一年级语文教学计划文档格式.docx
《一年级语文教学计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文教学计划文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
教学重难点
（一）、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；
引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
实践活动
案例一：
编儿歌。
例教声母g,老师引导，看g的字形，能不能编一首儿歌。
“9字加弯ggg。
”“q加弯钩ggg。
”“o加竖弯钩ggg。
”p字反写加钩ggg。
”“……”。
孩子们通过自己编儿歌，思维的火花不断地迸发出来，让孩子紧密结合生活，自己学懂了g的读音和写法。
案例二：
找朋友。
即组词。
如整体认读音节yuan,对孩子来说是个难点，但是让孩子随便加上四声的哪一声，组个词，就不难了。
有的说，我选第三声，望远的远；
有的说，我选第四声，过生日时，许愿的愿；
我选第一声，冤枉的冤；
我选第二声，圆圈的圆。
这样孩子们对yuan这个“冰块”，马上“溶化”了。
生字教学也一样，如“河”，组“小河、河流、江河”等等。
400个只要求认，不用写的字，不写印象不深，但孩子们通过联系生活组词也能化解难点，加深印象，帮助记忆。
案例三：
画一画。
有一首儿歌，用三个圆、三条直线拼出小鸭、小兔、小鸡。
教学前，先让孩子们自己画，你用三个圆、三条直线可以画出什么？
结果让老师吃惊，最多的拼出了49种。
孩子们的潜力得到充分发挥。
教学进度
周次
起止日期
1
9.2-9.6
1-8入学教育aoeiuyw
2
9.9-9.13
9-13
mfdtnl复习一
3
9.16-9.20
14-19gkhjqxzcs
4
9.23-9.27
20-26zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu
5
9.29-9.30
27-33ieueer
6
10.1-10.7
国庆假期
7
10.8-10.12
34-40复习三
8
10.14-10.18
41-47aneninun,angengingong复习四
9
10.21-10.25
48-54一去二三里,口耳目,在家里
10
10.28-11.1
55-61操场上语文园地一有趣的游戏，画四季
11
11.4-11.8
62-68小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树
12
11.11-11.15
69-75语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船
13
11.18-11.22
76-82阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好
14
11.25-11.29
83-89比一比,有选商场,菜园里,明明
15
12.2-12.6
90-97误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点
16
12.9-12.13
98-106平平搭积木,自己去吧,
17
12.16-12.20
107-113一次比一次有进步,语文园地五小松鼠找花生,
18
12.23-12.27
114-124雪地里的小画家,借生日
19
12.29-12.31
125-132雪地孩子,小熊住山洞,
20
1.5-1.10
133-139语文园地六,小兔运南瓜
21
1.13-1.17
期末复习
第一单元单元计划
教材简析
汉语拼音是抽象的，要使抽象的符号化为学生容易理解、记忆甚至喜欢的内容，就应该让汉语拼音的学习生活化，让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。
汉语拼音的学习，是一年级学生的学习重点，也是一个难点。
本单元由入学教育，汉语拼音组成。
本单元包括四部分内容，入学教育，汉语拼音1、aoe2、iuü
YW3、bpmf4、dtnl。
本单元主要内容是认读6个单韵母、10个声母。
二是比较并抄写形近的字母。
三是看图拼读音节。
四是联系拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。
五是认读巩固学过的字词。
知识与能力：
1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。
过程与方法：
1.学会6个单韵母、10个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。
3.认识四线格，学生会在四线格书写。
情感态度与价值观：
培养学生观察图画和读书的能力。
教学重点
学会6个单韵母、10个声母，读准音，认清形，正确书写。
教学难点
知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。
教学安排：
可安排12课时
第二单元单元计划
本单元主要是汉语拼音。
主要包括以下部分内容，5、gkh6、jqx7、zcs8、zhchshr
本课中包括三部分内容，第一福分是声母，每个声母配有一幅图。
第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母的书写格式和笔顺。
本单元主要内容：
一是按声母的排列顺序读记声母。
二是用小棒、毛线、手势摆字母。
三是找出有相关声母的姓。
四是读音节区别形近、音近的声母。
五是拼读音节词，把同类的词连起来。
六是认读学过的字。
1、学会12个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准这12个声母与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识10个生字，会读儿歌。
1、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
2、能够正确认读词语，并会恰当使用。
情感态度与价值观:
1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
学会12个声母，读准音，认清形，正确书写。
读准这12个声母与单韵母相拼的音节
第三单元单元计划
主要包括以下部分内容，9、aieiui10、aoouiu11、ieü
eer
本课中包括三部分内容，第一部分是三个复韵母极其四声，每个复韵母配有一幅图。
第二部分是声母和复韵母的拼音练习。
第三部分是复韵母的书写格式和笔顺。
其中，er是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。
J、q、x与ü
e相拼时，ü
上两点省略。
复习三包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵母和整体认读音节的系统复习。
字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。
