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"中考复习阶梯训练光的反射和折射讲解学习@#@2008中考复习阶梯训练--光的反射和折射@#@（每题10分，共100分；@#@完成时间30分钟）@#@基础知识与基本技能@#@*1．光在介质中传播的路线是直的，习惯上称这种现象为光的原理。

@#@光在真空中传播的速度最大，是m/s或km/s。

@#@光射到任何物体表面都会发生反射。

@#@反射可分为和两种情况。

@#@我们能从不同角度看到本身不发光的物体，就是因为在光照条件下，光在物体表面发生的缘故。

@#@@#@*2．在光的反射中，当说到入射角增大时，就表明入射光向法线的方向移动（填“靠近”或“远离”）。

@#@光在物体表面反射，若入射光逆着反射光的方向，则反射光将逆着原来的入射光方向，这表明反射现象中光路是的。

@#@平面镜的作用是和成像。

@#@@#@*3．光从一种介质进入另一种介质，光的传播方向发生改变的现象称为。

@#@光从空气斜射入其他介质时，折射光线和入射光线处在上，折射光线和入射光线分居的两侧，光的传播速度（填“不变”或“变化”）。

@#@@#@*4．当物体处在凸透镜前2倍焦距以外时，在透镜的另一侧能成的像，机就是根据这一成像特点制造的。

@#@@#@知识的应用@#@**5．人能从各个方向看到本身不发光的物体，这是由于光在物体表面发生的缘故；@#@水平桌面上放着一块平面镜，一只小球沿桌面向平面镜滚去，结果人从平面镜中观察到小球的像是竖直向下运动的。

@#@由此可知，平面镜与桌面的夹角是度。

@#@站在河岸上的人观察到水中有天上的白云，这是由于光的现象造成的；@#@如果观察水中的鱼，所看到的鱼的位置要比它的实际位置（选填“深些”或“浅些”），这是由于光的现象造成。

@#@@#@**6．下列有关光现象的说法正确的是（）。

@#@@#@A．光射到投影屏幕上发生漫反射@#@B．河岸景物在水中形成倒影，是由于光的折射@#@C．放大镜只能成放大的虚像@#@D．“海市蜃楼”是光的直线传播形成的自然奇观（2002年，江苏省泰州市中考题）@#@***7．一支点燃的蜡烛放在凸透镜的主轴上，当物距为25cm时，在凸透镜的另一侧光屏上能得到一个放大的烛焰的像。

@#@那么，当蜡烛移至离凸透镜lOcm时，则烛焰经凸透镜所成的像一定是（）。

@#@@#@A．正立、放大、实像B．倒立、放大、实像@#@C．正立、放大、虚像D．倒立、缩小、实像@#@知识的拓展@#@***8．如图4-1所示，是一只手表在乎面镜中的像，那么，这只手表所示的实际时间是（）。

@#@@#@A．1点40分B．7点零5分C．10点25分D．4点55分@#@***9．对于凸透镜和凹透镜来说，用手摸是不能感觉到它们的区别的。

@#@请你至少说出三种鉴别一个透镜是不是凸透镜的简易方法。

@#@@#@ @#@@#@****10．作图题@#@

（1）补全图4-2各图的光线或作出像，使光路完整。

@#@@#@

（2）在下列两图中的空缺处填上适当的光学元件。

@#@@#@ @#@@#@光的直线传播@#@基础知识与基本技能@#@*1．叫光源。

@#@太阳是一个巨大的光源，是迄今为止人类创造出来的最好的人造光源。

@#@[1.0]@#@*2．光的传播与声音的传播不同，光既可以在介质中传播，也可以在真空中传播。

@#@光在真空中传播的速度是m/s，其他介质（如水、玻璃、空气等）中的光速都比真空中，这说明光在真空中传播的速度最大。

@#@[1.0]@#@*3．光在同种均匀介质中是沿传播的。

@#@我们常把光的这一传播特点称为光的直线传播原理。

@#@由于光有这样的传播特点，因此在光的传播过程中遇到不透明的物体时，在物体的背光一侧就出现了。

@#@[1.0]@#@知识的应用@#@**4．夜晚，路边高高的杆子上的路灯亮着。

@#@某人从路灯下的正下方开始朝着背离路灯杆的方向往前走，则地面上的影子（）。

@#@[1.0]@#@A．在人的后面且渐渐变长B．在人的后面且渐渐变短@#@C．在人的前面且渐渐变长D．在人的前面且渐渐变短@#@**5．打雷时，人们总是先看到闪光，片刻后听到雷声。

@#@其原因是（）。

@#@[1.0]@#@A．发生雷电时，总是先发出闪光后发出雷声@#@B．有的雷电现象只发出闪光，而有的雷电现象只发出声音@#@C．任何一次雷电都是闪光和声音同时发生，但光速大于声速@#@**6．如图4-4所示，室内有一盏电灯正在发光，通过墙上的两个@#@小孔透出两条光线，请根据这两条光线，运用作图的方法找出电灯的位置。

@#@[1.5]@#@***7．月球自己不能发光，夜晚人们看到明亮的月光，这是太阳光照射到月球上发生反射的缘故，因而月亮不能称为光源。

@#@光在空气中的速度比在真空中小，但与真空中的光速相差不大，因此在一般情况下就认为空气中的光速等于真空中的光速。

@#@已知太阳光从月球反射到地球需要1.3s，求：

@#@月球与地球之间的距离是多少km。

@#@[3.0]@#@ @#@@#@***8．木工在刨木块时，为了检查它的棱（两个不在同一平面上的表面交接的部位）是否直，往往是闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看去。

@#@木工的这种方法利用了光学上的什么道理?

@#@[2.0]@#@知识的拓展@#@***9．做广播操时，站队要横平竖直，横平是指左右要在一直线上，竖直是指前后纵向要在一直线上。

@#@要做到纵向在一直线上很简单，只要第一位同学站正位置，他以后的每一位同学向前看时，只能看到他前一位同学的后脑勺，而不会看到再前一位同学的后脑勺，就说明纵向在一直线上了。

@#@这里应用了的道理。

@#@[2.0]@#@***10．天文现象的日食和月食，实际上就是影的现象。

@#@当月球转到地球和太阳之间，这三个天体在一条直线或近于一条直线上时，挡住了，在地球上的某一部分出现球的影子，在这个影区里的人就观察到日食现象。

@#@当月球转到地球背离太阳的一面时（地球处在太阳与月球之间），在球上就出现球的影子，这样在地球上本来看到月亮的人就会看到月食现象。

@#@[2.5]@#@***11．判断下列说法的正确与错误：

@#@[1.0]@#@

（1）电灯一定是发光体（）@#@

（2）光在任何介质中都是直线传播的（）@#@（3）射击瞄准时，运用了光的直线传播的特点（）@#@（4）光在不均匀介质中传播时，传播的路线会弯曲（）@#@***12．在百米赛跑中，终点计时员必须在看到发令枪冒烟时揿表，而不是听到枪声揿表。

@#@这是因为（）。

@#@[1.5]@#@A．看枪冒烟揿表较方便@#@B．看枪冒烟不会受到场地嘈杂声的干扰@#@C．听枪声揿表计时不准确，会使运动员的成绩偏高@#@D．听枪声揿表计时不准确，会使运动员的成绩偏低@#@***13．北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记叙了光的直线传播和小孔成像的实验。

@#@他首先直接观察鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢飞的方向一致。

@#@然后在纸窗上开一小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到“鸢东则影西，鸢西则影东。

@#@”阅读了上述材料后，你认为下列哪种说法是错误的（）。

@#@[2.5]@#@A．“鸢东则影西，鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像@#@B．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”是小孔成像@#@C．小孔成像可用光的直线传播解释@#@D．小孔成像时像移动的方向与物移动的方向相反（2002年，江苏无锡市中考题）@#@****14．在一次百米赛跑中，某计时员违规，他给某运动员计时时，采取了听枪声计时的方法。

@#@结果记得该运动员的成绩是11.30s。

@#@[3.0]@#@

（1）所记录的这个时间比运动员实际跑的时间是偏大了还是偏小了?

@#@@#@

（2）若当时空气中的声速是340m/s，则该运动员实际所跑的时间是多少秒?

@#@（结果保留两位小数）。

@#@@#@光的反射平面镜@#@基础知识与基本技能@#@*1．我们能够看见物体，是由于有光从物体射入眼睛．自然界中，有的物体本身发光，有的物体本身不发光。

@#@黑暗中，我们能看到划着的火柴的火焰，是因为进入我们的眼睛；@#@树木、建筑物等自身不发光，但在阳光下或夜晚在灯光照射下也能被看见，是因为阳光或灯光在物体表面发生而进入我们的眼睛。

@#@[2.5]@#@*2．光射到物体表面上某点，这一点称为光的入射点。

@#@过入射点所作的与物体表面垂直的直线称为，入射光线与它的夹角称为，反射光线与它的夹角则称。

@#@[2.0]@#@*3．光的反射定律的内容是：

@#@反射光线与入射光线、法线在上，反射光线和入射光线分居的两侧，反射角入射角。

@#@（提示：

@#@反射定律说明了入射光和反射光的三个关系，每一个关系中总是先说“反射”，这是什么道理?

@#@）[2.0]@#@*4．一束光线与平面成500角入射，则反射光线与入射光线的夹角为。

@#@一束光线垂直于平面入射并反射，其反射角为，平面使光的传播方向改变。

@#@[2.0]@#@*5．平面镜成像有这样的一些特点：

@#@

（1）平面镜成的是像；@#@

（2）像和物的大小；@#@（3）像和物到镜面的距离；@#@（4）像和物上的对应点的连线与镜面。

@#@[2.0]@#@**6．如图4-5，一束光线与水平方向成40O角射到平面镜上，结果反射光线竖直向下，那么，平面镜与水平方向的夹角为。

@#@[2.0]@#@**7．在一个竖立的平面镜前3m处站着一个1.5m高的人，镜子的上下长度是1m。

@#@则下列说法中正确的是哪个?

@#@（）。

@#@[1.5]@#@A．人与像的距离是3mB．人在镜中像的高度为1m@#@C．人不能在镜中成完整的像D．人与像的距离是6m@#@**8．如图4-6是一个简易潜望镜的示意图，它里面有两块平面镜。

@#@这样的潜望镜（）。

@#@[1.5]@#@A．只能看到对方射来的光，看不到对方物体@#@B．能看到对方物体，但是倒着的@#@C．能看到对方物体，且是正立的@#@D．能看到对方物体，但是倾斜的@#@**9．光射到任何表面上都会发生反射。

@#@反射面的情况不同，反射的结果也不一样。

@#@我们把光在表面发生的反射称为镜面反射，在表面发生的反射称为漫反射。

@#@[1.0]@#@ @#@@#@知识的应用@#@**10．阳光以与水平地面成30O角的方向射到地面上，经地面反射的反射角为度。

@#@如果这是早晨发生的情况，随着时间的推移，阳光的反射角将（填“不变”、“渐渐变大”或“渐渐变小”）。

@#@[2.0]@#@**11．在下列图4-7中画出反射光线，在图4-8中画出入射光线。

@#@[4.0]@#@@#@ @#@@#@***12．你在几何中曾学过用直尺和圆规作角平分线。

@#@图4-9中已经画出了光线射到某一平面上的反射情况，请你在图中较准确地画出这个平面。

@#@[3.0]@#@***13．判断下列说法的正确与错误：

@#@[1.5]@#@

（1）光射到任何物体表面时，不论入射方向如何，都会发生反射（）@#@

（2）光射到物体表面时不一定都反射，要看入射的方向是怎样的（）@#@（3）光经物体表面反射后，传播方向肯定变化，但传播的速度大小不变（）@#@***14．在图4-10中画出法线及反射光线，并标出反射角的度数。

@#@[2.0]@#@ @#@@#@***15．图4-11中，S表示一个物点。

@#@在图中作出S点经平面镜成像的光路图，像点用S，’表示。

@#@[2.0]@#@***16．如图4-12所示，在研究平面镜成像特点的实验时（）。

@#@[1.5]@#@A．蜡烛B应该比蜡烛A小　　B．若把蜡烛A靠近玻璃板，像会变大@#@C．若用更大的玻璃板，像会变大D．需要使用测量长度的工具@#@***17．如图4-13中，AB表示一个物体。

@#@在图中根据平面镜成像的特点作出物体AB经平面镜所成的像，像用A’B’表示。

@#@（提示：

@#@作这种图时不需要作光线）[1.5]@#@ @#@@#@ @#@@#@***18．关于平面镜成像，判断下列说法的正确与错误：

@#@[1.0]@#@

（1）由图4-14看出，平面镜也能成倒立的像（）@#@

（2）河岸上的树在水中的倒影实际上是像（）@#@（3）电灯发光时，看到平面镜中的电灯也发光，说明平面镜能成实像（）@#@***19．如图4-15所示，平面镜竖直放置，镜前一只小球沿竖直线向上运动。

@#@下列说法中错误的是哪个?

@#@（）。

@#@[2.0]@#@A．像的速度与球的速度相等@#@B．以球为参照物，像是静止的@#@C．球过了P点后就不会在乎面镜中成像了@#@D．看到镜中有球，其实并不是真的有@#@***20．据平面镜成像的特点，在图4-16中作出物体所成的像。

@#@[2.0]@#@ @#@@#@***21．如图4-17所示，一块竖立的平面镜，从侧面看它的厚度为d，图上打斜线的一面是涂了银白色反光物质的，光在这一表面上发生反射。

@#@将铅笔的笔尖水平地顶在玻璃上。

@#@

（1）画出笔在镜中所成的像；@#@

（2）两个笔尖之间的距离是。

@#@[3.0]@#@***22．有一条南北走向的河，两岸风景如画，风平浪静时水中的倒影与岸上景物交相辉映，很是好看。

@#@一天早上七八点钟的时候，某同学带上照相机来到河边，想拍一张有水中倒影的照片。

@#@那么，该同学应该站在河岸（填“东”或“西”）拍摄，这一选择是根据光的规律而作出的。

@#@[3.0]@#@***23．检查视力时，人眼与视力表应相距5m，但某眼科医疗室内两墙壁仅相距3.5m，于是采取这样的措施：

@#@在一面墙上挂视力表，在另一面墙上正对着视力表挂一平面镜。

@#@检查视力时，被检查者应当（）。

@#@[6.0]@#@A．面向表，且与表相距1.5m站立B．面向表，且与表相距2m站立@#@C．面向镜，且与镜相距1.5m站立D．面向镜，且与镜相距2m站立@#@又如：

@#@学校医务室两墙壁之间的距离为3m，而检查视力时，要求人与视力表的距离为5m，因而采取了一面墙上挂视力表而在正对面墙上挂一块平面镜的办法。

@#@针对这种做法请回答下列问题：

@#@@#@

（1）被检查的人应站在离视力表m处，并且要面向。

@#@@#@

（2）检查视力时应使图案有一定的亮度，但医务室内较暗。

@#@针对这种情况，应当（）。

@#@@#@A．用灯光照射视力表B．用灯光照射平面镜@#@C．用灯光照射人的眼睛D．只要能增加室内亮度，灯的位置随意@#@知识的拓展@#@***24．图4-18中，AB、BC两个平面互相垂直。

@#@一束光以任意角射到AB面上，请你认真地画出光经AB面和BC面反射的光路图。

@#@观察一下，最后的反射光线与原来的入射光线有什么关系?

@#@你能用所学的几何知识来证明你得到的结论吗?

@#@[5.0]@#@ @#@@#@***25．一束光线水平地射向一平面，经平面反射后恰好竖直向下，见图4-19。

@#@在图中作出该平面。

@#@该平面与水平方向的夹角为度。

@#@[3.0]@#@***26．如图4-20，人从灯的正下方走过，灯光照射下人所形成的影子的长度变化是@#@（）。

@#@[1.5]@#@A．逐渐变长B．逐渐变短@#@C．先变长后变短D．先变短后变长@#@ @#@@#@***27．在图4-21中，作出物点S成像的光路图。

@#@[2.0]@#@ @#@@#@***28．在图4-22中，根据平面镜成像特点作出AB的像。

@#@[2.0]@#@****29．图4-23中，AB是物，A，B，是物在平面镜中所成的像。

@#@在图中画出平面镜。

@#@[2.0]@#@****30．太阳光以与水平地面成300角的方向射到井口。

@#@为使光能照亮井底，请在图4-24中作出平面镜。

@#@[2.0]@#@ @#@@#@****31．如图4-25，用手电筒对着平面镜中的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因是（）。

@#@[1.5]@#@A．光把像照亮了@#@B．光反射到物体上，物体变亮了，所以像也变亮了@#@C．光使整个空间变亮了，更便于观察像，所以觉得更亮了@#@D．光使镜子更明亮了，所成的像也就更亮了@#@****32．如图4-26所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反射的结果。

@#@请在图中作出发光点S的位置，并补画对应的入射光线。

@#@[2.5]@#@ @#@@#@****33．如图4-27所示，S是平面镜前的一个发光点。

@#@由S点发出的某条光线，经平面镜反射后恰好通过A点。

@#@请在图中作出这条光线的入射和反射光路。

@#@[3.0]@#@****34．在图4-28虚线框内画一块合适的平面镜。

@#@[2.0]@#@ @#@@#@****35．如图4-29所示，平面镜前有A、B两点，过A点的入射光线经平面镜反射后，反射光线恰过B点。

@#@在图中画出入射光和反射光。

@#@[3.0]@#@****36．晚上，在桌子上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，熄灭室内灯光，用电筒正对着平面镜照射，如图4-30所示。

@#@从侧面看去：

@#@（）选择并说明理由。

@#@[3.5]@#@A．白纸比镜面亮@#@B．镜面比白纸亮@#@C．白纸与镜面一样亮@#@简述理由：

@#@@#@ @#@@#@****37．人在平面镜MN中能看到物体AB的像，如图4-31所示，试用作图法确定至少把平面镜MN上的哪一部分遮住，人就看不见物体的像了?

@#@（注：

@#@本题解法请参考《举一反三解题经典●初中物理》第67页）。

@#@[4.0]@#@ @#@@#@光的折射@#@基础知识与基本技能@#@*1．光从空气斜射入水或其他介质时，光的折射有这样的特点：

@#@折射光线与入射光线、法线在；@#@折射光线和入射光线；@#@折射角入射角。

@#@[1.5]@#@*2．当光线垂直射向另一种介质表面时，传播方向，传播的速度将。

@#@（选填“不变”或“变化”）[1.0]@#@*3．实验表明，在折射现象中光路也是可逆的，根据这个道理，如果光从其他介质斜射入空气中，则折射角入射角。

@#@[1.0]@#@*4．光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30O，则折射角（）。

@#@[1.0]@#@A．等于300B．小于300C．大于30O@#@知识的应用@#@**5．在图4-32中，正确地表示光从空气射入玻璃中情况的是哪幅?

@#@（）。

@#@[1.0]@#@ @#@@#@**6．在图4-33各图中，大致作出折射光线。

@#@[3.0]@#@ @#@@#@***7．如图4-34所示，光从空气射入水中时，已知折射角是450。

@#@请完成或回答下列问题：

@#@[3.5]@#@

（1）在图中标出折射角，并大致画出入射光线。

@#@@#@

（2）若保持光的入射点位置不变，而使入射光向水面靠近一些，@#@则折射光线的折射角将（）。

@#@@#@A．保持450B．小于450C．大于450@#@（3）光从空气进入水中后，其速度将（）。

@#@@#@A．不变B．变小C．变大@#@***8．在碗里放一枚硬币，当碗里盛满水时，看上去硬币要比实际的深度些，这是由于光的造成的。

@#@[1.5]@#@***9．天气晴朗，河水清澈平静，我们看到河水里有游鱼，也有白云。

@#@所看到的云实际上是由于光的而形成的云的；@#@所看到的鱼实际上是由于光而形成的鱼的。

@#@[1.5]@#@***10．如图4-35所示，有一束光线射入杯中，在杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将（）。

@#@[1.5]@#@A．向右移动B．向左移动@#@C．不动D．无法判断（2001年，江苏盐城市中考题）@#@***11．下列现象中，属于光的折射的现象的是（）。

@#@[1.0]@#@A．太阳光穿过茂密的树叶间隙，在地面上形成圆形光斑@#@B．水缸里盛满清水后，看上去缸底变浅了@#@C．人在路灯下行走，地面上会出现人的影子@#@D．人站在河边，可以看见天空的云彩在水中飘动（2002年，江苏省宿迁市中考题）@#@知识的拓展@#@***12．如图4-36所示是光从空气射入玻璃的情况。

@#@虚线N是法线，请完成或回答下列问题：

@#@[3.0]@#@

（1）关于空气和玻璃的位置，下列说法正确的是哪个?

@#@（）。

@#@@#@A．M左边是空气，右边是玻璃B．M左边是玻璃，右边是空气@#@C．N上方是空气，下方是玻璃D．N上方是玻璃，下方是空气@#@

（2）在图中光线上画上箭头以表示光的传播方向。

@#@@#@***13．光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。

@#@在这段话中用了“一般”这个词，使用这个词的原因是（）。

@#@[1.5]@#@A．光射到透明体时折射，射到不透明体时不折射@#@B．光垂直射到两种介质的分界面时，方向不改变@#@C．光从一种气体射入另一种气体时，方向不改变@#@***@#@14．如图4-37是一种被称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出栩栩如生的仙女图。

@#@下列对仙女图形成原因的探讨，正确的是（）。

@#@[1.5]@#@A．可能是酒具有化学显影作用@#@B．可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像@#@C．可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像@#@D．可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成放大的虚像。

@#@（2002年，武汉中考题）@#@****15．如图4-38，MM，是空气和水的分界面，光从空气射到水面时既发生反射也发生折射。

@#@由图可知，A0是光线，OB是光线，OC是光线，∠N，0C是角。

@#@[2.0]@#@****16．图4-39各图中已画出了折射光线，请补作相应的入射光线。

@#@[2.5]@#@ @#@@#@****17．如图4-40，MM，是某种透明物质与空气的分界面。

@#@已知光是从空气射入透明物质的，但光线上没有标箭头。

@#@请在图上补标箭头，以表明光的方向。

@#@[2.0]@#@****18．如图4-41中，MM，是两种介质的分界面。

@#@P是一个物点，P，是P的像点。

@#@图中画出了由P点射向界面的两条光线，请画出这两条光线进入另一种介质的折射光线。

@#@[2.5]@#@ @#@@#@****19．将筷子竖直插入装水的玻璃杯内，从俯视图（图4-42中的P点沿水平方向看到的应该是图中的情形（）。

@#@[2.0]@#@（注：

@#@本题解法请参考《举一反三解题经典●初中物理》第71页）。

@#@@#@ @#@@#@透镜及其应用@#@基础知识与基本技能@#@*1．用玻璃或其他透明材料制成的、表面是球面一部分的光学元件叫透镜。

@#@叫凸透镜，叫凹透镜。

@#@[1.0]@#@*2．在光学中，把薄透镜的中心称为心，通过它的中心的光线的传播方向。

@#@[1.0]@#@*3．凹透镜对光有作用，若用平行于主光轴的光线照射（如图4-43），在另一侧观察时，可见在光射来的一侧有一个亮点F，光好像是从这一点射出来的，这一点称为凹透镜的点，这一点可由折射光线的反向延长线相交而得到，不能用光屏接收，故称之为焦点。

@#@[2.0]@#@*4．透镜的焦点常用字母表示，焦点跟光心的距离称为，常用字母表示。

@#@[1.0]@#@**5．如图4-44所示是光线通过透镜的光路图，其中正确的是哪幅?

@#@（）[1.0]@#@ @#@@#@**6．图4-45中，O和O’分别是两个球面的球心，通过两球心的直线称为透镜的。

@#@球面的半径为r，透镜的厚度为d，如果d远小于r，就称这样的透镜为。

@#@今后我们研究的就是这种透镜，其中心就是光心，通过光心的光线方向。

@#@[2.0]@#@**7．图4-46所示的凸透镜有个实焦点，凹透镜有个虚焦点。

@#@透镜的与间的距离称为焦距。

@#@[1.0]@#@**8．对凸透镜来说，平行于主光轴的入射光线经折射后通过；@#@根据光路可逆的道理，通过凸透镜焦点的入射光线经折射后。

@#@[1.0]@#@**9．对凹透镜来说，平行于主光轴的入射光线经折射后，其折射光线的通过焦点；@#@根据光路可逆的道理，指向凹透镜另一侧焦点的入射光线经折射后。

@#@[1.0]@#@**10．做研究凸透镜成像实验时，蜡烛、凸透镜、光屏应放在一直线上，凸透镜要处在蜡烛和光屏之间。

@#@为了确保像能成在光屏上，应调整三者的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在。

@#@[1.0]@#@**11．当物体与凸透镜的距离大于透镜的焦距而小于2倍焦距，如果在透镜的另一侧放一个光屏，并适当调节光屏到透镜的距离，可以从光屏上观察到像，@#@机就是根据这一道理制造的。

@#@[1.5]@#@知识的应用@#@**12．把蜡烛放在凸透镜的2倍焦距以外，适当调节光屏到透镜的距离，可以从光屏上观察到烛焰所成的像。

@#@若将蜡烛向透镜移近一些，但仍保持它们的距离大于2倍焦距，则下列所述做法和观察到的像的情况正确的是哪个?

@#@（）。

@#@[2.5]@#@A．将光屏稍远离透镜一些，观察到的像比原来的像稍大些@#@B．将光屏稍远离透镜一些，观察到的像比原来的像稍小些@#@C．将光屏稍移近透镜一些，观察到的像比原来的像稍大些@#@D．将光屏稍移近透镜一些，观察到的像比原来的像稍小些@#@**13．当物体处在凸透镜2倍焦距以外时能成实像。

@#@下面最能说明实像特点的是（）。

@#@[1.5]@#@A．眼睛可以看到B．像比物小些@#@C．像相对物是倒立的D．由实际光线会聚而成，可用光屏接收@#@**14．在照相机中，镜头相当于，胶片相当于。

@#@关于胶片相对于镜头的位置，下列说法中正确的是哪个?

@#@（）。

@#@[2.0]@#@A．一定在大于镜头2倍焦距的地方@#@B．一定在大于镜头焦距、小于镜头2倍焦距的范围内@#@C．一定在小于镜头焦距的地方@#@D．胶片与镜头的距离没有限制，可以任意调节@#@***15．判断下列各题说法的正确与错误：

@#@[2.0]@#@

（1）人对着平面镜看，镜中的像与他本人一模一样，所以平面镜成的是实像（）@#@

（2）观察金鱼缸里的金鱼，所看到的是金鱼的虚像（）@#@（3）光的折射现象中，既可以成实像，也可以成虚像（）@#@";i:

1;s:

25031:

"资产评估复习题含答案@#@资产评估自考课程复习题（2011）@#@一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）@#@每小题列出的四个备选项内只有一个是符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1.下列不属于资产评估假设的是【 @#@】@#@（A）继续使用假设（B）清算假设（C）公开市场假设（D）企业主体假设@#@2.评估资产的“在用价值”主要依据的是【 @#@】@#@（A）贡献原则（B）替代原则（C）最佳使用原则（D）预期原则@#@3.某企业一批设备需要评估，该批设备的配置、型号、购置时间、使用情况都大致相同。

@#@@#@该批设备的购置成本为600万元。

@#@评估人员从中选择出5台设备进行评估，这5台设备@#@的购置成本为80万元，重置成本为100万元，则该批设备的重置成本为【 @#@】@#@（A）480万元（B）700万元（C）750万元（D）800万元@#@4．运用物价指数法估算设备的重置成本，只考虑了【 @#@】@#@（A）时间因素（B）地域因素（C）功能因素（D）技术因素@#@5．某种型号的设备与采用新技术生产的新型设备相比，每年多耗电5000度，每度电0.6元，该设备可使用10年，企业所在行业的平均投资收益率为10%，企业所得税率为25%。

@#@该设备的功能性贬值约为【 @#@】@#@（A）18435元（B）13825元（C）13586元（D）2250元@#@6．标定地价是【 @#@】@#@（A）省政府公告的具体宗地在一定使用年限内的价格@#@（B）市、县政府公告的具体宗地在一定使用年限内的价格@#@（C）省政府在一定时期内评估的覆盖全市（县）的土地使用权价格@#@（D）市、县政府在一定时期内评估的覆盖全市（县）的土地使用权价格@#@7．无形损耗对无形资产的影响在于【 @#@】@#@（A）使用价值（B）已使用年限（C）价值（D）名义使用年限@#@8．某企业前三年发生的坏账损失分别为100万元、110万元、120万元；@#@前三年的应收账款余额分别为2000万元、2100万元、2200万元。

@#@则该企业的坏账占应收账款的百分比为【 @#@】@#@（A）5.00%（B）5.18%（C）5.24%（D）5.45%@#@9．被评估资产为某一股份公司非上市股票10000股，每股面值1元，账面价格为每股1.5元。

@#@该股票过去每年股息为0.2元/股，经评估人员分析，该公司将来可以保持该股利水平不变。

@#@评估时银行1年期存款利率为5%，确定风险报酬率为3%。

@#@该批股票的评估价值为【 @#@】@#@（A）40000元（B）25000元（C）20000元（D）15000元@#@10．对于非上市股票的评估，一般作为评估值的是【 @#@】@#@（A）账面价格（B）清算价格（C）内在价格（D）市场价格@#@11．我国最早对资产评估报告制度进行规范的文件是【】@#@（A）《国有资产评估管理办法》@#@（B）《关于资产评估报告书的规范意见》@#@（C）《资产评估报告基本内容与格式的暂行规定》@#@（D）《资产评估操作规范意见（试行）》@#@12．假定资产的价值和年产量之间存在线性关系，新机器设备的价值为10万元，年产量为1000件，现知被评估资产年产量为800件，其重置成本为【】@#@（A）8万元　　　　（B）10万元（C）8～10万元　　　　（D）无法确定@#@13．由于技术进步，造成原来的机器设备价值降低，这是一种【】@#@（A）实体性贬值　　（B）功能性贬值（C）经济性贬值　　（D）非评估考虑因素@#@14．政府实施新的经济政策或发布新的法规限制了某些资产的使用，造成资产的价值降低，这是一种【】@#@（A）实体性贬值　　（B）功能性贬值（C）经济性贬值　　（D）非评估考虑因素@#@15.下列计算重置成本的方法中，计算结果必然属于复原重置成的是【】@#@（A）重置核算法　　（B）功能价值法（C）物价指数法　　（D）规模经济效益指数法@#@16.待评估建筑物账面原值为l00万元，竣工于2000年底，假定2000年的物价指数为100％，从2000年到2003年的价格增长幅度每年为15％，则2003年底该建筑物的重置成本为【】@#@（A）115万元　　　（B）152.O9万元（C）132.25万元　　（D）174.9万元@#@17．对无形资产进行评估时【】@#@（A）收益法是唯一的方法@#@（B）收益法、市场法、成本法都可应用@#@（C）只能采用收益法和市场法@#@（D）只能采用收益法和成本法@#@18．从企业的买方、卖方来说,决定企业价值是【】@#@（A）社会必要劳动时间　　（B）企业的获利能力@#@（C）企业的生产能力　　　（D）企业设备的质量@#@19．被评估企业未来5年收益现值之和为2000万元，折现率及资本化率同为l0％，第六年企业预期收益为600万元，并一直持续下去。

@#@企业的整体评估值为【】@#@（A）5000万元　　（B）5387万元（C）8000万元　　（D）5725万元@#@20．以下指标中不属于企业盈利能力指标的是【】@#@（A）应收账款周转率　　（B）市盈率（C）每股利润　　　（D）资产利润率@#@21.按照对上市公司资质的要求，拟申请上市的公司前3年的净资产利润率不得低于【】@#@（A）15％　　（B）10％（C）5％　　（D）20％@#@22.判断债券风险大小主要应考虑【】@#@（A）债券投资者的竞争能力　　　　（B）债券发行者的财务状况@#@（C）债券投资者的财务状况　　　　（D）债券投资者的信誉@#@23.我国专利法规定，发明专利的保护期限与实用新型和外观设计的保护期限分别为【】@#@（A）10年、20年　（B）20年、10年（C）10年、l0年　　（D）20年、20年@#@24.下列不属于流动资产特性的有【】@#@（A）周转速度快　　（B）变现能力强（C）风险小　（D）形态多样化@#@25.评估管理机构对于评估机构进行资格审查和日常监督管理的手段之一是【】@#@（A）资产评估委托书　　　　　（B）资产评估报告书@#@（C）资产评估工作底稿　　　　（D）资产评估协议书@#@26.更新重置成本是指利用新型材料，并根据现代标准设计及格式，以现时价格生产或建造具有同等功能的全新资产所需的成本。

@#@复原重置成本是指运用与原来相同的材料、建筑或制造标准、设计格式、技术等以现时价格复原这项全新资产所发生的支出。

@#@复原重置成本与更新重置成本之差是【】@#@（A）实体性贬值　　　（B）经济性贬值（C）功能性贬值　　　（D）风险性贬值@#@ @#@27.更新重置成本和复原重置成本相同之处在于计算采用相同的【】@#@（A）技术标准　（B）材料　（C）设计　（D）价格@#@28.被评估设备的设计总使用年限为12年,现已使用5年,该设备的实际使用强度超过了正常使用强度50％,该设备的尚可使用年限应为【】@#@（A）7年　（B）9.5年（C）4.5年　（D）5年@#@ @#@29.在运用市场法对土地使用权评估时，以下不属于需要修正的个别因素的是【】@#@（A）宗地形状（B）宗地周边环境（C）宗地面积 @#@（D）容积率@#@ @#@30.影响企业价值高低的决定性因素是【】@#@（A）企业规模（B）企业生产能力（C）企业工艺水平（D）企业获利能力@#@31．将评估分为正常评估、评估复核和评估咨询是依据【 @#@】@#@（A）评估对象的不同（B）评估报告所提供内容和数据的繁简程度不同@#@（C）注册资产评估师分工的不同（D）资产评估工作的内容不同@#@32．估算固定资产的有形损耗，通常采用的方法是【 @#@】@#@（A）功能系数法　（B）物价指数法（C）统计分析法　（D）使用年限法@#@33．采用市场法评估资产价值时，评估值的评定应参照相同或相似资产的【 @#@】@#@（A）市场价格　（B）重置成本（C）收益现值　　（D）清算价格@#@34．当资产的运转负荷不足时，资产实际已使用年限比名义使用年限要短，则该资产的资产利用率【 @#@】@#@（A）大于1（B）小于1（C）等于1　（D）不确定@#@35．已知某机器设备的贬值率为20%，该设备的已使用年限为4年，则其尚可使用年限为【 @#@】@#@（A）20年　　（B）25年（C）16年　　（D）28年@#@36.根据建筑物经营收益或建筑物的交易状况进行价值评估的方法为【 @#@】@#@（A）收益法　（B）市场法（C）收益法或市场法　（D）收益法或成本法@#@37．对应收账款、应收票据进行价值评估时适用的价值类型为【 @#@】@#@（A）账面价值　　（B）市场价值（C）重置价值　　（D）可变现价值@#@38．能通过多元化投资组合消除的风险是【 @#@】@#@（A）市场风险　（B）系统风险（C）非系统风险（D）B和C@#@39．企业评估中的折现率或资本化率一般为【 @#@】@#@（A）不超过5％（B）不超过l5％@#@（C）不低于国债利率（D）不超过同行业平均利润率@#@40．在运用市盈率乘数法评估企业价值时，市盈率的作用是【 @#@】@#@（A）重要参考（B）乘数作用（C）间接作用（D）不起作用@#@41.下列选项中不属于无形资产的是【】@#@（A）债权性质的应收及预付账款（B）专利权@#@（C）计算机软件（D）专有技术@#@42.有优先于普通股分红权利的股票是【】@#@（A）上市股　　（B）优先股（C）记名股票　　（D）不记名股票@#@43.企业产权的转让实质上是【】@#@（A）企业负债的转让　　　　（B）企业资产的转让@#@（C）企业所有者权益的转让　（D）企业资产和负债的转让@#@44.某企业整体评估的资产价值为l00万元，该企业各单项资产的重估值之和为120万元，则该企业商誉为【】@#@（A）100万元（B）20万元（C）－20万元　　（D）0@#@45.某资产假定可以无限期使用，年收益额为10万元，行业的平均折现率为8％，则其评估价值为【】@#@（A）100万元　　（B）125万元（C）80万元　（D）120万元@#@46.下列建筑物中属于民用建筑物的是【】@#@（A）交通运输业建筑物　　（B）厂房@#@（C）行政事业用建筑　　　（D）道路、桥梁@#@47.某项资产在评估时，名义已使用年限为l0年，根据该资产的技术指标每天应工作8小时，实际每天只工作7.2小时，由此可以估计该资产实际已使用年限为【】@#@（A）10年　　　　（B）9年（C）11年　　　　（D）8年@#@48.由于外部经济环境变化而不是资产本身或内部因素所引起的资产贬值是【】@#@（A）实体性贬值　　（B）功能性贬值（C）经济性贬值　　（D）货币性贬值@#@49.城镇土地的基准地价是【】@#@（A）某时点城镇土地的单位价格（B）某时期城镇土地的单位价格@#@（C）某时点城镇区域性土地平均价（D）某时期城镇土地区域性平均价@#@50.国家规定的土地使用权出让年限，工业用地使用权最高出让年限为【】@#@（A）70年　　（B）40年（C）60年　　（D）50年@#@51.资产评估和市场的关系是【】@#@（A）以市场为基础但高于市场@#@（B）模拟市场条件有时接受市场检验@#@（C）模拟市场条件但又必须接受市场检验@#@（D）和市场无关@#@52.某设备购于2003年1月，2007年1月进行资产评估。

@#@该设备在每天工作8小时的情况下，可以连续工作10年。

@#@被评估设备的利用情况为每天工作12小时，但每年有2个月的季节性停产。

@#@则该设备的成新率为【】@#@（A）40%（B）50%（C）60%（D）70%@#@53.新型号的手机、个人计算机等电子类产品大量出现，从而导致原有型号的该类商品迅速降价，这种贬值或损耗在资产评估中称为【】@#@（A）实体性贬值（B）功能性贬值（C）有形损耗（D）经济性贬值@#@54．采用预决算调整法估算建筑物重置成本的假设前提是【】@#@（A）材料价格没有大的波动@#@（B）预算定额没有调整@#@（C）建筑物原工程量是合理的@#@（D）具有完整的建筑工程竣工决算或预算资料@#@55．从评估原理的角度看，建筑物残余估价法属于【】@#@（A）市场法（B）成本法（C）剩余法（D）收益法@#@56．下列无形资产中，属于不可确指无形资产的是【】@#@（A）专营权（B）土地使用权（C）商标（D）商誉@#@57．某发明专利权已使用了4年，尚可使用2年。

@#@目前该专利权的贬值率为【】@#@（A）66.7%（B）50.0%（C）33.3%（D）25.0%@#@58．设备的到岸价是指【】@#@（A）FOB+进口关税　　　　　（B）FOB+运费+关税@#@（C）FOB+运费+保险费　　　　（D）到岸价+境外保险费@#@59．在用低值易耗品评估中，确定成新率使用的方法从本质上讲是成本法中计算成新率的【】@#@（A）观察法（B）使用年限法（C）修复费用法（D）专家鉴定法@#@60．下列指标中，反映企业短期偿债能力的是【】@#@（A）存货周转率（B）流动比率@#@（C）投资报酬率（D）应收账款周转率@#@二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）@#@在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选、少选或未选均无分。

@#@@#@61．选择评估方法时，主要应考虑的因素有【 @#@】@#@（A）资产评估的价值类型@#@（B）评估对象的特点@#@（C）所可能搜集到的数据及信息资料@#@（D）评估原则@#@（E）评估程序@#@62.对需要安装的单台机器设备，其重置成本包括【 @#@】@#@（A）设备购置成本（B）运杂费（C）安装费@#@（D）基础费（E）税金@#@63.机器设备的贬值可分为【 @#@】@#@（A）实体性贬值（B）功能性贬值（C）货币性贬值@#@（D）风险性贬值（E）经济性贬值@#@64.建筑物评估的原则有【 @#@】@#@（A）替代原则　　　（B）最有效使用原则（C）供需原则@#@（D）房地合一原则（E）贡献原则@#@65．造成资产经济性贬值的主要原因有【】@#@（A）该项技术落后@#@（B）该项资产生产的产品需求减少@#@（C）社会劳动生产率提高@#@（D）自然力作用加剧@#@（E）政府公布淘汰该类资产的时间表@#@66.机器设备实体性贬值的估算通常采用的方法有【】@#@（A）使用年限法（B）修复费用法（C）观测分析法@#@（D）功能价值法（E）统计分析法@#@67.土地的经济特性主要表现在【】@#@（A）用途多样性　　　　　　　（B）经济地理位置的可变性@#@（C）土地使用价值的永续性　　（D）可垄断性@#@（E）土地面积的有限性@#@68.专利技术与专有技术在内容上有很大区别，专有技术内容较广，而专利技术一般只包括 @#@ @#@ @#@【】@#@（A）发明（B）外观设计（C）实用新型@#@（D）设计资料与技术规范。

@#@（E）工艺流程@#@69．在运用市场法进行资产评估时，应当考虑的参照物差异调整因素主要有【】@#@（A）使用偏好因素（B）时间因素（C）地域因素@#@（D）功能因素（E）产品周期因素@#@70.机器设备鉴定的具体内容包括【】@#@（A）宏观鉴定（B）微观鉴定（C）总体鉴定@#@（D）抽样鉴定（E）判断性鉴定@#@71.影响地价的社会因素主要包括【】@#@（A）政治安定状况　　（B）社会治安程度（C）税收政策　　　　@#@（D）房地产投机（E）交通管制@#@72.商誉和商标的关系表现在【】@#@（A）商誉与企业相联系，商标与商品相联系@#@（B）企业全部商标的价值之和等于商誉@#@（C）商誉与商标是相同含义的无形资产@#@（D）商誉是不可确指资产，商标是可确指资产@#@（E）商标可以转让其所有权，也可以转让其使用权，而商誉没有所有权与使用权的转让@#@三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）@#@73．运用市盈率乘数法进行企业价值评估的基本思路是什么?

@#@@#@74.如何理解建筑物评估的房地合一原则?

@#@@#@75．机器设备重置成本的直接费用主要包括哪些?

@#@@#@76．简述导致无形资产产生无形损耗的三种情况。

@#@@#@77．简述运用超额运营成本比较法测定功能性贬值的步骤。

@#@@#@78．简述中国资产评估准则的框架体系。

@#@@#@四、计算题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）@#@79．甲企业生产某产品，原产量为每年l5万件，每件价格l20元，成本l00元，现拟采用某专利技术，该技术可以据高产品质量，从而使价格上升到l30元/件；@#@并且可以扩大销量，使年销售量达17万件；@#@同时可以提高原材料利用率，使成本下降为95元／件。

@#@该企业所得税率为25％，预计该专利剩下的经济寿命为5年，假定折现率为l0％。

@#@根据上述资料确定该项专利的评估值。

@#@@#@解：

@#@@#@原来每年利润：

@#@l5×@#@（120一100）＝300（万元）@#@净利润：

@#@300×@#@（1—25％）＝225（万元）@#@应用专利技术后的利润：

@#@17×@#@（130－95）＝595（万元）@#@净利润：

@#@595×@#@（1—25％）＝446.25（万元）@#@净超额利润：

@#@446.25－225＝221.25（万元）@#@评估值＝221.25×@#@（P/A,10％,5）@#@＝221.25×@#@3.7908＝838.71（万元）@#@80.某企业2000年从美国引进一台设备，当年安装投产，设备总金额为100万美元。

@#@2005年对设备进行评估，评估基准日为12月31日，经过对该设备进行现场勘测和鉴定，该设备在国内外处于领先地位。

@#@在国际上，也属于普遍使用的产品，故可采用指数法。

@#@该设备的费用可分为四大部分，设备实体、进口配件、国内配套设施、其他费用。

@#@经查询，设备实体在美国的价格上涨了50%，进口配件的价格上涨了30%，国内配套设施价格上涨了60%，其他费用上涨了50%。

@#@按评估基准日国家有关政策规定，该进口设备的关税、增值税等为30万元人民币，评估时，美元对人民币汇率为1：

@#@8.27，另从进口原生产线合同得知，进口设备实体为75万美元，进口配件为15万美元，另从其他会计凭证中查得国内配套设施原始价值为45万元人民币，其他费用为l8万元人民币。

@#@要求：

@#@计算该设备的重置成本。

@#@@#@解：

@#@@#@重置成本＝（75×@#@150%+15×@#@130%）×@#@8.27+45×@#@160%+18×@#@150%+30@#@　　　　＝1220.64（万元）@#@该设备的重置成本为1220.64万元人民币。

@#@@#@81．评估某企业通用设备类。

@#@经随机抽样选择具有代表性的通用设备10台并进行估算，其重置成本之和为50万元，而该10台具有代表性的通用设备历史账面成本之和为35万元，该类通用设备历史账面总成本为750万元，试计算分类资产调整系数，并计算通用设备类重置全价。

@#@@#@解：

@#@按统计分析法求解。

@#@@#@调整系数为：

@#@K=50/35=1.4286@#@被评估通用设备类重置全价为：

@#@@#@通用设备类重置全价=750×@#@1.4286=1071.45（万元）@#@82．被评估生产线年设计生产能力为10000吨，评估时，由于受政策调整因素影响，产品销售市场不景气，如不降价销售产品，企业必须减产至年产7000吨，或每吨降价100元以保持设备设计生产能力的正常发挥。

@#@政策调整其预计会持续3年，该企业正常投资报酬率为10%，生产线的规模指数X为0.6，试根据所给条件估测所能出现的经济性贬值率和经济性贬值额。

@#@@#@解：

@#@根据题意计算如下：

@#@@#@

（1）经济性贬值率＝[1－（7000/10000）0.6]×@#@100％=19％@#@

（2）经济性贬值额＝[100×@#@10000×@#@（1—33％）]（P/A,10％,3）@#@　　　　　　　＝670000×@#@2.4869=1666223（万元人民币）@#@83．待估钢筋混凝土结构建筑物账面原值为500万元，竣工于2000年底，耐用年限60年。

@#@@#@2006年底对该建筑物进行评估。

@#@假定2000年的价格指数为100%，从2001年到2006@#@年的价格指数每年环比上升增长的幅度分别为1.7%、0.7%、-1.2%、0.8%、1.2%、0.5%，@#@经评估人员现场勘察打分，结构、装修及设备三部分的得分分别为90、80和80，其修正系数分别为0.8、0.1和0.1。

@#@要求：

@#@@#@

（1）估算该建筑物的重置成本；@#@@#@

（2）采用年限法和打分法估算成新率，权重分别为50%和50%；@#@@#@（3）估算该建筑物2006年底的价格。

@#@（计算结果以万元为单位，小数点后保留两位小数）@#@解：

@#@@#@

（1）求重置成本@#@综合物价指数=（1＋1.7%）×@#@（1＋0.7%）×@#@（1－1.2%）×@#@（1＋0.8%）×@#@（1+1.2%）@#@×@#@（1＋0.5%）@#@=1.037@#@重置成本=500×@#@1.037=518.5万元@#@

（2）求成新率@#@年限法成新率=（60－6）÷@#@60×@#@100%=90%@#@打分法成新率=（90×@#@0.8＋80×@#@0.1＋80×@#@0.1）÷@#@100×@#@100%=88%@#@成新率=（90%＋88%）÷@#@2=89%@#@（3）评估值=518.5×@#@89%=461.47万元@#@84．甲企业被乙企业兼并，需要对甲企业自创的一套工艺流程方法专利权进行评估。

@#@据资料提供情况如下：

@#@该工艺方法已使用3年，专家鉴定该项技术的剩余使用年限为6年。

@#@研制时发生原材料费40000元，辅助材料费10000元，燃料动力费8000元；@#@有关人员工资和津贴14000元，专用设备费9000元，差旅费1000元，管理费2000元，占用固定资产的折旧费30000元，人员培训费和资料费等5000元，专利申请费2000元。

@#@近3年生产资料价格上涨指数分别为5％、4％、7％，求该工艺流程方法专利权的重置价格。

@#@@#@解：

@#@@#@

（1）重置完全成本＝（40000+10000+8000+14000+9000+1000+2000+30000+5000+2000）@#@×@#@（1+5％）（1+4％）（1+7％）@#@＝121000×@#@1.05×@#@1.04×@#@1.07@#@＝141381.24（元）@#@

（2）成新率＝6÷@#@（3+6）×@#@100％＝67％@#@（3）评估值＝141381.24×@#@67％＝94725.43（元）@#@85.某企业从美国进口一台设备，离岸价格为30万美元，国外运杂费为1万美元，途中保险费为1.5万美元。

@#@增值税税率为17%，关税税率为20%。

@#@该设备在企业已使用3年，尚可继续使用7年，假定外汇汇率为1美元=8元人民币。

@#@进口过程中，银行及外贸手续费为2万元人民币，国内运杂费为4万元，安装调试费为5万元。

@#@@#@要求：

@#@该设备的评估价值是多少?

@#@@#@解：

@#@@#@ @#@CIF价格＝（FOB+国外运杂费+保险费）×@#@8@#@　　　＝（30+1+1.5）×@#@8＝260（万元）@#@进口关税＝CIF×@#@20%＝260×@#@20%＝52（万元）@#@增值税＝（关税完税价+关税）×@#@17%@#@　　　＝（260+52）×@#@17%=53.04（万元）@#@银行及外贸手续费＝2（万元）@#@国内运杂费＝4（万元）@#@安装调试费＝5（万元）@#@该设备的重置完全价值＝260+52+53.04+2+4+5＝376.04（万元）@#@成新率＝7÷@#@（3+7）＝70%@#@该设备的评估价值＝376.04×@#@70％＝263.23（万元）@#@86．评估人员对B公司一条生产线的续用价值进行评估时，对经济性贬值的相关因素进行@#@了调查、了解。

@#@具体情况如下：

@#@@#@

（1）该生产线的年生产能力为1000吨；@#@@#@

（2）企业正常投资报酬率为10%；@#@适用的所得税率为25%。

@#@@#@（3）评估时，正值国";i:

2;s:

16445:

"上半年哈尔滨医科大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、不属于行动研究类型的是（）。

@#@@#@　　A、调查研究@#@　　B、科学的行动研究@#@　　C、实践的行动研究@#@　　D、批判的行动研究@#@　　【答案】A@#@　　2、不属于我国教育法规实施内容的是（）。

@#@@#@　　A、教育执法@#@　　B、教育司法@#@　　C、教育守法@#@　　D、教育普法@#@　　【答案】D@#@　　3、孔子的“中庸”思想体现了（）。

@#@@#@　　A、社会规范对人的行为的要求@#@　　B、人的理性对个体行为的规定@#@　　C、人的理性对他人行为的规定@#@　　D、社会规范对人的思想的要求@#@　　【答案】B@#@　　4、法是（）。

@#@@#@　　A、调查法@#@　　B、实验法@#@　　C、观察法@#@　　D、测验法@#@　　【答案】B@#@　　5、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

@#@@#@　　A、道德情感@#@　　B、道德意志@#@　　C、道德观念@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】B@#@　　6、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。

@#@@#@　　A、校园物质文化@#@　　B、校园行为文化@#@　　C、校园制度文化@#@　　D、校园精神文化@#@　　【答案】A@#@　　7、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

@#@@#@　　A、形式训练说@#@　　B、共同要素说@#@　　C、概括原理说@#@　　D、关系转换说@#@　　【答案】D@#@　　8、程序教学的提出者是（）。

@#@@#@　　A、华生@#@　　B、斯金纳@#@　　C、加涅@#@　　D、布鲁纳@#@　　【答案】B@#@　　9、个体的成就动机中含有两种成分：

@#@@#@　　（）和回避失败的倾向。

@#@@#@　　A、追求利益的倾向@#@　　B、追求刺激的倾向@#@　　C、追求成功的倾向@#@　　D、回避困难的倾向@#@　　【答案】C@#@　　10、有关传统美德的认识错误的是（）。

@#@@#@　　A、是传统道德规范体系的中心@#@　　B、是中国古代道德文明的精华@#@　　C、是中华民族精神的核心@#@　　D、是师德教育的核心@#@　　【答案】D@#@　　11、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

@#@@#@　　A、学科专业素养@#@　　B、职业道德素养@#@　　C、政治思想素养@#@　　D、人格特质@#@　　【答案】A@#@　　12、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。

@#@@#@　　A、坚持德育为先，2坚持能力为重，坚持全面提升@#@　　B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展@#@　　C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展@#@　　D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展@#@　　【答案】D@#@　　13、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。

@#@@#@　　A、行政责任@#@　　B、刑事责任@#@　　C、民事责任@#@　　D、AB两种责任@#@　　【答案】C@#@　　14、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

@#@@#@　　A、综合性辅导或咨询@#@　　B、发展性辅导或咨询@#@　　C、推广性辅导或咨询@#@　　D、延伸性辅导或咨询@#@　　【答案】B@#@　　15、下列有关道德品质的说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、其内容具有时代性和阶级性@#@　　B、道德实践是其形成和发展的现实基础@#@　　C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度@#@　　D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力@#@　　【答案】C@#@　　16、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。

@#@@#@　　A、发展@#@　　B、进步@#@　　C、创新@#@　　D、改革@#@　　【答案】C@#@　　17、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。

@#@@#@　　A、厌教@#@　　B、功利@#@　　C、热爱@#@　　D、乐教@#@　　【答案】D@#@　　18、教师道德品质通过（）才能表现出来。

@#@@#@　　A、道德认识@#@　　B、道德情感@#@　　C、道德行为@#@　　D、道德意志@#@　　【答案】C@#@　　19、教师道德品质通过（）才能表现出来。

@#@@#@　　A、道德认识@#@　　B、道德情感@#@　　C、道德行为@#@　　D、道德意志@#@　　【答案】C@#@　　20、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

@#@@#@　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆@#@　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆@#@　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆@#@　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆@#@　　【答案】D@#@　　21、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。

@#@@#@　　A、朋友角色@#@　　B、示范者角色@#@　　C、研究者角色@#@　　D、服务者角色@#@　　【答案】D@#@　　22、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。

@#@@#@　　A、外适质量@#@　　B、个适质量@#@　　C、内适质量@#@　　D、控制质量@#@　　【答案】B@#@　　23、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

@#@@#@　　A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急@#@　　B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力@#@　　C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神@#@　　D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现@#@　　【答案】D@#@　　24、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

@#@@#@　　A、共同的奋斗目标@#@　　B、班主任的要求@#@　　C、班级内部的矛盾斗争@#@　　D、共同的活动@#@　　【答案】A@#@　　25、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　26、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。

@#@@#@　　A、1810年@#@　　B、1862年@#@　　C、1898年@#@　　D、1957年@#@　　【答案】A@#@　　27、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。

@#@@#@　　A、指导作用@#@　　B、评价作用@#@　　C、监督作用@#@　　D、选择作用@#@　　【答案】B@#@　　28、当代中国民族关系的科学概括是（）。

@#@@#@　　A、平等、团结、互助、发展@#@　　B、平等、团结、互助、小康@#@　　C、平等、团结、互助、和谐@#@　　D、平等、团结、互助、进步@#@　　【答案】C@#@　　29、义务教育阶段的学校实行（）。

@#@@#@　　A、集中负责制@#@　　B、工会负责制@#@　　C、校长负责制@#@　　D、党支部负责制@#@　　【答案】C@#@　　30、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

@#@@#@　　A、古代教育@#@　　B、近代教育@#@　　C、现代教育@#@　　D、原始教育@#@　　【答案】D@#@　　31、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。

@#@@#@　　A、直接标准@#@　　B、长远标准@#@　　C、基本原则@#@　　D、主要目的@#@　　【答案】C@#@　　32、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

@#@@#@　　A、生产发展、生活美好、环境美丽@#@　　B、生产发展、生活富裕、生态良好@#@　　C、经济增长、生活富裕、社会和谐@#@　　D、经济发展、生活富裕、自然美丽@#@　　【答案】B@#@　　33、高等学校科学研究最显著的特点是（）。

@#@@#@　　A、个体研究和集体协作的结合@#@　　B、教学和科研的结合@#@　　C、科学研究和教育研究的结合@#@　　D、学术责任和学术自由的结合@#@　　【答案】B@#@　　34、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?

@#@（）@#@　　A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵@#@　　B、优先选拔使用@#@　　C、补偿学费或代偿国家助学贷款@#@　　D、优先推荐上高一层次学校@#@　　【答案】D@#@　　35、学生认识的主要任务是（）。

@#@@#@　　A、获得直接经验@#@　　B、进行科学实验@#@　　C、进行社会实践@#@　　D、学习间接经验@#@　　【答案】D@#@　　36、教育法律救济的目的在于（）。

@#@@#@　　A、补救合法权益受损害者@#@　　B、解决法定权益的纠纷@#@　　C、惩治侵权行为@#@　　D、维护国家教育法律的尊严@#@　　【答案】A@#@　　37、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。

@#@@#@　　A、灵活性@#@　　B、独创性@#@　　C、发散性@#@　　D、流畅性@#@　　【答案】D@#@　　38、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

@#@@#@　　A、斯宾塞@#@　　B、卢梭@#@　　C、杜威@#@　　D、洪堡@#@　　【答案】C@#@　　39、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。

@#@@#@　　A、政治经济制度的发展水平@#@　　B、教育投资@#@　　C、领导者的意志@#@　　D、生产力的发展水平@#@　　【答案】D@#@　　40、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。

@#@@#@　　A、法律规则@#@　　B、校纪规则@#@　　C、价值规则判断@#@　　D、治学规则@#@　　【答案】D@#@　　41、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？

@#@（）@#@　　A、个人自愿报名@#@　　B、学校党团组织推荐@#@　　C、资格审查@#@　　D、笔试面试@#@　　【答案】B@#@　　42、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

@#@@#@　　A、康有为@#@　　B、梁启超@#@　　C、蔡元培@#@　　D、杨昌济@#@　　【答案】A@#@　　43、参加教师资格考试的人员有作弊行为，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予的处罚是（）。

@#@@#@　　A、罚款1000元@#@　　B、五年内不得申请教师资格@#@　　C、三年内不得参加教师资格考试@#@　　D、警告@#@　　【答案】C@#@　　44、“恩物”的设计者是（）。

@#@@#@　　A、卢梭@#@　　B、福禄贝尔@#@　　C、杜威@#@　　D、蒙台梭利@#@　　【答案】B@#@　　45、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　46、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　47、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　48、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　49、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　50、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　51、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　52、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　53、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B54、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　55、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　56、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　57、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　58、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　59、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　60、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　61、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　62、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　63、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　64、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　65、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　66、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　67、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　68、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　69、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　70、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

@#@@#@　　A、莱斯特@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@";i:

3;s:

30277:

"近十年高考文学类文本阅读梳理@#@近十年高考文学类文本阅读梳理（2001－2010）@#@2001年@#@【全国卷】【同天津卷】@#@（18分） @#@阅读下面的文字，完成21——24题。

@#@@#@门@#@ @#@开门和关门是人生中含意最深的动作。

@#@在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘!

@#@@#@ @#@没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。

@#@时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。

@#@也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。

@#@也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。

@#@聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。

@#@@#@ @#@门有各种各样。

@#@有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。

@#@还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。

@#@更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。

@#@玻璃门根本不是门、而是一扇窗户。

@#@门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。

@#@@#@ @#@开门的方式也是多种多样的。

@#@当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。

@#@当你面对上门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。

@#@彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。

@#@牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你作好了准备。

@#@一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：

@#@“是个男孩！

@#@”@#@ @#@门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。

@#@没有门的屋子不是屋子，而是走廊；@#@无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。

@#@在关着的门内，头脑的工作最为有效。

@#@人不是在一起牧放的马群。

@#@@#@ @#@开门是一个神秘的动作：

@#@它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。

@#@它包含着人间至乐的最高闪现：

@#@重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。

@#@即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰；@#@它改变并重新分配人类的力量。

@#@然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。

@#@每一扇门的关闭就意味者一个结束。

@#@在门的关闭中有着不同程度的悲伤。

@#@一扇门猛然关上是一种软弱的自白。

@#@一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。

@#@每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。

@#@@#@ @#@开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

@#@生命不会静止不动井听任我们孤寂无为。

@#@我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。

@#@@#@ @#@一扇门的关闭是无可挽回的。

@#@至于另一扇门是不存在的。

@#@门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。

@#@@#@ @#@21．作者开头说：

@#@“开门和关门是人生中含意最深的动作。

@#@”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。

@#@（4分）@#@ @#@ @#@22．第三段中，作者说：

@#@“玻璃门根本不是门。

@#@”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。

@#@（4分）@#@ @#@23．请分别说明以下三句话在文中的意思。

@#@（6分）@#@ @#@

（1）人不是在一起牧放的马群。

@#@

（2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

@#@ @#@（3）一扇门的关闭是无可挽回的。

@#@@#@ @#@ @#@24．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）@#@ @#@A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。

@#@@#@ @#@B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：

@#@实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；@#@象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。

@#@@#@ @#@C、作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。

@#@如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。

@#@@#@ @#@D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。

@#@@#@ @#@E、第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达@#@【答案】@#@21．（4分） @#@“开门”的含意是：

@#@预示着一个新的开始，一个新的发现。

@#@（2分）@#@ @#@“关门”的含意是：

@#@意味着一个结束。

@#@（2分） @#@意思对即可。

@#@语句不通顺，扣1分。

@#@@#@ @#@22．（4分） @#@“因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；@#@而玻璃门是透明的做不到这些。

@#@”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。

@#@”@#@ @#@前一点2分，后一点2分。

@#@意思对即可。

@#@语句不通顺，扣1分。

@#@@#@ @#@23．（6分） @#@

（1）“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。

@#@（2分）只答出“人有思想感情”的给1分，答出“人需要有独立天地”或“人有隐秘需求”的即可给2分。

@#@@#@ @#@

（2）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。

@#@（2分） @#@（3）当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。

@#@（2分）@#@ @#@以上意思对即可。

@#@语句不通顺，扣1分。

@#@@#@ @#@24、（4分）B、C答对一个得2分，答对两个得4分。

@#@答案超过两个的，本题不得分。

@#@@#@【广东卷】阅读下面的文字，完成16—18题@#@耕作的诗人　　张炜@#@　　俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。

@#@它长久地吸引了我，让我想象那杰出的老人，想象他与土地须臾不可分离的关系。

@#@也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。

@#@@#@　　在房间里专注于自己的所谓艺术和思想的人，可能不大理解一个耕作的诗人对于他，稿纸和土地一样，笔和犁一样。

@#@于是他的稿纸就相当于一片田园，可以种植。

@#@可以催发鲜花、浇灌出果实。

@#@在这不息的劳作之中，他寻求着最大的真实，焕发出一个人的全部激情，离开了这些，一切都无从谈起。

@#@@#@　　在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。

@#@这对于他，并非完全是刻意如此。

@#@而是一个自然而然的过程，他只能如此，他就是这样的一个生命。

@#@①他在它们中间他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。

@#@@#@　　我们现在可以看到诗人在亚斯纳亚•波利亚纳树林中那个简朴的坟墓：

@#@那是他最后的归宿：

@#@安静的树林、坟墓，都在默默昭示着什么，复述一个朴实而伟大的故事，这个故事不可能属于别人，因为这个世界上仅有一个角落，埋葬着一个耕作的诗人。

@#@@#@　　托尔斯泰的故事差不多等于大地的故事：

@#@他是一个贵族，后来却越来越离不开土地。

@#@于是，他的情感就更为朴实和扎实，精神与身体一样健康。

@#@这就启示我们：

@#@仅仅是为了保持这种健康，一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，这是不可偏废的重要工作。

@#@@#@　　而当时另一些写作者所犯的一个致命错误，就是将这种日常的劳作与写作绝然分开，偶有一点劳作，也像贵族对待乡下的粗粮一样，带出一份好奇和喜悦。

@#@今天，也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻，走向更深广和更辉煌的艺术世界。

@#@我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远，最后不可救药。

@#@@#@　　一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖，完全溶解的时候。

@#@只有在劳作的间隙，在喘息的时刻，仰望外部世界，那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的发现。

@#@这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情，给予他真正的创造力和判断力。

@#@舍此，便没有任何大激动，人的激动。

@#@@#@　　托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息，两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗，马的喷嚏，还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音：

@#@黎明的空气中隐隐传来了田野的声息，空中连夜赶路的鸟儿发出悄然叹息，还有远方的歌手、农妇的呼唤、打鱼人令人费解的长叫……他眯着眼睛望向遥远的田野，苍茫中费力地辨识着农庄里走来的那个黑黢黢的高大汉子，还有他身旁的人：

@#@那个孩子、那个妇人。

@#@晨雾中，淡淡的光影里闪出了一头牛、一只狗、一群欢跳的麻雀。

@#@有人担来了马奶，原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶，她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意。

@#@②他转过身，脚下那双粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕……@#@　　他的去世也令人难忘，那也是一个触目惊心的故事。

@#@@#@　　深夜，老人乘一辆马车，抛却了自己的庄园，要奔到更遥远更苍茫的那片土地上去，与贫穷的人生活在一起。

@#@他仅仅走到了一个乡间小站就躺倒了。

@#@寒冷的车站上，一个伟大的生命临近了最后一刻。

@#@@#@　　这一刻向我们诠释了诗人的一生。

@#@　　（选自《张炜散文精选集》，有删节）@#@　　16.文中画线部分①中的“它们”指什么?

