兴文中学教师招聘考试真题及答案解析1.docx
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兴文中学教师招聘考试真题及答案解析1
兴文中学教师招聘2016年考试真题及答案解析
1：
教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。
（）
判断题
对
错
2：
中国画和西洋画最大的不同在于（）。
单项选择题
A、中国画重线条，西洋画不注重线条
B、中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画讲究解剖学
C、中国画追求神韵，西洋画追求形似
D、中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材
3：
普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排（）次以上课外体育活动。
单项选择题
A、1
B、2
C、3
D、4
4：
制订教学进度计划包括制订（）。
多项选择题
A、学期教学进度计划
B、教学研究计划
C、课题计划
D、教具制作计划
E、课时计划
5：
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）
单项选择题
A、程序教学
B、发现学习
C、指导教学
D、掌握学习
6：
班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。
单项选择题
A、认识方式
B、智力因素
C、行为因素
D、能力因素
7：
中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
单项选择题
A、孟子
B、荀子
C、墨子
D、孔子
8：
布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）
多项选择题
A、新知识的获得
B、知识的储存
C、知识的转化
D、对知识的评价
E、知识的呈现
9：
一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
单项选择题
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
10：
（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
11：
在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
单项选择题
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
12：
经典性条件反射的代表人物是（）
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、巴甫洛夫
D、苛勒
13：
英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（）
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、双重抑制
D、多重抑制
14：
“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
15：
课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。
（）
判断题
对
错
16：
根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。
单项选择题
A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导
D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
17：
“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。
单项选择题
A、教育的无目的论
B、神学的教育目的论
C、社会本位的教育目的论
D、个人本位的教育目的论
18：
在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
19：
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。
单项选择题
A、广泛性焦虑障碍
B、强迫症
C、创伤后应激症
D、恐慌障碍
20：
目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。
据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%。
以下哪项最能削弱上述观点（）
单项选择题
A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏
B、有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣
C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全
D、14%正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖
21：
两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
22：
运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、（）、周全而完整。
单项选择题
A、准确而规范
B、简短而客观
C、真实而不夸张
D、准确而客观
23：
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、获得
24：
对于学习困难的学生，优秀教师总是有耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其（）。
单项选择题
A、教学风格
B、教学水平
C、敬业精神
D、知识水平
25：
强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、消退律
26：
未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）
单项选择题
A、恢复
B、消退
C、类化
D、分化
27：
教学设计最先要考虑的要素是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、学生情况
D、教学评价
28：
“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。
单项选择题
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
29：
让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。
单项选择题
A、深入共感法
B、系统脱敏法
C、行为契约法
D、模仿学习法
30：
以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）
单项选择题
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
31：
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）
单项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、厌恶疗法
32：
迁移的形式训练说的心理学基础是（）
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
33：
在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
34：
教师的主导作用表现在：
教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。
（）
判断题
对
错
35：
根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、顺向迁移和逆向迁移
C、水平迁移和垂直迁移
D、一般迁移和具体迁移
36：
人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。
单项选择题
A、否认
B、压抑
C、遗忘
D、幻想
37：
以下属于实物直观的是（）
多项选择题
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
38：
组织教学仅仅是在上课开始时进行的。
（）
判断题
对
错
39：
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。
这表明于老师（）。
（2015年下半年）
单项选择题
A、遵循教学规律，实现学生全面发展
B、关注学生差异，促进全体学生发展
C、注重分层教学，促进学生均衡发展
D、注重循序渐进，实现师生教学相长
40：
教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
41：
在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。
此时，老师应采取的合理措施是（）。
单项选择题
A、因势利导，鼓励学生课后探究
B、及时干预，强行制止学生争论
C、暂停教学，即时请教专业人员
D、不加干预，让学生继续争论
42：
元朝在地方设立的最高行政机构是（）
单项选择题
A、中书省
B、宣政院
C、澎湖巡检司
D、行中书省
43：
凡尔登战役的对阵双方是（）
单项选择题
A、德、法
B、英、法
C、奥、俄
D、德、意
44：
关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、希尔加德
D、柯尔柏格
45：
下面有关操作技能的特点正确的是（）。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
46：
教学方法选择的主要依据是（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
