让家长放心和欣喜的中小学生英语学习五步学习法.docx
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让家长放心和欣喜的中小学生英语学习五步学习法
中小学生英语学习“五步学习法”
文章概要
本文从学习英语的特点规律出发，这对学生学习英语过程中存在的问题，提出了针对性的学习英语的“五步学习法”方法技巧，培养兴趣→多听多说→加强记忆（记忆分两步）→加强阅读等方法，供广大小学生、中学生学习英语参考，也是家长辅导学生的参考材料。
第一步：
培养兴趣
第二步多说和听的技巧
第三步：
掌握英语单词词缀记忆法
第四步：
学会英语单词记忆其他方法
第五步：
培养英语的阅读技巧
第一步：
培养兴趣
兴趣是做任何事的先决条件。
首先应该让孩子产生对英语学习的兴趣，比如可以让他看一些英语的节目等影音材料提高英语兴趣。
其次，一旦学生在某次英语考试中取得了较好成绩，就应该不断鼓励，告诉他，他做的非常好，并给予适当的奖励，这样学生就会知道英语学好，不仅分数能提高，还对自己有其它好处。
期间可以给他配一套学习软件——My-Word。
My-Word能让孩子轻松积累词汇量，树立信心、培养学习兴趣。
坚持使用My-Word学习的学员能大幅度提升英语成绩达20-30%！
第二步多说和听的技巧
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
第三步：
多记：
掌握英语单词词缀记忆法
一、所谓前缀记忆，就是把前缀同其后面的词（不是词根）分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
il-表示“不，非”
il=ininbeforeI
illicit违法的
licit合法的
mal-表示“不，非”
maladroit笨拙的
adroit灵活的
二、后缀记忆
所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词（不是词根）分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
defend维护
defendant被告
assist援助
assistant助手
三、混成记忆
所谓混成记忆法，就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩展词汇量。
（１）前加en
large大的
enlarge扩大
gulf海湾
engulf吞没;席卷
noble高贵的
ennoble使崇高
（２）后加en
hard硬的
harden硬化
hardener硬化剂
soft软的
soften软化
softener软化剂
white白色的
whiten漂白
whitener漂白剂
deaf聋的
deafen变聋
deafener消音器
四、释义记忆
所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
（１）前加释义
所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
pro－表示“在...之前”
fane神殿
profane不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；
没有专业知识的
profane亵渎；玷污
现以前缀ad-为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。
ad－表示“强调”
apt适当的
adapt使适应
opt抉择
adopt采纳
verb动词
adverb副词
前缀ad-在某些辅音字母之前发生同化作用，ad改为af，ag，al，ap，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀ad不变。
ad───>af
fray吵架
affray闹事
ad───>ag
grieve悲伤
aggrieve悲痛
ad───>al
lure诱惑
allure引诱
ad───>ap
peal钟声
appeal恳求；呼吁
ad───>ar
rear后部的
arrear尾数；拖欠
ad───>as
sure确信的
assure使确信
ad───>at
tach扣；钩
attach缚；系
２）后加释义
所谓后加释义，就是把后缀同其相连词汇的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
-arium表示“作...用的地方”
herb草本植物
herbarium植物标本馆
planet行星
planetariu（转载自第一范文网，请保留此标记。
）m天文馆
-ite表示“...的产物”
jade玉石
jadeite翡翠
meteor火星
meteorite陨星
（３）间接释义
所谓间接释义，就是首先从某一具体词汇中间找出一个词，然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
confiscate没收；归公
con-表示“共同”
-ate动词或形容词后缀
fisc国库
把一切都收归国库所有，其含义便是“没收；归公”
pandemonium魔窟；骚动；混乱；嘈杂
pan-表示“泛”
-ium表示“...地点”
demon魔鬼
魔鬼聚居的地方，其含义便是“魔窟；骚动；混乱；嘈杂；乌烟瘴气；乱七八糟；无法无天”。
五、特例记忆法
所谓特例记忆法，就是把某些形似词缀的字母组合看做是该词缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
（１）前加特例re
build建设
rebuild重建
前缀re添加到一个已知词的左侧时表示“再；又”，例如建设与重建这两个词。