@#@②中的“踩出深深的凹痕”有何寓意?

@#@（4分）@#@　　17.简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”。

@#@（6分）@#@　　18.从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？

@#@（5分）@#@【答案】⒗【参考答案】⑴“它们”指割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植等平凡琐碎的日常劳动。

@#@⑵“踩出深深的凹痕”寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地，踏踏实实、身体力行地从事日常的劳作，在文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活得作品。

@#@@#@【考点】本题重点考查考生理解文中重要词语含义的能力。

@#@解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意。

@#@@#@【解析】①根据语句：

@#@“他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。

@#@”②根据第五自然段，结合内容作答。

@#@@#@⒘【参考答案】①从其作品内容：

@#@诗人一生最重要的几部文学著作都揭示出他对农人的深厚感情和与土地的紧密结合。

@#@@#@②从其人生经历：

@#@他是一个贵族，后来却越来越离不开土地，最终抛却了自己的庄园，将更遥远更苍茫的土地作为最后的归宿。

@#@@#@③从其创作观：

@#@托尔斯泰将日常的劳作与写作结合起来，在劳作中捕捉、感悟、发现生活的真谛，土地滋养了他饱满的诗情，给予了他创造的灵感。

@#@@#@【考点】本题考查学生筛选信息和把握文意的能力。

@#@解答此题，应先依据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文中合理相关句子，再加以提炼。

@#@@#@【解析】本题答案需要通读全文，在充分理解全文的基础上，围绕“托尔斯泰的一生是与土地须臾不可分离”这一题干要求，归纳出几个角度作答。

@#@@#@⒙【参考答案】@#@⑴俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作图长久地吸引了作者，他认为托尔斯泰与土地须叟不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。

@#@@#@ @#@⑵揭示文学创作与体验生活的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气。

@#@@#@ @#@⑶耕作能给予我们真正的创造力和判断力。

@#@@#@⑷高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神。

@#@对他的写作态度和方式表示赞美。

@#@@#@【考点】本题考查评价文章内容和作者观点态度的能力。

@#@评价的前提是读懂文章内容，@#@【解析】本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从这两个方面作答。

@#@@#@ @#@@#@2002年@#@【全国卷】【同天津卷、广东卷】@#@（18分）阅读下面的文字，完成19—22题@#@话说知音林非@#@两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；@#@有时却又像飓风似的咆哮，催促人们赶快付诸行动。

@#@神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。

@#@@#@说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。

@#@当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：

@#@“巍巍乎若泰山！

@#@”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：

@#@“汤汤乎若江河！

@#@”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？

@#@如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。

@#@这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？

@#@困此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。

@#@知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。

@#@@#@我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·@#@本味》和《列子·@#@汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一陈陈飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。

@#@当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重，像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？

@#@而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？

@#@知音总是越多越好啊！

@#@@#@更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。

@#@据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。

@#@但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。

@#@于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。

@#@狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。

@#@那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清洌而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。

@#@像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。

@#@@#@大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。

@#@既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。

@#@@#@19．愈伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分的兴奋和感激”？

@#@@#@20．知音的传说已经成为中国传统文化的一部分，根据文意，分两点对此概括说明。

@#@@#@21．愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？

@#@根据文意，简要回答。

@#@ @#@@#@22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是@#@A．这篇散文选择了一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。

@#@@#@B．全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写愈伯牙遇知音和艰苦学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。

@#@@#@C．“我似乎瞧见他，……滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融入了作者学艺的切身体会。

@#@@#@D最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。

@#@@#@E．第一段中“有时发出细微的声响，……催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。

@#@@#@【答案】@#@19、因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的琴思。

@#@@#@20、

（1）神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。

@#@@#@　　

（2）中国古代典籍中多有记载、传诵。

@#@@#@21、

（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新知音。

@#@@#@　　

（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。

@#@@#@22、AE@#@2003年@#@【全国卷】@#@（18分）阅读下面的文字，完成19—22题@#@每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。

@#@得意时想到它，失意时想到它。

@#@逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。

@#@辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：

@#@这就是乡土情结。

@#@@#@人生旅途崎岖修远，起点站是童年。

@#@人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。

@#@他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。

@#@乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。

@#@而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。

@#@在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。

@#@邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。

@#@一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

@#@@#@“金窝银窝，不如家里的草窝。

@#@”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。

@#@有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。

@#@多数却完全是沉重的现实主义格调：

@#@许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。

@#@人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。

@#@浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。

@#@@#@安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根。

@#@但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。

@#@有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。

@#@美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。

@#@为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。

@#@改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。

@#@还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：

@#@鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！

@#@而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。

@#@这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。

@#@民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。

@#@我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。

@#@当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。

@#@香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。

@#@@#@“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人”，此中情味，离故土越远，就体会越深。

@#@科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。

@#@但乡土之恋不会因此消失。

@#@@#@19．从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”？

@#@（不超过28个字）（4分）@#@答：

@#@@#@20．作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？

@#@请概括说明（4分）@#@答：

@#@@#@21．本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。

@#@请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@22．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）@#@A．以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰，以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。

@#@@#@B．第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的喜容笑脸……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。

@#@@#@C．“失恨的兰花，逐浪的萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”，的比喻，生动形象地写了了远离乡土的游子们孤若无助的境遇。

@#@@#@D．“鸟恋旧林，鱼思故渊；@#@树高于千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。

@#@@#@E．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步，东西文化的交融，地球的变小而消失，笔法生动具体读来发人深省，回味悠长@#@【答案】@#@19．①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情@#@20．①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。

@#@@#@②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。

@#@@#@21．①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。

@#@@#@②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。

@#@@#@③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。

@#@22．AC@#@【天津卷、广东卷】阅读下面的文字，完成19-22题。

@#@@#@乡土情结　　　　柯灵@#@　　每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。

@#@得意时想到它，失意时想到它。

@#@逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。

@#@辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色；@#@这就是乡土情结。

@#@@#@　　人生旅途崎岖修远，起点站是童年。

@#@人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。

@#@他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。

@#@乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。

@#@而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。

@#@邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。

@#@一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数。

@#@但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

@#@@#@　　“金窝银窝，不如家里的草窝。

@#@”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。

@#@有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。

@#@多数却完全是沉重的现实主义格调；@#@许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。

@#@人一离开乡土，就成为了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。

@#@浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。

@#@@#@　　安土重迁是中华民族的传统。

@#@鸟恋旧林、鱼思故渊；@#@树高千丈，落叶归根。

@#@但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。

@#@有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。

@#@美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。

@#@为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。

@#@改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。

@#@还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象；@#@鸦片战争期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！

@#@而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。

@#@这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。

@#@民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。

@#@我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情。

@#@当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。

@#@香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王，绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关，风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。

@#@@#@　　“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。

@#@”此中情味，离故土越远，就体会越深。

@#@科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。

@#@但乡土之恋不会因此而消失。

@#@@#@19、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？

@#@（不超过28个字）（4分）@#@20、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？

@#@请概括说明。

@#@（4分）@#@21、本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。

@#@请你结合乡土情绪，分析这样写的作用和好处。

@#@（6分）@#@22、下列对这篇散文的赏析，";i:

4;s:

28596:

"上半年凤凰县社区专职工作者《综合基础知识》试题@#@　　一、选择题@#@　　1、农业产业化经营之所以能为农业整体素质的提高注入新的活力，主要是因为它（）。

@#@@#@　　A、坚持按照市场需求，建立基地，组织农产品生产、加工和销售@#@　　B、坚持公有制形式的多样化@#@　　C、把十家万户的分散经营与十变万化的大市场联结起来@#@　　D、坚持按劳分配和按生产要素分配相结合@#@　　【答案】C@#@　　【解析】农业产业化经营之所以能为农业整体素质的提高注入新的活力，是因为它适应市场经济的客观要求，即把千家万户的分散经营与千变万化的大市场联结起来。

@#@@#@　　2、向上级机关、部门请求指示、批准的公文是（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、通知@#@　　D、请示@#@　　【答案】D@#@　　【解析】请示主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项。

@#@故选D。

@#@@#@　　3、法律是治国之重器，善治之前提是（）。

@#@@#@　　A、良法@#@　　B、执法@#@　　C、司法@#@　　D、守法@#@　　【答案】A@#@　　【解析】法律是治国之重器，良法是善治之前提。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、无效婚姻的情形包括（）。

@#@@#@　　A、重婚@#@　　B、有禁止结婚的亲属关系@#@　　C、婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病,婚后已治愈的@#@　　D、—方当事人只有19周岁@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】@#@　　《婚姻法》第10条规定：

@#@@#@　　“有下列情形之一的，婚姻无效：

@#@@#@　　

（一）重婚的;@#@@#@　　

（二）有禁止结婚的亲属关系的;@#@@#@　　（三）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的;@#@@#@　　（四）未到法定婚龄的。

@#@”该法第6条规定：

@#@@#@　　“结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。

@#@晚婚晚育应予鼓励。

@#@”故本题正确答案为ABD。

@#@@#@　　5、以法律是否有明确规定和要求为标准，行政程序可分为（）。

@#@@#@　　A、内部行政程序和外部行政程序@#@　　B、抽象行政程序和具体行政程序@#@　　C、自由行政程序和法定行政程序@#@　　D、行政立法程序、行政执法程序和行政司法程序@#@　　【答案】C@#@　　【解析】行政程序是为完成行政工作和处理行政事务而必须遵循的一系列前后相继的操作步骤和过程。

@#@根据法律是否有明确规定和要求为标准，可以分为自由行政程序和法定行政程序。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、社会主义职业道德以（）为根本原则。

@#@@#@　　A、爱国主义@#@　　B、集体主义@#@　　C、社会主义@#@　　D、个人主义@#@　　【答案】B@#@　　【解析】集体主义作为社会主义道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求，是各个职业领域所必须贯彻的职业道德基本原则。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、以下关于刑事诉讼辩护人和诉讼代理人的说法中正确的一项是（）。

@#@@#@　　A、刑事诉讼中的辩护人和代理人具有独立地位，其在法庭上发表意见不受委托的人的意思表示约束@#@　　B、在公诉案件中，被告人或被害人都是从案件移送审查起诉之日起才能委托辩护人或代理人@#@　　C、被告人的辩护人可以自动地成为附带民事诉讼中被告的代理人@#@　　D、与辩护人不同，代理人在审查起诉阶段不享有阅卷权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项中，辩护人具有独立诉讼地位是正确的，但代理人却要受被害人、自诉人、附带民事诉讼原被告的意思约束，按照授权进行诉讼活动；@#@8项正确，公诉案件中，自移送审查起诉之日起，有关当事人及其代理人等可以委托辩护人和诉讼代理人；@#@C项中，辩护律师成为附带民事诉讼被告的诉讼代理人需要另行办理委托代理手续；@#@D项错误，在审查起诉阶段，律师担任诉讼代理人的，经人民检察院许可，可以查阅、摘抄、复制本案的诉讼文书、技术性鉴定材料。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、“限度条件”是紧急避险必须具备的条件之一。

@#@在司法实践中，对“必要限度”的认定，下面应该掌握的标准中，说法不妥的一项是（）。

@#@@#@　　A、一般条件下，人身权利大于财产权利@#@　　B、在人身权利中，生命权是最高权利@#@　　C、在财产权利中，应以财产价值进行比较，从而确定财产权利的大小@#@　　D、当公共利益和个人利益不能两全时，公共利益永远高于个人利益@#@　　【答案】D@#@　　【解析】当公共利益和个人利益冲突时应根据权益的内容和性质确定权益的大小，“公共利益永远高于个人利益”的说法过于绝对。

@#@@#@　　A、B、C三项说法准确。

@#@D项当选。

@#@@#@　　9、X省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、决定@#@　　B、通知@#@　　C、命令@#@　　D、公告@#@　　【答案】B@#@　　【解析】这篇公文属于周知性文件，而且需要“全省周知执行”，所以选用通知。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、根据行政处罚法规定，当事人到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的（）加处罚款。

@#@@#@　　A、百分之一@#@　　B、百分之三@#@　　C、千分之一百@#@　　D、千分之三@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政处罚法》，第五十一条当事人逾期不履行行政处罚决定的作出行政处罚决定的行政机关，可以采取下列措施：

@#@一到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的百分之三加处罚款；@#@二根据法律规定将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款；@#@三申请人民法院强制执行。

@#@@#@　　11、行政机关履行行政管理职责，依照（）的规定，实施行政强制措施。

@#@@#@　　A、法律、法规@#@　　B、法律、行政法规@#@　　C、法律@#@　　D、法律、法规、规章@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据《行政强制法》,第十六条行政机关履行行政管理职责，依照法律、法规的规定，实施行政强制措施。

@#@@#@　　违法行为情节显著轻微或者没有明显社会危害的，可以不采取行政强制措施。

@#@@#@　　12、“从感觉和思想到物”与“从物到感觉和思想”是两条根本对立的认识路线，它属于（）。

@#@@#@　　A、辩证法与形而上学的对立@#@　　B、唯心主义先验论与唯物主义反映论的对立@#@　　C、可知论与不可知论的对立@#@　　D、辩证唯物主义与旧唯物主义的对立@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“从感觉和思想到物”的观点承认了意识的第一性，属于唯心主义先验论；@#@@#@　　“从物到感觉和思想”的观点承认了物质的第一性，属于唯物主义反映论。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、在剩余价值的各种形式中，（）是其他各种形式的基础。

@#@@#@　　A、价值@#@　　B、利润@#@　　C、成本@#@　　D、相对价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】剩余价值的具体形式包括：

@#@产业利润、商业利润、利息、地租等，其中利润是各种形式的基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、（）特点的组织机构不宜采取宽管理幅度。

@#@@#@　　A、组织成员知识水平髙，责任感强@#@　　B、工作任务复杂，工作差异大@#@　　C、领导水平高@#@　　D、工作类型单一@#@　　【答案】B@#@　　【解析】如果工作任务复杂，工作差异大，那么主管人员解决起来问题就较困难，不适合采取宽管理幅度。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　15、社会劳动生产率和单位商品价值量之间的关系是（）。

@#@@#@　　A、社会劳动生产率提高时单位商品价值量提高@#@　　B、社会劳动生产率提高时单位商品价值量下降@#@　　C、社会劳动生产率下降时单位商品价值量下降@#@　　D、社会劳动生产率下降时单位商品价值量不变@#@　　【答案】B@#@　　【解析】单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率越高，单位商品价值量越小。

@#@但是注意，社会劳动生产率与单位时间生产的商品价值总量无关。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、公民王某在出国前委托好友魏某将其一套131平米的房子出售，魏某正欲打广告，其朋友连某找到他，称要买王某的房子，并暗示如魏某压价出售，其将会给他好处费，于是魏某对在国外的王某谎称，其房子出现质量问题，只好低于市价10万元出售，王某信以为真，只好接受，事后，连某给了魏某好处费3万元，1年后王某回国探亲，知道此事，愤而将魏某起诉至人民法院。

@#@王某经济损失的承担者应该是（）。

@#@@#@　　A、魏某@#@　　B、连某@#@　　C、魏某和连某承担连带责任@#@　　D、魏某和连某各承担一半责任@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在此案例当中，魏某为王某出售房屋的代가௠௠⠢௠⠢䫐௠犘௠䫐௠侤가@#@　　17、单位对新录用人员进行的培训称为（）。

@#@@#@　　A、初任培训@#@　　B、任职培训@#@　　C、专门业务培训@#@　　D、在职培训@#@　　【答案】A@#@　　【解析】初任培训的对象是机关新录用人员，即经考试录用进入机关，担任主任科员及其他相当职务层次的非领导职务的公务员；@#@任职培训，是指机关对准备晋升领导职务的公务员，按照晋升职位的要求所实施的相应的培训；@#@在职培训也称职工教育，是对企业内部具有劳动关系的劳动者所进行的提高教育：

@#@专门业务培训，是指机关为公务员从事专项工作而提供所需知识和技能的培训.培训的目的是保证公务员能够胜任专项工作的需要。

@#@@#@　　因此A가௠௠⠢௠⠢䫐@#@　　18、人民法院对（）审理的案件，一律公开宣告判决。

@#@@#@　　A、公开@#@　　B、不公开@#@　　C、公开审理或者不公开@#@　　D、公开审理和不公开@#@　　【答案】D@#@　　【解析】依据《行政诉讼法》，第八十条人民法院对公开审理和不公开审理的案件，一律公开宣告判决。

@#@@#@　　当庭宣判的，应当在十日内发送判决书;@#@定期宣判的，宣判后立即发给判决书。

@#@@#@　　宣告判决时，必须告知当事人上诉权利、上诉期限和上诉的人民法院。

@#@@#@　　19、下列表述，不正确的一句是（）。

@#@@#@　　A、公文格式问题，只是公文格式的问题，与其他问题无关@#@　　B、公文格式问题，不只是公文格式的问题，在其背后，有着深层的国家行政管理背景的历史积淀@#@　　C、今天的公文格式，是前人行政管理经验的总结和结晶@#@　　D、今天的公文格式，是当前国家实行理性、科学管理的一个重要标志@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文格式体现了公文的权威和效力，表示着一定的行文关系，是公文管理工作的客观需要。

@#@它不只是公文格式的问题，在其背后，有着深层的国家行政管理背景的历史积淀，是前人行政管理经验的总结和结晶，5也是当前国家实行理性、科学管理的一个重要标志。

@#@明确公文格式既有文本意义和写作意义，也有规范意义和现实意义。

@#@故选A。

@#@@#@　　20、有一种说法认为“管理就是决策”，这实际意味着（）。

@#@@#@　　A、对于管理者来说只要善于决策就一定能够获得成功@#@　　B、管理的复杂性和挑战性都是由于决策的复杂性而导致的@#@　　C、决策能力对于管理的成功具有特别重要的作用@#@　　D、管理首先需要的就是面对复杂的环境做出决策@#@　　【答案】C@#@　　【解析】决策的目标能否得到有效的实施除了跟决策者的决策能力有关，也跟决策的实施环境有关，故A项选项说法过于绝对;@#@管理的复杂性和挑战性除了决策的复杂性而言，还涉及到组织结构的复杂性，工作环境的复杂性问题，故B选项说法错误;@#@@#@　　“管理就是决策”强调的是决策能力对于管理的成功具有特别重要的作用，故C选项正确;@#@不同的管理活动面临的决策环境复杂程度是不一样的，故D项选项说法错误。

@#@故选C。

@#@@#@　　21、一项研究报告说，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大脑所发出与躯体运动有关的神经信号，由于感应器件与电脑链接，信号可快速传递给机器臂，从而让它随瘫痪病人的意念做出相应的动作。

@#@这项研究进一步佐证（）。

@#@@#@　　A、人脑是意识形成的物质基础，意识是人脑特有的机能@#@　　B、机器臂能产生人的意识并具有延展人的意识的功能@#@　　C、意识是物质的产物，是人们对客观事物的如实反映@#@　　D、意识活动具有主动创造性和客观物质性@#@　　【答案】A@#@　　22、甲外出打工，挂念家中老母，于是在乙商场购买了一步全新手机，赠与了其母亲的邻居丙，并要求每周用此手机与母亲通一次话。

@#@不料，数月后，丙用此手机打电话时，手机电池发生爆炸，将丙炸伤。

@#@丙的损失应由谁负责？

@#@（）@#@　　A、甲@#@　　B、乙@#@　　C、甲母@#@　　D、丙@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查合同法和侵权责任法的知识。

@#@根据《侵权责任法》第四十三条的规定，因产品存在缺陷造成损害的，被侵权人可以向产品的生产者请求赔偿，也可以向产品的销售者请求赔偿。

@#@产品缺陷由生产者造成的，销售者赔偿后，有权向生产者追偿。

@#@根据《合同法》第一百九十一条的规定，赠与的财产有瑕疵的，赠与人不承担责任。

@#@附义务的赠与，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任。

@#@赠与人故意不告知瑕疵或者保证无瑕疵，造成受赠人损失的，应当承担损害赔偿责任。

@#@故本题赠与人甲不需要承担责任，而是由乙商场承担责任。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　23、社会主义思想道德建设所要解决的是（）。

@#@@#@　　A、社会主义现代化建设的智力支持问题@#@　　B、在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题@#@　　C、全面繁荣文化事业和营造良好的社会文化环境问题@#@　　D、发展经济，提高人民生活水平问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】思想道德建设决定着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。

@#@社会主义思想道德建设所要解决的是在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题。

@#@故选B。

@#@@#@　　24、发明专利权与实用新型和外观设计专利权的期限不同，其正确的选项是（）。

@#@@#@　　A、前者为20年，后者为10年@#@　　B、前者为10年，后者为20年@#@　　C、前者后者均为10年@#@　　D、前者后者均为20年@#@　　【答案】A@#@　　【解析】专利权的法律保护具有时间性，中国的发明专利权期限为20年，实用新型专利权和外观设计专利权期限为10年，均自申请日起计算。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　25、根据生物学知识，人们可将一个生物的遗传物质定向地转移到另一个生物体中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新物种，这主要体现的哲学道理是（）。

@#@@#@　　A、物质决定意识@#@　　B、规律具有普遍性@#@　　C、人类可以创造规律@#@　　D、人类可以利用规律@#@　　【答案】D@#@　　【解析】人们通过利用生物学规律，创再出新物种。

@#@说明了人们在认识世界的过程中，可以通过认识规律的前提下，利用规律达到满足人生存、发展的需要和目的。

@#@故选D。

@#@@#@　　26、美国心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”的最高层次需要是（）。

@#@@#@　　A、安全的需要@#@　　B、归属和爱的需要@#@　　C、自我实现的需要@#@　　D、尊重的需要@#@　　【答案】C@#@　　【解析】美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次，即：

@#@生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

@#@故选C。

@#@@#@　　27、行政执法与行政权不可分离，这是由行政权的特点决定的。

@#@下列不属于行政执法特点的是（）。

@#@@#@　　A、自由裁量@#@　　B、不可放弃@#@　　C、不告不理@#@　　D、主体特定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】行政执法具有以下特征：

@#@执法主体的法定性和国家代表性、执法具有主动性和单方意志性、执法具有极大的自由裁量性，@#@　　A、B、D三项正确。

@#@不告不理是民事司法的特点。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　28、下列事件发生在1895年的是（）。

@#@@#@　　A、中国同盟会成立@#@　　B、公车上书@#@　　C、八国联军侵华@#@　　D、《辛丑条约》签订@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项中国同盟会成立于1905年。

@#@B项公车上书发生在1895年。

@#@C项八国联军侵华发生在1900年。

@#@D项《辛丑条约》签订于1901年。

@#@@#@　　29、我国气象灾害预警信号的级别一般划分为四级（IV级（一般）、III级（较重）、II级（严重）、I级（特别严重），其中Ⅱ级（严重）用（）表示。

@#@@#@　　A、蓝色@#@　　B、黄色@#@　　C、橙色@#@　　D、红色@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级），分别代表一般、较重、严重和特别严重。

@#@因此，Ⅱ级（严重）用橙色表示。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、下列属于我国1980年正式设置的经济特区是（）。

@#@@#@　　A、海南@#@　　B、大连@#@　　C、汕头@#@　　D、厦门@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】1980年，我国确定在广东省深圳、珠海、汕头和福建省的厦门设置经济特区。

@#@故选CD。

@#@@#@　　31、下列各项中，不属于新能源技术的是（）。

@#@@#@　　A、核电站@#@　　B、长效碱性电池@#@　　C、风力机@#@　　D、潮汐发电机@#@　　【答案】B@#@　　【解析】新能源和再生清洁能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，新能源包括太阳能、生物质能、核能、风能、地热、海洋能等一次能源以及二次能源中的氢能等，ACD属于新能源，B项不属于新能源技术。

@#@故选B。

@#@@#@　　32、两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。

@#@这里“共同”标识是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、双方有上下级关系@#@　　B、双方有批准关系@#@　　C、双方在行政决定书分别盖章@#@　　D、共同上一级@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依据《国家赔偿法》，第七条行政机关及其工作人员行使行政职权侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，该行政机关为赔偿义务机关。

@#@@#@　　两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。

@#@@#@　　法律、法规授权的组织在行使授予的行政权力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，被授权的组织为赔偿义务机关。

@#@@#@　　受行政机关委托的组织或者个人在行使受委托的行政权力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，委托的行政机关为赔偿义务机关。

@#@@#@　　赔偿义务机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关为赔偿义务机关;@#@没有继续行使其职权的行政机关的，撤销该赔偿义务机关的行政机关为赔偿义务机关。

@#@@#@　　33、实践作为检验真理的标准,既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为（）。

@#@@#@　　A、实践主体的素质的差异@#@　　B、实践的形式是多种多样的@#@　　C、社会实践总要受到历史条件的限制@#@　　D、实践受到实践主体的认识水平的制约@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践标准的确定性就是实践标准的绝对性、无条件性。

@#@它强调实践作为检验真理的标准是确定不移的，凡是在实践中被证明与客观实际相符合的认识就是真理，凡是被实践推翻的见解就是谬误。

@#@实践标准的不确定性是指实践标准的相对性、条件性，它强调的是辩证的理解实践标准，不能把它绝对化。

@#@一定历史阶段上的具体实践，由于受到历史条件的限制，不可能完全证实或推翻现存的一切思想和理论;@#@因为客观世界是变动发展的，实践也在随之不断发展，因而实践的检验不是一次性的。

@#@本题的正确答案是C选项。

@#@@#@　　34、为了保证判决书的严肃性、规范性，书记员将判决书正本与原本核对无异后，在判决书上盖上专用戳记。

@#@@#@　　下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、戳记盖在正本末页年月日的左下方、书记员署名的左上方@#@　　B、戳记盖在正本末页年月日的右下方、书记员署名的右上方@#@　　C、判决书的原本和正本都必须盖上戳记才有法律效力@#@　　D、判决书的原本不必盖戳记@#@　　【答案】BC@#@　　【解析】判决书原本上不写“本件与原本核对无异”,应将其制成专用印戳,由书记员将判决书正本与原本核对无异后,在正本末页的年月日的左下方、书记员署名的左上方。

@#@@#@　　35、外部性，指一个人或一群人的行动和决策使另一个人或一群人受益或受损的情况。

@#@经济活动中的外部性是导致市场失灵的重要原因，以下不属于外部性的活动是（）。

@#@@#@　　A、一群青少年利用一堆建筑废墟，制作了几个漂亮的雕塑@#@　　B、一个企业发明了一项新技术，该技术帮助其他企业更有效的生产@#@　　C、一家工厂在支付了农民要求的费用后，将固体废渣堆放到了该农民的田地里@#@　　D、渔民过度捕捞湖里的鱼，使鱼类资源枯竭@#@　　【答案】A@#@　　【解析】利用遗筑培训制作漂亮雕塑并没使得一个人或一群人收益或受损，不属于外部性的活动。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、恩格斯说“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从（）中学习来得快。

@#@”@#@　　A、自己所犯错误@#@　　B、自己所取得的成绩@#@　　C、自己所犯错误的后果@#@　　D、自己所取得成绩的后果@#@　　【答案】C@#@　　【解析】恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出，伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　37、在房屋租赁的租金支付过程中，货币发挥（）职能。

@#@@#@　　A、价值尺度@#@　　B、流通手段@#@　　C、支付手段@#@　　D、贮藏手段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】货币的五中职能：

@#@价值尺度。

@#@货币在表现和衡量其他一切商品价值时，执行着价值尺度职能，这是货币的基本职能。

@#@货币在执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只是观念上的或想象的货币。

@#@流通手段。

@#@@#@　　即货币在商品流通中充当交换的媒介。

@#@流通手段也是货币的基本职能。

@#@执行流通手段的货币必须是现实的货币。

@#@@#@　　（3）贮藏手段。

@#@它是货币退出流通领域，被人们当作独立的价值形态和社会财富的一般代表保存起来的职能。

@#@@#@　　（4）支付手段。

@#@当货币作为价值的独立运动形式进行单方面转移时，就执行着支付手段的职能。

@#@@#@　　（5）世界货币。

@#@货币超越国内流通领域，在国际市场上充当一般等价物，执行着世界货币职能。

@#@@#@　　38、中医讲求辨症施治、对症下药，有时对同一类疾病根据不同病因施以不同疗法，称作“同病异治”。

@#@有时对不同的疾病根据相同的病理表现施以相同疗法，成为“异病同治”，从哲学上说，“同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视（）。

@#@@#@　　A、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系@#@　　B、内因和外因的辩证关系@#@　　C、从整体上把握现象之间的关系@#@　　D、意识的能动性十分重要@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据题意，“同病异治”体现了病因的特殊性，即矛盾的特殊性；@#@@#@　　“异病同治”则体现了不同的疾病可能有相同的特征，体现了矛盾的普遍性。

@#@故选A。

@#@@#@　　39、我国的人口问题特点（）。

@#@@#@　　A、人口基数大@#@　　B、新增人口多@#@　　C、人口素质偏低@#@　　D、人口分布不均衡@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】我国的人口问题特点：

@#@人口基数大；@#@新增人口多；@#@人口素质偏低；@#@农村人口多；@#@人口老龄化速度加快；@#@人口分布不均衡；@#@男女性别比例失衡。

@#@人口过多过快增长直接影响经济的发展和人民生活水平的提高，直接影响人口素质的提高，给资源、环境和社会带来沉重的压力。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　40、通过（）协议可以在网络中动态地获得IP地址。

@#@@#@　　A、DHCP@#@　　B、SNMP@#@　　C、PPP@#@　　D、UDP@#@　　【答案】A@#@　　【解析】DHCP（动态主机设置协议），用于动态分配IP地址，以节省有限的ip地址资源。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、生产同样的茶杯，甲要3小时，乙要6小时，丙要8小时。

@#@三人生产茶杯的价值量（）。

@#@@#@　　A、甲最大@#@　　B、乙最大@#@　　C、丙最大@#@　　D、一样大@#@　　【答案】D@#@　　【解析】商品的价值量不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

@#@所以甲、乙、丙三人虽然个别劳动时间不同，但甲、乙、丙生产的商品价值量一样大，因为它们都是由社会必要劳动时间决定的。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、我国煤炭保有储量为10033亿吨，主要分布在北部，尤以（）和内蒙古自治区最为丰富。

@#@@#@　　A、山东@#@　　B、山西@#@　　C、河南@#@　　D、河北@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国煤炭保有储量为10033亿吨，主要分布在北部，尤以山西省和内蒙古自治区最为丰富。

@#@铁矿的保有储量为457亿吨，主要分布在东北、华北和西南地区。

@#@石油、天然气、油页岩、磷、硫等矿产也很丰富。

@#@石油主要蕴藏在西北地区，其次为东北、华北地区和东部沿海浅海大陆架。

@#@稀土金属的储量，比世界其他国家的稀土总量还多。

@#@@#@　　43、下列可称之为低碳经济的做法是（）。

@#@@#@　　A、秸秆粉碎沤沼→沼渣肥田→反哺农田作物@#@　　B、发电厂对煤炭燃烧后产生的气体进行脱硫@#@　　C、许多废弃物不填埋或焚烧，而是回收利用@#@　";i:

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"祝福短信之中老年生日祝福语@#@中老年生日祝福语@#@【篇一：

@#@老年人生日贺词】@#@日月昌明,日月同辉,松鹤长春,后福无疆,富贵安康,春秋不老;@#@祝老爷子宝刀不老!

@#@永远年轻。

@#@@#@如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。

@#@如松柏之茂，无不尔或承，为祝寿辞。

@#@@#@体明身健可活百岁犹少，茶甘饭软尽享千乐以多。

@#@@#@福如东海、寿比南山;@#@日月昌明、松鹤长春;@#@笑口常开、天伦永享。

@#@@#@岁月不饶人，长辈的生日到了，又老了一岁，在此特送上老人生日祝福语，愿您健康长寿。

@#@@#@亲爱的爷爷，向您送上最真诚、最温馨的祝福，祝爷爷福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年!

@#@@#@祝奶奶生日快乐，身体健康,寿比南山!

@#@福如东海长流水，寿比南山不老松。

@#@@#@祝姥姥：

@#@福如东海，寿比南山!

@#@身体健康，生活幸福!

@#@虎年大吉，顺心如意!

@#@孙子敬上!

@#@@#@恭祝老寿星，福如东海，日月昌明。

@#@松鹤长春，春秋不老，古稀重新，欢乐远长。

@#@同时也祝愿在坐的的各位都幸福安康!

@#@@#@姥爷，祝您永远快乐健康，笑在眉头喜在心头，福寿绵绵，长命百年!

@#@@#@今天您已迈入了古稀之年，对于您这样的老人，健康乃第一财富我衷心祝您健康、长寿!

@#@@#@爷爷阅尽人间沧桑，一生中积累的最大财富是他那勤劳善良的朴素品格，他那宽厚待人的处世之道，他那严爱有加的朴实家风。

@#@爷爷生日祝愿您生日快乐，长寿永远。

@#@@#@愿您老寿比南山四季长青、长命百岁。

@#@@#@亲爱的爷爷，您年愈九十仍精神烁烁、实在是旷达的楷模我们相约在您百岁的今日我定来为您祝寿!

@#@@#@日月昌明,日月同辉,松鹤长春,后福无疆,富贵安康,春秋不老.@#@欢乐就是健康，愉快的情绪是长寿的最好秘决。

@#@祝您天天快乐!

@#@@#@岁月飞逝，青春不老。

@#@愿快乐与您永随。

@#@@#@您的生日，是全家人共同的愉快和光荣。

@#@您为了一堂儿孙，经历了那么多生活的风雨，祝愿您如南山松，越活越年轻!

@#@@#@为爷爷送去无穷无尽的欢心!

@#@祝您永远快乐健康，笑在眉头喜在心头，生日快乐。

@#@@#@悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福，生日快乐!

@#@生日快乐啊!

@#@@#@事事顺心、幸福长伴;@#@寿比天高、福比海深日月同辉、春秋不老;@#@@#@这一季的花开得格外娇艳，你可知，那是因为我用情感在浇灌只等你的生日赠与你，愿你喜欢。

@#@@#@愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获!

@#@生日快乐!

@#@@#@在你生日来临之即，祝您身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，快乐非你莫属!

@#@@#@身体健康、长命百岁;@#@生日快乐、后福无疆。

@#@吉祥如意、富贵安康;@#@@#@让美丽的朝霞、彩霞、晚霞一起飞进您的生活，这就是我的祈愿!

@#@@#@您是经霜的枫树老更红历尽悲欢，愈显得襟怀坦荡。

@#@衷心祝愿您生命之树常青。

@#@@#@只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳.只有懂得爱的人,才能领略到心中芬芳/祝您有一个特别的生日!

@#@愿你今天的回忆温馨/愿你今天的梦甜在心/愿你这一年欢欢喜喜/祝你生日美好无比!

@#@在这个充满喜悦的日子里/我衷心祝愿您青春长存/愿将一份宁静和喜悦/悄悄带给您/生日快乐!

@#@@#@在庆贺您70寿诞之日，虽然不能陪您度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上，衷心地祝愿您：

@#@生日快乐！

@#@健康长寿，事事顺心，福禄吉祥！

@#@还要送您一句话：

@#@当您自己不觉得老的时候，您就永远不会老。

@#@愿您永远保持年轻的心态！

@#@最后，再一次祝福您：

@#@寿比南山松不老，福如东海水长流！

@#@今天，我们其乐融融，欢聚一堂，共同庆贺奶奶70岁生日寿诞，此时此刻我们做晚辈的心情非常高兴，无比激动，我们对前来贺寿的亲朋好友表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@在奶奶70岁寿诞庆典之际，我们首先祝愿奶奶生日快乐，健康长寿！

@#@祝愿您长命百岁，万寿无疆！

@#@祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！

@#@现在奶奶也已是两鬓染霜，子孙绕膝，儿孙满堂，尽享天伦之乐了。

@#@几十年来，奶奶为了这个家庭，为了儿女，为了子孙，日出而作，日落而息，像春燕衔泥筑巢一样，@#@【篇二：

@#@50岁老人生日祝福语】@#@父亲50岁生日祝词@#@今天是我的父亲五十寿辰，我的心情十分激动，正是我的父母用超过常人的艰辛养育了我们，用成龙成凤的严爱供养我们读书成人，奠定了我们人生的起点，用永不气馁的鼓励和高标准的要求激励我们开拓事业，造就了我们的今天。

@#@父亲做了二十几年警察，在风风雨雨五十年中，阅尽人间沧桑，积累了很多财富?

@#@?

@#@有勤劳节俭的朴素品格，宽厚待人的处世之道，严爱有加的朴实家风。

@#@这一切不仅得到单位领导和同事的认可，更深深地埋藏在我们的心里。

@#@我们决不辜负他的希望，吃苦耐劳，认真工作，教育好下一代，同时我们会担当起赡养老人的责任，让二位老人的晚年更加幸福。

@#@虽然父亲不是高官显贵，只是一个普通人，但在我们子女的心中,他永远是神圣的、伟大的！

@#@50岁是人生旅途中的一个里程碑，在此我也要祝愿我父亲如月之恒，如日之升，如南山之寿，如松柏之茂，身体健康，万寿无疆!

@#@（鞠躬）同时，感谢各位来宾一直以来对我父亲的关心、厚爱和支持，谢谢你们！

@#@@#@最后我祝各位来宾：

@#@天天有个好心情，笑口常开！

@#@月月有个好收入，四季发财！

@#@年年有个好身体，青春常在！

@#@终生有个好家庭，美满幸福！

@#@让我们共同举杯，祝我父亲生日快乐，干杯！

@#@篇二：

@#@父母50岁过寿送什么书画好给长辈祝寿时祝福语怎么说@#@父母50岁过寿送什么书画好给长辈祝寿时祝福语怎么说？

@#@@#@福寿绵长活百岁，身体康健行如风；@#@耳聪目明无烦恼，笑对人生意从容！

@#@——易从网为什么给老人祝寿时一定要送份礼物?

@#@@#@俗话说：

@#@“百善孝为先”，“孝为百行首”。

@#@尊老敬老是中华民族的传统美德，逢年过节或者老人生日，为老人精心准备一份礼物，不仅是中国礼仪文化的体现，也是表达孝心、传递祝福的一种重要方式。

@#@另外赠送礼物也可以烘托节日气氛，一份称心的礼物定然会让老人身心愉悦。

@#@据调查，80%以上的老人对字画充满兴趣，俗话说：

@#@“常习书画得养生”，尤其是书法字画，能够陶冶人的情操，赋予生命积极向上的活力，使人在艺术、眼界、胸襟、修养、气质上都得到升华。

@#@那么，父母50岁过寿送什么书画好？

@#@@#@易从网为您精心推荐寿题材热门书法：

@#@国宾礼书法家观山书法《寿》@#@为什么给老人祝寿送礼一定要选择寿文化题材的书法作品?

@#@@#@1.寿文化和中国书法都是中国传统文化的重要组成部分，而老人非常注重传统文化。

@#@寿文化是我国传统文化精粹，在中国5万多个汉字里，“寿”字的使用频率最高，它字意吉祥，很多文人墨客用以书写“寿”字来表达对人类生命长青的恭贺、赞美和希冀。

@#@那么寿文化和中国书法结合而成的寿题材的书法作品，老人定然爱不释手。

@#@@#@2.寓意长寿的名家书法是晚辈尊老敬老，表达祝福之情的最高体现。

@#@@#@尊重长者，孝敬老人，祝福呵护老人长寿，是中国传统文化中极富人性、人情味的一个主题。

@#@中国“寿文化“的“磁场”引力巨大，他所形成的伦理规范被中国人广泛认同，被视为高尚的道德律令。

@#@老人的幸福长寿是国家、社会以及家庭安宁祥和的一个重要标志。

@#@@#@3.寿文化题材书法作品含义广深，象征人长寿，迎合了人类的期盼和美好的祝愿。

@#@寿文化题材的书法作品寄托着人们的期盼、祝福和向往，期盼追求人生高龄长寿，健康如意，已成为中华民族祖祖辈辈约定成俗的社会风尚。

@#@作为晚辈，能够通过一幅寿题材的字画表达出对老人的最美好祝愿，何乐而不为呢?

@#@@#@4.寿文化题材的书法作品若出自名家之手，还可以增值传世。

@#@@#@书法名家创作出来的寿题材作品具备极高的艺术欣赏价值和收藏价值，将这样的书法作品当做祝寿礼物才真正是上档次，也能显示出送礼者的品味和形象。

@#@老人收到这样的礼物，不仅可以经常玩赏，还可以收藏升值，流传后世。

@#@@#@为什么要选择观山老师的寿题材书法作品?

@#@@#@1.观山老师名气大、知名度高@#@观山，原名：

@#@田观朝，河北沧州人，生于1956年，现定居北京，毕业于中央美术学院，中共党员。

@#@其书法作品经国务院国宾礼专家评审委员会认定为“中国国礼作品”，并聘为“国务院国宾礼特供书画艺术家”，享受国务院特殊津贴。

@#@现为中国专业的字画网——易从网特约书法名家。

@#@@#@观山多次参加国内和国际书画大赛并获奖，并应邀在韩国、日本、马来西亚和新加坡等地举办展览及进行艺术交流活动，受到国家领导人和各界人士的赞扬和推崇，其大量作品已被海内外书画爱好者、收藏家和鉴赏家收藏。

@#@更加备受瞩目的是其书法作品曾作为国礼赠送给奥巴马、普京、陆克文等多位外国政要。

@#@@#@观山老师的“国礼书画家聘任证书”@#@2.观山老师的书法水平独树一帜@#@纵观观山老师的书法，清雅而不浊俗，淡泊而不奢华，阔达而不促狭，平和而不偏激，颇具书卷气。

@#@观山老师曾说：

@#@“所谓真正的艺术应该是打动心灵的，而真正的艺术家应该是用笔墨表现出世间的真善美，弘扬积极向上的进取精神的坚持不懈的创新思想，而不是简单地迎合大众，在社会发展的今天人们需要的是高质量高水平有思想底蕴有传承的艺术作品。

@#@”由此可见，观山老师的中堂画作品《寿》具有极高的艺术价值，无论是祝寿送礼，还是家居装饰都是上等的书法作品。

@#@另外，观山老师的书法作品在书法收藏市场表现不俗，极具升值潜力，所以兼做收藏也是相当不错的。

@#@所以您选择的观山老师这幅寿题材书法作品用于祝寿可谓是真正上档次，再加上本身内容寓意好，还可以增值传世，老人们肯定爱不释手。

@#@（请参阅：

@#@收藏国礼书法家观山书法作品升值潜力大）@#@国宾礼书法家观山与易从网签约及其作品销售授权书@#@父母50岁过寿送什么书画好？

@#@为什么到易从网购买祝寿字画?

@#@@#@1.所售全部字画均经字画鉴定师、评估师对其进行鉴定、评估，对消费者真正做到永久保真、保质、保值。

@#@@#@2.所售全部字画均为高档材质画心，防水、防腐、清晰度高、保存年限长。

@#@实惠价、高品质，您值得拥有!

@#@@#@3.所售全部字画均为当代名家代表作，比如国宾礼书法家观山、启功大弟子李传波、沈鹏书法工作室成员史诗、中国书法家协会会员李成连等。

@#@只有名家云集，方可任性选购!

@#@@#@5.所售全部字画均有七天自由鉴赏期，如若不满意，非人为原因均可退换。

@#@我们凭借着专业的服务团队真正做到让客户放心而来，满意而归!

@#@@#@亲，无论您是祝寿送礼、感恩送礼、公司开业送礼还是办公室挂字、家居客厅挂字、家居书房挂字或者进行名家字画收藏都可以直接联系易从网在线客服选择书法作品或者根据您所需书法内容、尺寸以及您所喜欢书法家的字体进行书法定制。

@#@最后，易从网全体员工衷心祝愿天下老寿星福如东海、寿比南山、笑口常开、天伦永享!

@#@@#@也许您想为自己的客厅、书房、卧室增添艺术气息?

@#@@#@也许您想丰富自己企业、学校、酒店的文化内涵?

@#@@#@也许您是想给自己的朋友、长辈、领导送礼?

@#@@#@也许您也想着做些名家书画的投资?

@#@@#@也许您是一个书法收藏爱好者?

@#@@#@不管您是哪一种想法，易从网将都会给您带来专业、贴心的服务，让您快乐挑选，轻松定制。

@#@易@#@从网，一家致力于传播中国传统书画文化，引领当代书画艺术品运用于装饰、送礼、收藏的专业字@#@画商城。

@#@“让艺术走近大众，走进寻常百姓家”是我们的使命和追求。

@#@我们深信：

@#@普通百姓对于艺术的向往是艺术的生存基础，现代社会应是一个人人都有欣赏和拥有艺术品权利的社会结构。

@#@所以我们将会在不断提升作品艺术含量的同时，平价再平价，争取早日做到让普通百姓人人都能买得起艺术品。

@#@@#@小贴士：

@#@关于祝寿您了解多少?

@#@@#@寿字的本意，指寿命，或年岁长久，也指老年人。

@#@《庄子》有云：

@#@“人，上寿百岁，中寿八十。

@#@”也有现代说法认为：

@#@寿，是生命在时间上的概念，是生命长久之称。

@#@根据人体新陈代谢的规律，六十岁以上才可称为寿。

@#@篇三：

@#@老人生日祝福词@#@老人生日祝福词@#@感谢souphp3l3的投递时间：

@#@2011-01-14来源：

@#@@#@邮箱投稿@#@老人生日祝福词@#@点燃生日蜡烛，唱起生日歌，共同祝愿老寿星增富增寿增富贵，添光添彩添吉祥。

@#@一家人欢聚一堂，共享天伦之乐，共创美好未来。

@#@@#@日月昌明,日月同辉,松鹤长春,后福无疆,富贵安康,春秋不老;@#@祝老爷子宝刀不老!

@#@永远年轻。

@#@@#@如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。

@#@如松柏之茂，无不尔或承，为祝寿辞。

@#@解释，象太阳一样久远不落，象月亮每天都升起。

@#@象南山一样万寿无疆，不迁移也不崩塌。

@#@祝爷爷万寿无疆长命百岁，年年有今日,岁岁有今朝.老如松柏.@#@体明身健可活百岁犹少，茶甘饭软尽享千乐以多。

@#@@#@福如东海、寿比南山;@#@日月昌明、松鹤长春;@#@笑口常开、天伦永享。

@#@@#@岁月不饶人，长辈的生日到了，又老了一岁，在此特送上老人生日祝福语，愿您健康长寿。

@#@@#@亲爱的爷爷，向您送上最真诚、最温馨的祝福，祝爷爷福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年!

@#@@#@祝奶奶生日快乐，身体健康,寿比南山!

@#@福如东海长流水，寿比南山不老松。

@#@@#@祝姥姥：

@#@福如东海，寿比南山!

@#@身体健康，生活幸福!

@#@虎年大吉，顺心如意!

@#@孙子敬上!

@#@恭祝老寿星，福如东海，日月昌明。

@#@松鹤长春，春秋不老，古稀重新，欢乐远长。

@#@同时也祝愿在坐的的各位都幸福安康!

@#@@#@姥爷，祝您永远快乐健康，笑在眉头喜在心头，福寿绵绵，长命百年!

@#@@#@今天您已迈入了古稀之年，对于您这样的老人，健康乃第一财富我衷心祝您健康、长寿!

@#@爷爷阅尽人间沧桑，一生中积累的最大财富是他那勤劳善良的朴素品格，他那宽厚待人的处世之道，他那严爱有加的朴实家风。

@#@爷爷生日祝愿您生日快乐，长寿永远。

@#@愿您老寿比南山四季长青6、长命百岁。

@#@@#@亲爱的爷爷，您年愈九十仍精神烁烁、实在是旷达的楷模我们相约在您百岁的今日我定来为您祝寿!

@#@@#@日月昌明,日月同辉,松鹤长春,后福无疆,富贵安康,春秋不老.@#@欢乐就是健康，愉快的情绪是长寿的最好秘决。

@#@祝您天天快乐!

@#@@#@岁月飞逝，青春不老。

@#@愿快乐与您永随。

@#@@#@您的生日，是全家人共同的愉快和光荣。

@#@您为了一堂儿孙，经历了那么多生活的风雨，祝愿您如南山松，越活越年轻!

@#@@#@为爷爷送去无穷无尽的欢心!

@#@祝您永远快乐健康，笑在眉头喜在心头，生日快乐。

@#@@#@悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福，生日快乐!

@#@生日快乐啊!

@#@@#@心到,凮想到,初看到,刅闻到,凌听到,刂人到,则手到,划脚到,净说到,刨做到,凛得到,凔时间到,凛你的礼物没到,刧只有我的祝福传到，热烈祝贺你的生日，祝您身体健康，长寿。

@#@事事顺心、幸福长伴;@#@寿比天高、福比海深日月同辉、春秋不老;@#@@#@爷爷，祝您福如东海，寿比南山。

@#@心想事成。

@#@嗯~~~~健康就是幸福，祝您乐观长寿。

@#@ok。

@#@今天有了你世界更精彩，刀今天有了你星空更灿烂，凓今天因为你人间更温暖，刈今天因为你我觉更幸福!

@#@祝愿您长寿健康。

@#@@#@祝爷爷:

@#@体福安康永远年轻健康长寿开开心心度过每一天!

@#@!

@#@!

@#@@#@这一季的花开得格外娇艳，你可知，那是因为我用情感在浇灌只等你的生日赠与你，愿你喜欢。

@#@@#@愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获!

@#@生日快乐!

@#@@#@在你生日来临之即，祝您身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，快乐非你莫属!

@#@身体健康、长命百岁;@#@生日快乐、后福无疆。

@#@吉祥如意、富贵安康;@#@@#@让美丽的朝霞、彩霞、晚霞一起飞进您的生活，这就是我的祈愿!

@#@@#@各位家长:

@#@大家下午好！

@#@@#@首先，非常感谢各位家长来参加我们的家长会。

@#@请允许我代表全校领导，老师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎您的到来，感谢您对学校工作的支持。

@#@在过去的半个学期中，我们一起努力着，付出着，收获着；@#@在逝去的这三个多月的日子里，我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。

@#@对于今天的家长会，在座的各位一定是期待着的，我们也是期待着的，让我们共同把握住这次机会，使得学校更加了解您们的需求，您们更了解学校的工作。

@#@@#@今天的家长会主要有这三方面的内容：

@#@第一部分是我校的吴校长，黎秋芳园长讲话，第二部分是观看幼儿体操表演，第三部分由各班班主任在所在班级就学生的具体学习情况再和各位家长作交流汇报，其次是观摩各班幼儿才艺展示。

@#@@#@二、下面就有请吴校长为大家讲话@#@三、刚才吴校长对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，学校的许多工作都有着我们众多家长的配合与支持，作为学校，作为老师，我们无以为报，只能尽心尽力，教育好您的孩子，我们的学生。

@#@@#@接下来有请黎秋芳园长讲话，黎园长是我校一位出色的骨干教师，她认真、负责，在黎园长的领导下，石南镇小幼儿园肯定能创造出属于自己的精彩）大家掌声欢迎。

@#@@#@（听君一席言，胜读十年书，刚才黎园长用生动的语言为我们剖析了生活种种家庭教育问题的成因，分析了应该如何解决这些的最佳途径，我想，不光是各位家长会从中有所收获，我们作为教师也收益颇多。

@#@在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。

@#@再次用热烈的掌声谢谢黎园长！

@#@）@#@接下来就请各位家长让出打了圆点的场地，观看幼儿体操表演。

@#@@#@回到各班教室，由各班班主任再和各位家长作交流并观摩幼儿才艺展示。

@#@@#@证明@#@兹我校教师黎小华。

@#@（男。

@#@出生于1960年7月23日。

@#@身份证号码：

@#@422324************）于1988年10月2日与杨小秋登记结婚（杨小秋。

@#@女。

@#@出生于1963年9月12日.身份证号码：

@#@422324************）。

@#@特此证明。

@#@（因工作多次调动，搬家时遗失了结婚证。

@#@请补发结婚证书。

@#@）@#@石南镇中心小学2013.12。

@#@@#@【篇三：

@#@老年人祝福语】@#@老年人祝福语@#@老年人祝福语@#@1、今天是您的寿诞之日，不管我们距离多么遥远，但晚辈的祝福与思念却不会被距离冲淡。

@#@祝福您，岁岁平安，天天快乐！

@#@@#@2、那是一位年过半百的老人，一张饱经风霜的脸，两只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；@#@头发很却很整齐。

@#@他穿着一身整洁的中山装，静静地坐在椅子上，没有别人注意他，他也不注意别人，只是面对烈士陵园，凝视着那巍峨的人民英雄纪念碑。

@#@@#@3、朋友们，让我们斟满酒，举起我们浓浓的祝福，再一次祝xxx先生生日快乐，长命百岁！

@#@也祝在座的所有父母晚年幸福，健康长寿！

@#@干杯！

@#@@#@4、他的上眼微微下垂，显得无精打采，眼角边布满了皱纹，显示出岁月的痕迹，瘦长的脸上长满老人斑，下巴长的离谱，一看就是个吝啬的家伙；@#@他身上穿着灰蓝色的长夹克，沾满的灰尘和污垢，还有补丁@#@5、老人坐在墙角，突出的颧骨顶着一张沧桑的皮。

@#@在这饱经风霜的脸上渐渐绽开一丛笑，从前额到眼睛，再到嘴角，逐步展开。

@#@打满褶皱的前额下一双失神的眼睛慢慢放出光来，浑浊却温润，透着一股祥和淡定，仿佛在无声地告诉人们，什么是幸福。

@#@@#@6、我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。

@#@他因为当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起事来井井有条。

@#@@#@7、饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖我满怀惬意吃着麻团往回走@#@8、她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。

@#@根根银发，半遮半掩，若隐若现。

@#@脸上条条皱文，好像一波三折的往事。

@#@@#@9、春蚕到死丝方尽，儿女缘何不孝顺。

@#@@#@10、尊老敬老是中华民族的传统美德，关爱老人是义不容辞的责任！

@#@@#@11、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。

@#@@#@12、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

@#@@#@13、老人的今天就是你的明天。

@#@@#@14、真正关心老人，不要只在乎形式，不要在节日的时候才表达关怀，无需用金钱和物质去衡量关心的程度。

@#@身在外地的，一条短信，一通电话，只要是流露真心的问候，老人也会很高兴。

@#@经济不太好的，平时多帮老人做些家务，和老人聊聊天，也是最好的孝道。

@#@至于单位企业的节日献爱心，真正为老人们做点实事，少些沽名钓誉的虚浮吧。

@#@@#@15、既然这鱼他看见过一回，他就能想象它在水里游的样子，它那翅膀般的胸鳍大张着，直竖的大尾巴划破黝黑的海水。

@#@不知道它在那样深的海里能看见多少东西，老人想。

@#@它的眼睛真大，马的眼睛要小得多，但在黑暗里看得见东西。

@#@从前我在黑暗里能看得很清楚。

@#@可不是在乌漆麻黑的地方。

@#@不过简直能象猫一样看东西。

@#@@#@16、年轻人是春天的美，而老人则能使人体味到一种秋天的成熟和坦率。

@#@重阳节快乐！

@#@@#@17、那金色的阳光洒在老爷爷皱皱的脸上，分外好看。

@#@似乎暖暖的阳光可以把老爷爷的皱纹填平，擦去。

@#@我看着老爷爷，就像欣赏着一座出自名家之手的黄铜雕像。

@#@可是老爷爷似乎并不这么想，他狠狠地皱着眉头，使得那一张皱皱的脸上的皱纹变得更深了。

@#@他抽出前一秒还在一堆铁块里摸索的手，在脸上胡乱地抹了一下，好像想要擦去所有炎热。

@#@我的目光再@#@去看时，发现这张皱皱的脸已经变成了一张大花脸，颇有戏剧色彩呢。

@#@@#@18、老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的咝咝声。

@#@他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上的主要朋友。

@#@他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，乌儿的生活过得比我们的还要艰难，除了那些猛禽和强有力的大鸟。

@#@既然海洋这样残暴，为什么象这些海燕那样的鸟儿生来就如此柔弱和纤巧？

@#@海洋是仁慈并十分美丽的。

@#@然而她能变得这样残暴，又是来得这样突然，而这些飞翔的鸟儿，从空中落下觅食，发出细微的哀鸣，却生来就柔弱得不适宜在海上生活。

@#@@#@19、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。

@#@@#@20、老奶奶躬着腰，手里拄着根拐杖，步履蹒跚的走着。

@#@她满连皱纹，但很容易让人看出来她是个饱经风霜的老人。

@#@她小心翼翼的，另一只手不时的捶着腰，时而又咳嗽几声，让人不免想要搀@#@21、我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己！

@#@@#@22、淡淡的太阳从海上升起，老人看见其他的船只，低低地挨着水面，离海岸不远，和海流的方向垂直地展开着。

@#@跟着太阳越发明亮了，耀眼的阳光射在水面上，随后太阳从地平线上完全升起，平坦的海面把阳光反射到他眼睛里，使眼睛剧烈地刺痛，因此他不朝太阳看，顾自划着。

@#@@#@23、装满一车幸福，让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与您环绕，存储所有温暖，将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福永远对您微笑！

@#@@#@24、提起前来忘了后，颠三倒四惹人烦。

@#@@#@25、等孩子回来的时候，老人在椅子上熟睡着，太阳已经下去了。

@#@孩子从床上捡起一条旧军毯，铺在椅背上，盖住了老人的双肩。

@#@这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

@#@@#@26、干部要做敬老的表率，党员要当敬老的楷模，青年要当敬老的先锋。

@#@@#@27、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

@#@@#@28、这位老汉的眉毛胡子都花白了。

@#@但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

@#@他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。

@#@老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

@#@@#@29、老人亦应关心国家大事，开阔视野，跟上新形势，做到有所学，有所乐、有所为。

@#@@#@30、留不住的时光、年龄的递增赋予你的是成熟；@#@而留得住的只有在这张温馨的卡片上，涂抹得不标准的诗行，带去我诚挚的祝福！

@#@@#@31、太阳发出光芒，对万物献爱心；@#@绿色植物释放氧气，对万物献爱心；@#@雨露供献生命，对万物献爱心；@#@我们发条短信，对万物献份爱心！

@#@@#@32、赡养老年人是每个家庭成员应尽的义务。

@#@@#@33、我的外公五十出头，中等个子，高高的鼻子上架着一幅宽边近视眼镜，脸上爬了一些皱纹，头上也悄悄长了几丝白发。

@#@他总是带着慈祥的微笑，和蔼可亲。

@#@@#@34、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。

@#@@#@35、冷天睡觉常戴帽，拉被蒙头怕风钻。

@#@@#@36、不知道这鱼为什么刚才突然摇晃了一下，他想。

@#@敢情是钓索在它高高隆起的背脊上滑动了一下。

@#@它的背脊当然痛得及不上我的。

@#@然而不管它力气多大，总不能永远拖着这条小船跑吧。

@#@眼下凡是会惹出乱子来的东西都除掉了，我却还有好多备用的钓索，一个人还能有什么要求呢。

@#@@#@37、面对不公平的东西，不要抱怨，你不如去努力奋斗，争取你自己最适合的公平。

@#@@#@38、鸟南归，心回飞，重阳团聚不久归，菊花香，枫叶红，团圆时刻情深浓，常思念，@#@盼重逢，佳节携手齐放松，祝福来，寄关怀，祝你重";i:

6;s:

9168:

"紫金学院C++考试范围预估@#@范围预估@#@一、选择题。

@#@（2*10）@#@1、3道面向过程（第三章至第六章），其中2道与指针有关。

@#@@#@2、7道面向对象（第八章到第十二章），大致重点：

@#@运算符重载、析构、构造、和友元等。

@#@@#@注：

@#@均来自习题集。

@#@@#@二、填空题。

@#@（1*10）@#@涉及考点：

@#@结构体（第七章：

@#@给结构体成员赋值）、三种继承方式后的权限类型（第十一章）、多态（第十二章：

@#@实现手段、区别），字符串函数（第五章：

@#@strlen、strcpy等）。

@#@@#@注：

@#@主要参考习题集并大致了解书本介绍。

@#@@#@三、判断题。

@#@（1*5）@#@习题集第八章至第十二章中判断题选其中5道，大概都细看之。

@#@@#@四、程序填空。

@#@（2*10）@#@1、友元。

@#@（下为可能出现的原题）@#@@#@2、构造函数。

@#@（下为可能出现的原题）@#@五、填结果。

@#@（5*5）@#@1、不同存储类型对象调用构造、析构原则@#@2、派生类，构造函数调用顺序@#@ @#@@#@六、编程题。

@#@（10*2）@#@1、上机题（书本十一章——9）★★★★★@#@2、#include<@#@string>@#@@#@3、#include<@#@iostream>@#@@#@4、usingnamespacestd;@#@@#@5、classTeacher@#@6、{@#@7、public:

@#@@#@8、Teacher（stringna,inta,stringsex,stringtit,stringad,stringt）;@#@@#@9、voiddisplay（）;@#@@#@10、@#@11、protected:

@#@@#@12、stringname;@#@@#@13、intage;@#@@#@14、stringsex;@#@@#@15、stringtitle;@#@@#@16、stringaddr;@#@@#@17、stringtel;@#@@#@18、};@#@@#@19、Teacher:

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@#@@#@32、Cadre（stringna,inta,stringsex,stringp,stringad,stringt）;@#@@#@33、voiddisplay（）;@#@@#@34、@#@35、protected:

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@#@三道其中之一。

@#@@#@2、@#@";i:

7;s:

9332:

"基于某BIM模型地装饰工程地放线任务解决方案设计@#@ @#@@#@基于BIM模型的装饰工程放线任务解决方案@#@基于BIM模型的装饰工程@#@放线任务解决方案@#@现状：

@#@BIM模型在经过系列的动作后，我们确认它已经完美了。

@#@因为每个人说它很重要，是我们所有人的工作依据，使得它太自信了，静静地躺在我们电脑里面，养尊处优的待在有空调的办公室里面。

@#@如何让他从电脑上站起来，走出屏幕，进入现场是一个当下需要解决的问题：

@#@调教它，让它掌握工地上最原始的沟通语言，进入现场和一线的工人同时工作。

@#@告诉他：

@#@醒醒了，你是为所有人服务的，起来！

@#@走两步……@#@解决方案目标：

@#@在办公室里利用BIM模型完成现场80%的放线作业，促使电脑里面的装饰BIM模型为现场的施工作业提供实施依据，半间接或干脆直接的把模型落在地面上，你就拿着文件在现场这么干。

@#@把专业的、复杂的BIM语言通过一个工具，转换为工地现场能实施的语言。

@#@@#@工作任务范围说明：

@#@@#@说明：

@#@@#@1.现场数据采集完毕；@#@@#@2.装饰BIM深化模型已经实施完毕；@#@@#@3.工期紧张，要求在施工准备阶段，完成厂家定制产品的下料工作：

@#@@#@4.本方案解决聚焦：

@#@装饰放线文件任务包（基于施工节点的深化装饰BIM模型）;@#@@#@装饰放线的基本概念：

@#@@#@装饰施工单位在中标后，进场与土建单位进行主控线及各楼层标高控制线的移交工作，结合项目的建筑总平面图与装饰设计图，在现场进行放线工作，围绕放线依据开展生产活动。

@#@主要目的是核对装饰施工各层的平面总图上理论尺寸与现场是否符合，为现场的深化设计提供第一次实际数据。

@#@为设计师调整和确认方案提供可靠的依据。

@#@@#@装饰放线的重要性：

@#@放线工作的质量直接影响到工期，因为放线的背后是多种类厂家的定制下料。

@#@尤其是工期紧张的项目，放线工作特别关键。

@#@@#@实施解决路径：

@#@@#@专项课题实施流程@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@一、专业知识：

@#@@#@为了使得本解决方案通用且科学，决定在公司已有装饰放线知识的基础上，汇总装饰百强企业的先进技术经验，进行放线知识管理。

@#@在收集的过程中，发现《金螳螂五步放线法》对社会公开，且为多个公司采用并借鉴，因此决定以金螳螂五步放线法为主体开展本任务的参数化工作。

@#@收集到资料多为碎片式的、框架内容，无具体实施细节。

@#@需要结合公司自身工程经验，进行了知识管理。

@#@@#@拆解工作：

@#@@#@《金螳螂五步放线法》内容：

@#@@#@金螳螂五步放线法架构要素@#@金螳螂的五步放线法基本是涵盖了专业放线的要素，具体操作细节，通过我们的工程经验来做弥补。

@#@以五步放线法奠定了我们参数化的要素。

@#@@#@缺少内容：

@#@无二次放线的内容；@#@无专业空间的特殊要求；@#@@#@知识管理《中外联装饰5+1装饰BIM放线解决方案》内容@#@SFU放线知识要素@#@利用知识管理的手段，把文字描述的线性，具象到可以实施的线性种类，为后续的参数工作奠定基础，把抽象的文字描述，变为具象的模型可视化。

@#@@#@制定各要素命名标准，见《第三部分：

@#@本解决方案参数化要素》@#@增加了二次放线的部分内容，随着工程的进行，第一次放的线会被地面找平和墙面找平给掩盖掉，需要在关键部分和定制造型类需要二次放线。

@#@@#@隔断墙以层为标准进行作业，除此之外的内装饰表皮及装饰骨架类，以施工分区或者功能空间为标准进行作业。

@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@二、工具层面@#@软件工具：

@#@Trimble®@#@FieldPoints@#@吃过亏的地方：

@#@这个软件是国外的，一定要把现有要素做编码，争取不要出现中国字，否则存在不认的风险。

@#@@#@软件实施逻辑关系：

@#@@#@硬件工具：

@#@@#@@#@平板电脑和放线机器人@#@延伸阅读：

@#@软件工具要用熟了哦，这个插件可不单单是可以做放线哦，还可以其他的作用啊。

@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@三、解决方案参数化要素：

@#@@#@《装饰施工阶段放线任务信息交付标准》@#@01基准线：

@#@01建筑轴线；@#@02装饰基准线；@#@03装饰门洞线@#@02水平线：

@#@02水平线1M；@#@@#@03地面线：

@#@03地面造型线；@#@固定家具线；@#@门洞位置线；@#@隔断线；@#@墙面完成面线……@#@04墙面线：

@#@04地面完成面线；@#@吊顶完成面线；@#@墙面造型线；@#@末端（开关、插座……）@#@05顶面线：

@#@05顶面外轮廓线；@#@顶面造型线；@#@末端线（灯具、消防、检修口……）@#@《装饰施工阶段放线任务文件交付标准》@#@100项目文件@#@103标段文件@#@105层文件@#@107施工分区文件@#@109功能空间文件@#@软件定制：

@#@@#@下一步要深化的工作是：

@#@对海门发布的PBIM进行研读，使得本次的信息交付标准和文件交付标准向PBIM靠拢。

@#@增加本实施标准的行业通用性。

@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@四、实施成果@#@某装饰项目BIM放线实践：

@#@@#@鉴于放线模型太小，大模型无法展示细节，提取项目中一个的功能分区的实施文件作为展示样板。

@#@@#@项目层模型概况：

@#@@#@@#@某功能空间整体放线文件效果@#@功能空间综合放线——轴测图@#@功能空间综合放线——局部放大图@#@五步放线@#@第一步放线：

@#@建筑控制线和装饰基准线@#@基准线——平面布局图@#@基准线——轴测图@#@基准线——局部放大图@#@知识点：

@#@依据建筑移交的轴线，绘制装饰主控线和基准线@#@第二步放线：

@#@1M线@#@1M线——轴测图@#@1M线——局部放大图@#@知识点：

@#@1M线的确定要依据地面的构造做法，如：

@#@下面为石材做法，最后实际数据是1000+50，如果是架空地板：

@#@1000+150@#@第三步放线：

@#@地面线@#@地面线——平面图@#@地面线——轴侧图@#@地面线——局部放大图@#@知识点：

@#@隔断龙骨及墙面完成面、地面造型线、门洞线等线，要体现在地面上。

@#@@#@第四步放线：

@#@墙面线@#@@#@墙面线——轴侧图@#@墙面线——立面图@#@墙面线——局部放大图@#@知识点：

@#@墙面造型线，吊顶完成面，地面完成面，墙面末端等要体现在墙面上。

@#@@#@第五步放线：

@#@顶面线@#@@#@顶面线——平面图@#@顶面线——轴侧图@#@顶面线——局部放大图@#@知识点：

@#@顶面造型线、机电末端、检修口等要体现在地面上。

@#@@#@第“六”步放线：

@#@二次放线@#@二次无须单独制作，只是对前5步放线工作成果的二次利用。

@#@@#@解释：

@#@随着工程的进行，第一次放的线会被地面找平和墙面找平给掩盖掉，需要在关键分部工程位置和定制造型类需要二次放线。

@#@@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@五、公司资产@#@知识：

@#@注意放线文件的概念和组成要素，有的线虽然名称是地面部分要素，可是他的出现是在墙面上。

@#@要对专业部分作出高度的总结，分清楚界面。

@#@@#@效果评估：

@#@@#@1.BIM模型从电脑里面进入到现场工地，形成的交付文件，可以直接交给工人来使用。

@#@@#@2.利用装饰BIM模型，把传统作业中在现场实施上脏、乱、差、效率不高的部分内容，搬到了办公室，缩短了施工准备阶段的时间。

@#@@#@3.放线机器人在现场可以减少工人现场比比划划的人脑策划时间，加快放线班组效率。

@#@@#@4.基于放线文件生成的厂家定制文件，生产周期得到保障。

@#@@#@5.其他好处，在后续实施工程中会慢慢呈现出来，仅仅是几个项目的样板评估，确实有意义，可是不大，需要N个项目实施后评估效果会更加真实。

@#@同时如果关联的各个任务统一汇总整理，意义会更加巨大。

@#@@#@祝愿本解决方案在经受过项目的捶打后，不停的更新迭代。

@#@当模型文件完成后，在半个工作日内（4小时）快速、高效的完成作业过程，输出精准的可实施成果。

@#@@#@备注：

@#@现场作业部分，暂不在本方案范围之内。

@#@会单独设立任务的专项课题。

@#@@#@本解决方案的成果如何使用？

@#@@#@机器人放点状的标识，用黑色笔头标记，然后墨斗放线，周而复始，完成整个工作。

@#@@#@";i:

8;s:

14398:

"中考物理试题分类汇编小专题六电阻的测量@#@电阻的测量@#@1.（2018.衡阳）某实验小组的同学用图甲所示的器材测量小灯泡的电阻，已知待测小灯泡额定电压为3．8V，小灯泡的额定功率估计在1．0W左右。

@#@@#@

（1）连接电流表时应选用的量程是__0~0.6A__（填“0～0．6A＂或“0～3A”）@#@

（2）做出相应的电路图在图丙的虚线框内.@#@（3）连接好电路后，调节滑动变阻器，使电流表、电压表的指针如图乙所示，求出此时小灯泡的阻值为___1.75_____Ω@#@2.（2018.乐山）在测量标有电压为3.8V的某小灯泡电阻的实验中，电源电压恒为6V。

@#@@#@

（1）小明连接成如图所示的电路，准备闭合开关时，发现有接线错误。

@#@请你按要求在图中将需要改错的导线画“@#@”，并补画出正确的导线，要求：

@#@使闭合开关后，当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。

@#@@#@

（2）电路完善后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图所示，其示数为0.32A，此时小灯泡的电阻为11.9Ω（保留一位小数），额定功率为1.216W。

@#@@#@（3）若有三个滑动变阻器，规格分别为A（5Ω2A）、B（20Ω1A）、C（100Ω0.1A）,则应选择B（选填“A”“B”或“C”）。

@#@@#@（4）小明同学多次移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图所示的图象，通过图象可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：

@#@灯丝的电阻随温度的增大而增大（填“增大”、“不变”、“减小”）。

@#@@#@3.（2018.威海）小明想测量标有“2.5V”小灯泡的电阻，请解答下列问题:

@#@@#@

（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。

@#@（导线不能交叉）@#@

（2）连好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最左端。

@#@（选填“左”或“右”）@#@（3）团合开关后，发现电流表、电压表均有示数。

@#@但灯泡不亮，原因可能是D。

@#@@#@A.小灯泡断路 @#@ @#@B.小灯泡短路C.滑动变阻器断路 @#@ @#@D.滑动变阻器接入电路的阻值过大@#@（4）调节滑动变阻器，测得实验数据如表1所示:

@#@@#@在分析实验数据时，发现一个数据有明显的错误，这个数据是1.00；@#@若此错误是看错电表量程导致的，则该数据的正确值应是0.20。

@#@@#@（5）根据实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻是8.33Ω。

@#@@#@（6）实验完成后，分析数据发现，小灯泡电阻呈逐渐增大趋势，其原因可能是灯丝电阻随温度升高而增大.@#@4.（2018•泰安）某物理兴趣小组利用图甲所示实验电路图同时测量电源电压U0的大小和电阻Rx的阻值，电源电压U0约为2V～3V，Rx的阻值约为6Ω～7Ω．实验室提供如下器材：

@#@导线若干、开关、电流表（量程0～0.6A，0～3A）、电压表（量程0～3V，0～15V）、滑动变阻器R（最大阻值为30Ω）。

@#@请你思考完成下列问题：

@#@@#@

（1）按照图甲用笔画线代替导线，连接好图乙中的实物图。

@#@@#@

（2）用物理量U0、Rx、电流表的示数I写出表示电压表示数U大小的关系式：

@#@U=U0-IRx。

@#@@#@（3）①正确连接电路后，闭合开关前应使滑动变阻器连入电路的阻值为最大（填“最大”或“零”）；@#@@#@②移动滑动变阻器的滑片，读出4组电流表和电压表示数，分别以电流表的示数I和电压表的示数U为横坐标和纵坐标，在坐标纸上描点，把这4个点连接起来大致为一条直线（并虚线延长到纵轴），如图丙所示。

@#@从图丙中信息可求得：

@#@电源电压U0=3V，电阻Rx=6@#@5.（2018.衢州）“测量小灯泡电阻”的电路连接情况如图，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V@#@

（1）闭合开关后，当滑片P向右移动时，电压表示数　变大　（填“变大”、“变小”或“不变”）@#@

（2）实验中测得的小灯泡相关数据记录在表中。

@#@@#@科学量@#@实验次数@#@1@#@2@#@3@#@电压U/V@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@电流I/A@#@0.22@#@0.26@#@0.30@#@电阻R/Ω@#@则小灯泡正常发光时的电阻为　8.3　Ω（结果保留一位小数）@#@6.（2018·@#@荆州）小金在实验室做测量电阻实验时，设计了如图所示的电路，用来测量接入1、2两点间导体的电阻，已知电源电压为6V.@#@

（1）用导线直接连接1、2两点，电流表示数刚好达到最大测量值，则电阻R为10Ω.@#@

（2）把待测电阻Rx接入1、2两点之间，此时电流表读数为0.2A，则Rx的阻值是20Ω.@#@（3）小金实验时，发现电流表损坏，于是找来另外一块表盘模糊不清但其他均完好的电流表做实验.在实验过程中，先将电阻R1接在1、2两点之间，再将R2=30Ω并联在R1两端，前后两次电流表指针偏转角度之比为20:

@#@21，则R1=5Ω。

@#@@#@7.（2018·@#@邵阳）有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压@#@为2.5V。

@#@@#@ @#@@#@

（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接。

@#@（要求：

@#@连线不要有交叉）@#@

（2）检查电路连接无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零。

@#@@#@导致这一现象的原因可能是B。

@#@（选填序号）@#@A．电压表断路B．小灯泡断路C．滑动变阻器断路D．电压表短路@#@（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向右移。

@#@（选填“左”或“右”）@#@（4）通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的I﹣U图象。

@#@由图可知小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω。

@#@@#@8.（2018·@#@成都）某科技小组同学发现实验室有一只标有“XkΩ”的电阻（X为模糊不清的一个数字），为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探宄：

@#@@#@

（1）首先设计的实验电路如图22所示，使用的器材有：

@#@两节新干电池、待测电阻RX、电压表V（0〜3V、（0〜15V量程〉、电流表A（（0〜0.6A、0〜3A量程）、滑动变阻器（标有“50Ω1A”）、开关、导线若干。

@#@试验后发现，该方案无法测出电阻尺的值，其主要原因是电流太小，无法用电流表直接出.@#@

（2）经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻RX的实验方案。

@#@小李设计的电路图如图23所示，其中定值电阻RO=2kΩ。

@#@他连接电路后，闭合S1,断开S2,想先测出电源电压，但读出电压表示数U=2V，与两节干电池能提供的电压相差很大。

@#@请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。

@#@则根据小李的测量数据和电源电压（取3V），可估算出电压表自身的电阻为_4kΩ.@#@（3）小组其他同学设计的实验电路如图24所示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，在测出沁阻值的电路是C@#@（4）他们选择正确方案测出Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差。

@#@在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次测量RX阻值的是____A____。

@#@@#@A.改变电源电压B.将R0换成50Ω的定值电阻C.将电压表换成“0〜0.6A”的电流表@#@9.（2018·@#@河南）小芳利用图13所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

@#@@#@

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图14中完成实验电路的连接。

@#@@#@@#@

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于B端（选填“A”或“B”）。

@#@@#@（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。

@#@小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；@#@接在a、c之间，电压表无示数。

@#@如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是滑动变阻器短路。

@#@@#@（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。

@#@画出了待测电阻Rx的I-U图像，如图15所示。

@#@由图像可得Rx=4Ω。

@#@@#@（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。

@#@电路如图16所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。

@#@测量步骤如下：

@#@@#@当开关S1闭合，S2断开时，电流表读书为I1;@#@@#@当开关S1、S2都闭合时，电流表读书为I2；@#@@#@待测电阻Rx=@#@。

@#@（用已知和测出的物理量符号表示）@#@10.（2018·@#@恩施州）@#@11.（2018·@#@襄阳）@#@12.（2018·@#@孝感）@#@13.（2018·@#@山西）小亮同学用伏安法测量一个定值电阻Rx的阻值。

@#@实验器材有：

@#@待测定值电阻Rx（约10Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω1A）、开关、电源（电压恒定）各一个，导线若干。

@#@@#@

（1）该实验的原理是@#@。

@#@@#@

（2）如图甲所示，是小亮连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，在图中将电路连接完整。

@#@要求：

@#@当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大。

@#@（2分）@#@（3）请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格。

@#@（2分）@#@实验次数@#@电压U/V@#@电流I/A@#@电阻@#@电阻平均值@#@1@#@2@#@3@#@（4）闭合开关后，发现电压表的示数约为电源电压，调节滑动变阻器滑片，电压表示数无明显变化，电流表示数为零，造成该故障的可能原因是电阻@#@处断路。

@#@@#@（5）排除故障，通过实验测出了两组数据后，电压表突然坏了。

@#@请你利用现有器材，帮助他设计电路，再测一次该定值电阻的阻值，并贼图乙虚线框内画出你设计的电路图。

@#@（2分）（开放性试题，答案合理即可）@#@@#@14.（2018·@#@福建A卷）用“伏安法”测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：

@#@待测电阻Rx，两节干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。

@#@@#@

（1）根据图甲的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整。

@#@@#@；@#@@#@

（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数较大且几乎不变，电流表示数始终为零，电路故障可能是__电流表断路（电阻Rx断路____。

@#@@#@（3）排除故障后，测得多组实验数据，各组数据对应的点已经描在丙图中，请在图中画出Rx的I-U图线，由图可知Rx=_____5.5____Ω。

@#@（结果保留1位小数）；@#@@#@（4）电流表的电阻随然很小，但也会影响本实验中Rx的测量结果，用丁图的电路进行测量可消除这个影响，R0为定值电阻，实验步骤如下：

@#@@#@①按照丁图的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；@#@@#@②闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1；@#@@#@③___断开S2_________，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数U2和电流表的示数I2；@#@@#@④可得待测电阻Rx=___@#@________（用U1、I1、U2和I2表示）@#@15.（2018·@#@白银）@#@16.（2018·@#@陕西）甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：

@#@@#@

（1）甲小组根据图1所示电路图连接成图2的实物电路图，探究“通过导体的电流与电阻的关系”。

@#@@#@①连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应置于B（选填A或B）端；@#@@#@②检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，他们将导线EF的E端取下，依次接在滑动变阻器的C、A接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数，电压表示数均为电源电源，则电路故障可能为C@#@A．滑动变阻器短路B．电阻R断路C．AE间导线断路@#@③排除故障后，开始试验，实验时开始始终保持电压表示数不变，记录数据如下，请根据表中数据，在图3用描点法画出通过导体的电流I与电阻R的关系图像。

@#@@#@分析图像发现：

@#@在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越小，可见，若连入电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。

@#@@#@

（2）甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“220V40W”）的电热丝阻值。

@#@@#@在连接电路检查无误后，闭合开关，无论怎么样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表指针始终接近最大测量值；@#@说明：

@#@电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值大，不能较准确测量，更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为120Ω，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与温度有关。

@#@@#@ @#@@#@17.（2018.海南）在“测量小灯泡电阻”实验中，小灯泡的额定电压U=2.5V。

@#@

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

@#@

（2）闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，其原因是电流表正负接线柱接反了。

@#@（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示@#@I=0.5A，则小灯泡的电阻R=5Ω。

@#@@#@甲乙丙@#@（4）如图丁所示，是小华同学利用图甲电路做实验时，测@#@绘出的小灯泡的电流随电压变化的关系图象。

@#@在图甲电路中，电源电压U=4.5V保持不变，当滑动变阻器取值Rp=10Ω时，小灯泡电阻值为RL=2.85Ω（保留两位小数点）@#@";i:

9;s:

30204:

"专升本实习心得@#@专升本实习心得@#@专升本实习心得@#@专升本实习心得河南工程学院@#@毕业实习报告@#@系部：

@#@电气信息工程系@#@专业：

@#@电气自动化@#@班级：

@#@@#@学生姓名：

@#@@#@学号：

@#@@#@起止日期:

@#@201X.2～201X.5@#@201X年5月9日@#@毕业实习报告@#@1概述@#@渐淡的春天，愈浓的夏天，迎来了靠近的五月，也迎来了我的毕业时刻。

@#@时光飞逝，转眼间三年的大学生活就要结束了，看着身边的同学在不停地为自己的工作忙碌奔波着，心里有种说不出的感觉，也许是气定神闲，抑或是心急如焚，抑或二者兼有。

@#@说气定神闲，是因为我暂时不用为工作而到处奔波，因为我选择了升本；@#@说心急如焚，是因为我也很想走出校园，为自己打造一片天无论如何，我选择了升本，继续为追逐自己那最初的梦想而不懈努力，那我不是更应该，也更有理由气定神闲？

@#@！

@#@所以，该不必焦急！

@#@@#@走来的五月，也不免让人想起炎热的六月。

@#@六月，今年的六月是我毕业的日子，我该有多少不舍与留恋。

@#@但同时也是又一届高三或是高四，甚至高五苦读学子为传说中的“象牙塔”最后一搏的日子。

@#@更重要的也是我又一次向另一个象牙塔进军的日子。

@#@六月，高考，一下子把我拉回了三年前。

@#@距高考还有一百天的计时牌，依然悬挂在我的脑海之中，记得那夜我们是那么的疯狂：

@#@为自己的誓言而朝天狂吼，为自己的未来而沙哑喉咙。

@#@那夜，那夜，那夜我们是那么的激-情澎湃，那么的慷慨激昂@#@可是，残酷的事实还是一下子把我拉了回来，高考我失败了，彻底的失败。

@#@失败了，能怎么办？

@#@从哪里跌倒就从哪里爬起来，我没那么脆弱，失败了我依旧可以笑着哭。

@#@背起行囊，踏上新的征程，我来到了这里——河南工程学院，继续为梦想努力！

@#@@#@其实，当高考结束的那一天，我就毅然选择了升本，因为我始终知道自己要的是什么，所以这样的决定在我看来是那么的理所当然。

@#@升本不仅仅是让自己有一个更高的学历，更重要的是我决定了要考研，要为自己的梦想而不懈努力，也让含辛茹苦的父母不再那么辛劳！

@#@@#@2我的大学生活@#@现实总与梦想有一段差距，大学更是如此。

@#@记得一个老师说过：

@#@大学不是大楼，而是大师。

@#@但是现在的大学更多的不还是大楼？

@#@图书馆、教学楼、科研楼、综合楼、住宿楼等等，哪一个离得开楼字，还好我的大学里的大楼是图书馆，一个装载着无限知识的海洋。

@#@@#@来到这所里之前所有的决定与计划已经做好，所以这三年的大学生活，尤其是学习生活，我过得是如此的充实。

@#@但我也不得不承认是大学改变了我：

@#@从懵懂到成熟，从成熟到内敛，从自卑到自信，从自信到自强大学是人生必须经历的阶段，缺少了真的很可惜，因为大学是我们从校园到社会的过渡阶段，它也被称作小社会，完成了这个过渡在进入社会之后会少走许多弯路。

@#@@#@有了目标，我的努力就更加明确。

@#@在努力学习本专业知识以外，我还大量涉猎其他方面的书籍，去充实自己的大脑，拓宽自己的视野。

@#@比如文学（其实我比较钟爱文学，喜爱那优美的文字）、外语、经济、管理和机械等。

@#@除此之外，我一次顺利通过大学生英语四六级等级考试，国家计算机二级等级考试，拿到了大学阶段应该拿到的相关证书。

@#@因为我英语底子不错，又加上比较喜欢英语，比如经常听英文歌曲，看英文电影、小说和杂志等，所以在英语方面学得比较好，也得到了老师的扬和同学的认可，拿下英语四六级也可以说是理所当然吧。

@#@由于我的性格，所以在其它课程方面也必然不会落下，另外自己积极地开动脑筋思考问题，也得到老师的扬。

@#@此外，我也积极参加院系组织的活动，锻炼自己交际沟通等方面的能力，因为我不是书呆子，也懂得要全面发展。

@#@@#@明确的目标，自己的努力，老师的扬，同学的认可，还有丰硕的收获，怎么会不让我的大学生更加充实而有意义呢？

@#@！

@#@@#@3所学专业及报考院校了解@#@3.1所学专业了解@#@许多人都说上大学最重要的是选对专业，不知道是真是假，也许对错参半，但不管怎样，我选择自己比较喜欢的专业——电气自动化。

@#@既然学了这门专业，那么对于本专业就必须有足够的了解，比如有关该专业的介绍：

@#@所学课程、培养目标、就业方向和发展前景等。

@#@@#@电气自动化技术专业开设的主要课程有：

@#@高等数学、工程数学、英语、计算机文化基储C语言程序设计、电工基储模拟电子技术、数字电子技术、电机拖动基储电力电子技术、自动控制系统、单片机与接口-技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、PLC技术及应用、自动检测技术、计算机控制技术等。

@#@主要实践环节有：

@#@金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）等。

@#@@#@电气自动化技术专业主要培养掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理的高级技术应用性专门人才。

@#@@#@电气自动化技术专业主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。

@#@毕业后可以在企事业单位的发电厂、供电系统、电气工程及自动化领域和用户单位、服务部门、销售部门从事供用电工程、自动化仪表、电气控制系统的工程施工、设备维护、维修、调试、技术改造和销售等工作。

@#@@#@3.2报考院校了解@#@根据所学专业，以及201X年河南专升本招生简章，出于对学校专业实力及其他因素的综合考虑，我选择的是河南理工大学。

@#@@#@河南理工大学是一所省部共建具有博士学位授予权和河南省重点建设的骨干高校，是河南省属8所骨干高校之一。

@#@学校的基础设施和师资队伍都很完善，其下设的电气工程与自动化学院是在原机电系的基础上于1986年成立的。

@#@现已具有控制理论与控制工程、电机与电器、电力电子与电力传动、检测技术与自动化装置、电力系统及其自动化等5个工学硕士学位授权点，控制工程和电气工程两个工程领域硕士学位授权，一个控制理论与控制工程省级重点学科，并具有同等学历申请硕士学位授予权。

@#@从各方面来看，在今年省内招收电气自动化的专升本院校中，河南理工大学的专业实力是比较强的，所以应该更适合我在本科阶段对电气工程及其自动化专业的学习，也更有利于之后的考研。

@#@其实，我更想去的是华北水利水电学院，遗憾的是今年该校不招收我所学专业的考生，只好作罢。

@#@@#@4具体复习安排@#@其实在201X年春节前，我已经对专升本有所准备了，主要是参考教材的选择。

@#@专升本参考教材主要有三种：

@#@天@#@一、云飞和耶鲁，对于天一和云飞的教材，我认真地复习了几章，并加以对比，我最终选择了天一的公共英语和云飞的高等数学。

@#@@#@选好了教材之后就是复习地方的选择，教室？

@#@宿舍？

@#@家里？

@#@还是图书馆自修室？

@#@综合各方面最终选择了图书馆自修室，一个既安静，又有学期气氛的地方。

@#@提起自修室，只要是大学生没人不知道要拼死拼活地去占座，既然下定了决心，我和几个同学相约过完新年提前来占座。

@#@开学前几天我们就来到了学校，甚至在外面租房子住，还好功夫不负有心人，最终占到了座位。

@#@@#@既然占到了座位，接下来就是抛开一切好好的复习，对于复习我也提前做好了计划。

@#@我对各科的复习大致分为三个阶段：

@#@详细复习阶段、专项练习阶段、综合复习阶段，每一个阶段的时间是一个月左右，但亦有主次之分，其中详细复习阶段时间最长有一个半月。

@#@@#@第@#@一、详细复习阶段@#@详细复习就是对书中所有知识点的详细复习，无一遗漏，除此之外，最重要的是对于不会的题要耐着性子，尽自己最大的努力把它做出来，这也是详细复习阶段不可缺少的环节，因为只有经过自己思考获得的解题思路与方法才真正属于自己的，而别人的只能提供参考。

@#@这个阶段从二月初到三月下旬。

@#@@#@专升本公共英语的考试内容无外乎语法、阅读与写作，所以历年考题的主要类型是单项选择、完形填空、阅读理解、英汉互译和写作，和高考的题型差不多。

@#@对于英语的复习我只有参考天一的教材，还好我的英语功底不错，复习起来相对容易些。

@#@但是大学的英语学习不像高中那样详尽，因此很多语法无法连贯起来，尤其是很多重要词汇的用法，在三年大学学习中不常用以致于很多都遗忘了。

@#@而天一的教材相对来说比较系统，重点突出，考情分析也不错，但也有不足之处，比如说没有重点词汇用法讲解和典型句型的深度剖析，这一点让我很失望。

@#@不过比其它同类教材要好很多，但我还是认为高三那年的语法复习是最详尽的，也是最好的。

@#@毕竟专升本不比高考，但是从历年真题来看，专升本对语法的考察要比高考详尽得多，因为高考单项选择只有15个，而专升本有40个。

@#@所以对语法词汇的复习，依然不能放松！

@#@既然是这样，我也只有通过大量做题进行复习。

@#@@#@对于语法的复习，我主要还是通过做题来回顾和加深记忆，忘记的和没见过的词汇用法，坚决查找字典，一个也不放过。

@#@对于词汇，我通过各种途径来记忆，比如留心试题中的亮点词汇，高频词汇，此外我高中的词汇记忆本子也帮了我很大忙。

@#@同时我也没忘记大学的英语新视野教材，说实话它的确不错。

@#@另外，每天早上我都去晨读来记忆这些词汇与语法。

@#@总之，第一阶段英语的复习就是这些。

@#@@#@专升本高等数学的考试内容有：

@#@函数、连续、和极限；@#@一元函数微积分学；@#@空间几何学；@#@多元函数微积分学和无穷级数五大部分。

@#@而云飞的教材把它划分为十二章节，比所学教材更为详细。

@#@这个阶段的复习，为了没有遗漏，需要逐章地进行详细的复习，对于每一章我选择的是先对课本进行详细复习，注重的是最基本的定理与概念，以及典型例题。

@#@之后，再按照云飞的教材进行复习：

@#@定理、概念、例题习题、部分真题和模拟训练。

@#@云飞这样的安排我认为非常的合理，这也是它超乎其它同类教材的地方，数学最重要的是在理解定理概念的基础上进行大量的练习，这样才能更好地对定理融会贯通，云飞就做到了这一点。

@#@@#@由于我英语功底还不错，另外过春节时英语我也复习了不少，所以第一阶段的复习主要还是高数，当然英语也不会落下。

@#@@#@第@#@二、专项练习阶段@#@专项练习就是有针对性的对各版块知识进行加强性训练，主要方法是大量做题。

@#@由于高数与英语本身性质的不同，第二阶段的复习也有所不同。

@#@@#@对于高数，我主要是做往年的模拟试题进行综合训练，来把知识点串起来，不至于卡壳掉链子，另外也进行实战演练提高自己的做题速度和准确性。

@#@同时也不忘巩固教材上的定理与概念，并把教材上面的课后习题清理干净，这也算作是高数的第二遍复习。

@#@对于英语就是对各个版块进行专项训练：

@#@单项选择、完形填空、阅读理解、英汉互译和句子改错以及词性转换，对它们各个击破，通过这些练习来查漏补缺，进而更加有针对性地提高。

@#@此外，也进行整套试题的演练。

@#@@#@差点忘了，这个阶段做笔记也是很重要的，做的笔记天天都要看，时时提醒自己。

@#@其实有半个月左右，我完全进行实战演练，上午一套英语，下午一套高数，就这样第二阶段的复习持续了一个月左右。

@#@@#@第@#@三、综合复习阶段@#@综合复习就是大综合，不仅进行实战演练（包括模拟题与历年真题），也进行知识回顾和个别针对性提高。

@#@历年真题在这个阶段也是很必要的，因为它可以让你掌握考试动向，进而有把握的复习。

@#@@#@对于英语来说最主要的还是练习写作，无论多么不想写，我也逼着自己坚持写下来。

@#@只有这样才不会到考试时，手足无措，无话可说。

@#@当然也要复习之前做错的题以及自己不知道的知识点。

@#@对于高数来说，最主要的就是做真题，以及针对性的提高证明题。

@#@@#@同时在第三阶段调整自己的作息时间也是很必要的，因为只有精力充沛，才能有好的状态，发挥出高的水平。

@#@@#@5复习心得体会@#@复习准备考试的时间马上就要结束了，虽然说比平时的大学生活要紧张得多，但是还是比不上三年前埃呵呵，但这三个月的复习，还是让我有了高考备战时的感觉，因为它很充实！

@#@多少酸甜苦辣，一言难尽，只有经历过高考的人才会真正懂得，只有品尝过生活的苦的人，才能真正体会得到。

@#@只有经历过失败的人，才会知道成功是多么的不易，才会在奋斗的路上是那么的义无反顾！

@#@在这三个月的复习中，我的心情总是时不时的反反复复，有时会莫名的烦躁，不想说话，不想搭理任何人，想逃避一切，只想一个人待着，还好我依然走了过来。

@#@说实话这三个月，我感觉很好，因为我完全抛开了一切去为了升本而不懈努力，也是为了实现自己最初的梦想而全力以赴。

@#@@#@再有二十多天就要奔赴战场了，自己的复习也不能停止，同时调整好自己，更好地去应对另一个高考！

@#@好好加油，相信自己的努力，相信自己的付出，一定会有不错的结果！

@#@@#@6大学总结@#@时间飞快的流逝，备考的三个月过去了，大学三年也就过去了，回头望去却有着数不尽的不舍与留恋三年的大学我过得很充实，也无愧于心，因为我始终没忘记自己的初衷。

@#@@#@专升本考试结束的那天也是我毕业的时候，也是我和母校分别的日子，心中百感交集，真的好舍不得。

@#@在此，深深的感谢母校对我的栽培，感谢那些老师对我的谆谆教诲，无私的帮助，大力的支持与鼓励，也感谢这三年间陪伴我的同学们。

@#@是你们让我从一个懵懂的高中生变成一个成熟的青年，是你们让我的大学生活变得那么有意义，是你们让我对未来的路更加充满自信。

@#@@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@专升本实习报告法律类@#@专升本实习报告法律类@#@专升本实习报告法律类成功的花儿，人们只惊羡她刹那的明艳!

@#@然而当初她萌芽之时，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的雨血。

@#@——题记@#@一、实习目的任务@#@古人云：

@#@“君子欲讷于言敏于行。

@#@”意为：

@#@“君子的修养要尽力使自己做到说话谨慎，做事行动要敏捷”。

@#@对于一个法学专业的大学生而言，这说明不仅要有相当精深的理论水平和良好语言表达能力，更要有强硬的实践能力，才能适应目前激烈的社会竞争。

@#@“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。

@#@同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。

@#@毕业实习是大学学习生活不可或缺的重要一课，也是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。

@#@@#@我的这次实习是从201X年7月1日至8月29日在呼和浩特市赛罕区人民法院进行的。

@#@实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。

@#@在实习期间能够遵守工作纪律，认真完成法院领导交办的工作。

@#@在法官们的指导下，我开始熟悉这个行业并慢慢进入工作的状态，对法院的运作的程序和法律实践有了一定的熟悉和体会。

@#@专业实习是法学本科教学计划中的必修课程，是实践教学的重要组成部分，是法学本科学生掌握系统的法律理论知识与技能，熟悉与掌握司法程序，理论联系实践的重要路径。

@#@在过去的三年里，通过课堂知识的学习，我已经形成了初步的自己的法律思维，懂得基本的法律知识，对各法律部门的相关法律制度有较为全面的认识。

@#@而且通过两次第三学期的模拟法庭实践，对若干类诉讼案件的司法审判过程有了较为深入地体会。

@#@但必须清醒地认识到;@#@学校是学校，社会是社会，铁打的营盘流水的兵，我们最终是要走出校园，服务社会。

@#@此次第三学期学院安排我们201X级法学本科生进行毕业实习，所以我选择法院进行为期一个月的实习学习生活。

@#@@#@通过本次毕业实习，实现以下实习目标：

@#@⑴将在课堂上所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今后的学习;@#@⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的能力;@#@⑶培养社会适应能力和沟通能力;@#@⑷树立正确的法律人观念和法律人思想觉悟;@#@⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工作打下基矗@#@在明确实习目标的前提下，我结合法院和个人实际情况的制定了如下实习任务：

@#@⑴熟悉法院的各项管理制度;@#@⑵熟悉与法官和法院工作人员相关的执业制度;@#@⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教;@#@⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化;@#@⑸整理卷宗、资料查询、法律文书撰写，做好秘书工作;@#@⑹协助工作人员做好开庭前后的准备工作，开庭时认真旁听;@#@⑺不断充实专业知识，拓展视野。

@#@@#@二、实习内容及其具体工作@#@由于实习之前我就已经明确实习目的和制定了实习计划，这使得我在实习过程中有的放矢，积极主动寻找锻炼机会，并有得于许多律师的指点帮助，我的实习内容丰富多彩。

@#@这些工作有助于锻炼我的各种能力，也是以后职业生涯中必不可少的环节和方面。

@#@在完成一般事务性工作的基础上，我主要的工作内容包括四个方面，具体过程如下：

@#@@#@学会用好法院办公自动化软件。

@#@@#@随着信息技术在各个领域的广泛运用，法院也实现了办公的自动化，我国法院并且还建立了自己的内部网络。

@#@办案从头到尾都网络自动化了。

@#@一开始立案要输入电脑，建立电脑档案，其中也要若干次进行网络化信息处理，审判完了要把档案录入。

@#@如果执行也会转到执行，网络记审理时间，不会超期，否则就输入不了了。

@#@这都要求工作人员要有细心谨慎的做好各项工作，才能提高工作效率。

@#@@#@整理卷宗，扫描案卷。

@#@@#@整理卷宗，扫描案卷是我在本此实习过程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、编页码、填写证据目录及卷宗目录、装订案卷等。

@#@每天看着一沓沓的案卷在手中无数次的翻阅，心中还是会有一点成就感的。

@#@整理卷宗先是排序，按照信息表、缴款书、起诉状、答辩状、身份证明、受理案件通知书及送达回证、原被告证据、开庭传票及送达回证、调解笔录、开庭笔录、判决书或调解书复印件、宣判笔录、送达回证等顺序将所有的资料整理成册。

@#@对于普通程序审理的案件还有副卷，而副卷的内容则包括合议笔录、判决书原件等。

@#@@#@作调解、庭审、谈话笔录。

@#@@#@鉴于去年暑假的实习经历，这项工作对我而言并不陌生。

@#@首先，法院的笔录基本全部是电脑录入，对于没有学过速录的我来说还真的跟不上，所以明显的感觉到掌握速录技术的重要性。

@#@不过据此我也明白了，该法院大多数的书记员并非科班出身但却能够进法院工作的原因之一了，其很大程度上取决于她们所掌握的速录技术。

@#@@#@送达开庭传票及判决书、调解书等法律文书。

@#@@#@所谓送达大多数情况下就是打电话把当事人叫到法院，然后将文件交给他们，告知他们权利义务，然后让他们填好送达回证就行了。

@#@当然也有当事人拒领的情况，如离婚的被告方拒不领取，最后只好由我跟主审法官给送到家里，但是送去之后当事人拒不签字，我们又好说歹说劝了半天才勉强把字签了。

@#@不过对于那件事，我一直觉得有点遗憾和愧疚。

@#@在现实中，即使当事人不领取相关文件，法院可以采用公告或邮寄的形式送达，还可以留置送达，所以这并不影响效力的发生。

@#@对于当事人来说，诉权是一种权利，但是在诉讼过程中的义务也是不可避免的，所以说权利与义务总是像伴随而存在的。

@#@送达看似简单，但事实上与当事人打交道并不是一件很简单的事，很多时候还要考虑到当事人的情绪问题，所以法院的工作都不是简单的工作。

@#@@#@参与案件听审。

@#@@#@案件听审是本次实践中身份转变的机会，在从事其他工作时，我更多的是将自己当做法律工作人员对待，所以每件事上都会很谨慎出错。

@#@但是听审则不同，我将自己的身份换成一个普通人，甚至是法盲。

@#@我不在用一个法律人的身份去看待案件的全过程，而是以一种独立于当事人、审判人员及其他诉讼参加人以外的身份，用一般的理性看待并分析问题的合理性。

@#@摒弃合法性分析，从理性的角度看待问题，也许会有不一样的收获。

@#@但事实上，司法审判过程中却是将法与理想相结合，将法与情相融合，最终达到社会效益与法律效益的最大化。

@#@本次听审的案件主要是合同纠纷案件、民间借贷纠纷与所有权确认纠纷，这样让我对物欲横流的经济社会有了新的更深的认识，所以听审过程的所见所闻与所想对我都有很大的影响，让我更现实更理性地去看待这个社会。

@#@@#@三、实习过程中发现的问题和不足@#@沟通能力欠缺。

@#@@#@学生在校期间，面对的是相对单纯的同学间及师生间交往，学习的是抽象的法律概念及案例，法律概念及案例中的当事人均被抽象成为一个虚拟的符号。

@#@在这样的情况下，对案件做出判断需要的是合乎逻辑的法律推理。

@#@而现实生活中，一个案件中涉及的可能是若干个法律关系。

@#@当事人也不是案例中的某一个符号，而是一个个有血有肉、有情绪、有思想的人。

@#@一个案件所涉及的不单单是法律，而且涉及政治、文化、宗教、社会，等等。

@#@对一个案件做出裁判，不但需要考虑法律的规定，更多的还要考虑裁判结果的社会影响等因素。

@#@在案件做出裁判结果之前，法官需要与当事人进行大量的交流、沟通，了解当事人的想法、估量裁判结果可能引发的后果及相应的对策，而这些都需要一个良好的沟通能力，与学生在校的学习有很大的区别。

@#@@#@学习的自主性、主动性欠缺。

@#@@#@学习不单单是学校内的书本知识的掌握，而且是一个毕生的事业。

@#@作为个人，只有掌握了学习的自主性、主动性，才能不断的提高学习效果，才能在工作中不断的提高、不断的进步。

@#@学习效果与学习动机有很大的关系，而这受到一系列主客观因素的影响，如原有的学习基储老师的指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个人特点、健康状况等。

@#@实习期间，我们应注重主动获取知识、分析归纳、创造性思维和运用所学的知识去解决问题的能力培养。

@#@要达到这些要求，必须改进原有的学习方法，自决、主动地学习。

@#@@#@适应能力欠缺。

@#@@#@学生从学校到法院，面对着比学校复杂得多的工作环境、人际关系、学习压力和形形色色的当事人，需要具有较好的面对实际工作的适应能力。

@#@@#@我决定在今后的学习中根据这次实习所得到的经验，处理好课堂学习与社会实践的关系，以及理论知识与实践内容的关系。

@#@@#@四、实习收获与体会@#@通过实习，我在实践和理论上都有很大收获。

@#@活生生的资料远比课本更能启发人，教育人。

@#@血淋淋的事实也更让我深思。

@#@@#@第一，最明显的收获就是对诉讼程序的相关问题更加深刻的理解和掌握。

@#@法院的确是法学院学生在实践中学习法律的最好的场所，尤其是在对程序法的掌握方面。

@#@因为在法院实践我们可以很直观地学习和体会诉讼程序完整而详细的过程，我们所学的诉讼知识是零碎的、是不系统的，通过实践，将我在学校学习的关于诉讼法的理论知识在实践中去进一步对应和细化。

@#@这更有利于我加深对诉讼程序方面问题的理解，这无论对于我以后从事法律实务工作，还是理论研究工作来说都是一种宝贵的经历和积累。

@#@同时在法院进行的各项日常工作也是遵循程序的重要体现，分工负责，互相协调，互相配合，各项工作有条不紊。

@#@@#@第二，法学是一门社会科学，一门实践性很强的学科，实践是学习法律必不可少的途径。

@#@法律所要解决的都是些纷繁复杂的问题。

@#@这对法官有着很高的要求，因此法官要有一颗清醒的头脑，理清各种法律关系。

@#@《法律帝国》中说法官是法律的喉舌，的确，作为会说话的法律的法官，他们以自己的专业知识、睿智、勤奋来诠释着法律，维护着法律的威严、公平与正义。

@#@刚开始实践时，我阅读了几份判决书，里面复杂的关系一会就把我弄晕了，而我们的法官却能游刃有余，这种断案的技巧是在不断的实践中日积月累形成的，但重要的还是要有耐心，善于去分析、去倾听、去兼听，这样才能保证对案件做出最准确的认识。

@#@@#@第三，我在人际沟通能力也增强了。

@#@以前主要是在学校里生活，接触的人有限，生活也相对比较简单。

@#@通过实践生活，通过和不同的人的接触和沟通，我明白了许多为人处世的道理和技巧，在待人接物及与他人沟通交流方面的能力也有所增强。

@#@向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

@#@这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。

@#@做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

@#@其实人与人之间的交往就是一门艺术。

@#@在社会中你会遇到形形色色的人，不要期望每个人都是那么的和善，也不要试图去改变任何人，重要的是你如何去面对。

@#@用微笑打开尴尬的局面，用理智消弭紧张的局面，凡事能退则退，用宽容营造和-谐的氛围，才会更有利于自己的发展。

@#@@#@第四，在实践中我发现法律的宣传和普及依然非常重要。

@#@虽然我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就，人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高，但是在普法的深度与广度上还有一些不足。

@#@有些案件事实清楚，一方应当履行某种义务却不去履行，比如欠款合同纠纷，按照合同的要求，一方必须负给付义务而不履行，这种行为的出现凸显了一些人法制意识的淡保但另一方面，不计任何成本的诉讼也并非是理智的。

@#@德国学者耶林在《为权利而斗争》中写到农民在自己的利益受损时，往往不惜成本去打官司，很有“争口气”的感觉，然而，在现代社会，作为一个社会人，或者说更是一个经济人，其每一个行为都是有目的的，都是为了追求自己的最大利益。

@#@因而，不考虑任何后果、不计任何成本的行为都是不理智的，精神享受固然重要，但伴随物质匮乏的精神满足又能持续多长时间呢。

@#@@#@第五，通过实践，我对法官这个职";i:

10;s:

28212:

"上半年黑龙江省牡丹江市绥芬河市中石化招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　2、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是（）。

@#@@#@　　A、体力劳动@#@　　B、脑力劳动@#@　　C、具体劳动@#@　　D、抽象劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动，抽象劳动是商品价值的唯一源泉。

@#@故选D。

@#@@#@　　3、下列事项中应当制发通知的有（）。

@#@@#@　　A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@　　B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@　　C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@　　D、某公司聘任四名部门经理@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员等。

@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作，应该用函，排除。

@#@@#@　　4、管理学中以尊重人心，激发人的热情为核心的原理是（）。

@#@@#@　　A、激励原理@#@　　B、能级原理@#@　　C、人本原理@#@　　D、效益原理@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人本原理是一种全新的管理模式，其核心是尊重人心、激发人的热情，要求人们在管理活动中坚持一切以人为核心，以人的权利为根本，强调人的主观能动性，力求实现人的全面、自由发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是（）。

@#@@#@　　A、牛顿力学理论@#@　　B、麦克斯韦电磁场理论@#@　　C、爱因斯坦相对论@#@　　D、达尔文进化论@#@　　【答案】C@#@　　【解析】证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是爱因斯坦的相对论。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是（）。

@#@@#@　　A、西蒙和林德布罗姆@#@　　B、亚里士多德@#@　　C、阿利森和拉斯维尔@#@　　D、伊斯顿和拉斯维尔@#@　　【答案】D@#@　　【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;@#@西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;@#@林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;@#@阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。

@#@@#@　　7、在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果，这些物品的共同点是（）。

@#@@#@　　A、都是商品@#@　　B、都具有使用价值@#@　　C、都属于劳动产品@#@　　D、都是一般等价物@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的，是劳动产品；@#@购买意味着这些东西是通过交换所得，所以它们都是用于交换的劳动产品，是商品，是使用价值和价值的统一体。

@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小，并能和其他商品相交换的商品。

@#@因此，本题答案为ABC。

@#@@#@　　8、合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了（）。

@#@@#@　　A、突出主题@#@　　B、不事曲笔@#@　　C、突出特色@#@　　D、撰文要求@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在公文写作中合理安排正文结构，使层次清晰，条分缕析，言之有序，是为了突出主题。

@#@故选A。

@#@@#@　　9、西北地区的“沙漠之舟”与青藏地区的“高原之舟”分别是（）。

@#@@#@　　A、三河牛和三河马@#@　　B、野驴和雪豹@#@　　C、羚羊和滩羊@#@　　D、骆驼和牦牛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】西北地区大多数地方降水甚少，多表现为典型的荒漠景观，地表植被稀疏，或为荒凉的戈壁，或为浩瀚的沙漠，牲畜也以耐渴的骆驼为代表，被称为“沙漠之舟”。

@#@牦牛是青藏地区代表性的畜种，它的毛厚而长，耐寒力强，体矮身健，善于爬山负重，被称为“高原之舟”。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、根据事由：

@#@@#@　　“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、通报@#@　　B、通知@#@　　C、通告@#@　　D、决定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况；@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；@#@通告。

@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@结合题干分析，“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项，适用通告。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。

@#@”这句谚语的哲学寓意是（）。

@#@@#@　　A、实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展@#@　　B、实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用@#@　　C、知识既来自实践又源于书本@#@　　D、在生活中学习知识比实践更重要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“实践是知识的母亲”意为实践是理论的基础，“知识是生活的明灯”意为科学理论对实践有指导作用。

@#@D项表述错误，AC本身表述正确，但与题意不符。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、计划类文书之所以被广泛使用，是因为它在（）等方面都有作用。

@#@@#@　　A、上情下达@#@　　B、下情上达@#@　　C、联络左右@#@　　D、统一自身步调@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】计划类公文包括：

@#@规划、设想、计划、要点、方案等，其作用有上情下达、下情上达、统一自身步调。

@#@@#@　　13、“要想知道梨子的味道，就得亲口尝一尝”。

@#@这句话体现的哲学原理是（）。

@#@@#@　　A、实践是认识的来源@#@　　B、实践是认识发展的动力@#@　　C、实践是认识的目的@#@　　D、实践是检验认识正确与否的唯一标准@#@　　【答案】D@#@　　【解析】真理的客观性，不仅在于真理的内容是客观的，而且在于真理的标准也是客观的，只有实践才是检验认识是否具有真理性的客观标准。

@#@题目中说，只有“亲口尝一尝”这个实践，才能检验中梨子的味道。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、判断一个人的行为道德与不道德的基本尺度和基本标准是（）。

@#@@#@　　A、道行品德@#@　　B、道德规范@#@　　C、道德意识@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】B@#@　　【解析】道德规范是对基本道德要求进行的高度概括，是人们判别是非善恶、道德与不道德的基本尺度，也是人们在行为选择中应当怎样做与不应当怎样做的基本标准。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、建设和谐文化的根本是（）。

@#@@#@　　A、社会主义荣辱观@#@　　B、社会主义核心价值体系@#@　　C、文明道德风尚@#@　　D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出：

@#@@#@　　“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

@#@@#@　　《决定》的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。

@#@@#@　　16、下列对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、上善若水——孔子@#@　　B、吾生也有涯，而知也无涯——庄子@#@　　C、我思故我在——笛卡尔@#@　　D、他人即地狱——萨特@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“上善若水”语出老子的《道德经》，而不是孔子涉及的内容，其它三项均正确，因此A项当选。

@#@@#@　　17、以下属于公文版头的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、标题@#@　　C、主送机关@#@　　D、抄送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文的格式。

@#@发文机关标志处于公文版头的位置；@#@标题和主送机关处于公文主体的位置；@#@抄送机关属于公文版记的部分。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　18、在简单价值形式中，1只羊=2把石斧中（）。

@#@@#@　　A、石斧处于等价形式，是个别等价物@#@　　B、羊处于等价形式，是个别等价物@#@　　C、石斧处于等价形式，是一般等价物@#@　　D、羊处于等价形式，是一般等价物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在此公式中，羊的价值通过斧子相对地表现出来（羊的价值不能自己表现自己），所以羊处于相对价值形式，而石斧反映出另一种商品的（羊）的价值，成为羊的价值的表现形式，起者等价物的作用，并且这种等价物是偶然在交换中产生的，并不是固定地充当等价物，所以选项A是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　19、在简单价值形式中，1只羊=2把石斧中（）。

@#@@#@　　A、石斧处于等价形式，是个别等价物@#@　　B、羊处于等价形式，是个别等价物@#@　　C、石斧处于等价形式，是一般等价物@#@　　D、羊处于等价形式，是一般等价物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在此公式中，羊的价值通过斧子相对地表现出来（羊的价值不能自己表现自己），所以羊处于相对价值形式，而石斧反映出另一种商品的（羊）的价值，成为羊的价值的表现形式，起者等价物的作用，并且这种等价物是偶然在交换中产生的，并不是固定地充当等价物，所以选项A是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　20、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　21、以下名句揭示的哲学道理不同的是（）。

@#@@#@　　A、“一分耕耘，一分收获”与“灯不拨不亮，理不辩不明”@#@　　B、“世异则事异，事异则备变”与“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”@#@　　C、“垃圾是放错了地方的资源”与“耐得寂寞，才能不寂寞；@#@耐不得寂寞，偏偏寂寞”@#@　　D、“劈柴不照纹，累死劈柴人”与“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项都是揭示因果联系。

@#@B项揭示的是世界上一切事物都是运动变化和发展的，要用发展的观点看问题。

@#@C项揭示的是矛盾双方在一定条件下可以相互转化。

@#@D项中，“劈柴不照纹，累死劈柴人”揭示的是发挥主观能动性必须尊重客观规律，违背客观规律必将受到惩罚。

@#@而“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”揭示的是事物是普遍联系的，外因是事物变化发展的条件，对不同的事物要因地制宜。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　22、受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起（）内向原处分决定单位申请复核。

@#@@#@　　A、15日@#@　　B、30日@#@　　C、20日@#@　　D、10日@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《事业单位工作人员处分暂行规定》规定，受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起三十日内向申请复核。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、新时期现代化建设中具有全局意义的三大问题是（）。

@#@@#@　　A、变化、发展、改革@#@　　B、改革、发展、开发@#@　　C、改革、发展、稳定@#@　　D、创新、改革、发展@#@　　【答案】C@#@　　【解析】改革、发展、稳定，是新时期现代化建设中具有全局意义的三个大问题。

@#@正确认识和处理改革、发展、稳定三者的关系，是我们在整个现代化建设过程中都必须牢牢把握和坚持的一个重要方针。

@#@改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

@#@故选C。

@#@@#@　　24、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　25、下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是（）。

@#@@#@　　A、感觉—知觉—表象@#@　　B、概念—判断—推理@#@　　C、实践—认识—实践@#@　　D、意识—物质—意识@#@　　【答案】C@#@　　【解析】认识在实践中产生，一个完整的认识过程要经过两次飞跃，第一次飞跃是主体在实践的基础上，由感性认识到理性认识的飞跃，第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。

@#@即“实践→认识（感性→理性）→实践”。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、唐代诗人柳宗元有诗写道：

@#@@#@　　“信书成自误，经事渐知非。

@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）。

@#@@#@　　A、知是行之始，行是知之成@#@　　B、方其知之，而行未及之，则知尚浅@#@　　C、知而不行，行而不知@#@　　D、不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用，B项符合。

@#@A项“知是行之始，行是知之成”和C项中“知而不行，行而不知”都出自《传习录》，是王阳明的观点，强调的是知行合一的重要性，认为实践和意识都很重要。

@#@D项“不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道”出自《道德经》，强调的是万事万物的道理都在我们心中，是典型的唯心主义观点，没有强调实践和认识的关系，更没有强调实践的重要性。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、这篇公文的主要语言风格是（）。

@#@@#@　　A、平实易懂@#@　　B、准确生动@#@　　C、艰深晦涩@#@　　D、庄重周严@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明。

@#@作为批复，尤其要做到庄重周严，所以选D。

@#@@#@　　28、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、一种认识是不是真理，要看它（）。

@#@@#@　　A、能否满足人们的需要@#@　　B、能否被多数人认可@#@　　C、能否付诸实践@#@　　D、能否在实践中最终取得预期的效果@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是检验真理的唯一标准，所以判断一种认识是不是真理，要看它能否在实践中最终取得预期的效果。

@#@故选D。

@#@@#@　　30、这篇公文的主要语言风格是（）。

@#@@#@　　A、平实易懂@#@　　B、准确生动@#@　　C、艰深晦涩@#@　　D、庄重周严@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明。

@#@作为批复，尤其要做到庄重周严，所以选D。

@#@@#@　　31、建设和谐文化的根本是（）。

@#@@#@　　A、社会主义荣辱观@#@　　B、社会主义核心价值体系@#@　　C、文明道德风尚@#@　　D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出：

@#@@#@　　“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

@#@@#@　　《决定》的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。

@#@@#@　　32、公务员定期考核的等次分为（）。

@#@@#@　　A、优秀、良好、差、很差@#@　　B、优秀、良好、及格、不及格@#@　　C、优秀、良好、合格、不合格@#@　　D、优秀、称职、基本称职、不称职@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公务员考核分为平时考核和定期考核。

@#@定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　33、下列公文除（）外，都应加盖发文机关的印章。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、通知@#@　　C、函@#@　　D、纪要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公告、通知、函需要加盖发文机关印章。

@#@纪要可以不加印章，如需盖章的，可由主办单位代章。

@#@@#@　　34、请示的正文一般由请示的事由、请示事项和（）三部分组成。

@#@@#@　　A、请求的结束语@#@　　B、目的@#@　　C、意见@#@　　D、计划@#@　　【答案】A@#@　　【解析】请示的正文一般由三个部分组成：

@#@@#@　　

（一）请示缘由，提出请示的原因和理由；@#@@#@　　

（二）请示事项；@#@@#@　　（三）请示结语。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、山脉的延伸方向被称为走向。

@#@下列山脉中，走向与其他三项不同的是（）。

@#@@#@　　A、长白山@#@　　B、六盘山@#@　　C、横断山脉@#@　　D、贺兰山脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项的山脉走向相同，均为南北走向。

@#@而A项的长白山为东北─西南走向的山脉，与其他三项不同。

@#@@#@　　36、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、是唯心主义观点，不具有科学性@#@　　B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@　　C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值@#@　　D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。

@#@实践以人为主体，以客观事物为对象。

@#@工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。

@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把工业和人的环境看作是人的一本打开的心理学。

@#@@#@　　故本题选C。

@#@@#@　　37、复函常用（）作为结束语。

@#@@#@　　A、特此函询@#@　　B、请即复函@#@　　C、特此函复@#@　　D、特此通告@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文写作。

@#@@#@　　复函一般用“特此函复”作为结束语。

@#@故本题的正确答案为C项。

@#@@#@　　38、下列公文发文办理流程中，均属于公文制发阶段的是（）。

@#@@#@　　A、会签与登记@#@　　B、审核与复核@#@　　C、签发与注发@#@　　D、缮印与用印@#@　　【答案】D@#@　　【解析】编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装构成了公文的制发阶段。

@#@@#@　　39、道德评价是职业道德建设中不可或缺的一项内容。

@#@下列属于道德评价原则的是（）。

@#@@#@　　A、防微杜渐@#@　　B、客观公正@#@　　C、积善成德@#@　　D、君子慎独@#@　　【答案】B@#@　　【解析】道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。

@#@通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。

@#@客观公正是道德评价的原则。

@#@@#@　　因此B项正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、公文的作用主要有（）。

@#@@#@　　A、交流作用@#@　　B、指导作用@#@　　C、引导作用@#@　　D、备考作用@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。

@#@@#@　　41、道德评价是职业道德建设中不可或缺的一项内容。

@#@下列属于道德评价原则的是（）。

@#@@#@　　A、防微杜渐@#@　　B、客观公正@#@　　C、积善成德@#@　　D、君子慎独@#@　　【答案】B@#@　　【解析】道德评价是依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。

@#@通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。

@#@客观公正是道德评价的原则。

@#@@#@　　因此B项正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、现代市场体系的首要特征是（）。

@#@@#@　　A、统一性@#@　　B、有序性@#@　　C、开放性@#@　　D、竞争性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】统一性是指打破地方、部门间的分割和封锁，是现代市场体系的核心和灵魂。

@#@现代市场体系处于不断丰富和发展过程之中，它不仅包括消费品和生产资料等商品市场，而且包括资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场以及房地产市场等生产要素市场。

@#@现代市场经济只有借助于完整的市场体系，才能有效地配置资源。

@#@故选A。

@#@@#@　　43、撰写决定、讲话稿时，一般采用的表达方式是（）。

@#@@#@　　A、议论@#@　　B、说明@#@　　C、论证@#@　　D、叙述@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决定的文字，要求准确、鲜明、简洁，便于领会和执行，演讲稿也要求陈述清楚扼要，表达观点精炼。

