小学英语教师实习报告合集四篇.docx
《小学英语教师实习报告合集四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教师实习报告合集四篇.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学英语教师实习报告合集四篇
小学英语老师实习报告合集四篇
小学英语老师实习报告篇1
实习的基本内容包括两部分：
课堂教学、班主任工作。
基状况如下：
1、课堂教学：
完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。
2、班主任工作：
组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会生疏了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：
“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?
好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
”这也使我明白了：
沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。
生疏一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的沟通。
而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：
“范老师好!
”，我也带着按捺不住的羞怯和快活应着，同时我也发觉了欢快竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：
“你们听完课，印象最深的是什么?
”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。
古人云：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习爱好呢?
其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与急躁，这是做位一名老师应当具备的。
激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。
其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。
激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
激情与急躁互补促进，才能碰撞出最秀丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧急。
我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。
“同学们，现在开头上课。
”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
然而，这句话说完，下句该说什么呢?
突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到格外地不自在。
短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：
“微笑是法宝。
”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。
在此后的时间里，我始终微笑着。
所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。
虽然，我知道我的这节课上得并不成功。
突然一次，一个学生递来一张字条：
“范老师，我宠爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很宠爱你，范老师。
”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。
起初，我遇到了很多困难：
比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。
而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。
每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。
最终一曲学生独唱——“春天在哪里?
”把班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。
小学英语老师实习报告篇2
相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。
从20xx年6月底到7月底，我在南通市城南小学实习实习，在实习期间，先后任三年级、四年级两个年级的英语老师。
由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不生疏了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入争辩教法，虚心向学校里有阅历的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧。
以下是对于我这个月的教学状况和调查报告。
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初到学校的时候，我对学校学生的基本状况和基础都不了解，也没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。
我一开头只是争辩书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。
在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。
我依据自己的学习打算，跟着教案，上了一堂自认为生动又简洁接受的英语课。
我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，渐渐地发觉学生从最初的满眼的期盼渐渐失去了学习的爱好，最终能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开头听课，是冲着新老师那股新颖感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。
可见，我上课之前没有了解学生的真实状况，让我的教学工作走了歪路。
认真想想，一方面，农村的学生，英语听说力量相对较弱。
尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开头学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的力量和说英语的力量，因此，授课的时候接受全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开头很积极，但是事实上学习成果中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。
把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。
我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会消灭教学的效果不理想。
由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习状况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。
在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学活动中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。
实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前肯定要备好
课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机铺张时间。
”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的'
一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。
我体会到这是一个学生比较感爱好的话题，但是教学难度比较大，假如照本宣科的讲课，就铺张了一个好题材，学生提不起爱好，当然就不能很好的理解这一单元的重点。
为了上好这堂课，我认真争辩了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的学问，比如说有：
有的人为了变秀丽而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和转变气质来转变外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。
在这个单元的warm-up的环节，我打算用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。
事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。
在进入单元的重点之前，我给学生们叙述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习格外的感爱好，连平常候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。
这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。
由此可见，要上好一堂课，备课是格外关键和重要的，特殊是对于英语这样一门学生们不甚生疏的科目来说，充分的预备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让老师教学变得不那么简单。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。
