临沧市中考数学试题与答案Word格式.docx

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18212:

"小学语文2落花生课堂实录@#@《落花生》课堂实录@#@一、激趣导入，明确目标@#@师：

@#@同学们喜欢猜谜吗？

@#@@#@生：

@#@喜欢。

@#@@#@师：

@#@今天老师给大家带来一个谜语，请看。

@#@@#@（出示谜语，师读：

@#@根根胡须入泥沙，自造房子自安家。

@#@地上开花不结果，地下结果不开花。

@#@）师：

@#@请猜一种植物。

@#@请你来。

@#@@#@生：

@#@是花生。

@#@@#@师：

@#@对，就是花生。

@#@其实，花生又名落花生，因为陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花、花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。

@#@@#@（同时出示图片展示，图文结合）@#@师：

@#@今天，我们要学习的课文就与花生有关，题目是？

@#@@#@生：

@#@落花生。

@#@@#@师：

@#@请同学看老师板书，“落”字注意是上下结构，不要写成左右结构了。

@#@本文的作者是？

@#@生：

@#@许地山。

@#@@#@（老师板书：

@#@2、落花生许地山）@#@师：

@#@我们再把课题齐读一遍，起。

@#@学生齐读：

@#@2、落花生。

@#@@#@师：

@#@在进入课文学习之前，老师想先检查大家的预习情况，请看生词。

@#@请两位同学读读。

@#@老师提问了两位学生读生词。

@#@@#@师：

@#@看来大家预习得很充分，读音都很准确，两个同学都注意到“榴”字单读是读第二声，组词“石榴”是读轻声。

@#@再请一组同学开小火车读。

@#@@#@老师抽取了一个小组开火车读生词。

@#@@#@师：

@#@读得很准确。

@#@下面我们全班齐读，一个读两遍。

@#@学生齐读生词。

@#@@#@师：

@#@读音没问题，那一起来看字形。

@#@老师提醒大家两个字“茅”上下结构，下面是一个矛盾的矛，不要写成给予的予；@#@“榴”当“木”字作为偏旁的时候，捺要写成点。

@#@下面请同学们在练习本上一个写两个。

@#@注意写字的姿势：

@#@一尺一寸一拳。

@#@头正腰直腿放平。

@#@@#@学生在书本生字条旁将“茅”和“榴”字一个写两个。

@#@老师巡堂，并对个别学生进行姿势的纠正和点评。

@#@@#@师：

@#@写得真认真。

@#@@#@生字过关，我们马上进入到课文的学习。

@#@@#@师：

@#@请同学们自由朗读课文。

@#@要求：

@#@读准字音，读通句子，把课文读流利。

@#@思考：

@#@课文围绕落花生讲了哪些内容？

@#@（请用小标题形式概括）@#@二、读悟结合，品味文本学生自由朗读课文。

@#@@#@师：

@#@同学们读得都很投入，大家今天的学习状态可真不错。

@#@请问课文围绕落花生写了哪些内容呢？

@#@@#@生：

@#@课文围绕着落花生一共写了4件事，分别是种花生、收花生、尝花生、议花生。

@#@@#@（老师板书：

@#@种花生、收花生、尝花生、议花生）@#@师：

@#@这些小标题又对应课文哪些段落？

@#@下面请小组讨论解决这个问题。

@#@学生进行小组讨论。

@#@生：

@#@种花生和收花生对应第一自然段，尝花生第二自然段，议花生对应3—15自然段。

@#@@#@师：

@#@在段落的安排上，你发现哪个部分写得最详细？

@#@@#@生：

@#@议花生。

@#@@#@师：

@#@对，这就是文章的重点部分。

@#@今天，我们就重点来议花生。

@#@@#@师：

@#@那个小组愿意来议一议花生，分角色朗读课文4-9自然段？

@#@好，请你来扮演父亲，你来扮演姐姐，你来扮演哥哥，你来扮演“我”。

@#@@#@生1：

@#@你们爱吃花生吗？

@#@@#@生2.3.4：

@#@爱！

@#@@#@生1：

@#@谁能把花生的好处说出来？

@#@@#@生2：

@#@花生味儿美。

@#@@#@生3：

@#@花生可以榨油。

@#@@#@生4：

@#@花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

@#@这就是它的好处。

@#@@#@师：

@#@刚才的同学读得真投入。

@#@有哪个小组敢挑战他们？

@#@这一次最好可以采用对话的形式，由你们自由发挥,可以加上适当的动作和神态。

@#@@#@生1：

@#@孩子们，你们爱吃花生吗？

@#@@#@生2.3.4：

@#@（一边点头，一边说）爱！

@#@@#@生1：

@#@谁能把花生的好处说出来？

@#@@#@生2：

@#@（举起手来，争着说）花生味儿美。

@#@@#@生3：

@#@花生可以榨油。

@#@@#@生4：

@#@花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

@#@这就是它的好处@#@师：

@#@读得真棒！

@#@从刚才的对话中，你知道花生有什么好处吗？

@#@@#@生：

@#@花生的味道很美。

@#@@#@生：

@#@花生可以拿去榨花生油。

@#@@#@生：

@#@花生的价格便宜，适合广大人民群众吃。

@#@@#@师：

@#@大家的真会读书。

@#@除了这些好处，课外你还搜集到花生有哪些好处？

@#@@#@生：

@#@花生可以健脑，吃多点花生对我们的大脑发育有好处。

@#@@#@生：

@#@我还知道花生可以补血，有些人贫血的话说不定多吃花生有利于他们健康。

@#@@#@生：

@#@我知道花生含有维生素K，它有止血作用。

@#@其中花生中的红衣止血作用比花生更高处50倍，对多种出血性疾病都有良好的止血功效。

@#@@#@师：

@#@花生的好处的确很多，但父亲眼中的花生却不一样。

@#@父亲眼中的花生是怎样的呢？

@#@请同学们快速浏览课文，找出相关句子，并用横线划起来。

@#@@#@师：

@#@父亲眼中的花生是怎样的？

@#@@#@生：

@#@花生的好处很多，有一样最可贵：

@#@它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

@#@你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

@#@@#@师：

@#@对，这就是父亲眼中的花生。

@#@我们一起来读一读。

@#@@#@学生齐读课文第十自然段。

@#@@#@师：

@#@父亲的话里，不仅提到了花生，还有其他的水果。

@#@那下面请同学们快速默读第十自然段，用“横线”划出描写石榴、苹果、桃子生长特点的句子，用“波浪线”划出描写花生生长特点的句子。

@#@@#@学生按要求默读课文第十自然段。

@#@@#@师：

@#@请与你的同桌分享所画句子，从这些句子中，你知道什么？

@#@@#@师：

@#@哪位同学愿意和大家分享？

@#@@#@生：

@#@我知道桃子、石榴、苹果他们喜欢把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，而花生却不一样。

@#@生：

@#@我知道花生它长得很矮，很不起眼，结果的时候别人也不知道，要挖起来才知道。

@#@@#@生：

@#@我从这些句子中知道了花生和其他水果不一样，给人一种特别的感觉。

@#@@#@师：

@#@从大家的回答中老师就知道你已经读懂了父亲的话。

@#@请同学们认真观察图片，你能说出他们有什么不同吗？

@#@@#@（出示石榴、苹果、桃子和花生图片）@#@生：

@#@桃子它们颜色艳丽，很诱人。

@#@@#@生：

@#@石榴、苹果他们太吸引人了，看了就想吃。

@#@@#@生：

@#@花生长得丑丑的，真是其貌不扬。

@#@@#@生：

@#@我觉得花生虽然外貌没有桃子、石榴和苹果的好看，但是它也是很有价值的。

@#@@#@师：

@#@是啊，课文有一句话就准确地概括出花生的特点，你能找出来吗？

@#@@#@生：

@#@父亲接下去说：

@#@“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

@#@”@#@师：

@#@不好看却很有用？

@#@从这句话你感受到花生具有什么特点？

@#@@#@生：

@#@我觉得花生其貌不扬，但是作用很大。

@#@@#@生：

@#@我觉得花生有默默奉献的精神。

@#@@#@生：

@#@花生是讲内在美而不在乎外在美的。

@#@@#@生：

@#@花生是一种有内涵的植物。

@#@@#@生：

@#@花生很实在，并非浪得虚名。

@#@@#@师：

@#@根据大家对花生的描述，我们可以概括出花生的特点为：

@#@默默奉献、不图虚名。

@#@@#@（老师板书：

@#@默默奉献不图虚名）@#@师：

@#@正因为花生具有这样的精神，所以，父亲教导他的孩子，请读——@#@生齐读：

@#@你们要像花生一样，虽然不好看，可是很有用。

@#@@#@师：

@#@假如你是一位父亲，对着孩子们说这句话可以带着怎样的语气？

@#@@#@生：

@#@语重心长。

@#@@#@生：

@#@关爱。

@#@@#@师：

@#@说的真好。

@#@那下面就请带着你们的理解，自由朗读这个句子。

@#@@#@生自由朗读：

@#@你们要像花生，虽然不好看，可是很有用。

@#@@#@师：

@#@同桌角色扮演，一位当父亲，另外一位当孩子，再一次感受父亲读这句话时的情感。

@#@学生按要求进行朗读。

@#@@#@师：

@#@那我们怎样做，才是像花生这样的人呢？

@#@@#@生：

@#@人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。

@#@@#@师：

@#@“体面”是什么意思？

@#@@#@生：

@#@表面、外表。

@#@@#@师：

@#@从这句话中，你读懂了什么？

@#@@#@生：

@#@做人不能只追求外在美，也要注意内在的追求。

@#@@#@生：

@#@我们要做对社会有贡献的人，就像花生一样，用处多多。

@#@@#@生：

@#@如果只讲外表，而对别人没有好处，不会帮助别人，这样是不行的。

@#@@#@师：

@#@带着自己的理解，将这句话读给同桌听，与他分享分享。

@#@@#@师：

@#@理解之后，你能将他背下来吗？

@#@@#@师：

@#@在我们生活中，有哪些人像花生这样，不图虚名，默默付出呢？

@#@@#@生：

@#@清洁阿姨。

@#@@#@生：

@#@门卫叔叔。

@#@@#@生：

@#@老师。

@#@@#@生：

@#@警察。

@#@@#@生：

@#@农民伯伯。

@#@@#@师：

@#@在我们生活当中有不少默默付出的人，他们就像花生一样。

@#@但是也有不少人表面十分光鲜，但背地里却干尽坏事，甚至为了满足自己的一己之私而去危害社会，伤害别人。

@#@同学们，那我们应该做哪类人呢？

@#@@#@生：

@#@人要做有用的人，不能做只讲体面而对别人没有好处的人。

@#@@#@师：

@#@同学们，学到这里了，你觉得咱们一家人在这里仅仅是在议花生吗？

@#@@#@生：

@#@不是。

@#@@#@师：

@#@我们还在这里——议做人。

@#@@#@（老师板书：

@#@议做人）@#@师：

@#@是啊，今晚的花生来到这里，已经吃完了，但是今晚所发生的一切却给作者留下了很深刻的影响，我们一齐来朗读课文最后一个自然段。

@#@@#@师生共读课文最后一个自然段。

@#@@#@师：

@#@今晚的讨论对作者的影响十分深刻，文段中哪个字可以提现出来？

@#@@#@生：

@#@印。

@#@@#@师：

@#@没错，今晚的一切，已深深烙印在作者心中。

@#@因此许地山长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，也因此取名：

@#@落华生。

@#@在抗日战争中，他为抗日奔波，劳累过度而去世，年仅48岁。

@#@他的确是一位具有花生精神的人。

@#@许地山曾说过这样一句话，我们一起来读读：

@#@@#@生：

@#@“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。

@#@”@#@师：

@#@落花生对作者的影响如此巨大，正如他课文所说的——@#@生：

@#@我们谈到深夜才散。

@#@花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

@#@@#@师：

@#@学到这里，老师有一个疑问想请教大家，花生和落花生同为一个意思，但作者为什么不用“花生”为题，却选用“落花生”呢？

@#@@#@生：

@#@突出花生的品质。

@#@@#@师：

@#@说得真好。

@#@下面，我们就带着敬佩的心情，再读课题——@#@生：

@#@2、落花生。

@#@@#@三、总结运用，拓展延伸@#@师：

@#@是啊，作者就是为了突出花生这种默默奉献在精神。

@#@那么这种借用事物的特点来人的品质的写作手法，叫做“借物喻人”，我们可以一齐来做做练习。

@#@请同学们准备好堂上练习本。

@#@出示：

@#@借花生，比喻不图虚名，默默奉献的人。

@#@@#@借蜜蜂，比喻的人。

@#@@#@借，比喻的人。

@#@@#@师：

@#@下面请小组内分享自己的观点。

@#@@#@学生小组内分享练习中的观点。

@#@@#@师：

@#@哪位同学愿意与大家分享？

@#@@#@生：

@#@借蜜蜂比喻辛勤工作的人。

@#@@#@生：

@#@借老牛比喻勤奋劳作的人。

@#@@#@生：

@#@借蚂蚁比喻团结友爱的人。

@#@@#@生：

@#@借小草比喻坚强不屈的人。

@#@@#@师：

@#@看来大家对借物喻人的写作手法初步掌握情况不错。

@#@这节课，我们学习了落花生的品格，了解了借物喻人的写法，那下节课，我们就运用这种写作方法，选身边的事物展开写一写。

@#@最后是作业的布置：

@#@@#@1、正确抄写文中含义深刻的句子并背诵；@#@@#@2、推荐阅读《白杨礼赞》。

@#@@#@这节课上到这，下课。

@#@@#@生：

@#@谢谢老师，老师您辛苦了。

@#@课堂结束。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@《落花生》一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

@#@课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。

@#@说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

@#@在课前预习也是非常重要的，我让学生查找相关资料，了解了花生的生长特点及有关花生的常识。

@#@从而让学生知道花生名字的来历。

@#@这样更好地，以及更深刻的理解课文所表达的思想感情。

@#@本篇文章语言浅显，但所说明的道理却很深刻，富有教强的教育意义。

@#@课上孩子们都能很好的集中注意力听讲，同时也能积极发言。

@#@只有个别孩子仍然思想“开小差”，不能控制自己，主动参与到课堂的教学活动中来。

@#@@#@我执教时侧重于引导学生对父亲与我的对话内容进行探讨，交流，感悟，收到较为满意的效果。

@#@具体操作如下：

@#@@#@1、父亲笔下的苹果、桃子、石榴是怎样的？

@#@花生又是怎样的？

@#@启发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。

@#@作者借助落花生比喻哪一类人？

@#@也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神？

@#@@#@2、要求学生把重要的段落仔细品读，因为这篇课文是一篇借物喻人的文章，里面蕴含很深的道理，学生虽然在课堂上谈了对父亲那段话的理解，但很多都是流于形式，很多道理要让学生在以后人生历程中慢慢体会，@#@3、抓好课后小练笔的落实。

@#@目的是让学生在平凡的事物中，发现美的一面，另一方面也是培养学生学习课文的写作表达方法，通过对比、比喻等修辞手法去写作，一举两得，让学生在学习中感悟，在学习中运用。

@#@@#@当然课堂上的不足之更值得反思，比如不善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题新课程理念提到的关于教学内容的价值取向问题。

@#@落花生没有努力去炫耀自己，而是默默地生长，在地下结果，而把果子埋在地下，却是十足的贡献。

@#@苹果、桃子石榴在生长的同时由于其颜色、芳香吸引了羡慕的目光，也就炫耀了自己，炫耀自己是一种自我欲望的满足，也就是说苹果等在生长和死亡的过程中满足了自我的欲望。

@#@但它们毕竟还是有果实的。

@#@对人类的作用价值可一点不逊于花生，悬在枝上颜色好看只是上天赋予它的生长方式，这并非它们自己的错误观念，难道这世上不需要内外兼优秀的人吗？

@#@尽管自己甚至看过课文的人都知道这一点，可我课堂上却丝毫不敢去大胆让学生讲到这一点，怕的就是违背了课堂的真正目标和打乱提前的设计。

@#@再想如果课堂上有孩子提到这样的问题我又该怎样去引导，又该怎样去把他们拉回我想要的预设好的环节中呢？

@#@@#@《落花生》这篇课文篇幅虽然不长，但是，抓住父亲的话统领全文更利于学生理解。

@#@教学过程中教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生求异性思维。

@#@@#@总之，教学时我侧重于引导学生对父亲与“我”对话内容进行探讨，交流和感悟，最后教学也达到预期效果。

@#@因此，我认为在语文教学中，教师必须以人为本，还给学生自由的空间，充分尊重学生的个性，让人文精神在语文教学得到渗透，这样才会收到满意的教学效果。

@#@古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

@#@知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

@#@我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

@#@@#@学习知识要善于思考，思考，再思考。

@#@——爱因斯坦@#@　镜破不改光，兰死不改香。

@#@——孟郊@#@　生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

@#@—@#@　做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

@#@好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

@#@——陶铸@#@　研卷知古今；@#@藏书教子孙。

@#@——《对联集锦》@#@　凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

@#@——《礼记》@#@　知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

@#@——泰戈尔@#@你是一个积极向上，有自信心的孩子。

@#@学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；@#@心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。

@#@希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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25688:

"上学期初三物理试题附答案112533@#@上学期期末质量监测初三物理试题@#@一、选择题@#@1.陈飞在测量记录中忘记写单位了，下列哪个数据的单位是分米（）@#@A.一支铅笔的直径是7@#@B.茶杯的高度是10@#@C.物理教科书的长度是2.52@#@D.他自己的身高是167@#@2.甲、乙两个实心物体，它们的体积之比是3：

@#@2，质量之比是1：

@#@2，则它们的密度之比是@#@A.1：

@#@2B.3：

@#@4C.1：

@#@3D.3：

@#@1@#@3.小丽在校运会百米赛跑中跑出16s的成绩，测得她在50m处的速度是6m/s，在终点处的速度为7m/s，则全程内的平均速度是（　　）@#@A.6m/sB.6.25m/sC.6.5m/sD.7m/s@#@4.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是@#@A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率@#@B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法@#@C.钢尺伸出桌面越长，振动越快@#@D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高@#@5.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）@#@①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动@#@②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声@#@③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同@#@④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了@#@A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④@#@6.【2017•自贡卷】对下列图示中光现象的描述正确的是（）@#@A.图甲中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律；@#@@#@B.图乙中，人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼@#@C.图丙中，光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的@#@D.图丁中，平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的@#@7.如图所示，飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确的是（）@#@A.选地面为参照物，受油机是静止的@#@B.选地面为参照物，加油机是静止的@#@C.选加油机为参照物，受油机是运动的@#@D.选受油机为参照物，加油机是静止的@#@8.下列现象中属于利用超声波传递能量的是（）@#@A.超声波清洗精密机械零件B.蝙蝠确定目标的位置和距离@#@C.大象用次声波进行交流D.医院用“B超”为病人检查身体@#@9.用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有（　　）@#@A.重力、绳子的拉力和手的拉力@#@B.重力和手的拉力@#@C.绳子的拉力和手的拉力@#@D.重力和绳子的拉力@#@10.下列物理量单位的符号不正确的是@#@A.速度υB.质量mC.体积LD.密度ρ@#@11.近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来了方便．如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（　　）@#@A.增大物距，成像更大@#@B.增大像距，成像更大@#@C.增大取景范围，成像变小@#@D.减小取景范围，成像变小@#@12.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图像，如图所示，下列判断正确的是（）@#@A.该凸透镜的焦距是16cm@#@B.当u＝12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像@#@C.当u＝20cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的@#@D.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小@#@二、填空题@#@13.班级中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：

@#@一是利用____________使教室里各座位上的同学都能看到画面；@#@二是白布能反射_________颜色的光，使同学们能看到色彩正常的画面。

@#@@#@14.身高1.6m的人在平面镜前1.5m处，平面镜高1m，则人在平面镜中的像高______m。

@#@人和像的距离是_____m。

@#@当人逐渐向平面镜靠近时，他的像将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@若他以2m/s的速度远离平面镜，则像以_____m/s的速度远离他。

@#@@#@15.汽车在紧急刹车过程中总要滑行一段距离才能停下来．当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变____，在同样车速条件下，汽车紧急刹车后滑行的距离比路面没有水时变_____，因此司机驾车要注意“雨天路滑，小心慢行”．@#@16.如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是cm，B尺示数是cm．@#@17.如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从A点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大。

@#@前者是由于_________形成的_________（选填“实”或“虚”）像；@#@后者是由于鱼缸的右侧部分等效于凸透镜而形成的___________（“实”或“虚”）像。

@#@@#@18.如图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界面处发生了反射和折射，而_________是反射光线，___________是折射光线。

@#@@#@19.体积和质量都相等的空心铜球和铁球，空心部分体积较大的是___________球，如果在它们的空心部分都注水，则_____________球的质量最大。

@#@@#@20.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图－4所示，则岩石的质量为___________g。

@#@在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为____________cm3，岩石的密度为_________kg/m3。

@#@@#@三、作图题@#@21.如图所示，静止在斜面上物体的质量是5kg，画出物体受到的重力和支持力.@#@22.游泳馆内的灯光照射到水面如图所示．请画出反射光线和折射光线大约位置，并标出反射角的度数。

@#@@#@23.如图所示，一束光线垂直入射到扇形玻璃砖的平面上，请画出光线透过玻璃射到空气中的光路图。

@#@@#@四、实验探究题@#@24.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，他经过和同学讨论，提出了以下猜想：

@#@@#@①琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；@#@@#@②琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；@#@@#@③琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；@#@@#@为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

@#@@#@

（1）为了验证①，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验；@#@为了验证②，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。

@#@表中有的材料规格还没有填全，为了验证③表中填上所缺数据是_______、_______。

@#@@#@

（2）这个实验运用的物理方法是：

@#@_______。

@#@@#@25.小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验。

@#@如图：

@#@@#@

（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向_________调整（选填“上”或“下”）；@#@@#@

（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_______cm；@#@@#@（3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向______移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、________、清晰的实像（选填“放大”、“缩小”或“等大”）。

@#@@#@（4）实验过程中，如果用硬纸板将凸透镜上半部分遮挡住，看到光屏上的像将：

@#@________。

@#@@#@26.在“用天平和量筒测定金属块密度”的实验中，请完成下列任务：

@#@@#@

（1）填写“实验报告”中以下两项：

@#@@#@实验目的：

@#@__________________________________________________。

@#@@#@实验原理：

@#@__________________________________________________。

@#@@#@

（2）若已知天平测得的小金属块的质量是27g，将小金属放入盛水的量筒前后，量筒内水面的位置分别在刻度V1=50mL和V2=60mL处，则此小金属块的密度是______________kg/m3。

@#@@#@（3）用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：

@#@@#@A．在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量m1@#@B．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡@#@C．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V@#@D．取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2@#@E．称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3@#@上述实验步骤中，必须的步骤的合理顺序为_____________（填实验步骤的序号）。

@#@根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式@#@____________________。

@#@@#@五．计算题@#@27.某同学到郊外旅游，看见前面有一座大山，他对着大山大喊了一声5秒后听到回声，问这时他离大山多远？

@#@问这位同学以1.5m/s的速度向大山走去要多少时间才能到山下？

@#@@#@28.每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，质量为17g，一满罐的油的质量是多少吨?

@#@若用容积为1.6m3桶装这些油，共需要多少个桶？

@#@@#@ @#@@#@上学期期末质量监测初三物理试题@#@一、选择题@#@1.陈飞在测量记录中忘记写单位了，下列哪个数据的单位是分米（）@#@A.一支铅笔的直径是7@#@B.茶杯的高度是10@#@C.物理教科书的长度是2.52@#@D.他自己的身高是167@#@【答案】C@#@【解析】@#@A、一支铅笔的直径是7mm，此选项不符合题意；@#@@#@B、茶杯的高度是10cm，此选项不符合题意；@#@@#@C、物理教科书的长度是2.52dm=25.2cm，此选项符合题意；@#@@#@D、他自己的身高是167cm，此选项不符合题意；@#@@#@故选C．@#@点睛：

@#@在做此类估计单位的习题中，拿选项中的物理量与自己身边熟悉的数据做对比，然后再得到结论.@#@2.甲、乙两个实心物体，它们的体积之比是3：

@#@2，质量之比是1：

@#@2，则它们的密度之比是@#@A.1：

@#@2B.3：

@#@4C.1：

@#@3D.3：

@#@1@#@【答案】C@#@【解析】@#@已知体积之比是3∶2，质量之比是1∶2，则密度之比：

@#@@#@.@#@故选C.@#@3.小丽在校运会百米赛跑中跑出16s的成绩，测得她在50m处的速度是6m/s，在终点处的速度为7m/s，则全程内的平均速度是（　　）@#@A.6m/sB.6.25m/sC.6.5m/sD.7m/s@#@【答案】B@#@【解析】@#@解答：

@#@根据全程中的平均速度等于总路程除以总时间可以计算出小丽的百米平均速度：

@#@v=s∕t=100m∕16s=6.25m/s。

@#@@#@4.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是@#@A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率@#@B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法@#@C.钢尺伸出桌面越长，振动越快@#@D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高@#@【答案】C@#@【解析】@#@分析：

@#@

（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高。

@#@@#@

（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究。

@#@@#@解答：

@#@A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；@#@因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率。

@#@故A正确，符合题意。

@#@@#@B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法。

@#@故B正确，符合题意。

@#@@#@C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小。

@#@故C错误，不符合题意。

@#@@#@D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高。

@#@故D正确，符合题意。

@#@@#@故选：

@#@ABD。

@#@@#@【点睛】解决此类问题要结合声音音调的定义，利用实验进行验证。

@#@@#@5.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）@#@①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动@#@②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声@#@③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同@#@④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了@#@A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④@#@【答案】D@#@【解析】@#@①说明声音是由振动产生的.②说明真空不能传声.@#@③音调与振动频率有关.④说明振动停止，发声就停止.@#@所以能说明声音的产生或传播条件的一组①②④.@#@故选D.@#@6.【2017•自贡卷】对下列图示中光现象的描述正确的是（）@#@A.图甲中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律；@#@@#@B.图乙中，人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼@#@C.图丙中，光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的@#@D.图丁中，平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A、漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律，该选项说法错误．B、近视眼需要佩戴凹透镜矫正，该选项说法错误；@#@C、白光通过三棱镜时，因为不同颜色的光通过玻璃时偏折的角度不同，白光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，该选项说法正确；@#@D、平面镜成虚像，虚像是反射光线的反向延长线会聚而成的，虚像不会发出光线．该选项说法错误．故选C．@#@考点：

@#@漫反射；@#@光的反射；@#@光的色散；@#@近视眼的成因与矫正办法．@#@视频@#@7.如图所示，飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确的是（）@#@A.选地面为参照物，受油机是静止的@#@B.选地面为参照物，加油机是静止的@#@C.选加油机为参照物，受油机是运动的@#@D.选受油机为参照物，加油机是静止的@#@【答案】D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@受油机与加油机相对于对面的位置发生了变化，是运动的；@#@受油机与加油机相对于对方的位置没有发生变化，是静止的。

@#@故选D@#@考点：

@#@参照物@#@8.下列现象中属于利用超声波传递能量的是（）@#@A.超声波清洗精密机械零件B.蝙蝠确定目标的位置和距离@#@C.大象用次声波进行交流D.医院用“B超”为病人检查身体@#@【答案】A@#@【解析】@#@超声波清洗精密机械零件，主要是利用超声波的能量使细小的物体脱离精密零件；@#@蝙蝠确定目标的位置和距离，利用了超声波传递信息；@#@大象用次声波进行交流，交流的过程中传递了信息，所以利用次声波传递信息；@#@医院里用“B超”为病人检查身体，医生就获得了病人的信息，所以是利用声波传递信息。

@#@答案选A。

@#@@#@9.用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有（　　）@#@A.重力、绳子的拉力和手的拉力@#@B.重力和手的拉力@#@C.绳子的拉力和手的拉力@#@D.重力和绳子的拉力@#@【答案】D@#@【解析】@#@对于水桶来说，受到二个力的作用，即竖直向下的重力和绳子对水桶竖直向上的拉力，手没有接触桶，所以桶没有受到手的拉力，故应选D。

@#@@#@10.下列物理量单位的符号不正确的是@#@A.速度υB.质量mC.体积LD.密度ρ@#@【答案】C@#@【解析】@#@体积的符号应为V.@#@故选C.@#@11.近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来了方便．如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（　　）@#@A.增大物距，成像更大@#@B.增大像距，成像更大@#@C.增大取景范围，成像变小@#@D.减小取景范围，成像变小@#@【答案】C@#@【解析】@#@使用自拍杆与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以增大物距，根据凸透镜成像规律“物远相近像变小”，物距增大，像变小，增大取景范围。

@#@故C正确为答案。

@#@@#@12.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图像，如图所示，下列判断正确的是（）@#@A.该凸透镜的焦距是16cm@#@B.当u＝12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像@#@C.当u＝20cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的@#@D.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）当物体在凸透镜的二倍焦距上时，物距等于像距，从图像中找到物镜和像距相等的点，再根据这时@#@计算焦距；@#@@#@

（2）当f＜u＜2f时，物体通过凸透镜成倒立放大的实像；@#@当u＜f时，物体通过凸透镜成正立放大的虚像；@#@@#@（3）投影仪成倒立、放大的实像，根据凸透镜成像规律判断即可；@#@@#@（4）当物体成实像时，物距增大，像距减小像变小，据此判断即可。

@#@@#@【详解】A．观察图片可知，当物距u=16cm时，像距v=16cm，这时物体在二倍焦距上，即：

@#@@#@，所以凸透镜焦距是8cm，故A错误；@#@@#@B．因为8cm＜12cm＜16cm，所以这时f＜u＜2f，这时成倒立放大的实像，故B错误；@#@@#@C．当u=20cm时，u＞2f，这时成倒立缩小的实像，故C错误；@#@@#@D．当物体成实像时，物距增大，像距减小像变小，那么把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小是正确的，故D正确。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@【点睛】凸透镜成像的四种情况和应用，以及凸透镜成实像时，物距、像距、像之间的关系，是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握，了解凸透镜移动过程中像距和像的大小变化是解题的关键。

@#@@#@二、填空题@#@13.班级中的投影银幕是用粗糙的白布做成的，其优点在于：

@#@一是利用____________使教室里各座位上的同学都能看到画面；@#@二是白布能反射_________颜色的光，使同学们能看到色彩正常的画面。

@#@@#@【答案】

（1）.漫反射

（2）.各种@#@【解析】@#@投影银幕是用粗糙的白布做成，是让银幕发生漫反射，使得在每一个方向的同学都能看到银幕上的像.@#@银幕用白色的布做成是让银幕反射各种颜色的光，使人能看到多彩的像．@#@14.身高1.6m的人在平面镜前1.5m处，平面镜高1m，则人在平面镜中的像高______m。

@#@人和像的距离是_____m。

@#@当人逐渐向平面镜靠近时，他的像将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@若他以2m/s的速度远离平面镜，则像以_____m/s的速度远离他。

@#@@#@【答案】

（1）.1.6

（2）.3（3）.不变（4）.4@#@【解析】@#@根据平面镜成像与物大小相同，人身高是1.6m，则人在平面镜中的像高1.6m.@#@根据像与物到镜面的距离相等，人离镜1.5m，则像离镜1.5m，人与像的距离：

@#@@#@.@#@像与物的大小相同，与人到镜的距离无关．所以当人逐渐向平面镜靠近时，他的像不变.若他以2m/s的速度远离平面镜，则像以4m/s的速度远离他．@#@点睛：

@#@做题时“物与镜的距离”和“物与像的距离”易混淆，要注意区分.@#@15.汽车在紧急刹车过程中总要滑行一段距离才能停下来．当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变____，在同样车速条件下，汽车紧急刹车后滑行的距离比路面没有水时变_____，因此司机驾车要注意“雨天路滑，小心慢行”．@#@【答案】

（1）.远

（2）.略@#@【解析】@#@当雨天路面有水时，水使轮胎与地面的接触面变得光滑，轮胎与地面间的摩擦变小，在同样车速条件下，汽车紧急刹车后滑行的距离比路面没有水时变远，因此司机驾车要注意“雨天路滑，小心慢行”。

@#@@#@16.如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是cm，B尺示数是cm．@#@【答案】2．7cm；@#@2．70cm@#@【解析】@#@试题分析：

@#@刻度尺A的分度值即相邻两刻线间的距离时1cm，测量时是从2．0cm（最后的那个零是估计值）开始测起的，末端刻度值为4．7cm，物体的长度为4．7cm-2．0cm=2．7cm；@#@刻度尺B的分度值是0．1cm，即1mm，测量是从13．00cm开始测起的，末端刻度值为15．70cm，物体的长度为13．00cm-15．70cm=2．70cm．。

@#@@#@考点：

@#@刻度尺的使用@#@17.如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从A点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大。

@#@前者是由于_________形成的_________（选填“实”或“虚”）像；@#@后者是由于鱼缸的右侧部分等效于凸透镜而形成的___________（“实”或“虚”）像。

@#@@#@【答案】

（1）.光的折射

（2）.虚（3）.虚@#@【解析】@#@我们看到的第一条鱼，不是鱼的实际位置，而是由于光的折射形成的鱼的虚像，所以虚像比鱼的实际位置浅一些.@#@当从鱼缸侧面看水中鱼时，这时鱼缸的右侧部分相当于一个凸透镜，由凸透镜成像的规律知，鱼在1倍焦距以内成正立放大的虚像．@#@18.如图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界面处发生了反射和折射，而_________是反射光线，___________是折射光线。

@#@@#@【答案】

（1）.HD

（2）.HB@#@【解析】@#@根据反射定律，在没有光传播方向的情况下，反射光线与入射光线应该关于法线对称，所以HF和HD中一条为入射光线，另一条为反射光线，AE为法线，GC为界面.@#@根据折射定律的内容，HB为折射光线，所以FH为入射光线，HD为反射光线.@#@19.体积和质量都相等的空心铜球和铁球，空心部分体积较大的是___________球，如果在它们的空心部分都注水，则_____________球的质量最大。

@#@@#@【答案】

（1）.铜

（2）.铜@#@【解析】@#@因为铜的密度大于铁的密度，对于质量相同的实心铜球和铁球，根据公式@#@可知，实心铜球的体积小于铁球，已知中空心铜球和铁球的体积相等，则铜球空心体积大.@#@因为铜球空心体积大，所以装的水质量大，因此住满水时，铜球的质量最大.@#@点睛：

@#@本题重点考查学生对密度公式及其变形的理解、掌握和灵活运用．@#@20.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图－4所示，则岩石的质量为___________g。

@#@在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为____________cm3，岩石的密度为_________kg/m3。

@#@@#@【答案】

（1）.151.5

（2）.50（3）.3.03×@#@103@#@【解析】@#@由图可知，岩石的质量：

@#@@#@.@#@岩石的体积：

@#@@#@.@#@岩石的密度：

@#@@#@.@#@点睛：

@#@本实验是实验室测固体密度的基本实验方法，主要考查了天平量筒的使用规则与读数方法，以及利用密度的公式进行简单的计算.，解题时要注意单位的换算.@#@三、作图题@#@21.如图所示，静止在斜面上物体的质量是5kg，画出物体受到的重力和支持力.@#@【答案】@#@【解析】@#@重力的方向竖直向下，支持力的方向与接触面垂直.@#@作图如下：

@#@@#@22.游泳馆内的灯光照射到水面如图所示．请画出反射光线和折射光线大约位置，并标出反射角的度数。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@由图可知，入射光线与水面夹角为40°@#@，则入射角:

@#@@#@.@#@根据反射定律，反射角也为50°@#@.@#@光从空气斜射入水中，发生折射，折射角小于入射角.@#@作图如下：

@#@@#@23.如图所示，一束光线垂直入射到扇形玻璃砖的平面上，请画出光线透过玻璃射到空气中的光路图。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@光垂直入射到玻璃上时，传播方向不变，从玻璃射向空中时，发生折射，折射角大于入射角.@#@作图如下：

@#@@#@四、实验探究题@#@24.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，他经过和同学讨论，提出了以下猜想：

@#@@#@①琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；@#@@#@②琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；@#@@#@③琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；@#@@#@为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

@#@@#@

（1）为了验证①，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验";i:

2;s:

15291:

"一、选择题 @#@@#@1.PowerPoint @#@2010演示文稿的扩展名是（ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@A）.ppt @#@ @#@ @#@B）.pptx @#@ @#@C）.xslx @#@D）.docx @#@ @#@@#@2.要进行幻灯片页面设置、主题选择，可以在（ @#@D @#@ @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@A）开始 @#@ @#@ @#@B）插入 @#@C）视图 @#@ @#@D）设计 @#@ @#@@#@3.要对幻灯片母版进行设计和修改时，应在（ @#@D @#@ @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@A）设计 @#@ @#@ @#@B）审阅 @#@ @#@C）插入 @#@ @#@ @#@D）视图 @#@ @#@@#@4.从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（ @#@ @#@A @#@）。

@#@ @#@ @#@@#@A）Shift @#@+ @#@F5 @#@B）Shift @#@+ @#@F4 @#@C）Shift @#@+ @#@F3 @#@D）Shift @#@+ @#@F2 @#@ @#@5.从第一张幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（ @#@ @#@D @#@）。

@#@ @#@ @#@A）F2 @#@B）F3 @#@C）F4 @#@D）F5 @#@ @#@@#@6.要设置幻灯片中对象的动画效果以及动画的出现方式时，应在（ @#@B @#@ @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@A）切换 @#@ @#@ @#@ @#@B）动画 @#@ @#@ @#@C）设计 @#@D）审阅 @#@ @#@@#@7.要设置幻灯片的切换效果以及切换方式时，应在（ @#@C @#@ @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@A）开始 @#@ @#@ @#@B）设计 @#@C）切换 @#@ @#@ @#@D）动画 @#@ @#@@#@8.要对幻灯片进行保存、打开、新建、打印等操作时，应在（ @#@ @#@A @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@A）文件 @#@ @#@ @#@B）开始 @#@C）设计 @#@ @#@ @#@D）审阅 @#@ @#@@#@9.要在幻灯片中插入表格、图片、艺术字、视频、音频等元素时，应在（C @#@ @#@ @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@A）文件 @#@ @#@B）开始 @#@ @#@ @#@ @#@C）插入 @#@ @#@ @#@D）设计 @#@ @#@@#@10.要让PowerPoint @#@2010制作的演示文稿在PowerPoint @#@2003中放映，必须将演示文稿的保存类型设置为（B @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@@#@A）PowerPoint演示文稿（*.pptx） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）PowerPoint @#@97-2003演示文稿（*.ppt） @#@ @#@C）XPS文档（*.xps） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）Windows @#@Media视频（*.wmv） @#@11. @#@PowerPoint @#@2010文档放映的扩展名为（ @#@ @#@D @#@） @#@。

@#@ @#@A）pptx @#@ @#@ @#@B）potx @#@C）ppzx @#@ @#@ @#@ @#@D）ppsx @#@ @#@ @#@@#@12.在PowerPoint @#@文档中能添加下列哪些对象。

@#@（ @#@ @#@D @#@ @#@） @#@@#@A）Excel @#@图表 @#@B）电影和声音 @#@C）Flash动画 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）以上都对 @#@ @#@ @#@13.超级链接只有在下列哪种视图中才能被激活。

@#@（ @#@ @#@D @#@） @#@@#@A）幻灯片视图 @#@B）大纲视图 @#@ @#@ @#@C）幻灯片浏览视图 @#@ @#@D）幻灯片放映视图 @#@ @#@ @#@14.在幻灯片浏览视图以下哪项操作是无法进行的操作。

@#@ @#@（ @#@D @#@ @#@） @#@ @#@@#@A）插入幻灯片 @#@B）删除幻灯片 @#@C）改变幻灯片的顺序 @#@D）编辑幻灯片中的占位符的位置 @#@15.PowerPoint @#@2010中，以下哪一种母版中插入徽标可以使其在每张幻灯片上的位置自动保持相同？

@#@（ @#@B @#@） @#@A）讲义母版 @#@B）幻灯片母版 @#@C）标题母版 @#@ @#@ @#@D）备注母版 @#@ @#@16.PowerPoint @#@2010中的段落对齐有几个种类。

@#@（ @#@ @#@ @#@C @#@） @#@ @#@A）3 @#@ @#@ @#@B）4 @#@C）5 @#@ @#@ @#@D）6 @#@ @#@@#@17.PowerPoint @#@2010中，快速复制一张同样的幻灯片，快捷键是（ @#@ @#@D @#@）。

@#@ @#@A）Ctrl+C @#@B）Ctrl+X @#@C）Ctrl+V @#@D）Ctrl+D @#@ @#@ @#@@#@18.在幻灯片视图窗格中，要删除选中的幻灯片，不能实现的操作是（ @#@C @#@）. @#@ @#@A）按下键盘上的Delete的键 @#@ @#@B）按下键盘上的BackSpace键 @#@ @#@@#@C）右键菜单中的“隐藏幻灯片”命令 @#@D）右键菜单中的“删除幻灯片”命令 @#@ @#@ @#@@#@19.PowerPoint @#@2010中，如果一组幻灯片中的几张暂时不想让观众看见，最好使用什么方法（ @#@A @#@） @#@ @#@A）隐藏这些幻灯片 @#@B）删除这些幻灯片 @#@C）新建一组不含这些幻灯片的演示文稿 @#@ @#@D）自定义放映方式时，取消这些幻灯片 @#@ @#@ @#@20.讲义母版包含几个占位符控制区。

@#@（ @#@ @#@ @#@B @#@） @#@ @#@@#@A）3 @#@ @#@ @#@B）4 @#@C）5 @#@ @#@ @#@D）6 @#@ @#@ @#@@#@21.关于PowerPoint @#@2010的母版，以下说法中错误的是（ @#@D @#@） @#@ @#@@#@A）可以自定义幻灯片母版的版式 @#@B）可以对母版进行主题编辑 @#@C）可以对母版进行背景设置 @#@ @#@D）在母版中插入图片对象后，在幻灯片中可以根据需要进行编辑 @#@ @#@ @#@22.幻灯片中占位符的作用是（ @#@ @#@D @#@ @#@） @#@ @#@@#@A）表示文本的长度 @#@B）限制插入对象的数量 @#@C）表示图形的大小 @#@D）为文本、图形预留位置 @#@ @#@23.在PowerPoint @#@2010中，默认的视图模式是（ @#@ @#@A @#@） @#@ @#@@#@A）普通视图 @#@ @#@ @#@B）阅读视图 @#@C）幻灯片浏览视图 @#@D）备注视图 @#@ @#@24.下列幻灯片元素中，哪项无法打印输出。

@#@（ @#@B @#@） @#@ @#@@#@A）幻灯片图片 @#@B）幻灯片动画 @#@C）母版设置的企业标记 @#@D）幻灯片 @#@@#@25.在大纲视图窗格中输入演示文稿的标题时，执行下列哪项操作，可以在幻灯片的大标题后面输入小标题。

@#@（ @#@B @#@） @#@@#@A）右键“升级” @#@B）右键“降级” @#@C）右键“上移” @#@D）右键“下移” @#@ @#@ @#@26.某一文字对象设置了超级链接后，不正确的说法是（ @#@ @#@B @#@） @#@ @#@A）在演示该页幻灯片时，当鼠标指针移到文字对象上会变成手形 @#@ @#@B）在幻灯片视图窗格中，当鼠标指针移到文字对象上会变成手形 @#@ @#@@#@C）该文字对象的颜色会默认的主题效果显示 @#@ @#@ @#@D）可以改变文字的超级链接颜色 @#@ @#@27.关于PowerPoint的自定义动画功能，以下说法错误的是（ @#@ @#@ @#@B @#@） @#@ @#@A）各种对象均可设置动画 @#@B）动画设置后，先后顺序不可改变 @#@ @#@C）同时还可配置声音 @#@ @#@ @#@D）可将对象设置成播放后隐藏 @#@ @#@ @#@28.PowerPoint @#@2010中，“自定义动画”的添加效果是（ @#@ @#@C） @#@ @#@@#@A）进入，退出 @#@B）进入，强调，退出 @#@ @#@ @#@C）进入，强调，退出，动作路径 @#@D）进入，退出，动作路径 @#@29.PowerPoint @#@2010中，把文本从一个地方复制到另一个地方的顺序是：

@#@1、按“复制”按钮；@#@ @#@2、选定文本；@#@ @#@3、将光标置于目标位置；@#@ @#@4、按“粘贴”按钮。

@#@（ @#@C @#@） @#@ @#@A）1234 @#@ @#@ @#@B）3214 @#@C）2134 @#@ @#@ @#@D）2314 @#@ @#@ @#@@#@30.PowerPoint @#@2010中，要将制作好的PPT打包，应在哪个选项卡中操作。

@#@（ @#@ @#@C @#@） @#@ @#@A）开始 @#@ @#@ @#@ @#@B）插入 @#@C）文件 @#@ @#@ @#@D）设计 @#@ @#@ @#@@#@二、填空题 @#@@#@1.要在PowerPoint @#@2010中设置幻灯片动画，应在（ @#@动画）选项卡中进行操作。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.要在PowerPoint @#@2010中显示标尺、网络线、参考线，以及对幻灯片母版进行修改，应在（ @#@视图）选项卡中进行操作。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.在PowerPoint @#@2010中要用到拼写检查、语言翻译、中文简繁体转换等功能时，应在（审阅 @#@）选项卡中进行操作。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.在PowerPoint @#@2010中对幻灯片进行页面设置时，应在（设计 @#@）选项卡中操作。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.要在PowerPoint @#@2010中设置幻灯片的切换效果以及切换方式，应在（ @#@切换）选项卡中进行操作。

@#@ @#@6.要在PowerPoint @#@2010中插入表格、图片、艺术字、视频、音频时，应在（ @#@插入）选项卡中进行操作。

@#@ @#@7在PowerPoint @#@2010中对幻灯片进行另存、新建、打印等操作时，应在（文件 @#@）选项卡中进行操作。

@#@ @#@8.在PowerPoint @#@2010中对幻灯片放映条件进行设置时，应在（幻灯片放映 @#@）选项卡中进行操作。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、判断题（对的打“√”，错误的打“╳” @#@）。

@#@ @#@@#@1.PowerPoint @#@2010可以直接打开PowerPoint @#@2003制作的演示文稿。

@#@ @#@（√ @#@） @#@@#@2.PowerPoint @#@2010的功能区中的命令不能进行增加和删除。

@#@ @#@ @#@（ @#@╳ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.PowerPoint @#@2010的功能区包括快速访问工具栏、选项卡和工具组。

@#@ @#@（√ @#@） @#@@#@4.在PowerPoint @#@2010的审阅选项卡中可以进行拼写检查、语言翻译、中文简繁体转换等操作。

@#@（√ @#@） @#@5.在PowerPoint @#@2010的中，“动画刷”工具可以快速设置相同动画。

@#@（√ @#@） @#@@#@6.在PowerPoint @#@2010的视图选项卡中，演示文稿视图有普通视图、幻灯片浏览、备注页和阅读视图四种模式。

@#@（√ @#@） @#@@#@7.在PowerPoint @#@2010的设计选项卡中可以进行幻灯片页面设置、主题模板的选择和设计。

@#@（√ @#@） @#@8.在PowerPoint @#@2010中可以对插入的视频进行编辑。

@#@（√ @#@） @#@@#@9.“删除背景”工具是PowerPoint @#@2010中新增的图片编辑功能。

@#@（√ @#@） @#@@#@10.在PowerPoint @#@2010中，可以将演示文稿保存为Windows @#@Media视频格式。

@#@（√ @#@） @#@ @#@@#@四、多项选择题 @#@@#@1.在“幻灯片放映”选项卡中，可以进行的操作有（ @#@ABC @#@）。

@#@ @#@ @#@A）选择幻灯片的放映方式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）设置幻灯片的放映方式 @#@ @#@C）设置幻灯片放映时的分辨率 @#@ @#@ @#@D）设置幻灯片的背景样式 @#@ @#@2.在进行幻灯片动画设置时，可以设置的动画类型有（ @#@ @#@ABCD @#@）。

@#@ @#@ @#@A）进入 @#@ @#@ @#@B）强调 @#@ @#@C）退出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D）动作路径 @#@ @#@ @#@3.在“切换”选项卡中，可以进行的操作有（ @#@ @#@ABC @#@）。

@#@ @#@ @#@@#@A）设置幻灯片的切换效果 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）设置幻灯片的换片方式 @#@ @#@C）设置幻灯片切换效果的持续时间 @#@ @#@ @#@D）设置幻灯片的版式 @#@ @#@4.下列属于“设计”选项卡工具命令的是（ @#@ @#@ABC @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@@#@A）页面设置、幻灯片方向 @#@ @#@ @#@B）主题样式、主题颜色、主题字体、主题效果 @#@C）背景样式 @#@ @#@D）动画 @#@ @#@5.在PowerPoint @#@2010中，下列属于“插入”选项卡工具命令的是（ @#@ABCD @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@@#@A）表格、公式、符号 @#@B）图片、剪贴画、形状 @#@C）图表、文本框、艺术字 @#@D）视频、音频 @#@ @#@ @#@6.在PowerPoint @#@2010中，下列属于“开始”选项卡工具命令的是（ @#@ @#@ABCD @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@@#@A）粘贴、剪切、复制 @#@B）新建幻灯片、设置幻灯片版式C）设置字体、段落格式D）查找、替换、选择 @#@ @#@7.PowerPoint @#@2010的功能区由（ @#@ @#@BCD @#@）组成。

@#@ @#@ @#@@#@A）菜单栏 @#@B）快速访问工具栏 @#@C）选项卡 @#@D）工具组 @#@ @#@ @#@8.PowerPoint @#@2010的优点有（ @#@ @#@ABCD @#@） @#@ @#@@#@A）为演示文稿带来更多活力和视觉冲击 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B）添加个性化视频体验 @#@ @#@@#@C）使用美妙绝伦的图形创建高质量的演示文稿 @#@D）用新的幻灯片切换和动画吸引访问群体 @#@9.在PowerPoint @#@2010的“视图”选项卡中，可以进行的操作有（ @#@ABCD @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@ @#@A）选择演示文稿视图的模式 @#@B）更改母版视图的设计和版式 @#@ @#@C）显示标尺、网格线和参考线 @#@D）设置显示比例 @#@ @#@ @#@10.PowerPoint @#@2010的操作界面由（ @#@ @#@ABC @#@）组成。

@#@ @#@ @#@A）功能区 @#@B）工作区 @#@C）状态区 @#@D）显示区@#@";i:

3;s:

23059:

"考点1英语@#@一、国家财政（财政的作用）@#@1.考纲要求@#@财政收入的构成；@#@税收与财政的关系；@#@影响财政收入的因素；@#@财政支出的构成；@#@财政收支平衡；@#@财政与基础设施工程；@#@财政与宏观调控；@#@财政与人民生活保障。

@#@@#@2．课标要求@#@@#@　　内容目标：

@#@评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。

@#@@#@　　学习要求：

@#@了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；@#@了解财政支出的种类；@#@根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。

@#@评析财政赤字现象；@#@结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。

@#@@#@1、命题特点@#@财政的作用是近几年高考的重点，题型选择题和非选择题都有，以选择题为主，主要考查财政的作用及财政政策的有关知识，要求学生熟练掌握有关知识以及灵活地分析和解决问题。

@#@@#@2、常考题型@#@选择题、非选择题；@#@@#@3、重点难点@#@正确认识财政的作用@#@

（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

@#@财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，促进社会稳定和谐。

@#@@#@

（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。

@#@国家通过财政支持某些资金投入多、建设周期长、投资风险大的基础设施业以及某些资源严重不足的地区的建设，有助于资源的合理配置。

@#@@#@（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

@#@财政是国家宏观调控的重要经济手段。

@#@在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收你，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。

@#@反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

@#@@#@5、高考示例@#@2012广东高考.26；@#@@#@2013课标---12，4分；@#@@#@2013广东文综，26，4分；@#@@#@2014-------@#@（4）@#@6、高考案例@#@

（1）（2013课标，12,4分）财政政策是我国重要的宏观调控手段。

@#@2013年我国继续实施积极的财政政策，安排财政赤字1.2万亿元。

@#@在风险可控的前提下，适度的财政赤字可以（）@#@A.扩大社会总需求，促进经济增长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.减轻企业的税负，改善经济结构@#@C.优化预算的结构，完善社会保障 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.增加社会总供给，扩大居民消费@#@

（2）（2013广东文综，26,4分）@#@在开放型经济中，因国际大宗商品价格上涨，扩张性财政策可能带来通货膨胀的压力。

@#@其传导路径正确的是@#@A.①——②——③——④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B③——①——④——②@#@C.③——④——①——② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.④——③——①——②@#@ @#@@#@（3）（2012天津文综，5,4分）@#@图2是我国对农村人口的扶贫标准以及对应的扶贫对象数量的柱形图、对该图的正确解读是@#@A扶贫对象数量的多少，标志着治理贫困成效的大小@#@B扶贫对象数量的增加，实现了人人享有基本生活保障@#@C扶贫标准的提高，有利于使经济发展成果惠及更多人口@#@D补品标准的提高，促进了合理有序分配格局的形成@#@ @#@@#@（4）（2012广东文综，26,4分）@#@对图6解析正确的是@#@A.该省财政收人是随着居民收人水平的增长而增长的@#@B.该省地区生产总值应与居民收入水平保持同步增长@#@C.该省财政收入的比重过大不利于个人购买力的增加@#@D.该省财政收入快速增长是地区生产总值增长的基础@#@ @#@@#@（5）（2011福建文综，31,4分）@#@通货膨胀一般是用居民消费价格指数（CPI）来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线。

@#@读图，下列说法正确的是：

@#@@#@A.在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率@#@B.从B点到C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度@#@C.从C点到D点，适宜扩大财政盈余，降低存款准备金率@#@D.在E点时，适宜增发国债，增加货币供给@#@（6）（2011浙江文综，25,4分）@#@2011年4月，我国居民消费价格指数（CPI）同比上升5.3%。

@#@为有效控制通货膨胀，政府应采取的财政政策和措施是@#@A．削减行政开支，减少财政支出 @#@B．增加国家税收，扩建公用设施@#@C．减少国家税收，减持外国国债 @#@D．增加财政支出，刺激需求增长@#@ @#@@#@高频考点归纳总结：

@#@@#@政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用（评议某项目，说明）@#@

（1）促进社会公平、改善人民生活的物质保障——教育社保医疗卫生等方面；@#@@#@

（2）具有促进资源合理配置的作用——基础设施建设和国防、治安、司法等方面；@#@@#@（3）具有促进国民经济平稳运行的作用——政府采取相应的财政政策（积极的财政政策：

@#@增支减税、或从紧的财政政策：

@#@减支增税、或稳健的财政政策：

@#@松紧适度），避免经济大起大落。

@#@P66@#@新课标全国卷中本知识点的出现频率和分值变化规律@#@ @#@@#@命题规律@#@ @#@@#@物质和意识的辩证关系@#@一、考纲内容@#@意识的起源；@#@意识的生理基础；@#@意识的内容与形式；@#@意识能动性的特点；@#@意识能动性的表现。

@#@@#@二、课标要求@#@ @#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够@#@在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

@#@@#@援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；@#@解释哲学的基本问题.@#@古今中外许多著名思想家的言论，表达着各自的哲学思想，反映了唯心主义与唯物主义的争辩、形而上学与辩证法的不同。

@#@思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。

@#@汇集资料：

@#@哲学的基本问题与生活息息相关。

@#@@#@ @#@@#@三、2011—2014年自主命题省份真题再现@#@（2011江苏高考，25）@#@传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成。

@#@该现象包含的哲理是@#@A.静止是运动的特殊状态 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.机械运动是最基本的运动形式@#@C.物质是运动的承担者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.静止是物质具体形态的存在方式@#@（2011天津高考，6）@#@处于青春期的少年需要特别的关怀。

@#@有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。

@#@这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。

@#@这表明@#@A.意识是人脑的分泌物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.人脑是意识产生的源泉@#@C.意识活动具有目的性和计划性 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.人脑是意识活动的物质器官@#@（2012安徽高考，9）@#@“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。

@#@”图2体现的哲学道理是@#@ @#@A.意识具有目的计划性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.意识具有直接现实性@#@C.意识具有主观能动性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.意识具有科学预见性@#@（2012山东文综，31

（1），6分）@#@（14分）阅读材料，回答问题。

@#@@#@雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。

@#@在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。

@#@今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。

@#@@#@

（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

@#@（6分）@#@（山东卷，31（14分））阅读材料，回答问题。

@#@@#@　　雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。

@#@在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。

@#@今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。

@#@@#@　　

（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

@#@（6分）@#@四、2009—2013高考全国卷真题再现@#@（2011新课标全国卷，22）@#@医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。

@#@这一步佐证了@#@

（1）①意识活动的内容和形式是由人脑决定的@#@

（2）②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能@#@（3）③人脑是意识形成的物质基础@#@A.①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④@#@（2013课标，23,4分）@#@ @#@2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

@#@他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。

@#@莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有@#@①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性@#@②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的@#@③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力@#@④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能力和素质@#@A.①② @#@ @#@ @#@ @#@B.①③ @#@ @#@ @#@ @#@C.②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.③④@#@ @#@@#@（2013课标，21,4分）@#@木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。

@#@为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。

@#@对木星的科学探测活动将进一步佐证@#@①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力@#@②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展@#@③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力@#@④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@B.②③@#@c．②④D．③④@#@五、2014高考全国卷（典例精析）@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@　　雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。

@#@在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。

@#@今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。

@#@@#@　　

（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

@#@（6分）@#@　　【答案】：

@#@物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动，意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。

@#@@#@六、高频考点归纳总结@#@考点1、什么是唯物主义？

@#@什么是唯心主义？

@#@唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。

@#@物质决定意识，意识是物质的派生。

@#@唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。

@#@意识决定物质，物质依赖意识。

@#@@#@考点2、世界的物质性原理@#@自然界是物质的；@#@人类社会是物质的。

@#@意识是物质的派生。

@#@因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

@#@方法论：

@#@想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。

@#@@#@考点3、什么是物质？

@#@物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

@#@（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。

@#@@#@考点4、意识的本质（什么是意识？

@#@）@#@意识是物质世界长期发展的产物；@#@是人脑的机能；@#@是客观存在的主观映象。

@#@@#@考点5、意识的作用（意识的能动性）@#@

（1）人能够能动地认识世界。

@#@表现为：

@#@@#@

（2）意识活动具有目的性和计划性。

@#@@#@（3）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

@#@世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

@#@人能够能动地改造世界。

@#@意识对改造客观世界有指导作用。

@#@即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

@#@意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

@#@高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；@#@萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。

@#@@#@@#@考点6、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的@#@区别：

@#@什么是一切从实际出发、实事求是（P41）？

@#@什么是解放思想、与时俱进（P51）？

@#@@#@联系：

@#@@#@

（1）解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提。

@#@@#@

（2）实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

@#@方法论：

@#@面对激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，为了国家和民族的振兴，我们必须做到：

@#@坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进，求真务实。

@#@@#@考点7、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？

@#@（P41）@#@七、新课标全国卷中本知识点的出现频率和分值变化规律@#@年份@#@次数@#@总分值@#@题型@#@2013@#@2次@#@8分@#@选择题@#@2012@#@1次@#@4分@#@选择题@#@2011@#@1次@#@6分@#@主观题@#@八、命题规律@#@理解和掌握重要的原理和概念。

@#@注意弄清楚概念和原理之间的联系和区别。

@#@并且要严格地以大纲的知识点为根本，一步一步扎实地掌握和理解。

@#@注重对基本理论的准确理解和把握，并以此为指导，不断提高运用哲学观察、分析问题的能力。

@#@命题要求考生对其概念、基本理论的理解必须完整、准确。

@#@对哲学概念的规定、对其基本原理的阐明，都有确定的、准确的意义，而且，关于某一个问题往往有好几种观点。

@#@@#@九、命题趋势和考向预测@#@分析2009、2010年江苏高考，可以发现哲学试题有以下特点：

@#@突出重点，考查主干知识；@#@试题形式多样，常以生活中的典型事例、名言警句、漫画等为背景进行命题，重视思维考查；@#@紧扣热点，注重知识运用。

@#@研究高考命题的特点和趋势，为的是提高复习的针对性和目的性。

@#@为此，哲学复习时要依据《考试说明》自主梳理出主干知识，对主干知识要强化记忆，加深理解，做到微观上记忆清晰，宏观上脉络清楚。

@#@同时，要抓住热点与知识点的联系，把握命题的切入点，实现热点与学科知识的结合。

@#@@#@比如：

@#@运用物质与意识关系的原理，说明新中国成立60多年来，特别是改革开放以来，党的方针政策的正确性。

@#@@#@ @#@@#@十、教学建议@#@@#@一、关注生活，关注学生的成长。

@#@哲学是有趣的，但有趣不等于兴趣，如何把有趣的哲学转化为学生的学习兴趣，是每一个政治教师始终探索的。

@#@《生活与哲学》本身就具有贴近时代、贴近生活、贴近学生的特点。

@#@生活实践是认识之源，因此我们的教学设计应密切联系学生的现实生活，从广泛社会实践中汲取营养。

@#@这个现实生活既包括学生的个人生活，也指学生生活的人类社会和物质世界，包括现实的历史的、国内的国外的、经济、政治及文化的非常丰富的内容。

@#@学生学习哲学的兴趣不会来自背知识点、考测试卷，而应该来自对生活的愉快体验和深入思考。

@#@所以哲学教学应该关注学生的成长，以提高学生的思维能力为目的。

@#@教学理念的改变可以实现事半功倍的效果，事实证明，学生如果形成了健康的思维能力，一方面会使许多我们在教学中许多的难题迎刃而解，使学生的哲学学习变得驾轻就熟；@#@另一方面也是更为重要的，这种思维能力为成为学生终生受用的财富。

@#@思维方式的培养与传授知识不同，不是通过背、记、考来完成的，而应该通过主动参与和长期熏陶及训练来实现。

@#@但是这需要我们每一个教师沉下心、抬起头、选准路。

@#@功利的思想，教条的传授、急躁的心理都无助于学生的终身成长。

@#@@#@二、悉心设计教学环节，恰当地安排学生活动。

@#@完美的教学离不开悉心的设计，一个跌宕起浮的故事能让读者欲罢不能，同样一个“有峰有谷”、张驰有度的课堂才紧紧地抓住学生的心。

@#@教师可以利用课堂的知识和活动的“峰值”让学生接收知识，收获体验。

@#@而利用课堂知识和活动的“谷地”，给学生留下消化吸收、加深理解的余地。

@#@反思哲学教学中的课堂活动，要坚持组织学生课堂活动的目的是为了发现知识，而不是为了验证知识。

@#@哲学理论是比较抽象的，由于高中学生缺乏一些必要的经验，教师讲授知识的难度很大。

@#@但是如果把讲授哲学道理的过程改为学生“发现”哲学道理的过程，既会减轻我们的教学压力，也能使学生参与和体验教学活动，发挥学生在学习的主体作用，这才符合以学生发展为本的价值取向。

@#@目前我们的多数活动还集中在验证知识的角度，仍没有脱离讲授知识的传统格局。

@#@应坚决摒弃那种为了课堂好看而进行的表演式活动。

@#@@#@三、要熟悉教材知识和结构，充分利用教材资源。

@#@教材的导语部分，不仅仅告诉学生下面所要学习的主要内容，学习的目的意义，同时也包含了一些重要的知识信息。

@#@例如：

@#@“联系的观点是唯物辩证法的一个总特征”，“发展观点是唯物辩证法的又一个总特征”，“矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心”等知识都是在导语中介绍的。

@#@课文的探究活动既是学习原理的必要环节，也是学生自主学习的重要途径。

@#@辅助文作为开拓学生视野的内容，根据课堂需要使用能起到非常良好的效果。

@#@单元综合探究既是对单元知识的概括总结，也是培养学生综合运用知识能力的平台。

@#@这些教材内容是帮助我们完成哲学教学任务不可或缺的好材料，大家不要忽视它们的作用。

@#@@#@四、以研究自然科学的严谨态度进行哲学社会科学的教学。

@#@哲学本身就是关于普遍性规律的科学，学生在学习中往往会养成“一言概之”“总而言之”的思维习惯，有的学生在哲学考试中只会运用些“坚持联系的观点看问题”等普遍性的原理，对于具体问题不会、不能具体分析。

@#@如果教师以走马观花、蜻蜓点水的态度教学，学生的学习态度也将会是不求甚解。

@#@真正的哲学思维应该是对哲学思想的灵活准确运用。

@#@@#@五、选择合理的教法和最有效的典例现代课堂中，团体合作、多媒体设备等，教学方式的选择是多样的。

@#@但哪种教法的选择应因内容而定，在哲学的教学中，“对话法”不失为一种既传统又有效的教学方法。

@#@“对话法”的鼻祖应该是古希腊的哲学家苏格拉底，苏格拉底一向反对把现成的知识道德传授给别人，他认为自己的任务只是把别人心灵中先天就有的知识通过讨论诱发出来。

@#@所以当别人向求教时，他经常用“反问”的方式，一步步的让求知者自己得出结论，这种方法被他称为“助产术”。

@#@在实际教学中运用“苏格拉底方法”以层次递进的设问够调动学生的求知欲望，实现学生由等待知识向探索知识转变。

@#@另外，恰当的典例对于启发学生思维，实现哲学教学目的十分重要。

@#@社会不断的进步，学生日益成长，教师根据生活实践的发展寻找最适合启发学生哲学思维的例子的脚步永远不会停歇。

@#@@#@*当前选择了字，最多支持70字。

@#@@#@窗体顶端@#@窗体底端@#@做立即前往@#@";i:

4;s:

22339:

"设备备品备件管理@#@@#@设备备品备件管理的内容1.设备备品备件的技术管理@#@技术基础资料的收集与技术定额的制订工作包括：

@#@备件图纸的收集、测绘、整理、备件图册的编制；@#@各类备件统计卡片和储备定额等基础资料的设计、编制及备件卡的编制工作。

@#@@#@3.设备备品备件库房管理@#@备件的库房管理指从备件入库到发出这一阶段的库存控制和管理工作。

@#@包括：

@#@备设备管理发展概况@#@按政治经济学观点机器设备属于生产工具，是构成生产力的重要因素之一。

@#@而生产工具是衡量人们改造自然、征服自然、创造出适合自身需要物质资料的能力。

@#@这种能力发展水平的客观尺度，是人类改造自然能力的物质标志。

@#@设备管理是随着工业生产的发展、设备现代化水平的不断提高，以及管理科学和技术发展而产生发展起来的一门学科。

@#@是将技术、经济和管理等因素综合起来，对设备进行全面研究的学科。

@#@设备管理过程动员全员参与，对设备采取一系列技术、经济组织措施，从设备的计划、研究、设计、制造、检验、购置、安装、使用、维护、改造、更新直至报废的全过程进行综合管理，使设备寿命周期费用最经济，并最大限度地发挥设备的效能。

@#@@#@1.设备管理作为一名设备主管做好本企业的设备管理是最重要的事因此必须建立完善的体制制度和行为准则机电设备由机动部门统一管理，由经专门技术培训，考试合格，取得合格证的运转工操作。

@#@@#@一、机械设备安全管理．@#@@#@１、各种机械设备规定定期检修、保养，提高设备作业率和完好率，保证设备安全运转。

@#@@#@２、设备发生故障时，必须停机处理。

@#@@#@３、设备防护装置要完善：

@#@@#@⑴机械设备中的转动齿轮，传动皮带，传动链条，砂轮及接近地面的联节轴、转轴，皮带轮、滑轮等，必须装有牢固的防护罩；@#@经常开启的防护罩应与机械设备起动的电器开关构成联锁，即开启防护罩时，设备不能开动。

@#@@#@⑵机械设备的制动器、离合器、限位器及互锁装置等，应灵敏可靠。

@#@@#@⑶每台机床应有单独的电气开关，以便随时切断电源。

@#@@#@1、专管与群管相结合@#@2、技术管理与经济管理相结合@#@3、设备管理与生产相结合@#@4、设计、制造与使用相结合@#@5、设备维护保养与计划检修相结合@#@6、设备维修与技术改造相结合@#@7、设备管理与技术开发及智力开发相结合@#@8、思想政治工作与物质奖励相结合@#@2.故障应对实际生产中，设备故障与设备事故是客观存在的，机械设备在运行期间发生故障时正常的但是为了安全生产和企业损失最小在故障发生后应迅速发现排除故障,作业环境差，给机械保养、维修带来较多的困难，如果管理不善常出现故障，导致事故频发，甚至事@#@@#@故危害性大，人员伤亡多，经济损失惨重。

@#@因此，必须运用科学的方法，分析产生故障的原因，采取切实可行的预防措施，排除故障，确保设备的完好率，提高安全使用水平和效率。

@#@@#@1.了解发生故障的内外原因,如人员操作的原因,根据这些从而迅速找到故障所在@#@2.使用年限及保养不当引起机件磨损老化等。

@#@@#@主要零配件：

@#@吊钩钢丝绳，滑轮组，卷筒，减速箱，开式齿轮联轴器，制动器等磨损。

@#@金属结构、焊缝处锈蚀和疲劳破坏及结构螺栓联接不符合规范、销轴联接磨损或脱落。

@#@液压系统中液压油杂质过多、密封圈破损、执行元件（平衡阀、节流阀等）动作失灵引起堵塞、卡滞、泄漏和压力不足等。

@#@引起故障的主要外因，主要是天气环境气候等方面的原因@#@3.故障分析步骤和方法现代起重机械都是机、电、液一体化的设备，某一系统的故障可能是由内、外因素综合影响的一个复杂问题，在确定是造成某一系统故障因素之后，接下来就必须弄清此系统的工作原理，结构特点，逐步分析判断，逐步深入，顺藤摸瓜逐步缩小可疑范围，最终确定故障部位，尽量避免判断的盲目性。

@#@要利用感官和仪器收集故障的信息，知道这些信息反映了什么问题，就必须透彻地了解系统的工作原理、工作特点，对一些重要的零配件的具体结构进行分析判断。

@#@分析是否存在容易出现异常现象的部位及它是否可调整，在此基础上分析出现这些情况时会引起什么后果与所出的故障表现是否有关．@#@@#@4.预防分析和对策故障发生多属突发性和磨损性两种。

@#@@#@4.1故障突然发生的多种现象和事故分析。

@#@突然性故障多属外因因素所引起，相对较多属不可预见力所作用，及其外部条件异常表现中体现出来。

@#@磨损性故障多属内因中使用年限已久的零部件因应力集中及疲劳破坏导致相应部件磨损及断裂。

@#@轻则带病运转，重则事故发生。

@#@@#@4.2虽然每一种故障的具体原因较多，但是最终都将从某一方面异常表现中体现出来，关键是我们能否抓住故障特征，通过正确的分析和方法从各种可能性中筛选最终原因。

@#@这就要求我们首先必须要有一定的专业理论知识，其次要有丰富的设备使用、维护方面的实践经验。

@#@具体地说，就是要能透彻地理解机械、电气等原理，了解系统的工作原理和每一重要零部件的结构及其所起的作用。

@#@只有掌握了相应系统的工作原理及其工作特点，才能保证起重机设备在合乎技术要求的完好状态下正常工作，延长使用年限即最大化地实现最低全寿命费用。

@#@@#@4.3执行高维修度原则与技术经济原则。

@#@高维修度原则：

@#@@#@为了便于检修故障，且在发生故障时易于快速修复，同时为考虑到经济性和备用方便，应该采用零件标准化，部件通用化，设备系列化的可互换性的产品。

@#@技术经济性原则：

@#@不仅要考虑到设备的可靠性和安全性，还必须考虑系统的质量因素和输出功能指标。

@#@其中还包括技术功能和经济成本。

@#@@#@4.4在更换损坏零部件、电器设备时要特别注意的是一些粗制滥造的伪劣产品，虽有出厂合格证，但实质上是不合格产品，而且还有一些“三无产品”也提供生产许可证等。

@#@因此，在采购、安装前还应对所．@#@@#@拟用的零部件、电器设备等材料的实物进行检查，以便发现有否存在缺陷和问题，型号、规格、材质等技术性能及外观质量是否符合设计要求和国家标准（GB50303-2002）的规定。

@#@@#@4.5检测故障所用仪器仪表、量具必须有产品合格证，其性能和精度应符合相关标准的规定，并在国家计量部门定期校准的有效期内。

@#@以免因误测数据所引起的错误判断，走不必要的弯路。

@#@@#@4.6检测故障所用仪器仪表、量具必须有产品合格证，其性能和精度应符合相关标准的规定，@#@并在国家计量部门定期校准的有效期内。

@#@以免因误测数据所引起的错误判断，走不必要的弯路。

@#@@#@5.做好设备事故典型调查程序工作；@#@@#@

（1）迅速进行事故现场调查工作；@#@@#@

（2）拍照、绘图、记录现场情况；@#@@#@（3）成立专门组织，分析调查；@#@@#@（4）模拟实验、分析化验；@#@@#@（5）讨论分析、做出结论；@#@@#@（6）建立事故档案；@#@@#@（7）采取对策、防止事故发生；@#@@#@6.设备发生故障后，对事故责任者，在查清原因的基础上，要认真、严肃、实事求是地给予适当地处理，籍以教育事故责任者本人和其他职工。

@#@各级领导也应从中找出企业管理的不足之处，主动承担领导应承担的责任。

@#@．@#@@#@3.筹建仓库随着市场竞争的不断深化和加剧，企业建立竞争优势的关键已由节约原材料@#@的“第一利润源泉”和提高劳动生产率的“第二利润源泉”，转向建立高效的物流系统的“第三利润源泉”。

@#@80年代，经济发达国家，如美国、法国、德国和日本等国家就提出一体化的概念，在物流中应用和指导其物流发展取得了明显的效果，获得了显著的经济效益。

@#@长期以来，我国的国际货运代理一直处于船、货之间，以中间人的身份为顾客提供服务，大部分代理不具有自己的仓库、装卸设备和运输工具等“硬件”设备，很难为顾客提供高效的一体化服务@#@

（一）总则@#@1．仓库是企业物资供应体系的一个重要组成部分，是企业各种物资周转储备的环节，同时担负着物资管理的多项业务职能。

@#@它的主要任务是：

@#@保管好库存物资，做到数量准确，质量完好，确保安全，收发迅速，面向生产，服务周到，降低费用，加速资金周转。

@#@@#@2．布置要根据工厂生产需要和厂房设备条件统筹规划，合理布局；@#@内部要加强经济责任制，进行科学分工，形成物资分口管理的保证体系；@#@业务上要实行工作质量标准化，应用现代管理技术和ABC分类法，不断提高仓库管理水平。

@#@不断提高仓库管理水平，做好备件仓库保管工作，是做好备件供应工作的重要保证。

@#@@#@

（二）仓库设置@#@1．仓库位置要便于备件出入、运输、方便生产车间领用。

@#@@#@．库房要考虑防洪排水，避免库区积水。

@#@2．@#@@#@3．库房的水、电要方便。

@#@@#@4．库房要求防尘、防热、防冻、防潮、防震。

@#@@#@5．室外露天库，地面应有排水坡度及小沟，应设置垫木或其他代用的垫置物。

@#@@#@（三）物资验收入库存@#@1．物资入库存，保管员要亲自同交货人交接手续，核对清点物资名称、数量是否一致，按物资交接本上的要求签字，应当认识签收是经济责任的转移。

@#@@#@2．物资入库存，应先入待验区，未经检验合格不准进入货位，更不准投入使用。

@#@@#@3．材料验收合格，保管员凭发票所开列的名称、型号、数量、计量验收就位，钢材应涂色标志，入库存单各栏应填写清楚，并随同托收单交财务科记账。

@#@@#@4．不合格品，应隔离堆放，严禁投产使用。

@#@如工作马虎，混入生产，保管员应负失职的责任。

@#@@#@5．验收中发现的总是要及时通知科长和经办人处理。

@#@托收到而货未到，或货已到而无发票，均应向经办人反映查询，直到消除悬事挂账。

@#@@#@（四）物资的储存保管@#@1．物资的储存保管，原则上应以物资的属性、特点和用途规划设置仓库，并根据仓库的条件考虑划区分工，凡吞吐量大的落地堆放，周转量小的货架存放，落地堆放以分类和规格的次序排列编号，上架的以分类四号定位编号。

@#@．@#@@#@2．物资堆放的原则是：

@#@在堆垛合理安全可靠的前提下，推行五五堆放，根据货物特点，必须做到过目见数，检点方便，成行成列，文明整齐。

@#@@#@3．仓库保管员对库存、代保管、待验材料以及设备、容器和工具等负有经济责任和法律责任。

@#@因此坚决做到人各有责，物各有主，事事有人管。

@#@仓库物资如有损失、贬值、报废、盘盈、盘亏等，保管员不得采取“发生盈时多送，亏时克扣”的违纪做法。

@#@@#@4．保管物资要根据其自然属性，考虑储存的场所和保管常识处理，加强保管措施，达到“十不”要求，务使国家财产不发生保管责任损失。

@#@同类物资堆放，要考虑先进先出，发货方便，留有回旋余地。

@#@@#@5．保管物资，未经科长同意，一律不准擅自借出。

@#@总成物资，一律不准折件零发，特殊情况应经科长批准。

@#@@#@6．仓库要严格保卫制度，禁止非本库存人员擅自入库。

@#@仓库严禁烟火，明火作业需经保卫科批准。

@#@保管员要懂得使用消防器材和必要的防火知识。

@#@@#@（五）物资发放@#@1．按“推陈储新，先进先出，按规定供应，节约用料”的原则发材料。

@#@发料坚持一盘底，二核对，三发料，四减数的原则。

@#@对贪图方便，违反发料原则造成物资失效、霉变、大料小用、优料劣用以及差错等损失，保管员应负经济责任。

@#@@#@2．领料单应填明材料名称、规格、型号、领料数量、图号、零件名称或材．@#@@#@料用途，核算员和领料人签字。

@#@属计划内的材料应有材料计划；@#@属限额供料的材料应符合限额供料制度；@#@属规定审批的材料应有审批人签字。

@#@同时，超费用领料人未办手续，不得发料。

@#@@#@3．调拨材料，保管员要审查单价、货款总金额并盖有财务科收款章时方可发料。

@#@发现价格不符或货款少收等，应立即通知开票人更正后发货。

@#@@#@4．对于专项申请用料，除计划采购员留作备用的数量外，均应由申请单位领用。

@#@常备用料，凡属可以分割折另的，本着节约的原则，都应折另供应，不准一次性发料。

@#@@#@5．发料必须与领料人和接料车间办理交接，当面点交清楚，防止差错出门。

@#@@#@6．所有发料凭证，保管员应妥善保管，不可丢失。

@#@@#@（六）其他有关事项@#@1．记帐要字迹清楚，日清月结不积压，托收、月报及时。

@#@@#@2．允许范围内的磋差、合理的自然损耗所引起的盘盈盘亏，每月都可以上报，以便做到账、卡、物、资金四一致。

@#@@#@3．创造五好仓库是每个保管员努力的方向，每月对仓库进行一次检查，以促进创五好仓库的开展。

@#@@#@4．保管员调动工作，一定要办理交接手续，移交中的未了事宜及有关凭证，要列出清单三份，写明情况，双方签字，科领导见证，双方各执一份，报科存档一份，事后发生纠葛，仍由原移交人负责赔偿。

@#@对失职造成的亏损，除原价赔偿外，还要给纪律处分。

@#@．@#@@#@5．库存盈亏反映出保管员的工作质量，力求做到不出现差错。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@件入库时的质量检查、清洗、涂油防锈、包装、登记上卡、上架存放；@#@备件收、发及库房的清洁与安全；@#@订货点与库存量的控制；@#@备件的消耗量、资金占用额、资金周转率的统计分析和控制；@#@备件质量信息的搜集等。

@#@@#@4.设备备品备件的经济管理@#@备件的经济核算与统计分析工作，包括：

@#@备件库存资金的核定、出入库账目的管理、备件成本的审定、备件消耗统计和备件各项经济指标的统计分析等。

@#@经济管理应贯穿于备件管理的全过程，同时应根据各项经济指标的统计分析结果来衡量检查备件管理工作的质量和水平，总结经验，改进工作。

@#@@#@备件管理机构的设置和人员配置，与企业的规模、性质有关。

@#@表1-1中所列为一般机械行业配置情况，可供参考。

@#@表中所列人员的配置是企业在自行生产和储备备件情况下的组织机构。

@#@在备件逐步走入专业化生产和集中供应的情况下，企业备件管理人员的工作重点应是科学、及时地掌握市场供应信息，人员应减少，并降低备件储备数量和库存资金。

@#@．@#@@#@备件管理机构和人员配置@#@@#@企业规模组织机构人员配置职责范围@#@备件技术管@#@备件计划@#@备件计划管@#@在设备管理部门领导下成备件生产调度@#@自制备件生产调@#@备件采购备件科（或组@#@外购备件采大型企备件专门生产车备件质量检验备件质量检设置备件总备件库管备件检验；@#@收发、保备件经济核算备件经济管备件技术设备科管理组（或技术组备件计划员（可兼职分管备件技术、管理工备件采购中型企同上（允许兼职设置备件库@#@备件库管机修分厂（车间）负责自制备件经济核算员（可职设备科（组）有人管理备件备件技术管理员备件满足维修生产，不断完小型企与技术工备件管理理员（可兼职备件库可与材料库合一@#@@#@@#@大型企业设备备品备件库存分类方式研究@#@摘要：

@#@备件管理是设备管理的重要组成部分，科学合理的储存备件是生产连续进行的重要保证。

@#@大型企业备件分类方法比较陈旧，不适合现代企业的管理。

@#@本文提出了新的三维分类方法思想，为企业降本增效提供有效的解决途径。

@#@@#@关键词：

@#@备品备件；@#@分类方法；@#@三维分类方法@#@一、引言@#@设备备品备件管理属于企业的物流的范畴。

@#@在大型企业中，设备体积大，结构复杂，因@#@@#@此备品备件就会种类和数量繁多，占用流动资金较多，管理好设备备品备件物流成为大型企业降本增效的一个重要途径。

@#@随着工业技术的进步，备品备件物流管理正在逐渐得到技术人员的重视和理解。

@#@同时，随着工业技术的高速发展，备品备件物流管理在理论和实践中必将更加日趋丰富和完善，为整个设备管理工作奠定良好的基础。

@#@@#@二、根据设备维修模式对设备备品备件分类@#@根据维修模式来对设备备品备件进行分类可分为事故件、计划维修件、消耗件等。

@#@@#@事故件主要指在采用事后维修方式时使用的设备备品备件。

@#@事故件又分为两种：

@#@一种是标准事故件，即商店货架上到处可见的设备备品备件（offtheshelf）。

@#@这种设备备品备件容易购买但难预测更换周期，可以尽量少备或不备；@#@另一种是专用事故件，主要指那些平时无法更换又难以预测更换周期，而一旦损坏对生产危害较大的设备备品备件。

@#@例如操作台的按钮、设备上的螺钉螺帽、接近开关等属于标准事故件，而脉冲编码器比例阀等往往属于专用事故件。

@#@@#@计划维修件是按计划进行预防维修的设备。

@#@根据其运行状态确定合理的维修周期以进行更换的设备备品备件即是计划维修件，例如冷轧机的轧辊轴承就是计划维修件消耗件也称易损件，是指那些量大面广损坏无规律但又具备更换条件的设备备品备件。

@#@@#@消耗件是可在一般的点检维修时快速更换的设备备品备件，消耗件技术含量低、消耗多、周转快、采购容易，例如电源熔断器保险液压密封橡胶等均属消耗件。

@#@@#@三、常用的ABC库存分类方法@#@目前库存控制中最常用的分类法是ABC分类法，又称为帕累托分类法，其基本思想是通过定性和定量的分析，将管理对象按照分类指标分为ABC三类，然后采取相应的控制策略。

@#@在实际应用中ABC分类的标准是库存中各设备备品备件品种每年的消耗金额，即消耗量与单价的乘积。

@#@一般说来，A类占品种数的5-10%，占年消耗量总金额的60-70%，对该类设备备品备件力求减少积压，订货批量和安全库存量都尽量减少，为防止缺货需要加强库存监督。

@#@B类设备备品备件占总品种数的20-30%，占年消耗总金额的20%，对此类设备备品备件可以适当加大订货批量，延长订货周期。

@#@C类占总品种数的50-70%，占年消耗金额的15%以下，该类设备备品备件可进一步加大订货批量和延长订货周期。

@#@@#@ABC分类法有助于分清重点，照顾一般，因而应用广泛，然而其缺陷也是很明显的。

@#@其判别的标准还很不全面，仅仅根据品种、金额的多少还难以科学分类，如有些设备备品备件，尽管占用金额不大，但对生产影响大，且采购周期较长，显然应归入A类，但按照金额标准却可能归入B类或C类。

@#@@#@四、改进的三维备品备件库存分类方法@#@由于ABC分类方法的局限性，在此，我们提出了设备备品备件的三维分类方法：

@#@根据大型企业设备备品备件的特性，可以考虑从对生产的重要程度、资金占用多少情况和采购运输周期长短三个维度来分类，把它称为设备备品备件的三维分类方法。

@#@@#@1．设备备品备件对生产的重要程度@#@为了区别设备备品备件的轻重缓急，可以根据停机对生产造成的影响，对设备进行@#@ABC分类，然后再对部件（组成）作ABC分类，最后对零件作ABC分类，这种分类方法更加重视设备在生产流程中的作用，注重设备停机对生产的影响，造成的后果。

@#@@#@

（1）设备的ABC分类@#@A类设备是在主流程上，对生产直接影响很大的设备。

@#@B类设备是在非主流程上，但对生产影响较大的设备，如能源、气体供应设备，或虽在主流程上，但不构成很大影响的设备等等。

@#@C类设备是在非主流程上，对生产影响不大，发生故障后可以等待修复的设备。

@#@@#@

（2）部件的ABC分类@#@类部件是设备的核心、主要负载部位，对设备生产运行影响直接，影响重要，发生A@#@@#@故障后果严重、停机损失严重。

@#@B类部件是设备的较重要部位，发生故障影响设备功能、产品质量、生产效率和安全环保，但不会造成严重停机损失。

@#@C类部件是设备的辅助部位，发生故障暂不会对设备功能、产品质量、生产效率和安全环保产生即时的影响。

@#@．@#@";i:

5;s:

16422:

"八年级下册知识点总结：

@#@@#@第五章中国的地理差异@#@一、地理差异显著@#@1.自然环境差异显著：

@#@@#@

（1）气温：

@#@自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。

@#@@#@

（2）降水：

@#@自东南沿海向西北内陆递减。

@#@@#@（3）地势：

@#@自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。

@#@@#@2.人文环境差异显著：

@#@@#@农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；@#@人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；@#@经济发展水平东部高，西部低。

@#@@#@二、四大地理区域@#@代号@#@区域界线@#@主导因素@#@Ⅰ@#@西北与北方：

@#@季风区与非季风区界线@#@降水@#@Ⅱ@#@青藏与其他地区：

@#@地势一、二级阶梯界线吻合@#@地势或地形@#@Ⅲ@#@南方与北方：

@#@秦岭—淮河@#@气温、降水（或气候）@#@秦岭——淮河一线代表的地理意义：

@#@@#@⑴1月0℃等温线经过的地方@#@⑵亚热带与暖温带的分界线@#@⑶800毫米等降水量线经过的地方@#@⑷湿润地区与半湿润地区的分界线@#@⑸旱地农业与水田农业的分界线@#@⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线@#@⑺北方地区与南方地区的分界线@#@第六章　北方地区@#@一、自然特征@#@1.黑土地　、黄土地：

@#@@#@

（1）位置：

@#@北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。

@#@@#@

（2）地形：

@#@以平原和高原为主。

@#@东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。

@#@@#@（3）气候：

@#@地跨中温带和暖温带，大部分属温带季风气候，属于半湿润区。

@#@@#@2.重要的旱作农业区：

@#@@#@

（1）发展优势：

@#@平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。

@#@@#@

（2）农作物粮食作物：

@#@小麦、玉米、谷子；@#@经济作物：

@#@甜菜、棉花、大豆@#@（3）黄土地农业发展@#@制约条件@#@措施@#@发展方向@#@灌溉水源不足，春旱严重@#@跨流域调水如南水北调等@#@节水农业@#@华北地区春旱的主要原因

（1）春季少雨；@#@

（2）春季升温快，蒸发量大；@#@（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。

@#@@#@二、“白山黑水”——东北三省@#@1.自然环境@#@

（1）位置、范围：

@#@东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。

@#@@#@

（2）地形：

@#@以山地和平原为主。

@#@“山环水绕、沃野千里”@#@（3）气候：

@#@冷湿。

@#@大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；@#@降水集中在夏季，冬季降雪较多@#@2.农业发展——从“北大荒”到“北大仓”：

@#@@#@

（1）发展条件@#@有利：

@#@地势平坦，土壤肥沃，雨热同期的气候@#@不利：

@#@春秋季节易发生低温冻害@#@

（2）作物熟制：

@#@一年一熟。

@#@@#@（3）主要农作物：

@#@盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。

@#@@#@（4）问题与措施：

@#@垦荒扩大耕地，造成湿地面积锐减、生态环境恶化，为此停止开荒、建立自然保护区。

@#@@#@3.我国最大的重工业基地：

@#@@#@三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原@#@1.文明的摇篮：

@#@

（1）位置、范围：

@#@东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭；@#@主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。

@#@@#@

（2）富有特色的“黄土风情”：

@#@如传统民居是窑洞；@#@信天游是富有地方民俗特色的陕北民歌等@#@2.风吹来的黄土：

@#@@#@

（1）黄土的来源：

@#@多种假说中得到广泛认同的是“风成说”，黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。

@#@@#@

（2）黄土地貌景观：

@#@黄土塬、黄土峁、黄土梁、川地@#@3.严重的水土流失：

@#@@#@

（1）原因@#@自然原因@#@人为原因@#@黄土土质疏松，许多物质易溶于水@#@过度放牧、@#@开垦农田、@#@修路、@#@采矿@#@地表裸露，缺乏植被保护@#@气候：