如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加前缀之后的含义，我们称之为前缀的一般情况。
而所谓的前加特例，就是把某些形似前缀的字母组合看做是该前缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
peal泥炭
repeal重复
search寻找
research研究
veal小牛肉
reveal揭露
（２）后加特例er
work工作
worker工人
后缀er添加到一个已知词的右侧时表示“...者；...人”，例如工作和工人这两个词。
如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加后缀之后的含义，我们称之为后缀的一般情况。
而所谓后加特例，就是把某些形似后缀的字母组合看做是该后缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
broth肉汤
brother兄弟
mast桅杆
master主人
mist薄雾
mister先生
moth蛾
mother母亲
numb麻木的
number数目
第四步：
学会英语单词记忆其他方法
1.黑白循环记忆
黑白循环记忆的核心意义是通过对大纲规定的词汇进行分类，找出记忆重点，排除非核心词汇的干扰，通过对不同级别单词的先后记忆，最终达到全部掌握单词的目的。
本记忆法规定，如果考生对某一单词能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。
如果能说出它的部分意思，就把它定义为灰词；如果不能够说出它的任何意思和用法，就把它定义为黑词。
记忆的顺序是先记忆灰词，将全部灰词转化为白词。
消灭了灰词后，就开始记忆黑词，经过一段时间的记忆，一部分黑词就可能转化为白词，另一部分变成了灰词。
在以后的记忆中，黑词不断地变为灰词，灰词不断地变成白词，最终所有词汇都变成白词。
这是第一层面上的循环。
另一个层次上的循环是，在记忆灰词和黑词时，可以将单词按一定的标准分组，规定第一天记忆第一组，第二天记忆第二组，第三天记忆第三组，复习第一组，第四天记第四组复习第二组，依次循环，达到边记忆边复习的目的。
这种单词记忆的好处是学习者始终知道自己的学习任务和学习效果。
有关黑白词汇的记忆的具体方法，大家可以参看我们的《大学英语词汇黑白记忆法》一书。
2.全息记忆
所谓的全息记忆就是利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。
记忆科学研究证明，如果单个记忆单词既累又不能长时间地巩固。
只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆，效果会大大地提高。
全息记忆法可以按马克思主义原理对于物质的分类方法把四级大纲上的词汇分成“物质世界”，“人类社会”和“科学思维”三个大类。
“物质世界”又可细分为“无生命物质”和“有生命物质”。
“无生命物质”可以包含物质的最小成分（atom，part（转载自第一范文网，请保留此标记。
）icle）到宇宙大空间（universe，solar，lunar）；“有生命物质”可以包括构成生命的最小单位基因（protein，gen，cell，），低级的水生生物（fish，shellfish）到爬行动物（reptile，insect）再到飞行动物（bird），哺乳动物（mammal），猿（monkey）和人（humanbeing）。
在“人类社会”这一概念下的上层建筑就可以包含皇家（royalty，dynasty，dictator），贵族（nobleman，landlord），政府（government，official，administrate），选举（election，vote），立法（congress，assembly，legislative），动荡（disorder，uprising，revolution），警察（police，officer），监狱（gail，prison），武装（army，armedforces），战争（war，weapon，surrender，defeat，victory），和平（peace，treaty）。
以上所列举的都是按一定的名词概念进行的分类，在实际操作中只要是和这些概念和意义有关的名词，动词及其短语，形容词和副词等都可以一并记忆。
这种记忆方法的优点在于学习者可以随时随地根据某一信息联想记忆单词。
比如：
一个人骑车走在街上就可以联想到bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic（jam，light），rushhours，highway，freeway，zebralines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等词。
又如：
我们到医院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。
本记忆法的另一个优点是，能突出一些常见单词的不常用的意义，因为多义词的不同意思可能被归入不同的意群当中。
比如：
resource可以归入三个意群当中，它与substance，natured等放在一起表示"物质资源"；与method，approach放在一起表示“办法”；与with放在一起表示“智谋”和“应变之才”。
3.联想记忆
坦率地讲，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法来记忆，有时，甚至可以忽略它们有无科学道理。
下面我们就向大家再介绍几种有效的词汇记忆方法，供参考。
同学们也可以在学习单词当中，自己有意识地总结，探索出对自己来说行之有效的单词记忆方法。
但是，一旦你找到了好的方法，请一定不要忘记了和大家一起分享。
