九年级化学下册《课程纲要》Word下载.doc

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适用年级

九年级

总课时

58课时

设计日期

2015、3、6

学生、教材及其他资源背景分析

化学与生活联系较多，学生学习的热情较高。

本期共五个班级，学生三百人左右，这些学生基础高低参差不齐，但多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出了较高的要求。

对于差距较大的不同学生，教师在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，在各自原有的基础上不断发展进步。

课

程

目

标

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生学会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国教育。

内

容

实

施

实施内容

课时安排

常见的酸和碱

6课时左右

盐化肥

5课时左右

人类重要的营养物质

4课时左右

第一轮复习

24课时左右

第二轮复习

10课时左右

模拟训练

9课时左右

（一）教学方式

充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。

（二）学习方式

利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。

（三）实施对策

1重视基本概念的教学：

要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念。

2加强化学用语的教学：

在教学中，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

3重视元素化合物知识的教学：

加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验。

评

价

（一）学生学习过程的评价

1、利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。

2、利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。

3、学生书写错题分析报告。

4、收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或小论文。

5、单元学习进行复习整理，及时互评。

（二）学生的基础知识和基本技能评价

1、卷面测试：

四十五分钟做完一套标准50分的化学试卷，要求选择错误率在20%以内。

总卷面错误率达到30%以内为合格。

2、进行一次化学基础知识竞赛，主要考察基础知识和基本技能。

3、进行一次作业展览，对作业错误率加以控制。

4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样。

（三）教师教学行为评价

1、通过学校教研组听评课活动对教师的教学活动进行打分评析。

2、通过学生的评教活动评定教师的教学行为。

3、依据学生成绩评估教师教学效果。