中央电大《开放英语3》光盘第3单元参考答案文档格式.doc

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23:

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0;s:

5313:

"专项练习：

@#@直接引语改间接引语@#@1、姐姐对我说：

@#@“你说得对，我就这样做。

@#@”@#@@#@2、梅花兴奋地说:

@#@“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢？

@#@”@#@@#@3、晏子装着很为难的样子，说：

@#@“您这一问，我实在不好回答。

@#@撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；@#@说实话吧，又怕大王生气。

@#@”@#@@#@@#@4、小华对小强说：

@#@“我明天把钢笔还给你。

@#@”@#@@#@5、妈妈语重心长地对小明说：

@#@“孩子，你这次考试一定要认真点！

@#@”@#@@#@6、老班长说：

@#@“我快不行了。

@#@小梁，你要坚强些，带领两个小战士走出草地。

@#@”@#@@#@7、张阿姨对我说：

@#@“小红，和你妈说一声，我星期六到你们家去。

@#@”@#@@#@8、小明问：

@#@“你为什么不去试一试？

@#@”@#@@#@9、老师说：

@#@“今天放学后你到我办公室来一趟。

@#@”@#@@#@10、铁匠师傅对我说：

@#@“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我也不相信。

@#@”@#@@#@答案：

@#@@#@1、姐姐对我说，我说得对，她就这样做。

@#@@#@2、梅花兴奋地说，她是中国人，她怎么能忘掉祖国的语言呢。

@#@@#@3、晏子装着很为难的样子，说楚王这一问，他实在不好回答。

@#@撒谎吧，怕犯了欺骗楚王的罪；@#@说实话吧，又怕楚王生气。

@#@@#@4、小华对小强说，他明天把钢笔还给他（小强）。

@#@@#@5、妈妈语重心长地对小明说，他这次考试一定要认真点。

@#@@#@6、老班长说，他快不行了。

@#@让小梁要坚强些，带领两个小战士走出草地。

@#@@#@7、张阿姨对我说，她星期六到我们家来。

@#@@#@8、小明问我为什么不去试一试。

@#@@#@9、老师让我今天放学后到她办公室去一趟。

@#@@#@10、铁匠师傅对我说，要说朱德军长没打过铁，我怎么说她也不相信。

@#@@#@方法：

@#@@#@直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。

@#@“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。

@#@答题时，只要注意以下几个方面，便不会出问题了。

@#@@#@一、只改变引语部分，提示语不变；@#@@#@例如：

@#@妈妈说：

@#@“我今天加班。

@#@”需要改变的只是：

@#@“我今天加班。

@#@”这一部分。

@#@@#@二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：

@#@“）变成逗号（，），后引号（”）删除；@#@@#@三、引语中，人称要变成相应的指代者：

@#@说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”；@#@（这一条只在大部分情况适用，个别情况要具体看。

@#@）@#@例如：

@#@妈妈说：

@#@“我今天加班。

@#@”其中“我”指代的是妈妈。

@#@所以，要变成“她”。

@#@改后为：

@#@妈妈说，她今天加班。

@#@@#@当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。

@#@@#@如：

@#@姐姐对我说：

@#@“你说得对，我就这样做。

@#@”@#@改：

@#@姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。

@#@@#@上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

@#@@#@@#@四、有称呼语的，称呼语要去掉；@#@@#@例如：

@#@儿子说：

@#@“母亲，您不用担心。

@#@”其中，“母亲”要删除。

@#@变后为：

@#@儿子让母亲不用担心。

@#@@#@@#@五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。

@#@（所以间接引语句号结尾。

@#@）@#@例如：

@#@明明问我：

@#@“今天放学后，到我家写作业，行吗？

@#@”变后为：

@#@明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。

@#@@#@@#@六、间接引语改为直接引语的方法正好相反，上面的五点都适用，如第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

@#@@#@如：

@#@@#@1.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。

@#@@#@小华对小强说：

@#@“我明天把钢笔还给你。

@#@”@#@@#@2.妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

@#@@#@妹妹对爸爸说：

@#@“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。

@#@”@#@@#@3.老师对小丽说，她的表现最出色。

@#@@#@老师对小丽说：

@#@“你的表现最出色。

@#@”@#@@#@4.老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。

@#@@#@改：

@#@老班长对我们说：

@#@“我没有完成任务，没把你们照顾好。

@#@”@#@";i:

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25366:

"人教版小学数学二年级下册知识点整理表格版@#@人教版小学数学二年级下册知识点整理@#@一、解决问题@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@一@#@步@#@应@#@用@#@题@#@应用除法含义解决的两种实际问题@#@会解决与“平均分”相联系的简单实际问题。

@#@在解决问题的过程中，体会平均分两种问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。

@#@正确分析数量关系，列式计算。

@#@能正确写出单位名称。

@#@@#@会用除法含义解决与“平均分”相联系的简单实际问题。

@#@正确分析数量关系，列式计算。

@#@能正确写出单位名称。

@#@@#@通过观察、动手操作等直观形式让学生能够找到有用的数学信息，提出问题，分析问题，用除法意义解决问题的过程，加深对除法含义的认识。

@#@@#@通过对比归纳，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。

@#@@#@求一个数是另一个数的几倍的问题@#@理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，学会应用所学除法的含义来分析数量关系，初步用转化的思想来解决简单的实际问题。

@#@@#@ @#@@#@应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义，解决实际问题。

@#@@#@1．让学生在充分的操作活动和简单的语言表述中，领会“一个数是另一个数的几倍”的含义。

@#@它包括以下两点：

@#@

（1）是两个数量在比较；@#@

（2）用其中一个量作标准，另一个量包含了几个它就是它的几倍。

@#@@#@2．通过操作活动和积极思考，体会生活中的许多数量之间都存在着倍数关系。

@#@@#@操作活动可分两段进行：

@#@

（1）由具体到抽象的操作活动。

@#@让学生通过具体活动，直观感知一个数是另一个数的几倍。

@#@

（2）由抽象回到具体的操作活动。

@#@通过这样由具体到抽象，又由抽象回到具体的操作活动，学生对一个数是另一个数的几倍的含义会理解得更深刻。

@#@@#@3．应注重引导学生学会用转化的方法将一个数是另一个数的几倍的问题转化为一个数里含有几个另一个数的问题。

@#@@#@4．运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生初步用较简洁的语言有条理地表示自己的思考过程。

@#@如表述例3的思考过程是：

@#@“求唱歌的人数是跳舞的几倍，就是求35里面有几个7，所以用除法计算。

@#@”@#@ @#@@#@两@#@步@#@式题@#@同级运算@#@ @#@@#@正确掌握运算顺序，只含有加减法的两步式题按照从左到右的顺序计算，只含有乘除法的两步式题按照从左到右的顺序计算。

@#@正确计算。

@#@@#@正确掌握运算顺序，正确计算。

@#@@#@设计具体的情景让学生体会运算顺序。

@#@@#@归纳同级式题运算的类型：

@#@+ @#@+@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@－－@#@ @#@+ @#@－（－ @#@+）@#@ @#@×@#@×@#@@#@÷@#@÷@#@@#@×@#@÷@#@@#@÷@#@×@#@@#@两级运算@#@ @#@@#@正确掌握运算顺序，算式中有乘法和加减法、或有除法和加减法时，要先算乘除法，后算加减法。

@#@正确计算。

@#@@#@正确掌握运算顺序，正确计算。

@#@@#@设计具体的情景让学生体会运算顺序。

@#@@#@归纳两级式题运算的类型：

@#@×@#@ @#@+@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@－@#@ @#@+ @#@×@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@－×@#@@#@÷@#@ @#@+@#@÷@#@ @#@－@#@+ @#@÷@#@@#@－ @#@÷@#@@#@带有小括号的运算@#@正确掌握运算顺序带有小括号的两步式题要先算小括号里的。

@#@正确计算。

@#@@#@正确掌握运算顺序，正确计算。

@#@@#@设计具体的情景让学生体会运算顺序。

@#@@#@归纳带小括号式题运算的类型：

@#@@#@×@#@（+）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@（－）@#@（+） @#@÷@#@@#@（－）÷@#@@#@……@#@两@#@步@#@应@#@用@#@题@#@加减混合@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用加法、减法两步运算解决问题。

@#@@#@分析数量之间的关系。

@#@确定单位名称。

@#@@#@1．培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力。

@#@让学生应用已有的知识经验，把所学的数学知识应用到实际生活中去，解决身边的数学问题，是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。

@#@因此，在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境，引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题就显得尤为重要。

@#@@#@2、理解数学问题的基本含义，会用一定的方法分析解决问题。

@#@@#@3、了解小括号的作用，学会使用小括号列综合算式。

@#@@#@通过对比两种列式形式，进一步理解分步和综合列式的内在联系。

@#@@#@4．培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。

@#@要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。

@#@@#@可增加的练习形式：

@#@根据两条信息提出一个问题、根据问题说说需要哪两个条件。

@#@@#@连加@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用连加的两步运算解决问题。

@#@@#@分析数量之间的关系。

@#@确定单位名称。

@#@@#@连减（两种方法解决）@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用连减的两步运算解决问题。

@#@@#@了解小括号的作用正确应用小括号。

@#@@#@分析数量之间的关系。

@#@确定单位名称。

@#@@#@乘加@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用乘加两步运算解决问题。

@#@@#@信息中数量关系的把握。

@#@确定单位名称。

@#@@#@乘减@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用乘减两步运算解决问题。

@#@@#@信息中数量关系的把握。

@#@确定单位名称。

@#@@#@除加@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用除加两步运算解决问题。

@#@@#@观察、理解题意，分析数量关系，掌握用乘法和除法两步计算解决实际问题的思考方法。

@#@确定单位名称。

@#@@#@除减@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用除减两步运算解决问题。

@#@@#@观察、理解题意，分析数量关系，掌握用乘法和除法两步计算解决实际问题的思考方法。

@#@确定单位名称。

@#@@#@乘除@#@正确分析数量关系，正确确定算法。

@#@会用乘法和除法两步计算解决实际问题。

@#@@#@观察、理解题意，分析数量关系，掌握用乘法和除法两步计算解决实际问题的思考方法。

@#@确定单位名称。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二表内除法

（一）@#@四表内除法

（二）@#@ @#@@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@除法的初步认识及用口诀求商@#@除法的含义@#@1、掌握平均分的方法，知道什么时候用除法计算。

@#@@#@2、会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。

@#@@#@重点：

@#@正确读、写除法算式。

@#@@#@1．在充分的动手操作中理解“平均分”的含义。

@#@@#@2．创设情境或通过直观演示、操作，让学生初步理解乘、除法的关系。

@#@@#@用口诀求商@#@1、理解求商思路，掌握求商方法。

@#@@#@2、正确、熟练地用乘法口诀求商。

@#@@#@重点：

@#@掌握求商方法，正确熟练的用口诀求商。

@#@@#@难点：

@#@掌握求商方法，正确熟练的用口诀求商。

@#@@#@加强用口诀求商的基本练习。

@#@为了使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度应在练习中适当增加形式多样的用乘法口诀求商的练习，以形成必要的计算技能。

@#@@#@练习形式如下：

@#@@#@1、基本练习@#@3×@#@4 @#@ @#@8×@#@2 @#@ @#@9×@#@6@#@12÷@#@3 @#@16÷@#@2 @#@54÷@#@6@#@12÷@#@416÷@#@8 @#@ @#@54÷@#@9@#@2、变式练习@#@

（1）先口算下面各题，再将可以用同一句乘法口诀计算的两个除法算式连起来。

@#@@#@8÷@#@2= @#@ @#@ @#@18÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20÷@#@5= @#@ @#@30÷@#@6=@#@18÷@#@6= @#@ @#@8÷@#@4=@#@30÷@#@5= @#@ @#@72÷@#@9=@#@72÷@#@8= @#@ @#@20÷@#@4=@#@

（2）7×@#@（）=56@#@ @#@ @#@ @#@（）×@#@6=48@#@3、拓展提高@#@⑴一共有24棵树，请你设计一下，每行可以种几棵，能种几行？

@#@@#@⑵括号里最大能填几？

@#@@#@6×@#@（）＜55@#@5×@#@（）＜32@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、图形与变换@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@空间与图形@#@认识钝角和锐角@#@1.结合生活情境引导学生认识钝角和锐角。

@#@@#@2.能够正确辨认直角、锐角和钝角。

@#@@#@有些比直角大一些的钝角，或比直角小一些的锐角，学生在判断时容易出现错误，不用三角板上的直角比一比再进行判断。

@#@@#@1.注意结合学生的生活实际进行教学。

@#@@#@例如认识钝角和锐角时，可以由实际生活引入，这样可以感受到数学与生活的联系。

@#@@#@2.通过动手操作活动加深对钝角和锐角的认识。

@#@可以用手组成钝角和锐角，认识了钝角和锐角后动手画一画。

@#@@#@画角@#@能根据具体要求画出锐角、钝角和直角。

@#@@#@画出的角不标准，学习习惯还要重点培养。

@#@@#@在动手操作的过程中巩固画角的方法。

@#@@#@认识平移和旋转现象@#@使学生结合实例，初步感知平移和旋转现象，体会两种现象的不同特点。

@#@@#@在既有平移，又有旋转时，有些同学就不能很好的区分两种现象，出现了混淆。

@#@@#@1.要紧密结合生活实际进行教学，引导学生体会生活中的平移和旋转现象。

@#@如认识平移和旋转的现象时，出示生活中的画面，从而理解平移和旋转的含义。

@#@@#@2.通过动手操作加深对平移和旋转的理解。

@#@@#@理解平移和旋转的含义时，做出一个平移的或旋转的动作。

@#@在方格图中平移图片。

@#@@#@画平移后的图形@#@能够在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。

@#@@#@学生在平移时由于前后标准不统一，所以数错格。

@#@@#@把图形进行平移时不理解题意，如先向右平移4格，再向上平移3格，和分别向右平移4格、向上平移3格混淆。

@#@@#@让学生在动手操作的过程中逐步掌握图形平移的方法，能够正确的进行平移。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、万以内数的认识@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@万以内数的认识@#@数数@#@数序@#@学生能熟练、准确的数数，知道数的顺序。

@#@知道数数可以十个十个、一百一百、一千一千的数。

@#@@#@接近整百、整千时拐弯处，能够准确数出下一个数。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@引导发现规律，哪一位是9，下一个数的这位就变成0，前一位就要多1。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@对于数数有困难的学生让学生利用计数器边拨边数。

@#@@#@练习：

@#@写相邻数；@#@给出一个数，接着写出后面几个数；@#@给出一个数，问这个数前面的第五个数是几。

@#@@#@认识计数单位@#@认识计数单位，了解十进制计数法。

@#@能理解一、十、百、千、万之间的十进关系。

@#@@#@理解计数单位之间的十进关系，并会运用。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@在数数中引导学生理解数较大数可以一百一百、一千一千的数。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@利用计数器使学生掌握计数单位之间的关系。

@#@@#@练习：

@#@填空、给图填十、百、千的关系。

@#@（如：

@#@68页）@#@数位@#@意义@#@认识数位顺序表，计数单位，知道计数单位的含义。

@#@@#@记清楚数学顺序，认识几位数。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@让学生结合计数器帮助理解数位意义。

@#@结合读、写数理解。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@给出一个数能准确知道这个数是几位数，最高位是什么。

@#@@#@数的组成@#@知道一个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。

@#@@#@让学生根据组成写出这个数是难点。

@#@尤其是这样的：

@#@一个数是由3个千、4个一组成的，这个数是几？

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@先要确定最高计数单位，然后确定是几位数，再去对号入座。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@让学生利用好手中的计数器，或自己画简易图的方式帮助理解数的组成。

@#@@#@3．练习：

@#@可以根据组成来做猜数游戏。

@#@@#@读法@#@写法@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@会读万以内的数。

@#@掌握万以内数的写法@#@中间有0和末位有0的数的读法和写法。

@#@@#@读数和写数之间有着密切的联系，不能完全分开。

@#@读数和写数都是建立在对数位意义正确理解之上的。

@#@@#@掌握万以内数的写法的关键与读法相同，也是理解数位的意义和熟记数位顺序的过程。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@遇到不会读的数在计数器上拨，利用直观的方式来协助读。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@在掌握读法规则的前提下，变幻形式练习。

@#@@#@3.掌握写数的步骤。

@#@具体步骤是：

@#@@#@

（1）读完汉字的数后，圈出计数单位。

@#@@#@

（2）确定最高位和几位数。

@#@@#@（3）是几位数就画几个小横线。

@#@@#@（4）对号入座填数。

@#@@#@4.注意了解学生写数情况，加强个别指导，纠正学生在写数中的错误。

@#@@#@比较大小@#@掌握比较万以内数大小的方法，会比较万以内数的大小@#@多个数之间比较大小。

@#@@#@一是比较位数不同的数的大小，位数多的数较大；@#@二是比较位数相同的两个数，从最高位起依次比较每一位上的数。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@引导学生认真审题。

@#@看清排列的顺序。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@多个数比要先排序，再摘数。

@#@摘一数就划掉一个。

@#@这样不丢不重。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@比较之后要读一读，检查。

@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@可以告诉学生，数的比较可用对齐数位纵向比较的方法进行。

@#@@#@近似数@#@理解近似数的含义，能写出一个准确数的近似数。

@#@@#@个位数居于中间的学生不好把握。

@#@让学生写出近似数时学生经常写出准确数。

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@学生能体会出准确数与近似数之间的区别。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@学生要清楚一个数的近似数不是唯一的。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@让学生结合实际写出近似数，学生很容易写出准确数。

@#@要引导学生是具体数好记还是几百几十数好记。

@#@@#@整百整千数加减法@#@会计算整百、整千不进（退）位加减法。

@#@@#@理解算理、掌握算法@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@把整百、整千不进（退）位加减法混合在一起进行练习。

@#@学生出现问题要让学生自己发现错因。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@根据情境图提出问题并进行计算，并写出近似数。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、克与千克@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@克和千克@#@1、认识克和千克。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、知道克与千克之间的关系。

@#@@#@1、认识质量单位克、千克。

@#@@#@ @#@@#@2、初步建立1克、1千克的观念。

@#@@#@ @#@@#@3、知道：

@#@@#@1千克=1000克@#@ @#@@#@4、知道用秤称物体的方法。

@#@@#@ @#@@#@5、能够进行简单的计算。

@#@@#@ @#@@#@6、会带单位比大小。

@#@@#@1、认识质量单位克、千克。

@#@@#@ @#@@#@2、建立1克和1@#@千克的质量观念。

@#@@#@ @#@@#@3、培养学生的估测能力。

@#@@#@ @#@@#@4、在实际生活中感悟1克、1千克的质量。

@#@@#@基本题：

@#@@#@1、 @#@会选择合适的单位名称。

@#@@#@如：

@#@@#@重150（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@@#@2、会比较大小。

@#@@#@如：

@#@@#@5千克○4900克@#@ @#@@#@3、会计算。

@#@@#@如：

@#@@#@6千克-4千克@#@ @#@@#@ @#@@#@综合题：

@#@@#@能够实际应用。

@#@@#@如：

@#@@#@书上P89第七题@#@书上P90第八题@#@ @#@@#@ @#@@#@提高题：

@#@@#@可简单的介绍一下“克和千克”之外的质量单位——吨。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@七、万以内的加法和减法

（一）@#@ @#@@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@ @#@@#@两位数加减两位数（口算）@#@使学生能够结合具体的情境，进行加减法口算，培养学生的口算能力。

@#@@#@3、使学生能够正确口算两位数加减两位数（和在100以内），鼓励算法多样化。

@#@@#@引导学生用不同的方法进行口算，提倡算法多样化@#@1．充分利用学生已有的知识学习新知识。

@#@@#@本单元的内容是在前面内容的基础上教学的，如口算两位数加、减两位数，本质上都是两位数加减一位数、整十数两种情况的组合。

@#@如23+31，可以分解为：

@#@23+30=53，53+1=54。

@#@而笔算几百几十加、减几百几十的，是两位数加、减两位数笔算的拓展，它们的算理完全相同，可以通过迁移类推来学习。

@#@因此教学时，应注意相关内容的复习。

@#@@#@2、教学时，可以让学生思考如何解决老师和小精灵的问题，由此列出算式23+31和32+39。

@#@然后让学生试算23+31，可以先独立思考，再小组讨论。

@#@如学生有困难，教师可适当提示：

@#@怎样才能改成已学过的口算呢？

@#@23可以看成哪两个数的和呢？

@#@那么该怎样加呢？

@#@引导学生探索出口算方法。

@#@可能学生会想出不止一种算法，对于不同的方法可以让学生通过交流、比较，了解它们的特点，在此基础上选用适宜的方法进行计算。

@#@对于32+39可直接让学生进行试算。

@#@之后，让学生解答自己对主题图提出的问题，并交流计算结果以及思路。

@#@@#@3、口算两位数加、减两位数，开始学生可能比较慢，所以最初的练习要注意正确，不要强求速度，还可以适当让学生说一说口算步骤，以后要通过不同的形式（如准备一些式题卡片）经常带着练习。

@#@@#@计算几百几十加、减几百几十@#@使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十@#@引导学生用算理进行计算@#@1、 @#@让学生充分思考@#@例3教学几百几十加几百几十，教材以上面的情境图为实际背景，从“500个送一次，现在够吗”引出解决“第一周、第二周共收集了多少个”的问题，列出算式180+340。

@#@教材以对话的形式，呈现了以两位数加为基础的几百几十加的口算、笔算方法，并以一个学生的疑问：

@#@“为什么百位上不是4？

@#@”引起对笔算中应注意的问题的思考。

@#@@#@2、 @#@用旧知识迁移@#@由于前面学习两位数加两位数的口算时，学生已接触过转化的方法，这里通过讨论、交流，学生可能有的会想到把几百几十看作几十几个十，转化为两位数加两位数来口算，也可能有的会想到列竖式计算。

@#@不管哪种方法都应让学生说说算理，同时提醒学生各种算法中应注意的问题。

@#@如笔算可通过启发性的问题：

@#@“百位上为什么是5，而不是4？

@#@”引起学生对进位时应注意的问题的重视。

@#@之后，让不同算法的学生尝试一下其他算法，通过对照、比较选择出适合自己的算法。

@#@@#@3、 @#@练习形式@#@允许学生自主选择算法进行计算由易到难。

@#@@#@估算@#@使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养意识。

@#@@#@培养学生估算的意识@#@使学生通过讨论体会到：

@#@

（1）解决同一个问题可以有不同的方法，只要合理都可以采用。

@#@计算策略不同，估算的结果也会不同，如，估算第三、四周一共收集的个数，如果把192看成200，219看成200，估算结果是400个；@#@如果把192看成190，219看成220，估算结果是410个。

@#@两种结果都是合理的，只是一种稍微粗略些，一种稍微精确些。

@#@

（2）在解决问题时，估算、精确计算可以根据问题适当采用。

@#@如，解决“第三、四周大约收集了多少个”时，可以用估算；@#@在解决“再收集多少个，又可以再送一次”时，可以精确计算。

@#@让学生提出不同的问题进行解答，培养合理运用估算策略的意识和能力。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、统计@#@ @#@@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@统计@#@每格代表五个单位的统计图@#@认识每格代表五个单位的条形统计图。

@#@@#@ @#@@#@重点：

@#@会看每格代表五个单位的统计图。

@#@@#@难点：

@#@根据数据正确涂统计图。

@#@@#@1、出示统计图，训练学生通过看每条线对准的数确定每一项的数量。

@#@@#@2、补充知识：

@#@可出示一些一格代表10个单位、50个单位、甚至更多单位的统计图，开阔学生的思路。

@#@@#@复式统计表@#@1、会看复式统计表。

@#@@#@2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题@#@3、能够进行简单的数据分析。

@#@@#@重点：

@#@会看复式统计表。

@#@@#@难点：

@#@能根据统计表中的数据提出并回答问题。

@#@@#@让学生明确统计图所反应的现象，从中提出问题进行分析，并给出建议。

@#@@#@收集、整理数据@#@使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

@#@@#@重点：

@#@用不同方法收集、整理数据。

@#@@#@难点：

@#@熟练运用画“正”字的方法整理数据。

@#@@#@让学生参与数据收集和整理的过程。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九、找规律@#@知识点@#@教学要求@#@教学难点@#@教学建议@#@第九单元找规律@#@图形规律@#@让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动，发现图形在形状和颜色上呈现的循环变化的排列规律@#@学生在数学活动中认识事物的循环排列规律，感受变式的循环排列。

@#@@#@ @#@@#@1.教学方法：

@#@借助多媒体或其他方式动态展示图形的循环排列规律，帮助学生建立表象。

@#@@#@2.练习形式：

@#@@#@基本练习：

@#@在学生观察图形的排列规律时可以引导学生从不同的角度观察，但是不管从哪个角度观察都是循环排列的规律。

@#@@#@动手操作：

@#@可以让学生动手摆一摆、画一画。

@#@@#@让学生创作规律：

@#@可以给学生提供一些精美的图片和一张白纸，让学生自己根据所学到的循环排列规律设计一组有规律的图形排列。

@#@一方面让学生体会学习数学的乐趣；@#@另一方面让学生感受数学美、欣赏数学美。

@#@@#@3.补充内容：

@#@可以给学生补充一些顺时针或逆时针的循环排列规律，使学生的学习有一定的拓展。

@#@@#@数列规律@#@学生能够观察出较复杂的数列的排列规律@#@学生能够根据数列中数量的变化，找出不同数列的排列规律@#@1.教学方法：

@#@可以先复习一下一年级下册找规律中的数列排列规律，然后与新知识进行对比，让学生体会到两组数列的排列规律的不同之处，从而让学生找出新的数列相邻两项的差组成一个新的数列，而这个数列是一个等差数列。

@#@@#@2.练习形式：

@#@主要以给学生提供一些数列的排列，让学生通过计算观察数列中每两项之间的差，找出数列的排列规律。

@#@@#@3.知识拓展：

@#@可以给学生补充一些课本知识之外的知识，例如：

@#@著名的裴波那契数列；@#@等比数列；@#@1.2.3.┅各数平方所组成的数列等等，从而拓展学生的知识面。

@#@@#@";i:

2;s:

15354:

"中国历史朝代歌,夏商与西周，东周分两段。

@#@春秋和战国，一统秦两汉。

@#@三分魏蜀吴，二晋前后延。

@#@南北朝并立，隋唐五代传。

@#@宋元明清后，皇朝自此完。

@#@,581年,隋朝建立,隋文帝杨坚,长安,589年,隋灭南陈,605年,始凿运河,隋炀帝杨广,科举制正式创立,618年,隋朝灭亡,隋朝统一的历史意义P2,隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

@#@,隋文帝为巩固国家统治采取了哪些措施P2,发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，加强中央集权，提高行政效率。

@#@,隋炀帝开通大运河（605年）,涿郡（今北京）,洛阳,余杭（今杭州）,永济渠,通济渠,邗沟,江南河,三地：

@#@三个中心,四段：

@#@分为四段,五河：

@#@贯穿五大水系,目的：

@#@为了加强南北交通，巩固统治,作用：

@#@加强了南北地区的政治经济和文化交流,科举制创立的历史意义综合,政治上：

@#@科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，在一定程度上体现了公平公正。

@#@,文化上：

@#@推动了教育的发展，营造了读书氛围，促进了整个社会文化素养的提高，造就了中国封建社会相当长时间内科技发达、文教昌盛、人才辈出的文治局面。

@#@,618,唐朝建立,唐高祖李渊,长安,626,玄武门之变,唐太宗李世民即位,641,文成公主入藏,627645,玄奘西行,754,鉴真东渡到达日本,755,763,安史之乱,907,唐朝灭亡,唐太宗的治国思想,吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；@#@广纳贤才，知人善任。

@#@,著名谏臣：

@#@魏征（名言：

@#@兼听则明，偏听则暗。

@#@）,房谋杜断：

@#@房玄龄、杜如晦,唐太宗的革新措施,在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；@#@制定法律，减轻刑罚；@#@增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；@#@严格考查各级官吏的政绩。

@#@在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

@#@,（三省：

@#@中书省、门下省和尚书省；@#@六部：

@#@吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。

@#@）,贞观之治,唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

@#@,女皇武则天（政启开元，治宏贞观）,打击敌对的官僚贵族；@#@创立殿试制度；@#@减轻人民负担；@#@重视发展生产。

@#@,治国措施,影响,武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。

@#@这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

@#@,唐玄宗李隆基（712756在位）,治国措施,励精图治，重用贤能，（姚崇、宋璟）整顿吏治，裁减冗员；@#@发展经济，改革税制；@#@注重文教，编修经籍。

@#@,唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。

@#@,唐朝经济发展的表现,垦田面积扩大,农业生产技术改进,曲辕犁,筒车,农业,手工业,兴修水利工程,纺织业,蜀锦,陶瓷业,越窑青瓷,邢窑白瓷,唐三彩,造船业、矿冶业、造纸业,商业,长安：

@#@政治、经济和文化交往中心，国际大都会,唐蕃和亲的历史影响,促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。

@#@,唐朝的民族关系,任用少数民族人士担任朝廷重要官职，少数民族政权与唐王朝保持着友好而密切的联系。

@#@,多彩的文学艺术,诗歌,书法,绘画,李白,杜甫,白居易,欧阳询,颜真卿,阎立本,吴道子,飘逸洒脱，充满想象力和感染力,淳朴厚重,平易近人通俗易懂,将进酒,“三吏三别”,长恨歌琵琶行,唐朝的中外文化交流,什么是遣唐使？

@#@有何意义？

@#@,遣唐使，是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，包括使者、僧人、留学生和专业技术人员。

@#@,唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传向日本，对日本社会的发展产生了深远影响。

@#@,鉴真东渡,鉴真六次东渡，前五次均失败，第6次东渡，终于在754年抵达日本。

@#@鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

@#@,玄奘西行,贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。

@#@他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学成为远近闻名的佛学大师。

@#@十余年后，玄奘携大量佛经回到长安，主持译经工作。

@#@根据他的口述，由弟子辩机记录成书的大唐西域记成为研究中外交流史的珍贵文献。

@#@,安史之乱,原因,1、朝政腐败（任人唯亲）2、各种矛盾日益尖锐，边疆形势日益紧张。

@#@3、外重内轻局面出现（节度使集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，中央与地方力量对比失去平衡。

@#@）,安史之乱,时间,755年,叛军首领,安禄山、安庆绪、史思明、史朝义,经过,安史叛军从河北大举南下，先后攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。

@#@唐玄宗仓皇逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。

@#@,安史之乱,结果,唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。

@#@安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。

@#@,影响,持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

@#@唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。

@#@唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

@#@,黄巢起义与唐朝灭亡,1.黄巢起义,唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。

@#@人民赋役繁重，生活困苦，又遭到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。

@#@起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治者以致命的打击。

@#@,2.唐朝灭亡,原为农民起义军将领的朱温，后投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。

@#@他逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。

@#@907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。

@#@,三.五代十国的更迭与分立,1.五代十国,唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。

@#@,2.五代十国的更迭与分立,五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。

@#@北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。

@#@当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。

@#@五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济的发展密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

@#@,1368,900,1000,1100,1200,1300,1400,907,916,960,979,1038,1115,1127,1276,1206,1227,1234,唐,五代,十国,辽,北宋,西夏,金,南宋,蒙元,明,1125,北宋的政治,军事上,中央,地方,1、解除禁军将领兵权，控制军队调动；@#@2、调换将领，定期换防。

@#@,1、分化事权，削弱相权；@#@2、设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权,1、文臣担任州县长官，三年一换；@#@2、设置通判，以分知州权力；@#@3、取消节度使收税权力。

@#@设置转运使,宋朝强化中央集权的影响,通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强,重文轻武的政策措施,1、重用文臣掌握军政大权；@#@2、抑制武将，提升文官地位；@#@3、文臣统兵；@#@4、注重发展文教事业，改革和发展科举制。

@#@,宋代科举制度发展的影响,科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

@#@,重文轻武政策的影响,宋朝重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定,辽宋夏金元的相关信息,政权,民族,起讫时间,建立者,都城,备注,辽,北宋,西夏,金,南宋,蒙元,契丹,汉,党项,女真,蒙古族,汉,9061125,9601127,10381227,11151234,11271276,12061368,耶律阿保机,赵匡胤,元昊,完颜阿骨打,赵构,铁木真,上京临潢府,开封,兴庆府,临安,辽、西夏、金、蒙古巩固统治的措施,辽：

@#@发展生产，创制文字。

@#@西夏：

@#@仿效唐宋制度，订立官职、军职和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。

@#@金：

@#@模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。

@#@蒙古国：

@#@建立军事、行政和生产相结合的制度，建立司法机构，创制文字。

@#@,比较各政权措施的异同,辽宋夏金元时期几个重大事件,1、杯酒释兵权2、澶渊之盟（1004年）3、靖康之变（1127年）4、岳飞抗金（南宋初年）5、宋金和议6、文天祥抗元,宋代经济发展及经济重心南移,1、农业：

@#@关键词：

@#@占城稻、培育良种、产量提高、苏湖熟天下足、茶、棉2、手工业：

@#@关键词：

@#@纺织业、制瓷业、造船业3、商业：

@#@关键词：

@#@开封、杭州、草市、市舶司、交子、会子,从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。

@#@,元朝中央集权制度的确立,1、中央：

@#@中书省（行政，下设六部）、枢密院（军事）、御史台（监察）2、地方：

@#@山东山西河北称“腹里”，直属中书省；@#@设置10行省，行省下设置路府州县；@#@,元朝对边疆地区的管理,1、首次设置澎湖巡检司管辖澎湖与琉球2、在西藏地区设立宣政院，掌管军民各项事务，西藏正式成为中央直辖下的一个地方行政区域。

@#@,宋元时期的都市,北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都，都是当时世界上著名的大都市。

@#@,都市文化生活,瓦子：

@#@娱乐兼营商业的场所。

@#@勾栏：

@#@瓦子中专供演出的圈子。

@#@,宋元时期的戏剧,宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧。

@#@元朝建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，南北统一后传入南方。

@#@,宋元时期的文学艺术（宋词）,宋元时期的文学艺术（元曲）,关汉卿：

@#@窦娥冤王实甫：

@#@西厢记马致远：

@#@汉宫秋,元曲四大家：

@#@关汉卿白朴马致远郑光祖,宋元时期的文学艺术（史学著作）,司马光主编的编年体通史资治通鉴史学两司马：

@#@司马迁、司马光,宋元时期的科技,1、印刷术的发展,隋唐：

@#@雕版印刷术北宋：

@#@活字印刷术（毕昇）泥活字木活字金属活字,活字印刷术传入外国的途径P60,2、指南针的应用,汉代：

@#@司南宋代：

@#@罗盘（指南针）,北宋末年，指南针开始应用在海船上外传：

@#@（阿拉伯商人）阿拉伯欧洲,3、火药的应用,唐朝：

@#@发明火药宋代：

@#@运用于军事领域元朝：

@#@火铳,外传：

@#@13世纪：

@#@阿拉伯14世纪：

@#@欧洲,朱元璋称帝,明朝建立,1368,南京,1405,1433,郑和七下西洋,1616,后金建立,努尔哈赤,1636,皇太极改国号为清,1643,李自成建立大顺,1644,清军入关,明朝灭亡,朱元璋强化皇权的措施,1、政治上：

@#@地方上废除行中书省，设立“三司”；@#@中央废除中书省和丞相，权分六部。

@#@2、军事上：

@#@拆分大都督府为五军都督府，将调兵权和武将任命权收归兵部；@#@分封皇子，监控地方。

@#@3、组建特务机构，监视吏民。

@#@太祖：

@#@锦衣卫；@#@成祖：

@#@东厂。

@#@4、确立“八股取士”制度，禁锢士人思想。

@#@,明代经济的发展,1、农业：

@#@引进原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等；@#@2、手工业：

@#@棉纺织业从南方推向北方；@#@苏州成为丝织业中心；@#@景德镇是全国的制瓷中心（青花瓷）；@#@3、商业：

@#@商品经济活跃。

@#@北京、南京是全国性商贸城市，商业城市众多。

@#@商帮出现，如晋商、徽商。

@#@,郑和下西洋,戚继光抗倭,戚继光抗倭的历史意义,戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。

@#@,小提示：

@#@民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严，在历次反侵略战争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。

@#@,课堂小结,明朝的科技、建筑与文学,科技成就,建筑成就,文学成就,李时珍本草纲目,徐光启农政全书,北京城,长城,罗贯中三国演义,施耐庵水浒传,吴承恩西游记,汤显祖牡丹亭,小说,戏剧,宋应星天工开物,明朝灭亡的原因,1.根本原因：

@#@明代中后期，政治日益腐败。

@#@皇帝沉迷享乐，疏于朝政；@#@皇室内部勾心斗角，纷争不已；@#@大臣们结党营私，争权夺利。

@#@后金的崛起，消耗了明朝的国力。

@#@2.直接原因：

@#@陕西连年大旱，爆发农民起义，李自成队伍成为主力军，最终攻陷北京，推翻了明王朝。

@#@,清朝对全国的统治,政治制度方面：

@#@沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；@#@思想文化方面：

@#@推崇儒家学说，继承历代文化传统。

@#@,台湾自古属于中国领土,西藏与中央关系的演变历史,中国历史上对西北边疆的管理,清朝是如何强化君主专制的？

@#@,1、雍正时设立军机处，皇帝独断朝政；@#@2、实行文化专制政策大兴文字狱；@#@沿袭明朝“八股取士”制度，禁锢士人思想；@#@大力提倡尊孔读经，组织文人大规模整理图书和编纂书籍（康熙字典、四库全书）收缴并销毁“禁书”。

@#@,清朝闭关锁国政策的影响,1、清朝的闭关锁国政策推行了近二百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。

@#@2、清廷故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞s，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。

@#@,";i:

3;s:

25545:

"专题二牛顿运动定律的综合应用@#@专题二　牛顿运动定律的综合应用@#@考纲解读@#@1.把握超重、失重的概念，会分析超重、失重的相关问题.2.学会分析临界与极值问题.3.会进行力学多进程问题的分析．@#@考点一　超重与失重现象@#@1．超重并非是重力增加了，失重并非是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力仍然存在，且不发生转变，只是物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）发生了转变（即“视重”发生转变）．@#@2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动仍是向下运动无关．@#@3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．@#@4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度一起决定的，其大小等于ma.@#@例1@#@　如图1所示，起落机天花板上用轻弹簧悬挂一物体，起落机静止时弹簧伸长量为10cm，运动时弹簧伸长量为9cm，那么起落机的运动状态可能是（g＝10m/s2）（　　）@#@图1@#@A．以a＝1m/s2的加速度加速上升@#@B．以a＝1m/s2的加速度加速下降@#@C．以a＝9m/s2的加速度减速上升@#@D．以a＝9m/s2的加速度减速下降@#@解析　依照运动时弹簧伸长量为9cm，小于静止时弹簧伸长量10cm，可知起落机的加速度向下，那么起落机的运动状态可能是以a＝1m/s2的加速度加速下降，也可能是以a＝1m/s2的加速度减速上升，故B正确．@#@答案　B@#@递进题组@#@1．[超重与失重的判定]关于超重和失重现象，以下描述中正确的选项是（　　）@#@A．电梯正在减速上升，在电梯中的乘客处于超重状态@#@B．磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时，列车上的乘客处于超重状态@#@C．荡秋千时秋千摆到最低位置时，人处于失重状态@#@D．“神舟九号”飞船在绕地球做圆轨道运行时，飞船内的宇航员处于完全失重状态@#@答案　D@#@2．[超重与失重的明白得与应用]如图2所示是某同窗站在力传感器上做下蹲——起立的动作时记录的压力F随时刻t转变的图线．由图线可知该同窗（　　）@#@图2@#@A．体重约为650N@#@B．做了两次下蹲——起立的动作@#@C．做了一次下蹲——起立的动作，且下蹲后约2s起立@#@D．下蹲进程中先处于超重状态后处于失重状态@#@答案　AC@#@解析　做下蹲——起立的动作时，下蹲进程中先向下加速后向下减速，因此先处于失重状态后处于超重状态，D错误；@#@由图线可知，第一次下蹲4s末终止，到6s末开始起立，因此A、C正确，B错误．@#@　　　　　　超重和失重现象判定的“三”技术@#@

（1）从受力的角度判定，当物体所受向上的拉力（或支持力）大于重力时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态．@#@

（2）从加速度的角度判定，当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态．@#@（3）从速度转变的角度判定@#@①物体向上加速或向下减速时，超重；@#@@#@②物体向下加速或向上减速时，失重．@#@考点二　动力学中的临界极值问题临界或极值条件的标志@#@

（1）有些题目中有“恰好”、“恰好”、“正好”等字眼，明显说明题述的进程存在着临界点；@#@@#@

（2）假设题目中有“取值范围”、“多长时刻”、“多大距离”等词语，说明题述的进程存在着“起止点”，而这些起止点往往就对应临界状态；@#@@#@（3）假设题目中有“最大”、“最小”、“最多”、“至少”等字眼，说明题述的进程存在着极值，那个极值点往往是临界点；@#@@#@（4）假设题目要求“最终加速度”、“稳固加速度”等，即是求扫尾加速度或扫尾速度．@#@例2@#@　（2021·@#@山东·@#@22）如图3所示，一质量m＝kg的小物块，以v0＝2m/s的初速度，在与斜面成某一夹角的拉力F作用下，沿斜面向上做匀加速运动，经t＝2s的时刻物块由A点运动到B点，A、B之间的距离L＝10m．已知斜面倾角θ＝30°@#@，物块与斜面之间的动摩擦因数μ＝@#@.重力加速度g取10m/s2.@#@图3@#@

（1）求物块加速度的大小及抵达B点时速度的大小．@#@

（2）拉力F与斜面夹角多大时，拉力F最小？

@#@拉力F的最小值是多少？

@#@@#@解析　

（1）设物块加速度的大小为a，抵达B点时速度的大小为v，由运动学公式得@#@L＝v0t＋@#@at2①@#@v＝v0＋at②@#@联立①②式，代入数据得@#@a＝3m/s2③@#@v＝8m/s④@#@

（2）设物块所受支持力为FN，所受摩擦力为Ff，拉力与斜面间的夹角为α，受力分析如下图，由牛顿第二定律得@#@Fcosα－mgsinθ－Ff＝ma⑤@#@Fsinα＋FN－mgcosθ＝0⑥@#@又Ff＝μFN⑦@#@联立⑤⑥⑦式得@#@F＝@#@⑧@#@由数学知识得@#@cosα＋@#@sinα＝@#@sin（60°@#@＋α）⑨@#@由⑧⑨式可知对应最小F的夹角@#@α＝30°@#@⑩@#@联立③⑧⑩式，代入数据得F的最小值为@#@Fmin＝@#@N@#@答案　

（1）3m/s2　8m/s　

（2）30°@#@　@#@N@#@递进题组@#@3．[动力学中的临界问题]如图4所示，物体A叠放在物体B上，B置于滑腻水平面上，A、B质量别离为mA＝6kg、mB＝2kg，A、B之间的动摩擦因数μ＝，开始时F＝10N，尔后慢慢增大，在增大到45N的进程中，则（　　）@#@图4@#@A．当拉力F<@#@12N时，物体均维持静止状态@#@B．两物体开始没有相对运动，当拉力超过12N时，开始相对滑动@#@C．两物体从受力开始就有相对运动@#@D．两物体始终没有相对运动@#@答案　D@#@4．[动力学中的临界问题]一个质量为kg的小球用细绳吊在倾角为θ＝53°@#@的斜面顶端，如图5所示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10m/s2的加速度向右做加速运动时，求绳索的拉力及斜面对小球的弹力．@#@图5@#@答案　拉力为N，弹力为零@#@解析　先分析物理现象，用极限法把加速度a推到两个极端来分析：

@#@当a较小（a→0）时，小球受三个力（重力、绳拉力和斜面的支持力）作用，现在绳平行于斜面；@#@当a较大（足够大）时，小球将“飞离”斜面，现在绳与水平方向的夹角未知，那么当a＝10m/s2向右时，究竟是上述两种情形中的哪一种？

@#@解题时必需先求出小球离开斜面的临界值a0，然后才能确信．@#@令小球处在离开斜面的临界状态（FN恰好为零）时，斜面向右的加速度为a0，现在对小球有@#@mgcotθ＝ma0@#@因此a0＝gcotθ＝m/s2，@#@因为a＝10m/s2>@#@a0@#@因此小球离开斜面（如下图）向右加速运动@#@因此FT＝@#@≈N，FN＝0@#@　　　　　　动力学中的“四种”典型临界条件@#@

（1）接触与离开的临界条件：

@#@两物体相接触或离开，临界条件是：

@#@弹力FN＝0.@#@

（2）相对滑动的临界条件：

@#@两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，那么相对滑动的临界条件是：

@#@静摩擦力达到最大值．@#@（3）绳索断裂与松驰的临界条件：

@#@绳索所能经受的张力是有限度的，绳索断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能经受的最大张力，绳索松驰的临界条件是：

@#@FT＝0.@#@（4）加速度转变时，速度达到最值的临界条件：

@#@当加速度变成零时．@#@考点三　“传送带模型”问题两类传送带模型@#@

（1）水平传送带问题：

@#@求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判定．判定摩擦力时要注意比较物体的运动速度与传送带的速度，也确实是分析物体在运动位移x（对地）的进程中速度是不是和传送带速度相等．物体的速度与传送带速度相等的时刻确实是物体所受摩擦力发生突变的时刻．@#@

（2）倾斜传送带问题：

@#@求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情形，从而确信其是不是受到滑动摩擦力作用．若是受到滑动摩擦力作用应进一步确信其大小和方向，然后依照物体的受力情形确信物体的运动情形．当物体速度与传送带速度相等时，物体所受的摩擦力有可能发生突变．@#@例3@#@　如图6所示为某工厂的货物传送装置，倾斜运输带AB（与水平面成α＝37°@#@角）与一斜面BC（与水平面成θ＝30°@#@角）滑腻连接，B点到C点的距离为L＝m，运输带运行速度恒为v0＝5m/s，A点到B点的距离为x＝m，现将一质量为m＝kg的小物体轻轻放于A点，物体恰好能抵达最高点C点，已知物体与斜面间的动摩擦因数μ1＝@#@，求：

@#@（g＝10m/s2，sin37°@#@＝，cos37°@#@＝，空气阻力不计）@#@图6@#@

（1）小物体运动到B点时的速度v的大小；@#@@#@

（2）小物体与运输带间的动摩擦因数μ；@#@@#@（3）小物体从A点运动到C点所经历的时刻t.@#@解析　

（1）设小物体在斜面上的加速度为a1，运动到B点时的速度为v，由牛顿第二定律得@#@mgsinθ＋μ1mgcosθ＝ma1@#@由运动学公式知v2＝2a1L，联立解得v＝3m/s.@#@

（2）因为v<@#@v0，因此小物体在运输带上一直做匀加速运动，设加速度为a2，那么由牛顿第二定律知μmgcosα－mgsinα＝ma2@#@又因为v2＝2a2x，联立解得μ＝@#@.@#@（3）小物体从A点运动到B点所经历时刻t1＝@#@，从B点运动到C点经历时刻t2＝@#@联立并代入数据得小物体从A点运动到C点所经历的时刻t＝t1＋t2＝s.@#@答案　

（1）3m/s　

（2）@#@　（3）s@#@递进题组@#@5．[水平传送带模型]如图7所示，水平传送带A、B两头相距s＝m，物体与传送带间的动摩擦因数μ＝，物体滑上传送带A端的瞬时速度vA＝4m/s，抵达B端的瞬时速度设为vB.以下说法中正确的选项是（　　）@#@图7@#@A．假设传送带不动，vB＝3m/s@#@B．假设传送带逆时针匀速转动，vB必然等于3m/s@#@C．假设传送带顺时针匀速转动，vB必然等于3m/s@#@D．假设传送带顺时针匀速转动，有可能等于3m/s@#@答案　ABD@#@解析　当传送带不动时，物体从A到B做匀减速运动，a＝μg＝1m/s2，由2μgs＝v@#@－v@#@得，vB＝3m/s；@#@当传送带逆时针转动时，物体相对传送带运动方向不变，物体以相同的加速度一直减速至B，vB＝3m/s；@#@当传送带顺时针匀速转动时，传送带的速度不同，物体滑上传送带后的运动情形不同．有下面的五种可能：

@#@①匀速；@#@②一直减@#@速；@#@③先减速后匀速；@#@④一直加速；@#@⑤先加速后匀速．因此此题正确选项为A、B、D.@#@6．[倾斜传送带模型]如图8所示，倾角为37°@#@，长为l＝16m的传送带，转动速度为v＝10m/s，动摩擦因数μ＝，在传送带顶端A处无初速度地释放一个质量为m＝kg的物体．已知sin37°@#@＝，cos37°@#@＝，g＝10m/s2.求：

@#@@#@图8@#@

（1）传送带顺时针转动时，物体从顶端A滑到底端B的时刻；@#@@#@

（2）传送带逆时针转动时，物体从顶端A滑到底端B的时刻．@#@答案　

（1）4s　

（2）2s@#@解析　

（1）传送带顺时针转动时，物体相对传送带向下运动，那么物体所受滑动摩擦力沿斜面向上，又μ<@#@tanθ，故向下匀加速运动，设加速度为a，依照牛顿第二定律有mg（sin37°@#@－μcos37°@#@）＝ma@#@则a＝gsin37°@#@－μgcos37°@#@＝2m/s2，@#@依照l＝@#@at2得t＝4s.@#@

（2）传送带逆时针转动，当物体下滑速度小于传送带转动速度时，物体相对传送带向上运动，那么物体所受滑动摩擦力沿传送带向下，设物体的加速度大小为a1，由牛顿第二定律得@#@mgsin37°@#@＋μmgcos37°@#@＝ma1@#@那么有a1＝@#@＝10m/s2@#@设当物体运动速度等于传送带转动速度时经历的时刻为t1，位移为x1，那么有@#@t1＝@#@＝@#@s＝1s，x1＝@#@a1t@#@＝5m<@#@l＝16m@#@当物体运动速度等于传送带速度刹时，有mgsin37°@#@>@#@μmgcos37°@#@，那么下一时刻物体相对传送带向下运动，受到沿传送带向上的滑动摩擦力——摩擦力发生突变．设当物体下滑速度大于传送带转动速度时物体的加速度为a2，那么@#@a2＝@#@＝2m/s2@#@x2＝l－x1＝11m@#@又因为x2＝vt2＋@#@a2t@#@，那么有10t2＋t@#@＝11@#@解得：

@#@t2＝1s（t2＝－11s舍去）@#@因此t总＝t1＋t2＝2s.@#@考点四　“滑块—木板模型”问题@#@1．问题的特点@#@滑块—木板类问题涉及两个物体，而且物体间存在相对滑动．@#@2．常见的两种位移关系@#@滑块从木板的一端运动到另一端的进程中，假设滑块和木板向同一方向运动，那么滑块的位移和木板的位移之差等于木板的长度；@#@假设滑块和木板向相反方向运动，那么滑块的位移和木板的位移之和等于木板的长度．@#@3．解题方式@#@此类问题涉及两个物体、多个运动进程，而且物体间还存在相对运动，因此应准确求出各物体在各个运动进程中的加速度（注意两进程的连接处加速度可能突变），找出物体之间的位移（路程）关系或速度关系是解题的冲破口．求解中应注意联系两个进程的纽带，每一个进程的末速度是下一个进程的初速度．@#@例4@#@　（2021·@#@江苏·@#@14）如图9所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观看不到，这确实是大伙儿熟悉的惯性演示实验．假设砝码和纸板的质量别离为m1和m2，各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g.@#@图9@#@

（1）当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小；@#@@#@

（2）要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小；@#@@#@（3）本实验中，m1＝kg，m2＝kg，μ＝，砝码与纸板左端的距离d＝m，取g＝10m/s2.假设砝码移动的距离超过l＝m，人眼就能够感知．为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大？

@#@@#@解析　

（1）砝码对纸板的摩擦力f1＝μm1g，桌面对纸板的摩擦力f2＝μ（m1＋m2）g，纸板所受的摩擦力f＝f1＋f2＝μ（2m1＋m2）g.@#@

（2）设砝码的加速度为a1，纸板的加速度为a2，那么有：

@#@f1＝m1a1，F－f1－f2＝m2a2，发生相对运动的条件a1<@#@a2,@#@解得F>@#@2μ（m1＋m2）g.@#@（3）纸板抽出前，砝码运动距离x1＝@#@a1t@#@.纸板运动距离x1＋d＝@#@a2t@#@.纸板抽出后，砝码在桌面上运动距离x2＝@#@a3t@#@，l＝x1＋x2@#@且a1＝a3，a1t1＝a3t2，联立以上各式解得@#@F＝2μ@#@g，代入数据求得F＝N.@#@答案　

（1）μ（2m1＋m2）g　

（2）F>@#@2μ（m1＋m2）g　（3）N@#@递进题组@#@7．[滑块—木板模型]质量为m0＝20kg、长为L＝5m的木板放在水平面上，木板与水平面间的动摩擦因数为μ1＝.将质量m＝10kg的小木块（可视为质点），以v0＝4m/s的速度从木板的左端水平抛射到木板上（如图10所示），小木块与@#@木板面间的动摩擦因数为μ2＝（最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g＝10m/s2）．那么以下判定中正确的选项是（　　）@#@图10@#@A．木板必然静止不动，小木块不能滑出木板@#@B．木板必然静止不动，小木块能滑出木板@#@C．木板必然向右滑动，小木块不能滑出木板@#@D．木板必然向右滑动，小木块能滑出木板@#@答案　A@#@8．[滑块—木板模型]如图11所示，质量M＝8kg的小车放在水平滑腻的平面上，在小车左端加一水平推力F＝8N．当小车向右运动的速度达到m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计、质量为m＝2kg的小物块，小物块与小车间的动摩擦因数μ＝，小车足够长．求：

