上半年计算机等考二级Access真题及答案Word下载.docx
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"苏教版本五年级语文上册课堂笔记@#@五年级语文上册复习材料@#@1、师恩难忘@#@一、字词过关@#@正zhēng正月盛shè@#@ng茂盛散sà@#@n散步教jiāo教书@#@Zhè@#@ng正好chè@#@ng盛饭săn散文jià@#@o教诲huì@#@@#@终生难忘歇脚渴望揭露滋润喜滋滋恍如恍然大悟恍惚@#@身临其境喝水响遏è@#@行云慈祥磁铁晃动摇晃@#@二、课文点拨@#@1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
@#@作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
@#@@#@2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
@#@”这句话的理解是：
@#@（老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
@#@）这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
@#@@#@3、词语解释并造句@#@
（1）娓娓动听：
@#@形容说话婉转生动，使人爱听。
@#@奶奶摇着蒲扇娓娓动听地向我们讲述《猴子捞月》这个精彩的故事，事隔多年，我仍记忆犹新。
@#@@#@
（2）身临其境：
@#@亲身来到某种境地（体验感受）。
@#@看着这幅美丽的风景画，我有一种身临其境的感觉。
@#@@#@ @#@（3）戛然而止：
@#@形容声音突然停止。
@#@上课铃一响，教室里的喧闹声戛然而止。
@#@@#@ @#@（4）引人入胜：
@#@胜，胜境，美好的境地。
@#@文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
@#@这篇文章的描写十分引人入胜。
@#@@#@（5）恭恭敬敬：
@#@对尊长或宾客严肃而有礼貌。
@#@每当遇到老校长时，我都会恭恭敬敬地向他行礼。
@#@@#@（6）十年树木，百年树人：
@#@树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。
@#@学校本着十年树木百年树人的宗旨办学，源源不断的像社会输送人才。
@#@@#@三、拓展提优@#@
（一）根据提示写成语。
@#@@#@ @#@1、形容口才好的成语有：
@#@口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座@#@2、形容人才学出众的成语：
@#@才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今@#@3、八字成语：
@#@@#@十年树木，百年树人。
@#@生于忧患，死于安乐。
@#@螳螂捕蝉，黄雀在后@#@不经一事，不长一智。
@#@千里之行，始于足下。
@#@攻无不克，战无不胜。
@#@@#@ @#@道高一尺，魔高一丈。
@#@当局者迷，旁观者清。
@#@精诚所至，金石为开。
@#@@#@
（二）赞美老师的名言：
@#@@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
@#@2、随风潜入夜，润物细无声。
@#@@#@（三）关于读书的名人名言@#@
（1）读书破万卷，下笔如有神。
@#@--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》@#@ @#@
（2）书犹药也，善读之可以医愚。
@#@--西汉刘向@#@ @#@（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
@#@--宋朱熹《观书有感》@#@（四）关于老师的比喻：
@#@@#@1、老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；@#@老师是白帆，载着我们驶向知识的彼岸；@#@老师是明灯，照亮我们前进的航程。
@#@@#@2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；@#@教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
@#@@#@（五）我想对老师说：
@#@@#@1、加减乘除，算不尽您作出的奉献！
@#@诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
@#@@#@2、您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；@#@您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。
@#@踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意与感激。
@#@@#@3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
@#@我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
@#@在我心中，您是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
@#@@#@（六）赞美老师的成语@#@诲人不倦废寝忘食兢兢业业一丝不苟孜孜不倦德才兼备@#@循循善诱潜移默化呕心沥血德高望重春风化雨润物无声@#@（七）关于刘绍棠：
@#@@#@1、刘绍棠（1936—1997），北京人，中国著名作家。
@#@1949年在中学读书时开始发表独创作品。
@#@1951年曾经在河北省文联工作。
@#@他创作的短篇小说集：
@#@《青枝绿叶》等，中篇小说《运河的桨声》、《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》、长篇小说《京门脸子》@#@2、《老师领进门》又名《师恩难忘》@#@2、陶校长的演讲@#@一、字词过关@#@1、填同音字：
@#@@#@Lià@#@n @#@锻（炼）（炼）钢（炼）字 @#@精（练）熟（练） @#@ @#@简（练）留（恋）铁（链）@#@Jí@#@ @#@ @#@立（即）（即）使 @#@（及）时 @#@ @#@奋笔（疾）书极（端）（吉）祥焦（急）@#@Li @#@ @#@（历）史 @#@ @#@（历）来 @#@鼓（励） @#@激（励） @#@勉（励） @#@ @#@ @#@再接再（厉）（厉）害 @#@@#@xū（需）要必（需）品（需）求必（须）@#@biān（鞭）策（鞭）打马（鞭）（鞭）炮编（写）（蝙）蝠（煸）炒@#@2、写形近字：
@#@@#@否定锻炼道德堡垒策略鞭策源泉坚忍不拔即使辨别培养指导@#@歪斜绸缎获得磊落束缚方便原来挑拨离间既然辩论陪伴差异@#@3、多音字@#@否fǒu否定否则否认是否pǐ否极泰来@#@担dān承担担当担任担心dà@#@n重担挑担子扁担@#@觉jué@#@自觉感觉觉醒觉悟察觉jià@#@o睡觉午觉@#@长chá@#@ng长足长短长吁短叹长寿zhăng生长长大@#@空kÒ@#@ng填空空白空闲空缺kōng时空空气天空@#@二、课文点拨@#@ @#@1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
@#@他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
@#@听了陶校长的演讲我懂得了健康是生命之本；@#@学问是一切前进活力的源泉；@#@工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；@#@道德是做人的根本。
@#@陶校长的演讲充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
@#@@#@2、这是一篇演讲稿。
@#@演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。
@#@演讲的主要特点：
@#@真实性、鼓动性。
@#@@#@3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
@#@@#@（ @#@1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
@#@@#@即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。
@#@@#@
（2）、每个人（既要）讲究"@#@“公德”，（也要）讲究“私德”。
@#@@#@ @#@ @#@我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
@#@@#@要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。
@#@@#@三、拓展提优@#@1、陶行知的名言。
@#@@#@
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
@#@
（2）千教万教教人求真，千学万学学做真人。
@#@@#@（3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。
@#@@#@（4）我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子@#@（5）中国人，我爱中华国。
@#@中国现在不得了，将来一定了不得。
@#@@#@2、关于学问的名言：
@#@@#@有学问的人自有万贯在腰间。
@#@（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。
@#@（卢克莱修）@#@3、关于勤学的名言警句：
@#@@#@业精于勤，荒于嬉。
@#@-----韩愈黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
@#@----颜真卿@#@只要功夫深，铁杵磨成针。
@#@@#@4、关于健康的名言：
@#@@#@
（1）谚语：
@#@铁不冶炼不成钢,人不运动不健康“人怕不动，脑怕不用”、@#@“饭后散步，不进药铺”@#@
（2）名言健康是人生第一财富。
@#@--（美）爱默生@#@只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。
@#@--周恩来@#@5、关于品德名言：
@#@@#@勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
@#@——刘备@#@6、关于工作的名言@#@人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。
@#@工作吧！
@#@创造吧！
@#@罗曼罗兰@#@7、成语@#@
（1）表示人物意志坚定的成语：
@#@@#@锲而不舍坚持不懈坚忍不拔坚定不移@#@
（2）表示做事专心认真的成语：
@#@@#@专心致志全神贯注一心一意聚精会神一丝不苟精益求精兢兢业业@#@3、古诗三首@#@一、课文点拨@#@ @#@1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。
@#@诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。
@#@通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
@#@@#@
（1）字词解释@#@寻：
@#@寻访。
@#@隐者：
@#@古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
@#@不遇：
@#@没有见到。
@#@@#@童子：
@#@小孩。
@#@这是指隐者的弟子。
@#@ 只：
@#@仅仅，只是 言：
@#@回答说。
@#@ @#@云深：
@#@指山上云雾缭绕。
@#@处：
@#@地方。
@#@@#@
（2）诗意：
@#@ 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。
@#@他回答说师父采药材去了。
@#@师父其实就在这座旷远的大山里。
@#@但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了…… @#@（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：
@#@@#@“你的师父干什么去了？
@#@”（我师父采药去了。
@#@）@#@“他上哪儿采药去了？
@#@”（就在这座山中）@#@“你能带我上山找到他吗？
@#@”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）@#@2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。
@#@古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。
@#@我们还从诗中“"@#@（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
@#@@#@“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。
@#@@#@
（1）字词解释：
@#@@#@不知处：
@#@不知道在何处。
@#@振：
@#@震荡。
@#@林樾：
@#@林中成阴的地方。
@#@樾：
@#@树阴。
@#@捕：
@#@捉意欲：
@#@心想。
@#@鸣蝉：
@#@正在鸣叫的的知了@#@
（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：
@#@大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。
@#@（这两句是因果关系。
@#@）（3）诗意：
@#@牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
@#@忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
@#@@#@二、拓展提优@#@1、袁牧，清代诗人，号随园老人。
@#@著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
@#@与纪晓岚并称“南袁北纪”。
@#@“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
@#@@#@2、贾岛，唐代诗人。
@#@贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。
@#@早年出家为僧。
@#@传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲@#@3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：
@#@@#@
（1）、采菊东篱下，悠然见南山。
@#@
（2）、少无适俗韵，性本爱丘山@#@4、唐朝诗人雅称：
@#@@#@诗仙-----李白诗圣--------杜甫诗佛-------王维@#@诗魔------白居易诗鬼--------李贺诗豪-------刘禹锡@#@诗星------孟浩然诗杰----王勃诗囚----贾岛、孟郊@#@3、搜集描写儿童生活的古诗。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@村居（高鼎） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 @#@（胡令能）@#@ @#@草长莺飞二月天， @#@ @#@ @#@ @#@篱落疏疏一径深， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蓬头稚子学垂纶，@#@ @#@拂地杨柳醉春烟。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@树头花落未成阴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@侧坐莓苔草映身。
@#@@#@ @#@儿童散学归来早， @#@ @#@ @#@ @#@儿童急走追黄蝶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路人借问遥招手。
@#@@#@ @#@忙趁东风放纸鸢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@飞入菜花无处寻。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@怕得鱼惊不应人。
@#@ @#@ @#@@#@4、岁寒三友：
@#@松、竹、梅 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《青松》《红梅》《梅花》《竹石》@#@陈毅 陈毅 王安石郑板桥@#@大雪压青松，隆冬到来时，墙角树枝梅咬定青山不放松，@#@青松挺且直。
@#@百花迹已绝。
@#@凌寒独自开。
@#@立根原在破岩中；@#@@#@要知松高洁，红梅不屈服， 遥知不是雪，千磨万击还坚劲，@#@待到雪化时。
@#@树树立风雪。
@#@ @#@ @#@ @#@为有暗香来。
@#@任尔东西南北风。
@#@@#@练习1@#@一、感受“风”的魔力@#@1.唐代李峤《风》：
@#@解落三秋叶，能开二月花。
@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。
@#@@#@2.含有“风”的诗句：
@#@@#@春风：
@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
@#@——唐贺知章《咏柳》@#@沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。
@#@——宋志南《绝句》@#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。
@#@——宋朱熹《春日》@#@夏风：
@#@卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
@#@——宋苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》@#@秋风：
@#@秋风萧瑟，洪波涌起。
@#@——三国曹操《观沧海》@#@冬风：
@#@千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
@#@——唐高适《别董大》@#@二、感受“诗中有画”的魅力@#@《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。
@#@诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：
@#@一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。
@#@唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。
@#@@#@“诗中有画”指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中。
@#@也形容诗的意境非常优美。
@#@苏轼称赞王维“味摩诘（王维）之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗”。
@#@如王维《鹿柴》：
@#@“空山不见人，但闻人语响”；@#@《使至塞上》：
@#@“大漠孤烟直，长河落日圆。
@#@”@#@三、学会请教@#@当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时，就要去请教别人。
@#@请教时，一是要把想请教的问题说清楚；@#@二是注意有礼貌，说话得体。
@#@俗话说，礼到人心暖，无礼讨人嫌。
@#@在交际中，一定要注意使用礼貌用语，如您好、请、对不起、打搅、包涵等等，虚心向别人请教。
@#@@#@ @#@@#@4.去打开大自然绿色的课本@#@一、字词：
@#@@#@形近字：
@#@锦 @#@绵多音字：
@#@撒@#@二、课文：
@#@@#@1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
@#@）@#@2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。
@#@去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
@#@@#@A，这段话既是文章的开头，也是文章的（结尾），这叫（首尾呼应）让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。
@#@@#@B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？
@#@你喜欢这绿色的课本吗?
@#@@#@ @#@（答：
@#@因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。
@#@我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
@#@）@#@三、拓展练习：
@#@@#@1、描写自然风光的成语：
@#@山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里@#@2、仿写诗句：
@#@@#@青山说：
@#@攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
@#@@#@绿水说：
@#@前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
@#@@#@（小鸟说）：
@#@（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
@#@@#@（沃野说）：
@#@（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
@#@@#@3、学完这课，你想到了那些名言?
