《商品摄影》课程标准Word下载.docx
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授为中心的课程教学模式转变到重视人才素质和能力的培养模式上。
探索构建由理论教学、
实践教学和创新设计构成的教学新体系。
注重开发学生的潜能，培养学生的动手能力和创新
精神。
本课程的实践教学模块是由几个典型实验构成，通过典型实验基本覆盖了课程的核心
内容。
遵循“就业导向”的现代职业教育指导思想：
通过校企合作，共同开发课程，关
注学生专业能力的培养与教学之间的关系。
按照职业岗位的任职要求开发课程，以职业能力为核心，从工作岗位需求出发，以“典型工作任务”为载体，按照工作任务由简单到复杂，
由单一到综合的原则选取、序化教学内容，教、学、做结合，利用现有校内实训环境、及周边企业资源等条件组织教学。
工学结合：
《摄影》课程依据“工学结合”人才培养模式的要求和摄影师所应具备的职业能力，以摄影工作室为基础，进行基于真实工作任务和工作过程项目导向课程的开发与设计，努力实现高职教育的职业性、实践性和开放性的要求。
1.3课程设计思路
1.3.1突破常规教学顺序，采取艺术审美先行
本课程的设计思路以终身教育、创新教育等职业教育理念为指导思想，以职业需求为导
向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，这不是简单的教学顺序调整，而是从审
美与应用切入，产生强烈的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。
学生在一入门就明确学
习目标和任务，树立好学习该课程的信心。
1.3.2突出创新思维目标在摄影中的运用
在传统摄影教学大纲中经常将教学内容分割成章节进行理论讲授，涉及思维活动的内容
与实践训练分离。
本课程设计中把全部内容分为摄影基础、室内静物摄影、室外静物摄影、
人物摄影、风景摄影和新闻与纪实摄影等六个模块，将摄影理论、技术与实践相结合，将艺
术构想贯穿于每个项目的始终，强调了创新思维在摄影中的地位和作用。
1.3.3突出灵活运用摄影技术技巧为表现专业应用主题服务
根据不同专业的特点设立有针对性的项目任务对学生在专业应用方面的摄影能力进行
培养。
1.3.4以摄影工作室为基础将教学任务真实化
在有条件的情况下创建摄影工作室，以学院学生和教师为客源，将摄影工作中的真实任务引入教学中，为学生提供实践环境和任务。
2．课程目标
2.1课程工作任务目标
《商品摄影》是电商专业学生的必修专业基础课，本课程以摄影技术及审美学习为出发
点，培养以培养与摄影及相关职业岗位相适应的技能、摄影创作服务于艺术设计的技能为总体目标。
通过理论学习和操作实践，使学生知道摄影的基本概念、摄影原理，学会数码相机的使用方法和操作技巧、摄影的构图方法和用光原则，最终可以独立拍摄出符合标准的摄影
作品。
突出能力“职业性”和技术“应用性”，学生通过该课程的学习，能具备摄影师的现
场观察能力、形象思维能力、操控表现能力，能够完成各类摄影创作的任务。
通过项目任务促使同学们自主学习，制定工作计划、发现问题、解决问题。
要深化对职业能力的理解，既要重视显性的专业技能教育，又要重视职业能力的隐性人格培养。
2.2具体目标
2.2.1专业能力目标
（1）使学生知道数码相机的选购、基本操作，能正确使用数码相机进行摄影。
（2）使学生学会室内静物拍摄、室内灯光产品拍摄、室外静物拍摄、室外花卉拍摄、人物肖像拍摄、艺术肖像拍摄、新闻与纪实拍摄、风光的拍摄等摄影技术。
（3）学生通过摄影实践，掌握一些基本的摄影技巧，针对三个专业特点和要求，使学生能够拍摄出符合专业要求的作品。
（4）当代摄影的新技术、新技巧，具备摄影的观察能力、思维能力、表现能力及与摄影相关岗位的摄影综合能力。
2.2.2方法能力目标
