综合实践教案Word文件下载.docx
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欢迎同学们来到我们“精彩广告——创意无限”小组，“广告是词语的生涯。
”如今，广告正带着蒙娜妮莎般的微笑向我们走来，我们组利用假日时间搜集了大量的精彩广告词，下面请我们组的同学来介绍“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”。
1.
新飞广告做得好，没有新飞冰箱好（武书慧）
2.
蓝天六必治，牙好，胃口就好身体特棒，吃饭特香（于天雨）
3.
今年过节不收礼，收礼只收脑白金（崔欣然）
4.
出出青沟香，深深情意浓（王修远）
5.
金猴皮鞋，令足下生辉（赵志新）
6.
爱使万家乐（热水器）（王婷）
7.
农夫山泉有点甜（云彤）
8.
海尔，中国造（王洪瑞）。
9.
孔府家酒，叫人想家（王玲棋））
10.
人头马一开，好事自然来（常秀斌）
11.
百事可乐：
新一代的选择（柳静）
12.
黄金搭档送爷爷·
黄金搭档送老师，黄金搭档送小弟（张倩）
13.
波导手机，手机中的战斗机（解天娇）
2、主持人乙：
广告语要力求真实。
可是在我们的生活中却有一些广告总是大吹大擂，无法赢得大众的信任。
请欣赏我们组同学表演的相声《做广告》
表演者：
康佳伟、房睿
优秀的广告词在宣传商品时，不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘，而是靠着含蓄、巧妙的语言获得消费者的青睐。
一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。
自然令人百看不厌，百读不倦。
一般具有以下特点
1、
立意明确，主题高度集中，给消费者留下了深刻的印象。
2、创意新颖别致，角度新奇，令人耳目一新，使消费者在欣赏玩味的情趣中接受了产品信息。
3、手法多样，巧于修辞，句式整齐，语言精炼，表达效果强。
第三环节精彩店名举偶
1、主持人丙：
同学们，广告在生活中的地位举足轻重，店名也同样重要，店名如人的五官，是给顾客的最佳的第一印象，店名本身也代表一家店铺的形象，同样发挥着广告的作用，所以店名关系到店铺的命运，我们“精彩店名举偶”，小组我们在街头发现了许多有趣、有意义、有文化内涵的店名，下面请我们的组员分别来介绍他们喜欢的店名：
千氏（许可）反映店主广交朋友，扩展生意的愿望。
富贵鸟（耿小然）根据商店的经营特色起名
进前佳（赵楠）
日升日美（小刘璇）
三味书苑（于静）用名人效应起名
染点理发店（王慧新）
0475运动品专卖店（倪宾）
圆缘园（董鑫月）
杨家酱（张妍）名人效应起名
好运来饭店（行刑）
食为天美食（娜仁）
咱村饭店（刘文博）反映店主广交朋友，扩展生意的愿望。
烽华大酒店（冯可）
14.
漂亮宝贝理发店（商月）根据商店的经营特色起名
2、
持人丙：
好名字总能引来大量的客源和财源；
而不好的名字则会拒人与千里之外，使人不愿问津，或不敢问津。
下面请听相声《起名》，表演者：
郭金鹏、孙晨旭。
盲目地赶时尚，结果反而适得其反，其实，一个好的店名，寓含着一种期望；
一个好的店名，对顾客是一个温柔的诱导；
一个好的店名，能给人以自豪、信心和企盼，那么好的店名一般具有那些特征呢？
请同学们看屏幕：
（1）
在字音上，读起来响亮，叫起来好听。
（2）在字形上，写起来好看，笔画简洁协调不复杂，好认好记不生僻。
（3）在字意上，寓意深刻，积极健康，内涵丰富，符合流行文化。
（4）在设计构思上，清新雅致，独具格调，超凡脱俗。
第四环节轻松驿站—趣味语文
1、主持人丁：
同学们，欢迎来到我们“轻松驿站-——趣味语文”小组，刚才，大家听了前三个小组的发言，觉得好不好？
（充满自信地说）我们小组一定比他们更好！
我们组同学每人准备了一个与生活有关的题目，他们会带领你们愉快的度过10分钟，请我们组员出来，同学们不要客气，做得又快又好的有一份奖品。
1、趣味标点：
（陈子鑫、宋佳）
2、巧填趣味成语：
（庄希禾、苑琳琳）
3、“火眼金睛”，找错别字：
在商业街上，一些语言用得不规范，现在，我们把它们找出来，请大家来改一改。
（刘昊、亢迪）
2、主持人丁：
绕口令是生活中独有的一门语言艺术，对锻炼说话能力，增强人们的思维及记忆力具有一定的帮助作用。
下面请欣赏牛若男等表演的“灵牙利齿”绕口令。
绕口令：
牛若男《尖塔尖》
丛春雨《老六放牛》
于彤《陆老头》
韩冰《板凳和扁担》
于远波《瘸子和茄子》
第五环节结束语
主持人甲：
错别字的泛滥影响了汉字形象，也影响了祖国语言的纯洁与健康，让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，保证自己不写错别字，积极主动帮助他人消灭错别字，使错别字成为过街“老鼠”人人喊打，让错别字无处藏身。
主持人乙：
“浓缩的都是精华”，广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容，当你用心去品味时，你会发现原来它也包含着丰富的语文知识。
”对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，但就是这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。