@#@夏季降水集中，且多暴雨@#@地形：

@#@沟谷斜坡多@#@

（2）危害：

@#@土壤肥力下降，破坏了农田和村庄，自然灾害加剧，生态环境恶化；@#@泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成困难。

@#@@#@4.水土保持：

@#@@#@

（1）生物措施：

@#@植树种草

（2）工程措施：

@#@建梯田、修挡土坝。

@#@@#@（3）合理安排生产活动。

@#@例如，陡坡地退耕还林、还草，合理放牧。

@#@@#@四、祖国的首都——北京@#@1.基本概况：

@#@@#@

（1）地理位置：

@#@位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山。

@#@@#@

（2）地势：

@#@由西北向东南倾斜。

@#@@#@（3）城市职能：

@#@北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心。

@#@@#@2.历史悠久的古城：

@#@@#@

（1）北京旧城：

@#@格局形成于元、明两代，方方正正，布局均衡对称。

@#@@#@

（2）旅游名胜：

@#@长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等被列入《世界遗产名录》，另外还有四合院、胡同、牌楼等。

@#@@#@3.现代化的大都市：

@#@@#@

（1）重点功能区：

@#@中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街。

@#@@#@

（2）现代化交通网：

@#@北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络；@#@市区形成了环形加放射状的快速道路网，是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。

@#@@#@（3）建设目标：

@#@“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。

@#@@#@第七章　南方地区@#@1.气候湿热的红土地：

@#@@#@

（1）位置：

@#@南方地区位于_秦岭-淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。

@#@@#@

（2）地形：

@#@复杂多样，东西差异明显。

@#@西部以高原和盆地为主；@#@东部有交错分布的平原_、低山和丘陵，沿江是平原和三角洲。

@#@@#@（3）气候：

@#@属于亚热带、热带季风气候。

@#@夏季高温多雨，冬季温暖湿润是该地区气候的主要特征。

@#@@#@2.重要的水田农业区：

@#@@#@

（1）发展条件：

@#@气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水田；@#@平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好@#@

（2）农作物主要粮食作物：

@#@水稻@#@经济作物：

@#@棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡胶@#@水果：

@#@柑橘、香蕉、菠萝@#@二、“鱼米之乡”——长江三角洲地区@#@1.江海交汇之地：

@#@@#@

（1）位置、范围：

@#@长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海；@#@主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部地区。

@#@@#@

（2）位置的重要性：

@#@地处江海交汇之地，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；@#@同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

@#@得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

@#@@#@2.我国最大的城市群：

@#@@#@

（1）目前，长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，是我国最大的城市群。

@#@@#@

（2）上海市：

@#@①特点：

@#@长江三角洲城市群的核心城市，我国最大的城市，最重要的综合性工业城市；@#@②对经济发展的作用：

@#@不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。

@#@@#@3.水乡的文化特色与旅游：

@#@@#@

（1）文化特色：

@#@@#@①驰名中外的名胜古迹，如作为世界文化遗产的苏州园林、杭州西湖等；@#@@#@②别具特色的水乡风貌，如江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等；@#@@#@③传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等。

@#@@#@

（2）旅游业发展的有利条件：

@#@@#@①丰富的人文旅游资源；@#@②便捷的交通；@#@③较为完善的服务设施。

@#@@#@三、“东方明珠”——香港和澳门@#@2.港澳与祖国内地的密切联系：

@#@@#@

（1）经济发展条件：

@#@@#@①不利条件：

@#@地狭人稠、自然资源匮乏。

@#@@#@②有利条件：

@#@发挥地理位置优势，依托祖国内地强有力的支持。

@#@@#@

（2）经济特点——经济繁荣，被誉为“东方明珠”。

@#@@#@①香港：

@#@重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。

@#@@#@②澳门：

@#@博彩旅游业是支柱产业。

@#@@#@项目@#@香　港@#@澳　门@#@位置@#@珠江口东侧，与广东省深圳市相邻@#@珠江口西侧，与广东省珠海市相邻@#@组成@#@由_新界、九龙_、香港岛和附近很多岛屿组成@#@由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成@#@回归时间@#@1997年7月1日@#@1999年12月20日@#@政治制度@#@我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，港澳实行资本主义制度@#@香港地狭人稠，城市建设用地扩展方式：

@#@@#@

（1）“上天”——建设高层建筑；@#@

（2）“下海”——填海造地@#@四、祖国的神圣领土——台湾省@#@1.自然地理概况：

@#@@#@

（1）范围：

@#@包括A台湾岛以及附近的B澎湖列岛、C钓鱼岛等许多小岛。

@#@@#@

（2）地理位置：

@#@@#@①纬度：

@#@北回归线穿过中南部，地跨亚热带和热带。

@#@@#@②海陆：

@#@北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

@#@@#@（3）地形：

@#@山地占2/3，平原分布在西部沿海地区。

@#@地势中部高，东西低。

@#@@#@气候：

@#@属于亚热带、热带季风气候，夏秋多台风和暴雨。

@#@@#@河流：

@#@短急，水能丰富@#@2.人口、城市@#@

（1）分布特征：

@#@人口主要分布在西部平原地区。

@#@@#@

（2）主要城市：

@#@①台北②台中③高雄。

@#@@#@3.外向型经济：

@#@@#@

（1）发展过程：

@#@@#@20世纪50年代@#@以农业和农产品加工为主@#@20世纪60～90年代@#@出口加工工业，形成“外向型”型经济@#@20世纪90年代以来@#@以电子工业为主导的高新技术产业@#@

（2）外向型经济发展的有利条件：

@#@@#@①大量受过教育和培训的劳动力；@#@②海岛多港口；@#@③吸收外资；@#@@#@④大力建设出口加工区。

@#@@#@第八章西北地区@#@一、自然特征@#@1.草原和荒漠@#@

（1）位置：

@#@位于我国地势的第二级阶梯。

@#@@#@

（2）范围：

@#@大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北。

@#@@#@（3）地形：

@#@以高原、盆地为主，东部是内蒙古高原。

@#@西部自北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山。

@#@@#@（4）气候：

@#@降水稀少，是我国干旱面积最广的地区。

@#@原因是：

@#@距海较远，且被重重山岭阻隔，湿润气流难以到达。

@#@@#@（5）河流：

@#@多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。

@#@@#@（6）植被：

@#@以草原、荒漠为主。

@#@@#@降水自东向西逐渐减少，植被由草原逐渐过渡为荒漠草原、荒漠@#@2.牧区和灌溉农业区@#@

（1）牧业 @#@牧区@#@新疆牧区@#@分@#@界@#@：

@#@@#@贺@#@兰@#@山@#@内蒙古牧区@#@畜种@#@新疆细毛羊、伊犁马@#@三河马、三河牛@#@成因@#@降水稀少，地表多戈壁、沙漠，山地降水较多，形成高山牧场@#@降水较多，地表水资源丰富@#@草场@#@高山草场@#@呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场@#@

（2）灌溉农业。

@#@@#@灌溉农业区@#@天山山麓@#@河西走廊@#@宁夏平原@#@ @#@河套平原@#@灌溉水源@#@高山冰雪融水、地下水@#@黄河水@#@发展农业有利条件@#@夏季气温高，光照强，昼夜温差大@#@特色作物@#@瓜果（如：

@#@哈密瓜、葡萄等）、长绒棉@#@引水工程@#@坎儿井@#@二、干旱的宝地——塔里木盆地@#@1.沙漠和戈壁广布：

@#@@#@景观@#@自然景观@#@人文景观@#@特征@#@沙漠和戈壁广布，极端干旱@#@城镇、交通线分布于盆地边缘的绿洲@#@成因@#@位置@#@深居内陆、距海较远@#@靠近水源，带动了城市和经济的发展，方便了人们生活@#@地形@#@群山环抱、地形闭塞@#@2.油气资源的开发：

@#@@#@

（2）西气东输@#@起点--终点@#@新疆塔里木盆地的轮南油气田---上海@#@意义@#@西部@#@发挥西部资源优势，增加财政收入，增加就业机会。

@#@@#@东部@#@缓解东部地区能源短缺，改善了东部地区的环境@#@开发条件：

@#@①有利条件：

@#@油气资源丰富，天然气的储量占全国陆上天然气总储量的1/4左右。

@#@②不利条件：

@#@气候严酷，交通不便。

@#@@#@第九章　青藏地区@#@一、青藏地区@#@1.自然特征：

@#@@#@

（1）世界屋脊@#@①地理位置：

@#@位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉—祁连山脉以南，南至国界。

@#@@#@②地形地势：

@#@地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界最高的大高原，素有“世界屋脊”之称，显著特征是“，远看是山，近看是川”。

@#@@#@③气候特征：

@#@独特的高寒气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。

@#@@#@④河流：

@#@是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地。

@#@@#@

（2）高寒牧区和河谷农业区@#@①高寒牧业。

@#@@#@牧场类型@#@特殊高原环境@#@优良畜种@#@高寒牧场@#@高寒、缺氧、低气压等@#@牦牛、藏绵羊、藏山羊@#@②河谷农业。

@#@@#@a.主要农业区：

@#@雅鲁藏布江谷地、湟水谷地。

@#@@#@b.优越条件：

@#@地势较低，气温较高；@#@土质肥沃。

@#@c.主要农作物：

@#@青稞和小麦。

@#@@#@③生活习惯。

@#@@#@a.饮食：

@#@糌粑、牛羊肉、青稞酒。

@#@b.服饰：

@#@藏袍。

@#@@#@c.民居：

@#@牧民居住帐篷，农区和城镇多见平顶碉房@#@【名师点睛】青藏地区由于海拔高，空气稀薄，太阳辐射强烈，因此很多藏族朋友脸上都有可爱的“高原红”。

@#@青藏地区突出的自然特征是高寒，因此制约其种植业发展的因素是热量。

@#@@#@2.高原湿地——三江源地区：

@#@@#@

（1）位置范围：

@#@位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，被誉为“中华水塔”。

@#@@#@

（2）补给水源：

@#@雪山和冰川的融水是江河的最初水源。

@#@湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器。

@#@@#@（3）环境问题与保护。

@#@@#@①问题：

@#@全球气候变暖，导致补给水源减少，湖泊、湿地面积缩小。

@#@不合理的人类活动：

@#@过度放牧、乱采滥挖，导致水土流失、草地沙化、虫鼠猖獗、野生动物锐减等生态问题突出。

@#@@#@②措施：

@#@采取退耕还草（林），全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。

@#@@#@第十章中国在世界中@#@1.举世瞩目的发展成就：

@#@进入21世纪，经济持续高速增长，自2009年起，国内生产总值超越日本，成为世界第二大经济体。

@#@@#@2.发展中面临的挑战：

@#@@#@

（1）人地关系不和谐。

@#@我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出。

@#@协调人地关系，建设生态文明，走可持续发展的道路是应对挑战的正确选择。

@#@@#@

（2）区域发展不平衡。

@#@主要表现为东、中、西部发展极不平衡，沿海与内地以及城乡之间经济发展差距较大。

@#@我国正大力实施西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起、推动城乡一体化等重大战略决策。

@#@@#@（3）海洋权益面临严峻挑战。

@#@@#@3.做负责任的大国：

@#@@#@

（1）我国用占世界不到10%的耕地养活了占世界20%的人口。

@#@@#@

（2）我国坚定和平、发展、合作、共赢的信念，积极参与国际事务。

@#@@#@（3）我国政府提出的“和谐世界”理念，得到了国际社会的广泛响应。

@#@@#@";i:

6;s:

30082:

"建立判例制度的两个基础性问题@#@建立判例制度的两个基础性问题@#@——以民事司法的技术为视角@#@傅郁@#@　一、问题的界定@#@　　本文所指判例制度，或称案例指导制度、先例制度、先例判决制度、示范性案例制度等，除特指普通法系判例制度之外，系指以成文法为背景，在个案中以特定事实为基础作出的终局裁判，该裁判在同一司法区域内对相同或相似的其他案件发生说服效力（而非拘束效力）的制度。

@#@@#@　　我国判例制度叫什么名称并不特别重要。

@#@除非已有确定的内涵，概念本身只是一个符号，重要的是这个符号的内涵和外延必须界定。

@#@[1]但使用“判例法”这一名称显然不妥，因为“法”本身已明确具有“拘束力”的内涵。

@#@尽管某些大陆法系国家（如德国）最高法院的判例说服效力已接近于拘束力，但在法律的意义上仍不能视同于普通法系国家的判例法。

@#@另一方面，我国判例既然作为一种“制度”，其对后案的效力虽仅止于“说服”，却不仅仅是后案法官基于个人认同或偏好而自愿受前案判决的影响。

@#@至少，在被识别为“同类案件”的前提下，与前案明显冲突的后案判决可能受到某种权威的干预，比如成为上诉法院改判的理由，在实行许可上诉制的三审程序中成为获得上诉许可的事由（如德国），或者在我国成为提交审判委员会决定乃至提起再审的事由。

@#@@#@　　撇开概念上的分歧，法律界关于我国建立判例制度的必要性已具有较高共识，理论上也已进行了较为充分的论证；@#@[2]少数反对者的忧虑也主要在于赋予我国判决以普通法系判例法那样的拘束力有可能带来的消极后果。

@#@[3]总体说来，判例制度在统一司法和通过统一地解释法律从而渐进地发展法律方面的功能或价值已广为认识；@#@而在中国这样具有丰富的多样性却实行单一制政体的大国，特别是在政策形成周期短、规范化和确定性程度较低的社会转型时期，在社会纠纷急剧增长与司法资源严重短缺的冲突之中，司法判例的上述两大功能及其附加功能更加凸显。

@#@此外，判例的附加功能还包括：

@#@示范性个案判决为批量生产司法产品提供了模板，从而在整体上促进高效率司法；@#@[4]通过渐进地发展法律而节省立法成本和减少法律秩序振荡。

@#@@#@　　笔者认为，在两大法系的趋同化发展已在许多领域中严重模糊了传统分界的当代，判例制度与其说是一个传统或观念问题，不如说是一个技术问题，当然这个技术依赖于若干制度的支撑。

@#@[5]在此，笔者将以民事审判制度为主要视点，探讨在当代中国建立判例制度迫切需要的两个技术支持。

@#@@#@　　二、裁判文书的结构及其案件识别功能@#@　　判例首先意味着一案的判决效力及于本案以后的其他“同类”案件，因此，“识别”一案（后案）与作为判例的案件之间的类似性，就成为适用判例的基本前提，而这一功能是由裁判文书直接承载的。

@#@@#@　　司法裁判是法庭对当事人主张的回应，但不同部分的判定对应着当事人的不同“主张”，产生不同效力。

@#@

（1）判决主文回应权利主张，产生权利效力。

@#@即判决主文针对原告的诉讼请求及被告对诉讼请求的抗辩，宣告判决结果，确定既判事项，并成为实体权利产生的依据。

@#@

（2）事实认定是法庭对事实主张的回应，产生事实效力或证明效力。

@#@即事实认定是针对当事人双方的事实主张和证明过程，宣告证明结果，确定适用法律的前提条件（要件事实/法律要件）是否具备，并成为未来相关案件事实认定的依据（预决事实）。

@#@（3）裁判理由（holding）回应法律主张，在“事实认定←→法律适用←→裁判结论”之间的逻辑链条上，产生判例效力。

@#@裁判理由正是按照大前提、小前提、结论之间的逻辑关系，在裁判理由中，特别是在本案的事实何以构成该案法律规范的适用、解释或选择之理由这一逻辑链条上，产生判例并据以识别案件。

@#@@#@　　在裁判文书的一般结构中，作为裁判对象和裁判基础的当事人的三个层次“主张”及其整个对抗过程，与法庭的回应是区分开来的。

@#@比如，德国法院的裁判文书分为事实构成、裁判理由及裁判主文三大部分，美国法院的裁判文书一般分为案情（或事实）、分析和结论三大部分，我国与国际接轨较早的仲裁裁决书也是由案情、仲裁庭意见和仲裁裁决三部分构成。

@#@裁判文书的事实构成或案情部分包括：

@#@当事人的诉讼请求和抗辩，双方的事实主张，双方针对事实主张展开的自认、反驳和证明过程，以及包括证据调查在内的诉讼进程。

@#@德国特别要求，证明应当与相应的事实主张和证据调查放在一起。

@#@在裁判理由部分，法官对裁判的事实和法律依据进行总结，在处分权主义的制约下，其回应的确切程度应足以使上诉法院实施控制。

@#@@#@　　按照一般原理，裁判主文与裁判理由、裁判理由与事实构成之间应当区分开来。

@#@因为一方面，在判决书的各项内容中，只有那些对争议作出处理的部分，即判决书的主文部分，才具有既判力；@#@而事实构成和裁判理由都没有既判力。

@#@因此，裁判文书的理由部分不应当含有决定性内容，即使法官不小心将决定性内容放在了理由部分，这些决定性内容也不应当具有既判力。

@#@在德国和法国，不区分裁判主文与裁判理由的判决是不合法的。

@#@另一方面，区分裁判理由与事实构成，是为了“清楚地将当事人的主张放在一边，将法院认定的事实和法律上的考虑放在另一边”，[6]以便判明法院对于事实的认定是否超越了当事人对于事实主张的范围。

@#@在德国和法国，这种区分虽然不像裁判主文与裁判理由的划分那样是由法律规定的，但理论与实务界普遍认可并遵循这一做法。

@#@在我国已逐步为学界所熟悉的证明责任理论中，这一界线也是十分清晰的，即主张责任调整当事人的事实主张与法庭认定事实的范围之间的关系，证明责任则是以此为前提在双方当事人之间进行的举证行为责任和证明结果风险的分配。

@#@@#@　　在判例制度中，用来识别案件的标志是裁判理由部分的“事实”——其相对于事实构成部分的当事人主张而言是“事实认定”，相对于裁判主文部分的裁判结果而言是“事实依据”。

@#@那么，事实认定与事实主张之间、与法律适用之间、以及与权利主张和回应权利主张的裁判结果之间，存在怎样的逻辑关系?

@#@在裁判文书中如何按照如前所述的两个区分进行安排?

@#@对于这些问题的回答将直接决定着裁判文书能否承担起判例制度所必须具备的案件识别功能。

@#@@#@　　如果将罗森贝克的法律规范说（证明责任理论）通过如下直观的逻辑链条进行阐释，即（A）诉讼请求/裁判对象→（B）法律适用/法律依据→（C）法律要件/要件事实→（D）证据，对于上述问题的回答将颇具启发性。

@#@罗氏原理的内核在于，“每一方当事人均必须主张和证明对自己有利的法律规范（=法律效力对自己有利的法规范）的条件”。

@#@而按照“你给我事实，我给你法律”这一大陆法系熟悉的法谚，法庭支持当事人的权利主张（或权利抗辩，下同）——或者从当事人的角度说，欲获得法庭对其权利主张的支持——必须依据一定的法律规范；@#@而这一法律规范的适用必须满足一定的前提条件，即具备一定的法律要件，这些法律要件是由要件事实来证明的（注意，事实认定与法律适用在“要件”这一个点上交合了）；@#@当某些法律要件或要件事实不具备免证条件（如自认、预决、法律推定、自然规律或众所周知等）而必须成为证明对象时，证据作为待证事实的证明手段就该出场了。

@#@@#@　　上述逻辑链条在裁判文书中体现为：

@#@

（1）事实的主张、证据的提供与获取、以及由证据到事实的证明过程，应当记载于裁判文书的事实构成部分；@#@

（2）对证明结果的综合评价和对法律事实的综合认定（要件事实），以及证明结果和所认定的事实是否已经满足适用法律的前提条件（法律要件），并据此推导出对某一规范的适用（如果法律规范清晰且单一）、解释（如果不够清晰）和选择（如果有多个选项）的结论，应当写入裁判理由；@#@（3）在根据事实认定而确定法律适用的基础上，得出的裁判结果，写入裁判主文。

@#@判例的生成和识别，就在第

（2）部分，通过比较两个案件所认定的要件事实之间是否相同或相似，来鉴别和判断后案能否适用前案的法律结论。

@#@@#@　　在我国判决书中，主体结构由原告诉称、被告辩称、法院查明、法院认为和判决主文五大部分以“续写”格式构成。

@#@传统上，原告诉称和被告辩称的内容是当事人双方的权利/抗辩主张和事实主张，也会提及或列举各方支持事实主张的证据，但没有对抗和证明过程，这一风格延续至今；@#@“法院查明”部分陈述法庭认定事实的结论；@#@“法院认为”部分在得出法律结论后引证法律。

@#@@#@　　司法改革之后，法院的裁判文书增加了“说理”部分，按照说理即说明裁判理由、而“本院认为”部分即裁判理由的逻辑，法院对于证据判断、事实认定、法律结论和法律适用的理由，全部都放在了“法院认为”部分。

@#@这样，当事人主张与法庭结论之间、法庭对于权利主张、事实主张、法律主张三个不同层次“主张”的回应之间、既判事项（构成妨碍后诉的诉讼标的）与既判事实（构成后案免证的预决事实）之间、事实认定（法院的责任）与事实证明（当事人的责任）之间、裁判结果与裁判理由之间等都没有清晰的界线，在生成判例和识别案件方面造成很大困难。

@#@而且各法院之间、各法官之间的裁判文书结构大相径庭，千奇百怪。

@#@特别是裁判文书中普遍缺乏由事实认定到法律结论之间的链条，因此在可供选择的法律规范或判例存在歧义、多元或冲突等情形时，就无从说明为何根据认定的事实应当适用这一（而非另一）法律规范，为何对该法律规范应作这样（而非那样）的解释，或者为何应选择这一（而非另一）判例作为本案的先例。

@#@而这些问题恰恰是判例制度的内涵，也是判例赖以产生的基础和不被滥用的保证。

@#@@#@　　这些问题集中暴露了我国裁判文书格式化的缺陷。

@#@以“原告诉称……”、“本院查明……”这类填空或续写的方式撰写司法裁判，既无法展现双方当事人之间的对抗过程，也无法容纳当事人主张对法庭裁判权的制约关系。

@#@这种格式化的裁判文书是以对法官严重的不信任为背景的——从能力到人品都很不信任。

@#@即使按照这一判断和宗旨，裁判文书也应当采取更为有效的制约模式，譬如可采用“当事人基本主张、事实认定、裁判理由、裁判主文”这样相对宽松的结构，但同时要求每一部分必须具备某些要点。

@#@这样的结构给裁判预留的说理空间要比填空式或格式化的结构大得多；@#@而通过具体规定各部分的具体内容和要点，并提供示范裁判文书版本，来约束法官的随心所欲，其制约效果反而比将法官锁定在狭窄的格式中无法展现裁判过程要好得多。

@#@[7]@#@　　三、判例形成的主体与判例形成的过程控制@#@　　判例制度意即一案的裁判“在本辖区内”对其他相同或类似的案件（以下简称“后案”）产生说服效力。

@#@换言之，一个基层法院的判例对本院的后案、中级法院和高级法院的判例对本院及其所辖各下级法院的后案、最高人民法院的判例对于本院及全国法院的后案发生说服效力。

@#@在此需要特别强调的是，笔者并不赞成由最高人民法院垄断司法解释权和判例形成权的观点或提议。

@#@在我国，每一个“法院”的判决都可以成为判例，但并非没有前提条件。

@#@那么，是否每一个“法官”或“法庭”（即审判庭）的判决都可能成为判例?

@#@对此，总体原则应该是，个案裁判的效力范围应当与裁判主体的权威性和裁判程序的庄重性大致相当，这也符合判例制度的一般原理。

@#@@#@　　

（一）法官或合议庭作为判例形成主体的疑问@#@　　在当下中国，个案中的独任法官或合议庭（本段以下简称“法官”）的裁判，未经特别认可而成为对其他法官有说服效力的“判例”，在正当性方面存在明显障碍。

@#@@#@　　1.在宪法和法律层面上@#@　　我国的“司法独立”系法院集体独立而非法官个人独立，裁判无论对于本案的效力抑或对于其他案件的效力都是基于法院而非法官的权威产生的，尚未在制度上获得完全独立裁判权的法官的裁判，除非经其所在的法院以某种合法方式进行确认，无法成为其他法官裁判的权威资源（再次强调，后案法官的个人认同不属于判例“制度”的效果）。

@#@@#@　　2.在法律文化层面上@#@　　我国法官的职业权威尚未获得社会的普遍认同。

@#@在这样的背景下设想一个法官或审判庭个人的判决，可以在不经更高权威确认的情况下，对本案以外的其他案件发生“说服”“效力”，无疑缺乏正当性基础，对于法官个人和整个社会的风险都大大增加了。

@#@@#@　　3.在法律共同体层面上@#@　　最重要的是这个层面，我国法官的产生方式妨碍了同质化的法律共同体形成。

@#@按照我国日前的法官任命机制，法官并非从优秀的律师中产生，同院法官并非公平竞争任职和晋升，上级法官并非从下级法官中公开选拔。

@#@因此在整个法律职业中缺乏律师对法官的认同、本院法官之间的认同、下级法官对上级法官的认同，至少是缺乏职业化的认同标准和意识。

@#@没有认同就无所谓“说服”，没有制度性认同就谈不上说服“效力”。

@#@这意味着如果在制度上确定前案判决对后案的说服效力，正常情况下可能产生两种效果：

@#@要么后案法官基于“制度”而接受其“（说服）效力”却并未被“说服”，而在前案法官在缺乏个人独立又缺乏代表法院权威的某种机制确认的情况下，要求后案法官遵循前案法官的“判例”是没有正当性的；@#@要么基于前案法官的个人权威（如人格、品质和能力）而被“说服”却不属于“（判例）制度”的范畴，这种“说服”由于既缺乏统一标准又缺乏更高权威的程序控制而存在很大的个体差异，一旦将这种个人认同选择以“制度”方式加以确认，后案法官可能因个人认知能力甚至利益驱动等因素影响，在“判例”的名义下，按照自己的偏好，根据并不一致的标准（甚至没有标准），在相互冲突的若干“前案”判决中加以选择，再做出对后案产生同样混乱影响的“判例”。

@#@@#@　　

（二）审判委员会作为本院判例形成主体的基本前提@#@　　一直以来，对于审判委员会存废存在着反对和维护的两种声音，[8]但维护派和反对派都没有区分事实问题与法律问题及其在审判权行使方式上的差异。

@#@如果将审判委员会的决定权限定于法律问题，对其人员构成进行专业化改造，对其权力的行使方式进行程序化和公开化改造，那么审判委员会在维护本院司法统一方面的功能将还其本来面目。

@#@其实，审判委员会在形式上与德国最高法院的联合审判庭和法国最高法院的大合议庭十分相似。

@#@在实行分项管辖模式、无法采用满席审判方式的大陆法系国家，当某一合议庭的裁判需要推翻的不仅是本庭的判例（即创制新判例），而且涉及其他合议庭的判例时，就需要由院长和各合议庭审判长及资深法官组成扩大合议庭或联合合议庭决定。

@#@审判委员会是社会主义国家对这一审判组织进行政治化和行政化的改造而形成的，当然这与司法功能和审级制度的改造是一脉相承的。

@#@@#@　　对于我国审判委员会的批判，主要是“审者不判，判者不审”，在刑事案件中甚为突出，显然这违背了司法的直接原则和口头原则。

@#@但这两大原则本身主要是针对事实问题的，是为了保障裁判者对事实做出真切、客观的判断。

@#@对于法律问题，书面审是十分普遍的，如各国的法律审包括美国的上诉审多数案件不开庭，即使开庭也是法律人之间就法律问题展开的——法官询问和律师辩论，当事人和证人不出庭。

@#@而判例制度要解决的恰恰是法律问题。

@#@如果将审判委员会的职能限定于根据审判庭认定的事实来确定能否得出某个法律结论，从而形成新判例，则根本不涉及直接原则或口头原则的问题。

@#@与此同时，要改变审判委员会召开会议听取汇报的决定模式，审判委员会委员必须像法律审程序的法官一样阅读卷宗，并在必要时开庭听取各方律师的陈词和辩论，而这一过程实际上就是审判过程；@#@审判委员会也因此有权并应当作为大合议庭的法官在裁判文书上署名，成为真正意义的裁判者。

@#@由此带动的另一改革——审判委员会的构成人员必须都是有审判权的资深法官，从资格上淘汰那些没有专业权威的行政领导。

@#@@#@　　（三）上级法院作为本辖区判例形成主体的若干条件@#@　　上级法院以如上所述的审判委员会裁判程序形成的判例，对于本院和辖区内下级法院的同类案件具有制度性说服效力。

@#@但这并不意味着上级法院裁判对于辖区内各下级法院的判例效力成为理所当然。

@#@假如一个由高级法院若干名资深法官组织的审判委员会作出的一审判决，在最高人民法院被一个年龄、资历、审判经验、专业水平方面的权威性都处于下风的三位法官组成的合议庭推翻，以这样的上级裁判作为整个辖区下级法院的判例，其“说服”效力恐怕就大可质疑了。

@#@我国的实践已经提供了大量例证。

@#@审级制度虽然确定了上诉审裁判在本案诉讼标的（原则上限于上诉请求）范围内对下级法院的拘束效力（而非止于说服效力），但对于下级法院其他类似案件的说服力——特别是判例制度意欲确定的制度性说服效力——却并非直接源于审级本身，更不会产生于法院的行政级别。

@#@这种源于上级法院权威的说服效力，还必须满足其他一些条件才能形成。

@#@@#@　　1.上级审判庭的权威性@#@　　如前所述，法官的选任和晋升制度要基本保障上级法官相对于下级法官个体的普遍优势，比如法国和德国法院的上级法官都是在出现空缺时，通过公开竞争的方式从优秀的下级法院的法官中选拔出来的。

@#@与此同时，审判庭人数随法院的级别而递增能够基本保障上级审判庭集体的明显优势。

@#@在判例效力较高的国家，无论是大陆法系或英美法系，不同审级的法院合议庭的人数是不一样的，合议庭的级别越高，法官的人数就越多，一审（特别是基层法院）普遍是一名法官，二审上诉是三位法官，三审法院暨最高法院是五人并以人数更多的联合合议庭为补充（如德国和法国），最多是九人（如美国）或十五人（如日本）。

@#@@#@　　2.上诉程序的权威性@#@　　上诉程序的设计一方面要保障上诉审的功能是纠正下级裁判错误而不是制造新错误，同时要为上级法院致力于创制有说服力的判例提供可能。

@#@这包括上下级法院之间相互独立、权限分明和职能分层等技术设计，比如各国普遍奉行三级法院由下至上私权保障功能递减、公共职能递增的规律；@#@上级法庭受制于上诉程序制度的法定限制，不得以级别和审级的优势任意介入下级法院正常行使法定权限的决定；@#@定位于法律审的最高法院受制于履行事实审职能的下级法院对事实的认定，只能以此事实为基础评价下级裁判的结论。

@#@[9]此外，司法行政管理模式和法律共同体的沟通模式也直接影响上诉程序的权威性。

@#@比如相对固定的合议庭长期对某些类型的案件行使上诉审查权，通过裁判文书说理并辅之以公开的学术交流，使下级法官了解那些经常审理自己案件的上级法官的观点和倾向。

@#@[10]上诉审判庭的唯一性和法律立场的连续性都有助于形成权威和对潜在案件的影响力，而不断变动的上诉审判庭则难以实现这种权威。

@#@@#@　　在实行裁量管辖权的最高法院，作为判例的案件的典型性和普适性、选择过程的公开性和标准的一致性、裁判程序的庄重性等等，都是其判例性权威的重要保证。

@#@我国没有专门的法律审，但各级法院在审判监督程序中一直享有裁量管辖权（即裁量决定/裁定再审权）。

@#@虽然笔者一再强调，再审程序与三审程序的功能不同也无法相互替代，但在两种程序中终审法院行使裁量管辖权的方式对于其自身权威的影响在原理上却是大致相似的。

@#@特别是我国2007年《民事诉讼法（修正案）》强化了最高人民法院和高级法院的审判监督职能，赋予其在解决重大法律问题和社会政策性问题、司法冲突问题和地方保护问题方面更重要的功能（而这些恰恰也是判例制度意欲承担的使命），并在保留原有裁量权的同时，赋予其进一步裁量管辖权，即裁量决定自行再审或指令下级法院再审的权力。

@#@虽然再审裁判的判例效力以及对原审裁判的判例的冲击范围有待讨论，但这些法律预留的巨大裁量空间为位于审级制度上层的法院真正担负起监督、指导职能提供了重大契机，能否抓住这一契机很大程度上取决于最高人民法院的社会责任感和政治智慧。

@#@@#@　　当然需要指出的是，前述裁量权与民事诉讼法赋予各上诉法院在事实问题上所享有的改判或发回重审的裁量决定权十分相似，如果被滥用为保障自身利益（职业利益或个人利益）或向下级法院推卸难题的机会，就与这项裁量权的设置的初衷和本文所讨论的判例制度南辕北辙了。

@#@@#@　　（四）下级法院的判决或判例经上级法院公布、编纂或经最高人民法院批复而转化为上级法院辖区判例的可能途径@#@　　虽然判例制度与案例指导制度在名称上可以混用，但在制度的内涵上，却必须将具有制度性说服效力的“判例”与作为法官个体自愿选择的“案例”区分开来——前一种“说服”因具有“效力”而具有司法性质，后一种说服经由法官的自愿选择和思维转换而只具有学理性质。

@#@同时，以具体事实为基础的、从裁判理由中生成的、具有说服效力的判例，还必须与不附着于具体事实的、抽象答复法律问题的、具有拘束效力的个案批复区分开来——前者为司法行为，后者虽以“司法解释”为名却具有立法性质。

@#@@#@　　1.最高人民法院的个案批复@#@　　最高人民法院以个案批复的方式作出司法解释的做法一直饱受批评。

@#@[11]但本文无意于讨论个案批复的存废问题，只是强调个案批复不是判例也无法取代之。

@#@相对于判例而言，个案批复的差异甚或局限在于这种解释并非司法性质的解释，因为批复中既没有当事人对事实构成的描述和争议对抗，也没有法院对事实的认定，从而使其法律结论脱离了个案的具体事实，也使未来裁判者无从识别该批复所针对的事项是否与本案事项相同或相似。

@#@其实就程序启动主体而言，由下级法院而非当事人将法律问题提请最高法院决定也不是我国的独特实践，美国联邦最高法院的案件来源就包括联邦上诉法院经由“确认程序”提请其决定的案件，德国宪法法院也受理由普通法院提请其裁判的案件。

@#@但问题在于，个案批复要么仅限于就那些不须依赖于法律要件或要件事实即可澄清的纯法律问题（如文义含混等）进行解释，要么在详细叙述下级法院对案件事实的认定的基础上对法律规范作出解释———这种做法已十分接近于未变更下级法院事实认定的法律审；@#@但批复的程序要进行必要的改造，比如决定主体的统一化（改多头批复为交叉事项的联合决定）和决定过程的去行政化（改听取汇报为阅读案卷），从而将个案批复转变为调卷（书面）审理形成的判例。

@#@@#@　　2.上级法院和最高法院的案例公布和案例编纂@#@　　判例的说服效力来源于司法行为。

@#@因而，一般而言，案例编纂不同于案例创制，因此司法案例即使经享有司法权的法院的编纂，也不能等同于判例创制。

@#@唯一可能的例外是，案例编纂的主体和过程等要素符合判例形成的条件和制度性权威，仅仅是名称不同而已，其道理类似于名为法典编纂实为法律创制（这在在历史上也不乏其例）。

@#@@#@　　在我国当下，由于缺少合理的审级制度和跳跃上诉制度来把重要问题提到高层法院使之成为裁判主体，因而下级法院作出的判决或形成的判例，由上级法院通过特定形式和程序加以确认和公布，赋予其在更大范围的判例价值，不失为一种权宜之计，但必须以强化判例形成过程的司法性质为前提条件。

@#@目前最高人民法院组织的权威性案例报告有三种，但只有《人民法院公报》上公布的案例，在司法实践中常常被作为具有说服效力的判例引证。

@#@公报案例由最高人民法院的专门人员进行案件选择和判决书修改（实质性的“编纂”），并且以公报这一官方文件为载体，其规范性、专业性和权威性都近似于将下级法院的判决转化为最高人民法院确认的判例了。

@#@[12]另两种带有官方色彩的案例编纂《案例要览》和《人民法院案例选》都缺乏相应的权威保障，其影响力比较有限，更不可能产生制度性的说服效力。

@#@@#@　　四、余论@#@　　司法裁判作为判例至少需要满足三个基本条件——裁判主体的权威性、裁判对象的普适性和裁判效力的终局性。

@#@本文受制于篇幅，无法展开讨论裁判效力的终局性问题。

@#@判例制度意味着一案的裁判对“本案以外”的其他类似案件产生一定效力，是个案裁判效力的延伸。

@#@因此，作为判例的裁判本身所具有的效力，比如基于正确性和正当性所产生的说服力、基于司法的独立性和终局性所产生的确定力、基于裁判者的人员构成和裁判的形成过程所产生的影响力等等，不仅影响或决定着该案裁判是否会被后案引证为判例，而且一旦引为判例，将对后案的说服力、确定力和影响力产生直接影响。

@#@比如，一个示范性判决错误可能导致批量错案；@#@一个受到信访、再审等潜在威胁甚至撤销的终局判决成为判例，可能将一批后案判决置于不确定状态。

@#@@#@　　由此可见，在裁判自身的权威性、确定性和终局性都普遍处于潜在挑战的风险之中的背景下，考虑裁判对于其他案件的效力，更需充分关注制度设计正当性和可行性，否则非但不能达到预期效果，而且蕴藏着新制度无法承载的负面效应和风险。

@#@@#@【作者简介】@#@傅郁林，北京大学法学院教授。

@#@@#@【注释】@#@[1]“判例制度”的概念可能产生望文生义的效果，故现在一般使用“案例指导制度”。

@#@但后者除了同样容易望文生义，将案例限定于上级法院乃至最高法院的案例之外，更重要的是“指导”的行政色彩太强，而且可以随时介入。

@#@关于我国及一些前社会主义国家奉行“指导制”上诉模式因而缺乏审级之间相互独立的问题，参见解亘：

@#@《上诉程序的功能与结构——以二审上诉模式为核心的比较研究》，载《法学评论》2005年第5期。

@#@@#@[2]李步云：

@#@《关于法系的几个问题——兼谈判例法在中国的运用》，载《中";i:

7;s:

29124:

"中学数学教学法案讲稿@#@数学教学研究的内容是多方面的，主要有集体备课、说课、公开教学，专题研究，教学实验等等@#@

（一）集体备课@#@集体备课是一项常规性的教学研究活动，它能集思广益，共同讨论和研究教学中的问题。

@#@集体备课通常在同年级教师组成的教学小组中进行，由小组具体确定每学期备课组的活动时数、内容和要求。

@#@一般分为学期前的备课，每章或单元的备课，甚至一些重要课时的备课。

@#@备课组要制定一个备课计划，以便大家遵照执行。

@#@集体备课讨论的问题，一般是教学目的、教材中的重点、难点、关键的处理，教学方法的选择，学生情况的分析以及重要的教学改革方案。

@#@每次备课活动，可先由中心发言人讲出自己的想法，再互相讨论。

@#@讨论中应抱着互相学习的态度，取长补短。

@#@集体备课中不必过于追求统一，否则会束缚教师手脚，有碍于他们根据教学情况发挥自己的创造才能，不利于教学质量的提高。

@#@组织集体备课，开展教学互助，交流教学经验，发挥老教师的骨干作用，发挥青年教师容易接受新观点、新方法的长处，调动各方面教师的积极性，有利于提高教师的业务素质和教学质量。

@#@@#@

（二）说课@#@所谓“说课”，就是教师在一定场合，面对同行或教研人员讲述自己对某一堂课的教学设计，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。

@#@其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上各项所作的分析。

@#@可见，“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一个组成部分，它既是在公开教学基础上发展起来的一种教研活动的新形式，又是进行教研活动的一项具体内容。

@#@@#@1.开展说课活动的意义@#@在组织教研活动时适当采用说课这种形式，比传统的公开课显得更为灵活，又可避免了一般性讨论的偏于空泛，能较好地体现理论研究和教学实践的具体结合。

@#@说课为教师提供了表现自己聪明才智的机会和场所，增强了教师备课的动力，从而提高备课的质量。

@#@教师听别人说课，必然会从别人的说课中吸取到很多营养，使自己的教学得到丰富和改进。

@#@这样就使整个教师队伍的素质得到提高。

@#@说课的开展，营造了一个较好的教学研究的氛围，提高了教师钻研大纲、教材的自觉性，促进了教师对教学方法与现代教学手段的运用，这就为提高教学质量创造了条件。

@#@@#@2.说课的内容与要求@#@由于说课是一种课前行为，因此，说课的内容则是上课前教师在理论和实践两个方面的精辟概括，是从教材、教法、学生的学法等方面阐述教学构思，具体地说包括如下几个方面。

@#@@#@

（1）说教材。

@#@主要说明教学大纲或课程标准对该教材内容所要完成的任务，说明教材的地位和作用，知识结构和能力要求，还包括思想教育因素，说明教材的编写意图，教学重点、难点和关键，说明教学时如何把握教材的深度和广度，说明渗透在教学里的数学思想和方法。

@#@@#@

（2）说教学对象。

@#@分析学生的原有学习基础，学生群体及个体差异，说明将如何因材施教，分层推进，从而达到面向全体的目的。

@#@@#@（3）说教学目的。

@#@说明确定教学目的的依据，目的的内容。

@#@@#@（4）说教学方案的设计。

@#@包括说明整体设计的思想；@#@说明教学过程和方法；@#@说明教学难点的处理方法；@#@说明典型环节的设计，以体现教学特色；@#@说明教学媒体，包括教具使用情况。

@#@@#@3.开展说课活动的具体程序@#@首先，明确开展说课活动的内容、形式、时间、地点等。

@#@原则上任何教学内容均可开展说课，时间一般控制在15～20分钟以内，在说课过程中也可以辅助以板书、演示或者运用现代教育手段。

@#@@#@其次，根据开展说课活动的计划由说课者独自进行说课。

@#@在说课时不仅要介绍教学形式、教学内容、教学步骤的设计，而且要对所述内容进行具体分析。

@#@只有重视分析，才能保证说课的质量。

@#@@#@第三，说课后，应及时组织评议。

@#@只有通过评议，才能达到相互学习、共同提高的目的，为提高数学教学质量创造条件。

@#@@#@4.开展说课活动应注意的问题@#@

（1）教学设计应要求恰当，容量适中。

@#@@#@由于说课不是现场教学，实施教学设计所需要时间弹性较大。

@#@因此，所作的教学设计要求应恰当，不可要求偏高或偏低，教学容量应适中，不宜过多或过少。

@#@要处理好提高教学效率与课堂教学要求、教学容量的关系问题。

@#@@#@

（2）具体介绍应强略得当，重点突出。

@#@@#@说课时，应在全面介绍情况的基础上，紧紧抓住那些教师较为关心的、渴望了解的问题或重点问题进行重点介绍，充分展示教者对该问题的理解、分析和处理办法，这样才能发挥说课的交流与研究所用。

@#@相反，对所作介绍平均使用力量，或只重视教学过程的阐述，不重视分析等，都不能取得说课的良好效果。

@#@@#@（3）教学手段方法应立足于课，寓技于课。

@#@@#@说课与讲课有所不同。

@#@讲课面对的是学生，效果不仅取决于对课堂教学的设计，而且取决于教学能力的高低，这涉及语言、板书、观察、教态、对教学手段的运用等因素。

@#@而对说课来说，尽管说课的艺术对说课效果的关系很大，但其侧重点主要还是在对教学内容所作的教学设计和分析上。

@#@说课不同于教学基本功比赛，不同于教学技能表演，必须立足于“课”本身，至于说课时采用什么方法，用什么手段，要完全服从于说好课的需要，将其教学能力寓于说课之中，这样不仅保证了说课的质量，而且使人感受到说课者的教学水平和准确把握一堂课的能力。

@#@@#@（三）公开教学@#@公开教学又称为公开课，是一项重要而经常的教学研究活动。

@#@通过公开教学便于集中研究教学中某些共同问题，总结交流经验，改进教学方法，提高教学质量，因此是一种深受教师欢迎的教学研究活动。

@#@公开教学的过程大体如下。

@#@@#@1.准备@#@一次公开教学的成败，取决于准备工作是否充分。

@#@主讲人应是教学经验丰富的教师，或者是正在培养的有一定教学经验的教师。

@#@每次公开教学的内容，应根据要研究探讨的问题来选择，所选的内容要便于对所探讨的问题起典型示范作用。

@#@参观公开教学的教师，都要认真钻研教材，仔细考虑这节课的教学目的和教学方法。

@#@在大家有充分准备的基础上，再集体讨论研究。

@#@讨论时可由主讲人先谈谈自己的准备情况，说明打算怎样进行这次公开教学，然后大家讨论。

@#@讨论中要抓住主要问题，特别是抓住这次公开教学应着重探讨的问题。

@#@对于教法问题，大家可以提出建议供主讲人参考。

@#@集体讨论必须认真充分，要防止走过场，流于形式。

@#@在集体讨论的基础上，主讲人应写好教案，并在上课前印发给听课人。

@#@@#@2.听课@#@听课人要本着学习的精神，集中精力，注意课堂情况，并做好笔记。

@#@笔记不要过于简单，记得太简单不便于课后分析和评议。

@#@但也不是课堂纪实，应该是随听思考随记录，把认为有问题的地方或者讲得好的地方标出来，为课后评议打下基础。

@#@@#@3.评议@#@听课完毕，至少应有半小时到一小时的时间进行评议，让主讲人及听课人各自对这次课进行认真的回忆和分析，考虑有哪些经验和教训。

@#@@#@评议时，要抓住主要问题进行分析，对经验和问题都要有明确的论点和充足的论据。

@#@关键性的问题，最好能从教学理论与教学实践的结合上加以阐述。

@#@评价要一分为二，优点要充分肯定，缺点也要明确指出，要坦率地提出不足之处和改进意见。

@#@对一些一时尚难肯定的问题，探讨性的问题，也要提出来供大家讨论和以后开展研究。

@#@@#@（四）教学实验@#@教学实验是进行教育科学研究的重要形式和方法，它是为了改革教学、解决某一教学问题，根据一定的教育理论或设想（称为实验因素或因子），组织有计划的教学实践，就实践的效果进行分析、比较，从而得出有关实验因子的科学结论来。

@#@@#@教学改革实验，涉及到教育思想的更新，教育观念的转变，教学方法的改进。

@#@全面实施素质教育，需要教师不断提高自身的素质。

@#@在教学改革中，我们不但要强调要让学生从“要我学”转变为“我要学”，更应当强调让教师从“要我提高数质”转变为“我要提高素质”，即由被动地接受提高数质的继续教育，转变为主动地学习新的教育思想，接受新的教育观念，在实践中掌握新的教学方法。

@#@如何实现这一转变呢？

@#@积极参加教学改革实验是一条有效的途径。

@#@@#@与其他的进修提高的方式相比，参加数学教学改革实验的周期长、内容丰富、范围广、压力大，对提高教师的综合素质的作用也就更大。

@#@长期以来，对于成功的教学改革经验的学习和推广，对多数教师来说，基本上是被动地接受、模仿。

@#@这样的做法，往往不能与实际相联系而效果不佳。

@#@对于教学改革经验的学习和推广，实际上是一种再研究过程，教师只有具备了一定的研究能力，才能将这方面的工作做好。

@#@教师直接参加教学改革实验，在一个实验周期内，必须自始至终对教学改革实验的目的、方法不断进行研究和探讨；@#@对每节课的教学都要认真准备，对教学的成败进行认真的分析和总结；@#@平时要注意收集资料，并对所收集的资料进行整理和统计分析；@#@每一实验阶段结束后要撰写实验报告或论文。

@#@在实验期间，如果教师不敢冲破“应试教育”的束缚，不能从升学率的压力下解放出来，墨守成规，或仅仅作形式上的改革，内涵无实质性的变化，则教学改革是不会彻底的，充其量是昙花一现。

@#@如果教师通过教学改革实验，接受了新的、先进的教育思想和观念，学到了新的教学方法，或者探讨出新的教学经验，则他自己的研究能力和综合素质将会明显提高，并将会对今后所教的各届学生产生实实在在的影响，也就为实现素质教育提供了极为有利的条件。

@#@@#@教学实验的内容广泛，一般有：

@#@@#@1.新教材实验。

@#@对于一种改革较大的新教材，一般总是先通过教学实验，具体地看看这种教材的适应程度，积累使用新教材的经验。

@#@这种实验，一般由教育行政部门负责组织，把任务分配到指定的学校、班级和教师。

@#@@#@2.新内容实验。

@#@对某些新增加的较高深的教学知识，为了研究它们是否可为中学生所接受，可先进行实验。

@#@@#@3.新教法实验。

@#@对于新的教学方法的研究，也可以从实验入手。

@#@通过实验，总结经验教训，鉴别方法的优劣。

@#@@#@4.新教具实验。

@#@对于新设计的教具，为了检验其性能和实际效果，也往往先进行实验。

@#@通过实验，可以发现它的优缺点，从而加以修改，使之更加完善。

@#@@#@一个完整的实验过程，一般应有以下几个主要的阶段和工作：

@#@@#@1.提出实验研究的课题，明确实验目标。

@#@其基本出发点有两个：

@#@一是从教学实践的需要出发，提出实际需要解决的现实问题；@#@二是从数学教育学科理论的创建出发，提出某些有待解决的理论问题。

@#@@#@2.论证实验课题和实验假说。

@#@即对课题的明确性、必要性及其产生的背景与追求的实验目标进行论证，并以假设的形式，把实验条件和实验后的反映结论，明确的加以阐述，从而使被论证的实验课题更加明确化。

@#@@#@3.抽取有代表性的样本。

@#@利用统计方法来分析实验资料的基本思想是从样本的特征去推断总体的特征。

@#@总体就是所研究对象的全体，样本就是从总体中抽出的一部分对象。

@#@从总体抽取样本称为抽样。

@#@抽样和实验目的及统计推断的基本思想是密切相关的。

@#@抽样应当是随机的，应当有代表性，而且样本的容量要适当。

@#@@#@4.控制实验条件。

@#@实验条件也叫实验变量，一般有三种：

@#@自变量，就是由实验者主动操纵而变化的变量；@#@因变量，就是由自变量的变化而规定观测的相应反应的变量；@#@无关变量，就是在实验中被控制保持不变的实验变量。

@#@控制自变量主要是要求保持自变量的单纯性，以免由于无关变量的干扰，影响观测因变量的可靠性，达不到实验目的；@#@控制因变量主要是要求目的性控制，即实验中要控制的是那些我们感兴趣的因变量的变化，使观测具有有效性，并最大限度地排除或减少偶然因素引起的误差，使观测结果具有可靠性，同时具有客观性；@#@无关变量的控制，主要是要求实验中的无关变量保持稳定，不参与变化。

@#@@#@5.收集实验资料。

@#@主要是收集在实验过程中自变量的变化引起的因变量的反应的客观表现。

@#@常用的方法有谈话、问卷调查、测试、系统观察与个案研究。

@#@@#@6.分析处理资料，获得实验结论。

@#@常用的方法有：

@#@@#@

（1）自然观察的经验归纳法。

@#@这是一种定性的分析方法。

@#@其基本模式是：

@#@由实验或操作的感觉经验抽象概括出经验性的资料，再由这些定性的资料经过分析而得出结论。

@#@@#@

（2）数据处理的统计分析法。

@#@这是一种定量分析法，它是依据统计学原理或其它数学思想方法，对经验资料进行数字化处理，从而得出结论。

@#@@#@（3）比较分析法。

@#@就是对实验资料进行比较分析，从而得出实验结论的方法。

@#@@#@7.撰写实验报告或论文。

@#@实验报告或论文的具体写法没有统一的模式，实验内容不同、论文用处不同，因而写法也不尽相同。

@#@以实验报告为例，一般应有课题命名、导言、方法概述，实验过程和结果、结论的讨论、附录、参考资料等部分组成。

@#@@#@（五）专题研究@#@为了提高数学教师的理论水平与业务水平，进而提高教师的综合素质，为全面推进素质教育创造良好的条件，教师应该参加一些专题研究工作。

@#@这是教师从数学教学的客观需要出发，有计划、有目的地就某一课题，通过学习理论、收集资料、总结经验、上升理论，用以指导数学教学，并在实践中经受检验，谋求发展的研究方法。

@#@专题研究是教学科研最普遍使用的形式。

@#@对于数学教学研究中带有共通性的问题，一般都可以进行专题研究。

@#@中学数学教学工作中需要专门研究问题较多，其中主要方面的工作有：

@#@数学课程与数学教材的研究，教学方法与学习方法的研究，教学形式与教学手段的研究，数学思维与数学解题的研究，数学教育价值与数学应用的研究，数学教育评价与数学成绩考核的研究，对当前数学教学中存在的问题进行专题研究，对数学教学的综合性的问题进行专题研究等等。

@#@@#@（六）参加学术交流和教学经验交流@#@积极争取参加校内外的各种学术交流和教学经验交流活动，包括书面和口头两种形式。

@#@书面交流主要指阅览有关的报刊杂志，同时积极撰写文章参与讨论；@#@口头交流主要指参加各种学术会议，一方面听取别人的发言，另一方面要努力争取发表自己的意见。

@#@交流是一种极好的进修学习方式。

@#@但是交流必须是双方的。

@#@只是听别人的，不能称为交流。

@#@只有又听又讲、又看又写才能真正实现交流的效果。

@#@@#@第三节中学数学教育、教学论文的撰写@#@中学数学教师在通过各种不同的形式进修和提高的过程中，需要不断地进行总结和交流，撰写数学教育、教学论文是其中的极为重要的形式。

@#@在跨进新世纪的时候，随着国内外数学教育改革的不断深入发展，对中学数学教师的素质的要求越来越高，而加强教学研究，善于写作是中学数学教师的重要素质之一。

@#@数学教育论文的撰写过程，是数学教育研究的继续，通常要求上升到理论的高度进行分析和研究。

@#@中学数学教师如果能将自己的研究成果通过数学教育学术论文的形式总结出来，则自身的综合素质将得到迅速的提高。

@#@@#@一.数学教育教学论文的格式@#@数学教育教学论文由标题、作者姓名和单位、摘要、关键词、前言、正文、结论与讨论、参考文献、致谢、作者介绍等部分所组成。

@#@目前，在学报上发表的数学教育学术论文，对结构的要求比较严格，大致应具备上述各个项目；@#@在各中学数学教育杂志上发表的文章，往往采取简化的结构，只保留标题、作者姓名、正文和参考文献四个项目。

@#@@#@1.标题。

@#@即论文的总题目，应能反映论文的主要内容，引人注目，用词要求确切、恰当、鲜明、简洁，便于读记、摘录，一般不超过20个字。

@#@@#@2.作者姓名和单位。

@#@论文署名是对作者劳动成果的肯定，也是作者拥有著作权的声明和表示文责自负的承诺。

@#@署名一般置于标题下方，同时附有作者工作单位名称和邮政编码。

@#@@#@3.摘要。

@#@是对论文内容准确概括而不加注释和评论的简短陈述。

@#@它一般包括课题研究意义、目的、方法、成果和结论等。

@#@摘要应具有独立性，简明扼要、引人入胜，一般不超过300字。

@#@@#@4.关键词。

@#@论文中的关键词语，通常是从论文的标题、摘要和正文中抽取出来的，是对表述论文主题内容具有实际意义的词汇，一般以3—8个为宜。

@#@@#@5.前言。

@#@也称引言，是为了向读者交待研究课题的来龙去脉，唤起读者的注意，使读者对论文先有一个总体的了解。

@#@一般包括研究课题的背景和起点、研究方法、过程及成果的价值。

@#@@#@6.正文。

@#@是论文的主体和核心，论文的论点、论据和论证都在这里阐述，它体现论文的质量和学术水平的高低，因此它占主要篇幅。

@#@正文应做到概念清晰、论点明确、论证严密、论据充分、数据准确、层次分明。

@#@应具备科学性和严谨性，同时要条理清楚，文字通俗简明，通顺流畅。

@#@@#@7.结论。

@#@又称结束语，是在理论分析和实验论证的基础上，通过严密的逻辑推理，慨述课题的研究成果和价值，对成果的局限性和尚未解决的问题也应交待。

@#@有的论文通过叙述后，感到还有些问题需要与读者讨论交流，可用讨论式结尾。

@#@讨论式结尾没有固定格式。

@#@@#@8.参考文献。

@#@一般指已发表在正式出版物上的文献或公开出版的书籍，是为撰写和编辑论著而引用的有关图书资料。

@#@参考文献的著录方式如下：

@#@@#@书籍：

@#@作者姓名、书名、版本、出版地、出版社、出版时间、引文所在的起始或起止页码。

@#@@#@期刊：

@#@作者姓名、标题、刊物名称、年份、期次（或卷、期）、引文所在的起始或起止页码。

@#@@#@9.致谢。

@#@对参与或支持本课题研究工作的人或单位的鸣谢，一般作为第一页的脚注，或写在参考文献之前。

@#@@#@10.作者介绍。

@#@作者简历和主要学术著作。

@#@@#@二.数学教育论文的选题@#@1.数学教育教学论文的选题应遵循的原则@#@选题是十分重要的问题，它既是写论文的起点，又是论文成败的关键。

@#@为了做好选题工作，需要遵循如下原则：

@#@@#@

（1）价值原则。

@#@选题首先要考虑是否有研究价值。

@#@即能否为贯彻党的教育方针，全面推进素质教育服务；@#@能否对创立或发展数学教育理论有所贡献；@#@能否用来指导数学教学实践，提高教学质量；@#@观点、思想与方法是否容易被广大的同仁借鉴和采纳。

@#@@#@

（2）新颖性原则。

@#@选题应有创新意义，不落俗套。

@#@这就是说，一是课题本身应该是新颖的，是前人没有研究的课题，或是前人所没有解决，或尚未完全解决的问题；@#@二是对前人研究过的问题，又有新的发展或突破。

@#@@#@（3）针对性原则。

@#@选题必须切中当前数学教育改革的主要问题和迫切问题。

@#@论文所涉及的内容是理论研究方面还是教法探讨方面，是解题技巧方面还是教学经验方面，是教学改革实验总结还是研究报告，应该有明确的针对性。

@#@@#@（4）可行性原则。

@#@就是要根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题。

@#@确定课题要从主、客观所具备的条件出发，充分估计对研究课题能否驾驭，各方面条件是否成熟，以及可能产生的困难，认真进行课题研究者的可行性分析。

@#@@#@2.数学教育教学论文的选题策略@#@

（1）题目宜小不宜大。

@#@小题的素材容易集中；@#@小题层次结构简单，写作容易；@#@小题立意清晰，易于创新，不致落入俗套。

@#@@#@

（2）见地宜新不宜旧。

@#@写论文必须刻意求新，没有新意，人云亦云，这样的作品不能称为论文。

@#@@#@（3）取材宜熟不宜生。

@#@选题要避免陌生、缺乏基础、体会不深的内容。

@#@课题应在自己的实践基础上产生。

@#@@#@（4）课题宜重不宜轻。

@#@应选择那些有基本重要性、有全局意义的课题。

@#@一个有重大意义的数学教育课题的解决，可以对数学教育理论的发展产生巨大的推力，同时也可以促使数学教学质量的提高。

@#@@#@三.中学数学教育教学论文的内容@#@中学数学教育、教学论文的选题内容十分广泛，很难将其一一列出。

@#@由于数学教育是内涵十分丰富、十分复杂的交叉学科，人们可以从各个不同的角度提出研究课题。

@#@同时，数学教育作为一门迅速发展中的科学，其中某个问题一旦解决，更多的新问题就会代之而起，所以在数学教育中没有一成不变、一劳永逸的研究课题。

@#@但是，根据国际数学教育发展的大趋势和我国全面推进素质教育的新形势，我们仍然可以从以下几个方面提出建议，供读者参考。

@#@@#@1.中学数学的基础知识、基本技能的教学经验@#@虽然这方面的研究已有很长的历史，有些东西已经千锤百炼，但至今仍有许多东西使我们探索与研究，甚至有些内容需要进一步完善。

@#@特别是数学课程改革的进程中，如何让学生在减轻负担的前提下，既要掌握好“双基”，又要全面提高素质的经验。

@#@@#@2.中学数学教育、教学改革的研究与成果@#@随着国内外数学教育改革的迅猛发展，这方面的研究内容和成果十分丰富。

@#@中学数学课程的改革、教学方法的改革与实验、新教学模式的探讨等等，都是很好的内容。

@#@@#@3.中学数学教育的比较研究@#@这方面的涉及范围有，国内外数学教育的现状、改革比较研究，新旧课程大纲的比较研究，不同地区之间数学教育的比较研究，城乡之间数学教育方面的比较研究，民族地区跨文化数学教育的研究等等。

@#@@#@4.非智力因素对中学生数学学习的影响@#@如何通过培养学生具有正确的学习动机、提高学习兴趣、增强学习意志力，促进对学生非智力因素的发展，是十分有意义的研究课题。

@#@研究后进生的形成的原因，促进后进生的转化，也是十分值得研究课题。

@#@学生性别与数学学习的关系则是我国数学教育的弱项。

@#@@#@5.现代教育技术对中学数学教学影响@#@6.初中阶段对实施新课程标准的探索，高中阶段进行“研究性学习”教学的探索。

@#@@#@7.培养学生创新精神和实践能力的探索。

@#@@#@四.数学教育教学论文的撰写与发表@#@1.选题、选材@#@关于选题、选材的问题，全面已经讲了很多，这里不再赘述。

@#@总之，选题选材要从实际出发，选题的大小，题材的深度、广度要恰当，并一定要有新的思想、新的观点或方法。

@#@一个好的选题的确定，往往有一个较长的时间思考、孕育过程，这是诞生一篇好的中学数学教育科研论文的关键。

@#@初学写作而缺乏经验的人，千万不要急于求成，而要在选题选材上多下功夫。

@#@@#@2.拟定提纲@#@拟定提纲是进行写作的前期工作，通过拟定提纲，能够深入消化材料，提炼论文观点，检验研究成果，查核文献资料，将内容、结构布局好，形成论文的框架结构。

@#@论文准备分几个部分，各个部分介绍什么问题，这些部分之间的关系如何？

@#@都需要进行一番精心设计，使其结构严谨，层次分明，具有科学性、逻辑性。

@#@@#@3.撰写初稿@#@拟好提纲，组织好素材以后，在时间允许的情况下，应一鼓作气写出初稿。

@#@如果写作时时中断，写作者就必需反复地阅读前面的文字，将会影响效率，特别是写作过程中产生的灵感、思维的火花，若不急时捕捉，任其消失，将是十分可惜的！

@#@@#@4.修改定稿@#@论文初稿完成后，要切磋琢磨，修改定稿。

@#@作者应对论文从头至尾反复地阅读，逐字逐句地推敲，审核论点是否明确，论据是否充足，论证是否合理，结构是否严谨，计算是否有误差等等。

@#@必要时对论文内容应增、删、换、移，并力求使文章的文气前后贯通，浑然一体。

@#@@#@5.论文的发表@#@撰写数学教育、教学论文一般都希望发表，发表的途径有三种：

@#@

（1）在期刊（包括学报）上登载；@#@

（2）在学术会议上宣读；@#@（3）编入论文集。

@#@不同的发表途径，对论文的要求可能有些不同。

@#@例如有的杂志不登过长的文章，有的会议论文限制字数和格式，在会上报告宣读时还限制时间等等，对这些有关的要求，论文作者事先都应有所了解。

@#@@#@论文不要一稿多投，投稿时应事先了解刊物的编辑部有无退稿的制度，有无录用与否及时答复的制度。

@#@虽然我国著作权法规定，自稿件发出３０日内未收到通知可以另投，但我国期刊的审稿期限一般规定为三个月。

@#@因此，宜在三个月后，再考虑另投。

@#@@#@@#@反思与探究：

@#@结合国内外数学教育改革形势发展的实际，本章提出了中学数学教师应具备的基本素质，讨论了中学数学教师提高自身素质的途径和方法，以及数学教育论文的撰写等内容。

@#@时代在发展，社会在进步，教育也在发展和进步，这就要求教师也要不断的提高自身的素质，以适应教育发展的新形势。

@#@在教师的进修过程中，有许许多多的实际问题值得我们深入的探讨。

@#@例如：

@#@@#@1.“说课”作为教师进修提高的重要的新形式，应该怎样进行才能真正发挥其应有的作用而不流于形式？

@#@@#@2.参加数学教学改革是提高教师素质的重要途径。

@#@在当前的中学数学课程和教学改革中，应该怎样转变教育观念、接受新的教育思想，从而提高教师自身的素质？

@#@@#@3.在教师进修与提高的工作中，如何让教师从被动的“要我提高素质”转变为主动的“我要提高素质”？

@#@@#@4.对于教学改革的先进经验，如何结合实际，通过再研究的形式贯彻到教学实践中，而不是生搬硬套？

@#@@#@";i:

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28364:

"@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　嘉兴市秀洲区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析@#@　　1、下列选项中，发生了学习的是（）。

@#@@#@　　A、小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠@#@　　B、大猩猩模仿人吃饼干@#@　　C、小明喝酒后脾气变得非常暴躁@#@　　D、小东从亮处走进暗室，经过一段时间，视力显著提高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】广义的学习是指人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反映的是（）。

@#@@#@　　A、教育观@#@　　B、教学观@#@　　C、教师观@#@　　D、学生观@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“师严而后道尊，道尊然后民知敬学。

@#@”译为：

@#@尊敬教师才能重视他传授的道，在上的君王能尊师重道，百姓才能专心求学。

@#@故选C。

@#@@#@　　3、下列人物中，（）提出了“罢黜百家，独尊儒术”倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。

@#@@#@　　A、朱熹@#@　　B、郑玄@#@　　C、汉武帝@#@　　D、董仲舒@#@　　【答案】D@#@　　【解析】汉朝时，汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（）。

@#@@#@　　A、决定作用@#@　　B、动力作用@#@　　C、阻碍作用@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、主导作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。

@#@@#@　　A、学生在教育活动中是被动的客体@#@　　B、教师在教育活动中是被动的客体@#@　　C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用@#@　　D、教师在教育活动中不能起到主导作用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、决定教育事业发展规模和速度的是（）。

@#@@#@　　A、科学技术@#@　　B、政治经济制度@#@　　C、文化@#@　　D、生产力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生产力对教育的决定作用体现在：

@#@①生产力制约着教育发展的规模、速度；@#@②生产力决定着教育目的的确立；@#@③生产力制约着教育结构的变化；@#@④生产力制约着教育的内容、手段和教育组织形式等。

@#@故选D。

@#@@#@　　7、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此也把这种形式叫（）。

@#@@#@　　A、知识评价@#@　　B、操作评价@#@　　C、形成性评价@#@　　D、非正式评价@#@　　【答案】B@#@　　【解析】问题解决题考查了学生处理实际问题的能力，所以我们也把这种形式叫作操作评价。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是（）。

@#@@#@　　A、发扬教学民主@#@　　B、重视组织各种复习@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　C、启发学生独立思考@#@　　D、调动学生学习的主动性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】重视组织各种复习属于贯彻巩固性原则的基本要求。

@#@故选B。

@#@@#@　　9、教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的（）。

@#@@#@　　A、安全意识@#@　　B、自我管理意识@#@　　C、自我保护意识和能力@#@　　D、法制意识@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等的自我保护意识和能力。

@#@故选C。

@#@@#@　　10、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。

@#@其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。

@#@”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。

@#@@#@　　A、社会化@#@　　B、全面发展@#@　　C、个性化@#@　　D、可持续发展@#@　　【答案】A@#@　　【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。

@#@题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　11、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。

@#@@#@　　A、教师控制点@#@　　B、教学反思@#@　　C、教学效能感@#@　　D、教学操作能力@#@　　【答案】C@#@　　【解析】心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　的认知和行为。

@#@所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

@#@这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、“教书”和“育人”是（）关系。

@#@@#@　　A、并列的@#@　　B、递进的@#@　　C、互补@#@　　D、相互联系、相互促进的辩证统一@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）。

@#@@#@　　A、国家、自治区、学校三级课程管理@#@　　B、省、县、乡三级课程管理@#@　　C、教育部、教育局、教务处三级课程管理@#@　　D、国家、地方、学校三级课程管理@#@　　【答案】D@#@　　【解析】新课改实行国家、地方、学校三级课程管理制度。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

@#@@#@　　A、道德情感@#@　　B、道德意志@#@　　C、道德观念@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】B@#@　　【解析】品德是由知、情、意、行构成的互动体。

@#@其中道德意志是人在道德行为过程中所做出的意志努力，是人为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。

@#@如果你是这个教师，你会怎么做？

@#@（）@#@　　A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单@#@　　B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议@#@　　C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面@#@　　D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄@#@　　【答案】A@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】师生之间要建立民主、平等的关系，主要表现为：

@#@教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受；@#@学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应。

@#@故选A。

@#@@#@　　16、将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（）。

@#@@#@　　A、辨别学习@#@　　B、概念学习@#@　　C、规则或原理学习@#@　　D、言语联结学习@#@　　【答案】B@#@　　【解析】概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。

@#@故选B。

@#@@#@　　17、在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。

@#@孔子“仁”的中心是（）。

@#@@#@　　A、爱人@#@　　B、人心@#@　　C、诚信@#@　　D、谦让@#@　　【答案】A@#@　　【解析】爱人是孔子“仁”的中心。

@#@教育要坚持以人为本，作为教师要关心爱护全体学生。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、教学技能的培训过程中让受训者了解自己达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的及需要改进的地方，这属于（）。

@#@@#@　　A、分解原则@#@　　B、示范原则@#@　　C、反馈原则@#@　　D、训练与自我完善相结合的原则@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在教学技能训练中要让受训者及时知道训练的现实结果，了解自己的训练已经达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些还需要继续改进。

@#@及时反馈可以避免盲目的重复，实现对训练的有效控制。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、教学技能的培训过程中让受训者了解自己达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的及需要改进的地方，这属于（）。

@#@@#@　　A、分解原则@#@　　B、示范原则@#@　　C、反馈原则@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、训练与自我完善相结合的原则@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在教学技能训练中要让受训者及时知道训练的现实结果，了解自己的训练已经达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些还需要继续改进。

@#@及时反馈可以避免盲目的重复，实现对训练的有效控制。

@#@故选C。

@#@@#@　　20、能力在质上的差异表现为（）。

@#@@#@　　A、结构差异@#@　　B、表现早晚@#@　　C、正态分布@#@　　D、晶体能力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】能力的个别差异表现在能力类型结构的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。

@#@其中能力结构的差异是能力在质上的差异。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、德育过程的基本矛盾是（）。

@#@@#@　　A、社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾@#@　　B、教育者与受教育者的矛盾@#@　　C、教育者与德育内容和方法的矛盾@#@　　D、受教育者与德育内容和方法的矛盾@#@　　【答案】A@#@　　【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

@#@@#@　　A、正迁移@#@　　B、横向迁移@#@　　C、特殊成分迁移@#@　　D、非特殊成分迁移@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移”，是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　（）。

@#@@#@　　A、认知内驱力@#@　　B、附属内驱力@#@　　C、自我提高内驱力@#@　　D、交往内驱力@#@　　【答案】C@#@　　【解析】自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定成就从而获得社会地位的需要。

@#@@#@　　李华是为了改变自己的排名而努力，属于自我提高的内驱力。

@#@故选C。

@#@@#@　　24、对于听课者的要求不包括（）。

@#@@#@　　A、听课前要明确听课的目的、计划和要求@#@　　B、听课前要了解教材、学生的基本情况@#@　　C、听课前应和授课教师充分交流@#@　　D、听课要做到听、看、记、思的有机结合@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；@#@听课前要了解教材、学生的基本情况；@#@@#@　　3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；@#@@#@　　4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；@#@@#@　　5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；@#@@#@　　6.听课后要积极参与评课。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。

@#@@#@　　A、以教师为主，家长为辅@#@　　B、家长与教师作为平等的教育主体@#@　　C、以教育能力较强的一方为主@#@　　D、在园以教师为主，在家以家长为主@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。

@#@教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、崇尚科学精神，树立（）理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

@#@@#@　　A、继续教育@#@　　B、终身学习@#@　　C、学习教育@#@　　D、成人教育@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查教师终身学习的职业道德，终身学习是教师专业发展的不竭动力。

@#@终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。

@#@@#@　　A、社会经济活动@#@　　B、社会政治活动@#@　　C、教劳结合活动@#@　　D、社会文化活动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径是把教育和劳动结合起来。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。

@#@@#@　　A、创制方式和表达方式@#@　　B、效力等级和内容重要程度@#@　　C、规定的内容@#@　　D、适用范围@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定行使具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。

@#@我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。

@#@@#@　　29、国务院和各级人民政府用于实施义务教育的教育财政拨款的增长比例应当（）财政经常性收入的增长比例。

@#@@#@　　A、高于@#@　　B、低于@#@　　C、等于@#@　　D、无关于@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《中国人民共和国义务教育法》第四十二条规定大家好国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。

@#@@#@　　30、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（）。

@#@@#@　　A、有利于大面积地培养人才@#@　　B、有利于统一教学进度和要求@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　C、有利于系统传授知识@#@　　D、有利于因材施教@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别教学制最显著的优点就是有利于因材施教。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、班级人际关系形成和发展的手段是（）。

@#@@#@　　A、交往@#@　　B、学习@#@　　C、课堂@#@　　D、课外活动@#@　　【答案】A@#@　　【解析】班级人际关系形成和发展是在交往中完成的。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。

@#@@#@　　A、十二大@#@　　B、十三大@#@　　C、十四大@#@　　D、十五大@#@　　【答案】A@#@　　【解析】1992年中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。

@#@故选A。

@#@@#@　　33、（）周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。

@#@@#@　　A、十六@#@　　B、十八@#@　　C、十九@#@　　D、二十@#@　　【答案】B@#@　　【解析】十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。

@#@十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

@#@故选B。

@#@@#@　　34、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

@#@@#@　　A、课程是知识@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　B、课程是经验@#@　　C、课程是活动@#@　　D、课程是项目@#@　　【答案】A@#@　　【解析】传统观点认为，课程是知识。

@#@英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。

@#@可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。

@#@这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。

@#@我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）。

@#@@#@　　A、自我强化@#@　　B、内部强化@#@　　C、替代性强化@#@　　D、负强化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措施是（）。

@#@@#@　　A、马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为@#@　　B、任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点@#@　　C、因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课@#@　　D、由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】对于学生的讨论，老师要适当的给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好的对视频的内容有一个好的开始，并对之后的学习认真上课有好的效果@#@　　37、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。

@#@这种教学方法称为（）。

@#@@#@　　A、变式@#@　　B、范式@#@　　C、原型@#@　　D、演绎@#@　　【答案】A@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。

@#@讲果实的概念时，不只选用可食的果实，还选择一些不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

@#@@#@　　A、初级教育@#@　　B、高等教育@#@　　C、终身教育@#@　　D、义务教育@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。

@#@故选C。

@#@@#@　　39、学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读这主要属于元认知策略中的（）。

@#@@#@　　A、计划策略@#@　　B、反馈策略@#@　　C、调节策略@#@　　D、资源管理策略@#@　　【答案】C@#@　　【解析】调节策略是根据对认知活动的结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时更正、调整认知策略。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的——特征。

@#@@#@　　（）@#@　　A、挫折感@#@　　B、耗竭感@#@　　C、去个性化@#@　　D、低个人成就感@#@　　【答案】C@#@　　【解析】去个性化指刻意在自身和工作对象之间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠的态度。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）。

@#@@#@　　A、认知策略@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　B、学习策略@#@　　C、认知方式@#@　　D、认知技能@#@　　【答案】C@#@　　【解析】认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

@#@学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。

@#@@#@　　A、演说家@#@　　B、智者@#@　　C、军人和武士@#@　　D、全面和谐发展的人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；@#@古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达成了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。

@#@这种教育方法属于（）。

@#@@#@　　A、榜样示范法@#@　　B、实际锻炼法@#@　　C、指导自我教育法@#@　　D、品德评价法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】指导自我教育法，即在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。

@#@故选C。

@#@@#@　　44、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。

@#@@#@　　A、桑代克@#@　　B、杜威@#@　　C、弗洛伊德@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】A@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】桑代克。

@#@他于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是近代教育心理学的真正开端。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

@#@@#@　　A、初级教育@#@　　B、高等教育@#@　　C、终身教育@#@　　D、义务教育@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。

@#@故选C。

@#@@#@　　46、一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（）。

@#@@#@　　A、选择阶段@#@　　B、批判阶段@#@　　C、赞赏阶段@#@　　D、行动阶段@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一种观念要真正成为个人的道德价值观，必须经历三个阶段：

@#@选择阶段、赞赏阶段、行动阶段。

@#@故选A。

@#@@#@　　47、（）是品德形成的一个重要标志。

@#@@#@　　A、道德知识的掌握@#@　　B、道德评价能力的发展@#@　　C、道德信念的形成@#@　　D、道德情感的丰富@#@　　【答案】C@#@　　【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。

@#@故选C。

@#@@#@　　48、教学方法是指为完成教学任务的（）。

@#@@#@　　A、教师教育学生的方法@#@　　B、教师指导学生学习的方法@#@　　C、教师讲授课程的方法@#@　　D、师生共同活动的方式@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教学方法是指完成教学任务的师生共同活动的方式。

@#@故选D。

@#@@#@　　49、具有较高的（）是教师综合素质的核心。

@#@@#@　　A、职业道德素养@#@　　B、教学水平@#@　　C、教学艺术@#@　　D、职业道德理论@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在教师的综合素质中，具有较高的职业道德素养处于核心地位。

@#@故选A。

@#@@#@　　50、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。

@#@班主任就“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。

@#@班主任的做法（）。

@#@@#@　　A、正确，有助于班集体的和谐健康发展@#@　　B、不正确，侵犯了小刚的合法权利@#@　　C、正确，符合全班大多数学生的发展需求@#@　　D、不正确，给学生家长造成了负担@#@　　【答案】B@#@　　【解析】班主任老师的做法侵犯了小刚受教育的权利。

@#@故选B。

@#@@#@　　51、某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）。

@#@@#@　　A、国家课程@#@　　B、地方课程@#@　　C、校本课程@#@　　D、隐性课程@#@　　【答案】C@#@　　【解析】校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体。

@#@故选C。

@#@@#@　　52、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、学校应付直接责任@#@　　B、学校承担部分责任@#@　　C、学校不负责任@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、小明自己承担责任@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。

@#@故选C。

@#@@#@　　53、学校开展德育工作的基层单位是（）。

@#@@#@　　A、班级@#@　　B、教研室@#@　　C、学科组@#@　　D、学习小组@#@　　【答案】A@#@　　【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。

@#@故选A。

@#@@#@　　54、师德修养的必要途径是（）。

@#@@#@　　A、加强学习@#@　　B、躬身实践@#@　　C、学会反思@#@　　D、树立榜样@#@　　【答案】A@#@　　【解析】加强学习，是师德修养的必要途径。

@#@学习是修养的前提。

@#@故选A。

@#@@#@　　55、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）。

@#@@#@　　A、国家、自治区、学校三级课程管理@#@　　B、省、县、乡三级课程管理@#@　　C、教育部、教育局、教务处三级课程管理@#@　　D、国家、地方、学校三级课程管理@#@　　【答案】D@#@　　【解析】新课改实行国家、地方、学校三级课程管理";i:

9;s:

28562:

"上半年广西贺州市富川瑶族自治县中石化招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　2、实施乡村振兴战略破解“三农”问题，解决“三农”问题的根本途径是（）。

@#@@#@　　A、科技创新@#@　　B、加大资金投入@#@　　C、城镇化@#@　　D、城乡发展一体化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】城乡一体化发展是解决“三农”问题的根本途径。

@#@故选D。

@#@@#@　　3、根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策称为（）。

@#@@#@　　A、战术决策@#@　　B、原始决策@#@　　C、确定型决策@#@　　D、追踪决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】战术决策是具有微观性、局部性、区域性和阶段性的一种决策，其目标具体，问题单一;@#@确定型决策是这样一种决策，即面临的是一种比较确定的自然状态，可选方案的预期结果是相对明确的，因而方案之间的比较和择优是不难做到的;@#@原始决策是指根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策;@#@追踪决策是与原始决策相对的一种决策。

@#@@#@　　4、甲致乙重伤，收集到下列证据，其中既属于直接证据，又属于原始证据的是哪一项?

