制图员模块课程标准.docx
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制图员模块课程标准
机械工程图样识绘课程标准
一、学习领域（课程）基本信息
1、课程名称：
制图员模块（机械工程图样识绘、AutoCAD绘制机械工程图样）
2、课程编码：
160201
3、适用专业：
机械制造与自动化
4、适用学制：
三年
5、课程学时：
270
6、课程学分：
15
二、学习领域（课程）性质与作用
本课程是高职机械类专业的一门专业核心课程，是从事机械类各岗位工作的必修课。
其作用是培养学生对零部件表达的各个环节的认知，掌握识图、绘图技能，同时培养学生具有良好的职业道德和职业素质，具备从事识绘机械工程图样的基本职业能力。
通过本门课程的学习，取得制图员中级证书。
三、学习领域（课程）目标
（一）知识目标
1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力。
2）掌握正投影法的基本理论和方法及三视图和轴测图的绘制。
3）掌握中等复杂程度机械零部件的测绘方法、步骤，并能进行测绘；能绘制、识读中等复杂程度的零件图和装配图。
所绘图样应做到投影正确，视图选择与配置恰当，尺寸标注完整，字体工整，图面整洁，符合国家制图标准。
4）掌握计算机的绘图和编辑命令；学会文字输入与表格制作；掌握尺寸标注、几何公差标注、图块的创建和使用；能够熟练绘制中等复杂程度的符合行业规范的零件图、装配图；掌握三维建模的基本知识，并能进行简单实体的三维建模；掌握图纸的输出与打印。
（二）能力目标
1、专业能力
1）具有查阅有关标准的能力。
2）具有测绘机械零部件的能力。
3）具有识绘中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
4）具有计算机绘制零件图、装配图、轴测图和简单实体三维建模的能力。
5）具有图纸的输出与打印的能力。
2、方法能力
1）具有逻辑思维和学习能力。
2）具有分析和解决问题能力。
3）具有获取信息和制定工作计划能力。
4）具有运用理论知识和创造能力。
5）具有具备对工作过程和成果的评价能力。
3、社会能力
1）具有团队工作和交流能力。
2）具有组织协调能力。
3）具有批评、自我管理和工作任务的组织管理能力。
4）具有责任心、吃苦能力。
（三）素质目标
1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯；认真负责的态度；勤奋、严谨细致、一丝不苟的工作作风。
2）增强学生的自信、乐观，竞争意识和效率意识。
3）树立自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
4）培养学生的爱岗敬业的精神。
四、学习领域（课程）学习情境设计
（一）学习情境设计及学时安排
序号
学习情境
学习子情境
学时
合计学时
子序号
子情境
1
绘制产品平面图形
1.1
手工绘制产品平面图形
18
42
1.2
徒手绘制产品平面图形
4
1.3
计算机绘制样板图和产品平面图形
20
2
组合体视图的识绘
2.1
组合体的点、直线、平面的投影
12
78
2.2
组合体的基本几何体的投影
16
2.3
组合体的截交线的投影
16
2.4
组合体的相贯线的投影
12
2.5
组合体的视图
10
2.6
组合体的剖视图
12
3
三维建模
3.1
轴测图
10
30
3.2
三维建模
20
4
零部件测绘及机械图样识绘
4.1
齿轮减速器的拆装
4
98
4.2
齿轮减速器的标准件、常用件的学习
18
4.3
零件图的识绘
14
4.4
装配图的识绘
14
4.5
齿轮减速器的测绘
18
4.6
齿轮减速器测绘图的输出和打印
30
5
制图员考级
5.1
制图员理论考级训练
8
22
5.2
制图员技能考级训练
14
总学时
270
（二）学习情境描述及组织实施
学习情景1：
绘制产品平面图形
学时：
42
理论学时：
10
实践学时：
32
子学习情境1.1：
手工绘制产品平面图形
学时：
18
理论学时：
6
实践学时：
12
学习目标及主要学习内容
学习目标：
掌握手工绘图的知识和技能
主要学习内容：
1．常用工具及使用
2．国家标准规范
3．几何作图
4．平面图形尺寸分析、画法及尺寸标注
教学方法：
四级教学法（准备、示范、模仿、总结）、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段：
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一．展示手工绘制产品的平面图形（任务载体）
二．通过观赏及教师讲解了解如下信息
1.常用绘图工具及使用：
图板、丁字尺、三角板、铅笔、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器
2.国家标准规范：
图样、图纸幅面、图框格式、标题栏、线型、字体、比例、图样尺寸标注的规范
3.几何作图：
线段、圆的等分、正多边形画法、斜度和锥度概念及画法、椭圆的近似画法、圆弧连接
4.平面图形尺寸分析、画法及尺寸标注：
定形尺寸、定位尺寸、尺寸基准、已知线段、中间线段、连接线段的概念；平面图形作图步骤、平面图形的尺寸标注
三．查阅的资料
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网。
四．与教师沟通，明确工作任务和目标
工作任务：
手工绘制产品平面图形，目标：
掌握手工绘制产品平面图形的知识和技能
教师发放任务单，进行讲解。
学生通过讲解，分析工作任务单要求。
收集相关技术资料，明确学习任务
2
计划
一．以四人为一单位小组进行讨论学习，要求设置：
学习、出勤、纪律、卫生组长
二．制定工作任务计划（完成任务载体的计划）
三．学习掌握
1）常用绘图工具及使用：
图板、丁字尺、三角板、铅笔、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器