@#@（实践出真知；@#@百闻不如一见；@#@读万卷书，行万里路）@#@5装满昆虫的衣袋@#@一、字词过关@#@1.形近字辨析@#@夜（幕）屏（幕）（暮）色坟（墓）羡（慕）招（募）描（摹mó@#@）@#@（纺fǎng）织（妨fá@#@ng）碍（防fá@#@ng）备模（仿fǎng）作（坊fāng）（彷pá@#@ng）徨（访fǎng）问@#@2.多音字组词@#@ló@#@ng（笼子）zà@#@i（载歌载舞、满载而归、装载）ě（恶心）@#@笼载恶è@#@（凶恶）@#@lǒng（笼罩）zǎi（记载、三年五载）wù@#@（可恶）@#@sai（瓶塞）zhāo（棋高一着）zhuó@#@（着色、着陆、衣着）@#@塞sai（要塞、塞外）着着@#@se（堵塞）zhá@#@o（着急、着迷）zhe（看者、听者）@#@二、课文点拨@#@1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，他著有《昆虫记》。
@#@课文写了两件事，一件是抓纺织娘忘了回家，一件是捉小甲虫受到父母的责骂。
@#@他的故事告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。
@#@）@#@2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
@#@@#@（答：
@#@“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
@#@）@#@三、拓展练习：
@#@@#@1、照样子写词语：
@#@@#@甜滋滋：
@#@香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉@#@鼓鼓囊囊：
@#@勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨@#@鸟栖虫居：
@#@龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞@#@2.口语交际@#@读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文后，如果你的父母反对你像法布尔那样去观察自然，认为那是在玩，在浪费时间，那么你准备怎样说服你的父母呢？
@#@先说一说，然后写下来。
@#@@#@爸爸妈妈，我觉得《装满昆虫的衣袋》这篇课文中。
@#@法布尔的精神很值得我们学习。
@#@大自然是多姿多彩的，它激发我们去发现它的奥秘，这个过程中，我们也收获了知识，同时也收获了快乐，这对我们是有好处的。
@#@@#@6、变色龙@#@一、字词过关@#@1.形近字同音字组词：
@#@@#@震（地震震惊震耳震怒）振（振兴振作震动振臂高呼）@#@桶（水桶油桶）筒（竹筒笔筒袖筒）@#@拒（拒绝拘捕）距（距离相距）@#@司（司机各司其职司令）伺（伺机sì@#@伺候cì@#@）饲sì@#@（饲养饲料）@#@2．多音字组词：
@#@@#@似sì@#@（似乎好似似是而非）shì@#@（似的）@#@模mú@#@（模样模子一模一样）mó@#@（楷模模型模仿模糊模棱两可）@#@刹chà@#@（刹那间宝刹）shā（刹车）@#@3.近义词辨析@#@捕捉捕获捕食@#@同：
@#@三个词都有捉拿、逮的意思。
@#@@#@异：
@#@捕捉指搜捕，捉拿；@#@捕获指捉到，抓到；@#@捕食指动物捉取并吃掉食物。
@#@@#@例句：
@#@
（1）警车呼啸着向城东疾驰，去捕捉这起案件的元凶。
@#@@#@
（2）经过连日奋战，警察依循蛛丝马迹，顺藤摸瓜，终于捕获元凶。
@#@@#@（3）两只凶悍的非洲狮正在大草原上捕食。
@#@@#@二、课文点拨@#@1．变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
@#@@#@2．本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
@#@@#@3．简要的介绍一下变色龙。
@#@变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速；@#@课文主要写了变色龙外形奇特，捕食快而准，善变色三大特点。
@#@@#@４．课文写变色龙外形特点时，按＂全身――头――身躯＂的顺序介绍，突出了变色龙外形的奇特；@#@写捕食时先写 ＂朋友介绍＂，再写＂亲眼目睹＂，向我们展示了变色龙捕食迅速而精准的特点；@#@写变色特点时抓住＂名副其实＂，让我们领略了变色龙能随环境变化而变色的特点。
@#@@#@５．感受文末句“因为变色龙数量不多，所以我们将它放回了原始森林。
@#@”动物是人类的朋友，每一种小生灵都是可爱的，每一种生命都是值得尊重的。
@#@我从中体会到要保护动物，保护大自然。
@#@@#@６．课后习题@#@习题２造句：
@#@绘声绘色——他绘声绘色地讲述了自己的旅游经历，大家听了好羡慕。
@#@@#@名副其实——九寨沟可真是名副其实的旅游胜地啊！
@#@@#@三、拓展提优@#@1．多字成语：
@#@@#@三字成语：
@#@安乐窝莫须有败家子绊脚石大手笔@#@五字成语：
@#@行行出状元恨铁不成钢习惯成自然功到自然成疾风知劲草一问三不知@#@六字成语：
@#@真金不怕火炼有志者事竟成事实胜于雄辩有眼不识泰山此一时彼一时@#@七字成语：
@#@不到长城非好汉不为五斗米折腰此地无银三百两浪子回头金不换@#@2．动物之妙喻@#@变色龙－见风使舵的人小绵羊—百依百顺的人笑面虎—笑里藏刀的人@#@井底蛙—孤陋寡闻的人孺子牛—鞠躬尽瘁的人千里马—大有作为的人@#@黔之驴—无计可施的人地头蛇—称霸一方的人哈巴狗—趋炎附势的人@#@替罪羊—代人受过的人纸老虎—外强中干的人铁公鸡—一毛不拔的人@#@笼中鸟—失去自由的人老黄牛—任劳任怨的人老狐狸—奸诈狡猾的人@#@3．表达“看“的词语：
@#@窥探 观望 凝视 眺望 端详 注视 扫视 仰视 俯视 @#@４．仿“刹那间”写词：
@#@顷刻间霎时间一瞬间转眼间一刹那眨眼间@#@5．含有动物名称的成语：
@#@鼠目寸光鸡飞狗跳画蛇添足龙飞凤舞龙潭虎穴兔死狐悲@#@６．保护动物公益用语：
@#@@#@
（1）保护珍稀动物，维护生态平衡。
@#@@#@
（2）动物是人类的朋友，保护动物人人有责．@#@（3）没有动物的地球，是没有生机的死海．@#@7．动物特殊的生存本领（是其适应环境的结果）@#@
（1）枯叶蝶两翅酷似枯叶，当两翅并拢停息在树木枝条上时，很难与将要凋谢的枯叶相区别@#@
（2）“沙漠之舟”骆驼的本领：
@#@骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠中行走；@#@鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；@#@驼峰可贮存水分和能量等适应沙漠环境的特征。
@#@@#@（3）生活在草原上的斑马身上条纹的作用：
@#@在阳光或月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓。
@#@从草丛里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。
@#@@#@（4）大海里的章鱼随身携带装满“墨汁”的黑囊，遇到险情时，便将墨汁射出，施放“烟雾弹”，乘机逃之夭夭。
@#@@#@（5）贝类一旦发现敌情，它们就把头脚缩进硬壳中。
@#@@#@（6）南美大陆的负鼠，当面临危险时，便躺在地上，闭上双眼，呼吸缓慢，仿佛死了。
@#@@#@7、金蝉脱壳@#@一、字词过关@#@1．形近同音字字：
@#@@#@柿（柿子） 肺（肺腑之言）沛（充沛） @#@@#@趴（趴下）扒（pá@#@扒草扒手bā扒下扒拉）@#@协（协商 协和 协调）胁（威胁 胁从）谐（和谐诙谐）偕（白头偕老 偕同）@#@恢（恢复天网恢恢）诙（诙谐）@#@2．多音字：
@#@@#@壳 @#@qià@#@o（地壳金蝉脱壳）ké@#@（贝壳外壳脱壳）@#@颤chà@#@n（颤抖 颤动） zhà@#@n（颤栗 打颤 寒颤）@#@几jī（几乎 茶几） jǐ（几个 几何 所剩无几）@#@舍shě（舍得施舍舍近求远）shè@#@（旅社宿舍退避三舍）@#@横hé@#@ng（纵横交错横竖横截面）hè@#@ng（蛮横无理横财横死）@#@干gān（干净干燥不相干干涉）gà@#@n（干活干线枝干）@#@降jià@#@ng（降落下降降低降级）xiá@#@ng（投降宁死不降降服归降）@#@二、课文点拨@#@课文：
@#@《金蝉脱壳》按照“脱壳前—脱壳中—脱壳后”时间顺序，生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了那（奇特动人的情景），启发我们（留心观察周围事物），培养我们探索大自然奥秘的兴趣。
@#@@#@蝉脱壳的顺序：
@#@背—头—脚—尾，脱壳过程写得具体生动，说明我观察十分细致。
@#@@#@脱壳后围绕奇迹般的变化写了四个方面：
@#@一是翅膀变大；@#@二是身上的颜色由浅变深；@#@三是翅膀出现精巧的斑纹；@#@四是触角显现灰白色光环。
@#@@#@三、拓展提优@#@1、照样子写词：
@#@@#@枝繁叶茂：
@#@桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静@#@2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。
@#@那你想到那些名言呢？
@#@（观察，观察，再观察。
@#@——巴甫洛夫；@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
@#@）@#@3.三十六计：
@#@@#@瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西无中生有暗渡陈仓@#@隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵@#@抛砖引玉擒贼擒王釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假途伐虢@#@偷梁换柱指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯树上开花反客为主美人计空城计@#@反间计苦肉计连环计走为上@#@练习二@#@一、歇后语积累@#@1.孔夫子拜师——不耻下问2.孔夫子搬家——尽是书3.猪八戒照镜子——里外不是人@#@4.吃了秤砣——铁了心5.诸葛亮的锦囊——神机妙算6.张飞w吃豆芽——小菜一碟7.韩信点兵——多多益善8.张飞绣花——粗中有细9.搭在弦上的箭——一触即发@#@10.秃子打伞——无法无天11.玻璃杯沏茶——看到底12.十五只吊桶打水——七上八下@#@13.砌墙的砖头——后来居上14.三个指头捏田螺——稳15.擀面杖吹火——一窍不通@#@二、歇后语填空练习@#@1．这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（竹篮打水——场空）。
@#@@#@2．我们家门口的超市特别小，但是（麻雀虽小-----五脏俱全），给我们带来很多方便。
@#@@#@3．小张本想帮助小李，没想到却遭到了小李的指责，小张生气地说：
@#@“（狗咬吕洞宾-----不识好人心），我以后再也不管这闲事了！
@#@@#@4．王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：
@#@“你胜了几局？
@#@”李明皱着眉头说：
@#@“（孔夫子搬家——净是书（输））。
@#@”@#@5．我们要有长远的打算，可不能（井底青蛙-----目光短浅）。
@#@@#@6．你骗了我的钱又来假意安慰我，这不是（猫哭耗子----假慈悲）吗！
@#@@#@7．小亮爱";i:
1;s:
15979:
"苏教版六年级下数学毕业复习试题集@#@苏教版六年级数学毕业复习试题集@#@1．如图所示，把底面直径4厘米高6厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体．这个长方体的表面积（）平方厘米，体积（）立方厘米．@#@2．用小棒按照如下的方式摆图形．@#@摆1个八边形需要8根小棒，摆2个八边形需要15根小棒，…摆50个八边形需要根小棒；@#@如果摆这样的八边形用了771根小棒，你知道摆了（）个八边形@#@3．如图，阴影部分是正方形，列式计算最大的长方形的周长．（单位：
@#@厘米）@#@4．一个圆锥从上面观看到的图形是一个直径为6厘米的圆，从正面观看到的图形是一个等腰三角形，等腰三角形顶角与底角的比是2﹕1，这个圆锥的体积是多少立方厘米？
@#@@#@5．如图所示的多边形是由一个三角形和三个长方形组成的．已知三个长方形的面积分别是12平方厘米、4平方厘米和6平方厘米．三角形面积是多少平方厘米？
@#@@#@6．同样大小的三个正方形，在其中一个正方形里面画一个最大的圆如图
（1）；@#@另一个正方形里面画4个相等的尽量大的圆如图
（2）；@#@第三个正方形里面画9个相等的尽量大的圆如图（3）．@#@
（1）图
（1）中圆的面积占正方形的面积的百分之几？
@#@图
（2）中4个圆的面积之和占正方形的面积的百分之几？
@#@图（3）中呢？
@#@@#@
（2）你发现了什么？
@#@@#@7．将20张边长为10厘米的正方形纸片，按顺序一张一张地摆放在地面上，摆的时候，要求后摆的纸片必须有一个顶点与前一张纸片的中心重合（图表示已经摆好的5张）．求地板被20张纸片所覆盖的面积是多少？
@#@@#@8．如图，阴影部分的面积是40平方厘米，求大圆面积比小圆面积大多少平方厘米？
@#@@#@@#@9．小明一根弹簧做实验，测量并记录当弹簧上挂上不同重量的物品时弹簧的长度，并制作了如下的统计图．@#@挂上500克物品时的弹簧长度比挂上300克物品时的弹簧长度长4厘米，@#@
（1）这根弹簧原来不挂物品时长度是多少厘米？
@#@@#@
（2）挂上400克物品时弹簧长度是多少厘米？
@#@@#@（3）弹簧长度增加6厘米，挂上的物品是多少克？
@#@@#@（4）你发现弹簧增加的长度与挂上物品的重量有什么关系？
@#@为什么？
@#@@#@（5）想象一下，如果挂上物品的重量是1千克，弹簧的长度可能是多少厘米？
@#@@#@5@#@9@#@5@#@9@#@10．一根绳子，剪成两段，第一段长米，第二段占这个绳子的@#@，你知道，哪一段长些？
@#@@#@A．第一段@#@B．第二段@#@C．无法比较@#@ @#@@#@11．“五一”长假到了，玲玲、哥哥和爸爸妈妈一起去北京旅游．他们准备5月2日从南京出发，3日到6日在北京旅游，5月7日返回南京．@#@南京与北京间的火车和飞机票价如下：
@#@@#@交通工具@#@票价@#@说明@#@火车（硬卧）@#@274元@#@身高1.1～1.4米的儿童享受半价票@#@飞机（普通舱）@#@1010元@#@已满2周岁未满12周岁的儿童享受半价票@#@他们在北京的主要开支预计有以下几项：
@#@@#@住宿@#@伙食@#@市内交通@#@旅游景点门票@#@每日150元@#@每日90元@#@每日60元@#@每人250元@#@
（1）玲玲身高1.42米，今年11岁，哥哥身高1.60米，刚满13周岁，如果他们往返都坐飞机（成人机票打六五折，儿童半价票不打折）至少要准备多少元？
@#@@#@
（2）他们准备了8000元，去时乘坐飞机，返回时乘坐火车，照上面预计的开支，大约还剩多少钱？
@#@@#@12．分析下面一则招聘广告：
@#@@#@招聘广告@#@我公司因扩大业务急招职工，工资待遇从优．新招人员平均工资1800元，其中经理1人，每月工资6000元，副经理2人，每月工资3000元，职工11人．@#@某某公司人事处@#@2009年1月@#@王志刚看了广告后，认为去这家公司当职工收入不错，平均工资有1800元，于是就去报名了．请你填一填下面的表格，并分析一下，王志刚每月能拿到1800元的工资吗？
@#@为什么？
@#@@#@职务@#@经理@#@副经理@#@职工@#@人数@#@1@#@2@#@11@#@平均月工资@#@6000@#@3000@#@13．有一根圆柱形木料，如果沿着水平方向将它锯成3小段，表面积则增加113.04平方厘米；@#@如果沿着上、下底面直径将它竖着切成相同的两块，表面积则增加120平方厘米．这个圆柱形木料的体积是多少立方厘米？
@#@@#@14．将图1所示边长8厘米的正方形复制后连续粘贴4次会重叠成图2模样，所得图形的周长是多少厘米？
@#@照这样复制100次，所得图形的周长又是多少厘米？
@#@@#@@#@15．小熊维尼买了一枝20厘米的圆柱形新铅笔，底面直径是0.8厘米，把铅笔的笔头削成高是1.5厘米的圆锥形后，新铅笔的体积比原来减少了多少立方厘米？
@#@@#@@#@16．一年前，老张有一套住房价值40万，由于急需现金，他以九折优惠卖给老李．一年后，房价上涨20%．想一想，老张总共损失多少万元？
