谈谈感谢信的写作技巧.docx
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谈谈感谢信的写作技巧
谈谈感谢信的写作技巧.
篇一：
感谢信,感谢指导
篇一：
感谢信写作指导
感谢
信写作指导
感谢信是感谢个人
或单位对自己或本单位的关心、帮助和支持的一种书信。
格式：
标题：
“感谢信”或
“致某某（某单位）的感谢信”写在第一行正中，字体要大些。
开头：
顶格写感谢
对象的单位或姓名。
正文：
即感谢信的
内容。
另起一行空两格写。
要写清表扬的是谁，要写清何时何地因何事受到对方怎样的帮助。
结尾：
写上表示感谢的话。
祝语：
正文写完后，
应另起一行空两格写“此致”，再换行顶格写“敬礼”。
署名：
在祝语下面
一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称，然后在下面写上年、月、日。
篇二：
感谢信作文教案
篇三：
感谢信
致
66109部队的感谢信
部队首长：
你们好！
为了全面
贯彻党的教育方针，培养新世纪高素质的合格人才，我校于2021年4月22日至26日对2021
级新生进行了为期五天的军训。
承蒙贵部队的高度重视，选派了一批精兵强将，使我校的2021
年军训工作圆满完成。
我校对贵部队的鼎力支持表示最衷心的感谢和崇高的敬意！
在短暂的军训活动
中，天气非常恶劣，忽冷忽热，忽风忽雨，但我们的教官与师生同吃、同住、同训练，很好
地展示了当代军人特别能吃苦、特别能战斗的顽强作风和我军密切联系群众的优良传统。
脸
晒黑了，嗓子喊哑了，人累瘦了，但他们无怨无悔，仍然以身示范，耐心说教，他们把每一
个学生都当成了自己的战友，他们以优良的品质和严谨的作风赢得了全体师生的爱戴。
特别
是军训负责人严胜利排长，他不仅精心组织，严格要求每一位教官，还每天坚持在训练场上
指导教官和学生准确做好每一个军训动作，体现了较高的组织管理能力和过硬的军事素养。
我们认为，自1993年建校第一次军训以来，这是素质最硬的一支教官队伍，在他们的带领下，
本次军训是十几年来最成功的一次。
这次军训，培养了
学生吃苦耐劳的精神，增强了学生的集体荣誉感，锻炼了学生的体魄，磨练了学生的意志，
增强了学生的纪律观念，使广大师生学到了当代军人的可贵品质，对促进学生良好行为习惯
的养成和良好校风的形成，对增强师生的
国防观念和增进军民团结也将具有深远的意义。
在此，我校全体师生对军训教官的辛勤工作
表示诚挚的问候：
你们辛苦了！
苦练出精兵，是部
队首长平时的严格要求造就出素质高、作风硬的队伍，在关键时刻拉得起、跑得动、打得赢，
时刻把人民的利益放在首位，不愧是一只全心全意为人民服务的钢铁队伍！
真诚地希望继续
加强我们之间的密切联系，为加强国防教育，增强国防观念，铸就共和国国防建设的钢铁长
城共同奋斗。
我校两千余名师生
对你们的支持和帮助再次表示深深的感谢和崇高的敬意！
祝你们
身体健康，工作顺
利，万事如意！
二零零九年四月二十六日
篇四：
感谢信模板
致谢
函
尊敬的：
您好！
在您的亲切关心、
热情支持和积极参与下，“演讲赛”已于月日在成功举办，在此谨代表本次比
赛的全体组织者和参与者向您表示衷心的感谢和崇高的敬意，感谢您对本次比赛所做的巨大
贡献。
本届比赛作为我校
第一个多校联办的大型学生文化素质活动，从刚开始的发起倡议，到演讲主题的选择，到众
多优秀选手的选拔，再到最后的决赛等一系列繁琐的工作项目，都离不开您的支持与帮助。
您在整个大赛过程中以专业的眼光与独到的见识，在众多的选手中评选出最终的获奖选手，
为比赛的顺利结束作出了巨大的贡献！
可以说，没有您的支持与帮助，就没有本届演讲比赛
的成功！
您在学术上取得了
像、等令人仰望的成绩；还发表了、等多篇对学术领域影响颇深的学术论
文。
这些将在学术发展上给我们以前进的指明灯。
您在思想方法上对
我们思想的形成也产生了巨大的影响。
这就是您作为老师的人格魅力的对我们的作用所在。
每个学生无不处在教师人格的潜移默化中熏陶了思想，学生思想上无不打上了老师人格的烙
印，这种影响既广泛、又深远。
您的高尚人格会使学生走上正确的人生道路。
伟大的俄国民
主主义革命家赫尔岑反沙皇专制的民主意识是受益于老师布梭的教育；身为北大校长的蔡元
培先生的爱国主义举动熏陶影响了一大批像许德珩这样的学生；在伟大的人民教育家陶行知
