过关的同学要达到要求为止，做到不放弃任何一个学生。

@#@@#@

（2）重视书写，培养规范书写习惯。

@#@@#@从学生的作业中，我发现两个班学生的书写很不规范，如错别字多，字迹潦草，标点格式错误等，这不仅仅影响学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。

@#@对于学生作业中存在的上述问题，我一一指导纠正，并在多种场合经常提醒。

@#@对于标点符号的书写，还进行了专门的指导和训练。

@#@一学期下来，大部分学生养成了良好的书写习惯。

@#@@#@（3）重视写作，培养写作习惯。

@#@@#@两班学生写作基础差，学生害怕写作、不想写作、不会写作。

@#@对@#@此，我要求学生坚持写周记，同时，要求多读名家名篇，并写读书摘记。

@#@另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。

@#@本学期，还进行了简快作文的指导和训练。

@#@通过努力，学生的写作水平有了一定的提高。

@#@@#@3.扎实多样训练，务实语文技能。

@#@@#@新课程改革促使教师将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

@#@学习方法能否灵活运用，需要一个较长时间的反复的训练过程。

@#@为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：

@#@夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；@#@扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；@#@训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；@#@作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥。

@#@@#@4.加强培优补差工作，促进全体学生得以发展。

@#@@#@两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。

@#@尤其对后进生，加强了课外辅导工作。

@#@我利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励；@#@课堂上，我为他们创设回答问题的机会，培养他们的学习兴趣，树立其学习的信心。

@#@@#@三、存在的问题与改进措施。

@#@@#@追求完美，却永远存在缺憾，这就是教学。

@#@反思过去，我觉得还存在如下问题。

@#@@#@1.学生的不良学习习惯还有待进一步纠正。

@#@如书写不认真、随意涂改的习惯，完成作业不及时、不能按时上交的习惯，遇问题不积极思考、思考不缜密的习惯等。

@#@@#@2.学生写作水平参差不齐。

@#@所教班级中，优生与潜能生的写作水平差异比较大，写作水平发展不够均衡。

@#@特别是部分潜能生的写作基本功还很差。

@#@@#@3.培优补差工作做得不够到位，效果不明显。

@#@@#@4.受“完成课文教学任务”掣肘，课外阅读没有得到落实。

@#@在今后的教学工作中，要在以下几个方面努力。

@#@@#@1.加强自身学习，进一步加深对新课改的认识；@#@在实施先进教学方法的同时，努力提高课堂教学的效果。

@#@@#@2.进一步拓宽学生的阅读面，提高学生的阅读能力。

@#@加强阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

@#@@#@3.狠抓检查，落实对知识点的掌握。

@#@采取措施，加强训练，落实知识点。

@#@@#@4.做好培优补差工作，特别是对潜能生，要针对每个学生的特点，做到有的放矢的帮辅。

@#@@#@5.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；@#@要引导学生学会观察生活、感悟生活。

@#@要研究学生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。

@#@对作文中暴露出来的问题，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

@#@@#@总之，本学期我严格要求自己，努力汲取他人的长处，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

@#@在今后的教学工作中，我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求进步。

@#@@#@篇三：

@#@八年级下学期语文教学工作总结@#@八年级下学期语文教学工作总结@#@这一学期，我继续担任初二年级的语文教学，任教班级还是7班和8班。

@#@因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

@#@在这一个学期中，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

@#@经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

@#@以下是我在本学期的教学情况总结。

@#@@#@

（一）、注意新课导入新颖。

@#@@#@“兴趣是最好的老师”。

@#@在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

@#@譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

@#@我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

@#@可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；@#@也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念?

@#@?

@#@引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

@#@@#@

（二）、培养积极探究习惯。

@#@@#@在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

@#@为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

@#@在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

@#@教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

@#@通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

@#@这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

@#@这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

@#@@#@（三）、重视朗读品评感悟。

@#@@#@中学初二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言@#@运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。

@#@，而由@#@于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

@#@为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

@#@同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

@#@如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：

@#@“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?

@#@请你选择其中的一点说一说。

@#@”此时的学生充沛表述他们的真实感受。

@#@@#@（四）、注重课内外结合。

@#@@#@美国的一位教育家指出：

@#@“课堂的外延与课外的外延相等。

@#@以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

@#@”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

@#@让学生阅读《水浒传》等课外书；@#@通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

@#@@#@总之，“授之以鱼，仅供一饭之需；@#@授之以渔，则终身受用无穷”。

@#@教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。

@#@学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。

@#@@#@篇四：

@#@八年级下册语文教学工作总结@#@20XX-20XX学年八年级语文下册教学工作总结@#@为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承担的八年级下册语文教学工作总结如下：

@#@@#@一.建设教学方式，建构课堂活力@#@教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。

@#@新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

@#@为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

@#@例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

@#@这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

@#@教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

@#@在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养：

@#@或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。

@#@师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

@#@教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

@#@活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

@#@教师的授课既源于教材，又不唯教材。

@#@师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

@#@学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

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23283:

"班规@#@为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：

@#@ @#@ @#@@#@1.团结友爱,互帮互助,共同奋进,和每个同学成为好朋友.@#@2.尊敬老师,懂礼貌,见到老师主动问好.一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。

@#@@#@3.每节课前都要做好课前准备，如老师未进教室，课代表应维持秩序。

@#@@#@4.早上7:

@#@00到校,要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。

@#@@#@5.自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作自习课上不做与学习无关的事情，尽量不要在教室中来回走动，老师在不在,都应当保持安静.@#@6.有责任心,工作认真负责,有强烈集体荣誉感,为集体争光@#@7.在学校里,应时刻佩戴红领巾和校徽@#@8.作业不拖沓,即使完成并订正,课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。

@#@9课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡,言谈举止要文明,记住自己的一言一行代表着我们班的形象@#@10、当天值日生早上提前十分钟到校，由值日班长负责，认真打扫卫生。

@#@放学后值日同学必须打扫完了经值日班长同意后离校。

@#@值日生必须保证教室内外一天整洁，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。

@#@ @#@@#@10.班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。

@#@@#@一、文明礼仪@#@1、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好。

@#@@#@2、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。

@#@@#@3、在教室里语言要文明，不说脏话。

@#@@#@4、勤剪指甲，男生不留长发。

@#@@#@5、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服。

@#@@#@二、学风纪律@#@1、对待学习要认真，刻苦努力。

@#@@#@2、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。

@#@@#@3、上课过程中要保持安静，专心听讲。

@#@不要出现说话，睡觉，看课外读物（任课老师同意情况除外），下座位乱走动，做小动作，打闹这些现象。

@#@@#@4、不得代与学习无关的物品来学校。

@#@@#@5、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。

@#@@#@6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。

@#@@#@7、在学校时，要认真上好每一堂课，并且积极参加各种体育活动。

@#@@#@8、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；@#@@#@9、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。

@#@@#@10、每个同学都要爱护班级一切公共财物。

@#@@#@四、环境卫生@#@1、每天值日的同学要认真做值日。

@#@看到垃圾要随手捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象。

@#@@#@2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。

@#@@#@五、安全事项@#@1、下课时不能在班里追跑打闹，活动时要注意安全。

@#@@#@六、班干部@#@1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。

@#@@#@2、班干部所负责执行班级的各项制度及行使各自的职责时，公开、公正、公平，不能包庇他人。

@#@3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学，语言要文明。

@#@@#@4、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时向班主任反映。

@#@。

@#@@#@注：

@#@如班规中有不足之处，请同学们及时提醒、纠正错误。

@#@@#@班训：

@#@@#@团结凝聚力量，信心源自实力。

@#@@#@班级目标：

@#@@#@用进取书写成长，用辉煌记录青春。

@#@@#@班风：

@#@@#@竞争、互助、共同进步@#@班规：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@集体荣誉要珍惜，班荣我荣要牢记。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@班级财产要爱护，爱护一桌和一椅。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@尊敬师长记心间，齐心协力大无边。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学之间互关心，兄弟姐妹情谊深。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@课上发言要主动，用眼用笔更用心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全面发展德为先，学有所长是关键。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@校内校外要一样，诚实守信知感恩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@积极进取永不懈，自信自强更自奋。

