山西省中考模拟试题理综试题Word文档下载推荐.docx

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"健身房销售部规章制度@#@健身房销售部规章制度@#@【篇一：

@#@员工健身房管理制度】@#@员工健身房管理规定@#@为丰富员工业余文化生活，给员工提供一个健康、有序的休闲娱乐场所，同时为了更合理、有效、安全地用好现有健身器材，健身房使用特作如下管理规定：

@#@@#@1、健身房由综合办公室负责组织和管理。

@#@@#@2、健身房开放时间为：

@#@（周一至周五14：

@#@00-15：

@#@30）。

@#@具体时间根据参加人数随时变动，如有变动另行通知。

@#@@#@3、员工进入健身房尽量穿干净的软底鞋。

@#@使用健身器材需穿运动服、鞋、禁止穿高跟鞋、皮鞋锻炼。

@#@@#@4、健身房内的活动用具，只供在本室内使用，员工要爱护健身器材和公共设施，严禁用器材打闹取乐，严禁乱扭乱扳。

@#@健身结束后要自觉放回原处。

@#@若有违反操作规程，随意拆卸器材等人为原因造成器材损坏者须按价赔偿。

@#@@#@5、凡在健身房活动者，须遵守健身房规则；@#@讲究卫生，不随地吐痰、嚼槟榔，不乱丢垃圾，不在室内争吵打闹，不高声喧哗，健身房内禁止吸烟，互爱互让，相互关照，争做文明运动者，营造健身房和谐、友好的氛围。

@#@@#@6、健身房的使用人员和管理人员要遵守用电管理规定，严禁私自乱拉电线，严禁增加用电设备。

@#@@#@7、员工健身要科学使用体育器械，根据自身条件循序渐进，要量力而行。

@#@注意自我保护，确保人身安全。

@#@健身前要先熟悉器械使用方法，做到规范使用，保障安全。

@#@@#@8、请在使用前检查健身器械，如发现问题请及时联系现场管理人员并告知在场人员该器械暂停使用。

@#@使用完毕后，请勿必将器械回归原位并切断电源。

@#@@#@9、使用时因不按照操作规范使用器械而发生的意外由本人承担责任，造成器械损毁的则需使用者照价赔偿。

@#@@#@【篇二：

@#@会籍顾问规章制度】@#@会籍顾问管理制度第一、每天09：

@#@00准时到办公室上班，迟到者第一次体罚20个俯卧撑，第二次罚款20元，第三次翻倍，主管迟到翻倍；@#@第二、每天值日人员必须在08:

@#@50前将卫生打扫完毕，未打扫完者处罚值日一周；@#@@#@第三、上班时不许玩耍打闹，不能随意离开自己的工作岗位，如需离开应向主管请示，主管批准后方可离开，否则处罚10元/次，不能大声喧哗从而应向@#@其他同事的工作；@#@@#@第四、每天必须在18:

@#@10分站在前台迎宾，不许迟到，迟到一次延长上班时间1小时，第二次就延长至下班，当天最晚下班者将处罚10元/次，做好每日@#@的迎送宾工作；@#@站岗时不许随意走动、工装整洁，口号必须整齐响亮；@#@第五、坚决不能迟到早退，若有事必须向主管说明原因，坚决不允许不打招呼擅自离岗，违者处罚50元/次；@#@第六、必须服从主管的管理，必须认真完成主管交代的临时性工作，不得顶撞主管，如有不满意的应时候说明，当场顶撞者处罚100元/次；@#@望各位同事能认真遵照以上规定，一起努力打造延安健身服务第一品牌，健身行业优秀@#@销售团队，一起努力完成业绩，拿到高工资！

@#@加油！

@#@篇二：

@#@会籍部管理制度会籍部管理制度@#@一、目的@#@此标准的建立专为会籍部设立，目的是为能有效管理及规范本部门工作。

@#@@#@二、范围@#@此标准适用于会籍部运作范围。

@#@@#@三、程序@#@1）会籍部员工必须严格按此制度执行；@#@@#@2）会所管理当局有权对此制度做出相应修改。

@#@工作时间@#@会籍经理（主管）：

@#@13:

@#@00——22:

@#@00会籍顾问：

@#@早班：

@#@8:

@#@00——18:

@#@00晚班：

@#@13:

@#@00——22：

@#@00@#@1、会籍部人员必须遵守公司的考勤制度，按时打上、下班考勤卡。

@#@如因客户需要外出商谈业务，无法准时打卡，则必须事先上报部门经理批准（特殊情况也需及时@#@来电通知），否则以旷工论处。

@#@@#@2、籍顾问必须按照公司规定着装整洁（穿工作服、佩带名牌），方可进行访客接待工作，如未穿工作服的销售人员将不能接待访客（视自动放弃处理），但特殊情况@#@须通知店长或销售经理批准；@#@@#@3、当值会籍顾问按会籍排班表上班，不允许自行决定或任意更改上班顺序；@#@会籍顾问不当值时（休息），不得接待访客（自己预约的除外），不得扰乱正常的销售秩序@#@影响他人正常工作。

@#@@#@4、会籍顾问在办公区域内不许大声喧哗，以免影响他人；@#@不许在当值时间看报或做任何与工作无关的事情，且办公区域内必须至少留有1-2名会籍顾问，同时自觉@#@保持销售工作区域的环境干净整洁；@#@@#@5、销售人员要主动做好来会所参观的客户的接待工作，认真将本会所的设施介绍给客人，如客人在会所有任何不便之处，销售员有义务主动帮助解决。

@#@@#@6、销售人员有职责做好会所各种产品的宣传及推广工作。

@#@如参加各种发布会、展览会、招聘会所取得的新的市场动向信息，要及时反馈与会籍部经理，制订出有@#@利于开拓市场的计划策略。

@#@同时，做好本会所活动推广的文件发放工作如邮寄信件、发传真@#@及电子邮件发放工作。

@#@@#@7、会籍部所有会籍顾问，与其他部门之间要相互尊重，不得与其他部门员工发生争执，如有此类问题，无论对错将交由总经理或会籍经理严肃处理8、客户资料、@#@销售手册、收据等销售物品为公司重要机密，会籍顾问应日常进行整理，维护和保管，如疏忽造成的遗失、泄露应立即上报；@#@会籍人员要做好公司客@#@户保密工作，不可将公司的客户机密传达给市场同行公司。

@#@@#@9、会籍顾问未经前台部门允许，不得擅自使用电脑查询客户资料；@#@如需用电脑也必须告之前台，经允许后方可使用；@#@@#@10、会籍顾问在处理会员资料变更、转让、延续时，必须由店长或销售经理核实批准后方可办理；@#@@#@11、会籍顾问辞职或因工作岗位变动，原有所属客户资料及生产工具必须交由店长或销售经理。

@#@如会籍顾问在交接中有所隐瞒、藏匿个人的会员资料，一经查处将扣@#@发所有提成和工资。

@#@店长或销售经理对上缴之客户资料委派专人负责，此后的会籍顾问应以@#@最短的时间通知资料内客户，如发生资料内客户投诉又查无人处理，查核后将严厉追究会籍@#@顾问责任。

@#@@#@12、不服从上级领导安排的处以警告（罚款10元），当面顶撞领导处以书面警告（罚款30元），造成会员造成影响的处以小过（罚款50元）。

@#@以上规定如有违反将酌@#@情处以警告（罚款10元）、书面警告（罚款30元）、小过（罚款50元）、大过（罚款100元）、@#@辞退处分。

@#@@#@会员维护管理原则：

@#@@#@会员是公司的资源，服务是我们的根本，为了更好的服务会员，所有的会籍顾问均有权@#@利和义务对会员提供热情的服务与帮助。

@#@篇三：

@#@会籍顾问岗位职责会籍顾问岗位职责@#@1、遵守俱乐部中和本部门的销售流程及有关规章制度，服从管理，积极维护俱乐部形象；@#@@#@2、负责会员卡的销售工作，并认真填写每日工作记录和有关销售报表，做好店内销售、@#@店外销售、电话销售与陌生拜访工作，努力完成每月和每年的业绩目标；@#@@#@3、熟悉俱乐部各项业务及卡种，积极接待参观的顾客，全程陪同客户来访，按照销售程@#@序引领客人参观俱乐部并提供相关会员卡咨询服务工作；@#@@#@4、做好会员资料的管理及跟踪服务工作，与会员保持良好的关系，定期与会员联系，及@#@时解答会员提出的问题并提供相应的服务，如：

@#@约教练、通知会员俱乐部组织的大小活动等，@#@在能力范围内解决会员担忧；@#@@#@5、做好俱乐部潜在客户的发掘、销售渠道的开发及维护工作等；@#@@#@6、在销售过程中遇到问题要及时上报，积极为俱乐部经营管理工作提出合理化建议；@#@@#@7、协助会籍主管，积极参加对外宣传、推广、销售活动；@#@@#@8、积极参加俱乐部及部门组织的各项培训；@#@@#@9、做好会籍办公室及接待室的卫生保洁工作，爱护俱乐部各种设备；@#@@#@10、完成上级领导交办的其他工作。

@#@@#@1.参加销售部每日晨会汇报前一天的销售工作：

@#@接待参观的成交量、成交卡类、定单量、新意向会员、几个跟@#@踪电话、几个有效直销电话，及会员推荐入会介绍；@#@报告当日工作计划。

@#@汇报工作必须以数@#@字为导向。

@#@@#@2.制定每日销售任务多少成交量、多少名意向会员的跟踪、几张定单推进、直销电话几个、推荐入会说服几@#@名、客服工作安排等。

@#@@#@一定要将目标分解、量化，确定时限。

@#@@#@3.接听业务咨询电话接听由前台转分机的业务咨询电话，根据客人的需要，向客人讲解会所的产品、价格、@#@优惠、使用方法等；@#@对客人的基本资料如电话号码、姓名等，作详细记录；@#@并向客人发出邀@#@请；@#@同时，留下自己的姓名、电话、特征等。

@#@熟练会所产品、服务项目、销售方法。

@#@@#@4.跟踪咨询电话@#@电话联系以往咨询电话整理后排出的意向会员，作进一步沟通，了解客人需求，说服客@#@人采取行动到会所参观。

@#@注意选择适合的时间和时机交流，达到事半功倍的效果。

@#@@#@5.接待参观客人@#@礼貌迎领参观的客人；@#@判断客人动机与目的；@#@介绍、讲解、参观会所场地、服务设施与@#@服务项目；@#@参观完毕请客人就坐，进行销售工作。

@#@介绍过程中要了解客人年龄、职业、阶层、住址、性格、目的等。

@#@@#@6.销售会员卡@#@向参观的客人介绍会所的产品种类、价格，及期间的优惠，根据所了解的客人情况和需@#@要，向客人推荐适合的产品，并说服客人购买，或落定金（注：

@#@非订金）。

@#@注意销售技（如@#@逻辑推理说服）与销售巧（如人际沟通、关系）的配合。

@#@@#@7.跟踪意向会员@#@对以往参观过的客人分析其未购买的原因，调整销售策略，按当日工作计划实施跟踪。

@#@客人拒绝未必是真的，一定要掌握真实动机。

@#@@#@8.电话直销@#@每日必须完成的20个陌生销售电话，以累积潜在客户。

@#@针对不同对象充分演练。

@#@@#@9.客户服务（转载于:

@#@会籍顾问规章制度）针对第一次健身的会员和持试练券的客人，进行全程服务指导，并有计划地与老会员通@#@过客服沟通。

@#@@#@注意正确的讲解指导，密切与教练配合。

@#@这是获得会员推荐发展自己业务的最好方法。

@#@@#@10会员资料整理@#@将每日获得的各种会员信息资料，分门别类归档，以备用。

@#@篇四：

@#@健身俱乐部会籍部管@#@理制度@#@健身俱乐部会籍部管理制度价格制度：

@#@@#@1.会籍顾问必须严格执行公司制定的价格体系，不得随意降价（直接或间接），@#@如：

@#@私自变动价格所导致的客户投诉，差价部分将由该会籍顾问自行贴补；@#@@#@2.任何送月或送月的额度由店长或销售经理决定，会籍顾问需要对初次购买@#@年卡和续卡的会员延长一个月或二个月的期限必须上报销售经理或销售主管批准。

@#@如：

@#@未经@#@店长或销售经理批准而私自行事，成交费用将不计算入其个人业绩之中。

@#@@#@3.团购卡必须为相互熟识者（朋友或公司同事等），会籍顾问不得以直接或变相间接@#@进行凑合，一经查实将给予第一次书面警告处分并在团购卡总业绩中扣除10%的个人业绩；@#@@#@4.预付定金尽量接近会籍费（不得少于100元），且预付定金只在14天内生@#@效，如会员未在14天内付清余款，定金无效归公司所有；@#@但特殊情况可由店长或销售经理批@#@准；@#@工作规定：

@#@@#@1.会籍顾问在接待客人时必须热情，详细的介绍本中心的情况，不得使用夸张、虚构等@#@的言语进行销售，以及盲目承诺客户，店长或销售经理有权监督和训导。

@#@如因此导致的客户@#@投诉，会籍顾问负有主要责任；@#@@#@2.会员入会后，各会籍顾问必须做好维护工作，经常与会员沟通联系；@#@如会员入@#@会后且一个星期内未来锻炼，会籍顾问有义务主动的关心会员，以电话联系的方式询问会员@#@的个人情况（及时的督促会员来健身房继续锻炼，）未曾使用会所锻炼的会员确认名单每周一@#@由客服经理派发给会籍顾问，会籍顾问在联系时必须做好跟进联系的记录（会员未曾前来锻@#@炼的原因等等）；@#@如：

@#@会籍顾问有变动或流失情况时，需客服经理重新将客源合理分配给其他@#@的会籍顾问继续跟进和维护服务。

@#@因会籍顾问自身原因，未做好会员的维护和跟踪工作而导@#@致的会员不满与投诉，则由该名会籍顾问负全部责任，视投诉情况而定行政处分（包括扣除@#@总业绩的30%）。

@#@@#@3.会籍顾问不当值时（休息），不得接待访客，不得扰乱正常的销售秩序影响他人@#@正常工作；@#@@#@4.销售部所有会籍顾问，与其他部门之间要相互尊重，不得与其他部门员工发生@#@争执，如有此类问题，无论对错将交由店长或销售经理严肃处理；@#@@#@5.会籍顾问如因客户需要外出商谈业务，无法准时打卡，则必须事先上报部门经@#@理批准（特殊情况也需及时来电通知），否则以旷工论处；@#@@#@6.当值会籍顾问按销售排班表上班，不允许自行决定或任意更改上班顺序；@#@@#@7.会籍顾问在办公区域内不许大声喧哗，以免影响他人；@#@不许在当值时间看报或@#@做任何与工作无关的事情，且办公区域内必须至少留有1-2名会籍顾问，同时自觉保持销售@#@工作区域的环境干净整洁；@#@@#@11.会籍顾问未经前台部门允许，不得擅自使用电脑查询客户资料；@#@如需用电脑也必须@#@告之前台，经允许后方可使用；@#@@#@12.会籍顾问必须按照公司规定着装整洁（穿工作服、佩带名牌），方可进行访客接待工@#@作，如未穿工作服的销售人员将不能接待访客（视自动放弃处理），但特殊情况须通知店长或@#@销售经理批准；@#@@#@13.会籍顾问在处理会员资料变更、转让、延续时，必须由店长或销售经理核实批准后@#@方可办理；@#@@#@14.客户资料、销售手册、收据、收据等销售物品为公司重要机密，会籍顾问应日常进@#@行整理，维护和保管，如疏忽造成的遗失、泄露应立即上报；@#@@#@15.如新会员未在收据所规定的时间使用会员卡，需重新更改起始时间的，必须经店长@#@或销售经理签字确认后方可生效；@#@@#@16.会籍顾问辞职或因工作岗位变动，原有所属客户资料及生产工具必须交由店长或销@#@售经理。

@#@如会籍顾问在交接中有所隐瞒、藏匿个人的会员资料，一经查处将扣发所有提成和@#@工资。

@#@店长或销售经理对上缴之客户资料委派专人负责，此后的会籍顾问应以最短的时间通@#@知资料内客户，如发生资料内客户投诉又查无人处理，查核后将严厉追究会籍顾问责任。

@#@以上规定如有违反将酌情处以警告（罚款10元）、书面警告（罚款30元）、小过（罚款@#@50元）、大过（罚款100元）、辞退处分。

@#@篇五：

@#@会籍管理制度会籍顾问职责及规范操作流程纪律制度@#@1、在公司内上班时，一律统一着工服、戴工牌，衣着整洁，形象健康。

@#@@#@2、接待客人时，要注意自己的一言一行，不得做有损公司形象的言论及行为。

@#@@#@3、在公司上班时，严禁做一切与工作无关之事，例如：

@#@看报纸、杂志，吃零食，健身等；@#@如有违反，将按公司的规章制度给予处罚。

@#@4、服从经理∕主管@#@安排的排班和休假，如有各种事由需要换班及离开的，必须通知其主管，由主管做出安排后，方可执行，否则，按旷工处理。

@#@@#@5、不得以任何理由欺骗客人、上思以及为了达到个人目的做出有损公司利益的行为，情节严重者给予辞退处理。

@#@@#@6、顾问的岗位极其重要，在营业时间内绝不能缺岗；@#@在接班顾问没到时，当班顾问不能离岗。

@#@@#@7、不得当着客人的面向主管、经理申请优惠。

@#@8、顾问必须积极服务客人@#@9、顾问必须积极处理客人投诉，不可推卸责任及诱导客人直线找上级领导。

@#@@#@10、不得随意承诺客人超出公司规定的要求11、要熟读《万家灯火家装订制馆会员手@#@册》会员开发范围管理原则：

@#@会员是公司的资源，服务是我们的根本，为了更好的服务会员，所有的会籍顾问均有权@#@利和义务对任何形式进度的会员提供无偿服务。

@#@@#@【篇三：

@#@健身俱乐部会籍部管理制度】@#@健身俱乐部会籍部管理制度@#@价格制度：

@#@@#@1.会籍顾问必须严格执行公司制定的价格体系，不得随意降价（直接或间接），如：

@#@私自变动价格所导致的客户投诉，差价部分将由该会籍顾问自行贴补；@#@@#@2.任何送月或送月的额度由店长或销售经理决定，会籍顾问需要对初次购买年卡和续卡的会员延长一个月或二个月的期限必须上报销售经理或销售主管批准。

@#@如：

@#@未经店长或销售经理批准而私自行事，成交费用将不计算入其个人业绩之中。

@#@@#@3.团购卡必须为相互熟识者（朋友或公司同事等），会籍顾问不得以直接或变相间接进行凑合，一经查实将给予第一次书面警告处分并在团购卡总业绩中扣除10%的个人业绩；@#@@#@4.预付定金尽量接近会籍费（不得少于100元），且预付定金只在14天内生效，如会员未在14天内付清余款，定金无效归公司所有；@#@但特殊情况可由店长或销售经理批准；@#@@#@工作规定：

@#@@#@1.会籍顾问在接待客人时必须热情，详细的介绍本中心的情况，不得使用夸张、虚构等的言语进行销售，以及盲目承诺客户，店长或销售经理有权监督和训导。

@#@如因此导致的客户投诉，会籍顾问负有主要责任；@#@@#@2.会员入会后，各会籍顾问必须做好维护工作，经常与会员沟通联系；@#@如会员入会后且一个星期内未来锻炼，会籍顾问有义务主动的关心会员，以电话联系的方式询问会员的个人情况（及时的督促会员来健身房继续锻炼，）未曾使用会所锻炼的会员确认名单每周一由客服经理派发给会籍顾问，会籍顾问在联系时必须做好跟进联系的记录（会员未曾前来锻炼的原因等等）；@#@如：

@#@会籍顾问有变动或流失情况时，需客服经理重新将客源合理分配给其他的会籍顾问继续跟进和维护服务。

@#@因会籍顾问自身原因，未做好会员的维护和跟踪工作而导致的会员不满与投诉，则由该名会籍顾问负全部责任，视投诉情况而定行政处分（包括扣除总业绩的30%）。

@#@@#@3.会籍顾问不当值时（休息），不得接待访客，不得扰乱正常的销售秩序影响他人正常工作；@#@@#@4.销售部所有会籍顾问，与其他部门之间要相互尊重，不得与其他部门员工发生争执，如有此类问题，无论对错将交由店长或销售经理严肃处理；@#@@#@5.会籍顾问如因客户需要外出商谈业务，无法准时打卡，则必须事先上报部门经理批准（特殊情况也需及时来电通知），否则以旷工论处；@#@@#@6.当值会籍顾问按销售排班表上班，不允许自行决定或任意更改上班顺序；@#@@#@7.会籍顾问在办公区域内不许大声喧哗，以免影响他人；@#@不许在当值时间看报或做任何与工作无关的事情，且办公区域内必须至少留有1-2名会籍顾问，同时自觉保持销售工作区域的环境干净整洁；@#@@#@11.会籍顾问未经前台部门允许，不得擅自使用电脑查询客户资料；@#@如需用电脑也必须告之前台，经允许后方可使用；@#@@#@12.会籍顾问必须按照公司规定着装整洁（穿工作服、佩带名牌），方可进行访客接待工作，如未穿工作服的销售人员将不能接待访客（视自动放弃处理），但特殊情况须通知店长或销售经理批准；@#@@#@13.会籍顾问在处理会员资料变更、转让、延续时，必须由店长或销售经理核实批准后方可办理；@#@@#@14.客户资料、销售手册、收据、收据等销售物品为公司重要机密，会籍顾问应日常进行整理，维护和保管，如疏忽造成的遗失、泄露应立即上报；@#@@#@15.如新会员未在收据所规定的时间使用会员卡，需重新更改起始时间的，必须经店长或销售经理签字确认后方可生效；@#@@#@16.会籍顾问辞职或因工作岗位变动，原有所属客户资料及生产工具必须交由店长或销售经理。

@#@如会籍顾问在交接中有所隐瞒、藏匿个人的会员资料，一经查处将扣发所有提成和工资。

@#@店长或销售经理对上缴之客户资料委派专人负责，此后的会籍顾问应以最短的时间通知资料内客户，如发生资料内客户投诉又查无人处理，查核后将严厉追究会籍顾问责任。

@#@@#@以上规定如有违反将酌情处以警告（罚款10元）、书面警告（罚款30元）、小过（罚款50元）、大过（罚款100元）、辞退处分。

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"四年级数学下册简便计算专项练习题大全181@#@87×@#@166－66×@#@87@#@125×@#@（8＋2）@#@15＋15×@#@19@#@601×@#@71－71@#@57×@#@53＋43×@#@53@#@37×@#@101@#@25×@#@（24+4）@#@235×@#@101－235@#@11＋999×@#@11@#@48×@#@25@#@40×@#@182－82×@#@40@#@125×@#@（8＋6）@#@12＋12×@#@89@#@901×@#@15－15@#@97×@#@36＋3×@#@36@#@16×@#@101@#@25×@#@（24+4）@#@516×@#@101－516@#@21＋99×@#@21@#@8×@#@25@#@74×@#@144－44×@#@74@#@125×@#@（8＋8）@#@36＋36×@#@9@#@101×@#@90－90@#@24×@#@63＋76×@#@63@#@81×@#@99@#@25×@#@（40+4）@#@205×@#@11－205@#@62＋99×@#@62@#@32×@#@25@#@26×@#@131－31×@#@26@#@125×@#@（8＋8）@#@74＋74×@#@9@#@301×@#@22－22@#@10×@#@20＋90×@#@20@#@31×@#@999@#@25×@#@（8+4）@#@490×@#@101－490@#@44＋9×@#@44@#@64×@#@25@#@46×@#@141－41×@#@46@#@125×@#@（8＋8）@#@28＋28×@#@9@#@701×@#@11－11@#@15×@#@27＋85×@#@27@#@90×@#@1001@#@25×@#@（24+4）@#@555×@#@1001－555@#@72＋9×@#@72@#@24×@#@125@#@71×@#@143－43×@#@71@#@125×@#@（8＋8）@#@25＋25×@#@49@#@601×@#@88－88@#@68×@#@63＋32×@#@63@#@22×@#@99@#@25×@#@（28+4）@#@197×@#@101－197@#@72＋9×@#@72@#@24×@#@125@#@56×@#@124－24×@#@56@#@125×@#@（8＋10）@#@34＋34×@#@39@#@601×@#@23－23@#@44×@#@31＋56×@#@31@#@27×@#@1001@#@25×@#@（32+4）@#@597×@#@1001－597@#@14＋9×@#@14@#@56×@#@125@#@38×@#@133－33×@#@38@#@125×@#@（8＋10）@#@36＋36×@#@19@#@701×@#@16－16@#@79×@#@71＋21×@#@71@#@25×@#@999@#@25×@#@（40+4）@#@519×@#@11－519@#@49＋999×@#@49@#@48×@#@125@#@34×@#@196－96×@#@34@#@125×@#@（8＋4）@#@18＋18×@#@19@#@801×@#@42－42@#@45×@#@89＋55×@#@89@#@37×@#@999@#@25×@#@（16+4）@#@133×@#@101－133@#@95＋9×@#@95@#@56×@#@25@#@98×@#@151－51×@#@98@#@125×@#@（8＋10）@#@91＋91×@#@69@#@901×@#@11－11@#@50×@#@29＋50×@#@29@#@54×@#@999@#@25×@#@（40+4）@#@537×@#@101－537@#@20＋9×@#@20@#@64×@#@125@#@44×@#@155－55×@#@44@#@125×@#@（8＋10）@#@15＋15×@#@39@#@701×@#@54－54@#@33×@#@33＋67×@#@33@#@45×@#@99@#@25×@#@（32+4）@#@491×@#@101－491@#@29＋999×@#@29@#@48×@#@125@#@75×@#@120－20×@#@75@#@125×@#@（8＋4）@#@90＋90×@#@9@#@501×@#@40－40@#@58×@#@15＋42×@#@15@#@76×@#@999@#@25×@#@（12+4）@#@514×@#@11－514@#@51＋999×@#@51@#@64×@#@125@#@49×@#@168－68×@#@49@#@125×@#@（8＋4）@#@16＋16×@#@49@#@301×@#@37－37@#@27×@#@20＋73×@#@20@#@57×@#@999@#@25×@#@（32+4）@#@513×@#@11－513@#@50＋99×@#@50@#@80×@#@25@#@88×@#@174－74×@#@88@#@125×@#@（8＋6）@#@48＋48×@#@69@#@901×@#@91－91@#@64×@#@37＋36×@#@37@#@37×@#@99@#@25×@#@（28+4）@#@308×@#@11－308@#@41＋999×@#@41@#@64×@#@125@#@60×@#@178－78×@#@60@#@125×@#@（8＋10）@#@91＋91×@#@79@#@601×@#@18－18@#@3×@#@15＋97×@#@15@#@79×@#@999@#@25×@#@（20+4）@#@168×@#@101－168@#@69＋999×@#@69@#@8×@#@125@#@82×@#@192－92×@#@82@#@125×@#@（8＋10）@#@43＋43×@#@49@#@901×@#@63－63@#@68×@#@17＋32×@#@17@#@46×@#@99@#@25×@#@（40+4）@#@352×@#@101－352@#@18＋999×@#@18@#@56×@#@25@#@13×@#@120－20×@#@13@#@125×@#@（8＋10）@#@21＋21×@#@29@#@401×@#@14－14@#@39×@#@74＋61×@#@74@#@77×@#@999@#@25×@#@（36+4）@#@435×@#@101－435@#@35＋99×@#@35@#@56×@#@125@#@78×@#@128－28×@#@78@#@125×@#@（8＋2）@#@50＋50×@#@89@#@701×@#@21－21@#@18×@#@89＋82×@#@89@#@53×@#@99@#@25×@#@（40+4）@#@126×@#@101－126@#@35＋9×@#@35@#@64×@#@25@#@55×@#@120－20×@#@55@#@125×@#@（8＋10）@#@30＋30×@#@39@#@101×@#@16－16@#@88×@#@34＋12×@#@34@#@76×@#@1001@#@25×@#@（36+4）@#@147×@#@11－147@#@27＋9×@#@27@#@72×@#@125@#@90×@#@171－71×@#@90@#@125×@#@（8＋4）@#@32＋32×@#@99@#@401×@#@81－81@#@72×@#@42＋28×@#@42@#@13×@#@999@#@25×@#@（32+4）@#@365×@#@1001－365@#@65＋99×@#@65@#@80×@#@125@#@";i:

2;s:

21330:

"江苏省宿迁市届高三上学期期末考试生物试题wold含答案@#@宿迁市2018~2019学年度第一学期市直高三期末测试@#@生物@#@（满分：

@#@120分考试时间：

@#@100分钟）@#@注意事项:

@#@@#@考生答题前务必将自己的学校、姓名、班级、考号填写在答题卡的指定位置，并填涂考号信息点。

@#@答选择题时，用2B铅笔在答题卡上将题号下的答案选项涂黑；@#@答非选择题时，用黑色墨水签字笔在答题卡对应题号下作答。

@#@@#@第Ⅰ卷选择题（共55分）@#@一、单项选择题：

@#@本部分包括20题，每题2分，共计40分。

@#@每题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@1．下列关于细胞中的元素和化合物叙述，不正确的是@#@A．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂@#@B．叶肉细胞吸收的氮元素可@#@用于合成核苷酸、蛋白质、磷脂和淀粉@#@C．糖蛋白、激素、抗体、酶@#@等都是具有特异性识别的物质@#@D．C、H、O、N、P是ATP、核酸、生物膜等共有的化学元素@#@2．如图表示一个由100个氨基酸构成的蛋白质分子，下列叙述正确的是@#@A．该分子中含有98个肽键@#@B．合成该蛋白质时相对分子质量减少1800@#@C．该蛋白质中至少含有4个游离的羧基@#@D．这100个氨基酸中至少有100个氨基@#@3．下列关于细胞结构与功能相关的叙述正确的@#@A．胰岛B细胞分泌胰岛素体现了细胞膜的功能特性@#@B．线粒体内膜上附着有氧呼吸的酶，有利于催化丙酮酸分解@#@C．乳酸菌细胞中有的酶在核糖体上合成后由内质网加工@#@D．衰老的细胞内水分减少会引起细胞体积变小、新陈代谢的速率减慢@#@4．下列有关骨架或支架的说法不正确的是@#@A．细胞中的蛋白质、核酸等生物大分子是以碳链为基本骨架的@#@B．细胞骨架能够维持细胞形态、保持细胞内部结构的有序性@#@C．DNA分子的基本骨架是由核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成@#@D．生物膜的基本支架不是静止的，其上的大多数蛋白质分子是可以运动的@#@5．下列有关酶、ATP、激素的叙述正确的是@#@A．酶和ATP均可以在细胞内外发挥作用，而激素只能在细胞内发挥作用@#@B．研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料@#@C．能合成酶和ATP的细胞一定能合成激素@#@D．ATP分子结构中有腺苷，有些酶的分子结构中也可能有腺苷@#@6．脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它们彼此竞争靶细胞（如肌肉细胞）分泌的神经生长因子。

@#@只有接受了足量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立链接，其他的则发生凋亡。

@#@下列有关叙述正确的是@#@A．脊椎动物细胞的凋亡仅发生在胚胎发育的各个时期@#@B．神经元的凋亡是不受环境因素影响的细胞程序性死亡@#@C．神经元与靶细胞间可通过化学信号进行双向的信息传递@#@D．凋亡后的神经细胞被吞噬细胞清除的过程属于细胞免疫@#@7．右图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸及其关系的图解，其中甲~丁表示相关过程，a~e表示相关物质。

@#@据图判断下列说法正确的是@#@A．若增加光照强度，则乙过程中C3含量增加@#@B．a中的O全部来自氧气，H中全部来自葡萄糖@#@C．该细胞白天进行甲和乙过程，夜晚进行丙和丁过程@#@D．乙中[H]被消耗的过程伴随ATP含量的减少，丁中[H]被@#@消耗的过程中伴随ATP含量的增加@#@8．下列有关科学家的研究方法及成果与事实不符的是@#@A．孟德尔通过假说——演绎法发现了基因分离定律和自由组合定律@#@B．温特通过对照实验，证明了生长素就是吲哚乙酸@#@C．沃森和克里克通过构建物理模型法，阐明了DNA的双螺旋结构@#@D．卡尔文用放射性同位素标记法，探明了光合作用过程中C的转移路径@#@9．有关减数分裂的叙述正确的是@#@A．减数分裂过程中，非同源染色体自由组合是形成配子多样性的重要原因之一@#@B．初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体@#@C．减数分裂过程中四分体的姐妹染色单体之间发生交叉互换@#@D．减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第二次分裂@#@10．下列有关探索DNA是遗传物质的实验叙述，正确的是@#@A．格里菲斯实验中，R型菌转化为S菌是基因重组的结果@#@B．用含有32P的液体培养基培养噬菌体，从而使噬菌体被标记@#@C．通过噬菌体的侵染实验证明DNA是主要的遗传物质@#@D．艾弗里实验中，添加S型肺炎双球菌的DNA的培养基上只出现了光滑的菌落@#@11．右图表示水稻细胞内基因表达过程中的相关物质间的关系，@#@下列叙述不正确的是@#@A．①过程主要在细胞核中进行，其产物有的具有催化作用@#@B．物质a上有启动子、终止子、密码子@#@C．②过程的场所是核糖体，该过程有水生成@#@D．a、b、c、d物质的基本组成单位共有8种@#@12．用秋水仙素处理某二倍体植物萌发的种子或幼苗可得到四倍体，下列相关叙述不正确的是@#@A．若用四倍体的花粉进行花药离体培养，得到的植株是二倍体@#@B．秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍@#@C．四倍体植株茎秆粗壮，叶、果实较大，但结实率低@#@D．二倍体和四倍体之间产生了生殖隔离，属于不同的物种@#@13.环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性并促进DNA螺旋化。

@#@若在细菌正常生长的培养液中加入适量的环丙沙@#@星，可能出现的现象是@#@A.细菌染色体螺旋化加快B.细菌细胞分裂速度加快@#@C.细菌基因突变频率降低D.细菌蛋白质合成速度加快@#@14．下列有关现代生物进化理论内容的叙述中，正确的是@#@A．新物种的形成都需要经过长期的地理隔离达到生殖隔离@#@B．自然选择导致突变产生并对有利变异进行定向积累@#@C．基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的@#@D．不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化@#@15．@#@下图甲表示反射弧的示意图，图乙表示A的亚显微结构示意图，下列有关叙述@#@正确的是@#@A．图甲中的感受器接受刺激后，膜外电位由外正内负变为外负内正@#@B．图甲中的A为神经中枢、B为效应器、C为感受器@#@C．兴奋在图乙上单向传导决定了兴奋在反射弧上是单向传导的@#@D．图乙中突触后膜上发生的电位变化是：

@#@电信号→化学信号→电信号@#@16.下列有关植物激素的叙述，正确的是@#@A.生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育@#@B.生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长只具有促进作用@#@C.不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反@#@D.植物激素作为信息分子，可以直接参与细胞内的代谢活动@#@17．若流感病毒侵入人体，机体不会发生的是@#@A．流感病毒在内环境中增殖C．效应T细胞与靶细胞接触@#@C．效应B细胞产生抗体D．产生相应的记忆细胞@#@18.下列有关生态系统的成分和结构的叙述正确的是@#@A．食物网中的生物和无机环境共同构成一个生态系统@#@B．放养鱼增加了稻田生态系统中营养结构（食物链或食物网）的复杂性@#@C．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者@#@D．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型越大@#@19.下列有关人类遗传病调查和优生的叙述，正确的是@#@A. @#@原发性高血压，适宜作为调查遗传病的对象@#@B. @#@常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡晚婚晚育和进行产前诊断等@#@C. @#@调查艾滋病的遗传方式应该从患者家系中调查@#@D. @#@通过基因诊断若确定胎儿不携带致病基因，则其肯定不患遗传病@#@20.下列有关图示实验的叙述中正确的是@#@A. @#@甲图分离色素的方法是纸层析法，③为蓝绿色@#@B. @#@若乙图为低倍镜镜下观察到的细胞分裂图像，换用高倍镜前应将装片右移@#@C. @#@丙图是用来验证酵母菌无氧呼吸的装置，其产物只能用溴麝香草酚蓝和Ca（OH）2鉴定@#@D．丁图细胞正在进行质壁分离，此细胞的吸水能力逐渐增强@#@二、多项选择题：

@#@本部分包括5题，每题3分，共计15分。

@#@每题有不止一个选项符合题意。

@#@每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0@#@分。

@#@@#@21．对下列概念图的理解不正确的是@#@@#@A．甲图中若a、b、c分别表示含细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆@#@B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示原核生物@#@C．丙图中若a表示体液，则b、c、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液@#@D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落@#@22．下列有关光合作用和细胞呼吸原理的应用的说法，正确的是@#@A．手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎，可以抑制破伤风杆菌的繁殖@#@B．连续阴雨，白天适当降低大棚内的温度，不利于提高作物产量@#@C．合理密植、保证行间通风有利于提高@#@农作物产量@#@D．用乳酸菌制酸奶时，应先通气后密封，利于乳酸菌发酵@#@23．人体内环境中蛋白质不具有的功能是@#@A．调节生命活动B．抵御抗原的侵害C．参与运输氧气D．催化葡萄糖分解@#@24.低体温患者的体温会下降到35度以下，严重的低体温患者常有意识障碍，剧烈颤抖、心动过缓等症状，甚至危及生命。

@#@下列相关叙述正确的是@#@A．体温下降是患者产热总量明显低于散热总量的直接结果@#@B．可通过隔离保温、吸入暖的氧气等对低体温患者进行抢救@#@C．低体温患者体内甲状腺激素、肾上腺素分泌量增多@#@D．低体温患者是由于大脑皮层体温调节中枢受损导致@#@25．DNA熔解温度（Tm）是使DNA双螺旋结构解开一半@#@时所需要的温度，不同种类DNA的Tm值不同。

@#@右图表示@#@DNA分子中（G+C）含量（占全部碱基的比例）与Tm的@#@关系。

@#@下列有关叙述正确的是@#@A．一般来说，DNA分子的Tm值与（G+C）含量呈正相关@#@B．维持DNA双螺旋结构的主要化学键有氢键和磷酸二酯键@#@C．Tm值相同的DNA分子中（G+C）数量也相同@#@D．若DNA分子中（G+C）/（A+T）=1，则G与C之间的氢键总数比A与T之间多@#@第@#@卷非选择题（共65分）@#@三、非选择题：

@#@本部分包括8题，共计65分。

@#@@#@26.（8分）图1表示某细胞内的部分细胞结构，图2为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。

@#@据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图1是在▲显微镜下观察到的结构；@#@该细胞结构与蓝藻细胞相比，最主要的区别在于该细胞▲。

@#@@#@

（2）若图1为浆细胞，则它可由▲细胞增殖分化而来，参与抗体合成的细胞器有▲（填序号）。

@#@@#@（3）图1中结构参与构成生物膜系统的有▲（填序号），在有丝分裂前期消失的结构有▲（填序号）。

@#@@#@（4）图2中Na+进入肾小管上皮细胞的方式是▲，氨基酸运出肾小管上皮细胞的方式是▲。

@#@@#@27.（8分）下图1为全光照和不同程度遮光处理对拟南芥植株光合作用的影响结果。

@#@图2为拟南芥植株光合速率、呼吸速率随温度变化曲线图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）图1中10%遮光处理，叶绿素含量增加，其中▲含量增加更多，叶片对▲光吸收能力显著增强。

@#@50%遮光处理，叶绿素含量继续增加，但净光合速率明显下降的原因是▲。

@#@@#@

（2）当遮光比例约达到▲时，该植株光合作用的速率等于呼吸作用的速率。

@#@@#@（3）图2温度在0~5℃之间，该植物幼苗细胞产生ATP的场所是▲。

@#@@#@（4）图2温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为▲。

@#@@#@（5）图2限制CD段CO2吸收速率的主要环境因素是▲，图中▲点光合作用制造的有机物最多。

@#@@#@28.（8分）下图1是某生物（2n=4）正常的细胞分裂示意图，图2表示该生物细胞分裂过程中不同时期的染色体与核DNA数目比的变化关系。

@#@据图回答：

@#@@#@

（1）图1中细胞处于▲（填分裂方式和时期），该细胞产生的子细胞名称是▲。

@#@@#@

（2）图1中有▲个染色体组，可能是性染色体的是▲（填序号）。

@#@@#@（3）图2中CD段有▲对同源染色体，图1细胞分裂时期处于图2中▲段。

@#@@#@（4）若该生物的基因型为AaBb,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上，A基因与a基因的分离发生在图2中@#@▲段。

@#@@#@（5）若将该生物的一个细胞放在含15N的培养基中培养，当完成一个细胞周期后产生的子细胞中含15N的染色体是▲@#@条。

@#@@#@29.（7分）下图是某家族中一种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示），调查@#@时同时发现仅有Ⅱ2患有红绿色盲（基因用b表示）。

@#@据图分析：

@#@@#@

（1）该病的遗传方式为▲。

@#@@#@

（2）Ⅱ5的基因型为▲，Ⅲ2的基因型为▲。

@#@@#@（3）若Ⅲ1与Ⅲ6结婚，他们生育一个两病都患的孩子概率是▲，若他们生了一个患有色盲的性染色体组成为XXY的孩子，则出现的原因是▲。

@#@@#@（4）已知人群中该遗传病的发病率为19%，若Ⅲ4与一患有该病的女子结婚，他们所生的子女患有该病的概率是▲。

@#@@#@30.（8分）如下图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，其中甲、乙、丙表示结构，a～e表示物质。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中甲分泌的蛋白质类激素是▲。

@#@若给动物饲喂含有物质a的食物，甲状腺合成并分泌物质c的量将▲（上升、不变、下降）；@#@若给动物饲喂含物质c的食物，血液中a、b的含量将会下降，这种现象属于▲调节。

@#@@#@

（2）当人体饮水过少或食物过咸时，血浆渗透压将▲（上升、不变、下降），导致物质d的分泌量▲（增多、减少）。

@#@在这一神经调节过程中，感受器、神经中枢和效应器均位于▲。

@#@@#@（3）若e物质能够促进细胞摄取葡萄糖，则乙为▲。

@#@e物质与肾上腺素之间的关系为▲。

@#@@#@31.（9分）水稻是二倍体（2N=24）生物,普通水稻含有吸镉基因（A），但不含耐盐基因（B）。

@#@经研究发现吸镉基因位于Ⅵ号染色体上，育种专家对水稻做了如下图所示的技术处理，敲除了Ⅵ染色体上的吸镉基因（A），得到了品种甲，该品种吸收镉量明显减少。

@#@向水稻Ⅱ号染色体上插入了耐盐基因（B），获得耐盐碱“海水稻”品种乙。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@处理@#@

（1）图中品种甲、乙的变异类型分别是▲、▲。

@#@若你是育种工作者，利用品种甲和品种乙如何培@#@育出吸镉量更少且耐盐碱的水稻新品种（用最简便的方法）▲。

@#@@#@

（2）假若育种专家在研究过程中发现，基因B突变为基因b（不耐盐碱），则在BB×@#@bb杂交中@#@，若B基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，这种情况下产生的后代有▲条染色体，后代的表现型可能是▲（仅考虑是否耐盐碱）。

@#@@#@（3）假设B1和B2基因都是由B基因突变产生的，且抗盐碱能力明显不同，这说明基因突变的特点是▲。

@#@对突变基因转录的mRNA检测，发现B1基因转录的mRNA上第二个密码子中的第二个碱基由G变为C，B2基因转录的mRNA上在第二个密码子的第二个碱基前多了一个C，请预测基因型为▲突变体的抗盐碱能力可能更强，请从蛋白质水平分析原因▲。

@#@@#@32．（8分）下图1为某农田生态系统碳循环和能量流动的部分示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，a、b、c、d代表乙中不同的种群；@#@图2为该生态系统中部分生物之间的营养关系。

@#@据图回答：

@#@@#@

（1）图1中不属于生物群落的是▲，图示过程直接揭示了生态系统的主要功能是▲。

@#@@#@

（2）图1中有▲条食物链，其中次级消费者为▲。

@#@@#@（3）该生态系统中碳元素从生物群落通过▲（途径）进入无机环境中。

@#@@#@（4）假设图2中E种群的能量是5.8×@#@109kJ，其中有1.3×@#@109kJ的能量传递给B种群。

@#@若能量的传递效率为10%～20%，则A种群的能量至少是▲kJ。

@#@@#@（5）此农田生态系统弃耕以后发生的演替属于▲演替，在此过程中其恢复力稳定性的变化趋势是▲（填升高、不变、降低）。

@#@@#@33.（9分）植物化感作用是指植物通过释放化学物质到环境中而产生的对其它植物直接或间接的有害作用。

@#@利用植物化感作用，可抑制有害藻类的生长，改善富营养化水体水质。

@#@某研究小组开展了“芦苇抑藻效应”的初步研究。

@#@步骤如下：

@#@采集芦苇当年新出植株，取根、茎、叶等器官，干燥粉碎，浸泡一段时间，离心取上清液，微孔滤膜过滤，去除可能带有的微生物，配制成储备液。

@#@在无菌条件下，分别取各器官储备液30ml，配制成化感物质浓度为40g/L水浸出液，接入等量蓝藻，在光照强度为3500xl，温度为25度条件下连续培养7天。

@#@每个实验样本及对照样本设置3个重复实验。

@#@请分析@#@回答：

@#@@#@

（1）该实验中的自变量是▲。

@#@每个实验样本及对照样本设置3个重复实验目的是▲。

@#@@#@

（2）引起水体富营养化的原因是▲。

@#@@#@（3）由实验结果可知，芦苇不同器官水浸出液对蓝藻生长的影响是▲。

@#@从种间关系推测芦苇和蓝藻关系为▲。

@#@@#@（4）在实验室需每天定时对藻细胞进行取样计数（藻细胞密度以107个/mL计），采用的计数工具是▲。

@#@在计数前通常需要将样液稀释，这是因为：

@#@▲。

@#@@#@（5）将第7天样液稀释100倍后，用25×@#@16型计数工具（规格为：

@#@1mm×@#@1mm×@#@0.1mm）计数，结果如上图所示。

@#@则对照组计数室每个中@#@方格藻细胞的数量为▲个。

@#@@#@ @#@@#@生物试题参考答案与评分标准@#@一、单项选择题（每题2分，共40分）@#@1-5BBDCD6-10CDBAA11-15BACDC16-20CABBA@#@二、多项选择题（每题全选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分，共15分。

@#@）@#@21-25ACDACCDABABD@#@三、非选择题（共8题，除特殊说明外，每空1分，共65分）@#@26.（8分）@#@

（1）电子有核膜　　@#@

（2）B细胞或记忆B细胞（缺一不得分）①③④⑧@#@（3）①③⑦⑧（⑤）⑥⑦@#@（4）协助扩散协助扩散@#@27．（8分）@#@

（1）叶绿素a红（橙）光或蓝紫光光照强度减弱，光合速率下降@#@

（2）90%@#@（3）细胞质基质、线粒体、叶绿体@#@（4）20℃@#@（5）光照、温度D@#@28．（8分）@#@

（1）有丝分裂后体细胞

（2）4②③@#@（3）0或2（缺不得分）EF（4）CD（5）4@#@29．（7分）@#@

（1）常染色体显性@#@

（2）AaXBXB或AaXBXbaaXBXb@#@（3）1/32Ⅲ5减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离，形成含XbXb的卵细胞（2分）@#@（4）10/19@#@30．（8分）@#@

（1）生长激素不变（负）反馈@#@

（2）上升上升增多下丘脑@#@（3）胰岛B细胞拮抗@#@31．（9分）@#@

（1）染色体（结构）变异基因重组@#@让品种甲和品种乙杂交得到子一代，子一代自交得到子二代，从子二代中选出吸镉量低耐盐碱的品种，再逐代自交，直到后代不发生性状分离（2分）@#@

（2）23或25耐盐碱或不耐盐碱@#@（3）不定向性B2B2@#@B2基因控制合成的蛋白质中氨基酸序列变化较B1的大@#@32．（8分）@#@

（1）丁物质循环和能量流动@#@

（2）2b和c（缺不得分）@#@（3）动植物的呼吸作用和分解者分解作用（缺不得分）@#@（4）4.5×@#@107@#@（5）次生降低@#@33．（9分）@#@

（1）培养天数、不同器官水浸出液减少实验误差@#@

（2）N、P等元素过多，藻类大量繁殖@#@（3）芦苇的茎浸出液对蓝藻抑制作用最强竞争@#@（4）血球计数板、显微镜藻细胞数目过多（5）8（2分）@#@";i:

3;s:

28734:

"江西省届高三历史模拟试题@#@江西省南昌市第二中学2021届高三历史5月模拟试题@#@第I卷（选择题共140分）@#@一、选择题（共35个小题，每小题4分，共140分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填涂在答题卡内。

@#@）@#@24.下表为古代关于诸子百家起源分类的两种学说。

@#@对表中信息解读合理的是@#@学说@#@出处@#@内容简介@#@“六经”说@#@《庄子·@#@天下》@#@诸子百家虽各有短长，但“合其要归，亦‘六经’之支与流裔”。

@#@即诸子百家的要旨都是由“六经”演变出来的@#@“王官”说@#@《汉书·@#@艺文志》@#@王官掌管“六经”。

@#@儒家出于司徒之官，道家出于吏官，法家出于理官，墨家出于清庙之守，杂家出于议官，农家出于农稷之官……@#@A.“王官”说与“六经”说具有相通之处B.两种学说都揭示了诸子学说真谛@#@C.诸子思想在融合中逐步发展与完善D.诸子学说旨在维护统治阶级利益@#@25.南朗刘宋时期，谢灵运的“田园别墅”一改汉代“千树橘”的单一经营，变成粮食、桑麻、蔬菜、水果等多种经营格局，“春秋有待，朝夕须资。

@#@既耕以饭，亦桑贸衣。

@#@艺菜当肴，采药救颓”。

@#@这反映出“田园别墅”@#@A.推动了农产品的商品化B.具有鲜明的自然经济特色@#@C.促进了经济重心的南移D.使世家大族生活日益腐化@#@26.下面为唐朝三省的位置图（太极宫为皇宫）。

@#@由图中信息可推知，唐朝@#@A.尚书省在三省中权力最大B.三省之间的横向联系较松散@#@C.三省体制能有效制约皇权D.中书门下两省辅助皇帝决策@#@27.在清朝前期的司法实践中，“既有定例，则用例不用律”。

@#@因时所需，皇帝的谕旨、内外的奏准均可定为条例。

@#@依照规定，定期修例，旧例不断删改，新例不断增加。

@#@这反映出当时@#@A.法律具有至高权威B.律例体系缺乏实用性@#@C.皇权专制色彩浓厚D.封建律例具有随意性@#@28.1898年5月，清廷发布上谕称建铁路为“自强要策”,正式宣布兴办铁路。

@#@截至1911年，初步建成以北京为枢纽的京奉京汉京张津浦四条官办铁路干线，以及华北的正太等官商所办各线，总长约达9292公里,其中自建铁路达55754公里。

@#@这一时期中国铁路的发展@#@A.反映了列强倾销商品的要求B.奠定了近代铁路网的基本格局@#@C.瓦解了自给自足的小农经济D.是洋务派自强政策推动的结果@#@29.下面是中国同盟会成立后的武装起义（部分）及国内形势表。

@#@由此可推知，此时期@#@年份@#@事件@#@1906年@#@萍乡煤矿工人、浏阳会党醴陵士兵发动大规模武装起义，得到群众的积极响应，起义队伍迅速发展到3万人@#@1907年@#@同盟会在广东惠州七女湖联合一部分会党力量发动起义@#@1908年@#@黄兴先后在广东钦州、廉州、云南河口起义@#@1910年@#@赵声、倪映典组织广州新军举行起义@#@1911年@#@黄兴、赵声联络广州新军、防营、警察、民军举行起义@#@1911年@#@武昌起义爆发，湖北军政府成立@#@A.资产阶级革命派积小胜成就大胜B.清政府的封建专制统治已土崩瓦解@#@C.暴力革命是制度变迁的唯一方式D.民主革命的爆发具备一定社会基础@#@30.下面的漫画描绘了抗日战争时期敌后战场的破袭战。

@#@该漫画可用来说明当时@#@A.敌后军民抗战的决心B.敌后战场成为抗日的主战场@#@C.中国持久抗战的策略D.抗日民族统一战线的重要性@#@31.20世纪80年代，邓小平曾指出，“城市改革实际上是整个经济体制的改革”“城市改革不仅包括工业、商业，还有科技教育等，各行各业都在内”。

@#@邓小平意在强调@#@A.农村改革的影响力较小B.城市改革是经济体制改革的试金石@#@C.深化国有企业体制改革D.城市经济体制改革应全面展开@#@32.某学者认为，万民法不但授予外邦人公民权，以便缓和其他民族对罗马政府的不满，而且还在帝国后期改善和提高了奴隶的地位。

@#@据此可知，万民法的推行@#@A.有利于维护罗马帝国的统治B.缓和了贵族与平民矛盾@#@C.形成了完整的罗马法律体系D.废除了罗马的奴隶制度@#@33.14世纪的某意大利学者说：

@#@“上帝教导人们，我将你们造就为有灵性的生物……那么，作为一个自由和自豪的塑造者，就按你们自己所喜欢的形式去塑造你们自己吧!

@#@”在此，该学者@#@A.强调了上帝万能思想B.宣扬了人的自主精神@#@C.提倡自由的宗教观念D.批判了宗教权威地位@#@34.巴黎公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设十个委员会，行使政府部门的权力。

@#@这反映出，巴黎公社@#@A.创新了民主选举的方式B.确立起了社会主义政治制度@#@C.实行了议行合一的体制D.践行了分权制衡的政治原则@#@35.据欧盟统计局数据显示，2015年欧盟有510万人出生，520万人死亡，历史上第一次出现人口负增长；@#@但同期欧盟总人口却从5.08亿上升到5.1亿。

@#@导致此时期欧盟总人口不降反升的主要原因是@#@A.欧盟国家福利制度确立B.经济区域集团化发展不平衡@#@C.世界经济全球化的发展D.欧洲一体化的负面效应凸显@#@第II卷（非选择题共160分）@#@二、非选择题（本卷包括必考题和选考题两部分。

@#@第36~42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43~47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@）@#@40．（26分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@企业家精神产生于企业家创办企业、经营企业，带领企业拼搏、创新和奋斗的过程之中。

@#@进入新时代，新一代民营企业家在经济社会发展中发挥了独特作用。

@#@@#@在新冠肺炎战“疫”中，T市新生代民营企业家跳出自己的“家事”“私事”，办经济社会发展的“大事”“要事”。

@#@在他们的带领下，几家制药企业累计向社会各界捐款捐物达1.2亿元，多次慰问一线抗“疫”人员；@#@在复工初期集中力量生产抗“疫”关键药品，面对原料涨价、成本提高的状况，坚持做到产品不涨价，保障市场供应；@#@有保健品公司“跨界”生产消毒杀菌产品、第一时间研究上马口罩生产线，“当时就看新闻报道，看国家缺什么，我们就生产什么。

@#@抗击疫情就是与时间赛跑，年轻人做事儿要有干劲，想明白了就一定要快。

@#@”@#@新生代民营企业家们用行动展现了共克时艰的使命担当，汇聚成了一股打赢疫情防控阻击战的磅礴力量。

@#@@#@

（1）运用价值观的知识，说明新生代民营企业家跳出“家事”“私事”办“大事”“要事”的正确性。

@#@（12分）@#@

（2）有人认为：

@#@“只要积极实践，就能使企业家精神在新时代焕发出生机和活力。

@#@”运用文化生活知识，对这一观点进行评析。

@#@（10分）@#@（3）新时代新作为，请就青年学生如何厚植家国情怀提出两条建议。

@#@（4分）@#@41.阅读材料，完成下列要求。

@#@（25分）@#@材料一@#@工业革命激起似同心圆的波浪效应，在大西洋两岸一波接一波地向大陆纵深推进：

@#@在欧洲大陆是沿比利时、法国、德意志、瑞士、意大利、俄国等国展开，在北美大陆也是从东北部逐渐向西部、南部扩展……工业革命的高潮普遍发生在1848年之后，革命的教训和激烈的国际竞争迫使各国政府纷纷调整政策，消除经济发展的障碍，大力发展经济。

@#@欧陆主要国家之间签订了一系列自由贸易，美国通过内战也使南方走上工业化道路。

@#@工业革命是人类社会由农业文明演进到工业文明的转折点，它推动了人类社会向现代工业社会过渡，在工业革命的推动下，世界资本主义经济体系形成，将世界上大片地区强行纳入了资本主义的统治之下，工业革命结束了民族地域性历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。

@#@@#@——摘编自刘新成、刘北成《世界史·@#@近代卷》等@#@材料二@#@中国虽然在明清时期就存在使用雇佣劳动的所谓“资本主义萌芽”，然而却没有自发地出现工业革命，中国的近代资本主义生产方式是从国外引进的。

@#@而在这方面，洋务运动发挥了十分重要的作用。

@#@自19世纪60年代始，李鸿章、左宗棠等洋务派大官僚，先后创办了江南制造总局、金陵机器局、福州船政局、天津机器局等军事工业，清政府各省当局大多也创办了自己的军火生产机构。

@#@这些军事工业虽然就生产关系而言还不能说是资本主义性质的企业，但它们从外国购进设备来生产船舰、枪炮、弹药，将大机器工业引入了中国。

@#@洋务派在这一时期所创办的上海机器织布局、汉阳铁厂等民用工业，也都属于使用机器生产的近代企业。

@#@@#@制造业外，洋务派大官僚李鸿章等人创办了上海轮船招商局、开平矿务局、天津电报总局，修筑了唐山至胥各庄的铁路，从而建立了中国自己的近代采矿、航运、铁路和通讯事业。

@#@@#@——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》@#@

（1）根据材料一，指出欧美工业革命演进的突出特征，并结合所学知识简析欧美工业革命演进的历史影响。

@#@（12分）@#@

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明洋务运动相较于欧美工业革命的特殊之处，并分析其成因。

@#@（13分）@#@ @#@@#@42.阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@材料@#@自古以来，“中国”就是一个内涵在不断转换的重要词语。

@#@不同时期，“中国”一词的内涵也是不同的。

@#@如下表所示。

@#@@#@时期@#@内涵@#@西周@#@“中国”最初的意思是“中央之城”，即周天子所居京师之地，与“四方”对称，是一个地理概念，伴随政治衍生。

@#@后“中国”指代古代华夏族聚居地域，主要指黄河中下游及淮河流城@#@春秋战国@#@中原周边的各个少数民族先后称霸中原，从而将“中国”的地理范围扩大。

@#@文化意义上的“中国”已出现在众多史料中@#@秦@#@“中国”范围进一步扩大，“及秦始皇筑长城界中国，然西不过临洮”@#@汉唐@#@“中国”涵盖范围在空间上又有所伸张，包括东、南到大海，西、北到达大漠的广阔领域@#@宋元明清@#@两宋时期，“中国”一词更加强调文化意义上的“中国”，元明清则沿袭这一趋势，文化意义上的“中国”在华夏大地流传开来。

@#@清代，中国的领土东到乌苏里江与黑龙江交汇处、西达帕米尔高原、北到漠河、南至南海，辽阔的疆域由此奠定@#@近代以来@#@民族国家意义上的“中国”是在清朝与西方列强建立条约关系时出现的，《南京条约》出现了“中国”与“英国”的对称，此后，清政府多以“中国”名义与外国签订条约。

@#@辛亥革命后，“中国”先后作为中华民国和中华人民共和国的简称，以正式国名被国人共用，并为国际社会普遍认可@#@——据史宏波《近代以来“新中国”名词的历史考察》@#@结合材料与所学中国史的相关知识，围绕“中国”一词的内涵”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

@#@（要求：

@#@明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）@#@ @#@@#@

（二）选考题□@#@43．（10分）@#@【地理——选修3：

@#@旅游地理】@#@阅读图文材料，回答问题。

@#@@#@查干湖渔业资源特别丰富，是辽、金、元几代帝王巡幸游乐的渔猎之地。

@#@2007年8月1日，国务院批准列为国家级自然保护区，同时以查干湖冬捕为标志的渔猎文化也成为其文化遗产之一，直到现在，查干湖在冬季捕鱼之前，都要举行传统、神奇的祭湖醒网仪式。

@#@下图示意查干湖地理位置。

@#@@#@分析举行盛大的冬捕祭祀活动对促进当地旅游业健康发展的作用。

@#@@#@ @#@@#@44．[地理——选修6：

@#@环境保护]（10分）@#@近年来，随着我国房地产市场的繁荣发展，建筑装饰装修市场也呈现如火如荼发展之势。

@#@人们在使用大量建筑装饰材料进行室内装饰装修之时，却经常出现建筑装饰材料不合格、不达标等问题，在给人们带来经济损失的同时，也造成了严重的室内环境污染。

@#@@#@请对建筑装饰材料的环境污染控制问题提出相应的措施。

@#@@#@ @#@@#@45.[历史——选修1：

@#@历史上重大改革回眸]（15分）@#@材料@#@辛亥革命后，列强对边疆地区的侵略更加肆无忌惮，导致边疆危机日益恶化。

@#@南京国民政府认识到只有提高边疆地区民众的国族认同感，才可能实现巩固国防的目……落后的观念可以被教育改变，开发边疆所需要的各类人才还可以被教育培养出来，进而达到事半功倍的效果。

@#@边疆地区的开明地方官员、宗教界开明人士以及爱国学者都充分认识到边疆教育的重要性，并通过多种方式影响和推动政府兴办边疆教育。

@#@1930年2月，教育部内设蒙藏教育司（1947年更名为边疆教育司），成为边疆教育的主管机关。

@#@1935年，南京国民政府拨付专款兴办边疆教育设施，1936年教育部创办部办师范学校，抗日战争期间，教育部筹建边疆师范学校10所……为培养新疆及热河、察哈尔等省边疆小学的师资，又分别筹设热蒙、察蒙、天山三所师范学校。

@#@抗战胜利后，南京国民政府就边疆教育出台一系列调整措施，但受到国内政治局势的影响，这种调整收效甚微，边疆教育事业的日渐萧条在所难免。

@#@@#@——摘编自王海文《教育制度与国家转型-南京国民政府国家教育部“边疆教育”政策及实践研究（1927-1949）》@#@

（1）根据材料，概括20世纪三四十年代南京国民政府实施“边疆教育”政策的动因。

@#@（6分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪三四十年代南京国民政府实施“边疆教育”政策的影响。

@#@（9分）@#@ @#@@#@46.[历史——选修3：

@#@20世纪的战争与和平]（15分）@#@材料二战后，新上台的工党政府对英国国力现状有比较清醒的认识。

@#@作为工党政府中的强势人物，在战后英国对外战略制定过程中发挥了重要作用的外交大臣贝文曾言，英国已经得到了大部分世界，或者说是最好的一部分，我们想做的就是保住我们已经得到的东西，阻止其他国家从我们手中把它拿走”。

@#@他还多次公开声称：

@#@“英国不能接受其不是一个大国的事实，也不能接受英国不能继续扮演大国角色的论调。

@#@”在1947年，英国外交部出台的一份报告明确提出，“对我们来说，从苏伊士运河到新加坡都是非常重要的地区，因为它给我们提供了重要的美元利润”；@#@1949年，外交部出台的另一份报告再次指出，“沿着苏联边境线，从奥斯陆到东京的外国重要地区都必须控制在我们之手”“我们应该将这些边缘地区作为一个整体看待”。

@#@@#@——摘编自杨永锋《二战后英国国家战略的确立及实现手段》@#@

（1）根据材料，指出二战后英国确立的国家战略。

@#@（6分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，分析二战后英国国家战略确立的历史背景。

@#@（9分）@#@ @#@@#@47.[历史——选修4：

@#@中外历史人物评说]（15分）@#@材料晁错力主振兴汉室经济，汉文帝前元十二年（前168年），晁错上了一篇《论贵粟疏》，疏中他细致地分析了农民与商人之间的矛盾，导致农民流亡、粮食匮乏的严重状况，提出重农抑商、入栗于官等主张，被文帝接受。

@#@晁错接着又给文帝上了一疏，劝文帝务农桑，薄赋敛，广蓄积，号令有时。

@#@晁错对匈奴的态度比较强硬，开始主张武力平定，此议不为文帝所接受，之后他仍主张积极备战，提出移民实边的策略。

@#@对晁错提出的移民实边、寓兵于农的政策，文帝立即付诸实施。

@#@晁错的削藩主张是对贾谊“众建诸侯而少其力”思想的继承，晁错不仅有削藩的言论，而且参与了削藩的行动。

@#@在晁错的策划下，景帝“削吴会稽、豫章郡”。

@#@吴楚等七国既反，汉景帝接受袁盎献策“今计独斩错”，为平定叛乱，诛杀了晁错。

@#@吴楚七国叛乱平息后，诸侯王的力量就大大地削弱了。

@#@班固曾评价晁错说：

@#@“为国远虑，而不见身害。

@#@错虽不终，世哀其忠。

@#@”@#@——摘译自班固《汉书·@#@袁盎晁错传》等@#@

（1）根据材料，慨括晁错的治国思想主张。

@#@（7分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，简要说明晁错治国思想主张的积极影响。

@#@（8分）@#@ @#@@#@文科综合周考试卷地理部分参考答案及解析@#@答案：

@#@1.C　2.D　3.A解析：

@#@第1题，由题干可知芜湖炒货历史悠久，因此加工经验丰富，集聚效应明显，是三只松鼠把坚果从产地运至芜湖加工的最主要原因。

@#@第2题，三只松鼠将线上网店和线下实体店相结合，有利于利用网店知名度，促进线下销售，有利于扩大影响范围。

@#@两种类型的店铺易被各年龄段的顾客接受，扩大覆盖年龄，从而增加影响力，这样有利于扩大市场，故选D。

@#@第3题，网络销售减少了实体店占地，人工成本低，灵活性好，这是导致实体店消失的原因。

@#@@#@答案：

@#@4.A　5.D解析：

@#@第4题，从图中可知，22时－次日7时，热岛强度数值较大，说明城市热岛环流最强，A对；@#@午后2时左右，城区气温比郊区高出的数值较低，热岛效应较弱，B错；@#@15时－22时，城区与郊区温差逐渐增加，C错；@#@5时－8时，热岛强度数值较大，城区气温比郊区高出的数值较大，并不能说明市区均温最高，D错。

@#@第5题，热岛效应是人为释放热量造成的，冬季低温，人为释放热造成热岛效应最明显。

@#@@#@答案：

@#@6.B　7.D解析：

@#@第9题，从图中可知，左边纵坐标为%，应为老年人口比例，右边纵坐标为‰，应为出生率、死亡率和人口自然增长率，然后根据出生率、死亡率和自然增长率的关系可知甲为死亡率，乙为出生率，丁为人口自然增长率（因为死亡率和出生率不可能为负值），由此可知丙为老年人口比例，故选B。

@#@第10题，由上题分析可知，N市人口增长模式为现代型。

@#@2012年以来，人口自然增长率一直为负值，人口数量一直减少。

@#@人口容量与政策关系不大。

@#@老年人口占24%以上，即进入老龄化社会，需要进一步健全养老保障制度。

@#@@#@答案：

@#@8.B　9.C@#@答案：

@#@10.C　11.B解析：

@#@第11题，根据图中两幅图对比分析，结冰天数和海拔分布呈现明显正相关。

@#@第12题，根据题干，结合图可知，民勤海拔相对较低，结冰日数却多于凉州，有可能是周边沙漠环绕，冬季低温时数略长所致。

@#@@#@36．答案　

（1）过往深水港口的大型集装箱货船增多，货物贸易量增加，要求提高港口的工作效率和提升服务水平等。

@#@@#@

（2）利：

@#@保护沿海海岸及红树林生态系统。

@#@@#@弊：

@#@运输距离远，建设成本高，技术难度大。

@#@@#@（3）该项目能为自贸区的大宗商品贸易提供中转、集散服务（活动基地）；@#@提升贸易运输效率，促进更多跨境贸易的发展，获取更多的经济收益；@#@加强中国与自贸区之间的贸易合作；@#@为自贸区的发展注入活力，创造更多的社会就业岗位等。

@#@@#@（4）中国是科隆自贸区最大的商品供应国；@#@玛岛港项目为现代化集装箱深水港口，可增加中国商品的运输量，降低运输成本，从而降低产品的销售价格，提高市场竞争力等。

@#@@#@37.

（1）日月山的隆起,使原来注入黄河的倒淌河被堵塞,迫使它由东向西流入青海湖,从此青海湖脱离黄河水系,成为内陆湖;@#@（3分）日月山的隆起,阻挡湿润气流,导致气候变干,推动湖泊由淡水向咸水演化。

@#@（3分）@#@

（2）耳海从青海湖分离后位于青海湖一条支流的上游,湖底地势及水位高于青海湖;@#@有地下水与青海湖相通,咸水不断排入青海湖;@#@上游有河流淡水注入稀释;@#@咸水逐渐被置换为淡水。

@#@（每点2分,答对3点得6分）@#@（3）内陆湖泊水量的收入来自径流和降水,通过蒸发支出；@#@（2分）当径流量和降水量之和等于蒸发量,湖泊面积稳定；@#@（2分）当径流量和降水量之和大于蒸发量,湖泊面积增大；@#@当径流量和降水量之和小于蒸发量,湖泊面积缩小。

@#@（2分）@#@（4）气候变暖湿。

@#@（2分）湖泊面积增大，说明青海湖的降水和径流补给增加；@#@（2分）降水增加说明气候变湿；@#@冰川融水加剧，河流径流增加，说明气候变暖。

@#@（2分）@#@43答案　传播旅游地信息，引起大众的普遍关注，提高旅游地的知名度；@#@吸引和招揽客源；@#@满足旅游者的体验需求；@#@该地位置较偏僻，通过举办祭祀活动促进基础设施建设和服务水平的提升。

@#@@#@44．科学制定装饰装修施工方案，以避免或减少因装修工序不当造成的室内环境污染问题（2分）；@#@采用环保型装饰装修施工材料（2分）；@#@制定完善的建筑装饰材料环境污染控制标准（2分）；@#@全面优化装修施工工艺技术，保证施工质量和降低环境污染（2分）；@#@建立健全建筑装饰材料从购买到应用的检查与监督（2分）。

@#@（其他答案合理可酌情给分）@#@文科综合周考试卷政治部分参考答案@#@DBCCDCDDDBCD@#@38.①关注底层信息技术的应用，促进新兴产业，改造传统产业，带动上下游产业，促进产业结构转型升级；@#@②贯彻新发展理念，实现创新、绿色发展，实现新旧动能转换（增强经济发展新动能）；@#@（6分）③培育新市场，增强市场创新活力，增强国际竞争力；@#@④培育新需求，提升消费体验，为生产发展提供动力，缓解“新冠”疫情压力，稳定经济增长；@#@⑤释放经济发展潜力，转变经济发展方式，推动经济结构转型升级，提高我国经济的运行质量和效益（持续健康，高质量发展）。

@#@（6分）⑥拉动投资，优化政府融资方式，有效引导社会资本，提高公有资本运营效益。

@#@（2分）@#@ @#@@#@39.（12分）①坚持党对一切工作的领导，发挥党在“全科大网格”中的领导作用，用好科技支撑，整合社会资源、协调各方参与，提升基层治理效能；@#@（4分）②搭建人人参与和共享的平台，健全基层民主自治制度，发挥人民民主的强大生命力，切实保障人民当家作主的权利；@#@（4分）③创新社会治理体制，形成多方参与的社会治理体系，坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，打造社会治理共同体，促进制度优势转化为治理效能。

@#@（4分）@#@ @#@@#@40.

（1）①正确的价值观要符合事物发展的客观规律和人民的根本利益，坚持正确价值观，做出正确的价值判断和选择，才能正确认识世界和改造世界。

@#@（4分）②国家危难时，新生代民营企业家跳出“家事”和“私事”，无私奉献为大家，积极作为保生产，追求创新谋发展；@#@（4分）为国家和社会的“大事”和“要事”积极贡献力量，是践行社会主义核心价值观、在责任担当和贡献中实现人生价值的生动体现。

@#@（4分）@#@评分建议：

@#@①正确价值观的标准，2分；@#@树立正确价值观的原因（价值观的作用），2分。

@#@②跳出“家事”和“私事”、无私奉献、积极作为、追求创新、各1分；@#@贡献力量、社会主义核心价值观、责任担当、实现人生价值，各1分。

@#@@#@

（2）①企业家精神是一种先进文化，能够在人的实践中转化为物质力量，对人和社会发展产生深刻影响；@#@企业家精神发挥作用要受到多种因素影响（要立足实践，以人民为主体，继承传统，推陈出新）。

@#@（3分）②立足社会实践，是企业家精神焕发生机和活力的根本途径。

@#@以人民为中心，坚持正确的价值取向，继承拼搏、奋斗和创新的优秀传统精神，并将企业自身发展融入新时代中国特色社会主义建设中，团结奋斗，企业家精神才能在新时代焕发出生机和活力。

@#@（7分）@#@评分建议：

@#@①企业家精神是一种先进文化，或转化为物质力量/影响人或社会，受多种因素影响，3分。

@#@②立足实践，2分；@#@人民为中心，2分；@#@继承和创新，3分。

@#@@#@（3）示例：

@#@砥砺“不到长城非好汉”强国志；@#@弘扬“不用扬鞭自奋蹄”报国行。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@文科综合周考试卷历史部分参考答案及解析@#@24.A25.B26.D27.C28.B29.D30.A31.D@#@32.A33.B34.C35.C@#@41.

（1）突出特征：

@#@从大西洋两岸向内陆扩展；@#@1848年后进入高潮；@#@政府（或国家力量）在工业化进程中起到推动作用。

@#@（4分。

@#@答出两点即可）@#@历史影响：

@#@推动了欧美各国社会生产力的大发展；@#@促进人类社会向工业社会迈进；@#@使资本主义世界体系初步形成：

@#@实现了民族地城历史向世界历史的转变；@#@使东方从属于西方；@#@助推了社会价值观的变化等。

@#@（8分，答出四点即可）@#@

（2）特殊之处：

@#@面临不利的内外环境；@#@技术上受制于外国人；@#@封建官僚主导，管理方式落后；@#@民用工业辅助军用工业。

@#@（7分。

@#@答出三点6分，四点7分）@#@成因：

@#@近代中国半殖民地半封建的社会环境；@#@清王朝面临内忧外患的局面；@#@洋务派倡导“中体西用”，最终目的是维护清王朝封建统治。

@#@（6分）@#@42.示例@#@论题：

@#@春秋战国时期“中国”一词已具有丰富的文化内涵。

@#@（2分）@#@阐述：

@#@春秋战国以前，“中国”一词主要是一个有政治内涵的地理名词；@#@春秋战国时期，争霸战争和兼并战争推动了“中国”的地理范围扩大，周的文化和礼仪随之拓展；@#@在这一过程中，百家争鸣扮演了重要的角色，儒家积极倡导道德教化，突出政治统治的文化色彩，如孔子提倡“四海之内皆兄弟”“克已复礼”。

@#@孟子主张“天下定于一”并实施仁政等，都含有朴素的以文化为核心的“中国”观。

@#@（8分）@#@由此可知，春秋战国时期，“中国”一词已具有非常丰富的文化内涵。

@#@（2分）@#@（“示例”仅供参考，不作为唯一标准答案）@#@45.

（1）动因：

@#@列强侵略导致边疆危机日益恶化，加强边疆教育，以培育边疆民众的国家和民族意识.巩固国防抵御外侮；@#@开发和建设边疆，需要大量人才；@#@边疆各界有识之士积极推动。

@#@（6分）@#@

（2）影响：

@#@一定程度上推动了边疆地区教育的现代化；@#@进一步推动了边疆与内地之间的交融；@#@有利于增强边疆地区民众的国家和民族意识，抵制列强分裂国家的阴谋：

@#@（6分）但是，南京国民政府的边疆教育受到政治、经济、文化等因素的制约，中国边疆地区落后的状况并没有获得根本性的";i:

4;s:

21656:

"降水井及降水施工方案@#@ @#@@#@滨海文化商务中心项目@#@降水井及降水施工方案@#@ @#@@#@编号：

@#@CCEED-TJ-WHZX-020@#@@#@版本：

@#@第一版@#@发放号：

@#@@#@ @#@@#@审批人：

@#@@#@ @#@@#@中建八局有限公司@#@@#@2011年1月编制@#@一编制依据@#@1招标文件及业主提供资料@#@●滨海文化商务中心工程岩土工程勘察报告；@#@@#@●天津市建筑设计院滨海文化商务中心降、排水系统平面图；@#@@#@2主要规程、规范@#@●《建筑基坑支护技术工程》（JGJ120-99）@#@●《建筑地基基础工程施工验收规范》（GB50202-2002）@#@●《建筑与市政降水工程技术规范》（JGJ/T111-99）@#@二工程概况@#@滨海文化商务中心工程位于滨海新区核心的中心商务区内，中央大道与津滨高速延长线交汇处，津滨轻轨市民广场站以南，紫云公园以北，现状天津碱厂以东。

@#@本标段（施工三标段）处于该工程的东南角，包含会议中心、职工食堂及地下车库。

@#@总建筑面积87979㎡，建筑高度20.6m。

@#@@#@本标段范围共布置155口降水井及8口基坑外的观测井，降水设计基坑开挖深度按最深处相对高程-9.15m（大沽高程-3.45m）考虑，其中降水井深为12.0m，观测井深为9.0m，均从大沽高程4.300m算起。

@#@@#@降水井及观测井的平面布置如下图示：

@#@@#@图2.1-1降水井、观测井平面布置图@#@三施工准备工作@#@1现场、环境、交通准备@#@本工程地处中央大道东侧、市民广场与紫云中学之间，安全及文明施工要求高，为此，严格按天津市文明工地标准进行规范化布置。

@#@@#@2技术准备@#@1、根据图纸施放试验降水井井位。

@#@坑外观测井按设计图布置。

@#@@#@2、由现场技术负责组织各机长进行技术交底。

@#@@#@3材料准备@#@降水井采用Φ400无砂砼管，外围针刺无纺布及等粒径滤料，坑底设盲沟，随挖随填，与降水井形成降排水系统，盲沟用编织袋或土工布包等粒径碎石。

@#@材料进场经专人验收，并附有合格证，不合格材料不准入场。

@#@@#@4机械设备准备@#@根据设计钻孔直径、井深及施工场地的地质环境条件，选择正循环小型打井机。

@#@@#@表3－1主要机械、材料计划表@#@材料、设备名称@#@数量@#@功率@#@备注@#@钻机@#@7台@#@17KW/台@#@泥浆泵@#@7台@#@15KW/台@#@空压机@#@7台@#@7.5KW/台@#@Φ50水管@#@5000m@#@直径400无砂砼管@#@2150m@#@5～10㎜等径渣石@#@1600m³@#@@#@水箱@#@10个@#@每个2m³@#@@#@四降水井施工@#@4.1降水施工工艺及流程@#@根据本工程的施工工况及工期要求，结合我公司多年的经验，成孔采用正循环回转钻进，清水钻进自然造浆的成孔工艺，及下井壁管、滤水管、填砾、粘性土封孔等成井工艺。

@#@@#@施工流程如图4.1-1：

@#@@#@ @#@@#@图4.1-1降水井及降水施工工艺流程@#@注：

@#@降水井井管随土方开挖逐步拆管。

@#@@#@1测定井位@#@根据井位平面布置示意图测放井位，如果现场施工过程中遇到障碍（如桩位等）或受到施工条件的影响现场可做适当调整。

@#@@#@2安装钻机@#@机台应安装稳固水平，大钩对准孔中心，大钩、转盘与孔的中心三点成一垂线。

@#@@#@3钻进成孔@#@降水井开孔孔径为φ600mm，一径到底，混合井钻孔施工达到设计深度时，宜多钻0.3～0.5m。

@#@做好钻探施工描述记录，在钻进过程中，如发现实际地质情况与勘察时提供的资料不一致时需及时通知设计人员，并对井的结构进行及时调整，确保滤水管的安放位置能够有效的进水。

@#@钻进开孔时应吊紧大钩钢丝绳，轻压慢转，钻进过程中要确保钻机的水平，以保证钻孔的垂直度（小于1%），成孔施工采用孔内自然造浆，钻进过程中泥浆比重控制在1.15～1.20，当提升钻具或停工时，孔内必须压满泥浆，以防止孔壁坍塌。

@#@@#@每间隔30m设置泥浆池，3m×@#@3m，深度1.5m。

@#@四周采用定性防护栏杆围护以保安全。

@#@@#@4清孔换浆@#@下井管前的清孔换浆工作是保证成井质量的关键工序，为了保证成孔中在含水层部位不形成过厚的泥皮，当钻孔钻至含水层顶板位置时即开始加清水调浆。

@#@钻进至设计标高后，在提钻前将钻杆提至离孔底0.50m，进行冲孔，清除孔内杂物，同时将孔内的泥浆密度逐步调至接近1.05，孔底沉淤小于30cm，返出的泥浆内不含泥块为止。

@#@第一次清孔换浆是成井质量得以保证的关键，它将直接影响成井质量，因此施工时清孔换浆工作没有达到规定的要求绝不允许进入下一道工序的施工。

@#@@#@5下井管@#@成孔后马上下管，防止井孔塌孔。

@#@下管前，选择坚固无裂缝的无砂管，一般用敲击听声法辨别管的质量好坏。

@#@管与管连接一般用长约2m左右的竹片周围均放三根，每根管的上下距管口15cm左右用8#铅丝绑牢，用导向架上的钢丝绳将管一根根放进孔内，直至设计深度，要求露出地表50cm左右。

@#@@#@降水井底砼板承插连接，用竹皮和16～20＃铁线绑扎固定，防止下井管时脱落。

@#@@#@6填滤料@#@填砾前应用测绳测量井管内外的深度，两者的深度值均不能浅于沉淀管的深度以上50cm。

@#@填砾过程中应随填随测砾料的高度。

@#@填砾工序也应连续进行，不得中途终止，直至砾料下入预定位置为止。

@#@@#@7井口封闭@#@在采用粘土球封孔时，为防止围填时产生“架桥”现象，围填前需将粘土捣碎（粒径小于3cm为宜）后填入。

@#@围填时应控制下入速度及数量，沿着井管周围按“少放慢下”的原则围填。

@#@然后在井口管外做好封闭工作。

@#@@#@8洗井@#@洗井的目的：

@#@①清除井壁上的泥皮，并把深入到含水层中的泥浆抽吸出来，恢复含水层的孔隙；@#@②抽吸出含水层中一部分细颗粒，扩大含水层的孔隙，形成一个人工过滤层。

@#@@#@洗井应在下完井管、填好滤料后立即进行，一气呵成，以免时间过长，护壁泥皮逐渐老化，难以破坏，影响渗水效果。

@#@绝不允许搁置时间过长或完成钻探后集中洗井。

@#@@#@洗井可利用空压机吹出管底沉淤进行洗井，以抽至清水不含砂为止。

@#@洗井时水泵抽水水流要小，以免因井孔底泥浆没淘尽，泥浆比重过大，而井管内的水被抽净后造成井管上浮，抽出的水流应先大后小，先浑后清，必要时可向井管内注入清水，加强洗井效果。

@#@@#@洗井水排到排水沟经过三级沉淀池排到市政指定管线，泥浆采用泥浆车运输到场外进行处理。

@#@@#@图4.1-2空压机洗井原理示意@#@9安泵试抽@#@成井施工结束后，应及时下入潜水泵，铺设排水管道、电缆等，抽水与排水系统安装完毕，即可开始试抽水。

@#@电缆与管道系统在设置时应注意避免在抽水过程中损坏，因此，现场要在这些设备上进行标识。

@#@@#@10排水@#@洗井及降水运行时应用管道将水排至场地四周的明沟（渠）内，通过2道沉淀池过滤，再将排水沟（渠）中的水排入场外预设的排水沟渠中，场地四周的排水管道应定时清理，确保排水系统的畅通。

@#@@#@施工注意事项：

@#@当降水井成井施工遇到坑底加固时，必须在加固区施工完毕24小时后才能施工，绝不容许先施工降水井然后再进行坑底加固，以防造成死井。

@#@@#@4.2管井质量标准、施工记录及资料@#@1质量标准@#@针对本工程降水施工过程中的特殊过程，应按表4.2-1所列进行质量控制。

@#@@#@表4.2-1成井质量控制表@#@序号@#@检查项目@#@技术要求@#@检查数量@#@1@#@成孔直径（mm）@#@＞井管外径200mm@#@全数@#@2@#@井管沉设深度（m）@#@偏差±@#@0.15m@#@全数@#@3@#@井管间距（m）@#@偏差±@#@1.00m@#@≥50%井数@#@4@#@滤料规格@#@D50=6～12倍d50@#@全数@#@5@#@滤料围填@#@高出滤管顶2m以上，滤料体积≥95%@#@全数@#@6@#@孔口段粘土封填@#@不得使用粉性土，厚度≥1.0m@#@≥50%井数@#@2施工记录及资料@#@水位观测记录。

@#@一天观测一次，记录观察井和降水井水位标高。

@#@见表4.2-2@#@4.2-2降水记录表@#@工程名称：

@#@年月日@#@降水井编号@#@原始水位@#@当天下降水位@#@累计下降水位@#@备注@#@井1@#@井2@#@井3@#@......@#@记录人：

@#@总包负责人：

@#@@#@五降水运行@#@5.1试运行@#@1每成井施工完一口井即投入试运行一口，以便及时抽通降水井，确保井的出水量。

@#@@#@2试运行之前，需测定各井口和地面标高、静止水位，然后开始试运行，以检查抽水设备、抽水与排水系统能否满足降水要求。

@#@@#@3安装前应对泵体和控制系统作一次全面细致的检查。

@#@检验电动机的旋转方向、各部位连接螺栓是否拧紧、润滑油是否足、电缆接头的封口有无松动、电缆线有无破损等情况，然后在地面上试转一下，如无问题，方可投入使用。

@#@潜水电动机、电缆及接头应有可靠绝缘，每台泵应配置一个控制开关。

@#@@#@4试运行抽水时间控制在3天，即每口井成井结束后连续抽水3天，以检查出水质量和出水量。

@#@@#@5.2正式降水运行@#@1坑内降水井需在基坑开挖前15天开始抽水，以满足预抽水时间，保证降水效果。

@#@@#@2正式抽水时，每口降水井安装一台水泵，由水泵排到基坑边的排水沟。

@#@@#@3刚开始抽水的时候，地下水很丰富，水泵出水量大，随着时间的推移，单井出水量会逐渐减少。

@#@@#@4降水工作应与土方开挖施工密切配合。

@#@在开挖过程中，逐步割除井管，并及时恢复抽水运行。

@#@注意对降水井的保护，严禁挖土机破坏。

@#@@#@5降水深度应根据基坑开挖深度和降深要求进行控制，按需抽水，随开挖逐步降低水位，以控制对外围环境的影响。

@#@@#@6抽水需要24小时派人值班，并做好抽水记录，以掌握抽水动态，指导降水运行达到最优。

@#@@#@5.3封井方案@#@降水井可随基础底板施工进度将降水井管割除，在浇筑基础底板时应与与主体设计沟通，有计划封堵可预留一部分降水井作为水压释放井，其余降水井可直接封掉。

@#@（具体封井位置及数量将根据降水及地下水实际情况，设计确定。

@#@）@#@1非预留部分降水井的封堵@#@针对基础底板施工前所要封的降水井，在进行封井时通常采取以下封井方案：

@#@@#@1、封井前准备足量的水泥及预拌足量的C15混凝土；@#@@#@2、用抽水泵将井内水位抽至井底；@#@@#@3、迅速拔除抽水泵；@#@@#@4、向井内倒入1.0m高左右的水泥，@#@5、灌入混凝土至底板底标高下1.00m，捣实混凝土；@#@@#@6、等待混凝土初凝，并观察井内渗水情况，必要时再次下泵抽出余水；@#@@#@7、二次浇灌混凝土到底板底以下约10.00cm，捣实混凝土；@#@@#@8、混凝土初凝后割除剩余井管至底板以下约10.00cm；@#@@#@9、采用水泥砂浆抹平井口，至此封井完毕。

@#@@#@2预留部分降水井的封堵@#@加工防水钢套管：

@#@钢套管采用550mm、高500mm的钢管，钢管外中部焊80mm宽止水环，顶部制作法兰，和预制的盲板用螺栓进行连接，盲板和法兰间连接螺栓不少于6个。

@#@方法如图5.3-1及5.3-2所示@#@图5.3-1防水套管示意图@#@图6.5-2防水套管分割@#@具体做法如下：

@#@@#@1、首先用加工的钢管紧密套在降水井管外（做防水前）；@#@@#@2、做防水时，将防水卷材上反至止水片之下，并粘贴牢固；@#@@#@3、浇筑防水保护层；@#@@#@4、绑扎底板钢筋，在绑扎钢筋时要考虑套管的加固（同墙体洞口加固）@#@5、浇筑底板混凝土，浇筑底板混凝土时井管周围预留1.5m×@#@1.5m的方坑，坑底随大面积底板浇筑混凝土200mm，即钢管止水片上50mm；@#@@#@6、底板和外墙浇筑完成后对井进行封堵：

@#@a，切断水泵电源，取出水泵；@#@b，向井内投放砂石；@#@c，用盲板封堵井口。

@#@@#@7、在确保不渗漏的情况下，浇筑预留坑的混凝土（此混凝土比底板高一个标号，并掺有膨胀剂）@#@5.4降水井管保护措施@#@1对降水井竖立醒目标志，做好标识工作，弄好夜间施工反光带，加强人工值班保护。

@#@抽水运行期间，派专门人员进行看护；@#@@#@2土方分层开挖完成后，降水井应及时割管及下泵。

@#@且降水井应在区域土方开挖完成后方可割管，避免发生后续挖土过程中被土方掩埋的情况。

@#@@#@3为了防止降水井在开挖过程中被施工机械损坏导致降水井井内填充,降水井内加直径300㎜长度为3000㎜衬管,具体做法如图6.4-1所示@#@ @#@@#@图5.4-1井管内衬管示意图@#@5.5沉降观测@#@在抽水过程中，我单位招标选择的具有检测资质能力的监测单位，进行检测基坑位移、水位变化。

@#@@#@六降水常规管理要求@#@1降水运行前，降水井应合理布设排水管道并便于接入施工现场排水设施；@#@@#@2降水运行前应做好降水供电系统，配备独立的电源线；@#@@#@3所有抽水井应在供电电箱插座、抽水泵电缆插头及排水管上做好对应的标示，并在每次发生变动时进行相应的标示变更，便于抽水运行管理；@#@供电电箱应定期进行检查并备有检查记录；@#@@#@4正式降水前必须进行试运行，进一步检验供电系统、抽水设备、排水系统及应急预案能否满足降水要求；@#@试运行结果进行记录并备案，根据试运行结果，对于无法满足降水要求的部分进行相应整改；@#@通过试运行熟悉水泵开启、电路切换，以确保降水连续进行。

@#@@#@5降水前各降水井均应测量其井口标高、静止水位并进行相关记录；@#@@#@6降水应严格根据工况进行降水控制，确保基坑安全并降低对周边环境影响；@#@@#@7基坑开挖后，降水井割管时应测量井深，及时采取清淤措施；@#@@#@8抽水过程中各应做好抽水井流量及观测水位观测数据记录；@#@抽水井应选择代表性降水井安装流量表进行流量测量。

@#@@#@七降水井施工质量保证管理及技术措施@#@1井位放线定位后，会同有关质检人员或监理人员进行井位复核。

@#@@#@2降水井的施工钻机就位后，保持钻机机座水平，以保证钻孔垂直度。

@#@@#@3详细记录钻孔过程，严格按照图纸精确控制孔深。

@#@@#@4井管在运输、装卸和堆放时应防止滤网损坏，下入井孔前，逐根检查，保证滤网完好。

@#@@#@5降水设备的管道、部件和附件等在组装前，通过检查和清洗后才能组装。

@#@@#@6降水井成井后，要及时降水。

@#@@#@7井管必须直立，上端口应保持水平，井管偏斜度不得过大。

@#@@#@8井管安装完毕后，应立即填滤料。

@#@滤料规格必须符合设计要求。

@#@@#@9井管的选择及包裹与地层情况相符，并连接牢固、稳妥。

@#@@#@10抽排水使用的潜水泵试运转后方可下入井内。

@#@@#@11在降水过程中，加强降水系统的维护和检查，保证不断抽水。

@#@@#@12成井后挂牌标识。

@#@@#@13挖土至井边时由人工清土，防止破坏井管。

@#@@#@14坑外道路上的观测井加500×@#@500㎜厚10㎜的钢板作井盖，井盖与砼道路一平，防止杂物掉入。

@#@@#@15井位已经按图避开地连墙套管位置。

@#@@#@八安全文明施工施工管理及技术措施@#@8.1安全管理措施@#@1现场钻机必须持证操作，挂牌负责，定机定人。

@#@@#@2保持机械设备整齐完好，无老油污，绳索无锈浊，磨损控制在标准范围内，齿轮及齿轮啮合处润滑良好。

@#@@#@3钻机转动部分一定要有安全防护装置，开钻前要检查齿轮箱和其他机械传动部分是否灵敏、安全、可靠，启动时要看清机械周围环境，要先招呼后推闸。

@#@@#@4施工人员禁止不戴安全帽、穿拖鞋、赤膊进入施工现场，二米以上高空作业必须佩戴安全带。

@#@@#@5施工现场的沟、坑等处必须有防护装置或明显标志，护孔管埋好后必须加盖或设置警戒线，泥浆池要设置防护栏杆。

@#@@#@6施工前必须先摸清有关地下构筑物及地下电源、水、煤气管道的情况，及时按国家有关规定采取防护措施。

@#@@#@7在架空输电线附近施工，必须严格按安全操作规程的有关规定进行施工，高压线的正下方不得堆放吊车等设备，钻架与高压线之间应有可靠的安全距离。

@#@@#@8夜间施工要有足够的照明设备，钻机操作台、传动及转盘等危险部位，主要通道不能留有黑影。

@#@@#@9钻机机长、班长兼安全员，钻机移动必须亲临机台指挥，每天上下班时对劳动用品、机械设备及机具、吊具、索具等进行检查，确保用具在完好的情况下进行施工，清除隐患，确保安全施工。

@#@@#@8.2安全用电技术措施@#@1所用的机械设备均采用三级漏电保护，做到一泵一闸。

@#@@#@2施工现场不得架设裸导线，严禁乱拉乱接，不准直接绑扎在金属支架上。

@#@@#@3所有电气设备的金属外壳必须有良好的接地或接零保护。

@#@@#@4所有的临时和移动电器必须设置有效的漏电保护开关。

@#@@#@5电力线路和设备的选型必须按国家标准限定安全载流量。

@#@@#@6在十分潮湿的场所或金属构架等导电性能良好的作业场所，宜使用安全电压。

@#@@#@7现场应有醒目的电气安全标志，无有效安全技术措施的电气设备不得使用。

@#@@#@8配电箱内开关、熔断器、插座等设备齐全完好，配线及设备排列整齐，压接牢固，操作面无带电体外露，电箱外壳设接地保护，每个回路设漏电开关，动力和照明分开控制，并单独设置单相三眼不等距安全插座，上设漏电开关。

@#@@#@9施工现场的分电箱必须架空设置，其底部距地高度不少于0.5m。

@#@@#@10现场照明一律采用软质橡皮护套线并有漏电开关保护，移动式碘钨灯的金属支架应有可靠的接地（接零）和漏电开关保护，灯具距地不低于2.5m。

@#@@#@8.3文明施工措施@#@1开展文明教育，施工人员均须遵守当地文明施工的各项规定。

@#@@#@2加强班组建设，有三上岗一讲评的记录，有良好的班容班貌。

@#@@#@3施工现场设置连续、通畅的排水设施，防止泥浆、废水、污水乱溢。

@#@@#@4加强工地治安管理，做到目标管理制度落实，责任到人。

@#@@#@5合理进行施工现场的平面布置，保证场内道路通畅。

@#@@#@6建立有效的排水设施、设立三级沉淀池，保证现场和周围环境整洁文明。

@#@@#@7降水井施工安排在白天施工，尽量减少噪音扰民。

@#@@#@九降水井应急预案@#@9.1用电应急预案@#@1双电源保证@#@施工现场应有两路工业用电，降水运行中应保证一路工业用电停电后另一路工业用电能及时使用，保证停电10分钟内（具体根据抽水试验确定）能将确保降压井的电源得到更换，确保在基坑开挖过程中降水不得长时间中断，否则造成的后果无法估量，影响基坑的安全。

@#@@#@2电源切换流程@#@电源切换时电工、发电机工和降水人员要统一指挥，协调操作，各负其责。

@#@切换电源时，各位置工作人员职责如下：

@#@@#@1、发电机操作工：

@#@在发电机所在位置，迅速启动发电机，待正常之后立即通知电工切换电源；@#@@#@2、电工：

@#@位于双向闸刀位置，接到发电机工的指令后，迅速切换电源；@#@@#@3、降水班人员：

@#@位于各降压井启动箱和分电箱位置，根据启动箱指示灯状态或电表状态随时合上开关并启动指定按钮。

@#@@#@以上工作人员必须在断电10分钟内各就各位，确保10分钟内恢复降水运行。

@#@@#@3其他注意事项@#@1、切换电源会造成所有水泵停止工作，切换电源时降水人员必须在启动箱旁随时准备启动水泵；@#@@#@2、若采用发电机，则先发电后切换电源，且必须在发电机工作稳定后方可切换；@#@一旦恢复供电，先切换电源，再关闭发电机，且必须是在供电工作稳定后方可切换。

@#@@#@9.2配备降水备用物资@#@降水井在实际运行中，由于各种原因，可能出现机械损坏的情况，而造成降水工程的中断。

@#@为了避免出现这种情况，在进行物资配备时，应适当考虑配备降水备用物资，在现使用物资出现异常时，及时更换备用物资，确保降水运行的顺利进行。

@#@@#@9.3成立降水应急抢险队伍@#@组织成立降水应急抢险队伍，对施工过程中降水引发的各种异常及时采取相应的应急抢险措施，相应管理人员、成井队伍、降水物资应在5小时内赶赴现场，确保施工安全。

@#@@#@";i:

5;s:

12234:

"脚手架搭设专项施工方案@#@ @#@@#@脚手架搭设专项施工方案@#@ @#@@#@工程名称：

@#@海信即墨温泉项目二期别墅@#@编制人：

@#@刘相生@#@日期：

@#@2008年4月15日@#@施工组织设计（方案）审批表@#@工程名称@#@海信即墨温泉项目二期别墅D区@#@工程地点@#@即墨市温泉镇@#@建设单位@#@青岛汇旅置业有限公司@#@建筑面积@#@10566.68（M²@#@）@#@结构类型@#@砖混结构@#@工程造价@#@1200（万元）@#@设计单位@#@青岛海信建筑设计院有限公司@#@监理单位@#@海洋大学建设监理公司@#@层数、高度@#@二层8.5（M）@#@建筑物跨度@#@16.5（M）@#@开、竣工日期@#@至@#@项目安全负责人@#@丁海港@#@项目负责人@#@孙德高@#@编制人@#@刘相生@#@参加会审人员签字@#@单位@#@质量技术科@#@安全科@#@海大监理@#@汇旅置业公司@#@职务@#@科长@#@科长@#@总监@#@职称@#@助工@#@助工@#@工程师@#@工程师@#@签名@#@审批结论@#@ @#@@#@@#@技术负责人签字盖章@#@年月日@#@建设单位审批@#@ @#@@#@签字@#@年月日@#@监理单位审批@#@ @#@@#@签字@#@年月日@#@脚手架工程施工方案@#@一、工程概况@#@本工程为工程，结构，工程地点位于，建筑面积为平方米，层高米，总高度最高处米。

@#@@#@二、脚手架的形式及一般规定@#@1、本工程总高度最高处为米，脚手架采用扣件式钢管脚手架，根据工程需要，脚手架的使用荷载为每平米不超过200公斤。

@#@@#@2、脚手架杆件采用外径为48mm，壁厚3.5mm的焊接钢管，用于立杆、大横杆和斜杆的钢管长度为4米和6米，用于小横杆的钢管长度为2米。

@#@脚手架地步先铺设厚5mm的架木板，用8mm厚，边长150mm见方的钢板做垫板，将脚手架钢管置于垫板之上。

@#@@#@3、本工程主要采用落地双排钢管脚手架，双排钢管脚手架的立杆纵距为2米，横距为1.2米，离墙间距为0.5米，大横杆步距为1.8米，小横杆设在大横杆与立杆交点处，施工层设置四根大横杆，其余设置两根大横杆。

@#@为了防止脚手架的外倾，提高立杆的纵向刚度，需设置连墙杆，连墙杆每隔3步5跨设置一根，将小横杆伸入墙内，用两只扣件或扣件加短管夹住，在墙洞处，用两根短管夹住两旁墙体，再用扣件与小横杆连接牢固。

@#@@#@4、在脚手架两端的双跨内和中间每隔30米净距的双跨内，在架子外侧设置剪刀撑，剪刀撑与地面呈45度布置，每6根立杆为一组，连续布置，钢管搭接长度为60cm。

@#@@#@5、脚手架操作层上满铺脚手板，顶层防护栏杆高处建筑物高度不超过1、2米。

@#@@#@三、脚手架的搭设、使用和拆除的规定@#@1、脚手架的搭设规定：

@#@@#@

（1）设场地应平整，夯实并设置排水措施。

@#@@#@

（2）立于地面之上的立杆底部加设宽度大于200mm，厚度大于50mm的垫木。

@#@垫板或其他刚性垫块。

@#@每根立杆的支垫面积应符合设计要求且不小于0.15平米。

@#@@#@（3）搭设之前，必须对进场的脚手架杆配件进行严格的检查，禁止使用规格和质量不合格的构配件。

@#@@#@（4）脚手架的搭设作业，必须在统一指挥下，严格按照以下规定程序进行：

@#@@#@1）按施工设计放线，铺垫板，设定底座或标定立杆位置。

@#@@#@2）周边脚手架从一个角部开始并向两边延伸交圈搭设。

@#@“一”字形脚手架从一端开始向另一端延伸搭设。

@#@@#@3）应按定位依次竖起立杆，将立杆与纵横向扫地杆连接固定，然后装设第一步的纵向和横向平杆，随校正立杆垂直之后予以固定，并按此要求连续向上搭设。

@#@@#@4）剪刀撑、斜杆凳整体拉结杆件和连墙件应随搭升的架子一起及时布置。

@#@@#@（5）、脚手架处于顶层连墙点之上的自由高度步得大于6米，当作业层高出其下连墙件2步或4米以上，且其上尚无连墙件时，应采取适当的临时撑拉措施。

@#@@#@（6）、脚手板或其他作业层铺板的铺设应符合以下规定：

@#@@#@1）脚手板或其他铺板应铺平铺稳，必要时予以绑扎固定。

@#@@#@2）脚手板采用对接平铺时，在对接处，与其下两侧支撑横杆的距离应控制在100~200mm之间。

@#@@#@3）脚手板采用搭设铺放时，其搭接长度不得小于200mm，且在搭接段的中部应设有支撑横杆、铺板严禁出现端头超出支撑横杆250mm以上未做固定的探头板。

@#@@#@4）长脚手板采用纵向铺设时，其下支撑横杆的间距不得大于：

@#@竹串脚手板未0.75米，木脚手板未1米。

@#@纵铺脚手板应按以下规定部位与其下支撑横杆绑扎规定：

@#@脚手架的两端和拐角处，沿板长方向每隔15~20米，坡道的两端，其他可能发生滑动和翘起的部位。

@#@@#@（7）装设连墙件或其他撑拉杆件时，应注意掌握撑拉的松紧程度，避免引起杆件和整架的显著变形。

@#@@#@（8）工人在架上进行搭设作业时，作业面上应铺设必要数量的脚手板并予以临时固定，工人必须佩带安全帽和佩挂安全带，不得单人进行装设较重杆配件和其他发生失衡、脱手、碰撞、滑跌等不安全的作业。

@#@@#@（9）在搭设中不得随意改变构架设计，减少杆配件设置和对应立杆纵距做大于100mm的构架尺寸放大，确有须对构架作调整和改变时，提交项目部予以解决。

@#@@#@2、脚手架搭设质量的检查验收规定：

@#@@#@

（1）构架结构符合前述的规定和设计要求，个别部位的尺寸变化应在允许的调整范围之内。

@#@@#@

（2）节点的连接必须可靠，扣件的扭紧程度必须达到要求，碗扣应盖扣牢固。

@#@@#@（3）脚手架立杆垂直度应小于1/300，其最大垂直度偏差不得大于75mm。

@#@@#@（4）纵向钢平杆的水平偏差应小于1/250，且全架长的水平偏差值不大于50mm。

@#@@#@3、脚手架的使用规定@#@

（1）作业层面上的使用荷载为每平米不得超过200公斤。

@#@@#@

（2）作业人员在架上的最大作业高度以可以进行正常操作为度，禁止在架板上加垫器物或单块脚手板以增加操作高度。

@#@@#@（3）在作业中，禁止随意拆除脚手架的基本构架杆件，整体性杆件、连接紧固件荷连墙件。

@#@确因操作需求需临时拆除时，必须经主管人员同意，采取相应弥补措施，并在作业完毕后，及时予以恢复。

@#@@#@（4）工人在架上作业时，应注意自我安全保护和他人的安全，避免发生碰撞，闪失和落物，严禁在架上嬉闹和座在栏杆上等不安全处休息。

@#@@#@（5）人员上下脚手架必须在设安全防护的出入通道，严禁攀缘脚手架上下。

@#@@#@（6）每班工人上架作业时，应先行检查有无影响安全作业的问题存在，在排除和解决后方可开始作业，在作业中发现有不安全的情况和迹象时，应立即停止作业进行检查，解决以后方能恢复作业，发现有异常和危险情况时，立即通知所有人员撤离。

@#@@#@（7）应及时清理落入安全网内的材料和物品，在任何情况下，严禁自上向下抛掷材料和倾倒垃圾。

@#@@#@4、脚手架的拆除规定@#@脚手架的拆除作业应按确定的拆除顺序进行，连墙件应在位于其上的全部可拆除杆件都拆除之后才能拆除，在拆除过程中，凡已松开连接的杆配件应及时拆除运走。

@#@避免误扶和误靠已松脱连接的杆件，拆下的杆配件应以安全的方式运出和吊下，严禁向下抛掷。

@#@在拆除过程中，应作好配合、协调工作，禁止单人进行拆除较重杆件等危险性的作业。

@#@@#@四、脚手架的受力计算@#@1、31#、32#、33#楼选用敞开式落地双排脚手架，H＝1.5m,Lb＝1.05m,@#@La＝1.5m,b1=0.35m,作业层横向水平杆间距取0.9m，木脚手板2层同时施工，连接件竖向、水平步距3×@#@1.5=4.5m,施工荷载2kn/m2。

@#@@#@计算单根钢管的允许搭设高度，φAf=48.491kn,NGk2=1.715kn@#@NQk=4.2kn,NGk1=0.411kn,Ka=0.85。

@#@@#@KaφAf-1.3（NGk2+1.4NQk）@#@H=×@#@h=94m@#@1.2NGk1@#@@#@94@#@搭设高度==48m＞33.6m满足要求。