先生影响下，各年龄段的学生们也都走上了宣传抗日救国的道路。
由此可见，您在思想方面
的人格魅力是不可低估的。
著名教育家苏霍姆
林斯基说过：
“教育是人和人的心灵上的最微妙的相互接触”。
在这“相互接触”的活动中，
您作为人类灵魂的工程师，您的行为对我们的心灵的成长和人格的形成无疑具有深刻的影响。
因此，有人曾经比喻说，我
们好比洁白无暇的银幕，而您这样的优秀老师好比清晰的拷贝，拷贝上的各种形象总是要无
可掩饰地投映到洁白无暇的银幕上去。
的确如此，您会对学生产生深远而又十分重要的教育
影响。
而这种教育影响，正如乌申斯基指出的那样，是“任何教科书、任何道德箴信、任何
惩罚制度和奖励制度都不能代替的一种教育力量”
您平时的一言一行，
一举一动都摄入了我们的眼里，印在我们的心中，都会对我们人格产生影响，有人把学生的
眼睛喻为“摄像机”、耳朵是“录音机”、脑子是“计算机”收集的信息，经过储存处理，就
可以判断他们的行为。
要点燃别人，首先要有火种，像您这样优秀的老师最大的力量就在于
自身所树立的榜样，因此您的这些行为对我们的人格形成能够起到培育、引导、感染和促进
作用的，如同植物具有“向阳性”和“向水性”一样，学生也具有“向师性”，您的思想、品
德、情感、意志、日常言行往往在不知不觉中被我们观察着、啄磨着和模仿着。
在我们的心
目中，您是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
所以，您平时的一
言一行都体现着优秀教师应当有的宽阔的胸襟和人格的魅力。
您的行为作风，处
世之法，乃至气质、性格、习惯都通过学生的眼睛在心灵上留下印象，对我们的精神世界起
着无声无息的熏陶或感染，甚至感召的作用。
“随风潜入夜，润物细无声”，您高尚的人格像
丝丝春雨，悄悄地影响着学生。
这种“潜移默化”的影响往往比苦口婆心地说教、长篇大套
的演说要好得多，真可谓“此时无声胜有声”，而且这种人格品质的影响逐渐成为我们人格品
质的“基因”。
如：
您勤奋好学的精神、兢兢业业的工作精神、乐观向上的态度、豁达大度的
风格都是直接影响我们的。
蔡元培先生曾认为，一个人首先自立，才能立人，首先正己，才
能正人，由此类推，您的人格魅力确是作用非小。
您为大赛不辞辛苦、
兢兢业业的工作精神更是难能可贵，让我们所有人都非常感动，并立志要向您学习，使类似
的服务于同学们成长成才的活动成为一个更加专业、更具实践意义、更有职业发展实效性的
专业活动。
本次比赛，来自、等个学校、个学院、个协会的超过的同学参与到了比
赛中。
比赛的评委和嘉宾还有（嘉宾简介），以及腾讯教育、新浪教育、、出版报等
家媒体记者共余人。
本次演讲比赛是一
个非常重要的高校学生综合素质锻炼和提升的交流平台，您从不同的角度分析、指导了当前
高校学生综合素质培养模式和发展方向，特别是针对语言表达能力的培养、基础素质的整合
教育。
参加的同学们一致
认为，您的指导对于正处于大学生综合素质发展日新月异，教学改革不断推陈出新，学生自
我服务需求不断提高的全面发展人才培养更具有重要而深远的现实意义。
本次活动有了您的
指导，对我们今后活动开展和自身能力素质培养具有指导性的作用，被同学们公认为“高层
次的平台，高质量的主题，高水平的专家，高端领域的指导”。
您对本次比赛所给
予的肯定，让我们坚定认为每年举办一届的“杯演讲赛”，是一个非常重要的学生锻炼和
展示自我比赛，可以有效地搭建起高校与优秀企业、与像您一样的专业人士交流与合作的平
台，将为提升高校学生活动水平和质量，培养更加适应社会发展和优秀企业的综合人才，促
进大学生素质教育、职业培养和职业发展建设的改革和发展，实现高校人才与社会实际接轨
做出应有的贡献。
此次比赛必将对推动我校学生综合素质教育事业改革和发展，探索建立具
有中国特色的合格大学生能力培养体系，对我校的学生综合素质提升和锻炼的改革和发展产
生深远影响。
在您的支持和指导
下，活动取得了圆满成功，比赛覆盖人群好评如潮。
这当中，您的指导和支持功不可没。
您
专业的、深度的指导令比赛增色不少。
当初，筹委会代表
在邀请您担任比赛嘉宾（评委）时，您说了令我们都很感动的4个字——义不容辞。
为此，
您还推掉了同期另一大型活动的邀请。
在比赛开展过程中，您也抓紧仅有的休息时间，与组
