eec英语四年级下全册教案.docx
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eec英语四年级下全册教案
课题:
Lesson1HowDelicious!
教学内容:
P2-15
教材分析：
本节课选自EEC教材四年级下册Lesson1《HowDelicious!
》。
本课通过中国春节和西方国家相应节日的对比，帮助学生了解中外文化，训练关于春节内容的对话，使学生能够用英语说“春节”，并能向外国人简单地介绍春节。
学情分析：
本课是四年级学生开学后的第一课时，大部分学生还沉浸在愉快的寒假生活和欢庆的过大年气氛中，很难要他们马上回到课堂当中来。
并且有相当一部分学生在听、说、读、写各方面的能力都有所下降。
因此，我在本课设计上结合本课“SpringFestival”春节这个话题，从学生感兴趣的事物入手，展开听说练习，先让孩子们的眼、耳、口和脑动起来，再让孩子们的心回到课堂当中来，最后轻松愉快地学到了新的知识。
教学目标:
１、知识目标：
（1）能听、说、读、写词汇：
birthday,like,NewYear’sDay,SpringFestival,beautiful,yourself,delicious,dumplings,these,lantern（s）,lookat,lookup,night,wonderful
（2）能掌握并运用句型：
It’slikeNewYear’sDay.Oh,Isee.
Helpyourself（todumplings）!
Youlookbeautiful!
Thanks.
Whatarethese?
They’redumplings.
WhatdoyoudoonSpringFestival.
２、能力目标：
（1）学会说介绍中国传统文化及饮食的用语。
（2）学会说向对方劝用食品的用语。
（3）学会说How开头的感叹句。
３、情感目标：
（1）激发学生了解中国传统文化的兴趣。
（2）培养学生的爱国热情。
教学重难点:
（1）重点：
词汇birthday,like,NewYear’sDay,SpringFestival,beautiful,yourself,delicious,dumplings,lantern（s）,wonderful的教学和句型What’sSpringFestival?
It’slikeNewYear’sDay.Helpyourselftodumplings.Howdelicious!
的听说能力训练。
（2）难点：
劝用食品用语的教学。
教会学生区别和使用句型Whatisthis（that）?
It’sadumpling.Whatarethese（those）?
They’redumplings.
教学准备
1、课件
2、录音机和录音带。
课时安排：
三课时
第一课时
教学内容：
P2-7
教学流程：
一、导入
1、Greetings
T:
Goodmorning,class.
Nicetoseeyou,again.
2、Singasong---“HappyNewYear”.
3.Freetalk---
Talksomethingabout
“WinterHoliday”.
二、检查预习
1、Showsomepicturesof“SpringFestival”.
2、Showsomepicturesof“birthday”.
3、Showsomepicturesof“NewYear’sDay”.
三、精讲重点
1、Learnwords:
BirthdaySpringFestivalNewYear’sDay（强调节日首字母大写）
（1）spellandread
（2）listenandreapeat
2、Learndrills:
（1）Lookatthepictureof“SpringFestival”.
T:
Isityourbirthday?
Ss:
No,it’snot.
It’sSpringFestival.
T:
Yes,you’reclever.
It’sSpringFestival.
It’slikeNewYear’sDay.（CAIshows）
新旧知识比较记忆与理解
It’slike...像......似的
Itlookslike....看起来像......似的
（2）T:
Doyouunderstand?
Ss:
Yes.
T:
Soyoucansay:
Oh,Isee.（CAIshows）
（3）T:
Whatdoyoudoon“SpringFestival”?
教师在有关春节内容的图片中指出包饺子的一幅图并提问：
T:
Whatarethese?
Ss:
Dumplings.
T:
They’redumpings.
Ss：
repeat.
教师再指其中一个饺子问（知识扩展）：
T:
Whatisit?
并引导学生回答:
It’sadumping.
T：
showsthepictureonP12andaskthequestions
Whatisthis（that）?
Whatarethese（those）?
Ssanswerthequestions
It’sa.
They’re.
教师继续指图提问：
T:
Whataretheydoing?
Ss:
They’remakingdumplings.
T:
Yes.WemakedumplingsonSpringFestival.
Sslistenandrepeat.
（4）T:
Canyoumakedumpings?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Icanmakedumplings,too.Look!
Imadethem.（CAIshows）
T:
Howdelicious!
（表情做出好吃状）
Helpyourself!
（手势做出劝用食品状）
讲解：
delicious美味的
yourself你自己是your的反身代词（myself我自己）
教师领读这两个句子。
学生跟读。
（5）讲解以How开头的感叹句。
（6）T:
What’sthis?
（CAIshowsalantern）
Ss:
It’salantern.
T:
Whatarethese?
（CAIshowssomelanterns）
Ss:
They’relanterns.
T:
Whataretheydoing?
Ss:
Theyarelookingatthelanterns.
T:
BeforeSpringFestival
Weputonthelanternsorsomecolorfullights.Yesorno?
T:
OnSpringFestival,welookatthelanternsatnight.
四、精练难点
1、Listening
T:
Openyourbooksandlistentothetape.（P3-P7）
2、Reading
（1）Ss：
listenandrepeat.