@#@（取g＝10m/s2）@#@图11@#@

（1）放上小物块后，小物块及小车的加速度各为多大；@#@@#@

（2）经多长时刻二者达到相同的速度；@#@@#@（3）从小物块放在小车上开始，通过t＝s小物块通过的位移大小为多少．@#@答案　观点析@#@解析　

（1）小物块的加速度am＝μg＝2m/s2@#@小车的加速度aM＝@#@＝m/s2@#@

（2）由：

@#@amt＝v0＋aMt@#@得t＝1s@#@（3）在开始1s内小物块的位移：

@#@x1＝@#@amt2＝1m@#@最大速度：

@#@v＝amt＝2m/s@#@在接下来的s内小物块与小车相对静止，一路做匀加速运动且加速度：

@#@a＝@#@＝m/s2@#@这s内的位移：

@#@x2＝vt1＋@#@at@#@＝m@#@通过的总位移x＝x1＋x2＝m.@#@　　　　　“滑块—木板模型”的分析技术@#@

（1）分析滑块和木板的受力情形，依照牛顿第二定律别离求出滑块和木板的加速度．@#@

（2）对滑块和木板进行运动情形分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，成立方程．专门注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移．@#@高考模拟　明确考向@#@1．（2021·@#@北京理综·@#@18）应用物理知识分析生活中的常见现象，能够使物理学习加倍有趣和深切．例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出．对此现象分析正确的选项是（　　）@#@A．手托物体向上运动的进程中，物体始终处于超重状态@#@B．手托物体向上运动的进程中，物体始终处于失重状态@#@C．在物体离开手的刹时，物体的加速度大于重力加速度@#@D．在物体离开手的刹时，手的加速度大于重力加速度@#@答案　D@#@解析　手托物体抛出的进程，必有一段加速进程，其后能够减速，能够匀速，当手和物体匀速运动时，物体既不超重也不失重；@#@当手和物体减速运动时，物体处于失重状态，选项A错误；@#@物体从静止到运动，必有一段加速进程，此进程物体处于超重状态，选项B错误；@#@当物体离开手的刹时，物体只受重力，现在物体的加速度等于重力加速度，选项C错误；@#@手和物体分离之前速度相同，分离以后手速度的转变量比物体速度的转变量大，物体离开手的刹时，手的加速度大于重力加速度，因此选项D正确．@#@2.（2021·@#@四川·@#@7）如图12所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t＝0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，t＝t0时刻P离开传送带．不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长．正确描述小物体P速度随时刻转变的图象可能是（　　）@#@图12@#@答案　BC@#@解析　若v1>@#@v2，且P受到的滑动摩擦力大于Q的重力，那么可能先向右匀加速，加速至v1后随传送带一路向右匀速，此进程如图B所示，故B正确．若v1>@#@v2，且P受到的滑动摩擦力小于Q的重力，现在P一直向右减速，减速到零后反向加速．若v2>@#@v1，P受到的滑动摩擦力向左，开始时加速度a1＝@#@，当减速至速度为v1时，摩擦力反向，假设有FT>@#@μmg，尔后加速度a2＝@#@，故C正确，A、D错误．@#@3．（2021·@#@江苏·@#@8）如图13所示，A、B两物块的质量别离为2m和m，静止叠放在水平地面上．A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为@#@μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g.现对A施加一水平拉力F，则（　　）@#@图13@#@A．当F<@#@2μmg时，A、B都相对地面静止@#@B．当F＝@#@μmg时，A的加速度为@#@μg@#@C．当F>@#@3μmg时，A相对B滑动@#@D．不管F为何值，B的加速度可不能超过@#@μg@#@答案　BCD@#@解析　当0<@#@F≤@#@μmg时，A、B皆静止；@#@当@#@μmg<@#@F≤3μmg时，A、B相对静止，但二者相对地面一路向右做匀加速直线运动；@#@当F>@#@3μmg时，A相对B向右做加速运动，B相对地面也向右加速，选项A错误，选项C正确．当F＝@#@μmg时，A与B一起的加速度a＝@#@＝@#@μg，选项B正确．F较大时，取物块B为研究对象，物块B的加速度最大为a2＝@#@＝@#@μg，选项D正确．@#@4．如图14所示，AB、AC为不可伸长的轻绳，小球质量为m＝kg.当小车静止时，AC水平，AB与竖直方向夹角为θ＝37°@#@，试求小车别离以以下加速度向右匀加速运动时，两绳上的张力FAC、FAB别离为多少．取g＝10m/s2，sin37°@#@＝，cos37°@#@＝.@#@图14@#@

（1）a1＝5m/s2；@#@@#@

（2）a2＝10m/s2.@#@答案　

（1）FAB＝5N，FAC＝1N@#@

（2）FAB′＝4@#@N　FAC′＝0@#@解析　设绳AC水平且拉力恰好为零时，临界加速度为a0.@#@依照牛顿第二定律FABsinθ＝ma0，FABcosθ＝mg.@#@联立两式并代入数据得a0＝m/s2@#@

（1）当a1＝5m/s2<@#@a0，现在AC绳伸直且有拉力．@#@依照牛顿第二定律FABsinθ－FAC＝ma1，FABcosθ＝mg.联立两式并代入数据得FAB＝5N，FAC＝1N.@#@

（2）当a2＝10m/s2>@#@a0，现在AC绳不能伸直，FAC′＝0.@#@AB绳与竖直方向夹角α>@#@θ，据牛顿第二定律FAB′sinα＝ma2，FAB′cosα＝mg.联立两式并代入数据得FAB′＝4@#@N@#@练出高分@#@一、单项选择题@#@1．如图1所示，将物体A放在容器B中，以某一速度把容器B竖直上抛，不计空气阻力，运动进程中容器B的底面始终维持水平，以下说法正确的选项是（　　）@#@图1@#@A．在上升和下降进程中A对B的压力都必然为零@#@B．上升进程中A对B的压力大于物体A受到的重力@#@C．下降进程中A对B的压力大于物体A受到的重力@#@D．在上升和下降进程中A对B的压力都等于物体A受到的重力@#@答案　A@#@解析　以A、B整体为研究对象，在上升和下降进程中，A、B的加速度都为重力加速度，处于完全失重状态，A对B的压力为0.故A正确．@#@2．如图2所示，质量为M的木楔ABC静置于粗糙水平面上，在斜面顶端将一质量为m的物体，以必然的初速度从A点沿平行斜面的方向推出，物体m沿斜面向下做减速运动，在减速运动进程中，以下有关说法中正确的选项是（　　）@#@图2@#@A．地面对木楔的支持力大于（M＋m）g@#@B．地面对木楔的支持力小于（M＋m）g@#@C．地面对木楔的支持力等于（M＋m）g@#@D．地面对木楔的摩擦力为0@#@答案　A@#@解析　由于物体m沿斜面向下做减速运动，那么物体的加速度方向与运动方向相反，即沿斜面向上，那么其沿竖直向上的方向有分量，故系统处于超重状态，因此可确信A正确，B、C错误；@#@同理可知，加速度沿水平方向的分量向右，说明地面对木楔的摩擦力方向水平向右，故D错误．@#@3．如图3所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针匀速转动．在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ<@#@tanθ，那么图中能客观地反映小木块的速度随时刻转变关系的是（　　）@#@图3@#@答案　D@#@解析　小木块刚放上传送带，传送带的速度大于小木块的速度，传送带给小木块一沿斜面向下的滑动摩擦力，小木块由静止加速下滑；@#@由分析得：

@#@mgsinθ＋μmgcosθ＝ma1，a1＝g（sinθ＋μcosθ）；@#@当小木块加速至与传送带速度相等时，由于μ<@#@tanθ，小木块在重力作用下将继续加速，尔后小木块的速度大于传送带的速度，传送带给小木块沿传送带向上的滑动摩擦力，但合力沿传送带向下，小木块继续加速下滑，同理得，a2＝g（sinθ－μcosθ）．因此此题正确选项为D.@#@4．如图4所示，传送带维持1m/s的速度顺时针转动．现将一质量m＝kg的物体轻轻地放在传送带的a点上，设物体与传送带间的动摩擦因数μ＝，a、b间的距离L＝m，那么物体从a点运动到b点所经历的时刻为（g取10m/s2）（　　）@#@图4@#@sB．（@#@－1）sC．3sD．s@#@答案　C@#@解析　物体在传送带上运动的加速度为a＝μg＝1m/s2，加速到与传送带共速的时刻为t1＝@#@＝1s，加速的距离为x＝@#@t1＝m，以后物体随传送带匀速运动的时刻为t2＝@#@＝2s，那么物体从a点运动到b点所经历的时刻为3s，选项C正确．@#@5．如图5所示，木块A、B静止叠放在滑腻水平面上，A的质量为m，B的质量为2m.现施水平力F拉B（如图甲），A、B恰好不发生相对滑动，一路沿水平面运动．假设改用水平力F′拉A（如图乙），使A、B也维持相对静止，一路沿水平面运动，则F′不得超过（　　）@#@图5@#@";i:

4;s:

26717:

"砖混结构施工组织方案@#@编制依据@#@１、中铁工程设计咨询集团有限公司“郑州东动车运用所室外管沟改造工程”施工图。

@#@@#@2、国家和行业颁布的现行有关施工规范及质量检验评定标准。

@#@@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》ＧB5０300-2０11@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB502０2-200２@#@《地下防水工程质量验收规范》GB5０20８-２002@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB５0204—201１@#@《砌体工程施工质量验收规范》GB5020３－2011@#@《建筑给水、排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242－200２@#@《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268—２008@#@《建筑施工安全检验评分标准》ＪGJ５９—２01１@#@《施工现场临时用电安全技术规范》ＪGJ4６－2005@#@《建筑机械使用安全技术规程》JGJ3３－20０１@#@《铁路电力设计规范》TＢ1０008—２006@#@《电力工程电缆设计规范》GB50217—2007@#@《铁路电力牵引供电设计规范》TB10009－２005@#@3、郑州铁路局有关安全生产、文明施工、环境保护等方面的具体规定和标准。

@#@@#@4、施工现场查勘，调查咨询资料;@#@@#@5、公司质量体系管理的相关文件。

@#@@#@第一章　工程概况@#@1．1　工程规模@#@本工程为郑州工务机械段轨料装卸车间生产房改造，其工程介绍详见设计概况。

@#@@#@建设单位：

@#@郑州铁路局@#@设计单位：

@#@郑州铁路局设计所@#@施工单位:

@#@河南瑞祥建筑工程有限公司　负责人：

@#@赵小罗@#@楼建筑面积为1293。

@#@3６m²@#@、层数为4层@#@1。

@#@2设计概况@#@　　本工程总建筑面积1293。

@#@36m²@#@，建筑高度为１５.54ｍ，四层砖混结构，层高局部为3。

@#@９m及6。

@#@6ｍ，其余均为3。

@#@3m，室内外高差0。

@#@45ｍ;@#@合理使用年限5０年,抗震设防类别为丙类,设防烈度为7度（0.1５g），结构安全等级为二级，耐火等级为二级@#@1.2。

@#@1　建筑设计@#@1．本工程设计使用年限50年,耐火等级二级,抗震设防烈度为7度，、材料及做法选用图集０5ＹＧ1@#@表１@#@ @#@@#@类别@#@部位@#@图集号@#@备注@#@地面@#@库房、维电工班@#@地6@#@细石混凝土地面@#@卫生间　@#@地53　@#@300*3０0陶瓷防滑地砖@#@其他@#@地１9　@#@80０＊800地板砖　@#@楼面@#@卫生间　　@#@楼2８@#@300＊3０0陶瓷防滑地砖@#@其他@#@楼10　@#@８00＊８00地板砖　@#@顶棚@#@卫生间　@#@顶２0　@#@铝合金方板吊顶@#@其他　@#@顶3@#@白色仿瓷涂料@#@内墙面@#@卫生间@#@内墙11@#@１.8m高面砖墙裙@#@其余部分刷白色仿瓷涂料　@#@其他　@#@内墙6　@#@白色仿瓷涂料@#@外墙面　@#@所有外墙@#@外墙２１@#@乳胶漆（青灰色、白色）　@#@屋面@#@所有屋面@#@屋１3@#@不上人屋面　@#@台阶　@#@室外台阶　@#@台5　@#@　800＊800地板砖　@#@踢脚　@#@室内踢脚@#@踢２4　@#@地板砖（150mm）　@#@坡道@#@室外坡道@#@坡6@#@防滑坡道@#@散水@#@室外散水　@#@散3　@#@　防滑坡道　@#@1.2。

@#@2结构设计@#@1.　结构设计安全级别二级，设计使用年限定50年.@#@　2。

@#@　活载:

@#@楼面均布活荷载２．０KN/M²@#@，不上人屋面０.5KN/M²@#@。

@#@@#@　3．风载及抗震设防：

@#@基本风压0。

@#@４５ＫN/M²@#@基本雪压０。

@#@40KN/M²@#@,７度抗震设防。

@#@@#@　结构材料及做法@#@层别@#@混凝土强ﻫ度等级　@#@砌体类别@#@砖或砌块品种ﻫ及强度等级@#@砂浆品种@#@基础垫层　@#@C1５　@#@　　@#@　　@#@　　@#@基础　@#@C30　@#@@#@　@#@@#@梁、圈梁、现浇板、楼梯　@#@C２5　@#@@#@@#@构造柱@#@C30@#@其余混凝土构件@#@C2０@#@±@#@0。

@#@00以下@#@　@#@砖砌体@#@MＵ１0　水泥砖　@#@M7．5水泥砂浆　@#@±@#@0。

@#@０0以下@#@　@#@砖砌体@#@MU10加气混凝土砌块或MU10烧结多孔砖@#@Mb５砌筑砂浆或@#@M7.5混合砂浆　@#@1.2．3给排水设计@#@　　生活给水管采用无规共聚聚丙烯塑料给水管（PP－R），专用热熔工具热熔连接；@#@生活污水管及室内雨水管采用ＰVC-Ｕ排水管及其配件,承插粘接接口;@#@室外排水管采用双壁波纹管，承插连接@#@1。

@#@2.4　电气设计@#@　电气:

@#@电源采用四相五线制引自总电源,供电压380V/220Ｖ,照明支线均为ＢＶ—２*２．5，插座支线ＢV—3*４，　插座中心沿距地0。

@#@3M暗装。

@#@接地电阻不得大于1欧姆@#@1．3开竣工日期等其他项目@#@@#@ @#@@#@第二章施工部署及施工总平面布置@#@2。

@#@1施工部署@#@2。

@#@1.1　任务划分@#@　施工时根据专业划分任务，土建、水电、部分装饰等工程分别由公司所属各专业队伍承担,在公司、项目部的统一管理下，以土建为主导，各专业之间做到相互协调、密切配合.@#@2。

@#@1。

@#@２管理目标@#@1、质量目标：

@#@符合设计图纸及有关质量验收规范，全面按ISO9０02体系管理程序进行施工，确保一次验收合格等级.@#@２、工期目标:

@#@日历天。

@#@@#@3、安全生产目标：

@#@加强施工人员安全教育，提高施工人员自我保护意识,落实安全生产岗位责任制,杜绝重伤和死亡事故。

@#@@#@4、文明生产目标:

@#@推行标准化管理，以铁路文明施工样板工地为标准@#@２。

@#@２施工准备@#@2.2。

@#@１技术准备@#@1。

@#@熟悉和审查施工图纸:

@#@@#@

（1）收拿到图纸后，仔细检查施工图纸是否完整和齐全,施工图纸设计内容是否符合工程施工规范。

@#@@#@　（２）各技术人员抓紧熟悉图纸，检查施工图纸及各组成部分间有无矛盾和错误，如建筑图与其相关的结构图尺寸、标高、说明等方面是否一致等。

@#@@#@　（３）通过图纸自审、互审和会审形成图纸会审纪要,掌握拟建工程的特性及应重点注意的问题,给工程的全面施工创造条件.@#@2．各项资料的调查分析:

@#@开工前，派有关管理人员对该地区周边的技术经济条件等进　行调查分析，如三大材的价格、材料进场来源、交通资源、建筑协作单位的施工能力等.@#@　3．　预算员作好施工预算及分部工程工料分析。

@#@主要构配件平均供应及加工计划，提出加工定货数量、规格及需用日期。

@#@@#@4.　按施工现场实际情况、以往施工经验及合同批准的施工组织设计,制定各部门的工程技术措施、技术方案,组织技术交底工作.@#@２。

@#@2．2施工现场及生产准备@#@在工程正式开工前,完成施工现场的全场性前期准备工作，施工现场准备工作包括以下一些内容：

@#@@#@

（1）施工现场临时围墙的施工；@#@@#@　（２）大型临时设施的建造。

@#@包括材料堆放区、施工便道，主楼通道、周转材料堆放，门卫，钢筋堆放，钢筋工棚,公共厕所。

@#@@#@　（３）临时施工道路的浇筑,临时用水用电管网的布置和敷设。

@#@@#@　　（4）复核及保护好建设方提供的永久性坐标和高程，按照既定的永久性坐标定好施工现场的测量控制网。

@#@@#@　（5）　有计划组织机构及材料、机械设备的进场，布置或堆放于指定地点。

@#@@#@2。

@#@3　总平面布置@#@2.3.１施工道路@#@　施工现场内道路围绕建筑物周围周边布置，按永久道路位置布置,路宽按6m考虑,并做到现场施工道路硬地化。

@#@@#@　２．3.２　施工场地@#@　进场后，场地砌砖围起,形成封闭，在靠城市道路侧均设置大门，并配备值班人员。

@#@@#@　2。

@#@3．3混凝土搅拌机@#@本工程配以JZ350混凝土搅拌机一台.分别布置在各拟建楼长度方向塔吊位置间，以提供混凝土.@#@2。

@#@3。

@#@4垂直运输@#@　在拟建楼中间位置安置一台塔吊,负责混凝土、主体和装修工程的砂浆、砖块等的垂直运输任务.@#@　2。

@#@3.5周转材料堆场@#@　水泥、砂石、砖块等主要周转材料堆场布置在靠混凝土搅拌机空地上,便于材料的周转倒运。

@#@@#@　２．3．6施工用水、用电@#@本工程临时用电将分施工用电和生活用电，线路敷设采用木制电线杆,从建设单位提供的电源点引至各施工用电点。

@#@生活部分用电主要供应办公室、宿舍、食堂、卫生间、部分路灯等；@#@施工用电部分主要供应施工机械、搅拌场等用电。

@#@根据作业面相应设置若干配电箱，以便于施工用电。

@#@@#@　施工用电考虑2个回路,生产用电选用BLX3×@#@70/2×@#@50橡皮绝缘铝线，生活办公用电选用BＬX３×@#@３５/1×@#@16橡皮绝缘铝线，电线架空敷设。

@#@@#@施工用水经计算，主管选用Φ75ＰＰ-R，支管选用Φ25PP—R，由水源点引出牵至各施工用水点，以供施工用水之用。

@#@@#@@#@ @#@@#@第三章施工总进度计划及工期保证措施@#@3.1施工总进度计划@#@３．2工期保证措施@#@本工程质量要求高，工期较紧，为确保该工程优质、安全地如期完成,我们在队伍的选择、人员设置、机械的配备、材料的供应及施工计划的安排方面均作出相应的安排.@#@3。

@#@2。

@#@1明确工期进度控制方法@#@　

（1）按施工阶段分解，突出控制节点.以关键线路和次关键线路为线索,以网络计划中心起止里程碑为控制点，把土方挖运施工、防水施工、各区段钢筋混凝土施工作为重点控制对象，在施工中要针对不同阶段的重点和施工时的相关条件，制定施工细则，做出更加具体的分析研究和平衡协调,达到保证控制节点的实现。

@#@@#@　

（2）按专业工种分解，确定交接日期.在相同专业和同工种的任务之间，进行综合平衡;@#@在不同专业或不同工种和任务之间，要强调相互之间的衔接配合，确定相互间交接日期，强调为下道工序服务，并严格执行。

@#@避免因影响下道工序而造成的下道工序窝工等损失及总工期（关键线路上的）损失。

@#@强化工期严肃性，保证工程进度不在本工序造成延误。

@#@@#@　（3）同时按总进度网络计划的时间要求，将施工总进度计划分解成、月计划、周计划及日计划,这样将更有利于计划的控制目标。

@#@@#@　３．2.2　制定保证工期的技术措施@#@　（１）　设计变更因素：

@#@项目经理部要通过学习理解图纸与建设单位图，通过自审、会审和与设计交流，采取主动姿态,最大限度地实现事前预控，把影响降到最小。

@#@@#@　（２）推行进度网络管理技术:

@#@采用计算机管理，要使本工程在预定工期内完工,就要抓住施工进度计划中的关键工序和关键线路，它是决定工期的关键。

@#@对本工程进行网络管理,一旦关键工序出现工期拖延，即在计算机网络计划中进行调整优化、压缩，采取有效的现场措施,确保本工程在预定工期内完成.@#@（３）保证资源配置：

@#@在材料供应上，按照施工进度计划要求及时供货,做到既满足施工要求，又要使现场无太多的积压，以便有更多的场地安排施工。

@#@在人力配备上，以满足关键线路控制点要求为第一层次，以各进度分项目标为第二层次，达到主次分明,步调一致，紧张有序.实行工序、工程段落流水和循环跟进的施工程序；@#@区分轻重缓急，以均衡流水为主，对关键工序、关键环节和必要工作面根据现场环境条件及时组织抢工期及双班作业。

@#@@#@　（4）机械配置：

@#@为保证本工程按期完工,我们将配备足够的中、小型施工机械，不仅保证正常使用,还要采取有效技术措施保证有效备用。

@#@@#@3.2.３采取保证工期的管理与组织措施@#@　　

（1）建立强有力的项目经理部,配置高效项目管理层,通过层层签定责任书，形成可靠的项目组织指挥工作层；@#@本工程的项目经理、工程技术人员和质检员均由有丰富的施工管理经验的人员担任.@#@　（２）实行经济承包责任制。

@#@为了保质、保量、保工期、保安全地完成这一任务，本工程实行经济承包责任制，做到多劳多得，优质优价充分调动全体员工的积极性。

@#@@#@（3）　定期召开每周一次由工程施工总负责人主持、各专业工程施工负责人参加的工程施工协调会，听取关于工程施工进度问题的汇报,协调工程施工内部矛盾，并提出计划调整方案。

@#@@#@　@#@ @#@@#@第四章主要施工机械设备及劳动力安排@#@４．1主要施工机械设备配置@#@　根据施工部署和施工方法的要求，合理选择本工程的施工机械，本工程的机械投入详见下表６—1.@#@　　投入本工程的主要施工机械设备表@#@序号　@#@机械名称　@#@规格型号@#@数量　@#@额定功率（kW）@#@备注@#@1　@#@塔吊　@#@QＴZ-40@#@１@#@４０ＫW@#@完好　@#@２　@#@搅拌机　@#@TE350@#@1　@#@7．5KW　@#@完好　@#@3@#@磨光机@#@T200　@#@１　@#@3ＫＷ@#@完好　@#@4　@#@振捣棒　@#@ＺX-50@#@4　@#@5.5KW@#@完好@#@5@#@平板振捣器　@#@Ｗ5８—3@#@1　@#@７。

@#@5KW　@#@完好　@#@6　@#@潜水泵@#@　　@#@1@#@1KW@#@完好　@#@７@#@蛙式打夯机　@#@　　@#@1@#@３。

@#@５KW　@#@完好　@#@8　@#@卷扬机　@#@JJKB－1@#@１@#@７.５KW　@#@完好　@#@９@#@钢筋调直机@#@　　@#@1@#@5．5KW@#@完好　@#@１0　@#@钢筋切断机　@#@GＪ400—2@#@1@#@7。

@#@5KW　@#@完好　@#@11　@#@钢筋弯曲机　@#@　　@#@1　@#@３KＷ　@#@完好@#@12@#@木工设备　@#@工友　@#@１@#@２KW@#@完好@#@13　@#@交流电焊机@#@ＢX—３00@#@1　@#@3０KW@#@完好@#@１4@#@经纬仪@#@J2@#@1@#@　@#@完好　@#@1５　@#@水平仪　@#@S3@#@1@#@　　@#@完好　@#@4.2主要劳动力安排@#@　各施工段根据工程预算主要工程量、用工量和进度安排时间进行计算得出定额劳动力用量，再根据实际施工经验综合调整得出计划劳动力用量，具体见表6—2。

@#@@#@@#@　各施工段主要劳动力安排@#@项次　@#@工种　@#@平均日人数　@#@最高人数　@#@备注　@#@1@#@混凝土工　@#@8@#@１5　@#@　@#@2@#@钢筋工@#@12@#@1６　@#@　@#@３@#@架子工@#@４@#@6@#@　@#@4@#@木　工　@#@16@#@２6　@#@　　@#@５@#@抹灰工　@#@１２@#@2０@#@兼作瓦工　@#@６　@#@瓦　工　@#@16@#@２6@#@兼作抹灰工@#@7@#@普工@#@30@#@5０@#@@#@８　@#@油漆工@#@4@#@１0@#@　@#@9@#@焊　工　@#@２@#@4@#@@#@10@#@管道工　@#@４@#@8@#@　@#@1１　@#@电工@#@４　@#@8@#@　@#@　@#@ @#@@#@第五章主要分部分项工程施工方法@#@5．1施工测量@#@　1.测量放线@#@依据建设单位、桩基单位提供的坐标点或基准线，采用经纬仪、钢尺等测量工具进行定位放线，要做好轴线桩保护工作.放线完成后必须经建设单位及有关方面复核签字后方可进行下道工序.@#@　2。

@#@标高控制@#@　　依据建设单位提供的原始水准点采用Ｓ2水准仪测设施工用水准点（水准点不应少于3　个，且通视良好）。

@#@竖向标高用钢尺由±@#@0.00直接丈量至各楼层,楼层标高由水准仪测定.@#@　3．轴线垂直传递@#@　采用J—2经纬仪逐层传递主轴线,做好校核调整工作.@#@　4．沉降观测@#@　按建筑物四周角处各设置一个沉降观测点，每施工层观测一次，收尾工作完毕观测一次,竣工交付前复核一次，以后按设计规定观测,沉降观测应准确记录，并定人、定仪器、定时观测。

@#@@#@5。

@#@2基础工程@#@5。

@#@2.1土方工程@#@　１。

@#@土方开挖@#@　土方开挖阶段正处雨期,土方的开挖与基础施工应连续进行，最大限度地压缩时间。

@#@施工中防止地基暴露时间及地面水流入槽内，以免边坡塌方及影响地基持力层。

@#@@#@　　土方工程采用上部用挖掘机开挖,下部人工开挖与修槽相结合的方法，基础工作面每边３0CM，放坡1:

@#@０.５．在土方开挖过程中严格控制，不超深、不欠挖.在槽外侧围以土堤并开挖水沟，防止地面水流入。

@#@@#@　基槽开挖至原土层，及时通知有关部门验槽、验桩.使基底标高满足设计要求.@#@　2。

@#@土方回填@#@　　

（1）回填土前应将基础两边基槽内和房心的垃圾、杂物清净,同时清出松散物,回填由基础底面开始。

@#@@#@（２）回填土的质量必须符合图纸要求和规范规定，含水量适中。

@#@@#@　　（3）土方回填时，两边同时分层回填，用蛙式打夯机分层压实.@#@５．2。

@#@２基础工程@#@　１．模板工程@#@基础模板采用定型组合木模板，模板对缝严密,无漏浆，支撑应牢固,无松动、位移、跑模现象。

@#@@#@　施工中应搭设专用施工用跑架，严禁将施工坡道支设在模板或其支撑上。

@#@@#@2．钢筋工程@#@（１）本工程所用钢筋均由工地技术员开出规格。

@#@经复核无误后方可加工制作。

@#@@#@　（２）所有进场钢筋必须有出厂合格证且经复试合格后方可使用。

@#@@#@　（3）进场钢筋要合理计划,存放期不宜过长,且应架空有序堆放，防止锈蚀.@#@　（4）技术人员开出规格及班组施工绑扎时,必须注意满足规范及图纸中对接头位置、搭接及锚固长度等质量要求.@#@（5）　基础钢筋绑扎时四周两行钢筋交叉点应每点绑扎，中间成梅花形绑扎。

@#@@#@（6）　构造柱伸入基础的插盘其下部应固定牢,为了防止柱筋发生位移,基础内及基础以上各设两道钢筋，与柱纵筋固定牢。

@#@@#@（7）钢筋绑扎时，钢筋保护层应采用塑料垫块支垫，严禁使用石子支垫钢筋。

@#@@#@　　（8）钢筋绑扎成型后，安排专人负责，做好成品保护。

@#@@#@（9）钢筋隐蔽前必须经建设单位、质检部门、监理单位等检查验收,合格后方可浇筑混凝土。

@#@@#@　3.混凝土@#@

（1）基础结构混凝土采用商砼，小型构件采用现场自拌砼,开盘前应由试验室出示混凝土配合比,且必须严格按照试验室配合比进行盘盘过秤,严格计量.@#@　

（2）水泥进场必须有出厂合格证和复试合格报告，并应对其品种、标号、批号、散装仓号、出厂日期等检查验收.@#@　（３）骨料应按品种、规格分别堆放，不得混杂。

@#@@#@　　（4）拌制混凝土宜采用饮用水，水质必须符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》的规定.@#@　　（5）　混凝土搅拌应计真计量,按配合比投料，每罐投料顺序为:

@#@石子－水泥—砂子－水。

@#@严格控制加水量。

@#@搅拌要均匀,最短时间不小于9０s。

@#@@#@　　（6）基础混凝土宜分层连续浇筑完成，施工时,采用干硬性混凝土，以防止混凝土流淌。

@#@每浇筑完，表面原浆抹平。

@#@@#@（7）　用插入式振捣器应快插慢拔，插入点应均匀排列，逐点移动，顺序进行，不得遗漏，做到振捣密实，移动间距不大于振捣棒作用半径的1.5倍，振捣上一层时,应插入下层５cm，以消除两层间的接缝平板振捣器的移动间距，应保证振捣器的平板覆盖振捣的边缘.@#@（８）柱插筋要加以固定，保证插筋位置的正确,防止浇捣混凝土时发生位移.@#@　（9）混凝土浇筑完毕，外露表面应适时覆盖撒水养护。

@#@@#@4。

@#@砖基础@#@　

（1）砖进场前应有出厂合格证，并经复试合格后方可进场交付使用。

@#@@#@

（2）　所用砖必须提前1—２ｄ浇水湿润，确保砌筑质量。

@#@@#@　（3）砌筑砂浆采用重量配合比,计量要准确,试块按规定留置,隔夜砂浆不得使用.@#@　（4）砌筑时采用“三一"@#@砌砖法,组砌形式宜一顺一丁，要求双面挂线砌筑.@#@（5）构造柱处宜砌筑成马牙槎，先退后进.退出尺寸为６0ｍm,墙内应预埋2φ６＠5００　拉结筋，长度应符合设计要求。

@#@@#@（6）　水平灰缝及竖向灰缝的宽度应控制在10mm左右,最小不得小于8ｍm，最大不得超过12mｍ，水平灰缝的砂浆饱满度不得小于8０％．@#@　　（7）砖基础中的洞口，管道、沟槽和预埋件等，应于砌筑时正确留出或预埋，宽度超过３０0mm　的洞口设置过梁。

@#@@#@（8）　砌基础时，应检查和注意基槽土质变化情况。

@#@堆放材料应离坑边1m以上。

@#@@#@　（9）基础施工完毕,经有关部门验收合格后，应及时回填。

@#@回填土应在基础两侧同时进行并分层夯实.@#@　5。

@#@2。

@#@3模板工程@#@　　（１）在模板工程中，模板应支撑牢固,并严格控制标高、轴线位置截面几何尺寸,达到准确无误，消除爆模，轴线位移等质量问题.@#@

（2）本工程采用九夹板,现浇板用50*１00木方加固的方案。

@#@油质类等影响结构或防碍装饰工程施工的隔离剂不得采用，钢筋及混凝土接搓处及时清理，不使隔离剂沾污.@#@　　（3）当梁长L＞４m时，按梁跨度的（1～3）‰起拱。

@#@@#@　（4）现浇板施工时注意到模板的平整度、梁板交接处接缝的严密性。

@#@@#@　（５）柱模板支设时底部留扫孔，以防止混凝土离析,提高振捣质量。

@#@@#@　（6）　底模板拆除时按混凝土强度要求拆除,侧模拆除不致引起混凝土表面缺棱掉角；@#@上层楼板浇混凝土时，下层梁板的模板支撑不得拆除，再下一层的模板保留一部分，跨度大于4m的梁下均应保留支撑，且间距不大于２m.@#@5。

@#@２.4钢筋工程@#@　　所有进场钢筋均有出厂质量证明和试验报告单,并按批分类架空堆放整齐,避免锈蚀和油污，应有覆盖防雨水措施.@#@　（１）本工程所用全部钢筋均由现场加工制作，工地技术员校核下料尺寸、规格后，方可加工.Ⅰ级钢筋末端均应做180°@#@弯钩。

@#@Ⅱ级钢筋做90°@#@、13５°@#@弯钩时,其弯曲直径（Ｄ）不小于钢筋直径d的4倍，箍筋均做13５°@#@弯钩，平直部分为钢筋直径的10倍。

@#@@#@　

（2）进场钢筋合理计划,随用随进，不合格钢筋决不进场。

@#@@#@　（３）钢筋的绑扎应符合下列规定@#@　１）钢筋的交叉点都应绑扎牢。

@#@@#@　　２）板钢筋网，除靠近外围两行钢筋的相交点全部扎牢外，中间部分的相交点可相隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不位移;@#@如采用一面顺扣绑扎,交错绑扎扣应变换方向绑扎；@#@对于面积较大的网片，可适当地用钢筋作斜向拉结加固.双向受力的钢筋须将所有相交点全部牢。

@#@@#@　3）梁和柱的箍筋，除设计有特殊要求外，应与受力钢筋保持垂直，箍筋弯钩叠合处，应沿受力钢筋方向错开放置。

@#@此外，梁的箍筋弯钩应尽量放在受压处。

@#@@#@　4）绑扎柱竖向钢筋时，角部钢筋的弯钩应与模板成45°@#@；@#@中间钢筋的弯钩应与模板成９0°@#@；@#@当采用插入式振捣器浇筑小型截面柱时，弯钩平面与模板面的夹角不得小于15°@#@。

@#@@#@　　5）绑扎基础底板钢筋时，要防止弯钩平放,应预先使弯钩朝上；@#@如钢筋有带弯起直段的,绑扎前应将直段立起来，宜用细钢筋联系上，防止直段倒斜.@#@（4）现浇板钢筋绑扎成型后，浇筑混凝土时,应加足马凳，以免压偏负弯矩筋。

@#@@#@　（5）柱纵向筋绑扎时，应采取以下措施施工,以防止纵向位移：

@#@1）底层柱下面与基础钢筋网片用点焊固定，上面钢管锁定位置。

@#@2）柱纵筋与箍筋采用十字扣法绑扎.3）支模前用预制砂浆垫块扎在纵筋的外侧以控制钢筋的保护层。

@#@@#@　５．3主体工程@#@　混凝土主体采用商品砼和小型构件采用现场机械搅拌、机械振捣的方法施工，柱梁、楼梯采用插入式振捣振实,现浇板采用平板振捣器振实，使混凝土达到无蜂窝、麻面、漏筋等现象。

@#@@#@　1。

@#@混凝土制作、搅拌@#@　

（1）主体结构混凝土采用商砼，小型构件采用现场自拌砼，开盘前应由试验室出示混凝土配合比,且必须严格按照试验室配合比进行盘盘过秤，严格计量.@#@　

（2）水泥进场必须有出厂合格证和复试合格报告,并应对其品种、标号、批号、散装仓号、出厂日期等检查验收。

@#@@#@　（3）骨料应按品种、规格分别堆放，不得混杂.@#@　（４）拌制混凝土宜采用饮用水，水质必须符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》的规定。

@#@@#@　（5）混凝土搅拌应计真计量，按配合比投料,每罐投料顺序为:

@#@石子—水泥-砂子－水。

@#@严格控制加水量。

@#@搅拌要均匀,最短时间不小于９0s.@#@　　（6）混凝土梁、板宜连续浇筑完成,施工时，采用商品混凝土，每浇筑完，表面原浆抹平。

@#@@#@　（7）用插入式振捣器应快插慢拔,插入点应均匀排列，逐点移动，顺序进行,不得遗漏，做到振捣密实，移动间距不大于振捣棒作用半径的１。

@#@５倍,现浇板面应用磨光机在砼初凝前进行打磨，防止板面出现裂缝.@#@（8）柱插筋要加以固定，保证插筋位置的正确,防止浇捣混凝土时发生位移。

@#@@#@　（9）混凝土浇筑完毕，外露表面应适时覆盖撒水养护。

@#@@#@　３。

@#@混凝土浇筑@#@

（1）浇筑混凝土前,对模板及支架、钢筋和预埋件进行检查;@#@对模板内的杂物和钢筋上的油污等清理干净；@#@对模板的缝隙和孔洞予以堵严；@#@对木模板浇水湿润，并无积水.要求木工、钢筋工在混凝土施工过程中跟班检查，随时处理浇筑过程中出现的支架松动、模板变";i:

5;s:

26793:

"资格考试《安全生产技术基础》考前练习第76套@#@2020年资格考试《安全生产技术基础》考前练习@#@考试须知：

@#@@#@1、考试时间：

@#@180分钟。

@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

@#@@#@5、答案与解析在最后。

@#@@#@姓名:

@#@___________@#@考号:

@#@___________@#@@#@一、单选题（共70题）@#@1.在危险化学品的爆炸分类中，危险化学品的爆炸可按爆炸反应物质分为简单分解爆炸、复杂分解爆炸和爆炸性混合物爆炸。

@#@下列属于复杂分解爆炸的危险化学品的是（）。

@#@@#@A.乙炔银@#@B.叠氮铅@#@C.梯恩梯@#@D.环氧乙烷@#@2.李某是企业蒸汽锅炉的司炉工，某日在对运行锅炉进行日常巡查的过程中发现锅炉运行存在异常状况，李某立即记录并汇报值班班长。

@#@记录的异常状况中可导致汽水共腾事故的是（）。

@#@@#@A.66×@#@104kW超临界机组1号锅炉锅水过满@#@B.66×@#@104kW超临界机组1号锅炉过热蒸汽温度急剧下降@#@C.66×@#@104kW超临界机组2号锅炉锅水黏度太低@#@D.66×@#@104kW超临界机组2号锅炉负荷增加和压力降低过快@#@3.可燃物质的聚集状态不同，发生的燃烧过程也不同，下列关于可燃物质燃烧类型的说法中，正确的是（）。

@#@@#@A.管道泄漏的可燃气体与空气混合后，浓度达到爆炸极限范围内遇火形成稳定火焰的燃烧为扩散燃烧@#@B.可燃气体和助燃气体在管道内扩散混合，混合气体浓度在爆炸极限范围内，遇到火源发生的燃烧为分解燃烧@#@C.可燃液体在火源和热源的作用下，蒸发出的蒸汽发生氧化分解而进行的燃烧为分解燃烧@#@D.可燃物质遇热分解出可燃气体后与氧进行的燃烧为扩散燃烧@#@4.起重机的断绳事故是指起升绳和吊装绳因破断而造成的重物失落事故，下列原因能够造成吊装绳破断的是（）。

@#@@#@A.起升限位开关失灵造成过卷拉断钢丝绳@#@B.吊钩上吊装绳夹角太大，大于120°@#@@#@C.斜拉、斜吊造成乱绳挤伤切断钢丝绳@#@D.吊载遭到撞击而摇摆不定@#@5.锅炉属于承压类特种设备，其常用的安全附件有：

@#@安全阀、压力表、水位计、温度测量装置、保护装置、防爆门和锅炉自动控制装置等。

@#@下列装置或设施中，属于锅炉安全附件的是（）。

@#@@#@A.引风机@#@B.排污阀或放水装置@#@C.单向截止阀@#@D.省煤器@#@6.爆炸形成的高温、高压、高能量密度的气体产物，以极高的速度向周围膨胀，强烈压缩周围的静止空气，使其压力、密度和温度突跃升高，像活塞运动一样推向前进，产生波状气压向四周扩散冲击说明爆炸的破坏作用具有（）。

@#@@#@A.震荡作用@#@B.碎片冲击@#@C.冲击波@#@D.次生事故@#@7.乙炔是危险程度非常高的气体，因此，用于溶解乙炔的易熔合金塞装置．其公称动作温度为（）。

@#@@#@A.50℃@#@B.60℃@#@C.70℃@#@D.100℃@#@8.叉车液压系统的高压油管一旦发生破裂将会危害人身安全。

@#@因此要求叉车液压系统的高压胶管、硬管和接头至少能够承受液压回路3倍的工作压力。

@#@对叉车液压系统中高压胶管进行的试验项目是（）。

@#@@#@A.抗拉试验@#@B.爆破试验@#@C.弯曲试验@#@D.柔韧性试验@#@9.安全电压是在一定条件下、一定时间内不危及生命安全的电压。

@#@我国标准规定的工频安全电压等级有42V、36V、24V、12V和6V（有效值）。

@#@不同的用电环境、不同种类的用电设备应选用不同的安全电压。

@#@在金属容器内使用的手持照明灯电压不得超过（）V。

@#@@#@A.12@#@B.24@#@C.36@#@D.42@#@10.场（厂）内专用机动车辆的液压系统中，由于超载或者油缸到达终点油路仍未切断，以及油路堵塞引起压力突然升高，造成液压系统损坏。

@#@为控制场（厂）内专用机动车辆液压系统的最高压力，系统中必须设置（）。

@#@@#@A.安全阀@#@B.切断阀@#@C.止回阀@#@D.调节阀@#@11.炉膛爆炸事故是指炉膛内积存的可燃性混合物瞬间同时爆燃，从而使炉膛烟气侧突然升高，超过了设计允许值而产生的正压爆炸。

@#@下列关于炉膛爆炸事故预防方法中，不适用的是（）。

@#@@#@A.提高炉膛及刚性梁的抗爆能力@#@B.在启动锅炉点火时认真按操作规程进行点火，严禁采用“爆燃法”@#@C.在燃烧不稳，炉膛负压波动较大时，如除大灰，燃料变更，制粉系统及雾化系统发生故障，低负荷运行时应精心控制燃烧，严格控制负压@#@D.控制火焰中心位置，避免火焰偏斜和火焰冲墙@#@12.起重作业挂钩操作要坚持“五不挂”原则。

@#@下列关于“五不挂”的说法中，错误的是（）。

@#@@#@A.重心位置不清楚不挂@#@B.易滑工件无衬垫不挂@#@C.吊物重量不明不挂@#@D.吊钩位于被吊物重心正上方不挂@#@13.下列选项中，对粉尘爆炸的特点描述不正确的是（）。

@#@@#@A.粉尘爆炸的燃烧速度、爆炸压力均比混合气体爆炸大@#@B.粉尘爆炸多数为不完全燃烧，所以产生的一氧化碳等有毒物质也相当多@#@C.可产生爆炸的粉尘颗粒非常小，可作为气溶胶状态分散悬浮在空气中，不产生下沉@#@D.堆积的可燃性粉尘通常不会爆炸@#@14.在水击事故的预防与处理中，对可分式省煤器的出口水温要严格控制，使之低于同压力下的饱和温度（）℃。

@#@@#@A.20@#@B.30@#@C.40@#@D.50@#@15.工业毒性危险化学品容易对人体产生危害，下列不能引起尘肺病的物质是（）。

@#@@#@A.石英晶体@#@B.石棉@#@C.煤粉@#@D.石灰粉@#@16.在承压类特种设备压力容器的工作特性中，对于介质来说，生产过程所涉及的介质品种繁多，分类方法也有多种。

@#@其中按（）分类，则有可燃、易燃、惰性、助燃四种。

@#@@#@A.物质状态@#@B.化学特性@#@C.对人类毒害程度@#@D.对容器材料的腐蚀性@#@17.机体回转挤伤事故往往是由于起重机回转时配重部分将吊装、指挥和其他作业人员撞伤的事故。

@#@机体回转挤伤事故多发生在（）类起重机作业中。

@#@@#@A.塔式起重机@#@B.门式起重机@#@C.门座式起重机@#@D.汽车起重机@#@18.下列关于安全防护装置的选用原则和常见的补充保护措施的说法，错误的是（）。

@#@@#@A.机械正常运行期间操作者不需要进入危险区域的场合．可优先选择止一动操纵装置或双手操纵装置@#@B.正常运行时需要进入的场合，可采用联锁装置、自动停车装置、双手操纵装置@#@C.急停装置是补充安全措施，不应削弱安全装置或与安全功能有关装置的效能@#@D.急停装置启动后应保持接合状态，手动重调之前不可能恢复电路@#@19.雷击有电性质、热性质、机械性质等多方面的破坏作用，并产生严重后果，对人的生命、财产构成很大的威胁。

@#@下列各种危险危害中，不属于雷击危险危害的是（）。

@#@@#@A.二次放电引起的电击事故@#@B.导致变压器断路@#@C.引起火灾和爆炸@#@D.使人遭受致命电击@#@20.木工机械刀轴转速高、噪声大，容易发生事故，下列危险有害因素中，属于木工机械加工过程危险有害因素的是（）。

@#@@#@A.高处坠落@#@B.热辐射@#@C.粉尘@#@D.电离辐射@#@21.锅炉是指利用各种燃料、电能或其他能源，将所盛装的液体加热，并对外输出热能的设备。

@#@按载热介质分类，将出口介质高于120℃高温水的锅炉称为（）。

@#@@#@A.蒸汽锅炉@#@B.热水锅炉@#@C.中温锅炉@#@D.高温锅炉@#@22.静电防护措施包括环境危险程度的控制、工艺控制和静电接地等。

@#@下列属于环境危险程度的控制是（）。

@#@@#@A.限制物料的运动速度@#@B.加大静电消散过程@#@C.取代易燃介质@#@D.采用位于静电序列中段的金属材料制成生产设备@#@23.毒性危险化学品可通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体，并对人体产生危害。

@#@危害的表现形式有刺激、过敏、致癌、致畸、尘肺等。

@#@下列危险化学品中，能引起再生障碍性贫血的是（）。

@#@@#@A.苯@#@B.滑石粉@#@C.氯仿@#@D.水银@#@24.客运架空索道是一种将钢索架设在支承结构上作为轨道，通过运载工具来输送人员的运输系统。

@#@下列不属于客运索道的是（）。

@#@@#@A.客运架空索道@#@B.客运攀登索道@#@C.客运缆车@#@D.客运拖牵索道@#@25.锅炉压力容器的制造单位，必须具备保证产品质量所必需的加工设备、技术力量、检验手段和管理水平，生产相应各类的锅炉或者压力容器必须取得（）。

@#@@#@A.IS014000环境管理体系证书@#@B.特种设备制造许可证@#@C.HSE管理体系证书@#@D.IS09000质量管理体系证书@#@26.金属铸造是将熔融的金属注入、压入或吸入铸模的空腔中使之成型的加工方法。

@#@铸造作业中存在着火灾及爆炸、灼烫、高湿和热辐射等多种危险有害因素。

@#@下列铸造作业事故的直接原因中。

@#@不属于引起火灾及爆炸的原因是（）。

@#@@#@A.铁液飞溅在易燃物上@#@B.红热的铸件遇到易燃物@#@C.热辐射照射在人体上@#@D.水落到铁液表面@#@27.关于化学品火灾扑救的表述中，正确的是（）。

@#@@#@A.扑救爆炸物品火灾时，应立即采用沙土盖压，以减小爆炸物品的爆炸威力@#@B.扑救遇湿易燃物品火灾时，应采用泡沫、酸碱灭火剂扑救@#@C.扑救易燃液体火灾时，往往采用比水轻又不溶于水的液体用直流水、雾状水灭火@#@D.易燃固体、自燃物品火灾一般可用水和泡沫扑救，控制住燃烧范围，逐步扑灭即可@#@28.铸造车间的厂房建筑设计应符合专业标准要求。

@#@下列有关铸造车间建筑要求的说法中，错误的是（）。

@#@@#@A.熔化、浇铸区不得设置任何天窗@#@B.铸造车间应建在厂区中不释放有害物质的生产建筑物的下风侧@#@C.厂房平面布置在满足产量和工艺流程的前提下应综合考虑建筑、结构和防尘等要求@#@D.铸造车间除设计有局部通风装置外，还应利用天窗排风或设置屋顶通风器@#@29.压力管道，是指利用一定的压力，用于输送气体或者液体的管状设备，其范围规定为最高工作压力大于或者等于0．1MPa（表压）的气体，对于压力管道的安全操作和管理显得尤为重要，下列关于压力管道安全技术的说法中，正确的是（）。

@#@@#@A.处于运行中可能超压的管道系统可以不设置泄压装置@#@B.安全阻火速度应不能超过安装位置可能达到的火焰传播速度@#@C.管道受压元件因裂纹而产生泄漏时采取带压堵漏@#@D.高温管道需对法兰连接螺栓进行热紧，低温管道需进行冷紧@#@30.客运索道作业人员应经（）考核合格，取得客运索道作业人员证书，方可从事相应的作业和管理工作。

@#@@#@A.工商行政管理部门@#@B.所在地县级人民政府安全生产监督管理部门@#@C.国家人民政府安全生产监督管理部门@#@D.特种设备安全监督管理部门@#@31.常见的满水原因，不包括（）。

@#@@#@A.运行人员疏忽大意，对水位监视不严@#@B.水位表故障造成假水位，而运行人员未及时发现@#@C.给水设备或给水管路故障@#@D.水位报警器及给水自动调节器失灵而又未能及时发现@#@32.常见的重物失落事故类型中，（）是指重物从捆绑的吊装绳索中脱落溃散发生的伤亡毁坏事故。

@#@@#@A.脱绳事故@#@B.脱钩事故@#@C.断绳事故@#@D.吊钩断裂事故@#@33.测量绝缘电阻常用的设备是兆欧表。

@#@下列关于兆欧表的使用要求中，错误的是（）。

@#@@#@A.被测量设备必须在停电状态下测量@#@B.测量应尽可能在设备刚停止运转时进行@#@C.对于有较大电容的设备，可以断电后直接进行测量@#@D.兆欧表与接地电阻测量仪、谐波测试仪、红外测温仪统称为电气安全检测仪@#@34.安全附件是为了使压力容器安全运行而安装在设备上的一种安全装置．应根据压力容器自身的特点安装不同的安全附件。

@#@在盛装液化气体的钢瓶上，应用最广泛的安全附件是（）。

@#@@#@A.爆破片@#@B.易熔塞@#@C.紧急切断阀@#@D.减压阀@#@35.《化学品分类和危险性公示通则》（GB13690）将化学品的种类分为（）三类。

@#@@#@A.爆炸危险、中毒危险和污染危险@#@B.中毒危险、健康危险和污染危险@#@C.健康危险、中毒危险和物理危险@#@D.物理危险、健康危险和环境危险@#@36.火灾发展过程一般包括初起期、发展期、最盛期、减弱期和熄灭期。

@#@在发展期，按照T平方特征火灾模型，火灾中热量的释放速率与（）的平方成正比。

@#@@#@A.过火面积@#@B.可燃物质量@#@C.时间@#@D.可燃物的燃烧热@#@37.下列属于单线循环固定抱索器脉动式索道的附加要求的是（）。

@#@@#@A.站台、机房、控制室应设蘑菇头带自锁装置的紧急停车按钮@#@B.应设越位开关，在客车超越停车位置时，索道应能自动紧急停车@#@C.开车时站台间应设有信号联络控制系统，在站台未发开车信号前，索道不能启动@#@D.应配备至少两套不同类型、来源及独立控制的进站减速控制装置@#@38.爆炸最主要的特征是（）。

@#@@#@A.爆炸过程高速进行@#@B.周围介质发生震动或邻近的物质遭到破坏@#@C.发出或大或小的响声@#@D.爆炸点及其周围压力急剧升高@#@39.关于火灾与爆炸说法错误的是（）@#@A.火灾与爆炸两者的发展过程相同@#@B.火灾随着时间的延续，损失程度迅速增长@#@C.火灾损失大约与时间的平方成比例@#@D.火灾与爆炸都会造成生产设备的重大破坏和人员伤亡@#@40.压力容器的使用寿命主要取决于做好压力容器的维护保养工作。

@#@下列关于压力容器的维护保养说法中，错误的是（）。

@#@@#@A.多孔性介质适用于盛装稀碱液@#@B.常采用防腐层，如涂漆、喷镀或电镀来防止对压力容器器壁的腐蚀@#@C.一氧化碳气体应尽量干燥@#@D.盛装氧气的容器，最好使氧气经过干燥，或在使用中经常排放容器中的积水@#@41.水在锅炉管道内流动，因速度突然发生变化导致压力突然变化，形成压力波在管道内传播的现象叫水击。

@#@水击现象常发生在给水管道、省煤器、过热器、锅筒等部位，会造成管道、法兰、阀门等的损坏。

@#@下列关于预防水击事故的措施中，正确的是（）。

@#@@#@A.快速开闭阀门@#@B.使可分式省煤器的出口水温高于同压力下饱和温度40℃@#@C.暖管前彻底疏水@#@D.上锅筒快速进水，下锅筒慢速进汽@#@42.客运索道是指用于运送旅客的“索道”。

@#@中国黄山的登山索道是亚洲最长的空中客运索道；@#@意大利米兰市的客运索道建在市中心，被誉为“空中公共汽车”。

@#@下列关于客运索道安全运行的要求中，正确的是（）。

@#@@#@A.运送乘客之前应进行一次试车，确认无误并经客运索道操作员签字后方可运送乘客@#@B.司机应对驱动机、操作台每周至少检查一次，确定本周所发生的故障是否排除@#@C.紧急情况下，只有同时有两位操作员同时在场时，才允许在事故状态下再开车以便将乘客运回站房@#@D.运营后每1～2年应对支架各相关位置进行检测，以防发生重大脱索事故@#@43.电气设备安全防护不仅要求要能够防止人身触电事故，更重要的是防止发生群死群伤的电气火灾和爆炸事故。

@#@下列关于电气防火防爆的要求中，错误的是（）。

@#@@#@A.对于接零和接地保护系统中，所有金属部分应接地并连接成整体@#@B.对于接零和接地保护系统中，不接地的部分应实行等电位连接@#@C.如电气设备发生火灾，灭火时应采用绝缘工具操作，先断隔离开关，后断开断路器@#@D.如需剪断电线，剪断电线位置应在电源方向支持点附近，以防电线掉落下来短路@#@44.烟花爆竹的组成决定了它具有燃烧和爆炸的特性。

@#@燃烧是可燃物质发生强烈的氧化还原反应，同时发出热和光的现象。

@#@其主要特征有：

@#@能量特征、燃烧特性、力学特性、安定性和安全性。

@#@能量特征一般是指（）。

@#@@#@A.1kg火药燃烧时发出的爆破力@#@B.1kg火药燃烧时发出的光能量@#@C.1kg火药燃烧时放出的热量@#@D.1kg火药燃烧时气体产物所做的功@#@45.下列机械安全防护装置中，仅能对操作者提供保护的是（）。