织者和参赛者亲切而认真的交流，直到决赛前的您还不断我们，力求做到最好。
您对同学们
的关心、学生活动的支持，和全情投入、全力以赴的态度，令我们十分佩服和感动。
真切的感谢您对本次比赛做出的重大贡献，我们代表全体参与者和组织者，向您表示衷心的
感谢！
并致专函，以示郑重和诚意。
篇五：
感谢信
感
谢信
尊敬的县工会领导：
您们好！
单位全体员工首
先向您们致以最崇高的感谢和由衷的敬意！
20年12月26日
下午，县工会领导陪市工会领导到我校检查指导工作。
市、县领导看听了我校的工作情况后，
给予了高度的肯定和表扬。
县工会领导当即表态，要帮扶我校生活有困难的职工。
我校领导
非常重视，在当周全体教职工例会上，把领导们的温暖传递给了广大职工。
由于各种原因，
目前教师已是一个稍有出路都不愿干的的职业。
“人类灵魂的工程师”已被请下了神坛。
由于
教师太穷故被许多人所小看。
在这种社风下您们有此善意的确难能可贵。
知识分子是个极易
满足的群体，他们轻物质重荣誉。
滴水之誉让其舍命取义。
贵单位善意定会再唤千百教师教
书育人之热情。
工作太忙，事情太
多，故致谢止此。
篇二：
感谢信的写作
感谢信是一种礼仪文书，用于商务活动中的许多非协议的合同中，一方受惠于另一方，应及时地表达谢忱，使对方在付出劳动后得到心理上的收益，它是一种不可少的公关手段。
感谢信是集体单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。
感谢信是文明的使者，从文体来说，它属于应用文体。
在日常生活和工作中，得到人家的帮助和支持，可用这种文体感谢一下。
它与表扬信有许多相似之处，所不同的是感谢信也有表扬信的意思，但是重点在感谢。
格式是书信体。
写作时应篇幅短，中文20字左右即可;对收信人为自己做的好事了然于胸，不要忘了什么;把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词;表示感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。
谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。
范例参考
感谢信电缆有限公司：
贵公司于年月日在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。
上级机关及全国各地单位的领导
，世界各地的贵宾，国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一如既往与各方加强联系。
进行更广泛、更友好的合作。
电缆有限公司董事长:
总经理:
格式规范
第一行的正中用较大的字体写上感谢信三个字。
如果写给个人，这三个字可以不写。
有的还在感谢信的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如同志师傅先生等，称呼后用冒号。
如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。
这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。
还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。
最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上此致，换一行顶格写上敬礼。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。
在署名的下边写上发信的日期。
写感谢信要注意下面几点：
一叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。
二信中要洋溢着感激之情。
在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。
这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。
三写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。