要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。
对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。
对此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。
这样，授课就事半功倍。
现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。
否则学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学成果就自然不能提高。
为此，我实行了一些方法。
首先，我关心班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“MissTang”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的关心;最终甚至帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”``````这样的一些方法的确能让他们更了解英语，更宠爱学习英语。
只有爱好上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成果和力量有所提高。
学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，消灭好差分化现象。
这对于成果差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去;而对于成果好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象确定不能忽视和纵容。
为此，我在了解了这样的状况之后制定了具体的打算和目标：
对于基础和成果好的学生，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我经常单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的鼓舞;对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。
一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，期望在将来的日子里，得到有阅历的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成果。
小学英语老师实习报告篇3
一、实习目的
实习，是将我们所学的教育学问转化成实践，并体验学习书本上没有的学问，体验真实的小学课堂。
二、实习时间
20xx.11.07~20xx.12.30
三、实习单位
福州金山小学
四、实习内容及感想
“十年树木，百年树人。
”八个星期的小学实习如此短暂，定然不能让我们如孔子那般循循善诱、有教无类；也不能如亚里士多德那般睿智超群、博学善辩。
但我们中的每一个人都在努力地吸取着成为一名合格甚至优秀的小学老师的养分，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
然而，现实与理想之间总存在着差距。
有别于上个学期的见习，这次很多同学都开头踏上讲台，开头自己的第一篇“处女作”。
而当所学的教学理论变为教学实践，当虚拟教学变为真正的面对面的教学时，我才意识到，自己只是一个空有着对教育事业的满腔热忱却无法付诸行动的孩子：
教育实践力量差,老师技能不足,心理素养低，应变力量不强。
我们还有很长的路要走。
第一次上课，是一节复习课。
面对指导老师些许不信任的目光，我暗自强压下心头那份担忧，鼓舞自己这一堂课必需要成功。
在黑板上写下课题，在心里回忆了一遍教学步骤，开头了我的第一堂课。
然而一开头，紧急的我遗忘了之前的单词复习，直接开头了句子的回顾。
学生也因此跟不上我的节奏，反应有些慢。
在复习完第一块内容后，我用一个玩耍插入了单词的复习，课堂才有了反应。
而就是在这样一堂课里，我的英语口语基础薄弱、老师技能不够扎实等问题也暴露无余。
在老师略带怀疑的眼神中，我竟有些无地自容。
课后，细心的带队老师在课后认真的帮我分析了我在教学过程中消灭的“教态不够大方自然，讲课重点不突出，讲课挨次不清，”等问题，并面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点针对消灭的问题，关心我生疏到自身的不足。
针对这些问题，指导老师要求我在平常多争取一些上台的机会，多听课，多向阅历丰富的老师学习，多留意上课的细节，多参与其他组员教案的修改和试讲。
在带队老师身上，我没有看到阅历丰富的老老师的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈与关心。
这让我感动不已。
为了弥补自己的不足，我严格依据学校和指导老师的要求，认真认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。
俗话说：
“实践出真知，”在接下来的见习活动中，我一步一个脚印地努力见习着、一点一点地努力突破自己的极限，学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。
在今后的老师道路上，我更期望能将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并通过实践检验自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得一些令自己满足的成果。
即将肩负教书育人重大使命的我们，我觉得重要的不是我们教学如何优质，而是当一名合格的人民老师。
而我们，作为一名即将上任的英语老师，或许我们不是一位成功的园艺师，为森林培育出健壮的大树；我们也不是一位优秀的美工师，雕琢出晶莹的璞玉；我们也不是一位精彩的建筑师，为城市堆砌出高耸的大楼......
我们要追求的不是教态如何美丽 、课堂如何活跃、连接如何自然、语调如何生动。
我们的任务是要教会学生怎么说英文，培育说英文的习惯，培育语感，让他们爱上英语并学以致用，我们要用最努力的双手刻画孩子们的世界，用最朴实的心倾听着孩子们的声音，用最光明的眼睛展望孩子们的将来！
让每一颗成长中的心都如沐春风。
小学英语老师实习报告篇4
实习时间：
实习地点：
实习单位：
实习内容：
小学英语老师
岁月如梭，光阴似箭，转瞬间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经受，感受颇多。
学到了很多，也熬炼提高了很多。
该小学是教育局下属的一所公办小学，设施设备齐全。
该学校是重点小学，共学生1642名，老师75位，其中英语老师5位。
20xx年，由小学领导、校长和主任带领来到，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民老师。
还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。
更精确 的说是被震撼和感染了。
教学实践中我面对的主要是五年级学生。
这并不是我第一次走上讲台。
20xx年我在大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经受让我如今再次走上讲台显得从容很多。
虽然从事过大学生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。
除了授课形式不同，学生的心理进展水平也完全处于两个不同的阶段。
我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。
在面对五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。
课上的理论实践性再强，也要结合实际状况。
应为状况不同，很多好的设计、教学活动是无法开展的。
在实际教学过程中我们要擅长分析，擅长取舍。
在语言教学过程中，调动学生们的积极性是很重要的，但是面对五年级这样一群精力充分的孩子，状况就另当别论了。
我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，发觉现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差，留意力简洁分散。
如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。
讲课之初，虽然课前打过“预防针”，但是孩子们的活跃着实让我吃惊。
由于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺当，但是由于缺乏小学课堂管理经阅历，课堂秩序欠佳，授课效果大打折扣。
在后来的实习日子里，我积极主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。
此外，充分利用网络资源，学习先进教学管理阅历。
学校的老师都乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多实用的技能。
同时也积极探究有效的教学方式，以激发学生的学习爱好，提高课堂的吸引力。
教学有法，但无定法，贵在得法。
传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。
能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。
老师为主导，学生为主体。
从学生的身心进展特点动身，查找并使用恰当的课堂管理方法，提升课堂教学效果。
我格外珍惜此次的实习机会。
在和老师、学生的接触过程中，我深深地融入了这个大集体。
当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与学生告辞时，相互的依依不舍，都深深地印在我的脑海里。
我和孩子们照了相，合了影。
孩子们说等暑假要来找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在这里，除了真诚地祝愿孩子们健康成长，我要诚意的感谢中兴路小学的各位老师及领导尤其是指导老师对我在教育教学方面的关心与指导。
最重要的是，诚意感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导，生活上的关怀与照看。
升级会员 