@#@@#@　　而议论文就着重于宣传一个观点，争取人们接受，符合这两种公文的要求。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、辩证唯物主义认为，在物质和意识的关系中（）。

@#@@#@　　A、意识是第一性的@#@　　B、充分发挥主观能动性是决定性的@#@　　C、物质是第一性的@#@　　D、物质和意识都是决定性的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性，物质是第一性的，意识是第二性的。

@#@物质是标志客观实在的哲学范畴，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影和反映。

@#@意识是物质世界长期发展的产物，是对物质世界的主观映像。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　46、发生大火时，如果有人第一个提水救火，大家就会冷静下来，跟着提水救火；@#@如果有人第一个逃走，大家同样会效仿，争先恐后地逃跑。

@#@这种行为是（）。

@#@@#@　　A、紧急规范@#@　　B、从众心理@#@　　C、带头作用@#@　　D、群体作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】紧急规范是指集群行为的发生是在场的人群在情绪感染和行为模范下，发现了指导他们的行为规范，从而使人群的行为统一起来。

@#@这样的规范并不是平常的社会规范，而是在人群情绪激动的紧急场合下，不知所措而临时出现的，它指导人们应付当时意外情境的行为。

@#@故选A。

@#@@#@　　47、公文的正文逻辑结构可分三部分，（）是正文的中心部分。

@#@@#@　　A、分析问题@#@　　B、解决问题@#@　　C、提出问题@#@　　D、介绍经过@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的内在结构有一条基本规律，这就是：

@#@提出问题——分析问题——解决问题。

@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分，是公文的重点。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　49、简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、（）、（）和报尾四个部分。

@#@有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

@#@@#@　　A、标号；@#@正文@#@　　B、文号；@#@正文@#@　　C、标题；@#@正文@#@　　D、标题；@#@内容@#@　　【答案】C@#@　　【解析】简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、芷文湘报尾四个部分。

@#@@#@　　有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

@#@故选C。

@#@@#@　　50、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。

@#@@#@　　A、氢氧化亚铁@#@　　B、碳酸氢钠@#@　　C、碳酸锂@#@　　D、氢氧化钾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。

@#@@#@";i:

11;s:

22648:

"精编小学二年级数学下册口算应用题卡119@#@900＋40＝16÷@#@8＝30×@#@5＝3×@#@（1＋3）＝@#@510－300＝23×@#@2＝9÷@#@1＝86＋4÷@#@4＝@#@1200＋300＝70×@#@3＝9×@#@（51－47）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@900＋600＝2400＋800＝5000－800＝4×@#@7＋20＝@#@600－30＝130－90＝7×@#@1＝37＋2×@#@7＝@#@一本故事书40页，小红已经看了32页，剩下的4天看完，平均每天看几页？

@#@@#@700＋30＝50÷@#@5＝40×@#@4＝7×@#@（2＋3）＝@#@图书角有科技书76本，故事书62本，科技书和故事书一共多少本？

@#@借出45本，还剩多少本？

@#@@#@200－30＝140－10＝7×@#@4＝27＋2×@#@3＝@#@1400＋900＝90×@#@8＝6×@#@（51－45）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@1000＋300＝30×@#@8＝7×@#@（52－47）＝36÷@#@2÷@#@3＝@#@590－500＝5×@#@1＝6÷@#@6＝82＋18÷@#@2＝@#@500－50＝150－50＝9×@#@5＝21＋1×@#@6＝@#@900－10＝110－90＝2×@#@7＝30＋3×@#@4＝@#@300－80＝150－70＝6×@#@4＝48＋7×@#@3＝@#@100－50＝160－40＝6×@#@9＝36＋4×@#@4＝@#@菜园里有大白菜868棵，上午运走245棵，下午运走303棵，菜园里还有大白菜多少棵？

@#@@#@200＋800＝3200＋500＝4000－500＝3×@#@3＋18＝@#@1400＋500＝90×@#@7＝7×@#@（54－45）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@1300＋400＝20×@#@8＝4×@#@（51－45）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@900＋40＝6÷@#@1＝10×@#@6＝2×@#@（4＋1）＝@#@300＋20＝21÷@#@1＝10×@#@7＝6×@#@（4＋1）＝@#@540－100＝10×@#@1＝63÷@#@7＝51＋54÷@#@9＝@#@200－70＝190－10＝7×@#@8＝30＋4×@#@7＝@#@一根绳子长52米，剪下6米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？

@#@@#@580－100＝2×@#@2＝2÷@#@1＝76＋27÷@#@1＝@#@700－70＝140－10＝9×@#@3＝50＋6×@#@5＝@#@800＋80＝30÷@#@1＝60×@#@8＝4×@#@（4＋4）＝@#@580－500＝40×@#@2＝14÷@#@2＝10＋80÷@#@8＝@#@同学们分4组修补图书，一共修补44本。

@#@前3组都修补8本，第四组修补多少本？

@#@@#@500＋300＝2300＋500＝8000－900＝4×@#@8＋15＝@#@540－400＝25×@#@1＝24÷@#@1＝39＋63÷@#@9＝@#@600＋800＝5000＋700＝2000－200＝2×@#@2＋11＝@#@原来有400包水泥，第一次运走81包，第二次运走127包，还剩多少包？

@#@@#@海印电器商场有彩电526台，又运来292台，卖了一些后还剩311台，卖了多少台？

@#@@#@600＋80＝60÷@#@6＝40×@#@7＝4×@#@（1＋5）＝@#@700＋70＝81÷@#@9＝10×@#@9＝6×@#@（5＋2）＝@#@600＋60＝30÷@#@6＝80×@#@1＝8×@#@（4＋4）＝@#@1200＋600＝20×@#@3＝4×@#@（55－45）＝54÷@#@2÷@#@3＝@#@500－30＝120－20＝3×@#@7＝46＋7×@#@5＝@#@100－80＝180－90＝4×@#@7＝27＋7×@#@6＝@#@580－300＝35×@#@2＝81÷@#@9＝23＋18÷@#@6＝@#@400＋900＝70×@#@1＝2×@#@（55－47）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@1100＋800＝20×@#@4＝5×@#@（52－48）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@300＋30＝9÷@#@1＝50×@#@7＝9×@#@（5＋3）＝@#@500＋300＝3400＋900＝8000－100＝3×@#@3＋28＝@#@400＋700＝3300＋100＝6000－600＝8×@#@2＋16＝@#@同学们分4组修补图书，一共修补41本。

@#@前3组都修补9本，第四组修补多少本？

@#@@#@900－30＝180－30＝1×@#@9＝48＋2×@#@5＝@#@1900＋200＝70×@#@8＝6×@#@（51－48）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@400＋200＝6600＋200＝6000－300＝8×@#@4＋13＝@#@工程队要挖一段第623米的水沟，已经挖了490米。

@#@剩下的每天挖7米，还要挖多少天？

@#@@#@1800＋900＝20×@#@1＝4×@#@（54－50）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@700－90＝120－10＝6×@#@4＝13＋2×@#@7＝@#@510－100＝38×@#@2＝28÷@#@7＝87＋42÷@#@7＝@#@1000＋400＝90×@#@9＝7×@#@（54－45）＝54÷@#@2÷@#@3＝@#@400－30＝150－80＝7×@#@7＝36＋2×@#@2＝@#@500－90＝120－30＝7×@#@2＝23＋3×@#@6＝@#@800＋50＝63÷@#@9＝60×@#@6＝9×@#@（1＋5）＝@#@600－30＝160－60＝5×@#@6＝29＋7×@#@6＝@#@一本故事书52页，小红已经看了36页，剩下的4天看完，平均每天看几页？

@#@@#@1700＋100＝50×@#@5＝9×@#@（55－47）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@560－100＝16×@#@2＝63÷@#@7＝18＋45÷@#@9＝@#@1600＋100＝70×@#@1＝3×@#@（53－47）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@300＋400＝9100＋500＝9000－200＝8×@#@6＋15＝@#@580－300＝18×@#@3＝20÷@#@2＝39＋3÷@#@1＝@#@100－80＝160－40＝2×@#@9＝30＋5×@#@6＝@#@同学们春季种树，一班种了137棵，二班种了147棵，一班和二班的总数比三班的多13棵，三班种树多少棵？

@#@@#@500－70＝140－70＝1×@#@7＝40＋4×@#@6＝@#@800＋10＝2÷@#@2＝10×@#@1＝6×@#@（5＋3）＝@#@570－500＝13×@#@1＝40÷@#@8＝27＋27÷@#@9＝@#@一根绳子长35米，剪下10米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？

@#@@#@300＋600＝20×@#@1＝6×@#@（54－46）＝6÷@#@2÷@#@3＝@#@200＋30＝24÷@#@1＝40×@#@4＝6×@#@（5＋4）＝@#@530－100＝5×@#@1＝9÷@#@1＝58＋28÷@#@7＝@#@学校有25盆黄菊花，20盆白菊花，把这些放到教室里平均每个教室放5盆，可以放几个教室？

@#@@#@200＋80＝4÷@#@2＝70×@#@6＝9×@#@（5＋3）＝@#@100＋200＝5000＋300＝7000－400＝7×@#@6＋12＝@#@1900＋900＝30×@#@3＝4×@#@（54－50）＝6÷@#@2÷@#@3＝@#@1300＋800＝50×@#@7＝8×@#@（54－48）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@520－300＝29×@#@1＝12÷@#@1＝74＋30÷@#@1＝@#@700－40＝120－70＝2×@#@3＝30＋1×@#@6＝@#@妈妈买来7袋苹果，每袋10个。

@#@吃去18个，还剩多少个？

@#@@#@570－200＝17×@#@1＝24÷@#@8＝72＋8÷@#@2＝@#@同学们春季种树，一班种了112棵，二班种了141棵，一班和二班的总数比三班的多26棵，三班种树多少棵？

@#@@#@700＋400＝4300＋300＝6000－100＝7×@#@6＋27＝@#@1600＋500＝10×@#@4＝7×@#@（52－50）＝30÷@#@2÷@#@3＝@#@700－40＝160－90＝6×@#@1＝15＋2×@#@4＝@#@食堂买来79千克洋白菜，吃去49千克，还剩多少千克？

@#@@#@900＋100＝4600＋900＝6000－400＝3×@#@2＋14＝@#@600－80＝120－70＝6×@#@3＝38＋1×@#@4＝@#@500－30＝120－50＝3×@#@5＝23＋2×@#@3＝@#@300＋40＝18÷@#@6＝90×@#@7＝6×@#@（2＋4）＝@#@900－10＝160－50＝9×@#@4＝37＋5×@#@7＝@#@700＋400＝4800＋900＝4000－700＝2×@#@8＋11＝@#@食堂买来69千克洋白菜，吃去15千克，还剩多少千克？

@#@@#@800＋400＝6100＋500＝3000－600＝4×@#@4＋11＝@#@600＋20＝30÷@#@6＝90×@#@1＝3×@#@（3＋3）＝@#@800＋70＝12÷@#@2＝70×@#@1＝3×@#@（5＋1）＝@#@学校有25盆黄菊花，10盆白菊花，把这些放到教室里平均每个教室放5盆，可以放几个教室？

@#@@#@水果店要运150箱桔子，运了6次，每次运7箱，还有多少箱没有运？

@#@@#@500＋40＝27÷@#@9＝30×@#@2＝9×@#@（1＋4）＝@#@800－10＝150－20＝5×@#@7＝47＋3×@#@2＝@#@400＋800＝3800＋900＝4000－700＝1×@#@4＋15＝@#@800－10＝170－90＝5×@#@5＝32＋4×@#@2＝@#@300＋50＝36÷@#@6＝90×@#@7＝7×@#@（1＋5）＝@#@700＋90＝10÷@#@2＝80×@#@3＝3×@#@（2＋2）＝@#@水果店要运114箱桔子，运了5次，每次运7箱，还有多少箱没有运?

@#@@#@200＋80＝64÷@#@8＝40×@#@3＝9×@#@（4＋4）＝@#@300＋20＝1÷@#@1＝10×@#@6＝4×@#@（1＋1）＝@#@590－400＝29×@#@3＝6÷@#@2＝37＋54÷@#@6＝@#@1700＋100＝70×@#@3＝9×@#@（55－49）＝30÷@#@2÷@#@3＝@#@800＋900＝5600＋300＝9000－300＝2×@#@4＋13＝@#@1000＋500＝70×@#@6＝3×@#@（51－47）＝12÷@#@2÷@#@3＝@#@580－500＝35×@#@2＝36÷@#@4＝71＋40÷@#@5＝@#@700－30＝170－40＝3×@#@3＝38＋4×@#@5＝@#@600＋90＝24÷@#@6＝50×@#@1＝3×@#@（3＋1）＝@#@300＋40＝24÷@#@4＝20×@#@6＝4×@#@（2＋1）＝@#@530－300＝33×@#@3＝6÷@#@1＝10＋24÷@#@6＝@#@400＋200＝70×@#@6＝6×@#@（55－50）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@100＋50＝6÷@#@6＝40×@#@8＝2×@#@（1＋2）＝@#@800＋100＝30×@#@5＝5×@#@（55－48）＝6÷@#@2÷@#@3＝@#@550－100＝36×@#@1＝42÷@#@6＝63＋14÷@#@7＝@#@400－30＝160－80＝2×@#@7＝25＋7×@#@3＝@#@100＋400＝50×@#@2＝3×@#@（55－46）＝12÷@#@2÷@#@3＝@#@100＋500＝8700＋800＝9000－800＝8×@#@6＋23＝@#@570－100＝30×@#@2＝20÷@#@5＝90＋60÷@#@6＝@#@900－70＝150－30＝2×@#@4＝21＋5×@#@4＝@#@700＋60＝14÷@#@2＝10×@#@2＝5×@#@（3＋5）＝@#@1700＋200＝60×@#@7＝7×@#@（55－50）＝36÷@#@2÷@#@3＝@#@500－40＝170－30＝8×@#@7＝39＋2×@#@3＝@#@500＋60＝16÷@#@8＝40×@#@7＝3×@#@（2＋4）＝@#@900－30＝180－60＝1×@#@7＝45＋1×@#@4＝@#@800－60＝170－10＝7×@#@8＝23＋3×@#@7＝@#@图书角有科技书84本，故事书74本，科技书和故事书一共多少本？

@#@借出66本，还剩多少本？

@#@@#@700＋30＝4÷@#@1＝60×@#@2＝6×@#@（3＋3）＝@#@一套桌椅有9把椅子和一张方桌，学校食堂想买这样的桌椅8套，共有几把椅子？

@#@如果一辆车最多能装1张桌子，5把椅子，那么应该去几辆车才能一次运回来？

@#@@#@1500＋100＝40×@#@9＝9×@#@（51－48）＝24÷@#@2÷@#@3＝@#@1400＋100＝60×@#@5＝7×@#@（54－45）＝12÷@#@2÷@#@3＝@#@510－100＝31×@#@2＝10÷@#@1＝49＋24÷@#@4＝@#@200＋70＝12÷@#@2＝90×@#@2＝7×@#@（2＋2）＝@#@520－400＝11×@#@2＝6÷@#@6＝83＋40÷@#@5＝@#@同学们分4组修补图书，一共修补49本。

@#@前3组都修补8本，第四组修补多少本？

@#@@#@2000＋500＝50×@#@6＝4×@#@（55－47）＝54÷@#@2÷@#@3＝@#@新华校办厂生产玩具，张师傅做了136个，李师傅比张师傅多做29个，王师傅比李师傅少做12个，王师傅做玩具多少个？

@#@@#@900＋90＝5÷@#@5＝60×@#@1＝5×@#@（3＋5）＝@#@400＋400＝5400＋300＝1000－800＝4×@#@1＋23＝@#@500＋300＝7000＋500＝1000－800＝7×@#@3＋21＝@#@560－300＝14×@#@1＝48÷@#@8＝80＋20÷@#@5＝@#@100＋200＝40×@#@2＝3×@#@（55－47）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@同学们分4组修补图书，一共修补44本。

@#@前3组都修补9本，第四组修补多少本？

@#@@#@900＋60＝10÷@#@2＝80×@#@7＝5×@#@（2＋2）＝@#@520－500＝14×@#@2＝36÷@#@6＝89＋50÷@#@5＝@#@300－60＝190－30＝5×@#@6＝21＋7×@#@3＝@#@食堂买来76千克洋白菜，吃去41千克，还剩多少千克？

@#@@#@100＋400＝1200＋500＝6000－500＝9×@#@2＋27＝@#@1300＋700＝20×@#@6＝6×@#@（53－49）＝30÷@#@2÷@#@3＝@#@300－70＝180－60＝8×@#@6＝47＋4×@#@6＝@#@530－100＝20×@#@1＝24÷@#@6＝80＋9÷@#@1＝@#@540－300＝2×@#@3＝80÷@#@8＝32＋3÷@#@1＝@#@100－40＝150－60＝5×@#@8＝11＋6×@#@3＝@#@800＋400＝1900＋900＝1000－600＝3×@#@7＋22＝@#@600＋90＝3÷@#@1＝90×@#@8＝3×@#@（1＋1）＝@#@580－200＝10×@#@2＝9÷@#@1＝86＋16÷@#@4＝@#@300＋700＝6700＋100＝4000－300＝5×@#@1＋15＝@#@600－30＝130－80＝5×@#@8＝29＋7×@#@7＝@#@540－400＝40×@#@3＝30÷@#@1＝25＋48÷@#@8＝@#@900＋50＝54÷@#@6＝60×@#@2＝2×@#@（3＋5）＝@#@600＋10＝81÷@#@9＝40×@#@8＝4×@#@（4＋2）＝@#@妈妈买了3千克苹果，每千克4元，她付给售货员90元，应找回多少元？

@#@@#@100－40＝180－70＝5×@#@3＝36＋2×@#@7＝@#@800＋60＝12÷@#@6＝20×@#@9＝6×@#@（3＋1）＝@#@900＋800＝1200＋100＝7000－800＝2×@#@8＋21＝@#@400－70＝110－10＝9×@#@1＝11＋1×@#@7＝@#@妈妈买了7千克苹果，每千克3元，她付给售货员90元，应找回多少元？

@#@@#@400－90＝130－60＝1×@#@9＝20＋7×@#@7＝@#@菜园里有大白菜894棵，上午运走210棵，下午运走299棵，菜园里还有大白菜多少棵？

@#@@#@900＋800＝90×@#@7＝6×@#@（54－50）＝42÷@#@2÷@#@3＝@#@600＋50＝56÷@#@7＝30×@#@9＝8×@#@（3＋4）＝@#@800＋300＝5000＋800＝8000－300＝2×@#@2＋17＝@#@菜园里有大白菜855棵，上午运走206棵，下午运走306棵，菜园里还有大白菜多少棵？

@#@@#@580－500＝26×@#@1＝20÷@#@2＝67＋5÷@#@1＝@#@同学们分4组修补图书，一共修补40本。

@#@前3组都修补7本，第四组修补多少本？

@#@@#@500＋600＝30×@#@7＝7×@#@（51－46）＝48÷@#@2÷@#@3＝@#@580－500＝28×@#@1＝42÷@#@6＝44＋24÷@#@6＝@#@2000＋600＝30×@#@5＝3×@#@（54－50）＝48÷@#@2÷@#@3＝@#@300＋50＝18÷@#@9＝10×@#@4＝2×@#@（5＋3）＝@#@100＋40＝8÷@#@2＝50×@#@9＝7×@#@（2＋4）＝@#@400＋10＝28÷@#@4＝40×@#@5＝6×@#@（5＋5）＝@#@900－50＝180－60＝3×@#@4＝48＋1×@#@3＝@#@580－100＝22×@#@3＝24÷@#@6＝33＋36÷@#@6＝@#@100－50＝130－60＝5×@#@5＝14＋1×@#@6＝@#@600＋90＝30÷@#@6＝80×@#@3＝9×@#@（5＋5）＝@#@200＋80＝25÷@#@5＝70×@#@3＝3×@#@（1＋4）＝@#@600＋700＝6800＋400＝7000－600＝7×@#@6＋11＝@#@300＋70＝24÷@#@1＝60×@#@6＝8×@#@（2＋5）＝@#@600－80＝180－20＝9×@#@8＝17＋6×@#@7＝@#@300＋80＝27÷@#@1＝50×@#@8＝7×@#@（3＋5）＝@#@一张电影票8元钱，50元钱可以买几张？

@#@还剩几元？

@#@@#@550－400＝17×@#@3＝21÷@#@1＝60＋24÷@#@1＝@#@700－90＝180－70＝8×@#@4＝26＋4×@#@4＝@#@800－40＝120－60＝9×@#@7＝37＋7×@#@4＝@#@400＋700＝40×@#@2＝6×@#@（53－50）＝12÷@#@2÷@#@3＝@#@400＋90＝8÷@#@2＝70×@#@6＝4×@#@（1＋3）＝@#@同学们分4组修补图书，一共修补50本。

@#@前3组都修补8本，第四组修补多少本？

@#@@#@学校原有52个乒乓球，又买回7盒，每盒8个，学校现有多少个乒乓球？

@#@@#@100＋10＝4÷@#@1＝70×@#@5＝8×@#@（5＋4）＝@#@800＋700＝3000＋400＝5000－400＝1×@#@6＋21＝@#@500＋30＝20÷@#@4＝20×@#@2＝2×@#@（3＋4）＝@#@700＋30＝48÷@#@6＝30×@#@5＝6×@#@（2＋5）＝@#@510－400＝12×@#@2＝10÷@#@5＝85＋24÷@#@8＝@#@700＋500＝30×@#@4＝9×@#@（53－49）＝6÷@#@2÷@#@3＝@#@600＋500＝50×@#@3＝9×@#@（53－46）＝24÷@#@2÷@#@3＝@#@600－10＝150－60＝2×@#@1＝23＋1×@#@5＝@#@望海小学二

（1）班有男生30人，比女生少8人，二

（1）班有多少人？

@#@@#@1700＋500＝70×@#@6＝4×@#@（54－46）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@400＋30＝5÷@#@1＝70×@#@6＝5×@#@（1＋5）＝@#@100＋400＝3800＋800＝7000－200＝6×@#@4＋11＝@#@1900＋500＝50×@#@8＝5×@#@（51－45）＝24÷@#@2÷@#@3＝@#@600＋500＝5800＋200＝7000－400＝6×@#@7＋16＝@#@700－20＝160－30＝8×@#@3＝38＋5×@#@2＝@#@900＋100＝4300＋500＝8000－800＝9×@#@3＋12＝@#@540－500＝35×@#@3＝49÷@#@7＝63＋54÷@#@9＝@#@100－80＝110－70＝5×@#@4＝13＋5×@#@5＝@#@一根绳子长45米，剪下10米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？

@#@@#@菜园里有大白菜881棵，上午运走226棵，下午运走301棵，菜园里还有大白菜多少棵？

@#@@#@400＋50＝24÷@#@1＝90×@#@1＝2×@#@（3＋2）＝@#@560－100＝2×@#@2＝35÷@#@5＝80＋8÷@#@2＝@#@一张电影票7元钱，50元钱可以买几张？

@#@还剩几元？

@#@@#@妈妈买来7袋苹果，每袋10个。

@#@吃去16个，还剩多少个？

@#@@#@学校原有60个乒乓球，又买回7盒，每盒6个，学校现有多少个乒乓球？

@#@@#@新华校办厂生产玩具，张师傅做了167个，李师傅比张师傅多做39个，王师傅比李师傅少做19个，王师傅做玩具多少个？

@#@@#@100－50＝170－90＝9×@#@6＝13＋1×@#@6＝@#@1300＋400＝50×@#@6＝5×@#@（54－50）＝6÷@#@2÷@#@3＝@#@700＋400＝1500＋700＝5000－100＝8×@#@1＋26＝@#@300＋200＝4000＋200＝4000－500＝7×@#@1＋11＝@#@900－70＝110－80＝9×@#@7＝25＋3×@#@2＝@#@550－300＝23×@#@2＝10÷@#@1＝65＋27÷@#@9＝@#@580－100＝16×@#@1＝63÷@#@9＝85＋63÷@#@7＝@#@800＋800＝30×@#@9＝7×@#@（54－45）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@900－60＝160－10＝9×@#@6＝28＋7×@#@3＝@#@600＋200＝10×@#@3＝8×@#@（52－47）＝30÷@#@2÷@#@3＝@#@550－200＝11×@#@1＝48÷@#@8＝12＋63÷@#@7＝@#@400＋800＝9000＋300＝8000－800＝4×@#@4＋11＝@#@700＋90＝28÷@#@7＝30×@#@2＝7×@#@（5＋3）＝@#@800＋800＝60×@#@7＝5×@#@（55－47）＝30÷@#@2÷@#@3＝@#@700＋500＝60×@#@4＝7×@#@（53－48）＝54÷@#@2÷@#@3＝@#@阳光小学一年级有306人，二年级有277人，如果两个年级每人发一本《字典》，700本够吗？

@#@@#@400－40＝130－70＝5×@#@7＝29＋2×@#@7＝@#@400＋800＝4200＋800＝5000－100＝2×@#@4＋17＝@#@300－80＝140－50＝8×@#@6＝19＋4×@#@7＝@#@530－300＝29×@#@3＝4÷@#@2＝83＋20÷@#@5＝@#@600－20＝130－40＝2×@#@2＝43＋5×@#@6＝@#@1200＋800＝80×@#@5＝5×@#@（53－46）＝6÷@#@2÷@#@3＝@#@有41个同学参加卫生大扫除，每6个人编一组，一共有几组，还剩几人？

@#@@#@1200＋200＝50×@#@2＝5×@#@（51－47）＝60÷@#@2÷@#@3＝@#@580－200＝39×@#@1＝16÷@#@4＝20＋9÷@#@1＝@#@200－20＝120－60＝9×@#@1＝37＋4×@#@2＝@#@560－100＝23×@#@3＝28÷@#@7＝70＋25÷@#@5＝@#@500－60＝160－20＝2×@#@5＝23＋3×@#@3＝@#@800－70＝170－50＝8×@#@9＝27＋7×@#@5＝@#@100＋600＝2400＋100＝5000－800＝3×@#@8＋14＝@#@600＋70＝6÷@#@6＝40×@#@1＝3×@#@（1＋4）＝@#@580－500＝16×@#@2＝2÷@#@2＝15＋20÷@#@2＝@#@580－300＝20×@#@2＝27÷@#@1＝52＋21÷@#@1＝@#@800＋40＝40÷@#@4＝40×@#@4＝5×@#@（1＋4）＝@#@540－400＝1×@#@3＝5÷@#@5＝88＋15÷@#@5＝@#@1900＋300＝90×@#@3＝9×@#@（52－49）＝12÷@#@2÷@#@3＝@#@540－400＝2×@#@2＝27÷@#@1＝48＋64÷@#@8＝@#@540－200＝36×@#@1＝2÷@#@1＝25＋16÷@#@2＝@#@800＋500＝9300＋600＝1000－800＝3×@#@8＋14＝@#@水果店要运102箱桔子，运了5次，每次运9箱，还有多少箱没有运？

@#@@#@阳光小学一年级有320人，二年级有287人，如果两个年级每人发一本《字典》，500本够吗？

@#@@#@900＋500＝70×@#@2＝6×@#@（55－49）＝48÷@#@2÷@#@3＝@#@100＋500＝2200＋300＝4000－900＝1×@#@3＋13＝@#@1800＋700＝30×@#@2＝8×@#@（52－46）＝18÷@#@2÷@#@3＝@#@新华校办厂生产玩具，张师傅做了102个，李师傅比张师傅多做28个，王师傅比李师傅少做15个，王师傅做玩具多少个？

@#@@#@700＋600＝6100＋100＝2000－400＝1×@#@7＋13＝@#@600－90＝160－50＝4×@#@3＝23＋1×@#@7＝@#@700－70＝150－80＝6×@#@2＝27＋3×@#@3＝@#@小刚家在学校东边200米，小华家在学校西边比小刚家远140米，小华家离学校多远？

@#@小刚家到小华家要走多少米？

@#@@#@200＋50＝50÷@#@5＝20×@#@4＝5×@#@（2＋2）＝@#@800－90＝150－40＝7×@#@1＝27＋1×@#@5＝@#@570－500＝25×@#@3＝21÷@#@7＝20＋4÷@#@2＝@#@700－20＝110－30＝9×@#@1＝48＋5×@#@7＝@#@500＋500＝20×@#@3＝3×@#@（55－46）＝48÷@#@2÷@#@3＝@#@100＋600＝60×@#@6＝3×@#@（54－46）＝36÷@#@2÷@#@3＝@#@700＋20＝12÷@#@1＝80×@#@1＝9×@#@（1＋2）＝@#@600＋900＝3600＋100＝8000－100＝7×@#@8＋11＝@#@900＋70＝21÷@#@7＝40×@#@3＝6×@#@（1＋3）＝@#@1700＋300＝10×@#@5＝9×@#@（51－46）＝12÷@#@2÷@#@3＝@#@200－30＝130－10＝5×@#@1＝28＋7×@#@6＝@#@300＋600＝20×@#@5＝8×@#@（54－48）＝30÷@#@2÷@#@3＝@#@新华校办厂生产玩具，张师傅做了167个，李师傅比张师傅多做39个，王师傅比李师傅少做19个，王师傅做玩具多少个？

@#@@#@200＋700＝9400＋900＝7000－600＝1×@#@5＋1";i:

12;s:

28760:

"上半年古呼伦贝尔市新巴尔虎右旗城投集团试题@#@　　一、选择题@#@　　1、所谓“生态系统”是指生物群落及其无机环境相互作用的自然系统。

@#@在生态系统的定义中，其揭示的哲学观点是（）。

@#@@#@　　A、自然界的存在于发展不以人的意识为转移@#@　　B、世界的本源是物质@#@　　C、自然界不受人的主观因素的影响@#@　　D、唯物辩证法的联系观点@#@　　【答案】D@#@　　【解析】材料中生物群落及其无机环境相互作用指的就是事物与事物之前的联系，故D符合题意；@#@AC选项强调的是客观性，排除；@#@B选项强调的是物质性，排除。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、收文办理主要程序包括（）。

@#@@#@　　A、传阅@#@　　B、催办@#@　　C、复核@#@　　D、登记@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】收文办理是指对来自本机关外部的公文所实施的处置与管理活动。

@#@@#@　　收文办理过程是一个接收公文，并从中提取有用信息、解决其所涉及的有关问题的过程，是收文机关履行其法定或特定职责的过程，是公文产生实际效用的过程。

@#@收文办理的一般程序为：

@#@签收、启封、登记，拟办、请办、批办、分发、承办，组织传阅、催办，处置办毕公文。

@#@@#@　　3、赵某有事出国，走前把自己的一辆汽车交同事梁某保管，并约定保管期限为一年。

@#@双方对保管费未作约定，则（）。

@#@@#@　　A、梁某可无偿使用以作补偿@#@　　B、可参照订立合同时当地市场价格确定@#@　　C、可以梁某许可他人使用所得为补偿@#@　　D、可由双方补充约定，未能达成协议的，视为无偿保管@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《合同法》第366条规定：

@#@@#@　　“寄存人应当按照约定向保管人支付保管费。

@#@当事人对保管费没有约定或者约定不明确，依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，保管是无偿的。

@#@”本法372条规定，保管人不得使用或者许可第三人使用保管物，但当事人另有约定的除外。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、一般情况下，当黄河流域进入雨季时，长江中下游地区可能出现的地理现象是（）。

@#@@#@　　A、油菜花黄蜜蜂忙@#@　　B、阴雨绵绵梅子黄@#@　　C、稻田受旱暑骄阳@#@　　D、落叶遍地秋风狂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当我国雨带推移到黄河流域时，长江中下游地区已过了梅雨季节，受副热带高压控制，正值伏旱天气。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、利润率和剩余价值率的量的关系表现在（）。

@#@@#@　　A、二者相等@#@　　B、利润率小于剩余价值率@#@　　C、利润率大于剩余价值率@#@　　D、二者没有关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】利润率是剩余价值率的转化形式。

@#@利润率和剩余价值率是同一个剩余价值量与不同资本数量&@#@对比得出的不同比率。

@#@剩余价值同可变资本相比是剩余价值率，同全部预付资本相比是利润率。

@#@剩余价值率揭示了资本家对工人的剥削程度，利润率表示全部预付资本的增殖程度，而且在量上总是小于剩余价值率，从而掩盖了资本主义的剥削程度。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　7、在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是（）。

@#@@#@　　A、工业资本@#@　　B、农业资本@#@　　C、银行资本@#@　　D、金融资本@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是金融资本。

@#@金融资本是指由银行资本和产业资本相互渗透、融为一体而形成的最高形态的垄断资本。

@#@@#@　　金融资本取代产业资本占统治地位。

@#@故选D。

@#@@#@　　8、公文的成文日期是指（）。

@#@@#@　　A、公文付印日期@#@　　B、负责人签发日期@#@　　C、秘书起草日期@#@　　D、公文发出日期@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文的成文时间通常以领导者签发的时间为准。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、资本是能带来剩余价值的价值，它的最初表现形式是（）。

@#@@#@　　A、商品@#@　　B、货币@#@　　C、劳动力@#@　　D、生产资料@#@　　【答案】B@#@　　【解析】资本最初表现为货币，因为用货币可以随时打开通向世界的窗口，可以用购买的方式买来任何所需要的商品，但不能认为资本一定表现为货币，现在资本的表现方式很多，如货币、生产资料、专利、商标等可以作为资本的表现形式。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是（）。

@#@@#@　　A、品牌营销@#@　　B、扩大规模@#@　　C、降低成本@#@　　D、创新发展@#@　　【答案】D@#@　　【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　11、道德调节发挥作用依靠的力量是（）。

@#@@#@　　A、社会舆论，传统习惯，内心信念@#@　　B、社会管理，传统习惯，内心信念@#@　　C、社会舆论，社会管理，内心信念@#@　　D、传统习惯，社会管理，社会舆论@#@　　【答案】A@#@　　【解析】道德是由一定的社会经济关系决定的上层建筑和特殊的社会意识形态，是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的善恶、好坏等行为，调整个人与个人、个人与社会、个人与社会关系的原则和规范的总和。

@#@故选A。

@#@@#@　　12、公文秘密等级应标注于文头的（）。

@#@@#@　　A、左上角@#@　　B、左下角@#@　　C、右上角@#@　　D、右下角@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文中如需标注密级和保密期限，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角第二行，即文头的左上角。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、两种互补品中的一种商品的价格下降，将导致另一种商品的（）。

@#@@#@　　A、需求下降@#@　　B、需求上升@#@　　C、价格上升@#@　　D、均衡价格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系，即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。

@#@一般而言，两种互补品中的一种商品价格下降，该种商品的需求量将上升，其互补品的需求曲线的位置将发生移动，表现为需求的上升。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、纪录片《舌尖上的中国》不光获得满意的收视率，还引发了美食连锁效应，带旺了美食图书、烹饪器具、土特产等相关销售。

@#@这体现的哲理是（）。

@#@@#@　　A、价值评价具有主体性@#@　　B、矛盾的普遍性寓于特殊性之中@#@　　C、精神产品离不开物质载体@#@　　D、事物是普遍联系的@#@　　【答案】D@#@　　【解析】纪录片的热映带动美食图书、烹饪器具、土特产等相关产业销售，反映了事物之间存在着普遍联系的哲理。

@#@@#@　　15、甲得知乙在贩卖毒品，于是冒充缉毒警察，用手铐将乙铐在水管上，拿走毒品。

@#@之后，甲将这批毒品贩卖出去。

@#@甲的行为应（）。

@#@@#@　　A、以抢劫罪定罪处罚@#@　　B、以招摇撞骗罪和贩卖毒品罪数罪并罚@#@　　C、以贩卖毒品罪定罪处罚@#@　　D、以抢劫罪和贩卖毒品罪数罪并罚@#@　　【答案】D@#@　　【解析】甲所实施的行为包括两个行为，前一行为系抢劫毒品行为，构成抢劫罪；@#@后一行为为贩卖毒品行为，构成贩卖毒品罪。

@#@由于后一行为不是前一行为的必然延续的阶段，不可吸收为一罪。

@#@甲的行为应以抢劫罪、贩卖毒品罪数罪并罚。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、德国哲学家尼采认为，“一个充实的、雄厚的、伟大的、完全的人，要胜过无数残缺不全、鸡毛蒜皮的人。

@#@”这种历史观属于（）。

@#@@#@　　A、英雄史观@#@　　B、唯物史观@#@　　C、历史虚无主义@#@　　D、历史决定论@#@　　【答案】A@#@　　【解析】英雄史观或是别称为“天才史观”。

@#@是历史学观点中认为历史都是由伟人、帝王将相等少数精英人士所创造的，否认人民群众在历史上所扮演的重要角色，英雄史观是唯心主义的一种表现。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是（）。

@#@@#@　　A、感觉—知觉—表象@#@　　B、概念—判断—推理@#@　　C、实践—认识—实践@#@　　D、意识—物质—意识@#@　　【答案】C@#@　　【解析】认识在实践中产生，一个完整的认识过程要经过两次飞跃，第一次飞跃是主体在实践的基础上，由感性认识到理性认识的飞跃，第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。

@#@即“实践→认识（感性→理性）→实践”。

@#@故选C。

@#@@#@　　18、汶川大地震发生后，全国各地区向灾区捐献的帐篷、衣物等物资（）。

@#@@#@　　A、不是商品，因为他们不是劳动产品@#@　　B、是商品，因为他们具有使用价值@#@　　C、不是商品，因为他们没有用于交换@#@　　D、是商品，因为他们满足了灾民的需要@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查商品。

@#@商品是用于交换的劳动产品。

@#@汶川地震捐赠的物资并未用于交换，不是商品。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　19、“只有音乐才能激起人的音乐感;@#@对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果@#@　　B、人的感觉能力决定认识的产生和发展@#@　　C、人的认识能力是因人的生理结构决定的@#@　　D、事物因人的感觉而存在@#@　　【答案】A@#@　　【解析】这句话说明人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果，而实践决定认识，认识是在实践基础上主体对客体的能动反应，故@#@　　B、C选项错误，D选项事物因人的感觉而存在体现了主观唯心主义的观点，不符合马克思主义唯物论，故错误。

@#@故本题答案为A。

@#@@#@　　20、下列有关我国河流的说法，正确的是（）。

@#@@#@　　A、长江发源于青海省，在其众多的支流中，最长的是湘江@#@　　B、黄河发源于西藏自治区，在山东省入海，其干流不流经湖北省@#@　　C、塔里木河是我国最长的内流河，位于新疆维吾尔自治区准噶尔盆地内@#@　　D、珠江发源于云南省，年径流量位居我国第二位，注入南海@#@　　【答案】D@#@　　【解析】长江支流中，最长的是汉江，排除A项。

@#@黄河发源于青海省，排除B项。

@#@塔里木河位于塔里木盆地内，排除C项。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　21、基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，下列选项中，不属于群众自治的是（）。

@#@@#@　　A、职工代表大会@#@　　B、农村村民委员会@#@　　C、小区物业管理委员会@#@　　D、城市居民委员会@#@　　【答案】C@#@　　【解析】基层群众自治制度指包括以农村村民自治制度、城市居民自治制度、职工代表大会和其他形式企事业民主管理制度为主要内容的基层群众自治体系。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、甲县人民代表大会代表张某，在他当选为代表一年后，迁入乙县居住，他应（）。

@#@@#@　　A、享有甲县人民代表大会代表资格到届满@#@　　B、自然转任乙县人民代表大会代表@#@　　C、按正常工作调动手续转任乙县人民代表大会代表@#@　　D、被终止甲县人民代表大会代表资格@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　《选举法》第51条第2款规定：

@#@@#@　　“地方各级人民代表大会代表在任期内调离或者迁出本行政区域的，其代表资格自行终止，缺额另行补选。

@#@”据此，选项D应选。

@#@一般选民只能在户口所在地参加选举，并被选举为户口所在地的地方人大代表;@#@如果户口迁出原行政区域，自动丧失作为原行政区域人大代表的资格，而不再保留，排除选项A。

@#@乙县人大代表也是选民直接选举产生的，张某就任乙县人大代表，必须经过选民选举，而不能“自然转任”或者“按正常工作调动手续转任”。

@#@排除选项@#@　　B、C。

@#@@#@　　23、下列词语或语句可能出现在该公文里的是（）。

@#@@#@　　A、来函收悉@#@　　B、以上请示妥否，请批示@#@　　C、特此公告@#@　　D、特呈函，盼予函复@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的结束语。

@#@该公文文种是公告，“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。

@#@@#@　　“来函收悉”是指收到（信件等）并知道了其中的内容。

@#@D项一般是“询问函”的结束语。

@#@B项是“请示”的结束语。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　24、级差地租第一形态来源于（）。

@#@@#@　　A、土地本身@#@　　B、具有较高劳动生产率的劳动@#@　　C、土地私有权的垄断@#@　　D、农产品的价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。

@#@故选B。

@#@@#@　　25、老子曰：

@#@@#@　　“祸兮福所倚，福兮祸所伏。

@#@”这句话蕴含了什么哲学道理（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性@#@　　B、联系的普遍性@#@　　C、真理的无穷性@#@　　D、矛盾发展的不平衡性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“祸兮福所倚，福兮祸所伏”指福与祸相互依存，互相转化。

@#@比喻坏事可以引发出好的结果，好事也可以引发出坏的结果。

@#@福与祸相互依存，互相转化，体现了矛盾的同一性，也称为矛盾的统一性，是对矛盾的斗争性相反的基本属性的概括。

@#@是指矛盾双方相互依存和相互贯通。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、（）是市场体系发展的基础。

@#@@#@　　A、商品市场@#@　　B、信息市场@#@　　C、劳动力市场@#@　　D、资本市场@#@　　【答案】A@#@　　【解析】商品市场是市场体系发展的基础，要素市场的发育程度和水平反过来又制约商品市场的发展。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，这句话所体现的哲理是（）。

@#@@#@　　A、可能性与现实性的辩证关系@#@　　B、本质对事物发展变化有重要影响@#@　　C、必然性和偶然性的辩证关系@#@　　D、外因对事物发展变化有重要影响@#@　　【答案】D@#@　　【解析】当大家遇到“黑”要学会守心，有余力时还要伸出援手，用自己的“赤”来感染他。

@#@所谓朱就是朱砂，墨则是墨汁，赤则是红。

@#@顾名思义，近朱者赤，近墨者黑就是“靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

@#@比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

@#@”的意思。

@#@@#@　　“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调的是：

@#@外因对事物变化有重要影响。

@#@故选D。

@#@@#@　　28、因调换办公室的缘故，某科长办公室的电话发生了变动，可以用以公布周知的是（）。

@#@@#@　　A、通知@#@　　B、通告@#@　　C、启事@#@　　D、布告@#@　　【答案】A@#@　　【解析】通知是运用广泛的知照性公文。

@#@用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务或周知的事项等。

@#@因调换办公室，电话发生了变动，使用通知周知即可。

@#@故选A。

@#@@#@　　29、一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、严密性@#@　　B、连贯性@#@　　C、完整性@#@　　D、逻辑性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】对于公文要具有一定的完整性，要有头有尾有中间，故本题选择C选项。

@#@@#@　　30、下列有关叙述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、以雨水补给为主的河流，流量季节变化都不大@#@　　B、地中海气候区1月降水量大于7月降水量@#@　　C、我国西北地区的河流都是内流河@#@　　D、太阳直射北半球时，北半球各地都是昼长夜短@#@　　【答案】D@#@　　【解析】以雨水补给为主的河流，其流量随着降雨量的变化而变化，如季风气候区、大陆性气候区的河流流量随着降雨量的变化而产生明显的季节变化，由此排除A项；@#@1月，南半球为夏季，故此时地中海气候区受副热带高气压带控制，降水少，可排除B项；@#@我国西北地区的额尔齐斯河流入北冰洋，为外流河，故排除C项。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是（）。

@#@@#@　　A、铺上热得不能躺，田里只见庄稼长@#@　　B、人怕老来穷，稻怕寒露风@#@　　C、清明热得早，早稻一定好@#@　　D、五月不拿扇，急煞种田汉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项应该是“四月不拿扇，急煞种田汉”。

@#@意思是说，到了农历四月，若天还不热，庄稼就长不好，农民就会着急。

@#@其余说法均正确。

@#@@#@　　32、根据我国选举法的规定，全国和地方各级人民代表大会代表的选举，一律采取（）。

@#@@#@　　A、无记名投票的方式@#@　　B、举手表决通过的方式@#@　　C、鼓掌通过的方式@#@　　D、记名投票的方式@#@　　【答案】A@#@　　【解析】我国《选举法》第36条第1款规定：

@#@@#@　　“全国和地方各级人民代表大会代表的选举，一律采用无记名投票的方法。

@#@”根据这一规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表选举时，一律实行无记名投票方式。

@#@故选A。

@#@@#@　　33、“凡可状皆有也，凡有皆象也；@#@凡象皆气也”属于（）观点。

@#@@#@　　A、客观唯心主义@#@　　B、唯物主义@#@　　C、形而上学@#@　　D、主观唯心主义@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中国古代哲学家张载提出“凡可状皆有也；@#@凡有皆象也；@#@凡象皆气也”。

@#@张载认为宇宙的本源是气，是古代朴素唯物主义观点。

@#@故选B。

@#@@#@　　34、西周末年思想家史伯说：

@#@@#@　　“和实生物，同则不继。

@#@以它平它谓之和，故能丰长而物归之。

@#@”以下各项不属于这段话包含的辩证法思想的是（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一是包含差别的同一@#@　　B、对立面的统一是事物发展的动力@#@　　C、不包含内部差别的事物就不能存在和发展@#@　　D、矛盾的一方只有克服另一方才能达到统一@#@　　【答案】D@#@　　【解析】这里讲的“和”，即“以它平它”，指把不同的东西或要素相互结合，是包含差异性的和谐统一。

@#@@#@　　“同”指完全等同或相同的东西或要素的重合，是没有差异性的同一。

@#@不同性质的东西、有差别的事物相结合才能生成和变化咸丰富多彩的万事万物，这就是“和实生物”。

@#@相反则不能产生和存在丰富多彩的事物，这叫“同则不继”。

@#@唯物辩证法认为，任何事物都包含着内在的差别和矛盾，都是包含着差别和矛盾的统一，是由不同方面或要素构成的统一体，不包含内部差别和矛盾的事物是不存在的，正是由于事物的内在差别和矛盾，即对立的统一，才推动了事物的不断发展。

@#@@#@　　35、检验法治为大局服务具体成效的主要依据是（）。

@#@@#@　　A、法治实践活动的社会效果@#@　　B、法案的公布与否@#@　　C、法治是否公平正义@#@　　D、人民群众是否满意@#@　　【答案】A@#@　　【解析】法治实践活动的社会效果，是检验法治为大局服务具体成效的主要依据。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、（）决定了商品的价值量。

@#@@#@　　A、个别劳动时间@#@　　B、供求关系@#@　　C、社会必要劳动时间@#@　　D、劳动生产率@#@　　【答案】C@#@　　【解析】商品的价值量是商品价值的大小，通常是单位价值量。

@#@商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、公文处理，是指对公文的撰写、传递和管理。

@#@公文处理主要分为（）。

@#@@#@　　A、收文和发文@#@　　B、拟稿和核稿@#@　　C、会签和审签@#@　　D、审核和签发@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文处理，是指对公文的撰写、传递与管理，它是使公文得以形成并产生实际效用的全部活动，是机关实现其管理职能的重要形式，主要分为收文和发文。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新，是指一种连续不断的变化过程。

@#@关于发展，下列说法中错误的是（）。

@#@@#@　　A、发展能使人民过上富裕的生活@#@　　B、发展只指经济水平提高@#@　　C、发展能够巩固社会主义制度@#@　　D、发展有利于提高我国国际地位@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B项错误，科学发展观强调的发展具有丰富的内涵，强调促进经济社会和人的全面协调可持续发展，不仅仅指经济水平的提高。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、真理和谬误在一定条件下可以转化的论断是（）。

@#@@#@　　A、辩证唯物主义观点@#@　　B、相对主义观点@#@　　C、诡辩主义观点@#@　　D、经验主义观点@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“真理变成谬误，谬误变成真理。

@#@”出自《马克思恩格斯选集》第3卷，属于辩证唯物主义观点，故选A。

@#@@#@　　40、公文的语言特点不包括（）。

@#@@#@　　A、准确性@#@　　B、简洁性@#@　　C、丰富性@#@　　D、规范性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文语言的主要特点是：

@#@庄重——指语言端庄，格调郑重严肃；@#@准确——指语言真实确切，无虚假错漏，褒贬得当，语意明确，符合实际；@#@朴实——指语言平直自然，是非清楚，明白流畅，通俗易懂；@#@精练——指语言简明扼要，精当不繁，服从行文目的及表现主题的需要，当详则详，当略则略；@#@严谨——指语言含义确切，文句严谨，细致周密，分寸得当，忌模糊含混、语意多歧；@#@规范——指语句不仅合乎语法及逻辑原则，而且要合乎公务活动的特殊规范性要求。

@#@公文的语言特点不包括丰富性。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、赵某将一匹易受惊吓的马赠给李某，但未告知此马的习性。

@#@李某在用该马拉货的过程中，雷雨大作，马受惊狂奔，将行人王某撞伤。

@#@下列哪一选项是正确的?

@#@（）@#@　　A、应由赵某承担全部责任@#@　　B、应由李某承担责任@#@　　C、应由赵某与李某承担连带责任@#@　　D、应由李某承担主要责任，赵某也应承担一定的责任@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《合同法》第一百九十一条规定，赠与的财产有瑕疵的，赠与人不承担责任。

@#@附义务的赠与，赠与的财产有瑕疵的，赠与人在附义务的限度内承担与出卖人相同的责任。

@#@赠与人故意不告知瑕疵或者保证无瑕疵，造成受赠人损失的，应当承担损害赔偿责任。

@#@本题中赵某将有瑕疵的马赠与李某，但并未故意不告知瑕疵或者保证无瑕疵，且本题中马造成第三人王某受损害，是非造成受赠人损失，因此赠与人赵某不承担损害赔偿责任，并且根据《民法通则》第一百二十七条规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或管理人应承担民事责任。

@#@所以应由李某承担责任。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、下列有关生物学常识的说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、松鼠尾巴发挥着保暖、平衡身体的作用@#@　　B、萤火虫会发光是因为在它们的腹部末端有发光器@#@　　C、打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们更多地吸进氧气和排出二氧化碳，以消除疲劳@#@　　D、马蜂和部分家养的蜜蜂蜇人后不会死@#@　　【答案】D@#@　　【解析】蜜蜂蜇人后，自己会死去。

@#@原因是蜜蜂蜇人的刺针是由一根背刺针和两根腹刺针组成的，其末端同体内的大、小素腺及内脏器官相连，刺针尖端带有倒钩。

@#@蜜蜂蜇人后，刺针的倒钩挂住人的皮肤，使刺针拔不出来。

@#@@#@　　43、职业道德具有时代性和历史继承性，社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，而社会主义职业道德最基本的要求是（）。

@#@@#@　　A、诚实守信@#@　　B、爱岗敬业@#@　　C、办事公道@#@　　D、服务群众@#@　　【答案】B@#@　　【解析】爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。

@#@是职业道德的核心和基础，是社会主义主人翁精神的表现。

@#@爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

@#@敬业，就是以极端负责的态度对待自己工作。

@#@敬业的核心要求是严肃认真，一心一意，精益求精，尽职尽责。

@#@故选B。

@#@@#@　　44、公文上标注的成文日期应该是（）。

@#@@#@　　A、公文实施的日期@#@　　B、公文制发的日期@#@　　C、机关负责人签发的日期@#@　　D、公文送达主送机关的日期@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文的成文时间以领导人签发的日期为准；@#@联合发文，以最后签发机关领导人签发的日期为准；@#@会议讨论通过的公文，一般以讨论通过的日期为准。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、我国《选举法》规定，下列各级人民代表大会代表应由选民直接选出的是（）。

@#@@#@　　A、全国人民代表大会代表@#@　　B、省、自治区、直辖市人民代表大会代表@#@　　C、设区的市、自治州人民代表大会代表@#@　　D、不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇人民代表大会代表@#@　　【答案】D@#@　　【解析】我国《选举法》第二条规定：

@#@@#@　　“全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。

@#@不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。

@#@”故选D。

@#@@#@　　46、哲学的基本问题是（）。

@#@@#@　　A、世界观和方法论的关系问题@#@　　B、物质和运动的关系问题@#@　　C、真理和谬误的关系问题@#@　　D、思维和存在的关系问题@#@　　【答案】D@#@　　【解析】哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，故D观点符合题意，@#@　　A、B、C观点均";i:

13;s:

15807:

"上半年呼和浩特民族学院招聘考试《综合基础知识（教育类）》试题@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

@#@@#@　　A、班主任@#@　　B、兴趣小组@#@　　C、少先队@#@　　D、班集体@#@　　【答案】D@#@　　2、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。

@#@@#@　　A、教育理论@#@　　B、教育手段@#@　　C、教育思想@#@　　D、思想品质@#@　　【答案】A@#@　　3、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

@#@@#@　　A、课时计划、单元计划、学期计划@#@　　B、学期计划、单元计划、课时计划@#@　　C、单元计划、课时计划、学期计划@#@　　D、学期计划、课时计划、单元计划@#@　　【答案】B@#@　　4、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

@#@@#@　　A、思维力@#@　　B、学习目标@#@　　C、记忆力@#@　　D、兴趣@#@　　【答案】B@#@　　5、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。

@#@@#@　　A、行动@#@　　B、物质@#@　　C、精神@#@　　D、感情@#@　　【答案】A@#@　　6、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

@#@@#@　　A、延展@#@　　B、必要补充@#@　　C、深化@#@　　D、变革@#@　　【答案】B@#@　　7、由父母和子女构成的家庭结构属于（）。

@#@@#@　　A、核心家庭@#@　　B、联合家庭@#@　　C、扩大家庭@#@　　D、不完整的核心家庭@#@　　【答案】A@#@　　8、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

@#@@#@　　A、低于@#@　　B、高于@#@　　C、不低于@#@　　D、不低于或者高于@#@　　【答案】D@#@　　9、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。

@#@这种倾向指的是（）。

@#@@#@　　A、课程内容综合化@#@　　B、课程实施多样化@#@　　C、课程方向人文化@#@　　D、课程性质职业化@#@　　【答案】D@#@　　10、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

@#@@#@　　A、优势－机会－劣势－威胁@#@　　B、机会－威胁－优势－劣势@#@　　C、优势－劣势－机会－威胁@#@　　D、劣势－威胁－优势－机会@#@　　【答案】C@#@　　11、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。

@#@@#@　　A、趋避冲突@#@　　B、双趋冲突@#@　　C、双避冲突@#@　　D、双重趋避冲突@#@　　【答案】B12、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？

@#@（）@#@　　A、20多年@#@　　B、30多年@#@　　C、50多年@#@　　D、与大学有同样长的历史@#@　　【答案】D@#@　　13、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。

@#@@#@　　A、一切可用的记录工具，如：

@#@录音机、照相机、纸笔等@#@　　B、知识和心理方面的准备@#@　　C、交通工具@#@　　D、被访问者的合作@#@　　【答案】C@#@　　14、高等学校社会服务的意义不包括（）。

@#@@#@　　A、实现高校的价值回归@#@　　B、有利于引领社会反思@#@　　C、有利于教师潜心学术，为学术而学术@#@　　D、有利于经济建设的快速发展@#@　　【答案】C@#@　　15、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。

@#@@#@　　A、快乐感@#@　　B、轻松感@#@　　C、正义感@#@　　D、自我感@#@　　【答案】C@#@　　16、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

@#@@#@　　A、行为性侵犯@#@　　B、意图性侵犯@#@　　C、动机性侵犯@#@　　D、敌意性侵犯@#@　　【答案】D@#@　　17、高等学校实行教师聘任制。

@#@高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

@#@@#@　　A、独立自主@#@　　B、真诚守信@#@　　C、平等自愿@#@　　D、公平公正@#@　　【答案】C18、反映孔子教育思想的文献是（）。

@#@@#@　　A、《学记》@#@　　B、《论语》@#@　　C、《礼记》@#@　　D、《中庸》@#@　　【答案】B@#@　　19、反映孔子教育思想的文献是（）。

@#@@#@　　A、《学记》@#@　　B、《论语》@#@　　C、《礼记》@#@　　D、《中庸》@#@　　【答案】B@#@　　20、高等学校拥有教育教学自主权。

@#@以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

@#@@#@　　A、自主制定教学计划@#@　　B、自主组织实施教学活动@#@　　C、自主制定教育方针@#@　　D、自主选编教材@#@　　【答案】C@#@　　21、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。

@#@@#@　　A、罚款@#@　　B、拘留@#@　　C、撤销教师资格@#@　　D、警告@#@　　【答案】D@#@　　22、高校制定战略规划的关键是（）。

@#@@#@　　A、办学特色定位@#@　　B、办学类型定位@#@　　C、人才培养目标定位@#@　　D、人才培养层次定位@#@　　【答案】A@#@　　23、教师道德品质通过（）才能表现出来。

@#@@#@　　A、道德认识@#@　　B、道德情感@#@　　C、道德行为@#@　　D、道德意志@#@　　【答案】C@#@　　24、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。

@#@@#@　　A、自觉性@#@　　B、被动性@#@　　C、持久性@#@　　D、自主性@#@　　【答案】C@#@　　25、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

@#@@#@　　A、关于智慧的学问@#@　　B、关于价值的学问@#@　　C、关于人生完美和幸福的学问@#@　　D、关于城邦政治的学问@#@　　【答案】C@#@　　26、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。

@#@@#@　　A、罚款@#@　　B、拘留@#@　　C、撤销教师资格@#@　　D、警告@#@　　【答案】D@#@　　27、班主任工作的中心环节是（）。

@#@@#@　　A、组织和培养班集体@#@　　B、建立学生档案@#@　　C、了解学生@#@　　D、操行评定@#@　　【答案】A@#@　　28、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。

@#@@#@　　A、三至四年@#@　　B、三至五年@#@　　C、四至五年@#@　　D、四至六年@#@　　【答案】C@#@　　29、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。

@#@@#@　　A、确定重点难点@#@　　B、选择教学方法@#@　　C、设计教学过程@#@　　D、教学反思@#@　　【答案】C@#@　　30、教师的职业道德修养：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、热爱教育事业@#@　　B、团结同志、关心教师集体@#@　　C、热爱学生@#@　　D、严于律已、勤于进取@#@　　【答案】A@#@　　31、法律救济的前提是（）。

@#@@#@　　A、义务得以履行@#@　　B、权利受到损害@#@　　C、弥补受损权利@#@　　D、权利得以实现@#@　　【答案】B@#@　　32、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。

@#@@#@　　A、不平衡现象@#@　　B、不协调现象@#@　　C、停顿现象@#@　　D、起伏现象@#@　　【答案】D@#@　　33、遇到火灾时，下列哪种做法是正确的？

@#@（）@#@　　A、尽量多拿些东西@#@　　B、见门窗马上打开@#@　　C、乘电梯逃跑@#@　　D、判断好方向再跑@#@　　【答案】D@#@　　34、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

@#@@#@　　A、班杜拉@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】C@#@　　35、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

@#@@#@　　A、理解@#@　　B、操作@#@　　C、形成表征@#@　　D、学习的迁移@#@　　【答案】D@#@　　36、深化行政体制改革的核心是（）。

@#@@#@　　A、加强市场调节@#@　　B、转变政府职能@#@　　C、强化媒体监督@#@　　D、完善公共服务@#@　　【答案】B@#@　　37、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？

@#@（）@#@　　A、学年制重过程管理，学分制重目标管理@#@　　B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大@#@　　C、学年制强调共同性，学分制强调个体性@#@　　D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法@#@　　【答案】D@#@　　38、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。

@#@@#@　　A、教育横向关系@#@　　B、教育民事关系@#@　　C、教育平等关系@#@　　D、教育学习关系@#@　　【答案】B@#@　　39、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

@#@@#@　　A、柏拉图@#@　　B、亚里士多德@#@　　C、苏格拉底@#@　　D、德谟克里特@#@　　【答案】D@#@　　40、（）是个人全面发展的现实途径。

@#@@#@　　A、集体@#@　　B、自身@#@　　C、事业@#@　　D、老师@#@　　【答案】A@#@　　41、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

@#@@#@　　A、班杜拉@#@　　B、吉布斯@#@　　C、柯尔伯格@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】C@#@　　42、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提@#@　　B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提@#@　　C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件@#@　　D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴@#@　　【答案】B@#@　　43、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

@#@@#@　　A、县级以上地方人民政府@#@　　B、国务院@#@　　C、各级地方人民政府@#@　　D、省、自治区、直辖市@#@　　【答案】A@#@　　44、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。

@#@@#@　　A、个案研究法@#@　　B、观察法@#@　　C、定性研究法@#@　　D、定量研究法@#@　　【答案】A@#@　　45、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　46、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　47、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　48、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　49、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　50、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　51、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　52、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　53、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D54、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　55、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　56、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　57、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　58、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　59、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　60、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　61、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　62、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　63、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　64、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D65、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　66、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　67、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　68、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　69、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@　　70、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

@#@@#@　　A、自主感@#@　　B、主动性@#@　　C、勤奋感@#@　　D、自我同一性@#@　　【答案】D@#@";i:

14;s:

8942:

"专业技术职务聘约@#@专业技术职务聘约@#@ @#@@#@聘任单位（甲方）名称@#@@#@受聘任者（乙方）姓名@#@@#@聘任职务名称@#@@#@ @#@@#@聘@#@任@#@者@#@基@#@本@#@情@#@况@#@姓名@#@性别@#@民族@#@参加工作时间@#@出生年月@#@何时毕业于何校何专业@#@政治面貌@#@干部或聘干@#@工作岗位@#@身体状况@#@原专业技术职务名称及聘任时间@#@行政职务@#@现专业技术职务资格名称及取得时间@#@聘任专业技术职务名称@#@聘任@#@期限@#@（1至3年）@#@任期从年月日起至年月日止聘期年@#@受聘者@#@（乙方）@#@的义务和工作职责（目标任务）@#@1、受聘者的义务@#@

（1）坚持四项基本原则，热爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策；@#@@#@

（2）遵纪守法，作风正派，严守职业道德；@#@@#@（3）努力学习政治理论，刻苦钻研专业技术，不断提高自己的政治水平和业务技能；@#@@#@（4）认真履行工作职责，开拓创新，努力完成工作任务；@#@@#@（5）服从甲方行政管理，接受群众监督，自觉执行各项规章制度，积极参加组织安排的各项活动；@#@@#@2、受聘者的工作职责（目标任务）@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@ @#@@#@受聘者（乙方）的权利@#@1、享受国家规定的所聘任职务相应的政治待遇和工资、资金、劳保福利等待遇；@#@@#@2、根据专业技术职务聘任管理有关规定，有辞聘和不受无正当理由解聘权；@#@@#@3、有行使担任职任专业技术职务所授予的职权；@#@@#@4、享有国家法律、法规和有关政策所规定的其他合法权利。