（2）Ss：
readbythemselves.
（3）Ss：
readonebyone.
3、
（1）Reviewthewordsandsentencesinthetext.
（2）Readandtranslate.
（3）Reading
4、Checkitout!
五、课堂小结
今天的我
同学们，让我们一起闯关吧！
！
看一看今天的你，是否认真听讲了呢？
加油！
！
第一关：
请你圈出拼写正确的单词
1、BirthdayBirthDaybirthday
2、springfestivalSpringfestivalSpringFestival
3、Newyear’sdayNewYear’sdayNewYear’sDay
我的收获：
第二关：
读下面的句子，按照正确的顺序排列成对话
（）It’slikeNewYear’sDay.
（）Isityourbirthday?
（）It’sSpringFestival.
（）Oh,Isee.
（）No,it’snot.
我的收获：
六、布置预习
1.Copyandrememberthekeywords.
2.ReadandrecitethetextonPage3.
板书设计
Lesson1HowDelicious!
birthday生日like---（动词）喜欢......Whatarethese?
SpringFestival春节（介词）像......似的They’redumplings.
NewYear’sDay元旦It’slike....（They’re=Theyare）
=Itlookslike....It’sadumping.
Helpyourself!
你尝尝。
Howdelicious!
真好吃！
How+形容词！
第二课时
教学内容：
P8-9
教学流程：
一、导入
1、Greeting
Hello,boysandgirls.
Howareyou?
2、Singasong.
3、Let’sreview.
二、检查预习
除夕之夜我们都能看到些什么？
能遇到怎样的情景呢？
三、精讲重点
1、“on+某一天”在---
OnSpringFestival在春节
OnnewYear’sDay在元旦
OnYourbirthing在你生日
OnFriday在星期五
2、“Whatdoyoudoon+某一天？
”你某一天做什么？
WhatdoyoudoonSpringFestival?
WhatdoyoudoonNewYear’sDay?
3、“at+时间”在---时候
Atnight在夜晚
Inthemorning在早上
Intheafternoon在下午
4、lookat看\lookup向上看
Lookupthere看上边
Lookatthat看那个
5、Howwonderful!
（=Howwonderfulitis!
）真带劲！
四、精练难点
1、补充学习活动
1）学习目标：
学说句子Whatdoyoudoon---？
2）方法：
设定一星期每天活动内容，接下来提问学生。
例：
WhatdoyoudoonMonday?
Icookdumplings.
WhatdoyoudoonTuesday?
Iplaythepiano.
WhatdoyoudoonWednesday?
IstudyEnglish.
2、Chant?
3、ListenandSpeak!
4、Checkitout!
五、课堂小结
通过学习，你们收获了哪些知识？
谈一谈？
六、布置预习
1、回家再听一遍录音，复习学过的内容。
2、预听课后听力练习题。
板书设计：
Lesson1HowDelicious!
Whatdoyoudoon____?
We____.
第三课时
教学内容：
通过各种教学活动，巩固复习课堂所学内容。
教学活动：
1、Whichpictureisit?
Listenandcheckthecorrectpicture.
2、Whatwouldyousay?
3、Wecansayit?
Listenandlearnsomemore.
4、Funwithwords.
Listenandcirclethecorrectwords.
5、Doyouremember?
A:
Listenandfillinthemissingletters.
B:
Listenandnumberthepictures.
6、Jointhebeat!
教学反思：
第一单元习题设计
一、辨音，找出划线部分发音不同的一个。
1（）A.thankB.birthdayC.theseD.three
2（）A.standB.sportC.springD.spoon
3（）A.likeB.bikeC.kiteD.delicious
4（）A.birdB.firstC.birthdayD.chair
5（）A.putB.busC.butD.dumpling
二、按要求写单词或短语。
1.SpringFestival（英译汉）2.these（单数形式）
3.make（现在分词）4.see（同音字母）
5.your（反身代词）6.new（反义词）
三、选择。
1（）---Isityourbirthday?
A.Yes,it’snot.B.No,itis.C.No,it’snot.
2（）---What’rethese?
---They’reA.dumpingB.adumplingC.dumpings
3（）We”redumpings.
A.makeB.makesC.making
4.（）当你想劝别人吃些食物时，你最好说：
A.Pleaseeat.B.Helpyourself!
5（）当你觉得某种食物非常好吃时，你可以说：
A.Howdelicious!
B.Hownice.
四、阅读并回答问题。
TheSpringFestival
TheSpringFestivalisthemostimportant（最重要的）festivalfortheChinesepeople.It’satraditional（传统的）festivalinChina.It’sonJanuaryorFebruary. BeforetheSpringFestivalcomes,thepeopleoftencleantheirhomes,washtheirclothes,pastetheantitheticalcouplets（贴对联）andputonthelanterns（挂灯笼）.OntheSpringFestival,thepeoplegettogether（聚到一起）andhaveabigmeal（大餐）.Weeatdumplingsforthemeal.Thechildrenarehappy.Theycanplaythefireworks（放烟花）andgetthelucymoney（压岁钱）.
