河南省商丘市夏邑县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word文档下载推荐.docx
《河南省商丘市夏邑县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省商丘市夏邑县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word文档下载推荐.docx（50页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
【答案】B
【解析】
《义务教育法》第一条规定：
“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
”由此可以看出，我国《义务教育法》的立法宗旨之一是发展基础教育。
故选B。
5、下列选项中，（）不属于我国教育目的所包含的基本特点。
A、坚持全面发展
B、培养独立个性
C、坚持素质教育
D、培养社会主义建设人才
【解析】我国教育目的的基本精神包括三点：
第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;
第二，我们要求学生在德智体等方面全面发展;
第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。
6、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
故选B。
7、某试验室的老师在学生做实验时，离开试验室接听电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校试验室失火，幸而没有人员伤亡。
该老师的行为（）。
A、触犯了刑法
B、属于不作为侵权
C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权
D、没有违法
【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
根据〈中华人民共和国教师法〉《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校和教师有保护学生的法定义务。
如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。
8、以下行为属于侵犯教师权利的是（）。
A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修
B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减
C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚
D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议
【答案】D
【解析】教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；
A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；
B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素；
C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。
故选D。
9、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A、教授
B、教育
C、教育学
D、教学
【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
10、目前我国小学阶段课程设置的主要类型有（）。
A、分科课程
B、校本课程
C、综合课程
D、活动课程
【解析】目前我国小学阶段课程设置以综合课程为主。
11、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。
A、对象客观性
B、执行内潜性
C、操作外显性
D、结构展开性
【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
它具有以下三个特点：
①对象具有观念性；
②执行具有内潜性；
③结构具有简缩性。
12、“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（）。
A、尊重学生与严格要求相结合原则
B、复杂性原则
C、向导性原则
D、在集体中教育原则
【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。
13、（）是课程计划构成的核心内容。
A、课程设置
B、课程开设的顺序
C、课时分配
D、学年编制和学周安排
【解析】课程计划具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。
其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。
14、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？
（）
A、生产性
B、永恒性
C、相对独立性
D、工具性
【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。
教育的相对独立性主要表现在三个方面：
第一，教育具有继承性。
第二，教育要受其他社会意识形态的影响。
第三，教育与社会政治经济发展不平衡。
因此，题干的说法违背了教育的相对独立性。
15、教育的质的规定性是由（）决定的。
A、教育自身的矛盾特殊性
B、人们的认识活动规律
C、教育自身的性质
D、教育自身的活动
【解析】教育是培养人的活动，这是教育的质的规定性。
培养人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。
16、素质教育的核心是（）。
A、创新精神和实践能力的培养
B、个性的发展
C、全面发展
D、面向全体学生
【解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。
17、教育的本质属性是（）。
A、社会制约性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
18、练习是操作技能形成的具体途径。
在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括（）。
A、帮助学生掌握正确的练习方法和知识
B、正确掌握练习速度，保证练习质量
C、尽量增加练习次数和集中练习时间
D、练习方式多样化
【解析】在教学过程中组织练习时，应遵循的原则有：
第一，明确练习的目的和要求。
第二，帮助学生掌握正
确的练习方法。
第三，正确掌握练习的次数、时间，保证练习的质量。
第四，注意练习方式的多样化。
19、练习是操作技能形成的具体途径。
第二，帮助学生掌握正确的练习方法。
20、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。
A、阶段性
B、互补性
C、差异性
D、顺序性
【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。
21、课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措施是（）。
A、马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为
B、任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点
C、因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课
D、由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间
【解析】对于学生的讨论，老师要适当的给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好的对视频的内容有一个好的开始，并对之后的学习认真上课有好的效果
22、人与人之间的差异主要体现在（）。
A、性格差异
B、气质差异
C、能力差异
D、兴趣差异
【解析】人与人之间的差异即个性差异，而性格在个性中具有核心的意义。
因此，人与人之间的差异主要体
现在性格差异。
23、（）是指在教师的指导下，学生通过阅读教科书或课外读物，获得知识与技能的教学方法。
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、自学辅导法
【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法；
谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法；
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；
自学辅导法是指学生在教师的指导下，以自学教材或课外材料为主、教师指导为辅的一种教学方法。
24、开展素质教育，必须坚持（）的原则。
A、“德育为先，五育并举”
B、全面发展
C、以人为本
D、终身学习
【解析】开展素质教育，必须坚持“德育为先，五育并举”的原则，培养全面发展的人。
25、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）
A、自我中心性
B、客体永久性
C、守恒性
D、可验证性
【解析】前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。
26、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）。
A、讲授法
C、读书指导法
D、讨论法
【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主
的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