@#@（）@#@　　A、有被害人血迹的匕首@#@　　B、证人看到甲身上有血迹，从现场走出的证言@#@　　C、匕首上留下的指印与甲的指纹同一的鉴定结论@#@　　D、乙对甲伤害自己过程的陈述@#@　　【答案】D@#@　　【解析】所谓原始证据是指凡是来自原始出处，即直接来源于案件事实的证据材料；@#@传来证据是指不是直接来源于案件事实，而是从间接的非第一来源获得的证据材料。

@#@直接证据是指能够单独、直接证明案件主要事实的根据；@#@间接证据是指不能单独、直接证明案件主要事实，需要与其他证据相结合才能证明的证据。

@#@由此，A项属于原始证据、间接证据；@#@B项属于原始证据、间接证据；@#@C项属于原始证据、间接证据；@#@只有D项才属于直接证据、原始证据。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。

@#@在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是（）。

@#@@#@　　A、激素@#@　　B、蛋白质@#@　　C、糖类@#@　　D、维生素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】血液之所以为红色，是因为血红蛋白的存在，血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，因此B项正确。

@#@@#@　　6、（）不是市场经济主要规律。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、竞争规律@#@　　C、调节规律@#@　　D、供求规律@#@　　【答案】C@#@　　【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。

@#@@#@　　7、公务型自我介绍的要素包括（）。

@#@@#@　　A、姓名@#@　　B、单位及其部门@#@　　C、所任职务@#@　　D、从事的具体工作@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素，分别为：

@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。

@#@@#@　　8、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。

@#@@#@　　A、劳动产品不同@#@　　B、劳动过程不同@#@　　C、劳动支出不同@#@　　D、在生产商品中所起的作用不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是商品。

@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。

@#@@#@　　9、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。

@#@近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。

@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看（）。

@#@@#@　　A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@　　B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@　　C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@　　D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。

@#@由人类解决赤潮问题的过程可知，赤潮作为一种自然现象可以被扼制，但并不能彻底消灭，因此CD项观点错误。

@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。

@#@AB两项均正确。

@#@故本题选择AB项。

@#@@#@　　10、在组织绩效管理中，核心环节是（）。

@#@@#@　　A、绩效设计@#@　　B、绩效改进@#@　　C、绩效反馈@#@　　D、绩效评估@#@　　【答案】D@#@　　【解析】绩效管理是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价，并将绩效结果用于企业日常管理活动中，以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种管理活动。

@#@绩效评估是组织绩效管理的核心环节。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差别性，二是同一主体在不同条件下的差别性。

@#@对于同一对象或同一客观过程，不同的人、不同的主体会有不同的反映，即所谓“仁者见仁，智者见智”。

@#@题干说的是不同主体意识的主观差别，因此只有A项是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　12、山脉的延伸方向被称为走向。

@#@下列山脉中，走向与其他三项不同的是（）。

@#@@#@　　A、长白山@#@　　B、六盘山@#@　　C、横断山脉@#@　　D、贺兰山脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项的山脉走向相同，均为南北走向。

@#@而A项的长白山为东北─西南走向的山脉，与其他三项不同。

@#@@#@　　13、光年是（）计量单位。

@#@@#@　　A、时间@#@　　B、长度@#@　　C、体积@#@　　D、质量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】光年是光一年所经过的距离，所以光年是长度单位。

@#@答案为B项。

@#@@#@　　14、“要想知道梨子的味道，就得亲口尝一尝”。

@#@这句话体现的哲学原理是（）。

@#@@#@　　A、实践是认识的来源@#@　　B、实践是认识发展的动力@#@　　C、实践是认识的目的@#@　　D、实践是检验认识正确与否的唯一标准@#@　　【答案】D@#@　　【解析】真理的客观性，不仅在于真理的内容是客观的，而且在于真理的标准也是客观的，只有实践才是检验认识是否具有真理性的客观标准。

@#@题目中说，只有“亲口尝一尝”这个实践，才能检验中梨子的味道。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、下列用语不正确的是（）。

@#@@#@　　A、你市2008年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@　　B、你市《关于增加职工工资的请示》，杭办发2008年15号，收悉@#@　　C、特此批复@#@　　D、经研究，现批复如下@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称，在后面括号中表明文件字号。

@#@@#@　　16、“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；@#@但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。

@#@”这一名言的哲学意蕴是（）。

@#@@#@　　A、在科学研究中，经验是不可靠的@#@　　B、事物的可能性是因人而异的@#@　　C、世界上一切事物只有可能性，没有不可能性@#@　　D、每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】任何一个时代的真理既有确定性、绝对性，又有不确定性、相对性，因此对一定时代来说不可能的事情对以后的时代来说往往就是可能的，因此真理需要不断地扩展和深化。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、“实践是认识的来源”，这种观点是说（）。

@#@@#@　　A、只要参加实践活动就能获得正确知识@#@　　B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@　　C、一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@　　D、只有直接经验来自于实践@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“实践是认识的来源”，这种观点是说实践出真知，即一切认识归根到底都是从实践中获得的。

@#@A说的过于绝对，认识来源于实践，但实践不一定产生的都是正确认识；@#@B选项也是过于绝对，间接经验也可以获得认识；@#@D项错误，间接经验来自于学习，但它同样来自于别人的实践，直接经验和间接经验是源和流的关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　18、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂——孟子@#@　　B、民不畏死，奈何以死惧之——老子@#@　　C、相濡以沫，不如相忘于江湖——庄子@#@　　D、君子喻于义，小人喻于利——孔子@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂”语出荀子而非孟子，A项对应错误，当选。

@#@@#@　　19、下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是（）。

@#@@#@　　A、锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂——孟子@#@　　B、民不畏死，奈何以死惧之——老子@#@　　C、相濡以沫，不如相忘于江湖——庄子@#@　　D、君子喻于义，小人喻于利——孔子@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂”语出荀子而非孟子，A项对应错误，当选。

@#@@#@　　20、下列化学元素对其对应的口腔问题有帮助的是（）。

@#@@#@　　A、有机硅——牙齿发黄@#@　　B、氟——牙齿敏感@#@　　C、焦磷酸盐——防止蛀牙@#@　　D、氯化锶——预防牙垢@#@　　【答案】A@#@　　【解析】正确的对应应该是：

@#@有机硅——牙齿发黄、氟——防止蛀牙、氯化锶——牙齿敏感、焦磷酸盐——预防牙垢。

@#@A项当选。

@#@@#@　　21、下列关于气温与农业生产的关系的谚语表述错误的是（）。

@#@@#@　　A、铺上热得不能躺，田里只见庄稼长@#@　　B、人怕老来穷，稻怕寒露风@#@　　C、清明热得早，早稻一定好@#@　　D、五月不拿扇，急煞种田汉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项应该是“四月不拿扇，急煞种田汉”。

@#@意思是说，到了农历四月，若天还不热，庄稼就长不好，农民就会着急。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

@#@”在现实生活中有些人却怀疑劳动价值论、劳动幸福论，对此，下列说法正确的有（）。

@#@@#@　　A、资本创造财富已成共识，“劳动是财富、幸福的源泉”早就过时@#@　　B、财富、幸福的源泉有多种，劳动并不一定会给人带来财富和幸福@#@　　C、怀疑劳动价值论会导致价值观、幸福观发生扭曲@#@　　D、不合理的社会分配制度会导致对劳动价值论、劳动幸福论的怀疑@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】本题考查的是劳动价值论。

@#@A项中“早就过时”说法错误。

@#@B项“并不一定”说法与题目强调的“劳动创造财富和源泉”相违背。

@#@C项表述符合题意。

@#@社会分@#@　　23、里约奥运会开幕式凸显了绿色环保的主题，并巧妙地将这一主题和“简约”联系在一起，彰显了人与自然和谐相处的理念，独具巧思。

@#@这说明：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、人们只有发挥主观能动性，才能实现主客体的统一B、人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性@#@　　C、人能够认识事物的矛盾并根据自身需要加以调节@#@　　D、人们的正确观念是成功改造事物的基础@#@　　【答案】B@#@　　【解析】里约奥运会开幕式将绿色环保的主题和“简约”巧妙联系在一起，体现了人意识的主动创造性。

@#@里约奥运会选择绿色环保的主题，体现人的意识活动的自觉选择性。

@#@故题干说明了人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性。

@#@故选B。

@#@@#@　　24、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降低。

@#@@#@　　D项正确，商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。

@#@@#@　　故本题选ABD。

@#@@#@　　25、把生产资本分为不变资本和可变资本的依据是（）。

@#@@#@　　A、在生产过程中不同的实物存在形式和价值转变方式@#@　　B、在剩余价值生产中的作用不同@#@　　C、在资本积累中的作用不同@#@　　D、在资本流通中的周转速度不同@#@　　【答案】B@#@　　【解析】不变资本和可变资本的区分依据是根据资本在剩余价值生产中的作用不同而划分的。

@#@可变资本是指资本家用于购买劳动力的那一部分资本。

@#@劳动力在使用过程中，不仅能够创造补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，是资本增值。

@#@不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本，经过生产过程，它的价值会随物质形态的改变，转移到新产品中去，没有发生任何价值量的变化，价值不会增值。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、四川境内共有大小河流（）条，号称“千水之省”。

@#@@#@　　A、1900@#@　　B、1419C、1149@#@　　D、800@#@　　【答案】B@#@　　【解析】四川境内共有大小河流1419条，其中流域面积500平方公里以上的河流有345条,1000平方公里以上的有22条,号称“千水之省”。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞，它在人体中的主要作用是（）。

@#@@#@　　A、将氧气从肺运送到身体各个组织@#@　　B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染@#@　　C、促进血液中的生物化学反应，辅助生物体的新陈代谢@#@　　D、在血管破裂时大量聚集，起到凝血作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项正确，红细胞也称红血球，是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。

@#@B项是白细胞的作用。

@#@D项是血小板的主要作用。

@#@@#@　　28、变更或撤销下级机关不适当的决定事项应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、决定@#@　　C、通知@#@　　D、意见@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在13种公文种类中，“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

@#@@#@　　29、夏日雷雨过后，人们会感到空气特别清新。

@#@其主要原因是（）。

@#@@#@　　A、雷雨过后，空气湿度增加@#@　　B、雷雨过程中气温快速下降@#@　　C、雷雨过程中雷电导致空气中的臭氧分子增加@#@　　D、雷雨过程中空气中的灰尘随雨水降落到地面@#@　　【答案】C@#@　　【解析】闪电时，发生的化学变化会使空气中的一些氧气变成臭氧。

@#@雷雨后，空气中就弥漫着少量的臭氧，因为它能净化空气，使空气清新。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、×@#@市公安局告知市民施工断路使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、决定@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、通告@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

@#@事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。

@#@如《×@#@×@#@市公安局关于×@#@×@#@路施工断路的通告》。

@#@@#@　　31、下列俗语中同时包含和体现“规律的客观性”、“矛盾的特殊性”、“内因是事物运动变化的根据”等哲学道理的是（）。

@#@@#@　　A、日有所思，夜有所梦@#@　　B、士别三日，刮目相看@#@　　C、千里之堤，溃于蚁穴@#@　　D、种瓜得瓜，种豆得豆@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项没有体现规律的客观性。

@#@B项体现的是发展的观点，不符合题意。

@#@C项体现了量变和质变的关系，不符合题意。

@#@@#@　　“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了规律是客观的，也表明了矛盾具有特殊性，内因是事物发展的根据，决定事物发展的方向，因此D项符合题意。

@#@@#@　　32、（）是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门，由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@@#@　　A、农业作业专业化@#@　　B、农业生产部门专业化@#@　　C、农业生产地区专业化@#@　　D、农业生产区域化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】农业生产部门专业化是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门，由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@例如：

@#@粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等逐步由种植业中相继独立出来成为专业化的生产部门。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，就个人与社会的关系上看，人的价值在于（）。

@#@@#@　　A、实现马斯洛理论中第五层次的需求@#@　　B、个人对社会的尊重与满足@#@　　C、社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献@#@　　D、社会对个人的责任与贡献以及个人对社会的尊重与满足@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从个人与社会的关系上来看，人的价值在于社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献。

@#@@#@　　所以答案为C项。

@#@@#@　　34、在行政公文中，不可用于上行文的公文种类有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、请示@#@　　C、批复@#@　　D、意见@#@　　【答案】C@#@　　【解析】报告和请示只能用于上行文。

@#@意见既可做下行文，也可作上行文和平行文使用。

@#@而批复只能用于下行文。

@#@@#@　　35、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》@#@　　36、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　37、（）不是市场经济主要规律。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、竞争规律@#@　　C、调节规律@#@　　D、供求规律@#@　　【答案】C@#@　　【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。

@#@@#@　　38、克隆技术属于生物技术中的（）。

@#@@#@　　A、细胞工程@#@　　B、化学工程@#@　　C、系统工程@#@　　D、遗传工程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程，生物技术主要包括以下五项技术：

@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　39、2台电冰箱可以换取1台空调，这主要是因为（）。

@#@@#@　　A、电冰箱和空调都是由人生产出来的@#@　　B、电冰箱和空调的效用中有相同的部分@#@　　C、电冰箱和空调这两种商品有不同的使用价值@#@　　D、电冰箱和空调这两种商品中都凝结了一般人类劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】两种不同的商品可以按一定比例互相交换是因为在生产中都凝结了一般人类劳动。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、从广义上讲，决策就是（）。

@#@@#@　　A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划@#@　　B、人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择@#@　　C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式@#@　　D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务@#@　　【答案】B@#@　　【解析】从广义上讲，决策就是做出决定，即人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择。

@#@@#@　　41、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。

@#@@#@　　A、通过竞争来实现的@#@　　B、通过价格的波动表现出来的@#@　　C、通过优胜劣汰来实现的@#@　　D、通过商品交换来实现的@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。

@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。

@#@本题出题形式有误。

@#@@#@　　42、认识主体和认识客体具有（）。

@#@@#@　　A、实践关系@#@　　B、认识关系@#@　　C、价值关系@#@　　D、改造与被改造关系@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。

@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。

@#@认识主体与客体的关系为:

@#@@#@　　

（1）反映和被反映的关系，即认识关系。

@#@@#@　　

（2）改造和被改造的关系，即实践关系。

@#@认识不是主体对客体的直接摹写，而是主体对客体的加工再现。

@#@主体不仅可以反映客体，而且可以用认识做指导改造客体。

@#@@#@　　（3）价值关系，即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。

@#@故本题选ABCD。

@#@@#@　　43、亨利•福特曾说过：

@#@@#@　　“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马’。

@#@”有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。

@#@材料体现的经济学道理是（）。

@#@@#@　　A、生产为消费创造动力@#@　　B、产品开发不需要考虑市场要求@#@　　C、产品开发要利用人们的求异心理@#@　　D、消费所形成的新的需要会引导生产@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生产为消费创造动力，消费者的需要就是动力，A项正确，当选。

@#@产品开发必须面向市场，才能实现其价值，B项错误。

@#@题干反映的不是求异心理，C项错误。

@#@题干强调的是生产，而不是消费的反作用。

@#@D项错误。

@#@因此A项当选。

@#@@#@　　44、在简单价值形式中，1只羊=2把石斧中（）。

@#@@#@　　A、石斧处于等价形式，是个别等价物@#@　　B、羊处于等价形式，是个别等价物@#@　　C、石斧处于等价形式，是一般等价物@#@　　D、羊处于等价形式，是一般等价物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在此公式中，羊的价值通过斧子相对地表现出来（羊的价值不能自己表现自己），所以羊处于相对价值形式，而石斧反映出另一种商品的（羊）的价值，成为羊的价值的表现形式，起者等价物的作用，并且这种等价物是偶然在交换中产生的，并不是固定地充当等价物，所以选项A是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、购买了医疗事故责任保险的医生，可能会在给病人看病时花费较少的时间，这种现象属于（）。

@#@@#@　　A、道德风险@#@　　B、逆向选择@#@　　C、风险厌恶@#@　　D、适应性预期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】道德风险又称为败德行为，是指在交易双方达成协议后，协议的一方通过改变自己的行为，来损害对方的利益。

@#@常见于保险市场。

@#@题干所述属于道德风险。

@#@故选A。

@#@@#@　　46、下列属于批复特点的选项有那些，（）。

@#@@#@　　A、针对性地答复问题@#@　　B、实践性@#@　　C、主动的请示性@#@　　D、严格的时效性@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】批复不具有主动的请示性，这是请示的特点。

@#@@#@　　47、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@　　B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@　　C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@　　D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公孙龙说：

@#@@#@　　“马者，所以命形也；@#@白者";i:

10;s:

28719:

"上半年广元市利州区城投集团试题@#@　　一、选择题@#@　　1、下列事物中，不属于历史唯物主义“社会存在”范畴的有（）。

@#@@#@　　A、人们实践活动所创造的生产力@#@　　B、人们的物质生产实践活动@#@　　C、人们实践活动中所利用的自然资源@#@　　D、人们在实践活动中所形成的各种社会关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】马克思主义哲学认为，实践首先是生产实践，是一种客观的物质活动。

@#@人们实践活动所利用的自然资源以及实践活动所创造的物质力量，都归属于社会存在的范畴。

@#@而各种社会关系中，生产关系属于社会存在，政治关系、思想关系是社会存在的反映，不能列为社会存在。

@#@故选D。

@#@@#@　　2、网络软件是实现网络功能不可缺少的软件环境。

@#@网络软件主要包括（）。

@#@@#@　　A、网络协议和网络操作系统@#@　　B、网络互连设备和网络协议@#@　　C、网络协议和计算机系统@#@　　D、网络操作系统和传输介质@#@　　【答案】A@#@　　【解析】网络软件是指在计算机网络环境中，用于支持数据通信和各种网络活动的软件，包括通信支撑平台软件、网络服务支撑平台软件、网络应用支撑平台软件、网络应用系统、网络管理系统以及用于特殊网络站点的软件等。

@#@@#@　　其中，通信软件和各层网络协议软件是这些网络软件的基础和主体。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、计算机的核心处理器是中央处理器，俗称CPU，CPU的主要部件包括（）。

@#@@#@　　A、控制器和存储器@#@　　B、运算器和存储器@#@　　C、控制器和运算器@#@　　D、控制器、运算器和存储器@#@　　【答案】C@#@　　【解析】计算机硬件系统包括运算器、控制器、存储器、输入输出设备。

@#@控制器与运算器合称为中央处理器，即CPU。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、我国的基本国策（）。

@#@@#@　　A、计划生育@#@　　B、耕地保护@#@　　C、对外开放@#@　　D、男女平等@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】我国的基本国策有：

@#@计划生育、环境保护、耕地保护、科教兴国、对外开放、节约资源、男女平等。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　5、明确人生实践活动的总目标，回答“人为什么活着”这一人生根本问题的，是人生观中的（）。

@#@@#@　　A、人生境界@#@　　B、人生价值@#@　　C、人生目的@#@　　D、人生态度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人生目的指的是人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、下列关于述职报告与总结两者关系的说法，错误的是（）。

@#@@#@　　A、两者都以写作主体对其实践活动的回顾、总结、剖析为基础，要求内容具有纪实性@#@　　B、两者都属于自述性的文种，一般都采用第一人称的方式进行表述@#@　　C、两者都以过去实践活动为基础，选材的重点一样@#@　　D、两者都主要是针对所实践的工作进行报告，表述实践范围具有确定性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】述职报告的重点在于对自身工作的认知和对未来工作的规划，总结以往只是其中的一小部分。

@#@而总结的重点在于总结以往。

@#@这也就决定了二者的选材重点必然会有所不同。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、从公文行文关系的划分来看，下列行政公文中不能作为平行文的是（）。

@#@@#@　　A、通知@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、纪要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查公文。

@#@平行文：

@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，主要是函，也包括一些通知，纪要、函。

@#@下行文：

@#@指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、意见，决定、决议、布告、公告、通告、通知、2通报、批复等。

@#@本题中公告属于下行文，不能用作平行文，故本题选择B选项。

@#@@#@　　8、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

@#@对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。

@#@@#@　　A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果@#@　　B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@　　D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。

@#@较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。

@#@B项当选。

@#@@#@　　9、下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是（）。

@#@@#@　　①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》@#@　　A、①②@#@　　B、②④@#@　　C、①③@#@　　D、③④@#@　　【答案】B@#@　　【解析】①《春秋繁露》是中国汉代哲学家董仲舒的政治哲学著作，吸收了道、法、阴阳五行等中国本土文化。

@#@②《四书章句集注》是“四书”重要的注本，是集《大学》@#@　　《中庸》@#@　　《论语》@#@　　《孟子》与“五经”于一体的巨作，引入了佛教理念，是一部儒家理学的名著。

@#@③《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。

@#@④《孔子改制考》是近代思想家、教育家和文学家康有为所著，引入了西方的政治思想，是一部变法理论著作。

@#@②④均吸收外来文化因素、阐释了儒家思想，因此B项当选。

@#@@#@　　10、一般情况下，当黄河流域进入雨季时，长江中下游地区可能出现的地理现象是（）。

@#@@#@　　A、油菜花黄蜜蜂忙@#@　　B、阴雨绵绵梅子黄@#@　　C、稻田受旱暑骄阳@#@　　D、落叶遍地秋风狂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当我国雨带推移到黄河流域时，长江中下游地区已过了梅雨季节，受副热带高压控制，正值伏旱天气。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、自然码汉字输入法的编码属于（）@#@　　A、音码@#@　　B、音形码@#@　　C、区位码@#@　　D、形码@#@　　【答案】B@#@　　【解析】自然码以拼音为主，辅以字形字义进行编码，称为音形码。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、（）形式灵活，应用广泛，及时反映情况，具有“公文轻骑兵”的美誉。

@#@@#@　　A、通知@#@　　B、纪要@#@　　C、通报@#@　　D、通告@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项正确，通知是运用广泛的知照性公文。

@#@用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。

@#@形式灵活，应用广泛，及时反映情况，具有“公文轻骑兵”的美誉。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、在职业活动中，以自我为中心、用权不公、以权谋私、感情高于原则、关系代替正常、不给好处不办事、给了好处乱办事的思想属于（）。

@#@@#@　　A、极端个人主义@#@　　B、自由主义@#@　　C、享乐主义@#@　　D、拜金主义@#@　　【答案】A@#@　　【解析】题干所述属于极端个人主义的重要特征，是个人本位、自我中心、利己主义，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益。

@#@极端个人主义反映在权力运用上，突出表现为用权不公、以权谋私、感情高于原则、关系代替政策。

@#@故选A。

@#@@#@　　14、我国大部分领土位于“地球五带”中的（）。

@#@@#@　　A、热带@#@　　B、北温带@#@　　C、南温带@#@　　D、北寒带@#@　　【答案】B@#@　　【解析】北回归线穿过我国的南部，我国主要位于北温带，小部分位于热带。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　15、遇到雷电天气时，下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、要及时从汽车中逃离@#@　　B、在建筑物中应远离电话、电视等@#@　　C、要远离单独的高大树木@#@　　D、在野外可以蜷缩在地面较低区域@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在雷电天气下，汽车确实是一个比较好的避雷电的场所，因为汽车本身就是一个金属壳体，相当于一个屏蔽室，即便雷打到汽车上，电流也会沿着汽车壳体表面流动并释放到地面，汽车里面的人员是安全的。

@#@可知A项说法错误，当选。

@#@@#@　　16、在公文写作时，常常会出现标题拟写不当的情况，主要表现为文种错用。

@#@@#@　　以下标题属于文种错用的是（）。

@#@@#@　　A、《XX公司关于急需购买碱性电源的报告》@#@　　B、《XX县任命医院关于新设保健门诊的公告》@#@　　C、《XX商场有关销售开奖通告》@#@　　D、《XX市司法局关于向市财政局请求拨付法制教育经费的请示》@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】本题考查公文文种。

@#@报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文。

@#@A项中需要上级作出答复，不应该用报告，故错误。

@#@B项公告适用范围较大，题目中只限于县医院，范围较小，故不正确。

@#@C项通告范围过大，错误。

@#@D项司法局与财政局是平级单位，不应该用请示，故错误。

@#@所以本题选ABCD。

@#@@#@　　17、下列关于基尼系数，说法错误的（）。

@#@@#@　　A、其值在0和1之间@#@　　B、0．4以上的基尼系数表示收入差距较大@#@　　C、基尼系数小，收入差距大@#@　　D、是指在全部居民收入中，用于进行不平均分配的那部分收入占总收入的百分比@#@　　【答案】C@#@　　【解析】基尼系数越大，收入差距越大。

@#@故选C：

@#@。

@#@@#@　　18、古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶，儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。

@#@这一情形最不可能发生在（）。

@#@@#@　　A、北周@#@　　B、梁朝@#@　　C、北魏@#@　　D、北齐@#@　　【答案】B@#@　　【解析】宋、齐、梁、陈是南朝的四个朝代，分别为南朝宋（刘宋）、南朝齐（南齐）、南朝梁（南梁）、南朝陈（南陈），统治阶级为汉族。

@#@而北朝的北周、北魏、北齐的统治者皆出身于鲜卑族，自然多使用鲜卑语。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　19、公文写作的材料大致可分为事实材料和理论材料，下列不属于事实材料的是（）。

@#@@#@　　A、人物@#@　　B、事件@#@　　C、细节@#@　　D、报刊社论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文写作的材料，可分为事实材料和理论材料两类。

@#@事实材料包括人物、事件、工作情况、现象、细节、数据图表等;@#@理论材料包括经典著作、领导讲话文稿、文件、报刊重要社论及重要理论文章等。

@#@故本题答案选D。

@#@@#@　　20、有的哲学家说，在大风扬起的尘土中，每一粒尘土的运动状况都是纯粹必然的。

@#@这是一种（）。

@#@@#@　　A、唯心主义非决定论的观点@#@　　B、庸俗唯物主义观点@#@　　C、形而上学的机械决定论的观点@#@　　D、辩证唯物主义决定论的观点@#@　　【答案】C@#@　　【解析】机械决定论又称“形而上学决定论”，指在古典力学基础上建立起来的盛行于17—18世纪西欧的一种只承认自然界的因果性、必然性、客观规律性，否认人的主观能动性和偶然性的一种形而上学观点，其代表人物为牛顿、拉普拉斯、斯宾诺莎、霍尔巴赫等人。

@#@@#@　　机械决定论只承认必然性，否认偶然性;@#@只承认客观规律性，否认人的主观能动性;@#@视机械运动为唯一的因果关系而不懂得因果联系的多样性、复杂性;@#@@#@　　不懂得因果联系、必然性和偶然性的区别和联系，认为世界上的一切现象都是由必然的原因决定的;@#@把必然性等同于有原因，把偶然性等同于无原因，把必然性绝对化。

@#@这是机械决定论的根本错误。

@#@它发展的必然结局就是宿命论，因而无法彻底地贯彻唯物主义决定论。

@#@本题答案为C。

@#@@#@　　21、孔子曰：

@#@@#@　　“君子和而不同，小人同而不和。

@#@”和而不同体现（）。

@#@@#@　　A、对立统一的关系@#@　　B、物质意识的关系@#@　　C、原因结果关系@#@　　D、实践意识关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】所谓“和而不同”，就是对上能不盲目附和，对下能容纳和听取不同意见，与持不同意见的人和睦相处。

@#@所谓“同而不和”，则是对上迎合附和，对下搞一言堂，排斥不同意见和有不同意见的人。

@#@君子之交关系和谐，但可以保留各自立场，小人之交表面趋于一致，内心实则各有算计。

@#@@#@　　“和而不同”强调的是对立与统一的关系，“和”体现共生一体；@#@相辅相成，“不同”体现差异性与多样性。

@#@所以体现@#@　　22、下列属于世界文化与自然双重遗产的一项是（）。

@#@@#@　　A、山西五台山@#@　　B、福建武夷山@#@　　C、江西庐山@#@　　D、澳门历史城区@#@　　【答案】B@#@　　【解析】世界文化与自然双重遗产，又名复合遗产，是同时具备自然遗产与文化遗产两种条件的遗产。

@#@是四种世界遗产之一，其他三种分别是世界自然遗产、世界文化遗产和文化景观。

@#@中国被收录为世界文化与自然双重遗产的有四处：

@#@泰山、黄山、峨眉山与乐山大佛、武夷山。

@#@山西五台山、江西庐山为文化景观，澳门历史城区是世界文化遗产。

@#@B项当选。

@#@@#@　　23、下列关于我国能源状况说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、“西气东输”西起柴达木盆地的轮南，东至兰州，是我国距离最长、口径最大的输气管道，是拉开西部大开发序幕的标志性建设工程@#@　　B、我国煤炭主产区在华北地区，煤炭资源主要集中在山西、陕西和内蒙古，煤炭运输长期存在的主流向是华东和华南沿海地区@#@　　C、我国是世界上第二大能源生产国和消费国，但人均消费水平低于世界平均水平@#@　　D、我国已经初步形成了以煤炭为主体、电力为中心、石油天然气和可再生能源全面发展的能源供应格局@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“西气东输”西起塔里木盆地的轮南，东至上海。

@#@@#@　　24、（）是现代市场经济的基本特征之一。

@#@@#@　　A、资源优化配置@#@　　B、完全竞争@#@　　C、资源配置的盲目性@#@　　D、企业行为自主化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】市场经济的基本特征包括：

@#@资源配置市场化、市场体系完备化、企业行为主体化（自主化）、企业产权商品化、交易过程规范化、市场管理法制化、宏观调控间接化。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、计算机网络是一个复合系统，共同遵守的规则称为网络协议。

@#@网络协议主要由（）。

@#@@#@　　A、语句、语义和同步三个要素构成@#@　　B、语法、语句和同步三个要素构成@#@　　C、语法、语义和同步三要素构成@#@　　D、语法、语义和异步三要素构成@#@　　【答案】C@#@　　【解析】网络协议主要由语法，语义和同步（定时）三个要素构成。

@#@语义是解释控制信息每个部分的意义。

@#@它规定了需要发出何种控制信息，以及完成的动作与做出什么样的响应；@#@语法是用户数据与控制信息的结构与格式，以及数据出现的顺序；@#@时序是对事件发生顺序的详细说明。

@#@@#@　　（也可称为“同步”）。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　26、我国建立事业单位登记管理制度的最根本原因是（）。

@#@@#@　　A、经济的发展@#@　　B、社会的进步@#@　　C、改革开放@#@　　D、社会主义市场经济体制的建立和发展@#@　　【答案】D@#@　　【解析】事业单位是经济活动的参与者，要适应我国市场经济体制的需要。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　27、一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则。

@#@现阶段中国最大的实际是（）。

@#@@#@　　A、生产力水平低，经济发展落后@#@　　B、人口数量多，素质不高@#@　　C、社会主义市场经济体制还不完善@#@　　D、处于并将长期处于社会主义初级阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】一切从实际出发，就是看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针、政策、办法来。

@#@在当代中国，最大的实际就是我国目前处于并将长期处于社会主义初级阶段。

@#@我们想问题，办事情，作决策，都必须从这个实际出发，而不能脱离这个实际。

@#@选项@#@　　A、B、C都是社会主义初级阶段各方面的基本特征，故选D。

@#@@#@　　28、（）是我国公民道德建设的基本要求。

@#@@#@　　A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义@#@　　B、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献@#@　　C、积极探索、勇于创新、谦虚谨慎、不骄不躁@#@　　D、有理想、有道德、有文化、有纪律@#@　　【答案】A@#@　　【解析】弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，培养有思想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

@#@故选A。

@#@@#@　　29、（）是唯物辩证法的实质和核心。

@#@@#@　　A、质量互变规律@#@　　B、否定之否定规律@#@　　C、对立统一规律@#@　　D、事物发展规律@#@　　【答案】C@#@　　【解析】唯物辩证法三大规律：

@#@对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

@#@对立统一规律即矛盾规律，揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、“咏史怀古诗”是我国古代诗词中的一个重要组成部分。

@#@下列咏史怀古诗所描写的历史典故，按时间先后顺序排列正确的是（）。

@#@@#@　　①可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神②如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌③王浚楼船下益州，金陵王气黯然收④易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿@#@　　A、①④②③@#@　　B、④①②③@#@　　C、④②③①@#@　　D、④①③②@#@　　【答案】D@#@　　【解析】①句是李商隐的《贾生》中的诗句，反映的是汉文帝时的故事；@#@②句是于谦的《岳忠武王祠》中的诗句，描写的是南宋时岳飞的故事；@#@③句是刘禹锡的《西寨山怀古》中的诗句，描写了西晋灭吴的故事；@#@④句是陈子龙的《渡易水》中的诗句，描写了战国时荆轲刺秦的故事。

@#@因此正确的排列顺序为④①③②。

@#@@#@　　31、法国作家雨果说：

@#@@#@　　“最大的决心会产生最高的智慧。

@#@”下列与这句话蕴含相似哲理的是（）。

@#@@#@　　A、入山问樵，入水问渔@#@　　B、巧妇难为无米之炊@#@　　C、只要有信心，黄土变成金@#@　　D、劈柴不照纹，累死劈柴人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项和题干的哲理都是：

@#@意识对物质有能动的反作用。

@#@A项的哲理是抓住事物的主要矛盾，从实际出发。

@#@B项的哲理是物质是第一性的，意识是第二性的。

@#@D项的哲理是做任何事情，要尊重客观规律，发挥主观能动性。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　32、教师在检素和使用各种教学资源时，需要特别注意版权保护的问题。

@#@下列关于知识版权问题的捐述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、对于著作和期刊中的引用要注明出处，网上的资源不用注明出处@#@　　B、对于经作者同意引用的资源不用注明出处@#@　　C、对于任何自己原创的教学资源都要注明出处@#@　　D、对于免费资源不用注明出处@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教师在检索和使用各种教学资源时，对于任何非自己原创的资源都要注明出处，否则就会侵害到他人版权。

@#@故选C。

@#@@#@　　33、简报按内容划分，可分为工作简报、会议简报和（）。

@#@@#@　　A、长期简报@#@　　B、动态简报@#@　　C、报道简报@#@　　D、典型简报@#@　　【答案】B@#@　　【解析】简报种类繁多，按照不同的分类标准，可以划分为很多不同类型。

@#@@#@　　按时间划分，简报可分为定期简报和不定期简报；@#@按发送范围分，有供领导阅读的内部简报，也有发送较多、阅读范围较广的普发性简报；@#@按内容划分，简报可以分为工作简报、会议简报、信访简报、动态简报、科技简报等等。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　34、公文写作的材料大致可分为事实材料和理论材料，下列不属于事实材料的是（）。

@#@@#@　　A、人物@#@　　B、事件@#@　　C、细节@#@　　D、报刊社论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文写作的材料，可分为事实材料和理论材料两类。

@#@事实材料包括人物、事件、工作情况、现象、细节、数据图表等;@#@理论材料包括经典著作、领导讲话文稿、文件、报刊重要社论及重要理论文章等。

@#@故本题答案选D。

@#@@#@　　35、章昌准备设立一家一人有限责任公司，对此向律师咨询，律师提的下列建议错误的是（）。

@#@@#@　　A、注册资本无最低限额@#@　　B、该一人有限责任公司可投资设立新的一人有限责任公司@#@　　C、不用设立股东会@#@　　D、人格否认时，举证责任倒置@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《公司法》规定，一个自然人只能投资设立一个一人有限责任公司。

@#@该一人有限责任公司不能投资设立新的一人有限责任公司。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、下列行为中，符合诚信要求的选项是（）。

@#@@#@　　A、看对象来决定是否遵守合约@#@　　B、采用一切手段增加企业利润@#@　　C、派人获取竞争对手商业秘密，增强竞争优势@#@　　D、货真价实@#@　　【答案】D@#@　　【解析】做到诚实守信有以下要求：

@#@一，立志做一个诚实守信的人；@#@二，要身体力行的做一个诚实守信的人，时时、事事、处处实事求是；@#@三，要诚实地工作，不偷奸耍滑，不掺杂使假，不缺斤短两，不虚报劳动成果，不谎报政绩，不要不该得的报酬；@#@四，要慎重承诺，答应别人的事情一定要办到；@#@五，要诚心诚意的帮助自己的朋友和家人做到诚实守信。

@#@故选D。

@#@@#@　　37、下面关于Wi-Fi的说法，正确的是（）。

@#@@#@　　A、Wi-Fi是一种可以将笔记本电脑、手机、IPAD等终端以无线方式连接的技术@#@　　B、严格意义上来讲，Wi-Fi就是我们常说的WLAN@#@　　C、Wi-Fi就是中国移动提供的无线网络服务@#@　　D、所有的智能手机都具有Wi-Fi功能@#@　　【答案】A@#@　　【解析】科技常识。

@#@Wi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备（如@#@　　IPAD、手机）等终端以无线方式互相连接的技术，事实上它是一个高频无线电信号。

@#@@#@　　A项正确，当选。

@#@Wi-Fi是WLAN的重要组成部分。

@#@B项错误，排除。

@#@当前主流应用的无线网络分为通过公众移动通信网实现的无线网络（如4G、3G或GPRS）和无线局域网Wi-Fi两种方式。

@#@C项错误，排除。

@#@无线网络上网可以简单的理解为无线上网，几乎所有智能手机、平板电脑和笔记本电脑都支持无线上网，是当今使用最广的一种无线网络传输技术。

@#@但不能理解为所有的智能机都支持。

@#@D项错误，排除。

@#@@#@　　38、企业支付高于市场水平以激励生产力提高的工资名称是（）。

@#@@#@　　A、最低工资@#@　　B、基础工资@#@　　C、效率工资@#@　　D、级别工资@#@　　【答案】C@#@　　【解析】效率工资是指企业付给员工的高于市场平均水平的工资，这样的工资能够起到有效激励专业人员的作用，可以提高生产率与企业经营绩效。

@#@故选C。

@#@@#@　　39、管理者在制定决策时需要仔细衡量不同备选方案所要求作出的牺牲，这实际上体现了管理经济学中的（）。

@#@@#@　　A、增量原理@#@　　B、时效原理@#@　　C、机会成本原理@#@　　D、贴现原理@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在经济学中有三种类型不同的数量，即存量、流量与增量，增量是指在某一段时间内系统中保有数量的变化，增量=流入量一流出量。

@#@时效指在一定时期内能够发生的效用。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@贴现是指远期汇票经承兑后，汇票持有人在汇票尚未到期前在贴现市场上转让，受让人扣除贴现息后将票款付给出让人的行为。

@#@@#@　　据此，C项正确。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、某制币厂为纪念奥运会特制纪念金币若干枚，每枚售价@#@　　20088.8元。

@#@其广告宣传主要内容为：

@#@@#@　　

（1）纪念币系纯金制造；@#@@#@　　

（2）纪念币数量仅有2008枚。

@#@后经证实，该纪念币系金铜合金；@#@纪念币数量为20000枚。

@#@为此，购买者与该制币厂发生纠纷。

@#@该纠纷应如何处理?

@#@（）@#@　　A、按无效全同处理，理由为欺诈@#@　　B、按可撤销合同处理，理由为欺诈@#@　　C、按可撤销合同处理，理由为重大误解@#@　　D、按有效合同处理@#@　　【答案】B@#@　　【解析】制币厂采用隐瞒事实和欺骗的手段销售不符合合同约定的产品，属明显的欺诈行为。

@#@我国民法对此规定，受欺诈而订立的合同是可变更、可撤销的合同。

@#@所以答案为B项。

@#@@#@　　41、豆浆又叫“植物奶”，被国际营养协会评定为健康食品和世界六大营养饮料之一。

@#@但是喝豆浆也有注意事项，正确的食用方法是（）。

@#@@#@　　A、喝没有煮沸的豆浆@#@　　B、豆浆中冲入鸡蛋@#@　　C、喝豆浆时搭配其他食物@#@　　D、喝豆浆时加红糖@#@　　【答案】C@#@　　【解析】豆浆不但必须要煮沸，而且在煮豆浆时还必须要敞开锅盖，这是因为只有敞开锅盖才可以让豆浆里的有害物质随着水蒸气挥发掉，因此A项错误。

@#@鸡蛋中的黏液性蛋白易和豆浆中的胰蛋白酶结合，产生一种不被人体吸收的物质，从而失去它的营养价值，因此B项错误。

@#@豆浆里的蛋白质大都会在人体内转化为热量而被消耗掉，不能充分起到补益作用。

@#@饮豆浆的同时吃些面包、糕点、馒头等淀粉类食品，可以使豆浆中蛋白质等在淀粉的作用下与胃液较充分地发生酶解，使营养物质被充分吸收，因此C项正确。

@#@豆浆里不能加红糖，因为红糖里面有多种有机酸，它们和豆浆里的蛋白酶结合，容易使蛋白质变性沉淀，不容易被人体吸收。

@#@而白糖就不会有这种现象，因此D项错误。

@#@@#@　　42、某企业总经理安排公关部去市场调查，只告诉了调查目的，具体的调查时间、地点、对象让公关部自己做方案。

@#@这种授权称为（）。

@#@@#@　　A、刚性授权@#@　　B";i:

11;s:

13531:

"人教部编版七年级语文上册第四单元15诫子书教案新人教版91@#@15　诫子书@#@教学目标@#@1．积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。

@#@@#@2．反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。

@#@@#@3．通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德，做有抱负、有智慧、有胆识的人。

@#@@#@教学重难点@#@背诵课文，积累警句；@#@理解主旨：

@#@勤学励志，修身养性；@#@体会作者情感，赏析精彩妙点。

@#@@#@导入新课@#@教师提问：

@#@三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿。

@#@请问，你最喜欢哪位英雄？

@#@为什么？

@#@@#@（通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。

@#@）@#@然后出示课件：

@#@杜甫《蜀相》中的诗句：

@#@三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

@#@出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

@#@提问，诗中写的人是谁？

@#@——诸葛亮。

@#@@#@教师总结：

@#@千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；@#@他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。

@#@今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。

@#@@#@教学过程@#@一、初读课文整体感知@#@1．资料助读@#@诸葛亮（181－234），字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。

@#@在世时被封为“武乡侯”，死后追谥“忠武侯”，东晋政权因其军事才能特追封他为“武兴王”。

@#@其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。

@#@曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做“诸葛连弩”，可一弩十矢俱发。

@#@于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。

@#@@#@刘禅追谥其为“忠武侯”，故后世常以“武侯”“诸葛武侯”尊称诸葛亮。

@#@诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

@#@@#@这篇文章作于蜀汉建兴十二年（234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。

@#@诸葛亮一生为国，为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

@#@@#@2．文言文基础知识@#@重点词语解释：

@#@@#@夫（fú@#@）：

@#@__助词，用于句首，表示发端。

@#@__君子：

@#@__品德高尚的人。

@#@___@#@行：

@#@__指操守、品德、品行。

@#@__修身：

@#@__个人的品德修养。

@#@___@#@淡泊：

@#@__内心恬淡，不慕名利。

@#@__明志：

@#@__明确志向。

@#@__@#@宁静：

@#@__这里指安静，集中精神，不分散精力。

@#@__@#@致远：

@#@__达到远大目标。

@#@__　　　　　　　广才：

@#@__增长才干。

@#@__@#@成：

@#@__达成，成就。

@#@__　　淫慢：

@#@__放纵懈怠。

@#@__　励精：

@#@__振奋精神。

@#@__@#@险躁：

@#@__轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。

@#@__@#@治性：

@#@__修养性情。

@#@__与：

@#@__随同。

@#@__　　　驰：

@#@__疾行，指迅速逝去。

@#@__@#@日：

@#@__岁月。

@#@__去：

@#@__消逝，逝去。

@#@__遂：

@#@__于是，就。

@#@__@#@枯落：

@#@__凋落，衰残。

@#@比喻人年老志衰，没有用处。

@#@___@#@多不接世：

@#@__大多对社会没有任何贡献。

@#@接世，接触社会。

@#@__@#@穷庐：

@#@__穷困潦倒之人住的陋室。

@#@__　　　将复何及：

@#@__又怎么来得及。

@#@__@#@3.整体感知@#@

（1）解题：

@#@“诫子书”，告诫儿子的一封家书。

@#@@#@

（2）学生听录音，完成下列任务：

@#@①标记生字注音，扫除文字障碍。

@#@②注意词句停顿。

@#@@#@（3）学生自由朗读。

@#@有自己解决不了的要提出来大家共同解决。

@#@有在自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来，引起大家的关注。

@#@@#@（4）找学生个别朗读，要求读准字音，把握好朗读节奏。

@#@其余学生认真听，作出点评。

@#@屏幕出示一些需要学生特别注意的字的读音和节奏。

@#@@#@（5）学生齐读全文。

@#@@#@说明：

@#@“书读百遍，其义自见”。

@#@指导学生反复诵读课文，是文言文学习的最好的方法之一。

@#@通过范读、自由阅读、速读、指读等多种阅读方式，来指导熟读，理解文章内容，理清结构。

@#@根据学生初步阅读形成的印象，自主提出疑惑，有效地利用，可以形成学生良好的阅读习惯。

@#@@#@（6）让学生借助工具书和课下注释试着用自己的语言翻译课文，不必逐字逐句地翻译，能译出大意即可。

@#@遇到困难可与同学们交流探讨，然后找同学来说，教师注意指正错误或强调重点难点句的翻译。

@#@@#@（7）本文作者阐述的观点是什么？

@#@作者是从哪两方面进行论述的？

@#@@#@提出论点─正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）─劝诫惜时，有所为。

@#@@#@二、深入情节　梳理脉络@#@1．文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？

@#@找出这几个句子，再次加以品读，思考它们之间的关系。

@#@联系自身实际，谈谈感受体会。

@#@@#@学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；@#@齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵。

@#@@#@

（1）立志：

@#@非学无以广才，非志无以成学。

@#@@#@

（2）学习：

@#@夫学须静也，才须学也。

@#@@#@（3）惜时：

@#@年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

@#@@#@关系：

@#@诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。

@#@志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。

@#@@#@2．“夫君子之行，静以修身，俭以养德。

@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

@#@”这句话的核心是一个“静”字。

@#@“俭以养德”与“静”是否有关系？

@#@@#@明确：

@#@看似无关，实则关系密切。

@#@因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。

@#@这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。

@#@@#@三、语言品析　分析人物@#@1．诸葛亮写这封信的用意是什么？

@#@@#@主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

@#@@#@2．本文就哪几方面进行了论述？

@#@这几个方面是如何展开论述的？

@#@你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？

@#@@#@在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。

@#@论据略。

@#@@#@3．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话？

@#@@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

@#@@#@4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？

@#@@#@理想的人才必须具备三个基本条件：

@#@志、学、才。

@#@他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。

@#@志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。

@#@@#@四、课堂小结@#@《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

@#@文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

@#@@#@第五单元：

@#@青青的山@#@美丽的武夷山@#@设计理念：

@#@@#@实实在在让学生拥有完整的阅读过程。

@#@充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

@#@通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。

@#@@#@2、能够读通、读顺、读好课文。

@#@能够了解武夷山的位置与风光特点。

@#@能通过想象，体会作者所描写的意境。

@#@@#@3、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。

@#@愿意和同学合作、探究地进行学习；@#@能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一.谈武夷，畅快交流@#@师：

@#@你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗？

@#@（武夷山）@#@武夷山位于北部，方圆70平方公里，山不高有高山之魄，水不深集水景之大成。

@#@素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”的美誉。

@#@@#@你们去过武夷山吗？

@#@谁能用一句话说说武夷山？

@#@（说你对武夷山的感受。

@#@说你印象最深的一个景点。

@#@）@#@是的，武夷山峰峦林立、气势磅礴，既有醇厚古朴的原始大森林风貌，又有造化神奇的俏丽英姿，是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土，是回归大自然的胜地。

@#@今天就让我们一起走进武夷山。

@#@（板书：

@#@武夷山）齐读课题，学习生字：

@#@武夷@#@能用一个词来形容武夷山吗？

@#@这么美丽、神奇、雄伟、迷人，那我们一起走进“美丽的武夷山”。

@#@（板书：

@#@美丽）知道这时该怎么读课题？

@#@指名试读，生齐读课题，感受美丽。

@#@2·@#@1·@#@c·@#@n·@#@j·@#@y@#@二.看武夷，情趣识字@#@聪明的小朋友们，美丽的武夷山欢迎你们。

@#@（课件展示图片）@#@不过进入武夷山之前，得过生字宝宝这一关，你们有信心吗？

@#@@#@指名读@#@开火车读@#@三．游武夷，学习课文@#@1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友，想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗？

@#@看着课文，静静地听老师读。

@#@（课件配乐）@#@（可以让想发表感受的学生谈。

@#@）@#@课文有几个自然段？

@#@@#@这么美的课文，听着就让小朋友们陶醉。

@#@自己静静地读一读，看看你最喜欢哪个自然段，就把这个自然段多读几遍。

@#@@#@2.读好了吗？

@#@谁来读读第一自然段@#@从第一自然段中你了解到了什么@#@（武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转）@#@第一段：

@#@学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”（课件图片展示，看图理解）@#@武夷山九曲溪，顺流而下，山沿水立，水随山转，山光水色，交相辉映。

@#@临水可望山，登山可望水。

@#@正是所谓的“曲曲山回转，山山水抱流”@#@这幅景象美不美，谁来美美的读（指名）@#@我们一起来美美的读@#@第二段：

@#@课件展示课文，指名学生读@#@能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗？

@#@读句“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。

@#@”能读出“造型奇特”吗？

@#@@#@你觉得武夷山的山还像、、、、、、、、、@#@武夷山不仅造型奇特而且山势险峻，你从哪里看出武夷山山势险峻@#@理解“山势险峻”，看课件图片理解。

@#@读句“最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

@#@”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗？

@#@@#@武夷的山岩石峻峭、巍然屹立，造型奇特。

@#@大自然的山更是形态万千，你们看这就是著名的“象鼻山”。

@#@知道为什么叫它象鼻山呢？

@#@还有许多的山峰都没起名字，你能为他们取个名字吗？

@#@想取好名字吗？

@#@老师告诉大家一个小窍门，“山”在这些图中也可以称作“峰”，如：

@#@“玉女峰、大王峰”；@#@小一点的，还可以叫“石”、“岩”，如：

@#@“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石”。

@#@（课件展示）@#@第三段：

@#@武夷山除了山美，还有什么也很美？

@#@课文第几自然段写了@#@学习“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。

@#@溪水很静，静得想一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

@#@”（课件图片展示）@#@从课文中可以看出武夷山的水有什么特点？

@#@你读读，写清的句子。

@#@怎么读出清？

@#@读读写静的句子，怎么读出静？

@#@读给你的同桌听，谁来展示？

@#@@#@练习句式：

@#@溪水很静，静得像一面镜子。

@#@@#@山很高，高得（）。

@#@@#@第四段：

@#@理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。

@#@指明读，默读体会。

@#@@#@学习句式：

@#@到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

@#@@#@（），可以（），也可以（）。

@#@@#@四．赞武夷，展示才华@#@太美了，“美丽的武夷山”！

@#@听着你们的读，我们都有一种入诗入画的感觉。

@#@@#@武夷山旅行社要招聘一些小导游，想试试吗？

@#@来我们一起看看“招聘启示”。

@#@@#@小朋友们好：

@#@@#@武夷山旅行社现招聘小导游，要求参赛选手能用自己最拿手的形式表现武夷山的美。

@#@@#@武夷山旅行社@#@";i:

12;s:

29882:

"中医临床答辩@#@1、胃痛饮食停滞的临床表现、病机、治法和方剂？

@#@@#@答案：

@#@⑴表现：

@#@胃脘痛，胀满拒按，嗳腐吞酸，或呕吐不消化食物，其味腐臭，矢气及便后稍舒，吐后痛减。

@#@兼症：

@#@不思饮食，大便不爽，脉滑舌苔厚腻。

@#@⑵病机：

@#@饮食停滞，胃气阻塞。

@#@⑶治法：

@#@消导和中。

@#@⑷方剂：

@#@保和丸。

@#@@#@2、胃炎的处理原则@#@答案：

@#@

（一）一般治疗：

@#@调控情绪，劳逸结合，戒烟忌酒，饮食避免粗糙、浓烈香辛和过热，避免长期使用对胃粘膜有损害的药物，去除口腔及呼吸道慢性感染病灶，治疗能引起慢性胃炎的其他疾病。

@#@

（二）对症治疗：

@#@腹痛时，可给予解痉止痛药；@#@有消化不良症状者，可给予胃粘膜保护剂；@#@有腹胀、恶心、呕吐者可给予胃肠动力药；@#@有高酸症状者，可给予抑酸剂，但A型萎缩性胃炎者不宜用抑酸剂；@#@胆汁返流者，可给予硫糖铝及胃肠动力药中和胆盐，防止返流。

@#@（三）抗菌治疗：

@#@门螺旋杆菌阳性者，应给予根除。

@#@（四）中医辨证治疗@#@3、胃痛的辨证？

@#@@#@答案：

@#@寒邪客胃证；@#@饮食伤胃证；@#@肝气犯胃证；@#@湿热中阻蒸；@#@瘀血停胃证；@#@胃阴亏虚证；@#@脾胃虚寒证@#@4、胃痛肝胃郁热的主症、治法、代表方剂是什么？

@#@@#@答案：

@#@⑴主症：

@#@胃脘灼痛，痛势急迫，烦躁易怒，口苦而干，脉弦数。

@#@⑵治法：

@#@疏肝理气，泄热和胃。

@#@⑶方剂：

@#@丹栀逍遥散@#@5、胃痛肝气犯胃的主症、治法和方剂什么？

@#@@#@答案：

@#@⑴主症：

@#@胃脘胀满，攻撑作痛，痛连两胁，嗳气频作，喜长叹息，得矢气、嗳气则舒，脉弦。

@#@⑵治法：

@#@疏肝理气，和胃止痛。

@#@⑶方剂：

@#@柴胡疏肝散@#@6、哮与喘的鉴别？

@#@@#@答案：

@#@哮证是指声响言，为喉中又哮鸣声，呼吸气促困难，甚则喘息不能平卧，是一种反复发作的疾病；@#@喘证是指气息言，为呼吸气促困难，甚至张口抬肩，鼻翼煽动，不能平卧，口唇发绀，是多种急慢性疾病的一个症状。

@#@一般来说，哮必兼喘，喘未必兼哮。

@#@@#@7、泻泄与痢疾的鉴别？

@#@@#@答案：

@#@两者多发于夏秋季节，病位在胃肠，皆由外感时邪，内伤饮食而发病，症状都有大便次数增多，然而具体在临床症状和病机方面实有不同之处。

@#@痢疾大便次数虽多而量少，排出赤白脓血便，里急后重感明显，便而不爽，甚则滞涩难下。

@#@而泄泻大便溏薄，或如水样，和完谷不化，泻而不爽，甚则滑脱不禁，而恶赤白脓血便，亦无里急后重感。

@#@痢疾为湿热、痰毒、饮食壅滞于肠中，与气血相搏结，病位在肠。

@#@泄泻为湿邪内停，脾虚湿盛，运化失职，湿浊内生，混杂合污而下，病机关键在于脾胃功能障碍，病位在脾胃。

@#@@#@8、中风与痫证的鉴别？

@#@@#@答案：

@#@中风：

@#@昏迷时可见口眼涡斜，半身不遂，清醒后多有后遗症。

@#@@#@痫证：

@#@昏迷时四肢抽搐，多吐涎沫，后发出异常叫声，醒后一如常人。

@#@@#@9、惊悸与怔忡的鉴别？

@#@@#@答案：

@#@怔忡每由内因引起，并不外惊，自觉心中惕惕，稍劳即发，病来虽渐，但全身状况稍差，病情较为深重；@#@惊悸则相反，常由外因而引起，偶受外界刺激，或因惊恐，或因脑怒，均可发病，发则心悸，时作时止，病来虽速，但全身状况好，病势浅而短暂。

@#@惊悸与怔忡的病因，病情程度上有明显的差异，但二者亦有密切的联系。

@#@一方面，惊悸日久可发展为怔忡；@#@另一方面，怔忡患者又易受外惊所扰，而时惊悸加重。

@#@@#@10、风水泛滥水肿的主症、治法及代表方剂？

@#@@#@答案：

@#@⑴主症：

@#@眼睑浮肿，继而四肢及全身皆肿，来势迅速，多有恶风、发热、肢节痠楚，小便不利等症。

@#@舌苔薄白，脉浮滑或紧。

@#@如水肿较甚，亦可见沉脉。

@#@⑵治法：

@#@疏风清热，宣肺行水。

@#@⑶方剂：

@#@越婢加术汤主症，治法，方药？

@#@@#@11、淋证分几种？

@#@鉴别要点？

@#@@#@答案：

@#@淋证分为石淋、膏淋、血淋、气淋、热淋、劳淋。

@#@共同点：

@#@小便频数短涩、滴沥刺痛、欲出未尽、小腹拘急、痛引腰腹。

@#@@#@鉴别要点：

@#@@#@石淋小便排出砂石为主证。

@#@@#@膏淋小便浑浊如米泔水或滑腻如脂膏。

@#@@#@血淋溺血而痛。

@#@@#@气淋少腹账满较为明显，小便艰涩疼痛，尿有余沥。

@#@@#@热淋小便灼热刺痛。

@#@@#@劳淋小便淋沥不已，遇劳即发。

@#@@#@12、热淋的主症，治法，方药？

@#@@#@答案：

@#@⑴主症：

@#@小便短数，灼热刺痛，溺色黄赤；@#@腰痛拒按，寒热起伏，口苦，呕恶，便秘，苔黄腻，脉滑数。

@#@⑵治法：

@#@清热利湿通淋。

@#@@#@⑶方剂：

@#@八正散。

@#@@#@13、吐血三要法？

@#@@#@答案：

@#@胃热雍盛、肝火犯胃、气虚血溢@#@14、何谓真心痛？

@#@@#@答案：

@#@真心痛是胸痹的进一步发展，症见心痛剧烈，甚则持续不解，伴有汗出、肢冷、面白、唇紫、手足青直节、脉微细或结代等危重证候。

@#@@#@15、简述肾虚腰痛的临床表现、治法及代表方剂。

@#@@#@⑴临床表现：

@#@@#@主症：

@#@以痠软为主，喜揉喜按，腿膝无力，遇劳更甚。

@#@@#@兼症：

@#@偏阳虚者，少腹拘急，手足不温，少气乏力；@#@偏荫虚者，心烦失眠，口燥咽干，面色潮红，手足心热。

@#@@#@舌脉：

@#@舌淡，脉沉细或舌红少苔，脉弦细数。

@#@@#@⑵治法：

@#@阳虚者，宜温补肾阳；@#@阴虚者，宜滋补肾阴。

@#@@#@⑶代表方剂：

@#@阳虚——右归丸；@#@荫虚——左归丸。

@#@@#@16、如何区分感冒的风寒证与风热证？

@#@及各自的治法、代表方剂？

@#@@#@⑴相同点：

@#@恶寒、发热、鼻赛、流涕。

@#@@#@⑵不同点：

@#@@#@风寒证：

@#@感风寒之邪。

@#@恶寒重，发热轻，无汗，鼻流清涕，舌苔薄白，脉浮紧。

@#@辛温解表，宣肺散寒。

@#@荆防败毒散。

@#@@#@风热证：

@#@感风热之邪。

@#@发热重，恶寒轻，有汗，鼻流浊涕，口渴，舌苔薄黄，脉浮数。

@#@辛凉解表，宜肺清热。

@#@银翘散。

@#@@#@17、外感头痛与内伤头痛的鉴别？

@#@@#@⑴外感头痛：

@#@起病急，病程短，或伴有表症；@#@痛势剧烈，痛无休止，属实；@#@以重痛、跳痛、灼痛、胀痛、刺痛或掣痛为主。

@#@@#@⑵内伤头痛：

@#@起病缓慢，病程较长；@#@头痛反复发作，时轻时重。

@#@多属虚实夹杂；@#@以昏痛、隐痛、空痛，遇情志刺激或劳累易发作或加重。

@#@@#@18、外感咳嗽与内伤咳嗽的区别？

@#@@#@⑴外感咳嗽，多为新病，起病急，病程短，常伴恶寒、发热、头痛等肺卫表证。

@#@属于邪实。

@#@@#@⑵内伤咳嗽，多为久病，常反复发作，病程长，可伴它脏见证。

@#@多属邪实正虚。

@#@@#@19、什么原因导致低钾血症？

@#@@#@⑴钾盐摄入不足：

@#@长期低钾饮食，禁食或厌食等。

@#@@#@⑵钾丢失过多：

@#@常见于严重呕吐、腹泻或胃肠减压，大量应用排钾利尿剂及肾上腺皮质激素等；@#@肾上腺皮质功能亢进症或醛固酮增多症；@#@某些慢性消耗性疾病（如恶性肿瘤），由于细胞分解过多，大量钾从尿液中排出；@#@代谢性碱中毒时肾脏排钾增多等。

@#@（6分，7.5分）@#@⑶钾在体内分布异常：

@#@常见于心功能不全、肾性水肿或大量输入无钾盐的液体，使细胞外液稀释，血清钾降低；@#@大量应用胰岛素时，细胞外钾大量转移至细胞内，使血清钾降低。

@#@@#@20、六郁是哪些？

@#@何为六郁之先？

@#@@#@答案：

@#@六郁即气郁、血郁、痰郁、湿郁、热郁、食郁六种，其中以气郁为先。

@#@@#@21、胸痹瘀血痹阻的主症、治法及代表方剂？

@#@@#@⑴主症：

@#@疼痛剧烈如刺，痛有定处，日久不愈，可因暴怒而加重；@#@舌质暗红或紫暗，有瘀斑，舌下瘀筋，苔薄，脉弦涩或结、代、促。

@#@@#@⑵治法：

@#@活血化瘀，通脉止痛。

@#@@#@⑶代表方剂：

@#@血府逐瘀汤。

@#@@#@22、胸痹痰浊雍塞的主症，治法，方药？

@#@@#@⑴主症：

@#@胸闷重而心痛轻，肥胖，痰多气短，遇荫雨天而易发作或加重，伴乏力；@#@纳呆、便溏、恶心、呕吐痰涎；@#@苔白腻或白滑，脉滑。

@#@@#@⑵治法：

@#@通阳泄浊，豁痰开结。

@#@@#@⑶代表方剂：

@#@栝蒌薤白半夏汤加味。

@#@@#@23、头痛肝阳证治疗头痛如何选择引经药？

@#@@#@⑴主症：

@#@头胀痛而眩，心烦易怒，睡眠不宁，或兼胁痛，面红口苦，舌苔薄黄，脉弦有力。

@#@@#@⑵治法：

@#@平肝潜阳。

@#@@#@⑶代表方剂：

@#@天麻钩藤饮。

@#@@#@24、治疗头痛如何选择引经药？

@#@@#@⑴太阳头痛，选羌活、防风；@#@@#@⑵少阳头痛，选川芎、柴胡；@#@@#@⑶阳明头痛，选白芷、葛根；@#@@#@⑷厥阴头痛，选吴茱萸、蒿本；@#@@#@⑸太阴头痛，选苍术；@#@@#@⑹少阴头痛，选细辛。

@#@@#@24、中风气虚血瘀证主症，治法，方药？

@#@@#@主症：

@#@肢体偏枯不用，肢软无力，面色萎黄，色质淡紫或有瘀斑，苔薄白，脉细涩或细弱。

@#@@#@治法：

@#@益气养血、化瘀通络。

@#@@#@方药：

@#@补阳还五汤@#@25、中风闭证脱证的辨证？

@#@@#@答案：

@#@闭证的主要症状是突然昏仆，不省人事，牙关紧闭，口噤不开，两手握固，大小便闭，肢体强痉。

@#@脱证的主要症状是突然昏仆，不省人事，目合口张，鼻鼾息微，手撒肢冷，汗多，大小便自遗，肢体软瘫，舌痿，脉细弱或脉微欲绝。

@#@@#@26、胁痛肝胆湿热的主症，治法，方药？

@#@@#@主症：

@#@胁肋胀痛或灼热疼痛，口苦口粘，脘腹痞闷，胁痛牵及后背，或恶心，厌食油腻，或有黄疸，小便黄赤，舌质红，苔黄腻，脉弦滑。

@#@@#@治法：

@#@清热利湿@#@方药：

@#@龙胆泻肝汤@#@27、上消的主症，治法，方药？

@#@@#@主症：

@#@烦渴多饮，口干舌燥，尿频量多，舌边尖红，苔薄黄，脉洪数。

@#@@#@治法：

@#@清热润肺、生津止渴。

@#@@#@方药：

@#@消渴方@#@28、行痹痛痹着痹的病因病机，主症，治法，方药？

@#@@#@行痹:

@#@感受风寒湿邪，但以风邪为甚，风性多动善变，故关节症状游走不定，不拘上、下、左、右肢体关节，急起时关节亦红亦肿，治疗则以疏风通络为主，佐以散寒祛湿。

@#@方药：

@#@防风汤@#@痛痹：

@#@感受风寒湿邪，但以寒邪为甚，故关节症状紧痛不移，局限一处，遇寒则痛甚，得热则痛缓，皮色不红不肿，触之不热，治疗以温经散寒为主，佐以和营之品。

@#@方药：

@#@乌头汤@#@着痹：

@#@感受风憾事邪，但以湿邪为甚，除关节疼痛外，伴有肢体沉重、酸胀，甚则关节肿胀，重着不移，但不红，甚至四肢活动不便，舌苔腻，治疗以渗湿通经活络为主，佐以健脾之品。

@#@方药：

@#@意以仁汤@#@29、阳黄、阴黄及急黄如何鉴别？

@#@@#@答案：

@#@阳黄为湿热蕴蒸所致；@#@急黄为热毒壅盛，内陷心包所致；@#@阴黄为寒湿困脾，阳气不宣所致。

@#@在病性上，阳黄、急黄为实热证，阴黄为虚寒证。

@#@在病势上，急黄病程短，最为凶险；@#@阳黄病情较急，病程较短；@#@阴黄病势较缓，病程较长。

@#@在颜色上，急黄其色如金；@#@阳黄其色鲜明，阴黄色泽晦暗或如烟熏，且三者的伴随症状也有所不同。

@#@@#@30、风湿热痹的主症，病机，治法，方药？

@#@@#@答案：

@#@主症：

@#@肢体关节疼痛，痛处灼热，肿胀疼痛剧烈，得冷稍舒，筋脉拘急，日轻夜重，患者多有发热、口渴、心烦、喜冷恶热、烦闷不安等症状。

@#@@#@治法：

@#@清热通络、祛风除湿@#@方药：

@#@白虎汤加桂枝汤@#@31、梅核气的表现，治法，方药？

@#@@#@表现：

@#@咽中不适，如有物阻，精神抑郁，苔白腻，脉弦滑。

@#@@#@治法：

@#@行气开郁，化痰散结。

@#@@#@方药：

@#@半夏厚朴汤@#@32、血淋与尿血的鉴别？

@#@@#@答案：

@#@血淋是以小便夹血,淋漓涩痛,其痛难忍为主症；@#@尿血是指小便中混有血液，或伴有血块夹杂而下，多无疼痛，为其特征。

@#@故一般以痛为血淋，不痛为尿血。

@#@@#@33、如何判断少尿、无尿、血尿？

@#@有何意义？

@#@@#@⑴多尿：

@#@尿量超过2500ml／24小时者称为多尿。

@#@生理性多尿见于大量饮水或进食有利尿作用的食物（茶、咖啡）；@#@病理性多尿见于糖尿病、尿崩症、有浓缩功能障碍的慢性肾炎及精神性多尿等。

@#@（5分，师承8分）@#@⑵少尿或无尿：

@#@尿量少于400ml／24小时（或少于17ml／小时）者称少尿；@#@尿量少于100ml／24小时者称无尿或尿闭。

@#@见于下列情况：

@#@①肾前性：

@#@如各种原因所致的休克、严重脱水、心力衰竭及肾动脉栓塞等。

@#@②肾性：

@#@如急性肾小球肾炎、慢性肾炎急性发作、急性肾功能不全少尿期及慢性肾功能不全等。

@#@③肾后性：

@#@如各种原因所致的尿路梗阻。

@#@@#@34、肺痈成脓期的主症，治法，方药？

@#@@#@主症：

@#@身热转甚，时时振寒，继则壮热，汗出烦躁，咳嗽气急，胸满作痛，转侧不利，咳吐浊痰，呈黄绿色，自觉喉间有腥味，口干咽燥。

@#@@#@治法：

@#@清肺化瘀消痈@#@方药：

@#@苇茎汤合如金解毒散@#@35、胃溃疡与十二指肠溃疡的区别？

@#@@#@胃溃疡与十二指肠溃疡的疼痛节律性表现胃溃疡常在剑突下或偏左，胃溃疡疼痛多在餐后1/2～2小时发作，经1～2小时胃排空后缓解，其规律是：

@#@进食－疼痛－缓解。

@#@十二指肠溃疡多在剑突下偏右，十二指肠溃疡多在空腹时疼痛，一般在餐后3～4小时发作，进食后缓解，其规律是进食－缓解－疼痛。

@#@@#@36、气胸的主要X线表现是什么?

@#@@#@⑴胸腔内气体将肺压缩，使被压缩肺与胸壁间出现透明的含气区；@#@@#@⑵见不到肺纹理；@#@@#@⑶被压缩肺的边缘呈纤细的线状致密影，呼气时清楚；@#@@#@⑷大量气胸时，肺门出现密度均匀的软组织影，纵隔向健侧移位，患侧膈下降，肋间隙增宽；@#@@#@⑸张力性气胸可发生纵隔疝，健侧肺可有代偿性肺气肿，发生粘连，可见条状粘连影。

@#@@#@37、简述急性支气管炎的诊断依据？

@#@@#@临床表现：

@#@常见于寒冷季节或气候突变时节。

@#@起病较急，常先有急性上呼吸道感染症状。

@#@@#@⑴症状主要症状是咳嗽和咳痰。

@#@先为干咳或少量粘液性痰，随后可转为粘液脓性或脓性，痰量增多，咳嗽加剧，偶可痰中带血。

@#@咳嗽、咳痰可延续2～3周才消失，如迁延不愈，日久可演变成慢性支气管炎。

@#@如支气管发生痉挛，可出现程度不等的气促，伴胸骨后发紧感。

@#@全身症状一般较轻，可有发热，38℃左右，多于3～5天降至正常。

@#@@#@⑵体征体征不多，呼吸音常正常，可以在两肺听到散在干、湿性啰音。

@#@啰音部位不固定，咳嗽后可减少或消失。

@#@@#@辅助检查@#@⑴血常规周围血中白细胞计数和分类多无明显改变。

@#@细菌感染较重时，白细胞总数和嗜中性粒细胞增高。

@#@痰培养可发现致病菌。

@#@@#@⑵X线胸片大多数表现正常或仅有肺纹理增粗。

@#@@#@38、急性肾小球肾炎的诊断依据及临床表现是什么？

@#@@#@1.诊断依据：

@#@@#@

（1）链球菌等感染后1－3周起病；@#@@#@

（2）临床表现：

@#@水肿，少尿，血尿等。

@#@@#@（3）尿常规检查：

@#@可见红细胞、尿蛋白、管型。

@#@@#@2.临床表现：

@#@@#@

（1）发病前15～20天常有呼吸道或皮肤感染史，如急性咽炎，扁桃体炎，皮肤感染，猩红热，水痘或麻疹等。

@#@@#@

（2）常伴有血尿，为镜下和肉眼，可有蛋白尿。

@#@@#@（3）又不同程度的水肿、少尿，严重者可出现胸、腹水及心包积液。

@#@@#@（4）血压升高可见头痛、头晕、恶心、呕吐。

@#@@#@（5）当出现尿少、无尿，血压持续升高时，可并发心力衰竭、肺水肿。

@#@少数患者可伴有少尿性氮质血症，可发展成急性肾功能衰竭。

@#@@#@ @#@@#@第3站病史采集@#@简要病史：

@#@男性，56岁，头晕反复发作3年，左侧肢体无力1天。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@评分要点：

@#@（12分）@#@一、问诊内容:

@#@10分@#@

（一）现病史：

@#@8分@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关的鉴别诊断：

@#@@#@

（1）询问发病时间、起病缓急、病因和诱因；@#@@#@

（2）了解头晕、肢体无力等主要症状的发生、发展、程度、与体位的关系等；@#@@#@（3）是否有头痛、意识障碍、耳鸣、肢体麻木、吞咽困难等伴随症状?

@#@@#@（4）结合中医十问了解目前疾病的情况。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@是否做过血流变、颅脑CT等检查?

@#@@#@

（2）用过何种药物治疗?

@#@效果如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、是否有烟酒嗜好?

@#@@#@有无与该病有关的其他病史：

@#@高血压、糖尿病、高血脂等病史?

@#@@#@2、既往类似病史、中风家族史、药物食物过敏史。

@#@@#@二．问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好，能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕病情询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@女性，56岁，肢体关节疼痛1年。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉及相关鉴别询问：

@#@@#@

（1）有无发病诱因（居住环境、感受寒湿）?

@#@发病时间、起病缓急?

@#@@#@

（2）肢体关节疼痛的部位（一个或多个关节）、性质（痠痛、重痛、热痛）、程度，痛有定处还是游走不定，是否伴关节屈伸不利、肿胀，冷热喜恶?

@#@@#@（3）有无恶寒?

@#@有无发热?

@#@有无关节重着、肌肤麻木不仁?

@#@有无口渴?

@#@有无心悸气短?

@#@@#@（4）饮食、二便、睡眠状况。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@作过哪些检查?

@#@结果如何?

@#@@#@

（2）治疗情况如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、药物过敏史，有无烟酒嗜好；@#@@#@2、既往有无类似发作，有无风湿热、类风湿性关节炎、外伤等病史。

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好、能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕病情询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@女性，35岁，小便频急刺痛时作2年，发作3天。

@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关鉴别诊断：

@#@@#@

（1）询问病因和诱因，发病时间、起病缓急；@#@@#@

（2）了解尿频、尿急、尿痛等主要症状的发生、发展情况及程度；@#@@#@（3）是否有恶寒、发热、头痛、腰痛、腹痛、全身痠痛、血尿及恶心、呕吐等伴随症状?

@#@@#@（4）结合中医十问了解目前疾病的情况。

@#@@#@2、诊疗过程：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@是否作过血常规、尿常规等相应检查?

@#@@#@

（2）用过何种药物治疗?

@#@效果如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、与该病有关的其它病史：

@#@既往类似病史，有无肾结核、肾结石等；@#@@#@2、药物、食物等过敏史。

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好，能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕病情询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@女性，45岁，反复夜间胃脘部疼痛2个月。

@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关的鉴别诊断：

@#@@#@

（1）询问发病时间、起病缓急、病因和诱因；@#@@#@

（2）了解疼痛的性质（刺痛、钝痛、隐痛等）、部位；@#@有无放射痛、持续时间、诱发与缓解因素；@#@@#@（3）是否有恶心、呕吐、嗳气、返酸、嘈杂、发热、消瘦等伴随症状?

@#@询问饮食及大便情况；@#@@#@（4）结合中医十问了解目前疾病的情况。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@是否做过钡餐、胃镜等检查?

@#@@#@

（2）用过何种药物治疗?

@#@效果如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、与该病有关的其他病史：

@#@既往类似发作史、肝炎史、胆囊炎史；@#@家族史等@#@2、药物、食物过敏史。

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好，能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕病情询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@男性，23岁，胃脘部疼痛1天。

@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉及相关鉴别询问：

@#@@#@

（1）有无诱发因素（进食生冷、不易消化、暴饮暴食、受凉等）?

@#@@#@

（2）疼痛发作的缓急、性质（喜寒还是喜暖，喜按还是拒按）、程度、特点、时间?

@#@@#@（3）伴随症状：

@#@有无口渴?

@#@喜冷饮还是喜热饮?

@#@有无呕吐、嗳腐吞酸?

@#@有无胁肋胀痛，嗳气?

@#@有无心烦易怒、口干苦、吞酸嘈杂?

@#@@#@（4）饮食、二便、睡眠情况。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@作过哪些检查?

@#@结果如何?

@#@@#@

（2）治疗情况如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、药物过敏史；@#@@#@2、有无类似疾病病史?

@#@有无心脏病、肝病病史?

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好、能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕主诉询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@女性，53岁，胸闷、胸痛半个月，加重2天。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关的鉴别诊断：

@#@@#@

（1）询问发病病因和诱因；@#@持续时间，加重及缓解因素；@#@@#@

（2）询问疼痛的部位、性质、持续时间及演变情况；@#@@#@（3）伴随症状：

@#@是否伴有乏力、多汗、心慌气短、头晕、头痛、放射痛?

@#@@#@（4）结合中医十问了解目前疾病的情况。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否曾到医院就诊?

@#@是否做过心电图检查?

@#@@#@

（2）用过何种药物?

@#@效果如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、与该病有关的其他病史：

@#@高血压、高血脂、糖尿病史等；@#@@#@2、既往类似病史、家族史、药物过敏史。

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好，能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕病情询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@女性，22岁，颜面水肿3天。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容：

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关的鉴别诊断：

@#@@#@

（1）颜面部水肿发生时间?

@#@有无加重?

@#@加重的时间?

@#@@#@

（2）下肢或全身有无水肿?

@#@@#@（3）有无少尿、无尿或血尿等?

@#@@#@（4）发病前1～2周有无上呼吸道感染、脓疱疮等病史，有无腰痛、心慌、气短等表现?

@#@@#@（5）饮食、睡眠、二便。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院就诊?

@#@作过哪些检查?

@#@结果如何?

@#@@#@

（2）用过何种药物及其他治疗?

@#@效果如何?

@#@@#@3、结合十问，重点了解当前与中医辨证有关的症状。

@#@有无口渴，有无发热恶寒、肢体痠楚、咽痛?

@#@有无神疲乏力?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、药物过敏史；@#@@#@2、有关的其他病史：

@#@心、肝、肾、内分泌疾病及咽部疾病史和营养状况。

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好、能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕主诉询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@男性，19岁，眼睑浮肿，尿血2天。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关的鉴别诊断：

@#@@#@

（1）询问发病时间、起病缓急、病因和诱因；@#@@#@

（2）了解眼睑颜面浮肿、血尿等主要症状的发生、发展、程度及演变情况；@#@@#@（3）是否有四肢水肿、恶寒、发热、肢体痠楚、小便不利、咽喉红肿疼痛或心悸、咳喘等伴随症状?

@#@@#@（4）饮食、二便、睡眠情况。

@#@@#@2、结合中医十问了解目前疾病的情况。

@#@@#@3、诊疗过程：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@是否作过血常规、尿常规等相应检查?

@#@@#@

（2）用过何种药物治疗?

@#@如何用法?

@#@效果如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、与该病有关的其它病史：

@#@乳蛾、疮毒、紫癜病史等；@#@@#@2、既往类似病史、家族史、药物、食物及其它物质过敏史。

@#@@#@二、问诊技巧：

@#@@#@

（一）条理性好，能抓住重点；@#@@#@

（二）围绕病情询问；@#@@#@（三）问诊语言恰当。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@女性，30岁，发热伴鼻塞、流涕3天。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、主诉询问：

@#@@#@

（1）体温最高和最低的温度?

@#@是否持续发热?

@#@有无恶寒?

@#@及与发热关系?

@#@@#@

（2）流清涕还是浊涕?

@#@@#@2、与疾病鉴别诊断有关临床表现：

@#@@#@

（1）发病诱因：

@#@有无感寒?

@#@受风?

@#@@#@

（2）伴随症状：

@#@有无打喷嚏、汗出、咳嗽、咽痛、头痛。

@#@@#@3、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院就诊?

@#@作过哪些检查?

@#@结果如何?

@#@@#@

（2）用过何种药物及其他治疗?

@#@效果如何?

@#@@#@4、结合十问，重点了解当前与中医辨证有关的症状。

@#@有无肢体痠痛?

@#@有无口渴?

@#@以及饮食、睡眠、二便情况。

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、有无慢性鼻炎、鼻窦炎。

@#@@#@2、其他如药物过敏史、个人史等。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@男性，65岁，头晕，心悸10年，加重2月。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该患者的现病史及相关病史的内容。

@#@@#@标准答案:

@#@评分要点：

@#@@#@一、问诊内容:

@#@@#@

（一）现病史：

@#@@#@1、根据主诉了解从发病到就诊前疾病的发生、发展变化、诊治经过及相关的鉴别诊断：

@#@@#@

（1）询问发病时间、起病缓急、病因和诱因；@#@@#@

（2）了解头晕、心悸等主要症状的发生、发展、程度及演变情况；@#@与体位变化有无关系?

@#@@#@（3）是否有头痛、恶心、呕吐、胸闷、气短、乏力、耳鸣耳聋、腰痠腿软、下肢浮肿等伴随症状?

@#@@#@（4）结合中医十问了解目前疾病的情况。

@#@@#@2、诊疗经过：

@#@@#@

（1）是否到医院诊治?

@#@是否做过心电图等检查?

@#@@#@

（2）用过何种药物治疗?

@#@效果如何?

@#@@#@

（二）相关病史：

@#@@#@1、与该病有关的其他病史：

@#@高血压病史、颈椎病、心脏病史，有无血液系统疾病、甲亢等?

@#@有无家族史?

@#@@#@2、药物过敏史。

@#@@#@ @#@@#@简要病史：

@#@男性，55岁，上腹隐痛不适2个月，呕吐咖啡色物1天。

@#@@#@要求：

@#@请你按照标准住院病历要求，围绕以上主诉，口述应如何询问该";i:

13;s:

29510:

"最新绩效工资制度及设计@#@@#@绩效工资制度及设计@#@（绩效工资的设计方法很繁杂，这里只介绍绩效工资制度）。

@#@@#@绩效工资制度 @#@@#@绩效工资制度的前身是计件工资，但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式，而是建立在科学的工资标准和管理程序基础上的工资体系。

@#@它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。

@#@业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。

@#@企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。

@#@根据美国1991年《财富》杂志对500家公司的排名，35%的企业实行了以绩效为基础的工资制度，而在10年以前，仅有7%的企业实行这种办法。

@#@@#@一、 @#@基本特点@#@与传统工资制相比，绩效工资制的主要特点；@#@一是有利于雇员工资与可量化的业绩挂钩，将激励机制融于企业目标和个人业绩的联系之中；@#@二是有利于工资向业绩优秀者倾斜，提高企业效率和节省工资成本；@#@三是有利于突出团队精神和企业形象，增大激励力度和雇员的凝聚力。

@#@@#@绩效工资体系的不完善之处和负面影响主要是：

@#@容易导致对绩优者的奖励有方，对绩劣者约束欠缺的现象，而且在对绩优者奖励幅度过大的情况下，容易造成一些雇员瞒报业绩的行为，因此，对雇员业绩的准确评估和有效监督是绩效工资实施的关键。

@#@@#@二、 @#@主要内容@#@绩效工资的计量基础是雇员个人的工作业绩，因此，业绩评估是绩效工资的核心。

@#@工作业绩评估手段可以分为正式体系和非正式体系，非正式体系主要是依靠管理人员对雇员工作的个人主观判断；@#@正式体系建立在完整的评估系统之上，强调评估的客观性。

@#@@#@

（一） @#@评估目标及其制订原则@#@业绩评估的目的不仅是为付给雇员合理的劳动报酬提供依据，更重要的是发挥雇员个人的能力和创造性，达到雇员个人发展目标与企业发展目标的一致。

@#@因此，制定切实可行的评估目标是绩效工资的基础，在评估目标确定中，要遵守以下原则：

@#@@#@1、 @#@雇员对评估目标一定要接受认可，业绩评估目标一定要在上下级之间，主管和雇员之间充分交流的基础上制定；@#@@#@2、 @#@业绩测量手段要可靠、公正和客观，评估后，要将规划业绩和实际业绩的差距及时反映给被评估者，达到及时沟通的目的；@#@@#@3、 @#@对非业绩优秀者，要帮助和监督被评估者制订完善的计划，根据计划有针对性的进行培训，或提供改进的条件，达到鞭策后进的目的；@#@@#@4、 @#@对业绩优秀者，不仅要给予外在奖励（增加收入），还要给予内在奖励（提供晋升和发展机会），从内外两方面鼓励优秀者为企业做出更大的贡献。

@#@@#@

（二） @#@业绩要素@#@业绩评估要选择一些有代表性的业绩要素，这些要素能够全面、客观的反映被评估者的业绩，也利于评估者做出公正的评价。

@#@不同企业在业绩要素的选择上，侧重不同，现推荐英国伦敦收入资料局（Income @#@Data @#@Services）1989年做的一项研究，将使用频率最高的业绩要素筛选如下：

@#@@#@此主题相关图片如下：

@#@@#@此外，在业绩要素的选择上要注意：

@#@

（1）要和评估方式相结合；@#@

（2）避免选择一些与工作关系不大，纯属个人特点和行为的要素；@#@（3）培养关注业绩评估的文化氛围，尽管业绩评估的作用不仅限于工资发放，最终目标是为了激励雇员实现企业目标的积极性和创造性。

@#@@#@（三） @#@评估方式@#@企业业绩评估的方法很多，但先进的评估方法一是体现规范化和程序化的特点；@#@二是注重评估效果，突破为评估而评估，为报酬而评估的传统框架@#@（四） @#@实施条件@#@业绩工资的实施需要具备一些条件，包括

（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；@#@

（2）业绩标准要制订的科学、客观；@#@业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；@#@（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；@#@（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。

@#@@#@ @#@@#@绩效工资@#@绩效工资又称绩效加薪、奖励工资（Meritpay）或与评估挂钩的工资（Appraisalrelatedpay），是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以企业经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬，是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度。

@#@绩效工资由四部分组成：

@#@基本工资，年龄工资，岗位工资，奖励工资。

@#@绩效工资制度有其优越性的一面，但也有不足之处。

@#@@#@基本解释@#@相关特征@#@基本特点@#@基本原则@#@优点@#@缺点@#@1实施意义概述@#@1绩效工资的意义@#@1实施绩效工资的好处@#@改进形式@#@影响及效果@#@实施条件@#@有关文件@#@国务院会议决定事业单位绩效工资分三步实施@#@常务会议@#@单位绩效工资改革中的12个基本问题@#@误区及不足@#@经济学对绩效工资的再认识@#@如何完善绩效工资@#@教育界实行绩效工资的结果：

@#@@#@如何推行绩效工资制度@#@与绩效工资挂钩的注意问题@#@基本解释@#@相关特征@#@基本特点@#@基本原则@#@优点@#@缺点@#@1实施意义概述@#@1绩效工资的意义@#@1实施绩效工资的好处@#@改进形式@#@影响及效果@#@实施条件@#@有关文件@#@国务院会议决定事业单位绩效工资分三步实施@#@常务会议@#@单位绩效工资改革中的12个基本问题@#@误区及不足@#@经济学对绩效工资的再认识@#@如何完善绩效工资@#@教育界实行绩效工资的结果：

@#@@#@如何推行绩效工资制度@#@与绩效工资挂钩的注意问题@#@基本解释@#@　　绩效工资（英文：

@#@Performancerelatedpay，简称PRP）　　用马克思的三种劳动论来说，绩效工资主要是根据员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以成果论英雄，以实际的、最终的劳动成果确定员工薪酬的工资制度。

@#@主要有计件工资制、佣金制等形式。

@#@绩效工资从本义上说，应是根据工作成绩和劳动效率。

@#@但在实践中，由于绩效的定量不易操作，所以除了计件工资和佣金制外，更多是指依据雇员绩效而增发的奖励性工资。

@#@@#@@#@绩效工资@#@绩效工资制度的前身是计件工资，但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式，而是建立在科学的工资标准和管理程序基础上的工资体系。

@#@它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。

@#@业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。

@#@企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。

@#@根据美国1991年《财富》杂志对500家公司的排名，35%的企业实行了以绩效为基础的工资制度，而在10年以前，仅有7%的企业实行这种办法。

@#@　　绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。

@#@传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。

@#@@#@相关特征@#@　　它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。

@#@业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。

@#@企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起，这体现了绩效工资的综合性特征。

@#@@#@基本特点@#@　　与传统工资制相比，绩效工资制的主要特点；@#@一是有利于雇员工资与可量化的业绩挂钩，将激励机制融于企业目标和个人业绩的联系之中；@#@二是有利于工资向业绩优秀者倾斜，提高企业效率和节省工资成本；@#@三是有利于突出团队精神和企业形象，增大激励力度和雇员的凝聚力。

@#@　　绩效工资体系的不完善之处和负面影响主要是：

@#@容易导致对绩优者的奖励有方，对绩劣者约束欠缺的现象，而且在对绩效优者奖励幅度过大的情况下，容易造成一些雇员瞒报业绩的行为，因此，对雇员业绩的准确评估和有效监督是绩效工资实施的关键。

@#@@#@基本原则@#@　　绩效工资设计的基本原则是通过激励个人提高绩效促进组织的绩效。

@#@即是通过绩效工资传达企业绩效预期的信息，刺激企业中所有的员工来达到它的目的；@#@使企业更关注结果或独具特色的文化与价值观；@#@能促进高绩效员工获得高期望薪酬；@#@保证薪酬因员工绩效而不同。

@#@@#@优点@#@　　1.将个人的收入同其本人的工作绩效直接挂钩，会鼓励员工创造更多的效益，同时又不增加企业的固定成本。

@#@　　2.严格的、长期的绩效工资体系是一种有效的方法，让公司不断改进员工的工作能力、工作方法，提高员工绩效。

@#@　　3.这种方法使绩效好的员工得到了奖励，同时也能获取、保留绩效好的员工。

@#@　　4.当不景气的时候，虽然没有奖金了，但是由于工资成本较低，公司也可以不炒人、少炒人，让员工有安全感，增加员工的忠诚度；@#@当经济复苏时，公司也有充足的人才储备。

@#@@#@缺点@#@　　1.绩效工资鼓励员工之间的竞争，破坏员工之间的信任和团队精神。

@#@员工之间会封锁信息，保守经验，甚至可能会争夺客户。

@#@对那些一定需要团队合作才能有好的产出的企业，这种方法就不适用。

@#@　　2.绩效工资鼓励员工追求高绩效。

@#@如果员工的绩效同组织（部门、公司）的利益不一致，就可能发生个人绩效提高，组织的绩效反而降低的情况，这时候这种方法就失去了价值。

@#@例如，销售员为了达成交易，可能会对客户做出很多免费服务承诺，公司为了兑现承诺可能会投入很高的成本。

@#@　　3.员工可能为了追求高绩效而损害客户的利益。

@#@例如，保险公司的业务员，为了达成交易过度夸大保单价值。

@#@当被客户识破后，有可能会要求退保，同时，保户也会对保险公司产生不信任。

@#@再如医生为了增加效益，可能会给病人开高额药方，做不必要的昂贵检查。

@#@这种做法有违医院的宗旨，同时也会损害医院的形象。

@#@　　4.在行政事业单位中，绩效工资是由单位领导发放，而还会使单位领导的权力更大，从而很可能导致单位领导更为严重的腐败行为.　　企业决策层在决定是否采纳绩效工资时，应该问的问题是：

@#@绩效工资制度是否有违组织的宗旨？

@#@是否有利于实现企业的战略目标？

@#@是否能提高企业的绩效？

@#@只要方案合适，绩效工资确实能给企业带来好处。

@#@@#@实施意义@#@概述@#@　　绩效工资这个概念并不是新东西。

@#@20世纪初期，上海滩的码头搬运工人是根据他们搬运的数量而领薪水的。

@#@在十八世纪的美国，农场中采摘橄榄的工人的收入是根据其采摘的橄榄的数量发放的。

@#@在现在社会里，绩效工资/奖金这个词是广义的，提成，奖金通常也包括在内。

@#@@#@绩效工资的意义@#@　　绩效工资的意义是：

@#@　　@#@@#@绩效工资漫画@#@1、由于员工的绩效的不同而导致其工资收入的不同的工资制度。

@#@是每一年都有的浮动薪酬。

@#@，但不是永久增加的固定薪酬。

@#@绩效工资不是局限于流水线工人，可以使用于任何公司的任何岗位，包括银行，会计师事务所，律师事务所等等。

@#@　　2、其目的是找出和奖赏绩效好的员工并且鼓励每一个人都更加努力，以更好的方法去工作。

@#@　　3、真正的绩效工资是正规化的而不是想到的时候心血来潮给一些奖励。

@#@@#@实施绩效工资的好处@#@　　实施绩效工资的好处是显而易见的：

@#@　　1、由于将个人的收入同其本人的工作绩效直接挂钩，因此，这种方法会鼓励员工创造更多的效益，同时又不增加企业的固定成本。

@#@　　2、严格的、长期的绩效工资体系是一种有效的方法，该方法让公司不断的改进员工工作能力、工作方法，提高员工的绩效。

@#@　　3、因为这种方法使绩效好的员工得到了奖励，所以这种方法同时也能获取/保留绩效好的员工。

@#@　　4、当不景气的时候，虽然没有奖金了，但是由于工资成本较低，公司也可以不炒人/少炒人，这样一方面，让员工又安全感，增加员工的忠诚度；@#@另一方面，当经济复苏时，公司也有充足的人才储备。

@#@@#@改进形式@#@　　1.每年一次结清绩效工资的加薪总额；@#@　　2.把绩效工资同个人和组织的绩效相挂钩。

@#@@#@影响及效果@#@　　1.绩效工资要有具体的兑现日期并且要及时兑现，不能拖时间，例如，应该在每月的5日发的，就不要拖到6日，如果有特殊原因延迟的应该向员工解释清楚。

@#@使得员工有清晰、具体的期望。

@#@公司向员工传递的信息是：

@#@绩效工资制度是严格的做高绩效的员工，你会及时得到回报。

@#@这样的绩效工资制度创造了高效员工得到回报的环境，成为塑造企业文化的动力。

@#@　　2.在绩效指标合理的前提之下，我们主张“绩效工资/固定工资”的比例应该加大。

@#@例如，可以是100%，甚至150%，那时候，员工就会干劲冲天，更加努力的为公司创造财富了。

@#@　　3.整个公司的员工都要有绩效工资，不能有些人（例如业务人员）有，有些人员没有。

@#@应该让员工明白公司中的任何一个人，只要努力了，绩效提升了，公司都会知道并且会奖励该员工。

@#@的绩效是公司所有员工如果只有1%的利润，也要分到每一个人。

@#@　　4.在公司制定绩效工资体系时要让所有的员工都参与，参与的过程是一个很好的沟通和培训的过程，也是让公司和员工发现问题和树立成功实施信心的过程。

@#@@#@实施条件@#@　　绩效工资的实施需要具备一些条件，包括：

@#@　　

（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；@#@　　

（2）业绩标准要制订的科学、客观；@#@业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；@#@　　（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；@#@　　（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。

@#@　　@#@@#@漫画:

@#@教师绩效工资标准的算法@#@有关文件@#@　　国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。

@#@　　会议指出，义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法，深化事业单位收入分配制度改革的具体措施，对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育事业发展，具有重要意义。

@#@人力资源社会保障部等部门经过一年调研论证、广泛听取意见，起草了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。

@#@会议审议批准了这个意见，决定从２００９年１月１日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

@#@　　会议要求，地方各级政府要高度重视，加强领导，周密部署，认真组织实施。

@#@要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合，注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各种关系，积极稳妥做好工作。

@#@要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金落实到位。

@#@　　注：

@#@在某些地方可以看作是扣人工。

@#@@#@国务院会议决定事业单位绩效工资分三步实施@#@clea　　决定在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资　　国务院总理温家宝2009年9月2日主持召开国务院常务会议，决定在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资。

@#@　　会议指出，实施绩效工资是事业单位收入分配制度改革的重要内容。

@#@在规范津贴补贴的同时实施绩效工资，逐步形成合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制，对于调动事业单位工作人员积极性，促进社会事业发展、提高公益服务水平，具有重要意义。

@#@事业单位实施绩效工资分三步展开。

@#@第一步从2009年1月1日起先在义务教育学校实施；@#@第二步配合医药卫生体制改革，特别是实行基本药物制度，从2009年10月1日起，在疾病预防控制、健康教育、妇幼保健、精神卫生、应急救治、采供血、卫生监督等专业公共卫生机构和乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构等基层医疗卫生事业单位实施；@#@第三步从2010年1月1日起，在其他事业单位实施。

@#@事业单位实施绩效工资的同时，对离退休人员发放生活补贴。

@#@　　会议明确了事业单位实施绩效工资的基本原则。

@#@一是实施绩效工资与清理规范津贴补贴相结合，规范事业单位财务管理和收入分配秩序，严肃分配纪律。

@#@二是以促进提高公益服务水平为导向，建立健全绩效考核制度，搞活事业单位内部分配。

@#@三是分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。

@#@四是统筹事业单位在职人员与离退休人员的收入分配关系，不断完善绩效工资政策。

@#@　　会议确定，公共卫生与基层医疗卫生事业单位实施绩效工资所需经费由县级财政保障，省级财政统筹，中央财政对中西部及东部部分财力薄弱地区给予适当补助。

@#@其他事业单位实施绩效工资所需经费，按单位类型不同，分别由财政和事业单位负担。

@#@会议强调，实施绩效工资涉及广大事业单位工作人员的切身利益，政策性强，工作任务重。

@#@各地区、各有关部门要高度重视，周密安排，精心组织，加强指导，妥善处理各方面关系，切实解决好实施中出现的问题，确保绩效工资实施工作平稳进行。

@#@@#@14.TIME（）返回值的数据类型是________。

@#@常务会议@#@　　国务院总理温家宝2009年9月2日主持召开国务院常务会议，决定在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资。

@#@会议指出，实施绩效工资是事业单位收入分配制度改革的重要内容。

@#@在规范津贴补贴的同时实施绩效工资，逐步形成合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制，对于调动事业单位工作人员积极性，促进社会事业发展、提高@#@【答案】C@#@（SELECT*FROMSCWHERESC.学号=S.学号AND成绩<@#@85）薪金总额@#@C.数据库系统避免了数据冗余公益服务水平，具有重要意义。

@#@事业单位实施绩效工资分三步展开。

@#@第一步从2009年1月1日起先在义务教育学校实施；@#@第二步配合医药卫生体制改革，特别是实行基本药物制度，从2009年10月1日起，在疾病预防控制、健康教育、妇幼保健、精神卫生、应急救治、采供血、卫生监督等专业公共卫生机构和乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构等基层医疗卫生事业单位实施；@#@第三步从2010年1月1日起，在其他事业单位实施。

@#@事业单位实施绩效工资的同时，对离退休人员发放生活补贴。

@#@会议明确了事业单位实施绩效工资的基本原则。

@#@一是实施绩效工资与清理规范津贴补贴相结合，规范事业单位财务管理和收入分配秩序，严肃分配纪律。

@#@二是以促进提高公益服务水平为导向，建立健全绩效考核制度，搞活事业单位内部分配。

@#@三是分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。

@#@四是统筹事业单位在职人员与离退休人员的收入分配关系，不断完善绩效工资政策。

@#@会议确定，公共卫生与基层医疗卫生事业单位实施绩效工资所需经费由县级财政保障，省级财政统筹，中央财政对中西部及东部部分财力薄弱地区给予适当补助。

@#@其他事业单位实施绩效工资所需经费，按单位类型不同，分别由财政和事业单位负担。

@#@会议强调，实施绩效工资涉及广大事业单位工作人员的切身利益，政策性强，工作任务重。

@#@各地区、各有关部门要高度重视，周密安排，精心组织，加强指导，妥善处理各方面关系，切实解决好实施中出现的问题，确保绩效工资实施工作平稳进行。

@#@@#@B.过程文件的默认扩展名为.PRG单位绩效工资改革中的12个基本问题@#@　　中国人民大学劳动人事学院人力资源系主任文跃然、国家行政学院教授汪玉凯等知名专家，解答事业单位绩效工资改革中的12个基本问题，利于大家理解，以期进一步推进事业单位改革。