主持人丙：
店名，大街小巷随处可见，但要寻找到能让人一见倾心的好店名也不容易，那些富有文学和时代气息的特色店名让我们越来越了解语文，看到语文所独具的魅力，与其说是这些漂亮的店名使我们的城市更繁华美丽，倒不如说是语文让我们的城市熠熠生辉。
主持人丁：
生存在这个世界，我们就是漫游在五彩缤纷、精彩纷呈的语文世界里，语文无处不在，今后我
们还将沿着今天的探索，去寻找更广阔的语文空间！
四位合：
我们期盼着下一次，愿我们做得更好。
很高兴，同学们精心地准备了这次展示课，同学们已经在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，最后给大家一点温馨提示：
语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。
我们要树立大语文的观念，从生活中，从自然中，从自己的感触中去体会什么是语文。
让我们张开理想的翅膀，在语文生活的广阔天地里飞翔，最后祝愿大家热爱生活，热爱语文。
作文：
原来语文可以这样学。
语文活动：
读写说─假如我做了父母
教学设计
汕头市聿怀初级中学
蔡尉洁
【教学目的】
能筛选把握网络信息，联系生活扩充、加工、综合信息；
能围绕话题讨论发言，说话要有一定依据；
学习细节描写，通过语言、心理、神态去反映人物性格和人物关系。
【教学重难点】
为所发表的意见找依据，在细节描写中含蓄地表达观点立场。
【教学策略】
网络助学——教师收集资料编织信息网，为学生自主查阅信息、学习交流提供便利。
【教学准备】
收集文章，制作主题网站。
【教学过程】
一、
启
1、今天我们上的是网络活动课，同学们对“上网”应该是驾轻就熟的吧？
平时在家中，父母是否允许你们上网呢？
（请几位学生讲述自己父母的做法以及他们对此的看法，借此引出本课话题。
）
2、看来在很多事情上，同学们与父母的沟通并不是很理想。
那么如果有一天，你们自己做了父母，你们想怎样与孩子相处呢？
（学生七嘴八舌地发表意见。
3、同学们希望自己将来能成为比较开明的、民主的家长，这很好，但我觉得大家好象把事情想得太简单、太片面了。
家长该怎么做，不该怎么做，一言难尽啊。
如果你们想当好家长，恐怕还需要了解父母的甘苦，学习一些做父母的原则和技巧。
老师收集了一些相关的文章放在网络上，这些文章从不同的角度反映了古今中外父母的教育观，请大家根据个人兴趣自由选择阅读，要求精读1-2篇，略读3-5篇，并围绕本课话题适当做些摘录。
二、读
主题网站分“名人家教”“诗意论述”“代际沟通”“文化差异”“专家意见”“论坛热点”六个栏目，将若干篇以家庭教育为题材的文章组织起来，每篇文章末尾附有“摘录”按纽，学生点击后输入学号及个人密码，可将所摘录文字粘贴到个人的“摘录本”上。
学生点击相关文章连接，自由阅读、摘录。
三、练
1、教师出示问题，学生从中选择话题，谈自己的看法，要求利用所摘录内容，并联系生活实际，为自己的看法提供依据。
①、有人说，父母儿女之间应该是平等的；
也有人说，老子就是老子，儿子就是儿子，各自的权利义务本不相同，当然不可能平等。
你怎样看待父母与儿女的关系？
②、台湾作家三毛说：
“适度的责骂孩子，可能使孩子的心灵更有安全感。
”你同意这句话吗？
你怎样理解父母有时用强迫或责罚的方式教育孩子？
③、你认为父母应该在生活上无微不至地照料子女吗？
④、假如你是父母，你会特别看重子女的学习成绩吗？
为什么？
学生自选话题发言，教师就其观点与理论事实是否相适应适当点拨，引导学生正确利用所摘录的材料。
2、教师提供情景，请学生任选一种展开联想想象续写，要求用具体的细节、生动的语言描述理想中父母与子女相处的场面。
（情景一、情景二、情景三、情景四、情景五分别设为五张主帖，设回复按纽供回帖续写。
情景一：
今天是星期天。
我正在客厅看书，孩子静悄悄地来到我面前，说：
“妈妈，小敏约我去逛街。
”逛街？
昨天还听她说星期一要考试……
情景二：
孩子回到家里，垂头丧气，说：
“老师让我参加生物活动组，可我没有兴趣。
我想去合唱团，您能不能打个电话给老师，请他让我调组？
”我……
情景三：
吃过晚饭，孩子将饭碗一撂，坐到电脑前打起了电子游戏。
我看了看饭桌上狼籍的盘碗……
情景四：
孩子今天跟我说：
“我的同桌零花钱可多了，每月有两百块！
可我呢，想买点什么东西都得伸手向您要钱，真没劲！
您为什么不固定给我发‘工资’呢？
”我……
情景五：
又是一封给儿子的信！
信封上的字迹娟秀，看来是出自女孩子的手笔。
我在犹豫：
要不要和儿子谈一谈？
……
学生提交习作后，教师挑选其中较精彩的作品选贴到精华版上。
四、知
1、引导学生发言评点精华版作品，着重品评哪些细节反映了什么样的人物性格和人物关系。
2、学生自由选择同学作品，在论坛上发表评论文字。
五、结
1、总结学习心得：
说话要有依据，通过细节描写反映了人物性格和人物关系。
2、播放张艾嘉演唱的歌曲《心甘情愿》，在歌声中感受为人父母者忧喜交集的心境，以感情熏染的方式结束本课。
广告进课堂
教学目的：
认识广告语——判断广告语——学写广告语
教学过程：
导入：
提出“四无”（知识无边际探索无穷尽学法无限制快乐无止境）
一、广告语的起源（从俗语中去追溯广告语的起源）
三碗不过岗（《水浒传》）
二、从生活的衣、食、住、行四个方面来认识广告语
1、衣
例：
