如何理解文中重要词语含义.docx

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如何理解文中重要词语含义

如何理解文中重要词语含义

　　【考点内涵阐述】

词语是知识信息的基本载体。

现||代文阅读中，理解词义主要考查在上下文语境中词语含义的领悟，即||理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一||词语在文中不同的指代意义。

它主要包括：

1.能正确筛||选多义词在文中的义项；2.能辨析文中的同义词、近义词的细微差别；3||.能把握词语在特定语境中临时具有的含义。

4.能够把握指代词和临时具有||指代作用的词在文中指代的具体内容；5.能够理解词语在文中的表||达作用，具体说，就是作者为什么用这个词，这个词好在哪里，不用行不||行，从而了解词语在文本中的作用。

【解题技法点拨】

一、词语辨析技法

同（近）义词的辨析，可从下述角度切入：

1.从相异的语素分析。

如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个相异||的语素：

废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

2.从词义的轻重程度上辨析。

如“蔑视”比“轻视”意义要重||一些。

“批判”比“批评”要重一些。

“监禁”比“拘留”||更重一些。

3.从感情色彩上辨析词义的不同。

如“团结、结||合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词||，第二个是中性词，第三个词是贬义词。

4.从词义指称的事物范围大小来辨析。

如“边疆和边境”都指远离内地靠近国境的区||域。

但“疆”比“境”的范围要大。

5.从语法特点上辨析。

（||1）从词性上辨析。

如“英勇和英雄”，一个是形容词，一个是名词。

（2）||从构词方法上辨析。

如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。

（3）从担任||句子成分上辨析。

“必须和必需”。

一个是能愿动词||，作状语，一个是动词，作谓语。

二、词意解释技法

解释词||义常用的方法有：

1.语素分析法。

先单个解释字的含义，然后组||合起来理解整个词的含义。

2.同义换言法。

||是以词解词的方法，即用浅显的概念去理解与之意义相同或相近的较深奥的同||一概念。

3.词义辨识法。

一个词的本义运用较少||，更多的时候是其引申义，那么解答时，需辨清是比喻、借||代或是以其他形式形成的语境义，认清来源才能做出正确的解||释。

4.语境定义法。

有些词语在特定的语境中||产生了特定意义或临时意义，这就要审视语境，联系上下文揣摩其含义。

||

三、词用品味技法

词语在文中表达作用的品味，在语言组织时，可遵循||“三步走”的路线进行：

第一步，正面阐述。

围绕该词语||的意义，阐述它在语境中的表达效果；第二步，反面强调。

强调若||删去该词，上下文句表达作用方面会有哪些削弱；第三步，小结归纳。

总结该||词在文中表达作用的不可替代性。

【典型考题例析】

例1.（2019年贵州省东南州中考试题）

·原题呈现·

（一）正直（节选）

①最珍贵也是最基本的品格就是正直了。

正则“品”端，直则“人”立||。

正直是一促风骨，如同山中的劲竹、冬里腊梅，于风急雪大||处方显出风标高峻。

不能想像一棵歪扭扭斜长的树派上大用场。

天和地之间的各种诱||惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活；||偏要努力站直了，乃是生活的诗。

②提起正直，我总是想起一个悲剧式的伟人，彭德怀||元帅，想像着当他从庐山下来，山一般沉重的步履，怎样撼动了铁肠历||史的心。

俗话说，沉默是金，在一些非常时刻，不沉默更是金。

于鸦雀无声之际，一||声冲天的云雀，尤为惊心动魄。

“我为人民鼓与呼”，底气不足者，更是无法作此一呼||的。

横刀立马不难，难的是四面楚歌之时仍横刀立马。

历史是公平的，||正直所付出的沉重代价必以正直本身的价值分量所平衡。

因||此，隔着山雾般浓重的岁月，我们仍一眼能看||到他雕塑式的伫立于山顶俯视苍生的影像，那宽宽的肩膀能||负起苦难，却不容挑丝毫阿谀，那便是一副品格的骨架啊！

③对||于一个普通人而言，更多的是从一些偶然的小事上||折射出他生命的光泽。

有一个不知名的行人，捡到了一个鼓囊囊的钱包，他不||停地寻找，最后交回失主。

当别人问他钱包里有多少钱时，他说不知道：

“我没有||打开，因为我怕诱惑。

”我为这则轶闻感动，这里面||含有一种真实的美和正直的底蕴。

拾金不昧为上品，知己人格弱点而竭力避之、坦然陈之，||更见其品性的可爱端庄。

（下略）

1.第二段中加点的词语“作此一呼”指的是什么？

2.根据上下文的意思请你谈谈你对“四面||楚歌”这个成语的理解。

·解题剖析·

上述两小条题目属于比较有代表||性的“词语理解”题。

第1题考查词语“作此一呼”指代的具体内容，须由第||二段中加点的“作此一呼”出发，往上找寻指代的文字；第2题考查成语“四面楚歌”的||语境义，不能死扣着成语的本义瞎“蒙”，而应该结合成语所处的上下文（第||二段）去推断。

