高二历史教师上学期工作计划Word文件下载.docx
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把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会
求真，学会吸收；
加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当
的练习题来提高历史的应用能力。
理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。
狠
抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。
（2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。
坚持备课，做到每课都备好重点难点，认
识学情，寻找突破点；
认真准备好每一个教案（或课件）；
课堂教学难易适当，突出重点，多
展开师生互动；
作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元
一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。
文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌
握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，
（3）、加强教学研究与探讨：
①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。
常规
教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评
则从审题入手，把握解题规律。
②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积
极借助多媒体手段，充分借助络丰富知识与题库。
③、加强对学生的学习指导，在如何学，
如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。
2、关于考试：
按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
3、关于作业：
要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化探究）；
教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！
拭目以待吧！
四、教学内容与进度安排
篇二：
高中历史教师XX~XX学年度上学期教学工作计划高中历史教师XX~XX学年度上学期教学工作计划
一、复习规划
高三三轮复习式。
第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;
第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;
第三轮实行
综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。
第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的
知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。
第二轮复习的主要特点是专题
复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识。
如根据现行高中历史教材和
《普通高中历史课程标准》为依据,整合高中历史专题板块。
在这个阶段一定要以发展的、联
系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。
如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、
经济史和思想文化史三部分。
各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历
史与世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认知历史。
第三轮复习,即跨学科的“热点”专题复习,注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知
识,分析“热点”。
在这个阶段,尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和考察的思路。
同时，
进入最后的查缺补漏阶段。
二、高三历史复习的方法
（一）复习时注意应从下面几个方面入手
1、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶
段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识络。
如封建社会的衰落是我国明清时期
的主要特征,就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说,我们可以从下面几个方面来掌握重
要的史实、概念和结论:
①政治制度上:
中央废丞相,权分六部,解决相权对皇权的威胁。
地方
废行省,三司分权,解决地方与中央的矛盾。
②军事制度上:
改大都督府为五军都督府,解除军
事将领对皇权的威胁。
③法律上:
制定《大明律》,通过立法来巩固专制主义中央集权。
④加
强特务统治,用非正常的手段来强化君权。
⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。
⑥营建北京
城,突出皇权,体现出浓厚的君主专制色彩;
就这一章的知识结构来说,明清时期的封建社会衰
落主要表现在:
①政治上强化君主专制,专制主义中央集权制达到顶峰,特务统治、八股取士、
文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。
②经济上一方面封建社会的经济
继续发展,另一方面资本主义萌芽出现,开始冲击着封建社会的自然经济。
③民族关系上,民族
融合进一步加强,统一多民族国家继续发展。
④对外关系上,西方的殖民活动已到达我国的东
南沿海和西北边疆,出现了反侵略的斗争,闭关锁国政策成为对外关系的主流。
⑤思想文化上,
文化专制主义达到顶峰,出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品,西学东渐。
2、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知
识络化。
3、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。
如“资产阶级革命
时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段,早期资产阶级革命时代。
这一时期世界历
史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。
