二年级部编语文二年级阅读理解专项训练100附答案及解析Word格式.docx
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高兴
(3)她那透明的翅膀,圆鼓鼓的脑袋,细长的身子一动不动,仿佛原先就是长在鱼竿上的。
(4)小猫说的“老师”是蜻蜓。
因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力,所以说蜻蜓是小猫的老师。
(意思对即可)
【解析】
3.读一读,做一做。
猴子验血
花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀!
蜘蛛、蜗(wō)牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管(guǎn)里。
花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。
花狗说:
“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰(mé
i
guī)色的是蚯蚓的血。
”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:
“今后,我一定要认真。
(1)短文一共有________段。
(2)有________、________、________、和________来看病。
(3)蜘蛛的血是________色的,蜗牛的血是________色的,小虾的血是________、色的,蚯蚓的血是________色的。
【答案】
(1)4
(2)蜘蛛;
蜗牛;
小虾;
蚯蚓
(3)青绿;
淡蓝;
青;
玫瑰
4.阅读下列短文,并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒(yǎng)又疼。
狮子愤怒地啊(hǒu)叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(jīn)疲(pí
)力竭(jié
)的仍无济于事。
小兔古利特蹲(dūn)在一边“哧哧”地笑。
狮子羞怒地咆(pá
o)哮(xià
o):
“笑什么?
这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是?
古利特嘻(xī)嘻地笑着说:
“如果他们叮在我身上,我就跳进水里去!
一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪(xī)流里,溪流立把蚂蚁漂走了。
古利特在岸上对狮子说:
“懂了吗?
即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(má
n)力。
(1)照样子,写词语。
又痒又疼
________
________
累得筋疲力竭
冷得________
笑得________
(2)文中有一对表示生气的近义词,请找出来并再写两个:
________——________
表示生气的词语还有________——________
________——________
(3)补充词语。
________地吼叫
________地咆哮
________的东西
________的问题
(4)这个故事告诉我们什么道理?
请在文中用横线画出来。
【答案】
(1)又高又大;
又尖又细;
直发抖;
前俯后仰
(2)愤怒;
羞怒;
恼怒;
恼火;
发怒;
动怒
(3)愤怒;
讨厌;
复杂
(4)即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(má
5.阅读下文,回答问题。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
(1)小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
(2)从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”?
用横线从文段中画出来。
(3)“它”会飞到什么地方?
会做些什么?
请你发挥想象写一写。
【答案】
(1)蝴蝶
(2)它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
(3)“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
6.阅读下面短文,按要求完成练习。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮(ǎi)。
骆驼说:
“长得高好。
”羊说:
“不对,长得矮才好呢。
”骆驼说:
“我可以做一件事,证明高比矮好。
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙,里面种了很多很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头,就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”羊摇了摇头,不肯认输(shū)。
他们俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
羊说:
“你看,这可以证明了吧,矮比高好。
”骆驼摇了摇头,也
。
他们俩找老牛评理。
老牛说:
“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处。
这是不对的。
(1)读了短文我知道骆驼长得________,羊长得________。
(2)我能填一填。
(填序号)
①羊
②骆驼
③老牛
短文先写了________证明高比矮好,再写________证明矮比高好。
最后,他们找________评理。
(3)我能联系上下文,在文中横线上把句子补充完整。
(4)骆驼和羊为了证明自己说得对,分别做了什么事?
用横线画出骆驼做的事,用波浪线画出羊做的事。
(5)选一选:
体会句子所表达的心情。
①得意
②不服气
①羊说:
”
②骆驼说:
(6)读了短文,我能把下面的成语补充完整。
尺有所________,寸有所________。
取________补________,相得益彰。
【答案】
(1)高;
矮
(2)②;
①;
③
(3)不肯认输
(4)骆驼:
院子四面都有围墙,里面种了很多很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
羊:
他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃院子里的草。
(5)②;
①
(6)长;
短;
长;
短
7.阅读短文,回答问题。
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你穿一串项链。
落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
(1)文中写了雨中树林里的________、________、落花和________。
(2)文中最后一句话把落花比作地毯,说明________;
把青蛙当成人来写,
写出了青蛙的________。
(3)文中的“童话世界”指的是________。
(4)你喜欢雨中的树林吗?