@#@@#@ @#@@#@七．备品承包现任制@#@　　（１）教室门@#@　　（２）保管粉笔@#@　　（３）花盆和花@#@　　（４）卫生角及洗手用具@#@　　（５）饮水机@#@　　（６）班内的灯具@#@　　（７）两个写字台@#@　　（８）后面柜及壁画@#@　　（９）扫除用具@#@　　（１０）班级后门@#@　　（１１）墙围子　@#@　　（１３）保管班级篮球、跳绳@#@　　（１４）@#@　　（１５）教室黑板@#@　　（１６）走廊1暖气片@#@　　（１７）走廊2暖气片@#@　　（１８）教室1暖气片@#@　　（１９）教室2暖气片@#@（２０）教室西数第一个窗户……@#@　　（２１）教室内的窗帘@#@　　（２５）红桶及两个水桶@#@　　（２６）讲桌@#@（２７）班级后墙争章板@#@　　同学桌椅自己承包@#@　　八、专项任务承包责任制@#@　　１．承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托他人负责。

@#@@#@　　２．对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。

@#@@#@　　３．对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。

@#@@#@　　４．专项任务承包人@#@　　Ａ．思想方面@#@　　（１）（检查日记，没按时完成者，当天补完，写５００字说明书；@#@每拖一天５００字。

@#@@#@　　（２）（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。

@#@做好事一件，操行评定可加１分。

@#@@#@（３负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。

@#@）@#@　（4）（负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。

@#@每写１０００字的说明书，在该生操行总分中减去０．１分。

@#@）@#@　　（5）（检查每日计算题写得是否认真，不认真者，撕掉掉重写。

@#@）@#@　　（6）（负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违反规定者，扫操场４５分钟。

@#@@#@　　（6）负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收；@#@并写１０００字说明书。

@#@）@#@　　Ｂ．学习方面@#@　　（１）（负责检查作业。

@#@可定期检查，亦可抽查。

@#@未完成者，立即补上，罚写2倍）@#@　　（２）　　（负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。

@#@）@#@　　（８）（负责帮助同学掌握学习方法，提高学习成绩。

@#@检查其各科作业完成情况。

@#@）@#@　　　Ｃ．纪律方面@#@　　（１）@#@　　（２）负责检查校服红领巾，缺一次写400字说明书）@#@　　（３）（负责检查平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写２５０字说明书。

@#@连续抓住3次并每天早自习扫操场，连扫一周。

@#@）@#@　　（４）（负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的１０倍，交班级。

@#@）@#@　　（５）（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写400字说明书，赞誉性外号另当别论。

@#@骂人者，写400字说明书。

@#@）@#@　　（６）（负责自习说话接力本，凡接力本上有名的，一次写300字说明书，晚间没交出接力本的，写500字说明书。

@#@）@#@　　（８）（负责监督自习课借东西者。

@#@一经则罚其写300字说明书，借东西给他人而不阻止者写1５０字说明书，自习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。

@#@）@#@　　（9）（负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以票数的人即予以揭穿，并让其两只手举１０分钟。

@#@）@#@　　（１）（负责每周五选举。

@#@选举说话最多者，或周跑者，或周乱者，选举用微型选票，计票者需大声公布自己所计人姓名，凡１０票以上者，每得一票写１００字说明书，并自己将名字及票数写到黑板上。

@#@）@#@　　　Ｄ．体育卫生@#@　　（１）（发现课前唱一支歌和做眼操时，发现有一次睁眼者或明显东张西望或低头者，一次罚写２５０字说明书。

@#@）@#@　　（５）（发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写１００字说明书。

@#@）@#@　　（８）（发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写400字说明书。

@#@有病不能跑步或出操者，须写200字的请假条。

@#@）@#@　　（９）（负责督促同学不吃零食一次罚写300字说明书。

@#@@#@　　第二部分各种常规@#@　　一、一日常规@#@　　１．清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。

@#@@#@　　２．每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的中点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。

@#@@#@　　4．周五放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。

@#@@#@　　@#@【教学内容】国标本苏教版六年级下册71-72页，练习十四的1-4题.@#@【教学目标】@#@1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。

@#@@#@2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。

@#@@#@3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的"@#@转化"@#@意识,提高学好数学的信心。

@#@@#@【教学重点】感受“转化”策略的价值，初步掌握转化 @#@的方法和技巧。

@#@@#@【教学难点】灵活运用“转化”的策略解决问题。

@#@@#@【教学准备】学生准备：

@#@水彩笔、直尺等；@#@教师准备灯泡一个、课件及学生作业纸。

@#@@#@【教学过程】@#@一、课前故事《爱迪生求灯泡容积》@#@师：

@#@同学们猜一猜，爱迪生用了什么好办法让阿普顿无地自容呢？

@#@（把灯泡通过小孔灌满水，然后把水倒入量杯，量杯中水的体积就是灯泡的容积。

@#@）@#@师：

@#@当阿普顿为计算灯泡的容积而忙的满头大汗时，爱迪生想到了灯泡的容积转化成水的体积。

@#@（板书：

@#@转化）这种方法真妙!