@#@@#@A.联锁安全装置@#@B.双手控制安全装置@#@C.自动安全装置@#@D.隔离安全装置@#@46.烟花爆竹的组成决定了它具有燃烧特性和（）。

@#@@#@A.聚合特性@#@B.衰变特性@#@C.爆炸特性@#@D.机械特性@#@47.下列有关压力容器安全附件说法中，不正确的是（）。

@#@@#@A.安全阀的整定压力一般不大于该压力容器的设计压力@#@B.爆破片装置是一种非重闭式泄压装置，由进口静压使爆破片受压爆破而泄放出介质，以防止容器或系统内的压力超过预定的安全值@#@C.安全阀与爆破片装置并联组合时．爆破片的标定爆破压力不得超过容器的设计压力。

@#@安全阀的开启压力应略高于爆破片的标定爆破压力@#@D.爆破帽为一端封闭，中间有一薄弱层面的厚壁短管．爆破压力误差较小，泄放面积较小．多用于超高压容器@#@48.下列实现机械安全的途径与对策措施中，不属于本质安全措施的是（）。

@#@@#@A.通过加大运动部件的最小间距，使人体相应部位可以安全进入，或通过减少安全间距，使人体任何部位不能进入@#@B.系统的安全装置布置高度符合安全人机工程学原则@#@C.改革工艺，减少噪声、振动，控制有害物质的排放@#@D.冲压设备的施压部件安设挡手板，保证人员不受伤害@#@49.木工机械有各种锯机、各种刨机等，木工机械事故与木工机械的特点有密切关系，下列有关木工刨床特点的说法中，错误的是（）。

@#@@#@A.切削速度高@#@B.切削过程中噪声大@#@C.切削过程中振动大@#@D.触电危险性大@#@50.防坠安全器是防止吊笼坠落的机械式安全保护装置，主要用于施工升降机，其作用是（）。

@#@@#@A.限制吊笼的行程。

@#@防止吊笼坠落@#@B.限制吊笼的运行速度。

@#@防止吊笼坠落@#@C.限制吊笼的运行高度，防止吊笼坠落@#@D.限制吊笼的运行速度和高度，防止吊笼坠落@#@51.下列不属于特种设备的是（）。

@#@@#@A.压力管道@#@B.电梯@#@C.起重机械@#@D.厂区平板式货车@#@52.在齿轮传动机构中，两个齿轮开始啮合的部位是最危险的部位。

@#@不管啮合齿轮处于何种位置都应装设安全防护装置。

@#@下列关于齿轮安全防护的做法中，错误的是（）。

@#@@#@A.齿轮传动机构必须装有半封闭的防护装置@#@B.齿轮防护罩的材料可用钢板或铸造箱体@#@C.齿轮防护罩应能方便地打开和关闭@#@D.在齿轮防护罩开启的情况下不能启动机器@#@53.二氧化碳灭火器是利用其内部充装的液态二氧化碳的蒸气压将二氧化碳喷出灭火的一种灭火器具。

@#@下列关于二氧化碳灭火器的说法中，正确的是（）。

@#@@#@A.1㎏二氧化碳液体可在常温常压下生成1000L左右的气体，足以使1m3空间范围内的火焰熄灭@#@B.使用二氧化碳灭火器灭火，氧气含量低于15％时燃烧终止@#@C.二氧化碳灭火器适宜于扑救600V以下的带电电器火灾@#@D.二氧化碳灭火器对硝酸盐等氧化剂火灾的扑灭效果好@#@54.典型火灾事故的发展分为初起期、发展期、最盛期、减弱期和熄灭期。

@#@所谓的“轰燃”发生在（）阶段。

@#@@#@A.初起期@#@B.发展期@#@C.最盛期@#@D.减弱期@#@55.做好压力容器的日常维护保养工作，可以使压力容器保持完好状态，提高工作效率，延长压力容器使用寿命。

@#@下列项目中，属于压力容器日常维护保养项目的是（）。

@#@@#@A.容器及其连接管道的振动检测@#@B.保持完好的防腐层@#@C.进行容器耐压试验@#@D.检查容器受压元件缺陷扩展情况@#@56.根据《气瓶充装站安全技术条件》（GB27550）可知，下列关于气瓶充装过程中，说法正确的是（）。

@#@@#@A.用叉车、翻斗车进行搬运气瓶时，严禁多种气瓶同车混运@#@B.运输车辆应具有固定气瓶的相应装置，散装直立气瓶高出栏板部分不应大于气瓶高度的1／2@#@C.当人工将气瓶向高处举放或气瓶从高处落地时必须二人同时操作@#@D.氧气瓶与可燃气体气瓶同车时应做好防火隔离措施@#@57.下列关于全自动化控制的人机系统的说法，正确的是（）。

@#@@#@A.人在系统中充当全过程的操作者和控制者@#@B.机器的运转完全依赖于人的控制@#@C.以人为主体，即人必须在全过程中进行管理或干预@#@D.以机为主体，人只是监视者和管理者@#@58.危险化学品运输过程中事故多发。

@#@不同种类危险化学品对运输工具、运输方法有不同要求。

@#@下列各种危险化学品的运输方法中，正确的是（）。

@#@@#@A.用电瓶车运输爆炸物品@#@B.用翻斗车搬运液化石油气钢瓶@#@C.用小型机帆船运输有毒物品@#@D.用汽车槽车运输甲醇@#@59.下列关于锅炉缺水事故的叙述中，不正确的是（）。

@#@@#@A.锅炉严重缺水会使锅炉蒸发受热面管子过热变形甚至烧塌@#@B.锅炉严重缺水会使受热面钢材过热或过烧，降低或丧失承载能力@#@C.锅炉缺水应立即上水，防止受热面钢材过热或过烧@#@D.相对容水量较大的小型锅炉缺水时，首先判断缺水程度．然后酌情予以不同的处理@#@60.起重操作要坚持“十不吊”原则，其中有一条原则是斜拉物体不吊，因为斜拉斜吊物体有可能造成重物失落事故中的（）事故。

@#@@#@A.脱绳事故@#@B.脱钩事故@#@C.断绳事故@#@D.断钩事故@#@61.为避免锅炉满水和缺水的事故发生，锅炉水位的监督很重要，以保证锅炉水位在正常水位线处，上下浮动范围为（）mm。

@#@@#@A.50@#@B.100@#@C.150@#@D.200@#@62.根据《常用化学危险品贮存通则》（GB15603），危险化学品露天堆放应符合防火、防爆的安全要求。

@#@下列各组危险化学品中，禁止露天堆放的是（）。

@#@@#@A.爆炸物品、易燃固体、剧毒物品@#@B.爆炸物品、剧毒物品、氧化剂@#@C.爆炸物品、一级易燃物品、遇湿燃烧物品@#@D.爆炸物品、一级易燃物品、氧化剂@#@63.飞扬悬浮于空气中的可燃粉尘引起的爆炸属于（）。

@#@@#@A.物理爆炸@#@B.液相爆炸@#@C.气相爆炸@#@D.固相爆炸@#@64.阻火器中阻止火焰音速、超音速传播的阻火器称作（）。

@#@@#@A.超速阻火器@#@B.限速阻火器@#@C.爆燃阻火器@#@D.轰爆阻火器@#@65.可燃气体分子与空气分子互相扩散、混合，混合浓度达到爆炸极限范围内的可燃气体遇到火源即着火并能形成稳定火焰的燃烧，称为（）。

@#@@#@A.扩散燃烧@#@B.集聚燃烧@#@C.混合性燃烧@#@D.热解燃烧@#@66.机械设计本质安全是在设计阶段采取措施来消除隐患的设计方法。

@#@下列关于机械安全设计的方法中，不属于机械本质安全设计范畴的是（）。

@#@@#@A.设计安全的控制系统@#@B.设计合理的人行通道@#@C.设计符合人机工程学的原则@#@D.设计安全的传动系统@#@67.工业企业内，常将叉车用于仓储大型物件的运输，通常使用燃油机或者电池驱动。

@#@下列关于叉车安全使用的说法中，正确的是（）。

@#@@#@A.物件提升离地后，应将起落架放下，方可行驶@#@B.可以单叉作业和使用货叉顶货或拉货。

@#@@#@C.内燃机为动力的叉车，在易燃易爆仓库作业时应设置消防装置@#@D.驾驶室除规定的操作人员外，严禁其他任何人进入或在室外搭乘行@#@68.锅炉在正式使用前，必须登记、建档、取得使用证。

@#@负责登记及审查批准的当地政府部门是（）。

@#@@#@A.工商行政管理部门@#@B.国家税务部门@#@C.安全生产监察机构@#@D.特种设备安全监察机构@#@69.锅炉缺水是锅炉事故中最多最普遍、是危险性比较大的事故之一。

@#@下列关于锅炉缺水事故的处理中，正确的是（）。

@#@@#@A.锅炉发生缺水事故应立即上水，防止受热面钢材过热或过烧@#@B.“叫水”的操作方法是全开水位表的汽连接管旋塞和放水旋塞@#@C.通过“叫水”，水位表内仍无水位出现，则应立即上水@#@D.“叫水”操作一般只适用于相对容水量较大的小型锅炉@#@70.Ⅱ类设备是带有双重绝缘结构和加强绝缘结构的设备。

@#@市售手持电动工具基本上都是Ⅱ类设备。

@#@Ⅱ类设备不需要采取接地或接零措施，其电源线插头没有接地插销。

@#@为便于识别，铭牌上表明Ⅱ类设备的标志是（）。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@单选题答案：

@#@@#@1：

@#@C2：

@#@D3：

@#@A4：

@#@B5：

@#@B6：

@#@C7：

@#@D@#@8：

@#@B9：

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@#@A@#@29：

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@#@C@#@64：

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@#@B67：

@#@D";i:

6;s:

15189:

"自行车及零件的认识@#@自行车及零件的初步认识@#@一.自行车定义、分类和型号@#@1．自行车定义：

@#@反借人力，主要以脚蹬驱动，至少有两个车轮的车辆。

@#@@#@2．自行车分类：

@#@目前公司生产的车种有：

@#@城市轻便车、城市运动车、山地车、赛车、童车、其它特种车。

@#@@#@3.型号（单位：

@#@MM）:

@#@@#@车轮直径@#@710@#@685@#@660@#@610@#@560@#@510@#@对应型号@#@28″@#@27″@#@26″@#@24″@#@22″@#@20″@#@注：

@#@车轮直径：

@#@将轮胎装在相应的轮辋上，充气到推荐气压，在不加载状态下的外直径。

@#@@#@二．自行车油漆技术要求：

@#@@#@1．油漆面的外观要求：

@#@@#@车架、前叉、泥板、链罩等油漆表面，漆膜应色泽均匀，光滑平整，不允许有龟裂和明显的流疤，集结的砂粒、皱皮、漏漆等缺陷。

@#@@#@2．术语：

@#@@#@漆膜：

@#@油漆件表面已干燥的油漆薄膜。

@#@@#@流疤：

@#@漆件表面出现的流淌现象，致使漆膜厚薄不均，有时呈垂暮状。

@#@@#@龟裂：

@#@漆膜表面形状不一的裂纹。

@#@@#@皱皮：

@#@漆膜表面不平整，收缩或弯曲的棱脊。

@#@@#@桔皮形：

@#@漆膜表面呈凹凸不平的桔皮形状。

@#@@#@剥落：

@#@漆膜与基体或底漆失去附着力，而导致的脱离。

@#@@#@露漆：

@#@油漆表面没有完全覆盖，出现部分底漆或基体的现象。

@#@@#@砂粒：

@#@粘附在漆膜表面上的机械颗粒。

@#@@#@三、自行车电镀零部件的技术要求：

@#@@#@1.外观要求：

@#@@#@电镀件的外观质量色泽应均匀、光亮，不得有起泡、剥离、烧黑、露底、露黄及明显的毛刺、花斑、针孔、麻点等缺陷。

@#@@#@2.术语：

@#@@#@起泡：

@#@镀层表面成泡状凸起，与基体金属或下一镀层分离，但尚未脱落。

@#@@#@剥离：

@#@镀层从基体金属或下一镀层上分离脱落。

@#@@#@露底：

@#@电镀件的局部或全部未镀上镀层，显示基体金属的色泽。

@#@@#@露黄：

@#@镀铬体的局部或全部未镀上镀层，显示下一镀层的色泽。

@#@@#@烧黑：

@#@电镀件在光亮、半光亮电镀时，局部区域由于使用过大电流出现光泽暗淡不均的镀层。

@#@@#@针孔：

@#@镀层表面有肉眼可见的贯穿至基体金属或下一镀层的小孔隙。

@#@@#@麻点：

@#@镀层表面出现有肉眼可见并不贯穿至基体金属或下一度层的凹坑。

@#@@#@花斑：

@#@镀层表面出现不规则的、明暗不均的区域。

@#@@#@条纹：

@#@镀层表面出现条状的暗淡不亮区域。

@#@@#@毛刺：

@#@在镀层上有目视或手感可察觉的微粒。

@#@@#@四、自行车装配要求总则：

@#@@#@1.自行车各部件在组装前应符合国家标准或行业标准的要求。

@#@@#@2.凡径油漆、电镀等表面处理的零部件不得有明显损伤。

@#@@#@3.自行车应按其型号组装，不得错装和漏装。

@#@@#@4.自行车紧固件必须紧固到位@#@5.自行车各转动件必须转动灵活。

@#@@#@6.自行车称各对件必须对称。

@#@@#@五、零部件分类：

@#@@#@部件分类@#@零件种类@#@结构件@#@车架.前叉@#@转向系统@#@车把.把立管.把套.前叉合件.副把.车首带.旋转器@#@刹车系统@#@闸把.闸线.前闸.后闸.抱闸.手闸.脚闸.碟刹@#@传动系统@#@链轮.曲柄.中轴组件.链条.飞轮.脚踏.脚踏杆.钢珠.球架@#@车轮系统@#@车圈.外胎.内胎.衬带.前花鼓.后花鼓.辐条.条母@#@变速系统@#@变速把手.变速导线.前变速器.后变速器.钢丝保护盘.变速线导板.内变速@#@辅助系统@#@鞍座.鞍管.停车架.衣架.链罩.泥板.泥板支撑.支撑固定片.车蓝.车蓝支撑.车蓝支片.摩电灯.铃.护裙网.锁.打气筒.货袋.辅助轮.辅轮架.辅助轴.水壶.水壶架@#@安全系统@#@前反光片.后反光片.车轮反光片.前灯架.后灯架@#@外观防护@#@贴花.包装纸.包装箱.轴头帽.说明书绑扎带.胶带.塑胶带.护套@#@五金件@#@鞍管螺丝.曲柄销.调链螺钉.螺栓.小螺丝.垫圈.螺母@#@1.车架、前叉类：

@#@@#@分类@#@焊接方式@#@常用品种@#@减震系列@#@男减震（氩焊）@#@减震1#减震4#手提减震蝙蝠侠减震@#@女减震（氩焊）@#@百合花减震露丝减震艾丽丝减震@#@跑车系列@#@水滴男跑（氩焊）@#@普通男跑下水滴管男跑高水滴男跑@#@接头跑车（铜焊）@#@男、女接头跑@#@山地系列@#@变速车（氩焊）@#@畅通2#水滴捷王爬山虎蜘蛛侠劳拉@#@单速车（氩焊）@#@马路王ct2#侨伊赤色火焰@#@轻便系列@#@氩焊@#@仿捷郁金香艾丽丝芭蕾小姐淑女公主@#@铜焊（接头）@#@公主淑女手闸等@#@学生系列@#@氩焊@#@V字梁都市矮马巨风直管手提@#@折叠系列@#@氩焊@#@大杭折叠普通折叠减震折叠@#@前叉@#@氩焊@#@普通氩焊前叉减震前叉@#@铜焊@#@平肩前叉@#@2、链罩：

@#@@#@1．1外观技术要求：

@#@@#@链罩边缘不得有毛刺。

@#@锐边不得外露，表面应平整，形状端正，不得有裂缝及其明显的缺陷，正视面不得有明显的皱折现象，铆焊应牢固@#@2．2．规格型号@#@型式@#@规格@#@常用链罩名称@#@装配中心距@#@全链盒@#@24、26@#@32T平盒、中空小盒@#@420、445@#@36T平盒、中空小盒@#@420、445@#@44T富阳大盒@#@425、450@#@半链罩@#@24、26@#@32T、36T富阳面包罩@#@370、395@#@32T、24/26FL半罩@#@370、395@#@24/26仿捷罩@#@365、395@#@36T日式鱼罩、32TBP-40半罩、36TC54半罩@#@370@#@36T月牙罩、36T卡宾罩@#@365@#@36T菱形罩@#@360@#@38T矩形罩、@#@355@#@44T大孔矩形罩、44TF罩、32T花雨罩@#@345@#@米欧罩@#@特定尺寸@#@3.泥板：

@#@支棍：

@#@@#@3．1油漆泥板外观技术要求：

@#@@#@截面形状对称，外边面不得有明显的皱折和歪扭现象，表面不得有锐边和毛刺。

@#@薄膜色泽均匀，光滑平整，不允许有龟裂和漏漆，正视面不允许有明显的流疤，砂粒、皱皮等现象@#@3．2白钢板外观技术要求：

@#@@#@截面形状对称，锐边不得外露，泥板两端应卷边或涂塑@#@3．3油漆支棍外观@#@形状对称，不得有明显的歪扭现象，泥板不允许有龟裂、皱皮、漏漆、划伤等缺陷@#@3．4镀铬支棍@#@表面不得有起泡、剥离、烧黑、露底及明显的毛刺、针孔等缺陷@#@3.5.泥板规格表：

@#@@#@节型分类@#@常用品种@#@截宽@#@泥板半径mm@#@适配车型@#@公主圆板@#@48公主板@#@48@#@350@#@330@#@1-3/8胎女车@#@52公主板@#@52@#@345@#@325@#@1.50胎女车@#@48公主后双支棍@#@48@#@350@#@330@#@1-3/8女减震车@#@52公主后双支棍@#@52@#@345@#@325@#@客户要求@#@山地方板@#@50板@#@50@#@345@#@325@#@1.50胎男车@#@55板@#@55@#@345@#@325@#@山地车@#@55山地后双支棍@#@55@#@345@#@325@#@男减震车@#@跑车板@#@专用短板@#@48@#@跑车专用@#@巨风板@#@50巨风@#@50@#@350@#@330@#@学生车@#@54巨风@#@54@#@客户要求@#@泥板孔@#@二孔@#@支棍孔@#@四孔@#@泥板尾灯孔@#@缩尺二孔@#@要求特殊尾灯的。

@#@如三色尾灯@#@六孔@#@泥板配尾灯和尾灯护架配六孔板@#@3．6．支棍规格表@#@表面处理@#@常用品种@#@规格尺寸mm@#@泥板配置@#@22@#@24@#@26@#@电镀@#@电泳@#@达克锈@#@公主支棍@#@308@#@338@#@358@#@48板@#@52公主支棍@#@298@#@328@#@348@#@52板@#@公主双支棍@#@338@#@358@#@48双支棍板@#@52公主双支棍@#@328@#@348@#@52双支棍板@#@50山地支棍@#@328@#@348@#@50山地板@#@55山地支棍@#@340@#@360@#@55山地板@#@55山地缩尺支棍@#@335@#@355@#@55山地板@#@20公主支棍@#@283@#@50巨风板@#@16公主支棍@#@233@#@16折叠板@#@4.车把：

@#@@#@4．1．技术要求：

@#@@#@a.把横管左右两端高低偏差：

@#@固定式车把不大于5mm，组合式车把不大于7mm。

@#@@#@b.把立管应有安全线，安全线长度应不小于把立管外圆周长的二分之一。

@#@@#@c.把横管弯曲处圆度公差值为2mm@#@d.其电镀、电泳件应符合电镀、电泳的技术要求。

@#@@#@4.2.车把分类表：

@#@@#@种类@#@表面处理@#@车把型式@#@适配车型@#@组合式车把@#@电泳@#@电镀@#@雾化@#@铝质@#@小燕把@#@仿捷、淑女、山地车@#@太子把@#@女减震、仿捷、淑女、女式异型车@#@1#公主把@#@公主车@#@2#公主把@#@公主车@#@3#公主把@#@公主车@#@一字把@#@仿山地、山地、男减震等车型@#@米欧把@#@米欧车型@#@跑车把@#@跑车车型@#@固定式车把@#@电镀@#@手闸把@#@男女手闸28加重车型@#@海鸥把@#@郁金香车等@#@把立@#@电泳@#@电镀@#@白钢@#@30把立@#@配：

@#@小燕太子公主1、2、3#车把@#@铝钢鹅头把@#@配：

@#@小燕太子公主1、2、3#车把@#@氩焊山地立@#@配：

@#@小燕，一字等山地车车把@#@分体组合把立@#@配：

@#@小燕，一字等山地车车把@#@跑车把立@#@配：

@#@跑车专用把横@#@5．钳形闸：

@#@@#@型式@#@表面处理@#@常用型号@#@适配轮胎@#@侧拉式@#@钳形闸@#@电泳@#@电镀@#@铝质@#@67钳形闸加厚钳形闸@#@1-3/8胎@#@81钳形闸加厚钳形闸@#@1.50胎1.75胎@#@五星67、81钳形闸@#@1-3/8胎1.50胎@#@艾柏士67、81钳形闸@#@1-3/8胎1.50胎@#@跑车钳形闸@#@跑车专用闸@#@悬臂式@#@钳形闸@#@铝质@#@塑黑@#@电镀@#@普通塑悬@#@1．50胎1.95胎@#@普通v型刹@#@1．50胎1.95胎@#@电镀v型刹@#@1．50胎1.95胎@#@注：

@#@67、81是指钳形闸闸杆中心至闸皮盒固定架中心距离分别是67和81mm@#@6.抱闸：

@#@@#@6.1制动系列灵敏性能：

@#@在成车后闸把上施加44.5N的力，使闸皮与闸盘触及，除去此力后，闸皮应能迅速复位。

@#@@#@6.2径向圆跳动量：

@#@闸盘外圆的径向圆跳动量不大于0.40mm。

@#@@#@6.3分类表：

@#@@#@表面处理@#@常用品种@#@电泳@#@电镀@#@塑灰@#@90英制抱闸、公制抱闸@#@唐泽、五星90英制抱闸@#@电动车专用90公制抱闸@#@注：

@#@“90”是指闸盘直径是90毫米。

@#@@#@7.闸线@#@7.1颜色：

@#@黑色、灰色、镭色@#@7.2长度：

@#@依车型、车把、闸器形式而定@#@8.曲柄：

@#@链轮：

@#@@#@链轮分类@#@表面处理@#@齿数@#@曲柄@#@适配中轴@#@单级@#@链轮@#@电泳@#@电镀@#@32T、36T、38T、40T、44T@#@圆孔@#@160@#@B轴@#@方孔@#@165@#@D轴@#@二级链轮@#@电泳@#@电镀@#@52T/42T48T/40T@#@方孔@#@165@#@D轴@#@三级链轮@#@电泳@#@电镀@#@48T/38T/28T@#@方孔@#@165@#@D轴@#@注意：

@#@

（1）链轮的分类单级、二级、三级，是根据链片的数量而定。

@#@@#@

（2）曲柄的分类是根据与中轴的装配形式而分圆孔和方孔两种。

@#@@#@9.中轴：

@#@@#@中轴型式@#@型式代号@#@中接头宽度@#@链条线尺寸@#@A型中轴@#@A@#@72@#@43@#@B型中轴@#@B@#@6872@#@4143@#@C型中轴@#@C@#@72@#@41@#@D型中轴@#@DW@#@68@#@42@#@注：

@#@1、A型、B型中轴组装后，测链轮一侧，其圆跳动量不大于0.25mm。

@#@@#@2、C型、D型中轴组装后，测链轮一侧，其圆跳动量不大于0.30mm。

@#@@#@3、链条线尺寸：

@#@单分飞轮和链轮且与中心基准面平行的直线。

@#@@#@10.链条：

@#@@#@主要型式@#@常用品种@#@链轮@#@飞轮@#@自行车规格@#@普通链条：

@#@@#@飞鸽牌、三枪牌、TEC、KMC@#@94节@#@32T@#@16T@#@26@#@96节@#@36T@#@18T@#@26@#@98节@#@38T@#@16T@#@26@#@102节@#@44T@#@20T@#@26@#@100节@#@44T@#@18T@#@26@#@90节@#@32T@#@16T@#@24@#@94节@#@36T@#@16T@#@24@#@96节@#@38T@#@16T@#@24@#@98节@#@44T@#@18T@#@24@#@100节@#@44T@#@20T@#@24@#@多速链条@#@112节@#@山地变速车专用@#@11.飞轮：

@#@@#@型式@#@齿数@#@适配轮盘齿数@#@端跳@#@径跳@#@两测量之和mm@#@单级@#@飞轮@#@14T@#@31T、32T、33T@#@≦0.30@#@≦0.30@#@≦0.50@#@16T@#@32T，36T@#@≦0.30@#@≦0.30@#@≦0.50@#@18T@#@36T，38T，40T@#@≦0.30@#@≦0.30@#@≦0.50@#@20T@#@44T@#@≦0.30@#@≦0.30@#@≦0.50@#@多级@#@飞轮@#@14T-28T@#@二级齿盘、三级齿盘@#@≦0.40@#@≦0.40@#@≦0.70@#@12.轴皮：

@#@@#@分类@#@常用品种@#@开档@#@轴棍@#@适用车型@#@前轴皮@#@公主、黑公主、公主加粗、无碗、一体旋压等@#@90@#@5/16@#@轻便车跑车、客户特殊要求@#@单速@#@100@#@3/8@#@山地、仿山地、跑车@#@后轴皮@#@公主（双丝）、轴连飞（双丝）@#@110@#@3/8@#@轻便车@#@单速（单丝）@#@115@#@3/8@#@仿山地、减震单速@#@山地（单丝）、加粗山地（单丝）@#@126@#@3/8@#@山地车、减震车@#@注意：

@#@

（1）轴皮两个花盘上的条孔应相互错开半个孔距。

@#@@#@

（2）轴皮一般分为28孔、36孔、40孔。

@#@@#@13.辐条：

@#@@#@分类@#@表面处理@#@规格@#@适用轴皮@#@45#钢条@#@镀锌条@#@12#、13#、14#锌条@#@前、后均可@#@彩条@#@14#黑、红、兰色条@#@前、后均可@#@麻花条镀锌@#@14#麻花条@#@前、后均可@#@不锈钢@#@13#、14#不锈钢@#@特殊要求@#@14.车圈@#@类型@#@适配外胎@#@车型@#@圈外径@#@车型@#@圈外径@#@钢圈、不锈钢圈、铝圈、单层小刀圈、双层大刀圈@#@1-3/8、1.50、1.75、1.95@#@26*1.50@#@26*13/8@#@24*1.50@#@24*13/8@#@22*1.50@#@700C@#@20*1.50@#@27*11/4@#@15.外胎@#@分类：

@#@轻便车胎、山地车胎、赛车胎、童车胎。

@#@@#@规格：

@#@13/8、1.50、1.75、1.95等。

@#@@#@16.内胎@#@表面材质：

@#@天然胶、丁基胶。

@#@@#@气嘴形式：

@#@英嘴、美嘴、法嘴等。

@#@@#@规格尺寸：

@#@13/8、1.50、1.75、1.95等。

@#@@#@17.前叉组件:

@#@@#@表面处理@#@常用品种@#@组合高度@#@电泳、电镀、铝本色@#@西营门@#@30@#@康迪K801@#@34@#@18.鞍座@#@表面颜色@#@常用品种@#@型号@#@黑色、灰色、双色@#@轻便车@#@80、86、98@#@山地车@#@D215-1C、79F-1等@#@19.座管@#@表面处理@#@规格@#@备注@#@电泳、电镀、雾化、铝质@#@ф25.4、ф27.2、ф28.6@#@1.可无滚花、单滚花、双滚花@#@2.安全线必须清晰可见@#@20.衣架：

@#@@#@表面处理@#@常用品种@#@适配车型@#@生产厂家@#@电泳@#@电镀@#@雾化@#@塑灰@#@公主衣架@#@公主，淑女等@#@大通@#@乾坤衣架@#@公主，淑女，手闸，巨凤@#@大通@#@长脖乾坤衣架@#@仿捷，水滴淑女等@#@大通@#@仿捷衣架@#@女仿捷，男仿捷@#@亨利@#@射月衣架@#@仿捷，白天鹅等@#@亨利@#@贵妃衣架@#@芭蕾小姐，新郁金香，聚友1#@#@亨利@#@减震长象牙255@#@露丝减震，24型艾丽丝减震@#@大通@#@减震长象牙285@#@艾丽丝减震，减震4#等@#@大通@#@玛斯特三支衣架@#@玛斯特@#@大通@#@短脖三支衣架@#@公主@#@大通@#@长脖三支衣架@#@仿捷，金品1#@#@大通@#@灰管芭蕾@#@聚友2#，蒂娜，艾丽丝@#@张存财@#@百灵衣架@#@聚友白天鹅@#@张存财@#@王妃衣架@#@千阙、千黛等@#@张存财@#@21.车梯@#@表面处理@#@结构形式@#@常用品种@#@电泳、电镀@#@前开@#@单支撑@#@后开@#@单支撑、双支撑@#@22.变速器@#@变速扳把结构形式@#@前拨结构形式@#@后拨结构形式@#@平拨（指拨）@#@1.上拉式、下拉式、上下拉式@#@2.Ф28.6、Ф31.8@#@1.勾拨式、眼拨式@#@2.长臂、短臂@#@转拨（手变）@#@勾拨@#@立拨（跑车用）@#@梁拨（跑车用）@#@";i:

7;s:

28335:

"租户装修设计手册@#@ @#@@#@租户装修设计手册@#@ @#@@#@租户装修设计手册@#@（以下简称《手册》）@#@前言@#@本《手册》的目的，在于提供相关资料以便帮助租户准备及提交装修申请。

@#@本手册包含了商管公司的一般说明、程序及要求，以便协助租户进行店铺内部的装修设计及施工，并告知商场的基本设计要求说明。

@#@@#@商管公司保留随时修改或增加本手册条款的权利，而租户应遵守这些规定。

@#@这些修改或增加作出以后，对于租户的任何影响及相关费用将由租户自行承担。

@#@@#@租户、其设计师及施工承包商应认真阅读本手册，因它涵盖了商管公司对于装修审批的基本原则。

@#@在设计工作开始前，租户及其设计师应进行现场查看，以便检查并核实所有现场条件。

@#@@#@本手册旨在反映交房标准条件或状况，它不会修改意向书或合同。

@#@如果本手册与意向书或合同有矛盾，将以合同为准。

@#@@#@商管公司的授权代表（招商营运部工作人员）将全程指导并协助租户设计、施工及整改，他是商管公司与租户之间的联系人。

@#@@#@租户需将装修方案提交到商管公司招商营运部。

@#@装修方案将由商管公司招商营运部协调工程部、物业管理部及企划部进行审批。

@#@@#@ @#@@#@商管公司联系方式@#@租户及租户装修公司有任何问题可与以下部门联系：

@#@@#@涉及如：

@#@图纸设计、工程技术、图纸审核、场地移交、现场施工管理、《装修许可证》的办理、竣工验收（工程板块）、开业流程（工程板块）等事宜@#@联系部门：

@#@工程部@#@涉及如：

@#@消防设计、《施工出入证》的办理、现场施工安全管理、、竣工验收（消防安全板块）、开业流程（消防安全板块）等事宜@#@联系部门：

@#@物业管理部@#@涉及如：

@#@形象设计、竣工验收（形象板块）等事宜@#@联系部门：

@#@企划部@#@涉及如：

@#@各部门协调、各项费用缴付、保证金退还等事宜@#@联系部门：

@#@招商营运部@#@ @#@@#@ @#@@#@HRBYT城商业管理有限公司@#@地址：

@#@HRB市香坊区香福路52号，邮编：

@#@150010@#@办公时间：

@#@周一至周五9:

@#@00－12:

@#@00、13:

@#@30－17:

@#@30（节假日除外）@#@第一部分YT城租户装修进场程序@#@定义@#@ü@#@YT城：

@#@是YT房地产（集团）有限公司在HRB市香坊区内开发建设的购物中心商业地产项目。

@#@@#@ü@#@管理方：

@#@HRBYT城商业管理有限公司（以下简称商管公司）。

@#@@#@ü@#@租户：

@#@根据合法程序与商管公司签订租赁合同的企业性经济实体。

@#@@#@ü@#@租户设计公司（租户店铺装修设计方）：

@#@指根据合法程序，租户聘请并与其签订YT城店铺装修设计合同的设计方。

@#@@#@ü@#@租户装修公司（租户店铺装修施工方）：

@#@指根据合法程序，租户聘请并与其签订YT城店铺装修施工合同的施工方。

@#@@#@步骤@#@流程@#@工作内容@#@1@#@签订装修管理协议@#@商管公司与租户明确双方在装修期间各自的责任和义务@#@2@#@资料提供@#@商管公司与租户进行对接，移交相关资料@#@3@#@设计与装修协调会@#@商管公司与租户沟通设计、装修、进场事宜@#@4@#@设计、装修施工图纸审批@#@商管公司对租户的方案设计（主要为平面及效果图）、施工图纸进行审批@#@5@#@消防报审@#@商管公司协助租户向相关政府部门报审@#@6@#@费用交纳@#@租户向商管公司交纳相关费用@#@7@#@安装围挡及喷绘@#@租户提供围挡制作尺寸及喷绘画面供商管公司审核@#@8@#@场地移交@#@商管公司移交场地给租户，并签订移交凭据@#@9@#@办理装修许可证及@#@施工出入证@#@租户递交各项资料，办理装修许可证@#@租户施工人员办理施工出入证@#@10@#@装修现场管理@#@商管公司对租户施工进行现场管理，并进行项目分项验收@#@11@#@开业协调会@#@商管公司与租户沟通开业事宜@#@12@#@消防报验@#@商管公司协助租户向相关政府部门（如消防局）申报消防验收@#@13@#@开业验收@#@商管公司验收租户店铺是否具备开业资格@#@14@#@工程整改@#@租户对店铺装修施工中不符合要求部分进行整改@#@15@#@二装退场及退装修保证金@#@租户完成整改，经过相关部门验收合格后商管公司退还装修保证金@#@上述各项具体操作说明如下：

@#@@#@1、签订装修管理协议@#@商管公司与租户签订租约以后本流程即告开始，首先租户需要与商管公司签订附件一《租户装修管理协议》，目的是明确双方在装修期间各自的责任和义务。

@#@@#@2、资料提供@#@商管公司依据出租单元的合同签约通知书提供租户必要的资料，如附件二《租户资料移交清单》，包括：

@#@图纸、技术资料、本《租户装修设计手册》以及其他管理资料。

@#@租户在收到这些资料后需提供书面确认。

@#@@#@3、设计与装修协调会@#@在签署租赁合同后，商管公司与租户、租户设计单位、租户装修单位等召开设计、装修协调会，向租户提供场地租赁条件图及本《手册》等资料，并进行说明及口头答疑，包括图纸设计、装修进场程序、装修进场需提供资料、消防报审报验、商管公司相关部门职能等事宜的沟通。

@#@@#@4、设计、装修施工图纸审批@#@

（1）设计方案图纸审批@#@①租户进场应按双方约定时间（至少进场装修前30天），应向商管公司提交初步设计方案图（一般比例为1:

@#@50）、图纸说明书及其电子文件。

@#@@#@②在收到初步方案图纸的7天之内，商管公司对此提出审核意见。

@#@如未获商管公司批准，或商管公司提出修改方案，租户需在3天之内重新提交新方案，再由商管公司于2个工作日内提出审核意见，直到最终审核通过。

@#@@#@③图纸设计要求详见本《手册》第二部分《店铺装修图纸要求》。

@#@@#@注：

@#@工程部的设计审核并不代表对设计责任的承担。

@#@@#@

（2）装修施工图纸审批@#@①租户进场装修前15天，应向商管公司提交装修施工图（一般比例为1:

@#@50）、图纸说明书及其电子文件，而这些资料应严格依照设计准则和商管公司要求准备，且应当是对商管公司认可的初步设计方案的深化设计。

@#@@#@②在收到装修施工图和技术说明之后，商管公司会在7天之内通知租户审核结果。

@#@如未获商管公司批准，或商管公司提出修改方案，租户需在3天之内重新提交新方案，再由商管公司于2天内提出审核意见，直到最终审核通过方案。

@#@@#@③图纸设计要求详见本《手册》第二部分《店铺装修图纸要求》。

@#@@#@注：

@#@租户的装修设计需在商管公司审核批准后方可报政府部门审批，商管公司的设计审核并不代表对设计责任的承担。

@#@@#@5、消防报审@#@①除商管公司进行装修施工图纸审批外，商管公司协助租户向相关政府部门（如消防局）申报。

@#@@#@②租户方需准备全套装修施工图，以便办理相关证照（如《建设工程消防设计备案受理凭证》），审批合格后方可进场装修。

@#@@#@③租户应自行支付相关费用，因租户的原因造成图纸审核或装修工作延迟，由租户自行负责。

@#@@#@④消防报审流程指引，附件三《YT城店铺装修消防报审报验指引》。

@#@@#@6、费用缴纳@#@①租户在完成接场手续后应该根据合同约定向商管公司交纳相关费用，主要包括不仅限于：

@#@租金、租赁保证金、管理费、推广费、装修保证金、垃圾清运费等，这些费用交纳凭证也将成为租户装修进场的前置条件。

@#@@#@②费用标准参照合同条款约定之标准，附件四《物业收费一览表》。

@#@@#@7、安装围挡及喷绘@#@①新装租户接场前及重装租户闭店前应安装围挡及喷绘画面。

@#@租户须于正式进场装修前至少3个工作日前提供围挡制作尺寸及喷绘画面供商管公司审核。

@#@@#@②围挡及喷绘设计制作要求详见本《手册》附件五《店铺围挡设计制作要求》。

@#@@#@8、场地移交@#@①商管公司提供场地符合合同约定标准，依据合同约定，租户与商管公司办理租用单元的交接事宜。

@#@@#@②商管公司在合同约定的场地移交时间内与租户进行现场交接手续，租户有责任全面检视物业及确认所有设施、附属物是否完好，双方签订移交凭据附件六《店铺场地验收登记表》登载场地硬件情况及移交日期等信息，并盖章确认。

@#@@#@③商管公司根据场地移交日核算免租装修期。

@#@@#@④租用单元的移交日是合同书内所述的日期，申请装修及审批过程所需时间并不影响该移交日的起始。

@#@租户必须依约按时与商管公司办理移交事宜，若因租户的原因推迟移交的日期不影响合同约定的起租日期。

@#@@#@9、办理《施工许可证》及《施工出入证》@#@详见附件七《YT城店铺装修办证指南》。

@#@@#@10、装修现场管理@#@①商管公司有权进行施工现场管理，包括对施工人员的自律性、临时用电、成品保护、货梯使用、消防安全等管理，并有权对违规行为进行惩治，包括但不限于停工等处理方式，管理规定及惩罚措施详见附件八《装修管理规定》。

@#@@#@②商管公司结合租户施工进度对施工核心环节进行分项验收。

@#@@#@11、开业协调会@#@①租户根据装修施工情况于开业前7～15天向商管公司申请召开开业协调会。

@#@@#@②租户与会人员包括营运经理、店铺店长、企划经理（若需），商管公司与会人员包括营运部、企划部、工程部、物业管理部等相关人员。

@#@@#@③会议议题主要包括，YT城整体运作情况、店铺日常营运手册、店铺开业活动安排、店铺开业相关需求，通过会议双方的深入沟通，为店铺开业、日常营运做好充分准备。

@#@@#@12、消防报验@#@①租户开业前，商管公司协助租户向相关政府部门（如消防局）申报消防验收，验收合格后租户方可办理开张营业手续。

@#@@#@②消防报验流程指引，详见附件三《YT城店铺装修消防报审报验指引》。

@#@@#@13、开业验收@#@①租户根据装修施工情况向商管公司申请开业，确定开业竣工验收时间，并填写附件十二《YT城租户店铺开张申请表》（商管公司竣工验收时提供）。

@#@@#@②验收标准：

@#@详见附件十《YT城店铺装修验收标准》，经商管公司验收合格后，租户方可安排开业事宜。

@#@@#@③商管公司根据租户申请开业需求进行的开业验收检查仅从装修施工角度开展，租户开业还需结合国家政府相关要求，确认是否落实燃气开户、消防报审、经营相关证照领取等工作。

@#@对此，如租户需商管公司配合相关事宜，可联系商管公司协调配合，涉及相关费用，由租户自行负责。

@#@@#@14、工程整改@#@①商管公司工程验收完成后，商管公司将在3个工作日内向租户发出竣工验收函，反馈验收意见。

@#@如需修改，租户需依照商管公司意见进行整改。

@#@@#@②涉及遗留问题，商管公司安排复验，并就复验问题发出验收函。

@#@如租户多次复验后整改不到位，商管公司有权采取扣留、扣除租户装修保证金等方式处理。

@#@@#@15、二装退场及退装修保证金@#@详见附件十一《YT城店铺装修保证金退还办理指南》。

@#@@#@租户装修管理协议（附件一）@#@甲方：

@#@HRBYT城商业管理有限公司（以下简称甲方）@#@地址：

@#@HRB市香坊区香福路52号@#@乙方：

@#@（租户以下简称乙方）@#@地址：

@#@@#@丙方：

@#@（乙方雇用之装修公司，以下简称丙方）@#@地址：

@#@@#@施工地点：

@#@@#@施工时间：

@#@年月日至年月日@#@施工内容：

@#@@#@ @#@@#@根据国家相关法律、法规和装修管理的相关规定，为确保施工单位顺利办理进场施工手续，施工期间安全文明施工、维护各项设施设备完好，正常有序的完成装修或改造工程，保证施工质量及维护形象，经甲、乙、丙三方协商，达成以下协议：

@#@@#@一、甲方责任和义务@#@1、甲方负责制定相关消防安全管理规定和制度，及时清理和清除乙方租区外的各种消防安全隐患。

@#@@#@2、甲方应及时为乙、丙方提供各项装修施工配合，乙、丙方需服从甲方的管理。

@#@@#@3、甲方根据《装修管理规定》，及乙、丙方提交符合甲方要求的装修进场资料办理《装修施工许可证》及《装修施工人员出入证》。

@#@@#@4、若乙、丙方在施工期间遵守政府相关规定及甲方施工管理，并在本工程结束乙方店铺开业后30天内合格完成装修遗留问题的整改，办理好政府规定的经营证照后，甲方收到乙（丙）方书面申请即办理退还装修保证金手续。

@#@@#@5、乙、丙方办理退还装修保证金须备齐如下资料：

@#@@#@①全套竣工图加盖租户或施工单位公章两套；@#@@#@②验收意见合格整改确认；@#@@#@③政府消防验收合格意见复印件（原件备查）；@#@@#@④政府规定的其它经营证明（如：

@#@卫生许可证、环保证、文化经营证明等）。

@#@@#@二、乙、丙方责任和义务@#@1、乙、丙方进场施工前应自行备齐并核实甲方要求的所有装修资料，并提前三个工作日到商管公司办理装修许可证，及施工出入证件。

@#@（办证时间：

@#@周一至周五9:

@#@00－12:

@#@00、1:

@#@30－17:

@#@00），乙、丙方以一个月租金（或双方约定的金额）为装修保证金标准。

@#@@#@2、乙、丙方办理装修施工许可证须备齐如下资料：

@#@①装修公司营业执照和二级以上资质证明（复印件加盖公章）、②安装工程一切险保单、建工团意外险保单（或其他人身伤害险种保单）、③装修保证金和垃圾清运费交纳凭证、④消防设计备案受理凭证（若被确定为抽查对象的还须提供《抽查合格凭证》，尚无受理凭证的，须提供《消防报审承诺书》）、⑤租户用电量申请确认书、⑥施工进度表、⑦根据商管公司审核意见修改后的全套施工图及效果图、⑧施工委托书、⑨门面还原承诺书。

@#@@#@3、乙、丙方施工人员出入证办理应如实申报，办理装修施工出入证须备齐如下资料：

@#@①装修施工人员情况登记表（加盖租户及施工单位公章）、②、建工团体意外险被投保人员名单（未投保人员将不予办理出入证）、③装修施工人员身份证、照片备查单（在身份证复印件上加盖施工单位公章）、④施工人员1寸照片两张（一张粘贴在资料③上，一张交给出入证办理人员），办证费用为每证工本费10元。

@#@@#@4、施工过程中，若乙、丙方施工人员有变动或临时增加施工人员，必须得到甲方物业管理部同意，并办理相应出入证明手续。

@#@否则，甲方有权清除或拒绝无证人员，所发生的一切责任由乙、丙方承担，与甲方无关。

@#@@#@5、乙、丙方应在本工程结束，乙方店铺开业后30天内，合格完成装修遗留问题的整改。

@#@如有违诺，乙、丙方同意将装修保证金作为违约金支付与甲方。

@#@@#@6、乙、丙方应保证所聘用的装修公司具有政府二级以上资质条件，施工人员都持有相关专业有效上岗证件，特别是特种专业上岗证件，并提交上述证件原件及复印件交甲方随时查验并备案。

@#@@#@7、乙、丙方负责人为施工现场安全责任人，贯彻以“安全第一、预防为主”的安全管理工作方针，建立健全和落实装修施工现场的安全责任制度，确保安全管理有效实施，协调各方施工关系和现场秩序维护。

@#@@#@8、乙、丙方需共同指定或委托至少1名施工现场负责人担任安全监察员，保障装修施工安全进行，并到甲方安全部申报、培训。

@#@@#@9、乙、丙方施工现场负责人应协助施工现场安全责任人落实和监督施工现场安全用电、安全施工、安全防火、安全秩序、安全培训、成品保护、人员出入管理等措施，协调各方施工关系和现场秩序维护。

@#@@#@10、乙、丙方在装修施工现场保证做好各项安全防护措施，每100平方米至少配备两瓶有效的4公斤干粉灭火器，动火作业现场在做好防护措施的同时必须放置有效的灭火器，并有专人看护。

@#@此条款进场即适用。

@#@@#@11、乙、丙方应主动及时清理和清除自身租区施工区域内的各种消防、安全隐患，确保自身区域的安全稳定，并不危害施工区域外及其他场所的安全稳定。

@#@@#@12、乙、丙方应在施工现场按甲方要求或规定设置施工围板，围板制作应符合甲方的统一要求，并提前将围挡、喷绘方案报甲方审核同意。

@#@@#@13、施工前乙、丙方应在相应公共区域通道的地面、墙面、电梯、门框等部位做好防护措施，以确保公共物品不受损坏。

@#@此条款适用于商场内的装修或其他改造工作。

@#@@#@14、无论乙方是否将装修工程分包给多个施工单位实施，乙、丙方需对装修现场的施工安全、环境卫生、施工质量、现场人员等承担管理责任，并自愿承担的一切经济损失及政府部门的相关惩罚。

@#@@#@15、乙、丙方需确保及相关消防设备、网络、通讯、用电等安全，如因施工造成影响或损失，乙、丙方除无条件承担相应的赔偿外，自愿同时按1500元/次的标准支付协议违约金予甲方，甲方有权从乙、丙方装修保证金中扣除相应违约金。

@#@乙、丙方须向甲方承担施工人员因违反此协议内容要求或施工期间违章施工，所引起的一切事故而令甲方或第三方损失的经济赔偿和法律责任。

@#@@#@16、因乙、丙方施工原因造成甲方或第三方的成品损坏，乙、丙方应尽快予以维修恢复，并在协商时间内完成。

@#@乙、丙方未按时修复的，甲方有权从乙、丙方装修保证金中扣除相应的成品维修修复费用，并参照本协议第四部分16条处以乙、丙方违约金。

@#@累计成品维修修复费用及违约金超过乙、丙方装修保证金的，乙、丙方需补交修复费用及违约金差额，并重新到甲方补办施工手续并续交装修保证金。

@#@如乙、丙方拒绝维修或无法按期及时原样恢复，甲方有权采用第三方进行维修，所发生相关费用由乙丙方承担罚则。

@#@@#@三、人身及财产保险@#@1、乙、丙方须至少购买“建筑安装工程一切险”及“建工团意险（或其他人身伤害险种）”，保险期限应涵盖整个施工期间。

@#@@#@2、乙、丙方购买的“建筑安装工程一切险”须将“HRBYT城商业管理有限公司”列为共同被保险人。

@#@@#@3、乙、丙方购买的“建筑安装工程一切险”中物质损失部分投保金额根据工程造价确定，第三者责任部分投保金额不低于100万元，同时附加“交叉责任条款”。

@#@@#@4、乙、丙方购买的“建工团意险（或其他人身伤害险种）”投保金额根据工程造价确定，其中单人赔偿限额不低于20万元。

@#@@#@5、乙、丙方须承担与本工程有关或本工程引致的人身伤亡及财产损坏的费用、责任、损失索赔、诉讼的法律责任，并须保障甲方免负该等责任。

@#@@#@6、乙、丙方须对其雇员在工作中的意外或伤亡承担全部赔偿责任。

@#@@#@7、甲方对乙、丙方任何雇员在工作中的意外或伤亡，皆不承担任何赔偿责任，乙、丙方须保障甲方免负任何有关的赔偿、要求、诉讼、成本、费用和支出。

@#@@#@4、有下列情况之一，甲方除暂停供应乙、丙方施工临时水电之外，乙方须按￥1500元/项/次的标准向甲方支付违约金，甲方有权自乙、丙方装修保证金中扣除相应违约金。

@#@情节严重者或有三次以上违约的施工单位，甲方有权采取停工整顿并扣除全部装修保证金的措施。

@#@@#@1、现场垃圾未及时清理，或装修垃圾未实施袋装并且未运至指定的垃圾堆放点。

@#@@#@2、私自接驳或拆除主系统，含消防水、消防报警、空调、强弱电、给排水等商场设施设备、房屋结构、商场隔断等。

@#@@#@3、临时用电不规范，存在安全隐患。

@#@@#@4、超出施工申请范围、未按甲方审图意见施工，或擅自更改甲方图纸审批意见或方案。

@#@@#@5、强行占道施工，不听甲方劝阻。

@#@@#@6、店铺围板（档）未按甲方要求制作。

@#@@#@7、未按甲方规定时间作业。

@#@@#@8、施工人员野蛮施工，侮辱、打骂甲方人员或第三者，情节严重者除罚金外，扭送公安机关处理。

@#@@#@9、因施工原因造成跑水、停电等事故。

@#@@#@10、未按甲方指定位置使用公共卫生间、临时取水点、水电接驳点。

@#@@#@11、未按甲方要求期限整改工程质量。

@#@@#@12、高空作业未按甲方要求做好安全及有效保护措施。

@#@@#@13、施工人员随处（包括YT城公共区域及店铺内）大小便、抽烟。

@#@在施工现场使用电饭锅、电水壶、电炉。

@#@严禁动用明火燃烧杂物。

@#@@#@14、其他有损甲方形象、营业秩序、公众安全等的行为。

@#@@#@15、损坏甲方公共成品且未能在规定时间内予以恢复。

@#@@#@16、施工期间未采取必要的措施（如未对洞口妥善封堵、未向报备异味粉尘施工）导致粉尘、异味四溢，影响周边租户乃至YT城整体的正常运作。

@#@@#@17、有违反《装修管理规定》的事项。

@#@@#@@#@五、其他约定@#@1、甲、乙、丙三方应经常进行沟通协调，以解决施工现场问题，丙方应接受和配合甲、乙两方对装修施工现场的检查、监督。

@#@@#@2、乙、丙方在收到甲方违章、违约警告后，违约警告不限于现场整改通知书、邮件、信函等形式，乙、丙方应予以高度重视，并责成相关人员立即纠正和整改，否则甲方有权停止向施工现场供应临时水电。

@#@@#@3、乙、丙方在收到甲方支付违约金通知后，该通知不限于现场整改通知书、邮件、信函等形式，乙、丙方应予以高度重视，除责成相关人员立即纠正和整改外，应在两日内将相关违约金如数交到甲方财务部门。

@#@@#@4、乙、丙方应积极配合甲方的现场管理及验收工作，对甲方提出的工程或现场管理意见应按时予以落实或整改到位。

@#@@#@5、乙、丙方应遵守《消防报审承诺》，，如有违反，除承担承诺中的条款之外，还自愿接受甲方扣留全额装修保证金的违约处理。

@#@@#@6、乙、丙方在本工程结束乙方店铺开业31天内合格完成装修遗留问题的整改并经验收合格后，应在一周内向甲方申请退还装修保证金手续。

@#@@#@为保证本协议书的有效执行，对有违反以上协议约定，或造成消防安全、工程质量事故的，甲方有权追究乙、丙两方的相关法律责任及追讨有关损失，并扣留全额装修保证金。

@#@本协议自签字之日起生效至施工保证金退还之日终止本协议。

@#@本协议一式三份，甲、乙、丙三方各持一份。

@#@@#@附件：

@#@《装修管理规定》@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@签字：

@#@签字：

@#@@#@（法定代表人或授权代表）（法定代表人或授权代表）@#@盖章（盖公章及骑缝章）：

@#@盖章（盖公章及骑缝章）：

@#@@#@ @#@@#@丙方：

@#@@#@签字：

@#@@#@（法定代表人或授权代表）@#@盖章（盖公章及骑缝章）：

@#@@#@租户资料提交清单（附件二）@#@店铺号码：

@#@@#@店铺装修承包商名称：

@#@@#@我们，现声明接收到贵司以下资料。

@#@@#@编号@#@说明@#@纸张大小@#@份数@#@1@#@租户装修手册@#@2@#@YT城物业收费标准@#@3@#@YT城二次装修施工现场管理一般规定@#@4@#@YT城二次装修施工餐饮娱乐健身类现场管理特别规定@#@5@#@YT城二次装修各专业技术要求细则@#@6@#@YT城二次装修现场管理违规处罚细则@#@7@#@装修押金收款流程以及帐号@#@8@#@租户二次装修进场所需资料@#@9@#@动火证申请表@#@10@#@防水试验申请表@#@11@#@加班申请单@#@12@#@竣工通知@#@13@#@临时隔离烟感器申请表@#@14@#@消防喷淋系统临时泄水充水申请表@#@15@#@隐蔽工程验收申请表@#@姓名（正楷）：

@#@日期：

@#@@#@@#@店铺装修消防报审报验指引（附件三）@#@物业收费一览表（附件四）@#@一、装修前交付的款项@#@分类@#@项目名称@#@收费标准@#@备注@#@装装修@#@装修保证金@#@1、相当于店铺一个月租金的标准;@#@@#@2、收取抽成租金的装修保证金收取标准：