@#@　　1、什么是事业单位？

@#@　　答:

@#@事业单位是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

@#@（《事业单位登记管理暂行条例》国务院第252、411号令）事业单位一般要接受国家行政机关的领导，绝大部分由国家出资建立，大多为行政单位的下属机构，也有一部分由民间建立，或由企业集团建立。

@#@与企业相比，事业单位有以下特征:

@#@一是不以盈利为目的；@#@二是财政及其他单位拨入的资金，主要不以经济利益的获取为回报。

@#@　　2、国内有哪些事业机构？

@#@有多少事业单位从业人员？

@#@　　答:

@#@据有关专家初步统计，我国的事业单位机构数量近130万个，约有4000万从业人员，涉及到医疗卫生、公共教育、文化传播、福利机构、体育等各个领域和行业。

@#@　　事业单位承担着社会最基本的公共服务，涉及到人们社会生活的方方面面。

@#@一个国家社会治理的结构和水平、公众对政府的满意度和信任度、人民的幸福感、社会的稳定与和谐等，事业单位提供的公共服务的质量和效率起着决定性的作用。

@#@　　3、什么是绩效工资？

@#@　　答:

@#@又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资，是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以企业经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬，是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度。

@#@　　4、如何确定绩效工资？

@#@　　答:

@#@目前尚无一个行之有效的、各方达成共识的绩效评估办法，这也是绩效工资改革的重点和难点所在。

@#@　　专家普遍认为，首先，事业单位的绩效评估办法不能变成简单“计工分”的形式，要充分体现公平、公正，在规范事业单位工资、津贴制度的同时，逐步形成合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制。

@#@第二，绩效管理应该更多关注员工内在的积极性，让他们有发自内心的对单位的热爱，有发自内心的主人公感觉，有充足的能量，有高度的责任感。

@#@第三，绩效工资改革应该规范事业单位本身的经费使用，使得其更专注于“提高公益服务水平”。

@#@　　5、“绩效工资”与俗称的“计件工资”、“计时工资”有什么区别？

@#@　　答:

@#@“计件工资”、“计时工资”产生于美国上个世纪的二三十年代，主要鼓吹者为泰罗。

@#@计件工资是指按照合格产品的数量和预先规定的计件单位来计算的工资。

@#@它不直接用劳动时间来计量劳动报酬，而是用一定时间内的劳动成果来计算劳动报酬。

@#@包含直接计件工资、间接计件工资、有限计件工资、无限计件工资、累进计件工资、计件奖励工资、包工工资等几种形式。

@#@计件工资因为比较机械，目前使用得很少。

@#@但计时工资仍在很多国家和地区内被使用。

@#@　　专家们多认为计件工资和计时工资过于机械，是把人当成机器，像管理机器那样管理人，难于在绩效工资改革中适用。

@#@据专家介绍，在我国有的地区推行义务教育学校绩效工资改革时走了些弯路，比方说老师上一节课计多少分，上两门新课计多少分，指导一篇论文计多少分，参加多少次会议得多少分。

@#@老师的工资由各个指标上的得分综合来决定，有点像计件工资的意思。

@#@　　6、实行绩效工资改革是不是就跟以前拿“工分”一样？

@#@事业单位多是些知识分子，这样的方法对他们适用吗？

@#@　　答:

@#@事实证明，“工分”式的绩效方法是难以激发劳动者活力的。

@#@而事业单位的员工大多是知识性员工，知识性员工的绩效是很难测度的。

@#@事业单位也没有在绩效考核方面有很好的经验积累，没这方面的文化，强制推行，遍地开花可能会导致能力上的不足和文化上的阻碍。

@#@另外，对于事业单位改革而言，单单搞绩效工资改革远远不够，还需要完善的管理体系、好的管理环境、优越的领导力、良好的员工素质和执行力等。

@#@　　7、实行绩效工资改革是否必然带来工资的增长？

@#@　　答:

@#@绩效工资跟以前的“大锅饭工资”方式相比，更多是工资计算方式的变化，是一种相对规范和相对公平的方式。

@#@绩效工资改革并不是以涨工资为基本目的的。

@#@　　9月2日的国务院会议明确表示，绩效工资改革是将实施绩效工资与清理规范津贴补贴相结合，规范事业单位财务管理和收入分配秩序，严肃分配纪律。

@#@有的专家举了即将开展绩效工资改革的医疗卫生机构为例，现在不少医疗机构存在收受患者红包、推销特定药品、外出坐堂就诊等“增收”方式，但进行绩效工资改革，就应该堵住这样的“后门收入”。

@#@　　8、在职在岗的事业单位员工实行绩效工资改革，那离退休人员呢？

@#@他们的权益如何保障？

@#@　　答:

@#@这也是事业单位绩效工资改革的一个重点和难点。

@#@9月2日的国务院会议明确表示，统筹事业单位在职人员与离退休人员的收入分配关系，不断完善绩效工资政策。

@#@事业单位实施绩效工资的同时，对离退休人员发放生活补贴。

@#@　　之前在一些省市推行的事业单位养老制度改革遇到了一些挫折。

@#@一些年纪较大的事业单位的员工，他们文化程度不高，在单位也不担任任何领导职务，在某种意义上讲属于单位的“弱势群体”。

@#@专家们呼吁在绩效工资改革中，要充分考虑这一部分“弱势群体”的利益，以保障社会和谐";i:

14;s:

27913:

"揭阳市榕城区慢性病防治院招聘试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、内环境是指（）。

@#@@#@　　A、细胞外液@#@　　B、细胞内液@#@　　C、血液@#@　　D、体液@#@　　【答案】A@#@　　【解析】细胞在体内直接所处的环境即细胞外液，称之为内环境。

@#@故选A。

@#@@#@　　2、假膜性炎发展常引起（）。

@#@@#@　　A、机化@#@　　B、炎性肉芽肿@#@　　C、溶解液化形成脓肿@#@　　D、假膜脱落形成溃疡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】由于局部组织结构的不同，有的假膜（如咽喉部白喉的假膜）因其黏膜与深部组织结合牢固故假膜也不易脱落，强行剥离可发生出血和溃疡。

@#@有的黏膜与其下组织结合疏松，所形成的假膜与深部组织结合较松而易于脱落，如气管白喉的假膜脱落后可阻塞支气管而引起窒息。

@#@@#@　　3、风湿病特征性病理改变是（）。

@#@@#@　　A、梭形小瘢痕@#@　　B、纤维素样坏死@#@　　C、风湿小体@#@　　D、干酪样坏死@#@　　【答案】C@#@　　【解析】风湿病主要病变发生于结缔组织的胶原纤维，全身各器官可受累，但以心脏、血管和浆膜等处的改变最为明显。

@#@风湿病的特征性病理变化为风湿小体，即Aschoff小体，对诊断风湿病有意义。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、胸骨角是计数肋骨的重要标志，其两侧的肋切迹与第（）与肋骨角相连。

@#@@#@　　A、1@#@　　B、2@#@　　C、3D、4@#@　　【答案】B@#@　　【解析】胸骨柄与胸骨体连接处微向前突，称胸骨角，可在体表扪及，两侧平对第2肋，是计数肋的重要标志。

@#@胸骨角向后平对第4胸椎体下缘。

@#@故选B。

@#@@#@　　5、三种软骨在结构上的区别是（）。

@#@@#@　　A、无定形基质成分@#@　　B、软骨的物理特性@#@　　C、软骨的染色特性@#@　　D、纤维类型@#@　　【答案】D@#@　　【解析】透明软骨的主要纤维成分为交织排列的胶原原纤维，弹性软骨中由大量交织分布的弹性纤维，纤维软骨中有大量平行或交叉排列的胶原纤维束。

@#@@#@　　6、十二指肠分为哪四部？

@#@（）@#@　　A、上部@#@　　B、降部@#@　　C、水平部@#@　　D、升部@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】十二指肠，是人体介于胃与空肠之间的一个器官，十二指肠成人长度为20～25cm，管径4～5cm，紧贴腹后壁，是小肠中长度最短、管径最大、位置最深且最为固定的小肠段。

@#@十二指肠的形状呈“C”形，包统胰头，可分上部、降部、水平部和升部四部。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　7、发生手足搐搦的常见原因是（）。

@#@@#@　　A、低血糖反应@#@　　B、低血钙反应@#@　　C、肝性脑病@#@　　D、癫痫大发作@#@　　【答案】B@#@　　【解析】手足搐搦症是一种代谢失调所致的综合征，以腕、踝关节剧烈屈曲、肌肉痉挛为特征，可伴喉痉挛、惊厥。

@#@病因主要为细胞外液中离子化钙的浓度降低，神经肌肉兴奋性增高。

@#@血镁过低、血钠过高亦可引起手足搐搦症。

@#@故选B。

@#@@#@　　8、哪一个阳性是抗病毒治疗的较好指征（）。

@#@@#@　　A、HBsAgB、抗-HBs@#@　　C、抗-HBe@#@　　D、HBeAg@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@错选“HBsAg”，HBsAg阳性反映存在乙型肝炎病毒感染，但在反映HBV复制方面，则不如HBeAg，而HBV复制是抗病毒治疗的指征。

@#@要点急性乙型肝炎血清中最迟出现的标记物是抗-HBs。

@#@@#@　　与乙肝疫苗成分一致的是：

@#@HBsAg，HBeAg阳性是抗病毒治疗的较好指征。

@#@@#@　　9、艾滋病（AIDS）的传染源是（）。

@#@@#@　　A、性乱人群@#@　　B、静脉毒瘾者@#@　　C、同性恋者@#@　　D、患AIDS的病人与HIV携带者@#@　　【答案】D@#@　　【解析】艾滋病的主要传染源是HIV无症状携带者和艾滋病患者，主要传播途径为性传播、血液传播和垂直传播。

@#@性接触多为同性恋，异性恋及多性伴间的性行为。

@#@血液传播主要因为静注毒品，共用注射器而感染，或应用未经灭活病毒的血液制品而传播。

@#@因此，乱性人群、静脉毒瘾者、同性恋者、HIV实验室工作人员均为艾滋病的高危人群。

@#@@#@　　10、肺泡表面活性物质（）。

@#@@#@　　A、可使肺顺应性变大@#@　　B、位于肺泡上皮与液体分子层之间@#@　　C、主要成分是二硬脂酰磷脂酰胆碱@#@　　D、增加肺泡表面张力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肺泡表面活性物质位于肺泡表面，由肺泡Ⅱ型细胞所分泌，主要成分是二棕榈酰磷脂酰胆碱，可使肺顺应性变大，降低肺泡表面张力。

@#@@#@　　11、心肌梗死最常见的部位是（）。

@#@@#@　　A、左心室侧壁@#@　　B、室间隔后1/3@#@　　C、右心室前壁@#@　　D、左心室前壁、心尖区和室间隔前2/3@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心肌梗死最常见的部位是左前降支供血区：

@#@左室前壁、心尖部、室间隔前2/3及前内乳头肌，约占全部MI的50%。

@#@其次是右冠状动脉供血区：

@#@左室后壁、室间隔后1/3及右心室，并可累及窦房结，约占25%～30%。

@#@@#@　　12、关于慢性肺心病的病因的描述哪项正确（）。

@#@@#@　　A、可由睡眠呼吸暂停综合征导致@#@　　B、最少见的是重症肺结核@#@　　C、胸廓运动障碍性疾病多见@#@　　D、80%～90%由支气管哮喘引起@#@　　【答案】A@#@　　【解析】引起慢性肺源性心脏病的病因包括：

@#@支气管肺部疾病，胸廓运动障碍性疾病，肺血管疾病等，肺气肿、COPD为最常见病因。

@#@@#@　　13、低渗性脱水时体液容量的变化正确的为（）。

@#@@#@　　A、细胞外液显著减少，细胞内液轻度减少@#@　　B、细胞外液减少，细胞内液正常@#@　　C、细胞内液显著减少，细胞外液正常@#@　　D、细胞内液显著减少，细胞外液轻度减少@#@　　【答案】A@#@　　【解析】低渗性缺水水和钠同时缺失，但缺水少于缺钠，血清钠低于正常范围，细胞外液呈低渗状态。

@#@机体减少抗利尿激素的分泌，使水在肾小管内的再吸收减少，尿量排出增多，以提高细胞外液的渗透压。

@#@但细胞外液量反更减少，细胞内液渗透压主要靠钾离子维持，钾离子不缺乏，细胞内液即轻度减少。

@#@@#@　　14、对于癌症病人心理问题的干预，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、首要一点是不要告以癌症诊断以免心理负担重@#@　　B、一旦确立癌症的诊断，应当将事实告诉病人和病人家属@#@　　C、直接向病人传达坏消息不符合医学伦理@#@　　D、在告知病情时医生应当经常地向病人传达关于治疗方面积极的信息，以纠正其悲观观念@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多数学者主张将癌症的诊断和治疗信息告诉患者，让其了解治疗中可能出现的各种副作用和并发症，并进行解释和心理辅导，有利于患者配合治疗。

@#@当然告知病情，应根据患者的人格特征、病情程度，谨慎而灵活地选择时机和方式。

@#@纠正患者@#@　　15、关于突触传递的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、具有延搁效应@#@　　B、易疲劳@#@　　C、双向性@#@　　D、通过递质传递信号@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中枢兴奋传播的特点具有：

@#@@#@　　

（1）单向传播：

@#@在反射活动中，兴奋经化学性突触传递，只能从突触前末梢传向突触后神经元，称为单向传播；@#@@#@　　

（2）中枢延搁：

@#@兴奋在中枢传播时往往需要较长时间；@#@@#@　　（3）兴奋的总和：

@#@在反射活动中，单根神经纤维的传入冲动一般不能是中枢发出传出效应，需有若干神经纤维的传入冲动同时或几乎同时到达同一中枢，才能产生传出效应。

@#@@#@　　（4）兴奋节律的改变；@#@@#@　　（5）后发放与反馈；@#@@#@　　（6）对内环境变化敏感和易疲劳。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、血液的组成是（）。

@#@@#@　　A、血清+红细胞@#@　　B、血浆+红细胞@#@　　C、血浆+血细胞@#@　　D、血清+血细胞@#@　　【答案】C@#@　　【解析】血液由血浆和悬浮于其中的血细胞组成，血浆的基本成分为晶体物质溶液，包括水和溶解于其中的多种电解质、小分子有机化合物和一些气体；@#@血浆的另一成分为血浆蛋白，分为白蛋白、球蛋白和纤维蛋白原三类。

@#@血细胞可分为红细胞、白细胞和血小板，其中红细胞的数量最多，约占血细胞总数的99%，白细胞最少。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、临床上可大剂量用于抗炎、抗过敏、抗中毒和抗休克等治疗的是（）。

@#@@#@　　A、甲状旁腺激素@#@　　B、甲状腺激素@#@　　C、糖皮质激素@#@　　D、胰岛素@#@　　【答案】C@#@　　【解析】大剂量糖皮质激素可用于临床上抗炎、抗过敏、抗中毒、抗休克等治疗。

@#@@#@　　18、生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，应采取的医学措施是（）。

@#@@#@　　A、实施结扎手术@#@　　B、定期指导@#@　　C、产前诊断@#@　　D、医学检查@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，应医学检查判断是否可以再次妊娠。

@#@@#@　　19、生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，应采取的医学措施是（）。

@#@@#@　　A、实施结扎手术@#@　　B、定期指导@#@　　C、产前诊断@#@　　D、医学检查@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，应医学检查判断是否可以再次妊娠。

@#@@#@　　20、通过消化道肌肉的舒缩活动，将食物磨碎，使之与消化液充分搅拌、混合，并将食物不断地向消化道远端推送的过程称为（）。

@#@@#@　　A、排泄@#@　　B、吸收@#@　　C、化学性消化@#@　　D、机械性消化@#@　　【答案】D@#@　　【解析】食物在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程，称为消化。

@#@食物的消化有两种方式，一是机械性消化，即通过消化道肌肉的收缩和舒张，将食物磨碎，并使之与消化液充分混合，并将食物不断地向消化道远端推送；@#@二是化学性消化，即通过消化腺分泌消化液，由消化液中的酶分别把蛋白质、脂肪和糖类等大分子物质分解为可被吸收的小分子物质。

@#@故选@#@　　21、与吗啡相比，哌替啶可用于分娩止痛是由于它（）。

@#@@#@　　A、不抑制呼吸@#@　　B、无成瘾性@#@　　C、镇痛作用较吗啡强10倍@#@　　D、不影响子宫收缩，不延缓产程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】吗啡降低子宫张力、收缩频率和收缩幅度，延长产妇分娩时程，故不用于分娩止痛。

@#@哌替啶对妊娠末期子宫收缩无影响，也不对抗缩宫素的作用，故不延缓产程，可以用于分娩止痛。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、有“拟线立体”之称的结构是（）。

@#@@#@　　A、中介体@#@　　B、细胞壁@#@　　C、细胞膜@#@　　D、质粒@#@　　【答案】A@#@　　【解析】中介体的化学组成与细胞膜相同，由于它扩大了细胞膜的表面积，相应的也增加了酶的数量和代谢场所，可为细菌提供大量能量，故有“拟线粒体”之称。

@#@@#@　　23、病毒的遗传信息RNA转移到DNA的过程称为（）。

@#@@#@　　A、逆转录@#@　　B、转化作用@#@　　C、重组@#@　　D、翻译@#@　　【答案】A@#@　　【解析】病毒的遗传信息RNA转移到DNA的过程称为逆转录。

@#@@#@　　24、低张性低氧血症主要血气特点是（）。

@#@@#@　　A、血液氧分压低于正常@#@　　B、血液氧含量低于正常@#@　　C、血液氧容量低于正常@#@　　D、动脉血氧分压低于正常@#@　　【答案】D@#@　　【解析】低张性低氧血症主要特点是动脉血氧分压降低，使动脉血氧含量减少，使组织供氧不足，但由于氧分压在8kPa（60mmHg）以上时，氧合血红蛋白解离曲线，近似水平线。

@#@在8kPa以下，曲线斜率较大，所以PaO2降低至8kPa以下，才会使SaO2及CaO2显著减少，引起组织缺氧。

@#@故选D。

@#@@#@　　25、心动周期中，心室血液充盈主要是由于（）。

@#@@#@　　A、血液依赖地心引力而回流@#@　　B、骨骼肌的挤压作用加速静脉回流@#@　　C、心房收缩的挤压作用@#@　　D、心室舒张的抽吸作用@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心动周期中，心室血液充盈主要是由于心室舒张的抽吸作用。

@#@心室舒张时，室内压逐渐下降，当室内压低于房内压时，房室瓣开放，心室进入充盈期。

@#@故选D。

@#@@#@　　26、以下哪项提示重症肺炎的诊断（）。

@#@@#@　　A、畏寒，高热@#@　　B、血压80/50mmHg@#@　　C、呼吸频率26次/分@#@　　D、头痛，烦躁不安@#@　　【答案】B@#@　　【解析】重症肺炎的诊断主要标准：

@#@需要机械通气，48小时内肺部浸润≥50%，感染性休克或需要血管活性物质＞4小时，急性肾衰竭。

@#@次要标准：

@#@呼吸频率≥30次/分，氧合指数≤250，双侧或多叶段炎症，收缩压＜90mmHg，舒张压＜60mmHg。

@#@@#@　　27、不属于髋关节的准确描述是（）。

@#@@#@　　A、由股骨头和髋臼组成@#@　　B、股骨颈全部包于关节囊内@#@　　C、关节囊内有股骨头韧带@#@　　D、关节囊厚而坚韧@#@　　【答案】B@#@　　【解析】髋关节组成：

@#@股骨头和髋臼组成。

@#@关节囊紧张而坚韧，股骨颈前方全部在囊内，而后面仅内侧2/3在囊内，外侧1/3在囊外。

@#@外有韧带加强，前方为髂股韧带，前下方的耻骨韧带，后上位的坐骨韧带，囊内有股骨头圆韧带。

@#@髋关节的运动：

@#@能绕冠状轴作屈伸运动，绕矢状轴作内收、外展运动，绕垂直轴作选内旋外运动，还可作环转运动。

@#@@#@　　28、对胸骨错误的描述是（）。

@#@@#@　　A、胸骨角平第3肋@#@　　B、位于胸前壁正中@#@　　C、胸骨内的骨髓终身为红骨髓@#@　　D、可分为柄、体和剑突三部分@#@　　【答案】A@#@　　【解析】胸骨是位于胸前正中的扁骨，由上而下分为胸骨柄，胸骨体和剑突三部分。

@#@胸骨体和胸骨柄相连接处有一隆起为胸骨角，平第二肋。

@#@胸骨内的骨髓终身为红骨髓，据有造血功能。

@#@@#@　　29、控制汉坦病毒流行最重要的有效措施是（）。

@#@@#@　　A、防蜱叮咬@#@　　B、使用特异性疫苗@#@　　C、灭蚤@#@　　D、灭鼠@#@　　【答案】D@#@　　【解析】汉坦病毒主要引起以发热、出血和严重的肾衰竭等为主要症状的病毒性出血热，主要通过黑线姬鼠和褐家鼠进行传播。

@#@@#@　　30、下列物质中，食物的特殊动力作用最强的是（）。

@#@@#@　　A、糖@#@　　B、脂肪@#@　　C、蛋白质@#@　　D、维生素@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人在进食后的一段时间内，即使在安静状态下，也会出现能量代谢率增高的线下，一般从进食后1小时左右开始，延续7-8小时。

@#@进食能刺激机体额外消耗能量的作用，称为食物特殊动力作用。

@#@在三种主要营养物质中，进食蛋白质产生的食物特殊动力作用最为显著，当机体摄入可提供100KJ能量的蛋白质后，所产生的额外耗能可达30KJ，即进食蛋白质的食物特殊动力约为30%；@#@进食糖和脂肪的食物特殊动力作用分别为6%和4%左@#@　　31、细支气管不完全阻塞所致的阻塞性通气障碍可造成（）。

@#@@#@　　A、肺纤维化@#@　　B、气胸@#@　　C、支气管扩张@#@　　D、肺气肿@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺气肿是指呼吸性细支气管远端的末梢肺组织过度充气和膨胀而呈持久性扩张，使肺组织弹性减弱，含气量过多的一种病理状态，可由多种原因引起，慢性支气管炎是引起肺气肿的常见原因之一。

@#@其发病机制为，慢性细支气管炎时，管壁纤维组织增生，引起细支气管不完全阻塞，导致阻塞性通气障碍。

@#@@#@　　32、血清学试验的前带现象是指（）。

@#@@#@　　A、抗原过量@#@　　B、沉淀物显著@#@　　C、溶血明显@#@　　D、抗体过量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】前带现象一种抗原-抗体反应的现象。

@#@以定量抗原检测抗体，若抗体过剩，可使所形成的免疫复合物反而减少，而不出现凝集。

@#@@#@　　33、位于颅中窝的是（）。

@#@@#@　　A、筛孔@#@　　B、视神经管@#@　　C、颈静脉孔@#@　　D、舌下神经管@#@　　【答案】B@#@　　【解析】颅中窝中央部是蝶骨体，体上面中央的凹陷为垂体窝。

@#@窝前方两侧有视神经管，管的外侧有眶上裂，蝶骨体的两侧从前向后外有圆孔、卵圆孔、和棘孔。

@#@@#@　　34、情绪和行为的发生不是通过环境刺激直接产生的，而是借助认知的（）。

@#@@#@　　A、中介作用@#@　　B、诱导作用@#@　　C、异常作用@#@　　D、正常作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】情绪和行为的发生一定要通过认知的中介作用，而不是通过环境刺激直接产生。

@#@正常的认知产生正常的情绪反应，异常的认知则产生异常的情绪反应（如抑郁症、焦虑症）。

@#@在情绪障碍中，认识歪曲是原发的，情绪障碍的继发的。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、发生甲亢危象时，首选的药物为（）。

@#@@#@　　A、甲硫氧嘧啶@#@　　B、丙硫氧嘧啶@#@　　C、普萘洛尔@#@　　D、碘化钠@#@　　【答案】B@#@　　【解析】甲状腺危象是甲状腺毒症急性加重的一个综合征，发生原因可能与循环中的甲状腺激素水平增高有关。

@#@多发生于较重甲亢未予治疗或治疗不充分的患者。

@#@常见诱因有感染、手术、精神刺激等，临床表现为高热、大汗、心动过速、烦躁、焦虑不安、谵妄、恶心、呕吐、腹泻，严重患者可有心衰，休克和昏迷等。

@#@主要以大剂量的碘剂抑制甲状腺激素的释放，立即应用丙硫氧嘧啶阻止甲状腺素的合成。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、肺炎时，不属于肾上腺皮质激素使用指征的是（）。

@#@@#@　　A、呼吸衰竭@#@　　B、严重喘憋@#@　　C、中毒心脑病@#@　　D、气胸@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾上腺皮质激素可减少炎症渗出，解除支气管痉挛，改善血管通透性和微循环，降低颅内压。

@#@但对气胸症状改善无太大意义。

@#@@#@　　37、医疗事故赔偿，应当考虑下列因素，确定具体赔偿数额，但不包括（）。

@#@@#@　　A、医疗事故等级@#@　　B、医疗过失行为在医疗事故损害中责任程度@#@　　C、医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系@#@　　D、患者家庭的经济状况@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据《医疗事故处理条例》规定，医疗事故赔偿，应当考虑下列因素，确定具体赔偿数额：

@#@@#@　　

（一）医疗事故等级；@#@@#@　　

（二）医疗过失行为在医疗事故损害后果中的责任程度；@#@@#@　　（三）医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系。

@#@其中不包括患者家庭的经济状况。

@#@故选D。

@#@@#@　　38、血液白细胞增多、昏迷多见于（）。

@#@@#@　　A、登革热@#@　　B、流行性出血热@#@　　C、流行性乙型脑炎@#@　　D、伤寒@#@　　【答案】C@#@　　【解析】要点流行性出血热的实验室检查特点是血液白细胞增多、异型淋巴细胞高及血小板减少，注意与登革热、败血症等鉴别。

@#@@#@　　39、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应（）。

@#@@#@　　A、交感神经-肾上腺髓质轴@#@　　B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴@#@　　C、下丘脑-垂体-甲状腺轴@#@　　D、下丘脑-垂体-性腺轴@#@　　【答案】B@#@　　【解析】塞里认为每一种疾病或有害刺激都有这种相同的、非特异的、涉及全身的生理生化反应，即一组相同的症状群，他将其称做“一般适应综合征（GAS）”，塞里认为GAS与刺激的类型无关，而是机体通过兴奋腺垂体—肾上腺皮质轴（后来发展为下丘脑—垂体—肾上腺轴）所引起的生理变化，是机体对有害刺激做出的具有保护性的适应性功能的生理防御反应。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、下列哪项可引起金属音调咳嗽（）。

@#@@#@　　A、纵隔肿瘤@#@　　B、声带炎@#@　　C、喉炎@#@　　D、喉结核@#@　　【答案】A@#@　　【解析】金属音调咳嗽，可由于纵膈肿瘤、主动脉瘤或支气管癌等直接压迫气管所致。

@#@金属音调的咳嗽，发音明显不同于普通咳嗽，声音会比较嘶哑、沉闷，伴有哮鸣音，一般常见于久治不愈的慢性咳嗽。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、局部组织大块坏死并继发腐败菌感染后，常可发生（）。

@#@@#@　　A、坏疽@#@　　B、梗死@#@　　C、脂肪坏死@#@　　D、凝固性坏死@#@　　【答案】A@#@　　【解析】坏疽是指局部组织大块坏死并继发腐败菌感染，分为干性、湿性和气性等类型，前两者多为继发于血液循环障碍引起的缺血坏死。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、血浆晶体渗透压的主要参与形成者是（）。

@#@@#@　　A、清蛋白@#@　　B、K+@#@　　C、Ca2+@#@　　D、Na+@#@　　【答案】D@#@　　【解析】血浆晶体渗透压主要参与者为钠离子，胶体渗透压主要参与者为白蛋白。

@#@@#@　　43、结核杆菌侵入胸腔而发生渗出性胸膜炎，同时还应具备（）。

@#@@#@　　A、儿童时期抵抗力差@#@　　B、人体对结核菌免疫力下降@#@　　C、耐药性结核杆菌的侵入@#@　　D、人体对结核菌处于高度过敏状态@#@　　【答案】D@#@　　【解析】引起渗出性胸膜炎的途径有：

@#@①肺门淋巴结核的细菌经淋巴管逆流至胸膜；@#@②邻近胸膜的肺结核病灶破溃，使结核杆菌或结核感染的产物直接进入胸膜腔内；@#@③急性或亚急性血行播散性结核引致胸膜炎；@#@④机体的变应性较高，胸膜对结核毒素出现高度反应引起渗出；@#@⑤胸椎结核和肋骨结核向胸膜腔溃破。

@#@@#@　　44、（）是声波传导的通路，有传音和共鸣腔作用。

@#@@#@　　A、外耳道@#@　　B、咽鼓管@#@　　C、骨膜@#@　　D、耳廓@#@　　【答案】A@#@　　【解析】外耳道是声波传导的通路，一端开口，一端终止于鼓膜。

@#@有收集声音、传音和共鸣腔作用。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、对于癌症病人心理问题的干预，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、首要一点是不要告以癌症诊断以免心理负担重@#@　　B、一旦确立癌症的诊断，应当将事实告诉病人和病人家属@#@　　C、直接向病人传达坏消息不符合医学伦理@#@　　D、在告知病情时医生应当经常地向病人传达关于治疗方面积极的信息，以纠正其悲观观念@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多数学者主张将癌症的诊断和治疗信息告诉患者，让其了解治疗中可能出现的各种副作用和并发症，并进行解释和心理辅导，有利于患者配合治疗。

@#@当然告知病情，应根据患者的人格特征、病情程度，谨慎而灵活地选择时机和方式。

@#@纠正患者@#@　　46、下列哪种成分是C3转化酶（）。

@#@@#@　　A、C234@#@　　B、C3bBbC、C567@#@　　D、C3Bb@#@　　【答案】B@#@　　【解析】C3bBb为C3转化酶。

@#@@#@　　47、主动脉对于维持舒张压有重要的作用，其原因（）。

@#@@#@　　A、口径大@#@　　B、血流速度快@#@　　C、管壁光滑@#@　　D、管壁有良好的弹性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】主动脉管壁厚，富含弹性纤维，有较高的顺应性和弹性，血液从心室射出后，一部分贮存在大动脉内，在舒张期由于大动脉弹性回缩作用，继续向动脉系统流动，形成舒张压。

@#@@#@　　48、松果体分泌的激素主要是（）。

@#@@#@　　A、溶脂素@#@　　B、降钙素@#@　　C、生长素@#@　　D、褪黑素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】松果体分泌的激素主要有褪黑素和肽类激素，有抑制性成熟的作用。

@#@故选D。

@#@@#@　　49、林可霉素（）。

@#@@#@　　A、具有较强抗绿脓杆菌作用@#@　　B、主要用于金黄色葡萄球菌引起的骨及关节感染@#@　　C、为支原体肺炎首选药物@#@　　D、对念珠菌有强大抗菌作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】林可霉素属于林可霉素类，在体内分布较广，在骨组织中的浓度是血药浓度的@#@　　1.5倍，故该药物可用于金黄色葡萄球菌所致的急慢性骨髓炎和脓性关节炎的治疗。

@#@故选B。

@#@@#@　　50、肺癌局部扩展引起的症状不包括以下哪项（）。

@#@@#@　　A、胸痛@#@　　B、上腔静脉综合征@#@　　C、呼吸困难@#@　　D、多尿@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺癌局部扩展包括，侵犯胸壁引起胸痛，侵犯或压迫大气道引起呼吸困难，上腔静脉综合征，侵犯食管引起吞咽困难，侵犯喉返神经引起声音嘶哑，侵犯交感神经引起Homner综合征等，而多尿为肺癌的副癌综合征，与异位ADH分泌增多有关。

@#@@#@　　51、β受体阻断药的药理作用是（）。

@#@@#@　　A、血管收缩冠脉流量减少@#@　　B、支气管平滑肌收缩@#@　　C、心肌抑制，耗氧量降低@#@　　D、抑制肾素释放@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】β受体阻断药由于阻断心脏β1受体，使心率减慢，心肌收缩能力减弱，心排血量减少，心肌耗氧量下降。

@#@阻断支气管平滑肌β2受体，可收缩支气管平滑肌。

@#@阻断肾小球旁细胞的β1受体，而抑制肾素的释放。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　52、某男，62岁，肛瘘术后出现尿潴留，给予药物治疗，病人主诉视远物模糊，只能看近物。

@#@此药可能是（）。

@#@@#@　　A、阿托品@#@　　B、氯解磷定@#@　　C、新斯的明@#@　　D、毒扁豆碱@#@　　【答案】C@#@　　【解析】新斯的明可治疗腹气胀和尿潴留，作用于眼睛引起缩瞳，调节痉挛（只适合于看近物，而难以看清远物）。

@#@故选C。

@#@@#@　　53、细胞核的组成包括（）。

@#@@#@　　A、核膜@#@　　B、核仁@#@　　C、核基质@#@　　D、染色质@#@";i:

15;s:

12492:

"客户关系管理系统数据库关系设计文档@#@CRM数据库表@#@销售机会表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@sal_chance（销售机会表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Chc_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@int@#@标识列@#@Chc_source@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@销售机会来源@#@Chc_cust_name@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（100）@#@客户名称@#@Chc_titlle@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（200）@#@概要@#@Chc_rate@#@Notnull@#@Text@#@int@#@成功几率@#@Chc_linkman@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系人@#@Chc_tel@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系电话@#@Chc_desc@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（2000）@#@机会描述@#@Chc_create_id@#@Notnull@#@Text@#@bigint@#@机会创建人编号@#@Chc_create_date@#@Notnull@#@Text@#@datetime@#@机会创建日期@#@Che_create_by@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@机会创建人@#@Chc_due_id@#@Notnull@#@Text@#@bigint@#@被指派人的编号@#@Chc_due_to@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@被指派人@#@Chc_due_date@#@Notnull@#@Text@#@datetime@#@指派日期@#@Chc_status@#@null@#@Text@#@Char（10）@#@当前的状态@#@补充说明@#@销售计划表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@cal_plan（销售计划表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Pla_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Pla_chc_id@#@null@#@Text@#@bigint@#@销售机会编号@#@Pla_date@#@Notnull@#@Text@#@datetime@#@计划创建时间@#@Pla_todo@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@计划的内容@#@Pla_result@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（500@#@计划执行结果@#@补充说明@#@客户信息表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Cst_customer（客户信息表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Cust_no@#@PK@#@Notnull@#@Text@#@Char（17）@#@客户编号@#@Cust_name@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHARr（100）@#@客户名称@#@Cust_region@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@客户所在地@#@Cust_manager_id@#@null@#@Number@#@bigint@#@客户经理编号@#@Cust_manager_name@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（50@#@客户经理名称@#@Cust_level@#@null@#@Number@#@bigint@#@客户等级编号@#@Cust_level_label@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@客户等级@#@Cust_satisfy@#@null@#@Number@#@Int@#@客户满意度编号@#@Cust_credit@#@null@#@Number@#@int@#@客户信用度编号@#@Cust_addr@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（300）@#@Cust_zip@#@null@#@Text@#@Char（10）@#@Cust_tel@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系电话@#@Cust_fax@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@传真@#@Cus_sebsite@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@网址@#@Cust_licence_no@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@营业执照编号@#@Cust_chieftain@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@公司法人代表名称@#@Cust_bankroll@#@Null@#@Number@#@Bigint@#@注册资金@#@Cust_turnover@#@Null@#@Number@#@Bigint@#@年营业额@#@Cust_bank@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（200）@#@开户银行@#@Cust_bank_account@#@Null@#@Text@#@Nvarchar（50@#@银行帐号@#@Cust_local_tax_no@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50@#@地税登记号@#@Cust_national_tax_no@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（50@#@国税登记号@#@Cust_status@#@Null@#@Text@#@Char

（1）@#@状态@#@Cust_id@#@Null@#@Number@#@Int@#@标识列@#@补充说明@#@客户交往记录表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@cst_activity（客户交往录表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Atv_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Atv_cust_no@#@null@#@Text@#@Char（17）@#@客户编号@#@Atv_cust_name@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（100）@#@客户名称@#@Atv_date@#@Notnull@#@Text@#@Datetime@#@交往时间@#@Atv_place@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（200）@#@交往地点@#@Atv_title@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（500）@#@交往概要@#@Atv_desc@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（2000）@#@交往的详细信息@#@补充说明@#@联系人信息表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@cst_linkman（联系人信息表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Lkm_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Lkm_cust_no@#@null@#@Text@#@Char（17）@#@客户编号@#@Lkm_cust_name@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（100）@#@客户名称@#@Lkm_name@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系人姓名@#@Lkm_sex@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（5）@#@联系人性别@#@Lkm_postion@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系人地址@#@Lkm_tel@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系人办公室电话@#@Lkm_mobile@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@联系人手机@#@Lkm_memo@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（300）@#@备注@#@补充说明@#@客户流失表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@cst_lost（客户流失表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Lst_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Lst_cust_no@#@null@#@Text@#@Char（17）@#@客户编号@#@Lst_cust_name@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（100）@#@客户名称@#@Lst_cust_mamager_id@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@客户经理编号@#@Lst_cust_mamager_name@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@客户经理姓名@#@Lst_last_order_date@#@null@#@Text@#@datetime@#@最后下定单的时间@#@Lst_lost_date@#@null@#@Text@#@datetime@#@客户流失时间@#@Lst_delay@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（4000）@#@暂缓流失措施@#@Lst_reason@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（2000）@#@流失原因@#@Lst_status@#@null@#@Text@#@Varchar（10）@#@客户当前状态@#@补充说明@#@客户服务表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@cst_service（客户服务表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Svr_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Svr_type@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（20）@#@服务类型@#@Svr_title@#@null@#@Text@#@NVARCHAR（500）@#@服务名称@#@Svr_cust_no@#@Notnull@#@Text@#@Char（17）@#@客户编号@#@Svr_cust_name@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（100）@#@客户姓名@#@Svr_status@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（10）@#@服务状态@#@Svr_request@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（3000）@#@客户请求@#@Svr_create_id@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@服务创建人编号@#@Svr_create_by@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@服务创建人@#@Svr_create_date@#@Notnull@#@Text@#@Datetime@#@服务创建时间@#@Svr_due_id@#@Notnull@#@Text@#@Varchar（10）@#@被分配服务人的编号@#@Svr_due_to@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@被分配服务人的名称@#@Svr_deal_id@#@Null@#@Number@#@bigint@#@处理服务人的编号@#@Svr_deal_by@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（）50@#@处理服务人的名称@#@Svr_deal_date@#@Null@#@Text@#@Datetime@#@服务处理时间@#@Svr_result@#@Null@#@Text@#@NVARCHAR（500）@#@服务处理结果@#@Svr_satisfy@#@Null@#@Number@#@Int@#@客户对处理服务的满意度@#@补充说明@#@订单表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@订单表（orders）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@odr_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@odr_cust_no@#@Notnull@#@Text@#@Char（17）@#@客户编号@#@Odr_customer@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（100）@#@客户姓名@#@Odr_date@#@Null@#@Text@#@datetime@#@下定单时间@#@Odr_addr@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（200）@#@客户请求@#@Odr_status@#@Notnull@#@Text@#@Char

（1）@#@定单的状态@#@补充说明@#@订单详细表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@orders_line（订单详细表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Odd_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Odd_roder_id@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@定单编号@#@Odd_prod_id@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@产品编号@#@Odd_count@#@Notnull@#@Number@#@int@#@商品的订购@#@Odd_unit@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（10）@#@商品的单位@#@Odd_price@#@Notnull@#@Number@#@money@#@总的价格@#@补充说明@#@产品信息表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Products（产品信息表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Stk_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Stk_prod_id@#@Notnull@#@Number@#@Bigint@#@产品编号@#@Stk_warehouse@#@Notnull@#@Text@#@Nvarchar（50）@#@库房@#@Stk_ware@#@Notnull@#@Text@#@Nvarchar（50）@#@库位@#@Stk_count@#@Notnull@#@Number@#@Int@#@库存数量@#@Stk_memo@#@Notnull@#@Number@#@money@#@备注@#@补充说明@#@用户信息表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Sys_user（用户信息表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@usr_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@usr_name@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@用户名称@#@Usr_password@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@用户密码@#@Usr_role_id@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@角色编号@#@Usr_flag@#@Notnull@#@Text@#@int@#@补充说明@#@用户角色表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Sys_role（用户角色表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Role_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@标识列@#@Role_name@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@角色名称@#@Role_desc@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@角色描述@#@Role_flag@#@Notnull@#@Number@#@int@#@角色编号@#@补充说明@#@用户角色模块对应表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Sys_role_right（用户角色模块对应表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Rf_Role_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@bigint@#@角色编号@#@Rf_right_code@#@Notnull@#@Text@#@NVARCHAR（50）@#@模块代码@#@补充说明@#@用户角色表@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Sys_role（用户角色表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Right_code@#@PK@#@Notnull@#@Text@#@Varchar（50）@#@模块代码@#@right_parent_code@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@父节点代码@#@right_type@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@节点类型@#@right_text@#@null@#@Number@#@int@#@节点显示文本@#@Right_url@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@模块路径@#@Right_tip@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@节点的提示@#@补充说明@#@基础数据库@#@实体属性表@#@实体名称:

@#@@#@Bas_dict（基础数据表）@#@DBMS类型:

@#@@#@SQLServer2000/2005@#@实体管理者@#@客户关系管理系统@#@属性名称（列名）@#@键型（主/外）@#@空/非空@#@基本类别@#@具体类型@#@字段描述@#@Dict_id@#@PK@#@Notnull@#@Number@#@Bigint@#@表识列@#@Dict_type@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@基本数据类型@#@Dict_item@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@条目@#@Dict_value@#@null@#@Text@#@Varchar（50）@#@值@#@Dict_is_editable@#@null@#@Text@#@Bit@#@是否可编辑@#@补充说明@#@";i:

16;s:

19816:

"主城区小学招生工作方案@#@主城区小学招生工作方案@#@ @#@@#@三门峡市第六小学@#@为依法保障我区适龄儿童和进城务工随迁子女接受义务教育的权利，依据关于《2018年三门峡市主城区小学招生工作方案》的文件精神，结合我校招生区域的人口分布和学校招生计划，特制订本方案。

@#@@#@一、招生计划：

@#@@#@2018年计划招生180名满6周岁（2018年8月31日以前出生）的儿童。

@#@@#@二、招生区域：

@#@东至弯道、西至陕州路、南至建设路，北至北环路；@#@以及东至陕州路，西至大岭路，南至建设路，北至北环路区域。

@#@@#@三、招生工作时间：

@#@@#@8月20日-8月24日：

@#@上午8:

@#@00-11:

@#@30@#@下午3:

@#@00-5:

@#@30@#@四、招生对象、时间及要求：

@#@@#@

（一）第一批次@#@1、招生时间：

@#@@#@

（1）8月20日，报名审验。

@#@@#@

（2）8月20日下午5:

@#@30,汇总公示第一批次录取结果及空余学位。

@#@@#@2、招生对象：

@#@@#@

（1）与监护人在学校区域内有产权房，且户口地址与所持房产证地址一致的适龄儿童。

@#@@#@

（2）与父母在市区的唯一居住地是其直系祖辈房产，且与祖辈及父母同户籍同居住的适龄儿童。

@#@@#@（3）学校区域内符合《河南省军人子女教育优待办法实施细则》、《华侨子女在豫接受义务教育和高中阶段教育的实施办法》的军人子女、烈士子女、因公牺牲警察子女、华侨子女、台籍子女，市委市政府引进人才子女等。

@#@@#@（4）本校教师子女。

@#@@#@3、提供证件：

@#@（原件及复印件一份）@#@实际居住证明（房产证或购房合同、交款收据、祖辈房产证及父母的无房证明）、户籍证明（户口本、父母身份证）、学前教育证、儿童预防接种证、市委市政府引进人才证明（相关部门开具的身份证明、居住证明、人才引进相关文件）、一寸彩照两张。

@#@@#@

（二）第二批次@#@1、招生时间：

@#@@#@

（1）8月21-8月22日上午11:

@#@30,报名审验；@#@@#@

（2）8月22日下午3:

@#@00-5:

@#@30,公示第二批次录取结果及空余学位。

@#@@#@2、招生对象：

@#@@#@

（1）非主城区户口的适龄儿童，与监护人在学校区域内有产权房，并在产权房内居住。

@#@@#@

（2）学校区域内产权房系直系祖辈房产，且三代同户籍的适龄儿童（非儿童与父母唯一居住地，儿童出生后户口无迁移记录）。

@#@@#@（3）有学校区域内户口，儿童出生后户口无迁移记录，监护人无区域内产权房、无政府保障廉租房，在户口所在学校区域内有合法稳定住房。

@#@@#@3、提供证件：

@#@（原件及复印件一份）@#@实际居住证明（房产证或购房合同、交款收据、祖辈房产证），户籍证明（户口本、父母身份证），学前教育证、儿童预防接种证、一寸彩照两张。

@#@@#@（三）第三批次@#@1、招生时间：

@#@@#@

（1）8月23日-8月24日上午11:

@#@30,报名审验，录满为止。

@#@@#@

（2）8月24日下午3:

@#@00-5:

@#@30,公示录取结果。

@#@@#@2、招生对象：

@#@@#@与监护人在学校区域内长期合法租房居住（2018年1月1日以前租住），符合条件的进城务工人员随迁子女。

@#@@#@3、提供证件（原件及复印件一份）@#@实际居住证明（房屋管理部门出具的租房备案证明）、户籍证明（户口本、父母身份证）、学前教育证、儿童预防接种证、进城务工证明（父母一方的营业执照或务工合同）、外出借读证明（户口所在地县级以上教育部门出具）、暂住证（公安部门出具）、一寸彩照两张。

@#@@#@备注：

@#@租赁证明、务工证明、暂住证明登记日期必须在2018年1月1日前。

@#@@#@五、招生流程、地点：

@#@@#@排队领号（东门口）--填写信息（二二班）@#@--资格审验（二三班）--信息录入（政教处）--领入学通知（政教处）@#@六、入学教育：

@#@@#@所有新生持《市六小新生入学通知书》于2018年8月26、27日到校进行新生入学教育。

@#@@#@七、特别说明：

@#@@#@1、第一、二批次招生中，符合条件的，直接录取；@#@若有空余学位，录第三批次符合条件的适龄儿童，录满为止。

@#@@#@2、招生过程中因个人原因错过招生时间，所造成的后果由监护人自己承担。

@#@@#@3、招生期间，如发现家长提供假证件，经落实属实者，取消已有学位。

@#@@#@招生咨询电话：

@#@2862769@#@三门峡市第六小学@#@2018年7月7日@#@@#@为全面落实省教育厅《关于切实做好全省2018年义务教育招生入学工作的通知》（陕教基一〔2018〕10号）和《陕西省义务教育阶段学生学籍管理办法》精神，进一步加强学籍管理，切实做好我区2018年秋季义务教育招生入学工作，特制定本方案。

@#@@#@一、基本情况@#@

（一）幼升小。

@#@全区现有幼儿园大班（含学前班）适龄幼儿2641名（其中城区1689名、农村952名），秋季学期城区七所小学（张小、杨小、杨陵二小、高新小学、高新二小、邰城小学、张分校）一年级现有31个班，学位1395个，学位总量短缺294个。

@#@城西、城南、城东南三个区域人口密度大，生源集中，对应的张小、邰小、高新二小3所学校资源所限，开设学位远不能满足实际入学需求。

@#@今秋开学城区”幼升小”仍存在大班额现象。

@#@@#@

（二）小升初。

@#@全区现有小学六年级在校生1981名，初一在校生2022名。

@#@城区及其周边8所小学共有六年级在校毕业生1532人（张小275人、杨小243人、杨陵二小98人、张分校62,高新小学406人、高新二小60人、邰城小学273人，杨村中心115人），城区四所初中（第二中学10个班、第三中学6个班、高新初级中学8个班、西农附中8个班）可设初一学位1600个，学位总量基本能够满足需求，但需要解决合理划片免试就近入学、师资短缺等实际问题。

@#@@#@二、免试就近入学的原则@#@

（一）免试原则。

@#@所有公办、民办学校不得举行任何形式的招生入学考试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据，严格做到免试入学。

@#@@#@

（二）就近入学原则。

@#@各公办学校依据学生户籍和家庭住址，按照”户籍登记为主、住房登记为辅、就业经营补充”的入学登记原则明确新生录取规定，规范招生程序，有序安排本片区适龄儿童就近入学。

@#@@#@（三）严格实行平行分班原则。

@#@义务教育段各学校原则上不招收特长生；@#@严禁举办各种形式的”实验班”“提高班”“创新班”“国际班”等快慢班；@#@一律实行平行分班教学，严格保障学生平等享有受教育权利。

@#@@#@（四）全区统一录取分配原则。

@#@区局将统筹考虑校情生情，对新一届初一学生实行统一发文录取。

@#@开学稳定后以学校为单位办理新生录取卡，实行电子学籍和纸质学籍双管理。

@#@非杨陵学籍的外来务工人员随迁子女”小升初”于8月5日之前在区教育局登记，一并发文分配。

@#@@#@三、免试入学的具体措施@#@

（一）小学新生入学@#@2018年秋，我区继续执行小学一年级新生入学年龄须满6周岁（2018年8月31日以前出生）规定，各校要确保学区内适龄儿童按时入学。

@#@秋季开学报名当天，家长携新生持相关证件（居民户口簿、房产证、购房合同及近3个月物业费发票、务工就业证明）到学区对应小学报到注册。

@#@@#@1.各镇（办）小学招生范围：

@#@户籍及居住地在本辖区的适龄儿童（含外来务工人员随迁子女）。

@#@@#@2.城区各小学招生办法：

@#@@#@

（1）招生顺序（依据区局下达的招生计划，按照规定顺序录取，录满为止，剩余学生由区局统筹调配至其他学区）@#@顺序依次为：

@#@户籍及监护人房产均在本片区内的适龄儿童；@#@监护人房产在本片区内的杨陵户籍适龄儿童；@#@房产在本片区内的外来务工人员随迁子女；@#@居住地（以居住证明、营业执照或务工合同为准）在本片区内的外来务工人员随迁子女。

@#@@#@

（2）学区划分及保障措施@#@张家岗小学学区：

@#@居住地在常乐路以北（含阳光尚都、科秦山庄），孟杨路以南（不含杜寨村），西农路以西（含路东侧家属区及张家岗村），杨凌大道以东范围内（不含陵东村）的适龄儿童。

@#@@#@张家岗小学五星分校学区：

@#@居住地在常乐路以南，水厂路以北（含陶瓷厂、棠樾湖居、沁园春、恒大城），邰城路以西，杨凌大道以东范围内的适龄儿童。

@#@@#@保障措施：

@#@按照”社会投入经营，政府购买服务，家长适当分担”的原则，在城南区域开通一条教育公交专线：

@#@南起棠樾湖居，途经恒大城、永安小区、法禧小区，到达张家岗小学五星分校，定点接送学生上下学。

@#@）@#@杨陵小学：

@#@居住地在陇海铁路线以北，凤凰路以南，常青路以西（不含鼎盛花园），西农路以东范围内的适龄儿童。

@#@@#@杨陵二小（原姚安小学）：

@#@搬迁至第三初级中学（原姚安中学）南大楼，合并成杨陵区九年制实验学校。

@#@居住地在西宝中线以北（含御景国际、南庄村、下川口新村），凤凰路以南，常青路以东（含鼎盛花园），高速东出口引线以西范围内的适龄儿童（含邰北社区拆迁入住户2-6年级插班生）。

@#@@#@（保障措施：

@#@在城东区域开通一条教育公交专线：

@#@东起下川口新村，途经南庄村、邰北社区、新桥路什字，到达杨陵二小，定点接送学生上下学。

@#@）@#@杨凌高新小学：

@#@执行民办学校自主招生相关规定，优先录取农科教人员子女。

@#@按照属地管理原则，积极承担社会责任，按照地方教育行政部门相关要求切实完成好义务教育入学工作任务（具体招生办法详见高新小学招生简章）。

@#@@#@杨凌高新二小：

@#@执行民办学校自主招生相关规定，积极承担社会责任，就近招收适龄儿童入学（含邰北社区、邰南社区、胡家底村、陈小寨村、建子沟村、华电入区企业子弟一年级新生）。

@#@@#@西桥小学：

@#@居住地在西宝中线以南，渭河以北，东新路以东，漆水河以西范围内的适龄儿童（含千林世纪城小区）。

@#@@#@邰城小学：

@#@居住地在陇海铁路以南（含汽车站、火车站、水科所家属区、化建家园、东方明珠小区），朝阳医院以北，邰城路以东，东新路以西范围内的适龄儿童。

@#@@#@

（二）初中新生入学@#@1.各镇办”小升初”招生范围@#@各镇（办）小学毕业生按照户籍和居住地，以镇（办）为单位免试直接升入所在镇（办）初中就读。

@#@第四初级中学、第五初级中学启用公寓化寄宿制管理模式，第三初级中学改建为杨陵区九年制实验学校。

@#@@#@2.城区各初级中学招生范围@#@第二初级中学：

@#@户籍在李台街道办、杨陵街道办，居住地在高干渠路以南、常青路以西、小偃路以东范围内及陇海铁路以南区域（含居住地在本片区内的外来务工人员子女）的小学毕业生。

@#@@#@第三初级中学：

@#@户籍在杨陵街道办，居住地在西宝中线以北、常青路以东范围内（含居住地在本片区内的外来务工人员随迁子女）的小学毕业生。

@#@@#@杨凌高新初级中学：

@#@居住地在陇海铁路以北、孟杨路以南（不含寨东村、杜寨村）、小偃路以西（含大寨社区）、杨凌大道以东范围内的小学毕业生。

@#@继续实行”公办全日制寄宿封闭式管理”办学模式。

@#@@#@西北农林科技大学附属中学：

@#@在保证农林科大职工子女入学的基础上，按照属地管理原则，严格执行地方教育行政部门相关要求，切实规范办学行为，完成好义务教育入学工作相关任务。

@#@（对后期补录入校就读的起始年级初一新生学校必须建立学籍）。

@#@@#@四、几点要求@#@

（一）严格遵守招生工作安排。

@#@全区义务教育阶段各公办学校要保证招生工作公正、公开，程序规范，并自觉接受社会监督，不得私自扩大招生范围。

@#@各民办学校开展招生工作之前，要将本校招生工作方案报区局审核，经批准后，方可执行。

@#@@#@

（二）严格控制转学。

@#@学生不得以择校为目的随意跨片区转学。

@#@区内各学校之间原则上不允许转学，对于学校私自接收转入的插班学生，区局不予办理转学手续。

@#@毕业年级和休学期间的学生一律禁止转学。

@#@@#@（三）严格控制辍学。

@#@新生无故不报到或在校生无故不到校学习超过一周的视为辍学。

@#@学校发现学生辍学后，应及时联系监护人查明情况，做好劝返工作，切实落实《义务教育法》。

@#@义务教育阶段任何学校无权劝退或开除学生。

@#@@#@（四）严格控制留级。

@#@义务教育段学生一律采用”直升式”,除随班就读的残疾学生外，其他学生不允许留级。

@#@全国学籍管理系统于每年8月10日24时自动升级一次。

@#@对于因病需长期治疗超过三个月提出休学申请的学生，各学校要严格审查各项休学手续，由学校主管领导签字、盖章后报送区局审批。

@#@严禁任何学生以休学名义留级；@#@严禁公办初中招收初三补习生。

@#@@#@（五）统筹安排外来进城务工人员随迁子女入学。

@#@外来进城务工人员随迁子女凭居民户口簿、居住证明（房产证、购房合同附加物业缴费税务票据、住房租赁合同）、务工就业证明（签订的一年以上劳动合同）等有效证件向片区内学校提出入学申请，由学校直接安排入学。

@#@@#@（六）认真做好残疾儿童的入学安置工作。

@#@残疾儿童入学年龄可适当放宽，各片区学校应按照”全覆盖、零拒绝”的要求，对有入学能力的残疾学生优先安置随班就读；@#@对不能正常接受义务教育的残疾学生，应积极协调安置到特殊教育学校就读。

@#@@#@附件：

@#@杨陵区2018年秋季学期新生招收计划@#@（略）@#@@#@一、项目概况@#@片名：

@#@洛宁精神系列剧”眼神”之《兰兰的小学》@#@出品：

@#@洛宁县委宣传部@#@联合出品：

@#@洛宁县工商业联合会@#@洛宁籍青年互助会@#@洛宁县教育局@#@洛宁县妇女联合会@#@共青团洛宁县委@#@洛宁县文学艺术界联合会@#@洛宁县总商会@#@洛宁县作家协会@#@其他赞助单位及企业@#@摄制：

@#@洛阳唐影文化传媒有限公司@#@影片时长及格式：

@#@45分钟高清电影@#@影片类型：

@#@青春/励志/成长/教育特色/大学生就业@#@发行时间：

@#@2018年9月10日。

@#@@#@为了传播和弘扬”忠勤厚正，创新共赢”的洛宁精神，诠释洛宁人”忠勤厚正”的精神特质，助推洛宁发展，我们将投拍”洛宁精神系列剧”.此剧共四部，《兰兰的小学》系第一部。

@#@主要讲述了洛宁乡村教师兰兰十年如一日，忠于职守，忠诚履职的感人故事。

@#@诠释了洛宁人的精神特质之一——忠。

@#@本片将于八月初在洛宁县正式开机。

@#@@#@故事梗概：

@#@刚刚大学毕业的年轻女孩兰兰，怀揣着对农村教育工作的憧憬，来到豫西山区洛宁县某乡村小学，做了一名乡村教师。

@#@然而学校落后的现状使她的思想产生了动摇。

@#@老校长用其行动和话语，使兰兰重拾信心。

@#@通过一件件感人的故事，兰兰用自己的爱心和忠诚的信念，和孩子们建立起了深厚的感情。

@#@但，其男友因为兰兰的工作问题提出分手。

@#@同学会上，同学们对她冷嘲热讽。

@#@再次对兰兰造成了打击。

@#@此时，她的家人在县城给她找到了更好的工作。

@#@她决定离开古村。

@#@就在离开古村的前夜，她的学生们集体失踪了…@#@二、宣传计划（要点）：

@#@@#@为更好的配合本片的放映，使本片能达到广泛的宣传效果，我们将根据宣传需要，适时组织洛宁电视台、洛宁广播电台及各网络媒体，及时跟进报道本片的摄制进展情况，适时造势宣传，以扩大影响力。

@#@届时本片赞助方、主创、主要演员及协作团体、合作伙伴、主管机构、友情热心人士及相关领导、嘉宾等均将参与本片相关活动，为宣传本片壮大声势、扩大影响。

@#@@#@1.播放渠道：

@#@覆盖全国各大大型门户视频网站（优酷网、土豆网、爱奇艺网、腾讯视频、搜狐视频、新浪视频等门户视频网）。

@#@@#@2.宣传渠道：

@#@XX贴吧、论坛、洛宁吧、爱洛宁网、洛宁籍青年互助会、镜头下的洛宁、河洛微影、洛宁城事等。

@#@@#@3.微博：

@#@新浪、腾讯、搜狐、凤凰等。

@#@@#@4.海量精美剧照。

@#@@#@三、招商（投资）广告计划：

@#@@#@为使有关企业能充分借用本部微电影对其企业及产品品牌知誉度达到事半功倍的传播效果，将参与本片的赞助行动结合本企业文化宣传理念达到推广宣传效应，本片特向社会各企业及热心人士进行招商（投资）赞助引进，并适时洽谈商家植入式广告、软体广告以及定制特殊意义的活动策划等。

@#@@#@四。

@#@赞助方案：

@#@本影片摄制、演绎及制作预算8.5万元@#@1、总冠名（暂定一家，费用总计3万元人民币）。

@#@@#@a.片头单位及领导出品人署名，片尾特别鸣谢及字幕体现企业LOGO.@#@b.影片中尽可能广告及场景道具植入。

@#@@#@c.可选送主要演员一名（需经剧组面试合格）。

@#@@#@d.在进行新闻报道同时附带赞助单位信息一并宣传。

@#@@#@e.相关宣传海报、新闻插图等均带有赞助单位LOGO.@#@f.电子媒体中均表明联合摄制。

@#@@#@2、联合出品单位多家，费用分别为5000—10000元人民币。

@#@@#@a.片头单位署名，片尾鸣谢及字幕体现企业LOGO.@#@b.影片中尽可能广告及场景道具植入。

@#@@#@c.可选送演员一名（需经剧组面试合格）。

@#@@#@d.在进行新闻报道同时附带赞助单位信息一并宣传。

@#@@#@五、版权及分红：

@#@@#@1.影片版权归摄制方和赞助单位共有。

@#@@#@2.如有第三方购买本影片版权，所得款项的50%按赞助资金比例分红，剩余50%归摄制方所有。

@#@@#@六、摄制方介绍：

@#@@#@洛阳唐影文化传媒有限公司创立于2018年12月，多年来一直专注于微电影、宣传片的策划、制作、推广等新媒体业务。

@#@微电影《第十六次调解》荣获”2018年行业电视节目展评”二等奖，微电影《收网》荣获洛阳市禁毒微电影大赛一等奖。

@#@为洛阳市公安局禁毒支队、洛阳市司法局、老城区政府、瀍河区执行局、高新区法院、老城区司法局、中冶重工、洛阳懿皇地产、洛阳特教中心、洛阳第一外国语学校等多个企事业单位拍摄、制作相关视频服务，并得到了高度的认可。

@#@@#@洛宁县工商业联合会@#@洛宁籍青年互助会@#@洛宁县总商会洛宁县作家协会@#@洛阳唐影文化传媒有限公司@#@2018.7.20@#@@#@";i:

17;s:

11826:

"建筑名词中英文对照@#@设计指标：

@#@@#@用地面积：

@#@@#@建筑占地面积：

@#@@#@总建筑面积：

@#@@#@建筑面积，@#@地上建筑面积：

@#@@#@地下建筑面积：

@#@@#@整体面积需求:

@#@@#@公共绿地：

@#@@#@备用地用地：

@#@@#@容积率：

@#@@#@建筑密度：

@#@@#@绿地率：

@#@@#@绿化率：

@#@@#@建筑高度：

@#@@#@层数：

@#@@#@停车位：

@#@@#@地面停车：

@#@@#@地下停车：

@#@@#@使用面积：

@#@@#@公用面积：

@#@@#@实用面积：

@#@@#@居住面积：

@#@@#@计租面积?

@#@租用面积@#@得房率：

@#@@#@开间@#@进深@#@跨度@#@坡度：

@#@，@#@净空：

@#@@#@净高：

@#@@#@净空（楼梯间下）：

@#@@#@净距：

@#@@#@套内面积：

@#@@#@公摊面积：

@#@@#@竣工面积：

@#@@#@辅助面积：

@#@@#@结构面积：

@#@@#@交通面积：

@#@，@#@共有建筑面积：

@#@@#@共有建筑面积分摊系数：

@#@@#@公用建筑面积：

@#@@#@销售面积：

@#@@#@绿化覆盖率：

@#@@#@层高：

@#@@#@净高：

@#@@#@公用建筑面积分摊系数：

@#@@#@住宅用地：

@#@其他用地：

@#@@#@公共服务设施用地：

@#@@#@道路用地：

@#@@#@公共绿地：

@#@@#@道路红线：

@#@@#@建筑线（建筑红线）：

@#@@#@用地红线：

@#@，@#@第一轮：

@#@1@#@计划和程序：

@#@@#@工程进度表：

@#@@#@构造材料表：

@#@@#@设计说明：

@#@@#@图纸目录和说明：

@#@@#@项目标准：

@#@@#@总结：

@#@@#@文本及陈述：

@#@@#@封皮：

@#@@#@目录：

@#@@#@技术经济指标：

@#@@#@概念规划设计：

@#@@#@基地分析：

@#@@#@项目区位分析图：

@#@@#@概念构思说明：

@#@@#@指导思想（设计主旨）：

@#@@#@概述：

@#@@#@宗旨：

@#@@#@愿景及设计效果：

@#@@#@城市空间景观分析：

@#@@#@绿化景观分析：

@#@@#@交通分析：

@#@@#@生态系统：

@#@@#@地块A：

@#@A@#@模型照片：

@#@@#@案例分析：

@#@@#@草图：

@#@@#@设计构思草图：

@#@@#@规划总平面图：

@#@@#@鸟瞰图：

@#@@#@功能分区图：

@#@@#@单体透视图：

@#@1-1@#@剖面图：

@#@1-1@#@立面图：

@#@@#@沿街立面图：

@#@@#@平面图：

@#@@#@地下一层平面图：

@#@；@#@B1@#@首层平面图：

@#@F1；@#@@#@二层平面图：

@#@2F@#@设计阶段@#@草图@#@方案@#@初步设计@#@施工图@#@平面图@#@平面放大图@#@剖面图@#@立面图@#@节点详图@#@透视图@#@鸟瞰图@#@示意图@#@区划图@#@位置图@#@示意图：

@#@@#@背景介绍：

@#@@#@报告书目的：

@#@@#@专案区位背景：

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@区域交通架构：

@#@@#@区域活动架构：

@#@@#@区域发展架构：

@#@@#@基地分析：

@#@@#@现状土地利用：

@#@@#@现状交通系统：

@#@@#@现状城市机理：

@#@@#@机遇与限制：

@#@@#@经济分析与策略：

@#@@#@房地产经济：

@#@@#@标高@#@绝对标高@#@相对标高@#@设计标高@#@海拔标高：

@#@@#@坐标@#@基准点@#@等高线@#@高差@#@土方工程量@#@技术经济指标@#@设计进度@#@设计范围@#@方案比较，@#@建筑形式@#@自然条件@#@风玫瑰图@#@地形图@#@现场勘查@#@地质勘察资料@#@城建规划部门@#@防火等级@#@城市干道@#@回车场@#@地下水：

@#@，@#@地表水：

@#@@#@汇水面积：

@#@，@#@洪水位：

@#@（）@#@综合管沟：

@#@@#@循环水系统：

@#@@#@消防系统：

@#@@#@雨水：

@#@，，@#@雨水管（雨落管）：

@#@，@#@淋浴喷头：

@#@@#@水泵：

@#@@#@透明度：

@#@@#@化粪池：

@#@@#@管井：

@#@@#@雨水井：

@#@@#@合成树脂：

@#@@#@晶体：

@#@@#@检修孔：

@#@，@#@建筑设计规范@#@防火规范@#@建造投资@#@景观设计@#@概算：

@#@@#@预算：

@#@@#@决算：

@#@@#@建筑绘图常用词@#@线条：

@#@@#@曲线：

@#@@#@虚线：

@#@@#@实线：

@#@@#@斜线：

@#@@#@双曲线：

@#@；@#@@#@轴线：

@#@@#@定位轴线：

@#@@#@中心线：

@#@@#@等高线：

@#@@#@箭头：

@#@@#@索引：

@#@@#@垂直：

@#@@#@水平：

@#@@#@平行：

@#@@#@横向的：

@#@@#@横向尺寸：

@#@@#@几何图形：

@#@@#@圆形：

@#@@#@方形：

@#@@#@矩形：

@#@@#@平行四边形：

@#@@#@六角形：

@#@@#@梯形：

@#@@#@椭圆形：

@#@@#@扇形：

@#@@#@直角：

@#@@#@圆角：

@#@@#@半径：

@#@@#@直径：

@#@@#@外径：

@#@@#@内径：

@#@@#@长度：

@#@@#@展开长度：

@#@@#@总长：

@#@@#@宽度：

@#@@#@高度：

@#@@#@厚度：

@#@@#@薄：

@#@@#@深度：

@#@@#@单位：

@#@@#@公里：

@#@@#@米：

@#@@#@分米：

@#@（）@#@厘米：

@#@（）@#@毫米：

@#@（）@#@重量：

@#@@#@净重：

@#@@#@总重：

@#@@#@公斤：

@#@@#@克：

@#@@#@吨@#@度：

@#@@#@体积：

@#@@#@数量：

@#@@#@公升：

@#@@#@百分率：

@#@@#@描图纸：

@#@@#@一般建筑材料、建筑构件常用词@#@轴线，定位轴线：

@#@,@#@对称：

@#@@#@结构：

@#@@#@细节设计：

@#@@#@视线：

@#@@#@板：

@#@@#@热桥：

@#@@#@斜线：

@#@@#@扶手：

@#@,@#@钢结构：

@#@@#@饰面材料：

@#@@#@风口：

@#@@#@封堵：

@#@@#@主墙：

@#@@#@铝板：

@#@@#@真空保温板：

@#@@#@保温：

@#@@#@吸音：

@#@@#@耐火材料：

@#@@#@磨砂玻璃：

@#@，@#@玻璃砖：

@#@@#@油漆：

@#@@#@金：

@#@@#@银：

@#@@#@铜（紫铜）：

@#@@#@黄铜：

@#@@#@青铜：

@#@@#@铝：

@#@@#@铸钢：

@#@@#@不锈钢：

@#@@#@纤维板：

@#@@#@铁钉：

@#@@#@铆钉：

@#@@#@螺丝：

@#@@#@螺栓：

@#@@#@高强螺栓：

@#@@#@钢筋混凝土：

@#@@#@砂浆：

@#@@#@水泥：

@#@@#@水磨石：

@#@@#@大理石：

@#@@#@花岗岩：

@#@@#@石膏：

@#@@#@面砖：

@#@@#@瓷砖：

@#@@#@釉面砖：

@#@@#@琉璃砖：

@#@@#@砖：

@#@@#@马赛克：

@#@@#@卫生器具：

@#@@#@马桶：

@#@（）@#@蹲坑：

@#@@#@小便斗：

@#@@#@洗脸盆：

@#@@#@妇洗器：

@#@@#@洗涤盆，水池：

@#@@#@浴缸：

@#@@#@淋浴：

@#@@#@地漏：

@#@@#@水龙头：

@#@@#@毛巾架：

@#@@#@肥皂盒：

@#@@#@手纸盒：

@#@@#@污水池：

@#@@#@厨房水池：

@#@@#@起重机，吊车：

@#@，@#@壁柜：

@#@@#@消火栓：

@#@@#@窗帘：

@#@@#@窗帘盒：

@#@@#@窗台板：

@#@@#@外窗台：

@#@@#@老虎窗：

@#@@#@天窗：

@#@，@#@百叶窗：

@#@@#@纱窗：

@#@@#@卷帘门：

@#@@#@旋转门：

@#@@#@折门：

@#@@#@弹簧门：

@#@@#@双向弹簧门：

@#@@#@防火门：

@#@@#@@#@一般建筑房间名词@#@梯田，屋子平顶，倾斜的平地：

@#@@#@柱子：

@#@@#@小块土地：

@#@@#@玄关：

@#@@#@隔断：

@#@@#@过道：

@#@@#@标准层：

@#@@#@阳台：

@#@@#@平台：

@#@@#@中庭：

@#@@#@走廊：

@#@,@#@遮雨篷（遮阳篷）：

@#@@#@入口：

@#@@#@地下室：

@#@,@#@半地下室：

@#@,@#@公安局：

@#@@#@法院：

@#@@#@检察院：

@#@@#@台北国际大厦：

@#@@#@广播电视东方中心：

@#@&@#@@#@东方商务广场：

@#@@#@综合行政中心：

@#@@#@和建筑有关的名词和形容词：

@#@@#@理性：

@#@；@#@@#@浪漫：

@#@@#@自然：

@#@@#@科技：

@#@@#@放松：

@#@@#@活化：

@#@@#@逻辑：

@#@@#@混乱：

@#@@#@有秩序的：

@#@@#@完整的：

@#@；@#@@#@整齐：

@#@；@#@@#@杂乱无章：

@#@@#@沉重：

@#@@#@可持续发展：

@#@@#@弹性：

@#@@#@多元化：

@#@@#@创造：

@#@@#@启发：

@#@@#@人为环境：

@#@@#@自然环境：

@#@@#@循环：

@#@@#@二元：

@#@@#@摘要：

@#@@#@关键词：

@#@@#@象征，代表：

@#@@#@发展适宜性分析：

@#@@#@环境分析：

@#@@#@土地使用测略：

@#@@#@规划备选方案：

@#@@#@土地使用平面：

@#@@#@开放空间架构：

@#@@#@开放空间系统：

@#@@#@区域中心：

@#@@#@景观轴线：

@#@@#@山谷/溪流：

@#@@#@水体：

@#@@#@绿色屏障：

@#@@#@山顶：

@#@@#@景观视线分析：

@#@@#@制高点：

@#@@#@景观点：

@#@@#@标志性建筑群：

@#@@#@地标建筑：

@#@@#@视线通廊：

@#@@#@视觉景锥（视角）：

@#@（）@#@交通动线系统：

@#@@#@城市干道：

@#@，@#@主干道：

@#@@#@次干道：

@#@@#@支路：

@#@@#@交通节点：

@#@@#@景观环路：

@#@@#@公交终点站：

@#@@#@特钲分区：

@#@@#@分期开发：

@#@@#@一期：

@#@1@#@详细规划：

@#@@#@土地需求总量分析：

@#@@#@规划结构：

@#@@#@启动项目：

@#@@#@邓加湖社区：

@#@@#@创意街区：

@#@@#@湖畔社区：

@#@@#@景观设计概念：

@#@@#@主要区域：

@#@@#@感受：

@#@@#@交流：

@#@@#@颂赞：

@#@@#@视觉景观/认知景观：

@#@/@#@景观分区：

@#@@#@景观风格分区：

@#@@#@软景和硬景：

@#@@#@水之广场：

@#@@#@亲水步阶：

@#@@#@草坡休闲椅：

@#@@#@散步道：

@#@@#@眺望点：

@#@@#@大草坪：

@#@@#@塔：

@#@@#@野餐聚集地：

@#@@#@创意空间：

@#@@#@水岸步道：

@#@@#@绿廊：

@#@@#@声乐雕塑公园：

@#@@#@地块界线：

@#@@#@建议岸线：

@#@@#@原有岸线：

@#@@#@开放空间：

@#@@#@水闸：

@#@@#@水坝：

@#@@#@绿色建筑设计：

@#@@#@节能，有能源效果的：

@#@@#@建筑生态化：

@#@@#@生态复育：

@#@@#@热的：

@#@@#@热封闭：

@#@@#@@#@一、英美制到公制换算@#@长度单位:

@#@@#@1英寸=25.4毫米@#@1英尺=12英寸=0.3048米@#@1码=3英尺=0.9144米@#@1（）英里=1760码=1.609千米@#@1海里=1852m.米@#@@#@面积单位:

@#@@#@1平方英寸=***5平方厘米@#@1平方英尺=144.平方英寸=9.29平方分米@#@1平方码=9.平方英尺=0.836平方米@#@1英亩=4840.平方码=0.405公顷@#@1平方英里=640英亩=259公顷@#@@#@体积单位:

@#@@#@1立方英寸=1***立方厘米@#@1立方英尺=1728.立方英寸=0.0283立方米@#@1立方码=27.立方英尺=0.765立方米@#@12@#@容积单位:

@#@@#@1、英制@#@1品脱=20.液量盎司=34.68.立方英寸=0.568升@#@1夸脱=2品脱=1.136升@#@1加伦=4夸脱=4.546升@#@1配克=2加伦=9.092升@#@1蒲式耳=4配克=3***升@#@1八蒲式耳=8蒲式耳=2.91百升@#@2．1、美制干量@#@1品脱=33.60.立方英寸=0.550升@#@1夸脱=2品脱=1.101升@#@1配克=8夸脱=8.81升@#@1蒲式耳=4配克=35.3升@#@2．2、美制液量@#@1品脱=16.液量盎司=28.88.立方英寸=0.473升@#@1夸脱=2品脱=0.946升@#@1加伦=4夸脱=3.785升@#@@#@常衡单位:

@#@@#@1格令=0.065克@#@1打兰=1.772克@#@1盎司=16打兰=28.35克@#@1磅=16盎司=7000谷=0.4536千克@#@1英石=14磅=6.35千克@#@1四分之一英担=2英石=12.70千克@#@1英担=4四分之一英担=50.80千克@#@1短吨（美吨）=2000磅=0.907公吨@#@1（）长吨（英吨）=20英担=1.016公吨@#@@#@二、公制到英制换算@#@长度单位:

@#@@#@1毫米=0.03937英寸@#@1厘米=10.毫米=0.3937英寸@#@1分米=10.厘米=3.937英寸@#@1米=10.分米=1.0936码=3.2808英尺@#@1十米=10m.米=10.936码@#@1百米=100m.米=109.4码@#@1千米=1000m.米=0.6214英里@#@1海里=1852m.米=1.1500英里@#@@#@面积单位:

@#@@#@1平方厘米=0.155平方英寸@#@1平方米=1.196平方码@#@1公亩=100平方米=119.6平方码@#@1公顷=100公亩=2.471英亩@#@1平方公里=0.386平方英里@#@@#@体积单位:

@#@@#@1立方厘米=0.061立方英寸@#@1立方米=1.308立方码@#@@#@容积@#@1毫升=0.002（）英制品脱@#@1厘升=10.毫升=0.018品脱@#@1分升=10.厘升=0.176品脱@#@1升=10.分升=1.76品脱@#@1十升=10l.升=2.20加伦@#@1百升=100l.升=2.75蒲式耳@#@1千升=1000l.升=3.44八蒲式耳@#@@#@重量单位:

@#@@#@1毫克=0.015谷@#@1厘克=10.毫克=0.154谷@#@1分克=10.厘克=1.543谷@#@1克=10.分克=15.43谷@#@1十克=10g.克=5.64打兰@#@1百克=100g.克=3.527盎司@#@1千克=1000g.克=2.205磅@#@1（）吨,公吨=1000.千克=0.984（）长吨,英吨=1.1023短吨,美吨@#@";i:

18;s:

28650:

"上半年江西省上饶市上饶县人民银行招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、以下名句和作者对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人──司马迁@#@　　B、海上生明月，天涯共此时──陆游@#@　　C、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随──苏轼@#@　　D、千秋万岁名，寂寞身后事──司马光@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》，因此A项当选。

@#@@#@　　“海上生明月，天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句；@#@@#@　　“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句；@#@@#@　　“千秋万岁名，寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。

@#@@#@　　B、C、D三项对应均不正确，排@#@　　2、下列属于事务文书范畴的文种是（）。

@#@@#@　　A、公示@#@　　B、公告@#@　　C、通告@#@　　D、公报@#@　　【答案】A@#@　　【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。

@#@包括计划、总结、简报、调查报告、请柬、公示等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　3、下列属于主物权的是（）。

@#@@#@　　A、留置权@#@　　B、地役权@#@　　C、地上权@#@　　D、抵押权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。

@#@留置权、抵押权属担保物权，担保物权具有从属性，它以主债的成立为前提，不是主物权。

@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上，也属于从物权。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、收件人收到文件后，在对方的公文投递单上签字的程序称为（）。

@#@@#@　　A、签收@#@　　B、登记@#@　　C、签发@#@　　D、注办@#@　　【答案】A@#@　　【解析】登记是指把有关事项或东西登录记载在册籍上，不合题意，排除B；@#@签发是指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作，排除C；@#@注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况（如是否办理，复文字号和日期等），以备日后查考，D项不合题意，排除；@#@签收是收到公文、信函后，在送件人指定的单据上签名或盖章，表示收到无误，故本题选A。

@#@@#@　　5、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的（）。

@#@@#@　　A、德性修养，重视躬行慎独@#@　　B、励志自强，崇尚精神境界@#@　　C、求真务实，敬重诚实守信@#@　　D、乐群贵和，强调人际和谐@#@　　【答案】C@#@　　【解析】求真务实，敬重诚实守信。

@#@中华民族历来强调求真的目标和务实的态度，敬重诚实与守信。

@#@屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是我们民族漫长求索真理道路上的声声箴言。

@#@故选C。

@#@@#@　　6、城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度，足够一个人行走。

@#@但是铁路桥是严禁行人通行的。

@#@禁止行人通行的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到@#@　　B、由于铁路桥的护栏间隙较大，行人容易从护栏间隙中坠落@#@　　C、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向外的推力，有将附近物体推下桥的危险@#@　　D、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向内的吸力，有将附近物体卷入的危险@#@　　【答案】D@#@　　【解析】为了安全，火车上不允许有可以剐到人的突出物，排除A；@#@护栏间隙较大也并非禁止行人通行的原因；@#@而火车扰动空气基本上不会造成向外的推力。

@#@排除@#@　　B、C。

@#@故选D。

@#@@#@　　7、下列属于批复的特点的是（）。

@#@@#@　　A、下行性@#@　　B、针对性@#@　　C、结论性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】批复的特点:

@#@1,下行性。

@#@批复仅能用于下行文。

@#@@#@　　2,针对性。

@#@批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。

@#@@#@　　3,结论性。

@#@批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。

@#@@#@　　4,及时性。

@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。

@#@@#@　　8、程序性决策被称为（）。

@#@@#@　　A、开关式决策和重复性决策@#@　　B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@　　C、旋钮式决策和开关决策@#@　　D、战略决策和旋钮决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。

@#@@#@　　9、农村学生营养午餐改善计划实施以来，学生的身体素质得到了提高。

@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。

@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是（）。

@#@@#@　　A、油脂@#@　　B、蛋白质@#@　　C、维生素@#@　　D、糖类@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生活常识。

@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。

@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。

@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质，是每日必须提供的。

@#@因此，本题中缺少蛋白质。

@#@B项当选。

@#@@#@　　10、克隆技术属于生物技术中的（）。

@#@@#@　　A、细胞工程@#@　　B、化学工程@#@　　C、系统工程@#@　　D、遗传工程@#@　　【答案】A@#@　　【解析】克隆技术属于生物技术中的细胞工程，生物技术主要包括以下五项技术：

@#@基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。

@#@所以答案为A项。

@#@@#@　　11、公文质量在思想内容上应该做到（）。

@#@@#@　　A、政策性强@#@　　B、时限性强@#@　　C、科学性强@#@　　D、针对性强@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。

@#@在思想内容方面，应该政策性强、针对性强、科学性强;@#@在文字表达方面，应该结构严谨、语言精当、行文规范。

@#@@#@　　12、“实践是认识的来源”，这种观点是说（）。

@#@@#@　　A、只要参加实践活动就能获得正确知识@#@　　B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@　　C、一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@　　D、只有直接经验来自于实践@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“实践是认识的来源”，这种观点是说实践出真知，即一切认识归根到底都是从实践中获得的。

@#@A说的过于绝对，认识来源于实践，但实践不一定产生的都是正确认识；@#@B选项也是过于绝对，间接经验也可以获得认识；@#@D项错误，间接经验来自于学习，但它同样来自于别人的实践，直接经验和间接经验是源和流的关系。

@#@故选C。

@#@@#@　　13、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@　　B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@　　C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@　　D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公孙龙说：

@#@@#@　　“马者，所以命形也；@#@白者，所以命色也。

@#@命色者非命青工也，故日白马非马。

@#@”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。

@#@@#@　　“白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。

@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、不同事物具有不同的质，这主要是由于（）。

@#@@#@　　A、不同的事物内部有其不同的否定方面@#@　　B、不同的事物有不同的发展规律@#@　　C、不同的事物之间存在着特殊的联系@#@　　D、不同的事物内部有其特殊的矛盾@#@　　【答案】D@#@　　【解析】事物的质的规定性是由事物内部矛盾的特殊性决定的。

@#@故选D。

@#@@#@　　15、根据处理时限的要求，公文可分为（）。

@#@@#@　　A、平件@#@　　B、缓件@#@　　C、急件@#@　　D、特急件@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】按处理时限要求，公文分为平件、急件、特急件三类。

@#@@#@　　16、行政反馈是（）。

@#@@#@　　A、行政系统与外部环境之间的协调机制@#@　　B、行政系统纵向结构的协调机制@#@　　C、行政系统横向结构的协调机制@#@　　D、行政人员的协调机制@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政反馈，即行政系统把外界输入的情况，加以转换分析，通过制定政策或提供服务等方式反作用于外部环境，再根据外部环境的变化对自己的政策和行为加以调整，以达到行政目标。

@#@行政反馈是行政系统与外部环境之间的协调机制。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、制约人民群众创造活动的首要因素是（）。

@#@@#@　　A、社会政治@#@　　B、社会经济@#@　　C、精神文化@#@　　D、意识形态@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中设问为首要因素，意味着在四个选项中要选择最基本、最直接、影响最大最深远的。

@#@根据马克思历史唯物主义的观点，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是历史变更的决定性力量，人民群众在创造历史的过程中会受到诸多因素的影响，其中最根本的还是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系。

@#@比较ABCD四个选项，最符合上述表述的是B项，经济基础决定上层建筑，比如社会经济的发展到了资本主义雇佣的时期，那势必会影响人民去改革现有的政治体制，以适应新的资本主义的经济体制。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、巨人集团公司与河海大学商洽工作，行文时应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、通报@#@　　D、请示@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@故为B。

@#@@#@　　19、巨人集团公司与河海大学商洽工作，行文时应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、通报@#@　　D、请示@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@故为B。

@#@@#@　　20、公文的作用主要有（）。

@#@@#@　　A、交流作用@#@　　B、指导作用@#@　　C、引导作用@#@　　D、备考作用@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。

@#@@#@　　21、下列诗句与其描写的名山对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、会当凌绝顶，一览众山小──庐山@#@　　B、天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷──衡山@#@　　C、亘古无双胜境，天下第一仙山──黄山@#@　　D、奇峰出奇云，秀木含秀气──天柱山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶，一览众山小”来形容东岳泰山的高峻，A项错误。

@#@白居易的“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云，秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述，B项错误，D项正确。

@#@@#@　　“亘古无双胜境，天下第一仙山”描绘的是武当山，C项错误。

@#@@#@　　22、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名，按照建造时间先后排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@　　B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@　　C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@　　D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】北京故宫于1420建成。

@#@沈阳故宫始建于1625年，初成于1636年。

@#@台北故宫始建于1962年，1965年夏落成。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、资本主义工资的本质是（）。

@#@@#@　　A、工人的劳动报酬@#@　　B、工人的劳动价格@#@　　C、按劳分配形式@#@　　D、劳动力的价值和价格@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资本主义工资：

@#@其本质是劳动力价值或价格的转化形式。

@#@资本家购买劳动力付给工人的工资，也不是劳动的价值或价格，而是劳动力的价值或价格。

@#@@#@　　24、请示具有要求上级机关答复批准工作，要得到上级机关给予理想批复，写好（）是关键。

@#@@#@　　A、请示标题@#@　　B、请示缘由@#@　　C、请示事项@#@　　D、结束语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式。

@#@在实践中，写好请示的缘由部分，往往是求得上级机关给予理想批复的关键，所以请示缘由部分往往比其他公文的缘由部分更为详细。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　25、推进人的全面发展同推进经济、文化的发展之间的关系是（）。

@#@@#@　　A、二者相互矛盾不可兼得@#@　　B、二者互为前提和基础@#@　　C、前者取决于后者@#@　　D、后者取决于前者@#@　　【答案】B@#@　　【解析】江泽民同志在“七一”讲话中指出，推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活是互为前提和基础的。

@#@人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自（）。

@#@@#@　　A、《左传》@#@　　B、《淮南子·@#@人间训》@#@　　C、《史记》@#@　　D、《论语》@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“塞翁失马，焉知非福”是一则寓言故事，出自《淮南子·@#@人间训》，它是为阐述老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的观点服务的。

@#@所以答案为B项。

@#@@#@　　27、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差@#@　　28、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　29、发送给抄送机关的文件，以及在报刊上公布的文件，可视为（）。

@#@@#@　　A、副本@#@　　B、正本@#@　　C、存本@#@　　D、修订本@#@　　【答案】A@#@　　【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。

@#@@#@　　30、下列诗句与其描写的名山对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、会当凌绝顶，一览众山小──庐山@#@　　B、天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷──衡山@#@　　C、亘古无双胜境，天下第一仙山──黄山@#@　　D、奇峰出奇云，秀木含秀气──天柱山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶，一览众山小”来形容东岳泰山的高峻，A项错误。

@#@白居易的“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云，秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述，8B项错误，D项正确。

@#@@#@　　“亘古无双胜境，天下第一仙山”描绘的是武当山，C项错误。

@#@@#@　　31、“今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@”该诗句的作者是（）。

@#@@#@　　A、李清照@#@　　B、欧阳修@#@　　C、李商隐@#@　　D、苏轼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】该诗句出自欧阳修的《浪淘沙》，B项正确。

@#@@#@　　32、下列对日常生活现象的解释正确的是（）。

@#@@#@　　A、自行车在夏天暴晒后容易爆胎，是因为橡胶在高温下变软了@#@　　B、夏天从冰箱里取出的冷饮瓶表面有小水滴，是因为冰箱湿度大于室内@#@　　C、赤脚站在瓷砖上比站在棉被上凉爽，是因为瓷砖的温度比棉被的温度低@#@　　D、热水瓶的内胆镀水银是为了减少热辐射@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项是原理车胎内的空气热胀冷缩。

@#@B项原理是高温空气遇到低温的冷饮产生的液化现象。

@#@C项原理是因为瓷砖的热的传导性比棉花的强。

@#@因此本题选择D项。

@#@@#@　　33、社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活各种条件的总和，它是（）。

@#@@#@　　A、生产方式、地理环境和人口因素的统一@#@　　B、生产力和生产关系的统一@#@　　C、生产方式和社会形态的统一@#@　　D、经济基础和上层建筑的统一@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。

@#@社会存在最本质的方面是物质资料生产方式。

@#@@#@　　把物质资料生产方式规定为社会存在的本质内容就已经把自然环境和人口因素部分地包含在内。

@#@进入生产过程中的人是劳动者，劳动者在生产中形成的人与人之间的关系就是生产关系，生产力和生产关系的统一构成了生产方式。

@#@因此，社会存在是生产方式、地理环境和人口因素的统一。

@#@@#@　　34、降低大气中二氧化碳的含量，植树造林是比较好的措施，因为植物在光合作用时可大量地吸收二氧化碳，释放出氧气。

@#@植物吸收的这些二氧化碳在细胞内的哪个部位被合成了有机物（）。

@#@@#@　　A、线粒体@#@　　B、叶绿体@#@　　C、中心体@#@　　D、高尔基体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体（Chloroplast）这一完成能量转换的细胞器，它能利用光能同化二氧化碳和水，合成贮藏能量的有机物，同时产生氧。

@#@B项当选。

@#@@#@　　35、撰写这类公文时，应注意的事项不包括（）。

@#@@#@　　A、注意行文的普适性@#@　　B、观点要明确@#@　　C、要及时行文@#@　　D、行文要言简意赅@#@　　【答案】A@#@　　【解析】指某一事物（特别是观念、制度和规律等）比较普遍地适用于同类对象或事物的性质，普适性与针对性相对应。

@#@而对于批复，它具有的是针对性，只针对请示对象，所以选A。

@#@@#@　　36、管理的两重性是指（）。

@#@@#@　　A、管理的目标性和阶段性@#@　　B、管理的自然属性和社会属性@#@　　C、管理的先进性和可行性@#@　　D、管理的组织性和行为性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】管理具有两重性，即管理的自然属性和社会属性。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、对南极臭氧层空洞的研究要涉及（）。

@#@@#@　　A、信息技术@#@　　B、能源技术@#@　　C、海洋技术@#@　　D、生物技术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

@#@”这句诗句含的哲理是（）。

@#@@#@　　A、事物的发展是一个从量变到质变的过程@#@　　B、新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律@#@　　C、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　D、内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件@#@　　【答案】B@#@　　【解析】从“新、陈、前、后”这几个字可以看出，这里要讲的是新事物代替旧事物，说的是发展。

@#@但没有体现出量变质变、曲折性、内外因这一类因素。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、下列关于地理位置的描述与城市之间对应关系错误的是（）。

@#@@#@　　A、北通汝洛，西带秦蜀，南遮湖广，东瞰吴越——襄阳@#@　　B、东压江淮，西挟关陇，北通幽燕，南系荆襄——南京@#@　　C、南抚百越，北望中州，据五岭之要会，扼赣闽粤湘之要冲——赣州@#@　　D、居浙右之上游，控鄱阳之肘腋，制闽越之喉吭，通宣歙之声势——衢州@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B项中“幽燕”二字，古指华北，主要是河北一代，而南京地处长江流域，因此B项错误，当选。

@#@B项描述的城市是洛阳。

@#@@#@　　40、发文时，请负责人对公文发文稿签署意见，姓名和完整日期的行为，是指（）。

@#@@#@　　A、复核@#@　　B、圈阅@#@　　C、签名@#@　　D、签发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】签发，指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、平均利润的形成是（）。

@#@@#@　　A、部门之间竞争的结果@#@　　B、部门内部竞争的结果@#@　　C、资本有机构成平均化的结果@#@　　D、剩余价值率平均化的结果@#@　　【答案】A@#@　　【解析】部门内部的竞争会形成社会必要劳动时间。

@#@部门之间如果资本可以自由转移，则会导致各部门利润的平均化。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　43、如果《枫桥夜泊》一诗所描写的景物是作者同一时间所见，则当晚的月应该是（）。

@#@@#@　　A、新月@#@　　B、上弦月@#@　　C、满月@#@　　D、下弦月@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《枫桥夜泊》全诗为：

@#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@由诗中可知时间是夜半，月亮已经落了。

@#@又知，上弦月是黄昏出，夜半落；@#@下弦月是夜半出，早晨落。

@#@由此可知诗句中所描写的应该是上弦月。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　44、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。

@#@其哲学依据是（）。

@#@@#@　　A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的@#@　　B、在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@　　C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题@#@　　D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。

@#@反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。

@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心，同时做到统筹兼顾，适当安排。

@#@@#@　　“实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。

@#@故选B。

@#@@#@　　45、荀子提出：

@#@@#@　　“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

@#@”荀子这里的“行”是指（）。

@#@@#@　　A、行为@#@　　B、运行@#@　　C、学习@#@　　D、实践@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。

@#@故选D。

@#@@#@　　46、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　47、公文发文机关标识应为（）。

@#@@#@　　A、省水利厅文件@#@　　B、关于×@#@×@#@省水利厅@#@　　C、×@#@×@#@省水利厅文件@#@　　D、×@#@×@#@水利厅复函@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查发文机关标志。

@#@发文机关标志由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。

@#@故答案选C。

@#@@#@　　48、根据事由：

@#@@#@　　“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、通报@#@　　B、通知@#@　　C、通告@#@　　D、决定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况；@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；@#@通告。

@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@结合题干分析，“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项，适用通告。

@#@故选C。

@#@@#@　　49、“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个";i:

19;s:

28242:

"建德市住房公积金管理中心招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、企业产品成本的降低意味着（）。

@#@@#@　　A、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的增加@#@　　B、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的减少@#@　　C、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的不变@#@　　D、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的总和固定@#@　　【答案】B@#@　　【解析】活劳动是指人的劳动，物化劳动是指生产资料是死劳动。

@#@成本由c+v组成，它的降低意味着c降低，表现为不变资本消耗的减少；@#@同时也可以表现为v的减少。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、巨人集团公司与河海大学商洽工作，行文时应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、通报@#@　　D、请示@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@故为B。

@#@@#@　　3、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、是唯心主义观点，不具有科学性@#@　　B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@　　C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值@#@　　D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。

@#@实践以人为主体，以客观事物为对象。

@#@工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。

@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把工业和人的环境看作是人的一本打开的心理学。

@#@@#@　　故本题选C。

@#@@#@　　4、变更或撤销下级机关不适当的决定事项应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、命令@#@　　B、决定@#@　　C、通知@#@　　D、意见@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在13种公文种类中，“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

@#@@#@　　5、下列药品中，没有杀毒消菌作用的是（）。

@#@@#@　　A、生理盐水@#@　　B、紫药水@#@　　C、双氧水@#@　　D、碘酒@#@　　【答案】A@#@　　【解析】该题要求选出没有杀毒消菌作用的药品。

@#@@#@　　A项中生理盐水的作用是避免细胞破裂，它的渗透压和细胞外的一样，所以不会让细胞脱水或者过度吸水。

@#@@#@　　B项中的紫药水又称甲紫，属于三苯甲烷类染料消毒剂，和微生物酶系统发生氢离子的竞争性对抗，使酶成为无活性的氧化状态，从而发挥杀菌作用。

@#@主要对革兰氏阳性菌如葡萄球菌、白喉杆菌，以及绿脓杆菌、白念珠菌、表皮癣菌有杀灭作用。

@#@@#@　　C项中的双氧水用途分医用、军用和工业用三种，日常消毒的医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。

@#@@#@　　D项的碘酒也叫碘酊，是碘和碘化钾的酒精溶液，能渗入皮肤杀死细菌。

@#@@#@　　6、给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起（）内做出决定。

@#@@#@　　A、1个月@#@　　B、3个月@#@　　C、6个月@#@　　D、12个月@#@　　【答案】C@#@　　【解析】给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起6个月内作出决定；@#@案情复杂或者遇有其他特殊情形的可以延长，但是办案期限最长不得超过12个月。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，说的是（）。

@#@@#@　　A、事物的发展是天定的@#@　　B、事物的发展方向是确定的@#@　　C、事物的发展是有规律的@#@　　D、事物发展的方向是单一的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“天行有常”，即说明事物发展是有规律的，但不能说是天定的。

@#@在唯物主义看来，世界是物质的，物质决定意识，意识反作用于物质。

@#@所以，事物的发展不仅有物质性，还有意识性。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、新时期现代化建设中具有全局意义的三大问题是（）。

@#@@#@　　A、变化、发展、改革@#@　　B、改革、发展、开发@#@　　C、改革、发展、稳定@#@　　D、创新、改革、发展@#@　　【答案】C@#@　　【解析】改革、发展、稳定，是新时期现代化建设中具有全局意义的三个大问题。

@#@正确认识和处理改革、发展、稳定三者的关系，是我们在整个现代化建设过程中都必须牢牢把握和坚持的一个重要方针。

@#@改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

@#@故选C。

@#@@#@　　9、下列对日常生活现象的解释正确的是（）。

@#@@#@　　A、自行车在夏天暴晒后容易爆胎，是因为橡胶在高温下变软了@#@　　B、夏天从冰箱里取出的冷饮瓶表面有小水滴，是因为冰箱湿度大于室内@#@　　C、赤脚站在瓷砖上比站在棉被上凉爽，是因为瓷砖的温度比棉被的温度低@#@　　D、热水瓶的内胆镀水银是为了减少热辐射@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项是原理车胎内的空气热胀冷缩。

@#@B项原理是高温空气遇到低温的冷饮产生的液化现象。

@#@C项原理是因为瓷砖的热的传导性比棉花的强。

@#@因此本题选择D项。

@#@@#@　　10、外部性，指一个人或一群人的行动和决策使另一个人或一群人受益或受损的情况。

@#@经济活动中的外部性是导致市场失灵的重要原因，以下不属于外部性的活动是（）。

@#@@#@　　A、一群青少年利用一堆建筑废墟，制作了几个漂亮的雕塑@#@　　B、一个企业发明了一项新技术，该技术帮助其他企业更有效的生产@#@　　C、一家工厂在支付了农民要求的费用后，将固体废渣堆放到了该农民的田地里@#@　　D、渔民过度捕捞湖里的鱼，使鱼类资源枯竭@#@　　【答案】A@#@　　【解析】利用遗筑培训制作漂亮雕塑并没使得一个人或一群人收益或受损，不属于外部性的活动。

@#@故选A。

@#@@#@　　11、货币的本质是（）。

@#@@#@　　A、购买商品@#@　　B、充当交换物@#@　　C、充当投资物@#@　　D、充当一般等价物@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查货币的本质。

@#@货币的本质就是一般等价物，具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　12、“新故相推，日升不滞”，下列古语与这句话体现的哲理一致的是（）。

@#@@#@　　①中流击水，奋楫者进②千钧之力，聚于涓埃③荣枯相代而弥见其新④逝者如斯，不舍昼夜@#@　　A、①②@#@　　B、①④@#@　　C、②③@#@　　D、③④@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“新故相推，日升不滞”意思是事物是新陈代谢、变化发展着的，③④项符合发展的观点，与其哲理一致；@#@①项比喻立志奋发图强，与题意不符；@#@②项体现了量变与质变的关系，与题意不符。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　14、“激变论”的错误在于（）。

@#@@#@　　A、否认量变是质变的必要准备@#@　　B、否认质变中有量的扩张@#@　　C、否认量变中有部分质变@#@　　D、只承认量变不承认质变@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“激变论”认为不存在量变，事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态。

@#@事物只有在一定量的累积上才会发生质变，而“激变论”将量变与质变割裂开来。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　15、在沟通中必不可少的是（）。

@#@@#@　　A、共同目标@#@　　B、信息@#@　　C、计划@#@　　D、信任@#@　　【答案】B@#@　　【解析】沟通就是信息传与收的行为，发送者凭借一定的渠道，将信息传递给接收者，并寻求反馈以达到相互理解的过程。

@#@因此，沟通中必不可少的是信息。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、下列属于“判断”这一思维形式的语句是（）。

@#@@#@　　A、你是新来的吗@#@　　B、年轻人应当表现更积极些@#@　　C、啊!