四感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。
概念结构
（一）感谢信的概念感谢信是得到某人或某单位的帮助、支持或关心后答谢别人的书信。
感谢信对于弘扬正气、树立良好的社会风尚，促进社会主义精神文明建设有着重要意义。
根据寄送对象不同，感谢信可以分为三种：
一种是直接寄送给感谢对象，一种是寄送对方所在单位有关部门或在其单位公开张贴，还有一种是寄送给广播电台、电视台、报社、杂志社等媒体公开播发。
（二）感谢信的特点1.公开感谢和表扬。
2.感情真挚。
3.表达方式多样。
（三）感谢信的结构感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。
1.标题。
可只写感谢信三字;也可加上感谢对象，如致张子鸣同学的感谢信、致平安物业公司的感谢信;还可再加上感谢者，如赵明康全家致times;times;社区居委会的感谢信;2.称谓。
写感谢对象的单位名称或个人姓名。
如times;times;交警大队、刘自立同志。
3.正文。
主要写两层意思，一是写感谢对方的理由，即为什么感谢?
二是直接表达感谢之意。
（1）感谢
理由。
首先准确、具体、生动地叙述对方的帮助，交代清楚人物、时间、地点、事迹、过程、结果等基本情况;然后在叙事基础上对对方的帮助作恰贴、诚恳的评价，以揭示其精神实质、肯定对方的行为。
在叙述和评价的字里行间要自然渗透感激之情。
（2）表达谢意。
在叙事和评论的基础上直接对对方表达感谢之意，根据情况也可在表达谢意之后表示以实际行动向对方学习的态度。
4.结语。
一般用此致敬礼或再次表示诚挚的感谢之类的话，也可自然结束正文，不写结语。
5.署名与日期。
写感谢者的单位名称或个人姓名和写信的时间。
种类特点
感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。
1.按感谢对象的特点来分⑴写给集体的感谢信这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。
⑵写给个人的感谢信这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。
2.按感谢信的存在形式来分⑴公开张贴的感谢信这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。
⑵寄给单位、集体或个人的感谢信这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。
基本要求
⑴感谢的事由概括叙述感谢的理由，表达谢意。
⑵对方的事迹1具体叙述对方的先进事迹，叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其重点叙述关键时刻对方给予的关心和支持。
⑶揭示意2在叙述事实的基础上指出对方的支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神。
同时表示向对方学习的态度和决心。
4.结语写感谢信收束时表示敬意的话、感谢的话。
5.落款感谢信的落款署上写信的单位名称或个人姓名，并且署上成文日期。
前者在上，后者在下。
注意事项
1.内容要真实，评誉要恰当感谢信的内容必须真实，确有其事，不可夸大溢美。
感谢信以感谢为主，兼有表扬，所以表达谢意时要真诚，说到做到。
评誉对方时要恰当，不能过于拔高，以免给人一种失真的印象。
2.用语要适度，叙事要精练感谢信的内容以主要事迹为主，详略得当，篇幅不能太长，所谓话不在多，点到为止。
感谢信的用语要求是精炼、简洁，遣词造句要把握好一个度，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实、虚伪的感觉。
篇三：
个性真情——感谢信写作例谈
个性真情——感谢信写作例谈
[作者：
罗俊华来源:
guest3点击数：
2674更新时间：
207-07-2310:
16:
39文章录入：
guest3]（《应用写作》203年第7期）
感谢信是文明的使者，从文体来说，它属于应用文体。
在日常生活和工作中，得到人家的帮助和支持，可用这种文体“感谢”一下。
从内容和形式来说，“感”到什么?
“谢”什么?
