幼儿园小班班务工作总结与幼儿园小班班务工作计划汇编Word文档下载推荐.docx

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科学领域：

幼儿对5以内的点数方面和识别常见的颜色、形状方面偏弱。

④ 

社会领域：

在自我认识方面，个别幼儿不能够简单地做出自我介绍，比较胆小，不愿意说话与同伴一起游戏时不能够轮流和分享其成果，有时会有争抢情况出现。

⑤ 

艺术领域：

绘画时，部分幼儿握笔方法和坐姿不正确，绘画能力较弱，手工制作方面也有一定的欠缺。

（二）教师情况分析

本班的三位教师都是青年教师，年轻、有活力、对孩子有爱心，有责任感。

工作中配合默契、融洽，相互交流、相互帮助。

李老师在工作中积极主动，有自己的想法；

董老师动手能力较强，做事细腻；

蔡老师勤劳、有耐心。

三位教师能细心耐心的对待每位幼儿，关注对不同水平幼儿的教育。

本班三位教师的教学技能和业务水平还需加强，自主研究意识有待加强。

继续加强《指南》的学习，更好地了解小班年龄段的身心发展特点和水平。

加强理论学习，提高教育实践能力。

（三）家长情况分析

经过不断地与家长沟通和联系，大部分家长能够支持班级各项工作，并积极主动与班级教师沟通。

大部分家长能够做到准时的接送幼儿来园、离园。

幼儿生病或有事儿时，家长能及时的跟老师请假。

本班幼儿的父母大部分都是中专学历。

每天接送幼儿的家长大部分都是老人，父母在外面上班，老人与孩子接触比较多。

老人育儿方法不科学，对孩子比较溺爱，包办代替多，幼儿的自理能力较差。

二、本学期工作重点

（一）保教工作

1.本学期，重视培养本班幼儿常规，培养幼儿良好的规则意识、倾听习惯、生活和卫生习惯、盥洗、进餐和如厕习惯。

2.培养幼儿使用普通话，大胆表达表现自己。

3.培养本班幼儿良好的阅读习惯和前书写能力，掌握相关的数学内容。

4.下午区域活动主要要培养幼儿剪纸的方法与技能，通过剪纸培养幼儿的创造力和动手操作能力。

5.本班三位教师和幼儿一起参与班级环境创设，让环境更好地服务于幼儿。

6.完善幼儿成长档案，及时记录幼儿不同时期的成长足迹。

7.对班中蔡梦凡、蔡雨浩、程薇、张锦明、尹梓萱这些的特殊儿童在生活和学习中更多的关注，使他在原有基础上有一定的进步。

（二）家长工作

1.积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径（如家长会，电访，以及来园、离园时个别谈话等方式）了解幼儿在家和幼儿园的表现，以及家长的育儿方法，纠正家长不正确的教养方式，达成家园教育的统一。

