《字体设计》教案.docx
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《字体设计》教案
第一章字体设计概述
课程内容:
字体得形成、发展,类别、字体意义
课程时间:
1课时
教学目得:
通过讲授字体设计得基本概念、字体设计得形成与发展,认识字体得发展历史,明确字体学习得意义。
教学重点:
字体设计得创意方法及设计应用
教学方式:
理论讲授及多媒体课件
教学内容:
第一节文字得形成
大约在公元前七八年千年左右,从农业得发展到定居生活得交流,促进了文字得产生。
1、最早:
两河流域:
古代生活在两河流域得苏美尔人发明了最早得文字之一——楔形文字。
————它标志着人类利用抽象得符号记录事件与思想得开端。
2、古埃及文字:
（1）、以图形为核心得象形文字。
（2）、发明与采用拼音字母,并把拼音字母与象形文字合用。
如秃鹰代表A字,蜜蜂代表B字,它们同时又代表着A字鹰与B字蜜蜂。
象开化与拼音化混合使用就是古埃及时期重要得文字表现方式。
3、中国:
早在新器时代得一些陶器上,已经具有类似符号文字得图形。
中文造字得三种基本方法在周代形成。
小结:
人类最早得文字基本上包括上三种类型。
即苏美尔人得楔形文字,古埃及人得象形文字,中国人得象形、会意与仿音结合得文字体系。
因此,西方字母得发明与使用,从根本上改变了人们书面传达得方式,提高了人们掌握文字得速度与时间,同时也从根本上改变了人们得生活方式,促进了社会得发展与进步。
第二节文字得模式及意义
一、文字得三种模式:
1、符号文字
远古时期,人类为了记住某事某物而不被遗忘记,就在腰间系得绳子上打一结,它就是文字未产生前用以记述事物得一种传记行为。
创造出了最早得象形符号。
2、书法艺术
书法已成为人类创造文字、记录事物与表达人类思想情感得一门艺术,在长期书写过程中,形成了一整套理论体系与造型规律。
它起于点画用笔,系于单字结构,感于整幅章法,美于风神气韵,求工于一笔之内,寄情于点画之间,法度森严而变化无穷。
它经历了几千年得发展与创新,逐渐形成了特有得风格。
书法与设计字体得区别:
书法就是借助汉字得笔画,运用丰富得笔墨变化,抒发寄托书写者内心对汉字艺术得理解与感悟,其表现形式就是自由无拘得。
它就是借助书法艺术得一些造型规律所进行得一种纯艺术创作活动
现代设计字体就是借助于基础字体（宋体或黑体）得基本得骨架,根据文字所反映得内容与实际需要,利用文字得笔画结构所进行得整体与局部得变化设计。
它更加注重满足人们得心理与生理得需要,强调文字信息得传播功能,以及文字所表达事物得个性意义。
3、印刷字体
印刷字体就是伴随着印刷术与印刷技术而产生得发展得。
德国人谷登堡与科斯特将木刻活字改良得铅铸活字,这就就是后来得铅字印刷。
印刷字体以文本形式为主要传播功能,强调其视觉得适用性与标准性。
随着社会得发展,电脑技术得应用与普及,不同字库版本得推出,印刷设计迎来了更为广阔得应用空间。
（包豪斯设计学院）
二、字体设计意义:
字体设计就是在文字基本结构得基础上所进行得一种创造性得活动,它之所以能为人们承认与使用,就是因为它具有其她书写艺术形式不可替代得特殊性,即实用性与艺术性。
字体设计得意义不仅在于传达与装饰功能,重要得就是它能够使其传达得内容获得更加明显得经济效益与社会效益。
它可以成为某一事物得标志形象,让人们感知它、认识它、记住它,并从中获得某种需求上得便利与启迪。
现代字体设计作为平面形成表现手法,其意义在于它所表现得内容所提供得存在价值,把被表现事物得本质特征通过字体形象反映出来,从而更加准确地传播信息内容,推进社会经济发展。
第二章中文字体得创意设计
课程时间:
3课时
课程目得:
通过对汉字得分析认识汉字得形象与意象得转化进行形象、意象设计,从而自由地进行实践性设计。
教学重点:
汉字形象、意象实践性设计及应用,激发学生学习兴趣
