中考政治常考易错点专题七适应社会的发展文档格式.docx
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社会正义
异
内容
侧重经济的增长
侧重经济关系和政治关系的改进
形式
侧重于变动
侧重于稳定和平衡
同
目标
使社会关系能够有利于全体（或大多数）社会成员的幸福、自由和全面发展
功能
社会发展特别是经济发展可以为社会正义提供雄厚的经济基础和物质条件,而社会正义也可以为社会发展提供正确的目标和强大的动力
4.国家命运与我不相干
这个观点是错误的。
个人情感与国家命运之间不可分割、紧密相连。
祖国的治乱兴衰关系到个人的安危荣辱;
祖国的前途命运与个人的前途有着密切的联系。
对于祖国历史,尤其是近百年来我国所受的屈辱磨难,我们每个中国人都永远不能忘记,时时警醒自己,牢记历史,明确自己的历史使命,怀爱国心、报国志,建设伟大的祖国,不准历史重演。
名师点拨
（一）重点
1.自觉树立公平合作意识
（1）一个良好的社会,应该能够使人们稳定持久地进行合作,而只有公平才能实现这一点。
如果人们感到不公平,会导致人际关系恶化,对经济发展不利,甚至会带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。
有了公平,社会才能为人们发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的发展才有保障;
有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应该得到的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。
（2）合作既带来利益也产生负担。
在合作中,没有人可以只享受利益而不分担负担。
由一部分人独享利益、而另一部分人只分担负担的合作不可能是互惠的、公平的。
这种合作不可能是一种良好的合作,不可能长久。
一种合作之所以会产生负担,是因为合作者必须做一些安排来协调合作活动,使合作的规则有效地发挥作用并努力减少违反规则的行为的破坏作用,同时抚育和教养新的一代使之将来能够加入合作的行列。
所以,应该使学生懂得良好的合作需要公平地分配利益与负担。
公平意味着在参与合作的人们中合理地分配合作的利益与负担,意味着每个人得到他应得的利益并承担他应分担的负担。
也就是说,公平地参与一种合作要做到不取不应得的利益和不逃避应分担的负担。
在此意义上,一个人取得多于应得的利益或承担少于应承担的负担,都是不公平的。
（3）只有人们充分体会到公平,整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。
2.责任与角色的关系
①在社会生活中,我们扮演着不同的角色,而每一种角色都意味着一种责任。
②随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。
③只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
3.责任产生于社会关系之中的相互承诺
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
这种承诺,表现在生活的各个方面。
从现有的经历和学习中,我们不难发现,责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
我们都生活在一定的社会关系之中,没有良好的社会关系,一个人就难以在社会中立足、生存和发展。
而良好的社会关系离不开法律、道德、习俗等来共同维护,这些也要求我们承担相应的责任。
例如,身为子女的我们有孝敬父母的责任。
这一责任来自于法律的规定,还来自于道德原则和传统习俗。
我们中学生作为国家的小公民,还应主动承担一些公民的责任,比如自觉维护正义、热爱和平、保护环境、尽自己所能为建设和谐社会贡献力量等。
总之,责任产生于社会关系之中的相互承诺。
这种承诺不管是亲口说出来的、已经意识到的或者还是没有意识到的,我们都尽力承担,做一个负责任的公民。
4.承担责任的回报和代价
（1）回报:
承担责任往往伴随着获得回报的权利。
既有物质方面又有精神方面。
要说回报,更重要的是无形的财富。
如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
（2）代价:
付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
5.怎样做一个负责任的公民
（1）要慎重许诺、坚决履行诺言。
我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任;
我们信守承诺,也就会为自己赢得信任。
失信于人,既是对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
（2）要勇于承认错误并承担相应的责任。
（3）要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
（4）要学会反思自己的责任,并在承担责任中不断成长。
6.中学生要热心公益,服务社会。
（1）积极参与社会公益活动。
虽然我们年龄小,力量单薄,但是我们也可以为社会做许多力所能及的事情。
（2）关心社会发展、关注国家大事。
我们平时通过读书看报、电视新闻等途径了解国内外大事,感受蓬勃发展的社会生活,增强自己的社会责任感。
同时,要关心祖国的建设发展,关心中华民族的复兴大业。
还要关心身边社会生活中的实际问题,并积极为解决这些问题出谋划策,为社会的发展贡献自己的一分力量。
（3）服务社会、奉献社会。
奉献有不同的表现,舍己为人是奉献,大公无私是奉献,在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。
一个人能力有大小,但只要自己的行为有利于社会,就是在奉献。
（二）难点
1.正确认识从众心理
从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象。
通俗地解释就是“人云亦云”“随大流”;
大家都这么认为,我也就这么认为;
大家都这么做,我也就跟着这么做。
有的人对“从众”持完全否定态度,其实它具有两重性。
消极的一面是抑制个性发展,束缚思维,扼杀创造力,使人变得无主见和墨守成规。
但也有积极的一面,即有助于学习他人的智慧经验,扩大视野,克服固执己见、盲目自信,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼等。
不仅如此,在客现存在的公理与事实面前,有时我们也不得不“从众”。
如“母鸡会下蛋,公鸡不会下蛋”,这个众人皆知的常识,谁能不从呢?