把精彩留给自己（李宁牌服饰）
鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界
开开衬衫，领袖风采
金利来，男人的世界
2、食
更多选择，更多欢笑，就在麦当劳
维维豆奶，欢乐开怀
苦苦的追求，甜甜的享受
滴滴香浓，意犹未尽
……
3、住
给你一个五星级的家（碧桂园地产）
郊区的欧洲小镇（四季花城）
没有最好，只有更好（澳柯玛冰柜）
原来生活可以更美的（美的电器）
海尔，真诚到永远（海尔电器）
4、行
红旗车，走中国路（红旗轿车）
车到山前必有路，有路必有丰田车。
（丰田汽车）
更远更自由（威驰新风）
有多少南方摩托车，就有多少动人的故事（南方摩托）
上上下下的享受，上海三菱电梯（三菱电梯）
5、其他
科技让你更轻松（商务通）
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有（铁达时手表）
一切尽在掌握（爱立信）
一旦拥有，别无所求（飞亚达手表）
情系中国结，联通四海心（中国联通）
足及生活每一天（搜狐）狐）
科技以人为本（诺基亚）
三、判断广告语（列出2002年中国十大优秀广告语和十大失败广告语）
2002年中国十大优秀广告语
1、钻石恒久远一颗永留传
2、鹤舞白沙，我心飞翔（白沙集团）
3、中国平安,平安中国（平安保险）
4、一品黄山,天高云淡
5、真情付出，心灵交汇（雕牌）
6、JUSTDOIT
7、天生的强生的
8、健康成就未来
9、看不到你感觉得到
10、成功路不同各有各成就
十大失败广告语（节选）
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金
2、看，你把螨虫传染给了女儿（螨婷香皂）
3、当头发爱上肥料，好的出乎意料（洗发水）
5、达诺日夜片，你的新选择。
（达诺）
6、来来往往喝杯枝江（枝江大曲）
7、胃你好吗（斯达舒）
总结优秀广告语特点：
准确生动合心意，
琅琅上口易记忆。
总结失败广告语特点：
用词生硬惹人厌，
单求功利无美誉。
四、学写广告语
（广告大师速成班活动）
-
综合实践活动——保护野生动物
[活动目的]
1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。
2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3、在活动中培养创新精神和实践能力。
4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。
[活动方式]
课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
[活动汇报]
一、导入。
在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。
因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。
目前我国野生动物的情况非常严峻：
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；
生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；
野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！
关注生态大自然，就是关心人类自己。
为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。
二、程序。
学生主持。
1、讲述客家民间传说《“哥子着着”鸟》（即鹧鸪）、《鹦鹉的传说》。
（作引子）（语文之课外）
2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（鱼类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等），传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。
（直观感）（运用信息技术）
3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。
（开发教师资源，生成性）
问卷调查主要内容有：
您是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。
4、同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。
（运用书法、美术）
5、运用PPT课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。
（语文之语言积累）
成语如：
鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月龙腾虎跃鹤立鸡群狗急跳墙如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼目混珠蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技偷鸡摸狗井底之蛙惊弓之鸟
歇后语如：
