新整理小班简单趣味的公开课15篇.docx
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新整理小班简单趣味的公开课15篇
小班简单趣味的公开课（15篇）
小班简单趣味的公开课第一篇：
天公公的脸（动作发展）
活动目标：
能听信号做相应动作并坚持平衡。
活动准备：
物质准备：
三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。
活动过程：
（一）热身运动。
师：
今日天气真好，我们一齐来当小司机，开着小汽车去玩喽。
（二）介绍游戏玩法。
1.师：
小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。
笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。
等一下教师要小朋友玩一个好玩的游戏”天公公的脸”，当教师举起”天公公笑了”的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当教师举起”天公公生气了”的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起”天公公哭了”的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。
2.请个别幼儿示范。
师：
此刻教师要请三个小朋友来教师一齐做游戏”天公公的脸”，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。
3.教师根据幼儿游戏情景点评。
（三）交代游戏规则与要求。
1.师：
此刻教师有几个要求：
第一：
小朋友要在这个区域内玩游戏。
第二：
小朋友在玩游戏的时候，要注意观察教师出示的脸谱，做出相应的动作。
第三：
小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自我，避免其他小朋友发生碰撞。
（四）组织幼儿游戏。
1.幼儿第一次游戏。
师：
此刻小朋友准备好，我们要开始游戏了。
2.评价游戏情景。
师：
请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。
3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。
师：
小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。
小朋友们都准备好了吗？
我们要开始游戏了。
（五）引导幼儿自创不一样动作。
师：
此刻请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转，我们能够两手伸平旋转。
那此刻我们再来玩一遍游戏吧。
（六）放松活动。
师：
小朋友们，雨停了，此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。
小班简单趣味的公开课第二篇：
（十四）：
好玩的布垫
【设计思路】
小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢？
《纲要》指出：
”用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿进取主动的参与意识。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上头，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。
深受幼儿的喜欢，十分适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不一样的布垫若干。
2、”小猫”、”小狗”、”小鸡”等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：
小朋友看，这是什么啊？
（教师拿出布垫）。
师：
那你们说说看小布垫有什么用啊？
师：
是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。
可是，今日，陈教师要拿它来你们一齐做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？
小朋友快找一个自我喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的进取性。
师：
小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！
此刻我们一齐玩一玩好不好？
小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。
”藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。
”（用布垫把自我的脸遮住）一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。
哈哈，小朋友也来试一试吧。
（重复几次，能够说不一样的身体部位）
师：
哇，我们小朋友学得真快，那我此刻再换一种游戏，看看你们会不会玩？
一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。
学小矮人走路。
师：
很好，那你们来试试怎样做一个巨人啊？
师：
（拍手）真能干，你们这么厉害，赵教师可开心了，就像过新年一样的开心，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？
师：
哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一齐来放一下鞭炮吧（教师点上鞭炮”嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。
可是教师要提醒小朋友放鞭炮时必须要注意安全，不要炸到其他的小朋友。
来（请幼儿跟着教师做），一、二、三、嘭（重复几次）
师：
小朋友真棒。
教师刚才收到了一封信，我们一齐看一看（教师看信）。
噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏：
小司机
师：
今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？
可是，去小猴家要很长的路才能够到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，此刻我们就用布垫来练习吧。
用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。
师：
小朋友都学会了开车，我们此刻出发去小猴家作客吧。
教师与幼儿边说儿歌边开车。
”小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。
小小车轮转呀转，带着我们去游玩。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。
”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。
师：
到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。
（课件打雷）哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
四、放松休息
最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。
（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。
今日小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？
小布垫也累了我们一齐把它送回家吧（师幼一齐把布垫摆好）。
小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手必须弄脏了，大家排好队去洗手吧。
结束活动。
小班简单趣味的公开课第三篇：
设计意图：
提高幼儿的想象本事，动手本事、体验这种团体做画的欢乐。
从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：
小朋友这是什么呀
幼：
手。
师：
那我们的小手能干什么啊
幼：
吃饭、拿东西
师：
我们的小手真能干，那今日教师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。
（出示范图），那树叶是怎样印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。
）小朋友想试试吗
幼：
想。
师：
那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。
师：
树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：
好三、印好树叶的孩子在配班教师的帮忙下将小手洗干净。
四、结束：
今日树妈妈很开心说要多谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊
幼：
不用谢!
小班简单趣味的公开课第四篇：
活动目标：
1、经过活动使幼儿从发现自我到认识自我，从而愉快地认识自我的性别。
2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。
3、发展幼儿的动手操作本事。
活动准备：
1、木偶、镜子、各种趣味的物品。
2、男孩、女孩贴绒教具。
3、红、绿色纸。
活动过程：
一、故事导入（发现自我）
（出示木偶娃娃露露）：
星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。
小鸡对露露说：
别吹了，走路要当心！
露露说：
不理你！
小白兔看见了，对她说：
别吹了，细心摔跤！
露露说：
不要你管！
哎呦，露露的头撞到树上了。
正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。
她连忙跑回家照镜子。
哎呀！
头上撞了一个大大的包。
露露又急又痛，对着镜子大哭起来。
别哭了！
好孩子以后要注意保护自我!