在日常交往中,点头意味着肯定,摇头意味着否定,而这种肯定与否定的表示法在印度某地恰恰相反。
当你到该地时,若不“入乡随俗”,往往寸步难行。
因此,对“从众”这一社会心理和行为,要具体问题具体分析,不能认为“从众”就是无主见,就是“墙上一棵草,风吹一边倒”。
当然,我们要发扬“从众”的积极面,避免“从众”的消极面,努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力。
遇事和看待问题,既要慎重考虑多数人的意见和做法,也要有自己的思考和分析,从而正确判断,并以此来决定自己的行动。
凡事都“从众”或“反从众”,是要不得的。
2.公平的相对性
在人类社会的发展历程中,公平总是受到一定条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
3.如何正确对待不公平的现象
①应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平。
②调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念。
③崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。
4.怎样选择承担责任?
（1）在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
既然我们选择了自立自强的人生,就应该有这样的勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出最合理的选择。
（2）我们一旦作出了自己的选择,就应该义无反顾地承担起我们应负的责任。
提分策略
【规律总结】
“社会责任感”“公平正义”“奉献社会”“合理利用网络”“好奇心、盲目从众”的相关内容一直是全国各地区的考查重点之一。
2014年与2013年相比变化不大,试题以选择题和非选择题的形式出现,试题材料选自于在全国具有较大影响的真实案例,创设丰富多彩的问题情境,引导学生关注社会勇于承担责任,以及服务社会、奉献社会。
在2014年的中考中,广东卷第5题、安徽卷第11题、东营卷卷第5题考查了从众和好奇心的知识;
天津卷第9题、无锡卷第5题、云南卷16题考查了如何正确网络的知识;
潍坊卷14题、黄冈卷第14题、兰州卷第11题考查了有关责任、社会公益活动的相关知识;
徐州卷第12题、福建福州卷第9题、常德卷第10题考查了公平正义的相关内容。
无锡卷第20题、常德卷第13题考查了如何作正确的选择和尊重劳动者等相关知识。
【趋势总揽】
对于2015年的中考思想品德学科来说,应该继续把“社会责任感”“勇于承担责任,服务社会”和关注“社会公平正义”部分作为复习的重点,并注意以下几个方面:
1.从内容上看,承担对社会的责任、积极参加社会公益活动的知识多以“志愿者行动”“慈善一日捐”“献爱心”等活动为载体,以漫画、背景材料的形式,创设情境,要求学生回答参加社会公益活动的重要意义,并谈谈自己参加社会公益活动的具体做法和感受,旨在增强学生的责任意识。
可能会成为2015年命题的亮点。
2.将本专题的知识点与七年级、八年级教材中知识点综合运用,考查学生运用已有知识去解决实际问题的综合学习能力,突出综合性也可能会成为2014年命题的主体思路及作答的出发点。
3.本课时常常结合模范人物的先进事迹、典型责任事件、学生日常生活中的思想误区和言行举止,从“学榜样、读感悟、见行动”等角度设问,让学生学以致用。
既考查基础知识和基本能力,又考查学生情感态度价值观。
4.在考查时一般并不是单独考查一个知识点,而是综合考查。
因此,在中考备考时,对此部分的内容应融会贯通,能够运用所学内容解释社会现象。
【锦囊妙计】
1.本单元的知识与热点和实际问题联系紧密,学习时要注意理论联系实际,如就业问题、教育问题、社会保障问题等探讨公平的知识。
结合社会上典型模范人物积极承担责任的事迹进行分析与探究,逐步升华对自己责任的认识,即由“对自己负责”到“对他人负责”再到“对集体负责”,并且要努力做到“对国家、对社会负责”,从而努力成为一个负责任的公民。
本单元所涉及的公平正义、负责任、亲社会行为、公益活动、和谐社会都是考试的重点,因此在学习本课时时要融会贯通,灵活运用。
2.关系生活、关注社会,分析解决生活中的问题。