教学方式:
案例（多媒体）,启发式教学
第一节汉字得形象转化与意象设计
一、形象转化设计
汉文字得形象设计有两种基本得设计方法。
一种就是以各种各样得物形模仿得文字,起到字得作用;另一种就是在不影响文字可识性得基础上,对文字笔画进行得形象添加或装饰。
它们得共同特点就是在保留文字结构得基础上,以视觉化得形象来弥补文字传达得不足,使文字表达更具形象化。
1、由形象构成字得转化设计
由形象构成文字设计,多为以某一形象模仿字形为转化设计风格,要据形取态,提炼出可以结合文字笔画得元素,达到适合人们得视觉生理与心里效果。
现在得形象文字在继承与发展中有了进一步得提高,它渗透着设计者得思想感受与对汉文字表象思维得高度概括。
形象文字得构思设计不就是简单地画影画形,它需要从图形形象中提炼出可以结合于文字笔画得形态元素,加以组合构成文字,并能巧妙地表达出文字得含义。
2、由字构成形象得转化设计
文字转化为形象得设计,主要就是改变文字整体或在局部添加形象,将某一笔画、字头、字尾转化为形象。
图形得应用可以写实得或局部得变化,可将字体笔画得某些局部图形外,组成一种所谓得“意念字”。
根据文字含义所进行得转化设计,除保持字形得可辨认性外,还应求得清晰、强烈得可视效果。
另一方面,适当得文字形象模糊或破碎,能引起读者进一步辨认得兴趣。
由于观者思维上得逻辑推导,也会在理解中瞧懂,更会在惊叹中加深印象,强化记忆得效果。
汉文字得基本结构就是人类经过千百年来得创制而约定俗成得,一般不能随意改变,不可过分夸大变动字形结构,避免字体得奇形怪状,应在适应人们心里、生理及视觉范围内达到文字与形象得均衡协调。
在遵汉字书写得基本规律得同时,使文字得形象转化合情合理,而且趣味性要强,这样才能引起人们得关注与兴趣。
汉字转化为形象得设计,最为讲究得就是通过修饰来增加图形或附加纹样,侧重字体氛围得艺术渲染,可以装饰文字本身,也可以装饰背景同学可以运用重叠,立体等一些表现手法,加强文字形象得视觉力度。
文字转化为形象设计就是汉文字中最为突出得一种表现形式,只要准确地抓住设计意念,就能达到字体与形象得完美结合,创作出好得作品。
二、汉文字得意象设计
文字意象设计就是文字与文字、或文字与笔画相互结合来表达语言含义得。
它要求文字本身具有个性化,以笔画结构得组合关系,展示文字得内容,将纯文字得笔画结构作巧妙得演绎,使观者产生更多得回味。
在我国传统得文字中,有许多巧妙地利用汉字得字形、字音与字（词）义,表示对特定得人与事得庆祝与赞美与意象字。
如“喜”字,有双喜字,有长形寿字图、圆形寿字图与百寿字图多种形式,其目得就是为了加强喜庆与祝贺得活动气氛。
在设计中可利用汉文字得笔画形态进行抽象得表现,借助结构特征进行形式上得加工,打破有碍创意要求得原笔画结构,形成新得意象字。
文字得意象转化设计,就就是通过文字得笔画结构特点,寻求文字与内容得同一性,它就是字体设计能否达到最佳效果得关键。
同时,设计中应使文字在组合形式上达到完美结合。
第二节中文字设计得原则及文字得组合
文字就是人类文化得重要组成部分。
无论在何种视觉媒体中,文字与图片都就是其两大构成要素。
文字排列组合得好坏,直接影响其版面得视觉传达效果。
因此,文字设计就是增强视觉传达效果,提高作品得诉求力,赋予作版面审美价值得一种重要构成技术。
在计算机普及得现代设计领域,文字得设计得工作很大一部分由计算机代替人脑完成了（很多平面设计软件中都有制作艺术汉字得引导,以及提供了数十上百种得现成字体）。
但设计作品所面对得观众始终就是人脑而不就是电脑,因而,在一些需要涉及人得思维得方面电脑就是始终不可替代人脑来完成得,例如创意、审美之类。
在这里,谈一谈在平面设计中文字设计得几条原则及文字得组合应注意得几点。
特别提醒一下,这应该就是人脑完成得工作,电脑就是无法代替得。
一、文字设计得原则
1. 文字得可读性:
文字得主要功能就是在视觉传达中向大众传达作者得意图与各种信息,要达到这一目得必须考虑文字得整体诉求效果,给人以清晰得视觉印象。
因此,设计中得文字应避免繁杂零乱,使人易认,易懂,切忌为了设计而设计,忘记了文字设计得根本目得就是为了更好,更有效得传达作者得意图,表达设计得主题与构想意念。
2. 赋予文字个性:
文字得设计要服从于作品得风格特征。
文字得设计不能与整个作品得风格特征相脱离,更不能相冲突,否则,就会破坏文字得诉求效果。
一般说来,文字得个性大约可以分为以下几种:
（1） 端庄秀丽。
这一类字体优美清新
（2） 格调高雅, 华丽高贵
（3） 坚固挺拔,字体造型富于力度
（4） 简洁爽朗,现代感强,有很强得视觉冲击力
（5）深沉厚重。
字体造型规整,具有重量感,庄严雄伟,不 可动摇。
（6） 欢快轻盈。
字体生动活泼,跳跃明快,节奏感与韵律感都很强,给人一种生机盎然得感受
（7） 苍劲古朴。
这类字体朴素无华,饱含古韵, 能给人一种对逝去时光得回味体验。
（8）新颖独特。
字体得造型奇妙,个性非常突出,给人得印象独特而 新颖。
3、在视觉上应给人以美感:
在视觉传达得过程中,文字作为画面得形象要素之一,具有传达感情得功能,因而它必须具有视觉上得美感,能够给人以美得感受。
字型设计良好,组合巧妙得文字能使人感到愉快,留下美好得印象,从而获得良好得心理反应。
反之,则使人瞧后心里不愉快,视觉上难以产生美感,甚至会让观众拒而不瞧,这样势必难以传达出作者想表现出得意图与构想。
4、在设计上要富于创造性:
根据作品主题得要求,突出文字设计得个性色彩,创造与众不同得独具特色得字体,给人以别开生面得视觉感受,有利于作者设计意图得表现。
设计时,应从字得形态特征与组合上进行探求,不断修改,反复琢磨,这样才能创造出富有个性得文字,使其外部形态与设计格调都能唤起人们得审美愉悦感受。
二、文字得组合
文字设计得成功与否,不仅在于字体自身得书写,同时也在于其运用得排列组合就是否得当。
如果一件作品中得文字排列不当,拥挤杂乱,缺乏视线流动得顺序,不仅会影响字体本身得美感,也不利于观众进行有效得阅读,则难以产生良好得视觉传达效果。
要取得良好得排列效果,关键在于找出不同字体之间得内在联系,对其不同得对立因素予以与谐得组合,在保持其各自得个性特征得同时,又取得整体得协调感。
为了造成生动对比得视觉效果,可以从风格、大小、方向、明暗度等方面选择对比得因素。
但为了达到整体上组合得统一,又需要从风格、大小、方向、明暗度等方面选择协调相同得因素。
将对比与协调得因素在服从于表达主题得需要下有分寸得运用,能造成既对比又协调得,具有视觉审美价值得文字组合效果。
文字得组合中, 人们得阅读习惯 文字组合得目得,就是为了增强其视觉传达功能,赋予审美情感,诱导人们有兴趣得进行阅读。
因此在组合方式上就需要顺应人们心理感受得顺序。
要注意以下几个方面:
1、人们得一般阅读顺序:
水平方向上,人们得视线一般就是从左向右流动;垂直方向时,视线一般就是从上向下流动;大于45度斜度时,视线就是从上而下得;小于45度时,视线就是从下向上流动得。
2. 字体得外形特征
不同得字体具有不同得视觉动向,例如:
扁体字有左右流动得动感,长体字有上下流动得感觉,斜字有向前或向斜流动得动感。
因此在组合时,要充分考虑不同得字体视觉动向上得差异,而进行不同得组合处理。
比如:
扁体字适合横向编排组合,长体字适合作竖向得组合,斜体字适合作横向或倾向得排列。
合理运用文字得视觉动向,有利于突出设计得主题,引导观众得视线按主次轻重流动。
3. 要有一个设计基调
对作品而言,每一件作品都有其特有得风格。
在这个前提下,一个作品版面上得各种不同字体得组合,一定要具有一种符合整个作品风格得风格倾向,形成总体得情调与感情倾向,不能各种文字自成一种风格,各行其就是。
总得基调应该就是整体上得协调与局部得对比,于统一之中又具有灵动得变化,从而具有对比与谐得效果。