一阵亲切的声音传来。
谁在说话呢？
噢，原先是镜子。
自我是谁？
露露忙问。
自我嘛，请你对着我照一照，就会看到了。
听了这话，露露真的对着镜子照起来。
二、镜子游戏（认识自我）
1、教室里放着许多趣味的物品，请幼儿找找。
教师提问：
（1）、这些趣味的东西是什么？
（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？
叫什么名字？
然后告诉教师，同时向教师介绍你自我。
2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自我身上有什么。
（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。
教师小结：
在镜子里，只能找到一个自我，因为没有人我完全一样。
我有自我的名字，每个小朋友也都有自我的名字，都有别人不一样的地方。
3、两个好朋友一齐照镜子，相互讲讲彼此不一样的地方。
教师小结：
虽然每个人都有与众不一样的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。
（三）、操作练习（理解自我的性别，区分男孩女孩）
1、交朋友
班上来了许多新朋友，你们想明白是谁吗？
（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想大家交朋友，但他们需要明白你是女孩还是男孩。
请幼儿分别讲出自我的性别，然后到前面找一个与自我性别相同的贴绒娃娃交朋友。
2、找朋友
在众多的纸片中，找出男孩贴在绿色纸上，女孩贴在红色之上。
（四）、教师依次走到每个孩子面前，请男孩教师握手，女孩教师拥抱。
小班简单趣味的公开课第五篇：
教学目标：
（1）认识物品，并能发现特征。
（2）两个相同的物体比大小。
（3）能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
（1）小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨（样貌一样，大小不一）各两个。
（2）纸盒子（魔盒）一个。
（3）小班幼儿用书10月分册第19页。
教学重点：
按照物体的大小分类。
教学难点：
能准确说出物品的名称，并发现特征。
教学过程：
一、导入
（1）当魔术师。
教师：
”今日，李教师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？
”
幼儿：
”想!
”
创设情境，吸引幼儿的注意力。
（2）变魔术。
教师：
”那好，小朋友看看这是什么呀？
”
幼儿：
”盒子”
教师：
”它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐！
小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢？
”
幼儿：
”想!
”
教师:
”好，此刻请小朋友来跟教师一齐变变看吧！
”
激发幼儿参与活动的兴趣好奇心。
二、认一认，并发现特征。
教师:
”魔盒、魔盒。
”
师生：
”变、变、变。
”
（一一出示物品）
教师：
”看，咱们变出了什么呀”
幼儿：
”小熊、纸箱子、橡皮泥......”
教师：
”那么小朋友来看看它有几个（只）呀？
”
幼儿：
”两个。
”
教师：
”噢！
两个，那它们两个长得一样吗？
”（同一物品作比较）
幼儿：
”一样。
”（伴随说出一些明显特征，比如：
颜色等）
教师：
”那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗？
”
幼儿：
”一个大，一个小。
”
教师：
”啊！
咱们贝贝班的小朋友真棒。
那小朋友还能告诉教师它们两个到底是哪个大哪个小吗？
”
幼儿：
”能”
教师：
”好，此刻李教师请一位小朋友上来给教师指一指，好不好？
”（幼儿举手，请一位幼儿上前）
教师：
”好，多谢***小朋友，请回坐。
”
教师：
”刚刚***告诉教师了，是它（大）它（小）。
”（教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品）
教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。
三、物品按大小分类
教师：
”刚刚小朋友都认识了这些物品，也明白了它们哪个大哪个小是不是？
幼儿：
”是”
教师：
”可是教师把它们都放在了这个桌子上头，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀？
”
幼儿：
”不整齐。
”
教师：
”那么小朋友想一想咱们把它们怎样放就变整齐了呀？
”
开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。
幼儿：
”分开放。
”
教师：
”唉！
对了，小朋友真聪明。
”
教师：
”此刻小朋友看看教师拿的这是什么呀？
”
幼儿：
”纸箱子。
”（出示一大一小纸箱子）
教师：
”它们......一个（大）一个（小）”
教师：
”咦！
我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀？
”
幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。
教师：
”噢！
原先是一个字宝宝呀！
”
教师：
”小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着？
”
幼儿：
”在大纸箱子里。
”
教师：
”所以这个字宝宝这个纸箱子一样。
”
教师：
”来，跟教师念：
大、大、大。
”
幼儿：
”大、大、大。
”
教师：
”这个字念什么？
”
幼儿：
”大。
”
教师：
”教师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀？
”
教师：
”小、小、小。
”
幼儿：
”小、小、小。
”
教师：
”小朋友记住了没有？
”
幼儿：
”记住了。
”
教师：
”那好，此刻教师请小朋友来给它们分分类。
大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好？
”
幼儿：
”好。
”
请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手本事。
四、小结
教师：
”看看，此刻这个桌子上头变整齐了没有？
”
幼儿：
”整齐了。
”
教师：
”为什么它变整齐了呀？
”
师生：
”因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。
”
教师：
”多谢小朋友。
”
幼儿：
”不用谢。
”
教师：
”今日，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。
来，跟教师一齐说--《大小分类》。
”
幼儿：
”《大小分类》”
教学延伸：
教师：
”好，此刻教师请小朋友教师一齐给书上的这些物品也分分类，好不好”
幼儿：
”好”
给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。
小班简单趣味的公开课第六篇：
（十五）：
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣探究欲望。
脚对于幼儿来说，并不陌生，每一天的行走、运动都需要脚。
对脚的用途，已有必须的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。
幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。
经过提问、体验、延伸等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不一样材料上的感觉。
活动目标：
1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不一样材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;
2、初步引导幼儿学习用语言表达自我的感受。
活动准备：
1、帮忙幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。
录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。
活动过程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：
小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。
师生一齐为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：
小脚玩水
小班简单趣味的公开课第七篇：
牙刷
设计思路：
从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生个人生活习惯都会有很大的影响改变。
小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。
于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的”牙刷一家”的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点：
