班级小组长辞职信文档格式.docx
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最近，学校组织教研活动频繁，劳您费心了，现在不好意思，耽误你时间了，请您给我
几分钟时间把这封信看完，本人在丰沟小学教书算算也快9年了，工作勤勤恳恳，任劳任怨，
从不怨言，现有个请求，请求你大开绿灯放行，请误劝阻，本人决定以此，希望费校长您，
带领全体老师开辟一条新的能彻底转换教师本色的光明大道，以学生为主体，老师主动亲近
学生，要跟他们做朋友，要彻底的关爱他们，本人也意识到身一名教师这样做很对不起
自己的学生，人各有智，望领导以后找一个比我更会体谅学生的好老师。
望您能批准我的辞
退!
不称职的教师：
晏大臣尊敬的张校长：
首先感谢各位领导对我工作的关心、支持与肯定，对此我感恩不尽。
很抱歉在这
个时候向学校提出辞去教研组长的职务，因为我的辞职会给学校带来不便，在此我向学校领
导说一声：
“对不起”！
辞职的原因是：
1、我是很认真很努力地工作，可以说没有哪一天、哪一节课是在混日子，在敷衍学生，
每天放学回家都要带备课、带教参和相应的练习，这都成了我的工作习惯，可以说，我在尽
我最大的努力做好我的本职工作，即便这样，教学还是不尽人意，成绩竟然排在了全镇倒数
第三，我实在没有脸面面对全镇语文老师说这说那，一切的要求都将会显得苍白无力，一个
连自己的教学都搞不好的人，拿什么去要求别人呢？
实践是检验真理的唯一标准。
2、我不太善于交际，每次去参加联片教研活动，都有教研组长的点评分析，评得不好，
实在是丢了牛山镇的面子，很是惭愧。
3、我的教学理念不够新颖，跟不上当下的教学形势，有待于加强学习。
4、做事缺乏魄力，教研活动缺乏有效性。
我们牛山镇的教学走在全县的前列，教研活
动也不应例外，应该是有特色的，扎实有效的，可我真的是没有资格干好组长这份工作。
实
在对不起，我辜负了学校领导对我的期望。
希望领导能同意我诚恳的请求，把机会让给年轻富有活力的新人！
将我们牛山镇的语文
教研活动搞得有声有色！
此致
敬礼刘苏芹20XX-12-4篇四：
辞职报告关于辞去教研室组长职务的报告尊敬的各位领导：
目前，正值学院大力发展之际，新的教学系的成立，做为系一名普通老师，理应支持专
业的建设和发展，由于种种原因，导致下学期不能很好地开展专业教研工作，为了不给专业
建设拖后腿，恳请我辞去工程造价专业教研组长一职。
其原因主要有以下几点：
一、新校区建设
我于20XX年9月被抽到新校区建设，学院领导对此也在我的教学课时做出了相应的减压。
新校区现阶段初步有序，但新校区建设在下学期给我的任务更重；
二、班主任工作自本学期以来，担任20XX级工程造价班班主任一职。
在这半年的班主
任工作中，做到“公平、公正、公开”。
为此，才能管理好班级。
因此我本人在工作及做人方
面做到以身作则，让学生信赖、信服。
以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力
把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起
良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一
些家境贫困的学生，积极为他们做好思想工作，不让同学有思想包袱，基本上业余时间全投
入了班集体队伍建设中，半年多才回成都看了女儿一次，做一个父亲有愧于子女。
三、家庭因素俗话说：
“可怜天下父母心”。
正值初三的女儿，面临着人生的第一个转
折点。
作为众家长的我，教师的我，深知培养教育好孩子是家长义不容辞的义务和责任。
第
一，家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
学生学习成才的动力，更于家长的期望，
由于工作繁忙，很难与在成都读书的女儿了解她的学习情况、在学校表现情况、极其学习目
标和学习安排。
家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。
这样，孩子感受到家长对其学
习的关注，在学习上就会更用功，成才的希望更大。
