三年级下学期数学工作计划文档格式.docx

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除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

　　三、教学目标

　　1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

　　4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;

会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;

掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;

知道各月以及全年的天数;

知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;

了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;

进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施

　　1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

　　2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

　　3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

　　4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

　　5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。

恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

　　7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

　　8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

　　五、教学进度安排

　　第一单元位置与方向4课时—

　　第二单元口算除法3课时—

　　笔算除法9课时—

　　整理和复习1课时

　　第三单元简单的数据分析3课时—

　　平均数2课时—

　　第四单元年、月、日的认识2课时—

　　24时计时法2课时—

　　制作年历1课时

　　第五单元口算乘法3课时—

　　笔算乘法4课时—

　　整理与复习1课时

　　第六单元面积和面积单位2课时—

　　长方形和正方形面积计算3课时—

　　面积单位间的进率3课时—

　　第七单元小数的初步认识3课时—

　　小数的简单计算3课时—

　　第八单元解决问题4课时—

　　第九单元数学广角2课时—

　　第十单元总复习4课时—

　　三年级下学期数学工作计划　　一、基本情况

　　本班学生共31人,其中男生9人,女生22人,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。

就上期期末检测,班平数学成绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩玩具,常常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中,老师应树立正确的教育教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

　　二、教材分析:

　　本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:

　　1、联系学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。

　　2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

　　3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

　　4、创设有利于学生的学习环境。

　　5、关注学生学习数学的过程。

　　6、提示学习活动的线索和学习方式。

　　7、体现解决问题策略的多样性。

　　8、设计富有特色的实践活动。

　　9、有计划地介绍数学活动。

　　三、教学目标:

（一）知识与技能:

　　1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。

　　2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。

　　3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。

　　4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。

　　5、经历收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。

（二）数学思考:

　　1、经历初步认识小数,进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程,发展数感。

　　2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。

　　3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观念。

　　4、在经历探索规律的过程时,进一步学习有条理地思考问题发展思维能力。

　　（三）解决问题:

　　1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的计算能力。

　　2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题,培养学生应用意识和解决问题的能力。

　　3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价。

　　（四）情感与态度:

　　1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动,培养学生的数学学习兴趣。

　　2、在学习中获得成功的体验,感受学习成功的喜悦。

　　3、经历探索数学问题,发现并总结一些简单数学规律的过程,在学习中培养探索精神和自信心。

　　4、在自主探索和合作交流的学习活动中,培养合作精神。

　　5、在学习中培养计算仔细,书写工整等良好的学习习惯。

　　四、教学措施:

　　1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,注意应用情景教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。

　　2、关注学生的情感,体验与环境保护的有机渗透,从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。

　　3、重视情境创设,激发认知需求。

　　4、教学内容设计以活动为主线,倡导实践、自主探索和合作交流的学习方法。

　　5、从学生的年龄特点出发,做到明显、具体、生动有趣,使学生体会数学在生活中的作用,从而激发学生对数学的热爱。

　　6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况,注意理论联系实际,有的放矢地对学生进行教育。

　　7、教师应以身作则,坚持做好"

六认真"

工作,充分运用好实物、图片、直观教具,坚持启发式,反对注入式,灵活运用优良的教学方法,大面积提高学生的文化素质,特别是对哪些不明确学习目的,应多花精力和时间,耐心指教,使他们不断转化。

　　8、努力做好与家长联系工作,借助各方面的力量,了解和解决本班学生在学习中存在的问题,并及时解决。

　　9、定期或不定期对学生进行考查,教导学生发扬成绩,克服缺点,争当优秀学生。

　　10、认真钻研教材,大纲和课标,结合教学实际备好教案。

　　11、练习过程不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。

　　12、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。

　　13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行一帮一的活动,对学生的双基进行落实。

　　五、课时安排:

　　一、两位数乘两位数的乘法………………16课时

　　二、长方形和正方形面积…………………15课时

　　三、三位数除以一位数的除法……………15课时

　　四、统计……………………………………6课时

　　五、小数的初步认识………………………6课时

　　六、轴对称…………………………………5课时

　　七、总复习…………………………………5课时

　　合计……………………………………68课时