@#@@#@1+94/100@#@连墙件计算：

@#@NL=NLw+N0=1.4×@#@Wk×@#@Aw+5@#@=1.4×@#@4.5×@#@4.5×@#@0.7Uz×@#@1.2×@#@0.095×@#@W0@#@=2.26Uz×@#@W0@#@=2.26×@#@1.42×@#@0.7=2.3kn＜8kn（抗滑）满足要求。

@#@@#@立杆地基承载力验算：

@#@@#@N=1.2（nNGk1+NGk2）+1.4NQk@#@=1.2（22×@#@0.411+1.715）+1.4×@#@4.2@#@=18.8kn，@#@因工程施工需要，34#、35#、27A#楼南侧采用悬挑式脚手架。

@#@@#@设计计算：

@#@@#@取H＝1.5m,Lb＝1.05m,La＝1.5m,b1=0.2m,作业层横向水平杆间距取0.9m，木脚手板2层同时施工，连接件竖向、水平步距3×@#@1.5=4.5m,施工荷载2kn/m2。

@#@每双排立杆下设一14工字钢，外挑1.3米，拉环圆18钢筋，两道，端部0.1米，拉环到支点长度为0.6米。

@#@@#@前者计算出N=18.8kn,拉环允许应力50，取1.25安全系数，@#@N1×@#@1000=40求得N1=20.35kn@#@2×@#@1/4×@#@3.14×@#@182@#@由力矩平衡原理求得L=0.57m,取0.6m满足。

@#@@#@计算型钢：

@#@Rb=18.8kn,Mmax=18.8×@#@0.625=11.75knm@#@Mx＜f即11.75×@#@1000000=15.4满足。

@#@@#@RxWnx7.5×@#@102×@#@1000@#@Vx=18.8×@#@1000＜125满足。

@#@@#@Itw712×@#@10000×@#@9.1@#@五、脚手架的安全设施和维护@#@1、为了保证施工安全，高层建筑的外脚手架应设置安全网，安全网为用直径9MM的麻绳或尼龙绳编织的，一般规格为宽3米，长6米，网眼约为5CM见方，每块支好的安全网应能承受不小于160公斤的冲击荷载。

@#@@#@2、架设安全网时，其伸出宽度不少于2米，外口要高于里口，两网搭接应扎接牢固。

@#@施工过程重要经常对安全网进行检查荷维修，严禁向安全网内扔各种物料荷垃圾。

@#@@#@安全网要随楼层施工进度逐步上升。

@#@高层建筑除逐步上升的安全网外，还应在下面间隔3~4层的部位加设一道安全网。

@#@@#@3、安全立网必须使用正规厂家生产的合格产品，并且要有合格证明材料。

@#@进场的安全立网须经项目部及监理单位验收后方可用于工程。

@#@@#@安全立网的搭设要随脚手架同时设置，且使用3~4MM的尼龙绳绑扎牢固。

@#@@#@4、钢脚手架不得搭设在距离35千伏以上的高压线路4.5米以内的地区荷距1~10千伏高压线3米以内的地区。

@#@钢脚手架在架设荷使用期间，严防与带电体接触，夜间施工荷深基操作的照明线经过钢脚手架时，应使用电压不超过12伏的低压电源。

@#@@#@5、钢脚手架的避雷措施，避雷装置包括接闪器、接地极、接地线，接闪器即避雷针，用直径25~35MM，壁厚不小于3MM的镀锌管制作，设在顶层四角的脚手架立杆上，高度不小于1米，并将上层所有横杆连接，形成避雷网格。

@#@接地极按脚手架上的连续长度在50米内设置一个，并满足离接地极最远点内脚手架上的过度电阻不得超过10欧的要求，接地极埋入地下的最高点。

@#@应在地面下并不浅于50CM，埋设时将新土夯实。

@#@接地线采用厚度不小于4MM的扁钢，接地线的连接要绝对可靠，连接时将接触面的油漆及氧化层清除，露出金属光泽，采用焊接。

@#@@#@避雷装置装设完成后要用电阻表测定是否符合要求，若不符合，要重新设置。

@#@@#@6、脚手架的维护和管理@#@脚手架大多在露天使用，拆除频繁，耗损较大，必须加强维护和管理，及时作好回收、清理、修管、整修、防锈、防腐等工作，降低损耗率，提高周转次数，延长使用寿命，降低工程成本。

@#@@#@";i:

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15730:

"教师必须懂得的12大心理效应@#@教师必须懂得的12大心理效应@#@教师必须懂得的12大心理效应@#@1、罗森塔尔效应@#@美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：

@#@“这18名学生经过科学测定智商很高。

@#@”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确表现超常。

@#@@#@罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。

@#@运用到人事管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性和创造性。

@#@@#@如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：

@#@“我相信你一定能办好”、“我想早点听到你成功的消息。

@#@”这样下属就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。

@#@@#@2、投射效应@#@投射效应就是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。

@#@所谓“以小人之心，度君子之腹”，反射的就是这种投射效应的一个侧面。

@#@@#@所谓超限效应是指剌激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

@#@转变后进生不是一劳永逸的，后进生的转化一般要经过醒悟、转变、反复、巩固、稳定的过程，而反复又是转变中的中心环节，甚至会出现几次较大的反复。

@#@@#@这是因为这些学生意志品质不够完善，自我约束能力还比较弱，面对后进生的反复，教师要特别谨慎，绝不能气馁和放弃教育，应有锲而不舍的精神，根据学生的不同的心理特点，不断调整教育方案，使后进生渡过反复关，更快地进步起来。

@#@@#@在此过程中教师要防止“超限效应”的消极影响。

@#@因为有的教师面对后进生的反复，会失去教育的信心，过分责备后进生，在批评学生之后，会觉得意犹未尽，重复批评后进生，接着还是批评&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@这样一而再，再而三地重复同样的批评，使学生极不耐烦，讨厌至极。

@#@@#@教师不能动辄采取“翻老账”、“揭老底”的做法，切忌再用陈谷子烂芝麻翻个没完没了的方法，那样会加重差生的精神负担，使他们丧失进步的信心，并容易造成师生感情上疏远。

@#@产生逆反心理，教师讲最多的道理，或要他们做这做那，往往会置之不理。

@#@@#@从心理角度上讲，第一次挨批评时，学生的厌烦心理并不太大，但是在第二次，往往使厌烦度倍增，如果再来第三次、第四次&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@那么批评的累加效应就会更大，厌烦心理就会以几何级数增加，说不定因而演变成反抗心理，甚至达到不可收拾的地步。

@#@@#@3、刻板效应@#@社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。

@#@它是对人的一种固定而笼统的看法，从而产生一种刻板印象。

@#@@#@在学校经常可见到这种现象，教师对那些天资聪颖、学习成绩优秀的学生，脸上往往流露出喜爱的神色，并受到器重和青睐。

@#@而天资愚笨、学习成绩较差的学生则往往受到歧视，教师表现出急躁、厌烦的情绪，令人沮丧的话常挂在嘴边。

@#@@#@实践证明，经常受到这种“待遇”的学生，会顿觉凉水浇身，丧失了学习信心，失掉了克服困难的勇气，以至产生颓废情绪。

@#@@#@4、迁移效应@#@在学习心理学中，先行学习对后继学习的影响，称为“迁移效应”。

@#@它有三种效应方式：

@#@@#@先行学习A促进了后继学习B的效应，称为正效应；@#@先行学习A干扰和阻碍了后继学习B的效应，称为负效应；@#@先行学习A促进了后继学习B无任何影响，称为零效应。

@#@@#@在日常生活和学习中，不注意有关迁移条件产生的条件，就会发生不必要的迁移现象，如，日本司机在美国开车，常发生困难，甚至出现车祸。

@#@这主要是因为在日本是“车左、人右”，而在美国却恰好相反。

@#@当然，如果运用好迁移效应就可能产生下面的效果。

@#@@#@如，在棒球队员中选拨出高尔夫球的集训队员；@#@让会英语的人去突击学习法语、德语、西班牙语一般都有会取得较为理想的效果。

@#@@#@这一理论给学习的启示是：

@#@@#@一是要注意发现概念、原理的相同、相通之处。

@#@@#@二是注重学习方法的总结，即在学习过程中注意掌握那些具有规律性的解决问题的方式方法。

@#@@#@三是要广泛地积累各方面的学习经验。

@#@@#@四是要注意防止在学习过程中，尤其是在解决问题的过程中产生定势。

@#@@#@5、詹森效应@#@有一名运动员叫詹森，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利。

@#@人们借此把那种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致竞技场上失败的现象称为詹森效应。

@#@@#@在日常生活中，有些名列前茅，“实力雄厚”与“赛场失误”之间的惟一解释只能是心理素质问题，主要原因是得失心过重和自信心不足造成。

@#@@#@有些人平时“战绩累累”，卓然出众，众星捧月，造成一种心理定势：

@#@只能成功不能失败，再加上赛场的特殊性，社会、国家、家庭等方面的厚望，使得其患得患失的心理加剧，心理包袱过重，如此强烈的心理得失困扰自己，怎么能够发挥出应有的水平呢！

@#@另一方面是缺乏自信心，产生怯场心理，束缚了自己潜能的发挥。

@#@@#@如何走出“詹森效应”的怪圈呢？

@#@首先，要认清“赛场”的目的，克服恐惧感，赛场并不可怕，只是比平常正规一些而已。

@#@其次，要平心静气地走出狭隘的患得患失的阴影，不贪求成功，只求正常地发挥自己的水平。

@#@@#@赛场是高层次水平的较量，同时也往往是心理素质的较量，“狭路相逢勇者胜”，只要树立自信心，一份耕耘必定有一份收获。

@#@最终定会交付满意的答卷。

@#@@#@6、“南风效应”@#@法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。

@#@北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。

@#@@#@南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开钮扣，继而脱掉大衣。

@#@结果很明显，南风获得了胜利。

@#@这就是“南风效应”这一社会心理学概念的出处。

@#@（https:

@#@//）“南风效应”给人们的启示是：

@#@在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。

@#@北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。

@#@@#@比如：

@#@有些同学与大家在一起时很凶很要强，一次、两次可能因为你很凶，要了别人强，占了上风，但不久你就会发现你已经失去了朋友。

@#@@#@我们可以还看到，在与别人发生矛盾，各不相让，到最后往往是两败俱伤，想想如果学学“南风”两人平心静气地好好谈谈，结果是否会好许多呢？

@#@@#@7、糖果效应@#@我很欣赏萨勒通过实验得出的“糖果效应”这个概念。

@#@@#@萨勒对一群都是4岁的孩子说：

@#@“桌上放2块糖，如果你能坚持20分钟，等我买完东西回来，这两块糖就给你。

@#@但你若不能等这么长时间，就只能得一块，现在就能得一块！

@#@”这对4岁的孩子来说，很难选择;@#@;@#@孩子都想得2块糖，但又不想为此熬20分钟；@#@而要想马上吃到嘴，又只能吃一块。

@#@@#@实验结果：

@#@2／3的孩子选择宁愿等20分钟得2块糖。

@#@当然，他们很难控制自己的欲望，不少孩子只好；@#@把眼睛闭起来傻等，以防受糖的诱惑，或者用双臂抱头，不看糖或唱歌、跳舞。

@#@还有的孩子干脆躺下睡觉;@#@;@#@为了熬过20分钟！

@#@1／3的孩子选择现在就吃一块糖。

@#@实验者一走，1秒钟内他们就把那块糖塞到嘴里了。

@#@@#@经12年的追踪，凡熬过20分钟的孩子（已是16岁了），都有较强的自制能力，自我肯定，充满信心，处理问题的能力强，坚强，乐于接受挑战；@#@而选择吃1块糖的孩子（也已16岁了），则表现为犹豫不定、多疑、妒忌、神经质、好惹是非、任性，顶不住挫折，自尊心易受伤害。

@#@@#@这种从小时候的自控、判断、自信的小实验中能预测出他长大后个性的效应，就叫糖果效应。

@#@当然这只是一家之说，萨勒也未指出实马的样本大小，有多少被试孩子，他们的家教状况如何。

@#@@#@我认为4岁的测试不会绝对性地决定他以后的人格，4;@#@;@#@16岁期间，12年的环境与教育会起更大的作用。

@#@但萨勒提出的这个效应还是颇有新意的。

@#@@#@8、破窗效应@#@在教育中有着很重要的借鉴意义。

@#@如果一名学生因为成绩不好或有些不良的行为习惯，就给他贴上一个“差生”或“坏学生”的标签，那么人们就会带上有色眼镜看他，只要他犯了一点小错，就抓住不放，乱扣帽子，因为既然是破的东西，让他再破一些也无妨，所谓“墙倒众人推”，说的也是这个意思。

@#@@#@9、培哥效应@#@在有些电视节目中，曾有人做过所谓奇特的记忆表演。

@#@一般都是在舞台上立一块黑板，然后随意让观众说出一些词语、数字、节目名称、公式、外语单词等等，并按序写在黑板上。

@#@表演者在这一过程中不看黑板，但他却能根据观众的要求准确地讲出其中的任意一项内容，甚至还能把全部内容倒背出来。

@#@@#@这种表演看起来十分神奇，其实只不过是运用了培哥记忆术，产生了“培哥效应”罢了。

@#@这种方法实际上并不难，它是自创一套记忆编码，比如，⑴;@#@;@#@帽子，⑵;@#@;@#@眼镜，⑶;@#@;@#@围巾，⑷;@#@;@#@衣服，⑸;@#@;@#@腰带，⑹;@#@;@#@裤子&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@并熟练地记下来，然后通过联想与要记的材料相连接。

@#@@#@比如要求你记住这样几个词：

@#@⑴大象，⑵打气，⑶洗澡，⑷电风扇，⑸自行车，⑹水&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@这样你就可以把大象与固定编码的第一号帽子联系起来，联想到大象的鼻子上戴了一顶帽子。

@#@要记住第六个词“水”时，把它与裤子产生联想;@#@;@#@水把裤子弄湿了。

@#@@#@通过这样的编码联想，记起来就不困难了。

@#@因为在联想时，我们有意识地把联想的事物放大，表象清晰而奇特。

@#@@#@例如要记住第四个词;@#@;@#@电风扇与衣服发生联想时，如果表象是电风扇吹开了衣服就很一般，但如果想象成电风扇穿了一件羽绒服，就非常奇特，这就更便于记住这一对象。

@#@@#@培哥记忆术的固定编码有很多种，如按照自己身体各部分的上下编号，按进门后能看到的东西编码，按自己的亲朋好友的姓名编号等等。

@#@@#@在学习过程中我们掌握了这种方法，就可以避免记忆的枯燥单调，使其妙趣横生了。

@#@当然，这种方法的掌握不是一朝一夕的事，它需要我们去经常锻炼，并尽可能地使自己的联想奇特醒目非同一般。

@#@@#@10、瓦拉赫效应　@#@奥托;@#@瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。

@#@瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：

@#@“瓦拉赫很用功。

@#@但过分拘泥，难以造就文学之材。

@#@”@#@此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。

@#@面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。

@#@@#@瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：

@#@学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。

@#@后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。

@#@@#@11、反馈效应@#@反馈原来是物理学中的一个概念，是指把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。

@#@@#@心理学借用这一概念，以说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。

@#@这一心理现象称做“反馈效应”。

@#@@#@下面是一个著名的反馈效应的心理实验：

@#@@#@心理学家罗西与亨利把一个班的学生分为三组，每天学习后就测验。

@#@主试对第一组学习的结果每天都告诉学生，对第二组学生只是每周告诉他们一次，而对第三组，则一次也不告诉。

@#@@#@如此进行了8周教学。

@#@然后改变做法，第一组与第三组对调，第二组不变，也同样进行了8周教学。

@#@结果除第二组稳步地前进，继续有常态的进度外，第一组与第三组的情况大为转变：

@#@即第一组的学习成绩逐步下降，而第三组的成绩则突然上升。

@#@@#@这说明及时知道自己的学习成果对学习有非常重要的促进作用。

@#@并且是即时反馈比远时反馈效果更大。

@#@@#@心理学家布朗的实验表明，反馈方式不同对学习的促进作用也不相同。

@#@一般来说，学生自己进行的主动反馈要优于教师的反馈。

@#@这给我们的启示在于：

@#@@#@一是在学习过程中，我们一定要及时地进行自我反馈，避免毫无目的的学习和不知道自己的学习结果的学习方式。

@#@@#@二是重视老师在作业或试卷上所作的评语，认真总结自己学习上存在的优缺点，从而明确自己的努力方向。

@#@@#@三是正确对待自己的学习成绩，取得高分时不骄傲，仍坚持继续努力；@#@成绩不理想时不要丧失信心，决心迎头赶上。

@#@@#@12、权威效应@#@美国心理学家们曾经做过一个实验：

@#@在给某大学心理学系的学生们讲课时，向学生介绍一位从外校请来的德语教师，说这位德语教师是从德国来的著名化学家。

@#@@#@试验中这位“化学家”煞有其事拿出了一个装有蒸馏水的瓶子，说这是他新发现的一种化学物质，有些气味，请在座的学生闻到气味时就举手，结果多数学生都举起了手。

@#@对于本来没有气味的蒸馏水，为什么多数学生都认为有气味而举手呢？

@#@@#@这是因为有一种普遍存在的社会心理现象;@#@;@#@“权威效应”。

@#@所谓“权威效应”，就是指说话的人如果地位高，有威信，受人敬重，则所说的话容易引起别人重视，并相信其正确性，即“人微言轻、人贵言重”。

@#@@#@站长推荐：

@#@[高三教师：

@#@其实，我们都有压力][最经典的教师话语及点评]@#@ @#@@#@";i:

7;s:

26865:

"苏州市姑苏区发展推进战略规划研究报告@#@ @#@@#@2016年—2030年苏州市姑苏区发展推进战略规划研究报告@#@ @#@@#@目录@#@1.规划总则2@#@1.1规划背景2@#@1.2新规划范围2@#@1.3规划期限2@#@1.4规划依据2@#@1.5规划原则2@#@2.姑苏区基本概况2@#@2.1自然地理2@#@2.3社会经济概况2@#@3.姑苏区发展现状分析2@#@4.姑苏区SWORT分析2@#@4.1发展优势2@#@4.2发展劣势2@#@4.3发展机遇2@#@4.4发展挑战2@#@5.总体要求3@#@5.1指导思想3@#@5.2战略目标3@#@5.3战略措施3@#@5.4发展定位3@#@5.5战略空间布局3@#@6.产业发展重点3@#@6.1产业现状3@#@6.2重点选择与产业导向3@#@7.保障措施3@#@7.1完善配套政策3@#@7.2优化发展环境3@#@7.3集聚培养人才3@#@7.4推进项目建设3@#@ @#@@#@1、规划总则@#@1.1规划背景@#@1.1.1新战略、新举措和新目标的确立@#@国家提出的以落实科学发展观和构建和谐社会、节约型社会、创新型社会等经济社会全局的战略目标已在社会各领域全面贯彻，时代发展的特点要求作为城市边缘区的城镇在城镇建设与发展的理念、模式、途径和实施方法上均要符合时代的新特征，并保证城镇建设的有序、健康发展。

@#@@#@1.1.2新一轮苏州总归的要求@#@姑苏区属于苏州市市中心，新一轮的苏州总归提出优化产业结构，转变经济增长方式的经济发展战略以及实现“青山清水，新天堂”的城市发展总目标。

@#@姑苏区作为苏州市经济发展重区、历史文化名区，在苏州市产业结构调整的机遇下，有必要抓住机会，重新找准自身定位。

@#@@#@1..1.3区域调整的需求@#@2012年9月1日撤销苏州市沧浪区、平江区、金阊区，设立苏州市姑苏区，以原沧浪区、平江区、金阊区的行政区域为姑苏区的行政区域。

@#@姑苏区人民政府驻苏锦街道510号（原平江区政府驻地）。

@#@姑苏区在城镇空间结构、用地布局、基础设施等方面发生了重大变化，必须从新的区域统筹、城乡协调发展的角度出发，进行适应性调整。

@#@@#@1.1.4城市发展一体化的需求@#@姑苏区的社会经济、人口发展十分迅速。

@#@镇域内建设用地与非建设用地的矛盾加剧，因此必须从城乡一体化、区域统筹等角度出发对镇域的城乡空间布局进行合理规划。

@#@@#@1.2规划范围@#@包括原平江区、沧浪区、金阊区，共85.1平方公里。

@#@@#@1.3规划期限@#@本轮规划期限为2016年——2030年@#@基准年2015年@#@近期2016年——2020年@#@中期2021年——2026年@#@远期2027年——2030年@#@1.4规划依据@#@⑴《中华人民共和国城乡规划法》2007.10@#@⑵《中华人民共和国土地管理法》2004.8@#@⑶《中华人民共和国环境保护法》1989.12@#@《中华人民共和国水法》2002.8@#@（5）《城市规划编制办法》2006.4@#@（6）《防洪标准》GB50201-94@#@（7）《风景名胜区条例》2006.9@#@（8）《基本农田保护条例》1998.12@#@（9）《镇规划标准》GB50188-2007@#@（10）《苏州市城市总体规划（2007-2020）》@#@（11）《平江区城乡协调规划（2008-2020）》@#@（12）《沧浪区城乡协调规划（2008-2020）》@#@（13）《金阊区城乡协调规划（2008-2020）》@#@（14）《苏州市综合交通规划（2007-2020）》@#@（15）《苏州市电力设施专项规划（2007-2020）》@#@（16）《苏州市国民经济和社会发展“十一五”规划》@#@（17）《苏州市姑苏区国民经济和社会发展“十一五”总体规划纲要》@#@（18）《苏州市城市规划若干强制性内容的暂行规定》@#@（19）《姑苏区政府工作报告》（2013年）@#@（20）《姑苏区统计年鉴（2013年）》@#@（21）《姑苏区统计年鉴（2014年）》@#@1、5规划原则@#@1.5.1、社会层面——统筹城乡发展原则@#@在苏州市空间整体发展的框架内合理确定木渎镇城镇发展的目标和方向，并注重与周边各镇（区）在功能和空间上的衔接，充分协调镇区和各农村居民点之间的联系，在统筹镇域空间资源的基础上，合理安排镇域内各项建设用地和基础设施建设，实现资源共享，社会公平。

@#@@#@1.5.2、经济层面——产业升级优化原则@#@产品升级换代，提升传统的制造业向高新技术产业的转型，打造特色产业基地，建设产业集群品牌城镇。

@#@退二进三，大力发展服务业，建立西南服务型的城镇。

@#@@#@1.5.3、环境层面——优化生态环境原则@#@生态优先，保护与利用相结合，将生态环境保护放在首位，强调城镇建设与生态环境的和谐统一，整合自然景观资源，开发生态休闲产业，建设可持续发展的城镇。

@#@@#@1.5.4、历史层面——保护历史文化原则@#@注重发掘和传承历史文化内涵与地域文化特点，彰显地方的古镇特色。

@#@@#@1.5.5、区域空间层面——区域协调互补原则@#@加强与周边乡镇的衔接，同时发挥部分区域被纳入苏州主城区的优势，积极发展完善服务业，发挥对周围的辐射作用。

@#@@#@2、姑苏区基本概况@#@

（一）自然地理概况@#@2.1.1区位@#@姑苏区位于长江三角洲，江苏省东南部，位于东经120°@#@37′，北纬31°@#@19′。

@#@地处历史文化名城苏州市中心。

@#@姑苏区东接苏州市工业园区，南连苏州市吴中区，西邻苏州市高新区，北靠苏州市相城区，是苏州重要的经济、贸易、工商业和物流中心。

@#@@#@姑苏区交通四通八达，城市公路联通绕城公路。

@#@沪宁高速、沪常高速都在其旁边。

@#@北面近的有苏州西汽车站，远一点的有苏南硕放国际机场，东边还有上海虹桥机场。

@#@@#@2.1.2自然地理@#@2012年撤沧浪区、平江区、金阊区3区而置姑苏区，总面积85.1平方公里，常住人口95万，下辖17个街道。

@#@姑苏区以平缓平原为主，地势低平，自西向东缓慢倾斜，平原的海拔高度3—4米，阳澄湖和吴江一带仅2米。

@#@低山丘陵零星散布，高100—300米。

@#@@#@2.1.3气候@#@姑苏区属于北亚热带南缘湿润季风气候区，温暖潮湿多雨，四季分明，冬夏季长，春秋两季较短。

@#@≥10℃日积温为4991.9℃，年平均气温15.7℃，1月份平均气温3.1℃，极端最低气温9.8℃；@#@7月份平均气温为28.2℃，平均最高温为32～33℃，极端最高气温可达38～40℃；@#@无霜期约233天，平均初霜期在11月15日～11月20，降水量约1063毫米，集中在4～9月。

@#@@#@2.1.4水文特征@#@姑苏区境内最著名的湖泊有太湖和漕湖；@#@东有淀山湖、澄湖；@#@北有昆承湖；@#@中有阳澄湖、金鸡湖、独墅湖；@#@长江及京杭运河贯穿市区之北。

@#@大小河道，构成一个完整的河网湖荡系统，总长度1457公里。

@#@@#@

（2）社会经济概况@#@2.2.1历史沿革@#@1949年4月27日，苏州解放。

@#@4月30日，划苏州为市。

@#@@#@1955年10月1日起，苏州市各区改名，东区改称平江区。

@#@@#@　　1979年6月1日起，恢复平江区原名。

@#@@#@沧浪区因内宋代名园沧浪亭而得名。

@#@1955年10月1日正式更名为沧浪区。

@#@@#@1955年10月，西区改称金阊区。

@#@@#@2012年9月1日，经国务院、江苏省人民政府批准，撤销苏州市沧浪区、平江区、金阊区三区，设立苏州市姑苏区。

@#@@#@2.2.2行政区划@#@截至2013年，姑苏区由苏州原平江、沧浪、金阊区三区合并而成下辖17个街道。

@#@有观前街道、平江街道、苏锦街道、娄门街道、桃花坞街道、城北街道、双塔街道、沧浪街道、胥江街道、吴门桥街道、友新街道、石路街道、葑门街道，金阊街道、留园街道、虎丘街道和平原湾街道。

@#@@#@2.2.3社会经济@#@2013年，姑苏区实现地区生产总值550亿元；@#@完成公共财政预算收入56.89亿元；@#@净增注册资金126.5亿元；@#@实现社会消费品零售总额634亿元；@#@完成全社会固定资产投资177.44亿元；@#@外贸进出口额实现正增长。

@#@@#@第一产业@#@2013年姑苏区农业总面积410.56万亩，即水稻110.56万亩，水产100万亩，高效园艺100万亩，林地100万亩，其中蔬菜面积50万亩。

@#@粮食总产达到21亿斤，蔬菜自给率提高2个百分点，陆地森林覆盖率要达到29%。

@#@冬季渔业资源增殖放流共计投入资金150万元，放流优质花、白鲢鱼种各17.2万斤。

@#@年底可产出商品鱼约2000吨，消耗湖区藻类5.5万吨，净减少氮5吨、磷1.35吨，新增现代农业园区面积7千公顷、高效设施农业面积4.1千公顷，高标准农田比重、农业综合机械化水平分别达到65%和87%。

@#@新建域外粮食生产基地6.7千公顷。

@#@@#@第二产业@#@2013年姑苏区工业总产值达到3.6万亿元，实现制造业领域新兴产业产值1.4万亿元、高新技术产业产值1.3万亿元，占规模以上工业的比重分别提高到45.2%和43%。

@#@完成技术改造投资1580亿元，占工业投资的比重达到65%。

@#@服务业提档升级，增加值增长10.7%，占地区生产总值的比重达到45.7%。

@#@苏州工业园区获批国家现代服务业综合试点。

@#@@#@第三产业@#@2013年姑苏区金融业新增全社会融资4000亿元，金融总资产达到3万亿元，增长12%。

@#@商贸业稳步发展，完成社会消费品零售总额3630亿元，增长13%。

@#@旅游业实现总收入1569亿元，增长14%。

@#@吴中太湖旅游区、常熟沙家浜虞山尚湖旅游区获评国家5A级景区。

@#@文化产业主营业务收入超过3000亿元，增长19.2%。

@#@软件产业产值达到1262亿元，增长25.1%。

@#@@#@2.2.4社会事业@#@社会保障@#@2013年新增绿化面积10.1万平方米。

@#@建成油烟在线监测系统40套，城区居民家庭“改厕”工程惠及居民2.36万户24个老住宅小区、85幢零星居民。

@#@新建农贸市场，苏州城市广场、质监药检中心等公共服务设施项目。

@#@[5] @#@2013年新增就业岗位6.23万个，组织8175名求职人员参加各类就业技能培训。

@#@推介创业项目207个，发放创业小额担保贷款570万元。

@#@增加参保人员12540人。

@#@发放各类救助金近5000万元，帮助贫困，残疾家庭。

@#@@#@教育事业@#@2013年建成启用南环实验小学及其附属幼儿园、平江新城幼儿园，新增学位近2400个，改扩建幼儿园3所。

@#@设立姑苏教育人才奖，成立14个名师工作室。

@#@@#@3、姑苏区发展战略现状分析@#@姑苏区作为中国首个国家历史文化名城，其历史文化底蕴是非常深厚的。

@#@2014年，面对错综复杂的国内外经济形式，姑苏区围绕“四区四高地”的总定位，紧紧咬住目标任务不放松。

@#@在招商引资方面，全区新增企业3592家，累计完成注册资本143.03亿元，其中，新增商务、商贸、旅游、软件和服务外包、科教和文化创意、现代物流等现代服务业企业3556家，净增注册资本78.08亿元；@#@净增注册资本500万元以上规模企业274家。

@#@在商务商贸方面，完成进出口总额25.29亿美元，同比下降10.3%，其中出口完成21.28亿美元，同比下降6.8%；@#@进口完成4.01亿美元，同比下降25.2%。

@#@新增外资企业16家，增资4家，新增投资总额690.2万美元，新增注册资本2703.2万美元，实际到帐外资39788万美元。

@#@@#@在科技创新和软件信息产业发展方面,新增高新技术企业12家、省级民营科技企业33家、科技型中小企业14家，成功申报1个国家级科技企业孵化器，1个院士工作站，3个研究生工作站，13家市工程技术研究中心，实施产学研合作项目30项。

@#@在知识产权保护方面，申请专利989件，授权714件，同比增长18%；@#@发明专利申请量297件，授权量62件，同比增长24%。

@#@完成版权登记980件，新增著名商标5件，知名商标15件，驰名商标2件。

@#@@#@从姑苏区产业结构总体来看，第一产业已经退出；@#@第二产业以新型加工业、电子、机电等行业为主、经济总量也不大，占比不到20%;@#@第三产业以商贸、金融、文化、旅游为主，是区内的主体产业。

@#@2011年，姑苏区实现服务业增加值383.53亿元，占全区生产总值比重达到85.6%，比“十一五”初提高9.2个百分点。

@#@2012年，1——9月，姑苏区实现服务业增加值321.49亿元，同比增长10%，占全区生产总值的86.4%。

@#@@#@由此可见姑苏区的经济发展过度依赖第三产业服务业，服务业总产值达到86%左右，第二产业20%都不到，第一产业更是消失了，产业结构不平衡。

@#@当然，这与姑苏区是首个国家历史文化名城保护区和国家政府的政策有关。

@#@然而，“十一五”以来，尽管姑苏区服务业总考量不断提高，但是占全市和市区服务业增加值的比重却逐年下降。

@#@2011年姑苏区服务业增加值增长8.3%，增速低于全市服务业增速4.6个百分点，增幅居各市区末位。

@#@@#@表1:

@#@2006年—2011年姑苏区服务业增加值总量及占比情况@#@年份@#@增加值（亿元）@#@占比（%）@#@占市区服务业增加值比重@#@占全市服务业增加值比重@#@2006年@#@186.23@#@11.3@#@25.5@#@2007年@#@221.86@#@10.6@#@24.2@#@2008年@#@261.81@#@9.7@#@22.6@#@2009年@#@300.88@#@9.9@#@22.5@#@2010年@#@337.63@#@8.8@#@21.2@#@2011年@#@383.53@#@8.4@#@20.9@#@从姑苏区服务业增加值构成看，2011年批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业等传统服务业占服务业增加值的比重合计达36.7%，其中批发和零售业占绝对主导，占服务业增加值的比重为26.4%，而信息传输、计算机服务和软件业，科学研究、技术服务和地质勘查业等现代服务业占比仅3.6%和3.7%。

@#@从区亿元以上骨干企业行业构成看，批发和零售业占60.2%，科学研究和技术服务业仅5家，占2.4%。

@#@服务业的内部结构有待进一步优化。

@#@而且姑苏区的对外开放程度并不高，2011年姑苏区服务业实际利用外资410万美元，仅占全市0.1%；@#@服务业外包接包合同额1105万美元，仅占全市的0.3%；@#@离岸接包执行额100万美元，占全市0.1%。

@#@@#@当前是苏州中心城区建设的重要机遇期，作为“一核四城”发展战略“核”的重要组成部分，市委政府提出要将姑苏区建设成为“四个区”和“四个高地”，即“历史文化保护示范区、高端服务经济集聚区、文化融合发展创新区、和谐社会建设样板区”和“文化高地、旅游高地、科教高地和商贸商务高地”。

@#@紧抓发展契机，创新发展思路是推动姑苏区服务业实现跨越式发展的必然选择。

@#@@#@4、姑苏区SWORT分析@#@4.1发展优势@#@4.1.1交通优势@#@姑苏区位于长江三角洲，江苏省东南部。

@#@姑苏区东接苏州市工业园区，南连苏州市吴中区，西邻苏州市高新区，北靠苏州市相城区，是苏州重要的经济、贸易和物流中心，地理区位十分重要。

@#@东距区域最繁忙的上海虹桥机场80公里，南边还有苏南硕放国际机场。

@#@附近有沪宁高速、沪常高速公路，这为姑苏区的对外发展奠定了基础。

@#@同时绕城高速公路、娄江快速路、北环快速路，等多条高速公路也为人们靠近认识姑苏区提供了很好的保障。

@#@新庄立交段是苏州市“井字加环”快速路网的重要组成部分，市民开车上北环高架到姑苏区的时间大大减少。

@#@同时北起苏州北站，南至宝带桥南的地铁二号线也加强了了姑苏区与相城区和吴中区的联系，为两地的旅游发展提供了很好的条件。

@#@而且姑苏区还被地铁1号线东西贯穿，使得姑苏区内的交通更加便利，加强了姑苏区内部的联系。

@#@而姑苏区外部被环城公路所包围，大大加强了姑苏区与外部的联系，同时推动了当地个产业的发展。

@#@@#@4.1.2深厚的文化底蕴@#@姑苏区有丰富的历史沉积，文化底蕴深厚，是中国首个国家历史文化名城保护区。

@#@该地区名胜古迹众多，其中苏州古典园林被列入世界文化遗产。

@#@该地有全国重点文物保护单位24处。

@#@整体上姑苏区是有着千年深厚的吴文化的积淀。

@#@这一系列深厚的文化底蕴为姑苏区的旅游业、商业发展提供了精神文明及物质文明的保障。

@#@@#@4.1.3区域经济产业的升级@#@国家大力推动产业的改造升级，提升在国际中的经济实力和竞争力。

@#@近些年来，姑苏区积极调整产业结构，着重发展高新科技产业与现代服务业，经过几年的发展已经初步取得成绩。

@#@2013年姑苏区将着手把三个新城和古城规划建设成4个优势突出、各具特色的现代产业园，以此为载体，构建起六大产业为主体的现代服务业体系，引导各类优质要素集群集聚发展，做大做强城市之“核”。

@#@发展现代服务业，姑苏区有着古城文化，水城风貌、园林旅游、教育人才等诸多不可多得的资源优势。

@#@在过去的几年，围绕“四区高地”的发展定位，姑苏区发挥优势，多措并举，着力发展现代服务业。

@#@姑苏区各产业快速升级发展，有利于提升姑苏区的整体经济水平，为苏州市的发展贡献一份力量。

@#@@#@4.2发展劣势@#@4.2.1外来人口众多，社会问题难以处理@#@姑苏区是历史文化古城，外来人口众多，每天都有大量的游客涌入，短时间内难以控制在较低的水平，大量流动人口带来住房、就业、、医保、社会治安等问题严重影响着姑苏区的和谐发展。

@#@@#@4.2.2产业结构单一，发展缓慢@#@由于姑苏区是历史文化古城，政府出台了很多保护政策。

@#@这也就导致了其内第二产业发展的缓慢。

@#@姑苏区内的第二产业企业的数量是整个苏州市内各个地区中最少的，工业总产值也是最低的，占不到姑苏区经济总量的20%。

@#@姑苏区的经济总产值主要依靠服务业，但是这些年来尽管服务业总量不断提高，但是占全市和市区服务业增加值的比重却逐年下降。

@#@@#@表1：

@#@2014年姑苏区与其他地区工业企业数量比较（单位：

@#@个）@#@地区@#@全部工业@#@规模以上工业@#@轻工业@#@重工业@#@国有@#@民营@#@外商及港澳台@#@其他@#@姑苏区@#@2464@#@39@#@9@#@30@#@1@#@27@#@8@#@3@#@吴中区@#@17390@#@941@#@317@#@624@#@-@#@523@#@414@#@4@#@工业园区@#@5734@#@799@#@168@#@631@#@-@#@114@#@679@#@6@#@吴江区@#@21837@#@1636@#@961@#@675@#@4@#@1054@#@576@#@2@#@4.2.3城镇发展空间有限，平面拓展困难@#@从姑苏区现状发展情况来看，虽然合并了沧浪、平江、金阊区，但是可建设用地数量极少，因为他在市中心，受到地理区位的限制，姑苏区未来的发展空间有限，同时苏州市“十一五”国民经济与社会发展规划中已经将姑苏区列为限制开发区域，并对其未来的发展提出了众多的要求。

@#@以此来看，姑苏区在未来很长一段时间内在空间上的发展会受到很大的局限性。

@#@@#@4.3发展机遇@#@4.3.1国际化和区域化@#@济全球化趋势加强，国际性、区域性的经济合作组织联系加强，分工合作现象越来越明显。

@#@因此国际产业的转移给木渎的发展带来较大的机遇。

@#@同时，长三角的区域经济一体化加深，经济辐射能力加强，成为提升国家综合实力和国际竞争力、带动全国经济又好又快发展的重要引擎。

@#@木渎地处长三角之中，自然受到上海经济的辐射。

@#@苏州市高新区产业和园区产业的升级都有利于促进姑苏区的产业升级完善，为木姑苏区带来好的发展,带领其进入一个发展的新阶段。

@#@总体上，木渎在这样的大环境下发展机遇的平台更为广阔。

@#@@#@4.3.2政府政策@#@2012年9月1日，经国务院、江苏省人民政府批准，撤销苏州市沧浪区、平江区、金阊区，合并为姑苏区。

@#@姑苏区成为苏州市十二个区域级商贸功能区之一，这为姑苏区迎来发展的新机遇。

@#@同时江苏省十三五规划，实施以人的城镇化为中心，加快城镇群、城镇轴和城乡统筹发展，大力推进新型城镇化的战略大大促进了姑苏区的城镇化进度，有利于姑苏区的城镇化质量进一步提高。

@#@@#@4.3.3城市交通建设@#@2007年12月26号，苏州轨道交通一号线工程开工，整个一号线途径苏州乐园，市政府，苏大，园区中心，连接了全市重要的行政中心，商业中心，文化中心和广大的居民区。

@#@横穿姑苏区，并在乐桥等地方设立了轻轨站点。

@#@苏州地铁2号线于2009年12月开工，总工期4年。

@#@该工程从南向北纵贯苏州市城市中心区域，途径姑苏区。

@#@轻轨的建设改变了姑苏区的区域交通环境，为姑苏区融入苏州市区带来新的机遇。

@#@@#@4.3.4扩大内需等一系列措施@#@国际金融危机，国家调整战略，扩大内需，深化改革，加强国家对经济的宏观调控。

@#@通过加强内部的需求从而有利于木渎外贸依存度的降低，提高木渎经济发展的稳定性，为木渎镇的旅游业，高新技术产业带来巨大的收益。

@#@@#@4.4发展挑战@#@4.4.1经济发展和环境保护的矛盾@#@经济发展和环境保护必然是矛盾的。

@#@姑苏区的工业化、城镇化的发展过程势必要消耗一定量的资源和损害一些环境，这就为木渎的可持续发展带来挑战。

@#@因此木渎在发展的过程中要做到环境资源和经济发展的均衡，在满足发展的同时，还要注意保护资源和环境，对于不可再生的资源的利用要谨慎。

@#@@#@4.4.2古镇旅游竞争力大@#@江南各个水乡古镇的旅游竞争从整体情况来看基本都是以商业化开发经营见长，它们对古镇的修复策略与市场推广都颇费工夫。

@#@由于古镇都在江南太湖周围，无论他们如何努力强调各自的差异性，都离不开江南水乡古镇的基本风格，因此它们间的竞争和攀比是显然的。

@#@而如此众多的江南色调的古镇旅游项目基本已经使这一市场呈现饱和状态，姑苏区作为传统的古镇，需要在这样的环境背景中挖掘自身特色，打造城镇个性，突出自身别具风格的一面，只有这样才能增加自己在未来发展中的竞争力。

@#@@#@4.4.3周围城镇的同质化高@#@姑苏区周围的大小城镇之间存在很激烈的竞争，发展模式都是招商引资，这本身就是一个竞争。

@#@工业在发展方面，圈地建设工业园区，区域内形成大大小小的工业园区，又形成了一个千帆竞发的局面。

@#@这些无疑都加剧了姑苏区发展的压力。

@#@因此姑苏区工业的发展要把握自身的特色，形成自己的工业发展套路，拓展产业方向，提高工业区的效益，在发展中逐渐稳定自己的地位。

@#@此外，姑苏区在与其他地区竞争的同时也要注意加强双方的合作，以此来谋求更快更好的发展。

@#@@#@5、总体要求@#@5.1指导思想@#@坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领经济社会发展全局。

@#@坚持中共中央的领导，紧紧咬住目标任务不放松，以党的群众路线教育实践活动为契机，加强自身建设。

@#@坚持产业兴区，加快经济结构战略性调整，强力推进产业升级和布局优化。

@#@加快自主创新步伐，积极发展开放型经济，增强地区综合实力和竞争力，构造苏州经济社会发展的核心增长极。

@#@@#@5.2战略目标@#@到2020年@#@

（1）创新型企业等第二产业比重增加，产业结构优化@#@

（2）科技进步对经济的贡献增长@#@（3）区域分工合理@#@到2026年@#@

（1）产业结构趋于合理化@#@

（2）以服务业为主导的第三产业发展速度稳定提高@#@（3）科技创新领先@#@到2030年@#@

（1）形成分工特色的空间布局@#@

（2）能耗降低，污染物得到有效控制，生态改善@#@（3）人们生活水平显著提高@#@5.3战略措施@#@打造文化新引擎。

@#@进一步强化“文化强区”理念，加强历史文化名城保护，全方位探索文化资源开发利用、历史文化街区有机更新的新机制、新模式、新路径，培育一批具有国际影响力的文化品牌；@#@以体现文化价值、激发文化活力为核心，加快文化经济融合发展，确立“文化经济”在经济发展中的重要地位；@#@强化文化对经济社会的服务支撑能力、对市民素质的提升作用，促进文化大发展大繁荣，显著提升区域文化软实力。

@#@@#@产业发展高端化。

@#@大力发展文化创意、金融、商务服务、信息服务、体育等知识含量高、附加价值高、辐射带动力强的高端产业，大力发展总部、研发、设计、交易等高端环节，加快高端要素聚集，显著提升产业高端化发展水平。

@#@@#@城市运行智能化。

@#@树立“智慧城市”理念，不断完善智能化城市基础设施，大力推进电子政务、智能楼宇、智能交通、智能社会服务管理、智能城市管理、智能生活等建设，显著提升城市运行智能化水平，努力打造长三角一流的“智能城区”。

@#@@#@5.4发展定位@#@姑苏区发展总定位：

@#@“四区四高地”@#@保护传承，创新开拓，努力建设“历史文化保护示范区”。

@#@调整结构，转型升级，努力建设“高端服务经济集聚区”。

@#@统筹协调，整合优势，努力建设“文旅融合发展创新区”。

@#@务实为民，提升福祉，努力建设“和谐社会建设样板区”。

@#@@#@在整体推进“四区”建设的基础上，还要着力打造“四高地”。

@#@文化高地，就是围绕社会主义核心价值体系，找准文化推动经济发展的切入点，使产业发展更具活力；@#@找准文化与城市发展的结合点，展现历史文化名城魅力；@#@找准文化与现代文明契合点，全面增强区域发展软实力。

@#@旅游高地，就是依托姑苏区深厚的历史文化底蕴，推动文化与";i:

8;s:

28027:

"教师资格统考《小学教学知识和能力》考前模拟题及答案四@#@教师资格统考《小学教学知识与能力》考前模拟题及答案四@#@　一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@本大题共20小题，每小题2分，共40分）@#@　　1.下列说法错误的是（）@#@　　A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校@#@　　B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校@#@　　C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝@#@　　D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校@#@　　2.以下不属于自主学习的特点的是（）@#@　　A.自为性@#@　　B.自立性@#@　　C.自律性@#@　　D.自我性@#@　　3.（）即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

@#@@#@　　A.实践性知识@#@　　B.本体性知识@#@　　C.文化知识@#@　　D.条件性知识@#@　　4.下列说法错误的是（）@#@　　A.晨会活动的特点是简短、及时@#@　　B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式@#@　　C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动@#@　　D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的@#@　　更多教师资格证考试题库请登入：

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@#@@#@5.班主任了解学生的基本方法是（）@#@　　A.观察法@#@　　B.问卷法@#@　　C.谈话法@#@　　D.调查法@#@　　6.一般认为，（）是构成教学过程的基本要素。

@#@@#@　　A.教师、学生、教学内容和教学手段@#@　　B.教师、学生、教学内容和教学目的@#@　　C.教师、学生、教学环境和教学手段@#@　　D.教师、学生、教学内容和反馈@#@　　7.班级授课制可以用哪三个字概括（）@#@　　A.班、课、时@#@　　B.班、课、师@#@　　C.班、师、时@#@　　D.课、师、时@#@　　8.教育制度的主体是（）@#@　　A.学校教育制度@#@　　B.教育体制@#@　　C.社会教育制度@#@　　D.业余教育制度@#@　　9.教育方针的核心是（）@#@　　A.教育的性质@#@　　B.实现教育目的的基本途径@#@　　C.教育的服务方向@#@　　D.教育目的@#@　　10.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）@#@　　A.直观性原则@#@　　B.启发性原则@#@　　C.循序渐进原则@#@　　D.巩固性原则@#@　11.下列说法错误的是（）@#@　　A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思@#@　　B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思@#@　　C.教学反思的主要部分是指狭义的反思@#@　　D.按照反思的对象，可以分为个体反思和群体反思@#@　　12.初入学的儿童，学习兴趣的特点为（）@#@　　A.有选择性但不分化@#@　　B.既无选择性又无分化@#@　　C.既有选择性又有分化@#@　　D.无选择性但又分化@#@　　13.小学低年级儿童的自我评价具有很大的（）@#@　　A.抽象性@#@　　B.概括性@#@　　C.深刻性@#@　　D.具体性@#@　　14.以下哪一项不属于小学生的观察力的特点（）@#@　　A.目的性较差@#@　　B.缺乏精确性@#@　　C.缺乏顺序性@#@　　D.较易抓住事物的本质@#@　　15.成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（）@#@　　A.能力@#@　　B.努力@#@　　C.任务难度@#@　　D.运气@#@　　16.第一学段中“数与代数”的主要内容包括：

@#@数的认识、数的运算、常见的量和（）@#@　　A.式与方程@#@　　B.数与式@#@　　C.图形与位置@#@　　D.探索规律@#@　　17.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（）@#@　　A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受@#@　　B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象@#@　　C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读@#@　　D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……@#@　　18.在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种（）@#@　　A.适当放低要求以鼓励差生@#@　　B.适当提高要求以鼓励优生@#@　　C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充@#@　　D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得@#@　　19.汉语拼音教学尽可能有（），宜以活动和游戏为主。

@#@@#@　　A.科学性@#@　　B.趣味性@#@　　C.统一性@#@　　D.规范性@#@　　20.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）@#@　　A.课堂应变能力@#@　　B.设计教学的能力@#@　　c.语言表达能力@#@　　D.分析教材的能力@#@　更多教师资格证考试题库请登入：

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@#@@#@二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）@#@　　1.简述小学班级活动的基本途径。

@#@@#@　　2.简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

@#@@#@　　3.简述柯尔伯格的道德发展阶段论。

@#@@#@　　三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）@#@　　1.于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。

@#@有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任“职权”呢?

@#@于是她决定试试。

@#@于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。

@#@这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。

@#@在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。

@#@对她的工作，于老师绝不插手。

@#@但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。

@#@她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。

@#@接着，班里又产生了第二位、第三位……班主任。

@#@自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。

@#@@#@　　于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?

@#@达到了怎样的效果?

@#@试用教育学基本原理加以分析。

@#@@#@　　2.下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：

@#@@#@　　数学教师：

@#@“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。

@#@”@#@　　语文教师：

@#@“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。

@#@”@#@　　音乐教师：

@#@“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。

@#@”@#@　　接着，几位教师七嘴八舌地议论：

@#@“他们就怕班主任。

@#@”“见了班主任就像见了猫。

@#@”“猫一走耗子就翻堂。

@#@”@#@　　“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。

@#@”……@#@　　请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。

@#@@#@　　四、教学设计题（本大题共40分）@#@　　负数是小学阶段数学教学新增加的内容。

@#@认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。

@#@学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。

@#@@#@　　本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。

@#@@#@　　请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。

@#@@#@　　要求：

@#@@#@　　

（1）写出一篇要素完整的教案。

@#@（10分）@#@　　

（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

@#@（15分）@#@　　（3）合理地设计学习活动和作业要求。

@#@（15分）@#@更多教师资格证考试题库请登入：

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@#@@#@参考答案@#@　　一、单项选择题@#@　　1.D【解析】近代洋务运动以来，称学校为“学堂”;@#@维新变法时期，才正式改称“学堂”为“学校”。

@#@@#@　　2.D【解析】学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。

@#@@#@　　3.D【解析】条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生，即解决“如何教”的问题;@#@本体性知识主要用于解决教师“教什么”的问题;@#@实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。

@#@@#@　　4.C【解析】少先队活动不属于班级活动。

@#@@#@　　5.A【解析】观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。

@#@这是班主任了解学生的基本方法。

@#@@#@　　6.A【解析】构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。

@#@一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。

@#@教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。

@#@@#@　　7.A【解析】略。

@#@@#@　　8.A【解析】学校教育制度指狭义的教育制度，简称学制，是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。

@#@@#@　　9.D【解析】教育目的是教育方针中核心和基本的内容。

@#@@#@　　10.A【解析】题干描述的是直观性原则的内涵。

@#@@#@　　11.D【解析】按照教学反思反思者的人数，可分为个体反思和群体反思。

@#@@#@　　12.B【解析】低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，这说明初入学的学生学习兴趣没有选择性，同时也没有分化。

@#@@#@　　13.D【解析】小学低年级儿童的自我评价还具有很大的具体性，往往更注重自己的外部行为和动作。

@#@至中高年级，儿童的自我评价开始从外表深入到个性的内部品质，其抽象性、概括性明显提高。

@#@@#@　　14.D【解析】小学生观察力的特点表现如下：

@#@目的性较差、缺乏顺序性、缺乏精确性、缺乏深刻性。

@#@小学生的观察力缺乏深刻性的体现是以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，使得观察的深刻性不够，只看到事物的表面现象和表面特征，难以抓住事物的本质。

@#@@#@　　15.A【解析】努力因素归属于内部、不稳定维度，任务难度因素归属于外部、稳定维度，运气因素归属于外部、不稳定维度。

@#@@#@　　16.D【解析】数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：

@#@数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。

@#@@#@　　17.D【解析】学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想，这是学生自由、自主的反应，不是教师精心设计的结果。

@#@@#@　　18.D【解析】“以学生为主体”的教学原则要求关注所有学生的需求，所以在学习分化较大的班级中，应采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。

@#@@#@　　19.B【解析】略。

@#@@#@　　20.D【解析】小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量，就一定要注重对教材的分析。

@#@教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础;@#@是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

@#@@#@　二、简答题（答案要点）@#@　　1.

（1）要注意与学生的生活实际相结合;@#@@#@　　

（2）要注意与学生的品德教育相结合;@#@@#@　　（3）要注意与班级的实际情况相结合;@#@@#@　　（4）要注意与各级学科相关知识的结合;@#@@#@　　（5）要注意与各类节假日和纪念日结合。

@#@@#@　　2.

（1）以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合;@#@@#@　　

（2）稳定并加强基础教育（课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”）：

@#@@#@　　（3）加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合;@#@@#@　　（4）加强课程综合化;@#@@#@　　（5）课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化;@#@@#@　　（6）课程法制化。

@#@@#@　　3.柯尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并将道德判断分为三个水平：

@#@@#@　　

（1）前习俗水平，包括服从与惩罚的道德定向阶段和相对功利的道德定向阶段：

@#@@#@　　

（2）习俗水平，包括好孩子的道德定向阶段和维护权威与秩序的道德定向阶段;@#@@#@　　（3）后习俗水平，包括社会契约道德的定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。

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@#@@#@三、材料分析题（答案要点）@#@　　1.

（1）学生的本质属性是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教师根据一定的教育目的和具体教育场景选择教育内容，组织教材和教学活动，并采取一定的教学方法，对学生施加影响。

@#@然而这一切并不意味着在教育过程中学生只是一个受动者，忽视学生主动性存在的学生观在根本上是错误的。

@#@教师要巧妙地利用学生的依赖性和向师性，从根本上培养学生独立的发展意识与能力，发展学生自我教育的能力。

@#@引导学生积极发展，是对教师素质的考验。

@#@@#@　　

（2）班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。

@#@班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生才会给学生提供机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极面并加以指导。

@#@@#@　　（3）于老师大胆放手，给学生以信任，让学生当代理班主任，给学生创造自我管理、自我教育的机会，这正符合了学生的本质属性，有利于学生的发展，培养学生的自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，使学生具有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。

@#@同时也是确立学生主体地位的一种富有成效的实践。

@#@@#@　　2.

（1）班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用。

@#@班主任要联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

@#@科任教师要在搞好本学科的教育教学工作的基础上，协同班主任搞好学生和班级的日常管理，完成阶段性工作任务，培养良好的班集体。

@#@案例中的科任教师将班级管理的责任完全归于班主任身上的做法是不正确的。

@#@@#@　　

（2）班级民主管理是教师在进行班级管理时最有效地一种管理方式，它是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

@#@班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。

@#@班主任要积极发挥学生的主体作用，及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督，努力创造一种民主气氛，为学生行使民主权利提供机会，创造条件。

@#@案例中的班主任的管理属于以权力压制学生，缺乏民主意识，是学生难以参与到班级管理过程当中。

@#@@#@　　（3）班级管理时班主任要遵循教管结合的原则。

@#@教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。

@#@具体来说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的教育管理。

@#@@#@　　@#@更多教师资格证考试题库请登入：

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@#@@#@四、教学设计题（答案要点）@#@　　【教学目标】@#@　　1.让学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

@#@@#@　　2.知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

@#@正数都大于0，负数都小于0。

@#@@#@　　3.体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

@#@@#@　　【教学重点】@#@　　初步认识正数和负数以及读法和写法。

@#@@#@　　【教学难点】@#@　　理解0既不是正数，也不是负数。

@#@@#@　　【学习用具准备】@#@　　多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。

@#@@#@　　【教学过程】@#@　　

（一）游戏导入（感受生活中的相反现象）@#@　　1.游戏：

@#@我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反、我反、我反反反》。

@#@游戏规则：

@#@老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

@#@@#@　　

（1）向上看（向下看）;@#@

（2）向前走200米（向后走200米）;@#@（3）电梯上升l5层（下降l5层）。

@#@@#@　　2.下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

@#@@#@　　

（1）我在银行存入了500元（取出了500元）;@#@

（2）知识竞赛中，五

（1）班得了20分（扣了20分）;@#@（3）10月份，学校小卖部赚了500元（亏了500元）;@#@（4）零上l0℃（零下l0℃）。

@#@@#@　　3.谈话：

@#@周老师的一位朋友喜欢旅游，ll月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。

@#@我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。

@#@卞面就请大家一起和我走进天气预报。

@#@（天气预报片头）@#@　　

（二）教学例l@#@　　1.认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

@#@@#@　　课件出示地图：

@#@点击南京出示温度计和南京的图片。

@#@首先来看一下南京的气温。

@#@@#@　　这里有个温度计。

@#@我们先来认识温度计，请大家仔细观察：

@#@这样的一小格表示多少℃呢?

@#@5小格呢?

@#@10小格呢?

@#@@#@　　

（1）现在你能看出南京是多少℃吗?

@#@（是O℃）你是怎么知道的?

@#@@#@　　

（2）上海的最低气温是多少℃呢?

@#@（在零刻度线以上四格）@#@　　指出：

@#@上海的气温比0℃要高，是零上4℃。

@#@@#@　　（3）北京又是多少℃呢?

@#@与南京的0℃比起来，又怎样了呢?

@#@（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和O℃的关系吗?

@#@（对，北京的气温比0℃低，是零下4℃）@#@　　（4）现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。

@#@仔细观察上海和北京的最低气温，它们一样吗?

@#@（不样，一个在O℃以上，一个在0℃以下）@#@　　①上海的气温比O℃高，是零上4℃，我们可以记作+4℃，读作正四摄氏度，写的时候先写一个正号，再写一个4（板书），大家跟我一起来比划一下。

@#@+4也可以直接写成4，把正号省略。

@#@所以同学们所说的4℃，也就是+4℃。

@#@（板书）@#@　　⑦北京的气温比0℃低.是零下4℃。

@#@我们可以用-4℃来表示零下4℃（板书）。

@#@跟老师一起来读一下。

@#@写的时候可以先写一个负号，再写一个4就可以了，同桌互相比划一下。

@#@@#@　　（5）小结：

@#@通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃为界线，用像+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下温度。

@#@@#@　　2.试一试：

@#@学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。

@#@（写在卡片上）@#@　　3.听一段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。

@#@@#@　　4.小结：

@#@通过刚才的学习，我们得出：

@#@以零摄氏度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。

@#@@#@　　（三）学习珠穆朗玛峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法@#@　　1.同学们知道吗?

@#@世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。

@#@最近经国家测绘局公布了珠穆朗玛峰的最新海拔高度。

@#@老师把有关网页带来了。

@#@（课件出现网页，上面有简单的文字介绍）。

@#@谁来读一读这段介绍?

@#@@#@　　2.今天老师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图，请看（课件动态地演示珠穆朗玛峰的海拔图）。

@#@从图上，懂了些什么?

@#@@#@　　3.我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。

@#@（动态演示吐鲁番盆地的海拔情况）你又能从图上看懂些什么呢?

@#@（引导学生交流，回答珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米;@#@吐鲁番盆地比海平面低l55米）@#@　　4.珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

@#@大家再想想：

@#@你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的海拔吗?

@#@@#@　　

（1）珠穆朗玛峰的海拔可以记作：

@#@+8844.43米或8844.43米。

@#@吐鲁番盆地的海拔可以记作：

@#@-l55米。

@#@（板书）@#@　　

（2）以海平面为界线，+8844.43米或8844.43米这样的数可以表示海平面以上的高度，-155米这样的数可以表示海平面以下的高度。

@#@@#@　　（四）小组讨论，归纳正数和负数@#@　　1.通过刚才的学习，我们收集到了一些数据（课件显示），我们可以用这些数来表示零上温度和零下温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。

@#@那么你们观察一下这些数，它们一样吗?

@#@你们想帮它们分分类吗?

@#@@#@　　2.学生交流、讨论。

@#@@#@　　3.因为+8844.43也可以写成8844.43米，所以有正号和没正号都可以归于一类。

@#@提出疑问：

@#@0到底归于哪一类?

@#@（引导学生争论，各自发表意见）@#@　　①当学生都同意分三类时，老师可以出难题：

@#@我觉得。

@#@可以分在某一类啊，你们怎么来说服我?

@#@@#@　　②当有学生发表分三类的，有的分两类的，可以引导他们互相争论。

@#@@#@　　4.小结：

@#@（结合图）我们从温度计上观察，以O℃为界限线，0℃以上的温度用正几表示，0℃以下的温度可以用负几表示。

@#@同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。

@#@0就像一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。

@#@但对于正数和负数来说，它却必不可少。

@#@我们把像+4，4，+8844.43等这样的数叫做正数;@#@象-4、-l55等这样的数我们叫做负数;@#@而0既不是正数，也不是负数。

@#@（板书）正数都大于0，负数都小于0。

@#@@#@如何不花一分钱，免费听完网校全部课程@#@考证，已经成为当下永恒的话题。

@#@每个人考证的目的可能不同，有的人是迫于生活的无奈，有的人是为了追求梦想，有的人是为了加薪，有的人是为了提高自己的业务水平……证书给我们带来的好处是方方面面的。

@#@@#@为了考证，我们不仅要付出辛勤的努力，而且还要花费一定的金钱去购买复习资料。

@#@没办法，为了升职、为了加薪、为了提高自己的业务水平、为了追求梦想，我们不得不努力。

@#@没有人能随随便便成功，眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你总得选一样，为了更加美好的未来，不要再犹豫了，行动起来吧！

@#@@#@备考开始前，我们首先得搜集各种复习资料，除了教材等纸质版资料外，通常，我们还会购买网校课程。

@#@购买网校课程通常会花去我们的一大把钞票，少则几十元，多则几百元，甚至上千元、上万元。

@#@那么，如何做到不花一分钱，就能免费听完网校全部课程呢？

@#@今天，小编就教给大家一个妙招，只要您愿意学、照着以下步骤操作，免费听完全部网校课程不是梦。

@#@（建议浏览一遍全文再照着操作）@#@下面，我以好学教育网校为例，将这个不花一分钱即可免费听完网校全部课程的妙招分享给大家。

@#@具体我以听二级建造师考试网校课程为例说明（附图）：

@#@@#@第一步：

@#@注册/登录好学教育，可以使用手机号注册，也可以使用邮箱号注册（附注册页面：

@#@@#@注册后，登陆进入好学教育首页（首页地址：

@#@@#@第二步：

@#@选择您要试学的课程，下单不支付（以选择二级建造师课程为例）@#@1.选择课程大类，找到二级建造师专题：

@#@@#@2.选择您要试学的课程，点击立即购买，下单不支付（以选择建筑实务VIP通关套餐为例）@#@ @#@@#@接着点击去结账：

@#@@#@信息确认无误后，点击提交：

@#@@#@提交后，关闭页面，回到首页，点击进入会员中心@#@（附首页地址：

@#@@#@第三步：

@#@点击左侧的24h免费试学@#@第四步：

@#@点击右侧的进入学习，进入视频观看课程@#@第五步，也是最重要的一步。

@#@24h,我们不可能学完全部课程，再说了，我们也不可能24小时都在学习，因为是试学，视频课程和课件都不能下载，这时候，我们就需要采取一些方法，将视频课程保存下来。

@#@保存视频课程的方法最简单的就是录像，比如我们可以使用KK录像机等视频录制工具，将视频课程录制下来。

@#@24h可能录制不完全部视频课程，我们可以采用注册多个账号的方法，免费试学多次，这样，就可以录制完全部视频课程了。

@#@通过这种方法，上千元的视频课程我们就";i:

9;s:

23402:

"教育技术能力水平测试@#@教学背景@#@【说明】@#@本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。

@#@作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

@#@@#@【教学内容】《各抒已见》（初中信息技术（八年级上））@#@【教学对象】初二年级学生@#@【教学环境】多媒体网络教室，教室内有多媒体演示台、投影机、计算机（一台教师机和40台学生机，均已连入Internet）。

@#@@#@【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学并进行评价。

@#@@#@本试卷共28题。

@#@@#@基础知识（6分）@#@在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。

@#@@#@第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C）。

@#@（3分）@#@A.教育技术以信息技术作为基础@#@B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象@#@C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同@#@D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源@#@第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B）。

@#@（3分）@#@A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习@#@B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面@#@C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好@#@D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好@#@第一部分教案设计（30分）@#@在进行“各抒己见”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。

@#@请回答下列问题。

@#@@#@第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C　）。

@#@（3分）@#@A.学习理论@#@B.传播理论@#@C.计算机理论@#@D.教学理论@#@第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（　B）。

@#@（3分）@#@A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力@#@B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定@#@C.网络教室的电脑是否联网@#@D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖@#@教学方案设计@#@课题名称@#@各抒己见@#@科目@#@信息技术@#@年级@#@初中二年级@#@教学时间@#@1课时@#@教学目标@#@一、知识与技能@#@第5题（单选）结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（B）。

@#@（3分）@#@A.认识电子公告牌BBS，理解其功能@#@B.形成利用网络进行交流和学习的意愿@#@C.掌握BBS账号的注册过程@#@D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子@#@二、过程与方法@#@通过教师恰当引导，培养学生利用网络文明交流的能力。

@#@@#@三、情感、态度与价值观@#@引导学生乐于善于利用网络环境，自觉维护正义的网络环境。

@#@@#@教学重难点@#@重点@#@注册BBS账号。

@#@@#@发布、回复、阅读BBS帖子。

@#@@#@难点@#@引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。

@#@@#@教学资源@#@辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，介绍BBS的Word文档，以及一些使用截图等。

@#@@#@教学过程的描述@#@教学活动1导入新课，激发学生学习兴趣@#@1.引入课题@#@故事激趣：

@#@南京小学的一位女孩子得了白血病，急需医治，但本地找不到配对的骨髓，后来在BBS上发求助信，得到了很多热心人的帮助，最后终于挽救了她幼小的生命。

@#@@#@上海的一位小朋友在学习上遇到了困难，他在论坛上发了一个求助帖，得到了好多人的回复和解答，这位小朋友很顺利的解决了这个问题。

@#@教师提问：

@#@这两个故事说明了什么？

@#@（高效、快捷、全面的网络应用已经来了我们身边。

@#@）@#@2.创设情境@#@教师带领学生搜索并浏览相应的论坛，让学生感受中学生自己的网络世界！

@#@@#@我们有可以互相帮助学习的环境吗？

@#@@#@我们可以自己建设这样的一个学习环境呢？

@#@当我们遇到问题时，可以在上面请求帮助有问有答、相互交流、共同提高，那是一个多么有趣的世界啊。

@#@要是你自己参与到里面，你不就是学习的主人了吗！

@#@@#@第6题（多选）计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是（ABD）。

@#@（3分）@#@A.全体讨论@#@B.师生互动@#@C.异步讨论@#@D.同步讨论@#@3、任务布置@#@同学们赶紧运用我们前几节课学习的搜索本领，利用XX搜一搜属于我们中学生自己的论坛。

@#@@#@教学活动2探究新知识，学习新课程@#@1、搜索练习@#@1）教师提示搜索要点：

@#@关键词。

@#@@#@（同学们都思考一下，在我们搜索论坛时，怎样才能快速准确高效率地找到你要找的论坛，这是教师可以提醒学生使用关键字进行搜索的重要性以及简单搜索要领。

@#@）@#@2）教师简要演示搜索过程。

@#@@#@3）选取部分学生到教师机上来进行操作过程演示。

@#@@#@3）论坛找到后，浏览相关栏目，并谈论下论坛上哪些内容自己最感兴趣。

@#@@#@第7题（填空）学生利用XX搜索中学生论坛时，发现自己感兴趣的论坛，想要进行保存，可以使用IE浏览器中的收藏夹菜单下的添加到收藏夹命令进行存储，方便以后再使用。

@#@（3分）@#@2、操作指导与合作学习@#@问题出现了，有同学发现部分栏目不能浏览，原来论坛要求你注册成为真正的小主人，那我们大家一起来试试怎样注册论坛，首先确定一个自己喜欢的网名，然后设置一个自己能够记得住的密码，同时注册时候附上自己的E_mail，以方便大家的相互交流与联系。

@#@@#@注册完成了，请试试登录论坛吧。

@#@@#@大家现在真正成了论坛的小主人了，想不想发一个同学们都感兴趣的讨论话题呢？

@#@看看怎样发帖。

@#@@#@第8题（单选）学生注册完成后，在现有的条件下，为了让所有学生都能在最短的时间里掌握如何发帖，下列教学方法中最佳的是（C）。

@#@（3分）@#@A.教师先让学生自己摸索，然后再利用联机广播讲解示范@#@B.学生分组进行学习，以小组为单位，教师进行分别指导@#@C.教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导@#@D.教师提供如何发帖的学习资料，由学生分组自学@#@小提示：

@#@利用论坛提供的心情图标、字体效果、图片修饰等功能可以使你的发言更活泼，帖子更引人注目。

@#@@#@3、学生实践（学生分组进行协作讨论和探究学习）@#@第9题（单选）小组已经分好，全班35个人，共分为5组，每组7人，为了调动学生积极性，提高学生的自主性，养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，以下教学策略中不适宜采用的是（C）。

@#@（3分）@#@A.教师事先准备好5个话题，比如：

@#@如何对待考试作弊问题，关爱社会等，每组选择一个话题开展讨论@#@B.小组内部讨论设计喜欢的话题，比如：

@#@如何看待中学生上网问题，作业的数量与质量问题，参加力所能及的家务活等话题，如话题不健康教师进行适当引导@#@C.学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预@#@D.小组内部开始发帖，教师及时关注大家的热情回复，提倡学会用文明的语言进行跟帖@#@4、组间比赛@#@小组内部交流后，为了促进组间的交流，激发学生的参与性，教师准备进行小组间的发帖比赛。

@#@以小组为单位，全班同学对某个主题给予讨论并比赛哪个组发表的帖子量多质优，教师对小组比赛结果进行点评。

@#@@#@教学活动3@#@交流总结@#@交流总结@#@1、问题分析：

@#@重点指出与强调学生操作中普遍存在的问题，特别是随意性和盲目性。

@#@@#@2、技巧总结：

@#@图文并茂方式对帖子成为热帖的帮助，内容的创意也能成为靓点。

@#@@#@3、课后延伸：

@#@你的帖子是论坛中组成分子，大家要用热情关注你的作品，要不断地进行更新。

@#@@#@教学评价@#@学生互评，教师自评@#@第10题（操作题）教师在素材文件夹放了BBS的一段简介，方便学生对BBS有更多的了解。

@#@请你打开它，根据要求完成以下操作。

@#@（9分）@#@

（1）打开“BBS简介.doc”，将标题“BBS简介”字号设置为“二号字”，字体为“隶书”，颜色是“蓝色”，“粗体”，“阴影”；@#@（2分）@#@

（2）设置页眉为“BBS简介”，居中显示，设置页脚为“八年级信息技术”，居中显示；@#@（2分）@#@（3）将“BBS简介.doc”分别保存为文档模板“BBS简介.dot”和网页“BBS简介.html”，放在素材文件夹中；@#@（2分）@#@（4）不使用“复制/粘帖”，将“BBS简介.doc”保存为“BBS简介.ppt”，保存在素材文件夹中。

@#@（3分）@#@第二部分资源准备（27分）@#@在讲授“各抒己见”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。

@#@请完成下列任务。

@#@@#@第11题（单选）在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。

@#@（3分）@#@A.多媒体网络教室@#@B.投影机@#@C.在线网络课程@#@D.BBS论坛@#@第12题（多选）教师在搜集BBS相关资料时，需要对网页上BBS论坛的界面截图，以使学生了解BBS的基本框架，此时，没有其他的截图软件，教师可以（AC）。

@#@（3分）@#@A.选中当前窗口，按下键盘上的Alt+PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑@#@B.选中当前窗口，按下键盘上的Ctrl+ScrollLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑@#@C.直接按下键盘上的PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑@#@D.直接按下键盘上的PauseBreak键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑@#@E.直接按下键盘上的ScrollLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑@#@第13题（填空）使用“filetype”搜索语法进行搜索能够非常方便地找到所需格式的内容，以XX为例，教师在网上搜索关于BBS的PPT时，教师应该在XX搜索框中输入的内容是。

@#@（3分）@#@第14题（匹配题）在网上收集资源时，会遇到多种类型的信息化教学资源，请将下列的文件类型与扩展名进行匹配（）。

@#@（3分）@#@.swf@#@Flash动画文件@#@.avi@#@Windows视频文件@#@.exe@#@可执行文件@#@.dat@#@VCD视频文件@#@.png@#@图像文件；@#@@#@.html@#@网页文件@#@可选的文件类型：

@#@@#@网页文件；@#@可执行文件；@#@Flash动画文件；@#@VCD视频文件；@#@Windows视频文件；@#@图像文件；@#@@#@第15题（单选）演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D）。

@#@（3分）@#@A.Flash@#@B.Authorware@#@C.Powerpoint@#@D.PhotoShop@#@第16题（单选）在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（C）。

@#@（3分）@#@A.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材@#@B.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存@#@C.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处@#@D.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得@#@第17题（操作）在素材文件夹下放有对BBS历史的介绍，打开“BBS历史.ppt”，按要求进行如下操作。

@#@（9分）@#@

（1）在第7张幻灯片上插入图片“大陆第一个BBS.png”，把图像尺寸设置为“高：

@#@13cm，宽：

@#@17cm”；@#@（2分）@#@

（2）自定义动画，设置首页标题，进入：

@#@“飞入”，开始：

@#@“之后”，方向：

@#@“自右侧”；@#@（2分）@#@（3）导入素材文件夹下的幻灯片模板“蝴蝶.pot”，将此模板仅应用于第2张幻灯片；@#@（3分）@#@（4）使用查找与替换功能，将幻灯片中所有的“BBS”替换为“BBS电子公告牌”。

@#@（2分）@#@第三部分教学实施（20分）@#@在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。

@#@请完成下列任务。

@#@@#@第18题（多选）在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（ABD）。

@#@（3分）。

@#@@#@A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等@#@B.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等@#@C.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴@#@D.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流@#@第19题（单选）本课教学活动1中教师通过“为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓”的话题引入，展开教学，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（D）。

@#@（3分）@#@A.激发回忆@#@B.告知教学目标@#@C.引发学习行为@#@D.引起注意@#@第20题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式是（B）。

@#@（3分）@#@A.集体授课@#@B.教师讲授与小组协作学习相结合@#@C.学生自主学习与小组协作学习相结合@#@D.小组协作学习@#@第21题（单选）在教学过程中教师需要关闭当前应用程序，而这时鼠标突然不能使用，教师完成该操作的最佳方式是（B）。

@#@（3分）。

@#@@#@A.按"@#@Alt+Esc"@#@@#@B.按"@#@Alt+F4"@#@@#@C.强行关机@#@D.关闭电源@#@第22题（操作）使用Foxmail与学生交流。

@#@（4分）@#@

（1）打开Foxmail，点击工具栏上的“通讯簿”，建立一个新文件夹“学生”，将所有的学生的邮件地址存放在该文件夹下；@#@（1分）@#@

（2）新建签名“路是自己走的”；@#@（1分）@#@（3）使用群发功能向每位同学发送一个“通知.doc”，通知以附件的形式发送，同时插入新建的签名。

@#@（2分）@#@第23题（操作）学习本课后，教师要求每位学生写一篇学习总结，学生互改，进行完善。

@#@请使用修订和批注功能按下列要求对该总结进行批改，批改后以原文件名保存批改后的文档。

@#@（4分）@#@

（1）打开素材文件夹下的“学习总结.doc”，使用“修订”功能，将标题“学习总结”突出显示（黄色）；@#@（1分）@#@

（2）在第3条第（3）图片之前插入“右击”二字，第5条后插入“6、课后经常使用和练习”；@#@（2分）@#@（3）在第1条上面插入批注“很好，在平时的学习中注意保持预习的习惯！

@#@”。

@#@（1分）@#@第四部分教学评价（17分）@#@教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考察教学评价的基础知识，并考察在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。

@#@请完成下列任务。

@#@@#@第24题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（B）。

@#@（3分）@#@A.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节@#@B.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展@#@C.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用@#@D.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程@#@第25题（多选）在教学活动2中，为了促进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计（见素材“比赛统计.xls”），从评价的角度分析，下列描述中正确的有（ABC）。

@#@（3分）@#@A.在教学过程中，进行了比赛成绩的统计，能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种“形成性评价”@#@B.通过比赛成绩的统计，对每组学生的学习效果进行了定量评价@#@C.比赛成绩统计后，教师点评，进行定性评价，成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合@#@D.教师对小组的比赛成绩进行点评，是事后评价，也就是总结性评价@#@第26题（单选）在教学活动2中，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计，其中有两组比赛成绩很低，针对这种情况，以下处理方式中不适当的是（C）。

@#@（3分）@#@A.分析组员组成，看成员搭配是否存在问题@#@B.寻找问题原因，是否是因为成员不积极所造成，如果是，找到不积极的原因@#@C.教师发现是因为成员不积极造成，对不积极的成员点名批评，以示对他们的严格要求@#@D.单独召开小组座谈会，找到不积极的原因，对不积极的成员进行激励@#@第27题（多选）针对本教案，进行教学反思时，下列属于对教学过程反思的是（ACD）。

@#@（3分）@#@A.在教学中是否做到对学生文明发帖的引导和促进@#@B.课堂演示课件是否满足了教学的需要@#@C.采用的分组策略是否合理@#@D.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当@#@第28题（操作）教师引导学生就某一话题，以小组为单位开展组间比赛，请你完成下列操作。

@#@（5分）（计分规则：

@#@发表数量：

@#@1分/帖，有效帖：

@#@1分/帖，精华帖：

@#@3分/帖，只有有效帖和精华帖计入总分，无效帖不计分。

@#@）@#@

（1）打开素材文件夹下“比赛统计.xls”，将标题字体设为“楷体”，“加粗”，16号；@#@表格内容全部“居中”对齐；@#@（1分）@#@

（2）根据“计分”栏的总分，利用“rank”函数，在“名次”栏进行排名；@#@（2分）@#@（3）在D8栏中，填入“平均分”，在E8栏中计算“平均分”。

@#@（2分）@#@附加题：

@#@@#@第29题（单选）下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。

@#@（3分）@#@A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结@#@B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程@#@C.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果@#@D.人的学习过程是信息加工的过程@#@第30题（填空）在搜集资料的过程中，发现了一个网页对教学非常有用，想要完整保存该网页，可以使用IE浏览器中文件菜单下的另存为命令保存成网页格式文件。

@#@（3分）@#@试卷答案：

@#@@#@题号@#@总分@#@答案@#@第1题@#@3@#@C@#@第2题@#@3@#@B@#@第3题@#@3@#@C@#@第4题@#@3@#@B@#@第5题@#@3@#@B@#@第6题@#@3@#@ABD@#@第7题@#@3@#@收藏夹添加到收藏夹@#@第8题@#@3@#@C@#@第9题@#@3@#@C@#@第10题@#@9@#@

（1）选中“BBS简介”，将工具栏上的字号设置为“二号字”，字体设置为“隶书”，颜色选择“蓝色”，按下“粗体”、“阴影”按钮；@#@@#@

（2）通过“视图”菜单下的“页眉与页脚”完成相应的设置即可；@#@@#@（3）保存为模板文件：

@#@“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“文档模板（*.dot）”；@#@@#@保存为网页文件：

@#@“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“网页（*.htm，*.html）”；@#@@#@（4）点击“文件”菜单下的“发送”—“MicrosoftOfficePowerpoint（P）”，将自动创建一个PPT文档，另存为“BBS简介”即可。

@#@@#@第11题@#@3@#@B@#@第12题@#@3@#@AC@#@第13题@#@3@#@BBSfiletype:

@#@ppt@#@第14题@#@3@#@.swf@#@Flash动画文件@#@.avi@#@Windows视频文件@#@.exe@#@可执行文件@#@.dat@#@VCD视频文件@#@.png@#@图像文件@#@.html@#@网页文件@#@可选的文件类型：

@#@@#@网页文件；@#@可执行文件；@#@Flash动画文件；@#@VCD视频文件；@#@Windows视频文件；@#@图像文件；@#@@#@第15题@#@3@#@D@#@第16题@#@3@#@C@#@第17题@#@9@#@

（1）选中第6张幻灯片，点击“插入”菜单下“图片”—“来自文件”，打开“插入图片”对话框，选择素材文件夹下的“大陆第一个BBS.png”插入，选中新插入的图片，右击—“设置图片格式”，打开“设置图片格式”对话框，选择“尺寸”选项卡，设置高度为13cm，宽度为17cm，注意：

@#@需要将“锁定纵横比”前面的勾选掉。

@#@@#@

（2）打开“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”，选中首页标题，点击“自定义动画”板块下的“添加效果”按钮，“添加效果—进入—飞入”，“开始”下拉列表框中选择“之后”，“方向”下拉列表框中选择“自右侧”；@#@@#@（3）首先，将在“蝴蝶.pot”拷贝到“C:

@#@\ProgramFiles\MicrosoftOffice\Templates\PresentationDesigns”目录下，然后在“自定义动画”列表框里选择“幻灯片设计”，找到新导入的模板，点击第2张幻灯片，选中模板，点击模板右侧按钮，选择“应用于选定幻灯片”。

@#@@#@（4）打开“编辑”菜单下的“查找”，打开“查找”对话框，点击“替换”按钮，如图设置：

@#@@#@最后点击“全部替换”按钮。

@#@@#@第18题@#@3@#@ABD@#@第19题@#@3@#@D@#@第20题@#@3@#@B@#@第21题@#@3@#@B@#@第22题@#@4@#@略@#@第23题@#@4@#@略@#@第24题@#@3@#@B@#@第25题@#@3@#@ABC@#@第26题@#@3@#@C@#@第27题@#@3@#@ACD@#@第28题@#@5@#@略@#@第29题@#@3@#@B@#@第30题@#@2@#@文件另存为@#@总分@#@";i:

10;s:

26375:

"滩涂利用项目可行性研究报告@#@ @#@@#@滩涂利用项目可行性研究报告@#@ @#@@#@（本文档为word格式,下载后可修改编辑！

@#@）@#@ @#@@#@第一章总论@#@一、项目概况@#@1．项目名称：

@#@@#@海堤外移及滩涂利用工程项目@#@2．承办单位：

@#@@#@某某经济开发区开发总公司@#@3．项目负责人：

@#@吕某某@#@4．项目建设地址：

@#@@#@位于某某产业园区某某分园区滨海西区，滨海公路南侧海域。

@#@@#@5．项目建设规模：

@#@@#@围堰工程总长度12444.7米；@#@利用回填和吹填形成临港工业发展用地15.18平方公里。

@#@@#@6．项目建设工期：

@#@@#@计划一期工程施工工期约3年时间@#@7．投资估算：

@#@@#@项目总投资49亿元（一次规划、分阶段实施）@#@8．资金筹措：

@#@@#@项目所需资金49亿元，其中，向银行贷款解决20亿元，其余资金可由招商引资解决。

@#@@#@9．编制单位：

@#@@#@某某工程咨询有限公司，是国家发改委批准的工程咨询甲级资格单位。

@#@@#@二、编制依据@#@1、《中华人民共和国城乡规划法》（2008年）；@#@@#@2、建设部《城市规划编制办法》（2006年）；@#@@#@3、建设部《城市规划编制办法实施细则》（1995年）；@#@@#@4、国务院《关于进一步加强城市规划工作的通知》（1996年18号文）；@#@@#@5、国务院《关于加强城乡规划监督管理的通知》（国发〔2002〕13号）；@#@@#@6、《关于贯彻落实〈国务院关于加强城乡规划监督管理的通知〉的通知》（建规〔2002〕204号，建设部、国家计委、财政部、监察部、国土资源部、文化部、国家旅游局、国家文物局文件）；@#@@#@7、建设部《关于加强城市总体规划修编和审批工作的通知》（建规〔2005〕2号文件）；@#@@#@8、某某西区造船基地围堰工程施工图设计文件；@#@@#@9、中交水运规划设计院《某某西区造船基地规划》；@#@@#@10、辽宁地质海上工程勘察院《某某某某市围埝工程工程地质勘察报告》；@#@@#@11、《防波堤设计与施工规范》（JTJ298-98）；@#@@#@12、《海港总平面设计规范》（JTJ211-99）；@#@@#@13、《海港水文规范》（JTJ213-98）；@#@@#@14、《港口工程地基规范》（JTJ250-98）；@#@@#@15、项目单位提供的相关资料。

@#@@#@三、研究范围@#@主要研究内容包括：

@#@@#@1.某某市海堤外移及滩涂利用工程项目的背景；@#@@#@2.项目建设的必要性；@#@@#@3.自然条件；@#@@#@4.建设规模；@#@@#@5.实施方法与进度；@#@@#@6.航标工程；@#@@#@7.投资估算。

@#@@#@四、编制原则@#@●根据国家产业政策、地方项目优势以及市场导向，确定项目建设方案和规模；@#@@#@●科学规划、合理布局、节约投资、缩短工期；@#@@#@●结合未来发展规划、合理安排发展用地；@#@@#@●在研究过程中，认真贯彻执行国家有关政策、法规,搞好环保、节能及施工安全等设计。

@#@@#@五、简要结论@#@研究认为，某某市海堤外移及滩涂利用工程项目，符合某某临港产业园区发展总体规划和边境建设长远规划，对促进国民经济建设，牵动“五点一线”战略快速发展将起到重要作用。

@#@该项目社会效益和国民经济效益十分显著。

@#@该项目建设十分必要、可行。

@#@@#@ @#@@#@第二章承办单位基本情况@#@某某经济开发区开发总公司位于辽宁省某某市的南部，地处中国黄金海岸线的最北端，鸭绿江与黄海交汇，隔江、隔海与朝鲜半岛相望。

@#@距韩国116海里，距日本不到400海里，位居东北亚中心地带，开发区交通便捷，已形成立体交通网络。

@#@高速公路沈阳至某某段、大连至某某段已全线通车。

@#@大某某疏港铁路可北抵俄罗斯，南达朝鲜。

@#@民航机场距开发区17公里，国内已开通北京、上海、深圳、成都、三亚等航线，已开通至韩国首尔等国际航线。

@#@东边道铁路已开工建设；@#@201国道改造成一级公路后，道路状况得到较大改善，运输能力进一步提高。

@#@某某至通化、某某至海城的高速公路今年即可正式开工。

@#@某某市距韩国白翎岛只有116海里，距日本400多海里，是筹建中起至日本东京、经韩国首尔、朝鲜平壤的国际高速公路进入大陆的第一门户。

@#@@#@到2015年底，全区累计完成工业总产值11.62亿元；@#@全口径财政收入1.25亿元；@#@批准进区项目数48个，安置劳动力已达到年均8000人；@#@进区项目投资总额2.8亿元，固定资产投资10.9亿元，其中基础设施投资额5亿多元。

@#@@#@开发区总公司始终保持集中精简、灵活高效、安商富商的管理和运行体制，发挥开发区的牵动、示范和辐射作用。

@#@开发区海关、边防、检验检疫局、供电局、工商局、税务局、公安局和企业服务中心等机构为投资者提供了全方位“一站式”服务。

@#@开发区建设基础设施完善，城市功能齐备。

@#@开发区基础设施建设完成了10平方公里的工业、仓储、商贸、居住和办公区的水、电、路、通讯等设施的配套以及滨海西区5平方公里的“五通”主干管网建设。

@#@开发区内的国际华能某某电厂装机容量70万kw的一期工程已并网发电，装机容量140万KW，二期工程马上开工。

@#@开发60万KW×@#@2区上、下水、道路、电力、电讯等主干管网已覆盖建成区和新区。

@#@@#@某某经济开发区以大某某为依托，以辽宁中部城市群和东北三省及内蒙古东部为腹地，利用沿江、沿海、沿边环境和资源优势,已建设成交通便捷、环境优美、文明富庶的现代化港口城市，成为服务东北东部地区的海陆门户。

@#@经过不断发展，开发区现已成为某某市的、经济和文化中心，成为黄海经济隆起带的先锋和龙头，为地区经济和社会发展做出突出贡献。

@#@@#@ @#@@#@第三章项目提出背景、必要性及可行性@#@一、项目提出背景@#@1、项目建设背景@#@某某市地处辽东半岛东端，黄海北岸，江海交汇处，与朝鲜隔江隔海相望，与日本一衣带水，具有沿海、沿江、沿边、临港的区位优势，距沈阳323公里，距大连300公里，距某某市37公里，丹大线路直达大某某，港口海运开通近50个国家和地区，民航机场距某某市17公里。

@#@@#@党的十七大报告强调要深化沿海开放，加快内地开放，提升沿边开放，实现对内对外开放相互促进。

@#@辽宁省委、省政府提出实施“五点一线”沿海经济带发展战略，作为“五点一线”的东起点，某某临港产业园区某某分园区抢抓机遇，乘势而上，以科学发展观为指导，以提高资源利用率为核心，以节能、节地和综合利用为重点，实现滨海西区经济又好又快发展。

@#@@#@大某某区是丹某某的主要港区。

@#@随着国家振兴东北老工业基地宏观政策的出台，东北东部铁路的建设和东北三省东部地区经济的快速发展，作为目前东北东部地区唯一重要的出海口——丹某某大某某区的货物吞吐量逐年攀升，进出港船舶数量不断增加，载重吨位不断增长。

@#@根据《丹某某总体规划》，大某某区是丹某某规划发展的主要港区，将集中建设深水泊位并承担丹某某的大部分货物运输。

@#@现有的临港工业用地已经严重不足，今后临港用地紧缺矛盾将明显突出。

@#@@#@另外，因为大某某口三期工程开工和华能电厂二期扩建工程发展用地需要，按城市发展总体规划要求，将封闭原大东沟拐子尺航道。

@#@为了不影响大东沟渔港码头中2,000余艘渔船进出港和大东沟上游排水泄洪，势必要开通大东沟西南航道。

@#@并在新航道两侧建设防潮堤坝工程，形成人工岸线。

@#@新的人工岸线建成后，为了提高资源综合利用效率和可持续发展，某某经济开发区将利用临海废弃的滩涂变废为宝，围滩造地，形成适合临港工业发展的建设用地。

@#@规划整理出15.18平方公里土地等于再造一个某某市区，届时又增加了12公里的海岸线资源。

@#@某某市正在积极招商，力争用三五年时间把该市打造成北方新兴的修造船基地。

@#@这里将着眼承接产业转移、建设港口、发展现代物流业和船配产业、机械制造业、综合加工业、化工产业四大工业的现代综合产业区、高新技术产业区，经过招商引资，这里将成为某某市新兴的产业聚集区、财富创造区、财政贡献区。

@#@@#@该项目就是在这种背景下提出的。

@#@@#@二、项目建设必要性@#@1.某某市海堤外移及滩涂利用工程的建设，是促进临港工业园区发展的需要。

@#@@#@该项目是辽宁省“五点一线”——某某产业园区滨海西区的重要组成部分，对加快临港产业园区建设，改善某某经济开发区对外形象具有重要意义。

@#@@#@该项目的实施，将把滨海西区打造成为承接国内外产业转移的载体，促进临港产业的壮大，增强与其它城市的联系。

@#@该项目的实施不仅为港城西区开辟出广阔的施展空间，而且可以大大缓解临港工业区用地紧张的局面，必将带动某某及某某经济飞跃发展，成为更快、更强、更趋和谐的新的经济增长极。

@#@促进石化、造船、能源、现代冶金、粮油、出口加工为主的大型临海工业框架尽快形成，有利于临港工业城的崛起。

@#@@#@2.加快海堤外移及滩涂利用工程项目建设，是促进大某某口发展的需要。

@#@@#@大某某是我国海岸线最东端的港口，以某某市为依托，东南与朝鲜半岛隔江相望，南临黄海，位于东北亚经济圈的中心区域。

@#@作为辽宁沿海港口群体中的一员，大某某同大连、营口、锦州等港口共同担负东北经济区内、外贸物资的进出口转运任务，是东北地区发展外向型经济、走向世界的窗口。

@#@中共中央、国务院《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》，提出了振兴东北老工业基地的重大战略决策。

@#@这是我国改革开放以来，继建立沿海经济特区、开发浦东新区和实施西部大开发战略之后一项新的区域发展战略。

@#@东北振兴已经让人憧憬，东北将成为继珠江三角洲、长江三角洲和京津唐地区之后的中国内地经济第四增长极。

@#@《意见》中又明确提出“建设纵贯东北东部地区的铁路工程，形成东北新的出海通道”。

@#@大某某作为目前东北东部地区唯一的重要出海口，货物吞吐量逐年攀升，进出港船舶数量不断增加，载重吨位不断增长。

@#@这样大某某急需进行三期工程，扩建后的大某某已有10个万吨级泊位，集装箱业务现已开通至日本神户、大阪、名古屋、东京等周班班轮航线，国内已开辟至青岛、大连等南方各主要港口航线。

@#@还有通往日本、韩国、朝鲜等五十多个国家的散杂货、客运航线。

@#@到2008年底，大某某年吞吐能力将超过3000万吨，预计到2010年，大某某吞吐量将达到6000万吨，进港船舶8000艘次左右，最大船舶为15万吨级。

@#@这就意味着要有充足的后方仓储物流基地和临港工业区。

@#@某某经济开发区与大某某毗邻，是大某某进出口货物的集散地。

@#@@#@因此本项目的实施是符合港口经济发展的客观要求，必将完善港口配套的基础设施，对港口物流的集散和临港产业带集聚起到重要作用。

@#@大东沟西南航道开通，将原来拐子尺航道封闭，为大某某口建设开辟了新的空间，这样对加快大某某港城建设步伐是十分必要和紧迫的。

@#@@#@3.海堤外移及滩涂利用工程项目的建设，是配合华能某某电厂二期工程的需要。

@#@@#@华能某某电厂位于辽宁省某某地区某某市大某某区。

@#@电厂承担着向某某、本溪、沈阳地区供电任务，是辽宁东部地区唯一的大型火力发电厂和辽宁东部电网的重要支撑点。

@#@@#@根据国家和东北地区能源及电力行业的发展规划，华能某某电厂二期工程项目已列入东北地区电力工业中长期发展规划和“十一五”建设计划，国家发改委{发改办能源[2005]58号}文：

@#@《国家发展改革委员会办公厅关于印发东北地区电力工业中长期发展规划的通知》中，已将华能某某电厂二期工程120万千瓦燃煤发电机组的建设列入辽宁省“十一五”的开工项目。

@#@@#@现该项目已报国家发展改改革委员会核准，并已完成初设审查。

@#@@#@为实施沟库分离、水库中间闸门引潮方案，封闭原大东沟拐子尺航道，势必开通大东沟西南航道，将原来海堤外移至西南航道两侧。

@#@这样，利用某某市海堤外移形成的区域，使该陆域处理疏浚土，不仅可以解决疏浚土利用问题，还可以为吹填造地工程创造有利条件。

@#@@#@4.加快海堤外移及滩涂利用工程项目的建设，是疏浚土综合利用、保护深海海洋环境的需要。

@#@@#@该项目功在当代，利在千秋，对完善城市功能，加快产业园区建设步伐，发展临港经济，走上可持续发展道路，具有现实和长远意义；@#@在经济社会发展中，土地是最为稀缺的资源，该项目利用废弃的滩涂造地，不仅解决了发展用地问题，更形成了发展经济与改造环境的良性互动。

@#@营造出新的城市工业园区空间和临港工业园区。

@#@节约了大量土地资源，造福子孙后代，实现可持续发展。

@#@大某某西南航道工程将产生300万方左右的疏浚弃土，若将这些弃土全部外抛至深海，不仅威胁深海海洋环境，还将大幅提高工程投资。

@#@@#@疏浚弃土回填是目前航道疏浚工程疏浚土综合利用的主要方式，西南航道两侧规划为渔港及修造船岸线，后方将需要一定的陆域，在该区域以吹填方式处理疏浚土不仅可以解决疏浚土利用问题，还可以为吹填造地工程创造有利条件。

@#@因此，从环境保护及疏浚土的利用来看，西南航道疏浚土处理区围堰工程的建设是十分必要的。

@#@@#@5.加快海堤外移及滩涂利用工程项目的建设，也是某某市渔业发展的需要。

@#@@#@某某市渔业生产自十一届三中全会以来，全面落实党的渔业方针政策以后，渔业生产得到了快速发展，到2007年底，全市海淡水养殖总面积达到106万亩，水产品总产量达到31.1万吨，海洋捕捞产量为16.2万吨，其中鱼类产量5.5万吨，虾蟹类产量5.7万吨，贝类产量3.9万吨，海蛰产量0.8万吨，其他0.3万吨。

@#@实现水产品总产值26.9亿元。

@#@按可比口径计算，占全市农业总收入的65.7%。

@#@成为全市农业经济的主导产业。

@#@@#@某某市渔业的迅猛发展，使渔船和运输水产品的小型商船的艘次不断增加、吨级不断增大，现有的渔港规模已经很难适应渔业的发展，因此，本工程的建设延长了12公里海岸线，可以满足东沟渔港发展要求，是十分必要的。

@#@@#@综上所述，该项目建设十分必要。

@#@@#@三、项目建设可行性@#@1、该项目得到某某市委、市政府领导的高度重视，强化领导，落实责任，多次召开论证会和现场调度会，狠抓各项工作落实。

@#@@#@2、作为黄海经济隆起带建设的先锋和龙头，某某经济开发区积极策应市委、市政府的战略决策，举全区之力，积极地承担起建设该项目的重任，坚持科学、有序发展的原则，使项目得以顺利进展。

@#@@#@3、该项目硬环境建设及外部协作条件良好，水源十分充足；@#@电力保障可靠；@#@交通十分畅达，可以满足工程建设期的交通需要；@#@滨海西区已有各种通讯设备，包括交换机、电传、传真机等无线通讯方式发达。

@#@完全可以满足项目开发的需要。

@#@@#@4、软环境建设条件优越，该项目享有国家关于东北老工业基地振兴政策和辽宁“五点一线”战略的优惠政策，特别有某某经济开发区良好的服务环境和公共服务平台，为外来投资者营造最佳政务和服务环境。

@#@@#@5、地方材料供应：

@#@某某与某某地方材料来源丰富，工程所需砂、石料等可以就地取材，水泥等原材料可由当地建材市场供应。

@#@@#@6、施工经验：

@#@此工程属一般水工建筑物，从技术上讲是可行的，某某市及周边地区施工技术力量较强，具备一定的建设能力，可以提供施工服务，满足工程的施工需求。

@#@@#@7、该工程没有拆迁问题，工程施工方便。

@#@@#@所以综上所述，该项目的实施是十分必要和可行的。

@#@@#@ @#@@#@第4章总平面布置@#@一、总平面布置原则@#@1、工程的总体布局必须与港城规划协调一致，并尽量为规划中的大某某区建设创造条件。

@#@@#@2、航道两侧规划港区围堰的平面布置必须与港区的陆域边线协调一致。

@#@@#@3、围堰的平面布置必须与西南航道工程相结合，满足航道疏浚土处理的需要，并达到导流、拦沙和减淤目的，有利于稳定并改善西南航道的通航条件，并满足泄洪的要求。

@#@@#@4、充分考虑工程实施后对环境的影响，以及环境保护的重要性。

@#@@#@二、总平面布置@#@1.围堰轴线布置@#@根据甲方提供施工图设计文件，本工程围堰轴线基本平行于规划中的西南航道轴线布置，围堰长度为12444.7米。

@#@围堰北侧与现有的海防堤相接。

@#@@#@2.围堰顶部宽度@#@由于现场施工条件限制，本工程考虑利用施工围堰同时作为施工作业通道使用，围堰顶部宽度在满足计算宽度的前提下可适当放宽，取用8.0m。

@#@@#@3.围堰顶高程@#@围堰顶面高程根据设计规范取用设计高水位以上1.0倍波高，应为8.06米（大某某庙沟零点高程，下同），考虑到后方规划陆域相协调目前围堰设计顶高程取用8.40米是可行的。

@#@@#@4.排水口的设定@#@围堰排水口在将来陆域形成过程中，根据各区域的面积，水深，施工进度等情况，由施工方会同设计、监理方协商后设定。

@#@@#@西南航道的开挖会产生大量疏浚弃土，如何充分利用这些宝贵资源，是我们所应当认真考虑的。

@#@按照港城总体规划，西南航道两侧最终将形成渔港、造船基地、物流和临港产业用地等。

@#@并按临港工业用地发展的需求、在航道西侧分期、分段、分标高的实施圈围造地；@#@这样既可以直接为西南航道及周边工程的疏浚弃土的充分利用提供了方便，并可节约大量资金；@#@可以对西南航道的挡沙减淤、归顺水流和航深维护提供了保障；@#@同时对地区的环境保护也大有益处。

@#@@#@@#@ @#@@#@第五章地址选择与自然条件@#@一、项目地址选择@#@某某市地处辽东半岛东端，鸭绿江口，黄海北岸，江海陆交汇处，与朝鲜隔江隔海相望，与日本一衣带水，具有沿海、沿江、沿边的区位优势。

@#@地理位置东经123°@#@22′至124°@#@22′，北纬39°@#@45′至40°@#@15′，境内江岸线长20公里，海岸线长93.5公里，全境东西极长83公里，南北极宽38公里，总面积2445平方公里。

@#@距沈阳323公里，距大连300公里，距某某市37公里。

@#@丹大线铁路直达大某某，港口海运开通近50个国家和地区，民航机场距某某市17公里。

@#@@#@丹某某大某某区位于辽东半岛东部，鸭绿江入海口西岸，南临黄海，毗邻大连，东与朝鲜半岛隔江相望，水上距朝鲜南浦港119海里，距韩国仁川港232海里，距日本神户港844海里，是我国大陆海岸线最北端的国际贸易商港，也是我国与朝鲜半岛及日本列岛最近的港口之一。

@#@@#@拟建的某某市海堤外移及滩涂利用工程项目位于大某某西侧、滨海公路南侧海域，拟建西南航道（水道）西岸，围堰北侧端点与原海防堤相连。

@#@在围滩15.18平方公里范围内，无任何动迁，有充分的建设条件。

@#@@#@2、自然条件@#@

（一）地理位置@#@西区地处黄海之滨，拥有边境城市之利。

@#@这里位于环黄海经济圈（北端）和环渤海经济圈重要交汇点，东邻东北亚区域经济最发达的日本和韩国，西接中国东北地区经济最发达的辽东半岛经济区，也位于中国北方经济中心的环渤海经济带边缘。

@#@这里是连接中、韩、朝、日四国的重要交通枢纽，欧亚大通道的必经之地，是中国发展对朝、对韩贸易的主要桥头堡，也是东北三省东部地区物流的重要出海口之一和对外门户。

@#@@#@

（二）气象@#@某某市气象局位于大某某北面约5Km，北纬39°@#@53′，东经124°@#@09′，海拔3.5m。

@#@@#@以下气象特征值,均根据某某市气象局现存的观测资料分析得出。

@#@@#@1、气温@#@本地区属温带湿润地区，季风气候，四季分明。

@#@@#@年平均气温8.4℃；@#@@#@年极端最高气温33.8℃（1964年8月2日和1982年8月18日）；@#@@#@年极端最低气温-28.2℃（1958年1月4日）。

@#@@#@2、降水@#@年平均降水875.4㎜；@#@@#@年最大降水量1320.7㎜（1964年）；@#@@#@日最大降水量184.4㎜（1960年8月4日）；@#@@#@降水多集中在6-8月，占全年62.3﹪;@#@日降水量≥25㎜的年平均日数为9.8d。

@#@@#@3、湿度@#@多年平均相对湿度72﹪。

@#@@#@4、风况@#@据大某某区观测站1983～1987年资料统计，年常风向为N，频率为11﹪；@#@次常风向为NE、S，频率为9﹪。

@#@强风向为SSE，最大风速为21m/s。

@#@年平均风速为3.9m/s。

@#@风力>@#@6级的年平均日数约11.8d。

@#@风况统计表详见表5-1。

@#@风玫瑰图5—1。

@#@@#@ @#@@#@大某某区观测站风况统计表表5-1@#@项目@#@风向@#@频率（%）@#@平均风速（m/s）@#@最大风速（m/s）@#@10.82@#@4.4@#@17@#@NNE@#@6.23@#@4.6@#@18@#@NE@#@8.98@#@2.8@#@13@#@ENE@#@4.82@#@2.6@#@11@#@E@#@4.54@#@2.8@#@9@#@ESE@#@2.74@#@3.1@#@17@#@SE@#@6.82@#@4.7@#@18@#@SSE@#@7.41@#@5.1@#@21@#@S@#@8.99@#@4.3@#@16@#@SSW@#@4.75@#@4.1@#@15@#@SW@#@6.01@#@4.2@#@20@#@WSW@#@3.38@#@3.9@#@13@#@W@#@3.58@#@3.8@#@15@#@WNW@#@2.90@#@3.6@#@12@#@NW@#@7.54@#@4.1@#@20@#@NNW@#@8.14@#@4.0@#@20@#@C@#@2.35@#@年平均@#@3.9@#@ @#@@#@图5-1风玫瑰图@#@ @#@@#@此处有一图@#@ @#@@#@5、雾@#@本地区雾日多集中在夏季，夏季年平均出现雾日13.1d;@#@7月份最多，曾达16d。

@#@一天中雾多出现在后半夜至上午10时之间，下午5时后也偶尔出现。

@#@@#@本地区能见度小于1公里的雾日全年平均约32天，最多85天，最少9天。

@#@@#@6、灾害性天气@#@

（1）寒潮@#@本地区冬秋两季受寒潮影响较多。

@#@强寒潮影响时，偏北风可达7-8级，平均每年寒潮影响3次，最多不超过5次。

@#@@#@

（2）台风@#@本区7、8月受台风影响，年平均影响次数为1.4次。

@#@台风影响时陆上风力6-7级，海上风力7-8级，最大风速可达28m/s；@#@风向多为SE。

@#@@#@（3）冰冻@#@大某某区冰期一般为12月上旬至次年3中旬。

@#@总冰期100天左右，盛冰期45天左右。

@#@@#@流冰厚度一般为5～15cm，最厚可达30cm以上。

@#@流冰随涨、落潮流流动，最大流冰流速可达1.0m/s。

@#@@#@固定冰一般在岸边形成，厚度约为0.4m，最厚可达0.8m。

@#@岸冰常呈堆积状，堆积高度一般为2.0m，最高可达4.0m。

@#@@#@根据近期港口运营情况，大某某区开港以来，本海区的海冰对船舶进出港和码头装卸作业无影响，因此，海冰对船舶作业不构成危害。

@#@@#@三、水文条件@#@

（一）潮汐@#@本区属规则半日潮。

@#@据1982-1998年大某某区验潮站资料统计：

@#@@#@1、潮位特征（以下潮位值以庙沟零点起算）@#@最高潮位8.2m（1997年8月21日）@#@平均高潮位5.74m@#@平均低潮位1.15m@#@平均潮位3.52m@#@最低潮位-0.82m（1987年2月3日）@#@最大潮差7.60m（1997年8月）@#@平均潮差4.51m@#@平均涨潮历时6h9min@#@平均落潮历时6h15min@#@2、设计水位@#@设计高水位6.66m（分析庙沟站1975年4月～1976年3月和1982年4月～1983年3月资料得出）@#@设计低水位0.49m（分析庙沟站1982年4月～1983年3月资料得出）@#@极端高水位8.40@#@极端低水位-1.20m@#@施工水位2.50m@#@3、乘潮水位@#@不同延时和不同保证率的乘潮水位是不同的。

@#@当乘潮2.5h、保证率80%时，其水位是4.76m；@#@乘潮2.0h、保证率50%时，其水位是5.47m。

@#@见表5-2。

@#@@#@乘潮水位表表5-2@#@水深@#@频率@#@1.0@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@3.0@#@4.0@#@5.0@#@98@#@4.25@#@4.19@#@4.12@#@4.03@#@3.92@#@3.61@#@3.23@#@95@#@4.51@#@4.45@#@4.38@#@4.27@#@4.16@#@3.84@#@3.43@#@90@#@4.76@#@4.68@#@4.60@#@4.49@#@4.36@#@4.04@#@3.62@#@85@#@4.92@#@4.85@#@4.76@#@4.63@#@4.50@#@4.16@#@3.72@#@80@#@5.05@#@4.98@#@4.88@#@4.76@#@4.62@#@4.24@#@3.80@#@70@#@5.27@#@5.19@#@5.09@#@4.97@#@4.81@#@4.41@#@3.95@#@60@#@5.48@#@5.39@#@5.28@#@5.15@#@4.99@#@4.59@#@4.10@#@50@#@5.70@#@5.60@#@5.47@#@5.33@#@5.16@#@4.76@#@4.26@#@40@#@5.89@#@5.80@#@5.66@#@5.51@#@5.34@#@4.92@#@4.41@#@30@#@6.08@#@5.98@#@5.86@#@5.70@#@5.51@#@5.08@#@4.57@#@20@#@6.29@#@6.19@#@6.05@#@5.88@#@5.69@#@5.25@#@4.73@#@10@#@6.57@#@6.47@#@6.33@#@6.15@#@5.94@#@5.46@#@4.91@#@

（二）波浪@#@1、波况@#@本项目区域北面为陆地，据大某某区波浪观测站（1975、";i:

11;s:

18127:

"果树冬季修剪实习报告@#@果树冬季修剪实习报告@#@果树冬季修剪实习报告@#@一、实习目的和要求果树的整形修剪是调节果树生长和结果的重要措施之一。

@#@果树整形修剪实习是在学习《果树栽培学》过程中进行的一项教学实习环节。

@#@要求通过实习，使学生在运用所学基本理论、基本知识、基本技能的基础上，学会主要果树的整形修剪技术，掌握整形修剪的特点，提高专业实际操作技能和指导生产的能力，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

@#@为今后的毕业实习乃至毕业后独立工作奠定基础。

@#@@#@二、实习时间安排和地点@#@

（一）实习时间：

@#@@#@201X年12月15日--25日其中实习安排在第五学期进行，共1周，其中：

@#@@#@1.主要果树树体结构、基本树形及修剪的基本方法（1天）2.主要果树整形技术（1天）3.苹果修剪技术（1天）4.桃修剪技术（1天）5.其他果树修剪技术（1天）@#@

（二）实习地点扶风县段家镇青龙村、杨凌地区@#@三、实习内容1.主要果树树体结构和基本树形认识及整形技术：

@#@@#@

（1）苹果的自由纺锤形：

@#@@#@适于株距2～3m，行距4m左右的栽植密度。

@#@基本结构：

@#@@#@主干高60～70cm，中干直立挺拔，树高3m左右，冠幅2.5～3m，主枝10～15个，主枝不留侧枝、不分层，主枝间距15～20cm，同方向主枝间距大于50cm，主枝开张角70～90，全树呈上大下小的纺锤形，中干-主枝-枝组从属关系分明，各为母枝的1/3-1/2。

@#@整形技术要点：

@#@@#@a、定干80-100cm处定干，留30cm整形带;@#@b、抹芽与刻伤萌芽前后整形带以下的芽抹除，并按照所需主枝发出的位置刻伤，促发长枝;@#@c、秋季将主枝拉成80-90;@#@d、除中央领导干延长头外，一般主枝延长头不需要短截;@#@n在主枝上培养斜生、水平、下垂的中小型结果枝组;@#@n一般4年即可成形。

@#@@#@

（2）苹果的细长纺锤形：

@#@@#@树体瘦长略小，树冠直径约2m左右，中央领导干上分布15~18个长势相似的主枝，下部主枝比上部主枝略长，侧枝粗度小于母枝的1/3，全树外观呈现细宝塔形。

@#@整形技术要点：

@#@@#@a、高定干，低发枝选择高度达到1.2m以上的大苗，在100cm处定干，留40cm的整形带;@#@b、抹芽与刻伤;@#@c、中央领导干每年冬季中短截，其余主枝一律拉平缓放不剪;@#@d、侧枝粗度超过母枝粗度的1/3后，应该从基部疏除;@#@e、生长季重视扭梢、环剥、拿枝、捋枝等缓势促花措施，培养中小型结果枝组。

@#@@#@（3）苹果的疏散分层形：

@#@@#@树高4-6m，干高50-70cm，全树5-7个主枝，分2-4层分布在中央领导干上;@#@第一层一般3个主枝，之间夹角120，层内距20-40cm，每个主枝选留2个侧枝，第一侧枝距主枝基部60-80cm，第二侧枝在距第一侧枝50cm处的对面配置;@#@第二层主枝距第一层80-100cm，一般2个主枝，层内距20-30cm，每个主枝选留1个侧枝;@#@第三层主枝距第二层30-50cm，一般1-2个主枝，主枝上不配置侧枝，直接着生结果枝组。

@#@整形技术要点：

@#@@#@定植后定干，留出20cm整形带，约有10个饱满芽，其它芽萌芽后抹除;@#@第一年秋季将拟留作主枝的枝条成70~80;@#@辅养枝拉平或者下垂;@#@冬季修剪时，对主枝和中央领导干延长头在饱满芽处短截，注意剪口芽位置，其它枝条一律轻剪缓放;@#@第二年冬季修剪，继续对主枝和中央领导干延长头在饱满芽处短截，辅养枝轻剪缓放，并注意选配主枝上的侧枝;@#@第@#@三、四年，培养第@#@二、三层主枝，继续对主枝和中央领导干延长头在饱满芽处短截，扩大树冠，以缓放为主培养主枝上的结果枝组;@#@第五年后，基本成形，对主枝和中央领导干延长头缓放，注意疏除过多的延长枝、竞争枝、过密枝、背上枝等，均衡树势，立体结果。

@#@@#@（4）桃的自然开心形：

@#@@#@其主要特点是骨架牢固，通风透光条件好，产量高，采收管理方便，但前期产量较低，常在3米4米、3米5米、4米5米的株行距下采用。

@#@生产上应用较多，中心干上有3个主枝，每个主枝上配置4~6个侧枝。

@#@@#@（5）梨的倒"@#@人"@#@字形：

@#@@#@三主枝树形，主干高30-50cm，主干上分生三主枝，每个主枝上培养2-3个侧枝。

@#@此树形光照好，枝组寿命长，修剪轻，较丰产。

@#@（6）葡萄和猕猴桃的篱架形：

@#@@#@a、T形架:

@#@生产应用多，通风透光，病虫少，枝量少，管理方便，但结果面小。

@#@两立柱间栽树，选一新梢作主干，长至第一道铁丝，向两方向留2主蔓，选一主蔓长至架面。

@#@分两条主蔓，主蔓上每40-50cm留一侧蔓，直到侧蔓占满空间。

@#@b、水平棚架:

@#@枝蔓占满架面，结果面大，产量高，维持时间长，但成本高，通风透光差。

@#@将植株栽在架中央，选一强枝作主干长至架面，分两个主蔓引向两端，主蔓上每40-50cm留一结果母枝。

@#@c、篱架:

@#@成本低，结果面小，产量低。

@#@可改成双臂双层水平形或双臂三层水平形。

@#@（7）葡萄整形技术：

@#@@#@1）留枝量的确定根据树势的强弱，萌芽率和果枝率的高低，确定留枝数量，一般采用篱架式或棚架式整枝，在同一平面的主蔓上，每隔20-30cm留一个结果枝组。

@#@在生长季节，每隔10-15cm左右留一个新梢。

@#@2）枝蔓的去留原则根据留枝数量，选择位置适宜的健壮枝蔓，作为结果母枝，多余的疏去。

@#@其去留原则，可概括为"@#@五去五留"@#@，即"@#@去高（远）留低（近），去密留稀，去弱留强，去徒长留健壮，去老留新"@#@。

@#@3）结果母枝的修剪长梢修剪对于花芽分化较高的品种，生长势较强的植株，和填补空间的母枝，则采用长梢修剪。

@#@中梢修剪对于生长势中庸的植株及结果枝，行中梢修剪，一般剪留5-7个芽。

@#@短梢修剪花芽分化较低的品种，生长势较弱的植株及弱枝，采用短梢修剪，一般留1-4个芽。

@#@4）更新修剪为了防止结果部位上升太高或延伸太远，采用中长梢修剪时，通常在其下位留一个具有2-3个芽的预备枝（短截）。

@#@5）其他枝蔓凡不作结果母枝和预备枝条的枝条都应该疏去注意事项1）葡萄冬季修剪一般应在落叶后至次年伤流期来临20天以前进行，延迟修剪则引起大量伤流，导致植株衰弱，影响生长和结果。

@#@2）冬季对一年生枝短截时，节间长的品种，可在节上剪留2-3cm长的枝段保护剪口芽眼;@#@节间短者，可在剪口芽上边一节的隔膜处下剪，保留完整的隔膜，但芽全剪掉。

@#@此外还观摩修剪了杏树、梨树等树种，在此不再细说。

@#@2.主要果树修剪的基本方法@#@

（1）短截：

@#@@#@剪去一年生枝梢的一部分，有利于枝条发新稍，增加枝量。

@#@@#@

（2）疏剪：

@#@@#@将一年生枝或多年生枝从基部剪除，疏除直立枝、外围郁闭枝等，有利于通风透光，对整体生长与成花有利。

@#@@#@（3）长放：

@#@@#@亦称甩放，即一年生长枝不剪。

@#@中庸枝、斜生枝、水平枝长放，有利于营养物质的积累，促进花芽分化，形成结果枝。

@#@背上强壮直立枝不宜长放。

@#@?

