福建体育职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文件下载.docx

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　　B、6年

　　C、7年

　　D、8年

　　5、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

　　A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

　　B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人

　　C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

　　D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

　　6、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

　　A、斯宾塞

　　B、卢梭

　　C、杜威

　　D、洪堡

　　7、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。

　　A、学习目标

　　B、学习任务

　　C、学习材料

　　D、兴趣

　　【答案】D

　　8、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

　　A、优势－机会－劣势－威胁

　　B、机会－威胁－优势－劣势

　　C、优势－劣势－机会－威胁

　　D、劣势－威胁－优势－机会

　　9、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。

　　A、道德的理想性

　　B、道德的超前性

　　C、教师道德的层次性

　　D、教师道德的社会性

　　10、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

　　A、压抑作用

　　B、退化作用

　　C、合理化作用

　　D、投射作用

　　11、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。

　　A、三至四年

　　B、三至五年

　　C、四至五年

　　D、四至六年

　　12、不属于我国法制建设基本方针的是（）。

　　A、有法可依

　　B、执法必严

　　C、普法全面

　　D、违法必究

　　13、教师献身于教育工作的根本动力是（）。

　　A、教师的职业认识

　　B、教师的职业理想

　　C、教师的职业收获

　　D、教师的职业目标

　　【答案】B

　　14、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

　　A、男优于女

　　B、男女总体水平大致相等

　　C、女优于男

　　D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

　　15、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。

　　A、教师职业道德行为

　　B、教师职业道德原则

　　C、教师职业道德认识

　　D、教师职业道德范畴

　　16、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。

　　A、直观性

　　B、启发性

　　C、巩固性

　　D、因材施教

　　17、根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。

　　A、5周岁

　　B、6周岁

　　C、7周岁

　　D、8周岁

　　18、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？

　　A、往届毕业生

　　B、成人高等教育

　　C、民办普通高等学校

　　D、高等教育自学考试类学生

　　【答案】C19、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？

　　20、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。

　　A、世界

　　B、社会

　　C、未来

　　D、二十一世纪

　　21、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。

这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

　　A、传统思想和师生个性的特点

　　B、师生之间相互的认知度

　　C、教师的领导方式和态度

　　D、师生交往的时空、性别等因素

　　22、教育行政复议的申请人只能是（）。

　　A、教育行政管理相对人

　　B、教育行政机关

　　C、学校

　　D、教师

　　23、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

　　24、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。

　　A、理论性

　　B、实践性

　　C、主体性

　　D、主动性

　　25、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。

　　A、外适质量

　　B、个适质量

　　C、内适质量

　　D、控制质量

　　26、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？

　　27、在教学环节中，备课是上好课的（）。

　　A、先决条件

　　B、中心环节

　　C、决定因素

　　D、重要环节

　　28、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

　　29、教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。

　　A、服饰上的要求

　　B、神态上的要求

　　C、言谈上的要求

　　D、举止上的要求

　　30、（）是发展性教师评价制度的基础。

　　A、建立促进学生不断发展的评价体系

　　B、建立促进教师不断提高的评价指标体系

　　C、建立促进课程不断发展的评价体系

　　D、建立不断发展的评价体系

　　31、根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。

　　A、5周岁

　　32、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。

　　A、是自然形成的或先天形成的习性

　　B、是一种坚定的道德意志的凝结

　　C、是教师职业行为习性

　　D、是教师一时的道德冲动

　　33、教师道德行为选择的最终决定在于（）。

　　A、学生家长对教师的期望

　　B、社会舆论的导向

　　C、教师的选择和行为能力

　　D、领导的决策和要求

　　34、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

　　A、班主任

　　B、兴趣小组

　　C、少先队

　　D、班集体

　　35、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

　　A、创新精神和学习能力

　　B、奉献精神和实践能力

　　C、创新精神和实践能力

　　D、创新精神和工作能力

　　36、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

　　A、远景的间接性动机

　　B、社会性动机

　　C、直接性动机

　　D、志向性动机

　　37、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

　　A、注意的选择性

　　B、注意的范围

　　C、注意的稳定性

　　D、注意的分配

　　38、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

　　A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

　　B、良心是义务的内化形式

　　C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

　　D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

　　39、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

　　A、动作效应上

　　B、动作本身

　　C、对动作的认知

　　D、利用言语来标志练习

　　40、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。

　　A、性格

　　B、气质

　　C、能力

　　41、智力发展上的差异包括（）。

　　A、内在差异和外在差异

　　B、相对差异和绝对差异

　　C、年龄差异和性别差异

　　D、个体差异和群体差异

　　42、自我意识萌芽最重要的标志是（）。

　　A、会叫“妈妈”

　　B、患维出现

　　C、学会评价

　　D、掌握代词“我”

　　43、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。

　　A、行动

　　B、物质

　　C、精神

　　D、感情

　　44、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

　　A、共同的奋斗目标

　　B、班主任的要求

　　C、班级内部的矛盾斗争

　　D、共同的活动

　　45、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

　　B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

　　C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

　　D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

　　46、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　47、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　48、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　【答案】B49、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　50、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　51、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　52、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　53、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　54、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　55、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　56、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　57、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　58、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　59、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　60、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　61、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　62、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　63、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　64、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　65、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　66、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　67、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　68、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　69、高校培养目标的定向作用是指（）。

　　70、高校培养目标的定向作用是指（）。