为什么?
【答案】
(1)雨珠;
蜘蛛;
青蛙
(2)落花很多、很软;
欢快
(3)雨中的树林
(4)喜欢,因为雨中的的树林里有很多新奇的事情,每棵树都给人很多喜悦。
8.阅读短文,完成练习。
小博士
“小博士”黄炜有个习惯:
对什么事情都要打破沙锅问到底。
比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘。
于是_____他把家里的闹钟悄悄地拆开_____观察内部结构_____他又看到半导体收音机能发出声响_____就把它打开_____仔细研究_____现在_____家里的收音机坏了_____他还能修理哩_____
黄炜喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:
从宇宙、地球,讲到古猿进化成人;
从人们最初用手指计数,讲到现代的大型计算机;
从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行……
他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝……
正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成了同学们当中的“小博士”。
(1)给下面划线的字注音。
________
小博士
一上弦就走
拆开
飞碟
观察
筑窝
(2)把第一自然段中所缺的标点符号补上。
于是________他把家里的闹钟悄悄地拆开________观察内部结构________他又看到半导体收音机能发出声响________就把它打开________仔细研究________现在________家里的收音机坏了________他还能修理哩________
(3)找出文中的一个排比句。
(4)黄炜有哪些好的学习习惯?
[方法提示:
在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。
]
(5)造句。
一……就……________。
【答案】
(1)bó
;
xiá
n;
chāi;
dié
guānchá
zhù
(2),;
,;
。
!
(3)从宇宙、地球……飞碟和星际旅行……
(4)喜欢阅读,善于观察,勤学好问。
(5)我一放学就回家写作业。
9.阅读下文,回答问题。
春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈(yí
ng)的脚步,悄悄地来到人间。
田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的?
披上粉装的桃花先开口了:
“春风一定是粉色的,你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!
”“是呀,我也觉得春风是粉色的。
”杜鹃花附和道。
“我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。
”玉兰花说。
洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。
油菜花特别不服气,大声怒斥遍“你们说得全都不对,春风一定跟我一样,是金灿灿的。
这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:
“别争了,其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑斓(lá
n)的春天。
(1)联系上下文我知道“附和”的意思是________。
(2)桃花认为春风是________,玉兰花认为春风是________,油菜花认为春风是________,青蛙妈妈却说春风是________。
(3)你认为春风是什么颜色的?
【答案】
(1)同意他人的观点,也跟着说
(2)粉色的;
白色的;
金灿灿的;
五颜六色的
(3)我认为春风是五颜六色的。
因为春风经过的地方,草变绿了,花变得色彩各异,是五颜六色的春风给我们带来了五彩斑斓的春天。
10.阅读下文,回答问题。
老师让这几个同学回到自己的(座
坐)位上,然后和(huò
hé
)颜悦色地说:
“大家发现了吗?
看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
老师的教(悔
诲)让我终生难忘。
(1)选择文段中括号内恰当的字或字的读音。
(座
坐)________位
和________(huò
)颜悦色
教________(悔
诲)
(2)从文段中“________”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
(3)“我”把杨桃画成五角星的原因是什么?
(4)你在生活中遇到过类似的事情吗?
请举例说一说。
【答案】
(1)座;
诲
(2)和颜悦色
(3)“我”看杨桃的角度不同。
(4)放假和爸爸妈妈去桂林游玩,桂林的山从正面看像一头大象,从侧面看则像一个笔架。
11.读一读,做一做。
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明,而且很孝顺父母。
乌鸦小时候,都是由他的爸爸妈妈飞出去找食,然后回来一口一口喂给他吃。
渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦的爸爸妈妈也老了,飞不动了,不能出去找食了。
这时,长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩,也学着他们的样儿,天天飞出去给他们找吃的。
不管是“呼呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。
他从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂他的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了,他自己才吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!