@#@@#@（4）缩剪：

@#@@#@亦称回缩，即对多年生枝进行短截。

@#@对剪口后部的枝条生长和潜伏芽的萌发有促进作用，对母枝起到较强的削弱作用，常用于骨干枝、枝组或老树的复壮更新。

@#@四、总结及感想转眼间，短短的一个星期果树冬剪实习就在忙忙碌碌中结束了。

@#@回顾这一星期来的实习，可谓收获颇丰啊。

@#@严冬拉开了序幕，寒冷笼罩着大地，可这一切的困难却减不了同学们对果树冬剪实习的浓厚兴趣，经过半个学期来的果树栽培学理论知识的学习，大家可谓"@#@满腹经纶"@#@啊，对这次难得的实践早就充满了期待。

@#@每天清晨，当天空黑幕尚未完全退去时，同学们就吃过了简单的早餐，拿着果剪和果锯，穿上工作服，饶有兴趣地踏上了开往实习目的地的汽车;@#@中午鲜尝农家美食，对我来说确实如此，第一次离开温馨的家来到遥远的北方上学，这么久了，还是头一次地地道道地尝到这样独具陕西农家的饭菜呢，虽说是简单了些;@#@下午四点半左右大家拖着疲惫的身躯坐上了返校的汽车，可谁也没有半句累的抱怨，车上依然像早上的时候大家谈笑风生;@#@每天五个小时的工作量，难得的工作时间啊;@#@这就是我们这次实习每天的日程安排啦，苦了些，不过值得。

@#@我们精剪了扶风农家苹果园，钻进了杨凌猕猴桃生产基地，修剪桃园，参观了学校园艺场，通过实习学习知识，在实习中寻找欢乐，这可是实习中最大的收获啊。

@#@下面说一下我们冬剪实习中的一些具体情况吧。

@#@在这次实习里，实习过程中基本上都遵循着以下的"@#@五步指导法"@#@。

@#@第一步，听老师讲解相关内容。

@#@在实习之前,老师会向我们详细讲解果树冬剪的目的、原则、内容、方法及注意事项,介绍实习果园的树种、树龄、树势、结果情况、管理水平等基本情况,使我们对修剪的对象有一个初步的了解。

@#@第二步，带队老师或农民技术人员进行示范操作。

@#@老师向我们进行示范操作是使我们将书本理论转化为实践操作的桥梁。

@#@老师一边示范一边讲解,力求做到示范操作规范准确,讲解明白无误。

@#@第三步，分组训练。

@#@我们被分为十组左右，每组四人，每组修剪十到十几棵树左右，期间指导老师会在边上不断的指导和给予帮助。

@#@第四步，分析小结。

@#@每次修剪结束后，老师都会对我们分组训练修剪的结果进行认真细致地分析、总结,这可是提高我们冬剪技术的必要环节啊。

@#@我们在老师的指引下寻找修剪过程中存在的问题和问题产生的原因,提出改进的想法和措施,以培养我们的创新能力。

@#@此外，我们在听取了老师给以的评价后，对一些错误的地方在以后的修剪中也不会再出同样的错了。

@#@第五步，实习报告。

@#@即对实习的完整性文字说明,这是我们对自己冬剪技术全面回顾总结的阶段。

@#@通过完成实习报告,可使我们把冬剪实习的全过程用精练的文字叙述出来，这样,既加深了我们对理论和实践知识的理解,又总结了实习过程中存在的问题、解决问题的办法和收获,提高了实习效果。

@#@在第三步实习中，其实刚开始我们动手时是左右为难啊，甚至有种无从下手的感觉。

@#@不过听取了老师建议后我们就找到了修剪的"@#@诀窍"@#@，动手也就没有无从下手的感觉了。

@#@这个秘诀就是，首先在对果树进行修剪前，要根据果树的品种、树龄、密度、形体结构、生长势及结果量等，确定合理的修剪方案，即在我们的心中要有修一个什么样的树形的轮廓，这样心里有个底后往下的工作就好办了。

@#@其次，修剪骨干枝，修剪先从基部主枝入手，从饱满芽处进行剪截，但应注意剪口的方位。

@#@各侧枝间应根据空间方位留好辅养枝，疏除背上直立枝、徒长枝和竞争枝，剪完后，再修剪另一主枝。

@#@再次，修剪辅养枝，果树形状多为分层形，剪完基部主枝后，再修剪层间辅养枝。

@#@辅养枝可插空补缺，无空间的进行回缩或疏除。

@#@如果树体的侧枝空间大，辅养枝可以向扇形发展。

@#@最后，复查修剪，果树修剪后应仔细检查。

@#@果树修剪后，树形要求枝条上下不重迭、邻居左右不交叉、错落有致、花芽和叶芽分布均匀。

@#@不过在修剪过程中一定要记住一些注意点，如注意剪口芽方向及剪口角度、不留残桩、锯除大枝时注意劈裂、修剪过带有病毒的树后应该用0.1%的升汞对修剪工具消毒等等。

@#@做到这一些啊，对果树的修剪技术就掌握差不多了。

@#@结束语：

@#@@#@可以肯定地说，这次实习给予了我们非常好的学习机会，特别是对苹果树、桃等的冬季修剪技术等有了更为深刻的认识，为以后走上工作岗位积累了一定的知识与经验。

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@果树实习报告@#@果树实习报告@#@果树优质高产栽培技术浆水的富岗苹果已经是邢台家喻户晓的品牌，有着科学含量的富岗对比着我们这个闭塞的乡镇的落后。

@#@以农业为主的羊范镇，苹果是主要的农业经济收入，长期的靠天吃饭，以及没有科学依据的使用农药，果树结构混乱，土肥水的管理不善，导致许多乡亲只能失望的把果树连根拔掉，或者把果园荒废。

@#@羊范镇是美丽的，它的绿树覆盖率在国际标准之上，这里是市区农作物的主要供应地，很少的几个小作坊。

@#@作为学习环境保护的学生，我深深的喜欢并迷恋这里，可是由于管理不善而形成的瘦弱、枯黄的果树成为我们这里最大的问题。

@#@我们需要技术，需要先进的科学知识来弥补曾经的破坏。

@#@也让我们的苹果真正的作为现代的生态产品，适应国家十六大提出的"@#@健全农产品质量安全体系，增强农业的市场竞争力"@#@的口号，为我们羊范镇向生态农业村前进助一把力，也把我们的果子推出农村，走进市场。

@#@专家们主要针对果农们目前比较棘手的问题进行解答指导，并对苹果从花期到成果期的错误管理进行纠正，提出以下措施：

@#@@#@[1]三月中旬，花期前期，由于长期低温，雨水较少，为了枝叶和花蕾的生成，需要大量的灌溉作为水的主要供给。

@#@首次灌溉，务必使土壤湿度达到饱和，以后使土壤湿度保持在百分之五十到六十之间，如果灌溉过多会引起旺长，不利于作果和花芽分化。

@#@所以果农们平时不怎么补水，一旦灌溉就过量，只图方便是很不科学，也很不利于果树的做法。

@#@四月上旬，温度上升，部分果树开花，但今年突如其来的一场寒流影响，使本地的夜间温度突然降至零摄氏度以下，尚不到零下一摄氏度。

@#@对于苹果，开花要求十七到十八摄氏度，花蕾现色期零下二点八摄氏度有冻害，花期零下一点七摄氏度花受害，虽然温度没有达到极至点，但还是造成了大量的果花脱落。

@#@面对这种自然灾害，大部分果农因为没有相关的专家指导补救，一个个都是束手无策。

@#@由于事发突然，无法预防，只能做一些补后工作，专家提议：

@#@@#@对还没有完成受粉的果树，最好采用人工授粉，加强授粉。

@#@在此之上，需要到6-7月期间喷200-300倍液PBD。

@#@萌芽前后，剪锯受害部位，用3-5波美度石硫合剂保护剪锯口;@#@追施氮肥和加强灌水;@#@及时刮治枝干病害;@#@喷洒植物生长调节剂，改善枝叶稀疏状况。

@#@四月中旬到下旬：

@#@@#@间果春寒导致的落花严重影响了坐果，大部分果树果子系数，有的果树甚至都没有果子。

@#@由于人们顾虑重重，害怕疏除后减产，影响收入，也有人认为多留果即使遇到自然灾害也不会减产，致使花果留量过大，疏除量不到位，大小年结果现象严重。

@#@专家说，疏除花果，不但可以节约树体营养，促进树体健壮，使坐果可靠，减少生理落果，还可以提高果品质量，同时适量的疏果也可以增强果树抗灾能力。

@#@可采用距离法，红富士每25-30厘米留一个果，国光每15-20厘米留一个果。

@#@最好果实分布成对称形状，对于果实极少的果枝，可是适当的近距离内留两个果。

@#@五月上旬：

@#@@#@为了防止苹果套袋带来的果实普遍缺钙，如：

@#@@#@痘斑病，苦痘病，水心病，裂口病，专家提议对果树补钙，以叶面喷钙为主（落花后两周开始全面补钙），初喷350倍氨基酸钙和800倍氨钙宝肥液，每12-14天一次，连喷两到三次。

@#@套袋前要连喷两次。

@#@套袋前，不但要补钙，还要喷好杀虫、杀菌剂。

@#@杀菌剂品种和其质量对果面黑点病的发生至关重要。

@#@喷洒的杀菌，杀虫，杀螨剂，如选用乳油剂型容易形成因为杀死幼果皮孔，而在孔上形成黑点病;@#@喷布粉剂，胶旋剂，后再套袋，黑点病较轻。

@#@喷洒后立即套的苹果，果面容易成黑点;@#@喷药2-3天后再套的，黑点病较轻。

@#@大生M-45是生产优质高档果品的必备杀菌剂，具有防病范围广;@#@一药多治，使用安全，无药害;@#@耐雨水冲刷，雨后不用冲喷;@#@无抗药性，可连续使用;@#@低毒，低残留;@#@可混用性好;@#@药膜完整，保护效果好等优点。

@#@又加上它含有微量元素，具备叶面肥的作用，可促进果面光洁，果实着色好，提高果品质量。

@#@而且它对许多种真菌性病害均有良好的防止作用。

@#@所以，我们选它为主要的喷药，在盛花末期，喷施一次百分之八十大生M-45可湿粉600倍液，以防治霉心病为主，兼防锈病。

@#@从落花后7到10天开始喷施大生M-45可湿粉800-1000倍液，十天左右一次。

@#@花后至套袋前喷2-3遍杀虫，杀菌剂，套前一到两天喷一次，待药液干后即可套袋，大部分采取先喷药，喷后两天套袋，两天后再喷也可。

@#@@#@";i:

12;s:

2652:

"全球使命@#@这个是列车上的一个狙击点，非常好非常全面的一个点，能控制很多位置。

@#@@#@控制车厢口是非常好的。

@#@你看得见别人，别人是很难看到你的。

@#@（仅限蓝队）@#@就是这个缝隙。

@#@对方即使是躲在掩体后面，你也可以一击必杀。

@#@有时候他被杀死了还不知道怎么回事。

@#@@#@蓝队和红队在车厢子对狙来说很容易。

@#@但是红队就很难了。

@#@看到了吗？

@#@目标露出的头很大！

@#@！

@#@！

@#@@#@当然红队这个位置的狙击手可以说是控制了装卸车处的狙击手@#@对方状态。

@#@他是无法看到你的~~@#@红队的狙击位置是这里。

@#@同样可以。

@#@@#@开镜状态下是这样的。

@#@@#@对方同样看不到你。

@#@@#@打丛林地图被对方占领了水里的复活点是很严重的失误。

@#@可以说水中的复活点对你们至关重要。

@#@而对方的一个狙击手在那里更是可怕。

@#@@#@会导致你基地的两个制高点失守。

@#@很恐怖的@#@红队的这里。

@#@真是一夫当关，万夫莫开。

@#@可以控制整个地下世界，而自己的生存率很高。

@#@蓝队的这个位置则因为“右手优势”不能使用。

@#@油井争霸@#@开镜状态是这样的。

@#@@#@对方开镜状态。

@#@差距真是太大了.....“右手优势”很明显。

@#@@#@蓝队的另一个狙击点不如红队的好，但是也可以用，如下：

@#@@#@这里一定要在那个位置的玻璃上打破一个口子。

@#@为什么？

@#@请看下图：

@#@@#@这样你就创造了一个狙击点。

@#@很多对方冲锋的人躲在那里的。

@#@@#@同样在玻璃上打一个洞。

@#@创造一个狙击点。

@#@那样你就可以....@#@65楼@#@经常打钻井平台的朋友们可能经常会占领对方的复活点或者遇到自己的复活点被占领。

@#@这个复活点就是拼死也要夺回来的。

@#@非常重要。

@#@@#@如图：

@#@我占领了对方的复活点。

@#@狙击的话可以控制很多位置。

@#@@#@66楼@#@敌人的位置@#@在我那里很轻易看到。

@#@如图：

@#@@#@67楼@#@敌人的位置@#@我在那里也可以看到，如图：

@#@@#@目标很大。

@#@非常简单打掉。

@#@@#@68楼@#@敌人位置@#@我看到的他的状态如图：

@#@@#@69楼@#@敌人位置@#@我看到的是这样：

@#@@#@72楼@#@在这里基本上可以控制好对方在平台上的人。

@#@看下开镜状态下的对方吧：

@#@@#@很清楚。

@#@@#@对方的状态是这样：

@#@@#@基本上一般人不会注意到那里会有人@#@好吧，盗用图了@#@油井门口红队高处刷新点那并不是神马非常非常好的狙击位子@#@";i:

13;s:

19556:

"全自动洗衣机控制系统设计文献翻译@#@AT89C51的概述@#@1AT89C51应用@#@单片机广泛应用于商业：

@#@诸如调制解调器，电动机控制系统，空调控制系统，汽车发动机和其他一些领域。

@#@这些单片机的高速处理速度和增强型外围设备集合使得它们适合于这种高速事件应用场合。

@#@然而，这些关键应用领域也要求这些单片机高度可靠。

@#@健壮的测试环境和用于验证这些无论在元部件层次还是系统级别的单片机的合适的工具环境保证了高可靠性和低市场风险。

@#@Intel平台工程部门开发了一种面向对象的用于验证它的AT89C51汽车单片机多线性测试环境。

@#@这种环境的目标不仅是为AT89C51汽车单片机提供一种健壮测试环境，而且开发一种能够容易扩展并重复用来验证其他几种将来的单片机。

@#@开发的这种环境连接了AT89C51。

@#@本文讨论了这种测试环境的设计和原理，它的和各种硬件、软件环境部件的交互性，以及如何使用AT89C51。

@#@@#@1.1介绍@#@8位AT89C51CHMOS工艺单片机被设计用于处理高速计算和快速输入/输出。

@#@MCS51单片机典型的应用是高速事件控制系统。

@#@商业应用包括调制解调器，电动机控制系统，打印机，影印机，空调控制系统，磁盘驱动器和医疗设备。

@#@汽车工业把MCS51单片机用于发动机控制系统，悬挂系统和反锁制动系统。

@#@AT89C51尤其很好适用于得益于它的处理速度和增强型片上外围功能集，诸如：

@#@汽车动力控制，车辆动态悬挂，反锁制动和稳定性控制应用。

@#@由于这些决定性应用，市场需要一种可靠的具有低干扰潜伏响应的费用-效能控制器，服务大量时间和事件驱动的在实时应用需要的集成外围的能力，具有在单一程序包中高出平均处理功率的中央处理器。

@#@拥有操作不可预测的设备的经济和法律风险是很高的。

@#@一旦进入市场，尤其任务决定性应用诸如自动驾驶仪或反锁制动系统，错误将是财力上所禁止的。

@#@重新设计的费用可以高达500K美元，如果产品族享有同样内核或外围设计缺陷的话，费用会更高。

@#@另外，部件的替代品领域是极其昂贵的，因为设备要用来把模块典型地焊接成一个总体的价值比各个部件高几倍。

@#@为了缓和这些问题，在最坏的环境和电压条件下对这些单片机进行无论在部件级别还是系统级别上的综合测试是必需的。

@#@IntelChandler平台工程组提供了各种单片机和处理器的系统验证。

@#@这种系统的验证处理可以被分解为三个主要部分。

@#@系统的类型和应用需求决定了能够在设备上执行的测试类型。

@#@@#@1.2AT89C51提供以下标准功能@#@4k字节FLASH闪速存储器，128字节内部RAM，32个I/O口线，2个16位定时/计数器，一个5向量两级中断结构，一个全双工串行通信口，片内振荡器及时钟电路。

@#@同时，AT89C51降至0Hz的静态逻辑操作，并支持两种可选的节电工作模式。

@#@空闲方式体制CPU的工作，但允许RAM，定时/计数器，串行通信口及中断系统继续工作。

@#@掉电方式保存RAM中的内容，但振荡器体制工作并禁止其他所有不见工作直到下一个硬件复位。

@#@@#@图1AT89C51方框图@#@1.3引脚功能说明@#@·@#@Vcc：

@#@电源电压@#@·@#@GND：

@#@地@#@·@#@P0口：

@#@P0口是一组8位漏极开路型双向I/O口，也即地址/数据总线复用。

@#@作为输出口用时，每位能吸收电流的方式驱动8个TTL逻辑门电路，对端口写“1”可作为高阻抗输入端用。

@#@在访问外部数据存储器或程序存储器时，这组口线分时转换地址（低8位）和数据总线复用，在访问期间激活内部上拉电阻。

@#@在Flash编程时，P0口接受指令字节，而在程序校验时，输出指令字节，校验时，要求外接上拉电阻。

@#@@#@·@#@P1口：

@#@P1是一个带内部上拉电阻的8位双向I/O口，P1的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。

@#@对端口写“1”，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平，此时可作输入口。

@#@作为输入口使用时，因为内部存在上拉电阻，某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流（IIL）。

@#@Flash编程和程序校验期间，P1接受低8位地址。

@#@@#@·@#@P2口：

@#@P2是一个带有内部上拉电阻的8位双向I/O口，P2的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。

@#@对端口写“1”，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平，此时可作输入口。

@#@作为输入口使用时，因为内部存在上拉电阻，某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流（IIL）。

@#@在访问外部程序存储器或16位四肢的外部数据存储器（例如执行MOVX@DPTR指令）时，P2口送出高8位地址数据，在访问8位地址的外部数据存储器（例如执行MOVX@RI指令）时，P2口线上的内容（也即特殊功能寄存器（SFR）区中R2寄存器的内容），在整个访问期间不改变。

@#@Flash编程和程序校验时，P2也接收高位地址和其他控制信号。

@#@@#@·@#@P3口：

@#@P3是一个带有内部上拉电阻的8位双向I/O口，P3的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。

@#@对端口写“1”，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平，此时可作输入口。

@#@作为输入口使用时，因为内部存在上拉电阻，某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流（IIL）。

@#@P3口还接收一些用于Flash闪速存储器编程和程序校验的控制信号。

@#@@#@·@#@RST：

@#@复位输入。

@#@当振荡器工作时，RST引脚出现两个机器周期以上高电平将使单片机复位。

@#@@#@·@#@ALE/PROG：

@#@当访问外部程序存储器或数据存储器时，ALE（地址锁存允许）输出脉冲用于锁存地址的低8位字节。

@#@即使不访问外部存储器，ALE仍以时钟振荡频率的1/6输出固定的正脉冲信号，因此它可对外输出时钟或用于定时目的。

@#@要注意的是，每当访问外部数据存储器时将跳过一个ALE脉冲。

@#@对Flash存储器编程期间，该引脚还用于输入编程脉冲（PROG）。

@#@如有必要，可通过对特殊功能寄存器（SFR）区中的8EH单元D0位置位，可禁止ALE操作。

@#@该位置位后，只有一条MOVX和MOVC指令ALE才会被激活。

@#@此外，该引脚会被微弱拉高，单片机执行外部程序时，应设置ALE无效。

@#@@#@·@#@PSEN：

@#@程序存储允许输出是外部程序存储器的读选通型号，当89C51由外部存储器取指令（或数据）时，每个机器周期两次PSEN有效，即输出两个脉冲。

@#@在此期间，当访问外部数据存储器，这两次有效的PSEN信号不出现。

@#@@#@·@#@EA/VPP：

@#@外部访问允许。

@#@欲使CPU仅访问外部程序存储器（地址0000H—FFFFH），EA端必须保持低电平（接地）。

@#@需注意的是：

@#@如果加密位LB1被编程，复位时内部会锁存EA端状态。

@#@如EA端为高电平（接Vcc端），CPU则执行内部程序存储器中的指令。

@#@Flash存储器编程时，该引脚加上+12v的编程允许电源Vpp，当然这必须是该器件使用12v编程电压Vpp。

@#@@#@·@#@XTAL1：

@#@振荡器反相放大器及内部时钟发生器的输入端。

@#@@#@·@#@XTAL2：

@#@振荡器反相放大器的输出端。

@#@89C51中有一个用于构成内部振荡器的高增益反相放大器，引脚XTAL1和XTAL2分别是该放大器的输入端和输出端。

@#@这个放大器与作为反馈元件的片外石英晶体或陶瓷谐振器一起构成自激振荡器，振荡电路参见图5。

@#@外接石英晶体或陶瓷谐振器及电容C1、C2接在放大器的反馈回路中构成并联振荡电路。

@#@对电容C1、C2虽没有十分严格的要求，但电容容量的大小会轻微影响振荡频率的高低、振荡器工作的稳定性、起振的难易程度及温度稳定性，如果使用石英晶体，我们推荐电容使用30Pf±@#@10Pf，而如使用陶瓷谐振器建议选择40Pf±@#@10Pf。

@#@用户也可以采用外部时钟。

@#@这种情况下，外部时钟脉冲接到XTAL1端，即内部时钟发生器的输入端XTAL2则悬空。

@#@@#@·@#@掉电模式：

@#@在掉电模式下，振荡器停止工作，进入掉电模式的指令是最后一条被执行的指令，片内RAM和特殊功能寄存器的内容在终止掉电模式前被冻结。

@#@推出掉电模式的唯一方法是硬件复位，复位后将重新定义全部特殊功能寄存器但不改变RAM中的内容，在Vcc恢复到正常工作电平前，复位应无效，且必须保持一定时间以使振荡器重启动并稳定工作。

@#@89C51的程序存储器阵列是采用字节写入方式编程的，每次写入一个字符，要对整个芯片的EPROM程序存储器写入一个非空字节，必须使用片擦除的方法将整个存储器的内容清楚。

@#@@#@2编程方法@#@编程前，设置好地址、数据及控制信号，编程单元的地址加在P1口和P2口的P2.0—P2.3（11位地址范围为0000H——0FFFH），数据从P0口输入，引脚P2.6、P2.7和P3.6、P3.7的电平设置见表6，PSEB为低电平，RST保持高电平，EA/Vpp引脚是编程电源的输入端，按要求加上编程电压，ALE/PROG引脚输入编程脉冲（负脉冲）。

@#@编程时，可采用4—20MHz的时钟振荡器，89C51编程方法如下：

@#@在地址线上加上要编程单元的地址信号在数据线上加上要写入的数据字节。

@#@激活相应的控制信号。

@#@在高电压编程方式时，将EA/Vpp端加上+12v编程电压。

@#@每对Flash存储阵列写入一个字节或每写入一个程序加密位，加上一个ALE/PROG编程脉冲。

@#@改变编程单元的地址和写入的数据，重复1—5步骤，知道全部文件编程结束。

@#@每个字节写入周期是自身定时的，通常约为1.5ms。

@#@·@#@数据查询89C51单片机用数据查询方式来检测一个写周期是否结束，在一个写周期中，如需要读取最后写入的那个字节，则读出的数据的最高位（P0.7）是原来写入字节的最高位的反码。

@#@写周期开始后，可在任意时刻进行数据查询。

@#@@#@2.1Ready/Busy@#@字节编程的进度可通过Ready/Busy输出信号检测，编程期间，ALE变为高电平“H”后P3.4（Ready/Busy）端被拉低，表示正在编程状态（忙状态）。

@#@编程完成后，P3.4变为高电平表示准备就绪状态。

@#@@#@·@#@程序校验：

@#@如果加密位LB、LB2没有进行编程，则代码数据可通过地址和数据线读回原编写的数据，采用下图的电路，程序存储器的地址由P1口和P2口的P2.0—P2.3输入，数据由P0口读出，P206、P2.7和P3.6、P3.7的控制信号见表6，PSEN保持低电平，ALE、EA和RST保持高电平。

@#@校验时，P0口必须接上10k左右的上拉电阻。

@#@@#@图2编程电路图3校验电路@#@2.2芯片擦除@#@利用控制信号的正确组合（表6）并保持ALE/PROG引脚10ms的低电平脉冲宽度即可将EPROM阵列（4k字节）和三个加密位整片擦除,代码阵列在片擦除操作中将任何非空单元写入”1”,这步骤需在编程之前进行。

@#@@#@2.3读片内签名字节@#@89C51单片机内有3个签名字节,地址为030H、031H和032H。

@#@于声明该器件的厂商、号和编程电压。

@#@读签名字节的过程和单元030H、031H和032H的正常校验相仿，只需要将P3.6和P3.7保持低电平，返回值意义如下：

@#@@#@（030H）=1EH声明产品由ATMEL公司制造。

@#@@#@（031H）=51H声明为89C51单片机。

@#@@#@（032H）=FFH声明为12V编程电压。

@#@@#@（032H）=05H声明为5编程电压。

@#@@#@2.4编程接口@#@采用控制信号的正确组合可对Flash闪速存储阵列中的每一代码字节进行写入和存储器的整片擦除，写操作周期是自身定时的，初始化后它将自动定时到操作完成。

@#@微机接口实现两种信息形式的交换。

@#@在计算机之外，由电子系统所处理的信息以一种物理信号形式存在，但在程序中，它是用数字表示的。

@#@任一接口的功能都可分为以某种形式进行数据库变换的一些操作，所以外部和内部形式的转换是由许多步骤完成的。

@#@模拟-数字转换器（ADC）用来将连续变化信号变成相应的数字量，这数字量可是可能性的二进制数值中的一固定值。

@#@如果传感器输出不是连续变化的，就不需模拟-数字转换。

@#@这种情况下，信号调理单元必须将输入信号变换成为另一信号，也可直接与接口的下一部分，即微计算机本身的输入输出单元相连接。

@#@输出接口采用相似的形式，明显的差别在于信息流的方向相反；@#@是从程序到外部世界。

@#@这种情况下，程序可称为输出程序，它监督接口的操作并完成数字-模拟转换器（DAC）所需数字的标定。

@#@该子程序依次送出信息给输出器件，产生相应的电信号，由DAC转换成模拟形式。

@#@最后，信号经调理（通常是放大）以形成适应于执行器操作的形式。

@#@在微机电路中使用的信号几乎总是太小而不能被直接地连到“外部世界”，因而必须用某种形式将其转换成更适宜的形式。

@#@接口电路部分的设计是使用微机的工程师所面临最重要的任务之一。

@#@我们已经了解到微机中，信号以离散的位形式表示。

@#@当微机要与只有打开或关闭操作的设备相连时，这种数字形式是最有用的，这里每一位都可表示一开关或执行器的状态。

@#@为了解决实际问题，一个单片机不仅包括CPU，程序和数据存储器，另外，它必须含有通过CPU访问外部信息的硬件。

@#@一旦CPU收集到数据信息和流程，它必须能够改变外部领域的一部分，这些硬件设备称作外围设备，它们是CPU通往外部的窗口。

@#@@#@单片机可利用外围设备中最基本的用于一般用途的I/O接口，每个I/O接口既可作为输入端又可作为输出端，每个I/O接口的功能取决与程序初始化阶段对数据方位寄存器相应位进行置一和清零操作，通过CPU指令对数据寄存器相应位进行置一和清零来置一和清零输出端口，同样输入端口逻辑位也可以通过CPU指令访问。

@#@一些类型的串行口单元允许CPU与外部设备进行串口通信，用串口位代替平行位进行通信需要少许的I/O口，这样使通信费用降低但速度也相对慢些。

@#@串口传送可以同步也可以异步。

@#@@#@来源于：

@#@AT89C51的概况@#@附：

@#@英文原文@#@TheGeneralSituationofAT89C51@#@1TheapplicationofAT89C51@#@Microcontrollersareusedinamultitudeofcommercialapplicationssuchasmodems,motor-controlsystems,airconditionercontrolsystems,automotiveengineandamongothers.Thehighprocessingspeedandenhancedperipheralsetofthesemicrocontrollersmakethemsuitableforsuchhigh-speedevent-basedapplications.However,thesecriticalapplicationdomainsalsorequirethatthesemicrocontrollersarehighlyreliable.Thehighreliabilityandlowmarketriskscanbeensuredbyarobusttestingprocessandapropertoolsenvironmentforthevalidationofthesemicrocontrollersbothatthecomponentandatthesystemlevel.IntelPlaformEngineeringdepartmentdevelopedanobject-orientedmulti-threadedtestenvironmentforthevalidationofitsAT89C51automotivemicrocontrollers.ThegoalsofthisenvironmentwasnotonlytoprovidearobusttestingenvironmentfortheAT89C51automotivemicrocontrollers,buttodevelopanenvironmentwhichcanbeeasilyextendedandreusedforthevalidationofseveralotherfuturemicrocontrollers.TheenvironmentwasdevelopedinconjunctionwithMicrosoftFoundationClasses（AT89C51）.Thepaperdescribesthedesignandmechanismofthistestenvironment,itsinteractionswithvarioushardware/softwareenvironmentalcomponents,andhowtouseAT89C51.@#@1.1Introduction@#@The8-bitAT89C51CHMOSmicrocontrollersaredesignedtohandlehigh-speedcalculationsandfastinput/outputoperations.MCS51microcontrollersaretypicallyusedforhigh-speedeventcontrolsystems.Commercialapplicationsincludemodems,motor-controlsystems,printers,photocopiers,airconditionercontrolsystems,diskdrives,andmedicalinstruments.TheautomotiveindustryuseMCS51microcontrollersinengine-controlsystems,airbags,suspensionsystems,andantilockbrakingsystems（ABS）.TheAT89C51isespeciallywellsuitedtoapplicationsthatbenefitfromitsprocessingspeedandenhancedon-chipperipheralfunctionsset,suchasautomotivepower-traincontrol,vehicledynamicsuspension,antilockbraking,andstabilitycontrolapplications.Becauseofthesecriticalapplications,themarketrequiresareliablecost-effectivecontrollerwithalowinterruptlatencyresponse,abilitytoservicethehighnumberoftimeandeventdrivenintegratedperipheralsneededinrealtimeapplications,andaCPUwithaboveaverageprocessingpowerinasinglepackage.Thefinancialandlegalriskofhavingdevicesthatoperateunpredictablyisveryhigh.Onceinthemarket,particularlyinmissioncriticalapplicationssuchasanautopilotoranti-lockbrakingsystem,mistakesarefinanciallyprohibitive.Redesigncostscanrunashighasa$500K,muchmoreifthefixmeans2backannotatingitacrossaproductfamilythatsharethesamecoreand/orperipheraldesignflaw.Inaddition,fieldreplacementsofcomponentsisextremelyexpensive,asthedevicesaretypicallysealedinmoduleswithatotalvalueseveraltimesthatofthecomponent.Tomitigatetheseproblems,itisessentialthatcomprehensivetestingofthecontrollersbecarriedoutatboththecomponentlevelandsystemlevelunderworstcaseenvironmentalandvoltageconditions.Thiscompleteandthoroughvalidationnecessitatesnotonlyawell-definedprocessbutalsoaproperenvironmentandtoolstofacilitateandexecutethemissionsuccessfully.IntelChandlerPlatformEngineeringgroupprovidespostsiliconsystemvalidation（SV）ofvariousmicro-controllersandprocessors.Thesystemvalidationprocesscanbebrokenintothreemajorparts.Thetypeofthedeviceanditsapplicationrequirementsdeterminewhichtypesoftestingareperformedonthedevice.@#@1.2TheAT89C51providesthefollowingstandardfeatures@#@4KbytesofFlash,128bytesofRAM,32I/Olines,two16-bittimer/counters,afivevectortwo-levelinterruptarchitecture,afulldupleser-ialport,on-chiposcillatorandclockcircuitry.Inaddition,theAT89C51isdesignedwithstaticlogicforoperationdowntozerofrequencyandsupportstwosoftwareselectablepowersavingmodes.TheIdleModestopstheCPUwhileallowingtheRAM,timer/counters,serialportandinterruptsys-temtocontinuefunctioning.ThePower-downModesavestheRAMco";i:

14;s:

29803:

"惹媳妇生气检讨书@#@惹媳妇生气检讨书@#@篇一：

@#@向老婆认错的检讨书@#@向老婆认错的检讨书@#@1、向老婆认错的检讨书@#@尊敬的老婆大人：

@#@@#@我错了，我真的错了，我惹你生气了，惹你不开心了，我不应该用这种态度对你的，更不应该发那个打你的头像给你，我很后悔，其实你不开心才是最大的不开心，每次你不理我的时候我很伤心，难过，我总是千方百计的想办法去哄你，去逗你，千金难买我愿意，只要老婆笑了，我就开心了，哄不好你，我所能做的就只是着急。

@#@好急好急噢。

@#@我心里那个慌张，我都心乱如麻了。

@#@@#@所以每次我都要先哄好你以后我的心才能平静。

@#@同样其实我生气用不好的态度对待你的时候，我的心同样的痛和难过，伤着你的同时也在伤害着自己。

@#@其实谁愿意生气呢，可能是我太在意你了，有时候你不经意的话或者一个玩笑都会让我压抑万分，让我不知所措，我很害怕，害怕你离开我，因为我不知道我的世界少了你会变成什么样。

@#@@#@我不知道现在我所做的能的什么，我总是一次一次回忆起我们一起的点点滴滴，我只是想表达我有多爱你，但天生愚笨的我依然不知道如何表达，我喜欢看你狡黠的笑，喜欢你消遣我，喜欢你撒娇的样子，其实你也很好哄的，因为我都能让你破涕为笑，泪还没有干就又开始消遣我，不过你哭的时候我会体会心如刀割的滋味，和你在一起，我才了解到心急的感觉。

@#@但心痛过后，就是我们彼此的笑声，传满整个天地。

@#@@#@我估计这辈子我说最多对不起的人就是你了，每一次你生气，不开心，我就得说无数次的对不起，每次你都不让我说对不起这三个字，还会发过来一个刀砍我的表情。

@#@其实我知道你是心疼我。

@#@老婆请你相信我，我会试着多学点美丽的语言，逗你开心的。

@#@@#@此致：

@#@@#@2、向老婆认错的检讨书@#@亲爱的宝贝老婆：

@#@@#@按照你的旨意！

@#@我很彻底的反省了我自己!

@#@最近发生了一些事情~我没冷静对待处理~和老婆耍性子赌气甚至我做了很愚蠢恶劣的行为我进行检讨。

@#@我错了。

@#@！

@#@我忽略了老婆容易受伤的心~老婆是我最爱的人！

@#@我应该捧在手心呵护珍惜，让你时刻感受到温暖体贴爱~！

@#@但是我却没做到反而一次次伤了老婆的心！

@#@老婆伤心难免心情不好或情绪不稳定，这有可能导致内分泌失调，和我吵架闹心这段日子不管精神上~身体上！

@#@多带来了很大@#@的伤害!

@#@也是对老婆的身体不负责。

@#@@#@这样的事甚至会影响到老婆对我的信任，这对你我来说是一个巨大的隐患，而我则是这一隐患的罪魁祸首，这就是问题的严重所在，毫无争议!

@#@我错了!

@#@老婆。

@#@我的恶劣行为不仅深深伤害了老婆的心，也损害了自己在老婆面前的个人形象，造成我在你心中的地位。

@#@不懂得自爱也就不懂得真正爱别人，不懂得尊重自己爱护自己也就无法从根本上尊重老婆爱护老婆，这一点我的确存在着问题。

@#@@#@我错了!

@#@~老婆你已经为我付出了好多好多，我还要怎么样呢？

@#@我无法离开你，没有你我会很伤心！

@#@失去你我会很后悔！

@#@那我到底该怎么办呢？

@#@我知道能做的就是改变我自己!

@#@经过以上对自己进行深刻的自我认识，自我检讨后，我决定在以后的生活中，要好好疼自己的老婆!

@#@不管对任何人，多要抱着平等·@#@尊重她人的态度去对待！

@#@~任何时候都不能放任自己的情绪，不能只顾及自己的感受，更应该顾及到别人的感受，特别是老婆的感受！

@#@敞开心怀去接受人的批评和教育！

@#@是的，这份保证不只是写给你的，同时也是写给我自己看的。

@#@~谢谢你让我下定决心对自己进行深刻反省！

@#@以后我会学会以平和的心态去生活不赌气~如果还有什么不妥之处，请老婆明确指出！

@#@@#@亲爱的宝贝老婆，我错了，无论如何我不该对你做那样的行为我是猪头~大坏蛋你就别和我生气了嘛！

@#@为了我们多有共同的理想你就原谅我这次吧，我保证这一辈子再也不犯这样的错误了，为了弥补我的罪过，以后老婆叫我干什么我全干，保证你的心情舒畅，保证你开开心心舒舒坦坦，时时刻刻感受到温暖和我的爱！

@#@过去的这段日子里没好好的珍惜~~！

@#@我相信在以后的日子里我会听你的话。

@#@你是我的唯一，是我开心的理由幸福的起源!

@#@你是我一生最大的幸福~我会更爱你，感谢上帝给于我一切这是我八辈子修来的福气！

@#@！

@#@！

@#@亲爱的老婆！

@#@我有的不多~，只有真心一颗！

@#@我爱你！

@#@！

@#@！

@#@真心的爱你！

@#@！

@#@！

@#@今后我保证@#@1~少发脾气，少喝酒！

@#@@#@2~要关心~爱护~体贴老婆！

@#@@#@3~不管做任何事情都向老婆大人汇报！

@#@@#@4~不做对不起老婆的事，不管任何时候任何情况下都不能对不起老婆！

@#@@#@5~不和老婆吵架，就算有点小吵小闹，我也要让着老婆！

@#@@#@6~老婆生气跑了我要追！

@#@不让老婆独自难受寂寞孤单！

@#@@#@7~每天早上一醒来先想老婆！

@#@@#@8~不管去哪，办什么事，都要和老婆经常保持联系，及时汇报情况！

@#@@#@9~任何时候都不能欺骗老婆！

@#@善意的谎言看情况而定！

@#@@#@10~老婆说的话一定要记得~要时时刻刻把老婆的话记在心里面！

@#@@#@11~坚决不在老婆面前耍小聪明，不在任何场合显示比老婆还聪明！

@#@@#@12~平常生活中遇到什么问题，必须及时向老婆汇报商量，提供自己的想法并征求老婆的意见因为我有个缺点太容易信别！

@#@@#@13~最重要的无论有没有老婆的监视~无论在什么场所环境~决不仔细打量漂亮女人~要抵得住诱惑更不能对任何女人产生任何的想法！

@#@@#@总之，我将牢记在心！

@#@老婆永远是对的~错误是自己的！

@#@以后要好好的爱老婆服从老婆的命令~标准严格要求自己！

@#@以后请老婆监督我~考验我！

@#@保证最终解释权还是在老婆所有的！

@#@以后有补充的地方~请老婆随时添加！

@#@！

@#@@#@你是上帝给我最美的礼物~挚爱你一辈子！

@#@！

@#@！

@#@@#@检讨人：

@#@梅勇（老公）@#@20XX年12月30日@#@3、向老婆认错的检讨书@#@可爱漂亮的老婆大人：

@#@@#@遵照你的圣旨，我立刻，马上，并且非常迅速的对自己做出了深刻的检讨，以下是我对自己的种种恶果的分析以及日后的悔改，请老婆大人批阅！

@#@！

@#@！

@#@@#@检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，老婆永远是对的。

@#@我惹老婆生气了，在以后我会学着改掉坏习惯，在以后的日子里慢慢纠正自己，我会努力的做到最好。

@#@（还需要多多监督）@#@对于老婆的观点，我尽量做出接受或者执行，这点我做的非常的差，我不理你甚至把你弄哭的行为进行检讨，我错了！

@#@！

@#@！

@#@我严重的忽略了老婆的心是非常容易受伤的，你是我最爱的人，我应该把你捧在手心里，让你时刻感受到我对你的爱，但是我却经常让你失望，这严重伤到老婆的心，老婆我又错了！

@#@！

@#@@#@老婆，在一些时候我总是要求你这样那样，自己却每次说会为你改掉坏毛病而失言，我既然自己都没办法做到，我又有什么能力要求你跟我一样，其实你已经为我付出了好多好多，我还要怎么样呢？

@#@@#@经过上面对自己深刻的分析，自我检讨后，我决定在以后的日子里，好好疼你，不能只顾及到自己的感受，而忽视了老婆的感受，甚至说更应该去去顾及老婆的感受，对自己说的话，做的事负责，学会不去伤害老婆，学会宽容。

@#@这篇检讨书不只是给你看，也是给自己看，让自己时刻记住这一天，再以后有气，先把自己写的检讨书读一遍。

@#@亲爱的，我真的知道错了，请原谅我吧。

@#@我是猪，大猪头，大猪头，王八蛋，你就别跟我在生气了，为了我们共同的美好未来你就原谅我这次吧，我保证以后在也不犯同样的错误了，为了弥补我的过错，以后老婆叫我向东走，我肯定不会向西走，老婆说滚，我肯定不敢爬！

@#@！

@#@@#@亲爱的，我的优点不多，唯一的就只有我爱你！

@#@@#@以下是我的保证书：

@#@@#@1：

@#@首先以要关心，爱护，体贴老婆为主。

@#@@#@2：

@#@不管做任何事，每天向老婆大人汇报当天工作情况以及生活情况。

@#@@#@3：

@#@不和老婆吵架，如果有时候小吵一下，我也要让着老婆。

@#@@#@4：

@#@每天起床和睡觉时都要心里默念∞遍老婆我爱你。

@#@@#@5：

@#@不管去那里都要即时向老婆汇报，保持联系，绝对不能不接老婆电话，不回老婆短信（除没听到以外，难免会没注意到，对吧，亲爱的）。

@#@@#@6：

@#@何时候都不能欺骗老婆。

@#@@#@7：

@#@不准把老婆气哭。

@#@@#@8：

@#@老婆不开心的时候，要想办法逗老婆笑，老婆在开心的时候，应该比老婆更开心。

@#@@#@9：

@#@对待老婆所下的任务坚决努力完成。

@#@@#@10：

@#@未完待续?

@#@?

@#@@#@请老婆大人，在今后的生活中监督我，考验我，本次检讨书最终解释权归老婆大人所有，本保证自20XX年3月2日起开始试行，以后如有补充,老婆大人有随时添加的权力！

@#@@#@检讨人：

@#@王八蛋老公@#@20XX年3月2日@#@4、向老婆认错的检讨书@#@亲爱的老婆：

@#@@#@XX年1月23日中午一点零三分，我在给老婆的电话中因意见不和一反平日的温文尔雅，声嘶力竭﹑大喊大叫，并且在讲完后重重的扣上了电话。

@#@从表面上看，这只是一次普通的夫妻争吵，但是在该事件的背后隐藏着严重的原则性问题，并且此事深深伤害了老婆的心。

@#@老婆，我错了，请你原谅我，对造成这一恶性事件的原因我分析如下：

@#@@#@一违背了“老婆永远是对的”之根本原则@#@篇二：

@#@惹老婆生气悔过书（共6篇）@#@篇一：

@#@给老婆的搞笑检讨书【女友亦可】@#@给老婆的搞笑检讨书@#@亲爱的老婆大人：

@#@@#@遵照你的旨意，我很彻底的反省了我自己!

@#@附上我的检讨书.不当之处.可以协商老婆永远是对的.也就是老婆的话就是命令,对于老婆的观点意图决定老公只能认同接受与执行,不存在判断对错的过程,没有任何商量的余地,更不能反对或反抗.这点我没做到.我为发脾气小心眼甚至不理你的恶劣行为进行检讨.我错了.!

@#@.我忽略了老婆容易受伤的心老婆是我最爱的人,我应该捧在手心呵护倍至,让你时刻感受到温暖.但是我却冲你大喊大叫,这严重伤了宝贝老婆的心,老婆伤心难免心情不好或情绪不稳定,这有可能导致内分泌失调,长此以往会导致皮肤加速变老甚至更年期提前,我这不仅仅是小心眼，也是对老婆的身体不负责.这样的事甚至会影响到老婆对我的信任,这对你我来说是一个巨大的隐患,而我则是这一隐患的罪魁祸首,这就是问题的严重所在,毫无争议!

@#@我错了,老婆.我的恶劣行径不仅深深伤害了老婆的心,也损害了自己在老婆面前的个人形象,造成我在你心中的地位.不懂得自爱也就不懂得真正爱别人,不懂得尊重自己爱护自己也就无法从根本上尊重老婆爱护老婆,这一点我的确存在着问题。

@#@我错了.老婆.在一些时候我总是一味的去要求你要对我好,却对自己的要求过低。

@#@同时我也抿心自问，老婆已经为我付出了好多好多，我还要怎么样呢?

@#@我无法离开你，没有你我会很伤心!

@#@失去你我会很后悔!

@#@那我到底该怎么办呢?

@#@我知道能做的就是改变我自己。

@#@经过以上对自己进行深刻的自我认识,自我检讨后,我决定在以后的生活中,要好好疼自己的老婆。

@#@不管对任何人,都要抱着平等,尊重和客观的态度去对待,时刻牢记自己生活在一个幸福的氛围当中,任何时候都不能放任自己的情绪,不能只顾及自己的感受,更应该顾及到别人的感受，特别是老婆的感受!

@#@对自己负责,不伤害别人.学会宽容,学会敞开心怀去接受人的批评和教育.学会接纳别人。

@#@是的，这份保证不只是写给你的，同时也是写给我自己看的.谢谢你让我下定决心对自己进行深刻反省，以后我会学会以平和的心态去生活。

@#@如果还有什么不妥之处,请明确指出.亲爱的宝贝老婆,我错了,无论如何我不该对你不理不睬大吵大嚷,我是臭粑粑大坏蛋,,你就别跟我生气了,为了共同的理想你就原谅我这次吧,我保证再也不犯这样的错误了,为了弥补我的罪过,以后老婆叫我干什么我全干,保证你的心情舒畅保养你的靓丽容颜,保证你开开心心舒舒坦坦,时时刻刻感受到温暖!

@#@过去的日子里没好好的珍惜.我相信在以后的日子里我会听你的话.你是我的唯一,是我开心的理由幸福的起源!

@#@你是我一生最大的幸福.我会更爱你，感谢上帝给于我一切!

@#@!

@#@!

@#@我知道它将时刻与我同在!

@#@!

@#@!

@#@亲爱的老婆!

@#@我有的不多，只有真心一颗!

@#@我爱你.今后我保证：

@#@一.以后不打架或少打，不抽烟，少喝酒。

@#@二.要关心.爱护.体贴老婆。

@#@三.不管做任何事情都向老婆大人汇报。

@#@四.不做对不起老婆的事，不管任何时候任何情况下都不能对不起老婆。

@#@五.做到有福老婆享，有难我当的夫妻制。

@#@六.不和老婆吵架，就算打点小仗，小吵一下，我也要让着老婆。

@#@七.老婆@#@生气跑了我要追。

@#@（就怕追不上）八.每天早上一醒来先想老婆。

@#@九.不管去哪，办什么事,都要和老婆经常保持联系,及时汇报。

@#@十.见到老婆的朋友，同学，一定要面带微笑，主动打招呼。

@#@十一.不能和老婆抢东西（包括吃.用.玩）老婆想要的东西想做的事情（只要不过分）要认真对待快速完成,不能拖泥带水。

@#@十二.任何时候都不能欺骗老婆。

@#@（善意的谎言看情况而定）十@#@三.老婆说的话一定要记得。

@#@十四.要热爱老婆，坚决拥护老婆，绝对服从老婆的领导。

@#@十五.老婆永远是对的，说我是老鼠我就不能说自己是猪，对待老婆的责怪坚决不解释，不推卸，不赌气，不还嘴（亲嘴除外），永远捍卫老婆的尊严，但是和《中华人民共和国宪法》有冲突的一切违法乱纪的事，恕不能从命。

@#@十六.坚决不在老婆面前耍小聪明，不在任何场合显示比老婆还聪明。

@#@十七.注意个人修养，不说脏话，坚决不把架子带到老婆面前，不拿鼻孔看人，接电话要先说您好，对待妻子亲人要有春天般的微笑，说话的时候不许瞪眼睛，不许说话声音大，坚决做到在社会、家庭一个样。

@#@十八.对待老婆布置的任务一定要坚决完成，如：

@#@老婆@#@叫我拉屎，即使拉不出来也要放个响屁，免得老婆担心，害得老婆心疼我。

@#@十@#@九.平常生活中遇到问题,必须及时向老婆汇报，提供自己的想法并征求老婆的意见，坚决维护老婆的权威。

@#@二十.老婆:

@#@结婚后要履行好家庭厨师、家庭公仆、家庭保姆、家庭保洁员等职责，履职过程中如出现饭菜不合胃口、拖地留下头发丝、洗碗尚存油渍等不负责任的现象出现，可根据情况做出处罚。

@#@二一.老婆可根据上月老公表现考核情况作出处罚或奖励，且老公不得有异议。

@#@二二.无论有没有老婆监视，决不再贼眉鼠眼打量漂亮女人。

@#@旁边经过的目不斜视，迎面撞上的绕道而行，实在躲不开的同事、领导，也要经得住考验，抵得住诱-惑，直视对方的时间决不能超过三秒（包括三秒），更不能长时间从背后偷偷打量别的女人（以上提及的女人限10岁至60岁之间）。

@#@总之，我将牢记“事业是国家的、荣誉是单位的、成绩是领导的、工资是老婆的、财产是孩子的、错误是自己的”的新训，按“太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从;@#@太太化妆要等得，太太花钱要舍得，太太生日要记得，太太打骂要忍得”的“新三从四德”标准严格要求自己，不折不扣地遵照执行，请老婆大人在今后的学习生活中监督我、考验我!

@#@本保证最终解释权归老婆大人所有本保证自二○○八年七月六日起开始试行。

@#@以后如有补充,老婆大人有随时添加的权力。

@#@@#@篇二：

@#@东东对老婆的检讨书@#@老公给老婆的检讨书。

@#@@#@可爱漂亮并有点坏坏的老婆大人；@#@@#@以下是我对自己的@#@种种恶果的分析和日后的悔改，请老婆阅读，（第一）20XX年12月22日我惹老婆生气了，我真的好后悔。

@#@但是每次气一来就被怒火冲昏了头脑。

@#@在以后我会学着改掉这点坏习惯。

@#@（第@#@二）我可能真的没想到需要给对方留一些空间,我就想看看到底你所说的在乎我,到底是怎么个在乎法,我只想到了自己却不断的给你压力,事后我后悔了你知道我很在乎你不管你需要我怎么样我都会努力的做到最好，（第三）对于老婆的观点我只能做出接受或者执行，不能存在讲理由的过程，没有任何商量的余地，更不能反对或者反抗这1点我做的非常的差我发脾气，小心眼，不理你甚至把你弄哭的行为进行检讨我错了（第四）老婆我既然自己都没办法做到我又有什么能力要求你跟我一样其实你已经为我付出了好多好多我还要怎么样呢？

@#@我无法离开你，没有你我会很伤心，很难过很痛苦，失去你我会很后悔，（第五）每次你不理我的时候我很伤心，难过，因为我不善于去说甜言蜜语，不知道怎么去哄女孩子开心，我所能做的就只是着急．同样其实我生气用不好的态度对待你的时候，我的心同样的痛和难过，伤着你的同时也在伤害着自己．其实谁愿意生气呢，可能是我太在意你了，有时候你不经意的话或者一个玩笑都会让我压抑万分，让我不知所措，我很害怕，害怕你离开我，因为我不知道我的世界少了你会变成什么样．（第六）老婆，我真的知道错了，请原谅我吧，我以后会学会以和平的心态去面对，如果还有什么没写出来的错误或者是写错的地方，请指出无论如何我以后都不会对你不理不才，大吼大叫我是猪大猪头你就别跟我在生气了为了我们共同的理想你就原谅我这1次吧我，保证以后在也不犯同样的错无了为了弥补我的过错以后老婆说1我不说2爱你的老公；@#@东东@#@篇三：

@#@检讨书2000字绝无抄袭@#@检讨书@#@检讨人：

@#@@#@亲爱的女友王xx：

@#@@#@回来就忙死了”这句话导致亲爱的女友xx特别生气认为我在向你发火。

@#@在这里我向亲爱的女友xx说声对不起，我真是不是故意说这句话的，希望你的谅解。

@#@经过两天和你的协商，你原则上原谅我的这次错误，但是提出了让我写检讨书5000字我欣然接受。

@#@由于本人文笔不好@#@在亲爱的宽宏大量下帮我减掉3000字，还剩2000字。

@#@在这里我非常感谢我的女友xx能原谅我并让我第一次写这长的检讨书。

@#@在这里我永远记住了，再也不会惹你生气了，因惹你后果是很严重的不是一般的严重，说不准下一次就真的5000字到那时我真的成为写检讨第一多的名人了，而这个名人我不想要因为实在太难了，难得就像男人生孩子一样难。

@#@经过此次的教训以及我深深的反省。

@#@深刻认识到，作为你的男朋友我要十分的爱你不能惹你生气，要处处想着你保护着你不能说惹你生气的话，因我的女朋友xx是用来疼爱的，你的心情好快直接影响我的心情甚至影响生活，这么严重的问题让我再也不敢对女友xx发火。

@#@现在我作出一下几点承诺：

@#@@#@一、用真心对待女友xx端正自己态度@#@俗话说“态度决定一切”对待女朋友要有一个诚恳的态度来对自己的女朋友xx，不能拈花粘草要一心一意对你，坚决不能触犯你的底线，如果触到你的底线意味着我可以出局了这是我最不愿意看到的结果，所以说端正自己的态度是开始的基础。

@#@我要牢牢把握最低纲线，不上纲上线。

@#@@#@二、注意自己的言行树立美好的形象@#@在很多次和你说话过成中你多次提醒我不要说脏话这是不礼貌的，我深深记在心里，亲爱的对我的关爱我从内心里感谢因为你的纠正会使我有很大的进步，在此我深深的牢记女友的劝告，注意自己的言语尽量或不说脏话，因为说脏话会严重影响我在你心中的形象，说不准哪一天就会重复犯错让你伤心发火，为了在你心中有个良好的形象和让女友xx有个舒畅开心的心情本人在以后的说话过程中时刻注意自己的言行，如有污言秽语说出望亲爱的女友xx及时给予制止莫生气。

@#@@#@三、顺从或听从女友的意见@#@亲爱的女友xx以后不管你说什么我几乎都会顺从和听从因为两个人在一起肯定要相互理解相互原谅的，在这里我感谢亲爱的原谅我一次。

@#@只要亲爱的你提出的意见和建议不偏离我们之间的爱我会无条件答应因为你的出发点和目的是为我们以后做打算，我在精神和行动上支持你，也许亲爱的能@#@作出好的决策。

@#@但亲爱的你发火时说的气话我不会相信的因为你生气肯定会说让我离开，你要知道我选择了你亲爱的我不会轻易的去放手因为我是内心的喜欢上了你希望亲爱的即使生气的时候也不要说让我离开我害怕。

@#@@#@四、死打烂缠永不放弃@#@亲爱的女友你是我未来的孩子的妈妈我的老婆，有缘使我俩个走在一起我非常珍惜我们的时光，我想陪你走你剩下所有的时光。

@#@在这段时间内我无法保证亲爱的你不生气发火，但是不管怎么样我都要守护在你身边不离不弃永远照顾你，因为我知道当两个人都在火气中是最可怕的所以我要保持冷静嘿嘿。

@#@亲爱的我也我不是你心中最优秀的但是我对你是真心的，我会用我的真心守护经营着我们的爱情直到天长地久。

@#@@#@五、相依相偎永不分离@#@经过这次的教训我深深的认识到如果我经常这样惹你生气你会离我而去，所以我们要相依相偎永不分离，不管以后发生什么或者将要发生么我选择了你你选择了我，我会偎依在你的身边，像公主一样照顾你不管发生什么。

@#@做到相依相偎永不分离首先要在思想进行加深其次在行动上进行证明，证明自己是喜欢你的xx。

@#@我也恳请亲爱的做我女朋友、老婆让我来照顾你保护你。

@#@什么家务活我全包了我只要你好好的休息不想让你劳力亲爱的，我会偎依在你的身边让你无@#@法离去。

@#@@#@经过以上五点的总结我深深的认识到自己的错误并如何去改正让自己的女友xx幸福快乐，我要让你做我的妻子xx我是内心的想。

@#@我不会让你受伤让担惊害怕。

@#@我明白咱俩在一起@#@的不易，所以，我不会轻易放弃你。

@#@听到你的笑声，我所有的不开心、不快乐都被抛到了脑后，我知道自己所做的一切都是值得的。

@#@亲爱的，我真的会做个好丈夫、好情人、好父亲，为了你，我愿意改变自己，我愿意去努力，只要你过得更好。

@#@每当在路上想起你，我都会笑出声音；@#@每当看到你的照片，我都会目光温柔，亲爱的xx，我喜欢你对我假装蛮横，我想你太多，喜欢你太多，以致我的生命里不能没有你。

@#@现在每天，我的生活中不能没有你的声音，有人说“爱是一种习惯”，我想说“爱你也是一种习惯”。

@#@亲爱的xx，你的每一句话、每一张照片都会勾起我心底的柔软，所有有关你的一切，都像是某种制剂滴在我心里，慢慢漾开、漾开，最后融入我的生命。

@#@亲爱的xx，我希望我们可以走到最后，我希望可以在你八十岁的时候亲吻你满嘴假牙的小嘴，我希望能有一辈子的时间在你的心里写下一个“缘”，在我的心里写下一个“爱”，我希望在闭眼的那天对你说“有你，是我这辈子最大的成功！

@#@”亲爱的，抱紧我，也让我抱紧你，此生，我们永不分开！

@#@心只有你！

@#@这次检讨让我深深的喜欢上了你亲爱的xx。

@#@我希望你能多多原谅我，让我早日成为你心中不可缺少的一@#@部分。

@#@写完这篇检讨已经是深夜，希望亲爱的女友xx能想起我，我会出现在你需要我的地方守候着你，你是我的女友我要珍惜尽量不惹你生气。

@#@对不起亲爱的我很喜欢你。

@#@此致@#@敬礼@#@20XX@#@年12月28日@#@篇四：

@#@给老婆的检讨书道歉信保证书@#@给老婆的检讨书@#@可爱漂亮的老婆大人：

@#@@#@遵照你的圣旨，我立刻，马上，并且非常迅速的对自己做出了深刻的检讨，以下是我对自己的种种恶果的分析以及日后的悔改，请老婆大人批阅！

@#@！

@#@！

@#@@#@检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，老婆永远是对的。

@#@我惹老婆生气了，在以后我会学着改掉坏习惯，在以后的日子里慢慢纠正自己，我会努力的做到最好。

@#@（还需要多多监督）@#@对于老婆的观点，我尽量做出接受或者执行，这点我做的非常的差，我不理你甚至把你弄哭的行为进行检讨，我错了！

@#@！

@#@！

@#@@#@我严重的忽略了老婆的心是非常容易受伤的，你是我最爱的人，我应该把你捧在手心里，让你时刻感受到我对你的爱，但是我却经常让你失望，这严重伤到老婆的心，老婆我又错了！

@#@！

@#@老婆，在一些时候我总是要求你这样那样，自己却每次说会为你改掉坏毛病而失言，我既然自己都没办法做到，我又有什么能力要求你跟我一样，其实你已经为我付出了好多好多，我还要怎么样呢？

@#@@#@经过上面对自己深刻的分析，自我检讨后，我决定在以后的日子里，好好疼你，不能只顾及到自己的感受，而忽视@#@了老婆的感受，甚至说更应该去去顾及老婆的感受，对自己说的话，做的事负责，学会不去伤害老婆，学会宽容。

@#@这篇检讨书不只是给你看，也是给自己看，让自己时刻记住这一天，再以后有气，先把自己写的检讨书读一遍。

@#@亲爱的，我真的知道错了，请原谅我吧。

@#@我是猪，大猪头，大猪头，王八蛋，你就别跟我在生气了，为了我们共同的美好未来你就原谅我这次吧，我保证以后在也不犯同样的错误了，为了弥补我的过错，以后老婆叫我向东走，我肯定不会向西走，老婆说滚，我肯定不敢爬！

@#@！

@#@@#@亲爱的，我的优点不多，唯一的就只有我爱你！

@#@以下是我的保证书：

@#@@#@1：

@#@首先以要关心，爱护，体贴老婆为主。

@#@@#@2：

@#@不管做任何事，每天向老婆大人汇报当天工作情况以及生活情况。

@#@@#@3：

@#@不和老婆吵架，如果有时候小吵一下，我也要让着老婆。

@#@@#@4：

@#@每天起床和睡觉时都要心里默念∞遍老婆我爱你。

@#@5：

@#@不管去那里都要即时向老婆汇报，保持联系，绝对不能不接老婆电话，不回老婆短信（除没听到以外，难免会没注意到，对吧，亲爱的）。

@#@@#@6：

@#@任何时候都不能欺骗老婆。

@#@@#@7：

@#@不准把老婆气哭。

@#@@#@8：

@#@老婆不开心的时候，要想办法逗老婆笑，老婆在开心的时候，应该比老婆更开心。

@#@9：

@#@对待老婆所下的任务坚决努力完成。

@#@@#@10：

@#@未完待续。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@请老婆大人，在今后的生活中监督我，考验我，本次检讨书最终解释权归老婆大人所有，本保证自20XX年3月2日起开始试行，以后如有补充,老婆大人有随时添加的权力！

@#@检讨人：

@#@王八蛋老公@#@20XX年3月2日@#@篇五：

@#@对老婆的检讨书（很不错,老婆一定会原谅的）@#@检讨书@#@可爱漂亮并带着点坏坏的老婆大人：

@#@@#@遵照你的圣旨，我立刻，马上，并且非常迅速的对自己做出了深刻的检讨，以下是我对自己的种种恶果的分析以及日后的悔改，请大人批阅！

@#@！

@#@！

@#@@#@检讨书若有不当之处，可以协商并且改正，老婆永远是对的@#@20XX年4月22日，我惹老婆生气了，我真的好后悔，但是每次气一来，就被怒火冲昏了头脑，在以后我会学着改掉这点坏习";i:

15;s:

18231:

"昊美达太空能热水工程方案@#@ @#@@#@太@#@空@#@能@#@热@#@水@#@系@#@统@#@——工程方案——@#@昊美达空气能中央热水器优势及设计计算@#@昊美达空气能中央热水机组采用的技术是全世界备受关注的新节能技术，充分利用空气能、太阳能等大自然中再生能源，结合空调热泵原理技术，创造了全球大、中、小型热水供给系统技术性突破的奇迹，是目前世界上继燃煤、燃油锅炉，电热水器、燃气热水器、太阳能热水器之后的最新一代新型节能环保装置。

@#@广泛适用于家庭别墅、高级宾馆、美容美发/健身/桑拿/洗浴中心、学校/工厂集体宿舍、游泳池及养殖基地等需大量集中使用热水的场所。

@#@与以上传统的热水器相比，昊美达空气能中央热水机组具有得天独厚的优势：

@#@@#@▲安全可靠：

@#@制热过程是通过压缩机排出的高温高压制冷剂气体加热水罐中的水，电主要用于驱动压缩机，制热后的气体通过高效换热盘管与储水箱中的水交换热量，水电完全分离，从根本上消除了电热水器漏电、干烧以及燃气热水器工作时产生有害气体等安全隐患，克服了太阳能热水器阴雨天气不能工作等缺点，真正做到绝对安全。

@#@@#@▲节能环保：

@#@采用特殊高效环保冷媒，产热水温度可达60℃，年平均热效率高达400%以上，与普通电加热热水器器相比，节能可高达80%，与城市管道煤气热水器比较节能60%以上，与燃油热水炉比较节能50%以上；@#@而且系统运行过程中，无任何有害气体、液体和燃烧废弃物的产生和排放，是一种低能耗的环保产品，投入产出比高，回报快，具有良好的社会效益和经济效益。

@#@@#@▲适应性强：

@#@不受阴、雨等任何天气影响，能够全年、全天候提供生活热水，且安装不受建筑物或楼层限制，占地空间很小；@#@填补了一般太阳能热水器使用难、安装难、维护难以及受天气环境影响不能保证随时供应热水等缺陷。

@#@@#@▲舒适性好：

@#@采用大容量整体发泡保温水箱，保温性能好，水量充足，可保证出水温度恒定，并可实现同时多点供热水，随开随出，出水有力，使用舒服。

@#@@#@▲控制方便：

@#@出水温度可随意调节，机组启动后根据用户的需求，制热、供热水、补冷水、回水、水温调节、供水时间、安全保护等全部采用微电脑全自动智能化控制，操作可全自动运行而无需人为操作，给用户带来极大的方便。

@#@@#@▲使用寿命长：

@#@主机压缩机内置过载保护装置，线圈耐用绝缘，各类保护齐全，特别设计的马达与排风固定方式，使马达、线圈和轴承不受雨水浸蚀，制冷剂作为工作介质，也不存在夜间冻管及管路腐蚀等问题，有效地延长了设备使用寿命。

@#@设备使用寿命一般可达15年，远远高于其它传统热水器使用年限。

@#@@#@1、设计依据：

@#@@#@◆QB/T15816—2004《热泵供热水系统安装标准》@#@◆GB/T6424—1997《空气源热泵技术条件》@#@◆GB/T4271—2000《空气源热泵性能实验方法》@#@◆GB/T15513—1995《空气源热泵的评价方法》@#@◆《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003。

@#@@#@◆GB/T18713—2002《热泵供热系统设计、安装及工程验收技术规范》@#@2、工程概况：

@#@@#@已知业主为某公司员工宿舍，计划入住约400人，按每人30L用水量设计，共需12吨，考虑同时使用率100/100即本次设计12吨，24小时不断供应。

@#@@#@3、设计参数（按照往年冬天寒冷天气参照）@#@◆设计气温实际选择为：

@#@环境温度5℃，冷水初始加热温度为10℃。

@#@补水温度：

@#@最低补水温度10℃，按温升45℃设计；@#@@#@◆用水温度：

@#@热水额定温度55℃；@#@@#@◆设计方式：

@#@24小时供应热水；@#@@#@◆机组正常平均工作时间在7～18小时/天计算；@#@@#@4、系统配置@#@1）、在冬季工况：

@#@当室外环境温度为5℃，自来水进水温度10℃时，热水出水温度55℃，即需温升45℃。

@#@@#@每栋楼日供热水量为：

@#@12吨（55℃热水）。

@#@@#@高峰期总热负荷即：

@#@Q＝cm△t@#@＝1kcal/（kg·@#@℃）×@#@12000kg×@#@45℃/3600@#@＝628@#@一般机组加热10-14个小时。

@#@即588除以12小时=@#@设备选型:

@#@选昊美达空气源热泵热水机组，型号HMD-KX180循环式热水器在标准工况条件下，3单台机组额定每小时制热量为：

@#@54KW，机组在冬季工况：

@#@当室外环境温度为5℃，自来水进水温度10℃时，工质系数为0.7，则此时单台机组制热量为54KW/H×@#@0.7＝37.8126KW。

@#@@#@冬天需要机组台数为：

@#@1047KW÷@#@25.2KW/H÷@#@20H=2.0。

@#@故选择3台HMD-KX180循环式空气能热泵工作约12小时满足要求。

@#@@#@2）、在春秋季工况：

@#@自来水进水温度15℃时，环境温度20℃，热水出水温度55℃，即需温升40℃。

@#@@#@每栋楼日供热水量为：

@#@20吨（55℃热水）。

@#@@#@　高峰期总热负荷即：

@#@Q＝cm△t@#@＝1kcal/（kg·@#@℃）×@#@12000kg×@#@40℃@#@＝800000kcal×@#@1.163@#@＝930400W@#@＝930KW@#@设备选型：

@#@选昊美达空气源热泵热水机组，型号：

@#@HMD-KX180循环机在标准工况条件下，3台机组额定每小时制热量为：

@#@36.0KW，机组在春秋季工况：

@#@自来水进水温度15℃时，环境温度20℃。

@#@工质系数为1.0，则此时单台机组制热量为36.0KW/H×@#@1.0＝36.0KW。

@#@@#@则机组每天工作的时间为930KW÷@#@36.0kw/H÷@#@2=12.9H。

@#@故选择3台HMD-KX180循环机工作约13小时即可满足要求。

@#@@#@所以，只需要选择3台HMD-KX180空气能循环式热水机组即可满足要求，冬天按需求开启3台机组工作14个小时，春天过渡季节开启3台HMD-KX180机组工作14小时即可满足要求。

@#@@#@3）、保温水箱配置：

@#@配置3个4吨保温水箱即可满足用户热水使用需求。

@#@@#@内胆为SUS304不锈钢，壁厚1.2MM；@#@外胆为SUS201不锈钢，壁厚0.6MM，中间为高强度聚氨酯发泡层，厚度为50mm。

@#@@#@昊美达太阳能集热系统优势及设计计算@#@a、升温更快@#@膜层添加稀有金属元素，光敏反映度更高，微弱阳光即可启动，吸收比最高可达0.96，发射比可低至0.04。

@#@@#@b、得热更多@#@根据太阳光谱研究，在传统三靶镀膜的技术的基础上创新升级，紫色膜层特别添加稀有金属，改变膜层分子结构，对太阳光谱波长吸收范围达到0.25—3微米，能够吸收可见光、红外线和部分紫外线能量，实现太阳光的广谱吸收，较普通真空管得热量更多。

@#@@#@c、保热更强@#@膜层特别添加稀有金属，有效减少真空管散热，发射率比普通真空管降低40%，热效率更高。

@#@真空管真空度达5×@#@10-4Pa，保热更彻底，特别适用于高寒环境。

@#@@#@d、寿命更长@#@采用高硼硅3.3玻璃，将意外破损的风险降到最低；@#@同时吸气剂按正常使用15年设计，确保真空管使用寿命更长。

@#@@#@中山市属亚热带季风性湿润气候，年平均气温23.2°@#@C，自古就是富饶的鱼米之乡。

@#@一般特点是四季如春，雨量丰沛，气候温和，日照充足。

@#@全市年平均气温一般在20℃—25℃之间，一月5℃—10℃，七月29℃—35℃。

@#@太阳能管型号：

@#@φ58*1800mm，每根约产水10L，50根管为一个联箱，每个联箱为一片集热板。

@#@夏季每天每片制热水（70℃）500升，那么每天产12000升热水需太阳能板的片数为：

@#@12000÷@#@500＝24，取24片，合计1200根真空管。

@#@@#@热泵热水设备、保温水箱、太阳能等放在建筑屋面，综合考虑太阳能采用真空管联箱式太阳能板。

@#@用不锈钢制作支架，倾斜叠放在建建筑物顶层。

@#@将24片太阳能板按每8片串接成一组，共3组并联连接。

@#@@#@联箱技术参数@#@物理性能指标@#@集热器规格@#@Φ58×@#@1800-50管@#@集热面积@#@7.2㎡@#@重量@#@56Kg@#@试验压力@#@1.0Mpa@#@额定工作压力@#@≤0.6Mpa@#@真空管@#@项目@#@产品实际性能@#@国家标准@#@真空管规格@#@Φ58×@#@1800mm@#@真空度@#@≤5×@#@10-4Pa@#@玻璃材料@#@3.3高硼硅玻璃@#@材质@#@热膨胀系数为3.3高硼硅特硬玻璃@#@热吸收比α@#@≥0.96@#@α≥0.86（AM1.5）@#@半球发射比ε@#@≤0.04@#@ε≤0.09（80℃±@#@5℃）@#@空晒温度@#@380C°@#@@#@空晒性能参数@#@Y≥415.51㎡.℃/Kw@#@Y≥175㎡.℃/Kw@#@闷晒太阳曝辐量H@#@H≤2.639MJ/㎡@#@H≤3.8MJ/㎡@#@平均热损系数ULT@#@ULT≤0.53W/㎡.℃@#@ULT≤0.90W/㎡.℃@#@透光率@#@0.902Am2@#@外壳@#@不锈钢板@#@保温材料@#@聚氨酯@#@支架@#@不锈钢钢3#@#@1）、联箱材料参数@#@类别@#@序号@#@材料名称@#@规格型号@#@结构及性能@#@集@#@热@#@联@#@箱@#@1@#@内胆桶身@#@SUS304-2B不锈钢@#@氩弧焊接，防腐性能好，食品级，无污染@#@2@#@内胆封头@#@SUS304@#@鼓型结构，受力大，能承受一定压力@#@3@#@管头管螺母@#@不锈钢@#@防腐、美观、大方@#@4@#@外桶（彩板）@#@户外聚脂涂料@#@防腐性能好，色彩绚丽@#@5@#@保温层@#@聚氨酯发泡料@#@硬质聚氨酯、密度大，导热系数小，保温性能好@#@6@#@不锈钢支架@#@不锈钢@#@坚固老靠，经敦化处理，防腐性能强。

@#@@#@7@#@尾托盒（镀铝锌板）@#@镀锌板喷塑@#@双层防腐，经久耐用，色泽美观，和建筑色彩和谐搭配@#@8@#@外封头（镀铝锌板）@#@镀锌板喷塑@#@双层防腐，内扣结构，美观大方，装配牢靠平整@#@2）、聚胺脂发泡材料参数@#@参数@#@详细指标@#@密度（kg/m3）@#@36.82@#@压缩强度（kpa）@#@172.50@#@导热系数（w/mk）@#@0.0193@#@闭孔率（％）@#@96.10@#@尺寸稳定性@#@方向条件@#@长度@#@宽度@#@厚度@#@平均值@#@-20℃，24h@#@0.23@#@0.18@#@0.46@#@0.30@#@100℃，24h@#@0.63@#@0.46@#@0.69@#@0.60@#@聚氨酯的密度、均匀性以及厚度决定了水箱及集热器联箱的保温性能，聚氨酯保温其导热系数小，保温效果好。

@#@@#@1.5.2.5集热器配件@#@名称@#@规格型号@#@备注@#@密封圈@#@硅胶@#@耐温高在330℃以上,抗老化性能强@#@防尘圈@#@硅胶或三元乙丙橡胶@#@防老化性能好@#@水泵选型及控制方案@#@水泵选型@#@太阳能系统需配置太阳能循环加热水泵3台，选GDR40-20，流量11.4m3/h，扬程20m。

@#@@#@太阳能过水泵1台，选TP25-50/2R，流量：

@#@6m3/h，扬程10m。

@#@@#@热水供水增压水泵是将热水送入向各房间，同时循环主管路热水水温避免用热水时要放出管道内的冷水。

@#@选2台GDR50-30（1用1备），流量18m3/h，扬程25m。

@#@@#@空气能热泵热水循环泵2台，流量10m3/h，扬程15m。

@#@@#@控制方案@#@太阳能智能控制系统1套，热泵热水系统控智能控制系统1套。

@#@@#@工程报价明细@#@序号@#@设备名称@#@设备型号@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@总价（元）@#@1@#@空气能热水器@#@HMD-KX180@#@台@#@3@#@12600@#@37800@#@2@#@太阳能联箱@#@1200支管（50支/片）@#@片@#@24@#@3000@#@72000@#@一、管路配件及附件@#@1@#@管路配件及附件@#@PP-R管、管件、阀件@#@批@#@1@#@3600@#@3600@#@2@#@供水部分及水泵@#@威乐101*3台.400一台@#@温差管道泵3台@#@批@#@1@#@7600@#@7600@#@二、电器控制配件及附件@#@1@#@电器控制配件及辅件@#@电控箱及其辅件@#@批@#@1@#@1800@#@1800@#@2@#@保温部分@#@橡塑、扎带@#@批@#@1@#@1200@#@1200@#@三、水箱@#@1@#@4吨保温水箱@#@保温层厚50毫米，内胆是不锈钢304材料@#@个@#@3@#@800元/吨@#@9600@#@四、其它@#@1@#@运输费@#@项@#@1@#@500@#@500@#@2@#@吊装费短途搬运费@#@项@#@1@#@1800@#@1800@#@3@#@安装人工及调试费@#@项@#@1@#@免@#@免@#@4@#@五金杂件@#@项@#@1@#@5@#@不可预料@#@项@#@1@#@合计RMB：

@#@135900元@#@（以上报价未含税费）需开票加6%。

@#@）@#@▲说明：

@#@@#@◆热泵机组主电源装置由需方供到设备侧并预留5米；@#@@#@◆补冷水管由需方提供到主机侧并预留5米；@#@@#@◆热泵主机、水箱基础均由需方提供；@#@@#@◆以上报价为楼面主机及水箱设备安装工程造价。

@#@@#@注意：

@#@安全防雷@#@为了热水设备的安全与防雷，我们特别加强了防雷措施，所有防雷金属部件必须镀锌，镀锌扁钢.镀锌圆钢.@#@避雷针等三部分组成，最后连接楼面避雷装置。

@#@@#@ @#@@#@昊美达太空能热水机组投资分析@#@一、1、根据贵方要求，日用热水20吨，采用昊美达太空能热水器提供热水，循环式机组辅助加热。

@#@@#@2、水源为日常使用的自来水，机组出水温度要求55℃；@#@@#@二.中央热水系统设计室外计算参数:

@#@@#@1、夏季室外计算干球温度:

@#@24℃，夏季室外计算湿球温度:

@#@18℃；@#@@#@2、冬季室外计算干球温度:

@#@7℃，冬季室外计算干球温度:

@#@6℃；@#@@#@3、一年有约100天是阴雨天。

@#@@#@3、阳江气象参数：

@#@@#@全年平均气温------------------------------------25℃；@#@@#@夏季最高气温（7、8月）--------------------------38℃；@#@@#@冬季最低气温（1月）-----------------------------6℃；@#@@#@4、阳江自来水最低温度为10℃，年平均自来水温度20℃。

@#@@#@1、不同热水设备一年运行费用对比@#@

（1）、各种热源热值@#@各种热源在使用其加热过程中并不能完全燃烧，实际产生的热值均低于理论热值，根据各种热源的热效率，现将其实际热值列表如下：

@#@@#@名称@#@理论热值@#@热效率@#@实际热值@#@电热水器@#@860kcal/kwh@#@×@#@@#@85%@#@=@#@731kcal/kwh@#@太阳能@#@860kcal/kwh@#@×@#@@#@85%@#@=@#@731kcal/kwh@#@液化气@#@10800kcal/kg@#@×@#@@#@70%@#@=@#@7560kcal/kg@#@天然气@#@8600kcal/㎡@#@×@#@@#@75%@#@=@#@6450kcal/㎡@#@管道煤气@#@3800kcal/㎡@#@×@#@@#@65%@#@=@#@2470kcal/㎡@#@柴油锅炉@#@10200kcal/kg@#@×@#@@#@70%@#@=@#@7140kcal/kg@#@煤炭锅炉@#@5000kcal/kg@#@×@#@@#@60%@#@=@#@3000kcal/kg@#@昊美达热泵@#@860kcal/kwh@#@×@#@@#@400%@#@=@#@3440kcal/kwh@#@

（2）、运行费用及节能效益分析@#@▲热量需求计算：

@#@（按照每天20吨水计算，温升45度）@#@Q＝CM△t@#@＝1000×@#@20×@#@45＝900000kcal@#@▲每度电可以产生860千卡的热能@#@▲不同类型热水设备每日提供900000kcal热量，一年所需运行费用表如下：

@#@@#@能源设备种类@#@热量需求@#@单位能量之产热@#@耗能@#@能源单价@#@天@#@每年能源费用@#@柴油锅炉热水器@#@热效率70%@#@1800000kcal@#@÷@#@@#@7,140仟卡/㎏@#@＝@#@252㎏@#@×@#@@#@6.5元/㎏@#@×@#@@#@365@#@＝@#@298935元@#@管道煤气@#@1800000kcal@#@÷@#@@#@2470kcal/㎥@#@＝@#@728㎥@#@×@#@@#@2.8元/㎥@#@×@#@@#@365@#@＝@#@372300元@#@电热水器@#@1800000kcal@#@÷@#@@#@731kcal/kwh@#@＝@#@2462度@#@×@#@@#@1.0元/度@#@×@#@@#@365@#@＝@#@449315元@#@昊美达空气能热水器@#@年平均热效率400%@#@1800000kcal@#@÷@#@@#@3,440仟卡/度@#@＝@#@523度@#@×@#@@#@1.0元/度@#@×@#@@#@365@#@＝@#@95447.5元@#@昊美达太空能热水器@#@1800000kcal@#@÷@#@@#@3,440仟卡/度@#@＝@#@523度@#@1.0元/度@#@×@#@@#@150@#@=@#@39225元@#@备注：

@#@昊美达太空能机组一年工作时间为100天（阴雨天）、50天（管路热损耗补偿加热）。

@#@@#@ @#@@#@产品安装及售后服务方案@#@一、质量保证范围:

@#@@#@昊美达公司在工程上的设计、安装、调试和服务均在质量管理体系的模式下进行.以昊美达公司的工程实力和多年的工程经验,我们保证贵公司系统工程是以最优的质量要求和管理而进行。

@#@@#@二、质量保证执行方式:

@#@@#@保证按计划和程序实施,并在实施过程中进行连续评价和验证.。

@#@@#@三、质量保证管理方法:

@#@@#@从产品采购、施工过程、检验和测试、安装与运行、技术服务和维护六个方面严格按照质量检测保证实施。

@#@@#@四、检验、测试控制：

@#@@#@为确保本工程的质量，达到预期功能。

@#@在设备安装、施工过程中直到完成时，将陆续实施各阶段的检验测试。

@#@@#@

（1）验收标准@#@昊美达热泵系统安装质量验收按《合同书》的要求及设备清单.@#@

（2）施工安装管理@#@公司具有一支足够数量的合乎要求的施工安装人员队伍；@#@具有可靠和完善的施工器材和交通工具；@#@制订一套科学而严格的施工检验和检验管理制度。

@#@@#@五、售后服务承诺@#@贵方在得到优质样板工程的同时能够在使用过程中享受周全快捷的售后服务，是我方的决心和诚意。

@#@为此，特作如下售后服务计划和承诺。

@#@@#@1、随机提供资料：

@#@@#@①《安装使用说明书》；@#@@#@②《保修卡》@#@③《合格证》@#@2、提供相应的技术培训，技术人员免费进行现场培训：

@#@@#@a.使用注意事项。

@#@@#@b.昊美达空气能热水机组原理及使用常识@#@c.昊美达空气能热水机组的电控原理@#@d.昊美达空气能热水机组的安装与维修@#@e.昊美达空气能热水机组的故障检测与排除方法@#@f.日常维护方法和要求。

@#@@#@3、保修范围：

@#@@#@a.压缩机从安装之日起提供18个月质保期。

@#@@#@b.提供12个月整机保修期，由公司的售后服务人员进行保修。

@#@@#@C.保修期内因使用不当或保修期外发生的故障，提供免费服务，只收取更换部件的成本费，提供终身优质售后服务。

@#@@#@d．管道系统提供1年质保期。

@#@@#@ @#@@#@部分热水工程实例及照片@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

16;s:

26946:

"人教版九年级下册数学教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@.第二十六章二次函数@#@[本章知识要点]@#@1．探索具体问题中的数量关系和变化规律．@#@2．结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，并了解二次函数的有关概念．@#@3．会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象和关系式认识二次函数的性质．@#@4．会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴．@#@5．会利用二次函数的图象求一元二次方程（组）的近似解．@#@6．会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题．@#@26．1二次函数@#@[本课知识要点]@#@通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义．@#@[MM及创新思维]@#@

（1）正方形边长为a（cm），它的面积s（cm2）是多少？

@#@@#@

（2）矩形的长是4厘米，宽是3厘米，如果将其长与宽都增加x厘米，则面积增加y平方厘米，试写出y与x的关系式．@#@请观察上面列出的两个式子，它们是不是函数？

@#@为什么？

@#@如果是函数，请你结合学习一次函数概念的经验，给它下个定义．@#@[实践与探索]@#@例1．m取哪些值时，函数@#@是以x为自变量的二次函数？

@#@@#@分析若函数@#@是二次函数，须满足的条件是：

@#@．@#@解若函数@#@是二次函数，则@#@．@#@解得，且．@#@因此，当，且时，函数@#@是二次函数．@#@回顾与反思形如的函数只有在的条件下才是二次函数．@#@探索若函数@#@是以x为自变量的一次函数，则m取哪些值？

@#@@#@例2．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数．@#@

（1）写出正方体的表面积S（cm2）与正方体棱长a（cm）之间的函数关系；@#@@#@

（2）写出圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系；@#@@#@（3）某种储蓄的年利率是1.98%，存入10000元本金，若不计利息，求本息和y（元）与所存年数x之间的函数关系；@#@@#@（4）菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（cm2）与一对角线长x（cm）之间的函数关系．@#@解

（1）由题意，得，其中S是a的二次函数；@#@@#@

（2）由题意，得，其中y是x的二次函数；@#@@#@（3）由题意，得（x≥0且是正整数），@#@其中y是x的一次函数；@#@@#@（4）由题意，得@#@，其中S是x的二次函数．@#@例3．正方形铁片边长为15cm，在四个角上各剪去一个边长为x（cm）的小正方形，用余下的部分做成一个无盖的盒子．@#@

（1）求盒子的表面积S（cm2）与小正方形边长x（cm）之间的函数关系式；@#@@#@

（2）当小正方形边长为3cm时，求盒子的表面积．@#@解

（1）@#@；@#@@#@

（2）当x=3cm时，（cm2）．@#@[当堂课内练习]@#@1．下列函数中，哪些是二次函数？

@#@@#@

（1）

（2）@#@（3）（4）@#@2．当k为何值时，函数为二次函数？

@#@@#@3．已知正方形的面积为，周长为x（cm）．@#@

（1）请写出y与x的函数关系式；@#@@#@

（2）判断y是否为x的二次函数．@#@[本课课外作业]@#@A组@#@1．已知函数是二次函数，求m的值．@#@2．已知二次函数，当x=3时，y=-5，当x=-5时，求y的值．@#@3．已知一个圆柱的高为27，底面半径为x，求圆柱的体积y与x的函数关系式．若圆柱的底面半径x为3，求此时的y．@#@4．用一根长为40cm的铁丝围成一个半径为r的扇形，求扇形的面积y与它的半径x之间的函数关系式．这个函数是二次函数吗？

@#@请写出半径r的取值范围．@#@B组@#@5．对于任意实数m，下列函数一定是二次函数的是（）@#@A．B．C．D．@#@6．下列函数关系中，可以看作二次函数（）模型的是（）@#@A．在一定的距离内汽车的行驶速度与行驶时间的关系@#@B．我国人口年自然增长率为1%，这样我国人口总数随年份的变化关系@#@C．竖直向上发射的信号弹，从发射到落回地面，信号弹的高度与时间的关系（不计空气阻力）@#@D．圆的周长与圆的半径之间的关系@#@[本课学习体会]@#@§@#@26.2用函数观点看一元二次方程（第一课时）@#@教学目标@#@

（一）知识与技能@#@1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系．@#@2．理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根．@#@3．理解一元二次方程的根就是二次函数与y=，-8），如果抛物线的对称轴是x=-1，求该二次函数的关系式．@#@3．某工厂大门是一抛物线型水泥建筑物，如图所示，大门地面宽AB=4m，顶部C离地面高度为4．4m．现有一辆满载货物的汽车欲通过大门，货物顶部距地面2．8m，装货宽度为2．4m．请判断这辆汽车能否顺利通过大门．@#@4．已知二次函数，当x=3时，函数取得最大值10，且它的图象在x轴上截得的弦长为4，试求二次函数的关系式．@#@B组@#@5．已知二次函数的图象经过（1，0）与（2，5）两点．@#@

（1）求这个二次函数的解析式；@#@@#@

（2）请你换掉题中的部分已知条件，重新设计一个求二次函数解析式的题目，使所求得的二次函数与

（1）的相同．@#@6．抛物线过点（2，4），且其顶点在直线上，求此二次函数的关系式．@#@[本课学习体会]@#@26.3实践与探索

（1）@#@[本课知识要点]@#@会结合二次函数的图象分析问题、解决问题，在运用中体会二次函数的实际意义．@#@[MM及创新思维]@#@生活中，我们常会遇到与二次函数及其图象有关的问题，比如在2004雅典奥运会的赛场上，很多项目，如跳水、铅球、篮球、足球、排球等都与二次函数及其图象息息相关．你知道二次函数在生活中的其它方面的运用吗？

@#@@#@[实践与探索]@#@例1．如图26．3．1，一位运动员推铅球，铅球行进高度y（m）与水平距离x（m）之间的关系是，问此运动员把铅球推出多远？

@#@@#@解如图，铅球落在x轴上，则y=0，@#@因此，．@#@解方程，得（不合题意，舍去）．@#@所以，此运动员把铅球推出了10米．@#@探索此题根据已知条件求出了运动员把铅球推出的实际距离，如果创设另外一个问题情境：

@#@一个运动员推铅球，铅球刚出手时离地面m，铅球落地点距铅球刚出手时相应的地面上的点10m，铅球运行中最高点离地面3m，已知铅球走过的路线是抛物线，求它的函数关系式．你能解决吗？

@#@试一试．@#@例2．如图26．3．2，公园要建造圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA，水流在各个方向沿形状相同的抛物线路线落下，为使水流形状较为漂亮，要求设计成水流在离OA距离为1m处达到距水面最大高度2．25m．@#@

（1）若不计其他因素，那么水池的半径至少要多少米，才能使喷出的水流不致落到池外？

@#@@#@

（2）若水流喷出的抛物线形状与

（1）相同，水池的半径为3．5m，要使水流不落到池外，此时水流最大高度应达多少米？

@#@（精确到0．1m）@#@分析这是一个运用抛物线的有关知识解决实际问题的应用题，首先必须将水流抛物线放在直角坐标系中，如图26．3．3，我们可以求出抛物线的函数关系式，再利用抛物线的性质即可解决问题．@#@解

（1）以O为原点，OA为y轴建立坐标系．设抛物线顶点为B，水流落水与x轴交点为C（如图26．3．3）．@#@由题意得，A（0，1．25），B（1，2．25），@#@因此，设抛物线为．@#@将A（0，1．25）代入上式，得，@#@解得@#@所以，抛物线的函数关系式为．@#@当y=0时，解得x=-0．5（不合题意，舍去），x=2．5，@#@所以C（2．5，0），即水池的半径至少要2．5m．@#@

（2）由于喷出的抛物线形状与

（1）相同，可设此抛物线为．@#@由抛物线过点（0，1．25）和（3．5，0），可求得h=-1．6，k=3．7．@#@所以，水流最大高度应达3．7m．@#@[当堂课内练习]@#@1．在排球赛中，一队员站在边线发球，发球方向与边线垂直，球开始飞行时距地面1．9米，当球飞行距离为9米时达最大高度5．5米，已知球场长18米，问这样发球是否会直接把球打出边线？

@#@@#@2．在一场篮球赛中，队员甲跳起投篮，当球出手时离地高2．5米，与球圈中心的水平距离为7米，当球出手水平距离为4米时到达最大高度4米．设篮球运行轨迹为抛物线，球圈距地面3米，问此球是否投中？

@#@@#@[本课课外作业]@#@A组@#@1．在一场足球赛中，一球员从球门正前方10米处将球踢起射向球门，当球飞行的水平距离是6米时，球到达最高点，此时球高3米，已知球门高2．44米，问能否射中球门？

@#@@#@2．某公司推出了一种高效环保型洗涤用品，年初上市后，公司经历了从亏损到赢利的过程．@#@下面的二次函数图象（部分）刻画了该公司年初以来累积利润s（万元）与销售时间t（月）之间的关系（即前t个月的利润总和s与t之间的关系）．@#@根据图象提供的信息，解答下列问题：

@#@@#@

（1）由已知图象上的三点坐标，求累积利润s（万元）与时间t（月）之间的函数关系式；@#@@#@

（2）求截止到几月末公司累积利润可达到30万元；@#@@#@（3）求第8个月公司所获利润是多少万元？

@#@@#@3．如图，一位运动员在距篮下4m处跳起投篮，球运行的路线是抛物线，当球运行的水平距离为2．5m时，达到最大高度3．5m，然后准确落入篮圈，已知篮圈中心到地面的距离为3．05m．@#@

（1）建立如图所示的直角坐标系，求抛物线的函数关系式；@#@@#@

（2）该运动员身高1．8m，在这次跳投中，球在头顶上方@#@0．25m处出手，问：

@#@球出手时，他跳离地面的高度是多少？

@#@@#@B组@#@4．某公司草坪的护栏是由50段形状相同的抛物线组成的，为牢固起见，每段护栏需按间距0．4m加设不锈钢管（如图a）做成的立柱，为了计算所需不锈钢管立柱的总长度，设计人员利用图b所示的坐标系进行计算．@#@

（1）求该抛物线的函数关系式；@#@@#@

（2）计算所需不锈钢管立柱的总长度．@#@5．某跳水运动员在进行10m跳台跳水训练时，身体（看成一点）在空中的运动路线是如图所示的一条抛物线．在跳某个规定动作时，正常情况下，该运动员在空中的最高处距水面m，入水处距池边的距离为4m，同时运动员在距水面高度5m以前，必须完成规定的翻腾动作，并调整好入水姿势时，否则就会出现失误．@#@

（1）求这条抛物线的函数关系式；@#@@#@

（2）在某次试跳中，测得运动员在空中的运动路线是

（1）中的抛物线，且运动员在空中调整好入水姿势时，距池边的水平距离为m，问此次跳水会不会失误？

@#@并通过计算说明理由．@#@[本课学习体会]@#@26.3实践与探索

（2）@#@[本课知识要点]@#@让学生进一步体验把实际问题转化为有关二次函数知识的过程．@#@[MM及创新思维]@#@二次函数的有关知识在经济生活中的应用更为广阔，我们来看这样一个生活中常见的问题：

@#@某广告公司设计一幅周长为12米的矩形广告牌，广告设计费为每平方米1000元，设矩形一边长为x米，面积为S平方米．请你设计一个方案，使获得的设计费最多，并求出这个费用．你能解决它吗？

@#@类似的问题，我们都可以通过建立二次函数的数学模型来解决．@#@[实践与探索]@#@例1．某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000千克，购进价格为每千克30元。

@#@物价部门规定其销售单价不得高于每千克70元，也不得低于30元。

@#@市场调查发现：

@#@单价定为70元时，日均销售60千克；@#@单价每降低1元，日均多售出2千克。

@#@在销售过程中，每天还要支出其他费用500元（天数不足一天时，按整天计算）。

@#@设销售单价为x元，日均获利为y元。

@#@@#@

（1）求y关于x的二次函数关系式，并注明x的取值范围；@#@@#@

（2）将

（1）中所求出的二次函数配方成的形式，写出顶点坐标；@#@在直角坐标系画出草图；@#@观察图象，指出单价定为多少元时日均获利最多，是多少？

@#@@#@分析若销售单价为x元，则每千克降低（70-x）元，日均多售出2（70-x）千克，日均销售量为[60+2（70-x）]千克，每千克获利为（x-30）元，从而可列出函数关系式。

@#@@#@解

（1）根据题意，得@#@@#@（30≤x≤70）。

@#@@#@

（2）。

@#@@#@顶点坐标为（65，1950）。

@#@二次函数草图略。

@#@@#@经观察可知，当单价定为65元时，日均获利最多，是1950元。

@#@@#@例2。

@#@某公司生产的某种产品，它的成本是2元，售价是3元，年销售量为100万件．为了获得更好的效益，公司准备拿出一定的资金做广告．根据经验，每年投入的广告费是x（十万元）时，产品的年销售量将是原销售量的y倍，且y是x的二次函数，它们的关系如下表：

@#@@#@X（十万元）@#@0@#@1@#@2@#@…@#@y@#@1@#@1．5@#@1．8@#@…@#@

（1）求y与x的函数关系式；@#@@#@

（2）如果把利润看作是销售总额减去成本费和广告费，试写出年利润S（十万元）与广告费x（十万元）的函数关系式；@#@@#@（3）如果投入的年广告费为10～30万元，问广告费在什么范围内，公司获得的年利润随广告费的增大而增大？

@#@@#@解

（1）设二次函数关系式为。

@#@@#@由表中数据，得。

@#@@#@解得。

@#@@#@所以所求二次函数关系式为。

@#@@#@

（2）根据题意，得@#@。

@#@@#@（3）@#@。

@#@@#@由于1≤x≤3，所以当1≤x≤2。

@#@5时，S随x的增大而增大。

@#@．@#@[当堂课内练习]@#@1．将进货单价为70元的某种商品按零售价100元一个售出时，每天能卖出20个，若这种商品的零售价在一定范围内每降价1元，其日销售量就增加1个，为了获得最大利润，则应降价（）@#@A、5元B、10元C、15元D、20元@#@2．某公司生产某种产品，每件产品成本是3元，售价是4元，年销售量为10万件，为了获得更好的效益，公司准备拿出一定的资金做广告．根据经验，每年投入的广告费是x（万元）时，产品的年销售量将是原销售量的y倍，且，如果把利润看作是销售总额减去成本费和广告费，试写出年利润S（万元）与广告费x（万元）的函数关系式，并计算广告费是多少万元时，公司获得的年利润最大，最大年利润是是多少万元？