@#@@#@@#@17．将图中的平行四边形分成一个三角形和一个梯形，已知梯形比三角形面积大40平方厘米，梯形的下底CD是多少厘米？
@#@@#@18．求下列图形的面积（单位：
@#@厘米）@#@@#@19．某县出租车的收费标准如下：
@#@@#@里程@#@收费@#@2千米及2千米以下@#@5.00元@#@2千米以上，单程，每增加1千米@#@1.60元@#@2千米以上，往返，每增加1千米@#@1.20元@#@①小明乘出租车从家到学校共付费22.6元，小明家到学校相距多少千米？
@#@@#@②小明爸爸从家去相距6千米的人事局取一份资料并立即回到家，他怎样坐车比较合算？
@#@需付出租车费多少元？
@#@@#@@#@20．如图是两个相同的直角三角形叠在一起，求阴影部分的面积．（单位：
@#@厘米）@#@21．图中正方形的边长是8厘米，三角形甲的面积比三角形乙的面积少8平方厘米，求CE的长是多少厘米？
@#@@#@@#@22．如图，一个大长方形被分为
（1）、
（2）、（3）三个部分，其中图形
（2）是一个正方形，列式计算图形（3）比图形
（1）的周长多多少？
@#@（单位：
@#@厘米）@#@@#@23．某城市为鼓励市民节约用水，实行根据用水量分段计费，如下表：
@#@@#@用水量@#@10立方米及以下部分@#@10～15立方米（含15立方米）部分@#@15立方米以上部分@#@收费标准@#@每立方米收费1.6元@#@每立方米收费2元@#@每立方米收费3元@#@
（1）王叔叔家4月份用水12立方米，应缴水费多少元？
@#@@#@
（2）张爷爷家4月份缴水费33.5元，请你算算张爷爷家4月份用水多少立方米？
@#@@#@显示解析@#@24．有一个下面是圆柱、上面是圆锥的容器，圆柱高12厘米，圆锥高9厘米，容器内水深8厘米，将这个容器倒过来放时，此时水面到圆锥尖的高度是多少？
@#@@#@@#@25.阳光小学食堂准备为在校就餐的学生每人配一个茶杯，每只茶杯4元，文峰超市打九折，百货商店进行“买八送一”的促销，而华联超市实行“每满五百元返还现金一百元”的优惠．学校想买270只茶杯，请你当参谋，算一算：
@#@到哪家购买较合算？
@#@需要多少钱？
@#@@#@26．租用仓库房堆放3吨货物，每月租金7000元，这些货物原计划要销售3个月．由于降低了价格，结果2个月就销售完了，由于节省了仓库资金，所以结算下来，反而比原计划多赚了1000元．请计算每千克货物的价格降低了多少元？
@#@@#@@#@27．流动的水：
@#@有圆柱体、长方体和正方体玻璃容器连在一起，容器下面用细管连接起来，水可以流动，并装有A、B两个阀门．已知圆柱体底面积为25平方厘米，水深14厘米，长方体底面积为15平方厘米，水深10厘米，正方体底面积10平方厘米，无水．@#@
（1）如果打开A阀，等水停止流动，此时长方体水深多少厘米？
@#@@#@
（2）接着打开B阀，等水停止流动，此时正方体水深多少厘米？
@#@@#@@#@28．一个体积为160立方厘米的长方体中两个侧面的面积分别为20平方厘米、32平方厘米，如图，求这个长方体底面的面积．@#@29．如图，在一个大正方形中画一个最大的圆，再在圆内画一个最大的小正方形，大正方形的面积是6平方厘米，求小正方形的面积．@#@@#@30．有一个电动玩具，它有一个8.28×@#@5.14的长方形盘（单位：
@#@厘米）和一个半径为1厘米的小圆盘（盘中画有娃娃脸）它们的连接点为A、B（如图）如果小圆盘沿着长方形内壁，从A点出发，不停的滚动（无滑动），最后回到原来位置，请你计算一下，小圆盘（娃娃脸）在B、C、D位置是怎样的，并请画出示意图？
@#@小圆盘共自转了几圈？
@#@@#@显示解析@#@31．如图1，一个长方形从正方形的左边运行到右边，每秒钟运行2厘米，图2是长方形运行过程中与正方形重叠面积的总分关系图@#@
（1）运行2秒后，重叠面积是多少平方厘米？
@#@@#@
（2）正方形的边长是多少厘米？
@#@@#@（3）重叠面积最大是多少平方厘米？
@#@@#@32．某牛奶公司要设计一个能装12罐牛奶的长方体盒子．牛奶罐子为圆柱形，底面直径6厘米，高10厘米．@#@
（1）请你为该公司设计一种较为合理的包装盒子（用文字简单叙述你的方案）@#@
（2）算出你设计的盒子至少要用多少硬纸板．@#@@#@33．长方形的纸，长与宽之比为3：
@#@2，若将它的一个角折起后（如图），平放在桌面上（单位：
@#@厘米），它覆盖桌面的面积是多少平方厘米．@#@显示解析@#@34．有一个长方体形状的木块，其尺寸如图所示（单位：
@#@厘米），现在将它切成形状和大小完全一样的三块长方体，切成三块后，这三块长方体表面积的和比原来木块的表面积增加多少平方厘米？
@#@@#@@#@35．三位农民伯伯分别用12.56米的篱笆圈地，王大伯围成了圆形，张大伯靠一堵墙围成了半圆形，李大伯靠墙角围成了四分之一圆形．谁圈地的面积最大？
@#@是多少？
@#@@#@33．刘阿姨的时装店今天卖出了两套时装，售价都是360元．其中一套比进价提高了20%，另一套则按进价打八折出售．刘阿姨到底是盈利还是亏损了？
@#@盈利或亏损了多少元？
@#@@#@@#@36．老师给学生分梨．每个学生分6个梨，就多出12个梨，每个学生分7个梨，就少11个梨．有几个学生有几个梨？
@#@@#@@#@37．六
（2）班吴老师带了45个同学们去公园春游，到公园一看，门票是40元一张，团体票（50人以上）打八折，问：
@#@吴老师带了1600元够吗？
@#@@#@@#@@#@38．图中ABCD是梯形，AECD是平行四边形，则阴影部分的面积是多少平方厘米（图中单位：
@#@厘米）．@#@@#@@#@@#@@#@39．如图中阴影部分的面积是多少平方厘米，小正方形的面积是多少平方厘米．@#@40．用1立方厘米的小正方体摆成一个几何体，从正面、上面和侧面看，分别得到下面的图形．这个几何体是由（ ）个小正方体摆成的．@#@A．16@#@B．18@#@C．20@#@@#@41．仓库运来含水量为90%的水果100千克，1星期后再测发现含水量降低了，变为80%，现在这批水果的总重量是多少千克？
@#@@#@@#@40．如图，求阴影部分的面积．@#@41．一位木工师傅有一块30cm×@#@14cm×@#@10cm的长方体木块，如图1所示．他从长方体木块上锯去尽可能多的小正方体木块（棱长为3cm），剩下的木块如图2所示（L-形）．@#@
（1）多少块棱长为3cm的小正方体被锯掉了？
@#@@#@
（2）剩下的L-形木块总表面积是多少？
@#@@#@@#@@#@42．中，瓶底的面积和锥形高脚杯口的面积相等，将瓶子中的液体倒入锥形杯子中，能倒满（ ）杯．@#@A．2@#@B．3@#@C．6@#@D．12@#@1@#@5@#@43．如图平行四边形中，甲的面积是48平方厘米，乙的面积占平行四边形的，丙的面积是多少平方厘米．@#@@#@44．一个容器从上面和正面看，得到如下两个图形．@#@
（1）求这个容器的表面积@#@
（2）求这个容器的体积．@#@@#@45．如图由三个正方形和一个长方形组成，AB将这个图形分成面积相等的两部分，图中所示的x等于@#@多少米．@#@46．把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：
@#@@#@
（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米；@#@@#@
（2）用m个正方形拼成的长方形的周长是厘米．@#@47．人民公园内要建一个圆形金鱼池，直径为20米，深2米．@#@
（1）这个金鱼池占地多少平方米？
@#@@#@
（2）要在金鱼池的底面和侧面贴瓷砖，贴瓷砖的面积是多少？
@#@@#@（3）为了安全，在池口外0.5米处加装一圈围栏，围栏长多少米？
@#@@#@（4）池内水面比池口低60厘米，水的体积是多少立方米？
@#@@#@48.一直角三角形三条边的长分别是6厘米、10厘米、8厘米，它的面积是多少平方厘米@#@49．在三角形三个内角中，∠1=∠2+∠3，那么这个三角形一定是（ ）三角形．@#@@#@50．如图中每一个图形都是由一些小△组成的，从第一个图形开始，小△的个数分别是1，4，9…，那么第八个图形的小△个数．共有多少个．@#@51．丽丽过生日，买来生日蛋糕．店员用塑料绳捆扎（如图），打结处正好是底面圆心．如果这个蛋糕打结用去绳长25厘米．你能算算下面的问题吗？
@#@@#@
（1）扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？
@#@@#@
（2）在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？
@#@@#@@#@52．如图，一个长方形模型，变形后成了一个平行四边形．原来的长方形面积是多少cm2，变形后平行四边形的周长是多少cm．（单位：
@#@厘米）@#@ @#@@#@53.甲、乙、丙、丁合做一批零件，甲分得这批零件的多20个，乙分得剩下的少30个，丙又分得剩下的多10个，最后剩下的给了丁，结果四人分得同样多．这批零件有多少个？
@#@．@#@54某商场促销，晚上八点以后全场在原折扣基础上再打9折，付款时满400元再减100元．已知某鞋柜全场8折，某人晚上九点多来到商场去该鞋柜买了一双鞋，花了332元，这双鞋的原价是多少元？
@#@@#@55．如图描述了小明放学回家的行程情况：
@#@根据如图回答如下问题：
@#@@#@
（1）从图中可以看出小明在路上逗留了10分钟．@#@
（2）小明家离学校有300米路．@#@（3）小明前5分钟的平均速度是每分钟40米．@#@56．一个等腰三角形周长是60厘米，两条邻边之比为1：
@#@2，这个等腰三角形的底是多少厘米？
@#@@#@@#@57．综合实践课上，六年级学生为了计算一个不规则的物体（不完全没入水中）的体积，进行了以下操作和测量：
@#@@#@
（1）同学们准备了一个圆柱形玻璃缸，并测出玻璃缸的内底面半径是2分米，高1.5分米．@#@
（2）往玻璃缸中加入适量的水，并做上标记．@#@（3）然后将不规则的物体和一个铁块系在一起（绳的体积不计），放入玻璃缸中，这两个物体完全被水淹没，这时，测出水面上升了0.3分米．@#@（4）最后，将物体取出，测出铁块放入水中，水面在原有的基础上上升了0.1分米．@#@根据以上操作和数据，这个不规则物体的体积是多少？
@#@@#@";i:
2;s:
11580:
"山东省东营市中考英语模拟试题@#@山东省东营市2015年中考英语模拟试题@#@注意事项：
@#@@#@1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
@#@第Ⅰ卷8页为选择题,65分；@#@第Ⅱ卷4页为非选择题,55分；@#@共120分。
@#@考试时间为120分钟。
@#@@#@2、答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。
@#@考试结束,试题和答题卡一并收回。
@#@@#@3、第Ⅰ卷每题选出答案后,都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。
@#@如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。
@#@@#@4、听力填表题为第Ⅱ卷的第四大题,在试卷第9页上。
@#@@#@第Ⅰ卷（选择题,共65分）@#@一、听力选择（共15小题,计15分；@#@每小题约有8秒钟的答题时间）@#@
（一）录音中有五个句子,每个句子听一遍,然后从每小题A、B、C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。
@#@@#@1.A.Yes,please.B.Goodidea.C.Ofcourse,itis.@#@2.A.Certainlyyouare.B.Holdon,please.C.I’lldothat.@#@3.A.Oh,theyareoverthere.@#@B.I’mgladyou’vefoundit.@#@C.Gostraightandturnleft.@#@4.A.OK,Iwill.B.Yes,Ithinkso.C.Goodforyou.@#@5.A.Nevermind.B.Youarewelcome.C.I’msorry.@#@
（二）录音中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@@#@6.WhereisTom'@#@sfather?
@#@@#@A.InLondon.B.InParis.C.InNewYork.@#@7.HowlongwillBobstayinhisofficetomorrowmorning?
@#@@#@A.Sevenhours.B.Eighthours.C.Ninehours.@#@8.What’sBilldoingnow?
@#@@#@A.Playingbasketball.B.Playingfootball.C.Doinghishomework.@#@9.Whywouldn'@#@tthemanlikemorecakes?
@#@@#@A.Becausehedoesn'@#@tlikecakes.@#@B.Becauseheisfull.@#@C.Becausehewantstoeatsomebread.@#@10.Whydoestheman'@#@sfatherdrinksomuch?
@#@@#@A.Becauseheisverysad.@#@B.Becausehelikesdrinking.@#@C.Becauseheisveryhappy.@#@（三）录音中有一段对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C中选出能回答所给问题的正确答案。
@#@（录音播放前有40秒钟的读题时间）@#@听第一段材料,回答第11至12题。
@#@@#@11.WhendidthespeakercometoChina?
@#@@#@A.Twoyearsago.B.Lastmonth.C.Fiveyearsago.@#@12.Whatdoesthespeakerdo?
@#@@#@A.Astudent.B.Ateacher.C.Amanager.@#@13.Whereisthespeakerfrom?
@#@@#@A.England.B.France.C.America.@#@14.Whydon’tthestudentsgivetheirforeignteacheranyadvice?
@#@@#@A.Theyliketheirteacher'@#@steaching.@#@B.Theythinkit'@#@snotpolite.@#@C.Theydon'@#@tliketheirteacher’steaching.@#@15.Whatisthespeakertalkingabout?
@#@@#@A.Differencesbetweencultures.@#@B.Howtobeagoodteacher.@#@C.Howtogetalongwellwithothers.@#@（注意：
@#@请同学们翻到第九页第Ⅱ卷第四大题,继续做听力填表题。
@#@）@#@二、单项选择（共20小题,计20分）@#@从每小题A、B、C、D中选出一个能填入句中空白处的最佳答案。
@#@@#@16.“Hold”hasbecomehotwordthisyear.@#@A.aB.anC.theD./@#@17.KimJongIl（金正日）______foraboutsevenmonths.@#@A.diedB.hasdiedC.hasbeendeadD.hasdead@#@18.-YaoMingisverypopularamongteenagers.@#@-Yes.Manymiddleschoolstudentsarehis______.@#@A.heroesB.starsC.fansD.brothers@#@19.TheFIFAWorldCupis_______fantasticthatalotofpeopleintheworldarecrazyaboutit.@#@A.suchB.soC.veryD.too@#@20.Wewillhavenowatertodrink_____wedon’tprotecttheearth.@#@A.untilB.unlessC.thoughD.if@#@21.-Amudslide（泥石流）hitBrazilrecently.@#@-______terriblenews!
@#@@#@A.HowaB.WhataC.HowD.Whata@#@22.-IpreferspeakingtolisteninginEnglishlearning.@#@-Oh,really!
