官玉昆广东省中小学教师职称评审申报表述职Word格式.docx
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高中
初中
小学
幼儿园
从事本学科或相近学科教学年限
28年（1988年至2016年）
教师资格层次及证书编号
小学20094406921002593
何时何地何专业评委会评定中小学教师职称
何时何地何专业评委会评定非中小学教师职称
专业技术职务经历
现聘专业
技术职务
首次起聘
时间
累计受聘
年限
现申报何职称
小学学段数学学科一级教师
何时参加何学术
团体任何职
现（兼）任行政职务
及任职时间
社会兼职情况
学历教育情况
起止年月
院校
专业
学历层次
是否
毕业
办学
形式
1984.9
1987.8
雷州市第二中学
全日制
1994.9
1995.9
雷州市教师进修学校
普师
中师
函授
2011.1
2014.1
湛江示范学校
语文教育
大专
工作简历
在何地、何单位（学校）从事何工作、任何职
证明人
1988.9
2016.8
在雷州市北和镇鹅感小学任教，并任班主任
邓文就、周剑雨
二、继续教育和计算机应用能力情况
近5年参加专业技术人员继续教育的情况
起止时间
学习内容
课时
学习地点
举办单位
考核单位
2013.5.4-6.30
班主任培训
42
雷州市教育局
2013.11-11.18
生态文明建设
18
雷州市北和镇中心小学
雷州市人社局
2013.4.15-6.11
校本培训
12
北和镇中心小学
2014.5.17-6.1
60
2014.5-5.10
区域协调发展之路
2014.1.10-10.14
2014.11.1-2015.6.30
农村教师轮训
54
2015.8.10-8.12
创新理论与实践
2015.9.20-9.28
计算机应用能力及考试情况
是否属政策倾斜
范围及原因
科目
成绩（分）
考试时间
考试地点
证书编号
三、专业技术工作情况
任现职前主要教育教学情况
自何年何月
至何年何月
任教
学科
（项目）
年级
（层次）
学生
人数
（范围）
周学
时数
（结题时间）
完成情况及效果
（示范课或实验课教学情况）
1993.8
数学
五年级
26
完成任务效果良好
1993.9
2003.8
六年级
27
17
2003.9
2005.8
24
2005.9
2006.8
2006.9
2007.8
25
2007.9
2008.8
2008.9
2009.8
23
担任班主任工作情况
任现职前担任班主任的情况
所任班级
受表彰情况
10
2001年至2002年均被评为校的先进班主任
被评为校的优秀辅导员
任现职以来担任班主任的情况
2009.9
2011.8
五、六年级
2011.9
2012.8
被评为校的先进班主任
2012.9
2013.8
2013.9
2014.8
被评为镇的先进班主任
2014.9
2015.8
2015.9
班级管理、育人情况与实效
本人严格履行班主任职责，科学地制定班规班纪，切实加强班级管理。
我的管理措施是“以人为本”，注重团体向心力的建设，抓两头带中间。
方法是：
在班中建互助组，把班中的学生分为4个小组，以组为单位积分，采用竞争红旗组的方式，让学生自主管理，自主监督，互相学习，充分发挥学生的参与积极性。
我十分注重培优转困工作，总是以爱为本，关心体贴优秀生和学困生。
尤其是对学困生的教育，我善于探究其闪光点，进行循循善诱，耐心教育，加强辅导。
任职以来，我共培养优秀生60多人，其中10人被评为雷州市优秀少先队员，16人考上雷州一中，转化学困生20多人。
我所带的班多次被评为文明班、三优班。
校长（单位负责人）签名：
（公章）
年月日
教学工作情况
任现职以来课程教学情况
2009至2010
学年度
2010至2011
2011至2012
2012至2013
2013至2014
2014至2015
2015至2016
任教学科
任教年级
任教班数（学生人数）
1（23）
1（25）
1（24）
1（21）
1（20）
周课时数
是否班主任（视为班主任工作管理职务）
班主任
学生（家长）满意度（%）及测评组织机构
95％
96％
99％
98.5％
100％
人事年度考核结果
称职
优秀
任现职以来累计学时数：
4880周平均课时数：
