云南师大附中届高三高考适应性月考卷四语文试题含答案解析Word文档下载推荐.docx

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"权利质押合同会计学堂@#@权利质押合同@#@ @#@@#@目录@#@第一章总则@#@第二章定义@#@第三章甲方声明及保证@#@第四章乙方声明@#@第五章被担保的主债权种类和数额@#@第六章债券发行人履行债务的期限@#@第七章质押担保的范围@#@第八章被质押的权利@#@第九章权利凭证的移交@#@第十章被质押权利的处分@#@第十一章三方的权利和义务@#@第十二章违约责任@#@第十三章不可抗力@#@第十四章质押登记@#@第十五章争议的解决@#@第十六章合同的生效、变更、解除和终止@#@第十七章附件@#@第十八章附则@#@出质人：

@#@@#@质权代理人：

@#@@#@债券发行人：

@#@@#@第一章总则@#@根据之规定，为了确保丙方债权的实现，甲方愿意以其所拥有的股权作为质押物，为丙方向债券持有人融入资金所形成的债务提供质押担保。

@#@@#@第二章定义@#@第一条债券发行人--指经中国人民银行批准，发行特种金融债券的金融机构，即丙方。

@#@@#@第二条特种金融债券--指经中国人民银行批准，债券发行人发行的用于清偿证券回购债务的有价证券。

@#@@#@第三条出质人--即本合同项下甲方，指以其所拥有的资产作为质押物为发债机构发行本次特种金融债券进行担保的第三人。

@#@@#@第四条质权人--指丙方发行的特种金融债券项下全部债券持有人。

@#@@#@第五条质权--指在质押担保法律关系成立后，当债券发行人到期不履行本次特种金融债券项下债务时，乙方有权依照法律的规定以质押物折价，或者以拍卖、变卖质押物的价款优先受偿的权利。

@#@@#@第六条　质押物价值由中国人民银行指定或乙方确认的评估机构评定。

@#@@#@第三章甲方声明及保证@#@第七条甲方作为本合同中的出质人，就本合同作出如下声明及保证：

@#@@#@1．甲方保证自己是本合同项下的权利完全的、有效的、合法的所有者；@#@@#@2．甲方保证本合同项下权利不存在所有权方面的争议；@#@@#@3．甲方保证设立本合同项下质押不会受到任何限制；@#@@#@4．在本合同签字前未对本合同项下权利做出过任何处分，特别是未设立过任何质押；@#@@#@5．根据《特种金融债券托管回购办法》、《特种金融债券托管回购办法实施细则》之规定，乙方作为债券持有人的代理人，代表债券持有人与甲方签订本合同，在债券发行人不履行清偿义务时，债券持有人和乙方可行使质权，也可委托其他人行使质权，甲方不就此提出抗辩。

@#@@#@6．当本合同项下被质押的权利价值发生变化，以致不足以担保丙方发债本息等项费用时，将按乙方要求及时提供其他资产进行抵（质）押，直至足以担保丙方发债本息等项费用的清偿时止。

@#@@#@7．甲方保证每年度依法进行营业执照年检，并在其营业执照有效期满之前，续办工商登记手续。

@#@@#@第四章乙方声明@#@第八条乙方作为本合同项下质权人的代理人，就本合同做出如下声明：

@#@@#@1．在本合同有效期内，未经乙方书面同意，甲方将本合同项下的权利转让给第三人的，其转让行为无效，乙方仍可对质押的权利行使权利；@#@@#@2．任何第三人对乙方在本合同项下的权利产生侵害，乙方有权提起诉讼；@#@@#@3．在本合同有效期内，甲方未经乙方同意而将本合同项下的权利再设立任何形式质押，其质押行为无效；@#@@#@4．债券发行人清偿债务后，乙方应通知登记机关解除质押登记；@#@@#@5．当本合同项下被质押的权利价值发生变化，不足以担保丙方发债本息等项费用时，乙方有权要求甲方及时提供其他资产进行抵（质）押，直至足以担保丙方发债本息等项费用的清偿时止。

@#@@#@第五章被担保的主债权种类和数额@#@第九条本合同项下的被担保的主债权是指@#@第十条本合同项下被质押的权利和提供的抵押资产，共同担保@#@第六章债券发行人履行债务的期限@#@第十一条债券发行人应在债券到期日或在此之前偿还债券本金及相应利息。

@#@@#@第七章质押担保的范围@#@第十二条甲方质押担保的范围包括债券本金、利息、罚息、应支付给乙方的托管费用、实现质权的费用和所有其他应付费用。

@#@@#@第八章被质押的权利@#@第十三条本合同项下的权利系指：

@#@@#@第十四条本合同的登记地为：

@#@上海证券中央登记结算公司。

@#@@#@第十五条经甲、乙、丙三方确认本合同项下的被质押权利价值为人民币元@#@第十六条本合同项下的权利所有有效证明文件和资料凭证由甲方按乙方要求交予乙方保管。

@#@@#@第九章权利凭证的移交@#@第十七条本合同项下的质押登记有关文件，甲方应根据乙方要求交付乙方。

@#@@#@第十章被质押权利的处分@#@第十八条乙方在处分本合同项下被质押的权利时，有权采取如下方式：

@#@@#@1．依据有关法律规定，对质押的权利进行折价、转让或许可他人使用，以取得转让费、许可费等并优先受偿。

@#@@#@2．依据有关法律规定，将出质人质押的权利凭证，兑现价款，以优先受偿。

@#@@#@第十九条乙方依据本合同处分权利时，甲方应给予配合，不得设置任何障碍。

@#@@#@第二十条乙方对本合同项下被质押权利的处分权利包括部分处分权和全部处分权。

@#@@#@第十一章三方的权利和义务@#@第二十一条甲方权利和义务：

@#@@#@1．甲方应向乙方提供有关本合同项下的权利所有权的有效资料。

@#@@#@2．甲方承担本合同项下有关的各项费用，包括但不限于、评估、公证、登记、过户、财产保险、鉴定、保管和审查本合同项下增加或变更资产的律师服务等费用。

@#@@#@3．在本合同有效期内，甲方不得将本合同项下的权利做出赠与、转让、再质押或任何其他方式的处分。

@#@@#@4．在本合同生效后，甲方如发生分立、合并，由变更后的机构承担本合同项下的义务。

@#@@#@5．在质权受到或可能受到来自任何第三方侵害时，甲方有义务通知乙方并协助乙方免受侵害。

@#@@#@6．在债券发行人清偿了本次特种金融债券项下的全部债务后，可要求乙方解除本合同项下的质押。

@#@@#@7．当本合同项下被质押的权利价值发生变化，不足以担保丙方发债本息等项费用时，将按乙方要求及时提供新的资产进行抵（质）押，直至足以担保丙方发债本息等项费用的清偿时止。

@#@@#@8．积极配合乙方及资产评估机构，做好质押期间对质押资产监督和再评估工作。

@#@@#@第二十二条乙方权利和义务：

@#@@#@1．出现下列情况之一的，乙方有权处分本合同项下的权利，并从处分后的价款中代理质押权人优先受偿：

@#@@#@

（1）丙方或甲方在本合同有效期内被宣告解散、破产或歇业；@#@@#@

（2）本次特种金融债券项下约定的还款期限已到，而债券发行人未依约归还本次特种金融债券项下本金、利息及其他费用；@#@@#@（3）债券发行人与第三人发生诉讼，法院裁决债券发行人败诉，导致债券发行人存在无力向乙方清偿本次特种金融债券项下本金、利息及其他费用的可能性；@#@@#@（4）出现使乙方在本次特种金融债券项下的债权难以实现或无法实现的其他情况。

@#@@#@2．当本合同项下被质押的权利价值发生变化，不足以担保丙方发债本息等项费用时，乙方有权要求甲方及时提供其他资产，直至足以担保丙方发债本息等项费用的清偿时止。

@#@@#@3．乙方有权要求甲方协助以避免质权受到来自任何第三方的侵害。

@#@@#@4．为保证债券持有人利益，乙方有权在质押期间对质押资产状况进行监督，并组织评估机构对质押资产进行再评估和出具评估意见。

@#@@#@5．乙方处分本合同项下权利的所得，不足以偿还本合同质押担保范围内的全部债务的，乙方有权依法另行追索；@#@偿还本合同质押担保范围内的全部债务后还有剩余的，乙方应将剩余部分退还给甲方。