身边的生活和社会现实是思想品德课教学关注的内容。
在学习时要关注生活实际,关注社会。
从热点问题中找焦点,从生活中找依据。
3.学习本课时内容要学会对所学知识进行归纳,可巧用口诀对部分知识进行总结如:
（1）承担责任
责任含义把握好,做与不做要记牢。
责任产生于承诺,来源渠道多又多。
多重角色担责任,代价回报不必说。
公益活动很重要,主动承担不退缩。
（2）关爱集体
个体集体相依靠,利益依存很重要。
关爱集体要做好,热心公益奉献高。
天下兴亡匹夫责,为国分忧要做到。
信守承诺勇担错,学会反思我要做。
专项训练
一、选择题
1.（2014·
安徽模拟）随着电视剧《来自星星的你》热播,男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。
小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。
对此,你给小梅的正确建议是（ ）
①对从众心理和好奇心要坚决消除 ②应该发展自己独立思考和自我控制能力 ③盲目从众是一种正常的心理现象 ④要克服盲目从众,理智把握自己的行为
A.②④B.③④
C.①②D.①③
2.（2014·
江苏扬州模拟）2014年,有关部门集中精力开展“净网”行动,对网络谣言、淫移色情、凶杀暴力、荒诞怪异等信息进行了“大清理”“大扫除”。
这主要维护的是（ ）
A.交通秩序B.网络秩序
C.人身自由D.通信自由
3.（2014·
湖北黄冈4月调研）下面漫画《牵着鼻子走》告诉我们的道理有（ ）
牵着鼻子走
①网络生活很丰富,网络交往很诱人,青少年上网成瘾是正常的 ②青少年应以健康的心态把网络作为生活的补充,学会“信息节食” ③网络信息良莠不齐,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己 ④网络不是生活的全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人
A.①②③④B.①②③
C.②③④D.①③④
4.（2014·
河北唐山开平八年级期末）胜利油田金牌职工吴吉林被确诊患上淋巴癌,被医生诊断只有3个月到半年的生命期限,但他不向命运低头,患病期间先后研发出48项技术创新成果,包括5项国家发明专利、8项实用新型专利。
2014年“五一”前夕,他荣获全国五一劳动奖章,并被中宣部、全国总工会授予“最美职工”称号。
上述材料启示我们（ ）
①只有患病了,才会不断努力成为人才的 ②要培养自己的创新意识 ③现代社会需要技能化人才 ④要立志成才,为国奉献
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
5.（2014·
福建福州质检）经国家批准,首届全国青年运动会将于2015年10月在福州举行。
大会招募志愿者,市民纷纷报名参与。
参加青运会志愿者活动有利于（ ）
①自身的价值在奉献中提升 ②吸引更多人参与公益活动 ③促进社会主义精神文明建设 ④追逐和获取个人的名誉利益
A.①②③B.①②④
6.（2014·
内蒙古呼和浩特模拟）现阶段,下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险、医疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度。
这说明（ ）
①我国的社会保障制度体现了正义,正义因制度而有保证 ②当正义与制度融为一体时,公平与和谐才有可能实现 ③正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 ④正义的制度保障社会成员的基本生存权利,推动社会的进步
A.①③④B.①②④
C.①②③D.①②③④
7.（2014·
广西贵港一模）如果要安慰下图中的同学,应该说（ ）
A.你真是世界上最倒霉的人
B.我的父母都能做到绝对公平
C.多干活,就让你的父母给钱
D.多干活,看似吃亏却能锻炼自己
8.（2014·
甘肃兰州质检）校园暴力,多数是以强凌弱,以大欺小,或拉帮结伙,以众欺寡。
究其原因,或争风吃醋,或勒索钱物,或口角顶嘴,或嫉强妒能。
更有甚者,校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看,横行霸道。