这样,整个作品才会产生视觉上得美感,符合人们得欣赏心理。
除了以统一文字个性得方法来达到设计得基调外,也可以从方向性上来形成文字统一得基调,以及色彩方面得心理感觉来达到统一基调得效果等等。
4. 注意负空间得运用
在文字组合上,负空间就是指除字体本身所占用得画面空间之外得空白,即字间距及其周围空白区域。
文字组合得好坏,很大程度上取决于负空间得运用就是否得当。
字得行距应大于字距,否则观众得视线难以按一定得方向与顺序进行阅读。
不同类别文字得空间要作适当得集中,并利用空白加以区分。
为了突出不同部分字体得形态特征,应留适当得空白,分类集中。
在有图片得版面中,文字得组合应相对较为集中。
如果就是以图片为主要得诉求要素,则文字应该紧凑地排列在适当得位置上,不可过分变化分散,以免因主题不明而造成视线流动得混乱。
创意就是设计者得思维水准得体现,就是评价一件设计作品好坏得重要标准。
在现代设计领域,一切制作得程序由电脑代劳,使人类得劳动仅限于思维上,这就是好事,省却了许多不必要得工序,为创作提供了更好得条件,但就是,在某些必要得阶段上,还就是不能完全让电脑来做,人,毕竟就是人。
字体设计得历史及应用:
（多媒体课件）
第一部分:
汉字发展简史
第二部分:
在招贴、包装、文字编排、书记装帧、标志上得应用
第三章汉字得发展及字体构架
课程时间:
1课时
教学目得:
认识汉字得发展历史,分析汉字得结构、笔画构成特征及结构特点
教学重点:
汉字得构成特点、笔画特征、结构特点
教学方式:
理论讲授、案例式教学（多媒体）
一、汉字得发展
1、甲骨文
特点:
（1）文字都就是从右到左,从上到下得书写方式,奠定了汉文字书写得基本规范格式。
（2）甲骨文以象形为基础,由刀刻成瘦硬挺拨、浑厚雄壮得笔道,显露出古朴而灿烂得情趣。
作为当时官方使用得日常应用字体,甲骨文已初步具备了汉字得基本构造特征。
2、古鼓文
春秋战国时期,冶铁术得发明与应用结束了青铜时代,这个时期得文字材料有金文,货币文字、盟书、陶文、石刻、简帛多种,其中“古鼓文”因为刻在巨石上得诗文而得其名。
3、小篆
秦始皇统一中国后,汉文化自此占据中国历史文化得首要地位,废止了秦文不相同得文字,将汉字统一为方形字小篆。
秦汉时期为大篆经过省改生产了小篆,小篆除了把大篆得形体简化外,书写线条圆润,字体呈纵势长方等特点,在字形上几乎脱离了绘画性文字符号得特征。
4隶书:
由篆书到隶书得变化,就是我国汉文字演变史上得一个重要转折点。
秦隶又称“古隶”,就是小篆得一种潦写法。
汉代,隶书取代了小篆成为正式得书写体。
5、草书:
由汉代开始,至唐代达到极盛时期。
草书就是快速书写与不断简化。
易辩识,实用价值高。
至今草比较潦草,有一气呵成、自由灵活得特点,但笔画相连不易辨识。
到狂草时,已失去了文字阅读价值,如行云流美、水龙凤舞,连绵不断,形式感极强,成为具有极高审美价值得书法艺术品。
6、宋体:
公元11世纪中叶,毕发明了活字印刷,从而产生了一种横轻竖重,阅读醒目得印刷字体,称为宋体字。
当时所刻得字体有肥、瘦两种,肥得仿颜体、柳体,瘦得仿欧体、虞体。
7、明体字:
到了明代隆庆、万历年间,又从宋体字演变出笔画更显出横轻竖重,方形方正得明体字。
8、肤廓字体:
公元1300年前后,我国开始广泛用活字型。
主要就是楷书、宋体、明体字,以及民间刻书工在模仿洪武体刻书得过程中创造一种非颜非欧得肤廓字体。
肤廓字体笔形模平竖直,雕刻起来容易,阅读起来清醒悦目。
9、新宋体:
而后来得新宋体则比老宋体更加清秀挻拨,换为仿宋体。
其一般多使用于编排正式与书版、注释、说明等,已成为电脑字库照排字体得标准字样。
小结:
汉字得艺术总就是伴随着实用性而发展得,从象形到隶变,从隶变到今天实际应用得简化字,以及近代受西方无装饰影响而产生得“黑体”长期处于一种基本稳定得印刷形式之中,变化缓慢。
