中班体育游戏马兰花doc.docx

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中班体育游戏马兰花doc

中班体育游戏：

马兰花

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

）

活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？

”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

）

活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？

”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

）

活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？

”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

）

活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？

”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

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儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

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活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

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”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

）

活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？

”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

设计意图：

民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

）

活动过程：

一、基训（音乐：

巧虎快乐体操）

幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

”

二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？

”

教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

（一）马兰开花游戏

“这个魔法有一个口诀，不过，必须等口诀念完，马兰花才能开放。

”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

“你们知道吗？

狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花，它抛出很多球想把马郎拦在后面，你们愿意一起帮助马郎把障碍（球）清理掉吗？

”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

——幼儿自由组合、尝试

——请1—2组幼儿示范展示

问题：

分组后，多余的小朋友该怎么办？

（可以找老师一起）

（三）合作运球

——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流，表扬有想法的幼儿，鼓励用好的方法一起再次尝试。

“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

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民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

故事中，马郎救起掉下悬崖的王老爹时的善良勇敢，以及与小动物们一起齐心协力战胜老猫时的合作精神，都是值得幼儿去学习的。

为此，我设计了中班《马兰花》的体育游戏，通过挑战、集体合作，帮助幼儿在游戏中增强自信心，培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质，同时也助于促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展，而且能有助于进而为其社会性的发展打下坚实的基础。

活动目标：

1、了解并遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐、数字牌、多个皮球

儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

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活动过程：

一、基训（音乐：

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幼儿四路纵队

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二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

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教师使用数字牌2、4、1。

三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

”

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”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

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”

要求：

听清楚要求哦，我还是会念马兰花的口诀，然后我会说开两瓣花，你们自由组合，要求抱在一起后一起把球运到箩筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分开，你们敢挑战一下吗？

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“有了大家的帮助，马郎终于抓住了老猫，夺回了马兰花，最后马郎用马兰花救了小兰。

”

四、结束活动

“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？

”

“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？

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民间故事《马兰花》中，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。

”这句经典的童谣，伴随着每个中国孩子的童年，流淌在每个孩子内心的最柔软处，是每一代人童年最经典的美好回忆。

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活动目标：

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2、愿意接受挑战，尝试用不同的方法勇敢克服障碍，从中体验合作游戏的快乐。

活动准备：

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儿歌：

马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

开出x瓣花。

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活动过程：

一、基训（音乐：

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幼儿四路纵队

“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？

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二、游戏：

找朋友

“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。

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三、游戏：

马兰花

“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花，是有魔法的，它会变变变，并且救了小兰的命，你们想学一学这个魔法，也让马兰开花吗？

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”马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

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