·参考答案·

1.“我为人民鼓与呼”。

2.周围充满敌意，指环境||极为恶劣。

（意思相近即可）

例2.（2019年广东省中考试题）

·原题呈现·

词典的故事阿来

我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两||个班合用一个教室一个教师的小学。

快读完小学了，不要说现在孩子们多||得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小||小的字典或词典。

那时，我是多么渴望自己有||学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻||卷了角的厚厚词典中间。

小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外||的刷经寺镇上去照毕业相。

我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥||远的小镇。

不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由||老师带着上路了。

将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望||的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然||的目光中和镇子平整的街道上了。

第一个节目是照相。

照完相||我们走到街上。

太阳照在头顶。

我们开始出汗。

我伸在衣袋里||的手也开始出汗。

手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。

父亲把吃饭与||照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。

这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱||。

我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着||五毛钱。

表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六||色的彩色丝线。

而我走向了新华书店。

书店干净的木||地板在脚下发出好听的声音。

干净的玻璃柜台里摆放着几十本||领袖书，以及几部当时流行的小说。

我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了||下来，因为我一下就把那本书认了出来。

那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同||样的塑料封皮。

但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：

“汉语成语小词典”。

我把||攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：

“我要这本书!

”

（下略）

★本文语言富有表现力。

请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。

||示例：

营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨||甚至因此变得漂亮起来。

分析：

“漂亮”主要反映了“我”当||时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。

（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。

（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：

||“汉语成语小词典”。

·解题剖析·

本题考查词语在语境中的表达效果，并||采取了“示例”形式让考生借鉴。

在具体解析形容词“好听”和动词“撞”||的作用时，应参照示例的表述方式，结合“我||”进书店时以及发现词典时的心情进行体会。

·参考答案·

（1）“好听”一词突出反映了“我”进入新华||书店时的喜悦心情。

（2）一个“撞”字，形||象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。

【模拟实战演练】

爱的盛宴

●张丽钧

①我过去教过的一个正在读大四的学生放寒||假后到学校来看我。

我问他：

“回到家感觉好不好？

”他说：

“感觉最深||的一点就是，吃饭不用刷卡！

”我哑然失笑。

他却认真||地说：

“真的，老师，说起来有点俗，可我感觉最深的确实是这一点。

您知道吗，我毕||业后打算到欧州去读研，到那时，想吃妈妈做的饭可就难了||。

不是跟您吹，我妈妈做的饭，称得上是世界一流！

管够，还唯恐||你吃不好！

我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐||着呢！

老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一||想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种||特别的滋味。

”

②我心头一热，说：

“难得你还记得它。

”

③我的确曾||给我这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事—||—朋友在外地工作，长年不回，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕||之夜回到故里的喜讯。

那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后||下锅，馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。

但是，母亲心||里还是有些忐忑，她想预先知道这些饺子的咸淡，便||先煮了两个来品尝。

一尝之下，母亲A________，饺子馅||儿里竟然忘了放盐！

看着两屉已包好的饺子，母||亲B________。

她知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意||让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？

这个聪慧的母||亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打||针”。

儿子回到家时，饺子也注射完毕。

母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。

儿||子尝了，连说“好吃”。

这时候，母亲得意地举起那个针管给||儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。

可||是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过||很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，||有谁能像母亲这样在意他的口味？

为了让儿子吃到咸淡适宜||的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。

吃着这交织着母爱与智慧的饺子，哪个孩子||能不动容？

④我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的||故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么，甚至以为那||些听故事的人很快就会将它淡忘。

但是，这个同学居然能把这则故事||铭记这么久！

我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐||饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。

母亲摆出一场爱的盛宴，||只等着她心爱的小鸟来啄。

幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅||的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。

（摘自《八小时以外》）

1.试解释第①段||中“弄得我的减肥计划彻底泡汤”一句中“泡汤”的语境义___________||_____。

2.下面两个词是从第③段中抽出的，根据上下文，请你给其选择合适||的位置：

绝望至极大惊失色

A处：

__________B处：

___________

3.第③段中加点的“母爱”与“智慧”分别指什么？

4.品味第||④段中“我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田”一句中“植”的表达效果。

||

5.第④段中，“母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄”一句||中“心爱的小鸟”比喻什么？

6.人说“父爱如山，母爱似水”||，读了本文，请你联系实际谈谈，我们该如何感恩于来自父母的爱||？

参考答案：

1.失败，不能付诸实施。

2.A处：

大惊||失色B处：

绝望至极3.“母爱”：

在意儿||子的口味，不让儿子吃有缺陷的饺子。

“智慧”：

用注射针管给饺子打盐水针。

||4.说明这个“暖心的故事”在孩子们的心田中扎了根，形象地写出了其对孩子们的熏||陶作用和影响之大。

5.自己的儿女6.略。

主观题，言之成理即可。