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任务驱动型作文写作模板.docx

任务驱动型作文写作模板

总体框架:

引、议、联、结(提出问题——分析问题——解决问题)

中间主体:

议(分析问题),讲清楚赞成或反对的理由(好处/危害);兼谈对立面

思维方式(即是“论证角度和方法”):

因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维(注意思考感受在例文中如何体现和表达!

材料构成:

以原材料为主,就事论事;但可以在其前后通过类比,★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活(社会)中某种现象。

★★

论证分析角度:

人与自身,人与他人,人与社会(国家),人与自然,人与传统历史等

论证分析具体内容指向(供参考):

1、社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。

2、依法治国理念(法律规则)。

如:

网络随意发帖;恶意占用公用电话;旅游不守法规;不孝不尊敬长辈;恶作剧导致违法;不准守交通规则;考试作弊,参与欺诈活动等。

3、中国传统文化。

忠孝仁义礼智信等,强调人的道德修养、价值观或人生观。

4、创新能力。

可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇 于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会的关系等设题。

如:

“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等?

  5、人性主题:

即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。

(在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。

人所具有的正常的感情和理性)

比如:

爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等

 

一、“争议型”作文材料,如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”(材料+争议评价 + 任务 +要求)

1、★“争议型”作文材料思路模型  1   ——例文1——资料一“抢红包”范文1 

思路结构———

1、第一步:

引——概括现象(事件)、提出争议点,表明自己的判断(肯否或辩证对待,如“该争才争,争应有度”),并确定观点。

2、第二步(主体部分):

议(从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等)

(1)、个人角度:

     理由:

阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料(结果分析法+因果分析法)

(2)他人角度:

    理由:

阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料(结果分析法+假设分析法)

(3)自然、国家、 社会(传统文化、历史、制度、法制或其它)等角度:

    理由:

阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料(背景分析法 + 结果分析法)

3、辨析思考(权衡比较另一种观点或对立面)

4、提出措施、期望、号召等

2、★“争议型”作文材料思路模型 2 

    范文见  资料一“抢红包”范文3

1、现象——观点本质

2、论危害(分析角度、段落结构、论证思维及方法与模型1相同):

   原因一(个人人生)——本质

   原因二(社会现实)——本质

   原因三(传统、历史、文化、制度或其它)——本质

3、联现实,挖根源(析本质)

4、提办法(不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出)

5、作结论(期望、号召)        

   

二、“优选型”作文材料,如全国卷2“当代风采人物评选”,成都三诊“争第一”

    提示:

作文材料给出的是两个以上的不同,甚至对立的对象、观点等,让你权衡比较、做出判断选择 

1、★“优选型”作文材料思路模型 1 ——适合材料是对立的观点

            范文——参见《任务驱动型作文如何写》资料3《该争才争,争应有度》

思路结构——(先驳后立——同鲁迅《拿来主义》)

1、引——概括现象(事件)、摆出优选的几方,表明自己的选择,并确定观点。

2、驳—— 

(1)提出要“驳”的观点(自己选择的对立面),这是驱动任务

         

(2)让步承认对方的优势——(分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同):

           (3)指出其不合理性(危害)——(分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同):

           (4)联系现实,分析原因——(分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同):

3、立——

(1)表明自己的选择,明确观点,,这是驱动任务

         

(2))指出其优势(好处)(分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同):

4、回扣材料,作结论(期望、号召,展望美好图景)    

 

2、★“优选型”作文材料思路模型 2 ——适合几个不同对象,进行比较权衡的材料

 思路结构——

1.起——选定任务,表明态度,开启全文。

2.转——转向肯定其他两个,扣准题意,阐释理由(结果分析)。

3.转——再转,回到肯定更具风采的那个,阐释理由(原因分析、背景分析)

4.承(阐释理由)(每一段的分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同):

    证明最具风采原因1——分析材料(比较分析、假设分析)

    证明最具风采2——分析材料(例证法、因果分析、结果分析)

     ……

5、合——重申论点,结束全文。

                   

 

三、★“事实现象型”作文材料思路模型 

    作文题示例:

2015年11月9日云南网配发一则图片新闻:

孙子要手机,奶奶背着竹筐替孩子付钱。

年迈的奶奶弯腰背着竹筐,看上去很吃力,而正值年少的孩子却两手空空,只顾前面带路,连搀扶奶奶的意思都没有。

   要求:

①自选角度,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。

   审题解析——(它依然是任务作文!

看起来和以前的叙事材料一样,但现在绝对不能找出一个话题,然后抛开材料举一大堆古今材料,天马行空地阐释证明一番,必须就事论事,适度拓展):

   1、梳理材料,找出评价的对象或角度,揭示本质,表明看法(可以谈从孩子的角度谈“孝”,也可以从奶奶角度谈“溺爱;正确的教育方式”等)

   2、围绕主题进行评价说理(必须就事论事)

    思路结构——与“争议型”作文材料思路模型 1、2相同,因为材料虽然没有对立评价,但事实上已需要你做出肯定或否定的判断——我们表明肯否,揭示本质(如“孝”“溺爱”)明确观点,然后围绕观点论述理由、讲清楚利弊优劣即可, 所以与“争议型”作文材料的思路模型相同。

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