江苏省泰州市靖江市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文档下载推荐.docx

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　　C、朋友

　　D、传道者

　　【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

故选C。

　　5、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。

　　A、以教师为主，家长为辅

　　B、家长与教师作为平等的教育主体

　　C、以教育能力较强的一方为主

　　D、在园以教师为主，在家以家长为主

　　【答案】B

　　【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。

教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

故选B。

　　6、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（）。

　　A、二者完全等同

　　B、二者有一定联系

　　C、二者相类似

　　D、二者没有必然联系

　　【解析】在情境教学中，教学的目标是解决现实生活遇到的问题，教学的过程要与实际的解决问题的过程类似，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境。

　　7、你觉得学校德育最重要的途径是（）。

　　A、班主任工作

　　B、课堂教学

　　C、活动课

　　D、品德课

　　【解析】学校德育的途径有：

政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，社会实践活动，共青团活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习，班主任工作，其中基本途径是政治课与其他学科教学。

　　8、新课程的培养目标应体现（）。

　　A、时代的要求

　　B、教学要求

　　C、家长的要求

　　D、学校的要求

　　【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。

　　9、“教学相长”

　　“循序渐进”等教学原则最早出自（）。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《尚书》

　　D、《孟子》

　　【解析】

　　《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。

　　《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。

因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。

　　《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。

自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。

　　10、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

　　A、正强化

　　B、正弱化

　　C、负强化

　　D、负弱化

　　【答案】C

　　【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。

　　11、以下属于计划策略的是（）。

　　A、设置学习目标

　　B、对材料进行自我提问

　　C、测验先做简单题目

　　D、考试时监视自己的速度和时间

　　【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。

　　B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。

　　12、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。

对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、课外辅导

　　D、检查评定成绩

　　【解析】教学工作的基本环节是：

（1）备课；

（2）上课；

　　（3）课外作业的布置与反馈；

　　（4）课外辅导；

　　（5）学业成绩的检查与评定。

教学工作的中心环节是上课。

　　13、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。

　　A、一

　　B、二

　　C、三

　　D、四

　　《教师资格条例》第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试，每年进行一次。

　　14、应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。

　　A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果

　　B、教育内容、教学组织形式、教育对象

　　C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法

　　D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

　　【答案】A

　　【解析】应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。

　　15、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

　　A、自我教育法

　　B、形象感染法

　　C、实际锻炼法

　　D、品德评价法

　　【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。

　　16、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

　　A、过错误责任原则

　　B、无过错误责任原则

　　C、严格责任原则

　　D、公平原则

　　【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。

按过错误责任原则，行为人仅在有过错误的情况下，采承担民事责任。

学校责任适用的归责原则是过错误责任原则。

　　17、教学任务的双基，是指基础知识和（）。

　　A、基本能力

　　B、基本技能

　　C、基本技巧

　　D、基本智能

　　【解析】使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这是教学的基本任务，其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

双基教学其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。

　　18、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想？

（）

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、墨子

　　D、董仲舒

　　“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子.滕文公下》。

　　19、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是谁的教育思想？

　　20、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。

　　A、小组活动

　　B、集体活动

　　C、个别活动

　　D、自由活动

　　【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。

　　21、回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替，相互结合的过程。

接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。

下列教育类型属于回归教育的是（）。

　　A、九年义务教育

　　B、幼儿园学前教育

　　C、某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语

　　D、中等职业学校的学生在两年全日制学习之后参加一年的实习

　　【解析】回归教育的要素有两点：

（1）就业后；

（2）返回学校学习。

　　A、B两项两个要素都不满足，易排除；

D项不满足第二个条件。

　　22、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。

　　A、读书指导法

　　B、榜样示范法

　　C、自我教育法

　　【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

　　23、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。

　　24、学生进行社会性学习的主要方式是（）。

　　A、实践

　　B、练习

　　C、上课

　　D、模仿

　　【解析】模仿是学生进行社会性学习的主要方法。

　　25、为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的是（）。

　　A、线索－依存说

　　B、干扰说

　　C、动机说

　　D、同化说

　　【解析】提取失败说认为遗忘是因为缺乏相关线索，有了线索，信息就能被提取出来。

　　26、从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于（）。

　　A、单行条例

　　B、政府规章

　　C、行政规章

　　D、行政法规

　　【解析】从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于教育行政法规。

　　27、四五岁～八九岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）。

　　A、社会法治趋向阶段

　　B、自律道德判断阶段

　　C、他律道德判断阶段

　　D、普遍伦理取向阶段

　　【解析】他律道德判断阶段（四五岁至八九岁），其道德判断主要以他律为主要特征，即儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。

　　28、1956年出版，（）主编的《教育目标分类学第一分册：

认知领域》，被称为教育目标分类奠基之作。

　　A、布鲁纳

　　B、马杰

　　C、加涅

　　D、布卢姆

　　【解析】布卢姆是美国的心理学家和教育学家，《教育目标分类学》是他的代表性著作。

　　29、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

　　A、操作技能

　　B、心智技能

　　C、应用技能

　　D、学习技能

　　【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

　　30、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

　　A、学习

　　B、交往

　　C、思考

　　D、实践

　　【答案】D

　　【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。

　　31、观察学习的提出者是（）。

　　A、维果斯基

　　B、班杜拉

　　C、奥苏贝尔

　　D、荣格

　　【解析】观察学习的提出者是班杜拉。

班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能、行为适应与治疗等内容。

他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段，简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为，然后将其记在脑子里，经过练习，最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。