@#@呆会儿这节课，咱们就一起来研究转化——这个解决问题的策略。

@#@（完整板书课题：

@#@解决问题的策略——转化）好，咱们开始上课！

@#@@#@二、观察、操作、实验，感知转化策略在“空间与图形”领域中的运用。

@#@@#@

（一）等积转化@#@1.出示例1：

@#@@#@师：

@#@这两个图形的面积相等吗？

@#@能一眼比较出来吗？

@#@@#@师：

@#@请大家拿出相应的作业纸，仔细观察两幅图的形状，同桌、小组的同学讨论讨论，可以利用彩笔在表示作业纸上写写、画画，看看有么有什么新发现。

@#@@#@（学生自主探究，教师巡视，并提示：

@#@有的学生已经有结果了，想想过会儿怎样把你的过程及想法说给别人听。

@#@选择好学生的作业，上台交流。

@#@）@#@2.教师课件演示整个过程。

@#@@#@师：

@#@刚才几位同学虽然在表现形式上有些不同，但所表达的意思是一致的。

@#@都是把上面的半个圆向下平移5格，把两个半圆分别旋转180°@#@，就把原来的两个图形转化成了长方形，并顺利比较出两个图形的面积是相等的，是吗？

@#@（教师媒体边演示边讲解）你们赞同这种方法吗？

@#@@#@3.提出问题：

@#@不过，我有几个疑问@#@问题1：

@#@请问你们为什么要把原来的图形转化成现在的图形？

@#@（原来的图形比较复杂，是不规则，不容易比较，转化成长方形后就容易比较了。

@#@）相机板书：

@#@不规则——规则）@#@问题2：

@#@在转化的过程中，什么变了？

@#@什么没有变？

@#@（形状变了，面积没有变化。

@#@）@#@相机小结，像这样，形状变了，面积却没有变的转化过程，数学上称之为“等积转化”板贴：

@#@等积转化）@#@问题3：

@#@这样转化有什么好处？

@#@（引出：

@#@化繁为简、化难为易）@#@4.还有其它的转化方法吗？

@#@（如把下面的图形平移到上面等等，教师小结，有时，转化的方法并不是只有1种）@#@5.练习：

@#@用分数表示各图中的涂色部分（74页的第2题。

@#@）@#@第1、2小题学生口答。

@#@@#@第3题@#@师：

@#@一下子口答可能有些难度，作业纸上也有这幅图，咱们先思考一下，当然，也可以把你的思考过程用彩笔表示出来。

@#@（教师巡视，选择学生作品）@#@预设：

@#@会出现两种结果@#@1），把这个斜着的正方形拉拉正，就是一个边长3格的正方形。

@#@（教师当场演示，让学生发现这样想是错误的。

@#@）@#@师问：

@#@通过这道题，你想说些什么吗？

@#@或者说希望自己以后要注意些什么？

@#@@#@（在表扬学生回答精彩的同时，教师要感谢做错的同学，正是因为这些同学才让我们明白了这个道理，同时我相信，他们也一定会牢牢记住的。

@#@）@#@2）=。

@#@@#@（有2种方法可以得到这个结果。

@#@1）把涂色部分切割，移动，涂色部分一共有10格，结果是。

@#@2）把空白部分切割，移动，空白部分一共有6格，所以涂色部分就有10格，结果是。

@#@）@#@第2种方法估计学生很难想到，师：

@#@咱们来看看空白部分有多少格？

@#@（6格）那么涂色部分就有几格？

@#@（10格）涂色部分占这幅图的几分之几？

@#@这样思考行吗？

@#@@#@小结：

@#@看来，转化的方法并不是唯一的，有时，从问题的反面入手思考，就会有新的发现。

@#@@#@5.小结：

@#@好了，同学们，刚才我们利用分割、平移、旋转等，通过“等积转化”，求出了图形的面积。

@#@请同学们大胆地猜测一下，既然有面积相等的转化，还可能有什么相等的转化呢？

@#@（周长相等的转化）确实有，也就是“等周转化”（板贴：

@#@等周转化）@#@ @#@ @#@ @#@

（二）等周转化@#@1.出示72页的“练一练”@#@课件出示题目及要求：

@#@@#@观察下面的两个图形，想一想，要求右面图形的周长，怎样计算比较简便？

@#@（每一小格的边长为1厘米。

@#@）@#@师：

@#@一起来指一指右边图形的周长。

@#@你能运用转化的策略，求出这个图形的周长吗？

@#@打开书本72页，现在图上画画移移。

@#@@#@师：

@#@谁来介绍？

@#@（竖着的右移，横着的上移，转化成一个长方形。

@#@），周长（5+3）×@#@2=8×@#@2=16（厘米）师：

@#@在这个转化的过程中？

@#@什么变了？

@#@什么没有变？

@#@（形状变了，周长没有变。

@#@）面积变了吗？

@#@（变了）@#@三、复习回顾、逐步深化对转化策略的体验。

@#@@#@师：

@#@刚才我们运用转化的办法，解决了图形中的一些问题，其实，我们以前在推导很多图形的面积、体积时，都运用了转化的策略，大家还记得吗？

@#@@#@圆柱转化成长方体、平行四边形的面积转化成长方形；@#@三角形、梯形的面积转化成平行四边形；@#@圆面积转化成长方形。

@#@@#@ @#@（课件出示）@#@小结：

@#@这里，我们可以发现，运用转化策略推导图形的面积、体积，都把未知的学习内容转化成了以前学过的知识。

@#@（板书：

@#@化未知为已知）@#@四、自主探究，不断感受转化策略运用的广泛性和优越性@#@

（一）计算方面@#@1.引入：

@#@（谈话）看大屏幕。

@#@这里有三道计算题，你会吗？

@#@现在不用你计算，你帮老师检查一下做的对不对？

@#@在这三道看似很平常的题目中有转化吗？

@#@说说看。

@#@@#@（① @#@+=+=@#@ @#@② @#@0.6×@#@1.2@#@想：

@#@6×@#@12=72，所以0.6×@#@1.2=0.72@#@ @#@ @#@③ @#@ @#@÷@#@=×@#@=@#@师：

@#@最普通的计算中也隐藏着转化，还有更神奇的呢，让我们进一步研究。

@#@@#@2.教学“试一试”（数形结合）@#@出示：

@#@+++@#@师：

@#@请看这道计算题。

@#@有规律吗？

@#@什么规律？

@#@@#@师：

@#@会做吗？

@#@怎么做？

@#@（先通分再计算。

@#@）@#@师：

@#@通分也是一种转化方法，把异分母分数转化成同分母分数，是数的转化。

@#@但是如果按照这样的规律写出15个、20个这样的分数，通分计算就会很麻烦。

@#@@#@师：

@#@还有别的方法吗？

@#@（估计有学生学过奥数，可以转化成式的转化）@#@师：

@#@有没有更简单的方法呢？

@#@我为大家提供一副图，仔细看，你有什么启发？

@#@（出示一个正方形，说明，这个正方形可以用单位1表示，并提问空白部分是多少？

@#@）@#@得出：

@#@求涂色部分的面积就是求1减去空白部分的面积。

@#@@#@+++=1-=@#@2.出示:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@++++（并配上图）@#@师：

@#@等于多少？

@#@发现规律了吗？

@#@什么规律？

@#@@#@

（二）解决问题方面@#@引入：

@#@图形中有转化，计算中有转化，其它地方还有转化吗？

@#@可以肯定地说，有。

@#@@#@1.练习十四的第一题@#@有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行。

@#@一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？

@#@@#@师:

@#@什么叫“单场淘汰制”？

@#@那16支球队第一次就要淘汰掉几队？

@#@（课件演示：

@#@图中每一排的点分别表示每一轮参加的球队,把两个点合成一个点的过程表示进行了一场比赛。

@#@）有没有结束？

@#@接下来呢？

@#@再接下来呢？

@#@……结合图列出算式8+4+2+1=15（场）@#@启发：

@#@还有别的方法吗？

@#@@#@预设：

@#@@#@如果有让学生介绍。

@#@@#@如果没有，教师提问：

@#@换个角度，想一想，最终冠军只有几支球队（1支），就要淘汰掉15支球队，每淘汰一支球队就要进行一场比赛，所以比赛的场数与淘汰的球队数相等。

@#@一共要淘汰16－1=15支球队，所以比赛的场数也就是16－1=15（场）。

@#@@#@2.提问：

@#@如果有64支球队，要产生冠军需要比赛多少场？

@#@128支球队呢？

@#@@#@3.师：

@#@换个角度去思考问题，问题就变得简单了。

@#@（板书：

@#@复杂问题——换一个角度思考——简单问题。

@#@）@#@五、课堂小结@#@师：

@#@学到这里，你能说说“你眼中的转化”是什么吗？

@#@@#@小结：

@#@莫斯科数学家雅洁卡娅说，解题就是把要解题转化为已经解过的题！

@#@匈牙利数学家路莎.彼得也对转化进行很好的诠释——数学家们往往不对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，直至把它转化为已经能够解决的问题。

@#@如果同学们在以后的学习生活中，遇到新问题、碰到新知识，能想起转化的策略，那么，必定会带给你“山穷水尽疑无路、柳暗花明又一村”的惊喜！

@#@@#@六、作业@#@1．出示74页练习十四的第3题。

@#@@#@（分别出示这两个图形。

@#@）@#@师：

@#@再看这幅图，你有感觉了吗？

@#@指明回答。

@#@@#@师：

@#@大家都把这个图形转化成了？

@#@（正方形）它的周长是？

@#@（4米）@#@师：

@#@看来，转化真是帮了我们的大忙。

@#@请看这幅图，这个图形的形状有些特别，它的周长是哪部分？

@#@谁来指一指。

@#@怎么求它的周长呢？

@#@打开书本74页第三题，赶快试试。

@#@@#@教师让学生把答案板书在小卡片上，进行反馈。

@#@@#@尊敬的老师，亲爱的同学们大家早上好：

@#@@#@　　落花送走了春天，黄叶送走了夏天，随着窗外纷飞的雪花和骤降的气温告诉我们真正的冬天来了。

@#@科学告诉我们，即使在寒冷的冬季，地表30米以下的土壤和夏天一样仍然保持在10-20摄氏度，所以，当我们的根扎得足够深时便能感受到有深度带来的温度。

@#@@#@希望同学们都能如那树根，要不断的积累基础知识和基本技能，掌握基本方法，基础要牢，扎根要深，才能茁壮成长。

@#@本周升旗仪式由我们我们四年一班主持，我是四年一班的高仕宇。

@#@@#@担任今天升旗手的是我班的孙嘉赫同学，他各方面严于律己。

@#@学习认真刻苦，积极进取；@#@热爱班级，能主动为班级服务。

@#@是个责任心很强的同学。

@#@@#@担任护旗手的是王梓羽、王鑫权两位同学，王梓羽刻苦学习，上课积极举手发言。

@#@乐于助人，看到同学有困难总是热心相助。

@#@王鑫权是一名勤勉的学生，思维敏捷，学习勤勤恳恳，能认真完成老师交给他的各项任务。

@#@@#@下面我宣布升旗仪式现在开始@#@进行第一项，升国旗奏国歌全体少先队员敬礼。

@#@@#@下面我们请我们敬爱的张春红为我们做国旗下演讲@#@张老师的讲话让我们振奋。

@#@同时也引起我们的深思，我们该怎样实现我们的目标呢@#@号角已吹响，红领巾在召唤　@#@召唤我们勤奋学习，顽强拼搏@#@让我们在庄严的国旗下立下我们年少的誓言少年智则国智@#@学习体现为一种能力，一种吃苦耐劳、果断勇敢、从容不迫的能力。