他的行为值得大家学习。
(1)“值”用部首查字法先查________,再查________画,给“值”换一个偏旁,变成
新字是________,组词是________。
(2)短文主要写了________。
①小乌鸦很勤劳
②小乌鸦孝顺父母
⑧小乌鸦聪明
(3)在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。
(4)平常你是怎样爱爸爸妈妈的?
用两三句话写一写。
【答案】
(1)亻;
8;
植;
植树
(2)②
(3)不管是“呼呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨
(4)示例:
我每天晚上帮妈妈打水洗脚,帮爸爸捶背拍腿。
在爸爸妈妈生日时,我亲手制作贺卡送给他们。
12.阅读下文,回答问题。
春节到,人欢笑,________窗花,________鞭炮。
元宵节,________花灯,大街小巷人如潮。
(1)背一背,在横线上填上合适的动词。
(2)从文段中可得知,春节和元宵节各有哪些习俗?
①春节:
________。
②元宵节:
(3)选一个你最熟悉的节日,照样子写一写。
【答案】
(1)贴;
放;
看
(2)贴窗花、放鞭炮;
看花灯
(3)中秋节,人团圆,吃月饼,赏圆月。
13.阅读短文,回答问题。
共同成长
有一个人做了一个梦,梦中他来到一间有两层楼的屋子。
进到第一层楼时,发现一张长长的大桌子,桌旁都坐着人,而桌子上摆满了丰盛的佳肴,可是没有一个人能吃得到,因为大家的手臂受到魔法师诅咒,全都变成直的,手肘不能弯曲,而桌上的美食,夹不到口中,所以个个愁苦满面。
但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声,他好奇地上楼一看,同样也有一群人,手肘也是不能弯曲,但是大家却吃得兴高采烈。
原来每个人的手臂虽然不能伸直,但是因为对面的人彼此协助,互相帮助夹菜喂食,结果大家吃得很尽兴。
没有一个人可以不依靠别人而独立生活。
这本是一个需要互相扶持的社会,先主动伸出友谊的手,你会发现原来四周有这么多的朋友。
在生命的道路上我们更需要和他人互相扶持,一起共同成长。
(1)第一层楼的人都吃不到美食是因为________①他们抢不到美食吃。
②他们的手肘是直的不能弯曲。
(2)第二层的人却可以尽兴地享受美食的原因是________①他们的手肘可以弯曲了。
②他们互相帮助夹菜喂食。
(3)“没有一个人可以不依靠别人而独立生活。
”这句话的意思是________①每一个人都可以不依靠别人而独立生活。
②每一个人都要依靠别人,才能生活得更加美好。
(4)从短文中你受到了什么启发?
请写一写。
(1)②
(3)②
(4)没有一个人可以不依靠别人而独立生活,我们需要和别人一起合作才能完成更多的事情。
人和人之间互相帮助,社会才会更温暖。
14.阅读下文,回答问题
总也倒不了的老屋(节选)
“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
(1)这一部分写的是________要老屋再等等,它想________。
(2)当你读到“老屋说:
‘再见!
’”时,你会猜到什么?