家长对教育的投资是最明智的投资，是
回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多地投入到关心孩
子的学习中去，把孩子培养成才。
第二，充分认识到孩子初三学习的关键性和紧迫性。
家长
要从生活上、心理上多关心孩子，有意识地培养孩子努力学习的意志品质和竞争意识，养成
抓紧时间的好习惯。
充分利用课内和课余时间，争取效率的最高化。
第三，孩子的学习方面
多与教师及时进行交流沟通。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，所以要想家
庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，以便帮助孩子查缺补漏，以促进孩子的学习积
极性，提高教育的实效。
第四，关心孩子的生活习惯。
面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦
精神的人将来在社会中难以站稳脚跟。
孩子的教育，是个系统工程，哪一个方面都不能忽视。
初三的孩子大都还处在青春发育期之中，这是孩子由一个幼稚的孩童成长为一名勇担责任的
成人的关键过渡期。
这期间，特别需要家长保持清醒的头脑，在疏导的时候要细心、
耐心，在纠正偏差的时候要有决心，有技巧，有恒心。
最后，我充分认识到九年级的重
要性、残酷性，起到在各方面督促孩子的作用。
四、身体原因
由于随着年龄的增长，工作及家庭因素的影响等，身体素质下降。
从事教研已力不从心。
综上所述，特恳请辞去教研室组长职务，望领导恩准。
肖启荣二o一三年十二月篇五：
给张校长的辞职报告文档语文组教研组长辞职申请冯书娥20XX,09尊敬的张校长：
首先感谢各位领导对我多年来工作的关心、支持与肯定，对此我感谢不尽。
我很
早就想过辞去教研组长的职务，失误就在于没有及时上交辞职报告，特别是今年的上半年，
我认为今年没有换下我这个败将组长，是学校领导给了我面子，这个面子我收起来了。
但是
我应该有自知之明，特此我提出辞职申请，以便学校好开展工作。
在此我向学校领导说一声：
“对不起”！
我最大的努力做好我的本职工作，即便这样，教学还是不尽人意，今年的中考语文竟然排在
了全区第七，我实在没有脸面面对四十一中北校的全体领导、全体老师，更没有脸面对其他
语文老师说这说那，一切的要求都将会显得苍白无力，一个连自己的教学都搞不好的人，拿
什么去要求别人呢？
2、我的年龄问题，我已经是50多岁的人了，做事总有些力不从心，心有余而力不足。
有的时候工作上会拖学校的后腿。
4、做事缺乏创新，教研活动缺乏有效性。
现如今我们四十一中北校的教学已走在全区
的前列，教研活动也不应例外，应该是有特色的，扎实有效的，可我真的是没有资格干好组
长这份工作。
实在对不起，我辜负了学校领导对我的期望。
篇二：
有关班组长的权力和管理原则
惠州培训网有关班组长的权力和管理原则
德信诚经济咨询有限公司
【本讲重点】
如何协调
监督与控制
如何对待非正式的小群体
如何协调
个体心理常识
1．个性的心理学涵义
每个人都有自己的个性，心理学中的个性是指在先天的生理条件基础之上，在一定的历史条件下，受后天环境的影响，在活动中经常表现出的较为稳固的，有别于其他人的个性倾向和个性心理特征的组合，它使一个人戴上了有别于他人的行为特征，人们称之为个性。
2．个性的差异
◆气质
气质是先天的，或者说是遗传的，它没有什么好坏之分。
古希腊人已经对人的气质进行了分类，他们分别是多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质四种。
①多血质的人一般来说性格比较活泼好动，工作中喜欢找捷径。
②胆汁质的人容易受外界环境的影响，爱兴奋，爱激动。
③黏液质的人很喜欢安静，往往是你有千般妙计我有一定之规，做事稳稳当当。
④抑郁质的人性格比较压抑。
值得注意的是，这种提法与人们日常生活中所说的气质的含义不同，平时所说的气质实际上是指风度，这里所说的则是心理学上的概念。
◆性格
性格基本上是后天可塑的。
例如对人的态度是冷淡还是热情，对工作是认真还是敷衍，生活中是勤劳还是懒惰，这些称之为性格。