@#@我们又赢了一场球@#@　　D、这事不可能是小王干的@#@　　【答案】D@#@　　【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。

@#@由主项、谓项、联项和量项构成。

@#@例如:

@#@所有金属都是导电的。

@#@正确答案是D。

@#@@#@　　17、销毁公文的主要方式有（）。

@#@@#@　　A、焚毁@#@　　B、重新制成纸浆@#@　　C、掩埋@#@　　D、清洗消磁@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁（磁盘、磁鼓、磁带等）。

@#@@#@　　18、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　19、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、与800mm等降水量线大体一致@#@　　B、是种植业与畜牧业分布的界线@#@　　C、是湿润区和半湿润区的界线@#@　　D、与1月份零度等温线一致@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　20、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、覆水难收——机会成本@#@　　B、一山不容二虎——完全垄断@#@　　C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减@#@　　D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“覆水难收”比喻事情已成定局，难以挽回，反映的应是沉没成本，沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本，即已经付出且不可收回的成本。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@A项对应错误，当选。

@#@@#@　　B项，“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。

@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。

@#@B项对应正确。

@#@@#@　　C项，“入芝兰之室，久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间，久而久之闻不到香草的香味了。

@#@边际效用递减，效用，即满足程度是人神经的兴奋，外部给一个刺激，人的神经兴奋就有满足感（产生效用），随着同样刺激的反复进行（连续消费同一种物品的数量增加），兴奋程度就下降（边际效用递减）。

@#@C项对应正确。

@#@@#@　　D项，“城门失火，殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。

@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的，对交易双方之外的第三者所带来的成本。

@#@D项对应正确。

@#@@#@　　21、里约奥运会开幕式凸显了绿色环保的主题，并巧妙地将这一主题和“简约”联系在一起，彰显了人与自然和谐相处的理念，独具巧思。

@#@这说明：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、人们只有发挥主观能动性，才能实现主客体的统一@#@　　B、人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性@#@　　C、人能够认识事物的矛盾并根据自身需要加以调节@#@　　D、人们的正确观念是成功改造事物的基础@#@　　【答案】B@#@　　【解析】里约奥运会开幕式将绿色环保的主题和“简约”巧妙联系在一起，体现了人意识的主动创造性。

@#@里约奥运会选择绿色环保的主题，体现人的意识活动的自觉选择性。

@#@故题干说明了人的意识活动具有自觉选择性与主动创造性。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。

@#@这一论断指出了（）。

@#@@#@　　A、社会主义民主的本质@#@　　B、社会主义的特点@#@　　C、社会主义的内容@#@　　D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，社会主义民主的本质是人民当家作主，题干没有体现。

@#@B项错误，社会主义的特点有公有制和共同富裕等，题干没有体现。

@#@C项错误，社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，题干没有体现。

@#@D项正确，题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了民主和社会主义的关系，后半@#@　　23、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。

@#@@#@　　A、劳动产品不同@#@　　B、劳动过程不同@#@　　C、劳动支出不同@#@　　D、在生产商品中所起的作用不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是商品。

@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。

@#@@#@　　24、血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。

@#@在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是（）。

@#@@#@　　A、激素@#@　　B、蛋白质@#@　　C、糖类@#@　　D、维生素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】血液之所以为红色，是因为血红蛋白的存在，血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，因此B项正确。

@#@@#@　　25、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　26、购买了医疗事故责任保险的医生，可能会在给病人看病时花费较少的时间，这种现象属于（）。

@#@@#@　　A、道德风险@#@　　B、逆向选择@#@　　C、风险厌恶@#@　　D、适应性预期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】道德风险又称为败德行为，是指在交易双方达成协议后，协议的一方通过改变自己的行为，来损害对方的利益。

@#@常见于保险市场。

@#@题干所述属于道德风险。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、在人和世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。

@#@造成这一变化的基础是（）。

@#@@#@　　A、自然界自身的运动@#@　　B、人的意识的能动作用@#@　　C、人的实践活动@#@　　D、工具的制造与使用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项否认了实践在人和世界改变中的作用，是明显的事实性错误。

@#@B项含义过宽。

@#@D项含义过窄，不合题意。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、行政机关不得因当事人（）而加重处罚。

@#@@#@　　A、陈述@#@　　B、申辩@#@　　C、态度@#@　　D、陈述和申辩@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政处罚法》，第三十二条当事人有权进行陈述和申辩。

@#@行政机关必须充分听取当事人的意见对当事人提出的事实、理由和证据应当进行复核当事人提出的事实、理由或者证据成立的行政机关应当采纳。

@#@@#@　　行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。

@#@@#@　　29、程序性决策被称为（）。

@#@@#@　　A、开关式决策和重复性决策@#@　　B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@　　C、旋钮式决策和开关决策@#@　　D、战略决策和旋钮决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。

@#@@#@　　30、吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。

@#@香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是（）。

@#@@#@　　A、尼古丁@#@　　B、二氧化硫@#@　　C、一氧化碳@#@　　D、二氧化碳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】香烟燃烧能生成二氧化碳、一氧化碳、尼古丁、烟焦油等物质。

@#@其中，一氧化碳极易与血红蛋白结合，一氧化碳与血红蛋白结合的能力大约是氧气的200倍。

@#@C项正确。

@#@@#@　　31、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@　　（）。

@#@@#@　　A.寒城一以眺，平楚正苍然@#@　　B.草低金城雾，木下玉门风@#@　　C.长风吹白茅，野火烧枯桑@#@　　D.待到重阳日，还来就菊花@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项，出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》，描写了初秋之景。

@#@B项，出自南朝诗人范云的《别诗》，描写了西北寒秋之景。

@#@C项，出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》，描写深秋原野的景象。

@#@D项，出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》，诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花，而非描写“秋天”。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　32、事业单位与工作人员的关系是（）。

@#@@#@　　A、劳务关系@#@　　B、合同关系@#@　　C、雇佣关系@#@　　D、市场关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】聘用合同是聘用单位与受聘人员确立具有人事关系性质的聘用关系，明确双方的权利和义务的协议。

@#@所以事业单位与工作人员之间的关系属于聘用合同关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、相对论揭示的是（）。

@#@@#@　　A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@　　B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@　　C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@　　D、时间和空间与物质运动不可分@#@　　【答案】D@#@　　【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系，广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。

@#@故选D。

@#@@#@　　34、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　35、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。

@#@@#@　　A、热带风暴@#@　　B、台风@#@　　C、飓风@#@　　D、龙卷风@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。

@#@@#@　　36、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　37、“激变论”的错误在于（）。

@#@@#@　　A、否认量变是质变的必要准备@#@　　B、否认质变中有量的扩张@#@　　C、否认量变中有部分质变@#@　　D、只承认量变不承认质变@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“激变论”认为不存在量变，事物总是从一个质态一下子就变为另一个质态。

@#@事物只有在一定量的累积上才会发生质变，而“激变论”将量变与质变割裂开来。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　38、公文对结构的要求是（）。

@#@@#@　　A、完整@#@　　B、生动@#@　　C、突出@#@　　D、简明@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文对结构的要求是完整。

@#@故选A。

@#@@#@　　39、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。

@#@@#@　　A、热带风暴@#@　　B、台风@#@　　C、飓风@#@　　D、龙卷风@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。

@#@@#@　　40、下级机关在必要时向具有隶属关系的上一级和更高一级的上级机关行文，这种行文方式为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、逐级行文@#@　　B、直接行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、多级行文@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多级行文即下级机关在必要时，向具有隶属关系的上一级机关和更高一级的上级机关行文。

@#@这种行文方式只在个别特殊情况下，如遇有重大问题时才可使用。

@#@@#@　　41、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、下列唐诗所描写的内容与对应的体育项目不相符的是（）。

@#@@#@　　A、御马牵来亲自试，珠球到处玉蹄知——马球@#@　　B、杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然——游泳@#@　　C、壮徒恒贾勇，拔拒抵长河——拔河@#@　　D、上弦明月半，激箭流星远——射箭@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然”出自刘禹锡的《竞渡曲》，记叙的是一次赛龙舟的活动。

@#@B项错误，当选。

@#@@#@　　43、俗话说：

@#@@#@　　“冬练三九，夏练三伏”。

@#@这是说勤奋的人在最冷的“三九天”和最热的“三伏天”里都坚持锻炼。

@#@下列不是“三伏天”最热的原因的是（）。

@#@@#@　　A、地面辐射增温@#@　　B、太阳光直射@#@　　C、空气湿度大@#@　　D、晴朗少云@#@　　【答案】B@#@　　【解析】夏至是一年中白天最长、阳光最接近直射的日子，但由于夏至时，地表湿度较小，地面吸收的热量晚上会散发一大部分，所以并不是最热。

@#@而进入伏天以后，地表湿度变大，每天吸收的热量变多，散发的热量变少，地表层的热量会累积下来，所以一天比一天热，进入三伏，当地面积累热量达到最高峰，天气也就最热了。

@#@@#@　　另外，夏@#@　　44、韦伯认为，现代行政体系所有社会组织和活动必须遵循的基本原则是（）。

@#@@#@　　A、公平原则@#@　　B、理性化原则@#@　　C、效率原则@#@　　D、权变原则@#@　　【答案】B@#@　　【解析】韦伯的理论奠定了现代行政体系的基本原则，本题考查的仅仅是其基本原则的一个方面。

@#@韦伯认为资本主义社会的基本原则就是理性化，因此所有社会组织和活动都必须按照理性化原则进行。

@#@@#@　　45、决定社会经济制度根本性质的核心因素是（）。

@#@@#@　　A、生产力水平@#@　　B、生产资料所有制@#@　　C、收入分配关系@#@　　D、资源配置方式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是生产资料所有制。

@#@生产资料所有制是一个社会基本经济制度形成的基础。

@#@在一个社会的生产资料所有制结构中，占主体地位的所有制成分就决定这个社会基本经济制度的性质。

@#@故本题答案为B选项。

@#@@#@　　46、下列填入①处的内容，错误的有（）。

@#@@#@　　A、川府函@#@　　【20XX】第59号@#@　　B、川府函（20XX）59号@#@　　C、川府函〔20XX〕第59号@#@　　D、川府函〔20XX〕59号@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】填入①处的应为发文字号。

@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成，其中年份外标六角括号，顺序号不加“第”字，故本题答案为ABC。

@#@@#@　　47、黄淮海平原的气候特征是（）。

@#@@#@　　A、降水集中且变率大@#@　　B、气温年较差小@#@　　C、秋旱多风沙@#@　　D、夏季炎热干燥@#@　　【答案】A@#@　　【解析】黄淮海平原属温带大陆性季风气候，降水集中于夏季且变率大，气温年较差大，夏季高温多雨，春旱多风沙。

@#@@#@　　48、不少农民习惯“跟风种地”，去年市场什么农产品走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违。

@#@@#@　　“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有（）。

@#@@#@　　A、从变化发展着的实际出发@#@　　B、抓住事物的主要矛盾@#@　　C、坚持一分为二的原则@#@　　D、坚持普遍联系的原则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是世界物质性原理，题干材料中的“跟风种地”之所以失败，原因就在于没有从变化中把握市场，没有能够真正做到从实际出发。

@#@故本题选择A项。

@#@@#@　　49、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　50、程序性决策被称为（）。

@#@@#@　　A、开关式决策和重复性决策@#@　　B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@　　C、旋钮式决策和开关决策@#@　　D、战略决策和旋钮决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。

@#@@#@";i:

20;s:

28655:

"上半年广东省湛江市徐闻县事业单位《综合基础知识》试题@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内）@#@　　1、下列属于主物权的是（）。

@#@@#@　　A、留置权@#@　　B、地役权@#@　　C、地上权@#@　　D、抵押权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】主物权是指不以他种权利的存在为前提而独立存在的物权。

@#@留置权、抵押权属担保物权，担保物权具有从属性，它以主债的成立为前提，不是主物权。

@#@地役权在与需役地的所有权或使用权的关系上，也属于从物权。

@#@故选C。

@#@@#@　　2、两种互补品中的一种商品的价格下降，将导致另一种商品的（）。

@#@@#@　　A、需求下降@#@　　B、需求上升@#@　　C、价格上升@#@　　D、均衡价格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】互补品是指两种商品之间存在着某种消费依存关系，即一种商品的消费必须与另一种商品的消费相配套。

@#@一般而言，两种互补品中的一种商品价格下降，该种商品的需求量将上升，其互补品的需求曲线的位置将发生移动，表现为需求的上升。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、唯物辩证法的实质和核心是（）。

@#@@#@　　A、实践观@#@　　B、矛盾观@#@　　C、对立统一规律@#@　　D、矛盾分析法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是区分辩证法和形而上学的试金石，是事物普遍联系的根本内容和永恒发展的根本规律，是事物普遍联系和发展的动力源泉，提供了认识世界和改造世界的根本方法。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　4、劳动权的核心是（）。

@#@@#@　　A、平等就业权和自由择业权@#@　　B、择业权和劳动报酬权@#@　　C、休息休假权和劳动报酬权@#@　　D、劳动保护权和职业培训权@#@　　【答案】A@#@　　【解析】劳动权即有劳动能力的公民有获得参与社会劳动和领取相应的报酬的权利。

@#@劳动权是获得生存权的必要条件。

@#@平等的就业权和自由择业权是劳动权的核心，是取得其他一切劳动权利的基础。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策称为（）。

@#@@#@　　A、战术决策@#@　　B、原始决策@#@　　C、确定型决策@#@　　D、追踪决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】战术决策是具有微观性、局部性、区域性和阶段性的一种决策，其目标具体，问题单一;@#@确定型决策是这样一种决策，即面临的是一种比较确定的自然状态，可选方案的预期结果是相对明确的，因而方案之间的比较和择优是不难做到的;@#@原始决策是指根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策;@#@追踪决策是与原始决策相对的一种决策。

@#@@#@　　6、在公告的总体结构中，可以缺少的一部分是（）。

@#@@#@　　A、标题@#@　　B、正文@#@　　C、主送机关@#@　　D、成文时间@#@　　【答案】C@#@　　【解析】周知性公文，如公告、通知等，其主送机关可以省略。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、某重大贪腐案被揭发后，有公务人员接到指示：

@#@@#@　　“务必积极主动扩大调查、征集搜集齐全，将贪腐集团成员一网打尽，并将贪污的不法所得追回。

@#@”下列选项中最可能完成这一要求的公务员是（）。

@#@@#@　　A、法官@#@　　B、公安人员@#@　　C、行政监察人员@#@　　D、检察院人员@#@　　【答案】D@#@　　【解析】法官是在法院依法行使国家审判权的审判人员，是司法权的执行者。

@#@因此不正确；@#@公安人员重要职责是维护社会秩序，因此不正确；@#@行政监察是行政活动及行政行为所进行的监督检查活动，因此贪污不属于行政行为，不正确；@#@检察院承担反贪职责，因此正确。

@#@故选D。

@#@@#@　　8、凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据，不论是否写入公文，都称为（）。

@#@@#@　　A、素材@#@　　B、题材@#@　　C、文件@#@　　D、材料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在公文写作中，凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据，不论是否写入公文，都称为材料。

@#@@#@　　9、我国《反不正当竞争法》规定，抽奖式的有奖销售最高的金额禁止超过元。

@#@@#@　　A、2000@#@　　B、50000@#@　　C、10000@#@　　D、20000@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据《反不正当竞争法》规定：

@#@@#@　　“经营者进行有奖销售不得存在下列情形：

@#@@#@　　（三）抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五万元。

@#@”故选B。

@#@@#@　　10、下列关于太阳风的说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、由于太阳风的作用，彗星周围的灰尘和气体会形成彗尾@#@　　B、太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境@#@　　C、太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流@#@　　D、两极的高层大气受到太阳风的袭击会发出光芒，形成极光@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B项不正确，太阳风会严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、以下选项不属于爱国主义道德规范基本内容的是（）。

@#@@#@　　A、对祖国山河的热爱@#@　　B、对社会主义制度的热爱@#@　　C、对我国民族优秀历史传统的热爱@#@　　D、对世界各族人民的热爱@#@　　【答案】D@#@　　【解析】爱国主义道德规范的基本要求：

@#@爱祖国的大好河山；@#@爱自己的骨肉同胞；@#@爱祖国的灿烂文化；@#@爱自己的国家。

@#@故选D。

@#@@#@　　12、社会主义核心价值观24个字中，（）是社会层面的价值取向。

@#@@#@　　A、富强、民主、文明、和谐@#@　　B、爱国、敬业、诚信、友善@#@　　C、自由、平等、公正、法治@#@　　D、明理、平等、公正、和谐@#@　　【答案】C@#@　　【解析】富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

@#@故选C。

@#@@#@　　13、关于宪法、宪政与民主的关系，下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、宪法的制定必须以国家政治生活中存在的民主事实为前提@#@　　B、宪政关注的是国家权力的有限性，而民主更多的关注国家权利的归属@#@　　C、一个国家有宪法即有宪政@#@　　D、少数服从多数的民主决策机制需要宪政制度保障少数人的基本人权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】宪法是宪政的前提，但有宪法却不一定有宪政，这里最关键的环节在于，宪法制定出来后能否实施，只有宪法得到严格的遵守和执行，各种基本社会关系通过宪法都得到有效的规范和调整，宪政才能得到很好的建设。

@#@C项错误，当选。

@#@@#@　　14、一些年轻人在消费时，存在过度刷卡消费、提前消费的现象，结果是负债累累，成为“卡奴”。

@#@对于这一现象认识正确的是（）。

@#@@#@　　A、必须摒弃刷卡消费，避免负债@#@　　B、超前消费可以拉动内需，刺激经济发展@#@　　C、要树立科学的消费观，量入为出@#@　　D、刷卡消费代表了消费的潮流，应当提倡@#@　　【答案】C@#@　　【解析】信用卡透支消费已经成为了很多年轻人生活中习以为常的行为。

@#@它的确带有拉动消费、刺激社会需求的功能，但是过分追求高档奢侈的生活而超出自身经济能力的消费行为，势必引发过度超前消费而形成的个人负债，这样不仅不能成为提高生活品质的基础，反而成为“月光族”加大了生活的负担，因此使用信用卡一定要树立科学的消费观，量入为出。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、上述公文正文主体部分，省略的第一项内容应该是（）。

@#@@#@　　A、环境保护部门对待举报的态度@#@　　B、加大对化学品测试机构的监管力度的重要意义@#@　　C、G省理化测试分析研究中心和中国化工信息中心签署的协议存在的问题@#@　　D、《新化学物质环境管理办法》和《化学品测试合格实验室管理办法》的相关制度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据正文主体部分第二项的内容：

@#@G省理化测试分析研究中心和中国化工信息中心仪按我部要求解除了相关协议，得知第一项内容是协议存在问题的事实，因此选择C选项。

@#@@#@　　16、在现代企业制度中，最根本的制度是（）。

@#@@#@　　A、管理制度@#@　　B、组织制度@#@　　C、产权制度@#@　　D、收益分配制度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】现代企业制度，是指适应社会化大生产和社会主义市场经济要求的，以完善的法人制度为基础，以公司制为主要形式，以有限责任制度为保证，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为标志的一种新型的企业制度。

@#@其中产权制度是其最根本的制度。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、甲和乙共同出资购买了一间房并出租给丙，租房期间甲欲转让自己的份额，乙和丙均表示愿意购买，应（）。

@#@@#@　　A、在同等条件下由乙优先购买@#@　　B、在同等条件下由丙优先购买@#@　　C、在同等条件下由甲决定卖给谁@#@　　D、在同等条件下由乙、丙共同购买，各享有一份份额，形成共有关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据题意，乙的优先购买权是基于共有权，而丙的优先购买权是基于租赁权，共有权优于租赁权。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　18、水是万物本原的观点属于（）。

@#@@#@　　A、唯心主义观点@#@　　B、主观唯心主义观点@#@　　C、形而上学唯物主义观点@#@　　D、朴素唯物主义观点@#@　　【答案】D@#@　　【解析】水是万物本原的观点是唯物主义，因此AB项错误。

@#@C项，形而上学唯物主义观点一般认为世界的本原是原子，不符题意，因此C项排除。

@#@D项，朴素唯物主义观点认为世界的本原是物质的某种具体形态，典型命题是“金木水火土”。

@#@故选D。

@#@@#@　　19、不同事物具有不同的质，这主要是由于（）。

@#@@#@　　A、不同的事物内部有其不同的否定方面@#@　　B、不同的事物有不同的发展规律@#@　　C、不同的事物之间存在着特殊的联系@#@　　D、不同的事物内部有其特殊的矛盾@#@　　【答案】D@#@　　【解析】事物的质的规定性是由事物内部矛盾的特殊性决定的。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、解决部分社会成员收入差距过大问题，根本途径是（）。

@#@@#@　　A、依法保护合法收入取缔非法收入@#@　　B、整顿不合理收入调节过高收入@#@　　C、发展生产扩大就业@#@　　D、建立完善社会保障制度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国社会成员收入差距问题，从整体上看，中国收入分配差距是社会范畴问题，其本质是劳动者先富和后富关系，不是阶级对立的结果，经济因素即生产力发展水平起决定的作用。

@#@合理调节分配差距，发展经济发展生产是根本途径。

@#@故选C。

@#@@#@　　21、根据行政许可法规定，受委托行政机关不得再委托（）实施行政许可。

@#@@#@　　A、其他组织@#@　　B、个人@#@　　C、其他组织或者个人@#@　　D、其他组织和个人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依据《行政许可法》，第二十四条行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。

@#@委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容予以公告。

@#@@#@　　22、近几年来，我国消费品市场各种家用电器的产品质量、促销手段和售后服务水平在不断提高和完善，但其价格却呈不断下降趋势。

@#@导致这一现状的根本原因是（）。

@#@@#@　　A、以市场为主导的价格机制正在形成@#@　　B、社会劳动生产率不断提高@#@　　C、市场的供给超过了市场的需求@#@　　D、国家不断地对商品、价格进行调控@#@　　【答案】B@#@　　【解析】尽管市场上商品的价格受到供求关系的影响，围绕价值上下波动，但商品的价格最终是由价值决定的。

@#@近几年来，我国消费品市场各种家用电器的产品质量不断提高和完善，说明我国的社会劳动生产率也在不断提高，生产率提高导致生产商品的社会必要劳动时间减少，商品价值量减少，因此导致价格呈不断下降趋势。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、公文中无论是张贴或者登报的通告，落款处必须写明（）。

@#@@#@　　A、发文单位和主送机关@#@　　B、发文单位和成文日期@#@　　C、特此通告和成文日期@#@　　D、发文单位和必须执行@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查通告落款的写法。

@#@公文中无论是张贴或者登报的通告，落款处必须写明发文单位和成文日期。

@#@@#@　　因此本题选择B选项。

@#@@#@　　24、小红爱好艺术设计，在25岁时依法取得了一项外观设计的专利权，她可以在（）之前一直享有该项专利权。

@#@@#@　　A、45岁@#@　　B、35岁@#@　　C、55岁@#@　　D、65岁@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《专利法》规定，发明专利权的期限为二十年，实用新型专利权和外观设计专利权的期限为十年，均自申请日起计算。

@#@故选B。

@#@@#@　　25、折柳送别，借柳寄情，古人常以“柳”指代“留”，来表达惜别之情。

@#@下列选项中的“柳”没有表达此种情感的是（）。

@#@@#@　　A、渭城朝雨浥轻尘，客舍轻轻柳色新@#@　　B、伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新@#@　　C、柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江@#@　　D、曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项中，唐代诗人陆龟蒙的《冬柳》中写道：

@#@@#@　　“柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。

@#@正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。

@#@”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳，寄寓了诗人自伤的情怀，并无惜别之情。

@#@其他三项均寄情于柳，表达惜别之情。

@#@其中A项诗句出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，B项诗句出自唐代诗人施肩吾的《折杨柳》，D项诗句出自唐代诗人白居易的《忆杨柳》。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　26、下列情形中属于效力待定合同的有（）。

@#@@#@　　A、10周岁的少年出售劳力士金表给40岁的李某@#@　　B、5周岁的儿童因发明创造而接受奖金@#@　　C、成年人甲误将本为复制品的油画当成真品购买@#@　　D、出租车司机借抢救重病人急需租车之机将车价提高10倍@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据《合同法》第47条、第48条、第51条，限制民事行为能力人订立的合同、无权代理订立的合同、无处分权的人处分他人财产的合同，均属效力待定的合同，因此应选A项。

@#@@#@　　27、管理学上一个有趣的定律叫“酒与污水定律”，意思是一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；@#@把一匙污水倒进一桶酒里，得到的还是一桶污水。

@#@这给我们的辩证法启示是（）。

@#@@#@　　A、整体居于主导地位，统率着部分@#@　　B、量变必然引起质变，要重视量变@#@　　C、物质决定意识，一切从实际出发@#@　　D、必须重视部分的作用，搞好局部@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题目当中可以看出污水还是酒跟二者的比例无关，一匙污水可以把一桶酒变成一桶污水，可见部分的作用有时候可以非常大，必须要重视部分的作用而不能忽视。

@#@故选D。

@#@@#@　　28、对于来文签收后登记，下列表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、登记是指对文件收受进行记录@#@　　B、文件登记一般有簿式、卡片式、联单式@#@　　C、登记以简便为主@#@　　D、收文登记的同时，在文件右上角加盖收文机关的公文处理章@#@　　【答案】C@#@　　【解析】登记是指对文件收受进行记录，一般有簿式、卡片式、联单式三种。

@#@登记要准确、细致，手续要简便、有效。

@#@收文登记的同时，在文件右上角加盖收文机关的公文处理章。

@#@故选C。

@#@@#@　　29、可持续发展的含义是（）。

@#@@#@　　A、经济增长能够自我维持@#@　　B、在发展过程中尽量提高经济增长率@#@　　C、一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展@#@　　D、在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

@#@换句话说，就是经济、社会、资源和环境保护协调发展，可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。

@#@@#@　　30、人们用于改变劳动对象的一切物质资料是（）。

@#@@#@　　A、生活资料@#@　　B、劳动力@#@　　C、生产力@#@　　D、劳动资料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】劳动资料又叫劳动手段，它是在生产过程中人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料和物质条件。

@#@劳动资料和生产资料是两个不同的范畴。

@#@生产资料是人们从事生产所必需的一切物质条件，它既包括劳动资料，也包括劳动对象；@#@而劳动资料则仅包括人们用来影响或改变劳动对象的物件和物质条件，并不包括劳动对象。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、行政机关对申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内（）告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。

@#@@#@　　A、一次@#@　　B、两次@#@　　C、多次@#@　　D、未限定@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据《行政许可法》，第三十二条行政机关对申请人提出的行政许可申请，应当根据下列情况分别作出处理：

@#@@#@　　

（一）申请事项依法不需要取得行政许可的，应当即时告知申请人不受理;@#@@#@　　

（二）申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请;@#@@#@　　（三）申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正;@#@@#@　　（四）申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理;@#@@#@　　（五）申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。

@#@@#@　　行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证@#@　　32、甲与乙订立买卖合同，关于甲与乙之间的债权债务关系说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、属于法定之债@#@　　B、属于意定之债@#@　　C、属于诺成合同@#@　　D、具有相对性@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】@#@　　

（1）合同是基于当事人意志建立起来的交易关系（无偿合同除外），因此B项正确，排除A项。

@#@@#@　　

（2）买卖合同不要求标的物之交付作为合同成立或生效的条件，因此属于诺成合同，故肯定C项。

@#@@#@　　（3）相对性是指，债只对特定的当事人发生效力，合同之债与其他债一样，具有相对性，甲、乙之间的买卖合同，只在甲、乙之间发生效力，并不及于第三人。

@#@故肯定D项。

@#@@#@　　33、长城是中国古代建造的宏大工程之一。

@#@有人说长城是我国古代社会封闭保守的象征，但也有人认为长城在秦汉帝国向西开拓推进的过程中，起到了关键作用。

@#@以上观点说明：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、意识是对客观的正确反映@#@　　B、意识是抽象的客观存在@#@　　C、认识受主体能动性的影响@#@　　D、认识依赖于实践而存在@#@　　【答案】C@#@　　【解析】每个人对事物的看法都是不相同的，体现了认识是受主体能动性的影响。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、面对消极腐败的东西，我们一定要提高警惕，做到见微知著，防微杜渐从哲学上看，这是因为（）。

@#@@#@　　A、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　B、量变积累到一定程度会引起质变@#@　　C、多种原因引起一个结果@#@　　D、外因通过内因而起作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我们要做到见微知著、防微杜渐，实际是因为量变积累到一定程度会引起质变，我们不可小视量的积累后的危害。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、某厂的有毒废水注入了张三承包的鱼塘，致使鱼塘中的部分鱼死亡，张三向某厂提出的承担民事责任的方式中得不到法院支持的是（）。

@#@@#@　　A、停止侵害@#@　　B、恢复原状@#@　　C、排除妨碍@#@　　D、赔偿损失@#@　　【答案】B@#@　　【解析】广义的恢复原状是指恢复权利被侵害前的原有状态。

@#@例如通过消除影响使被侵害的名誉权得到恢复。

@#@狭义的恢复原状是指将损害的财产修复，即通过修理恢复财产原有的状态。

@#@恢复原状的适用以须有修复的可能与必要为前提，如玉碎即不能适用此种责任形式。

@#@题中张三被毒死的鱼不具有修复的可能，故得不到法院的支持，而其他三项是可以得到法院的支持的。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、在社会主义初级阶段，国有经济是国民经济的主导力量，在国民经济中居于主导地位，国有经济的主导作用主要体现为（）。

@#@@#@　　A、对国民经济的控制力@#@　　B、对基本建设投资的控制力@#@　　C、对关键领域的控制力@#@　　D、对重要行业的控制力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在社会主义初级阶段，国有经济的主导作用主要体现为：

@#@国有经济控制国民经济命脉，即对国民经济的控制力。

@#@故选A。

@#@@#@　　37、在秋冬时节，我国大部分地区常会出现大雾，阻碍水、陆、空交通的正常运行，引发交通事故，危害人体健康。

@#@下列关于雾的说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、雾其实是空气中的小水珠附在空气中的灰尘上形成的@#@　　B、辐射雾是由冷空气中的水气遇到温暖的地表后凝结而成的@#@　　C、雾的出现预示着坏天气的到来@#@　　D、雾通常产生于多云无风的夜晚或清晨@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项是雾的形成原理，正确。

@#@日落后地面的热气辐射至天空，冷却后的地面冷凝了附近的空气，而潮湿的空气便会因此降至露点以下，并形成无数悬浮于空气里的小水点，这便是辐射雾，B项错误。

@#@不同的雾预示的天气情况是不一样的，有可能是好天气，也可能是坏天气，C项错误。

@#@雾多出现在晴朗微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定，或有逆温存在的夜间和清晨，D项错误。

@#@本题选A。

@#@@#@　　38、甲无票乘坐公交车被发现，司乘人员将其控制在车内至终点站，令甲在调度室反省4小时。

@#@司乘人员的此种行为属于（）。

@#@@#@　　A、侵权行为@#@　　B、自助行为@#@　　C、正当防卫@#@　　D、紧急避险@#@　　【答案】A@#@　　【解析】控制行为比较容易分辨不属于紧急避险及正当防卫；@#@较容易混淆的是控制行为是否超载了自助行为的界限，如果超越了这一界限，可能构成侵权。

@#@自助行为指权利人为保护自己的权利，在情势紧迫而又不能及时请求国家机关予以救助的情况下，对他人的财产或者自由施加扣押、拘束或其他相应措施，而为法律或者社会公共道德所认可的行为。

@#@但是这种手段一般只能对债务人、加害人的财产或行动自由施加临时性拘束，事后及时提请有关当局处理，本题中司乘人员的行为已经构成对人身自由的侵害。

@#@故选A。

@#@@#@　　39、联合行文时确定成文时间的标准是（）。

@#@@#@　　A、以第一个签发机关负责人签发的日期为准@#@　　B、以最后一个签发机关负责人签发的日期为准@#@　　C、以文件撰写的日期为准@#@　　D、以文件实际发出的日期为准@#@　　【答案】B@#@　　【解析】成文日期以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。

@#@@#@　　40、我国东南部人口稠密，西北部人口稀疏，其分界线大致是（）。

@#@@#@　　A、漠河-腾冲一线@#@　　B、黑河-腾冲一线@#@　　C、800毫米等降水量线@#@　　D、昆仑山-祁连山-横断山一线@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中国人口地区分布不均。

@#@一般来说，以黑龙江省的黑河-云南省的腾冲线为界，东部地区人口多（稠密），西部地区人口少（稀疏）；@#@此线以东人口稠密，面积仅占全国总面积的43%，人口却占全国总人口的94%，此线以西人口稀疏，面积占全国总面积的57%，人口只占总人口的6%。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、立冬日，南部沿海地区仍处在夏季的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、位于低纬，太阳高度大@#@　　B、南岭阻挡弱冷空气南下@#@　　C、临海，比热容大，气温高@#@　　D、刚好有台风登陆，气温高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】立冬日，北方的冷空气开始南下，使我国北方大部分地区气温有所下降；@#@而南部沿海地区有东西向的南岭阻挡，使冷空气难以到达，因此还处在夏季。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　43、可持续发展的含义是（）。

@#@@#@　　A、经济增长能够自我维持@#@　　B、在发展过程中尽量提高经济增长率@#@　　C、一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展@#@　　D、在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

@#@换句话说，就是经济、社会、资源和环境保护协调发展，可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。

@#@@#@　　44、中国古代哲学家杨泉提出:

@#@@#@　　“所以立天地者，水也。

@#@成天地者，气也。

@#@水土之气，升而为天。

@#@”这是（）。

@#@@#@　　A、客观唯心主义的观点";i:

21;s:

27425:

"上半年哈尔滨市木兰县乡镇卫生院护士岗位招聘考试@#@　　一、选择题@#@　　1、如患儿危机解决不良，可能出现的人格障碍是（）。

@#@@#@　　A、对他人不信任，退缩@#@　　B、缺乏自信、消极、过于限制自己的活动@#@　　C、自私、纵容自己、缺乏责任心@#@　　D、角色紊乱、缺乏生活目标、甚至堕落@#@　　E、缺乏人际交往能力、逃避责任@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在生殖运动期的儿童，如果总是指责批评就会使之产生内疚心理，从而缺乏自信、消极、过于限制自己的活动。

@#@@#@　　2、尿液做艾迪计数时，应加入的试剂是（）。

@#@@#@　　A、甲醛@#@　　B、浓盐酸@#@　　C、稀盐酸@#@　　D、甲苯@#@　　E、盐水@#@　　【答案】A@#@　　【解析】甲醛可固定尿中有机成分，具有防腐作用，适用于艾迪计数检查。

@#@@#@　　3、强迫人格患者的主要特点为（）。

@#@@#@　　A、犹豫不决，追求完美@#@　　B、自我中心，富于幻想@#@　　C、情感体验肤浅，易感情用事@#@　　D、违法乱纪，冷酷无情@#@　　E、情绪不稳，易激惹@#@　　【答案】A@#@　　【解析】强迫性人格障碍患者从早年（儿童甚至幼儿期）就表现出过度追求完美、计划性、过度整洁、过分注意细节、行为刻板、观念固执、怕犯错误等性格特点。

@#@@#@　　4、慢性呼吸衰竭的患者，医嘱给予洛贝林静脉滴注，提示患者可能存在（）。

@#@@#@　　A、心功能衰竭@#@　　B、外周循环衰竭@#@　　C、尿量减少@#@　　D、呼吸中枢抑制@#@　　E、严重感染@#@　　【答案】D@#@　　【解析】洛贝林主要用于各种原因引起的中枢性呼吸抑制，医嘱给予洛贝林静脉滴注，提示患者可能存在呼吸中枢抑制。

@#@@#@　　5、患者男，55岁。

@#@因心力衰竭使用洋地黄进行治疗。

@#@治疗期间的下列医嘱中，护士应对哪项提出质疑和核对（）。

@#@@#@　　A、氯化钾溶液静滴@#@　　B、生理盐水静滴@#@　　C、5%葡萄糖溶液静滴@#@　　D、葡萄糖酸钙溶液静滴@#@　　E、乳酸钠溶液静滴@#@　　【答案】D@#@　　【解析】洋地黄不宜与葡萄糖酸钙合用。

@#@二者可以加重双方副作用，同时导致心脏其他情况发生，因此，应避免合用。

@#@@#@　　6、肺炎的定义为（）。

@#@@#@　　A、气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎症@#@　　B、终末支气管远端的气道弹性减退、气腔异常扩大@#@　　C、具有气流受阻特征的一类疾病@#@　　D、由多种病原菌引起的肺实质或间质内的急性渗出性炎症@#@　　E、以嗜酸性粒细胞和肥大细胞反应为主的气道变应性炎症和气道高反应性为特征的疾病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺炎是由多种病原菌引起的肺实质或间质内的急性渗出性炎症。

@#@@#@　　7、患者女，62岁。

@#@下肢瘫痪，长期卧床并用盖被保暖。

@#@为保护双足功能，可选用的保护具是（）。

@#@@#@　　A、床档@#@　　B、宽绷带@#@　　C、肩部约束带@#@　　D、支被架@#@　　E、膝部约束带@#@　　【答案】D@#@　　【解析】支被架用于肢体瘫痪病人，以防盖被压迫肢体，也可用于烧伤病人暴露疗法时保暖。

@#@@#@　　8、患者被确诊为急性单核细胞白血病，即予DAH方案化疗（D-柔红霉素、A-阿糖胞苷、H-三尖杉酯碱）。

@#@应用化疗药物后，护士应重点观察的是（）。

@#@@#@　　A、心脏毒性表现@#@　　B、骨髓抑制表现@#@　　C、注射部位局部表现@#@　　D、膀胱毒性表现@#@　　E、神经毒性表现@#@　　【答案】B@#@　　【解析】阿糖胞苷的主要不良反应是消化道反应、肝功能异常、骨髓抑制、巨幼变；@#@柔红霉素、三尖杉酯碱的主要不良反应是骨髓抑制、心脏损害、消化道反应。

@#@@#@　　三药并用，应首先重点观察骨髓抑制表现，其次是心脏毒性表现。

@#@@#@　　9、护士洗手时揉搓的时间不少于（）。

@#@@#@　　A、15秒@#@　　B、30秒@#@　　C、1分钟@#@　　D、2分钟@#@　　E、3分钟@#@　　【答案】A@#@　　【解析】护士洗手时揉搓的时间不少于15秒。

@#@@#@　　10、医嘱要求急送该患者行CT检查，护士首先必须（）。

@#@@#@　　A、告诉其家属CT室方位@#@　　B、先给患者吸氧30分钟后再送检查@#@　　C、安排用平车送患者前往@#@　　D、查看检查单是否已经收费@#@　　E、报告护士长请求外出@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患者行动不便，血压高，右侧肢体肌力2级，应平车送患者行CT检查。

@#@@#@　　11、下列关于卵巢的说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、卵巢只有产生卵子的功能@#@　　B、成年妇女的卵巢大小约5cm×@#@4cm×@#@1cm@#@　　C、卵巢表面有腹膜@#@　　D、卵巢组织分为皮质和髓质两部分，髓质中含有数以万计的原始卵泡@#@　　E、绝经后卵巢萎缩变小、变硬@#@　　【答案】E@#@　　【解析】卵巢为一对扁椭圆形的性腺，具有生殖和内分泌功能，产生和排出卵细胞以及分泌性激素。

@#@青春期前，卵巢表面光滑；@#@青春期开始排卵后，表面逐渐凹凸不平；@#@成年妇女的卵巢大小约4cm×@#@3cm×@#@1cm；@#@绝经后卵巢萎缩变小、变硬。

@#@@#@　　卵巢表面无腹膜，这样有利于成熟卵子的排出，但同时也易于卵@#@　　12、对阻塞性肺气肿的诊断，最有价值的是（）。

@#@@#@　　A、肺活量多于正常@#@　　B、潮气量低于正常@#@　　C、PaO₂下降@#@　　D、PaCO₂升高@#@　　E、残气量占肺总量百分比增加@#@　　【答案】E@#@　　【解析】一般情况下残气量与肺总量百分比大于40%即可确诊为阻塞性肺气肿。

@#@@#@　　13、颅内压增高明显时，应避免（）。

@#@@#@　　A、CT检查@#@　　B、MRI检查@#@　　C、腰椎穿刺@#@　　D、脑血管造影@#@　　E、颅脑多普勒检查@#@　　【答案】C@#@　　【解析】颅内压增高明显时进行腰椎穿刺有导致脑疝的风险。

@#@@#@　　14、颅底骨折患者不会出现（）。

@#@@#@　　A、熊猫眼征@#@　　B、兔眼征@#@　　C、脑脊液漏@#@　　D、嗅神经损伤@#@　　E、一侧肢体瘫痪@#@　　【答案】E@#@　　【解析】ABCD均属于颅底骨折的表现，E项的症状属于颅内占位性病变。

@#@@#@　　15、当患者大咯血发生窒息时，首要抢救护理措施为（）。

@#@@#@　　A、输血@#@　　B、吸氧@#@　　C、开放静脉@#@　　D、止血@#@　　E、保持呼吸道通畅@#@　　【答案】E@#@　　【解析】大咯血窒息时，应立即体位引流，尽量清除积血，或用吸引器将喉或气管内的积血吸出，保持呼吸道通畅，并可减少血液流向健侧支气管引起病灶播散与肺不张。

@#@@#@　　16、下列不符合无菌原则的是（）。

@#@@#@　　A、戴无菌手套之后，手不能接触背部@#@　　B、不可在手术人员背后传递手术器械@#@　　C、术中若无菌手套破损应更换无菌手套@#@　　D、术前需清点器械、敷料@#@　　E、戴无菌手套的手可接触手术台边缘以下的布单@#@　　【答案】E@#@　　【解析】戴无菌手套的手不可接触手术台边缘以下的布单，亦不可接触背部、腰部以下和肩部以上的部位，这些区域属于有菌地带。

@#@@#@　　17、患者，男，37岁。

@#@出现向心性肥胖、痤疮、高血压，疑为皮质醇增多症，准备进行尿17-羟皮质类固醇监测，24小时尿中加入浓盐酸的剂量是（）。

@#@@#@　　A、1～2ml@#@　　B、3～4ml@#@　　C、5～10ml@#@　　D、15～20ml@#@　　E、25～30ml@#@　　【答案】C@#@　　【解析】进行尿17-羟皮质类固醇监测，24小时尿中应加入浓盐酸5～10mI进行防腐。

@#@@#@　　18、插导尿管前，再次消毒女性小阴唇的顺序是（）。

@#@@#@　　A、自上而下，由内向外@#@　　B、自上而下，由外向内@#@　　C、自下而上，由内向外@#@　　D、自下而上，由外向内@#@　　E、由外向内再由内向外@#@　　【答案】A@#@　　【解析】女性患者消毒、导尿：

@#@①初步消毒外阴：

@#@指导并协助患者清洗外阴。

@#@左手戴手套或指套，右手持血管钳夹消毒液棉球，依次消毒阴阜、大阴唇，接着左手分开大阴唇消毒小阴唇、尿道口。

@#@②再次消毒外阴：

@#@左手分开小阴唇，有手用血管钳夹消毒液棉球自上而下依次消毒尿道口、双侧小阴唇、尿道口，拭毕左手仍固定小阴唇。

@#@@#@　　19、“120”接诊了一名车祸致昏迷的患者，脑部CT提示颅内大量出血，需立刻行开颅手术。

@#@患者无亲属陪伴，也无证实其身份和联系人的信息，依据《侵权责任法》的规定，术前正确的做法是（）。

@#@@#@　　A、通知手术室准备手术@#@　　B、报告派出所寻找家属@#@　　C、报告科室负责人获批@#@　　D、报告医院负责人获批@#@　　E、报告卫生行政部门负责人获批@#@　　【答案】D@#@　　【解析】一般情况下在医疗护理过程中，患者需做出同意接受或拒绝某项治疗和护理的书面承诺。

@#@但在抢救过程中，如果患者没有能力，且其法定责任人不能及时到场的情况下，没有知情同意，医务人员也可以实施抢救@#@　　20、胸外科患者术前护理要点是（）。

@#@@#@　　A、加强心理支持，消除焦虑、恐惧@#@　　B、密切监测生命体征变化@#@　　C、补充营养和能量@#@　　D、维持水电解质与酸碱平衡@#@　　E、做好呼吸道准备，改善肺功能@#@　　【答案】E@#@　　【解析】胸外科患者术前的呼吸功能锻炼可以改善肺功能，提高对手术的耐受性，从而降低术后并发症的发生率。

@#@@#@　　21、对肝硬化大量腹水患者的护理，下列哪项不妥（）。

@#@@#@　　A、限制钠和水的摄入@#@　　B、应用螺内酯利尿剂者需补钾@#@　　C、半卧位@#@　　D、定期测量腹围和体重@#@　　E、每周定期输注白蛋白或血浆@#@　　【答案】B@#@　　【解析】螺内酯为潴钾利尿剂，单独长期大量应用可发生高钾血症。

@#@@#@　　22、配制灭头虱液，下列哪组是正确的（）。

@#@@#@　　A、10g百部、30%乙醇60ml、乙酸1ml@#@　　B、20g百部、40%乙醇80ml、乙酸2ml@#@　　C、30g百部、50%乙醇100ml、乙酸1ml@#@　　D、40g百部、60%乙醇120ml、乙酸1ml@#@　　E、50g百部、70%乙醇140ml、乙酸2ml@#@　　【答案】C@#@　　【解析】配制30%含酸百部酊需要百部30g，加50%乙醇100ml，再加100%乙酸1ml，装瓶中盖严，48h后即制得此药。

@#@@#@　　23、下列关于围绝经期综合征的说法，错误的是（）。

@#@@#@　　A、为绝经前后雌激素水平下降所引起@#@　　B、多发生在45～55岁之间@#@　　C、孕激素补充治疗可缓解症状@#@　　D、潮红、潮热为围绝经期最常见的症状@#@　　E、围绝经期的最早变化是卵巢功能衰退@#@　　【答案】C@#@　　【解析】围绝经期综合征是妇女在绝经前后由于雌激素水平波动或下降所致的以植物神经系统功能紊乱为主，伴有神经心理症状的一组征候群。

@#@主要治疗药物为雌激素，常同时使用孕激素。

@#@@#@　　24、患者男，40岁。

@#@因工作压力过大出现失眠、焦虑来诊。

@#@患者的哪项陈述说明护士需要进一步进行健康指导（）。

@#@@#@　　A、“无论多忙，我都要争取在晚上11点前睡觉。

@#@”@#@　　B、“每天吃完晚饭出去走走，散散心。

@#@”@#@　　C、“在家尽可能不去想工作，放松自己。

@#@”@#@　　D、“睡觉前洗澡。

@#@”@#@　　E、“睡觉前喝一瓶啤酒有助睡眠。

@#@”@#@　　【答案】E@#@　　【解析】不应鼓励患者饮酒促进睡眠。

@#@因喝酒虽然能够让人快速进入睡眠状态，但是却让人的睡眠状态变浅，降低睡眠质量。

@#@@#@　　25、系统性红斑狼疮患者，经住院治疗症状基本缓解，此时护士对患者的健康指导，错误的是（）。

@#@@#@　　A、每日用肥皂水洗脸@#@　　B、远离紫外线，禁止进入紫外线消毒室@#@　　C、禁用化妆品@#@　　D、外出时戴遮阳帽或撑遮阳伞@#@　　E、局部用温水湿敷，每日3次@#@　　【答案】A@#@　　【解析】此题考查SLE患者皮肤护理，应避免用肥皂等刺激性清洁剂，应用温清水清洁皮肤。

@#@@#@　　26、血清总胆固醇增高见于（）。

@#@@#@　　A、肺心病@#@　　B、风心病@#@　　C、冠心病@#@　　D、心肌炎@#@　　E、心包炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】冠心病血TC增高、LDL-C增高、HDL-C降低、TG增高。

@#@@#@　　27、对甲状腺功能亢进症重度浸润性突眼的护理不应（）。

@#@@#@　　A、抬高头部@#@　　B、鼓励多食略咸食品@#@　　C、外出时用眼罩@#@　　D、生理盐水纱布局部湿敷@#@　　E、抗生素眼膏涂眼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】甲状腺功能亢进症重度浸润性突眼患者宜采用低盐饮食，以减轻眼球后软组织水肿。

@#@@#@　　28、为预防佝偻病，出生后开始口服维生素D的时间是（）。

@#@@#@　　A、15天@#@　　B、1个月@#@　　C、2个月@#@　　D、3个月@#@　　E、4个月@#@　　【答案】A@#@　　【解析】预防量：

@#@维生素D的每日预防量为400IU。

@#@出生后15天开始每天都应补充400IU维生素D并持续整个冬季。

@#@元素钙的供给量标准（RDA）为儿童400～800mg/d。

@#@@#@　　29、下列新生儿窒息的护理措施错误的是（）。

@#@@#@　　A、清除呼吸道分泌物@#@　　B、建立呼吸，增加通气@#@　　C、维持患儿肛温在36～37℃@#@　　D、首选脐静脉建立静脉通路@#@　　E、于患儿胸骨体下1/3处进行胸外按压@#@　　【答案】C@#@　　【解析】新生儿窒息时首先应迅速清除呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅，然后建立呼吸和有效循环，同时建立有效的静脉通路，进行药物治疗。

@#@在整个治疗过程中，要注意保暖，维持患儿肛温在@#@　　36.5～37℃。

@#@@#@　　30、患者女，60岁。

@#@诊断为“有机磷农药中毒”，已经给予洗胃等处理，遵医嘱给予阿托品药物治疗。

@#@当患者出现下列哪种情况时应及时通知医师给予停药（）。

@#@@#@　　A、脸面涨红@#@　　B、皮肤干燥、口干@#@　　C、体温@#@　　37.2℃@#@　　D、心率100次/分@#@　　E、烦躁不安、抽搐@#@　　【答案】E@#@　　【解析】有机磷农药中毒使用阿托品，要求达到阿托品化。

@#@阿托品化是指临床出现瞳孔较前扩大、口干、皮肤干燥和颜面潮红、心率加快。

@#@如出现瞳孔扩大、神志模糊、狂躁不安、抽搐、昏迷和尿潴留等，则提示阿托品中毒。

@#@一旦发生阿托品中毒，应及时通知医师给予停药。

@#@@#@　　31、患儿，男，8岁。

@#@2周前患上呼吸道感染，近2日来颜面浮胂，尿少，尿为浓茶色。

@#@诊断为急性肾小球肾炎。

@#@患儿感染的致病菌最可能是（）。

@#@@#@　　A、A组β-溶血性链球菌@#@　　B、甲型链球菌@#@　　C、草绿色链球菌@#@　　D、肺炎链球菌@#@　　E、粪链球菌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肾小球肾炎常见于A组β-溶血性链球菌感染后。

@#@@#@　　32、患者女，20岁。

@#@因腹泻到门诊输液，输注的溶液含有氯化钾。

@#@患者诉穿刺局部疼痛，护士检查发现输液管内回血良好，局部无肿胀。

@#@此时正确的处理方法是（）。

@#@@#@　　A、拔针后另选静脉穿刺@#@　　B、将针头再插入少许@#@　　C、给予局部止痛@#@　　D、提高输液袋@#@　　E、减慢输液速度@#@　　【答案】E@#@　　【解析】氯化钾对血管有刺激作用，输液时应该减慢输液速度，以减轻疼痛。

@#@@#@　　33、口腔真菌感染时选用的含漱液是（）。

@#@@#@　　A、1%～3%过氧化氢溶液@#@　　B、复方硼酸溶液@#@　　C、1%～4%碳酸氢钠溶液@#@　　D、0.02%呋喃西林溶液@#@　　E、0.1%醋酸溶液@#@　　【答案】C@#@　　【解析】口腔铜绿假单胞菌感染时选用@#@　　0.1%醋酸溶液。

@#@口腔真菌感染时选用1%～4%碳酸氢钠溶液。

@#@选项A适用于防腐、防臭，口腔感染有溃烂、坏死组织者；@#@选项B有抑菌作用；@#@选项D有清洁口腔、广谱抗菌作用。

@#@@#@　　34、患儿男，5岁。

@#@摔倒后左肘关节着地送来急诊。

@#@分诊护士判断该患儿是否发生骨折的最重要依据是（）。

@#@@#@　　A、左上臂疼痛@#@　　B、局部肿胀@#@　　C、左上臂畸形@#@　　D、局部压痛@#@　　E、肘关节活动度减小@#@　　【答案】C@#@　　【解析】骨折专有体征：

@#@畸形、假关节活动，骨擦音或骨擦感。

@#@患儿左上臂畸形是判断发生骨折的重要依据。

@#@@#@　　35、患者，女，51岁，孕2产2，主诉腰骶部酸痛，有下坠感。

@#@妇科检查：

@#@平卧向下屏气用力，发现官颈外口在处女膜缘，可回纳，诊断其子宫脱垂为（）。

@#@@#@　　A、Ⅰ度轻型@#@　　B、Ⅰ度重型@#@　　C、Ⅱ度轻型@#@　　D、Ⅱ度重型@#@　　E、Ⅲ度@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据子宫颈外口与处女膜缘的关系将子宫脱垂分为三度。

@#@其中子宫颈外口已达处女膜缘，但未超过此缘，在阴道口可见子宫颈者为子宫脱垂Ⅰ度重型。

@#@@#@　　36、急腹症在未明确诊断时，可对没有休克的患者采取的措施是（）。

@#@@#@　　A、给予流质饮食@#@　　B、给予镇痛药@#@　　C、实施胃肠减压@#@　　D、便秘者行低压灌肠@#@　　E、可服用少量石蜡油@#@　　【答案】C@#@　　【解析】急腹症在未明确诊断时应做到"@#@四禁"@#@，即禁饮食、禁灌肠、禁用泻剂、禁用强效镇痛剂，对没有休克的患者可按需要实施胃肠减压。

@#@@#@　　37、患者男，支气管哮喘发作，呼吸困难，大汗淋漓，端坐卧位，护士为其进行鼻导管吸氧，下列叙述正确的是（）。

@#@@#@　　A、插入长度约为鼻尖到耳垂的1/3@#@　　B、调节氧流量后，再插入鼻导管@#@　　C、患者可根据情况调节氧流量@#@　　D、停氧时直接关掉总开关@#@　　E、采用高流量吸氧快速改变患者的缺氧症状@#@　　【答案】B@#@　　【解析】鼻导管吸氧的方法：

@#@①向患者解释并准备好吸氧装置；@#@②湿润棉签，清洁鼻孔；@#@③连接鼻导管，根据缺氧程度，调节氧流量。

@#@④湿润鼻导管插至鼻咽部，插管深度约为鼻尖至耳垂2/3长度；@#@⑤停止用氧时，先取下鼻导管，关流量表，再关氧气筒总开关@#@　　38、此时患者的颅内压至少高于（）。

@#@@#@　　A、50mmH₂O@#@　　B、70mmH₂O@#@　　C、100mmH₂O@#@　　D、150mmH₂@#@　　OE、200mmH₂O@#@　　【答案】E@#@　　【解析】颅内压增高是指颅内压持续高于200mmH₂O。

@#@@#@　　39、当护士试图和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）。

@#@@#@　　A、个性@#@　　B、情绪@#@　　C、能力@#@　　D、态度@#@　　E、生活背景@#@　　【答案】B@#@　　【解析】患者情绪低落，不愿意与护士沟通，此时，影响护患沟通的核心问题是患者的情绪。

@#@@#@　　40、有关损伤患者的急救和转运，下列错误的是（）。

@#@@#@　　A、外露骨折断端应及时复位@#@　　B、开放性伤口用无菌纱布覆盖，缠上绷带@#@　　C、大血管出血时，可用止血带止血，应记录开始的时间和所用的压力@#@　　D、脊柱骨折的伤员必须用板床搬运@#@　　E、已明确无颅脑及腹部内脏损伤而剧痛的患者，可注射止痛剂@#@　　【答案】A@#@　　【解析】若骨折端已戳出伤口并已污染，但未压迫血管、神经，不应立即复位，可待清创术后，再行复位。

@#@@#@　　41、患者，肺炎入院，医嘱给予青霉素滴注治疗。

@#@患者既往无青霉素过敏史，医嘱青霉素皮试。

@#@患者在皮试10分钟后出现发绀、脉搏弱、血压下降等症状，该患者可能出现了（）。

@#@@#@　　A、过敏性休克@#@　　B、血清病学反应@#@　　C、呼吸道过敏反应@#@　　D、皮肤过敏反应@#@　　E、消化道过敏反应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】患者在注射青霉素皮试液后5～20分钟内发生面色苍白、发绀、脉搏弱、血压下降等循环系统症状。

@#@该患者为过敏性休克反应。

@#@@#@　　42、十二指肠溃疡疼痛的特点是（）。

@#@@#@　　A、餐后即痛，持续2h后缓解@#@　　B、餐后1h开始，持续2h后缓解@#@　　C、餐后2h开始，持续2h后缓解@#@　　D、餐后3～4h开始，进餐后缓解@#@　　E、无规律性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】十二指肠溃疡疼痛多在餐前空腹时、餐后3～4小时或半夜出现，表现为空腹痛，进食或服用制酸剂后可稍缓解。

@#@@#@　　43、临时备用医嘱的有效期为（）。

@#@@#@　　A、6小时@#@　　B、12小时@#@　　C、24小时@#@　　D、36小时@#@　　E、48小时@#@　　【答案】B@#@　　【解析】临时备用医嘱仅在12小时内有效，必要时使用，只执行1次，过期尚未执行即失效。

@#@@#@　　44、配制混合胰岛素时，必须先抽吸速效胰岛素是为了避免（）。

@#@@#@　　A、发生中和反应@#@　　B、胰岛素降解@#@　　C、增加胰岛素的不良反应@#@　　D、使剩余速效胰岛素速效特性丧失@#@　　E、降低鱼精蛋白胰岛素的药效@#@　　【答案】D@#@　　【解析】此题考查混合胰岛素注射技术，先抽吸速效胰岛素是为了保证剩余速效胰岛素不被长效胰岛素污染而丧失速效特性。

@#@@#@　　45、接诊护士在配合医生体检时，不正确的做法是（）。

@#@@#@　　A、扶患者坐起，听双肺呼吸音@#@　　B、测量生命体征，观察瞳孔、意识@#@　　C、迅速建立静脉通道@#@　　D、头部放置冰袋@#@　　E、禁食禁水@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据患者表现，怀疑为脑出血，不可随意搬动患者，以免加重出血。

@#@@#@　　46、患者男，48岁。

@#@患有哮喘20年，昨天凌晨因误吸花粉再次发作，气急明显，口唇发绀，鼻翼煽动，不能平卧，经口服氨茶碱、支气管扩张剂仍不能控制，下午来医院急诊。

@#@预防此类哮喘最有效的药物为（）。

@#@@#@　　A、沙丁胺醇@#@　　B、氨茶碱@#@　　C、异丙托溴铵@#@　　D、泼尼松@#@　　E、色甘酸钠@#@　　【答案】E@#@　　【解析】色甘酸钠通过抑制炎症细胞，预防变应原引起速发和迟发反应，对预防变态反应或运动引起的速发型或迟发型哮喘最有效。

@#@@#@　　47、颅内压增高明显时，应避免（）。

@#@@#@　　A、CT检查@#@　　B、MRI检查@#@　　C、腰椎穿刺@#@　　D、脑血管造影@#@　　E、颅脑多普勒检查@#@　　【答案】C@#@　　【解析】颅内压增高明显时进行腰椎穿刺有导致脑疝的风险。

@#@@#@　　48、一般患者肛管简单检查采取（）。

@#@@#@　　A、左侧卧位@#@　　B、膝胸卧位@#@　　C、截石卧位@#@　　D、蹲位@#@　　E、俯卧位@#@　　【答案】B@#@　　【解析】年老体弱者接受肛管检查时可采取左侧卧位。

@#@内痔切除术时患者应采取截石卧位，此时患者相对较舒适，同时医生进行手术操作也较方便。

@#@膝胸卧位是最便于医务人员进行检查的体位，一般患者短时间检查时可采取此种体位。

@#@@#@　　49、26岁孕妇，妊娠足月，入院待产。

@#@夜间呼唤护士，自述感觉胎动过频。

@#@此时最不恰当的处理是（）。

@#@@#@　　A、立即听胎心音@#@　　B、通知值班医生@#@　　C、吸氧@#@　　D、左侧卧位@#@　　E、立即做剖宫产准备@#@　　【答案】E@#@　　【解析】妊娠足月孕妇入院待产，自述感觉胎动过频时，应立即听胎心音，嘱患者左侧卧位、吸氧，通知值班医生，根据表现选择分娩方式。

@#@@#@　　50、护士进行尸体护理的前提是（）。

@#@@#@　　A、患者的心跳呼吸停止后@#@　　B、患者的意识丧失之后@#@　　C、抢救工作的效果不显著时@#@　　D、在家属的请求之后@#@　　E、医生作出“死亡”诊断之后@#@　　【答案】E@#@　　【解析】经抢救无效，医师确诊死亡后方可进行尸体护理。

@#@医师填写死亡通知书，护士填写尸体鉴别卡。

@#@务必填写准确、字体端正。

@#@@#@　　51、患者目前需要满足的需要是（）。

@#@@#@　　A、生理的需要@#@　　B、安全的需要@#@　　C、爱与归属的需要@#@　　D、尊重的需要@#@　　E、自我实现的需要@#@　　【答案】A@#@　　【解析】生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。

@#@若不满足，则有生命危险。

@#@这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。

@#@@#@　　52、患者，初产妇，26岁。

@#@足月顺产，胎盘完全娩出后阴道出血较多，色暗红，检查发现子宫体软。

@#@此时应首先（）。

@#@@#@　　A、术前准备@#@　　B、检查软产道@#@　　C、抽血检查凝血功能@#@　　D、按摩子宫@#@　　E、纱条堵塞子宫腔@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据题中患者的表现可判断该患者可能为产后出血。

@#@检查时发现子宫体软，此时应该按摩子宫，如果是由于血液积存或胎盘已剥离而滞留于子宫腔内的，宫底可升高，按摩子宫并挤压宫底刺激宫缩，可促使胎盘和淤血排出；@#@如果是子宫收缩乏力所致出血，可通过按摩子宫达到止血的目的。

@#@@#@　　53、急性淋巴管炎的临床表现错误的是（）。

@#@@#@　　A、丹毒是淋巴管炎的一种@#@　　B、在伤口出现一条或数条“红线”@#@　　C、局部可触及皮下捻发音@#@　　D、患肢肿胀，有条形压痛区@#@　　E、有畏寒、发热、头痛、乏力@#@　　【答案】C@#@　　【解析】急性淋巴管炎分为网状淋巴管炎（丹毒）和管状淋巴管炎。

@#@网状淋巴管炎起病急，患者有畏寒、发热、头痛、全身不";i:

22;s:

17616:

"困惑你人生62个问题的经典回答惊醒多少梦中人@#@【1】被录取到很不如意的专业，心情糟得很，真是欲进无味，欲退无路啊。

@#@@#@@#@　　——人生的关键不在于拿了一副好牌，而在于打好一副坏牌。

@#@@#@@#@【2】我即将毕业，但基层的艰苦，学界的清贫，商界的智斗，政坛的……我都不想去工作了。

@#@@#@@#@　　——一定要参加工作，如很顺利，你会很幸福；@#@如很坎坷，你将成为哲学家；@#@而如果躲避，你将是nothing。

@#@@#@@#@【3】我很清高，看到许多人趣味低俗，心里很气愤，很孤独。

@#@@#@@#@　　——如果你问一只雄癞蛤蟆，美是什么？

@#@它回答说，美就是它的雌癞蛤蟆。

@#@你想和它争论一番吗？

@#@@#@@#@【4】我好思考，常想很多问题，有时甚至难以入眠。

@#@我很苦恼，但又不愿意饱食终日无所有心。

@#@@#@@#@　　——一个人思虑过少，可能失去做人的尊严；@#@一个人思虑过多，就会失去做人的乐趣。

@#@@#@@#@【5】我有很多梦想难于割舍，为此活得很痛苦。

@#@能否解脱呢？

@#@@#@@#@　　——确实，有梦的地方难免痛苦。

@#@但，无梦的地方是坟墓。

@#@@#@@#@【6】我很要强，有人说我很虚荣，我心里承认，但又改不了，因为不想让别人小瞧。

@#@@#@@#@　　——虚夸是件美丽但不遮体的衣服，穿上它，除了增加自身负担外，还起什么作用？

@#@@#@@#@【7】我一向成绩优秀，名列前茅。

@#@但上学期考得很糟，很失败。

@#@我害怕失去优势地位，心里压力很大。

@#@@#@@#@　　——竞争是终身的，输赢是暂时的。

@#@@#@@#@【8】很想做个纯洁正直的人，但如果别人都不这样，我岂不要吃亏？

@#@@#@@#@　　——清白的良心是颗温柔的枕头，能使人睡得更香甜更安稳。

@#@@#@@#@【9】我对社会现实中的许多事情非常不满，可为什么那么多人在说好话？

@#@@#@@#@　　——秦皇汉武，盛世矣。

@#@但元曲中也有这样的句子：

@#@“伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

@#@”@#@@#@【10】有抱负，但又有志大才疏之感。

@#@@#@@#@　　——庄子曰：

@#@“水之积也不厚，则其负大舟也无力；@#@风之积也不厚，则其负大翼也无力。

@#@”@#@@#@【11】贫穷鄙陋，生活艰难，压力很大，怎么熬？

@#@@#@@#@　　——铁锤能粉碎玻璃，也能锻造利剑。

@#@设想将来某一天，满怀豪情读贾岛诗《剑客》：

@#@“十年磨一剑，霜刃未曾试。

@#@今日把示君，为谁鸣不平？

@#@”@#@@#@【12】看到社会上喧嚣脏乱，不知何处有让我安宁的净土？

@#@@#@@#@　　——一个人若不能在内心找到安宁，恐怕在哪里也无济于事。

@#@@#@@#@【13】我自认是悲观主义者，常感悲沉，看到很多笑脸都显浮浅。

@#@可是，毕竟听到很多人、看到很多书上都说要“笑对生活”。

@#@笑还是不笑？

@#@@#@@#@　　——关键是达观、乐观，而不是笑。

@#@如果头发已经花白，染黑它也不能改变年纪。

@#@如果不觉得欢心，何必强笑。

@#@@#@@#@【14】我觉得失败很可怕，感到压力很大。

@#@@#@@#@　　——谁能永远顺利？

@#@人生的耻辱不在于输，而在于输不起；@#@人生的光荣不在于永不仆到，而在于能屡仆屡起。

@#@@#@@#@【15】家庭连遭不幸，我心情忧郁，意志消沉，很宿命。

@#@怎么改变不幸的命运？

@#@@#@@#@　　——一个人在改变对命运的态度前，不大可能改变命运。

@#@@#@@#@【16】常常努力，可总难免出错，结果并不总令人满意，真是失望，有时甚至感到绝望。

@#@为何努力都是徒劳？

@#@@#@@#@　　——田里年年都可能长出稗草。

@#@哪个农民抱怨去年拔除稗草是徒劳？

@#@@#@@#@【17】如何摆脱被抛弃的感觉？

@#@@#@@#@　　——读几遍陶潜的诗：

@#@“亲戚或余悲，他人亦已歌；@#@死去何所道，托体同山阿。

@#@”@#@@#@【18】我憧憬的大学课堂是充满智慧、震撼心灵的，就像一场精彩的演讲。

@#@但现在我很失望，能学到什么呢？

@#@@#@@#@　　——我们吃过一些丰盛的大餐，也吃过很多日常饮食，味道当然平淡些。

@#@哪些使我们长成了健壮的身体？

@#@@#@@#@【19】我刚上大三，担心毕业后找不到好工作，考研又不想考本专业，跨专业据说又很难考，越想越不知怎么办好.@#@@#@　　——大多数果实在成熟之前，都是味道苦涩的。

@#@何必这么快去品尝它呢？

@#@@#@@#@【20】我总是优柔寡断，患得患失，好像什么事都拿不起、放不下，很烦。

@#@@#@@#@　　——关键不在得失，若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

@#@@#@@#@【21】我连遭不幸，心乱意伤。

@#@怎么这么倒霉？

@#@@#@@#@　　——“不幸”是所没人报考的大学，但它年年招生。

@#@能毕业的，都是强者。

@#@@#@@#@【22】如何面对生活的痛苦？

@#@@#@@#@　　——不经历痛苦的心灵难于深厚仁慈。

@#@在生活的舞台上，要学会象演员那样去体验痛苦；@#@此外，也要象旁观者那样对你的痛苦发出微笑。

@#@@#@@#@【23】人要是不长大多好呀，我很怀念童年的轻松欢快。

@#@@#@@#@　　——是呀，要是禾苗都不长大多好呀，我们就可以吃迷人的青草，而不用煮饭了。

@#@@#@@#@【24】有人说女性清纯才可爱，成熟才可靠。

@#@我很困惑，是保持可爱呢，还是追求可靠？

@#@@#@@#@　　——两者并不矛盾吧？

@#@如果不可靠，可爱能多久？

@#@如果不可爱，可靠又如何？

@#@@#@@#@【25】学业失意，生活艰难，前途渺茫。

@#@我总是心情忧郁，暗地里还经常流下泪水。

@#@怎么熬下去？

@#@@#@@#@　　——先找个没人的地方，对着镜子，努力笑一下，接着尽量再笑一下，然后提醒自己：

@#@来日方长，哭着也是生活，笑着也是生活，而笑着比哭着有更多的希望。

@#@@#@@#@【26】我被人骗了，损失惨重。

@#@曾经单纯的我现在对一切都很失望，还要不要活下去？

@#@怎样活下去？

@#@@#@@#@　　——先想想父母的养育之恩，再提醒自己：

@#@现在命运逼我成为英雄，我要有生存下去的勇气：

@#@一、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认识了生活的真相以后，依然热爱生活。

@#@二、不论经历了多少艰难于坎坷，不论体验了多少绝望与幻灭，人的一生，一定要是一曲生命的赞歌。

@#@@#@@#@【27】亲人的期望、自己的信念，都是只许成功不许失败。

@#@我感到竞争压力很大，活得很累，几乎每天都很紧张。

@#@@#@@#@　　——以某种标准，平庸的人占绝大多数吧，包括我们多数人的父母，他们都算失败者吗？

@#@为什么占有资源、拥有财富、地位和名声算成功，而善良的心灵、美好的人格、天伦之乐就不算成功？

@#@@#@@#@【28】身边很多人充满着对实用知识和技能的崇拜。

@#@我很困惑，在这个世界上，技能就是一切吗？

@#@@#@@#@　　——曾有人评价法国政客塔列朗“什么都能做到，甚至行善。

@#@”你如何看待这一评价呢？

@#@@#@@#@【29】父母很关心我，老怕我受苦、吃亏，因此给我安排了很好的生活和前途。

@#@我有点不是滋味，但又耽于坐享其成。

@#@@#@@#@　　——别人替你安排的，可称作享受；@#@自己辛劳得来的，才叫做幸福。

@#@@#@@#@【30】上大学后，我发现自己默默无闻，有种既高傲又卑微的复杂心态，极想将来出人头地，名声显赫。

@#@但现在，看不到什么希望，觉得很没意思，成天在混日子。

@#@@#@@#@　　——据历史学家考证，皇冠不能治疗头疼。

@#@@#@@#@【31】世界变化太快了，e-mail，e-business，e-love……我来自农村，电脑水平很低，心里很惶恐，将来会不会跟不上社会，被e掉？

@#@@#@@#@　　——无论e什么，e都只是定语，主词仍然是mail，business，love……@#@@#@【32】远离家乡和亲人，感到很孤单，怎样交朋友？

@#@@#@@#@　　——交朋友的首要方法是自己要够朋友。

@#@@#@@#@【33】刚开始时，我们宿舍同学关系很好，我很开心。

@#@现在渐渐淡下来，各忙各的，不再有那种家的氛围，我很失望。

@#@@#@@#@——刚孵出不久时，小鸡、小鸭长得差不多，都当作同伙，在一起长大。

@#@后来老鸭要下水，请你安慰一下难过的大鸡。

@#@@#@@#@【34】害怕与人争论，害怕人心叵测，不敢敞开心扉与人交往，但又感到孤单，如何是好？

@#@@#@@#@　　——水尝无华，相荡乃成涟漪；@#@石本无火，相击而发灵光。

@#@@#@@#@【35】我与男朋友相恋两年，可谓海誓山盟。

@#@但最近他不再对我关怀备至，而是常借口有事，不来陪我。

@#@我很担忧，如果他厌倦了我，我该怎么办？

@#@@#@@#@　　——如果能在心里对他说：

@#@“我盼望与你在一起，但没有你的时候，我也能过得好。

@#@”你肯定会更有魅力。

@#@@#@@#@【36】最近与女朋友分手了。

@#@和另一位好朋友的关系也难于为继。

@#@虽说男儿有泪不轻弹，但我内心感到很孤苦。

@#@@#@@#@　　——不是同一类鸟不能比翼齐飞。

@#@让各自都有一片天空吧，然后给自己一个信念：

@#@德不孤，必有邻。

@#@@#@@#@【37】我性格内向。

@#@有位室友支配欲很强，老拿我开玩笑。

@#@我不想公开和他闹僵，但也不想一直忍下去，怎么办？

@#@@#@@#@　　——找个适当机会，写张纸条提醒他：

@#@戏言不能伤敌，但能伤友，包括室友。

@#@@#@@#@【38】我本想竞选学生会某职，但看到有的人又是拉关系，又是拉帮派，心里凉了半截，进还是退呢？

@#@@#@@#@　　——到珠江边，想想唐诗“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，再决定。

@#@@#@@#@【39】看到有的竞争对手不择手段，我是进又为难，退又不甘。

@#@@#@@#@　　——争到的什么，会比一颗纯洁的心和一双干净的手，更宝贵更美好？

@#@@#@@#@【40】我很爱面子，希望每个人都对我有好印象，为此活得谨小慎微。

@#@但是，仍有人对我不以为然，我很不甘心。

@#@@#@@#@　　——岂能尽如人意，但求无愧我心。

@#@@#@@#@【41】在大学里，我虽兢兢业业，但仍很平凡，无论那方面都不突出，心里羡慕那些叱诧风云的同学。

@#@对自己，颇感失望。

@#@@#@@#@　　——绚丽的花未必结甜美的果，如牡丹、芍药；@#@结甜美果实的花未必美丽耀眼，如枣花。

@#@@#@@#@【42】我坚信有错误的人应受到严厉的惩罚与制裁。

@#@但有时，现实令我很气愤。

@#@为什么不能？

@#@@#@@#@　　——攻人之过勿太严，当思其堪受；@#@教人之善勿太高，当使其可从。

@#@@#@@#@【43】追求完美，喜欢至善，却不易与人相处，为什么？

@#@@#@@#@　　——凡事有度，过犹不及。

@#@《红楼梦》称妙玉“太高人愈妒，过洁世同嫌”，可鉴。

@#@@#@@#@【44】我与一位几乎无话不说的朋友闹僵了。

@#@她知道我的很多秘密，我很担忧，怎么办？

@#@@#@@#@　　——也算是一个教训吧。

@#@古人云：

@#@喜时说尽知心，到失欢须防发泄；@#@恼时说尽伤心，到再好时应觉羞惭。

@#@西人称，与人相处最好保持一种“豪猪的距离”。

@#@据说豪猪浑身长满了刺，在天冷时为了御寒都想互相靠近利用体温，但又不能靠得太近，于是豪猪们就在谁也刺不到谁的前提下尽可能地靠在一起。

@#@@#@@#@【45】一位可亲可敬的朋友，最近做了件很恶劣的事。

@#@我很震惊和伤心，对他对我自己都产生了怀疑。

@#@@#@@#@　　——光线强的地方，影子也比较黑。

@#@@#@@#@@#@【46】我把握不好自我表现的分寸。

@#@自夸吧，别人说狂；@#@谦虚吧，又怕被看作“justsoso”。

@#@@#@@#@　　——不要说自己有多好，别人一般不会相信；@#@不要说自己有多坏，别人一般会相信的。

@#@更深刻地，鹦鹉能言，不离禽兽；@#@桃李不言，下自成蹊。

@#@@#@@#@【47】我埋头读书，交友甚少，不谙世故。

@#@有人说我书呆子，我不服气，自认不呆，但也很矛盾：

@#@我实在不愿变得世故，但又好像不得不世故？

@#@@#@@#@　　——明代吴从先感叹：

@#@“世情熟，则人情易流；@#@世情疏，则交情易阻。

@#@甚矣，处生之难！

@#@”知此两难，也许可使矛盾的心坦然些吧。

@#@@#@@#@【48】我曾相信“善有善报，恶有恶报”，但现实告诉我，有德者未必有福，不义者未必遭祸。

@#@真是“举头问苍天，天色但苍苍”呵。

@#@@#@@#@　　——悲愤无奈，人之常情。

@#@但也不妨冷静想想，我们既然承认名利换不来美德，为什么要向美德索取名利之类的报偿？

@#@@#@@#@【49】我即将毕业走向社会。

@#@在实习期间，了解到无论政界、商界、新闻界，都有许多身不由己的时候，有的还很丑陋。

@#@血气方刚的我，独善其身可能吗？

@#@同流合污等于助纣为虐吗？

@#@@#@@#@　　——若去了狼多的地方，不妨记住一句话：

@#@“为了不被狼吃掉，只好和狼一起嚎叫。

@#@”若去了人多的地方，记住另一句话：

@#@“美德未必使面容漂亮，但邪恶一定使嘴脸丑陋。

@#@”@#@@#@【50】上大学以来，同学更多了，但好像更孤独了。

@#@@#@@#@　　——人未成年而有孤独感，或已成年而无孤独感，都未必是好事。

@#@@#@@#@【51】我在网上能与人很好地交谈，怎么在现实中也能做到如此潇洒自如？

@#@@#@@#@　　——有两个办法供参考：

@#@其一，不把现实中的对方当活人；@#@其二，不把网络当避难所。

@#@@#@@#@【52】同宿舍的同学不守纪律，卑鄙自私，很难相处。

@#@我觉得很难熬，能否换个宿舍？

@#@@#@@#@　　——生活好像乘bus，买票上车后，很难说会遇上怎样的旅伴，是否换辆车？

@#@@#@@#@【53】我们班男生很差劲，一次班级郊游爬山，路上女生抬东西，午间野餐时，他们却占据阴凉地方，我们晒得很！

@#@男生都还是小孩？

@#@@#@@#@　　——牛吃稻草鸭吃谷，各有各的福。

@#@替他操心干吗？

@#@下次不跟他玩就是了。

@#@@#@@#@【54】我的个性向来独立特行，不过又时常感到孤单凄凉。

@#@难道注定今生无伴？

@#@@#@@#@　　——独坐尚有天可对，野行还有月相随，怎说无伴？

@#@@#@@#@【55】我这个人特别记恩，常思报偿，欠了别人情面，总挂在心里。

@#@有熟人说我太见外了，我不知怎么办好。

@#@@#@@#@　　——知恩图报，是人性的光辉，但报偿的方式、对象倒未必那么刻板。

@#@你吃过很多鸡下的蛋，喝过很多牛产的奶，都怎么报答她们了呢？

@#@@#@@#@【56】在一些组织活动中，听到很多明显的假话套话，那些人好像挺吃得开，难道不要说真话吗？

@#@@#@@#@　　——真话可以不说，但说出的应是真话。

@#@如果不慎长了人耳人心，就远离鬼话弥漫的地方罢。

@#@大地丰盈，人间并不寂寥。

@#@@#@@#@【57】据说找工作、谈恋爱，都是漂亮的脸蛋吃香。

@#@我只恨爹娘没给生个俏脸。

@#@@#@@#@　　——美脸只是推荐信，美心才是信用卡。

@#@@#@@#@【58】我相信人生最大的幸福、最高的目标在于美满的爱情。

@#@但我对它没有把握，这个时代很多异性靠不住。

@#@@#@@#@　　——有爱情的生活是幸福的，为爱情的生活是危险的。

@#@@#@@#@【59】我向往一见钟情的浪漫奇遇，不想接受循规蹈矩的平庸。

@#@有人说我的想法是危险的，会吗？

@#@@#@@#@　　——那要考虑两个问题：

@#@其一，三分钟就能泡熟的方便面，能有多少营养？

@#@其二，靠中了彩票谋生的人，世上能有几个。

@#@@#@@#@【60】我对他情深意厚，他对我若即若离。

@#@我很不甘心，付出竟无回报？

@#@@#@@#@　　——首先，爱未必是被爱的理由；@#@其次，你不想把自己硬塞给他吧？

@#@@#@@#@【61】我不再爱他，但又开不了口说分手。

@#@不忍让他伤心，但自己又很累，很无奈。

@#@@#@@#@　　——不再爱时，说“不”便是至爱。

@#@不能给他幸福时，请给他自由。

@#@@#@@#@【62】和恋人分手后，我觉得人生一片灰暗，干什么都没有兴趣了。

@#@@#@@#@　　——痛苦之余，也应想到：

@#@太阳灿烂辉煌，是靠自身内在的巨大热情，而非反射外来的光线。

@#@@#@@#@编后语：

@#@人生中总会有坎坎坷坷一路相随，这就需要我们看得开，要想走得远必须要学会理解我们必经的困惑！

@#@只有这样才能从其中理解我们奋斗的真谛！

@#@看了上面这些，相信你会放下很多！

@#@@#@";i:

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"最新人教版初三数学九年级下册第二十八章锐角三角函数教案@#@课堂教学设计@#@课题：

@#@28.1锐角三角函数

（1）——正弦授课时数：

@#@1@#@设计@#@要素@#@设计内容@#@教学@#@内容@#@分析@#@教科书首先设置了一个实际问题，把这个实际问题抽象成数学问题，通过思考、探究，得到“在直角三角形中，当锐角的度数一定时，不管三角形的大小如何，这个角的对边与斜边的比是一个固定值”。

@#@由此引出正弦函数的概念。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@1、经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实，从而理解正弦的概念。

@#@@#@2、能根据正弦概念正确进行计算@#@过程@#@与方法@#@通过思考和探究，让学生发现“这个角的对边与斜边的比是一个固定值”的过程。

@#@@#@情感态度价值观@#@引导学生通过探索数量的比值关系，发现规律，从而培养学习数学的兴趣。

@#@@#@学情分析@#@学生初次接触“正弦”的概念，是很难理解的，注意加强对数量关系的比较、分析。

@#@@#@教@#@学@#@分@#@析@#@教学@#@重点@#@理解正弦（sinA）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值@#@教学难点@#@难点@#@当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值的事实。

@#@@#@解决办法@#@结合图形，从实际例子入手，引导学生仔细观察、比较、分析，总结规律。

@#@@#@教学策略@#@谈话，讨论，交流，仔细比较，认真分析@#@教学资源@#@教材教师教学用书中学教材全解与教材配套的练习册@#@板@#@书@#@设@#@计@#@28.1锐角三角函数

（1）——正弦@#@一、讨论交流：

@#@@#@结论：

@#@①直角三角形中，30°@#@角的对边与斜边的比值@#@②直角三角形中，45°@#@角的对边与斜边的比值@#@③在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比@#@二、正弦函数概念：

@#@@#@规定：

@#@在Rt△ABC中，∠C=90，∠A的对边记作a，∠B的对边记作b，∠C的对边记作c．@#@在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA==@#@．sinA＝@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学媒体使用@#@预期效果@#@导入新课@#@　阅读教材73页引言部分，导入新知识。

@#@@#@揭示学习目标@#@教师口述学习目标@#@学生自学@#@教师巡视，个别指导@#@学生阅读教材第74至76页内容@#@ @#@@#@检测、反馈@#@

（1）教师问，①74页思考？

@#@@#@②75页思考？

@#@@#@③75页探究？

@#@（回顾三角形相似的判断方法）@#@

（2）师生归纳：

@#@正弦函数概念@#@（3）教师强调解题的书写格式@#@

（1）学生一边思考，一边回答。

@#@@#@

（2）请一名学生板书75页探究的依据。

@#@@#@（3）请两名学生板演例1@#@当堂训练@#@ @#@@#@1、77页练习@#@2、在△ABC中，∠C=90°@#@，BC=2，sinA=@#@，则边AC的长是（）@#@A．@#@B．3C．@#@D．@#@@#@全课小结@#@在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是．@#@在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的，记作，@#@教@#@学@#@流@#@程@#@图@#@ @#@@#@教学@#@设计@#@评价@#@ @#@@#@课堂教学设计@#@课题：

@#@28．1锐角三角函数

（2）——余弦、正切授课时数：

@#@1@#@设计@#@要素@#@设计内容@#@教学@#@内容@#@分析@#@余弦、正切仍然是直角三角形的边角关系，学习了正弦概念，余弦、正切的概念是容易掌握的。

@#@在此基础上得出锐角三角函数的概念。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@1、感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。

@#@@#@2、能根据余弦、正切的概念，正确进行计算@#@过程@#@与方法@#@逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。

@#@@#@情感态度价值观@#@引导学生结合图形，探索数量关系，培养学习数学的兴趣，进一步领会数形结合的思想方法。

@#@@#@学情分析@#@在第一课时的基础上，学生对锐角三角函数有了一定的认识，学习余弦、正切的概念，问题不会大。

@#@@#@教@#@学@#@分@#@析@#@教学@#@重点@#@理解余弦、正切的概念@#@教学难点@#@难点@#@熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。

@#@@#@解决办法@#@数形结合，理解概念，总结规律@#@教学策略@#@仔细观察、认真比较@#@教学资源@#@教材教师教学用书中学教材全解与教材配套的练习册@#@板@#@书@#@设@#@计@#@28.1锐角三角函数

（2）——余弦、正切@#@一、正弦的概念：

@#@@#@在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA＝@#@二、余弦、正切@#@在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，我们把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA=@#@=@#@；@#@把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA=@#@=@#@．@#@三、锐角三角函数@#@我们把锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数．@#@对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是A的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数．@#@四、计算@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学媒体使用@#@预期效果@#@导入新课@#@1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？

@#@@#@2、在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比是，现在我们要问：

@#@@#@∠A的邻边与斜边的比呢？

@#@@#@∠A的对边与邻边的比呢？

@#@@#@讨论，回答@#@揭示学习目标@#@教师口述学习目标@#@学生自学@#@教师巡视，个别指导@#@学生阅读教材第77至78页内容@#@检查自学效果@#@类似于正弦的情况，教师问，学生答：

@#@@#@如图在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的．我们@#@把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA=@#@=@#@；@#@@#@把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA=@#@=@#@．@#@例如，当∠A=30°@#@时，我们有cosA=cos30°@#@=；@#@@#@当∠A=45°@#@时，我们有tanA=tan45°@#@=．@#@（教师讲解并板书）：

@#@锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数．对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是A的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数．@#@当堂训练@#@教材78页练习1.2.3.@#@课堂小结@#@本节课的收获@#@学生回答，相互补充@#@布置作业@#@练习册对应的作业@#@教@#@学@#@流@#@程@#@图@#@教学@#@设计@#@评价@#@ @#@@#@ @#@@#@课堂教学设计@#@课题：

@#@28．1锐角三角函数（3）——特殊角的三角函数值授课时数：

@#@1@#@设计@#@要素@#@设计内容@#@教学@#@内容@#@分析@#@本节内容借助于学生熟悉的两种三角尺研究了30°@#@、45°@#@、60°@#@角的正弦、余弦和正切值，并以例题的形式介绍了已知锐角三角函数值求锐角的问题，当然这时所要求出的角都是30°@#@、45°@#@和60°@#@这些特殊角。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@熟记30°@#@、45°@#@、60°@#@角的三角函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角的度数。

@#@@#@过程@#@与方法@#@逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。

@#@@#@情感态度价值观@#@引导学生结合图形，探索数量关系，培养学习数学的兴趣，进一步领会数形结合的思想方法。

@#@@#@学情分析@#@只要能够正确理解正弦、余弦、正切的概念，结合图形，写出特殊角的三角函数，就能求出每一个特殊角的三角函数值。

@#@@#@教@#@学@#@分@#@析@#@教学@#@重点@#@熟记30°@#@、45°@#@、60°@#@角的三角函数值@#@教学难点@#@难点@#@由一个特殊角的三角函数值说出这个角的度数@#@解决办法@#@结合图形，写出特殊角的三角函数，理解30°@#@、45°@#@、60°@#@角的三角函数值的由来。

@#@@#@教学策略@#@讨论，交流，仔细比较，认真分析@#@教学资源@#@教材教师教学用书中学教材全解与教材配套的练习册@#@板@#@书@#@设@#@计@#@特殊角的三角函数值@#@1、什么叫做∠A的锐角三角函数？

@#@@#@2、如图，sin30°@#@=@#@cos30°@#@=@#@tan30°@#@=同理可以得到@#@3、特殊角的三角函数值可列表如下：

@#@@#@角度α@#@三角函数值@#@函数名称@#@30°@#@@#@45°@#@@#@60°@#@@#@sinα@#@cosα@#@tgα@#@1@#@ctgα@#@1@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学媒体使用@#@预期效果@#@揭示学习目标@#@教师口述学习目标@#@学生自学@#@@#@教师巡视，个别指导@#@1、学生思考并讨论教材第79的“探究”@#@2、熟记30°@#@、45°@#@、60°@#@角的三角函数值@#@3、学习例3和例4（注意书写格式）@#@检查自学效果@#@1、教师提问，学生回答或板书@#@2、指导学生进一步探究：

@#@@#@

（1）互余两角的三角函数之间的关系：

@#@@#@sin（90°@#@-α）=cosα，@#@cos（90°@#@-α）=sinα@#@

（2）平方关系：

@#@sin2α+cos2α=1@#@1、根据两幅三角板的边与边的关系，写出30°@#@、45°@#@、60°@#@角的三角函数值。

@#@@#@2、根据表格中的三角函数值，说出对应的角的度数。

@#@（相互提问、交流）@#@当堂训练@#@教材80页得练习@#@指名板演，全班齐练@#@课堂小结@#@ @#@@#@学生归纳，相互补充@#@布置作业@#@ @#@@#@教学@#@设计@#@评价@#@ @#@@#@ @#@@#@课堂教学设计@#@课题：

@#@28．1锐角三角函数（4）——运用计算器求锐角的三角函数值和@#@由三角函数值来求角授课时数：

@#@1@#@要素@#@设计内容@#@内容@#@借助计算器求非特殊锐角的三角函数值和由三角函数值来求角的度数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@让学生熟识计算器一些功能键的使用，会用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角@#@过程@#@与方法@#@通过计算器的熟练应用，学习数学知识，培养数学能力。

@#@@#@情感态度价值观@#@培养学生的动手能力和学习数学的兴趣。

@#@@#@学情分析@#@由于学生对计算器的操作比较熟悉，所以学习本节内容不成问题。

@#@@#@教@#@学@#@分@#@析@#@教学@#@重点@#@运用计算器处理三角函数中的值或角的问题@#@教学难点@#@难点@#@已知三角函数值来求角的度数@#@解决办法@#@明确概念，不断探索、尝试。

@#@@#@教学策略@#@尝试和探究贯穿课堂全过程，重视引导、指导和讲解。

@#@@#@教学资源@#@教材教师教学用书中学教材全解与教材配套的练习册@#@板@#@书@#@设@#@计@#@用计算器求锐角的三角函数值@#@1、计算：

@#@@#@

（1）sin30°@#@·@#@cos45°@#@+cos60°@#@;@#@

（2）tan45°@#@·@#@sin60°@#@-4sin30°@#@·@#@cos45°@#@+@#@·@#@tan30°@#@@#@2、用计算器求三角函数值：

@#@@#@

（1）sin18°@#@

（2）tan30°@#@36‘（3）cos55°@#@@#@3、根据三角函数值求角的度数：

@#@@#@

（1）已知sinA=0.5018，求∠A的度数；@#@

（2）已知cosB=0.6252，求∠B的度数。

@#@@#@4、注意计算器功能键的使用@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学媒体使用预期效果@#@导入新课@#@今天我们学习借助计算器求非特殊锐角的三角函数值和由三角函数值来求角的度数。

@#@@#@揭示学习目标@#@教师口述学习目标@#@ @#@@#@指导学生自学@#@注意计算器功能键的使用。

@#@@#@学生自学教材第80、81页的内容。

@#@@#@学生自学@#@教师巡视，个别督查@#@ @#@@#@ @#@@#@检查自学效果@#@@#@ @#@@#@指名做黑板上的试题，全班齐练。

@#@@#@学生归纳更正@#@ @#@@#@当堂训练@#@教材第81页练习题@#@ @#@@#@课堂小结@#@借助计算器求非特殊锐角的三角函数值的注意事项是什么？

@#@@#@ @#@@#@学生回答，相互补充。

@#@@#@教学@#@设计@#@评价@#@ @#@@#@ @#@@#@课堂教学设计@#@课题：

@#@28．2解直角三角形

（1）授课时数：

@#@1@#@设计@#@要素@#@设计内容@#@教学@#@内容@#@分析@#@教科书借助于实际问题背景，设计了一个“探究”栏目，要求学生探讨在直角三角形中，根据两个已知条件（其中至少有一个是边）求解直角三角形，最后教科书归纳给出求解直角三角形常用的反映三边关系的勾股定理，反映锐角之间关系的互余关系，以及反映边角之间关系的锐角三角函数关系@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形@#@过程@#@与方法@#@通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．@#@情感态度价值观@#@渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯．@#@学情分析@#@本节内容比较抽象，学生学习会有一定的困难，关键是理解直角三角形中边角之间关系的锐角三角函数关系。

@#@@#@教@#@学@#@分@#@析@#@教学@#@重点@#@直角三角形的解法．@#@教学难点@#@难点@#@三角函数在解直角三角形中的灵活运用@#@解决办法@#@通过猜测、比较、验证，突破重难点@#@教学策略@#@谈话，讨论，交流，比较，分析@#@教学资源@#@教材教师教学用书中学教材全解与教材配套的练习册@#@板@#@书@#@设@#@计@#@解直角三角形@#@1、什么叫解直角三角形？

@#@@#@2、直角三角形ABC中，各元素之间的关系：

@#@@#@

（1）三边之间关系：

@#@ @#@a2+b2=c2（勾股定理）@#@

（2）锐角之间关系：

@#@∠A+∠B=90°@#@．@#@（3）边角之间关系：

@#@@#@ @#@@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学媒体使用@#@预期效果@#@导入新课@#@1．在三角形中共有几个元素？

@#@@#@2．直角三角形ABC中，∠C=90°@#@，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？

@#@今天我们来学习解直角三角形的问题。

@#@@#@揭示学习目标@#@教师口述学习目标@#@学生自学@#@教师巡视，个别督查@#@ @#@@#@学生阅读教材85页至86页内容@#@检查自学效果@#@按照板书内容提问@#@学生回答，相互补充@#@ @#@@#@当堂训练@#@教师督促巡视，批改先做完的学生作业@#@1、学生板书例1、例2@#@2、教材87页练习@#@ @#@@#@课堂小结@#@小结“已知一边一角，如何解直角三角形？

@#@”@#@ @#@@#@学生归纳本节课的收获@#@教学@#@设计@#@评价@#@ @#@@#@ @#@@#@课堂教学设计@#@课题：

@#@28．2解直角三角形

（2）　授课时数：

@#@1@#@设计@#@要素@#@设计内容@#@教学@#@内容@#@分析@#@通过确定“神舟”五号变轨后，所能看到地面的最大距离，这一实际问题，来探索直角三角形中边与角的关系，即解直角三角形的应用。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与技能@#@使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．@#@过程@#@与方法@#@通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的作用，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．@#@情感态度价值观@#@渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识@#@学情分析@#@本节内容的难点是实际问题转化成数学模型，学生学习是有一定难度的。

@#@@#@教@#@学@#@分@#@析@#@教学@#@重点@#@将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决．@#@教学难点@#@难点@#@实际问题转化成数学模型@#@解决办法@#@通过观察、比较及数形结合的思想方法突破重难点@#@教学策略@#@动手操作，比较，归纳@#@教学资源@#@教材教师教学用书中学教材全解与教材配套的练习册@#@板@#@书@#@设@#@计@#@解直角三角形

（2）@#@1、解直角三角形指什么？

@#@@#@ @#@2、解直角三角形主要依据什么？

@#@@#@ @#@

（1）勾股定理理：

@#@ @#@@#@

（2）锐角之间的关系：

@#@@#@（3）边角之间的关系：

@#@@#@3、什么是仰角、俯角？

@#@@#@4、例题@#@ @#@@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学媒体使用@#@预期效果@#@揭示学习目标@#@教师口述学习目标@#@学生认真听，用心记@#@学生自学@#@出示自学提纲@#@按板书提示进行预习，教材87、88页.@#@检查自学效果@#@指名板书，相互补充@#@ @#@@#@ @#@@#@当堂训练@#@督促巡视，批改先做完的学生作业@#@教材89页练习，@#@指名板演，全班齐练@#@课堂小结@#@本节课我的收获:

@#@@#@ @#@@#@先由学生归纳，教师再补充。

@#@@#@布置作业@#@ @#@@#@教学@#@设计@#@评价@#@ @#@@#@";i:

24;s:

13382:

"老干部情况通报会@#@在老干部情况通报会上的讲话@#@（2010年2月7日）@#@尊敬的各位老领导、老同志：

@#@@#@在新春佳节即将来临之际，能够和大家欢聚一堂，特别是看到大家身体健康、精神饱满，我感到非常高兴。

@#@刚才，裔玉乾市长汇报了2009年全市经济社会发展情况及今年的思路和打算，各位老领导对我市经济建设和社会发展提出了许多建设性的意见，会后我们将认真吸收并迅速贯彻到今后的工作中去。

@#@首先，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向各位老领导，并通过你们向全市广大老干部，致以最美好的祝愿和最诚挚的问候！

@#@@#@刚刚过去的一年，是我市进入新世纪以来最为困难的一年，金融危机给我市的经济社会发展带来了严重的冲击。

@#@面对严峻的经济形势和保增长、促发展的重要任务，全市上下紧密团结、抢抓机遇、奋力拼搏，经济社会保持了平稳较快发展。

@#@可以说，这一年困难比预料要大，成效比预期要好。

@#@一是积极应对金融危机，经济发展保持良好态势。

@#@认真研究国家和省出台的各类扶持政策，积极争取上级的资金和项目支持。

@#@成立了确保经济健康平稳运行工作领导小组，出台了维稳六大机制，做好经济运行监控。

@#@广泛开展以“解难题、办实事、送服务、促发展”为主题的“三服务”活动，帮助企业渡难关。

@#@完善招商引资、推进大项目的各项政策，提高奖惩力度，保障大投入。

@#@紧抓科技创新、引进人才、金融创新等关键环节，促进产业转型升级。

@#@通过一系列切实有效的举措，去年规模工业增加值继续保持了“三个高于”的良好态势。

@#@固定资产投资、工业性投入、财政总收入、工业销售收入、销售超亿元企业总数、销售超十亿元企业总数等六项主要经济指标实现了比2006年翻一番。

@#@高新技术产业销售收入达220亿元，增长25%。

@#@二是注重环境建设，城乡面貌有了较大改善。

@#@近年来，我们紧紧抓住城市化这一发展趋势，打通主干道，拉开大框架，点面结合发展，75平方公里的中等城市初具规模。

@#@去年，“两铁”丹阳站、齐梁路、241省道城区段、南二环大桥等工程建设加快推进，交通网络不断完善。

@#@积极推进欧尚超市、新区公园、老市政府片区改造、生态市创建等工作，城市品位不断提升。

@#@积极推进和谐拆迁，推进农民集中居住，完成拆迁100万平方米，新建农民集中居住点22个，农民集中居住率达48%。

@#@三是大力改善民生，人民生活有了较大提高。

@#@坚持以民为本，高度重视改善民生，切实提高群众生活质量。

@#@区域供水、乡镇污水处理、河道池塘清淤疏浚等民生工程扎实推进。

@#@公交一体化工程不断取得进展，城区公交网络不断完善，城乡公交一体化线路覆盖所有乡镇。

@#@社会保障体系加快健全，已基本形成了覆盖城乡的养老和医疗保障网络。

@#@群众收入持续增长，城镇居民农民人均纯收入分别增长12%和11%，群众的满意度、幸福感明显增强。

@#@@#@这些成绩的取得，是全市上下务实创新、艰苦奋斗的结果，凝聚着全市人民的辛劳和智慧，也离不开在座各位老领导、老同志的关心和支持。

@#@我们深深感到，每一份成绩的取得，每一项工作的进步，每一个改革举措的落实，都离不开你们的关怀、理解和支持。

@#@尤其是在过去的一年里，大家离而不休、退而不养，积极参与经济社会各项建设，主动为市委、市政府献计出力、分忧解难，体现出了高尚的政治素养，给了我们极大的支持和鼓励。

@#@你们所表现的真切关怀和支持之情，是我们工作取得良好成绩的力量源泉和坚强后盾。

@#@在此，我代表市委、市政府，向各位老领导、老同志表示衷心的感谢！

@#@@#@过去的一年，老干部工作为市委工作的重要组成部分，也上了一个新台阶。

@#@政治待遇方面，认真落实老干部阅读文件制度，每月10—12日，县处级以上离休干部和原四套班子老领导集中阅读文件。

@#@认真组织老干部参观学习，5月份组织30位十四级老干部和原四套班子老领导现场参观了我市新农村建设的示范点。

@#@10月份组织全市70余位老干部支部书记赴北京、海南参观考察。

@#@生活待遇方面，离休干部住房补贴发放工作及时到位，今年市财政先后分三次拨出现金，实际发放离休干部住房补贴807.77万元。

@#@对于退休干部反映的津补贴比例偏低问题，我们积极向上级反映和争取，发放比例从在职干部的50%提高到70%，维护了退休干部的切身利益。

@#@认真做好离休干部健康体检工作，提高离休干部护理费，开展各类丰富多彩的文体活动，认真做好了老干部来信来访接待工作，妥善解决各类矛盾。

@#@@#@今年是“十一五”的最后一年，也是我市实现追赶跨越的关键之年。

@#@当前世界经济正走向复苏，发展的形势逐步趋好。

@#@中央把推进经济结构调整和促进发展方式转变作为今年宏观经济政策的核心内容和主攻方向。

@#@结合这一形势和要求，市委十一届八次全委（扩大）会议上确定了今年的工作总基调：

@#@“速度要更快、结构要更优、形态要更新”。

@#@围绕全委会确定的精神，我们将重点要做好以下四方面工作：

@#@@#@1．以更快的步伐赶超先进。

@#@近几年来，我市经济一直保持了快速增长，尤其是发展速度连续三年保持了“三个高于”的良好态势，发展的基础明显增强，加快发展的需求和热情也更加强烈。

@#@但是与东部地区差距仍然很大，跨越发展仍然是我们的主要任务。

@#@在困难的情况下，我们保持了高速度，在经济形势回暖的情况下，更要加快发展。

@#@在当前情况下，大项目大投入是全力推动丹阳加速发展、跨越发展的强劲引擎和主要抓手。

@#@在去年年中的全委会上，我们提出“三年投入超1000亿”的目标，今年我市确定了重点推进的单体投资1000万元以上的项目369个，总投资889.58亿元，全年力争固定资产投资突破300亿元，工业投入突破200亿元。

@#@我们将进一步抓好大项目的推进，继续实施重点项目领导挂钩机制，形成推进大项目的强大合力。

@#@建立每月汇报和双月会商制度，协调解决项目推进中存在的问题和困难。

@#@加强督促检查，强化奖惩措施，确保大项目的有序推进。

@#@进一步加大招商引资力度，储蓄一批后备项目。

@#@@#@2．以更大的力度调整结构。

@#@近年来，我们在加快发展的同时，积极调整产业结构，推进传统产业升级，培育新兴产业。

@#@但是总体来说，我市产业层次还不高，高新技术产业占比偏低。

@#@今年是结构调整的关键之年，中央重点将“稳增长、调结构”，推进发展方式转变。

@#@谁在调整中调得快、调得准，谁就能在后危机时代抢占先机，赢得优势。

@#@我们将大力培育和引进一批具有核心竞争力，10年、20年不落后的大项目、大产业，大力发展新材料、新能源、新医药、新装备和电子信息等五大新兴产业，形成年销售千亿元规模的新兴战略性产业。

@#@以巍华高温合金项目，带动新材料产业发展，把丹阳打造成为全省乃至全国的大飞机零部件制造基地；@#@以恒神碳纤维项目，打破发达国家对碳纤维产业的垄断，建设中国最大碳纤维生产基地；@#@以丹化煤制乙二醇项目，有效缓解我国乙二醇供不应求的局面。

@#@大力推动传统产业转型升级，通过科技创新提升眼镜、五金工具、木业等传统产业层次。

@#@加快打造创新平台，推进建设高新技术创业园和留学人员科技创业园，组建航空航天材料、碳纤维及其复合材料工程、煤制化学品等11个技术研发中心。

@#@加大高层次人才引进力度，确保今年再引进15个高层次人才团队，使高层次人才总量达100名。

@#@积极争取奥本大学成功落地，为新材料产业提供强有力的智力支持。

@#@@#@3．以更新的理念发展新形态经济。

@#@近年来，我们加大投入，工业经济发展较快，城市规模不断扩大，新老城区对接不断加强，新农村建设硕果累累，出现了一批在全省都有一定知名度的典型。

@#@应对危机要靠基础投入支撑，后危机时代的发展要靠新形态经济带动。

@#@新形态经济是当今和未来一段时期经济发展的制高点，在注重调结构的同时，更要结合我市阶段发展特点，发展新形态经济，抢占未来发展制高点。

@#@我们将大力发展低碳经济、城市经济、旅游经济等新形态经济，尤其是着力发展城市经济。

@#@城市化不仅是人口向城镇的集中，更是新型城市经济发展的过程，我们将深入贯彻中央关于推进城乡一体化建设的精神，进一步构建和完善城乡规划布局、产业发展、基础设施、公共服务、就业保障等一体化机制，更强地聚集中心城区人气，更快地焕发小城镇新面貌，更多的增加新农村内涵。

@#@以迎宾路拓宽改造、高铁广场道路建设、北二环拓宽改造等项目提升城市形象。

@#@以贤桥广场高登花园、城际站前广场、佳威斯大酒店、眼镜城、森林家居城等项目提升城市层次。

@#@以创建生态城市、国家园林城市为契机，高标准推进城乡生态建设，实施城市绿化工程，继续推进城乡环境综合整治，提升人居环境。

@#@大力推开撤村建居工作，每年提高城镇化率1-2个百分点。

@#@把“万顷良田工程”作为今年农村工作的一号工程，作为推进农村“四集中”的最大载体，加快工业化、城镇化、农业现代化互动并进，城乡一体化发展。

@#@@#@4．以更实的措施改善民生。

@#@近年来，我们牢固树立以人为本的理念，积极改善民生，大力发展社会事业。

@#@背街小巷、无物管小区改造、廉租房、经济适用房建设加快推进，社会保障体系越来越完善，文化、体育事业蓬勃发展。

@#@但是无法满足群众日益增长的需求，群众的呼声越来越高。

@#@针对这一现状，今年我们确定了民生类项目40个，总投资43.2亿元，其中亿元以上项目7个，项目数量之多、体量之大均创下近年来的历史之最。

@#@我们大力鼓励全民创业，在资金和政策上给予支持。

@#@开展民营企业大讲堂和创业培训辅导等活动，提高全民创业能力。

@#@实施农村劳动力“零转移”、城镇“零就业”家庭就业促进工程，促进就业。

@#@进一步做好新型农村社会养老保险、医疗保险扩面工作。

@#@对60岁以上符合条件的老人发放养老补贴，完善各类社会保障体系。

@#@全力推进民生重点工程，同时做好农村危困房改造、无物管楼房改造等民生实事，改善群众的生活环境，提高群众的生活质量。

@#@@#@新的一年任务艰巨而繁重，完成今年各项目标任务，需要我们集中全市人民的智慧，集中全市人民的力量，调动方方面面的积极因素。

@#@老干部党性强、阅历广、威望高、影响力大，是全市人民宝贵的政治财富，是深化改革、谋求跨越、维护稳定的重要力量。

@#@真诚希望各位老领导、老同志继续发挥余热，一如既往地关心和支持我们的工作，继续发挥好参谋智囊作用，多建言献策，多批评指导，使市委、市政府的各项决策部署更加符合科学发展的要求，更加符合发展的实际，更加符合人民群众的意愿；@#@继续发挥好宣传引导作用，多深入群众，多摇旗呐喊，坚定大家的发展信心，为“双突破、双超越”凝聚各方力量；@#@继续发挥好桥梁纽带作用，多开展调查研究，多反映社情民意，促使我们不断完善发展思路，改进工作作风，提高执政水平，把各项工作做得更好。

@#@@#@广大老干部在长期革命、建设和改革历程中，经过风雨、见过世面、受过考验、作过贡献，是一个优势突出、作用明显、值得尊敬的特殊群体，是党和国家的宝贵财富。

@#@在任何时候、任何情况下，我们对老同志的贡献和业绩，都不会忘；@#@对老同志的优良作风和崇高精神，都不会丢；@#@尊重和关心老同志的传统，都不会变。

@#@今后，我们将一如既往地重视和加强老干部工作，在政治上尊重老干部、思想上关心老干部、生活上照顾老干部，努力使每一位老同志都能幸福地安享晚年。

@#@@#@最后，我代表市四套班子衷心祝愿你们健康长寿，合家幸福，万事如意！

@#@谢谢大家。

@#@@#@";i:

25;s:

27939:

"最新食品质量检验技术复习题参考答案@#@一、名词解释@#@1．水溶性灰分：

@#@经干法消化后溶于水的灰分。

@#@可溶性的K、Na、Mg等的氧化物和盐类的含量 @#@@#@2．水不溶性灰分：

@#@经干法消化后不溶于水的灰分。

@#@污染的泥沙和铁、铝等氧化物及碱土金属的碱式磷酸盐的含量@#@3．酸不溶性灰分：

@#@经干法消化后不溶于酸的灰分。

@#@污染的泥沙和食品中原来存在的微量氧化硅的含量@#@4．食品的总酸度：

@#@试样溶液中离解和未理解酸的浓度之和，不包括碳酸和亚硫酸，采用酸碱滴定的方法测定，以试样中所含主要酸的百分率表示。

@#@@#@6．空白实验：

@#@在不加入试样的情况下，按与测定试样相同的条件（包括相同的试剂用量和相同的操作条件）进行试验。

@#@@#@7．有效酸度：

@#@试样溶液中酸性物质离解产生氢离子浓度，这是试样真正酸度，采用酸度计测定，以PH值表示。

@#@@#@8．挥发酸：

@#@试样中所含挥发性酸性物质的总和，采用水蒸气蒸馏，标准碱溶液滴定，以相当于试样中乙酸的百分率表示。

@#@@#@9．粗脂肪：

@#@经前期处理的试样用无水乙醚或石油醚等溶剂回流抽提后，试样中脂肪进入溶剂中，回收溶剂后所得到的残留物。

@#@又是是饲料、动物组织、动物排泄物中脂溶性物质的总称。

@#@@#@10．还原糖：

@#@食品中的葡萄糖、果糖、麦芽糖和乳糖等具有半缩醛基或半缩酮基，这类糖称为还原糖。

@#@@#@11．总糖：

@#@食品及物体总所含糖的总量，包括多羟基醛或多羟基酮及它们的缩合物。

@#@@#@12．蛋白质系数：

@#@通过含氮量来计算蛋白质含量的的系数。

@#@@#@13．干法灰化：

@#@（高温灼烧）以氧为氧化剂，在高温下长时间烧灼使有机物彻底氧化分解，生成CO2和H2O及其它挥发性气体散掉，残留的白色或浅灰色无机物即灰分（盐类或氧化物）供检测。

@#@@#@14．湿法消化：

@#@（酸消解）采用强氧化剂（浓硝酸，浓硫酸，高氯酸，过氧化氢，高锰酸钾等）加热消煮，样品中的有机物完全分解，氧化，呈气态逸出，使待测元素呈离子状态存在于溶液中。

@#@@#@15．采样：

@#@又叫取样或抽样，指采取样品的过程。

@#@@#@16．平均样品：

@#@将原始样品按规定的方法混合均匀，再从这些均匀的原始样品中按规定方法分出一部分，供实验室分析用，这部分样品称平均样品。

@#@@#@17．可疑值：

@#@再进行一系列重复实验时，由于随机误差的存在，一组测定值之中可能发现个别测定结果比其他明显结果偏大或偏小，而存在一定的离散性，这些数据又没有明显的过失原因，这种偏离的数据就叫可疑值或离群值。

@#@@#@19．精密度：

@#@指在一定条件下，对同一试样进行多次重复测定时，测定值与平均值的接近程度。

@#@其代表测定结果的离散程度，主要有随机偏差决定。

@#@@#@20．准确度：

@#@指在一定的条件下测定值与真实值相符合的程度。

@#@其为系统误差和随机偏差共同决定。

@#@@#@21．灰分：

@#@试样经高温灼烧后的残留物，采用550-600摄氏度干法灰化测定的灰分，称为总灰分或粗灰分。

@#@@#@22．油脂的酸价（又叫酸值）：

@#@中和1g油脂里游离脂肪酸所需KOH的毫克数。

@#@@#@23．油脂的过氧化值：

@#@利用过氧化物的氧化能力测定1kg油脂里相当于氧的mmol数。

@#@@#@24．常压蒸馏：

@#@待测成分沸点不是太高且受热不发生分解，共存成分不挥发或很难挥发，可用常压蒸馏法将待测成分从大量基质相中蒸馏出来。

@#@@#@25．减压蒸馏：

@#@当常压蒸馏易使蒸馏物质分解，或其沸点太高时，可以选用减压蒸馏。

@#@@#@26．水蒸气蒸馏：

@#@将水和水互不相溶的液体一起蒸馏。

@#@这种蒸馏方法就称为水蒸气蒸馏。

@#@@#@27．有机物破坏法：

@#@将有机物在强氧化剂的作用下经长时间的高温处理，破坏其分子结构，有机物分解呈气态逸散，而使被测无机元素得以释放。

@#@@#@28．四分法采样：

@#@把混合均匀的样品倒在光滑平坦干净的玻璃板、木板或其他平面上，用分样板在样品堆上画两条对角线分成四个部分，任取其中对顶的样品，剩余样品仍按上述方法反复分取，直到接近所需检测的样品量为止。

@#@@#@二、填空题@#@1.食品中的酸度可分为总酸度、有效酸度和挥发度。

@#@@#@2.测食品中挥发酸时，加入磷酸的目的是　使有机酸游离出来　。

@#@@#@3.索氏提取法提取油脂所用的有机溶剂是无水乙醇或石油醚;@#@测脂肪时，乙醚中不能含有过氧化物的原因是过氧化物会导致脂肪氧化，在烘干时还会引起大爆炸的危险；@#@用KI可检查乙醚中是否含有过氧化物。

@#@@#@4.处理油脂或含脂肪样品时经常使用的方法是　加海砂　和　加无水硫酸钠　　。

@#@@#@5.灰分的主要成分是氧化物或盐类，灰分按其溶解性可分为水溶性、水不溶性@#@和酸不溶性；@#@灰分测定的主要设备是马弗炉；@#@灰分测定的温度是：

@#@550~600℃；@#@@#@6.灰分含量测定步骤：

@#@瓷坩埚的准备→样品预处理→碳化→灰化。

@#@@#@7.干法灰化中加速灰化的方法有加入去离子水、加入疏松剂碳酸铵、加入几滴硝酸或双氧水。

@#@@#@8.高锰酸钾滴定法测食品中钙的原理为：

@#@样品经灰化后，用盐酸溶解，钙与草酸生成草酸钙沉淀；@#@沉淀经洗涤后，加入硫酸溶解，把甲酸游离出来，再用高锰酸钾标准溶液滴定。

@#@@#@9.测苯甲酸时，样品用氯化钠饱和的目的是除去蛋白质及水解物和降低苯甲酸在水中的溶解度;@#@样品先碱化的目的是溶解脂肪，后酸化的目的是使苯甲酸钠变成苯甲酸。

@#@@#@10.常见的甜味剂有糖精钠、甜蜜素。

@#@@#@11.亚硝酸盐和硝酸盐是肉制品生产中最常使用的发色剂。

@#@硝酸盐在肉品中使用是利用其发色、防腐和增强风味。

@#@@#@12.亚硝酸盐是致癌物质---亚硝胺的前体。

@#@测定亚硝酸盐含量时，使用饱和硼砂目的是提取亚硝酸盐和沉淀蛋白质；@#@果蔬制品提取剂是　氧化钡和氧化钙溶液，动物性制品提取剂是饱和的硼砂溶液。

@#@食品中亚硝酸盐含量测定所使用的仪器分光光度计。

@#@@#@13.测硝酸盐通过镉柱的目的是使硝酸盐还原为亚硝酸盐；@#@镉柱的还原效率应大于__98％。

@#@@#@14.亚硫酸根被四氯汞碳吸收，生成稳定的络合物再与甲醛和盐酸副玫瑰苯胺作用。

@#@经分子重排，生成紫红色络合物，可比色定量。

@#@@#@15.着色剂是在食品加工中为改善食品的外观以食品着色为主要目的而加入的天然或合成色素。

@#@着色剂在食品中含量极少，对其检测应首先将样品提取，使着色剂得以提取、分离，然后进行定性定量检测。

@#@一般常用的分离提取方法是@#@层析法、溶液抽提法。

@#@@#@16.肉制品中加入的亚硝酸盐产生的亚硝基与肌红蛋白反应，生成色泽鲜红的亚硝基肌红蛋白，使肉制品有美观的颜色。

@#@同时亚硝酸盐也是一种防腐剂，可抑制微生物的增殖。

@#@由于蛋白质代谢产物中的仲胺基与亚硝酸反应能够生成具有很强毒性和致癌性的亚硝胺，因此，亚硝酸盐的使用量及在制品中的残留量均应按标准执行。

@#@亚硝酸盐的测定方法主要是重复偶合比色法，此外可与荧光胺偶合，测定其荧光吸收强度，或衍生后用气相色谱法测定。

@#@@#@17．水分测定的主要设备是干燥箱；@#@水分测定的温度是：

@#@95~105℃；@#@水分测定的计算公式是@#@％测水分时，恒重是指前后两次质量之差不超过____2mg_____。

@#@@#@18．测定香料中水分常用蒸馏法，此法易用于含较多其他易挥发物质样品。

@#@@#@19．卡尔·@#@费休试剂由碘、无水甲醇、吡啶、二氧化硫组成，其有效浓度取决于碘的浓度。

@#@@#@20.食品中的总糖通常是指具有还原性的糖和在测定条件下能水解的蔗糖的总量。

@#@@#@21.还原糖是指具有还原性的糖类。

@#@其糖分子中含有游离的醛基。

@#@@#@22.用直接滴定法测定食品中还原糖含量时，滴定终点是这样确定：

@#@稍过量的还原糖将@#@次（亚）甲级兰指示剂还原，使之由蓝色变为无色。

@#@@#@23.用高锰酸钾法测定食品中还原糖含量，在样品处理时，除去蛋白质时所加的试剂是@#@碱性酒石酸铜甲液和氢氧化钠溶液。

@#@@#@24.测淀粉时，加85%乙醇目的是　除去可溶性的糖；@#@加硫酸钠目的是　除铅　。

@#@@#@25.乳粉中还原糖测定的条件是碱性条件下和沸腾状况下进行的。

@#@@#@26．有机物破坏法分为干法灰化和湿法灰化。

@#@干法灰化中加入硝酸的目的是_加速灰化；@#@湿法消化常用的消化方法有：

@#@常压湿法消化法和高压消毒罐消化法。

@#@@#@27.　蒸馏法　　是利用被测物质中各组分挥发性的差异来进行分离的方法。

@#@蒸馏法一般分为常压蒸馏、减压蒸馏、水蒸气蒸馏等三种形式，沸点太高或易分解的物质应采用减压蒸馏。

@#@@#@28.利用混合物中各物质溶解度的不同将混合物组分完全或部分地分离的过程称为萃取。

@#@@#@29、测定食品灰分含量要将样品放入高温炉中灼烧至有机物质被氧化分解而无机物质以硫酸盐、磷酸盐、碳酸盐、氯化物等无机盐和金属氧化物的形式残留下来并达到恒重为止。

@#@@#@30、牛乳酸度为16.52　oT表示中和100g（ml）样品所需0.1mol/lNaOH溶液16.52ml。

@#@@#@31、在测定样品的酸度时，所使用的蒸馏水不能含有CO2，因为CO2溶解于水形成碳酸影响滴定消耗标准碱液的量@#@32、索氏提取器主要由回流冷凝管、提取管和提取烧瓶三部分构成。

@#@@#@33、用直接滴定法测定食品还原糖含量时，所用的裴林标准溶液由两种溶液组成，A（甲）液是0.1g/mlNaOH，B（乙）液是0.05g/mlCuSO4；@#@一般用葡萄糖标准溶液对其进行标定。

@#@滴定时所用的指示剂是亚甲基蓝，掩蔽Cu2O的试剂是Cu2+，滴定终点为蓝色变无色。

@#@@#@34、测定还原糖含量的样品液制备中加入中性醋酸铅溶液的目的是沉淀样品中的蛋白质。

@#@@#@35、凯氏定氮法消化过程中H2SO4的作用是强氧化剂并且有机氮转化为氮与硫酸结合成硫酸铵；@#@CuSO4的作用是催化剂，K2SO4作用是提高溶液沸点加快有机物分解。

@#@@#@36、通过测定还原糖进行淀粉定量的方法根据水解方法的不同分为酸水解法、酶水解法。

@#@@#@37、测定蛋白质的方法除凯氏定氮法外，陆续建立了一些快速测定法如双缩脲法、紫外分光度法、染料结合法、水杨酸比色法、折光法、旋光法及近红外光谱法@#@38、牛奶是否搀假的初步判断，除测定相对密度外，还可测定乳稠度。

@#@@#@39、色谱中的两相物质分别是单边检测和双边检测@#@40、紫外-可见分光光度计由光源，单色器，吸收池，检测器和记录系统组成@#@41气相色谱仪的检测器有TCD（热导池检测器，ECD（电子捕获检测器），FCD（质量型微分检测器）三种。

@#@@#@42、灰分的测定中酸不溶性灰分反映其泥沙等的污染程度@#@43、原子吸收分光光度计的主要结构由光源，原子化器，分光系统和检测系统组成@#@44、凯氏定氮法是通过对样品总氮量的测定换算出蛋白质的含量，这是因为一般蛋白质含氮量为16%，即一份氮素相当于6.25份蛋白质。

@#@@#@45、对浓稠态样品，在测定前加精制海砂或无水硫酸钠的作用是防止样品表面结壳焦化，使内部水分蒸发受到阻碍。

@#@@#@46.免疫分析法是利用抗体——抗原的特异性结合进行分析的方法。

@#@@#@47.食品的保存时要做到。

@#@@#@48.维生素根据其溶解性质可分为两大类，即脂溶性V和水溶性维生素。

@#@@#@49.磺基水杨酸在碱性条件下与三价铁离子生成_____配合物，在465nm下有最大吸收。

@#@@#@50.茚三酮与仲胺反应生成____。

@#@@#@51.维生素A与三氯化锑和三氯甲烷溶液反应，能形成____化合物，在620nm波长处有吸收。

@#@@#@52.总汞包括无机汞和_有机汞____。

@#@@#@53.食品中所含的元素已知有50种，除去C.H.O.N这4种构成水分和有机物质的元素以外，其他元素称为____。

@#@@#@54.食品中有害物质可分为三类：

@#@一是生物性有害物质，二是化学性有害物质；@#@三是物理性有害物质。

@#@@#@55.薄层色谱中最常有的固定相是。

@#@@#@56.根据误差的性质，可将其分为三类：

@#@系统误差和过失误差。

@#@@#@57.有机氯农药是具有杀虫活性的___的总称。

@#@@#@58.葡萄糖在浓硫酸的作用下能生成羟甲基呋喃甲醛，再与蒽酮作用生成一种的化合物，在620nm波长下有最大吸收。

@#@@#@59、系统误差通常可分为方法误差、试剂误差及仪器误差，在食品分析中消除该误差的常用手段有：

@#@回收率实验、空白实验和仪器校正。

@#@@#@60、样品采样数量为：

@#@样品一式三份，分别供检验、复检、保留备查。

@#@@#@61、精密度通常用偏差来表示，而准确度通常用误差来表示。

@#@@#@62、食品分析技术常采用的分析方法有：

@#@化学分析法、仪器分析法、感官分析法。

@#@@#@63、根据误差的来源不同，可以将误差分为偶然误差和系统误差。

@#@@#@64、均匀的固体样品如奶粉，同一批号的产品，采样次数可按@#@（填公式）决定，所以，200袋面粉采样10次。

@#@@#@65、食品分析的一般程序包括 @#@采样、 @#@制备 @#@、 @#@预处理 @#@、成分分析 @#@和数据记录与处理@#@66、食品分析与检验可以分为物理检验、 @#@化学检验、 @#@ @#@ @#@仪器检验、感官检验 @#@。

@#@样品的制备的目的是保证样品 @#@均匀一致 @#@，使样品其中任何部分都能代表被测物料的 @#@成分。

@#@@#@67、化学试剂的等级AR、CP、LR分别代表分析纯、化学纯、实验室级。

@#@@#@68、称取20.00g系指称量的精密度为0.1。

@#@@#@69、根据四舍六入五成双的原则，64.705、37.735保留四位有效数字应为64.70、37.74。

@#@@#@70、取一洁净的称量瓶在干燥箱中干燥至恒重后称得重量为3.1200g，准确称取全脂乳2.0008g放入称量瓶中，置于105℃的干燥箱内干燥至恒重，称得质量为4.8250g，则全脂乳粉的水分含量为14.8%@#@71、测定样品中水分含量：

@#@对于样品是易分解的食品，通常用减压干燥方法；@#@对于样品中含有较多易挥发的成分，通常选用水蒸气蒸馏法；@#@对于样品中水分含量为痕量，通常选用卡尔费休法。

@#@@#@72、共沸蒸馏法测定样品中的水分时，常用的有机溶剂有苯、甲苯、二甲苯。

@#@@#@73、测定蔬菜中水分含量时，要求准备的仪器设备有：

@#@分析天平、常温常压干燥箱、干燥器、称量瓶。

@#@因为蔬菜中水分含量>@#@14%,故通常采用两步干燥法进行测定，恒重要求两次测量结果之差小于2mg。

@#@@#@74、糖果中水分测定应采用减压干燥，温度一般为55~65℃，真空度为40~53Kpa。

@#@@#@75、测定食品酸度时，要求所用的水必须为新煮沸后并冷却的蒸馏水，目的是除去其中的CO2。

@#@@#@76、食品中的总酸度测定，一般以食品中具有代表性的酸的含量来表示。

@#@牛乳酸度以乳酸表示，肉、水产品以乳酸表示，蔬菜类以草酸，苹果类、柑橘类水果分别以苹果酸、柠檬酸表示。

@#@@#@77、测定含磷脂较多的鱼、肉、蛋制品中脂肪含量常采用氯仿——甲醇法。

@#@测定一般食品中总脂肪含量常采用酸水解法。

@#@@#@78、凯氏定氮法测定蛋白质步骤分为湿法消化，碱化蒸馏；@#@硼酸吸收；@#@盐酸标定。

@#@@#@79、测定样品中糖类时，常用的澄清剂有中性醋酸铅，乙酸锌和亚铁氰化钾，硫酸铜和氢氧化钠。

@#@@#@80、常用的糖类提取剂有水和乙醇。

@#@@#@81、还原糖通常用氧化剂 @#@ @#@费林试剂 @#@ @#@ @#@ @#@为标准溶液进行测定。

@#@指示剂是 @#@甲基蓝 @#@。

@#@@#@82、费林试剂由甲、乙溶液组成，甲为 @#@硫酸铜和次甲基，乙为氢氧化钠、碱性酒石酸铜、亚铁氰化钾@#@84、测定脂溶性维生素的分析方法有高效液相色谱法和比色法。

@#@@#@85、测定蔬菜中VC含量时，加入草酸溶液的作用是防止Vc被氧化。

@#@@#@86、测定食品中汞含量时，一般不能用干法灰化进行预处理。

@#@@#@87、测定食品中微量元素时，通常要加入哪种类型试剂：

@#@还原剂；@#@掩蔽剂；@#@螯合剂来排除干扰。

@#@@#@88.常见的有毒元素有汞、镉、铅、砷等。

@#@@#@89.测铅时，加入氰化钾目的是掩蔽干扰离子，必须在　碱性条件下加入。

@#@测铅时，加入柠檬酸铵目的是　防止碱土金属在碱性条件下沉淀带走铅，加入盐酸羟胺的目的是将Fe3+还原为Fe2+。

@#@@#@90.含砷食品经湿法消化后砷全部转化为三价砷，最终根据产生的胶状的银呈现红色，可比色测定。

@#@@#@91.水俣病是因为误食汞引起的。

@#@它的毒性最大的化合物是甲基汞。

@#@@#@92.使双硫腙比色法有特异性，常用的控制方法是控制PH值和加入掩化剂；@#@双硫腙　很易　氧化，纯的双硫腙应低温、避光　　保存。

@#@@#@93.有机氯农药提取液的浓缩常在　K-D浓缩器中进行；@#@提取食品中有机氯农药常用　丙酮有机溶剂作提取剂。

@#@@#@94．有机磷、有机氯农药定量检测时都可用气象色谱法。

@#@检验食品中有机磷农药含量的定性实验是：

@#@刚果红法和纸上斑点法。

@#@@#@五、简答题@#@1.用烘箱法来测定水分含量，要求样品具备三个条件是什么？

@#@@#@1）水分是样品中唯一的挥发物质；@#@2）样品中水分排除情况很完全；@#@3）样品中组分在加热过程中发生的化学反应引起的重量改变，可忽略不计@#@2.样品预处理的原则是什么？

@#@有哪几种处理方法？

@#@@#@原则：

@#@消除干扰因素；@#@完整保留被测组分。

@#@@#@方法：

@#@①有机物破坏法②溶剂提取法③蒸馏法④色层分离法⑤化学分离法⑥浓缩法@#@3.对于难灰化的样品可采取什么措施加速灰化？

@#@@#@1）样品经初步灼烧后，取出冷却，从灰化容器边缘慢慢加入少量无离子水，使水溶性盐类溶解，被包住的碳粒暴露出来，在水浴上蒸发至干置于120-130摄氏度烘箱中充分干燥，在灼烧到恒重。

@#@2）添加硝酸、乙醇、碳酸铵、双氧水这些物质经灼烧以后完全消失不至于增加残灰的质量。

@#@3）硫酸灰分法：

@#@对于糖类制品如白糖，葡萄糖等制品，以钾等为主的阳离子过剩，灰化后的残灰为碳酸盐，通过添加硫酸使阳离子全部以硫酸盐形式成为一定组分。

@#@采用硫酸的强氧化性加速灰化，结果用硫酸灰分表示。

@#@4）加入乙酸镁、硝酸镁等助灰化剂。

@#@@#@1）改变操作方法：

@#@少量无离子水和无灰滤纸 @#@ @#@。

@#@2）添加灰化助剂：

@#@硝酸、乙醇、过氧化氢、碳酸铵，这类物质在灼烧后完全消失，不致增加残留灰分的重量。

@#@ @#@3）添加过氧化镁、碳酸钙等惰性不熔物质：

@#@这类物质的作用纯属机械性的，它们和灰分混杂在一起，使碳微粒不受覆盖。

@#@此法应同时作空白试验。

@#@@#@4.测灰分时，样品为何要先炭化后灰化。

@#@①防样品损失②加速灰化③为灰化预热@#@5.试述高锰酸钾法测定还原糖的原理。

@#@@#@还原糖经提取并用碱性硫酸铜去除杂质后，加足够量的菲林试剂，严格控制条件加热煮沸。

@#@还原糖在碱性条件下还原铜离子生成氧化铜，过氯氧化铜沉淀并与硫酸铁在酸性条件下反应，生成铜盐和亚铁盐。

@#@用高锰酸钾标准溶液滴定亚铁盐，根据高锰酸钾标准溶液的消耗量及浓度计算氧化亚铜的生成量。

@#@@#@6．食品检验的主要目的是什么？

@#@@#@食品检验的主要目的是了解食品的营养成分，了解食品的营养在贮存、加工、烹调中的损失情况，监测及评价人群食品营养水平；@#@制订食品及其包装容器和包装材料的卫生标准，检验其符合卫生标准的程度；@#@判定食物中毒的原因；@#@判定涉及食品卫生质量的掺伪情况；@#@开发新食品资源等。

@#@@#@7、简述食品分析中预处理应遵循的原则和重要意义。

@#@@#@原则：

@#@消除干扰因素，即干扰组分减少至不干扰被测组分的测定；@#@完整保留被测组分，即被测组分在分离过程中的损失要小至可忽略不计；@#@使被测组分浓缩，以获得可靠的检测结果；@#@选用的分离富集方法应简便。

@#@重要意义：

@#@样品预处理是食品分析的重要过程，直接关系着检验的成败，保证检验工作的顺利进行。

@#@@#@8、测定食品酸度时某些食品本身具有较深的颜色，如何处理？

@#@@#@把原来的由酚酞作滴定终点指示剂改换成电位滴定装置或PH计来指示终点。

@#@@#@可通过加热稀释、或用活性炭褪色、或用原试样溶液对照来减少干扰，若样品颜色过深或浑浊，则就选用电位滴定法。

@#@@#@9、常量凯氏定氮的原理是什么？

@#@怎样进行样品的处理？

@#@@#@原理：

@#@蛋白质是含氮的有机化合物。

@#@食品与硫酸和催化剂一同加热消化，使蛋白质分解，分解的氨与硫酸结合生成硫铵。

@#@然后碱化蒸馏使氨游离，用硼酸吸收后再以硫酸或盐酸标准溶液滴定，根据酸的消耗量乘以换算系数，即为蛋白质含量。

@#@ @#@@#@样品处理：

@#@准确称取均匀的固体样品0.2-2g，半固体样品2-5g或吸取液体样品10-2-ml，小心移入干燥洁净的500ml凯氏烧瓶中，然后加入研细的硫酸铜0.5g，硫酸钾10g和浓硫酸ml，轻轻摇匀后，安装消化装置，于瓶中上置于一小漏斗，并将其以45℃角斜支于有小孔的石棉网上，用电炉以小火回执待内容物全部炭化，泡沫停止产生后，再继续加热微沸30min。

@#@冷却，小心加入20ml蒸馏水备用。

@#@@#@10.直接滴定法测还原糖含量时进行样品溶液预测的目的是什么？

@#@@#@为严格控制提取液中全部还原糖与菲林试剂的反应在2分钟内完成，以减小实验误差，需要预测10ml菲林试剂所能消耗糖提取液的毫升数。

@#@@#@预测定的目的有二，一是本法对试样溶液中还原糖浓度有一定要要求，测定时试样溶液的消耗体积应与标定葡萄糖标准液时消耗的体积相近（10mL左右），通过预测可以了解试样浓度是否合适并加以调整。

@#@二是通过预测可知道样液的大概消耗量，以便正式的滴定时，将所需体积的大部分先加入碱性酒石酸铜试剂中共沸，使其充分反应，只留1mL左右作为滴定终点的判断，保证在1min内完成滴定，提高准确度。

@#@@#@11.干燥法测定食品中水分的前提条件是什么?

@#@@#@1）水分是样品中唯一的挥发性物质@#@2）可以较彻底的去除水分@#@3）在加热过程中，如果其他组份之间发生化学反应，由此引起的质量变化可忽略不计@#@12.就食品卫生而言，食品添加剂应具备哪些条件?

@#@@#@1）加入添加剂以后的产品质量必须符合卫生要求@#@2）确定用于食品的添加剂，必须有足够的可靠的毒理学资料@#@3）加入食品后不得产生新的有害的物质；@#@不得破坏食品的营养价值，不分解产生有毒物质@#@4）在允许使用范围和用量内，人长期摄入后不致引起慢性中毒。

@#@@#@13.食品分析中水分测定的意义是什么？

@#@@#@水分是天然食品、加工食品和制造食品的特性、质构、可口程度、消费者可接受性、保藏期的决定性因素。

@#@1）水分含量是产品的一个质量因素。

@#@2）有些产品的水分含量通常有专门的规定，所以为了使产品达到相应的标准，有必要通过水分检测来更好地控制水分含量。

@#@4）食品价值旳计量值要求列出水分含量。

@#@5）水分含量数据可用于表示样品在同一计量基础上其他分析的测定结果。

@#@@#@14.什么是食品添加剂？

@#@常用的食品添加剂有哪些类？

@#@@#@定义：

@#@为了改善食品品质，色，香，味以及满足防腐，加工工艺的需要而加入食品中的化学合成物或者天然的物质。

@#@@#@常用的：

@#@苯甲酸、山梨酸及其盐；@#@BHA,BHT,TBHQ,柠檬黄，日落黄；@#@苋菜红，胭脂红；@#@等等@#@15.在干燥过程中加入干燥的海砂的目的是什么？

@#@@#@在干燥过程中，一些原料中可能易形成硬皮或结块，从而造成不稳定或错误的水分测量结果。

@#@为了避免这个情况，可以使用清洁干燥的海沙和样品一起搅拌均匀，再将样品加热干燥至恒重。

@#@加入海砂的作用有两个：

@#@1）防止表面硬皮的形成；@#@2）可以使样品分散，减少样品水分蒸发的障碍。

@#@@#@16.氰化物中毒，最可靠的鉴定反应是什么？

@#@@#@鉴定方法：

@#@普鲁士蓝法，氰化物在酸性条件下生成氰化氢气体，能使硫酸亚铁氢氧化钠试纸生成亚铁氰化钠，用磷酸酸化后，与高铁离子作用，形成蓝色的亚铁氰化高铁，即普鲁士蓝。

@#@本法灵敏度高可作为氰化物的确证实验。

@#@@#@17.斐林试剂的组成是什么？

@#@@#@甲液：

@#@硫酸铜与亚甲蓝@#@乙液：

@#@酒石酸钾钠与氢氧化钠，@#@18.酱油中氨基酸态氮的测定方法是什么？

@#@@#@氨基酸具有酸性的羧基和碱性的氨基，它们相互作用而使氨基酸成为中性的内盐。

@#@当加入甲醛溶液时，-NH2与甲醛结合，从而使碱消失。

@#@这样就可以用标准碱溶液来滴定-COOH，并用间接地方法测定氨基酸的总量。

@#@@#@19.简述氨基酸的一般显色反应有哪些？

@#@@#@1）脯氨酸和羟脯氨酸与茚三酮反应，生成黄色物质@#@2）吲哚醌法，3）邻苯二甲醛法@#@20.简述采样应遵循的原则。

@#@@#@1、样品要均匀、有代表性，要能反应全部被检样品的组成、质量和卫生状况；@#@2、采集方法与分析目的要一致；@#@3、采样及样品制备过程中设法确保原有的理化指标，避免成分逸散或引入杂质，防止待测组分发生化学变化或丢失；@#@4、";i:

26;s:

28559:

"上半年丽水市莲都区烟草专卖局（公司）招聘试题及解析@#@　　一、选择题@#@　　1、下级机关在必要时向具有隶属关系的上一级和更高一级的上级机关行文，这种行文方式为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、逐级行文@#@　　B、直接行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、多级行文@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多级行文即下级机关在必要时，向具有隶属关系的上一级机关和更高一级的上级机关行文。

@#@这种行文方式只在个别特殊情况下，如遇有重大问题时才可使用。

@#@@#@　　2、下列文种中知照范围最广的是（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、通告@#@　　C、通知@#@　　D、通报@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公告面向国内外，知照范围最广。

@#@通告一般面向一定辖区范围的群众。

@#@通知与通报一般面对某些特定对象。

@#@@#@　　3、又好又快发展就是要保障发展的（），坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分配差距过大，出现两极分化。

@#@@#@　　A、普惠性@#@　　B、协调性@#@　　C、效益性@#@　　D、均衡性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】又好又快发展，就是要保障发展的普惠性，坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分配差距过大，出现两极分化。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、判决书的正文的组成部分是（）。

@#@@#@　　A、案件事实@#@　　B、判决理由@#@　　C、合议庭成员署名@#@　　D、判决结果@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。

@#@@#@　　5、下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、所有公文的发文机关标识均是发文机关加“文件”二字组成@#@　　B、上报公文发文机关标识上边缘至版心上边缘的距离小于下发公文@#@　　C、联合行文时，只用写主办机关即可@#@　　D、如联合行文过多，应保证首页显示正文@#@　　【答案】D@#@　　【解析】发文机关标识一般由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成，但信函式、命令式、纪要式除外，A项错误。

@#@一般公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm；@#@上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm，B项错误。

@#@联合行文时，主办机关排在前，协办单位排在后，C项错误。

@#@@#@　　6、赫拉克利特认为万物的本原是火，世界是按规律燃烧着，照规律熄灭着的一团永恒的活火。

@#@赫拉克利特的这一观点属于（）。

@#@@#@　　A、客观唯心主义@#@　　B、主观唯心主义@#@　　C、朴素唯物主义@#@　　D、机械唯物主义@#@　　【答案】C@#@　　【解析】朴素唯物主义，是指用某一种或几种具体物质形态来解释世界本原的哲学学说，是唯物主义发展的最初历史形态。

@#@它否认世界是神创造的，把世界的本原归根为某一种或几种具体物质形态。

@#@赫拉克利特关于世界本原是火的观点，属于典型的朴素唯物主义。

@#@故选@#@　　D.本题相关知识点:

@#@客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界@#@　　7、某企业为了提高利润率，雇佣了一批夜工，采取昼夜轮班工作制，加速固定资本折旧。

@#@这样做之所以能够提高利润率是因为（）。

@#@@#@　　A、剩余价值率提高了@#@　　B、工人的劳动生产率提高了@#@　　C、固定资本无形损耗减少了@#@　　D、固定资本有形损耗减少了@#@　　【答案】C@#@　　【解析】无形损耗的形成原因有两种，无论哪一种都会引起固定资本贬值。

@#@加速固定资本折旧可以提高利润率，是因为这样可以减少固定资本的无形损耗。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词，下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。

@#@@#@　　（）@#@　　A、向新进教职工表示欢迎@#@　　B、介绍学校情况@#@　　C、对新进教职工寄予希望@#@　　D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】本题考查欢迎词。

@#@欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。

@#@B项，为欢迎新教职工，需要介绍学校情况，以激励新教职工积极工作，正确，当选；@#@@#@　　C项，欢迎词的主体，需要展望美好的未来，以激励员工。

@#@正确，当选；@#@D项，是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。

@#@故D错误，排除。

@#@故本题正确答案为ABC。

@#@@#@　　9、公共物品具有消费上的非排他性特征，是理性的个人在消费时倾向于由他人付费而自己坐享其成，这种现象称为（）。

@#@@#@　　A、消费拥挤@#@　　B、生产者付费@#@　　C、免费搭车@#@　　D、逆向选择@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公共物品会产生搭便车的问题，个人不付费也可享受公共物品的好处，依赖于他人付费。

@#@故选C。

@#@@#@　　10、资本主义制度下部门内部的竞争形成（）。

@#@@#@　　A、商品的生产价格@#@　　B、商品的市场价格@#@　　C、商品的社会价值@#@　　D、商品的个别价值@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资本主义制度下部门内部的竞争而形成的社会必要劳动时间决定商品的社会价值。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

@#@@#@　　对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。

@#@@#@　　A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果@#@　　B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@　　D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。

@#@较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。

@#@B项当选。

@#@@#@　　12、私营、外资企业中劳动者的工资是（）。

@#@@#@　　A、按劳分配收入@#@　　B、按生产要素分配收入@#@　　C、按经营成果分配收入@#@　　D、再分配分配收入@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国的个人收入分配制度是按劳分配为主、多种分配方式并存，主要是按劳分配与按生产要素分配相结合的分配方式。

@#@按生产要素分配实现形式主要包括：

@#@@#@　　

（1）按资本要素分配：

@#@利息收入，债券、股票投资收入、房租等；@#@@#@　　

（2）按劳动力要素分配（主要存在于私营和外资企业）；@#@@#@　　（3）按智力要素分配：

@#@技术、管理、信息、风险收入与机会收入等；@#@@#@　　（4）按土地和其他自然资源分配：

@#@级差地租和绝对地租。

@#@因此，私营、外资企业中劳动者的工资属于按生产要素分配中的按劳动力要素分配。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据，不论是否写入公文，都称为（）。

@#@@#@　　A、素材@#@　　B、题材@#@　　C、文件@#@　　D、材料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在公文写作中，凡是被公文作者有意识地搜集的事实、数字、数据，不论是否写入公文，都称为材料。

@#@@#@　　14、下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A、“然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”是齐桓公的名言@#@　　B、“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”形容的是古筝的声音@#@　　C、“却看妻子愁何在”@#@　　“结发为妻子”中的“妻子”是一个意思@#@　　D、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”是对《聊斋志异》的评价@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”是周公的名言；@#@@#@　　“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”出自白居易《琵琶行》，形容的是琵琶的声音；@#@@#@　　“却看妻子愁何在”中的妻子是“配偶和子女”的意思，“结发为妻子”中的妻子是“男子的配偶”的意思；@#@@#@　　“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”是郭沫若先生对蒲松龄《聊斋志异》的评价。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　15、社会主义经济的主体是（）。

@#@@#@　　A、公有制经济@#@　　B、多种经济成分@#@　　C、私营经济@#@　　D、个体经济@#@　　【答案】A@#@　　【解析】社会主义经济的主体是以公有制经济为主，多种所有制经济共同发展，这是区别社会主义与资本主义的本质区别。

@#@公有制经济包括：

@#@国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

@#@故选A。

@#@@#@　　16、下列说法正确的有（）。

@#@@#@　　A、受双重领导的机关向上级请示，主送机关为两个领导机关。

@#@@#@　　B、除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关的名义向上级机关负责人报送请示、意见和报告。

@#@@#@　　C、请示在上报的同时可以向下级机关抄送。

@#@@#@　　D、上级机关向受双重领导的下级机关行文，不必抄送另一个上级机关。

@#@@#@　　【答案】B@#@　　【解析】受双重领导的机关向上级请示，应视文件内容分清主送和抄送，主送机关只有一个，由主送机关负责答复。

@#@请示在上报的同时不得向下级机关抄送。

@#@上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应抄送另一个上级机关。

@#@@#@　　17、甲厂向乙公司去函表示：

@#@@#@　　“我厂生产的‘彩虹’牌衬衣，质量上乘，全棉面料，每件50元，现有2000余件库存，如果贵公司需要，请与我厂联系，我厂一律送货上门。

@#@”乙公司回函：

@#@@#@　　“我公司愿向贵厂订购‘彩虹’牌衬衣1000件，单价不变，但每件衬衣须附送一个黑色领结。

@#@”两周后，乙公司收到甲厂发来的1000件衬衣，但这批衬衣并没有附送领结，于是乙公司拒收，乙公司的拒收行为是否违约?

@#@（）@#@　　A、违约@#@　　B、不违约@#@　　C、部分违约@#@　　D、承诺部分生效，合同成立@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《合同法》第25条规定：

@#@@#@　　“承诺生效时合同成立。

@#@”该法第30条规定：

@#@@#@　　“承诺的内容应当与要约的内容一致。

@#@受要约人对要约的内容作出实质性变更的，为新要约。

@#@有关合同标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更，是对要约内容的实质性变更。

@#@”因此乙公司的回函不应视作承诺，而是新要约，甲公司并没有对此新要约做出承诺，故合同不成立，乙公司不构成违约。

@#@故本题应选B。

@#@@#@　　18、关于农产品污染问题，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.农产品污染的唯一因素是农药和化肥的污染@#@　　B.有虫眼的蔬菜说明没施农药，因此属于放心菜@#@　　C.长期过度使用氮肥会导致土壤中的硝酸盐含量增高@#@　　D.用被污染的水浇灌蔬菜，不会影响蔬菜的质量@#@　　【答案】C@#@　　【解析】造成农产品污染的因素主要有：

@#@一是高毒、剧毒农药过量使用；@#@二是工业“三废”的排放和用污水灌溉农田，使土壤中某些重金属元素偏高，造成农产品有害成分超标；@#@三是添加剂、消毒剂等使用不当，造成肉类、水产品中含有有害成分；@#@四是病虫害、禽流感等生物污染带来的污染。

@#@因此@#@　　A、D两项说法错误。

@#@有虫眼的蔬菜，只能说明蔬菜遭受过虫害，并不等于没施农药，一有虫，菜农可能就会喷洒农药，而农药喷洒过后必须经过一定时间才能降解毒性，但有的菜农没等农药毒性降解就将蔬菜采摘上市了，因此B项说法错误。

@#@C项当选。

@#@@#@　　19、对于实施西部大开发战略，叙述错误的是（）。

@#@@#@　　A、是实现共同富裕、加强民族团结、保持社会稳定和边疆安全的战略举措@#@　　B、是扩大国内有效需求、实现经济持续快速增长的重要途径@#@　　C、是实现现代化建设第二步战略目标的客观需要@#@　　D、是适应世界范围结构调整，提高我国国际竞争力的迫切要求@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题要求选出叙述错误的一项。

@#@西部大开发的战略意义包括：

@#@第一，实施西部大开发战略是实施我国现代化建设战略目标的必然要求。

@#@第二，实施西部大开发战略是缩小地区差距，实现共同富裕的社会主义本质的要求。

@#@第三，实施西部大开发战略是进一步扩大战略国内需要，保持国民经济持续快速健康发展的重要途径。

@#@@#@　　第四，实施西部大开发战略是全面贯彻实施可持续发展战略的重大举措。

@#@第五，实施西部大开发战略是保持社会稳定、民族团结和边疆安全的迫切要求。

@#@第六，实施西部大开发战略是适应国内外经济结构调整的需要。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　20、下列表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、人的正常成熟精子细胞中的染色体组成是22条常染色体+X或22条常染色体+Y@#@　　B、组织的形成是细胞分裂的结果@#@　　C、酵母菌与细菌在结构上最大的区别是前者有成形的细胞核@#@　　D、给大面积烧伤的患者输血应主要输入血浆@#@　　【答案】B@#@　　【解析】组织的形成是细胞分化的结果。

@#@细胞分裂只能使细胞的数量增多，并不能形成组织。

@#@细胞分化是指细胞在结构和功能上发生差异的过程。

@#@B项表述错误，当选。

@#@@#@　　21、关于行政效率，总的原则是（）。

@#@@#@　　A、效率第一，公平第二@#@　　B、效率优先，兼顾公平@#@　　C、效率为主，公平为辅@#@　　D、公平优先，兼顾效率@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政效率是指，公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系和评价行政系统的主要标准。

@#@行政效率基本原则：

@#@合法行政原则、合理行政原则、程序正当原则、高效便民原则、诚实守信原则、权责统一原则。

@#@行政效率总原则：

@#@效率优先，兼顾公平。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、从意识的起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物，这表明（）。

@#@@#@　　A、世界的本质是物质，而不是意识@#@　　B、世界的本质是意识，而不是物质@#@　　C、世界的本质既是意识，也是物质@#@　　D、世界的本质既不是意识，也不是物质@#@　　【答案】A@#@　　【解析】意识是物质世界发展到一定阶段的产物，这一观点正确表述了意识的起源，印证了马克思主义哲学中“意识是客观存在的主观映像”这一观点，体现了世界的本质是物质的，意识来源于客观物质世界的发展。

@#@也就是说世界的本质是物质，而不是意识。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、地壳中含量最多的三种元素氧、硅、铝，b表示人体内含量最多的三种元素。

@#@关于阴影部分代表的元素，下列说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、在冶金工业中有广泛用途@#@　　B、其单质可以燃烧@#@　　C、是碱类物质必不可少的元素@#@　　D、是大气中的一种重要元素@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人体内含量最高的三种元素为碳、氢、氧，所以阴影部分代表的元素为氧。

@#@A项冶金工业需要氧气。

@#@@#@　　A项说法正确。

@#@B项氧气本身并不能燃烧，氧气只是助燃。

@#@B项说法错误。

@#@C项碱类物质就是电离出的阴离子只有氢氧根，包括氧元素。

@#@C项说法正确。

@#@D项大气中必然含有氧元素。

@#@D项说法正确。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　24、下列命题中，属于主观唯心主义的是（）。

@#@@#@　　A、“我思故我在”@#@　　B、“理在事先”，“未有天地万物，已有天地万物之理”@#@　　C、“物质世界”是永恒的“理念世界”的不完全的复制品@#@　　D、“道生一，一生二，二生三，三生万物”@#@　　【答案】A@#@　　【解析】唯心主义是与唯物主义对立的哲学的两大派别之一，唯心主义认为意识是世界的本原，唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义，主观唯心主义把人的主观精神看作是世界的本原。

@#@客观唯心主义把客观精神看作是人的本原。

@#@@#@　　“我思故我在”，意为“我思考，所以我存在”，将自己的主观精神当成世界的本原，属于主观唯心主义。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、全国人民代表大会常务委员会不具备（）职权。

@#@@#@　　A、决定全国总动员或者局部动员@#@　　B、决定特赦@#@　　C、决定战争和和平@#@　　D、决定驻外全权代表的任免@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据《宪法》的规定，全国人民代表大会行使“决定战争和和平的问题”，这一职权。

@#@故选C。

@#@@#@　　26、撰写规范性文件时，所运用的表达方式主要是（）。

@#@@#@　　A、说明@#@　　B、议论和说明@#@　　C、描写@#@　　D、说明议论和说明叙述描写@#@　　【答案】A@#@　　【解析】说明是对事物或事理进行客观、冷静的解说，一般不带有作者的感情色彩，不追求审美功能，常用平实的语言，深入浅出地解说事物。

@#@叙述是对人物经历和事物发展变化所做的交代、陈述，叙述较高的要求是运用各种叙述技巧，打破平铺直叙，造成行文的起伏与波澜。

@#@由于题干要求撰写规范性文件，故应该选择客观的态度、平实的语言进行表达。

@#@议论与描写文体性质均不符合题意。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、张三在工作中违反单位工作纪律，单位就此制发文件，选用的文种是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、通报@#@　　C、通知@#@　　D、决定@#@　　【答案】B@#@　　【解析】通报用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。

@#@题干中张三违法单位规定，属于用于批评错误，让众人引以为戒的的公文，应选B。

@#@@#@　　28、下列作者、作品以及体裁的对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、鲁迅——《为了忘却的纪念》——杂文@#@　　B、叶圣陶——《倪焕之》——长篇小说@#@　　C、郭沫若——《女神》——历史剧@#@　　D、曹禺——《雷雨》——话剧@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　《守株待兔》的寓意是：

@#@不应把偶然的现象当作必然的规律，不能单靠狭隘的经验去办事，否则不仅一无所得，还会犯错误。

@#@这对那些墨守成规、不知变通的人，应该说是一个有益的教训，韩非子以此来讥讽儒家理论的迂腐、不知变通，因此C项当选。

@#@@#@　　29、下列有关作品表述不准确的一项是（）。

@#@@#@　　A、《天王送子图》是唐代画家阎立本所作，重视对人物神韵的把握@#@　　B、《人间喜剧》是法国19世纪批判现实主义文学作家巴尔扎克的代表作@#@　　C、中国四大古典文学名著是《三国演义》@#@　　《水浒传》@#@　　《西游记》@#@　　《红楼梦》@#@　　D、《诗经》是中国第一部诗歌总集，乃至整个中国文学的一个光辉起点@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《天王送子图》为唐代画家吴道子所作。

@#@@#@　　30、下列著名战役中，与赵国有关的战役的是（）。

@#@@#@　　A、牧野之战@#@　　B、长平之战@#@　　C、巨鹿之战@#@　　D、成皋之战@#@　　【答案】B@#@　　【解析】长平之战长平之战，是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战。

@#@秦国歼灭了赵国足够多的有生力量。

@#@@#@　　六国弱势以成，秦国统一天下的历史进程大大的提前了。

@#@牧野之战发生在武王伐纣时期，巨鹿之战发生在项羽的楚军和章邯的秦军之间，成皋之战发生在楚汉相争之时。

@#@故选B。

@#@@#@　　31、领导者在整个决策过程中吸收下属参与制定政策，决策权上下分享，这种领导体制的类型称作（）。

@#@@#@　　A、民主型@#@　　B、独裁型@#@　　C、放任型@#@　　D、自决型@#@　　【答案】A@#@　　【解析】分权型，又称下级参与型或者民主型，指在整个决策过程中吸收下属参与制定决策，决策权上下分享。

@#@@#@　　决策的执行授权下属分工负责，对下属的工作监督、检查主要是依靠有一定自主权的部门来进行，通过相互间的制约，以及执行者的努力工作来实现。

@#@故选A。

@#@@#@　　32、既是社会公德最基本的要求，又是维护公共生活秩序重要的道德规范是（）。

@#@@#@　　A、助人为乐@#@　　B、保护环境@#@　　C、爱护公物@#@　　D、遵纪守法@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会公德的基本要求是：

@#@文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

@#@其中，遵纪守法是对公民行为的必要约束及规范，是对道德的补充，是维护公共生活秩序重要的道德规范。

@#@故选D。

@#@@#@　　33、在很多图书馆的醒目之处经常贴着这样一句话“一本好书可以改变若干人的命运”，对这句话的正确理解是（）。

@#@@#@　　A、文化影响着社会的发展@#@　　B、文化影响着人的世界观、人生观和价值观的形成@#@　　C、文化影响着人的发展@#@　　D、文化影响是潜移默化的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】一本好书可以改变若干人的命运说明文化影响着人的发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、下列实质形态的资本中，同时属于生产资本.不变资本和固定资本的是（）。

@#@@#@　　A、原料和燃料@#@　　B、辅助材料@#@　　C、机械设备@#@　　D、商业设施@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是资本的相关知识。

@#@生产资本是以生产资料和劳动力的形式存在的资本，它是产期资本在其循环过程中所采取的一种职能形式。

@#@不变资本是可变资本的对称。

@#@它指资本家用于购买生产资料的那部分资本。

@#@生产资料的价值，在生产过程中，只是通过工人的具体劳动把它转移到新产品上去，原有的价值量并没有改变，马克思称它为不变资本。

@#@固定资本是指以厂房、机器、设备和工具等劳动资料的形式的@#@　　35、选择文种的重要依据之一是（）。

@#@@#@　　A、公文的内容@#@　　B、公文的主题@#@　　C、公文的执行效用依据@#@　　D、工作关系依据@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的内容是选择文种的重要依据之一。

@#@@#@　　36、公文主体部分称为（）。

@#@@#@　　A、标题@#@　　B、作者@#@　　C、正文@#@　　D、印章或签署@#@　　【答案】C@#@　　【解析】正文是公文的主体,用来表述公文的内容。

@#@故本题答案选C。

@#@@#@　　37、人们在日常生活中常会遇到食物“相克”的情况。

@#@下列对应食物中有可能不“相克”的一项是（）。

@#@@#@　　A、黑豆——茄子@#@　　B、虾——维生素C@#@　　C、牛肉——栗子@#@　　D、山药——猪肉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑豆和茄子同食，会引起腹痛；@#@虾和维生素C同食，会引起中毒；@#@牛肉和栗子同食，会引起呕吐。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　38、公文的作者是指（）。

@#@@#@　　A、签发人@#@　　B、审核人@#@　　C、发文机关@#@　　D、撰写人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文是由法定作者制成和发布的。

@#@所谓法定的作者，是指依法成立并能以自己的名义行使权力和负担义务的组织和机构，这些组织和机构在法定的职权和业务范围内发布和使用公文，其在发布和使用公文时必须签署机构和组织的名称或法定代理人的名称。

@#@故本题答案选C。

@#@@#@　　39、山脉常常成为气候分界线，下列山脉哪个是暖温带和亚热带分界线？

@#@（）@#@　　A、天山@#@　　B、秦岭@#@　　C、祁连山@#@　　D、太行山@#@　　【答案】B@#@　　【解析】秦岭一淮河一线不仅是我国暖温带和亚热带的分界线，而且也是年均温零度等温线，我国南北方的分界线，年降水量800毫米等降水量线。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、24小时降雨量为@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为（）。

@#@@#@　　A、小雨@#@　　B、中雨@#@　　C、大雨@#@　　D、暴雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】24小时降雨量小于@#@　　10.0毫米或l小时降雨量小于@#@　　2.5毫米的雨称为小雨；@#@24小时内的降雨量为@#@　　10.0～@#@　　24.9毫米或1小时的降雨量在@#@　　2.5～@#@　　8.0毫米之间的雨称为中雨；@#@24小时降雨量在@#@　　25.0～@#@　　49.9毫米或1小时降雨量达到@#@　　8.1～@#@　　15.9毫米的雨称为大雨；@#@24小时内的降雨量达到或超过@#@　　50.0毫米和1小时内的降雨量达到或超过@#@　　16.0毫米的雨称为暴雨。

@#@因此C@#@　　41、在长期的生产过程中，我国农民总结出“清明早，立夏迟，谷雨种棉正当时”的农谚，这表明（）。

@#@@#@　　A、规律具有时效性@#@　　B、人们可以创造规律@#@　　C、规律具有偶然性@#@　　D、人们可以认识和利用规律@#@　　【答案】D@#@　　【解析】人们认识规律指认识到谷雨是种棉的时节，而清明早、立夏迟则体现了人们会利用规律在合适的时节种合适的作物，获得好的收成。

@#@规律具有普遍性、客观性，人不可以创造规律。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、我国历史上曾有一些人因参与处理中央政权与少数民族政权的关系而知名，下列对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、霍去病──匈奴@#@　　B、岳飞──女真@#@　　C、文天祥──蒙古@#@　　D、于谦──鲜卑@#@　　【答案】D@#@　　【解析】霍去病是西汉时期的抗匈名将，可知A项对应正确。

@#@岳飞是南宋时期的抗金名将，金是女真族建立的政权，可知B项对应正确。

@#@文天祥是南宋时期的抗元名将，元是蒙古族建立的政权，可知C项对应正确。

@#@于谦是明朝抗击瓦剌的名将，瓦剌古代西部蒙古民族，可知D项说法错误。

@#@@#@　　43、“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域。

@#@世祖以地广而险远，民犷而好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。

@#@”这里的“官”隶属于（）。

@#@@#@　　A、宣政院@#@　　B、中书省@#@　　C、理藩院@#@　　D、行中书省@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“土番”即吐蕃，也就是西藏地区。

@#@元朝在中央设立宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区。

@#@@#@　　44、我国东南部人口稠密，西北部人口稀疏，";i:

27;s:

11759:

"江苏省滨淮初中教育集团届九年级下学期第一次月考英语试题含答案@#@滨淮初中教育集团2018年春第一次月月清检测试卷@#@九年级英语@#@第Ⅰ卷选择题（共90分）@#@一．听力（共20小题，每小题1.5分，计30分）@#@A）听对话回答问题@#@本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。

@#@在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；@#@听完后，你还有5秒钟的时间从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@@#@（）1.Whoisthegirl'@#@sbestfriend?

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@（）2.Whataretheygoingtodothisafternoon?

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@（）3.Wherearetheynow?

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@（）4.Whywon'@#@ttheboygoshoppingwithhismum?

@#@@#@A.@#@@#@B.@#@C.@#@（）5.Whereisthesoccerball?

@#@@#@A.Underthetable.B.Onthetable.C.Underthechair.@#@（）6.What'@#@sLiXin'@#@stelephonenumber?

@#@@#@A.281-9716.B.281-9175.C.281-9176.@#@（）7.What'@#@sthewoman'@#@sfamilyname?

@#@@#@A.Lucy.B.Linda.C.King.@#@（）8.Whoishe?

@#@@#@A.Jim.B.Dave.C.David.@#@（）9.Whoisnotinthepicture?

@#@@#@A.Thegirl'@#@sfather.B.Thegirl'@#@suncle.C.Thegirl'@#@saunt.@#@（）10.Whosepencilisit?

@#@@#@A.Peter'@#@s.B.Jim'@#@s.C.Amy'@#@s.@#@B）听对话和短文回答问题@#@你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍，听每段对话和短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟；@#@听完后，你还有5秒钟的时间从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@@#@听下面一段对话，回答第11至12小题。

@#@@#@（）11.WhatdoesSimonalwaysdoafterschool?

@#@@#@A.Playfootball.B.Playbasketball.C.Playthepiano.@#@（）12.HowdoesAmygohomeeveryday?

@#@@#@A.Onfoot.B.Bybike.C.Bybus.@#@听下面一篇短文，回答第13至15小题。

@#@请根据内容从所给的A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。

@#@@#@Millie’sinformation@#@Name@#@Millie@#@Age@#@13@#@Birthplace@#@Beijing@#@Appearance@#@Ihavedark14eyesandmyhairisshortandblack@#@Favouritesubjects@#@15@#@（）13.A.12B.14C.13@#@（）14.A.brownB.blackC.blue@#@（）15.A.EnglishB.ChineseC.EnglishandChinese@#@听下面一篇短文，回答第16至20小题。

@#@@#@（）16.HowoldisLiuYi?

@#@@#@A.13.B.14.C.15.@#@（）17.Wheredothestudentsreadbookssometimes?

@#@@#@A.Inthelibrary.B.Intheclassroom.C.Inthereadingroom.@#@（）18.Whereistheplayground?

@#@@#@A.Infrontoftheclassrooms.B.Behindtheclassrooms.C.Nexttotheclassrooms.@#@（）19.WhatdoesLiuYithinkoftheirteachers?

@#@@#@A.Verystrict.B.Verykind.C.Veryfunny.@#@（）20HowdoesLiuYigotoschooleveryday?

@#@@#@A.Onfoot.B.Bybike.C.Bybus.@#@二、单项选择（共15小题，每小题1分，计15分）从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入句中空白处的最佳答案。

@#@@#@（）21.Asweallknow,NeilArmstrongwas_____astronaut.Andhewasalso_____UScitizen.@#@A.an,anB.a,anC.an,aD.a,an@#@（）22.—Iwantto______asMonkeyKing.—That’sagoodidea.@#@A.wearB.dressupC.putonD.have@#@（）23.FoodonMarswillnotbeasasitisontheEarth.@#@A.tastyB.tasteC.tastierD.tastes@#@（）24.—_____doesUncleLigofishing?

@#@—Everyafternoon.@#@A.HowmuchB.HowlongC.HowoftenD.Howfar@#@（）25.Watching______TVisbadforoureyes.@#@A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo@#@（）26.Ihavetwosisters.Theyareboth.@#@A.womanteacherB.womanteachersC.womenteacherD.womenteachers@#@（）27.---Wouldyoulikesomejuiceorbread?

@#@@#@---________.Iamreallythirstyandhungryafterwalkingforalongtime.@#@A.NoneB.EitherC.NeitherD.Both@#@（）28.　　　　ofthestudentsaregoingtovisitthefactorynextweek. @#@@#@A.ThreefifthB.ThirdfifthsC.ThreefivesD.Threefifths@#@（）29.YanchengCityOceanBayheldherfirstCherryBlossomFestival________March28,2015.@#@A.atB.inC.onD.during@#@（）30---_______isitfromyourhometotheSummerPalace?

@#@@#@--Oh,it’sverynear.Itonlytakesmeabout5minutestowalkthere.@#@A.HowlongB.HowoftenC.HowfarD.Howsoon@#@（）31.Ifthecustomerringsmeupagain,pleasethecalltothesalesdepartment.@#@A.runthroughB.lookthroughC.gothroughD.putthrough@#@（）32.---It’ssaidthataninnerr@#@ingexpresswayisbeingbuiltinYanchengnow.@#@---_______goodnews!

@#@Hopefully,thetrafficwillbebetterinthefuture.@#@A.WhatB.HowC.HowaD.Whata@#@（）33---Idon’tknow_____________?

@#@---Intenminutes.@#@A.howlonghashebeenhereB.howsoonhegoestovisithisparents@#@C.howlongwillthefilmlastD.howsoonthefilmwillbegin@#@（）34.Tomisfat.Thedoctoraskshimto______and______.@#@A.eatmore,exercisemoreB.eatless,exerciseless@#@C.eatless,exercisemoreD.eatmore,exerciseless@#@（）35---Whydon’twegotoWaterStreetinYanchengtomorrow?