@#@Ithinkyoushouldbegoodat______ofthem.@#@A.bothB.neitherC.someD.all@#@23.Moststudentsthinktheyshouldhave______timeandenergytodeveloptheirowninterests.@#@A.fewB.lessC.littleD.more@#@24.-Youneverexercise.@#@-_______.Iwalkformorethanonehoureveryday.@#@A.Yes,IdoB.No,Idon’tC.Yes,IamD.No,I’mnot@#@25.Thisscarfof______issobeautiful.@#@A.sheB.herC.hersD.herself@#@26.WhenMr.Luwas_____,hebecameafamousprofessor.@#@A.onhisfortiesB.inthefortiesC.inthefortyD.inhisforties@#@27.Bobis____ofthetwoboys.Maryis____ofthethreegirls.@#@A.taller,shortestB.thetaller,shortest@#@C.taller,theshortestD.thetaller,theshortest@#@28.-MustIlearnallthesewordsbyheart?
@#@@#@-No,you______.It’llbefineifyoucopytheminyourexercisebooks.@#@A.needn’tB.can’tC.shouldn’tD.mustn’t@#@29.-Nothingcanbringhimtosellthehouse.@#@-Yeah,itisthehouse_____hehasspentthehappiestdaysofhislife.@#@A.thatB.whichC.inthatD.inwhich@#@30.-DidMaryleaveamessage?
@#@@#@-Yes.Shewantedtoknow____nextSaturday.@#@A.whenwillyougoswimmingwithher@#@B.whoyouwouldgoswimming@#@C.ifyouwouldgoswimmingwithher@#@D.thatyouwillgoswimmingwithher@#@31.-I’mleavingforCanadaonastudytripnextweek.@#@-_____.@#@8、EnjoyyourtimeB.That’sallright@#@C.You’rewelcomeD.It’sapleasure@#@32.ThoughI_____thephonenumbermanytimes,theforeignerstillcouldn’twritedown.@#@A.repeatedB.refusedC.researchedD.recognized@#@33.Edward,youhavegrownup.Youshouldlearntomakeyourownroom_____.@#@A.emptyB.noisyC.dirtyD.tidy@#@34.Severaldayshaspassed_______theaircrash（空难）happened.@#@A.sinceB.afterC.asD.until@#@35.-______doyoureadEnglishnewspapers?
@#@@#@-IreadChinaDailyeveryday.@#@A.HowlongB.HowsoonC.HowoftenD.Howfar@#@三、阅读理解（共20小题,计30分）@#@阅读下列短文,然后从每小题A、B、C、D四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。
@#@@#@A@#@OnthenightofMay9,2011,musicianGaoXiaosongranhiscarintothreeothercarsinBeijing.@#@Butitwasn’tjustacaraccident—hewasdrunk（喝醉的）.@#@Now,Gaohastogotoprison（监狱）forsixmonthsandpaya4,000yuanfine.@#@GaoisthefirststartobepunishedunderChina’snewdrunkdrivinglaw.@#@FromMay1on,drunkdriverswillpayafine,andbebannedfromdrivingforfiveyearsorevenforever.@#@DrunkdrivinghasbecomeaserioussocialprobleminChina.@#@AccordingtotheMinistryofPublicSecurity（公安部）,policecaughtmorethanhalfamilliondrunkdriverslastyear,a68%increasefrom2009.@#@Thenewlawseesdrunkdrivingasacrime.@#@IntheWest,drunkdrivingisalsoacrime.@#@IntheUS,forexample,ifthepolicecatchadrunkdriver,thedriverwillpayafine,losehisorherlicense（驾照）andevengotoprison.Ifthedriverwantstodriveagain,heorshemustdopublicservice,andtakepartineducationalprograms.@#@Youmaythink:
@#@drunkdrivingisacrime?
@#@Isn’tthislawtoounkind?
@#@Butexpertssay:
@#@notatall.@#@“Itistoprotectpeople’srightstolifeandhealth,”LiGang,lawyerinChengdu,toldChinaDaily.“Drunkdrivingisverydangerous.Nomatterwhattheresultsare,itshouldnotbeallowed.”@#@36.Mr.Gaoranhiscarintothreeothercarsbecause_________.@#@A.hewenthometoolateB.hedranktoomuchwine@#@C.theroadwastoocrowdedD.hedrovetooquickly@#@37.Whatdoestheunderlinedword“fine”inthethirdparagraphreferto（指）?
@#@@#@A.Health.B.Weather.C.Money.D.Traffic@#@38.Whendidthenewlawcomeintouse?
@#@@#@A.May1,2010.B.May1,2011.C.May9,2011.D.May10,2010@#@39.Whatdoexpertsthinkofthenewlaw?
@#@@#@A.Drunkdrivingisacrime.@#@B.Thelawisnotkindtodrunkdrivers.@#@C.Drivinghasbecomeaseriousproblem.@#@D.Drivinghasbecomeagoodproblem.@#@40.WhichofthefollowingsentenceisTRUE?
@#@@#@A.LiGangfromChengdudoesn’tlikethelaw.@#@B.IntheUS,drunkdriverswillonlylosetheirlicenses.@#@C.Thereweremoredrunkdriversin2010thanin2009.@#@D.Trafficistoobusy.@#@B@#@AfishthatlivesinAmericacanliveoutofwaterformonthsatatime,similartohowanimalsgotusedtolandmillionsofyearsago,anewstudyshows.@#@TheMangroveRivulets,akindoflittlefish,livesinsmallpoolsofwater.Whentheirlivingplacedriesup,theyliveontheland,saidScottTaylor,aresearcherinFlorida.@#@Thefishcangrowaslargeasthreeinches.Theygrouptogetherandbreatheairthroughtheirskinbeforetheycanfindwateragain.@#@Thenewscientificdiscoverycameduringatrip.@#@“Weweretravellingforfun.andonedayIkickedoveralog（圆木）andthefishcameout.”Taylortoldreportersbytelephone.HesaidhewouldmakehisstudyonthefishknowntothepublicinanAmericanmagazineearlynextyear.@#@Inlabtests,Taylorsaidhefoundthefishcanliveupto66daysoutofwaterwithouteating.@#@Someotherfishcanliveoutofwaterforashortperiodoftime.ThewalkingcatfishfoundinSoutheastAsiacanstayonlandforhoursatatime,whilelungfish（肺鱼）foundinAustralia,AfricaandSouthAmericacanliveoutofwater,butonlyinanotactive（活波的）way.ButnootherknownfishcanbeoutofwateraslongastheMangroveRivuletsandkeepactive,accordingtoPatriciaWright,abiologistataCanadianUniversity.@#@Morestudiesofthefishmaytellhowanimalschangedovertime.@#@“Theseanimalsliveinconditionssimilartothosemillionsofyearsago,whenanimalsbegantomovefromwaterontoland.”Wrightsaid.@#@41.TheMangroveRivuletsisatypeoffishthat_________.@#@A.livesonlandinAfrica@#@B.canstayaliveformonthsoutofwater@#@C.preferslivingindryplaces@#@D.isthelongestlivingfishonearth@#@42.WhowillwriteareportonMangroveRivulets?
@#@@#@A.ScottTaylor.B.Somereporters.@#@C.PatriciaWright.D.ScientistsfromEurope.@#@43.Accordingtothepassage,lungfishcan___________.@#@A.breathethroughitsskinB.befoundinAsia@#@C.keepaliveoutofwaterD.keepaliveandwalkonland@#@44.Whichoneofthesentencesbelowisnottrue?
@#@@#@A.TheMangroveRivuletsfishcanliveoutofwateraslongasotheranimalsifithassomethingtoeat.@#@B.Millionsofyearsago,animalsbegantoliveontolandfromwater.@#@C.LungfishfoundinAustralia,AfricaandSouthAmericacanliveoutofwaterinanotactiveway.@#@D.ThewalkingcatfishfoundinSoutheastAsiacanstayonlandforhoursatatime.@#@45.WhatcanwesayaboutthediscoveryofMangroveRivulets?
@#@@#@A.ftwasmadebyScottTaylor,aresearcherinNewYork.@#@B.ItwashelpedbyanAmericanmagazine.@#@C.ItwashelpedbyPatriciaWright.@#@D.Itwasmadebyaresearcherwhiletravelling.@#@C@#@Alotofteenagersaregoodatartatschool,buthowwouldyoufeelifpeoplecalledyou“thenewPicasso（毕加索）”orifpresidentsandotherfamouspeoplecollectedyourpaintings?
@#@@#@AlexandraNechitawastenwhenherpaintingsbecamefamousallovertheworld.ShevisitedBritain,France,Italy,Japan,Australia,";i:
3;s:
30369:
"山东省未成年人保护条例@#@山东省未成年人保护条例@#@ @#@1989年11月1日山东省第七届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过 @#@2010年7月30日山东省第十一届人民代表大会常务委员会第十八次会议修订@#@ @#@@#@第一章总则@#@第一条 @#@为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
@#@@#@第二条 @#@本省行政区域内未成年人的保护，适用本条例。
@#@@#@本条例所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
@#@@#@第三条 @#@未成年人的生存权、发展权、受教育权、受保护权、参与权等合法权益受特殊、优先保护。
@#@@#@保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、团体、企业事业组织、民办非企业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
@#@@#@国家机关、学校、家庭和社会应当优化未成年人成长环境，教育和帮助未成年人奋发向上，自尊、自爱、自信、自强，增强自我保护意识和能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱或者侵害。
@#@@#@第四条 @#@各级人民政府领导有关部门做好未成年人保护工作，建立和落实未成年人保护工作责任制；@#@将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及年度计划，相关经费列入本级财政预算。
@#@@#@共产主义青年团、妇女联合会、工会、残疾人联合会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队等团体和城乡基层群众性自治组织，协助各级人民政府做好未成年人保护工作。
@#@@#@第五条 @#@省、设区的市、县（市、区）设立未成年人保护委员会，指导、协调和监督本行政区域的未成年人保护工作，其办事机构设在同级共产主义青年团组织。
@#@@#@乡镇人民政府、街道办事处建立未成年人保护工作协调机制，指定专人负责处理日常工作。
@#@@#@第六条 @#@任何组织和成年公民对侵害未成年人合法权益的行为，有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
@#@@#@对侵害本人或者其他未成年人合法权益的行为，未成年人有权向有关部门提出检举或者控告。
@#@@#@对侵害未成年人合法权益的检举或者控告，有关部门受理后应当及时处理。
@#@@#@第七条 @#@任何组织和个人在处理未成年人事务时，应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，听取他们的意见，充分实现其权利和利益。
@#@未成年人有权对涉及本人权益的事项发表意见。
@#@@#@第八条 @#@各级人民政府和有关部门对在未成年人保护工作中做出突出成绩的组织和个人，给予表彰和奖励。
@#@@#@ @#@@#@第二章家庭保护@#@第九条 @#@父母或者其他监护人应当履行对未成年人的抚养义务和监护职责，为其提供必要的学习、生活和医疗保健条件，保护其身心健康和人身安全。
@#@@#@第十条 @#@父母或者其他监护人应当创造良好的家庭环境，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、影响和保护未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
@#@@#@家庭中的其他成年人应当协助未成年人的父母或者其他监护人教育、保护未成年人。
@#@@#@第十一条 @#@父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出涉及未成年人人身、财产或者其他合法权益的决定时听取其意见，并将决定告知其本人；@#@除为被监护的未成年人利益外，不得使用、处分其个人财产。
@#@@#@第十二条 @#@父母因外出务工经商或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护，保持与子女的联系，并将委托监护情况及时告知未成年人就读学校和经常居住地的村民委员会、居民委员会。
@#@@#@留守未成年人比较集中的地区，可以设立留守未成年人托管机构，为留守未成年人的学习、生活和身心健康提供指导和帮助。
@#@父母需要将未成年人托管的，应当与托管机构签订托管协议。
@#@@#@第十三条 @#@父母或者其他监护人不得有下列行为：
@#@@#@ @#@ @#@
（一）对未成年人实施家庭暴力；@#@@#@ @#@ @#@
（二）虐待、遗弃、拐卖未成年人以及教唆、胁迫、引诱未成年人从事违法、犯罪行为；@#@@#@ @#@ @#@（三）允许、强迫不满十六周岁的未成年人从事非法务工、经商或者卖艺、乞讨；@#@@#@（四）允许、强迫未成年人结婚或者为其订立婚约；@#@@#@（五）歧视、虐待、伤害、遗弃女性未成年人、有残疾的未成年人和未成年的继子女、养子女、非婚生子女；@#@@#@（六）对有不良行为或者违法犯罪的未成年人拒绝履行抚养义务和监护职责；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（七）其他危害未成年人的行为。
@#@@#@第十四条 @#@父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人的下列行为：
