语文组教研活动记录.docx

语文组教研活动记录.docx

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语文组教研活动记录

红阳小学教研活动记录

活动主题

语文课更应返朴归真

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

一、问题的提出：

语文课堂，怎样上出“语文味”，特别是在过分强调“人文性”的今天，如何让学生走进文本，常常是我们忽视的――没有真正走进去，品读课文语言，理解文字背后的广大空间。

一味的去追求所谓的精彩，不如做些实在的，让学生在语文课堂上打牢基础，读好、写好。

二、问题的解决：

1、课堂上的教学手段要符合学生的身心发展特点，切莫“同一首歌”。

要处理好形式与内容的关系，切莫“为表演而表演”。

2、让学生从文本内容中去“入其境，悟其情”。

总结：

应回归语文的本色——言语能力是奠基性的，是语文课程、语文学科“质”的规定性得以存在、显现的基础，也是语文课程、语文学科得以发展的依托，舍此不称其为学科。

红阳小学教研活动记录

活动主题

享受朗读培养语感

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

一、教研概要：

语感是语言的一种直觉能力，但训练语感却是一贯非直觉的过程。

在这个过程中，要反反复复地对各式各样地言语材料进行感受和领悟，反复地进行感性的和理性的认识。

二、具体措施：

1、语感的培养不是讲出来的，是学生自读自悟的结果。

2、阅读教学中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、表演读等。

总结：

语感培养有丰富的内容和方法，而朗读则是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。

因此，根据学生的语言基础，把握教材所传递的感情信息，重视通过朗读进行语感训练和培养，去广化、深化、美化、敏化学生的语感。

从而创造性地拓展文本的宽度、厚度以及温度，使文本在想象与体验中成为学生头脑中栩栩如生的形象，真正“存活”于学生的心灵。

真正地让学生有感而发，以我口“读”我心。

红阳小学教研活动记录

活动主题

解读文本明确目标有效教学

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

一节课教学目标的达成度如何是评价教学成败的的重要因素。

解读文本，明确目标是教学活动的起点。

把握目标——分年级组现场集体备课活动

（1）大屏幕出示文本内容。

（2）教师个性化分角色朗读。

（3）按年级组讨论这一课的目标定位及简要提出突破本课难点的建议。

总结

只有先明确了目标才能更好的工作，所以在教学活动中，教室一定要先解读文本，在明确目标，才能使及教学效果达到最大化。

红阳小学教研活动记录

活动主题

在反思中进步

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

反思的内容：

1.教学行为是否达到教学目标。

2.教学活动是否“沟通”和“合作”。

3.是否创造性地使用了教材。

反思的方法：

1.思教学效果

2.思自己的行为

3.思成功之处

进行教学反思的注意事项

1.不要与说客混淆

2.注意反思的“落脚点”

3.注意反思的“系统化”

4.注意反思的“实践性”

总结

反思要紧扣新课标的要求和教学目标，其次再结合学生特点进行反思，并做出相应的调整。

这样才能使自己以及自己的教学工作不断地提高。

红阳小学教研活动记录

活动主题

教研组会议

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

一、每次教研活动要求：

1、每次周三进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。

2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。

若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。

二、规定：

1、备课。

书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。

2、批改。

作业批改要认真及时，要采取等级级制度。

3、听课。

听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点

4、评课。

本学期每次评课将围绕一个主题展开。

总结：

无规矩不成方圆。

所以明确工作纪是为了更好的工作，也是对自己的一种锻炼。

因此，我们要积极响应学校制定的纪律要求。

红阳小学教研活动记录

活动主题

如何听课

活动地点

会议室

参加人员

全体教师

活动时间

周三下午

活动过程：

一、听课前要有一定的准备工作

打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。

。

二、听课中要认真观察和记录

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。

教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。

三、听课后要思考和整理

 在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。

教学基本功和课前备课情况。

这种思考对自己也会有很大帮助。

总结

知道了听课的重要性，也明确了听课时的方向。

红阳教研活动记录

活动主题

如何帮助学困生

活动地点

会议室

参加人员

全体教师

活动时间

周三下午

活动过程：

马俊杰：

如何提高学习困难学生的学习成绩是我们长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。

朱智尚：

在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。

长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。

积极为学困生创造思维的条件。

李峰：

常接近他们，了解他们，走进他们的内心世界，听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见，这样做教师既能做到心中有数，以便因材施教、有的放矢，又能与他们沟通，使他们毫无顾忌地发展自己的思维。

总结：

所以，平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱学，会学，更重要的是培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的。

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活动主题

今天，教师该怎样上课

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

课堂教学要有“三声” 

