福建省福州市届九年级化学上册期末模拟试题Word下载.docx

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B．废旧金属制品没有回收价值

C．硬水经活性炭吸附后可转变为软水

D．自来水、矿泉水和蒸馏水都属于混合物

9．某天然气和煤各1000g充分燃烧后，所产生CO2和SO2的质量如图所示，下列关于这两种燃料说法正确的是（　　）

A．该天然气中不含硫元素

B．天然气燃烧不产生温室气体

C．煤燃烧产生的气体不易导致酸雨

D．使用改天然气做燃料对环境的影响较小

10．下列关于铁的说法正确的是（　　）

A．钢是铁的合金，硬度比铁大

B．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

C．铁是地壳中含量最丰富的金属元素

D．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀

11．乙烷是重要的化工原料，根据乙烷分子结构模型（如图），下列叙述错误的是（　　）

A．乙烷由两种元素组成

B．乙烷中碳、氢元素的质量之比为12：

1

C．乙烷分子中碳、氢原子个数之比为1：

3

D．乙烷中氢元素的质量分数为

×

100%=20%

12．下列关于化学方程式：

CH4+2O2

2H2O+CO2的认识，错误的是（　　）

A．定性上，甲烷具有可燃性

B．微观上，参加反应的甲烷分子和氧分子的个数比为1：

2

C．宏观上，点燃条件下甲烷与氧气完全反应生成水和二氧化碳

D．定量上，每8g甲烷和32g氧气完全反应生成9g水和22g二氧化碳

二、非选择题（共64分）

13．氢元素存在于自然界纷繁的物质中，回答下列问题：

（1）氢气﹣清洁能源

①氢气作为理想的燃料，主要原因有　　　　　　（写一点）

②氢气的制取与储存是氢能源利用领域的研究热点，利用焦炭与水蒸气在高温下可生成氢气和一氧化碳，写出反应的化学方程式　　　　　　．

（2）水﹣制氢的原料之一

①水电解实验装置如图所示，试管A中的电极与电池的　　　　　　（填“正”或“负”）极相连，试管B中得到气体是　　　　　　

②若收集到10mL氧气，则理论上可收集到　　　　　　mL氢气．

③写出水电解的化学方程式　　　　　　．

（3）过氧化氢﹣杀菌剂

①过氧化氢溶液具有杀菌功效，清理伤口时，过氧化氢遇到皮肤组织中的过氧化氢酶会迅速分解，释放出新生氧气该反应原理是　　　　　　（用化学方程式表示）．

②过氧化氢药液应该遮光、低温、密闭贮藏，主要原因是　　　　　　（写一点）．

14．同类别物质间的转化关系如图所示（注：

图中各路线均为一步完成的化学反应）．回答下列问题：

（1）A，B，C三种不同物质同属于氧化物，B是二氧化碳．

①若变化Ⅰ属于化合反应，变化Ⅰ的化学方程式为：

　　　　　　（写一个，下同）

②写出变化Ⅱ的化学方程式为：

（2）A，B，C三种不同物质同属于金属单质，A是锌．

①B是　　　　　　．

②写出变化Ⅱ的化学方程式：

　　　　　　，其基本反应类型属于　　　　　　．

15．图

为铝元素的原子结构示意图，如图是元素周期表的一部分回答下列问题：

（1）请将铝元素的元素符号和原子序数填入表1中的相应位置．

（2）铝元素属于　　　　　　（填“金属”或“非金属”）元素．铝原子核内有　　　　　　个质子，

核外共有　　　　　　个电子层；

每个铝原子失去　　　　　　个电子后形成的铝离子属于相对　　　　　　（填“稳定”或“不稳定”）结构，铝离子的符号为　　　　　　．

（3）原子的真实质量与相对原子质量之间存在密切的关系（如表），请判断X=　　　　　　．写出原子的真实质量与相对原子质量之间的相互关系：

　　　　　　．

碳

氧

铝

相对原子质量

12

16

27

6.02×

1023个原子的质量

12g

16g

X

16．实验时制取气体的常用装置如图所示，回答下列问题：

（1）写出图中仪器的名称：

甲　　　　　　乙　　　　　　

（2）利用BF组合装置制取气体

①在二氧化锰催化下，加热氯酸钾（KClO3）固体制得氧气，同时生成氯化钾，该反应的化学方程式为　　　　　　，选择B装置为气体发生装置，原因是　　　　　　．利用装置F收集氧气的原因是　　　　　　；