性格有比较多的价值取向的成分。
3．情绪
人们在活动中常常会受情绪的影响，情绪在人的个性中起着非常重要的作用。
情绪与性格的区别在于：
性格是比较稳定的一种心理体验的表象，而情绪变化较多，反复较大，经常处于不同的变化之中。
情绪由于客观事物和主观需要产生了差异，从而使人产生喜怒哀乐等一些主观的心理体验，不同的人在相同的环境之下可能会产生不同的情绪反应。
通常在班组中，影响职工情绪的要素有：
社会、家庭、工作环境、人际关系、身体等（参见图6－1）。
图6－1影响职工情绪的要素
在不同的环境中，不同的人会产生不同的行为，了解了这些就能有助于掌握人们的行为规律，找到改变行为的诱因。
作为一名领导者首先要了解员工情绪产生的原因，目的是为了改造他或改造环境。
群体心理
群体心理是指一群人在围绕共同的目标进行活动时，出现的一些共性的心理反应。
群体心理是人类心理的一部分，它与个体心理存在着重要的区别。
处理好群体心理，有助于提高士气，提高团队的凝聚力。
1．群体心理的特点
◆直接性。
命令一出，群体成员马上有反应。
◆混沌性。
群体成员仁者见仁，智者智者，常常使领导者陷入一种进退两难的境地。
◆感染性。
群体成员会互相影响。
2．群体心理的功能
◆整合功能
如果群体心理呈积极向上的趋势，那么经过整合之后，使系统出现1＋1＞2的力量，那么群体的效率就会更高。
◆显示器功能
群体心理可以直接反映出员工的心态，命令一出来，群体成员是赞成，是反对，都会反映在脸上，这是直接性的一种具体性体现。
◆警示器功能
群体心理积累到一定程度时，就会亮起红灯警示，此时需要对某些政策进行有效的调整。
如果群体受到挫折，由于群体之间的互相感染，导致群体心理的感染性就会产生放大效应，所以当群体出现负面情绪的时候，一定要注意把它控制在萌芽状态，或者引导到正确的方向。
◆影响士气的功能
一个班组士气是否旺盛相当重要，拿破仑说过，军队打仗，2／3打的是士气。
班组同样如此，如果有良好的人际关系，群体心理呈积极向上的态势，那么士气高，工作效率就高。
在非常愉快的环境中，士气高，工作效率会比平时会高出5%～10%，如果士气低落，工作效率会比平时低5%～10%。
3．根据群体心理特点建立相关机制
◆建立良好的反馈机制
所谓反馈机制就是班组长要与员工增加沟通，政策要公开、透明，防止流言出现。
◆建立良好的调整机制
有些政策，有些规章制度如果不够完善就要及时进行微调，同时还要建立宣泄机制，例如员工有一些情绪，不要让他们总是压抑在心里，而要让他们及时宣泄。
◆建立良好的诱导机制
做好人的心理工作和思想工作，把握员工的脉搏，掌握他们的情绪及某些心理产生的原因，以改造他的行为。
提高沟通技巧
1．影响沟通的障碍
◆语言障碍
我国的语言非常丰富，常常是一句话包含多种意思，容易造成对方的曲解。
◆知识经验差距产生的障碍
经验不同，对同一件事的理解和感受就不同，往往容易造成话不投机半句多的结局。
◆组织结构不合理
组织结构的不合理，就会造成上传下达渠道不通畅，从而形成沟通障碍。
◆沟通方式选择不当
不同的沟通对象，适合使用不同的沟通方式，如果沟通方式选择不当，往往会不欢而散，无果而终。
2．加强与员工沟通的“四解两容”
为了加强与员工的沟通，提倡“四解”：
了解、理解、谅解、和解。
了解是前提，了解
一个人就能理解一个人，理解之后能够谅解，谅解之后才能和解，才能处好关系。
作为一个班组长，管理的员工性格各不相同，应该做到“两容”：
容人、容事，即对各种性格的人都要包容，各种事都要拿得起放得下。
沟通工作需要尊重对方，尊重对方的一个重要内容就是学会倾听。
3．Ｐ—Ａ—Ｃ理论
Ｐ—Ａ—Ｃ理论认为每个人都有三种状态，只是这三种状态在不同的环境不同的时期表现的程度不同。
◆Ｐ状态
家长状态的人与别人交流时，常常喜欢用命令式的口吻，居高临下，哪怕是表扬也是很严肃的表扬，与人打交道时常常比较武断，甚至比较暴躁。
◆Ａ状态
Ａ状态的人与别人交流时往往表现得理智、冷静、不卑不亢，但与对方却总是保持着一定的距离。
◆Ｃ状态
Ｃ状态的人喜怒无常，说话容易走极端，容易动情绪，有时甚至还做出一些怪脸，一些古怪的动作来。
4．交流状态
◆互补式