2.每星期定期找找家长约谈，帮助家长改掉不正确的教养方式，科学育儿。

3.通过开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动性和情感。

4.利用家长资源，收集班级环创和制作幼儿成长档案的材料，以便活动的顺利开展。

（三）班级管理工作

1.本班三位教师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。

2.本班三位教师利用晨间接待之前这段时间总结前一天的情况，交流一下当天的工作计划，教师晚上幼儿离园之后的这段时间交流一下当天幼儿的在园情况，及时反馈和总结。

3.两位教师交接班时，及时交流沟通幼儿的情况。

三、工作内容及具体措施

（一）生活活动

目标：

培养幼儿良好的生活行为习惯。

培养幼儿良好的生活自理能力。

措施：

在生活活动中，幼儿按要求进行喝水、洗手、漱口、如厕的衔接活动，教师及时提醒幼儿。

教师观察，针对幼儿的吃手、咬指甲的现象，通过故事或卫生小常识，让幼儿意识到吃手、咬指甲的危害。

同时，教师监督、提醒。

在生活活动中，采用儿歌和动作示范的方法引导幼儿掌握正确的洗手的基本方法。

利用区域活动投放的操作材料和互动的环境发展幼儿的小肌肉，练习正确使用勺子，学习扣扣子。

（二）教学活动

语言：

培养幼儿良好的倾听习惯，幼儿使用普通话，大胆表达表现。

社会：

培养幼儿轮流、分享等简单的行为规则，能够简单做自我介绍。

艺术：

培养幼儿前书写的能力，动手操作能力和创造力。

科学：

能够正确的点数数字1—5，正确识别简单的颜色和形状。

通过游戏情景或活动区材料，帮助幼儿学习点数数字1—5，认识简单的颜色和形状。

良好的习惯和规则，教师要多观察、多引导、多提醒。

给幼儿创造更多的机会，大胆表现，提高幼儿创造力和动手操作能力。

（三）区域活动

（1）班级区域活动

根据小班幼儿的年龄特点创设适合的区域环境。

幼儿能够根据自己的兴趣选择区域，引导幼儿积极参与区域活动，培养幼儿主动学习和探索的能力。

鼓励幼儿探索各种区域材料的正确使用方法。

班级区域活动中，本班重点开展了益智区、美劳区、图书区、拼插区、沙水区。

每个区投放了适合小班年龄特点的材料。

有层次性的投放丰富、有趣、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在玩中学，教师适当介入。

通过制作小标记，引导幼儿把图书和玩具从哪里拿放回哪里去。

通过墙饰激发幼儿的活动欲望，引导幼儿主动参与和探索。

（2）专项区域活动

通过开展专项区域活动，培养幼儿剪纸的动手操作能力和创作力。

每天设置一个活动，给幼儿提供动手操作的机会，从而锻炼幼儿使用剪刀的能力。

指导幼儿拿剪刀的正确方法，进行安全教育，知道剪刀是危险的物品，不要拿着剪刀玩耍、打闹，要注意安全。

培养幼儿剪纸的兴趣，创设有趣的情境让幼儿由简单到复杂的掌握基本的剪纸技巧与方法。

培养幼儿剪纸的良好常规，做到地面、桌面干净、整洁不乱扔废纸，要把废纸放进废纸盒里。

（四）户外活动

通过游戏和材料的引导，激发幼儿参加户外活动的兴趣。

通过相关的游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉，提高幼儿动作的协调性和平衡能力。

保证幼儿足够的运动量，个别幼儿要适当的增加运动量。

培养幼儿的规则意识，关注幼儿安全。

为幼儿提供丰富多样的户外活动材料，通过“一物多玩”的方式激发幼儿对活动材料的兴趣和参与积极性。

开展走、跑、跳、扔、拍等动作的活动，培养幼儿的动作协调性和平衡能力。

保证每天上下午分别有一小时的户外活动时间。

活动之前，教师说清要求，遵守游戏规则，并强调安全问题。

（五）语言特色活动

四、家长工作

家园合作促进幼儿生活自理能力的提高和良好卫生习惯的养成。

加强与家长的沟通。

向家长宣传科学育儿方法。

教师和家长配合，指导幼儿生活自理的基本方法，增强幼儿自我服务意识和能力，平时多监督、多引导。

及时收集家长的电话号码，保证沟通畅通。

利用晨间接待、晚上离园、电话交谈的方式进行沟通。

发放家园共育材料（膳食、自理能力、教养方面）帮助家长科学育儿。

开展家长亲子活动，家长会、家长开放日。

五、逐月安排

九月份

1.小班幼儿常规习惯的培养，重点是过渡环节中的洗手、漱口、如厕、喝水。

2.各种卫生保健消毒和填写活动。

3.练习体能大循环，学习小班器械操。

4.梳理整理各种表格。

5.本学期健康领域卫生保健目标，研讨班级环境的布置。

6.学习——剪纸与阅读的有机结合。

7.教师体能测试培训。

8.教师多元阅读培训。

9.教师剪纸培训。

10.开放班级图书馆。

十月份

1.教师幼儿学习排编武术操。

2.梳理幼儿成长档案。

3.研讨——教师怎样做好幼儿的体能培训。

4.教师剪纸活动培训。

5.学习实践——剪纸与阅读的有机结合。

6.实践及评比——班级卫生保健环创。

7.检测幼儿一日活动习惯的养成情况。

（餐前教师消毒、幼儿洗手、教师分餐、幼儿领餐具；

餐后幼儿洗手、漱口、擦嘴活动）

8.按玩具配备书籍梳理每个班的活动区——重点梳理美劳区。

9.亲子活动两次（秋季运动会、幼儿进餐活动开放）

10.听每位教师一节语言课。

（多元阅读及快发）

十一月份

1.体能循环展示评比活动（月中）。

2.研讨实践评价美劳区环境创设。

3.按玩具配备书籍梳理每个班的活动区——重点梳理图书区、

4.班级成长档案检测。

5.体能循环检测。

6.听每位教师一节语言课。

十二月份

1.幼儿各领域初测工作（五大领域及！

思考多元阅读）

2.学习研讨评价益智区（包括特色区域）

一月份

1.多好工作总结。

幼儿园小班班务工作计划

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿53名，女孩子27名，男孩子26名。

他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。

在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：

不会自己吃饭、不会入厕;

有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;

有的不合群，任性;

有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

三、保教工作

1、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，合理安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好进餐习惯的培养，经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。

3、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在墙上乱画。

4、培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、坚持早、午检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

6、做好病、弱儿的护理，密切关注孩子的精神面貌，对于病儿按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

7、在教师的帮助下学会正确的洗手方法，学会使用手巾擦手。

8、会使用筷子吃饭，吃完自己的一份食物。

培养幼儿不挑食、不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯。

9.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。

学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

10、继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。

11、在区角活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，

12、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。

13、在结构区投放不同材料，丰富课余生活。

14、建立幼儿成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。

15.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。

我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。

它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。

个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、在家园栏上每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，也及时地反馈幼儿在家的表现，使家长更加地了解，能更好地教育好孩子。

4、利用电话联系，做好日常家访及联系工作。

五、安全工作

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。

保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药。

2、幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以免上茅厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。

3、教给幼儿一些安全防范方面的知识，设置安全活动课。

强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

4、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使教师心中有数，以免幼儿丢掉。

5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。

6、幼儿离园时，教师必须见到接送卡才能给家长孩子。

以上是我本学期的班务计划，如有不当的地方，请帮我指出。