@#@只有经过锻炼和洗礼，我们才能不断地走向睿智和成熟；@#@才能拥有一份属于自己的满意收获；@#@才能有心情去享受每个露水里铺满阳光的早晨。

@#@@#@";i:

3;s:

11414:

"办法造句@#@办法造句@#@办法造句（精选90句）@#@1、为成功找方法，不为失败找借口。

@#@@#@2、对人诚信是保护自我尊严良知的最好方法。

@#@@#@3、坚持友谊的最好办法就是任何事情也不假手于他，同时也不借钱给他。

@#@@#@4、没有商品这样的东西。

@#@顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。

@#@@#@5、如果我们不想对人事失望，惟一的方法就是不要对它寄予任何期望。

@#@这不是绝望，这是生存下去的惟一途径，亦是获取幸福感的前提。

@#@@#@6、此刻倒有一个保险的办法。

@#@@#@7、几乎没有办法对付这种事。

@#@@#@8、最聪明的办法是别去瞎说。

@#@@#@9、找到朋友的唯一办法是自我成为别人的朋友。

@#@@#@10、每个社会都有它自我的问题，我认为逃避并不是解决的方法，你应当为建立自我的文化而努力。

@#@@#@11、每一个人不会永远是顺心的，在低潮的时候尽量用自我的方法做到最好，等待机会。

@#@@#@12、长征时，刘伯承用歃血为盟的办法，和少数民族约定各不相犯，使红军胜利的前进。

@#@@#@13、创造力来源于不一样事物的意外组合。

@#@使差异最显著的最佳方法是把不一样年龄有不一样文化和不一样信仰的人搀杂在一齐。

@#@@#@14、不应当是别人告诉你该怎办，应当是自我想些什么办法。

@#@@#@15、你要是坚持，那没有办法!

@#@@#@16、他提出的办法是行得通的。

@#@@#@17、这是解决问题最好的办法。

@#@@#@18、许多世纪以来，对人类的事情有着敏锐洞察力的人一些在观察自我和别人，他们发现了方法。

@#@可是所有的方法都建立在某种自然发生的经验之上。

@#@可是没有人关心它们。

@#@相反，社会企图压抑这些经验，因为这些经验肯定会制造出有个体性的叛逆者。

@#@@#@19、现代的教学方法竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真能够说是一个奇迹。

@#@@#@20、演戏，情感的真实是最重要的，一个好的演员，在他入戏时，方法已经丢了，自我就是剧中人，剧中的事就是现实的。

@#@@#@21、他提出的办法是行不通的。

@#@@#@22、不要靠馈赠来获得一个朋友。

@#@你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

@#@@#@23、虚假对任何建立真实理论的意图提出质疑。

@#@倘若有可能比较虚假及其所获得启发的真本，那么何必然存在一种辨认真假的方法。

@#@更困难的在于证明一件真本是真本。

@#@@#@24、虽有足够的经济力量和足够教育子女的时间，而没有教育子女的方法，同样也是造孽。

@#@@#@25、要使政治到达改革运动的目的，我们决不能单由苦心劝导，或是感化当局的方式到达目的。

@#@唯一的方法，便在夺取政权。

@#@@#@26、化敌为友，才是最佳的制敌方法。

@#@@#@27、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，并且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。

@#@@#@28、不为失败找理由，要为成功找方法。

@#@@#@29、我不能给那个小妇人什么，也再不作给那水手一点点钱的打算了，我觉得他们的欲望同悲哀都十分神圣，我不配用钱或别的方法渗进他们命运里去，扰乱他们生活上那一分应有的哀乐。

@#@@#@30、我骂人的方法就是别人都骂人是王八蛋，可我有一个本领，我能证明你是王八蛋。

@#@@#@31、越是错综复杂的问题，就越要根据简单的原理和朴素的思想进行确定和行动。

@#@我想这是拨开云雾见南山，直接洞悉事物本质和解决问题的最佳方法。

@#@@#@32、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。

@#@@#@33、你理解比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了理解以外，没有更好的办法了。

@#@@#@34、上进者勇敢地承认自我的不足，发现自身的弱势，然后想办法赶快弥补。

@#@@#@35、最乏力的批评:

@#@人言亦言，没有主见，没有思考，别人怎样说就跟着说，仅有受启发的思维，而没有自我一套思考问题的方法，更没有思想的高度与思想的体系。

@#@@#@36、不一样的矛盾，仅有用不一样的方法才能解决。

@#@@#@37、我们要想尽一切办法逃出去，要死生有命，不能坐以待毙。

@#@@#@38、人啊，根据重新振作的方法可分为两种:

@#@一种是看着比自我卑微的东西，寻找垫底的聊以自慰;@#@另一种则是看着比自我伟大的东西，狠狠踢醒毫无气度的自我。

@#@@#@39、当世界给草籽重压时，它总会用自我的方法破土而出。

@#@@#@40、他们想尽办法来解决问题。

@#@@#@41、我们可能会成为各种事物的奴隶，我们甚至可能成为我们的自我中心思想的奴隶。

@#@独立与自由正是我们超脱自我的欲望与恶念的方法。

@#@@#@42、这个办法鼓励了每一个人。

@#@@#@43、一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党。

@#@一个由这样的党领导的军队。

@#@一个由这样的党领导的各革命阶级各革命派别的统一战线。

@#@这三件是我们战胜敌人的主要武器。

@#@@#@44、我们这种土办法我信可是。

@#@@#@45、不是没办法，而是没有用心想办法。

@#@用心想办法，必须有办法，迟早而已。

@#@@#@46、要瘦必须要付出代价的。

@#@怕吃苦的太娇气的就不要开始了。

@#@没有好方法，就是忍。

@#@不要问我怎样忍，就是不要去吃。

@#@@#@47、懂得了因果，也就掌握了改变命运的方法。

@#@@#@48、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

@#@@#@49、人人想办法，个个出力量。

@#@@#@50、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

@#@@#@51、挫折是人生不可避免的事，一次次挫折来到你面前，你不应当退缩而是要想办法战胜它。

@#@仅有在战胜挫折的过程中，你才会总结经验，这样经验才会越来越丰富。

@#@@#@52、所有的改变最重要的在于你的意愿够不够强烈。

@#@记住:

@#@任何成功的方法都不可能让你成功，除非你愿意成功。

@#@一个人仅有在他自助之后，别人才会愿意帮忙他!

@#@@#@53、眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，期望吧！

@#@期望是人的最大欢乐。

@#@@#@54、凡对于以真话为笑话的，以笑话为真话的，以笑话为笑话的，仅有一个方法:

@#@就是不说话。

@#@于是我从此尽量少说话@#@55、又是一年中秋节，送你一盒圆月饼。

@#@成份:

@#@百分百纯关心;@#@配料:

@#@美心开心爱心乐心;@#@保存方法:

@#@真心珍惜;@#@保质期:

@#@心若在爱就在的所有日子;@#@制造商:

@#@知心爱人。

@#@祝福你中秋开心幸福喜心!

@#@@#@56、你若不想做，会找一个或无数个借口；@#@你若想做，会想一个或无数个办法。

@#@@#@57、即流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。

@#@@#@58、疗伤的方法有很多种，可你偏偏选择了一个最平庸，最俗气，并且效果最差的。

@#@@#@59、阴谋智慧人生就象一场赌博，既然正规的方法不能赢，那就出老千吧!