@#@@#@面积小于100㎡（含100㎡）收5000元；@#@@#@面积大于100㎡小于300㎡（含300㎡），收10000元；@#@@#@面积大于300㎡，收2万@#@可退还（租户装修完成后经过YT城商管公司验收合格后一个月内退还）。

@#@@#@施工用临时电费@#@临时电费:

@#@人民币元/度（如果店铺独立电表已经安装到位，就按照合同签订时约定的单价收取）。

@#@@#@按电表计量据实收取。

@#@@#@消防水存放费@#@人民币500元/次@#@排水、充水合计为一次。

@#@@#@垃圾清运费@#@500㎡以上商铺：

@#@2元/㎡；@#@@#@200-500㎡内的商铺：

@#@4元/㎡；@#@@#@200㎡以下商铺：

@#@6元/㎡。

@#@@#@不可退还，由租户装袋后运至商管公司指定位置。

@#@如发现租户未按要求私倒垃圾罚款1500元/次。

@#@@#@临时出入证、施工许可证@#@工本费:

@#@人民币10元/人、张，@#@不可退还，@#@ @#@@#@二、跟据使用需求交付的款项@#@分分类@#@项目名称@#@收费标准@#@备注@#@公用事业费@#@电费@#@人民币元/度（有计算公式）@#@按计量表读取数字收取（政府相关部门如有价格调整，以相关部门发文为准，在此基础上做相应调整）。

@#@@#@水费@#@经营性用水：

@#@元/吨@#@特种行业用水：

@#@元/吨@#@燃气@#@人民币元/立方米@#@注：

@#@如租户要求增加特殊项目如主要机电，建筑方面的更改，需另行收费。

@#@@#@租户需自行负责所有装修产生的建筑垃圾清除和运输工作，并必须运至管理中心指定地点，管理中心将根据实际运作成本，保留更改收费标准的权利。

@#@@#@ @#@@#@店铺围挡设计制作要求（附件五）@#@一、结构及材质@#@1、室内围挡@#@●如利用店铺现有玻璃门、玻璃隔墙、橱窗做围档画面支撑结构，围档画面须使用可移背胶进行制作（如是室外玻璃需用车贴进行制作）；@#@@#@●如在店铺外部加围木板做围档画面支撑结构，须统一使用厚度在9mm以上的细木工板，以4cm×@#@5cm的木龙骨成40cm×@#@40cm方格固定，细木工板上可使用背胶粘贴，且要求表面平整，无弯曲、变形、缺角、脱皮等现象（中岛位店铺围挡制作只可采用此结构，且围挡高度不得低于装修施工可达的最大高度）；@#@@#@●围挡正面不可留门（店铺内无后勤门的除外）；@#@@#@●围挡应密封到顶避免灰尘异味影响营业区域，并不得影响消防";i:

8;s:

28044:

"最高院公布的44个指导性案例裁判要点汇总@#@最高院公布的44个指导性案例裁判要点汇总@#@∙阅读提示：

@#@自2011年12月20日至2014年12月25日，最高人民法院发布了九批共计44个指导性案例。

@#@本期内容就指导案例1－44号的裁判要点作了集成整理，方便读者收藏阅读，了解每一个指导案例揭示的裁判规则。

@#@@#@ @#@@#@第一批　2011年12月20日发布@#@ @#@@#@指导案例1号@#@上海中原物业顾问有限公司诉陶德华居间合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－居间合同－二手房买卖－违约@#@裁判要点：

@#@房屋买卖居间合同中关于禁止买方利用中介公司提供的房源信息却绕开该中介公司与卖方签订房屋买卖合同的约定合法有效。

@#@但是，当卖方将同一房屋通过多个中介公司挂牌出售时，买方通过其他公众可以获知的正当途径获得相同房源信息的，买方有权选择报价低、服务好的中介公司促成房屋买卖合同成立，其行为并没有利用先前与之签约中介公司的房源信息，故不构成违约。

@#@@#@指导案例2号@#@吴梅诉四川省眉山西城纸业有限公司买卖合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－执行－和解－撤回上诉－不履行和解协议－申请执行－审判决　@#@裁判要点：

@#@民事案件二审期间，双方当事人达成和解协议，人民法院准许撤回上诉的，该和解协议未经人民法院依法制作调解书，属于诉讼外达成的协议。

@#@一方当事人不履行和解协议，另一方当事人申请执行一审判决的，人民法院应予支持。

@#@@#@指导案例3号@#@潘玉梅、陈宁受贿案。

@#@关键词：

@#@刑事－受贿罪－“合办”公司受贿－低价购房受贿－承诺谋利－受贿数额计算－掩饰受贿退赃@#@裁判要点：

@#@@#@1.国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，并与请托人以“合办”公司的名义获取“利润”，没有实际出资和参与经营管理的，以受贿论处。

@#@@#@2.国家工作人员明知他人有请托事项而收受其财物，视为承诺“为他人谋取利益”，是否已实际为他人谋取利益或谋取到利益，不影响受贿的认定。

@#@@#@3.国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，以明显低于市场的价格向请托人购买房屋等物品的，以受贿论处，受贿数额按照交易时当地市场价格与实际支付价格的差额计算。

@#@4.国家工作人员收受财物后，因与其受贿有关联的人、事被查处，为掩饰犯罪而退还的，不影响认定受贿罪。

@#@@#@指导案例4号@#@王志才故意杀人案。

@#@关键词：

@#@刑事－故意杀人罪－婚恋纠纷引发－坦白悔罪－死刑缓期执行－限制减刑@#@裁判要点：

@#@因恋爱、婚姻矛盾激化引发的故意杀人案件，被告人犯罪手段残忍，论罪应当判处死刑，但被告人具有坦白悔罪、积极赔偿等从轻处罚情节，同时被害人亲属要求严惩的，人民法院根据案件性质、犯罪情节、危害后果和被告人的主观恶性及人身危险性，可以依法判处被告人死刑，缓期二年执行，同时决定限制减刑，以有效化解社会矛盾，促进社会和谐。

@#@@#@第二批　2012年4月9日发布@#@ @#@@#@指导案例5号@#@鲁潍（福建）盐业进出口有限公司苏州分公司诉江苏省苏州市盐务管理局盐业行政处罚案。

@#@关键词：

@#@行政－行政许可－行政处罚－规章参照－盐业管理@#@裁判要点：

@#@@#@1.盐业管理的法律、行政法规没有设定工业盐准运证的行政许可，地方性法规或者地方政府规章不能设定工业盐准运证这一新的行政许可。

@#@@#@2.盐业管理的法律、行政法规对盐业公司之外的其他企业经营盐的批发业务没有设定行政处罚，地方政府规章不能对该行为设定行政处罚。

@#@@#@3.地方政府规章违反法律规定设定许可、处罚的，人民法院在行政审判中不予适用。

@#@@#@指导案例6号@#@黄泽富、何伯琼、何熠诉四川省成都市金堂工商行政管理局行政处罚案。

@#@关键词：

@#@行政诉讼－行政处罚－没收较大数额财产－听证程序@#@裁判要点：

@#@行政机关作出没收较大数额涉案财产的行政处罚决定时，未告知当事人有要求举行听证的权利或者未依法举行听证的，人民法院应当依法认定该行政处罚违反法定程序。

@#@@#@指导案例7号@#@牡丹江市宏阁建筑安装有限责任公司诉牡丹江市华隆房地产开发有限责任公司、张继增建设工程施工合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－抗诉－申请撤诉－终结审查@#@裁判要点：

@#@人民法院接到民事抗诉书后，经审查发现案件纠纷已经解决，当事人申请撤诉，且不损害国家利益、社会公共利益或第三人利益的，应当依法作出对抗诉案终结审查的裁定；@#@如果已裁定再审，应当依法作出终结再审诉讼的裁定。

@#@@#@指导案例8号@#@林方清诉常熟市凯莱实业有限公司、戴小明公司解散纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－公司解散－经营管理严重困难－公司僵局@#@裁判要点：

@#@公司法第一百八十三条将“公司经营管理发生严重困难”作为股东提起解散公司之诉的条件之一。

@#@判断“公司经营管理是否发生严重困难”，应从公司组织机构的运行状态进行综合分析。

@#@公司虽处于盈利状态，但其股东会机制长期失灵，内部管理有严重障碍，已陷入僵局状态，可以认定为公司经营管理发生严重困难。

@#@对于符合公司法及相关司法解释规定的其他条件的，人民法院可以依法判决公司解散。

@#@@#@第三批　2012年9月18日发布@#@ @#@@#@指导案例9号@#@上海存亮贸易有限公司诉蒋志东、王卫明等买卖合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－公司清算义务－连带清偿责任@#@裁判要点：

@#@有限责任公司的股东、股份有限公司的董事和控股股东，应当依法在公司被吊销营业执照后履行清算义务，不能以其不是实际控制人或者未实际参加公司经营管理为由，免除清算义务。

@#@@#@指导案例10号@#@李建军诉上海佳动力环保科技有限公司公司决议撤销纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－公司决议撤销－司法审查范围@#@裁判要点：

@#@人民法院在审理公司决议撤销纠纷案件中应当审查：

@#@会议召集程序、表决方式是否违反法律、行政法规或者公司章程，以及决议内容是否违反公司章程。

@#@在未违反上述规定的前提下，解聘总经理职务的决议所依据的事实是否属实，理由是否成立，不属于司法审查范围。

@#@@#@指导案例11号@#@杨延虎等贪污案。

@#@关键词：

@#@刑事－贪污罪－职务便利－骗取土地使用权@#@裁判要点：

@#@@#@1.贪污罪中的“利用职务上的便利”，是指利用职务上主管、管理、经手公共财物的权力及方便条件，既包括利用本人职务上主管、管理公共财物的职务便利，也包括利用职务上有隶属关系的其他国家工作人员的职务便利。

@#@@#@2.土地使用权具有财产性利益，属于刑法第三百八十二条第一款规定中的“公共财物”，可以成为贪污的对象。

@#@@#@指导案例12号@#@李飞故意杀人案。

@#@关键词：

@#@刑事－故意杀人罪－民间矛盾引发－亲属协助抓捕－累犯－死刑缓期执行－限制减刑@#@裁判要点：

@#@对于因民间矛盾引发的故意杀人案件，被告人犯罪手段残忍，且系累犯，论罪应当判处死刑，但被告人亲属主动协助公安机关将其抓捕归案，并积极赔偿的，人民法院根据案件具体情节，从尽量化解社会矛盾角度考虑，可以依法判处被告人死刑，缓期二年执行，同时决定限制减刑。

@#@@#@第四批　2013年1月31日发布@#@ @#@@#@指导案例13号@#@王召成等非法买卖、储存危险物质案。

@#@关键词：

@#@刑事－非法买卖、储存危险物质－毒害性物质@#@裁判要点：

@#@@#@1.国家严格监督管理的氰化钠等剧毒化学品，易致人中毒或者死亡，对人体、环境具有极大的毒害性和危险性，属于刑法第一百二十五条第二款规定的“毒害性”物质。

@#@@#@2.“非法买卖”毒害性物质，是指违反法律和国家主管部门规定，未经有关主管部门批准许可，擅自购买或者出售毒害性物质的行为，并不需要兼有买进和卖出的行为。

@#@@#@指导案例14号@#@董某某、宋某某抢劫案。

@#@关键词：

@#@刑事－抢劫罪－未成年人犯罪－禁止令@#@裁判要点：

@#@对判处管制或者宣告缓刑的未成年被告人，可以根据其犯罪的具体情况以及禁止事项与所犯罪行的关联程度，对其适用“禁止令”。

@#@对于未成年人因上网诱发犯罪的，可以禁止其在一定期限内进入网吧等特定场所。

@#@@#@指导案例15号@#@徐工集团工程机械股份有限公司诉成都川交工贸有限责任公司等买卖合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－关联公司－人格混同－连带责任@#@裁判要点：

@#@@#@1.关联公司的人员、业务、财务等方面交叉或混同，导致各自财产无法区分，丧失独立人格的，构成人格混同。

@#@@#@2.关联公司人格混同，严重损害债权人利益的，关联公司相互之间对外部债务承担连带责任。

@#@@#@指导案例16号@#@中海发展股份有限公司货轮公司申请设立海事赔偿责任限制基金案。

@#@关键词：

@#@海事诉讼－海事赔偿责任限制基金－海事赔偿责任限额计算@#@裁判要点：

@#@@#@1.对于申请设立海事赔偿责任限制基金的，法院仅就申请人主体资格、事故所涉及的债权性质和申请设立基金的数额进行程序性审查。

@#@有关申请人实体上应否享有海事赔偿责任限制，以及事故所涉债权除限制性债权外是否同时存在其他非限制性债权等问题，不影响法院依法作出准予设立海事赔偿责任限制基金的裁定。

@#@@#@2.《中华人民共和国海商法》第二百一十条第二款规定的“从事中华人民共和国港口之间的运输的船舶”，应理解为发生海事事故航次正在从事中华人民共和国港口之间运输的船舶。

@#@@#@第五批　2013年11月8日发布@#@ @#@@#@指导案例17号@#@张莉诉北京合力华通汽车服务有限公司买卖合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－买卖合同－欺诈－家用汽车@#@裁判要点：

@#@@#@1.为家庭生活消费需要购买汽车，发生欺诈纠纷的，可以按照《中华人民共和国消费者权益保护法》处理。

@#@@#@2.汽车销售者承诺向消费者出售没有使用或维修过的新车，消费者购买后发现系使用或维修过的汽车，销售者不能证明已履行告知义务且得到消费者认可的，构成销售欺诈，消费者要求销售者按照消费者权益保护法赔偿损失的，人民法院应予支持。

@#@@#@指导案例18号@#@中兴通讯（杭州）有限责任公司诉王鹏劳动合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－劳动合同－单方解除@#@裁判要点：

@#@劳动者在用人单位等级考核中居于末位等次，不等同于“不能胜任工作”，不符合单方解除劳动合同的法定条件，用人单位不能据此单方解除劳动合同。

@#@@#@指导案例19号@#@赵春明等诉烟台市福山区汽车运输公司卫德平等机动车交通事故责任纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－机动车交通事故－责任－套牌－连带责任@#@裁判要点：

@#@机动车所有人或者管理人将机动车号牌出借他人套牌使用，或者明知他人套牌使用其机动车号牌不予制止，套牌机动车发生交通事故造成他人损害的，机动车所有人或者管理人应当与套牌机动车所有人或者管理人承担连带责任。

@#@@#@指导案例20号@#@深圳市斯瑞曼精细化工有限公司诉深圳市坑梓自来水有限公司、深圳市康泰蓝水处理设备有限公司侵害发明专利权纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－知识产权－侵害－发明专利权－临时保护期－后续行为@#@裁判要点：

@#@在发明专利申请公布后至专利权授予前的临时保护期内制造、销售、进口的被诉专利侵权产品不为专利法禁止的情况下，其后续的使用、许诺销售、销售，即使未经专利权人许可，也不视为侵害专利权，但专利权人可以依法要求临时保护期内实施其发明的单位或者个人支付适当的费用。

@#@@#@指导案例21号@#@内蒙古秋实房地产开发有限责任公司诉呼和浩特市人民防空办公室人防行政征收案。

@#@关键词：

@#@行政－人防－行政征收－防空地下室易地建设费@#@裁判要点：

@#@建设单位违反人民防空法及有关规定，应当建设防空地下室而不建的，属于不履行法定义务的违法行为。

@#@建设单位应当依法缴纳防空地下室易地建设费的，不适用廉租住房和经济适用住房等保障性住房建设项目关于“免收城市基础设施配套费等各种行政事业性收费”的规定。

@#@@#@指导案例22号@#@魏永高、陈守志诉来安县人民政府收回土地使用权批复案。

@#@关键词：

@#@行政诉讼－受案范围－批复。

@#@@#@裁判要点：

@#@地方人民政府对其所属行政管理部门的请示作出的批复，一般属于内部行政行为，不可对此提起诉讼。

@#@但行政管理部门直接将该批复付诸实施并对行政相对人的权利义务产生了实际影响，行政相对人对该批复不服提起诉讼的，人民法院应当依法受理。

@#@@#@第六批　2014年1月26日发布@#@ @#@@#@指导案例23号@#@孙银山诉南京欧尚超市有限公司江宁店买卖合同纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－买卖合同－食品安全－十倍赔偿@#@裁判要点：

@#@消费者购买到不符合食品安全标准的食品，要求销售者或者生产者依照食品安全法规定支付价款十倍赔偿金或者依照法律规定的其他赔偿标准赔偿的，不论其购买时是否明知食品不符合安全标准，人民法院都应予支持。

@#@@#@指导案例24号@#@荣宝英诉王阳、永诚财产保险股份有限公司江阴支公司机动车交通事故责任纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－交通事故－过错责任@#@裁判要点：

@#@交通事故的受害人没有过错，其体质状况对损害后果的影响不属于可以减轻侵权人责任的法定情形。

@#@@#@指导案例25号@#@华泰财产保险有限公司北京分公司诉李志贵、天安财产保险股份有限公司河北省分公司张家口支公司保险人代位求偿权纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－保险人代位求偿－管辖@#@裁判要点：

@#@因第三者对保险标的的损害造成保险事故，保险人向被保险人赔偿保险金后，代位行使被保险人对第三者请求赔偿的权利而提起诉讼的，应当根据保险人所代位的被保险人与第三者之间的法律关系，而不应当根据保险合同法律关系确定管辖法院。

@#@第三者侵害被保险人合法权益的，由侵权行为地或者被告住所地法院管辖。

@#@@#@指导案例26号@#@李健雄诉广东省交通运输厅政府信息公开案。

@#@关键词：

@#@行政－政府信息公开－网络申请－逾期答复@#@裁判要点：

@#@公民、法人或者其他组织通过政府公众网络系统向行政机关提交政府信息公开申请的，如该网络系统未作例外说明，则系统确认申请提交成功的日期应当视为行政机关收到政府信息公开申请之日。

@#@行政机关对于该申请的内部处理流程，不能成为行政机关延期处理的理由，逾期作出答复的，应当确认为违法。

@#@@#@第七批　2014年6月23、26日发布@#@ @#@@#@指导案例27号@#@臧进泉等盗窃、诈骗案。

@#@关键词：

@#@刑事－盗窃－诈骗－利用信息网络@#@裁判要点：

@#@行为人利用信息网络，诱骗他人点击虚假链接而实际通过预先植入的计算机程序窃取财物构成犯罪的，以盗窃罪定罪处罚；@#@虚构可供交易的商品或者服务，欺骗他人点击付款链接而骗取财物构成犯罪的，以诈骗罪定罪处罚。

@#@@#@指导案例28号@#@胡克金拒不支付劳动报酬案。

@#@关键词：

@#@刑事－拒不支付劳动报酬罪－不具备用工主体资格的单位或者个人@#@裁判要点：

@#@@#@1.不具备用工主体资格的单位或者个人（包工头），违法用工且拒不支付劳动者报酬，数额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付的，应当以拒不支付劳动报酬罪追究刑事责任。

@#@@#@2.不具备用工主体资格的单位或者个人（包工头）拒不支付劳动报酬，即使其他单位或者个人在刑事立案前为其垫付了劳动报酬的，也不影响追究该用工单位或者个人（包工头）拒不支付劳动报酬罪的刑事责任。

@#@@#@指导案例29号@#@天津中国青年旅行社诉天津国青国际旅行社擅自使用他人企业名称纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－不正当竞争－擅用他人企业名称@#@裁判要点：

@#@@#@1.对于企业长期、广泛对外使用，具有一定市场知名度、为相关公众所知悉，已实际具有商号作用的企业名称简称，可以视为企业名称予以保护。

@#@@#@2.擅自将他人已实际具有商号作用的企业名称简称作为商业活动中互联网竞价排名关键词，使相关公众产生混淆误认的，属于不正当竞争行为。

@#@@#@指导案例30号@#@兰建军、杭州小拇指汽车维修科技股份有限公司诉天津市小拇指汽车维修服务有限公司等侵害商标权及不正当竞争纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－侵害商标权－不正当竞争－竞争关系@#@裁判要点：

@#@@#@1.经营者是否具有超越法定经营范围而违反行政许可法律法规的行为，不影响其依法行使制止商标侵权和不正当竞争的民事权利。

@#@@#@2.反不正当竞争法并未限制经营者之间必须具有直接的竞争关系，也没有要求其从事相同行业。

@#@经营者之间具有间接竞争关系，行为人违背反不正当竞争法的规定，损害其他经营者合法权益的，也应当认定为不正当竞争行为。

@#@@#@指导案例31号@#@江苏炜伦航运股份有限公司诉米拉达玫瑰公司船舶碰撞损害赔偿纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－船舶碰撞损害赔偿－合意违反航行规则－责任认定@#@裁判要点：

@#@航行过程中，当事船舶协商不以《1972年国际海上避碰规则》确立的规则交会，发生碰撞事故后，双方约定的内容以及当事船舶在发生碰撞事故时违反约定的情形，不应作为人民法院判定双方责任的主要依据，仍应当以前述规则为准据，在综合分析紧迫局面形成原因、当事船舶双方过错程度及处置措施恰当与否的基础上，对事故责任作出认定。

@#@@#@第八批　2014年12月18日发布@#@ @#@@#@指导案例32号@#@张某某、金某危险驾驶案。

@#@关键词：

@#@刑事－危险驾驶罪－追逐竞驶－情节恶劣@#@裁判要点：

@#@@#@1.机动车驾驶人员出于竞技、追求刺激、斗气或者其他动机，在道路上曲折穿行、快速追赶行驶的，属于《中华人民共和国刑法》第一百三十三条之一规定的“追逐竞驶”。

@#@@#@2.追逐竞驶虽未造成人员伤亡或财产损失，但综合考虑超过限速、闯红灯、强行超车、抗拒交通执法等严重违反道路交通安全法的行为，足以威胁他人生命、财产安全的，属于危险驾驶罪中“情节恶劣”的情形。

@#@@#@指导案例33号@#@瑞士嘉吉国际公司诉福建金石制油有限公司等确认合同无效纠纷案。

@#@关键词：

@#@民事－确认合同无效－恶意串通－财产返还@#@裁判要点：

@#@@#@1.债务人将主要财产以明显不合理低价转让给其关联公司，关联公司在明知债务人欠债的情况下，未实际支付对价的，可以认定债务人与其关联公司恶意串通、损害债权人利益，与此相关的财产转让合同应当认定为无效。

@#@@#@2.《中华人民共和国合同法》第五十九条规定适用于第三人为财产所有权人的情形，在债权人对债务人享有普通债权的情况下，应当根据《中华人民共和国合同法》第五十八条的规定，判令因无效合同取得的财产返还给原财产所有人，而不能根据第五十九条规定直接判令债务人的关联公司因“恶意串通，损害第三人利益”的合同而取得的债务人的财产返还给债权人。

@#@@#@指导案例34号@#@李晓玲、李鹏裕申请执行厦门海洋实业（集团）股份有限公司、厦门海洋实业总公司执行复议案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－执行复议－权利承受人－申请执行@#@裁判要点：

@#@生效法律文书确定的权利人在进入执行程序前合法转让债权的，债权受让人即权利承受人可以作为申请执行人直接申请执行，无需执行法院作出变更申请执行人的裁定。

@#@@#@指导案例35号@#@广东龙正投资发展有限公司与广东景茂拍卖行有限公司委托拍卖执行复议案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－执行复议－委托拍卖－恶意串通－拍卖无效@#@裁判要点：

@#@拍卖行与买受人有关联关系，拍卖行为存在以下情形，损害与标的物相关权利人合法权益的，人民法院可以视为拍卖行与买受人恶意串通，依法裁定该拍卖无效：

@#@

（1）拍卖过程中没有其他无关联关系的竞买人参与竞买，或者虽有其他竞买人参与竞买，但未进行充分竞价的；@#@

（2）拍卖标的物的评估价明显低于实际价格，仍以该评估价成交的。

@#@@#@指导案例36号@#@中投信用担保有限公司与海通证券股份有限公司等证券权益纠纷执行复议案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－执行复议－到期债权－协助履行@#@裁判要点：

@#@被执行人在收到执行法院执行通知之前，收到另案执行法院要求其向申请执行人的债权人直接清偿已经法院生效法律文书确认的债务的通知，并清偿债务的，执行法院不能将该部分已清偿债务纳入执行范围。

@#@@#@指导案例37号@#@上海金纬机械制造有限公司与瑞士瑞泰克公司仲裁裁决执行复议案。

@#@关键词：

@#@民事诉讼－执行复议－涉外仲裁裁决－执行管辖－申请执行期间起算。

@#@@#@裁判要点：

@#@当事人向我国法院申请执行发生法律效力的涉外仲裁裁决，发现被申请执行人或者其财产在我国领域内的，我国法院即对该案具有执行管辖权。

@#@当事人申请法院强制执行的时效期间，应当自发现被申请执行人或者其财产在我国领域内之日起算。

@#@@#@第九批　2014年12月25日发布@#@ @#@@#@指导案例38号@#@田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案。

@#@关键词：

@#@行政诉讼－颁发证书－高等学校－受案范围－正当程序@#@裁判要点：

@#@@#@1.高等学校对受教育者因违反校规、校纪而拒绝颁发学历证书、学位证书，受教育者不服的，可以依法提起行政诉讼。

@#@@#@2.高等学校依据违背国家法律、行政法规或规章的校规、校纪，对受教育者作出退学处理等决定的，人民法院不予支持。

@#@3.高等学校对因违反校规、校纪的受教育者作出影响其基本权利的决定时，应当允许其申辩并在决定作出后及时送达，否则视为违反法定程序。

@#@@#@指导案例39号@#@何小强诉华中科技大学拒绝授予学位案。

@#@关键词：

@#@行政诉讼－学位授予－高等学校－学术自治@#@裁判要点：

@#@@#@1.具有学位授予权的高等学校，有权对学位申请人提出的学位授予申请进行审查并决定是否授予其学位。

@#@申请人对高等学校不授予其学位的决定不服提起行政诉讼的，人民法院应当依法受理。

@#@@#@2.高等学校依照《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关规定，在学术自治范围内制定的授予学位的学术水平标准，以及据此标准作出的是否授予学位的决定，人民法院应予支持。

@#@@#@指导案例40号@#@孙立兴诉天津新技术产业园区劳动人事局工伤认定案。

@#@关键词：

@#@行政－工伤认定－工作原因－工作场所－工作过失@#@裁判要点：

@#@@#@1.《工伤保险条例》第十四条第一项规定的“因工作原因”，是指职工受伤与其从事本职工作之间存在关联关系。

@#@@#@2.《工伤保险条例》第十四条第一项规定的“工作场所”，是指与职工工作职责相关的场所，有多个工作场所的，还包括工作时间内职工来往于多个工作场所之间的合理区域。

@#@@#@3.职工在从事本职工作中存在过失，不属于《工伤保险条例》第十六条规定的故意犯罪、醉酒或者吸毒、自残或者自杀情形，不影响工伤的认定。

@#@@#@指导案例41号@#@宣懿成等诉浙江省衢州市国土资源局收回国有土地使用权案。

@#@关键词：

@#@行政诉讼－举证责任－未引用具体法律条款－适用法律错误@#@裁判要点：

@#@行政机关作出具体行政行为时未引用具体法律条款，且在诉讼中不能证明该具体行政行为符合法律的具体规定，应当视为该具体行政行为没有法律依据，适用法律错误。

@#@@#@指导案例42号@#@朱红蔚申请无罪逮捕赔偿案。

@#@关键词：

@#@国家赔偿－刑事赔偿－无罪逮捕－精神损害赔偿@#@裁判要点：

@#@@#@1.国家机关及其工作人员行使职权时侵犯公民人身自由权，严重影响受害人正常的工作、生活，导致其精神极度痛苦，属于造成精神损害严重后果。

@#@@#@2.赔偿义务机关支付精神损害抚慰金的数额，应当根据侵权行为的手段、场合、方式等具体情节，侵权行为造成的影响、后果，以及当地平均生活水平等综合因素确定。

@#@@#@指导案例43号@#@国泰君安证券股份有限公司海口滨海大道（天福酒店）证券营业部申请错误执行赔偿案。

@#@关键词：

@#@国家赔偿－司法赔偿－错误执行－执行回转@#@裁判要点：

@#@@#@1.赔偿请求人以人民法院具有《中华人民共和国国家赔偿法》第三十八条规定的违法侵权情形为由申请国家赔偿的，人民法院应就赔偿请求人诉称的司法行为是否违法，以及是否应当承担国家赔偿责任一并予以审查。

@#@@#@2.人民法院审理执行异议案件，因原执行行为所依据的当事人执行和解协议侵犯案外人合法权益，对原执行行为裁定予以撤销，并将被执行财产回复至执行之前状态的，该撤销裁定及执行回转行为不属于《中华人民共和国国家赔偿法》第三十八条规定的执行错误。

@#@@#@指导案例44号@#@卜新光申请刑事违法追缴赔偿案。

@#@关键词：

@#@国家赔偿－刑事赔偿－刑事追缴－发还赃物@#@裁判要点：

@#@公安机关根据人民法院生效刑事判决将判令追缴的赃物发还被害单位，并未侵犯赔偿请求人的合法权益，不属于《中华人民共和国国家赔偿法》第十八条第一项规定的情形，不应承担国家赔偿责任。

@#@@#@";i:

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"最全绩效考核KPI指标库按职能@#@KPI指标库@#@〔按职能排列〕@#@ @#@@#@生产@#@生产经理@#@考核指标@#@考核标准@#@令客户满意：

@#@@#@∙会议@#@∙规格信息@#@∙价格信息@#@∙程序/产品信息@#@∙对业务的影响@#@1.每年召开4－6次客户会议@#@2.每年召开4－6次效益会议@#@3.主管认为客户满意生产经理的服务：

@#@@#@∙客户要求获得产品信息@#@∙客户要求召开更多的会议@#@∙客户使用公司的规格信息@#@∙客户要求查看定价信息@#@∙客户认为公司产品符合要求@#@操作方面：

@#@@#@∙判断客户的要求@#@∙满足客户的要求@#@∙分配货物@#@∙购买原料@#@∙产品和客户策略@#@∙培训客户@#@∙资金与开销策略@#@∙判断原料@#@∙提高工序@#@1.操作部门在生产管理支持方面的投诉每年不超过10－14次@#@2.操作部门认为生产经理提供的信息可以帮助进行决策@#@3.操作部门认为由于产品经理提供了足够的信息，可以在他们不在职的情况下做出决定@#@4.在缺少联系的情况下造成的客户问题不超过16－22次。

@#@@#@完成特殊项目@#@1.为销售人员提供培训机会@#@2.建立新的定价策略@#@3.提供规格参数@#@销售方面@#@∙产品/客户策略@#@∙会议/培训@#@∙规格信息@#@∙提供定价信息@#@∙提供应用和产品信息@#@∙与业务部门交流@#@1．操作部门在生产管理支持方面的投诉每年不超过10－14次@#@2．操作部门认为生产经理提供的信息可以帮助进行决策@#@3．操作部门认为由于产品经理提供了足够的信息，可以在他们不在职的情况下做出决定@#@研发/电子小组@#@∙规格信息@#@1.研发/电子小组认为生产经理提供的信息可以帮助进行决策@#@2.研发/电子小组认为由于产品经理提供了足够的信息，可以在他们不在职的情况下就做出决定@#@研发方面@#@∙交流项目信息@#@∙交流开发方向信息@#@1．研发部门认为由于产品经理提供了足够的信息，可以在他们不在职的情况下做出决定@#@市场与销售@#@∙公司每年出版一本关于产品规格的出版物@#@1．主管确定的公司标准和工序被列为行业标准@#@生产线和工艺维修总监@#@考核指标@#@考核标准@#@制定并完成业务目标〔35％〕@#@∙减少事故@#@∙提高产品质量@#@1．降低TCIR@#@2．降低LCIR@#@3．对80％－90％的事故作出了TOR分析@#@4．制定并实施提高安全意识的计划@#@5．降低WSB@#@∙适用设备、资金@#@1.完成了60％－80％PMOH@#@2.为60％－70％的装填员、标记员和包装员建立了MTBF和MTTR@#@3.65％－75％的运输可由生产人员完成@#@4.65％－75％的设计小组会议有主管和工艺员参加@#@5.IC成本降低了5％@#@∙开发策略@#@1.操作和技术服务副总裁认为5年的设备替换计划与资本化和多产品策略相符合@#@2.操作与技术服务副总裁认为5年的人员计划是适用的@#@提高主管绩效〔35％〕@#@∙培训主管@#@∙实施奖励@#@∙主管制定和实现目标@#@1.主管负责指导电工解决PLC问题@#@2.主管负责解决人力资源问题@#@3.主管为员工与自身设计并实施职业开发计划@#@4.每年评价主管的表现@#@5.薪资与绩效挂钩@#@6.奖励有优秀表现的人每年至少一次@#@7.主管制定团队的目标并负责领导实现此目标@#@工艺〔20％〕@#@∙定义业务目标@#@1.10％－20％的设备电子维修均使用合同工@#@∙制定效率提高目标@#@1．生产人员能够完成40％－50％的标记工作@#@2．维修人员完成60％－70％的主要润滑工作@#@∙提高生产、维修关系@#@3．生产和维修部门人员共同解决问题@#@4．生产和维修部门人员共同完成70％的装填工作@#@∙生产线总监〔5％〕@#@5．维修人员认为生产线总监了解维修事务，且能够担当维修总监的职责@#@∙交叉培训总监〔5％〕@#@6．总监能够担当PM总监的职责@#@ @#@@#@维修总监@#@考核指标@#@考核标准@#@怎样跟踪@#@高熟练合作20%@#@经理助理或经理对部门的能力满意：

@#@@#@解决问题和修理机器@#@提供培训@#@示X和教导如何解决问题，根源问题的解决，或特殊问题的解决@#@从问题产生部门得来的反馈@#@生产小组20%@#@达到部门的目标：

@#@@#@机器停工期@#@完成P/M@#@交来的数据超过=1-2%目标@#@在规定日期完成机械手册@#@超过=完成时间/既定时间@#@ @#@@#@月度报告@#@机械手册@#@控制预算10%@#@100%被核准预算@#@超过=95%-99%的预算@#@执行成本每6个月一次@#@超过=2-3次/6个月@#@月度预算总结@#@成本降低报表和文件@#@项目完成10%@#@助理经理和经理对以下满意：

@#@@#@项目成功、按时完成@#@正确的数据交换@#@从其他部门得来的反馈是满意的@#@时间表@#@经理意见@#@工作几率提升30%@#@85%的机械工作时间@#@超过=85%-90%@#@月度报告@#@安全工作环境10%@#@零事故@#@超过=任何附加完成的对机械或程序的安全提升@#@C.A.R.E形式和O.S.H.A.可记录数据符合部门目标@#@超过=防止事故发生和月度工作报告@#@安全审记报告@#@ @#@@#@工程经理@#@考核指标@#@考核标准@#@管理下属〔25％〕@#@∙目标@#@∙人力计划@#@∙优先性@#@∙预算@#@∙薪酬@#@∙奖励@#@∙反馈@#@∙计划@#@∙培训@#@∙纪律@#@总监对下列事项满意：

@#@@#@∙所有职员了解公司的目标与个人的角色@#@∙所有职员都有书面的绩效目标@#@∙所有职员都有个人发展计划@#@∙所有职员知道如何完成工作目标@#@∙职员有足够的技能@#@∙职员每年进行一次绩效考核@#@∙存在一个正式或非正式认可机制@#@∙薪酬变化与绩效挂钩@#@∙所有职员都严格遵守纪律@#@参加调查的职员认为@#@∙他们了解公司、部门的目标与个人的角色@#@∙他们了解经理对他们的要求@#@∙工作分配合理@#@∙他们了解自己的绩效@#@∙他们绩效考核结果与实际工作相符@#@∙他们能够获得必须的工具和资源以完成工作@#@∙经理向他们提供足够的帮助@#@∙他们掌握了必要的技能@#@∙他们的个人需求得到了满足@#@∙经理在各种情况下都能领导职员@#@∙他们的表现得到认可@#@其他工程经理认为经理：

@#@@#@∙与他们共享资源@#@∙在需要时与时提供资源@#@∙自动解决部门发生的问题@#@培训操作和维修人员〔5％〕@#@∙技术转让@#@∙工艺培训@#@∙操作工序@#@1.所有操作员在工作之前了解工作情况@#@2.工人可以使用相关文件来帮助完成工作@#@完成项目〔20％〕@#@∙项目设备@#@∙协调@#@∙标准@#@∙预测@#@∙ROI信息@#@1.80％－90％的项目与预算的偏差在10％之内@#@2.由于规模变化降低了5％－10％的成本@#@3.90％－95％的项目符合规模标准@#@4.90％－95％的项目获得了项目经理的下列评价：

@#@@#@∙其运作符合预定目标@#@∙有运作价值@#@∙没有对其的投诉@#@∙易于维修@#@5.没有对维修的投诉@#@6.90％－95％的项目能够按时完成@#@创新〔20％〕@#@∙完成业务的其他方案@#@∙提高效率的方法@#@每个下属提供1－3个建议：

@#@@#@∙降低操作成本@#@∙增加生产的灵活性@#@∙增加产品的可鉴别性@#@∙改革工程工艺@#@总监对下列事项满意：

@#@@#@∙增加工程师的工作量@#@∙提高部门分配效率@#@∙工程师能够创新@#@∙缩短工序时间@#@∙工程师不断提高技能@#@策略〔20％〕@#@∙广泛的计划@#@∙基础数据@#@∙项目成本、计划信息@#@∙解释@#@工程总监、企业发展、物流、操作和研发部认为工程师的策略：

@#@@#@∙与其他部门目标相符@#@∙有助于完成公司目标@#@∙达到或超过行业基准@#@∙预测了未来三年的项目@#@技术建议、指导和问题解决方案〔10％〕@#@∙可行性研究@#@∙员工积极性分析@#@∙工艺知识@#@∙绩效@#@∙质检@#@客户认为：

@#@@#@∙建议是有用的@#@∙解决方案有效@#@∙建议与时@#@∙咨询领域广@#@ @#@@#@产品经理——生产@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@单一运作计划40%@#@平均<@#@TPD@#@<@#@3.84TPLH@#@>@#@60TPDSR生产@#@>@#@97.5%OSE@#@>@#@95%CBV@#@<@#@1.3Sp.Gr@#@<@#@250吨TiC14@#@<@#@10英尺泥浆@#@不会缺少化工原料@#@维修清单@#@日报@#@信息报告20%@#@在晚九点之前日报@#@在周五下午周报@#@在XX/01做月报@#@报告中无错误@#@没有超出成本@#@无事故、伤损、急救@#@无喷发@#@<@#@7%的加班@#@生产反馈@#@紧急救助@#@>@#@95%OSA.@#@>@#@97.5%OSE@#@每日图表@#@公司目标完成10%@#@在最后期限内完成@#@生产经理反馈@#@ @#@@#@质量服务经理@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@制定服务的计划与程序@#@1．经理和主管对下列事项满意：

@#@@#@∙服务的程序经过记录和解释，所有团队成员都能够遵循程序进行工作@#@∙记录的内容经过检查和测试，保证完整无误@#@∙小组成员可以根据记录的内容工作，并且按要求完成工作@#@2．操作人员对服务的程序满意：

@#@@#@∙服务程序适当@#@∙能够遵循服务程序@#@∙操作人员很好的记录服务程序@#@内部审计和生产报告@#@制定操作手册@#@1．在各个生产部门制定详细的工程和工艺手册@#@2．经理和主管以与外部客户对手册的内容满意@#@∙手册能达到一定的标准@#@∙手册能够准确的描述工艺和操作程序@#@∙手册的内容丰富，条理清楚，易于阅读@#@∙手册能够保持其新颖性@#@审计报告@#@监视工艺的发展@#@1．副总裁对工艺的监视情况满意：

@#@@#@∙符合既定的标准@#@∙在内部审计材料中有详细的记载@#@∙根据每项要求进行了一定的规划@#@∙记录的内容包括了所有的信息@#@审计报告@#@计划@#@∙所有员工都得到了培训@#@∙每个厂房内至少有两名审计员得到培训@#@∙经理对职员的工作和出勤情况满意@#@培训记录@#@新项目的开发@#@经理对下列事项满意：

@#@@#@∙能够完成新项目且有效益@#@∙新项目的成本控制在预算之内@#@∙新项目引起的工艺改进能够顺利完成@#@管理人员的反馈信息@#@ @#@@#@生产经理助理@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@不合格产品数量较低〔20％〕@#@∙解决问题列表中列出的所有问题@#@∙在规定时间内解决问题@#@∙建立员工义务系统@#@问题报告数据库@#@员工的安全〔20％〕@#@∙建立安全工作环境，保证员工的安全@#@经理的观察@#@提高工效〔15％〕@#@∙组织建立一个能够提高工效的系统@#@组长的工作表@#@保证按时生产〔15％〕@#@∙保证产品的生产@#@∙保证产品与时运输@#@运输列表@#@管理员工〔10％〕@#@1．员工认为：

@#@@#@∙他们了解公司的运作情况和他们的贡献@#@∙他们有书面的绩效目标@#@∙他们知道如何完成绩效目标@#@∙他们能够达到绩效目标或者经理能够帮助他们去完成目标@#@经理的观察@#@减少成本〔10％〕@#@∙平衡预算@#@每月预算报告@#@完成报告〔5％〕@#@∙在每月月末完成报告@#@经理的文件@#@安全监督〔5％0@#@∙每月进行安全监督@#@∙主管进行每月监督@#@安全监督跟踪表@#@ @#@@#@仓储经理助理@#@考核指标@#@考核标准@#@管理仓储职员〔20％〕@#@1．部门经理对下列事项满意：

@#@@#@∙所有仓储职员都有书面的绩效标准@#@∙所有仓储职员都了解他们实际表现与标准的差距@#@∙所有仓储职员得到年度绩效评估报告@#@∙存在一个奖励和认可的系统@#@2．被调查的职员认为：

@#@@#@∙他们了解公司的目标和个人的作用@#@∙他们了解主管对他们的期望@#@∙他们了解如何改进自己的绩效@#@∙他们的绩效评估准确的反映了他们的绩效情况@#@∙他们掌握了足够的技能和知识来完成工作@#@∙他们的表现得到了认可和表扬@#@令客户满意〔15％〕@#@1．客户的满意程度有所提高@#@更了解仓储职员〔15％〕@#@1．仓储经理对职员的发展计划有所了解@#@仓储方案〔15％〕@#@1．DM对仓储的表现满意：

@#@@#@∙使用暖色调@#@∙有助于产品的销售@#@∙最大化的使用销售空间@#@∙产品在市场上是最佳的@#@∙新的和唯一的条目@#@仓储结果〔10％〕@#@1．达到仓储目标@#@实施公司项目〔10％〕@#@1．在50％－75％项目上的仓储表现达到公司的需要@#@向职员提供有用的财政信息〔5％〕@#@1．部门对仓储信息做出分析@#@2．职员认为他们有足够的数据来衡量项目的进程@#@清洁的仓储环境〔5％〕@#@1．仓储经理和DM对下列事项满意：

@#@@#@∙地板清洁并打了腊@#@∙设备清洁、运转正常@#@∙陈列的物品没有灰尘@#@∙房间清洁且设备摆放在适当的位置@#@∙停车场和入口处不能有废弃物，保护好周围环境@#@2．所有维修的实际费用占总预算的100％－125％@#@∙每年仓储成本的实际超标不超过5－10次@#@安全的工作环境和职工的安全意识（5％）@#@1．仓储经理认为所有事故得到了调查，不安全的环境得到改善@#@2．在新职员进入公司以后，他们应该掌握安全操作的细节@#@3．部门经理掌握了事故所造成的损失@#@业务经理@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@技术上的协助〔50％〕@#@∙每年实施2－3个新创意@#@∙每年提供的有效技术协助在90％－97％之间@#@∙每年成功完成的工作项目为76－99个@#@∙每年提供的维修不超过3－9次@#@∙每年用于维修的费用不超过3％－5％@#@∙在规定时间之内完成协助工作@#@工作报告@#@协调工作计划〔20％〕@#@∙在规定日期的一星期左右完成工作@#@∙为后两个月的工作安排日程@#@∙安排一年内的工作@#@∙100%的完成生产任务@#@与预算相比较@#@每天的报告〔15％〕@#@∙在7点之前进行工作的汇报@#@∙成本控制不超过预计的5％@#@资金报告@#@职员的能力〔15％〕@#@∙每年发生的不符合预算的情况不超过一次@#@∙没有发生安全事故@#@∙完成业务@#@安全记录@#@ @#@@#@生产主管@#@考核指标@#@考核标准@#@质量监管〔35％〕@#@1．每1000个案件19.42－19.71工时@#@2．在75％－80％的工作日中所有食品检验合格@#@3．生产计划变动不超过10％－20％@#@管理职员〔25％〕@#@∙满足仓库需要@#@∙生产计划@#@∙生产目标@#@∙解决问题@#@∙资材@#@∙培训计划@#@∙顾问@#@∙奖励和认可@#@∙纪律@#@1.业务部门经理对下列事项满意：

@#@@#@∙所有职员了解公司的运作方式和个人的角色@#@∙所有职员了解业务部门的目标@#@∙所有职员了解公司的安全质量策略@#@∙所有职员了解如何实现业务部门的目标@#@∙职员有足够的技能和知识完成工作@#@∙职员调动解决了业务部门的问题@#@∙存在一个非正式的认可系统@#@2.职员认为：

@#@@#@∙工作的分配合理@#@∙策略的实施合理@#@∙设备齐备@#@∙职员能够了解所有的计划变动@#@∙职员参加了培训@#@∙个人的需求得到满足@#@提高工艺〔25％〕@#@∙解决问题@#@1.部门制定项目计划，作出分析并实施@#@2.所有项目成功实施@#@产品信息〔15％〕@#@∙生产变动@#@∙日志信息@#@∙测试数据@#@∙人工生产数据@#@∙薪资数据@#@∙包装和仓库部之间有较好的交流@#@每月由于信息的延误和错误受到的投诉不超过1－2次@#@ @#@@#@生产主管－非技术@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@产品质量@#@每月减少废料8％－10％@#@组长记录@#@每月总结@#@∙每月提供的书籍、总结和报告不超过4次@#@∙由于不准确的原因造成的返还次数不超过3－4次@#@主管的跟踪日志@#@提高生产力@#@1.每月完成生产目标@#@2.助理经理对下列事项满意@#@∙提高了对工艺的控制，减少成本@#@∙策略和程序得到了执行@#@∙文件制作提高@#@组长的月报告@#@助理经理的报告@#@平衡预算@#@1.会计部门认为预算：

@#@@#@∙能够实现部门的目标@#@∙能够帮助实现公司的目标@#@2.制定了一定的系统来跟踪和控制预算@#@∙实现成本控制@#@会计部门的月度报告@#@月度预算和解释@#@对成本的节省@#@1．提出节省成本的方案@#@主管的日志@#@管理员工@#@1．职员认为：

@#@@#@∙他们在参与项目@#@∙他们有书面的绩效目标@#@∙他们有机会接受挑战@#@∙他们能够达到主管的目标@#@∙他们的优秀表现能够有所回报@#@∙他们能够了解公司和区域的发展方向@#@∙经理认为他能够与时的了解部门的状态@#@∙经理认为70％－79％的职员在上岗前已经接受了较好的培训@#@∙经理认为如果出现了某个岗位的空缺，其他的职员能够很好的胜任该岗位@#@∙提高团队的工作效率@#@∙通过标准化方案提高了通讯系统的效率@#@培训记录@#@组织记录@#@月度报告@#@客户的满意@#@1．每月发生的客户投诉不超过5－6次@#@2．每月发生的督察失误的情况不超过20％－29％@#@3．每月在运输方面发生的失误不超过6－7次@#@每月的报告@#@项目管理和工艺提高@#@1．经理认为工程在规定时间内完成@#@2．经理认为工程合理的应用了资源@#@3．工艺发生了提高@#@与经理的谈话@#@月度报告@#@严格遵守工艺和策略@#@∙经理认为员工严格的遵守了工艺和策略方面的要求@#@与经理的谈话@#@组织安全的工作环境@#@∙部门需要为安全的工作环境做准备@#@∙经理认为提高工效的项目能够按时的完成@#@经理的安全记录@#@与经理的谈话@#@罐包装主管@#@考核指标@#@考核标准@#@装载产品@#@1.完成97％－100％的目标〔每小时2025个〕@#@2.计划与实际的出入在25个之内@#@3.每年丢失产品不超过1个@#@4.每年的客户投诉不超过6－13次@#@5.每年毁坏产品不超过22－30个@#@团队组员有效率@#@∙目标@#@∙回馈@#@∙计划@#@∙培训@#@∙纪律@#@∙奖励@#@1.团队成员：

@#@@#@∙了解他们的目标@#@∙了解他们如何实现目标@#@∙了解公司如何运作@#@∙有工作能力@#@∙守纪律@#@∙得到奖励@#@2.团队成员：

@#@@#@∙了解他们的工作，了解产品@#@∙相互合作@#@3.团队成员：

@#@@#@∙工作分配合理@#@∙策略公平@#@∙能够执行工作@#@∙了解计划的改变@#@∙为完成工作接受了足够的培训@#@∙实现了个人需求@#@∙团队队长能够控制局面@#@∙安全性@#@∙参与@#@∙0TCIR@#@∙0LWCIR@#@∙缺席率不超过1.5%-1.6%之间@#@ @#@@#@容器生产主管@#@考核指标@#@考核标准@#@产品质量@#@1.90%—95%的货盘没有瑕疵@#@2.每周停工时间不超过1.5—2小时@#@3.包装和运输时间符合要求@#@安全工作环境@#@1.0TCIR@#@2.每周执行一次安全检查@#@3.发现问题准确并与时更正@#@4.无耽误工时@#@有效的管理和领导：

@#@@#@∙完成了生产计划@#@∙降低成本@#@∙进行决策@#@1.完成预定生产计划@#@2.经理认为组长成功的降低了成本@#@3.经理对决策满意@#@管理下属@#@经理对下列事项满意：

@#@@#@∙进行经常的培训@#@∙严格的遵守纪律@#@∙职员了解部门的目标与个人的角色@#@∙职员了解其职责@#@∙职员自动的完成检验确保产品质量@#@∙职员因为绩效好而受到奖励@#@∙旷工不超过1%—1.5%@#@∙安全记录良好@#@ @#@@#@项目工程师@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@指导项目和工作的程序〔60％〕@#@∙在机械方面发生的错误不会超过总运行时间的10％@#@∙每年至少完成4－6个项目@#@∙在预定设备到达之前先让操作人员了解设备的操作程序@#@主管记录@#@成本估测〔20％〕@#@∙至少进行10－15次成本估测@#@∙实际成本在估测X围的上下5％以内@#@∙在规定时间之内完成成本的估测工作@#@主管记录@#@项目成果的检查〔5％〕@#@∙在项目完成后10天之内完成对成本的比较和对项目成果的检查@#@∙主管对检查的结果满意@#@主管记录@#@完成项目的建议〔5％〕@#@∙管理人员同意工程师提出的至少1－2个新建议@#@主管记录@#@每天的报告〔5％〕@#@∙报告在每天早上7点更新@#@∙管理人员认为报告中包含了最新的记录@#@报告@#@发票〔5％〕@#@∙发票记录显示没有超支的项目@#@∙发票在20－30天内报效@#@发票记录@#@ @#@@#@设计工程师@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@准确和与时的工程记录〔30％〕@#@∙完成工程的记录@#@∙提供安装支持@#@PIMS〔个人信息管理〕@#@准确和与时的厂房支持服务〔20％〕@#@1．操作和维修人员认为工程师：

@#@@#@∙为解决车间中出现的问题提供了准确而与时的支持服务@#@∙为车间提供设计支持服务@#@操作人员@#@个人安全〔10％〕@#@∙没有发生意外的事故@#@∙没有不良安全记录@#@安全日志@#@报告和评估〔10％〕@#@∙与时的做出报告和评估@#@∙与时准确的向工程师提供有关信息@#@PIMS@#@车间计划支持〔10％〕@#@1．设计和操作人员对工程师的工作满意：

@#@@#@∙完成了必要的准备工作使有关人员能够进行与时的设计和安装@#@∙完成了必要的记录工作使有关人员能够进行与时和准确的维修@#@设计和操作人员@#@准确的成本和收益分析〔10％〕@#@1．经理对下列事项满意：

@#@@#@∙所提供的分析资料保证了相关工作的完成@#@∙工程师的日志中记录了所有车间机械的运行和改进情况@#@经理反馈@#@给予技术上的指导@#@1．维修人员认为工程师：

@#@@#@∙为技术性问题提供了解决方案@#@∙为维护车间机械系统的运行提供了足够的厂商和机械信息@#@维修人员反馈@#@ @#@@#@质量控制工程师@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@错误重复发生的次数〔20％〕@#@1．错误重复发生的次数〔从供货商到公司的客户〕：

@#@@#@∙在一年内不超过一次@#@∙最好是不发生重复的错误@#@客户投诉报告@#@鉴别并排除导致错误的根本原因〔15％〕@#@1．鉴别并排除导致错误的根本原因：

@#@@#@∙成功率在75％－89％之间@#@∙控制原料端，以排除错误的发生@#@SQI活动数据库@#@令供货人员知情〔20％〕@#@1．供货人员知道他们的工艺和操作方面的错误可能导致的产品问题：

@#@@#@∙使用SQI程序进行跟踪@#@与供货员交谈@#@SQI活动数据库@#@每日总结@#@所有工作人员知情〔15％〕@#@1．在出现问题时，所有工作人员应能够知情：

@#@@#@∙应用SQI程序进行跟踪@#@与供货员交谈@#@SQI活动数据库@#@每日总结@#@提高工艺的水平〔15％〕@#@1．提高1－2种工艺的水平@#@SQI活动数据库@#@每日总结@#@ @#@@#@工程专家@#@考核指标@#@考核标准@#@培训项目@#@生产部门应用Kanban系统@#@完成项目@#@1．每天与各个部门召开会议讨论项目的看法@#@2．将信息提供给适当的人@#@3．与时完成工作，团队了解项目的情况@#@4．与时的实施项目@#@ @#@@#@业务企划专家@#@考核指标@#@考核标准@#@生产成本和参考信息〔5％〕@#@1．业务计划管理人员认为：

@#@@#@∙所有关于成本预算的详细信息都是可用的，完整的@#@∙根据客户和公司销售的需要，记录了所有工具和模具的详细信息@#@∙保存了公司产品销售情况的历史记录，该记录是完整而准确的@#@有关设计的变化和成品的信息〔20％〕@#@4．在价格方面的谈判不因为信息的缺乏而拖延@#@5．业务计划管理人员认为：

@#@@#@∙提供了所有必须的信息@#@∙所有的成本预算的数据是准确而完整的@#@∙总结报告完整并准确的传达了重要的数据信息@#@为提高现有产品的效益，指导和支持负责降低成本的项目小组〔25％〕@#@1．项目小组认为：

@#@@#@∙相关建议得到了实施@#@∙具体任务的优先性@#@∙引进了新建议@#@∙得到了一定的帮助@#@∙在规定日期之前就对降低成本的意见进行了考量@#@∙成本降低的额度@#@向销售部门提供新成品、系统的成本预算信息@#@1．在价格方面的谈判不因为信息的缺乏而拖延@#@2．业务计划管理人员认为：

@#@@#@∙提供了所有必须的信息@#@∙所有的成本预算的数据是准确而完整的@#@∙总结报告完整并准确的传达了重要的数据信息@#@ @#@@#@制造工程师-制作、计划、程序安排@#@考核指标@#@考核标准@#@如何跟踪@#@创造微型改造35%@#@由于改造减少了工作时间：

@#@@#@损失生产时间3-5%@#@超过=>@#@5%@#@降低工人加班@#@3-5%加班@#@超过=>@#@5%@#@表现明显的成本降低@#@3-5%降低成本@#@超过=>@#@5%@#@维护项目时间表@#@70%的预定时间@#@超过85%-100%@#@生产率@#@月总结@#@经理回顾@#@减少停工期30%@#@减少主要设备停工期@#@3-5%停工期@#@超过=>@#@5%@#@减少失去的生产时间@#@3-5%损失时间@#@超过=>@#@5%@#@表现设备成本下降@#@3-5%维修成本@#@超过=>@#@5%@#@维修项目时间表@#@70%的既定时间@#@超过=85%-100%@#@生产力@#@月总结@#@经理回顾@#@支持RBM促进活动20%@#@每月创造6-10工";i:

10;s:

17511:

"最新21《桃花源记》练习题含答案@#@训练：

@#@《桃花源记》@#@一填空题@#@1《桃花源记》选自，作者，又名@#@字，私谥，自号浔阳柴桑人，@#@时期著名的诗人，他生活在一个的时代，本文原是@#@中的“”。

@#@@#@2本文概括而成的成语是，现在用来比喻@#@。

@#@@#@二解释下列词语@#@1缘溪行（）（）2夹岸数百步（）@#@3芳草鲜美（）4落英缤纷（）（）@#@5复前行（）6欲穷其林（）@#@7林尽水源（）8初极狭（）（）@#@9才通人（）10土地平旷（）@#@11屋舍俨然（）12桑竹之属（）@#@13悉如外人（）14黄发垂髫（）（）@#@15阡陌交通（）（）16乃大惊（）@#@17便要还家（）18咸来问讯（）@#@19率妻子邑人（）（）（）20来此绝境（）@#@21遂与外人（）22乃不知有汉（）@#@23无论魏晋（）24延至其家（）@#@25此中人语云（）26不足为外人道也（）@#@27便扶向路（）（）28处处志之（）@#@29及郡下（）30诣太守（）@#@31遣人随其往（）32寻向所志（）（）@#@33欣然规往（）34未果（）@#@35寻病终（）36豁然开朗（）@#@37怡然自乐（）38遂迷（）@#@39后遂无问津者（）（）@#@三原文填空@#@1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是@#@，，，。

@#@@#@2描写桃花源人的生活环境的句子是，，@#@3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子@#@4描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是@#@5文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是@#@@#@6表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是@#@7表明桃花源与外界间隔之久的句子是@#@，。

@#@@#@8表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是@#@@#@9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是@#@，。

@#@@#@10描写桃花源人精神风貌的句子是@#@，。

@#@@#@11与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是@#@@#@12描写渔人初见桃花林感受的句子是@#@@#@13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是@#@，。

@#@@#@14表现社会环境平静的句子是@#@，。

@#@@#@15表现桃花源人安居乐业的句子是@#@16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是@#@17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是@#@，。

@#@@#@18苏轼《水调歌头·@#@明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？

@#@”的语句，文中与此相似的句子是@#@19写渔人发现桃林的语句是@#@20介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是@#@21写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是@#@@#@22描写渔人离开桃花源的句子是@#@，。

@#@@#@23太守派人寻找桃花源的结果是@#@，。

@#@@#@24“无人问津”这一成语出自本文的原句是@#@@#@25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是@#@，。

@#@@#@26与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意境相似的句子是@#@，。

@#@@#@27作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。

@#@@#@自然环境@#@，，。

@#@@#@社会环境@#@，。

@#@@#@人民生活@#@，，。

@#@@#@28渔人初见桃花林的感受是@#@渔人出到桃花源的感受是@#@四问答题@#@1《桃花源记》一文以时间为线索。

@#@以为顺序，@#@从到，再到，到@#@桃源一线贯之，串连全文。

@#@@#@2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？

@#@@#@3桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？

@#@@#@4当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？

@#@@#@5桃源人“不复出焉”的原因是什么？

@#@@#@6渔人离开桃源后。

@#@“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。

@#@作者这样写的目的是什么@#@7作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

@#@@#@8文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?