E、教师自身的素养
47：
皮格马利翁效应体现了教师的__________对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
48：
学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
49：
勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。
（）
单项选择题
A、表情
B、心境
C、激情
D、应激
50：
以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。
多项选择题
A、研究型课程
B、知识性课程
C、技能性课程
D、基础型课程
E、拓展型课程
51：
研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到（）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
52：
适应智力差异的教学方式不包括（）
单项选择题
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、个人化教学系统
D、留级和跳级
53：
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
54：
父母态人格结构具有统治人、训斥人以及权威式色彩。
（）
判断题
对
错
55：
素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。
单项选择题
A、创新精神和实践能力的培养
B、读写能力的培养
C、交往能力的培养
D、听说能力的培养
56：
“身教终于言传”是说明育人过程中（）
单项选择题
A、锻炼的重要性
B、说服教育的重要性
C、修养的重要性
D、榜样和示范的重要性
57：
恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明的惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性惧怕
58：
学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。
单项选择题
A、记忆策略
B、认知策略
C、思维策略
D、学习方法
59：
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于（）
单项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
60：
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
查看答案1：
答案正确
解析教学方法是联结教师教和学生学的重要纽带，他包括教师教的方法和学生学的方法。
（本解析由张恩凯提供）
2：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】中国画和西洋画的差别有很多，但二者的最大区别在于中国画重神韵，西洋画追求形似。
因此本题选C。
3：
答案C
解析根据《学校体育工作条例》第十条规定，普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动。
4：
答案A,C,E
解析BD不属于教学进度计划的内容。
5：
答案C
解析
6：
答案C
解析
7：
答案D
解析出自《论语-述而》:
“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
”译文：
孔子说：
“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
如果他不能举一反三，就不要先往下进行了。
”宋代理学家朱熹解释：
“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。
启，谓开其意；发，谓达其辞。
”（本解析由lili提供）
8：
答案A,C,D
解析
9：
答案D
解析教师的职业角色主要有：
传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。
10：
答案C
解析
11：
答案C
解析略。
12：
答案C
解析
13：
答案A
解析前摄抑制是指先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。
同学们早晨起来记英语单词，这是避免前摄抑制的干扰。
因此，本题选择A选项。
14：
答案B
解析坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。
15：
答案正确
解析
16：
答案D
解析动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈倒U形曲线关系。
也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平。
过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。
应该根据任务难度设定恰当的动机水平。
根据耶基斯一多德森定律，不同的任务其最佳的动机水平不同，完成容易的任务时，应尽量使学生紧张一些，完成困难的任务时，应尽量创设轻松自由的气氛。
17：
答案A
解析此观点体现了教育无目的论。
18：
答案C
解析
19：
答案B
解析没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。
20：
答案C
解析题干中的观点是“大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累”，根据是关于是否喜欢京剧的调查。
C项指出了“京剧艺术”与“中国传统文化”的区别，说明不能以不喜欢京剧之“偏”概对中国传统文化的态度之“全”。
A项对题干中的观点不置可否，仅对不喜欢京剧做了点解释。
B项举出“有一些”大学生的例子，好像是与题干辩论。
但题干中的观点和调查数据都是说的“大多数”，并没有说“全体”。
因此，B项也不能削弱题干的观点。
D项只是说“大有潜力可挖”，但承认绝大多数（86％）大学生缺乏中国文化的修养，实际是赞成题干的观点。
21：
答案B
解析
22：
答案D
解析采用说明的表达方式应做到朴实而简明、准确而客观、周全而完整。
23：
答案B
解析
24：
答案C
解析爱岗敬业是教师职业的本质要求。
现代教学活动是以班级授课制为基础的，但是学生的学习是有个性的、有个体差异的，因而集体教学与个别辅导必须结合起来。
优秀教师对学习困难的学生进行个别的辅导，支撑他们的关键因素是对教育的敬业精神。
25：
答案A
解析
26：
答案A
解析略
27：
答案A
解析
28：
答案B
解析古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
29：
答案B
解析系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。
这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
30：
答案C
解析简单的说，与评价对象群体中的基准相比较是相对评价；与一个客观标准相比较是绝对评价；与自己以往的成绩相比较是个体内差异评价。
（本解析由张恩凯提供）
31：
答案C
解析
32：
答案A
解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。
（本解析由张恩凯提供）
33：
答案A
解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。
34：
答案正确
解析
35：
答案C
解析
36：
答案B
解析压抑是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去。
37：
答案A,B,D
解析实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。
因此，本题选择ABD选项。
38：
答案错误
解析
39：
答案B
解析于老师针对学生的不同情况进行练习，可以看出老师关注到学生的个体差异，这样才能更好地促进学生的发展。
故选B。
40：
答案A,C
解析教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
41：
答案A
解析素质教育尊重人的差异和人的发展的不同，力争使受教育的所有学生都能够获得自身个性的发展。
对于课上新概念的争论，不能粗暴打断或者制止，要引导学生课后进一步思考。
42：
答案D
解析元朝在地方最高统治机构为行中书省，简称“行省”。
43：
答案A
解析凡尔登战役是第一次世界大战中，德军和法军于1916年2月至12月在法国凡尔登筑垒地域进行的战役，这场战役是第一次世界大战的转折点。
44：
答案B
解析略
45：
答案C
解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：
动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。
46：
答案A,B,C,D,E
解析
47：
答案C
解析
48：
答案B
解析想起雷锋同志，说明当时所进行的思想活动是想象，当时产生的内心体验也就是想象的道德情感。
（本解析由张恩凯提供）
49：
答案C
解析
50：
答案A,D,E
解析以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
51：
答案C
解析
52：
答案D
解析
53：
答案B
解析课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。
54：
答案正确
解析对
55：
答案A
解析能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
56：
答案D
解析
57：
答案C
解析
58：
答案B
解析
59：
答案D
解析
60：
答案A,D,E
解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
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