图6－2互补式
与人交流时，一般提倡互补式的交流状态。
例如：
Ａ状态：
“小王，那份文件放哪儿了？
”
“老师，那文件放在保险柜里了。
Ｃ状态：
“头儿还加班呀，快热死了。
Ｐ状态：
“走吧，就知道你懒驴上磨屎尿多。
”一句话让员工感到很亲切，觉得你和他没有距离，如果你跟他一本正经地说：
“小王，这可是革命工作，咱们一定要认真地完成”，那么这名员工以后绝对不会再与你开玩笑了。
◆交叉式
篇三：
20XX班长辞职申请书
20XX班长辞职申请书
申请书一：
尊敬的领导：
很遗憾在这个时间向领导提出辞职。
我自去年九月份担任班长一职务至今，正是在这里我完成了一个从高中生到大学生的转变，工作上多有疏漏，但是我必须说明，不是因为我的工作走进了死胡同所以才提出辞职，不是我无能，要留下一个烂摊子留给后来人收拾，而是我想有更多的自由时间接触社会锻炼自我，更多的时间接近同学走进同学当中，只是这是我很早的决定，已经考虑了很久也也觉得足够明智，不是我不能为同学为学校领导做出多少的牺牲，而是我有我的追求，路是自己走出来的，我想去好好的走自己的路，而这里的工作着实让我受到了许多的束缚，也很抱歉辞职报告很早就已经写完，拖了很久才正式提出。
心情的不稳定因素有，现在的状况您可以非常放心，我是非常理性和坦白的面对您们，面对自己的未来的。
不要觉得是我因为无能力继续管理班级而提出辞职，很多人会这样想，觉得你是扛不住了，所以才辞职了，但是对于我来说并不是，我有我的追求。
无论今天的主题是什么，我的心中的却很复杂，有感激，有气愤，有无奈，有歉意，有不舍，也有成长。
我想最重要的应该是自己学会了慢慢长大和成熟来到这个新环境，开始感觉还不错，真是想好好干下去。
事实上也是如此，我原来有很多抱负，希望能够在这里实现，但是学校的很多事情和种种行为行为让我感到十分失望。
我认为，拥有一个好的环境创造一个良好的适合的氛围，跟随一个英明果断、有人格魅力的领导工作，我才有发展和前途。
在这个岗位上干了这么久，我非常了解领导之辛苦，领导也很难，所以我有利益上的不满从来不说，但是当我无法忍受的时候，就只好选择辞职。
对于这里的一切不用说明，每一个在这里的人都是很清楚的，硬件设备很差，让人感觉被遗忘，老师的工作也让我觉得似乎被忽略，不过也有几位老师令我非常感动，她们真的就像我的父母，从课下随和的言谈到讲课的卖力和叮嘱，让我再一次真正体会到了什么是为人师表!
学生的素质是我不能预见的，本来期望自己也可以在这里展现在自己的能力魅力，可以有丰富多彩的年轻的生活，可是，却一次次的让我失望，从考勤到各项活动的参加，从平时的学习状态到考试期间的各种“准备”都让我很失望很痛心。
从着装到言谈行为举止，如何能体现出大学生的状态呢?
!
有人对我讲是我对自己对他人的要求太高，所以对很多事情都会觉得不由自主的失望，但是每一次的失望都让我减弱了继续带领他们奋斗的信心!
阿基米德曾经说，对每一件事都要有百分百信心的投入才有可能获得成功，但是在你的每一次投入之后得到的都是失望，我想不失望的人几乎是不存在的，我不是圣人更不可能忍受每一次自己的投入都深受打击，但是我却还有很长的路要走，还有自己的追求，于是我不可能放弃了自己的追求去麻木的忍受这一切，我要活的精彩，要有更丰富的人生经历。
在过去的半年里，我利用学校给予的学习和锻炼时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验，生活的经历，我对于领导一年多的照顾表示真心的感谢!
今天我选择离开并不是我对现在的工
作畏惧，承受能力不行。
经过这阵的思考，我觉得这里的一切现实离我所追求的目标越来越远。
人如果没有追求，他的生活很乏味，相信领导会给予谅解。
我也很清楚这时候辞职于班级于自己都是一个考验，班级正值用人之际，班级各项的开展，目前又是元旦晚会的筹备。
也正是考虑到班级今后推进的合理性，本着对同学负责的态度，为了不让领导因我而造成的决策失误，我郑重向领导提出辞职，望给予批准。
其实，我一直都很享受这份工作，也十分感谢各位领导的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。
我对这一年多的照顾表示真心的感谢!