（1）引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的一瞬，培养学生养成正确的观察和理解客观物象的能力。
（2）通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会作品深层的思想与情感内涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。
（3）能够准确的利用曝光技术对拍摄对象进行表现。
能够利用技术表现画面的视觉层
次。
（4）能够较好的处理好色调与韵律等视觉要素的关系，进行合理的对画面进行构图处
理。
（5）能够熟练的使用照相机，应对特殊环境。
（6）能够进行艺术摄影创作的构思和表现。
（7）使学生掌握一些简单的摄影方法，不断提高学生对摄影的知识水平，增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操。
（8）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
2.2.3社会能力目标
（1）树立创意设计工作的职业观，具有良好的合作意识和协调组织能力。
（2）了解摄影的学习方法和任务，能够正确的理解工作任务，并且克服困难去完成工作任务。
（3）具有健全的人格修养和行为规范，培养艺术情操，养成良好的性格与兴趣爱好。
（4）培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高度责任感。
（5）培养学生爱科学，用科学的创新精神，积极参与活动，活跃思维，树立信心，克服困难，团结协作，体验成功的喜悦。
2.2.4知识目标
（1）了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。
（2）了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。
（3）掌握曝光控制、摄影构图、抓拍、数码摄影灯技术和要求。
（4）运用多种拍摄手段和摄影专业法则及摄影技能如何拍摄出优秀风光摄影、人像摄影、新闻（纪实）图片。
（5）利用Photoshop图像处理软件，让学员掌握基本调色、修片、裁剪等常用的常识和要领。
2.3教学方法：
用课堂授课、作品观摩及一系列实验课程相结合来完成整个教学过程。
强调理论与实践
相结合，课内实训与课后任务驱动相结合，技能学习与岗位应用相结合，实现研究性学习、
目标式学习的教育理念，培养学生的创新能力和岗位素养。
3．课程内容与要求
3.1课程内容与教学设计
（1）课程内容的选取
本课程的建设和改革立足于职业教育，把理论知识和职业技能结合起来，把基础与专业
结合起来，突出摄影职业能力的培养，为学生从事艺术设计工作奠定基础。
本课程的设计之
初，就定位于课堂讲授与拍摄实践的相结合，但由于经济条件的限制，摄影器材的短缺，更
多的是以课堂讲授为主，加入了经典图片的读解与系统分析、摄影创作视觉效果的讨论，把
实践内容放在课后，使之更加的丰富多彩。
课程教学的方法主要有理论讲授、课堂讨论、技
术实验、作品观摩、现场拍摄、实习讲评与讨论等多种多样的形式。
（2）课程项目设计
项目
参考学
子项目
项目名称
项目描述
时
用PPT演示进行课程导入。
从审美入手，
项目1：
讲述摄影的应用、摄影器材的基本构造及基
摄影基础本使用方法。
以互动的形式探讨同学们的拍摄器材需求。
课后任务是市场考察。
用PPT演示图片导入新课。
欣赏室内静
项目2：
物、灯光产品、室外花卉、创意静物摄影的
静物摄影拍摄方法及产品广告的应用，讲解拍摄范例。
将照相机接在投影幕上进行演示。
PPT演示图片导入新课。
欣赏优秀的证
项目3：
件照、合影、肖像摄影作品，讲解拍摄范例。
人物摄影安排课外拍摄主题。
完成证件照、合影、特写和动态瞬间拍摄。
欣赏风光摄
项目4：
影作品，讲解拍摄范例。
风光摄影
进行不同时间段和天气下的拍摄。