@#@@#@9为什么说桃花源是当时理想的社会？

@#@@#@10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？

@#@反映了作者怎样的理想？

@#@@#@11文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？

@#@@#@12你学过本文之后，如何评价渔人？

@#@@#@13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?

@#@@#@14作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？

@#@有什么作用？

@#@@#@15依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？

@#@@#@@#@@#@16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？

@#@这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？

@#@今天我们应该怎样看待这个理想?

@#@@#@@#@@#@17作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?

@#@@#@@#@@#@18外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？

@#@@#@@#@@#@19请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受@#@@#@20后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？

@#@它的含义是什么？

@#@@#@@#@21联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？

@#@桃花源寄托了作者怎样的愿望？

@#@@#@【参考答案】@#@一填空题@#@1《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，又名潜@#@字元亮，私谥靖节，自号五柳先生浔阳柴桑人，东晋@#@时期著名的诗人，他生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，本文原是@#@桃花源诗并序中的“序”。

@#@@#@2本文概括而成的成语是世外桃源，现在用来比喻指不受外界@#@影响的地方或幻想中美好的世界。

@#@@#@二解释下列词语@#@1缘溪行（沿着）（航行）2夹岸数百步（两）3芳草鲜美（鲜艳美丽）4落英缤纷（落花）（繁多的样子）5复前行（又）6欲穷其林（穷尽，走到头）7林尽水源（尽头）8初极狭（刚）（狭窄）9才通人（仅）10土地平旷（开阔）11屋舍俨然（整齐的样子）12桑竹之属（类）13悉如外人（全、都）14黄发垂髫（指老人）（指小孩）15阡陌交通（田间小路）（交错相通）16乃大惊（于是、就）17便要还家（通邀，邀请）18咸来问讯（全、都）19率妻子邑人（率领）（妻子和儿女）（同乡的人　）20来此绝境（与世隔绝的地方）21遂与外人（于是、就）22乃不知有汉（竟）23无论魏晋（不必说，更不必说）24延至其家（筵请）25此中人语云（告诉）26不足为外人道也（不值得）27便扶向路（沿、顺着）（从前的、旧的）28处处志之（做标志）29及郡下（到）30诣太守（到）31遣人随其往（派）32寻向所志（寻找）（标志　）33欣然规往（计划）34未果（没有实现）35寻病终（随即、不久）36豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子）37怡然自乐（愉快的样子）38遂迷（终于）39后遂无问津者（问路）（渡口）@#@三原文填空@#@1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是@#@夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

@#@@#@2描写桃花源人的生活环境的句子是土地平旷，屋舍俨然。

@#@@#@有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

@#@@#@3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子@#@黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@4描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是@#@便要还家，设酒杀鸡作食。

@#@@#@村中闻有此人，咸来问讯。

@#@。

@#@@#@余人各复延至其家，皆出酒食。

@#@@#@5文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是@#@余人各复延至其家，皆出酒食。

@#@@#@6表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是@#@自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，@#@不复出焉；@#@遂与外人间隔。

@#@。

@#@@#@7表明桃花源与外界间隔之久的句子是@#@乃不知有汉，无论魏晋。

@#@@#@8表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是@#@不足为外人道也@#@9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是@#@复行数十步，豁然开朗。

@#@@#@10描写桃花源人精神风貌的句子是@#@黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@11与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是@#@豁然开朗@#@12描写渔人初见桃花林感受的句子是@#@渔人甚异之@#@13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是@#@黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@14表现社会环境平静的句子是@#@阡陌交通，鸡犬相闻。

@#@@#@15表现桃花源人安居乐业的句子是@#@其中往来种作，男女衣著，@#@悉如外人；@#@黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是@#@林尽水源，山有小口。

@#@@#@初极狭，才通人。

@#@@#@17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是@#@黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@18苏轼《水调歌头·@#@明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？

@#@”的语句，文中与此相似的句子是@#@问今是何世，乃不知有汉。

@#@@#@19写渔人发现桃林的语句是@#@忘路之远近，忽逢桃花林。

@#@@#@20介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是@#@先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

@#@@#@21写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是@#@不足为外人道也@#@22描写渔人离开桃花源的句子是@#@停数日，辞去。

@#@@#@23太守派人寻找桃花源的结果是@#@遂迷，不复得路。

@#@@#@24“无人问津”这一成语出自本文的原句是@#@后遂无问津者@#@25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是@#@男女衣着，悉如外人。

@#@@#@26与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意境相似的句子是@#@黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@27作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。

@#@@#@自然环境@#@土地平旷，屋舍俨然。

@#@有良田美池桑竹之属。

@#@@#@社会环境@#@阡陌交通，鸡犬相闻。

@#@@#@人民生活@#@其中往来种作，黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@@#@28渔人初见桃花林的感受是渔人甚异之@#@渔人出到桃花源的感受是豁然开朗@#@四问答题@#@1《桃花源记》一文以时间为线索。

@#@以渔人进入桃花源先后为顺序，@#@从发现桃花源到访问桃花源，再到离开桃花源，到再访@#@桃源一线贯之，串连全文@#@2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？

@#@@#@暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源@#@的美好作铺垫。

@#@@#@3桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？

@#@@#@外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间@#@与世隔绝。

@#@@#@4当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？

@#@@#@桃源人心存戒心，想保住这个绝境，避免战乱，不想让外@#@人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。

@#@@#@5桃源人“不复出焉”的原因是什么？

@#@@#@桃源人居住在与世隔绝的地方，过着平等，自由，安定，@#@富足的生活，不愿饱受战乱之苦。

@#@@#@6渔人离开桃源后。

@#@“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。

@#@作者这样写的目的是什么@#@作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻@#@的所在，暗示桃花源是一个虚构的社会，是不存在的。

@#@@#@7作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

@#@@#@自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有@#@阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。

@#@@#@8文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?

@#@@#@刘子骥与陶渊明是同时代的人，把他写进去，表示事情真实@#@可靠，这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。

@#@@#@9为什么说桃花源是当时理想的社会？

@#@@#@与黑暗现实对立，那里没有剥削，没有压迫，没有战乱@#@是整个封建社会人民共同的理想。

@#@@#@@#@10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？

@#@反映了作者怎样的理想？

@#@@#@反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了@#@他的政治抱负，反映了人民的愿望，表达了他对封建社会@#@的评击和批判。

@#@@#@11文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？

@#@@#@写出了桃源人见生人惊异，显示桃花源与世隔绝久远。

@#@@#@@#@12你学过本文之后，如何评价渔人？

@#@@#@有好奇心，背信弃义，追名逐利@#@@#@13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?

@#@@#@不一样。

@#@太守时为了夺取桃花源，而刘子骥是为了欣赏@#@和追求理想社会。

@#@@#@14作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？

@#@有什么作用？

@#@@#@文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份，@#@结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得@#@好像是真实的。

@#@@#@15依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？

@#@@#@自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削@#@没有压迫，人人劳动，过着美好宁静、幸福的生活。

@#@@#@十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。

@#@特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。

@#@16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？

@#@这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？

@#@今天我们应该怎样看待这个理想?

@#@@#@标题：

@#@大学生究竟难在哪？

@#@—创业要迈五道坎2004年3月23日陶渊明的理想社会：

@#@环境优美，土地肥沃，没有剥削@#@9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？

@#@没有压迫，民风淳朴，宁静，自给自足。

@#@@#@这样的理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。

@#@@#@17作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?

@#@@#@标题：

@#@大学生究竟难在哪？

@#@—创业要迈五道坎2004年3月23日作者是一个看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的斗争@#@不与世俗同流合污，不追求功名利禄的人。

@#@@#@18外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？

@#@@#@功能性手工艺品。

@#@不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；@#@白水晶则可以增强记忆力；@#@茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。

@#@顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。

@#@16世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛。

@#@@#@经常光顾□偶尔会去□不会去□@#@1、现代文化对大学生饰品消费的影响19请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受@#@芳草鲜美桃花林土地平旷世外源@#@20后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？

@#@它的含义是什么？

@#@@#@为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。

@#@这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

@#@世外桃源：

@#@不受外界影响的地方或幻想中的美好世界@#@三、主要竞争者分析21联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？

@#@桃花源寄托了作者怎样的愿望？

@#@@#@

（一）上海的经济环境对饰品消费的影响不同，桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别，有着@#@贫富差别，他们不必担心战争的侵害，他们人人平等，老有@#@所养，生活安定，快乐。

@#@寄托作者追求美好生活的愿望。

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

27351:

"最新变电站典型监控信息释义及处置预案@#@ @#@@#@变电站典型监控信息释义及处置预案@#@ @#@@#@国网浙江磐安县供电公司调度控制分中心@#@2014年12月@#@ @#@@#@1断路器4@#@1.1SF6开关@#@1.2液压机构@#@1.3气动机构@#@1.4弹簧机构@#@1.5机构异常信号@#@1.6控制回路@#@1.7保护@#@2隔离开关15@#@3电流、电压互感器16@#@4GIS设备18@#@5主变27@#@4.1冷却器状态@#@4.2本体信息@#@4.3有载调压@#@4.4保护装置@#@6线路保护45@#@7母差保护52@#@8备自投57@#@9电容器、电抗器60@#@10监控系统62@#@11消弧线圈63@#@12直流系统67@#@13交流系统70@#@14消防系统72@#@15时间同步装置73@#@16低周减载装置73@#@ @#@@#@序号@#@信号名称@#@释义@#@产生原因@#@后果@#@处置分工界面@#@处置原则@#@1@#@断路器@#@1.1@#@SF6开关@#@1.1.1@#@×@#@×@#@断路器SF6低气压报警@#@监视断路器本体SF6压力数值，反映断路器绝缘情况。

@#@SF6气体压力降低到报警值，密度继电器动作发报警信号@#@1）断路器有泄漏点，压力降低到报警值；@#@@#@2）密度继电器损坏；@#@@#@3）二次回路故障；@#@@#@4）根据SF6压力温度曲线，温度变化时，SF6压力值变化@#@如果处理不及时，断路器SF6气体继续泄漏到闭锁值，会造成断路器分合闸闭锁@#@调度员@#@核对电网运行方式，做好N-1事故预想@#@1）检查现场压力表，检查信号报出是否正确，是否有漏气，检查前做好防毒、防爆安全措施；@#@@#@2）如果检查没有漏气，是由于运行正常压力降低或者温度变化引起压力变化造成，则由专业人员带电补气；@#@@#@3）如果有漏气现象，则应密切监视断路器SF6压力值，并立即上报调度，等候处理；@#@@#@4）如果是密度继电器或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解SF6压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器SF6压力信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.1.2@#@×@#@×@#@断路器SF6低气压闭锁@#@监视断路器本体SF6数值，反映断路器绝缘情况。

@#@SF6压力降低，密度继电器动作@#@1）断路器有泄漏点，压力降低到闭锁值；@#@@#@2）密度继电器损坏；@#@@#@3）二次回路故障@#@造成断路器分合闸闭锁，如果此时与本断路器有关设备故障，则断路器拒动，扩大事故范围@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）进入开关室前，应检查开关室含氧仪指示值，宜通风15min，做好防毒、防爆安全措施；@#@检查现场SF6密度，检查信号报出是否正确，是否有漏气；@#@@#@2）如果有漏气现象，SF6压力低闭锁了，应采取断开断路器控制电源、断路器机构储能电源的措施，并立即上报调度，同时制定隔离措施和方案；@#@@#@3）如果是密度继电器或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解SF6压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则。

@#@@#@2）根据处置方式制定相应的监控措施，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.1.3@#@XX开关、刀闸气室补气信号@#@监视断路器和刀闸本体SF6压力数值，反映断路器绝缘情况。

@#@SF6气体压力降低到报警值，密度继电器动作发报警信号，需要补气。

@#@@#@1）断路器有泄漏点，压力降低到报警值；@#@@#@2）密度继电器损坏；@#@@#@3）二次回路故障；@#@@#@4）根据SF6压力温度曲线，温度变化时，SF6压力值变化@#@如果处理不及时，断路器SF6气体继续泄漏到闭锁值，会造成断路器分合闸闭锁@#@调度员@#@核对电网运行方式，做好N-1事故预想@#@1）检查现场压力表，检查信号报出是否正确，是否有漏气，检查前做好防毒、防爆安全措施；@#@@#@2）如果检查没有漏气，是由于运行正常压力降低或者温度变化引起压力变化造成，则由专业人员带电补气；@#@@#@3）如果有漏气现象，则应密切监视断路器SF6压力值，并立即上报调度，等候处理；@#@@#@4）如果是密度继电器或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解SF6压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器SF6压力信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.2@#@液压机构@#@1.2.1@#@×@#@×@#@断路器油压低告警@#@油压下降到低于告警值，压力继电器动作发出告警信号@#@1）液压系统内部有泄漏；@#@@#@2）外部泄漏；@#@@#@3）液压操作控制回路故障或启动回路故障；@#@@#@4）油泵故障或交直流电源消失；@#@@#@5）微动开关卡涩@#@如果油压继续下降，可能会发生闭锁重合闸，闭锁分、合闸，与本断路器有关设备故障时将扩大事故范围@#@调度员@#@核对电网运行方式，做好N-1事故预想@#@1）现场检查压力表，检查信号报出是否正确，检查断路器操作机构是否存在漏油；@#@@#@2）检查柜内储能电源，空开是否断开，经检查无其他异常时可试合一次；@#@@#@3）密切监视油压，并立即上报调度，等候处理；@#@@#@4）如果是油压表或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解液压机构油压表压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器液压机构相关信号监视，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.2.2@#@×@#@×@#@断路器油压低闭锁重合闸@#@当油压下降到闭锁重合闸值时，重合闸闭锁继电器动作，发出信号并闭锁重合闸@#@1）液压系统内部有泄漏；@#@@#@2）外部泄漏；@#@@#@3）液压操作控制回路故障或启动回路故障；@#@@#@4）微动开关卡涩@#@当线路发生故障时，开关跳闸后无法重合，造成线路停电@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）现场检查压力表，检查信号报出是否正确，检查断路器操作机构是否存在漏油，若压力降低到闭锁重合闸，向调度申请停用重合闸装置；@#@@#@2）密切监视油压，并立即上报调度，等候处理；@#@@#@3）如果是油压表或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解液压机构油压表压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器液压机构相关信号监视，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.2.3@#@×@#@×@#@断路器油压低闭锁合闸@#@当油压下降到闭锁合闸值时，合闸闭锁继电器动作，发出信号并闭锁合闸@#@1）液压系统内部有泄漏；@#@@#@2）外部泄漏；@#@@#@3）液压操作控制回路故障或启动回路故障；@#@@#@4）微动开关卡涩@#@如果发生线路故障，重合闸动作后无法合闸@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）检查信号发出是否正确，液压机构断路器压力值是否已降低至闭锁合闸值；@#@@#@2）密切监视油压，并立即上报调度，等候处理；@#@@#@3）如果是油压表或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解液压机构油压表压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器液压机构相关信号监视，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.2.4@#@×@#@×@#@断路器油压低闭锁分闸@#@当油压下降到无法进行任何断路器操作，分闸闭锁继电器动作，发出信号并闭锁分闸@#@1）液压系统内部有泄漏；@#@@#@2）外部泄漏；@#@@#@3）液压操作控制回路故障或启动回路故障；@#@@#@4）微动开关卡涩@#@造成断路器分闸闭锁，故障时断路器拒动，扩大事故范围@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）现场检查压力表，检查信号报出是否正确，若压力降低到闭锁分闸时应采取防慢分措施，并禁止操作断路器；@#@@#@2）如果是漏油引起分闸闭锁，应采取断开断路器控制电源，断路器储能机构电源，并立即上报调度，同时制定隔离措施和方案，做好代路或开关停用准备；@#@@#@3）如果是油压表或回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解液压机构油压表压力值；@#@了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）根据处置方式制定相应的监控措施，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.2.5@#@断路器储能电机运转超时（打压超时）@#@监视储能电机运转情况，储能电机运转超过整定时限，发出该信号@#@1）储能电机运转不能自动停止；@#@@#@2）机构有严重漏油或漏气；@#@@#@3）储能电机故障；@#@@#@4）微动开关卡涩@#@电机运行过热，甚至损毁；@#@操作机构压力超过正常工作压力；@#@如果是机构渗漏引起，则可能会造成分合闸闭锁或零压闭锁@#@调度员@#@根据现场检查后回复下达处置调度指令@#@1）若储能电机运转不能自动停止，可试拉合储能电机电源及断路器控制电源，观察信号是否返回，并检查压力表压力值；@#@@#@2）若机构有严重渗漏，应立即上报调度，同时密切监视压力下降情况，若压力下降到闭锁分合闸或零压，应按闭锁分合闸或零压方法处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器操作机构压力相关信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.4@#@弹簧机构@#@1.4.1@#@×@#@×@#@断路器弹簧未储能@#@监视断路器操作机构弹簧储能情况，当弹簧未储能时，发出该信号@#@1）储能电源断线或熔断器熔断（空气小开关跳开）；@#@@#@2）储能弹簧机构故障；@#@@#@3）储能电机故障；@#@@#@4）电机控制回路故障@#@弹簧未储能会闭锁合闸回路，线路故障时会造成重合闸动作失败@#@调度员@#@核对电网运行方式，做好N-1事故预想@#@1）现场检查开关弹簧指示是否在“未储能”位置，检查储能电源空开或熔断器，停用重合闸保护装置；@#@@#@2）检查弹簧储能电机及控制回路；@#@@#@3）检查储能弹簧是否正常；@#@如正常断开储能电源，手动储能一次；@#@@#@4）检查柜内储能电源空开是否断开，经检查无其他异常时，可试合一次；@#@@#@5）将检查结果上报调度，根据调度指令进行处理@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器相关信号监视，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.5@#@机构异常信号@#@1.5.1@#@×@#@×@#@断路器机构三相不一致动作（非全相）@#@反映断路器三相位置不一致性@#@1）开关三相不一致，开关一相或两相跳开；@#@@#@2）开关位置继电器接点粘连@#@开关跳闸，如开关未全部跳开则开关将非全相运行，将破坏电力网三相的对称性，有可能使某一相的对地电压升高到危险绝缘的程度，而且会产生较大的负序与零序电流@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）三相不一致保护动作，跳开开关按事故流程处理；@#@@#@2）此信号发出后若断路器三相未全部跳开，断路器非全相运行，需要汇报调度，听候处理；@#@@#@3）如果是二次回路故障造成误发信号应对回路及继电器进行检查，及时消除故障@#@设备监控值班员@#@收集事故信息，上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解电网运行方式及潮流变化情况，加强有关设备运行监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.5.2@#@×@#@×@#@断路器加热器故障@#@反映断路器加热器故障情况@#@1）加热器电源断线或熔断器熔断（空气小开关跳开）；@#@@#@2）加热模块短路；@#@@#@3）加热回路断线（含端子松动、接触不良）；@#@@#@4）温控器故障@#@当断路器加热器故障时，特别是雨雪天气会造成机构内出现冷凝水，可能会造成二次回路短路或接地，甚至造成断路器拒动或误动@#@调度员@#@1）根据环境温度，分析温控器运行是否正常；@#@@#@2）检查加热器电源是否正常，小开关是否跳开；@#@@#@3）检查温控器、加热模块及加热回路是否正常；@#@@#@4）根据检查情况，由相关专业人员进行处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@了解现场处置的基本情况和处置原则，加强监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.5.3@#@1、×@#@×@#@断路器储能电机故障2、×@#@×@#@断路器弹簧未储能@#@3、×@#@×@#@断路器电机超时断电@#@监视储能电机运转情况，当储能电机无法正常运转时，发出该信号@#@1）电机电源断线或熔断器熔断（空气小开关跳开）；@#@@#@2）电机故障或控制回路故障@#@断路器操作机构无法储能，造成压力降低闭锁断路器操作@#@调度员@#@根据现场检查后回复下达处置调度指令@#@1）检查电机电源及控制回路是否断线、短路；@#@@#@2）检查电机电源及控制电源空气开关是否跳开，若跳开，经检查无其他异常情况，试合一次；@#@@#@3）根据检查情况，由相关专业人员进行处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器操作机构压力相关信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.5.4@#@1、XX断路器电机过热保护信号@#@2、XX断路器电机控制回路及电源故障报警@#@3、XX断路器电机跳闸报警@#@4、XX断路器电机失压@#@1、电机本身发生故障，电机电源跳闸@#@2、检修时人为断开电机电源@#@1）电机电源断线或熔断器熔断（空气小开关跳开）；@#@@#@2）电机故障或控制回路故障@#@断路器操作机构无法储能，造成压力降低闭锁断路器操作@#@调度员@#@根据现场检查后回复下达处置调度指令@#@1）检查电机电源及控制回路是否断线、短路；@#@@#@2）检查电机电源及控制电源空气开关是否跳开，若跳开，经检查无其他异常情况，试合一次；@#@@#@3）根据检查情况，由相关专业人员进行处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强断路器操作机构压力相关信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.6@#@控制回路@#@1.6.1@#@×@#@×@#@断路器第一

（二）组控制回路断线@#@控制电源消失或控制回路故障，造成断路器分合闸操作闭锁@#@ @#@@#@1）二次回路接线松动；@#@@#@2）控制保险熔断或空气开关跳闸；@#@@#@3）断路器辅助接点接触不良，合闸或分闸位置继电器故障；@#@@#@4）分合闸线圈损坏；@#@@#@5）断路器机构“远方/就地”切换开关损坏；@#@@#@6）弹簧机构未储能或断路器机构压力降至闭锁值、SF6气体压力降至闭锁值@#@不能进行分合闸操作，造成重合失败，事故时越级跳闸@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达调度处置指令，做好N-1事故预想@#@1）检查控制电源保险（空气小开关）、跳合闸线圈、辅助触点等是否接触良好；@#@@#@2）检查断路器操作机构和SF6的压力值；@#@@#@3）检查断路器操作箱位置指示；@#@@#@4）根据检查情况，由相关专业人员处理@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强间隔信号监视，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.6.2@#@×@#@×@#@断路器第一

（二）组保护电源消失@#@控制电源小开关跳闸或保护直流消失@#@1）第一

（二）组保护直流失压；@#@@#@2）保护电源保险熔断或空气小开关跳闸@#@不能进行分合闸操作，造成重合失败，事故时越级跳闸@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达调度处置指令，做好N-1事故预想@#@1）检查保护电源保险是否熔断，空气小开关是否跳闸，若跳开，检查无其他异常时，手动合一次；@#@@#@2）检查第一

（二）组保护直流电源；@#@@#@3）根据检查情况，由相关专业人员处理@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）加强间隔信号监视，及时掌握N-1后设备运行情况@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.6.3@#@切换继电器同时动作@#@I、II母电压切换继电器同时动作@#@1）双母线接线时，母线侧隔离开关位置双跨；@#@@#@2）母线侧隔离开关辅助触点粘死；@#@@#@3）电压切换继电器触点粘连@#@切换继电器同时动作，如果拉开母联开关，会造成PT反充电，同时影响与电压有关的保护正常运行@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达调度处置指令，停用受影响的保护装置@#@1）检查母线侧隔离开关的位置；@#@@#@2）检查母线侧隔离开关辅助触点切换是否正常；@#@@#@3）检查电压切换箱切换指示灯；@#@@#@4）倒母线时隔离开关双跨期间，发出此信号属正常情况，操作完毕后此信号应自动复归；@#@@#@5）根据检查情况，由相关专业人员处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场有无倒闸操作；@#@@#@2）了解现场处置的基本情况和处置原则@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.6.4@#@切换继电器PT失压@#@I、II母电压切换继电器均不动作@#@1）双母线接线时，断路器处于冷备用状态；@#@@#@2）双母线接线时，母线侧隔离开关辅助触点接触不良；@#@@#@3）电压切换回路虚接；@#@@#@4）二次回路电缆断线@#@可能造成保护装置电压回路异常，影响与电压有关的保护正常运行@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达调度处置指令，停用受影响的保护装置@#@1）检查母线侧隔离开关的位置；@#@@#@2）检查母线侧隔离开关辅助触点切换是否正常；@#@@#@3）检查电压切换箱切换指示灯；@#@@#@4）根据检查情况，由相关专业人员处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场有无倒闸操作；@#@@#@2）了解现场处置的基本情况和处置原则@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.7@#@保护@#@1.7.1@#@×@#@×@#@断路器失灵保护动作@#@本断路器跳闸失败，失灵保护启动相邻断路器跳闸切除故障@#@1）与本断路器有关设备故障，断路器拒动；@#@@#@2）断路器与电流互感器之间发生故障；@#@@#@3）二次回路故障@#@与本断路器相邻的断路器跳闸@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令。

@#@将故障设备隔离，尽快恢复非故障设备送电@#@1）检查相关保护装置动作信息及运行情况，检查故障录波器动作情况；@#@@#@2）检查相关断路器跳闸位置及本间隔设备是否存在故障；@#@@#@3）将检查情况上报调度，按照调度指令处理@#@设备监控值班员@#@收集事故信息，上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解电网运行方式及潮流变化情况，加强有关设备运行监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.7.2@#@1、×@#@×@#@断路器重合闸动作@#@2、×@#@×@#@断路器保护重合闸动作@#@本断路器跳闸后，重合闸动作，发出本断路器合闸命令@#@1）线路保护动作使断路器跳闸；@#@@#@2）断路器偷跳@#@断路器合闸@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）检查相关保护装置动作信息及运行情况，检查故障录波器动作情况；@#@@#@2）检查断路器位置及间隔设备有无异常；@#@@#@3）由相关专业人员检查线路设备；@#@@#@4）将检查情况上报调度，按照调度指令处理@#@设备监控值班员@#@收集事故信息，上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解电网运行方式及潮流变化情况，加强有关设备运行监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.7.3@#@1、×@#@×@#@断路器保护装置告警@#@2、XX断路器保护装置异常信号@#@保护装置自检、巡检发生错误，不闭锁保护，但部分保护功能可能会受到影响@#@1）装置内部通信出错、长期启动等，装置自检、巡检异常；@#@@#@2）装置PT、CT断线；@#@@#@3）断路器跳闸位置开入异常@#@退出部分保护功能@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）检查保护装置报文及指示灯；@#@@#@2）检查保护装置、电压互感器、电流互感器的二次回路有无明显异常；@#@@#@3）检查保护装置开入量是否正常；@#@@#@4）根据检查情况，由专业人员进行处理@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解受保护装置受影响情况，加强相关信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.7.4@#@1、×@#@×@#@断路器保护装置故障@#@2、XX断路器保护装置闭锁信号@#@保护装置自检、巡检发生严重错误，装置闭锁所有保护功能@#@1）装置内部元件故障；@#@@#@2）保护程序、定值出错等，自检、巡检异常；@#@@#@3）装置直流电源消失@#@闭锁所有保护功能，如果当时所保护设备故障，则保护拒动@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令@#@1）检查保护装置报文及指示灯；@#@@#@2）检查保护装置电源空气开关是否跳开；@#@@#@3）根据检查情况，由专业人员进行处理；@#@@#@4）为防止保护拒动、误动，应及时汇报调度，停用保护装置，做好倒方式的准备@#@设备监控值班员@#@上报调度，通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解受保护装置受影响情况，加强相关信号监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.7.5@#@XX断路器短引线保护跳闸@#@3/2接线方式下，线路停运，开关成串运行时，TA到线路-5刀闸间的各种短路故障。

@#@@#@1、单相接地；@#@@#@2、多相接地；@#@@#@3、相间短路。

@#@@#@4、保护装置异常保护误动作@#@0秒动作跳开对应的母线开关和中间开关，并闭锁重合闸。

@#@@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令。

@#@将故障设备隔离，尽快恢复非故障设备送电@#@1）检查保护装置动作信息及运行情况，检查故障录波器动作情况；@#@@#@2）检查断路器跳闸位置及间隔设备是否存在故障。

@#@@#@3）将检查情况上报调度，按照调度指令处理@#@设备监控值班员@#@收集事故信息，上报调度，通知运维单位。

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解电网运行方式及潮流变化情况，加强有关设备运行监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@1.7.6@#@XX断路器保护跳闸信号@#@XX断路器动作跳闸@#@对于安装有断路器保护装置的开关（常山站、东田），所有保护动作（包括线路保护、母差保护、远跳，重合闸），均经断路器保护装置出口，任何保护动作造成的开关跳闸均发此信号。

@#@@#@1、线路保护动作使断路器跳闸@#@2、母差保护动作使断路器跳闸；@#@@#@3、接远跳动作跳闸@#@4、非全相跳闸@#@5、短引线保护跳闸@#@6、失灵保护动作跳闸@#@调度员@#@核对电网运行方式，下达处置调度指令。

@#@将故障设备隔离，尽快恢复非故障设备送电@#@1）检查保护装置动作信息及运行情况，检查故障录波器动作情况；@#@@#@2）检查断路器跳闸位置及间隔设备是否存在故障。

@#@@#@3）将检查情况上报调度，按照调度指令处理@#@设备监控值班员@#@收集事故信息，上报调度，通知运维单位。

@#@@#@1）了解现场处置的基本情况和处置原则；@#@@#@2）了解电网运行方式及潮流变化情况，加强有关设备运行监视@#@运维单位@#@现场检查并采取措施进行处置@#@2@#@隔离开关@#@2.1.1@#@×@#@×@#@隔离开关电机电源消失@#@反映隔离开关电机回路电源消失@#@1）电机控制回路电源断线或断路器熔断（空气开关跳闸）；@#@@#@2）电机控制回路故障　@#@隔离开关电机电源消失，无法进行正常电动操作@#@调度员@#@1）检查电机电源及控制回路是否断线、短路；@#@@#@2）检查控制电源空气开关是否断开；@#@@#@3）根据检查情况，由相关专业人员进行处理@#@设备监控值班员@#@通知运维单位。

@#@采取相应的措施：

@#@@#@1）了解";i:

12;s:

25790:

"施工单项选择题@#@二、单项选择题1（每题1分，共20分）@#@（B）1、下列不是一般抹灰饰面等级的是装饰抹灰：

@#@@#@A、普通抹灰B、装饰抹灰C、中级抹灰D、高级抹灰@#@（A）2、建筑装饰装修工程施工中，严禁违反设计文件擅自改动建筑主体、承重结构或主要使用功能。

@#@@#@A、主要使用功能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、隔墙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、卫生洁具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、门窗配件@#@（C）3、暗龙骨吊顶工程不需进行防腐处理的是石膏板。

@#@@#@A、金属吊杆B、木龙骨　　C、石膏板D、金属龙骨@#@（D）4、按现行国家标准《建筑材料燃烧性能分级方法》，将内部装饰装修材料燃烧性能进行划分,其中等级为B1级，是指其燃烧性能为难燃性建筑材料。

@#@@#@A、不燃性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、可燃性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、易燃性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、难燃性@#@（B）5、水磨石地面抹好找平层砂浆养护24h，待强度达到1.2MPa @#@，方可进行下道工序施工。

@#@@#@A、5MPa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1.2MPa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、7MPa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、15MPa@#@（A）6、不同材料基体交接处表面的抹灰，应采取防止开裂的加强措施，当采用加强网时，加强网与各基体的搭接宽度不应小于100mm。

@#@@#@A、100mmB、150mmC、200mmD、250mm@#@（B）7、内墙面砖按镶贴厚度在墙面上下左右做标志块，标志块间距一般为@#@1500mm。

@#@@#@A、1200B、1500　　C、1000D、800@#@（C）8、下列不是铝合金门窗特点的是使用中易变形：

@#@@#@A、轻质高强B、密闭性好C、使用中易变形D、便于工业化生产@#@（C）9、细部工程中护栏玻璃应使用公称厚度不小于12mm @#@ @#@的钢化玻璃或钢化夹层玻璃。

@#@@#@A、 @#@8mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、10mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、12mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、15mm@#@（B）10、下列不属于玻璃幕墙的是橱窗玻璃。

@#@@#@A、有框玻璃幕墙B、橱窗玻璃C、点支式玻璃幕墙D、全玻幕墙@#@（C）11、下列不是装饰抹灰施工的是大理石：

@#@@#@A、干粘石B、水刷石C、大理石D、斩假石@#@（B）12、室内外装饰装修工程施工的环境条件应满足施工工艺要求，施工环境温度不应低于5℃。

@#@@#@A、0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、-5@#@（C）13暗龙骨吊顶若其龙骨为木龙骨，应符合设计要求即含水率不大于12%：

@#@@#@A、8%B、10%C、12%D、15%@#@（B）14新建筑物混凝土或抹灰基层墙面，在刮腻子前应涂刷抗碱封闭底漆。

@#@@#@A、界面剂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、抗碱封闭底漆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、素水泥浆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、防水涂料@#@（A）15、装饰用木材分针叶树与阔叶树，针叶树通常称为软木材，在下列木材中是针叶树。

@#@@#@A、红松、马尾松、柏树、杉木 @#@ @#@ @#@ @#@B、榆木、杨木、泡桐、桦木@#@C、红松、杉木、水曲柳、马尾松 @#@　　 @#@D、马尾松、落叶松、柞木 @#@@#@（B）16、铝合金门窗推拉门窗扇开关力应不大于100N。

@#@@#@A、10kNB、100N　　C、200ND、300N@#@（A）17、外墙面砖镶贴前，应根据施工大样图统一弹线分格、排砖，以阳角基线为准，每隔1、5-2m做标志块，定出阳角方正，抹灰找平。

@#@@#@A、1、5-2mB、2-2、5mC、1-2mD、1、5-2、5m@#@（C）18、对软包面料及填塞料的阻燃性能严格把关，达不到防火要求的，不予使用。

@#@@#@A、防滑B、防尘C、防火D、防潮@#@（B）19饰面板安装工程的预埋件（或后置埋件）、连接件的数量、规格、位置、连接方法和防腐处理必须符合设计要求。

@#@后置埋件的现场拉拔强度必须符合设计要求。

@#@@#@A、现场抗拉强度 @#@ @#@ @#@ @#@B、现场拉拔强度C、现场抗压强度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、现场粘结强度@#@（D）20、大理石的化学性质是碱性石材。

@#@@#@A、酸性石材　　　 @#@ @#@ @#@B、中性石材　C、软性石材　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、碱性石材@#@二、单项选择题2（每题1分，共20分）@#@1、下列哪个建筑的装饰等级应为一级（别墅）@#@A、生活服务性建筑B、普通行政办公楼C、普通居民楼D、别墅@#@2、按骨架材料不同，吊顶有以下几种，（金属板吊顶）除外@#@A、木龙骨吊顶B、金属板吊顶C、轻钢龙骨吊顶D、铝合金龙骨吊顶@#@3、玻璃隔墙工程每个检验批应至少抽查（20%）@#@A、10%B、20%C、30%D、40%@#@4、几种颜色的水磨石拌合料，铺抹时要求（先抹色深的）@#@A、先抹色深的B、后抹色深的C、可同时铺抹D、没要求@#@5、建筑涂料工程，施工环境在以下情况时应停工，（晴天）除外。

@#@@#@A、温度低于5摄氏度B、4级以上大风@#@C、晴天D、雨天、浓雾@#@6、以下哪种门窗的气密性最好（塑料门窗）。

@#@@#@A、塑料门窗B、木门窗C、钢窗D、铝合金窗@#@7、幕墙的设计必须由（甲级设计院）承担@#@A、甲级设计院B、幕墙公司C、乙级设计院D、没要求@#@8、石材幕墙施工，背栓式干挂有以下优点（板与板之间联系紧密）除外@#@A、传力简洁明确B、板与板之间联系紧密@#@C、拆换方便D、更高的安全储备@#@9、石材饰面工程中,小规格饰面板边长小于0、4米,安装高度（不超过3M）。

@#@@#@A、不超过5MB、不超过3MC、不超过2MD、不超过1M@#@10、木制作应采用干燥的木材,其含水率（不大于12%）@#@A、不大于5%B、不大于8%C、不大于10%D、不大于12%@#@11、下列哪个建筑的装饰等级应为二级（中小学校）@#@A、中小学校B、高级宾馆C、纪念性建筑物D、别墅@#@12、按构造方式不同，隔墙有以下几种，（固定式）除外@#@A、骨架式B、板材式C、砌块式D、固定式@#@13、软包饰面工程每个检验批应至少抽查（20%）@#@A、10%B、20%C、30%D、40%@#@14、现浇水磨石拌合料，石粒不应采用（石英岩）@#@A、白云石B、大理石C、石英岩D、没要求@#@15、木基层表面毛刺可用下面方法进行处理（A和B）。

@#@@#@A、火燎法B、湿润法C、A和BD、漂白法@#@16、以下哪种门窗的隔热性最好（塑料门窗）。

@#@@#@A、塑料门窗B、木门窗C、钢窗D、铝合金窗@#@17、有保温隔热性能的幕墙宜选用（钢化中空玻璃）@#@A、防火玻璃B、夹层玻璃C、钢化玻璃D、钢化中空玻璃@#@18、后切式锚栓包括以下三部分（背栓）除外@#@A、锥形螺栓B、套管C、背栓D、扩压环@#@19、全玻璃幕墙高度是多少时，就必须采用悬挂式（大于6M）。

@#@@#@A、大于3MB、大于6MC、大于9MD、大于12M@#@20、涂料的颜色调配时，应注意（应由浅入深）@#@A、应由浅入深B、应由深入浅C、应将主色加入次色D、没要求@#@二、单项选择题3（每题1分，共20分）@#@1、建筑装饰的作用是以上三者。

@#@@#@A、美化环境B、满足使用功能要求C、保护建筑结构D、以上三者@#@2、抹底中层灰→弹线、粘贴分隔条→抹粘结层砂浆→撒石粒、压平→勾缝、修整，此工艺指的是干粘石。

@#@@#@A、水刷石B、干粘石C、斩假石D、拉毛灰@#@3、以下4道工序中，填缝是铝合金门窗安装前的最后一道工序。

@#@@#@A、填缝B、玻璃安装C、抹面D、窗扇安装@#@4、全玻璃门门框限位中一般使用木方作为玻璃底托。

@#@@#@A、不锈钢B、木方C、铝合金型材D、氯丁橡胶块@#@5、下列玻璃厚度19墙高7m的情况不必采用吊挂式玻璃幕墙。

@#@@#@A、玻璃厚度10墙高4MB、玻璃厚度12墙高5m@#@C、玻璃厚度15墙高6MD、玻璃厚度19墙高7m@#@6、钢化玻璃能提高玻璃强度到原来的3~5倍。

@#@@#@A、1~3B、2~4C、3~5D、4~6@#@7、以下落叶松、马尾松是显心材树种关于木材的识别是正确的@#@A、落叶松、马尾松是显心材树种B、云杉、水曲柳是隐心材树种@#@C、杨木、杉木是边材树种D、没有正确的@#@8、下列哪类涂料俗称乳胶漆？

@#@合成树脂乳液涂料@#@A、复层建筑材料B、合成树脂乳液涂料@#@C、合成树脂乳液砂壁状建筑材料D、水渗性内墙涂料@#@9、用作吊顶的轻钢龙骨，钢板厚度为0、5mm~1、5mm。

@#@@#@A、0、4mm~0、6mmB、0、5mm~1、5mm@#@C、1、5mm~2、5mmD、2、5mm~3、5mm@#@10、属于装饰抹灰的是彩色抹灰@#@A、普通抹灰B、中级抹灰C、高级抹灰D、彩色抹灰@#@11、在下列地点中，经常使用活动隔墙的是（多功能厅）。

@#@@#@A、卫生间B、厨房C、卧室D、多功能厅@#@12、搭高时要严格控制首层门架的垂直度，一定要使门架竖杆两个方向的垂直偏差均在（2mm）以内。

@#@@#@A、1mmB、2mmC、3mmD、5mm@#@13、门式脚手架搭高时，一定要使门架顶部水平偏差控制在（5mm）以内。

@#@@#@A、1mmB、2mmC、3mmD、5mm@#@14、电焊机的存放处应有消防器材，其四周（10m）范围内不得有易燃、易爆物品。

@#@@#@A、10mB、20mC、25mD、30m@#@15、抹灰总厚度不小于（35）mm时，抹灰工程需要进行加强措施。

@#@@#@A、15B、25C、35D、45@#@16、为了防止罩面板大面积不平整，当选用大块板材，龙骨与墙面之间的距离应小于（300mm）。

@#@@#@A、100mmB、200mmC、300mmD、500mm@#@17、关于成品污染的防治措施，下列选项中不正确的是（C）。

@#@@#@A、施工过程中要及时清除表面及构件表面的粘附物@#@B、安装完毕后应从上向下清扫@#@C、使施工人员树立环保意识，认真按规范施工@#@D、易受污染破坏的部位用保护胶纸或覆盖塑料薄膜，易受磕碰的部位设护栏@#@18、在施工现场因施工需要搭设临时建筑在郊区幢与幢之间的距离应大于7m。

@#@@#@A、4B、5C、5D、7@#@19、可持续建筑的含义是（发展的）。

@#@@#@A、多功能的B、发展的C、卫生、安全的D、绿色环保@#@20、活动地板面层铺设时，活动板块与（　横梁　）接触搁置处应达到四角平整、严密。

@#@@#@A、支座柱　　B、横梁　　C、支撑　　D、地面@#@二、单项选择题4（每题1分，共20分）@#@1、在勒脚部位，外抹水泥砂浆防水耐久材料时，高度应不小于（700mm）。

@#@@#@A、500mmB、700mmC、1000mmD、300mm@#@2、根据物体的燃烧性能，木材属于（易燃烧体）。

@#@@#@A、非燃烧体B、易燃烧体C、难燃烧体D、燃烧体@#@3、在卫生洁具水箱配件中，溢流管要高出水位线（20mm）。

@#@@#@A、50mmB、40mmC、30mmD、20mm@#@4、微薄木贴面胶合板是将珍贵的树种经过精密加工而成，制成厚度为（0、2～0、5mm）的微薄板，再以胶合板为基材，用胶粘剂经胶粘工艺加工而成的板材。

@#@@#@A、0、2～0、5mmB、0、5～1、0mm@#@C、1、5～2、0mmD、2、0～2、5mm@#@5、下面胶粘剂中，哪种胶粘剂和水泥混合时可以提高水泥的性能（PVAC胶粘剂）。

@#@@#@A、PAA胶粘剂B、PVAC胶粘剂C、424地板胶D、耐候密封胶@#@6、建筑石膏在完全硬化后，体积轻微膨胀约（1%）。

@#@@#@A、2%B、1、5%C、1%D、0、5%@#@7、建筑石膏凝结硬化快，一般初凝时间为（3～5min）。

@#@@#@A、2～3minB、1～2minC、5～7minD、3～5min@#@8、彩色钢板的彩色面耐高温度可达到（200℃）。

@#@@#@A、100℃B、150℃C、200℃D、250℃@#@9、以冷作硬化后的铝材对光反射率为（75%～95%）。

@#@@#@A、60%～70%B、70%～80%C、50%～60%D、75%～95%@#@10、饰面材料与龙骨的搭接宽度应大于龙骨受力面宽度的（2/3）。

@#@@#@A、1/3B、1/2C、2/3D、3/4@#@11、壁纸裱糊前，应在腻子面屡上涂刷封闭（ @#@ @#@底胶）。

@#@@#@A、底漆　　B、底胶　　C、界面剂　　D、防护剂@#@12、饰面板安装工程后置埋件的现场（拉拔　）强度必须符合设计要求。

@#@@#@A、拉拔　　B、拉伸　　C、抗压　　D、抗剪@#@13、胶合板按（耐水性能　）分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四类。

@#@@#@A、含水率　　B、外观质量　　C、甲醛释放量　　D、耐水性能@#@14、可降低噪声，用于有消声要求的建筑平吊顶饰面板材是（铝合金穿孔板@#@A、铝塑复合板　　B、雕花玻璃板　　C、三聚氰胺装饰板　　D、铝合金穿孔板@#@15、斩假石表面剁纹应均匀顺直、深浅一致，应无漏剁处，阳角处应（横剁），并留出不剁边条。

@#@@#@A、横剁　　B、竖剁　　C、斜剁　　D、点剁@#@16、塑料门窗安装工程的质量要求是（　A　）。

@#@@#@A、平开门窗扇应开关灵活，平铰链的开关力不大于80N@#@B、推拉门窗扇视情况设防脱落措施@#@C、在框与墙体间采用结构胶填嵌缝隙@#@D、密封条不得脱槽，旋转窗间隙应采用密封胶密封@#@17、拽玻璃幕墙工程施工中，（应根据幕墙种类和用料不同，采用不同品种的耐候密封胶@#@A、应检测硅酮耐候密封胶的无污染性@#@B、可用硅酮结构密封胶代替硅酮耐候密封胶@#@C、玻璃及玻璃组件应在安装完毕24h后打注耐候密封胶@#@D、应根据幕墙种类和用料不同，采用不同品种的耐候密封胶@#@18、候机大厅的顶棚装饰材料应选择（铝合金装饰板）。

@#@@#@A、彩色阻燃人造板@#@B、铝合金装饰板@#@C、防火塑料装饰板@#@D、岩棉装饰板@#@19、抹灰层的总厚度：

@#@顶棚总厚度15－18mm；@#@内墙为抹灰18－25mm外墙抹灰总厚度＜20mm；@#@石墙＜35mm。

@#@抹灰层大于（40mm）就必须做加固处理。

@#@@#@A、35mmB、40mmC、50mm、D、60mm@#@20、用作吊顶的轻钢龙骨，钢板厚度为（0、27mm～1、5mm）。

@#@@#@A、0、4mm～0、6mmB、0、27mm～1、5mmC、1、5mm～2、5mmD、2、5mm～3、5mm@#@二、单项选择题5（每题1分，共20分）@#@1、抹灰层的总厚度：

@#@顶棚总厚度15~18mm；@#@内墙为抹灰18~25mm外墙抹灰总厚度＜20mm；@#@石墙＜35mm，抹灰层大于35mm就鼻息做加固处理。

@#@@#@A、35mmB、40mmC、50mmD、60mm@#@2、建筑装饰施工技术课程中主要讲解，下列错误的是（防火安全施工）@#@A、门窗装饰施工B、抹灰装饰施工C、涂料装饰施工D、防火安全施工@#@3、顶棚装饰施工中面板材料有（大理石）@#@A、玻璃B、大理石C、纸面石膏板D、铝扣板@#@4、在装饰施工中经常能看见的胶粘剂特点是（环保性能差）@#@A、工艺复杂施工要求高B、成本造价高C、环保性能差D、现场施工安全@#@5、一般抹灰过程中底灰抹完后如果发现粘结效果不好该如何处理（进行刮糙处理）@#@A、水泥砂浆每遍厚度加大@#@B、等上层抹灰完毕后再进行施工@#@C、涂抹素水泥浆并掺108胶@#@D、进行刮糙处理@#@6、楼地面饰面的功能错误的有（满足设计风格需要）@#@A、保护楼板或垫层B、满足正常使用要求C、满足装饰方面要求@#@D、满足设计风格需要@#@7、内墙抹灰操作基层处理中要求先行湿润墙体，达到（七成）湿润后可进行施工@#@A、三成B、七成C、九成D、六成@#@8、涂料的喷涂方法（自左向右、自上到下中间减少接茬）@#@A、自左向右B、自上到下C、随涂D、自左向右、自上到下中间减少接茬@#@9、铺贴墙面瓷砖时应该从墙的（由下到上）开始进行施工@#@A、由下到上B、由上到下C、由左到右D、由右到左@#@10、施工中吊顶使用的木料必须要经过（防潮、防腐处理）@#@A、技术检验B、含水率高于12%C、防潮、防腐处理D、无须处理@#@11、搭高时要严格控制首层门架的垂直度，一定要使门架竖杆两个方向的垂直偏差均在（2mm）以内。

