钦州农业学校教师招聘试题及解析Word文档下载推荐.docx

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　　C、地域效力

　　D、人的效力

　　【解析】教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。

　　5、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。

　　A、导人、详述和汇总

　　B、导人、分析和汇总

　　C、分析、详述和总结

　　D、分析、质疑和总结

　　【答案】A

　　【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。

故选A。

　　6、中年级学生的学习特点主要表现为（），更多，更明显地体现出小学生的学习心理的质的特点。

　　A、直观性

　　B、自觉性

　　C、过渡性

　　D、操作性

　　【答案】C

　　【解析】小学教育心理学明确指出:

中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。

这一时期学生学习特点主要表现为过渡性，更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。

　　7、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。

　　A、近因效应

　　C、最近效应

　　【答案】B

　　【解析】首因效应是指人与人之间第一次交往时给人留下的印象，在对方的脑海中形成并占据着主导地位，与题干意思一致。

故选B。

　　8、依法治国的法律前提是（）。

　　A、有法可依

　　B、有法必依

　　C、执法必严

　　D、违法必究

　　【解析】有法可依是依法治国的法律前提。

　　9、教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）。

　　A、法律事实

　　B、损害结果

　　C、权利变更

　　D、侵权发生

　　【解析】法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

　　10、“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（）的特点。

　　A、复杂性

　　B、示范性

　　C、创造性

　　D、长效性

　　【解析】教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。

　　“十年树木，百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。

因此，教师劳动具有长效性的特点。

　　11、师生关系最大的功能是（）。

　　A、调节功能

　　B、凝固功能

　　C、教育功能

　　D、约束功能

　　【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

　　12、第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是（）。

　　A、冯特

　　B、詹姆斯

　　C、桑代克

　　D、亚里士多德

　　【解析】心理学作为一门科学，是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。

　　13、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

　　A、美国

　　B、英国

　　C、法国

　　D、瑞士

　　【解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

　　14、素质教育的根本宗旨是（）。

　　A、提高国民素质

　　B、贯彻教育方针

　　C、培养四有新人

　　D、适应市场经济需要

　　【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

　　15、我国的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”。

　　A、孔子

　　B、荀子

　　C、老子

　　D、孟子

　　【解析】

　　“其身正，不令则行；

其身不正，虽令不从”是孔子对教师的要求。

　　16、教育法律关系形成的前提是（）。

　　A、教育法律规范

　　B、教育法律文件

　　C、教育法律规定

　　D、教育法律文书

　　【解析】教育法律关系具有的一个特征是，教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。

　　17、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。

　　A、综合课程

　　B、活动课程

　　C、学科课程

　　D、分科课程

　　【解析】综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。

　　18、增强学生的体质和身体健康是下列哪项的根本任务？

（）

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【解析】体育是全面发展教育的重要物质基础，中小学体育的主要任务是：

（1）增强学生的体质是学校体育的根本任务；

（2）使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧；

　　（3）通过体育，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守革命纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神。

　　19、增强学生的体质和身体健康是下列哪项的根本任务？

　　20、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了（）。

　　A、直观性原则

　　B、科学性和思想性相结合原则

　　C、循序渐进原则

　　D、巩固性原则

　　【解析】教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。

　　故选A。

　　21、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。

　　A、动物的存在

　　B、生物的存在

　　C、物的存在

　　D、意识的存在

　　【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。

　　22、提出顿悟学习理论的心理学家是（）。

　　A、桑代克

　　B、苛勒

　　C、斯金纳

　　D、班杜拉

　　【解析】完形一顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，代表人物是韦特海墨、考夫卡和苛勒。

　　23、学校教育是（）的最重要的途径。

　　A、社会生产

　　B、科学研究

　　C、科学知识再生产

　　D、技术研发

　　【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

　　24、教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。

　　A、相互独立

　　B、相互促进

　　C、相互抵消

　　D、相互关联

　　【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力；

反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。

因此，二者是相互促进的关系。

　　25、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

　　A、癸卯学制

　　B、壬寅学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

　　“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。

　　26、自然主义教育思想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著？

　　A、捷克的夸美纽斯

　　B、法国的卢梭

　　C、美国的杜威

　　D、德国的赫尔巴特

　　《爱弥儿》是卢梭的代表著作之一。

他提倡自然主义教育，强调教育要使儿童归于自然。

　　27、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、韩非子

　　【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。

　　28、“家人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（）。

　　A、父母与朋友

　　B、研究者

　　C、管理者

　　D、授业解惑者

　　【答案】A

　　【解析】新课程理念下教师要做好学生的家长代理人、朋友角色。

对于留守儿童而言，教师更应以父母、朋友的身份给予学生足够的关爱。

　　29、“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；

那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

　　A、巩固性

　　B、启发性

　　C、直观性

　　D、因材施教

　　【解析】直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述．引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

　　30、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。

　　A、定向作用

　　B、决定作用

　　C、影响作用

　　D、促进作用

　　【解析】政治经济制度，尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。

教育的根本任务是培养人，可以说，在一定社会中，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由政治经济制度决定的。

　　31、任务难度是归因理论要素中的（）。

　　A、不可控、稳定

　　B、不可控、不稳定

　　C、可控、稳定

　　D、可控、不稳定

　　【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。

　　32、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

　　A、差别感受性

　　B、绝对感觉阈限

　　C、绝对感受性

　　D、差别感觉阈限

　　【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。

能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。

　　33、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

　　A、场依存型

　　B、发散型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　【解析】深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。