当然，我也自认为自己在这两年的工作中做出了自己的最大努力。
但因为某些个人的理由，我最终选择了辞职，并希望能够尽早正式离职。
希望领导能早日找到合适的人手接替我的工作，我会尽力配合做好交接工作，保证班级管理工作的正常运作，对领导，对同学尽好最后的责任。
在递交这份辞呈时，我的心情十分沉重。
现在班级的管理和发展需要大家竭尽全力，由于我状态不佳，和一些个人原因的影响，无法为班级为学校做出相应的贡献，自已心里也不能承受现在这样坐在位置上却无所作为，因此请求允许离开。
尽管我已经不再是班长了，可大家还是朋友，您还是我的老师，所以经常通个电话或写封电子邮件、上网聊聊天，应该是一件非常愉快的事情，想您也不会拒绝。
当前班级正处于快速发展的阶段，同学都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为领导分忧，实在是深感歉意。
但是我所做的工作与我来这里时候预期想象的完全不一样。
我想你至今也不知道我擅长的是什么，我喜欢什么工作、厌恶什么工作;
我比较喜欢自由的工作，没有束缚，喜欢有施展自己能力的空间，这样的职位不适合我。
我与班级有些人的生活习惯、追求目标和思考问题的方式难以沟通，我不想再这样继续下去，因此我在班级管理上无用武之地。
做了很多没有意义和受累不讨好的工作，也没学着什么东西，浪费了不少时间，却没有完成工作的满足感和成就感。
改变生活方式是我获取新知识结识心朋友的手段，但是因为年轻，频繁的转变也使我变得心浮气躁。
总之，今次，我之所以在这个职位上做了不足一年便提出辞职，是因为领导给我的发展空间有限。
而且自己表现出的能力，领导不懂得欣赏。
我的准则是：
既然老板不给自己发展机会，自己也不会给老板机会———辞职走人，本来现在就是一个双向选择、互炒鱿鱼的时代，少了谁班级、学校都照样运转。
至此，希望领导批准!
此致
敬礼!
申请书二：
今天，我有很多话要与您交流。
在我眼中，班长应该是关心班集体，自身素质高，为班级出谋划策，并且能在班级中搞一些活动，活跃班级气氛，也能关心同学成绩，并根据每个人的不同情况而帮助同学?
?
一个成功的班长带领下的学生，个个生龙活虎，富有活力。
一个班集体需要一个好班长，对这个班长的要求很高。
他不只是挂个名，去开个班
长会议，或上台领领流动红旗就行了。
他更需要的是为班级着想，为班级考虑。
而这一切的前提是这个班长有空余时间，要学有余力。
而我在这方面是十分欠缺的，我曾经有过很好的设想，但常常不能实践，所以，很大程度上，整个班级的下滑是我这个不称职班长的原因。
我不能因个人的原因而拖累大家。
尽管，我很喜欢这份神圣的职业。
但任何职业都有它的神圣之所在，若强行拥有，便失去了它原来的真谛。
我留恋，但我不疯狂。
我有理性，我知道自己没有能力带领这个班级积极进取。
那就让新的恒星代替我这颗即将陨落的星星吧!
它的光芒将更加有力，更加持久。
当然，我还有很多事要做，当我明白了生命的意义，我不再沉迷于网络，我要多进行学习上的深化，要奋力拼搏在英语、数学等第一战线上。
我要广泛地学习知识，而不仅仅是在课堂上。
我也要完善个人，要让自己善于言辞，要开放，要勇于挑战，接受挑战，要善于抓住生活中的机会，要成为一个大写的人。
当然，此次的辞职很坚定，一方面是高三的生活很紧张，尤其是当了组长之后，我没有更多的精力来管理班级;
另一方面是我不能很好地管好纪律。
换个班长，或许会有好效果。
金晓彤，张良他们的能力也都非常强，我觉得您应该考虑他们。
咱们班以前大大小小的事都是他们两人负责的，或许是换新班主任的原因，张良才开始消极工作。
金晓彤知道我要辞职，会怕我心里不好受，要给我个台阶下，所以可能也会提出辞职。
但她热爱集体，有责任心，有超强的领导能力。
在咱班没选班干部之前我们私下里交流过，她的目标是当班长，并做一名好班长。
当然，我不当班长后，我仍会热心于班级事务，关心班集体，必要时会与您交流。
您放心，我会服从新班长的一切安排，我自愿辞职，毫无怨言。
我会做好一个认真负责的小组长，我的目标是让我所在的小组的成绩名列前茅，并且我会努力带领他们夺冠!
老师，对不起，让您操心了。
还望老师成全。
您的学生
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