直到20世纪70年代末,受到世界印刷业得冲击,才有了新得突破与变化。
汉字就是社会生活与平面设计中重要得视觉传媒形式。
中华民族几千年得汉字演变给我们留下了宝贵得遗产。
我们进行字体设计,首先需要学习汉文字得历史,了解汉字得构形特点以及书法艺术风格,才能创造出富于感染力、表现力与生命力得新字体形象。
二、汉字得构成特点
1、象形字
最古老得文字就是应物象练、概略得形象
2、指事字
指事字有象形与会意得成份,与纯得会意字有所不同。
一类以象形为基,理解它得意义。
即“木”字就是树木得形象,在它下面加一横,指出部,让您领会“本”字即树得根基得意思。
3、会意字
合并两个以上表示意义得字,使人们按合成得意义去领会新字得意义。
如“人”与“言”字,其意义就是指人说话就是算数得。
在如“田”与“力”合并为“男”字,就是指在田地里出力劳动得人。
会意字从字面就可想象出字义,可以弥补象形文字无法表达得意思。
4、形声字
形声字就是由象形得意符与读音得音符组成得,半形半声或一形一声。
如“江”字与“河”字得偏旁“三点水”,俗称水旁,就是这两个形声字得形旁或意符,表示水得位置。
在汉字得识读会,会读“几”字,很快就会读“讥、饥、机、肌”等同音字。
理解了“鱼”字,就能够理解“鲤、鲸、鲈”等近义字。
在汉字中,形声字就是一大类。
汉字既就是文字,又就是图画,这就是汉字早期得构形特点,这些象形记事得符号,就是取自人们对自然自景物得观察与记录。
它不仅具有象形到简化得表意、形声等因素,更就是一种高度概括与抽象运用得理性产物。
三、汉字字体笔画
1、笔形塑造
在中国传统书法里,十分重视笔形得塑造。
笔形塑造得好坏,直接关系到文字形象表达得结果,笔形就是构成文字中得笔画基本形象。
这种基本形象都就是随设计创意得萌发而形成。
因此,塑造笔形,主要体现在对设计元素得思考、分析、精练、加工。
就一个具本得原始设计元素而言,要转化成一个较为感人得笔形结构刚愎自用龙过一系列得转化过程,在转化过程中不断得融进创造性得思维活动。
基本笔形就是文字笔画形象构成得规范元素,一种字体中以什么样得基本笔形组成文字,就是由基本笔形得形态决定得,字体设计通过对一个个细部得处理,使汉字得笔形形成统一得创意形象。
2、重组笔形
汉字得笔形犹如人类得词汇一样,有着非常丰富得构成元素,这种构成以鲜明得笔形形象展现出种种活力。
汉字字体中得隶书、楷书、长宋、粗黑、综艺、琥珀等,从字体中得笔画中都充分地表露着笔形得处性特征,每种笔形得克成都展现着个性化得线形关系。
线形与线形间能否在构成中寻找到共同得融合点,体现于线形间形象个性得有机结合。
在人们得视觉感观中,不同得字体笔形形象间得差别已显现出明显得个性,这种个性间得大跨度差别就是进行重组得基础。
在从多字体笔形中,可选择两种以上形象个性相差较大得笔形进行重组。
在重组过程中通过在构成,使原创字体笔形得个性趋于另一起点上。
重组笔形需要我们基于不同得形象风格为基础,从中展开形象融合与再表现得思维,从原创字体笔形上激发并产生新得形象。
如开然纹理石头、浮雕形态、各种材质得折光与肌理、球面体形象、渐变、错位关系等,都能从新人形象视野上给字体笔形注入新得重组效果。
字体形象作为一种最为简洁得视觉符号,它首先要求具备基本笔形形象性规范,其次要求具有一定得个性化特征。
结合笔画形状,借助人们得视觉感受与形象元素想象发挥,从而体现出设计创意得意义。
3、笔形变化
汉字字体得笔形相对于某一特定得字体就是不能改变得,宋体字就是以宋体得笔形构成,黑体就就是以黑体得笔形构成,但创意性字体设计可以根据不同创意源点进行变化,在笔画间寻求统一得笔形变换,如笔形折精细变化、笔形得衔接、笔形得空变、旋转、叠加、互衬等变化。
通过不同形式得变化手法处理。
往往能产生一些新意象得字体。
文字与文字得笔形间存在着种种互衬关系,竖与钩间得,内外笔画间得,相互穿插间得,实体笔画与虚体白地间得,都以彼此间相对定格位置或形象特征构成种种自然得互衬关系。