1、学会复韵母极其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能认清形，正确书写。
准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节
1、认识生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
2、学会特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，会读它们的四声。
情感态度、价值观：
1.、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
3、能够正确认读词语，并会恰当使用。
认清形，正确书写
能认清形，正确书写。
准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
可安排10课时
第四单元单元计划
主要包括以下部分内容，12、aneninunü
n13、angengingong
一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。
三是读音节词语。
四是看图讲故事。
五是巩固已认识的字。
六是读儿歌、背儿歌。
七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习
1、学会前鼻韵母、后鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母、后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
1、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
2、认识生字，正确朗读短文、儿歌。
1、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
学会前鼻韵母、后鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
学习声母与前鼻韵母、后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
可安排11课时
第五单元单元计划
尊敬长辈，热爱劳动，坚持体育锻炼是本组识字的主题，包括《一去二三里》，《口耳目》、《在家里》、《操场上》四篇短文，《语文园地一》和口语交际《有趣的游戏》。
四篇短文从不同角度激发学生识字的兴趣、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子，培养学生参加体育锻炼的兴趣。
以童谣的形式引导学生学习表示数字的汉字，识字看图有机结合，《口耳目》每个汉字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，《在家里》词语是图中事物的名称：
多为家庭陈设和用品，《操场上》文中词语是体育活动的名称。
1、认识48个生字，其中15个字要求写。
2、认识偏旁“木、火、目、口”等。
3、认识笔画竖、撇、捺。
1、正确流利的朗读课文。
2、初步感受童谣中所表现的景色美。
1、激发学生热爱祖国文字的兴趣。
2、教育学生做尊敬父母的好孩子。
3、有积极参加体育活动的愿望。
9、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
4、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
1、识记生字、偏旁。
2、激发学生参加体育锻炼的兴趣，热爱劳动孝敬父母。
1、识记带新偏旁的生字。
2、有感情的朗读课文。
可安排15课时
第六单元单元计划
四季是美丽的，祖国是美丽的。
本单元以感受各个季节的美丽为专题，选编了《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》等五篇课文，《语文园地二》和口语交际《我们的画》。
前四篇以诗歌为形式，后一篇以短文为形式，从不同角度展现了大自然的美；
有的讲美丽的山水画；
有的则介绍四季特征；
有的描绘江南的美丽、富饶；
有的歌唱农村的新荣新貌；
还有的描写人与树木的关系。
我们可以从动、静两个方面来欣赏各个季节的魅力，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识生字56个，会写其中的19个。
2．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
3．字写得正确、端正、整洁。
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
培养阅读交流兴趣。
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
培养与人口语交际的兴趣和习惯。
1．识记生字、偏旁。
2．培养学生的阅读兴趣
识记带新偏旁的生字
可安排18课时
第七单元单元计划
本单元安排了五篇讲读课文，一个语文园地和口语交际《这样做不好》。
《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功的反应了外出游子的静夜思乡之情。
《小小的船》以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。
最后一自然段点明文章的主题：
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
《比尾巴》这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。
“语文园地三”共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。
通过这些训练，让学生巩固了所学过的汉字和正确使用量词的习惯。
“读读背背”则让学生了解了识别方向的基本知识。
口语交际《这样做不好》告诉学生不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌；
学习关心身边的事情，能用于表明自己的态度。
1.认识54个生字，会写18个字。
认识“攵”、“门”“八”和“鸟”等偏旁。
认识1种笔画“撇折”。
2.朗读古诗，背诵古诗。
并在诵读过程中体会古诗的意思。
过程与方法1.图文结合理解内容。
2.读好问话的语气。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解句子。
感受晴朗夜空的美丽，感受阳光的美好与宝贵，激发热爱大自然的情感
1.识字、写字、朗读。
2.背诵古诗、课文。
1.理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。
2.读好文章中的问句。
第八单元单元计划
本单元安排了四篇讲读课文。
《比一比》由五部分组成。
第一部分图画，再现农家小院的景象，为第二部分词语、第三部分韵文提供直观形象的画面。
第三部分韵文由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。
韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。