欲收集到纯净的氧气，应待到　　　　　　放出时开始收集．

②利用加热高锰酸钾制取氧气时，若收集到的气体呈浅紫色，可能的错误操作是　　　　　　．若该实验结束发现试管破裂了，可能的原因是　　　　　　（写一点）．

（3）利用CE组合装置制取气体

①制取二氧化碳的化学方程式为　　　　　　．比较A和C装置，选择C装置来制备二氧化碳的优点有　　　　　　（写一点）．检验集满二氧化碳的方法是　　　　　　．

②利用C装置制取氧气，可选用的药品为　　　　　　．

17．工业上利用铁锰矿（主要成分MnO2）制备高锰酸钾的流程如图所示，回答下列问题：

（信息提示：

MnO2不溶于水，含钾化合物均可溶于水）

（1）将铁锰矿粉碎的目的是　　　　　　．

（2）流程中通入的气体X是　　　　　　（填标号）

A．N2B．CO2C．H2

（3）操作Y的名称是　　　　　　．

（4）上述流程中可循环利用的物质有　　　　　　．

（5）高锰酸钾可用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为　　　　　　．

根据化学方程式计算，如果收集到100.0g氧气，理论上需要高锰酸钾的质量为多少？

（计算结果精确到0.1g）

（6）已知铁锰矿中含26.1t纯净的MnO2，可制得31.6tKMnO2，若不考虑物质循环与制备过程中的损失，则参加反应的MnO2与生成的KMnO2的锰原子的个数比为　　　　　　（填最简整数比）．

参考答案与试题解析

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．

【解答】解：

A、煤燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；

B、水结冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；

C、铁生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；

D、酿米酒的过程中生成了新物质﹣﹣酒精，属于化学变化．

故选：

B．

【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．

【考点】有关元素化合价的计算．

【专题】化学式的计算．

【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各选项中硫元素的化合价，进行分析判断．

单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零．

A、氢元素显+1价，设H2S中硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：

（+1）×

2+x=0，则x=﹣2价．

B、根据单质中元素的化合价为0，S属于单质，故硫元素的化合价为0．

C、氧元素显﹣2价，设SO2中硫元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：

y+（﹣2）×

2=0，则y=+4价．

D、氧元素显﹣2价，设SO3中硫元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：

z+（﹣2）×

3=0，则z=+6价．

【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．

【考点】固体药品的取用；

给试管里的固体加热；

给试管里的液体加热；

常用气体的收集方法．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据药品的取用分析；

B、根据给固体药品加热分析；

C、根据给液体药品加热分析；

D、根据收集气体分析．

A、往试管里放入固体药品，可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，正确．

B、加热固体时，试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，所以，给试管里的固体加热时，管口要向下倾斜；

正确；

C、加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°

左右，并不时地移动试管，正确．

D、密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，错误；

故选D

【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】A、元素符号的前面加上相应的数字可以表示原子的个数；

B、物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；

C、每个氢离子带1个单位正电荷；

D、元素的化合价通常标在元素符号的正上方，离子带的电荷通常标在元素符号的右上角．

A、2H表示2个氢原子，该选项说法不正确；

B、CO2表示二氧化碳，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，1个二氧化碳分子，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，该选项说法不正确；

C、2H+表示2个氢离子，该选项说法正确；

D、

中的2表示氧元素的化合价是﹣2，该选项说法不正确．

C．

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查对化学符号中数字意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．