1）基本义联想
这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。
比如：
我们知道immediate（ly）的基本意思是“中间没有间隔地”就可以较容易地记住它的三个意思：
1）（时间）立刻；2）（空间）紧挨，紧接，紧跟；3）（关系）直接。
2）形义联想
这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。
比如我们对ball，ballet，balloon，ballot，bullet等几个词就可以做这样的联想记忆，即他们都和球有着意义是上的联系：
balloon是体积较大的气球，ballot是用来投票的纸球，bullet是体积较小的金属球。
再比如：
brace（支柱，支架），bracket（托架，括号）brake（闸，刹车），branch（分叉，树枝）等几个词当中都包含了br，而它像张开两手向前作"抱"的姿势。
这几个单词的汉语意思当中也都包含一个，抱或托的形象。
Adamant:
Adam+ant都是坚定poignant同义词sharp，pungent
aristocrat:
Aristotle/~tic/cy;gentle/nobleman
3）谐音联想（参考书：
张雪松《奇思妙想记单词——大学英语六级词汇》）
Ambulance:
俺不能死啊，快叫救护车！
sue起诉
chef:
师傅；厨师（长）char：
杂务，打杂
Freshman:
大一学生要服贴，如碍事就施加点蛮力。
Sophomore:
大二学生扫去了浮躁的恶毛病。
Junior:
大三学生开始注意你的学业。
Senior:
大四学生噻！
你马上就要毕业了！
Abase:
降低（身份）额娘弹贝司是降低身份。
Abash：
使羞愧/困窘恶人向我拜师使我羞愧。
Abate：
减少，减轻减少金额之事要背着他。
Abhor:
憎恶，厌恶我痛恨恶霸这号人。
Collision：
冲突冲撞有冲突可离开忍让。
revere：
尊敬如果是一位老爷爷我就会尊敬他。
4）趣味造句
此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。
比如baby，bachelor，bad，bacon，badly，bacteria，balance等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将它们贯穿。
Abachelorwithoutababylosthisbalanceandfellillbadlybecausehehassomebadbaconwithbacteria，andwasawardedabadge。
一个没有孩子的单身汉身子失去了平衡，结果病得很厉害，因为他吃了一些带菌的熏肉（转载自第一范文网，请保留此标记。
），并被授予一枚勋章。
这个句子荒诞离奇，但却巧妙地将所有地连在一起，而且它还体现了各个单词的用法，由于单词大多以同一个字母开头，因此具有音韵的效果，读起来朗朗上口。
5）巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词。
如：
由east我们可以扩展记忆beast（野兽），feast（盛宴），yeast（硝母）；由obtain（获得），contain（包含），maintain（维持），sustain（支持），retain（保留）。
6）分割记忆联想
本方法就是把一个单词分成几个单词或部分，利用它们之间的意义进行联想从而达到形象记忆的效果。
比如，charisma（领导人的超凡魅力）可以这样拆分记忆：
cha可以看作China，ris，ma可以看作是rise，Mao连起来就是ChinarisesMao。
（中国升起了毛泽东）------作为领袖，毛泽东具有超凡的魅力。
4．口诀记忆
口诀一：
rim:
边缘brim:
边缘
grim:
恐怖的trim:
修剪整齐
prim:
呆板的prose:
单调、散文
plight:
困境pray:
祈祷
只有rim是边缘，
前面加b意义不变，前面加鬼（g）真恐怖，
前面加t才修剪整齐，前面加p真呆板，
扑（p）到玫瑰（rose）前真单调，
扑（p）灭灯光陷入困境，
扑在光前来祈祷。
[扩展]看到g想成“鬼”，看到p想成“扑”
口诀二：
blemish:
污点
blot:
肮脏，污点
blight:
枯萎
blast:
爆炸
blame:
责备
布莱迷失是污点，
虽然不多但也挺脏，
见不到光就枯萎，不持续就爆炸，
炸瘸了腿别怪我。
[解释]“布莱”想成英国首相“布莱尔”
[扩展]见到b想成“不”
5．视听结合购买配有CD或磁带的单词书，边听边看（理论根据：
听觉/视觉/综合记忆型）
6．幽默小故事记忆（参考书：
邱勇《词汇哈哈镜——趣记GRE8000词》）
诸葛亮发明连发弓箭
诸葛把法律reenact（再制定）
还发明一些artifact（人工制品）
给后世带来impact（影响）
苏州大街
外貌看似daft（愚笨的）
用刺绣的craft（手艺）
刺出宪法draft（草稿）
贾政教训贾宝玉
把读书propagate（宣传）
宝玉却divagate（离题）
打探起agate（玛瑙）
茶花女的最后时刻
虽然表情craggy（冷峻的）
但人已经scraggy（瘦得皮包骨体）
手中茶花flaggy（枯萎的）
英语构词
复合compound：
trustworthy;uspot-light
派生affixation:
词根:
bio-生物，dur=坚持，preci=price，aero=airdict言:
uedict，indict，verdict，predict，dictate
前缀:
dis-，de-，anti-，non-，mono-，mis-，inter-，后缀:
-ation，-ness，-ful，-less，-ity，-ist，-ism，-ish
