高考圈题新课标II卷高考生物总复习 题组训练10Word文档格式.docx
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对照前2幅图中IAA浓度为0和10﹣4mol•L﹣1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少。
（解题点拨）A、以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，故A选项正确；
B、以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，故B选项正确；
C、参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，故C选项错误；
D、对照前2幅图中IAA浓度为0和10﹣4mol•L﹣1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，故D选项正确。
（点评）本题综合考查了生长素的作用及其两重性，意在考查学生的识图和应用能力，试题难度中等。
（2013•浙江）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示．下列叙述正确的（ ）
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C．植物茎伸长与光照时间无关
D．该植物是赤霉素缺失突变体
【答案】B
（命题意图）本题应由条形图切入，准确利用对照实验的原则并从图中获取有效信息是解答本题的关键。
（解题点拨）A、根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，故A错误；
B、对比1
组和2组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，故B正确；
C、对比1组和4组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，故C错误；
D、对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤
霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，故D错误。
（点评）本题以条形图为信息载体，综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长的影响，同时考查了考生识图分析实验数据的能力，具有一定的综合性。
【题干】（2014•上海）回答下列有关植物生长与激素调节的问题．
（1）由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是 （多选）。
A．促进细胞伸长B．体内含量丰富C．对各器官灵敏度相似D．可长距离转运
（2）近年来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件．据此，可判断下列表述错误的是 。
A．赤霉素有利于开花B．赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用
C．DEL是开花的激活因子D．DEL间接抑制SOC编码基因的转录
开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节．蛋白因子FLC借助温度抑制开花，而小RNA分子miR156则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间．
（3）弯曲碎米荠体内FLC的含量变化如图所示，实验表明，只有当FLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应；
并且，幼年的弯曲碎米荠即便经历低温诱导也不会开花，只有当植株内miR156含量低于如图所示的开花临界值时，弯曲碎米荠才具备开花的潜能．若一株弯曲碎米荠长到第7个夏季，此时该植物总共开花了 次，写出分析过程：
。
（4）依据上述原理，如要将经济作物的营养生长期缩短，可行的操作是 。
【答案】
（1）AD
（2）C
（3）4因为只有当植株内miRl56含量低于开花临界值时，弯曲碎
米荠才具备开花的潜能，由此判断弯曲碎米荠在第4个冬春之交开始开花；
又因为只有当FLC的含量达到最低值时方能解除对开花的抑制效应，所以弯曲碎米荠开花的频率是每年1次
（4）降低miR156的表达量
（命题意图）开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节．蛋白因子FLC借助温度抑制开花，而小RNA分子miR156则通过年龄途径间接影响多年生草本植物弯曲碎米荠的开花时间。
据图可知，赤霉素会使SOC增加，对开花有利，且赤霉素降解DEL使SPL的作用增加，而DEL增多后，开花的不易形成。
（解题点拨）
（1）吲哚乙酸即生长素能使细胞纵向伸长而引起植物生长，它是一种微量的有机物，各植物器管对生长素的敏感度不同，如根比芽和茎要敏感，生长素可从产生部位运到作用部位，长距离运输。
（2）开花是多年生植物由营养生长转向生殖生长的重要标志，受日照长度、低温诱导、植物年龄等因素的共同调节。
据题意可知，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件，故DEL蛋白能抑制开花，而赤霉素和SPL蛋白及SOC蛋白均能促进开花。
（3）据题意，赤霉素会使SOC增加，对开花有利，且赤霉素降解DEL使SPL的作用增加，而DEL增多后，开花的不易形成。
只有miR156含量低于开花值时，才有开花的潜能，据图可知，有4次。
（4）因为miR156降低时，开花才会加快，故可通过降低miR156的表达量使营养生长期缩短。
（点评）本题综合考查了植物的激素调节，意在考查学生的理解、应
用和分析判断能力，试题难度中等
（三）、高考圈题
【题干】将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）
【圈题理由】本题考查生长素生理作用，意在考查学生能理解所学知识的要点并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