【考点】金属的物理性质及用途；

常见气体的用途．

【专题】物质的性质与用途．

【分析】A、从铜具有良好的导电性去分析；

B、由氧气可支持燃烧去分析；

C、从干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收周围大量的热去分析；

D、从氮气常温下化学性质稳定去分析．

A、因为铜具有良好的导电性，所以铜丝可作导线；

故正确；

B、由于氧气可支持燃烧，所以液氧作火箭助燃剂；

C、干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收周围大量的热而与二氧化碳能与水反应无关；

故错误；

D、由于氮气常温下化学性质稳定，所以氮气作保护气；

由于题目要求选出错误的是，故答案为：

【点评】物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件．

【考点】分子的定义与分子的特性．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】A、从水在常压和超低温条件下，也是由水分子构成的，水分子也在不断运动去分析；

B、从物质的体积主要由分子间的间隔决定的，体积变小，说明分子间间隔变小去分析；

C、从水分子的质量没有发生改变去分析；

D、从水分子的构成不变，所以化学性质没有改变去分析．

A、水在常压和超低温条件下，也是由水分子构成的，水分子也在不断运动；

B、水在常压和超低温条件下仍可呈液态，但比蜂蜜还粘稠，说明体积变小，而物质的体积主要由分子间的间隔决定的，体积变小，说明分子间间隔变小；

C、水分子的质量没有发生改变；

D、由于水分子的构成不变，所以化学性质没有改变；

故答案为：

【点评】本题难度不大，理解和熟记分子的基本性质等相关的知识是解题的关键．

【考点】灭火的原理和方法．

【专题】化学与生活．

【分析】灭火的原理有：

与空气（或氧气）隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物，根据实际情况选择合理的方法即可．

A、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火点），故选项错误．

B、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，故选项正确．

C、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低温度至油的着火点以下，故选项错误．

D、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是清除了可燃物，故选项错误．

【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理和方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．

【考点】常见能源的种类、能源的分类；

硬水与软水；

金属的回收利用及其重要性；

纯净物和混合物的判别．

【专题】化学与能源；

空气与水；

金属与金属材料．

【分析】A．根据能源的分类标准来分析；

B．根据废旧金属回收的意义来分析；

C．根据活性炭的性质来分析；

D．根据物质的组成来分析．

A．化石燃料均属于不可再生的能源，故正确；

B．回收废旧金属，可以节约金属资源、节约冶炼金属消耗的能源、可以减少对环境的污染，故错误；

C．硬水是指含有较多钙离子、镁离子的水，活性炭不能吸附水中的钙离子、镁离子，因此将硬水经活性炭吸附后不能变成软水，故错误；

D．蒸馏水只含水这一种物质，属于纯净物，故错误．

故选A．

【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，因此要学好化学知识，为生产、生活服务．

【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；

酸雨的产生、危害及防治．

【专题】化学与环境保护．

【分析】根据题中信息结合天然气和煤燃烧后的产物来分析；

根据图示可知，天然气和煤燃烧后都会产生二氧化碳气体，等质量的天然气完全燃烧产生的二氧化硫比等质量的煤完全燃烧产生的二氧化硫少很多，因此燃煤更容易导致酸雨，对环境影响比较大；