@#@@#@6．在甲方清偿本合同项下全部债务后,经中国人民银行核准,乙方应通知甲方和有关登记机构解除质押。

@#@@#@第二十三条丙方的权利和义务：

@#@@#@1．丙方应协助甲、乙双方办理质押资产登记手续。

@#@@#@2．在乙方行使本合同项下权利时，丙方应按乙方要求给予协助。

@#@@#@3．在乙方或其他债券持有人的代理人提起诉讼以实现质押权时，应给予协助。

@#@@#@4．丙方应按乙方要求提供质押资产状况的说明，如质押价值变化时，应及时通知乙方，并配合甲、乙双方对质押资产进行调整，包括更换或增加抵（质）押资产。

@#@@#@5．对甲方向乙方提供的有关质押材料的真伪负有审查义务。

@#@@#@6．督促甲方履行本合同项下其他义务。

@#@@#@第十二章违约责任@#@第二十四条本合同生效后，甲、乙、丙三方均应履行本合同约定的义务，不得因其法定代表人或其他有关人员的变动而对本合同项下义务的履行造成影响。

@#@@#@任何一方不履行或不完全履行本合同项下义务的，应当承担相应的违约责任并赔偿由此给对方造成的损失。

@#@如甲方不履行本合同项下义务给债券持有人或乙方造成损失时，丙方负有连带责任。

@#@@#@第二十五条甲方如有下列行为之一，给债券持有人或乙方造成损失的，应予以赔偿：

@#@@#@1．隐瞒被质押的权利存在共有、争议、被查封、被扣押或已经设立质押等情况的；@#@@#@2．未按乙方要求提供有关完备手续和真实资料的；@#@@#@3．未经乙方同意擅自处分被质押的权利的。

@#@@#@第十三章不可抗力@#@第二十六条不可抗力指订立本合同时不能预见，对其发生和造成的后果不能避免并不能克服的情况。

@#@@#@第二十七条本合同如因不可抗力必须作一定修改补充的，甲方保证任何改变将不会免除或减少甲方在本合同中所承担的责任和义务，不影响或侵犯乙方在本合同项下的所有权益。

@#@@#@第十四章质押登记@#@第二十八条　甲、乙、丙三方应于本合同签订之日起30日内，到有关登记机构办理权利质押登记手续。

@#@@#@第十五章争议的解决@#@第二十九条甲、乙、丙三方在履行本合同中发生的争议，首先由甲、乙、丙三方协商或通过调解解决；@#@协商或调解不成的，则由苏州仲裁委员会仲裁。

@#@@#@第十六章合同的生效、变更、解除和终止@#@第三十条本合同自甲、乙、丙三方签字盖章并后，到有关证券登记机构办理权利出质登记手续之日起生效。

@#@@#@第三十一条本合同生效后，甲、乙、丙三方任何一方不得擅自变更或提前解除本合同。

@#@如本合同需要变更或解除时，应经甲、乙、丙三方协商一致，达成书面合同后，并由三方共同到登记机构办理有关变更手续；@#@在书面合同达成并至登记机构办理变更之前，本合同各条款仍然有效。

@#@@#@第三十二条本合同质押期限自本合同生效之日起至@#@第十七章附件@#@第三十三条本合同附件是本合同不可分割的组成部分，与本合同正文具有同等的法律效力。

@#@@#@第三十四条本合同的附件包括（以下均为复印件）：

@#@@#@1．公司董事会决议；@#@@#@2．公司营业执照；@#@@#@　3．上海证券中央登记结算公司非流通股份登记证明书；@#@@#@　4．上海证券中央登记结算公司动态余额查询表；@#@@#@　5．中央国债登记结算有限责任公司营业执照@#@　6．新疆德隆国际实业总公司股票帐户；@#@@#@　7．@#@第十八章附则@#@第三十五条本合同正本一式份，甲方、乙方、丙方、证券登记机构和各执一份，其法律效力相同。

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"全国高考新课标卷理综高考试题word版有答案@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试@#@本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

@#@第I卷1至8页，第II卷9至16页，共300分。

@#@@#@考生注意：

@#@@#@1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

@#@考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

@#@@#@2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

@#@@#@3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

@#@@#@第I卷@#@一、选择题：

@#@@#@1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

@#@其原因是参与这两种蛋白质合成的是（B）@#@A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同@#@C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同@#@2.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（D）@#@A.癌细胞在条件不适宜时可无限增殖@#@B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别@#@C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变@#@D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖@#@3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（B）@#@A.血浆渗透压降低@#@B.抗利尿激素分泌增加@#@C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱@#@D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱@#@4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（C）@#@A.这一反射过程需要大脑皮层的参与@#@B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺@#@C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌@#@D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化@#@5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

@#@将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。

@#@然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（D）@#@A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能@#@B.a′组尖端合成生长素，b′组尖端不能@#@C.c组尖端的生长素向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能@#@D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能@#@6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

@#@该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

@#@下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。

@#@关于该种群的叙述，错误的是（D）@#@A.该种群10月份的出生率可能为零@#@B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构@#@C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化@#@D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度@#@7．下列叙述中正确的是【A】@#@A.液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封@#@B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2@#@C.某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I-@#@D.某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+@#@8、下列说法中正确的是【B】@#@A.医用酒精的浓度通常为95%@#@B.单质硅是将太阳能转化为电能的常用材料@#@C.淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物@#@D.合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料@#@9．用NA表示阿伏加德罗常数的值。

@#@下列叙述中不正确的是【D】@#@A.分子总数为NA的NO2和CO2混合气体中含有的氧原子数为2NA@#@B.28g乙烯和环丁烷（C4H8）的混合气体中含有的碳原子数为2NA@#@C.常温常压下，92g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA@#@D.常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA@#@10．分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）@#@【D】@#@A.5种B.6种C.7种D.8种@#@11．已知温度T时水的离子积常数为KW，该温度下，将浓度为amol·@#@L-1的一元酸HA与bmol·@#@L-1的一元碱BOH等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据是【C】@#@A.a=bB.混合溶液的PH=7@#@C.混合溶液中，c（H+）=@#@D.混合溶液中，c（H+）+c（B+）=c（OH-）+c（A-）@#@12．分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第26项应为【C】@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@C2H4@#@C2H6@#@C2H6O@#@C2H4O2@#@C3H6@#@C3H8@#@C3H8O@#@C3H6O2@#@C4H8@#@C4H10@#@A.C7H16B.C7H14O2C.C8H18D.C8H18O@#@13．短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W的阴离子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。

@#@X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质，而Z不能形成双原子分子。

@#@根据以上叙述，下列说中正确的是【C】@#@A.上述四种元素的原子半径大小为W＜X＜Y＜Z@#@B.W、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20@#@C.W与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物@#@D.有W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点@#@二、选择题。

@#@本题共8小题，每小题6分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。

@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

@#@@#@14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。

@#@早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是@#@A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性@#@B.没有力作用，物体只能处于静止状态@#@C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性@#@D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动@#@答案：

@#@AD@#@15.如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。

@#@图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则@#@A.a的飞行时间比b的长@#@B.b和c的飞行时间相同@#@C.a的水平速度比b的小@#@D.b的初速度比c的大@#@答案：

@#@BD@#@16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。

@#@设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。

@#@以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。

@#@不计摩擦，在此过程中@#@A.N1始终减小，N2始终增大@#@B.N1始终减小，N2始终减小@#@C.N1先增大后减小，N2始终减小@#@D.N1先增大后减小，N2先减小后增大@#@答案：

@#@B@#@17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。

@#@已知变压器线圈总匝数为1900匝；@#@原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。

@#@当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。

@#@设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为@#@A.380V和5.3A@#@B.380V和9.1A@#@C.240V和5.3A@#@D.240V和9.1A@#@答案：

@#@B@#@18.如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。

@#@若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子@#@A.所受重力与电场力平衡@#@B.电势能逐渐增加@#@C.动能逐渐增加@#@D.做匀变速直线运动@#@答案：

@#@BD@#@19.如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；@#@磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0.使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。

@#@现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。

@#@为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率@#@的大小应为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@答案：

@#@C@#@20.如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。

@#@已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；@#@线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。

@#@设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是@#@答案：

@#@A@#@21.假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。

@#@一矿井深度为d。

@#@已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。

@#@矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@答案：

@#@A@#@第Ⅱ卷@#@三、非选择题。

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。

@#@第33题~第40题为选考题，考生根据要求做答。

@#@@#@

（一）必考题（11题，共129分）@#@22.（5分）@#@某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。

@#@该螺旋测微器校零时的示数如图（a）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b）所示。

@#@图（a）所示读数为_________mm，图（b）所示读数为_________mm，所测金属板的厚度为_________mm。

@#@@#@答案：

@#@0.010；@#@6.870；@#@6.860@#@23.（10分）@#@图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。

@#@现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。

@#@所用部分器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；@#@E为直流电源；@#@R为电阻箱；@#@@#@为电流表；@#@S为开关。