【答案】A
【解析】横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，故主根近地侧生长素浓度是逐渐升高的，B错；
最终主根表现为向地生长，主要原因是近地侧生长素浓度过高，抑制了近地侧的生长，所以近地侧最终浓度应该高于虚线处浓度，D错；
在发生向地生长之前，生长素的浓度应该是促进植物生长的，所以A对，C错。
【题干】下列关于植物激素的生理作用及其应用的叙述正确的是
A．激素在植物体内含量较低，但催化效率较高
B．赤霉素可促进根尖分生区细胞的分裂
C．用乙烯处理番茄幼果可促使幼果的生长
D．脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高
【圈题
理由】本题考查植物激素生理作用及其应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
【答案】D
【解析】激素在植物体内含量较低，但调节效率较高，酶具有催化作用，A错误；
细胞分裂素促进根尖分生区细胞的分裂，赤霉素可促进细胞伸长，B错误；
用乙烯处理番茄幼果可促进果实成熟，C错误；
脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高，D正确。
【题干】赤霉素能诱导α一淀粉酶的产生，促进种子萌发，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，科学家用萌发的小麦种子进行实验，结果如图所示：
（1）赤霉素除能促进种子萌发外，还有促进细胞伸长生长，从而引起植株增高，等作用。
（2）本实验的自变量是。
（3）6-甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合成α—淀粉酶，其原因是，脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成α—淀酶也有影响，说明在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受激素调控的。
（4）为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α—淀粉酶的最适浓度，请补充实验设计思路：
配置的赤霉素溶液，分别用它们处理小麦种子，测量每组小麦种子合成α—淀粉酶的。
【圈题理由】本题考查赤霉素的作用的探究实验的相关知识。
植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。
赤霉素是一种植物激素，具有促进种子萌发和发芽，促进茎和叶片生长，影响根的生长和分化等生理作用。
（1）促进果实发育
（2）影响赤霉素作用的试剂种类
（3）6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成；
单一
（4）适宜浓度梯度的平均含量（缺“梯度”、“平均”均不得分）
（1）赤霉素除能促进种子萌发外，还有促进细胞伸长生长，从而引起植株增高，促进果实发育等作用；
（2）实验中分别加入6-甲基嘌呤、脱落酸，观察对赤霉素作用的影响，所以本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类；
（3）6-甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合成α—淀粉酶，其原因是6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成；
脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成α—淀酶也有影响，说明在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素调控的，是多种激素共同作用的结果；
（4）为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α—淀粉酶的最适浓度，需要配制适宜浓度梯度的的赤霉素溶液，分别用它们处理小麦种子，测量每组小麦种子合成α—淀粉酶的平均含量。
（四）、分层训练
基础过关
1、下列关于植物激素调节的叙述，错误的是
A、植物顶端优势的形成是由于侧芽附近的生长素浓度过高和侧芽对生长素较为敏感造成的
B、乙烯具有促进果实形成和成熟的作用
C、脱落酸能够促进果实的衰老和脱落
D、适宜浓度的赤霉素能够促进细胞伸长，使植株增高
【解析】植物顶端优势的形成是由于顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，使侧芽附近的生长素浓度过高，因侧芽对生长素较为敏感，导致侧芽的生长受到抑制，A项正确；
乙烯具有促进果实成熟的作用，B项错误；
脱落酸的主要作用之一是：
促进果实的衰老和脱落，C项正确；
赤霉素的主要作用是：
促进细胞伸长，从而引起植株增高，D项正确。
2、下列利用植物生长调节剂不合理的例子是（）
A．当葡萄长得小时，适当使用赤霉素类似物
B．鲜花的叶子老化太快时，适当使用细胞分裂素类似物
C．水果未成熟时，适当使用乙烯类似物对其催熟
D．杀除禾谷类作物田间茂盛的单子叶植物类杂草时，适当使用生长素类似物
【解析】赤霉素能促进开花和果实发育，当葡萄长得小时，适当使用赤霉素类似物，能促进果实发育，A正确。
细胞分裂素能促进细胞分裂和延缓叶片衰老，鲜花
的叶子老化太快时，适当使用细胞分裂素类似物生长会旺盛，B正确。
乙烯能够促进果实成熟，C正确。
高浓度生长素类似物能作为除草剂能杀死田间双子叶植物类杂草，D错误。
3、植物激素种类多样，调控机制复杂，同时植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。
下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是
A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯
B．植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关