(1)老母鸡;
在老屋里孵小鸡
(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【解析】【分析】
(1)考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
这一部分写的是老母鸡要老屋再等等,它想在老屋里孵小鸡。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
当你读到“老屋说:
’”时,你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
故答案为:
(1)老母鸡
在老屋里孵小鸡
(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【点评】
(1)此题主要考查概括段意的能力。
(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
15.读短文,完成练习。
我是一条河
我是一条明亮的小河。
我不停地向前奔跑。
晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。
我跑过田野,看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件鲜艳的花衣服。
我是一条快乐的小河。
我跑过果园,果园里桃花开了,杏花开了,梨花也开了。
春风把花瓣儿撒了我一身。
我带着花瓣儿向前跑,一路散发着花香。
我跑过田野,跑过果园,跑过树林,跑过山坡,到处都听到歌声。
我又带着歌声奔向远方。
远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了。
我们拉起手来,向前跑啊,跑啊,一直奔向大海。
(1)照样子写词语。
麦苗
绿油油的麦苗
迎春花
________
石榴
天空
(2)填空。
①小河跑过田野,看见了________和________。
②小河跑过果园,看见果园里________。
【答案】
(1)金灿灿的迎春花;
红通通的石榴;
蓝湛湛的天空
(2)绿油油的麦苗;
金灿灿的迎春花;
桃花、杏花、梨花都开了
16.阅读下文,回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
小青蛙跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“给树木提虫子最快乐。
小青蛙跳到田野里问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
“耕地最快乐。
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
小青蛙回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐呀?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
妈妈笑着说:
“其实,他们说的是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得最快乐。
(1)写一写它们最快乐的事情。
啄木鸟:
水牛:
蜜蜂:
(2)短文中的小青蛙一共有两个疑问,其中第二个疑问是什么?
在文中找出来。
(3)妈妈解答了小青蛙的疑问:
________,就会觉得最快乐。
(4)小青蛙要做的最快乐的事情是(
)
A.
呱呱地唱歌
B.
快乐地游泳
C.
给庄稼捉害虫
【答案】
(1)给树木捉虫子;
耕地;
采蜜
(2)为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
(3)做对别人有用的事
(4)C
17.阅读下文,回答问题。
小熊开店
小熊开了一个食品店,他请兔子当采购员。
兔子想:
“什么东西最受欢迎呢?
对,一定是萝卜。
”于是,食品店里堆满了各种萝卜。
这样到店里买东西的顾客全是兔子。
小熊很不满意,辞退了兔子。
小熊又请松鼠当采购员。
松鼠想:
对,一定是松子。
”于是,它到处采购松子。
来买东西的顾客,除了松鼠,都摇摇头走了。
其他顾客纷纷给小熊提意见,小熊只好又辞退了松鼠。
后来,聪明的猴子当上了采购员。
不久,货架上摆满了各种各样的食品。
食品店办得红红火火,受到了大家的称赞。
(1)读一读,从短文中找出下列词语的近义词。
其余——________
夸赞——________
(2)小熊先后辞退了兔子和松鼠,原因是(
他们只采购自己喜欢的东西
他们很懒惰
(3)想一想,猴子的聪明体现在哪些方面呢?
找出相关句子。
【答案】
(1)其他;
称赞
(2)A
(3)货架上摆满了各种各样的食品。
18.课内阅读。
(10分)
《沙滩上的童话》(节选)
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:
“我驾驶飞机去轰炸。
有人反驳:
“那时候还没有飞机呢!
我说:
“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。
我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
(1)这段话写出了“我们”攻打________,救出________的经过。
(2)“我的方法得到了大家的赞赏。
”的意思是“我”的方法得到了大家的________。
(3)用“________”画出孩子们轰塌城堡的方法。
(4)孩子们欢呼是因为:
(5)选文最后一句话表达了孩子们________的心情。
【答案】
(1)城堡;
公主
(2)同意/认可
(3)于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
(4)我们炸死了魔王,救出了公主
(5)愉悦
19.阅读下文,回答问题
我家阳台上有一棵石榴树,叶子碧绿碧绿的。
石榴树开花了,它的花不香,可是开得火红火红的,像个小喇叭,真好看!
它结了两个小石榴,已经变红了,像两只小灯笼,风儿吹来,一摇一摇的。
我每天给它浇水,希望它快快长大.
(1)这段话