@#@@#@60、我们必须想办法和睦共处。

@#@@#@61、对于那些以投资为目的的人来说，此刻最好的自保方法就是先把手上的空房子卖掉。

@#@我自我估计中国此刻有千万套的空房子。

@#@对于没有产生收入的空房子，你捧着干什么难道还会增值吗@#@62、你要的支持与援助往往不会在你需要的时候出现，更多时候你要自我想办法兑现你对客户的承诺。

@#@@#@63、祝您造句欢乐，天天提高!

@#@@#@64、应当将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

@#@@#@65、不必担心，他是有办法的。

@#@@#@66、他自我保护的方法就是强迫自我什么都往最坏的地方去想:

@#@勾画出堕落和背叛的可怕图景，而不是等待真相如炮弹般撕裂他天真的幻想。

@#@@#@67、所有的方便都让给别人，所有的困难都留给自我，这是我们修行的一种方法。

@#@@#@68、最好的办法是把它找回来。

@#@@#@69、工作和婚姻有点像，不开心就跳槽不是方法，经常跳就不会有沉淀，没有称淀很难有提升，跳槽更不能成为一种习惯，就像婚姻一样，异常是刚就业的人。

@#@@#@70、我们得想办法从别处进去。

@#@@#@71、没问题就是问题，用新办法就有办法。

@#@@#@72、更稳妥的办法是到欧洲去。

@#@@#@73、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应当采取适当的方法消除掉，应当使他稍稍研究一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。

@#@@#@74、成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。

@#@@#@75、我军的人虽不多，但消灭敌人却有好办法:

@#@今日消灭一点，明天消灭一点，零打碎敲，最终把他们全部吃光。

@#@@#@76、打破沉默的方法就是忘记自我，去倾听他人心底的沉默。

@#@@#@77、尘世上那些爱我的人，用尽方法拉住我，你的爱就不是那样，你的爱比他们伟大的多，你让我自由。

@#@@#@78、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

@#@@#@79、你有解决这问题的办法吗@#@80、没有办法教他说出动机来。

@#@@#@81、有些人会花很多时间研究是否去做一件事情，唯恐自我做错了决定。

@#@事实上，犯错误有时是一种有效的节俭时间方式。

@#@仅有经过不断尝试，你才能知道哪些方法是行不通的。

@#@也仅有经过这种方式，你才能丢掉那些不切实际的人生目标。

@#@@#@82、教师的真正的思维素养，就在于在学习教材的过程中，教师就能找出一些工作方法和形式，使他能够看见学生的思路是怎样发展的。

@#@@#@83、思想提高是生活及事业提高之基。

@#@使思想提高的唯一方法，是研究学术。

@#@@#@84、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去研究罢了。

@#@@#@85、争取顾客的办法很多，招待观光绝比较可是亲切的笑容。

@#@@#@86、对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它;@#@对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展;@#@对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值;@#@对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义。

@#@@#@87、那么打捞是完全没办法了@#@88、你觉得这两种办法怎样样@#@89、干部缺少正常的录用奖惩退休退职淘汰办法，反正工作好坏都是铁饭碗，能进不能出，能上不能下，这些情景必然造成机构臃肿，层次多，副职多，闲职多，而机构臃肿又必然促成官僚主义的发展。

@#@@#@90、没有错误的结果，仅有错误的方法。

@#@@#@";i:

4;s:

12592:

"保安员岗位职责物业保安员岗位职责@#@保安员岗位职责-物业保安员岗位职责@#@@#@物业保安员岗位职责@#@　　保安员岗位职责@#@　　一、严格掌握本区域的各种管理规定，遵纪守法，服从领导，关心集体，爱护公物。

@#@@#@　　二、为防止或尽可能避免本小区内各类治安事件的发生，确保业主工作、生活的正常秩序，全面负责本小区的治安防范工作，保证小区安全，必须加强治安巡回检查工作。

@#@@#@　　三、认真做好门卫日常工作，基本熟悉并掌握小区业主情况，不准与本小区无关的车辆、人员进入小区。

@#@做好相关范围内的清洁卫生工作。

@#@@#@　　四、巡回检查时，必须携带一定的防卫器具，检查小区内各楼道，四周围墙和较隐蔽黑暗的角落，发现疑点及违章行为，必须及时劝说制止和处理，特别出现斗殴、凶杀、火警等严重民事或刑事事件时，应及时报警，同时告知公司领导。

@#@@#@　　五、每班必须按时上下岗，严禁离岗、脱岗。

@#@当班时如因玩忽职守，给业主和公司造成不良影响和损失或人为造成事故的，安保人员应承担相应的责任，并视情节的严重给予相应的处罚。

@#@@#@　　六、巡回检查认真负责，发扬正气，敢于同坏人坏事作斗争。

@#@@#@　　七、白天不定时流动巡视，夜间巡回检查三次以上，并逐次做好记录，在交接班时将处理结果告知接班者。

@#@@#@　　八、礼貌用语，规范服务，不徇私情，严肃执纪。

@#@@#@　　九、对工作中成绩显著或由于不负责任造成不良后果的，将给予适当的奖励和处罚。

@#@@#@　　十、努力完成领导交办的其它工作。

@#@@#@　　森洲苑物业管理有限责任公司@#@　　2016年5月15日大堂保安员岗位职责@#@　　大堂保安员岗位职责@#@　　1、注意大堂出入客人的动向，细心观察，保证酒店和客人的生命财产安全；@#@2、认真履行自己的岗位职责，保持高度的警惕，协助总服务台办理入住或离店手续，防止客人的行李丢失；@#@3、维护大堂的秩序，对在大堂发生争吵、大声呼叫、到处乱串的客人要立即上前婉言劝说和制止，使大堂保持高雅宁静；@#@4、注意保护大堂的公共设施，劝阻客人随意敲击和损坏或躺在大堂宾客休息沙发上，以保持大堂文明的环境；@#@5、要防止客人在大堂乱丢、乱吐、乱蹲、乱坐，发现此情况应立即委婉劝阻；@#@6、有小孩在大堂追逐打闹、玩耍，或衣冠不整的客人进入大堂时，要及时劝阻；@#@7、深夜时要加倍警惕，注意警戒，对24：

@#@00以后进入大堂的客人要认真观察，发现可疑人员应上前询问；@#@8、不得在大堂和其他人闲聊；@#@9、不得擅离职守，要热情礼貌、周到地回答客人的询问。

@#@超市保安员岗位职责@#@　　超市保安员岗位职责@#@　　直属部门：

@#@保安部直属上级：

@#@保安部正、副主管适用范围：

@#@消防员、稽核员、监控员、安全员岗位职责：

@#@1．负责本店顾客、员工和外来人员的安全@#@　　直属部门：

@#@@#@　　保安部直属上级：

@#@@#@　　保安部正、副主管适用范围：

@#@@#@　　超市保安主管身负超市安全保卫重任，其工作目标就是要竭尽全力保证顾客和员工、商品以及店内资产拥有最安全、妥靠的周边环境与营运环境，在工作中也应随时宣传与实施与顾客、员工、资产相关的保安条例，全力维护公司的公众形象，其主要工作职责应包括：