@#@@#@ @#@ @#@
（一）吸烟、酗酒、旷课、离家出走、夜不归宿、沉迷网络和电子游戏；@#@@#@ @#@ @#@
（二）观看、阅读、收听、收集或者传播含有色情、暴力、邪教、封建迷信等内容的广播影视节目、音像制品、图书、报刊、电子出版物和网络信息等；@#@@#@（三）携带管制刀具、辱骂他人、打架斗殴、强行索要他人财物；@#@@#@（四）赌博、吸毒、卖淫嫖娼；@#@@#@（五）其他违反法律、法规和社会公德的不良行为。
@#@@#@第十五条 @#@父母或者其他监护人发现有人威胁、侵害未成年人人身、财产安全的，应当予以制止、劝阻，排除不法侵害，或者报告当地公安机关。
@#@公安机关接到报告后，应当立即救助并依法查处。
@#@@#@第十六条 @#@父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害未成年人合法权益，经教育不改的，未成年人的其他近亲属、未成年人父母或者其他监护人所在单位以及未成年人住所地的村民委员会、居民委员会可以向人民法院申请撤销监护人的监护资格。
@#@@#@人民法院撤销监护人监护资格的，依法另行指定监护人。
@#@被撤销监护资格的父母应当依法继续负担未成年人的抚养费用。
@#@@#@ @#@@#@第三章 @#@学校保护@#@第十七条 @#@学校应当依法接收适龄儿童、少年及时入学，不得责令接受义务教育的未成年学生转学、退学；@#@不得违反法律和国家规定开除未成年学生；@#@不得以停课、劝退等方式剥夺或者变相剥夺未成年学生的受教育权。
@#@@#@对旷课、逃学、辍学的未成年学生，学校或者父母以及其他监护人应当规劝其返校上课；@#@对有品行缺陷、学习困难的未成年学生，学校应当耐心教育、帮助。
@#@@#@依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，其复学、升学与其他未成年人享受同等权利，学校不得歧视。
@#@@#@第十八条 @#@学校应当合理安排课时和作业，保证未成年学生的娱乐、睡眠时间和每天不少于一小时的体育锻炼时间，不得以任何理由加重课业负担。
@#@@#@第十九条 @#@学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当恪守职业道德，以良好的品行影响和教育未成年人；@#@尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
@#@@#@第二十条 @#@学校应当与未成年人的父母或者其他监护人互相配合，对未成年学生进行生理、心理健康和青春期、生命安全教育。
@#@@#@学校应当按照有关规定开设法制教育课，配备专职或者兼职法制辅导人员，开展法制和道德教育。
@#@@#@第二十一条 @#@学校、幼儿园、托儿所应当建立健全安全制度，落实安全责任，保护未成年人的人身安全；@#@校舍、教育教学用具和生活、游乐设施设备、场地应当符合国家安全质量标准，发现存在安全隐患的，立即予以排除，并向主管部门报告。
@#@@#@学校、幼儿园、托儿所对校园内以及校园周围侵害未成年人人身、财产安全的行为，应当予以制止并及时向公安机关报告。
@#@@#@学校、幼儿园组织未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当成立临时安全管理组织，制定安全措施和应急预案。
@#@@#@学校、幼儿园不得组织未成年人参加与其年龄不相适应，影响身心健康的活动。
@#@@#@第二十二条 @#@学校、幼儿园、托儿所应当开展应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的基本安全防范教育，培养未成年人的安全意识；@#@每学期至少组织一次应对火灾、地震等灾害的紧急疏散演练，提高未成年人自救自护能力。
@#@@#@第二十三条 @#@学校、幼儿园、托儿所应当建立健全卫生保健和食品安全制度，按照有关规定配备专职卫生技术人员或者专职、兼职保健教师，为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防和控制工作，保障未成年人在校期间的卫生安全；@#@为未成年人提供的食品、饮料应当符合安全、营养标准和要求。
@#@@#@第二十四条 @#@小学、幼儿园、托儿所应当建立低年级小学生上下学和幼儿入园（所）、离园（所）交接制度。
@#@幼儿入园（所）或者离园（所），幼儿园、托儿所应当与幼儿父母、其他监护人或者其委托的成年人当面交接。
@#@@#@第二十五条 @#@学校、幼儿园、托儿所应当制定突发事件应急预案；@#@发生突发事件时，立即启动应急预案，优先保护未成年人的安全，并向主管部门报告；@#@突发事件发生后，及时关心、安抚未成年人，做好心理疏导。
@#@@#@第二十六条 @#@学校应当加强对学生的信息技术和网络素养教育，引导学生正确使用互联网，自觉抵制不良信息的侵害。
@#@@#@学校的互联网上网服务设施应当采取安全措施，为学生提供健康有益的上网服务。
@#@@#@节假日期间，学校图书馆、阅览室、体育场（馆）等文化体育设施和互联网上网服务设施等，应当向本校学生免费或者优惠开放。
@#@@#@第二十七条 @#@学校应当健全家访制度，密切教师与未成年学生的父母或者其他监护人的联系；@#@发现未成年学生有本条例第十四条规定的不良行为或者违法犯罪行为的，应当及时制止并告知其父母或者其他监护人，共同予以矫治。
@#@@#@寄宿制学校未成年学生擅自外出夜不归宿的，学校应当及时查找，并告知其父母或者其他监护人，或者向公安机关请求帮助。
@#@@#@第二十八条 @#@学校处分学生，应当听取未成年学生及其父母或者其他监护人的申辩，并作出答复；@#@对确有悔改表现、改正错误的，应当及时撤销处分，并销毁学籍档案中的相关记录。
@#@@#@ @#@@#@第四章 @#@社会保护@#@第二十九条 @#@公共场所和未成年人集中活动场所，应当设置保护未成年人人身安全标志，并采取相应的保护措施；@#@对可能危害未成年人人身安全的设施，经营管理单位应当定期维护，并在显著位置标明适应年龄范围或者注意事项。
@#@@#@第三十条 @#@禁止任何组织和个人制作、复制、出版或者向未成年人出租、出售或者以其他方式传播危害国家安全，渲染色情、暴力、凶杀、恐怖、赌博、邪教、封建迷信等危害未成年人身心健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
@#@@#@第三十一条 @#@在中小学校校园周围外延直线距离二百米以内，任何组织和个人不得开设营业性歌舞娱乐场所、电子游戏场所、互联网上网服务场所以及其他不适宜未成年人活动的场所。
@#@已开办的，应当限期迁移或者停业。
@#@@#@法律、法规规定禁止未成年人进入的营业性歌舞娱乐场所、电子游戏场所、互联网上网服务场所等不得接纳未成年人。
@#@经营者应当在入口处显著位置设置未成年人禁入或者限入标志，注明举报电话，并逐步安装实名管理系统、视频管理系统；@#@尚未安装实名管理系统的，对难以判明是否已成年的人员，应当要求其出示身份证件。
@#@@#@第三十二条 @#@任何组织和个人不得在学校校门周围五十米范围内摆摊设点或者流动销售商品。
@#@@#@第三十三条 @#@公益性互联网上网服务设施应当采取安全措施，对未成年人免费或者优惠开放，为其提供健康有益的上网服务。
@#@@#@第三十四条 @#@以未成年人为对象的网络游戏不得含有暴力、色情、凶杀等诱发未成年人违反社会公德和违法犯罪行为的内容，以及危害未成年人身心健康的内容。
@#@@#@网络游戏经营者应当按照国家规定，防止未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能，限制未成年人的游戏时间。
@#@@#@第三十五条 @#@禁止向未成年人出售烟酒。
@#@经营者应当在经营场所的显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标识；@#@对难以判明购买者是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
@#@@#@任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
@#@@#@第三十六条 @#@彩票销售、发行机构和代销者，不得向未成年人销售彩票或者兑奖。
@#@@#@彩票销售机构和代销者应当在显著位置设置不向未成年人出售彩票和兑奖的标识；@#@对难以判明购买者是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
@#@@#@第三十七条 @#@对未成年人的信件、日记、手机短信、电子邮件、网上聊天记录以及其他个人信息，任何组织和个人不得隐匿、毁弃或者擅自查阅；@#@司法机关确因法定事由需要检查或者对无行为能力未成年人的个人信息由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅的除外。
@#@@#@新闻报道、广播影视节目、图书、报刊、音像制品、网络信息、电子出版物等，不得披露违法犯罪或者受侵害的未成年人的姓名、住所、单位、照片、图像以及可能推断出该未成年人的其他资料。
@#@@#@第三十八条 @#@新闻报道涉及未成年人权益侵害事件，应当坚持正确导向，推动事件妥善处理，维护社会稳定和人心安定。
@#@@#@第三十九条 @#@禁止向未成年人提供和出售匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具、仿真玩具枪以及其他可能致人严重伤害的器械和物品。
@#@任何组织和个人发现未成年人拥有、携带该类器械和物品时，可以予以劝阻，必要时报告公安机关处理。
@#@@#@第四十条 @#@未成年人的合法权益受到侵害时，本人及其父母或者其他监护人可以向有关国家机关、未成年人保护委员会、关心下一代工作委员会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会、学校、村民委员会、居民委员会请求保护或者救助。
@#@被请求人接到请求后，应当及时妥善处理，不得推诿、拒绝；@#@对不属于本单位管辖的，应当及时移送主管部门处理，并通知请求人。
@#@@#@ @#@@#@第五章行政保护@#@第四十一条 @#@县级以上人民政府及其教育行政部门应当在本行政区域内均衡配置教育资源，保证适龄未成年人平等接受义务教育。
@#@@#@教育行政部门应当建立健全对未成年学生科学的评价体系，不得以考试成绩作为评价学生的唯一标准。
@#@@#@第四十二条 @#@县级以上人民政府及其教育行政部门应当依法保障进城务工经商人员随迁未成年子女接受义务教育；@#@落实对家庭经济困难的未成年人、残疾未成年人义务教育阶段各项资助政策，所需经费由县级以上人民政府统筹。
@#@@#@第四十三条 @#@县级以上人民政府应当统筹协调教育、人力资源社会保障等部门，引导、组织已完成义务教育不再升学的未成年人接受职业技能培训，为其就业创造条件。
@#@@#@第四十四条 @#@各级人民政府及教育行政部门、妇女联合会应当鼓励、支持学校和其他社会组织通过兴办公益性家长学校等形式，对家长培养、教育未成年人进行指导。
@#@@#@第四十五条 @#@教育行政部门应当加强对学校处分未成年学生的监督管理，建立完善相关制度，保障学生申辩、申诉权利。
@#@@#@第四十六条 @#@公安机关、教育行政部门应当指导和督查学校、幼儿园、托儿所建立健全门卫、值班、巡逻、安全检查等安全管理制度；@#@配置安全防护设施，保证学校校门、围墙等符合国家安全质量标准；@#@加强技术防范措施，将学校校园及其周围的信息监控设备纳入治安监控体系，保障未成年人的人身安全。
@#@@#@公安机关应当依法维护校园及其周围地区的治安秩序，在治安情况复杂的学校周围和学校集中的区域设立治安岗亭和报警点，即时处置突发暴力事件；@#@对扰乱学校教育教学秩序或者对学生侮辱、殴打、强行索要财物的，及时依法处理。
@#@@#@第四十七条 @#@县级以上人民政府有关部门应当在学校门口以及周边道路设置交通警示标志，施划人行横道线，根据需要设置交通信号灯等设施。
@#@@#@公安机关应当配合有关部门完善学校门口以及周边道路的交通安全设施，加强对校车交通安全的监督、检查。
@#@@#@第四十八条 @#@卫生部门和学校、幼儿园、托儿所应当采取措施，加强对未成年人的营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。
@#@@#@卫生部门应当做好适龄未成年人预防接种工作，对国家免疫规划项目的预防接种实行免费。
@#@@#@第四十九条 @#@卫生、食品药品监督管理、质量技术监督、工商行政管理等行政部门应当加强对用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和生活游乐设施等生产、销售的监督管理；@#@对不符合国家标准或者行业标准有害于未成年人安全和健康的，应当依法及时查处。
@#@@#@第五十条 @#@各级人民政府应当按照小型、分散、便利的原则，有计划地建设、改善适合未成年人文化、体育活动需要的场所和设施，并加强监督管理；@#@鼓励和支持社会组织和个人提供、兴建有利于未成年人健康成长的活动场所和设施。
@#@@#@任何组织和个人对未成年人活动场所和设施，不得侵占、损毁或者擅自改变其用途。
@#@@#@第五十一条 @#@爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；@#@博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
@#@@#@第五十二条 @#@各级人民政府应当采取有效措施，鼓励并扶持有利于未成年人健康成长的文化产业的发展和文化产品的创作。
@#@@#@文化、新闻出版、广播电影电视等行政部门或者文化市场综合执法机构应当加强对文化产品的监督管理，依法及时查处制作、复制、出版、贩卖、传播危害未成年人身心健康文化产品的行为。
@#@@#@文化、工商行政管理、公安等行政部门或者文化市场综合执法机构应当加强对歌舞娱乐、互联网上网服务等营业场所的监督管理，依法查处接纳未成年人的行为。
@#@@#@第五十三条 @#@公安、经济和信息化、广播电影电视、通信管理等行政部门，应当密切配合、整合资源，增强执法合力，加强对互联网信息和手机信息内容的监督管理，净化网络环境，防止不良信息对未成年人造成危害。
@#@@#@第五十四条 @#@县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立流浪未成年人救助保护机构以及救助场所，对弃婴、孤儿、流浪乞讨等生活无着和离家出走的未成年人依法救助保护和管理教育，并及时通知其父母或者其他监护人领回；@#@对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养或者实行家庭寄养。
@#@@#@公安机关或者其他部门发现前款规定的未成年人，应当及时采取保护性措施，并护送到救助场所接受救助，救助场所不得拒收。
@#@@#@第五十五条 @#@各级人民政府及有关部门应当建立散居孤儿最低养育标准制度；@#@逐步提高社会福利机构抚养的孤残儿童的生活、医疗标准。
@#@@#@鼓励依法收养孤儿、残疾儿童或者社会福利机构抚养的查找不到生父母的弃婴和儿童。
@#@收养关系成立后，公安机关应当依法及时为被收养人办理户口登记。
@#@@#@第五十六条 @#@各级人民政府及有关部门应当为残疾未成年人的生活、教育、康复、医疗、就业创造条件；@#@鼓励和支持社会力量兴办残疾未成年人福利事业，为年满十六周岁的残疾未成年人提供就业机会。
@#@@#@第五十七条 @#@县级以上人民政府应当健全未成年人医疗保障制度，将未成年人医疗纳入新型农村合作医疗制度或者城镇居民基本医疗保险制度。
@#@@#@民政、卫生等行政部门应当对患有重大疾病且生活困难的未成年人实施重点救助。
@#@@#@鼓励社会组织和个人对患有重大疾病且生活困难的未成年人实施救助。
@#@@#@ @#@@#@第六章司法保护@#@第五十八条 @#@在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民法院应当依法为其提供法律援助或者司法救助。
@#@@#@前款规定的法律援助或者司法救助，未成年人可以本人申请，其父母或者其他监护人、近亲属、所在学校、父母所在单位、经常居住地的村民委员会或者居民委员会、未成年人保护委员会、共产主义青年团等组织也可以代为申请。
@#@@#@第五十九条 @#@人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权；@#@审理离婚案件，应当听取和尊重有表达能力的未成年人的意见，保护其受抚养、受教育等权利。
@#@@#@第六十条 @#@对未成年人犯罪案件和涉及未成年人的案件，公安机关、人民检察院、人民法院应当设立专门机构或者指定专人办理。
@#@@#@基层人民法院、中级人民法院可以设立未成年人刑事案件审判庭；@#@具备条件的，可以设立综合性的未成年人案件审判庭，统一审理未成年人刑事案件和涉及未成年人的民事、行政案件。
@#@@#@第六十一条 @#@公安机关、人民检察院在讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人时，应当通知其父母或者其他监护人、负有保护责任的机关、团体代表到场，并采取适合未成年人特点的方式进行。
@#@人民法院在讯问和审判未成年人时，应当通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的法定代理人到场。
@#@@#@公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人刑事案件，应当及时告知其本人、父母或者其他监护人有权聘请律师和申请法律援助的途径、程序。
@#@@#@第六十二条 @#@办理未成年人犯罪案件时，公安机关或者人民检察院、辩护人可以通过学校、家庭、基层群众性自治组织等有关组织和人员，调查了解未成年犯罪嫌疑人的成长经历、家庭环境、个性特点、社会交往、日常表现等情况，并制作书面材料提交人民法院。
@#@必要时，人民法院可以委托有关组织就未成年人的个人情况进行调查或者自行进行调查。
@#@@#@第六十三条 @#@对被判处管制、被宣告缓刑、被暂予监外执行、被假释等并在社会服刑的未成年人，其父母或者其他监护人、学校、基层群众性自治组织应当协助公安、司法行政等部门采取有效帮教措施，做好教育矫治工作。
@#@@#@第六十四条 @#@对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。
@#@未成年犯管教机构、强制性教育管理机构对未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人，应当保证其继续接受文化、法律知识或者职业技术教育；@#@对未完成义务教育的，应当保证其继续接受义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
@#@@#@家庭、学校及其他组织应当配合未成年犯管教机构、强制性教育管理机构，共同做好违法犯罪未成年人的教育、改造和转化工作。
@#@@#@第六十五条 @#@试行未成年人违法记录和轻罪犯罪记录有条件消灭制度。
@#@@#@曾受行政处罚和解除羁押、服刑期满的未成年人在复学、升学、就业以及参加职业技能考核鉴定时，与其他未成年人享有同等权利，任何组织和个人不得歧视。