2）国家标准规范：
图样、图纸幅面、图框格式、标题栏、线型、字体、比例、图样尺寸标注的规范
3）几何作图：
线段、圆的等分、正多边形画法、斜度和锥度概念及画法、椭圆的近似画法、圆弧连接
4）平面图形尺寸分析、画法及尺寸标注：
定形尺寸、定位尺寸、尺寸基准、已知线段、中间线段、连接线段的概念；平面图形作图步骤、平面图形的尺寸标注
四．制订工作任务计划及完成工作任务的初步方案（学生完成任务载体可自行设计平面图形）
教师示范，强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点，学生分组讨论任务，学习相关知识，制定工作计划，老师随时指导
3
决策
一．工作任务计划方案汇报，讲解思路和计划
二．修订，根据教师与其他组的意见进行修订
三．确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能手工绘制任务载体的平面图形
由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一．学生对任务完成情况进行自我检查和反思，修改不足，并查漏补缺
二．填写实施检查表
三．制作任务汇报PPT
四．是否遵守情境教学的规章制度，及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准（写出不符合之处）
掌握知识和技能的情况（写出没掌握之处）
绘图步骤是否合理（写出不合理之处）
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式
一．任务成果汇报答辩
二．总结学习情境中的收获和体会，自评、互评、教师评价，填写工作评价单：
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象（载体）：
教具及工具：
前期准备：
图板、丁字尺、三角板（450、600）、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器、H（或2H）、B（或2B）、HB铅笔、橡皮、图纸、胶带纸、铅笔刀、擦图片、砂纸和小刷；工作任务单
知识准备：
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价：
采用工作任务单上的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩
学习情景1：
绘制产品平面图形
学时：
42
理论学时：
10
实践学时：
32
子学习情境1.2：
徒手绘制产品平面图形
学时：
4
理论学时：
1
实践学时：
3
学习目标及主要学习内容
学习目标：
掌握徒手绘图的知识和技能
主要学习内容：
1．什么是徒手绘图
2.徒手画直线的方法
3.徒手画圆、圆弧的方法
4.徒手画椭圆的方法和徒手绘制产品平面图形
教学方法：
四级教学法（准备、示范、模仿、总结）、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段：
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一．展示徒手绘制的产品平面图形（任务载体）
二．通过观赏及教师讲解了解如下信息：
1．什么是徒手绘图
2.徒手画直线的方法
3.徒手画圆、圆弧的方法
4.徒手画椭圆的方法和徒手绘制产品平面图形
三．查阅的资料：
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网。
四．与教师沟通，明确工作任务和目标
工作任务：
徒手绘制产品平面图形，目标：
掌握徒手绘制产品平面图形的知识和技能
教师发放任务单，进行讲解。
学生通过讲解，分析工作任务单要求。
收集相关技术资料，明确学习任务
2
计划
一．以四人为一单位小组进行讨论学习，要求设置：
学习、出勤、纪律、卫生组长
二．制定工作任务计划
三．学习掌握
1．什么是徒手绘图
2.徒手画直线的方法
3.徒手画圆、圆弧的方法
4.徒手画椭圆的方法和徒手绘制产品平面图形
四．制订工作任务计划及完成工作任务的初步方案
教师示范，强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点，学生分组讨论任务，学习相关知识，制定工作计划，老师随时指导
3
决策
一．工作任务计划方案汇报，展示徒手绘制的产品平面图形（任务载体）的初步方案，讲解思路和计划
二．修订，根据教师与其他组的意见进行修订。
三．确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能徒手绘制任务载体的平面图形
由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一．学生对任务完成情况进行自我检查和反思，修改不足，并查漏补缺
二．填写实施检查表
三．制作任务汇报PPT
四．是否遵守情境教学的规章制度，及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准（写出不符合之处）
掌握知识和技能的情况（写出没掌握之处）
绘图步骤是否合理（写出不合理之处）
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。
一．任务成果汇报答辩
二．总结学习情境中的收获和体会，自评、互评、教师评价，填写工作评价单：
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象（载体）：
教具及工具：
B（或2B）、HB铅笔、橡皮、方格纸、铅笔刀、擦图片、砂纸和小刷；工作任务单
知识准备：
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价：
采用工作任务单上的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩
学习情景1：
绘制产品平面图形
学时：
42
理论学时：
10
实践学时：
32
子学习情境1.3：
计算机绘制样板图和产品平面图形
学时：
20
理论学时：
5
实践学时：
15
学习目标及主要学习内容
学习目标：
掌握计算机绘制产品平面图形的知识和技能
主要学习内容：
1.计算机绘图命令：
数据的输入、直线、圆和圆弧、矩形、正多边形、椭圆、样条曲线、图案填充、多段线、文字样式设置和输入、尺寸标注设置和标注及编辑、快速引线标注。
2.计算机编辑命令：
修剪、延伸、偏移、镜像、删除、阵列、复制、移动、旋转、打断、缩放、圆角、倒角、拉长及文本编辑
3.图层设置和管理、文件的打开、关闭和保存
4.计算机绘制样板图和产品平面图形
教学方法：
四级教学法（准备、示范、模仿、总结）、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段：
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一．展示计算机绘制的平面图（任务载体）
二．通过观赏及教师讲解了解如下信息：
1.计算机绘图命令：
数据的输入、直线、圆和圆弧、矩形、正多边形、椭圆、样条曲线、图案填充、多段线、文字样式设置和输入、尺寸标注设置和标注及编辑、快速引线标注
2.计算机编辑命令：
修剪、延伸、偏移、镜像、删除、阵列、复制、移动、旋转、打断、缩放、圆角、倒角、拉长及文本编辑
3.图层设置和管理、文件的打开、关闭和保存
4.计算机绘制样板图和产品平面图形
三．查阅的资料：
AUTOCAD绘制机械工程图样教材、图书馆、互联网
四．与教师沟通，明确工作任务和目标：
工作任务：
计算机绘制样板图和产品平面图形。
目标：
掌握计算机绘制样板图和产品平面图形的知识和技能
教师发放任务单，进行讲解。
学生通过讲解，分析工作任务单要求。
收集相关技术资料，明确学习任务
2
计划
一．以四人为一单位小组进行讨论学习，要求设置：
学习、出勤、纪律、卫生组长
二．制定工作任务计划
三．学习掌握
1.计算机绘图命令：
数据的输入、直线、圆和圆弧、矩形、正多边形、椭圆、样条曲线、图案填充、多段线、文字样式设置和输入、尺寸标注设置和标注及编辑、快速引线标注
2.计算机编辑命令：
修剪、延伸、偏移、镜像、删除、阵列、复制、移动、旋转、打断、缩放、圆角、倒角、拉长及文编辑
3.图层设置和管理、文件的打开、关闭和保存
4.计算机绘制样板图和产品平面图形
四．制订工作任务的画图步骤及完成工作任务的初步方案
教师示范，强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点，学生分组讨论任务，学习相关知识，制定工作计划，老师随时指导
3
决策
一．工作任务计划方案汇报，展示工作任务的初步方案，讲解思路和计划
二．修订，根据教师与其他组的意见进行修
三．确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能用计算机绘制任务载体
由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一．学生对任务完成情况进行自我检查和反思，修改不足，并查漏补缺
二．填写实施检查表
三．制作任务汇报PPT
四．是否遵守情境教学的规章制度，及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准（写出不符合之处）
掌握知识和技能的情况（写出没掌握之处）
绘图步骤是否合理（写出不合理之处）
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。
一．任务成果汇报答辩
二．总结学习情境中的收获和体会，自评、互评、教师评价，填写工作评价单：
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象（载体）
：
教具及工具：
计算机、AUTOCAD绘图软件；工作任务单
知识准备：
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价：
采用工作任务单上的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩
学习情景2：
组合体视图的识绘
学时：
78
理论学时：
20
实践学时：
58
子学习情境2.1：
组合体的点、直线、平面的投影
学时：
12
理论学时：
3
实践学时：
9
学习目标及主要学习内容
学习目标：
掌握点、直线、平面的投影规律知识并熟练应用
主要学习内容：
1.投影法的种类和正投影法的性质。
2.三视图的形成及三视图的投影规律。
3.点、直线、平面的投影特性
教学方法：
四级教学法（准备、示范、模仿、总结）、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段：
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一．展示组合体的点、直线、平面的投影（任务载体）
二．通过观赏、学习及教师的讲解了解如下信息：
1.投影法的种类和正投影法的性质
2.三视图的形成及三视图的投影规律
3.点、直线、平面的投影特性
三．查阅的资料：
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网
四．与教师沟通，明确工作任务和目标
工作任务：
组合体的点、直线和平面的投影。
目标：
1）掌握正投影法及性质、三视图的形成及三视图的投影规律，并能熟练应用2）掌握组合体的点、直线和平面的投影特性，并能熟练应用
教师发放任务单，进行讲解。
学生通过讲解，分析工作任务单要求。
收集相关技术资料，明确学习任务
2
计划
一．以四人为一单位小组进行讨论学习，要求设置：
学习、出勤、纪律、卫生组长。
二．制定工作任务计划
三．学习掌握
1.投影法的种类和正投影法的性质。