融合blending:
brunch;motel;uheliport;paratroops;mocamp;cheeseburger;workfare;medicare;mediaid
转化conversion:
love;daily;finalu
还原back-formation:
ubabysitter->babysit;chain-smoker->chain-smoke
简略shortening:
ad;uexam;phone;prof.;lab
首字母缩略acronyms:
cc.cf.c/oUNlaser:
Lightwaveuamplificationbystimulatedemissionofradiation
第五步：
培养英语的阅读技巧
培养阅读技巧，提高阅读能力新课标要求学生能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，能理解标志、图表提供的文字信息，能不借助词典读懂含3%-5%生词的语言材料，能从网络等文字读物中获取基本信息，并且课外阅读量不少于20万字。
在中考中阅读占有很大比例，良好的阅读技巧显得尤为重要。
学会选材：
1、选用适合程度的语言材料，生词率在3%-5%之间。
2、文章的体裁多样、题材广泛。
体裁包括记叙文、科普文、说明文、广告、电话留言、通知、书信及图表等，题材要联系社会生活、学生生活、英语语言国家的文化和生活背景等，所选材料应有强烈的时代感，可以从最近的适合中学生的报刊杂志上选取一些（如《21世纪英文报》、《上海中学生英文报》等）。
3、在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练，如问答题、选择题等，以检测阅读理解的程度，提高阅读效果和培养阅读能力。
学会阅读方法：
阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。
可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。
一般的阅读方法是：
1、快速浏览所读文章，注意文章的标题、副标题、引言，抓住整篇文章的主题思想。
2、大多数文章或段落的主题思想常常通过主题句给出，所以要十分注意文章和每一个段落的开头和结尾。
3、碰到生词难句不要中途停顿，要通过上下文猜词悟义，从整体去理解文章。
4、如果文章的主题不是以主题句形式给出，应从上下文连贯意思来理解全文，看作者主要谈的是什么，通过哪些方面进行阐述、最后总结、归纳出主题。
5、对短文所提供的线索或暗示进行分析、归纳和推断。
提高阅读能力先从阅读理解开始，有了一定的阅读理解的积累之后再进行完型填空和首字母填空的训练。
可以说：
‘阅读理解’是基础，‘完型填空和首字母填空’是提高与运用。
完型填空和首字母填空是升学考整卷中要求最高的，也是学生感到最不易得分的。
正确的方法应该是：
1、通读全文，了解中心意思。
2、细读全文，根据文章的意思及文中语义、语法、逻辑和搭配上的要求来推测要填的词。
动词要注意时态、语态、数量，名词要注意单复数，形容词或副词要注意比较级和最高级等。
3、复读全文，校对答案。
在通读、细读和复读中，复读尤为重要，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。
只要同学们完善学习方法，学会活学活用知识，就一定能考出满意的成绩。
如何提高英语阅读能力
同学想在英语高考中取得优良成绩，必须在平时加强阅读训练，这训练应包括下面几个部分：
英语语言的能力包括听、说、读、写、译的能力，而对大多数学生来说，学英语将来主要的目的是看懂英语，获取最新的信息，用于我们的工作与研究，提高效率，以作出更大的贡献。
因而，在各类英语考试中，英语阅读测试越来越受到重视，难度也逐年提高。
这不仅在我国的高考，而且在世界范围的雅思、托福测试中的趋势也很清楚。
实际上，目前的高考中的英语阅读已远超过现行的高中教材，有的甚至已达到大学四级的阅读水平。
大量阅读以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书，没有相当阅读量配合。
据统计，把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量，这些语言量不管怎么读，也是不可能掌握一门语言的，所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词，高中毕业的量为60万单词，从教学措施上保证学生必须达到这个阅读量的标准，因为我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？
我建议读下列四方面的内容：
一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。
二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如“ShanghaiStudentPost”，随着水平的提高再转订“ShanghaiStar”，随后订“ShanghaiDaily”或“ChinaDaily”。
报纸的词汇量很大，涉及各个方面（转载自第一范文网，请保留此标记。
），对扩大词汇量，获取信息很有帮助。
三、选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书。
这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。
四、读所有是英语的东西。
如：
我们在看《解放日报》、《新闻晚报》等报纸时常看到外资公司用英语写的招聘广告，在吃
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