@#@@#@[本课课外作业]@#@A组@#@1.某商场以每件42元的价钱购进一种服装，根据试销得知：

@#@这种服装每天的销售量t（件），@#@与每件的销售价x（元件）可看成是一次函数关系：

@#@t=-3x+204。

@#@@#@

（1）写出商场卖这种服装每天的销售利润y与每件的销售价x之间的函数关系式（每天的销售利润是指所卖出服装的销售价与购进价的差）；@#@@#@

（2）通过对所得函数关系式进行配方，指出：

@#@商场要想每天获得最大的销售利润，每件的销售价定为多少最为合适；@#@最大销售利润为多少？

@#@@#@2．某旅社有客房120间，当每间房的日租金为50元时，每天都客满，旅社装修后，要提高租金，经市场调查，如果一间客房日租金增加5元，则客房每天出租数会减少6间，不考虑其他因素，旅社将每间客房日租金提高到多少元时，客房的总收入最大？

@#@比装修前客房日租金总收入增加多少元？

@#@@#@3．某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品．据市场分析，若按每千克50元销售，一个月能售出500kg；@#@销售单价每涨1元，月销售量就减少10kg．针对这种水产品的销售情况，请解答以下问题：

@#@@#@

（1）当销售单价定为每千克55元时，计算月销售量和月销售利润；@#@@#@

（2）设销售单价为每千克x元，月销售利润为y元，求y与x的函数关系式；@#@@#@（3）商店想在月销售成本不超过10000元的情况下，使得月销售利润达到8000元，销售单价应定为多少？

@#@@#@B组@#@4．行驶中的汽车在刹车后由于惯性的作用，还要继续向前滑行一段距离才能停止，这段距离称为“刹车距离”，为了测定某种型号汽车的刹车性能﹙车速不超过140千米时﹚，对这种汽车进行测试，数据如下表：

@#@@#@刹车时车速（千米时）@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@刹车距离@#@0@#@0．3@#@1．0@#@2．1@#@3．6@#@5．5@#@7．8@#@﹙1﹚以车速为x轴，以刹车距离为y轴，在坐标系中描出这些数据所表示的点，并用平滑的曲线连结这些点，得到函数的大致图象；@#@@#@﹙2﹚观察图象，估计函数的类型，并确定一个满足这些数据的函数关系式；@#@@#@﹙3﹚该型号汽车在国道上发生一次交通事故，现场测得刹车距离为46．5米，请推测刹车时的车速是多少？

@#@请问在事故发生时，汽车是超速行驶还是正常行驶？

@#@@#@[本课学习体会]@#@26.3实践与探索（3）@#@[本课知识要点]@#@

（1）会求出二次函数与坐标轴的交点坐标；@#@@#@

（2）了解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系．@#@[MM及创新思维]@#@给出三个二次函数：

@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）．@#@它们的图象分别为@#@观察图象与x轴的交点个数，分别是个、个、个．你知道图象与x轴的交点个数与什么有关吗？

@#@@#@另外，能否利用二次函数的图象寻找方程，不等式或的解？

@#@@#@[实践与探索]@#@例1．画出函数的图象，根据图象回答下列问题．@#@

（1）图象与x轴、y轴的交点坐标分别是什么？

@#@@#@

（2）当x取何值时，y=0？

@#@这里x的取值与方程有什么关系？

@#@@#@（3）x取什么值时，函数值y大于0？

@#@x取什么值时，函数值y小于0？

@#@@#@解图象如图26．3．4，@#@

（1）图象与x轴的交点坐标为（-1，0）、（3，0），与y轴的交点坐标为（0，-3）．@#@

（2）当x=-1或x=3时，y=0，x的取值与方程的解相同．@#@（3）当x＜-1或x＞3时，y＞0；@#@当-1＜x＜3时，y＜0．@#@回顾与反思

（1）二次函数图象与x轴的交点问题常通过一元二次方程的根的问题来解决；@#@反过来，一元二次方程的根的问题，又常用二次函数的图象来解决．@#@

（2）利用函数的图象能更好地求不等式的解集，先观察图象，找出抛物线与x轴的交点，再根据交点的坐标写出不等式的解集．@#@例2．

（1）已知抛物线，当k=时，抛物线与x轴相交于两点．@#@

（2）已知二次函数的图象的最低点在x轴上，则a=．@#@（3）已知抛物线与x轴交于两点A（α，0），B（β，0），且，则k的值是．@#@分析

（1）抛物线与x轴相交于两点，相当于方程有两个不相等的实数根，即根的判别式⊿＞0．@#@

（2）二次函数的图象的最低点在x轴上，也就是说，方程的两个实数根相等，即⊿=0．@#@（3）已知抛物线与x轴交于两点A（α，0），B（β，0），即α、β是方程的两个根，又由于，以及，利用根与系数的关系即可得到结果．@#@请同学们完成填空．@#@回顾与反思二次函数的图象与x轴有无交点的问题，可以转化为一元二次方程有无实数根的问题，这可从计算根的判别式入手．@#@例3．已知二次函数，@#@

（1）试说明：

@#@不论m取任何实数，这个二次函数的图象必与x轴有两个交点；@#@@#@

（2）m为何值时，这两个交点都在原点的左侧？

@#@@#@（3）m为何值时，这个二次函数的图象的对称轴是y轴？

@#@@#@分析

（1）要说明不论m取任何实数，二次函数的图象必与x轴有两个交点，只要说明方程有两个不相等的实数根，即⊿＞0．@#@

（2）两个交点都在原点的左侧，也就是方程有两个负实数根，因而必须符合条件①⊿＞0，②，③．综合以上条件，可解得所求m的值的范围．@#@（3）二次函数的图象的对称轴是y轴，说明方程有一正一负两个实数根，且两根互为相反数，因而必须符合条件①⊿＞0，②．@#@解

（1）⊿=@#@，由，得，所以⊿＞0，即不论m取任何实数，这个二次函数的图象必与x轴有两个交点．@#@

（2）由，得；@#@由，得；@#@又由

（1），⊿＞0，因此，当时，两个交点都在原点的左侧．@#@（3）由，得m=2，因此，当m=2时，二次函数的图象的对称轴是y轴．@#@探索第（3）题中二次函数的图象的对称轴是y轴，即二次函数是由函数上下平移所得，那么，对一次项系数有何要求呢？

@#@请你根据它入手解本题．@#@[当堂课内练习]@#@1．已知二次函数的图象如图，@#@则方程的解是，@#@不等式的解集是，@#@不等式的解集是．@#@2．抛物线与y轴的交点坐标为，与x轴的交点坐标为．@#@3．已知方程的两根是，-1，则二次函数与x轴的两个交点间的距离为．@#@4．函数的图象与x轴有且只有一个交点，求a的值及交点坐标．@#@[本课课外作业]@#@A组@#@1．已知二次函数，画出此抛物线的图象，根据图象回答下列问题．@#@

（1）方程的解是什么？

@#@@#@

（2）x取什么值时，函数值大于0？

@#@x取什么值时，函数值小于0？

@#@@#@2．如果二次函数的顶点在x轴上，求c的值．@#@3．不论自变量x取什么数，二次函数的函数值总是正值，求m的取值范围．@#@4．已知二次函数，@#@求：

@#@

（1）此函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，并画出草图；@#@@#@

（2）以此函数图象与x轴、y轴的交点为顶点的三角形面积；@#@@#@（3）x为何值时，y＞0．@#@5．你能否画出适当的函数图象，求方程的解？

@#@@#@B组@#@6．函数（m是常数）的图象与x轴的交点有（）@#@A．0个B．1个C．2个D．1个或2个@#@7．已知二次函数．@#@

（1）说明抛物线与x轴有两个不同交点；@#@@#@

（2）求这两个交点间的距离（关于a的表达式）；@#@@#@（3）a取何值时，两点间的距离最小？

@#@@#@[本课学习体会]@#@26.3实践与探索（4）@#@[本课知识要点]@#@掌握一元二次方程及二元二次方程组的图象解法．@#@[MM及创新思维]@#@上节课的作业第5题：

@#@画图求方程的解，你是如何解决的呢？

@#@我们来看一看两位同学不同的方法．@#@甲：

@#@将方程化为，画出的图象，观察它与x轴的交点，得出方程的解．@#@乙：

@#@分别画出函数和的图象，观察它们的交点，把交点的横坐标作为方程的解．@#@你对这两种解法有什么看法？

@#@请与你的同学交流．@#@[实践与探索]@#@例1．利用函数的图象，求下列方程的解：

@#@@#@

（1）；@#@@#@

（2）．@#@分析上面甲乙两位同学的解法都是可行的，但乙的方法要来得简便，因为画抛物线远比画直线困难，所以只要事先画好一条抛物线的图象，再根据待解的方程，画出相应的直线，交点的横坐标即为方程的解．@#@解

（1）在同一直角坐标系中画出@#@函数和的图象，@#@如图26．3．5，@#@得到它们的交点（-3，9）、（1，1），@#@则方程的解为–3，1．@#@

（2）先把方程化为@#@，然后在同一直角@#@坐标系中画出函数和@#@的图象，如图26．3．6，@#@得到它们的交点（，）、（2，4），@#@则方程的解为，2．@#@回顾与反思一般地，求一元二次方程的近似解时，可先将方程化为，然后分别画出函数和的图象，得出交点，交点的横坐标即为方程的解．@#@例2．利用函数的图象，求下列方程组的解：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）．@#@分析

（1）可以通过直接画出函数和的图象，得到它们的交点，从而得到方程组的解；@#@

（2）也可以同样解决．@#@解

（1）在同一直角坐标系中画出函数和的图象，如图26．3．7，@#@得到它们的交点（，）、（1，1），@#@则方程组的解为．@#@

（2）在同一直角坐标系中画出函数和的图象，如图26．3．8，@#@得到它们的交点（-2，0）、（3，15），则方程组的解为．@#@探索

（2）中的抛物线画出来比较麻烦，你能想出更好的解决此题的方法吗？

@#@比如利用抛物线的图象，请尝试一下．@#@[当堂课内练习]@#@1．利用函数的图象，求下列方程的解：

@#@@#@

（1）（精确到0．1）；@#@@#@

（2）．@#@2．利用函数的图象，求方程组的解：

@#@@#@[本课课外作业]@#@A组@#@1．利用函数的图象，求下列方程的解：

@#@@#@

（1）

（2）@#@2．利用函数的图象，求下列方程组的解：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）．@#@B组@#@3．如图所示，二次函数与的图象交于A（-2，4）、B（8，2）．求能使成立的x的取值范围。

@#@@#@[本课学习体会]@#@第二十六章小结与复习@#@一、本章学习回顾@#@1．知识结构@#@2．学习要点@#@

（1）能结合实例说出二次函数的意义。

@#@@#@

（2）能写出实际问题中的二次函数的关系式，会画出它的图象，说出它的性质。

@#@@#@（3）掌握二次函数的平移规律。

@#@@#@（4）会通过配方法确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标和最值。

@#@@#@（5）会用待定系数法灵活求出二次函数关系式。

@#@@#@（6）熟悉二次函数与一元二次方程及方程组的关系。

@#@@#@（7）会用二次函数的有关知识解决实际生活中的问题。

@#@@#@3．需要注意的问题@#@在学习二次函数时，要注重数形结合的思想方法。

@#@在二次函数图象的平移变化中，在用待定系数法求二次函数关系式的过程中，在利用二次函数图象求解方程与方程组时，都体现了数形结合的思想。

@#@@#@二、本章复习题@#@A组@#@一、填空题@#@1．已";i:

17;s:

21130:

"和倍差倍问题和差问题问题讲义及练习答案优质的@#@第一讲和倍问题@#@　　和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题.为了帮助我们理解题意，弄清两种量彼此间的关系，常采用画线段图的方法来表示两种量间的这种关系，以便于找到解题的途径。

@#@@#@例1甲班和乙班共有图书160本.甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？

@#@@#@　　分析设乙班的图书本数为1份，则甲班图书为乙班的3倍，那么甲班和乙班图书本数的和相当于乙班图书本数的4倍.还可以理解为4份的数量是160本，求出1份的数量也就求出了乙班的图书本数，然后再求甲班的图书本数.用下图表示它们的关系：

@#@@#@　　解：

@#@乙班：

@#@160÷@#@（3+1）=40（本）@#@　　甲班：

@#@40×@#@3=120（本）@#@　　或160-40=120（本）@#@　　答：

@#@甲班有图书120本，乙班有图书40本。

@#@@#@　　这道应用题解答完了，怎样验算呢？

@#@@#@　　可把求出的甲班本数和乙班本数相加，看和是不是160本；@#@再把甲班的本数除以乙班本数，看是不是等于3倍.如果与条件相符，表明这题作对了.注意验算决不是把原式再算一遍。

@#@@#@　　验算：

@#@120＋40=160（本）@#@　　120÷@#@40=3（倍）。

@#@@#@例2甲班有图书120本，乙班有图书30本，甲班给乙班多少本，甲班的图书是乙班图书的2倍？

@#@@#@　　分析解这题的关键是找出哪个量是变量，哪个量是不变量.从已知条件中得出，不管甲班给乙班多少本书，还是乙班从甲班得到多少本书，甲、乙两班图书总和是不变的量.最后要求甲班图书是乙班图书的2倍，那么甲、乙两班图书总和相当于乙班现有图书的3倍.依据解和倍问题的方法，先求出乙班现有图书多少本，再与原有图书本数相比较，可以求出甲班给乙班多少本书（见上图）。

@#@@#@　　解：

@#@①甲、乙两班共有图书的本数是：

@#@@#@　　30＋120=150（本）@#@　　②甲班给乙班若干本图书后，甲、乙两班共有的倍数是：

@#@@#@　　2＋1＝3（倍）@#@　　③乙班现有的图书本数是：

@#@150÷@#@3=50（本）@#@　　④甲班给乙班图书本数是：

@#@50-30=20（本）@#@　　综合算式：

@#@@#@　　（30＋120）÷@#@（2+1）=50（本）@#@　　50-30=20（本）@#@　　答：

@#@甲班给乙班20本图书后，甲班图书是乙班图书的2倍。

@#@@#@　　验算：

@#@（120-20）÷@#@（30+20）＝2（倍）@#@　　（120-20）+（30+20）＝150（本）。

@#@@#@例3光明小学有学生760人，其中男生比女生的3倍少40人，男、女生各有多少人？

@#@@#@分析把女生人数看作一份，由于男生人数比女生人数的3倍还少40人，如果用男、女生人数总和760人再加上40人，就等于女生人数的4倍（见下图）。

@#@@#@　　解：

@#@①女生人数：

@#@（760＋40）÷@#@（3＋1）=200（人）@#@　　②男生人数：

@#@200×@#@3-40=560（人）@#@　　或760-200=560（人）@#@　　答：

@#@男生有560人，女生有200人。

@#@@#@　　验算：

@#@560＋200=760（人）@#@　　（560+40）÷@#@200=3（倍）。

@#@@#@例4果园里有桃树、梨树、苹果树共552棵.桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，求桃树、梨树和苹果树各有多少棵？

@#@@#@　　分析下图可以看出桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，都是同梨树相比较、以梨树的棵数为标准、作为1份数容易解答.又知三种树的总数是552棵.如果给苹果树增加20棵，那么就和梨树同样多了；@#@再从桃树里减少12棵，那么就相当于梨树的2倍了，而总棵树则变为552+20-12=560（棵），相当于梨树棵数的4倍。

@#@@#@　　解：

@#@①梨树的棵数：

@#@@#@　　（552＋20-12）÷@#@（1＋1＋2）@#@　　=560÷@#@4=140（棵）@#@　　②桃树的棵数：

@#@140×@#@2＋12=292（棵）@#@　　③苹果树的棵数：

@#@140-20=120（棵）@#@　　答：

@#@桃树、梨树、苹果树分别是292棵、140棵和120棵。

@#@@#@例5549是甲、乙、丙、丁4个数的和.如果甲数加上2，乙数减少2，丙数乘以2，丁数除以2以后，则4个数相等.求4个数各是多少？

@#@@#@　　分析上图可以看出，丙数最小.由于丙数乘以2和丁数除以2相等，也就是丙数的2倍和丁数的一半相等，即丁数相当于丙数的4倍.乙减2之后是丙的2倍，甲加上2之后也是丙的2倍.根据这些倍数关系，可以先求出丙数，再分别求出其他各数。

@#@@#@　　解：

@#@①丙数是：

@#@（549＋2-2）÷@#@（2＋2＋1＋4）@#@　　=549÷@#@9@#@　　=61@#@　　②甲数是：

@#@61×@#@2-2=120@#@　　③乙数是：

@#@61×@#@2＋2=124@#@　　④丁数是：

@#@61×@#@4=244@#@　　验算：

@#@120+124＋61+244=549@#@　　120＋2=122124-2=122@#@　　61×@#@2＝122244÷@#@2＝122@#@　　答：

@#@甲、乙、丙、丁分别是120、124、61、244.@#@　习题解答@#@　　1.①小明的本数：

@#@120÷@#@（2＋1）=40（本）.②小强的本数：

@#@40×@#@2=80（本）。

@#@@#@　　2.①杏树的棵数：

@#@（340-20）÷@#@（3＋1）=80（棵）.②桃树的棵数：

@#@80×@#@3＋20=260（棵）。

@#@@#@　　3.①长方形的宽：

@#@（30÷@#@2）÷@#@（2＋1）=5（厘米）.②长方形的长：

@#@5×@#@2=10（厘米）。

@#@@#@　　③长方形的面积：

@#@10×@#@5=50（平方厘米）。

@#@@#@　　4.①甲、乙两水池共有水：

@#@@#@　　2600＋1200=3800（立方米）@#@　　②甲水池剩下的水：

@#@@#@　　3800÷@#@（4+1）=760（立方米）@#@　　③甲水池流入乙水池中的水：

@#@@#@　　2600-760=1840（立方米）@#@　　④经过的时间（分钟）：

@#@1840÷@#@23＝80（分钟）。

@#@@#@　　5.①甲、乙两桶油总重量：

@#@@#@　　470+190=660（千克）：

@#@@#@　　②当甲桶油是乙桶油2倍时，乙桶油是：

@#@@#@　　660÷@#@（2+1）=220（千克）：

@#@@#@　　③由甲桶倒入乙桶中的油：

@#@220-190=30（千克）。

@#@@#@　　6.①变化后的绳子总长95-7＋8=96（米）.②第二条绳长：

@#@96÷@#@（1＋1+1）=32（米）。

@#@@#@　　③第一条绳长：

@#@32＋7=39（米）。

@#@@#@　　④第三条绳长：

@#@32-8=24（米）.@#@@#@第二讲差倍问题@#@　　前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题有相似之处的“差倍”应用题。

@#@@#@　　“差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系，求这两个数。

@#@@#@　　差倍问题的解题思路与和倍问题一样，先要在题目中找到1倍量，再画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量，然后求出另一个数，最后再写出验算和答题。

@#@@#@例1甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？

@#@@#@　　分析上图把乙班的图书本数看作1倍，甲班的图书本数是乙班的3倍，那么甲班的图书本数比乙班多2倍.又知“甲班的图书比乙班多80本”，即2倍与80本相对应，可以理解为2倍是80本，这样可以算出1倍是多少本.最后就可以求出甲、乙班各有图书多少本。

@#@@#@　　解：

@#@①乙班的本数：

@#@80÷@#@（3-1）=40（本）@#@　　②甲班的本数：

@#@40×@#@3=120（本）@#@　　或40＋80=120（本）。

@#@@#@　　验算：

@#@120-40＝80（本）@#@　　120÷@#@40=3（倍）@#@　　答：

@#@甲班有图书120本，乙班有图书40本。

@#@@#@例2菜站运来的白菜是萝卜的3倍，卖出白菜1800千克，萝卜300千克，剩下的两种蔬菜的重量相等，菜站运来的白菜和萝卜各是多少千克？

@#@@#@　　分析这样想：

@#@根据“菜站运来的白莱是萝卜的3倍”应把运来的萝卜的重量看作1倍；@#@“卖出白菜1800千克，萝卜300千克后，剩下两种蔬菜的重量正好相等”，说明运来的白菜比萝卜多1800-300=1500（千克）.从上图中清楚地看到这个重量相当于萝卜重量的3-1=2（倍），这样就可以先求出运来的萝卜是多少千克，再求运来的白菜是多少千克。

@#@@#@　　解：

@#@①运来萝卜：

@#@（1800-300）÷@#@（3-1）=750（千克）@#@　　②运来白菜：

@#@750×@#@3=2250（千克）@#@　　验算：

@#@@#@　　2250-1800=450（千克）（白菜剩下部分）@#@　　750-300=450（千克）（萝卜剩下部分）@#@　　答：

@#@菜站运来白菜2250千克，萝卜750千克。

@#@@#@例3有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二根长度是第一根长的3倍，两根绳子原来各长多少米？

@#@@#@　　分析上图，两根绳子原来的长度一样长，但是从第一根截去12米，第二根绳子又接上14米后，第二根的长度是第一根的3倍.应该把变化后的第一根长度看作1倍，而12+14=26（米），正好相当于第一根绳子剩下的长度的2倍.所以，当从第一根截去12米后剩下的长度可以求出来了，那么第一根、第二根原有长度也就可以求出来了。

@#@@#@　　解：

@#@①第一根截去12米剩下的长度：

@#@@#@　　（12+14）÷@#@（3-1）＝13（米）@#@　　②两根绳子原来的长度：

@#@13＋12＝25（米）@#@　　答：

@#@两根绳子原来各长25米。

@#@@#@　　自己进行验算，看答案是否正确.另外还可以想想，有无其他方法求两根绳子原来各有多长.@#@　　小结：

@#@解答这类题的关键是要找出两个数量的差与两个数量的倍数的差的对应关系.用除法求出1倍数，也就是较小的数，再求几倍数。

@#@@#@　　解题规律：

@#@@#@　　差÷@#@倍数的差=1倍数（较小数）@#@　　1倍数×@#@几倍=几倍的数（较大的数）@#@　　或：

@#@较小的数+差=较大的数。

@#@@#@例4三

（1）班与三

（2）班原有图书数一样多.后来，三

（1）班又买来新书74本，三

（2）班从本班原书中拿出96本送给一年级小同学，这时，三

（1）班图书是三

（2）班的3倍，求两班原有图书各多少本？

@#@@#@　　分析两个班原有图书一样多.后来三

（1）班又买新书74本，即增加了74本；@#@三

（2）班从本班原有图书中取出96本送给一年级同学，则图书减少了96本.结果是一个班增加，另一个班减少，这样两个班图书就相差96+74＝170（本），也就是三

（1）班比三

（2）班多了170本图书.又知三

（1）班现有图书是三

（2）班图书的3倍，可见这170本图书就相当于三

（2）班所剩图书的3-1=2倍，三

（2）班所剩图书本数就可以求出来了，随之原有图书本数也就求出来了（见上图）。

@#@@#@　　解：

@#@①后来三

（1）班比三

（2）班图书多多少本？

@#@@#@　　74＋96=170（本）@#@　　②三

（2）班剩下的图书是多少本？

@#@@#@　　170÷@#@（3-1）=85（本）@#@　　③三

（2）班原有图书多少本？

@#@@#@　　85＋96=181（本）（两个班原有图书一样多）@#@　　综合算式：

@#@@#@　　（74＋96）÷@#@（3-1）＋96@#@　　＝170÷@#@2+96@#@　　＝85＋96@#@　　=181（本）@#@　　验算：

@#@181+74=255（本）@#@　　181-96=85（本）@#@　　255÷@#@85=3（倍）@#@　　答：

@#@两班原来各有图书181本。

@#@@#@例5两块同样长的花布，第一块卖出31米，第二块卖出19米后，第二块是第一块的4倍，求每块花布原有多少米？

@#@@#@　　分析已知两块花布同样长，由于第一块卖出的多，第二块卖出的少，因此第一块剩下的少，第二块剩下的多.所剩的布第二块比第一块多31-19=12（米）.又知第二块所剩下的布是第一块的4倍，那么第二块比第一块多出的12米正好相当于所剩布的（4-1）倍，这样，第一块所剩布的长度即可求出（见上图）。

@#@@#@　　解：

@#@①第二块布比第一块布多剩多少米？

@#@@#@　　31-19＝12（米）@#@　　②第一块布剩下多少米？

@#@@#@　　12÷@#@（4-1）=4（米）@#@　　③第一块布原有多少米？

@#@@#@　　4+31=35（米）（两块布原有长度相等）@#@　　综合列式：

@#@@#@　　（31-19）÷@#@（4-1）+31@#@　　=12÷@#@3+31@#@　　=4＋31@#@　　=35（米）@#@　　验算：

@#@35-31=4（米）@#@　　35-19＝16（米）@#@　　16÷@#@4＝4（倍）@#@　　答：

@#@每块布原有35米长。

@#@@#@　习题八解答@#@　　1.一头牛重量是：

@#@4500÷@#@（10-1）=500（千克）一只大象重量：

@#@500×@#@10=5000（千克）。

@#@@#@　　2.杏树棵数：

@#@90÷@#@（3-1）=45（棵）桃树棵数：

@#@45×@#@3=135（棵）。

@#@@#@　　3.把第二块布剩下的米数看作1倍数：

@#@@#@　　（74-50）÷@#@（3-1）＝12（米）@#@　　剪去的米数：

@#@50-12=38（米）。

@#@@#@　　4.把甲校调走30人后的甲校人数看作1倍：

@#@@#@　　（30×@#@2）÷@#@（3-1）=30（人）@#@　　甲、乙两校原有教师各30+30=60（人）。

@#@@#@　　5.甲筐重量：

@#@（19＋7）÷@#@（3-1）＝13（千克）@#@　　乙筐重量：

@#@13×@#@3=39@#@　　原有重量：

@#@13＋7=20（千克）。

@#@@#@　　6.甲数：

@#@（320+460）÷@#@2＝390@#@　　乙数：

@#@390+320=710。

@#@@#@　　7.（25-14）÷@#@（2-1）+25@#@　　=11÷@#@1+25@#@　　=11+25@#@　　=36（米）.@#@第三讲和差问题@#@　　和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。

@#@@#@　　为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们管暗藏的差叫“暗差”。

@#@@#@　　例：

@#@“把姐姐的铅笔拿出3支后，姐姐、弟弟的铅笔支数就同样多.”这说明姐姐的铅笔比弟弟多3支，也说明姐姐和弟弟铅笔相差3支。

@#@@#@　　再例：

@#@“把姐姐的铅笔给弟弟3支后，两人铅笔支数就同样多.”如果认为姐姐的铅笔比弟弟多3支（差是3），那就错了.实际上姐姐比弟弟多2个3支.姐姐给弟弟3支后，自己留下3支，再加上他们原有的铅笔数，他们的铅笔支数才可能一样多.这里3×@#@2=6支，就是暗差。

@#@@#@　　“把姐姐的铅笔给弟弟3支后还比弟弟多1支”，这就说明姐姐的铅笔支数比弟弟多3×@#@2＋1＝7（支）。

@#@@#@例1两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，两筐水果各多少千克？

@#@@#@　　分析这样想：

@#@假设第二筐和第一筐重量相等时，两筐共重150＋8＝158（千克）；@#@假设第一筐重量和第二筐相等时，两筐共重150-8＝142（千克）.@#@　　解法1：

@#@①第二筐重多少千克？

@#@@#@　　（150-8）÷@#@2=71（千克）@#@　　②第一筐重多少千克？

@#@@#@　　71＋8=79（千克）@#@　　或150-71=79（千克）@#@　　解法2：

@#@①第一筐重多少千克？

@#@@#@　　（150+8）÷@#@2＝79（千克）@#@　　②第二筐重多少千克？

@#@@#@　　79-8=71（千克）@#@　　或150-79=71（千克）@#@　　答：

@#@第一筐重79千克，第二筐重71千克。

@#@@#@例2今年小强7岁，爸爸35岁，当两人年龄和是58岁时，两人年龄各多少岁？

@#@@#@　　分析题中没有给出小强和爸爸年龄之差，但是已知两人今年的年龄，那么今年两人的年龄差是35-7=28（岁）.不论过多少年，两人的年龄差是保持不变的.所以，当两人年龄和为58岁时他们年龄差仍是28岁.根据和差问题的解题思路就能解此题。

@#@@#@　　解：

@#@①爸爸的年龄：

@#@@#@　　[58＋（35-7）]÷@#@2@#@　　=[58＋28]÷@#@2@#@　　=86÷@#@2@#@　　=43（岁）@#@　　②小强的年龄：

@#@@#@　　58-43＝15（岁）@#@　　答：

@#@当父子两人的年龄和是58岁时，小强15岁，他爸爸43岁。

@#@@#@例3小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分，数学比语文多8分，问语文和数学各得了几分？

@#@@#@@#@　　分析解和差问题的关键就是求得和与差，这道题中数学与语文成绩之差是8分，但是数学和语文成绩之和没有直接告诉我们.可是，条件中给出了两科的平均成绩是94分，这就可以求得这两科的总成绩.@#@　　解：

@#@①语文和数学成绩之和是多少分？

@#@@#@　　94×@#@2＝188（分）@#@　　②数学得多少分？

@#@@#@　　（188+8）÷@#@2＝196÷@#@2=98（分）@#@　　③语文得多少分？

@#@@#@　　（188-8）÷@#@2=180÷@#@2=90（分）@#@　　或98-8=90（分）@#@　　答：

@#@小明期末考试语文得90分，数学得98分.@#@例4甲乙两校共有学生864人，为了照顾学生就近入学，从甲校调入乙校32名同学，这样甲校学生还比乙校多48人，问甲、乙两校原来各有学生多少人？

@#@@#@分析这样想：

@#@甲、乙两校学生人数的和是864人，根据由甲校调入乙校32人，这样甲校比乙校还多48人可以知道，甲校比乙校多32×@#@2+48＝112（人）.112是两校人数差。

@#@@#@　　解：

@#@①乙校原有的学生：

@#@@#@　　（864-32×@#@2-48）÷@#@2＝376（人）@#@　　②甲校原有学生：

@#@@#@　　864-376=488（人）@#@　　答：

@#@甲校原有学生488人，乙校原有学生376人。

@#@@#@　　小结：

@#@从以上4个例题可以看出题目给的条件虽然不同，但是解题思路和解题方法是一致的.和差问题的一般解题规律是：

@#@@#@　　（和+差）÷@#@2=较大数较大数-差=较小数@#@　　或（和-差）÷@#@2=较小数较小数+差=较大数@#@　　也可以求出一个数后，用和减去这个数得到另一个数.@#@　　下面我们用和差问题的思路来解答一个数学问题。

@#@@#@例5在每两个数字之间填上适当的加或减符号使算式成立。

@#@@#@　　123456789=5@#@　　分析这样想：

@#@从1至9这几个数字相加是不会得到5的，只能从一部分数字相加再减去一部分字后差是5，也就是说1到9的和是45，而两部分的差是5，先要求出这两部分数字，利用和差问题的方法便可以求出。

@#@@#@　　（45-5）÷@#@2=20，20+5=25@#@　　可求出其中几个数的和是25，而另外几个数的和是20.在组成和是25的几个数前面添上“+”号，而在组成和是20的几个数前面添上“-”号，此题就算出来了。

@#@@#@　　例如：

@#@5+6+9=20可得到。

@#@@#@　　1+2+3+4-5-6+7+8-9=5@#@　　又如：

@#@5+7+8=20可得到。

@#@@#@　　1+2+3+4-5+6-7-8+9=5@#@　　又如：

@#@3+4+6+7=20可得到。

@#@@#@　　1+2-3-4+5-6-7+8+9=5@#@　　同学们，这道题你还有其他解法吗？

@#@试试看！

@#@@#@　习题九解答@#@　　1.桃树的棵树：

@#@（150+20）÷@#@2=85（棵）梨树的棵树：

@#@150-85=65（棵）@#@　　答：

@#@有桃树85棵，梨树65棵。

@#@@#@　　2.甲桶油重：

@#@（30+6×@#@2）÷@#@2=21（千克）乙桶油重：

@#@30-21=9（千克）@#@　　答：

@#@甲桶油重21千克，乙桶油重9千克。

@#@@#@　　3.锡的重量：

@#@（500-100）÷@#@2=200（千克）铝的重量：

@#@500-200=300（千克）@#@　　答：

@#@锡重量是300千克，铝的重量是200千克。

@#@@#@　　4.今年的产值：

@#@（96×@#@2+10）÷@#@2=101（万元）去年的产值：

@#@101-10=91（万元）@#@　　答：

@#@今年的产值是101万元，去年的产值是91万元。

@#@@#@　　5.乙校原有人数：

@#@@#@　　[1245-（20×@#@2+5）]÷@#@2=600（人）@#@　　甲校原有人数：

@#@1245-600＝645（人）@#@　　答：

@#@甲校原有学生645人，乙校原有学生600人。

@#@@#@　　6.三个物体的总重量：

@#@31×@#@3=93（千克）@#@　　甲物体的重量：

@#@（93-1）÷@#@2=46（千克）@#@　　丙物体的重量：

@#@（93-46-2）÷@#@（2+1）=15（千克）@#@　　乙物体的重量：

@#@93-46-15=32（千克）@#@　　答：

@#@甲、乙、丙三个物体的重量分别为46千克、32千克、15千克。

@#@@#@　　7.甲队原有人数：

@#@@#@　　（285×@#@2+24+198O）÷@#@2=1287（人）@#@　　乙队原有人数：

@#@1287-594=693（人）@#@　　答：

@#@甲队原有1287人，乙队原有693人。

@#@@#@　　8.解（略），答：

@#@甲班比丙班人数多，多2名学生.@#@";i:

18;s:

14799:

"人教版四年级数学下册期末复习题大全4@#@一、口算。

@#@@#@7.1－0.3＝2.2＋2.8＝54.4－9＝0.97＋0.17＝@#@26＋80＋74＝50×@#@8×@#@2＝266×@#@8＋2×@#@266＝@#@二、在____填上合适的数。

@#@@#@

（1）2.3＋9.7＋7.7＝2.3＋____＋9.7@#@@#@

（2）（12.55＋5.7）＋4.3＝____＋（____＋____）@#@@#@（3）28×@#@2×@#@50＝____×@#@（____×@#@____）@#@@#@（4）（125＋90）×@#@8＝8×@#@____＋8×@#@____@#@@#@（5）（0＋80）×@#@3＝____×@#@____＋____×@#@____@#@@#@三、填一填。

@#@@#@5.61是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@1.2里面有（）个0.1。

@#@@#@8.07里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把6.4的小数点向右移动两位是（）。

@#@@#@把2.17的小数点向左移动一位是（）。

@#@@#@把0.09扩大它的（）倍是9。

@#@@#@把733缩小到它的（）是7.33。

@#@@#@60个十分之一，写成小数是（）。

@#@@#@14dm＝（）m7053g＝（）kg6km648m＝（）km@#@1t119kg＝（）t5.6kg＝（）g0.32m2＝（）dm2@#@7.07km＝（）m2.2t＝（）kg65cm＝（）dm@#@170g＝（）kg825dm＝（）m9684m＝（）km@#@2.94m＝（）mm8.45t＝（）kg1.4m＝（）dm@#@3.58元＝（）元（）角（）分@#@四、下面各题怎么简便怎么计算。

@#@@#@515×@#@5＋185×@#@5198×@#@64@#@@#@722×@#@4×@#@254×@#@28×@#@25@#@@#@42×@#@2×@#@5050×@#@（2＋4）@#@@#@731－78－22958－41－458@#@@#@66×@#@27＋73×@#@668200÷@#@4÷@#@25@#@@#@878＋38＋76234＋809＋26@#@@#@80＋76＋20＋24120＋280＋320＋480@#@@#@24×@#@125999×@#@19＋19@#@@#@313－13－22－65521－21－77－23@#@@#@9＋10＋11＋…＋26＋27＋28@#@@#@138×@#@23－38×@#@2315＋199×@#@15@#@@#@2.93＋2.7＋7.36.79－2.1－1.9@#@@#@6.07－3.2＋2.936.9＋0.62＋0.38＋20.1@#@@#@71＋1.6＋7.5＋128.58＋1.55＋6.45@#@@#@1.9＋0.69＋4.31＋7.19.13＋3.87－7.13@#@@#@一、口算。

@#@@#@1.7－0.7＝2.9＋8.5＝40.1－7＝0.62＋0.38＝@#@50＋20＋50＝5×@#@6×@#@20＝361×@#@6＋4×@#@361＝@#@二、在____填上合适的数。

@#@@#@

（1）9.9＋6.5＋0.1＝9.9＋____＋6.5@#@@#@

（2）（5.14＋4.1）＋5.9＝____＋（____＋____）@#@@#@（3）57×@#@50×@#@2＝____×@#@（____×@#@____）@#@@#@（4）（125＋90）×@#@8＝8×@#@____＋8×@#@____@#@@#@（5）（0＋50）×@#@5＝____×@#@____＋____×@#@____@#@@#@三、填一填。

@#@@#@1.46是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@2.4里面有（）个0.1。

@#@@#@1.42里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把1.7的小数点向右移动三位是（）。

@#@@#@把6.88的小数点向左移动三位是（）。

@#@@#@把0.043扩大它的（）倍是43。

@#@@#@把579缩小到它的（）是0.579。

@#@@#@93个千分之一，写成小数是（）。

@#@@#@31dm＝（）m5383g＝（）kg5km453m＝（）km@#@3t415kg＝（）t1.5kg＝（）g8.86m2＝（）dm2@#@9.71km＝（）m3.5t＝（）kg24cm＝（）dm@#@51g＝（）kg45dm＝（）m1986m＝（）km@#@3.41m＝（）mm6.19t＝（）kg1.1m＝（）dm@#@7.64元＝（）元（）角（）分@#@四、下面各题怎么简便怎么计算。

@#@@#@265×@#@4＋635×@#@498×@#@73@#@@#@112×@#@20×@#@520×@#@38×@#@5@#@@#@54×@#@50×@#@250×@#@（2＋4）@#@@#@290－52－48696－38－196@#@@#@38×@#@36＋64×@#@383400÷@#@5÷@#@20@#@@#@187＋22＋77862＋760＋28@#@@#@20＋77＋80＋23210＋30＋870＋490@#@@#@16×@#@259×@#@43＋43@#@@#@581－27－24－49915－815－39－61@#@@#@1＋2＋3＋…＋18＋19＋20@#@@#@153×@#@11－53×@#@1164＋9×@#@64@#@@#@4.28＋4.4＋4.66.21－3.7－2.3@#@@#@5.65－1.8＋2.357.4＋0.27＋0.73＋13.6@#@@#@59＋5.2＋7.2＋684.95＋3.76＋6.24@#@@#@5.7＋0.86＋7.14＋0.37.69＋5.81－6.69@#@@#@一、口算。

@#@@#@8.6＋0.8＝5＋9.5＝88.2＋2＝0.75－0.36＝@#@40＋50＋60＝5×@#@3×@#@20＝283×@#@3＋7×@#@283＝@#@二、在____填上合适的数。

@#@@#@

（1）9.1＋5.82＋0.9＝9.1＋____＋5.82@#@@#@

（2）（19.2＋6.8）＋3.2＝____＋（____＋____）@#@@#@（3）85×@#@50×@#@2＝____×@#@（____×@#@____）@#@@#@（4）（25＋80）×@#@40＝40×@#@____＋40×@#@____@#@@#@（5）（0＋50）×@#@4＝____×@#@____＋____×@#@____@#@@#@三、填一填。

@#@@#@9.54是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@6.9里面有（）个0.1。

@#@@#@6.41里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把1.7的小数点向右移动一位是（）。

@#@@#@把7.61的小数点向左移动两位是（）。

@#@@#@把0.029扩大它的（）倍是29。

@#@@#@把105缩小到它的（）是0.0105。

@#@@#@51个百分之一，写成小数是（）。

@#@@#@3dm＝（）m2229g＝（）kg4km581m＝（）km@#@9t600kg＝（）t6.6kg＝（）g6.17m2＝（）dm2@#@2.01km＝（）m9.8t＝（）kg72cm＝（）dm@#@176g＝（）kg830dm＝（）m8350m＝（）km@#@0.87m＝（）mm4.57t＝（）kg8.9m＝（）dm@#@9.78元＝（）元（）角（）分@#@四、下面各题怎么简便怎么计算。

@#@@#@337×@#@4＋263×@#@4201×@#@16@#@@#@505×@#@50×@#@25×@#@51×@#@20@#@@#@60×@#@5×@#@2050×@#@（2＋4）@#@@#@386－82－18784－22－484@#@@#@84×@#@95＋5×@#@841600÷@#@50÷@#@2@#@@#@339＋54＋34673＋795＋27@#@@#@34＋73＋66＋27130＋20＋580＋270@#@@#@32×@#@12599×@#@61＋61@#@@#@473－11－28－61715－215－34－66@#@@#@2＋3＋4＋…＋19＋20＋21@#@@#@1069×@#@47－69×@#@4744＋99×@#@44@#@@#@4.04＋5.4＋0.67.51－2.2－3.8@#@@#@4.63－2.7＋3.370.5＋0.24＋0.76＋24.5@#@@#@88＋9.5＋9.6＋365.26＋2.06＋6.94@#@@#@0.3＋2.99＋4.01＋7.79.53＋0.42－5.53@#@@#@一、口算。

@#@@#@4.1＋0.3＝4.7＋3.6＝67.5＋8＝0.53＋0.45＝@#@61＋70＋39＝2×@#@4×@#@50＝600×@#@4＋6×@#@600＝@#@二、在____填上合适的数。

@#@@#@

（1）7.1＋5.09＋2.9＝7.1＋____＋5.09@#@@#@

（2）（3.54＋5.9）＋4.1＝____＋（____＋____）@#@@#@（3）51×@#@2×@#@50＝____×@#@（____×@#@____）@#@@#@（4）（25＋40）×@#@40＝40×@#@____＋40×@#@____@#@@#@（5）（0＋70）×@#@6＝____×@#@____＋____×@#@____@#@@#@三、填一填。

@#@@#@4.91是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@2.3里面有（）个0.1。

@#@@#@8.97里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把5.8的小数点向右移动两位是（）。

@#@@#@把4.65的小数点向右移动三位是（）。

@#@@#@把0.012扩大它的（）倍是120。

@#@@#@把102缩小到它的（）是10.2。

@#@@#@20个千分之一，写成小数是（）。

@#@@#@85dm＝（）m319g＝（）kg6km8m＝（）km@#@8t826kg＝（）t6.2kg＝（）g4.86m2＝（）dm2@#@4.73km＝（）m9.8t＝（）kg24cm＝（）dm@#@1g＝（）kg122dm＝（）m3562m＝（）km@#@9.04m＝（）mm6.39t＝（）kg5.6m＝（）dm@#@7.52元＝（）元（）角（）分@#@四、下面各题怎么简便怎么计算。

@#@@#@369×@#@4＋231×@#@499×@#@48@#@@#@384×@#@4×@#@254×@#@39×@#@25@#@@#@42×@#@4×@#@2550×@#@（2＋4）@#@@#@813－47－53347＋39－247@#@@#@10×@#@94＋6×@#@101700÷@#@4÷@#@25@#@@#@236＋72＋52858＋974＋22@#@@#@30＋50＋70＋50290＋10＋590＋710@#@@#@88×@#@2599×@#@57＋57@#@@#@159－17－11－72812－12－37－63@#@@#@1＋2＋3＋…＋18＋19＋20@#@@#@1099×@#@63－99×@#@6315＋999×@#@15@#@@#@7.95＋5.8＋2.27.96－1.3－3.7@#@@#@4.81－1.7＋3.198.2＋0.37＋0.63＋21.8@#@@#@17＋3.9＋6.1＋252.72＋3.47＋5.53@#@@#@4.3＋2.47＋3.53＋3.79.04＋3.06－8.04@#@@#@一、口算。

@#@@#@4.1＋0.1＝8.5＋7.9＝32.5＋2＝0.91－0.19＝@#@14＋90＋86＝2×@#@5×@#@50＝908×@#@2＋8×@#@908＝@#@二、在____填上合适的数。

@#@@#@

（1）8.2＋5.09＋1.8＝8.2＋____＋5.09@#@@#@

（2）（13.14＋7.6）＋2.4＝____＋（____＋____）@#@@#@（3）42×@#@5×@#@20＝____×@#@（____×@#@____）@#@@#@（4）（125＋20）×@#@8＝8×@#@____＋8×@#@____@#@@#@（5）（0＋30）×@#@8＝____×@#@____＋____×@#@____@#@@#@三、填一填。

@#@@#@2.85是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@3.6里面有（）个0.1。

@#@@#@2.89里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把8.7的小数点向右移动三位是（）。

@#@@#@把2.27的小数点向左移动两位是（）。

@#@@#@把0.092扩大它的（）倍是920。

@#@@#@把193缩小到它的（）是0.193。

@#@@#@49个千分之一，写成小数是（）。

@#@@#@76dm＝（）m6772g＝（）kg6km589m＝（）km@#@2t828kg＝（）t3.1kg＝（）g4.34m2＝（）dm2@#@5.12km＝（）m4.9t＝（）kg6cm＝（）dm@#@170g＝（）kg268dm＝（）m279m＝（）km@#@8.73m＝（）mm1.05t＝（）kg6.6m＝（）dm@#@9.85元＝（）元（）角（）分@#@四、下面各题怎么简便怎么计算。

@#@@#@468×@#@4＋532×@#@499×@#@36@#@@#@897×@#@20×@#@550×@#@64×@#@2@#@@#@39×@#@10×@#@1020×@#@（5＋10）@#@@#@855－85－15772＋11－372@#@@#@45×@#@12＋88×@#@455700÷@#@50÷@#@2@#@@#@501＋43＋85780＋843＋20@#@@#@13＋61＋87＋39210＋290＋410＋390@#@@#@16×@#@259×@#@78＋78@#@@#@987－29－11－60689－489－46－54@#@@#@1＋2＋3＋…＋18＋19＋20@#@@#@149×@#@45－49×@#@4526＋999×@#@26@#@@#@6.82＋1.4＋5.68.35－1.7－3.3@#@@#@6.05－3.6＋2.9513.4＋0.26＋0.74＋12.6@#@@#@33＋3.8＋5.6＋358.34＋4.62＋3.38@#@@#@2.7＋2.68＋7.32＋3.37.19＋8.69－6.19@#@@#@";i:

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"人教版小学二年级数学上册口算笔算大全强烈推荐182@#@36＋49＝70－20＋17＝5×@#@4－17＝@#@70＋70＝29＋39－13＝1×@#@1＋9＝@#@93－52＝18＋33＋20＝86＋14＝@#@21＋50＝92－11－28＝80－20＝@#@84－73＝99－16＋15＝4×@#@8＝@#@49＋20＝34＋11－21＝8×@#@9－5＝@#@70＋90＝21＋29＋12＝5×@#@2＋14＝@#@31＋13＝85－48＝37－24＝@#@318537@#@＋13－48－24@#@—————————@#@24＋36＝94－11＝66－13＝@#@249466@#@＋36－11－13@#@—————————@#@36＋11＝82－29＝51－26＝@#@368251@#@＋11－29－26@#@—————————@#@29＋15＝88－17＋15＝8×@#@8－18＝@#@50＋80＝26＋25－13＝6×@#@7＋15＝@#@96－40＝16＋28＋16＝61＋15＝@#@29＋34＝72－20－19＝60－10＝@#@84－17＝67－18＋11＝1×@#@9＝@#@48＋34＝18＋27－15＝9×@#@4－12＝@#@50＋40＝32＋27＋28＝7×@#@8＋5＝@#@31＋23＝54－13＝66－19＝@#@315466@#@＋23－13－19@#@—————————@#@10＋39＝99－34＝38－14＝@#@109938@#@＋39－34－14@#@—————————@#@39＋38＝51－48＝57＋10＝@#@395157@#@＋38－48＋10@#@—————————@#@39＋47＝89－18＋13＝7×@#@8－11＝@#@80＋90＝22＋35－15＝9×@#@7＋11＝@#@88－19＝17＋26＋26＝95＋2＝@#@24＋31＝81－20－33＝90－20＝@#@95－16＝97－17＋11＝2×@#@3＝@#@25＋42＝33＋30－12＝6×@#@6－11＝@#@10＋10＝18＋24＋18＝8×@#@8＋19＝@#@11＋21＝70－10＝48－14＝@#@117048@#@＋21－10－14@#@—————————@#@17＋20＝99－12＝44＋19＝@#@179944@#@＋20－12＋19@#@—————————@#@22＋13＝51－50＝48－21＝@#@225148@#@＋13－50－21@#@—————————@#@45＋12＝93－16＋15＝5×@#@6－18＝@#@70＋50＝42＋11－17＝1×@#@6＋10＝@#@82－16＝11＋22＋23＝36＋8＝@#@21＋69＝96－11－28＝90－10＝@#@91－50＝70－13＋14＝4×@#@3＝@#@19＋11＝35＋45－17＝8×@#@5－10＝@#@70＋20＝14＋17＋19＝4×@#@5＋19＝@#@29＋35＝56－48＝36＋11＝@#@295636@#@＋35－48＋11@#@—————————@#@29＋10＝90－18＝44－16＝@#@299044@#@＋10－18－16@#@—————————@#@49＋18＝59－36＝44－13＝@#@495944@#@＋18－36－13@#@—————————@#@15＋37＝71－17＋19＝6×@#@9－12＝@#@40＋10＝27＋33－12＝5×@#@6＋8＝@#@88－26＝23＋16＋20＝57＋7＝@#@22＋36＝71－11－22＝60－20＝@#@88－57＝50－18＋15＝2×@#@7＝@#@24＋29＝35＋17－18＝5×@#@5－3＝@#@50＋70＝27＋18＋24＝2×@#@4＋17＝@#@43＋42＝64－38＝66－19＝@#@436466@#@＋42－38－19@#@—————————@#@27＋49＝99－31＝33＋15＝@#@279933@#@＋49－31＋15@#@—————————@#@34＋34＝71－29＝31－25＝@#@347131@#@＋34－29－25@#@—————————@#@39＋40＝65－15＋16＝5×@#@6－9＝@#@10＋40＝45＋12－20＝6×@#@7＋14＝@#@85－55＝24＋28＋13＝58＋7＝@#@27＋65＝96－10－36＝90－10＝@#@85－52＝73－20＋14＝7×@#@7＝@#@29＋24＝15＋44－14＝9×@#@7－16＝@#@30＋10＝12＋16＋19＝3×@#@3＋19＝@#@34＋21＝65－46＝30－15＝@#@346530@#@＋21－46－15@#@—————————@#@11＋10＝81－16＝68＋19＝@#@118168@#@＋10－16＋19@#@—————————@#@15＋43＝51－32＝43－10＝@#@155143@#@＋43－32－10@#@—————————@#@32＋44＝94－19＋20＝5×@#@9－19＝@#@80＋20＝12＋30－14＝2×@#@1＋5＝@#@96－40＝25＋16＋29＝26＋12＝@#@30＋23＝92－19－19＝50－10＝@#@99－34＝60－12＋11＝1×@#@2＝@#@23＋50＝21＋15－20＝7×@#@6－12＝@#@20＋70＝18＋31＋10＝5×@#@8＋3＝@#@45＋28＝77－38＝51＋20＝@#@457751@#@＋28－38＋20@#@—————————@#@48＋40＝99－10＝52－18＝@#@489952@#@＋40－10－18@#@—————————@#@24＋15＝85－43＝34－25＝@#@248534@#@＋15－43－25@#@—————————@#@17＋47＝83－16＋20＝8×@#@9－16＝@#@50＋10＝50＋46－20＝5×@#@8＋8＝@#@98－64＝12＋30＋29＝74＋14＝@#@29＋64＝97－22－28＝80－20＝@#@86－41＝61－18＋12＝8×@#@8＝@#@48＋31＝47＋29－12＝8×@#@8－9＝@#@80＋10＝15＋10＋18＝9×@#@8＋11＝@#@44＋48＝99－48＝41－22＝@#@449941@#@＋48－48－22@#@—————————@#@41＋21＝89－15＝32＋15＝@#@418932@#@＋21－15＋15@#@—————————@#@32＋14＝78－30＝48＋24＝@#@327848@#@＋14－30＋24@#@—————————@#@34＋10＝87－20＋18＝5×@#@4－8＝@#@90＋80＝32＋11－18＝6×@#@9＋16＝@#@74－29＝18＋12＋17＝54＋7＝@#@24＋62＝77－16－35＝60－10＝@#@90－66＝91－17＋12＝5×@#@6＝@#@31＋30＝24＋15－15＝9×@#@4－16＝@#@70＋60＝23＋18＋13＝1×@#@2＋13＝@#@46＋45＝52－27＝65－25＝@#@465265@#@＋45－27－25@#@—————————@#@37＋44＝65－39＝50＋19＝@#@376550@#@＋44－39＋19@#@—————————@#@42＋46＝86－48＝71＋23＝@#@428671@#@＋46－48＋23@#@—————————@#@33＋29＝79－18＋20＝8×@#@4－18＝@#@70＋90＝17＋21－16＝7×@#@8＋7＝@#@75－69＝11＋21＋10＝23＋4＝@#@26＋30＝72－24－33＝80－40＝@#@91－30＝62－15＋15＝7×@#@2＝@#@19＋14＝49＋43－13＝9×@#@8－8＝@#@20＋20＝31＋26＋20＝5×@#@7＋3＝@#@18＋48＝78－43＝62－22＝@#@187862@#@＋48－43－22@#@—————————@#@38＋43＝71－26＝43＋18＝@#@387143@#@＋43－26＋18@#@—————————@#@39＋21＝60－49＝35＋19＝@#@396035@#@＋21－49＋19@#@—————————@#@35＋21＝72－12＋20＝7×@#@9－7＝@#@40＋70＝38＋41－19＝9×@#@7＋5＝@#@89－69＝14＋33＋21＝87＋16＝@#@29＋27＝74－14－11＝70－30＝@#@88－72＝57－16＋14＝9×@#@8＝@#@48＋44＝15＋12－17＝9×@#@6－10＝@#@70＋90＝28＋24＋16＝8×@#@2＋18＝@#@46＋18＝87－25＝30＋19＝@#@468730@#@＋18－25＋19@#@—————————@#@43＋38＝95－20＝44－24＝@#@439544@#@＋38－20－24@#@—————————@#@32＋23＝90－18＝41－13＝@#@329041@#@＋23－18－13@#@—————————@#@42＋41＝88－19＋17＝9×@#@6－13＝@#@30＋40＝41＋43－20＝6×@#@8＋1＝@#@92－38＝16＋18＋30＝56＋15＝@#@28＋66＝87－19－20＝70－20＝@#@92－59＝98－14＋11＝8×@#@1＝@#@14＋27＝12＋42－15＝9×@#@9－8＝@#@40＋90＝31＋21＋10＝1×@#@3＋6＝@#@31＋36＝99－17＝34－14＝@#@319934@#@＋36－17－14@#@—————————@#@35＋44＝52－15＝57＋22＝@#@355257@#@＋44－15＋22@#@—————————@#@48＋12＝86－43＝36－21＝@#@488636@#@＋12－43－21@#@—————————@#@36＋19＝95－13＋17＝5×@#@4－19＝@#@90＋90＝46＋32－14＝2×@#@6＋12＝@#@93－31＝27＋17＋32＝99＋6＝@#@30＋31＝87－13－22＝50－10＝@#@86－12＝81－18＋17＝2×@#@4＝@#@22＋50＝33＋18－19＝7×@#@4－4＝@#@60＋20＝32＋33＋29＝4×@#@6＋8＝@#@13＋26＝68－29＝46－10＝@#@136846@#@＋26－29－10@#@—————————@#@15＋39＝60－18＝51＋21＝@#@156051@#@＋39－18＋21@#@—————————@#@32＋11＝81－26＝38＋19＝@#@328138@#@＋11－26＋19@#@—————————@#@36＋33＝73－17＋20＝9×@#@5－5＝@#@50＋40＝11＋30－13＝9×@#@5＋14＝@#@78－27＝14＋14＋19＝43＋3＝@#@29＋57＝78－27－18＝60－10＝@#@90－73＝81－13＋16＝4×@#@7＝@#@23＋38＝50＋37－16＝9×@#@5－18＝@#@50＋70＝10＋17＋15＝1×@#@4＋15＝@#@17＋42＝98－44＝69－23＝@#@179869@#@＋42－44－23@#@—————————@#@19＋32＝77－31＝44－10＝@#@197744@#@＋32－31－10@#@—————————@#@25＋13＝99－21＝40－11＝@#@259940@#@＋13－21－11@#@—————————@#@21＋33＝57－15＋15＝9×@#@7－7＝@#@10＋40＝13＋29－18＝4×@#@5＋7＝@#@72－43＝31＋13＋30＝41＋9＝@#@23＋38＝72－19－34＝90－10＝@#@96－53＝62－15＋20＝6×@#@2＝@#@23＋19＝18＋44－14＝6×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"人教版小学四年级数学下册四则混合运算练习题319@#@859－330÷@#@110－351609＋234÷@#@（62－44）@#@574－560÷@#@140＋181832－527÷@#@（62－31）@#@691－720÷@#@180－35470×@#@[526－（181＋86）]@#@880＋520÷@#@130＋27163×@#@[445－（173－45）]@#@522－550÷@#@110＋12171×@#@[466－（291－71）]@#@452＋280÷@#@140＋31783×@#@[482－（268＋45）]@#@845＋260÷@#@130－27541×@#@[482－（267＋52）]@#@620－380÷@#@190＋253642－396÷@#@（57－21）@#@720－900÷@#@180－354896＋646÷@#@（66－28）@#@638－700÷@#@140－33836×@#@[504－（206＋33）]@#@708＋450÷@#@150－273802＋504÷@#@（62－20）@#@564－300÷@#@150＋12351×@#@[478－（172－68）]@#@508－440÷@#@110＋34452＋30÷@#@6×@#@19@#@451＋570÷@#@190＋20477＋81÷@#@9×@#@13@#@786＋520÷@#@130－364660－429÷@#@（59－20）@#@634－540÷@#@180－207524－168÷@#@（58－44）@#@650＋600÷@#@150＋128483－544÷@#@（62－30）@#@496－220÷@#@110＋341574＋437÷@#@（53－30）@#@830－440÷@#@110＋37660×@#@[509－（259＋29）]@#@661－280÷@#@140＋20864＋152÷@#@19×@#@21@#@521＋450÷@#@150＋117603＋731÷@#@（70－27）@#@691＋480÷@#@120＋29287×@#@[417－（292＋74）]@#@538－280÷@#@140－23832×@#@[561－（184－80）]@#@859－220÷@#@110＋15327＋12÷@#@12×@#@10@#@543－420÷@#@140＋118856－580÷@#@（54－25）@#@894－550÷@#@110＋31972×@#@[452－（170－62）]@#@708＋380÷@#@190＋221288－500÷@#@（51－26）@#@630＋240÷@#@120＋28277×@#@[600－（180＋42）]@#@650－420÷@#@140－279334－602÷@#@（69－26）@#@890＋720÷@#@180－36963×@#@[549－（218＋77）]@#@617－700÷@#@140－36086＋42÷@#@6×@#@17@#@538＋420÷@#@140＋168468＋416÷@#@（69－43）@#@636＋950÷@#@190＋35286＋48÷@#@6×@#@8@#@690＋260÷@#@130＋17872×@#@[557－（185＋24）]@#@575－260÷@#@130－27050＋88÷@#@11×@#@6@#@460＋260÷@#@130－26576＋72÷@#@8×@#@6@#@825＋550÷@#@110－220820－360÷@#@（68－38）@#@581－220÷@#@110－18059＋104÷@#@13×@#@25@#@834－700÷@#@140＋13094×@#@[425－（244＋67）]@#@597－700÷@#@140＋274557＋420÷@#@（61－40）@#@735－700÷@#@140＋31474＋72÷@#@18×@#@23@#@758－450÷@#@150＋19081＋54÷@#@9×@#@5@#@823－800÷@#@160－10994＋171÷@#@19×@#@25@#@456＋800÷@#@160＋28767×@#@[544－（283－33）]@#@627＋320÷@#@160＋341787＋476÷@#@（65－31）@#@773－900÷@#@180－34846＋114÷@#@19×@#@18@#@683＋360÷@#@120＋31944×@#@[592－（264＋63）]@#@733－950÷@#@190＋20566＋63÷@#@7×@#@14@#@611－900÷@#@180＋26064＋70÷@#@10×@#@18@#@784＋300÷@#@150－30789×@#@[472－（212＋28）]@#@823＋260÷@#@130＋216696－225÷@#@（53－38）@#@665－650÷@#@130－36958×@#@[479－（153－97）]@#@533－360÷@#@180－26442×@#@[509－（216－88）]@#@609＋950÷@#@190＋30926＋153÷@#@17×@#@5@#@826－540÷@#@180－33984×@#@[523－（267＋89）]@#@505－540÷@#@180－21373×@#@[429－（284－43）]@#@697＋330÷@#@110＋368617＋570÷@#@（50－20）@#@740＋680÷@#@170－21710＋30÷@#@5×@#@13@#@531－480÷@#@120＋12365＋144÷@#@16×@#@15@#@633－220÷@#@110－18738＋78÷@#@13×@#@6@#@528－680÷@#@170－20034＋20÷@#@4×@#@18@#@784＋570÷@#@190－19860×@#@[436－（237＋76）]@#@821＋680÷@#@170－15949×@#@[454－（271＋42）]@#@482＋340÷@#@170－35451＋78÷@#@13×@#@11@#@722＋380÷@#@190＋22348×@#@[576－（245－60）]@#@819－720÷@#@180－34996×@#@[483－（130－61）]@#@601－480÷@#@120＋38059×@#@[401－（200＋73）]@#@611＋480÷@#@160－266583－169÷@#@（58－45）@#@460－320÷@#@160－27429×@#@[405－（127－65）]@#@855－950÷@#@190－19998×@#@[433－（163＋59）]@#@605＋600÷@#@150＋187332－504÷@#@（64－22）@#@749＋480÷@#@120－26973×@#@[594－（279＋80）]@#@847－750÷@#@150＋227584－494÷@#@（53－27）@#@523－680÷@#@170－10396×@#@[481－（146－22）]@#@818－680÷@#@170＋36092×@#@[464－（152＋93）]@#@611＋510÷@#@170－174428－273÷@#@（51－30）@#@648－340÷@#@170＋17610＋77÷@#@11×@#@22@#@634－220÷@#@110＋310449－828÷@#@（70－24）@#@527－510÷@#@170＋24526＋98÷@#@14×@#@8@#@456－300÷@#@150＋234784＋572÷@#@（70－26）@#@684－510÷@#@170＋19653×@#@[456－（230－75）]@#@707＋320÷@#@160－26738×@#@[430－（138＋71）]@#@876－950÷@#@190－362505＋104÷@#@（50－42）@#@793－300÷@#@150＋361295－598÷@#@（67－21）@#@707＋560÷@#@140＋240564＋345÷@#@（68－45）@#@799＋850÷@#@170＋35278×@#@[436－（274＋82）]@#@582－450÷@#@150－13130×@#@[486－（208＋86）]@#@781＋900÷@#@180＋22353＋15÷@#@3×@#@7@#@863－360÷@#@120＋32286×@#@[403－（134－24）]@#@492－600÷@#@120＋108560＋546÷@#@（68－29）@#@809－300÷@#@150－20051×@#@[544－（182＋72）]@#@682＋600÷@#@150＋179874＋320÷@#@（54－38）@#@569－850÷@#@170＋195697＋364÷@#@（66－40）@#@479－700÷@#@140＋128696－210÷@#@（56－42）@#@889－260÷@#@130－26765×@#@[446－（197＋51）]@#@691－240÷@#@120－194570－375÷@#@（53－28）@#@675＋280÷@#@140－34089×@#@[523－（197－44）]@#@895＋540÷@#@180＋128707－684÷@#@（61－25）@#@542－340÷@#@170＋37061＋18÷@#@3×@#@12@#@863＋360÷@#@180＋10999＋48÷@#@6×@#@21@#@843＋390÷@#@130＋28973＋152÷@#@19×@#@17@#@526＋720÷@#@180－33010×@#@[445－（141＋85）]@#@582－320÷@#@160＋30661×@#@[506－（147＋52）]@#@869＋560÷@#@140＋11680＋114÷@#@19×@#@22@#@541－240÷@#@120－37351＋28÷@#@4×@#@16@#@705－330÷@#@110－17739×@#@[424－（186＋86）]@#@766＋600÷@#@150＋161455－364÷@#@（64－36）@#@647－850÷@#@170－337227＋800÷@#@（66－26）@#@747＋480÷@#@160－12140×@#@[524－（221－57）]@#@772＋720÷@#@180－338312＋612÷@#@（57－21）@#@667＋560÷@#@140＋17432×@#@[513－（206＋64）]@#@638＋330÷@#@110＋25613×@#@[422－（150＋39）]@#@467＋240÷@#@120＋31827＋40÷@#@10×@#@4@#@598－280÷@#@140＋30595＋36÷@#@12×@#@11@#@858＋240÷@#@120＋368634－486÷@#@（61－34）@#@845＋420÷@#@140＋14594×@#@[430－（194－60）]@#@882－300÷@#@150＋38232×@#@[410－（138＋22）]@#@750＋280÷@#@140＋190512＋578÷@#@（64－30）@#@530－700÷@#@140＋13831×@#@[453－（228－78）]@#@639＋900÷@#@180＋35334＋80÷@#@16×@#@9@#@522－540÷@#@180＋167367－119÷@#@（50－43）@#@845－540÷@#@180－16919×@#@[406－（181－72）]@#@777＋240÷@#@120＋131866－576÷@#@（64－32）@#@863－440÷@#@110－33285×@#@[552－（250－33）]@#@885＋220÷@#@110－10727×@#@[588－（200－48）]@#@660－680÷@#@170－34066＋117÷@#@13×@#@13@#@7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"人教版小学一年级语文下册期末总复习多音字反义词近义词1@#@小学一年级语文（多音字、反义词、近义词）@#@一、填上合适的形容词@#@（美丽）的春天（柔柔）的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草@#@（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子@#@（嫩生生）的娃娃（浅褐色）的外衣（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋@#@（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光@#@（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘@#@（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声@#@（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明@#@（无边）的草原（欢乐）的羊群（疯狂）的公牛（高大）的松树@#@（黑黑）的头发（雪白）的头发（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛@#@（雪白）的羽毛（黄色）的嘴巴（硬硬）的嘴巴（长长）的鼻子@#@（蓝湛湛）的天空（绿茵茵）的树木（碧澄澄）的小河（呼呼）的北风@#@（快乐）的小鸟（漂亮）的菊花（美丽）的荷花（鲜艳）的红旗@#@（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手@#@（晶亮）的冰花（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空@#@（碧绿）的莲子（碧绿）的叶子（火红）的太阳（雪白）的棉花@#@（闪闪）的星星（青青）的小草（混浊）的泥水（充足）的水分@#@（好学上进）的孩子（美丽）的东方明珠（雪白）的云（快乐）的小鱼@#@（快乐）地成长（兴致勃勃）地观看（好奇）地问（大声）地说@#@（难为情）地说（细心）地询问（打）篮球（打）排球@#@（踢）足球（掷）铁饼（掷）铅球（掷）标枪@#@二、填上合适的量词@#@一（声）春雷一（位）骑手一（方）田埂一（棵）松树一（列）火车@#@一（台）电脑一（束）鲜花一（只）眼睛一（手）好字一（场）比赛@#@一（片）草原一（块）石碑一（阵）台风一（场）雷雨一（张）竹椅@#@一（张）桌子一（把）蒲扇一（片）森林一（把）伞一（座）小岛@#@一（粒）种子一（面）红旗一（座）雕像一（朵）浪花一（朵）白云@#@一（朵）冰花一（朵）荷花一（首）歌曲一（叶）扁舟一（缕）炊烟@#@一（只）青蛙一（只）松鼠一（只）小鸟一（片）枫叶一（片）丹心@#@一（片）青天一（颗）莲子一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星@#@一（个）巨人一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头@#@一（条）小河一（条）银河一（条）小鱼一（条）林荫道一（条）渔船@#@一（种）神情一（道）风光一（道）闪电一（出）新戏一（艘）军舰@#@一（艘）飞船一（头）牛一（匹）马一（盏）灯一（阵）风一（封）信@#@一（件）衣服一（轮）明月一（朵）花一（张）纸一（双）手一（只）手@#@一（座）桥一（盆）水一（口）气一（只）羊一（节）车厢一（座）山@#@一（顿）晚餐一（则）新闻一（幅）油画一（支）护林军一（把）扇子 @#@ @#@ @#@@#@ @#@一（扇）窗 @#@ @#@ @#@ @#@一（辆）汽车 @#@ @#@一（口）井 @#@ @#@ @#@ @#@一（头）驴 @#@ @#@一（台）风扇@#@ @#@一（把）伞 @#@ @#@ @#@一（条）小河 @#@ @#@一（棵）小草 @#@ @#@一（棵）青菜 @#@ @#@一（块）石头 @#@@#@ @#@一（颗）石子一（件）衣服 @#@ @#@ @#@一（双）鞋 @#@ @#@ @#@一（幅）图画 @#@ @#@一（座）山峰 @#@ @#@@#@一（块）巨石 @#@ @#@一（片）掌声 @#@ @#@ @#@一（座）城市 @#@ @#@ @#@ @#@一（棵）大树 @#@ @#@一（面）红旗 @#@ @#@@#@一（列）火车 @#@ @#@一（阵）风 @#@ @#@一（块）西瓜一（个）西瓜 @#@ @#@ @#@ @#@一（碗）饭 @#@ @#@ @#@@#@ @#@一（架）大风车 @#@ @#@一（颗）葡萄 @#@ @#@一（串）葡萄 @#@ @#@一（只）纸船 @#@一（条）裙子 @#@ @#@ @#@@#@ @#@一（份）礼物 @#@ @#@一（只）游船 @#@ @#@一（条）波纹 @#@ @#@一（面）镜子 @#@ @#@一（根）树枝@#@ @#@ @#@一（片）树林 @#@ @#@ @#@一（首）歌曲 @#@ @#@一（颗）珍珠 @#@ @#@一（片）树叶 @#@ @#@@#@一（艘）军舰 @#@ @#@一（封）信 @#@ @#@ @#@一（场）雨 @#@ @#@ @#@ @#@一（块）草坪 @#@ @#@一（块）木板 @#@@#@ @#@一（座）广播电视塔@#@三、多音字@#@chá@#@ng（长江）lè@#@（快乐）fēn（分开）gān（干枯）bēi（背包）@#@zhǎng（长大）yuè@#@（音乐）fè@#@n（水分）gà@#@n（干活）bè@#@i（背书）@#@kān（看门）há@#@i（还有）zhǒng（种子）chuá@#@n（传说）fā（沙发）@#@kà@#@n（看书）huá@#@n（还书）zhò@#@ng（种田）zhuà@#@n（传记）fà@#@（头发）@#@hǎo（好人）de（慢慢地）jué@#@（觉得）sǎn（松散）āi（挨着）@#@hà@#@o（好学）dì@#@（土地）jià@#@o（睡觉）sà@#@n（散学）á@#@i（挨饿）@#@zhī（一只鸟）ní@#@ng（宁静）chù@#@（到处）dāng（当然）@#@zhǐ（只有）nì@#@ng（宁可）chǔ（处理）dà@#@ng（上当）@#@@#@shǎo（多少）shǔ（数数）mé@#@i（没有）jiān（空间）@#@shà@#@o（少年）shù@#@（数字）mò@#@（淹没）jià@#@n（间隔）@#@@#@huá@#@（中华）xí@#@ng（行走）@#@huà@#@（华山）há@#@ng（银行）@#@ @#@@#@四、反义词@#@上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少@#@好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外@#@头—尾黑—白弯—直多—少细—粗大—小轻—重忙—闲@#@古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开放—收里—外@#@男—女早—晚去—来东—西南—北远—近熟—生软—硬@#@左—右先—后无—有阴—阳公—私拉—推问—答分—合@#@新—旧闭—开坐—立是—非美—丑圆—方送—接干—湿@#@借—还是—非这—那快—慢活—死高—低天—地反—正@#@高—矮出—进出—入饿—饱动—静爱—恨苦—甜@#@难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷 @#@ @#@@#@敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心忘记—记得 @#@ @#@@#@可爱—可恶成功—失败高兴—生气@#@五、近义词@#@复—又眠—睡闻—听啼—叫全—都关—合闭—合傻—笨@#@叫—喊看—望蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细@#@好玩—有趣高兴—快乐刚才—刚刚着急—焦急美丽—漂亮@#@快乐—欢快亲爱—敬爱伙伴—朋友发现—发明快活—欢快@#@笑嘻嘻—笑眯眯出名—有名闻名—著名很—非常—特别—十分@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@束--一束束---一束束美的鲜花 @#@棵--一棵棵---一棵棵高大的松树@#@ @#@个--一个个---一个个大大的苹果只--一只只---一只只可爱的小鸟@#@描写颜色的词语@#@金黄 @#@ @#@杏黄 @#@ @#@橙黄 @#@ @#@火红 @#@ @#@粉红 @#@ @#@桃红 @#@ @#@嫩绿 @#@ @#@翠绿 @#@ @#@碧绿 @#@ @#@碧蓝 @#@ @#@蔚蓝@#@绿油油 @#@ @#@黄灿灿 @#@ @#@红通通 @#@ @#@红艳艳 @#@ @#@白花花 @#@ @#@黄澄澄 @#@ @#@黑乎乎@#@词语搭配@#@练书法 @#@ @#@画图画 @#@ @#@下象棋 @#@ @#@弹钢琴 @#@ @#@拉二胡 @#@ @#@唱京戏 @#@ @#@栽花草 @#@ @#@喂鸽子 @#@ @#@养金鱼@#@做航模 @#@ @#@学电脑 @#@ @#@观天气 @#@ @#@听音乐 @#@ @#@打电话 @#@ @#@做作业 @#@ @#@读课文 @#@ @#@写文章 @#@ @#@跳皮筋@#@爱生活 @#@ @#@讲科学 @#@ @#@踢足球 @#@ @#@抓小鸡 @#@ @#@看电视 @#@ @#@吃苹果 @#@ @#@吹泡泡 @#@ @#@搬桌子 @#@ @#@抬木头@#@发电报 @#@拍皮球 @#@ @#@扔沙包 @#@ @#@捉迷藏 @#@ @#@放风筝@#@ @#@@#@2、AA的叠词：

@#@大大的 @#@ @#@胖胖的 @#@ @#@美美的 @#@ @#@黑黑的 @#@ @#@热热的 @#@ @#@甜甜的 @#@ @#@香香的@#@浇浇水 @#@洗洗澡 @#@散散步 @#@说说话 @#@弯弯腰 @#@摇摇头 @#@透透气 @#@拔拔草捉捉虫 @#@施施肥 @#@看看书@#@弯弯的月儿 @#@ @#@闪闪的星星 @#@ @#@蓝蓝的天 @#@青青的小草 @#@ @#@白白的云/雪花@#@红红的太阳 @#@ @#@圆圆的月亮 @#@ @#@高高的个子 @#@清清的河水 @#@ @#@青青的瓦@#@白白的墙 @#@ @#@ @#@ @#@宽宽的门 @#@ @#@ @#@ @#@大大的窗 @#@ @#@圆圆的苹果 @#@ @#@小小的杏子 @#@ @#@ @#@ @#@@#@美丽的羽毛 @#@ @#@闪闪的星星 @#@ @#@明亮的眼睛 @#@雪白的棉花 @#@ @#@火红的太阳@#@绿绿的叶子黑黑的影子 @#@高大的房子 @#@ @#@漂亮的衣服 @#@ @#@可爱的孩子 @#@笔直的小路@#@ @#@ @#@ABB的叠词：

@#@@#@圆溜溜 @#@ @#@笑眯眯 @#@ @#@笑嘻嘻 @#@ @#@静悄悄 @#@ @#@绿油油 @#@ @#@黄澄澄 @#@ @#@白花花 @#@ @#@红艳艳@#@黑乎乎 @#@ @#@亮晶晶 @#@ @#@水灵灵 @#@ @#@兴冲冲 @#@ @#@喜洋洋 @#@ @#@喜滋滋 @#@ @#@美滋滋 @#@ @#@笑哈哈@#@冷冰冰 @#@ @#@胖乎乎 @#@ @#@红润润 @#@ @#@懒洋洋 @#@ @#@慢吞吞 @#@ @#@光秃秃 @#@ @#@静悄悄@#@软绵绵 @#@绿油油 @#@红艳艳 @#@金灿灿 @#@胖乎乎 @#@红润润 @#@光秃秃 @#@亮晶晶@#@笑嘻嘻 @#@笑眯眯 @#@笑哈哈 @#@静悄悄 @#@轰隆隆 @#@懒洋洋 @#@慢吞吞 @#@兴冲冲@#@AABB的叠词：

@#@说笑——说说笑笑@#@ @#@ @#@严严实实 @#@ @#@来来往往 @#@ @#@舒舒服服 @#@ @#@明明白白 @#@ @#@开开心心 @#@ @#@红红火火@#@ @#@许许多多 @#@ @#@清清楚楚　 @#@ @#@团团圆圆 @#@ @#@来来往往 @#@ @#@干干净净 @#@ @#@说说笑笑 @#@ @#@@#@ @#@花花绿绿 @#@ @#@快快乐乐 @#@ @#@高高兴兴　进进出出　打打闹闹 @#@ @#@吞吞吐吐日日夜夜 @#@ @#@@#@来来往往 @#@ @#@漂漂亮亮 @#@ @#@风风雨雨 @#@ @#@仔仔细细 @#@ @#@平平安安快快乐乐 @#@ @#@舒舒服服 @#@ @#@@#@干干净净 @#@大大小小 @#@许许多多 @#@来来往往 @#@蹦蹦跳跳多多少少 @#@慌慌张张 @#@@#@急急忙忙 @#@认认真真 @#@拖拖拉拉 @#@方方面面 @#@时时刻刻@#@ @#@ @#@ABAB的叠词：

@#@研究——研究研究@#@讨论讨论 @#@ @#@研究研究 @#@商量商量 @#@打扫打扫 @#@ @#@鲜红鲜红 @#@ @#@放松放松雪白雪白 @#@ @#@@#@暖和暖和 @#@考虑考虑 @#@打听打听 @#@ @#@学习学习 @#@ @#@碧绿碧绿 @#@火红火红@#@ @#@ @#@ABAC的叠词：

@#@@#@又说又笑 @#@ @#@又大又红 @#@ @#@又香又甜 @#@ @#@又松又软 @#@ @#@又唱又跳 @#@ @#@又哭又闹 @#@ @#@又大又圆 @#@ @#@@#@又黑又小 @#@ @#@又高又大 @#@ @#@又细又长 @#@ @#@又白又胖 @#@ @#@又黑又瘦又黑又亮 @#@ @#@又矮又胖 @#@ @#@@#@又香又脆 @#@ @#@又粗又壮 @#@ @#@又跑又跳 @#@ @#@又打又闹又惊又喜 @#@ @#@又快又好 @#@ @#@又多又好 @#@@#@ @#@又高又大 @#@又绿又密 @#@又平又稳 @#@又大又红 @#@又大又多 @#@ @#@又对又快又大又重 @#@@#@　A来A去：

@#@@#@游来游去 @#@跳来跳去 @#@飞来飞去 @#@跑来跑去 @#@走来走去 @#@说来说去 @#@@#@写来写去画来画去 @#@看来看去 @#@读来读去 @#@打来打去　　@#@　　　@#@看看——看一看 @#@ @#@说说——说一说 @#@ @#@比比——比一比 @#@ @#@读读——读一读 @#@@#@听听——听一听数数——数一数 @#@ @#@走走——走一走 @#@ @#@笑笑——笑一笑 @#@ @#@@#@用用——用一用 @#@ @#@见见——见一见@#@很多很多的房子 @#@ @#@很高很高的山 @#@ @#@ @#@ @#@很清很清的河水 @#@ @#@很绿很绿的树@#@很红很红的太阳 @#@ @#@很长很长的路 @#@ @#@ @#@ @#@很大很大的西瓜 @#@ @#@很小很小的杏子@#@很直很直的公路 @#@ @#@很圆很圆的西瓜 @#@ @#@很蓝很蓝的天空 @#@ @#@很白很白的棉花@#@ @#@很香很香的花 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@雨越（下）越（大） @#@ @#@天越（来）越（黑）飞机越（飞）越（高）@#@ @#@@#@小学语文一下词语表

（二）@#@识字1 @#@万一 @#@丁冬 @#@冬天 @#@冬瓜 @#@百万 @#@齐心 @#@百花齐放@#@1 @#@说话电话朋友友人春天高大高山友爱@#@2 @#@你们人们红花绿草花生小草小花@#@3 @#@爷爷节日春节几岁万岁亲自亲手自行车飞行不行行人亲人@#@4 @#@古今古人大声多少处处知了大忙人雨声@#@识字2 @#@ @#@洗手认真扫水父母父亲母亲打扫@#@5 @#@爸爸全家关心写字大家人家关门完全家人开关@#@6 @#@ @#@看画看着笑着笑话高兴大会看见笑脸笑声开会@#@7 @#@妈妈奶奶中午合上放开收回放手奶妈回收合同合作上午下午开放@#@8 @#@女儿儿女女生太太天气生气早上来去月亮太子明亮@#@识字3和平 @#@ @#@和气 @#@和好 @#@语文 @#@千万 @#@千山万水 @#@ @#@李子秀气 @#@@#@香水 @#@语气 @#@山清水秀 @#@@#@9 @#@听见 @#@听写连忙 @#@ @#@远处 @#@一定 @#@ @#@方向唱着远方连长远近 @#@定向 @#@安定 @#@向前@#@10 @#@以后 @#@ @#@以前主意更多主人大意同意总是@#@11 @#@先生 @#@先后干干净净 @#@ @#@赶上 @#@赶忙 @#@起来 @#@ @#@明天明白@#@12 @#@一同 @#@同学工人 @#@ @#@人才 @#@专心 @#@ @#@年级 @#@ @#@队长@#@识字4 @#@蚂蚁前方房前天空空中空气 @#@房子上网@#@13古诗诗人林子儿童童年黄牛 @#@闭口关闭立正起立立方@#@14 @#@一朵云花朵 @#@美好我们绿叶叶子飞机@#@15 @#@她们他们送人 @#@过去 @#@小时 @#@让开@#@16 @#@虫子飞虫 @#@过往来往 @#@很多网吧 @#@@#@17 @#@小河河水姐姐 @#@借口 @#@哪里@#@识字5 @#@可怕 @#@怕人跟前 @#@跟从 @#@凉风 @#@力量 @#@大量最后 @#@最好 @#@最大@#@18 @#@太阳果园花园 @#@园林 @#@因为 @#@阳光高山 @#@水果光头 @#@光亮 @#@@#@19 @#@可是可以石子办法找到许多升高石头方法用法@#@20 @#@别人那里到处吓得大叫都是吓人@#@21 @#@大象再来再见 @#@点头照着照片做人做作业好像@#@识字6沙子石桥上海大海小桥竹子竹林禾苗军人大桥海风海军军队空军@#@22 @#@水井井口乡亲 @#@想念上面 @#@四面八方念头家乡@#@23 @#@王二小一边从小这时进来知道王子王后大王从前@#@跟丛河边这里进口进出道路道理海边@#@24 @#@平原男子小虾跑来飞跑爱人宝贝原来原因男生爱心可爱虾米@#@25 @#@吹着地上快乐老师吹牛吹风地面快活赶快老人师父师母@#@识字7 @#@长短对话冷淡淡水热情心情短文短处对方冷气冷水热心热爱热气爱情@#@26 @#@ @#@拉车把手送给生活种花吃东西火把拉手 @#@拉开让给干活活着种田种子小吃@#@27 @#@ @#@练习学习苦头学习非常常常习作苦水苦瓜是非非法@#@28 @#@ @#@学问房间伙伴同伴共同 @#@汽车合伙放学@#@29 @#@分开要好没有一位孩子选中选手分合不要要点只要男孩女孩@#@识字8 @#@北风南方长江湖水秋天南北江河湖海江南西湖@#@30 @#@只要星星星光雪白帮忙就是只有雪花明星请进@#@31足球玩笑跳水桃子桃李树上刚才星球网球皮球玩伴好玩跳高@#@跳远跳来跳去桃树桃花树木树林大树刚刚 @#@吓一跳@#@32 @#@兰花各种请坐座位带来带队着急各位坐下皮带带鱼急忙@#@33 @#@名字发明成为晚上动手新年有名成名发现发生沙发成就完成晚会行动动心活动新生新房新人@#@34 @#@没有都有不在在家 @#@在位什么变动变脸面条一条鱼@#@（让孩子多读成语，多积累词语，有利于写作）@#@春回大地 @#@万物复苏 @#@柳绿花红 @#@莺歌燕舞 @#@冰雪融化 @#@泉水丁冬 @#@百花齐放@#@百鸟争鸣 @#@万里无云 @#@春风拂面 @#@引人注目 @#@兴致勃勃 @#@古往今来 @#@春暖花开@#@五颜六色 @#@百花盛开 @#@欢歌笑语 @#@冬去春来 @#@百战百胜 @#@明明白白 @#@东西南北@#@黑白分明 @#@千奇百怪 @#@鸟语花香 @#@万紫千红 @#@五彩缤纷 @#@光彩夺目 @#@百花争艳@#@清香扑鼻 @#@争奇斗艳 @#@鲜花怒放 @#@自言自语 @#@东张西望 @#@漫山遍野 @#@山清水秀@#@和风细雨 @#@焦急不安 @#@聪明活泼 @#@蒙蒙细雨 @#@纯净透明 @#@一不小心 @#@四面八方@#@白发苍苍 @#@波浪滚滚 @#@各种各样 @#@齐心合力 @#@得意洋洋 @#@春夏秋冬 @#@江河湖海@#@三心二意 @#@一心一意 @#@刻苦学习 @#@千山万水一动不动 @#@一尘不染 @#@一毛不拔 @#@@#@一窍不通 @#@一丝不苟 @#@一蹶不振 @#@目中无人平心静气 @#@平易近人 @#@七手八脚 @#@@#@起死回生 @#@千方百计 @#@千军万马 @#@千辛万苦全力以赴 @#@前呼后拥 @#@轻而易举 @#@@#@取长补短 @#@热火朝天 @#@入木三分 @#@三言两语声东击西 @#@神通广大 @#@生龙活虎 @#@@#@实事求是 @#@事在人为 @#@视而不见 @#@手忙脚乱手舞足蹈 @#@鼠目寸光 @#@水落石出 @#@@#@水深火热 @#@说长道短 @#@四分五裂 @#@随机应变谈笑风生 @#@滔滔不绝 @#@同心协力 @#@@#@同舟共济 @#@同心同德 @#@头头是道 @#@万无一失亡羊补牢 @#@微不足道 @#@闻所未闻 @#@@#@喜笑颜开 @#@兴高采烈 @#@走马观花 @#@坐井观天左右为难 @#@左顾右盼 @#@左右开弓 @#@@#@白手起家 @#@百发百中 @#@闭门造车 @#@别开生面彬彬有礼 @#@不可思议 @#@不可一世 @#@@#@不学无术 @#@不言而喻 @#@不以为然 @#@不由自主不由分说 @#@不约而同 @#@不自量力 @#@@#@不足为奇 @#@车水马龙 @#@称心如意 @#@出口成章出神入化 @#@出生入死 @#@触目惊心 @#@@#@从容不迫 @#@寸步难行 @#@打草惊蛇 @#@大惊小怪得寸进尺 @#@得过且过 @#@得心应手 @#@@#@东山再起 @#@耳目一新 @#@风吹草动 @#@风平浪静各得其所 @#@光天化日 @#@ @#@画龙点睛 @#@@#@化为乌有 @#@欢天喜地 @#@焕然一新惊弓之鸟 @#@惊天动地 @#@九死一生 @#@举目无亲 @#@@#@举一反三 @#@举足轻重 @#@节外生枝开门见山 @#@口是心非 @#@见机行事 @#@里应外合 @#@@#@力不从心 @#@两全其美六神无主 @#@落花流水 @#@ @#@眉开眼笑 @#@马到成功 @#@明目张胆@#@万（千万）（一万）（百万）（万一）（万年）@#@丁（丁冬）（姓丁）（园丁）（丁香花）（白丁）@#@冬（冬瓜）（冬天）（冬日）（过冬）（冬虫夏草）@#@百（百发百中）（百合）（百家姓）（百姓）（百分）@#@齐（齐云山）（齐白石）（齐全）（对齐）（看齐）@#@说（说话）（小说）（说书）（说明）（听说）@#@话（白话）（大话）（电话）（对话）（长话）@#@朋（朋友）（亲朋）（交朋友）（小朋友）（）@#@友（交友）（朋友）（故友）（友好）（校友）@#@春（春天）（春色）（春日）（阳春）（开春）（春节）@#@高（高山）（高飞）（高人）（升高）（自高）@#@你（你们）（你好）（你的）（迷你）（你追我赶）@#@们（你们）（他们）（它们）（她们）（咱们）@#@红（红色）（红花）（大红）（红军）（走红）@#@绿（草绿）（绿色）（绿灯）（绿豆）（红男绿女）@#@　花（五花八门）（花车）（开花）（雪花）（花生）@#@　　草（小草）（花草）（百草）（草本）（草木）@#@　　爷（爷爷）（大爷）（爷们）（老爷）（姥爷）@#@　　节（节日）（过节）（春节）（节目）（一节课）@#@　　岁（几岁）（百岁）（万岁）（太岁）（岁末）@#@　　亲（亲人）（乡亲）（亲友）（亲自）（亲子）@#@　　的（怎的）（我的）（小的）（多的）（高的）的（目的）@#@　　行（自行车）（行动）（行为）（行走）（不行）@#@　　古（古代）（古人）（古今）（远古）（古巴）@#@　　声（声音）（笑声）（高声）（风声）（声明）@#@　　多（多少）（大多）（多久）（多日）（众多）　@#@　　处（处长）（处分）（出处）（处方）（长处）@#@　　知（知识）（相知）（知己）（自知之明）（知心）@#@　　忙（忙人）（大忙）（太忙）（忙乱）（帮忙）@#@　　洗（洗手）（洗头）（干洗）（水洗）（清洗）　　@#@　　认（认真）（相认）（认知）（认识）（认同）@#@　　扫（扫地）（打扫）（扫光）（扫除）（扫雪）　　@#@　　真（真正）（当真）（真实）（真人）（真假）@#@　　父（父母）（父亲）（教父）（父业）（父子）（生父）@#@　　母（母亲）（母子）（母鸡）（母后）（师母）@#@　　爸（爸爸）（阿爸）@#@　　全（全体）（安全）（大全）（全才）（成全）@#@　　关（过关）（关口）（关公）（关外）（关心）@#@　　写（写字）（书写）（大写）（手写）（听写）@#@　　完（完工）（完全）（没完）（完整）（完事）@#@　　家（家人）（家长）（大家）（家里）（住家）@#@　　看（看见）（观看）（高看）（看中）（小看）（看来）（看开）@#@　　着（走着）（看着）（说着）（听着）（讲着）@#@　　画（画图）（国画）（画本）（山水画）（字画）（自画）（画笔）@#@　　笑（笑话）（说笑）（可笑）（冷笑）（笑面）（玩笑）（笑脸）（笑容）@#@　　兴（高兴）（兴奋）（兴致）（兴会）（尽兴）（即兴）@#@　　会（开会）（大会）（会议）（会场）（会面）（不会）（一会儿）（工会）@#@　　妈（妈妈）（奶妈）（姑妈）（后妈）（姨妈）@#@　　奶（奶奶）（姑奶）（羊奶）（牛奶）（酸奶）（奶牛）@#@　　午（中午）（上午）（午间）（午觉）（下午）（正午）@#@　　合（不合）（合好）（合同）（相合）（综合）（合作）@#@　　放（放学）（放心）（放假）（放松）（开放）（放手）（放开）@#@　　收（收入）（收手）（丰收）（收紧）（收口）（回收）@#@　　女（女人）（女孩）（男女）（少女）（女士）（女儿）（儿女）@#@　　太（太太）（太婆）（太阳）（太后）（太子）@#@气（气球）（生气）（争气）（正气）（人气）@#@　　早（早上）（起早）（早安）（清早）（早操）@#@　　去（来去）（去年）（过去）（回去）（下去）（去火）@#@　　亮（月亮）（亮点）（光亮）（发亮）（天亮）（闪亮）@#@　　和（和好）（暖和）（平和）（和声）（共和国）（一团和气）@#@　　语（语气）（语言）（语文）（外语）（无语）（词语）（成语）@#@　　千（千万）（千年）（千军万马）（千人一面）（千米）（万水千山）@#@　　李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）（姓李）（张三李四）@#@　　秀（山清水秀）（秀丽）（秀气）（秀才）（水秀山明）（秀色）@#@　　香（香水）（香气）（香料）（丁香）（香瓜）（香味）@#@　　听（听见）（听说）（听讲）（听课）（收听）（听话）@#@　　唱（唱歌）（说唱）（合唱）（独唱）（演唱）@#@　　连（连长）（连队）（接连）（相连）（连线）（十指连心）@#@　　远（长远）（久远）（远近）（不远）（太远）（永远）　　@#@　　定（一定）（不定）（规定）（安定）（定理）（肯定）@#@　　向（方向）（向往）（向上）（定向）（向前）@#@　　以（以后）（以为）（以前）（可以）（所以）（不以为然）@#@　　后（前后）（后面）（后方）（身后）（后果）（幕后）@#@　　更（更好）（更加）（更快）（更高）（更强）@#@　　主（主动）（主要）（地主）（主人）（不由自主）（车主）（主力）@#@　　意（意思）（意义）（段意）（注意）（创意）（本意）（主意）（三心二意）@#@　　总（总结）（总理）（总部）（老总）（总共）（总和）（总计）@#@　　先（先后）（先生）（先前）（领先）（一马当先）（先入为主）（先人后己）@#@　　干（干净）（干红）（干花）（干杯）（干豆腐）（风干）@#@　　赶（赶上）（赶车）（赶忙）（赶走）（追赶）（赶考）（赶早）@#@　　起（起来）（起早）（飞起）（对不起）（一起）（白手起家）（发起）@#@　　明（明天）（明日）（明年）（明月）（天明）（明白）（点明）（自知之明）@#@　　净（干净）（明净）（白净）（窗明几净）（纯净）（洁净）（净化）@#@　　同（合同）（一同）（同意）（相同）（不同）（共同）（同义）（赞同）@#@　　工（工厂）（工人）（工作）（打工）（开工）（工长）（小工）@#@　　专（专家）（专业）（专门）（专心）（专利）（专一）@#@　　才（才干）（天才）（才气）（才女）（才人）（一表人才）@#@　　级（班级）（上级）（下级）（年级）（级别）（等级）@#@　　队（队长）（队员）（队列）（校队）（列队）（球队）（小队）（中队）@#@　　蚁（蚂）（白蚁）（蚁后）（工蚁）@#@　　前（前后）（前面）（前天）（目前）（从前）（以前）@#@　　空（天空）（空中）（空旷）（空间）（时空）（夜空）@#@　　房（房间）（房子）（房屋）（客房）（书房）（厨房）@#@　　网（上网）（鱼网）（网络）（天网恢恢）（天罗地网）（网址）（网页）@#@　　诗（古诗）（诗";i:

22;s:

31200:

"人教版新课标六年级上册数学教案@#@人教版新课标六年级上册数学教案

（1）@#@第一单元 @#@ @#@位置@#@教学目标：

@#@@#@1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

@#@@#@2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。

@#@@#@教学重点：

@#@能用数对表示物体的位置。

@#@@#@教学难点：

@#@能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

@#@@#@一、 @#@导入@#@1、 @#@我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？

@#@@#@2、 @#@学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。

@#@@#@二、 @#@新授@#@1、 @#@教学例1@#@

（1） @#@如果老师用第二列第三行来表示×@#@×@#@同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？

@#@@#@

（2） @#@学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。

@#@（注意强调先说列后说行）@#@（3） @#@教学写法：

@#@×@#@×@#@同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：

@#@（2，3）。

@#@按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？

@#@（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）@#@2、 @#@小结例1：

@#@@#@

（1） @#@确定一个同学的位置，用了几个数据？

@#@（2个）@#@

（2） @#@我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。

@#@如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。

@#@@#@3、 @#@练习：

@#@@#@

（1） @#@教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。

@#@@#@

（2） @#@生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。

@#@@#@4、 @#@教学例2@#@

（1） @#@我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。

@#@现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。

@#@@#@

（2） @#@依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。

@#@（3，0）@#@（3） @#@同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

@#@@#@（4） @#@学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。

@#@（投影讲评）@#@三、 @#@练习@#@1、 @#@练习一第4题@#@

（1） @#@学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。

@#@@#@

（2） @#@学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。

@#@@#@2、 @#@练习一第3题：

@#@引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置@#@3、 @#@练习一第6题@#@

（1） @#@独立写出图上各顶点的位置。

@#@@#@

（2） @#@顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？

@#@哪个数据发生了改变？

@#@点A再向上平移5个单位，位置在哪里？

@#@哪个数据也发生了改变？

@#@@#@（3） @#@照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。

@#@@#@（4） @#@观察平移前后的图形，说说你发现了什么？

@#@（图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变）@#@四、 @#@总结@#@我们今天学了哪些内容？

@#@你觉得自己掌握的情况如何？

@#@@#@五、 @#@作业@#@练习一第1、2、5、7、8题。

@#@@#@教学追记：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本堂课，我能充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。

@#@然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。

@#@这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。

@#@@#@第二单元 @#@ @#@ @#@分数乘法@#@1、分数乘法@#@

（1）分数乘整数@#@教学目标：

@#@@#@1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

@#@@#@2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

@#@@#@1、 @#@引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。

@#@通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。

@#@@#@教学重点：

@#@使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@引导学生总结分数乘整数的计算法则。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@复习@#@1.出示复习题。

@#@@#@

（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？

@#@@#@5个12是多少？

@#@ @#@ @#@9个11是多少？

@#@ @#@8个6是多少？

@#@@#@

（2）计算：

@#@@#@ @#@＋＋＝ @#@　 @#@＋＋＝@#@2.引出课题。

@#@@#@ @#@＋＋这题我们还可以怎么计算？

@#@今天我们就来学习分数乘法。

@#@@#@二、 @#@新授@#@1、 @#@利用＋＋教学分数乘法。

@#@@#@

（1） @#@这道加法算式中，加数各是多少？

@#@（都是）@#@

（2） @#@表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？

@#@怎么列式？

@#@（乘法，×@#@3）@#@（3） @#@＋＋＝9，那么＋＋＝×@#@3，所以×@#@3＝____________＝9。

@#@同学们想想看，×@#@3＝9计算过程是怎样的？

@#@谁能把它补充完整。

@#@@#@2、 @#@出示例1，画出线段图，学生独立列式解答。

@#@@#@ @#@@#@

（1） @#@引导学生看图，理解“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位“1”。

@#@把这条线段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距离。

@#@@#@

（2） @#@引导学生根据线段图理解，人跑一步是袋鼠跳一下的，那么“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？

@#@”就是求3个是多少？

@#@（列式：

@#@×@#@3=）@#@3、 @#@结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：

@#@分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

@#@@#@4、 @#@练习：

@#@练习完成“做一做”第2题。

@#@@#@5、 @#@教学例2@#@

（1）出示×@#@6，学生独立计算。

@#@@#@

（2）根据计算结果，学生观察讨论：

@#@乘得的积是不是最简分数？

@#@应该怎么办？

@#@@#@（3）学生通过自己的想法的来约分：

@#@A、先约分再计算；@#@B、先计算得出乘积后约分。

@#@@#@（4）对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式。

@#@三、练习@#@1、 @#@完成“做一做”的第一题。

@#@（提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分在计算的习惯）@#@2、 @#@“做一做”第3题。

@#@（先让学生说说解题思路，讨论先算什么可以使计算简便。

@#@如果用连乘算式，要提醒学生先约分再计算。

@#@）@#@三、 @#@作业@#@练习二第1、2、4题。

@#@@#@

（2）一个数乘分数@#@教学目标：

@#@@#@1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。

@#@@#@2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。

@#@@#@3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

@#@@#@教学难点：

@#@推导算理，总结法则。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@1、计算下列各题并说出计算方法。

@#@@#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　×@#@@#@２、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。

@#@@#@3、引入：

@#@这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。

@#@@#@二、新课@#@1、教学例3@#@

（1）出示条件和问题：

@#@每小时粉刷这面墙的，小时粉刷这面墙的几分之几？

@#@根据公式“工作效率×@#@工作时间＝工作总量”，学生列式：

@#@×@#@@#@

（2）引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积，即的，由此得出×@#@这个乘法算式表示“的是多少？

@#@”@#@（3）根据直观的操作结果，得出×@#@＝，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法：

@#@×@#@=＝。

@#@@#@（4）提出问题：

@#@ @#@小时粉刷多少呢？

@#@让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。

@#@@#@2、相关练习：

@#@练习二第5题。

@#@@#@3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。

@#@@#@

（1）意义：

@#@一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

@#@@#@

（2）计算法则：

@#@分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。

@#@@#@4、教学例4@#@

（1）引导学生分析题意，根据“速度×@#@时间＝路程”的数量关系列出算式：

@#@ @#@×@#@。

@#@@#@

（2）先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也可以先约分再乘。

@#@通过展示学生的计算过程，进一步明确约分的书写格式：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（km）@#@（3）学生独立解答“5分钟飞行多少千米？

@#@”，讲评中介绍分数乘整数的另一种格式。

@#@@#@5、巩固练习：

@#@P11“做一做”（注意提醒学生要先观察能否约分，再着手计算）。

@#@@#@三、练习@#@1、练习三第6题@#@

（1）求2枝长多少分米，就是求2个是多少？

@#@算式：

@#@×@#@2@#@

（2）求枝或枝长多少分米，就是求的是多少，或的是多少。

@#@@#@2、练习三第9题。

@#@（学生讨论交流，说说错在哪里，结合学生易犯的错误讲解）@#@四、作业@#@练习二第3、7、8、10题。

@#@@#@教学追记：

@#@@#@分数乘整数、分数乘整数这两堂课，我都注重从生活引入，并通过直观的线段图、折纸等方式让学生理解算理。

@#@课中，我能改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，改变以记忆法则、机械训练为主的学习方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中，让学生变被动为主动，参与到算理的探讨、运算规律的归纳中来。

@#@@#@（3）分数混合运算和简便运算@#@教学目标：

@#@@#@1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

@#@@#@2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

@#@@#@3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

@#@@#@教学难点：

@#@熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？

@#@（先算二级运算，后算一级运算）@#@2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？

@#@（乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算）遇到有括号的题目该怎么来计算？

@#@（有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的）@#@3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。

@#@@#@

（1）36×@#@2＋15 @#@ @#@ @#@

（2）5×@#@6＋7×@#@3 @#@ @#@ @#@（3）15×@#@（34－27）@#@二、新授@#@1、向学生说明：

@#@分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。

@#@按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。

@#@@#@

（1）＋×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）×@#@－ @#@ @#@ @#@ @#@（3）－×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）×@#@＋@#@2、复习整数乘法的运算定律@#@

（1）乘法交换律：

@#@a×@#@b=b×@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乘法结合律：

@#@（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@乘法分配律：

@#@（a＋b）×@#@c=a×@#@c＋b×@#@c@#@

（2）这些运算定律有什么用处？

@#@你能举例说明吗？

@#@@#@（3）用简便方法计算：

@#@25×@#@7×@#@4 @#@ @#@ @#@0.36×@#@101@#@3、推导运算定律是否适用于分数。

@#@@#@

（1）鼓励学生大胆猜测并勇于发表自己的个人意见。

@#@@#@

（2）验证：

@#@有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗？

@#@（利用例5的三组算式，小组讨论、计算，得出两边式子的关系）@#@（3）各四人小组汇报讨论和计算结果。

@#@@#@4、教学例6@#@

（1）出示：

@#@×@#@×@#@，学生先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律？

@#@（应用乘法交换律）@#@

（2）出示：

@#@＋×@#@，学生先观察题目，然后指名说说这道题适用哪个运算定律，为什么？

@#@（适用乘法分配率，因为×@#@4和×@#@4都能先约分，这样能使数据变小，方便计算）@#@（3）小结：

@#@应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。

@#@@#@三、练习@#@P14“做一做”：

@#@先让学生观察题目中的已知数的特点，说说怎样做简便？

@#@应用了什么运算定律。

@#@然后再独立完成练习。

@#@@#@（4）练习课@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

@#@@#@2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。

@#@@#@教学难点：

@#@熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@1、复习分数混合运算的运算顺序。

@#@@#@2、复习乘法的简便运算定律@#@乘法交换律：

@#@a×@#@b=b×@#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乘法结合律：

@#@（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@乘法分配律：

@#@（a＋b）×@#@c=a×@#@c＋b×@#@c@#@二、巩固练习@#@1、练习三第1题：

@#@应用运算定律进行简便计算（引导学生仔细观察算式特点，正确运用定律进行计算）。

@#@@#@2、练习三第三题：

@#@分数混合运算（提醒学生注意运算顺序，如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算，如：

@#@ @#@－×@#@＝×@#@（1－）；@#@×@#@（5－）既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算。

@#@@#@3、练习三第2题：

@#@一朵花要用张纸，一个同学做了9朵，列式×@#@9，另一个同学做了11朵，列式×@#@11，他们一共做了×@#@9＋×@#@11（朵），学生还可能这样列式：

@#@×@#@（9＋11），引导学生发现，这种列式实际上就是乘法分配律的两种形式。

@#@@#@4、练习三第8题：

@#@改错题，这两道题主要都是运算顺序错误，学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序。

@#@@#@5、练习三第6题：

@#@要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法。

@#@@#@6、练习三第4、5、9题：

@#@先让学生分析题意，再列式计算。

@#@计算中提醒学生注意运用定律使计算简便。

@#@@#@三、布置作业@#@ @#@ @#@完成相关的练习册。

@#@@#@教学追记：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本节课本只是一节计算课，但我不想应用传统的讲授法来告诉学生，整数乘法的运算同样适用分数，然后按部就班的教学例题，强制性地要求学生按照老师的教法来解题。

@#@我认为这样的教学剥夺了学生学习的主动性和自主性。

@#@因而这堂课我设计以学生的自主学习为主，放手给学生，鼓励学生大胆猜想，再利用四人学习小组相互探讨，利用实例进行验证，最后在班级这个大氛围内最后验证。

@#@在这个过程中，学生完全是学习的主人，而教师只是辅助性的导，包括后面例题的教学都充分体现了这一理念。

@#@本堂课学生的学习兴趣和学习自信都充分地得到了激发。

@#@@#@2、解决问题@#@

（1）分数乘法一步应用题@#@教学目标：

@#@@#@1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。

@#@@#@2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。

@#@@#@3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。

@#@@#@教学重点：

@#@理解题中的单位“1”和问题的关系。

@#@@#@教学难点：

@#@抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@１、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。

@#@@#@12×@#@　　　　　　×@#@@#@２、列式计算。

@#@@#@ @#@（１）２０的是多少？

@#@　　　　　　　　　　（２）６的是多少？

@#@@#@3、学生得出：

@#@求一个数的几分之几用乘法。

@#@@#@二、新授@#@1、教学例1@#@

（1）引导学生抓住关键句“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，结合线段图理解题意，找到解题思路。