C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发
D．油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉时期，可以通过喷洒适宜浓度的2，4-D提高产量
【解析】幼根中只有具有分裂能力的细胞处细胞分裂素含量较高，但由于幼根细胞也有衰老细胞，所以也含乙烯激素，A错。
生长素对同一植物的不同细胞、不同器官等敏感程度不同，B错。
赤霉素有解除种子休眠，促进种子萌发的生理作用，C正确。
收获油菜是为了获取油菜种子，如果错过传粉时期，植物无法完成双受精作用，就没有种子结出，所以不能通过喷施2，4—D来提高产量，D错。
4、下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误的是（）
D．与施用10－4mol·
L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
【解析】分析题图，左图中IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，由中图可知，当浓度低于10－5时，都会促进侧根生长，故A正确；
中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，故B正确；
若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，并且低于中图中施用IAA浓度为0时的侧根数目，故C错误；
比较左图和中图，IAA浓度为0和10-4mol•L-1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，故D正确。
5、为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：
处理方式
测定指标
外源生长素（mg/L）
NPA（μmol/L）
0.001
0.01
0.1
3
弯曲角度α（度）
37
40
31
22
16
生长速率（mm/天）
15
17
13
11
8
据此实验的结果，不能得出的结论是（）
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
【解析】分析题图可知，光照作用下根部背光生长，导致根向光侧生长速率大于背光一侧，故A正确；
对比四个外源生长素的测定指标，可以看出随生长素浓度的增高，生长速度是先增高后降低，可以看出生长素对根生长的作用具有两重性，故B正确；
题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成是否有影响的任何信息，无法得出单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响的结论，故C错误；
用生长素抑制剂处理根，根的弯曲程度减弱，说明生长素的运输与背光生长有关，故D正确。
智能拓展
6、为了验证单侧光照射会导致
燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是
【解析】A项，C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。
B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。
7、科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。
请分析回答：
（1）生长素在植物体内由转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的（间接／直接）控制。
（2）上述实验可作为对照组的处理项是（填序号）。
（3）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？
说明理由：
。
（4）根据上表各项分析，①的各项数据均
高于②，最可能的原因是_______________。
（5）小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，请说明理由：
（1）色氨酸间接
（2）③⑦
（3）不能实验结果中各浓度生长素均具有促进作用，且浓度越高促进作用越强
（4）植物体内幼嫩的茎
叶中生长素含量高，对不定根的发生和生长的促进作用强
（5）促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同（人体细胞表面没有生长素的受体，合理给分）
（1）色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成生长素；
生长素的化学本质是吲哚乙酸，所以生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的间接控制，即通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状。
（2）实验设计需遵循对照原则。
在①②③组中，③组用完全营养液处理萌发的绿豆为对照组；
在④⑤⑥⑦组中，⑦组用蒸馏水处理萌发的绿豆为对照组。
（3）生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，而表中④⑤⑥组的相应数据均高于⑦组，而生长素的浓度越高，相应的数据越高，即实验结果显示，各浓度生长素均具有促进作用，且浓度越高，促进作用越强，所以该实验结果不能说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性不能。
（4）植物体内幼嫩的茎叶中生长素的含量高于老的植物的茎叶，对不定根的发生和生长的促进作用较强，所以用幼嫩植物的茎叶研磨后分离得到的提取液处理绿豆芽，①的各项数据均高于②。
（5）绿豆芽中所含的生长素的化学本质是吲哚乙酸，而人体中生长激素的化学本质是蛋白质，即促进小孩生长的生长激素与植物生长素的成分不同（人体细胞表面没有生长素的受体），所以小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育。
8、回答有关动植物生命活动调节的实验研究问题：