@#@此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。

@#@@#@

（1）在图中画线连接成实验电路图。

@#@@#@

（2）完成下列主要实验步骤中的填空@#@①按图接线。

@#@@#@②保持开关S断开，在托盘内加入适量细沙，使D处于平衡状态；@#@然后用天平称出细沙质量m1。

@#@@#@③闭合开关S，调节R的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使D________；@#@然后读出_________________，并用天平称出_______。

@#@@#@④用米尺测量_______________。

@#@@#@（3）用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小，可以得出B=_________。

@#@@#@（4）判定磁感应强度方向的方法是：

@#@若____________，磁感应强度方向垂直纸面向外；@#@反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。

@#@@#@答案：

@#@

（2）重新处于平衡状态；@#@电流表的示数I；@#@此时细沙的质量m2；@#@D的底边长度l；@#@@#@（3）@#@（4）m2＞m1@#@24.（14分）@#@拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。

@#@设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；@#@拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。

@#@@#@

（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。

@#@@#@

（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。

@#@已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。

@#@求这一临界角的正切tanθ0。

@#@@#@解：

@#@

（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。

@#@将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，按平衡条件有Fcosθ+mg=N①Fsinθ=f②@#@式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。

@#@按摩擦定律有f=μN③@#@联立①②③式得@#@④@#@

（2）若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动，应有Fsinθ≤λN⑤@#@这时①式仍满足。

@#@联立①⑤式得@#@⑥@#@现考察使上式成立的θ角的取值范围。

@#@注意到上式右边总是大于零，且当F无限大时极限为零，有@#@⑦@#@使上式成立的θ角满足θ≤θ0，这里θ0是题中所定义的临界角，即当θ≤θ0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把。

@#@临界角的正切为@#@⑧@#@25.（18分）@#@如图，一半径为R的圆表示一柱形区域的横截面（纸面）。

@#@在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为m、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域，在圆上的b点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。

@#@圆心O到直线的距离为。

@#@现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域，也在b点离开该区域。

@#@若磁感应强度大小为B，不计重力，求电场强度的大小。

@#@@#@解：

@#@粒子在磁场中做圆周运动。

@#@设圆周的半径为r，由牛顿第二定律和洛仑兹力公式得@#@①@#@式中v为粒子在a点的速度。

@#@@#@过b点和O点作直线的垂线，分别与直线交于c和d点。

@#@由几何关系知，线段@#@和过a、b两点的轨迹圆弧的两条半径（未画出）围成一正方形。

@#@因此@#@②@#@设@#@有几何关系得@#@③@#@④@#@联立②③④式得@#@再考虑粒子在电场中的运动。

@#@设电场强度的大小为E，粒子在电场中做类平抛运动。

@#@设其加速度大小为a，由牛顿第二定律和带电粒子在电场中的受力公式得qE=ma⑥@#@粒子在电场方向和直线方向所走的距离均为r，有运动学公式得@#@⑦r=vt⑧@#@式中t是粒子在电场中运动的时间。

@#@联立①⑤⑥⑦⑧式得@#@⑨@#@三、非选择题@#@

（一）必考题：

@#@@#@26．（14分）@#@铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。

@#@@#@

（1）要确定铁的某氯化物FeClx的化学式。

@#@可用离子交换和滴定的方法。

@#@实验中称取0.54g的FeClx样品，溶解后先进行阳离子交换预防处理，再通过含有饱和OH-的阴离子交换柱，使Cl-和OH-发生交换。

@#@交换完成后，流出溶液的OH-用0.40mol·@#@L-1的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸25.0mL。

@#@计算该样品中氯的物质的量，并求出FeClx中X值@#@答案：

@#@n（Cl）=0.0250L×@#@0.40mol·@#@L-1=0.010mol@#@0.54g-0.010mol×@#@35.5g·@#@mol-1=0.19g@#@n（Fe）=0.19g/56g·@#@mol-1=0.0034mol@#@n（Fe）:

@#@n（Cl）=0.0034:

@#@0.010≈1:

@#@3，x=3@#@

（2）现有一含有FeCl2和FeCl3的混合样品，采用上述方法测得n（Fe）:

@#@n（Cl）=1:

@#@2.1，则该样品中FeCl3的物质的量分数为____。

@#@在实验室中，FeCl2可用铁粉和____反应制备，FeCl3可用铁粉和_______反应制备@#@答案：

@#@0.10盐酸氯气@#@（3）FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为___@#@答案：

@#@2Fe3++2I-=2Fe2++I2（或2Fe3++3I-=2Fe2++I3-）@#@（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料。

@#@FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4,其反应的离子方程式为______@#@答案：

@#@2Fe（OH）3+3ClO-+4OH-=2FeO42-+5H2O+3Cl-@#@与MnO2-Zn电池类似，K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为________，该电池总反应的离子方程式为_____。

@#@@#@答案：

@#@FeO42-+3e-+4H2O=Fe（OH）3+5OH-；@#@@#@2FeO42-+8H2O+3Zn=2Fe（OH）3+3Zn（OH）3+4OH-@#@27．（15分）@#@光气（COCl2）在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高温下CO与Cl2在活性碳催化下合成。

@#@@#@

（1）实验室中常用来制备氯气的化学方程式为_________；@#@@#@答案：

@#@MnO2+4HCl（浓）===MnCl2+Cl2↑+2H2O@#@

（2）工业上利用天然气（主要成分为CH4）与CO2进行高温重整制备CO，已知CH4、H2、和CO的燃烧热（△H）分别为-890.3kJ·@#@mol-1、-285.8kJ·@#@mol-1和-283.0kJ·@#@mol-1，则生成1m3（标准状况）CO所需热量为___________；@#@@#@答案：

@#@5.52×@#@103kJ@#@（3）实验室中可用氯仿（CHCl3）与双氧水直接反应制备光气，其反应的化学方程式为___________；@#@@#@答案：

@#@CHCl3+H2O2=HCl+H2O+COCl2@#@（4）COCl2的分解反应为COCl2（g）=Cl2（g）+CO（g）△H=+108kJ·@#@mol-1。

@#@反应体系平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示（第10min到14min的COCl2浓度变化曲线未示出）：

@#@@#@计算反应在地8min时的平衡常数K=________；@#@@#@答案：

@#@0.234mol·@#@L-1@#@比较第2min反应温度T

（2）与第8min反应温度T（8）的高低：

@#@T

（2）___T（8）（填“＜”、“＞”或“=”）；@#@@#@答案：

@#@＜@#@若12min时反应与温度T（8）下重新达到平衡，则此时c（COCl2）=__mol·@#@L-1@#@答案：

@#@0.031@#@比较产物CO在2-3min、5-6min和12-13min时平均反应速率[平均反应速率分别以v（2-3）、v（5-6）、v（12-13）表示]的大小________；@#@@#@答案：

@#@v（5-6）＞v（2-3）=v（12-13）@#@比较反应物COCl2在5-6min和15-16min时平均反应速率的大小：

@#@v（5-6）___v（15-16）（填“＜”、“＞”或“=”），原因是_______@#@答案：

@#@＞；@#@在相同温度时，该反应的反应物浓度越高，反应速率越大@#@28．（14分）@#@溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：

@#@@#@按下列合成步骤回答问题：

@#@@#@苯@#@溴@#@溴苯@#@密度/g·@#@cm-3@#@0.88@#@3.10@#@1.50@#@沸点/°@#@C@#@80@#@59@#@156@#@水中溶解度@#@微溶@#@微溶@#@微溶@#@

（1）在a中加入15mL无水苯和少量铁屑。

@#@在b中小心加入4.0mL液态溴。

@#@向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了___气体。

@#@继续滴加至液溴滴完。

@#@装置d的作用是____；@#@@#@答案：

@#@HBr；@#@吸收HBr和Br2@#@

（2）液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：

@#@@#@向a中加入10mL水，然后过滤除去未反应的铁屑；@#@@#@滤液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗涤。

@#@NaOH溶液洗涤的作用是_____@#@向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。

@#@加入氯化钙的目的是_____；@#@@#@答案：

@#@@#@除去HBr和未反应的Br2；@#@@#@干燥@#@（3）经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为___，要进一步提纯，下列操作中必须的是____（填入正确选项前的字母）；@#@@#@答案：

@#@苯；@#@【C】@#@A.重结晶B.过滤C.蒸馏D.萃取@#@（4）在该实验中，a的容积最适合的是___（填入正确选项前的字母）。

@#@【B】@#@A.25mLB.50mLC.250mLD.500mL@#@29.（11分）@#@将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。

@#@若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。

@#@@#@

（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖，再通过呼吸（或生物氧化）作用为种子萌发提供能量、@#@

（2）萌发过程中在72～96小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为26.5mg。

@#@@#@（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为22mg·@#@粒-1·@#@d-1@#@（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用。