对于早期资产阶级革命时代来说,资产阶级的
根本任务就是夺取政权,为资本主义的发展扫清障碍,建立以法律为标志的国家权力取代贵族
专制王权。
故英国1869年《权利法案》的颁布,美国1787年宪法的颁布,法国1789年的《人
权宣言》和1791年宪法的颁布,标志着资本主义制度在英、美、法的确立。
封建社会向资本
主义社会的过度表现在四个方面:
一、英、美、法等的资产阶级革命;
二、欧洲封建大陆国家
推行富国强兵的改革客观上顺应了资本主义的发展;
三、启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想;
四、在殖民扩张的过程中,率先确立资本主义制度的英国取得胜利,
较早的迎来了工业革命,显示了资本主义制度的优越性。
4、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征
和发展过程,从宏观角度把握历史。
如上述早期资产阶级革命时代我们还可以从政治、经济、
文化、国际关系四个方面来把握。
经济上资本主义处在手工工场的繁荣阶段,商业资本起着支
配作用;
政治上资产阶级在斗争中壮大起来,加快了想资本主义的过度;
思想上资产阶级抛揩了宗教外衣,提出了建立民主、平等、
自由的资本主义制度;
国际关系领域封建势力与资产阶级展开了激烈的斗争;
另一方面欧洲大
国在激烈的争夺殖民地和殖民霸权;
同时亚、非、拉美面临挑战,欧洲逐渐成为世界的中心。
5、强化专题史复习,融会贯通,形成历史知识的主干。
如“历史上的重大改革”专题,既
有中国古代史上的春秋战国时期的各国改革、商鞅变法、庆历新政和王安石变法等内容,也有
中国近现代史上的洋务运动、戊戌变法和中国当代的改革开放等内容,还有世界近现代史上俄
国1861年改革、日本的明治维新、苏联的新经济政策、罗斯福新政、20世纪五、六十年代
苏联和东欧国家的改革等内容。
通过古今中外历史上的改革专题复习,有利于总结和比较各种
改革的发展过程及其得失原因和影响,揭示改革的一般规律。
（二）掌握基本的史学理论,初步理解和运用历史唯物主义的几个基本观点和辩证的思维
方法,提高理论思维和独立思考能力。
例如:
①生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理,并由此去理解评价历史的生产力
标准。
②社会存在和社会意识的关系,并由此去理解评价历史的实践标准。
所谓实践标准,就是
要根据实践检验的结果立论。
如19世纪中期的西欧可以产生马克思主义,而同一时期的中国
则发生了太平天国运动,洋务运动。
马克思主义和洋务运动代表了历史发展的方向,而太平天
国运动则不代表历史发展的方向。
俄国1861年改革的性质不是由统治者的主观意志决定的,
而是由历史发展进程的特点决定的,体现了资本主义的性质。
③阶级和阶级斗争
④个人和人民群众在历史上的作用⑤原因和结果
事物之间的因果联系,必然是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系。
在一定的条件
下,两者可以互相转化。
历史的因果关系主要有一因多果、一果多因、同因异果、同果异因、
互为因果、系列因果等类型。
⑥现象和本质;
偶然性与必然性;
主要矛盾与次要矛盾;
继承和发展等。
（三）重视解题能力的培养和训练,探索正确的解题思路和方法。
解题能力是解题时学生所具备的知识与能力的综合体现。
无论是历史单科或是文科综合,
题型一般都是三种题型:
单项选择题、材料解析题和问答题。
材料解析题和问答题是学生容易
丢分的题,在高三的复习训练过程中,应从审题、回忆教材、列提纲、规范书写等四个方面训
来提高自己的解体能力和思维能力;
在训练过程中,要善于归纳、比较、分析、总结材料题、
问答题的类型和特点,提高自己的思维能力和解体能力;
通过对一定量的材料解析题和问答题
地归纳、比较、分析,发现自己思维训练过程中的症结,及时的解决,从而有效地提高主观题的
得分。
要记住,解题能力主要是练出来的,要通过一定量的有序的训练,解题能力和思维能力才
能逐渐提高,偷懒、少做,不愿做是学习的天敌。
篇三：
高一上学期历史教师工作计划高一上学期历史教师工作计划
一、教材分析
由于新课改的实施，高中历史教材现已被划分为专题式教学，针对教育部这一改革，在
教材分析时就该更加全面，视野也应更加广泛，也要求在思维上要有较大的跨越性。
高一教材主要是必修一和必修二，由于涉及范围比较广泛，加上进度较快，这就要求学
生在思维上要有快速的转变，当然，这需要的积极引导。
二、学生状况
本学期我教的班级为高一年24和25两个个班级，两个班级的学生给我的总体印象还不
错，都比较懂事，部分学生学习很勤奋。
学生的历史学习水平。
高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还停留在
对历史史实、历史概念的识记上，知道历史是什么，却很难说清楚历史“为什么”这样发展。
因此，在理解与运用方面需要提高。
学生的学习态度。
高一新生还抱着“历史开卷考”的心态来学习历史，对历史的重视程
度不够。
学生的学习潜力。
处于15-17年龄段的学生，思维活跃，头脑灵活，学习能力强，
有自己的想法。
跟初中生相比，他们稍成熟、稳重些，学习相对比较自觉。
三、教学方法
针对这两个班的学生，在教学方法上要加以改进，我想最好的方法就是课堂互动，以提
问的方式，来调动学生积极参与课堂活动，达到“教学相长”的目的。
四、教学措施
在教学中，教学措施的运用很重要，因为这直接影响到课堂氛围，以及教学效果，具体
的教学措施，我想还是以“因材施教”为准，积极引导学生配合老师，共同完成学习任务。
必修一讲述的是人类社会政治领域发展进程中的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，
近代和现代不同的历史时期。
政治文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高一历史教学水
（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
做
一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断
加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：
充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，
尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；
把握好历史的科学性，
教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；
加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提
高历史的应用能力。
狠抓学风建设，
管理好自己的课堂加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。
认真准备好每一个教案；
课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生
互动；