@#@@#@A、1mmB、2mmC、3mmD、5mm@#@12、门式脚手架搭高时，一定要使门架顶部水平偏差控制在（5mm）以内。

@#@@#@A、1mmB、2mmC、3mmD、5mm@#@13、建筑装饰的作用是以上三者。

@#@@#@A、美化环境B、满足使用功能要求C、保护建筑结构D、以上三者@#@14、下列那个不属于纸面石膏板的性能（传热性好）。

@#@@#@A、收缩小B、传热性好C、防火性好D、加工性能良好@#@15、壁纸裱糊前，应在腻子面屡上涂刷封闭（底胶）。

@#@@#@　A、底漆B、底胶C、界面剂D、防护剂@#@16、饰面板安装工程后置埋件的现场（拉拔　）强度必须符合设计要求。

@#@@#@　A、拉拔B、拉伸C、抗压D、抗剪@#@17、在勒脚部位，外抹水泥砂浆防水耐久材料时，高度应不小于（700mm）。

@#@@#@A、500mmB、700mmC、1000mmD、300mm@#@18、根据物体的燃烧性能，木材属于（易燃烧体）。

@#@@#@A、非燃烧体B、易燃烧体C、难燃烧体D、燃烧体@#@19、纸面石膏板用自攻螺钉固定，螺钉间距为板边部分为（100）mm，中间部分（200）mm@#@A、300200B、100200C、200300D、300400@#@20、纸面石膏板作为吊顶板面装饰材料时，在接缝处应用（牛皮纸带）连接@#@A、穿孔纸带B、牛皮纸带C、塑料纸带D、金属网@#@二、单项选择题6（每题1分，共20分）@#@1、下列那些不属于民用建筑中污染环境的污染物（二氧化硫）@#@A、甲醛B、苯C、TVOCD二氧化硫@#@2、纸面石膏板用自攻螺钉固定，螺钉间距为板边部分为（100）mm，中间部分（200）mm@#@A、300200B、100200C、200300D、300400@#@3、纸面石膏板作为吊顶板面装饰材料时，在接缝处应用（穿孔纸带）连接@#@A、穿孔纸带B、牛皮纸带C、塑料纸带D、金属网@#@4、对于材料的质地与感觉下列正确的是（质地坚实的金属材料表面光亮，反射率大@#@A、光滑的表面对声、光、热的反射强，吸收率高@#@B、粗糙的表面对声、光、热有扩散作用反射均匀@#@C、质地坚实的金属材料表面光亮，反射率大@#@D、以上都正确@#@5、建筑装饰构造中饰面构造分类不正确的是（挂钩类）@#@A、罩面类B、贴面类C、挂钩类D、糊裱类@#@6、根据饰面材料不同楼地面分错误的为（整体式楼地面）@#@A、水泥砂浆楼地面B、水磨石楼地面C、大理石楼地面D、整体式楼地面@#@7、现浇水磨石楼地面的基本构造顺序是（B）@#@A、找平→设置分割条→面层→磨光→补浆→打蜡@#@B、找平→设置分割条→面层→补浆→磨光→打蜡@#@C、找平→设置分割条→面层→打蜡→补浆→磨光@#@D、找平→面层→设置分割条→磨光→补浆→打蜡@#@8、块材式楼地面饰面特点（耐磨、耐水、易清洁）@#@A、花色品种多B、耐磨、耐水、易清洁C、施工速度慢D、对材料质量要求高@#@9、天然大理石的缺点的（耐磨性差）@#@A、吸水率低B、耐久性差C、耐磨性差D、易腿色@#@10、顶棚装饰构造的作用错误的是（增加豪华气派氛围）@#@A、改善室内环境B、满足使用要求C、装饰室内空间D、增加豪华气派氛围@#@11、装饰材料的燃烧性能等级中，（A级）级的材料使用时不受限制。

@#@@#@A、A级B、　B1级C、　B2级D、　任何级别材料都会收到限制@#@12、墙面砖铺贴前应进行挑选，并应浸水

（2）小时以上，凉干表面水分@#@A、１B、　2C、　3D、　4@#@13、轻钢龙骨隔墙工程中，饰面板横向接缝处不在沿地、沿顶龙骨上时，应加@#@（横撑龙骨）固定@#@A、横撑龙骨B、　加强龙骨C、　附加龙骨D、　贯穿龙骨@#@14、石材、地面砖面层铺设完毕后，凡单块砖边角有局部空鼓，且每自然间（标准间）不超过总数的（5%）可不计@#@A、　5%B、　10%C、　15%D、　20%@#@15、木装饰装修墙，龙骨间距应符合设计要求。

@#@当无设计要求时：

@#@横向间距宜为（300）mm。

@#@@#@A、　100B、　200C、　300D、　400@#@16、木料须双面刨光时，刨削量应留（5～6）mm。

@#@。

@#@@#@A、１～2B、　3～4C、　5～6D、　7～8@#@17、吊顶工程中喷淋头、烟感器与灯具之间的间距不得小于（300mm）。

@#@@#@A、100mmB、200mmC、300mmD、400mm@#@18、吊顶工程骨架的起拱要求（房间短向跨度的1～3‰）。

@#@@#@A、房间长向跨度的1～3‰B、房间短向跨度的1～3‰@#@C、房间长向跨度的3～5‰D、房间短向跨度的3～5‰@#@19、卫生间地面防水工程应做两次蓄水试验，每次蓄水试验时间不小于（24小时）。

@#@@#@A、12小时B、　24小时C、　36小时D、　48小时@#@20、浴室墙面防水层不得小于（　1800mm）。

@#@@#@A、100mmB、　1200mmC、　1500mmD、　1800mm@#@二、单项选择题7（每题1分，共20分）@#@1、抹灰施工中底层抹灰的主要作用是（粘结）。

@#@@#@A、粘结 @#@B、找平 @#@C、装饰 @#@ @#@D、平整@#@2、一般抹灰工程质量中普通抹灰允许偏差（4）mm,高级抹灰允许偏差（3）mm。

@#@@#@A、4 @#@ @#@3 @#@B、2 @#@ @#@3 @#@ @#@C、4 @#@ @#@2 @#@ @#@D、5 @#@ @#@3@#@3、在抹灰材料中所用的水泥为（普通硅酸盐水泥 @#@），强度不低于32、5MPa。

@#@@#@A、普通硅酸盐水泥 @#@B、硅酸盐水泥 @#@ @#@C、粉煤灰水泥 @#@D、矿渣硅酸盐水泥@#@4、抹灰使用的粉煤灰具有一定水硬性，能提高砂浆（和易性）。

@#@@#@A、水硬性 @#@B、和易性 @#@ @#@C、气硬性 @#@D、耐磨性@#@5、抹灰使用的砂为在自然条件下形成的山砂、河沙等，其含泥量不得超过（3%）。

@#@@#@A、4% @#@B、8% @#@C、3% @#@D、10%@#@6、住宅装饰中，下列说法正确的是（严禁在预制空心楼板上打孔安装预埋件）。

@#@@#@A、可以擅自改动建筑主体、承重结构@#@B、可以改变房间的主要使用功能@#@C、可以拆改燃气、暖气等设施@#@D、严禁在预制空心楼板上打孔安装预埋件@#@7、为了确保灰砂浆与基层表面粘结牢固，防止抹灰层空鼓、开裂、脱落等质量问题，抹灰前除必须对基层表面进行处理外，在抹灰（前一天 @#@），对墙体用水湿润。

@#@@#@A、前一天 @#@ @#@B、当天 @#@ @#@C、前二天 @#@ @#@D、前三天@#@8、一般抹灰施工中，做灰饼的大小一般为（5×@#@5）cm。

@#@@#@A、30×@#@30 @#@B、4×@#@4 @#@C、5×@#@5 @#@ @#@D、50×@#@50@#@9、中级抹灰的质量要求中，要求必须做到（阳角找方）。

@#@@#@A、阴角找方 @#@B、阴阳角找方 @#@C、搓毛 @#@D、阳角找方@#@10、门窗洞口不论设计有无规定，都需要做护角，护角宽度不小（50）mm。

@#@@#@A、10 @#@B、100 @#@C、50D、30@#@11、下面不是装饰抹灰面的是（特种砂浆抹灰）。

@#@@#@A、甩毛抹灰 @#@B、假面砖抹灰 @#@C、特种砂浆抹灰 @#@D、仿石抹灰@#@12、下列哪种工艺不属于石碴类装饰（拉毛灰）。

@#@@#@A、水磨石 @#@B、干粘石 @#@C、斩假石 @#@D、拉毛灰@#@13、以下施工工艺中不属于装饰抹灰的施工方法为（灌浆 @#@）。

@#@@#@A、灌浆 @#@B、弹涂 @#@C、滚涂 @#@D、喷涂@#@14、室内每个检验批应至少抽查（10%）、并不得少于（3）间,不足（3）间应全部检查。

@#@@#@A、5% @#@3 @#@2 @#@ @#@ @#@B、10% @#@2 @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@C、10% @#@3 @#@3 @#@ @#@ @#@ @#@D、5% @#@3 @#@3@#@15、住宅装饰工程施工，下列说法错误的是进入开关箱的电源线应采用插销连接@#@A、临时施工供电开关中应装设漏电保护器，@#@B、进入开关箱的电源线应采用插销连接@#@C、暂停";i:

13;s:

18198:

"中考英语综合填空题题型讲解与专项练习汇编@#@一、中考英语综合填空题的必备基础@#@这种题型主要考查考生的整体阅读能力、语言知识的运用能力、逻辑思维能力和书面表达能力，特别是单词和短语的拼写能力。

@#@这种题型已于上个世纪八十年代末隐退，近年在某些省市的中考试题中悄然兴起。

@#@这类题型一般是给出一篇略低于初三课文的短文，从中挖去5至15词或词组，让考生在整体理解短文内容的基础上，根据上下文将所缺分补全。

@#@考生要想做好这类题，应打好以下基础：

@#@@#@

（一）、熟悉命题形式@#@中考中共出现了四种题型：

@#@@#@

（1）空缺处没有任何提示；@#@@#@

（2）空缺单词的第一个字母已经给出；@#@@#@（3）要填的单词在短文前已给出供考生选择；@#@@#@（4）空格处有中文提示。

@#@应对这类试题，同学们需具备以下几方面的基础。

@#@@#@

（二）、具有一定的词汇量@#@同学们必须熟练掌握初中教材的所有单词和短语。

@#@没有扎实的词汇基础，就不能读懂短文大意，读不懂大意，怎么能根据上下文来确定所缺的是个什么单词呢？

@#@即使能判断出某些空格缺的是什么单词，也难以写出正确的拼写形式。

@#@所以同学们必须通过词不离句，句不离文，边读边写，嘴耳手脑多种器官协同活动等方式熟记单词。

@#@我们学习英语的最终目的是为了能够使用英语进行交际，其实学习英语的最好方法也是经常地运用英语。

@#@所以有人将其概括为“为用而学，学了就用，在用中学”。

@#@因此，你在学了一个新的单词或者词组后，就要通过自己的口说出来或通过自己的笔写出来，多运用几次就记牢固了。

@#@此外，还要掌握一些构词法知识和进行大量的课外阅读来扩大词汇量。

@#@千万不要以为教材中没有的就不去记，以为不考的就不去读，对一个人英语水平的高低的最终标准是还是取决于这个人的词汇量的大小。

@#@@#@（三）、掌握初中英语的基础语法@#@正确高效在解答好这类试题还需要扎实的语法基础知识。

@#@比如说通过句子成分的划分你可以判断出某空是该填名词还是该填动词；@#@若是填名词，你还要会判断是填单数还是填复数，如果是复数你还要知道该名词是规则变化还是不规则变化，是规则变化的你还要懂得名词单数变复数的规则；@#@若是缺谓语动词，你还需要知道该用哪种时态，时态判断正确后你还要懂得各种时态的构成形式，特别是一般现在时和一般过去时的变化规则。

@#@如此等等。

@#@因此，没有扎实的语法基础是不能很好地解答好此题的。

@#@@#@（四）、具有一定的阅读能力@#@在解答这类试题之前必须要迅速读懂短文，了解大意，较强的阅读能力是正确解答好这类试题的重要保证。

@#@所以我们要学会略读的方法，通过跳过空格快速浏览全文，特别是首、尾段和每段的首、尾句，寻找文章的主题句，把握文章的主旨大意，是正确解答这类试题的一个重要环节。

@#@还要学会在阅读的过程中还要特别注意文意的启承转合，对比对照等，即需具备所谓的语篇语感基础。

@#@也还要学会在阅读过程中还要善于利用已读懂信息和已掌握的经验常识进行简单的逻辑推理。

@#@@#@二、中考英语综合填空题的答题技巧@#@做这类试题除了具备能正确拼写所学单词，具有一定的语法基础知识，掌握一定的阅读方法外，若具备一定的解题方法或技巧，做起题来往往会更加得心应手。

@#@下文介绍几点方法供同学们参考。

@#@@#@

（一）、弄清文章大意@#@要跳过空格，浏览全文，理解文章的大意，特别要注意读懂文章的第一句，这一句通常不设空格，它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。

@#@在理解文章的主旨大意之后才开始做题。

@#@@#@

（二）、作好句法分析@#@通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。

@#@如果是主语或宾语，要填的应当是名词或代词；@#@如果是谓语，要填的就应是动词；@#@如果是在名词前作定语或者在系动词后作表语，要填的应当是形容词；@#@如像We______busy.He______fine.之类的句子，busy，fine都是形容词，也就是说句中还无动词，这一定是填系动词be，look等。

@#@如果是已经在文章前用方框给出了供选择的单词，通过这样的句法分析，就会将范围大大的缩小，可能就会只剩下一、两个单词了。

@#@@#@（三）、考虑词形变化@#@是名词或代词要考虑是该用单数还是用复数；@#@是人称代词是用主格还是宾格；@#@如果是动词就要考虑是谓语动词还是非谓语动词；@#@是谓语动词是主动语态还是被动语态，还要考虑该用哪一种时态；@#@是非谓语动词是用-ing形式，不定式还是用过去分词。

@#@等等。

@#@切不可一确定是填哪个单词后，就在不作任何考虑的情况下填上去，放了不该放的错。

@#@@#@（四）、注意固定搭配@#@根据空格前后之间的固定搭配关系来分析。

@#@如begoodat，beinterestedin，makeprogress，atleast，atmost，atlast，inthisway，payavisitto，takecareof，alotof，haveapopulationof，getonwellwith，haveaparty，givesbsth，asksbtodosth，be/getusedto，spend…doing，so…that…等等。

@#@@#@（五）、运用基本常识@#@如台湾是中国最大的岛，道路、街道、河流等两边或两岸，等等。

@#@@#@（六）、利用上下语境@#@就是利用上下文的意思与结构来填空，这个上下文可能是空格所处的那个句本身的前部分和后部分，也可能是空格前后的那个或那几句子，还有可能前后段落或对整篇文章的理解。

@#@有时甚至还要结合常识进行简单的逻辑推理才能准确判断出该填哪个词。

@#@@#@（七）、抓住语篇标志@#@如but，although，first…then…finally等等。

@#@@#@（八）、别忘所给提示@#@一定要结合所给的首字母或者供选择的词汇来考虑。

@#@@#@以上几个方面必须综合起来考虑，才能迅速准确解答好这类大题。

@#@@#@三、中考英语综合填空题解题思路分析@#@

（1）用方框中所给词的适当形式填空，使短文正确、通顺。

@#@每词限填一次。

@#@@#@feel，give，turn，work，help，wait，thing，near，he，only，final，one@#@Awomanwaseatinginarestaurant.Sheaskedthewaitertodomany

（1）______forher.Nowshewas

（2）______thewaiteralotoftrouble.（3）______，sheaskedthewaitertoturnontheairconditionerbecauseshe（4）______toohot.Thensheaskedhim（5）______itoffbecauseshewastoocold.Thiswentonandonfor（6）______halfanhour.@#@Butthewaiterwasverykindand（7）______Hedideverythingthewomanasked（8）______todowithoutgettingangry.（9）______，someoneelseintherestaurantaskedwhythe（10）______didn‘tjustthrowthewomanout，“Oh，Idon’tcare.”thewaitersaid，smiling.“Wedon‘tevenhaveanairconditioner.”@#@「答案与解析」@#@本文讲述的是一个饭店里的服务员面对一个要求做这做那的顾客却不生气，且不乏幽默感的故事。

@#@@#@1.things.因为many后面一定是复数名词，方框内可以有复数形式且能与动词do（做）搭配的只things（事）最好，另外，由下段的第一句中Hedideverything中也可得到启发而填出答案。

@#@容易误选的是work，但它作“工作”解是不可数名词，没有复数形式。

@#@@#@2.giving.在方框中能接双宾语（sb+sth）的只有give，因为前面有was，所以要用其现在分词giving.@#@3.First.由后文的Then可知。

@#@First…Then…先……然后……。

@#@@#@4.felt.句中无谓语动词，所以应选动词；@#@hot是形容词，不是定语就一定是在系动词后作表语。

@#@方框中能作系动词的有feel（感到）和turn（变成），主语是人，当然是“感到”热，另外，全文用的都是过去式，所以填feel的过去式felt.@#@5.toturn.上文hot时是turnon，这次cold当然就是toturnoff了，又因为asksbtodosth（叫某人做某事），所以填toturnoff.@#@6.nearly.因为forhalfanhour意思已经完整了，只能填表示约数的nearly（差不多）了。

@#@@#@7.helpful.能与kind并列，且根据上下文的意思可知用helpful（乐于助人的）。

@#@@#@8.him.指乐于做事又不生气的当然是指那位服务员，在asked后作宾语，所以用he的宾格形式him.@#@9.Finally.有一个逗号可知应填副词。

@#@@#@10.waiter.因为是thewaiter回答的，显然是问thewaiter.@#@2）用方框中所给词的适当形式填空，使短文正确、通顺。

@#@每词限填一次。

@#@@#@but，follow，cool，bad，first，sports，easy，walk，child，kind@#@What‘sthecoolestoftransportation（交通工具）formiddleschoolstudentsbackfromthewinterholidays？

@#@Aracingbike？

@#@Acar？

@#@No，it’saspecial

（1）_______ofshoecalledHeelys（暴走鞋）。

@#@Heelyslookjustlikecommon

（2）_______shoes，buttheyhaveawheelhiddenintheheel（鞋跟）。

@#@Soinsteadof（3）_______，kidscan“fly”aroundinthem.“WearingHeelysisfunand（4）______，”saidWuPeng，aboywhoworethemonhis（5）______daybackatNo，6MiddleSchoolinBeijing.WuPengsaidhelovestheshoessomuchthathewearsthemwhereverhegoes.Sometimesheeven（6）_______hisparents‘cartothesupermarketonhisHeelys！

@#@@#@Otherstudentsthinktheseareverycool，（7）_______somehaven‘tbeensoluckywiththeirHeelys.It’sreportedthatsome（8）_______havefallendownwhileusingtheseshoes，andsomehavebeenhurt.@#@“Heelyswheelsareontheheelsoftheshoes，soit‘s（9）_______tofall，”saidLiuRui，adoctorattheHongKongInternationalMedicalClinic，Beijing.Even（10）______，Liusaid，“WearingHeelysforalongtimecouldstopyoungpeoplefromdevelopingtheirankles（脚踝）andlegs.”@#@「答案与解析」@#@本文讲述的是中学生对Heelys（暴走鞋）这种特别的运动鞋的不同看法及理由，以及医生的看法。

@#@@#@1.kind.无论从与a…of…的搭配来看还是从上下文的意思来看，都只有kind才适合。

@#@@#@2.sports.从空格前后的单词来看只有sports最好，“普通的运动鞋”。

@#@@#@3.walking.由后文的fly可知是不用walking（行走）了。

@#@@#@4.cool.从下文他love这种鞋子且无论到哪里都穿着去，可见他认为穿这种鞋是很酷（cool）。

@#@@#@5.first.与day搭配只有first最佳。

@#@@#@6.follow.句中无谓语，显然首先要挑选动词，又根据意思跟着他父母的车去市场，所以用follow（=goafter）。

@#@@#@7.but.前后是转折关系。

@#@@#@8.children.能与句意相符且又能作主语的只有填的child复数children才行。

@#@@#@9.easy.从搭配来看，it‘s…tofall之间只能填形容词，从前后的语意来看应填easy最适合。

@#@@#@10.worse.从前后的语意来看是递进关系，所以用worse.evenworse是“更糟糕的是”之意。

@#@@#@中考英语综合填空题题型讲解专项练习1-15@#@1、用方框中所给词的适当形式填空，使短文正确、通顺。

@#@每词限填一次。

@#@@#@on，friend，ask，and，have，until，but，cheap，invite，in，mother，beautiful，much，because，put@#@Wearegoingtohaveapartyinourhousethisevening.Itismy

（1）______birthday，andshehas

（2）______myunclesandauntsandsomeofher（3）______.MotherandIare（4）______tocookmostofthefoodfortheparty，andfatherisgettingthedrinks.Theliving-roomlooksverypretty.Balloonsofallcoloursarehangingfromthelights（5）______wehavetakenthecarpetsaway（6）______wearegoingtodancethereafterdinner.@#@Inthedining-roomwehave（7）______outthebestplatesandglassesandtablecloths，anditalllooks（8）______.Wearegoingtohavesoup，fish，chicken，fruitandcheese.Wearegoingtodance（9）______midnight，andafterthat，wewillhave（10）______food，becausewewillbehungryafterallthatdancing.@#@Lastyearmymother（11）______herbirthdaypartyinarestaurant，（12）______itispleasanterand（13）______athome.@#@Whenitismybirthday，Iamgoingtoinvitemyfriendsandhaveapartyinthegarden.Iwillhangprettylights（14）______thetreesandwewillgrillourfoodinthegardenanddance（15）______thegrass.@#@「答案与解析」@#@本文讲述的是即将为母亲的生日party作准备的事情，以及对去年母亲生日party的回顾和对本人生日的设想。

@#@@#@1.mother‘s.从与前后的单词的搭配来看应填“某人的”，在方框中只有friend’s和mother‘s两个；@#@由下文的描述，特别是第三段的第一句，可知应填mother’s.@#@2.invited.因为要举行party，自然就会邀请亲朋好友。

@#@由前面的has可知要用现在完成时表示已经邀请了，所以用invite的过去分词invited.@#@3.friends.见上题。

@#@@#@4.asked.由are可知，用asksbtodosth的被动式，所以用过去分词。

@#@@#@5.and.两句之间一定是选连词，两句之间是并列关系用and.@#@6.because.前后又都是句子，且为转折关系，所以用连词but.@#@7.put.首先应判断用动词，又从后面的thebestplatesandglasses等可知应是已经“摆放”出来，所以用put的过去分词put.@#@8.beautiful.摆放的是最好的东西，房间看起来自然就是美的。

@#@@#@9.until.表示某种动用一直延续到某个时候用until.@#@10.more.由后文跳饿了，自然就会吃得更多。

@#@@#@11.had.与party搭配用have，因为是去年，所以用一般过去时had.@#@12.but.前后是转折关系用but.@#@13.cheaper.与形容词pleasanter并列的也一定是形容词，且为比较级，在方框中选出cheap和beautiful，根据常识应是cheaper.@#@14.in.表示在树上一般用介词in.注意表示在树上结的果子时又一般在on了。

@#@@#@15.on.跳舞当然是在草地上，所以用on.@#@2、根据短文内容在空格处填入一个适当的单词，使短文的意思完整，需填单词的第一个字母已经给出。

@#@@#@Itiswell-knownthatmanismuchclevererthananyanimal.Butwhichisthecleveresta_______

（1）theanimals？

@#@Somescientistst_______

（2）itshouldbeAlex，anAfricangreyparrot.Heisunlikeanyotheranimal.Hecanreallyt_______（3）withpeople！

@#@@#@Whenhesays“comehere”，hereallyw_______（4）someonetocomeuptohim.“@#@“Alexisascleverasac_______（5）of2or3yearsold，”saysDr.Pepperberg.“Hedoesnotjustrepeatthes_______（6）hehasbeentaught.Heu_______（7）thewords！

@#@”@#@Alexcantellabout50d_______（8）things，name7coloursandcountfrom1to6.Istheparrotactuallythinkinginthew_______（9）howmandoes？

@#@Nobodycansay.Buttheq_______（10）isveryinteresting.@#@答案与解析@#@本文论述了非洲灰色鹦鹉被一些科学家认为是最聪明的动物。

@#@@#@1.among.表示最高级的比较范围，意为“在……中”，一般用of或among，等介词，此处已有首字母a，所以是among.@#@2.think.根据前面的提问有首字母t可知是think，表示“有的科学家认为最聪明的动物应当是Alex”。

@#@@#@3.talk.根据下文对他会讲会的描述和空格后的with，可知是talkwithsb（同……谈话）。

@#@@#@4.wants.根据前面的comehere及后文的句式搭配可知是wantsbtodosth（想要某人做某事）。

@#@@#@5.child.根据后面的两叁岁可知是小孩。

@#@@#@6.sounds.由前文的talk和后文的words可知是重复教他讲话的声音。

@#@@#@7.understands.从后文的描述可知，他不但会重复教他的声音而且还明白其意思。

@#@@#@8.different.根据things是复数及首字母的提示可知是指不同的（different）事物。

@#@@#@9.way.根据句意“他的思维方式是否与的思维方式一样呢？

@#@”。

@#@搭配：

@#@intheway用这种方式。

@#@@#@10.question.上文“Istheparrot…？

@#@”提出的是一个问题。

@#@@#@3、根据短文内容在空格处填入一个适当的单词，使短文的意思完整，需填单词的第一个字母已经给出。

@#@@#@Itiswell-knownthatmanismuchclevererthananyanimal.Butwhichisthecleveresta_______

（1）theanimals？

@#@Somescientistst_______

（2）itshouldbeAlex，anAfricangreyparrot.Heisunlikeanyotheranimal.Hecanreallyt_______（3）withpeople！

@#@@#@Whenhesays“comehere”，hereallyw_______（4）someonetocomeuptohim.“@#@“Alexisascleverasac_______（5）of2or3yearsold，”saysDr.Pepperberg.“Hedoesnotjustrepeatthes_______（6）hehasbeentaught.Heu_______（7）thewords！

@#@”@#@Alexcantellabout50d_______（8）things，name7coloursandcountfrom1to6.Istheparrotactuallythinkinginthew_______（9）howmandoes？

@#@Nobodyca";i:

14;s:

29733:

"十一册课内阅读练习@#@第十一册课内阅读练习@#@

（一）《山中访友》@#@那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。

@#@啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

@#@你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

@#@岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。

@#@@#@走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

@#@每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

@#@我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

@#@我脚下长出的根须，深深扎（zhāzhá@#@）进泥土和岩层；@#@头发长成树冠（ɡuānɡuà@#@n），胳膊变成树枝，血（xiěxuè@#@）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuà@#@nzhuǎn）、流淌。

@#@@#@1.“俯”查音序应查（f），查部首应查（亻）部。

@#@@#@2.为文中加点字选择正确的读音。

@#@@#@3.把括号里不恰当的词语划掉。

@#@@#@4.用“______”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。

@#@@#@5.根据文段的内容填空。

@#@@#@作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对古桥的赞美和敬佩。

@#@@#@6.请用“﹏”在文中找一句可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。

@#@@#@@#@

（二）阅读《草虫的村落》@#@我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

@#@大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。

@#@在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。

@#@蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

@#@它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

@#@看啊！

@#@蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

@#@@#@　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

@#@甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

@#@此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

@#@@#@　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

@#@它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

@#@现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

@#@是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

@#@@#@　我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

@#@我看见测气候者忙于观察气象；@#@工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

@#@@#@　　我还看见了许多许多……@#@1.“庞”查音序应查（p），查部首应查（广）部。

@#@@#@“勉”查音序应查（m），查部首应查（免）部。

@#@@#@2.请在文中找出下列词语的近义词。

@#@@#@伫（zhù@#@）足（止步）勤劳（勤快、勤奋、勤勉）储藏（蕴藏珍藏）@#@3.随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

@#@给你印象最深的有哪些？

@#@@#@答：

@#@随着作者的目光，我在“草虫的村落“看到了：

@#@小甲虫迷路的森林；@#@英勇归来的黑甲虫，熙熙攘攘往来的黑甲虫村民，好像南国少女的小圆虫，庞然大物蜥蜴，一群作为音乐演奏者的黑甲虫，负责气象观测的、忙于建筑设计的各种分工不同的虫子……我印象最深的有一群作为音乐演奏者的黑甲虫。

@#@@#@4.请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。

@#@@#@5.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

@#@请你发挥丰富的想象力。

@#@@#@答：

@#@可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；@#@可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着……@#@6.文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？

@#@@#@答：

@#@“我”还会看见些什么？

@#@也许是市场里，甲虫们做买卖；@#@公园里，大甲虫在教小甲虫寻找食物……@#@@#@（三）、阅读《草虫的村落》@#@　今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧）中，忘了世界，也忘了自己。

@#@@#@　我目光（追随）着爬行的小虫，作了一次（奇异）的游历。

@#@@#@　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛）的森林。

@#@一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

@#@我想它一定是（游侠）吧！

@#@你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

@#@它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

@#@我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。

@#@我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

@#@@#@　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

@#@这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

@#@那只（英勇）的黑甲虫，走进了村子。

@#@我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（迎接）远归者。

@#@它们（意味深长）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。

@#@@#@1.在括号里填上合适的词语。

@#@@#@2.用——线划出描写我的感受的语句；@#@用~~~线划出能概括主要内容的句子。

@#@@#@3.在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（细密的草茎）想象成森林，把（森林边缘的小丘上）想象成村子，把（很多黑甲虫）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（一位“游侠”），还把一只娇小的黑甲虫想象成（妻子）。

@#@@#@看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；@#@看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；@#@看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……@#@4.比一比，再组词：

@#@@#@暄（寒暄）娇（娇小）傲（骄傲）缘（缘分）@#@喧（喧闹）妖（妖怪）遨（遨游）啄（啄木鸟）@#@（四）阅读<@#@<@#@詹天佑>@#@>@#@@#@詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

@#@哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

@#@詹天佑经常勉励工作人员说：

@#@“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

@#@‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

@#@”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

@#@塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

@#@詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

@#@白天，他攀山越岭，勘测线路；@#@晚上，他就在油灯下绘图，计算。

@#@为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

@#@遇到困难，他总是想：

@#@“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

@#@否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

@#@”@#@1.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

@#@@#@2.用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

@#@@#@我体会到詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

@#@@#@3.想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

@#@@#@答：

@#@围绕勘测线路，作者写了三方面的内容：

@#@1.詹天佑经常勉励工作人员。

@#@2.詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

@#@3.詹天佑遇到困难时的内心想法。

@#@@#@4.詹天佑经常勉励工作人员说：

@#@“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

@#@‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

@#@”@#@

（1）这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

@#@@#@

（2）选词填空。

@#@@#@精密周密@#@（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测@#@5.用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

@#@@#@6.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

@#@@#@遇到困难，他总是想：

@#@这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；@#@否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

@#@@#@7.从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到山势险峻和条件（环境）@#@恶劣这两方面的困难。

@#@　@#@8.用“√”画出带点字的正确读音。

@#@　　@#@塞外：

@#@sà@#@i（√）sāi（）怒号há@#@o（√）hà@#@o（）　@#@（五）<@#@<@#@怀念母亲>@#@>@#@@#@我六岁离开我的生母，到城里去住。

@#@中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsà@#@ng），只在母亲身边待（dāidà@#@i）了几天，仍然回到城里。

@#@在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

@#@我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

@#@我真想随母亲于地下。

@#@我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。

@#@一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

@#@我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

@#@一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

@#@　　@#@后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

@#@我的祖国母亲，我是第一次离开她。

@#@不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

@#@　　@#@为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

@#@　　@#@1935年11月16日　　　@#@不久外面就黑起来了。

@#@我觉得这黄昏的时候最有意思。

@#@我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

@#@一切都沉在朦胧的薄暗中。

@#@我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

@#@我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

@#@　　@#@1．给加点字选择正确的读音，划上横线。

@#@　　@#@2．联系上下文，解释词语。

@#@　　@#@食不下咽，寝不安席：

@#@寝不安席：

@#@无法安然入睡。

@#@文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

@#@　　@#@终天之恨：

@#@终身的遗恨。

@#@文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

@#@　　@#@频来入梦：

@#@频，屡次，连续几次。

@#@意思是祖国母亲经常到梦中来。

@#@@#@3．为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？

@#@结合自己的实际体会谈谈？

@#@　　@#@答：

@#@作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。

@#@要引导学生通过朗读，体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。

@#@@#@4为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

@#@　　这个文段表达了作者什么感情?

@#@@#@答：

@#@作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；@#@但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

@#@作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

@#@表达了作者心中忧愁、思念和对祖国母亲的怀念的感情。

@#@@#@（六）<@#@<@#@穷人>@#@>@#@@#@古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

@#@桑娜沉思：

@#@丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

@#@孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；@#@吃的是黑面包，菜只有鱼。

@#@不过，感谢上帝，孩子们都还健康。

@#@没什么可抱怨的。

@#@桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？

@#@上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!

@#@”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

@#@@#@１．用——线划出描写环境的语句。

@#@用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

@#@@#@2．这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：

@#@（古老的钟　）（从早到晚的干活）（光着脚）和（吃的是黑面包，菜只有鱼　）。

@#@@#@3．也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活）这句可以看出她的勤劳，从（“他现在在哪儿？

@#@上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!

@#@”）这儿最能看出她的善良。

@#@@#@4.“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiá@#@nɡ　qiǎnɡ”,这个字的部首是（弓　），用部首查字法再查（4）画，读这个音时还可以组词：

@#@（强逼、强迫、强求、）。

@#@读另一个读音时可以组词（强大）和（强风）。

@#@它还有另一个音jià@#@nɡ,可以组词（强嘴）。

@#@@#@5.仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。

@#@@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（七）<@#@<@#@唯一的听众>@#@>@#@@#@我被老人诗一般的语言打动了。

@#@我羞愧起来，同时有了几分兴（xīngxì@#@ng）奋。

@#@嘿，毕竟有人夸我了，尽（jǐnjì@#@n）管她是一个聋子。

@#@我拉了起来。

@#@以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

@#@她一直很平静地望着我。

@#@我停下来时，她总不忘说一句：

@#@“真不错。

@#@我的心已经感受到了。

@#@谢谢你，小伙子。

@#@”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

@#@@#@很快我就发现自己变了。

@#@我又开始在家里练琴了。

@#@从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐（lè@#@yuè@#@）声。

@#@我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

@#@以前我是坐在木椅上练琴的。

@#@同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽（jǐnjì@#@n）心尽力地演奏；@#@而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

@#@有一次，她说我的琴声能给她带来快乐（lè@#@yuè@#@）和幸福。

@#@我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

@#@她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……@#@1.给文中加点的字选择正确的读音。

@#@@#@2.用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：

@#@老人总是（平静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（一种从未有过的感觉），“我”还把老人的眼神比作（深深的潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（关切）和（鼓励）是我不断进步的源泉。

@#@@#@３.用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：

@#@“我”为自己以前（没有信心学会拉小提琴）而感到羞愧，“我”为（老人热情的鼓励）而又感到有些兴奋。

@#@@#@４.用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：

@#@@#@从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（激励），对自己要求严格了，有了（自信）和（勇气）去每天练琴。

@#@@#@5.仿照例子写词语：

@#@@#@又酸又痛@#@尽心尽力@#@6.这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说：

@#@“老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德值得我们学习。

@#@”我还想对文章的作者“我”说：

@#@“作者对德高望重的老教授的敬佩、感激值得我们学习。

@#@”@#@7．这篇课文里，那位老人为了（爱护、鼓励）“我”让“我”继续练琴而说了谎：

@#@“（我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

@#@如果不介意我在场，请继续吧。

@#@）”。

@#@这就是善意的谎言。

@#@你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？

@#@想一想，写下来。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@（八）《只有一个地球》@#@地球所拥有的自然资源也是有限的。

@#@拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。

@#@地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

@#@但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。

@#@@#@人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

@#@但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

@#@@#@１．给文中划线的句子加上标点。

@#@@#@２．在括号里填上关联词语。

@#@@#@３．写出下面词语的近义词和反义词：

@#@8分@#@近义词：

@#@毁坏（破坏）后果（）灾难（）威胁（）@#@反义词：

@#@有限（无限）无私（自私）加速（减少）枯竭（盛开）@#@4.填空：

@#@@#@“再生”的意思是：

@#@，本来可以再生的资源有：

@#@水资源、森林资源、生物资源、大气资源，现在它们不有再生的原因是人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。

@#@“一系列的生态灾”请你结合实际举例说明：

@#@乱砍乱伐引起的洪灾。

@#@记得三年级学过的课文《一个小村庄的故事》，那就是最好的例子。

@#@大气被污染后形成的酸雨现象。

@#@土地沙漠化现象。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（九）《这片土地是神圣的》@#@对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

@#@@#@每一处（），每一片（），每一座（），每一条（），每一根（　　　　）的（　　　），每一只（　　　　　）的昆虫，还有那浓密丛林中的（　　　），蓝天上的（　　　），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

@#@@#@１．在括号里填上词语。

@#@@#@2.在文段中找出一对近义词：

@#@（　　）——（　　）@#@３．文中的“我们这个民族”指的是（印第安人）。

@#@@#@（十）《这片土地是神圣的》@#@我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

@#@你们要像我们一样热爱它，照管它。

@#@为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

@#@@#@我们深知：

@#@大地不属于人类，而人类是属于大地的。

@#@@#@１．用直线画出文中的一个比喻句，并理解：

@#@这个比喻句把（我们热爱大地）比作（初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱），说明（对这片神圣土地的热爱和眷顾。

@#@）。

@#@@#@２．“眷恋”的意思是（（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

@#@文中用婴儿对母亲的留恋来表明印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。

@#@），“照管”的意思是（　　　　　　）。

@#@@#@３．仿照例子写句子。

@#@@#@我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

@#@@#@我们热爱大海，就像一样。

@#@@#@我们热爱，就像一样。

@#@@#@４．对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。

@#@”我是这样理解的：

@#@　　@#@谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；@#@相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。

@#@因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。

@#@这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

@#@@#@ @#@@#@（十一）《少年闰土》@#@　　“管贼吗？

@#@”@#@　　“不是。

@#@走路的人口（喝渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉偷）的。

@#@要管的是獾猪，刺猬，猹。

@#@月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。

@#@你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”@#@我那时并不知道这所（谓猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的地）觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

@#@@#@　　“它不咬人吗？

@#@”@#@　　“有胡叉呢。

@#@走到了，看见猹了，你便刺。

@#@这畜生很（伶俐机灵），倒（dǎodà@#@o）向你奔（bēnbè@#@n）来，反从胯下窜（cuà@#@nchuan）了。

@#@它的皮毛是油一般的滑……”@#@我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的（经历经过）我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了@#@1．根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。

@#@@#@2．解释加点的词。

@#@@#@便是：

@#@就是的意思素：

@#@向来的意思如许：

@#@就是“如此”单知道：

@#@只知道无端：

@#@“没有理由，没有根据”的意思。

@#@五色：

@#@@#@3．上面的文字选自我们的课文《少年闰土》，它是作者是（鲁迅），课文节选自他的小说《故乡》。

@#@@#@4．上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（鲁迅）和（闰土）的对话。

@#@文段中出现了两处省略号，这儿都表示（），两处破折号，第一处表示（），第二处表示（）。

@#@@#@5.给上文的最后一个自然段加上标点。

@#@@#@（十二）《我的伯父鲁迅先生》@#@　　就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

@#@那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。

@#@这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

@#@不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

@#@老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；@#@那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。

@#@伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

@#@伯父摸着胡子，笑了笑，说：

@#@“哈哈！

@#@还是我的记性好。

@#@”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

@#@从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

@#@@#@　　那天临走的时候伯父送给我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着@#@1．给上面文字的最后一段加上标点。

@#@@#@2．写出下面词语的近义词：

@#@@#@去世（归天）团聚（团圆、重逢）羞愧（惭愧）保存（储存）@#@3．联系文中内容解释下面词语：

@#@@#@囫囵吞枣：

@#@把枣子整个吞下去。

@#@比喻读书等不加分析地笼统接受。

@#@@#@张冠李戴：

@#@姓张的帽子戴在姓李的头上了。

@#@比喻弄错了对象或弄错了事实。

@#@@#@4．仿照例词写词语：

@#@至少三个。

@#@@#@A．张冠李戴（带反义词）：

@#@天罗地网、开天辟地、谈天说地@#@B．马马虎虎（叠词）：

@#@干干净净、开开心心、快快乐乐@#@4．用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。

@#@从中你体会到了，伯父（幽默的语言、委婉的语气）的批评及时教育了我，让我读书变得（不再马马虎虎了），收到了良好的效果。

@#@@#@（十三）《老人与海鸥》

（一）@#@①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。

@#@他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。

@#@朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

@#@@#@②人少的地方，是他喂海鸥的领地。

@#@老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。

@#@立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

@#@老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

@#@@#@1.这两个段落出自课文《老人与海鸥》@#@2.第一段中画线的句子是对老人的外貌（形象）描写，从这处描写中可以体会到这是一位十分简朴的老人。

@#@@#@3.用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？

@#@@#@答：

@#@老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！

@#@“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。

@#@海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

@#@@#@4．用简练的语言概括第二自然段的意思。

@#@@#@老人喂海鸥。

@#@@#@5、第二自然段画线句子运用了比喻修辞方法，从中体会到海鸥与老人结下了深厚的情谊。

@#@@#@

（二）@#@听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地@#@1．给原文加上标点符号。

@#@@#@2．本段出自课文《老人与海鸥》。

@#@@#@3．“听到这个消息”，这个消息指什么？

@#@老人去世。

@#@@#@4．“意想不到”是什么意思？

@#@发生了什么意想不到的事情？

@#@为什么发生这样的事情？

@#@@#@答：

@#@“意想不到”的意思是没有想到。

@#@海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。

@#@5．用简练的语言概括这段话的意思。

@#@@#@海鸥用声声鸣叫呼唤老人。

@#@@#@6从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人留恋的感情。

@#@@#@（十四）《月光曲》

（一）@#@一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清（）。

@#@贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。

@#@@#@皮鞋匠静静地听着。

@#@他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。

@#@（）的海面上，霎时间洒遍了银光。

@#@月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。

@#@忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

@#@被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

@#@她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

@#@@#@1．按原文填空。

@#@@#@2．下面不是比喻句的一句是（③）@#@①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱@#@②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

@#@@#@③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，@#@3．用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

@#@@#@4．皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是@#@

（1）第一幅：

@#@月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。

@#@@#@

（2）第二幅：

@#@月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。

@#@@#@（3）第三幅：

@#@“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

@#@”@#@5．为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

@#@@#@6．借助皮鞋匠的联想，我仿佛";i:

15;s:

15974:

"反意疑问句@#@1、什么是反意疑问句@#@英语中，反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。

@#@其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。

@#@翻译为“是吗”@#@2.反意疑问句的回答，回答时，如果情况属实，用Yes加上反问句的倒装肯定句；@#@若果情况不属实，则用No加上反问句的倒装否定句。

@#@例如@#@Youweremovedbyyourstudents,weren’tyou?

@#@@#@情况属实：

@#@Yes,Iwere.@#@情况不属实：

@#@No,Iweren’t.@#@二、反意疑问句中问句部分的动词与陈述部分的动词在语气上成相反的对应关系，即：

@#@肯定+否定？

@#@否定+肯定？

@#@如：

@#@@#@①Youcan’tdoit,canyou?

@#@@#@你不能做它，是吗？

@#@@#@②Theyareverylateforthemeeting,aren’tthey?

@#@@#@他们开会迟到了，是吗？

@#@@#@三．当陈述句中含有be动词，助动词，或是情态动词时，反问句部分由这些词加上主语人称代词构成，@#@Be动词包括：

@#@am,is,are,was,were@#@助动词有：

@#@do,does,did,have（用在完成时）,has（用在完成时）等@#@情态动词有：

@#@can,could,may,might,must,will,would,shall,should@#@例如：

@#@@#@Sheisalovelygirl,isn’tshe?

@#@@#@她是一个可爱的女孩，是吗？

@#@@#@Hewillgohome,__won’t____he__?

@#@@#@他要回家了，是吗？

@#@@#@Shedoesn’tliketoeatpopcorn,__does___she___?

@#@@#@她不喜欢吃爆米花，是吗？

@#@@#@Thebabywon’tsleepearly,willit?

@#@@#@小宝宝睡得不早，是吗？

@#@@#@注意：

@#@①Hehassupperathomeeveryday,doesn’the?

@#@（不能用hasn’the?

@#@）@#@他每天在家吃晚饭，是吗？

@#@@#@②Theyhaveknownthematter,haven’tthey?

@#@（不能用don’tthey?

@#@）@#@他们已经知道那事情了，是吗？

@#@@#@四．当陈述句中只含有行为动词时，若动词加了s,就用does,若动词为原形，就用do,动词为过去式，则用did,例如：

@#@@#@Youcleanedyourhouselastweek,_didn’t_____you__?

@#@@#@你上周打扫了你的房间，是吗？

@#@@#@Yourfatherplaysthecomputerverywell,__doesn’t_____he_?

@#@@#@你父亲电脑技术很好，是吗？

@#@@#@Theylooksohappytoday,_don’t____they___?

@#@@#@你今天看起来很高兴，是吗？

@#@@#@五．反意疑问句的陈述部分带有little,few,never,hardly,seldom，nobody,nothing,barely,scarcely等否定意义的词时，问句部分用肯定式。

@#@如：

@#@@#@①Shenevertellsalie,doesshe?

@#@（不用doesn’tshe?

@#@）@#@她从不说谎，是吗？

@#@@#@②Hewasseldomlate,washe?

@#@（不用wasn’the?

@#@）@#@他几乎不迟到，是吗？

@#@@#@六、反意疑问句的陈述部分为Iam……时，问句部分习惯上用aren’tI？

@#@表示。

@#@@#@如：

@#@Iamaveryhonestman,aren’tI?

@#@@#@我是个很诚实的人，是吗？

@#@@#@七．陈述部分的主语为不定代词something,anything,nothing,everything时，问句部分的主语用it。

@#@如：

@#@@#@①Somethingiswrongwiththecomputer,isn’tit?

@#@@#@电脑有问题了，是吗？

@#@@#@②Nothinghashappenedtothem,hasit?

@#@@#@他们什么事也没发生，是吗？

@#@@#@八、陈述部分的主语为不定代词somebody（someone）,anybody（anyone）,nobody（noone）,everybody（everyone）时，问句部分的主语用he或they，这时问句动词的数应和he或they一致。

@#@如：

@#@@#@①Someonehastakentheseat,hasn’the?

@#@@#@有人已经坐了位置，是吗？

@#@@#@②Everyonehasdonetheirbestinthegame,haven’tthey?

@#@@#@每个人在比赛中已经尽力了，是吗？

@#@@#@九．陈述部分为祈使句@#@1）若为let’s引导，反问句用shallwe?

@#@例如@#@Let’sgohometogether,shallwe?

@#@让我们一起回家，好吗？

@#@@#@2）若为letus引导和其余的任何一般的否定祈使句，都用willyou,例如@#@Letusstoptorest,willyou?

@#@让我们停下休息，好吗？

@#@@#@Don’tmakeanynoise,willyou?

@#@别弄出噪音，好吗？

@#@@#@3）一般的肯定祈使句则用willyou或won’tyou都行，例如：

@#@@#@Dositdown,won’tyou?

@#@/willyou?

@#@请坐，好吗？

@#@@#@Youfeedthebirdtoday,willyou?

@#@今天你喂鸟，是吗？

@#@@#@Pleaseopenthewindow,willyou?

@#@（won’tyou?

@#@）打开窗，好吗？

@#@@#@十：

@#@陈述部分为There（Here）+be+主语时，问句部分用动词+there（here）?

@#@形式。

@#@@#@①Therearetwocakesontheplate,aren’tthere?

@#@@#@碟子里有两块蛋糕，是吗？

@#@@#@②HereisastoryaboutMarkTwain,isn’there?

@#@@#@这是关于马克吐温的故事，是吗？

@#@@#@巩固练习：

@#@@#@1.Lindaatenothingthismorning,___?

@#@@#@A.didn’tsheB.wassheC.didsheD.wasn’tshe@#@2.There’shardly___milkinthebottle,_____there?

@#@@#@A.no,isn’tB.some,isC.little,isn’tD.any,is@#@3.Hehasneverriddenahorsebefore,___?

@#@@#@A.doesheB.hasheC.hasn’theD.doesn’the@#@4.—Heseldomcamehere,_____?

@#@@#@—Yessir.@#@A.didn’theB.doesheC.doesn’theD.didhe@#@5.Everythingseemsallright,_____?

@#@@#@A.doesitB.don’ttheyC.won’titD.doesn’tit@#@7.Onecan’tbetoomodest,can_____?

@#@@#@A.oneB.heC.itD.we@#@8.Noonefailedintheexam,_____?

@#@@#@A.washeB.didoneC.didtheyD.didn’the@#@10.NeitheryounorIamaartist,_____?

@#@@#@A.amIB.aren’tweC.areweD.amn’tI@#@11.Hecan’tbeherfather,_____he?

@#@@#@A.isB.isn’tC.canD.can’t@#@12.Theyhavenotimetovisitthemuseum,_____?

@#@@#@A.dotheyB.haven’ttheyC.don’ttheyD.willthey@#@14.You’dbettergoatonce,_____you?

@#@@#@A.hadn’tB.didC.didn’tD.don’t@#@15.You’dratherworkthanplay,_____you?

@#@@#@A.hadn’tB.wouldn’tC.didn’tD.mustn’t@#@16.Youdarenotdothat,_____you?

@#@@#@A.don’tB.doC.dareD.daren’t@#@18.Hedislikesthetwosubjects,_____he?

@#@@#@A.doesB.doesn’tC.isD.isn’t@#@19.Thesetoolsareuselessnow,_____?

@#@@#@A.aretheyB.aren’ttheyC.isitD.isn’tit@#@20.Heusedtogetupat6:

@#@30,_____he?

@#@@#@A.didn’theB.didheC.usedheD.wouldn’the@#@22.Heoughttowinthefirstprize,_______he?

@#@@#@A.mustn’tB.oughtn’tC.shouldn’tD.BothBandC.@#@23.Let’sgotherebybus,___?

@#@@#@A.willyouB.shallweC.don’tyouD.willyou@#@24.Letusgotoplayfootball,___?

@#@@#@A.willyouB.shallweC.doweD.arewe@#@25.Don’tforgettogivePollysomefoodandchangeherwater,___?

@#@@#@A.willyouB.shallweC.won’tyouD.doyou@#@26.—Let’sgoshoppingthisafternoon,_____?

@#@@#@—Allright.@#@A.willweB.shallweC.don’tweD.arewe@#@27.—Passmethedictionary,_____?

@#@@#@—Yes,withpleasure.@#@A.wouldyouB.willyouC.won’tyouD.wouldn’tyou@#@30.Thereislittlewaterintheglass,____?

@#@@#@A.isn’tthereB.isn’titC.isitD.isthere@#@32.Therewon’tbeanyconcertthisSaturdayevening,_____?

@#@@#@A.willtherenotB.willthereC.isthereD.won’t@#@33.—IguessshetaughtherselfJapanese,______?

@#@@#@—Yes.@#@A.don’tIB.didsheC.doID.didn’tshe@#@34.Idon’tbelieveyouareright,_____?

@#@@#@A.areyouB.doyouC.won’tyouD.do@#@35.Shedoesn’tthinkthatTomsingsbestintheclass,_____?

@#@@#@A.doessheB.doesn’tsheC.doesheD.doesn’the@#@37.Iknowyoudidn’twanttohurtme,_____?

@#@@#@A.didyouB.didn’tyouC.doID.don’tI@#@38.Ifmyfatherwereherehewouldbeveryhappy,_____?

@#@@#@A.weren’theB.wereheC.wouldn’theD.wouldhe@#@Key:

@#@1—5CDBDD6—10BACDC11—15AABAB16—20CCBBA21—25CDBAA26—30BBBAD31—35BBDAA36—38AAC@#@感叹句@#@感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。

@#@英语感叹句常用"@#@what"@#@和"@#@how"@#@引导，"@#@what"@#@和"@#@how"@#@与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。

@#@@#@一、由"@#@what"@#@引导的感叹句：

@#@"@#@what"@#@意为"@#@多么"@#@用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。

@#@这类句子的结构形式是：

@#@@#@what+（a/an）+adj.+n.+主语+谓语.如：

@#@@#@①Whataclevergirlsheis!

@#@多么聪明的姑娘呀！

@#@@#@②Whataninterestingstoryitis!

@#@多么有趣的故事呀！

@#@@#@③Whatgoodchildrentheyare!

@#@他们是多么好的孩子呀！

@#@@#@④Whatbeautifulflowerstheyare!

@#@多么漂亮的花呀！

@#@@#@⑤Whatdeliciousfooditis!

@#@多么有味的食物呀！

@#@@#@⑥Whatheavysnowitis!

@#@多么大的雪呀！

@#@@#@二、由"@#@how"@#@引导的感叹句：

@#@"@#@how"@#@意为"@#@多么"@#@，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。

@#@如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；@#@如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：

@#@@#@How+adj.（adv.）+主语+谓语.@#@如：

@#@①Howcolditistoday!

@#@今天多么冷呀！

@#@@#@②Hownicethepicturesare!

@#@多么漂亮的图画呀！

@#@@#@③Howhappytheylook!

@#@他们显得多么高兴呀！

@#@@#@④Howwellshesings!

@#@她唱得多好呀！

@#@@#@⑤Howhardtheyareworkingnow!

@#@他们干得多么起劲呀！

@#@@#@三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"@#@what"@#@引导，也可用"@#@how"@#@引导。

@#@如：

@#@@#@①Whatahotdayitis!

@#@@#@Howhotthedayis!

@#@多么热的天气呀！

@#@@#@②Whattallbuildingstheyare!

@#@@#@Howtallthebuildingsare!

@#@多么高的楼房呀！

@#@@#@③Whatbadweatheritis!

@#@@#@Howbadtheweatheris!

@#@多么糟糕的天气呀！

@#@@#@④Whatbrightsunshineitis!

@#@@#@Howbrightthesunshineis!

@#@多么明亮的阳光呀！

@#@@#@四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。

@#@@#@如：

@#@①Whatafineday!

@#@多么晴朗的天呀！

@#@@#@②Whatanhonestboy!

@#@多么诚实的孩子呀！

@#@@#@③Whatredapples!

@#@多么红的苹果呀！

@#@@#@④Howcool!

@#@好凉快呀！

@#@@#@⑤Howwonderful!

@#@精彩极了！

@#@@#@巩固练习：

@#@@#@一、填入适当的词完成下列感叹句。

@#@@#@1）.________difficulthomeworkwehadyesterday!

@#@ @#@@#@2）.________cutedogitis!

@#@@#@3）.________interestingthestoryis!

@#@@#@4）.________badtheweatherinEnglandis!

@#@@#@5）.________honestboyTomis @#@！

@#@@#@6）.________tastysmellthecakegaveoff!

@#@@#@7）.________goodtimewehadonthebeachyesterday!

@#@@#@8）.________excitingnewsyou'@#@vebroughtus!

@#@@#@9）.________coolyournewcaris!

@#@@#@10）.________scarythesetigersare!

@#@@#@二、选择填空。

@#@@#@1._______fasttheboyran!

@#@@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@2._______wellyousingbut_______badlyhedances!

@#@@#@A.How,how @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.What,what@#@C.How,what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.What,how@#@3.________deliciousthesoupis!

@#@I’dlikesomemore.@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@4._______foolstheywere!

@#@Theybelievedwhatthemansaid.@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@5._______foolishtheywere!

@#@Theybelievedwhatthemansaid.@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@6._______difficultquestionstheyare!

@#@Ican’tanswerthem.@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@7.Imissmyfriendverymuch._______Iwanttoseeher!

@#@@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@8._______lovelyweatherwearehavingthesedays!

@#@@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@9._______beautifulyournewdressis!

@#@@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@10._______interestingworkitistoteachchildren!

@#@@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.HowanC.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Whatan@#@三、所给句子填空，使填空句变为相应的感叹句：

@#@@#@1.Theboyswamveryfast.（同义句）______________theboyswam!

