初一英语全部教案Word文件下载.doc
《初一英语全部教案Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语全部教案Word文件下载.doc（96页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学生自学新单词（P.1—2）
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3
.写出下列单词并展示．
吉他_________
跳舞__________
游泳__________
唱歌___________
国际象棋_____________
画画___________说话,说_________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a
将单词与图画匹配.
学习任务二:
学会谈论自己的能力并询问他人的能力
.
1.听录音完成1a,排序
2.
让学生理解并复述1b听力对话.
并和你的同学编新对话.
3.
练习下面的对话:
----?
Yes,I
can.
No,
I
can'
t.
4.
听录音.圈出你听到的俱乐部
English
club
art
music
chess
swimming
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A:
What
do
want
to
join?
B:
join
----
学习任务三:
通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
朗读1c中的对话
两人一组,交流答案,相互翻译
两人交流展示.
二、合作共建
讨论如何询问第三人称能力的句型
he
sing
?
Yes,
can
Tom
speak
English?
Yes,he
does
He
wants
club.
作业布置：
写一篇英文的自我介绍，记单词，预习.
教学（后记）后思：
第1课时总序第2个教案
年月日执行时间：
年月日
Section
（2a～2d）
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg.
club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部_________________
艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部________________
象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部________________
足球俱乐部________________________
学习任务二：
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
4.自读并背诵，然后展示。
（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：
完成2c部分。
通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
完成2d部分
1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。
2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。
二、合作共建（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我.
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________
踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：
只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）
试总结:
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
Unit1
第2课时总序第3个教案
新授课编写时间：
年月日执行时间：
1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能.
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
理解并背诵Grammar
Focus中的内容。
用can造句，交流.学会谈论自己或别人的能力.
录音机，磁带，多媒体，PPT
Section
Grammar
Focus~3c
从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.
学习任务一：
学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。
写作______________演出_______________或者___________
说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________
学习Grammar
Focus
各小组自己朗读Grammar
相互帮助理解。
小组竞争：
看哪个小组最快最好地翻译所有句子。
完成3a~3b的任务。
1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的任务。
2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。
3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。
Teacher:
We
have
an
party.
in
party?
Please
discuss
groups
of
four,
then
a
list.
selfcheck1
第2课时总序第4个教案
Section
B
1a~1f
认读并书写本课单词
（P.4）
看谁记得又快又准！
鼓__________
钢琴__________
喇叭___________
小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________
学会询问他人的能力句型.
----
But
t
piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习1b~1f部分
听录音，写出你听到的单词的顺序。
核对答案，完成1b.
再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。
4.核对答案，完成1d.
5.
再听一遍录音，完成1e的任务。
6.
核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。
1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。
2.全班分角色朗读并熟读听力材料。
3.谈论Bill,Cindy
and
Frank
三个人分别会做什么？
不会做什么？
完成1f的任务。
No
man
two
things
at
once.）
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
第3课时总序第5个教案
新授课编写时间：
年月日
熟练读出，并能写出本节课的单词。
2.理解2a
、2b短文，并能学会写海报。
3、复习掌握本单元的单词及短语。
4、熟练运用本单元句型。
5学会书写应聘广告
学会书写应聘广告。
句型转换，翻译
多媒体，堂堂网
多媒体辅助教学法
2a~2c
一、自主学习
熟练掌握本课的单词。
（P.5-6）
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
也，而且__________
人们________家____
_
使成为___________
今天____________
中心；
中央____________
周末_____________讲授________
音乐家___________
善于_______________结交朋友__________________
在某方面帮助某人
_______________
在周末____________
学习2a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习2b广告
1.自读短文,匹配标题与海报。
2.小组合作,翻译短文。
3.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。
3.尝试复述短文。
完成2c任务，并说明做题依据。
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
环节说明
通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。
背单词，预习课文
第3课时总序第6个教案
Section
3a~3b&
Self–check
一、自主学习（教师寄语：
Knowledge
is
power.）
熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
画画___________________说话________________吉他_______________
国际象棋______________
鼓__________________钢琴________________
喇叭__________________
小提琴______________音乐家_______________
那时，然后_____________摇滚乐_____________
乐队_______________
演出,表演_______________星期日_____________下午________________
中国功夫_______________可能________________少量_______________
电子邮件__________
通讯处________________为什么_______________
4、相互检查。
阅读3a部分内容补全卡上信息。
自读3a部分对话完成右边卡片。
跟读对话,纠正发音。
小组讨论,理解对话并找出重难点。
教师点拨。
复述对话。
参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
Cindy
女,
12岁,
能画画,
会弹钢琴,
会跳舞,
英语好.她想加入艺术俱乐部.
请打电话:
0535-4563321和她联系.
小组讨论may
和can
的用法.
may
都是
________动词.
意思是___________,后面加________
如:
是一种能力。
他能说英语和汉语He
_________
speak__________and
_______________.
是允许，
可以。
我能知道你的名字吗？
___________
__________your
name
他不会弹吉他。
_____________________________________.
我可以加入音乐俱乐部吗？
______________________________________?
三、系统总结
Self
Check
1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。
2.小组讨论，完成第二题。
3.根据自己的实际情况，完成第三题。
4.小结训练。
The
teacher
asks
students
survey,and
fill
blanks.
课后第3题
Unit1
第4课时总序第7个教案
复习课编写时间：
年月日执行时间：
年月日
1通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展2对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结,3通过做题，提高兴趣，完善不足之处
口语，翻译
词汇
多媒体
一，练习音标，并观看国际发音视频
二，做题目并讲解
三，听写单词
改正错题，并理解
whattimedoyougotoschool第1课时总序第8个教案
新授课编写时间：
年月日执行时间：
知识目标：
通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；
通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识过程与方法：
启发式教学和讨论法情感目标：
能熟练运用本课知识进行交际让学生能合理安排作息时间，。
（1）时间的表达法
（2）第三人称单数谓语动词的运用
（3）本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。
.
writeanessayabouttheirdailyabilities
多媒体，录音机、磁带、实物、图片等
教学过程Step1Saythetime
1.Showtheclocksandaskthem:
-What’sthisinEnglish?
-Whattimeisit?
2.Showthewayhowtoexpressthetime.
Step2Presentation
1.Showaclock,askthemtosaythetime
2.Showthepictureandletthemtosay
Whatdoeshedo?
Iftheycannotsay,letthemsayinChinese.ShowtheEnglishoftheaction:
getup,
3.Askhim:
Whattimedoyouusuallygetup?
Totheclass:
Whattimedoeshegetup?
[来源:
学_科_网]
Toshowthesentencesandread.
4.Dotheothersonebyoneinthesameway.
5.Teach‘takeashower’andleadthemtoguessthetimethatRicktakesashower
Step3Listenandsay
1．Listentothetapeandfillintheblanksinpage662a,andchooseonetosay.
2．Listenandcompletethetablet.
3．AskthemtotalkabouttheshowerscheduleforRick’sfamily.
4．Choosesomepairstosay.
熟读课文和单词并预习下一节课
whattimedoyougotoschool第1课时总序第9个教案
通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；
通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识过程与方法：
教学过程
Step4Look,listenandmatch
1.Page65letthemlookandmatchthe
升级会员 