高考语文专题复习课件：新材料作文的审题立意.ppt

高考语文专题复习课件：新材料作文的审题立意.ppt

《高考语文专题复习课件：新材料作文的审题立意.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题复习课件：新材料作文的审题立意.ppt（43页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,新材料作文的审题立意,教学目标：

学会单则材料与多则材料审题立意的方法。

教学重点：

全面理解分析材料并明确立意。

“文以意为主，意犹帅也”，高考作文立意不准，或文不扣材，离题万里，将满盘皆输，终生遗憾。

因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，是材料作文的重中之重。

新材料作文：

一般是叙述一个或多个故事、一则或多则寓言、一句或多句名言，一幅或多幅漫画，让学生审题立意并写作。

就内容而言：

寓言类材料，事实类材料；漫画类材料，名言型材料，就形式而言：

单则材料和多则材料。

1.找关键词、关键句（立意）,2.人物事件结果原因（立意）,多则材料,1.异中求同（立意）,2.同中求异（立意）,单则材料,辩证思考,单则材料,

（一）这是一则禅宗故事。

从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。

这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：

“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？

”师父答道：

“十年。

”少年嫌太长，就说：

“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？

”师父说：

“这样大概要三十年。

”少年大吃一惊：

“为什么全力以赴反而要三十年呢？

”师父不答。

少年又说：

“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。

”师父说：

“那么，你就得跟我学至少七十年。

”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

分析：

1.找关键词、关键句（一心想早日成名，跪拜之后，便说/需要多久/嫌太长/需要多长时间/不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功）,立意（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；欲速则不达）,2.人物（少年、师父）事件（学习态度与所需时间的问答）结果（心情越急切，所需时间越长）,原因（欲速则不达）,立意（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；欲速则不达）,

（二）庄子中有这样一则寓言：

朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。

他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。

他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。

终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。

然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。

其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。

分析：

1.找关键词、关键句（绝技/人间稀有、世上少见/然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。

其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地）,立意（学要有所用，从实际出发）,原因（所学脱离实际）,立意（学要有所用，从实际出发）,2.人物（朱平曼）事件（苦学绝技）结果（所学无所用）,（三）有人问三个砌砖工人：

“你们在做什么？

”第一个工人不假思索地说：

“砌砖。

”第二个工人想了想说：

“我在赚工资。

”第三个工人却说：

“我正在建造世界上最富特色的房子。

”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

分析：

1.找关键词、关键句（砌砖/赚工资/建造世界上最富特色的房子/前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师）,立意（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成）,2.人物（三个工人）事件（对同一问题不同的回答）结果（普通的砌砖工人与有名的建筑师）原因（对工作意义的认识不同）,立意（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成）,（四）一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。

为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。

客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：

“再喝一碗鲜鱼汤吧！

”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说“再来一碗吧！

”最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这里来做客了。

”,分析：

1.找关键词、关键句（热情款待/十分满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上了一大碗/客人盛情难却，勉强喝下去/再来一碗吧/客人只好婉言谢绝，心想：

以后再也不能到这里来做客了）,立意（过犹不及，把握分寸）,2.人物（主人与客人）事件（盛情招待，一再盛情）结果（客人害怕了）原因（太过了）,立意（过犹不及，把握分寸）,（五）某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。

刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。

推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：

“这里没有市场，预计他们的需求量为零！

”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：

“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。

”,分析：

1.找关键词、关键句（凉了半截/惊喜万分/这里没有市场，预计他们的需求量为零/市场前景广阔，他们的需求量将从零开始）,立意（消极地对待还是积极地开辟,消极与积极看问题）,辩证思考,2.人物（两名推销员）事件（对同一现象的不同看法）结果（可想而知）原因（态度不同、看法不同）,立意（消极地对待还是积极地开辟，消极与积极看问题）,辩证思考,（六）乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：

“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱呀！

”,分析：

1.找关键词、关键句（牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说“它也很可爱呀”）,立意（既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件）,辩证思考,盲目模仿，必遭失败；勇于超越，精神可嘉。

2.人物（乌鸦、牧羊人、孩子）,立意（既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件）,事件（乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿）,结果（实践时失败）,原因（精神可嘉，但不符合自身条件）,辩证思考,多则材料,

（一）材料一：

阿基米德是古希腊数学家、力学家。

在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。

阿基米德坦然说：

“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！

”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：

“我还没完成”便离开了人世。

材料二：

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。

在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。

他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：

“我成功了！

”,材料三：

居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。

由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。

她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

分析：

异中求同（不同国度，不同时代，不同研究领域；对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神）,立意（执着忘我精神）,

（二）1、鲁迅说：

“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。

”2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：

“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。

到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。

”3、一位历史学教授对他的学生说：

“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。

”,分析：

异中求同（治学要注意积累）,立意（积累）,立意（积累的不同侧重点）可作为分论点,同中求异（鲁迅强调积累要长期坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积）,（三）1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，建阿房宫，筑万里长城。

3、汉代昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了拿来主义。

5、我国当前实行改革开放政策。

6、清代闭关锁国行不通后又求荣卖国。

分析：

异中求同（1、3、4、5均表现出要思想开放、勇于向外部世界（外国和外族）学习；2、6是封闭、闭关锁国政策）,立意（排除封闭，积极向外部学习、与外部交流）,材料作文立意与作文练习,哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：

“如何除掉这些杂草？

”弟子甲说：

“用铲子铲。

”乙说：

“用火烧。

”丙说：

“撒上石灰。

”丁说：

“连根拔去。

”哲学家说：

“都试一下。

如果没有除掉，一年后再来此相会。

”一年后，都来了，哲学家没来。

但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：

欲无杂草，必须种上庄稼。

欲无必有，欲有必无。

材料中要“无草”，则要“有庄稼”，化具体为抽象，解出比喻义。

草比喻生活中的假恶丑，庄稼比喻生活中的真善美。

要想心中有真善美，必远离假恶丑。

再化抽象为具体。

如：

要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须用真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须用宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须用清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须用爱心充斥他的心灵等。

关键要进入生活的大网，以小见大。

漫画作文,漫画作文：

观察构图，思考寓意。

观察构图：

布局（单幅、多幅）、形象、细节、语言、题目。

思考寓意：

漫画多是现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化，要透过夸张解读其现实意义。

（一）,多幅漫画,注意相互关系,孩子角度：

家长角度：

捧在手里怕摔，含在口里怕化，过分溺爱。

有全盘依赖，无独立自主。

分析：

有时“爱”也是一种“害”，孩子要独立自主，家长要适当放手。

立意,

（二）漫画鸡贵有自知之明,单幅漫画,人贵有自知之明。

鸡贵有自知之明,狂妄与冷静、表象与实质。

参考立意,画的是鸡批评的是人,