@#@@#@ @#@@#@第七章法律责任@#@ @#@ @#@ @#@第六十六条 @#@法律、法规对侵害未成年人合法权益行为的处理已有规定的，适用其规定。
@#@@#@第六十七条 @#@对严重侵害未成年人合法权益的行为，有关部门不予处理或者处理不当的，县级以上未成年人保护委员会应当向有关部门发出督促处理建议书，有关部门应当自接到督促处理建议书之日起三十日内依法处理并作出答复。
@#@逾期不处理又不答复的，县级以上未成年人保护委员会应当建议主管机关责令其限期改正，由主管机关对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予处分。
@#@@#@第六十八条 @#@国家机关及其工作人员不依法履行保护未成年人合法权益的职责，或者侵害未成年人合法权益，或者对提出申诉、检举、控告的个人进行打击报复的，由其上级机关或者本人所在单位责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；@#@造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担国家赔偿责任；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@第六十九条 @#@未成年人的父母或者其他监护人违反本条例规定，不履行抚养义务、监护职责或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者村民委员会、居民委员会予以劝诫、制止；@#@放任未成年人不良行为的，由公安机关予以训诫，责令其严加管教；@#@构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@第七十条 @#@学校、幼儿园、托儿所违反本条例规定，不履行保护未成年人合法权益的职责或者侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门责令限期改正；@#@逾期不改的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；@#@构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@第七十一条 @#@违反本条例规定，制作、复制、出版、贩卖、传播危害国家安全，渲染色情、暴力、凶杀、恐怖、赌博、邪教、封建迷信等危害未成年人身心健康出版物以及网络信息的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@第七十二条 @#@违反本条例规定，营业性歌舞娱乐场所、电子游戏场所、互联网上网服务场所以及其他不适宜未成年人进入的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置禁止进入标志或者限入标志的，由文化主管部门责令改正，依法给予警告、责令停业整顿、没收违法所得、处以罚款；@#@情节严重的，由主管部门依法吊销经营许可证或者营业执照。
@#@@#@第七十三条 @#@ @#@经营者违反本条例规定，向未成年人出售烟酒，或者未在经营场所显著位置设置不向未成年人出售烟酒标识的，由烟草专卖主管部门、酒类主管部门按照各自职责，责令改正，并给予警告；@#@情节严重的，处以二百元以上二千元以下罚款。
@#@@#@烟草专卖零售经营者违反前款规定且一年内被烟草专卖主管部门处罚两次以上的，可以责令其暂停烟草专卖零售业务、进行整顿；@#@拒不改正的，取消其从事烟草专卖零售业务资格。
@#@@#@ @#@@#@第八章 @#@附则@#@第七十四条 @#@本条例自2010年10月1日起施行。
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"山东省淄博市周村区萌水中学学年七年级英语下学期期末考试试题扫描版@#@山东省淄博市周村区萌水中学2015-2016学年七年级英语下学期期末考试试题@#@ @#@@#@七年级英语试题答案@#@一、听力选择（每小题1分，共20分）@#@1-5BCABA6-10CBACB11-15ABCBB16-20ABCCB@#@二、单项选择（每小题1分，共15分）@#@21-25ACAAC26-30ABDBB31-35DCADC@#@三、完形填空（每小题1分，共10分）@#@36-40CDCBA41-45CDABA@#@四、阅读理解（每小题1.5分，共15分）@#@46-5@#@0CAABB51-55CCABD@#@五、根据句意及首字母提示完成单词（每小题1分，共7分）@#@1.invitation2.unless3.exam4.angry5.carry@#@6.open7.toothache@#@六、选词填空（每小题1分，@#@共10分）@#@1.went2.talked3.carefully4.But5.of6.advice7.uncomfortable8.words9.her10.share@#@七、任务型阅读（每小题2分，共10分）@#@1.Theywashitinthewater.@#@2.He@#@putsitontopants.@#@3.人们可以把这种夹克既当MP3插放器来用，也能当手机来用。
@#@@#@4.一些智能衣服还能告诉你周围一些有关污染的重要信息。
@#@@#@5.Smartclothes@#@八、语法填空（每小题1分，共10分）@#@1.to2.busier3.gets4.from5.amwashing@#@6.with7.walking8.tocook9.healthy10.willstudy@#@九、根据汉语意思完成句子（每空0.5分，共8分）@#@1.giveaway2.thedaybeforeyesterday3.putoff4.cheerhimup5.anothertime6.tocleanup@#@十、书面表达（15分）@#@Fellowstudents，@#@We’llvisittheoldpeople’shomeinourcitythisSaturday.We’llmeetinfrontofourschoollibraryat7:
@#@30onSaturdaymorning.We’lltaketheschoolbust@#@hereanditwilltakeaboutanhour.Afterwearrive,wewillhelpcleantheoldpeople’sroomsandwashtheirclothes.Afterthat,wewilldosomefunactivitiessuchassinging,dancing,playinggamesandtellingstories.@#@Thisactivityismeaning@#@fulandwecanlear@#@nalotfromit,soIhopeyoucantakepartinit.@#@ @#@@#@";i:
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"陕西青年网新闻编辑学考核要点@#@陕西青年网新闻编辑学考核要点@#@◆题型◆@#@一、填空10题@#@二、名词解释5题@#@三、改错题10题@#@四、判断题10题@#@五、问答题4题@#@六、实践题（策划题、论述题）：
@#@4题10分@#@1.标题问题@#@2.写一篇编后@#@◆常识要点◆@#@一、新一届中央政治局七大常委个人履历@#@1.习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。
@#@现任中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。
@#@@#@2.李克强，男，汉族，1955年7月生，安徽定远人，1974年3月参加工作，1976年5月加入中国共产党，北京大学法律系和经济学院经济学专业毕业，在职研究生学历，法学学士、经济学博士学位。
@#@现任中共中央政治局常委，国务院总理、党组书记。
@#@@#@3.张德江，男，汉族，1946年11月生，辽宁台安人，1968年11月参加工作，1971年1月加入中国共产党，朝鲜金日成综合大学经济系毕业，大学学历。
@#@2013年3月，当选第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长。
@#@现任中共中央政治局常委，十二届全国人大常委会委员长。
@#@@#@全国人民代表大会常务委员会委员长由全国人民代表大会代表选举产生。
@#@全国人民代表大会常务委员会委员长，简称全国人大常委会委员长，为全国人民代表大会常设机构常务委员会的首长，是中华人民共和国重要的党和国家领导人之一，其职位相当于某些国家的国会议长。
@#@@#@4.俞正声，男，汉族，1945年4月生，浙江绍兴人，1963年8月参加工作，1964年11月加入中国共产党，哈尔滨军事工程学院导弹工程系弹道式导弹自动控制专业毕业，大学学历，工程师。
@#@现任中央政治局常委，政协第十二届全国委员会主席。
@#@@#@5.刘云山，男，汉族，1947年7月生，山西忻州人，1966年9月参加工作，1971年4月加入中国共产党，中央党校大学学历。
@#@曾任中央宣传部部长，现任中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长、中央机构编制委员会副主任。
@#@2013年3月4日，被十二届全国人大一次会议主席团推选为主席团常务主席。
@#@@#@6.王岐山，男，汉族，1948年7月生，山西天镇人，1969年1月参加工作，1983年2月加入中国共产党，西北大学历史系历史专业毕业，大学普通班学历，高级经济师。
@#@现任中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记。
@#@@#@7.张高丽，男，汉族，1946年11月生，福建晋江人，1970年8月参加工作，1973年12月加入中国共产党，厦门大学经济系计划统计专业毕业，大学学历。
@#@现任中央政治局常委。
@#@2013年3月16日当选为国务院副总理。
@#@@#@二、陕西省主要领导@#@赵正永，男，汉族，1951年3月生，安徽马鞍山人。
@#@1968年11月参加工作，1973年11月加入中国共产党，中南矿冶学院（现中南大学）毕业，中央党校研究生学历。
@#@现任中共陕西省委书记、人大常委会主任。
@#@@#@娄勤俭，男，汉族，1956年12月生，贵州省遵义市桐梓县人，1973年8月参加工作，1975年8月加入中国共产党，在职研究生学历，工学博士，研究员级高级工程师。
@#@2012年12月21日，出任陕西省代省长。
@#@2013年1月31日当选陕西省省长。
@#@@#@孙清云，男，汉族，1954年10月生，山东陵县人，1969年12月参加工作，1971年11月加入中国共产党。
@#@哈尔滨师范大学中文专业毕业，大普文化程度，工商管理硕士。
@#@现任中共陕西省委副书记。
@#@@#@江泽林，男，汉族，1959年10月生，安徽安庆人，1982年8月参加工作，1985年6月加入中国共产党，中国社会科学院研究生院农业经济专业毕业，研究生学历，经济学博士学位，高级工程师。
@#@现任陕西省委常委、常务副省长、省食品安全委员会主任。
@#@@#@郭永平，男，汉族，1954年2月生，陕西勉县人，1971年11月参加工作，1975年6月加入中国共产党，中央党校在职研究生学历，高级经济师。
@#@陕西省委常委、省纪委书记。
@#@中共十六大、十七大代表，十七届中央纪委委员。
@#@@#@毛万春，男，汉族，1961年11月出生，河南省安阳市汤阴县人，1977年7月参加工作，1983年8月加入中国共产党，中央党校研究生学历。
@#@曾任中共中央候补委员、河南省委常委、洛阳市委书记、洛阳军分区第一书记。
@#@2013年5月任陕西省委委员、常委，组织部部长。
@#@@#@魏民洲，男，汉族，1956年8月生，籍贯陕西蒲城，生于陕西华阴，1975年8月参加工作，1975年7月加入中国共产党，省委党校研究生学历，工学学士。
@#@2012年6月任中共陕西省委常委、省委秘书长，由陕西省委决定并经中共中央批准，魏民洲担任中共西安市委委员、常委、书记。
@#@@#@姚引良，男，汉族，1956年7月生，陕西户县人，1975年1月加入中国共产党，1977年3月参加工作，在职研究生学历，工学硕士，教授。
@#@现任陕西省委常委、延安市委书记。
@#@中国共产党第十八届中央委员会候补委员。
@#@@#@景俊海，男，汉族，1960年12月生，陕西白水人，1982年7月加入中国共产党，1982年7月参加工作，西安电子科技大学半导体材料与器件专业毕业，在职研究生学历，工学硕士，教授。
@#@现任中共陕西省委常委、省人民政府副省长、省委宣传部部长。
@#@2012年7月12日辞去陕西省副省长职务。
@#@@#@安东，男，汉族，1954年11月生，山东阳信人。
@#@1974年参加工作，1985年加入中国共产党。
@#@武汉大学法学院宪法学与行政法专业博士研究生毕业，法学博士。
@#@二级大法官。
@#@2012年5月，任中共陕西省委常委、省委政法委书记、陕西省高级人民法院党组书记、院长。
@#@2013年1月，不再兼任陕西省高级人民法院党组书记。
@#@@#@刘小燕，1958年11月生，女，汉族，陕西安康人，1980年2月参加工作，1985年12月加入中国共产党，省委党校大学学历，工商管理硕士。
@#@现任中共陕西省委常委、省委秘书长。
@#@@#@高龙福，男，陕西省军区司令员。
@#@中央军委主席习近平近日签署命令，任命高龙福为陕西省军区司令员，批准陕西省军区司令员郭景洲退。
@#@宣布命令大会于2013年7月7日上午在省军区机关举行。
@#@@#@陈强，男，汉族，1957年12月出生，河南孟县人，1975年9月参加工作，1977年10月加入中国共产党，研究生学历，工程硕士学位，研究员级高级工程师，1999年获评陕西省有突出贡献中青年专家。
@#@2013年1月起，任中共陕西省委常委,陕西省委统战部部长。
@#@@#@马中平，男，1950年10月生，陕西绥德人，1968年12月参加工作，1971年3月加入中国共产党。
@#@现任陕西省第十一届政协主席。
@#@@#@阎庆文，男，汉族，1955年5月出生，辽宁葫芦岛人，1976年6月参加工作，1974年11月加入中国共产党，省委党校研究生学历。
@#@2013年2月7日，根据《中华人民共和国法官法》等有关规定，成为中华人民共和国二级大法官。
@#@2013年1月31日，陕西省第十二届人民代表大会第一次会议，选举阎庆文为陕西省高级人民法院院长。
@#@@#@胡太平，男，汉族，1955年8月生，陕西蓝田人，中共党员，1974年6月参加工作，在职研究生学历，工学博士（系统工程专业），二级大检察官。
@#@有多年基层党政工作经历，在出任现职之前，曾任陕西省公安厅厅长多年。
@#@他认为，法治能够有效地化解社会矛盾、平衡社会利益、维护社会秩序、促进社会和谐与发展，是构建社会主义和谐社会的重要手段和保障。
@#@2008年2月28日，十届全国人大常委会第三十二次会议，批准任命胡太平为陕西省人民检察院检察长。
@#@@#@王春新，1958年生，1976年12月入伍，曾任武警8720部队部队长。
@#@有总参、武警总部机关和武警机动师师长的工作经历。
@#@2012年7月，任武警陕西省总队总队长。
@#@2013年1月，任武警陕西省总队司令员。
@#@2013年6月，晋升武警少将警衔。
@#@@#@◆知识点◆@#@1.我国宪法规定：
@#@国家行政机关、审判机关、检查机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
@#@@#@2.牛市是指股价的基本趋势持续上升时，形成的投资者不断买进证劵，需求大于供给的市场现象，即股票上涨的时候，熊市是指当部分投资者开始恐慌，纷纷卖出手中持股，保持空仓观望，此时，空方在市场占主导地位，即股票下跌的时候。
@#@@#@3.凤凰新媒体（纽交所代码：
@#@FENG）是全球领先的跨平台网络新媒体公司，整合旗下综合门户凤凰网（）、手机凤凰网及移动客户端、凤凰视频三大平台，秉承“中华情怀全球视野包容开放进步力量”的媒体理念，为主流华人提供互联网、移动互联网、视频跨平台整合无缝衔接的新媒体优质内容与服务。
@#@@#@4.1998年6月凤凰网以企业网站的形式诞生。
@#@2011年5月12日，凤凰新媒体于纽约证劵交易所上市后，在中国互联网率先完成媒体传播布局。
@#@真正实现门户、视频、手机的三屏联动。
@#@@#@5.香港特别行政区行政长官（又称特区首长，亦可简称特首；@#@英语：
@#@ChiefExecutive，简称CE）是中华人民共和国香港特别行政区政府首长及香港最高代表，此职位成立于1997年7月1日。
@#@每届任期5年，可连任一次。
@#@历任特区首长分别为董建华曾荫权梁振英。
@#@@#@6.现任中国国民党主席是马英九，宋楚瑜创立亲民党并担任党主席。
@#@2005年4月29日和5月12日，中共中央总书记胡锦涛在北京分别会见了中国国民党主席连战率领的中国国民党大陆访问团和亲民党主席宋楚瑜率领的亲民党大陆访问团全体成员。
@#@@#@7.GDP中文意思国内生产总值。
@#@@#@8.死刑核准权统一收归最高人民法院行使。
@#@@#@9.真实是新闻摄影的生命；@#@典型瞬间是新闻摄影作品的精华所在；@#@一幅好的新闻摄影作品必须具备通俗易懂的视角语言。
@#@@#@10.《人民日报》报名的是由毛泽东题写的，并一直沿用至今；@#@《中国教育报》报名由邓小平题写；@#@《淮安日报》报头由周恩来题写；@#@淮师院报是周恩来的手迹而成。
@#@@#@11.《人民日报》——对开；@#@《扬子晚报》、《新民晚报》——四开。
@#@@#@12.编辑策划的指导原则：
@#@
（1）实事求是
（2）全面创新（3）比较优势（4）体现特色（5）灵活多变。
@#@@#@13.编辑处理与作者的关系，遵循两条基本原则：
@#@
（1）尊重作者劳动
（2）了解作者的心态。
@#@@#@14.制作好标题要通过三关：
@#@
（1）看得出
（2）标得出（3）跳得出。
@#@@#@15.一个优秀的新闻编辑的能力结构应包括：
@#@分析问题；@#@引导舆论；@#@组织报道；@#@把握大局的能力。
@#@@#@16.编辑方针是办报方针在编辑工作中的具体体现，是编辑工作的灵魂，离开了编辑方针，编辑工作就会迷失方向。
@#@@#@17.广播媒体于信息传输中的优势有：
@#@
（1）传播迅速性；@#@
（2）传送、接收的便利性；@#@（3）收听的伴随状态；@#@（4）较强的互动性；@#@（5）传播符号的口语性。
@#@@#@18.报纸选编稿件的标准主要取决于：
@#@
（1）这家报纸的编辑方针
（2）这家报纸每个时期的宣传报道要求。
@#@@#@19.新闻策划的种类：
@#@追踪新闻的策划；@#@专题新闻的策划；@#@纪念日报道的策划；@#@多媒体合作报道策划等。
@#@@#@20.新闻稿件的选择程序有哪些？
@#@初选、复选、定选。
@#@@#@21.世界上最早的记者是在欧洲的威尼斯诞生的。
@#@@#@22.专栏发展至今，就形式结构而言，有集纳式专栏和独立型专栏两种。
@#@@#@23.“新潮”版式大抵可以分为如下几个类型：
@#@“浓眉大眼”版式；@#@“眉清目秀”版式；@#@“杂志化”版式。
@#@@#@24.版面元素@#@正文、标题、图片、线条和色彩等印刷符号是构成现代版面元素的基本成分，统称版面元素。
@#@它包括标题、文字、图片、报头、报眼、报尾六大部分。
