精选教育牛津深圳九年级上册Unit5 单元知识点复习docWord下载.docx
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It’stimeforbed.
=It’stimetogotobed.
该睡觉了。
It’stimeforthemtogobacktotheclassroom.
他们该回教室了。
★AlthoughAngelawasnotprepared,sheseemedrelaxedanddidreallywell.
虽然安吉拉没有准备，但她似乎很放松而且真的答得很好。
【解析】连词although意为“虽然；
尽管”，引导让步状语从句，与though同义，但两者在用法上有区别：
although一般放于句
首，不放句末，而though可放于句首，也可以放于句末，放句末时意为“不过；
然而；
可是”；
两者都不能与but同时连用。
Althoughheisn’tinterestedinEnglish,helearnsitverywell.
=Thoughheisn’tinterestedinEnglish,helearnsitverywell.
尽管他对英语不感兴趣，但他学得很好。
Heisveryold,buthestillworks.
他虽然很老了，但仍然工作。
Wewanttogosightseeing;
theweatherisn’tgood,though.
我们想去观光，可是天气不好。
★...Angelajusthadtoanswersixmorequestionstobeattheothercontestants...
……要打败其他参赛者，安吉拉只需再回答六个问题……
【解析】sixmore意为“再多六个、再/又六个”。
“数词+more”表示“又（多）几个，再（多）几个”的意思，相当于“another+数词”。
Heatetwomoreapples.
=Heateanothertwoapples.
他又多吃了两个苹果。
Couldyoutellmeonemorestory?
=Couldyoutellmeanotherstory?
你可以给我多讲个故事吗？
★Denisewassoexcitedthatshecouldhardlykeepstill.
丹尼斯如此兴奋以至于几乎不能保持平静。
【解析】so...that...意为“如此……以至于……”，that引导结果状语从句，so后面接形容词或副词。
当that后面接肯定句时
可转换为“adj./adv.+enough+todosth（足够……做某事）”；
当that后接否定句时可转换为“too...todosth（太……而不能做某事）”。
Theboywassosmartthathecouldanswerallthequestions.
那个男孩如此聪明以至于能回答所有问题。
=Theboywassmartenoughtoanswerallthequestions.
那个男孩足够聪明，能回答所有问题。
Heransoslowlythathecouldn’twinthegame.
他跑得这么慢以至于没能赢得比赛。
=Herantooslowlytowinthegame.
他跑得太慢，无法赢得比赛。
【拓展】sothat意为“为了；
以便”，引导目的状语从句。
Mymothergetsupearlyeverydaysothatshecanmakebreakfastforme.
妈妈每天早起以便能给我做早餐。
Grammar~Morepractice
★Itwashotandsmeltlikearealjungle.
它炎热而且闻起来像真的丛林。
【解析】smelllike...意为“闻起来像……”，其他几个连系动词look（看起来），sound（听起来），taste（品尝起来），feel（感觉起来）用法类似，后面可以接介词like，且要接名词作宾语；
不接介词like的时候，后面可直接跟形容词作表语。
Thiskindofflowersmellslikeabanana.
这种花闻起来像香蕉。
Thiskindoffruitlookslikeaflower.
这种水果看起来像一朵花。
Itsoundsinteresting.听起来有趣。
Orangessmellnice.橙子很好闻。
★Thensuddenlywesawahugewavecomingtowardsus.
然后我们突然看见一个巨大的海浪向我们涌来。
【解析】seesb/sthdoingsth意为“看见某人/某物在做某事”，表示在某个时间或情景中看见某人/某物正在做某事；
而seesb/
sthdosth意为“看见某人/某物做了某事”，表示看见某人/某物做某事的全过程或经常看见某人/某物做某事。
具有类似用
法的常用动词还有：
hear，feel等。
Isawhimhelpingtheoldmanjustnow.
我刚才看见他在帮助那个老人。
Onhiswayhome,hesawthetwoboysfighting.
在他回家的路上，他看见那两个男孩在打架。
Canyouhearsomeoneplayingthepiano?
你能听到有人在弹钢琴吗？
Ioftenseethemplayfootballafterschool.
我经常看见他们在放学后踢足球。
★...andthewaveseemedtocomeoverthetopofus...
……波浪仿佛没过我们的头顶……
【解析】seem是连系动词，意为“好像；
似乎”。
seemtodosth意为“似乎做某事”，seem后面也可以直接跟形容词或句子。
Theyseemtogotravelling.