@#@@#@聘约的变更@#@、@#@终止和续聘@#@、@#@解聘@#@、@#@辞聘@#@1、变更@#@甲、乙双方不得擅自变更约定条款。

@#@确需变更，应双方协商一致，并按原签订程序，变更相关内容，经政府人事部门鉴证后生效。

@#@@#@2、终止@#@属下列情况之一者，聘任自行终止；@#@@#@

（1）聘期已满未按规定办理续聘手续的；@#@@#@

（2）退休、死亡的；@#@@#@（3）工作调离本单位的；@#@@#@（4）被劳动教养以及被依法追究刑事责任的。

@#@@#@3、续聘@#@聘任期满，符合续聘条件，经甲、乙双方同意，可以续聘。

@#@续聘应在本聘约聘任期满前三个月内按聘约签订程序重新签订，经政府人事部门鉴证后生效。

@#@有下列情况之一者，不得续聘专业技术职务；@#@@#@

（1）任期内有两个年度考核不合格，或任期考核为基本合格在告诫期内的；@#@@#@

（2）已达到退（离）休年龄，不符合延退规定或未办理延退手续的；@#@@#@（3）国家法律法规另有规定的；@#@@#@4、解聘@#@乙方实际工作情况已表明不能继续担任所聘职务，甲方可解除乙方所担任的专业技术职务，或视情抵聘一级专业技术职务。

@#@有下列情况之一者，应予解聘；@#@@#@

（1）不履行聘约或不能履行聘约的；@#@@#@

（2）连续两年年度考核不合格的；@#@@#@（3）患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作的；@#@@#@（4）严重失职、渎职的；@#@@#@（5）在聘期内因工作变动，脱离专业技术岗位的；@#@@#@（6）违反工作纪律或单位规章制度，经批评教育仍不改正的；@#@@#@（7）国家法律法规另有规定的。

@#@@#@5、辞聘@#@如乙方提出辞聘，应提前三个月写出辞职书交甲方。

@#@有下列情况之一者，受聘一方有权辞退所担任的专业技术职务：

@#@@#@

（1）聘任单位不履行聘约的；@#@@#@

（2）组织决定人才流动的；@#@@#@（3）国家法律法规另有规定的。

@#@@#@双方@#@约定@#@的@#@其它@#@事项@#@违反@#@聘约@#@责任@#@和发@#@生争@#@议的@#@处理@#@甲乙双方任何一方违约都要承担相应的责任，造成经济损失的，还要按实际损失承担经济赔偿责任。

@#@@#@甲乙双方对聘约的执行发生争议或因其他原因双方达不成协议时，可按有关规定申请调解。

@#@若调解无效，在争议发生之日起三个月内向所属的政府人事争议仲裁机构申请仲裁。

@#@@#@其@#@它@#@事@#@项@#@1、本聘约未尽事宜，按照专业技术职务聘任管理的有关规定执行。

@#@@#@2、本聘约是专业技术职务任职的依据，一式二份（甲、乙方各一份）。

@#@@#@3、本聘约经当地政府人事部门（或经政府人事部门委托的人才服务机构）鉴证后生效。

@#@在有效期内，如单位负责人（签约者）出现变动，本聘约依然有效。

@#@@#@法定代表人@#@或@#@负责人@#@ @#@@#@甲方（签章）@#@年月日@#@乙方：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@鉴证机关意见：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@聘@#@约@#@的@#@续@#@聘@#@（聘期@#@一至@#@三年）@#@经甲乙双方协商同意，乙方的专业技术职务续聘的任期从年月日起，至年月日止，聘期年。

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@或@#@负责人@#@ @#@@#@甲方（签章）@#@年月日@#@乙方：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@鉴证机关意见：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@聘@#@约@#@的@#@续@#@聘@#@（聘期@#@一至@#@三年）@#@经甲乙双方协商同意，乙方的专业技术职务续聘的任期从年月日起，至年月日止，聘期年。

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@或@#@负责人@#@ @#@@#@甲方（签章）@#@年月日@#@乙方：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@鉴证机关意见：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@聘@#@约@#@的@#@变@#@更@#@、@#@终@#@止@#@和@#@解@#@聘@#@、@#@辞@#@聘@#@法定代表人：

@#@@#@或@#@负责人@#@ @#@@#@甲方（签章）@#@年月日@#@乙方：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@鉴证机关意见：

@#@@#@ @#@@#@签章@#@年月日@#@专业技术职务聘任审批表@#@单位（盖章）：

@#@年月日@#@姓名@#@性@#@别@#@出生@#@年月@#@干部@#@或@#@聘干@#@入伍@#@时间@#@何时毕业于@#@何校何专业@#@从事专业@#@（工作岗位）@#@聘任专业技@#@术职务名称@#@何时取得何任职资格经何机关批准@#@聘任职务@#@时间@#@职称科@#@审核意见@#@聘任鉴@#@证情况@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@年月日至@#@年月日@#@说明：

@#@1、此表一式五份（职称科、鉴证机关、工资审批机关、考核奖惩科、申报单位各一份）；@#@@#@2、此表由单位按高职务至低职务的顺序填写后与任职资格证书、聘书、聘约等聘任专业技术职务相关材料同报职称科，经职称审核同意后，持此表及聘约报鉴证机关鉴证，鉴证机关在表中“聘任鉴证情况”栏鉴证意见；@#@@#@3、此表除“聘任鉴证情况”栏和“职称审核意见”栏外，其他各项均由申报单位如实填写。

@#@@#@专业技术职务任期考核表@#@工作单位@#@姓名@#@聘任职务@#@六安市人事局制@#@工作@#@单位@#@姓名@#@出生年月@#@聘任职@#@务名称@#@聘任年限@#@年月日至年月日@#@从事工@#@作岗位@#@参加何学术团体、任何职@#@继续教育@#@或进修、@#@培训情况@#@名称@#@内容@#@地点@#@时间@#@成绩@#@技术成果@#@及奖励@#@情况@#@成果内容@#@颁奖部门@#@奖励等级@#@获奖时间@#@任期内出@#@版和发表@#@论文、论@#@著情况@#@名称@#@发表刊物或出版@#@发表、出版时间@#@奖@#@惩@#@情@#@况@#@内容@#@奖惩部门@#@时间@#@承担的@#@主要专@#@业技术@#@工作@#@起止时间、工作内容、主要业绩、承担职责、完成情况@#@ @#@@#@个人工作总结@#@ @#@@#@任期内历年工作考核@#@等次@#@年@#@年@#@年@#@年@#@年@#@ @#@@#@群众@#@评议@#@情况@#@考核小组负责人（签名）：

@#@年月日@#@直接@#@领导@#@评价@#@意见@#@签名：

@#@年月日@#@分管@#@领导@#@意见@#@签名：

@#@年月日@#@单位@#@考核@#@委员@#@会审@#@批意@#@见@#@负责人（签名）：

@#@单位（签名）：

@#@年月日@#@注：

@#@1、任期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

@#@@#@2、个人工作总结主要概述履行岗位职责、完成工作任务的情况以及取得的成绩和存在的问题。

@#@@#@3、此表作为续聘和晋升专业技术职务的主要依据，每人一式二份，一份存个人人事技术档案，一份由单位组织人事部门留存待续聘和晋升技术职务时使用。

@#@@#@";i:

15;s:

24455:

"精品解析全国普通高等学校招生统一考试语文浙江卷原卷版@#@2018年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）@#@语文@#@一、语言文字运用（共20分）@#@1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是@#@A.从懵（měng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓（bì@#@ng）斑白的老年：

@#@有序变化是生命亘古不变的主题。

@#@@#@B.虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓（zǐ），淬（cuì@#@）炼真金，但是当下络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。

@#@@#@C.江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；@#@那些雉堞（dié@#@）、战车，均已废驰；@#@鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；@#@遍野麦浪，渐成燎（liá@#@o）原之势。

@#@@#@D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩（chěng）罚，否则难以制止种种薅（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。

@#@@#@阅读下面的文字，完成下面小题。

@#@@#@在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。

@#@【甲】什么是插画？

@#@插画就是出版物中的插图：

@#@一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。

@#@一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。

@#@【乙］在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。

@#@在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。

@#@如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。

@#@【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。

@#@”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。

@#@当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。

@#@@#@2.文段中的加点词，运用不正确的一项是@#@A.络绎不绝B.跃然纸上C.关于D.观照@#@3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是@#@A．甲B．乙C．丙@#@4.下列各句中，没有语病的一项是@#@A.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。

@#@@#@B.运用互联思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。

@#@@#@C.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。

@#@@#@D.该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。

@#@@#@5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

@#@每处不超过15个字。

@#@@#@植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，________________，所以温度直接影响植物的生长。

@#@温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，________________，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。

@#@据研究，________________，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。

@#@@#@6.阅读下面的文字，完成题目。

@#@@#@中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。

@#@报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；@#@数字化阅读方式（络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。

@#@成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

@#@@#@调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。

@#@2017年，我国成年国民的听书率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；@#@0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。

@#@具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。

@#@同时，听书的方式也很多样。

@#@我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和语音推送听书的也占一定比例。

@#@@#@

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。

@#@不超过30个字。

@#@@#@

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。

@#@不超过80个字。

@#@@#@二、现代文阅读（共30分）@#@阅读下面的文字，完成以下3题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢@#@的是在自然里骑车。

@#@有个男孩说：

@#@“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。

@#@我爸爸和越野车们赛车。

@#@他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。

@#@”还有个男孩说：

@#@“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。

@#@我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。

@#@你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。

@#@太好玩了！

@#@”第三个男孩说：

@#@“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛。

@#@有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。

@#@热的时候我们就出去找蜥蜴。

@#@”还有一个女孩天真地补充说：

@#@“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。

@#@”（摘编自理查德·@#@洛夫著，郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》）@#@学&@#@科&@#@...学&@#@科&@#@...学&@#@科&@#@...学&@#@科&@#@...@#@【注】其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。

@#@自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。

@#@@#@材料三：

@#@@#@去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。

@#@这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。

@#@这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。

@#@人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。

@#@我们认为其他生物是新奇、多样的。

@#@未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。

@#@其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。

@#@恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。

@#@在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。

@#@而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多。

@#@（摘编自爱德华·@#@威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》）@#@材料四：

@#@@#@与亲生命性相对的是生物恐惧症。

@#@和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获@#@得的。

@#@恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。

@#@最轻微的症状只是稍微厌恶，或@#@感觉不安。

@#@但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及冒冷汗。

@#@这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性。

@#@（来源同材料三）@#@7.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是@#@A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。

@#@@#@B.人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。

@#@@#@C.人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。

@#@@#@D.人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。

@#@@#@8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是@#@A.喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。

@#@@#@B.从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自然教育行业很大的潜在市场。

@#@@#@C.在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。

@#@@#@D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可能跟人类基因有关。

@#@@#@9.根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。

@#@@#@

（1）事实依据：

@#@________________________________________________@#@

（2）理论依据：

@#@________________________________________________@#@阅读下面的文字，完成以下4题。

@#@@#@汴京的星河@#@叶文玲@#@孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。

@#@那时，我最喜欢看天上的星河。

@#@夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。

@#@于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。

@#@我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间，@#@傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。

@#@@#@大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。

@#@@#@现在，我就又想叫喊了：

@#@最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。

@#@@#@那是在汴京——开封。

@#@这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。

@#@@#@素享盛誉的汴京，果不负人愿。

@#@在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。

@#@@#@非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。

@#@@#@这种新奇有趣的感觉缘何而来？

@#@是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。

@#@@#@先说那街。

@#@@#@汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。

@#@路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；@#@路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。

@#@甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：

@#@是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？

@#@@#@且说那人。

@#@@#@也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。

@#@@#@紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！

@#@那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。

@#@那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。

@#@这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？

@#@但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？

@#@@#@今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是来观灯。

@#@@#@再说那灯。

@#@@#@我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。

@#@@#@说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：

@#@此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！

@#@@#@纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。

@#@虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。

@#@@#@好容易等到了“灯火阑珊”时。

@#@哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。

@#@@#@汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！

@#@你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。

@#@近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；@#@远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。

@#@不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。

@#@@#@古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；@#@而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。

@#@你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；@#@那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；@#@那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。

@#@@#@呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。

@#@@#@一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！

@#@@#@兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。

@#@一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……@#@我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。

@#@许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……@#@那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。

@#@@#@午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……@#@（本文有删改）@#@10.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？

@#@@#@11.文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？

@#@@#@12.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。

@#@@#@13.根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。

@#@@#@三、古代诗文阅读（共40分）@#@阅读下面的文言文，完成下面小题。

@#@@#@颜太初杂文序@#@司马光@#@天下之不尚儒久矣。

@#@今世之士大夫，发言必自称曰儒。

@#@儒者果何如哉？

@#@高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？

@#@执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？

@#@又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。

@#@舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒之名乎？

@#@@#@鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。

@#@读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。

@#@既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。

@#@在其身与乡党无余，于其外则不光。

@#@不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。

@#@景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。

@#@太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。

@#@诗遂上闻，天子亟治牧罪。

@#@又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。

@#@妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废。

@#@@#@于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。

@#@会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。

@#@诏即行所至，改除河中府临晋主簿。

@#@太初为人，实宽良有治行，非狂人也。

@#@自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于睢阳。

@#@旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负①，例为令录。

@#@虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。

@#@而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。

@#@噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！

@#@将大吠所怪，桀桀者必见锄也？

@#@何其仕与寿两穷如此？

@#@@#@世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。

@#@在同州又得其所为《题名记》，今集而序之。

@#@前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。

@#@太初虽贱而夭，其文岂必不传？

@#@异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣：

@#@观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；@#@观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；@#@观其《同州题名记），则守长知弊政矣；@#@观其《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。

@#@由是言之，为益岂不厚哉！

@#@@#@（选自《司马光集》）@#@【注】①殿负：

@#@因欠国家赋税而考核为下等。

@#@@#@14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是@#@A.发言必自称曰儒发言：

@#@发表意见。

@#@@#@B.当时四方士大夫乐其无名教之拘拘：

@#@束缚，拘束。

@#@@#@C.牧亦坐是废废：

@#@（被）罢免。

@#@@#@D.实宽良有治行治行：

@#@政绩。

@#@@#@15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是@#@A.果足以充儒之名乎//句读之不知@#@B.于其外则不光//此其志不在小@#@C.卒于睢阳//从径道亡，归璧于赵@#@D.将犬吠所怪//为巡船所物色@#@16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是@#@A.作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡正时弊，有益社会的进步。

@#@@#@B.颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天府户曹。

@#@主簿是县令的属官，户曹是知府的属官。

@#@县令的上级是州牧。

@#@@#@C.颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺，郁郁不得志。

@#@@#@D.文章叙议结合。

@#@作者在记叙颜太初生平经历中，表达了欣赏的态度并寄寓深切同情；@#@在评价颜太初诗文创作时，充分肯定了其作品的价值。

@#@@#@17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

@#@@#@世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷@#@18.把文中画线的句子译成现代汉语。

@#@@#@

（1）既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。

@#@@#@

（2）前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。

@#@太初虽贱而夭，其文岂必不传？

@#@@#@阅读下面这首诗，完成下面2个小题。

@#@@#@送王昌龄@#@李颀@#@漕水东去远，送君多暮情。

@#@@#@淹留野寺出，向背孤山明。

@#@@#@前望数千里，中无蒲稗生。

@#@@#@夕阳满舟楫，但爱微波清。

@#@@#@举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

@#@@#@夜来莲花界①，梦里金陵城。

@#@@#@叹息此离别，悠悠江海行。

@#@@#@【注】①莲花界：

@#@佛寺，诗中指洛阳白马寺。

@#@@#@19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______________，体现出诗人______________的心情。

@#@@#@20.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。

@#@@#@阅读下面的材料，完成下面2个小题。

@#@@#@子曰：

@#@“甚矣吾衰也！

@#@久矣吾不复梦见周公！

@#@”（《论语·@#@述而》）@#@子曰：

@#@“如有周公之才之美①，使②骄且吝，其余不足观也已！

@#@”（《论语·@#@泰伯》）@#@【注】①才之美：

@#@美好的才华。

@#@②使：

@#@假使。

@#@@#@21.第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？

@#@@#@22.概括第二则材料的主旨，并加以分析。

@#@@#@（四）古诗文默写。

@#@@#@23.补写出下列名篇名句的空缺部分。

@#@（只选3小题）@#@

（1）不愤不启，______________。

@#@______________，则不复也。

@#@（《论语》）@#@

（2）______________，______________，七十者可以食肉矣。

@#@（《孟子·@#@寡人之于国也》）@#@（3）亦欲以究天人之际，______________，______________。

@#@（司马迁《报任安书》）@#@（4）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

@#@______________，______________。

@#@（白居易《琵琶行》）@#@（5）鸟雀呼晴，______________。

@#@叶上初阳干宿雨，水面清圆，______________。

@#@（周邦彦《苏幕遮》）@#@四、作文@#@24.阅读下面文字，根据要求作文。

@#@@#@浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

@#@*@#@在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

@#@@#@作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？

@#@结合上述材料，写一篇文章。

@#@@#@【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

@#@②明确文体，不得写成诗歌。

@#@③不得少于800字。

@#@④不得抄袭、套作。

@#@@#@ @#@@#@";i:

16;s:

29929:

"租赁合同法律规定时间@#@租赁合同法律规定时间@#@　　篇一：

@#@设备租赁合同中;@#@应注意的法律问题@#@　　设备租赁合同中应注意的法律问题@#@　　一、关于租赁设备@#@　　1、当事人一定要认真填写设备情况。

@#@设备情况主要是约定租赁的标的物及其范围。

@#@如果租赁的标的物及其范围不清楚，则有可能引发这样一些争议，比如：

@#@在标的物转移、发生事故、产生质量纠纷的时候，就会涉及：

@#@到底是不是出租人的设备据了解，现在的塔吊还没有类似汽车在发动机和底盘上打钢印的做法。

@#@这样就很容易产生纠纷。

@#@另外，塔吊或其他设备都是可分的。

@#@那么，具体有多少标准节还有什么其他附属部件这些都要约定清楚。

@#@附属部件数量和品牌质量不同也直接影响租赁费用。

@#@明晰的设备情况清单在设备租赁过程和交还的时候能够避免许多争议，即便有了争议也容易解决。

@#@@#@　　2、在租赁合同中，出租方应向承租方提供出租方的营业执照、租赁资质、机组人员操作资格，以及建委和特种设备检测中心审发的各种有效证件和拆装单位的拆装资质证书复印件。

@#@做这样的规定有几个意义：

@#@一个是有利于行政主管部门进行管理;@#@对于承租人来讲，能够保证他们获得符合要求的设备和服务。

@#@这些内容明确约定在合同中更好一些，原因是现在《合同法》中规定，只有违背了法律和行政法规的强制性规定才导致合同无效。

@#@这样，在很大程度上削弱了部门规章，更不用说是市政府或建委发布的政府规章对于合同的影响。

@#@因此，当事人应当将自己要求的内容规定在合同中。

@#@@#@　　3、我这里特别强调要在合同中规定，出租方保证提供的租赁设备经特种设备检测中心和市建委检验合格，技术性能良好。

@#@建筑设备尤其其中设备的从业人员都清楚设备检验的作用。

@#@作者1995年参加一个事故争议的处理。

@#@最后经过我们的分析，就是因为当事人在塔吊投入使用前没有认真按要求进行检验，没有进行载荷试验，没有调整安全装置，导致设备在超载的时候不能预警和停机，结果导致塔臂掉下来了。

@#@所幸没有人员伤亡，也没有导致更大的破坏。

@#@@#@　　二、关于设备的交付@#@　　1、明确约定交付时间和地点，严格履行交付手续对当事人有非常重要的意义。

@#@当事人到底是否履行了合同是否及时地履行了合同设备风险从什么时候转移租金从什么时候起算往往也必须与设备交付联系起来。

@#@但对如此重要的环节，我发现在很多争议的案件中，当事人都没有给予重视，这很不应该。

@#@因此，当事人一定要明确约定设备交付的时间和地点，并明确交付的程序。

@#@租赁合同中应规定：

@#@设备交付时，甲乙双方应派代表清点设备及附属配件，并制作交接清单，由甲乙双方代表签字。

@#@当事人一定要履行交接手续，否则在法庭上举证就@#@　　会面临不利的局面。

@#@你说你何时何地交付了设备，如何证明有一个交接手续就很容易地解决了问题。

@#@双方代表的签字时间为实际交付时间。

@#@这个交付时间在确定双方当事人的义务权利上非常有用。

@#@@#@　　2、另外，合同签订后可能情况有所变化需要对交付时间地点作出变更，这是可以的，但应在合同中作出明确的约定，以免造成不必要的损失。

@#@对此，租赁合同应规定，承租方变更上述约定交付时间和交付地点应提前一定期限比如14天书面通知出租方。

@#@出租方无法交付租赁设备也需提前一定期限比如14天书面通知承租方。

@#@因未能及时通知给对方造成损失的应当给予赔偿@#@　　三、关于设备的安装与验收@#@　　1、塔吊以及很多工程设备与汽车不一样。

@#@汽车买回来加上油就能开，而塔吊必须将部件运到现场，并安装验收完毕才能使用。

@#@这样就产生一系列法律问题。

@#@安装现场必须有相应的配套条件才能进行安装。

@#@那么，首先就涉及到现场需要什么样的技术条件和配套条件这些条件应当由出租方来提供。

@#@因此，租赁合同应规定：

@#@出租方应在约定的交付时间前一定期限比如14天向承租方提供准确的基础制作图纸和技术要求，并指派专业人员协助承租方做好预埋件的预埋工作。

@#@安装现场是由承租方控制的，所以，租赁合同应要求承租方负责确定施工方案并负责基础制作。

@#@基础验收后将相关技术资料，如隐检记录、混凝土试验报告单、接地电阻测量记录等复印件由承租方盖章或签名后交付出租方签收。

@#@承租方还应向出租方出具一份现场平面图，提供轴线位置、标高尺寸及详细的地质资料，标明设备位置。

@#@若因基础下沉或混凝土强度不够造成的事故，一切损失由承租方负责。

@#@当然，如果是因为出租方提出的技术条件有错误造成的损失，应当由租方承担。

@#@承租方也应准备其他配套条件，承租方负责准备专用的配电箱，负责接通电源，提供充足的组装场地，保证设备进出场道路畅通和作业方便。

@#@若因现场不具备安装、拆卸和设备运行条件而造成的损失应由承租方承担。

@#@出租方更了解自己的设备，因此，设备安装由出租方负责更合理，但发生的费用由承租方承担。

@#@但安装费用是否包括在合同的其他部分之中，还是单独收费要写明确。

@#@设备安装应由持有拆装资质的单位进行。

@#@出租方可以委托第三方安装。

@#@安装设备必须另外签订安装合同。

@#@安装完毕后，承租方负责验收的准备工作、组织验收并办理有效的验收手续及验收资料。

@#@这是因为设备验收是在承租方的现场，由承租方组织更方便。

@#@但出租方应配合承租方进行验收，因为出租方更了解验收程序。

@#@但法律上最要紧的是验收完毕应当有双方代表参加验收并在验收报告上签字，双方各执一份。

@#@法庭上最认的就是这样的书面证据。

@#@你做了很多工作，但不能体现在书@#@　　面文件上，那还是很难说明你做了工作。

@#@@#@　　出@#@　　四、关于合同价格及支付方式@#@　　关于合同价格，当事人一定要约定清楚包括哪些费用，如果有其他单独收费的项目一定要单独列出来，否则，则不能要求出租人额外支付费用。

@#@租赁合同最好将总费用分解为两个部分，其一是承租方应支付出租方设备进场费、拆卸、安装、运输费等费用。

@#@承租方应在设备交付前一定期限比如7天支付该笔费用。

@#@另外，合同中确定按月计算的设备租赁费用。

@#@设备安装完毕经验收合格后开始计算租赁费用。

@#@租赁费用计算的截至时间为出租方收到承租方要求归还设备的书面通知的时间。

@#@不足一个月的租赁费用按照每月30天折算。

@#@租赁费按月支付，每月一定期限比如10日前支付上个月的租赁费。

@#@租金起算时间和支付时间一定要写明白。

@#@@#@　　租赁合同应最后规定，本合同价格是甲乙双方根据招标文件和出租方投标报价经充分协商确定。

@#@本合同价格已经充分考虑了施工中可能遇到的诸种复杂因素和一切必需的费用。

@#@除本合同中另有规定或经双方协商变更，在合同履行期间，除非根据本合同，不论发生其他任何情况，双方均不得变更合同价格。

@#@这就是说，出租方要在这里把所要收取的费用列清楚，不能额外再要求其他费用。

@#@@#@　　五、关于租赁设备的维修、保养和运行@#@　　1、塔吊这类工程设备是比较大型的设备，是现场安装的，在运行过程中肯定要涉及到维修问题。

@#@这样，就涉及到至少两个方面的问题，一个是维修责任，租赁合同应规定，出租方负责租赁设备的维修、保养服务。

@#@租赁期间的一切维修保养费用均由出租方承担。

@#@这样规定也符合《合同法》的规定。

@#@维修要及时，否则影响工程施工，损失会很大。

@#@租赁合同应规定：

@#@设备发生故障，出租方维修人员应在接到通知以后一定时间比如2个小时之内赶到现场，最大限度的减少施工损失。

@#@另一方面，既然维修不可避免，因维修而造成的停机也是正常的。

@#@这种情况下，承租方不能要求出租方承担损失。

@#@租赁合同应规定：

@#@出租方塔机故障维修保养而停机每月少于一定时间比如48小时，属于正常维修，承租方不扣减租赁费用。

@#@因维修或保养停机每月超过一定时间比如48小时，超过部分按实际停机天数扣减租赁费用。

@#@承租方不得要求出租方承担因停机造成的其他损失。

@#@如果停机时间特别长（大于十四天），承租人可@#@　　以考虑解除合同，另外承租塔吊。

@#@这在目前的市场条件下很容易办到。

@#@我也曾接触过这样的案件，因为塔吊维修造成停工，购买方要求卖方承担赔偿责任。

@#@由于没有明确的合同约定，法院就判承担停工损失，当然，法院要进行一些折衷，要考虑其他因素。

@#@这表明在合同中明确约定正常维修的时间，在这个时间内不承担停机损失，是非常必要的。

@#@@#@　　2、租赁合同应规定出租方负责为租赁设备配备机组人员，其中包括机长一。

@#@这样规定，比较符合出租的一般情况。

@#@如果承租人自己配备机组人员，应当在合同中明确约定。

@#@机组人员要接受承租方的指挥，配合施工，保证租赁期间24小时有人。

@#@对不遵守工地管理制度，无故刁难承租方施工人员的机组人员，承租方有权向出租方提出要求更换。

@#@出租方在收到承租方的通知后应在一定时间内比如48小时内予以更换。

@#@出租方配备的机组人员必须持证上岗。

@#@出租方应当将机组人员的资格证书复印件交付承租方一份。

@#@在出租方提供司机的情况下，就应严禁承租方人员擅自操作、修理塔机。

@#@因承租方擅自操作、修理塔机造成的一切后果由承租方全部承担。

@#@因承租方司机自己操作而发生的事故，由承租方承担全部负责。

@#@@#@　　3、塔吊运行的过程中还需要其他的配套人员，因此，租赁合同应规定：

@#@承租方应配备足够的专职指挥人员、信号工、挂钩人员，且必须持证上岗。

@#@信号工不得违章指挥。

@#@如因违章指挥或挂钩不当造成的事故，一切后果由承租方负责。

@#@@#@　　4、随着工程的施工，建筑物不断增高。

@#@租赁合同应规定，当塔吊需要顶升或锚固（外用电梯需要接高）时，承租方应在一定期限比如7日前通知出租方。

@#@承租方应根据出租方提供的数据和要求，认真做好预留孔洞和作业平台的搭设等准备工作。

@#@@#@　　5、出租方应保证机械维护保养制度的落实，使设备处于良好的运行状态。

@#@机组应按照《起重机械安全规程》和GB5144-94《塔式起重机安全规程》的规定做好设备的日常检查和月检，认真执行交接班制度，并作好检查记录存档。

@#@承租方有权检查设备的运行档案和日检、月检记录。

@#@@#@　　六、关于租赁合同的变更@#@　　1、在租赁期间，承租方如将租赁塔机所有权转移给第三方，应正式通知出租方，租赁塔机新的所有权方即成为本合同的当然出租方，继续履行甲、乙双方合同约定的权利义务。

@#@在法学上有一个重要的理论，叫做“买卖不破租赁”。

@#@就是说，出租人将租赁物所有权转移给其他人，承租人的承租权、使用权应当不受影响，可以继续承租。

@#@新的所有人不能将租赁物拿走自己使用或出租给其他人。

@#@@#@　　2、承租方未经出租方同意不得转移租赁设备;@#@否则，因承租方擅自转移设备造成的损失由@#@　　承租方承担。

@#@@#@　　七、关于设备的保管和风险责任@#@　　关于设备保管和风险很多合同都没有明确的规定，实际上，这部分内容也非常重要。

@#@由于租赁设备是在承租人的施工现场，因此，规定由承租人保管设备是比较合理的。

@#@租赁合同应规定：

@#@从租赁设备实际交付给承租方，到设备交还出租方为止，这一期间设备保管的责任由承租方承担。

@#@由于保管不当造成的设备损坏和配件丢失由承租方承担赔偿责任。

@#@与保管密切相关的是设备的风险责任。

@#@现在我国工程施工领域，包括设备租赁，都普遍没有风险的观念，很少投保，在合同中也约定的不明确。

@#@但风险是实实在在存在的。

@#@我这里要说的是，风险对出租人和承租人都是存在的。

@#@在租赁合同中，最好将风险分成两个部分：

@#@一方面是租赁设备和机组人员的全部保险由出租方承担。

@#@相应地，因不可抗力导致的设备损失和人员伤亡的赔偿责任也由出租方承担。

@#@另一方面，公共和第三方的全部保险有承租方承担。

@#@相应地，因不可抗力导致的租赁设备以外的其他财物损失和人员伤亡的赔偿责任也由承租方承担。

@#@@#@　　租赁设备发生意外事故后，由出租方负责租赁设备和机组人员的善后处理和先行赔付工作。

@#@承租方负责其他善后处理和先行赔付工作。

@#@@#@　　八、合同解除与违约责任@#@　　租赁合同应对合同解除采取了比较自由的方式。

@#@这是考虑到租赁设备是同施工相联系的，不能为解除合同设置太苛刻的条件，否则可能造成不必要的损失。

@#@在交付日期之前，合同最好约定：

@#@甲乙双方在合同约定的交付日期前一定期限比如28天通知对方可以解除合同。

@#@要求解除合同的一方只要赔偿对方缔约损失一万元，就可以解除合同。

@#@在合同的履行过程中，出租方未按约定时间交付租赁设备，或者交付的租赁设备在一定期限比如14日内不能验收合格，或者因设备故障一定期限比如在14天内不能修复并投入使用，承租方有权要求解除合同并要求出租方退还已经支付合同约定规定的费用，另外出租方支付承租方该规定的数额相同的违约金。

@#@这是对出租方违约的处理方式。

@#@@#@　　对于承租方违约，租赁合同应规定：

@#@承租方逾期缴纳租金，应当按每日按一定比例比如万分之三支付违约金。

@#@承租方逾期不支付租赁费用超过一定期限比如28天，出租方有权停止设备运转。

@#@承租方逾期支付租金超过超过一定期限比如56天，出租方有权解除合同，自行收回设备，并要求承租方另外支付本合同合同约定的违约金。

@#@九、设备交还@#@　　承租方使用设备完毕，要求归还设备应书面通知出租方。

@#@这个通知表明承租人计算租金的@#@　　篇二：

@#@租赁协议@#@　　租赁合同@#@　　出租方：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　承租方：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国和同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》等有关法律、法规，经租赁双方在自愿平等的基础上签定如下合约：

@#@@#@　　第一条：

@#@承租房@#@　　出租方同意将位于402室面积107平方米（建筑面积）出租给承租方办公使用，不得他用。

@#@@#@　　第二条：

@#@租期@#@　　本合约的租赁期限为12月，自20XX年12月15日至20XX年14日。

@#@@#@　　第三条：

@#@租金@#@　　1、房租金为元（人民币）／平方米／天，每年租金为元。

@#@@#@　　2、物业管理费为元（人民币）/平方米/天，每年为元。

@#@@#@　　3、设备及公共设施的电费，水费，煤气费等费用为元（人民币）/平方米/天，每年为8983元。

@#@@#@　　4、费用总计70299元（大写：

@#@柒万零贰佰玖拾玖元整）@#@　　第四条：

@#@支付方式@#@　　承租方应按出租方所指定的银行账户或支付地点，以人民币支付租金或以支票支付。

@#@@#@　　第五条：

@#@房屋的装修@#@　　1、承租方自行装修前，应将该房屋装修具体设计方案和计划书呈报出租方批准，如出租方未予批准不准装修。

@#@@#@　　2、本合同期满或提前终止，承租方以该房屋现状归还出租方，而出租方无需支付任何补偿费用，如承租方需要拆，出租方要求房屋恢复原状，费用由承租方负担。

@#@@#@　　第六条：

@#@协议的续订@#@　　1、如果本合同生效后能得以完全履行，并且租赁双方未违反本合同的任何条款，出租方同意在相同条件下承租方有权优先续租，届时，双方另行签署租赁协议。

@#@@#@　　2、但承租方不续订协议，本协议到期自行终止，承租方应在协议终止日将承租的房屋归还出租方。

@#@@#@　　第七条：

@#@协议的提前终止@#@　　协议生效后，在协议租赁期间租赁双方不得提前终止协议。

@#@如租赁双方的一方出现问题需提前终止协议应提前两个月书面通知对方，如没有提前通知由此给对方造成的损失应补偿相当于1个月的租金。

@#@@#@　　第八条：

@#@承租方的义务@#@　　1、承租方保证其按照合同的规定支付租金及支付其他应由承租方负担的费用。

@#@@#@　　2、承租方按照中华人民共和国的法律和规定交纳各项税款和其他相关的费用。

@#@@#@　　3、承租方不得将该房屋用于从事任何违反法律的活动。

@#@@#@　　4、承租方不得将该房屋向任何第三方转租或与他人合租。

@#@@#@　　5、承租方利用大厦其他场所进行活动须事先征得出租方书面同意。

@#@@#@　　6、因承租方的过错或过失而给出租方及其他用户带来的损失均由承租方负责。

@#@@#@　　7、承租方不得擅自更改该房屋内之装修及设备等，否则，出租方可要求承租方恢复原状，并由承租方负担相应的费用。

@#@@#@　　8、承租方沉重物品的运行与运出应按照出租方或其他管理人的统一安排。

@#@经出租方指定的进出口、通道和电梯运进及运出。

@#@但由于运送设备及设施而给该物业的地面、天花板、电梯、楼道墙面造成的外观或使用上的损害，承租方应负责赔偿。

@#@@#@　　9、承租方应诚实遵守并严格执行出租方或其管理人为管理该物业所制定的管理公约各项规则和规定。

@#@@#@　　10、承租方不得在该物业地面上放置超过设计承重重量的物体，并应按出租方指定的位置放置重物。

@#@@#@　　11、承租方不得在房屋内隐匿任何武器、弹药、硝酸钾、火药、汽油、酒精或其他爆炸物、易燃物、也不得存放其他非法或危险物品。

@#@@#@　　第九条：

@#@承租方的违约@#@　　如果承租方延迟支付租金或其他任何所应支付的费用，承租方在一个月内应支付每日万分之五的补偿金。

@#@预期出租方有权终止协议并追究承租方法律责任。

@#@@#@　　第十条：

@#@出租方的义务@#@　　1、出租方需按本合同规定的时间将该房屋交给承租方使用，在合同规定时间内不得将房屋转租第三方。

@#@@#@　　2、出租方保证承租方在合同有效期内能得到水、电、供暖供冷的供应，但因不可抗力及非出租方所能控制的因素造成的断水、断电等，出租方不负赔偿责任，但出租方有责任尽快使其得以恢复。

@#@@#@　　3、出租方保证承租方的房屋能得到及时和适当的修理和保养。

@#@@#@　　4、出租方应采取必要的保卫措施，使大厦处于良好的安全保卫状态。

@#@@#@　　5、出租方应使该物业内的所有公共设施保持完好，以满足承租方的使用。

@#@@#@　　6、出租方应保证所出租的房屋能够满足承租方办理工商注册登记及工商年检的需要，出租方有义务协助承租方办理上述事项。

@#@@#@　　7、承租方向出租方支付房租及有关费用后，出租方有义务向承租方出具合法有效的发票。

@#@@#@　　第十一条：

@#@出租方的违约@#@　　出租方违反本合同第十一条的任何条款即构成违约，应承担相应的违约责任，并赔偿由此给承租方造成的全部损失。

@#@@#@　　第十二条：

@#@房屋的损坏@#@　　1、如果该物业因不可抗力遭受损坏，且出租方不予修复或不修复超过60天，承租方有权在60天后书面通知出租方停租该房屋，本协议即刻终止，协议终止后，出租方应自损坏时返还承租方不附带任何利息之预付费用。

@#@@#@　　2、如果该物业出现难以修复的损坏致使承租方不能使用时，报经有关部门鉴定后，从损坏之日起承租方可不再支付租金和管理费。

@#@承租方应即时退出，出租方应返还承租方所交预交费用，由于未即时退出所造成的损失由承租方自行承担。

@#@第十三条：

@#@免责条款@#@　　因不可抗力的出现致使协议不能履行或不能完全履行，则应免除任何一方的责任。

@#@@#@　　第十四条：

@#@通知@#@　　1、本合同要求的所有通知应为书面形式。

@#@@#@　　2、出租方依本协议所列明的承租方地址挂号邮寄，或按承租方提供的最新地址挂号邮寄的任何帐单、声明或通知，均视为到达。

@#@@#@　　第十五条：

@#@争议解决@#@　　本协议受中华人民共和国法律管辖。

@#@出租方和承租方因本合同所引起的任何争议，应以友好协商为原则，如不能得到妥善的解决时，其中一方可将争议提交天津市有管辖权的人民法院解决。

@#@@#@　　第十六条：

@#@代理行为@#@　　出租方和承租方对其授权的签署本合同的行为及其雇员的所有行为（包括过错行为）负责。

@#@@#@　　第十七条：

@#@效力条款@#@　　1、本协议依书面形式为准，任何口头协议一律无效。

@#@@#@　　2、本协议一式两份，出租方和承租方各持一份。

@#@@#@　　第十八条：

@#@本协议的附件为本合同不可分割的一部分，与本协议有同等的法律效力。

@#@@#@　　出租方：

@#@承租方：

@#@@#@　　签字、盖章：

@#@签字、盖章：

@#@@#@　　20XX年12月15日20XX年12月15日@#@　　篇三：

@#@买卖不破租赁的相关法律规定@#@　　一、我国关于“买卖不破租赁”的立法规定及司法解释。

@#@@#@　　1、《合同法》第二百二十九条:

@#@“租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力”。

@#@@#@　　2、我国《物权法》第一百九十条规定:

@#@“订立抵押前抵押财产已经出租的，原租赁关系不受影响。

@#@抵押权设立后抵押财产出租的，该租赁关系不得对抗已经登记的抵押权。

@#@”@#@　　3、最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（施行）第119条第2款规定：

@#@“私有房屋在租赁期内，因买卖，赠与或者继承发生房屋产权转移的，原租赁合同对承租人和新房主继续有效。

@#@”@#@　　4、《城市房屋租赁管理办法》第11条规定，“租赁期限内，房屋出租人转让房屋所有权的，房屋受让人应当继续履行原租赁合同。

@#@”@#@　　二、突破买卖不破租赁的司法解释。

@#@@#@　　1、《最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释》第二十条：

@#@租赁房屋在租赁期间发生所有权变动，承租人请求房屋受让人继续履行原租赁合同的，人民法院应予支持。

@#@但租赁房屋具有下列情形或者当事人另有约定的除外：

@#@@#@　　

（一）房屋在出租前已设立抵押权，因抵押权人实现抵押权发生所有权变动的；@#@@#@　　

（二）房屋在出租前已被人民法院依法查封的。

@#@@#@　　2、最高人民法院关于适用《中华人民共和国担保法》若干问题的解释第六十六条规定：

@#@“抵押人将已抵押的财产出租的，抵押权实@#@　　现后，租赁合同对受让人不具有约束力。

@#@抵押人将已抵押的财产出租时，如果抵押人未书面告知该财产已抵押的，抵押人对出租抵押物造成承租人的损失承担赔偿责任；@#@如果抵押人已书面告知承租人该财产已抵押的，抵押权实现造成承租人的损失，由承租人自己承担。

@#@”@#@　　3、《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第三十一条第二款规定：

@#@“拍卖财产上原有的租赁权及其他用益物权，不因拍卖而消灭，但该权利的继续存在于拍卖财产上，对在先的物权及其他优先受偿权的实现有影响的，人民法院应当依法将其除去后进行拍卖。

@#@”@#@　　4、《最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释》第二条：

@#@出租人就未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定建设的房屋，与承租人订立的租赁合同无效。

@#@但在一审法庭辩论终结前取得建设工程规划许可证或者经主管部门批准建设的，人民法院应当认定有效。

@#@@#@　　第三条：

@#@出租人就未经批准或者未按照批准内容建设的临时建筑，与承租人订立的租赁合同无效。

@#@但在一审法庭辩论终结前经主管部门批准建设的，人民法院应当认定有效。

@#@租赁期限超过临时建筑的使用期限，超过部分无效。

@#@但在一审法庭辩论终结前经主管部门批准延长使用期限的，人民法院应当认定延长使用期限内的租赁期间有效。

@#@@#@　　第四条：

@#@当事人以房屋租赁合同未按照法律、行政法规规定办理登记备案手续为由，请求确认合同无效的，人民法院不予支持。

@#@当@#@　　事人约定以办理登记备案手续为房屋租赁合同生效条件的，从其约定。

@#@但当事人一方已经履行主要义务，对方接受的除外。

@#@@#@　　三、优先购买权的司法解释。

@#@@#@　　1、最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释（法释[20XX]11号）第二十一条：

@#@“出租人出卖租赁房屋未在合理期限内通知承租人或者存在其他侵害承租人优先购买权情形，承租人请求出租人承担赔偿责任的，人民法院应予支持。

@#@但请求确认出租人与第三人签订的房屋买卖合同无效的，人民法院不予支持”。

@#@@#@　　2、《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》（法释[20XX]16号）第十四条:

@#@“人民法院应当在拍卖五日前以书面或者其他能够确认收悉的适当方式，通知当事人和已知的担保物权人、优先购买权人或者其他优先权人于拍卖日到场。

@#@优先购买权人经通知未到场的，视为放弃优先购买权。

@#@”@#@　　3、《最高人民法院关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用律干问题的解释》第二十四条：

@#@具有下列情形之一，承租人主张优先购买房屋的人民法院不予支持：

@#@@#@　　

（一）房屋共有人行使优先购买权的；@#@@#@　　

（二）出租人将房屋出卖给近亲属，包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女的；@#@@#@　　（三）出租人履行通知义务后，承租人在十五日内未明确表示购买的；@#@@#@　　（四）第三人善意购买租赁房屋并已经办理登记手@#@　　篇四：

@#@20XX版_规范房屋租赁合同@#@　　合同编号：

@#@@#@　　淮南市房屋租赁合同@#@　　出租人：

@#@@#@　　承租人：

@#@@#@　　（自行成交版）@#@　　淮南市房屋租赁合同@#@　　（自行成交版）@#@　　出租人（甲方）：

@#@证件类型及编号：

@#@承租人（乙方）：

@#@证件类型及编号：

@#@@#@　　依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自@#@　　愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

@#@@#@　　第一条房屋基本情况@#@　　

（一）房屋坐落于淮南市区（县）街道办事处（乡镇），建筑面积平方米。

@#@@#@　　

（二）房屋权属状况：

@#@甲方持有（□房屋所有权证/□公有住房租赁合同/□@#@　　房屋买卖合同/□其他房屋证明文件），房屋所有权证书编号：

@#@或房屋证明名称：

@#@，房屋所有权人（公有住房承租人、购房人）姓名或名称：

@#@，房屋（□是/□否）已设定了抵押。

@#@@#@　　第二条房屋租赁情况及登记备案@#@　　

（一）租赁用途";i:

17;s:

29151:

"卓越教育学管师工作手册@#@ @#@@#@黔西南卓越教育@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@学习管理师工作职责@#@1、当接到新单子时，第一时间与该单咨询师沟通。

@#@了解咨询师在谈单过程中对家长的承诺以及学生的详细情况，核准学生的上课时间、老师要求等，作好相应的记录，并让咨询师签字。

@#@之后交给咨@#@询师一份学生的课程安排表，双方在“咨询师与学管交接单”上签字确认。

@#@2、接档当天建立学生个人档案。

@#@@#@3、每周学生下课后应及时与学生、老师沟通。

@#@深入了解并记忆每个学生基础水平、授课进展情况、成绩的提高幅度等，还了解老师对学生的看法和建议，并作好相应记录。

@#@以便回访时与家长有话可说@#@或非学管老师了解学生情况时均能悉数陈述。

@#@@#@4、每周至少保持一次电话回访，向家长会汇报学生在本中心的学习进展情况，同时向家长了解学生在家和学校的学习情况。

@#@@#@5、列出周一至周日以“天”为单位课程安排表，并同时列出学生从该月的当天开始到下个月的“月”课程总安排。

@#@如每天的学生上课名单、时间、科目、@#@任课老师名单，时刻关注每个学生上课情况。

@#@@#@6、学生第一次上课前必须对学生和任课老师进行电话确认，以免单方失约。

@#@如因学生或老师未确定，导致失约，后果由学管负责。

@#@@#@7、学生在本中心期间，学管应时刻关注每个学生的状态：

@#@如上课时的认真程度、自习时的作业完成情况、疑难问题的解答落实（免费答疑）、对教师的满意程度等等。

@#@@#@8、认真核算课时。

@#@结合该生合同时期限，确认剩余课时量的多少，多则加量，少则续费。

@#@@#@9、家长来接学生时，学管应积极与家长交流，沟通学生的学习情况，给对方留下好印象，拉近距离，搞好关系。

@#@@#@10、特别关注问题学生，如：

@#@长期未上课、上课注意力不集中，不遵守课堂纪律或者经常请假、调课、失约等。

@#@@#@11、学生上课后应及时和任课老师、教务老师一起来制定学生月测试时间表，并按时安排学生月测试。

@#@@#@12、切实有效做好家长和学生的安抚工作，@#@13、在对学生和家长跟踪服务过程中，发现家长有退费苗头时应采取措施挽单，如个人能力无法解决时一定要及时上报上级主管，形成合力，力求保单。

@#@@#@14、当学生合同期限即将到期前，提前与学生、家长沟通好，以学生已提高成绩和对老师熟悉程度等理由，争取续单。

@#@@#@15、关注全天在中心学习的学生动态，加强学生的纪律约束，杜绝学生私自外出造成不必要的安@#@全事故。

@#@@#@16、有大局观念，服从公司的整体安排。

@#@@#@ @#@@#@学习管理师管理职责@#@1、遵守学校、部门的规章制度；@#@参与学管的计划管理工作，完善部门管理制度程序，提升管理、@#@服务水平。

@#@@#@2、参与部门的团队建设，做好新员工业务指导、组员的业务交流，提升业务水平。

@#@@#@3、严格做好老师和学员上课考勤记载。

@#@@#@4、提前15分钟到达教室开门，照明、摆桌椅，备黒板笔、黒板刷等服务工作。

@#@@#@5、提前10分钟确定任课老师是否到岗，未到的马上通知到位。

@#@@#@6、清点学员，对迟到或早退、缺课的，及时与学员和家长联系并记载。

@#@@#@7、如遇调课、停课、补课等，第一时间与老师和学员或家长衔接，提前通知并记载。

@#@@#@8、组织老师和学员在第一次课前交流，组织填写《会议记录反馈》，落实教学计划，并组织教学@#@2@#@研讨会，会同教师改进教学计划找准学员存在学习问题的原因，制定解决措施。

@#@@#@9、每次课前查阅老师《备课资料》，收集《教案设计表》，检查学员家庭作业。

@#@@#@10、每次课检查并记载学员带资料、听课、答问、笔记、课堂练习作业情况。

@#@@#@11、经常约学员交谈，从心理、情感、方法、兴趣等方面进行辅导并记载。

@#@@#@12、每次课后在老师嘱咐下填写并发学员《教学管理情况反馈册》，该反馈册于下次课再由学员带交学管检查。

@#@@#@13、定期、不定期的召集学员评课，自己听课，促进提高教学质量，确保教学效果。

@#@@#@14、主动及时与家长交流沟通，如实反映学员学习、表现等情况，若学员有违《学员守则》情况，应第一时间通知家长，引起家长的重视并配合本校做好教学管理。

@#@@#@15、及时处理各种意外情况,记载并立即上报部门主管。

@#@@#@16、及时清扫教室、擦净黑板、桌椅归位、关好空调、电扇、灯、门窗。

@#@@#@17、坚守工作岗位，不准溜岗，不准提前下班，不准擅自请人代班。

@#@@#@18、老师、学员、家长的意见和建议第一时间上报相关负责人及部门主管。

@#@@#@19、及时整理归集老师教学档案、学员档案，保证档案资料的完整、准确，具有参考价值。

@#@@#@20、做好本班签约学员达标考核工作及签约组织工作。

@#@@#@21、做好全期总结：

@#@本班概要、学员进步典型经验、学员及管理问题、意见建议。

@#@@#@22、做好与其它环节工作的衔接，服从主管的工作安排。

@#@@#@ @#@@#@学管师工作流程@#@1、接档工作@#@程序：

@#@@#@1、咨询师在咨询完成后，将资料整理并转交学管；@#@@#@2、学管核实整理资料，建立学生个人档案。

@#@注意事项：

@#@@#@1、资料转档须在24小时内完成；@#@@#@2、学管要严格做好资料的核实把关工作，未按要求的返回咨询人员；@#@@#@3、资料要及时入档，不得遗失。

@#@@#@相关的表格附件：

@#@一对一报名表、排课通知、报名收费表、协议、学科测试卷或其他相关知识水@#@平证明材料。

@#@@#@2、第一次回访@#@目的：

@#@@#@信息核实、推荐自己，以便后续工作开展；@#@@#@程序：

@#@@#@1、学管在核对信息的完整性后，充分了解学生的基本情况；@#@@#@2、与家长第一次电话回访；@#@@#@电话内容：

@#@@#@

（1）自我介绍；@#@@#@

（2）工作职责及性质的介绍；@#@@#@（3）再次确认学生排课信息；@#@@#@（4）给家长留下本人联系方式，便于以后工作开展；@#@电话用语：

@#@家长，您好，我是卓越教育教务部某某老师，您孩子的班主任，以后负责您孩子课堂知识教授之外的全部事务，您孩子以后有什么事，@#@比如：

@#@调课、请假、加课、课堂情况反馈、家长要求等等，都要麻烦您打这个电话告诉我，通过我班主任这边来解决。

@#@还有一件事，就是今天打电话给您，主要是跟您确认一下您孩子的上课时间，我们@#@好及早科学合理的安排：

@#@您孩子是准备在某某时间段上课吗？

@#@如果方便的话，您可以记一下我的手机@#@ @#@@#@3@#@号码，号码是,,如果不方便的话，也没问题，待会儿我用短信发给你，请注意保存！

@#@@#@3、核实信息的准确性后，将排课通知签字后反馈教务主管。

@#@注意事项：

@#@@#@1、学管须在接单后的24小时内给家长打第一次回访电话；@#@@#@2、信息核实要准确，尤其是上课时段；@#@@#@3、学管要充分了解学生的基本情况，做到心中有数；@#@@#@4、语言要简洁，清晰，并对家长的补充意见进行及时记录，反馈。

@#@@#@3、协助排课@#@程序：

@#@@#@1、学管在第一次电话回访后，将排课通知签字并转交教务；@#@@#@2、教务排课；@#@@#@3、教务确定信息后反馈学管，学管再次通知家长。

@#@注意事项：

@#@@#@1、教务须在两天内排好课（特殊情况，也可延后但不能影响上课）；@#@@#@2、学管须在排课确定后的24小时再次通知家长；@#@@#@3、在确定教师之后，教务要与任课教师面对面交流学生情况、教学要求等，告诉老师做好第一堂课的准备；@#@@#@4、课程安排原则上不予更改，若遇特殊情况须提前两天通知学管师。

@#@@#@ @#@@#@4、第一次课前接待@#@程序：

@#@@#@1、课前准备：

@#@教学用具，资料的准备，教室卫生、环境的检查，设备的开启等；@#@@#@2、引导学生、任课老师进入教室；@#@@#@3、组织听课、评课、考勤、测试及相关表格填写；@#@@#@4、课后交流、反馈。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、工作要细致、耐心、周到；@#@@#@2、严格执行第一次课的教学监管、反馈，信息记录要及时到位；@#@相关表格附件：

@#@教学登记册、反馈册、测试试题、教案设计表@#@5、课中管理@#@目标：

@#@@#@确保教学效果；@#@优化学校教师队伍；@#@传达学校教学目标，教学制度；@#@保证教学顺利正常开展；@#@反@#@馈教学信息，优化教学体系，促进教学研发。

@#@@#@对象：

@#@@#@任课教师@#@内容：

@#@@#@1、老师教学目标、计划的落实效率与质量；@#@@#@2、老师备课是否及时，内容是否详实；@#@@#@3、老师的授课是否按计划要求进行，授课目标是否有针对性，课堂容量是否充足@#@（有重点、难点、思路清晰等，是否有兴趣、方法、习惯励志等方面的培养），课堂互动性是否适当，学生反映是否良好；@#@@#@4、老师的家庭作业批改；@#@@#@5、老师的课后的沟通与辅导情况；@#@@#@6、老师职责遵守情况；@#@@#@管理方式及过程:

@#@@#@1、课前：

@#@@#@ @#@@#@4@#@

（1）提交教学计划时间：

@#@第一次交流提交初步的教学方案，两次课后提交正式的授课计划：

@#@一式三份，学校、教师、家长各一份；@#@@#@

（2）提交《教学方案表》时间：

@#@课前提交管理方式：

@#@交专职教师审定，了解教师教学思路；@#@（3）备课资料复印备档时间：

@#@课后提交管理方式：

@#@交专职教师审定，了解教师教学思路；@#@@#@2、课中：

@#@@#@课中监管出现的问题由学管汇总第一时间反馈教务，由教务与教师沟通，提出改进意见，在下次课再安排听课、评课检查落实情况。

@#@@#@

（1）学管、教师听课时间：

@#@分定期、不定期@#@1）定期：

@#@第一次课、第四次课，以后是每4—5次听一次；@#@@#@2）不定期：

@#@根据教学反馈情况，对反馈平淡、有问题的老师重点听；@#@@#@3）听课时间一般控制在5—10分钟（也可视情况而定）。

@#@@#@

（2）学生评课（问卷调查）@#@时间：

@#@第一次课、第四次课，以后是每4—5次评一次；@#@同时对教学反馈有问题的在课后组织学生评课。

@#@@#@（3）学管课中巡视（检查教师职责情况）@#@3、课后：

@#@@#@

（1）反馈：

@#@分书面反馈、电话反馈@#@1）书面反馈：

@#@每次课后由任课教师填写当次课的《教学反馈册》，由学生带回家，家长查阅并签字提出意见，在下次课前学管检查将情况反馈任课教师及教务，有问题的及时安排当次听课、评课（问卷调查）。

@#@@#@2）电话反馈：

@#@时间：

@#@每次课后内容：

@#@反馈学生在校上课情况，征求家长对教学及管理的改进意见处理方式：

@#@对反馈信息由学管汇总及时交教务，教务与任课教师进行沟通，并由任课教师提出改进意见，在下次课安排听课、问卷调查。

@#@@#@

（2）作业检查：

@#@时间：

@#@由学管师对老师每次布置的作业进行检查；@#@@#@标准：

@#@作业要用红笔批改，有分数，有讲评，有指导意见；@#@处理方式：

@#@学管汇总，反馈教@#@务。

@#@@#@6、组织交流研讨会@#@目的：

@#@@#@通过三次课对学生的了解，对原有的教学方案进行改进，增强教学的针对性。

@#@@#@时间：

@#@第三次课后其它规定同第一次交流会@#@相关附件：

@#@会议记录反馈表，改进后的教学计划@#@7、组织阶段性测试@#@目的：

@#@@#@及时掌握学生的学习情况，针对性教学，同时以考带练达到知识的加深、内化。

@#@@#@时间：

@#@@#@除第一次课前，结课安排大考外，每两周组织一次小测，不占用上课时间。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、由学管组织提前一次课提醒教师准备试卷；@#@@#@2、及时与家长、学生做好沟通；@#@@#@3、试卷要及时归档；@#@@#@4、教师在教学计划中要体现测试安排。

@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@学管师工作执行细则@#@

（1）、认真阅读学生档案@#@1．学习管理师从咨询部接过审核过的学生档案，须了解学生家庭情况（是否是离异家庭）、学生性格特征（是否过于自负或自卑或自尊心过强等）、学生目前的学习情况、学生所学的教材版本、学生的签约课时数、合同期限、学生喜欢的教师类型及家长信任的教师类型等。

@#@档案上未体现的@#@须找咨询师问清详细情况。

@#@在收到档案后，须给新生家长致欢迎电话，并记录在教务回访表上。

@#@2．每位学生的档案中应包括：

@#@第二课堂学员档案表、教师阶段教学计划、学生阶段考试卷及分析、@#@学生阶段总结、每月回访电话记录表等与学生相关的各种资料。

@#@@#@

（2）、给家长致欢迎电话（A：

@#@学习管理师B：

@#@家长）@#@格式：

@#@A：

@#@您好，请问是***的家长吗？

@#@@#@B：

@#@是的。

@#@@#@A：

@#@我是卓越教育中心教务部的*老师，***的档案已经从咨询部转到教务部了，欢迎您的孩子来我们中心学习，我们将尽最大努力帮助您的孩子。

@#@@#@B：

@#@您是他的老师啊?