@#@@#@2.Theschooltripisveryexciting.（同义句）___________theschooltripis!

@#@@#@3.HeiLongjianglooksverybeautifulinwinter.（同义句）@#@______________HeiLongjianglooksinwinter!

@#@@#@4.Itisaveryusefuldictionary.（同义句）@#@_____________________dictionaryitis!

@#@@#@_____________________dictionaryis!

@#@@#@5.Thestudentsarelisteningverycarefully.@#@________________thestudentsarelistening!

@#@@#@答案：

@#@一、What，Whata,How,How，Whatan,@#@What,Whata,What,How,How@#@二、BAACACACAC@#@三、1.Howfast@#@2.Howexciting@#@3.Howbeautiful@#@4.Whatauseful,Howusefulthe@#@5.Howcarefully@#@Whatafunnytimetoeatbreakfast!

@#@吃早饭多么有趣啊！

@#@@#@感叹句巧解：

@#@感叹句要看后面，即看形容词后的东东，@#@1）若形容词后紧跟可数名词单数，就用whata/an；@#@是不可数名词或可数名词复数，只用what。

@#@@#@2）若形容词后后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Tom’s等等乱七八糟的东西，想都不用想，直接用how就OK了。

@#@如：

@#@@#@例句1：

@#@Whatagoodboyheis!

@#@他是个多么好的男孩啊！

@#@@#@/\@#@形容词单数名词@#@例句2：

@#@Whatgoodboystheyare!

@#@他们是多么好的男孩啊！

@#@@#@/\@#@形容词复数名词@#@例句3：

@#@Whatcoldweatheritis!

@#@多么冷的天气啊！

@#@@#@/\@#@形容词不可数名词@#@例句4：

@#@Howgoodtheboyis!

@#@这男孩多好啊！

@#@@#@/\@#@形容词乱糟糟@#@★★★若没有形容词";i:

16;s:

15506:

"@#@中考英语作文常用写作句式句型汇总@#@ @#@@#@一．开头用语：

@#@@#@A.Justaseverycoinhastwosides,carshavebothadvantagesanddisadvantages．@#@B.Comparedto/Incomparisonwithletters,e-mailsaremoreconvenient.@#@C.Opinionsaredividedontheadvantagesanddisadvantagesoflivinginthecityandinthecountryside. @#@ @#@@#@D.Asweallknow,computershaveplayedanimportantrole/partinourdailylife.@#@E.Whydoyougotouniversity?

@#@Differentpeoplehavedifferentpointsofview.@#@二．并列用语：

@#@@#@aswellas,notonly…but（also）,including,@#@A.Notonlydocomputersplayanimportantpartinscienceandtechnology,butalsoplayaninformativeroleinourdailylife.@#@B.Allofus,includingtheteachers/theteachersincluded,willattendthelecture.@#@C.HespeaksFrenchaswellasEnglish.=HespeaksEnglish,andFrenchaswell.=HespeaksnotonlyEnglishbutalsoFrench.@#@D.E-mail,aswellastelephones,isplayinganimportantpartindailycommunication.@#@三．对比用语：

@#@@#@ontheonehand,ontheotherhand,though,foronething;@#@foranother@#@A.IknowtheInternetcanonlybeusedathomeorintheoffice,butontheotherhand,itisbecomingmoreandmorepopularformuchinformationaswellasclearandvividpictures.@#@B.Itishardwork;@#@Ienjoyitthough.@#@四.递进用语：

@#@@#@even,besides,what’smore,asfor,so…that…,inaddition,@#@A.Thehouseistoosmallforafamilyoffour,andbesides/what’smore/inaddition,itisinabadlocation.@#@五.例证用语：

@#@@#@inone’sopinion,thatistosay,forexample,infact@#@A.Thereisonemoretopictodiscuss,/thatis（tosay）,thequestionofeducation.@#@六.时序用语：

@#@@#@first/firstly,beforelong,eversince,while,atthesametime,nowadays@#@A.Firstly,letmedealwiththemostimportantdifficulty.@#@七.强调用语：

@#@@#@especially,indeed,atleast,notatall,@#@A.Noiseisunpleasant,especiallywhenyouaretryingtosleep.@#@八.因果用语：

@#@@#@because,asaresult,becauseof/asaresultof,without,withthehelpof...,@#@A.Asaresult,manyofussucceededinpassingtheCollegeEntranceExaminations.@#@九.总结用语：

@#@@#@inshort;@#@briefly/inbrief;@#@generallyspeaking,inaword,asyouknow,asisknowntoall@#@A.Generallyspeaking,sendingane-mailismoreconvenientthansendingletters.@#@B.Inshort,measuresmustbetakentopreventtheenvironmentbeingpolluted.@#@ @#@@#@常用句型@#@

（一）段首句@#@1.关于……人们有不同的观点。

@#@一些人认为……@#@Therearedifferentopinionsamongpeopleasto……Somepeoplesuggestthat……@#@2.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。

@#@@#@Nowadays，itiscommonto…….Manypeoplelike……because……Besides，……@#@3.任何事物都是有两面性。

@#@它既有有利的一面，也有不利的一面。

@#@@#@Everythinghastwosides.Ithasbothadvantagesanddisadvantages.@#@4.人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。

@#@@#@Manisnowfacingabigproblem……whichisbecomingmoreandmoreserious.@#@

（二）中间段落句@#@1.但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。

@#@最糟糕的是……。

@#@@#@ButIdon'@#@tthinkitisaverygoodwaytosolve…….Forexample，……Worstofall，…….@#@2.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。

@#@首先，……。

@#@而且……，最重要的是……@#@……isnecessaryandimportanttoourcountry'@#@sdevelopmentandconstruction.First，……What'@#@smore,……Mostimportantofall,……@#@3.有几个可供我们采纳的方法。

@#@首先，我们可以……。

@#@@#@Thereareseveralmeasuresforustoadopt.First,wecan……@#@4.为什么……？

@#@第一个原因是……；@#@第二个原因是……；@#@第三个原因是……。

@#@@#@Why……Thefirstreasonisthat……Thesecondreasonis……Thethirdis…….@#@5.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。

@#@@#@However,justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides,……alsohasitsowndisadvantages,suchas……@#@6.完全同意……这种观点（陈述），主要理由如下：

@#@@#@Ifullyagreewiththestatementthat……because…….@#@（三）结尾句@#@1.对我来说，我认为有必要……。

@#@原因如下：

@#@第一，……；@#@第二，……；@#@最后……但同样重要的是……@#@Inmyopinion,Ithinkitnecessaryto……Thereasonsareasfollows.First……second……Lastbutnotleast,……@#@2.在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。

@#@然而，就我个人而言，我发现……。

@#@@#@Itisdifficulttosaywhether……isgoodornotingeneralasitdependsverymuchonthesituationof…….However,fromapersonalpointofview,Ifind……@#@初中英语重要句型@#@句型1：

@#@There＋be＋主语＋地点状语／时间状语@#@There'@#@saboatintheriver．河里有条船。

@#@@#@Therearesevendaysinaweek．一周有七天。

@#@@#@句型2：

@#@What'@#@swrongwith＋sb．／sth．？

@#@@#@What'@#@swrongwithyou？

@#@你怎么啦？

@#@@#@What'@#@swrongwithyourwatch？

@#@你的手表有什么毛病？

@#@@#@句型3：

@#@Howdoyoulike．．．？

@#@@#@HowdoyoulikeChina？

@#@你觉得中国怎么样？

@#@@#@句型4：

@#@Whatdoyoulikeabout．．．？

@#@@#@WhatdoyoulikeaboutChina？

@#@你喜欢中国的什么？

@#@@#@句型5：

@#@hadbetter（not）＋动词原形@#@You'@#@dbetteraskthatpolicemanoverthere．你最好去问问那边的那个警察。

@#@@#@句型6：

@#@How＋adj．／adv．＋主语＋谓语！

@#@@#@Whata／an＋adj．＋n．＋主语＋谓语！

@#@@#@Howcolditistoday！

@#@今天多冷啊！

@#@@#@Whatafinepictureitis！

@#@多美的一幅图画呀！

@#@@#@句型7：

@#@Thank＋sb．＋for（doing）sth．@#@Thankyouforcomingtoseeme．感谢你来看我。

@#@@#@句型8：

@#@So＋be／情态动词／助动词＋主语@#@Heisastudent．SoamI．他是一个学生，我也是。

@#@@#@句型9：

@#@．．．not．．．until．．．@#@Hedidn'@#@thavesupperuntilhisparentscameback．直到他的父母回来他才吃饭。

@#@@#@句型10：

@#@比较级＋and＋比较级@#@Thebabycriedharderandharder．那孩子哭得越来越厉害。

@#@@#@句型11：

@#@the＋比较级，the＋比较级@#@Themoreonehas，themoreonewants．越有越贪。

@#@@#@句型12：

@#@．．．as＋adj．／adv．＋as．．．@#@．．notas（so）＋adj．／adv．＋as．．．@#@Doyouthinkthatartisasimportantasmusic？

@#@你认为艺术和音乐一样重要吗？

@#@@#@LastSundaytheweatherwasnotsowetasitistoday．上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。

@#@@#@句型13：

@#@more／less＋adj．＋than．．．@#@IthinkEnglishismoreusefulthanJapanese．我认为英语比日语有用。

@#@@#@Ithinkartislessimportantthanmusic．我认为艺术不如音乐重要。

@#@@#@句型14：

@#@stop．．．fromdoingsth．@#@TheGreatGreenWallwillstopthewindfromblowingtheearthaway．绿色长城将阻挡风吹走土壤。

@#@@#@句型15：

@#@both．．．and．．．@#@BothyouandIarestudents．我和你都是学生。

@#@@#@句型16：

@#@either．．．or．．．@#@Eitheryouorheiswrong．不是你错就是他错。

@#@@#@句型17：

@#@neither．．．nor．．．@#@NeitherhenorIamastudent．我和他都不是学生。

@#@@#@句型18：

@#@．．．assoonas．．．@#@AssoonasIseehim，I'@#@llgivehimthemessage．我一见到他，我就把你的消息告诉他。

@#@@#@句型19：

@#@．．．so＋adj．／adv．＋that．．．@#@IwassotiredthatIdidn'@#@twanttospeak．我累得连话也不想说了。

@#@@#@句型20：

@#@Though．．．＋主句@#@ThoughIlikewritingtomypen-friend，ittakesalotoftime．虽然我喜欢给笔友写信，但它要耗费我大量时间。

@#@@#@句型21：

@#@begoingto@#@ThisafternoonI'@#@mgoingtobuyanEnglishbook．今天下午我要去买本英语书。

@#@@#@句型22：

@#@bedifferentfrom@#@IthinkthisisdifferentfromChinesenames．我认为这与汉语名字不同。

@#@@#@句型23：

@#@Welcome（back）to．．．@#@WelcometoShenyang！

@#@欢迎到沈阳来！

@#@@#@Welcomebacktoschool！

@#@欢迎回到学校！

@#@@#@句型24：

@#@havefundoing@#@We'@#@regoingtohavefunlearningandspeakingEnglishthisterm．这学期我们将兴味盎然地学习和讲英语。

@#@@#@句型25：

@#@．．．because．．．／．．．，so．．．@#@Idon'@#@tknowallyournamesbecausethisisourfirstlesson．因为这是我们的第一节课，所以我并不知道你们所有人的名字。

@#@@#@hewasill，soshedidn'@#@tgotoschool．她生病了，因此没有上学。

@#@@#@句型26：

@#@Whydon'@#@tyou．．．？

@#@／Whynot．．．？

@#@@#@Whydon'@#@tyoucometoschoolalittleearlier？

@#@为什么不早点到校呢？

@#@@#@Whynotjoinus？

@#@为什么不加入我们？

@#@@#@句型27：

@#@makeit@#@Let'@#@smakeithalfpastnine．让我们定在九点半吧！

@#@@#@句型28：

@#@havenothingtodo@#@Theyhavenothingtodoeveryday．他们每天无所事事。

@#@@#@句型29：

@#@besure／besureof／aboutsth．／besuretodosb．@#@Ithinkso，butI'@#@mnotsure．我想是这样，但不敢确定。

@#@@#@Iwasnotsureof／abouttheway，soIaskedsomeone．我对于怎么走没有把握，所以我问别人了。

@#@@#@It'@#@ssuretorain．必定会下雨。

@#@@#@句型30：

@#@between．．．and．．．@#@Thereisashopbetweenthehospitalandtheschool．在那家医院和那所学校之间有一家商店。

@#@@#@句型31：

@#@keepsb．／sth．＋adj．／V-ing／介词补语／adv．@#@Youmustkeepyourclassroomclean．你们必须保持教室干净。

@#@@#@Sorrytohavekeptyouwaiting．对不起，让你久等。

@#@@#@Canyoukeephimintheroom？

@#@你能让他在这个房里吗？

@#@@#@Keepthemhere．让他们在这儿呆着。

@#@@#@句型32：

@#@find＋宾语＋宾补@#@Hefindsitveryhardtotravelaroundthebigcity．他发现要环游这个大城市是很难的。

@#@@#@句型33：

@#@．．．not．．．anymore／longer@#@Theoldmandoesn'@#@ttravelanymore．这位老人不再旅行了。

@#@@#@Heisn'@#@tathiefanylonger．他不再是个贼。

@#@@#@句型34：

@#@What'@#@stheweatherlike．．．？

@#@@#@What'@#@stheweatherlikeinspringinyourhometown？

@#@在你们家乡春天天气怎么样？

@#@@#@句型35：

@#@Thereisnotimetodo／havenotimetodo@#@Therewasnotimetothink．没有时间思考。

@#@@#@Ihavenotimetogohomeforlunch．我没有时间回家吃午饭。

@#@@#@句型36：

@#@Helponeselfto．．．@#@Helpyourselftosomefish．吃鱼吧！

@#@@#@句型37：

@#@usedtodo@#@Iusedtoreadthiskindofstorybooks．我过去常读这种故事书。

@#@@#@句型38：

@#@borrow．．．from@#@Iborrowedabookfromhim．我从他那借了一本书。

@#@@#@句型39：

@#@lendsb．sth．／lendsth．tosb．@#@Helentmeastorybook／Helentastorybooktome．他借了本故事书给我。

@#@@#@句型40：

@#@havebeento@#@HaveyoueverbeentoHawaii？

@#@你曾去过夏威夷吗？

@#@@#@句型41：

@#@havegoneto@#@Where'@#@she？

@#@He'@#@sgonetoWashington．他在哪儿？

@#@他去华盛顿了。

@#@@#@句型42：

@#@befamousfor@#@Hawaiiisfamousforitsbeautifulbeaches．夏威夷以它美丽的海滩而出名。

@#@@#@句型43：

@#@Nomatter＋疑问句＋主句@#@Nomatterwhenyoucome，youarewelcomed．无论你们什么时候来，都受欢迎。

@#@@#@句型44：

@#@beafraid（of／todo／that．．．）@#@I'@#@mafraidnot．恐怕不能。

@#@@#@Don'@#@tbeafraidofmakingmistakeswhenspeakingEnglish．当说英语时不要害怕犯错误。

@#@@#@He'@#@safraidtogooutatnight．晚上他不敢出去。

@#@@#@I'@#@mafraidthathecan'@#@tcomeheretomorrow．恐怕他明天不能来这儿。

@#@@#@句型45：

@#@．．．as．．．aspossible／．．．as．．．assb．can@#@Ihopetoseehimassoonaspossible．我希望能尽快见到他。

@#@@#@Heranhereasfastashecould．他尽最大努力跑到这儿。

@#@@#@句型46：

@#@practise／enjoy／finishdoing@#@AyoungmanpractisedspeakingEnglishwithMrGreen．一个年青人和格林先生练习说英语。

@#@@#@Tomenjoysplayingfootballverymuch．汤姆很喜欢踢足球。

@#@@#@Hefinishedreadingthestorybook．他看完了那本故事书。

@#@@#@句型47：

@#@It'@#@ssaidthat．．．@#@It'@#@ssaidthatoneofthemostdangeroussharksistheGreatWhiteShark．据说最危险的鲨鱼之一是大白鲨。

@#@@#@句型48：

@#@Notall／everyone．．．@#@Notallsharksarealike．并不是所有的鲨鱼都一样。

@#@@#@Noteveryonelikesdumplings．并不是每个人都喜欢饺子。

@#@@#@句型49：

@#@bebasedon@#@Hisargumentisbasedonfacts．他的论断是以事实为根据的。

@#@@#@句型50：

@#@．．．sothat．．．@#@Putthetreeintheholesothatitisstraight．把树放入洞穴中，让它立直。

@#@@#@句型51：

@#@be＋num．＋metres／kilometres／years．．．＋long／wide／deep／high／old．．．@#@TheGreatGreenWallis7，000kilometreslong．绿色长城长7000公里。

@#@@#@Theriverisabout2metresdeep．这条河大约有2米深。

@#@@#@Theboyisabout12yearsold．这个男孩约12岁。

@#@@#@句型52：

@#@keep．．．fromdoing@#@Theheavyrainkeptusfromstartingout．大雨阻止了我们出发。

@#@@#@句型53：

@#@withone'@#@shelp．．．@#@WithTom'@#@shelp，I'@#@vecometoAmericatostudyfurther．在汤姆的帮助下，我来到美国深造。

@#@@#@句型54：

@#@Idon'@#@tthink．．．@#@Idon'@#@tthinkanyofthemisinteresting．我认为他们中任何一个都无趣。

@#@@#@句型55：

@#@What'@#@sthepopulationof．．．？

@#@@#@What'@#@sthepopulationofGermany？

@#@德国的人口有多少？

@#@@#@句型56：

@#@prefertodo．．．ratherthando@#@Theyprefertobuyanewoneratherthanrepairit．他们更喜欢买一辆新车，而不愿去修理它。

@#@@#@句型57：

@#@beworth（doing）．．．@#@Thisbookisworthreading．这本书值得读。

@#@@#@句型58：

@#@regard．．．as@#@Theyregardedtheirpetsasmembersoftheirfamilies．他们把宠物视为家庭成员。

@#@@#@句型59：

@#@beconfidentof@#@I'@#@mconfidentofsuccess．我确信会成功。

@#@@#@句型60：

@#@seemtodo／seem＋adj．／（介词短语）@#@Heseemstobeangry．他似乎生气了。

@#@@#@Thehouseseemstoonoisy．这房子似乎太吵了。

@#@@#@句型61：

@#@beangrywith／about／at（doing）@#@Iwasangryatbeingkeptwaiting．这样一直等我很生气。

@#@@#@句型62：

@#@payfor／pay．．．for@#@Hepaidforthebookandwentaway．他付完书";i:

17;s:

14712:

"中考英语作文万能模板及万能句型汇总@#@作文万能模板@#@一、阐述主题题型@#@要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．@#@１．阐述名言或主题所蕴涵的意义．２．分析并举例使其更充实．@#@二、解决方法题型@#@要求考生列举出解决问题的多种途径@#@１．问题现状２．怎样解决（解决方案的优缺点）@#@Inrecentdays，wehavetofaceIproblem-----A，whichisbecomingmoreandmoreserious.First，------------（说明Ａ的现状）．Second，---------------（举例进一步说明现状）@#@ConfrontedwithA，weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething，---------------（解决方法一）。

@#@Foranother-------------（解决方法二）。

@#@Finally，--------------（解决方法三）。

@#@@#@Personally，Ibelievethat-------------（我的解决方法）。

@#@Consequently，I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause--------------（带来的好处）。

@#@@#@三、说明利弊题型@#@这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）@#@１.说明事物现状２.事物本身的优缺点（或一方面）３.你对现状（或前景）的看法@#@NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally，itsadvantagescanbeseenasfollows.First----------------（Ａ的优点之一）。

@#@Besides-------------------（Ａ的优点之二）。

@#@@#@Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat----------------（Ａ的第一个缺点）．Tomakemattersworse，------------------（Ａ的第二个缺点）．@#@Throughtheaboveanalysis，Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore，Iwouldliketo---------------（我的看法）．（FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA，weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway，---------------（对前景的预测）．）@#@四、议论文的框架@#@

（1）不同观点列举型（选择型）@#@Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文题目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_观点一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows：

@#@inthefirstplace，___原因一_______.Furthermore，inthesecondplace，___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___观点一_____.@#@People，　however，　differ　in　their　opinions　on　this　matter.　Some　people　holdtheideathat___观点二_______.Intheirpointofview，ontheonehand，___原因一_______.Ontheotherhand，____原因二_____.Therefore，there　isno　doubt　that___观点二______.@#@AsfarasIamconcerned，I　firmly　support　the　view　that__观点一或二______.　It　isnotonlybecause________，butalsobecause_________.Themore_______，themore________.@#@

（2）利弊型的议论文@#@Nowadays，thereisawidespreadconcernover（theissuethat）___作文题目______.Infact，therearebothadvantagesanddisadvantagesin__题目议题_____.Generallyspeaking，itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly，___优点一______.Andsecondly___优点二_____.@#@JustAsapopularsayinggoes，“everycoinhastwosides”，__讨论议题______isnoexception，andinanotherword，itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith，___缺点一______.Inaddition，____缺点二______.@#@Tosumup，weshouldtrytobringtheadvantagesof__讨论议题____intofullplay，andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase，wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____讨论议题___.@#@五、图表作文的框架@#@asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentagein　the　table（graph/picture/pie/chart），___作文题目的议题_____hasbeenonrise/decrease（goesup/increases/drops/decreases），significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom______in_______to______in_____.Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart，itgoeswithoutsayingthat________.@#@There　are　at　least　two　good　reasonsaccountingfor______.On　the　one　hand，________.On　the　other　hand，　_______is　due　to　the　fact　that________.　In　addition，________is　responsible　for_______.　Maybe　there　are　some　other　reasons　to　show________.　But　it　is　generally　believed　that　the　above　mentioned　reasons　are　commonlyconvincing.@#@As　far　as　I　am　concerned，　Iholdthepointofviewthat_______.I　am　sure　my　opinion　is　both　sound　and　well-grounded.@#@六、现象说明文（新中国成立以来发生了翻天覆地的变化，）@#@Recently_______，whatamazesusmostis______________，itisturethat__________.@#@Therearemanyreasonsexplaining__________________________.Themainreasonis____________________.@#@whatismore_________________________.thirdly__________________________.Asaresult_______________.@#@Consideringallthere，________________________.Foronething_____________________，foranother________@#@____.InConclusion____________________.@#@七、一种事物或现象（负面意义倾向）@#@关于A的话题，早已引起了广泛的社会关注。

@#@如今在电视、报纸、日常生活的很多角落，都有越来越多的关于A的议论。

@#@@#@给A一个精确恒定的定义并非易事，因为它的概念涉及了科学、人性、思想、经济、社会、自然等广阔的领域。

@#@一般而言，我们可以这样描述A…@#@A能成为公众关注的焦点，主要是由于它对个人、集体乃至整个世界都有着不容忽视的不良影响。

@#@@#@认真分析后我们可以看到，A对社会/世界/健康的不利有很多。

@#@首先，从最直观的角度来看，A的出现直接损害了（这里加入一句针对性的话，如人类的身体健康和环境的平衡）。

@#@（举例）。

@#@其次，从更深一层次上讲，它为人类的精神文明蒙上了一层阴影。

@#@更可怕的是，由于A所产生微小利益，却促成了许多可悲的人们为其忘乎所以，破坏了人类生存的法则和空间。

@#@@#@事实上，A的出现是社会发展和人类进步的产物，A所带来的危害是人类进化过程中付出的代价。

@#@同时，A的产生来源于部分人们的自私和趋利性，他们看到的是肤浅和片面的利益，而从未从整个全局和人类整体的利益出发去认识和分析它。

@#@这使得A始终挥之不去。

@#@对此，我奉劝他们，跳出狭小的角落，用长远和全局的眼光去重新审视A。

@#@@#@而如今，我们已深受其害，要想消除它的危害，我们必须从根源上杜绝它的产生，我们每一个人都应给予A高度的重视，用系统的和科学的方法去解决，唯有这样，避免它带来更多损失，我们人类前进的脚步才会更加平稳，更加欢快的迈向辉煌的明天。

@#@@#@八、说明原因型@#@Currently，XXhasbeentheorderoftheday.Thisdoesdemonstratethetheory---nothingismorevaluablethanXX。

@#@@#@Itisclearthat（　　1　　）。

@#@Ifyou（　　　　2　　　　），asaresult，yourdreamswillcometrue.Onthecontrary，ifyou（　3　　　）,failurewillbefollowing　withyou.Itturnsoutthatallyourplanfallsthrough.Noonecandenyanotherfactthat（　　4　　）.Youdon’thavetolookveryfartofindoutthetruth,inrespectthatweallknow（　　5　　）.Itwillexertaprofoundinfluenceupon（　　6　　　）.Withreferencetomystandpoint,Ithink（　　7　　　）。

@#@@#@附加@#@一、英语书信的常见写作模板@#@开头部分：

@#@@#@Hownicetohearfromyouagain.@#@Letmetellyousomethingabouttheactivity.@#@I’mgladtohavereceivedyourletterofApr.9th.@#@I’mpleasedtohearthatyou’recomingtoChinaforavisit.@#@I’mwritingtothankyouforyourhelpduringmystayinAmerica.@#@结尾部分：

@#@@#@Withbestwishes.@#@I’mlookingforwardtoyourreply.@#@I’dappreciateitifyoucouldreplyearlier.@#@二、口头通知常见写作模板@#@呼语及开场白部分：

@#@@#@Ladiesandgentlemen，MayIhaveyourattention，please？

@#@Ihaveanannouncementtomake.@#@正文部分：

@#@@#@Alltheteachersandstudentsarerequiredtoattendit.@#@Pleasetakeyournotebooksandmakenotes.@#@Pleaselistencarefullyandwe’llhaveadiscussioningroups.@#@Pleasecomeontimeanddon’tbelate.@#@结束语部分：

@#@@#@Pleasecomeandjoininit.@#@Everybodyiswelcometoattendit.@#@Ihopeyou’llhaveanicetimehere.@#@That’sall.Thankyou.@#@三、议论文模板@#@1.正反观点式议论文模板@#@导入：

@#@@#@第1段：

@#@Recentlywe’vehadadiscussionaboutwhetherweshould.。

@#@.（导入话题）@#@Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）@#@正文：

@#@@#@第2段：

@#@Mostofthestudentsareinfavourofit.（正方观点）@#@Herearethereasons.First.。

@#@.Second.。

@#@.Finally.。

@#@.（列出2~3个赞成的理由）@#@第3段：

@#@However，theothersarestronglyagainstit.（反方观点）@#@Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace.。

@#@.What’smore.。

@#@.Inaddition.。

@#@.（列出2~3个反对的理由）@#@结论：

@#@@#@第4段：

@#@Personallyspeaking，theadvantagesoverweighthedisadvantages，foritwilldousmoreharmthangood，soIsupportit.（个人观点）@#@2.“A或者B”类议论文模板：

@#@@#@导入：

@#@@#@第1段：

@#@SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others，however，arguethatBismuchbetter.Personally，IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.@#@正文：

@#@@#@第2段：

@#@TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat。

@#@..Anotherreasonisthat.。

@#@.（赞同A的原因）@#@第3段：

@#@Ofcourse，Balsohasadvantagestosomeextent.。

@#@.（列出1~2个B的优势）@#@结论：

@#@@#@第4段：

@#@Butifallthesefactorsareconsidered，AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove，wemayfinallydrawtheconclusionthat。

@#@..（得出结论）オ@#@3.观点论述类议论文模板：

@#@@#@导入：

@#@@#@第1段：

@#@提出一种现象或某个决定作为议论的话题@#@Asastudent，Iamstronglyinfavourofthedecision.（亮明自己的观点是赞成还是反对）@#@Thereasonsforthismaybelistedasfollows.（过渡句，承上启下）@#@正文：

@#@@#@第2段：

@#@Firstofall.。

@#@.Secondly.。

@#@.Besides.。

@#@.（列出2~3个赞成或反对的理由）@#@结论：

@#@@#@第3段：

@#@Inconclusion，Ibelievethat.。

@#@.（照应第1段，构成“总—分—总”结构）@#@4.“Howto”类议论文模板：

@#@@#@导入：

@#@@#@第1段：

@#@提出一种现象或某种困难作为议论的话题@#@正文：

@#@@#@第2段：

@#@Manywayscanhelptosolvethisseriousproblem，butthefollowingmaybemosteffective.Firstofall.。

@#@.Anotherwaytosolvetheproblemis。

@#@..Finally.。

@#@.（列出2~3个解决此类问题的办法）@#@结论：

@#@@#@第3段：

@#@Thesearenotthebestbuttheonlytwo/threemeasureswecantake.Butitshouldbenotedthatweshouldtakeactionto.。

@#@.（强调解决此类问题的根本方法）@#@四、图表作文写作模板@#@Thechartgivesusanoverallpictureofthe图表主题。

@#@Thefirstthingwenoticeisthat图表最大特点。

@#@Thismeansthatas（进一步说明）。

@#@@#@Wecanseefromthestatisticsgiventhat图表细节一。

@#@After动词-ing细节一中的第一个变化，the动词-ed+幅度+时间（紧跟着的变化）。

@#@Thefiguresalsotellusthat图表细节二。

@#@Inthecolumn，wecanseethataccountsfor（进一步描述）。

@#@@#@Judgingfromthesefigures，wecandrawtheconclusionthat（结论）。

@#@Thereasonforthis，asfarasIamconcernedisthat（给出原因）。

@#@/Itishightimethatwe（发出倡议）。

@#@@#@中考英语作文必备万能句型10个@#@1.不用说…… @#@ @#@Itgoeswithoutsayingthat…　　=（Itis）needlesstosay（that）…@#@　　=Itisobviousthat…@#@　　例：

@#@不用说早睡早起是值得的。

@#@@#@　　Itgoeswithoutsayingthatitpaystokeepearlyhours.@#@2.在各种……之中，…… @#@ @#@ @#@Amongvariouskindsof…，…/=Ofallthe…，…@#@　　例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。

@#@@#@　　Amongvariouskindsofsports,Ilikejogginginparticular.@#@3.就我的看法……；@#@我认为……@#@　　Inmyopinion…@#@　　=Tomymind…@#@　　=AsfarasIamconcerned…@#@　　=Iamoftheopinionthat…@#@　　例：

@#@Inmyopinion,playingvideogamesnotonlytakesmuchtimebutisalsoharmfultohealth.@#@　　就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。

@#@@#@4.随着人口的增加…… @#@ @#@ @#@Withtheincrease/growthofthepopulation,…@#@　随着科技的进步…… @#@ @#@ @#@Withtheadvanceofscienceandtechnology,…@#@例：

@#@WiththerapiddevelopmentofTaiwan'@#@seconomy,alotofsocialproblemshavecometopass.　　随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了。

@#@@#@5.……是必要的Itisnecessary（forsb.）todo/that…@#@　　……是重要的Itisimportant/essential（forsb.）todo/that…@#@　　……是适当的Itisproper（forsb.）todo/that…@#@　　……是紧急的Itisurgent（forsb.）todo/that…@#@　　例：

@#@Itisproperforustokeepthepublicplacesclean.@#@　　Itisproperthatwe（should）keepthepublicplacesclean.@#@　　我们应当保持公共场所清洁。

@#@@#@6.花费 @#@spend…onsth./doingsth.…@#@　　例：

@#@我们不应该在我们不感兴趣的事情上花太多的时间。

@#@@#@　　Weshould";i:

18;s:

16334:

"实验六数字频率计的设计@#@南昌大学实验报告@#@学生姓名：

@#@学号：

@#@专业班级：

@#@@#@实验类型:

@#@□验证□综合▉设计□创新实验日期：

@#@12.14__实验成绩：

@#@@#@实验五数字频率计的设计@#@一、实验目的@#@1.了解直接测频的方法和原理。

@#@@#@2.掌握如何在FPGA内部设计多种功能模块。

@#@@#@3.掌握VHDL在测量模块设计方面的技巧。

@#@@#@二、实验原理@#@所谓频率就是周期性信号在单位时间（1s）内变化的次数。

@#@若在一定时间间隔T（也称闸门时间）内测得这个周期性信号的重复变化次数为N，则其频率可表示为@#@f＝N/T@#@由上面的表示式可以看到，若时间间隔T取1s，则f＝N。

@#@由于闸门的起始和结束的时刻对于信号来说是随机的，将会有一个脉冲周期的量化误差。

@#@进一步分析测量准确度：

@#@设待测信号脉冲周期为Tx，频率为Fx，当测量时间为T=1s时，测量准确度为δ=Tx/T=1/Fx。

@#@由此可知这种直接测频法的测量准确度与被测信号的频率有关，当待测信号频率较高时，测量准确度也较高，反之测量准确度较低。

@#@因此，这种直接测频法只适合测量频率较高的信号，不能满足在整个测量频段内的测量精度保持不变的要求。

@#@若要得到在整个测量频段内的测量精度保持不变的要求，应该考虑待精度频率测量等其它方法。

@#@@#@等精度频率测频的实现方法，可以用图17-1所示的框图来实现。

@#@@#@ @#@@#@图17-1等精度测频实现框图@#@本实验采用直接测频法进行频率测量。

@#@闸门时间固定为1s，闸门信号是一个0.5Hz的方波，在闸门有效（高电平）期间，对输入的脉冲进行计数，在闸门信号的下降沿时刻，所存当前的计数值，并且清零所有的频率计数器。

@#@显示的内容是闸门下降沿时锁存的值。

@#@@#@因为闸门时间我们设定为1s，所以这种频率计仅能测出频率大于或者等于1Hz的情况，且频率越高，精度也越高。

@#@实际应用中，频率计的闸门时间是个可变量，当频率小于1Hz时，闸门时间就要适当放大。

@#@采用一个标准的时钟，在单位时间内如：

@#@0.1秒对被测信号的脉冲进行计数，即为信号的频率。

@#@@#@在设计频率计的时候，八个七段码管最多可以显示99,999,999Hz，因此在设计时候用八个4位二进制码（BCD码）来表示，另外还必须有同样的八个4位二进制码来对输入的频率进行计数，在闸门下降沿的时候，将后者的值锁存到寄存器中。

@#@其信号的时序关系如下图17-2所示：

@#@@#@图17-3控制信号时序关系@#@ @#@@#@三、实验内容@#@本实验要完成的任务就是设计一个频率计，系统时钟选择核心板上的50M的时钟，闸门时间为1s（通过对系统时钟进行分频得到），在闸门为高电平期间，对输入的频率进行计数，当闸门变低的时候，记录当前的频率值，并将频率计数器清零，频率的显示每过2秒刷新一次。

@#@外部CLR清零信号可以使当前寄存值清零。

@#@其实现框图如下图17-3所示：

@#@@#@外部CLR清零@#@在本实验中，用到的模块有数字信号源模块、按钮开关模块、50M系统时钟源模块、数码管显示模块等。

@#@其中数码管、数字信号源、按钮开关与FPGA的连接电路和管脚连接这里不在赘述。

@#@50M系统时钟源的模块位于EP2C35核心板的中上方通过一个贴片的50M有源晶体来产生50MHZ的时钟信号，其与FPGA的管脚连接如表17-1所示。

@#@@#@表17-150M系统时钟与FPGA的管脚连接表@#@信号名称@#@对应FPGA管脚名@#@说明@#@系统时钟源@#@A13（GCLK9）@#@50MHZ系统时钟@#@ @#@@#@四、实验步骤@#@1、打开QUARTUSII软件，新建一个工程。

@#@@#@2、建完工程之后，再新建一个VHDLFile，打开VHDL编辑器对话框。

@#@@#@3、按照实验原理和自己的想法，在VHDL编辑窗口编写VHDL程序，本实验共分为5个模块，每一个模块源程序完成一定的功能。

@#@其具体的功能如下表17-2：

@#@@#@表17-2示例程序功能表@#@文件名称@#@完成功能@#@P1@#@产生1HZ的闸门信号和1KHZ的显示扫描信号@#@P2@#@在时钟的作用下生成测频的控制信号@#@P3@#@十进制计数器，用32位来显示8个4位BCD数@#@P4@#@32位的锁存器，在锁存控制信号的作用下，将计数的值锁存@#@P5@#@显示译码，将锁存的数据显示出来@#@实验程序如下所示：

@#@@#@-------------------------------------@#@--Title:

@#@源程序p1@#@--Author:

@#@参考自网上@#@--Data:

@#@2012-12-8@#@-----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;@#@@#@@#@ENTITYp1IS@#@PORT（clk50m:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--50M系统时钟输入@#@clk1kHZ:

@#@OUTSTD_LOGIC;@#@--1KHZ显示扫描时钟输出@#@clk1HZ:

@#@OUTSTD_LOGIC）;@#@--1HZ闸门信号产生@#@ENDp1;@#@@#@ARCHITECTUREbehaveOFp1IS@#@BEGIN@#@PROCESS（clk50m）--产生显示扫描时钟1KHZ@#@variablecnttemp:

@#@INTEGERRANGE0TO99999;@#@@#@BEGIN@#@IFclk50m='@#@1'@#@ANDclk50m'@#@eventTHEN@#@IFcnttemp=99999THENcnttemp:

@#@=0;@#@@#@ELSE@#@IFcnttemp<@#@50000THENclk1khz<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@ELSEclk1khz<@#@='@#@0'@#@;@#@@#@ENDIF;@#@@#@cnttemp:

@#@=cnttemp+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@PROCESS（clk50m）--产生显示扫描时钟1KHZ@#@variablecnt:

@#@INTEGERRANGE0TO49999999;@#@@#@BEGIN@#@IFclk50m='@#@1'@#@ANDclk50m'@#@eventTHEN@#@IFcnt=49999999THENcnt:

@#@=0;@#@@#@ELSE@#@IFcnt<@#@25000000THENclk1hz<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@ELSEclk1hz<@#@='@#@0'@#@;@#@@#@ENDIF;@#@@#@cnt:

@#@=cnt+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@ENDbehave;@#@@#@-------------------------------------------------@#@--Title:

@#@p2源程序@#@--Author:

@#@参考自网上@#@--Data:

@#@2012-12-8@#@-----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;@#@@#@ENTITYp2IS@#@PORT（CLK1hz:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--1Hz测频控制时钟@#@EN:

@#@OUTSTD_LOGIC;@#@--计数器时钟使能@#@CLR1:

@#@OUTSTD_LOGIC;@#@--计数器清零@#@LOAD:

@#@OUTSTD_LOGIC）;@#@--输出锁存信号@#@ENDp2;@#@@#@ARCHITECTUREbehaveOFp2IS@#@SIGNALDIV2CLK:

@#@STD_LOGIC;@#@@#@SIGNALCLR:

@#@STD_LOGIC;@#@@#@BEGIN@#@PROCESS（CLK1hz）IS@#@BEGIN@#@IFCLK1hz'@#@EVENTANDCLK1hz='@#@1'@#@--1HZ时钟二分频@#@THENDIV2CLK<@#@=NOTDIV2CLK;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@PROCESS（CLK1hz,DIV2CLK）@#@BEGIN@#@IFCLK1hz='@#@0'@#@ANDDIV2CLK='@#@0'@#@THEN--产生计数器清零信号@#@CLR<@#@='@#@1'@#@;@#@@#@ELSECLR<@#@='@#@0'@#@;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@LOAD<@#@=notdiv2clk;@#@EN<@#@=DIV2CLK;@#@CLR1<@#@=CLR;@#@@#@ENDbehave;@#@@#@------------------------------------@#@--Title:

@#@p3@#@--Author:

@#@wanjianwei@#@--Data:

@#@2012-12-8------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@useieee.std_logic_unsigned.all;@#@@#@ENTITYp3IS@#@PORT（@#@CLK:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--待测输入信号@#@EN:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--计数器时钟使能@#@CLR1:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--计数器清零@#@DIN:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（31DOWNTO0）--输出32位十进制BCD数@#@）;@#@@#@ENDP3;@#@@#@ARCHITECTUREBEHAVEOFP3IS@#@BEGIN@#@PROCESS（CLK,EN）@#@VARIABLEDIN1:

@#@STD_LOGIC_VECTOR（31DOWNTO0）;@#@--32位计数中间变量@#@BEGIN@#@IF（CLR1='@#@1'@#@）THEN--若内部清零信号为1，则中间变量清零。

@#@@#@DIN1:

@#@=（OTHERS=>@#@'@#@0'@#@）;@#@@#@elsIF（CLK'@#@EVENTANDCLK='@#@1'@#@）THEN--实现32位十进制BCD计数@#@IF（EN='@#@1'@#@）THEN@#@IF（DIN1（3DOWNTO0）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（3DOWNTO0）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@IF（DIN1（7DOWNTO4）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（7DOWNTO4）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@IF（DIN1（11DOWNTO8）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（11DOWNTO8）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@IF（DIN1（15DOWNTO12）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（15DOWNTO12）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@IF（DIN1（19DOWNTO16）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（19DOWNTO16）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@IF（DIN1（23DOWNTO20）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（23DOWNTO20）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@IF（DIN1（27DOWNTO24）="@#@1001"@#@）THEN@#@DIN1（27DOWNTO24）:

@#@="@#@0000"@#@;@#@@#@DIN1（31DOWNTO28）:

@#@=DIN1（31DOWNTO28）+1;@#@@#@ELSIF（DIN1（31DOWNTO24）="@#@10011001"@#@）THEN@#@DIN1（31DOWNTO24）:

@#@=（OTHERS=>@#@'@#@0'@#@）;@#@@#@ELSE@#@DIN1（27DOWNTO24）:

@#@=DIN1（27DOWNTO24）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ELSE@#@DIN1（23DOWNTO20）:

@#@=DIN1（23DOWNTO20）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ELSE@#@DIN1（19DOWNTO16）:

@#@=DIN1（19DOWNTO16）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ELSE@#@DIN1（15DOWNTO12）:

@#@=DIN1（15DOWNTO12）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ELSE@#@DIN1（11DOWNTO8）:

@#@=DIN1（11DOWNTO8）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ELSE@#@DIN1（7DOWNTO4）:

@#@=DIN1（7DOWNTO4）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ELSE@#@DIN1（3DOWNTO0）:

@#@=DIN1（3DOWNTO0）+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDIF;@#@@#@DIN<@#@=DIN1;@#@--将中间变量值赋给输出结果变量DIN@#@ENDPROCESS;@#@@#@ENDBEHAVE;@#@@#@ @#@@#@------------------------------------------@#@--Title:

@#@P4@#@--Author:

@#@参考自网上@#@--Data:

@#@2012-12-8@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@ENTITYp4IS@#@PORT（@#@CLR:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--外部清零信号@#@DIN:

@#@INSTD_LOGIC_VECTOR（31DOWNTO0）;@#@--输入32位十进制BCD数@#@LOAD:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--输出锁存信号@#@DOUT:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（31DOWNTO0））;@#@--输出32位十进制BCD结果@#@ENDENTITYp4;@#@@#@ARCHITECTUREbehaveOFP4IS@#@BEGIN@#@PROCESS（LOAD,DIN）IS@#@BEGIN@#@IFLOAD'@#@EVENTANDLOAD='@#@1'@#@@#@THENDOUT<@#@=DIN;@#@@#@ENDIF;@#@@#@IF（CLR='@#@0'@#@）THEN@#@DOUT<@#@=（OTHERS=>@#@'@#@0'@#@）;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@ENDBEHAVE;@#@@#@--------------------------------------------@#@--Title:

@#@P5@#@--Author:

@#@参考自网上@#@--Data:

@#@2012-12-8@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@LIBRARYIEEE;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;@#@@#@USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;@#@@#@ENTITYP5IS@#@PORT（CLK1KHZ:

@#@INSTD_LOGIC;@#@--输入1KHZ扫描频率@#@DOUT:

@#@INSTD_LOGIC_VECTOR（31DOWNTO0）;@#@--输入待显示32位十进制BCD数@#@LOUT7:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（6DOWNTO0）;@#@--七段显示译码管@#@SEL:

@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR（2DOWNTO0）--数码管选通信号@#@@#@）;@#@@#@ENDP5;@#@@#@ARCHITECTUREBEHAVEOFP5IS@#@SIGNALS:

@#@STD_LOGIC_VECTOR（2DOWNTO0）;@#@@#@SIGNALLOUT4:

@#@STD_LOGIC_VECTOR（3DOWNTO0）;@#@@#@BEGIN@#@PROCESS（CLK1KHZ）@#@BEGIN@#@IF（CLK1KHZ'@#@EVENTANDCLK1KHZ='@#@1'@#@）THEN--实现数码管动态选通@#@IF（S="@#@111"@#@）THEN@#@S<@#@="@#@000"@#@;@#@@#@ELSES<@#@=S+1;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDIF;@#@@#@SEL<@#@=S;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@PROCESS（S）@#@BEGIN@#@CASESIS@#@WHEN"@#@000"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（31DOWNTO28）;@#@@#@WHEN"@#@001"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（27DOWNTO24）;@#@@#@WHEN"@#@010"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（23DOWNTO20）;@#@@#@WHEN"@#@011"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（19DOWNTO16）;@#@@#@WHEN"@#@100"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（15DOWNTO12）;@#@@#@WHEN"@#@101"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（11DOWNTO8）;@#@@#@WHEN"@#@110"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（7DOWNTO4）;@#@@#@WHEN"@#@111"@#@=>@#@LOUT4<@#@=DOUT（3DOWNTO0）;@#@@#@WHENOTHERS=>@#@LOUT4<@#@="@#@XXXX"@#@;@#@@#@ENDCASE;@#@@#@CASELOUT4IS--七段译码显示@#@WHEN"@#@0000"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@0111111"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0001"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@0000110"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0010"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1011011"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0011"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1001111"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0100"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1100110"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0101"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1101101"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0110"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1111101"@#@;@#@@#@WHEN"@#@0111"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@0000111"@#@;@#@@#@WHEN"@#@1000"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1111111"@#@;@#@@#@WHEN"@#@1001"@#@=>@#@LOUT7<@#@="@#@1101111"@#@;@#@@#@WHENOTHERS=>@#@LOUT7<@#@="@#@0000000"@#@;@#@@#@ENDCASE;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@ENDBEHAVE;@#@@#@4、编写完VHDL程序后，保存在wanexp17文件夹下。

@#@@#@5、将自己编写的VHDL程序进行编译并生成模块符号文件，并对程序的错误进行修改，最终所有程序通过编译并生成模块符号文件，5个模块如下所示：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@6、新建一个图形编辑文件，将已生成的模块符号文件放入其中，并根据要求如下所示接起来。

@#@@#@7、将自己编辑好的的程序进行编译仿真，最终通过编译，接好管脚。

@#@@#@9、用下载电缆通过JTAG口将对应的sof文件加载到FPGA中。

@#@观察实验结果是否与自己的编程思想一致。

@#@@#@五、实验结果与现象@#@当设计文件加载到目标器件后，从输入数字时钟源模块的输入端输入一个频率大于1Hz的时钟信号，这时在数码管上显示这个时钟信号的频率值。

@#@如果使按下按钮开关s1，数码管上显示的值便被清零，改变数字信号源的时钟，数码管上显示的值与标值相差不大如输入10Khz，显示的是10.012Khz。

@#@@#@6、仿真结果分析@#@1、当从50Mhz的系统时钟分出1Hz频率的信号clk1hz时，在clk1hz时钟的作用下生成测频的控制信号计数使能信号EN、内部清零信号CLR1及锁存信号LOAD波形如下所示：

@#@@#@真值表如下所示：

@#@@#@Clk1hz@#@1@#@0@#@1@#@0@#@en@#@1@#@1@#@0@#@0@#@load@#@0@#@0@#@1@#@1@#@Clr1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@与设计之初所设想的控制信号时序关系一致@#@2、验证频率测评控制信号是否有效，波形如下所示：

@#@图中黑带与蓝带部分均为信号频率太高而无法在有限界面上显示@#@由图中可知，当EN=1时，计数中间变量din开始计数，而当EN=0时，计数停止，当clr1=1时，计数中间值清零。

@#@与实验预期一样。

@#@@#@7、实验心得体会。

@#@@#@本实验采用直接测频法进行频率测量。

@#@这种直接测频法的测量准确度与被测信号的频率有关，当待测信号频率较高时，测量准确度也较高，反之测量准确度较低。

@#@因此，这种直接测频法只适合测量频率较高的信号，不能满足在整个测量频段内的测量精度保持不变的要求。

@#@若要得到在整个测量频段内的测量精度保持不变的要求，应该考虑待精度频率测量等其它方法。

@#@@#@ @#@@#@";i:

19;s:

31832:

"最新物业管理师物业管理实务教材讲义@#@注册物业管理师课程--《物业管理实务》在线学习@#@物业管理实务精讲班第1讲讲义[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@备考建议[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@备考建议[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、学习之前必要要读两个文献：

@#@一种是《物业管理师资格考试实行办法》，另一种是《考试大纲》。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、复习考试要紧记：

@#@物业管理师资格考试实行统一大纲、统一命题、统一组织考试制度，复习过程中不要走弯路，“编书唯法，考试唯书”，复习范畴就是环绕考试用书。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、熟读考试大纲：

@#@注意大纲中提示题型、题量和考试时间长短。

@#@这些信息决定了考试深度和广度，[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、把复习内容分为三个档次：

@#@AB[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C，以此来区别考试重点和要点。

@#@在考试大纲中对每一章内容分别有掌握、熟悉、理解这三个层次，分别相应AB[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C三个档次，此外，如果出当前每一章考试目和考试规定内容提示中，就需要在该某些画一种星号（*），如果这项内容在每一章背面复习题中又浮现，还需要增画一种星号（*），依照这些记号可以很容易找到学习重点。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、考试题型分为单选题、多选题和综合分析题。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不同考题所考核知识规定是不同，例如，选取题考核是对问题分析、判断能力和对知识掌握精确度，而综合分析题则考核分析、判断、总结、归纳能力。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单选题：

@#@单选题规定在备选4个答案中，可以辨别出一种对的答案，因而，不规定形成很精准记忆，规定答题者通过对不同备选答案确认对的答案筛选过程，判断考试者对所考核知识分析、判断、运用能力。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多选题：

@#@与单选题相比，考核精确度规定要高某些，由于对5个备选答案通过度析判断找出若干个对的答案是一种考核知识精确度过程，需要通过筛选、比较后选取对的答案。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@普通状况下，当考试用书中所涉及到知识呈现排比性、罗列性陈述时，会形成单选题、多选题考核点。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@综合分析题是全面检查考试者分析判断能力题型，单纯表白性试题越来越少。

@#@这就规定考生必要在全面理解、精确把握教材内容同步，可以理论联系实际，举一反三，灵活运用所掌握知识，分析解答考题。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、考试大纲里面规定“掌握”内容，必要精确理解、精确记忆、精确运用；@#@考试大纲里面规定“熟悉”内容，必要可以理解其含义，可以运用知识进行分析和判断；@#@考试大纲里面规定“理解”内容，必要可以懂得其基本含义、可以进行判断和应用。

@#@否则，考试内容诸多，不加以区别，完全去记忆是很难做到。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、要制定学习筹划，按照通读、精读、重点记忆顺序去学习，整个过程应当在考试前一种月完毕，余下冲刺时间是做习题和试卷，查漏补缺。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、复习备考建议2-3人共同进行，这样有助于提示、讨论、交流和互助。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@内容提纲及考试规定[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、内容提纲[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．物业管理公司类型及特性[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．物业管理公司常用模式[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．物业管理公司设立程序[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）工商注册登记[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）资质管理[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4．物业管理公司组织形式与机构设立[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）物业管理公司组织形式[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）物业管理公司组织机构设立影响因素[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）物业管理公司组织机构设立规定[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）物业管理公司职能机构及其职责[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、考试目和考试规定[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本某些考试目是测试应考人员对物业管理公司类型、特性、设立程序、内部组织机构设立以及物业管理有关法规等知识掌握限度和综合运用能力。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考试基本规定[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@掌握：

@#@物业管理公司设立程序，物业管理公司组织机构及其职能。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@熟悉：

@#@物业管理公司重要特性、组织构造形式，物业管理公司资质管理制度。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理解：

@#@物业管理公司重要类型，物业管理公司组织构造设计规定和重要影响因素。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考题类型规定[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本某些考题类型为：

@#@单项选取题、多项选取题、综合分析题（注：

@#@要依照考试大纲规定来定）。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@概述[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、物业管理公司概念和特性（熟悉）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司是依法成立、具备专门资质并具备独立公司法人地位，根据物业服务合同从事物业管理有关活动经济实体。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其特性可以归纳为如下三点：

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一，是独立公司法人。

@#@物业管理公司严格遵循法定程序建立，拥有一定资金、设备、人员和经营场合；@#@拥有明确经营宗旨和符合法规管理章程，具备相应物业管理资质；@#@独立核算，自负盈亏，以自己名义享有民事权利，承担民事责任；@#@所提供服务是有偿和赚钱性。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二，属于服务性公司。

@#@物业管理公司重要职能是通过对物业管理和提供各种服务，保证物业正常使用，为业主和物业使用人创造一种舒服、以便、安全工作和居住环境。

@#@物业管理公司自身并不制造实物产品，它重要是通过常规性公共服务、．延伸性专项服务、随机性特约服务、委托性代办服务和创收性经营服务等项目，尽量实现物业保值和增值。

@#@因而，物业管理公司“产品”就是服务，与工业公司等其她经济组织是有区别。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三，具备一定公共管理性质职能。

@#@物业管理公司在向业主和物业使用人提供服务同步，还承担着物业区域内公共秩序维护、市政设施配合管理、物业装修管理等，其内容带有公共管理性质。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、物业管理公司分类（理解）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司分类办法有诸各种，这里只简介其中具备代表性几种分类办法。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）按照投资主体经济成分来划分[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．全民所有制物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@全民所有制物业管理公司资产属于国家所有。

@#@此类公司大多是从已有全民所有制公司或行政事业单位中分离出来，以原有公司或行政事业单位房屋管理和维修部门为基本，由原有公司或行政事业单位负责组建。

@#@此类公司在刚成立时，往往依附于本来公司或行政事业单位，管理物业普通是由原有公司或行政事业单位自建，具备自建自管特点。

@#@随着物业管理市场不断发育和全民所有制公司改革不断进一步，此类公司已逐渐走上市场化发展轨道。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．集体所有制物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@集体所有制物业管理公司资产属于集体所有。