课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。

在课堂教学中，怎样做到师生心心相融呢？

经过大家的研究决定，课堂教学要有“三声”：

1、课堂教学中要有“笑声” 

2、课堂教学中要有“赞美声” 

3、课堂教学中要有“惊讶声” 

总结

教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。

这时的教学定能迸发出成功的火花！

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活动主题

如何做到精心备课

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。

精心备课时要做到：

1.备课必须备教材，又备学生。

教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。

教师又要充分了解班里的每个学生。

2.备课必须备教法，又备学法。

教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。

总结

高效的课堂一定是提前的功夫，但功夫也应该下到点上。

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活动主题

要向40分钟要效率

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。

1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。

2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。

3、课堂上要注意学生的学法指导。

4、课堂教学要面向全体学生。

5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。

6、要恰当分配时间，优化课堂结构。

总结：

做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课业负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高，能力明显增强了。

因此，上好每一堂课，提高课堂教学效率。

红阳小学教研活动记录

活动主题

如何减轻学生课业负担

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

在以前，教师搞“题海战术”的很多。

布置的练习没有选择性，不管有用无用，是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付，事倍功半。

现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。

布置作业要注意几点。

作业要有针对性。

作业要有多样性。

作业要有层次性。

总结：

精选作业，有针对性的布置作业，既减轻了学生的学习负担，有保证了教学的质量。

红阳小学教研活动记录

活动主题

认真批改作业和及时评讲、辅导

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

认真批改作业和及时评讲、辅导是减负增效的重要环节。

教师应及时批改课堂作业和课后作业，决不能拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。

存在问题多的个别学生可以进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容，这样才能理解下一节课的内容；若是普遍存在的问题可以挑一个合适的时间重点澄清。

若能长期坚持这样做，定能形成良性循环，形成良好的学习风气，定能大面积提高教育教学质量。

总结

批改作业要有时效性，讲解作业要有正对性。

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活动主题

阅读教学中有效识字的探究

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

1、熟悉《语文新课标》要求，正确认识识字教学。

2、正确认识识字与阅读的关系，重新定位中年段的识字教学。

3、做好识字过渡，多方位引导。

4、把握阅读教学中有效识字的基本策略。

5、马俊杰老师执教的《特殊的葬礼》。

总结：

不同年级的学生应该有不同的识字教法

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活动主题

语文综合实践活动——“遨游汉字王国”

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进行为期两周的综合性实践。

1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后明确分工

2、小小展示台——汉字历史大揭秘

（1）字谜大擂台。

（2）谐音俱乐部

（3）小小故事会。

（如“一字之差”的教训等）

（4）小主人在行动——我为用字规范出点力

（5）小小书法展——感受书法艺术美

3、制作展板。

4、小结：

在综合性活动课上，孩子们的思维特别活跃，他们的“工作成果”也给老师们一个又一个惊喜

红阳小学教研活动记录

活动主题

教学研讨活动

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

本次活动由陈亚娜老师向我们一展课堂风采，再由大家对此进行评课。

评论一：

课堂教学思路清晰，重点突出，紧扣作者三进桃园时的心理变化这一主线，把课文分为三个板块，抓住“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”这四个词语的句子，联系上下文，反复朗读，体会“我的心理变化”。

评论二：

引导学生通过对关键词、句的朗读、品析、咀嚼和回味，加深了学生对人物形象的理解和体验，激励学生主动积极的思维和情感活动，找准文本的切入点，激发了学生的兴奋点，捕抓住知识的生成点。

总结

全组教师齐聚会议室，就陈老师的这节课进行评课，在交流中大家畅所欲言，既点明了优点，也指出了不足之处，同时也对自己在阅读教学中存在的一些疑问进行了探讨，整个研讨氛围非常热烈。

红阳小学教研活动记录

活动主题

在语文教学中进行语言积累

活动地点

会议室

参加人员

全体语文教师

活动时间

周三下午

活动过程：

作为指导学生学习语文的基础环节确实很重要。

那么怎样积累语言呢？

今天咱们就如何在语文教学中进行语言积累这个主题谈谈自己的认识。

成员发言：

成员1：

增加课外阅读量，多读书。

成员2：

加强朗读，朗读的形式要求多样化。

成员3：

扩充视野，融入生活、丰富生活，也就是在积累语言。

成员4：

强调背诵，在背诵中积累语言。

成员5：

重视复述，在复述中积累语言。

成员6：

在阅读方面还应培养学生良好的阅读习惯。

对于这些观点和方法，老师们能够在活动中相互交流，使活动开展的很成功。

老师们在今后的教学中能相互借鉴，互相学习，把这些好的方法运用到自己的语文教学中去，为提高学生的语文素质打下坚实的基础。