@#@@#@A:

@#@不是,我将是***在中心学习期间的学习管理师。

@#@负责管理***的学习以及跟您交流他的学@#@习情况。

@#@他的任课老师及课程安排表我将在周五前给您通知.@#@B：

@#@好的.谢谢@#@A:

@#@不客气,家长再见.@#@（3）、选派老师及第一次上课@#@1．通知教师来试讲时，学习管理师应在电话中说明学生具体情况和全程课程安排，以免教师试讲@#@完后因时间等问题又不无法胜任，从而导致中心又需重新安排教师，影响中心在客户中的形象。

@#@@#@2．选派老师应遵循——同年级同水平的学生可以重复安排给一个老师，但一个老师的负荷不能过@#@大，以小于四个为宜。

@#@@#@2．新生第一次上课，学习管理师须给予较大关注，例如须旁听学生上课互动情况，课后须询问师@#@生双方是否相互认同，对于不相互认同的须迅速处理，问题较棘手的须向主管汇报。

@#@@#@3．教师第一次上课及每次上课应注意以下问题（尽量全面）：

@#@@#@①首先要注意个人着装大方、整洁，女老师不可化浓妆。

@#@个人举止文明、有礼貌。

@#@@#@②不得与学生或家长谈出自己的课时费及自己的任教学校。

@#@家长问时要委婉简要回答（我中心@#@规定工资必须保密，教委规定教师不得外出做兼职，因此很抱歉不能告知），并尽快把话题转移到学生辅导问题上来。

@#@@#@③提醒教师严禁迟到，最好能提前20分钟到先和学生有个相互了解和熟悉的过程。

@#@@#@④要求教师做到认真备课并书写教案@#@⑤授课后如果家长在，须与家长根据本次授课情况做简要沟通。

@#@@#@（4）、学生管理@#@学生是整个教学链中最核心的人物，他们是学习过程中的主动者。

@#@学习管理师须发挥中心一切能力，激发学生的学习动机，让他们产生强烈的学习意识。

@#@否则无论任课教师有多大的才华，学习管理@#@师与家长有多尽职尽则，也难以让学生得到提高。

@#@@#@学习动机的培养，就是使学生把社会、学校、家庭向他提的客观要求变成自己内在的学习需要，它是在整个受教育的过程中逐渐发展和形成起来的，在一般情况下，他的发展规律和形成并不一帆风顺，需要经历一些曲折和思想斗争，因此要求学习管理师做到有耐心、有恒心。

@#@@#@①要求学生上课不迟到、不早退。

@#@@#@ @#@@#@6@#@②要求学生在学校认真听讲，做好课堂笔记，把一周不懂的问题记在练习本上（随时遇到随时@#@记），周末来中心辅导时，充分利用2个小时的时间，把上周学的不懂的知识弄懂，把已经懂@#@的知识再请老师帮忙归纳总结一遍，争取达到能举一反三的程度。

@#@@#@③要求学生尊敬老师、孝顺父母，做一个有文化、有素养的人。

@#@@#@④与学生建立良好的师生关系，做到良师益友。

@#@平时多关心学生的思想动态，多与其父母交流学生的成长情况，为学生能朝着正确的方向成长尽最大努力。

@#@@#@（5）、教师管理@#@ @#@@#@③组织阶段考试，教师根据阶段教学计划和内容对学生进行阶段考试（老师出题交于学习管理师@#@审核利用答疑时间完成，题型为老师已辅导过的典型内容，题量每科不超过30分钟，不占用上@#@课时间，评审试卷在课上进行），同时要求学生于评讲完试卷的下一周写出本阶段的学习总结，@#@交给学习管理师并存档，考试结果、问题分析、下一阶段重点教学内容、学生应着重努力的方@#@向及家长应加强配合的事项由学习管理师通过电话向家长叙述。

@#@教师也根据学生具体情况适当@#@调整下一阶段教学计划。

@#@此项教学行为要求严格执行。

@#@@#@④合理把握阶段课程安排及具体各科课时安排，合理安排学员假期补课、加课和调课，根据课时@#@安排指导学生制定复习计划，以防边教边忘，没有达到教学效果。

@#@另外课时不能上超，要及时@#@通知教师停课，否则自行承担教师的课时费。

@#@@#@⑤要求任课教师每堂课书写教案，课后书写学生听课情况，从而保证对学生上课情况的掌握。

@#@@#@⑥要求任课教师课后给学生布置适当作业，尤其是全日制学生，从而保证学生的课后消化。

@#@学习@#@管理师须不定时抽查学生的作业本。

@#@@#@⑦监督管理教师的整个教学过程，避免教师出现迟到、早退、屡次请假、上课接听电话、发短信@#@等不良行为。

@#@@#@（6）、回访电话@#@①学习管理师每周要给学生的家长致一个回访电话，意在反映学生上周在我们中心的学习情@#@况，也向家长询问上周学生在校、在家的学习情况。

@#@有些学习管理师总觉得每周一个电话，@#@似乎没那么多事情需要反映。

@#@其实我们的回访电话重不在形式，而是发自于内心对学生的关@#@心、责任心。

@#@一个学生入学后，学习管理师需对该生的成绩负责，我们尽最大的管理职能也@#@只能保证学生在中心的课程质量，但是光靠我们每周的几个小时辅导（全日制除外），学生@#@是不可能可以学成的。

@#@我们同时非常需要学生在校的学习质量以及课后的复习质量，这些信@#@息则需要家长给我们反映，如果质量不好，那么就需要家长去监督，我们可以给家长提供一@#@些监督的方法。

@#@从一开始，我们就要让家长明白，这是三方（学生、家长、中心）共同努力@#@的事情，任何一方都不可能代表全部。

@#@如果学生学习主动性很强，各方面都很好，那我们只@#@要简单问候、关心一下就可以了。

@#@并将回访内容记录在教务回访表上。

@#@以便查阅一些信息。

@#@@#@②学习管理师发现问题要及时与咨询师沟通互相商讨解决办法并及时与主管反映实际情况，以@#@便中心及时调整工作，做出合理处置，避免隐藏问题，而导致严重后果。

@#@@#@③学习管理师在每次电话回访之前要合理安排时间，要考虑家长时间是否方便，提高电话回访的质量。

@#@@#@（7）、心理辅导@#@学习管理师要及时把握学生的学习状态、家庭情况，适时的请心理咨询师帮助协调，合理的为学生安排心理辅导时间。

@#@有很多学生和家长听到心理咨询，第一反应就是我和我的孩子没有心理问题，为什么要上心理咨询课？

@#@因此，学习管理师在向家长介绍时，可以说成是辅助教学的@#@心理课程（心理学是教育学的一部分，孩子越长大，心理学在教育中的作用就越大）。

@#@一个孩子取得卓越的成就，跟他的成长环境（家庭）是分不开的；@#@那么反之，家庭也会存在很多问题，@#@家长们的行为纠正也同样非常重要，因此也是我们心理辅导的一个重点。

@#@在心理咨询结束之后要从心理咨询师那里了解本次学生心理咨询的具体情况以做记录，便于安排下次的心理咨询时间。

@#@@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@四、学习管理师应具备的素质@#@

（1）学习管理师要求：

@#@（五心）@#@1．开心@#@（常把微笑挂在脸上，以好的心态迎接每一天。

@#@）@#@2.@#@耐心@#@（换位思考，想他人所未想，有问题时先问问自己，找出原因，然后耐心的解决。

@#@@#@）@#@3.@#@细心@#@（从细节开始，由点到面，每个环节都要做的很细，想的很全。

@#@@#@）@#@4.@#@爱心@#@（管理好每个学生和授课教师，必要时给予适当帮助。

@#@@#@）@#@5.责任心（做好每件事情，力求更好。

@#@）

（2）学习管理师业务技能的提高@#@1、熟悉中小学各个年级的教学大纲和教学难点、特点，掌握中、高考制度、基本知识框架、考试@#@形式，了解重庆中小学学校大致情况；@#@2、提高与人沟通、讲话的能力（沟通一定要掌握技巧和方法）；@#@3、对中小学学生心理状况的了解和分析；@#@4、把握一线老师上课、休息规律；@#@@#@ @#@@#@5、掌握教案的制定体系，加强学习各个科目，指导教师备出合理的教案，提高教案的审核能力；@#@@#@6、提高工作效率和工作技能。

@#@（3）学习管理师管理效率的提高@#@1.没有不能解决的问题，一定要想办法提高解决问题的能力，遇事不要惧怕。

@#@@#@2.教学的监督要及时、严格。

@#@@#@3.明确每天工作目标，把要做的事情列出清单，记录在工作本上。

@#@@#@4．自信是成功的一半，坚信自己可以做得更好。

@#@@#@5.提高团队合作精神，大家互相帮助，共同进步。

@#@@#@ @#@@#@六、学习管理师与家长沟通、合作的策略研究@#@

（1）、从克服主观障碍因素入手，使学习管理师和学生家长双方建立起沟通的意愿。

@#@@#@培养正确的沟通理念是从“意识形态“领域解决沟通障碍的关键，总原则是：

@#@双方应充分认识沟通的必要性，真正重视沟通。

@#@但学习管理师应当通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通发挥更多的主动性。

@#@@#@学习管理师自身要树立正确的沟通观。

@#@应当从思想上重视这种交往，把家长视为自己教育活动的合作者，积极主动地建立与家长经常性的联系，以利更多地了解自己的教育对象，并与家长商讨如何@#@使学生成长得更好的方法。

@#@学习管理师应该明确，差异是沟通的基础，但沟通不是为了排斥差异，消除差异，而是更好的理解差异，求同存异。

@#@要实现有效的沟通，沟通的参与者必须具有平等的人格和平等的沟通机会，并且都愿意倾@#@吐自我，尊重彼此的观点，乐于积极地接纳对方；@#@同时，沟通的参与者都被沟通活动所吸引，共同决定对话的内容和形式，共同创设交往的情境。

@#@学习管理师也须不断提高自己沟通的效能，不能只是一味的强调自己良好的动机和教育内容的正确。

@#@没有效果的沟通，即使动机良好，内容正确，也毫无意义。

@#@@#@

（2）构筑信任的平台@#@信任是学习管理师实现与学生家长实现良好沟通、开展合作的心理基础。

@#@能使交谈气氛和谐一致，提高双方的心理相容度。

@#@家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。

@#@所以要以@#@诚相待，取得家长的信任，才有利于教育学生。

@#@@#@构筑信任，首先要求学习管理师导入诚恳、负责人的态度。

@#@诚恳的态度是客观的，负责人的态度是直观的。

@#@首先，让家长知道你对他的孩子特别重视，对孩子学习成绩、性格特点、家庭情况都有一个全面的了解。

@#@为孩子做了哪些工作也要有记录，最好拟一个简单的提纲，真正沟通时，记笔记。

@#@这样给家长的感觉是细致、认真，从而情感上容易迅速沟通。

@#@@#@ @#@@#@8@#@构筑信任，就要充分发挥“爱”在教育中的特殊而奇妙的功能。

@#@“教育植根于爱“，爱是学习管理师工作的根本，苏霍姆林斯基说：

@#@“技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。

@#@”只有爱学生的老师，他才能教育好学生。

@#@“爱”主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习问题和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生创造一个舒适的学习环境。

@#@在学习管理师与家长的沟通中，若能流露出对@#@学生的爱，往往会迅速、有效地缩短家长与学习管理师的心理距离，“亲其道而信其道”，大大增强家长的信任感和责任感。

@#@@#@构筑信任，归根到底是建立起知识经验、专业指导基础上的信任和权威，为了确保信任，不仅需要指出原因，还需要有务实的建设性意见。

@#@在解答家长的疑惑，给家长建议时，一定要有针对性。

@#@要显示出对学生个人情况的了如指掌，表达不能模糊不清，也不能泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，言简意赅，最重要是科学实用。

@#@没有把握的不说，记不准确的不说，要实事求是，不能故作高深。

@#@如果学习管理师的建议不科学、不合理，在家长心中的威信就会大打折扣。

@#@@#@要通过对学生的真心实意的关怀，体现诚恳的态度。

@#@学习管理师与家长谈话时，千万避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是的谈。

@#@在谈孩子的缺点时，学习管理师还应主动、坦诚的检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。

@#@让家长觉得你是在真心真意的爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。

@#@@#@构筑信任，谈话的态度、语气务必热心真诚。

@#@诚恳意味着不推诿责任，敢说自己工作中的缺点错误，不怕丢面子。

@#@对工作中处理不当的问题，有勇气向家长致歉。

@#@对家长的需要，能办则办，办则办好；@#@不能办，则坦言相告，争取他们的谅解。

@#@@#@（3）坚持差异主义原则@#@不同的生长环境会让家长有不同的教育原则，我们应当尊重家长的教育选择，不可直接把自己的观点强加在家长的身上。

@#@与不同的家长交流，应采取不同的谈话策略。

@#@@#@七、家长问题举例@#@

（一）．前三周常见家长问题回答@#@

（1）老师会不会不是在职的老师？

@#@@#@答：

@#@先问家长这样认为的原因，是不是老师有哪个地方表现得不好。

@#@然后直接否定说：

@#@“不可能。

@#@我们学校聘请的全是一线老师，而且都是好的学校里面的优秀老师，聘请之前我们对老师进行@#@筛选的，如果教的不好，就算是在职老师我们也不会聘请。

@#@在这一个问题上，家长您完全可以放心。

@#@而且家长你也可以在课后问问您的孩子，如果您还不放心，可以在孩子上课的时候旁听。

@#@您自己都应该能感觉到这位老师是不是在职老师。

@#@@#@

（2）我的孩子不喜欢上课的老师，要换！

@#@分两种情况：

@#@@#@第一种：

@#@孩子态度很坚决，不换不行。

@#@@#@答：

@#@我们这位老师在我们这是比较优秀的，而且他现在也带了几个孩子，效果都非常好。

@#@您的孩子@#@不喜欢他，我想可能是这个老师讲课的风格或讲课方式跟孩子的爱好不相付，也就是说这个老师不";i:

18;s:

16758:

"精品完形填空练习题带答案@#@【精品】完形填空练习题带答案@#@一、高中英语完形填空@#@1．阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Whenhewas5,NicholasLowingervisitedahomelessshelterwithhismother.Hewas1toshowoffhisnewlightupsneakers.Buthismomwarnedhimagainstdoingso,2thatthesechildrenmightnothavesuchthings.@#@ @#@ @#@ @#@3enough,whenNicholasmetkidsattheshelter,he4realizedthattheywerelivingincircumstancesthatweredifferentfromhisown.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Isawotherkidswholookedjustlikeme.Theonly5wasthattheywerewearing6shoesthatwerefallingapart.Somedidn'@#@thaveapairofshoestocalltheirown,"@#@saidNicholas,now15."@#@I'@#@vebeen7togrowupinafamilythatisabletoprovidemewithwhateverIneed.AlotofkidshereintheU.S.don'@#@thavethesame8."@#@@#@ @#@ @#@ @#@Thatfirstshelter9leftastrongimpressiononNicholas,whostarted10alltheshoeshe'@#@doutgrowntolocalshelters.Buthesoon11thathisdonationsweren'@#@tthathelpful.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@It12methatIonlyhadusedshoestogivetothem13newshoesthatfitright,"@#@hesaid."@#@Notwopeople'@#@sfeetareexactlythesame,and14youarewearingsomeoneelse'@#@swornshoes,yourfeetaren'@#@tgoingtobecomfortable."@#@@#@ @#@ @#@ @#@Soattheageof12,Nicholasstartedaprogramthatdonates15shoestohomelesschildren.16,hiseffortswerepartofacommunityserviceproject.Withthehelpofhisparents,hethenstartedtheGottaHaveSoleFoundation,whichhasdonatednewfootweartomorethan10,00017childrenin21states.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Somethingthatseemsso18,apairofshoes,canmakechildrenfeel19aboutthemselvesandgainconfidence."@#@Nicholas20otheryoungpeopletodothesame.@#@1.A.disappointed@#@B.puzzled@#@C.excited@#@D.surprised@#@2.A.explaining@#@B.expecting@#@C.deciding@#@D.judging@#@3.A.Terribly@#@B.Sure@#@C.Strangely@#@D.Fair@#@4.A.actually@#@B.possibly@#@C.quickly@#@D.simply@#@5.A.result@#@B.problem@#@C.reason@#@D.difference@#@6.A.old@#@B.big@#@C.special@#@D.heavy@#@7.A.brave@#@B.fortunate@#@C.healthy@#@D.selfish@#@8.A.education@#@B.experiences@#@C.clothing@#@D.opportunities@#@9.A.lecture@#@B.show@#@C.visit@#@D.class@#@10.A.donating@#@B.posting@#@C.selling@#@D.delivering@#@11.A.remembered@#@B.admitted@#@C.doubted@#@D.realized@#@12.A.delighted@#@B.bothered@#@C.amazed@#@D.astonished@#@13.A.becauseof@#@B.apartfrom@#@C.insteadof@#@D.exceptfor@#@14.A.if@#@B.once@#@C.until@#@D.though@#@15.A.expensive@#@B.new@#@C.strong@#@D.unique@#@16.A.Atleast@#@B.Infact@#@C.Inaddition@#@D.Atfirst@#@17.A.homeless@#@B.special@#@C.poor@#@D.sick@#@18.A.useless@#@B.simple@#@C.funny@#@D.cheap@#@19.A.warm@#@B.lucky@#@C.good@#@D.sad@#@20.A.forces@#@B.commands@#@C.prefers@#@D.encourages@#@【答案】

（1）C；@#@

（2）A；@#@（3）B；@#@（4）C；@#@（5）D；@#@（6）A；@#@（7）B；@#@（8）D；@#@（9）C；@#@（10）A；@#@（11）D；@#@（12）B；@#@（13）C；@#@（14）A；@#@（15）B；@#@（16）D；@#@（17）A；@#@（18）B；@#@（19）C；@#@（20）D；@#@@#@【解析】【分析】本文是一篇记叙文，Nicholas在5岁时随妈妈拜访了无家可归者的收容所，住在里面的孩子穿着破旧的鞋给他留下了深刻的印象。

@#@长大之后，他发起了一个为无家可归者捐鞋的活动来帮助他们。

@#@他还鼓励其他年轻人也去做相同的事情。

@#@@#@

（1）考查形容词。

@#@A.disappointed“感到失望的”；@#@B.puzzled“感到困惑的”；@#@C.excited“兴奋的”；@#@D.surprised“感到吃惊的”。

@#@根据下文“toshowoffhisnewlightupsneakers”可推知，Nicholas为可以炫耀他的能发光的新运动鞋而感到兴奋。

@#@故选C。

@#@@#@

（2）考查动词。

@#@A.explaining“解释”；@#@B.expecting“期盼，预测”；@#@C.deciding“决定”；@#@D.judging“判断”。

@#@根据上文“Buthismomwarnedhimagainstdoingso”可知，Nicholas的妈妈警告他不要这么做，并向他解释了原因，因为收容所里的孩子可能没有这样的东西。

@#@故选A。

@#@@#@（3）考查副词。

@#@A.Terribly“可怕地，糟糕地”；@#@B.Sure“确信，当然”；@#@C.Strangely“奇怪地”；@#@D.Fair“公正地”。

@#@根据下文“...livingincircumstancesthatweredifferentfromhisown”可知，果然如妈妈所说，Nicholas发现收容所里的孩子们过着跟他不一样的生活。

@#@sureenough固定短语，“果然，果真”，故选B。

@#@@#@（4）考查副词。

@#@A.actually“事实上”；@#@B.possibly“可能地”；@#@C.quickly“迅速地”；@#@D.simply“简单地”。

@#@根据第一段最后一句和空格后的内容可知，Nicholas来到收容所后，很快就意识到收容所里的孩子们的生活环境和他自己的有所不同。

@#@故选C。

@#@@#@（5）考查名词。

@#@A.result“结果”；@#@B.problem“问题”；@#@C.reason“理由”；@#@D.difference“区分”。

@#@根据上文“Isawotherkidswholookedjustlikeme.Theonly...”可知，住在收容所里的孩子看起来和Nicholas差不多大，唯一的不同是他们穿着破损不堪的旧鞋子。

@#@故选D。

@#@@#@（6）考查形容词。

@#@A.old“旧的”；@#@B.big“大的”；@#@C.special“特殊的”；@#@D.heavy“重的”。

@#@根据下文“shoesthatwerefallingapart”可推知，住在收容所里的孩子们穿的是破损不堪的旧鞋子。

@#@故选A。

@#@@#@（7）考查形容词。

@#@A.brave“勇敢的”；@#@B.fortunate“幸运的”；@#@C.healthy“健康的”；@#@D.selfish“自私的”。

@#@根据下文可知，Nicholas感到很幸运，因为他成长在一个能给他提供任何他需要的东西的家庭。

@#@故选B。

@#@@#@（8）考查名词。

@#@A.education“教育”；@#@B.experiences“经历”；@#@C.clothing“衣服”；@#@D.opportunities“机会”。

@#@根据上文可知，Nicholas感到生长在一个能给他提供任何他需要的东西的家庭是很幸运的。

@#@而美国的很多孩子却没有同样的机会。

@#@故选D。

@#@@#@（9）考查名词。

@#@A.lecture“演讲”；@#@B.show“表演”；@#@C.visit“拜访”；@#@D.class“班”。

@#@根据上文“visitedahomelessshelterwithhismother”可知，此处指第一次的拜访（visit）就给Nicholas留下了很深的印象。

@#@故选C。

@#@@#@（10）考查动词。

@#@A.donating“捐献”；@#@B.posting“张贴”；@#@C.selling“卖”；@#@D.delivering“递送”。

@#@根据上文可知，收容所里的孩子们穿着破旧的鞋子给Nicholas留下了很深的印象，于是他开始将自己穿小了的鞋捐给当地的收容所。

@#@下句中的“donations”也是提示。

@#@故选A。

@#@@#@（11）考查动词。

@#@A.remembered“记得”；@#@B.admitted“承认”；@#@C.doubted“怀疑”；@#@D.realized“意识到”。

@#@根据下文“Notwopeople'@#@sfeet...tobecomfortable.”可知，Nicholas很快意识到他的捐赠对那些无家可归的孩子们不是那么有帮助。

@#@故选D。

@#@@#@（12）考查形容词。

@#@A.delighted“感到高兴的”；@#@B.bothered“感到困扰的”；@#@C.amazed“惊讶的”；@#@D.astonished“吃惊的”。

@#@根据下文可知，因为每个人的脚并不完全相同，所以旧鞋穿到别人脚上可能会不舒服。

@#@而自己只有旧鞋而没有新鞋可以捐赠，这一点让Nicholas很烦恼。

@#@故选B。

@#@@#@（13）考查固定短语。

@#@A.becauseof“因为，由于”；@#@B.apartfrom“远离，除……之外”；@#@C.insteadof“而不是……”；@#@D.exceptfor“除了……之外”。

@#@因为每个人的脚并不完全相同，所以旧鞋穿到别人脚上可能会不舒服。

@#@而自己只有旧鞋而没有新鞋可以捐赠，故选C。

@#@@#@（14）考查状语从句。

@#@A.if“如果”；@#@B.once“一旦”；@#@C.until“直到……为止”；@#@D.though“尽管”。

@#@根据上文“Notwopeople'@#@sfeetareexactlythesame”可知，没有两个人的脚会完全一样，如果你穿别人穿过的鞋，你的脚不会很舒服。

@#@此处表示假设的条件，故选A。

@#@@#@（15）考查形容词。

@#@A.expensive“昂贵的”；@#@B.new“新的”；@#@C.strong“强壮的”；@#@D.unique“独一无二的”。

@#@根据上文可知，Nicholas意识到如果我们穿别人穿过的鞋，脚会不舒服，于是在12岁时，他发起了一项活动，为无家可归的孩子们捐赠新鞋。

@#@故选B。

@#@@#@（16）考查固定短语。

@#@A.Atleast“至少”；@#@B.Infact“事实上”；@#@C.Inaddition“另外”；@#@D.Atfirst“最初”。

@#@根据下一句中的“then”可知，与之相对应的应该是atfirst，意为“最初，起先”。

@#@故选D。

@#@@#@（17）考查形容词。

@#@A.homeless“无家可归的”；@#@B.special“特殊的，专门的”；@#@C.poor“贫穷的”；@#@D.sick“病态的”。

@#@根据上文的“tohomelesschildren”可知，在父母的帮助下，Nicholas启动了GottaHaveSoleFoundation项目，为21个州的1万多名无家可归的（homeless）孩子捐赠了新鞋。

@#@故选A。

@#@@#@（18）考查形容词。

@#@A.useless“无用的”；@#@B.simple“简单的”；@#@C.funny“好笑的”；@#@D.cheap“便宜的”。

@#@根据下文“apairofshoes,canmakechildrenfeel___19_____aboutthemselvesandgainconfidence”可知，捐赠一双鞋这么简单的事就能让孩子们感觉很好并且获得自信。

@#@故选B。

@#@@#@（19）考查形容词。

@#@A.warm“温暖的”；@#@B.lucky“幸运的”；@#@C.good“好的”；@#@D.sad“难过的”。

@#@捐赠一双鞋这么简单的事就能让孩子们感觉很好并且获得自信。

@#@。

@#@故选C。

@#@@#@（20）考查动词。

@#@A.forces“强迫”；@#@B.commands“命令”；@#@C.prefers“更喜欢”；@#@D.encourages“鼓励”。

@#@因为Nicholas从捐鞋这件小事中受益匪浅，所以他鼓励其他年轻人也去做相同的事情。

@#@故选D。

@#@@#@【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

@#@@#@2．阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Isatdownatmydeskandstartedwritingaletterofthankfulness,butwhenitcametoactuallyputtingtheletterintothemailbox...I1 @#@ @#@Icouldn'@#@tdoit.Isuddenlyfeltasenseof2 @#@andinsecurity（不安）.@#@ @#@ @#@ @#@TheletterwastoanoldteacherwithwhomIkeptin3 @#@onFacebook.Formonths,Ireadaboutwhatshe4 @#@onherFacebookpage,whichhelpedmetolivemylifedifferently.Hervolunteer（志愿者）workwasn'@#@thuge.5,shewasdoingsmall,localgooddeeds.6,shechangedmyviewsontheworldandforsomereason.IfeltIshouldletherknowhowherexample7 @#@influencedme.@#@ @#@ @#@ @#@Icouldhaveeasilysentheranemail,butthatseemednotenoughforsuchanimportantthank-you.That'@#@swhyIendedup8 @#@theletter.ButnowhereIwas,standingbeforethemailbox,unabletoputtheenvelopeinside.Whatwasstoppingme?

@#@ItsuddenlyhitmethatIwas9 @#@ofbeingtoonice.IguessIfeltstrange10 @#@itwasn'@#@tlikeshewasmybestfriendorarelative.Maybemy11 @#@wastooheartfelt.Thinkingthisover,Iputtheenvelopeinthemailbox12.@#@ @#@ @#@ @#@WeekslaterIreceivedamessagefromher.Itturnedoutshewas13 @#@ahardtimeandmynote14 @#@alottoher.Shesaidshehadnoideashewasplayingsuchabig15 @#@inothers'@#@life.@#@ @#@ @#@ @#@Notonlydidthislettermakeherhappier,butherresponsetoitbrightenedmyworldand16 @#@mylevelofhappinessaswell.Iwasso17 @#@thatithadsuchagreatinfluenceonherthatIdecidedtowritea（n）18 @#@lettertosomeoneeachmonth.Nowit'@#@seasierformeto19 @#@thegoodnessinothersandbemore20 @#@forthisbeautifullifeI'@#@mliving.@#@1.A.continued@#@B.stopped@#@C.swapped@#@D.paced@#@2.A.concern@#@B.disappointment@#@C.responsibility@#@D.power@#@3.A.mind@#@B.sight@#@C.order@#@D.touch@#@4.A.setdown@#@B.sufferedfrom@#@C.packedup@#@D.gaveup@#@5.A.So@#@B.However@#@C.Instead@#@D.Meanwhile@#@6.A.Exactly@#@B.Gradually@#@C.Fluently@#@D.Frequently@#@7.A.greatly@#@B.rapidly@#@C.loosely@#@D.widely@#@8.A.checking@#@B.receiving@#@C.handwriting@#@D.reading@#@9.A.confident@#@B.afraid@#@C.fond@#@D.sure@#@10.A.although@#@B.while@#@C.until@#@D.because@#@11.A.message@#@B.agreement@#@C.present@#@D.explanation@#@12.A.sadly@#@B.officially@#@C.finally@#@D.entirely@#@13.A.turningover@#@B.givinginto@#@C.makinguseof@#@D.goingthrough@#@14.A.meant@#@B.persuaded@#@C.offered@#@D.determined@#@15.A.decision@#@B.part@#@C.usage@#@D.command@#@16.A.increased@#@B.forecast@#@C.expressed@#@D.recognized@#@17.A.stubborn@#@B.lonely@#@C.excited@#@D.upset@#@18.A.congratulation@#@B.request@#@C.comfort@#@D.thank-you@#@19.A.handout@#@B.findout@#@C.setout@#@D.putout@#@20.A.grateful@#@B.sorry@#@C.satisfied@#@D.careful@#@【答案】@#@

（1）B；@#@

（2）A；@#@（3）D；@#@（4）A；@#@（5）C；@#@（6）B；@#@（7）A；@#@（8）C；@#@（9）B；@#@（10）D；@#@（11）A；@#@（12）C；@#@（13）D；@#@（14）A；@#@（15）B；@#@（16）A；@#@（17）C；@#@（18）D；@#@（19）B；@#@（20）A；@#@@#@【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者受到一个联系不是很多的校友的影响，生活有了很多积极的改变，为表达感谢，写了一封感谢信，最后收到了校友的回复。

@#@@#@

（1）考查动词。

@#@句意：

@#@我停了下来我做不到。

@#@A.continued“继续”；@#@B.stopped“停止，阻拦”；@#@C.swapped“交换”；@#@D.paced“踱步”。

@#@选B。

@#@@#@

（2）考查名词。

@#@句意：

@#@我突然感到一种担心和不安全感。

@#@A.concern“关心，担心”；@#@B.disappointment“失望”；@#@C.responsibility“责任”；@#@D.power“力量，权力”。

@#@选A。

@#@@#@（3）考查名词。

@#@句意：

@#@这封信是写给一位老教师的，我在脸书上和他保持着联系。

@#@A.mind“思维，智慧”；@#@B.sight“视力”；@#@C.order“命令，订单”；@#@D.touch“接触”。

@#@keepintouchwith固定短语，“与......保持联系”。

@#@选D。

@#@@#@（4）考查动词短语。

@#@句意：

@#@几个月来，我在她的脸书页面上读到了她所写的内容，它帮助我改变了我的生活。

@#@A.setdown“记下，写下”；@#@B.sufferedfrom“遭受”；@#@C.packedup“打包”；@#@D.gaveup“放弃”。

@#@选A。

@#@@#@（5）考查连（副）词。

@#@句意：

@#@她的志愿工作并不繁重，相反，她只是做些小的，当地的好事。

@#@A.So“因此，如此地”；@#@B.However“然而，但是”；@#@C.Instead“代替，取而代之”；@#@D.Meanwhile“与此同时”。

@#@悬念C。

@#@@#@（6）考查副词。

@#@句意：

@#@渐渐地，她改变了我对世界的看法。

@#@A.Exactly“精确地”；@#@B.Gradually“逐渐地”；@#@C.Fluently“流利地”；@#@D.Frequently“不断地”。

@#@选B。

@#@@#@（7）考查副词。

@#@句意：

@#@我觉得我应该让她知道她的榜样对我的影响有多大。

@#@A.greatly“大地”；@#@B.rapidly“快速地”；@#@C.loosely“松地”；@#@D.widely“广泛地”。

@#@选A。

@#@@#@（8）考查动词。

@#@句意：

@#@所以我写了那封信。

@#@A.checking“核实”；@#@B.receiving“接收”；@#@C.handwriting“手写”；@#@D.r";i:

19;s:

28285:

"上半年固原市原州区城投集团试题@#@　　一、选择题@#@　　1、商业秘密是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有（）并经权利人采取了保密措施的技术信息和经营信息。

@#@@#@　　A、独占性@#@　　B、新颖性@#@　　C、先进性@#@　　D、实用性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】依据我国《反不正当竞争法》的规定，商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

@#@包括技术信息和经营信息两部分。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、上行文可采取的行文方式有（）。

@#@@#@　　A、逐级行文@#@　　B、多级行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、直达行文@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】上行文一般采用逐级行文的方式，在特殊情况下可以采用多级行文和越级行文。

@#@直达行文是下行文的一种行文方式。

@#@@#@　　3、公务员职业道德的根本价值取向是（）。

@#@@#@　　A、提高工作效率@#@　　B、提升道德境界@#@　　C、维护社会公正@#@　　D、培育高尚人格@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公务职业道德的根本价值取向是维护社会公正。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。

@#@这一论断指出了（）。

@#@@#@　　A、社会主义民主的本质@#@　　B、社会主义的特点@#@　　C、社会主义的内容@#@　　D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，社会主义民主的本质是人民当家作主，题干没有体现。

@#@@#@　　B项错误，社会主义的特点有公有制和共同富裕等，题干没有体现。

@#@C项错误，社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，题干没有体现。

@#@D项正确，题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了民主和社会主义的关系，后半段“就没有社会主义现代化”指出了民主和社会主义现代化的关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、设定行政许可，应当规定行政许可的（）。

@#@@#@　　A、实施机关@#@　　B、实施机关、条件@#@　　C、实施机关、条件、程序@#@　　D、实施机关、条件、程序、期限@#@　　【答案】D@#@　　【解析】依据《行政许可法》，第十八条设定行政许可，应当规定行政许可的实施机关、条件、程序、期限。

@#@@#@　　6、关于公司特征的说法，错误的是（）。

@#@@#@　　A、公司是以营利为目的经济组织@#@　　B、公司以章程为存在和活动的根据@#@　　C、公司具备法人资格@#@　　D、公司股东可以直接占有、使用和处分公司财产@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公司的特征中没有“公司股东可以直接占有、使用和处分公司财产”的相关规定。

@#@故选D。

@#@@#@　　7、抄送机关是除（）外需要执行或者知晓公文内容的其他机关。

@#@@#@　　A、发文机关@#@　　B、印文机关@#@　　C、主送机关@#@　　D、不相隶属机关@#@　　【答案】C@#@　　【解析】发文机关就是公文制发的机关。

@#@印发机关不是指公文的发文机关，而是指公文的印制主管部门，一般应是各机关的办公厅（室）或文秘部门。

@#@@#@　　公文的抄送机关是指除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、“有100个读者，就有100个哈姆雷特”这句名言表明（）。

@#@@#@　　A、人们对同一客观事物的认识，有正确和错误之分@#@　　B、客观事物（条件）是制约人们认识发展的决定因素@#@　　C、多方面的主观原因造成了人们对同一客观事物认识的差异@#@　　D、人们无法真正认识客观事物的本质@#@　　【答案】C@#@　　【解析】认识是内容的客观性和表现形式的主观性的统一。

@#@对哈姆雷特的不同认识，属于表现形式主观性的范畴，所以A错误；@#@内因才是认识发展的决定因素，所以B选项错误；@#@D选项是不可知论，因此也不正确。

@#@故选C。

@#@@#@　　9、公文根据行文方向可分为（）三种类型。

@#@@#@　　A、上行文@#@　　B、下行文@#@　　C、平行文@#@　　D、交叉文@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】本题考查公文分类。

@#@公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

@#@@#@　　按照行文方向可以分为上行文、下行文和平行文。

@#@故本题选择ABC。

@#@@#@　　10、加强和创新社会管理的根本方法是（）。

@#@@#@　　A、统筹兼顾@#@　　B、舆论引导@#@　　C、科技支撑@#@　　D、政策完善@#@　　【答案】A@#@　　【解析】加强和创新社会管理是构建社会主义和谐社会的必然要求。

@#@加强和创新社会管理不仅是构建和谐社会的一项重要内容，而且也是实现和谐社会的一个重要保障。

@#@加强和创新社会管理的根本方法是统筹兼顾。

@#@故选A。

@#@@#@　　11、人口因素在社会发展进程中的重要影响是（）。

@#@@#@　　A、人口因素是社会存在和发展的必要条件@#@　　B、人口状况能够加速或延缓社会的发展@#@　　C、人口数量的多少可以改变社会的生产力@#@　　D、人口可以影响社会的政治制度@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】人口因素对社会发展的影响是:

@#@@#@　　

（1）一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。

@#@@#@　　

（2）人口状况能够加速或延缓社会的发展。

@#@故本题选AB。

@#@@#@　　12、对于下列果蔬的“美誉”，说法错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、西兰花是一种高营养天然食品，被誉为“蔬菜皇冠”@#@　　B、菠菜味道鲜美，营养丰富，被誉为“植物皇后”@#@　　C、猕猴桃含有丰富的维生素，被誉为“维C之冠”@#@　　D、西红柿色泽鲜亮，口感酸甜，可以生食，被誉为“水果型的蔬菜”@#@　　【答案】B@#@　　【解析】香菇味道鲜美，营养丰富，被誉为“植物皇后”。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　13、下列可以缓解城市内涝的措施是（）。

@#@@#@　　A、将水泥路面改为柏油路面@#@　　B、铺设人行道路时使用透水砖@#@　　C、兴建人行天桥@#@　　D、拓宽城市道路@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项错误，水泥路面和柏油路面的透水性均不强，故即使将水泥路面改为柏油路面，路面仍然有积水，不能缓解城市内涝。

@#@B项正确，铺设人行道时使用透水砖，下雨时雨水可以渗透到土壤里，可以缓解城市内涝。

@#@C项错误，兴建人行天桥雨水照样流到路面上，而不能渗入地下，故不能缓解城市内涝。

@#@D项错误，拓宽城市道路，周围绿化带减少，聚集在道路上雨水增多，不但不能缓解城市内涝，还会加剧城市内涝。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、向有隶属关系的上级领导、指导机关报送的公文属于（）。

@#@@#@　　A、上行文@#@　　B、平行文@#@　　C、下行文@#@　　D、越级行文@#@　　【答案】A@#@　　【解析】下行文指向所属被领导、指导的下级机关发送的文件；@#@平行文指向同一系统的同级机关或非同一系统任何机关发送的文件；@#@越级行文属于一种行文方式，在一般情况下不得越级行文，题干是对上行文概念的叙述。

@#@故选A。

@#@@#@　　15、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、会议记录@#@　　C、纪要@#@　　D、议案@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的种类。

@#@会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　16、关于公司特征的说法，错误的是（）。

@#@@#@　　A、公司是以营利为目的经济组织@#@　　B、公司以章程为存在和活动的根据@#@　　C、公司具备法人资格@#@　　D、公司股东可以直接占有、使用和处分公司财产@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公司的特征中没有“公司股东可以直接占有、使用和处分公司财产”的相关规定。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、下列古谚、古训没有蕴含同一哲学原理的一组是（）。

@#@@#@　　A、郑人买履；@#@按图索骥；@#@邯郸学步；@#@对牛弹琴@#@　　B、鲁侯养鸟；@#@张冠李戴；@#@良莠不分；@#@指鹿为马@#@　　C、千里之行，始于足下；@#@千里之堤，溃于蚁穴；@#@水滴石穿；@#@防微杜渐@#@　　D、入山问樵，入水问渔；@#@不入虎穴，焉得虎子，凡事要好，需问“三老”，百闻不如一见@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“入山问樵，入水问渔”指一切从实际出发，具体问题具体分析；@#@@#@　　“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知；@#@@#@　　“凡事要好，须问‘三老’”，体现的是经验来自实践的原理；@#@@#@　　“百闻不如一见”表示亲眼看到的远比听人家说得更为确切可靠。

@#@第一个、第三个词语，主要说明的是经验的重要性；@#@第二个、第四个词语，主要强调的是实践的重要性。

@#@@#@　　D项符合题意，因此当选。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、下列事件发生在1895年的是（）。

@#@@#@　　A、中国同盟会成立@#@　　B、公车上书@#@　　C、八国联军侵华@#@　　D、《辛丑条约》签订@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项中国同盟会成立于1905年。

@#@B项公车上书发生在1895年。

@#@C项八国联军侵华发生在1900年。

@#@D项《辛丑条约》签订于1901年。

@#@@#@　　19、我国东南部人口稠密，西北部人口稀疏，其分界线大致是（）。

@#@@#@　　A、漠河-腾冲一线@#@　　B、黑河-腾冲一线@#@　　C、800毫米等降水量线@#@　　D、昆仑山-祁连山-横断山一线@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中国人口地区分布不均。

@#@一般来说，以黑龙江省的黑河-云南省的腾冲线为界，东部地区人口多（稠密），西部地区人口少（稀疏）；@#@此线以东人口稠密，面积仅占全国总面积的43%，人口却占全国总人口的94%，此线以西人口稀疏，面积占全国总面积的57%，人口只占总人口的6%。

@#@故选B。

@#@@#@　　20、爱因斯坦曾经说过：

@#@@#@　　“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；@#@科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。

@#@”对此，下列解释说明正确的是（）。

@#@@#@　　A、哲学是世界观，具体科学是方法论@#@　　B、哲学是百科全书，哲学是科学之科学@#@　　C、哲学与具体科学的关系是系统与要素的关系@#@　　D、哲学以具体科学为基础，又对具体科学起指导作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，二者既相互区别又相互联系，哲学为具体科学提供指导，具体科学是哲学的基础。

@#@故选D。

@#@@#@　　21、植物进过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，并把（）在植物体内贮存下来。

@#@@#@　　A、热能变成生物质能@#@　　B、风能转变成化学能@#@　　C、光能转变成生物质能@#@　　D、太阳能转变成化学能@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考察光合作用，植物经过光合作用那个释放氧气，是将光能转化为生物质能，其他选项都不是光能转化，所以正确答案是C选项。

@#@@#@　　22、西北地区的“沙漠之舟”与青藏地区的“高原之舟”分别是（）。

@#@@#@　　A、三河牛和三河马@#@　　B、野驴和雪豹@#@　　C、羚羊和滩羊@#@　　D、骆驼和牦牛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】西北地区大多数地方降水甚少，多表现为典型的荒漠景观，地表植被稀疏，或为荒凉的戈壁，或为浩瀚的沙漠，牲畜也以耐渴的骆驼为代表，被称为“沙漠之舟”。

@#@牦牛是青藏地区代表性的畜种，它的毛厚而长，耐寒力强，体矮身健，善于爬山负重，被称为“高原之舟”。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、下列关于我国户籍制度发展改革历程的表述，按时间先后顺序排列正确的是（）。

@#@@#@　　①“农”与“非农”二元格局确立②《城市户口管理暂行条例》出台③实施居民身份证制度，小城镇户籍逐步放开④取消农业户口和非农业户口性质区分@#@　　A、①②③④@#@　　B、②①③④@#@　　C、③②①④@#@　　D、①④②③@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国户籍制度改革大体可以分为四个阶段：

@#@第一个阶段是自由迁移阶段（1949年～1957年），这期间最关键的是第一部户口管理条例出台，即《城市户口管理暂行条例》出台。

@#@第二个阶段是严格控制阶段（1958年～1978年），这期@#@　　24、货币的本质是（）。

@#@@#@　　A、购买商品@#@　　B、充当交换物@#@　　C、充当投资物@#@　　D、充当一般等价物@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查货币的本质。

@#@货币的本质就是一般等价物，具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　25、下列表述不符合辩证思想的是（）。

@#@@#@　　A、动中有静，静中有动@#@　　B、是也彼也，彼也是也@#@　　C、对症下药，量体裁衣@#@　　D、因地制宜，因时制宜@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“是也彼也，彼也是也”的意思是：

@#@这个也是那个，那个也是这个。

@#@@#@　　这种观点是把辩证法绝对化，认为事物之间不应当分彼此。

@#@不符合辩证思想。

@#@@#@　　A体现的是绝对运动与相对静止的统一。

@#@CD体现的是矛盾的特殊性。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、人类选择月球作为探索宇宙星际航行的第一站的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、探索月球的危险性小@#@　　B、月球上富含地球上稀缺的矿种，且分布广泛@#@　　C、月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体@#@　　D、月球上有高真空、强辐射和失重环境，这是将来加工工业的理想场所@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人类选择月球作为探索宇宙星际航行的第一站的主要原因是月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。

@#@@#@　　27、在计算机领域，客观事物的属性表示为（）。

@#@@#@　　A、数据@#@　　B、数值@#@　　C、模拟量@#@　　D、信息@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在计算机领域，客观事物的属性表示为数据。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、下列属于我国1980年正式设置的经济特区是（）。

@#@@#@　　A、海南@#@　　B、大连@#@　　C、汕头@#@　　D、厦门@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】1980年，我国确定在广东省深圳、珠海、汕头和福建省的厦门设置经济特区。

@#@故选CD。

@#@@#@　　29、热炉效应是指组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚，它是由于触摸热炉与实行惩罚之间有许多相似之处而得名。

@#@热炉效应具有警示性、一致性、及时性和公平性特征。

@#@下述行为体现热炉效应的是（）。

@#@@#@　　A、公司管理者没有提前让员工了解哪些行为会受到惩罚的情况下，就对犯错误的员工进行惩罚@#@　　B、某公司领导发现员工违规，迅速对员工进行训导，防止其继续犯错误@#@　　C、一名员工上班多次迟到，他的领导批评他自私自利，不负责任@#@　　D、一家公司的员工由于疏忽给公司造成了损失，但由于这个员工是总经理的亲戚而没有被处罚@#@　　【答案】B@#@　　【解析】第一步：

@#@找@#@　　30、决定与决议的本质区别在于（）。

@#@@#@　　A、涉及的事项不同@#@　　B、受文对象不同@#@　　C、表述方法不同@#@　　D、是否需要经过会议表决@#@　　【答案】D@#@　　【解析】决议必须经会议表决通过，而决定不一定经会议表决通过。

@#@这是决定与决议的本质区别。

@#@@#@　　31、关于农产品污染问题，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.农产品污染的唯一因素是农药和化肥的污染@#@　　B.有虫眼的蔬菜说明没施农药，因此属于放心菜@#@　　C.长期过度使用氮肥会导致土壤中的硝酸盐含量增高@#@　　D.用被污染的水浇灌蔬菜，不会影响蔬菜的质量@#@　　【答案】C@#@　　【解析】造成农产品污染的因素主要有：

@#@一是高毒、剧毒农药过量使用；@#@二是工业“三废”的排放和用污水灌溉农田，使土壤中某些重金属元素偏高，造成农产品有害成分超标；@#@三是添加剂、消毒剂等使用不当，造成肉类、水产品中含有有害成分；@#@四是病虫害、禽流感等生物污染带来的污染。

@#@因此@#@　　A、D两项说法错误。

@#@有虫眼的蔬菜，只能说明蔬菜遭受过虫害，并不等于没施农药，一有虫，菜农可能就会喷洒农药，而农药喷洒过后必须经过一定时间才能降解毒性，但有的菜农没等农药毒性降解就将蔬菜采摘上市了，因此B项说法错误。

@#@故选C。

@#@@#@　　32、下列行星中，卫星最多的是（）。

@#@@#@　　A、金星@#@　　B、木星@#@　　C、土星@#@　　D、水星@#@　　【答案】B@#@　　【解析】太阳系有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八大行星。

@#@水星、金星没有卫星，冥王星、地球有1颗卫星，火星有2颗卫星，木星有63颗卫星，土星有31颗卫星，天王星有27颗卫星。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、原告可以提供证明行政行为违法的证据。

@#@原告提供的证据不成立的，（）被告的举证责任。

@#@@#@　　A、免除@#@　　B、不免除@#@　　C、根据案件实际免除@#@　　D、根据案件实际不得免除@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政诉讼法》，第三十七条原告可以提供证明行政行为违法的证据。

@#@原告提供的证据不成立的，不免除被告的举证责任。

@#@@#@　　34、下列哪一项农业生产做法符合可持续发展原则（）。

@#@@#@　　A、内蒙古高原利用平坦的地势，发展种植业@#@　　B、西北地区开垦草原，利用夏季丰富的光热资源发展种植业@#@　　C、长江中下游地区河网密布，发展淡水养殖业@#@　　D、东北平原利用肥沃的土地发展林果业@#@　　【答案】C@#@　　【解析】内蒙古高原草场资源丰富适宜发展畜牧业，A项错误。

@#@西北地区降水稀少，不宜开垦草原，否则容易造成土地荒漠化，可发展畜牧业，B项说法错误。

@#@长江中下游地区河网密布，适宜发展淡水养殖业，C项正确。

@#@东北平原土地肥沃，适宜发展种植业，D项说法错误。

@#@故选C。

@#@@#@　　35、下列关于行星的说法，不正确的一项是（）。

@#@@#@　　A、行星通常指自身不发光，环绕着恒星运行的天体@#@　　B、一般来说，行星的直径必须在800公里以上，质量必须在5亿亿吨以上@#@　　C、木星和土星是行星世界的“巨人”，称为巨行星@#@　　D、卫星分为天然卫星与人造卫星，地球就是太阳的天然卫星@#@　　【答案】D@#@　　【解析】卫星分为天然卫星与人造卫星，天然卫星指的是围绕一颗行星并按闭合轨道做周期性运行的天然天体。

@#@太阳是恒星，地球是行星，不是太阳的卫星，月亮是地球的卫星。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　36、全面加快水利基础设施建设，要搞好水土保持和水生态保护，进一步加强（）等重点区域及山洪地质灾害易发区的水土流失防治。

@#@@#@　　A、黄土高原地区、西南石漠化地区、东北黑土区等@#@　　B、长江上中游、黄河上中游、西北荒漠化地区、东北黑土区等@#@　　C、长江上中游、黄河上中游、西南石漠化地区、东北黑土区等@#@　　D、黄土高原地区、黄河下游地区、东北黑土区等@#@　　【答案】C@#@　　【解析】搞好水土保挎和水生态保护，要进一步加强长江上中游、黄河上中游、西南石漠化地区、东北黑土区等重点区域及山洪地质灾害易发区的水土流失防治。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、批复是答复下级请示的文件，是（）。

@#@@#@　　A、被动发文@#@　　B、主动发文@#@　　C、是对报告的批件@#@　　D、下级没有请示，用来指导工作的@#@　　【答案】A@#@　　【解析】批复的特点是法定的权威性与执行性；@#@被动性；@#@明确的针对性。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、下列药品中，没有杀毒消菌作用的是（）。

@#@@#@　　A、生理盐水@#@　　B、紫药水@#@　　C、双氧水@#@　　D、碘酒@#@　　【答案】A@#@　　【解析】该题要求选出没有杀毒消菌作用的药品。

@#@A项中生理盐水的作用是避免细胞破裂，它的渗透压和细胞外的一样，所以不会让细胞脱水或者过度吸水。

@#@B项中的紫药水又称甲紫，属于三苯甲烷类染料消毒剂，和微生物酶系统发生氢离子的竞争性对抗，使酶成为无活性的氧化状态，从而发挥杀菌作用。

@#@主要对革兰氏阳性菌如葡萄球菌、白喉杆菌，以及绿脓杆菌、白念珠菌、表皮癣菌有杀灭作用。

@#@C项中的双氧水用途分医用、军用和工业用三种，日常消毒的医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。

@#@D项的碘酒也叫碘酊，是碘和碘化钾的酒精溶液，能渗入皮肤杀死细菌。

@#@@#@　　39、科学发展观的核心是以人为本。

@#@坚持以人为本，就是要以（）为目标。

@#@@#@　　A、满足人民群众的物质需要@#@　　B、实现人的全面发展@#@　　C、实现人民群众的经济利益@#@　　D、实现人与自然的和谐发展@#@　　【答案】B@#@　　【解析】坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　40、维护文件的高度严密性是指（）。

@#@@#@　　A、公文的保密性@#@　　B、公文语言结构的严密@#@　　C、公文行文文字的严密@#@　　D、施行办法的严密@#@　　【答案】B@#@　　【解析】文件的高度严密性是指公文的机构必须严密有序，用语务必周密确切、不生歧义、没有漏洞。

@#@@#@　　41、由于人为活动的破坏和自然因素的制约，多年得不到回补。

@#@水土流失日益严重，目前还没有找到合适的循环方法，土地的将来很值得人们持续的关注。

@#@改变农业长久以来形成的劳作习惯并非一日可成，况且主要的是要改变农业的生产模式，需要生产力的提高，显然不可能一蹴而就。

@#@文中的“这”指代的是（）。

@#@@#@　　A、人们的持续关注@#@　　B、改变农业长久以来形成的劳作习惯@#@　　C、改变农业的生产模式@#@　　D、找到适合的循环办法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】与代词“这”距离最近的是“改变农业的生产模式”，根据就近原则，“这”应位于其所指代的事物之后。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、公文写作要正确用词，其中要掌握一些特定词语，这将大大提高公文的写作速度，例如下列词语中的经办用语是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、根据为了目前@#@　　B、当否随着为盼@#@　　C、批转拟请妥否@#@　　D、现将责成办理@#@　　【答案】D@#@　　【解析】经办用语表示公文的办理经过，比如：

@#@经、业经、现将、责成、试行、办理、酌办、查照，等等。

@#@@#@　　43、下列有关RAM和ROM的叙述中，正确的是（）。

@#@@#@　　Ⅰ、RAM是易失性存储器，ROM是非易失性存储器Ⅱ、RAM和ROM都采用随机存取方式进行信息访问Ⅲ、RAM和ROM都可用作CacheⅣ、RAM和ROM都需要进行刷新@#@　　A、Ⅰ、Ⅱ@#@　　B、Ⅱ、Ⅲ@#@　　C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ@#@　　D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ@#@　　【答案】A@#@　　【解析】RAM中的内容断电后丢失（易失性），ROM中的内容断电后不会丢失（非易失性），同时RAM和ROM都采用随机存取方式（即CPU对任何一个存储单元的存取时间相同），区别在于RAM可读可写，ROM只读不写。

@#@因此ROM显然不可用作Cache，也不需要刷新，所以Ⅲ和Ⅳ的叙述都是错误的。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、我国宪法的修改需经全国人大全体代表的（）以上多数通过。

@#@@#@　　A、二分之一@#@　　B、三分之一@#@　　C、三分之二@#@　　D、四分之三@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《宪法》第六十四条第一款规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

@#@故选C。

@#@@#@　　45、表彰性通报的结尾，通常采用下述（）形式。

@#@@#@　　A、交代制发公文的根据与有缘@#@　　B、直接表明结论，以阐明制发此文的原因@#@　　C、表明敬意或谢意@#@　　D、对观看报告者发出号召，提出希望与要求@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通报本身具有教育性和号召性，D选项更加合适。

@#@@#@　　46、市场经济在本质上是一种（）。

@#@@#@　　A、保护型经济@#@　　B、竞争型经济@#@　　C、垄断型经济@#@　　D、封闭型经济@#@　　【答案】B@#@　　【解析】市场经济是按照市场来配置资源的一种经济模式，市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性四个一般性特征。

@#@故选B。

@#@@#@　　47、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　48、在Windows文件管理操作中，要选择不相邻的多个文件或文件夹，必须按住（）键。

@#@@#@　　A、Ctrl@#@　　B、Shift@#@　　C、Ah@#@　　D、Esc@#@　　【答案】A@#@　　【解析】若要一次移动或复制多个不相邻的文件或文件夹，可按着Ctrl键选择多个不相邻的文件或文件夹。

@#@故选A。

@#@@#@　　49、“今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@”该诗句的作者是（）。

@#@@#@　　A、李清照@#@　　B、欧阳修@#@　　C、李商隐@#@　　D、苏轼@#@　　【答案】B@#@　　【解析";i:

20;s:

28339:

"上半年湖南省邵阳市北塔区中石化招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列文种中只能用于上行文的是（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、请示@#@　　C、通知@#@　　D、意见@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】报告和请示只能用于上行文，通知以下行文为主，但有时也可以用作平行文，意见既可做下行文，也可作上行文和平行文使用。

@#@@#@　　2、团队精神的精髓是（）。

@#@@#@　　A、奉献@#@　　B、互相协作@#@　　C、责任感@#@　　D、承诺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

@#@团队精神的基础是挥洒个性；@#@团队精神的精髓和核心是协同合作；@#@团队精神的最高境界是团结一致；@#@团队精神的外在形式是奉献精神。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、近代粒子物理学研究表明，除了强力和弱力之外，还存在着（）。

@#@@#@　　A、电磁力和引力@#@　　B、电磁力和离心力@#@　　C、吸引力和离心力@#@　　D、吸引力和重力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在基本粒子之间存在四种基本力：

@#@强力、弱力、引力和电磁力。

@#@前两者是短程力，后两者是长程力。

@#@@#@　　4、荀子曰：

@#@@#@　　“天有常道矣，地有常数矣。

@#@”下列选项中反映出相同哲理的是（）。

@#@@#@　　A、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜@#@　　B、夕阳无限好，只是近黄昏@#@　　C、历尽天华成此景，人间万事出艰辛@#@　　D、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“天有常道矣，地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理。

@#@D项说的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。

@#@A项体现的是发展的观点。

@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。

@#@C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。

@#@@#@　　5、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。

@#@由此可见（）。

@#@@#@　　A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@　　B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@　　C、消费和生产是相互决定和促进的@#@　　D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。

@#@社会生产总过程是指：

@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消费四个环节。

@#@四个环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。

@#@其中生产对消费起着决定作用表现为：

@#@生产@#@　　6、近代粒子物理学研究表明，除了强力和弱力之外，还存在着（）。

@#@@#@　　A、电磁力和引力@#@　　B、电磁力和离心力@#@　　C、吸引力和离心力@#@　　D、吸引力和重力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在基本粒子之间存在四种基本力：

@#@强力、弱力、引力和电磁力。

@#@前两者是短程力，后两者是长程力。

@#@@#@　　7、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。

@#@@#@　　A、劳动产品不同@#@　　B、劳动过程不同@#@　　C、劳动支出不同@#@　　D、在生产商品中所起的作用不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是商品。

@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。

@#@@#@　　8、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　9、公文中常用“经、兹、查”等词属于（）。

@#@@#@　　A、称谓用语@#@　　B、经办用语@#@　　C、征询用语@#@　　D、引叙用语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文中常用的事务性词语有：

@#@称谓用语：

@#@本（第一人称）、该（第三人称）;@#@经办用语：

@#@兹经、业经。

@#@@#@　　引叙用语：

@#@前接、近接;@#@期请用语：

@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语：

@#@当否、可否、是否可行。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　10、随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。

@#@这一情况说明（）。

@#@@#@　　A、物质世界是人类所创造的@#@　　B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”@#@　　C、物质世界依赖于人的意识而存在@#@　　D、人造物质可以脱离天然物质而存在@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西，说明人类可以改造物质世界，但是这并不意味着物质世界是人类创造的，人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造，人造物质不能脱离天然物质而存在，故@#@　　A、D选项错误，另外，物质决定意识，意识具有能动的反作用，故C选项错误。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　11、克隆技术属于生物技术中的（）。

@#@@#@　　A、细胞工程@#@　　B、化学工程@#@　　C、系统工程@#@　　D、遗传工程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程，生物技术主要包括以下五项技术：

@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　12、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成，其专业化类型是（）。

@#@@#@　　A、农业企业专业化@#@　　B、农业生产地区专业化@#@　　C、农业作业专业化@#@　　D、农业生产部门专业化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:

@#@①农业生产部门专业化。

@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@②农业生产地区专业化。

@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。

@#@根据市场需求和适地生产的原则，各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品，从而形成农业生产@#@　　13、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@　　B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@　　C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。

@#@@#@　　14、发文登记一般采用的形式是（）。

@#@@#@　　A、联单式@#@　　B、簿册式@#@　　C、卡片式@#@　　D、图表式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发文登记一般采用簿册式登记的形式，每年一本，便于保存，也便于查找。

@#@多数机关采用这种方式。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、全体一致原则从公平角度而言具有很多诱人之处，但它为什么不是应用最广泛的择案形式？

@#@（）@#@　　A、因为通过全体一致原则作出一项决策需要很多的时间@#@　　B、在决策中存在“讨价还价”的难题@#@　　C、会导致少数人的利益得不到保障@#@　　D、因为它在现实中根本不可能实现@#@　　【答案】B@#@　　【解析】D项明显是错误的，一票否决在有些情况下完全是有可能实现的。

@#@A项虽然是一票否决的缺点，但不是造成其不能被广泛应用的主要理由。

@#@C项不符合一票否决的特点，因为决策中没有人因最终方案而利益受损。

@#@@#@　　所以正确答案为B。

@#@@#@　　16、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）。

@#@@#@　　A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一@#@　　B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一@#@　　C、时空的无限性和有限性的统一@#@　　D、运动的绝对性和静止的相对性的统一@#@　　【答案】D@#@　　【解析】运动是绝对的，静止是相对的，物质是运动的绝对性和静止的相对性的统一。

@#@@#@　　“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句就体现了这一哲理。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。

@#@香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是（）。

@#@@#@　　A、尼古丁@#@　　B、二氧化硫@#@　　C、一氧化碳@#@　　D、二氧化碳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】香烟燃烧能生成二氧化碳、一氧化碳、尼古丁、烟焦油等物质。

@#@其中，一氧化碳极易与血红蛋白结合，一氧化碳与血红蛋白结合的能力大约是氧气的200倍。

@#@C项正确。

@#@@#@　　18、24小时降雨量为@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为（）。

@#@@#@　　A、小雨@#@　　B、中雨@#@　　C、大雨@#@　　D、暴雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】24小时降雨量小于@#@　　10.0毫米或l小时降雨量小于@#@　　2.5毫米的雨称为小雨；@#@24小时内的降雨量为@#@　　10.0～@#@　　24.9毫米或1小时的降雨量在@#@　　2.5～@#@　　8.0毫米之间的雨称为中雨；@#@24小时降雨量在@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为大雨；@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@　　50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@　　16.0毫米的雨称为暴雨。

@#@因此C@#@　　19、24小时降雨量为@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为（）。

@#@@#@　　A、小雨@#@　　B、中雨@#@　　C、大雨@#@　　D、暴雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】24小时降雨量小于@#@　　10.0毫米或l小时降雨量小于@#@　　2.5毫米的雨称为小雨；@#@24小时内的降雨量为@#@　　10.0～@#@　　24.9毫米或1小时的降雨量在@#@　　2.5～@#@　　8.0毫米之间的雨称为中雨；@#@24小时降雨量在@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为大雨；@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@　　50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@　　16.0毫米的雨称为暴雨。

@#@因此C@#@　　20、对下列诗词蕴含的化学原理解释错误的是（）。

@#@@#@　　A、蜡炬成灰泪始干——烃类的不完全燃烧@#@　　B、爆竹声中一岁除——爆炸产生二氧化硫@#@　　C、日照香炉生紫烟——多环芳香烃的升华@#@　　D、洪炉照破夜沉沉——燃烧释放二氧化碳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”是指蜡烛不完全燃烧生成的碳（黑色）和蜡烛一些中杂质燃烧后的产物，属于烃类的不完全燃烧。

@#@A项正确。

@#@@#@　　B项，“爆竹声中一岁除”中的“爆竹”成分中含有硫磺，硫磺中含有硫，硫燃烧产生二氧化硫。

@#@B项正确。

@#@@#@　　C项，“日照香炉生紫烟”是物理变化，紫烟是因香炉峰的水受热由液态变为气态而产生的。

@#@因此C项错误，当选。

@#@@#@　　D项，“洪炉照破夜沉沉”中的“洪炉”因烧炭而产生二氧化碳。

@#@D项正确。

@#@@#@　　21、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　22、古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自扰之”，今天“忧天”不再是无稽之谈，是因为（）。

@#@@#@　　A、大量的二氧化碳被排入大气，会破坏大气层中的臭氧层@#@　　B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@　　C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@　　D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@　　【答案】D@#@　　【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染，“忧天”也成了一种必然的情绪。

@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现，不能成为“忧天”的理由。

@#@从哲学意义上来说，客观世界处在永不@#@　　23、在简单价值形式中，1只羊=2把石斧中（）。

@#@@#@　　A、石斧处于等价形式，是个别等价物@#@　　B、羊处于等价形式，是个别等价物@#@　　C、石斧处于等价形式，是一般等价物@#@　　D、羊处于等价形式，是一般等价物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在此公式中，羊的价值通过斧子相对地表现出来（羊的价值不能自己表现自己），所以羊处于相对价值形式，而石斧反映出另一种商品的（羊）的价值，成为羊的价值的表现形式，起者等价物的作用，并且这种等价物是偶然在交换中产生的，并不是固定地充当等价物，所以选项A是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　24、中华五千年文化创造出许多脍炙人口的成语典故。

@#@下列成语与历史事件对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、纸上谈兵——城濮之战@#@　　B、卧薪尝胆——楚汉争霸@#@　　C、风声鹤唳——淝水之战@#@　　D、退避三舍——巨鹿之战@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项正确：

@#@指前秦部队四散逃跑时惊恐的样子，他们听到风声鹤叫，以为东晋是追兵追赶而来。

@#@A项错误：

@#@纸上谈兵——长平之战，对应人物赵括，指赵括只会空谈理论，不会根据实际情况进行变通。

@#@城濮之战——退避三舍，人物是晋文公重耳。

@#@B项错误：

@#@卧薪藏胆——春秋时期最后一位霸主越王勾践，楚汉争霸指秦末项羽和刘邦争夺统治权的战争，项羽自诩为西楚霸王，封刘邦为汉王。

@#@D项错误：

@#@退避三舍——城濮之战，巨鹿之战——破釜沉舟（项羽破秦军主力；@#@砸锅、凿船断自己后路）。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　26、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　27、相对过剩人口形成的根本原因是（）。

@#@@#@　　A、生产能力过剩@#@　　B、人口增长过快@#@　　C、资本主义剥削制度本身@#@　　D、劳动力价值过高@#@　　【答案】C@#@　　【解析】相对过剩人口并不是说人口过多了，而是指相对于资本家的需要来说，而成为多余人口，其产生根源在于资本主义剥削制度本身。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、下列表述错误的是（）。

@#@@#@　　A、隧道里多用橙黄色灯光，因为橙黄色的光的波长比紫色、蓝色光的波长要长一些，也就照得远一些@#@　　B、新能源技术包括太阳能、风能、生物质能、潮汐、地热、水电、核电等新能源@#@　　C、铅笔上标注的“H”表示软度，“B”表示硬度@#@　　D、4G是第四代移动通信及其技术的简称@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“H”即英文“HARD”@#@　　（硬）的开头字母，代表黏土，用以表示铅笔芯的硬度；@#@@#@　　“B”是英文“BLACK”@#@　　（黑）的开头字母，代表石墨，用以表示铅笔芯质软的情况和字迹的明显程度。

@#@@#@　　29、（）功能有助于形成良好的人际关系，产生强大的内聚力。

@#@@#@　　A、组织@#@　　B、协调@#@　　C、沟通@#@　　D、控制@#@　　【答案】C@#@　　【解析】沟通功能有助于形成良好的人际关系，产生强大的内聚力。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　31、剧烈运动后，人们常常满脸通红，大汗淋漓，这主要是因为皮肤的什么功能?