@#@---__________.@#@A.Youarewelcome.B.Ofcoursenot.C.Thatsagoodidea.D.Yes,please.@#@三、完形填空（每小题1分，共15分）@#@阅读@#@下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。

@#@@#@Ronny’sBook@#@Ronnylookedlikeeveryotherkidinthefirst-gradeclassroomwhereIvolunteeredastheReadingMom.However,Ronnywasdifferentfromhisclassmatesinotherways.Hehadaspeechproblemsohecouldn’t36likeotherkidsinhisgrade.@#@IworkedwithallthestudentsinRonny’sclassonebyonetoimprovetheirreadingskills.OnthedayswhenitwasRonny’s37,I’dgivehimasilentsmile,andhe’dflyoutofhischair.Hesatveryclosetomeandopenedthebook38hewasopeningatreasurenobodyhadeverseen.@#@Iwatchedhisfingersmoveslowlyundereachletterashestruggled（努力）toreadout.Everytimehe39toreadawordwithastrangepronunciation,thebiggestsmilewouldspreadacrosshisfaceandhiseyeswouldshinewith40.Itbrokemyhearteachandeverytime.@#@Afewweeks41theschoolyearended,Iheldanawardsceremony（颁奖典礼）.I42Ronnywithabook—oneofthoseLittleGoldenBooksthatonlycost$5.Tears（眼泪）randownhisfaceasheheldthebookclosetoh@#@imandwent43tohisseat.Istayedwiththeclassfortherestoftheday.Ronnyneverletgoof（放开）the44,notonce.Itneverlefthishands.@#@Afewdayslater,Ireturnedtotheschooltovisit.I@#@45Ronnyonachairneartheplayground,thebookopeninhislap.Histeachersaid,“Hehasn’tputthatbookdownsinceyougaveittohim.Doyouknowthat’shis46bookhe’severactuallyowned?

@#@”@#@Keepingbackmytears,IwalkedtowardsRonny,placedmyhandonhisshoulderandasked,“Willyoureadmeyourbook,Ronny?

@#@”Andthen,forthenextfewminutes,hereadtomemore47thanI’deverthoughtpossiblefromhim.Thepageswerealreadydog-eared（卷角的）,likethebookhadbeenreadthousandsof48already.Whenhefinishedreading,Ronnyclosedhisbookandsaidwithgreatsatisfaction,“49book!

@#@"@#@@#@WhatapowerfulcontributionthewriterofthatLittleGoldenBookhadmadeinthelifeofadisadvantagedchild.Atthatmoment,IknewIwouldget50aboutmyownwritinganddowhatthatwriterhaddone,andprobablystilldoes—careenoughtowriteastorythatchangesachild’slife,careenoughtomakeadifference.@#@（）36.A.readB.copyC.writeD.listen@#@（）37.A.teamB.termC.turnD.tour@#@（）38.A.asif（似乎）B.evenif（即使）C.aswellD.ifso@#@（）39.A.forgotB.decidedC.refusedD.managed@#@（）40.A.fearB.pride@#@C.promiseD.silence@#@（）41.A.afterB.beforeC.sinceD.when@#@（）42.A.coveredB.sharedC.presentedD.compared@#@（）43.A.ou@#@tB.upC.awayD.back@#@（）44.A.handB.classC.bookD.Chair@#@（）45.A.followedB.noticedC.heardD.realized@#@（）46.A.firstB.secondC.thirdD.fourth@#@（）47.A.coldlyB.slowlyC.clearlyD.quietly@#@（）48.A.mistakesB.salesC.chancesD.times@#@（）49.A.SmallB.GoodC.NewD.old@#@（）50.A.seriousB.nervousC.worriedD.Surprised@#@三、阅读理解（共15小题，每题2分，计30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@ @#@@#@（）51.Wemayreadthepassagefroma________________.@#@A.notebookB.dialogueC.testpaperD.diary@#@（）52.Whatdoes“PATDAY”mean?

@#@@#@A.Thedayforthestudentstomakemusictests.@#@B.Thedayfortheteacherstopracticeteaching.@#@C.Thedayforparentstomeetteachersatschool@#@D.Thedayforstudentstoaskquestionsaboutmusic.@#@（）53.Accordingtotheabove,theclasswill______________onFriday.@#@A.decoratetheclassroomB.singtheirthankstotheirparents@#@C.buypresentsfortheirparentsD.welcomeanewmusicteacher@#@（）54.WhydoesMillie’smotherfeelnervous?

@#@@#@A.Milliedoesnotdowellatschool.B.Sheisafraidoftalkingtoteachers.@#@C.Millie’sfatherisgoingtotheschool,too.D.Shehastosingasonginfrontoftheclass.@#@（）55.Whatcanyouinfer（推测）fromthepassage?

@#@@#@A.MillielikestheactivitiesonthePATDay.B.Mother’sDayisonMay17th.@#@C.Millie’smotherwon’tgotoPATDay.D.Milliewillbuyhermotherapresent.@#@B@#@I’mAlfred.Iwasbornwithaprobleminmybackboneandmobility（行走能力）wasabigchallenge,butthankstomyteachersandfriends,myschoollifewasexcellent.@#@MyfriendsandIusedtosittogetherandhavelotsoffun.Wheneverwegotafreeperiod,weusedtostartshoutingorplaygames.Iwouldtakepartinallcompetitions,suchaspoetrywriting,storywritingandpaintingandallactivitieslikeTeachers’Dayoranybody’sbirthdayandhadmuchfun.@#@MyEnglishteacherwasverytall.Themomentshewouldentertheclass,wewouldallsitquietandopenthebooks.Shewouldencouragemebygivingmeimportantassignmentsandalsomorningnewstoreadduringtheassembly.ShewouldcomedownandhearmyEnglishdebate（辩论）,whichmademeparticipateinalldebatecompetitions.@#@Thesamewastrueofmybiologyandscienceteacher.Shewasveryniceandsweet.Shewouldalwaysgivemeextrainformationonthebiologyproject.Icouldnotgotothelabforthepracticals（lessonsorexamsinscience,cookingetc.inwhichyouhavetodoormakesomethingyourselfratherthanwriteorreadaboutit）,soshewouldbringthelabdownandhelpmewiththebiologyandsciencepracticalsandwouldgivemeexcellentmarks.@#@Myfriendsmadememonitorandthenaughtyboyslistentome.MyfriendsusedtohelpmewithmynotesifIwasabsent.MyteachersalwaysgavemeimportantprojectworkandIfeltproudwhenthey @#@pattedmeontheback @#@afterIfinisheditquicklyandcorrectly.@#@Iwasnevershoutedatormadefunoforscolded（批评）byanyofmyfriendsandteachers.TodayIsawtheterr";i:

28;s:

28792:

"上半年廉江市社区专职工作者《综合基础知识》试题@#@　　一、选择题@#@　　1、“三教九流”中的“三教”，通常是指（）。

@#@@#@　　A、天、地、人@#@　　B、儒、法、墨@#@　　C、儒、释、道@#@　　D、儒、道、阴阳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】三教九流（亦作九流三教），泛指古代中国的宗教与各种学术流派，是古代中国对人的地位和职业名称划分的等级。

@#@也泛指社会上各种行业、各色人物。

@#@@#@　　“三教”指的是儒教、道教、佛教。

@#@@#@　　“九流”，《汉书•艺文志》中说，九流分别指：

@#@儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

@#@C项当选。

@#@@#@　　下列做法和说法中不正确的是（）。

@#@@#@　　A、用硫酸铜溶液浸泡粽子叶，包出的粽子色泽鲜亮，营养丰富@#@　　B、高温杀毒的原因是因为高温能够破坏病原体蛋白质的生理活性@#@　　C、人体所需要的热量约70%来自糖类，其来源主要是淀粉@#@　　D、尼古丁是一种有毒物质，会使吸烟者产生依赖，所以我们要拒绝烟草@#@　　【答案】A@#@　　【解析】硫酸铜是重金属盐，可使蛋白质变性，从而引起中毒，所以用硫酸铜溶液浸泡粽子叶不能包装食品，A项错误。

@#@高温可以使蛋白质变性，所以常用此性质进行杀菌消毒，B项正确。

@#@人体所需要的热量约70%来自糖类，其来源主要是淀粉提供的，淀粉在酶的作用下水解为葡萄糖供机体营养，C项正确。

@#@人在吸烟时，产生有害物质尼古丁，人对其有依赖性，所以要拒绝烟草，D项正确。

@#@因此A项当选。

@#@@#@　　下列关于我国国情的表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、根据我国的区域协调发展战略，全国分成东部、西部、中部和南部四大经济区@#@　　B、我国是世界上动植物种类最多的国家@#@　　C、我国少数民族人口占全国总人口的8%左右@#@　　D、我国大陆海岸长达1．8万公里@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据我国的区域协调发展战略，全国分为东部、西部、中部和东北部四大经济区，所以A项错误；@#@其他三项均正确。

@#@故选A。

@#@@#@　　尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、传统农民是保守的@#@　　B、传统农民懒惰@#@　　C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@　　D、农民对风险的承受能力差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

@#@@#@　　端午节吃粽子是为了纪念（）。

@#@@#@　　A、介子推@#@　　B、屈原@#@　　C、东方朔@#@　　D、汉明帝@#@　　【答案】B@#@　　【解析】端午节为每年农历五月初五，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。

@#@是我国汉族人民的传统节日。

@#@也是我国法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。

@#@楚国被灭时，屈原于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

@#@以后.在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　人民法院对起诉行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障金和工伤、医疗社会保险金的案件，权利义务关系明确、不先予执行将严重影响原告生活的，可以根据原告的申请，（）先予执行。

@#@@#@　　A、裁定@#@　　B、决定@#@　　C、判决@#@　　D、裁判@#@　　【答案】A@#@　　【解析】依据《行政诉讼法》，第五十七条人民法院对起诉行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障金和工伤、医疗社会保险金的案件，权利义务关系明确、不先予执行将严重影响原告生活的，可以根据原告的申请，裁定先予执行。

@#@@#@　　当事人对先予执行裁定不服的，可以申请复议一次。

@#@复议期间不停止裁定的执行。

@#@@#@　　第一个五年计划的基本任务是集中力量优先发展（）。

@#@@#@　　A、重工业@#@　　B、交通运输业@#@　　C、轻工业@#@　　D、科技和教育@#@　　【答案】A@#@　　【解析】实现国家的社会主义工业化，是国家独立富强的客观要求和必要条件。

@#@中央提出，从1953年起，开始执行国家建设的第一个五年计划；@#@并指出经济建设工作在整个国家生活中已经居于首要的地位。

@#@第一个五年计划确定的指导方针和基本任务是:

@#@集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。

@#@@#@　　法律对违法行为已经作出行政处罚规定，行政法规需要作出具体规定的，必须在法律规定的给予行政处罚的（）的范围内规定。

@#@@#@　　A、事实、种类和幅度@#@　　B、行为、情节和幅度@#@　　C、行为、种类和幅度@#@　　D、性质、种类和幅度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依据《行政处罚法》，第十条行政法规可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。

@#@法律对违法行为已经作出行政处罚规定，行政法规需要作出具体规定的必须在法律规定的给予行政处罚的行为、种类和幅度的范围内规定。

@#@@#@　　下列表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、人的正常成熟精子细胞中的染色体组成是22条常染色体+X或22条常染色体+Y@#@　　B、组织的形成是细胞分裂的结果@#@　　C、酵母菌与细菌在结构上最大的区别是前者有成形的细胞核@#@　　D、给大面积烧伤的患者输血应主要输入血浆@#@　　【答案】B@#@　　【解析】组织的形成是细胞分化的结果。

@#@细胞分裂只能使细胞的数量增多，并不能形成组织。

@#@细胞分化是指细胞在结构和功能上发生差异的过程。

@#@B项表述错误，当选。

@#@@#@　　下列俗语与对应的成语，二者本意所指属于同一物理现象的是（）。

@#@@#@　　A、宝剑锋从磨砺出——百炼成钢@#@　　B、酒香不怕巷子深——近朱者赤@#@　　C、小小秤砣压千斤——举重若轻@#@　　D、近水楼台先得月——海市蜃楼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，“宝剑锋从磨砺出”是物理变化；@#@@#@　　“百炼成钢”是指铁经过反复锤炼才成为坚韧的钢，锤炼的目的是让铁中的碳和氧气反应生成二氧化碳，从而降低含碳量，在这个过程中发生了化学反应，属于化学变化。

@#@@#@　　B项，“酒香不怕巷子深”和“近朱者赤”的原理都是分子扩散，属于同一种物理现象，因此B项正确，当选。

@#@@#@　　C项，“小小秤砣压千斤”利用的是杠杆原理；@#@@#@　　“举重若轻”指举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，在物理学中，它反应的是一种等效转换法。

@#@@#@　　D项，“近水楼台先得月”是由光的反射产生的现象；@#@@#@　　“海市蜃楼”是由光的折射产生的自然现象。

@#@@#@　　2、我国东部大部分地区的降水形式属于（）。

@#@@#@　　A、地形雨@#@　　B、锋面雨@#@　　C、对流雨@#@　　D、台风雨@#@　　【答案】B@#@　　【解析】当冷暖气流相遇形成锋面时，暖湿气流会沿着锋面抬升而产生水汽凝结，形成降雨，锋面雨的雨区范围广，降雨强度小，持续时间长，在大陆中纬度地区较常见.锋面雨是我国的主要降水形式之一。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、商业秘密是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有（）并经权利人采取了保密措施的技术信息和经营信息。

@#@@#@　　A、独占性@#@　　B、新颖性@#@　　C、先进性@#@　　D、实用性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】依据我国《反不正当竞争法》的规定，商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

@#@包括技术信息和经营信息两部分。

@#@故选D。

@#@@#@　　4、对于来文签收后登记，下列表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A、登记是指对文件收受进行记录@#@　　B、文件登记一般有簿式、卡片式、联单式@#@　　C、登记以简便为主@#@　　D、收文登记的同时，在文件右上角加盖收文机关的公文处理章@#@　　【答案】C@#@　　【解析】登记是指对文件收受进行记录，一般有簿式、卡片式、联单式三种。

@#@登记要准确、细致，手续要简便、有效。

@#@收文登记的同时，在文件右上角加盖收文机关的公文处理章。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、规范性法律文件系统化是法律完备阶段的重要工作。

@#@下列行为中，不属于规范性法律文件系统化范畴的是（）。

@#@@#@　　A、法律清理@#@　　B、法律编纂@#@　　C、法律汇编@#@　　D、法律解释@#@　　【答案】D@#@　　【解析】规范性法律文件系统化的方法主要包括：

@#@法律清理、法律汇编和法律编纂。

@#@法律清理是法律汇编和法律编纂的前提和基础，法律清理和法律汇编又是法律编纂的重要条件和阶段，而法律编纂又为以后的法律清理和法律汇编提供新的对象和条件。

@#@而法律解释是指一定的解释主体根据法定权限和程序，按照一定的标准和原则，对法律的含义以及法律所使用的概念、术语等进行进一步说明的活动。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、张某因绑架罪被判处有期徒刑12年，人狱后，张某认真遵守监规，接受教育改造。

@#@根据刑法规定，对张某的处理是（）。

@#@@#@　　A、可以减刑，但不能假释@#@　　B、既可以减刑，也可以假释@#@　　C、可以假释@#@　　D、既不能减刑也不能假释@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《刑法》规定，被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑。

@#@对累犯以及因故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投放危险物质或者有组织的暴力性犯罪被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，不得假释。

@#@故选A。

@#@@#@　　7、“周公吐哺”一词形容周公（）。

@#@@#@　　A、恪尽职守@#@　　B、崇尚节俭@#@　　C、礼待贤士@#@　　D、爱护百姓@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“周公吐哺”出自《史记·@#@鲁周公世家》，讲的是周公洗一次头要多次握起头发，吃一顿饭多次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下贤人。

@#@后来“周公吐哺”就成了在位者礼贤下士著名的典故。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　8、学生李某的一项发明获省级科技竞赛一等奖，为防止该项发明被他人非法利用，李某依法申请了专利。

@#@@#@　　李某的做法所体现的法的作用是（）。

@#@@#@　　A、指引作用@#@　　B、评价作用@#@　　C、教育作用@#@　　D、强制作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】指引作用的对象是个体的行为。

@#@评价作用的对象是他人的行为。

@#@教育作用的对象是一般人的行为。

@#@强制作用的对象是违法者的行为。

@#@本题中体现的是指引作用。

@#@故选A。

@#@@#@　　9、人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，这句话所体现的哲理是（）。

@#@@#@　　A、可能性与现实性的辩证关系@#@　　B、本质对事物发展变化有重要影响@#@　　C、必然性和偶然性的辩证关系@#@　　D、外因对事物发展变化有重要影响@#@　　【答案】D@#@　　【解析】当大家遇到“黑”要学会守心，有余力时还要伸出援手，用自己的“赤”来感染他。

@#@所谓朱就是朱砂，墨则是墨汁，赤则是红。

@#@顾名思义，近朱者赤，近墨者黑就是“靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

@#@比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

@#@”的意思。

@#@@#@　　“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调的是：

@#@外因对事物变化有重要影响。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、马克思一生最重要的两个理论贡献是（）。

@#@@#@　　A、创立唯物史观@#@　　B、创立阶级斗争学说@#@　　C、创立剩余价值学说@#@　　D、创立社会主义学说@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】马克思最重要的理论贡献，就是他发现了唯物史观和剩余价值。

@#@故选AC。

@#@@#@　　11、社会生产是连续不断进行的，这种连续不断重复的生产就是再生产，每次经济危机发生期间，或因为产品积压，或因订单缺乏等致使无法继续生产而被迫倒闭，那些因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中（）。

@#@@#@　　A、劳动补偿@#@　　B、价值补偿@#@　　C、实物补偿@#@　　D、增值补偿@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是市场机制，社会再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，即社会总产品的价值补偿和实物补偿问题。

@#@社会再生产顺利进行，要求生产中所耗费的资本在价值上得到补偿。

@#@产品积压意味着商品生产者没有完成商品交换，没有得到商品的价值，也就无法实现其生产过程中的价值补偿，所以导致企业倒闭。

@#@@#@　　故本题选择B。

@#@@#@　　12、法律责任，是指行为人由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后果。

@#@根据这一定义，下列选项不属于法律责任的是（）。

@#@@#@　　A、甲因所售商品存在质量问题为消费者退货@#@　　B、乙就其隐瞒服刑事实的行为向女友赔礼道歉@#@　　C、丙因故意伤害罪被人民法院判处有期徒刑二年@#@　　D、丁因容留他人吸食毒品被公安机关处以十五日拘留@#@　　【答案】B@#@　　【解析】产生法律责任的原因包括：

@#@违法行为、违约行为和法律规定。

@#@B项不产生相应的法律后果，没有法律责任。

@#@故选B。

@#@@#@　　13、下列法律谚语所表述的法律理念不同于其他三项的是（）。

@#@@#@　　A、君臣上下贵贱皆从法，此谓为大治@#@　　B、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫@#@　　C、法不阿贵，绳不挠曲@#@　　D、言无二贵，法不两适@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项意思是：

@#@制定了“法”，就要严格执行，任何人都不能例外。

@#@B项意思是：

@#@惩罚罪过不避让大臣，赏赐善行不遗忘百姓，指惩罚和奖赏应一视同仁，不应因人的地位不同而区别对待。

@#@C项意思是：

@#@法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，指法律应公平公正，一视同仁。

@#@D项意思是：

@#@除命令外，没有第二种尊贵的言辞；@#@除法律外，没有第二种行事的准则。

@#@由此可见，@#@　　A、B、C三项都体现了法律面前人人平等的原则，而D项体现的是法律的权威性。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、下列说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、行政机关中的非正式组织是非法的组织@#@　　B、只有在管理失控时，行政机关内部才会出现非正式组织@#@　　C、行政机关内部总是存在着非正式组织@#@　　D、非正式组织对于行政机关管理目标的实现具有一定影响@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】非正式组织是未经法定程序批准而自然形成的组织。

@#@这种关系既无法定地位，也缺乏固定形式和特定目的，对正式组织的目标达成必然会产生影响。

@#@一般说来，非正式组织的形成与下列因素有关：

@#@@#@　　

（1）个人经历因素。

@#@@#@　　

（2）个人兴趣因素。

@#@@#@　　（3）个人价值观念因素。

@#@@#@　　（4）社交因素。

@#@@#@　　（5）共同利害因素。

@#@@#@　　15、行政行为有实施主体不具有行政主体资格或者没有依据等重大且明显违法情形，原告申请确认行政行为无效的，人民法院判决（）。

@#@@#@　　A、无效@#@　　B、确认无效@#@　　C、撤销该行政行为@#@　　D、确认违法@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政诉讼法》，第七十五条行政行为有实施主体不具有行政主体资格或者没有依据等重大且明显违法情形，原告申请确认行政行为无效的，人民法院判决确认无效。

@#@@#@　　16、“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动”的观点是（）。

@#@@#@　　A、形而上学的观点@#@　　B、相对主义的诡辩论@#@　　C、辩证法的观点@#@　　D、不可知论的观点@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动”，这是东晋僧肇的观点，是指凡是从现实观点看来处于运动变化中的事物、甚至处于剧烈变动中的事物比如狂风呼啸、河水奔流、野马奔腾，他都认为是安静异常，根本不存在运动变化。

@#@这是典型的用静止观点看问题的方法，是形而上学的观点。

@#@形而上学把事物的相对静止绝对化，否认事物运动的绝对性。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、根据行政许可法规定，受委托行政机关不得再委托（）实施行政许可。

@#@@#@　　A、其他组织@#@　　B、个人@#@　　C、其他组织或者个人@#@　　D、其他组织和个人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依据《行政许可法》，第二十四条行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。

@#@委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容予以公告。

@#@@#@　　18、甲贩运假烟，驾车路过某检査站时，被工商执法部门拦住检查。

@#@检査人员乙正登车检查时，甲突然发动汽车夺路而逃。

@#@乙抓住汽车车门的把手不放，甲为摆脱乙，在疾驶时突然急刹车，导致乙头部着地身亡。

@#@甲对乙死亡的心理态度属于下列哪一选项？

@#@（）@#@　　A、直接故意@#@　　B、间接故意@#@　　C、过于自信的过失@#@　　D、疏忽大意的过失@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题中甲为逃避检查，不顾抓着车门的乙，在疾驶中突然刹车，致乙重伤，甲明知其行为会发生危害后果，并且放任这种结果的发生，是典型的间接故意。

@#@根据题中条件，甲只为摆脱乙，并不具有杀人的直接故意，只是采用了不计后果的方法。

@#@由以上分析可知甲也不构成过失。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、关于我国地理，下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、泰山、华山、恒山、衡山和庐山被称为“五岳”@#@　　B、南海有东沙、西沙、中沙、南沙四个群岛@#@　　C、西藏自治区是我国面积最大的省级行政区@#@　　D、华北平原是我国面积最大的平原@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，五岳分别是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山，A项错误。

@#@@#@　　B项，南海有四个群岛，分别是东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛，B项正确，当选。

@#@@#@　　C项，新疆维吾尔自治区，占中国国土总面积六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区，C项错误。

@#@@#@　　D项，东北平原面积达35万平方公里，是中国最大的平原，D项错误。

@#@@#@　　20、在社会生活中，上层建筑对于社会发展作用的性质取决于（）。

@#@@#@　　A、国家政权的阶级属性@#@　　B、它所服务的经济基础的性质@#@　　C、社会意识形态的性质@#@　　D、社会生产力的性质@#@　　【答案】B@#@　　【解析】上层建筑对社会发展作用的性质不取决于自身的性质与状况，而是取决于它所服务的经济基础的性质：

@#@如果所服务的经济基础是适合生产力发展要求的，则对社会发展起促进作用；@#@如果不适合则起阻碍作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、下列关于电子邮件的叙述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、如果收件人的计算机没有打开时，发件人发来的电子邮件将丢失@#@　　B、如果收件人的计算机没有打开时，发件人发来的电子邮件将退回@#@　　C、如果收件人的计算机没有打开时，应当收件人的计算机打开时再重发@#@　　D、发件人发来的电子邮件保存在收件人的电子邮箱中，收件人可随时接收@#@　　【答案】D@#@　　【解析】收件人的计算机是否打开，收件人都可以将发件人发来的邮件保存在电子邮箱中。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、许可证一经（）即获得法律效力。

@#@@#@　　A、申请人申请@#@　　B、行政机关批准@#@　　C、公证机关公证@#@　　D、行政机关颁发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据《行政许可法》的规定，作出许可决定之日起10日内颁发、送达许可证、加贴标签、加盖印章。

@#@@#@　　许可证一经颁发即获得法律效力。

@#@故选D。

@#@@#@　　23、通常所说“物以稀为贵”应理解为（）。

@#@@#@　　A、商品稀少价值就大@#@　　B、供求关系影响价格@#@　　C、使用价值决定价值@#@　　D、价值决定使用价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是供求关系与价格。

@#@根据马克思主义经济学“价值规律”，商品的价格决定于价值，并受供求关系的影响。

@#@@#@　　“物以稀为贵”正反映了供求关系影响到商品价格。

@#@物以稀为贵说的是商品如果供给比较少，远远低于市场的需求量的话，价格就会上升到“贵”的程度。

@#@所以物以稀为贵它实质上说的是供求关系影响价格。

@#@某种商品稀少不代表它的价值就大，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，和商品的가௠௠⠢௠⠢䫐௠犘௠䫐௠侤가@#@　　24、社会主义初级阶段坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，其奋斗目标是（）。

@#@@#@　　A、解放生产力和发展生产力@#@　　B、实现共产主义@#@　　C、建成社会主义现代化国家@#@　　D、实现中国梦@#@　　【答案】C@#@　　【解析】社会主义初级阶段的基本路线指出，此阶段的奋斗目标是建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、请示的正文一般由请示的事由、请示事项和（）三部分组成。

@#@@#@　　A、请求的结束语@#@　　B、目的@#@　　C、意见@#@　　D、计划@#@　　【答案】A@#@　　【解析】请示的正文一般由三个部分组成：

@#@@#@　　

（一）请示缘由，提出请示的原因和理由；@#@@#@　　

（二）请示事项；@#@@#@　　（三）请示结语。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、如果让你规划“重走长征路”的活动路线，下列不应列入活动路线的地方是（）。

@#@@#@　　A、江西瑞金@#@　　B、湖南岳阳@#@　　C、贵州遵义@#@　　D、四川阿坝@#@　　【答案】B@#@　　【解析】长征的路线是：

@#@瑞金出发（@#@　　1934.10）——强渡湘江——遵义会议——四渡赤水（@#@　　1935.1）——南渡乌江——抢渡金沙江——抢渡大渡河——飞夺泸定桥——翻越夹金山——翻越六盘山——吴起镇（@#@　　1935.10）——三大主力会宁会师。

@#@综上可知长征路线没有经过湖南。

@#@@#@　　27、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　28、社会存在包括（）。

@#@@#@　　A、政治思想@#@　　B、法律思想@#@　　C、哲学思想@#@　　D、宗教思想@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】社会存在是指构成社会的一切存在，包括个体、社会组织、社会活动、各种财产等。

@#@与自然界一样，社会存在也有三种表现形式，即物质形态的存在，这就是各种社会财产；@#@运动形态的存在，这就是各种社会组织活动；@#@思维形态的存在，这就是各种思想理论、知识体系等。

@#@对社会存在进行量化就有了所谓社会存在量。

@#@@#@　　各种社会存在可以相互转换。

@#@@#@　　29、行政机关对申请人提出申请材料存在瑕疵的（）。

@#@@#@　　A、不予受理@#@　　B、可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正@#@　　C、要求不得修改@#@　　D、要求不得涂改@#@　　【答案】B@#@　　【解析】依据《行政许可法》，第三十二条行政机关对申请人提出的行政许可申请，应当根据下列情况分别作出处理：

@#@@#@　　

（一）申请事项依法不需要取得行政许可的，应当即时告知申请人不受理;@#@@#@　　

（二）申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请;@#@@#@　　（三）申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正;@#@@#@　　（四가௠௠⠢௠⠢䫐௠犘௠䫐௠侤가@#@　　30、人每天都会眨眼无数次，有时是有意识的动作，有时则是“自动”进行的。

@#@这些“自动”进行的眨眼动作的主要目的是（）。

@#@@#@　　A、阻挡灰尘等异物进入眼睛@#@　　B、防止眼部肌肉僵直、疲劳@#@　　C、习惯性动作，没有什么目的@#@　　D、使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润@#@　　【答案】D@#@　　【解析】眨眼是眼睛的一种自我保护机制，眨眼的时候能使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润，同时把眼球表面的灰尘洗掉。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、某甲向银行取款时，银行工作人员因点钞失误多付给1万元，甲以这1万元作本钱经商，获利5千元，其中2千元为其劳务管理费用成本。

@#@一个月后银行发现了多付款的事实，要求甲退回，甲不同意。

@#@下列有关该案的哪一表述是正确的？

@#@（）@#@　　A、甲无需返还，因系银行自身失误所致@#@　　B、甲应返还银行多付的1万元@#@　　C、甲应返还银行多付的1万元，同时还应返还1个月的利息@#@　　D、甲应返还银行多付的1万元，同时还应返还1个月的利息及3000元利润@#@　　【答案】C@#@　　【解析】不当得利是指没有法律或合同上的根据取得利益，而使他人受到损失的事实。

@#@债务人返还的不当利益，应当包括原物和原物所生的孳息。

@#@本题中银行工作人员因点钞失误多付给某甲1万元，构成不当得利。

@#@@#@　　甲作为债务人应返还原物1万元和原物1万元所生的1个月的利息。

@#@故可排除选项@#@　　A、B、D。

@#@故选C。

@#@@#@　　32、同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为（）参加行政复议。

@#@@#@　　A、申请人@#@　　B、代理人@#@　　C、第三人@#@　　D、被申请人@#@　　【答案】C@#@　　【解析】依据《行政复议法》，第十条依";i:

29;s:

25976:

"重庆广播电视大学监控方案@#@ @#@@#@目录@#@一、指导思想………………………………………………………………………..1@#@二、设计依据………………………………………………………………………..1@#@三、设计概述………………………………………………………………………..1@#@3.1现场情况说明…………………………………………………………………….1@#@3.2用户需求……………………………………………………………………..…..1@#@四、方案设计………………………………………………………………………..2@#@4.1方案配置原则……………………………………………………………..……..2@#@4.2系统方案原理图介绍……………………………………………………………2@#@4.3摄像部分监控点布置及选型……………………………………………………3@#@4.4中心控制设备……………………………………………………………..……..8@#@五、系统投资预算…………………………………………………………………..11@#@六、工程技术质量管理措施……………………………………………………12@#@6.1设计质量标准措施…………………...12@#@6.2工期保证措施12@#@6.3质量保证措施12@#@6.4安全保证措施13@#@七、技术支持及售后服务…………………………………………………………….13@#@八、公司简介……………………………………………………………………….....17@#@九、工程案例………………………………………………………………………….18@#@ @#@@#@一、指导思想@#@经济的增长，促使了人类对工作及生活的要求也越来越高。

@#@而安防行业也随着市场的变化而不断升温。

@#@无论是商场、公司、智能小区、工厂、酒店、银行还是交通、政府、校圆……闭路监控以成为必要、不可缺少而存在的一种工作及生活伴侣。

@#@@#@本系统应用于高校监控，为了加强社会的安全技术防范措施，所以建立一套完善的电视监控系统是非常必要的，@#@但在建立一个有效的闭路监控系统之前，首先要对监控的设计做一个很好的策划及完全得以保证的工程师进行施工。

@#@在设计的前提下建立一个安全、受控的系统，首先对要具有严格的设计依据、“以人为本”的设计思想、完全满足客户并更优越的设计目标。

@#@@#@二、设计依据@#@

（1）、《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》CECS72：

@#@97@#@

（2）、《建筑与建筑群综合布线系统工程施工和验收规范》CECS89：

@#@97@#@（3）、《民用闭路监控电视系统工程技术规范》GB50198-94@#@（4）、《中华人民共和国安全防范行业标准》GA/T74-94@#@（5）、《中华人民共和国安全防范行业标准》GA/T70-94@#@（6）、《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92@#@（7）、根据甲方提供的有关资料@#@三、设计概述@#@3.1现场情况介绍@#@重庆广播电视大学位于重庆市闹市区，新校区整体配套设备全面，环境优美。

@#@为提高学校在高校中的整体竞争力和知名度，同时兼顾学校整体的周边全防范，将在整个校园内安装闭路电视监控系统。

@#@学校整体面积约为11平方公里，绿化程度高。

@#@配套有教案、综合楼、图书馆、科学会堂、学生公寓三栋及学生服务区、另兴建有体育运动场、中心广场及景观小岛，二期准备兴建体育馆及一些规划道路。

@#@@#@3.2用户需求@#@根据用户提供的校园整体平面图及现场情况介绍，在整个校园周边围墙将安装红外线摄像机，在体育运动场安装全方位旋转摄像机，在主要出入道路口安装固定摄像机，在教案楼、综合楼一楼大厅内安装全方位恒速球摄像机，在图书馆大门外安装全方位旋转摄像机。

@#@整体设计达到合理监控，投资成本少的特点。

@#@@#@四、方案设计@#@4.1方案配置原则@#@1、系统设计与设备配置遵循结构化、模块化、标准化的原则，保证系统的先进性、实用性和合理的性能价格比。

@#@采用的产品由技术防范行业认证或检测合格的产品。

@#@@#@2、系统可对各个子系统进行必要的优化集成，实现统一管理，满足整体防范的功能要求。

@#@@#@3、系统采取集中供电方式，信号线与电源线隔离，以防干扰。

@#@@#@4、系统具有较好的兼容性，能进行系统之间的良好通信；@#@能方便地实现系统功能的扩展和系统扩容。

@#@@#@4.2系统方案原理图介绍@#@校园整体监控系统原理图如下:

@#@@#@从原理图中可以看出,整个系统分为前端摄像部分,中间信号传输部分,后端控制、显示及记录部分。

@#@@#@4.3摄像部分监控点布置及选型@#@为了达到校方对安防系统监控部分的要求；@#@满足«@#@中华人民共和国安全行业标准»@#@中对监控、摄像点布置的要求；@#@根据该高校的实际情况，本系统设计对摄像机做如下配置：

@#@@#@1、在校园围墙四周安装半径为50m长红外线摄像机，校园四周围墙长约为400m，宽约为280m，照此计算，围墙周边约装14只带云台旋转红外摄像机，云台全天侯旋转，实时扫描四周整个围墙的情况，同时也会给犯罪份子有一种威慑心理。

@#@@#@红外线摄像机选用德国斯普森特SHPESTSH-018F，其特征如下：

@#@@#@摄像机选用铝合金型室外防水外罩，1/3”彩色SONY芯片，内置50mm镜头，良好的信噪比，自动/手动电子快门、背景光补偿、自动/手动白平衡。

@#@@#@技术指标：

@#@@#@⊙1/3’彩色sonyccd，水平解悉度420TV线,最低照度0Lux,内置50.0mm镜头@#@⊙防水防尘等级：

@#@IP68@#@⊙适合夜间使用，照度佳@#@⊙红外线照摄距离不低于50M@#@⊙低照条件下自动启动红外线，镜头焦距不需要再调整@#@⊙自动增益控制，自动背光补偿，自动电子快门@#@⊙标准为内置50mm镜头@#@2、在校园两个主要出入大门分别安装一台彩色固定摄像机，配日本精工8mm自动光圈镜头，实时监控大门口的人员及车辆出入情况，共计摄像机两台。

@#@摄像机选用德国斯普森特彩色低照度摄像机SHPESTSH-430K，其特征如下：

@#@@#@摄像机采用1/3”SONY彩色CCD,高解像度，低照度0.01LUX,良好的信噪比，自动/手动电子快门、背景光补偿、自动/手动白平衡。

@#@需另配镜头及防护罩。

@#@@#@技术指标：

@#@@#@⊙制式：

@#@PAL@#@⊙摄像器件：

@#@1/3"@#@sonyEX-VIEWCCD线内转换@#@⊙像素：

@#@752（h）×@#@587（v）@#@⊙扫描方式：

@#@625线，50场/Sec-PAL@#@⊙视频输出：

@#@1.0Vp-p.75ohms@#@⊙水平分辨率：

@#@420TV线@#@⊙视频输出接口：

@#@BNC@#@⊙信噪比：

@#@大于50dB（AGC关）@#@⊙G.M特性：

@#@0.45@#@⊙最低照度：

@#@0.01Lux@#@⊙自动增益：

@#@18dB@#@⊙电子快门：

@#@PAL:

@#@1/60-1/100,000Sec@#@⊙逆光补偿：

@#@自动/手动逆光补偿@#@⊙同步方式：

@#@内同步@#@⊙自动光圈驱动：

@#@DC/视频双驱动@#@⊙V-Phase范围：

@#@0°@#@-360°@#@@#@⊙白平衡:

@#@自动白平衡@#@⊙镜头接口：

@#@C/CS两种方式,通用型@#@⊙工作电源：

@#@DC12V±@#@10%@#@⊙工作环境：

@#@-10～50℃RH85%Max⊙外壳材料：

@#@铝合金@#@⊙工作温度：

@#@-10～+50湿度85％@#@⊙体积尺寸：

@#@50（W）*125（D）*48（H）@#@3、在体育运动场安装一台带云台旋转一体化摄像机，可将摄像机安装于体育运动场接近圆狐的一边，以便更直观观察到整个体育场的实时情况，配备了全方位旋转云台，也可随时清楚观察到主席台的整体情况。

@#@一体化摄像机选用日本索尼彩色一体化摄像机FCB-EX48AP，其主要特征如下：

@#@@#@摄像机采用1/4’typeITCCD（ExviewHAD），水平解悉度480线，最低照度0.02Lux，焦距4.1～73.8mm电动/手动可调，内置18倍光学变倍，12倍数字变倍镜头。

@#@具有报警功能、隐私遮蔽功能、水平反转功能、垂直反转功能@#@⊙技术指标：

@#@@#@⊙电视制式：

@#@PAL@#@⊙图像传感器：

@#@　　　　　　1/4typeITCCD（ExviewHAD）@#@⊙有效像素：

@#@　　　　　　752（H）×@#@582（V）@#@⊙水平解晰度：

@#@　　　　　　480TVL@#@⊙镜头：

@#@　　　　　　　　18xzoomf=4.1～73.8mm（F1.4-3.0）@#@⊙数字变倍：

@#@　　　　　　12x@#@⊙视场角：

@#@　　　　　　　　48度（近端），2.7度（远端）@#@⊙最短物距：

@#@　　　　　　10mm（近端），800mm（远端）@#@⊙同步方式：

@#@　　　　　　内部/外部（V-Lock）@#@⊙最低照度：

@#@　　　　　　0.02Lux@#@⊙信噪比：

@#@　　　　　　　　大于50dB@#@⊙电子快门：

@#@　　　　　　1～1/10000s@#@⊙白平衡：

@#@　　　　　　　　自动/ATW/室内/室外/单键手动@#@⊙增益：

@#@　　　　　　　　自动/手动（-3～28dB,8等级）@#@⊙AE控制：

@#@　　　　　　　　自动/手动/优先模式/亮度/EV补偿/逆光补偿@#@⊙EV补偿：

@#@　　　　　　　　-10.5-10.5@#@⊙逆光补偿：

@#@　　　　　　开/关@#@⊙防闪烁：

@#@　　　　　　　　自动@#@⊙聚焦方式：

@#@　　　　　　自动/手动/单键触发/隔时自动/变倍触发@#@⊙视频输出：

@#@　　　　　　VBS：

@#@1.0VP-P,Y/Coutput@#@⊙控制接口：

@#@　　　　　　RS-232/RS-485/电平@#@⊙保存温度：

@#@　　　　　　-20℃～60℃⊙工作温度：

@#@　　　　　　0℃～50℃⊙功率损耗：

@#@　　　　　　1.5w～2.5w/DC12V/AC24V@#@⊙重量：

@#@　　　　　　　　约215g@#@4、在主要出入道路上分别都安装带云台旋转一体化彩色摄像机。

@#@其中在学生公寓区至学生服务楼的道路中间安装一台，在通向两个大门的道路上各安装一台，既可监控到道路出入情况，由于带了云台旋转，同时也可监控到中心广场，图书馆场外的实时情况。

@#@共计3台摄像机。

@#@一体化摄像机选用日本索尼彩色一体化摄像机FCB-EX48AP，其性能特征同上。

@#@@#@5、在教案楼和综合楼一楼大厅内分别安装一台全方位一体化中速球摄像机，球机隐蔽、美观，便于安装和调试，与大厅布局协调、一致。

@#@共计中速球形摄像机2台，选用德国斯普森特SHPESTST-2003SC，其主要性能特征如下：

@#@@#@室内简易型彩色一体化中速球型摄像机ST-2003SC@#@蕴涵智慧设计，5寸球体，天花安装，无变形5英寸球罩，手动光圈，水平清晰度420线，0-355°@#@水平旋转范围，水平速度0.45-45°@#@/秒，垂直速度0.45-45°@#@/秒，16个预置点，内置解码器RS485通讯，1Lux最低照度，两预点之间线扫功能，1条巡视轨迹，轨迹速度可达45°@#@/秒@#@技术指标：

@#@@#@⊙有效像素：

@#@500（H）×@#@582（V）@#@⊙图像感应器：

@#@3.6mm（H）×@#@21.7mm（V）。

@#@1/4inch@#@⊙视频输出：

@#@1.0Vp-p@#@⊙水平清晰度：

@#@420TVL@#@⊙信噪比：

@#@≥48dB@#@⊙最低照度：

@#@1Lux@#@⊙光圈：

@#@手动@#@⊙焦距长度：

@#@f＝3.6mm@#@⊙白平衡：

@#@自动@#@⊙左右旋转范围：

@#@0°@#@-355°@#@@#@⊙左右速度：

@#@0.45-45°@#@/秒@#@⊙上下旋转范围：

@#@0-90°@#@@#@⊙上下速度：

@#@0.45-45°@#@/秒@#@⊙通讯：

@#@RS485@#@⊙控制：

@#@上下、左右；@#@16个预置位@#@⊙左右线扫：

@#@开/关@#@⊙巡视轨迹：

@#@4条@#@⊙电源：

@#@DC12V1A@#@⊙操作温度：

@#@0-40℃⊙尺寸：

@#@￠160×@#@115mm（H）@#@⊙重量：

@#@约0.7Kg@#@6、室外全方位云台选用亚安科技YAANYA3060，其特点如下：

@#@@#@▪@#@造型新颖，专利设计的走线方式节省了出线长度，保证了出线安全，@#@使出线不会被破坏、磨损@#@▪云台选用永久型重载磁同步电机，具有云台停机保护功能，抗强风@#@▪装有高性能长寿命进口组件变速箱，可加装双侧红外射灯@#@专门设计的外壳便于拆卸、安装、维修@#@▪可调水平自动限位，铝合金材料耐高温，耐老化，抗腐蚀，防水,@#@防酸雨@#@输入电压@#@AC24V，AC220V，50/60Hz@#@工作电流@#@AC24V≤1.2AAC220V≤0.2A@#@承载方式@#@顶载@#@最大负载@#@17kg（37.4lb）@#@旋转角度@#@水平：

@#@0°@#@-350°@#@@#@垂直：

@#@+10°@#@--90°@#@（出厂值+10°@#@--60°@#@）@#@旋转速度@#@水平：

@#@9°@#@/S垂直：

@#@4°@#@/S@#@传动方式@#@齿轮减速传动@#@有效扭矩@#@60NM@#@工作温度@#@普通型：

@#@-20°@#@C-55°@#@C（-4°@#@F-131°@#@F@#@材料@#@铝合金@#@环境标准@#@IP66@#@相对湿度@#@98%@#@重量@#@9.5kg（20.9lb）@#@外形尺寸@#@214*289*290@#@6、室外解码器负责控制全方位云台转动的指令发送，选用德国斯普森特万能型解码器SHPESTSH-1641MK，其主要特征如下：

@#@@#@⊙@#@支持多达十六种协议，并可扩充更多协议；@#@@#@⊙控制24V/220VAC云台，变焦镜头，应急灯控制，防护罩雨刷、风扇、加热控制。

@#@@#@⊙金属外壳，表面喷油，防水设计。

@#@业级PIC单片机、全光隔离、工业级超强抗干扰、防雷设计、工作温度－40~70度、提供AC220V／AC24V／DC12V三组电源、云台电压AC220V／AC24V可选、镜头电压6－12V可调、可控制云台镜头、两组辅助开关、支持多种协议。

@#@@#@4.4中心控制设备@#@控制部分是整个系统的“心脏”和“大脑”，是实现整个系统的指挥中心，负责所有设备的控制与图像信号的处理，同时负责前端摄像机的实时录像及资料回放。

@#@@#@本方案前端共计有22台摄像机，为考虑到系统以后的扩容性及整个系统的稳定性，本方案采用了德国斯普森特十六路音视频同步实时硬盘录像机SHPESTSH-DV2216H一台及八路音视频同步实时硬盘录像机SHPESTSH-DV2208H一台。

@#@共计2台硬盘录像机。

@#@该系列硬盘录像机采用国际领先的视频压缩技术H.264硬件压缩，压缩比更高，图像质量好，录像占用硬盘空间小，方便录像资料录入光盘以便永久保存。

@#@同时硬盘录像机强大的网络分控功能能轻松在已有的校园网基础上每一个角落设置分控，方便校领导随时随地都可实时掌握不整个校园内的整体情况。

@#@其主要功能有：

@#@@#@监视功能：

@#@提供一、四、九、十六画面分割显示；@#@@#@任意画面满屏显示和切换显示功能；@#@@#@实时显示系统工作的各类状态信息，显示画面叠加日期时间和字符；@#@@#@视频丢失声音提示；@#@@#@提供现场监听和监视抓拍功能；@#@@#@可调整监视图象画质；@#@@#@录像功能：

@#@支持采用H.264同步压缩录像16路音视频信号；@#@@#@提供报警、移动、定时和手动等事件录像类型，支持预录像；@#@@#@录像分辨率384x288（CIF）@#@可调整录像质量、画质、数据量和录像帧率；@#@@#@录像画面叠加日期时间和字符，支持画面局部遮蔽；@#@@#@支持多硬盘自动盘满循环录像；@#@@#@设置录像文件打包的时间间隔；@#@@#@回放功能：

@#@根据摄像机、日期时间和事件检索存储的各类录像和抓拍图片；@#@@#@提供播放、暂停、快/慢进、快/慢退、单帧进/退、抓拍等功能；@#@@#@提供播放画面的放大和缩小功能；@#@@#@提供四路以上多画面同时播放；@#@@#@报警控制功能：

@#@支持外接探测器报警和视频移动报警功能；@#@@#@提供报警电子地图管理功能，报警后可自动弹出电子地图；@#@@#@可设置多区域视频移动监测和报警灵敏度，提供报警预录像；@#@@#@报警后提供语音提示和画面提示，可选多种报警联动动作；@#@@#@报警信息自动传输给网络客户端；@#@@#@网络功能：

@#@提供网络客户端多画面监看（16画面）、监听、录像、播放和抓拍等功能；@#@@#@支持局域网和广域网传输，客户端可控制传输帧率，网传延时小；@#@@#@支持以树型结构级联，扩展客户端数量；@#@@#@支持多个客户端同时调看现场一个或多个摄像机图象；@#@@#@提供远程云台和镜头控制的功能；@#@@#@支持网络客户端接收报警信息；@#@@#@支持网络客户端和现场的语音对讲；@#@@#@提供网络客户端查看现场主机信息；@#@@#@网络支持PSTN、LAN、ADSL、TCP/IP等@#@技术指标：

@#@@#@◆采用国际领先的H.264/D1压缩算法,纯硬件压缩，码流可调；@#@@#@录像压缩比大，数据量在30M/h至220M/h之间；@#@@#@视频传输速率可达1.15Mbps,@#@音频传输速率可达334Kbps；@#@◆每路均以25帧/秒录像，实时性与同步性可靠；@#@@#@◆支持1-16路音频，进行及时的声音录音与监听；@#@@#@◆支持WIN2000/WINXP操作平台，高稳定性；@#@@#@◆多工操作，监视、录像、回放、传输、备份可同步工作；@#@@#@◆自定义界面，1/4/9/16路全实时显示、录像、回放；@#@@#@◆录影方式：

@#@时间表录影、手动录影/监视，移动触发录影及外接报警录影；@#@@#@可扩充硬盘，满足长时间录像要求；@#@@#@◆高清晰度，画质可调，显示分辨率1024*768，录像分辨率768*576，384*288@#@具有图像抓拍、数字放大等功能、可打印输出；@#@@#@◆实时动态侦测，预置点设置及联动报警；@#@@#@◆支持云台、镜头、一体化快球实时本地或远程控制；@#@@#@◆实时数据库存管理、操作员多级管理，操作日志与报警日志管理功能；@#@@#@◆支持局域网、互联网、电话网等方式传输实时预览，远程实时监看、远程集中录制；@#@@#@◆远程电子地图功能；@#@@#@◆数字矩阵系统使用功能；@#@集成门禁、网络会议功能；@#@@#@◆硬件防死机重启电路，可以有效防止死机；@#@掉电保护录像资料，防止录像丢失；@#@来电自动启动，无需手动操作；@#@故障诊断、停电，自动恢复功能。

@#@（另购硬件看门狗）@#@◆支持16路以上IE浏览@#@支持英文、中文简体和中文繁体等文字；@#@@#@系统自动运行，支持无人职守；@#@@#@五、系统投资预算@#@设备清单和报价表@#@序号@#@设备名称@#@规格/型号@#@产地@#@单价@#@数量@#@金额@#@1@#@红外线摄像机（50m）@#@SHPESTSH-018F@#@德国@#@14@#@2@#@枪形彩色摄像机@#@SHPESTSH-430K@#@德国@#@2@#@3@#@一体化彩色摄像机@#@SONYFCB-EX48AP@#@日本@#@4@#@4@#@一体化中速球@#@SHPESTST-2003SC@#@德国@#@2@#@5@#@自动光圈镜头（8mm）@#@精工SSG-0812@#@日本@#@2@#@6@#@室外防护罩@#@YAANY4700@#@国产@#@6@#@7@#@室外全方位云台@#@YAANYA3060@#@国产@#@18@#@8@#@室外云台支架@#@YAANWS-2770@#@国产@#@18@#@9@#@室外解码器@#@SHPESTSH-1641MK@#@德国@#@18@#@10@#@232/485码转换器@#@中继器@#@国产@#@2@#@11@#@十六路硬盘录像机@#@SHPESTSH-2216H@#@德国@#@1@#@12@#@八路硬盘录像机@#@SHPESTSH-2208H@#@德国@#@1@#@13@#@视频线缆@#@国产@#@若干@#@14@#@二芯控制线@#@国产@#@若干@#@15@#@电源线@#@国产@#@若干@#@16@#@辅助耗材@#@若干@#@小计@#@安装调试费@#@小计X15%@#@税费@#@（小计+安装调试费）*6%@#@总计@#@ @#@@#@六、工程技术质量管理措施@#@6.1设计质量标准措施@#@1.严格依据国家安全防范技术工程设计、安装、维修的行业标准及规范，按照客户对系统工程的任务书及要求做好设计方案。

@#@@#@2.密切沟通客户,从技术可行、经济适用、合理的角度对设计方案进行调整和修改，直至完全理解和符合客户要求。

@#@@#@3．按照方便、舒适、安全、环保、节能的原则，在客户确认设计方案的基础上完成施工图设计。

@#@@#@4．实行设计目标管理责任制和工程设计专人制，按国家对设计行业管理的标准，推行全面质量管理，认真严谨的把好校对审核关。

@#@@#@6.2工期保证措施@#@1．实行工程管理，形成快速决策、指挥灵活的管理系统，@#@2．重视图纸会审工作，及时提前将施工图中的问题提出，避免设计方面影响到施工进度。

@#@@#@3．严格按施工进度计划组织施工，采用网络计划控制工期，工程编制作业计划，确保施工计划顺利实现。

@#@@#@4．及时提出材料、机具计划，加强机具的维修及保养工作，杜绝因材料、机具等情况影响工期。

@#@@#@5．合理安排施工计划，选用精兵强将，组织施工，提高工作效率，加快工程进度。

@#@@#@6．加强施工现场组织领导，做到统一指挥，统一协调，与甲方积极配合，尽可能的消除施工相互干扰现象；@#@工程进度款按时拨款，材料计划精心安排，保证工程正常施工。

@#@甲方应当及时提必要的器具或协助，以免耽误工期。

@#@@#@6.3质量保证措施@#@1．根据规定提供相关工程工程质量标准技术服务。

@#@@#@2．严格实行技术交底制度，建立健全质量检验制度和工序交接检制度。

@#@@#@3．完善技术管理、质量管理责任制，加强工程机构人员、岗位、责任的落实，对工程质量实施全面的控制。

@#@@#@4．严格按国家施工及验收规范，质量检验评定标准及有关规范规定，对工序进行质量检查和控制。

@#@@#@5．施工人员必须认真审核图纸，工程变更必须有书面通知。

@#@@#@6．坚持按级技术交底制度，层层落实安全措施。

@#@@#@7．坚持材料检验制度，不合格的材料、产品、半成品决不能使用，质量检验员认真负责做好自检记录在案。

@#@@#@8．隐蔽工程进行前，应会同甲方、监理、质检等单位经检查验收合格后方可施工，隐蔽验收记录应内容齐备、完善。

@#@@#@9．严格按ISO9002质量体系的要求实施工程技术资料的管理。

@#@做到及时、完整、准确。

@#@@#@6.4安全保证措施@#@1．建立安全计划分配，以工程为中心，完善安全岗位责任制，并落实到各层次、各部门、各班组及每个人。

@#@@#@2．班组工种安全员随时检查作业的安全状况，发现事故隐患，立即整改，工程安全员每天组织一次检查，公司每周组织一次检查整改建立文字记录。

@#@@#@3．员工严格进行安全级别教育，提高安全操作的自觉性和自我保护意识，有效杜绝违章指挥，违章操作现象；@#@严禁无证人员从事特种作业。

@#@@#@4．在逐级技术交底时须进行安全操作交底，逐条落实到班组个人执行，班前安全活动记录建档。

@#@@#@5．工程部设立安全管理小组，坚持定期、不定期检查，按国家安全标准设置安全设施。

@#@@#@七、技术支持及售后服务@#@1、质量保证任务范围@#@我公司在工程上的设计，生产，安装，调实验收和服务均在质量管理体系的模式下进行。

@#@以本公司的工程实力和多年的工程经验，我们保证贵公司系统工程是以最优的质量要求和管理而进行。

@#@@#@2、质量保证执行方式：

@#@@#@公司领导全面参与、建立、实施，并不断完善一个灵活有效的质量体系。

@#@对人员进行充分的培训和发展。

@#@预防和改进相结合，对产品的开发设计、生产、销售、服务等全过程进行质量控制。

@#@不断完善产品技术，开发高新技术产品，将质量保证延伸至产品最后环节。

@#@保证按计划和程序实施，并在实施过程中进行连续评价和验证。

@#@@#@3、质量保证管理方法@#@在产品采购、检验和测试、安装与运行、技术服务和维护三个方面严格按照质量检测保证实施。

@#@@#@1）采购控制：

@#@@#@根据供货商的业绩及其已经证实的质量保证能力的记录来选择供货商，确保其能够提供满足合同要求的产品或任务。

@#@@#@当需方或其代表需要在公司的供应厂家进行查验时，公司专人负责配合需方的查验工作，确保满足需方的质量要求。

@#@@#@2）检验、测试控制：

@#@@#@公司设立质检部门，负责审批检验计划和检验规程，确保各类物料或产品均通过要求的检验和测试。

@#@定期对设备和计量器具进行检查。

@#@成品包装完毕后，质检人员按检验标准和检验计划进行成品最终检验和测试，检验合格的产品方可入库和销售。

@#@@#@3）施工安装控制：

@#@@#@公司具有一支足够数量的合乎要求的施工安装人员队伍。

@#@@#@具有可靠和完善的施工器材和交通工具。

@#@@#@制订一套科学而严格的施工检验和检验管理制度。

@#@@#@4、测实验收内容@#@-系统安装质量验收@#@-系统技术指针及系统设备技术指针的测实验收@#@5、测实验收标准@#@系统安装质量验收按《系统设计技术方案书》实施。

@#@@#@系统功能测试实验收按本方案书第三章实施。

@#@@#@系统技术指针及系统设备技术指针的测实验收按照本方案书第四章，以及甲方提交的技术资料（合同书和技术文件）进行实施测实验收。

@#@@#@6、培训内容@#@本系统调试开通后，我公司免费为贵方提供培训。

@#@培训前，先给有关人员发放培训手";i:

30;s:

15762:

"铸轧辊磨削的缺陷分析和预防2@#@铸轧辊磨削的缺陷分析和解决方法@#@杜永生@#@摘要：

@#@分析了铸轧辊磨削过程中产生的辊型缺陷和表面振动纹，切削痕，螺旋纹的缺陷产生的原因和危害性，并介绍了缺陷的控制方法。

@#@@#@关键词：

@#@铸轧辊，砂轮，凸度、振动纹、切削痕、螺旋纹@#@一前言@#@高质量的铝铸轧板带的生产,在很大程度上依赖于高磨削质量的铸轧辊,因此在轧辊磨削过程中准确诊断和分析已发现的磨削缺陷,找出产生的原因,及时采取正确而经济的方法来消除和预防,是提高铸轧板质量的有效途径。

@#@@#@本文以我公司在铸轧辊磨削过程中产生的主要缺陷为例，分析其产生的原因并提出相应的解决办法。

@#@我公司现使用的铸轧磨床是国内险峰机床厂生产的M84100B轧辊磨床。

@#@铸轧辊的磨削技术要求是：

@#@@#@1．铸轧辊表面不允许有明显刀花，切削痕，振动纹等。

@#@@#@2．铸轧辊的中凸度（直径）允许的误差值为0.01mm。

@#@@#@3.铸轧辊的中高对称度（半径）应小于0.006mm。

@#@@#@4.辊面径向跳动<@#@=0.001mm。

@#@@#@铸轧辊的主要缺陷概括为两大类，辊型缺陷和轧辊表面缺陷。

@#@其中辊型缺陷直接影响到铸轧板的板形，造成板形纵向厚差，横向厚差超标以及中凸度超标或不够，是铸轧生产中最经常碰到的质量问题。

@#@铸轧辊的表面缺陷除了影响铸轧板的表面质量外还影响到铸轧辊的使用寿命，增加铸轧的生产成本。

@#@@#@二铸轧辊磨削的主要辊型缺陷分析及解决方法@#@2.1辊型缺陷@#@辊型是指辊身中部和辊身边部的直径差值的分布规律，为了补偿轧制时由于轧制力引起的轧辊压扁产生弯曲而获得断面平直的铸轧板带，铸轧辊一般设计有一定的凸度，通常铸轧辊的辊型为抛物线或正弦曲线凸辊，如图1所示,轧辊凸度值的大小是以辊面中心处的直径与辊面边部直径的差值来表示的,Cr=D-D0或Cr=2·@#@Δt,式中Cr为轧辊凸度,D为轧辊中心处直径,D0为辊面边部直径。

@#@@#@图1　轧辊凸度示意图@#@在实际的磨削过程中轧辊的凸度缺陷主要有三种@#@

（1）凸度不对称@#@辊号@#@辊径@#@中高对称度（mm）@#@31@#@775.7mm@#@0@#@0.048@#@0.150@#@0.159@#@0.168@#@0@#@0.047@#@0.160@#@0.170@#@图1正常轧辊曲线和不对称轧辊曲线比较图@#@如上图所示，轧辊两个对称点数值偏差大，在实际生产中，会造成铸轧板两边厚度差。

@#@主要原因是计算辊轮位置或调整辊轮在标尺上的位置不正确或未按要求找出轧辊中心所致。

@#@防止措施:

@#@除了认真核对计算辊轮位置和准确调节辊轮在标尺上的位置外,每次辊轮位置的变化均要调整模板来找正轧辊中心后方可开始磨削。

@#@@#@

（2）　凸度超差@#@凸度偏差的原因除了床身精度超标外,主要与成型机构的间隙消除机构调整不合适有关,另外对用顶尖支承轧辊的磨床,还可能是由于顶尖与中心孔接触不良引起，另外，砂轮硬度太软也是造成凸度超差的重要因素，解决方法:

@#@对床身精度原因引起的要对床身进行必要的调整、校正,以恢复其精度;@#@成型机构引起的,必须对成型机构的间隙消除机构进行调整,同时由于标尺转动的角度极小,机械传动机构非常精密,对此必须润滑良好,调整时不得随意拆卸。

@#@做到以上几点，再选择合适硬度的砂轮就能解决该问题。

@#@@#@（3）凸度曲线失真@#@如图2所示，所磨削的轧辊中高是0.16mm正常的磨削曲线和失真的磨削曲线的对比图，正常的磨削曲线是成正弦曲线缓慢上升的，而失真的曲线是边部急剧上升，到了轧辊中间几乎成一条直线。

@#@@#@辊号@#@辊径@#@中高对称度（mm）@#@31@#@775.7mm@#@0@#@0.050@#@0.103@#@0.140@#@0.160@#@0@#@0.047@#@0.100@#@0.142@#@表1正常铸轧辊曲线中高值@#@辊号@#@辊径@#@中高对称度（mm）@#@31@#@775.7mm@#@0@#@0.10@#@0.142@#@0.150@#@0.160@#@0@#@0.10@#@0.138@#@0.152@#@表2失真的轧辊曲线中高值@#@图2正常轧辊曲线和失真曲线的对比@#@原因分析，主要是M84100轧辊磨床进给系统没有微量补偿，在实际磨削过程中，砂轮选择太软，砂轮脱粒太快，到了轧辊中间砂轮切入辊面的深度已经大大降低，造成中高曲线失真。

@#@@#@解决方法，选择合理的砂轮硬度和合理的精磨工艺参数，在实际生产中，我们选择了L60B的砂轮，精磨中高时，降低拖板速度，控制在每分钟20mm，降低砂轮的进给量，每个行程进0.005mm,此时磨削出的轧辊中高值最接近理论中高曲线，而且对轧辊表面质量的控制良好。

@#@@#@三铸轧辊磨削的主要表面质量缺陷分析和解决方法@#@铸轧辊磨削表面质量缺陷主要有以下三种@#@3.1　振动纹@#@轧辊表面的振纹缺陷是指零件表面具有各种不同形状的、深浅不一的花纹。

@#@外圆磨削常出现振纹,如图3所示。

@#@@#@图3振动纹缺陷@#@3.1.1振动纹产生的原因@#@

（1）强迫振动。

@#@引起强迫振动的主要原因是砂轮不平衡;@#@其次是砂轮传动电机不平衡;@#@传动皮带厚薄或皮带长短不一致等。

@#@强迫振动产生的多角形深度较深,波距比较宽。

@#@@#@

（2）自激振动。

@#@在磨削过程中,砂轮对工件进行摩擦引起工件的振动,使工件表面出现振纹。

@#@工件顶尖系统的刚性愈差,振动的振幅就愈大,产生的多角形也就愈深。

@#@工件转速提高,砂轮变钝,砂轮与工件材料匹配不当,都容易引起自激振动,使工件产生波纹。

@#@@#@3.1.2振动纹的解决方法@#@

（1）砂轮需经过静平衡。

@#@要求砂轮在平衡架平衡时,8个方位都能停留得住；@#@@#@

（2）砂轮和工件采用较低的转速和工作台速度,横向进给量应选得小一些;@#@@#@（3）选择合适的砂轮,要注意砂轮硬度是否均匀；@#@@#@（4）要调整好砂轮皮带的长短，使其长短一致，减少皮带的振动。

@#@@#@3.2表面切削痕@#@切削痕是指工件表面出现的一些比工件光滑表面的沟纹要深一些宽一些的痕迹。

@#@也称“拉毛”或“划伤”。

@#@这种划痕常沿砂轮与工件相对运动方向很有规律地排列着,也有突然出现1个、2个的划痕,也有密密麻麻分布的划痕,如图4所示。

@#@@#@图4切削痕@#@对于铸轧辊来说，表面切削痕对于铸轧板的表面质量影响不大，但对于铸轧辊的使用寿命影响很大，它是轧辊产生裂纹的根源，轧辊的裂纹总是从切削痕的根部向下延伸，如果不能及时发现并完全消除掉，会影响裂纹扩展过早出现疲劳裂纹，缩短轧辊的使用寿命。

@#@@#@3.2.1切削痕产生的原因及控制方法@#@要分析切削痕产生的基本原因，我们先了解一下砂轮的磨削过程：

@#@@#@磨削过程，实际上就是砂轮圆周表面上有大量的、排列很不整齐的、分布不规则的尖锐多棱的磨粒的切削过程。

@#@磨粒的切削过程可分3个阶段@#@

（1）滑擦阶段：

@#@磨粒开始挤入工件，滑擦而过，工件表面产生弹性变形而无切屑。

@#@@#@

（2）耕犁阶段：

@#@磨粒挤入深度加大，工件产生塑性变形，耕犁成沟槽，磨粒两侧）和前端堆高隆起；@#@@#@（3）切削阶段：

@#@切入深度继续增大，温度达到或超过工件材料的临界温度，部分工件材料明显地沿剪切面滑移而形成磨屑。

@#@@#@在磨削过程中，由于磨粒的形状及其在砂轮中的位置很不规则，因而各个磨粒切削金属的过程也是不相同的。

@#@在砂轮圆周表面突出高度较高的和棱角比较锋利的磨粒，切入工件表面较深，能切下一定厚度的金属，起切削作用；@#@突出高度较小或较钝或位置不利于切削的磨粒，切入深度又浅，切不下金属，只能在工件表面起刻划作用而挤压出细微的凹槽；@#@更钝的、隐附在其他磨粒下面的磨粒，只能稍微擦着工件表面起摩擦抛光作用。

@#@由此可见，磨削过程是包含切削、刻划和摩擦抛光作用的综合而复杂的过程。

@#@在实际生产过程中也会因磨削条件、工件材料性能不同及零件加工要求的不同而各有主次，如粗磨时以切削作用为主；@#@较细粗糙度磨削时以摩擦抛光作用为主。

@#@而我们所说的切削痕就是这些磨削后轧辊表面上出现的沟状条纹，主要是磨粒在起切削和刻划作用的情况下产生的。

@#@其原因归为以下几点。

@#@@#@1.轧辊表面不干净：

@#@@#@磨削前轧辊表面粘结有砂粒、粘铝等异物，磨削过程中异物从辊面脱落并嵌入砂轮表面，磨削时就对轧辊表面造成划伤。

@#@@#@2.砂轮表面不干净：

@#@@#@这是由于更换砂轮前，有大颗粒异物压入砂轮较深，修整砂轮时修整量不够，导致异物未能完全去除；@#@还有一个原因就是砂轮修整时，未用切削液冲洗，造成脱落的磨粒附着在砂轮表面，磨削时就对轧辊表面造成划伤。

@#@@#@3.砂轮硬度，粒度选择不当@#@砂轮的硬度是指砂轮表面的磨粒在磨削力的作用下脱落的难易程度。

@#@砂轮软，就是磨粒粘结的不牢，在磨削过程中容易整颗脱落，如果没有及时被切削液冲走而是附着在砂轮表面上，这就容易造成辊面划伤。

@#@砂轮硬，又容易出现前面的振动纹问题。

@#@砂轮是由许多极硬的颗粒经过结砂合剂粘结而成的并具有一定几何形状的多孔切削刀具。

@#@砂轮表面上多棱多角的坚硬颗粒称为磨粒，而磨料颗粒的大小称为粒度，通常用粒度号表示。

@#@砂轮粒度越细，参加磨削过程的磨粒数越多，磨削厚度就越薄，有利于改善切削痕状况。

@#@砂轮粒度太细，又容易堵塞，产生振动纹，我们在实际使用过程中，选择了3种砂轮进行对比，结果见下表。

@#@@#@表3实验效果比较@#@砂轮@#@试验效果@#@100KB@#@切削痕有较大改善，但磨削效率不高@#@80KB@#@切削痕良好，刀花明显、容易出振纹。

@#@@#@60LB@#@切削痕良好，振动纹不明显，磨削效率高@#@通过实际磨削试验我们发现，选用粒度号大的砂轮是减轻第一类切削痕最简单的方法，而且效果最明显；@#@降低轧辊转速和提高砂轮转速对减轻切削痕也具有一定效果，但是却容易产生其它磨削缺陷，因此只能进行适当调整。

@#@在实际轧辊磨削过程中应结合实际情况（比如根据粗糙度控制、磨削效率以及其他磨削缺陷控制等综合因素）来选择砂轮粒度，我们在最终选择了60LB型号砂轮，切削痕已经能够达到工艺技术要求，而且轧辊表面质量较好，磨削效率较高。

@#@@#@4.砂轮堵塞钝化：

@#@@#@磨屑在磨削区内被加热到很高的温度（如中碳钢材料可达到1200K以上），然后被氧化和熔化，随后固化成微粒球体，这些磨屑有不少部分将会填充到砂轮气孔中或依附在磨料的四周，从而引起砂轮的堵塞钝化。

@#@那些融化粘结在砂轮磨粒表面上的磨屑，再次参与磨削时，将会造成辊面划伤。

@#@@#@5.切削液：

@#@@#@在轧辊磨削过程中，会经常碰到由于切削液的问题，产生许多磨削缺陷，造成轧辊磨削质量的下降，尤其是切削痕问题。

@#@我们铸轧磨床使用的是嘉实多9930C水溶性切削油、浓度为5.0%左右，在这里重点分析一下切削液的功能与可能产生的问题。

@#@@#@

（1）冷却作用：

@#@@#@磨削加工中，由于工件材料变形的内摩擦与砂轮和工件表面间的外摩擦，将产生大量的磨削热，磨削区域内温度会达1000～1500℃。

@#@因此，需要将切削液送入到磨粒与轧辊表面之间，以降低磨削温度，防止轧辊表面烧伤，以及可以减轻砂轮堵塞钝化的产生（如上原因4）。

@#@@#@

（2）润滑作用：

@#@@#@切削液中含有极压添加剂，这些添加剂与轧辊表面接触后能迅速发生化学反应，生成化合物粘附在轧辊表面上，形成润滑膜，从而能减少磨粒与轧辊表面之间的摩擦，减轻磨屑粘结磨粒，造成砂轮钝化的现象，也有利于提高砂轮的使用寿命及降低轧辊表面粗糙度。

@#@@#@（3）清洗作用：

@#@@#@切削液可以将磨屑及碎裂而脱落的磨粒冲掉，以免轧辊磨削表面被划伤。

@#@如果切削液本身就含有许多较大的颗粒物（如磨屑、砂粒等），这些异物就会进入磨削区，造成辊面划伤，因此切削液使用后一般都要经过过滤才能循环使用,M84100轧辊磨床切削液是经过磁性过滤、纸质分离过滤和静置隔离过滤后进入使用水箱备用。

@#@由于原先过滤装置存在许多缺陷，使用后的切削液经常从纸质分离过滤槽中溢出直接进入使用水箱，因此切削液中含有大量的磨屑、砂粒的大颗粒，造成轧辊表面被划伤。

@#@后来通过过滤器水箱改造后，改善了切削液的过滤效果，现在已基本解决了此类切削痕问题。

@#@@#@（4）防锈作用：

@#@@#@切削液中加有的防锈添加剂能够在金属表面上形成保护膜，使轧辊与磨床床身表面免受氧化作用，起防锈作用。

@#@@#@3.3　螺旋纹@#@螺旋形是轧辊在磨削时表面上存在的像螺纹一样的螺旋线痕迹,且螺旋线的导程及螺旋线的粗细在不同的条件下都有所不同,如图5所示。

@#@@#@图5螺旋型缺陷@#@铸轧辊螺旋形缺陷产生的原因及预防措施:

@#@@#@

（1）砂轮在粗修整时母线修得不平,精修时由于修整量少,而校正不过来。

@#@磨削时砂轮同工件部分接触,常常使砂轮的一个棱边接触工件,使工件表面出现螺旋形;@#@@#@

（2）修整砂轮时没有用冷却液或冷却液只冲着砂轮的一部分。

@#@没有冲到的部分在修整时,金刚石会受热膨胀,而造成砂轮的母线不直。

@#@因此,在修整砂轮时,应有充分的冷却液,而且喷嘴位置和冷却液要对准砂轮的整个宽度上;@#@@#@（3）工作台润滑油压力过高,使台面运动时稳定性差,有漂浮现象,从而在磨削时产生单边接触,而使工件出现螺旋形。

@#@在这种情况下,应注意减少磨削用量;@#@@#@（4）由于头、尾架系统刚性不一致,当在磨削力基本不变的条件下,系统刚性差的变形大,使砂轮与工件接触不良而引起螺旋线,在这种情况下,应注意用减少磨削用量来解决;@#@@#@（5）磨削时,由于砂轮旋转而产生的热变形能使砂轮偏转,造成砂轮母线与工件接触不好,从而产生螺旋形。

@#@因此,要求在机床进入热稳定状态后,再进行砂轮修整和开始磨削。

@#@@#@四结束语@#@在日常的磨削过程中，我们通过合理的选择和修整砂轮，合理的使用冷切液，严格控制各项磨削工艺参数，基本解决了铸轧辊磨削的主要辊型缺陷和表面缺陷，保证了轧辊磨削质量。

@#@@#@[参考文献]@#@1.郭爱莲主编；@#@赵必洁等编著.磨工基本技术.北京：

@#@金盾出版社，2000.1@#@2.朱祖根著。

@#@磨工与磨削。

@#@北京：

@#@机械工业出版社，1988@#@3.杨云梅.提高轧辊磨削质量的措施.精密制造与自动化，2006，第3期@#@";i:

31;s:

15972:

"利用API在Windows下创建进程和线程@#@利用API在Windows下创建进程和线程@#@2006-01-2308:

@#@55作者：

@#@EmilMatthew出处：

@#@BLOG责任编辑：

@#@方舟@#@　　前言:

@#@@#@　　谈到在Windows创建线程的例子，在网上的很多的参考都是基于MFC的。

@#@其实，就操作系统实验这个前提而言，大可不必去碰那个大型的MFC的框架。

@#@[1]中提到了在Windows命令控制台下创建进程及线程的方法，本文对[1]中的方法加以了实现，并做些简单的进程及线程的测试程序。

@#@@#@　　1、实验准备:

@#@@#@　　要实验的Windows下的多线程实验，应做如下准备:

@#@@#@　　a）在新建中选”Win32ConsoleApplication”à@#@Anemptyproject@#@　　b）选”工程”à@#@”设置”选项，在”设置”中选择“C/C++”标签，在”ProjectOption”中，将”MLd”参数改成“MTd”（如图1）。

@#@@#@图1@#@　　以上两步对实验成功至关重要，否则，即是代码无误，在连接时同样会出现问题。

@#@@#@　　2、Windows下进程的创建:

@#@@#@　　在[1]中，Windows的进程和线程模型被描述成”多进程，基于单进程的多线程”。

@#@@#@　　在创建一个线程时，Windows会做大量的工作---创建一个新的地址空间，为进程分配资源以及创建一个基线程。

@#@@#@　　CreateProcess函数的原型如下:

@#@@#@CreateProcess（@#@　LPCTSTRlpApplicationName，@#@　//pointertonameofexecutablemoudle@#@　LPTSTRcmdLine，@#@　//pointertocommandlinestring@#@　LPSECURITY_ATTRIBUTESlpProcessAttributes，@#@　//pointertoprocesssecurityattributes@#@　LPSECURITY_ATTRIBUTESlpThreadAttributes，@#@　//pointertothereadsecurityattributes@#@　BOOLbInheritHandle，@#@　//handleinheritanceflag@#@　DWORDdwCreationFlag，//variouscreationflags@#@　LPVOIDlpEnviroment，//Enviromentvariable@#@　LPCTSTRlpCurrentDirectory，//Child'@#@scurrentdirectory@#@　LPSTARTUPINFOlpStartupInfo，//pointertoStartupInfo@#@　LPPROCESS_INFORMATIONlpProcessInformation @#@@#@　//pointertoPROCESS_INFORMATION @#@@#@）@#@　　虽然有很多参数，不过在现阶段的实验级别，大多数参数只要用默认值即可。

@#@@#@　　下面要做的关于Windows使用进程的实验，在Linux系统下，可以使用类似:

@#@@#@　　execve（char*cmdName，char*cmdArgu）的语句从一个程序中去执行其它的程序。

@#@@#@　　而如果在Windows下，当使用CreateProcess去执行相应的功能时，只要去改变cmdLine中的内容即可，其它的参数使用默认值，具体见代码1:

@#@@#@　　代码1执行的功能是从命令行中启动这个名叫的launch的测试程序，在launch后面应加上保存有需要打开程序路径的文件名:

@#@@#@　　如在命令行中键入:

@#@@#@>@#@launchset.txt@#@　　而set.txt中的内容为:

@#@@#@C:

@#@\\WINDOWS\\SYSTEM32\\CALC.EXE@#@C:

@#@\\WINDOWS\\SYSTEM32\\NOTEPAD.EXENEW.TXT@#@C:

@#@\\WINDOWS\\SYSTEM32\\CHARMAP.EXE@#@　　路径的前半部分为”C:

@#@\\WINDOWS\\”，这当然要视你的Windows系统的类型以及系统盘的存放位置而定。

@#@如果是NT或2000的机器，则应使用WINNT.@#@/*测试程序1:

@#@@#@　　示例如何使用进程的launch程序，通过在命令行中加载相应的命令文件，去按照命令文件中指定的程序路径打开相应的程序去执行*/@#@#include<@#@windows.h>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@#defineMAX_LINE_LEN80@#@intmain（intargc，char*argv[]）@#@{@#@//localvariables@#@FILE*fid;@#@@#@charcmdLine[MAX_LINE_LEN];@#@@#@//CreateProcessparameters@#@LPSECURITY_ATTRIBUTESprocessA=NULL;@#@//Default@#@LPSECURITY_ATTRIBUTESthreadA=NULL;@#@//Default@#@BOOLshareRights=TRUE;@#@//Default@#@DWORDcreationMask=CREATE_NEW_CONSOLE;@#@//Windowperprocess.@#@LPVOIDenviroment=NULL;@#@//Default@#@LPSTRcurDir=NULL;@#@//Default@#@STARTUPINFOstartInfo;@#@//Result@#@PROCESS_INFORMATIONprocInfo;@#@//Result@#@//1.Readthecommandlineparameters@#@if（argc!

@#@=2）@#@{@#@fprintf（stderr，"@#@Usage:

@#@lanch<@#@launch_set_filename>@#@\n"@#@）;@#@@#@exit（0）;@#@@#@}@#@//2.Openafilethatcoutainasetofcommands@#@fid=fopen（argv[1]，"@#@r"@#@）;@#@@#@//3.Foreverycommandinthelaunchfile@#@while（fgets（cmdLine，MAX_LINE_LEN，fid）!

@#@=NULL）@#@{@#@　//Readacommandfromthefile@#@　if（cmdLine[strlen（cmdLine）-1]=='@#@\n'@#@）@#@　　cmdLine[strlen（cmdLine）-1]='@#@\0'@#@;@#@//RemoveNEWLINE@#@　//Createanewprocesstoexecutethecommand@#@　ZeroMemory（&@#@startInfo，sizeof（startInfo））;@#@@#@　startInfo.cb=sizeof（startInfo）;@#@@#@　if（!

@#@CreateProcess（@#@　　　NULL，//Filenameofexecutable@#@　　　cmdLine，//commandline@#@　　　processA，//Processinheritedsecurity@#@　　　threadA，//Threadinheritedsecurity@#@　　　shareRights，//Rightspropagation@#@　　　creationMask，//variouscreationflags@#@　　　enviroment，//Enviromentvariable@#@　　　curDir，//Child'@#@scurrentdirectory@#@　　　&@#@startInfo，@#@　　　&@#@procInfo @#@@#@　　）@#@　）@#@{@#@　fprintf（stderr，"@#@CreatProcessfailedonerror%d\n"@#@，GetLastError（））;@#@@#@　ExitProcess（0）;@#@@#@} @#@@#@}@#@//Terminateafterallcommandshavefinished.@#@return0;@#@@#@}@#@　　通过上面这段极其简洁的代码，完成了看似有些难度的任务，让我们充分感受到采用一些高级的编程手段所带来的便捷与高效.@#@2、Windows线程的创建及实验:

@#@@#@　　2.1使用CreateThread在Windows下创建线程:

@#@@#@　　在Windows中创建线程可以调用两个函数_beginthreadex和CreateThread两个函数，这里只介绍后者。

@#@@#@　　CreateThread函数原型:

@#@@#@HANDLECreateThread@#@　（LPSECURITY_ATTRIBUTESlpThreadAttributes，//pointertothreadsecurityattributes@#@　　DWORDdwStackSize，//initialthreadstacksize，inbytes@#@　　LPSECURITY_START_ROUTINElpStartAddress，//pointertothreadfunction@#@　　LPVOIDlpParameter，//argumentfornewthread@#@　　DWORDdwCreationFlags，//creationflags@#@　　LPDWORDlpThreadId//pointertoreturnedthreadidentifier@#@）@#@　　其中，在本实验阶段比较重要的参数是第三和第四个:

@#@@#@　　a）第三个参数是一个指向函数的指针，所以应传入的参数应为函数的地址，如&@#@Func的形式.而这个传入的参数，则必须被声明成为:

@#@@#@DWORDWINAPIthreadFunc（LPVOIDthreadArgu）;@#@@#@　　的形式.这个函数也就是要执行线程任务的那个函数体实体.这里应注意，传入应使用Func而非&@#@Func。

@#@@#@　　如：

@#@CreateThread（NULL，0，Func，…）@#@　　具体原因：

@#@我目前认为是系函数前部使用WINAPI所致。

@#@ @#@@#@　　b）第四个参数应是执行线程任务的函数体实体所需要的参数，即上面所举例的函数threadFunc的参数threadArgu，这在WINDOWS中被定义成一个LPVOID的类型，目前我认为，可以把它在功能上看成和void*类似。

@#@@#@　　参考:

@#@LPVOID的原型:

@#@@#@typedefvoidfar*LPVOID;@#@@#@　　所以，当你有自己需要的类型的参数传入时，可以用@#@typedefstruct @#@@#@{@#@intfirstArgu，@#@longsecArgu，@#@…@#@}myType，*pMyType;@#@@#@　　将你想要传入的参数装入一个结构体中。

@#@@#@　　在传入点，使用类似:

@#@@#@pMyTypepMyTpeyArgu;@#@@#@…@#@CreateThread（NULL，0，threadFunc，pMyTypeArgu，…）;@#@@#@…@#@　　在函数threadFunc内部的接收点，可以使用“强行转换”，如:

@#@@#@intintValue=（（pMyType）lpvoid）->@#@firstArgu;@#@@#@longlongValue=（（pMyType）lpvoid）->@#@secArgu;@#@@#@……@#@　　2.2线程实验1---创建N个随机线程，所有线程的执行时间均为T秒，观察每个线程的运行状况:

@#@@#@　　为了使线程的运行趋于随机化，应先使用:

@#@@#@srand（（unsignedint）time（NULL））;@#@@#@　　在每个线程的运行中，每个线程的睡眠时间为:

@#@@#@sleepTime=1000+30*（int）eRandom（50+tNo）;@#@@#@Sleep（sleepTime）;@#@@#@　　这样，可以使进程的运行趋于随机化.@#@/*测试程序2：

@#@@#@　　创建N个随机线程的随机实验.@#@　　命令行输入参数:

@#@@#@testthreadNorunSecs @#@@#@*/@#@#include<@#@windows.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@time.h>@#@@#@#defineN5@#@#defineTypefloat@#@staticintrunFlag=TRUE;@#@@#@DWORDWINAPIthreadWork（LPVOIDthreadNo）;@#@@#@intparseArgToInt（char*inNumChar）;@#@@#@TypeeRandom（intupLimit）;@#@@#@typedefstruct@#@{@#@　intdata;@#@@#@}INTEGER;@#@@#@voidmain（intargc，char*argv[]）@#@{@#@　unsignedintrunTime;@#@@#@　inti;@#@@#@　intthreadNum;@#@@#@　//intN;@#@@#@　SYSTEMTIMEnow;@#@@#@　WORDstopTimeMinute，stopTimeSecond;@#@@#@　DWORDtargetThreadID;@#@@#@　//Getcommandlineargument，N@#@　if（argc!