老虎屁股——摸不得
老鼠过街——人人喊打
老牛拉破车——慢吞吞
猴子吃辣椒——抓耳搔腮
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
肉包子打沟——有去无回
谜语如：
播种（布谷）
整容（画眉）
兄长多（八哥）
霜须公（白头翁）
恍然大悟（知了）
样子差不多（象）
浑身是尖针（刺猬）
行也是坐，立也是坐，坐也是坐，卧也是坐（娃）
头大脚掌大，象个笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂（熊）
6、有关动物的诗词背诵。
齐背古诗三首：
《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》。
临时抽背其他有关野生动物的诗词。
（看平时积累）（语文之诗词）
7、用看图软件放映动物图片说英语。
（旁及外语）（运用信息技术）
8、结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。
（生物）（语文之读）
运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，介绍一种需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。
9、与野生动物有关的吃、穿小品表演。
（语文之综合）
10、配乐宣读动物界近百年来的灭绝名单。
（音乐及语文之读）
11、放映FLASH动画《民以食为天》、《朋友》。
（运用信息技术）
12、随机问答。
题目：
如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，要劝他们纠正，你该如何劝阻？
请听：
《某某，你听我说》。
（随机抽取）（语文之说）
在当今的社会里，滥食野生动物是一种极不文明的陋习，它是造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。
13、调查及报告。
含向听课老师现场调查结果统计汇报。
（语文之写）
所在地区目前野生动物的生存情况调查，如主要有哪些野生动物，哪些是属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在的问题等。
14、放映FLASH动画《动物表演》。
（信息技术）
15、丹顶鹤之歌。
（音乐故事动画歌曲舞蹈）
配乐（轻音乐）讲述一个保护丹顶鹤的动人故事。
放映MTV歌曲《一个真实的故事》，舞蹈表演。
16、介绍梅花山中国虎自然保护区。
（语文之讲）
17、念所写的建议书。
（语文之写、读）
呼吁各饲养、运输、餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做一个绿色、环保、守法的经营者。
18、拟广告词或标语交流。
交流广告词或标语。
19、展示书画、板报。
（书法艺术、绘画艺术、设计艺术）
20、播送给有关媒体对这次活动拟写的一篇消息。
（语文之写、诵）
21、班长对这次活动的小结。
三、总结。
野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。
保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。
全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。
综合性学习 《微笑着面对生活》备课教案
活动目的：
⑴通过活动培养演讲能力。
⑵培养独立思考、敢于发言自己见解的心理素质。
⑶学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
⑷培养写作演讲稿的能力。
演讲方法：
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
那么，怎样写好演讲稿呢？
首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。
它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。
其次，我们必须掌握它的自身特点。
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。
因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；
既有所怒，又有所喜；
既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
二、结构清楚，层次简明。
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；
在内容上也可以盘根错节，错综复杂。
而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
三、语言流畅，深刻风趣。
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
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