@#@@#@

（2）组织学生讨论，对于这句分率句该如何来理解？

@#@（通过讨论，使学生理解这句话是把“我们人均耕地面积”与“世界人均耕地面积”相比较，其中“世界人均耕地面积”是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表示单位“1”的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是@#@求2500的是多少）@#@（3）在分析题意的基础上，学生独立列式、计算。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2500×@#@＝1000（平方米）@#@2、结合计算结果，让学生说说自己的想法，培养学生分析数据的能力，进行国情教育。

@#@@#@3、巩固练习：

@#@“做一做”，让学生画线段图表示题意，说说自己是怎样想的？

@#@依据是什么？

@#@然后独立解答。

@#@@#@三、练习@#@1、练习四第2题：

@#@让学生先找出分率句中隐藏的单位“1”——全世界的丹顶鹤数2000只。

@#@@#@2、练习四第3题：

@#@让学生先找到分率句和单位“1”，再独立列式解答。

@#@@#@四、总结@#@解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是什么？

@#@（找出分率句、确定单位“1”，画出线段图帮助理解题意，最后再列式解答）@#@教学追记：

@#@@#@本堂课是解决“求一个数的几分之几是多少”的问题，教学中，我能紧扣分数乘分数的意义进行复习，并事先复习如“20的是多@#@少？

@#@”的文字题，为解决与此相似的应用题做好准备。

@#@由于本节课是分数应用题学习的初始，因而教学中，我除了帮助学生分析、理解题意之外，更重要的还在于教给学生分析、解答分数应用题的方法，特别是在如何找单位“1”这个关键点上，更是花了较多的时间，但我认为这是十分必要的。

@#@@#@

（2）两步分数乘法应用题@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。

@#@@#@2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。

@#@@#@教学重点：

@#@理解数量关系。

@#@@#@教学难点：

@#@根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、 @#@复习@#@1、口答：

@#@把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？

@#@@#@

（1）一块布做衣服用去。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）用去一部分钱后，还剩下。

@#@@#@（3）一条路，已修了。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）水结成冰，体积膨胀。

@#@@#@（5）甲数比乙数少。

@#@ @#@@#@2、口头列式：

@#@@#@

（1）32的是多少？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）120页的是多少？

@#@@#@（3）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降低了，降低了多少分贝？

@#@@#@（4）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的，人现在听到的声音是多少分贝？

@#@@#@3、你能把口头列式计算中的第（3）（4）题合并成一道题吗？

@#@@#@4、根据学生回答，出示例4，并指出：

@#@这就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应@#@用题”。

@#@@#@二、新授@#@1、教学例2@#@

（1）运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（2）让学生说出图中各部分表示什么？

@#@哪些是已知的，哪些是要求的，哪一个是表示单位“1”的量？

@#@让后把线段图表示完整。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（3） @#@四人小组讨论，根据线段图提出解决办法，并列式计算。

@#@@#@解法一：

@#@80－80×@#@＝80－10＝70（分贝）@#@（4）鼓励学生根据题意、结合线段图，想出第二种解答方法。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@解法二：

@#@80×@#@（1－）＝80×@#@＝70（分贝）@#@（5）学生讨论两种解法的不同：

@#@两种方法都是从整体与部分的关系入手。

@#@第一种思路是从总量里减去一个部分量；@#@第二种方法是求出部分量与总量的比较关系，再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部分量。

@#@@#@2、巩固练习：

@#@P20“做一做”@#@3、教学例3@#@

（1）读题理解题意后，提出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”表示什么意思？

@#@（组织学生讨论，说说自己的理解）@#@

（2）引导学生将句子转化为“婴儿每分钟比青少年多跳的次数是青少年每分钟心跳次数的”。

@#@着重让学生说说谁与谁比，把谁看作单位“1”。

@#@@#@（3）出示线段图，学生讨论交流，结合例2的解题方法，学生独立列式计算后全班交流两种解题方法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@解法一：

@#@75＋75×@#@＝75＋60＝135（次）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@解法二：

@#@75×@#@（1＋）＝75×@#@＝135（次）@#@4、巩固练习：

@#@P21“做一做”（列式后让学生说说算式各部分表示什么）@#@三、练习@#@1、练习五第2、3题：

@#@引导学生抓住题目中关键句子分析，找到谁与谁比，谁是表示单位“1”的量。

@#@@#@2、练习五第3、4题：

@#@学生依据例题引导的解题方法，独立完成3、4题。

@#@@#@四、布置作业@#@ @#@ @#@ @#@练习五第7、8、9、10题。

@#@@#@教学追记：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@例2和例3都是在理解和掌握了求一个数的几分之几是多少的问题的思路和方法的基础上，学习解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。

@#@教学中，我依然依据教学例1时教给学生的解答步骤进行分析解答，找出单位“1”，并画出线段图帮助理解。

@#@教学中，我引导学生紧扣线段图，直观地理解题意，并引导学生从数量和分率两方面入手，培养学生思维的多样性。

@#@但本堂课，老师讲解的部分似乎多了一些，留给学生讨论、练习的时间稍为稀薄。

@#@@#@3、倒数的认识@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。

@#@@#@2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。

@#@@#@3、通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@理解倒数的意义和怎样求倒数。

@#@理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

@#@@#@教学难点：

@#@掌握求倒数的方法@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@1、口算：

@#@@#@

（1）×@#@　　　　　　×@#@　　　　　　6×@#@　　　　　　×@#@40@#@

（2）×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@80@#@2、今天我们一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？

@#@出示课题：

@#@倒数的认识@#@二、新授@#@1、教学倒数的意义。

@#@@#@

（1）学生看书自学，组成研讨小组进行研究，然后向全班汇报。

@#@@#@

（2）学生汇报研究的结果：

@#@乘积是1的两个数互为倒数。

@#@@#@（3）提示学生说清“互为”是什么意思？

@#@（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）@#@（3）互为倒数的两个数有什么特点？

@#@（两个数的分子、分母正好颠倒了位置）@#@2、教学求倒数的方法。

@#@@#@

（1）写出的倒数：

@#@求一个分数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。

@#@@#@ @#@@#@

（2）写出6的倒数：

@#@先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、教学特例，深入理解@#@

（1）1有没有倒数？

@#@怎么理解？

@#@（因为1×@#@1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1。

@#@）@#@

（2）0有没有倒数？

@#@为什么？

@#@（因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数）@#@3、巩固练习：

@#@课本24页“做一做”@#@

（1）学生独立解答，教师巡视。

@#@@#@

（2）汇报时有意识地让学有困难的学生说一说求倒数的方法。

@#@@#@三、练习@#@1、练习六第2题：

@#@同桌互说倒数。

@#@@#@2、辨析练习：

@#@练习六第3题“判断题”。

@#@@#@3、开放性训练。

@#@@#@ @#@×@#@（　　）＝（　　）×@#@＝（　　）×@#@（　　）@#@四、总结@#@你已经知道了关于“倒数”的哪些知识？

@#@你联想到什么？

@#@还想知道什么？

@#@@#@教学追记：

@#@@#@倒数的认识一课，教学内容较为简单，学生通过预习、自学，完全可以自行理解本课的内容。

@#@针对本课的特点，教学中我放手给学生，让学生通过自学、讨论理解“倒数”的意义，而在这其中，有一些概念点犹为关键，如“互为”，因此我也适当的加以提问点拨。

@#@对于求倒数的方法，我同样给学生自主的空间，自学例题，按自己的理解、用自己的话概括出求一个数的倒数的方法。

@#@但对于“0”“1”的倒数这种特例，我并没有忽视它，而是充分发挥教师“导”的作用，帮助学生加强认识。

@#@@#@4、整理和复习@#@复习目标：

@#@@#@1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。

@#@@#@2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

@#@@#@3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。

@#@@#@复习重点：

@#@@#@引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。

@#@@#@复习难点：

@#@@#@让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

@#@@#@复习过程：

@#@@#@一、复习分数乘法@#@1、学生独立计算P26第1题，并思考式子的意义及计算法则。

@#@@#@2、分数乘法的意义@#@

（1）分数乘整数的意义是什么？

@#@（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）@#@

（2）一个数乘分数的意义是什么？

@#@（表示一个数的几分之几是多少）@#@3、分数乘法的计算法则@#@

（1）分数乘整数：

@#@把能约分的";i:

23;s:

16111:

"人教版一年级数学下册100以内数的认识综合练习题44@#@44－5＝59＋30＝87＋9＝66＋9＋1＝@#@84－8＝13＋70＝22－4＝55＋（21＋1）＝@#@9＋33＝59＋10＝54＋1＝84－3＋9＝@#@12＋1＝32－10＝48－7＝64＋9＋6＝@#@7＋90＝73＋10＝74－7＝51＋（12＋9）＝@#@3＋14＝51－10＝21－3＝92－6－30＝@#@3＋18＝54＋40＝61＋7＝42－4－10＝@#@89＋2＝48＋10＝45＋4＝96－（54－50）＝@#@50＋8＝58－30＝15＋1＝79－8－50＝@#@68－3＝33＋40＝72＋4＝24－7＋8＝@#@60－4＝47＋20＝87＋9＝76－2＋3＝@#@56＋8＝27－20＝17＋4＝93－（72－70）＝@#@53＋3＝52＋20＝46－2＝13＋5＋29＝@#@1＋46＝16＋50＝75＋6＝30＋31－6＝@#@6＋12＝56－10＝65－1＝63－4＋7＝@#@85＋9＝80＋10＝68－7＝18＋20＋5＝@#@75＋3＝34＋30＝36－9＝29－10－4＝@#@4＋87＝35－30＝38＋8＝26＋60＋8＝@#@8＋25＝63＋30＝78＋8＝23＋20＋8＝@#@36－3＝18＋60＝54＋1＝37－（57－50）＝@#@67－7＝17－10＝28－5＝68－4－20＝@#@14＋1＝12－10＝32＋6＝56－5－20＝@#@49＋1＝22＋40＝32－2＝55－3－30＝@#@82＋2＝55－20＝31－6＝17＋20＋5＝@#@54＋7＝19－10＝58＋1＝63＋10－4＝@#@1＋10＝35＋60＝85＋5＝51－4＋5＝@#@2＋11＝64＋20＝31＋3＝80＋14－6＝@#@34－4＝31＋60＝12－2＝50＋33－30＝@#@35－2＝80＋10＝90＋2＝63－7－10＝@#@4＋10＝10＋10＝70＋5＝10＋19－10＝@#@7＋11＝47＋50＝50－4＝83－6－50＝@#@17－1＝62－30＝87＋6＝31－4－10＝@#@73－5＝28＋10＝44＋4＝59＋5＋3＝@#@53－9＝88＋10＝42＋5＝75＋10－1＝@#@28＋4＝71－40＝61－6＝31＋30－3＝@#@72－2＝79＋20＝73－7＝27＋3＋9＝@#@26＋5＝77－10＝34＋7＝86－6＋7＝@#@8＋46＝80＋10＝17＋1＝36－（89－80）＝@#@22－9＝56＋30＝26＋1＝11＋10－8＝@#@61－3＝64－30＝31＋6＝51－3＋8＝@#@5＋34＝24－20＝40＋2＝40＋53－8＝@#@78＋9＝74＋20＝24－2＝56－6－10＝@#@76－8＝78－60＝27－7＝27＋8＋7＝@#@26－6＝82－60＝41＋1＝14－1＋4＝@#@6＋42＝75－70＝58－8＝23＋40－1＝@#@91－6＝35＋30＝50＋1＝75－2－20＝@#@68＋4＝73－70＝55＋9＝80＋18－70＝@#@6＋69＝55－30＝41＋8＝62＋（19＋7）＝@#@45＋8＝83＋10＝64＋4＝69＋10＋9＝@#@4＋47＝18＋60＝37－8＝91－6－30＝@#@15－2＝44＋10＝88＋7＝20＋75－10＝@#@3＋15＝56－50＝82－3＝76－4－60＝@#@77－3＝32－20＝45＋1＝77－4－40＝@#@36＋5＝26－10＝34＋2＝39－9－20＝@#@11＋1＝20＋10＝88－1＝21＋6＋6＝@#@2＋48＝82－80＝34－1＝30＋66－30＝@#@8＋47＝49－10＝40＋7＝48＋20－6＝@#@46＋3＝52＋40＝59－2＝92－7＋1＝@#@18＋5＝77－40＝10－8＝38－（52－50）＝@#@85－9＝12－10＝78＋5＝63－3－10＝@#@66＋9＝28＋10＝49－4＝14＋10＋7＝@#@77－3＝66－30＝56－3＝18＋（60＋5）＝@#@2＋64＝22＋10＝58＋4＝50＋18－30＝@#@25＋6＝45－40＝14＋6＝26＋50＋1＝@#@92－1＝33＋10＝58－1＝61＋10＋9＝@#@60－5＝80＋10＝36－9＝29－10－1＝@#@4＋42＝61＋10＝20－8＝95－5＋9＝@#@7＋19＝49－20＝85＋2＝53－5＋7＝@#@74＋4＝43－40＝63＋4＝39－20＋2＝@#@60＋2＝50＋10＝33－3＝50＋28－10＝@#@8＋36＝71＋20＝90－9＝22＋1＋72＝@#@83－1＝53＋10＝40＋2＝20＋72－2＝@#@4＋12＝33＋30＝73－3＝49＋8＋1＝@#@43＋1＝48－40＝43＋3＝85－4＋9＝@#@7＋20＝61－20＝74－6＝53＋20＋4＝@#@54－1＝69－30＝38＋6＝26－（22－20）＝@#@1＋30＝52－40＝25－6＝88－9－20＝@#@28－8＝24＋60＝87－8＝70－（41－40）＝@#@1＋19＝76－60＝66－2＝75－1－40＝@#@86－9＝94－80＝58－3＝69＋1＋4＝@#@4＋37＝21＋60＝59－2＝64－10＋4＝@#@43＋2＝38－20＝21－9＝38－6＋2＝@#@7＋35＝14＋60＝64＋9＝58－7－20＝@#@14－3＝76＋10＝68＋5＝21－10＋2＝@#@47－3＝16＋20＝70＋3＝22＋20－9＝@#@83－9＝59－40＝27－6＝70＋20－60＝@#@56－1＝46＋50＝71＋2＝45－20－3＝@#@44－4＝25＋30＝88＋6＝16＋8＋4＝@#@52－1＝32－20＝16－7＝55＋9＋8＝@#@86－8＝84＋10＝11－7＝56＋30＋9＝@#@8＋28＝44＋20＝80－2＝40＋42－1＝@#@98－5＝59－10＝81－8＝51－4－30＝@#@45＋8＝57＋10＝74－6＝42＋40＋8＝@#@51＋2＝58＋40＝54＋9＝26＋8＋56＝@#@9＋67＝89－70＝58－9＝37＋20－2＝@#@4＋62＝96－20＝53－5＝42－8－20＝@#@7＋43＝89＋10＝90＋5＝37＋6＋2＝@#@24－2＝88＋10＝46＋9＝10＋24－10＝@#@8＋36＝49－40＝29－4＝85－（91－90）＝@#@61－5＝15＋80＝28＋6＝82－10－4＝@#@1＋58＝14＋40＝71－8＝94－（26－20）＝@#@49＋3＝82＋10＝10－5＝27－9＋4＝@#@14－4＝58－10＝85＋7＝46－3－10＝@#@39－1＝41－20＝73－7＝94－3－30＝@#@49＋9＝54＋40＝37＋3＝78－2－40＝@#@3＋54＝44＋30＝48－2＝55－4－10＝@#@2＋21＝48－20＝61－8＝53＋1＋6＝@#@32－3＝39＋10＝70－4＝93－70＋8＝@#@3＋84＝39－30＝60＋6＝21＋7＋2＝@#@5＋50＝65＋10＝33－4＝57－9－20＝@#@59－5＝16－10＝24－1＝65＋20－1＝@#@38－8＝33－10＝46＋7＝20＋17－8＝@#@6＋24＝88＋10＝52＋8＝24＋2＋63＝@#@36＋4＝31＋50＝83＋8＝14＋2＋4＝@#@47－1＝36＋40＝73＋3＝75＋10＋4＝@#@71－6＝95－60＝58＋5＝17－6＋9＝@#@20－2＝35＋30＝54＋5＝40＋27－9＝@#@4＋17＝43－40＝56＋7＝77－3－60＝@#@42－6＝47＋40＝27＋8＝60－8－30＝@#@2＋32＝92－30＝63＋4＝65＋1＋3＝@#@42＋9＝49＋10＝85－1＝11－9＋4＝@#@44－3＝70－70＝74＋1＝27＋20＋6＝@#@5＋86＝79＋20＝50－9＝44－7＋5＝@#@19－1＝95－90＝74＋1＝46＋20＋2＝@#@61－9＝43－10＝77＋8＝73－3－20＝@#@13＋1＝58－40＝35＋7＝20＋52－10＝@#@1＋22＝93－70＝64－9＝36－5－10＝@#@56＋2＝49＋30＝76－1＝32＋8＋40＝@#@71－1＝29－20＝17＋4＝66－8－10＝@#@9＋49＝49＋20＝19＋4＝88－4－40＝@#@3＋41＝32＋50＝36＋9＝17＋2＋5＝@#@85－9＝75－50＝57＋7＝22＋50－6＝@#@1＋55＝86＋10＝74＋4＝67＋（16＋7）＝@#@5＋11＝54－30＝30＋2＝30－3＋6＝@#@70＋3＝41－30＝48－5＝31＋（48＋3）＝@#@10＋5＝80＋10＝23＋3＝70＋28－7＝@#@39＋5＝42＋20＝71＋3＝39＋（33＋6）＝@#@7＋44＝11＋50＝46＋8＝67－4－20＝@#@31－8＝96－70＝15－6＝11＋40＋8＝@#@75＋1＝49－40＝76＋7＝50＋1＋18＝@#@7＋73＝48－10＝18＋3＝15－（38－30）＝@#@16－4＝88－10＝28－3＝30－（42－40）＝@#@37－6＝10－10＝88－2＝57＋10＋1＝@#@57＋4＝93－80＝20－5＝42＋（37＋3）＝@#@95－6＝75－40＝70＋1＝24＋（66＋2）＝@#@12－4＝21－20＝60＋4＝97－9－10＝@#@91－4＝83－40＝83－5＝50＋24－50＝@#@48＋6＝14－10＝77－2＝66＋4＋16＝@#@69＋4＝38＋50＝70－1＝43－6－10＝@#@81＋1＝79＋10＝56－3＝35－10－7＝@#@23＋8＝32－20＝28－4＝77＋10＋7＝@#@70－9＝58＋30＝61＋7＝26＋1＋6＝@#@59－3＝50＋30＝35＋5＝12＋7＋3＝@#@70＋3＝14－10＝50－1＝73－7＋3＝@#@4＋47＝54－50＝89－9＝49－4－30＝@#@48＋2＝78－10＝13＋2＝21＋4＋2＝@#@3＋81＝85＋10＝46－5＝55－10－7＝@#@99－4＝19＋40＝39－8＝81－（54－50）＝@#@4＋26＝79＋20＝59－9＝19－8＋5＝@#@5＋86＝17＋50＝22－1＝55＋（28＋7）＝@#@1＋45＝82－80＝10－3＝74＋10－7＝@#@8＋49＝49＋40＝74＋5＝70－8－20＝@#@70＋9＝67－60＝15＋1＝11－4＋5＝@#@25＋2＝28＋60＝12＋4＝85－2＋7＝@#@84＋8＝80＋10＝52－8＝40－4＋7＝@#@6＋90＝34－10＝16＋1＝60＋28－9＝@#@5＋69＝30＋30＝85－3＝35－（82－80）＝@#@8＋74＝99－70＝79－5＝12＋50＋9＝@#@7＋63＝70＋10＝76－4＝32＋（36＋7）＝@#@94－1＝97－60＝65＋2＝57＋（37＋1）＝@#@96－1＝34＋40＝32＋5＝98－（33－30）＝@#@62＋4＝25＋20＝65－9＝46＋（19＋8）＝@#@7＋26＝63－50＝76－9＝65－2－10＝@#@28＋8＝19＋70＝47＋3＝24＋7＋2＝@#@9＋57＝52－10＝71＋8＝23－（63－60）＝@#@88＋8＝61－30＝87－5＝33－6＋7＝@#@69＋9＝83－70＝47－5＝16＋2＋77＝@#@14－4＝17－10＝72＋5＝48＋（34＋3）＝@#@36＋1＝49－40＝52－8＝32＋10＋9＝@#@80－6＝21－10＝48－4＝20＋8＋5＝@#@37＋4＝30－30＝10－2＝78＋10＋8＝@#@33－3＝29＋40＝76＋2＝37＋10＋3＝@#@3＋88＝25－10＝35－2＝2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"人教版语文五年级上册配套练习册参考答案@#@人教版语文五年级上册配套练习册参考答案@#@1窃读记@#@我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×@#@2.√3.×@#@窗窥窟窝室穿突帘@#@我会读

（一）1.踮腋哟2.动作：

@#@跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：

@#@暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

@#@体会：

@#@书店里的顾客很多，‚我‛对读书的如饥似渴。

@#@‚我‛在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。

@#@3.比喻，写出了‚我‛强烈的求知欲，对读书的渴望。

@#@4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。

@#@

（二）1.‚高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。

@#@‚他‛在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。

@#@‚只要她答应让我看书，‛我就不提出控告。

@#@2.略3.爱读书的高尔基4.C@#@2小苗与大树的对话@#@我会认hǔlù@#@là@#@npé@#@ngguà@#@nxiá@#@我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.

（1）到处都是，形容及其常见。

@#@

（2）比喻事物不受限制地流行。

@#@2.略3.略4略@#@3走遍天下书为侣@#@我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读

（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。

@#@然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。

@#@

（二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。

@#@3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。

@#@所以书是神奇的，我们要热爱读书！

@#@@#@4我的‚长生果@#@我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.Lling雨五①2.Ssong讠②我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类，形容超群出众。

@#@2.①有计划地读书；@#@②猜读。

@#@@#@第一单元综合练习@#@一、画去：

@#@yiè@#@yǔjǔqè@#@fù@#@mó@#@二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而喻不同一律欢合求甚解念念2六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.

（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。

@#@

（2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。

@#@（3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。

@#@（4）拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。

@#@3.

（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。

@#@

（2）主席台上插着鲜艳的彩旗。

@#@八、

（一）1.

（1）不用说话就明白。

@#@形容道理很明显。

@#@

（2）指心神悲沮的样子。

@#@2.guà@#@n冠军guān鸡冠sì@#@似乎shì@#@似的3.报答功能繁杂设想4.略5.略

（二）1.充足建议传记节奏简直2.鼓励清楚封闭简单3.开阔你的眼界；@#@助你成长；@#@帮助你了解生活，认识自己。

@#@4.按照每个小标题说的做。

@#@我认为：

@#@略。

@#@@#@5古诗词三首@#@我会改我会连chó@#@ngfā注释：

@#@①√②×@#@，这里指捎信的人。

@#@③×@#@，把封好的信拆开。

@#@王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》@#@我会解释1.绿：

@#@吹绿、染绿。

@#@还：

@#@回到家乡。

@#@2.恬：

@#@声音嘈杂。

@#@故园：

@#@故乡。

@#@我会品1.到、吹、过草木萌发、万木苏醒、杨柳依依草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等2.行人@#@临发又开封。

@#@我会读1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。

@#@飞去的黄鹤再也不能复返了，唯2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。

@#@@#@6梅花魂@#@我会写我会填我会比我会连幽静葬送两腮甚至丝绸所谓愁闷梳头4.幽静有悠悠白云徒然千载依旧。

@#@@#@1.衰弱2.脆弱3.幽芳略‚春草……归不归：

@#@—《山中送别》‛独在……倍思亲‚—《九月九日忆山东兄弟》‛自在飞@#@花……细如愁‚—《浣溪沙》我会读

（一）1.画去：

@#@chú@#@nyuè@#@yà@#@gū2.不管……不管……无论……总要……造句略。

@#@3.第一层：

@#@赞美梅花那种不怕严寒，不怕‚风欺雪压‚的品格。

@#@第二层：

@#@我们中华民族具有梅花那种‛顶天立地，不肯低头折节‛的精神；@#@第三层：

@#@对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

@#@到‚不肯低头折节‛。

@#@5.略。

@#@

（二）1.偶然稀奇批评爱恋4.从‚他们不管2.

（1）形容形象高大，气概雄伟豪迈。

@#@

（2）相当有名望。

@#@3.略4.略。

@#@@#@7*桂花雨@#@我会选我会填我会改1.只要……就……1.①2.②1.去掉‚的夏天‛2.去掉‚的下一次‛或改为‚我知道了下一次会议的内容和时间‛3.‚过。

@#@2.无论……都……3.如果……就……@#@一会儿‛或‚马上‛保留一个。

@#@我会读节倍思亲

（一）1.ché@#@ngshà@#@nchà@#@n2.捕蜻蜓2.yì@#@

（二）1.李白liǎoyǔ静夜思jiān独在异乡为异客，每逢佳jiāfú@#@3.不老的乡愁@#@今夜明月人尽望，不知秋思落谁家啊，一篇小文道不清、写不完。

@#@4.从这个句子我们可以看出：

@#@虽然作者离开故乡多年，但故乡的一切都在心底，并未走远。

@#@作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。

@#@5.月亮、风筝、美酒等。

@#@@#@8*小桥流水人家@#@我会写我会填我会仿婀娜干涸点缀舞姿潮湿螃蟹舒服潺潺@#@清澈见底凉爽柳枝婀娜悦耳波纹守口如瓶守株待兔守正不阿日久天长日理万机日积月累为了防御外来的侵害，临近@#@的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。

@#@我会读1.，，。

@#@、，，，‚‛,。

@#@2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。

@#@家乡小桥的名称@#@也美极了。

@#@3.②4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。

@#@@#@第二单元综合练习@#@一、二、三、四、五、幽芳灵魂梳理衰老大抵唯独漂泊稀罕略1.鉴赏2.观赏3.欣赏。

@#@1.悠悠切切2.梅花发天涯3.明月他乡4.月是故乡明1.略2.小溪环绕着村庄。

@#@3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。

@#@赤道吹来@#@的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。

@#@六、1.邮票船票坟墓海峡2.小时候长大后后来现在3.

（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背5.略@#@井，天各一方。

@#@（3）生离死别，母子不得相见。

@#@（4）同胞难得相聚，国家不能统一。

@#@4.B@#@9鲸@#@我会找狐猫狼……鲜鲍鲫……我会写过滤哺乳肥猪胎生矮小我知道列数字作比较我会改放学前，同学们都完成了各科作业。

@#@老师召集了大家开了个班会。

@#@会上，班长首先发言。

@#@他说：

@#@‚我们从小就要养成艰苦朴素的作风。

@#@王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。

@#@‛大家向王军投去了敬佩的目光。

@#@我会读1.‚‛，，，。

@#@2.略3.捕食呼吸4.列数字作比较举例子打比方@#@10*松鼠@#@我会组边塞堵塞强大强迫奔跑投奔躲藏宝藏我会选1.③2.③2.只要……就……5我会读

（一）1.chà@#@zāmiǎnzhuīluò@#@2.平常结实整齐宽敞3.略

（二）1.lù@#@露水lò@#@u露馅dān担心dà@#@n扁担cá@#@ng收藏zà@#@ng藏族2.因为将来出厂的汽车上都会安装一种卫星定位系统，所以喜爱交通标志的朋友们对不久的将来有些担心。

@#@3.下定义、举例子、列数字。

@#@句子略4.略@#@11新型玻璃@#@我会写盗窃废品嫌弃陈列我会选1.②我会组略我会填1.即使……仍然……2.尽管……还是……3.既然……就……我会读1.‚‛，，，，、。

@#@2.偷窃妄想一刀两断廉价3.略4.是指玻璃碎后，玻璃片仍然粘在一起，不会四处分溅伤人。

@#@造句略。

@#@5.略@#@12*假如没有灰尘@#@我会选画去：

@#@fǒcōngǎiyūnxiāojiě我判断1.√2.√3.×@#@我会读

（一）1.依靠饱满2.灰尘大多具有吸湿性能。

@#@3.灰尘大多具有吸湿性能，没有灰尘，万物湿漉漉，雨雪难成，气候变异，生物生存无法得到保障，许多自然景色也无法形成。

@#@4.事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

@#@

（二）1.法天穷尽依靠2.不能因为这是假设，事实上是不可能的，如删掉，句子就不严谨了。

@#@3.2.③3.①@#@我会填1.只有……才……①②④⑤@#@第三单元综合练习@#@一、二、三、画去：

@#@pǔchù@#@jīliějì@#@chǔ嫌疑驯良夹丝急促上腭华侨特征噪音猪头猎狗夹带豆荚捞鱼涝灾下贱实践6@#@五、1.四、pà@#@n刂4判刑讠2循循善诱珍惜2.珍贵3.保持4.保护六、恙庞气象水山藕往来七、1.尽管还2.她的嗓子和百灵鸟一样好听。

@#@3.他很倔强，从不接受别人的意见。

@#@4.这种玻璃被人们叫做‘自动窗帘’。

@#@八、一）1.1是指天气转凉，动物冬眠了。

@#@2一会儿。

@#@2.灵敏尖锐轻盈警惕3横渡溪流（----智慧受惊速避----警觉储食过冬----聪明蹦跳前进----轻快惹恼发声----感情丰富4.打比方、作比较。

@#@

（二）1.、？

@#@‚‛。

@#@。

@#@，、，，，，。

@#@2．

（1）不久就可以实现。

@#@

（2）办事认真，连最细微的地方也不马虎。

@#@3.略4.介绍了机器人是什么样的机器，机器人部件的作用、使用的领域和开发的前景。

@#@5.列数字，打比方，下定义。

@#@@#@13钓鱼岛的启示@#@鱼饵飞溅鱼鳃沮丧实践告诫戒烟拍手劈啪鱼钩结构打捞劳动旅途抖动得意乞求熟练终生4136521.我把鱼钩取下来，把它放回湖里。

@#@2.大鲈鱼有力的摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

@#@3641251.○2.○3.○4.○5.○6.○@#@我会写我会比我会填我会排我会变@#@我会选我会读zhuǎnzhuà@#@nsì@#@shì@#@ná@#@nnà@#@n2.选择劝诫实施3.

（1）灰心失望。

@#@

（2）吸引，招引。

@#@4.道德说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。

@#@@#@14通往广场的路不止一条@#@1132我会选1.○2.○3.○4.○我理解条条大路通罗马，当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有决定去走另一条路的信心和勇气。

@#@我会变1.我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。

@#@2.王刚说，今天他是值日生。

@#@我会读1.画去；@#@zhá@#@oyānjiǎoqià@#@o2。

@#@B3.一项工作是否重要，不在于它是否能被人注意，而要看它的实际意义。

@#@@#@15落花生@#@我会写吩咐品尝榨油石榴21我会查pi辛六○mù@#@艹十@#@一○我理解外表美不能与内心美相提并论，要做一个内心美的人，实实在在为人民做好事。

@#@我会读1.麦穗声音判断定夺挑挑拣拣2.比喻句；@#@‚大家听到了-----声音。

@#@‛拟人句；@#@‚无数株小麦----嘲笑他们。

@#@‛3.人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

@#@有的人见到了颗粒饱满的‚麦穗‛，就不失时机的摘下它；@#@有的人则东张西望，一再的错失良机。

@#@虽然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

@#@4.略。

@#@@#@16珍珠鸟@#@我会选画去；@#@1.xiá@#@ng2.yí@#@我会找容易竟然茂密干脆调皮信任我会填1.只要大鸟在笼子里生气的叫一声，它就立即飞回笼子里。

@#@2.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。

@#@我会读

（一）1.dezhá@#@ojiǎnshú@#@2.淘暮再竟3.迅速的流出4.人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。

@#@

（二）1.再磨2.shì@#@jǐng3.因为这只贝不漂亮，它失去了做贝的荣誉。

@#@4.它的可怜在于它失去了做贝的荣誉，不被人关注，但它是如此执着的忍着剧痛，用自己的血和肉磨制成了一颗罕见的大珍珠，值得敬重。

@#@5.要经得住磨难和考验。

@#@@#@第四单元综合练习@#@一、呀呜呢咦哼二`操纵捕捞摆脱皎洁诱惑爱慕争辩附近三`翼翼臵疑恋恋不绝源源星棋鉴吞梅花香自苦寒来虚心自满四`1.不仅……还……2无论……都……3.因为……所以……4虽然……但是……5.既然……就……五、冯骥才—《珍珠鸟》许地山—《落花生》伊尔莎.斯奇培尔——《通往广场的路不止一条》六、1.

（1）我们还有近一年的时间就小学毕业了。

@#@

（2）他做什么事情都很认真。

@#@2.假如……就……3.我完全可以搞一个不是成衣的时装展。

@#@4.略七、略八、423651九、1.从‚它们把小嘴儿贴在草上‛到‚永不倦怠地咀嚼着‛。

@#@2.永远不知道疲倦。

@#@3.我们的学校正确的事物错误的事情尚未理解掌握的知识对以前的旧知识多复习巩固4.在学习上要有认真的精神，常温故而知新。

@#@5.羊吃草的启示综合性学习@#@遨游汉字王国有趣的汉字@#@我会猜1.悲2.休3.告4.乖5.碧我会写1.粗心（芯）2.四面闻名（鸣）3.斜（邪）说4.无法（发）无天5.问（纹）到底6.存心不良（量）7.迷（米）糊了8.无（吴）用我会说略我会读（－）1.yu（一声）qu（一声）zong（四声）rao（四声）2.天本万大子十丕乒或乓3.比喻和排比4.人们高兴地议论仓颉造的字。

@#@5.②

（二）1．‚。

@#@，。

@#@，‘’，。

@#@，‘’，。

@#@，。

@#@‛：

@#@2.

（1）虽然很好，但还有缺陷。

@#@

（2）美妙到了极点，无法用语言来传达。

@#@3.东西掉在路上，没有人捡走据为已有，形容社会风气好。

@#@4.略。

@#@@#@我爱你，汉字@#@我会改错字：

@#@常彩壁尽做减刻计知知改正：

@#@长采璧禁作简克机支我会判断23我会挑1.作常常2.坚珍3.题4.费我会读1.从‚所谓表意文字‛到‚表示一个意思‛。

@#@2.象形字指事字会意字形声字3.形声字的‚声符‛本身原来也是一个象形符号，与语音不发生直接联系。

@#@4.既即即第@#@五单元综合练习@#@一、略二、1.净是输（书）2.名（鸣）声在外3.开动（冻）了4.真（针）好三、1.B2.D3.A四、624513五、

（一）按捺不住无奈胭脂造诣驰骋娉婷魅力鬼怪2.柔软沉重3.韵味清秀4.

（1）骑马飞奔。

@#@

（2）形容产生严肃敬仰的感情。

@#@5.

（1）在人类古老的历史长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

@#@

（2）略。

@#@6.中国的汉字是有着独特性格的精灵。

@#@

（二）1.jie（二声）chai（一声）qi（二声）2.各自按自己的主张行事，互不配合。

@#@3.略。

@#@@#@17地震中的父子@#@我会写昔日瓦砾爆炸颤抖我会比略我会选1.④2.③3.①4.②我会查1.快，快速2.身体不舒适3.掺杂在一起4.苟且度日我会读

（一）1.xue（四声）wei（四声）2.再在3.略。

@#@4.他满脸灰尘，双眼布满血丝。

@#@父亲坚忍不拔，决不放弃。

@#@5.略

（二）1.慎衰俱2.fu（三声）gong（一声）han（三声）ji（四声）3.形容人来人往，非常热闹.4.略.5.父亲被刀刺穿心脏却坚持了三天的生命。

@#@6.从‚那把刀无比精确地洞穿了他‛到‚不被任何人察觉‛.体会略.7.奇迹的名字叫父亲@#@18慈母情深@#@我会填：

@#@‚？

@#@‛‚‛‚，‛‚‛！

@#@我会选1.A2.D我会猜1.惊魂落魄2.震耳欲聋我会做jun（一声）sai（一声）zuan（四声）ji（三声）fu（三声）cou（四声）我会读

（一）1.冰心2.

（1）随便丢弃.

（2）无缘无故，没有缘由.3.

（1）第一小节：

@#@叠纸船。

@#@船儿虽小而数量却多，体现出诗人这一行动的意切情真。

@#@

（2）第二小节：

@#@抛纸船。

@#@表达诗人内心痛楚，然而她坚信，母女之间的亲情是风吹浪打不能拆开、万水千山不能割断的。

@#@（3）第三小节：

@#@想象。

@#@她相信，她想念母亲，母亲也在想念她。

@#@4.诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，表达了游子对母亲的思念之情。

@#@

（二）1.chou（二声）lei（三声）gu（三声）shen（一声）2.

（1）根据自己的实际能力来做事或出力。

@#@

（2）自己感觉不如人，过低地估计了自己。

@#@3.略。

@#@4.因为小男孩家并不富有，捐出5元钱，已经代表他的心意了。

@#@他妈妈说的对，对于捐款这样的事，并不是捐款多少而定的，只要尽了力，有一份爱心在就很可贵了。

@#@@#@19‚精彩极了‛和‚糟糕透了‛@#@我会选画去：

@#@juan（四声）qi（三声）cuang（四声）dian（三声）zhi（三声）yun（四声）我会写糟糕自豪慈爱奇妙谨慎我会填1.自满2.自豪3.慎重4.郑重我会比吉祥谨慎出版毫米启迪详细甚至木板自豪汽笛我会换1.迫不及待2.得意扬扬3.一如既往我会读

（一）1.源泉；@#@警告；@#@小心，注意，总结，提高；@#@交织；@#@极端的断言；@#@出发点；@#@爱；@#@努力地2.大意正道严厉3.略

（二）1.如果那么即使也2.，。

@#@，，—，。

@#@3.

（1）细致，周密。

@#@

（2）因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好并沉浸其中。

@#@4.母爱的伟大5.因为母爱很伟大、深远。

@#@6.略@#@20学会看病@#@我会选1.

（1）2.

（2）我会填虽然如果但假如再只要我会读1.特殊非常妈妈希望‚我‚具有坚忍不拔的意志、独立自主的能力和不断进取的精神2略@#@第六单元综合练习@#@一、把握叹息绝望颤抖谨慎位臵严厉糟糕二、1.忐忑不安2.喋喋不休3.失魂落魄三、1.在人类古老的历史长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

@#@2.浪花在跳跃。

@#@四、严历—严厉自毫—自豪却实—确实一如即往—一如既往振耳欲聋—震耳欲聋五、1.堪既忐忑不休2.《慈母情深》—梁晓声《学会看病》—毕淑敏《地震中的父与子》—马克.汉林《‚精彩极了‛和‚糟糕透了‛》—巴德.舒尔伯格3.

（1）非宁静无以致远

（2）孝在于实质六、1.反义词：

@#@浅显奖赏真诚近义词：

@#@吸取软弱隔断2.略3.从‚孩子，我希望虚伪、懦弱‛到‚与它们永远隔绝‛4.略。

@#@。

@#@@#@21圆明园的毁灭@#@我会写损失宏伟侵略统一灰烬我会比略我会填1.世天海兵折将2.销声匿迹3.玲珑剔我会查tti八横折钩剔除玲珑剔透我会改1圆明园的毁灭时损失2英法联军把圆明园烧了。

@#@圆明园被英法联军烧了。

@#@我会读

（一）珑漫连境2金碧辉煌田园风光仿佛杭州臵身唐宋元明清博物馆艺术馆3承上启下

（二）光荣平静@#@22狼牙山五壮士@#@我会写尸体崎岖日寇吼叫，我会选1（3）2

（1）。

@#@我会填险要全神贯注满腔横七竖八豪迈胜利。

@#@我知道1有的横有的竖杂乱无章形容纵横杂乱七上八下乱七八糟七手八脚2巨大震耳欲聋惊天动地震天动地响彻云霄3从高处往远处凝视观望。

@#@我会变1（4）2

（2）3

（1）4（3）5

（1）我会排32514我会读

（一）1多指为某种目的而丧生2比喻石头雹子石头砸下去非常迅猛非常有力五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气概3顶峰杀敌@#@23难忘的一课@#@我会找fuhuashifujiaoshi我会写干燥浅薄冷淡平静我会改

（一）1.，：

@#@‚，。

@#@‛3‚我是中国人，我爱中国‛。

@#@用反问句说，更加强调了‚我是中国人，我爱中国‛这句话最能表达作者的全部感情。

@#@4

（1）‚看着看着‛到‚不觉湿润了‛。

@#@

（2）‚我紧紧地握着这位‛到‚孩子们的那句话‛。

@#@

（二）1冲荡，冲洗，游客理解为除去罪过、积习、耻辱等。

@#@2.哪一条河流都没有你这样明亮。

@#@3.表达了作者对延河乃至祖国发展的坚定信念，对阻碍发展的旧势力、恶势力的痛恨。

@#@4热爱延河，热爱伟大的祖国。

@#@@#@24最后一分钟@#@我会选kousuiluchaqiaoji我会填1，，，——，，！

@#@21842年所签订的《南京条约》3人们特别的兴奋，新挺像大海一样沸腾起来我会读1

（1）比喻随处都见珍异的物品

（2）形容房屋等建筑像鱼鳞和梳篦一样整齐密集的排列着，非常多。

@#@4浅水湾、海洋公园和铜锣湾5是按‚总-分-总‛的结构方式叙述的@#@第七单元综合练习@#@一销毁斩钉截铁估量殿堂三捧台阁珍宝挽接厉呼拥四1任重道远2临危不惧五1没什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

@#@老师的话被他牢牢地记在心头3泗水奔腾而去4这篇文章的层次清晰，2语言通顺六1zhangsajiang2血迹血淋淋禁受禁止差别出差3b@#@25长征@#@我会组困难发现蒙山横竖蛮横我会写1五岭山脉那高低起伏，绵绵不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小的波浪；@#@乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军眼里，不过像在脚下滚动的泥丸。

@#@2更喜岷山千里雪，三军过后更开颜。

@#@我会排315246我想对送信人说；@#@略。

@#@我会读1.美丽的彩虹出现在天边，好像有谁持彩带在空中挥舞。

@#@雨后初晴，夕阳之下，群山苍翠。

@#@看到残留在村前墙壁上的弹痕，不由的想起当年激战歼敌的情景。

@#@这经过战火洗礼的河山，今天看来才更加美丽可爱。

@#@2.略3.略@#@26开国大典@#@我会写典礼政协演奏诞生宾客我会比略@#@我会选1.汇集2.宣读3.肃立4.瞻仰我会画略我会读1.决署势需2.

（1）估量好处和坏处，比较主次得失

（2）反复地深入细致地考虑3.形成‚关门打狗‛之势趁机歼灭援敌沈阳、长春容易得手4.从‚不但打赢了辽沈战役‛到‚提早到来‛。

@#@5.A6.瓮中捉鳖@#@27青山处处埋忠骨@#@我会比拟人似乎损失功勋殉职询问暗淡黯然我会填眉头无限说着强忍孩子回来我会读

（一）1.qá@#@ng强大jià@#@ng倔强lu露天lò@#@u露馅bê@#@n奔忙bè@#@n奔头2.走2Ｆｆù@#@①3.他们的父母也会悲痛，他们也想见一见儿子的遗容。

@#@4毛主席作为无产阶级革命家的博大胸襟。

@#@

（二）1.bǔzhà@#@nwè@#@i２．形容黑暗恐怖的情景。

@#@３．杨开慧毛泽健";i:

25;s:

21333:

"人力资源经理工作计划表@#@人力资源经理工作计划表@#@篇一：

@#@人力资源部20XX年工作计划@#@人力资源部20XX年工作计划@#@第一部分总体目标@#@一、总体目标@#@根据现工作情况与存在不足，结合目前公司发展状况和今后趋势，计划从以下几个方面开展工作：

@#@@#@1、在调整后的公司组织架构基础上，要求公司机关各部门及各下属分公司严格按照定岗定编表执行，确定和区分每个职能部门的权责，争取做到组织架构的科学适用，保证公司运营在既有的组织架构中顺畅运行。

@#@@#@2、完成日常人事招聘与配置；@#@@#@3、在原有薪酬管理的基础上，完善员工薪资结构，实行科学合理的薪酬制度；@#@@#@4、充分考虑员工福利，每月按时准确申报社会保险，保障员工的合法利益。

@#@@#@5、在绩效考核制度基础上，参考其它先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。

@#@从而提高绩效考核的权威性、有效性。

@#@@#@6、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度。

@#@@#@7、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。

@#@既保障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。

@#@@#@二、注意事项：

@#@@#@1、人力资源是一个系统工程。

@#@不可能一蹴而就，因此公司在设计制订人力资源管理目标时，应本着循序渐进的原则进行。

@#@如果简单追求速度，人力资源部将无法对目标的完成质量提供保证。

@#@@#@2、人力资源工作对我们这样一个不断成长和发展的公司而言，是一项非常重要的基础工作，这其中许多工作需要公司上下通力合作，各部门协调配合,共同参与。

@#@因此，需要公司领导给予充分的重视和支持。

@#@自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是人事工作成败的关键。

@#@所以人力资源部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。

@#@@#@第二部分完善公司组织架构@#@一、目标概述@#@公司的组织架构建设决定着企业的发展方向。

@#@@#@鉴于此，首先应完成公司组织架构的完善。

@#@基于稳定、合理、健全的原则，通过对公司未来发展态势的预测和分析，制定出一个科学的公司组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门、每个职位的职责清晰明朗，做到既无空白、也无重叠，争取做到组织架构的科学适用，尽可能在二、三年内不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行良好、管理规范、不断发展。

@#@@#@二、具体实施方案：

@#@@#@1、确定公司现有组织架构和定岗定编；@#@（已完成）@#@2、各部门拟定岗位职责及人员分工，经公司会议讨论确定，报请总经理审阅修改并批准实施；@#@（进行中）@#@3、人力资源部将岗位说明书的标准表格下发至各部门及下属分公司，然后统一填报，由人力资源部负责整理存档。

@#@@#@三、实施目标注意事项：

@#@@#@1、公司组织架构决定于公司的长期发展战略，决定着公司组织的高效运作与否。

@#@组织架构的设计应本着简洁、科学、务实的方针。

@#@组织的过于简化会导致责权不分，工作负荷繁重，中高层管理疲于应付日常事务，阻碍公司的发展步伐；@#@而组织的过于繁多会导致管理成本的不断增大，工作量大小不均，工作流程环节增多，扯皮推诿现象，员工人浮于事，组织整体效率下降等现象，也同样阻碍公司的发展。

@#@@#@2、组织架构的设计需注重可行性和可操作性，因为公司组织架构是公司运营的基础，也是部门编制、人员配置的基础，组织架构一旦确定，除经公司总经理研究特批以外，人力资源部对各部门的超出组织架构外增编、增人将有权予以拒绝。

@#@@#@第三部分人事招聘与配置@#@一、目标概述：

@#@@#@完成人事招聘配置目标，是在保证公司日常招聘与配置工作基础之上，作为日常工作中的重要部分和特定情况下的工作内容。

@#@将严格按公司需要和各部门需求完成此项工作。

@#@人力资源部将按照既定组织架构定岗定编和各部门岗位职责来招聘人才满足公司运营需求。

@#@即尽可能地节约人力成本，尽可能地使人尽其才，并保证组织高效运转。

@#@这也是是公司的人事配置原则。

@#@所以，在达成目标过程中，人力资源部将对各部门的人力需求进行必要的分析与控制。

@#@考虑到公司目前正处在发展阶段和变革时期，人力资源部对人事招聘与配置工作会做到三点：

@#@满足需求、保证储备、谨慎招聘、实现梯队建设。

@#@@#@二、具体实施方案：

@#@@#@1、计划采取的招聘方式@#@①以网络为主，兼顾现场招聘会、报刊、推荐等。

@#@网络招聘：

@#@可与省内相关行业招聘网站合作，签约网站半年或者一年，如青海人才网、夏都人才招聘等；@#@@#@②猎头招聘：

@#@高层管理岗位的招聘方式；@#@@#@③人才市场现场招聘：

@#@保持与西宁、大通县各人才市场联系，参与大型招聘会、专场招聘会等，这同时也是公司品牌宣传的一种形式；@#@@#@④内部提拔：

@#@通过竞聘、晋岗考核等方式提拔和任用内部员工；@#@⑤熟人推荐：

@#@针对特别岗位实行奖励熟人推荐的形式。

@#@@#@2、计划20XX年3月初进行公司年度招聘活动，2月做好前期准备工作（包括招聘信息的发布与宣传、简历的收集、面试及笔试题整理、相关表格的制定等）@#@三、人才储备和管理目标@#@

（1）为确保人员的合理流动，应对突发情况，人事部要作好人员储备工作。

@#@同时，将员工培养和管理将作为重点工作，主要突出对员工的育和用的方面。

@#@@#@

（2）为保证公司各岗位的人才配置合理，面对在职管理、专业技术人员的离岗离职、公司清退等人才流失问题，人力资源部应提前进行同岗位人员的人力资源储备计划。

@#@@#@（3）人员管理指标@#@控制新员工在试用期间离职（排除由公司单方提出终止试用的员工）。

@#@一直以来，基层员工特别是在试用期内离职占到的整体离职率较大，不仅加大了人事工作的劳动量，且影响整体的工作安排。

@#@主要措施：

@#@a、把好人员招聘关，严格按照用人条件筛选，特别注意对应聘者的综合素质的考察；@#@B、做好入职沟通，建立员工沟通记录、规划职业愿景，明确员工工作内容和计划；@#@c、做好岗位培训工作，部门主管应积极引导其快速适应岗位。

@#@d、定期跟踪新员工工作情况，每月按时收集《新员工试用期月度考核表》；@#@E、员工转正时及时办理相关手续。

@#@@#@（4）、年度招聘渠道@#@①现场招聘会；@#@@#@②网络招聘；@#@@#@③其它招聘渠道：

@#@市、区级劳动局和劳动力市场；@#@@#@④院校及中专技学校合作。

@#@@#@第四部分薪酬管理@#@一、目标概述：

@#@@#@根据目前青海省中小企业的现状和未来发展趋势，特别是周边大型生产经营型企业较多、青海省生活水平和工资水准的升幅，势必对我公司现有的管理人才、技术人员、和下属一线职工，造成较大冲击。

@#@如果按目前的薪酬管理制度将有可能制约公司的长远人才队伍建设。

@#@面对周边一些企业的人才需求冲击，将导致公司一些管理人才和技术人才的流失，给公司的人员稳定、长远发展带来一定的负面影响。

@#@为此，应尽快完善和修正公司薪酬管理体系。

@#@把公司薪酬管理作为人力资源部乃至公司年度的重要目标之一。

@#@本着“对内体现公平性，对外具有竞争力”的原则，将很快的完成公司的薪酬设计和薪酬管理的规范工作。

@#@@#@二、具体实施方案：

@#@@#@1、根据公司现有薪酬状况，结合公司组织架构设置和各岗位说明书，完善公司薪酬设计方案。

@#@即公司员工薪资等级、薪资结构（基本薪资、绩效薪@#@篇二：

@#@人力资源经理工作目标计划书@#@武汉大**城房地产营销策划有限公司20XX年度人力资源部工作建议及目标@#@一、公司现人力资源情况分析二、二00八年度人力资源部架构@#@三、二00八年度人力资源部总体目标计划1、完善公司制度及流程2、各职位工作分析3、人力资源招聘与配置4、薪酬管理5、员工福利与激励@#@6、绩效评价体系的完善与运行7、员工培训与开发@#@8、人员流动与员工关系管理9、本部门自身建设@#@10、其他协助职能部门的功能四、各项工作完成时间进度表@#@公司人力资源现状分析@#@企业的经营管理说到底是资源的争夺、重新组织和利用，在知识经济的时代，在企业的众多资源中，人做为一种资源的重要性越来越引起重视，任何企业的发展都离不开优秀的人力资源和人力资源的有效配置。

@#@如何为企业寻找合适的人才，留住人才，发展人才，为组织保持强劲的生命力和竞争力，提供有力人力支持成为人力资源部门面临的重要课题。

@#@@#@通过对公司现有制度的熟悉以及与公司同事间的询问和沟通，结合公司年前的一份人力资源和企业文化调查问卷的统计报告，我对大**城目前的人力资源的现状有了大致的了解，分别对人力资源管理的规划与招聘、培训与发展、考核、薪酬、文件资料管理等五个方面进行了分析。

@#@为了让公司董事会对公司的人力资源现状有清晰的认识，同时便于对我日后开展人力资源工作提供指引及更好的做出规划，特拟定此计划书。

@#@@#@在公司的组织架构上，能够很清楚的看到人力资源部的所在位置，但通过对公司在人事方面的操作流程可以了解到，人力资源部并没有发挥到应该发挥的作用，部门的架构没有有效的搭建，对于人力资源部的工作开展也起到了极大的阻碍作用，工作也仅仅只是停留在事务性的工作上，这和人力资源部的真正价值相距甚远。

@#@就公司的现有情况，在人力资源方面公司还是存在着以下优势的：

@#@一、企业发展迅速，内部管理滞后已被决策层所关注；@#@@#@二、基层岗位人力较充足。

@#@公司开展新项目时，新的人员架构搭建有一定的保障；@#@@#@三、现公司人力资源具备较大开发潜能的个人基础。

@#@经与员工沟通，员工都希望能将自己的能力充分发挥，@#@愿意接受具挑战性的工作，并提供相应培训以提高工作质量和效率。

@#@@#@四、经过几年运作，员工对**的发展前景较乐观，已沉淀出部分渴望在**长期发展的员工。

@#@而**员工是一@#@支年轻的队伍，再学习能力及可塑性强。

@#@如公司能不断提供一个良好的工作氛围，有针对性的培训，扬长避短的用人机制，员工的有效资源可大幅提高。

@#@@#@在了解公司所具有的优势的同时，我们也应该更加清醒的认识到公司目前在人力资源方面的不足的欠缺，以下是公司人力资源的劣势分析：

@#@@#@一、人力资源管理未处于管理的地位，公司总部与各项目公司之间的人力资源管理关系不明晰，导致不能@#@与其他经营管理结合起来相互协作，人力资源部通常是事件发生之后才知道，如调动、晋升等等，这也就忽略了人力资源部的管理职能，而仅仅只是一个服务部门而已；@#@@#@二、部分管理人员对人力资源管理的认识有偏差或不深入，认为人力资源管理是人力资源部门的工作，与@#@自身已无多大关系，导致人力资源管理工作不能形成系统结构；@#@@#@三、公司的离职率高，人才储备跟不上，影响企业发展；@#@@#@四、高、精、尖人才缺乏。

@#@随着企业规模的扩大，具备适合企业发展所需的高素质人才缺乏，部分管理岗@#@位、专业技术岗位人员素质偏低或紧缺，如优秀的中层管理人员、项目操盘手及资深策划设计人员等。

@#@造成高素质人才缺乏的原因主要是：

@#@房地产行业人才流向沿海城市较严重、公司内部工作氛围较欠、归属感欠缺、不能为之提供施展才华的平台，难以留住人才。

@#@@#@五、各部门之前的职能相互交叉，不够明确，这样会造成事情无人做或者责任无人担的现象；@#@@#@六、管理人员对下属的管理及培养力度不足，对下属的工作分配基本有明确的认识，但岗位职责的明确程@#@度不够，也较少与员工本人进行过有关岗位的沟通；@#@@#@七、主管以上管理层对员工的工作量及用人数量的判断存在主观推测的现象，没有比较科学的用人需求测@#@算。

@#@如果公司没有相应的人员编制措施的话，可能会导致人员盲目扩张，造成冗员，影响员工工作积极性和公司利润；@#@@#@八、对新员工没有进行岗前培训，没有正式考核，没有手续，对新员工本人没有指供很好的指引，没有用@#@好试用期这一管理方法；@#@@#@九、制度及流程不全面，不能覆盖公司管理的很多方面，很多工作都是凭着经验主义，亲情管理和口头管@#@理，随着公司的不断壮大，将涌现出更多的管理漏洞，因此制度和流程文件需要逐步完善；@#@十、员工包括管理层对公司的动态及发展规划了解不足，造成员工的归属感不够及主人翁意识差，建议@#@每季度召开一次全体员工会议，内容除了员工了解公司情况外，也增加员工之间的了解。

@#@@#@人力资源评估结论：

@#@@#@二00八年度公司人力资源部架构@#@以上的架构图是按照人力资源的各大模块，依据岗位而设计的，实行专岗专人。

@#@但从公司目前的规模，结果实际需要，并充分考虑开源节流，现将人力资源部的人员@#@定编如下：

@#@@#@二00八年度公司人力资源工作思路@#@根据以上的人力资源现状分析，结合目前公司发展状况和今后趋势，人力资源部计划从以下方面开展20XX年度的工作：

@#@@#@●20XX年度人力资源部工作目标之一：

@#@完善公司制度管理一、目标概述@#@公司正以迅猛的速度发展着，随着业务的发展，队伍必然会逐渐壮大，将会有很多的新人进来，新人必然会业务不熟，如果没有一套可用的工具，主管会花很多的精力来每个每个教，一遍又一遍的讲，但是有了这样的工具，一来主管可腾出更多的精力去做其他更重要的事情，二来也可以减少新人做错事，甚至是返工的机率，三来，铁打的营盘流水的兵，我希望我们的管理不是靠经验主义。

@#@试想，如果说因为一个经验丰富的主管离司而带来整个部门的业务的瘫痪的话，这样的后果是很可怕的。

@#@现在要做的就是将他们的经验留下来，并固定下来，成为公司的财产的一部分。

@#@这也是人才梯队建设中的一个重要内容。

@#@@#@公司迄今为止的制度流程规范严格来说是不完备的，而公司的管理制度建设决定着企业的发展方向。

@#@鉴于此，人力资源部在20XX年首先应完成公司制度规范的完善。

@#@基于严密、合理、健全的原则，通过对公司未来发展态势的预测和分析，制定出科学的制度规范，确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门、每个职位的职责清晰明朗，做到既无空白、也无重叠，争取做到组织架构的科学适用，保证公司的运营在既有的组织架构中运行良好、管理规范、不断发展。

@#@二、具体实施方案：

@#@@#@1、20XX年4月10日前完成公司现有制度的修订；@#@@#@2、20XX年4月20日前完成公司制度的完善，补充公司不完善的制度、以前空白的制度及相关表格；@#@3、20XX年4月30日前完成员工手册的初稿并征求各部门意见，报请公司董事会审阅修改；@#@@#@4、20XX年4月30日前开始对公司各部门的组织架构、部门职能、工作流程进行汇编，各部门根据统一标准进行（模板、格式及相关表格由人力资源部提供），在规定时间内上交，由人力资源部进行统一编排修订并整理成册归档，具体完成时间视进度而定。

@#@（此项工作需得到公司董事会及各部门负责人的支持与配合）@#@三、实施目标注意事项：

@#@@#@1、制度要注意既简练又全面，过于复杂会导致责权不分，工作负荷繁重，中高层管理疲于应付日常事务，@#@篇三：

@#@新入职人力经理工作计划书@#@新入职人力经理工作计划书@#@XXX公司开创于九十年代，已经有数十年的探索与发展，公司的人力资源及行政管理各个模块已经趋渐成熟，并经过数十年的管理实践，趋向于现代企业人力资源管理模式。

@#@@#@人力资源与行政工作，作为公司后勤支持部门，时刻在为公司一线部门提供服务与保障，时刻在为达成公司的业绩指标服务，人力资源与行政工作的最终目的是服务，服务于公司的业绩。

@#@@#@根据我目前对公司的初步了解，在行政人事经理的岗位上，对于如何安排第一年的工作，基本思路为逐渐了解公司、融入公司、发挥个人能力带领团队为公司创造价值。

@#@以时间为主线：

@#@@#@初入公司，第一季度主要是以轻松愉快的工作方式去观察了解公司现状，了解公司整体管理，以及员工对当前的公司制度、工作任务量、工作满意度、办公室工作氛围、布局规划等等，从小的细节方面去融入公司这个大集体：

@#@@#@1、观察了解公司，分析和判断公司目前所处的管理阶段，并树立个人人格信任感。

@#@@#@2、了解公司人力资源现状，熟悉了解各部门业务，关注关键人才的动态发展。

@#@@#@3、梳理公司人力资源实操工作的情况，使之与公司发展目标保持一致。

@#@并预防法律纠纷隐患。

@#@@#@4、了解并实施公司招聘、培训、绩效、薪酬、干部管理等流程。

@#@@#@此阶段达成目标：

@#@通过以上对公司人力资源工作的熟悉以及对公司管理阶段的了解，逐渐对于公司的整体发展战略有清晰认识，并且了解人力资源战略规划，并对于本年度工作目标可做到初步分解，同时，了解人力资源工作中某些特殊性。

@#@有以上对公司管理以及公司人力资源管理现状的了解，在第二季度，在维持目前的工作流程与管理制度的前提下：

@#@@#@1、梳理并分析公司招聘、培训、绩效、薪酬、干部管理等各个流程，从中提取流程的优势部分并积极执行。

@#@@#@2、合理对各个流程进行调整，引进先进的人力资源工具。

@#@@#@3、关注其他部门经理/负责人的工作并时刻准备与团队一起做好服务与协调工作。

@#@@#@4、关心本团队人员的各方面情况，包括工作动态、心理状态、思想状态等等。

@#@@#@此阶段达成目标：

@#@了解、爱护、关心本团队员工，按照每个人的个性情况合理安排工作。

@#@完善公司人力资源管理的各个流程，反思人力资源工作与公司人力资源战略是否齐头并进，并实时调整。

@#@@#@经过半年的时间，逐渐融入公司的文化，熟悉并关心与我们一起工作的员工，基本了解公司关键人才的动态，在接下来的第三、第四季度，开始于团队一起发挥人力资源部门的能力为企业业绩服务：

@#@@#@1、初步与本部门人员真正磨合，开始培养起本部门的工作规范，并可以有限制、有节制的指导本部门人员的职业发展。

@#@@#@2、严格执行公司各项流程制度，对人力资源制度可以查缺补漏，开始带领团队倡导公司的企业文化。

@#@@#@3、完善并执行制度的同时，熟悉企业人力资源工作中的特殊性。

@#@@#@4、健全并完善公司人力资源档案管理。

@#@@#@此阶段达成目标：

@#@真正融入集体，可以培养团队，真正展开人力资源各个模块的工作，并在对公司人力资源战略有清晰认识的基础上，开始执行。

@#@以工作内容为主线：

@#@@#@在熟悉、执行并分析公司现有人力资源管理制度的基础上，对于人力资源管理一年的工作计划，仍然要关注人力资源各个模块的关键部分，简单来说可以归结为人力资源管理的5P模型。

@#@@#@Position:

@#@组织与岗位设计（招聘与培训管理）@#@Person:

@#@人员测评与管理@#@";i:

26;s:

30255:

"人民日报理论@#@严格水资源管理保障可持续发展@#@——写在二〇一〇年世界水日和“中国水周”之际@#@水利部部长陈雷《人民日报》（2010年03月22日 @#@08版）@#@　　今年3月22日是第十八届“世界水日”，第二十三届“中国水周”的宣传活动也在这一天拉开帷幕。

@#@联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“清洁用水、健康世界”，我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理、保障可持续发展”。

@#@@#@　　水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是经济社会发展的重要支撑，是生态与环境的重要控制性要素，是一个国家综合国力的重要组成部分。

@#@随着经济社会发展和人口增长，全球水资源形势日趋严峻。

@#@目前，全球有8.84亿人没有安全的饮用水源，每年有5万多亿立方米水体被污染，全球气候变化导致极端水旱灾害事件呈突发频发并发重发趋势。

@#@@#@　　党中央国务院始终把解决我国水资源问题摆在关系发展全局的战略高度，采取了一系列重大政策措施，推动我国水资源工作取得重大进展。

@#@目前，我国水资源管理法规体系和制度框架基本建立，水资源配置和调控能力不断提高，节水型社会建设取得明显成效，有力保障了经济社会发展的用水需求。

@#@但要清醒地看到，与世界大多数国家相比，我国面临着更为严峻的水资源形势。

@#@人多水少、水资源时空分布不均、生产力布局和水土资源不相匹配的基本国情和基本水情仍将长期存在；@#@水资源配置能力整体上仍然偏低，现状人均供水能力仅为世界平均水平的2/3；@#@水资源利用率还不高,单方水GDP产出仅为世界平均水平的1/3，农业灌溉水有效利用系数仅为0.48左右。

@#@@#@　　解决我国日益复杂的水资源问题，必须深入贯彻落实科学发展观，坚持节约资源、保护环境的基本国策，实行最严格的水资源管理制度，大力推进水资源管理从供水管理向需水管理转变，从过度开发、无序开发向合理开发、有序开发转变，从粗放利用向高效利用转变，从事后治理向事前预防转变，对水资源进行合理开发、高效利用、综合治理、优化配置、全面节约、有效保护和科学管理,以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展。

@#@@#@　　一是实行用水总量控制，促进水资源可持续利用。

@#@根据全国水资源综合规划等成果，明确未来一个时期全国、各流域、各省区、各市县用水总量控制指标，建立流域和区域取水许可总量控制指标，作为需水管理的重要依据，实施流域、区域用水总量控制。

@#@各行政区要严格年度计划用水管理，严格取水许可审批和水资源论证，强化取水计量监管，对超过取水总量控制指标的，不再审批新增取水。

@#@同时，要积极探索水权流转的实现形式，不断健全水权制度，充分利用市场机制，优化配置水资源。

@#@@#@　　二是建设节水型社会，提高用水效率和效益。

@#@强化行业用水定额管理，用水效率低于最低要求的，依法核减取水量；@#@用水产品和工艺不符合节水要求的，限制生产取用水。

@#@加大重点行业和关键环节的节水力度，在农业领域，继续抓好大中型灌区和井灌区节水改造，大力推广喷灌、滴灌和管灌等先进适用节水灌溉技术，发展现代旱作节水农业；@#@在工业领域，优化调整区域产业布局，重点抓好钢铁、火电、纺织、化工等高耗水行业节水；@#@在城市生活领域，加强供用水管理，提高公众节水意识，大力推广节水器具，减少跑冒滴漏。

@#@@#@　　三是强化水功能区达标管理，有效保护水资源。

@#@根据不同水功能区的功能定位和水质现状，确定未来一个时期各流域、各省区不同功能区的达标率要求，强化水功能区达标监督管理。

@#@按照水功能区目标要求，科学核定水域纳污能力，依法提出限制排污的意见，加强省界和重要控制断面水质监测以及入河排污总量监控。

@#@强化饮用水水源地保护和监测，完善突发性供水安全应急预案，保障饮用水安全。

@#@严格地下水开发利用总量控制。

@#@@#@　　四是推进河湖水系连通，增强水资源配置能力。

@#@从国家层面看，加快南水北调工程建设，构建我国“四横三纵、南北调配、东西互济”的水资源战略配置格局。

@#@从区域层面看，加快跨流域调水工程建设,继续搞好引江济太、引黄济津济淀、珠江压咸补淡等应急调水，提高区域水资源承载能力。

@#@从相邻河湖看，综合采取控源截污、清淤疏浚、生态治理、水系连通、科学调度等措施，恢复河湖生态系统及其功能，构建引得进、蓄得住、排得出、可调控的江河湖库水网体系。

@#@@#@　　五是加强工程科学调度，提高水资源保障水平。

@#@针对我国高坝大库日益增多，调蓄功能不断增强的新情况，加强水库调度和梯级水库联合调度，兼顾上下游、左右岸、干支流，正确处理防洪、供水、航运、生态与发电的关系，正确处理社会效益、生态效益与经济效益的关系，保障水库中下游地区生活、生产、生态用水需求。

@#@科学确定蓄水时间，向洪水要资源，确保蓄水过程必需的下泄流量，统筹解决蓄水过程与下游用水矛盾。

@#@@#@　　六是抓好水域岸线管理，促进水生态系统修复。

@#@制定流域开发和保护的控制性指标，合理确定主要江河、湖泊的生态用水标准，加强水利水电工程生态影响评估论证，保持河流的合理流量和湖泊、水库的合理水位。

@#@编制河湖岸线利用规划，划定水域岸线控制利用分区，落实河道分级管理责任。

@#@加强涉河建设项目管理，严禁围垦、挤占水域和河道。

@#@严厉打击非法采砂活动，严禁乱采滥挖。

@#@推进重点江河湖库综合整治，促进水生态系统修复。

@#@@#@　　七是加强水资源统一管理，推进水管理体制改革。

@#@继续完善流域管理与行政区域管理相结合的水资源管理体制，加强流域水资源统一规划、配置、调度和管理。

@#@加快城乡水务一体化进程，统筹城乡水资源开发、利用、节约、保护和水源地建设、供水节水、排水治污及中水回用等工作，促进水资源的可持续利用。

@#@@#@　　八是夯实行业管理基础，提高水资源管理水平。

@#@搞好水资源调查评价，及时掌握水资源变化及其开发利用状况。

@#@围绕全球气候变化、经济社会发展、水资源可持续利用和生态系统保护，开展水资源重大专题研究，加强实用技术研发和先进成果应用。

@#@加快水资源监控体系建设，建立与用水总量控制、用水效率提高、水功能区管理和水源地保护相适应的监控设施和管理平台，为实施最严格的水资源管理制度提供条件。

@#@ @#@　　 @#@@#@加快形成城乡经济社会发展一体化新格局（加快经济发展方式转变　专论）@#@赵洪祝《人民日报》（2010年03月22日 @#@07版）@#@　　统筹城乡发展，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会战略全局出发，针对工农、城乡发展不协调和城乡二元结构严重制约经济社会发展的突出矛盾而作出的重大决策，是转变经济发展方式的重要内容。

@#@近年来，浙江省深入贯彻落实科学发展观，坚持把解决好“三农”问题作为全部工作的重中之重，初步建立起统筹城乡发展的政策体系和制度框架，在构建新型工农、城乡关系，推进城乡经济社会发展一体化方面迈出了坚实步伐。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　深刻认识统筹城乡发展面临的新形势@#@　　2009年，受国际金融危机影响，浙江经济发展遇到了新世纪以来最为严重的困难，但“三农”工作扎实推进、逆势而上，为实现经济回升向好提供了有力支撑：

@#@社会主义新农村建设取得新进展，农村改革发展亮点纷呈，农民人均纯收入突破万元，连续25年位居全国各省区之首。

@#@农民人均纯收入过万，而且与全省人均GDP超过6000美元基本同步，反映出浙江统筹城乡发展取得了新成效、面临着新形势。

@#@@#@　　从产业结构来看，随着市场竞争加剧和劳动力成本上升，制造业正加速由以劳动密集型为主向以资本和技术密集型为主升级，第二产业进入平稳发展期，服务业进入比重逐年提高的快速发展期，“三二一”的产业结构正在加速形成。

@#@这将给农民创业就业和中小企业发展带来新的机遇和挑战。

@#@同时，随着支持现代农业发展的政策体系日益健全，农业领域的公共资源配置全面增加，资本、技术替代土地、劳动的速度不断加快，现代农业进入加速发展期，三次产业和城乡经济将呈现融合发展的新趋势。

@#@这就要求更好地发挥政府的主导作用，加大投入力度，健全激励机制，促进更多的资源要素配置到农业领域，全面强化对农业的技术、人才、资本和体制支撑。

@#@@#@　　从就业结构来看，随着农村劳动力大规模向二、三产业转移就业的初步完成、城乡平等就业体制机制的基本建立，促进农民就业的重点转到了提高农民就业的稳定性上。

@#@这就要求通过加快完善农业经营方式、适当提高农产品价格水平、不断增加农业补贴等途径，提高农业劳动者收入，缩小工农劳动者的收入差距。

@#@同时，随着制造业转型升级的加快，第二产业对劳动者的素质要求不断提高；@#@随着城乡服务业加快发展和农业经营规模化，第三产业和现代农业将成为扩大农民就业的主要领域。

@#@@#@　　从城乡结构来看，随着农村产业集聚发展和农村劳动力稳定就业，越来越多的农民将成为城市市民，城乡人口结构将发生重大变化。

@#@这就要求加快推进新型城镇化，深入推进县城、中心镇、中心村建设和土地使用、户籍管理、公共福利等配套改革，为产业集聚发展、农民创业就业、农民进城落户构建良好平台和有效机制。

@#@同时，随着农村社会事业、社会保障、基础设施、人居环境等公共服务全覆盖格局的初步形成，城乡公共服务均等化水平将不断提高，城乡关系将呈现发展差距缩小、协调水平提高的新趋势。

@#@@#@　　从阶层结构来看，随着城乡创业者队伍不断扩大、城乡居民收入水平和财产性收入比重不断提高，中等收入者群体将呈现加快成长的态势。

@#@特别是随着现代农业、农村家庭工业和生产生活服务业创业主体快速成长，拥有投资创业性收入的农民群体将呈现迅速扩大的趋势；@#@随着农村集体产权制度改革逐步深化，农民来自土地、住房和集体资产分配的财产性收入将呈现逐步增加的趋势；@#@随着大量农村人口进城落户、转换身份，城乡人口流动规模将呈现不断扩大的趋势。

@#@同时，随着城乡扶贫工作深入推进，城乡居民收入差距、城镇居民内部收入差距、农村居民内部收入差距和城乡低收入群体将呈现总体缩小的趋势，但农业劳动者群体增收慢、城乡低收入家庭增收难的问题可能更加突出。

@#@这就需要更加关注欠发达地区的加快发展，更加关注平均数下掩盖着的不平衡，更加关注城乡低收入群体的生产生活状况，不断提高欠发达地区群众和城乡低收入群体的收入。

@#@@#@　　从消费结构来看，随着农村社会保障和公共服务水平不断提高、新型城镇化不断推进、农村基础设施不断完善、刺激消费政策力度不断加大，农村消费潜力将得到更加充分的释放，农村居民物质消费水平将有所提高，并逐步从物质消费为主向文教娱乐、休闲旅游等精神消费拓展。

@#@农村消费水平的提高和消费结构的升级，将促进城乡人员的沟通、城乡文明的渗透，缩小城乡生活方式、生活质量的差距。

@#@@#@　　这些结构性变化表明，浙江统筹城乡发展已进入“全面推进城乡融合发展”的新阶段。

@#@@#@　　牢牢把握统筹城乡发展的着力点@#@　　在省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班上，胡锦涛同志指出，要把调整经济结构作为转变经济发展方式的战略重点，并强调要加快调整城乡结构。

@#@面对城乡统筹发展面临的新形势，浙江必须认真贯彻中央经济工作会议、中央农村工作会议和胡锦涛同志重要讲话精神，按照全面推进城乡融合、加快形成城乡经济社会发展一体化新格局的新要求，牢牢把握统筹城乡发展的着力点。

@#@@#@　　全面推动农业农村加快发展。

@#@只有加快农业农村发展，才能缩小工农差距、城乡差距、市民与农民差距，实现城乡经济社会发展一体化。

@#@浙江要在全面推进城乡融合的进程中，不断加大以工促农、以城带乡力度，推动政府公共资源和城市生产要素更多地投向农业农村，促进现代农业和农村公共事业加快发展，使农业劳动者和农村人口共享改革发展成果；@#@着力破除城乡二元体制，推动城市更多地吸纳农民进城就业，促进进城农民转变为稳定就业和长久居住的城市市民。

@#@@#@　　协调推进新型城镇化与新农村建设。

@#@今年中央一号文件明确提出，“加快落实放宽中小城市、小城镇特别是县城和中心镇落户条件的政策，促进符合条件的农业转移人口在城镇落户并享有与当地城镇居民同等的权益。

@#@”这不仅为农民创业就业、落户城市提供了平台，也为实现以工促农、以城带乡提供了通道。

@#@浙江要认真贯彻落实这一政策措施，努力在协调推进新型城镇化和新农村建设方面取得新的突破。

@#@推进新农村建设，要以县域农村为载体，大力发展现代农业和农村公共事业，既让留在农村的农民安居乐业，又为推进城镇化提供坚实支撑。

@#@@#@　　不断提高农民收入。

@#@不断提高农民收入，始终是“三农”工作的重点和难点。

@#@浙江要根据农民人均纯收入过万元后的新形势和应对国际金融危机冲击的新经验，积极探索转变农民增收方式、促进农业劳动者和低收入农户加快增收的有效途径。

@#@这包括：

@#@通过组建股份合作实体、推进农村集体产权制度改革等，千方百计增加农民的创业性收入和财产性收入；@#@加大政府对粮食等主要农产品价格的保护力度和农业补贴力度，增加农业劳动者的保护性收入和转移性收入；@#@支持欠发达地区加快发展和实施“低收入农户奔小康工程”，帮助低收入农户增收；@#@建立健全职工最低工资水平与社会平均工资水平、消费水平挂钩机制和职工工资正常增长机制，不断提高农民工群体收入。

@#@@#@　　积极探索建立向“三农”倾斜的资源要素配置机制。

@#@在市场机制的作用下，资源要素的配置容易倾向于高收益、高回报的非农产业和城市。

@#@统筹城乡发展的一个关键环节，就是促进资源要素在工农之间、城乡之间均衡配置。

@#@经过多年努力，浙江已经初步完成了公共资源配置在种类上对农村“补缺”的任务，改变了公共服务“城多乡少”的局面，下一步将致力于建立健全向“三农”倾斜的资源要素配置机制。

@#@这主要是：

@#@进一步强化政府的主体作用，将政府掌握的公共资源更多地配置到农村，加快改变公共服务“城高乡低”的状况，促进公共服务的城乡均等和城乡融合；@#@进一步发挥政府的主导作用，加快建立有利于资源要素向农村配置的激励机制，引导资金、技术、人才、管理等要素向农村集聚，促进现代农业和农村二、三产业加快发展。

@#@@#@　　深入推进城乡配套的体制改革。

@#@统筹城乡发展，必须破除城乡二元体制。

@#@浙江在前一阶段统筹城乡发展中，已对就业、教育、卫生、社保、金融、土地等方面的体制改革作了一些探索，今后一个时期的主要任务是深入推进城乡配套的体制改革。

@#@其重点是：

@#@继续深化农地经营、土地使用、集体产权、金融体制等方面的改革，进一步激发农村内部的发展活力；@#@建立健全促进城乡互通、开放、融合的体制机制，在社会事业、社会保障、基础设施、人居环境等公共服务方面推进现有制度的城乡接轨、城乡融合，特别要以进城就业农民融入城市、有序转变为市民为突破口，在提供城市公共服务、放宽城市户籍准入、扩大住房保障覆盖、实现养老保险转续等方面加大推进力度，促进更多的进城就业农民落户城市，享有与当地城市居民同等权益。

@#@@#@　　切实加强和改善对统筹城乡发展工作的组织领导@#@　　统筹城乡发展、加快形成城乡经济社会发展一体化新格局是一场深刻变革，在前进的道路上必然会遇到一些困难、矛盾和问题。

@#@浙江要认真贯彻落实中央精神，切实加强和改善对统筹城乡发展工作的组织领导。

@#@应按照加快发展现代农业的要求，推进农业发展方式转变；@#@按照不断提高农民收入的要求，推进农民创业就业方式转变；@#@按照协调推进新型城镇化和新农村建设的要求，推进中心镇、中心村建设；@#@按照提升农村民生水平的要求，推进农村公共事业发展；@#@按照构建城乡发展一体化体制机制的要求，推进城乡配套改革。

@#@同时，在坚持过去成功做法和经验的基础上，积极探索新的方法和路子，着力健全规范的工作体制，形成党委统一领导、党政齐抓共管、农村工作综合部门组织协调、有关部门各负其责的工作格局；@#@着力打造服务型基层组织，构建县、乡、村“三级联动”的服务机制，形成各负其责、各展所长、互为补充、融为一体的“组团式”服务格局；@#@着力推进政务公开和民主决策、民主管理，加快推广重大事项由村党支部提议、支委会和村委会联席会议商议、全村党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议和决议公开、实施结果公开的“四议两公开”机制，充分保障农民当家作主的权利。

@#@@#@　　（作者为中共浙江省委书记） @#@@#@纪检监察干部应增强“五种意识”@#@董立人《人民日报》（2010年03月24日 @#@07版）@#@　　胡锦涛同志在十七届中央纪委五次全会上发表的重要讲话强调：

@#@“纪检监察干部要注重加强思想政治建设和能力建设，增强政治意识、表率意识、法治意识、创新意识、宗旨意识，忠诚于党和人民事业，坚持党性原则，忠实履行职责，带头遵守和维护党纪政纪国法，对腐败分子和消极腐败现象进行坚决斗争。

@#@”纪检监察干部处在反腐倡廉建设第一线，肩负着重大责任，切实加强自身建设，努力增强“五种意识”，直接关系反腐倡廉建设的成效。

@#@@#@　　增强政治意识。

@#@纪检监察工作是推进反腐倡廉建设、维护群众利益、保障党的事业顺利发展的一项重要工作，纪检监察干部必须具有正确的政治立场、坚定的理想信念、敏锐的政治观察力和鉴别力。

@#@应坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，把纪检监察工作放到改革发展稳定的大局中去把握、去谋划、去开展，自觉维护和积极服务大局。

@#@@#@　　增强表率意识。

@#@面对新形势新任务，纪检监察干部应廉洁奉公、自警自律，在遵守党的各项纪律规定上以身作则、做好表率。

@#@应始终坚持立党为公、执政为民，以饱满的热情投入工作，争创一流业绩；@#@带头发扬党的优良传统和作风，在做人上光明磊落，在工作上勤奋敬业，在生活上艰苦朴素；@#@进一步改进思想作风和学风，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持勤奋好学、学以致用，不断提高业务素质和工作本领。

@#@@#@　　增强法治意识。

@#@纪检监察干部是党纪国法的执行者和监督者，必须增强法治意识，培养崇尚法治的精神。

@#@应坚持用法律的眼光观察问题，从法律的视角分析问题，以法律为准绳处理问题，更加有力有效地贯彻执行宪法和各项法律法规；@#@坚持用制度管权、管钱、管人，建立健全决策权、执行权、监督权相互制约、相互协调的权力结构和运行机制；@#@坚持按照法定职责和权限开展纪检监察工作，做到客观公平、程序正当、秉公执法。

@#@@#@　　增强创新意识。

@#@反腐败斗争具有长期性、复杂性、艰巨性，当前人民群众对反腐倡廉提出了新期待。

@#@这就要求纪检监察干部以科学发展观为指导，以改革创新精神不断探索纪检监察工作的新路子、新方法，把马克思主义反腐倡廉理论与反腐倡廉具体实践有机结合起来，把国际反腐倡廉经验与中国特色反腐倡廉实践有机结合起来，把反腐倡廉制度建设与运行机制完善有机结合起来，逐步构建科学系统的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。

@#@@#@　　增强宗旨意识。

@#@纪检监察干部是党的干部队伍的重要组成部分，必须始终牢记和自觉践行党的全心全意为人民服务的根本宗旨。

@#@应按照权为民所用、情为民所系、利为民所谋的要求，认真解决人民群众最关心、最直接、最迫切的党风廉政建设和反腐败问题，做到反腐倡廉为了人民、反腐倡廉依靠人民；@#@始终在思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

@#@@#@现在的问题是，从管理学的角度看，杜绝“地沟油”流向餐桌，谁来管？

@#@如何管？

@#@@#@　　“地沟油”到底归谁管？

@#@我国对“地沟油”的监管涉及卫生监督、食品安全、工商管理、质量监督、环保、市政市容等多个部门，由于管理难度大、成本高，“谁都管”变成了“谁都难管”。

@#@监管的缺失，给不法商贩提供了“黑色产业”的膨胀空间。

@#@因此，进一步明确监管部门、监管职责，是规范“地沟油”回收利用的当务之急。

@#@@#@　　“地沟油”应该怎么管？

@#@当前，运动式的突击检查是治理“地沟油”的主要手段：

@#@政府部门统一行动，端掉回收、炼制“地沟油”的黑窝点。

@#@这种“围剿式”的集中整治，虽有立竿见影的战果，却难以走出“一管就见效，一松就泛滥”的怪圈。

@#@@#@　　实践证明，杜绝“地沟油”流向餐桌，加强源头控制至关重要。

@#@苏州市曾签署“泔水管理”市长令，禁止经营者直接排放污水、油烟，倾倒餐余垃圾，要求餐余垃圾按照规定收集、储存、运输、日产日清，废弃食用油脂交专业单位集中收购、处理……这一规定，明确了餐饮企业、回收单位的责任，抓住了监管的关键。

@#@@#@　　加强源头控制，还应综合考虑控制的有效性。

@#@目前，我国有20多个大中城市要求统一处理餐余垃圾。

@#@可是，由于处理泔水、“地沟油”时，要向餐饮企业收取不菲的垃圾处理费，餐饮企业积极性不高，以致“地沟油”偷偷流向了黑市。

@#@由此，济南市换了一种做法，在收、运、处理餐余垃圾时，不向餐饮企业收费，收到了正面、积极的反馈。

@#@济南的做法，值得借鉴。

@#@@#@　　治理“地沟油”，不只有行政监管一种手段。

@#@发挥市场的作用，调动餐饮企业自觉回收的积极性，恐怕效果更好。

@#@利用“地沟油”炼制工业用油，是“地沟油”的最好归宿。

@#@只是因为目前工业回收的价格低于大排档、小餐馆回收的价格，回收程序可能也较为复杂，才使“地沟油”流向了不该流向的去处。

@#@事实上，核算一下监管成本，将这些成本作为补贴，转移支付给“地沟油”回收企业，适当提高回收价格，也许我们就不用为“地沟油”屡禁不绝而头疼了。

@#@@#@　　提高公共管理能力，这样的思路，可否试行？

@#@ @#@@#@随着互联网等新媒体不断发展，各级领导干部在实际工作中应对社会舆论的客观环境和要求正发生重大变化。

@#@如何切实增强各级领导干部重视新闻舆论、重视舆论引导和善待媒体、善用媒体的意识，切实提高各级领导干部与媒体打交道的能力和水平，已成为提高党的执政能力、建设高素质干部队伍的一个重要课题。

@#@沈立江认为，将媒体沟通与舆论引导方面的培训纳入党校必修课程，正契合了新时期党校将“党对领导干部的要求、时代发展的需求、领导干部自身对培训的诉求”三者相统一的目标@#@加强官德修养提高思想境界@#@苏荣《人民日报》（2010年03月25日 @#@07版）@#@　　党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视领导干部的道德修养问题。

@#@在新一届中央领导集体上任之初，胡锦涛同志就在西柏坡要求重温毛泽东同志提出的“两个务必”思想，后来又提出了社会主义荣辱观，并反复强调领导干部要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。

@#@之所以如此，是因为各级领导干部是党和国家各项事业的组织者、领导者，其道德素养和人格品质具有十分重要的示范和导向作用。

@#@特别是在当前经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，加强领导干部的道德修养显得尤为重要。

@#@@#@　　深刻认识加强领导干部官德修养的重要意义@#@　　做人要讲人品，为官要讲官德。

@#@所谓官德，就是领导干部的政治素质、道德品行、思想作风，是为官者从政德行的综合反映。

@#@认真学习胡锦涛同志关于加强领导干部道德修养的重要论述，自觉加强官德修养，对于各级领导干部更好地为官从政具有重要现实意义。

@#@@#@　　加强官德修养是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。

@#@从政重德，是我国古代政治文明的一大传统。

@#@古人早就提出了“为政以德”的思想，并把修身正己作为齐家、治国、平天下的前提，强调“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从”。

@#@孔子认为：

@#@“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

@#@”历史反复告诉我们：

@#@官德建设始终与政权安乱紧密联系在一起，官德兴，政权安；@#@官德衰，政权乱。

@#@我们党历来高度重视领导干部的思想道德建设。

@#@毛泽东同志指出，治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。

@#@邓小平同志要求党员尤其是党的高级干部要身体力行共产主义思想和共产主义道德。

@#@江泽民同志提出了“以德治国”的思想。

@#@胡锦涛同志反复强调，全党同志要进一步加强道德修养，切实做到为民、务实、清廉。

@#@这些重要论述，深刻阐述了共产党人加强道德修养的主要内容和极端重要性。

@#@我们党作为执政党，要提高执政能力、巩固执政地位，就必须在治国理政的实践中不仅制定出正确的路线方针政策，而且把全体人民的力量和智慧凝聚起来、发挥出来，从而不断推进社会主义现代化建设事业。

@#@而能不能把全体人民的力量和智慧凝聚起来，把方方面面的积极性调动起来，领导干部的道德素质和人格魅力至关重要。

@#@各级领导干部只要具有高尚的官德，心系百姓、勤奋敬业、清正廉洁，就必然会具有强大的人格魅力、产生无穷的鼓舞作用，把人民群众紧紧地团结在党和政府的周围。

@#@这样，我们党的执政能力就会不断提高，执政地位就会不断巩固。

@#@@#@　　加强官德修养是提升党和政府形象、引领社会风尚的需要。

@#@官德影响民风。

@#@为官者的道德水平如何,在一定程度上反映着一个社会或地区的整体道德水平。

@#@俗话说，“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。

@#@”一个社会、一个地方风气正不正，领导干部就是风向标。

@#@所以说，官德好坏事关党和政府的整体形象。

@#@领导干部施政以德，正直清廉，忠于职守，多为人民做好事，党和政府在人民群众中的形象就会提升，公信力就";i:

27;s:

19389:

"湖北省综合法律知识规范性文件的系统化考试题@#@2015年湖北省综合法律知识：

@#@规范性文件的系统化考试题@#@本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

@#@@#@一、单项选择题（共30题，每题2分。

@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.甲公司拥有乙公司普通债权100万元，现乙公司被宣告破产，管理人查明甲公司尚欠乙公司20万元运费未付。

@#@管理人预计破产清偿率为50%，甲公司要求抵销债务。

@#@债权人会议各方为甲公司的债权发生争执，以下表述中正确的是__。

@#@A．甲公司可以抵销20万元债务，并于抵销后拥有30万元破产债权B．甲公司可以抵销20万元债务，并于抵销后拥有40万元破产债权C．甲公司可以抵销20万元债务，并于抵销后拥有80万元破产债权D．甲公司必须偿还20万元债务，并拥有100万元破产债权@#@2.目前国际贸易结算中使用最广泛的支付工具是票据。

@#@对于本票和汇票的描述错误的是：

@#@（）。

@#@A．本票是出票人签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持有人的票据B．本票和汇票一样，有三个当事人C．远期本票无须办理承兑手续D．本票在任何情况下，出票人都是绝对主债务人@#@3.信用证支付方式是随着国际贸易的发展，在银行与金融机构参与国际贸易结算的过程中逐步形成的。

@#@关于信用证描述错误的是：

@#@（）。

@#@A．信用证是一种银行开立的有条件的承诺付款的书面文件B．信用证付款是一种银行信用C．信用证不独立于合同之外D．信用证项下付款是一种单据的买卖@#@4.以下宪法规定中表明我国国家性质的是__。

@#@A．中华人民共和国的一切权力属于人民B．中华人民共和国各民族一律平等C．中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则D．中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家@#@5.以下关于民事诉讼中的协议管辖，说法正确的是：

@#@__。

@#@A．适用于包括合同纠纷案件在内的各类民事经济纠纷B．可以采取书面或口头的方式C．可以在合同签订地、被告住所地、原告住所地、合同履行地、标的物所在地这些范围内择其一D．当事人可以约定专利纠纷案件由基层人民法院管辖@#@6.中国美达公司与伊拉克昌发公司签订了一份进口石油的合同，由昌发公司向美达公司提供原油若干吨。

@#@合同规定的履行期到来之前爆发了海湾战争。

@#@这时，中国美达公司可以__。

@#@A．暂时中止履行合同B．自行变更合同C．撤销合同D．解除合同@#@7.某公司自身主要从事产品的研究和开发工作，然后通过自己控股的一家公司进行产品的生产，通过自己参股的另一家公司进行产品的营销和服务。

@#@该公司属于（）。

@#@A．合作制企业B．资本虚拟企业C．非资本虚拟企业D．联合企业@#@8.某乙欠某甲2万元。

@#@某乙有一辆面包车价值4万元，现某乙将该车赠与丙，某甲发现某乙无其他值钱的东西，这一赠与会影响某乙偿还债务，于是向法院起诉主张权利，法院应认定__。

@#@A．该赠与无效B．该赠与有效C．该赠与部分有效、部分无效D．该赠与的效力待定@#@9.我国的刑法理论通常将一罪分为实质的一罪、法定的一罪、处断的一罪，下列哪种情形是实质的一罪__A．连续犯B．牵连犯C．吸收犯D．想象竟合犯@#@10.甲公司向丙银行借款30万元，以其正在建造的办公楼作为抵押，丙银行取得抵押权的时间为__。

@#@A．抵押合同签订之日B．办公楼所有权证取得之日C．在建办公楼办理抵押登记之日D．办公楼竣工验收之日@#@11.国内仲裁中，当事人中请证据保全的，仲裁委员会应当将当事人的申请提交给__。

@#@A．证据所在地的中级人民法院B．仲裁委员会所在地的基层人民法院C．证据所在地的基层人民法院D．仲裁委员会所在地的中级人民法院@#@12.我国的《合同法》规定，索赔期自当事人知道或应当知道其权利受到侵犯之日起计算__年内。

@#@A．2B．3C．4D．5@#@13.现行宪法规定，对任何公民的逮捕，必须经过__。

@#@A．人民法院决定B．人民检察院批准或者决定C．公安机关决定D．人民检察院批准或者决定或者人民法院决定@#@14.（2009，1）《企业法律顾问管理办法》是由__颁布的。

@#@A．国务院国资委B．原国家经贸委C．原人事部D．司法部@#@15.已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当__。

@#@A．应当从轻或者减轻处罚B．应当从轻、减轻或者免除处罚C．可以从轻或者减轻处罚D．可以从轻、减轻或者免除处罚@#@16.申请执行的期限，双方是法人或者其他组织的为__。

@#@A．3个月B．6个月C．1年D．2年@#@17.被宣告破产的甲公司与乙公司有一份未到期的供货合同，经清算组决定予以解除。

@#@乙公司因合同解除受到损失，而引发的损害赔偿争议出__。

@#@A．清算组确定B．受理破产案件的人民法院裁定解决C．债权人会议审查确认D．受理破产案件的人民法院判决解决@#@18.保险受益人甲故意杀害被保险人乙，造成乙死亡，骗取了20万元保险金。

@#@下列对甲的处理正确的是__。

@#@A．以故意杀人罪定罪处罚B．以保险诈骗罪定罪处罚C．以故意杀人罪和保险诈骗罪数罪并罚D．以保险诈骗罪和故意杀人罪的牵连犯择一重罪处罚@#@19.2007年8月30日，我国制定了《反垄断法》，下列说法不成立的是__。

@#@A．《反垄断法》的制定是以我国当前的市场经济为基础的，没有市场经济，就不会出现市场垄断，也就不需要《反垄断法》，因此可以说，社会是法律的母体，法律是社会的产物B．法对经济有积极的反作用，《反垄断法》的出台及实施将会对我国市场经济发展产生重要影响C．我国市场经济的发展客观上需要《反垄断法》的出台，这个事实说明，唯有经济才是法律产生和发展的决定性因素，除经济之外法律不受其他社会因素的影响D．为了有效地管理社会，法律还需要和其他社会规范（道德、政策等）积极配合，《反垄断法》在管理市场经济时也是如此@#@20.中国技术进出口公司设立法律处是在哪一年__。

@#@A．1977年B．1978年C．1979年D．1980年@#@21.根据我国《企业破产法》的规定，管理人__无须经过人民法院的许可。

@#@A．聘用必要的工作人员B．辞去职务C．在第一次债权人会议召开之前通过清偿债务取回置物或留置物D．提议召开债权人会议@#@22.建设项目施工和地质勘察需要临时使用国有土地或者农村集体经济组织的土地的，该临时使用土地期限一般不超过__年。

@#@A．1B．2C．3D．4@#@23.管理信息系统的决策模型多用于解决__的管理决策问题。

@#@A．非结构化B．连续性C．结构化D．设计型@#@24.（2002，7）根据我国刑法规定．破坏金融管理秩序罪不包括__。

@#@A．伪造、变造金融票证罪B．欺诈发行股票、债券罪C．逃汇罪D．洗钱罪@#@25.已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当__。

@#@A．应当从轻或者减轻处罚B．应当从轻、减轻或者免除处罚C．可以从轻或者减轻处罚D．可以从轻、减轻或者免除处罚@#@26.（2008，26）甲公司与乙公司签订一份包含仲裁条款的不锈钢件的加工合同。

@#@合同履行一部分后因甲公司内部结构发生重大调整，甲公司向乙公司提出终止合同的要求，乙公司同意，但就终止合同给乙公司造成损失的赔偿问题双方发生争议。

@#@此时，下列关于仲裁条款效力的表述正确的是__。

@#@A．仲裁条款自合同终止时无效B．仲裁条款继续有效C．由仲裁庭决定仲裁条款的效力D．由人民法院裁定仲裁条款的效力@#@27.下列关于公司说法正确的是：

@#@（）。

@#@A．我国现行公司法将公司分为有限责任公司和股份有限公司两类，国有独资公司不是我国公司法意义上的公司B．股东以其出资额为限对公司负责，而公司则以其全部资产对股东的债务负责C．公司具有独立寿命，不受出资人寿命影响D．所有权与经营权合一，公司的出资人可以决定公司的重大经营决策@#@28.市场渗透战略属于__战略。

@#@A．密集型成长B．稳定型C．多元化D．收缩型@#@29.（2005，36）某企业本年度税后利润为67万元，所得税率33％，利息费用50万元，则该企业的利息保障倍数为__。

@#@A．1．34B．2C．2．34D．3@#@30.除法律另有规定外，行政违法行为在一定期限内未被发现的，就不再给予行政处罚。

@#@这里的期限称为行政处罚的追究时效，具体时间为__。

@#@A．六个月B．一年C．一年半D．二年@#@二、多项选择题（共30题，每题2分。

@#@每题的备选项中，有多个符合题意）@#@1.下列合同中，属于诺成性合同的是__。

@#@A．定金合同B．买卖合同C．技术开发合同D．自然人之间的借贷合同@#@2.在下列哪些情况下，双方当事人签有仲裁协议或仲裁条款，但人民法院依法有权受理一方当事人的起诉__。

@#@A．当事人在仲裁条款或协议中选择的仲裁机构不存在B．涉外经济合同当事人达成的仲裁条款或协议约定由域外的仲裁机构仲裁C．仲裁条款或协议的内容不明确，而双方又不能达成补充协议D．仲裁条款或协议选择裁决的事项超越仲裁权限@#@3.业务员张某受甲商场委托，以不高于每台价格2000元的标准购进1500台彩电。

@#@张某的妻子在乙家电厂工作。

@#@张某遂与乙家电厂家协商签订了一买卖彩电的合同。

@#@合同约定，甲商场向乙家电厂购买2000台彩电，每台价格1900元，共计380万元。

@#@由于张某的妻子在此次买卖合同中所起的作用，乙家电厂给予张某每台彩电100元的回扣。

@#@则下列说法中，正确的有__。

@#@A．张某多采购了500台彩电，属于超越代理权，为无权代理，本部分合同无效B．张某以1900元的价格购进彩电，给被代理人甲商场增加了利益，其代理行为不属于代理权的滥用C．设若乙家电厂是张某的妻子开设的私营企业，则张某的行为构成自己代理D．本案中，张某应该把20万元的回扣返还给甲商场@#@4.法院对仲裁活动支持表现在下列哪些方面__。

@#@A．当事人在仲裁中申请财产保全且符合条件的，由人民法院裁定采取财产保全措施B．在仲裁过程中，出现妨害仲裁秩序的情形，仲裁委员会可以向法院请求排除妨碍C．具有给付内容的仲裁裁决生效后，在义务人拒不履行义务时，权利人可以向有关法院申请执行仲裁裁决D．法院可以以适当的方式对仲裁委员会的仲裁业务进行业务指导@#@5.企业的资产总额包括__。

@#@A．固定资产B．长期投资C．流动资产D．应交税金@#@6.人民法院应当作出以下判决__。

@#@A．撤销市工商行政管理局不予登记的决定，由市工商行政管理局重新作出决定B．确认市工商行政管理局的决定违法C．确认张某的申请设立登记行为合法有效D．责令市工商行政管理局对张某进行设立登记，并发给营业执照@#@7.根据我国《商业银行法》、《银行业监督管理法》的相关规定，下列哪些选项是正确的__。

@#@A．商业银行的组织形式既可以是有限责任公司，也可以是股份有限公司B．商业银行的设立、变更等应经中国人民银行批准C．由于商业银行涉及存款人的利益，故商业银行不能通过破产程序而终止D．中国银监会负责对所有金融机构的监管@#@8.关于本案的犯罪停止形态，正确的说法是__。

@#@A．甲某构成犯罪既遂B．由于未勒索到财物，甲某构成犯罪未遂C．丙某构成犯罪中止D．丙某构成犯罪既遂@#@9.【真题试题】@#@（2008年多项选择第60题）企业法律风险的主要特征包括__。

@#@A．发生原因的法定性B．发生结果的强制性C．发生领域的广泛性D．发生后果的不可预见性@#@10.按复利计算负债利率时，实际年利率高于名义年利率的情况有__。

@#@A．设置偿债基金B．使用收款法支付利息C．使用贴现法支付利息D．使用加息法支付利息@#@11.关于劳动合同的终止和延续，以下说法正确的是（）。

@#@A．劳动合同的终止条件包括劳动合同因届满或双方约定的终止条件出现而丧失效力B．续延劳动合同的基础是固定期限的劳动合同期届满，双方当事人一致同意继续保持劳动关系C．终止和延续劳动合同，不需要提前一个月通知对方当事人D．劳动合同续签应提前10天通知对方当事人@#@12.红糖被水渍的风险的承担人应该是__。

@#@A．顺达公司B．宏飞公司C．顺达公司和宏飞公司D．承运人@#@13.在下列合同关系中，当债务人不履行债务时，债权人没有留置权的是__。

@#@A．甲仓库与乙工厂约定，由甲仓库保管乙工厂的设备B．甲运输队与乙工厂约定，负责运输乙工厂的没备C．甲工厂将一批设备租给乙工厂使用D．甲加工厂按合同约定为乙工厂加工设备@#@14.甲公司主张乙公司违约，乙公司则主张合同未成立，其理由是自己向甲公司发出的要约已经撤销。

@#@在甲公司可能提出的以下理由中，可以被人民法院认定为乙公司撤销要约不能成立的证据是__。

@#@A．乙公司在要约中确定了承诺期限B．尽管乙公司在要约中未确定承诺期限，但甲公司接到要约后即已为履行合同做了准备工作C．乙公司在要约中明确表示等待甲公司的答复D．甲公司发出承诺以后才收到乙公司撤销要约的通知@#@15.关于合同的效力，下列说法中正确是__。

@#@A．无效的合同或者被撤销的合同自始没有法律约束力B．在无权代理中，合同被追认之前，善意相对人无撤销合同的权利C．因重大误解订立的合同，当事人请求变更的，人民法院或仲裁机构可以撤销D．合同终止，合同中独立存在的解决争议方法的条款即失效@#@16.合同规定甲公司应当在8月30日向乙公司交付一批货物。

@#@8月中旬，甲公司将货物运送到乙公司，此时乙公司有权__。

@#@A．拒绝接收货物B．不接受货物，并要求对方承担违约责任C．接收货物并要求对方承担违约责任D．接受货物并要求对方支付增加的费用@#@17.公司在下列情况下可以收购本公司股份__。

@#@A．减少公司注册资本B．撤销分支机构C．将股份奖励给本公司职工D．股东因对股东大会作出的公司合并、分立决议持异议，要求公司收购其股份的@#@18.王某受A商贸行委托，在普通手提包的表盘上冲压某国产名牌手提包的商标标识。

@#@A商贸行将装配好的冒牌手提包批发给B百货商店，该行为被工商行政管理部门查证属实后，正确的处理方式是__。

@#@A．没收王某的工具，并处相当于所收加工费的罚款B．A商贸行返还B商店货款C．因B百货商店进货时不知是冒牌责令其赔礼道歉，并将手提包退还给A商贸行D．对A商贸行责令封存、销毁全部库存假手提包，并处罚款@#@19.如果甲公司就该合同纠纷向B市仲裁委员会申请仲裁，乙公司对仲裁条款的效力有异议，请求人民法院确认仲裁条款无效并就该合同纠纷起诉，则下列哪些说法是错误的__。

@#@A．乙公司应向B市中级人民法院提出申请B．乙公司应向B市甲公司所在地的区法院提出申请C．人民法院受理乙公司的申请后应当通知B市仲裁委员会中止仲裁D．如果人民法院裁定该仲裁协议无效后，甲公司拒不应诉的，人民法院可以缺席@#@20.企业进行战略规划时，在应该做到的几个方面中，以下说法正确的是__。

@#@A．战略草案必须很具体、很系统、很严谨B．应就所有问题征求各方意见C．一般经过意识、调研、草案、咨询、决策等阶段D．要反映企业发展的主要矛盾@#@21.合同当事人一方违约后，守约方要求其承担继续履行，在下列情况下人民法院对守约方的请求不予支持的有__。

@#@A．违约方所付债务为非金钱债务B．债务的标的不适用强制履行C．继续履行费用过高D．违约方已支付违约金或赔偿损失@#@22.该老总对当地上这些项目的主要考虑不包括__。

@#@A．政策优势B．企业发展的需要C．促进当地经济发展D．可以树立良好的企业形象@#@23.企业在确定为应付紧急情况而持有现金的数额时，需考虑的因素有（）。

@#@A．企业销售水平的高低B．企业临时举债能力的强弱C．金融市场投资机会的多少D．企业现金流量预测的可靠程度@#@24.适用参与分配制度需要具备以下条件：

@#@__。

@#@A．多个债权人已经取得金钱执行根据，未取得执行根据的金钱债权或者已取得执行根据的其他债权人不能申请参与分配B．债务人的财产不能清偿全部债权C．债务人是公司D．债务人是非法人的公民或者其他组织@#@25.按商品流向分类，国际贸易可以分为__。

@#@A．出口贸易B．进口贸易C．转口贸易D．过境贸易@#@25.关于合同的效力，下列说法中正确是__。

@#@A．无效的合同或者被撤销的合同自始没有法律约束力B．在无权代理中，合同被追认之前，善意相对人无撤销合同的权利C．因重大误解订立的合同，当事人请求变更的，人民法院或仲裁机构可以撤销D．合同终止，合同中独立存在的解决争议方法的条款即失效@#@26.从投资者的角度看，风险分为__。

@#@A．市场风险B．公司特有风险C．经营风险D．财务风险@#@27.下列可以作为普通合伙人的是__。

@#@A．具有完全民事行为能力的自然人B．上市公司C．国有独资公司D．国有企业@#@28.我国法律规定适用于专属管辖的案件包括__。

@#@A．因共同海损提起的诉讼，由共同海损理算地或者航程终止地人民法院管辖B．因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖C．因港口作业中发生纠纷提起的诉讼，由港口所在地人民法院管辖D．因继承遗产纠纷提起的诉讼，由被继承人死亡时住所地或者主要遗产所在地人民法院管辖@#@29.参谋具有__。

@#@A．建议权B．控制权C．监督权D．命令权@#@30.下列财务指标中，衡量企业营运能力的是__。

@#@A．每股盈利B．应收账款周转率C．存货周转率D．营运资金@#@";i:

28;s:

10966:

"湖南省高考英语完形填空专题学生选练8@#@湖南省2016年高考英语完形填空专题学生选练8@#@完形填空。

@#@阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@Perhapsyou’veattendedsomeparties.ButlikeNewYork，whereapartyordinneroften__1__businesswithpleasure,aWashingtonpartyisa__2__partofthebusinessofpolitics,thebusinessofmaking__3_connections.@#@SomeWashingtonpartieshavea__4__aura（气氛）aboutthem,dependingonwhogivesthemandwhoisthere,butmostpartiesareopen-house__5__infact,withthehostsnotknowingmostofthe__6__whoarethere.@#@Iwenttoafewoftheseparties__7__IwantedtoseetheinsideofsomeoftheWashingtonmansions（公馆）Ihad__8__somuchabout.Almosteverytimeduringtheeveningsomemanwouldcomeclosetotalkwithme__9__,wedidn’tknoweachotheratall.Sucha__10__exchangeclearlyproves“agatheringoffriends”__11__Washingtonpartystandards.Youdon’tevenneedan__12__toattendmanyWashingtonparties.Youjusthavetoknowaboutthem.NoWashingtonhostesswould__13__herservantstoaskyouwhoyouwere.Mostofthebiggerparties,thosewith300or400guests,_14__toimpresssomebody,andWashingtonians__15_.@#@MostmembersoftheCongress,forexample,_16__middle-classbackgroundsinsmallercommunities_17__thecountry.Theyaredazzled（眼花缭乱的）by_18__.Theyaredazzledbybignames.TheyarereadytohelpWashington__19__hostesses.Theygoalongwiththembecausetheyaregoodfriendsortheydon’tnoticethatthey__20__ortheydon’tcareiftheyare.@#@1.A.followsB.connectsC.mixesD.goes@#@2.A.dailyB.necessaryC.chiefD.cheap@#@3.A.stillB.cruelC.mentalD.important@#@4.A.socialB.nervousC.terribleD.simple@#@5.A.eventsB.affairsC.conferencesD.games@#@6.A.guestsB.customersC.guardsD.guides@#@7.A.sothatB.inorderthatC.asifD.because@#@8.A.foundB.noticedC.heardD.wrote@#@9.A.sinceB.thoughC.whenD.whether@#@10.A.commonB.strictC.publicD.special@#@11.A.includingB.comparingwithC.accordingtoD.dependingon@#@12.A.invitationB.envelopeC.instrumentD.acceptance@#@13.A.refuseB.allowC.agreeD.warn@#@14.A.aregivenB.giveC.aresuppliedD.supply@#@15.A.easilyforgetB.hardlyremember@#@C.easilyimpressD.areeasilyimpressed@#@16.A.hearfromB.writetoC.comefromD.callout@#@17.A.overB.belowC.betweenD.across@#@18.A.moneyB.equalC.freedomD.discussion@#@19.A.strangeB.famousC.poorD.stupid@#@20.A.areusingB.arebeingused@#@C.areobeyingD.arebeingobeyed@#@ @#@@#@完形填空。

@#@阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@Thankstoacombinationofyoungbusinessmen,largenumbersofuniversitystudentsandrevitalization（新生）effortsbythelocalandnationalgovernments,today’sNanjinghasan1ofyouthfulexuberance（繁茂）thatwouldhavebeen2onlyafewdecadesago.3,thecity,aboomingcityof6.5milliononthebanksoftheYangtzeRiversome185mileswestofShanghai,bears4resemblancetotheformercapitalofChinathatsufferedtheworstcrueltyandviolenceofWorldWarII.@#@5Nanjinghasshownaremarkablecapacityforreinventionduringits2,500-yearhistory.Andinrecentyears,thecityhasmoved6itstragicpasttobecomeavitalengineofChina’seconomicgrowth,thanks7toitspositioninthemiddleofChina’sprosperouseasternseaboard.Growthhasalso8thankstoimprovedgroundtransportation:

@#@AnewbullettrainlinkingNanjingandShanghaistartedservicelastyear,9traveltimebetweenthecitiesfromseveralhourstojust75minutes,andaBeijing-Shanghaihigh-speedlineis10toopenlaterthisyear,withastopinNanjing.Withinthecity,twometrolineswerebuiltinthelastfewyears;@#@15moreareplannedtobeginserviceby2030.@#@SignsofNanjing’s11wealthandoptimismcanbeseeneverywhere.IntheheartofthedowntownXinjiekoudistrict,abronzestatueofSunYat-sen,12thefatherofmodernChina,looks13overabusy14area.@#@Thereisperhapsnomore15symbolofthecity’stransformationthantheZifengTower,a1,480-footskyscraperthatopeneditsdoorslastMay.16offices,restaurantsandanInterContinentalhotel,thetoweristhesecond-tallestbuildinginChinaandbilledastheseventh-tallestintheworld.@#@UnderlyingallthisdevelopmentisalargeChineseand17studentpopulation—thereareseveralmajoruniversities,plusabranchofJohnsHopkins’sinternationalstudiesschool.Infact,artandmusic18inallsortsofplaces.@#@Onalarger19,localgovernmentofficialsandprivateinvestorsarepushingthecityasarisingcenterforcontemporaryartandarchitecture,hopingtoattract20fromtheneon-bathedstreetsofitsneighborShanghai.@#@1.A.advanceB.affectionC.airD.ability@#@2.A.unforgettableB.unthinkableC.unbearableD.unnecessary@#@3.A.ActuallyB.RegretfullyC.HopefullyD.Consequently@#@4.A.closeB.slightC.muchD.little@#@5.A.BecauseB.ButC.AsD.Since@#@6.A.beyondB.onC.offD.out@#@7.A.inadditionB.inallC.inpartD.infact@#@8.A.startedB.enlargedC.existedD.accelerated@#@9.A.removingB.cuttingC.dividingD.lowering@#@10.A.scheduledB.inventedC.desiredD.meant@#@11.A.attractiveB.well-receivedC.newfoundD.discovered@#@12.A.thoughtB.treatedC.consideredD.elected@#@13.A.outB.atC.aboutD.for@#@14.A.remoteB.regionalC.ruralD.commercial@#@15.A.universalB.visibleC.traditionalD.political@#@16.A.KeepingB.ConsistingC.OpeningD.Housing@#@17.A.BritishB.westernC.AmericanD.foreign@#@18.A.springupB.standupC.setupD.keepup@#@19.A.extentB.degreeC.scaleD.level@#@20.A.businessmenB.studentsC.touristsD.painters@#@【参考答案】@#@1—10、CBADBACDBA@#@11—20、CCADBDDACC@#@ @#@@#@完形填空。

@#@阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@In1971,readersaroundtheworldwereastonishedbysomephotographswhichappearedinnewspapers.HiddendeepintherainforestsofanislandinthePhilippines,wasanethnic（种族的）___1___calledtheTasaday.Notuntilthatmomentdidanyonehaveany___2___ofthesepeople.Theydidn’thaveanagriculturaleconomy;@#@theyhuntedanimalsand__3___fruitfromtheplantsintherainforest.Theycarriedtoolsmadeofstone,livedin___4__andworeclothesmadeofleaves.Unknownuntil1971,they5becameworldfamous.Afterthat,therewereTV6andbooksaboutthem;@#@peoplesaidtheirsimplelivesshowedthathumanbeingscouldbegoodandkindiftheywerenot7bymodernlife.Thenafter1974theregionwasclosedbythegovernmentandtheworld8aboutthem.@#@In1986,aSwissjournalist,OswaldIten,decidedtovisittheTasaday.Thejourney__9____thickrainforestsandacrossriverswashardanddangerous.Mr.Itenwas10killedbythesoldiers,villagersandbusinessmenwhowantedtotakethewoodfromtherainforest.Finally,Mr.Iten11andfoundthecavesoftheTasaday12.Thepeoplewerelivinginnearbyhutsandtheywereall13jeansandT-shirts,notleaves.Hethoughtthatperhapstheywerenotanethnicminority14.@#@Whenhe15toSwitzerland,Mr.ItenwroteabouttheTasadaypeopleinthenewspapers.Hesaidhethoughtthattheywerejustordinaryfarmers,poor,butnot16fromanyoneelse.Hebelievedthatin1971,thegovernmenttold“theTasaday”to17theywerenativepeoplefromthousandsofyearsago,sothattourists---andmoney---wouldstart___18intotheregion.@#@Onegroupofexpertssaidthattheyreallywerepeoplewhohadno19withmodernlifebefore1971;@#@anothergroupsaidtheywerejust20thepart.Sowhoarethesepeople,really?