任现职以来开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况
活动（选修）课程
指导学生人数
总学时数
指导效果
绘画书法
20
80
参加书法、美术比赛获校奖10人次；
获镇奖5人次
课程教学取得的成效
一、2015年上半年期末，镇抽考五数，我班平均分74.5分，合格率90.5％，优秀率38.1％，居全镇第一名；
2016年7月，在雷州市教学效果检测中，我班数学平均76.7分，居全镇第三名，三科总分均分进入雷州市农村小学前20名。
二、辅导学生参加数学竞赛获雷州市奖的10人次。
获镇奖的20人次。
教务部门负责人签名：
教研员、电教教师开展教学指导的情况
活动
参加教师人数
指导学时数
教师满意度（%）
或活动效果
任现职以来累计指导学时数：
年平均指导学时数：
开展教学指导取得的成效
单位（或相关部门）负责人签名：
教研科研情况
任现职以来论文、论著情况（包括参加省级以上教育行政部门审定教材编写的情况）
序号
题目
刊物名称、刊号
主办单位
发表时间
本人承担
部分
任现职以来承担课题研究的情况
立项单位
立项时间
结题时间
教研科研取得的实效
一、2013年11月、2014年5月参加镇课堂教学竞赛均获二等奖。
二、2013年12月撰写的《启迪解题思路培养解题能力》、2015年6撰写的《让学生养成独立思维的习惯》，2016年5月撰写的《着眼基础，提高能力》这三篇教学论文均获镇二等奖。
教务（教研、科研）部门负责人签名：
（公章）
示范引领情况
近5年来承担公开课（专题讲座）等情况
承担时间
范围
完成情况和效果
《比例的应用》
本校
2012.5
本校全体教师
评为优质课
《分数除法》
2013.10
全镇数学教师
评为二等奖
3
《圆柱的表面积》
2014.4
《百分数的应用》
2015.11
《圆锥的体积》
2016.4
全校全体教师
薄弱学校、农村学校任教（支教）工作情况
在何地、何单位（部门）从事何工作、任何职
指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况）
身为科组长、骨干教师的我，常深入科组与青年教师交流教学经验，探讨新教法，指导他（她）们备课，设计课堂教学，写教后反思；
常深入课堂听课，课后给他（她）们评课，指导他（她）们如何上好一堂优质课；
每学期负责辅导一名青年教师参加校或镇的课堂教学竞赛。
近几年来，先后指导的郭君、钟翠连、朱琴等青年教师教学水平提高比较快。
其中，郭君、朱琴多次参加校或镇的课堂教学竞赛均获不同等级的奖励。
教务部门（或相关部门）负责人签名：
四、奖惩情况
所受奖惩名称
奖惩颁发单位
奖惩时间
本人承担部分
先进班主任
全部
优秀教师
北和镇人民政府
2016.9
教学论文二等奖
2013.12
2015.6
2016.5
7
德育论文一等奖
2014.12
2015.12
课堂教学竞赛二等奖
2013.11
2014.5
五、工作负面情况说明
本人负面情况申报
任现职以教育教学工作如曾出现下列情况，请在选项前面打√：
□论著一稿多投；
□抄袭他人论著；
□冒用他人项目或署名；
□利用职务便利占用他人成果；
□因工作过失受到通报；
□教学事故；
其他情况：
。
并就上述过错的具体情形作简要文字说明
本人对工作过失的陈述
本人签名：
单位意见
人事部门负责人签名：
六、个人述职报告
任现职以来在思想政治表现、育人、课程教学、教研科研、示范引领等方面的能力及履行职责的情况、成绩
（申报初级、中级不少于1000字，副高级不少于1500字，正高级不少于2000字）
述职报告
雷州市北和镇鹅感小学官玉昆
我1987年7月高中毕业于雷州市第二中学，1988年9月从事教育工作。
1995年9月中师函授毕业，2011年1月至2014年1月在湛江师范学院参加函授学习，修完三年制专科语文教育的全部课程，并准予毕业。
任职以来，本人热爱党的教育事业，热心本职工作，遵纪守法，严于律己，团结同事，关爱学生，工作勤勤恳恳，任劳任怨，取得了显著的成绩，多次被评为学校或镇的先进班主任、优秀教师。
任职以来，我一直担任班主任工作。
在班主任工作中，我以为人师表，爱生如子作为我的班主任工作准则，以搞好班风建设和转化学困生的工作为中心。
严格按照学校的要求，科学地制定班规班约，切实加强班级管理。