@#@=3）@#@　{@#@　　printf（"@#@pleaseenter:

@#@NThread<@#@ThreadNum>@#@<@#@runTime>@#@\n"@#@）;@#@@#@　　return;@#@@#@　}@#@　threadNum=parseArgToInt（argv[1]）;@#@@#@　runTime=parseArgToInt（argv[2]）;@#@@#@　//Getthetimethethreadsshouldrun，runtime@#@　//Calculatetimetohalt@#@　//runTime=60;@#@/*inseconds.*/@#@　GetSystemTime（&@#@now）;@#@@#@　printf（"@#@mthread:

@#@Suitestartingatysystemtime%d，%d，%d\n"@#@，now.wHour，now.wMinute，now.wSecond）;@#@@#@　stopTimeSecond=（now.wSecond+（WORD）runTime）%60;@#@@#@　stopTimeMinute=now.wMinute+（now.wSecond+（WORD）runTime）/60;@#@@#@　//FOR1TON@#@　INTEGER*tmpInt;@#@@#@　for（i=0;@#@i<@#@threadNum;@#@i++）@#@　{@#@　　//CREATEANEWTHREADTOEXECUTESIMULATEDWORK;@#@@#@　　//threadWork（i）;@#@@#@　　tmpInt=（INTEGER*）malloc（sizeof（INTEGER））;@#@@#@　　tmpInt->@#@data=i;@#@@#@　　CreateThread（NULL，0，threadWork，tmpInt，0，&@#@targetThreadID）;@#@@#@　　Sleep（100）;@#@//Letnewlycreatedthreadrun@#@　}@#@　//Cyclewhilechildrenwork...@#@　while（runFlag）@#@　{@#@　　GetSystemTime（&@#@now）;@#@@#@　　if（（now.wMinute>@#@=stopTimeMinute）&@#@&@#@（now.wSecond>@#@=stopTimeSecond））@#@　　　runFlag=FALSE;@#@@#@　　Sleep（1000）;@#@@#@　}@#@　Sleep（5000）;@#@@#@　printf（"@#@Programendssuccessfully\n"@#@）;@#@@#@}@#@DWORDWINAPIthreadWork（LPVOIDthreadNo）@#@{@#@　//localvariables@#@　doubley;@#@@#@　constdoublex=3.14159;@#@@#@　constdoublee=2.7183;@#@@#@　inti;@#@@#@　constintnapTime=1000;@#@//inmilliseconds@#@　constintbusyTime=400;@#@@#@　inttNo=（（INTEGER*）threadNo）->@#@data;@#@@#@　intsleepTime;@#@@#@　DWORDresult=0;@#@@#@　/*randomasizetherandomnumseeds.*/@#@　srand（（unsignedint）time（NULL））;@#@@#@　while（runFlag）@#@　{@#@　　//Parameterizedprocessorburstphase@#@　　for（i=0;@#@i<@#@busyTime;@#@i++）@#@　　y=pow（x，e）;@#@@#@　　//Parameterizedsleepphase@#@　　sleepTime=1000+30*（int）eRandom（50+tNo）;@#@@#@　　Sleep（sleepTime）;@#@@#@　　printf（"@#@IamthreadNo.%d，sleepsec:

@#@%ds\n"@#@，tNo，sleepTime）;@#@@#@　}@#@　//Terminate@#@　returnresult;@#@@#@}@#@intparseArgToInt（char*inNumChar）@#@{@#@　intequipData=0，i=0;@#@@#@　while（inNumChar[i]>@#@='@#@0'@#@&@#@&@#@inNumChar[i]<@#@='@#@9'@#@）@#@　{@#@　　equipData=10*equipData+（inNumChar[i]-48）;@#@@#@　　i++;@#@@#@　}@#@　returnequipData;@#@@#@}@#@TypeeRandom（intupLimit）@#@{@#@　TypetmpData;@#@@#@　do@#@　{@#@　　tmpData=（（Type）rand（）/（Type）32767）*（Type）100.0*（Type）upLimit;@#@@#@　}@#@　while（tmpData>@#@upLimit）;@#@@#@　returntmpData;@#@@#@}@#@　　2.3线程实验2---Windows下可创建的线程的数目的测试:

@#@@#@　　这里使用的是让测试线程睡眠100秒，如果用的是让测试进程进入死循环的方法，则会很快让系统僵掉。

@#@@#@/*测试程序3:

@#@@#@测试在Windows下最多可创建线程的数目.@#@*/@#@DWORDWINAPIthreadWork（LPVOIDthreadNo）@#@{@#@　DWORDresult=0;@#@@#@　while（runFlag）@#@　{@#@　　Sleep（100000）;@#@@#@　}@#@　//Terminate@#@　returnresult;@#@@#@}@#@voidmain（intargc，char*argv[]）@#@{@#@　intcount=0;@#@@#@　DWORDtargetThreadID;@#@@#@　 @#@@#@　while（runFlag）@#@　{@#@　　if（CreateThread（NULL，0，threadWork，NULL，0，&@#@targetThreadID）==NULL）@#@　　{@#@　　　runFlag=false;@#@@#@　　　break;@#@@#@　　}@#@　　else@#@　　　count++;@#@@#@　　printf（"@#@%d"@#@，count）;@#@@#@　}@#@　Sleep（5000）;@#@@#@　printf（"@#@maxthreadsnum:

@#@%d\n"@#@，count）;@#@@#@　printf（"@#@Programendssuccessfully\n"@#@）;@#@@#@}@#@　　在WindowsXP下（赛扬800MHZ，256M内存），在上述方式下，测得可创建的最多的线程数目为2030个.@#@　2.4线程实验3---最简单的一个临界资源的读者，写者程序.@#@　　这个程序要实现的是最简单的读者，写者程序，读者将1~10十个数字依次填入临界资源区gData，当且仅当gData被读者消费后，写者才可以写入下一个数.@#@/*测试程序4:

@#@@#@最简单的一个临界资源的读者，写者程序.@#@*/@#@DWORDWINAPIthreadReader（LPVOIDlpvoid）@#@{@#@　intreader_Data;@#@@#@　intbusyTime=10000;@#@@#@　floattmp;@#@@#@　inti;@#@@#@　while（gRunFlag）@#@　{@#@　　while（stateFlag==WRITER_FLAG）@#@　　　for（i=0;@#@i<@#@busyTime;@#@i++）@#@　　　　tmp=pow（2，10）;@#@@#@　　　　reader_Data=gData;@#@@#@　　　　printf（"@#@readergetsdata:

@#@%d\n"@#@，gData）;@#@@#@　　　　stateFlag=WRITER_FLAG;@#@@#@　}@#@　printf（"@#@readerends\n"@#@）;@#@@#@　returnNULL;@#@@#@}@#@DWORDWINAPIthreadWriter（LPVOIDlpvoid）@#@{@#@　intupTime=（（INTEGER*）lpvoid）->@#@mInt;@#@@#@　intbusyTime=10000;@#@@#@　floattmp;@#@@#@　inti;@#@@#@　while（gRunFlag）@#@　{@#@　　while（stateFlag==READER_FLAG）@#@　　for（i=0;@#@i<@#@busyTime;@#@i++）@#@　　　tmp=pow（2，10）;@#@@#@　　gData++;@#@@#@　　printf（"@#@writergetsdata:

@#@%d\n"@#@，gData）;@#@@#@　　if（gData==upTime）@#@　　　gRunFlag=false;@#@@#@　　stateFlag=READER_FLAG;@#@@#@　}@#@　printf（"@#@writerends\n"@#@）;@#@@#@　returnNULL;@#@@#@}@#@/*Main中的调用*/@#@……@#@CreateThread（NULL，0，threadReader，tmpInt，0，&@#@targetThreadID）;@#@@#@CreateThread（NULL，0，threadWriter，tmpInt，0，&@#@targetThreadID）;@#@ @#@@#@……@#@　　测试结果:

@#@（如图2）@#@图2@#@　　2.5几点说明:

@#@@#@　　2.5.1主调用程序在结束时使用Sleep（5000）的意图在于:

@#@使得由它所产生的子线程可以在主进程结束之前，完成如资源释放一类的工作。

@#@@#@　　2.5.2在随机线程产生测试程序中:

@#@@#@　　之所以采用在每个线程内部用@#@srand（（unsignedint）time（NULL））;@#@@#@　　去初始化每个线程，是为了使得所有的线程拥有自己的随机数种子，否则，如果是在主调用程序中去初始化随机数种子数，则所有的线程得到的随机数序列都是一样的，将无法产生随机效果。

@#@@#@　　3、应用及推广:

@#@@#@　　采用这种在Windows下利用控制台调用WindowsAPI进行操作系统实验的";i:

32;s:

21124:

"人力资源统计学试题和参考答案@#@2017年7月广东省高等教育自学考试人力资源统计学试题@#@（课程代码11467）@#@一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

@#@错涂、多涂或未涂均无分。

@#@@#@1．在组距分组中，分组标志在每组中取的最大值称为@#@A．上限B．下限C．组距D．全距@#@2．当商品的销售价格为p与商品的销售量为q时，帕氏数量指标综合指数是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@3．统计某个时点，诸如某月、某季度、某年度的某个具体时间点的企业人力资源规模总量指标是@#@A．动态比较统计B．人员增量统计C．时点规模统计D．时期规模统计@#@4．根据所从事社会工作的职业、等级、岗位及工期等角度进行划分，可形成企业人力资源的@#@A．社会属性结构B．工作属性结构C．自然属性结构D．单位属性结构@#@5．企业在一定时期内所拥有的全部可能劳动时间是指@#@A．制度劳动时间B．出勤时间C．日历时间D．非生产时间@#@6．下列正确计算制度内实际劳动工时的公式是@#@A．制度内实际劳动工时＝制度劳动工时-（缺勤工时＋停工工时＋非生产工时）-停工被利用工时@#@B．制度内实际劳动工时＝制度劳动工时-（缺勤工时-停工工时＋非生产工时）＋停工被利用工时@#@C．制度内实际劳动工时＝制度劳动工时-（缺勤工时＋停工工时-非生产工时）＋停工被利用工时@#@D．制度内实际劳动工时＝制度劳动工时-（缺勤工时＋停工工时＋非生产工时）＋停工被利用工时@#@7．用来表示劳动效益的“逆指标”是@#@A．单位劳动时间所创造的劳动成果B．单位劳动成果所消耗的劳动时间@#@C．单位劳动消耗量产生的实际收益D．单位实际收益所消耗的劳动量@#@8．表明企业人均新创造的价值增大，也表明工业企业每个生产者提供了多少新创造价值，更准确地反映企业职工活劳动的生产成果，并且说明了企业增产和节约两方面的效果的指标是@#@A．净产值劳动生产率B.增加值劳动生产率@#@C．劳动生产率的实物量D.劳动生产率的工作量@#@9．规定一个工人（或一组工人）完成单位质量合格产品或完成某项工作，所必需消耗的劳动时间标准是指@#@A．工时定额B．工作定额C．产量定额D．劳动定额@#@10．在现场测定为基础的产品实耗工时统计中，以工序为对象进行现场观测，可以进一步掌握工人在加工产品中作业等类时间的消耗情况，分析和研究各个工序工时消耗构成的方法属于@#@A．原始记录统计B．工作日写实C．测时D．瞬间观察法@#@11．关于企业工资总额，下列说法中错误的是@#@A．企业工资总额是企业一定时期内以货币或实物形式支付给全体员工的劳动报酬总额@#@B．企业工资总额反映了一定时期内员工从企业得到的全部收入@#@C．企业工资总额反映了企业总产出中有多大比例分配给了劳动者@#@D．企业工资总额反映了一定时期内劳动者在企业获得的奖金、福利和报酬总额@#@12．下列不属于工资总额范畴的是@#@A．发给员工的生产奖、劳动竞赛奖、节约奖、业务人员的业绩奖、科研人员的研发奖金及年终奖金等@#@B．单位职工集资人股或购买企业债券后发放给职工的股息红利、债券利息等@#@C．根据法律法规和条例规定，职工因病假、事假、工伤、生育、婚丧假、探亲等原因未参加劳动，按计时工资标准或一定比例支付的工资@#@D.支付给员工的附加工资、保留工资及调整工资后补发的工资等@#@13．企业在招募录用职工的过程中所发生的各种支出包括招聘成本、挑选成本、录用和安置成本等属于@#@A．人力资源取得成本B．人力资源使用成本@#@C．人力资源离职成本D．人力资源保障成本@#@14.企业按照有关规定实际为本企业所使用劳动力缴纳的各种社会保障费用属于@#@A．教育经费B．劳动保护费用C．住房费用D．社会保险费用@#@15．对尚未就业的人员进行的获得就业能力的培训是指@#@A．转业培训B．技术工种上岗培训C．在岗培训D．就业前培训@#@16．职业技能培训的普及分析指标有@#@A．职业培训机构（学生）的发展速度指标和在职职工培训率@#@B．职业培训机构（学生）的发展速度指标和职业培训机构（学生）的增长速度指标@#@C．职业培训机构的负担系数和培训用房建筑面积负担系数@#@D．办学面和在职职工培训率@#@l7．下列指标中不属于合理化建议活动分析的是@#@A．参与合理化建议活动的人数B.已实施合理化建议的经济效益@#@C．职工技术协作活动的成果指标D．合理化建议采纳件数@#@18.将劳动争议分为集体争议和个人争议两组的依据是@#@A.按劳动争议的原因分类B.按劳动争议方身份分类@#@C.按劳动争议的严重程度分类D.按劳动争议处理层次分类@#@19．社会保障要实现的最高目标是@#@A．社会救助B．社会福利C．社会保险D．社会优抚@#@20．企业福利费用与工资的分配性质和方式的不同点在于@#@A．前者是按劳动成果分配，后者是按需要分配@#@B．前者按需要分配，后者是按劳动成果分配@#@C．两者都是按劳动成果分配@#@D．两者都是按需要分配@#@二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

@#@错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

@#@@#@21．根据标志是否可以直接用数量表示，标志分为@#@A．品质标志B．可变标志@#@C．数量标志D．不变标志E．质量标志@#@22．企业人力资源素质的指标体系包括@#@A．学历结构B.等级结构@#@C．劳动积极性D.团队合作能力E．独立劳动能力@#@23．管理和工程技术人员与生产工人时间构成中存在的差异主要表现在@#@A．管理和工程技术人员时间构成中存在非生产时间@#@B．生产工人时间构成中存在非生产时间@#@C．管理和工程技术人员时间构成中存在停工被利用时间@#@D．生产工人时间构成中存在停工被利用时间@#@E．管理和工程技术人员时间构成中不存在非生产时间@#@24．企业劳动效益的综合评价方法主要包括@#@A．利用指数体系进行评价B．利用综合性指标进行评价@#@C．利用功效系数法进行评价D．利用打分法进行评价E．利用环境测评进行评价@#@25．常用的劳动定额类型有@#@A．工时定额B．产量定额@#@C．看管定额D．服务定额E．工作定额@#@26．企业工资总额的构成内容主要有@#@A．计时工资B．计件工资@#@C．奖金、津贴和补贴D．加班加点工资E．重大创造发明奖@#@27．下列属于人工成本的是@#@A．职工技术培训费用B．员工的上下班交通补贴@#@C．工作服费和招工费用D．人工费用的税收E．企业支付给员工的工资费用@#@28．职业技能培训机构培训能力负担的分析指标有@#@A．职业培训机构的负担系数B．教员任课负担程度统计@#@C．企业职工退学率D．培训用房建筑面积负担系数E．企业本期参加培训的人次数@#@29．下列指标中能体现企业工会福利活动统计的是@#@A．工会图书馆（室）统计B．工会扶贫帮困工作统计@#@C．组织职工休养活动统计D．工会组织公益活动统计E．企业劳动竞赛参加者情况@#@30．企业社会保障统计着重研究的是@#@A．企业职工救助统计B．企业社会保险统计@#@C．企业职工优抚统计D．企业职工福利统计E．企业职工奖励统计@#@三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）@#@31．以现场测定为基础的产品实耗工时统计方法有哪几种？

@#@@#@（l）工作日写实。

@#@主要对生产工人整个工作日中工时利用情况进行观测可以掌握实际用于作业以及完成作业所必需工时消耗和不必要的工时损失和占用的时间及其在工作日中的比重。

@#@（2分）@#@

（2）测时。

@#@以工序为对象进行现场观测，可以进一步掌握工人在加工产品中作业等类时间的消耗情况，分析和研究各个工序工时消耗的构成，为统计汇总产品实耗工时提供基础数据。

@#@（2分）@#@（3）瞬间观察法。

@#@通过对现场操作者或机器设备进行随机的瞬间观测，调查各项活动作业事项的发生次数及发生率，可以对产品实耗工时进行统计推断，并能保证其具有一定的信度和效度。

@#@（1分）@#@32．简述企业工资总额统计的原则。

@#@@#@

（1）职工工资属于劳动报酬性质。

@#@（1分）@#@

（2）职工工资应按实发数核算。

@#@（2分）@#@（3）注意工资支付形式和经费来源。

@#@（2分）@#@四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）@#@33.论述简单总体总量指数多因素分析的原理。

@#@@#@当简单总体的指标均分解为两个因素的乘积，其中一个为质量指标，另一个为数量指标。

@#@如果简单总体的某个指标可分解为多个因素的乘积，其基本原理与两因素的情形相同，同样是质量指标作同度量因素固定在基期，数量指标作同度量因素固定在报告期。

@#@所不同的是对这多个因素的排序有严格的要求。

@#@（2分）多因素分析的对象既可以是总量指标，也可以是平均指标。

@#@（2分）以三因素为例，不妨记这三个因素为a、b、c。

@#@注意，这三个指标的排序规则是：

@#@a相对于b和c为质量指标；@#@b相对于a为数量指标但相对于c为质量指标；@#@c相对于a和b均为数量指标。

@#@则对此总量指标进行因素分析的指数体系为：

@#@（2分）@#@相应地绝对数等式为：

@#@@#@34.论述按不同时间单位计算的劳动生产率的指标及内容。

@#@@#@（l）小时劳动生产率。

@#@指以小时为单位计算的劳动生产率，反映每个工人在一个小时工作时间内的劳动效率或者生产产品的能力。

@#@（2分）@#@

（2）日劳动生产率。

@#@指以工日为单位计算的劳动生产率，反映每个工人平均一个实际工作日生产产品或完成生产任务的能力。

@#@（2分）@#@（3）月劳动生产率。

@#@是以自然月为单位计算的劳动生产率。

@#@综合反映工作月生产工人或全部职工平均能提供多少有用产品的能力。

@#@（2分）@#@（4）季劳动生产率指标。

@#@是在月劳动生产率基础上扩大报告期，从而说明劳动生产率在相应时期的水平。

@#@无论是表示企业生产工人，还是表示企业全部职工的劳动效率，都是可以采用的。

@#@（2分）@#@（5）年劳动生产率。

@#@指按年平均人数计算的劳动生产率。

@#@它表明每个工人年生产能力，反映了一个年度企业人均劳动生产率。

@#@（2分）@#@五、计算题（题目没有特殊要求，计算一律精确到2位小数，本题10分）@#@35.某企业2014年与2010年总人工成本及平均人数等资料如下表：

@#@@#@2014年@#@2010年@#@总人工成本（万元）L@#@500@#@320@#@平均职工人数f（人）@#@1000@#@800@#@平均人工成本X（元/人）@#@5000@#@4000@#@计算分析平均人工成本变动及平均职工人数变动对总人工成本变动的影响。

@#@@#@解：

@#@设L为总人工成本，f为平均职工人数，x为平均人工成本@#@总人工成本的变动情况如下：

@#@@#@（万元）@#@分析：

@#@总人工成本指数提高了56.25%，绝对数增加了180万元。

@#@（2分）@#@由于平均人工成本变动对人工成本指数的影响：

@#@@#@（万元）@#@分析：

@#@由于平均人工成本指数提高了25%，使人工成本绝对数增加了1000000元。

@#@（3分）@#@由于职工人数变动对人工成本指数的影响：

@#@@#@（万元）@#@分析：

@#@由于职工人数变动指数提高了125%，使人工成本报告期比基期绝对数增加了800000元。

@#@@#@计算结果归纳，得出平衡式：

@#@@#@156.25%=125%×@#@125%@#@180（万元）=100（万元）+80（万元）（2分）@#@ @#@@#@六、综合计算分析题（题目没有特殊要求，计算一律精确到2位小数，本题20分）@#@36．某企业2013年4月份（30天）有公假8天，采取一班制劳动，每班8小时，生产工人月平均人数为1000人，其它情况如下：

@#@@#@计量单位：

@#@工日@#@项目@#@缺勤工日@#@停工工日@#@非生产工日@#@加班加点工日@#@停工被利用工日@#@合计@#@800@#@400@#@1000@#@3000@#@300@#@计量单位：

@#@工时@#@项目@#@合格品产量（件）@#@非工人原因造成的废品产量（件）@#@基本定额工时@#@基追加定额工时@#@合计@#@20000@#@1200@#@9@#@0.5@#@求：

@#@@#@

（1）该企业的①日历工日数、②公假工日数、③制度工日数、④出勤工日数、⑤制度内实际工作工日数、⑥全部实际工日数；@#@@#@

（2）计算该企业工人与企业各种劳动定额完成情况并分析条件不正常和劳动时间利用不充分对劳动定额完成情况的影响。

@#@@#@解：

@#@（l）各种工作时间计算如下：

@#@@#@①日历工日数=1000×@#@30=30000（工日）@#@②公假工日数=8×@#@1000=8000（工日）（2分）@#@③制度工日数=日历工日数-公假工日数=30000-8000=22000（工日）（2分）@#@④出勤工日数=制度工作时间-缺勤工作时间=22000-800=21200（工日）（2分）@#@⑤制度内实际工作工日数=出勤工日-非生产工日-停工工日＋停工被利用工日@#@=21200-1000-400+300=20100（工日）（2分）@#@⑥全部实际工日数=制度内实际工日＋加班加点工日=20100+3000=23100（工日）（2分）@#@

（2）企业工人与企业各种劳动定额完成情况：

@#@@#@①生产工人额定完成程度@#@②企业劳动定额完成程度指标@#@=97.40%@#@③企业劳动条件失常增耗工时占实耗工时的比重@#@④以企业全部工时消耗为基础的劳动定额综合完成程度@#@企业与生产工人的劳动定额完成程度存在差别的原因分析如下：

@#@@#@劳动条件不正常和劳动时间利用不充分对劳动定额完成情况的影响：

@#@@#@①由于劳动条件不正常，损失了21400个定额工时，使企业劳动定额少完成11.58%；@#@@#@②由于出勤率偏低，劳动时间利用不充分，停工时间、非生产时间、缺勤工时合计为17600小时，按企业劳动定额完成程度计算，总计约17600×@#@97.40％=17142工时，使企业劳动定额少完成了97.40%-88.93%=8.47%。

@#@（2分）@#@ @#@@#@2017年7月广东省高等教育自学考试人力资源统计学试题答案@#@（课程代码11467）@#@一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@1——5：

@#@ABCAC6——10：

@#@DDAAC11——15：

@#@DBADD16——20：

@#@DCCBB@#@二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）@#@21.AC22.ABCDE23.BDE24.ABCD25.ABCDE@#@26.ABCD27.ABCDE28.ABD29.BCD30.BD@#@三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）@#@31.（l）工作日写实。

@#@主要对生产工人整个工作日中工时利用情况进行观测可以掌握实际用于作业以及完成作业所必需工时消耗和不必要的工时损失和占用的时间及其在工作日中的比重。

@#@（2分）@#@

（2）测时。

@#@以工序为对象进行现场观测，可以进一步掌握工人在加工产品中作业等类时间的消耗情况，分析和研究各个工序工时消耗的构成，为统计汇总产品实耗工时提供基础数据。

@#@（2分）@#@（3）瞬间观察法。

@#@通过对现场操作者或机器设备进行随机的瞬间观测，调查各项活动作业事项的发生次数及发生率，可以对产品实耗工时进行统计推断，并能保证其具有一定的信度和效度。

@#@（1分）@#@32．

（1）职工工资属于劳动报酬性质。

@#@（1分）@#@

（2）职工工资应按实发数核算。

@#@（2分）@#@（3）注意工资支付形式和经费来源。

@#@（2分）@#@四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）@#@33．当简单总体的指标均分解为两个因素的乘积，其中一个为质量指标，另一个为数量指标。

@#@如果简单总体的某个指标可分解为多个因素的乘积，其基本原理与两因素的情形相同，同样是质量指标作同度量因素固定在基期，数量指标作同度量因素固定在报告期。

@#@所不同的是对这多个因素的排序有严格的要求。

@#@（2分）多因素分析的对象既可以是总量指标，也可以是平均指标。

@#@（2分）以三因素为例，不妨记这三个因素为a、b、c。

@#@注意，这三个指标的排序规则是：

@#@a相对于b和c为质量指标；@#@b相对于a为数量指标但相对于c为质量指标；@#@c相对于a和b均为数量指标。

@#@则对此总量指标进行因素分析的指数体系为：

@#@（2分）@#@相应地绝对数等式为：

@#@@#@34.（l）小时劳动生产率。

@#@指以小时为单位计算的劳动生产率，反映每个工人在一个小时工作时间内的劳动效率或者生产产品的能力。

@#@（2分）@#@

（2）日劳动生产率。

@#@指以工日为单位计算的劳动生产率，反映每个工人平均一个实际工作日生产产品或完成生产任务的能力。

@#@（2分）@#@（3）月劳动生产率。

@#@是以自然月为单位计算的劳动生产率。

@#@综合反映工作月生产工人或全部职工平均能提供多少有用产品的能力。

@#@（2分）@#@（4）季劳动生产率指标。

@#@是在月劳动生产率基础上扩大报告期，从而说明劳动生产率在相应时期的水平。

@#@无论是表示企业生产工人，还是表示企业全部职工的劳动效率，都是可以采用的。

@#@（2分）@#@（5）年劳动生产率。

@#@指按年平均人数计算的劳动生产率。

@#@它表明每个工人年生产能力，反映了一个年度企业人均劳动生产率。

@#@（2分）@#@五、计算题（题目没有特殊要求，计算一律精确到2位小数，本题10分）@#@35．解：

@#@设L为总人工成本，f为平均职工人数，x为平均人工成本@#@总人工成本的变动情况如下：

@#@@#@（万元）@#@分析：

@#@总人工成本指数提高了56.25%，绝对数增加了180万元。

@#@（2分）@#@由于平均人工成本变动对人工成本指数的影响：

@#@@#@（万元）@#@分析：

@#@由于平均人工成本指数提高了25%，使人工成本绝对数增加了1000000元。

@#@（3分）@#@由于职工人数变动对人工成本指数的影响：

@#@@#@（万元）@#@分析：

@#@由于职工人数变动指数提高了125%，使人工成本报告期比基期绝对数增加了800000元。

@#@@#@计算结果归纳，得出平衡式：

@#@@#@156.25%=125%×@#@125%@#@180（万元）=100（万元）+80（万元）（2分）@#@六、综合计算分析题（题目没有特殊要求，计算一律精确到2位小数，本题20分）@#@36．解：

@#@（l）各种工作时间计算如下：

@#@@#@①日历工日数=1000×@#@30=30000（工日）@#@②公假工日数=8×@#@1000=8000（工日）（2分）@#@③制度工日数=日历工日数-公假工日数=30000-8000=22000（工日）（2分）@#@④出勤工日数=制度工作时间-缺勤工作时间=22000-800=21200（工日）（2分）@#@⑤制度内实际工作工日数=出勤工日-非生产工日-停工工日＋停工被利用工日@#@=21200-1000-400+300=20100（工日）（2分）@#@⑥全部实际工日数=制度内实际工日＋加班加点工日=20100+3000=23100（工日）（2分）@#@

（2）企业工人与企业各种劳动定额完成情况：

@#@@#@①生产工人额定完成程度@#@②企业劳动定额完成程度指标@#@=97.40%@#@③企业劳动条件失常增耗工时占实耗工时的比重@#@④以企业全部工时消耗为基础的劳动定额综合完成程度@#@企业与生产工人的劳动定额完成程度存在差别的原因分析如下：

@#@@#@劳动条件不正常和劳动时间利用不充分对劳动定额完成情况的影响：

@#@@#@①由于劳动条件不正常，损失了21400个定额工时，使企业劳动定额少完成11.58%；@#@@#@②由于出勤率偏低，劳动时间利用不充分，停工时间、非生产时间、缺勤工时合计为17600小时，按企业劳动定额完成程度计算，总计约17600×@#@97.40％=17142工时，使企业劳动定额少完成了97.40%-88.93%=8.47%。

@#@（2分）@#@";i:

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"作文范文之不屈的心800字作文@#@不屈的心800字作文@#@【篇一：

@#@高中优秀作文800字】@#@合作与奇迹@#@三月叩响了春的大门，百花绽放，娇艳无比。

@#@引得路边的行人都停下脚步，嗅着空气中阵阵芳香，心情格外舒畅。

@#@可是，在这和谐的美景中，一棵枯树破坏了它们的整体美，让沉浸在美景中的人们总感觉有些碍眼。

@#@@#@万物吐绿时，它没有抽芽，因为它的生命已经终结了。

@#@它不能再继续它的使命了，因此在灿烂的三月，它是孤独的，没有人青睐它，除了鄙视的目光。

@#@@#@和它一样被冷落的还有一棵牵牛花，它已在冬的怀抱中醒来，准备迎接新的春天。

@#@可它无处生长，因为它要借助别人的肩膀来支撑自己柔弱的身躯。

@#@它四处求助，但那些怒放的鲜花、碧绿的树都只是昂着它们高傲的头，嘲讽地说：

@#@“什么，借人依靠？

@#@这不等于是贬低了我们？

@#@你还是别做梦了！

@#@”牵牛花被它们讥讽得垂下了头，眼中满是晶莹的泪花，不知如何才能找到归宿。

@#@@#@在绝望时，冥冥中传来一阵声音：

@#@“到这儿来吧，我愿意和你一起生活。

@#@”牵牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它带着赢弱、颤抖的身躯攀上枯树。

@#@@#@清晨，当太阳未露出它的笑脸时，露珠在枯树上跳跃着，轻轻地将牵牛花从梦中唤醒，把天下最纯的水给它饮下。

@#@当太阳的温暖洒满大地时，枯树和牵牛花一起聊天、谈心。

@#@夜幕降临，它俩在皎洁的月光的陪伴下安然入眠，梦中还带着甜甜的笑。

@#@@#@朝朝暮暮，春在悄悄中离去，昔日娇艳动人的鲜花也凋零了它们最后一片花瓣，那光秃秃的花枝在微风中摇曳，分外孤寂。

@#@花儿们不停地诅咒着，恶骂着时光的无情飞逝。

@#@但它俩却没有一丝怨言，相互扶持，忍受着炎热的曝晒，不停地相互安慰。

@#@同时，它们也是高兴的，因为牵牛藤的叶子已经很茂盛了，并有了花骨朵。

@#@它们企盼着牵牛花绽放的那一天。

@#@@#@一天早晨，枯树被一阵幽香唤醒，睁开眼睛——惊住了。

@#@@#@牵牛花开了，那白色夹杂粉红的花开满了整个藤蔓，也开满了整棵枯树，它们相视一笑，彼此的眼中注满了真情。

@#@@#@当人们和往常一样路过此地时，不经意间就发现了世间的最美，赞叹中更多的是对那种合作精神的钦佩。

@#@每一个过路人都不由得对这幅美景肃然起敬。

@#@@#@枯树支撑着牵牛藤，牵牛花点缀着枯树——这便是奇迹。

@#@@#@我找回了自信@#@“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。

@#@随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。

@#@但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。

@#@?

@#@@#@她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。

@#@从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。

@#@可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。

@#@每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。

@#@每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。

@#@?

@#@@#@她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。

@#@于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。

@#@她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业……这一切，她都尽力做得很好。

@#@果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了@#@久违的笑容。

@#@就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。

@#@这些都太令她高兴了。

@#@@#@又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：

@#@?

@#@人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。

@#@?

@#@@#@写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。

@#@@#@渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友…?

@#@@#@她再次翻开日记本，郑重地写道：

@#@?

@#@@#@人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……?

@#@她就是我。

@#@?

@#@@#@固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。

@#@它必定能照射出生命力的本色。

@#@@#@生命的空间@#@那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中--我是一粒饱满的松籽。

@#@?

@#@@#@石缝间萌发的生命@#@一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。

@#@是的，我@#@的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成为大自然最壮观的景色。

@#@我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了！

@#@?

@#@@#@不屈的生命@#@当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。

@#@?

@#@@#@四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。

@#@我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。

@#@子叶脱落了，又重新抽出嫩叶；@#@嫩皮蜕落了，又长出新肤。

@#@阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。

@#@?

@#@@#@我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。

@#@但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了--像半架悬浮的桥。

@#@?

@#@@#@我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。

@#@正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。

@#@?

@#@@#@生命的极致@#@如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。

@#@你可能会赞叹我的生命是多么不屈与顽强，是的，当信念在心中扎根之后，当你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。

@#@--黄山迎客松@#@眺望@#@人类在创生之初，就有贪婪的好奇，人们总是不断追寻，不断探索，遇到一座高山，就想翻过去看看山的另一面有什么，遇到一层薄纱，就想掀开来，瞅一眼隐藏的秘密。

@#@而在无尽的探索中，我们常关注的是什么，是否已经丢失了一些东西？

@#@直直地紧盯眼下的双目，可曾在远方眺望过美丽？

@#@@#@牛顿在探索了一生之后，终于歇下脚步，他将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学，人们都在叹息，甚至抛弃了他，然而，他真的失去了本真了吗？

@#@真的所谓精神失常了吗？

@#@不！

@#@我们不会相信这些只看重成果奖项的人的话，我知道，牛顿在穷其一生的科学研究之后，已经顿悟，宇宙之大，不会在乎人生自鸣得意的小智慧，越是深入地探索，越是能体会到造物主的深奥与不可窥探，只有肤浅的人才会拿着一点点小发明高喊：

@#@“我看清了世界！

@#@”牛顿探究@#@上帝，更不是祈求通往天国的路，他只是在山脚下，眺望山顶美丽的风光。

@#@@#@周敦颐有文：

@#@“可远观而不可亵玩焉。

@#@”这是中国人关于距离美的含蓄表达，难道称不上精辟吗？

@#@绝世的美人难道非要将毛孔放大到清晰可见才看得见美？

@#@五彩的油画难道必须被肢解为一块块的色斑才能体味？

@#@精妙的诗句一定要把一个字扩展成一段话才能欣赏？

@#@这个世界已经够繁琐了，一定要将细节一一展现吗？

@#@@#@滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去？

@#@与其在俗世间滚爬，不如畅游山巅，共红日之沉浮。

@#@南山下的雏菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸，世与我而相违，复驾言兮焉求。

@#@污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱，地位，声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能真正看得清呢？

@#@有时，回头不顾，在青山外眺望着似云似雾的一切，也是一种勇气。

@#@@#@人都会有追求，也都会有一探究竟的渴望，然而有时努力追求的是一种残缺、遗憾，而在远处眺望时，你收获的却是完美。

@#@@#@我真想变成天使@#@我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。

@#@天使的英文名为anger，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。

@#@我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。

@#@@#@我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。

@#@自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。

@#@无辜的平民成了战争的牺牲品。

@#@美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署nmd。

@#@这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。

@#@还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸……众多事实，不胜枚举。

@#@作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。

@#@我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。

@#@让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。

@#@我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣……@#@人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。

@#@如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：

@#@我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。

@#@但是，我们的地球也付出了沉重的代价。

@#@看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。

@#@难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗?

@#@如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。

@#@到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。

@#@我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；@#@用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；@#@用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；@#@用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝……@#@我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使更多的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使……@#@在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去……@#@当幸福降临在你面前时@#@幸福是什么？

@#@是学习进步时，父母奖励的那桌佳肴；@#@是遭受挫折时，老师饱含鼓励的一声声轻轻的问候；@#@是快乐时，同学们那欢声笑语。

@#@每当遇到一些事的时候，我们最希望得到就是鼓励，而这种鼓励的到来，也是幸福降临的时候。

@#@@#@记得小时候，看到别人天天坚持写日记、集邮时也想像他们一样，可是每一次事倍功半。

@#@写几天日记、集几天邮就不愿做了。

@#@当这时儿，爸爸、妈妈总会伸出他们那双手来帮助我，鼓励我一定要继续努力，坚持不懈，幸福便降临在这时。

@#@@#@稍微长大时，大约在读五年级时，因为?

@#@?

@#@跳山羊?

@#@?

@#@而过不去，我哭了，我再也没有信心去跳了，因为我明知自己跳不过去了。

@#@可是，好朋友的劝说激发了我的信心，给予我了鼓励。

@#@使我又回到那起点，开始了跳跃，尽管还是不怎么好，但经过她的鼓励，努力地练终于过关了。

@#@幸福的感觉涌上我的心头。

@#@@#@读初一时，进了一个全封闭的学校。

@#@老师、同学、学校一切都是陌生的。

@#@上课回答问题时每次会但是都不敢举手，因为我害怕答错，怕别人笑话自己。

@#@那一次公开课时，我终于举起了手，老师看见了我。

@#@?

@#@?

@#@杜白雪?

@#@?

@#@我真是不敢相信自己的耳朵。

@#@我怯生生的站起身来。

@#@回答了一半，却又给吓怕了，只是老师那会说话的大眼睛，瞬间给了我充满鼓励的眼神，好像在对我说加油。

@#@当时脑子一阵热，便对答如流了。

@#@从那以后，每节课中，老师总会看见我的手在举着。

@#@幸福再一次降临在我面前。

@#@@#@现在，由于年级的升高，作业的繁重，每次写作业都写到9点多，可是每天妈妈都会陪我。

@#@有时我累了，妈妈会端上一盘洗的闪亮的苹果或是一杯纯香的牛奶。

@#@这让我活力四射，又有了精神来完成功课。

@#@那种鼓励，是藏在妈妈那盘苹果或那杯牛奶中的。

@#@这时，幸福又降临在我面前。

@#@@#@朋友们，当你受鼓励时，幸福会降临在你面前。

@#@而那时的某种物质中也蕴藏着对你的鼓励。

@#@请你珍惜降临在你面前的幸福，这也就珍惜了对你的鼓励。

@#@@#@【篇二：

@#@感谢苦难（800字）作文】@#@精选作文:

@#@感谢苦难（800字）作文@#@2000年12月17日，随着一声声啼哭，我来到了这个世界上，也开始了我艰苦的生活。

@#@一岁时，我的父亲背叛了我们母子俩离家出走，从那时起，抚养我的责任便落在了母亲瘦弱的肩上。

@#@在以往的学习经历中，我的成绩一直名列前茅，也许是因为家庭的缘故吧！

@#@穷人的孩子早当家，我较早地就学会了自立自强！

@#@然而，我不得不向命运低下了头，由于母亲只身一人力量太弱小，我便跟随着母亲改嫁到现在的家。

@#@在那里，我过得并不快乐，母亲也是。

@#@有一天，母亲突然说心口痛得厉害，而且胸闷，到医院检查后，确诊为心脏病！

@#@这对我来说无疑是雪上加霜，我的精神已到了崩溃的边缘因为我不能再失去母亲！

@#@但是，病魔还是夺去了母亲的生命，2010年7月3日，母亲去世了。

@#@学校里的我泪流满面，心碎地倒在了毒辣的日光下妈妈！

@#@妈妈！

@#@我声嘶力竭地哭唤着母亲，可母亲已撒手人寰，弃我而去！

@#@从此，我的痛处一触即溃，我开始与周围世界隔离，我不再热情、活泼，每到母亲坟前我都会哭的一塌糊涂，但倔强的我面对母亲坟子，我做出了一个决定，我要坚强地面对生活！

@#@为了我，为了逝去的母亲，我要挑战命运，我要自己把握命运的方向盘！

@#@回到学校，老师们、同学们都很热心，能帮我的都帮了。

@#@我非常感谢他们，是他们在激励着我不断进步。

@#@学校里的贫困补贴，上级一批下来文件，老师们马上就想到我。

@#@我非常感动，因为我知道，学校这么多学生，而老师们却牢牢地记住了我，一个渺小到可以被人忽视的小人物。

@#@我现在不再是只身一人，而是与同学们并肩作战，老师和同学们的鼓励让我感受到了爱心的温暖。

@#@我在此要感谢那些救助过我、帮助过我的人，还要鼓励和我有类似经历的人们：

@#@我们要比别人学习更认真，更刻苦，因为我们要感恩祖国，回报社会。

@#@我们要让更多的孩子们拥有完整的家庭。

@#@祖国，母亲！

@#@是您给了我无限的动力，让我重新认识了自己，找到了命运的转折点，我要向您致敬！

@#@我要带着满心的祝福和希望上路，为了母亲的遗愿，为了祖国的繁荣与富强！

@#@拼搏吧！

@#@像一只海燕高傲地飞翔！

@#@山东济宁汶上县刘楼镇中学初二:

@#@邵豫鲁@#@篇一：

@#@作文：

@#@感谢苦难@#@感谢苦难@#@一位智者说过:

@#@“没有苦难的人生不是真正的人生。

@#@”一个人只有经过困境的砥砺,才能焕发生命的光彩。

@#@沿着岁月的河道,我们回溯到几千年前的印度,无数先哲们用瑜伽的朴素方式苦苦修习一种心性,来印证着生命的不凡,让人们读懂了苦难的许多真义。

@#@其实,当我们仔细去品味诸如蚌病生珠、万涓成河、蛹化成蝶的故事,心灵会在刹那间被一种战胜苦难的神奇力量击中。

@#@@#@巍峨的大树,其挺拔的身姿是在与狂风暴雨搏斗后磨砺出来的;@#@精良的斧头,其锋利的斧刃是在铁匠手中千锤百炼打造出来的。

@#@一个不容忽视的现实:

@#@顺境中的人往往“苗而不秀,秀而不宝”。

@#@那是因为“温室”里的幼苗经不起风吹雨打。

@#@所以,一帆风顺的人生肯定不是完整的人生,因为缺少了苦难,就缺少了生活的磨炼,也缺少了积累人生无价财富的机会。

@#@@#@俗话说,火石不经摩擦就不会迸发出火花。

@#@同样,人若不遭遇苦难,生命之火就不会绚烂。

@#@苦难并不可怕,它可以培养人的意志,给人信心、毅力和勇气。

@#@正如《真心英雄》里唱的,“不经历风雨,怎么见彩虹”。

@#@不曾跌倒的人,怎么会知道跌倒的滋味呢,又怎会知道跌倒了该@#@如何爬起来。

@#@对于一个人来说,苦难确实是残酷的,但如果你能充分利用苦难这个机会来磨炼自己,苦难会馈赠给你很多。

@#@要知道,勇气和毅力正是在这一次次的跌倒、爬起的过程中增长的。

@#@@#@由此看来,经历苦难并不是一件坏事,相反,它是成功人生必经的阶段。

@#@可以说,苦难是一种财富,是未来人生的本钱。

@#@@#@帕格尼尼,世界超级小提琴家。

@#@他是一位在苦难中把生命之歌演奏到极致的人:

@#@4岁时得了一场麻疹和强直性昏厥症;@#@7岁患上严重肺炎,只得大量放血治疗;@#@46岁因牙床长满脓疮,拔掉了大部分牙齿;@#@其后又染上了可怕的眼疾;@#@50岁后,关节炎、喉结核、肠道炎等疾病折磨着他的身体与心灵;@#@后来声带也坏了。

@#@他仅活到57岁。

@#@@#@然而，身体的创伤没有将他击垮。

@#@他从13岁起,就在世界各地过着流浪的生活。

@#@他曾一度将自己禁闭,每天疯狂地练琴,几乎忘记了饥饿和死亡。

@#@这样的一个人,却奏出了最美妙的音乐。

@#@3岁学琴,12岁开了首场个人音乐会。

@#@他令无数人陶醉,令无数人疯狂!

@#@乐评家称他是“操琴弓的魔术师”。

@#@歌德评价他:

@#@“在琴弦上展现了火一样的灵魂。

@#@”李斯特大喊“:

@#@天哪,在这四根琴弦中包含着多少苦难、痛苦与受到残害的生灵啊!

@#@”苦难净化心灵,悲剧使人崇高。

@#@也许上帝成就天才的方式,就是让他在苦难这所大学中进修。

@#@@#@弥尔顿、贝多芬、帕格尼尼,世界文艺史上的三大怪杰,一个成了瞎子,一个成了聋子,一个成了哑巴!

@#@这就是最好的例证。

@#@@#@苦难,在这些不屈的人面前,会成为一种礼物,使他们获得人格上的成熟与伟岸、意志上的顽强和坚韧、对人生和生活的深刻认识。

@#@@#@还记得西西弗斯的故事吗？

@#@西西弗斯因为在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间来受苦。

@#@对他的惩罚是：

@#@要推一块石头上山。

@#@每天，西西弗斯都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息。

@#@可是，在他休息时，石头又会自动地滚下来。

@#@于是，西西弗斯又要把那块石头往山上推。

@#@这样，西西弗斯所面临的是永无止境的失败。

@#@@#@天神惩罚西西弗斯的目的，就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”中，受苦受难。

@#@每次，在他推石头上山时，天神都打击他，告诉他不可能成功。

@#@可是，西西弗斯不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：

@#@推石头上山是我的责任；@#@只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了；@#@至于石头是否会滚下来，那不是我的事。

@#@而且，当西西弗斯努力地推石头上山时，他心中显得非常的平静，因为他安慰着自己：

@#@明天还有石头可推，明天还有事干，明天还有希望。

@#@天神因为无法再惩罚西西弗斯，就放他回了天庭。

@#@@#@从西西弗斯的身上，我们看到了自己的影子。

@#@我们每天上学、放学，也是周而复始的在做同一件事情。

@#@于是，我们开始觉得我们的生活总是那么的单调、乏味，而且更由此而产生出苦难感。

@#@其实，我可以这样说，如果我们整天都无所事事，我们会更痛苦。

@#@因为我们找不了事情来消磨时间，我们寂寞了，所以我们更感觉苦难来临了。

@#@在现代生活中，我们都是忙碌的一代。

@#@每天，除了事业与生活，还是事业与生活。

@#@可是，我们和西西弗斯相比起来，真的幸福了很多。

@#@因为，我@#@们所做的事情可以说不是无效的和无望的，最起码，我们还是有希望的。

@#@@#@法国作家加缪说：

@#@“应该认为，西西弗斯是幸福的。

@#@”“西西弗斯无声的快乐就在于此。

@#@他的命运是属于他的。

@#@他的岩石是他的事情。

@#@同样，当荒谬的人深思他的苦难时，他就使一切偶像哑然失声。

@#@”确实，如果你能对你的苦难进行深思的话，或许你会走出苦难的陷阱。

@#@因为你的本身，你的真实的内在并不是苦难，痛苦只是你的一种感觉，是暂时的，不是永远。

@#@为什么我们总是迷茫、苦难？

@#@这只不过是我们把生活和工作中的一些微小的烦恼放大为苦难。

@#@也许你会因为你的微小的苦难而去判断——人生是没有意义的。

@#@确实，包括西西弗斯、加缪，以及普普通通的我们都会去思考这样的问题：

@#@人生是不是值得去经历？

@#@!

@#@这个答案是肯定的。

@#@因为我们如果不去经历的话，就不会知道这个人生是不是值得去经历。

@#@就像毕淑敏回答的那样：

@#@人生是没有意义的，但是我们要努力去让人生变得有意义！

@#@@#@苦难本是生命旅途中一道不可不观的风景。

@#@苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门,你只要敢于捅破,前方便是坦途。

@#@苦难是蹲在成功门前的看门犬,怯弱的人逃得越急,它便追得越紧;@#@苦难是火焰熊熊的炼狱,灵魂在苦难中涅盘,就会显露出金子般的成色?

@#@?

@#@苦难宛如天边的雨,说来就来,你无法逃避,苦难又似横亘的山,赶也赶不跑,你只有跨越,只有征服。

@#@生命中所有的艰难险阻都是通向人生驿站的铺路石。

@#@@#@让我们对所有的苦难说声感谢！

@#@感谢苦难，是苦难教会了我们成长；@#@感谢苦难，是苦难让我们变得更加坚强；@#@感谢苦难，是苦难让我们在困境中愈挫愈勇；@#@感谢苦难，是苦难让我们在生活中更懂得珍惜@#@拥有的岁月。

@#@感谢苦难，是苦难让我们懂得了人生是一道绚丽多彩的风景，是值得勇敢者追求一生的旖旎风光！

@#@感谢苦难，是苦难让我们更加懂得了人在苦难后才能凤凰涅槃。

@#@人生只有经历了蚌病生珠的折磨，才能懂得生命的璀璨；@#@人生也只有经历了破茧成蝶的苦痛，才能悟出生命的真谛绽放出绚丽的生命花朵！

@#@@#@基础学院临床医学系13班29号@#@宋文静@#@篇二：

@#@感谢苦难感谢苦难@#@苦难是人生最好的老师，苦难是人生的一笔财富，苦难是流动于地底的地火；@#@苦难磨砺你的品格，让你的思想升华；@#@苦难是人生为你描绘的一道壮丽的风景线。

@#@@#@不要抱怨苦难为什么总是与你相伴相随，不要抱怨苦难为什么总是对你穷追不舍，不要抱怨苦难为什么总是与你亲如弟兄。

@#@谁的生活里不经历风雨，谁走的道路上没有泥泞？

@#@相信风雨总会过去，风雨过后阳光依然灿烂；@#@黎明前是最黑暗的，穿过黎明前的黑暗，就是明亮的天！

@#@屈服于苦难，就会在认命的同时毁灭了自己；@#@不屈服于苦难，用坚强作锄，用乐观作铲，用深邃的思索作锹，坚韧不拔地挖掘，苦难的背后肯定会有惊喜和意外地发现。

@#@@#@遭遇苦难的时候，请@#@不要盲目悲观；@#@遭遇苦难的时候，请不要自暴自弃；@#@遭遇苦难的时候，请你静下心来，想一想苦难就是对你的考验。

@#@考验你的意志是否坚强，考验你的忍耐力是否过关，考验你是否能坚持，考验你能否绕道迂回，考验你在有暴风雨的路上是否还能继续前行。

@#@@#@曾经见过很多遭遇苦难的人，他们在经历苦难之后，都会有一番令人深思的感悟，也许遭遇过苦难的人感悟是最深的，也许遭遇过苦难的人更热爱生活！

@#@@#@生最美的华章。

@#@当我们看到张海迪用残缺的躯体创造了完美的人生的时候，当我们看到霍金用他那枯萎的身体与宇宙进行着最鲜活的对话的时候，我们应该作何感想？

@#@@#@相信生活吧！

@#@苦难是人生给予你的馈赠。

@#@“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@”@#@感谢苦难吧！

@#@苦难是人生最好的老师！

@#@@#@感谢苦难吧！

@#@苦难是人生又一个加油站！

@#@@#@篇三：

@#@感谢苦难感谢苦难@#@金钱与名利可能使人安于享乐，鲜花与掌声可能使人停止前进，只有苦难，使人不断成长，走向成熟。

@#@@#@感谢苦难，是苦难，使寒梅、松柏用自己的雪白与翠绿装饰这原本毫无生气的季节；@#@使雄鹰独享那湛蓝的天空；@#@使钻石在一堆碎石中，闪耀自己的光芒。

@#@感谢苦难，一个又一个真正的英雄在苦难中跌倒，再从苦难中崛起。

@#@是苦难造就了勾践的卧薪尝胆，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》?

@#@?

@#@@#@感谢苦难，国家和人的发展离不开苦难。

@#@若不是曾经曾经战乱繁多，我们不会懂得和平的重要；@#@若不是曾经被侵略，我们不会如此维护自己国家的主权与土地；@#@若不是文化大革命，我们不会懂得只是的珍贵；@#@若不是曾经贫穷，我们不会懂得珍惜现在的温饱和舒适；@#@若不是经历了雪灾和地震，我们不会如此团结?

@#@?

@#@@#@忧患生民，多难兴邦。

@#@是苦难，使得曾经幼稚的人在一夜之间变得成熟，使得素不相识的人团结了起来，使得一个国家，一个民族更加强大。

@#@@#@苦难不能磨灭希望，更打不倒坚强的人。

@#@只要你足够坚强，你将战胜苦难，每次战胜苦难后，你将获得力量与信心，多了一份成熟和睿智。

@#@真正的成功，无不是用苦难垒成的。

@#@@#@当你获得财富和荣耀时，别忘了对苦难说声：

@#@“谢谢。

@#@”@#@篇四：

@#@感谢痛苦一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命挣扎，尾巴断了，小壁虎得以逃命。

@#@一位农夫见了，对小壁虎说：

@#@“你这可怜的小东西，刚断了尾巴，是不是很痛啊！

@#@”小壁虎含泪了点头。

@#@“来，我给你包扎上，这草药是止痛的。

@#@”农夫拿出一包草药说。

@#@“不，我很感谢这疼痛，因为是痛让我知道自己还活着，而且，你包扎了我的伤口，它怎么能长出新的尾巴来呢？

@#@”说完，小壁虎带着钻心的疼痛爬走了。

@#@@#@确定立意：

@#@痛苦有时也孕育着希望；@#@@#@要直面挫折；@#@挫折是人生的砺金石。

@#@@#@偏题：

@#@舍与得，放弃，感谢对手，感谢敌人，选择@#@经不起推敲的语句：

@#@司马迁不经历腐刑之痛，又怎能坚持完成那不朽巨著《史记》？

@#@曹雪芹不经历家徒四壁食百家饭之苦，又怎能坚持著述出那凄美之作《红楼梦》？

@#@贝多";i:

34;s:

26673:

"江西上饶市征地补偿标准是多少@#@江西上饶市征地补偿标准是多少@#@江西省上饶市上饶县土地共有四类：

@#@一类土地补偿标准：

@#@区片价（水田）：

@#@44699元/亩。

@#@菜地、果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于44699元/亩；@#@旱地、宅基地不低于29948元/亩；@#@林地及其他农用地、集体建设用地不低于15644元/亩；@#@未利用地不低于8939元/亩。

@#@@#@　　拆迁征地也是大多数地方在进行的，拆迁征地涉及到的人是比较多的，拆迁征地顺利进行的关键就是拆迁补偿到位，而拆迁补偿标准是补偿的依据，但是各地区的岔气补偿标准也是不一样的，在江西上饶的朋友最关心的是江西上饶市征地补偿标准。

@#@下面小编就给大家详细介绍下。

@#@@#@　　一、江西上饶市征地补偿标准@#@　　根据《中华人民共和国土地管理法》《江西省人民政府关于公布区片综合地价的通知》经省人民政府批准的上饶市2013年度第四批城市建设用地征收土地方案，上饶市国土局会同信州区政府、北门街道办以及相关部门，经对被征地单位征地补偿登记的复核，拟订了《征地补偿安置方案》的内容和有关事项，现公告如下：

@#@@#@　　1、征地补偿安置标准@#@　　该批次项目用地征地补偿标准属于省政府规定的上饶市信州区一类区域范围具体补偿标准为：

@#@菜地43379元/亩，二类区域范围具体补偿标准为：

@#@水田、菜地、园地、其他农用地37490元/亩，旱地25250元/亩，林地12877元/亩，水塘16700元/亩，建设用地（宅基地）24650元/亩，未利用地10000元/亩。

@#@@#@　　2、被征收土地的所有权和使用权人对本方案内容如有不同意见，请于公告后十个工作日内以村委会为单位以书面形式送达上饶市国土局。

@#@@#@　　3、征收土地范围内的征地补偿款由项目单位在签订征收土地协议之日起七个工作日内将全部款项汇入被征地单位（即被征地块所属乡镇财政所）指定银行账户，被征地的农村集体经济组织必须及时把征地补偿款全额发放到被征地农户。

@#@@#@　　4、根据《中华人民共和国土地管理法实施条例》第25条的规定，对本方案有争议不影响征地的实施。

@#@@#@　　二、上饶市征地补偿条例全文@#@　　上饶市征地补偿条例@#@　　《江西省国有土地上房屋征收与补偿实施办法》已经12月1日第34次省政府常务会议审议通过，现予公布，自2015年3月1日起施行。

@#@@#@　　第一章总则@#@　　第一条为了规范国有土地上房屋征收与补偿活动，维护公共利益，保障被征收房屋所有权人的合法权益，根据国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》，结合本省实际，制定本办法。

@#@@#@　　第二条在本省行政区域内国有土地上实施房屋征收与补偿，适用本办法。

@#@@#@　　第三条房屋征收与补偿应当遵循决策民主、程序正当、补偿公平、结果公开的原则。

@#@@#@　　第四条设区的市、县（市、区）人民政府负责本行政区域的房屋征收与补偿工作。

@#@@#@　　第五条设区的市、县（市、区）人民政府确定的房屋征收部门负责组织实施本行政区域的房屋征收与补偿工作。

@#@@#@　　设区的市、县（市、区）人民政府发展改革、财政、国土资源、建设、城乡规划、房产管理等有关部门应当依照本办法的规定和职责分工，互相配合，保障房屋征收与补偿工作的顺利进行。

@#@@#@　　被征收房屋所在地的街道办事处、乡镇人民政府应当配合做好房屋征收与补偿的有关工作。

@#@@#@　　第六条房屋征收部门可以委托房屋征收实施单位，承担房屋征收与补偿的具体工作。

@#@房屋征收实施单位不得以营利为目的。

@#@@#@　　房屋征收部门对房屋征收实施单位在委托范围内实施的房屋征收与补偿行为负责监督，并对其行为后果承担法律责任。

@#@@#@　　房屋征收部门应当对从事房屋征收与补偿工作的人员，进行有关法律、法规和业务知识的培训，做到文明服务、规范上岗。

@#@@#@　　第七条省人民政府住房和城乡建设主管部门应当加强对全省房屋征收与补偿实施工作的指导。

@#@@#@　　省人民政府发展改革、财政、国土资源等有关部门应当按照各自职责，做好房屋征收与补偿的有关指导工作。

@#@@#@　　第二章征收决定@#@　　第八条为了保障国家安全、促进国民经济和社会发展等公共利益的需要，有国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》第八条所列情形之一，确需征收房屋的，由设区的市、县（市、区）人民政府作出房屋征收决定。

@#@@#@　　第九条依照本办法第八条规定，确需征收房屋的各项建设活动，应当符合设区的市、县（市、区）国民经济和社会发展规划、土地利用总体规划、城乡规划和专项规划。

@#@@#@　　保障性安居工程建设、旧城区改建，应当纳入设区的市、县（市、区）国民经济和社会发展年度计划。

@#@@#@　　第十条房屋征收部门对确需征收房屋的建设工程项目，应当会同城乡规划部门合理拟定房屋征收范围，报本级人民政府确定，并在房屋征收范围内予以公告。

@#@@#@　　第十一条房屋征收范围确定后，不得在房屋征收范围内实施新建、扩建、改建房屋及其附属物和改变房屋、土地用途等不当增加补偿费用的行为;@#@违反规定实施的，不予补偿。

@#@@#@　　房屋征收部门应当将前款所列事项书面通知同级国土资源、城乡规划、房产管理、工商、税务、公安等有关部门暂停办理相关手续。

@#@暂停办理相关手续的书面通知应当载明停办事项及暂停期限。

@#@暂停期限自征收公告之日起最长不得超过1年。

@#@@#@　　第十二条房屋征收部门应当对房屋征收范围内房屋的权属、区位、用途、建筑面积以及土地使用权等情况组织调查登记，被征收房屋所有权人（以下称被征收人）、公有房屋承租人应当予以配合。

@#@调查结果应当在房屋征收范围内向被征收人公布。

@#@@#@　　对房屋征收范围内已依法登记的房屋，其性质、用途和建筑面积，应当以房屋权属证书和房屋登记簿的记载为准;@#@房屋权属证书与房屋登记簿记载不一致的，除有证据证明房屋登记簿确有错误外，以房屋登记簿为准。

@#@@#@　　对房屋征收范围内未依法登记的建筑，由房产管理部门会同国土资源、城乡规划等单位调查认定，对调查认定为合法的建筑或者未超过批准期限的临时建筑，应当给予补偿;@#@对调查认定为违法的建筑或者超过批准期限的临时建筑，不予补偿。

@#@@#@　　第十三条征收补偿方案由房屋征收部门拟定，报本级人民政府。

@#@征收补偿方案应当包括以下内容：

@#@@#@　　

（一）房屋征收与补偿的法律依据;@#@@#@　　

（二）房屋征收的目的;@#@@#@　　（三）房屋征收范围;@#@@#@　　（四）被征收房屋类型和建筑面积的认定办法;@#@@#@　　（五）补偿方式、范围、标准和计算方法;@#@@#@　　（六）用于产权调换房屋的基本情况、选购方法和交付期限;@#@@#@　　（七）房屋征收评估机构选定办法;@#@@#@　　（八）房屋征收补偿签约的期限、地点;@#@@#@　　（九）搬迁期限、搬迁过渡方式和过渡期限;@#@@#@　　（十）补助和奖励标准;@#@@#@　　（十一）房屋征收实施单位;@#@@#@　　（十二）住房保障;@#@@#@　　（十三）其他事项。

@#@@#@　　第十四条设区的市、县（市、区）人民政府应当组织发展改革、财政、国土资源、建设、城乡规划、房产管理等有关部门对征收补偿方案进行论证，并将论证后的补偿方案在征收范围内公布，征求公众意见，征求意见期限不得少于30日。

@#@@#@　　设区的市、县（市、区）人民政府应当将征求意见情况和根据公众意见修改的情况及时公布。

@#@@#@　　因旧城区改建需要征收房屋，半数以上被征收人、公有房屋承租人认为征收补偿方案不符合相关法律法规及本办法规定的，设区的市、县（市、区）人民政府应当组织由被征收人、公有房屋承租人和公众代表参加的听证会，并根据听证会情况修改方案。

@#@@#@　　第十五条设区的市、县（市、区）人民政府在作出房屋征收决定前，应当组织有关部门对下列事项进行社会稳定风险评估，作出预警评价：

@#@@#@　　

（一）房屋征收事项是否经过合法性和可行性论证;@#@@#@　　

（二）实施房屋征收是否会产生行政争议和具有化解的可能;@#@@#@　　（三）征收补偿资金和产权调换房源能否筹措到位;@#@@#@　　（四）拟定的征收补偿方案是否公平、合理。

@#@@#@　　社会稳定风险评估报告应当提出可实施、暂缓实施或者不可实施的意见。

@#@对可实施房屋征收的项目，设区的市、县（市、区）人民政府应当制定社会稳定风险的防范、化解和处置预案。

@#@@#@　　第十六条房屋征收决定涉及被征收人、公有房屋承租人数量较多的，应当经本级人民政府常务会议讨论决定。

@#@@#@　　房屋征收决定作出前，征收补偿费用应当足额到位、专户存储、专款专用。

@#@@#@　　征收补偿费用包括货币补偿和产权调换房屋建设等资金。

@#@@#@　　第十七条设区的市、县（市、区）人民政府作出房屋征收决定后，应当7日内在房屋征收范围内予以公告。

@#@公告应当载明征收补偿方案和行政复议、行政诉讼权利等事项。

@#@@#@　　第十八条征收房屋中涉及军事设施、教堂、寺庙、文物古迹的，依照有关法律、法规的规定办理。

@#@@#@　　第三章补偿@#@　　第十九条征收国有土地上的房屋，设区的市、县（市、区）人民政府应当对被征收人给予公平、合理补偿。

@#@补偿包括：

@#@@#@　　

（一）被征收房屋价值的补偿;@#@@#@　　

（二）因征收房屋造成的搬迁、临时安置的补偿;@#@@#@　　（三）因征收房屋造成的停产停业损失的补偿。

@#@@#@　　第二十条对被征收房屋价值的补偿，不得低于房屋征收决定公告之日被征收房屋类似房地产的市场价格。

@#@@#@　　被征收房屋的价值，由具有相应资质的房地产价格评估机构按照国务院住房城乡建设主管部门制定的《国有土地上房屋征收评估办法》确定。

@#@@#@　　第二十一条房地产价格评估机构按照下列程序选定或者确定：

@#@@#@　　

（一）房屋征收部门向社会发布房屋征收评估信息;@#@@#@　　

（二）具有相应资质的房地产价格评估机构向房屋征收部门报名;@#@@#@　　（三）房屋征收部门在征收范围内公布已经报名并符合资质条件的房地产价格评估机构名单，供被征收人协商选定，协商选定期限不少于7日;@#@@#@　　（四）供被征收人选择的房地产价格评估机构不得少于3家，少于3家的，房屋征收部门可以从符合资质条件的房地产价格评估机构中邀请;@#@@#@　　（五）被征收人在规定时间内就选定房地产价格评估机构协商达成一致意见的，将协商结果书面告知房屋征收部门;@#@@#@　　（六）协商不成的，由房屋征收部门组织不少于三分之二的被征收人按照少数服从多数的原则投票决定;@#@@#@　　（七）按照少数服从多数的原则投票仍不能确定的，房屋征收部门应当通过摇号、抽签等随机选定方式确定;@#@@#@　　（八）房屋征收部门公布被征收人选定或者确定的房地产价格评估机构名单。

@#@@#@　　被征收人协商选定房地产价格评估机构的，协商过程应当公开。

@#@房屋征收部门组织被征收人通过投票决定或者随机选定方式确定房地产价格评估机构的，应当由公证机构依法公证。

@#@@#@　　第二十二条房地产价格评估机构选定或者确定后，由房屋征收部门作为委托人，向房地产价格评估机构出具房屋征收评估委托书，并与其签订房屋征收评估委托合同。

@#@@#@　　第二十三条被征收房屋价值评估应当考虑被征收房屋的区位、用途、建筑结构、新旧程度、建筑面积以及占地面积、土地使用权等影响被征收房屋价值的因素。

@#@@#@　　被征收房屋室内装饰装修价值，机器设备、物资搬迁等费用，以及停产停业损失等补偿，由征收当事人协商确定;@#@协商不成的，可以委托有相应资质的评估机构通过评估确定。

@#@@#@　　第二十四条房地产价格评估机构应当按照委托合同的约定，向房屋征收部门提供分户初步评估结果。

@#@房屋征收部门应当将分户初步评估结果告知被征收人。

@#@@#@　　分户初步评估结果告知被征收人7日后，房地产价格评估机构应当向房屋征收部门提供委托评估范围内被征收房屋的整体评估报告和分户评估报告。

@#@房屋征收部门应当向被征收人转交分户评估报告。

@#@@#@　　第二十五条被征收人或者房屋征收部门对评估结果有异议的，应当自收到评估报告之日起10日内，向房地产价格评估机构申请复核评估。

@#@房地产价格评估机构应当自收到书面复核评估申请之日起10日内对评估结果进行复核评估。

@#@@#@　　被征收人或者房屋征收部门对房地产价格评估机构的复核结果有异议的，应当自收到复核结果之日起10日内，向被征收房屋所在地设区的市房地产价格评估专家委员会申请鉴定。

@#@房地产价格评估专家委员会应当自收到鉴定申请之日起10日内对评估报告进行审核，出具书面鉴定意见。

@#@@#@　　经评估专家委员会鉴定，评估报告不存在技术问题的，应当维持评估报告;@#@评估报告存在技术问题的，出具评估报告的房地产价格评估机构应当改正错误，重新出具评估报告。

@#@@#@　　第二十六条被征收人可以选择货币补偿或者房屋产权调换。

@#@@#@　　被征收人选择房屋产权调换的，设区的市、县（市、区）人民政府应当提供不低于被征收房屋套内建筑面积的房屋用于产权调换，并与被征收人计算、结清被征收房屋价值与用于产权调换房屋价值的差价。

@#@@#@　　因旧城区改建征收个人住宅，被征收人选择在改建地段进行房屋产权调换的，作出房屋征收决定的设区的市、县（市、区）人民政府应当提供改建地段或者就近地段的房源，供被征收人选择，并按照房地产市场价结清差价。

@#@就近地段的范围，具体由房屋征收部门与被征收人在征收补偿方案征求意见过程中确定。

@#@@#@　　第二十七条房屋征收部门对个人住宅征收补偿安置建筑面积不低于36平方米。

@#@@#@　　征收产权建筑面积小于36平方米且属于被征收人唯一一套住房的，安置时补齐36平方米，不结算差价;@#@超出36平方米的部分实行阶梯式价格，36至50平方米的部分按成本价结算，超出50平方米的部分按市场价结算。

@#@被征收人选择货币补偿且其住房面积小于36平方米的，按照36平方米建筑面积结算。

@#@@#@　　设区的市、县（市、区）人民政府根据实际情况，可以制定比前款更优惠的最低补偿安置面积办法。

@#@@#@　　第二十八条设区的市、县（市、区）人民政府在发布房屋征收决定公告的同时，应当在房屋征收范围内公告住房保障条件。

@#@@#@　　符合住房保障条件的被征收人，自愿选择保障住房的，应当向房屋征收部门提出书面申请。

@#@房屋征收部门收到申请后，应当7日内向同级住房保障管理部门提交。

@#@@#@　　住房保障管理部门应当及时对房屋征收部门提交的申请保障住房的被征收人名单予以核定、确认，并办理相关手续，不需轮候。

@#@@#@　　第二十九条征收已出租的公有产权住宅，设区的市、县（市、区）人民政府对被征收人给予补偿。

@#@房屋承租人符合公租房或者其他保障性住房条件并申请安置的，设区的市、县（市、区）人民政府应当对房屋承租人优先给予公租房或者其他保障性住房安置。

@#@@#@　　第三十条因征收房屋造成搬迁的，房屋征收部门应当向被征收人、公有房屋承租人支付搬迁费;@#@选择房屋产权调换的，产权调换房屋交付前，房屋征收部门应当向被征收人、公有房屋承租人支付临时安置费或者提供周转用房。

@#@产权调换房屋到期未交付的，应当自逾期之日起按原标准1?

@#@5倍支付临时安置费;@#@逾期超过12个月的，从超过之日起按原标准2倍支付临时安置费。

@#@@#@　　搬迁费、临时安置费具体标准由设区的市、县（市、区）人民政府制定，并根据实际情况适时调整。

@#@@#@　　第三十一条因征收房屋造成停产停业损失的，应当予以补偿。

@#@给予停产停业损失补偿的，应当符合下列条件：

@#@@#@　　

（一）被征收房屋具有房屋权属证明或者经有关部门认定为合法建筑;@#@@#@　　

（二）有合法、有效的营业执照或者其他相关生产经营行政许可手续，且营业执照或者其他相关生产经营行政许可手续上载明的营业场所为被征收房屋;@#@@#@　　（三）已办理税务登记并具有税负核定凭证。

@#@@#@　　第三十二条因征收房屋造成停产停业损失的补偿标准由征收当事人参照房屋被征收前经营主体上年度月均应纳税所得额、同类同地段房屋市场租金、从业人员最低工资协商确定;@#@协商不成的，委托相关专业评估机构评估确定。

@#@@#@　　停产停业补偿期以月为单位计算。

@#@实行房屋产权调换的，补偿期自征收房屋搬迁后至产权调换房屋交付止;@#@实行货币补偿的，补偿期为6个月。

@#@@#@　　第三十三条征收设有抵押权的房屋，抵押人和抵押权人应当重新设定担保或者达成债务清偿协议。

@#@抵押人和抵押权人不能重新设定担保或者不能达成债务清偿协议的，房屋征收部门应当对被征收人实行货币补偿，并将补偿款向公证机构办理提存公证。

@#@@#@　　第三十四条房屋征收部门与被征收人应当依照本办法的规定，就补偿方式、补偿金额和支付期限、用于产权调换房屋的地点面积和交付期限、产权调换房屋的差价结算、搬迁费、临时安置费或者周转用房、停产停业损失补偿、搬迁期限、过渡方式和过渡期限等事项，订立补偿协议。

@#@@#@　　补偿协议签约期限不得少于30日;@#@房屋搬迁期限不得少于15日;@#@货币补偿款应当在补偿协议约定期限内支付;@#@对申请产权调换的当事人安置的临时过渡期限，多层建筑安置小区不超过24个月，高层建筑安置小区、多层与高层混合安置小区不超过36个月。

@#@@#@　　补偿协议订立后，一方当事人不履行补偿协议约定义务的，另一方当事人可以依法提起诉讼。

@#@@#@　　第三十五条房屋征收部门与被征收人在征收补偿方案确定的签约期限内达不成补偿协议，或者被征收房屋所有权人不明确的，由房屋征收部门报请作出房屋征收决定的设区的市、县（市、区）人民政府按照征收补偿方案作出补偿决定，并在房屋征收范围内予以公告。

@#@@#@　　补偿决定书应当载明被征收房屋基本情况、补偿决定内容和依据以及行政复议、行政诉讼的权利等事项。

@#@@#@　　被征收人对补偿决定不服的，可以依法申请行政复议，也可以依法提起行政诉讼。

@#@@#@　　第三十六条实施房屋征收应当先补偿、后搬迁。

@#@作出房屋征收决定的设区的市、县（市、区）人民政府对被征收人给予补偿后，被征收人应当在补偿协议约定或者补偿决定确定的搬迁期限内完成搬迁。

@#@对按期搬迁的被征收人应当给予奖励。

@#@奖励办法由设区的市、县（市、区）人民政府制定。

@#@@#@　　任何单位和个人不得采取暴力、威胁或者违反规定中断供水、供热、供气、供电和道路通行等非法方式迫使被征收人搬迁;@#@禁止建设单位参与搬迁活动。

@#@@#@　　第三十七条按照补偿协议已完成搬迁或者按照补偿决定确定的搬迁期限已完成搬迁的房屋，房屋征收部门负责组织实施拆除。

@#@@#@　　承担房屋拆除工程的企业应当具有施工企业资质等级，并对施工安全负责。

@#@@#@　　第三十八条被征收人迁出原地后的义务教育入学，征收之时可选择继续在原户籍所在地按原招生办法入学，或者在迁入户籍所在地教育行政部门划片招生的就近学校入学。

@#@@#@　　对符合城市居民最低生活保障范围的困难家庭，因居住地发生变化造成人户分离的，在征收补偿完成1年内，凭迁出地民政部门出具的证明材料，由迁入地民政部门审查核定发放最低生活保障金。

@#@1年后，按规定向迁入地民政部门提出申请。

@#@@#@　　因征收迁移的居民在就业、培训、医疗、社会保障等公共服务方面，既可选择迁出地的居民待遇，也可选择迁入地的居民待遇。

@#@@#@　　第三十九条被征收人在法定期限内不申请行政复议或者不提起行政诉讼，在补偿决定规定的期限内又不搬迁的，由作出房屋征收决定的设区的市、县（市、区）人民政府依法申请房屋所在地基层人民法院强制执行。

@#@设区的市、县（市、区）人民政府申请人民法院强制执行前，应当依法书面催告被征收人履行搬迁义务。

@#@@#@　　申请机关向人民法院申请强制执行，除依法提供强制执行申请书及附具补偿金额和专户存储账号、产权调换房屋和周转用房的地点及面积等材料外，还应当依法提供下列材料：

@#@@#@　　

（一）征收补偿决定及相关证据和所依据的规范性文件;@#@@#@　　

（二）征收补偿决定送达凭证、催告情况及房屋被征收人、直接利害关系人的意见;@#@@#@　　（三）社会稳定风险评估材料;@#@@#@　　（四）申请强制执行的房屋状况;@#@@#@　　（五）被执行人的姓名或者名称、住址及与强制执行相关的财产状况等具体情况;@#@@#@　　（六）法律、行政法规规定应当提交的其他材料。

@#@@#@　　第四十条房屋征收补偿工作完结后，房屋征收部门应当依法建立房屋征收补偿档案，并将分户补偿情况在房屋征收范围内向被征收人公布。

@#@@#@　　审计机关应当加强对房屋征收补偿费使用情况的监督，对房屋征收补偿项目费用情况进行专项审计，并公布审计结果。

@#@@#@　　第四十一条房屋被依法征收的，国有土地使用权同时收回，登记机构注销房屋所有权登记和土地使用权登记。

@#@@#@　　第四章法律责任@#@　　第四十二条设区的市、县（市、区）人民政府及房屋征收部门的工作人员在房屋征收与补偿工作中不履行本办法规定的职责，或者滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由上级人民政府或者本级人民政府责令改正，通报批评;@#@造成损失的，依法承担赔偿责任;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第四十三条采取暴力、威胁或者违反规定中断供水、供热、供气、供电和道路通行等非法方式迫使被征收人搬迁，造成损失的，依法承担赔偿责任;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不构成犯罪的，依法给予处分;@#@构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。

@#@@#@　　第四十四条采取暴力、威胁等方法阻碍依法进行的房屋征收与补偿工作，构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。

@#@@#@　　第四十五条贪污、挪用、私分、截留、拖欠征收补偿费用的，责令改正，追回有关款项，限期退还违法所得，对有关责任单位通报批评、给予警告;@#@造成损失的，依法承担赔偿责任;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，构成犯罪的，依法追究刑事责任;@#@尚不构成犯罪的，依法给予处分。

@#@@#@　　第四十六条房地产价格评估机构或者房地产估价师出具虚假或者有重大差错的评估报告的，由发证机关责令限期改正，给予警告，对房地产价格评估机构并处5万元以上20万元以下罚款，对房地产估价师并处1万元以上3万元以下罚款，并记入信用档案;@#@情节严重的，吊销资质证书、注册证书;@#@造成损失的，依法承担赔偿责任;@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@　　第五章附则@#@　　第四十七条本办法自2015年3月1日起施行。

@#@2003年8月21日江西省人民政府第9次常务会议通过、2009年7月21日江西省人民政府第22次常务会议修正的《江西省城市房屋拆迁管理实施办法》同时废止@#@　　上饶的拆迁标准是根据当地的具体情况来制定的，符合当地的发展要求。

@#@拆迁补偿标准是一个地区顺利拆迁的关键，而拆迁补偿款的到位也是拆迁关键的关键。

@#@如果还想了解更多拆迁有关的法律法规，可以继续浏览延伸部分的内容。

@#@@#@";i:

35;s:

17693:

"上半年龙川县环境保护系统（环境监察队）招聘试题@#@　　一、选择题@#@　　1、对正在与生产设施同步运行的污染防治设施（）不用事先报经环境保护行政主管部门批准。

@#@@#@　　A、报废或更新改造的@#@　　B、投入新种类污染物或增加污染物处理量的@#@　　C、因自然灾害导致排污量变化@#@　　D、改变污染物处理工艺和排放方式@#@　　【答案】C@#@　　2、按噪声排污费征收标准超标4dB应收（）元/月。

@#@@#@　　A、350元@#@　　B、440元@#@　　C、550元@#@　　D、700元@#@　　【答案】D@#@　　3、污染源自动监控系统需经（）检查合格并保证正常运行。

@#@@#@　　A、公安部门@#@　　B、环境保护部门@#@　　C、工商部门@#@　　D、卫生部门@#@　　【答案】B@#@　　4、《排污费征收标准管理办法》附件《排污费征收标准及计算方法》，对于医院征收污水排污费的规模是床位数大于（）张床的医院。

@#@@#@　　A、15@#@　　B、20C、30@#@　　D、50@#@　　【答案】B@#@　　5、规定土地不同用途的是（）。

@#@@#@　　A、土地管理法@#@　　B、土地利用总体规划@#@　　C、宪法@#@　　D、基本农田保护条例@#@　　【答案】B@#@　　6、含病原体的污水应当经过（）处理；@#@符合国家有关标准后，方可排放。

@#@@#@　　A、化学法@#@　　B、过滤@#@　　C、消毒@#@　　D、物理法@#@　　【答案】C@#@　　7、根据环境保护部颁布的《环境保护主管部门实施查封、扣押办法》的规定，对不易移动的或者有特殊存放要求的设施、设备，应当（）。

@#@@#@　　A、转移查封@#@　　B、就地查封@#@　　C、就地销毁@#@　　D、就地扣押@#@　　【答案】B@#@　　8、环境影响评价制度体现的生态规律是（）。

@#@@#@　　A、“协调稳定”律@#@　　B、“负载定额”律@#@　　C、“时空有益”律@#@　　D、“物物相关”律@#@　　【答案】D@#@　　9、对于夜间频繁突发的噪声（如排气噪声），其峰值不准超过标准值（）。

@#@@#@　　A、10dB@#@　　B、12dB@#@　　C、15dB@#@　　B、16Db@#@　　【答案】A@#@　　10、国家对重点水污染物排放实施（）。

@#@@#@　　A、个别污染物的总量控制@#@　　B、总量控制制度@#@　　C、单项指标控制@#@　　D、重点控制制度@#@　　【答案】B@#@　　11、依照《排污费征收使用管理条例》的规定，排污者可以申请减缴或免缴排污费的情形是（）。

@#@@#@　　A、被评为“环境友好型”企业的@#@　　B、经营亏损、资不抵债的@#@　　C、遇有不可抗力和其他突发事件遭受重大直接经济损失的@#@　　D、对地方经济发展有突出贡献的@#@　　【答案】C@#@　　12、在简易程序中，执法人员当场作出的行政处罚决定，必须（）。

@#@@#@　　A、报上级行政机关备案@#@　　B、报上级行政机关批准@#@　　C、报所属行政机关备案@#@　　D、报所属行政机关批准@#@　　【答案】C@#@　　13、下列不属于环境民事责任的免责条件是（）。

@#@@#@　　A、不可抗力@#@　　B、因受害人自身引起的@#@　　C、侵害人的故意或者过失@#@　　D、第三人的故意或过失引起的@#@　　【答案】C@#@　　14、被责令限期治理的排污单位，下列哪种情形，环境保护行政主管部门不应当终结限期治理决定。

@#@@#@　　（）@#@　　A、依法被撤销的；@#@@#@　　B、依法解散的；@#@@#@　　C、依法被宣告破产的；@#@@#@　　D、因其他原因未终止营业的@#@　　【答案】D@#@　　15、排污者因有特殊困难不能按期缴纳排污费的，可以申请缓缴排污费，但缓缴期限最长不超过。

@#@@#@　　（）@#@　　A、1个月@#@　　B、3个月@#@　　C、半年@#@　　D、一年@#@　　【答案】B@#@　　16、对依法应当编制环境影响报告书的建设项目，（）应当在编制时向公众说明情况，充分征求意见。

@#@@#@　　A、审批单位@#@　　B、监督管理单位@#@　　C、行政主管单位@#@　　D、建设单位@#@　　【答案】D@#@　　17、建设单位未依法提交建设项目环境影响评价文件或者环境影响评价文件未经批准，擅自开工建设的，由负有环境保护监督管理职责的部门责令停止建设，处以罚款，并可以（）。

@#@@#@　　A、责令恢复原状@#@　　B、移交司法机关@#@　　C、暂扣或者吊销营业执照@#@　　D、查封建设工程@#@　　【答案】A@#@　　18、国家标准和地方标准共存时，应执行哪级标准？

@#@（）@#@　　A、地方标准@#@　　B、国家标准@#@　　C、同时执行@#@　　D、先执行国家标准，后执行地方标准@#@　　【答案】A@#@　　19、我国环境保护目标责任制主要体现了（）。

@#@@#@　　A、民主原则@#@　　B、预防为主，防治结合原则@#@　　C、环境保护与经济、社会协调发展原则@#@　　D、开发者养护，污染者治理原则@#@　　【答案】D@#@　　20、《草原法》规定，草原防火坚持的方针是（）。

@#@@#@　　A、预防为主防消结合@#@　　B、预防为主综合治理@#@　　C、谁经营，谁预防@#@　　D、谁受益，谁预防@#@　　【答案】A@#@　　21、标志着海洋环境保护条约体系基本建成的国际法文件是（）。

@#@@#@　　A、《联合国海洋法公约》@#@　　B、《伦敦倾倒公约》@#@　　C、《国际防止海上油污公约》@#@　　D、《国际油污损害民事责任公约》@#@　　【答案】A@#@　　22、自然资源所有权中，依法对自然资源进行处置，从而决定自然资源命运的权能是（）。

@#@@#@　　A、占有权@#@　　B、使用权@#@　　C、收益权@#@　　D、处分权@#@　　【答案】D@#@　　23、建设项目或者期间，领取临时排污许可证。

@#@@#@　　（）@#@　　A、试运行限期治理@#@　　B、限期治理生产@#@　　C、试生产试运行@#@　　D、试生产限期治理@#@　　【答案】D@#@　　24、山区、丘陵区、风沙区修建铁路、公路、水工程，开办矿山企业、电力企业和其他大中型工业企业，在建设项目环境影响评价报告书中的水土保持方案必须由下列哪一机关批准？

@#@（）。

@#@@#@　　A、县级以上水行政主管部门@#@　　B、县级以上环境保护行政管理部门@#@　　C、县级以上城建行政管理部门@#@　　D、县级以上土地行政管理部门@#@　　【答案】A@#@　　25、公民、法人或其他组织认为环保行政机关或其他依法设立的派出机构所作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为（）之日起天内提出行政复议申请。

@#@@#@　　A、15@#@　　B、30@#@　　C、60@#@　　D、90@#@　　【答案】C@#@　　26、就主要水系的水污染防治制定的第一个专门行政法规是（）。

@#@@#@　　A、《长江流域水污染防治暂行条例》@#@　　B、《淮河流域水污染防治暂行条例》@#@　　C、《海河流域水污染防治暂行条例》@#@　　D、《松花江流域水污染防治暂行条例》@#@　　【答案】B@#@　　27、国家建立重点区域大气污染联防联控机制，（）重点区域内大气污染防治工作。

@#@@#@　　A、联防联控@#@　　B、统筹协调@#@　　C、统一排放标准@#@　　D、综合治理@#@　　【答案】B@#@　　28、依照《排污费征收使用管理条例》的规定，排污者可以申请减缴或免缴排污费的情形是（）。

@#@@#@　　A、被评为“环境友好型”企业的@#@　　B、经营亏损、资不抵债的@#@　　C、遇有不可抗力和其他突发事件遭受重大直接经济损失的@#@　　D、对地方经济发展有突出贡献的@#@　　【答案】C@#@　　29、下列气体中属于国际公约管制的温室气体是（）。

@#@@#@　　A、二氧化碳@#@　　B、哈龙@#@　　C、甲烷@#@　　D、乙醇@#@　　【答案】A@#@　　30、（）是整个排污费工作的基础。

@#@@#@　　A、排污申报登记@#@　　B、排污申报登记审核@#@　　C、排污申报登记核定@#@　　D、排污费缴纳@#@　　【答案】A@#@　　31、排污者对核定结果有异议的，监察部门应接到复核申请之日起（）日内做出复核决定。

@#@@#@　　A、5@#@　　B、7@#@　　C、10@#@　　D、15@#@　　【答案】C@#@　　32、企业事业单位和其他生产经营者建设对大气环境有影响的项目，应当依法（）。

@#@@#@　　A、进行环境影响评价@#@　　B、获得重点大气污染物排放权@#@　　C、安装自动监测设备@#@　　D、编制大气环境质量达标规划@#@　　【答案】A@#@　　33、焚烧生活垃圾产生的主要污染物质为重金属、（）和酸性气体。

@#@@#@　　A、甲烷@#@　　B、乙烷@#@　　C、二恶英@#@　　D、二氧化碳@#@　　【答案】C34、对一般污染源及其污染设施的监察每季度不少于（）次。

@#@@#@　　A、3@#@　　B、1@#@　　C、2@#@　　D、5@#@　　【答案】B@#@　　35、我国《水土保持法》规定，对水土涵养林、水土保持林、防风固沙林等防护林（）。

@#@@#@　　A、可以进行皆伐@#@　　B、只准进行择伐@#@　　C、只准进行抚育和更新性质的采伐@#@　　D、禁止任何采伐@#@　　【答案】C@#@　　36、依照我国《固体废物污染环境防治法》的规定，贮存危险废物必须采取符合国家环境保护标准的防护措施，并不得超过（）。

@#@@#@　　A、90天@#@　　B、180天@#@　　C、一年@#@　　D、两年@#@　　【答案】C@#@　　37、下列不属于环境民事责任的免责条件是（）。

@#@@#@　　A、不可抗力@#@　　B、因受害人自身引起的@#@　　C、侵害人的故意或者过失@#@　　D、第三人的故意或过失引起的@#@　　【答案】C@#@　　38、2014年新修订的环境保护法，“保护环境”被确立为我国的一项（）。

@#@@#@　　A、基本国策@#@　　B、基本政策@#@　　C、基本方针@#@　　D、基本策略@#@　　【答案】A@#@　　39、我国《海洋环境保护法》规定，环保部门在批准设置入海排污口之前，除了必须征求海洋、海事和渔业部门的意见外，还必须征求意见的部门是（）。

@#@@#@　　A、建设部门@#@　　B、规划部门@#@　　C、水利部门@#@　　D、军队环保部门@#@　　【答案】D@#@　　40、《城市区域环境噪声标准》中的1类标准（昼间55分贝，夜间45分贝）适用于（）。

@#@@#@　　A、疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域@#@　　B、居住、文教机关为主的区域@#@　　C、居住、商业、工业混杂区@#@　　D、城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域@#@　　【答案】B@#@　　二、多选题@#@　　41、我国《海洋环境保护法》突出、重点规定的海洋监督管理制度主要有（）。

@#@@#@　　A、海洋环境保护规划制度@#@　　B、总量控制制度@#@　　C、海洋污染事故应急报告制度@#@　　D、强制淘汰制度@#@　　【答案】ABCD@#@　　42、各级（）等主管部门和港务监督机构，根据各自的职责，对交通运输和社会生活噪声污染防治实施监督管理。

@#@@#@　　A、公安@#@　　B、交通@#@　　C、铁路@#@　　D、航空@#@　　【答案】ABC@#@　　43、我国征收排污费的目的是为了（）。

@#@@#@　　A、促进企业加强经营管理@#@　　B、节约和综合利用资源@#@　　C、治理污染@#@　　D、改善环境@#@　　【答案】ABCD@#@　　44、环境与资源保护法律关系的特征包括（）。

@#@@#@　　A、环境与资源保护法律关系是人与人之间的关系，不体现人与自然的关系@#@　　B、是人与自然的关系@#@　　C、是一种思想社会关系@#@　　D、具有广泛性@#@　　【答案】CD45、我国目前征收的自然资源费包括（）。

@#@@#@　　A、开发使用费@#@　　B、污水处理费@#@　　C、资源补偿费@#@　　D、保护管理费@#@　　【答案】ACD@#@　　46、废水中主要有毒污染物是氰化物和挥发酚的行业有（）。

@#@@#@　　A、化学工业@#@　　B、电镀@#@　　C、屠宰@#@　　D、煤气和炼焦@#@　　【答案】ABD@#@　　47、《渔业法》规定：

@#@@#@　　“国家对渔业生产实行（）的方针”。

@#@@#@　　A、以养殖为主@#@　　B、养殖、捕捞、加工并举@#@　　C、因地制宜@#@　　D、各有侧重@#@　　【答案】ABCD@#@　　48、防治大气污染，应当以改善大气环境质量为目标，坚持（）的原则。

@#@@#@　　A、调整能源结构@#@　　B、源头治理@#@　　C、规划先行@#@　　D、转变经济发展方式，优化产业结构和布局@#@　　【答案】ABCD49、（）是环境影响评价具有的特点。

@#@@#@　　A、多变性@#@　　B、稳定性@#@　　C、预测性@#@　　D、客观性@#@　　【答案】CD@#@　　50、根据《固体废物污染环境防治法》规定，下列说法正确的有（）。

@#@@#@　　A、收集、贮存、运输、利用、处置固体废物的单位和个人，必须采取防扬散、防流失、防渗漏或者其他防止污染环境的措施；@#@不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒固体废物@#@　　B、向江河、湖泊、运河、渠道、水库及其最高水位线以下的滩地和岸坡等倾倒、堆放固体废物时要经环境保护行政主管部门同意@#@　　C、产生固体废物的单位和个人，应当采取措施，防止或者减少固体废物对环境的污染@#@　　D、生产、销售、进口依法被列入强制回收目录的产品和包装物的企业，必须按照国家有关规定对该产品和包装物进行@#@　　51、重点排污单位应当如实向社会公开其主要污染物的名称和（），以及防治污染设施的建设和运行情况，接受社会监督。

@#@@#@　　A、排污许可内容@#@　　B、排放方式@#@　　C、排放浓度和总量@#@　　D、超标排放情况@#@　　【答案】BCD@#@　　52、城市规划和建设要求对具有历史文化特征的老城区、古城遗址、文物古迹、14名人故居、古建筑、风景名胜和古树名木等，应当采取下列哪些严加保护的措施？

@#@（）@#@　　A、禁止乱占、乱拆、乱挖、乱建@#@　　B、禁止任意迁动位置@#@　　C、在遗迹周围划定保护地带@#@　　D、禁止受到新建、扩建、改建工程的损害@#@　　【答案】ABCD@#@　　53、公民应当增强大气环境保护意识，采取（）的生活方式，自觉履行大气环境保护义务@#@　　A、节能@#@　　B、高效@#@　　C、低碳@#@　　D、环保@#@　　【答案】CD@#@　　54、某企业因造成环境污染被环保部门责令停产停业，在环保部门最终作出行政处罚决定以前，下列表述中哪些是正确的？

@#@（）@#@　　A、环保部门应当告知该企业有要求举行听证的权利@#@　　B、举行听证的有关费用由环保部门与该企业合理分担@#@　　C、听证应当公开@#@　　D、公开该企业法人代表人可以自己参加听证，也可以委托律师代理参加听证@#@　　【答案】AD@#@　　55、根据《建设项目环境保护管理条例》规定，下列说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、分期建设、分期投入生产或者使用的建设项目，可以待项目完全完工后一起验收@#@　　B、环境保护行政主管部门应当自收到环境保护设施竣工验收申请之日起15日内，完成验收@#@　　C、建设项目需要配套建设的环境保护设施经验收合格，该建设项目方可正式投入生产或者使用@#@　　D、需要进行试生产的建设项目，建设单位应当自建设项目投入试生产之日起３个月内，向审批该建设项目环境影响报告书、环境影响@#@　　【答案】AB@#@　　56、《渔业法》规定：

@#@@#@　　“国家对渔业生产实行（）的方针”。

@#@@#@　　A、以养殖为主@#@　　B、养殖、捕捞、加工并举@#@　　C、因地制宜@#@　　D、各有侧重@#@　　【答案】ABCD@#@　　57、土地违法犯罪的罪名包括（）。

@#@@#@　　A、非法转让、倒卖土地使用权罪@#@　　B、非法批准征用、占用土地罪@#@　　C、非法变更土地用途罪@#@　　D、非法出租土地罪@#@　　【答案】AB@#@　　58、我国现行环境与资源保护法的体系包括（）。

@#@@#@　　A、宪法关于环境与资源保护的规定@#@　　B、环境与资源保护基本法@#@　　C、环境与资源保护单行法规@#@　　D、其它部门法中的环境与资源保护法律规范@#@　　【答案】ABCD@#@　　59、环境污染与破坏事故一般都具有（）蔓延性等特点。

@#@@#@　　A、危害性@#@　　B、突发性@#@　　C、可测性@#@　　D、可控性@#@　　【答案】AB@#@　　60、环境与资源保护法中，比较普遍采用的经济刺激的几种形式有（）。

@#@@#@　　A、财政援助@#@　　B、低息贷款@#@　　C、国际合作@#@　　D、行政奖励@#@　　【答案】AB@#@";i:

36;s:

619:

"临沧市中考数学试题与答案@#@2018年临沧市中考数学试题与答案@#@注意事项：

@#@@#@1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。

@#@@#@2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上在试卷上的答案无效。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题，共50分）@#@一.选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@）@#@ @#@@#@21.（本小题满分8分）@#@22.（本小题满分9分）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}