@#@@#@30.（10分）@#@肺牵张反射式调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。

@#@该反射的感受器位于肺中。

@#@深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑内，抑制吸气，引起呼气。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是神经中枢，b是传入神经，c是传出神经，d是效应器。

@#@@#@

（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中大脑皮层的调控。

@#@@#@（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的轴突（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的细胞体（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。

@#@@#@31.（10分）@#@一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。

@#@分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：

@#@一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因）；@#@二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。

@#@假定这只雄性鼠能正常发育，并具有生殖能力，后代可成活。

@#@为探究该鼠毛色异常原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

@#@请预测结果并作出分析：

@#@@#@

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:

@#@1，则可推测毛色异常是隐性基因突变为显性基因的直接结果，因为只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:

@#@1的结果。

@#@@#@

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为1:

@#@1，另一种是同一窝子代全部表现为毛色正常鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

@#@@#@32.（8分）@#@某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。

@#@雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。

@#@有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）该草原上雌鹿群和雄鹿群属于同一（填“不同”或“同一”）种群。

@#@@#@

（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个群落（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。

@#@@#@（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：

@#@甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。

@#@记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。

@#@若丙组平均时间小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。

@#@测试时要求甲、乙、病3组抛出项圈或棍棒的距离相同（填“相同”或“不同”）。

@#@本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿或雄鹿。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@@#@33.[物理——选修3-3]（15分）@#@

（1）（6分）关于热力学定律，下列说法正确的是________（填入正确选项前的字母，选对1个给3分，选对2个给4分，选对3个给6分，每选错1个扣3分，最低得分为0分）。

@#@@#@A.为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量@#@B.对某物体做功，必定会使该物体的内能增加@#@C.可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功@#@D.不可能使热量从低温物体传向高温物体@#@E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程@#@答案：

@#@ACE@#@

（2）（9分）如图，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0°@#@C的水槽中，B的容积是A的3倍。

@#@阀门S将A和B两部分隔开。

@#@A内为真空，B和C内都充有气体。

@#@U形管内左边水银柱比右边的低60mm。

@#@打开阀门S，整个系统稳定后，U形管内左右水银柱高度相等。

@#@假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。

@#@@#@（i）求玻璃泡C中气体的压";i:

2;s:

24605:

"全国建筑业财税知识竞赛模拟题附答案@#@单选题共45题，共45分@#@1@#@1.0分@#@一般纳税人购进钢材，供应商未及时提供增值税专用发票，以后期间补增值税专用发票的，购进时应在（）科目进行增值税会计处理。

@#@@#@∙A.应交税费—应交增值税（进项税额）@#@∙B.应交税费—待抵扣进项税额@#@∙C.应交税费—待认证进项税额@#@∙D.应交税费—增值税留抵税额@#@正确答案是C，你未答题@#@2@#@1.0分@#@A公司施工某铁路工程，收到征地拆迁补偿费，由A公司代为发放，正确的账务处理应计入（）。

@#@@#@∙A.其他业务收入@#@∙B.其他业务成本@#@∙C.工程施工合同成本@#@∙D.其他应付款@#@正确答案是D，你未答题@#@3@#@1.0分@#@营改增后，对各行业的税率有了明确的规定，其中，服务类行业为6%。

@#@工程施工保运是（）,类似勘察、设计、监理单位的工作具体税率为（）。

@#@@#@∙A.6%；@#@6%@#@∙B.6%；@#@11%@#@∙C.11%；@#@6%@#@∙D.3%；@#@6%@#@正确答案是A，你未答题@#@4@#@1.0分@#@按照规定可在增值税应纳税额中全额抵减的增值税税控系统专用设备费用以及技术维护费，应填在主表的（）。

@#@@#@∙A.第8栏“免税销售额”@#@∙B.第23栏“应纳税额减征额”@#@∙C.第8栏“免税货物销售额”@#@∙D.第14栏“进项税额转出”@#@正确答案是B，你未答题@#@5@#@1.0分@#@A建筑公司为增值税一般纳税人，机构所在地为南京市，2016年8月10日到广州市承接甲工程项目，选择适用一般计税方法计税。

@#@A公司将项目中的部分施工项目分包给了B公司，8月30日发包方按进度支付工程价款577.20万元。

@#@当月该项目A公司购进材料取得增值税专用发票，发票上注明的税额20万元；@#@8月A公司支付给B公司工程分包款144.30万元，B公司给A公司开具增值税专用发票。

@#@假定A公司取得增值税专用发票已经通过了认证。

@#@A建筑公司在广州应预缴7月份增值税为（）。

@#@@#@∙A.22.90@#@∙B.10.4@#@∙C.12.6@#@∙D.7.8@#@正确答案是D，你未答题@#@收起解析@#@（577.20-144.30）/1.11*2%=7.8@#@6@#@1.0分@#@连续（）被评为A级信用级别的纳税人，由税务机关提供绿色通道或专门人员帮助办理涉税事项。

@#@@#@∙A.1年@#@∙B.2年@#@∙C.3年@#@∙D.5年@#@正确答案是C，你未答题@#@7@#@1.0分@#@财务公司可以向中国银行业监督管理委员会申请从事的业务不包括（）。

@#@@#@∙A.吸收成员单位的存款@#@∙B.经批准发行财务公司证券@#@∙C.对金融机构的股权投资@#@∙D.成员单位产品的消费信贷、买方信贷及融资租赁@#@正确答案是A，你未答题@#@8@#@1.0分@#@某建筑公司销售部门，2016年8月发生差旅费8000元，取得普通发票，正确的账务处理是（）。

@#@@#@∙A.@#@借：

@#@销售费用——差旅交通费8000@#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金8000@#@∙B.@#@借：

@#@销售费用——差旅交通费7207.2@#@ @#@ @#@应交税费——应交增值税（进项税额）792.8@#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金8000@#@∙C.@#@借：

@#@销售费用——差旅交通费7547.2@#@ @#@ @#@应交税费——应交增值税（进项税额）452.8@#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金8000@#@∙D.@#@借：

@#@销售费用——差旅交通费7767@#@ @#@ @#@应交税费——应交增值税（进项税额）233@#@ @#@ @#@贷：

@#@库存现金8000@#@正确答案是A，你未答题@#@9@#@1.0分@#@关于增值税发票管理的规定，以下说法正确的是（）。

@#@@#@∙A.各单位财务负责人是增值税发票管理的第一责任人@#@∙B.各单位取得外部单位开具的增值税专用发票后3个工作日内传递至财务部门@#@∙C.各单位应在每月25日之前向局财务部传递上报当月增值税专用发票抵扣联@#@∙D.对纳入应取得增值税专用发票的范围的经费报销及购置固定资产等业务，未取得增值税专用发票，原则上不得报销@#@正确答案是A，你未答题@#@10@#@1.0分@#@下列项目的进项税额可以从销项税额中抵扣的是（）。

@#@@#@∙A.既用于简易计税项目又用于一般计税项目的固定资产取得的进项税额@#@∙B.用于简易计税项目的购进货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产和不动产@#@∙C.用于集体福利或个人消费的购进货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产和不动产@#@∙D.非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物@#@正确答案是A，你未答题@#@11@#@1.0分@#@国地税机关使用新系统代开的增值税普通发票的联次为（）联。

@#@@#@∙A.3联@#@∙B.4联@#@∙C.5联@#@∙D.6联@#@正确答案是B，你未答题@#@12@#@1.0分@#@PPP项目公司与北方勘探公司签订地质勘查协议，协议中约定勘探费为10万元，则PPP项目公司此项勘察协议应当缴纳的印花税为（）。

@#@@#@∙A.0@#@∙B.50@#@∙C.100@#@∙D.500@#@正确答案是B，你未答题@#@收起解析@#@勘察设计合同按收取费用万分之五贴花，100000*0.5‰=50@#@13@#@1.0分@#@下列“进项税额不得从销项税额中抵扣”的说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A.简易计税方法计税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物或应税劳务的进项税不得抵扣@#@∙B.非正常损失的购进货物及相关的应税劳务的进项税不得抵扣@#@∙C.非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务的进项税不得抵扣@#@∙D.出差途中发生的住宿费的进项税不得抵扣@#@正确答案是D，你未答题@#@14@#@1.0分@#@某建筑企业将一处营改增试点后取得的房产对外出租，适用一般计税方法，当月收取不含税租金5万元，该企业本月应计提的销项税额为（）万元。

@#@@#@∙A.0.24@#@∙B.0.23@#@∙C.0.55@#@∙D.0.5@#@正确答案是C，你未答题@#@收起解析@#@5*11%=0.55@#@15@#@1.0分@#@小规模纳税人的增值税征收率为（）。

@#@@#@∙A.3%@#@∙B.4%@#@∙C.6%@#@∙D.11%@#@正确答案是A，你未答题@#@16@#@1.0分@#@根据“营改增”有关规定，下列不属于视同提供应税服务的有（）。