我的管理措施是“以人为本，注重团体向心力的建设，抓两头带中间”。
在班中建立互助组，把班中的学生分为4个小组，以组为单位积分，采用竞争红旗组的方式，让学生自主管理，自主监督，互相学习，充分发挥了学生的参与积极性。
由于管理得法，所以我所带的班的学生奋发向上，尊师守纪，成绩优秀，每学期都被评为三优班。
任现职以来，共培养60多位优秀学生，其中10位被评为雷州市优秀少先队员。
6人考上雷州一中。
“没有爱，就没有教育！
”我觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，着力点就是爱学生。
从教以来，我总是以爱为本，热心走进学生的情感世界，以慈母般的心去关心和爱护他们，以真诚的爱去教育和感化他们。
对一些得不到家庭温暖的学生，我在生活上总是关心体贴他们，经常为他们购买图书、学习用品等。
如果有哪位学生在学习上遇到困难，我就及时给予指导和帮助。
特别是对一些无心向学的顽童，我总是循循善诱，耐心教育。
2015至2016学年度，我任教六年级时班中有一位被学校教师公认最差的学生官小东，平时纪律散漫，无心向学，成绩一般。
许多老师认为他无药可救，而家长也不让他上学。
我知道后，马上与家长联系，让家长打消这种念头。
有的老师对我说：
“这孩子没有希望了，让他退学吧。
别让好端端的班再被他搞糟了！
”面对老师们的担心和好意，我心领了，但我相信“只有教不好的老师，没有教不好的学生。
”因此，我决心让官小东复学，并把他教育转变过来。
经过一段时间的接触和观察，我发现小东有许多闪光点。
比如：
爱听故事，喜欢体育运动，乐于助人等。
于是，我充分利用他的闪光点对他进行前途理想教育。
以激发学习兴趣为突破口，坚持授之以渔并解其所难，做到文道结合。
有一次，他在足球比赛中不慎扭伤右脚，不能上学。
我便组织班干部去看望他。
他父母长期在外地打工，我便坚持用摩托车接送他上学、回家，一直到他的脚痊愈。
为此，他感动得掩面而泣：
“老师，您实在太好了！
”一个学期来，我先后与小东谈心50多次，家访30多次，课外辅导40多次。
“精诚所至，金石为开。
”小东同学彻底改正了缺点，期末调研测试，他总分250分，其中数学87分，被评为学校的三优学生。
校长、师生赞道：
“浪子回头，金不换”。
任现职以来，我把全部的经历和爱都倾注在学生的身上，我任教的鹅感村，每一条小巷无不留下我扎实的足迹。
我所接教的学困生，总能转化为尊师守纪、勤学爱校的好学生。
近几年来，我共转化学困生20多人。
2015年12月我撰写《以爱为本，转化学困生》的德育论文，在本镇班主任研讨会上交流。
文中所述的方法与经验在全镇中推广，此论文还被评为镇的一等奖。
“干一行，爱一行，钻一行”。
这是我的座右铭。
二十八年来，我坚持任教高年级数学，扎根教坛，默默耕耘，积极探索，着力抓好教学工作。
为切实提高教学水平和教学质量，我白天认真上课，晚上刻苦钻研业务。
为备好一节课，我深钻教材，了解学情，从学生的实际出发，精心设计课堂教学。
特别是新课标标准全面铺开后，我认真学习新课程标准，深入领会新课标的要求，积极探索新的教学方法。
在课堂教学中，我按新课标的要求，坚持以学生为主体，教师为主导，大胆实施新课标倡导的“自主探究，合作交流”的教学模式，引导学生在学习中探究发现，提高自学能力。
我还通过各种教学手段，激发学生的学习兴趣，变“学会”为“会学”，培养了学生的创新思维能力。
我上的每节课的课堂气氛浓，学生思维活跃，也难怪学生常说：
“老师知识渊博，善于启示引导，我们喜欢听他的课。
”为了不断提高学生的学习成绩，课后，我认真做好课外辅导工作，常利用课余时间无偿给学生补课并做到分层辅导，强化训练，使优秀生不断提高，学困生不断进步。
因此，近几年来，我所教的班在期末调研测试中，“一分两率”名列全镇的前茅。
其中2015年上半年，镇抽考五数，我班数学平均分74.5分、合格率90.5%、优秀率38.1%名列全镇的第一名；
2016年7月，在雷州市小学教学效果检测中，我班数学平均分76.7分，居全镇第一名，语、英、数三科总分平均分进入雷州市农村小学前20名。
任现职以来，我辅导学生参加数学智力竞赛获雷州市奖的有10人次，获镇奖的达20人次。
在教学实践中，我坚持教学与教
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