@#@（）@#@　　A、保护和排泄@#@　　B、排泄和调节体温@#@　　C、排泄和感受外界刺激@#@　　D、保护和感受外界刺激@#@　　【答案】B@#@　　【解析】皮肤有汗腺组织，能排除一些体内代谢物，并以排汗的形式表现出来。

@#@人剧烈运动后，人体内的温度很高，为保持体温的恒定，皮肤表面血管扩张，毛孔增大，排汗增多，汗液蒸发可以带走一定的热量，起到降温的作用。

@#@即排泄和调节体温的作用，故本题答案为B。

@#@@#@　　32、“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，这句诗形容的是（）。

@#@@#@　　A、建安七子@#@　　B、竹林七贤@#@　　C、初唐四杰@#@　　D、唐宋八大家@#@　　【答案】C@#@　　【解析】这句诗出自唐朝杜甫的《戏为六绝句》之二：

@#@@#@　　“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

@#@尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

@#@”这首诗一方面高度赞扬了初唐四杰，另一方面又批评了那些好高骛远、夜郎自大、轻薄为文的人。

@#@后来以“不废江河”赞扬作家或其著作流传不朽。

@#@故选C。

@#@@#@　　33、下列作者与诗句对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、岳飞──三十功名尘与土，八千里路云和月@#@　　B、柳永──良景对珍筵恼，佳人自有风流@#@　　C、李清照──而今识尽愁滋味，欲说还休@#@　　D、曹丕──忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项“而今识尽愁滋味，欲说还休”出自辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》，全文为：

@#@@#@　　“少年不识愁滋味，爱上层楼。

@#@爱上层楼，为赋新词强说愁。

@#@而今识尽愁滋味，欲说还休。

@#@欲说还休，却道天凉好个秋。

@#@”@#@　　34、克隆技术属于生物技术中的（）。

@#@@#@　　A、细胞工程@#@　　B、化学工程@#@　　C、系统工程@#@　　D、遗传工程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程，生物技术主要包括以下五项技术：

@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　35、荀子曰：

@#@@#@　　“天有常道矣，地有常数矣。

@#@”下列选项中反映出相同哲理的是（）。

@#@@#@　　A、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜@#@　　B、夕阳无限好，只是近黄昏@#@　　C、历尽天华成此景，人间万事出艰辛@#@　　D、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“天有常道矣，地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理。

@#@D项说的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。

@#@A项体现的是发展的观点。

@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。

@#@C项体现的是发展是前进@#@　　36、资本主义经济危机的实质是（）。

@#@@#@　　A、生产相对过剩@#@　　B、整个社会经济生活陷入混乱@#@　　C、商品买卖脱节@#@　　D、金融企业倒闭@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是资本主义经济危机的实质。

@#@所谓资本主义经济危机，是指与资本主义经济制度直接有关，由资本主义经济制度因素引起的经济危机，即生产相对过剩的经济危机。

@#@因此，资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　37、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。

@#@@#@　　A、通过竞争来实现的@#@　　B、通过价格的波动表现出来的@#@　　C、通过优胜劣汰来实现的@#@　　D、通过商品交换来实现的@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。

@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。

@#@本题出题形式有误。

@#@@#@　　38、先有工程设计图，然后施工建成大楼。

@#@这一事实说明（）。

@#@@#@　　A、意识产生物质@#@　　B、意识可以转化为物质@#@　　C、意识决定物质@#@　　D、意识创造物质@#@　　【答案】B@#@　　【解析】建造大楼，首先要设计，然后才有大楼的建成，这只是说明意识可以转化为物质，并不能得出意识第一性。

@#@@#@　　“意识转化成物质”是需要条件的，该条件就是必须是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　39、事物联系的发展过程中一定要发生、确定不移的性质的趋势是指（）。

@#@@#@　　A、可能性@#@　　B、现实性@#@　　C、偶然性@#@　　D、必然性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】必然性是指在事物发展中一定发生的趋势；@#@偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。

@#@@#@　　现实性是指现在的一切事物和现象的实际存在性，是已经实现了的可能性。

@#@可能性是指包含在现实事物中、预示着事物发展前途的各种趋势。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、随风潜入夜，润物细无声──春雨@#@　　B、七八个星天外，两三点雨山前──夏雨@#@　　C、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中──秋雨@#@　　D、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来──冬雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨。

@#@B项，“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，描写的是夏雨。

@#@C项，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南春雨，而不是秋雨。

@#@D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰@#@　　41、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成，其专业化类型是（）。

@#@@#@　　A、农业企业专业化@#@　　B、农业生产地区专业化@#@　　C、农业作业专业化@#@　　D、农业生产部门专业化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:

@#@①农业生产部门专业化。

@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@②农业生产地区专业化。

@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。

@#@根据市场需求和适地生产的原则，各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品，从而形成农业生产的地区分工。

@#@③农业企业专业化。

@#@是指农业企业根据本企业的自然环境和社会经济条件，结合自身技术与经济优势，选择最适合的生产部门及产品作为专业化的主导部门集中经营，企业中的其他生产项目则降为从属地位，成为辅助性生产部门甚至消失。

@#@④农业作业专业化。

@#@又称农艺过程专业化，是指农产品生产过程的各项作业、各个环节，分别由不同的农业企业来完成。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、工业社会最核心的生产";i:

21;s:

27963:

"上半年河南省新乡市凤泉区人民银行招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、“激变论”的错误在于（）。

@#@@#@　　A、否认量变是质变的必要准备@#@　　B、否认质变中有量的扩张@#@　　C、否认量变中有部分质变@#@　　D、只承认量变不承认质变@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“激变论”认为不存在量变，事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态。

@#@事物只有在一定量的累积上才会发生质变，而“激变论”将量变与质变割裂开来。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　2、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。

@#@下列属于商品的固定属性的是（）。

@#@@#@　　A、商品供货周期@#@　　B、商品类别@#@　　C、供货单位@#@　　D、商品价格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性，如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。

@#@B项当选。

@#@@#@　　3、事业单位人事争议仲裁实行申请人（）申请制度。

@#@@#@　　A、单方@#@　　B、双方@#@　　C、代理@#@　　D、直接@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人事争议发生后，只要一方当事人提出申请，争议事项在人事争议仲裁机构受理范围内，仲裁机构都应该受理，启动仲裁程序。

@#@另一方不提交答辩书或者不出庭，不影响仲裁程序地进行。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、公文中若有附件，附件说明应在（）。

@#@@#@　　A、在正文下空1行顶格处@#@　　B、在正文下空1行左空1字处@#@　　C、在正文下空1行左空2字处@#@　　D、在正文下空1行右空2字处@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的基本格式，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。

@#@如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：

@#@1.XXXXX”）；@#@附件名称后不加标点符号。

@#@附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　5、在简单价值形式中，处于相对价值形式上的商品是（）。

@#@@#@　　A、表现另一种商品价值的商品@#@　　B、价值被表现的商品@#@　　C、充当等价物的商品@#@　　D、充当一般等价物的商品@#@　　【答案】B@#@　　【解析】简单的或偶然的价值形式反映了在原始社会后期部落之间偶然出现剩余产品的交换的现象。

@#@即一种商品的价值简单地或偶然地表现在另一种商品的使用价值上，即M商品=N商品。

@#@在此公式中，M的价值通过N相对地表现出来，处于相对价值形式的地位上；@#@而N反映出另一种商品（M）的价值，成为M的价值的表现，起着等价物的作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂——孟子@#@　　B、民不畏死，奈何以死惧之——老子@#@　　C、相濡以沫，不如相忘于江湖——庄子@#@　　D、君子喻于义，小人喻于利——孔子@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂”语出荀子而非孟子，A项对应错误。

@#@故选A。

@#@@#@　　7、下列属于批复的特点的是（）。

@#@@#@　　A、下行性@#@　　B、针对性@#@　　C、结论性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】批复的特点:

@#@1,下行性。

@#@批复仅能用于下行文。

@#@@#@　　2,针对性。

@#@批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。

@#@@#@　　3,结论性。

@#@批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。

@#@@#@　　4,及时性。

@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。

@#@@#@　　8、下列现象中，其本质与其他三个现象的本质不同的是（）。

@#@@#@　　A、在水平操场上滚动的足球，最终要停下来@#@　　B、人走路被石头绊倒会向前倾倒@#@　　C、锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上@#@　　D、子弹从枪膛里射出后，虽然不再受到火药的推力，但是仍然向前运动@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项中使足球停下来的是摩擦力的作用，@#@　　B、C、D三项则是因为物体自身的惯性。

@#@故选A。

@#@@#@　　9、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@@#@　　当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　10、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。

@#@@#@　　A、热带风暴@#@　　B、台风@#@　　C、飓风@#@　　D、龙卷风@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。

@#@@#@　　11、下列化学元素对其对应的口腔问题有帮助的是（）。

@#@@#@　　A、有机硅——牙齿发黄@#@　　B、氟——牙齿敏感@#@　　C、焦磷酸盐——防止蛀牙@#@　　D、氯化锶——预防牙垢@#@　　【答案】A@#@　　【解析】正确的对应应该是：

@#@有机硅——牙齿发黄、氟——防止蛀牙、氯化锶——牙齿敏感、焦磷酸盐——预防牙垢。

@#@A项当选。

@#@@#@　　12、建设和谐文化的根本是（）。

@#@@#@　　A、社会主义荣辱观@#@　　B、社会主义核心价值体系@#@　　C、文明道德风尚@#@　　D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出：

@#@@#@　　“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

@#@@#@　　《决定》的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。

@#@@#@　　13、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、会议记录@#@　　C、纪要@#@　　D、议案@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的种类。

@#@会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　14、下列选项中，行文方式较为灵活的文种是（）。

@#@@#@　　A、决议@#@　　B、批复@#@　　C、请示@#@　　D、意见@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式，在行文方向上，意见三者都可适用，较为灵活。

@#@决议、批复属于下行文。

@#@请示属于上行文。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、销毁公文的主要方式有（）。

@#@@#@　　A、焚毁@#@　　B、重新制成纸浆@#@　　C、掩埋@#@　　D、清洗消磁@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁（磁盘、磁鼓、磁带等）。

@#@@#@　　16、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@”上述著名诗句的作者是谁?

@#@@#@　　描写的是哪里的美景？

@#@（）@#@　　A、白居易洞庭湖@#@　　B、白居易西湖@#@　　C、苏东坡洞庭湖@#@　　D、苏东坡西湖@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干所列诗句出自唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》。

@#@故选B。

@#@@#@　　17、生产关系包含很多内容，起决定作用的是（）。

@#@@#@　　A、劳动者之间的分工协作形成@#@　　B、生产资料所有制形式@#@　　C、产品的分配方式@#@　　D、产品的交换方式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生产关系是人们在物质资料生产过程中结成的经济关系。

@#@生产关系包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式三项内容。

@#@这三项内容互相制约、互相影响，其中生产资料所有制形式起决定作用，它是整个生产关系的基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、下列诗句中，体现了“人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论”这一哲学理论的是（）。

@#@@#@　　A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村@#@　　B、海日生残夜，江春入旧年@#@　　C、横看成岭侧成峰，远近高低各不同@#@　　D、落红不是无情物，化作春泥更护花@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含前进性和曲折性相统一的哲理；@#@B项“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理；@#@C项“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是指通过从不同角度“看”，以不同的视角，欣赏到了不同的景致，让人回味无穷，正@#@　　19、下列诗句中，体现了“人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论”这一哲学理论的是（）。

@#@@#@　　A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村@#@　　B、海日生残夜，江春入旧年@#@　　C、横看成岭侧成峰，远近高低各不同@#@　　D、落红不是无情物，化作春泥更护花@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含前进性和曲折性相统一的哲理；@#@B项“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理；@#@C项“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是指通过从不同角度“看”，以不同的视角，欣赏到了不同的景致，让人回味无穷，正@#@　　20、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的（）。

@#@@#@　　A、静态平衡系统@#@　　B、动态平衡系统@#@　　C、平衡态平衡系统@#@　　D、固态平衡系统@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位，即由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的动态平衡系统。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、公文写作前的准备工作包括（）。

@#@@#@　　A、确定行文目的要求@#@　　B、选择文种@#@　　C、确定公文日期@#@　　D、确定主题@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】本题考查的是公文。

@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。

@#@故本题选择ABD选项。

@#@@#@　　22、公文中，“×@#@×@#@×@#@×@#@”处缺少发文字号，其正确的书写格式应为（）。

@#@@#@　　A、陕政函（2012）181号@#@　　B、陕政函〔2012〕第181号@#@　　C、陕政函〔2012〕181号@#@　　D、陕政函2012年第181号@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文。

@#@发文字号有固定的模式，由发文机关代字,年份（发文年度）,序号（发文顺序号）三部分组成，年份加六角括号，序号前不加"@#@第"@#@字,数字前面也不加"@#@0"@#@。

@#@因此本题选择C选项。

@#@@#@　　23、你处关于增加教育经费的有关（），请与财政局协商。

@#@@#@　　A、事务@#@　　B、事宜@#@　　C、事实@#@　　D、事情@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文用语中一般用事宜、事项的表述方式。

@#@@#@　　24、查办是指核查重要公文的（）。

@#@@#@　　A、执行情况@#@　　B、是否超过时限@#@　　C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@　　D、查看是否需要行文@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。

@#@@#@　　25、在社会经济生活中，有时会出现通货紧缩现象。

@#@一般来说，在通货紧缩期间（）。

@#@@#@　　A、收入增加@#@　　B、市场扩张@#@　　C、失业增加@#@　　D、投资增加@#@　　【答案】C@#@　　【解析】通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象，它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。

@#@物价下跌，获利减少，生产规模缩小，失业增加，收入减少。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、公文标题的拟定在任何情况下都不能省略的要素是（）。

@#@@#@　　A、发文机关名称@#@　　B、事由@#@　　C、文种名称@#@　　D、事由+文种名称@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的基本格式，公文的标题通常有四种形式：

@#@一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。

@#@二是事由和文种两个要素构成的公文标题。

@#@三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。

@#@四是只标明文种的公文标题。

@#@所以，其他可以少，文种不能缺。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　27、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名，按照建造时间先后排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@　　B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@　　C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@　　D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】北京故宫于1420建成。

@#@沈阳故宫始建于1625年，初成于1636年。

@#@台北故宫始建于1962年，1965年夏落成。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　29、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　30、某市工商局发生一起重大变故，急需上级部门和更高层的上级机关同时了解公文的内容，此时可以采用的发文方式是（）。

@#@@#@　　A、多级行文@#@　　B、越级行文@#@　　C、直接行文@#@　　D、逐级行文@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查公文知识，多级行文指向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文；@#@故A对；@#@越级行文指越过自己的直接上级或下级行文，一般情况下不能越级行文；@#@故B错；@#@直接行文指同级或不相隶属的机关之间的相互行文；@#@故C错；@#@逐级行文指向直接的上级或者下级行文，故D错；@#@此题中，菜市工商局需向上级部门与更高层次的上级机关行文是多级行文；@#@故本题选择A选项。

@#@@#@　　31、下列描写节气的诗句中，节气最靠后的是（）。

@#@@#@　　A、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花@#@　　B、独出前门望野田，月明荞麦花如雪@#@　　C、一二三四五六七，万木生芽是今日@#@　　D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》，描写了清明时节的景色。

@#@B项选自白居易的《村夜》，描写了霜降时的景色。

@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》，描写了立春时的景色。

@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》，描写了大暑时的景色。

@#@这四个节气中，霜降是最靠后的。

@#@B项当选。

@#@@#@　　32、公文标题的拟定在任何情况下都不能省略的要素是（）。

@#@@#@　　A、发文机关名称@#@　　B、事由@#@　　C、文种名称@#@　　D、事由+文种名称@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的基本格式，公文的标题通常有四种形式：

@#@一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。

@#@二是事由和文种两个要素构成的公文标题。

@#@三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。

@#@四是只标明文种的公文标题。

@#@所以，其他可以少，文种不能缺。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　33、房地产商只看到房地产的商业价值，而忧心忡忡的打工者只能对高档住宅长吁短叹，这是（）。

@#@@#@　　A、体现主观唯心主义的观点@#@　　B、体现先验论的观点@#@　　C、说明人的感觉具有主体性@#@　　D、体现经验论@#@　　【答案】C@#@　　【解析】物质决定意识，房地产商和打工者因社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择的不同。

@#@意识在形式上是主观的，在内容上是客观的，是对客观世界的主观映象。

@#@在意识中体现了主观和客观的对立统一。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、判决书的正文的组成部分是（）。

@#@@#@　　A、案件事实@#@　　B、判决理由@#@　　C、合议庭成员署名@#@　　D、判决结果@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。

@#@@#@　　35、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣@#@　　36、固定资本设备的大修理费用应包括在（）。

@#@@#@　　A、生产资本中@#@　　B、固定资本中@#@　　C、流动资本中@#@　　D、流通资本中@#@　　【答案】B@#@　　【解析】大修理费用开支较大，这部分支出的费用，其实已经转移到固定资本的价值中去，故应属于固定资本的价值。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、下列少数民族政权及其创建者之间对应关系完全正确的一组是（）。

@#@@#@　　A、鲜卑族：

@#@前秦：

@#@拓跋珪@#@　　B、契丹族：

@#@辽：

@#@耶律阿保机@#@　　C、蒙古族：

@#@元：

@#@成吉思汗@#@　　D、女真族：

@#@后金：

@#@皇太极@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，拓跋珪即道武帝，北魏王朝的建立者，鲜卑族，错误，排除A项。

@#@C项，元朝是成吉思汗的孙子忽必烈建立的，错误，排除C项。

@#@D项，后金是努尔哈赤建立的，错误，排除D项。

@#@所以答案为B项。

@#@@#@　　38、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　39、荀子提出：

@#@@#@　　“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

@#@”荀子这里的“行”是指（）。

@#@@#@　　A、行为@#@　　B、运行@#@　　C、学习@#@　　D、实践@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、撰写公文不像文学作品那样需要进行铺垫或者设置悬念来引人入胜，而是要求开门见山，言简意赅，此段话皆在说明公文语言要求（）。

@#@@#@　　A、准确@#@　　B、简明@#@　　C、规范@#@　　D、得体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】撰写公文要开门见山，言简意赅，这是说公文语言要简明扼要。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、克隆技术属于生物技术中的（）。

@#@@#@　　A、细胞工程@#@　　B、化学工程@#@　　C、系统工程@#@　　D、遗传工程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程，生物技术主要包括以下五项技术：

@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　42、外企在招聘人员时，除了一些技术人才之外，一般更倾向于选择应届本科生，而非研究生，这很可能是因为（）。

@#@@#@　　A、本科生的基础知识比较扎实@#@　　B、本科生要求的工资比较低@#@　　C、本科生价值观念正在形成之中，有利于企业按照自己的文化进行塑造@#@　　D、本科生创造能力比较强@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本科生价值观念正在形成之中，有利于企业按照自己的文化进行塑造。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、公文中常用“经、兹、查”等词属于（）。

@#@@#@　　A、称谓用语@#@　　B、经办用语@#@　　C、征询用语@#@　　D、引叙用语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文中常用的事务性词语有：

@#@称谓用语：

@#@本（第一人称）、该（第三人称）;@#@经办用语：

@#@兹经、业经。

@#@@#@　　引叙用语：

@#@前接、近接;@#@期请用语：

@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语：

@#@当否、可否、是否可行。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　44、要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好（）。

@#@@#@　　A、改革、开放、稳定的关系@#@　　B、改革和稳定的关系@#@　　C、发展和稳定的关系@#@　　D、改革、发展、稳定的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好改革、发展、稳定的关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、近些年，粉尘爆炸的事件屡见不鲜。

@#@以下不属于粉尘爆炸的必要条件的是（）。

@#@@#@　　A、干燥的微粒粉尘达到一定浓度@#@　　B、空气含氧量达到21%@#@　　C、40毫焦的火源@#@　　D、一定的油蒸发变成蒸汽后和空气充分混合@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项是汽油爆炸的最关键因素，当选。

@#@@#@　　46、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。

@#@@#@　　A、氢氧化亚铁@#@　　B、碳酸氢钠@#@　　C、碳酸锂@#@　　D、氢氧化钾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。

@#@@#@　　47、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　48、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是（）。

@#@@#@　　A、请示@#@　　B、函@#@　　C、报告@#@　　D、申请书@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@市水利局和财政局是不相隶属关系，应该用函。

@#@@#@　　49、下列俗语中同时包含和体现“规律的客观性”、“矛盾的特殊性”、“内因是事物运动变化的根据”等哲学道理的是（）。

@#@@#@　　A、日有所思，夜有所梦@#@　　B、士别三日，刮目相看@#@　　C、千里之堤，溃于蚁穴@#@　　D、种瓜得瓜，种豆得豆@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项没有体现规律的客观性。

@#@B项体现的是发展的观点，不符合题意。

@#@C项体现了量变和质变的关系，不符合题意。

@#@@#@　　“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了规律是客观的，也表明了矛盾具有特殊性，内因是事物发展的根据，决定事物发展的方向，因此D项符合题意。

@#@@#@　　50、社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指（）。

@#@@#@　　A、消费资料的总供给与劳动者对消费资料的总需求之间的平衡@#@　　B、生产资料的总供给与生产单位对生产资料的总需求之间的平衡@#@　　C、社会总产品的价值量和实物量之间的平衡@#@　　D、社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡。

@#@故选D。

@#@@#@";i:

22;s:

10289:

"精选初中九年级上册语文7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信人教部编版练习题十三@#@精选2019-2020年初中九年级上册语文7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信人教部编版练习题十三@#@第1题【单选题】@#@将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）@#@沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。

@#@_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。

@#@@#@①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面@#@②水上画舫往返，笑声朗朗@#@③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁@#@④路边垂柳依依，清风送爽@#@A、③④②①@#@B、④②③①@#@C、③④①②@#@D、④③①②@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第2题【单选题】@#@下面加线字读音有误的一项是（）@#@A、呵护（hē）杀戮（lù@#@）纳粹（cuì@#@）颤（chà@#@n）巍巍@#@B、瞥（piē）见给（gěi）予珐琅（fà@#@）赤裸裸（luǒ）@#@C、闪烁（shuò@#@）肃穆（mù@#@）鞠躬（jū）眼花缭（liá@#@o）乱@#@D、箱箧（qiè@#@）憧憬（chōng）瓦砾（lì@#@）片纸只字（zhī）@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第3题【单选题】@#@下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）@#@A、每个人都可以活出自己独一无二的风采，成为他人眼中的与众不同。

@#@@#@B、他的钱早就已经花光了，钱包里荡然无存。

@#@@#@C、老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。

@#@@#@D、置身于广州花市，各种各样的鲜花顿时让我眼花缭乱。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第4题【单选题】@#@有语病的一项是（）@#@A、2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。

@#@@#@B、据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

@#@@#@C、日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公决，由于反对票过半，而且未获通过。

@#@@#@D、联合国把今年世界环境日的主题定为：

@#@营造绿色城市，呵护地球家园。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第5题【单选题】@#@下列词语书写完全正确的一项是（）@#@A、掠夺珐琅脂粉眼花缭乱@#@B、耗费绸缎治裁不可名状@#@C、赞誊缀满赃物富丽堂皇@#@D、分亨恍若行窃丰功伟绩@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第6题【单选题】@#@句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（）@#@只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：

@#@废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……@#@A、眼花缭乱应接不暇啼笑皆非@#@B、应接不暇眼花缭乱忍俊不禁@#@C、应接不暇眼花缭乱啼笑皆非@#@D、美不胜收应接不暇忍俊不禁@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第7题【单选题】@#@根据语境，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（）@#@那一年，禽流感病毒突然袭来。

@#@为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上，废寝忘食，日夜攻关，所取得的_______为世人瞩目。

@#@@#@A、成果@#@B、结果@#@C、后果@#@D、结局@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第8题【单选题】@#@下面词语书写无误的一项是（）@#@A、肃穆荒谬地窑赤裸裸@#@B、脏物健忘晨曦荡然无存@#@C、匍匐制裁拂晓丰功伟迹@#@D、瓦砾惊骇恳切眼花缭乱@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第9题【填空题】@#@根据拼音写出汉字。

@#@这是某种令人惊hà@#@i（______）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（______）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（______）见的亚洲文明的jiǎn（______）影。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第10题【填空题】@#@文学常识填空。

@#@@#@书信的开头要有______，结尾要有______、______，结尾最好有敬祝语。

@#@@#@A称呼@#@B写信人的姓名@#@C日期@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第11题【填空题】@#@有一天，两个强盗闯进了圆明园。

@#@一个强盗洗劫，另一个强盗放火。

@#@似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

@#@对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

@#@我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。

@#@从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

@#@我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

@#@那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

@#@丰功伟绩！

@#@收获巨大！

@#@两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

@#@他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。

@#@这就是这两个强盗的故事。

@#@@#@文中最能体现“强盗”行为的词语有：

@#@______。

@#@@#@A闯、洗劫、放火@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第12题【填空题】@#@阅读下文，回答问题。

@#@@#@我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

@#@这就是文明对野蛮所干的事情。

@#@将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

@#@不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。

@#@治人者的罪行不是治于人者的过错；@#@政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

@#@@#@“治人者的罪行不是治于人者的过错”，“治人者”指______。

@#@“治于人者”指______。

@#@@#@A统治者（政府）@#@B人民@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第13题【问答题】@#@请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。

@#@对后文写对圆明园的破坏起什么作用？

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第14题【现代文阅读】@#@阅读下文，完成下面题目。

@#@为自己减刑①一位朋友几年前进了监狱。

@#@有一次我应邀到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：

@#@“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。

@#@”②几年后我接到一个兴高采烈的电话：

@#@“嘿，我出来了！

@#@”我一听是他，便问：

@#@“外语学好了吗?

@#@”他说：

@#@“我带出来一部六十万字的译稿，准备出版。

@#@”③他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。

@#@茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快。

@#@外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快得几乎把他的牢狱之灾全然赦免。

@#@④真正进监狱的人毕竟不多，但我却由此想到，很多人正恰与我的这位朋友相反，明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。

@#@⑤我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，时不时抬手看着手表，然后满目无聊地看着窗外。

@#@我想这辆公共汽车就是他的监狱，他却不知刑期是多久。

@#@其实他何不转身把售票当作棋谱和外语呢，满心欢喜地把自己释放出来。

@#@⑥对有的人来说，一个仇人也是一座监狱，那人的一举一动都成了层层铁窗，天天为之而郁闷忿恨、担惊受怕。

@#@有人干脆扩而大之，把自己的嫉妒对象也当作了监狱。

@#@人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。

@#@⑦听说过去英国人在印度农村抓贼时方法十分简单，抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边，抓够了数便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。

@#@这真对得上“画地为牢”这个中国成语了，而我确实相信，世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。

@#@⑧人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。

@#@环顾四周多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。

@#@老友长谈，苦叹一声，依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。

@#@⑨舒一舒眉，为自己减刑吧。

@#@除了自己，还有谁能让你恢复自由?

@#@选自余秋雨的散文集《文化苦旅》@#@文中那位公共汽车售票员在作者看来是什么样的人？

@#@文中还例举了哪些这样的人？

@#@@#@"@#@"@#@@#@“他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑”这句话矛盾吗？

@#@为什么？

@#@@#@"@#@"@#@@#@“减刑”在本文中既有实指又有虚指，其实指、虚指的意义各是什么?

@#@@#@"@#@"@#@@#@这篇文章的结尾在语言上有什么特点，这样结尾有什么好处？

@#@@#@"@#@"@#@@#@“为自己减刑”对你的生活有什么启示？

@#@@#@"@#@"@#@@#@从下列课文中选出作家茨威格的作品（）@#@A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》@#@B、《变色龙》@#@C、《列夫·@#@托尔斯泰》@#@D、《热爱生命》@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第15题【综合题】@#@阅读课文，回答问题@#@“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

@#@这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞方法？

@#@有什么表达效果？

@#@@#@文章结尾有什么作用？

@#@@#@作者是怎样赞美圆明园的？

@#@这样写有什么好处？

@#@@#@【答案】：

@#@无@#@【解析】：

@#@@#@";i:

23;s:

14313:

"上半年华侨大学招聘考试《综合基础知识（教育类）》试题@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。

@#@@#@　　A、家庭内部@#@　　B、社会环境@#@　　C、人际关系的处理@#@　　D、自身的内部冲突@#@　　【答案】D@#@　　2、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）。

@#@@#@　　A、高等学校@#@　　B、省级教育行政部门@#@　　C、普通高校隶属的教育行政部门@#@　　D、国家教育行政部门@#@　　【答案】D@#@　　3、教育的最特殊形式是（）。

@#@@#@　　A、犯人教育@#@　　B、自我教育@#@　　C、家庭教育@#@　　D、集体教育@#@　　【答案】B@#@　　4、下列不属于教育权利能力取得方式的是（）。

@#@@#@　　A、依法律规定@#@　　B、有关部门批准@#@　　C、出生@#@　　D、考试@#@　　【答案】C@#@　　5、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

@#@@#@　　A、卢梭@#@　　B、斯宾塞@#@　　C、裴斯泰洛齐@#@　　D、赫尔巴特@#@　　【答案】B@#@　　6、良心最显著的特征是（）。

@#@@#@　　A、他律性@#@　　B、自律性@#@　　C、内生性@#@　　D、排他性@#@　　【答案】B@#@　　7、属于师德养成的一般路径的是（）。

@#@@#@　　A、师德教育@#@　　B、师德规范@#@　　C、师德品质@#@　　D、师德原则@#@　　【答案】A@#@　　8、在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。

@#@@#@　　A、自我评价@#@　　B、确立目标@#@　　C、环境评价@#@　　D、职业定位@#@　　【答案】B@#@　　9、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。

@#@@#@　　A、言行一致原则@#@　　B、教育影响的一致性和连贯性原则@#@　　C、理论联系实际原则@#@　　D、集体教育原则@#@　　【答案】D@#@　　10、下列属于心智技能的是（）。

@#@@#@　　A、骑车@#@　　B、运算@#@　　C、游泳@#@　　D、唱歌@#@　　【答案】B@#@　　11、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

@#@@#@　　A、以学生为本@#@　　B、让学生自发地学习@#@　　C、给学生以安全感@#@　　D、排除对学习者自身的威胁@#@　　【答案】A@#@　　12、教育劳动在本质上是（）。

@#@@#@　　A、普通劳动@#@　　B、一种人培养人的活动@#@　　C、班级管理活动@#@　　D、与家长沟通的活动@#@　　【答案】B@#@　　13、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。

@#@@#@　　A、快乐感@#@　　B、轻松感@#@　　C、正义感@#@　　D、自我感@#@　　【答案】C@#@　　14、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。

@#@@#@　　A、教师职业道德行为@#@　　B、教师职业道德原则@#@　　C、教师职业道德认识@#@　　D、教师职业道德范畴@#@　　【答案】B@#@　　15、在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。

@#@@#@　　A、自我评价@#@　　B、确立目标@#@　　C、环境评价@#@　　D、职业定位@#@　　【答案】B@#@　　16、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

@#@@#@　　A、校长@#@　　B、教导主任@#@　　C、班主任@#@　　D、任课教师@#@　　【答案】C@#@　　17、教师职业产生的前提是（）。

@#@@#@　　A、人类教育活动的出现@#@　　B、社会生产力的发展@#@　　C、脑力劳动与体力劳动的分工@#@　　D、教育理论的发展@#@　　【答案】C@#@　　18、学校文化的核心是（）。

@#@@#@　　A、物质文化@#@　　B、组织文化@#@　　C、制度文化@#@　　D、精神文化@#@　　【答案】D@#@　　19、学校文化的核心是（）。

@#@@#@　　A、物质文化@#@　　B、组织文化@#@　　C、制度文化@#@　　D、精神文化@#@　　【答案】D@#@　　20、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

@#@@#@　　A、获得@#@　　B、消退@#@　　C、泛化@#@　　D、分化@#@　　【答案】C@#@　　21、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

@#@@#@　　A、课外辅导@#@　　B、上课@#@　　C、布置和批改作业@#@　　D、学业成绩的检查和评定@#@　　【答案】C@#@　　22、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。

@#@@#@　　A、3@#@　　B、7@#@　　C、10@#@　　D、12@#@　　【答案】B@#@　　23、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？

@#@（）@#@　　A、绝对报酬与相对报酬@#@　　B、实际值与期望值@#@　　C、效益与收入@#@　　D、情感管理与提供舞台@#@　　【答案】A@#@　　24、不属于我国教育法规实施内容的是（）。

@#@@#@　　A、教育执法@#@　　B、教育司法@#@　　C、教育守法@#@　　D、教育普法@#@　　【答案】D@#@　　25、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

@#@@#@　　A、形式训练说@#@　　B、共同要素说@#@　　C、经验类化说@#@　　D、关系转换说@#@　　【答案】A@#@　　26、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

@#@@#@　　A、起决定作用@#@　　B、不起决定作用@#@　　C、不起作用@#@　　D、决定人的发展方向@#@　　【答案】B@#@　　27、心理学是一门研究（）的学科。

@#@@#@　　A、社会对心理制约@#@　　B、心理现象产生机制@#@　　C、心理的发生、发展@#@　　D、人的行为和心理活动规律@#@　　【答案】D@#@　　28、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

@#@@#@　　A、感性知识、理性知识@#@　　B、具体知识、抽象知识@#@　　C、陈述性知识、程序性知识@#@　　D、方式方法知识、普通原理知识@#@　　【答案】C@#@　　29、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　30、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。

@#@@#@　　A、二分之一@#@　　B、三分之一@#@　　C、四分之一@#@　　D、五分之一@#@　　【答案】B@#@　　31、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。

@#@@#@　　A、认知信息加工学习理论@#@　　B、行为主义学习论@#@　　C、人本主义学习理论@#@　　D、认知主义学习理论@#@　　【答案】C@#@　　32、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。

@#@@#@　　A、保健因素与激励因素@#@　　B、主观因素与客观因素@#@　　C、认知因素与情感因素@#@　　D、目标效价与期望值@#@　　【答案】D@#@　　33、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。

@#@@#@　　A、政府的名义作出@#@　　B、政府发改委的名义作出@#@　　C、政府相关职能部门联合作出@#@　　D、教育行政部门名义作出@#@　　【答案】D@#@　　34、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？

@#@（）@#@　　A、从众@#@　　B、环境对心理的感染@#@　　C、直接同化@#@　　D、间接同化@#@　　【答案】A@#@　　35、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　36、教育心理学研究的核心内容是（）。

@#@@#@　　A、教学过程@#@　　B、学习过程@#@　　C、评价过程@#@　　D、反思过程@#@　　【答案】B@#@　　37、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。

@#@@#@　　A、六千多万@#@　　B、七千多万@#@　　C、八千多万@#@　　D、九千多万@#@　　【答案】A@#@　　38、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

@#@@#@　　A、制度伦理学@#@　　B、责任伦理学@#@　　C、美德伦理学@#@　　D、个体伦理学@#@　　【答案】B@#@　　39、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。

@#@@#@　　A、中等发达国家@#@　　B、综合国力和国际影响力领先的国家@#@　　C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家@#@　　D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国@#@　　【答案】D@#@　　40、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

@#@@#@　　A、课外辅导@#@　　B、上课@#@　　C、布置和批改作业@#@　　D、学业成绩的检查和评定@#@　　【答案】C@#@　　41、义务教育阶段的学校实行（）。

@#@@#@　　A、集中负责制@#@　　B、工会负责制@#@　　C、校长负责制@#@　　D、党支部负责制@#@　　【答案】C@#@　　42、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。

@#@@#@　　A、获得公正评价的权利@#@　　B、申诉权@#@　　C、参加教育教学活动权@#@　　D、在校内组织学生团体权@#@　　【答案】D@#@　　43、评价教师某道德行为时，应该（）。

@#@@#@　　A、根据该行为的的效果@#@　　B、根据教师一贯的品质@#@　　C、对该行为的影响因素进行综合分析@#@　　D、根据该行为的目的@#@　　【答案】C@#@　　44、《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

@#@@#@　　A、一年@#@　　B、至退役后一年@#@　　C、两年@#@　　D、至退役后两年@#@　　【答案】B@#@　　45、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　46、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　47、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　48、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　49、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　50、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　51、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　52、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　53、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　54、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　55、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　56、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　57、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　58、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　59、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　60、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　61、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　62、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　63、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　64、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　65、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　66、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　67、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　68、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　69、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@　　70、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、3@#@　　C、6@#@　　D、9@#@　　【答案】C@#@";i:

24;s:

30152:

"自考马克思主义基本原理概论知识点讲解全@#@第一节马克思主义的产生和发展@#@　　@#@一、马克思主义是时代的产物@#@　　1、资本主义内在矛盾尖锐化（客观条件）@#@　　2、工人阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化（阶级基础）@#@二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新@#@1、马克思主义的直接理论来源:

@#@德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说。

@#@@#@2、当时自然科学的巨大进步与马克思主义的产生也密切相关:

@#@特别是细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现，对马克思主义产生的影响尤为巨大。

@#@@#@三、马克思主义在实践中不断发展@#@　　1、马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。

@#@@#@　　2、列宁继承、捍卫、发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的阶段，即列宁主义阶段。

@#@@#@　　3、马克思主义在指导中国革命和建设的过程中，逐渐形成了中国化的马克思主义。

@#@@#@第二节马克思主义是科学性与革命性的统一@#@一、马克思主义的科学内涵@#@　　马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系，是关于工人阶级和人类解放的科学。

@#@@#@二、马克思主义的理论特征@#@马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。

@#@@#@科学性：

@#@它是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反映。

@#@表现在：

@#@坚持世界的物质性和真理的客观性，力求按照世界的本来面目如实的认识世界；@#@力求全面地认识客观事物，并透过现象而深刻地揭示事物的本质和规律；@#@自觉接受实践的检验，并在实践中不断丰富和发展。

@#@@#@革命性：

@#@它是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界、建设新世界的理论。

@#@表现在：

@#@坚持唯物辩证法，具有彻底的批判精神。

@#@它具有鲜明的政治立场，毫不避讳自己的阶级本质，为无产阶级和人民群众服务，坚持无产阶级解放和人类解放的有机统一。

@#@@#@科学性并不意味着中立和没有立场，革命性也不意味着缺乏客观态度和科学精神。

@#@两者该是相互支撑、相互促进、有机统一的。

@#@以社会主义运动的实践为基础，并在实践中实现的。

@#@这种以实践为基础的科学性和革命性的统一的关键在于无产阶级的先进性。

@#@这个特征在马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想得到了集中的体现。

@#@@#@三、马克思主义的理论品质:

@#@@#@与时俱进是马克思主义的理论品质。

@#@@#@【最重要的理论品质】一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

@#@这种品质是1.马克思主义理论本质的反映；@#@2.人类认识发展规律的具体体现；@#@3.理论创新的内在要求。

@#@@#@四、马克思主义的社会理想@#@最崇高：

@#@实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全民发展的共产主义社会@#@长期的远大的理想：

@#@推翻资本主义、实现共产主义，实现共产主义@#@全国各族人民的共同理想：

@#@建设中国特色社会主义。

@#@相对于最高理想来说，共同理想是近期的具体理想。

@#@@#@第三节 @#@学习、运用和发展马克思主义@#@一、马克思主义是行动的指南:

@#@@#@　　把马克思主义当作教条还是当作行动的指南@#@二、学习马克思主义的目的和根本方法:

@#@@#@　　理论联系实际是学习马克思主义的根本方法;@#@现今时代和实践的变化，向马克思主义提出的研究课题：

@#@@#@第一章物质世界及其发展规律@#@主要内容：

@#@论述马克思主义哲学的唯物主义和辩证法的基本观点。

@#@可概括为六个字：

@#@本质、状况、运用。

@#@重点有：

@#@列宁的物质定义及其现实意义、三大规律及其方法论意义、正确处理尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。

@#@难点有：

@#@列宁的物质定义、社会生活在本质上是实践的、对立统一规律、意识的起源和本质。

@#@@#@第一节 @#@物质世界和实践@#@一、物质世界的客观存在@#@　　

（一）世界是统一的物质世界@#@　　1、世界的本质问题是哲学必须回答的重大问题@#@　　

（1）哲学的含义：

@#@哲学是世界观的理论体系。

@#@@#@　　

（2）哲学的基本问题：

@#@思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　3、辩证唯物主义和历史唯物主义科学地说明了世界的本质问题@#@　　

（二）物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在@#@　　列宁指出：

@#@“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

@#@”简言之，物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。

@#@物质的唯一特性是客观实在性。

@#@@#@　　（三）运动是物质的根本属性@#@　　1、物质与运动：

@#@运动是物质的根本属性和存在方式。

@#@ @#@运动是物质的固有属性，物质和运动不可分。

@#@@#@　　2、运动与相对静止@#@　　（四）时间和空间是物质运动的存在方式@#@二、实践的本质、特点、形式和作用@#@　　马克思主义对世界本质的解释，与旧唯物主义、唯心主义的不同，不仅在于提出了正确的哲学物质观，而且在于引入了实践的观点。

@#@@#@　　实践的观点是马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别。

@#@马克思主义从主体与客体、主观与客观的关系中把握实践。

@#@@#@　　

（一）实践是主体能动地改造和探索客体的客观物质活动@#@　　实践是主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。

@#@三种形式：

@#@个人主体、集团主体和类主体。

@#@@#@　　实践客体是主体实践活动所指向的对象。

@#@三种基本类型：

@#@自然客体、社会客体和精神客体。

@#@@#@　　实践具有以下三个基本特点：

@#@客观性、自觉能动性、社会历史性。

@#@实践有以下三种基本形式：

@#@第一，物质生产实践。

@#@ @#@ @#@第二，处理社会关系的实践。

@#@第三，科学实验。

@#@@#@　　

（二）人生活于其中的世界是与人的实践相联系的物质世界@#@　　第一，人的实践活动与自然界的二重化。

@#@第二，社会历史是人们的实践活动创造的。

@#@第三，实践是人的存在方式。

@#@ @#@@#@　　实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。

@#@正是在实践观点的基础上，马克思主义哲学才超越了以往的全部哲学，成了科学的世界观和方法论。

@#@@#@第二节 @#@物质世界的普遍联系和永恒发展@#@一、联系与发展的普遍性和多样性@#@　　联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。

@#@@#@　　

（一）世界联系的普遍性和多样性@#@　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。

@#@联系的特点：

@#@客观；@#@普遍；@#@多样。

@#@@#@　　

（二）世界的运动发展@#@　　发展是指事物一种特殊的运动变化——上升性、前进性的运动变化，即事物由低级到高级、由简单到复杂的不断更替的运动变化过程。

@#@@#@　　发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

@#@区分新旧事物的根本标志在于它是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力和远大的发展前途。

@#@新事物必然战胜旧事物；@#@新事物战胜旧事物不是一帆风顺的，必然经历一个艰难曲折的过程。

@#@@#@　　（三）两种对立的发展观@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一，联系观点和孤立观点的对立。

@#@ @#@@#@　　第二，发展变化观点和静止不变观点的对立。

@#@@#@　　第三，承认事物内部矛盾和否认事物内部矛盾的对立。

@#@唯物辩证法坚持两点论，形而上学坚持一点论。

@#@@#@　　唯物辩证法与形而上学的根本对立和斗争焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力。

@#@@#@　　唯物辩证法是关于自然、社会和思维联系和发展一般规律的科学。

@#@它是由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和一系列其他范畴构成的科学体系。

@#@对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉。

@#@质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式。

@#@否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。

@#@唯物辩证法的其他范畴则揭示了事物联系和发展的基本环节。

@#@@#@　　对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。

@#@@#@二、世界联系与发展的基本规律@#@　　

（一）对立统一规律@#@　　1、矛盾的同一性和斗争性@#@　　对立统一规律亦称矛盾规律，其基本内容是：

@#@任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既统一又斗争，由此推动事物运动变化发展。

@#@@#@　　矛盾是指事物内部两方面之间既对立又统一的关系，也就是事物内部两方面之间既相互排斥又相互联系的关系。

@#@简言之，矛盾就是对立统一。

@#@@#@　　矛盾双方的对立和统一这两重关系决定了矛盾具有两种基本属性，即同一性和斗争性。

@#@矛盾的同一性和斗争性是既相互区别，又相互联结的。

@#@　　@#@　　2、矛盾是事物发展的动力@#@　　

（1）矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都起着重要作用。

@#@@#@　　事物发展的动力和源泉是事物的内部矛盾。

@#@@#@　　矛盾的同一性在事物发展中的作用；@#@矛盾的斗争性在事物发展中的作用。

@#@@#@　　

（2）内因、外因及其关系@#@　　矛盾是事物发展的动力，说明事物发展的根本原因是事物的内部矛盾。

@#@同时，事物的外部条件对事物的发展也有重要影响作用。

@#@@#@　　内因和外因的关系是：

@#@第一，内因是事物发展变化的根据，是第一位的原因。

@#@第二，外因是事物发展变化的条件，是第二位的原因。

@#@在一定情况下，外因对事物的发展甚至起决定性作用。

@#@第三，外因通过内因而起作用。

@#@@#@　　3、矛盾的普遍性和特殊性@#@　　矛盾是普遍存在的。

@#@简言之，矛盾无处不在，无时不有；@#@矛盾的普遍性原理，要求我们必须树立矛盾观点。

@#@矛盾的特殊性原理具有重要的方法论意义；@#@分析矛盾的特殊性就是坚持具体问题具体分析。

@#@@#@　　矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、一般与个别的关系，它们是辩证统一的。

@#@矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理，是矛盾问题的精髓。

@#@@#@　　4、矛盾发展的不平衡性@#@　　矛盾发展的不平衡性是矛盾特殊性的重要表现。

@#@主要表现为两种情形：

@#@一种是主要矛盾和次要矛盾的不平衡；@#@另一种是矛盾的主要方面和次要方面的不平衡。

@#@@#@　

（二）质量互变规律@#@　　1、质、量、度@#@　　2、量变和质变及其辩证关系@#@　　量变和质变是事物发展变化的两种状态。

@#@质量互变规律要求我们在社会主义建设和改革过程中，把远大的理想和目标同有步骤、分阶段地踏实苦干、稳步前进的精神结合起来，反对急躁冒进、急于求成。

@#@@#@（三）否定之否定规律@#@　　1、辩证的否定@#@　　2、事物的发展是前进性与曲折性的统一@#@　　否定之否定规律的基本内容是：

@#@事物的发展经过两次辩证的否定，由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物的发展表现为螺旋式上升和波浪式前进的过程。

@#@@#@　　否定之否定规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。

@#@对我们正确认识社会主义现代化建设事业具有重要意义。

@#@首先，要坚信社会主义的前途是光明的，其次，要准备走曲折的路。

@#@@#@三、世界联系与发展的基本环节@#@　　唯物辩证法的理论体系还包括一系列其他范畴，主要有原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、本质和现象等。

@#@ @#@@#@第三节 @#@客观规律性与主观能动性@#@ @#@ @#@ @#@一、自然规律和社会规律@#@　　

（一）规律和自然规律：

@#@物质运动发展过程中本质的、必然的、稳定的联系。

@#@@#@　　

（二）社会发展是有规律的自然历史过程。

@#@@#@二、意识及其能动作用@#@　　

（一）意识的起源和本质@#@　　1、意识的起源：

@#@是自然界长期发展的产物；@#@是社会性劳动的产物。

@#@@#@　　2、意识的本质：

@#@是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是社会的产物。

@#@@#@

（二）意识的能动作用@#@　　物质与意识的关系是：

@#@物质决定意识，物质第一性，意识第二性；@#@意识对物质又具有能动的反作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@意识的能动性主要表现在以下四个方面：

@#@第一，意识活动具有目的性和计划性。

@#@第二，意识活动具有主动创造性。

@#@第三，意识对于人的生理活动具有一定影响作用。

@#@第四，意识能通过指导实践改造客观物质世界。

@#@这是意识的能动性最突出的表现。

@#@@#@　　（三）发挥主观能动性和尊重客观规律的关系@#@　　要正确发挥人的主观能动性，必须正确处理主观能动性和客观规律性的关系。

@#@尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的。

@#@@#@　　第一，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

@#@@#@　　第二，认识和利用规律又必须充分发挥人的主观能动性。

@#@@#@　　尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一的原理，具有重要的现实意义。

@#@@#@第二章认识的本质及其规律@#@　　主要内容：

@#@阐述马克思主义认识论，可概括为八个字：

@#@本质、过程、结果、运用。

@#@重点是掌握实践在认识中的决定性作用、认识的本质、认识的辩证过程、真理与价值、党的思想路线和群众路线；@#@难点是认识的本质、真理与价值的关系。

@#@@#@第一节 @#@认识的产生及本质@#@一、认识的产生@#@　　1、认识的产生是一个长期的历史过程：

@#@@#@　　认识是在劳动实践中产生的。

@#@个人的认识史也再现着整个人类的认识史。

@#@@#@　　2、认识论和本体论@#@　　本体论和认识论是不可分的。

@#@一般说来，有什么样的本体论就有什么样的认识论。

@#@@#@3、认识和认识论@#@二、实践是认识的基础@#@　　实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的基本的观点，马克思主义哲学认为实践对认识具有决定性的作用，具体表现如下：

@#@@#@　　实践是认识的来源@#@　　实践是认识发展的动力@#@　　实践是检验认识真理性的唯一标准@#@　　实践是认识的目的@#@三、认识是主体对客体的能动的反映@#@　　1、认识主体@#@　　认识主体是指认识和实践活动的承担者，是处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人。

@#@认识主体的性质和特点：

@#@自然的物质基础；@#@社会历史性；@#@能动性。

@#@ @#@认识主体的结构：

@#@个体、群体和人类整体。

@#@@#@2、认识客体@#@　　认识客体是指人的实践活动和认识活动所指向的对象。

@#@构成认识客体的内容主要有自然客体、社会客体和精神客体。

@#@认识客体具有客观实在性、对象性。

@#@@#@　　3、主体和客体的关系@#@　　主体和客体的实践关系；@#@@#@　　主体和客体的认识关系；@#@@#@　　主体和客体的相互作用。

@#@@#@　　4、认识的本质是主体对客体的能动反映@#@　　认识的真正本质是在实践中主体对客体的能动反映。

@#@@#@第二节 @#@认识的辩证运动@#@一、从感性认识到理性认识@#@　　1、认识的感性形式和理性形式@#@　　2、感性认识和理性认识@#@　　感性形式产生于感性认识，感性认识是认识的初级阶段。

@#@感性认识分为感觉、知觉和表象三种形式。

@#@@#@　　理性形式产生于理性认识，理性认识是认识的高级阶段。

@#@理性认识包括概念、判断和推理三种形式。

@#@@#@　　3、感性认识和理性认识的辩证关系@#@　　4、由感性认识到理性认识的飞跃@#@　　感性认识向理性认识的飞跃要具备两个条件：

@#@第一，必须有正确的思维方法。

@#@第二，感性材料应是丰富的、全面的，而不是零散不全的。

@#@@#@二、从理性认识到实践@#@　　认识由感性上升到理性，这只是认识运动的一半，还要实现由理性认识向实践的飞跃。

@#@认识的这次飞跃比第一次飞跃具有更加重大的意义。

@#@@#@三、认识过程的多次反复和有限与无限的辩证统一@#@　　一个正确的认识常常不是通过实践——认识——再实践一次反复就能完成的，而是要经过多次反复才能完成；@#@@#@　　另一方面，客观世界及其发展是有限和无限的统一，人类对客观世界的认识也是有限与无限的统一。

@#@@#@　　简言之，一个正确的认识需要经过多次反复才能完成，整个人类的认识是有限与无限的统一。

@#@@#@第三节 @#@真理与价值@#@一、真理及其属性@#@　　1、真理和谬误@#@　　2、真理的属性、真理的客观性、绝对性和相对性@#@二、实践是检验真理的唯一标准@#@　　1、真理标准问题上的两种错误观点：

@#@用伟人、圣人之言作为衡量真理的标准；@#@实用主义哲学提出的“有用即真理”。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　2、实践标准的唯一性@#@　　第一，它能把主观认识与客观实际联系起来加以对照，来确定认识与认识对象是否相一致、相符合，从而使认识得到检验。

@#@@#@　　第二，唯有实践才具有直接现实性的品格。

@#@@#@　　在实践检验真理的过程中，逻辑证明也是不可少的。

@#@但逻辑证明的这种作用并不表明它是检验真理的标准，更不能用逻辑证明取代实践标准。

@#@这是因为逻辑证明不具有最终性。

@#@@#@　　3、实践标准的确定性和不确定性@#@　　实践标准既是确定的、绝对的，又是不确定的、相对的，是确定性与不确定性、绝对性与相对性的统一。

@#@@#@三、真理与价值的辩证统一@#@1、真理与价值的对立和统一@#@　　真理体现的是认识与认识对象的关系，是认识与对象相一致、相符合；@#@而价值是指外物对人需要的满足，表示某物具有对人有用或使人愉快的属性。

@#@由此不难看出，真理和价值是有区别的，不可混为一谈。

@#@@#@2、真理的价值表现在真理的功能上@#@第四节 @#@认识世界与改造世界的统一@#@一、认识的目的全在于运用@#@二、一切从实际出发、实事求是@#@1、一切从实际出发是马克思主义哲学的根本要求，这是在实际中坚持马克思主义哲学认识路线的具体体现。

@#@@#@2、马克思主义哲学认识论与党的思想路线@#@　　党的思想路线与马克思主义哲学认识论是统一的：

@#@@#@第一，党的思想路线坚持了一切从实际出发的原则。

@#@@#@第二，党的思想路线坚持了理论联系实际的原则。

@#@@#@　　第三，“实事求是”这四个大字是党的思想路线的核心，也是马克思主义哲学的精髓，它充分地体现了马克思主义认识论的根本原则。

@#@@#@　　第四，党的思想路线坚持了实践是检验真理的唯一标准@#@　　3、马克思主义哲学认识论与党的群众路线@#@　　我们党的群众路线是：

@#@一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

@#@@#@　　“从群众中来，到群众中去”不断循环往复的过程，也就是实践——认识——实践不断循环往复的过程，这表明群众路线同马克思主义哲学认识论是完全一致的，是马克思主义哲学认识论在实际工作中的运用。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第三章人类社会及其发展规律@#@　　主要内容：

@#@阐述马克思主义历史唯物主义（唯物史观）可概括为六个字：

@#@结构、动力、主体。

@#@重点是人类社会基本矛盾的运动、是社会发展的基本动力、改革在社会发展中的作用、人的本质、人民群众是历史的创造者。

@#@难点是社会发展的基本动力、人的本质、个人在历史上作用。

@#@@#@第一节 @#@社会基本矛盾及其运动规律@#@一、社会存在与社会意识@#@　　

（一）社会存在：

@#@地理环境、人口因素和物质生活资料的生产方式。

@#@@#@　　1、地理环境及其在社会发展中的作用：

@#@对社会发展起制约和影响作用，但对社会发展不起主要的决定作用。

@#@@#@　　2、人口因素及其在社会发展中的作用：

@#@不是社会发展中起决定作用的因素。

@#@@#@　　3、生产方式及其在社会发展中的作用@#@　　生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，包括生产力和生产关系两个方面，是特定的生产力和生产关系的统一。

@#@@#@　　生产方式在社会发展中起决定作用。

@#@@#@　　

（二）社会意识@#@　　从反映社会存在的程度和特点来看，社会意识包括社会心理和思想体系；@#@各种思想体系由于对经济基础的关系不同和反映社会存在的方式不同，可以分为意识形态和非意识形态两类；@#@从社会意识主体的范围来看，可以分为个体意识和群体意识。

@#@@#@　　（三）社会存在和社会意识的关系@#@　　1、社会存在决定社会意识@#@　　2、社会意识反作用于社会存在表现为两种情况：

@#@积极的推动作用，促进社会向前发展；@#@消极的阻碍作用，延缓社会的发展进程。

@#@@#@　　3、社会意识的相对独立性@#@　　4、社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题@#@二、生产力与生产关系的矛盾运动规律@#@　　

（一）生产力和生产力系统@#@　　生产力是人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料的能力，生产力范畴反映的是人与自然界的关系。

@#@现代生产力系统包括四类要素：

@#@@#@　　

（1）独立的实体性因素。

@#@包括劳动者、劳动资料和劳动对象。

@#@@#@　　

（2）运筹性的综合因素，包括分工协作、经济管理、预测决策等。

@#@@#@　　（3）渗透性因素，主要指自然科学。

@#@@#@　　（4）准备性因素，主要指教育。

@#@@#@　　邓小平提出“科学技术是第一生产力”的著名论断。

@#@@#@　　

（二）生产关系和生产关系体系@#@　　生产关系是指人们在物质生产过程中结成的经济关系。

@#@它包括三项内容：

@#@

（1）生产资料的所有制形式；@#@

（2）人们在生产中的地位及其相互关系（包括交换）；@#@（3）产品的分配方式。

@#@其中生产资料所有制形式起着决定作用。

@#@@#@　　（三）生产力和生产关系之间的矛盾@#@　　生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系之间的矛盾运动，这三项内容构成生产关系必须适合生产力性质的规律。

@#@@#@　　1、生产力决定生产关系@#@　　生产力是矛盾的主要方面，生产关系是矛盾的次要方面，生产力对生产关系起着决定作用、支配作用。

@#@这种决定作用表现在以下两个方面：

@#@第一，生产力的性质决定生产关系的性质。

@#@第二，生产力的发展决定生产关系的改变。

@#@@#@　　2、生产关系反作用于生产力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生产关系具有巨大的反作用。

@#@这种反作用表现为两种情况：

@#@第一，适合生产力性质和发展要求的先进的生产关系，促进生产力的发展；@#@第二，不适合生产力性质和发展要求的落后的生产关系，阻碍生产力的发展。

@#@@#@　　3、生产力和生产关系之间的矛盾运动@#@　　生产关系和生产力性质与发展要求之间这种由基本适合到基本不适合、再到新的基础上的基本适合，是一个川流不息、万古常新的循环过程，每一次这样的循环，都把人类社会提高到一个新的阶段。

@#@@#@三、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律@#@　　

（一）经济基础@#@　　

（二）上层建筑：

@#@分为政治上层建筑和观念上层建筑两部分。

@#@@#@　　（三）经济基础和上层建筑之间的矛盾@#@　　经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，经济基础和上层建筑之间的矛盾运动，这三项内容构成上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律。

@#@@#@　　1、经济基础决定上层建筑@#@　　经济基础是矛盾的主要方面，起着决定作用；@#@上层建筑是矛盾的次要方面，处于被支配地位。

@#@经济基础对上层建筑的决定作用表现在以下两个方面：

@#@决定上层建筑的产生和上层建筑的性质；@#@决定上层建筑的变化。

@#@@#@　　2、上层建筑反作用于经济基础@#@　　促进生产力的发展，推动社会的进步；@#@阻碍生产力的发展和社会的进步。

@#@@#@　　3、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动@#@　　上层建筑和经济基础之间这种由基本适合到基本不适合、再到新的基础上的基本适合，而每一次这样的循环，都把人类社会推进到一个较高的阶段。

@#@@#@四、社会形态的划分和社会形态的更替与发展@#@　　

（一）社会形态的划分：

@#@一种是经济社会形态划分法，另一种是技术社会形态划分法。

@#@@#@　　1、经济社会形态划分法@#@　　

（1）五种社会形态划分法：

@#@即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会（社会主义社会是它的第一阶段）。

@#@@#@　　

（2）三种社会形态划分法：

@#@自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会。

@#@@#@　　（3）三种社会形态划分法和五种社会形态划分法的关系：

@#@二者互补的，而不是互相排斥的，而且这两种划分法本质上是统一的。

@#@@#@　　2、技术社会形态划分法：

@#@渔猎社会—农业社会—工业社会—信息社会。

@#@@#@　　

（二）社会形态的发展是自然历史过程@#@　　（三）社会历史发展的决定性与选择性@#@　　（四）社会形态发展的统一性和多样性@#@第二节 @#@社会历史发展的动力@#@一、社会基本矛盾在社会发展中的作用@#@　　社会基本矛盾指生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

@#@@#@　　

（一）两对社会基本矛盾之间的关系@#@　　生产力与生产关系之间的矛盾对于经济基础与上层建筑之间的矛盾起着主导作用；@#@上层建筑和经济基础之间的矛盾的解决，制约着生产力和生产关系之间矛盾的解决。

@#@@#@　　

（二）社会基本矛盾是社会发展的基本动力@#@二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用@#@　　

（一）阶级的产生和实质：

@#@阶级是一个历史范畴，它不是从来就有的，也不会永远存在下去；@#@阶级是生产力有了一定发展而又发展不足的情况下产生和存在的；@#@当生产力高度发展，阶级就必然消灭。

@#@@#@　　阶级就是在以生产资料私有制为基础的社会生产体系中处于不同地位的各个社会集团，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。

@#@（列宁）@#@　　上述的阶级定义表明，阶级首先是一个经济范畴，同时阶级又不仅仅是一个经济范畴。

@#@@#@　　

（二）阶级斗争是阶级社会发展的直接动力@#@　　物质利益的对立是阶级斗争的根源。

@#@阶级斗争的具体形式主要有三种形式：

@#@经济斗争、政治斗争、思想斗争。

@#@阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。

@#@@#@三、革命和改革在社会发展中的作用@#@　　社会革命和社会改革是社会运动的两种基本形式。

@#@@#@　　

（一）社会革命及其在社会发展中的作用@#@　　社会革命是阶级斗争的最高表现。

@#@社会革命是指夺取国家政权的斗争。

@#@革命的首要的基本的标志是国家政权从反动阶级手里转移到革命的进步的阶级手里。

@#@社会革命的最深刻的根源，就在于生产力和生产关系之间的矛盾以及经济基础和上层建筑之间的矛盾。

@#@暴力革命是社会革命的基本形式。

@#@@#@　　

（二）社会改革及其在社会发展中的作用@#@　　1、社会改革的实质和作用@#@　　社会改革是在一定社会制度下，为了解决生产关系不适合生产";i:

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"精选小学写人作文800字八篇@#@精选小学写人作文800字八篇@#@精选小学写人作文800字八篇@#@　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

@#@为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学写人作文800字8篇，希望能够帮助到大家。

@#@@#@小学写人作文800字篇1@#@　　人们常说：

@#@“老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；@#@老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；@#@老师是一股清泉，往孩子们的心中注入知识的甘露……”但我觉得我的小学班主任赖老师像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。