《自选商场》是看图归类识字课，内容包括三部分：
第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。
第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。
《菜园里》以一幅表现菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。
通过看图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。
《日月明》是一篇语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合儿童朗读的韵文。
读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听、那么美妙。
短短的韵文，揭示了会意字的构字特点。
通过本课的学习，学生不仅了解了许多汉字是由两个或两个以上汉字组成的，而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。
对于这样的会意字,学生非常感兴趣,在学习中孩子体验到成功的喜悦。
1.认识53个生字，会写牛、羊、等15个字。
认识几个偏旁“女”、“竹”“提土旁”“风字框等。
2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。
理解量词“群”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。
过程与方法1、正确、流利的朗读课文。
2、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
3、认识一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。
4、培养自主识字的兴趣和能力。
5、通过拼读音节读儿歌，掌握生字字音，了解儿歌内容。
情感态度、价值观结合上下文和生活实际理解词句，能正确流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点，培养学生的识字能力。
结合上下文和生活实际理解词句，能正确流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点，培养学生的识字能力。
1、读准“菜”、“卜”、“风”、“藏”、“茄”、“嘴”的音，指导书写“心”、“风”。
2、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情
可安排13课时
第九单元单元计划
本单元教学内容包括五篇课文和语文园地五。
《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，语言质朴，感情真挚。
抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
《平平搭积木》从生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
《自己去吧》是童话故事，语言富有童趣，故事内容激励学生自强自立。
从中受到启发和教育。
《一次比一次有进步》采用童话故事的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。
《语文园地五》有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形近字，读句说句读儿歌。
认识68个生字，会写18个生字，认识偏旁“心”
过程与方法:
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度、价值观:
1、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
2、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
3、懂得从小关心他人。
4、懂得从小就要树立自主的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
5、懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特点。
1、识字、写字和练习朗读。
2、教育学生树立自立的想法。
1、读好诗中的长句子。
2、知道植物生长和雨水的关系
第十单元单元计划
本单元包括五篇课文、语文园地六和口语交际《小兔运南瓜》。
《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。
《雪地里的小画家》是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，《借生日》课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。
课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
《小熊住山洞》是一篇以熊为主角的童话故事。
讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。
课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：
小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。
口语交际《小兔运南瓜》一课有三幅图。
第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：
怎么运走呢?
第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。
小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。
1、认识生字，会写课后田字格里的生字。
认识偏旁“夕”“母”“饣、牛”
“子”“石字旁”等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。
1知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
2理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
1、初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感.2、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
3\能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
1、识字写字，朗读感悟。
2、指导学生根据课文内容续编故事。
3、理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）。
1学习感叹句和比喻句。
2.认识叠词，了解叠词的作用。
升级会员 