绘制校园平面图(初中地理兴趣小组)Word格式文档下载.doc

绘制校园平面图(初中地理兴趣小组)Word格式文档下载.doc

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3、能够选择合适的测量方法和工具进行准确测量，画出校园平面图。

4、能够通过反思，找出平面图存在的问题，并进行完善。

5，增强爱护校园环境的意识。

教学准备：

1、为各组学生提供绘图纸。

2、从总务处了解校园平面建筑的准确数据，作为参照。

3、选用几张学校的校园平面图制作教学课件，展示给学生。

4、要求学生准备好绘图用的工具（直尺、圆规、三角板、铅笔、画笔、油画棒、颜料）。

教学过程：

在上课时，老师出示预先准备好的《泉州第九中学鸟瞰图》和《泉州第九中学平面图》，以引起学生的兴趣。

并把全班同学分成四小组，讨论如何绘制学校平面图。

教师活动

学生活动

设计意图

一、指导学生进一步熟悉绘图步骤

*利用建筑物的三维图和对应的平面图帮助学生建立建筑物从立体空间向平面转换的意识。

*展示教师所作课件（外校的校园平面图），引导学生思考绘图的正确步骤。

*屏幕显示后期绘图制作环节，打乱顺序，要求学生讨论排序。

*学生看图思考并转换意识。

*结合所学知识，思考、讨论绘图的正确步骤。

*对屏幕上教师所给的后期绘图制作环节进行排序。

*唤起学生由立体转向平面的感觉。

*激发学生思考，并通过讨论排序，加深学生了解绘制平面图的步骤，为画好校园地图打好基础。

二、指导学生绘制平面图

*指导学生联系绘制教室平面图的经验确定校园平面图的比例尺。

*指导学生确定绘图风格。

*要求学生核对本组测量数据。

*指导学生画出本组平面草图。

*鼓励学生展示创意和表现力。

*根据绘图纸大小和测量数据，确定统一的绘图比例尺。

*根据自身特色确定绘图风格。

*参照教师所提供的各建筑区域数据，和对本组测量数据。

*按正确的步骤绘制本组草图。

*方便各小组进行比较。

*可展现各小组的绘画特色，激发兴趣。

*通过比较来验证测量是否准确，如有差距，学生应分析问题所在，重新测量。

三、指导学生完善校园平面图

*让学生点评各小组所画草图。

*指导学生处理发现的问题。

*巡回指导各小组完善校园平面图。

*学生相互点评交流作品。

*处理本组地图中发现的问题，加工改进、完善校园平面图。

*使学生获得更多启发，懂得通过交流来弥补自身的不足，懂得做任何事都有一个完善的过程。

小结：

这次活动让学生对比例尺的概念有了全新的认识，增强了自我的目测能力，亦提高了自身的动手能力，真正的感受到：

地理原来离我们生活这么近等等。

学生热情高涨，兴趣浓厚，绘制的平面图各有特色。

有的小组的同学在画学校平面图时，自创了一些不常见的地理事物图例，形象生动。

最后，老师把学生的作品进行展示，让学生互评优秀作品。