作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并
对每一课学生出现的疑难作讲解。
（3）、加强教学研究与探讨：
①、积极进行课堂教学探索，
探索高效的教学模式。
常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多
联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。
②、积极进行现代技术环境下的
历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助络丰富知识与题库。
③、加强对
学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上
多下功夫。
按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细
心阅卷，认真讲评。
要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；
平时加强监督，
按时、按要求批改好作业。
良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！
拭目以待篇
四：
高二上学期历史教学工作计划2高二上学期历史教学工作计划
一、指导思想
以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，
贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面
发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，
全面提高教学质量。
二、教学目标
1、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识
历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力；
解读、判
断和运用历史材料的能力；
发展学生的历史思维能力；
培养学生运用辩证唯物主义和历史唯
物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，
初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识
和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
三教学方法
（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；
（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；
（3）积极采用现代化教学手段，争取本年度采用多媒体教学的课程达到30节以上；
（4）每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学
生学有所得
四措施
1、本学期综合课主要完成必修三的教学任务，对理科班的学生加强对基础知识的掌握。
专业课除了完成必修三的常规教学任务外，还要把必修三所讲的知识拓宽加深，在这个过程
中使学生除了加强对基础知识的掌握外还要注意在学习方法和解题方法方面的训练。
2、充分利用学案式教学，让学生充分参与课堂教学，做到“学思结合”“自主学习”，使他们
真正成为课堂的主人。
五、教学进度安排篇五：
高二上历史教学计划XX—XX年度高二年级历史上学期教学计划本学期的教学内容主要是完成人教版高中历史必修三人类社会思想文化和科学技术发展
历程，共24课。
具体计划如下：
本学期高二历史学科是文化专题史，着重反映人类社会文化领域发展进程中的重要内容。
大致来说主要内容包括一下几个方面：
第一，在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化活
动都是继承前人思想文化成果的基础上，根据社会历史条件的变化，经历了由低级到高级的
发展历程。
第二，在世界不同地区，由于自然环境不同，历史发展有别，思想文化也有差异。
XX-XX高二历史教学工作计划
XX—XX学年度高二历史第一学期教学工作计划
王秋香
一、所教班级基本情况
本学期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目标是为争取高考高分大基础。
1班为理科班，他们学习历史的目标是通过历史学科的学业水平测试。
本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；
理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
首先：
在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”
其次：
以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：
1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；
把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；
加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。
坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；
课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；
作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。
文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，
常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。
②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助络丰富知识与题库。
③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。
按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！
高二上学期历史教学工作计划2
高二上学期历史教学工作计划
以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。
1、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史
人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
解读、判断和运用历史材料的能力；
培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生
学习历史的积极性；
（3）积极采用现代化教学手段，争取本年度采
升级会员 