作为一个有正义感的中学生,应该做到（ ）
①如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争 ②如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义 ③能及时对受害者给予声援和救助
④及时向老师、学校和有关部门报告,维护正义
A.①②③④B.①③④
C.①②④D.②③④
2012年12月24日中新网北京电:
中国工业和信息化部24日发布数据说,截至2012年11月底,中国移动电话用户数达到11.04亿户,其中3G用户数2.2亿户。
据此回答9~10题。
9.手机用户的迅猛发展说明（ ）
①我国的社会生活发生了很大变化 ②3G手机的使用是一种社会新时尚 ③我国人民的生活水平已经超过美国,跃居世界第一位 ④我国是一个人口大国
A.①②④B.①②③
C.②③④D.①②
10.从这一材料中我们可以得出这样的结论（ ）
①我们的生活变得越来越好了 ②我们的生活还会更美好
③社会在不断变化发展着 ④社会越来越复杂
A.①②B.②③④
11.（2013·
四川眉山第二次调研）2013年2月19日,2012年“感动中国”人物揭晓,获奖者中既有人们熟悉的英模人物,也有深入基层挖掘出来的平凡楷模,人物的选择从不同方面展现了中国人所经历的2012,他们的事迹在社会上引起了强烈反响。
如,用生命托起战机,最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;
为救出学生失去双腿,被网民赞为最美女教师的张丽莉。
他们的事迹告诉我们（ ）
①不计回报的奉献精神,是有社会责任感的表现 ②热爱公益活动,能提升自身价值 ③参与公益活动就是履行自己的法律义务 ④主动承担社会责任是我们义不容辞的责任
C.①③④D.①②③④
12.（2013·
陕西西安模拟）下面的漫画给我们的启示是（ ）
①维护社会公平需要我们每一个人的努力 ②享有权利必须付出,否则不公平 ③维护社会公平是政府的事情 ④我们要树立维护公平的意识
13.（2013·
河北沧州模拟）黄骅义工、衡水爱心公益联盟、邯郸义工俱乐部、河北省网络志愿者联盟……河北省成百上千的志愿者组织不断发展壮大。
邯郸市某中学计划发动部分同学加入当地志愿者组织“义工俱乐部”,同学们对此形成了不同意见,你认为正确的是（ ）
A.黄晓飞:
参加义工组织会影响学习,我不参加
B.李明:
帮助他人会使自身的价值在奉献中得以提升,我报名参加
C.周宏:
我们年龄小,也帮不了别人什么,还是成年以后再说吧
D.赵雪丽:
参加义工能获得各种表彰荣誉,我要参加
二、非选择题
14.（2014·
四川乐山市中区适应性考试）2014年3月19日人民网消息:
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于厉行节约反对食品浪费的意见》。
该项措施就是针对目前社会上存在的铺张浪费行为。
据相关部门统计,我国每年在餐桌上浪费的粮食数量巨大,“舌尖上的浪费”触目惊心,浪费的粮食价值高达2000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
为了讲面子、讲排场,有的接待宴会,菜吃一半、倒一半;
有的在风景名胜区召开会议庆典,住星级高消费酒店、发高档礼品……
看了上述报道后,有人认为,现在生活条件好了,没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约。
请联系实际说说你的看法。
15.（2014·
河北石家庄栾城二模）东方中学开展“珍惜公民权利,维护社会正义”的系列活动。
以下是部分活动资料,请你参加活动。
法制宣传:
我国宪法规定:
“国家尊重和保障人权。
”《中华人民共和国旅游法》是十二届全国人大常委会通过的第一部法律,也是我国旅游行业的第一部法律,于2013年10月1日起施行。
《中华人民共和国旅游法》第一条:
为保障旅游者和旅游经营者的合法权益,规范旅游市场秩序,保护和合理利用旅游资源,促进旅游业持续健康发展,制定本法。
（1）“法制宣传”的资料体现了我国的权利保障体制的什么内容?
观点辩论:
生活中存在“盗版”现象。
面对盗版光盘和书籍同学们有不同的观点。
大家展开了辩论。
小征认为:
“购买盗版光盘、书籍便宜,何乐而不为?