欣赏新闻纪
项目5：
实摄影作品，讲解拍摄范例。
安排课外拍摄
新闻与纪
主题。
观察生活发现故事，完成生活主题摄
实摄影
影。
选择一幅最佳作品进行后期处理，并完
项目6：
摄
成打印任务。
每人选择一幅作品打印并在艺
影后期
术展览馆展出，由学生和教师考核。
（3）课程学习任务设计
教学项目
学习任务
学习内容
1.1摄影作品
什么是摄影
摄影作品欣赏点评
影基础
欣赏与点评
为什么学习摄影
1.1
摄影作品欣赏与点评
2
1.2
相机结构与基本操作
1.3
曝光要素与曝光模式
1.4
对焦技巧与测光方法
2.1
静物摄影与摄影光线
2.2
商品摄影与布光技巧
2.3
创意摄影与摄影构思
2.4
花卉摄影与景深控制
3.1
人物摄影与构图方式
3.2
人像摄影与艺术处理
4.1
风光摄影与构图要素
4
4.2
风光摄影与调白平衡
4.3
风光实拍与摄影色彩
4.4
风光实拍与摄影视角
5.1
新闻摄影与拍摄技法
5.2
纪实摄影与街头实拍
6.1
后期处理与照片打印
摄影考核与作品展览
参考
活动设计
课时
用PPT演示图片，进行课程导
入。
从审美入手，讲述摄影的2
应用。
用互动讨论的形式进行
学摄影需做的准备
如何学好摄影技术
数码相机基本构造
相机结构
数码相机分类
与基本操作
数码相机基本操作
数码相机维护选购
曝光概念与方法
曝光要素
曝光四要素：
环境光、光圈、
快门、感光度
与曝光模式
场景模式
曝光模式
对焦概念
对焦技巧
测光概念
测光方法：
点、局部、中央
与测光方法
重点、评价测光
相机的基本操作
静物摄影
全自动曝光的使用
摄影光线及作用
与摄影光线
曝光补偿与HDR
主题的策划
商品摄影
灯光设计
与布光技巧
图片的保存
静
后期处理
物摄影
创意摄影
与摄影构思
花卉摄影
光线设计
与景深控制
光圈与景深的技巧
人
人物摄影
拍摄环境与色彩平衡
合影拍照的基本礼仪和方法
与构图方式
教学铺垫。
用PPT演示图片，讲述摄影器材的基本构造及基本使用方
法。
以互动的形式探讨同学的拍摄器材需求。
用PPT演示图片导入新课。
讲解曝光概念、光圈、快门、感
光度、场景模式、曝光模式。
将照相机接在投影幕上进行
演示。
讲解对焦概念、测光概念、测光
方法等相机的基本操作。
将照相机接在投影幕上进行演示。
欣赏室内静物的拍摄方法，讲解
拍摄范例。
欣赏广告图片的拍摄方法及产
品广告的应用，讲解拍摄范
例。
欣
赏创意摄影的拍摄方法与摄2
影构思，讲解拍摄范例-曝光。
欣赏室外花卉的拍摄方法，讲解
不同光线角度的试
拍
赏证件照、合影作品，讲解拍
摄范例。
①证件照训练②合
新闻与纪实摄影
摄影后期
儿童摄影
3.2人像摄影
模特拍摄
赏优秀的肖像摄影作品，讲解
与艺术处理
婚纱摄影
安排课外拍摄主
题。
①特写②动态瞬间
风光摄影特点、技法
4.1风光摄影
不同天气的拍摄
不同时段的拍摄
赏风光摄影作品，讲解拍摄范
与构图要素
不同季节的拍摄
摄影构图与规则
静态与动态水体的表现
人物与风光的关系
4.2风光实拍
不同时间段和天气下的风光
不同时间段和天气下的拍摄
与摄影色彩
拍摄
生活留影
5.1新闻摄影
赏新闻纪实摄影作品，讲解拍
新闻摄影
与拍摄技法
安排课外拍摄主题。
纪实摄影
①快速拍摄②隐蔽拍摄
5.2纪实摄影
街头拍摄实践
观察生活发现故事，市中心广
与街头实拍
场及周边的生活主题摄影。
6.1后期处理
PS后期处理
选择一幅最佳作品进行后期
与照片打印
照片打印
处理，并完成打印任务。
摄影考核与
每人选择一幅作品打印并在艺术展览馆展出，由学生和教师
作品展览
考核。
合计34
4．课程实施
4.1教学条件
该课程对教学条件要求较高，需要有恰当的设备，环境和外出拍摄的经费。
4.1.1软硬件条件
多媒体教学技术的应用提高了教学效果，使同学们在课堂上就能够获取大量的信息。
设
计开发系建有素描教室，该教室亦可用于摄影实践教学。