如何“感”如何“谢”，这就有问题可探讨，有文章可做了。
许多人写感谢信，只知道罗列“我”（“我们”）为什么要向“你”（“你们”）感谢的材料，最后说几句感谢之类的客套话，只是“意思意思”一下而已，给人的印象不深，也流于一般的客套形式。
一封好的感谢信应该一要有个性；二要有真情。
有一年春天，韶关教育学院中文系的师生到乐昌坪石镇金鸡中学进行教育实习，实习结束前夕，实习队给金鸡中学写了一封感谢信。
这封感谢信写得颇具个性、饱含真情：
感谢信
金鸡中学全体师生：
日出金鸡红胜火，春来武水绿如蓝。
在这大好春光的日子里，我们踏着春的旋律，和着京广线上列车的节奏，来到了地灵人杰的金鸡中学练兵。
“金鸡”的翅膀保护着我们这些刚刚学步的“小鸡”。
一个月来，我们的教育实习工作得到了你们的大力支持和关怀。
教育，需要一定的物质条件作保证，尊敬的领导和工友为我们创造了很好的生活、工作条件；教学，是“教”和“学”的双边活动，亲爱的同学们密切地配合了我们；教艺，是永远遗憾的艺术，敬爱的指导老师不厌其烦地对我们悉心指导；班主任工作，是培养人的全方位的系统工程，各班主任老师亲切地教我们如何“施工”……如果说，我们取得一点点成绩的话，那都是与你们的支持和关怀分不开的。
一个月来，我们深深地感到咱们学校具有名实相符的“金鸡”特色——注重磨砺师生红的政治思想、硬的业务翅膀、敢啼敢鸣的学风、不断抓食的进取精神以及吃的是糠、是泥，生的是蛋、是生命的精华的奉献品格。
我们在这里，分享到了幸福，也受到了陶冶。
我们多么想再在“金鸡”的翼护下学习、生活和工作啊!
但京广线上列车的汽笛又呼唤我们归队、奔赴新的征途。
在这依依惜别之际，让我们深深地道一声——感谢你们!
现在乃至将来，我们都会说：
我们教师生涯的列车的第一站是从“坪石”开出!
以后，我们还会托北上的列车捎来我们对你们的问好和祝福——
祝全体师生的人生旅途象京广线一样通畅!
祝咱们学校与金鸡齐鸣（名），共坪石长寿!
韶关教育学院中文系赴金鸡中学教育实习队
××××年×月×日
这封感谢信，首先在时令特征和地域特色中渲染感情，寻找人家独特的东西，使“感谢”有所依托、铺垫，“感谢”出来的东西也有个性和真情。
开头，“日出金鸡红胜火，春来武水绿如蓝”，是从白居易的《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的句子中化出，换入“金鸡”和“武水”，融入地域特色，使全文的抒发在时令和地域特色中得到渲染和烘托。
后面行文中的“练
兵”、“金鸡”、“京广线”、“列车”、“坪石”等词，都抓住地域特色，并融入了双关的含义，力求少说“普通话”，力求写出个性和真情。
“一个月来……”一段，在地理人文中，挖掘该校的办学特色，用“分享”、“咱们学校”等词，使感情的抒发更为亲切和融洽。
结尾部分，紧扣“京广线”、“金鸡”、“坪石”，化“祝颂”的抽象为具体，化客套为亲切。
其次，避免套话、空话，避免常规格式的呆板，在个性中寓真情，在真情中见个性。
这封感谢信把“教育”、“教学”、“教艺”的属性与该校领导、教师、学生对我们工作的关怀和支持结合起来，既避免了材料的罗列，又增加了一点理性色彩，并使“关怀”和“支持”不流于空泛，使“感谢”的主题得到拓展，不致于“直奔主题”。
由于前面的铺垫和蓄势，结尾之前的“让我们深深地道一声：
感谢你们!
”就自然而然地抒发出来，同时，也使感情得到强化。
最后的“祝……”属于“祝颂语”，但又不像常规书信为了格式而添上去的“尾巴”。
实际上，它是全文感情的一个升华。
作者：
韶关学院中文系副教授
责任编辑：
杨红星
（《应用写作》203年第7期）
考。
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