　　34、教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分是（）。

　　A、教育目的

　　B、课堂教学

　　C、教师与学生

　　D、学校教育制度

　　【解析】现代教育制度的核心是学校教育制度，学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。

　　35、教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（）。

　　A、决定作用

　　B、动力作用

　　C、阻碍作用

　　D、主导作用

　　【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。

　　36、孔子说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

　　A、良好的道德修养

　　B、团结协作精神

　　C、人际交往能力

　　D、忠于职守

　　【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

　　教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

　　37、孔子所说的“其身正，不令而行;

其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

　　A、走路身体一定要端正

　　B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

　　C、对学生下命令一定要正确

　　D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

　　【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。

　　38、在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（）。

　　A、校长

　　B、班主任

　　C、教师

　　D、行政干部

　　【解析】题干描述的是班主任的内涵。

　　39、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。

　　A、个人压力

　　B、生活压力

　　C、工作压力

　　D、社会压力

　　【解析】职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。

教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。

　　40、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

　　A、管理者

　　B、示范者

　　C、朋友

　　D、传道者

　　【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，10学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

　　41、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

　　A、认知策略

　　B、元认知策略

　　C、资源管理策略

　　D、精细加工策略

　　【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。

　　42、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

　　A、系统化

　　B、多样化

　　C、复杂化

　　D、专门化

　　【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管理者等。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

　　43、依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障的应是（）。

　　A、学校及家长

　　B、各级人民政府及其有关部门

　　C、公安部门

　　D、教育主管部门和学校

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。

　　44、教育目的与培养目标的关系是（）。

　　A、共同性与方向性的关系

　　B、教师与学生的关系

　　C、学校与家长的关系

　　D、普遍与特殊的关系

　　【答案】D

　　【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。

　　45、下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（）。

　　A、警告

　　B、记过

　　C、罚款

　　D、撤职

　　【解析】教育行政处分的种类包括：

警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。

教育行政处罚的种类包括：

（1）警告；

（2）罚款；

　　（3）没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书；

　　（4）撤销违法举办的学校和其他教育机构；

　　（5）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；

　　（6）撤销教师资格；

　　（7）停考，停止申请认定资格；

　　（8）责令停止招生；

　　（9）吊销办学许可证；

　　（10）法律、法规规

　　46、在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（）。

　　A、场独立型

　　B、场依存型

　　D、发散型

　　【解析】场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

　　47、张老师为了提高数学教学质量，采用摸底考试的方式了解学生属于（）。

　　A、诊断性评价

　　B、形成性评价

　　C、终结性评价

　　D、标准性评价

　　【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，目的是及时了解教学活动的效果，注重发现问题。

题干中张老师的目的是为了提高教学质量，发现问题，了解学生，因此，属于形成性评价。

　　48、教师成长=经验+反思是由（）提出的。

　　A、奥苏贝尔

　　B、波斯纳

　　C、布鲁纳

　　D、皮亚杰

　　【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。

　　49、教师的主要任务是（）。

　　A、关心学生的身体和生活

　　B、做好思想品德教育工作

　　C、促进学生的全面发展

　　D、做好教学工作

　　【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。

　　50、从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）。

　　A、情绪发生早，情感产生晚

　　B、情绪发生晚，情感产生早

　　C、情绪情感同时产生

　　D、情绪情感都是与生俱来的

　　【解析】情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。

　　51、根据学习的定义，下列属于学习的有（）。

　　A、饮鸠止渴

　　B、吃了酸的食物流唾液

　　C、鸟儿筑巢

　　D、儿童模仿大人的行为

　　【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

　　52、“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育（）原则的基本要求之一。

　　A、连贯性

　　B、疏导性

　　C、一致性

　　D、导向性

　　【解析】贯彻德育导向性原则的基本要求是：

（1）坚定正确的政治方向；

（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；

　　（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

　　53、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

　　54、夸美纽斯的作品是（）。

　　A、《教育学原理》

　　B、《大教学论》

　　C、《普通教育学》

　　D、《实验教育学》

　　《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作，是近代最早的教育学著作。

　　《普通教育学》是赫尔巴特的代表作，标志着教育学已成为一门独立的学科。

　　《实验教育学》作者拉伊，对实验教育学进行了系统论述。

　　《教育学原理》叫此名字的书很多，由不同作者写就。

　　55、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；

大脑皮层是先枕叶。

而后是颞叶→顶叶→额叶；

肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。

心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的（）。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、不平衡性

　　D、个别差异性

　　【解析】顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

　　56、被称为“教育心理学之父”的学者是（）。

　　A、皮亚杰

　　B、桑代克

　　D、维果斯基

　　【解析】桑代克被称为“现代教育心理学之父”，同时还是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

桑代克出版了第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理学成为一门独立的学科诞生。

　　57、根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）。

　　A、学习是有目的的

　　B、学习是形成认知地图

　　C、个体学习受到成长需要的支配

　　D、个体行为受到行为结果预期的支配

　　【解析】符号学习理论是托尔曼学习理论的一个核心内容。

他认为学习者所学到的东西并不只是简单的机械的运动反应，而是达到目的的符号及其意义。

其最著名的实验是“小白鼠认知地图”实验，其中并未体现出C选项的内容。

故