@#@正是因为这样我们很佩服她。

@#@上小学的时候，赖老师就是一本百科全书，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。

@#@一些同学上课时提出不懂的问题，赖老师总是不厌其烦地为我们讲解、比喻、举例，让同学们的谜团逐一解开。

@#@@#@　　上作文课时，赖老师则像一本作文大全，她让我们知道了作文来源于生活又高于生活。

@#@作文课上，赖老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。

@#@她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。

@#@每次作文都认真地为我们批改，写评语。

@#@就是因为赖老师的认真，同学们的作文有了质的飞跃。

@#@@#@　　每次考试，赖老师像一本考试规范书，告诉我们：

@#@“考试是为了测验出自己那一个单元或者是那一个学期的知识到底学好了没有，如果抄了别人的或者是作弊了，那都是别人的成绩，虽然得到老师和父母的表扬，但是那对自己没有一丁点帮助，反而会使自己更加懒惰，更加无心思去学习。

@#@”每次考完试，其他老师都是等到过几天再发卷子，甚至连卷子都不讲。

@#@但是，我们的老师不同，赖老师总是在一考完试之后的那个晚上就把卷子给改出来，第二天才能跟我们讲卷子，把卷子上我们不懂的全部耐心地给我们讲解出来，好让我们的知识更进一步。

@#@@#@　　赖老师是一位教学经验非常丰富的老师，教学方法独特，曾带过几届毕业班的学生。

@#@她上的课总是很有趣，对于一些答案不确定的题目，她经常会通过做实验、同学们的辩驳来求出答案，上课的气氛总是很活跃。

@#@这也让同学们在探究与实践中不断进步，并且都从中爱上了语文课。

@#@@#@　　对于工作，赖老师勤勤恳恳、一丝不苟，除了特殊情况外，她每天都能按时批改完同学们的作业，并及时评讲，使同学们的学习效率也大大提高。

@#@赖老师平易近人，和蔼可亲，当同学们取得好成绩时，她脸上的笑容总是很灿烂；@#@当有些同学犯错误时，她并没有摆出老师高高在上的架子，而是尽全力帮助那些同学改正错误。

@#@@#@　　赖老师，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露，花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。

@#@我就以我学习上的进步向您表示感谢吧！

@#@春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

@#@赖老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

@#@@#@　　我爱您，赖老师！

@#@@#@小学写人作文800字篇2@#@　　在去年暑假，爸爸带我去了贵州旅游，给我留下了深刻的印象。

@#@@#@　　记得在准备出发时，爸爸给了我一个书包，里面有课本，练习本，文具，还有《西游记》、《马小跳》、《军事武器全知道》……我就有些不明白了？

@#@这些不正是我最喜爱的书么？

@#@这些衣服不是我都穿不下的吗？

@#@我们不是正在去赶火车么？

@#@背这些干什么？

@#@在火车上爸爸告诉我这叫“多背一公斤计划”。

@#@@#@　　“多背一公斤计划”：

@#@一公斤也许只是你行李中很小很小的一部分重量，但“多背一公斤”，这小小的重量对于一个贫困的学生来说，也许就是一份珍贵而难忘的礼物。

@#@一公斤虽小，但如果有成千上万这样的“一公斤”，那么，它的价值就不可估量了。

@#@旅行的时候，不只顾着游山玩水，行李里多背一公斤，收获的会比一公斤更多。

@#@随心交流给别人带去快乐，同时自己也收获快乐。

@#@@#@　　终于走到了那个大山深处的寨子，我一听到了，累的一屁股坐在了地上，大口大口喘着出气。

@#@抬头看看，那的孩子个个黑不溜秋的，穿着碎布拼的鞋子，怯生生的看着我们这群背着大包小包的旅行者。

@#@@#@　　参观这儿的学校，我才发现桌椅破破的，黑板只是土墙上的一层薄水泥上刷黑漆。

@#@语、数老师是这村的一个高中生，英语没有。

@#@这里最远的学生从家到学校单程超过2小时，寨子里没有自来水。

@#@水是几个村民从附近河引来的一条渠挑来的。

@#@这些孩子家里没有电，电话更没有了。

@#@读书的孩子回到家还要干活。

@#@天一黑就睡觉。

@#@在这儿，我还认一个和我一样大的小孩。

@#@@#@　　他叫张解放，家在寨子上面的山里，他告诉我，他们的书包——有布缝的有塑料的，学校连校名都没有。

@#@早上天一亮就要起来干活，中午放了学要回家打柴。

@#@傍晚上就着阳光复习。

@#@每天早上割了猪草，喂了猪才吃几口糯米。

@#@问他为什么吃糯米。

@#@他说糯米抗饿。

@#@他每天要过两条大河，河面上只有简易的铁索桥，还要走山路，过河时遇到河涨潮这天就要穿湿鞋。

@#@他父母都在外打工为了的就是养活3个孩子。

@#@当我把我包里的书本送给他时，他激动不已。

@#@同时，他告诉我，他非常想到山外看看大千世界。

@#@@#@　　再看看我们，吃穿不愁，还挑食。

@#@学校就在家附近，上学放学还要接送，课程丰富有趣，上课用电脑多媒体教学；@#@不用干家务，整天衣食无忧，家里有网络，每天都能和家人其乐融融的在一起，真是幸福。

@#@@#@　　大山深处有和我们同龄的人，他们向往山外美好的生活。

@#@临别时，我答应张解放，回去后我会定期写信告诉他外面世界的变化。

@#@@#@小学写人作文800字篇3@#@　　我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。

@#@她叫孔凯薇。

@#@她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。

@#@@#@　　孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。

@#@我最敬佩的是她的学习，她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。

@#@她很爱学习，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。

@#@初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。

@#@以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。

@#@我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。

@#@不仅如此，她学习还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。

@#@没想到等到下午两点钟电话响都没响。

@#@不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就……虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。

@#@@#@　　孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。

@#@有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。

@#@后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。

@#@果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。

@#@所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。

@#@见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。

@#@我问：

@#@“那我在背后说你坏话的事呢？

@#@”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：

@#@“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。

@#@此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。

@#@@#@　　她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。

@#@@#@小学写人作文800字篇4@#@　　你若安好，便是晴天。

@#@在这个温暖的晴天，希望你能安好。

@#@@#@　　太阳早早地飞近了地平线，急切地想回去延续他那悠长的千古之梦。

@#@于是，天便像是个即将睡着的老人，朦胧的意识交替在昼与夜的分界线。

@#@@#@　　伴着放学音乐，我背上书包，走出校门，第一次踏上了一个人的归途。

@#@@#@　　在两名值周老师的护送下，我飞一般地过了校门口的马路。

@#@怀揣着满满的新鲜感，即使背着沉重的书包，步伐依旧轻快，似两只小兔，一前一后地蹦着。

@#@@#@　　转过一个弯，我不禁有些乏了，便开始好奇地观察周边的人群。

@#@平素，都是与妈妈走回家的，注意力全部放在与妈妈聊天的话语上了，没想到细看之下，人们的神态竟这么丰富。

@#@@#@　　前方有一位叔叔，行色匆匆，他的目光始终停留在地面，目光中，有些错综复杂的线条，似乎是在思考着什么。

@#@@#@　　银行的门口，有一位年轻的姐姐在焦急地跺着脚，不时掏出手机瞧一瞧，焦躁的气息弥漫在蹙起的眉头周围。

@#@是取款的单子落在家中还是？

@#@@#@　　我最近收集到了……一群嬉闹声从右侧冲入我的耳蜗。

@#@一群二三年级的小男孩儿们正围在一起讨论着收集的卡片，稚气的脸庞上溢满了童真。

@#@听着，看着，不禁勾起了我对小时可爱的回忆。

@#@@#@　　咦，前方一位阿姨边走边盯着手机，这就是传说中的低头族吧。

@#@忽然，那位阿姨微微抬头，目光扫了我一眼！

@#@我只感到脸上倏地一热，羞涩地垂下了眼帘，目光似只小鹿，慌乱地在地面上乱窜。

@#@@#@　　进了小区，人群一下子稀了，一丝恐慌悄无声息地侵入我的心房。

@#@宽阔的柏油路上，除了我，便只剩下了一对夫妻。

@#@那对夫妻喃喃絮语着，消失在了一栋房子的大门口。

@#@@#@　　唉，我们家住在小区的倒数第二排房子。

@#@原本看似短的小区路却似乎愈走愈长了。

@#@我形单影只地走在路上，忽然，前面的岔路口的转角处出现了一个人，他的五官长得并不柔和，相反，给人一种小混混的邪恶感。

@#@他本站在转角处一副等人的样子，结果见到我来，却打开了车的后备箱，拿出了一个包着塑料袋的大家伙！

@#@@#@　　这对一个第一次独自回家的女生有着多么大的震慑力。

@#@一切侦探、悬疑小说、电影的镜头在我脑海中自动倒带。

@#@在孤独编织的恐惧之网中，我一下子变得健步如飞了，甚至连回头看一眼的勇气也没有。

@#@@#@　　一口气到达楼底，回头一看，发现我纯属自作多情，这才松了口气，放下了心中被攥紧的那根弦。

@#@@#@　　一个人的归途，让我收获了成长的礼物原本胆小的女孩儿如今已是敢独自回家的小姑娘了。

@#@成长的旋律永唱不息，随处可发现它的足迹。

@#@@#@小学写人作文800字篇5@#@　　提起环保，大家可能会想起我们无私的地球妈妈，因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重病。

@#@你们说人类是大孝子吗？

@#@不，不是，是人类自己让自己的妈妈患病而袖手旁观的。

@#@原来健康的地球妈妈因人类才变的如此丑陋。

@#@大家还记得清澈的湾塘河吗？

@#@现在去看看，里面全是垃圾，还发出浓浓的臭味。

@#@不仅是湾塘河，还有许多地方都是因为人类而变得丑陋，这是为什么？

@#@@#@　　让我们想想，自从人类诞生以来，一切的衣食往行及生产、生活有哪一样离得开我们生存的环境，我们生活在地球上，然而地球并不是有我们生存，还有很多很多的动物植物，所有生物的生存，又有哪一样离得开地球上的大气、森林，海洋、河流、土襄、草原呢？

@#@地球就是由所有的生物组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。

@#@然而，保护环境，在人们眼中就是这样渺小，几乎没有人去重视。

@#@人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报，我们人类在取得辉煌的文明成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。

@#@@#@　　这些年来。

@#@我们国家受到了严重的环境污染，特大沙尘暴在我国一次又一次发生，它将会掩埋草地、吞毁家园，严重地影响了人民的生活，使我们难以生存。

@#@绿色的草地将会变成沙漠，大树将会永远卧倒在地，而我们也不会快乐生活，没有了幸福，没有了亲人，连我们赖以生存的地球也会在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一样。

@#@而我们，难道就只能袖手旁观吗，难道我们只能看着这美丽而脆弱的地球永远消失在人间吗？

@#@从此，我们能看到还风吹草地见牛羊，白云下面马儿跑的那种景象吗？

@#@现在的地球，几乎都是黄色，绿色大量减少，这是怎么了？

@#@原来这是因为人们大量的砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了崩塌，洪水等。

@#@没有了树，我们的地球就好像少了一根支撑的梁柱。

@#@以前小河清澈见底，能看见小鱼，现在工厂为了提高效率，竟把小河当成了排放污水的好地方，小河被污水弄得肮脏不堪，过路的行人都飞快的离开。

@#@渗入地下时污染地下水或江河湖泊；@#@一旦进入土壤水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼，这样长期下去，人类将不复存在，地球将在我们的手中毁灭。

@#@@#@　　同学们，我们离不开我们美丽的家乡，离不开秀丽的山川河流，离不开我们赖以生存的地球。

@#@让我们行动起来，从身边做起，从小事做起，从一草一木做起，保护我们的花草，保护我们的森林，保护我们的河流，只有这样，我们的家乡才会更加美丽，我们的祖国才会更加秀美，我们的地球才会更加坚强可@#@小学写人作文800字篇6@#@　　世界上最温暖的地方，不是柔软的被窝，而是母亲的怀抱。

@#@@#@　　她是一个已经40多岁的女人，中等身材，一头笔直略带白丝的长发，浓浓的眉毛，一双慈爱的双眼，粗糙的皮肤，脸上布满的皱纹，证明了她为这个家付出的精力和时间。

@#@有人说：

@#@“母爱如阳光似春风”；@#@还有人说：

@#@“母爱是甘甜的清泉”；@#@但是我说：

@#@“母爱是不求回报，是幸福的波港湾”。

@#@线爱是伟大的，当我生病的时候，着急关心，无微不致照顾我的是母亲，她会日夜守在我的身边，照顾我，做我爱吃的饭菜给我吃，讲我爱听的故事，鼓励我与病魔作斗争，告诉我要做一个勇敢的孩子，痊愈时，开心的是母亲，一连几天忧愁不展的脸庞终于露出笑脸，但几天来的照顾，@#@　　母亲的身体也消瘦了，可她全然关心的还是这个刚刚痊愈的女儿，不曾想过自己这一连几天的疲惫；@#@当我做错事时，母亲会因慈爱的眼睛看着我，警示我下回不要犯同样的错误；@#@失败时，母亲会陪我一起找原因，分析失败的原因，把我从失败的魔掌中扶起，鼓励我继续努力，不可灰心，人生在世，哪个人没有失败过。

@#@你就当是生活在磨练你，在为你以后的路更好走在铺垫，告诉我失败是成功之母的道理；@#@成功时，母亲会教导我不要骄傲。

@#@要再接再厉，以后要更加努力，虚心向身边的同学请教，不可因一时的成就就忘了初心，要脚踏实地，@#@　　以后要认真的对待每一件事情，告诉我成功只是你成长的一小步，在你成功的同时也有失败的时候，所以要更加的注意细微的事情，在以后学习中更加努力。

@#@@#@　　母亲的关心、陪伴、教导，告诉了我挫折并不可怕，就像已尔扎克说的“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石英钟，让你止步不前，而对于强者来说是垫脚石，让你站得更高。

@#@”所以说只有磨练过了，你才会对这个充满未知的.世界有了解，泰戈尔说过“只有经历地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。

@#@所以母亲的悉心教导将使我一生受益匪浅，母亲的的教导不仅使我学习上，为人处事上都知道一定要为用心、真诚。

@#@@#@　　这就是我平凡的母亲，但值得我尊敬。

@#@让我知道世上千般情，唯有母爱最神圣，世上上千般情，唯表母爱最温暖，所以这个看似平凡的母亲，教给我，给予我的是我这一生最宝贵的东西，是任何东西替代不了的，告诉了我母爱的伟大懂得了“慈母手中线，游子身上衣”的含义，所以，你是我值得尊敬的。

@#@@#@小学写人作文800字篇7@#@　　我在电脑上看到一则故事，故事内容是；@#@一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

@#@他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。

@#@走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

@#@最后，他郑重其事地说：

@#@“你和我一样，都是商人。

@#@”@#@　　一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道：

@#@“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。

@#@您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

@#@我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。

@#@”@#@　　没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。

@#@正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。

@#@不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。

@#@这就是尊重，这就是尊重的力量！

@#@@#@　　尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。

@#@任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。

@#@假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；@#@假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。

@#@一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

@#@@#@　　尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。

@#@它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。

@#@给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；@#@给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。

@#@只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

@#@@#@　　尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；@#@不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。

@#@懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。

@#@从这个意义上说，尊重也是一门学问。

@#@学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

@#@@#@　　让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！

@#@@#@小学写人作文800字篇8@#@　　天高云淡，万里无云。

@#@@#@　　街道路上，绿树成阴。

@#@而在这绿荫之下，有一位老人勾着背，在这片绿荫下扫着人们带来的垃圾。

@#@他沧桑的脸上有几道刀痕似的皱纹，而手上裂开了深深的口，不知道是被刀伤的，还是冻的了。

@#@我心中有感，便去问他：

@#@“你苦不苦？

@#@”。

@#@他痛苦地咳嗽了几下，然后说：

@#@“苦？

@#@我并不苦。

@#@虽然我很穷，但我却很快乐。

@#@因我又一个可爱的孙子，2个儿子，三个女儿。

@#@更重要的是，我还有一个光荣的职业，为百姓服务的职业，我这种年纪还可以为百姓服务，咳—咳—心里已经很高兴了。

@#@但是我也服务不了多久了，唉……”听他言罢，我心中有各种不同的滋味涌上心头，我当时就面如土灰地呆在那里。

@#@心中想那位老人家被确诊为癌症，在世间存活的时间只有一个月而已的现实。

@#@老人家继续说道：

@#@“真的很舍不得啊。

@#@那些人，那些事，咳—那些物深深地刻在记忆之中，忘不了，忘不了。

@#@”@#@　　我急迫地问道：

@#@“你没有别的办法么？

@#@有没有别的办法可以使你的生命得到延续呢？

@#@”老人说：

@#@“没有了。

@#@咳—咳—癌症就是绝症，是治不好的。

@#@”“唉，那你为什么不好好享受一个月的时光呢？

@#@却还是做清洁工的工作？

@#@”我悲哀地问道。

@#@老人说：

@#@“这是因为我年少时候不努力荒废了少年的大好时光，我只是幻想着自己长大后会成为什么样的人，长大后会做成什么样的事。

@#@咳—咳—每当我遇到难事的时候，我自己退缩了，还是空想着自己一定是个有才华的人，将来一定是个大事的人。

@#@却到后来才发现自己什么事情也做不成，在空想的气泡屡屡被戳破后，我选择了这个现实的职务。

@#@在我后来扫地清洁的时候发现，我自己的心变静了，看上去我是在扫地上咳—咳—的垃圾，其实我自己也扫掉了自己心里的垃圾，这使我十分欣慰。

@#@后来我变爱上了这个职务，而且又感悟到了能够为人服务也是一种快乐，是可以体现出自己的人生价值的一种事情。

@#@人活着就要活得有价值，有意义，不能虚度年华。

@#@所以我才会想在我死之前还能做些咳—咳—有意义的事。

@#@小伙子，你要好好的学习，将来好好地体现自己的人生价值。

@#@你能做到吗？

@#@”我闻完此言，毫不犹豫地回答：

@#@“能，我一定能。

@#@我必为我的理想而奋斗，坚持不懈，永不放弃。

@#@”老人和蔼地笑了笑，说：

@#@“我相信你。

@#@咳—咳加油！

@#@”一个月后的那条公路上，老人已经消失在人间了。

@#@但是我依然听到这条路上回荡着老人扫地地身影和不断的咳嗽声……@#@";i:

26;s:

12501:

"江西省南昌市青云谱区事业单位考试《计算机专业知识》试题@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、目前我国使用较广泛的浏览器是（）。

@#@@#@　　A、ICQ@#@　　B、OICQ@#@　　C、IE@#@　　D、FTP@#@　　【答案】C@#@　　2、网页上有超链接的地方，鼠标的指针会变成（）形状。

@#@@#@　　A、小手@#@　　B、箭头@#@　　C、十字@#@　　D、竖线@#@　　【答案】A@#@　　3、比较典型的压缩文件类型有（）。

@#@@#@　　A、RAM@#@　　B、ZIP@#@　　C、WAV@#@　　D、HTML@#@　　【答案】B@#@　　4、要锁定小键盘（数字键盘），使用（）。

@#@@#@　　A、shift@#@　　B、Alt@#@　　C、Capslock@#@　　D、Numlock@#@　　【答案】D@#@　　5、下列属于金山公司国产的文字处理软件是（）。

@#@@#@　　A、WORD2000B、OFFICE2000@#@　　C、WPS2000@#@　　D、LOTUS@#@　　【答案】C@#@　　6、以下几个软件都可以进行文字处理，占用系统资源最少的是（）。

@#@@#@　　A、Word@#@　　B、Wps@#@　　C、写字板@#@　　D、记事本@#@　　【答案】D@#@　　7、完整的计算机系统由（）组成。

@#@@#@　　A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备@#@　　B、主机和外部设备@#@　　C、硬件系统和软件系统@#@　　D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机@#@　　【答案】C@#@　　8、在相互发送电子邮件的时候，我们必须知道彼此的（）。

@#@@#@　　A、家庭详细地址@#@　　B、电子信箱的大小@#@　　C、密码@#@　　D、电子邮件的地址@#@　　【答案】D@#@　　9、在Word文档中，把光标移动到文件尾部的快捷键是（）。

@#@@#@　　A、[Ctr1]+[End]@#@　　B、[Ctr1]+[PageDown]@#@　　C、[Ctrl]+[Home]@#@　　D、[Ctrl]+[PageUp]@#@　　【答案】A@#@　　10、计算机用于解决科学研究与工程计算中的数学问题，称为（）。

@#@@#@　　A、数值计算@#@　　B、数学建模@#@　　C、数据处理@#@　　D、自动控制@#@　　【答案】A@#@　　11、体现我国政府对计算机软件知识产权进行保护的第一部政策法规是（）。

@#@@#@　　A、《计算机软件保护条例》@#@　　B、《中华人民共和国技术合同法》@#@　　C、《计算机软件著作权登记》@#@　　D、《中华人民共和国著作权法》@#@　　【答案】A@#@　　12、操作系统中的文件系统管理主要负责（）。

@#@@#@　　A、内存的分配与回收@#@　　B、处理器的分配和控制@#@　　C、I/O设备的分配与操纵@#@　　D、磁盘文件的创建、存取、复制和删除@#@　　【答案】D@#@　　13、Windows提供的用户界面是（）。

@#@@#@　　A、交互式的问答界面@#@　　B、交互式的图形界面@#@　　C、交互式的字符界面@#@　　D、显示器界面@#@　　【答案】B@#@　　14、可被计算机直接执行的程序由（）语言编写的程序。

@#@@#@　　A、机器@#@　　B、汇编@#@　　C、高级@#@　　D、网络@#@　　【答案】A@#@　　15、计算机的各类程序及有关的文档资料称为计算机的（）。

@#@@#@　　A、数据@#@　　B、信息@#@　　C、软件@#@　　D、硬件@#@　　【答案】C@#@　　16、网上漫游是指（）。

@#@@#@　　A、网上拨打异地电话@#@　　B、网上聊天@#@　　C、网上看电影@#@　　D、上网浏览各种信息@#@　　【答案】D@#@　　17、在计算机中，用来解释、执行程序中指令的部件是（）。

@#@@#@　　A、运算器@#@　　B、存储器@#@　　C、控制器@#@　　D、鼠标器@#@　　【答案】C@#@　　18、组成计算机系统的两大部分是（）。

@#@@#@　　A、系统软件和应用软件@#@　　B、硬件系统和软件系统@#@　　C、操作系统和网络系统@#@　　D、计算技术和通信技术@#@　　【答案】B@#@　　19、组成计算机系统的两大部分是（）。

@#@@#@　　A、系统软件和应用软件@#@　　B、硬件系统和软件系统@#@　　C、操作系统和网络系统@#@　　D、计算技术和通信技术@#@　　【答案】B@#@　　20、在”Windows帮助”窗口中，若要以浏览方式寻找您所需要的项目，请按（）标签进行。

@#@@#@　　A、主题@#@　　B、目录@#@　　C、索引@#@　　D、搜索@#@　　【答案】B@#@　　21、光盘驱动器是一种利用（）技术存储信息的设备。

@#@@#@　　A、激光@#@　　B、电子@#@　　C、半导体@#@　　D、磁效应@#@　　【答案】A@#@　　22、输出设备除显示器、绘图仪外，还有（）。

@#@@#@　　A、键盘@#@　　B、激光打印机@#@　　C、鼠标@#@　　D、扫描仪@#@　　【答案】B@#@　　23、关于word2000中的分页符的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、分页符的作用是分页@#@　　B、按Ctrl+Enter可以插入一个分页符@#@　　C、各种分页符都可以选中后按Delete键删除@#@　　D、普通视图方式下分页符以虚线显示@#@　　【答案】C@#@　　24、操作系统的功能是（）。

@#@@#@　　A、处理器管理，存储器管理，设备管理，文件管理@#@　　B、运算器管理，控制器管理，打印机管理，磁盘管理@#@　　C、硬盘管理，控制器管理，存储器管理，文件管理@#@　　D、程序管理，文件管理，编译管理，设备管理@#@　　【答案】A@#@　　25、在Windows中关于查找文件，下列说法中不正确的是（）。

@#@@#@　　A、可以按作者查找文件@#@　　B、可以按日期查找文件@#@　　C、可以按大小查找文件@#@　　D、可以按文件名中包含的字符查找文件@#@　　【答案】A@#@　　26、WINDOWS资源管理器中，反向选择若干文件的方法是（）。

@#@@#@　　A、CTRL+单击选定需要的文件@#@　　B、SHIFT+单击选定需要的文件，再单击反向选择@#@　　C、用鼠标直接单击选择@#@　　D、CTRL+单击选定不需要的文件，再单击编辑菜单中反向选择@#@　　【答案】D@#@　　27、下列表示的存储容量最小的是（）。

@#@@#@　　A、1TBB、10GB@#@　　C、1024KB@#@　　D、10240B@#@　　【答案】D@#@　　28、万维网的WWW的含义是（）。

@#@@#@　　A、Workwidewith@#@　　B、waitwaitwait@#@　　C、Workwindweak@#@　　D、Worldwideweb@#@　　【答案】D@#@　　29、世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是（）。

@#@@#@　　A、莫奇莱@#@　　B、艾仑•图灵@#@　　C、乔治•布尔@#@　　D、冯•诺依曼@#@　　【答案】D@#@　　30、多媒体技术是（）。

@#@@#@　　A、一种图像和图形处理技术@#@　　B、文本和图形处理技术@#@　　C、超文本处理技术@#@　　D、计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术@#@　　【答案】D@#@　　31、关于解释程序和编译程序的四条叙述,其中正确的一条是（）。

@#@@#@　　A、解释程序产生目标程序而编译程序不产生目标程序@#@　　B、编译程序产生目标程序而解释程序不产生目标程序@#@　　C、解释程序和编译程序都产生目标程序@#@　　D、解释程序和编译程序都不产生目标程序@#@　　【答案】B@#@　　32、（1111）2的等值十进制数为（）。

@#@@#@　　A、15@#@　　B、16@#@　　C、20@#@　　D、14@#@　　【答案】A@#@　　33、标准ASCII码是用7位（）代码来表示的。

@#@@#@　　A、八进制代码@#@　　B、十进制代码@#@　　C、二进制代码@#@　　D、十六进制代码@#@　　【答案】C@#@　　34、以网页形式存储着信息资源的WWW服务器又被称为（）。

@#@@#@　　A、主页@#@　　B、底页@#@　　C、搜寻引擎@#@　　D、网站@#@　　【答案】D@#@　　35、有关格式刷正确说法是（）。

@#@@#@　　A、格式刷可以用来复制字符格式和段落格式@#@　　B、将选定格式复制到不同位置的方法是单击“格式刷”按钮@#@　　C、双击格式刷只能将选定格式复制到一个位置@#@　　D、“格式刷”按钮无任何作用@#@　　【答案】A@#@　　36、关于图表的错误叙述是（）。

@#@@#@　　A、选定数据区域时最好选定带表头的一个数据区域@#@　　B、图表可以放在一个新的工作表中,也可嵌入在一个现有的工作表中@#@　　C、只能以表格列作为数据系列@#@　　D、当工作表区域中的数据发生变化时，由这些数据产生的图表的形状会自动更新@#@　　【答案】C@#@　　37、完整的计算机系统由（）组成。

@#@@#@　　A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备@#@　　B、主机和外部设备@#@　　C、硬件系统和软件系统@#@　　D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机@#@　　【答案】C@#@　　38、微型计算机中必不可少的输入与输出设备是（）。

@#@@#@　　A、键盘与显示器@#@　　B、鼠标与打印机@#@　　C、显示器与打印机@#@　　D、键盘与打印机@#@　　【答案】A@#@　　39、通常多媒体电脑中的光盘驱动器又称CD-ROM，它的特点是（）。

@#@@#@　　A、对光盘既能读又能写@#@　　B、对光盘只能写不能读@#@　　C、对光盘只能读不能写@#@　　D、既能读光盘，又能读软盘@#@　　【答案】C@#@　　40、U盘属于（）。

@#@@#@　　A、只读存储器@#@　　B、光存储器@#@　　C、外存储器@#@　　D、内存储器@#@　　【答案】C@#@　　41、打印机按其工作原理可分为击打式和非击打式，（）属于击打式。

@#@@#@　　A、喷墨打印机@#@　　B、激光打印机@#@　　C、针式打印机@#@　　D、喷墨打印机和激光打印机@#@　　【答案】C@#@　　42、在Word中，所有的字符格式排版，都可以通过执行菜单命令（）来实现。

@#@@#@　　A、"@#@格式→字体"@#@@#@　　B、"@#@文件→打开"@#@@#@　　C、"@#@格式→段落"@#@@#@　　D、"@#@工具→选项"@#@@#@　　【答案】A@#@　　43、下列属于计算机局域网基本部件的是（）。

@#@@#@　　A、声卡@#@　　B、网卡@#@　　C、网页浏览器@#@　　D、媒体播放器@#@　　【答案】B@#@　　44、在Word2000文档编辑窗口中，将选定的一段文字拖动到另一个位置，则完成（）。

@#@@#@　　A、移动操作@#@　　B、复制操作@#@　　C、删除操作@#@　　D、非法操作@#@　　【答案】A@#@　　45、下列说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、内存数据存取速度比外存慢@#@　　B、计算机病毒并不能对硬件造成损害@#@　　C、1MB=1024KB@#@　　D、硬盘是硬件，软盘是软件@#@　　【答案】C@#@　　46、关于基本ASCII码在计算机中的表示方法准确的描述是（）。

@#@@#@　　A、使用八位二进制数，最右边为1@#@　　B、使用八位二进制数，最左边为1@#@　　C、使用八位二进制数，最右边为0@#@　　D、使用八位二进制数，最左边为0@#@　　【答案】D@#@　　47、下列哪一个IP地址是错误的（）。

@#@@#@　　【答案】B@#@　　48、计算机系统中，既可用作输人设备又可用作输出设各的是（）。

@#@@#@　　A、键盘@#@　　B、硬盘@#@　　C、打印机@#@　　D、显示器@#@　　【答案】B@#@　　49、最能准确反映计算机功能的是下列哪一项（）。

@#@@#@　　A、计算机可以代替人的脑力劳动@#@　　B、计算机可以记忆大量的信息@#@　　C、计算机可以实现高速度的运算@#@　　D、计算机是一种信息处理的设备@#@　　【答案】D@#@　　50、计算机病毒具有破坏性、隐藏性、（）和传染性等特点。

@#@@#@　　A、必然性@#@　　B、再生性@#@　　C、潜伏性@#@　　D、明显性@#@　　【答案】C@#@";i:

27;s:

28624:

"上半年红花岗区审计局招聘考试《审计基础知识》试题及答案@#@　　一、选择题@#@　　1、审查托管证券的真实性时，审计人员应采取的主要审计程序是（）。

@#@@#@　　A、审阅投资明细账@#@　　B、向代管机构函证@#@　　C、询问管理部门@#@　　D、检查股票和债券登记簿@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函证，是审计人员为证明被审计单位会计资料所载事项而向其他有关单位或个人发函询证的过程。

@#@通过向代管机构函证，可以验证托管证券的真实性。

@#@@#@　　2、对存货进行实地监盘时，审计人员应当（）。

@#@@#@　　A、安排盘点计划，对盘点的结果负责@#@　　B、作为盘点小组成员参加盘点@#@　　C、收集盘点单，编制盘点表@#@　　D、根据监盘情况进行抽查@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项，被审计单位安排盘点计划，审计人员参与盘点计划的制订，包括确定盘点的目标、范围、重点、方法与时间安排、人员分工；@#@B项，审计人员监督盘点工作的进行；@#@C项，被审计单位编制盘点单和盘点表。

@#@@#@　　3、在审计人员对被审计单位实施监盘时，进行盘点的是（）。

@#@@#@　　A、审计人员@#@　　B、独立的第三人@#@　　C、被审计单位@#@　　D、其他单位@#@　　【答案】C@#@　　【解析】一般情况下，监盘应由被审计单位进行，审计人员只进行现场监督。

@#@@#@　　4、内部控制无论如何设计和执行只能对财务报告的可靠性提供合理保证，其原因是（）。

@#@@#@　　A、建立和维护内部控制是公司管理层的职责@#@　　B、未经授权改变系统或程序@#@　　C、在决策时人为判断可能出现错误@#@　　D、对资产和记录采取适当的安全保护措施是管理层应当履行的经管责任@#@　　【答案】C@#@　　【解析】内部控制实现目标的可能性受其固有限制的影响。

@#@这些限制包括：

@#@@#@　　

（1）在决策时人为判断可能出现错误和因人为失误而导致内部控制失效；@#@@#@　　

（2）控制可能由于两个或更多的人员串通或管理不当地凌驾于内部控制之上而被规避；@#@@#@　　（3）如果被审计单位内部行使控制职能的人员素质不适应岗位要求，也会影响内部控制功能的正常发挥；@#@@#@　　（4）被审计单位实施内部控制的成本效益问题也会影响其效能，当实施某项控制成本大于控制效果而发生损失时，就没有必要设置该控制环节或控制措施；@#@@#@　　（5）内部控制一般都是针对经常而重复发生的业务设置的，如果出现不经常发生或未预计到的业务，原有控制就不可能适用。

@#@@#@　　5、下列关于实际执行的重要性在审计中的作用的说法中不正确的是（）。

@#@@#@　　A、注册会计师在计划审计工作时可以根据实际执行的重要性确定需要对哪些类型的交易、账户余额和披露实施进一步审计程序@#@　　B、注册会计师通常选取金额超过实际执行的重要性的财务报表项目@#@　　C、注册会计师可以对所有金额低于实际执行的重要性的财务报表项目不实施进一步审计程序@#@　　D、注册会计师可以运用实际执行的重要性确定进一步审计程序的性质、时间安排和范围@#@　　【答案】C@#@　　【解析】注册会计师在计划审计工作时可以根据实际执行的重要性确定需要对哪些类型的交易、账户余额和披露实施进一步审计程序，即通常选取金额超过实际执行的重要性的财务报表项目，因为这些财务报表项目有可能导致财务报表出现重大错报。

@#@但是，这不代表注册会计师可以对所有金额低于实际执行的重要性的财务报表项目不实施进一步审计程序。

@#@@#@　　6、设立审计司和审计院，标志着我国用“审计”一词命名的审计机构的产生是在（）。

@#@@#@　　A、唐代@#@　　B、元代@#@　　C、清代@#@　　D、宋代@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据我国的国家审计的起源问题，宋代设立审计司和审计院，标志着我国用“审计”一词命名的审计机构的产生。

@#@@#@　　7、为确认营业收入在财务报表上列示的正确性，需与“营业收入”账户核对相符的是（）。

@#@@#@　　A、资产负债表相关项目@#@　　B、所有者权益变动表相关项目@#@　　C、营业收支明细表@#@　　D、利润表及营业收支明细表相关项目@#@　　【答案】D@#@　　【解析】记载营业收入的报表为利润表以及营业收支明细表，营业收入不在资产负债表或所有者权益变动表上列示。

@#@@#@　　8、下列关于抽样风险和非抽样风险的说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、注册会计师可以通过扩大样本规模降低非抽样风险@#@　　B、抽样风险和非抽样风险均不能量化@#@　　C、非抽样风险是人为造成的，可以降低或防范@#@　　D、抽样风险与样本规模同向变动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】注册会计师可以通过扩大样本规模降低抽样风险，选项A错误；@#@在统计抽样中可以量化抽样风险，不能量化非抽样风险，选项B错误；@#@抽样风险与样本规模反向变动，选项D错误。

@#@@#@　　9、下列选项中，不属于被审计单位的控制活动的是（）。

@#@@#@　　A、定期盘点存货并将盘点记录与会计记录核对@#@　　B、将交易授权、交易记录以及资产保管等职责分配给不同员工@#@　　C、管理层对定期编制的银行存款余额调节表进行复核@#@　　D、对信息技术系统生成的例外报告进行人工干预@#@　　【答案】C@#@　　【解析】选项A属于实物控制；@#@选项B属于职责分离；@#@选项D属于信息处理，三项均属于控制活动包括的内容，选项C属于对控制的监督。

@#@@#@　　10、从检查被审计单位内部控制入手，根据对内部控制评审的结果，确定实质性测试的审查范围、数量和重点，根据检查结果形成审计意见和结论的审计取证模式是（）。

@#@@#@　　A、财务收支审计@#@　　B、账目基础审计@#@　　C、制度基础审计@#@　　D、风险基础（导向）审计@#@　　【答案】C@#@　　【解析】制度基础审计是指从检查被审计单位内部控制入手，根据对内部控制评审的结果，确定实质性测试的审查范围、数量和重点，根据检查结果形成审计意见和结论。

@#@@#@　　11、内部审计机构负责人可以适时安排后续审计工作，并将其列入：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、审计程序@#@　　B、项目审计方案@#@　　C、审计建议@#@　　D、年度审计计划@#@　　【答案】D@#@　　12、根据国家审计准则的规定，对审计项目实施结果承担最终责任的是（）。

@#@@#@　　A、审计组组长@#@　　B、审计机构@#@　　C、审计机关负责人@#@　　D、总审计师@#@　　【答案】C@#@　　【解析】审计机关负责人的工作职责包括：

@#@①审定审计项目目标、范围和审计资源的配置；@#@②指导和监督检查审计工作；@#@③审定审计文书和审计信息；@#@④审计管理中的其他重要事项。

@#@审计机关负责人对审计项目实施结果承担最终责任。

@#@@#@　　13、下列各项证据中，属于内部证据的是（）。

@#@@#@　　A、其他单位填制的发票、收据、对账单等@#@　　B、其他单位对被审计单位债权、债务的说明@#@　　C、其他单位对与被审计单位经济业务往来情况的说明@#@　　D、其他单位对接受被审计单位寄存的财物的说明@#@　　【答案】A@#@　　【解析】内部证据是指审计人员在被审计单位内部取得的审计证据。

@#@例如，被审计单位职工、管理人员应审计人员的要求对某些审计事项所做的介绍和说明；@#@被审计单位提供的与外部其他单位共同编制的资料，如采购合同、销售订单、委托加工合同、租赁合同及主管部门审批的文件等；@#@被审计单位提供的其他单位填制的书面资料，如其他单位填制的发票、收据、对账单等。

@#@@#@　　14、审计组根据不同的审计目标，以审计认定的事实为基础，在防范审计风险的情况下，按照（）原则，从真实性、合法性、效益性方面提出审计评价意见。

@#@@#@　　A、重要性原则@#@　　B、适当性原则@#@　　C、充分性原则@#@　　D、谨慎性原则@#@　　【答案】A@#@　　15、下列有关控制测试目的的说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、控制测试旨在评价内部控制在防止或发现并纠正认定层次重大错报方面的运行有效性@#@　　B、控制测试旨在发现认定层次发生错报的金额@#@　　C、控制测试旨在验证实质性程序结果的可靠性@#@　　D、控制测试旨在确定控制是否得到执行@#@　　【答案】A@#@　　【解析】控制测试旨在评价内部控制在防止或发现并纠正认定层次重大错报方面的运行有效性。

@#@@#@　　16、我国内部审计人员参加国家审计机关组织实施的审计项目时，应遵循的审计准则是（）。

@#@@#@　　A、国家审计准则@#@　　B、国际审计准则@#@　　C、内部审计准则@#@　　D、注册会计师审计准则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】我国国家审计准则是审计署制定的规范全国审计机关依法审计的部门规章，适用于各级审计机关和审计人员执行的各项审计业务和专项审计调查业务。

@#@其他审计组织或者人员接受审计机关的委托、聘用，承办或者参加审计业务，也应当适用国家审计准则。

@#@@#@　　17、审计人员对于应收账款账龄分析，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、账龄越长，发生坏账的可能性越小@#@　　B、通过账龄分析可以确定应收账款的存在性@#@　　C、若审计人员未能取得被审计单位编制的账龄分析表，可以自行编制@#@　　D、对于账龄超过三年的，要立即转作坏账处理@#@　　【答案】C@#@　　【解析】审计人员应向财会部门索取或自己编制应收账款账龄分析表。

@#@A项，账龄越长，可能发生坏账的百分比越大，反之越小；@#@B项，通过账龄分析只能确定应收账款占用的资金数额和应收账款可实现价值；@#@D项，对于账龄较长，超过一定时间的，应建议被审计单位一方面要加以催收，另一方面经确认确实无法收回的，应及时转坏账处理，以便确定资产估价的正确性，以及促进企业加速资金的周转和进行经营决策。

@#@@#@　　18、注册会计师为了评估风险和设计进一步审计程序，应当制定一个实际执行的重要性，实际执行的重要性跟重要性水平相比较的情况是（）。

@#@@#@　　A、实际执行的重要性更高@#@　　B、实际执行的重要性更低@#@　　C、两者相等@#@　　D、实际执行的重要性略高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】实际执行的重要性，是指注册会计师确定的低于财务报表整体重要性的一个或多个金额，旨在将未更正和未发现错报的汇总数超过财务报表整体的重要性的可能性降至适当的低水平。

@#@如果适用，实际执行的重要性还指注册会计师确定的低于特定类别的交易、账户余额或披露的重要性水平的一个或多个金额。

@#@在实际执行审计程序的过程中，要保持合理的谨慎，比如，重要性水平确定为100万元，那注册会计师就应当确定一个80万元的金额（实际执行的重要性），以此为标准评估风险和执行进一步审计程序，这样面临的审计风险会更低一些。

@#@@#@　　19、下列各项审计证据中，属于亲历证据的是（）。

@#@@#@　　A、审计人员编制的计算表@#@　　B、银行对账单@#@　　C、专利权证书@#@　　D、材料入库单@#@　　【答案】A@#@　　【解析】审计证据按其来源不同分为亲历证据、内部证据和外部证据。

@#@亲历证据是指审计人员在被审计单位执行审计工作时亲眼目击、亲自参加或亲自动手取得的证据。

@#@例如，审计人员监督财产物资盘点而取得的审计证据；@#@审计人员观察被审计单位经济业务执行情况所取得的审计证据；@#@审计人员亲自动手编制的计算表、分析表等而取得的审计证据。

@#@BC两项属于外部证据；@#@D项属于内部证据。

@#@@#@　　20、审计机关和审计人员执行审计业务，应当适用本准则。

@#@其他组织或者人员接受审计机关的委托、聘用，承办或者参加审计业务，（）本准则。

@#@@#@　　A、参照适用@#@　　B、不适用@#@　　C、可以适用@#@　　D、应当适用@#@　　【答案】D@#@　　21、常见的系统自动控制和信息技术应用控制审计关注点不包括（）。

@#@@#@　　A、系统自动生成报告@#@　　B、系统配置和科目映射@#@　　C、接口控制@#@　　D、程序变更@#@　　【答案】D@#@　　【解析】选项D应为访问和权限；@#@程序变更属于信息技术一般控制内容。

@#@@#@　　22、下面有关分析程序的表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、了解被审计单位及其环境的过程中，分析程序是必须执行的程序@#@　　B、实质性分析程序是细节测试的一种补充，注册会计师仅仅依靠实质性分析程序难以获取充分、适当的审计证据@#@　　C、在对同一认定实施细节测试的同时，可实施实质性分析程序@#@　　D、分析程序的资料主要涉及财务信息，但注册会计师视需要也可以利用非财务信息@#@　　【答案】B@#@　　【解析】如果当使用分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平时，可运用实质性分析程序；@#@实质性分析程序不仅仅是细节测试的一种补充，在某些审计领域，如果重大错报风险较低且数据之间具有稳定的预期关系，注册会计师可以单独使用实质性分析程序获取充分、适当的审计证据。

@#@@#@　　23、下列关于抽样风险和非抽样风险的说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、注册会计师可以通过扩大样本规模降低非抽样风险@#@　　B、抽样风险和非抽样风险均不能量化@#@　　C、非抽样风险是人为造成的，可以降低或防范@#@　　D、抽样风险与样本规模同向变动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】注册会计师可以通过扩大样本规模降低抽样风险，选项A错误；@#@在统计抽样中可以量化抽样风险，不能量化非抽样风险，选项B错误；@#@抽样风险与样本规模反向变动，选项D错误。

@#@@#@　　24、基于绩效审计的目标和所掌握的审计证据，绩效审计报告中所作出的绩效评价结论一般可分为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、风险评价和控制评价@#@　　B、总体评价和部分评价@#@　　C、总体评价和分项评价@#@　　D、基本评价和分项评价@#@　　【答案】C25、不属于内部环境要素审计的内容是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、组织文化@#@　　B、社会责任@#@　　C、反舞弊机制@#@　　D、人力资源@#@　　【答案】C@#@　　26、在下列各项中，不属于内部控制要素的是（）。

@#@@#@　　A、控制风险@#@　　B、控制活动@#@　　C、对控制的监督@#@　　D、控制环境@#@　　【答案】A@#@　　【解析】内部控制的五要素：

@#@@#@　　

（1）控制环境；@#@@#@　　

（2）风险评估过程；@#@@#@　　（3）与财务报告相关的信息系统和沟通；@#@@#@　　（4）控制活动；@#@@#@　　（5）对控制的监督。

@#@@#@　　27、下列各项中，不属于内部控制调查方法的是（）。

@#@@#@　　A、查阅被审计单位的各项管理制度和相关文件@#@　　B、询问被审计单位的管理人员和其他相关人员@#@　　C、检查内部控制过程中生成的文件和记录@#@　　D、审查财务报表项目余额@#@　　【答案】D@#@　　【解析】审计人员对内部控制进行调查了解的方法包括：

@#@①询问被审计单位内部管理人员、财务人员或者其他工作人员；@#@②审查和翻阅被审计单位的相关文件、报告、内部管理手册、信息系统的技术文档和操作手册等；@#@③观察被审计单位有关业务活动及其场所、设施和有关内部控制的执行情况；@#@④追踪一笔或者多笔交易的处理过程。

@#@D项属于实质性测试程序的方法。

@#@@#@　　28、下列关于审计标准作用的表述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、判断审计事项是非、优劣的准绳@#@　　B、衡量审计质量的尺度@#@　　C、控制审计工作质量的手段@#@　　D、解除或者追究审计人员责任的事实依据@#@　　【答案】A@#@　　【解析】审计标准是进行审计时判断审计事项是非、优劣的准绳，是作出审计决定的依据。

@#@B项，审计准则是衡量审计质量的尺度。

@#@CD两项，审计工作底稿是控制审计工作质量的手段，是解除或者追究审计人员责任的事实依据。

@#@@#@　　29、审计人员初步调查付款环节内部控制，发现几笔应付账款是对以前采购业务重复付款所作的调整，这些发现说明了（）。

@#@@#@　　A、有必要对应付账款内部控制实施进一步测试，揭示重复付款原因@#@　　B、验收部门未能及时通知财会部门记录应付账款@#@　　C、财会部门未能及时记录应付账款@#@　　D、采购部门未能及时登记采购业务@#@　　【答案】A@#@　　【解析】BCD三项，应付账款存在的问题是重复记录，部门之间未及时传达或未及时登记会造成应付账款漏记或延期入账。

@#@@#@　　30、下列各项中，不属于审计人员收集审计证据方法的是（）。

@#@@#@　　A、询问@#@　　B、听证@#@　　C、外部调查@#@　　D、检查@#@　　【答案】B@#@　　【解析】审计取证具体方法是指直接用于收集审计证据的方法。

@#@审计组织和审计人员实施审计时，可采用的收集审计证据的方法包括：

@#@①检查；@#@②观察；@#@③询问；@#@④外部调查；@#@⑤重新计算；@#@⑥重新操作；@#@⑦分析。

@#@@#@　　31、下列有关审计程序的表述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、只有国家审计才需要向被审计单位发出审计通知书@#@　　B、签订审计业务约定书是社会审计特有的审计程序@#@　　C、国家审计应在审计实施阶段编制审计工作方案@#@　　D、国家审计和社会审计可在审计后对被审计单位做出处理处罚决定@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，国家审计、内部审计、社会审计均需向被审计单位发出审计通知书。

@#@B项，审计业务约定书，是指会计师事务所与客户签订的，用以记录和确认审计业务的委托与受托关系、审计工作的目标和范围、双方的责任以及出具报告的形式等事项的书面合同。

@#@签订审计业务约定书@#@　　32、审查某企业应付账款项目，发现“应付账款”账户中包含本期估价入库的采购商品300万元。

@#@经审核，未附有供应商名称、商品品种、数量及金额计算等凭证，审计人员应采取的措施是（）。

@#@@#@　　A、认可被审计单位的处理@#@　　B、取得估价入库的详细资料@#@　　C、作为虚假事项处理@#@　　D、不必过问@#@　　【答案】B@#@　　【解析】ACD三项，现阶段所获取的审计证据不充分恰当，既不能直接认可被审计单位的处理或者不过问，也不能直接当做虚假事项，要进一步获取更具说服力的审计证据再做判断。

@#@@#@　　33、内部审计机构和内部审计人员开展绩效审计时，主要审查和评价的是组织经营管理活动的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、经济性、效率性和效果性@#@　　B、适当性、充分性和相关性@#@　　C、真实性、有效性和合法性@#@　　D、独立性、客观性和合理性@#@　　【答案】A@#@　　34、在对甲公司应收账款审计时，注册会计师获取的下列审计证据，其中可靠性最强的通常是（）。

@#@@#@　　A、甲公司与购货方签订的合同@#@　　B、注册会计师向购货方函证的回函@#@　　C、甲公司产品销售的出库凭证@#@　　D、甲公司管理层提供的声明书@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选项ACD属于来自于被审计单位内部的证据，而选项B是来源于被审计单位外部的证据。

@#@外部证据比来源于被审计单位内部的证据更可靠，所以选择B。

@#@@#@　　35、审计机关应当对其（）实行审计业务年度考核制度，考核审计质量控制目标的实现情况。

@#@@#@　　A、业务部门、派出机构@#@　　B、业务部门和下级审计机关@#@　　B、派出机构和下级审计机关@#@　　C、下级审计机关@#@　　【答案】A@#@　　36、审计人员审查资产负债表项目时，检查固定资产折旧的提取方法是否存在随意变更现象，其目的是（）。

@#@@#@　　A、检查其是否遵循了一贯性原则@#@　　B、检查其是否遵循了实质重于形式原则@#@　　C、检查其是否遵循了谨慎性原则@#@　　D、检查其是否遵循了重要性原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一贯性原则是指资产项目的会计处理，如折旧、存货计价等，具有多种方法可供采用，但一经采用，不应随意变更，前后期应保持一致，具有连续性。

@#@如因企业生产经营情况变化而发生变更的，应在报表的附注中加以说明，并列明变更对资产数额的影响。

@#@@#@　　37、注册会计师为了评估风险和设计进一步审计程序，应当制定一个实际执行的重要性，实际执行的重要性跟重要性水平相比较的情况是（）。

@#@@#@　　A、实际执行的重要性更高@#@　　B、实际执行的重要性更低@#@　　C、两者相等@#@　　D、实际执行的重要性略高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】实际执行的重要性，是指注册会计师确定的低于财务报表整体重要性的一个或多个金额，旨在将未更正和未发现错报的汇总数超过财务报表整体的重要性的可能性降至适当的低水平。

@#@如果适用，实际执行的重要性还指注册会计师确定的低于特定类别的交易、账户余额或披露的重要性水平的一个或多个金额。

@#@在实际执行审计程序的过程中，要保持合理的谨慎，比如，15重要性水平确定为100万元，那注册会计师就应当确定一个80万元的金额（实际执行的重要性），以此为标准评估风险和执行进一步审计程序，这样面临的审计风险会更低一些。

@#@@#@　　38、内部审计机构向被审计单位或者被审计人员送达审计通知书的时间要求是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、实施审计三日前@#@　　B、实施审计五日前@#@　　C、实施审计七日前@#@　　D、实施审计十日前@#@　　【答案】A@#@　　39、审查应付票据，发现其中两份由于资金短缺未能按期支付，但账面记录未作调整，审计人员应提请被审计单位将其调整为（）。

@#@@#@　　A、借记“应付票据”，贷记“应收账款”@#@　　B、借记“应付票据”，贷记“应付账款”@#@　　C、借记“应付账款”，贷记“应付票据”@#@　　D、借记“预付账款”，贷记“应付票据”@#@　　【答案】B@#@　　40、有关存货审查的下列表述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、存货监盘是证实存货完整性和所有权的重要程序@#@　　B、存货计价审查的样本主要选择余额较小且价格变动不大的项目@#@　　C、存货截止期测试的方法是抽查决算日前后购货发票与验收单或入库单，并比较发票、验收单或入库单日期及存货入账日期@#@　　D、对盘点难度大的存货，应根据被审计单位存货收发制度确认存货数量@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，存货监盘不能证明存货的所有权；@#@B项，审查的样本主要选择余额较大且价格变动频繁的项目；@#@D项，对盘点难度大的项目，是审计人员审查的重点项目，不应根据被审计单位存货收发制度确认存货数量，仍应实施监盘。

@#@@#@　　41、下列有关风险评估程序的说法中，错误的是（）。

@#@@#@　　A、注册会计师在了解被审计单位及其环境的每个方面时都需要实施风险评估程序@#@　　B、在了解内部控制时通常不用分析程序@#@　　C、对新的审计业务，注册会计师应当在业务承接阶段对被审计单位及其环境有一个初步的了解，以确定是否承接业务@#@　　D、对连续审计业务，应在每年的续约过程中对上年审计作出总体评价，并更新对被审计单位的了解和风险评估结果，以确定是否续约@#@　　【答案】A@#@　　【解析】注册会计师无需在了解被审计单位及其环境每个方面时都实施风险评估程序。

@#@@#@　　42、审计组根据不同的审计目标，以审计认定的事实为基础，在防范审计风险的情况下，按照（）原则，从真实性、合法性、效益性方面提出审计评价意见。

@#@@#@　　A、重要性原则@#@　　B、适当性原则@#@　　C、充分性原则@#@　　D、谨慎性原则@#@　　【答案】A@#@　　43、注册会计师为提高函证程序的不可预见性而采取的措施中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、向重要的客户寄发消极式询证函@#@　　B、以积极的方式向小余额客户证函@#@　　C、将函证截止日定为当年12月31日@#@　　D、要求客户直接向被审计单位回函@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选项@#@　　A、D均不符合审计准则的要求；@#@选项C属于常规程序，不具备不可预见性。

@#@@#@　　44、C企业制造费用期末记录余额为零，经审计人员审核，发现期末累计贷方余额为260万元，被审计单位这一处理会导致（）。

@#@@#@　　A、生产成本虚减@#@　　B、生产成本虚增@#@　　C、负债虚增@#@　　D、利润虚增@#@　　【答案】B@#@　　【解析】制造费用科目贷方有余额表明应抵减产品生产成本，但C企业将制造费用期末余额登记为0，这将使生产成本虚增。

@#@@#@　　45、审计人员对被审计单位进行内部控制测试的工作属于（）。

@#@@#@　　A、审计项目计划阶段@#@　　B、审计准备阶段@#@　　C、审计实施阶段@#@　　D、审计终结阶段@#@　　【答案】C@#@　　【解析】审计实施阶段是指审计人员将审计方案付诸实施的阶段，即按审计实施方案的要求，收集和评价证据的过程。

@#@审计实施阶段的工作包括：

@#@①识别和评估重大错报风险；@#@②对内部控制进行内部控制测试；@#@③对财务报表项目进行实质性测试；@#@④重新确定重要性水平。

@#@@#@　　46、根据《分析程序准则》，分析程序所使用的信息按其存在的形式划分，不包括下列哪项内容：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、财务信息和非财务信息@#@　　B、实物信息和货币信息@#@　　C、绝对数信息和相对数信息@#@　　D、管理信息和业务信息@#@　　【答案】D@#@　　47、注册会计师了解的被审计单位及其环境的各项因素中，既涉及内部因素也涉及外部因素的是（）。

@#@@#@　　A、对被审计单位财务业绩的衡量和评价@#@　　B、被审计单位的内部控制@#@　　C、被审计单位的性质@#@　　";i:

28;s:

15954:

"最新版道路工程验收批质量验收记录@#@土方路基（路床）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@项目@#@实测值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@压实度（%）@#@应符合第6.3.12-2条要求@#@2@#@弯沉值（mm）@#@不大于设计规定@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@路床应平整、坚实，无显著轮迹、翻浆、波浪、起皮等现象，路堤边坡应密实、稳定、平顺等。

@#@@#@2@#@纵断高程@#@-20，+10@#@3@#@中线偏位@#@≤30@#@4@#@平整度@#@≤15@#@5@#@宽度@#@不小于设计值@#@6@#@横坡@#@±@#@0.3%且不反坡@#@7@#@边坡@#@不陡于设计值@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@挖石方路基工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@上边坡必须稳定，严禁有松石、险石。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@纵断高程@#@+50，-100@#@2@#@中线偏位@#@≤30@#@3@#@宽度@#@不小于设计值@#@4@#@边坡@#@不陡于设计值@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@填石方路基工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@压实度应符合试验路段确定的施工工艺，沉降差不大于试验路段确定的沉降差。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@路床顶面应嵌缝牢固，表面均匀、平整、稳定，无推移、浮石。

@#@@#@2@#@边坡应稳定、平顺，无松石。

@#@@#@3@#@纵断高程@#@-20，+10@#@4@#@中线偏位@#@≤30@#@5@#@平整度@#@≤20@#@6@#@宽度@#@不小于设计值@#@7@#@横坡@#@±@#@0.3%且不反坡@#@8@#@边坡@#@不陡于设计值@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@路肩工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@肩线应顺畅、表面平整，不积水、不阻水。

@#@@#@2@#@压实度（%）@#@≥90@#@3@#@宽度@#@不小于设计值@#@4@#@横坡@#@±@#@0.1%且不反坡@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（砂垫层）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@砂垫层材料质量应符合设计要求。

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@实测值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@2@#@压实度（%）@#@≥90@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@宽度@#@不小于设计规定@#@2@#@厚度@#@不小于设计规定@#@3@#@4@#@5@#@6@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（反压护道）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@项目@#@允许偏差@#@实测值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@压实度（%）@#@≥90@#@2@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@宽度@#@不小于设计要求@#@2@#@高度@#@不小于设计要求@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（土工材料）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@土工材料的技术质量指标应符合设计要求。

@#@@#@2@#@土工合成材料敷设、胶接、锚固和回卷长度应符合设计要求。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@下承层面不得有突刺、尖角@#@2@#@下承面平整度@#@≤15@#@3@#@下承面拱度@#@±@#@1%@#@4@#@5@#@6@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（袋装砂井）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@砂的规格和质量、砂袋织物质量必须符合设计要求。

@#@@#@2@#@砂袋下沉时不得出现扭结、断裂等现象。

@#@@#@3@#@井深不小于设计要求，砂袋在井口外应伸入砂垫层30cm以上。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@井间距@#@±@#@150@#@2@#@砂井直径@#@±@#@100@#@3@#@井竖直度@#@≤1.5%H@#@4@#@砂井灌砂量@#@-5%G@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（塑料排水板）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@塑料排水板质量应符合设计要求。

@#@@#@2@#@塑料排水板下沉时不得出现扭结、断裂等现象。

@#@@#@3@#@板深不小于设计要求，排水板在井口外应伸入砂垫层50cm以上。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@板间距@#@±@#@150@#@2@#@板竖直度@#@≤1.5%H@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（砂桩）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@砂桩材料质量应符合设计规定。

@#@@#@2@#@复合地基承载力不小于设计规定值。

@#@@#@3@#@桩长不小于设计规定。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@桩距@#@±@#@150@#@2@#@桩径@#@≥设计值@#@3@#@竖直度@#@≤1.5%H@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（碎石桩）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@碎石桩材料应符合设计规定。

@#@@#@2@#@复合地基承载力不小于设计规定值。

@#@@#@3@#@桩长不小于设计规定。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@桩距@#@±@#@150@#@@#@2@#@桩径@#@≥设计值@#@3@#@竖直度@#@≤1.5%H@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土路基（粉喷桩）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@水泥的品种、级别及石灰、粉煤灰的性能指标应符合设计要求。

@#@@#@2@#@桩长不小于设计规定。

@#@@#@3@#@复合地基承载力不小于设计规定值。

@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@强度（kPa）@#@不小于设计值@#@2@#@桩距@#@±@#@100@#@3@#@桩径@#@不小于设计值@#@4@#@竖直度@#@≤1.5%H@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@软土地基（薄壁管桩）工程检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@苏JG/T017-2004@#@验收部位@#@施工质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@桩体质量应符合第5.2条@#@2@#@混凝土强度符合设计要求@#@3@#@承载力应符合设计要求@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@4@#@混凝土充盈系数@#@＞1@#@5@#@桩长@#@+300@#@最后30S的电流、电压值符合设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@实测偏差@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@桩位@#@100@#@2@#@垂直度@#@＜1%@#@3@#@桩径@#@-20@#@4@#@壁厚@#@-10@#@5@#@桩顶标高@#@+30-50@#@6@#@拔管速度@#@软弱土层@#@0.6～0.8m/min@#@其他土层@#@1.0～1.2m/min@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@石灰土基层检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@原材料质量检验应符合规范规定。

@#@@#@2@#@基层、底基层7d无侧限抗压强度应符合设计要求。

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@实测值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@3@#@压实度（%）@#@应符合规范要求@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@中线偏位@#@≤20@#@2@#@纵断@#@高程@#@基层@#@±@#@15@#@底基层@#@±@#@20@#@3@#@平整度@#@基层@#@≤10@#@底基层@#@≤15@#@4@#@宽度@#@不小于设计值@#@5@#@横坡@#@±@#@0.3%且不反坡@#@6@#@厚度@#@±@#@10@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@石灰、粉煤灰、稳定砂砾（碎石）基层检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@合同号：

@#@@#@施工单位：

@#@编号：

@#@@#@单位（子单位）工程名称@#@项目经理@#@分部（子分部）工程名称@#@执行标准@#@CJJ1-2008@#@验收部位@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@主控项目@#@1@#@原材料质量检验应符合规范规定。

@#@@#@2@#@基层、底基层7d无侧限抗压强度应符合设计要求。

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@实测值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@3@#@压实度（%）@#@应符合规范要求@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@偏差值@#@应检@#@点数@#@合格@#@点数@#@合格率@#@（%）@#@1@#@中线偏位@#@≤20@#@2@#@纵断高程@#@基层@#@±@#@15@#@底基层@#@±@#@20@#@3@#@平整度@#@基层@#@≤10@#@底基层@#@≤15@#@4@#@宽度@#@不小于设计值@#@5@#@横坡@#@±@#@0.3%且不反坡@#@6@#@厚度@#@±@#@10@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@质量检查员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@年月日@#@@#@石灰、粉煤灰基层检验批质量验收记录@#@@#@建设单位：

@#@监理单";i:

29;s:

27:

"暨南大学护理综合@#@";}