@#@@#@　　1、提供相关程序制度并保证得以实施@#@　　●率先遵守店内的规章制度及程序。

@#@@#@　　●确保现有程序得以严格的实施。

@#@@#@　　●定期检查每项程序的执行情况。

@#@@#@　　●在职能部门的协助下，准备并组织消防检测。

@#@@#@　　●清洁卫生制度应严格执行，店内必须随时保持清洁直至关店。

@#@@#@　　2、保持和发展与合作伙伴之间的良好关系@#@　　●有计划地与合作伙伴共同识别、估计及预防随时可能发生的险情。

@#@@#@　　●建议和组织各种活动，以发展门店与保安部的良好公众形象。

@#@@#@　　●对发生在公司内部的危险事件的详细过程要立即向上级报告。

@#@@#@　　●组织保安队员对顾客及员工在火灾、爆炸事件及自然灾害等情况发生时所采取的应急措施进行训练。

@#@@#@　　3、管理、培训保安队伍并相互沟通@#@　　●了解公司规章制度及最新的更改。

@#@@#@　　●根据需要，组织必要的培训。

@#@@#@　　●根据保安员工的数量及素质，调整人员结构，以保持健康的人事氛围。

@#@●有计划性地组织、安排活动，传播公司的文化。

@#@@#@　　●每天须检查保安部队员的工作。

@#@如发现问题，应及时解决。

@#@鼓励多专多能。

@#@@#@　　4、配合安全培训@#@　　●保安队员应随时接受培训并不断进行测试。

@#@@#@　　●在保安主管的配合下，各部门每年至少举办一次以“安全”为主题的会议。

@#@●保安主管须对每位新管理层员工进行关于安全措施的培训。

@#@@#@　　●举办关于消防、清洁、突发事件、防止损耗等诸如此类有目的的培训。

@#@@#@　　5、控制复杂局面@#@　　●清楚了解事件经过，以利对局面的分析。

@#@@#@　　●实施相应措施或付诸行动。

@#@@#@　　●每次的事件都应记录在案。

@#@@#@　　6、对商品流程的安全控制@#@　　●因安全需要，商品必须在收货处、仓库及卖场进行验货。

@#@@#@　　●验货时，这一工作是为了避免商品的损坏及丢失。

@#@@#@　　●组织好商品进出时的检验。

@#@@#@　　7、防止损耗和偷盗●保持防盗设备处于良好的工作状态。

@#@●及时识别损耗及偷盗的隐患，并采取行动。

@#@●掌握外来公司如清洁公司的工作日程。

@#@●应加强对核查损耗和偷盗的具体规定。

@#@●应保证店内24小时安全。

@#@●遵守检查手推车的程序。

@#@8、负责保安的报表●建立并管理报表的预算以达到预期的效果。

@#@●对报表进行分析，控制其差异，并采取行动以达到预定的目标。

@#@@#@　　消防员、稽核员、监控员、安全员岗位职责：

@#@@#@　　1．负责本店顾客、员工和外来人员的安全治理@#@　　2．负责本店商品和资产的安全治理@#@　　3．负责本店收银区、金库、送款等钱财安全@#@　　4．负责本店消防安全治理@#@　　5．负责稽核顾客所购商品@#@　　6．负责突发事故处理、人员疏散@#@　　7．车辆、门锁、钥匙治理@#@　　8．开门关门作业及货物进出治理@#@　　9．专业文件归档、保管主要工作：

@#@@#@　　．定期消防设备检查、消防隐患检查，制定火灾应变措施并组织执行，做好全员消防安全教育@#@　　．在营业时间内对收银区连续监控，保证钱财安全。

@#@维护顾客财物不受损失@#@　　．处理和平息顾客与顾客、顾客与员工、员工与员工之间在现场发生的冲突@#@　　．稽核顾客的购物是否与销售明细表相符，确保顾客无遗漏商品@#@　　．防止盗窃事件发生@#@　　．开门前检查所有上锁门是否正常，在职值班保安员巡场检查关门前清场，关门后定时监视报警，外场巡场@#@　　．收货区检查厂商携带出入商场的物品，核对携出人身份与表上所列核实是否相同，携出日期与所填日期为同一日，携出物品与表上所列相同。

@#@检查交货完毕车辆是否夹带本商场设备及商品@#@　　．突发事故处理：

@#@买卖纠纷、盗窃、蓄意破坏、干扰、停水、停电、风灾、水灾、地震等应变及支援处理@#@　　．疏导交通@#@　　10．员工通道治理辅助工作：

@#@@#@　　１．顾客服务：

@#@解答顾客咨询，在不影响本职工作的情况下，带顾客到其要求的地点。

@#@对顾客询问不知的内容，主动帮助咨询相关的工作人员，直到问题解决@#@　　２．卫生清洁：

@#@协助做好卖场内外的环境卫生、整洁、整理购物车，放回应有的位置040巡逻保安员岗位职责@#@1.认真履行自己的职责，发现事故苗头时要及时排除，确保安全。

@#@2.加强对重要区域的巡逻，发现可疑情况，应视情处理或及时向上级报告。

@#@3.在楼层巡逻时要检查客房安全管理情况，是否有不安全因素，楼层通道、电插座、墙护板等是否安全。

@#@4.对违反宾馆酒店规定，在楼层或客房闹事、斗殴、损坏客房设施者，要对其进行劝阻或将其带到保安部酌情处理。

@#@5.楼层若发生事故，如火警、盗警、凶杀、爆炸等等，要迅速组织客人疏散并保护好现场，防止事态扩大。

@#@6.保安员不得借工作之便使用客房设施，如到客房睡觉、看电视、听音乐和打私人电话等。

@#@7.保护宾馆酒店花圃里的花草树木、园林建筑完好，对践踏草坪、采花折树者要立即劝阻，并妥善处理。

@#@@#@ @#@@#@保安员岗位职责及禁止行为@#@　　春之潮商务酒店保安员岗位职责负责岗位值班的人员，通过对停车位的控制，交通要道、公共区域秩序的保洁与维护，车辆的明确指引、有序停放等为酒店正常经营提供保障。

@#@职责范围如下：

@#@@#@　　1、认真学习和熟悉治安、消防业务知识，积极参加各种治安和消防培训，；@#@@#@　　2、严格执行会客制度，凡进入酒店联系工作、业务人员必须按会客程序操作；@#@礼貌回答客人的询问，指点引路，搀扶老弱病残；@#@维护大堂秩序，保持大堂幽雅文明环境；@#@@#@　　3、谨防闲杂人员混入酒店；@#@注意跟踪、询问无明确目标人员，发现可疑情况及时采取措施，密切关注零点以后进出酒店的人员；@#@防止精神患者、衣衫褴褛者、衣冠不整者进入酒店；@#@阻止员工及客人擅自携带危险物品进入酒店；@#@@#@　　4、认真看管好车位，及时将空闲车位锁上，靠近垃圾池旁边的五个停车位有二个已经作为二楼洗脚城的固定车位.其余三个车位可作为本酒店与二楼共用车位。

@#@如果遇到节假日二楼客人较多情况，可联系二楼经理将二个固定车位的车移走，让客人停车。

@#@安全指挥车辆有秩序停放，做好外来车辆登记工作；@#@@#@　　5、做好值班区域的卫生保洁工作，停车位以及通道上的杂物及时清理，重要情况及时向保安领班报告；@#@@#@　　6、加强对重点区域的巡逻，检查酒店各要害部位，如后门、公共场所、紧急通道的安全情况；@#@发现异常情况及时向保安领班报告；@#@@#@　　7、熟悉酒店所有应急程序，熟悉各楼面消防器材的分布情况，掌握灭火器的使用方法，遇到火灾及时扑救并迅速上报；@#@检查各种设施设备的运行情况，认真填写每日消防巡查表单。

@#@发现问题及时采取有效措施，保护现场并及时报告；@#@@#@　　8、熟悉查房流程，如果客房保洁员不在或者很忙的情况下，协助查房，并将内容反馈至前台。

@#@@#@　　9、认真做好巡查记录、交接班工作；@#@@#@　　10、完成上级交办的其他工作。

@#@@#@　　保安员上岗期间的禁止行为及处罚@#@　　1.禁止在前台大厅和保安监控室喝酒，违者罚款100元，扣除当月奖金，当即辞退；@#@@#@　　2.禁止在前台大厅躺在沙发上睡觉，违者罚款100元，扣除当月奖金，当即辞退。