2.三视图的形成及三视图的投影规律。
3.点、直线、平面的投影特性
四．制订工作任务的（任务载体）的画图步骤及完成工作任务的初步方案
教师示范，强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点，学生分组讨论任务，学习相关知识，制定工作计划，老师随时指导
3
决策
一．工作任务计划方案汇报，展示绘制组合体的点、直线和平面投影（任务载体）的初步方案，讲解思路和计划。
二．修订，根据教师与其他组的意见进行修订
三．确定最终工作任务计划方案
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能绘制组合体的点、直线、平面的投影（任务载体）
由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一．学生对任务完成情况进行自我检查和反思，修改不足，并查漏补缺
二．填写实施检查表
三．制作任务汇报PPT
四．是否遵守情境教学的规章制度，及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准（写出不符合之处）
掌握知识和技能的情况（写出没掌握之处）
绘图步骤是否合理（写出不合理之处）
需要补缺的知识和技能
任务汇报PPT完成情况和情境学习表现
教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生修改作记录
6
评价
以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。
一．任务成果汇报答辩
二．总结学习情境中的收获和体会，自评、互评、教师评价，填写工作评价单：
学生自评表、教师对学生的评价表、学生对教师的评价表
学生对任务完成情况进行汇报、自评、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩
工作对象（载体）：
教具及工具：
前期准备：
图板、丁字尺、三角板（450、600）、圆规、分规、比例尺、曲线板、量角器、H（或2H）、B（或2B）、HB铅笔、橡皮、图纸、胶带纸、铅笔刀、擦图片、砂纸和小刷；工作任务单
知识准备：
水平线、铅垂线、斜线、平行线、角度、圆的概念
考核与评价：
采用工作任务单上的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩
学习情景2：
组合体视图的识绘
学时：
78
理论学时：
20
实践学时：
58
子学习情境2.2：
组合体的基本几何体的投影
学时：
16
理论学时：
4
实践学时：
12
学习目标及主要学习内容
学习目标：
掌握基本几何体的投影知识并熟练应用
主要学习内容：
1.平面立体和曲面立体的概念
2.平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
3.曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
教学方法：
四级教学法（准备、示范、模仿、总结）、头脑风暴法、实物展示法、启发引导法、方案展示法、鼓励教学法、小组工作法、自主学习法等
教学手段：
现代教育技术手段、黑板、任务跟踪训练、教学讨论和交流、制图员培训和鉴定
教学过程设计
工作过程
工作任务
教学组织
1
资讯
一．展示组合体的基本几何体的投影（任务载体）
二．通过观赏，教师的讲解了解如下信息：
1.平面立体和曲面立体的概念
2.平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
3.曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
三．查阅的资料：
机械工程图样识绘教材、图书馆、互联网
四．与教师沟通，明确工作任务和目标
工作任务：
组合体的基本几何体的投影。
目标：
1）掌握平面立体和曲面立体的概念，并能熟练应用2）掌握平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断，并能熟练应用3）曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断，并能熟练应用
教师发放任务单，进行讲解。
学生通过讲解，分析工作任务单要求。
收集相关技术资料，明确学习任务
2
计划
一．以四人为一单位小组进行讨论学习，要求设置：
学习、出勤、纪律、卫生组长
二．制定工作任务计划
三．学习掌握
1.平面立体和曲面立体的概念
2.平面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
3.曲面立体的投影作图步骤及表面上点的投影和可见性判断
四．制订任务载体的画图步骤及完成工作任务的初步方案
教师示范，强调在手工绘图过程中应注意的知识和技能点，学生分组讨论任务，学习相关知识，制定工作计划，老师随时指导
3
决策
一．工作任务计划方案汇报，展示绘制组合体的基本几何体的投影（任务载体）的初步方案，讲解思路和计划。
二．修订，根据教师与其他组的意见进行修订。
三．确定最终工作任务计划方案。
学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划
4
实施
应用获得的知识和技能绘制组合体的基本几何体的投影（任务载体）
由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导
5
检查
一．学生对任务完成情况进行自我检查和反思，修改不足，并查漏补缺
二．填写实施检查表
三．制作任务汇报PPT
四．是否遵守情境教学的规章制度，及在学习、纪律、出勤、卫生和团队合作等方面的表现
实施检查表
是否符合制图国家标准（写出不符合之处）
掌握知识和技能的情况（写出没掌握之处）
绘图步骤是否合理（写出不合理之处）
需要补缺的知识和技能
任务汇
升级会员 