@#@Perhapswe’llneverreallybesure.@#@1.A.manB.groupC.chiefD.tradition@#@2.A.knowledgeB.impressionC.doubtD.fear@#@3.A.grewB.enjoyedC.collectedD.stored@#@4.A.hutsB.housesC.apartmentsD.caves@#@5.A.certainlyB.suddenlyC.absolutelyD.privately@#@6.A.advertisementsB.servicesC.stationsD.programs@#@7.A.refusedB.separatedC.spoiltD.conquered@#@8.A.forgotB.knewC.talkedD.thought@#@9.A.aroundB.throughC.overD.along@#@10.A.onceB.almostC.oftenD.even@#@11.A.arrivedB.leftC.hidD.began@#@12.A.dirtyB.valuelessC.accessibleD.empty@#@13.A.makingB.sellingC.wearingD.designing@#@14.A.inallB.atallC.afterallD.aboveall@#@15.A.returnedB.wentC.traveledD.drove@#@16.A.absentB.secureC.differentD.free@#@17.A.agreeB.pretendC.admitD.consider@#@18.A.lookingB.fallingC.turningD.pouring@#@19.A.contactB.competitionC.agreementD.patience@#@20.A.learningB.formingC.actingD.missing@#@【参考答案】BACDBDCABBADCBACBDAC@#@ @#@@#@完形填空。

@#@完型填空。

@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从以下题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@WhydoIwanttogotocollege?

@#@Noonehaseveraskedme__1_aquestion.ButmanytimesIhaveaskedmyself.Ihave__2__awholevarietyofreasons.__3__importantreasonisthatIwanttobeabetterman.@#@Manythingsmakehumanbeingsdifferent__4__orbetterthanorevensuperiortoanimals.@#@Oneofthemostimportantthingsis__5__.IfIfailtoreceivehighereducation,myeducation__6__.AsIwanttobeafully__7__man,Imustgetawell-roundededucation,whichgoodcollegesanduniversitiesaresupposedto__8__.Iknowonecangeteducatedinmanyways,butcollegesanduniversitiesare__9__thebestplacestoteachmehowtoeducatemyself.OnlywhenIamwell-educated,willIbeabetterhumanbeingand__10__fitintosociety.@#@名师点评@#@本文主要围绕“我为什么要上大学？

@#@”这一话题展开讨论，首先介绍了教育对人发展的重要性，然后说明大学在教育中的地位，从而层次分明地解释了上大学的原因。

@#@@#@（C）1.A.quiteB.soC.suchD.another@#@【解析】C。

@#@such常用在不定冠词或名词前修饰可数名词或不可数名词，表示“此类的”、“这种的”，故such为正确选项。

@#@@#@（A）2.A.comeupwithB.agreedwithC.b";i:

29;s:

28589:

"互联网+包机在线包机项目投资经营商业计划书@#@ @#@@#@“互联网+包机”在线包机项目商业计划书@#@摘要@#@随着国家低空管制开放政策逐步实施以及通航机场基础建设稳步进行，中国通用航空近些年得到迅猛发展，通用航空产业下的公务机包机业务近几年也得到井喷式增长，中国的公务机包机市场正在进入飞速发展期。

@#@与此同时，中国互联网技术及应用空前繁荣，互联网与传统产业相结合的新产品，正在各行各业改变我们的生活。

@#@@#@中国公务机包机行业目前的运作方式还比较传统，存在诸多问题阻碍了行业的发展，本文提出“互联网+包机”模式的在线包机服务与平台解决方案，旨在为客户提供一个更加开放、透明、标准化服务的包机平台，解决目前行业信息闭塞、价格不透明、侵权事件频发的等问题，推动行业健康、快速发展。

@#@@#@本文首先对项目背景、项目价值、现有资源以及初步规划进行介绍，然后对包机行业市场及目标客户进行分析，对国内外公务机包机行业市场规模、市场结构以及行业发展情况进行综合分析，得出国内包机行业市场潜力巨大的结论。

@#@再应用“波特五力模型”分析方法对行业竞争情况进行分析，并对包机行业各类竞争者与项目竞争情况进行分析，再通过SWOT模型进行竞争优势分析，确定项目采用增长型战略的发展方向。

@#@基于该战略选择，对项目提供的服务内容和在线服务平台进行详细分析与说明。

@#@在市场营销层面，根据4P、4C理论对项目营销和服务进行规划，结合发展战略及营销方案，制定出未来4年的销售目标。

@#@然后对项目进行财务分析，得出项目所需投资500万元，项目投资回报率约为2.5年，4年期净现值NPV约为520.26万元，内部收益率IRR为77%，说明项目值得投资。

@#@之后对项目融资计划、工作计划以及资本推出等方面进行具体说明。

@#@本文最后对项目可能面临的环境、市场以及财务风险进行分析，并制定相应的对策。

@#@通过本论文的论证，本项目风险可控，收益可观，值得投资。

@#@@#@ @#@@#@@#@一、绪论@#@

（一）研究背景与意义@#@1、研究背景@#@公务航空发展起源于20世纪60年代，至今已有五十多年的历史。

@#@截止2015年，全世界现约有4万架公务机，主要集中在欧美发达国家，其中美国有近2万架，占全球公务机数量近一半，亚太地区以日本、韩国和新加坡等国家为主，中国大陆地区在全世界的公务机数量400架，市场份额占全球1%。

@#@@#@美国的通用航空产业发展比较成熟，不仅有着巨大的产值和就业人数，其发展局势也代表着世界通用航空发展的趋势。

@#@目前公务机市场保有量，美国约为50%，而在2007年，这一占比则达到80%以上，主要是近些年全球范围公务机数量都在增加，美国增长速度相对较慢。

@#@@#@2010年11月，国务院、中央军委发布了《关于深化我国低空空域管理改革的意见》，我国通用航空市场开始起步，到现在我国通航业务已经在飞机制造、商务飞行、航空体验飞行、空中婚礼、通航游览、电力巡查、医疗救护等领域得到全方位发展。

@#@随着国家低空管制开放政策逐步实施以及通航机场基础建设稳步进行，我国的通用航空将进入飞速发展期。

@#@@#@伴随着通航的发展，公务机包机市场近几年也得到迅速发展，我国公务机数量连续4年涨幅18%以上，其中2013年涨幅超过40%，预计未来3年仍会以每年20%的速度增长。

@#@包机市场发展迅速、发展空间大，关注包机市场的投资人和客户也越来越多，公务机包机市场未来潜力巨大。

@#@@#@尽管国内包机行业发展很快，但仍存在不少问题，具体表现在：

@#@@#@1包机价格不透明，运营商会根据客户区别定价。

@#@@#@2包机代理市场混乱，代理佣金高，导致包机价格高。

@#@@#@3运营商与客户之间信息不透明，客户侵权事件时有发生。

@#@@#@4由于行业封闭，众多潜在客户不了解公务机，客户增量小。

@#@@#@与此同时，中国互联网市场也在持续蓬勃发展，在国家“互联网+”的战略指导下，大批O2O（OnlinetoOffline）产品快速进入市场，O2O打车、O2O餐饮、O2O金融、O2O教育、O2O票务等诸多传统行业与互联网结合的产品正在各行各业改变我们的生活，在我们看到这些产品风生水起的同时，也能看到其竞争激烈程度，仅打车软件就有滴滴打车、快递打车、易到用车、优步、1号专车、51用车、搭嗒拼车等数十款软件在激烈的竞争。

@#@各家产品都期望尽早地进入该市场、尽快地网罗用户，才有可能在未来的市场上获得一席之地。

@#@在O2O出行产品中，打车、拼车、拼巴士等产品已经非常激烈，但在国内飞机市场尤其是公务机市场目前还比较传统，因此“互联网+包机”在国内O2O市场上有巨大机会。

@#@@#@2、研究意义@#@针对于包机市场的问题与机会，笔者于2015年创立深圳航者信息科技有限公司（以下简称“航者科技”），致力于在公务机包机领域构建以“互联网+包机”在线包机服务平台，解决传统包机模式下存在的种种问题，推动行业发展。

@#@该平台一方面以合作的形式邀请公务机运营商入驻，另一方面吸引有包机需求的客户进入，为这两类客户提供服务与支持，保障两类客户在平台上公平交易，可以促进行业健康发展，具体意义如下：

@#@@#@第一，透明包机价格，维护行业秩序。

@#@@#@当前包机行业，同样的飞机，相同的行程，不同的时间或不同的运营商会提供不同的报价，并且其价格差别会达到30%以上，致使客户对包机的定价规则、服务内容不清晰，每次包机都要电话咨询专业人士询价，有时甚至为了一次包机，会向七八家公务机运营商进行询价。

@#@@#@“优专机”作为第三方的服务平台，通过互联网技术应用，将飞机信息、包机价格、服务规则等全部透明展示在平台上，客户可以通过手机或网站快速查询到准确的包机信息。

@#@并且“优专机”平台会对各个运营商提供的公务机服务按照其价格、服务质量等信息进行展示和排序，便于客户选择。

@#@与传统包机模式相比，优专机提供的飞机资源更多、价格更公平、服务透明，同时，作为专业的服务平台可信度也更高。

@#@@#@信息的透明，可以促进运营商与包机客户在平等环境下进行交易活动，不会产生因为信息不对等所造成的不必要的困扰，比如价格问题、服务保障问题甚至安全问题等等。

@#@@#@第二，降低运营商成本，促进行业良性发展。

@#@@#@包机代理是指包机代理人或代理公司，利用其掌握的客户资源，帮助客户联系公务机、代办包机手续等工作。

@#@包机代理每笔交易收取佣金大概为交易金额的10%-20%，高昂的佣金既压榨了公务机运营商的利润，也损害了包机客户的利益。

@#@@#@“优专机”在线包机服务平台，基础服务均为在线服务，包括查询飞机、飞机报价、服务安排等。

@#@与包机代理高昂的佣金相比，优专机平台会免去佣金费用，仅向公务机运营商收取极低的平台使用费。

@#@@#@免佣金、更高效、可信度更高的第三方平台，即可以为公务机运营商降低销售成本，为市场提供一个更为健康的发展环境。

@#@@#@第三，培育包机市场，扩大包机行业影响力。

@#@@#@目前，公务机运营商包机客户主要来源是包机代理，而包机代理主要依赖其自己人脉关系拓展，导致这个圈子非常小且闭塞。

@#@私人飞机、商务包机这样的概念在诸多潜在客户而言，仍持有奢侈品的偏见，致使行业发展缓慢。

@#@@#@优专机服务平台，不仅仅是满足现有包机群体的需求，更会培育市场、展望未来。

@#@一方面，通过线上线下渠道，推送包机相关资讯，让更多的人了解公务机，另一方面，优专机会与运营商合作，不定期推出“拼机产品”降低客户包机价格，包括热门城市拼机、高端旅游拼机等业务，让客户花费相对较低的成本去感受到公务机的魅力。

@#@只有让更多的消费者了解公务机，体验公务机，让公务机家喻户晓，推动中国公务机市场跨越式增长。

@#@@#@

（二）研究内容与研究方法@#@1、研究内容@#@本商业计划书的研究目的是解决深圳航者信息科技有限公司优专机在线包机服务平台项目融资问题。

@#@研究内容主要市场情况、服务规划、营销策略、财务与融资四个部分。

@#@@#@1）项目市场情况@#@本文首先对宏观环境进行了分析，对国外公务机市场、港澳台公务机市场、中国大陆公务机市场环境，得知中国公务机市场发展潜力巨大。

@#@再对政策环境分析，主要对近些年国家在通航及公务机行业近些年政策实施情况进行分析。

@#@行业环境方面，主要对包机市场上下游以及同行业竞争情况通过五力模型理论进行分析，并对每种力量进行影响力评价。

@#@最后应用SWOT分析模型，对项目优劣势以及外部机会与威胁进行梳理，并对公司战略进行分析，确立增长型战略的发展方向。

@#@@#@2）服务规划@#@服务规划包括服务内容的规划和服务平台的规划两部分，其中服务内容规划包括基础服务和增值服务两类，基础服务包括“定制包机”和“拼机”两类，增值服务是指在客户包机过程中可能所需的第三方服务。

@#@服务平台规划是软件平台的表现层、逻辑层、数据层架构及功能进行了详细说明。

@#@@#@3）市场营销@#@市场营销方面通过市场策略分析和销售目标分析两部分。

@#@营销策略方面是通过4P理论，分别对产品策略、定价策略、渠道策略以及促销策略进行分析说明，再基于4C理论，对项目的服务方式与策略进行说明。

@#@销售目标主要是局域战略规划确定未来4年的销售目标。

@#@@#@4）财务分析及融资分析@#@在财务分析方面，首先基于营销规划及目标，预测未来4年项目收入，再对项目未来投入的成本及费用预测及计算，绘制财务报表，并计算出项目“投资回收期”、“内部收益率”、“净现值”,最后根据财务分析指标分析可知项目值得投资。

@#@融资分析则是依据财务分析结论，确定项目需要融资金额、项目估值，制定融资计划，最后对项目资金使用及资本退出方面进行说明。

@#@@#@2、研究方法@#@本文主要研究方法包括文献分析法、归纳分析法、SWOT分析法、投资回报分析、内部收益率分析、净现值分析等方法。

@#@@#@1）文献分析法@#@文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。

@#@文献分析法是一项经济且有效的信息收集方法，它通过对与工作相关的现有文献进行系统性的分析来获取工作信息。

@#@@#@本文分析了大量通用航空类文献、杂志以及公务机包机行业相关论文，收集相关数据、参考其分析方法与结论，并应用于本文作为理论依据。

@#@@#@2）归纳分析法@#@归纳分析法，就是在列出几个失利以后，归纳出其共有特征，揭示这几个实力所包含的共性特征和自身的思想内涵，用以支持和证明观点。

@#@@#@本文中“行业与市场分析”中，市场环境分析、政策环境分析、行业环境分析以及战略选择，均采用该方法进行分析。

@#@@#@3）SWOT分析法@#@20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合。

@#@本文根据“SWOT分析法”对航者科技优专机项目所面临的内外部条件进行分析，逐条列举航者科技的优势、劣势、机会以及威胁，并绘制“SWOT分析图表”，进行战略选择。

@#@@#@4）财务分析方法@#@本文财务分析主要是针对项目投资价值进行财务验证。

@#@包括净现值、内部收益率、投资回收期三个财务数据的计算。

@#@@#@净现值（netpresentvalue,NPV）是指项目按行业的基准收益率或设定的目标收益率，主要反映技术方案在计算期内盈利能力的动态评价指标；@#@@#@内部收益率（InformationResource,IRR），是资金流入现值总额与资金流出现值总额相等、净现值等于零时的折现率。

@#@是一项投资渴望达到的报酬率，是能使投资项目净现值等于零时的折现率；@#@@#@投资回收期是指从项目的投建之日起，用项目所得的净收益偿还原始投资所需要的年限。

@#@@#@结合研究内容与研究方法及相关理论，本项目技术路线图如下：

@#@@#@图1-1优专机项目商业计划书技术路线图@#@（三）相关理论与概念界定@#@1、相关理论@#@1）波特五力模型@#@波特五力模型是迈克尔·@#@波特（MichaelPorter）于20世纪80年代初提出，它认为行业中存在着决定竞争规模和程度的五种力量，这五种力量综合起来影响着产业的吸引力以及现有企业的竞争战略决策。

@#@五种力量分别为同行业内现有竞争者的竞争能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力。

@#@@#@波特五力模型属于外部环境分析方法中的微观分析，用于竞争战略的分析，可以有效的分析客户的竞争环境。

@#@是对一个产业盈利能力和吸引力的静态断面扫描，是一个产业形势的衡量指标。

@#@@#@当然，该理论也存在一些局限性，使用该理论需要满足三个假设条件，而一般情况下这些条件都很难能够满足。

@#@@#@1分析者要了解整个行业的信息。

@#@显然现实中是难于做到的。

@#@@#@2同行之间只有竞争没有合作。

@#@但实现中合作与竞争往往是同时存在的。

@#@@#@3行业的规模固定。

@#@市场没有一成不变的，在产业经济高速发展的今天，行业的界限在很多领域已经很模糊，很多跨界产品应运而生，因此根本不存在固定市场规模的情况。

@#@@#@本文会依据五力模型理论，对本项目所属的外部环境进行分析，对公务机包机业务上下游、竞争者、替代品以及行业内竞争情况进行分析，并对应每种力量对项目的影响进行评估，并制定相关应对策略。

@#@@#@2）4P营销理论@#@4P理论产生于20世纪60年代的美国，随着营销组合理论的提出而出现的。

@#@1953年，尼尔·@#@博登（NeilBorden）在美国市场营销学会的就职演说中创造了“市场营销组合”（Marketingmix）这一术语，其意是指市场需求或多或少的在某种程度上受到所谓“营销变量”或“营销要素”的影响。

@#@为了寻求一定的市场反应，企业要对这些要素进行有效的组合，从而满足市场需求，获得最大利润。

@#@营销组合实际上有几十个要素（博登提出的市场营销组合原本就包括12个要素），杰罗姆·@#@麦卡锡（McCarthy）于1960年在其《基础营销》（BasicMarketing）一书中将这些要素一般地概括为4类：

@#@产品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion），即著名的4Ps。

@#@1967年，菲利普·@#@科特勒在其畅销书《营销管理：

@#@分析、规划与控制》第一版进一步确认了以4Ps为核心的营销组合方法，即：

@#@@#@1产品（Product）：

@#@注重开发的功能，要求产品有独特的卖点，把产品的功能诉求放在第一位。

@#@@#@2价格（Price）：

@#@根据不同的市场定位，制定不同的价格策略，产品的定价依据是企业的品牌战略，注重品牌的含金量。

@#@@#@3分销（Place）：

@#@企业并不直接面对消费者，而是注重经销商的培育和销售网络的建立，企业与消费者的联系是通过分销商来进行的。

@#@@#@4促销（Promotion）：

@#@企业注重销售行为的改变来刺激消费者，以短期的行为促成消费的增长，吸引其他品牌的消费者或导致提前消费来促进销售的增长。

@#@@#@本文会基于4P理论，对优专机项目市场营销方面进行分析，确定优专机项目整体服务策略，并针对不同服务选择恰当的定价策略，对优专机项目渠道进行分析和梳理，在促销方面，则要对项目线上、线下方面潜在的促销机制进行匹配度评估，确定出有效的促销方法。

@#@当然，仅应用该理论仍无法全面的满足现代营销管理的其他诉求，比如消费者角度、客户服务以及客户沟通等。

@#@@#@3）4C营销理论@#@随着市场竞争日趋激烈，媒介传播速度越来越快，4Ps理论越来越受到挑战。

@#@1990年，美国学者罗伯特·@#@劳特朋（RobertLauterborn）教授提出了与传统营销的4P相对应的4Cs营销理论。

@#@4Ps营销组合向4Cs营销组合的转变，具体表现为产品（Production）向顾客（Consumer）转变，价格（Price）向成本（Cost）转变，分销渠道（Place）向方便（Convenience）转变，促销（Promotion）向沟通（Communication）转变。

@#@具体如下：

@#@@#@1瞄准消费者需求。

@#@只有探究到消费者真正的需求，并据此进行规划设计，才能确保项目的最终成功。

@#@@#@2消费者所愿意支付的成本。

@#@消费者所愿意支付的成本包括：

@#@消费者因投资而必须承受的心理压力以及为化解或降低风险而耗费的时间、精力、金钱等诸多方面。

@#@@#@3消费者的便利性。

@#@咨询、销售人员的服务心态、信息量、知识素养、沟通能力，对消费者的决策有着重要影响，要尽可能为消费者提供方便。

@#@@#@4与消费者沟通。

@#@企业应与顾客进行积极有效的双向沟通，不再是单向的促销、劝导，而是在沟通中实现各自目标。

@#@@#@优专机项目核心是提供包机服务，因此在营销策略方面，也会借鉴4C理论的内容，来支撑优专机项目的服务策略。

@#@@#@4）O2O商业模式@#@O2O（OnlineToOffline），是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的平台，这个概念最早来源于美国。

@#@O2O的概念非常广泛，既可涉及到线上，又可涉及到线下,可以统称为O2O。

@#@主流商业管理课程均对O2O这种新型的商业模式有所介绍及关注。

@#@2013年O2O进入高速发展阶段，开始了本地化及移动设备的整合和完善，于是O2O商业模式横空出世，成为O2O模式的本地化分支。

@#@优专机在线包机项目，就是基于O2O的商业模式，让传统的在线包机与互联网结合，成为线下业务在线上交易平台。

@#@@#@5）互联网+@#@“互联网+”是互联网发展的新业态，是知识社会创新推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。

@#@通俗来说“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

@#@@#@在国家“互联网+”的战略指导下，大批O2O产品快速进入市场，O2O打车、O2O餐饮、O2O金融、O2O教育、O2O票务等诸多传统行业与互联网结合的产品正在各行各业改变我们的生活。

@#@优专机在线包机服务平台提出“互联网+包机”的思路，也是期望以互联网技术与包机行业深度融合，对传统行业进行升级，推动公务机市场以全新的交易模式快速发展。

@#@@#@2、概念界定@#@1）公务机@#@公务机是行政事务和商务活动中用作交通工具的飞机，也称商务飞机，是通航产业的重要组成部分，可乘4到12人的喷气式飞机，近些年很多运营商将波音747这样的大型飞机也公务机行列，从用途来看，公务机已经没有大小限制。

@#@@#@对商务人士来说，作为交通工具，公务机可以大大提高商业活动的效率，创造更多价值。

@#@对国民经济来说，公务机行业也是贡献颇丰。

@#@据NBAA（美国国家公务机协会）的数据，公务航空每年对美国经济的贡献达1500亿元，公务航空产业为美国提供了120多万就业岗位。

@#@@#@豪华的公务机机舱内有现代通讯设备，内设网络、Wifi、电话等，供乘用人员办公用，飞行性能与航线飞机差不多。

@#@公务机对租户而言，具有省时、高效、安全、隐私性强、彰显尊贵等特点。

@#@@#@2）公务机包机@#@公务机包机服务由公务机运营商提供，主要针对的是企业高管、富豪，文体界名人等，公务机的包机人均价格往往是同类航线头等舱价格的10倍以上，全程定制的服务、行程的私密性、自由度是选择公务机包机出行的主要原因。

@#@@#@公务机包机所使用的飞机，一般有两类，一类是专门公务机运营企业购买的飞机，另一类是私人飞机托管给运营商使用的飞机。

@#@私人飞机拥有者之所以会托管飞机给公务机运营商，主要是因为其可以提供停机服务、飞机及乘客地面保障服务、加油服务、机组航务及签派服务、飞机航线维护及维修定检服务等。

@#@@#@公务机包机价格计算比较复杂，涉及到的因素包括飞机型号、飞行时间、起落机场等，如果往返计算还要考虑机组过夜、机场停机、调机等因素。

@#@比如，湾流G550为中型公务机，可以乘坐16人，兰州飞往深圳的单程约为3小时，飞行价格大约在30万左右，如兰州到深圳往返包机，其飞行的价格相对会比较低，约为35万左右。

@#@因为无论客户是否往返，该飞机都需要要飞回其基地机场，运营商提供的单程包机价格，已经包含了飞机返回基地的成本。

@#@@#@二、项目介绍@#@

（一）项目简介@#@1、公司简介@#@深圳航者信息科技有限公司成立于2015年，注册地为深圳前海，注册资本500万人民币。

@#@创始成员3人，分别来自通航、互联网行业，均有十年以上工作经验。

@#@基于多年对于公务机行业以及互联网行业发展的认识，在公司创立之初即提出“互联网+包机”的思路，并成立“优专机”项目组，进行项目调研与筹备工作。

@#@@#@“优专机”可以诠释为优质、专享、专属、包机。

@#@优专机在线包机服务平台，面向全球顶级商务、政务、社会名流，提供以公务机包机为核心的在线商旅服务，并有效延伸至酒店预定、旅游定制、高端会务等服务。

@#@@#@2、业务模式@#@传统公务机包机业务模式下，公务机行业信息封闭、门槛高，很多专业性信息包机客户完全不明白，因此客户会选择一些对公务机包机行业较熟悉的代理人完成包机预定工作。

@#@代理人的费用大约为包机总价的10%-20%，导致整体包机价格增高，同时在客户权益方面也很难得到保障。

@#@流程如下：

@#@@#@图2-1传统包机模式示意图@#@优专机在线包机服务平台，会以合作的方式，获得公务机运营商、企业、私人的闲置飞机，并以在线的形式透明服务内容、公开包机价格，供客户选择，形成优专机平台的基本框架。

@#@再此基础之上，会推出个人定制包机、热点线路拼机、城市专线等类型特色产品，使得包机方式更灵活、服务更周到，也会通过需求的挖掘，扩大公务机的消费人群。

@#@@#@图2-2优专机在线包机模式示意图@#@对公务机运营商而言，优专机不是竞争者，而是其重要的合作伙伴；@#@对包机客户而言，优专机可选择的飞机更多、价格更合理、服务更有保障；@#@对潜在包机客户而言，优专机是公务机的宣传窗口，会让更多的客户认识到，私人包机离他们并不遥远。

@#@@#@

（二）项目资源@#@优专机项目虽然处于筹建阶段，但在项目资源方面已有诸多积累。

@#@@#@1、公务机资源@#@国内公务机包机行业目前普遍处于亏损状态，其面临的主要问题是飞机飞行时长不足，如果能够通过包机平台为公务机运营商带来客户资源，那么飞机资源比较容易获得。

@#@目前航者科技已与亚航、懿丰公务机、东海公务机、星雅航空、中一航空、金鹿公务机、汉华航空七家公务机运营商达成合作意向。

@#@@#@2、技术资源@#@目前已经完成优专机官网、微信公众平台微网页以及运营管理系统部分功能的开发工作，移动端APP产品暂未进行开发。

@#@在技术开发方面，航者科技技术负责人拥有10年以上软件技术开发经验，并且在软件开发行业中也有诸多资源，可以协助优专机完成技术开发工作。

@#@@#@3、渠道资源@#@未来优专机项目推广会涉及到线上及线下资源拓展，目前已经与多家的资源商进行洽谈，并取得了初步合作意向。

@#@@#@表2-1优专机项目渠道资源@#@类型@#@线上/线下@#@名称@#@用途说明@#@合作媒体@#@线下@#@《公务机》杂志@#@《私人飞机》杂志@#@《胡润百富》杂志@#@《》@#@可免费用于品牌宣传@#@高端俱乐部@#@线下@#@大梅沙游艇会@#@深圳湾游艇会@#@车神俱乐部@#@鸿洲游艇会@#@可用于线下渠道拓展@#@互联网@#@线上@#@公务机网@#@私人飞机网@#@通航资源网@#@软文发布、广告投放等@#@拓展类@#@线下@#@公务机制造商@#@深圳当地旅行社@#@保险公司（人保、太保、平安）@#@用于业务拓展、增值服务等@#@（三）项目发展思路@#@1、建设阶段@#@2016年6月至2016年12月，完成7家公务机运营商洽谈并达成合作协议；@#@运营初期团队组建完成；@#@平台官网及移动端应用外包开发完成。

@#@@#@2、成长阶段@#@2017年，完成15家公务机运营商洽谈并达成合作协议；@#@线下业务渠道逐步展开，定制包机、拼机业务、增值服务正式运营；@#@研发平台软件升级，保障业务支撑。

@#@@#@3、发展阶段@#@2018年，重点开展线上推广工作，并继续强化线下渠道，对推广、服务、内部管理等方面进行标准化梳理。

@#@@#@4、成熟阶段@#@2019年，开展国际公务机运营商合作，达到全球范围任意城市可抵达；@#@加强增值业务拓展；@#@加大投入，强化品牌形象，吸引行业资源，实现业务大规模扩展。

@#@@#@（四）项目组织及人员规划@#@1、组织架构@#@深圳航者信息科技有限公司的全部业务就是优专机在线包机项目。

@#@因此，公司组织架构的设计与该项目的组织架构相同。

@#@@#@公司的组织结构会随着项目以及公司发展逐步变化，航者科技更倾向于灵活、快速、高效、敏捷，因此会选择“扁平化组织结构”组织方式。

@#@所谓企业组织结构扁平化，是一种通过减少管理层次，压缩职能机构，裁减人员，使组织的决策层和操作层之间的中间管理层级越少越好，以便使组织最大可能地将决策权延至最远的底层，从而提高企业效率的一种紧凑而富有弹性的新型团队组织。

@#@@#@航者科技公司在创立初期与发展阶段组织结构会有所不同。

@#@在项目初期，业务内容没有定型，变化较多，部门之间业务划分也不会非常明确，因此在组织架构中会只设置一级部门，部门职责相对宽泛一些，甚至有一些部门不会设置，比如IT部、法务部等会通过职能外包或者聘请兼职人员完成相应工作，初期以此种方式";i:

30;s:

29542:

"如何做企业计划书@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@如何做企业计划书@#@ @#@@#@　　篇一：

@#@如何写企业策划书@#@　　一、怎样写好商业计划书@#@　　那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的商业计划书，其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。

@#@为了确保商业计划书能“击中目标”，风险企业家应做到以下几点：

@#@@#@　　1、关注产品@#@　　在商业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。

@#@这些问题包括：

@#@产品正处于什么样的发展阶段?

@#@它的独特性怎样?

@#@企业分销产品的方法是什么?

@#@谁会使用企业的产品，为什么?

@#@产品的生产成本是多少，售价是多少?

@#@企业发展新的现代化产品的计划是什么?

@#@把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和风险企业家一样对产品有兴趣。

@#@在商业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事?

@#@商品及其属性的定义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。

@#@制订商业计划书的目的不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命性的影响，同时也要使他们相信企业有证明它的论据。

@#@商业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：

@#@“噢，这种产品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!

@#@”@#@　　2、敢于竞争@#@　　在商业计划书中，风险企业家应细致分析竞争对手的情况。

@#@竞争对手都是谁?

@#@他们的产品是如何工作的?

@#@竞争对手的产品与本企业的产品相比，有哪些相同点和不同点?

@#@竞争对手所采用的营销策略是什么?

@#@要明确每个竞争者的（:

@#@如何做企业计划书）销售额，毛利润、收入以及市场份额，然后再讨论本企业相对于每个竞争者所具有的竞争优势，要向投资者展示，顾客偏爱本企业的原因是：

@#@本企业的产品质量好，送货迅速，定位适中，价格合适等等，商业计划书要使它的读者相信，本企业不仅是行业中的有力竞争者，而且将来还会是确定行业标准的领先者。

@#@在商业计划书中，企业家还应阐明竞争者给本企业带来的风险以及本企业所采取的对策。

@#@@#@　　3、了解市场@#@　　商业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。

@#@要细致分析经济、地理、职业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响，以及各个因素所起的作用。

@#@商业计划书中还应包括一个主要的营销计划，计划中应列出本企业打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区，明确每一项活动的预算和收益。

@#@商业计划书中还应简述一下企业的销售战略：

@#@企业是使用外面的销售代表还是使用内部职员?

@#@企业是使用转卖商、分销商还是特许商?

@#@企业将提供何种类型的销售培训?

@#@此外，商业计划书还应特别关注一下销售中的细节问题。

@#@@#@　　4、表明行动的方针@#@　　企业的行动计划应该是无解可击的。

@#@商业计划书中应该明确下列问题：

@#@企业如何把产品推向市场?

@#@如何设计生产线，如何组装产品?

@#@企业生产需要哪些原料?

@#@企业拥有那些生产资源，还需要什么生产资源?

@#@生产和设备的成本是多少?

@#@企业是买设@#@　　备还是租设备?

@#@解释与产品组装，储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。

@#@@#@　　5、展示你的管理队伍@#@　　把一个思想转化为一个成功的风险企业，其关键的因素就是要有一支强有力的管理队伍。

@#@这支队伍的成员必须有较高的专业技术知识、管理才能和多年工作经验，要给投资者这样一种感觉：

@#@“看，这支队伍里都有谁!

@#@如果这个公司是一支足球队的话，他们就会一直杀入世界杯决赛!

@#@”管理者的职能就是计划，组织，控制和指导公司实现目标的行动。

@#@在商业计划书中，应首先描述一下整个管理队伍及其职责，然而再分别介绍每位管理人员的特殊才能、特点和造诣，细致描述每个管理者将对公司所做的贡献。

@#@商业计划书中还应明确管理目标以及组织机构图。

@#@@#@　　6、出色的计划摘要@#@　　商业计划书中的计划摘要也十分重要。

@#@它必须能让读者有兴趣并渴望得到更多的信息，它将给读者留下长久的印象。

@#@计划摘要将是风险企业家所写的最后一部分内容，但却是出资者首先要看的内容，它将从计划中摘录出与筹集资金最相干的细节：

@#@包括对公司内部的基本情况，公司的能力以及局限性，公司的竞争对手，营销和财务战略，公司的管理队伍等情况的简明而生动的概括。

@#@如果公司是一本书，它就象是这本书的封面，做得好就可以把投资者吸引住。

@#@它会风险投资家有这样的印象：

@#@“这个公司将会成为行业中的巨人，我已等不及要去读计划的其余部分了。

@#@”@#@　　篇二：

@#@如何编写企业经营计划书@#@　　一、经营计划书概述@#@　　

（一）经营计划书的概念企业经营计划书是企业在确定经营目标和经营理念的基础上，进一步规划和落实企业各种经营计划的工作。

@#@企业经营计划书的制定必须注意可操作性。

@#@@#@　　

（二）经营计划书的范围@#@　　1．狭义的经营计划书。

@#@狭义的经营计划书，着重于“经营”二字本身的含义，所以范围只包括管理阶层，即总经理助理、企划部门的策略规划人员等所制定的系统性强、涉及面广、且关系到企业生存与发展的侧重于企业经营管理层的计划。

@#@@#@　　2．广义的经营计划书。

@#@@#@　　广义的经营计划书，范围并不只限于高层管理人员制定及执行的计划，而是企业中的所有计划。

@#@这些计划大大小小，各式各样，内容非常丰富。

@#@如各部门主管及业务人员拟订的计划，这些都是广义上的经营计划@#@　　（三）制定经营计划书的目的@#@　　企业经营的目的是以最少的成本获取最大限度的利润，制定经营计划书也是为这个目的服务的。

@#@具体而言，制定经营计划书有以下四个目的。

@#@@#@　　1．提高经营业绩。

@#@@#@　　2．开发潜在市场。

@#@@#@　　3．企业持续经营。

@#@@#@　　4．企业发展壮大。

@#@@#@　　（四）经营计划书的类别@#@　　1．综合计划书和部分计划书。

@#@@#@　　2．战略计划书和业务计划书。

@#@@#@　　3．长期、中期和短期计划书。

@#@@#@　　4．国内经营计划书和涉外发展计划书。

@#@（五）经营计划书的作用经营计划书不但是创业的蓝图，同时也是创业家向外筹资的重要依据。

@#@创业家拥有优势的技术与创新的产品构想，但因欠缺事业经营的经验，以为只要产品好，市场利润就随之而来，结果发现没有任何投资家愿意与他共赴风险幻境。

@#@事实上这类创业家的下场多半是事业经营遭遇挫折，而资金短缺无以为继，最后只能含恨结束营业。

@#@@#@　　现代创业行为大多是属于高度风险的创新型事业，创业家除了需要拥有好的技术与产品构想，资金、市场、专业管理都是创业成功的必要资源条件。

@#@此时一份好的经营计划书，对于创业行为就显得非常关键。

@#@因为创业家要想吸引投资者的资金，首选就必须显示出这项创业投资不但可能成功，同时还会带来很高的报酬。

@#@创业家需要很明确地说出事业经营的构想与策略、产品市场需求的规模与成长潜力、财务计划以及投资回收年限，同时创业家也要证明他对市场、财务的分析预测，是有具体事实的根据。

@#@这时一份高质且内容丰富的经营计划书，就成为创业家想投资上述信息的关键媒介。

@#@@#@　　风险l.生创业投资公司在评估创业投资申请案件时，首要的评估资料就是经营计划书。

@#@所谓经营计划书可视同于求职时的简历、文凭，一份品质与内容均有所欠缺的经营计划书，常使得创业家见投资家一面的机会都没有。

@#@所以如何拟写一份符合规格且高品质的经。

@#@营计划书，将是所有有志创业者的一门必修课。

@#@常有一些以满腔热诚与充满感性字眼所写出的经营计划书，内容一味地强调事业美景，却没有达成这些伟大事业梦想的具体步骤。

@#@经营计划书不同于所谓的事业远景规划书，内容架构完整与具体可行是基本的要件。

@#@事实上，没有经过相当深入的市场分析与事业管练，一般人是很难写出一份够水平的经营计划书的。

@#@而创业者又大多是技术背景出身，较欠缺市场营销与管理经验，因此，往往很难写出令人满意的经营计划书。

@#@@#@　　（六）经营计划书的功能与重点@#@　　经营计划书虽然也可作为创业者事业发展的自我参考蓝图，但拟写经营计划书最主要的目的是作为向外界筹资沟通的工具。

@#@因为几乎所有的专业投资者与融资机构都必须要看到一份可以接受的经营计划书以后，才会展开相关的投资评估。

@#@投资家需要经营计划书的主要原因，是为能获得事业经营信息，以快速作出正确的投资决策。

@#@因此，对于投资者而言，一份理想的经营计划书必须具备以下三种功能。

@#@@#@　　1．缩短决策时问。

@#@@#@　　一份理想的经营计划书要能够提供投资者评估时所需要的信息，使其能从众多创业家所提出的经营计划书中，进行有效率的筛选分析，迅速挑选出适合的投资方案，以缩短在评估决策中所需的时间。

@#@@#@　　2．清楚告知投资者有关事业经营与发展的过程与结果。

@#@@#@　　经营计划书必须明确指出公司内部竞争优劣势与外部机会威胁、可能遭遇到的问题以及预期的经营结果。

@#@@#@　　3．提供投资者详细的投资报酬分析。

@#@@#@　　投资者最关心的是可获得多少的投资报酬，以及如何回收投资资金，因此，一份详细的资金运用与财务分析报表，是投资者所迫切需要的。

@#@@#@　　经营计划书的最主要目的还是为吸引投资者的注意，因而要提供充分的事业经营信息与丰厚的投资报酬机会，满足投资者在评估与投资决策上的信息需要，以在最短时间内筹集到所需的资金。

@#@总之，一份好的经营计划书一定是以投资者需求为出发点，投资者最关心的是市场的规模有多大、消费者的需求是什么，以及投资报酬与投资风险。

@#@如果经营计划书的内容不能满足投资者关注的焦点问题，那么获得投资者青睐的机会恐怕就很低。

@#@@#@　　二、经营计划书的格式范例@#@　　由于经营计划书内容较多，在此，就仅以公司年度经营计划书和公司中长期经营计划书为例。

@#@范例：

@#@×@#@×@#@公司年度经营计划书@#@　　第一部分公司概况×@#@×@#@公司为国内著名钢材制造商之一，以生产建筑用钢材为主，已有38年的生产历史，历年平均钢材产量最高为40万吨，最低为35万吨，公司员工总数为470名。

@#@@#@　　第二部分年度工作计划形成步骤@#@　　1．准备阶段。

@#@@#@　　20XX年9月中旬，以这一年的生产实际与预测为基础，对下一年做出展望，由各部门经理向总经理提出报告。

@#@@#@　　2．立案阶段。

@#@@#@　　20XX年9月中旬，由各部门经理召集部门内员工协助制定部门“年度工作计划”，并由总经理助理进行总体整理。

@#@@#@　　3．审议及调整阶段。

@#@@#@　　20XX年10月下旬由总经理召开会议，主管级以上人员参加。

@#@@#@　　4．决定及公布阶段。

@#@@#@　　经过一个月的充分研究后，于20XX年11月1日召集全公司管理人员会议并公布计划，参加人员为各部门经理，并由经理将计划内容告知员工。

@#@@#@　　第三部分年度工作计划内容@#@　　1．20XX年度展望。

@#@@#@　　

（1）市场销售经营方面：

@#@国内对建筑钢材需求较旺，建筑钢材销售市场较广。

@#@公共建设属于买方市场，政府议价能力高，边际利润可能会受影响，但总收益可能增加。

@#@@#@　　

（2）公司财务状况方面：

@#@资金充足，财务健全，能充分发挥灵活运转功能。

@#@@#@　　（3）国内生产设备方面：

@#@由于生产设备逐渐陈旧，在20XX年度设备操作故障及磨损率可能比以前高。

@#@@#@　　（4）人力资潺投入：

@#@20XX年度公司推行多项工作的管理革新，强化组织功能收效颇大，员工工作积极性较高，人员能积极配合生产需求；@#@现场主管虽具备实地作业的能力，但有些主管的管理水平仍需要通过在职训练予以加强。

@#@@#@　　（5）生产所需原料供应：

@#@因东部矿源已接近枯竭，西部采矿区的开发应加紧进行。

@#@@#@　　（6）其他影响生产活动的外在因素：

@#@环保问题、夏季的限电问题等都会导致生产成本上升。

@#@@#@　　2．20XX年度工作方针及目标。

@#@@#@　　

（1）积极推行目标管理，提高总体生产效率，以年产钢材60万吨为目标。

@#@@#@　　

（2）降低生产成本2．5％，提高产品质量，增强市场竞争能力。

@#@@#@　　（3）秉承“诚信负责”的厂训，创建“创造生产”、“生产创造”及“以厂为家”的企业文化。

@#@（以下为各部门工作计划）@#@　　3．采运部工作计划。

@#@@#@　　

（1）采购铁矿石，并运送至厂区总计1600万吨。

@#@@#@　　

（2）煤炭用量较前五年平均减少8．5％以上，以降低成本。

@#@@#@　　（3）尝试新法供热炼铁，节省人工费用。

@#@@#@　　（4）控制运煤矿车运转时数，节省燃料油量。

@#@@#@　　4．制造部门工作计划。

@#@@#@　　

（1）轧碎量、供热煤应用量、钢材的生产量及钢材包装发货量如下表所示（略）。

@#@@#@　　

（2）充分运用人力资源并发挥其机能，冷季减少临时工40名．员工加班须妥善控制，以减少加班费l2％。

@#@@#@　　（3）生产用燃煤、电力和燃料油节省4％。

@#@@#@　　5．质量管理化验部门工作计划。

@#@@#@　　

（1）开设质量管理培训班。

@#@@#@　　

（2）检验采购仪器。

@#@@#@　　（3）专题研究影响钢材质量的主要因素。

@#@@#@　　6．总务部门工作计划。

@#@@#@　　

（1）由财务部门拟订“成本中心”制度，用以评核各部门工作效率，强化“降低成本”目标，并将其结果引导“利益中心”施行。

@#@@#@　　

（2）加强物料管理，减少库存物料，以免积压资金。

@#@@#@　　（3）改进采购，以合理价格购进适合质量要求的物料。

@#@@#@　　7．工务部门工作计划。

@#@@#@　　

（1）确立设备预防保养制度，制作预防保养卡片。

@#@@#@　　

（2）制定各月份设备整修计划。

@#@@#@　　（3）研究原有配件的修理并尽可能利用废料，以节省费用。

@#@@#@　　（4）尽可能缩短处理设备临时故障的时间。

@#@@#@　　8．人事制度革新计划。

@#@@#@　　

（1）于年初推行人事制度合理化，并综合管理员工的福利措施事项以及处理员工申诉问题。

@#@此外，加强与工会的联系与沟通。

@#@@#@　　

（2）以点数法施行员工“工作评价”制度，确立合理薪金制度。

@#@@#@　　（3）建立合理的员工奖惩制度，每月选拔优秀的员工4名，公开表扬其先进事迹，作为其他员工的榜样。

@#@@#@　　（4）退休人员分批办理退休手续，其职位通过招聘由青年新秀担任。

@#@@#@　　9．培训工作计划。

@#@@#@　　

（1）运用在职培训基金，设立培训教室举办下列培训：

@#@领班培训30人三班次电工24人四班次操作工120人四班次@#@　　

（2）培训内容：

@#@@#@　　①公司文化教育；@#@@#@　　②专业知识：

@#@@#@　　③预防保养；@#@@#@　　④标准操作法。

@#@@#@　　（3）利用各种聚会对各部门经理进行教育。

@#@@#@　　（4）选举经理接班人参加各种培训班，学习新技能，使其返厂后能担任厂内训练班讲师。

@#@第四部分计划的施行与检查@#@　　本公司为加强计划可行性，将于执行前再对计划加以检查及修正，每月20日例行会议将检查当月计划并修正下月预算。

@#@此外，规定各部门召集领班人员于周六开检查会，拟订下周工作方向，订出原料预定需求，由此而推进细分化日程计划。

@#@各种生产报表的填写，务求详细，以供管理者决策参考。

@#@@#@　　第五部分激励措施及计划成果奖励@#@　　1．设“生产奖金”，以每日生产钢材2000吨为准，超过l500吨奖金1500元，奖金累积总额于次月初平均分给线上工人。

@#@@#@　　2．每日生产数量，累积生产奖金与预定生产量的差距等资料公布于大门口处布告栏，明示员工。

@#@@#@　　3．在大门进口处树立“发挥团队精神”的石碑以及“向60万吨钢材挑战”的标语数联，以激励员工。

@#@@#@　　4．配合7月份“工作评价”制度的施行，调整员工待遇l2％。

@#@视工作实绩而定。

@#@@#@　　5．为提高员工工作热情，分批举办国内外旅游活动。

@#@@#@　　×@#@×@#@公司十年发展计划书@#@　　一、基本任务和总目标@#@　　根据本企业产品在市场中的地位和作用，制定20XX年至20XX年远景规划，使之成为公司各项工作的指导。

@#@@#@　　十年内的奋斗目标和重点是：

@#@研制尖端产品，赶上国际先进水平；@#@进行部分产品的更新换代；@#@新建和扩建部分生产车间；@#@大量培训员工，促进技术进步；@#@提高企业经营管理水平和经济效益。

@#@@#@　　二、十年内发展规划@#@　　

（一）企业发展规划：

@#@新建×@#@×@#@车间，进行×@#@×@#@产品的生产；@#@扩建×@#@×@#@车间，使×@#@种产品的生产到20XX年比现在提高×@#@倍，年产量达到×@#@×@#@万只；@#@增加工程技术人员、技术工人和部分管理人员，使之从现有的×@#@×@#@人，增加到×@#@×@#@人。

@#@@#@　　

（二）产品发展方向：

@#@与×@#@×@#@研究所合作，积极研制×@#@×@#@×@#@×@#@等新产品，其中×@#@×@#@新产品要达到国际先进水平。

@#@以提高质量为中心，对现有的×@#@×@#@等几种产品进行技术改造，使之符合国内和国际-市场的需要。

@#@@#@　　（三）主要技术经济指标：

@#@@#@　　1．提高劳动生产率：

@#@随着新技术设备的应用和工人生产技术的提高，到20XX年全年劳动生产率要比现在提高×@#@×@#@％左右。

@#@@#@　　2．增加总产值：

@#@在×@#@×@#@车间的扩建和×@#@×@#@车间的新建工程完成投产后，年总产值可达×@#@×@#@万美元，比现在提高×@#@倍。

@#@@#@　　3．降低可比产品成本：

@#@通过提高劳动生产率，节约原材料燃料等消耗，使可比产品成@#@　　本到20XX年比现在减少×@#@×@#@％左右。

@#@@#@　　4．加速资金周转：

@#@在产品增加的情况下，做到不增加流动资金，使流动资金的周转天数从现在的×@#@×@#@天，降低到×@#@×@#@天。

@#@@#@　　5．提高盈利水平：

@#@在增加生产、降低消耗的基础上，力争20XX年的利润从现在的×@#@×@#@万美元，增长到×@#@×@#@万美元。

@#@@#@　　三、为实现目标而采取的措施@#@　　

（一）举办各种培训班，提高员工文化水平，学习先进技术。

@#@改善人员素质，使之符合企业发展的要求。

@#@@#@　　

（二）加强企业文化的渗透，正确贯彻经济责任制。

@#@严格执行奖惩制度，切实做到权、责、利结合。

@#@调动全体员工的积极性。

@#@不断提高生产技术和经营管理水平，实现各项技术经济指标。

@#@@#@　　范侈：

@#@@#@　　×@#@×@#@公司各事业部年度经营计划书@#@　　第一部分公司概况@#@　　1．组织结构。

@#@@#@　　×@#@×@#@公司成立于19×@#@×@#@年，主要从事体育器材的生产、销售与服务，20XX年总销售额达6亿元。

@#@公司按“利润中心”的原则进行组织，下设财务部、研究开发部、制鞋部、网球拍事业部、防护用品部和运动套装部。

@#@@#@　　2．经营方针。

@#@@#@　　公司的经营方针是：

@#@@#@　　

（1）制造名牌运动用品，担负引导潮流的任务；@#@@#@　　

（2）增进顾客的利益及为顾客服务：

@#@@#@　　（3）充分为员工着想，关心每个人的成长，按能力支付工资；@#@@#@　　（4）通过为顾客服务与增加员工的福利，求得公司的成长，进而取得本行业的领导地位。

@#@@#@　　3．经营计划制定程序。

@#@@#@　　

（1）准备。

@#@通常在每年10月中旬，根据该年的实绩与预测。

@#@提出次年度的展望，由各部门经理向总经理提出报告。

@#@@#@　　

（2）指示方针。

@#@总经理根据该项展望，于每年lo月指示次年度的方针。

@#@@#@　　①拟订方案。

@#@由各部主管以上管理人员共同拟订方案（12月中旬），由总务部综合整理。

@#@②审议、调整。

@#@12月中旬，由各部主管以上人员负责审议、调整。

@#@@#@　　③决定。

@#@总经理经过半个月的充分研究后，于l2月底作出决定。

@#@@#@　　（3）主管负责制定事业部经营计划。

@#@在制定计划时，必须再次了解公司拟定的“长期综合经营计划”以及“长期销售计划”。

@#@@#@　　第二部分财务部方针与计划@#@　　1．长期展望。

@#@@#@　　就整个公司的结构而言，各事业部均已明显地呈现出分离而独立的形态，如何彻底实施利润中心制是公司的长期目标。

@#@为达成这一目标，财务部应及时提供资料与意见，以便监督指导事业部的工作。

@#@@#@　　2．20XX年度的工作总结。

@#@@#@　　病假或辞职会计人员不断增加，新员工工作不熟练，但未有重大事故。

@#@@#@　　3．20XX年度的方针。

@#@@#@　　

（1）独立计算及其资料必须迅速、正确。

@#@@#@　　

（2）做好职务等级制度、住宅补贴制度、借款发放制度和其他福利制度的制定工作。

@#@@#@　　（3）流动比率达100％以上，速动比率达200％以上。

@#@@#@　　篇三：

@#@如何写企业策划书@#@　　如何写《企业策划书（企业企划书）》@#@　　目录@#@　　前言策划业@#@　　第一章企业策划书（企业企划书）结构概括第二章企业策划书（企业企划书）各部分详解第三章企业策划书（企业企划书）模版@#@　　前言策划业@#@　　这是一篇关于策划业（企划业）的文章。

@#@不过，在阐述策划业（企划业）内容前，先来了解一下策划业（企划业）的诞生，以便更清晰的说明什么是策划业（企划业）。

@#@@#@　　一、策划业（企划业）的诞生@#@　　第三产业又称服务业，定义是除农业、工业、建筑业之外的其它所有产业部门。

@#@在这些部门里有一种是从事脑力劳动的行业。

@#@比如教育、培训、咨询、广告、设计等等。

@#@现在有一种新的称号来概括这种脑力劳动的行业——智慧产业，简称智业。

@#@智业主要向社会提供以抽象思想为核心的有形或无形的产品。

@#@@#@　　智业诞生于英国，包括很多行业。

@#@以咨询为例，它向社会提供“解决办法”这一产品，就像律师咨询、心理咨询这类行业。

@#@那么，如果一个企业有关于生产等问题不知如何解决，该问谁呢？

@#@有需求就会有供给，一种为企业提供智力服务的行业应运而生。

@#@在美国提供企业咨询服务的行业被称为管理顾问。

@#@在日本这种行业被称为企划。

@#@后来“企划”传到台湾，台湾企业又将它带给大陆，在大陆企划还有另一个称呼“策划”。

@#@@#@　　简单的说，策划业的诞生是这样的，服务业中从事脑力劳动的行业称为智业，智业中为企业提供“智慧”服务的称为顾问、企划或策划。

@#@本文将顾问、企划、策划解释为同一行业的不同称呼，同时认为策划范畴超出企业领域也为其他行业领域服务。

@#@@#@　　二、策划业（企划业）的概念@#@　　从名词角度看，策划（企划）代表一个行业，提供智力型服务。

@#@@#@　　从动词角度看，策划（企划）是一种活动、程序，本质上是运用脑力的理性行为，针对未来要发生的事情做当前谋划，前期的谋划到最后变成现实的过程。

@#@@#@　　三、策划（企划）分类@#@　　根据服务对象的行业的不同，可分为事业单位策划（企划）与企业策划（企划）。

@#@根据涉及内容不同，可分为营销策划、广告策划、产品策划、节目策划等等。

@#@@#@　　四、企业策划（企业企划）的概念@#@　　企业策划（企业企划）是最常见的策划（企划），就是为满足企业盈利目的，对企业的一些事物进行总体安排，并实际行动达到预期目标的脑力劳动。

@#@@#@　　五、一些疑问@#@　　1、策划（企划）与计划的关系@#@　　策划（企划）与计划有共同之处，都是针对未来要发生的事情做当前谋划，到达预期的目标。

@#@区别有两点，第一，内容涉及范围不同，策划（企划）内容较为全面，而计划内容比较具体单一，也可以说策划书（企划书）借鉴计划的书写方式，由多个计划和其他内容组成。

@#@第二，计划书是根据总结做到计划安排，内容偏重于“接下来怎么做”。

@#@而策划书（企划书）不但包括对之后工作的安排，还有一部分内容是对当前情况的分析总结。

@#@2、策划（企划）与市场营销的关系@#@　　策划（企划）与市场营销的共同之处在于，策划（企划）涉及的一些内容几乎同市场营销研究的内容相同。

@#@不同之处是市场营销针对商业，而策划（企划）还可为“科、教、文、卫”非商业服务。

@#@所以，这里认为策划（企划）的研究范围大于市场营销。

@#@策划（企划）借助市场营销的知识完善自身。

@#@策划（企划）是一门集战略、营销、公关、管理、传播等为一@#@　　体的综合交叉学科。

@#@@#@　　3、策划（企划）与策略的关系@#@　　策略的含义是解决问题的具体方案，或是这些方案的集合。

@#@一份策划（企划）会遇到许多问题，而这些问题都需要具体的策略解决。

@#@@#@　　五、本书内容@#@　　本书共分三章，第一章内容是《企业策划书（企业企划书）》结构概括，阐述一部完整的《企业策划书（企业企划书）》应该包括那些部分，各个部分之间是什么关系。

@#@第二章内容是《企业策划书（企业企划书）》各部分详解，对每个部分进行详细说明。

@#@第三章内容是《企业策划书（企业企划书）》模板，按照模板所提供的格式，填写相关内容即可得到一份《企业策划书（企业企划书）》。

@#@@#@　　第一章企业策划书（企业企划书）结构概括@#@　　一份完整的《企业策划书（企业企划书）》应该具备这些内容，即市场调研与分析、产品研发、商业团队组建、品牌形象、分析促销、财务管理、风险管理。

@#@@#@　　这些内容之间是有一定的逻辑关系的，首先开展的是市场调研分析工作，根据调研结果可以制定一个项目的总体经营方案，这是一篇《企业策划书（企业企划书）》的写作基础，更是一个项目能否符合市场的关键因素。

@#@@#@　　然后根据调研结果或经营方案的等信息，研发新产品，并组建一支具备生产这种产品能力的团队。

@#@@#@　　当团队具备生产符合市场的产品的能力之后，就要考虑如何将产品销售出去，这就需要对产品或企业进行“包装”，这个“包装”不同于包装盒的包装。

@#@是指赋予产品或企业一个抽象的精神、概念。

@#@这个预设的精神、概念要经过促销宣传，会在消费者心里树立一个相应的形象，这就是品牌。

@#@成功建立一个品牌是会促进销售的。

@#@@#@";i:

31;s:

26764:

"软件系统开发技术模拟题参考答案13@#@软件系统开发技术试题

（一）答案@#@一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1.设计软件结构一般不确定（D）@#@A.模块之间的接口B.模块间的调用关系@#@C.模块的功能D.模块内的局部数据@#@2.软件结构化设计中，好的软件结构应该力求做到（B）@#@A.顶层扇出较少，中间扇出较高，底层模块低扇入@#@B.顶层扇出较高，中间扇出较少，底层模块高扇入@#@C.顶层扇入较少，中间扇出较高，底层模块高扇入@#@D.顶层扇入较少，中间扇入较高，底层模块低扇入@#@3.两个模块都使用同一张数据表，模块间的这种耦合称为（A）@#@A.公共耦合B.内容耦合@#@C.数据耦合D.控制耦合@#@4.划分模块时，下列说法正确的是（A）@#@A.作用范围应在其控制范围之内@#@B.控制范围应在其作用范围之内@#@C.作用范围与控制范围互不包含@#@D.作用范围与控制范围不受限制@#@5.重用率高的模块在软件结构图中的特征是（B）@#@A.扇出数大B.扇入数大@#@C.扇出数小D.内聚性高@#@6.面向对象建模得到的三个模型，其中核心的模型是（A）@#@A.对象模型B.功能模型@#@C.逻辑模型D.动态模型@#@7.从结构化的瀑布模型看，在软件生存周期的几个阶段中，对软件的影响最大是（C）@#@A.详细设计阶段B.概要设计阶段@#@C.需求分析阶段D.测试和运行阶段@#@8．对UML的叙述不正确的是（D）@#@A．UML统一了Booch方法、OMT方法、OOSE方法的表示方法。

@#@@#@B．UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。

@#@@#@C．UML融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。

@#@@#@D．UML仅限于支持面向对象的分析与设计，不支持其它的软件开发过程。

@#@@#@9．以下哪个软件生存周期模型是一种风险驱动的模型（　C　　）@#@A．瀑布模型B．增量模型@#@C．螺旋模型D．喷泉模型@#@10．以下哪一项对模块耦合性没有影响（　D　　）@#@A．模块间接口的复杂程度@#@B．调用模块的方式@#@C．通过接口的信息@#@D．模块内部各个元素彼此之间的紧密结合程度@#@二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）@#@1．数据流图描绘数据在系统中___流动和处理_______的过程。

@#@P40@#@2．为了便于对照检查，测试用例应由输入数据和预期的__输出结果（输出数据）____两部分组成。

@#@P162@#@3．面向对象分析的目的是对_____目标系统______进行建模。

@#@@#@4.结构化方法总的指导思想是__自顶向下_____逐层分解。

@#@@#@5.在一段程序中，将多次出现的一组语句设计为一个子程序，供多个部分调用，这种情况出现的内聚称为___偶然内聚_____。

@#@@#@6.用来模拟被测模块的上级调用模块的模块称为__驱动模块_____@#@7．一个模块的作用域指受该模块内一个__判定____影响的所有模块的集合。

@#@@#@8.在用况图中，关联是参与者和用况（USECASE）之间的唯一关系。

@#@@#@9.RUP的突出特点是一种以用况（UseCase）为驱动的、以体系结构为中心的、迭代增量式开发。

@#@@#@10.在RUP中，规定了四个开发阶段：

@#@初始阶段、精化阶段、构造阶段和移交阶段。

@#@@#@三、名词解释题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）@#@1．软件生存周期模型@#@答：

@#@从概念上来讲，软件生存周期模型是一个包括软件产品开发、运行和维护中有关过程、活动和任务的框架，覆盖了从该系统的需求定义到系统的使用终止。

@#@@#@从应用的角度来说，软件生存周期模型为组织软件开发活动提供了有意义的指导。

@#@@#@2.系统模型@#@答：

@#@简单地说，模型是任一抽象，其中包括所有的基本能力、特性或一些方面，而没有任何冗余的细节。

@#@进一步地说，模型是在特定意图下所确定的角度和抽象层次上对物理系统的描述，通常包含对该系统边界的描述，给出系统内个模型元素以及它们之间的语义关系。

@#@@#@3．白盒测试法@#@答：

@#@该方法把测试对象看作一个打开的盒子，测试人员须了解程序的内部结构和处理过程，以检查处理过程的细节为基础，对程序中尽可能多的逻辑路径进行测试，检查内部控制结构和数据结构是否有错，实际的运行状态与预期的状态是否一致。

@#@白盒法也不可能进行穷举测试。

@#@@#@4．信息隐蔽@#@答：

@#@信息隐蔽是指在每个模块中所包含的信息（包括具有特定语义的数据和处理过程）不允许其他不需要这些信息的模块访问。

@#@@#@5.测试用例@#@答：

@#@为了发现程序中的故障而专门设计的一组或多组测试数据。

@#@@#@6.类@#@答：

@#@类是一组具有相同属性、操作、关系和语义的对象的描述。

@#@@#@四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）@#@1.简述演化模型以及可适应的情况，为什么？

@#@@#@答：

@#@简述演化模型如图所示：

@#@@#@演化模型主要是针对事先不能完整定义需求的软件开发。

@#@在用户提出待开发系统的核心需求的基础上，软件开发人员按照这一需求，首先开发一个核心系统，并投入运行，以便用户能够有效地提出反馈，接着，软件开发人员根据用户的反馈，实施开发的迭代过程。

@#@@#@2.结构化分析方法为了表达系统模型，给出了几个基本概念？

@#@它们是如何表示的？

@#@@#@答：

@#@结构化分析方法给出了5个术语：

@#@数据流：

@#@加工，数据存储、数据源、数据潭，@#@数据流是数据的流动，数据流表示为@#@@#@加工是对数据进行变换的单元，即它接受输入的数据，对其进行处理，并产生输出。

@#@@#@@#@数据存储是数据的静态结构。

@#@@#@@#@数据源是数据流的起点；@#@数据潭是数据流的归宿地。

@#@数据源和数据潭是系统之外的实体，可以是人、物或其他软件系统。

@#@@#@表示。

@#@@#@3.简述衡量模块独立性的两个标准及其含义。

@#@@#@答：

@#@衡量模块的独立性的标准是两个定性的度量标准：

@#@耦合性和内聚性。

@#@@#@

（1）耦合性。

@#@也称块间联系。

@#@指软件系统结构中各模块间相互联系紧密程度的一种度量。

@#@模块之间联系越紧密，其耦合性就越强，模块的独立性则越差。

@#@模块间耦合高低取决于模块间接口的复杂性、调用的方式及传递的信息。

@#@@#@

（2）内聚性。

@#@又称块内联系。

@#@指模块的功能强度的度量，即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。

@#@若一个模块内各元素（语句之间、程序段之间）的联系越紧密，则它的内聚性就越高。

@#@@#@耦合性与内聚性是模块独立性的两个定性标准，将软件系统划分模块时，尽量做到高内聚低耦合，提高模块的独立性，为设计高质量的软件结构奠定基础。

@#@@#@4.说明用况之间有哪几种关系，说明每种关系的含义。

@#@@#@答：

@#@用况之间可以具有三种关系，即泛化、扩展和包含。

@#@@#@泛化：

@#@泛化是用况之间的一般/特殊关系。

@#@USECASEA到USECASEB的泛化，指出A是B的特殊情况。

@#@@#@扩展：

@#@记为《extend》，USECASEA到USECASEB的一个扩展关系，指出了USECASEB的一个实例可以由A说明的行为予以扩展（根据该扩展所说明的特定条件），并依据该扩展点定义的位置，A说明的行为被插入到B中。

@#@@#@包含：

@#@记为《include》，USECASEA到USECASEB的一个包含，指出A的一个实例将包含B说明的行为，即这一行为将包含在A定义的那部分中。

@#@@#@5.结构化设计中总体设计和详细设计的目标和任务是什么？

@#@@#@答：

@#@结构化设计分为总体设计和详细设计。

@#@@#@总体设计的目标是：

@#@建立系统的模块结构，即系统实现所需要的软件模块—系统中可标识的软件成分，以及这些模块之间的调用关系。

@#@总体设计的具体任务是：

@#@将DFD转化为MSD@#@详细设计的目标是将总体设计阶段所产生的系统高层结构，映射为以这些术语所表达的低层结构，也是系统的最终结构。

@#@详细设计的主要任务是：

@#@给出软件模块结构中各个模块的内部过程描述，也就是模块内部的算法设计。

@#@@#@五、应用题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题12分，共22分）@#@1．根据下列变换型的数据流图，设计出初始软件结构图。

@#@@#@答：

@#@@#@2．下列是某程序的N-S图@#@

（1）请将其转换成PAD图@#@

（2）请将其转换成伪码表示。

@#@@#@答：

@#@@#@

（1）PAD图@#@

（2）@#@伪码表示：

@#@@#@begin@#@ifL1then@#@BeginS1;@#@@#@whileL2do@#@beginS2;@#@@#@ifL3thenS3@#@elseS4;@#@@#@end@#@end@#@elseS5;@#@@#@end;@#@@#@ @#@@#@软件系统开发技术试题

（二）答案@#@一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1．以下哪个软件生存周期模型是一种风险驱动的模型（　C　　）@#@A．瀑布模型B．增量模型@#@C．螺旋模型D．喷泉模型@#@2．结构化分析建立功能模型的工具是（　B　　）@#@A．DFDB．判定树/判定表@#@C．DDD．结构化语言@#@3．模块中所有成分结合起来完成一项任务，该模块的内聚性是（　A　　）@#@A．功能内聚B．顺序内聚@#@C．通信内聚D．逻辑内聚@#@4．以下哪一项对模块耦合性没有影响（　D　　）@#@A．模块间接口的复杂程度@#@B．调用模块的方式@#@C．通过接口的信息@#@D．模块内部各个元素彼此之间的紧密结合程度@#@5．检查软件产品是否符合需求定义的过程称为（　A　　）@#@A．确认测试B．集成测试@#@C．系统测试D．单元测试@#@6．下面关于详细设计的叙述中，错误的是（　B　　）@#@A．程序流程图可以描述结构化程序B．程序流程图不能描述结构化程序@#@C．NS图描述的程序一定是结构化的D．PAD图描述的程序一定是结构化的@#@7．集成测试是为了发现（　A　　）@#@A．接口错误B．编码错误@#@C．性能、质量不合要求D．功能错误@#@8．结构化程序设计，主要强调的是（　C　　）@#@A．程序的执行效率B．模块的内聚@#@C．程序的可理解性D．模块的耦合@#@9．下面关于文档的叙述，错误的是（　　A　）@#@A．文档是仅用于说明使用软件的操作命令，不包括软件设计和实现细节@#@B．文档是软件产品的一部分，没有文档的软件就不成为软件@#@C．高质量文档对于转让、变更、修改、扩充和使用有重要的意义@#@D．软件文档的编制在软件开发工作中占有突出的地位和相当大的工作量@#@10．面向对象开发方法中，将在面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言是（　C　　）@#@A．Booch方法B．Coad方法@#@C．UML语言D．OMT方法@#@二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）@#@1．为了克服软件危机，1968年北大西洋公约组织的工作会议上首先提出了____软件工程___的概念。

@#@@#@2．变换型数据流图是由输入、_____变换（或处理）________和输出三部分组成的。

@#@@#@3．软件产品在交付使用之前一般要经过______单元测试______、集成测试、确认测试和系统测试。

@#@@#@4．子类自动共享父类数据结构和方法的机制是_____继承性____，这是类之间的一种关系。

@#@@#@5．G．J．Myers提出：

@#@软件测试是为了发现__程序错误____而执行程序的过程。

@#@@#@6.状态图反映了状态与_____事件与状态____________的关系。

@#@@#@7.两个或两个以上的模块共同引用一个全局数据项，这种耦合被称为公共耦合。

@#@@#@8.用况之间可以具有三种关系，即泛化、扩展和包含。

@#@泛化是用况之间的一般/特殊关系。

@#@@#@9.RUP的突出特点是一种以用况（UseCase）为驱动的、以体系结构为中心的、迭代增量式开发。

@#@@#@10.在RUP中，规定了四个开发阶段：

@#@初始阶段、精化阶段、构造阶段和移交阶段。

@#@@#@三、名词解释题（本大题6小题，每小题3分，共18分）@#@1.软件工程@#@答：

@#@软件工程定义为：

@#@软件工程是应用计算机科学理论和技术以及工程管理原则和方法，按预算和进度实现满足用户要求的软件产品的工程，或以此为研究对象的学科。

@#@@#@2.软件生存周期@#@答：

@#@软件生存周期是软件产品或系统的一系列相关活动的全周期。

@#@从形成概念开始，历经开发、交付使用、在使用中不断修订和演化，直到最后被淘汰，让位于新的软件产品”。

@#@@#@3.用况@#@答：

@#@用况（usecase）是对一组动作序列的描述，系统执行这些动作应产生对特定的参与者有值的、可观察的结果。

@#@@#@4.软件需求分析：

@#@@#@答：

@#@就软件需求分析而言,即为:

@#@系统化地使用问题域术语,给出该问题的模型@#@5.模块化：

@#@@#@答：

@#@把一个待开发的软件分解成若干简单的、具有高内聚低耦合的模块，这一过程称为模块化。

@#@@#@6.类的操作@#@答：

@#@操作是服务的一个实现，由该类的任意对象为其行为所要求的。

@#@@#@四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）@#@1.简述瀑布模型以及可适应的情况，为什么？

@#@@#@答：

@#@瀑布模型如图所示：

@#@@#@

（1）软件生存周期分为若干规定阶段并规定了各开发阶段的活动，项目的开发依次经过：

@#@需求、设计、编码和单元测试、集成以及维护—这一基本路径。

@#@@#@（２）在每一阶段提交以下产品：

@#@软件需求规约、设计文档、实际代码、测试用例、最终产品等。

@#@工作产品（又称可提交的产品）流经“正向”开发的基本步骤路径。

@#@@#@（３）“反向”步骤流表示对前一个可提交产品的重复变更（又称为“返工”）。

@#@@#@瀑布模型可适应的情况@#@在开发中，向下、渐进的路径占支配地位。

@#@也就是说，需求已被很好地理解；@#@@#@过程设计人员也很清楚：

@#@开发组织非常熟悉为实现这一模型所需要的过程（或经过培训后，熟悉什么时候来支持这一项目，以实现这一模型所需要的过程）。

@#@@#@2．数据字典的作用是什么，它有哪些条目？

@#@@#@答：

@#@数据字典，主要用来描述数据流程图中的数据流、数据存储、处理过程和和数据源点/终点。

@#@@#@作用：

@#@数据流程图描述了系统的逻辑结构，其中的四个基本图形元素的含义无法在数据流程图中详细说明，因此数据流程图需要与其他工具配合使用，数据字典就是这样的工具之一。

@#@@#@包括的条目：

@#@数据流词条，数据元素词条，数据存储词条，数据加工处理词条，数据源点及终点词条@#@3.简述结构化设计中总体设计的任务，说明实现该任务的基本步骤。

@#@@#@答：

@#@总体设计的具体任务是：

@#@将DFD转化为MSD@#@基本步骤@#@

（1）将系统的DFD图转化为初始的模块结构图MSD@#@变换型数据流图—变换设计@#@事务型数据流图—事务设计@#@

（2）基于“高内聚低耦合”这一软件设计原理，通过模块化，将初始的模块结构图转化为最终的、可供详细设计使用的模块结构图@#@4．简述结构化程序设计方法的基本要点。

@#@@#@答：

@#@

（1）采用自顶向下，逐步求精的程序设计方法

（2）使用三种基本控制结构构造程序，分别是顺序，选择和循环（3）采用主程序员组的组织形式（4）采用单入口单出口的模块形式。

@#@@#@5.简述面向对象中的继承性和多态性。

@#@@#@答：

@#@继承性。

@#@继承性是子类自动共享父类数据结构和方法的机制，这是类之间的一种关系。

@#@在定义和实现一个类的时候，可以在一个已经存在的类的基础之上来进行，把这个已经存在的类所定义的内容作为自己的内容，并加入若干新的内容。

@#@．@#@继承性是面向对象程序设计语言不同于其他语言的最主要的特点，是其他语言所没有的。

@#@在类层次中，子类只继承一个父类的数据结构和方法，则称为单重继承。

@#@在类层次中，子类继承了多个父类的数据结构和方法，则称为多重继承o@#@多态性（多形性）。

@#@多态性是指相同的操作或函数、过程可作用于多种类型的对象上并获得不同结果。

@#@不同的对象，收到同一消息可以产生不同的结果，这种现象称为多态性。

@#@@#@多态性允许每个对象以适合自身的方式去响应共同的消息。

@#@这样就增强了操作的透明性、可理解性和可维护性。

@#@用户不必为相同的功能操作但作用于不同类型的对象而费心去识别。

@#@@#@五、应用题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题12分，共22分）@#@1.一个软件公司有许多开发部门，每个部门由部门名字唯一确定。

@#@每个开发部门开发多个软件产品。

@#@开发部门有许多员工，分为经理和开发人员。

@#@每个开发人员可参加多个开发项目，每个开发项目需要多个开发人员，开发人员使用语言开发项目。

@#@每位经理可主持多个开发项目。

@#@请在该公司的对象模型中填入相应的名称。

@#@@#@答：

@#@@#@2．某个程序的伪码如下：

@#@@#@begin@#@ifL1then@#@BeginS1;@#@@#@whileL2do@#@beginS2;@#@@#@ifL3thenS3@#@elseS4;@#@@#@end@#@end@#@elseS5;@#@@#@end;@#@@#@

（1）将其转换为PAD图；@#@@#@

（2）将其转换为N-S图；@#@@#@答：

@#@

（1）PAD图@#@（3）N-S图@#@ @#@@#@软件系统开发技术试题（三）答案@#@一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1．软件生存周期中，准确地确定软件系统必须做什么的阶段是（　B　　）@#@A．可行性分析和项目开发计划B．需求分析@#@C．概要设计D．详细设计@#@2．使用数据流图来表示系统逻辑模型的是（　　D　）@#@A．JacksonB．VDM@#@C．OOAD．SA@#@3．用于描述结构化分析中数据流加工逻辑的是（　A　　）@#@A．判定树B．ER图@#@C．状态图D．用例图@#@4．若一个模块中各个处理元素都密切相关于同一功能且必须顺序执行，前一功能元素的输出就是下一功能元素的输入，则该模块的内聚性类型是（　C　　）@#@A．时间内聚B．偶然内聚@#@C．顺序内聚D．功能内聚@#@5．下列几种耦合类型，耦合性最高的是（　A　　）@#@A．公共耦合B．控制耦合@#@C．标记耦合D．数据耦合@#@6．程序流程图的优点不包括（　　B　）@#@A．历史最悠久，使用最广泛B．容易表示逐步求精的过程@#@C．支持程序的三种基本控制结构D．直观清晰，易于使用@#@7．确认测试也称为（　A　　）@#@A．有效性测试B．无效性测试@#@C．静态测试D．动态测试@#@8．黑盒测试技术不包括（　B　　）@#@A．等价类划分B．路径覆盖@#@C．边界值分析D．错误推测@#@9．瀑布模型与增量模型之间的本质区别是（　　B　）@#@A．瀑布模型属于非整体开发模型，增量模型属于整体开发模型@#@B．瀑布模型属于整体开发模型，增量模型属于非整体开发模型@#@C．瀑布模型容易适应需求变化，增量模型不容易适应需求变化@#@D．瀑布模型减少技术、应用风险，增量模型增大技术、应用风险@#@10．面向对象分析中，对象模型描述了系统的（　A　　）@#@A．静态结构B．动态结构@#@C．控制结构D．顺序结构@#@二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）@#@1．结构化分析方法是一种面向_数据流____的开发方法。

@#@@#@2．过程设计语言是用于描述模块___算法设计_____和处理细节的语言。

@#@@#@3.描述加工逻辑一般用以下三种工具：

@#@结构化语言、判定表和___判定树_________。

@#@@#@4.若某个加工将它的输入流分离成许多发散的数据流，形成许多加工路径，并根据输入的值选择其中一个路径执行，这种特征的DFD称为____事务性________的数据流图。

@#@@#@5.测试用例应由输入数据和___输出数据____________两部分组成。

@#@@#@6.测试的模块往往不是独立程序，需要为被测试模块设计若干辅助模块，其中用来模拟被测模块的下级调用模块称为_____桩模块_____模块。

@#@@#@7.RUP的突出特点是一种以用况（UseCase）为驱动的、以体系结构为中心的、迭代增量式开发。

@#@@#@8.RUP的迭代增量式开发，是演化模型的一个变体@#@9.在RUP中，规定了四个开发阶段：

@#@初始阶段、精化阶段、构造阶段和移交阶段。

@#@@#@10．PAD图是日本日立公司提出的一种_详细设计_____工具。

@#@@#@三、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）@#@1.软件需求：

@#@@#@答：

@#@需求是一个“要予构造”的陈述，描述了待开发产品（或项）功能上的能力、性能参数或者其他性质。

@#@@#@2.数据字典:

@#@@#@答：

@#@简称ＤＤ，就是用来定义数据流图中的各个成分具体含义的，它以一种准确的、无二义性的说明方式为系统的分析、设计及维护提供了有关元素的一致的定义和详细的描述.@#@3．模块化@#@答：

@#@所谓模块化是指按照“高内聚低耦合”的设计原则，形成一个相互独立但又有较少联系的模块结构的过程，使每个模块具有相对独立的功能/过程。

@#@@#@4.测试覆盖率@#@答：

@#@测试覆盖率定量地描述了一个或一组测试的效率（或称测试完成程度）。

@#@几种测试覆盖存在以下基本关系：

@#@@#@语句覆盖≤分支覆盖≤条件组合覆盖≤⋯⋯≤路径覆盖@#@5.模块的控制域@#@答：

@#@模块的控制域是指这个模块本身以及所有直接或间接从属于它的模块的集合。

@#@@#@6.过程成熟度@#@答：

@#@一个特定软件过程被明确和有效地定义、管理、测量和控制的程度。

@#@@#@四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）@#@1.简述需求的基本性质@#@答：

@#@需求必须具有5个基本性质:

@#@@#@必要的（Necessary）。

@#@是要求的吗？

@#@@#@无歧义的（Unambiguous）。

@#@只能用一种方式解释吗？

@#@@#@可测试的（testable）。

@#@可以对它进行测试吗？

@#@@#@可跟踪的（Traceable）。

@#@可以从一个开发阶段到另一个阶段对它进行跟踪吗？

@#@@#@可测量的（Measurable）。

@#@可以对它进行测量吗？

@#@@#@2.以结构化分析方法建立的系统模型由哪些部分组成？

@#@每一部分的基本作用是什么？

@#@@#@答：

@#@结构化分析方法给出了一种表达功能模型的工具，即数据流图（dataflowdiagram），简称DFD图。

@#@数据流图就是一种表达待建系统功能模型的工具。

@#@@#@数据字典：

@#@依据系统的数据流图，定义其中包含的所有数据流和数据存储的结构，直到给出构成以上数据的各数据项的基本数据类型。

@#@@#@加工小说明：

@#@依据系统的数据流图，给出其中每一加工的小说明。

@#@对DFD中的每一加工只需给出加工的输入数据和输出数据之间的关系，即从外部来“视察”一个加工的逻辑。

@#@@#@3.说明用况之间有哪几种关系，说明每种关系的含义。

@#@@#@答：

@#@用况之间可以具有三种关系，即泛化、扩展和包含。

@#@@#@泛化：

@#@泛化是用况之间的一般/特殊关系。

@#@USECASEA到USECASEB的泛化，指出A是B的特殊情况。

@#@@#@扩展：

@#@记为《extend》，USECASEA到USECASEB的一个扩展关系，指出了USECASEB的一个实例可以由A说明的行为予以扩展（根据该扩展所说明的特定条件），并依据该扩展点定义的位置，A说明的行为被插入到B中。

@#@@#@包含：

@#@记为《include》，USECASEA到USECASEB的一个包含，指出A的一个实例将包含B说明的行为，即这一行为将包含在A定义的那部分中。

@#@@#@4.结构化设计中总体设计和详细设计的目标和任务是什么？

@#@@#@答：

@#@结构化设计分为总体设计和详细设计。

@#@@#@总体设计的目标是：

@#@建立系统的模块结构，即系统实现所需要的软件模块—系统中可标识的软件成分，以及这些模块之间的调用关系。

@#@总体设计的具体任务是：

@#@将DFD转化为MSD@#@详细设计的目标是将总体设计阶段所产生的系统高层结构，映射为以这些术语所表达的低层结构，也是系统的最终结构。

@#@详细设计的主要任务是：

@#@给出软件模块结构中各个模块的内部过程描述，也就是模块内部的算法设计。

@#@@#@5.简述测试过程模型。

@#@@#@答：

@#@测试过程模型如图所示：

@#@@#@环境模型是对程序运行环境的抽象。

@#@对象模型是从测试的角度对程序的抽象。

@#@错误模型是对错误及其分类的抽象。

@#@@#@五、应用题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题10分，共22分）@#@1．根据下列事务型的数据流图，设计出初始软件结构图。

@#@@#@答：

@#@@#@2．根据下列程序流程图，设计测试用例，使之满足语句覆盖，对每组测试数据给出执行路径、两个判定

（1）和（3）的判定结果。

@#@@#@答：

@#@语句覆盖在测试时应该执行到程序中的每一个语句@#@2组测试用例：

@#@@#@x=10,y=8执行路径：

@#@125

（1）的判定结果为假，（3）的判定不执行@#@X=7y=1执行路径：

@#@1345

（1）的判定结果为真，（3）的判定结果为假@#@ @#@@#@软件系统开发技术试题（四）答案@#@一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1．以下最适合于面向对象的软件开发的软件生存周期模型是（D）@#@A．瀑布模型B.增";i:

32;s:

24005:

"三氯氢硅项目可行性研究报告@#@**通能硅材料有限公司@#@500t/a多晶硅、16kt/a三氯氢硅项目@#@ @#@@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@@#@附图：

@#@1、厂址区域位置图@#@2、总平面布置图@#@1　总论@#@1.1概述@#@1.1.1项目名称、建设单位、企业性质及法人@#@项目名称：

@#@500t/a多晶硅、16kt/a三氯氢硅项目。

@#@@#@建设单位：

@#@**通能硅材料有限公司@#@企业性质：

@#@中外合资@#@法人代表：

@#@**@#@1.1.2企业概况@#@**通能硅材料有限公司是由美国通用硅材料有限公司与南昌赣宇有机硅有限公司合资组建的中外合资企业。

@#@**通能硅材料有限公司在**盐化化工基地拟征地280亩作为建设用地，并利用*****化工有限公司氯气和氢气的原料优势，生产三氯氢硅、多晶硅。

@#@@#@公司总投资27600.05万元，拟建500t/a多晶硅、16kt/a三氯氢硅项目。

@#@项目建成后预计实现年销售收入7.592亿元，年税后利润34073.36万元，可解决217人就业。

@#@@#@1.1.3可行性研究报告编制的依据和原则@#@1.1.3.1编制依据@#@

（1）**通能硅材料有限公司与*******工程有限公司签订的委托咨询合同。

@#@@#@

（2）国家、省、市有关设计规范、规定。

@#@@#@（3）**通能硅材料有限公司提供的基础资料和要求。

@#@@#@1.1.3.2编制原则@#@

（1）本可研报告编制严格按照以下有关安全技术、规范、标准进行编制：

@#@@#@《工业企业总平面设计规范》GB50187-1993@#@《建筑设计防火规范》GB50016-2006@#@《低压配电设计规范》GB50054-1995@#@《10KV及以下变电所设计规范》 @#@GB50053-1994@#@《供配电系统设计规范》GB50052-1995@#@《建筑物防雷设计规范》GB50057-2000@#@《石油化工静电接地设计规范》SH3097-2000@#@《电力工程电缆设计规范》GB50217-1994@#@《爆炸和火实危险环境电力装置设计规范》GB50058-1992@#@《电力工程电缆设计规范》GB50217-1994@#@《建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定》劳动部第3号令@#@《漏电保护器安全监察规定》　　　　劳动部1990年@#@《化工企业安全卫生设计规定》HG20571-1995@#@《生产过程安全卫生要求总则》GB12801-1991@#@《工业企业采光设计规范》GB50033-1991@#@《工业企业照明设计规范》GB50034-1992@#@《工业企业噪声卫生标准》GB3096-1982@#@《工业企业劳动卫生标准》GB11719~11726-1989@#@《卫生饮用水卫生标准》GB5749-1985@#@《建筑物防雷设计规范》GB50057-2000@#@《职业性接触毒物危害程度分级》GB5044-1985@#@《生产设备安全卫生设计总则》GB5083-1999@#@《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005@#@《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003@#@《室外给水设计规范》GB50013-2006@#@《室外排水设计规范》GB50014-2006@#@《污水综合排放标准》GB8928-1996@#@《工业循环水设计规范》GB50050-1995@#@《混凝土结构设计规范》GB50010-2002@#@《砌体结构设计规范》GB5003-2001@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2001@#@《建筑抗震设计规范》GB50011-2001@#@《建筑地基基础设计规范》GB5007-2002@#@《化工建设项目噪声控制设计规定》HG20503-1992@#@《工业企业噪声控制设计规范》GBJ87-1985@#@《重大危险源辨识》GB18218-2000@#@《石油化工企业可燃气体和有害气体检测报警设计规范》SH3063-1999@#@

（2）按国家产业政策、技术政策的要求，对本项目的建设条件、技术路线、经济效益、工程建设、生产管理以及对环境的影响等各个方面进行分析，力求全面、客观地反映实际情况。

@#@@#@（3）生产装置及配套的公用工程、辅助设施都要充分注意技术的先进性。

@#@技术的先进性不仅体现在工艺流程、技术装备和控制水平上，而且同样体现在环境保护和工业收到生等各个方面。

@#@@#@在注重技术先进性的同时，还要充分注意技术的适用性，根据企业目前的综合能力选取适用的先进技术。

@#@@#@（4）利用高效节能、易于管理、技术先进、稳妥可靠的工艺在节省能源、资源和降低成本方面采取具体措施以提高企业的经济效益。

@#@@#@（5）遵循可持续发展的战略观念，注重采取环境保护努力避免产生新的污染源，环保工程与工艺装置同步设计、同步施工和同步投产。

@#@控制对环境的污染、节约能源。

@#@@#@（6）根据装置的特点，搞好各装置的衔接、配套专业的设计、优化设计方案、科学论证、实事求是提出研究结论。

@#@@#@1.2项目提出的背景、投资必要性和经济意义@#@1.2.1项目提出的背景@#@多晶硅可用以生产硅基微钠电子材料，国家“十一五”将重点发展的17类新材料中，排在首位的就是硅基微钠电子材料，多晶硅又是生产太阳能电池的主要原料，而我国光伏产业的快速发展导致多晶硅的需求大增，因此多晶硅的需求将会持续发展。

@#@@#@多晶硅是制造太阳能电池及高纯硅制品的主要原料，是信息产业和新能源产业的基础原材料。

@#@随着我国半导体行业和太阳能电池的快速增长，对多晶硅的需求随之快速增长。

@#@我国在“十一五”期间，半导体集成电路年均增长速度保持在20%左右。

@#@预计到2010年多晶硅需求量将达到6200吨，其中半导体用量为2000吨，光伏用量为4200吨。

@#@而我国多晶硅的产能在2005年仅为300吨，仅太阳能用多晶硅缺口就达97%。

@#@@#@1.2.2项目实施的必要性及经济意义@#@世界多晶硅生产主要由美、日、德三国垄断。

@#@由于全球原油价格上涨，欧美地区对新能源的需求上升，这些国家都采取了鼓励太阳能发展的措施，这促使太阳能产业蓬勃发展，从而导致多晶硅需求猛增。

@#@据不完全统计，2005年全世界多晶硅产量28750吨，其中半导体用多晶硅20250吨，太阳能电池用多晶硅8500吨，而太阳能级的实际需求量为15000吨，出现严重供不应求的局面，半导体领域对多晶硅的需求今后也将保持强劲增长。

@#@WSTS（全球半导体市场统计）预计2006年和2007年全球半导体市场的规模增长分别为8%和10.6%。

@#@预计半导体领域对多晶硅的需求2007年超过25000吨，加上太阳能电池领域的需求，2007年对多晶硅材料的总需求将达到45000吨，供应缺口在9000～11000吨。

@#@据专家预测，到2009年，全世界多晶硅的年需求量将达到7万吨，同时，我国周边地区的俄罗斯、韩国、新加坡、马来西亚等国均无多晶硅生产条件和能力，对多晶硅有巨大的市场需求。

@#@全球主要多晶硅生产厂家有：

@#@德山雪达（日）、三菱材料（日）、住友（日）、三菱多晶硅（美）、黑姆洛克（美）、先进硅（美）、瓦克多晶硅（德）等企业。

@#@@#@日本是亚洲最大的多晶硅生产国，但其产量仍不能满足本国需求，不仅日本，亚太地区特别是台湾、新加坡、韩国等地，都是多晶硅的主要需求地。

@#@@#@由于近年来国际多晶硅市场需求旺盛，而总体产能增长不足，导致多晶硅价格暴涨，其价格由2003年的23美元/公斤涨至2005年的90美元/公斤、2006年的130美元/公斤、2007年的1500元/公斤。

@#@国内多晶硅的价格亦受国际市场的影响，因全球多晶硅主要生产厂商只有七家，国内产能极小，主要依靠进口，因此预计2008年以后多晶硅的价格为1700～1800元/公斤。

@#@@#@因此项目的实施可以促进半导体、光伏产业的发展，满足不断增长的市场需求。

@#@同时拟建项目同时增加了就业机会，具有一定的社会效益。

@#@@#@1.3项目概况@#@1.3.1拟建地点：

@#@**市盐化基地。

@#@@#@1.3.2建设规模与目标@#@现根据**通能硅材料有限公司规划，以及拟建场地的条件，确定项目产品方案和规模为：

@#@@#@500t/a多晶硅、16kt/a三氯氢硅（其中商品量为6000t/a），副产品四氯化硅1000t/a。

@#@@#@1.4研究范围@#@本可行性研究范围包括下述内容：

@#@@#@

（1）市场预测@#@

（2）产品方案和生产规模@#@（3）工艺技术方案@#@（4）与工艺装置配套的公用工程及辅助设施@#@（5）环境保护及治理措施@#@（6）劳动保护与安全生产@#@（7）投资估算及资金筹措@#@（8）经济效益初步评介@#@1.5研究结论@#@

（1）**通能硅材料有限公司拟建500t/a多晶硅、16kt/a三氯氢硅项目，项目符合国家产业政策和“十一五”发展规划。

@#@@#@

（2）本项目技术成熟、工艺路线先进。

@#@@#@（3）本项目产生的“三废”少，处理措施切实可行。

@#@@#@（4）项目产品结构合理，是目前市场上紧缺产品，有极强的市场竞争力，初步财务评价表明该项目具有良好的经济效益。

@#@@#@（5）项目的实施可解决217人就业，具有一定的社会效益。

@#@@#@（6）项目工程总投资为27600.05万元，其中固定资产投资24300.05万元，铺底流动资金3300.00万元。

@#@@#@项目年销售收入75920.00万元，年总成本费用26692.85万元，年销售税金及附加3796.00万元，年利润总额45431.15万元，年所得税11357.79万元，年税后利润34073.36万元，投资利润率123.45%，投资利税率178.36%，投资回收期（静态）0.81（不含建设期），每年向当地和国家缴纳税金15153.79万元，解决当地217人就业。

@#@@#@该项目具有良好的经济效益和社会效益，项目实施单位具有完成本项目的能力和良好条件。

@#@@#@因此，本项目是可行的。

@#@@#@1.6主要技术经济指标@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@生产规模@#@1@#@三氯氢硅@#@t/a@#@500@#@2@#@多晶硅@#@t/a@#@16000@#@其中商品量6000t/a@#@二@#@年操作时@#@时/班/天@#@8/3/300@#@三@#@主要原材料、动力用量@#@1@#@硅粉（≥98%）@#@t/a@#@5280@#@2@#@氢气（≥99%、含氧量≤0.05%）@#@Nm3/a@#@3210000@#@3@#@氯气（≥98%）@#@t/a@#@16480@#@四@#@公用工程消耗@#@1@#@水：

@#@直流水@#@m3/h@#@年耗水量153.6万m3@#@循环水@#@m3/h@#@2@#@电：

@#@装机容量@#@Kw@#@8540@#@使用容量@#@Kw@#@7820@#@年耗电4512万Kw·@#@h@#@3@#@氮气（≥99%）@#@Nm3/a@#@96000@#@自产@#@4@#@蒸汽@#@t/a@#@10080@#@五@#@定员@#@人@#@217@#@其中：

@#@工人@#@人@#@177@#@管理人员（含技术人员）@#@人@#@30@#@六@#@总运输量@#@t/a@#@12806.04@#@其中：

@#@运入量@#@t/a@#@5280@#@运出量@#@t/a@#@7526.04@#@七@#@工程用地@#@亩@#@240.4@#@八@#@工程建筑面积@#@m2@#@53453@#@含二期预留@#@九@#@综合能耗总量@#@标煤t/a@#@6957.14@#@十@#@项目总投资@#@万元@#@27600.05@#@其中：

@#@固定资产投资@#@万元@#@24300.05@#@铺底流动资金@#@万元@#@3300.00@#@十一@#@年销售收入@#@万元@#@75920.00@#@十二@#@年总成本费用@#@万元@#@26692.85@#@十三@#@年销售税金及附加@#@万元@#@3796.00@#@十四@#@年利润总额@#@万元@#@45431.15@#@十五@#@年所得税@#@万元@#@11357.79@#@十六@#@年税后利润@#@万元@#@34073.36@#@十七@#@税费总额@#@万元@#@15153.79@#@十八@#@财务评价指标@#@18.1@#@投资利润率@#@%@#@123.45@#@18.2@#@投资利税率@#@%@#@178.36@#@18.3@#@投资回收期（不含建设期）@#@年@#@0.81@#@静态、税后@#@2　市场预测@#@2.1产品主要性能用途@#@多晶硅材料是用三氯氢硅以氢气作还原剂在高温下还原并提纯后达到一定纯度的电子材料，是硅产品产业链中的一个极为重要的中间产品，是制造太阳能电池及高纯硅制品的主要原料，是信息产业和新能源产业最基础的原材料。

@#@@#@光伏发电是太阳能的主要应用领域，具有安全可靠、无噪声、无污染、制约少、故障率低、维护简便等优点。

@#@太阳能光伏发电的最基本元件是太阳能电池。

@#@目前多晶电池用量最大。

@#@全球太阳能电池组件的年均增长率高达30%以上，光伏产业成为发展最快的新兴行业之一。

@#@随着全球光伏产业的迅速发展，太阳能电池生产企业对原料多晶硅的需求与日俱增。

@#@@#@2.2国内外内生产情况及市场预测@#@世界多晶硅主要由美、日、德三国垄断。

@#@由于全球原油价格上涨，欧美地区对新能源的需求上升，这些国家都采取了鼓励太阳能发展的措施，这促使太阳能产业蓬勃发展，从而导致多晶硅需求猛增。

@#@据不完全统计，2005年全世界多晶硅产量28750吨，其中半导体用多晶硅20250吨，太阳能电池用多晶硅8500吨，而太阳能级的实际需求量为15000吨，出现严重供不应求的局面，半导体领域对多晶硅的需求今后也将保持强劲增长。

@#@WSTS（全球半导体市场统计）预计2006年和2007年全球半导体市场的规模增长分别为8%和10.6%。

@#@预计半导体领域对多晶硅的需求2007年超过25000吨，加上太阳能电池领域的需求，2007年对多晶硅材料的总需求将达到45000吨，供应缺口在9000---11000吨。

@#@据专家预测，到2009年，全世界多晶硅的年需求量将达到7万吨，同时，我国周边地区的俄罗斯、韩国、新加坡、马来西亚等国均无多晶硅生产条件和能力，对多晶硅有巨大市场需求。

@#@全球主要多晶硅生产厂家有：

@#@德山雪达（日）、三菱材料（日）、住友（日）、三菱多晶硅（美）、黑姆洛克（美）、先进硅（美）、瓦克多晶硅（德）等企业。

@#@@#@日本是亚洲最大的多晶硅生产国，但其产量仍不能满足本国需求，不仅日本，亚太地区特别是台湾、新加坡、韩国等地，都是多晶硅的主要需求地。

@#@@#@近年来，我国建起了多条太阳能电池模块封装线，使太阳能电池的年生产量迅速增加，硅太阳能电池的生产能力已从三年前的十几兆瓦发展到超过100兆瓦，制造太阳能电池的上游原料多晶硅的需求随之快速增长：

@#@“十一五”期间，我国半导体集成电路市场将进一步扩大，年均增长速度将保持在20%左右，太阳能和半导体这两大行业的迅猛发展导致基础原材料多晶硅的市场需求不断提高预计我国的多晶硅至2008年将有超过5000吨的缺口。

@#@“十一五”期间，将是多晶硅产业快速发展的黄金时期，多晶硅来头增长的潜力巨大。

@#@目前国内生产多晶硅的企业主要有河南洛阳单晶硅厂、四川峨嵋半导体材料厂、上海棱光实业公司、四川重庆天原化工总厂，洛阳中硅高科技有限公司等，年总产量不超过300吨。

@#@远远不能满足国内市场的需求，97%的多晶硅依赖进口，多晶硅短缺已成为制约我国太阳能电池等行业发展的瓶颈。

@#@@#@2.3价格分析@#@由于近年来国际多晶硅市场需求的旺盛，而总体产能增长不足，导致多晶硅价格暴涨，其价格由2003年的23美元/公斤涨至2005年的90美元/公斤，2006年的130美元/公斤,2007年为1500元/公斤。

@#@国内多晶硅的价格亦受国际市场的影响，因全球多晶硅主要生产厂商只有七家，国内产能极小主要依靠进口，因此预计2008年以后多晶硅的价格为1700～1800元/公斤。

@#@本报告各种产品价格选用现市场价格，其中市场价格为多晶硅保守为130万元/t、三氯氢硅为1.80万元/t、四氯化硅为0.12万元/t。

@#@@#@3　建设规模及产品方案@#@3.1建设规模@#@生产规模的确定，要考虑市场需求、资金筹措、企业经济效益以及厂址的建设条件等诸多方面的因素。

@#@@#@根据市场预测和原材料的供应情况，以及**通能硅材料有限公司现有规划，拟定本工程的产品方案及规模为：

@#@@#@500t/a多晶硅、16kt/a三氯氢硅（其中商品量为6000t/a），副产品四氯化硅1000t/a。

@#@@#@3.2产品质量标准@#@3.2.1三氯氢硅质量标准@#@目前尚无三氯氢硅产品的国家标注和行业标准。

@#@本项目产品三氯氢硅执行标准参照美国联合碳化公司（1983）执行。

@#@@#@美国联合碳化公司（1983）三氯氢硅质量标准（表1）@#@指标名称@#@指标@#@三氯氢硅含量%≧@#@97.0@#@一氯硅烷（液相）含量%﹤@#@3.0@#@硼含量（液相）%﹤@#@0.00003@#@砷含量（液相）%﹤@#@0.00003@#@磷含量（液相）%﹤@#@0.0003@#@电阻率Ωcm@#@200@#@比容m3/kg@#@0.18@#@沸点@#@31.8@#@3.2.2多晶硅质量标准@#@多晶硅产品质量执行GB/T12963-1996多晶硅质量标准。

