知识学习《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计Word文件下载.docx
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通过教学,使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代,真正的哲学恰恰是对时代问题的“理论解答”,是时代精神的精华,使学生关注时代,关注现实、热爱生活。
2.知识目标:
识记哲学是时代精神上的精华;
理解哲学与一定时代的经济和政治的关系;
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华;
哲学是社会变革的先导。
3.能力目标:
利用时政热点“五大理念”贯穿整堂课,创设贴近学生实际的情境,诱发学生的兴趣,将整堂课知识点串连起来,学生通过对哲学与时代精神关系的思考和学习,培养辩证全面的看问题,学会自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。
三、教学重点与难点:
教学重点:
真正的哲学是时代的精神上的精华,是社会变革的先导。
教学难点:
真正的哲学是时代的精神上的精华。
四、课时安排:
一课时
五、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
【关注社会】
请学生看央视“朝闻天下”栏目《展望十三五》的视频;
了解十八届五中全会五大理念及其得出的时代背景,请学生回答相关问题。
【探究一】
从五大理念的提出我们可以看出哲学与时代是什么关系?
1.观看视频,了解十八届五中全会五大理念
2.联系材料,回答哲学与时代的关系
通过看、说、想三个环节全方面调动学生的感观,让哲学课堂增添更多丰富的色彩,同时得出哲学与经济、政治的关系。
结论一:
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
【深化理解】
1.为什么提出了这五大理念?
2.真正的哲学一定是科学的哲学吗?
1.学生回答
根据材料体现五大理念的得出与时代具体问题密切相关,得出真正的哲学是时代精神上的精华的原因。
2.判断比较真正的哲学与科学的哲学的区别
培养分析解决问题的能力,帮助学生树立辩证思维方式,并不是马克思主义哲学才是真正的哲学。
结论二:
真正的哲学是自己时代精神上的精华的原因
【认识身边】
真正的哲学不仅是时代精神的精华,还能成为我们时代变革的先导。
材料:
三亚“双修”建设过程,治理前后的图片
【探究二】
1.三亚为什么会发生如此转变?
2.如果三亚市民和游客都能将绿色理念深植心中,三亚的明天会如何?
3.面对实现三亚这美好的未来,作为三亚的市民,我们应该怎么做?
1.观看三亚河污染治理的照片,回答问题。
2.学生畅想五大理念指导下三亚的未来。
3.学生回答在五大理念指导下可以开展的建设三亚的实践活动
通过对身边社会现象的具体分析培养学生关注现实生活、分析社会状况的能力。
结论三:
哲学通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。
结论四:
哲学可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来。
结论五:
哲学可以动员和掌握群众,从而转化为变革社会的物质力量。
课堂小结
小结:
哲学与时代的关系
哲学于时代
哲学是社会变革的先导
思考苑
习题练习
巩固知识