纪实摄影训练通常安排在承德市中
心广场，风光摄影实践通常安排在风景优美的避暑山庄。
和见习。
学院可根据实践课的要求免费安排车辆进行接送。
同时，有两家影楼为我们提供参观
在这个信息时代，该课程的教学
资源十分丰富，主要来源于网络。
4.1.2师资条件
目前，设计开发系的摄影课程任课教师团队由本校教师和社会兼职教师共同构成，都有
着丰富的摄影经验。
教师们十分了解摄影在艺术设计类专业创作中的作用，能够认真的履行
教学工作任务。
4.2教学方法建议
加强多媒体教学，丰富实践教学手段。
从教学手段讲，应将课堂讲授多媒体授课、参观、电教、课堂讨论、综合实习结合起来，
用丰富的教学手段，提高该课程的教学效果
以专项摄影作业为依据,综合评价学生对摄影技能掌握的程度以及构图，审美的掌握程
度。
要求所拍摄的作品构图合理，层次丰富,内容有深度，拍摄主体明确。
体现出技术、艺
术和哲学的完整体系。
4.3教材编写
5．教学评价、考核要求
考试采用通过现场提问、现场拍摄和创作任务等形式分别对各部分技能水平进行考核，鼓励学生参加创作比赛和为社会服务，凡利用摄影技术为社会服务或获得奖励的同学将酌情
加分。
着重测试学生的实践能力和创作水平，是学生平时每一项单项的积累，没有期中、期末考试。
考核内容
编号
学时
考核（内容）任务
成绩
1
摄影基础：
考查学生使用单反相机的基本操作能力。
完成正确曝光、
测
8
4周完成。
10分
光与对焦作品两幅，完成摄影作品点评两幅。
第
室内静物摄影：
学生使用相机完成简单静物、灯光产品、花卉、创意静
物摄影作品各一幅（共四幅），要求每幅作品提供不加任何修改相机原
20分
始照片（200万像素以上）和经过后期处理的照片各一张，每张照片要
有创意说明和点评。
8周完成。
人物摄影：
学生使用相机完成人物特写、
生活照摄影作品各一幅，要求
3
每幅作品提供不加任何修改相机原始照片（
200万像素以上）和经过后
期处理的照片各一张，每张照片要有创意说明和点评。
11周完成。
风光摄影：
学生使用相机完成日出日落、倒影、雪景、学院风光摄影作
品各一幅，要求每幅作品提供不加任何修改相机原始照片（
200万像素
以上）和经过后期处理的照片各一张，每张照片要有创意说明和点评。
第15周完成。
纪实摄影：
学生使用相机完成班级活动、
日常学习摄影作品各一幅，要
5
求每幅作品提供不加任何修改相机原始照片（
200万像素以上）和经过
后期处理的照片各一张，每张照片要有创意说明和点评。
第18周完成。
6
每月
每四周选出一幅好的摄影作品打印成
8寸照片，并对作品加以说明和点
作品
评。
最佳作品：
学生将上述作品中选中一张最好的作品，
利用PhotoShop进
7
展览
行构图、色彩、调光、修饰等后期处理后，洗出
10
寸照片一张上交，
照片要有创意说明和点评，参加作品展。
出勤
平时出勤及课堂表现情况。
纪律
加分
对课程学习中表现优秀的学生适当加分；
0-10
9
对由不可避免的原因没能按时完成某项目学习任务的学生由其他任务
换分
分
进行换分，具体规定见其他说明第
2项。
合计
100分
评价标准
成绩等级
标
准
标准包含五个方面：
①主题突出、构思精巧；
优
秀
②图面简洁、构图完整；
③对焦准确、曝光恰当；
（90
分以上）
④色彩鲜艳、层次清晰；
⑤用光合理、布光准确。
作品在这五个方面，至少有四方面完美，一个方面一般。
良好
作品在上述五个方面，有一个方面不足或两个方面一般，其它方面完美。
（80-89分）
中等
（70-79
分）
作品在上述五个方面，有两个方面不足或三个方面一般，其它方面完美。
及
格
作品在上述五个方面，有三个方面不足或四个方面一般，其它方面完美。
（60-69
不及格
作品没有一个方面突出，或不是自己拍摄的作品（他人的或网上下载的）
，或不
（59分以下）
符合要求的作品。
《商品摄影》考核任务书
室内静物摄影
完成时间
实训室
一体化教室
作
升级会员 