Ⅰ．科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响。
（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的___________。
（2）实验一、科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别检测P侧和D侧的IAA含量。
结果发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的___________生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。
（3）实验二、科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C－IAA溶液的试管中，另一组A端插入。
6h后分别测定两组不接触14C—IAA溶液一端的14C—IAA相对浓度，结果如图2。
A端插入和B端插入结果相比较，说明_________________________，并且______________侧运输能力较强。
Ⅱ．图甲为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。
图乙为图甲中某部分结构放大图，据图回答问题：
（
4）当兴奋在B上传导时，兴奋部位的膜内侧电位变化为____________。
现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有_______。
（5）吗啡有镇痛作用，原因是吗啡能和图乙中[]___________上的特异性受体结合使其失去与_________结合的能力，从而阻断了兴奋的传递。
（1）幼叶（顶端）
（2）伸长
（3）IAA（生长素）极性运输强于非极性运输（2分）（仅答出IAA极性运输得1分）P
（4）负电位→正电位（由负变正）D、E
（5）[③]突触后膜（2分）神经递质
【解析】Ⅰ．
（1）生长素（IAA）主要是由幼嫩的芽、叶和发育的种子合成的。
分析图1可知，豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的幼叶（顶端）。
（2）在地心引力的作用下，P侧（近地侧）的IAA浓度较高，D侧（远地侧）的IAA浓度较低，P侧细胞的伸长生长速度较快，D侧细胞的伸长生长速度较慢，导致上胚轴向上弯曲生长而表现出背地性。
（3）分析图2，A端为形态学上端，B端为形态学下端，6h后在两组不接触14C—IAA溶液的一端，均检测出了14C—IAA，说明A端插入的一组发生了IAA（生长素）的极性运输，B插入的一组发生了非极性运输。
比较两组结果，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输。
对比每一组的P侧和D侧两部分检测出的IAA含量，P测14C—IAA浓度高，说明P侧运输能力较强。
Ⅱ.图甲中的A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经，E为效应器图。
乙所示结构为突触，是甲图中F的放大图。
（4）当B处于静息状态时，膜内侧电位表现为负电位，当兴奋传至B时，兴奋部位的膜内侧电位为正电位，所以兴奋部位的膜内电位变化为负电位→正电位（由负变正）。
因兴奋在两个神经元之间即突触的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突，所以在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，D、E能测到电位变化。
（5）正常情况下，神经递质由突触前膜释放，经扩散通过突触间隙，与[③]突触后膜上的受体特异性结合，将兴奋传递给突触后神经元。
若吗啡与[③]突触后膜上的受体特异性结合，就会使受体失去与神经递质结合的能力，从而阻断了兴奋的传递。
9、植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用。
在农业生产上，生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。
请回答下列与植物调节有关的问题：
（1）右图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系；
乙表示将一株小麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。
①图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是；
对芽生长的效应是。
②图乙中a侧生长素的浓度大于mol／L。
（2）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘切段浸入
蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。
在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图丙。
①图丙中，对照组切段的平均长度是mm；
与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。
②上述实验结果能否验证生
长素作用的两重性？
，原因是。
③实验过程中，需要把生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液用以实验。
（1）①既不促进也不抑制促进②10-8
（2）①7.0促进生长的作用减弱②不能所设计的系列浓度下燕麦胚芽鞘的生长情况比对照条件下表现为促进生长③含糖磷酸盐缓冲液
（1）①从图甲可以看出，c点得浓度为10-8，此时对根的生长没有作用，对芽的促进作用最大；
②在图乙中b点促进根的生长，a点抑制根的生长，所以a侧生长素浓度大于10-8mol/l。
（2）①从图丙可以看出对照组的长度为7.0mm；
生长素类似物浓度无论是1mol/l还是10mol/l，与对照组相比，
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