@#@@#@25.新闻报道策划@#@新闻报道策划是新闻编辑选择某些报道选题，并为使这些报道选题获得预期的传播效果，对新闻传播活动进行规划和设计，并且在报道实施过程中不断接受反馈、修正原先设计的行为。
@#@与报纸策划一样，行为报道策划也是一个需要在方案实施过程中持续运行的过程。
@#@@#@26.专栏@#@报刊上专门刊登某一种内容的版面，一般都有固定的名称或位置，有相对的独立性，单独进行稿件组合。
@#@@#@27.编后@#@编辑人员撰写的一种小型评论文章。
@#@它依附于新闻稿件包括读者来信等，就其中某一点或某一个问题发表意见、看法或感想。
@#@@#@（书上的定义：
@#@编后是编辑对稿件有感而发的即兴评论文字，常以个人名义发表，比较灵活自由；@#@编后篇幅多长于编者按，通常在三五百字之间，附于文后，又称编后话、编余漫笔，可拟题目）@#@28.改版@#@改变原来的版式，在内容上和形式上均有较大的改变。
@#@改版可能是扩版增容，也可能是精简版面，做细做精。
@#@改版必须着眼于发展，立足于科学，才能获得长久的生命力。
@#@@#@29.新闻标题@#@新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于正文之前，它通常被用来指代整篇新闻。
@#@@#@30.稿件的压缩@#@稿件的压缩是指通过删节、删句和删字的方法，使原新闻稿重点内容突出、节奏紧凑、表述简练。
@#@即突出新闻信息，把“新闻”留下来，把“非新闻”的东西去掉。
@#@@#@30.编辑人员为什么要组织稿件？
@#@@#@首先，是因为稿件是报纸组织宣传的基础，来到编辑部的各种稿件，其中固然不乏符合报道计划要求的质量稿件，但是由于作者并未参加宣传报道计划的制定工作，也并不了解或并不十分了解报纸编辑部的意图。
@#@这类稿件数量和质量，都有一定的限制。
@#@本报记者采写的稿件，不可能把全部任务都“包办代替”了。
@#@这样，就需要报纸编辑部通过组稿来弥补这个不足。
@#@可以说，组稿是编辑人员主动出击，有计划的出击，它有助于加强宣传报道的针对性和指导性，是提高宣传报道的质量，顺利完成宣传报道任务的一个重要保证。
@#@@#@其次，是因为报纸由传者为中心改变为受者为中心，组稿就是贯彻这条基本路线的一个重要措施，它有助于调动各方面的力量，发挥各方面的积极性，为提高宣传报道的效果，共同办好报纸而努力。
@#@@#@第三，是因为报纸编辑部人员，他们工作和活动的大本营在编辑部，他们是现实生活的反映者而不是创造者。
@#@他们要完成反映现实生活的光荣职责，就要不断努力地加强与社会、与实际的接触和了解，组稿就为他们加强自身的锻炼，提供了最好的机会和条件。
@#@@#@31.报纸编辑工作的主要内容有哪些？
@#@@#@一、对报纸内容、版式的“总设计”与“总指挥”。
@#@@#@
（1）报纸编辑是报纸编辑方针的制定者，是报纸整体形象的设计师。
@#@@#@
（2）报纸编辑是每一阶段新闻报道活动的策划者和组织者。
@#@@#@（3）报纸编辑是记者从事采访写作的指挥员与参谋。
@#@@#@二、对于新闻传播活动报道的“集大成”和“总把关”。
@#@如果说记者的工作对象是单篇的稿件，编辑的工作对象则是报纸这样一种集合体。
@#@由于编辑工作的目标是生产出各类稿件组合成的综合产品——报纸，报纸编辑就必须处在精加式和总全成的位置。
@#@@#@三、对于新闻素材的“再认识”和“再创作”。
@#@由于编辑所见的稿件数量较多，因而有可能看到记者尚未发现到的问题，发现新闻素材中潜在的价值，找到更好的报道角度。
@#@报纸编辑对新闻素材的再创作主要从这几个方面体现：
@#@1、对新闻素材的重新选择和组合。
@#@编辑选稿、改稿、标题，就是要使最有新闻价值的内容得到突出处理，更深入，更全面地报道新闻事实。
@#@2、对新闻表现形式的再创造。
@#@形式是为内容服务的，形式的运用往往又关系到内容传播的效果，新闻编辑对于新闻表现形式的创造，主要通过变化稿件的写作方式和安排稿件和版面形式来实现。
@#@3、对单个的稿件进行发展或组合，通过一系列稿件的综合的表现形式，使受众了解事物发展的全貌，也是编辑对于新闻素材的创造性运用。
@#@@#@32.怎样的版式才能称得上是出色的版式？
@#@@#@中外新闻媒体由于主导思想不同，理念上是存在一些差异的，但有些基本的理念是相通的：
@#@
（1）告诉读者哪一条新闻是最重要的
（2）帮助读者不会把稿子读丢了（3）帮助读者知道稿子转到何页，并且帮助他们找到它的存在（4）帮助读者知道其他稿子哪一条是与他们读的稿子有关的（5）帮助读者知道哪张照片是与哪条稿子有关的（6）帮助读者知道稿子在何处结束，随后是一条新稿子（7）保持读者读长稿时不失去兴趣（8）排的字够大，用适合的字体，行的宽度或长度适合阅读（9）使全版处处可看，不要只在上端下功夫（10）帮助读者节省时间去找他们要看的稿子@#@33.读题时代如何制作新闻标题？
@#@@#@新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于正文之前，它通常被用来指代整篇新闻。
@#@@#@
（1）吸收新闻新语新闻新语因适应人们求新、求变的心理逐步被广泛的应用在口语化的新闻标题中，带来了新鲜的生活和时代气息。
@#@@#@
（2）捕捉流行时尚一些电影，电视剧的热播，往往使它们的名称成为具有时尚色彩的流行语句在大众口头上流传，把这些具有表现力的影视剧名运用到新闻标题中可以增强标题的亲近性和趣味性，给人以新的感觉，看起来有味道，听起来舒服，可起到四两拨千斤的作用，关键是要恰到好处、恰如其分。
@#@@#@（3）妙用直接引语新闻事件的当事人或旁观者会对事件发表看法，提取其中最切题、最鲜活的话语直接做标题，会使标题新鲜可人且充满时代气息，更有说服力，更能打动受众。
@#@@#@（4）适当讲究押韵汉语的诗词歌赋都讲究在上下句或隔句相应的位置上使用相同或相近的韵字，以达到听来音节匀称、整齐而有节奏；@#@读来和谐悦耳、琅琅上口的目的，这就是通常所说的“押韵”。
@#@新闻标题适当讲究押韵，既能渲染气氛，使音响富于变化，有音韵回环之美，也使人读来上口，吟有余味，从而增强标题的表现力、感染力且易被传播。
@#@@#@34.什么是“全媒体”@#@“全媒体”是近年在业界出现频率很高a的一个词，不同时期定义也有不同的提法，本文试图厘清“全媒体”这一关键词。
@#@@#@ 2008年以来，各类报纸、期刊、广播、电视中频频出现一个名为“全媒体”的关键词，其中包括“全媒体时代”“全媒体战略”“全媒体报道”“全媒体记者”“全媒体出版”“全媒体广告”等。
@#@然而，何谓“全媒体”，学界至今还没有人下一个准确的定义。
@#@@#@ 国外对“全媒体”的提及@#@ “全媒体”在英文中为“omnimedia”，为前缀omni和单词media的合成词。
@#@经过搜索国外的Elsevier（SDOL）数据库、EBSCO全文数据库以及Springer外文期刊，笔者发现omnimedia只以专有名词形式出现，即一个名为MarthaStewartLivingOmnimedia（MSO）的公司。
@#@作为一个新闻传播学术语的“全媒体”并未为国外新闻传播学界所提及。
@#@@#@ 1999年10月19日，玛莎-斯图尔特生活全媒体公司成立。
@#@这个公司拥有并管理多种媒体，包括四种核心杂志、34种书籍、一栏荣获艾美奖的艺术电视节目、一栏在CBS电视台播出的电视周刊节目ThisMorning。
@#@不仅如此，MSO还管理一个名为AskMartha的报纸专栏（其内容提供给230多家报纸）、一个在美国330多家广播台播出的节目、一个拥有17万注册用户的网站。
@#@玛莎-斯图尔特生活全媒体公司是美国当时最有名的家政公司之一，它通过旗下的“全媒体”传播自身的家政服务和产品。
@#@@#@ 回顾1999年，信息技术和通讯技术得到长足发展，互联网开始在全世界范围内起步发展。
@#@媒介内容通过报纸、杂志、电视节目、网站等不同的媒介形态得以表现。
@#@然而，囿于当时的技术条件限制，玛莎-斯图尔特生活全媒体公司并没有实现如今所有的媒介形态如手机电视、户外电视等。
@#@当时的“全媒体”只停留在扩张阶段，只求拓展新的媒介形态，而没有注重“全媒体”中传统媒体和新媒体的融合问题。
@#@@#@ 国内对“全媒体”的提及@#@ 经过搜索国内的万方数据、维普期刊以及中经专网，笔者发现国内也同期出现了“全媒体”这一关键词。
@#@1999年6月，《中国经济时报》中的一篇文章《消费真无热点？
@#@》上写到：
@#@“个性化的市场需求即将成为家用电器行业的新潮流，也将是消费者新的消费追求热点，多元化、个性化的需求必将造就一片新的市场空间。
@#@重享受的发烧友追求全媒体、全数字的声音和图象效果。
@#@”显然，文中提到的发烧友追求的全媒体的声音和图像效果，只局限于传播形式中的声音和图像，从受众全方位的体验感受来说，这种“全媒体”的说法是不全面的。
@#@@#@ 而1999年至2007年间，各行各业对于“全媒体”的提及都是在文章中点到为止，可见这个时期人们对全媒体的认识是直观而片面的。
@#@笔者认为此时的国内“全媒体”同国外一样都囿于技术方面的限制，没有得到正确认识。
@#@@#@ 从2007年开始，“全媒体”出现在文章中的频率越来越高。
@#@2007年11月12日《投资中国项目精选》上的一篇《Xtel统一通信平台项目招商》对“全媒体”的认识有所突破：
@#@“Xtel统一通信平台具有以下功能：
@#@全媒体通信，支持音频、视频、即时消息、手机短信、应用共享等各种媒体形式。
@#@”文中的“全媒体通信”，包括了当今各种媒介形态。
@#@这种对“全媒体”认识上的进步与信息技术和通讯技术的发展是分不开的。
@#@@#@ “全媒体”在我国新闻传播领域的应用现状@#@ 2008年，“全媒体”开始在新闻传播领域崭露头角。
@#@许多媒体从业者纷纷提出“全媒体战略”或“全媒体定位”。
@#@报纸、电视、广播、出版、广告等行业的“全媒体”发展呈现出两种方式：
@#@一是“扩张式”的全媒体，即注重手段的丰富和扩展，如新兴的“全媒体出版”“全媒体广告”；@#@二是“融合式”的全媒体，即在拓展新媒体手段的同时，注重多种媒体手段的有机结合，如已经探索一年多的“全媒体新闻中心”“全媒体电视”“全媒体广播”。
@#@烟台日报传媒集团2008年3月在全国首开先河，整合集团所有媒体记者，组建了“全媒体新闻中心”，开始了从传统报业到“全媒体”的运作方式、生产流程以及各种运营平台的探索。
@#@一方面单一的印刷报纸分化成多种产品形态，如手机报纸、数字报纸等；@#@另一方面媒介生产流程进一步细分、专业化。
@#@@#@ 2008年2月，《TD广电对决手机电视国标》一文中提到，在当年的北京奥运会期间，手机电视将成为重要的传播形式，中央电视台的转播也将采取“全媒体”对外传播。
@#@而中央电视台从2009年7月2日开播的《世界周刊》，其定位就明确提出“全媒地带，信息就是选择”。
@#@该栏目负责人认为，对于《世界周刊》来说，新闻只是起点。
@#@启动强大的信息搜索及整合能力，打破不同媒体间隔，开辟独具特色的全媒体地带，给观众丰富的信息“选择”可能，展示一周世界重大新闻事件背后的世界和新闻所引发的关注，是《世界周刊》的价值及意义所在。
@#@@#@ 在广播行业，2008北京奥运会期间，中国广播网实现了中央电台所有奥运报道广播信号同步网上直播，创新了图文并茂、音视频同步多点互动直播报道新模式，尝试广播频率、门户网站、有线数字广播电视、手机广播电视、平面媒体五大终端的融合。
@#@2009年，国家广电总局成立了中广卫星移动广播有限公司，负责建设全国移动多媒体广播传输覆盖网络。
@#@@#@ 在出版行业，2008年年底，贺岁电影《非诚勿扰》的同名长篇小说《非诚勿扰》在北京以“全媒体出版”方式首发。
@#@国内自此掀起了一股“全媒体”出版热潮，《贫民窟的百万富翁》《我的兄弟叫顺溜》等图书都宣布采用全媒体方式出版。
@#@2009年在济南举行的“全媒体出版整合营销沙龙”上，中文在线总裁童之磊这样介绍全媒体的含义，“全媒体出版就是同一个内容同时发布在纸质媒体、互联网、手机和手持阅读器等媒体上。
@#@”“中文在线所提的‘全媒体出版整合营销’，即是利用各种媒体和各种渠道发行阅读产品，同时尽可能覆盖所有读者”。
@#@@#@ 在广告行业，2009年10月19日，《中国计算机报》上的《全媒体：
@#@指点网络大市场》一文中，作者肖庆飞指出，将网络广告与传统广告形式结合起来优势互补，形成“全媒体”。
@#@笔者认为，“融合式”全媒体发展才能真正发掘出“全媒体”的价值，更符合“全媒体”的内涵。
@#@@#@ 在“全媒体”语境下，多种媒体形式要打破传统的单一模式，提供不同的表达方式。
@#@面对不同的状态，要选择不同的表达方式。
@#@如果各种手段只是同一角度的重复或者只是不同媒体的简单堆积，那么，就很难产生增值的效果。
@#@@#@ “全媒体”在我国新闻传播领域的研究现状@#@ 尽管全媒体在国外新闻传播学界未被提及，但在近几年经常被我国新闻传播学者提及或研究。
@#@我国新闻传播学者对全媒体的定义分为两类，一类是“营运理";i:
6;s:
19963:
"体育课游戏大全@#@体育课游戏大全@#@一：
@#@“篮球与乒乓球”@#@方法：
@#@游戏者围成圈。
@#@游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：
@#@“篮球！
@#@”同时两手做成乒乓球的样子。
@#@第二人应接着说：
@#@“乒乓球！
@#@”同时两手做成篮球的样子。
@#@如此交替进行。
@#@如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。
@#@然后从发生错误的人开始，继续游戏。
@#@@#@规则：
@#@①必须讲话与手势同时进行。
@#@②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
@#@@#@教学建议：
@#@也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。
@#@@#@二：
@#@“队列练习”。
@#@@#@方法：
@#@游戏者围成圈。
@#@游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：
@#@“立正！
@#@”同时做稍息的样子。
@#@第二人应接着说：
@#@“稍息！
@#@”同时做成立正的样子。
@#@。
@#@第三人应接着说：
@#@“向左转！
@#@”同时做向右转。
@#@第四人接着说：
@#@“向右转”同时做向左转。
@#@如此交替进行。
@#@如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。
@#@然后从发生错误的人开始，继续游戏。
@#@@#@规则：
@#@①讲话与动作必须同时进行。
@#@②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
@#@@#@三：
@#@“指部位”。
@#@@#@方法：
@#@游戏者用食指指着自己的鼻尖。
@#@游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。
@#@七个口令中只要有一个口令言行一致。
@#@则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
@#@@#@规则：
@#@动作必须到位清楚，否则为失败。
@#@@#@以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜@#@.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.@#@2.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.@#@3.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.@#@方法：
@#@学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"@#@几人一组"@#@的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。
@#@@#@规则：
@#@@#@1.跑动中保持间隔距离。
@#@@#@2.允许打乱队列主动组合。
@#@@#@要求：
@#@反应迅速，跑动积极。
@#@@#@方法：
@#@全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。
@#@当教师喊"@#@2"@#@时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。
@#@@#@规则：
@#@@#@1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。
@#@@#@2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。
@#@@#@求：
@#@不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。
@#@@#@方法：
@#@全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。
@#@@#@当教师喊"@#@1"@#@时，则所有"@#@1"@#@数停步原地站立，"@#@2"@#@数同学绕"@#@1"@#@数向前做"@#@S"@#@蛇形跑。
@#@教师喊"@#@2"@#@时，则"@#@2"@#@数同学止步站立，"@#@1"@#@数同学绕"@#@2"@#@数向前做"@#@S"@#@蛇形跑。
@#@@#@规则：
@#@@#@1.叫某数后，该同学不得向前跑动。
@#@@#@2.不可变速，不许超越前者。
@#@@#@3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。
@#@@#@要求：
@#@注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。
@#@@#@方法：
@#@每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。
@#@开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。
@#@@#@规则：
@#@@#@1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。
@#@@#@2.先进圈者算占领。
@#@@#@3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。
@#@@#@要求：
@#@做操时始终要注意领操人动作@#@方法：
@#@教师立于圆心。
@#@学生按逆时针行进。
@#@当教师双手上举时，学生做足尖步走；@#@教师手下举时，学生做矮子步走；@#@教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。
@#@教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。
@#@@#@规则：
@#@做动作中始终注视教师，不得效仿他人。
@#@@#@要求：
@#@反应要快，变换动作迅速无误。
@#@@#@附注：