1.WhatistheSpringFestival?
2.WhenistheSpringFestival?
3.WhatdoweeatonSpringFestival?
4.WhatcanchildrendoonSpringFestival?
5.Arechildrenhappy?
6.DoyoulikeSpringFestival?
课题:
Lesson2What’sthematter?
教学内容:
P16-29
教材分析：
本单元的标题为What’sthematter?
主要学习如何表述身体的种种不适以及给出恰当的建议。
同时，教材通过练习让学生学习新单词，并能用所学的新单词去说，从而达到学以致用的效果。
学情分析:
学生已经积累了一定的词汇，并熟练掌握了一些句型。
他们现在最感兴趣的是能用所学的英语来表述一些和现实生活息息相关的话题，并给出合理的解决办法。
本单元通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心他人身体健康，并能提出一些建议。
教学目标:
语言知识目标：
学习并掌握句型：
What’sthematter?
学习形容词的用法,能够对健康问题提出相应的建议.
语言技能目标：
能表达身体感觉、向对方提建议、同意或反对对方的意见。
情感态度目标：
通过谈论健康问题，懂得健康的重要性，培养学生关心他人身体健康的品德。
教学重难点:
1.教学重点
掌握表达身体感觉、向对方提建议、同意或反对对方的意见。
重点词汇：
busy,fever,headache,idea,sick,stomachache,bad,wrong
重点句型：
What’sthematter?
Ihavea-----.
2.教学难点
学会关心身边的人，能用贴切的形容词表述自己的感觉。
短语：
takecare,Gotothepark,agoodidea,haveafever,
教学准备：
1）课前准备实物、相关图片、电脑课件。
2）课前准备一些服装或其他物品等。
课堂教学设计
教学安排：
三课时
第一课时
教学内容：
P16-21
教学流程：
一、导入：
1、Greetings
T：
Hello，boysandgirls!
2、Freetalk
T：
Whatdoyoudo?
S：
Iamastudent．
T：
What’syourfather’sjob?
S：
Heisadoctor．
3、Preview
（1）Whenwefeelcold，weshouldputonacoat．Whenwefeelsick，weshouldgoandseeadoctor．加重音量，放慢语速，讲授新词feelsick。
（2）Thedoctoralwayssays：
“What’sthematter?
”Whensomeonefeelssick，weshouldtakecareofhim．Let’slearnLesson2What’sthematter?
板书课题，讲授What’sthematter?
二、检查预习
1、说说喜欢跟朋友或家人一起做的事情。
2、如果你的身体不舒服，做出病痛的表情，家长或同学会对你说些什么呢？
三、精讲重点
T：
WhenIamastudent,Ihaveadream．Iwanttobeadoctor，agooddoctor．Now，mydreamcomestrue．展示教学挂图，戴上医生的帽子Therearemanypatients．Theyarewaitingforme．
Let’slearn
（1）Look!
Thisisathermo-meter．IfIhaveafever．itwilltellme．ButIdon’thavea fever．OK，letmebeginmyjob．No．1What’sthematter?
Letmesee．It’stoohigh．Oh，Ihaveafever．（用自制的大型温度计，讲授haveafever）
（2）Now，No．2What’sthematter?
Idon’thaveafever，Ihaveaheadache．讲授haveahead—ache．（教师痛状）
（3）Nextone．No．3Oh，mygod．What’sthematter?
Herleghurts．讲授hurt，进一步创设真实情境。
（教师在教室走动，故意轻碰桌子，用表情和声音让学生理解单词意思）
Review：
fever，fever，haveafever
headache，headache，haveaheadache
hurt，hurt，myleghurts
Let’schant：
Listentothetapeandfollowtheteacher．
（4）Myworkgoeson．Letmegoonwithmywork．No．4What’sthematter?
Haveafeverandhernosehurts．Oh,Iknow．Haveacold．（讲授haveacold）
（5）No．5It’syourturn．What’sthematter?
Openyourmouthandsay“／a：
／”．Oh．Youhaveasorethroat．（讲授haveasorethroat）
（6）Thelastone．No．6What’sthematter?
Oh，Youhaveatoothache．（讲授haveatooth—ache）Andpracticethem．
Myworkisover．Iamverytired．ButIamhappy，becauseIhelpmanypeople．
四、多练难点
1、Oneactasadoctor,theothersactaspatients.Sixormorestudentsinagroup.
2、Chant!
3、Listenandspeak!
4、Checkitout!
五、课堂小结
1、Getthestudentsreadyforwatchingavideo..Playthevideo,studentswatchandthenanswerthequestions
1）What’sthematterwiththemonkey?
2）What’sthematterwiththechick？
2、Inordertohelpthestudentstolearnthewaystobehealthy:
（Doyouknow?
）
1.Anappleadaykeepsthedoctoraway.
每天一只苹果，健康有保障。
2.Aclosemouthcatchesnoflies. 病从口入
3.Musicisthemedicineofthebreakingheart.
音乐是医治心灵创伤的好药。
4.Heathisnotvaluedtillsicknesscomes.
有疾病方知健康的可贵。
5.Re
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