”
小志认为:
“我不会对盗版行为无动于衷,我们要自觉维护正义,做有正义感的人。
（2）请你陈述自己的观点,并说明理由。
善于实践:
（3）请举例说明我们应怎样自觉维护正义,做一个有正义感的人。
生活中的事件
正义的做法
16.阅读材料,完成以下探究任务。
【人物故事】
2013年1月13日早上10时40分,韦立忠与同事韩代万驾驶粤BB3862号大客车从深圳龙岗出发前往广西东兰。
据同事回忆,19时11分,当车辆行驶到广西容县山围高速公路广昆高速G80路段时,韦立忠突然感到全身剧烈疼痛,头痛欲裂,手脚瞬间变得麻木、无力。
他没有松开方向盘,而是强忍剧痛,凭借多年的驾驶经验,于19时12分完成了一系列保障安全的动作,让行驶在高速上的大巴稳稳地靠边停下。
此时,车上所有的乘客对韦立忠的状况浑然不知,仍在熟睡当中。
在确认乘客与车辆都安全后,韦立忠这才解开了身上的安全带,叫醒了熟睡中的副班司机韩代万。
随后,韦立忠被送往玉林市第二人民医院紧急抢救,被诊断脑疝、脑出血,2013年1月15日晚,韦立忠经抢救无效去世,享年44岁。
【原因探究】
（1）请结合材料谈一谈,支撑韦立忠这样做的动力是什么。
【人生感悟】
（2）有人说,韦立忠只是一名普通的司机,他只是做了他应该做的事,没有什么价值和意义。
对此,请谈谈你的看法。
【走进生活】
（3）“责任最苦,责任也最乐。
”在生活中,你承担了怎样的责任?
你能感悟到责任的“苦”和“乐”分别指的是什么吗?
【明理践行】
（4）韦立忠的事迹感动了你我,你打算怎样向韦立忠学习,自觉承担责任?
参考答案与解析
1.A [解析]本题考查盲目从众的知识。
材料中小梅的行为是盲目从众的行为,因此小梅要克服盲目从众,理智把握自己的行为,提高自我控制力。
②④符合题意;
①的说法过于绝对,排除;
③的说法错误。
故选A。
2.B [解析]解答本题注意把握材料中的关键词。
材料中国家有关部门对“网络”中的不良信息进行“清理”,很明显是在维护网络秩序。
因此选B。
3.C [解析]考查学生对健康享受网络生活的正确认识和方法。
青少年上网成瘾是不正常的,会影响正常学习、生活秩序遭受破坏,影响身体健康等等,不能做网络的奴隶,要做网络的主人。
4.B [解析]本题通过吴吉林的事例考查学生创新型人才的要求。
材料通过吴吉林在自己患病的情况下,坚持不懈,最终获得成功的事例,说明了社会的发展需要创新型人才,在培养创新意识的过程中,为国奉献。
因此,②③④符合题意;
①观点错误。
5.A [解析]本题考查公益活动、亲社会行为的知识。
参加志愿者服务行动有助于自身价值在奉献中提升,能够吸引更多的人参与公益活动,从而促进社会主义精神文明建设。
①②③是对志愿者服务活动意义的正确表述;
④的说法是错误的。
选A。
6.B [解析]本题考查的是“走进正义”这一知识点。
公正的对待,必须有正义的制度来保证,制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人的利益制定的,而是为维护所有成员的利益制定的,③错误,运用排除法,本题选B。
7.D [解析]本题主要考查学生对要理智地面对社会生活中不公平的认识。
当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈或困惑时,要调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
A、B、C的说法是错误的,D符合题意。
8.A [解析]本题主要考查学生对做有正义感的人的理解。
①②③④的做法均是有正义感的体现,故答案为A。
9.D [解析]解答此题的关键是注意选项是否符合题意。
如④虽然表述正确,但它不符合题干的要求,也不能入选。
③的说法本身错误;
①②符合题意。
故选D。
10.C [解析]从材料中我们可以看出我们的生活变得越来越好,随着社会的发展,我们的生活会变得更好,①②③符合题意;
④的说法不符合题意。
故选C。
11.B [解析]本
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