@#@此类公司普通是以街道原有房产管理机构为基本，由街道或其她机构负责组建，管理街道区域内物业或其她物业。

@#@此外，此类公司还可以由集体所有制房地产开发公司负责组建，重要管理公司自己开发各类房产。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．民营物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@民营物业管理公司是指民营性质物业管理公司。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4．外资物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外资物业管理公司是以外商独资经营、中外合资经营或合伙经营等形式进行运作物业管理公司。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5．其她物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其她物业管理公司是指公司资产属于各种所有制经济成分投资主体所有物业管理公司。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）按股东出资形式来划分[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．物业管理有限责任公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理有限责任公司股东以其出资额为限，对公司承担有限责任，公司以其所有资产对公司债务承担责任。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．物业管理股份有限公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理股份有限公司所有资产被分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其所有资产对公司债务承担责任。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．股份合伙型物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@股份合伙型物业管理公司股东通过订立合伙经营章程，按其股份享有权利和义务，公司以其所有资产对其债务承担责任。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、物业管理公司常用模式[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）房地产建设单位附属子公司或部门[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@房地产建设单位附属子公司是指由房地产开发建设单位投资成立法人或非法人物业管理公司。

@#@此外，也有某些房地产公司在其内部设立专门部门（不属于公司），承担售后物业管理工作。

@#@这种公司特点是：

@#@房地产建设单位与物业管理单位之间属上下级关系。

@#@此类物业管理公司过去重要管理对象为上级建设单位开发房地产项目，但近年来随着市场化进程不断推动，除了管理上级建设单位开发项目以外，也通过市场获取物业管理项目。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）独立物业管理公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@独立物业管理公司是指不依附于房地产开发建设单位和其她单位，独立注册、自主经营、自负盈亏物业管理公司。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）物业管理集团公司[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理集团公司重要由集团总公司和下属子公司或分公司构成。

@#@集团总公司是宏观控制机构，集团发展战略决策由总公司负责，总公司机关中设若干业务处室和行政办公部门；@#@子公司或分公司既可按地区设立，也可按专业服务内容划分，如楼宇设备维修公司、清洁服务公司、保安服务公司以及物业管理公司等。

@#@@#@ @#@物业管理实务精讲班第2讲讲义@#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司工商注册登记[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依照《公司法》和《物业管理公司资质管理办法》规定，物业管理公司设立程序分为工商注册登记和资质审批两个阶段。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、物业管理公司工商注册登记（分为六个环节）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依照《公司法》规定，公司设立须向工商行政管理部门进行注册登记，在领取营业执照后，方可开业。

@#@因而，物业管理公司在营业前必要到工商行政管理部门注册登记，其办理手续与普通公司相似。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）公司名称预先审核[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司可结合行业特点，依照所管理物业名称、地区、公司发起人等取名，但在起名时，必要符合《公司法》关于规定。

@#@依照公司登记管理关于规定，物业管理公司应当由全体股东或发起人指定代表或委托代理人申请公司名称预先核准，经工商行政管理部门批准后，获得《公司名称预先核准告知书》。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）公司地址[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司应以其重要办事机构所在地作为公司地址。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）注册资本[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《公司法》规定，科技开发、征询、服务性有限责任公司最低限额注册资本为l0万元，物业管理公司作为服务性公司应符合此规定。

@#@同步，考虑到公司注册后即应办理物业管理公司资质证书，因而，注册资本还应符合各资质级别注册资本规定规定。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）股东人数和法定代表人[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在设立物业管理公司时，股东人数必要符合法定条件。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）公司人员[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司人数和从业资格应当符合有关法规规定。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）公司章程[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司章程是明确公司宗旨、性质、资金、业务、经营规模、组织机构以及利益分派、债权债务、内部管理等内容书面文献，是设立公司最重要基本条件之一。

@#@公司章程内容因公司性质和业务实际状况不同而有所不同。

@#@普通工商行政管理部门备有章程文本，重要内容涉及：

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）总则，涉及公司名称和地址等；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）公司经营范畴；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）公司注册资本；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）股东姓名或名称；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）股东权利和义务；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）股东出资方式和出资额，股东转让出资条件；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（7）公司机构及产生办法、职权、议事规则；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（8）公司法定代表；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（9）公司解散事由和清算办法；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（10）职工录取方式、待遇、管理办法；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（11）公司各种规章制度。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司在办理公司注册登记时，应提交由具备法定资质验资机构出具验资证明，以及必要审批文献。

@#@物业管理公司如果符合规定条件，在工商行政机关发给营业执照后，公司即告成立。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司资质审批及管理[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、物业管理公司资质审批及管理[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）物业管理公司资质条件（注意：

@#@谁审批、谁颁发、谁管理）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司资质级别分为一、二、三级。

@#@国务院建设主管部门负责一级物业管理公司资质证书颁发和管理；@#@省、自治区人民政府建设主管部门负责二级物业管理公司资质证书颁发和管理，直辖市人民政府房地产主管部门负责二级和三级物业管理公司资质颁发和管理，并接受国务院建设主管部门指引和监督。

@#@设区市级人民政府房地产主管部门负责三级物业管理公司资质颁发和管理，并接受省、自治区人民政府建设主管部门指引和监督。

@#@各资质级别物业管理公司条件如下：

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．一级资质[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）注册资本为人民币500万元以上。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）物业管理专业人员以及工程、管理、经济等有关专业类专职管理和技术人员不少于30人。

@#@其中，具备中级以上职称人员不少于20人，工程、财务等业务负责人应具备相应专业中级以上职称。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）物业管理专业人员应按照国家关于规定获得职业资格证书。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）管理两种类型以上物业，并且管理各类物业房屋建筑面积分别占下列相应计算基数比例之和不低于100％：

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）多层住宅200万m2；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）高层住宅100万m2；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）独立式住宅（别墅）15万m2；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）办公楼、工业厂房及其她物业50万m2。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）建立并严格执行服务质量、服务收费等公司管理制度和原则，建立公司信用档案系统，有优良经营管理业绩。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．二级资质[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）注册资本为人民币300万元以上。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）物业管理专业人员以及工程、管理、经济等有关专业类专职管理和技术人员不少于20人。

@#@其中，具备中级以上职称人员不少于10人，工程、财务等业务负责人应具备相应专业中级以上职称。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）物业管理专业人员应按照国家关于规定获得职业资格证书。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）管理两种类型以上物业，并且管理各类物业房屋建筑面积分别占下列相应计算基数比例之和不低于100％：

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）多层住宅100万m2；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）高层住宅50万m2；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）独立式住宅（别墅）8万m2；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）办公楼、工业厂房及其她物业20万m2。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）建立并严格执行服务质量、服务收费等公司管理制度和原则，建立公司信用档案系统，有良好经营管理业绩。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@计算基数如何算[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算时，将资质规定中分类面积数放在分母，将公司该类物业实际管理面积数量作为分子，然后加和。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例：

@#@有一家公司想申报一级资质，管理多层住宅60万m2；@#@管理高层住宅80万m2；@#@管理工业厂房80万m2。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算：

@#@（60/200+80/100+80/50）×@#@100%=（0.3+0.8+1.6）×@#@100%=270%[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因而，该公司在这一项上，符合一级公司资质申报规定。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．三级资质[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）注册资本为人民币50万元以上。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）物业管理专业人员以及工程、管理、经济等有关专业类专职管理和技术人员不少于10人。

@#@其中，具备中级以上职称人员不少于5人，工程、财务等业务负责人应具备相应专业中级以上职称。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）物业管理专业人员应按照国家关于规定获得职业资格证书。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）有委托物业管理项目。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）建立并严格执行服务质量、服务收费等公司管理制度和原则，建立公司信用档案系统。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表1-1 @#@物业管理公司资质级别比较[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@资质级别注册资本（万元）从事物业管类型（种类）物业管理面积规定（万平方米）公司管理制度和原则；@#@公司信用档案系统公司经营业绩规定专业管理人员（人数）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中级以上职称管理人员对财务、工程人员持有中级职称规定[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一级资质≥500 @#@ @#@≥2本档计算基数之和100%有规定优良业绩≥30≥20有[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二级资质≥300 @#@ @#@≥2本档计算基数之和100%有规定良好业绩≥20≥10有[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三级资质≥50 @#@ @#@≥1无规定有规定无规定≥10 @#@≥5有[Fr:

@#@] @#@@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）在申请资质时需提供资料[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新设立物业管理公司，其资质级别按最低级别核定，并设一年暂定期。

@#@物业管理公司在领取营业执照之日起30天内，持如下资料向本地房地产主管部门申请资质：

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）营业执照；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）公司章程；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）验资证明；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）公司法定代表人身份证明；@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）物业管理专业人员职业资格证书和劳动合同，管理和技术人员职称证书和劳动合同。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）物业管理公司资质管理（内容）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@资质管理是房地产行政主管部门依法对物业管理公司和行业进行管理重要内容之一。

@#@除资质审批外，资质管理还涉及对已设立物业管理公司与否遵守法规、规章，与否履行合同，以及经营管理、信用等状况进行监督检查。

@#@资质管理有助于规范物业管理行为，加强对物业管理活动监督，维护物业管理市场秩序，提高物业管理公司管理和服务水平。

@#@物业管理公司在申请核定资质级别时，若浮现违背《物业管理条例》规定有关行为，将不会获得资质审批部门批准。

@#@@#@物业管理公司组织形式与机构设立[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、物业管理公司组织形式（熟悉）[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物业管理公司应依照自身实际状况，选取适当组织形式。

@#@物业管理公司组织形式有直线制、直线职能制、事业部制、矩阵制等。

@#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）直线制[Fr:

@#@] @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直线制是最简朴公司管理组织形式，它特点是：

@#@公司各级领导者亲自执行所有管理职能，按";i:

20;s:

17175:

"最新整理医学影像检查技术学重点总结复习进程@#@医学影像检查技术学重点总结@#@第一章总论@#@1.X线的产生条件：

@#@电子源、两端有高电压、阳极靶面。

@#@@#@2.X线图像的特点：

@#@A.X线图像是由从黑到白不同灰度的影像所组成，图像清晰，空间分辨力高B.X线检查的特点：

@#@操作简便、检查速度快、经济@#@3.X线的主要用途：

@#@@#@骨关节疾病的诊断@#@胸部疾病的诊断、心脏大血管疾病@#@胃肠道疾病的诊断@#@泌尿系统的疾病@#@其他，子宫输卵管造影等@#@4.X线的特性：

@#@穿透作用、感光作用、荧光效应、电离作用。

@#@@#@5.软X线定义：

@#@管电压在40kV以下时所产生的X线能量低，穿透力较弱，故为~。

@#@@#@6.CR：

@#@（计算机X线摄影）是以X线成像板IP作为载体记录X线曝光后形成的信息，再由激光读出信息并经图像后处理形成数字影像的检查技术。

@#@@#@7.DR：

@#@（数字X线摄影）是将X线穿过人体后由平板探测器FPD探测的模拟信号直接数字化而形成数字影像的检查技术。

@#@@#@8.X线检查技术应用的限度：

@#@@#@X线照片是2D影像，组织结构相互重叠。

@#@重叠的结构不容易辨别，易漏诊。

@#@@#@X线的密度分辨力有限，密度差异较小的组织和器官、病变不容易分辨。

@#@@#@造影检查时，少数患者对对比剂有不良反应，有绝对禁忌症。

@#@@#@X线有辐射作用，对于剂量过大，或检查频率过多、检查时间长的项目受到严格的控制。

@#@@#@第2章X线检查技术@#@第1节X线成像质量影响因素@#@1.构成照片影像的五大要素：

@#@密度、对比度、锐利度、颗粒度、失真度@#@2.X线照片影像质量受X线管焦点、X线摄影条件、影像信息探测系统、被照体及图像处理等多个因素的影响。

@#@@#@3.照片的密度：

@#@指透明性照片的暗度或不透明程度，也称黑化度。

@#@@#@4.X线照片的特性曲线的组成：

@#@足部、直线部、肩部、反转部。

@#@@#@5.最适于人眼观片的照片密度值是1.0左右，一般照片的影像密度值在0.7~1.5。

@#@@#@6.影响照片密度的因素是：

@#@管电压值、管电流量、摄影距离、探测器和图像处理参数。

@#@@#@7.影像的对比度包括：

@#@物体对比度、X线对比度、胶片对比度、光学对比度、人工对比度。

@#@@#@8.影响X线对比度的因素：

@#@X线的吸收系数、物体厚度和密度。

@#@@#@9.影响光学对比度的因素：

@#@X线质、X线量、胶片γ值、灰雾。

@#@@#@10.X线照片密度范围一般是：

@#@0.25~2.0@#@11.照射野：

@#@指通过X线管窗口的X线束入射于被检体的曝光面。

@#@@#@12.照射野＜2cm*2cm时，散射线产生很少。

@#@30cm*30cm时散射线达到最大值，严重影响照片质量。

@#@@#@13.除去散射线的方法：

@#@@#@抑制其产生（准直器和滤过板）@#@消除已产生的散射线（空气间隙法、滤线栅法）@#@14.滤线栅法的工作原理：

@#@在摄影时，将滤线栅（Grid）置于胶片和肢体之间，焦点至grid的距离与grid的铅条平行，一部分穿过铅条间隙到达胶片，另一部分照射到铅条上而被吸收。

@#@被检体发出的散射线因与铅条成角而不能通过铅条间隙，故而大部分被吸收掉，从而降低了胶片上接受的散射线量大大改善了照片的对比度，提高了照片的影像质量。

@#@@#@15.滤线栅定义：

@#@是将薄铅条（一般厚0.05~0.1mm）夹持在易透过X线的填充物（厚约0.15~0.35mm）中，使其固定在相互平行或形成一定斜率的状态，两面再附加铝板或合成树脂板起支撑和保护作用，成为有一定厚度能吸收散射线的铅栅板。

@#@@#@16.X线照片感光效应的影响因素：

@#@管电压、管电流、曝光时间、焦-片距和一些固定因素。

@#@@#@17.感光效应：

@#@指在X线摄影中，X线经过身体部位不同程度地吸收后，到达X线胶片而使胶片感光的作用。

@#@照片密度值是对胶片感光效应的定量记录显示。

@#@@#@18.X线摄影条件的应用：

@#@@#@变动管电压法@#@固定管电压法@#@自动曝光法@#@对数率法及X线摄影条件规范化@#@ @#@@#@第2节X线摄影基础知识@#@1.解剖学标准姿势：

@#@人体直立，两眼平视前方，下肢并拢，足尖及掌心向前，两上肢下垂置于躯干两侧。

@#@@#@2.头颅体表定位线：

@#@@#@听眶线：

@#@外耳孔上缘与同侧眼眶下缘的连线@#@听眦线：

@#@外耳孔中点与同侧眼外眦的连线@#@3.颈部体表标志：

@#@舌骨--第4颈椎；@#@甲状软骨--第5颈椎；@#@环状软骨--第6颈椎@#@4.摄影技术操作中呼气与吸气的应用：

@#@@#@平静呼吸下屏气：

@#@心脏、上臂、肩@#@深吸气后屏气：

@#@肺部及膈上肋骨@#@深呼气后屏气：

@#@腹部及膈下肋骨位置@#@缓慢连续呼吸：

@#@胸骨斜位@#@平静呼吸不屏气：

@#@躯干部位@#@5.拍摄部位厚度超过15cm时要用滤线器。

@#@@#@ @#@@#@第3节普通X线检查技术@#@1.优秀骨骼片的条件：

@#@要求对比度好，骨皮质、骨松质、骨髓腔、周围软组织等影像结构清晰，层次分明；@#@关节及其间隙清楚显影；@#@骨、关节及软组织的病变范围、程度及各种X线征象显示清楚。

@#@@#@2.头颅后前位中心线：

@#@枕外隆凸@#@3.头颅侧位中心线：

@#@瞳间线垂直台面，中心线对准外耳孔前、上方各2.5cm@#@4.腰椎前后位中心线：

@#@脐上方3cm处，通过第3腰椎@#@5.腰椎侧位中心线：

@#@第3腰椎棘突前方约8cm处，通过第3腰椎@#@6.手后前位中心线：

@#@第3掌骨头（第3掌骨远端）@#@7.手后前斜位中心线：

@#@第3掌骨头与探测器垂直@#@8.腕关节后前位中心线：

@#@尺桡骨茎突连线中点@#@9.腕关节侧位中心线：

@#@桡骨茎突@#@10.肘关节前后位中心线：

@#@肘关节中心（内外上髁连线中点）@#@11.肘关节侧位中心线：

@#@肱骨外侧髁@#@12.肩关节中心线：

@#@喙突水平入射@#@13.踝关节中心线：

@#@内踝上1cm处@#@14.足部前后位中心线：

@#@对准第3跖骨基底部@#@15.足部内斜位中心线：

@#@第3跖骨基底部入射@#@16.膝关节前后位中心线：

@#@髌骨下缘@#@17.膝关节外侧位中心线：

@#@关节间隙@#@18.股骨前后位、侧位中心线：

@#@被检者大腿中点@#@19.一张合格的胸部照片：

@#@@#@包括全部胸廓、肺野、肋膈角和下颈部@#@清晰显示两侧肺纹理的细微结构@#@双侧肩胛骨位于肺野外@#@片内无伪影及异物等@#@20.胸部后前位中心线：

@#@T4水平入射@#@21.胸部侧位中心线：

@#@T4平面的侧胸壁中点@#@22.心脏及大血管右前斜位（第一斜位）：

@#@40°@#@~60°@#@中心线对准第6胸椎，用以观察心脏后缘情况@#@23.心脏及大血管左前斜位（第二斜位）：

@#@55°@#@~65°@#@中心线对准第6胸椎，观察食管及主动脉弓的全貌@#@24.腹部检查：

@#@立位查肠梗阻和穿孔，卧位查结石@#@25.MLO：

@#@乳腺内外侧斜位，最常用CC：

@#@头尾位@#@26.乳腺的源像距多为40~50cm@#@ @#@@#@第4节数字X线检查技术@#@1.CR的成像过程：

@#@信息采集→信息转换→信息处理→信息的存档与输出@#@2.CR的参数选择：

@#@协调处理、空间频率处理、动态范围控制、能量减影@#@3.DR分为：

@#@直接数字化X线成像（非晶硅）、间接数字化X线成像（非晶硅）、CCDX线成像、多些正比电离室（MWPC）等@#@4.DR一般参数的选择：

@#@脏器名称、kV自动或手动选择、固定方式或曲线方式选择、边缘增强选择、剂量选择、标记、骨的黑白显示选择、最大X线脉冲宽度选择、黑化度矫正选择等@#@第5节造影检查@#@1.造影检查：

@#@人工将能吸收X线的物质导入体内，改变组织和器官与邻近组织的对比度，以显示其形态和功能的检查方法，称为~@#@2.对比剂引入的方式：

@#@直接引入和间接引入法@#@3.普通检查的硫酸钡剂：

@#@@#@稠钡剂，硫酸钡与水之重量比约为3~4:

@#@1，呈糊状@#@钡餐用混悬液，硫酸钡与水之重量比约为1:

@#@1~2@#@钡灌肠用混悬液，硫酸钡与水之重量比约为1:

@#@4@#@4.碘过敏试验方法：

@#@@#@静脉注射试验，是目前最常用的方法@#@眼结膜试验@#@口含试验@#@皮内试验@#@口服试验@#@5.胃十二指肠普通造影检查要点：

@#@@#@立位观察胃泡内有无软组织肿块影@#@钡剂通过食管下段和贲门的情况，有无受阻、绕流、分流和走行位置的改变@#@胃底壁的厚度和柔软性，在深呼吸下可看见胃泡的均匀膨大和缩小@#@右前斜位观察贲门下的连续曲线是否自然@#@仰卧位时胃底充盈钡剂，可显示其充盈相的轮廓；@#@俯卧位时，胃底充气，可显示胃底粘膜，这些位置有利于病变的显示。

@#@@#@6.小肠常规造影的一次服钡法：

@#@将混悬液200~300ml一次服下，先常规检查胃、十二指肠，后每隔15min检查一次小肠，1h后每隔30min检查一次，直至钡头到达盲肠为止（如服钡后6、8、12、24小时各检查一次，同时观察大肠，又称全胃肠造影）。

@#@@#@7.肠套叠空气灌肠整复的适应症：

@#@患者一般状况较好，体温不超过38℃，白细胞在12*109/L以下，无明显的脱水、酸中毒者。

@#@一般发病在24h以内未绝对适应症，24~48h为一般适应症，48~72h为谨慎适应症。

@#@@#@8.肠套叠空气灌肠整复的复位标准：

@#@可见气体进入小肠；@#@回盲部肿块影消失；@#@患儿症状消失，腹部柔软；@#@安静入睡，血便消失；@#@患儿复位后应留院观察。

@#@@#@9.静脉尿路造影（IVU/IVP）：

@#@是利用对比剂在静脉注射后，几乎全部经肾小球滤过排入肾盏、肾盂而使之显影的方法。

@#@@#@10.IVP的适应症：

@#@肾、输尿管疾患，如结核、肿瘤、畸形和积水；@#@证实尿路结石的部位，了解有无阴性结石；@#@原因不明的血尿和脓尿；@#@尿道狭窄不能插入导管或做好膀胱镜检查者；@#@了解腹膜后包块与泌尿系统的关系；@#@用于肾血管性高血压的筛选检查。

@#@@#@11.IVP操作步骤中注意事项：

@#@经肘静脉快速注入对比剂1分钟内注完；@#@注射完毕后5~7分钟摄第一片，15min摄第二片，30min摄第三片。

@#@@#@ @#@@#@第3章CT检查技术（见陈松发的图片）@#@1.@#@第4章MRI检查技术@#@1.最基本的三种类型脉冲序列式：

@#@自旋回波（spinecho,SE）、翻转恢复（inversionrecovery,IR）和梯度回波（gradientecho,GRE）@#@2.常用脉冲序列分类为：

@#@SE脉冲序列、IR脉冲序列、GRE脉冲序列、EPI技术。

@#@@#@3.TR：

@#@SE脉冲序列中，从90°@#@脉冲至下一次90°@#@脉冲的时间间隔@#@4.TE：

@#@SE脉冲序列中，从90°@#@脉冲至获取回波的时间间隔@#@5.T1加权：

@#@短TR短TE；@#@T2加权：

@#@长TR长TE；@#@质子密度加权：

@#@长TR短TE@#@6.T1WI具有较高的信噪比SNR，适于显示解剖结构；@#@T2WI更易于显示水肿和液体，故更易于显示病变@#@7.在一个TR期间内由多次180°@#@重聚相位脉冲获取的回波组成回波链，180°@#@脉冲的次数称为回波链长度（echotrainlength,ETL）或快速系数（turbofactor）@#@8.TI（timeofinversion）：

@#@反转时间，在IR脉冲序列中，从180°@#@反转至90°@#@激励脉冲的时间间隔@#@9.IR的变异序列有FLAIR（液体衰减反转恢复）和STIR（短TI反转恢复）@#@10.EPI技术是目前成像速度最快的技术，在一个TR期间内完成全部数据采集，则可达到最快的扫描速度，这一概念是EPI的基础。

@#@@#@11.与图像质量有关的主要成像参数：

@#@@#@SNR（信噪比）@#@CNR（对比信噪比）@#@空间分辨力@#@扫描时间@#@12.CNR：

@#@是指图像中相邻组织、结构间SNR的差异性，即CNR=SNR（A）-SNR（B）@#@13.空间分辨力：

@#@指图像中可辨认出相邻空间关系的最小物体的几何尺寸，即对细微结构的分辨力。

@#@@#@14.人体内血管的流动状态有：

@#@层流、涡流、紊流和滞流。

@#@@#@15.时间飞跃（timeofflight,TOF）包括两种现象：

@#@高流速信号缺失和进入现象。

@#@@#@16.伪影：

@#@指MR图像中与实际解剖结构不符合的信号，可表现为图像变形、重叠、缺失及模糊等。

@#@@#@17.伪影的常见类型：

@#@运动伪影、混淆伪影或包裹伪影、化学位移伪影、化学性匹配不良伪影、截断伪影、磁敏感性伪影、拉链伪影和交叉伪影八大类。

@#@@#@18.常用的MRI对比剂为Gd-DTPA（马根维显，钆喷酸蒲葡胺）顺磁性@#@19.对比剂的分类@#@生物分布性：

@#@细胞内、细胞外对比剂@#@磁特性：

@#@顺磁性、超顺磁性、铁磁性对比剂@#@20.Gd-DPTA的特征：

@#@a.弛豫时间长b.毒性小c.安全系数大d.细胞外分布e.不通过正常血脑屏障f.迅速由肾脏排出g.在人体内结构稳定h.具有高度溶解性@#@21.MRI的绝对禁忌症：

@#@心脏起搏器、铁磁性或电子镫骨植入物、用于中枢神经系统的止血夹@#@22.MRI的相对禁忌症：

@#@非心脏部位的起搏器如颈动脉窦起搏器、胰岛素泵和神经刺激器、导联线等，非铁磁性镫骨植入物、耳蜗植入物，怀疑在高场强MR中有可能开裂的修补后心脏瓣膜、体部止血夹以及生理依赖性监测器。

@#@还将失代偿性心衰、妊娠、幽闭恐惧症列入其中。

@#@@#@23.失超：

@#@超导线圈升温失去超导环境的现象。

@#@@#@24.MRA的主要技术包括：

@#@TOF法和PC法、CE-MRA和黑血技术。

@#@@#@25.MR水成像：

@#@指体内静态或缓慢流动液体的MR成像技术，具有信号强度高、对比度大，在暗黑背景中含液解剖结构如胆道、囊腔等呈亮白高信号的特点。

@#@@#@26.MR水成像技术包括：

@#@MRCP（MR胰胆管成像）、MRU（MR尿路成像）、MRM（MR脊髓成像）、MRlabyrinthography（MR内耳迷路成像）、MRsialography（MR涎腺成像）、MRsalpingography（MR输卵管成像）@#@27.MRS：

@#@是利用质子在化合物中共同振频率的化学位移现象，测定化合物组成成分及其含量的检测技术。

@#@@#@第5章DSA检查技术@#@1.DSA原理：

@#@是将采集的受检部位未注入对比剂和注入对比剂的数字图像输入计算机进行处理。

@#@将两幅图像的数字信息相减，获得差值信号，再经对此度增强和D/A转换器转换成模拟信号，通过显示器显示。

@#@从而获得去除骨骼、肌肉和其他背景组织，而只留下血管影像的减影图像。

@#@@#@2.采像延迟：

@#@即先注射造影剂，后曝光采集图像。

@#@@#@3.注射延迟：

@#@即先曝光采集图像，后注射对比剂。

@#@@#@4.注射流速：

@#@指单位时间内经导管注入对比剂的量，一般以m/s表示。

@#@@#@5.注射剂量：

@#@指对比剂的总用量。

@#@@#@6.注射斜率：

@#@注射的对比剂达到预选流速所需要的时间，即注药的线性上升流速。

@#@@#@7.注射压力：

@#@对比剂进入血管内做稳态流动的压力，单位PSI。

@#@@#@8.DSA检查技术分类：

@#@静脉法、动脉法和动态DSA.@#@9.IV-DSA：

@#@经静脉注射对比剂行DSA的检查@#@10.IA-DSA：

@#@经动脉穿刺插管，将导管放置在靶动脉内注射对比剂来显示靶血管病变的检查。

@#@@#@11.颈动脉造影技术：

@#@应用Seldinger技术行股动脉穿刺，将导管送入颈动脉或椎动脉，导管顶端一般插至第4~5颈椎平面，然后从导管内注入少量对比剂，经证实确定为颈内/外动脉后即可造影。

@#@@#@12.右冠状动脉分支：

@#@右圆锥支、右房支、右室前/后支、左室后支等@#@13.左冠状动脉分支：

@#@前降支、回旋支@#@14.选择性冠状动脉造影选用Judkins导管@#@第6章超声检查技术@#@1.超声诊断的基础：

@#@灰阶成像@#@2.超声的特点：

@#@无创检查（机械波）@#@3.超声的分级：

@#@强回声、等回声、弱回声、无回声@#@4.超声选择的频率：

@#@（单位为MHz）胸腹部3.0~3.5；@#@浅表器官：

@#@5.0~7.5；@#@婴儿心脏及胸部：

@#@5.0；@#@颅脑及肥胖者：

@#@2.0~2.5@#@5.超声扫描的方式：

@#@扇形、弧形和矩形。

@#@@#@6.超声灵敏度的调剂有：

@#@时间增益补偿和总增益@#@7.多普勒效应：

@#@当声源与接收信号之间出现相对运动时，接收到的声波频率与声源反射的声波频率之间有一定的差异，这种频率的改变称为多普勒效应。

@#@@#@8.超声观察的基本内容：

@#@定义】大小】外形】边缘轮廓】内部回声】后壁及后方回声】周邻关系】位置】活动度】多普勒超声检查。

@#@@#@9.正常的脾脏的长泾为小于14cm，厚度男性＜4cm,女性＜3.8cm@#@10.前列腺超声检查使用的腔内探头@#@11.阴道超声检查能清晰的显示子宫内膜、卵巢等结构。

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"市场营销实训总结五篇@#@市场营销实训总结五篇@#@　　一、实训性质：

@#@专业实训@#@　　二、实训目的：

@#@通过实训，使学生了解与本专业相关的国际贸易实况，提高借助所学理论知识@#@　　三、实训方式：

@#@集中实训@#@　　四、实训经过@#@　　1.实习目的：

@#@@#@　　通过企业认识实习和了解企业产品、管理、生存方式、营销方式等，培养感性认识，为学好专业课打好基础。

@#@@#@　　2.实习内容：

@#@@#@　　①了解企业生产经营的基本情况@#@　　②了解企业的各种营销手段@#@　　③了解企业的营销管理的特色@#@　　④了解企业现在存在的问题及今后的改善方向@#@　　3.实习地点：

@#@@#@　　南京功臣学院附属控股工厂，南京鼎牌电器有限公司@#@　　1.公司简介@#@　　南京鼎牌电器有限公司系南京电力高等专科学校附属工厂经改制而成立的科技型股份制公司，是一家研制开发剩余电流保护器的专业化公司。

@#@自1978年原国家电力工业部下达漏电保护器科研项目至今，公司致力于剩余电流保护器的专业研究、开发和生产已有30余年的历史，百万台剩余电流保护器服务于全国各地农村低压配电系统。

@#@@#@　　公司作为南京工程学院面向电力行业具有产学研背景的科技型企业，从1978年接受原国家电力部下达的剩余电流保护技术研究和产品开发应用项目开始，至今已有30余年历史。

@#@多年来坚持走专业化道路，不断探索创新，充分利用依托高等院校做好电力系统剩余电流安全保护方面的技术支撑、专业指导、竭诚服务，树立品牌形成的优势，不断强化企业核心竞争力建设，在剩余电流保护技术的研究和科普工作以及产品研发和应用等方面做了许多有益的探索。

@#@技术人员参与制定相关电力行业标准和国家标准，如GB13955-XX《剩余电流动作保护装置安装和运行》，GB/T22387-XX《剩余电流动作继电@#@　　器》等。

@#@结合标准宣贯，为江苏省电力公司等企业举办了多期培训班，进行剩余电流安全保护方面的知识和产品使用培训。

@#@鼎牌电器产品技术先进适用，质量稳定运行可靠，赢得用户广泛赞誉，为我国农村低压电网剩余电流保护系统的完善做出了贡献。

@#@@#@　　2.主要产品@#@　　公司现有产品包括：

@#@LJM系列普通型、LJM4L系列综合一体化剩余电流断路器、LJM5剩余电流式电气火灾监控探测器、LJM2E系列电子式高分断塑壳断路器、LJM2系列塑壳断路器，LJMC2系列交流接触器、DZ47、LJLE-100系列小型断路器、SDT剩余电流保护装置特性测试仪、SDW剩余电流保护装置动作试验万用表。

@#@鼎牌电器系列产品全部通过中国国家强制性3C产品认证及中国人民保险公司产品责任保险。

@#@企业已通过ISO9000质量管理体系认证。

@#@@#@　　3.组织结构@#@　　实训经过：

@#@@#@　　6月18号早上八点左右，经过南京工程学院校车的接送，我们来到了南工程控股过半的鼎牌电器有限公司，开始了我们将近半天的实训。

@#@@#@　　首先，我们收到了鼎牌电器老总的热情接待，我们被领入他们公司的会议大厅。

@#@老总以PPT的形式向我们述说了该公司的一系列流程及产品导向问题，具体的有以下几点：

@#@@#@　　1．公司基本状况：

@#@鼎牌公司目前员工80人，公司规模不大，但XX年发展较快，招聘了一大批大学生。

@#@在人力资本作用方面，目前进行薪酬改革，激励知识员工，为了更好的发挥人才的作用。

@#@在股权结构方面，南京工程学院事业法人股占46%，职工自然人股占54%，以后将优化股权结构，降低国有股份成分，这样可以企业有更大自由发挥权，减少其他法人的控制权。

@#@在企业运行方面，公司按照股份制公司@#@　　现代企业实行股东会，董事会，监事会。

@#@@#@　　2．研发方面：

@#@公司目前注重知识产权的申报，从已经申报外观专利6项，实用新型专利2项，发明专利1项等等。

@#@同时按照ISO9001认证和3C的标准，严格把握质量管理。

@#@@#@　　3．管理方面：

@#@企业按照8项管理原则进行全面改革。

@#@以客户为关注焦点，领导作用，全员参与，过程方法，管理的系统方法，持续改进，基于事实的决策方法，与供应互利的关系。

@#@@#@　　4．公司质量方阵与质量目标：

@#@公司质量方针为不断创新，致力于可持续发展和规范流程，高效率使顾客满意。

@#@质量目标为每年推出至少一项行业领先的新产品，成品一次合格率98%，客户满意度达85%以上，以后5年每年增长1%以上，合同履约率99%以上，顾客投诉处理率100%。

@#@@#@　　5．营销管理方面:

@#@做好顾客沟通的安排，内容，时机，方法，沟通采取的措施和在售前，售中，售后三阶段，都要实施与客户的沟通。

@#@@#@　　6．经营方向：

@#@面对国家智能电网建设，如何实现产品技术升级创新；@#@如何提高服务水平，如何通过流程的规范，管理的提升，最终得到用户的认可。

@#@是当前该公司关注的焦点。

@#@在以后的发展中，将关注核心能力发展和创造长久竞争优势。

@#@在整个会议之后他带领我们参观了很多的工作车间。

@#@首先，我们参观了品质检测部门。

@#@在这里，我们认识到了一家电器公司不仅要有生产大批产品的能力，还必须具备严格的产品检测程序，这样才能使客户满意，提高生产效率，我们看到，每个小部件要先经过电流器检查，一共要检查3次，层层把关才能完成检查。

@#@然后，我们参观的是生产系统的装配部，我们看到，每个工人都要配一副绝缘手套，一个防静电圈环。

@#@从这里可以看出，要做出合格的电子产品，就要必须从小事做起，从跟根本是保证产品的质量。

@#@@#@　　最后，我们参观了产成品仓库，货架上的产品都是已经属于即将要运出去的货，仓库的管理是使用电子来实现的，避免多余的产品积压，造成成本压力。

@#@参观结束后，我们在物流配送中心和老总进行了进一步的交流，了解到了该公司王牌产品为何会销售近三十年不倒的市场缘故和技术原因，可见，现在电子类产品更新换代迅猛，但是诸如鼎牌电器之类的电器产品却缺乏相对的技术支持，再引申开来讲，就是缺乏相关电器研发人才，企业要发展，人才与技术是不可缺少的，尤其是在现在科技化的经济大背景下。

@#@经过与老总的一番对话，我们初步了解了企业的一些相关知识，特别是与我们专业有关的营销这一块，真是受益匪浅。

@#@之后，我们满带微笑离开了公司。

@#@6月21号早上，我们前往经管楼，在电脑上进行模拟营销实训，虽然只是简单的按部就班流程，但是让我们清晰地看到了签单——确认——投入生产——配送等流@#@　　程的相关性，以后在我们的营销之路上肯定可以起到基础作用。

@#@@#@　　很感谢我们学校这次能给我们机会进行一系列的理论与实践的熟悉机会。

@#@通过此次实训，我们正确熟悉了该公司对一些简单零件的加工过程及装配工艺，了解了其市场营销环节及工人生产方面的运作，同时也看到了它们发展所遇到的一些问题，并思考了一些对策。

@#@此次活动意义重大，为我们进一步深化专业知识及业务流程打下基础。

@#@这次实训，我们在短短的两天时间内，增强了对营销的客观认识与主观技巧，让我们更加熟悉了学校的实训流程，特别是营销类的相关知识，通过这次实训，我们真正领悟到学校“学以致用”的宗旨，真正融入到了实践中去@#@　　五、实训总结@#@　　一、实习单位优势和劣势@#@　　企业非常重视创新，因为科学技术创新，有助于提高企业经济效益，同时有助于提高企业的竞争力。

@#@尤其是在现在科技日新月异的前提下，要充分利用科学技术创新来改善产品结构，提高产品附加值，提高产品质量，以适应市场的需求。

@#@30年以来，公司一直聚焦产品，同时将产品质量、质量改进与服务所累积的品牌效应相结合。

@#@@#@　　鼎牌电器最大的特色是企业的服务优势，这是其他电器公司所不重视的，而他们充分利用这一块，通过技术培训与咨询，快速反应供应链，来获取更多的订单。

@#@@#@　　通过半天的的参观实习，我们对鼎牌电器生产过程、销售环节及面临的转型有了一定的了解，该公司在对质量管理这一块做的相当不错，但是从另一方面看，该公司目前还有很多地方急待改善，健全的营运模式与工作效率不高，加上体制上的问题，企业在发展上受到严重制约。

@#@@#@　　二、发展前景与对策@#@　　现在鼎牌电器面临着强大的竞争对手，有老牌子德力西，正泰，环宇等品牌的竞标，议价方面也没有太多的主动权，同时面临着替代品多功能一体化综合智能漏电保护器的威胁，生存的压力越来越大。

@#@公司必须进行战略的转型，因此该公司做了以下策略：

@#@①明确公司长远的发展目标，完善农村低压智能配电系统，提供整体解决方案。

@#@②确定公司基于产品整体方案的差异化竞争战略，以品牌来整合资源，通过产品差异化，人员差异化，服务差异化，逐步形成公司的竞争优势。

@#@③将来公司将定位于通信类高科技企业，要符合新兴战略发展要求，以“智能化”为突破点，逐步掌握“农网智能化”方面的核心技术，以软件为核心，引导企业转型。

@#@④通过市场积累和宣传，逐步积累公司新的品牌形象，加强智能化方面的专利和项@#@　　市场营销实训总结@#@　　经过半学期的学习和实践，我对市场营销有了进一步的认识和了解，和团队成员一起努力完成了这学期的学习任务，我相信我们团队的每一个成员会像我们团队名一样迈向成功！

@#@@#@　　市场营销是帮消费者购买某种产品或劳务，从而使双方利益都得到满足的一种社会管理过程。

@#@市场营销是指企业的这种职能，认识目前未满足的需要和欲望，估量和确定需求量大小，选择和决定企业能最好地为其服务的目标市场，并决定适当的产品，劳务和计划（或方案），以便为目标市场服务。

@#@市场营销就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程，是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列营销活动，市场营销学是系统地研究市场营销活动规律性的一门科学。

@#@@#@　　我们通过队案例的分析，通过对实践中问题的思考，解决问题，发现问题，来实现对市场营销的学习。

@#@@#@　　一：

@#@实践中总结的经验@#@　　市场营销是一门科学，而企业实际的市场营销活动则不仅要讲究科学性，还要讲究艺术性。

@#@市场营销就是在变化的市场环境中，旨在满足消费需要，实现企业目标的商务活动过程。

@#@包括市场调研，选择目标市场，产品开发，产品订价，渠道选择，产品促销，产品储存和运输，产品销售，提供服务等一系列与市场有关的企业的企业业务经营活动。

@#@当需要制定一个计划之前要目标确立、资料齐全无误之后，才可以制订计划。

@#@无论做哪种产品的市场营销首先就是了解这个产品，了解产品的性能和优缺点，了解产品的所有信息；@#@尽量了解这个产品的市场的发展起源和现在、以后的发展方向，多找些资料预测一下这个产品的市场前景，做到知己知彼。

@#@每种产品都有不同的消费群体，一个优秀的市场营销者一定会认清自己产品的消费群体的特点，例如你的产品主要针对于个人还是公司，如果针对于公司那麽针对的公司是什么类型、针对于个人是老年人或是儿童等等，不同的行业有不同的模式我不能一一列举，也不会一一列举，请勿见怪。

@#@这主要依靠自己的摸索和实践，只要能细心的观察市场就一定会有所收获，实践出真知。

@#@尊重你的竞争对手，很多业务员把其它公司的业务员看成敌人，这个想法是错的。

@#@如果你刚好在客户那边见到其它厂家的推销员，可礼貌地发张名片给他，他一般也会回张给你，说不定还有意外的收获。

@#@@#@　　二：

@#@实践中积累的知识@#@　　市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。

@#@简称“营销”是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。

@#@它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；@#@另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。

@#@市场营销观念和理论首先被引进生产领域，先是日用品公司，如小包装消费品公司，继而被引入耐用消费品公司，接着被引进工业设备公司，稍后被引入重工业公司诸如钢铁、化工公司。

@#@其次，从生产领域引入服务业领域，先是被引入航空公司、银行，继而保险、证券金融公司。

@#@后来，又被专业团体，诸如律师、会计师、医生和建筑师所运用。

@#@连其社会领域及政治领域也商@#@　　品化，因而市场营销原理与方法亦应用于这些领域，如将市场营销方法应用于大学、医院、博物馆及政府政策的推行等社会领域中；@#@根据公众不同的政见进行市场细分，然后采用广告宣传去影响或改变公众对政府政策的反对态度；@#@再如西方国家政党及政治候选人应用市场营销方法对选民进行市场细分，对选民进行广告宣传，争取选民投票支持。

@#@市场营销的应用还从国内扩展至国际市场.与市场营销学应用范围的扩大相适应，市场营销学从基础市场营销学扩展为工业市场营销学、服务市场营销学、社会市场营销学、政治市场营销学及国际市场营销学。

@#@@#@　　通过半学期的学习，我们小组成员养成了良好的团队意识，团队精神，我们通过认真的讨论，分析来完成任务完成学习计划。

@#@@#@　　为了能把专业理论知识和实践相结合，对市场营销运作有一个系统的感性认识，了解企业如何让自己的产品在市场上取得一席之地的过程。

@#@我在本学期选修了市场营销实训这一门课程，虽然我的专业不是市场营销，但是它将全面检验我各方面的能力：

@#@学习、生活、心理、身体、思想等等。

@#@就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。

@#@关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的。

@#@@#@　　一、实训目的@#@　　市场营销实训的意义在于可以直接参与企业的运作过程，学习实践知识，同时进一步加深对理论知识的理解，使理论与实践知识相结合，圆满完成市场营销教学的实践任务。

@#@一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。

@#@要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。

@#@以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

@#@@#@　　实践是检验真理的唯一标准，理论联系实践是我们在学习过程中不可避免的。

@#@通过市场营销实训，加强对市场营销基本理论、基本方法和基本技能认识和掌握；@#@在整个大学的课堂学习过程基本上都是理论知识的汲取，为了缩小理论教学与未来企业营销实践的差距，营销实训成为了重要的实践性教学环节和必要的过程；@#@实训就是一种实践过程，我们可以通过实训来提高自身的动手能力与分析问题和解决问题的能力，为后续教学提供更多的感性知识和打下良好基础。

@#@@#@　　实训在帮助学生从校园走向社会起到了非常重要的作用，通过实训，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

@#@@#@　　二、实训时间和地点@#@　　20XX年10月至11月，云南师范大学南门外面的步行街@#@　　三、实训内容与过程@#@　　20XX年10月11号，我们从螺蛳湾进了一批编织围巾用的毛线，我们下午四点左右的时候到卖东西的地方占摊位，下午六点开始摆摊，我们就开始了我们的实训销售。

@#@我们面带微笑面对每个客人，本着为一切为了客人利益的原则，教授顾客编织围巾的方法，而且我们的@#@　　价格比较合理，所以销售情况还是比较好。

@#@而且我们作为学生，也比较了解学生的偏好，卖的商品比较受欢迎，我们也卖了不少钱，通过销售毛线，在这两周的实训时间让我对好多知识有了新的认识，以前的好多观念在慢慢的改变，我回顾了这几天来的实训内容，感觉真是收获不少。

@#@在销售过程中我的感悟是所有的销售都是相通的，只是销售的产品不同而已。

@#@@#@　　四、实训总结及体会@#@　　通过一段时间的市场营销实训，使我受益匪浅，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过学习使我理清了思路，这次的实训，把书面上的知识与实际相结合，这样不仅加深我们对营销的理解，巩固了所学的理论知识，而且增强了我们的营销能力。

@#@@#@　　实训是个人综合能力的检验。

@#@要想胜任这些工作除了课本上的理论知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力。

@#@此次的实训，我也深深体会到了积累知识的重要性。

@#@现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。

@#@自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

@#@今后社会需要的人才是一专多能,甚至是多专多能的人才，学海无涯,只有不停的学习新的知识,掌握新的技能,才能被社会所接受、所承认.这次实训在社会适应也得到了很大的提高我深深地体会到，别人告诉你的不一定都是正确的，也许他们都认为不可能的事，如果你去做了就变成现实@#@　　营销是一门很重视实践的课程，所以，倘若我们只会空谈知识，哪怕是再精妙的言论恐怕到了实际中也只是“空谈”。

@#@参与市场营销实训是非常必要的。

@#@我们要重视对于营销的实践，总结经验，不断地提高自己。

@#@@#@　　在这次实训过程中，我有如下深刻的体会：

@#@首先，营销的本质是人的营销。

@#@在与促销沟通的过程中，发现很多时候，同样的产品和价格，但是不同的人去操作，方法和结果往往是不同的，很多做的好的促销就是依靠自己的人格魅力去打动消费者的。

@#@要想让别人接受你的产品，第一步是要让他接受你这个人。

@#@其次，做好销售必须把每件事情落到实处，并且不断跟踪更进。

@#@做好销售是一件系统工程，对于每一个环节来说，都非常重要，任何一个环节操作不好，都难以达成销售的目标。

@#@@#@　　对于我们这样的学生来说，虽然销售这工作看似简单，其实却没办法很好的掌控，因为我们缺乏足够的经验。

@#@理论的知识不加以实践是没有办法真正致用的。

@#@销售十分依赖于销售人员的个人魅力，另外，团队精神也十分重要，销售不是自己一个人的工作，而是整个团队共同的目标，只有做到团结在一起，发扬每个人的优势，才能高质量地完成任务。

@#@@#@　　这次实训，我还总结出要做好销售就应该做好如下准备：

@#@第一，精神状态的准备。

@#@在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的@#@　　氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到他人，所以销售人员素质的提升也是产品提升的一个重要标志。

@#@精神状态好的销售人员，成交的机会也会比较大。

@#@第二，专业知识的准备。

@#@在接待顾客的时候，必须充分了解自己卖的商品的特征，以及相关知识，在销售毛线过程中，由于我们知道多种围巾的编织方法，在顾客来了解我们商品的时候可以教他们编织不同款式的围巾，这使我们的商品比较受欢迎。

@#@如果我们什么都不懂得话，顾客也不会乐意购买我们的商品。

@#@第三，对顾客的准备。

@#@当我们了解了相关的产品知识的时候，就是我们掌握销售的第一步，同时，我们对顾客掌握的越多，我们就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系，创造一种轻松休闲的购物环境，善于倾听顾客的每一句话，然后分析顾客是否有购买的意向，推荐适合它的产品。

@#@@#@　　我们的实训结束了，但在这期间我的感触颇深。

@#@以前总将自己的眼光局限在很小的空间里，现在才知道自己是多么的短浅，总认为市场营销就是将产品推销出去，从来没有去想推销的方法与策略，现在才知道要想学好这门课程，自己还是差了好多。

@#@这次专业认识的实训，是为了让我们对营销专业有一个初步的感性认识和了解，同时也对自己有一个清晰的认识，以便在以后的学习中能够扬长补短。

@#@通过这次实训使我深深明白到销售的重要性和艰难性，根本不是想象的那样简单。

@#@它使我深刻体会到在学校学好专业知识固然很重要，但更重要的是把学到的知识灵活运用到实践中去。

@#@更重要的是，它使我们初步培养了专业兴趣，初步设想了未来发展的方向，为今后的专业学习及就业打下了良好的基础。

@#@@#@　　实训的时间虽然不长，但是我非常珍惜这次实训机会,在有限的时间里加深对销售的了解，找出自身的不足。

@#@这次实训的收获对我来说有不少,我自己感觉在知识、技能,与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。

@#@总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。

@#@而且，通过这次实训，在市场营销工作方面我感觉自己有了一定的收获。

@#@这次实训主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用,增强了我们今后的竞争力。

@#@这次实训丰富了我在这方面的知识,使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这几天的实训是不行的，还需要我在平时的学习和工作中逐步的积累，不断丰富自己的经验才行。

@#@通过这次实训，我成长很多，作为一个学生，一个经济专业的学生，我学到了在课堂上不可能学到的知识，通过这次实地实训，我明确了自己以后要走的道路。

@#@同时，也深知自己需要做些什么。

@#@我会多读书、多思考，再以后学习和工作生涯中，做一个活到老学到老的人，不断进步。

@#@我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

@#@@#@　　总之这次实训使我受益匪浅，让我看到了自己的不足和长处，并锻炼了我各方面的能力，吃了很多苦,亦学到了很多书本上学不到的知识,认识了更多的人.所有这些都将在我的人生中起到积极的作用。

@#@虽然说我学的有限，但起码我对于销售这个行业还是有了更进一步的了解和认识。

@#@这对于我今后的学习和工作将产生积极的影响。

@#@通过这次实训增强了我毕业就业的信心和勇气。

@#@现在，我意识到必须要做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质，不断丰富自己的工作经验。

@#@同时,注重专业知识的学习。

@#@这样才能使自己有扎实的文化基础,迎接以后就业中各种严峻的挑战。

@#@@#@　　市场营销这个词一直给我一种感觉，就是表面上看起来这门学问好像很简单，只要掌握了它的基本的理论知识就可以在现实中把它应用的如鱼得水，其实不然，通过这个学期又一次的营销实训，我明白了任何事情都是纸上谈来终觉浅的，不把它应用在实际当中我们永远不知道它真正的含义与作用。

@#@就比如说这次的营销实训案例分析，在这之前老师在课堂上给我们讲授了很多内容，我们了解了一些市场营销环境分析的方法，认识了市场营销调查的方法与技术，见识了各种神奇的营销策略是如何让应用到实际问题中并且把企业发展的那么强大的，当然我们了解了很多的书本有关市场营销的内容，但是不经过这次实训我们无法知道市场营销真正的精华所在。

@#@这次我们小组选择了案例分析这个题目，通过查找阅读大量的营销案例并分析市场营销策略这件法宝在企业运营当中所起的作用我们仿佛找到了它的精髓所在，下面就是我们这次试训的过程以及我的心得体会。

@#@@#@　　我们小组自上次的实训课开始就一直在一起，这次的实训也不例外，我们的实训的课题要求是选择一个具有代表意义的市场营销案例进行分析、陈述，了解市场营销在企业经营中的地位、作用以及市场营销活动的过程，并设计我们的实训报告。

@#@我们团体一共有七个人，当得知这次实训的主题，我们各抒己见，定好实训题目，接下来的就是大家激烈的讨论与协商。

@#@我们查找了大量的案例，并且每个人对自己所查找的案例都给出分析和自己的看法，决定我们的分析从哪方面入手，最后根据我们团体七个人的想法和意见，最终选择了奥普浴霸这个题目，我们从他的发展过程以及企业对产品的定位、环境分析、市场分析等方面着手考虑，做总结报告之前，我们计划好了实训每天的任务，根据计划，我们在努力，每天都认真完成任务。

@#@首先我们分析了这次营销的环境，只有先分析好营销环境，才能制定好营销战略与策略。

@#@分析奥普企业所处营销环境时，我们几个人，一起考虑，每个人都说出自己的看法，不管正确与否，然后统一意见。

@#@环境分析完，@#@　　我们也对这次确定的市场有了进一步的了解。

@#@紧接着就是营销策略组合，这步是最关键的，需要从产品、价格、分销渠道、促销这些方面分析，每一个分析都要从实际出发。

@#@作报告书的时候我们齐心协力，通过询问，上网搜索，外出调研等等来计划我们的报告书，有困难大家都一起解决了。

@#@由于明确分工，我们的工作最后很好的完成了。

@#@我们终于有了些许成就感。

@#@@#@　　实训结束后我想很多也收获了很多，对奥普成功的起源有了深刻的触动，我们知道一个产品从投放市场，要经历认知、认可到购买，需要企业和商家花巨大的财力、精力。

@#@浴霸的推广受到了企业自身条件、收入水平、消费观念等因素的影响，但经过多年的市场培育，城市消费者对浴霸的认可度有了大幅提高。

@#@奥普做的最成功的地方就是他们的产品策略，他们根据对洗浴产品市场的分析和对竞争对手的了解，为自己的产品进行的一个定位，他们对于产品不求全不求多而求精，将最专业最高端的技术应用于一种功能上，为一个企业，必须集中所有优势，在一个专业的领域上开发经营，这样才能把工作做得系统，做得细致。

@#@奥普集中了所有的技术优势、资源优势、品牌优势，定位于卫浴电器产品的开发和推广。

@#@这就是他们成功的关键所在。

@#@另外，奥普欠缺的一点就是他们二、三级市场的推广的创意，二、三级市场往往地域广阔，目标销售网点之间距离较远，不容易控制；@#@面对竞争对手，同样的价格同样的服务，只有注重细节，向更细的空间开拓，渗透下去。

@#@当然，渗透战术必须合理安排人力，人海战术谁都会，成本控制不住，还是吃力不讨好，总体利润会降低，人员奖金不";i:

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"@#@Task4:

@#@@#@Cbacdbcabd@#@GR&@#@FU\passage1@#@DABAD@#@GR&@#@FU\passage2@#@BADAC@#@作文@#@LikemostordinaryChinesefamilies,myfamilylifeisbusyandmeaningful.Myfamilymembersoftengetupataboutsixo'@#@clockinthemornings.Mywifedealswithmylittlekid'@#@schoreswhileI'@#@mcookingthebreakfast.Idrivemydaughtertoherschoolandthentomywork.Mywifetakesthesubwaytoherhospital.Around4:

@#@30p.m.,Ipickupmydaughteranddosomegroceryshopping.Mywifeisgoodatcooking.Sowhenwearrivehome,adeliciousmealiswaitingforus.Duringtheeating,wechataboutinterestingthingsfromourdailylifeanddiscusscurrentaffairs.Wegotobedat10p.m.@#@";}