从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。
师：
今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？
关键关键提问：
牙刷是什么样貌的？
牙刷是用来干什么的？
我们都在什么时候刷牙？
小结：
我们每一天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：
今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一齐欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：
大家好，我是牙刷爸爸！
大家好，我是牙刷妈妈！
关键提问：
你们看牙刷爸爸牙刷妈妈有什么不一样？
牙刷妈妈为什么哭呢？
我们想个什么办法来帮忙牙刷妈妈呢？
示范：
小朋友认真看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：
笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：
小刷毛，排好队。
一根挨一根，排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享--帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：
小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一齐来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：
刷牙要上下刷，刷刷上头，刷刷下头，刷刷里面，刷刷外面。
上下左右，里里外外都刷到。
小班简单趣味的公开课第八篇：
（八）：
我的小脚
活动目标:
1、在活动中感知自我小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、明白小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自我成长的渴望与热爱。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、小脚做游戏。
1）脚上有什么
数一数:
一只脚上有几个脚趾（幼儿数）哪个脚趾最大
师小结:
小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2）挠挠小脚:
挠挠自我的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉
师小结:
小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--
3）比比脚大小;教师、同伴比比。
你的脚为什么比教师的小
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿;教师的脚出生时这么小，但吃了好多饭好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大
师小结:
小脚小脚真趣味，你长大我长大，大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班简单趣味的公开课第九篇：
我要上厕所
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自我有便意的需求。
2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、团体讨论：
（1）、故事里的小刚怎样啦？
他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自我的感受。
小结：
此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉教师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，并且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自我有便意的需求。
1、课件一：
蒙氏自主活动中提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
2、课件二：
团体活动中提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
3、课件三：
做操时提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
4、课件四：
户外活动时提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
小结：
你喜欢刚才的小朋友吗？
为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：
厕所里外环境--简单介绍入厕方法
2、图片二：
厕所男女标志--区分男女厕所
3、图片三：
男、女孩入厕--正确入厕
4、图片四：
清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、确定对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现确定对错，并贴到表格中适宜的位置。
五、组织幼儿团体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。
便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕本事的培养
小班简单趣味的公开课第十篇：
活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式介绍自我。
2、了解男女面貌中的性别特征，学会确定性别。
活动重点、难点：
能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式比较连贯说话。
活动准备：
男、女布娃娃。
活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的。
二、认识自我
1、请个别幼儿说说自我：
姓名、性别、年龄、喜欢什么？
2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自我。
游戏重复多次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：
你在游戏里认识的新朋友有谁？
叫什么名字？
几岁？
喜欢什么？
3、任务：
回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。
小班简单趣味的公开课第十一篇：
一、活动目标：
1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。
二、活动准备：
1.节奏图谱一张
2.指挥棒一根
3.录音机
三、活动过程：
（一）导入部分
1.教师：
春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!
（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）
（二）出示图谱
1.教师：
你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。
（出示节奏图谱）
2.教师：
他们有什么不一样（有的是一朵，有的两朵连在一齐的）
3.（出示小蜜蜂）此刻小蜜蜂要来教我们采蜜啦!
看好。
（教师进行完整地示范一遍）
（1）提问：
刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）谁愿意用你的小手来学一学（教师用口令帮忙）
4.教师：
小朋友学的真好!
小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一齐时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时能够采慢些（模仿嗡）我们一齐来试试
（三）完整练习拍节奏
（1）教师：
我们一齐听着好听的音乐在来学一学，好吗（放音乐注意前奏让幼儿准备好）
（2）教师：
小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗
（3）教师：
今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一齐来小蜜蜂跳个舞吧!
（小蜜蜂头饰）
（四）结束部分
教师：
多谢你们我又要采蜜了，你们去吗（出室）
小班简单趣味的公开课第十二篇：
（十二）：
主题目标：
1.认识自我的五官、身体的主要部位性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。
2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受需要。
3.培养幼儿敏锐的观察本事。
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