@#@@#@　　3.禁止坐在前台大厅沙发上打瞌睡，每发现一次罚款100元，违规二次扣除当月奖金。

@#@@#@　　4.禁止在前台大厅吃东西，违者罚款50元，违规二次扣除当月奖金，违规三次当即辞退。

@#@@#@　　5.禁止玩手机，接听电话不准超过5分钟，违者罚款50元。

@#@@#@　　罚款全部进入公司专用资金，奖励给当月表现优秀的员工或用于员工聚餐。

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"北京理工在线作业管理学@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@任何组织都需要管理@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@就管理的过程而言计划位于其他管理职能之首。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@滚动计划法是一种定期修正未来计划的方法@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@决策理论学派是在社会系统学派的基础上发展起来的，该学派的代表人物是美国的学者赫伯特.西蒙@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@管理的对象是指（）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@4@#@√@#@管理者是（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@3@#@√@#@以法约尔的观点，劳动分工原则（）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@3@#@×@#@@#@梅奥的人群关系理论的研究是以什么为中心展开的（）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@4@#@×@#@@#@（）是企业降低风险，掌握主动的手段。

@#@@#@单选题@#@10.0@#@1@#@3@#@×@#@@#@战略计划是由（）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@4@#@√@#@ @#@@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@科学管理最明显的局限性是认为工人是“社会人”@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@错误@#@√@#@梅奥人群关系理论的主要内容为，工人是“社会人”而不是“经济人”；@#@企业中存在着非正式组织；@#@生产效率主要取决于职工的工作态度及其与周围人的关系@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@错误@#@×@#@@#@社会系统学派是从社会学的观点来研究各种组织和组织理论，该学派把企业视为一个人们可以有意识加以协调和影响的社会协作系统@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@对内协调主要是沟通，以形成良好的内部人际关系。

@#@对外协调主要是公关，以形成良好的组织形象。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@面对急剧变化的环境，为了适应环境，组织不易将计划的实施周期定得太长，可以利用指向性计划、短期计划来实现组织的阶段目标。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@错误@#@×@#@@#@计划是合理配置资源、减少浪费、提高效益的手段。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@错误@#@×@#@@#@随着人员组织层次职位的提高，管理能力的相对重要性在降低，而技术能力的要求逐步提高；@#@企业的规模越大，技术就越显重要，而管理能力的重要性相对减少@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@正确@#@×@#@@#@计划工作与其他工作一样必须强调（）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@3@#@√@#@对职工大规模访问交谈发现，影响生产效率最重要的因素是（）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@2@#@×@#@@#@协调职能对组织来说是不可缺少的，包括对内协调和（ @#@）@#@填空题@#@10.0@#@ @#@对外协调@#@×@#@@#@ @#@@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@对内协调主要是沟通，以形成良好的内部人际关系。

@#@对外协调主要是公关，以形成良好的组织形象。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@科学管理最明显的局限性是认为工人是“社会人”@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@随着人员组织层次职位的提高，管理能力的相对重要性在降低，而技术能力的要求逐步提高；@#@企业的规模越大，技术就越显重要，而管理能力的重要性相对减少@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@梅奥人群关系理论的主要内容为，工人是“社会人”而不是“经济人”；@#@企业中存在着非正式组织；@#@生产效率主要取决于职工的工作态度及其与周围人的关系@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@社会系统学派是从社会学的观点来研究各种组织和组织理论，该学派把企业视为一个人们可以有意识加以协调和影响的社会协作系统@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@计划是合理配置资源、减少浪费、提高效益的手段。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@面对急剧变化的环境，为了适应环境，组织不易将计划的实施周期定得太长，可以利用指向性计划、短期计划来实现组织的阶段目标。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@对职工大规模访问交谈发现，影响生产效率最重要的因素是（）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@计划工作与其他工作一样必须强调（）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@协调职能对组织来说是不可缺少的，包括对内协调和（ @#@）@#@填空题@#@10.0@#@对外协调@#@×@#@@#@ @#@@#@在线作业自动判卷@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@管理者是组织的高层领导。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@仅靠书本就能掌握管理学@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@管理学既具有科学性又具有艺术性。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@法约尔的组织管理理论研究的是动态状态下组织的管理与结构设计。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@计划是计划工作的结果文件，其中记录了组织未来所采取行动的规划和安排@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@预算是数字化的计划@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@（）就是创造职工所需要的各种满意的条件，激发职工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@下面叙述正确的是（）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@下面哪个不是组织目标应该解决的问题（）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@计划工作与其他工作一样必须强调（）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@ @#@@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@任何组织都需要管理@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@决策理论学派是在社会系统学派的基础上发展起来的，该学派的代表人物是美国的学者赫伯特.西蒙@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@就管理的过程而言计划位于其他管理职能之首。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@滚动计划法是一种定期修正未来计划的方法@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@管理者是（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@3@#@√@#@管理的对象是指（）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@4@#@√@#@以法约尔的观点，劳动分工原则（）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@2@#@√@#@梅奥的人群关系理论的研究是以什么为中心展开的（）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@1@#@√@#@（）是企业降低风险，掌握主动的手段。

@#@@#@单选题@#@10.0@#@1@#@1@#@√@#@战略计划是由（）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@4@#@√@#@ @#@@#@题目@#@ @#@@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@ @#@@#@批改@#@为了某中特定目标，经由分工合作、不同层次的权利和责任制度构成的人的集合称为组织。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@职能型结构的下级直线指挥人员或行政领导人，除了必须服从上级直线指挥人员的指挥外，还要服从上级职能机构的指挥@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@组织结构扁平化是指组织通过裁减多余人员、精简机构、增加授权、扩大管理跨度等措施减少组织层次的过程。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@控制是为了计划的实现，所以计划就是控制标准@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@如果你是一位公司的总经理，当你发现公司中存在许多小团体时，你的态度是：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@在直线职能结构中（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@责权一致原则是指（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@“治病不如防病，防病不如讲卫生。

@#@”根据这一说法，以下几种控制方式中，哪一种方式最重要？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@山川旅行公司刘总经理在总体市场不景气的情况下，以独特的眼光发现了惊险性旅游项目与40～45岁男性消费者之间的相关性，在此基础上设计了具有针对性的旅游路线与项目，并进行了前期宣传。

@#@因为涉及到与交通管理、保险、环保等部门的协调，新项目得到正式批准的时间比预期的晚了整整一年，由此丧失了大量的市场机会。

@#@你认为下列哪种说法最能概括刘总的管理技能状况？

@#@（）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@田力是某大型企业集团的总裁助理，年富力强，在助理岗位上工作得十分出色。

@#@他最近被任命为集团销售总公司的总经理，从而由一个参谋性人员变成了独立部门的负责人。

@#@下面是田力最近参与的几项活动，你认为这其中哪一项几乎与他的领导职能无关？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@ @#@@#@题目@#@ @#@@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@ @#@@#@批改@#@管理者在小组中的工作业绩比单独工作的业绩会高许多。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@实施员工持股时员工持股的面越宽越好。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@障碍与冲突属于人际关系发展的不正常阶段，两者只是程度上的差异而已。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@在日本式管理中组织结构的作用仅在其次。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@企业只是一个经济实体，它的唯一目标就是追求利润@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中，属于保健因素的是（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@梁小姐是某家公司财务部门的一为职员。

@#@李先生是该部门的经理。

@#@最近部门里的员工向李先生反映梁小姐早晨经常迟到20分钟左右，下午也总是提前半小时回家。

@#@此外，每隔几个星期，她还要请一天或半天的事假。

@#@关于此事，李先生做了进一步的调查，调查中除了上述说法外，还有关于梁小姐的另一种说法。

@#@即梁小姐的母亲久病在床，照顾母亲花去梁小姐很多时间。

@#@她常把工作带回家，并在周末加班。

@#@对这样的下属，李先生该采取什么措施呢?

