三年级下学期工作计划3篇Word格式文档下载.docx
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3、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练;
4、开展“学习经验交流”活动;
5、进行班干部的改选;
6、出好迎开学的墙报。
三月份
1、开展“我为母亲送心意”的活动;
2、加强对后进生的跟踪工作;
3、加强开学初的行为习惯要求
四月份
1、举办写比赛、朗读比赛;
2、举办“我爱大自然”的主题队会
3、开展一次春游活动
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、举办学习经验的交流;
3、着手写工作总结
六月份
1、辅导学生准备进行期末考试;
班主任写学生操行评定;
小学三年级下学期班主任工作计划
（2）
新学期工作又拉开序幕了，我将从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况来进行教学工作，现制定以下班主任工作计划。
一、班级情况：
本班学生共xx名,其中男生xx名,女生xx名.学生的中等学生占多数.学生较听话,但自觉性较差.要培养学生的自觉学习的习惯.大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
尽量让学生学得轻松，学得牢固。
全班努力，争当文明班级。
二、积极做好班级常规教育工作
为了使学生能够及早适应新学期的学校生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
三、严格抓好班级纪律
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
”
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
四、卫生方面讲究卫生很重要。
1、个人卫生：
要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做
2、班级卫生：
每天早、中值日生清扫，同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
五、培养得力的班干部
班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
六：
工作内容月安排表
二月份：
1、组织学生参加开学典礼，上交寒假各项作业，缴费，打扫班级卫生。
2、对全班学生进行文明礼仪、行为习惯常规教育。
3、组织学生出一期展板，主题：
“牵手文明”。
4、配合学校开展整顿大课间活动。
5、组织学生去学校图书室借阅图书。
三月份：
1、组织学生出班级黑板报：
“交通安全铭记心中”。
2、号召学生参加大队部开展的“雷锋与你我同行”活动。
3、组织学生听交通安全知识讲座。
4、组织学生参加“我与交通安全”的主题班（队）会活动。
5、开展爱国主义小学生征文比赛。
四月份：
1、组织学生出展板：
“交通安全从我做起”。
2、组织学生参加爱国主义读书活动（小学生演讲比赛）。
3、召开期中家长会，进行问卷调查，组织学生参加座谈活动。
4、组织学生春游。
五月份：
1、开展优秀少先队员、三好学生的评选。
2、组织学生出班级黑板报：
“绿色环保”。
3对学生进行讲文明讲礼貌的教育。
4、组织学生进行逃生演练活动，教会学生逃生技能。
六月份：
1、组织学生参加“六一”庆祝及展示活动。
2、组织学生出展板：
“养成教育”。
3、搞好学生的期末复习工作，进行学习习惯教育。
4、对学生进行暑期安全教育。
三年级下学期工作计划三年级下学期工作计划
（2） 一、指导思想：
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
我在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析：
本册由六个主题单元组成，后附生表。
前五个单元围绕一个文化主题，由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。
五篇课文按精读（两篇）———略读（一篇）———精读（两篇）的顺序排列。
其后是由简短文与图片、绘画组成的阅读链接。
最后设“安徒生和他的童话”文学单元。
综合学习由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的单元穿插安排了“漫步书林”或“我的好方法”等栏目。
三、学习目标：
1、在语文学习中，体现6个专题的思想。
如：
走进春天、探索与发现、感受真情、儿童生活、生活哲理、安徒生和他的童话。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识200个，会写300个。
累计认识2200个，会写1600个。
3、会使用典、词典，有初步的独立识能力。
继续练习用钢笔书写正楷，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文。
8、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
9、能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
四、教学中应注意的问题：
（一）关于识、写教学：
本册要求学生认200个、写300个。
识是下限，我会
鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识量。
鼓励同学之间交流识的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识能力。
要继续加强写教学的指导。
在指导写的时候，我一定会板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生装把写端正，写美观。
为避免学生的疲劳，一节课写的不要太多，可以分散到每一节课中去。
在写教学中，我会注意把握，不是写得越多越好，而是要注意写的质量。
（二）关于阅读教学：
1．精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。
在教学中我会注意以下几点。
（1）继续加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
主要的任务有两个：
理解和积累。
（2）要重视朗读的指导和训练。
朗读有助于更加真切地感受作品，有助
于因声解义，领略作品的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。
它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。
要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
（5）给每个学生充分的时间读书、思考、质颖问难。
这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。
（6）开展合作学习。
可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习。
合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入。
在自读自悟的基础上，提高学习效果。
（7）组织好全班交流。
要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法。
对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映。
只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。
2．略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。
一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。
二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。
略读课文教学的大体步骤是：
先由学生装参照提示语独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。
略读课文，不必把每一句话都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些问题没有完成搞清楚，留着今后解决。
（三）关于口语交际教学：
1．明确口语交际的要求，培养能力。
我会从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什么话题交流、讨论或辩论。
2．口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。
可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增强。
3．全员参与。
要尽可能地使每个学生装都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生装倾听、表达和应对的能力。
4．在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。
5．学生装口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动。
教师要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生装进行交际训练。
此外，还应鼓励学生装在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，不断提高口语交际能力。
（四）关于习作教学
1．培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。
中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生装自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。
鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。
2．本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。
这是重要的再现生活的能力。
在指导时要重视一点：
一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。
培养学生装能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。
评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。
五、教学措施：
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
5、继续做好培优补差工作，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
六、教学进度表五、教学进度：
第一周：
学习1. 春的消息 2.燕子
第二周：
学习3*.柳笛和榆钱 4.古诗二首.