@#@@#@∙A.为本单位员工无偿提供修缮服务@#@∙B.向客户无偿提供建筑服务@#@∙C.销售货物同时无偿提供运输服务@#@∙D.向关联单位无偿提供建筑服务@#@正确答案是A，你未答题@#@17@#@1.0分@#@在一个评价年度内非正常原因增值税连续（）或者累计（）零申报、负申报的，不能评为A级。

@#@@#@∙A.2个月；@#@4个月@#@∙B.3个月；@#@6个月@#@∙C.4个月；@#@6个月@#@∙D.4个月；@#@8个月@#@正确答案是B，你未答题@#@18@#@1.0分@#@增值税纳税人初次购置的防伪税控系统的专用设备可以享受税收优惠政策，下列项目不在税收优惠范围内的是（）。

@#@@#@∙A.计算税款的财务软件@#@∙B.报税盘@#@∙C.报税盘升级费用@#@∙D.金税盘@#@正确答案是A，你未答题@#@19@#@1.0分@#@辅导期一般纳税人企业，当月认证的购入货物进项取得增值税专用发票，用于增值税项目的，以后月份取得比对结果可以抵扣时，应该填写（）。

@#@@#@∙A.应该填写《附列资料

（二）（本期进项税额明细）》第25行“期初已认证相符但未申报抵扣”@#@∙B.应该填写《附列资料

（二）（本期进项税额明细）》第26行“本期认证相符且本期未申报抵扣”@#@∙C.应该填写《附列资料

（二）（本期进项税额明细）》第27行“期末已认证相符但未申报抵扣”@#@∙D.应该填写《附列资料

（二）（本期进项税额明细）》第35行“本期认证相符的增值税专用发票”@#@正确答案是A，你未答题@#@20@#@1.0分@#@境内单位和个人发生的跨境应税行为的增值税税率是（）。

@#@@#@∙A.零@#@∙B.0.06@#@∙C.0.11@#@∙D.0.17@#@正确答案是A，你未答题@#@21@#@1.0分@#@需填报《增值税预缴税款表》的业务有（）。

@#@@#@∙A.纳税人出售与机构所在地不在同一县（市）的不动产@#@∙B.纳税人跨县（市）移送货物@#@∙C.纳税人出租与机构所在地不在同一县（市）的不动产@#@∙D.房地产开发企业销售自行开发的已完工房地产项目@#@正确答案是C，你未答题@#@22@#@1.0分@#@关于增值税计税依据的规定，以下说法正确的是（）。

@#@@#@∙A.销售额是指纳税人发生应税行为取得的全部价款和价外费用@#@∙B.纳税人按照人民币以外的货币结算销售额的，应当折合成人民币计算@#@∙C.纳税人发生应税行为，将价款和折扣额在同一张发票上分别注明的，以折扣后的价款为销售额@#@∙D.纳税人发生应税行为价格明显偏低或者偏高且不具有合理商业目的的，主管税务机关直接按照纳税人最近一次销售同类服务、无形资产或者不动产的最高价格确定销售额@#@正确答案是D，你未答题@#@23@#@1.0分@#@企业发生下列业务，免征增值税的项目是（）。

@#@@#@∙A.@#@房地产主管部门或者其指定机构、公积金管理中心、开发企业以及物业管理单位代收的住宅专项维修基金@#@∙B.@#@符合规定条件的统借统还业务的利息收入@#@∙C.@#@向境外单位提供的完全在境外消费的合同能源管理服务@#@∙D.@#@向境外单位提供的完全在境外消费的业务流程管理服务@#@正确答案是B，你未答题@#@24@#@1.0分@#@一般纳税人按照现行增值税制度规定因扣减销售额而减少的销项税额，应在“应交税费—应交增值税”下（）明细科目进行会计处理。

@#@@#@∙A.进项税额@#@∙B.销项税额抵减@#@∙C.减免税款@#@∙D.结转销项税额@#@正确答案是B，你未答题@#@25@#@1.0分@#@“营改增”后，钢材、水泥、砂石料、石化产品的物资集中采购方式为（）。

@#@@#@∙A.统谈、统签、统付@#@∙B.统谈、分签、分付@#@∙C.统谈、共签、委付@#@∙D.内部购销@#@正确答案是C，你未答题@#@26@#@1.0分@#@按照国家统一的会计制度确认收入或利得的时点早于按照增值税制度确认增值税纳税义务发生时点的，应先将相关销项税额计入（）科目。

@#@@#@∙A.应交税费——应交增值税（待转销项税额）@#@∙B.应交税费——应交增值税（销项税额）@#@∙C.应交税费——待转销项税额@#@∙D.应交税费——简易计税@#@正确答案是C，你未答题@#@27@#@1.0分@#@符合一般纳税人资格登记的纳税人，应当在申报期结束后（）个工作日内向主管税务机关填报《增值税一般纳税人资格登记表》。

@#@@#@∙A.5@#@∙B.10@#@∙C.15@#@∙D.20@#@正确答案是D，你未答题@#@28@#@1.0分@#@某PPP项目公司处于筹建期，发生的筹建费用中业务招待费为50万元，则可以计入企业所得税费用的金额为（）。

@#@@#@∙A.20@#@∙B.30@#@∙C.40@#@∙D.50@#@正确答案是B，你未答题@#@29@#@1.0分@#@从事货物的生产、批发或者零售的单位和个体工商户发生的混合销售行为，（）。

@#@@#@∙A.按照销售货物缴纳增值税@#@∙B.按照销售服务缴纳增值税@#@∙C.按照销售货物和销售服务分别缴纳增值税@#@∙D.由主管税务机关确定如何缴纳增值税@#@正确答案是A，你未答题@#@30@#@1.0分@#@购进的货物与在产品、产成品发生非正常损失后，一般很难核实所损失的货物信息，其进项税额无法准确核实。

@#@因此，应按照货物的（）计算不得抵扣的进项税额。

@#@@#@∙A.实际成本@#@∙B.销售额@#@∙C.账面价值@#@∙D.账面净值@#@正确答案是A，你未答题@#@31@#@1.0分@#@下列关于增值税纳税人描述不正确的是（）。

@#@@#@∙A.纳税人分为一般纳税人和小规模纳税人@#@∙B.年应税销售额未超过规定标准的纳税人，可以向主管税务机关办理一般纳税人资格登记@#@∙C.年应税销售额超过规定标准的纳税人,必须向主管税务机关办理一般纳税人资格登记@#@∙D.除国家税务总局另有规定外，一经登记为一般纳税人后，不得转为小规模纳税人@#@正确答案是C，你未答题@#@32@#@1.0分@#@房地产开发企业（增值税一般纳税人）采取预收款方式销售所开发的房地产项目。

@#@在收到预收款时按照一定的预征率预缴增值税，该预征率为（）。

@#@@#@∙A.2%@#@∙B.3%@#@∙C.5%@#@∙D.6%@#@正确答案是B，你未答题@#@33@#@1.0分@#@建筑企业总机构月末汇总各项目部进项税额应借记（）科目。

@#@@#@∙A.其他应付款@#@∙B.应交税费@#@∙C.其他业务成本@#@∙D.营业外收入@#@正确答案是B，你未答题@#@34@#@1.0分@#@一般纳税人出租其2016年4月30日之前取得的不动产，可以选择简易计税方法，按照（）的征收率计算应纳税额。

@#@@#@∙A.2%@#@∙B.3%@#@∙C.5%@#@∙D.6%@#@正确答案是C，你未答题@#@35@#@1.0分@#@PPP项目公司与个体工商户签订房屋租赁合同，合同中约定租赁期限为5年，每年租金为10万元，分两期支付，在起租日需一次性支付两年租金20万元，则会计中第一年确认的租金收入为（）。

@#@@#@∙A.10@#@∙B.20@#@∙C.30@#@∙D.50@#@正确答案是A，你未答题@#@收起解析@#@会计中应当按照权责发生制确认租金收入@#@36@#@1.0分@#@计算认定一般纳税人年销售额时，增值税小规模纳税人偶然发生的转让不动产的销售额（）。

@#@@#@∙A.不计入应税行为年销售额@#@∙B.应按30%计入应税行为年销售额@#@∙C.应按50%计入应税行为年销售额@#@∙D.应全部计入应税行为年销售额@#@正确答案是A，你未答题@#@37@#@1.0分@#@ @#@增值税纳税申报表的“填表日期”是指（）。