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@在一公司的年度总结会上，经理们就如何提高员工的积极性纷纷献计献策。

@#@这里有四种不同的看法，如果你是总经理，你首选哪一种？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@刚进公司的几个大学生很自然地形成了一个团体，大家兄弟相待，一起解决各自遇到的难题，包括各自负责的经营工作。

@#@几年下来，这个团队的凝聚力很强，每个人都非常珍视这个团队。

@#@又过几年，这个团队的成员普遍得到较好的发展，但地位、收入等方面并没有形成多大的差距，然而大家却都感到团队的凝聚力没有以前那么强大了。

@#@造成松散的原因是什么？

@#@（）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@无形资源的管理取决于（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@ @#@@#@题目@#@ @#@@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@ @#@@#@批改@#@需要产生动机，动机支配人的行为。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@在吸引听众注意力方面，发布信息的方式比发布信息的内容更重要。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@管理组织文化建设对管理伦理也有较强的影响@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@解决环境问题所需代价昂贵，企业不应该被迫承受这个负担@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@根据马斯洛需要层次理论，可得如下结论：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@根据公平理论，公平发生在下述哪种情形。

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@从期望理论中，我们得到的最重要启示是：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@假设你召集下属开会，研究解决领导所布置的一项紧急任务，结果有位比较罗嗦的人在会场大讲特讲与主题无关的理论，耽误了很多时间。

@#@你认为如何应付这种情况为好？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@管理需要信息沟通，而信息沟通必须具备的三个关键要素是：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@有一个卖夜壶的故事：

@#@张老板和他的儿子在一起经营缸瓦生意。

@#@因为北方农村大多仍有用夜壶（尿壶）的习惯，故进了不少货。

@#@一天，一个老汉赶集，到张老板店中买夜壶。

@#@看倒是看中了一个，但嫌它稍大了一些。

@#@老汉一边端详夜壶，一边自言自语：

@#@“好是好，就是略微大了一些。

@#@”老板听到这么说，便马上接过话头：

@#@“老哥哥冬天夜长啊！

@#@”于是老汉高兴地买下了。

@#@张老板送走老汉，让儿子看店，自己去办别的事。

@#@正巧也有一个老汉来买夜壶。

@#@老板的儿子微笑着迎上来：

@#@“你想买夜壶吗？

@#@我们的夜壶大，价格又便宜。

@#@”谁知，那老汉转身走出店门，什么也不买了。

@#@据此，你认为：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@ @#@@#@题目@#@ @#@@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@ @#@@#@批改@#@管理跨度原则是指一个领导人要有一个适当的管理跨度@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@对计划执行中发生的任何偏差都应及时采取矫正措施@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@经济人假设又称为Y理论。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@X理论认为人生来并不一定厌恶工作，要求工作是人的本能。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@社会人假设认为人在进行工作时将物质利益看成次要因素，重视的是和周围人的友好相处、满足社会和归属的需要。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@下述哪个不是组织变革的主要方式（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@关于在管理活动中是否存在最优决策的问题，人们存在着不同的看法，在下列的观点中，你认为哪项表述最为确切?

@#@（ @#@）?

@#@@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@一位在政府职能部门多年从事管理工作的中年管理者新近刚被任命为某研究所的所长。

@#@面对陌生的学科专业和资深的研究人员，该所长感到有点无从下手。

@#@如果要就他如何有效地开展新工作提出原则性建议，你的首选是：

@#@（）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@徐某因业务素质好，被人事部门任命为厂设备科副科长。

@#@徐某到任后，经常下到车间，与工人一起干具体工作，潜心钻研业务，成绩显著。

@#@但他对车间工作的协调和指导缺少办法，工作抓不住重点，而且车间管理人员对他也有意见，认为他不信任他。

@#@对徐某的这些情况，上下都有议论。

@#@你认为造成这种局面的原因是：

@#@（）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@新港造船厂有两位车间主任，上班提前到岗，下班后工人都走了，他们还逐一熄灯，关门，起早贪黑，活没少干，但任职的管理工作却不够理想。

@#@厂长王业震将他们免职，有人提出异议，王厂长却说：

@#@“这样的同志可以当组长、工长、甚至劳动模范，却不能当称职的车间主任。

@#@”这说明（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@管理人员有必要使自己成为某领域的技术专家，这样才能与组织成员进行有效的沟通并实施有效的管理。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@我国的管理思想主要受到儒家文化的影响。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@没有道德评价，道德的功能就不能充分发挥，道德对社会就会失去应有的作用。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@企业履行自身的社会责任从长远来看是一种自利@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@民营企业一位姓姚的车间主任，手下有十几号工人，他对自己“独有”的领导方式感到颇为自豪。

@#@他对手下人常说的一句口头禅就是：

@#@“不好好干回家去，干好了月底多拿奖金”。

@#@可以认为，姚主任把他手下的工人都看作了是：

@#@（）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@根据公平理论，公平发生在下述哪种情形。

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@根据马斯洛的需要层次理论，人的行为决定于：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@每年北京2元福利彩券销售时经常会出现大潮汹涌的现象，今年由于头奖变成了富康轿车加50万元现金，更是轰动一时。

@#@如果用期望值理论对此事进行解释，最合理的可能是下面哪项？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@一生产小家电的企业，具有职工300人，技术人员80人。

@#@由于该企业产品无新意，效益不断滑坡，职工工资低下，技术人员情绪低落，人员流失严重，在岗技术人员也不主动开展新产品研究。

@#@为解决这些问题，人事部门提出四种方案，如果你是经理，你选择哪个方案？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@伟业公司以前是这样制定各分公司的发展战略的：

@#@各分公司将各自的情况与计划写成报告交给总经理，由总经理综合各分公司的情况，制定公司的总体战略和各分公司的发展战略。

@#@后来将此过程调整为：

@#@公司成立由来自各部门和各分公司人员的委员会，各分公司将报告交给委员会，委员会再对各分公司的汇报和计划进行研究之后，找有关人员对有些必要的情况和资料进一步地进行研究，反复征求他们的意见，最后制定各分公司的战略。

@#@你认为，下面哪一种说法最为恰当？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@×@#@@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@虚拟企业是指在功能需要、互惠互利、自愿结合的原则下，通过与其他企业或知识群体联合，利用现代信息技术形成的企业联合体@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@以组织为中心的变革重点是组织结构的重新划分或重大调整@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@未判断@#@×@#@@#@事后控制可以有效解决一切控制问题。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@控制应该突出重点，但不能强调例外@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@领导者对个人和组织的影响来自于职位权力。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@未判断@#@×@#@@#@进行控制时，首先要建立标准。

@#@关于建立标准，下列哪种说法不正确是（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@1@#@×@#@@#@田力是某大型企业集团的总裁助理，年富力强，在助理岗位上工作得十分出色。

@#@他最近被任命为集团销售总公司的总经理，从而由一个参谋性人员变成了独立部门的负责人。

@#@下面是田力最近参与的几项活动，你认为这其中哪一项几乎与他的领导职能无关？

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@根据领导者运用职权方式的不同，可以将领导方式分为专制、民主与放任三种类型。

@#@其中民主式领导方式的主要优点是：

@#@（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@在管理中，决策是（ @#@ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@×@#@@#@新港造船厂有两位车间主任，上班提前到岗，下班后工人都走了，他们还逐一熄灯，关门，起早贪黑，活没少干，但任职的管理工作却不够理想。

@#@厂长王业震将他们免职，有人提出异议，王厂长却说：

@#@“这样的同志可以当组长、工长、甚至劳动模范，却不能当称职的车间主任。

@#@”这说明（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@×@#@@#@ @#@@#@题目@#@类型@#@分值@#@正确答案@#@你的答案@#@批改@#@ @#@@#@管理者是组织的高层领导。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@错误@#@√@#@仅靠书本就能掌握管理学@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@错误@#@√@#@管理学既具有科学性又具有艺术性。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@法约尔的组织管理理论研究的是动态状态下组织的管理与结构设计。

@#@@#@判断题@#@10.0@#@错误@#@错误@#@√@#@计划是计划工作的结果文件，其中记录了组织未来所采取行动的规划和安排@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@预算是数字化的计划@#@判断题@#@10.0@#@正确@#@正确@#@√@#@（）就是创造职工所需要的各种满意的条件，激发职工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程@#@单选题@#@10.0@#@2@#@2@#@√@#@下面叙述正确的是（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@4@#@4@#@√@#@下面哪个不是组织目标应该解决的问题（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@2@#@2@#@√@#@计划工作与其他工作一样必须强调（ @#@）@#@单选题@#@10.0@#@3@#@3@#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@";i:

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"北京西城区学年度初一数学上册期末试题及答案北区@#@";}