第三周：
学习5.阳气 综合学习一
第四周：
学习6.大自然的语言 7.第一朵杏花 8*.植物的“感情”
第五周：
学习9.蜜蜂 10.矿矿的研究 综合学习二
第六周：
学习11.倾斜的伞 12.伙伴 13*.信任
第七周：
学习14.金色的蒲公英 15.巨人的花园 综合学习三
第八周：
学习16.吹糖人 17.五月的田野 18*书本里的蚂蚁
第九周：
期中复习考试。
第十周：
学习19.带雨的花 20.珍贵的教科书
第十一周：
学习21.古诗二首《登鹳雀楼》《题西林壁》 22.一个新家 23*.尝试 第十二周：
学习24.陶罐和铁罐 25.三个问题的答案
第十三周：
学习26.一颗小豌豆 27.卖火柴的小女孩
第十四周：
学习28.丑小鸭 29*.童年的记忆
第十五周：
学习30.安徒生公园 综合学习六
第十六周——第十八周：
期末复习。
第十九周：
期末考试、放暑假。
—学年度三年级下册科学教学计划
周小 李淑华
一、班级基本情况分析
1、可喜之处：
通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：
上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
二、教材分析
（一）、全册内容情况：
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。
作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
（二）、各单元内容和课时情况：
1、混合单元：
着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；
初步建立混合物的概念；
亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
2、空气单元：
引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
3、植物的一生单元：
引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4、动物的生命周期单元：
引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
5、沉和浮单元：
主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6、冷与热单元：
是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”
、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。
本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。
三、学期教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学措施
1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活，养成习惯。
2、用“科学探究式”的学习方法学会科学探究。
3、保护和发展学生的好奇心与求知欲，培养他们的科学态度与情感。
4、在所有探究活动中使学生在三个主要方面有所发展：
知识和概念性的理解与发展；
“做”科学的技能和活动能力；
态度和思维习惯。
5、让学生在轻松、民主的氛围中进行科学探究。
:
五、教学进度安排 周次上课内容备注1始业教育 2混合身边的物质
（一）机动 3混合身边的物质
（二）分离混合物 4研究土壤 机动 5了解空气
（一）了解空气
（二） 6被压缩的空气 流动的空气 7空气和我们的生活机动 8种子变成芽芽长成苗 9开花！
结果了果实和种子 10迎接蚕宝宝的诞生诞生可爱的蚕宝宝 11蚕宝宝变了新模样蚕的生命周期 12机动（五一休假） 13物体在水中是沉还是浮改变物体在水中的沉浮 14马铃薯在水中是沉还是浮造一艘小船 15冷水与热水热胀冷缩
（一） 16热胀冷缩
（二）温度和温度计 17测量物体的温度复习 18 复习考核 19 —学年度三年级下册品社教学计划
一、 教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：
“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡哺育了我”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三．教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步
了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、班级情况分析：
本班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。
学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。
此班干部责任心强，有为大家服务的精神。
卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重
六、教学措施
１.利用直观教具，引起学生的注意力。
２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发
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