@#@@#@∙A.@#@纳税人申报的增值税应纳税额的所属时间@#@∙B.@#@纳税人填写申报表的具体日期。

@#@@#@∙C.@#@纳税人提交申报表的具体日期。

@#@@#@∙D.@#@纳税人申报的增值税应纳税额所属月份的最后一日。

@#@@#@正确答案是B，你未答题@#@38@#@1.0分@#@企业购进的货物即用于应税项目又用于免税项目，而进项税额又不能单独核算时，应如何处理（）。

@#@@#@∙A.月末应按免税项目使用货物的价值与全部货物价值之比计算免税项目不予以抵扣的进项税额。

@#@@#@∙B.月末应按免税项目销售额与全部销售额之比计算免税项目不予以抵扣的进项税额。

@#@@#@∙C.全部进项税额不予抵扣@#@∙D.全部进项税额准予抵扣@#@正确答案是B，你未答题@#@39@#@1.0分@#@PPP项目建造资产采用无形资产进行会计核算后摊销期限为（）。

@#@@#@∙A.一次性摊销@#@∙B.不低于10年@#@∙C.不低于20年@#@∙D.项目公司取得授权的运营期@#@正确答案是D，你未答题@#@收起解析@#@无形资产在项目公司取得授权的运营期内摊销@#@40@#@1.0分@#@“营改增”后公司投标时，购买标书应取得的票据是（）。

@#@@#@∙A.增值税发票@#@∙B.收据@#@∙C.收条@#@∙D.白条@#@正确答案是A，你未答题@#@41@#@1.0分@#@在规定期限内未按税务机关处理结论缴纳或者足额缴纳税款、滞纳金和罚款的纳税人，按照规定应（）。

@#@@#@∙A.不得参加本期的评选@#@∙B.本评价年度不能评为A级@#@∙C.本评价年度内直接判为D级@#@∙D.本评价年度内不能评为B级@#@正确答案是C，你未答题@#@42@#@1.0分@#@一般纳税人转让其2016年4月30日前自建的不动产，可以选择适用简易计税方法，按照（）的征收率计算应纳税额。

@#@@#@∙A.2%@#@∙B.3%@#@∙C.5%@#@∙D.6%@#@正确答案是C，你未答题@#@43@#@1.0分@#@某建筑企业（一般纳税人）2017年2月销售其2015年5月份购入的机器设备，设备原值30万，计提折旧24万，售价4.12万，开具增值税普通发票，发生清理费0.04万，该业务实际应纳增值税额为（）。

@#@@#@∙A.1.20@#@∙B.0.08@#@∙C.0.79@#@∙D.1.19@#@正确答案是B，你未答题@#@收起解析@#@4.12/1.03*0.02=0.08@#@44@#@1.0分@#@甲建筑公司为增值税小规模纳税人，机构所在地为肥西县。

@#@2016年5月1日到肥东承接A工程项目，并将A项目中的部分施工项目分包给了乙公司，5月30日发包方按进度支付工程价款222万元。

@#@5月甲公司支付给乙公司工程分包款50万元。

@#@甲建筑公司5月进行纳税申报时应补缴增值税（）万元。

@#@@#@∙A.5.01万元@#@∙B.10.02万元@#@∙C.3.41万元@#@∙D.0@#@正确答案是D，你未答题@#@收起解析@#@（222-50）/（1+3%）×@#@3%-5.01=0万元@#@45@#@1.0分@#@2016年5月1日后取得并在会计制度上按固定资产核算的不动产或者是不动产的在建工程，其进项税额应自取得之日起分2年从销项税额中抵扣，正确的是（）。

@#@@#@∙A.第一年抵扣比例为40%,第二年抵扣比例为60%@#@∙B.第一年抵扣比例为60%,第二年抵扣比例为40%@#@∙C.第一年抵扣比例为50%,第二年抵扣比例为50%@#@∙D.第一年抵扣比例为70%,第二年抵扣比例为30%@#@正确答案是B，你未答题@#@14938894.0501@#@多选题共30题，共45分@#@46@#@1.5分@#@某建筑公司市场部派人外出参加会议发生的下列费用中可以抵扣进项税额的是（）。

@#@@#@∙A.住宿费@#@∙B.误餐补助费@#@∙C.船票@#@∙D.高速路费@#@正确答案是A,D，你未答题@#@47@#@1.5分@#@下列关于增值税纳税义务发生时间表述正确的是（）。

@#@@#@∙A.纳税人提供应税服务并收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的当天；@#@先开具发票的，为开具发票的当天。

@#@@#@∙B.纳税人提供有形动产租赁服务采取预收款方式的，其纳税义务发生时间为收到预收款的当天。

@#@@#@∙C.纳税人发生视同提供应税服务的，其纳税义务发生时间为应税服务开始的当天。

@#@@#@∙D.增值税扣缴义务发生时间为纳税人增值税纳税义务发生的当天。

@#@@#@正确答案是A,B,D，你未答题@#@48@#@1.5分@#@增值税一般纳税人发生真实交易但由于客观原因造成增值税抵扣凭证逾期的，经相关程序审核后可以继续抵扣进项税额。

@#@下列属于客观原因的是（）。

@#@@#@∙A.增值税抵扣凭证被盗导致逾期@#@∙B.买卖双方因经济纠纷未能及时传递增值税抵扣凭证@#@∙C.企业办税人员擅自离职，未能办理交接手续导致逾期@#@∙D.因自然灾害造成增值税抵扣凭证逾期@#@正确答案是A,B,C,D，你未答题@#@49@#@1.5分@#@根据发改财金[2016]1467号文件，A级纳税人能享受到的进出口便利化政策有（）。

@#@@#@∙A.优先办理进出口货物通关手续@#@∙B.简化进出口货物单证审核@#@∙C.适用较低进出口货物查验率@#@∙D.海关优先为企业设立协调员，解决企业进出口通关问题@#@正确答案是A,B,C,D，你未答题@#@50@#@1.5分@#@开票子系统在打印发票时，将发票上的发票代码、金额、税额、购方税号、（）经加密形成84位密文打印在发票上。

@#@@#@∙A.发票号码@#@∙B.开票日期@#@∙C.销方税号@#@∙D.税率@#@正确答案是A,B,C，你未答题@#@51@#@1.5分@#@土地使用权分为（）。

@#@@#@∙A.@#@农村土地使用权@#@∙B.@#@城镇土地试用期@#@∙C.@#@集体土地使用权@#@∙D.@#@国有土地使用权@#@正确答案是C,D，你未答题@#@52@#@1.5分@#@建筑施工企业（一般纳税人）转让其2016年12月自行建造的不动产，适用一般计税方法，下列选项正确的是（）。

@#@@#@∙A.以取得的全部价款和价外费用扣除该不动产购置原价或者取得不动产时的作价后的余额为销售额计算应纳税额@#@∙B.以取得的全部价款和价外费用为销售额计算应纳税额@#@∙C.以取得的全部价款和价外费用按照5%的预征率向不动产所在地主管地税机关预缴税款@#@∙D.以取得的全部价款和价外费用扣除该不动产购置原价或者取得不动产时的作价后的余额，按照5%的预征率向不动产所在地主管地税机关预缴税款@#@正确答案是B,C，你未答题@#@53@#@1.5分@#@建筑业集团公司成立财务公司的，财务公司可以经营的业务有（）。

@#@@#@∙A.对成员单位提供担保@#@∙B.经营股票交易@#@∙C.吸收成员单位存款@#@∙D.有价证券投资@#@正确答案是A,C,D，你未答题@#@54@#@1.5分@#@纳税人提供应税服务发生下列（）情形的，主管税务机关有权按照规定确定其销售额。

@#@@#@∙A.价格明显偏低@#@∙B.价格明显偏高且不具有合理商业目的@#@∙C.应视同提供应税服务但无销售额@#@∙D.价格适中@#@正确答案是A,B,C，你未答题@#@55@#@1.5分@#@纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，预缴税款正确的是（）。

@#@@#@∙A.一般纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，适用一般计税方法计税的，以取得的全部价款和价外费用扣除支付的分包款后的余额，按照2%的预征率计算应预缴税款@#@∙B.一般纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，选择适用简易计税方法计税的，以取得的全部价款和价外费用扣除支付的分包款后的余额，按照3%的征收率计算应预缴税款@#@∙C.一般纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，适用一般计税方法计税的，以取得的全部价款和价外费用,按照2%的预征率计算应预缴税款@#@∙D.一般纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，选择适用简易计税方法计税的，以取得的全部价款和价外费用，按照3%的征收率计算应预缴税款@#@正确答案是A,B，你未答题@#@56@#@1.5分@#@土地使用权是指（）对土地享有占有、利用、收益和有限处分的权利。

@#@@#@∙A.国家机构@#@∙B.企事业单位@#@∙C.农民集体@#@∙D.公民个人@#@正确答案是A,B,C,D，你未答题@#@57@#@1.5分@#@无形资产主要包括（）。