二者燃烧都会产生导致温室效应的二氧化碳气体；

因为天然气燃烧后会产生二氧化硫，说明天然气中含有硫元素；

D；

【点评】本题主要考查能源和质量守恒定律的应用等方面的知识，只有掌握了这一知识的内涵，才能正确解答．同时提高人们的环保意识．

【考点】生铁和钢；

金属的化学性质；

金属锈蚀的条件及其防护．

【专题】金属与金属材料．

【分析】A、根据合金的硬度一般比各成分金属大解答；

B、根据铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁解答；

C、根据地壳中含量最多的金属元素是铝解答；

D、根据铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应解答．

A、合金的硬度一般比各成分金属大；

钢是铁的合金，硬度比铁大，故正确；

B、铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是生成氧化铁，故错误；

C、地壳中含量最多的金属元素是铝，不是铁，故错误；

D、铁锈的主要成分是氧化铁，不是铁的合金，故错误；

【点评】本题考查了有关铁的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

【考点】化学式的书写及意义；

元素质量比的计算；

元素的质量分数计算．

【分析】由乙烷的分子结构模型图，1个乙烷分子是由2个碳原子和6个氢原子构成的，其化学式为：

C2H6．

A、根据乙烷化学式的含义进行分析判断．

B、根据元素质量比的计算方法进行分析判断．

C、根根据1个乙烷分子的构成进行分析判断．

D、根据化合物中元素质量分数的计算方法进行分析判断．

由乙烷的分子结构模型图，1个乙烷分子是由2个碳原子和6个氢原子构成的，其化学式为：

A、乙烷是由碳、氢元素组成的，故选项说法正确．

B．乙烷中碳元素和氧元素的质量比为：

（12×

2）：

（1×

6）=4：

1，故错误；

C．由乙烷的化学式可知，乙烷分子中碳、氢原子个数之比为2：

6=1：

3，故正确；

D．由乙烷的化学式可知，乙烷中氢元素的质量比为：

=

，故正确．

故选B．

【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．

【考点】化学方程式的概念、读法和含义．

【分析】化学方程式可表示：

反应物和生成物的种类；

反应的条件；

反应物和生成物的微观粒子个数比；

反应物和生成物的质量比等．但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“═”应读作“生成”．

A、由化学方程式可知，甲烷能够燃烧生成水和二氧化碳气体，故甲烷具有可燃性，正确；

B、从微观上，1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子，故参加反应的甲烷分子和氧分子的个数比为1：

2，故选项正确；

C、在反应中“+”读作“和”，该反应可读作：

甲烷和氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水，故选项读法正确．

D、该反应可读作：

每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水，则每8gCH4和32gO2在点燃条件下能充分反应，生成18g水和22g二氧化碳，故选项读法错误．

故选D．

【点评】化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学方程式的读法是正确解答此类题的关键．

①氢气作为理想的燃料，主要原因有　氢气燃烧产物是水，不污染环境　（写一点）

②氢气的制取与储存是氢能源利用领域的研究热点，利用焦炭与水蒸气在高温下可生成氢气和一氧化碳，写出反应的化学方程式　C+H2O

CO+H2．　．

①水电解实验装置如图所示，试管A中的电极与电池的　负　（填“正”或“负”）极相连，试管B中得到气体是　氧气　

②若收集到10mL氧气，则理论上可收集到　20　mL氢气．

③写出水电解的化学方程式　2H2O

2H2↑+O2↑　．

①过氧化氢溶液具有杀菌功效，清理伤口时，过氧化氢遇到皮肤组织中的过氧化氢酶会迅速分解，释放出新生氧气该反应原理是　2H2O2

2H2O+O2↑；

　（用化学方程式表示）．

②过氧化氢药液应该遮光、低温、密闭贮藏，主要原因是　过氧化氢易分解　（写一点）．

【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；

电解水实验；

化学性质与物理性质的差别及应用；

书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】空气与水；

氧气、氢气的性质与用途．

【分析】

（1）氢气燃烧只生成水，不污染空气，氢气燃烧的发热量高，制取氢气的原料水来源丰富，这是氢气是未来理想能源的优点；

根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

（2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：

2；

（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析．

（1）氢气燃烧产物是水，不污染环境；

氢气的燃烧值高；

工业上制取氢气是通过电解水得到的，而地球上水资源丰富，可以从水中提取氢气，说明资源广泛；

碳在高温下和水蒸气反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：

C+H2O

CO+H2．

（3）过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下生成水和氧气，故答案为：

2H2O2

因过氧化氢易分解，故应该遮光、低温、密闭贮藏；

C