@#@@#@多晶硅质量标准GB/T12963-1996（表6）@#@等级@#@项目@#@特级品@#@一级品@#@`二级品@#@三级品@#@1．表面及断面状态@#@结晶致密，表面平整，断而无夹层。

@#@@#@结晶致密，表面平整，无氧化夹层。

@#@@#@2．直径@#@7．25@#@7．25@#@7．25@#@7．25@#@3．基硼电阻率@#@±@#@5@#@±@#@5@#@±@#@5@#@±@#@5@#@4．直径允许偏差≥@#@4500@#@2600@#@1500@#@1000@#@5．N型少子寿命≥@#@500@#@300@#@150@#@100@#@6．N型电阻率≥@#@450@#@300@#@150@#@60@#@7．含碳量个原子/cm3≤@#@2×@#@10@#@5×@#@10@#@5×@#@10@#@8．含氧量≤@#@1×@#@10@#@5×@#@10@#@5×@#@10@#@3.3包装、运输及储存@#@产品的标志、标签、包装、运输应符合《化学危险安全管理条例》、《危险化学品安全管理条例实施细则》等国家有关法律法规及GB12690-92的规定。

@#@@#@3.3.1三氯氢硅包装、运输及储存@#@三氯氢硅为贮罐贮存，专用汽车槽车运输。

@#@@#@3.3.2多晶硅包装、储存及运输@#@运输过程中应轻装轻卸，避免受潮、受热和包装破换。

@#@@#@3.4建设工程组成@#@序号@#@子项号@#@项目名称@#@规模@#@备注@#@1@#@101@#@氢气净化车间@#@1200m2@#@2@#@102@#@还原主车间一@#@4464m2@#@3@#@103@#@还原主车间二@#@5616m2@#@预留@#@4@#@104@#@三氯氢硅车间@#@768m2@#@5@#@105@#@精馏车间@#@1248m2@#@6@#@106@#@尾气回收车间@#@5616m2@#@7@#@201@#@氢气气柜@#@1000m3@#@预留1000m3@#@8@#@202@#@乙类仓库一@#@1296m2@#@9@#@203@#@乙类仓库二@#@1296m2@#@10@#@204@#@贮罐区@#@502m2@#@2×@#@50m3三氯氢硅@#@3×@#@50m3四氟化硅@#@1×@#@50m3盐酸@#@11@#@205@#@贮罐区泵房@#@65m2@#@12@#@301@#@热水池及泵房@#@1296m2@#@13@#@302@#@机修车间@#@1296m2@#@14@#@303@#@车库@#@1296m2@#@15@#@304@#@发配电间@#@577m2@#@一期使用@#@16@#@305@#@循环（消防）水池@#@500m3@#@深3m@#@17@#@306@#@循环（消防）水池泵房@#@65m2@#@18@#@307@#@辅助车间@#@1216m2@#@冷冻、空压@#@19@#@308@#@事故应急池@#@270m3@#@深3m@#@20@#@309@#@污水处理系统@#@1280m2@#@21@#@310@#@地磅一@#@80t@#@22@#@311@#@地磅二@#@80t@#@23@#@401@#@综合办公楼@#@8616m2@#@24@#@402@#@研发楼@#@7476m2@#@25@#@403@#@门卫一@#@27m2@#@26@#@404@#@门卫二@#@23m2@#@27@#@405@#@门卫三@#@24m2@#@4　工艺技术方案@#@4.1工艺技术方案@#@4.1.1工艺技术方案的选择@#@1、三氯氢硅@#@传统的三氯氢硅合成工艺是将干燥氯气及净化后的氢气经各自的缓冲罐进入氯化氢合成炉中反应成氯化氢并进入沸腾炉中。

@#@硅粉干燥后经加热脱水用氮气送入沸腾炉中与氯化氢反应生产三氯氢硅气体。

@#@气体经过滤器除去硅粉尘，在空冷器除去高沸物杂质及金属氯化粉最后经冷凝为液体，再经分镏成成品三氯氢硅。

@#@这是当今最成熟的工艺技术，国内外三氯氢硅生产企业基本上都采用此种工艺。

@#@@#@此外还有用固定床氯化炉，铜粉作催化剂，氯化氢和硅粉直接合成三氯氢硅。

@#@粗三氯氢硅含量在60%以上，经分镏提纯除去高、低沸点物后，三氯氢硅含量达90%。

@#@@#@还有通过流化床反应器还原四氯硅烷来制备三氯硅烷的方法。

@#@该方法在反应器中建立一个硅颗粒的流化床，将微小组辐射直接导入反应器中，加热硅颗料吏春温度达到300～1100℃，含有四氯硅烷和氢的反应气通过流化床，反应气与硅颗粒反应，形成含有三氯硅烷的产物气。

@#@@#@本项目三氯氢硅装置生产工艺采用三氯氢硅沸腾床合成、加压精镏、冷凝分离提纯生产高纯度的三氯氢硅产品和四氯化硅副产品的传统工艺。

@#@@#@该工艺流程采用国内先进的沸腾床式三氯氢硅合成炉，生产能力大，副产品少；@#@分离采用加压精镏技术使三氯氢硅产品质量达到99%、四氯化硅产品质量达到97%以上，处于国内领先水平。

@#@@#@2.多晶硅@#@目前多晶硅的主要生产方法分别为硅烷法和三氯氢硅氢还原法（又称西门子法）这两种。

@#@@#@硅烷法是采用精制后的硅烷进行热分解反应，析出硅，从而获得多晶硅棒，再经进一步处理后而获得多晶硅产品。

@#@@#@三氯氢硅氢还原法是经过精制的三氯氢硅经挥发后与精制后的氢气在还原炉中高温下发生还原反应而析出硅，获得多晶棒，再往进一步处理后而获得多晶硅产品。

@#@@#@改良西门子法（即改良三氯氢硅氢还原法）主要是对还原尾气进行回收利用，提高三氯氢硅的转化率，降低其消耗，同时极大地解决尾气排放造成的污染问题。

@#@@#@本项目选择改良西门子法生产多晶硅。

@#@@#@该工艺流程采用三氯氢硅和氢气分别经过精制，进入还原炉，在高温下进行还原，获得的多晶硅棒经过后处理而获得高纯度的多晶硅。

@#@同时对还原尾气进行处理，回收三氯氢硅，四氯化硅和氢气。

@#@回收的三氯氢硅、四氯化硅、氢气经精制后再进入还原炉中生产多晶硅。

@#@多晶硅的产品质量达到GB/T12963-1996的要求。

@#@@#@4.1.2工艺流程简述@#@1、三氯氢硅工艺流程简述@#@

（1）氯化氢合成工序@#@开启HC1合成炉合成段冷却水，管道氢气经阻火器、氢气缓冲罐、冷水冷却器冷却后去干燥器干燥、除氧器除氧、干燥器干燥（与氯气按摩尔比1.05:

@#@1）进入HC1合成炉；@#@管道氯气经氯气缓冲罐后进入HC1合成炉；@#@通过冷却水量、氯气和氢气量控制合成炉出口温度在400～500℃。

@#@合成的HC1气体经氯化氢缓冲罐纯化去三氯氢硅合成工序。

@#@@#@

（2）三氯氢硅合成工序@#@硅粉通过真空管道输送至硅粉干燥器，干燥后的硅粉用氮气送入三氯氢硅合成炉；@#@与来自氯化氢缓冲罐的氯化氢气体在合成炉沸腾床发生反应，控制合成炉温度在280～310℃，生成气相三氯氢硅和四氯化硅；@#@三氯氢硅和四氯化硅气体混合物经网袋式过滤器分离、硅渣收集器收集回用；@#@气相经空冷器初冷后进入冷凝器经冷冻盐水冷凝后经接收槽进入粗品收集槽；@#@不凝性气体经管道进入尾气吸收工序。

@#@@#@在沸腾炉中，硅粉和氯化氢反应生成三氯氢硅。

@#@@#@（3）精镏提纯工序@#@来自粗品收集槽的三氯氢硅和四氯化硅混合物料进入塔釜加热器，经蒸汽间接加热进入精镏塔，精镏塔顶气体经前冷器和后冷器冷凝，控制压力和回流比，一部分液体回流至精镏塔，一部分自流进入三氯氢硅接收罐进入三氯氢硅收集罐；@#@塔釜加热器精镏后残液自流进四氯化硅接收罐后经氮气压入四氯化硅储罐。

@#@@#@（4）尾气吸收工序@#@来自冷凝器的不凝性气体进入尾气洗涤塔，经循环泵送出的洗涤水在尾气洗涤塔中五处喷淋";i:

33;s:

11449:

"三年级四则运算练习题@#@4+76×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@973÷@#@（17-10） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@424-19×@#@6@#@===@#@===@#@45×@#@2-160÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@145÷@#@5×@#@6+42 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@292÷@#@4×@#@21@#@===@#@===@#@148+324÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（47+18）÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@528+912-178@#@===@#@===@#@824÷@#@4×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（601-246）÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@201+232-365@#@===@#@===@#@ @#@@#@日期：

@#@分数：

@#@@#@（25+38）×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（187-59）×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1500-125×@#@8@#@===@#@===@#@25×@#@8×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（601-246）÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@63×@#@7-198@#@===@#@===@#@735-35×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@540÷@#@（65-59） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@789-3×@#@45@#@===@#@===@#@120×@#@5÷@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@202＋369÷@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@735÷@#@5＋240@#@===@#@===@#@6×@#@84＋221 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@21×@#@7＋410 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@468÷@#@6＋174@#@===@#@===@#@25+3×@#@23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@52+18×@#@12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17+34×@#@19 @#@@#@===@#@===@#@439＋46×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@248÷@#@4×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@67×@#@（36÷@#@6） @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@25×@#@7－120 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（450－175）÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@948－3×@#@52 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@315－345÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@574×@#@（125-118） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@560-8×@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@132+2×@#@37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@250+23×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@440+13×@#@6 @#@@#@===@#@===@#@516+27×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@315+7×@#@34 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@147+8×@#@36@#@===@#@===@#@518+18×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@419+29×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37+16×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@（25+32）×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（52+18）×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（17+34）×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@ @#@56+7×@#@82 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@61+12×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@43+9×@#@33 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@45+3×@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38+25×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48+52×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@===@#@===@#@44+8×@#@23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@87+35×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@99+46×@#@7@#@===@#@===@#@1125-82×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@152+58×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@117+58×@#@7@#@===@#@===@#@196+55×@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@198+12×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@137+22×@#@8 @#@@#@===@#@===@#@132+12×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@250+23×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@440+13×@#@3 @#@@#@===@#@===@#@199+25×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@819+49×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@418+57×@#@7 @#@@#@===@#@===@#@516+27×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@315+57×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@147+28×@#@3 @#@@#@===@#@===@#@518-240÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@419+29×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@128+28×@#@2 @#@@#@===@#@===@#@319+32×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@189-420÷@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@818+41×@#@3 @#@@#@===@#@===@#@32+65×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@850+27×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@269+85×@#@3@#@===@#@===@#@25+32×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@52+18×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17+3×@#@19 @#@@#@===@#@===@#@37+16×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65+11×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@56+3×@#@21 @#@@#@===@#@===@#@61+12×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@743-21×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45+32×@#@5 @#@@#@===@#@===@#@38+25×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48+52×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@87+540÷@#@9 @#@@#@===@#@===@#@1099-46×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@644-81×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@31+98×@#@6 @#@@#@===@#@===@#@38+53×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@67+81×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@99+54×@#@5 @#@@#@===@#@===@#@56+56×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@190-18×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@41+51×@#@8 @#@@#@===@#@===@#@96+72×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@98+55×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37+43×@#@7 @#@@#@===@#@===@#@32+58×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25+67×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@244+88÷@#@2 @#@@#@===@#@===@#@99+65×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@810÷@#@9+78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@848-63×@#@9 @#@@#@===@#@===@#@56+89×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@735-49×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47+99×@#@8 @#@@#@===@#@===@#@58+85×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49+65×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@279+720÷@#@9 @#@@#@===@#@===@#@39+83×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@89+56×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@88+38×@#@4@#@===@#@===@#@803-2×@#@81 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@552+7×@#@38 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@817-2×@#@73@#@===@#@===@#@ @#@@#@";i:

34;s:

23781:

"化水专业运行规程@#@@#@徐州华美坑口环保热电有限公司@#@化学运行规程@#@ @#@@#@编写@#@校核@#@批准@#@ @#@@#@二00六年十月@#@目录@#@第一篇化学炉外水处理系统运行规程@#@第一章设备规范及控制标准@#@1.1概述@#@1.2水处理设备规范@#@1.3水处理系统水质控制标准及分析周期@#@第二章化学预处理系统的运行@#@2.1机械加速澄清池运行前的检查和准备@#@2.2机械加速澄清池的运行@#@2.3机械加速澄清池的运行注意事项@#@2.4澄清池的运行监督及控制指标@#@2.5机械加速澄清池的停运@#@2.6机械加速澄清池的水质劣化处理@#@第三章除盐系统运行@#@3.1除盐系统概述@#@3.2除盐预处理设备运行@#@3.3超滤SFP系统运行@#@3.4一级反渗透RO运行@#@3.5二级反渗透RO运行@#@3.6电除盐EDI运行@#@3.7除盐系统的手动操作@#@3.8除盐系统自动控制@#@3.9除盐系统整体运行前的检查和注意事项@#@3.10除盐系统自动控制说明@#@第四章循环冷却水处理系统运行@#@4.1循环冷却水处理的目的@#@4.2循环冷却水水质控制标准及分析周期@#@4.3循环冷却水加药处理@#@4.4循环冷却水运行中的监测控制@#@4.5循环冷却水日常分析及加药方法@#@4.6凝汽器铜管涂膜处理@#@第五章水泵的运行@#@5.1水泵启动前的检查@#@5.2泵的启动@#@5.3泵的运行和维护@#@5.4泵的异常处理@#@第二篇水汽质量监督和炉内加药处理规程@#@第一章总则@#@1.1概述@#@1.2取样、炉内加药设备规范及水汽质量控制标准@#@第二章水汽系统的化学监督@#@2.1机组启动、运行、停运时的化学监督@#@2.2给水系统的化学监督@#@2.3锅炉炉水的化学监督@#@第三章炉水、给水的化学处理@#@3.1炉水磷酸盐处理@#@3.2给水加氨处理@#@3.3给水加二甲基酮肟处理@#@第四章汽水取样装置@#@4.1装置启动前的操作@#@4.2装置启动@#@4.3装置停运@#@4.4装置运行的注意事项@#@4.5水汽样品的采集方法@#@4.6各取样点连接部位@#@第五章水汽品质劣化处理@#@6.1水汽品质劣化处理原则@#@6.2水汽品质异常的原因及处理@#@第三篇化学实验监督规程@#@1.化学监督总则@#@2.化学监督的任务@#@3.化学分析常用样品的保存技术@#@4.化学分析常用试剂干燥时间和温度@#@5.化学试验的日常工作@#@5.1水汽分析@#@5.1.1水汽分析定期工作@#@5.2油质分析@#@5.3煤质分析@#@6.检修和停用阶段的化学监督@#@6.1热力设备检修时的化学监督@#@6.2锅炉检修时的化学监督@#@6.3汽机检修时的化学监督@#@附录Ⅰ：

@#@运行中的测试方法@#@

（1）硬度的测定（EDTA滴定法）@#@

（2）碱度的测定（容量法）@#@（3）酸度的测定（容量法）@#@（4）PH的测定（比色法）@#@（5）钠的测定（PNa电极法）@#@（6）活性硅的测定（钼蓝比色法）@#@（7）电导率的测定@#@（8）磷酸盐的测定（磷钼蓝比色法）@#@（9）溶解氧的测定（靛蓝二磺酸钠比色法）@#@（10）氯化物的测定（硝酸银容量法）@#@（11）污染指数的测定@#@（12）浊度的测定@#@附录Ⅱ：

@#@化水系统图@#@第一篇化学炉外水处理系统运行规程@#@第一章设备规范及控制标准@#@1.1概述@#@1.1.1化学预处理、锅炉补给水处理（除盐）及循环冷却水处理称为炉外水处理。

@#@本篇着重叙述这三部分的水处理操作规程，简要叙述与该系统有关的操作及事故处理的方法。

@#@@#@1.1.2公司预处理的水源为京杭运河不牢河段运河水，加药后在管道内静态混合，然后进入两座320m3/h的机械加速澄清池絮凝、澄清后，进入1000m3工业水池，由原水泵送入除盐（UF+两级RO+EDI）系统，经处理后成为合格的除盐水作为锅炉补给水。

@#@@#@1.1.3公司凝汽器冷却水系统为闭式循环冷却系统，采用冷却塔机力通风冷却，补充水源为京杭运河不牢河段的运河水，加复配缓蚀阻垢剂和浓硫酸联合处理。

@#@该系统还配有凝汽器铜管镀膜设施。

@#@@#@1.1.4工艺流程@#@

（1）预处理系统的工艺流程：

@#@@#@运河来水→絮凝剂加药装置加药→机械搅拌澄清池→1000m3工业水池@#@

（2）除盐系统的工艺流程：

@#@@#@原水→变频供水泵→自清洗过滤器→板式加热器→氧化剂加药→@#@管道混合器→超滤装置→100m3超滤水箱→升压泵→还原剂加药@#@@#@→阻垢剂加药→一级5um保安过滤器→一级高压泵→一级反渗透装置→@#@50m3中间水箱→中间水泵→氢氧化钠加药→二级5um保安过滤器→@#@二级高压泵→二级反渗透装置→EDI装置→300m3除盐水箱→@#@除盐水泵→主厂房@#@（3）循环水处理系统的工艺流程：

@#@@#@复配缓蚀阻垢剂、浓硫酸加药装置→循环水集水井→循环水泵→凝汽器→@#@机力冷却塔@#@1.2水处理设备规范@#@1.2.1预处理系统设备规范@#@序号@#@设备名称@#@型号及规范@#@单位@#@数量@#@备注@#@⒈@#@机械加速澄清池@#@Q=320m3/h@#@台@#@2@#@2.@#@工业水池@#@V=1000m3@#@个@#@2@#@3.@#@工业水泵@#@FLG125-160A@#@Q=150m3/h@#@H=0.28MPa@#@台@#@3@#@4.@#@絮凝剂加药装置@#@二箱:

@#@V=1.0m3DN1000@#@三泵：

@#@JYM-40/1.4@#@过滤器：

@#@Y型DN20@#@套@#@1@#@1.2.2除盐系统设备规范@#@序号@#@设备名称@#@型号及规格@#@单位@#@数量@#@一@#@除盐预处理系统@#@1@#@自清洗过滤器@#@ZX380-LQ=80T/HP=1.0MPa@#@台@#@2@#@2@#@板式换热器@#@GWHRV60设计压力1.0MPa@#@台@#@2@#@3@#@氧化剂加药装置@#@套@#@1@#@溶液箱@#@V=500LPE@#@个@#@1@#@计量泵@#@0-3.8L/hP=0.76MPa@#@台@#@2@#@计量泵@#@0-7.6L/hP=0.35MPa@#@台@#@1@#@4@#@还原剂加药装置@#@套@#@1@#@溶液箱@#@V=500LPE@#@个@#@1@#@计量泵@#@0-3.8L/hP=0.76MPa@#@台@#@2@#@5@#@管道混合器@#@DN200@#@台@#@1@#@6@#@超滤装置@#@SFP-42Q=42m3/h/套@#@膜孔径0.1-0.2um@#@套@#@6（预留2套）@#@超滤膜组@#@SFP2660@#@支@#@112@#@超滤水箱@#@V=100m3@#@个@#@1@#@7@#@超滤反洗水泵@#@IH80-65-160Q=50m3/hh=32mH2O@#@台@#@2@#@8@#@压缩空气储罐@#@V=3m316MnDR@#@台@#@1@#@压缩空气储罐@#@V=1m316MnDR@#@台@#@2@#@附件:

@#@压力表@#@0-1.0MPa@#@个@#@3@#@9@#@升压泵@#@IH100-80-160BQ=89m3/hH=25mH2O@#@台@#@2@#@二@#@反渗透系统@#@1@#@一级保安过滤器@#@型式：

@#@立式园筒@#@Q=78T/h过滤精度：

@#@5um@#@台@#@2@#@附件:

@#@压力表@#@0-0.6MPa@#@个@#@4@#@2@#@二级保安过滤器@#@型式：

@#@立式园筒@#@Q=62T/h过滤精度：

@#@5um@#@台@#@2@#@附件:

@#@压力表@#@0-0.6MPa@#@个@#@4@#@3@#@一级高压泵@#@CR90-6A-F-A-E-HQQEQ=90T/h@#@台@#@2@#@4@#@二级高压泵@#@CR64-7-1A-F-A-E-EUBEQ=64T/h@#@台@#@2@#@5@#@一级反渗透装置@#@RO-2×@#@62Q=124T/h@#@工作压力≤1.6MPa@#@套@#@3（预留2套）@#@6@#@二级反渗透装置@#@RO-2×@#@53Q=106T/h@#@工作压力≤1.6MPa@#@套@#@3（预留2套）@#@7@#@一级膜元件@#@型式：

@#@TFC涡卷式反渗透膜@#@型号：

@#@CPA3@#@72支/套共144支@#@8@#@二级膜元件@#@型式：

@#@TFC涡卷式反渗透膜@#@型号：

@#@CPA3@#@54支/套共108支@#@9@#@一级压力容器@#@型号：

@#@80A30-6W排列方式8:

@#@4@#@支@#@24@#@10@#@二级压力容器@#@型号：

@#@80A30-6W排列方式6:

@#@3@#@支@#@18@#@11@#@反渗透冲洗水泵@#@IH-80-65-165Q=50m3/hH=32mH2O@#@台@#@1@#@附件:

@#@流量表@#@0-100m3/h指针式@#@台@#@1@#@12@#@化学清洗装置@#@套@#@1@#@清洗溶液箱@#@V=3m3PE@#@个@#@1@#@清洗水泵@#@Q=50m3/hH=32mH2O@#@台@#@1@#@清洗保安过滤器@#@Q=50m3/h精度5um@#@台@#@1@#@压力表@#@0-1.0MPa@#@块@#@2@#@13@#@阻垢剂加药装置@#@套@#@1@#@溶液箱@#@V=200LPE@#@个@#@1@#@计量泵@#@0-3.8L/HP=0.76MP@#@台@#@2@#@14@#@NaOH加药装置@#@套@#@1@#@溶液箱@#@V=500LPE@#@个@#@1@#@计量泵@#@0-9.5L/hP=0-0.69MPa@#@台@#@2@#@15@#@中间水箱@#@V=50T@#@个@#@1@#@中间水泵@#@IH80-65-160Q=50m3/h@#@台@#@4@#@三@#@精处理系统@#@1@#@EDI装置@#@Q=50m3/h@#@套@#@2@#@2@#@膜元件@#@OMEXELL-21026支/套@#@支@#@52@#@附件：

@#@@#@浓水循环系统@#@套@#@2@#@加盐系统@#@套@#@2@#@3@#@除盐水泵@#@IH80-50-200Q=50m3/hH=50mH2O@#@台@#@3@#@4@#@除盐水箱@#@V=300m3@#@个@#@2@#@1.3水处理系统水质控制标准及分析周期@#@序号@#@水样名称@#@分析项目@#@单位@#@水质标准@#@周期@#@备注@#@1@#@机械加速澄清池出水@#@浊度@#@mg/L（FTU）@#@≤15@#@2小时@#@异常时加强监督@#@PH@#@5.5-7@#@第二反应室@#@5分钟沉降比@#@10-15%@#@2@#@SFP出水@#@外状@#@澄清@#@每周一次@#@污染指数SDI15@#@≤3@#@3@#@RO出水@#@TDS@#@mg/L@#@<@#@8@#@2小时@#@SiO2@#@mg/L@#@<@#@0.5@#@DD@#@us/cm@#@≤20@#@4@#@EDI出水@#@SiO2@#@ug/L@#@≤20@#@2小时@#@DD@#@us/cm@#@≤0.2@#@PH@#@7-8@#@5@#@除盐水@#@碱度@#@umol/L@#@≤50@#@4小时@#@硬度@#@umol/L@#@0@#@SiO2@#@ug/L@#@≤20@#@DD@#@us/cm@#@≤0.2@#@第二章化学预处理系统的运行@#@2.1机械加速澄清池运行前的检查和准备@#@2.1.1运行前的检查：

@#@@#@

（1）水源畅通，絮凝剂加药系统完善，动力设备处于完好、备用状态；@#@@#@

（2）澄清池内部各部件完好，无杂物，无倾斜，倒塌，损坏松动现象；@#@@#@（3）刮泥机、搅拌机空池试转要灵活；@#@@#@（4）叶轮升降调节器上下自如无卡涩，涡轮油箱油位合适，调整好刮泥机底部轴承水润滑系统进口恒位水箱水位，保证不间断供水，调整好刮泥机过扭矩装置；@#@@#@（5）污泥斗底阀启闭灵活且开度正确。

@#@@#@2.1.2运行前的准备:

@#@@#@

（1）絮凝剂的配制：

@#@开启溶液箱生水进水门，向箱中放生水，当水位达1/2时，加入絮凝剂，并进行搅拌，达到所控制的浓度值，一般澄清池集水槽孔眼2/3出水时，每一池加2桶（50kg桶）配满一箱后关进水门，加药量可根据进水量、原水浊度等运行工况进行调整；@#@@#@

（2）准备好足够的粘土（不要砂质土）。

@#@@#@2.2机械加速澄清池的运行@#@2.2.1在运河来水泵进水阀开启的状态下（一般为常开），启动运河来水泵，缓慢开启澄清池底部进水阀向澄清池进生水，用此门调节逐渐增加澄清池进水流量，直至额定出力，同时要逐步提高叶轮转速以加强搅拌；@#@@#@2.2.2开启澄清池底部加药门，开启药池的出口门、加药泵的进出口门，启动计量泵向澄清池加絮凝剂，初期加药量可控制在20ppm左右，运行中清水PH≤7.2为宜。

@#@控制搅拌机开度以保证适当的叶轮提升水量[第二反应室的计算流量（包括回流）一般为进水量的3-5倍；@#@@#@2.2.3根据原水浊度的大小，在澄清池启动阶段需投加适量黄泥以便尽快形成活性泥渣；@#@@#@2.2.4控制泥渣面高度低于清水区六角蜂窝状玻璃状斜管（斜管倾角60℃，高度800mm）为宜，此时第二反应室5分钟泥沙沉降比一般控制在10%左右；@#@@#@2.2.5当澄清池出水浊度小于15NTU时，即可向下一级预处理设备送水，否则溢流排地沟。

@#@@#@附：

@#@澄清池的排泥操作：

@#@@#@1当第二反应室5分钟泥沙沉降比大于15%时，澄清池应进行排泥，各排泥点应逐次排放；@#@@#@2澄清池的排泥间隔为3-4h，排泥时间每次3分钟左右；@#@@#@3底部排泥周期及时间、次数应根据具体情况调整；@#@@#@4如排泥不畅时，应进行反冲洗操作，然后进行排泥。

@#@@#@沉降比的测定:

@#@@#@取第二反应室中水样100ml量筒内,摇匀静置5分钟,读出泥渣与水分界层下部的泥渣体积V泥，利用计算公式:

@#@沉降比=V泥/V×@#@100%（其中V泥—沉降后的泥渣体积V—所取水样的体积）即可求出。

@#@@#@2.3机械加速澄清池的运行注意事项@#@2.3.1在进水反应器前的混合器内加次氯酸钠药液，可抑制澄清池斜管顶部藻类生成，若有藻块时，可放低水位露出斜口管，用压力水冲洗除去；@#@@#@2.3.2斜管若有积泥，会受进水冲击而汇起积泥，将影响出水水质，需经常清除斜管上的积泥；@#@@#@2.3.3由于不设生水加热器，运行中要注意水温变化对水质的影响。

@#@@#@2.4.澄清池的运行监督及控制指标@#@运行监督:

@#@@#@4.1澄清池出口的碱度、硬度、氯根正常情况下每周一早班分析一次，每班分析一次出口浊度（异常情况加强分析）并根据分析结果及时调整加药量；@#@@#@4.2发现浊度不合格时,应取样分析泥渣沉降比,控制第二反应室五分钟沉降比为10-15%,排泥斗沉降比为20-30%，否则应投加泥渣或进行排污（注意排污量不要太大，以免影响沉降效果）；@#@@#@4.3每月清理集水槽小孔一次。

@#@（每月1日早班进行）@#@2.5.机械加速澄清池的停运@#@2.5.1停絮凝泵，关计量泵出口阀门；@#@@#@2.5.2停运河来水泵，澄清池底部进水阀门；@#@@#@2.5.2整理好运行记录和交接班记录；@#@@#@2.5.4停运不超过3小时的澄清池启动时，无须采用任何措施，停运3-24小时的澄清池，因活性泥渣沉降而呈压实状态，有的甚至老化、腐败，启动时应先将污泥排除一些，增大加药量，减少进水量，待出水水质稳定后，再逐渐调整至正常运行状态，停运二十四小时以上，特别是在夏季泥渣腐败发臭，停运时，应将泥渣排空，冲洗泥斗后，上满水备用。

@#@@#@2.6.机械加速澄清池水质劣化处理@#@机械加速澄清池异常现象、原因及处理:

@#@@#@异常现象@#@原因@#@处理方法@#@澄清池出水浑浊@#@1.澄清池刚启动没有活性泥渣或沉淀泥渣浓度低@#@2.排污量小,分离室泥渣增高.@#@3.泥渣循环量不足@#@4.水温变化大@#@5.超负荷@#@1.向反应区投加粘性泥渣@#@2.调整排污量@#@3.降低出力@#@4.调节水量@#@1.分离室清水区出现细小絮状物.@#@2.第一反应室取样发现矾花细小.@#@3.第一反应室泥渣浓度越来越低.@#@剂量不足@#@增大剂量@#@分离室有大量矾花上浮,但颗粒间仍透明@#@剂量过大@#@减小剂量@#@清水区有大量气泡溢出@#@池内泥渣循环量不畅,@#@积于池底@#@调整并加强排污@#@矾花上飘@#@1.初投运，流量太大@#@⒉凝聚剂运行中负荷突增@#@3.温度突升@#@⒋排泥不够，分离区泥渣层太高@#@⒌加药量过量@#@⒈初投运控制出力@#@⒉平稳调节@#@⒊减少出力1-1.5h后恢复@#@正常出力@#@⒋加大排污，控制正常泥水比@#@⒌控制加药量@#@水发白@#@⒈加药过量@#@⒉排泥过量@#@⒈调整加药量@#@⒉调整排泥量@#@翻池@#@⒈出力提升太快@#@⒉泥渣层太高@#@⒊原水带气@#@⒋水温变化较快@#@⒌排泥门未关@#@⒈调节负荷升降速度@#@⒉适当排泥@#@⒊消除原水中带气问题@#@⒋停水冲洗斜壁@#@⒌关排泥门@#@澄清池出力下降，维持不了水位@#@进水及排污门泄漏或未关@#@检查或关闭进水门、排污门@#@第三章除盐系统运行@#@3.1系统概述@#@3.1.1除盐系统概述@#@本套化学水处理系统是浙江欧美环境工程有限公司专为我公司新建项目而设计建造的。

@#@系统的产水规模为2×@#@50m3/h。

@#@原水为运河水，采用超滤+二级返渗透+EDI除盐系统。

@#@本系统以超滤系统为预处理，保证后继系统的正常运行，一级反渗透装置为预脱盐工艺，二级反渗透装置和EDI装置为精脱盐工艺，保障系统出水的水质指标。

@#@本系统采用PLC自动控制，超滤装置、RO装置、EDI装置以及各种工艺泵均有PLC自动操作，可手动/自动切换，由各个水箱的高低液位或各工艺设备的出水水质控制各单元设备的启停。

@#@@#@

（一）工艺流程见1.1.4

（2）@#@

（二）系统辅助流程@#@

（1）超滤反洗、气洗系统：

@#@超滤水箱→超滤反洗泵→（压缩空气）→超滤装置@#@

（2）SFP、RO清洗系统：

@#@清洗水箱→清洗水泵→5μm保安过滤器→@#@超滤装置、RO装置→清洗水箱@#@（3）加药系统：

@#@加药箱→加药计量泵→各种泵出口管道上@#@（4）冲洗系统：

@#@中间水箱→冲洗泵→一级反渗透装置@#@3.1.2仪表与自控系统概述@#@

（一）工艺系统控制原则@#@

（1）整个系统的控制可分段投入，实现全部自动或部分自动运行。

@#@@#@

（2）系统具备集中监控、报警、连锁保护、程序操作的功能。

@#@@#@（3）完成主要工艺参数和设备状态的数据采集和实时控制。

@#@@#@（4）实现主要工艺参数和设备状态的动态显示。

@#@@#@（5）系统可进行人机对话、装置运行参数自动报表及打印输出。

@#@@#@

（二）PLC的控制原理@#@本系统采用PLC进行控制。

@#@PLC既可编辑逻辑控制器，它根据编制的程序以及采得的数据信息进行逻辑运算，并将运算结果通过信号输出到执行机构来控制设备的运行。

@#@@#@采集的数据信号（如流量、液位、阀门和马达的反馈信号等）通过开关量输入、模拟量输入等卡件传送中央处理器CPU，CPU经过逻辑运算，将运算结果通过开关量输出，模拟量输出等卡件以及配合的外围电路驱动执行机构（如阀门、马达等），用户将编制的程序下达至CPU，CPU按用户指令进行运算，实现可编辑控制。

@#@@#@3.1.3电气概述@#@

（一）配电控制@#@

（1）电压等级：

@#@电源进线：

@#@380/220V电压等级@#@

（2）配电室：

@#@装置设一配电室，作为装置的动力中心@#@（3）电机控制中心：

@#@原水泵、超滤反洗泵、升压泵、一级高压泵、中间水泵、二级高压泵、冲洗水泵、除盐水泵电动机采用自动/手动两种操作方式。

@#@@#@（4）电机的保护：

@#@采用自动空气开关及热继电器过热保护。

@#@@#@

（二）接地@#@所有电气设备的金属外壳均可靠接地，主要包括配电装置、PLC装置、计算机系统等，接地系统的电阻不大于4欧姆，且电器接地与仪表接地分开。

@#@@#@3.1.4气源概述@#@除盐装置自动控制阀为气动阀和超滤气水反洗时皆需压缩空气。

@#@气源来自主厂房：

@#@参数0.4-0.8MPa。

@#@@#@3.2除盐预处理设备运行@#@3.2.1原水系统操作@#@

（1）在澄清池出水合格的条件下开启#2工业水箱进水门，向#2工业水箱进水；@#@@#@

（2）#2工业水箱水位在2/3以上时，启动原水泵向后续设备送水；@#@@#@（3）启动氧化剂加药系统往原水中加药，调节其加药量使其达到标准；@#@@#@3.2.2自清洗过滤器操作@#@自清洗过滤器目的是防止水中的大颗粒物进入超滤膜，损坏超滤膜，确保超滤系统的正常运行。

@#@自清洗过滤器是立式柱状设备，单台内装不锈钢内胆，过滤精度为150μm。

@#@@#@

（一）工艺原理@#@自清洗过滤器属于精密过滤器，其工作原理是利用不锈钢内胆150μm的孔隙进行过滤，是一种单滤柱、压差控制内吸加刷子，旋转扫描自动自清洗排污过滤器。

@#@水中残存的微量悬浮颗粒、胶体等，被截留或吸附在滤桶表面和孔隙中。

@#@随着制水时间的增长，滤网因截流物的污染，其运行阻力逐渐上升，当运行至进出口水压差达0.03-0.15Mpa时，设备自动启动清洗程序，清洗滤桶表面截流物，使设备恢复过滤能力。

@#@@#@自清洗过滤器的主要优点是排污效率高，耗水量底，压力降小，尤其适用于处理含有粘附性的可变形颗粒物和纤维性杂质的过滤净化。

@#@@#@

（二）自清洗过滤器的运行@#@

（1）运行：

@#@关排水阀，开出水阀，进水阀，开排气阀至出水后关闭，设备运行。

@#@@#@

（2）停运：

@#@关进水阀，出水阀，设备停运。

@#@@#@（三）运行说明@#@本装置中的运行及清洗均可实现手、自动操作，并进入不同的工作状态，过滤器有以下三种运行方式@#@

（1）.定时自动清洗@#@在自动运行时，过滤器按时间继电器设定的时间自动运行。

@#@自动清洗间隔时间以小时计，清洗时，清洗电机启动运行，同时打开排污阀，滤水器自动进行清洗，并输出状态信号：

@#@当冲洗设定时间到位后，关闭自清洗电机、排污阀门，清污工作结束，设备重新进入滤水正常工作状态。

@#@@#@

（2）.压差自动清洗@#@滤水器在自动过滤运行工况下，当其进、出口压差大于等于设定值上限时，系统进入压差自动清洗状态，即气洗电机自动运行，同时打开排污阀，滤水器开始进行自动清洗。

@#@进出口压差降到控制压差下限时，清洗电机停止运行，排污阀门关闭，自清洗过程结束，系统进入滤水正常工作状态。

@#@@#@（3）人工手动清洗@#@人工手动清洗状态（手动/自动选择开关打到手动位置）时，按下排污阀门开旋钮，反冲洗启动按钮，滤水器进入手动清洗状态。

@#@清洗完毕后，按反冲洗停止按钮，排污阀门关闭按钮，系统转入手动过滤状态。

@#@@#@清洗时间：

@#@反洗时间的长短和滤桶的截物量有关。

@#@清洗时间可根据反冲洗排水浊度而定。

@#@@#@3.2.3加热器的运行@#@

（1）全开加热器出水门，进水门；@#@@#@

（2）启动后续设备，待流量稳定后，快速开启加热器的蒸汽入口门，调整控制加热器出口温度在20-25℃@#@本系统采用的加热蒸气参数为：

@#@压力：

@#@1.0MPa温度：

@#@150℃@#@注意：

@#@1）加热器必须在有一定的水流量后，才能开蒸汽门供汽，禁止先开蒸汽阀、后开进水阀的操作方法。

@#@停运时，先关蒸汽门，后停水。

@#@@#@2）加热器的蒸汽量利用温控阀进行自动调节，如温控阀已设定好参数，且水温变化不大时，在以后的运行过程中不需要再进行人工调节。

@#@@#@（3）加热装置投运和隔离可根据季节的水温变化通过调节旁路阀来实现。

@#@@#@3.2.4加药装置的操作@#@

（一）系统加药概述@#@系统加药包括起氧化作用的NaCLO;@#@起还原作用的NaHSO3;@#@调节PH的NaOH；@#@防止RO膜浓水侧结垢的阻垢剂PTP—0100，调节EDI浓水室电导率的NaCl。

@#@@#@基本的加药装置由加药箱、计量泵组成。

@#@部分还包括搅拌装置。

@#@加药箱用于溶解和稀释药品，计量泵用于定量向水中投加药液。

@#@计量箱均设置低液位开关，在液位不多时停相应的计量泵并报警，提醒操作人员及时配药，药液配制需人工进行。

@#@操作人员要定期检查各药箱的液位情况，防止加药泵不打药。

@#@@#@

（二）药液配制@#@各加药系统基本的药液配制步骤为：

@#@向溶液箱内加入一定量的水，用量器量取定量的药品，投入溶液箱内搅拌均匀。

@#@@#@a.氧化剂直接将原液加入溶液箱@#@b.还原剂按1：

@#@5（重量比）进行配比@#@c.阻垢剂按1：

@#@72（体积比）进行配比@#@d.氢氧化钠按1：

@#@10（重量比）进行配比@#@e.氯化钠按1：

@#@20（重量比）进行配比@#@（三）设计加药量（有效浓度）@#@

（1）氧化剂加药量通过烧杯试验来确定，条件如下：

@#@控制SFP膜过滤装置出口余氯0.5~1.0mg/L,设计加药2-4ppm;@#@@#@

（2）还原剂加药量通过烧杯试验来确定，条件如下：

@#@反应时间20秒";i:

35;s:

29719:

"老师指引方向的例子@#@老师指引方向的例子@#@【篇一：

@#@老师指引方向的例子】@#@“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”千百年来,无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师.那不是空口说来,而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神,所以这个比喻并不过分.@#@亲爱的老师,在那落叶纷飞的时节,我们这群迷茫的孩子,走进了校园,当我们第一次面对课本,那上面@#@的字眼,带给我们的不是知识,而是无穷的疑惑.是您!

@#@是老师!

@#@用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音,让我们以快乐的心情学到了知识.您在课堂上,那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识,叙述给我们听,让课堂充满了乐趣,带给我们无限的想象.@#@老师,您把希望的羽翼插在我们的身上,想让我们飞得更高、更远.正是这样,您在无形的小事中,教会我们如何做人、如何处事.当我们感到迷茫时,您便化身为@#@,带领我们在大海航行；@#@当我们感到挫折与失败时,您便化身为勤劳的园丁,为我们除去周围的杂草；@#@当我们伤心时,您便化身为天使,为我们分忧,让我们快乐起来,重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在,那些点点滴滴的回忆,填满我的心海.@#@老师,因为你们的辛勤劳动,感动了所有的人们,所以有了每年9月10日的教师节,那是你们的节日,它的诞生,是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责.过几天就是一年一度的教师节了,我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师,谢谢您,您辛苦了!

@#@”@#@,颂不完对您的赞颂,加减乘除,算不出您的贡献.您是甘露,用那点滴的水珠滋润我们的心田,您是雨伞,用自己来为我们遮风挡雨,您是方向盘,在前面指引我们走向正确的道路.@#@给我印象最深刻的一次是：

@#@我们班有一位同学,他在开学的时候就一直@#@不浓,玩心很重,甚至还做一些坏事,认识的同学都很讨厌他.这个时侯,我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学,没想到好心没好报,那位同学还辱骂老师,一点都不领情.可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助,反而更加地关心他,还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生,引导他们走向正路.结果还是让大家很欣慰的,那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上.@#@老师从不向别人倾诉自己的辛苦,但他们默默地培育了一代代的国家栋梁,自己的劳动成果布满天下.真是应了那句话——“@#@”.@#@【篇二：

@#@老师指引方向的例子】@#@算你运气好，找对人了，我们昨天才写了。

@#@（是写给我的班主任的）要有实例？

@#@？

@#@？

@#@我没有，不过你可以加点你的实例，减点我的内容。

@#@@#@尊敬的张老师：

@#@@#@人的一生有许多第一次。

@#@从呱呱坠地到蹒跚学步，从认识第一个汉字到写第一句话。

@#@每一步都付出着我们的艰辛。

@#@@#@如果说，是父母教我们迈出人生的第一步，那么就是老师教我们迈上人生的第一级台阶。

@#@@#@张老师，我要把您比作园丁。

@#@因为是您的孜孜浇灌，让我们能够茁壮成长；@#@因为是您的精心呵护，让我们免受暴风雨的摧残；@#@因为是您不分春夏秋冬，给我们带来养分，让我们驱散对无知的恐惧。

@#@@#@张老师，我要把您比作灵魂的工程师。

@#@因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；@#@因为是您，让我们明白失败乃成功之母；@#@因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；@#@因为是您，教会我们如何取走贪婪、无知、恐惧；@#@也因为是您，让我们懂得了如何去爱。

@#@@#@张老师，我要把您比作燃烧的蜡烛。

@#@因为是您，毫无保留地把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；@#@因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。

@#@@#@张老师，我还要把您比作慈祥的母亲。

@#@因为是您，把每一个学生都当做自己的孩子，奉献您无私的爱；@#@因为是您，在我们受到挫折时给我们鼓励，在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼和兴奋；@#@因为是您，一次次地对我们嘘寒问暖，照顾得无微不至。

@#@@#@张老师，这几年来，您为我们付出了多少心血和汗水，可我们，却不知道体谅您。

@#@马上就要毕业了，我们就要远走高飞了。

@#@我决定，在这次毕业考试中，不辜负您和陈老师的期望，打一场酣畅淋漓、问心无愧的大胜仗。

@#@@#@自己写作文。

@#@别依赖网络！

@#@考试怎么办？

@#@那你就吃亏……@#@采纳我吧，打字很辛苦的。

@#@@#@【篇三：

@#@老师指引方向的例子】@#@四、事例转化@#@技法引领@#@中央电视台节目主持人白岩松在《人格——最高的学位》中有一段关于季羡林的小故事：

@#@“在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。

@#@有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。

@#@这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己却轻装去办理手续。

@#@老@#@人爽快地答应了，近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。

@#@谢过老人，两@#@几日后，是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，@#@主席台上就座的北大副校长@#@我不知道这位学儿当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：

@#@@#@人@#@这则材料可能大家都知道，而真正把材料转化到高考作文中需要两点：

@#@一是善于联系，二是语言的转化与再创造的功夫。

@#@恰好有一篇高考满分作文就用了这个例子，是2001@#@年江@#@当行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐，而老人却笑了，慈爱地拍拍那年轻人的肩头。

@#@@#@诚信，沉甸甸的财富，如岁月般深深镌刻在这位年逾古稀的白发老人心中，除了感动，@#@当然，这段文字的叙述情节略有出入，但符合白岩松所说的事实。

@#@我们关注的是考生的发挥，材料运用如此的自如，语言又如此生动。

@#@一个小故事用了六个自然段，采用了倒叙“剥笋”的方法，最后才把人名说出来；@#@先叙后议，议论直点话题“诚信”@#@；@#@语言十分简洁，甚@#@从获得素材到联想话题，从联想再到使用，从使用再用精美的语言转化扣题，真是功夫呀！

@#@@#@写作尝试@#@题目：

@#@（2006北京海淀期末统考）《说文》：

@#@“患，忧也，从心。

@#@”从个人到国家，从人类@#@社会到宇宙自然，人心之忧，无处不在。

@#@高尚品质的缺失、价值取向的混乱、天灾人祸的频@#@请以“说忧患”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于@#@800@#@内忧外患，是@#@清政府闭关自守，毫无忧患意识，八国联军一入侵，就直插北京，国土丧失，条约横飞，耻辱至极；@#@@#@南宋王朝，偏安一隅，不敌北方游猎民族之势，一再退让，大片国土丧失，也是没有忧@#@中鸿智业信息技术有限公司@#@项羽的失败，李煜的被捉，《红楼梦》中贾府的破落，皆出于无忧患意识。

@#@@#@日本时时有忧患意识，把从中国进口的煤炭藏于海中以备资源；@#@@#@他们不时壮大自己的科@#@我国的创建节约型社会，倡导科学发展观，提出自主创新战略，也是忧患意识的体现。

@#@@#@素材积累@#@黄炎培向毛泽东“讨债”@#@1959年，酷爱书法的毛泽东从黄炎培处借了一本王羲之的真迹，说好借期一个月。

@#@也许是真迹太珍贵，不到一个星期，黄炎培便频频打电话催问。

@#@电话先是打到值班室，后来又直接打到毛泽东那里，问主席看完没有，什么时候还？

@#@连卫士都觉得黄炎培太小气，跟讨债似的。

@#@毛泽东却笑着说黄炎培“不够朋友够英雄”，一个月一到，马上把真迹小心翼翼地包好给黄炎培送去了。

@#@@#@感悟：

@#@黄炎培不仅要回了真迹，而且还要出了自己健全的人格及形象。

@#@毛泽东信守诺言，信守约定，时间一到便马上“完璧归赵”。

@#@这充分昭显了毛泽东那朴实正直的人格和伟大的胸怀。

@#@@#@汤博士宴请@#@一天中午，香港孔教学院院长汤恩佳博士在上海举行宴会，@#@汤博士身兼多家著名企业的@#@在常人的想象中，这样一位香港巨商，肯定是一身富贵气。

@#@想不到他从外貌到衣着都普通得不能再普通。

@#@等到第二道菜上桌，他翻看了一下菜单，正色发话：

@#@“今天的菜太丰富了，@#@完全没有必要。

@#@儒家从来都是崇尚俭朴、反对浪费的。

@#@请马上通知厨房，把菜单削减，免得@#@大家以为他是开玩笑，都笑起来。

@#@汤夫人在旁解释说：

@#@“他就是这样，在香港人家请他吃饭，他面前盘子里的菜一定吃光，谁把菜剩下，他都拿过去吃掉。

@#@”@#@感悟：

@#@中华民族自古褒扬“奉公以勤，律身以俭”的美德，贬斥奢侈的恶习。

@#@“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让这句古训穿越历史的空间，永远回荡在我们每一个人的耳畔！

@#@@#@四、事例转化@#@技法引领@#@中央电视台节目主持人白岩松在《人格——最高的学位》中有一段关于季羡林的小故事：

@#@“在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。

@#@有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。

@#@这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己却轻装去办理手续。

@#@老@#@人爽快地答应了，近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。

@#@谢过老人，两@#@几日后，是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，@#@主席台上就座的北大副校长@#@我不知道这位学儿当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：

@#@@#@人@#@这则材料可能大家都知道，而真正把材料转化到高考作文中需要两点：

@#@一是善于联系，二是语言的转化与再创造的功夫。

@#@恰好有一篇高考满分作文就用了这个例子，是2001@#@年江@#@当行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐，而老人却笑了，慈爱地拍拍那年轻人的肩头。

@#@@#@诚信，沉甸甸的财富，如岁月般深深镌刻在这位年逾古稀的白发老人心中，除了感动，@#@当然，这段文字的叙述情节略有出入，但符合白岩松所说的事实。

@#@我们关注的是考生的发挥，材料运用如此的自如，语言又如此生动。

@#@一个小故事用了六个自然段，采用了倒叙“剥笋”的方法，最后才把人名说出来；@#@先叙后议，议论直点话题“诚信”@#@；@#@语言十分简洁，甚@#@从获得素材到联想话题，从联想再到使用，从使用再用精美的语言转化扣题，真是功夫呀！

@#@@#@写作尝试@#@题目：

@#@（2006北京海淀期末统考）《说文》：

@#@“患，忧也，从心。

@#@”从个人到国家，从人类@#@社会到宇宙自然，人心之忧，无处不在。

@#@高尚品质的缺失、价值取向的混乱、天灾人祸的频@#@请以“说忧患”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于@#@800@#@内忧外患，是@#@清政府闭关自守，毫无忧患意识，八国联军一入侵，就直插北京，国土丧失，条约横飞，耻辱至极；@#@@#@南宋王朝，偏安一隅，不敌北方游猎民族之势，一再退让，大片国土丧失，也是没有忧@#@中鸿智业信息技术有限公司@#@项羽的失败，李煜的被捉，《红楼梦》中贾府的破落，皆出于无忧患意识。

@#@@#@日本时时有忧患意识，把从中国进口的煤炭藏于海中以备资源；@#@@#@他们不时壮大自己的科@#@我国的创建节约型社会，倡导科学发展观，提出自主创新战略，也是忧患意识的体现。

@#@@#@素材积累@#@黄炎培向毛泽东“讨债”@#@1959年，酷爱书法的毛泽东从黄炎培处借了一本王羲之的真迹，说好借期一个月。

@#@也许是真迹太珍贵，不到一个星期，黄炎培便频频打电话催问。

@#@电话先是打到值班室，后来又直接打到毛泽东那里，问主席看完没有，什么时候还？

@#@连卫士都觉得黄炎培太小气，跟讨债似的。

@#@毛泽东却笑着说黄炎培“不够朋友够英雄”，一个月一到，马上把真迹小心翼翼地包好给黄炎培送去了。

@#@@#@感悟：

@#@黄炎培不仅要回了真迹，而且还要出了自己健全的人格及形象。

@#@毛泽东信守诺言，信守约定，时间一到便马上“完璧归赵”。

@#@这充分昭显了毛泽东那朴实正直的人格和伟大的胸怀。

@#@@#@汤博士宴请@#@一天中午，香港孔教学院院长汤恩佳博士在上海举行宴会，@#@汤博士身兼多家著名企业的@#@在常人的想象中，这样一位香港巨商，肯定是一身富贵气。

@#@想不到他从外貌到衣着都普通得不能再普通。

@#@等到第二道菜上桌，他翻看了一下菜单，正色发话：

@#@“今天的菜太丰富了，@#@完全没有必要。

@#@儒家从来都是崇尚俭朴、反对浪费的。

@#@请马上通知厨房，把菜单削减，免得@#@大家以为他是开玩笑，都笑起来。

@#@汤夫人在旁解释说：

@#@“他就是这样，在香港人家请他吃饭，他面前盘子里的菜一定吃光，谁把菜剩下，他都拿过去吃掉。

@#@”@#@感悟：

@#@中华民族自古褒扬“奉公以勤，律身以俭”的美德，贬斥奢侈的恶习。

@#@“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让这句古训穿越历史的空间，永远回荡在我们每一个人的耳畔！

@#@@#@中鸿智业信息技术有限公司@#@范文二：

@#@

（1）远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。

@#@程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

@#@@#@杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

@#@@#@一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。

@#@杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。

@#@一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。

@#@@#@直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!

@#@从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

@#@@#@之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

@#@后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子.@#@居里夫人帮老师实现愿望@#@

（2）1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。

@#@这一发现，震惊了全世界。

@#@居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。

@#@从而，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。

@#@可她对她过去的老师仍然十分尊敬。

@#@@#@居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。

@#@可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。

@#@居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。

@#@居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。

@#@@#@1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。

@#@许多著名人物都簇拥在她的周围。

@#@典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。

@#@这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。

@#@在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。

@#@@#@居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师@#@汉明帝敬师@#@汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。

@#@他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。

@#@他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。

@#@桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

@#@进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。

@#@当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。

@#@桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

@#@@#@名人尊师的故事四：

@#@彭德怀穿便服会见教师@#@1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。

@#@这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。

@#@工作人员提醒他说：

@#@“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。

@#@”彭德怀说：

@#@“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。

@#@如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。

@#@”接见时彭德怀频频向老师们问好。

@#@@#@子贡尊师@#@相传，孔子有七十二个有名的弟子，子贡便是其中之一。

@#@@#@一次，鲁国大夫在人前贬低孔子，抬高子贡。

@#@子贡非常气愤。

@#@他当即以房子打比方，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；@#@而自己不过是只有肩高的围墙，一眼就可望尽。

@#@他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光彩照人，不是常人所能超越的。

@#@孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓6年@#@毛泽东向教师敬酒@#@1959年6月25日，毛泽东主席来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。

@#@毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：

@#@“主席敬酒，岂敢岂敢!

@#@”毛主席却笑盈盈地回答：

@#@“敬老尊贤，应该应该!

@#@”@#@朱德给老师让座@#@1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

@#@@#@秦始皇拜荆条@#@秦始皇焚书坑儒,为此而落得个骂名千古.可他尊敬老师的故事却鲜为人知.那是秦始皇统一中国6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡时发生的事.当时,秦始皇在文武群臣的护卫下,乘着车辇,浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进.随着均匀的马蹄声,秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:

@#@回想起自己幼年的老师,仿佛他就在眼前,虽说严厉,可令人钦敬难忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功劳呢.那位威严的老人,第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓.他先分别讲了@#@范文三：

@#@分数出来之前：

@#@@#@尊敬的某某老师：

@#@@#@您好！

@#@冒昧打搅您，我是某某某大学大四学生ＸＸＸ，我是从网上（哪个网，或者某本学术期刊上）得到您的邮箱。

@#@我参加今年的全国硕士研究生会计专硕考试，对于自己的成绩还是比较自信，相信自己能通过该校的分数线并最终进入复试。

@#@其实从去年的5月份就开始准备考我们学校的时候，就经常在网上关注我们学校的一些资料和与专业相关的论文，您的一些观点对我产生了很深远的影响，很多次想给您写信，请教您一些问题，但是又害怕打扰到您，现在有这样的一个机会，很希望能够成为您的研究生，如果能得到您的指导，将是我莫大的荣幸。

@#@@#@首先容我向您介绍一下自己，在本科阶段我的专业课基础知识是比较扎实的，多次获得奖学金，（在xx期刊上发表xx论文），在大学期间我任职于学生会xx职位，班级xx职位，曾经组织过xx活动，并获得了xx奖励，老师给予这次活动的的评价是xxx（曾经作为老师的助理，帮助老师处理xx问题，做xx工作等），我在xx（软件处理、处事能力）方面能力比较强。

@#@@#@我现在在积极地准备复试，一方面是专业课的准备，另一方面我也在关注您参与的**活动。

@#@您对我准备复试有何建议？

@#@4.期待得到您的指点。

@#@@#@再次感谢您在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！

@#@@#@此致@#@敬礼@#@学生某某某@#@分数出来之后：

@#@@#@尊敬的xx老师：

@#@@#@您好！

@#@我是xx大学xx专业大四的学生xx，今天我怀着无比激动的心情给您写这封信，我很幸运的通过了初试，初试总成绩340分，专业课132分。

@#@记得在初试之后给您写过一封邮件，在这里感谢您当时对我的鼓励，您的鼓励一直是@#@我考研过程中最坚定的动力。

@#@@#@我本科学生xx专业，师从胡国华老师，在校四年期间，跟随着胡老师多次进行xx项目，参加国际学术会议，并在xx实习8个月，主做的方向就是xx的相关研究。

@#@@#@前一段时间，看到您在生命科学杂志发表了新的文章《xx》，受益匪浅，让我对今后研究的科研方向有了更深入的了解。

@#@我的本科论文是《xx》，在准备论文的过程中，我重点培养了自己的xxx能力，并且能够完整的掌握xx流程，希望以后能在老师的指导下，全面提升自己的科研水平。

@#@@#@对于xx专业，无论是xx的辛苦，还是实验流程的严谨，我都做好了心理准备，真心的希望能有机会跟随陈老师一起做学术研究，在xx科研的道路上，坚定踏实的走下去。

@#@@#@最后再次感谢陈老师在百忙之中抽出时间阅读我的来信，最后祝愿老师身体健康，工作顺利。

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@@#@学生：

@#@xx@#@复试之后：

@#@@#@尊敬的某某老师：

@#@@#@您好！

@#@@#@我是xx大学xx专业的学生，怀着无比激动的心情给你写这封信。

@#@在复试的时候对于自己的表现不是很满意，自己很紧张，回答老师问题也不是很流畅，希望老师能体谅我在强大的老师面前的紧张感。

@#@在未来的日子希望能跟随老师共同研究相关课题。

@#@@#@在面试过程中，老师问道的专业前沿性的一些问题，我了解的还不是很深入，回去之后，看了几篇类似的文章，也有一定的了解，也希望在研究生期间能跟随导师继续深入研究。

@#@同时我个人对xxx方向也是比较感兴趣的，也看了一些@#@文章，希望能把这些融入其中，当然这只是个人想法，具体情况还要进行具体的研究。

@#@@#@在接下来很长的日子，我们的主要任务是实习和做毕业设计，自己还能忙过来，希望导师能提前的指导我看一些学术论文，进行一些基础性的学习，以便我在研究生期间能有更大的进步。

@#@如果在假期期间导师要是有任何需要我做的事情，可以直接告诉我，只要是我力所能及的事情都可以帮助老师完成。

@#@本人也很希望能提前跟老师进行学术研究和做相关项目。

@#@@#@再次感谢您在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！

@#@@#@此致@#@敬礼！

@#@@#@学生：

@#@xxx@#@公众微博：

@#@跨考考研直播@#@复试微信公共账号：

@#@kkzhibo@#@最新复试消息、最新复试指导，复试微信平台帮你实现@#@范文四：

@#@☆南京市拉萨路小学伍文杰（全国语文教学大赛特等奖获得者）@#@同学们，让你来写一写自己的老师，你会选谁？

@#@你会写他（她）的什么？

@#@@#@平时，我们看到的写老师的作文大都是：

@#@“我遇到有不会的题目时，得到老师悉心指导。

@#@”“生病时，老师给予我细致的关怀。

@#@”“老师给予我鼓励与支持，使我克服了困难。

@#@”……@#@当然喽，老师们都会这样关心我们的学习和成长。

@#@可是，我们的老师除了这些优点外，有没有什么“缺点”呢？

@#@有没有什么特长呢？

@#@有什么“另类”的行为呢？

@#@……这需要我们重新用“心”去发现哟！

@#@@#@作家们都拥有一双能发现心灵的眼睛！

@#@在他们的笔下，老师们不仅仅是关心我们一切生活的“保姆”，他们还是一个个有着鲜明个性的普通人！

@#@@#@教学有方的老师@#@名家作品@#@回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。

@#@题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。

@#@类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。

@#@有一处，我记得十分清楚：

@#@“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？

@#@”叶老先生改成：

@#@“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？

@#@”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。

@#@而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。

@#@我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

@#@@#@――节选自人教版小学语文课本第七册肖复兴《26.那片绿绿的爬山虎》@#@精彩点拨@#@一写到老师，最多的恐怕就是老师如何在课堂上孜孜不倦地教育学生，课后如何尽心尽职地辅导学生。

@#@@#@然而这篇文章的作者肖复兴，却没有直接去写老师如何在灯下孜孜不倦地批改作业，如何和风细雨般地给“我”讲解知识。

@#@他通过写拿到作文时，看到老师具体改动了哪些地方，这样的改动带给“我”哪些新的认识，从而写出了“老师工作的效果”。

@#@这种效果就说明了老师对学生的指导是行之有效的，这位老师教学有方。

@#@@#@身怀“绝技”的老师@#@名家作品@#@这个偏远的农村中学，竟然一下子接纳了五六位从城里下放来的中学教员，其中甚至还有几位是名牌中学的名牌教员。

@#@这些教员讲课各显风采，堪称一绝。

@#@@#@比如说戴希民。

@#@昆山人，矮个，长脸，光光的大脑门，说话慢条斯理，讲课时，十指轻按在讲台上，掌心优雅悬起，一动不动。

@#@讲历史，从秦皇汉武，一直讲到共和国红旗漫卷，神色始终如一，不要讲稿，不打一个磕巴，不说一句车轱辘话，一堂课下来，全体长嘘一声。

@#@而他不等嘘声完毕，已将双手插入裤兜，绝不回首，挺胸而去。

@#@@#@再比如说范建业。

@#@常熟人，胖而白，两眼垂了两个沉甸甸的眼袋，像水泡泡，肉鼻子，大嘴，讲数学，不在黑板上多写一个字，也不在嘴中多吐一个字。

@#@那一脸自信的神色在说：

@#@我老范讲数学，绝不重复，因为用不着重复。

@#@与下课钟声同时，是他手中的一个粉笔头，垂直、干脆地落进粉笔盒中。

@#@他活生生地让我们领略到：

@#@大千世界，万物峥嵘，数乃最美。

@#@@#@――节选自曹文轩《红瓦黑瓦》@#@精彩点拨@#@文中的两位老师上课时的风格十分鲜明。

@#@戴希民老师讲课慢条斯理、胸有成竹；@#@范建业老师上课说话简练，没有一句多余的话，不愿写一个多余的字。

@#@@#@这样的老师我们身边也有吗？

@#@当然有。

@#@比如网上流传的“徒手画圆的数学老师”“在极短时间内手绘世界地图的地理老师”……即使你没有幸运地碰上特点如此鲜明的老师，你也可以通过平日的观察，将班上老师最让自己佩服的特点写出来。

@#@@#@与生同乐的老师@#@名家作品@#@他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。

@#@他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。

@#@他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。

@#@他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

@#@我常常站在他旁";i:

36;s:

14153:

"环境管理程序文件的编写指南@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-1@#@●程序文件的内涵@#@

（1）程序文件是手册的支持性文件，它使环境管理活动程序化、文件化、规范化，使各项活动处于良好的受控状态，从而避免了由于缺乏文件指导而出现的经验主义和偶尔得失。

@#@@#@

（2）程序文件包含环境管理体系中一个逻辑上相对独立的内容，它既可以针对环境管理体系的一个要素，也可以针对要素中的一个部分，或是对几个要素相互关联的一组活动进行阐述。

@#@程序文件的侧重点在于规范要素或活动的职能和控制要点，一般不涉及纯技术细节。

@#@@#@（3）在编写程序文件时，通常包括该项活动的目的和范围、做什么、由谁来做、以及何时、何地、如何做，以及使用何种材料、设备和文件，如何进行记录等，即遵循所谓的“5W、1H”原则，其最终目的是作为组织实施环境管理的准则，减少或防止各项活动所造成的或可能造成的环境影响，确保组织环境方针和目标的实现。

@#@@#@●程序文件的作用@#@

（1）程序文件是对手册的进一步细化和展开。

@#@程序文件则是将环境管理手册中不便详述的对活动和过程的要求，作出详细规定，使其更具可操作性。

@#@@#@

（2）程序文件的有效实施能够充分体现组织环境管理体系的强大功能，直接影响到组织环境行为的最终改善，因而程序文件的数量、内容、格式和详略程度一般都由组织根据实际情况自行决定，应充分考虑组织任务的复杂性、执行活动的人员的水平、能力、技术和培训情况，应以确保环境因素和各项环境管理活动准确而有效的受控为宜。

@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-2@#@（3）程序文件是组织内部科学的管理制度，是各级各类人员必须遵照执行的法规性文件；@#@同时，它也是组织对其员工进行岗位培训和业务考核的基本内容和指导、检查、改进相关业务工作的重要依据，也是第三方认证机构实施外部审核的依据之一。

@#@@#@●环境管理程序文件的内容及格式要求@#@

（1）文件编号和标题@#@程序文件的编号应根据标准中对体系要素的编号以及组织活动的层次进行编排，同一层次的程序文件应统一编号，以便标识。

@#@标题应明确体现组织开展的活动及其特点，例如：

@#@“环境监测和测量控制程序”、“污水排放控制程序”和“相关方环境行为控制程序”等，使活动的性质一目了然。

@#@@#@

（2）目的和适用范围@#@简要说明开展这项活动的目的以及该项程序的适用范围。

@#@@#@（3）术语和定义@#@对本程序中所使用的专用名词术语给出明确的定义和解释。

@#@@#@（4）职责和权限@#@结合实际工作业务流程，指明实施该项程序的主管部门、参与配合部门各自的职责和权限以及相互之间的接口关系。

@#@@#@（5）工作程序@#@这是程序文件的核心内容，应列出开展此项活动的具体步骤，保持合理的编排顺序，明确活动的输入、转化和输出；@#@明确各项关联活动之间的接口关系、职责、协调措施；@#@明确每个过程中各项要素由谁来干，何时、何地干什么、如何干以及最终要达到的效果，对于所形成的记录和报告也应加以明确，此外，对一些例外情况下须采取的措@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-3@#@施也应作出规定。

@#@使用业务流程图、信息传递图或物流图等方式是一种较好的方法，这样做往往比单纯的文字叙述更加准确和易于理解。

@#@@#@（6）相关文件@#@指明或引用与本程序相关联的文件，明确接口和查询路径。

@#@@#@（7）相关记录和报告@#@明确实施该程序时所产生的记录表格和报告，包括其名称和编号；@#@规定记录的保存方格、保存部门和保存期限等。

@#@@#@●环境管理程序文件的注意事项@#@

（1）充分利用现有程序@#@首先应清理和分析组织现有的管理制度和操作规范。

@#@因为组织原有的各项标准和规章中有很多是长期以来经验的总结，是行之有效的惯例和做法，这些都是制定程序文件的可选素材，应该本着吸收和接纳的态度充分加以应用。

@#@当然不可避免也会存在一些不足，因此，对原有组织的各种管理文件在保证环境管理体系有效运行的前提下，按标准要求进行分类、整理和分析，取其有用、删除无关、改写并补充不完善是十分必要的，应摒弃那种抛开原有、一切从零开始或是缺乏必要策划，上来就胡乱编写文件的做法。

@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-4@#@

（2）全面策划、通盘考虑，把握程序文件之间的系统性和相关性@#@编写程序文件时，应对程序文件的数量、每个程序文件的详略程度、篇幅及其内容进行全面的策划，应保证在能够实现控制的前提下，使程序文件数量越少越好，每个程序的描述篇幅越精练越好。

@#@程序文件重在程序化，强调阐明要素运行的职责和方法即可，同时应具备可操作性和可检查性，还要提出明确的运行标准。

@#@应力求简洁明了，容易判断和理解，不应追求过于繁琐的文件形式，应保证每个程序之间有必要的衔接，避免相同的内容在不同程序之间有较大重复。

@#@因此，编写文件开始，制定一份程序文件明晰表是非常值得推荐的做法。

@#@@#@（3）注意可操作性@#@应广泛征求各方面的意见和建议，尤其是现场操作者的意见，应避免纸上谈兵、说一套做另一套，或所编写的内容与实际情况不相符合。

@#@对于关系重大的程序必要时应经过实践检验，通过试行考核其是否符合实际、是否可行和有效，最后才能正式审批和实施。

@#@@#@●常用程序文件的编写要点@#@

（1）“环境因素”编写要点@#@①明确环境因素调查的相关职责；@#@@#@②明确环境因素的调查范围；@#@@#@③环境因素调查的原则（考虑3种时态、3种状态、7个方面、1个过程）；@#@@#@④环境因素调查的具体方法，相关要求（人员要求和注意事项）；@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-5@#@⑤调查结果的汇总和确认（包括职责和方法）；@#@@#@⑥评价环境因素的职责和原则；@#@@#@⑦评价重要环境因素的方法和依据；@#@@#@⑧环境因素的更新识别与重要环境因素的更新评价；@#@@#@⑨相关记录的保管与存档要求。

@#@@#@

（2）“法律及其他要求”编写要点@#@①获取的途径、方法：

@#@执行者，频次，获取方式；@#@@#@②评价与登记、保管：

@#@执行者，批准者，存放处；@#@@#@③摘录与分发：

@#@由谁进行摘录、整理，怎样分发到有关部门；@#@@#@④法规标准的更新。

@#@@#@（3）“培训、意识和能力”编写要点@#@①培训内容：

@#@包括环保知识、环境管理知识、手册程序文件、紧急状态的处置、重要岗位的作业指导书等；@#@@#@②如何确定培训需求：

@#@由什么部门提出，针对什么对象（职工入厂教育、工人上岗、转岗教育考核等）；@#@@#@③培训要分层次进行：

@#@最高管理者、中层干部、内审员、重要岗位、全体员工、新员工等；@#@@#@④培训形式：

@#@@#@a.正规的、办班形式的培训；@#@@#@b.各部门内部培训（相关运行控制、作业指导书、应急准备预案等）；@#@@#@c.涉及性教育（方针、重大环境因素、目标和指标等）。

@#@@#@⑤培训计划的相关要求：

@#@决策机构、职责部门、培训对象；@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-6@#@⑥培训记录（资料）包括：

@#@@#@a.培训计划；@#@@#@b.培训名单；@#@@#@c.考核记录；@#@@#@d.员工个人教育档案；@#@@#@e.相关资料的保存和管理。

@#@@#@（4）“信息沟通”编写要点@#@①内部沟通和外部沟通，考虑正常、异常和紧急情况，建立信息双向交流机制；@#@@#@②内部信息的主要内容一般包括：

@#@@#@a.日常环境活动；@#@@#@b.监控与测量结果；@#@@#@c.目标指标完成情况；@#@@#@d.内审结果；@#@@#@e.管理评审；@#@@#@f.异常及紧急状态；@#@@#@g.不符合情况（如不符合环境方针、法律法规和其他要求）。

@#@@#@③内部信息沟通的途径：

@#@由上而下，由下而上，横向交流；@#@@#@④外部信息沟通的主要对象：

@#@@#@a.政府机构；@#@@#@b.供贷方；@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-7@#@c.客户；@#@@#@d.周围社区；@#@@#@e.媒介；@#@@#@f.投资方。

@#@@#@⑤信息处理的职责和过程：

@#@@#@a.信息接收和确认；@#@@#@b.传达到相关部门，并采取相应的对策、措施（由谁负责具体处理，怎样做、在什么时候作出处理）；@#@@#@c.处置的跟踪与认可；@#@@#@d.处置信息的反馈；@#@@#@e.全过程文件化（包括信息的接收、处理和答复）。

@#@@#@（5）“文件控制”编写要点@#@文件控制对象：

@#@手册、程序文件、作业指导书和记录。

@#@@#@①文件的编制：

@#@@#@a.重要环境文件的编号、起草、制订、修改的职责及注意事项；@#@@#@b.相关文件可有手册、程序文件的制定、修改、废除的管理程序。

@#@@#@②文件的发放：

@#@@#@a.由什么部门负责发放；@#@@#@b.是否制定发放清单等。

@#@@#@③文件是否受控；@#@@#@④文件的保存：

@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-8@#@a.各种重要环境文件保存在什么部门；@#@@#@b.文件保存的注意事项。

@#@@#@⑤过时文件如何处理，文件更新要求等；@#@@#@⑥文件及记录的保存期规定。

@#@@#@（6）“运行控制”编写要点@#@运行控制要体现生命周期的思想，从源头就进行控制。

@#@@#@①运行控制对象：

@#@@#@a.对缺乏程序指导可能导致偏离方针、目标和指标的运行；@#@@#@b.运行控制的内容至少包括所有与重大环境因素对应的活动；@#@@#@c.对重要供应商或项目承包方可考虑提出相应的环境要求。

@#@@#@另外，可建立如下子程序：

@#@废水、废气、噪声、固体废弃物、节能降耗、新建项目、相关方、设备管理、安全管理等。

@#@@#@②涉及到的各个部门、岗位的职责、要求必须明确；@#@@#@③明确运行控制的参数；@#@@#@④具体的操作规程，操作工的资格要求；@#@@#@⑤相关的运行控制结果的记录。

@#@@#@（7）“应急准备与响应”编写要点明确事故和紧急情况发生的可能性及部门。

@#@紧急情况可能是：

@#@火灾、爆炸；@#@有毒有害物质向空气、水、土壤中的排放。

@#@@#@①对内外部应急联络人员、部门及其职责作出相应规定；@#@@#@②针对可能发生的紧急情况采取必要的准备；@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-9@#@③应急联络方式：

@#@包括时间限制和联络方法等；@#@@#@④针对已发生的紧急情况所采取的处置措施；@#@@#@⑤紧急情况发生后的分析，以及对程序进行评审与修订等事宜；@#@@#@⑥应急准备与响应演习和试验。

@#@@#@（8）“监测与测量”编写要点@#@①明确监控与测量的内容：

@#@@#@包括：

@#@重大环境因素是否受控；@#@目标、指标完成情况；@#@法律法规及其他要求的符合性；@#@运行控生产过程序运行的有效性等。

@#@@#@②监控的职责、方法和具体步骤；@#@@#@③测量方法和监测频率；@#@@#@④对监控、监测结果的处理；@#@@#@⑤监测仪器的校准；@#@@#@⑥监测人员资格培训等；@#@@#@⑦作好各种监测记录，编制若干种表格。

@#@@#@（9）“不符合、纠正与预防措施”编写要点不符合在所难免，需要通过管理体系自身有效的运行及时给予纠正和预防同类问题再发生。

@#@@#@①不符合内容的确定；@#@@#@②明确制定、实施、检查纠正措施的责任；@#@@#@③不符合情况的汇报流程；@#@@#@④收集数据和信息确定发生不符合的真实原因；@#@@#@⑤纠正方案的研究与可行性评估；@#@@#@@#@文件名@#@环境管理程序文件的编写@#@电子文件编码@#@HJWB003@#@页码@#@10-10@#@⑥收集数据和信息纠正原有方法或程序；@#@@#@⑦纠正方案的实施和效果验证；@#@@#@⑧修改必要的控制及相关环境管理体系文件；@#@@#@⑨监测、预防类似问题再度发生。

@#@@#@（10）“记录”编写要点@#@①记录可分为：

@#@@#@a.原始性记录：

@#@监测报告、投诉抱怨记录、环境因素记录、适用的环保法律法规记录，操作过程的记录等；@#@@#@b.综合性记录：

@#@内外部审核报告、管理评审报告、投诉处理报告、重大事件处理报告等。

@#@@#@②记录的标识（编目）、保存（收集、归类、便于查阅、避免损失或遗失）、处置（记录保存期以及过期文件的标识和处理）。

@#@@#@（11）“环境管理体系审核”编写要点@#@①内审的方法、频次；@#@@#@②管理与实施部门；@#@@#@③审核人员资格要求；@#@@#@④制定审核计划的相关要求；@#@@#@⑤审核步骤；@#@@#@⑥问题跟踪检查；@#@@#@⑦内审结果作成报告；@#@@#@⑧报告的交流保存等。

@#@@#@";i:

37;s:

27421:

"理解酒店实施参考方案@#@XX酒店信息管理系统@#@方@#@案@#@建@#@议@#@书@#@第一章前言@#@1.1酒店管理的重要性@#@1.2系统设计思想@#@第二章XX星级酒店管理系统总览@#@2.1软件功能模块组成@#@2.2系统总体流程图@#@2.3网络整体解决方案架构@#@2．3．1网络架构@#@2．3．2前台网络结构图@#@2．3．3营业收银结构图@#@2．3．4后台网络结构图@#@2.4开发工具@#@2.5数据库系统@#@2.6操作系统平台@#@第三章系统功能特色@#@第四章XX星级酒店管理系统主要功能介绍@#@4.1销售及预订@#@4.2前台接待@#@4.3收银结帐@#@4.4夜间核数@#@4.5客史分析管理@#@4.6房管中心@#@4.7餐饮娱乐管理@#@4.8仓库管理@#@4.9程控计费@#@4.10人事工资@#@4.11财务管理@#@4.12一卡通管理@#@4.13VOD视频点播@#@4.14总经理查询@#@4.15系统维护@#@第五章系统软硬件需求及投资预算@#@5．1硬件@#@5．2软件@#@第一章前言@#@现代化的酒店宾馆是集客房、餐饮、通讯、娱乐，商务文化及其他各种服务与设施为一体化的消费场所，酒店宾馆组织庞大，服务项目多，信息量大，要想提高劳动生产，降低成本，提高服务质量和管理水平，进而促进经济效益，必须借助计算机来进行现代化的信息管理，XX星级酒店管理系统正是为此而设计的，本系统是一套适用于大、中型星级宾馆使用的优秀系统，操作简单，灵活性好、系统安全性高，运行稳定，实是管理者的理想选择。

@#@@#@XX酒店管理系统是按国家星级宾馆标准化业务程序流式设计，采用先进的数据库系统和开发工具，经反复验证，实际运行，并在全国用户受到好评。

@#@@#@XX酒店管理系统是按国家星级酒店标准化业务程序流式设计，采用先进的数据库系统和开发工具，吸收东南亚先进的酒店管理思想，由资深酒店管理专家和众多技术人员开发出来的一套酒店管理软件，经反复验证，实际运行，对提高酒店的管理水平、加强财务监控、减轻服务人员工作负担发挥了良好的作用。

@#@现已经在数百家用户中实际应用，并受到用户的赞扬和好评。

@#@@#@1．1实现酒店信息管理有着及其重要的作用。

@#@@#@1、全面实现酒店的计算机辅助管理，提高工作效率，对前台管理，房务管理、程控电脑计费、部门管理等一体化综合管理与控制。

@#@@#@1、实现一卡通管理。

@#@对消费及收款进行统一的跟踪管理。

@#@@#@2、现代化、全面的财务管理：

@#@减少人为的走单、逃帐等现象，实现资源调配科学化，经营成本最低化，扩大市场。

@#@@#@3、通过WEB进行远程办公查询，方便领导及管理人员随时随地了解掌握酒店经营情况，迅速作出经营决策。

@#@@#@4、通过先进的软硬件及数据库选型，为日后酒店的满负荷运作及其它信息管理系统（MIS）、办公自动化系统（OA）预留接口，方便日后的升级。

@#@@#@1．2系统设计思想@#@一个大型的计算机管理系统，必须有一个正确的设计指导思想，通过合理的选择数据结构，网络结构，操作系统以及开发环境，构成一个完善的网络系统，才能充分发挥计算机信息管理的优势，根据太平洋酒店的实际需求及我们多年的设计实施经验，本系统的设计按照下述原则进行。

@#@@#@1．实用性@#@系统以用户需求为目标，以方便用户为原则，同进融入先进的管理经验，在通用的成熟的XX酒店管理系统的框架下，根据用户的实际需求功能情况，可以为用户进行二次开发，度身订造一套先进的酒店管理系统，并且将在统一的Windows95图形界面下提供各种实用功能，尽可能降低使用前的培训、实施和使用中的维护时间。

@#@充分满足太平洋酒店现在及未来的各种需求，真正为太平洋酒店的管理及决策提供强有力的支持。

@#@@#@2．先进性@#@本设计将充分应用现有成熟的计算机技术，网络技术，软件开发技术，为用户提供高性能的系统。

@#@系统将运用先进的客户/服务器结构，采用SybaseSQLAnywhere数据库，可以方便的满足企业的经营管理、移动办公、开展电子商务等的需要。

@#@@#@3．高可靠性@#@一个实用的系统同时必须是可靠的，本设计已通过合理而先进的网络设计及软，硬件的优化选型，足可保证系统的可靠性与容错性。

@#@@#@4．高安全性@#@在设计中，将充分利用网络软，硬件提供的各种安全措施，既保证各用户共享资源，也可保证关键数据的安全性。

@#@@#@5．采用标准技术@#@本系统的所有设计均遵循国际上现行的标准进行，以提高系统的开放性。

@#@@#@6.可维护性@#@系统的设计要方便维护，包括硬件的维护，软件的维护（更改，升级等）和网络的维护。

@#@@#@7.可扩展性及灵活性@#@本系统的设计以方便以后业务的扩展和系统扩容为目标，系统要求能方便的升级、能适应企业未来的需要，充分保护系统的投资。

@#@@#@第二章XX酒店管理系统总览@#@XX星级酒店管理系统是采用C/S结构，在WindowsNT/9X下运行的一套全方位、可按模块进行高度集成的酒店管理系统，设计到销售部、前厅部、餐饮部、管家部、仓库、财务等主要职能部门，功能全面，中心数据库支持远程直接访问，查询速度快，性能稳定，是目前国内非常优秀的一套酒店管理系统。

@#@@#@2.1软件功能模块组成@#@系统提供以下功能模块，可按不同规模酒店选用不同的构成模块。

@#@@#@●销售及预订@#@●接待入住管理@#@●前台收银结帐@#@●夜间审核@#@●客史分析管理@#@●房管中心（管家部）@#@●餐饮娱乐（餐厅、夜总会、健康中心等）管理@#@●仓库管理@#@●程控计费@#@●人事工资@#@●财务管理及总帐@#@●一卡通管理@#@●VOD视频点播@#@●总经理查询@#@●系统维护@#@2.2系统总体流程图@#@预订管理@#@收银@#@夜间审核@#@接待入住@#@餐饮收银@#@夜总会等@#@程控计费@#@结帐@#@VOD点播@#@ @#@@#@财务管理@#@应收款管理@#@人事工资@#@IC卡管理@#@仓库管理@#@房务中心@#@总经理查询@#@系统维护@#@2.3网络整体解决方案架构@#@2.3.1整体网络架构@#@系统采用多层结构，在酒店内部设专用数据服务器，不提供Internet访问，确保数据的安全。

@#@系统可增设Web服务器，提供预订、客史等资料以提供经授权的外部Internet访问，Web服务器及内部数据服务器之间采用专用接口程序进行房态、客史等资料的上传及在线预订资料的下传，双向接口程序可进行接近实时的资料传送，确保在线预订资料的及时反应。

@#@@#@2．3．2前台网络结构图@#@根据酒店的不同规模和投资预算，前台系统硬件设备可以按如下参考配置：

@#@设置1--2台接待电脑，1--2台收银电脑（如需实现酒店“IC卡一卡通”管理，则收银电脑要配置IC卡读写器。

@#@）；@#@管家部应设置1台或若干台电脑，具体数量视乎酒店各建筑物的具体分布而定；@#@每台收银电脑应分别配置打印机，其他电脑可以分别配置或共享打印机；@#@酒店预售部应设置1台电脑进行预订操作；@#@电话计费系统也采用1台电脑，配置1台打印机。

@#@@#@2．3．3后台网络结构图@#@2.4开发工具@#@XX酒店管理系统采用Powerbuilder开发，排除了软件的扩展、再升级的忧虑，确保了用户当前与长远的利益。

@#@Powerbuilder是当今世界上最优秀的基于Windows平台企业级的开发工具，有其众多的突出的优势。

@#@@#@2.5数据库系统@#@MicrosoftSQLServer、Oracle、Sybase等都是高性能的数据库管理系统，专为分布式客户机/服务器计算环境而设计。

@#@它与MicrosoftWindowsNT/Windows2000Server或UNIX搭配能为企业提供强大的商业应用。

@#@XX星级酒店管理系统通过ODBC或直连驱动程序能和SybaseSQLAnywhere、MicrosoftSQLServer、Oracle等挂接使用，充分满足酒店的营运需求。

@#@@#@2.6操作系统平台@#@XX星级酒店管理系统选用NT/Windows2000作为后台的操作系统，客户端使用Windows9X，在节约投资的情况下，后台系统也可使用Windows9X对等网，系统推荐使用NT/Win2000：

@#@@#@·@#@NT/Win2000支持多种往来通讯协定，包括TCP/IP，IPX/SPX，NetBEUI和SNADLC，还有协助厂商所提供的各种通讯协定（如OSI）@#@·@#@NT/Win2000提供分散式主从结构软件的标准化应用程序界面，包括Windowssocket（与Berkeley兼容）、与OSF/DCERPC兼容的远程调用、Namedpipe、NetBIOS。

@#@@#@·@#@NT/Win2000不仅可在Intel或RISC等多种硬件平台上执行，且支持所有高级操作系统可能用到的各种外围设备。

@#@@#@·@#@模块化设计让NT/Win2000可轻易地扩充功能与添加新技术。

@#@@#@·@#@NT/Win2000具有极高的系统安全性。

@#@@#@第三章系统功能特色@#@3.1功能全面@#@系统按国家星级酒店标准化业务程序流式设计，功能模块全面，覆盖前台接待、收银管理、房态客史、会员管理、客房预订、程控计费（虚拟网计费）、仓库管理、人事工资管理、管家部管理、财务总帐、VOD视频点播等模块。

@#@是国内功能最为全面的酒店管理，不但能全面满足星级酒店当前的日常业务需求，更能适应酒店日后的业务扩展，真正为高速酒店的管理及决策提供强有力的支持。

@#@@#@3.2性能稳定@#@通过合理而先进的网络设计及软，硬件的优化选型，足可保证系统的可靠性与容错性。

@#@系统以用户需求为目标，以方便用户为原则，同进融入先进的管理经验，在通用的成熟的XX宾馆管理系统的框架下，根据用户的实际需求功能情况，为用户进行升级服务，度身订造一套先进的宾馆管理系统.@#@3.3操作简单@#@采用Windows9X图形界面，每一步骤的操作都经过精心的设计，将复杂的统计运算过程隐藏于简单的操作之下，支持纯键盘操作，实时详尽的在线帮助更免除使用者的烦恼。

@#@系统的设计能降低使用前的培训、实施和使用中的维护时间。

@#@@#@3.4灵活@#@系统充分应用现有成熟的计算机技术，网络技术，软件开发技术，为用户提供高性能的系统。

@#@系统运用先进的客户/服务器结构，采用高性能的32位大型网络数据库，可采用先进的在线预订及Web发布技术，能满足大型连锁酒店的日常运营、移动办公、开展电子商务等的需要。

@#@同时酒店可自行灵活设置参数和各种代码，适应自己的特殊需要。

@#@@#@3.5易于扩充@#@本系统的设计采用标准的控件架构技术，以提高系统的开放性及可扩充性，方便以后业务的扩展和系统扩容，适应企业未来的需要。

@#@系统本身可无缝集成XX财务总帐系统、XXVOD视频点播系统、一卡通系统、也可和其他如XXCRM客户关系系统等进行集成，为用户提供一个全面、易于扩充的解决方案，充分保护系统的投资。

@#@@#@3．6无忧维护@#@XX通过遍及全国的办事处及经销网络提供免费一年维护、免费升级服务，对于无经销网络的地区，通过先进的远程监控系统进行远程维护，真正解除用户的后顾之忧。

@#@系统同时以易于维护为目标，保证酒店系统24不间断的运营。

@#@@#@3．7数据安全保密@#@采用大型网络数据库，数据保密、安全。

@#@采用严格的权限管理，杜绝XX的访问。

@#@系统对数据进行分级处理，对关键的营业数据进行严格的保护，保护您的商业秘密。

@#@@#@第四章XX星级酒店管理系统主要功能介绍@#@4.1客房预订@#@对客房进行预订管理、分房，对客情进行预测管理@#@1、预订单录入：

@#@可根据客史信息迅速作出处理，加快预订录入速度，预订时自动检查黑名单，及时作出相应警示处理；@#@@#@2、预订单变更修改；@#@@#@3、预订确认；@#@@#@4、应到未到处理；@#@@#@5、未确认预订单处理；@#@@#@6、预订方式分类统计：

@#@可统计不同预订方式，预订来源等为宾馆提供业务支持；@#@@#@7、单位及旅行社预订报表；@#@@#@8、客情预测表；@#@@#@9、房态预报表；@#@@#@10、可用房查询：

@#@随时实时动态查询可用房情况。

@#@@#@4.2前台接待@#@对散客、团体、预订客人进行入住登记处理，团体入住的分房，费用处理，提供各种前台报表@#@1、散客入住；@#@@#@2、预订客人入住：

@#@对已经确认的预订单作快速入住登记；@#@@#@3、团体入住开房：

@#@团体入住、分房、费用管理；@#@@#@4、换房处理；@#@@#@5、加床处理；@#@@#@6、折扣调整处理；@#@@#@7、现住客人查询：

@#@可按帐号、姓名、到店日期、离店日期、房号、团队帐号、国籍，分别对在店客人信息进行查询；@#@@#@8、历史客人查询；@#@@#@9、房帐、客帐转帐处理。

@#@@#@特点：

@#@@#@♦团体业务处理方便，迅捷@#@♦团体成员信息可预先输入或入住后输入@#@♦可处理团体成员分批次入住，散客转团队，团队转散客、整进整出、整进散出、散进整出、团队帐务和成员帐务处理有条不紊@#@♦团队订单、订单建立、修改、取消、打印、确认、状态设置@#@♦支付说明：

@#@定义团队支付的费用项目，结帐时系统自动快速分类处理@#@♦团体分房：

@#@实现团体自动快速分房@#@♦成员录入：

@#@可预先录入或入住后录入@#@4.3前台收银@#@1、帐单处理：

@#@对客帐或房帐进行处理，单项帐单的查询；@#@@#@2、收款处理：

@#@付一笔款，提供付款、金额转帐、押金处理等；@#@@#@3、结帐处理：

@#@可灵活处理并单结算、退房离店结算、团体结算、挂帐处理、退房未结帐等处理；@#@@#@4、团体业务处理：

@#@可设定的团体支付说明，自动结帐，分清团体总帐和团员帐；@#@@#@5、帐务调整：

@#@对已审过的帐务进行更改，并注明原因；@#@@#@6、帐单查询，打印；@#@@#@7、特殊帐号处理：

@#@可对宾馆设置的特殊帐号客人帐务单独处理。

@#@@#@4.4夜间核数@#@1．房租核数过帐：

@#@对帐单及付款进行审核，自动过租；@#@@#@2．交班；@#@@#@3．提供各部门营业收入日报表、住客催款报表、当班收款报表、当班消费报表等报表。

@#@@#@4.5客史分析管理@#@1.现住客人查询；@#@@#@2.客史查询；@#@@#@3.客源统计分析；@#@@#@4.可查询客史入住时的所有明细资料、消费及付款情况。

@#@@#@4.6房务中心（管家部）@#@1．可用房查询：

@#@实时按房号、房间类型进行可用房查询；@#@@#@2．客房维护：

@#@客房新增、调价、状态更改；@#@@#@3．房态图：

@#@动态刷新房态图；@#@@#@4．工程部:

@#@客房维修记录、登记、报表、实时房态更新；@#@@#@5．客房物品维护：

@#@耗用物品、固定资产录入、维护；@#@@#@6．客人房间遗失物品、索赔登记；@#@@#@7．房态统计：

@#@可以统计最新的客房营业信息，包括客房统计数据和@#@客人统计数据，提供统计数据显示、打印、查询等功能；@#@@#@8．提供客房统计报表、维修房报表、在住散客报表、在住团队报@#@表、长包房报表、在住贵宾报表、明日离店客人报表等报表。

@#@@#@4.7餐饮娱乐管理（点单、落单、收银一体化）@#@XX餐饮是由广东XX软件公司针对餐饮娱乐行业，经过深入业务了解，和众多业内行家通力合作，结合东南亚餐饮娱乐业的先进管理经验和管理模式，精心研制而成。

@#@广泛适合酒楼、西餐厅、日本料理、桑拿、桌球城、娱乐城等餐饮娱乐业使用。

@#@@#@XX餐饮娱乐管理系统是功能齐全、操作方便、可靠性高、实用性强的餐饮业管理软件。

@#@顾及餐饮娱乐业管理的方方面，针对餐饮娱乐业的前台操作与后台管理的紧密联系性进行设计、开发。

@#@如：

@#@帐单管理、客户管理、签单管理、营业报表管理、商品销量榜、各种消费项目、计时收费的设定、成本利润核算、仓库管理、后台查询。

@#@功能完善，操作简单。

@#@是网络知识经济时代最理想的专业餐饮娱乐管理软件。

@#@@#@系统功能简介：

@#@@#@1．消费项目自定义：

@#@各种消费项目都可自行设定，也可设定是否允许折扣和折扣限度。

@#@是否计时收费，收费方法等。

@#@@#@2．前台收银：

@#@录入客人消费帐单、小费等，客人离开时结算、打印帐单，持卡会员的刷卡辨认、帐单资料存档以便以后统计分析。

@#@并对帐单进行管理，管理者能实时掌握开单数据。

@#@@#@3．报表功能强大：

@#@可利用多种查询方式，对营业情况进行查询统计，可随心所欲的打印出各式各样的明细清单和分析报表等。

@#@@#@4．杜绝财务漏洞：

@#@年、月、日营业情况清晰明了，电脑即时核算利润便于经理查询，彻底杜绝财务漏洞。

@#@@#@5．最低消费管理：

@#@对厢房台位进行设定，包括每个厢房台位的最低消费的设定，在收费时若低于最低消费则按设定的最低消费进行收费。

@#@@#@6．菜式销售排行榜：

@#@每种菜式商品的销量和排名数据处理，管理者可有针对及时调整营业策略。

@#@@#@7．强大的营业分析功能：

@#@根据当班、当月或当年的营业情况统计分析出各种营业报表，如：

@#@当班消费排行报表、营业年明细报表、营业日明细报表等，便于管理者对营业状况进行了解，及时调整营业策略。

@#@@#@8．严谨的交班管理：

@#@当前营业现金多少，上交财务、交下班金额等严谨管理，一目了然。

@#@@#@9．会员会籍卡管理：

@#@设置本处所发放会员卡的种类、对应会员会籍所能享受的免费/优惠服务等，会员的基本情况，会员的挂帐限额或折扣额等，为客人提供更优质的服务。

@#@@#@10．仓库管理：

@#@入库、领料出库，最高最低库存报警，库存台帐等。

@#@@#@11．后台查询：

@#@库存汇总查询、入库单据查询、入库明细汇总、出库单据查询、出库明细汇总、库存积压查询、库存不足查询等。

@#@后台随时出单（前台开单，后台（厨房）立刻出单，让后台人员及时准备）。

@#@@#@12．收银员及服务员资料设定：

@#@设定本处所所有服务员的基本资料，最大允许折扣，操作权限等，以便规规范化管理。

@#@@#@系统特点：

@#@@#@系统对餐饮业中各个细节划分得非常清晰，真正了解用户的管理需要，使用方便、功能结构更是一目了然。

@#@能有效提高工作效率，减轻操作人员负担，适应繁忙的业务环境。

@#@结单数量、价格，电脑自动累计，数量金额准确。

@#@可灵活组网，对一些各业并举的用户，针对不同部门的数据资料，通过网络进行数据共享。

@#@在Windows95/98/NT上运行，使用方便。

@#@真正为贵公司的业务锦上添花。

@#@@#@4.8仓库管理系统@#@1.基本资料（可自行定义材料进出库的类型）@#@2.材料入库登记、审核；@#@@#@3.材料出库登记、审核；@#@@#@4.库存盘点@#@5.库存查询@#@提供供应商信息管理、供应商比价管理管理、积压及不足物资、仓库分类报表、入库（出库）单据报表、入库（出库）明细查询、库存汇总报表、材料进出库统计表、盘点结存，适应酒店总仓、酒吧、厨房、楼层、等复杂的多仓库管理。

@#@@#@4.9程控电话计费管理@#@1.参数定义：

@#@根据程空交换机类型进行参数设置；@#@@#@2.电话费率：

@#@可设置本地、手机、国内、国际、上网等电话的基本费率，并可设置服务费，附加费等；@#@@#@3.计费优惠设置：

@#@对优惠价时段、优惠比例进行灵活设置；@#@@#@4.统计报表：

@#@可按部门、区域、时段、分机、房号等进行话费统计分析@#@4.10人事工资管理系统@#@1.人事档案建立；@#@@#@2.人事档案查询；@#@@#@3.职务调动及职务异动查询@#@4.员工培训；@#@@#@5.工资项目定义（可根据酒店的实际情况自行设置工资项目和工式）；@#@@#@6.工资发放；@#@@#@7.工资报表；@#@@#@具有多种人事工资报表，可支持员工图像格式存储，并可自由定义工资项目及公式，灵活适应酒店的需要。

@#@@#@4.11财务总帐管理系统@#@客房收入类总日报表、客房收银员报表、现住按金报表、离店客人汇总报表、离店客人明细报表、收款统计报表、营收分析报表、夜间报表；@#@餐厅收银日营业报表、收银员报表、分类营业报表、营业品种排行报表、人类统计分析报表、交班及上交金额报表等。

@#@还包括固定资产台帐、固定资产管理等。

@#@@#@4.12IC卡管理系统（一卡通）@#@IC卡定义、IC卡作废处理、清退卡款、持卡维护等。

@#@用于发放各类会员卡，定义会员消费，查询会员的会籍档案、消费情况。

@#@支持多部门消费、一次性结帐处理。

@#@@#@4.13VOD视频点播@#@XX全自动卡拉OK点歌系统简介@#@本全自动卡拉OK电脑点歌系统是专门为卡拉OK歌舞厅、夜总会、酒楼、大型食府等餐饮娱乐场所提供的电脑点歌软件。

@#@通过本电脑点歌系统，客人可免除写歌纸和服务员送歌纸的原始落后的传递信息方法，同时经营者又省却了用DJ进行人工打碟和购买大量影碟片的费用。

@#@本系统利用安装在客房中的电脑，客人可方便地直接点选、操作所需的歌曲。

@#@由于本卡拉OK电脑点歌系统图文并茂，功能提示简洁清晰，所以，客人无需任何电脑知识即可得心应手地使用。

@#@同时，使用本卡拉OK电脑点歌系统，客人可直接地控制选择歌曲的伴唱和原唱、歌曲的停唱、优先、删除和下一首等。

@#@@#@一、系统简介及组成@#@

（一）、系统简介@#@视频点播系统简称为VOD（VideoOnDemand），它是计算机多媒体技术和网络技术相结合的产物，相对于现有的电视、录像机和碟机来说，视频点播技术的出现是一种革命性的突破。

@#@视频点播系统的实现原理是将经压缩的视频和音频信号（节目源）储存在网络上视频服务器的超大容量高速硬盘中，播放时由连接在网络上的电脑（称工作站）将视频和音频信号解压后输出到显示器或电视机上。

@#@视频数据可以是VCD（Mpeg1）、超级VCD和DVD（Mpeg2）。

@#@因为节目源已经储存在视频服务器中，所以视频点播既无需碟机，也无需DJ取碟和放碟等人工操作，就是说，视频点播系统为用户提供了全自动化的娱乐设备。

@#@@#@视频点播系统具有传统卡拉OK电脑点曲系统的操作界面，且界面更加友好和亮丽。

@#@用户可根据节目的主演员或卡拉OK原唱者的彩图、节目名称或节目类别等快捷地点选自已所需的节目，操作既可使用小键盘、鼠标器、触摸屏，也可使用红外线遥控器。

@#@@#@XXVOD视频点播系统，可应用于宾馆酒店、智能小区、学校多媒体教育等场所。

@#@单视频服务器在100M网中可以支持到80用户，系统稳定、易用、高质量影音效果，充分满足大型夜总会、智能小区等娱乐需要。

@#@@#@

（二）、系统组成@#@1、客户端点播系统：

@#@@#@功能：

@#@提供各类曲目检索查询方式，播放顾客点播内容：

@#@如歌曲、影片等，还可点酒水小吃，呼叫服务等。

@#@@#@硬件：

@#@遥控器、红外接收器、视频流处理卡。

@#@@#@软件：

@#@XXVOD视频点播系统@#@2、中央播控系统：

@#@@#@功能：

@#@响应顾客点播请求，调度片录入播放，片源录入及管@#@理。

@#@@#@硬件：

@#@专业视频服务器，播放调度/片源管理电脑，网络设备，大容量硬盘组。

@#@@#@软件：

@#@片源管理系统，片源的新增、修改、删除，数据库管理系统，实时监控系统，网络管理系统。

@#@@#@3、实时响应出品系统@#@功能：

@#@实时响应顾客呼叫服务和点酒水需求，通知服务员顾客消费请求。

@#@@#@软件：

@#@XX餐饮娱乐管理系统。

@#@@#@4、收银管理系统@#@功能：

@#@开房结帐管理，打印帐单。

@#@@#@软件：

@#@XX餐饮娱乐管理系统。

@#@@#@实施计划及较效果分析@#@客户只需在每间贵宾房安放一台电脑，并与系统服务器联网，利用此电脑便可完成点歌、点酒水和点服务员服务，点歌采用现时最流行的VOD方式，客人即点即唱，无需DJ放碟，可达到DVD效果，胜于传统的大碟播放或影音大师等系统。

@#@服务员进行点酒水操作和点服务员，当客人正使用客房电脑时服务员亦可到公共服务电脑处完成落单、查帐等工作.@#@5.XX餐饮娱乐管理系统（略）@#@二、系统主要特点@#@1.本视频点播系统的播放速度快,软件设计人员对系统的内核作了优化，因此，系统的反应速度极快，等待时间极短，能为用户提供最满意的服务；@#@@#@2.图像和声音质量极佳。

@#@视频点播系统的图像质量达到甚至超过DVD标准（视乎待压缩的DVD碟源的图像质量），而声音输出则达到DolbyAC35.1（杜比AC35.1）标准；@#@@#@3.可按字数、语言、类别和高清晰度真彩歌星图片点歌；@#@@#@4.各种语言、各种类别、每个歌手等的歌曲又可与字数进行组合式点歌，能让客人快速地点选到自己所要的歌曲，操作十分简单方便；@#@@#@5.本系统支持任何输入设备：

@#@可使用遥控器、鼠标、小键盘或触摸屏进行点歌操作，如果安装手写笔或声霸卡及声音识别软件，宾客只需写出或讲出歌名即可点选歌曲，十分方便；@#@@#@6.多间客房点选同一首歌曲，系统绝无撞碟情况出现；@#@@#@7.系统运行在windows9X16位增强色或24位真彩色模式，色彩更艳丽，画面更清晰；@#@@#@9.可直接控制播放原唱、伴唱、暂停、停唱歌曲等操作，无需服务员介入；@#@@#@10．系统提供VIP客房点取酒水、食品的功能（服务员凭工号和密码操作），客@#@房消费数据能自动传送到收银电脑，让收银员进行结帐处理.@#@11．可控制电脑定时自动关机，更省电、更安全和更放心（需ATX电源和@#@Windows95/Windows98支持）。

@#@@#@三、系统音、视频技术指标@#@1．支持采用REALmagicHollyw";i:

38;s:

18577:

"山东省泰安市中考语文试题及答案@#@泰安市二OO八年高中段学校招生考试语文试题（A）@#@一、积累与运用（20分）@#@1．下面词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）@#@A．戏谑（xuè@#@）荒寞憨态可掬（jū）优哉游哉@#@B．隽（jù@#@n）逸剽（biāo）悍相提并论金碧辉煌@#@C．罹（1í@#@）难烙（1à@#@o）印大相径庭众志成诚@#@D．骚乱附和（hè@#@）彬彬有礼韬光养晦（huì@#@）@#@2．依次填人下面各句横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）@#@①国民党主席吴伯雄再次跨越了惊涛拍岸的海峡，了两岸和平发展的新纪元。

@#@@#@②读书要读熟读透，读出自己独到的感受，这样才会化作生命的基础。

@#@@#@③5月29日12时，累计运抵四川地震灾区的消杀药品1942吨。

@#@@#@A．开辟坚定截止B．开辟坚实截至@#@C．开拓坚实截止D．开拓坚定截至@#@3．下面句子没有语病的一项是（）（3分）@#@A．为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。

@#@@#@B．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善‘。

@#@@#@C．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。

@#@@#@D．为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。

@#@@#@4．下面文学常识的表述有错误的一项是（）（3分）@#@A．（诗经）是我国第一部诗歌总集，收集了周初至春秋中叶的诗歌305篇。

@#@@#@B．散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，其特点是“形散神聚”。

@#@@#@C．朱自清，现代著名的作家、学者、民主战士。

@#@他的（春）（背影）都是脍炙人口的名篇。

@#@@#@D．（孔乙己）（风筝》都出自鲁迅的回忆性散文集（朝花夕拾）。

@#@@#@5．古诗词填空。

@#@（5分）@#@①忽如一夜春风来，。

@#@（岑参（白雪歌送武判官归京））@#@②，把酒话桑麻。

@#@（孟浩然（过故人庄））@#@③天接云涛连晓雾，。

@#@（李清照<@#@渔家傲））@#@④（破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之）中，摹写战争惊险场面的词句是。

@#@@#@⑤悠悠流水，拨动着多少诗人的情思。

@#@写出连续两句含“水”字的古诗词：

@#@@#@，。

@#@@#@6．请你对汶川大地震灾区的同学说一句慰问或鼓励的话。

@#@（3分）@#@@#@@#@二、阅读（50分）@#@

（一）阅读下面的文字，完成7—9题。

@#@（12分）@#@[甲]风烟俱净，天山共色。

@#@从流飘落，任意东西。

@#@自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

@#@@#@水皆缥碧，千丈见底。

@#@游鱼细石，直视无碍。

@#@急湍甚箭，猛浪若奔。

@#@@#@夹岸高山，皆生寒树。

@#@负势竞上，互相轩邈；@#@争高直指，千百成峰。

@#@泉水激石，泠泠作响；@#@好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

@#@蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

@#@鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反。

@#@横柯上蔽，在昼犹昏；@#@疏条交映，有时见日。

@#@@#@[乙]山川之荚，古来共谈。

@#@高峰入云，清流见底。

@#@两岸石壁，五色交辉。

@#@青林翠竹，四时俱备。

@#@晓雾将歇，猿鸟乱鸣；@#@夕日欲颓，沉鳞竞跃。

@#@实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

@#@@#@7．解释加点的词。

@#@（4分）@#@①猛浪若奔奔：

@#@②负势竟上上：

@#@@#@③猿则百叫无绝绝：

@#@④沉鳞竞跃鳞：

@#@@#@8．翻译下面的句子。

@#@（4分）@#@①经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@@#@②青林翠竹，四时俱备。

@#@@#@@#@9．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的和水的。

@#@（4分）@#@@#@

（二）阅读下面的文字，完成10—12题。

@#@（8分）@#@它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

@#@也许你要说它不荚。

@#@如果荚是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

@#@但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

@#@当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?