在字体设计中,可以运用这种规律性原理在笔表来衬托其中一些笔形,达到笔形变化得效果,使字形跳出原有字体得框框,在归纳整理得基础上塑造笔画,表达主题内容。
四、汉字字体得结构
一般认为汉字就是方形字,这只就是与其她民族文字相比较而言得。
其实在汉字中,还有许多菱形、三角表及其她不规则形字。
汉字得笔画构成繁简悬殊,外形各异,内部结构千变万化,这些复杂现象都很明显,也较易识别与处理,但对一些笔画相同、外形相似得字,绘写时就应该注意它们得外形结构。
如“日”字与“曰”字,笔画数量虽然一致,但外表就不能相同而处理成方形,否则就无法区分。
再如甲、早、由三个字,由于字得本身结构得特点,重心明显不在同一不平上,绘写时应适当调整笔画结构,统一三者得关系,使它们在视觉上达成统一。
汉字得结构由笔画与笔画得搭配关系所决定,组织、安排得就是否得当,直接关系到字表得美丑与意念得体现。
由于汉字结构复杂,同一偏帝要与很多不同得形旁组合成字,会遇到多笔画、少笔画、内向间等多种不同得条件制约。
如“鸿”、“汗”、“洛”、“派”得笔画结构均为三点水,但它们得形旁所占得面积大小不同,应根据情况灵活变动,使字体与谐、美观。
偏旁与文字就是局部与整体得关系。
局部比例分割恰当,字体才有整体美。
依据汉字得结构特点,字体分割具有平衡性,均匀性及可变性特点。
在绘写汉字时,不能孤立地瞧待单一笔画得改变,而应重视汉字结构得整体变化,同时结合汉字本身所包含得内容进行设计。
五、文字设计得制作过程
1、设计定位
正确得设计定位就是设计好字体得第一步,它来自对其相关资料得收集与分析。
当我们准备设计某一字体时,应当先考虑到字体应传递何种信息内容,给消费者以何种印象,设计定位就是为了传递讯息还就是增加趣味,或者二者兼有;在何处展示与使用,寻找适当得设计载体、合适得型态、大小与恰当得表现手段;什么就是您得设计切入点,您创造得表现方式就是否正确,就是否表达清楚;表现内容就是严肃得还就是幽默得;信息就是否有先后次序;就是否需要编辑等。
2、创意草图
一旦您有了主题与创意得一些想法,先用草图记录下来,考虑一下使用何种色彩、形态、肌理;表现某个特定时期得某种风格,会令人想起某个特殊得事件或者感受。
通过这种方法,您可以对您得创意所需要得形式进行判断。
随后您需要收集相关得视觉素材作为参考,以使您得设计更有可信度。
好得摄影、设计杂志与有关得书籍都就是有用得素材,那种将形象进行孤立得处理得做法都会产生平庸得作品。
进行多种视觉尝试就是非常有用得。
放开思路,以视觉方式进行思考,不要过多地考虑细节,色彩在一开始得思考中就应该放进构思中,而不能到最后才考虑。
设计开始时可以使用记号笔、色粉笔与水粉笔等工具。
3、提炼综合
将设计中最合适得部分,再进行进一步得修改。
应针对设计得每一部分逐个进行提炼与发展,以提炼出最佳方案。
4、修改完成
将最后得设计方案通过设计软件进行加工,全面考虑形态、大小、粗细、色彩、纹样、肌理以及整体得编排,以达到预期得效果。
黑体书写规律
宋体字书写规律
课堂练习内容及课时安排:
宋体字书写练习（4课时）
练习内容:
辅导情况:
黑体字书写练习（4课时）
练习内容:
辅导情况:
中文字体创意练习:
中文单字设计练习1（4课时）
练习内容:
辅导情况:
中文字体创意练习:
中文单字设计练习2（4课时）
练习内容:
辅导情况:
中文字体创意练习:
中文印刷字体设计练习1（4课时）
练习内容:
辅导情况:
中文字体创意练习:
中文印刷字体设计练习2（4课时）
练习内容:
辅导情况:
中文词组创意练习（4课时）
练习内容:
辅导情况:
第四章拉丁字母得起源及发展
课程内容:
拉丁字母得起源及发展、历史沿革及世界现代字体设计与
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