@#@第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；@#@教师手下举，学生走足尖步；@#@教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；@#@教师左手侧举，学生反之@#@解脱接力@#@一、游戏准备：
@#@选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。
@#@@#@二、游戏方法：
@#@把游戏者分成人数相等的两队。
@#@每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。
@#@比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。
@#@绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。
@#@原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。
@#@第二人接到击掌信号后，做同样动作。
@#@如此依次进行，先做完的队@#@为胜。
@#@@#@三、游戏规则：
@#@1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
@#@@#@2、按规定顺序，动作规范。
@#@@#@四、教法建议：
@#@1．游戏时，男女生要分开。
@#@@#@2．适合初中生选用。
@#@@#@筑铁路@#@一、游戏准备：
@#@@#@在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。
@#@在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。
@#@如图1-41所示：
@#@@#@二、游戏方法：
@#@@#@把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；@#@第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。
@#@如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。
@#@@#@三、游戏规则：
@#@@#@1．筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。
@#@@#@2．后一人需与前一人击掌后才能跑。
@#@@#@四、教法建议：
@#@@#@1．铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。
@#@@#@2．铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，@#@从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。
@#@其余队员右手模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。
@#@先回到起点，队伍整齐者为胜。
@#@@#@播种@#@
（一）游戏目的：
@#@@#@发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。
@#@@#@
（二）准备工作：
@#@@#@1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。
@#@@#@2.小沙包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。
@#@@#@（三）游戏的进行：
@#@@#@教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。
@#@@#@游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；@#@然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。
@#@第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。
@#@@#@（四）游戏规则：
@#@@#@1.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。
@#@@#@2.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。
@#@@#@3.换人时，必须击掌后，第2人才准起动。
@#@@#@（五）教法建议：
@#@@#@1.沙包和圈数可适当增减。
@#@@#@2.采用什么步法，可根据情况进行变化。
@#@@#@触球追人@#@
（一）游戏目的：
@#@@#@训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。
@#@@#@
（二）准备工作：
@#@@#@1.在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。
@#@@#@2.实心球一个，放在三角形的中心点上。
@#@@#@3.手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。
@#@@#@（三）游戏的进行：
@#@@#@教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。
@#@@#@游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。
@#@教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；@#@并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到（以手拍背）时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；@#@第2名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。
@#@@#@（四）游戏规则：
@#@@#@1.追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。
@#@@#@2.触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。
@#@@#@（五）教法建议：
@#@@#@此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。
@#@@#@穿梭跑@#@目的：
@#@培养灵活性和判断能力。
@#@@#@准备：
@#@场地一块。
@#@@#@方法：
@#@将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。
@#@@#@游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。
@#@甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。
@#@@#@规则：
@#@乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。
@#@甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。
@#@但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。
@#@@#@目的：
@#@发展速度、灵敏和力量。
@#@@#@准备：
@#@15-20米正方形场地一块。
@#@@#@方法：
@#@选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。
@#@开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。
@#@没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。
@#@@#@规则：
@#@追逐者用手拍到即为抓到。
@#@禁区内的人不得自行离开。
@#@@#@圆形曲线跑@#@目的：
@#@提高奔跑能力。
@#@@#@准备：
@#@学生手拉手成圆圈@#@方法：
@#@学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。
@#@按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。
@#@两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。
@#@@#@规则：
@#@1．“障碍物”应站在圆圈上。
@#@@#@2．曲线跑者应按要求做各种练习。
@#@@#@听信号@#@目的：
@#@发展灵敏性。
@#@@#@准备：
@#@排球场或空地。
@#@@#@方法：
@#@将学生分成人数相等的甲乙两个队。
@#@@#@比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。
@#@教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。
@#@当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。
@#@游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。
@#@计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。
@#@@#@规则：
@#@必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。
@#@逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。
@#@@#@喊号追人@#@目的：
@#@发展速度及反应能力。
@#@@#@准备：
@#@在空地上，划一直径为10米的圆圈。
@#@@#@方法：
@#@学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。
@#@@#@游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。
@#@在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
@#@@#@规则：
@#@追逐者必须从圈外跑。
@#@没听到号者不得阻挡。
@#@@#@圆圈接力@#@目的：
@#@发展速度。
@#@@#@准备：
@#@在场地上划一个直径为10米的圆圈。
@#@@#@方法：
@#@将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。
@#@听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。
@#@当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。
@#@跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
@#@@#@规则：
@#@跑时踏上或踏入圈内判为犯规。
@#@没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。
@#@因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。
@#@@#@蛇战@#@目的：
@#@发展灵敏素质。
@#@@#@准备：
@#@根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
@#@@#@方法：
@#@每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
@#@@#@游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。
@#@最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
@#@@#@规则：
@#@被抓尾巴时，则淘汰出局。
@#@蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。
@#@@#@攻关@#@游戏目的：
@#@发展灵敏、速度素质。
@#@培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。
@#@@#@游戏方法：
@#@画两条相距25米的平行线，中间每隔5米画一条长3米的平行线，每条短线的一端画一个直径2米的圆。
@#@将学生分成人数相等的4-6队；@#@第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的“关”，其余人担当裁判工作；@#@第二、三、四等队站在场地一端横线后。
@#@@#@游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！
@#@的时候，第二队开始攻关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分；@#@攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内；@#@第二队做完后，站在另一端线后；@#@然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。
@#@@#@游戏规则：
@#@摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇绳速度；@#@摇绳者数到“5！
@#@”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。
@#@攻关队员不得绕“关”过去。
@#@@#@踩影子@#@游戏目的：
@#@发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。
@#@@#@游戏方法：
@#@学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。
@#@@#@游戏规则：
@#@1、必须在规定活动区域中开展活动。
@#@@#@2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。
@#@@#@3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。
@#@@#@拉网捕鱼@#@游戏目的：
@#@发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。
@#@@#@场地器材：
@#@篮球场大小的平坦场地。
@#@@#@游戏方法：
@#@把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。
@#@渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。
@#@@#@游戏规则：
@#@1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。
@#@@#@2、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。
@#@@#@3、比赛采取3局2胜制。
@#@@#@游戏罚则：
@#@失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。
@#@@#@游戏建议：
@#@扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）来增加运动量@#@圆圈追逐@#@游戏目的：
@#@@#@集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。
@#@@#@游戏准备：
@#@@#@1．游戏器材：
@#@手绢6个。
@#@@#@2。
@#@场地：
@#@在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。
@#@@#@游戏方法：
@#@@#@游戏者在圆圈上站立（面向圆心），左右相距一臂，教师在圆心处站立。
@#@6个手绢等距离分发给游戏者。
@#@游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。
@#@@#@游戏规则：
@#@@#@
（1）传递手绢时要手递手的传递，不得抛传。
@#@@#@
（2）追拍时不得远离圆圈。
@#@@#@（3）追拍者不得用力推、拉、打对方。
@#@@#@（4）游戏者必须持手绢追拍，否则追拍到无效。
@#@@#@一、游戏准备：
@#@@#@场地上划一半径6米的大圆圈，离大圆圈5米处划6个半径50厘米的小圆圈互相间隔相等。
@#@离大圆圈8米划6个半径50厘米小圆圈，互相间隔相等。
@#@如图1-19：
@#@@#@二、游戏方法：
@#@@#@游戏者14人，一、二报数，每个人编一个号（1号或2号），在大圆内面向圆心牵手。
@#@游戏开始，教师鸣笛一声，逆时针方向走，鸣笛两声顺时针方向走，适当时候教师先说一个省名，接着说一个省会名或先说省会名后说省名。
@#@先说者为1号，后说者为2号，之后鸣笛3声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立即跑去占里圈的小圆。
@#@未占小圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。
@#@@#@三、游戏规则：
@#@@#@鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。
@#@@#@四、教法建议：
@#@@#@1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式进行比赛。
@#@@#@2、适合中学生选用。
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"上半年计算机等考二级Access真题及答案@#@声明：
@#@本资料由考试吧（E）收集整理，转载请注明出自@#@服务：
@#@@#@2010年3月计算机等级考试二级Access试题答案@#@【免费下载】2010年3月计算机等级考试二级Access真题下载@#@ @#@@#@ 2010年3月计算机等级考试二级公共基础试题答案@#@ 选择题@#@ 1、A 2、D 3、B 4、A 5、C 6、B 7、A 8、D 9、A 10、A@#@ 填空题@#@ 1、A,B,C,D,E,F,5,4,3,2,1 @#@ 2、15 3、EDBGHFCA 4、程序 5、课号@#@";}
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