@#@难道你就想不到它的质朴，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

@#@难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

@#@难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？

@#@@#@白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；@#@它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

@#@我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

@#@@#@10．联系下文，说说文中加点的“好女子”对写白杨树有什么作用?

@#@（2分）@#@@#@11．第一段在抒写看到白杨树的感想时，作者连用了四个反问句，这样写有什么好处?

@#@（3分）@#@@#@@#@12．简要概括第二段的内容，并说说它在全文中的作用。

@#@（3分）@#@@#@（三）阅读下面的文字，完成13—16题。

@#@（14分）@#@夜空为什么是黑的@#@①有时，天文学中最简单的问题却是最难回答的。

@#@夜空为什么是黑暗的?

@#@你会说：

@#@因为太阳下山了。

@#@但是还有恒星在闪耀啊。

@#@如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，那么夜晚将和白天一样明亮。

@#@这种理论和观测之间的矛盾被称为奥伯斯悖论。

@#@@#@②奥伯斯是19世纪德国的一位天文学家，他认为，按照静止、均匀、无限的宇宙模型，天空中散布着无数个均匀分布的发光恒星，尽管距离越远，单个恒星的亮度越小，但考虑到所有星光在宇宙中任一点的光照总和，以及近距离恒星对后面星光的遮掩效应，整个天空就和太阳一样明亮，而实际上夜空却是黑的。

@#@理论与实际观察结果就是这样矛盾。

@#@简单地说，黑夜应是白夜。

@#@@#@③为了解决奥伯斯悖论，天文学家提出了多种理论加以解释，但都不能自圆其说。

@#@@#@④有的天文学家认为，星空中存在着吸光物质，物质吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下《但实际上，空间中的吸光物质无法使夜空变暗。

@#@物质在遮挡光线的同时，也会被光线所加热，进而发光，它们将会和恒星一样明亮。

@#@这就像大雨中的树，起先叶子还能保护地面不受雨淋，可是不久雨水便会从叶子上滴落下来，最终地面还是会湿的。

@#@有人则认为奥伯斯的理论是根据恒星均匀分布在宇宙中计算出来的，而实际上恒星分布并不均匀，有的星区恒星多，有的星区恒星少。

@#@因此，在宇宙中存在亮区和暗区，而地球就处在暗区，所以天空是黑的。

@#@还有天文学家用大爆炸理论解释这一现象，认为大爆炸后出现了许多星云，逐渐凝聚成各种天体，宇宙不断向外膨胀，大量恒星远离地球而去，这些恒星的光也不能到达地球。

@#@所以，在地球上看到的星空是黑的。

@#@似乎，这些理论都有道理，但又不能《艮好地解释奥伯斯悖论。

@#@@#@⑤令人惊讶的是，第一个为奥伯斯悖论给出最合理解释的不是装备齐全的天文台的天文学家，而是一位著名的美国诗人—爱伦·@#@坡。

@#@爱伦·@#@坡认为，之所以遥远恒星的光没有照亮星空是因为它们还没有到达地球：

@#@我们无法看到比宇宙更远的地方。

@#@用现在的话讲，我们无法看到150亿光年之外的东西。

@#@所以，黑暗的夜空是宇宙诞生的证据。

@#@1901年，物理学家开尔文对这一解释进行了量化，开尔文的计算表明，若要夜空变得明亮，我们至少要能看到数百万亿光年远的范围。

@#@由于宇宙的年龄现在远小于1万亿光年，所以夜空是黑的。

@#@@#@⑥从爱伦·@#@坡开始，天文学家已对黑暗的夜空有了一个正确的解释：

@#@宇宙还太年轻。

@#@1964年，天文学家哈里森发现了另一个可能正确的解释：

@#@宇宙拥有的能量太少。

@#@哈里森计算表明，若要照亮夜空，可观测宇宙需要的能量为现今的10万亿倍——每颗恒星的发光度要上升10万亿倍，或者恒星的数目要增加10万亿倍。

@#@另外，恒星不可能永生，就算宇宙无限老，夜空仍旧是黑暗的，原因是恒星总是会死亡的。

@#@@#@⑦爱伦·@#@坡和哈里森的解释为夜晚的黑暗上了双保险。

@#@点亮整个宇宙就像是用一根蜡烛花上一个小时来加热一幢房子：

@#@一个叫、时太短了，即使你能等更长的时间，可是在完成这项任务前，蜡烛也已燃尽了。

@#@@#@13．什么是奥伯斯悖论?

@#@（3分）@#@@#@14．下面选项中，不属于第④段画线句中“这些”指代内容的一项是（）（4分）@#@A．星空中存在着的吸光物质，吸收了来自恒星的星光，使天空黑了下来。

@#@@#@D．地球处在由于恒星分布不均匀而造成的暗区中，所以天空是黑的。

@#@@#@C．大量恒星随着宇宙不断向外膨胀远离地球而去，至使这些恒星的光不能到达地球，所以星空是黑的。

@#@@#@D．我们无法看到150亿光年之外也就是比宇宙更远的地方，所以夜空是黑的。

@#@@#@15．说说第⑤段中加点的词“至少”对说明事物所起的作用。

@#@（3分）@#@@#@16．第⑦段文字是怎样将抽象的道理说得清楚明白的?

@#@（4分）@#@@#@@#@（四）阅读下面的文字，完成17—20题。

@#@（16分）@#@行板①如歌@#@①柴可夫斯基①好像一直生活在我的心里，他已经成为我生命的一部分了。

@#@@#@②他之容易接受，是由于他作品的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。

@#@他的一些舞曲与小品是那样行云流水，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。

@#@比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，家喻户晓，浑然天成。

@#@它们令人愉悦光明、热爱生命。

@#@他是一个赋予生命以优荚的旋律与节奏的作曲家。

@#@没有他，人生将减少多少色彩与快乐!

@#@@#@③他的另一些更加令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。

@#@他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。

@#@我总觉得，他的沉重的叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。

@#@他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，绮丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。

@#@@#@④艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。

@#@对于一个绝对的艺术家来说，悲怆成全着荚，荚宣泄着却也抚慰着悲。

@#@悲与美共生，悲与荚冲撞，悲与荚互补。

@#@人生苦短，人生苦苦。

@#@然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。

@#@于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。

@#@这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。

@#@@#@⑤在他的D大调小提琴协奏曲中，既有同样的荚丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他也是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。

@#@他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。

@#@你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。

@#@@#@⑥这就是才华。

@#@我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都吃久了诗歌的花朵，成就了荚的云霞。

@#@它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。

@#@是上苍给匆匆来去的男女的慰安。

@#@拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。

@#@柴可夫斯基给人的是珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。

@#@珍惜的人才没有白活一辈子。

@#@而这样的荚谁也消灭不了。

@#@在火里不会燃烧，在水里不会下沉。

@#@@#@⑦也许音乐都是抒情的。

@#@但是贝多芬的雍容华贵里包含着够多的理性和谐的光辉，莫扎特对于我来说则是青春的天籁，马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶③。

@#@他使我热爱生活，热爱青春文学，他使我不相信人类总是像豺狼一样你吃掉我、我吃掉你。

@#@我相信荚的强大，柴可夫斯基的强大。

@#@他是一个真正的催人泪下的作曲家。

@#@我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。

@#@这与冥冥中的上苍的意旨有关。

@#@@#@⑧我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格，特别是在我年轻的时候，只有在这种风格中，我才能体会到生活的滋味，爱情的滋味，痛苦的滋味，艺术的滋味。

@#@真正的深情是无价的。

@#@虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下采漆一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法!

@#@如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的{如歌的行板}①，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。

@#@只要还在人间，你就不会完全麻木。

@#@@#@⑨于是你感谢柴可夫斯基。

@#@@#@注：

@#@①行板：

@#@音乐速度记号，属中慢板，约为每分钟60--72拍。

@#@指稍缓的速度而含有优雅的情绪。

@#@②柴可夫斯基：

@#@19世纪俄罗斯浪漫乐派作家。

@#@③醍（ti）醐（hu）灌顶：

@#@比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。

@#@④《如歌的行板》；@#@@#@柴可夫斯基1871年写作的《D大调弦乐四重奏》第二乐章。

@#@@#@17．文章开头说“柴可夫斯基好像……的一部分”，其原因是什么?

@#@（4分）@#@@#@18．第④段末“这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学”一句中，“哲学”的具体含义是什么？

@#@（4分）@#@@#@19．第⑥段画曲线句，意蕴深厚，表达优美。

@#@试简要赏析。

@#@（4分）@#@@#@20．第⑦段，作者列举贝多芬、莫扎特、马勒，其作用是什么?

@#@（4分）@#@@#@@#@三、写作（50分）@#@21．题目：

@#@与@#@要求：

@#@①先将题目补充完整，再写作。

@#@②思想健康向上，文体不限。

@#@③不少于600字。

@#@@#@@#@@#@泰安市二OO八年高中段学校招生考试@#@语文试题（A）参考答案及评分说明@#@@#@一、积累与运用（20分）@#@1．【答案】D【评分】3分。

@#@@#@2．【答案】B【评分】3分。

@#@@#@3．【答案】A【评分】3分。

@#@@#@4．【答案】D【评分】3分。

@#@@#@5．【答案】①千树万树梨花开②开轩面场圃③星河欲转千帆舞④马作的卢飞快弓如霹雳弦惊⑤例：

@#@问君能有几多愁恰似一江春水向东流【评分】5分。

@#@每小题1分，有错别字不得分。

@#@@#@6．【答案】例：

@#@①亲爱的同学，请你不要悲伤，我们永远和你在一起，②亲爱的同学，请你振作起来，发愤学习，让我们早日成才，把我们的家园建设得更美好。

@#@【评分】3分。

@#@语言简明得体即可。

@#@@#@二、阅读（50分）@#@

（一）7．【答案】①（马一样）飞奔②向上③停止④鱼【评分】4分。

@#@每小题1分。

@#@@#@8．【答案】①治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返②苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。

@#@【评分】4分。

@#@每小题2分，意思对即可。

@#@@#@9．【答案】奇异【评分】4分。

@#@每空2分。

@#@@#@

（二）10．【答案】“好女子”和后面的“伟丈夫”构成对比，突出了白杨树坚强不屈与挺拔的个性。

@#@【评分】2分。

@#@意思对即可。

@#@@#@11．[答案）连用四个反问句组成排比，层层深入地点明了白杨树的象征意义，读来气势充沛，酣畅淋漓。

@#@[评分）3分。

@#@意思对即可。

@#@@#@12．【答案】进一步揭示了白杨树的象征童义，说明了赞美白杨树的原因，点明了全文的主旨。

@#@【评分】3分。

@#@意思对即可。

@#@@#@（三）13．【答案】“如果宇宙是无限的，充满着无数颗恒星，那么夜晚将和白天一样明亮。

@#@”或“黑夜应是白夜。

@#@”【评分】3分。

@#@意思对即可。

@#@@#@14．【答案】D【评分】4分。

@#@@#@15．【答案】“至少”在文中起到了限制的作用。

@#@【评分】3分。

@#@@#@16．【答案】运用打比方的说明方法，将“夜晚黑暗是因为宇宙年轻且能量不足”这一道理说得清楚明白。

@#@【评分】4分。

@#@意思对即可。

@#@@#@（四）17．【答案】柴可夫斯作品的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。

@#@【评分】4分。

@#@意思对即可。

@#@@#@18．【答案】“音乐使软弱的人感到骄傲、安慰、怡然”或“艺术就是永远悲怆的解释，音乐就是无法摆脱忧郁的拜托”。

@#@[评分）4分。

@#@意思对即可。

@#@@#@19．【答案】把柴可夫斯萋的“才华”喻作美酒，把听后对悲哀情感的化解喻作“诗的花朵”“美的云霞”，使抽象的情感体验具体形象化。

@#@【评分】4分。

@#@能答出比喻，且分析合理即可。

@#@@#@20．【答案】通过对比（比较），突出了柴可夫斯基“抒的是我的情”（或“给作者的影响之深）。

@#@【评分】4分。

@#@分析合理即可。

@#@@#@";i:

39;s:

25230:

"混凝土强度检验评定标准@#@@#@1总则2术语、符号术语、2.1术语2.2符号3基本规定4混凝土的取样与试验4.1混凝土的取样4.1混凝土的取样4.2混凝土试件的制作与养护4.2混凝土试件的制作与养护4.3混凝土试件的试验4.3混凝土试件的试验5混凝土强度的检验评定5.1统计方法评定5.1统计方法评定5.2非统计方法评定5.2非统计方法评定5.3混凝土强度的检验评定5.3混凝土强度的检验评定本标准用词说明引用标准名录条文说明@#@1总则@#@1.0.1为了统一混凝土强度的检验评定方法，保证混凝土强度符合混凝土工程质量的要求，制定本标准。

@#@1.0.2本标准适用于混凝土强度的检验评定。

@#@（原标准：

@#@适用于普通本标准适用于混凝土强度的检验评定。

@#@（@#@混凝土和轻骨料混凝土抗压强度的检验评定）@#@1.0.3混凝土强度的检验评定，除应符合本标准外，尚应符合国家现行的有关标准的规定。

@#@@#@（本标准是关于混凝土抗压强度合格性评定的具体规定。

@#@它对保证混凝土工程质量，提高混凝土生产的质量管理水平，以及提高企业经济效益等都具有重大作用。

@#@）@#@2术语、符号@#@2.1.1混凝土由水泥、骨料和水等按一定配合比，经搅拌、成型、由水泥、骨料和水等按一定配合比，经搅拌、成型、养护等工艺硬化而成的工程材料。

@#@而成的工程材料。

@#@2.1.2龄期自加水搅拌开始，混凝土所经历的时间，按天或小时计。

@#@自加水搅拌开始，混凝土所经历的时间，按天或小时计。

@#@2.1.3混凝土强度混凝土的力学性能，表征其抵抗外力作用的能力。

@#@混凝土的力学性能，表征其抵抗外力作用的能力。

@#@本标准中的混凝土强度是指混凝土立方体抗压强度。

@#@强度是指混凝土立方体抗压强度。

@#@2.1.4合格性评定根据一定规则对混凝土强度的合格与否所作的判定。

@#@根据一定规则对混凝土强度的合格与否所作的判定。

@#@2.1.5检验批由符合规定条件的混凝土组成，用于合格性判定的混凝土总体。

@#@由符合规定条件的混凝土组成，用于合格性判定的混凝土总体。

@#@2.1.6检验期为确定检验批混凝土强度的标准差而规定的统计时段。

@#@为确定检验批混凝土强度的标准差而规定的统计时段。

@#@2.1.7样本容量2.1.7样本容量代表检验批的用于合格评定的混凝土试件组数。

@#@代表检验批的用于合格评定的混凝土试件组数。

@#@@#@——同一检验批混凝土立方体抗压强度的平均值；@#@同一检验批混凝土立方体抗压强度的平均值mfcu——同一检验批混凝土立方体抗压强度的平均值；@#@——混凝土立方体抗压强度标准值混凝土立方体抗压强度标准值；@#@fcu,k——混凝土立方体抗压强度标准值；@#@——同一检验批混凝土立方体抗压强度的最小值——同一检验批混凝土立方体抗压强度的最小值；@#@fcu,min同一检验批混凝土立方体抗压强度的最小值；@#@——方差未知评定方法中方差未知评定方法中，Sfcu——方差未知评定方法中，检验批混凝土立方体抗压强度的标准差；@#@压强度的标准差；@#@度的标准差；@#@度的标准差；@#@@#@λ1λ2λ3λ4——合格性判定系数——合格性判定系数；@#@合格性判定系数；@#@fcu,i——第组混凝土试件的立方体抗压强度代表值；@#@——第组混凝土试件的立方体抗压强度代表值；@#@@#@σ——方差已知评定方法中，检验批混凝土立方体抗压强——方差已知评定方法中方差已知评定方法中，0@#@第组混凝土试件的立方体抗压强度代表值；@#@@#@n@#@——样本容量。

@#@——样本容量。

@#@样本容量@#@3基本规定@#@3.0.1混凝土的强度等级应按立方体抗压强度标准值划分。

@#@混凝土强度等级应采用混凝土的强度等级应按立方体抗压强度标准值划分。

@#@符号C与立方体抗压强度标准值（N/mm2计表示。

@#@符号C与立方体抗压强度标准值（以N/mm2计）表示。

@#@3.0.2立方体抗压强度标准值应为按标准方法制作和养护的边长为150mm的立方体立方体抗压强度标准值应为按标准方法制作和养护的边长为150mm的立方体试件，用标准试验方法在28d龄期测得的混凝土抗压强度总体分布中的一个值龄期测得的混凝土抗压强度总体分布中的一个值，试件，用标准试验方法在28d龄期测得的混凝土抗压强度总体分布中的一个值，强度低于该值的概率应为。

@#@强度低于该值的概率应为5%。

@#@应为5%注：

@#@根据设计规定，可采用大于28d的龄期。

@#@根据设计规定，可采用大于28d的龄期。

@#@的龄期3.0.3混凝土强度应分批进行检验评定。

@#@一个检验批的混凝土应由强度等级相同、混凝土强度应分批进行检验评定。

@#@一个检验批的混凝土应由强度等级相同、试验龄期相同、生产工艺条件和配合比基本相同的混凝土组成。

@#@试验龄期相同、生产工艺条件和配合比基本相同的混凝土组成。

@#@3.0.4对大批量、连续生产的混凝土强度应按本标准第5.1节中规定的统计方法评定。

@#@对大批量、连续生产的混凝土强度应按本标准第5.1节中规定的统计方法评定节中规定的统计方法评定。

@#@对小批量或零星生产的混凝土强度应按本标准第5.2节中规定的非统计方法评定。

@#@对小批量或零星生产的混凝土强度应按本标准第5.2节中规定的非统计方法评定。

@#@节中规定的非统计方法评定@#@关于检验批的规定：

@#@@#@混凝土强度的分布规律，不但与统计对象的生产周期和生产工艺有关，而且与统计总体的混凝土配制强度和试验龄期等因素有关，大量的统计分析和试验研究表明：

@#@同一等级的混凝土，在龄期相同、生产工艺和配合比基本一致的条件下，其强度的概率分布可用正态分布来描本一致的条件下，其强度的概率分布可用正态分布来描述。

@#@因此，本条规定检验批应由强度等级和试验龄期相同、生产工艺条件和配合比基本相同的混凝土组成，以保证所评定的混凝土的强度基本符合正态分布，这是由于本标准的抽样检验方案是基于检验数据服从正态分布而制定的。

@#@其中的生产工艺条件包括了养护条件。

@#@而制定的。

@#@其中的生产工艺条件包括了养护条件。

@#@@#@基本规定中新标准取消了以下两条基本规定中新标准取消了以下两条@#@原标准2.0.5条：

@#@原标准2.0.5条：

@#@为满足混凝土强度等级和混凝土强度评定要求，应根据原材料、混凝土生产工艺及生产质量水平等具体条件，选择适当的混凝土施工配制强度，混凝土的施工配制强度可按照本标准附录二（混凝土施工配制强度）的规定制强度可按照本标准附录二（混凝土施工配制强度）的规定结合本单位的具体情况确定。

@#@原标准2.0.6条：

@#@原标准2.0.6条：

@#@预拌混凝土厂预制混凝土构件厂和采用现场集中搅拌混凝土的施工单位，应定期对混凝土强度进行统计分析，控制混凝土质量可按本标准附录三（混凝土生产质计分析，控制混凝土质量可按本标准附录三（混凝土生产质量水平）的规定确定混凝土的生产质量水平。

@#@量水平）的规定确定混凝土的生产质量水平。

@#@@#@4混凝土的取样与试验@#@4.1混凝土的取样@#@4.1.1混凝土的取样，4.1.1混凝土的取样，宜根据本标准规定的检验评定方法要求制定检验批的划分方案混凝土的取样和相应的取样计划。

@#@和相应的取样计划。

@#@4.1.2混凝土强度试样应在混凝土的浇筑地点随机取样。

@#@混凝土强度试样应在混凝土的浇筑地点随机取样。

@#@浇筑地点随机取样4.1.3试件的取样频率和数量应符合下列规定：

@#@试件的取样频率和数量应符合下列规定：

@#@取样频率和数量应符合下列规定1每100盘，但不超过100m3的同配合比混凝土，取样次数不应少于一次；@#@100盘但不超过100m3的同配合比混凝土，取样次数不应少于一次；@#@的同配合比混凝土2每一工作班拌制的同配合比的混凝土不足100盘和100m3时其取样次数不应少于每一工作班拌制的同配合比的混凝土不足100盘和盘和100m3时其取样次数不应少于一次；@#@一次；@#@3当一次连续浇筑同配合比混凝土超过1000m3时，每200m3取样不应少于一次；@#@当一次连续浇筑同配合比混凝土超过1000m3时200m3取样不应少于一次取样不应少于一次；@#@4对房屋建筑，每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不应少于一次。

@#@对房屋建筑，每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不应少于一次。

@#@4.1.4每批混凝土试样应制作的试件总组数，除满足本标准第54.1.4每批混凝土试样应制作的试件总组数，除满足本标准第5章规定的混凝土强度每批混凝土试样应制作的试件总组数评定所必需的组数外，评定所必需的组数外，还应留置为检验结构或构件施工阶段混凝土强度所必需的试件。

@#@的试件。

@#@@#@关于混凝土取样的几个问题@#@施工前确定检验评定方法，制定检验批的划分方案和相应的取样计划，是为了避免因施工、制作、相应的取样计划，是为了避免因施工、制作、试验等因素导致缺少混凝土强度试件。

@#@导致缺少混凝土强度试件。

@#@4.1.3的规定是最少的数量要实际应用时应加大取样数量。

@#@求，实际应用时应加大取样数量。

@#@@#@◆@#@规定试样应在浇筑地点抽取。

@#@规定试样应在浇筑地点抽取。

@#@对于预拌混凝土的交货浇筑地点抽取检验，应按《预拌混凝土》GB/T14902的规定执行。

@#@（卸料检验，应按《预拌混凝土》GB/T14902的规定执行。

@#@（卸料的规定执行。

@#@（@#@◆@#@口卸料量的1／4～3／4处）@#@◆◆@#@一个工作班指8h一个工作班指8h。

@#@8h。

@#@@#@当一次连续浇筑同配合比的混凝土超过1000m当一次连续浇筑同配合比的混凝土超过1000m3时，整批混凝土均按每200m取样不应少于一次。

@#@批混凝土均按每200m3取样不应少于一次。

@#@@#@4.2混凝土试件的制作与养护@#@4.2.1每次取样应至少制作一组标准养护试件。

@#@每次取样应至少制作一组标准养护试件。

@#@至少制作一组标准养护试件4.2.2每组三个试件应由同一盘或同一车的混凝土中取样制作。

@#@每组三个试件应由同一盘或同一车的混凝土中取样制作。

@#@4.2.3检验评定混凝土强度用的混凝土试件4.2.3检验评定混凝土强度用的混凝土试件，其成型方法及标检验评定混凝土强度用的混凝土试件，准养护条件应符合现行国家标准《准养护条件应符合现行国家标准《普通混凝土力学性能试验方法标准》GB/T50081的规定。

@#@验方法标准》GB/T50081的规定。

@#@的规定4.2.4采用蒸汽养护的构件，其试件应先随构件同条件养护，4.2.4采用蒸汽养护的构件，其试件应先随构件同条件养护，采用蒸汽养护的构件然后应置入标准养护条件下继续养护，两段养护时间的总然后应置入标准养护条件下继续养护，和为设计规定龄期。

@#@和为设计规定龄期。

@#@@#@4.3混凝土试件的试验@#@4.3.1混凝土试件的立方体抗压强度试验应根据现行国家标准普通混凝土力学性能试验方法标准》GB/T50081的规定《普通混凝土力学性能试验方法标准》GB/T50081的规定执行。

@#@每组混凝土试件强度代表值的确定，执行。

@#@每组混凝土试件强度代表值的确定，应符合下列规定：

@#@1取3个试件强度的算术平均值作为每组试件的强度代表值；@#@个试件强度的算术平均值作为每组试件的强度代表值；@#@2当一组试件中强度的最大值或最小值与中间值之差超过中间值的15%时取中间值作为该组试件的强度代表值；@#@值的15%时，取中间值作为该组试件的强度代表值；@#@3当一组试件中强度的最大值和最小值与中间值之差均超过中间值的15%时该组试件的强度不应作为评定的依据。

@#@间值的15%时，该组试件的强度不应作为评定的依据。

@#@对掺矿物掺合料的混凝土进行强度评价时，注：

@#@对掺矿物掺合料的混凝土进行强度评价时，可根据设计规定，可采用大于28d龄期的混凝土强度。

@#@28d龄期的混凝土强度规定，可采用大于28d龄期的混凝土强度。

@#@@#@新标准关于掺矿物掺合料混凝土评定龄期的规定新标准关于掺矿物掺合料混凝土评定龄期的规定@#@为了改善混凝土的性能，目前多数混凝土中掺有矿物为了改善混凝土的性能，掺合料，尤其是大体积混凝土。

@#@实验表明，掺加矿物掺掺合料，尤其是大体积混凝土。

@#@实验表明，合料混凝土的强度与纯水泥混凝土相比，早期强度较低，合料混凝土的强度与纯水泥混凝土相比，早期强度较低，而后期强度发展较快，在温度较低条件下更为明显。

@#@为而后期强度发展较快，温度较低条件下更为明显。

@#@更为明显了充分利用掺加矿物掺合料混凝土的后期强度，了充分利用掺加矿物掺合料混凝土的后期强度，本标准以注的形式规定，其混凝土强度进行合格评定时的试验的形式规定，龄期可以大于28d具体龄期应由设计部门规定。

@#@龄期可以大于28d，具体龄期应由设计部门规定。

@#@（一般28d，可取60d90d。

@#@可取60d、90d。

@#@）60d、@#@4.3混凝土试件的试验@#@4.3.2当采用非标准尺寸试件时，应将其抗压强度乘以尺寸当采用非标准尺寸试件时，折算系数，折算成边长为150mm的标准尺寸试件抗压强度。

@#@的标准尺寸试件抗压强度。

@#@折算系数，折算成边长为150mm的标准尺寸试件抗压强度尺寸折算系数按下列规定采用：

@#@尺寸折算系数按下列规定采用：

@#@1当混凝土强度等级低于C60当混凝土强度等级低于C60时，对边长为100mm的立方体C60时对边长为100mm100mm的立方体试件取0.95对边长为200mm的立方体试件取1.05试件取0.95，对边长为200mm的立方体试件取1.05。

@#@0.95，200mm的立方体试件取1.05。

@#@2当混凝土强度等级不低于C60时，宜采用标准尺寸试件；@#@当混凝土强度等级不低于C60时宜采用标准尺寸试件；@#@使用非标准尺寸试件时，尺寸折算系数应由试验确定，其使用非标准尺寸试件时，尺寸折算系数应由试验确定，试件数量不应少于30个对组。

@#@试件数量不应少于30个对组。

@#@个对组@#@新标准修改了C60以上高强混凝土试验折算系数新标准修改了C60以上高强混凝土试验折算系数@#@原标准规定对边长为100mm的立方体试件，原标准规定对边长为100mm的立方体试件，不论强度等级大小统100mm的立方体试件一取0.95的折算系数。

@#@大量试验证明，当混凝土强度等级≥60时0.95的折算系数一取0.95的折算系数。

@#@大量试验证明，当混凝土强度等级≥60时，0.95的折算系数是偏大的的折算系数是偏大的。

@#@取0.95的折算系数是偏大的。

@#@新标准对于强度等级≥60时采用边长为100mm新标准对于强度等级≥60时，采用边长为100mm的立方体试件没100mm的立方体试件没有给出具体的折算系数取值，有给出具体的折算系数取值，给强度的评定又带来了不便操作的问题。

@#@引用《高强混凝土结构技术规程》引用《高强混凝土结构技术规程》中关于混凝土立方体抗压强度折算系数κ的建议：

@#@度折算系数κ的建议：

@#@@#@◆@#@◆@#@◆@#@cu,10（N/㎜2）（N/㎜@#@≦550.95@#@56～6556～0.94@#@66～7566～0.93@#@76～8576～0.92@#@86～9586～0.91@#@﹥960.90@#@k@#@5混凝土强度的检验评定@#@5.1统计方法评定5.1.1采用统计方法评定时，应按下列规定进行：

@#@1当连续生产的混凝土，生产条件在较长时间内保持一致，且同一品种、同一强度等级混凝土的强度变异性保持稳定时，应按本标准第5.1.2条的强度变异性保持稳定时，应按本标准第5.1.2条的规定进行评定。

@#@（方差已知或统计方法1）（方差已知或统计方法12其它情况应按本标准5.1.3条的规定进行评定。

@#@其它情况应按本标准5.1.3条的规定进行评定。

@#@（方差未知或统计方法2（方差未知或统计方法2）@#@5.1.2一个检验批的样本容量应为连续的3组试件，其强度应一个检验批的样本容量应为连续的3同时符合下列规定：

@#@（标准差已知或统计方法一）@#@mfcu≥fcu,k＋0.7σ@#@0@#@（5.1.2（5.1.2-1）（5.1.2（5.1.2-2）@#@fcu,min≥fcu,k0.7σ0－@#@检验批混凝土立方体抗压强度的标准差应按下式计算：

@#@检验批混凝土立方体抗压强度的标准差应按下式计算：

@#@（5.1.2（5.1.2-3）当混凝土强度等级不高于C20时其强度的最小值尚应满足下式要求：

@#@当混凝土强度等级不高于C20时，其强度的最小值尚应满足下式要求：

@#@@#@fcu,min≥0.85fcu,k@#@fcu,min@#@≥0.90@#@（5.1.2-4）（5.1.2（5.1.2-5）（5.1.2-@#@当混凝土强度等级高于C20时其强度的最小值尚应满足下式要求：

@#@当混凝土强度等级高于C20时，其强度的最小值尚应满足下式要求：

@#@@#@fcu,k@#@式中：

@#@式中：

@#@@#@mfcu同一检验批混凝土立方体抗压强度的平均值（N/mm2），精确到—同一检验批混凝土立方体抗压强度的平均值（N/mm2），），精确到@#@0.1（N/mm2）；@#@0.1（N/mm2）；@#@混凝土立方体抗压强度标准值（N/mm2），精确到0.1N/mm2；@#@fcu,—混凝土立方体抗压强度标准值（N/mm2），精确到0.1N/mm2；@#@k检验批混凝土立方体抗压强度的标准差（N/mm2），精确到0.01σ0—检验批混凝土立方体抗压强度的标准差（N/mm2），精确到0.01取2.5N/mm2。

@#@N/mm2。

@#@（N/mm2）；@#@当检验批混凝土强度标准差计算值小于2.5N/mm2时，应N/mm2）；@#@当检验批混凝土强度标准差计算值小于2.5N/mm2时，应@#@fcu,—前一检验期内同一品种、同一强度等级的i组混凝土试件的立方体i前一检验期内同一品种、同一强度等级的i@#@抗压强度代表值（N/mm2），精确到0.1（N/mm2）；@#@该检验期不应少抗压强度代表值（N/mm2），精确到0.1（N/mm2）；@#@该检验期不应少于60d,也不得大于90d。

@#@60d,也不得大于90d。

@#@n—前一检验期内的样本容量，在该期间内样本容量不应少于45；@#@前一检验期内的样本容量，在该期间内样本容量不应少于45；@#@@#@fcu,min—同一检验批混凝土立方体抗压强度的最小值（N/mm2），精确到同一检验批混凝土立方体抗压强度的最小值（N/mm2），精确到@#@0.1（N/mm2）。

@#@0.1（N/mm2）。

@#@@#@原标准对于标准差的计算公式@#@关于标准差已知方案@#@同一品种的混凝土生产，在较长的时期内，同一品种的混凝土生产，在较长的时期内，通过质量管维持基本相同的生产条件，即使有所变化，理，维持基本相同的生产条件，即使有所变化，也能很快予以调整而恢复正常。

@#@由于这类生产状况，予以调整而恢复正常。

@#@由于这类生产状况，能使每批混凝土强度的变异性基本稳定，土强度的变异性基本稳定，每批的强度标准差可根据前一时期生产累计的强度数据确定。

@#@符合以上情况时，时期生产累计的强度数据确定。

@#@符合以上情况时，采用标准差已知方案，5.1.2条的规定一般来说，条的规定。

@#@准差已知方案，即5.1.2条的规定。

@#@一般来说，预制构件生产可以采用标准差已知方案。

@#@产可以采用标准差已知方案。

@#@标准差的计算方法由原极差估计法改为定义式计算法原极差估计法改为定义式计算法。

@#@标准差的计算方法由原极差估计法改为定义式计算法。

@#@两种方法估计总体标准差都是正确的，但是极差估计法相两种方法估计总体标准差都是正确的，但是极差估计法相对粗糙些。

@#@同时，当计算得出的标准差小于2.5MPa时小于2.5MPa对粗糙些。

@#@同时，当计算得出的标准差小于2.5MPa时，取值为2.5MPa2.5MPa。

@#@值为2.5MPa。

@#@建筑工程一般不适用这一评定方法验收。

@#@建筑工程一般不适用这一评定方法验收。

@#@@#@5.1.3当样本容量不少于10组时，其强度应同时满足下列当样本容量不少于10组时，其强度应同时满足下列要求：

@#@（标准差未知或统计方法二）@#@mfcu≥fcu,＋λ1?

@#@Sfkcu@#@fcu,min≥λ2.fcu,k@#@（5.1.3（5.1.3-1）（5.1.3-2）（5.1.3-@#@同一检验批混凝土立方体抗压强度的标准差应按下式计算：

@#@同一检验批混凝土立方体抗压强度的标准差应按下式计算：

@#@（与原标准的计算公式一样）与原标准的计算公式一样）@#@n@#@sfcu=@#@∑@#@i?

@#@1@#@2fcu,i?

@#@nm2cuf@#@n?

@#@1@#@（5.1.3（5.1.3-3）@#@原标准对于统计方法二的评定方法@#@本次修订将原验收界限前面的系数去掉，［0.9fcu，k］改为fcu，［1.0fcu，k］，调整了验收函数系数λ1取值，取消了sfcu≥0.06fcu,kfcu，@#@精确@#@同一检验批混凝土立方体抗压强度的标准差（N/mm2），Sfcu—同一检验批混凝土立方体抗压强度的标准差（N/mm2），@#@到0.01（N/mm2）；@#@当检验批混凝土强度标准差计算值小于0.01（N/mm2）；@#@）；@#@当检验批混凝土强度标准差计算值小于@#@2.5N/mm2时应取2.5N/mm2。

@#@2.5N/mm2时，应取2.5N/mm2。

@#@@#@λ1λ2—合格判定系数，按表5.1.3取用；@#@合格判定系数，按表5.1.3取用；@#@5.1.3取用@#@本检验期内的样本容量。

@#@n—本检验期内的样本容量。

@#@@#@表5.1.3混凝土强度的合格评定系数@#@试件组数@#@10～1410～1.150.90@#@15～1915～1.050.85@#@≥200.95@#@λ1@#@λ2@#@5.2非统计方法评定@#@5.2.1当用于评定的样本容量小于10组时，应采用非统计方法评定混凝土强度。

@#@当用于评定的样本容量小于组时小于10组时，方法评定混凝土强度。

@#@5.2.2按非统计方法评定混凝土强度时，其强度应同时符合下列规定：

@#@按非统计方法评定混凝土强度时，其强度应同时符合下列规定：

@#@@#@mfcu@#@≥≥@#@λ3.fcu,k@#@（5.2.2-1）（5.2.2-@#@fcu,min@#@λ4.fcu,k（5.2.2（5.2.2-2）式中：

@#@，4—合格评定系数，应按表5.2.2取用。

@#@取用。

@#@式中：

@#@λ3λ合格评定系数，应按表5.2.2取用@#@表5.2.2@#@混凝土强度的非统计法合格评定系数@#@混凝土强度等级@#@＜C601.150.95@#@≥C601.10@#@λ3@#@λ4@#@原标准中非统计方法评定@#@原标准与新标准（标准差已知）评定方案对比@#@GBJ107GBJ107-87@#@一个检验批=3组=3组评定条件：

@#@评定条件：

@#@①m?

@#@cu≥?

@#@cu.k+0.7σ0cu.k②?

@#@cu，min≥?

@#@cu.k-0.7σ0cu，等级≤C20，等级≤C20，?

@#@cu，min≥0.85?

@#@cu.k≥0.85?

@#@cu，等级＞C20，等级＞C20，?

@#@cu，min≥0.90?

@#@cu.k≥0.90?

@#@cu，@#@GB/T50107-2010GB/T50107一个检验批=3组=3组评定条件：

@#@评定条件：

@#@不变①m?

@#@cu≥?

@#@cu.k+0.7σ0cu.k②?

@#@cu，min≥?

@#@cu.k-0.7σ0cu，等级≤C20，等级≤C20，?

@#@cu，min≥0.85?

@#@cu.k≥0.85?

@#@cu，等级＞C20，等级＞C20，?

@#@cu，min≥0.90?

@#@cu.k≥0.90?

@#@cu，增加:

@#@增加:

@#@σ0≥2.5MPa检验期不应少于60d,也不宜大于也不宜大于90d检验期不应少于60d,也不宜大于90d@#@检验期不超过三个月，总批数不得检验期不超过三个月，少于15。

@#@少于15。

@#@前一检验期样本容量n≥45组前一";i:

40;s:

22813:

"在课堂教学中创设诱人的情境@#@在课堂教学中创设诱人的情境@#@评论发布者：

@#@常琳发布时间：

@#@2014-10-3109:

@#@21:

@#@02@#@在课堂教学中创设诱人的情境。

@#@孔子曰：

@#@“知之者，不如好之者；@#@好之者，不如乐之者。

@#@”爱因斯坦也说：

@#@“兴趣是最好的老师。

@#@”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。

@#@因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。

@#@教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。

@#@因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。

@#@如复习诗歌的艺术创作手法时，《诗经》里“赋”与“兴”手法的运用往往成为学生理解的难点。

@#@朱熹关于“赋”“比”“兴”的定义虽然准确简洁，但老师如果照本宣科，学生会感到既难以理解，又枯燥无味。

@#@怎样才能化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动？

@#@我在讲“赋”和“兴”时引入了同学们喜欢和熟悉的流行歌曲。

@#@讲“赋”时，在解释了“赋”的含义实际上就是直接进行叙述或描写后，我引了《小芳》的歌词：

@#@“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……”指明这种从多方面进行描写的方法实际上就是古代所说的“赋”。

@#@讲“兴”时，我引了《纤夫的爱》的歌词：

@#@“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，讲清了“先言它物以引起所咏之辞”的含义。

@#@这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。

@#@卢梭说：

@#@“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。

@#@”我想，语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，而走向积极@#@初中语文作业二@#@白雪@#@语文课程的教学可以说一位老师一种教法，看完本次专业能力模块的学习视频后，我收到很大的启发，这将对我今后的教学实践起到很大的促进作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。

@#@工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

@#@”这是对语文课程性质的最新认识。

@#@过去语文课上，我习惯把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。

@#@语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。

@#@新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。

@#@语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。

@#@叶圣陶先生说过：

@#@语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因此，我认为提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。

@#@应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。

@#@只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。

@#@@#@兴趣是求知的内在动力。

@#@激发起学生的兴趣， @#@学习就会积极主动， @#@学得轻松而有成效。

@#@但是学习兴趣不是天生的， @#@主要在于教师如何引导学生， @#@充分调动学生对学习的积极性和主动性， @#@进而能创造性地学， @#@最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。

@#@@#@ @#@船　　●张烨@#@　　阳光下，一只油漆斑驳的小渔船，倾斜地搁浅在波涛之外，在黄茸茸的沙滩上航着它海蓝色的梦。

@#@曾经与日月齐飞时光共流。

@#@曾经与海涛轰鸣鸥鸟歌唱。

@#@@#@鸟的路在天空，船的路在海上，它遥望着永远难以企及的目标。

@#@它那折断的风帆，锈迹泛绿的缆绳，在晨风里微微悸动?

@#@陈旧的船身因刻满了拼搏的痛苦与欢乐，渗透了爱与恨的回忆而显示出一种令人心颤的陈旧之美。

@#@这种美能唤起我们加倍珍惜鲜活生命的簇新之美，使我们感悟到世上并没有成功的顶点，攀登的过程，奋斗的过程，就是人生的辉煌。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　@#@（摘自《新民晚报》）@#@我的高效课堂教学设计@#@ @#@@#@课题：

@#@敕勒歌@#@科目@#@语文@#@教学对象@#@八年级@#@课时@#@1课时@#@提供者@#@马换芳@#@单位@#@盐湖区东郭中学@#@一、教学目标@#@知识与技能：

@#@@#@1、了解北朝民歌和敕勒族；@#@@#@2、读懂诗句，能用自己的话描绘诗中的景色；@#@@#@3、学习诗中修辞的作用，动静结合的手法，尝试在自己的习作中运用。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@1、正确、流利、有感情地朗读古诗，感受诗中所描绘的景色；@#@@#@2、通过自主学习与合作探究赏析诗歌。

@#@@#@情感态度与价值观：

@#@@#@培养热爱草原、热爱家乡、热爱祖国大好河山的思想感情。

@#@@#@二、教学内容分析@#@北师大版八年级上册第五单元第九课《敕勒歌》。

@#@这是一首北朝民歌，它再现了草原人民的生活，展现了草原辽阔壮美的景色，抒发了作者热爱草原、热爱家乡的思想感情。

@#@通过学习，让学生感受草原的美，了解草原人民的生活，更重要的是激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的思想感情。

@#@@#@三、学情分析@#@

（1）八年级学生，又是农村学生，对草原了解很少，他们对大草原有更多的向往之情，因而通过图片课件展示，激发学生学习的兴趣，感受草原的辽阔壮美，增强热爱大自然、热爱祖国的情感；@#@

（2）前面已经学过很多诗歌，学生已接触过赏析诗歌的方法，如从用词、修辞、写法等方面着手；@#@（3）学生喜欢朗读，利用这一特点，让学生倾听音频朗读，掌握朗读技巧，（4）观看有关草原的图片及人文风俗，感受草原人的粗犷豪放、草原的辽阔壮美，并能联系实际，描写自己家乡的美景，培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@主要通过平时对学生的观察与了解进行学习者特征分析的。

@#@@#@四、教学策略选择与设计@#@首先重视“美文诵读”的教学理念，通过多种诵读的方法，让学生在反复朗读中感受诗歌的语言美、意境美，情感真；@#@其次注重“发展个性、学会合作”的教学理念，通过自主学习与合作交流相结合的方法学习课文；@#@最后重视“情感培养”的教学理念，学生感受到草原美的同时，运用知识迁移的方法，描写家乡的美景，从而激发学生热爱家乡的情感，热爱祖国的大好河山。

@#@@#@五、教学重点及难点@#@重点：

@#@1、朗读和背诵；@#@@#@2、赏析诗歌，学习动静结合手法。

@#@@#@难点：

@#@1、修辞的作用，动静结合手法的运用；@#@@#@2、激发学生热爱家乡的情感。

@#@@#@六、教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@

（一）创设情境，激趣导入@#@播放歌曲《天堂》，展示草原图片。

@#@@#@师：

@#@这是一首歌唱草原的歌曲，多么美的歌词，多么悦耳的旋律，是否你也有一种冲动?

@#@今天我们共同来学习一首描写草原的诗歌《敕勒歌》@#@让学生欣赏草原图片，一起放歌 @#@@#@利用歌曲和图片，创设情境，激发学生学习的兴趣。

@#@@#@

（二）作品简介@#@出示幻灯片@#@1、了解敕勒歌（指名读）@#@2、了解敕勒族（齐读）@#@学生朗读课件@#@了解作品@#@了解相关资料，拓展知识，为下文诗歌的理解作铺垫。

@#@@#@（三）朗读诗歌@#@1、播放音频朗读@#@2、自由朗读@#@3、点名朗读，读完学生互评，教师补充@#@4、师生齐读@#@听、读、说@#@使学生朗读成诵，感受诗歌的节奏美和语言美，并学会点评，从而提高朗读技巧。

@#@@#@（四）学习诗歌@#@1、你觉得诗中哪里写得好？

@#@并说明理由（组内互相交流）@#@2、教师引导：

@#@@#@比喻修辞。

@#@可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？

@#@这个比喻表现了大草原的什么特点？

@#@包含了草原牧民的什么情感？

@#@@#@互文修辞。

@#@举两个运用互文修辞的例子，如：

@#@秦时明月汉时关。

@#@将军百战死，壮士十年归。

@#@@#@（3）动静结合的写法。

@#@“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”表现了大草原的什么特点？

@#@这句采用了什么写法？

@#@带给你怎样的感觉？

@#@@#@3、独立思考：

@#@@#@

（1）“敕勒川，阴山下”一句有何作用？

@#@@#@

（2）、诗中是否无人？

@#@为什么不写人？

@#@@#@（学生发言，教师补充）@#@4、再次朗读诗歌。

@#@@#@学生先独立思考，再合作探究，接着学生展示，最后朗读诗歌@#@学生在自主学习过程中，遇到问题进行小组讨论，教师适时问题启发。

@#@让学生先说，使其具有学习的主动性，从而培养学生分析问题、概括问题的能力，提高学生的语言表达能力。

@#@问题难易结合，给学生提供个性展示的机会，使学生树立自信，激发学生学习的兴趣。

@#@@#@（五）拓展延伸@#@1、蔚蓝的天空，摇曳的青草，奔跑的牛羊，美丽的大草原，散发着生命的气息。

@#@诗人通过“穹庐”这个形象生动的比喻，表现出草原牧民们对自己家园的热爱，对草原的赞美。

@#@我们也来试试，请用自己的语言描述家乡的美景。

@#@（要求：

@#@运用一种修辞或动静结合的写法，百字左右）@#@2、学生展示作品，互相点评。

@#@@#@学生运用所学知识，完成习作练习@#@知识拓展迁移，情感延伸。

@#@@#@（六）歌曲欣赏中结束本课@#@播放歌曲《在希望的田野上》，同时展示乡村图片。

@#@@#@学生欣赏乡村图片，倾听或随乐歌唱@#@情感升华，陶冶情操，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

@#@@#@七、教学评价设计@#@ @#@@#@学生课堂表现评价量表：

@#@@#@项目@#@A级@#@B级@#@C级@#@组内评价@#@教师评价@#@认真@#@上课认真听讲，参与讨论态度认真@#@上课能认真听讲，有参与讨论@#@上课无心听讲，极少参与讨论@#@ @#@@#@ @#@@#@积极@#@积极举手发言，积极参与讨论与交流@#@能举手发言，有参与讨论与交流@#@很少举手，极少参与讨论与交流@#@ @#@@#@ @#@@#@自信@#@大胆提出和别人不同的看法，大胆尝试并表达自己的想法@#@有提出自己的不同看法，并作出尝试@#@不能提出和别人不同的看法，不敢尝试和表达自己的想法@#@ @#@@#@ @#@@#@善于与人合作@#@善于与人合作，虚心听取别人的意见@#@能与人合作，接受别人的意见@#@缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见@#@ @#@@#@ @#@@#@思维的条理性@#@能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划@#@能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些@#@不能准确在表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题@#@ @#@@#@ @#@@#@我这样评价自己：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、板书设计@#@ @#@敕勒歌 @#@@#@——北朝民歌@#@　　　　　　　　　　　@#@天苍苍　　野茫茫　　静态描写@#@　@#@（辽阔无边） @#@热爱草原@#@　　　　　　　　　　　　　热爱祖国大好河山@#@草低　　见牛羊　　动 @#@态描写热爱家乡@#@　　　　@#@（茂盛肥壮） @#@@#@∙认真备课是课堂具有生成性的前提@#@尉瑞廷发表于2014-11-0419:

@#@55:

@#@57@#@备课不但要备教材，还要备学生，不但备教参，还要努力扩充与教材相关的知识，还要对教材深入的挖掘，有教师自己的理解。

@#@在传统的教学中，一个优秀的教师对教材、教参的熟悉，可以说倒背如流，教学设计详尽无比，具体到每一分钟该做什么都已经预设好，教学内容呈现顺序和各个教学环节的安排上都有明确的规定。

@#@课堂就是按部就班的开展教学。

@#@这种刚性的教学设计影响了学生在整个学习过程中的弹性生成。

@#@这样在课堂教学中，教师会对课堂中的生成资源视而不见或不能及时处理，不能充分利用这些宝贵的资源组织学生进一步深入学习与拓展生成。

@#@并且教师很容易在备课中忽视学科知识与学生经验的有机结合，忽视学生的整体感受与主观能动性，忽视学生与社会生活的联系，因此，忽视了学生意义生成。

@#@在在新的课程理念下，教师在备课中就应考虑到学生，要把学生当成重要生成性资源来对待，了解学生的个体差异，心理认知水平和学习需求，这也是有效实施生成性课堂的前提。

@#@学生所处环境不同，他们的理解就会大不一样。

@#@例如在教授《边城》一文，如何让城市的孩子理解文中所谈到的自然美、风俗美、人性美，就是一个难点，如果教师只按照教参的理解，不考虑他们的体验，学生很难深入理解，我们可以从城市生活的环境入手，从身边人际关系入手来引导学生进行理解，这样就可以化解时代相隔而造成的难题了。

@#@只有在备课中考虑到了我们的学生，才能让我们的课堂灵动起来，课堂才能有生成性。

@#@要想让课堂具有生成性，在备课时我们还要多想几个意外，学生会在课堂中想到那些问题，我们教师如何来应对。

@#@要想很好的应对这些意外，就要求教师对教材的熟悉不能仅仅停留在课本和教参，要深究教材之意，必须走到教材之外，给我们在课堂上留有更多的余地。

@#@@#@∙@#@∙@#@∙发布者：

@#@王春妮 @#@ @#@2014-06-2510:

@#@57:

@#@42@#@孩子是祖国的希望，他们主宰着祖国的未来。

@#@作为教师，我们要面向全体用心的去挖掘每一个学生的潜能。

@#@每堂课要听到每个孩子的声音，每堂课要让不同的学生有所收获。

@#@要面向全体我认为在教学设计和课堂教学活动中应该做到以下几点：

@#@一、每一堂课必须有明确的教学目标。

@#@我们制定好目标，才能让学生的学习落到实处，才能让每个人都有所收获。

@#@所以我们课前不光要备教材更要备学生。

@#@二、改进教学方法，满足学生的需求。

@#@我们要为我们的学生创设宽容、和谐、平等的课堂气氛，为学生创造更多的思考、表达、交流、表现自己的机会，使不同层次的学生都学有所得，使每个学生都能体会成功的喜悦。

@#@不同层次的学生有不同的见解，我们要尊重学生的见解，鼓励他们积极地交流，给每个孩子体验成功的机会三、我们对学生的评价要面向全体，要公正。

@#@不能让孩子们的自尊心受到伤害。

@#@每个人都希望自@#@己被认可，不能对学生带有任何感情色彩，特别是后进生。

@#@这样会让每个学生都有信心有欲望去展示自己的学习成果。

@#@在平时的教学过程中我也常常遇到很多困难，比如说，学生多，不能和每个学生都去交流他们的收获，面对这样的情况，我会抽查不同层次的几个学生进行了解。

@#@其他学生可以把自己的心得写下来互相传阅。

@#@总之，“路漫漫其修远兮”，在以后的教学过程中，我们要坚持也要不断的反思更新自己的教育理念。

@#@@#@红酒·@#@研修@#@红酒、键盘，还有屏幕那一端的研修，本来它们没有什么联系，但今天却又一次出现在我的面前。

@#@@#@左手轻托半杯红酒,慢慢地晃动宝石红液体，右手慢慢地敲击着键盘，此时脑海却滚动起研修的回忆。

@#@@#@轻端红酒，透过红酒看看屏幕那端的研修，似乎看到了眼前的一片红色，我想那应该是研修人的热情与企盼。

@#@@#@但，在视线停留在红酒上的一霎，视线也透过高脚杯上面没有红酒的冷冷的玻璃，看到了很多人站在研修“门外”的观望与徘徊。

@#@@#@缓缓啜着缕缕的醇香,唇齿之间留下的是那久远的味道；@#@细细回忆起研修之路，思绪之中隐藏的是那苦乐交替的流淌。

@#@@#@也许红酒中含着苦涩，还有酸楚；@#@也许研修中带着汗水，还有煎熬。

@#@@#@但，没有细品，如何知道红酒久久难忘的香醇？

@#@没有投入，如何知道研修沉甸甸的收获？

@#@@#@日子久了的红酒才会越来越香醇，喝过之后，久久不去的芳香皆是用心来品尝的。

@#@@#@身心投入的研修才会越来越痴情，学过之后，绵绵不断的收获皆是用心来获取的。

@#@@#@我眷恋于红酒，一杯属于自己的酒！

@#@@#@但我更眷恋于研修，一段属于自己的研修！

@#@@#@朋友们，一起端起一杯红酒，用心来享受这份甘醇吧！

@#@一起打开一片平台，用心来享受这份痛并快乐着的欢笑吧！

@#@@#@语文作业二@#@张峰.作业@#@通过通过参加本次继续教育学习，尤其是学习了模块二：

@#@《专业知识与专业能力》后，自己最大的感觉是：

@#@书中得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@尽管自己已从教多年，也具有了一定的语文专业知识与能力，教育教学成绩也不错，自我感觉良好。

@#@但通过学习以后，才真正明白了什么是沧海一粟，什么是天外有天，人外有人，自己犹如井底之蛙，还在盲目自大，真的是有些胆大不知羞。

@#@在自己所熟悉的小圈子里，也不过是无名小辈，更不要说和更多的同仁来比了。

@#@@#@在今后的教学实践中，我必须下大力气，花更多的时间来努力提高自己的专业知识和专业能力，具体从以下几点做起:

@#@首先要认真学习，真正做到活到老学到老。

@#@不定时的给自己充电，补充提高专业知识和能力。

@#@利用一切可利用时间开阔视野，补充能量，让自己不落伍于社会和时代。

@#@其次改进自己的基础教育课堂教学。

@#@结合我校“四线六环两清”课改教学模式，改进课堂教学，提升教学效果，提高教学质量，使孩子们乐学、善学、会学，最终达到学会认知、学会做事、学会共处学会生存，做一个合格的公民。

@#@再次把信息技术融入学科教与学中。

@#@科技在发展，社会在进步，越来越多的新科技成果进入我们的教育教学领域，这就为我们的教育教学注入了新的力量。

@#@我们也要与时俱进，一边学习，一边运用，一边提高，把电子白板、多媒体等先进的技术手段运用于教学。

@#@最后要敢于并善于创新。

@#@要紧跟时代步伐，创新课堂，开发利用新的课程资源，创造性地使用教材，加强与社会实践的结合，为培养更多、更优秀的人才而努力。

@#@@#@尚俊芳.作业@#@我从事初中语文教学已经二十多年了，回首往事，不禁感慨万千。

@#@当年的我，刚从师范学校毕业，热情万丈，当真正走上讲台，看着学生一张张稚气可爱的、渴求知识的小脸，我又感到力不从心。

@#@为了提高自己的教学技能，我学习、听课，看书查资料，认真备课；@#@课后和学生交流谈心，自习课认真辅导落实，细心批改学生的作业，一路走来，我的教学能力在进步，我的教学成绩也在不断提高。

@#@今后，我将在语文教学工作中作如下改进：

@#@教学目标的设计会更加合理；@#@教学方法的应用要更加灵活多变；@#@不同文体的教材在阅读教学中目标的设定也会不同；@#@作文教学会有序进行；@#@同时，我会把国学有机地引入语文课堂，让学生在更加广阔的课堂喜爱语文，享受语文。

@#@@#@研修日志@#@ @#@ @#@@#@关注学生心理健康@#@发布者：

@#@郭建明发布时间：

@#@2014-09-1709:

@#@40:

@#@14@#@学生身体健康、智力水平正常而学业成绩不良，我们把学业不良简单地归结为“脑子笨、不用功”,有的为了提高学生学业成绩,不辞劳苦,一味采取课后文化知识补习、加大作业量。

@#@其实，应该关注学业不良学生的心理特点,学生被动地学习和适应教师的要求,只能使学业不良学生面对大量知识补习应接不暇、负担更重。

@#@因此,研究分析学业不良学生的心理特点很重要。

@#@一是培养学生的耐挫能力和适应环境的能力。

@#@要使每一位学生都能明白：

@#@人的一生会遇到这样或那样的困难和挫折，祈求一切顺心，事事如意，只是一种美好愿望。

@#@在学习和生活中遇到困难和挫折时，应主动化解心理压力，冷静处理问题，要以平和的心态去适应环境。

@#@二是培养学生的自我教育能力。

@#@教师在心理教育中要调动学生的积极性、主动性，培养学生的自信心、自尊心和自制能力，增强学生意志的自觉能动性，以达到培养学生自我教育能力的目的。

@#@冷静处理问题，要以平和的心态去适应环境。

@#@二是培养学生的自我教育能力。

@#@教师在心理教育中要调动学生的积极性、主动性，培养学生的自信心、自尊心和自制能力，增强学生意志的自觉能动性，以达到培养学生自我教育能力的目的。

@#@己喜欢的、感兴趣的东西，要做到语言质朴平实，不要刻意雕琢。

@#@@#@";i:

41;s:

22352:

"火灾报警系统酒精报警系统设计报告@#@ @#@@#@机电综合应用@#@题目：

@#@多传感器仪器设计@#@ @#@@#@系部名称：

@#@信息工程系专业班级：

@#@@#@学生姓名：

@#@学号：

@#@@#@指导教师：

@#@教师职称：

@#@@#@2011年12月29日@#@摘要@#@近年来，随着经济和社会事业的不断发展，我国的消防事业蒸蒸日上、蓬勃发展，由于计算机和现代通讯技术的引入，使消防设施的自动化、智能化水平不断提高，消防在技术上实现了火灾自动监测、自动报警过程等新突破。

@#@火灾自动报警系统已广泛地应用到了建筑防火中，为及时发现和扑灭初期火灾，保护建筑内人身和财产安全发挥了重要作用。

@#@目前，全国各地的大中小城市新建的很多高楼大厦都安装有火灾自动报警系统，而且现在使用的火灾自动报警系统已经远比早期使用的要快捷、方便、报警精确度高，并且价格便宜，维护保养较为容易。

@#@但尽管如此，当前的火灾自动报警系统在使用中仍然存在诸多问题，值得我们引起高度重视，而火灾报警系统的课题研究，对于开发出优秀的火灾报警系统具有重要意义。

@#@@#@本文首先介绍了一种多传感器火灾报警系统的设计，讲解了火灾报警系统的软件功能设计并给出系统和各个功能模块的程序流程图；@#@之后讲解了个系统的功能模块的硬件及软件设计，并对系统的可扩展性做了简单介绍，软件设计包括对单片机和传感器的数据采集和数据模糊处理，系统检测与报警程序的设计，之后对硬件进行简单调试，对调试结果进行了一些分析；@#@最后，文章对整个设计进行概括性总结。

@#@@#@本文的重点是系统的硬件及软件设计，其中详细介绍并论述了系统所需要是想的功能以及各个模块的设计，整个报警系统主要完成采集传感器数据，处理信息并作出判断等功能。

@#@@#@最后的实验结果表明，该设计能够有效解决灵敏度与报警准确率之间的矛盾，能够达到预期的效果。

@#@本设计具有高可靠性低误报率等特点，有一定的实用价值。

@#@@#@关键字：

@#@火灾报警器，多传感器@#@ @#@@#@Multiplesensorapparatusdesign@#@Abstract@#@Inrecentyears,withtheeconomicandsocialdevelopment,thecauseofthefire,beontheupgradeofvigorousdevelopment,thecomputerandmoderncommunicationtechnologyisintroduced,sothatthefirefacilitiesautomation,intelligencechangesaleveltoriseceaselessly,thefireinthetechnicalrealizationofthefireautomaticmonitoring,automaticalarmprocessetcnewbreakthrough.Atpresent,throughoutthecountryDazhongXiaocitybuiltmanymany-storiedbuildingsareequippedwithautomaticfirealarmsystem,andisnowusedintheautomaticfirealarmsystemhasbeenfarmorethantheearlyuseoffaster,convenient,highaccuracyofalarm,andthepriceischeap,maintenanceiseasy.Butevenso,theautomaticfirealarmsysteminusetherearestillmanyproblems,weshouldcauseheighttotakeseriously,andfirealarmsystemresearch,forthedevelopmentofexcellentfirealarmsystemhasimportantsignificance.@#@Thispaperintroducesakindofmultisensorfireholdsystemdesign,explainedthefirealarmsystemsoftwarefunctiondesignandgivesthesystemandfunctionofeachmoduleprogramflowdiagram;@#@thenonthesystemfunctionalmodulesofthehardwareandsoftwaredesign,andthesystemcanbeextendedtomakesimpleintroduction,includingsoftwaredesignthesinglechipmicrocomputerandsensordataacquisitionanddataprocessingsystemoffuzzy,detectionandalarmprogramdesign,thenthehardwaresimpledebugging,fordebuggingresultscarriedoutsomeanalysis;@#@finally,thewholedesignsummary.@#@Thispaperfocusesonthesystemhardwareandsoftwaredesign,whichdetailsanddiscussesthesystemneedstofunctionaswellasthedesignofeachmodule,thealarmsystemmainlycompletesacquisitionsensordata,processingtheinformationandmakeajudgmentfunction.@#@Theexperimentalresultsshowthat,thedesigncaneffectivelysolvethesensitivityandaccuratealarmratebetweenthecontradictions,wecanachievethedesiredeffect.Thisdesignhashighreliabilityandlowfalsealarmrateandothercharacteristics,hasacertainpracticalvalue.@#@Keywords：

@#@FirealarmMultisensor@#@1实验任务@#@自本世纪80年代开始，随着电子产品在人类生活中的使用越来越广泛，由此引起的火灾也越来越多，在我们生活的四周到处潜伏着火灾隐患。

@#@智能化火灾报警系统已并非传统意义上的简单的报警设备，而是融入了计算机技术、电子技术、自动控制技术、传感器的应用等各领域知识。

@#@伴随着科学技术的不断进步，火灾报警系统必将得到更快的发展。

@#@在现代城市家庭里，许多人因不懂家庭安全常识引起火灾事故，使好端端的幸福家庭眼间毁于一旦,有的导致家破人亡,而且一旦发生居民家庭火灾,处置不当、报警迟缓,是造成人员伤亡的重要因素。

@#@所以说,人们应该积极了解家庭火灾的主要起因，还有预防火灾的发生。

@#@这就是我们研究多功能火灾报警系统的目的。

@#@@#@由于城市规模日益扩大，高层建筑、地下建筑、公共娱乐场所及大型综合性建筑越来越多，建筑布局及功能日益复杂，用火、用电、用气和化学物品的应用日益广泛，火灾的复杂性、危险性大大增加。

@#@但是城市的消防站、消防供水、消防通信、消防通道等公共消防设施的建设却发展缓慢，远远不能满足现代防火、灭火的需要，使社会抗御火灾的能力相当薄弱。

@#@因此现代消防建设对火灾检测与报警的要求也与日俱增，所以多功能火灾报警系统在预防火灾发生上具有重要意义。

@#@@#@根据现今国内外多传感器报警系统的设计理念，针对现有多传感器报警器存在的不足，现设计了一种温湿度、酒精浓度、烟雾浓度检测报警系统。

@#@本系统采用单片机作为主控制器，采集温度、湿度、酒精浓度和烟雾浓度值并实时显示。

@#@按键可以调节报警参数值，采集值超出设定报警值时实现声光报警。

@#@@#@具体设计要求如下:

@#@@#@1、可使用全数字的温湿度传感器，也可分别使用温度传感器和湿度传感器，温度显示范围-10°@#@—50°@#@C，温度测量精度为±@#@0.5℃，湿度测量精度为±@#@2%RH；@#@@#@2、烟雾的测量范围50-10000ppm，测量精度1ppm；@#@@#@3、酒精浓度的测量范围：

@#@0-1.00mg/L，测量精度：

@#@±@#@5%FS；@#@@#@4、采用12864液晶实时显示采集值浓度@#@5、要求画出原理图，PROTUES仿真出结果，并画出PCB板图，最后做出产品实物。

@#@@#@。

@#@@#@2总方案设计@#@

（1）自诊断故障报警功能@#@当传感器加热丝或者电缆线发生断线或者接触不良的情况时，报警器发出警报，并且黄色指示灯闪烁，提醒用户检查传感器或者电路线接触情况，及时排除故障，保证安全。

@#@@#@

（2）烟雾浓度显示@#@通过液晶屏显示可燃烟雾的浓度值，并且可以切换到设置状态，通过键盘设置或者更改报警限值，以便于用户或检测人员随时观测烟雾浓度及更改报警限。

@#@@#@（3）烟雾报警功能@#@当烟雾浓度连续20秒取值都在报警限值之上，蜂鸣器开始报警，且声音越来越急促，并且伴随红灯闪烁。

@#@因为人对变化的信号更为敏感，所以变化的声音及灯光更容易引起用户的注意。

@#@@#@（4）防止报警器误报功能@#@快速重复检测及延时报警可以区别出是管道中可燃烟雾的泄漏，还是由于打开阀门时的微量烟雾的散失。

@#@@#@（5）与上位机通讯功能@#@可以实现与计算机串口通讯，对报警器采取统一控制，以及便于采集和处理数据，也可以在计算机上更改报警限值等。

@#@@#@火灾报警系统整体框图如图2.1@#@图2.1系统整体框图@#@3硬件设计@#@3.1单片机的选择@#@AT89S52是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系统可编程Flash存储器。

@#@使用Atmel公司高密度非易失性存储器技术制造，与工业80C51产品指令和引脚完全兼容。

@#@片上Flash允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。

@#@在单芯片上，拥有灵巧的8位CPU和在系统可编程Flash，使得AT89S52在众多嵌入式控制应用系统中得到广泛应用。

@#@@#@引脚说明如图3.1。

@#@AT89S52是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系统可编程Flash存储器。

@#@使用Atmel公司高密度非易失性存储器技术制造，与工业@#@80C51产品指令和引脚完全兼容。

@#@片上Flash允许程序存储器在系统可编程，亦适于常规编程器。

@#@在单芯片上，拥有灵巧的8位CPU和在系统可编程Flash，使得AT89S52为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案。

@#@AT89S52具有以下标准功能：

@#@8k字节Flash，256字节RAM，32位I/O口线，看门狗定时器，2个数据指针，三个16位定时器/计数器，一个6向量2级中断结构，全双工串行口，片内晶振及时钟电路。

@#@另外，AT89S52可降至0Hz静态逻辑操作，支持2种软件可选择节电模式。

@#@空闲模式下，CPU停止工作，允许RAM、定时器/计数器、串口、中断继续工作。

@#@掉电保护方式下，RAM内容被保存，振荡器被冻结，单片机一切工作停止，直到下一个中断或硬件复位为止。

@#@@#@图3.1AT89S52引脚@#@排列@#@　P0口：

@#@P0口是一个8位漏极开路的双向I/O口。

@#@作为输出口，每位能驱动8个TTL逻辑电平。

@#@对P0端口写“1”时，引脚用作高阻抗输入。

@#@当访问外部程序和数据存储器时，P0口也被作为低8位地址/数据复用。

@#@在这种模式下，P0不具有内部上拉电阻。

@#@在flash编程时，P0口也用来接收指令字节；@#@在程序校验时，输出指令字节。

@#@程序校验时，需要外部上拉电阻。

@#@@#@　　P1口：

@#@P1口是一个具有内部上拉电阻的8位双向I/O口，p1输出缓冲器能驱动4个TTL逻辑电平。

@#@对P1端口写“1”时，内部上拉电阻把端口拉高，此时可以作为输入口使用。

@#@作为输入使用时，被外部拉低的引脚由于内部电阻的原因，将输出电流（IIL）。

@#@@#@　　此外，P1.0和P1.1分别作定时器/计数器2的外部计数输入（P1.0/T2）和定时器/计数器2的触发输入（P1.1/T2EX）。

@#@在flash编程和校验时，P1口接收低8位地址字节。

@#@@#@　　引脚号第二功能：

@#@@#@　　P1.0T2（定时器/计数器T2的外部计数输入），时钟输出@#@　　P1.1T2EX（定时器/计数器T2的捕捉/重载触发信号和方向控制）@#@　　P1.5MOSI（在系统编程用）@#@　　P1.6MISO（在系统编程用）@#@　　P1.7SCK（在系统编程用）@#@P2口：

@#@P2口是一个具有内部上拉电阻的8位双向I/O口，P2输出缓冲器能驱动。

@#@@#@4个TTL逻辑电平。

@#@对P2端口写“1”时，内部上拉电阻把端口拉高，此时可以作为输入口使用。

@#@作为输入使用时，被外部拉低的引脚由于内部电阻的原因，将输出电流（IIL）。

@#@在访问外部程序存储器或用16位地址读取外部数据存储器（例如执行MOVX@DPTR）时，P2口送出高八位地址。

@#@在这种应用中，P2口使用很强的内部上拉发送1。

@#@在使用8位地址（如MOVX@RI）访问外部数据存储器时，P2口输出P2锁存器的内容。

@#@在flash编程和校验时，P2口也接收高8位地址字节和一些控制信号。

@#@@#@P3口：

@#@P3口是一个具有内部上拉电阻的8位双向I/O口，p3输出缓冲器能驱动4个TTL逻辑电平。

@#@对P3端口写“1”时，内部上拉电阻把端口拉高，此时可以作为输入口使用。

@#@作为输入使用时，被外部拉低的引脚由于内部电阻的原因，将输出电流（IIL）。

@#@P3口亦作为AT89S52特殊功能（第二功能）使用，如下表所示。

@#@在flash编程和校验时，P3口也接收一些控制信号。

@#@@#@　　端口引脚第二功能：

@#@@#@　　P3.0RXD（串行输入口）@#@　　P3.1TXD（串行输出口）@#@　　P3.2INTO（外中断0）@#@　　P3.3INT1（外中断1）@#@　　P3.4TO（定时/计数器0）@#@　　P3.5T1（定时/计数器1）@#@　　P3.6WR（外部数据存储器写选通）@#@　　P3.7RD（外部数据存储器读选通）@#@　　此外，P3口还接收一些用于FLASH闪存编程和程序校验的控制信号。

@#@@#@　　RST：

@#@复位输入。

@#@当振荡器工作时，RST引脚出现两个机器周期以上高电平将是单片机复位。

@#@@#@　　ALE/PROG：

@#@当访问外部程序存储器或数据存储器时，ALE（地址锁存允许）输出脉冲用于锁存地址的低8位字节。

@#@一般情况下，ALE仍以时钟振荡频率的1/6输出固定的脉冲信号，因此它可对外输出时钟或用于定时目的。

@#@要注意的是：

@#@每当访问外部数据存储器时将跳过一个ALE脉冲。

@#@对FLASH存储器编程期间，该引脚还用于输入编程脉冲（PROG）。

@#@如有必要，可通过对特殊功能寄存器（SFR）区中的8EH单元的D0位置位，可禁止ALE操作。

@#@该位置位后，只有一条MOVX和MOVC指令才能将ALE激活。

@#@此外，该引脚会被微弱拉高，单片机执行外部程序时，应设置ALE禁止位无效。

@#@@#@　　PSEN：

@#@程序储存允许（PSEN）输出是外部程序存储器的读选通信号，当AT89S52由外部程序存储器取指令（或数据）时，每个机器周期两次PSEN有效，即输出两个脉冲，在此期间，当访问外部数据存储器，将跳过两次PSEN信号。

@#@@#@　　EA/VPP：

@#@外部访问允许，欲使CPU仅访问外部程序存储器（地址为0000H-FFFFH），EA端必须保持低电平（接地）。

@#@需注意的是：

@#@如果加密位LB1被编程，复位时内部会锁存EA端状态。

@#@如EA端为高电平（接Vcc端），CPU则执行内部程序存储器的指令。

@#@FLASH存储器编程时，该引脚加上+12V的编程允许电源Vpp，当然这必须是该器件是使用12V编程电压Vpp。

@#@@#@　　XTAL1：

@#@振荡器反相放大器和内部时钟发生电路的输入端。

@#@@#@　　XTAL2：

@#@振荡器反相放大器的输出端@#@　定时器2寄存器：

@#@寄存器T2CON和T2MOD包含定时器2的控制位和状态位，寄存器对RCAP2H和RCAP2L是定时器2的捕捉/自动重载寄存器。

@#@@#@　　中断寄存器：

@#@各中断允许位在IE寄存器中，六个中断源的两个优先级也可在IE中设置。

@#@@#@3.2A/D转换电路@#@TLC1543美国TI司生产的多通道、低价格的模数转换器。

@#@采用串行通信接口，具有输入通道多、性价比高、易于和单片机接口的特点，可广泛应用于各种数据采集系统。

@#@TLC1543为20脚DIP装的CMOS10位开关电容逐次A/D逼近模数转换器，引脚排列如图3.2所示。

@#@其中A0～A10（1～9、11、12脚）为11个模拟输入端，REF+（14脚，通常为VCC）和REF-（13脚，通常为地）为基准电压正负端，CS（15脚）为片选端，在CS端的一个下降沿变化将复位内部计数器并控制和使能ADDRESS、I/OCLOCK（18脚）和DATAOUT（16脚）。

@#@ADDRESS（17脚）为串行数据输入端，是一个1的串行地址用来选择下一个即将被转换的模拟输入或测试电压。

@#@DATAOUT为A/D换结束3态串行输出端，它与微处@#@图3.2TLC1543引脚排列@#@理器或外围的串行口通信，可对数据长度和格式灵活编程。

@#@I/OCLOCK数据输入/输出提供同步时钟，系统时钟由片内产生。

@#@芯片内部有一个14通道多路选择器，可选择11个模拟输入通道或3个内部自测电压中的任意一个进行测试。

@#@片内设有采样-保持电路，在转换结束时，EOC（19脚）输出端变高表明转换完成。

@#@内部转换器具有高速（10µ@#@S转换时间），高精度（10分辨率，最大±@#@1LSB不可调整误差）和低噪声的特点。

@#@@#@1．TLC1543工作时序 @#@ @#@TLC1543工作时序如图3.3示，其工作过程分为两个周期：

@#@访问周期和采样周期。

@#@工作状态由CS使能或禁止，工作时CS必须置低电平。

@#@CS为高电平时，I/OCLOCK、ADDRESS被禁止，同时DATAOUT为高阻状态。

@#@当CPU使CS变低时，TLC1543开始数据转换，I/OCLOCK、ADDRESS使能，DATAOUT脱离高阻状态。

@#@随后，CPU向ADDRESS提供4位通道地址，控制14个模拟通道选择器从11个外部模拟输入和3个内部自测电压中选通1路送到采样保持电路。

@#@同时，I/OCLOCK输入时钟时序，CPU从DATAOUT端接收前一次A/D转换结果。

@#@I/OCLOCK从CPU接收10时钟长度的时钟序列。

@#@前4个时钟用4位地址从ADDRESS端装载地址寄存器，选择所需的模拟通道，后6个时钟对模拟输入的采样提供控制时序。

@#@模拟输入的采样起始于第4个I/OCLOCK下降沿，而采样一直持续6个I/OCLOCK周期，并一直保持到第10个I/OCLOCK下降沿。

@#@转换过程中，CS的下降沿使DATAOUT引脚脱离高阻状态并起动一次I/OCLOCK工作过程。

@#@CS上升沿终止这个过程并在规定的延迟时间内使DATAOUT引脚返回到高阻状态，经过两个系统时钟周期后禁止I/OCLOCK和ADDRESS端。

@#@@#@图3.3工作时序@#@2.软硬件设计要点 @#@TLC1543三个控制输入端CS、I/OCLOCK、ADDRESS和一个数据输出端DATAOUT遵循串行外设接口SPI协议，要求微处理器具有SPI口。

@#@但大多数单片机均未内置SPI口（如目前国内广泛采用的MCS51和PIC列单片机），需通过软件模拟SPI协议以便和TLC1543接口。

@#@TLC1543芯片的三个输入端和一个输出端与51系列单片机的I/O口可直接连接。

@#@@#@3.3放大器选择@#@LM324系列器件为价格便宜的带有真差动输入的四运算放大器。

@#@与单电源应用场合的标准运算放大器相比，它们有一些显著优点。

@#@该四放大器可以工作在低到3.0伏或者高到32伏的电源下，静态电流为MC1741的静态电流的五分之一。

@#@共模输入范围包括负电源，因而消除了在许多应用场合中采用外部偏置元件的必要性。

@#@每一组运算放大器可用图1所示的符号来表示，它有5个引出脚，其中“+”、“-”为两个信号输入端，“V+”、“V-”为正、负电源端，“Vo”为输出端。

@#@两个信号输入端中，Vi-（-）为反相输入端，表示运放输出端Vo的信号与该输入端的位相反；@#@Vi+（+）为同相输入端，表示运放输出端Vo的信号与该输入端的相位相同。

@#@@#@LM324的引脚排列见图3-4@#@图3-4LM324引脚排列@#@3.4传感器选择@#@3.4.1烟雾浓度传感器@#@HIS-07烟雾传感器是日本为检测烟雾而设计的新型传感器，是为专用于烟雾检测的传感器实物图及外形尺寸见图3.5及图3.6。

@#@@#@图3.5HIS-07烟雾传感器实物图@#@图3.6HIS-07烟雾传感器工程样图@#@根据传感器的特性，其输出值正好是5V左右，因此不需要额外的放大电路，直接由A/D转换即可得到需要的数字信号，烟雾检测的电路原理图如图3.7所示。

@#@@#@图3.7烟雾检测电路原理图@#@3.4.2温湿度传感器@#@瑞士Sensirion公司推出了SHTxx单片数字温湿度集成传感器。

@#@采用CMOS过程微加工专利技术（CMOSenstechnology），确保产品具有极高的可靠性和出色的长期稳定性。

@#@该传感器由1个电容式聚合体测湿元件和1个能隙式测温元件组成，并与1个14位A/D转换器以及1个2-wire数字接口在单芯片中无缝结合，使得该产品具有功耗低、反应快、抗干扰能力强等优点。

@#@@#@SHT10的主要特点如下：

@#@@#@　　◆相对湿度和温度的测量兼有露点输出；@#@@#@　　◆全部校准，数字输出；@#@@#@　　◆接口简单（2-wire）,响应速度快；@#@@#@　　◆超低功耗，自动休眠；@#@@#@　　◆出色的长期稳定性；@#@@#@　　◆超小体积（表面贴装）；@#@@#@　　◆测湿精度±@#@45%RH，测温精度±@#@0.5℃（25℃）@#@SHT10典型应用电路如图3.8所示@#@图3.8SHT10典型应用电路@#@3.4.3酒精浓度传感器@#@MQ-3酒精传感器对乙醇蒸气有很高的灵敏度，并且响应和恢复快速。

@#@另外，MQ-3酒精传感器简单的驱动回路和可靠的稳定性是相比较于其他型号传感器的优点。

@#@MQ-3酒精传感器可用于机动车驾驶人员及其他严禁酒后作业人员的现场检测，也可用于其他场所乙醇蒸气的检测。

@#@MQ-3酒精传感器有6只针状管脚，其中4个管脚（两个A和两个B）用于信号读取，两个H脚用于提供加热电流。

@#@@#@MQ3型气敏传感器技术指标如下：

@#@@#@探测范围：

@#@10~1000*10-6@#@特征气体：

@#@100*10-6@#@灵敏度：

@#@Rinair/Rintypicalgas@#@5@#@敏感体电阻：

@#@400~4000kΩ（空气中）@#@响应时间：

@#@@#@10s（70%Response）@#@恢复时间：

@#@@#@30s（70%Response）@#@加热电阻：

@#@31Ω@#@3Ω@#@加热电流：

@#@@#@180mA@#@加热电压：

@#@5V@#@0.2V@#@加热功率：

@#@@#@900mW@#@工作条件：

@#@环境温度：

@#@－10~65摄氏度湿度：

@#@@#@95%RH@#@贮存条件：

@#@温度：

@#@－20~70摄氏度湿度：

@#@@#@70%RH@#@灵敏度调整：

@#@@#@MQ3型气敏元件对不同种类，不同浓度的气体有不同的电阻值。

@#@因此，在使用此类型气敏元件时，灵敏度的调整是很重要的。

@#@建议使用200ppm的乙醇蒸汽校准传感器。

@#@当精确测量时，报警点的设";i:

42;s:

28137:

"日语能力考试N2听力原文及答案1@#@听力原文@#@問題１　@#@問題１では、まず質問を聞いてください。

@#@それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。

@#@　@#@１番@#@大学で男の人と女の人が話しています。

@#@女の人はこの後何をしますか。

@#@@#@M：

@#@青木さん、何見てるの？

@#@@#@F：

@#@ああ、これ？

@#@アパートの情報が載ってる雑誌。

@#@今アパートを探してるんだ。

@#@そういえば、山田君って最近引越ししたんだよね。

@#@どうやって部屋探したの？

@#@@#@M：

@#@そうだな。

@#@もちろん、不動産屋にも行ったんだけど、不動産屋に行く前に、家賃とか日当たりとか、気になる条件をノートに書き出して、整理してみたよ。

@#@@#@F：

@#@それは一応やったんだけどね。

@#@@#@M：

@#@そうなんだ。

@#@あと、住みたい町に実際に行ってみるといいよ。

@#@運がよければ、歩いているうちによさそうなアパートが見つかるかもしれないし。

@#@住みたい町はもう決まってるの？

@#@@#@F：

@#@うん、一応候補あるの。

@#@今日はもう授業ないし、これからちょっと行ってみよう。

@#@@#@女の人はこの後何をしますか。

@#@@#@１　アパートの情報誌を買いに行く@#@２　不動産屋に行く@#@３　きぼうのじょうけんを書きだす@#@４　住みたいまちを歩く@#@２番@#@女の人が友達と話しています。

@#@女の人は地震に備えて何をしておけばいいですか。

@#@@#@F：

@#@この間の地震、かなり揺れて怖かったね。

@#@地震が来た時のために、何かしとかなくちゃって思ってるんだけど、実際にどういうことをすればいいのかな。

@#@@#@M：

@#@やっぱり怖いのは家具が倒れることだから、本棚とか背の高い家具があったら、かべに固定したほうがいいよ。

@#@@#@F：

@#@ああ、でも、うちの家具みんな背が低いから、それは大丈夫かな。

@#@@#@M：

@#@そっか。

@#@あ、それから、避難用のセットがある？

@#@すぐ持ち出せるように水や食べ物の入れた袋は必ず用意しといたほうがいいって、テレビで言ったよ。

@#@@#@F：

@#@あ、それは持ってないな。

@#@どこで売ってるの？

@#@@#@M：

@#@デパートとかにあるよ。

@#@@#@F：

@#@じゃ、探してみる、@#@M：

@#@あとは、うちの人と話し合って、家族の避難場所を決めておいたほうがいいよ。

@#@@#@F：

@#@あ、でも、今は家族は皆海外に住んでるから、それは関係ないかな。

@#@いろいろありがとう。

@#@@#@女の人は地震に備えて何をしておけばいいですか。

@#@@#@１　家具がたおれないようにする@#@２　背の低い@#@３　議題を少なくする。

@#@@#@４　議題を事前に知らせる。

@#@@#@３番@#@電話で病院の診察の予約をしようと思っています。

@#@今日の午後の診察を予約するには、どの番号を押せばいいですか。

@#@@#@F：

@#@山川病院自動予約システムです。

@#@最初にご希望のお日にちを4桁の番号で御入力ください。

@#@五月三日なら0503となります。

@#@ただし、本日の診察をご希望の方は日にちではなく、0001とご入力ください。

@#@次に、午前中をご希望なら、続けて０１、午後なら、02。

@#@特にご希望のない方は09と入力してください。

@#@@#@今日の午後の診察を予約するには、どの番号を押せばいいですか。

@#@@#@１　0001　01　　　　　　　２　0001　02@#@３　0503　02　　　　　　　４　0503　09@#@４番@#@会社で女の人が男の人と電話で話しています。

@#@女の人は同僚の田中さんにどんなメモを書きますか。

@#@@#@Ｆ：

@#@はい、富士出版です。

@#@@#@Ｍ：

@#@お世話になっております。

@#@桜印刷の山川ですが、田中さんはいらっしゃいますか。

@#@@#@Ｆ：

@#@お世話になっております。

@#@あいにく田中は席をはずしておりまして、2時からミーティングがあるので、その前には戻る予定ですが。

@#@@#@Ｍ：

@#@そうですか、実は先ほど、私が留守の間、田中さんからお電話をいただいたようで、明日の会議の件だと伝言があったんですが。

@#@@#@F：

@#@そうですか。

@#@では、田中が戻り次第、山川さんに折り返しお電話差し上げるよう伝えましょうか。

@#@@#@M：

@#@お願いできますか。

@#@@#@F：

@#@はい、かしこまりました。

@#@@#@女のひとは同僚の田中さんにどんなメモを書きますか。

@#@@#@１@#@田中さんへ@#@会議の時間が変わりました@#@２@#@田中さんへ@#@明日の会議に出席してください@#@３@#@田中さんへ@#@サクラ印刷の山川さんに@#@電話してください@#@４@#@田中さんへ@#@サクラ印刷の山川さんが@#@再度電話をくださいます@#@５番@#@大学で男の学生と先生が話しています。

@#@学生はこの後、まず何をしなければなりませんか。

@#@@#@男：

@#@先生、先日お渡しした論文の件なんですが、見ていただけましたでしょうか。

@#@@#@女：

@#@うん、よくかけてましたよ。

@#@いくつかの字の間違いがあったのと、参考文献の書き方@#@にちょっと気になる点がありましたけどね。

@#@@#@男：

@#@あ、はい。

@#@@#@女：

@#@あとは、このグラフの値、これで正しいですか。

@#@@#@男：

@#@えーと、あ、すみません。

@#@直したはずだったんですが、古いほうのデータです。

@#@@#@女：

@#@大事なところだから、まずはここだけ直して、すぐ見せてください。

@#@@#@男：

@#@はい、わかりました。

@#@@#@女：

@#@あ、それから、今年から提出部数が3部になったから、忘れないでね。

@#@@#@学生はこの後、まず何をしなければなりませんか。

@#@@#@１　字の間違いを直す@#@２　さんこうぶんけんの書き方を直す@#@３　グラフを直す@#@４　ろんぶんのコピーを２部作る@#@問題２　@#@問題２では、まず質問を聞いてください。

@#@そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。

@#@読む時間があります。

@#@それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。

@#@　@#@１番@#@家で息子と母親が話しています。

@#@息子は明日、どこに行くといっていますか？

@#@@#@息子；@#@明日、午前中から出かけるからね。

@#@@#@母親；@#@ああ、友達と釣りに行くんだったよね。

@#@@#@息子；@#@んん。

@#@それが、その友達が先週自転車で転んで、足怪我しちゃってね。

@#@今、入院してるんだ。

@#@@#@母親；@#@じゃあ、お見舞いに行ってあげなくちゃ。

@#@@#@息子；@#@ううん。

@#@明日はね、あいつのアパートに行くんだ。

@#@@#@母親；@#@えっ。

@#@@#@息子；@#@そん時の自転車が、修理に出してあってね。

@#@直ったから、明日配達してもらうことになったんだ。

@#@@#@母親；@#@そう。

@#@@#@息子；@#@店に取りに行ってもいいんだけど。

@#@おれが乗って、また壊しちゃっても悪いし。

@#@@#@母親；@#@それはそうね。

@#@@#@息子；@#@あいつ一人暮らしだから、代わりに俺が受け取るってわけ。

@#@@#@母親；@#@そうなの。

@#@それは御苦労さまね。

@#@@#@息子は明日、どこに行くといっていますか？

@#@@#@１　友達とつりに行く@#@２　病院に友達のおみまいに行く@#@３　友達のアパートに行く@#@４　店に自転車を取りに行く@#@２番@#@女の学生と男の学生が話しています。

@#@男の学生が就職する会社を選んだ理由は何ですか？

@#@@#@女；@#@就職、決まったんだって。

@#@先輩に紹介してもらった、あの会社？

@#@@#@男；@#@うーん。

@#@あそこも採用の連絡はもらったんだけど、決めたのは先生に紹介してもらった会社。

@#@そこだと、大学で勉強したことを活かせそうなんだ。

@#@@#@女；@#@そう、それはよかったね。

@#@@#@男；@#@仕事はハードだし、帰りも遅くなるらしいんだけどね。

@#@@#@女；@#@でも、残業代つくんでしょ。

@#@@#@男；@#@まあ、一応ね。

@#@それより、会社が遠くて、引っ越しもしなくちゃいけないんだ。

@#@それがちょっとね。

@#@@#@女；@#@でも、まあ、決まってよかったじゃない。

@#@@#@男；@#@そうだね。

@#@給料はそんなでもないけど、頑張ってみるよ。

@#@@#@男の学生が就職する会社を選んだ理由は何ですか。

@#@@#@１　せんぱいにしょうかいしてもらったから@#@２　大学での専門が役に立ちそうだから@#@３　給料が高いから@#@４　今住んでいるところから通えるから@#@３番@#@大学で男の学生と女の学生が話しています。

@#@男の学生はどうして怒っていますか。

@#@@#@男；@#@おはよう。

@#@@#@女；@#@おはよう。

@#@あれっ、今日授業、2時間目からだっけ。

@#@@#@男；@#@ううん。

@#@1時間目からだよ。

@#@ねえ、聞いてよ。

@#@今日学校に来るときの電車のことなんだけど。

@#@@#@女；@#@うん、どうしたの。

@#@@#@男；@#@今朝、事故があったみたいで。

@#@いつもより電車が混んでてね。

@#@@#@女；@#@うん。

@#@@#@男；@#@それはしょうがないと思うんだけど、電車を降りようとしても、ドアの近くにいる人が、なかなか動いてくれなくて。

@#@@#@女；@#@ええー。

@#@@#@男；@#@それで、「すみません。

@#@降ります。

@#@」って言ったんだけど、結局降りられなくて。

@#@@#@女；@#@ええー。

@#@大変だったね。

@#@@#@男；@#@次の駅まで行っちゃったんだよ。

@#@@#@女；@#@そうなんだ。

@#@@#@男の学生はどうして怒っていますか。

@#@@#@１　電車が事故で遅れたから@#@２　ドアの近くの人が動かなかったから@#@３　ドアが開かなかったから@#@４　電車が止まらなかったから@#@４番@#@会社で女の人と男の人が話しています。

@#@男の人はどうして禁煙することにしたと言っていますか。

@#@@#@女；@#@あれっ。

@#@たばこ、やめたの？

@#@@#@男；@#@うん。

@#@禁煙したんだ。

@#@@#@女；@#@ええー。

@#@前は医者に吸うなって言われても、吸ってたのに。

@#@@#@男；@#@うん。

@#@実は、結婚してからね、家族への影響も考えるようになってね。

@#@@#@女；@#@そう。

@#@確かに。

@#@たばこは吸う人だけじゃなくて、周囲の人にも悪いって言われているよね。

@#@@#@男；@#@うん。

@#@はじめは難しいかなって思ってたんだけど、駅とか、吸えない場所も増えてきてるし。

@#@もう、結構続いてるんだ。

@#@@#@女；@#@そう。

@#@最近、たばこも値上がりしてるし、ちょうどいい機会かもね。

@#@@#@男の人は、どうして禁煙することにしたと言っていますか。

@#@@#@１　医者に吸うなと言われたから@#@２　身近な人にめいわくがかかるから@#@３　吸えない場所が増えているから@#@４　たばこが値上がりしているから@#@５番@#@留守番電話のメッセージを聞いています。

@#@女の人はどうして勉強会に参加できませんか。

@#@@#@女；@#@あっ。

@#@木村です。

@#@明日の勉強会のことなんだけど、悪いけど、急に行けなくなっちゃったの。

@#@風邪をひいたから、バイトを代わってほしいって、頼まれちゃって。

@#@私も、この前旅行したとき代わってもらったから、断りにくくて。

@#@急でごめんね。

@#@あと、借りてた本返すの、今度、大学で会ったときでいいかな。

@#@また、あとで電話するね。

@#@じゃあ。

@#@@#@女の人はどうして勉強会に参加できませんか。

@#@@#@１　かぜをひいたから@#@２　バイトを交代するから@#@３　旅行に行くことになったから@#@４　本をまだ読んでいないから@#@６番@#@会社で男の人と女の人が話しています。

@#@女の人は、ジョギングを始めて、一番良かったことは何だと言っていますか。

@#@@#@男；@#@そういえば、先輩ジョギング始めたそうですね。

@#@@#@女；@#@そうなの。

@#@最近、流行ってるらしいから。

@#@流行りにのってるみたいで、何だか恥ずかしいんだけどね。

@#@@#@男；@#@はは。

@#@ジョギングすると、体力ってつくもんなんですか。

@#@@#@女；@#@ううん。

@#@そうね。

@#@前に比べたら、疲れにくくなったかな。

@#@それに、よく眠れるよ。

@#@@#@男；@#@そうですか。

@#@いいですね。

@#@@#@女；@#@うん。

@#@それにね。

@#@実は何より、気持ちの面でも、すごくいいんだ。

@#@何ていうか、例えば、嫌なことがあっても落ち込みにくくなったり。

@#@@#@男；@#@へえ。

@#@@#@女；@#@だからね。

@#@どっちかって言うと、心の健康のために、しばらく続けてみようと思ってるんだ。

@#@@#@女の人は、ジョギングを始めて、一番良かったことは何だと言っていますか。

@#@@#@１　やはりにのれたこと@#@２　体力がついたこと@#@３　よく眠れるようになったこと@#@４　せいしんてきに強くなったこと@#@問題３　@#@問題３では、問題用紙に何も印刷されていません。

@#@この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。

@#@話の前に質問はありません。

@#@まず話を聞いてください。

@#@それから、質問とせんたくしを聞いて、１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。

@#@　@#@１．大学の先生が授業で話しています。

@#@@#@先日、リンゴ農家の方に頼まれて、講演会で話してきました。

@#@今、リンゴ農家では、鼠による被害が問題になっています。

@#@鼠がリンゴの木をかじって、ひどいときには、木が死んでしまうこともあるんですね。

@#@いいリンゴを作るためには、鼠の行動を知らないと、対策が立てられません。

@#@そこで、鼠の研究をしている私が講演をしたというわけです。

@#@@#@講演のテーマは何でしたか。

@#@@#@１．鼠の行動について@#@２．鼠の種類について@#@３．リンゴの被害について@#@４．リンゴの育て方について@#@２．留守番電話のメッセージを聞いています。

@#@@#@ヒガシ旅行の田中です。

@#@あの、お問い合わせいただきました、韓国行きの件でご連絡いたします。

@#@ご希望の飛行機はあいにく席がいっぱいでして、キャンセル待ちか次の便への変更が必要となります。

@#@次の便でも午後4時には到着しますので、セミナーには間に合うかと思います。

@#@こちらは、まだ空席がございます。

@#@えー、私は午後8時ごろまでは店におりますので、ご連絡いただけますでしょうか。

@#@また、ホテルのご予約なども承っておりますので、よろしくお願いします。

@#@@#@何についてのメッセージですか。

@#@@#@１．飛行機の予約@#@２．旅行会社の営業時間@#@３．セミナーの日程@#@４．ホテルのキャンセル@#@３．テレビでアナウンサーが話しています。

@#@@#@男：

@#@今日は山田美智子さんをゲストにお迎えいたしました。

@#@山田さんは、お子さんが生まれたのをきっかけに、専業主婦となられました。

@#@そのため、家庭の収入が減り、自然と節約するようになったそうです。

@#@いまでは、いろいろと工夫するのが楽しく、すっかり節約が趣味になっているとのことです。

@#@@#@今日は、その中から毎日の生活の中で、すぐ実践できることを紹介していただきますので、どうぞ、メモを用意してご覧ください。

@#@@#@この番組のテーマは何ですか？

@#@@#@１．仕事を続ける工夫@#@２．収入を増やす工夫@#@３．お金を節約する工夫@#@４．家事の時間を節約する工夫@#@４．大学のサークルのリーダーが話しています。

@#@@#@女：

@#@土曜日は、小学生との交流会、お疲れ様でした。

@#@子供たちはみんな、とても楽しんでくれていましたよね。

@#@先生方や保護者の方も、高く評価してくださったようで、よかったです。

@#@ただ、場所に問題があったようにおもいます。

@#@最初は、広くて、動きやすくて、いいな、とおもっていたんですが、逆に広すぎて、子供たちと距離がありました。

@#@次回、来月のクリスマスパーティでは、内容だけじゃなく、このような点についても、気をつけたいとおもいます。

@#@@#@えー、みなさんは、何か気づいた点はありませんか？

@#@@#@リーダーの話の主な内容は何ですか？

@#@@#@１．小学生との交流会の内容@#@２．小学生との交流会の反省点@#@３．クリスマスパーティの内容@#@４．クリスマスパーティの反省点@#@５．男の人と女の人が話しています。

@#@@#@男：

@#@転職して、一ヶ月たったんだよね。

@#@どう？

@#@新しい会社は？

@#@@#@女：

@#@うん、最近やっと慣れてきたかな。

@#@覚えることがたくさんあって、結構、夜も遅いんだ。

@#@@#@男：

@#@そうなんだ。

@#@@#@女：

@#@うん。

@#@前の会社はあまりいそがしくなかったから、その点はよかったけど、単調だし、誰でもできる仕事だったからねえ。

@#@今は責任ある仕事をさせてもらえるから、それが、一番の魅力かな。

@#@毎日大変だけど、楽しいよ。

@#@@#@女の人は、新しい仕事について、どうおもっていますか？

@#@@#@１．簡単で、楽しい。

@#@@#@２．忙しいが、面白い@#@３．単調で、つまらない。

@#@@#@４．仕事は多いが、簡単だ。

@#@@#@問題４　@#@問題４では、問題用紙に何も印刷されていません。

@#@まず文を聞いてください。

@#@それから、それに対する返事を聞いて、１から３の中から、最もよいものを一つ選んでください。

@#@　@#@１番：

@#@あ、台所の電球、切れちゃったよ。

@#@@#@　①　あっ、電気、もう消すね。

@#@@#@　②　えっ、あたらしいの、買ってこなきゃ。

@#@@#@　③　うん、台所、きれいにしてね。

@#@@#@２番：

@#@いらっしゃいませ。

@#@何かお探しですか。

@#@@#@　①　あ、ちょっと見てるだけです。

@#@@#@　②　いいえ、さっき来たばかりです。

@#@@#@　③　はい、なんでもけっこうです。

@#@@#@３番：

@#@やるだけのことはやったし、あとは合格発表の日を待つだけだね。

@#@@#@　①　本当に悔しいね。

@#@@#@　②　もう少し頑張るしかないか。

@#@@#@③　今度こそ、受かりたいよね。

@#@@#@４番：

@#@あのう、お茶でもいかがですか。

@#@@#@　①　お世話になっております。

@#@@#@　②　はい、大変おいしかったです。

@#@@#@　③　すみません。

@#@どうぞおかまいなく。

@#@@#@５番：

@#@ねえ、山田さん、参加できないのなら、もう少し早く教えてくれなくちゃ。

@#@@#@　①　えっ、連絡が必要だったんだ。

@#@@#@　②　そう、今度は教えてもらえるといいね。

@#@@#@　③　少しでも早く参加したんだ。

@#@@#@６番：

@#@たしか、あした中学の時のクラス会だったよね。

@#@行くんでしょう。

@#@@#@　①　楽しみにしてるんだ。

@#@@#@　②　楽しんできてね。

@#@@#@　③　たのしいでしょう。

@#@@#@７番：

@#@昨日、また電気、つけっぱなしで寝てたね。

@#@@#@　①　つけておいてくれたんだね。

@#@ありがとう。

@#@@#@　②　だって、暗い方が好きだから。

@#@@#@　③　ごめん。

@#@本読んでて、寝ちゃったみたい。

@#@@#@８番：

@#@さっき言ってた本、今度、貸してもらえるとうれしいんだけど。

@#@@#@　①　こっちこそ、助かったよ。

@#@@#@　②　うん、忘れないようにするね。

@#@@#@　③　じゃあ、悪いけど、お願いね。

@#@@#@９番：

@#@あのう、こちらで山田課長とお会いする約束なんですが。

@#@@#@　①　お会いできて、良かったです。

@#@@#@　②　はい、少々お待ちください。

@#@@#@　③　確かにお約束いたします。

@#@@#@１０番：

@#@ああ、田中さんのご主人ですか。

@#@初めまして。

@#@@#@　①　大変ご無沙汰しております。

@#@@#@　②　はい、相変わらずです。

@#@@#@　③　妻がお世話になっております。

@#@@#@１１番：

@#@きのうね、この角で、自転車にぶつかりそうになっちゃったんだ。

@#@@#@　①　あぶないんだよね。

@#@ここ@#@　②　へえ、痛かったでしょう。

@#@@#@　③　ここは問題ないよ。

@#@@#@１２番：

@#@君、なんてことをしてくれたんだ。

@#@@#@　①　いいえ、とんでないです。

@#@@#@　②　恐縮です。

@#@@#@　③　申し訳ございません。

@#@@#@問題５　@#@問題５では長めの話を聞きます。

@#@この問題には練習はありません。

@#@@#@メモをとってもかまいません。

@#@@#@１番、２番　問題用紙に何も印刷されていません。

@#@まず話を聞いてください。

@#@それから、質問とせんたくしを聞いて、１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。

@#@　@#@１．図書館で、女の人が係員と貸し出し用ＣＤについて話しています。

@#@@#@女：

@#@すみません。

@#@子供が好きそうな歌のＣＤを探してるんですけど。

@#@この４月に小学校に入ったばかりの子なんですが。

@#@@#@男：

@#@えーっと、こちらが子供向けのＣＤコーナーです。

@#@「みんなで歌おう」っていうＣＤが人気があるんですが、えーっと、あー、あいにく「みんなで歌おう」はいま、貸し出し中ですねえ。

@#@@#@女：

@#@そうですか。

@#@@#@男：

@#@えーっと、それから、こちらの「懐かしい子供の歌」は、昔懐かしい、小さいお子さん向けの歌ですね。

@#@それと、こちらの「アニメの歌」は、テレビの人気アニメの歌を集めたものです。

@#@@#@女：

@#@へー、いろいろあるんですね。

@#@息子には、アニメより、私が子供のころに歌ったような歌を聞かせたいですね。

@#@@#@男：

@#@あーあと、いろんな国の子供の歌を集めたＣＤもありますよ。

@#@「世界のこどもの歌」っていうんですが、こちらです。

@#@@#@女：

@#@あー、でもこれ外国語なんですね、やっぱりさっきのにします。

@#@@#@女の人は、今日、どのＣＤを借りますか。

@#@@#@１．「みんなで歌おう」@#@２．「懐かしい子供の歌」@#@３．「アニメの歌」@#@４．「世界の子供の歌」@#@２．親子３人が、遊園地へ行く計画を立てています。

@#@@#@女：

@#@今日、遊園地の無料チケットをもらったのよ。

@#@@#@男：

@#@お、遊園地か。

@#@いいねえ。

@#@じゃあ今度の日曜日に、３人で行こうか。

@#@@#@女：

@#@休日だと混むだろうから早い時間に行ったほうがいいかもね。

@#@@#@子供：

@#@ねえねえ、僕、来週の月曜日、学校お休みだよ。

@#@@#@女：

@#@あら、そうだったわね。

@#@月曜日なら平日だし、空いてそうねえ。

@#@ねえ、仕事休めないの？

@#@@#@男：

@#@うーん、いまちょっと忙しいから、難しいなあ。

@#@@#@子供：

@#@でも、休みの日は、乗り物に乗るのにも、すごく待たされるって言ってたよ。

@#@空いてる日のほうが、たくさん遊べていいよ。

@#@@#@女：

@#@そうよねえ。

@#@仕方ない。

@#@じゃあ、お母さんと二人で行こうか。

@#@お父さん抜きで、空いてる遊園地で、思い切り楽しんじゃう？

@#@@#@男：

@#@おいおい、そんな、わかった。

@#@何とか休みを取らせてもらうよ。

@#@@#@子供：

@#@やったあ！

@#@@#@遊園地へは、いつ、何人で行きますか？

@#@@#@１．休日に３人で行く@#@２．休日に２人で行く@#@３．平日に３人で行く@#@４．平日に２人で行く@#@３番　まず話を聞いてください。

@#@それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。

@#@@#@男の人と、女の人が明日の旅行コースの説明を聞いています。

@#@@#@男１：

@#@えー、明日は、皆様にお選びいただけるよう、コースを４つご用意しました。

@#@それぞれ、半日のコースなので、午前にひとつ、午後にひとつ、一日にふたつのコースを自由に組み合わせてご参加いただけます。

@#@まず、リラックスコース。

@#@こちらは、温泉をのんびり楽しむコースです。

@#@わくわくコースは、畑での収穫、牧場での動物との触れ合いを体験いただくコースです。

@#@ロマンコースでは、ドラマでも話題になりましたお城を訪ね、歴史を肌で感じていただきます。

@#@最後に、欲張りコース。

@#@このコースでは、地元名産のそばを味わっていただいたあと、大型ショッピングセンターでお買い物をしていただきます。

@#@@#@男２：

@#@どれにしようか、２人でひとつずつ、好きなの選んで一緒にまわろうか。

@#@@#@女：

@#@そうねえ。

@#@あなたはやっぱり、温泉？

@#@@#@男２：

@#@うーん、そのつもりだったんだけど、さっきの説明聞いてたら、いろいろ体験してみるのも悪くないかなって。

@#@今ってあんまり自然を感じるチャンスもないし。

@#@@#@女：

@#@いいわねえ。

@#@でも、そばはいいの？

@#@@#@男２：

@#@そばもすてがたいけど、今回はやっぱり、体験かな。

@#@@#@女：

@#@そう、じゃあ、ひとつはそれね。

@#@私は、ドラマで見てからここのお城気になってて、一度見てみたかったんだ。

@#@@#@男２：

@#@じゃあ、今回はそれで行こうか。

@#@@#@質問１男の人はどのコースをえらびましたか。

@#@@#@１　リラックスコース@#@２　わくわくコース@#@３　ロマンコース@#@４　よくばりコース@#@質問２女の人はどのコースをえらびましたか。

@#@@#@１　リラックスコース@#@２　わくわくコース@#@３　ロマンコース@#@４　よくばりコース@#@参考答案@#@問題１@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@4@#@3@#@2@#@3@#@3@#@問題２@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@3@#@2@#@2@#@2@#@2@#@4@#@問題３@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@1@#@1@#@3@#@2@#@2@#@問題４@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@2@#@1@#@3@#@3@#@1@#@1@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@3@#@2@#@2@#@3@#@1@#@3@#@問題５@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2@#@3@#@2@#@3@#@";i:

43;s:

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