他们好像要去旅游。
Heseemsveryhappy.
他似乎很高兴。
Itseemedthathehadpassedtheexam.
他似乎考试及格了。
★Didyouenjoyworkingasanactor,Roddy?
你喜欢当演员吗，罗迪？
【解析】.enjoydoingsth意为“喜欢做某事”，可与like/lovedoing/todosth互换。
Myfatherenjoysreadingnewspapersafterdinner.
=Myfatherlikes/lovesreadingnewspapersafterdinner.
=Myfatherlikes/lovestoreadnewspapersafterdinner.
我父亲喜欢在晚饭后看报纸。
workas意为“担任/当……（职业）”，例如：
Heworksasamanagerinthiscompany.
他在这家公司当经理。
★Didyouhaveanydifficultyinacting?
你在表演方面有困难吗？
【解析】havedifficulty（in）doingsth意为“做某事有困难”，相当于havetrouble（in）doingsth，介词in可以省略。
Hehasdifficulty（in）speakingEnglish.
=Hehastrouble（in）speakingEnglish.
他说英语有困难。
语法梳理
由although和though引导的让步状语从句
观察下列例句，归纳由although和though引导的让步状语从句的用法。
Although/ThoughAngelawasnotprepared,sheseemedrelaxedanddidreallywell.
Angelaseemedrelaxedanddidreallywellalthough/thoughshewasnotprepared.
Although/Thoughthequestionsweregettingmoreandmoredifficult,Angelakeptgettingthemright.
Thequestionsweregettingmoreandmoredifficult,butAngelakeptgettingthemright.
Although/Thoughitwasarainyday,manypeoplecametowatchthefilmingofTravelQuiz.
Hewonthegamealthough/thoughhewasverytired.
【梳理】
让步状语从句常常用来对比两种观点，通常用连接词although/though来进行引导，主要用法如下：
1.although/though引导的让步状语从句可
位于句首，与后面的主句用“（,逗号）”隔开，也可以直接放在主句之后。
Although/Thoughmygrandpaisveryold,heplaystabletenniseveryday.
=Mygrandpaplaystabletenniseverydayalthough/thoughheisveryold.
尽管我的爷爷年纪很大了，但他还是每天打乒乓球。
2.although比though正式，且常常用于句首，但在一些情况下通常只能用though：
（1）表示强调的时候与even连用构成eventhough，意为“即使；
虽然”。
EventhoughIdidnotunderstandwhatshehadsaid,Ismiledather.
即使我并不理解她说了些什么，但我仍然朝她微笑。
（2）though用作副词表示“然而”的意思时，通常位于句末。
Jimsaidhewouldgivemeahand;
hedidn’t,though.
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；
有的声音极低，自讲自听；
有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
吉姆说他将会助我一臂之力，然而却没有（帮我）。
3.although/though都不能与but连用，但是可以与yet或者still连用。
Although/Thoughhewasinbadhealth,yetheworkedveryhard.
尽管他的身体状况很糟糕，但他仍然努力工作。
Although/Thoughtheweatherwasveryterrible,theworkersstillworkedforhours.
尽管天气非常恶劣，那些工人们还是工作了几个小时。
1.floorplan楼层平面图
2.talentshow达人秀
3.passout昏迷；
失去知觉
4.keepstill保持静止；
保持不动（的状态）
5.emergencyexit紧急出口
6.（be）aheadofsb领先某人
*7.wouldlovetodosth乐于做某事；
愿意做某事
*8.onTV在电视上
*9.raiseone’shand举起某人的手
*10.It’stimefor...到……的时间了
*11.so...that...太/如此……以至于……
*12.seemrelaxed看起来放松
*13.takepartin...参加……
*14.keepdoingsth
不停地做某事；
继续做某事
*15.between...and...在……和……之间
1.onweekdays在工作日
*2.notonly...butalso...不但……而且……
*3.toomuch太多
*4.tryone’sbest尽某人最大努力
*5.Welldone!
干得好！
*6.keepup继续下去；
坚持下去
*7.trytodosth尽力做某事
*8.apieceofcake小菜一碟；
不费吹灰之力
*9.tocutalongstoryshort
简而言之；
长话短说
*10.havedifficulty（in）doingsth
做某事有困难
*11.enjoydoingsth喜欢做某事
*12.smelllike...闻起来像……
*13.not...atall根本不；
完全不
*14.jumpoutofone’sskin大吃一惊
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
*15.workas...担任……
*16.tobehonest说实话
*17.takeplace发生
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