电子手抄报 1.docx

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电子手抄报1

电子手抄报“创建文明城”主题活动倡议书

亲爱的全体同学：

　　当今的校园，电脑已十分普及化，网络也日益深入同学的生活，成为学习生活不可或缺的一部分。

电脑的普及，网络的发展，对同学们的学习生活提供了极大的便利。

科学有效使用电脑，以“绿色网络”的标准来规范自己的行为，日益被提上日程。

电脑已经成为生活中不可或缺的组成部分，但是电脑对于我们始终是一种工具性的存在。

而无节制的使用电脑却能造成学业和身体地迅速下滑，因此我们应当正确地对待娱乐和学习，不能舍本求末。

我们还要合理安排上网时间，在上网娱乐和学习两者间取得平衡。

只有这样我们才能拥有正确利用电脑的基础，使电脑最大限度的促进我们的发展。

许多同学沉迷网络的特征之一就是无休止的上网。

有时，为了上网或打游戏，可以放弃睡眠和健康，甚至可以放弃上课。

学习上无法完成专业教学进度，身体上又日益虚亏，这样的大学生活是令人遗憾的，也不是一个合格的求是学子的所为。

上网的时间必须要有控制，当然这也视个人情况而定，上网时间不能占用正常上课、也不能占用睡眠时间，更不能影响他人的休息，建议不要连续两个小时以上面对电脑。

有鉴于此，乘着创建文明城的东风，促进同学们的电脑使用能力，我校创建文明城电子手抄报内容提出以下倡议：

我们要以正确的心态对待电脑使用，认识到电脑是为了学习，不是为了游戏和聊天，沉迷于网络更不是一个学生应有的作为。

我们应以学业为重，以身体为重，珍惜眼前的大好时光，认真学习科学文化知识，大力提高各方面的素质，成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人！

　　同学们，计算机带给我们一幅全新的生活画面，同时，美好的生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造，让我们共同响应从我做起，从现在做起，合理有效文明上网。

电子手抄报比赛活动方案

二十里铺中心小学

2018年4月

电子手抄报比赛活动方案

　一、活动主题以“创建文明城”为本次手电子抄报活动的主题。

二、活动时间：

第4——5周

三、参赛人员：

三、四、五年级学生

四、活动目标

1、通过举办主题式的电子手抄报活动，增强学生的计算机使用技术的提高，大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，积极参与志愿服务等各种公益活动，人人争当志愿者，人人为创城做贡献的教育。

2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀电子手抄报的方式，培养主人翁意识

　3、培养学习收集有关资料与动手创作的电子技能。

五、活动准备

1、指导学生准备活动的参赛资料及材料。

　　2、教师向学生宣传创建文明城的重要性。

六、电子手抄报制作要求

1、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。

（围绕本主题，题目自定）

2、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。

　　3、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。

　　七、活动评比本次电子手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，各班初选3幅作品，学校将统一评出，并在宣传窗展示。

三、四、五年级各设一等奖2名  二等奖4名   三等奖4名，优秀作品若干，学校颁发奖状和奖品。

手抄报比赛照片

比赛前奏

张老师在做赛前准备

比赛掠影

颁奖仪式

薛校长为奖获者颁奖

薛校长为奖获者颁奖

一二三等奖获者合影

收获的光荣和喜悦

小学生手电子抄报比赛活动总结

　　为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的计算机学习气氛，尽情展示我中心小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习计算机兴趣及创新能力，特举行本次电子手抄报比赛。

在我们的的精心组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是计算机信息收集能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。

班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了电子手抄报的排版、质量的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好电子手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、用色方面和报面排版都有了突出的表现力

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：

1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。

这就需要教师在今后的工作中，在学生收集、制作等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。

力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次电子手抄报比赛由是由教导处与少先大队联合举办的，有益于学生信息能力的提高，它历时四个星期的时间，经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。

活动效果明显，3-5年级学生踊跃参与了比赛。

比赛最终评选出了10件获奖作品。

其中一等奖作品2件，二等奖作品4件，三等奖作品4件，优秀作品若干。

胡校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的信息化教育提出了宝贵意见。

他指出，通过这次电子手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生计算机和汉语文字应用的提高。