@#@@#@∙A.专利权@#@∙B.非专利技术@#@∙C.土地使用权@#@∙D.特许权@#@正确答案是A,B,C,D，你未答题@#@58@#@1.5分@#@其他个人能到税务机关代开增值税专用发票的业务有（）。

@#@@#@∙A.销售货物@#@∙B.销售劳务@#@∙C.销售不动产@#@∙D.出租不动产@#@正确答案是C,D，你未答题@#@59@#@1.5分@#@就地预征的征收周期有（）。

@#@@#@∙A.周@#@∙B.月@#@∙C.季@#@∙D.年@#@正确答案是B,C，你未答题@#@60@#@1.5分@#@特许经营权是指特许人拥有或有权授予他人使用的（）。

@#@@#@∙A.注册商标@#@∙B.企业标志@#@∙C.专利@#@∙D.专有技术@#@正确答案是A,B,C,D，你未答题@#@61@#@1.5分@#@纳税申报表主表第1栏“

（一）按适用税率计税销售额”：

@#@填写纳税人本期按一般计税方法计算缴纳增值税的销售额，包含（）。

@#@@#@∙A.财务会计不作销售但按税法规定应缴纳增值税的视同销售的销售额@#@∙B.财务会计不作销售但按税法规定应缴纳增值税的视同销售的销项税额@#@∙C.外贸企业作价销售进料加工复出口货物的销售额@#@∙D.税务、财政、审计部门检查后按一般计税方法计算调整的销售额@#@正确答案是A,C,D，你未答题@#@62@#@1.5分@#@目前增值税专用发票的认证对于不同信用等级的纳税人采取不同的要求，对于已经进行纳税信用评级的增值税一般纳税人的建筑企业，从2016年8月起，对纳税信用（）级增值税一般纳税人采用取消认证采用勾选确认的方法。

@#@@#@∙A.A级";i:

3;s:

26320:

"全国中考数学试题分类解析汇编159套63专题专题28概率统计综合@#@2012年全国中考数学试题分类解析汇编（159套63专题）@#@专题28：

@#@概率统计综合@#@一、选择题@#@1.（2012江苏淮安3分）下列说法正确的是【】@#@A、两名同学5次成绩的平均分相同，则方差较大的同学成绩更稳定。

@#@@#@B、某班选出两名同学参加校演讲比赛，结果一定是一名男生和一名女生@#@C、学校气象小组预报明天下雨的概率为0.8，则明天下雨的可能性较大@#@D、为了解我市学校“阳光体育”活动开展情况，必须采用普查的方法@#@【答案】C。

@#@@#@【考点】方差的意义，概率的意义，调查方法的选择。

@#@@#@【分析】根据方差的意义，概率的意义，调查方法的选择逐一作出判断：

@#@@#@A、两名同学5次成绩的平均分相同，则方差较小的同学成绩更稳定，故本选项错误；@#@@#@B、某班选出两名同学参加校演讲比赛，结果不一定是一名男生和一名女生，故本选项错误；@#@@#@C、学校气象小组预报明天下雨的概率为0.8，则明天下雨的可能性较大，故本选项正确；@#@@#@D、为了解我市学校“阳光体育”活动开展情况，易采用抽样调查的方法，故本选项错误。

@#@@#@故选C。

@#@@#@2.（2012福建漳州4分）下列说法中错误的是【】@#@A．某种彩票的中奖率为1％，买100张彩票一定有1张中奖@#@B．从装有10个红球的袋子中，摸出1个白球是不可能事件@#@C．为了解一批日光灯的使用寿命，可采用抽样调查的方式@#@D．掷一枚普通的正六面体骰子，出现向上一面点数是2的概率是@#@【答案】A。

@#@@#@【考点】概率的意义，随机事件，调查方法的选择，概率公式。

@#@@#@【分析】根据概率的意义，随机事件，调查方法的选择，概率公式对各选项作出判断：

@#@@#@A：

@#@某种彩票的中奖率为1%，是中奖的频率接近1%，所以买100张彩票可能中奖，也可能没中奖，所以A选项的说法错误；@#@@#@B、从装有10个红球的袋子中，摸出的应该都是红球，则摸出1个白球是不可能事件，所以B选项的说法正确；@#@@#@C、为了解一批日光灯的使用寿命，可采用抽样调查的方式，而不应采用普查的方式，所以C选项的说法正确；@#@@#@D、掷一枚普通的正六面体骰子，共有6种等可能的结果，则出现向上一面点数是2的概率是@#@，所以D选项的说法正确。

@#@@#@故选A。

@#@@#@3.（2012湖北十堰3分）下列说法正确的是【】@#@A．要了解全市居民对环境的保护意识，采用全面调查的方式@#@B．若甲组数据的方差S2甲=0.1，乙组数据的方差S2乙=0.2，则甲组数据比乙组稳定@#@C．随机抛一枚硬币，落地后正面一定朝上@#@D．若某彩票“中奖概率为1%”，则购买100张彩票就一定会中奖一次@#@【答案】B。

@#@@#@【考点】调查方式的选择，方差的意义，随机事件，概率的意义。

@#@@#@【分析】根据调查方式的选择，方差的意义，随机事件，概率的意义进行逐一判断即可得到答案@#@A、了解全市居民的环保意识，范围比较大，因此采用抽样调查的方法比较合适，本答案错误；@#@@#@B、甲组的方差小于乙组的方差，故甲组稳定正确；@#@@#@C、随机抛一枚硬币，落地后可能正面朝上也可能反面朝上，故本答案错误；@#@@#@D、买100张彩票不一定中奖一次，故本答案错误。

@#@故选B。

@#@@#@4.（2012湖南岳阳3分）下列说法正确的是【】@#@A．随机事件发生的可能性是50%B．一组数据2，2，3，6的众数和中位数都是2@#@C．为了了解岳阳5万名学生中考数学成绩，可以从中抽取10名学生作为样本@#@D．若甲组数据的方差S甲2=0.31，乙组数据的方差S乙2=0.02，则乙组数据比甲组数据稳定@#@【答案】D。

@#@@#@【考点】可能性的大小，抽样调查的可靠性，众数，中位数，方差。

@#@@#@【分析】根据事件发生可能性的大小和概率的值的大小的关系以及众数、中位数、方差的定义分别进行判断即可：

@#@@#@A、随机事件发生的可能性是大于0，小于1，故本选项错误；@#@@#@B、数据2，2，3，6的众数是2，中位数是2.5，故本选项错误；@#@@#@C、为了了解岳阳5万名学生中考数学成绩，可以从中抽取10名学生的中考数学成绩作为样本，容量太小，故本选项错误；@#@@#@D、∵S甲2=0.31大于S乙2=0.02，∴乙组数据比甲组数据稳定，故本选项正确。

@#@@#@故选D。

@#@@#@5.（2012四川广安3分）下列说法正确的是【】@#@A．商家卖鞋，最关心的是鞋码的中位数@#@B．365人中必有两人阳历生日相同@#@C．要了解全市人民的低碳生活状况，适宜采用抽样调查的方法@#@D．随机抽取甲、乙两名同学的5次数学成绩，计算得平均分都是90分，方差分别是@#@=5，@#@=12，说明乙的成绩较为稳定@#@【答案】C。

@#@@#@【考点】统计量的选择，可能性的大小，调查方法的选择，方差。

@#@@#@【分析】分别利用统计量的选择，可能性的大小，调查方法的选择，方差的知识进行逐项判断即可：

@#@@#@A、商家卖鞋，最关心的是卖得最多的鞋码，即鞋码的众数，故本选项错误；@#@@#@B、365天人中可能人人的生日不同，故本选项错误；@#@@#@C、要了解全市人民的低碳生活状况，适宜采用抽样调查的方法，故本选项正确；@#@@#@D、方差越大，越不稳定，故本选项错误。

@#@@#@故选C。

@#@@#@6.（2012四川自贡3分）下列说法不正确的是【】@#@　A．选举中，人们通常最关心的数据是众数@#@　B．从1、2、3、4、5中随机取一个数，取得奇数的可能性比较大@#@　C．数据3、5、4、1、﹣2的中位数是3@#@　D．某游艺活动的中奖率是60%，说明参加该活动10次就有6次会获奖@#@【答案】D。

@#@@#@【考点】众数，可能性的大小，中位数，概率的意义。

@#@@#@【分析】A．选举中，人们通常最关心的数据是众数，故本选项正确；@#@@#@B．∵从1、2、3、4、5中随机取一个数，取得奇数的概率为：

@#@@#@，取得偶数的概率为：

@#@@#@，@#@∴取得奇数的可能性比较大，故本选项正确；@#@@#@C．中位数是一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）。