　　32、建构主义是20世纪90年代以来兴起的教学理论。

下列符合建构主义理论的观点是（）。

　　A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察

　　B、决定人类行为的最重要因素是环境

　　C、教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构

　　D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

　　【解析】建构主义认为，学习不是只由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程；

学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不能由他人代替。

　　33、影响学校德育实效的关键因素是（）。

　　A、学生的心理状态

　　B、教师良好的自身素质和教学方法

　　C、社会环境

　　D、家庭影响

　　【解析】学生的心理状态是影响德育实效的首要因素；

社会环境是其客观因素；

家庭影响是不可忽视的因素；

而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。

　　34、（）是指人的身心发展的状态和程度。

　　A、成熟

　　B、发展

　　C、成长

　　D、生长

　　【解析】成熟是指由内部决定的变化模式。

它包括两个层面的含义：

一是指生物体的发育完备；

二是指事物的发展到了完善的程度。

成熟是正常行为发展必需的基本过程。

人的成熟，不仅指生理上的发育成熟，更是指心理上的成熟。

　　35、新课程评价主要倡导的评价方式是（）。

　　A、发展性评价

　　B、综合性评价

　　C、多元性评价

　　D、过程性评价

　　【解析】新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。

　　36、提出“思想自由、兼容并纳”办学原则的是我国著名教育家（）。

　　A、晏阳初

　　B、蔡元培

　　C、陈鹤琴

　　D、黄炎培

　　【解析】1917年1月4日，蔡元培正式就任北京大学校长，他的办学方针是“兼容并包，兼收并蓄”，提倡“学术思想自由”。

　　37、（）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。

　　A、观察法

　　B、谈话法

　　C、书面材料和学生作品分析法

　　D、调查访问法

　　【解析】班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。

其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。

观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

　　38、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

　　A、阶段性

　　B、互补性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

　　39、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）。

　　A、信号学习

　　B、连锁学习

　　C、机械学习

　　D、意义学习

　　【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。

意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

　　40、根据课程内容的组织形式，可以把课程分为（）。

　　A、学科课程与经验课程

　　B、显性课程与隐性课程

　　C、分科课程与综合课程

　　D、选修课程与必修课程

　　【解析】从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程；

按课程的设计形式，课程可分为学科课程和活动课程；

按课程的呈现方式，课程可分为显性课程和隐形课程；

按学生选择课程的自主性和对学习的要求，以及课程计划对课程实施的要求，分为必修课程和选修课程。

　　41、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

　　A、中国公民

　　B、世界公民

　　C、中国人民

　　D、民众

　　《中华人民共和国教师法》规定，中国公民，符合条件的经认定合格的，可以取得教师资格。

　　42、荀况认为‘人性恶’。

因此教育要从‘礼’这一需要出发，须以‘礼义’加以教化，这体现的教育目的价值取向是（）。

　　A、社会本位论

　　B、个体本位论

　　C、无目的本位论

　　D、生活本位论

　　【解析】所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。

　　43、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

　　44、班主任工作的内容不包括（）。

　　A、及时与家长沟通

　　B、维持正常的班级秩序

　　C、组织多样教学活动

　　D、教授学生各科知识

　　【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。

　　45、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。

这主要说明小刚能够运用（）。

　　A、元认知知识

　　B、描绘性知识

　　C、情境性知识

　　D、程序性知识

　　【解析】程序性知识又叫操作性知识。

这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。

题干中改变接触面面积和光滑程度来增强或减弱摩擦力，属于程序性知识。

　　46、“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是（）。

　　A、爱岗敬业

　　B、关爱学生

　　C、教书育人

　　D、为人师表

　　【解析】教师在职业活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模，即为人师表。

　　47、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

　　A、发展经济

　　B、科技创新

　　C、科教兴国

　　D、依法治国

　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。

　　48、新课改所倡导的学习方式是（）。

　　A、自主学习

　　B、合作学习

　　C、探究学习

　　D、翻转学习

　　【答案】ABC

　　【解析】新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。

因此，选择ABC。

　　49、国家教师资格考试制度由（）规定。

　　A、国务院

　　B、国家教育部

　　C、省教育行政机关

　　D、地方教育行政机构

　　【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

　　50、教师职业道德修养的目的是（）。

　　A、教师把职业道德的理论认识付诸于行动

　　B、加强自我控制

　　C、增强教学效果

　　D、重建新的更高的社会主义师德

　　【解析】行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师德修养的目的。

　　51、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。

　　A、概念学习

　　B、意义学习

　　C、命题学习

　　D、符号学习

　　【解析】概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。

　　52、教育评价之父泰勒提出的课程评价模式是（）。

　　A、目的游离评价模式

　　B、目标评价模式

　　C、背景、输入、过程、成果评价模式

　　D、形成性评价模式

　　【解析】目标评价模式首先由“课程评价之父”泰勒提出，是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

　　53、主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（）。

　　A、卢梭

　　B、夸美纽斯

　　C、杜威

　　D、赫尔巴特

　　【解析】十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。

　　54、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

　　A、初级教育

　　B、高等教育

　　C、终身教育

　　D、义务教育

　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。

　　55、新课程的三维课程目标不包括（）。

　　A、知识与技能

　　B、智力

　　C、过程与方法

　　D、情感态度与价值观

　　【解析】新课程的三维目标是：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。