小小班室内活动教案文档格式.docx

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培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。

二、重点与难点

有控制地用力向前掷物。

三、材料及环境创设

听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。

废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

四、设计思路

投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。

怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量

和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。

本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。

五、活动流程

扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体扮演角色，活动身体

（1）教师启发：

今天我们一起来玩学习解放军的游戏。

老师做指挥员，你们当解放军战士。

解放军战士要一切行动听指挥。

教师喊口令，幼儿进行队列练习。

（2）教师启发：

解放军叔叔有哪些本领？

根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：

打枪——上肢运动；

拼刺刀——下蹲运动；

开炮——体转运动；

骑马——全身运动。

教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

2、探索学习、集体练习

现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。

教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋

（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：

一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。

（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

3、变换角度、难度联系

“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。

红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。

现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。

”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。

（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。

（3）红队、蓝队交换角色再次演习。

每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。

教师亦可参与某一队的活动。

4、结束游戏，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

六、活动建议

制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。

平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶

有活动的趣味。

看谁运得多

目标：

1、练习推小车的技能

2、练习绕曲线走的技能。

3、具有竞争意识

活动过程：

1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。

2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

3、幼儿分成三条队开始游戏：

推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。

指导重点：

1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。

2、交换小车时要注意安全，减慢速度。

3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。

环境材料：

三辆小车、若干线轴、沙包

小猴摘桃

1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；

跳过小土坑的时候两脚并跳。

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

老虎下山

1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。

2、练习单足战立。

规则：

1、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。

2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。

1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。

2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。

胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个

母鸡下蛋

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：

幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。

看哪一组快。

水平一：

鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二：

引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

套圈

1、练习快跑。

2、学习套圈的方法。

3、发展腿部肌肉。

（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。

（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。

（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。

胶圈8个

玩长凳

设计思路

我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。

如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。

在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。

针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。

活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。

接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过篇二：

中班室内体育游戏

中班室内体育游戏——报纸系列

适合年龄段：

中班

材料准备：

报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸

捏团后，用彩色皱纸包裹）

游戏一——赶小猪

玩法：

用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

游戏二——跳房子

将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。

游戏三——过小河

将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；

也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

游戏四——过高山

将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

游戏五——撕报纸

用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；

撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

游戏六——破纸墙

幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

游戏七——抛抛乐

两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

一、活动内容：

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？

”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师：

小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：

启发幼儿各游戏主题串起来玩。

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

【篇二：

幼儿园小班室内音乐游戏教学设计】

室内音乐游戏：

碰一碰

【活动目标】：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

【活动准备】：

1、知识准备：

幼儿已有找朋友的游戏经验。

2、物质准备：

小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

【活动过程】：

一、律动：

头发、肩膀、膝盖、脚

今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！

（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）

小结：

引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？

（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？

1、手偶表演。

（问好时鼻子碰鼻子）

2、提问：

小猪碰到哪些好朋友？

它是怎么和好朋友打招呼的？

那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？

（请幼儿与邻座的同伴试一试）

三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

小朋友真棒！

现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！

提问：

刚才老师找的好朋友是谁？

我是怎么去找朋友的？

我和好朋友表演了什么动作？

我们是什么时候碰鼻子的呢？

（①问一问“碰在哪里？

跟随老师站起来做一做。

”②听指令做动作，xx碰xx时要轻轻碰）

师：

小朋友表演的真棒！

请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。

（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；

第三遍交换朋友游戏。

“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！

”）

（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。

②xx碰xx时，教师手势：

指鼻子。

）

四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1、师：

刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。

（规则：

找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

3、小结：

我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。

但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

小朋友玩的真开心！

我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！

现在和你好朋友抱一抱吧！

碰一碰

1=c2/4134│53│642│134│53│421│446│

鼻子碰鼻子。

小猪的高兴事儿

今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰到了小兔，小猪说：

“小兔，你好！

（噔噔）我要去郊游。

”小猪继续往前走（歌曲

“碰一碰”），碰到了小熊，小猪说：

“小熊，你好！

”小猪又接着走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小猪说：

“小松鼠，你好！

”小猪今天碰到了许多好朋友，度过了开心的一天。

【篇三：

小班游戏活动教案：

《认识小手》】

小班游戏活动教案：

认识小手

一、活动背景

小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。

但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。

因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。

主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。

这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐

二、活动目标

1．通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。

2．能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

三、活动准备