27、教育心理学的创始人是（）
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
【解析】1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
28、黄老师是初三
（2）班的班主任，为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业道德规范中的（）。
A、终身学习
B、教师育人
C、爱国守法
D、因材施教
【解析】黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。
29、小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（）。
A、内部、不可控和不稳定的归因
B、外部、可控和稳定的归因
C、外部、不可控和稳定的归因
D、外部、不可控和不稳定的归因
【解析】运气是外部、不可控、不稳定的归因。
30、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心任务。
A、促进公平
B、育人为本
C、提高质量
D、改革创新
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把提高质量作为教育改革发展的核
心任务。
31、“十年树木，百年树人。
”说明教师劳动具有（）。
A、示范性
B、长期性
C、创造性
D、复杂性
“十年树木，百年树人”这句话说明教育是一种长期性的劳动，体现了教师劳动的长期性。
32、国家教师资格考试制度由（）规定。
A、国务院
B、国家教育部
C、省教育行政机关
D、地方教育行政机构
【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。
33、（）是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
A、有效说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
【解析】本题考查了价值辨析的概念。
价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
34、《教育法》规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（）。
A、教育机会平等的原则
B、坚持教育社会主义方向的原则
C、教育的公共性原则
D、权利义务相一致的原则
《教育法》指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。
具体包括国家实行教育与宗教相分离。
任何
组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
35、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习，完成学习任务
C、指导学生课余生活，关心学生身体健康
D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合
【解析】班主任的工作包括：
（1）对学生进行品德教育；
（2）教育学生努力学习，完成教学任务；
（3）指导学生课余生活，关心学生身体健康；
（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；
（5）指导本班班委会、共青团和少先队工作；
（6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合；
（7）评定学生操行。
其中，对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。
班级德育工作的好坏，对班级整个工作的质量、对学校整体教育工作的质量起着决定性的影响。
36、教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的（），这是教育法规最根本的本质特征。
A、强制性
B、普适性
C、社会性
D、阶级性
【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的本质特征。
37、“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主欢
“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。
38、下列哪种学习策略属于元认知策略？
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
【解析】元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略。
其中，计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
因此，A选项设置目标属于元认知策略。
B选项列提纲属于组织策略。
C选项寻求同学帮助属于资源管理策略。
D选项做笔记属于精细加工策略。
39、班级建设的设计最重要的是制定（）。
A、具体方法
B、实现目标的途径
C、班级建设的目标
D、工作程序
【解析】班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。
其中，又以班级建设目标的制定为最重要。
40、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。
熊老师的行为主要侵犯了学生的（）。
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉权
D、内心自由权
【解析】隐私权是指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
41、对任何中小学学校而言，学校的中心工作是（）。
A、德育工作
B、班主任工作
C、教学工作
D、科研工作
【解析】教学是学校的中心工作。
教学在学校工作中居于十分重要的地位。
学校要卓有成效地实现培养目标、早就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。
德育工作也是一种教学工作。
班主任工作和科研工作属于教师工作。
42、（）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责
的道德责任感的价值认同和情感体认，以及对自我行为进行道德判断，道德调控和道德评价的能力等。
A、教育爱心
B、教育良心
C、教育威信
D、教育公正
【解析】教育良心是教师高层次道德的表现，是教师职业道德自律性的体现。
教师职业道德素质的高低，直接关系到素质教育能否顺利实施和整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。
教育良心的核心是教师对学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感，它是教师职业道德
43、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
【解析】夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；
裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论；
赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论；
洛克提出“白板说”和绅士教育。
44、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。
A、受教育者
B、教育领导者
C、教育方法
D、教育内容
【解析】教育的基本要素：
教育者、受教育者、教育影响。
45、少年期相当于学龄中期，所处的年龄阶段是（）。
A、6—11岁
B、7—12岁
C、11、12—
14、15岁
D、12、13—
15、16岁
【解析】少年期是个体从
11、12岁到
14、15岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。
少年期是从
童年期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的一个过渡时期。
这个时期的主要特点在于：
它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。
46、教育法规的调整对象是（）。
A、教育活动
B、教育行为
C、教育关系
D、教育法律责任
【解析】法的调整对象是特定的法律关系。
教育法规的调整对象是教育关系。
47、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
【解析】课外活动的特点有：
灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。
随意性、规范性和强制性均不属于其特征。
48、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。
这体现了课堂管理的（）。
A、放任模式
B、教导模式
C、矫正模式
D、权威模式
【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。
49、学校工作的中心环节是（）。
A、教学
B、德育
C、管理
D、科研
【解析】学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此教学工作始终是学校的中心工作。
50、在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
这体现的教师职业道德评价原则的（）。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
51、发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
升级会员 