@#@由此将这组数据重新排序为－2，1，3，4，5，中位数是3，故本选项正确；@#@@#@D．某游艺活动的中奖率是60%，不能说明参加该活动10次就有6次会获奖，故本选项错误。

@#@@#@故选D。

@#@@#@7.（2012内蒙古赤峰3分）下列说法正确的是【】@#@　A．随机掷一枚硬币，正面一定朝上，是必然事件@#@　B．数据2，2，3，3，8的众数是8@#@　C．某次抽奖活动获奖的概率为@#@，说明每买50张奖券一定有一次中奖@#@　D．想了解赤峰市城镇居民人均年收入水平，宜采用抽样调查@#@【答案】D。

@#@@#@【考点】随机事件，概率的意义，众数，调查方法的选择。

@#@@#@【分析】A．随机掷一枚硬币，正面一定朝上，是随机事件，故本选项错误；@#@@#@B．数据2，2，3，3，8的众数是2或3，故本选项错误；@#@@#@C．某次抽奖活动获奖的概率为@#@，不能说明每买50张奖券一定有一次中奖，故本选项错误；@#@@#@D．想了解赤峰市城镇居民人均年收入水平，宜采用抽样调查，故本选项正确。

@#@故选D。

@#@@#@二、填空题@#@三、解答题@#@1.（2012重庆市10分）高中招生指标到校是我市中考招生制度改革的一项重要措施．某初级中学对该校近四年指标到校保送生人数进行了统计，制成了如下两幅不完整的统计图：

@#@@#@

（1）该校近四年保送生人数的极差是．请将折线统计图补充完整；@#@@#@

（2）该校2009年指标到校保送生中只有1位女同学，学校打算从中随机选出2位同学了解他们进人高中阶段的学习情况．请用列表法或画树状图的方法，求出所选两位同学恰好是1位男同学和1位女同学的概率．@#@【答案】解：

@#@

（1）5。

@#@补充折线统计图如下：

@#@@#@

（2）记3名男同学为A1，A2，A3，女同学为B。

@#@列表如下：

@#@@#@A1@#@A2@#@A3@#@B@#@A1@#@—@#@（A2，A1）@#@（A3，A1）@#@（B，A1）@#@A2@#@（A1，A2）@#@—@#@（A3，A2）@#@（B，A2）@#@A3@#@（A1，A3）@#@（A2，A3）@#@—@#@（B，A3）@#@B@#@（A1，B）@#@（A2，B）@#@（A3，B）@#@—@#@由表可知，共有12种情况，选两位同学恰好是1位男同学和1位女同学的有6种情况，@#@∴选两位同学恰好是1位男同学和1位女同学的概率是@#@。

@#@@#@【考点】扇形统计图，折线统计图，频数、频率和总量的关系，极差，列表法或树状图法，概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）由2011年保送生人数5人，占25%得四年保送生总数：

@#@5÷@#@25%=20（人）。

@#@@#@∴2012年保送生人数：

@#@20×@#@40%=8（人），2009年保送生人数：

@#@20－3－5－8=4（人）。

@#@@#@∴用该校近四年保送生人数的最大值减去最小值，即可求出极差8－3=5。

@#@@#@根据以上数据即可将折线统计图补充完整。

@#@@#@

（2）根据题意列表或画树状图，求出所有情况，再求出选两位同学恰好是1位男同学和1位女同学的情况，再根据概率公式计算即可。

@#@@#@2.（2012广东梅州7分）为实施校园文化公园化战略，提升校园文化品位，在“回赠母校一颗树”活动中，我市某中学准备在校园内空地上种植桂花树、香樟树、柳树、木棉树，为了解学生喜爱的树种情况，随机调查了该校部分学生，并将调查结果整理后制成了如图统计图：

@#@@#@请你根据统计图提供的信息，解答以下问题：

@#@（直接填写答案）@#@

（1）该中学一共随机调查了　　人；@#@@#@

（2）条形统计图中的m=　　，n=　　；@#@@#@（3）如果在该学校随机抽查了一位学生，那么该学生喜爱的香樟树的概率是　　．@#@【答案】解：

@#@

（1）200。

@#@@#@

（2）70；@#@30。

@#@@#@（3）@#@。

@#@@#@【考点】扇形统计图，条形统计图，频数、频率和总量的关系，概率公式。

@#@@#@【分析】@#@

（1）用喜欢柳树的人数除以其所占的百分比即可得中学一共随机调查了20÷@#@10%=200人。

@#@@#@

（2）用总人数乘以喜欢木棉的人数所占的百分比，求出n：

@#@n=200×@#@15%=30人，再用总人数减去喜欢桂花树、柳树、木棉树的人数，即可求出m：

@#@m=200﹣80﹣20﹣30=70人。

@#@@#@（3）用喜欢香樟树的人数除以总人数即可求得该学生喜爱的香樟树的概率是：

@#@@#@。

@#@@#@3.（2012浙江衢州8分）据衢州市2011年国民经济和社会发展统计公报显示，2011年衢州市新开工的住房有商品房、廉租房、经济适用房和公共租赁房四种类型．老王对这四种新开工的住房套数和比例进行了统计，并将统计结果绘制成下面两幅统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题：

@#@@#@

（1）求经济适用房的套数，并补全频数分布直方图；@#@@#@

（2）假如申请购买经济适用房的对象中共有950人符号购买条件，老王是其中之一．由于购买人数超过房子套数，购买者必须通过电脑摇号产生．如果对2011年新开工的经济适用房进行电脑摇号，那么老王被摇中的概率是多少？

@#@@#@（3）如果2012年新开工廉租房建设的套数比2011年增长10%，那么2012年新开工廉租房有多少套？

@#@@#@【答案】解：

@#@

（1）∵1500÷@#@24%=6250，6250×@#@7.6%=475，@#@∴经济适用房的套数有475套。

@#@@#@补全频数分布直方图如下：

@#@@#@

（2）老王被摇中的概率为：

@#@@#@。

@#@@#@（3）2011年廉租房共有6250×@#@8%=500套，@#@500（1+10%）=550套，@#@∴2012年新开工廉租房550套。

@#@@#@【考点】扇形统计图，频数分布直方图，频数、频率和总量的关系，概率公式。

@#@@#@【分析】@#@

（1）根据扇形统计图中公租房所占比例以及条形图中公租房数量即可得出，衢州市新开工的住房总数，从而得出经济适用房的套数。

@#@@#@

（2）根据申请购买经济适用房共有950人符合购买条件，经济适用房总套数为475套，得出老王被摇中的概率为：

@#@@#@。

@#@@#@（3）根据2011年廉租房共有6250×@#@8%=500套，得出500（1+10%）=550套，即可得出答案。

@#@@#@4.（2012广东河源6分）我市某中学准备在校园内空地上种植桂花树、香樟树、木棉树和柳树，为了解@#@学生喜爱的树种情况，随机调查了该校部分学生，并将调查结果整理后制成了如下统计图：

@#@@#@请呢根据统计图提供的信息，解答以下问题（直接填写答案）：

@#@@#@

（1）该中学一共随机调查了人；@#@@#@

（2）条形统计图中的m＝，m＝；@#@@#@（3）如果在该校随机调查一位学生，那么该学生喜爱香樟树的概率是．@#@【答案】解：

@#@

（1）200。

@#@@#@

（2）70；@#@30。

@#@@#@（3）@#@。

@#@@#@【考点】扇形统计图，条形统计图，频数、频率和总量的关系，概率公式。

@#@@#@【分析】@#@

（1）用喜欢柳树的人数除以其所占的百分比即可得中学一共随机调查了20÷@#@10%=200人。

@#@@#@

（2）用总人数乘以喜欢木棉的人数所占的百分比，求出n：

@#@n=200×@#@15%=30人，再用总人数减去喜欢桂花树、柳树、木棉树的人数，即可求出m：

@#@m=200﹣80﹣20﹣30=70人。

@#@@#@（3）用喜欢香樟树的人数除以总人数即可求得该学生喜爱的香樟树的概率是：

@#@@#@。

@#@@#@5.（2012福建莆田8分）已知甲、乙两个班级各有50名学生．为了了解甲、乙两个班级学生解答选择题的能力状况，黄老师对某次考试中8道选择题的答题情况进行统计分析，得到统计表如下：

@#@@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@甲班@#@0@#@1@#@1@#@3@#@4@#@11@#@16@#@12@#@2@#@乙班@#@0@#@1@#@0@#@2@#@5@#@12@#@15@#@13@#@2@#@请根据以上信息解答下列问题：

@#@@#@

（1）（2分）甲班学生答对的题数的众数是＿＿＿＿＿＿；@#@@#@

（2）（2分）若答对的题数大于或等于7道的为优秀，则乙班该次考试中选择题答题的优秀率＝＿＿＿＿＿＿（优秀率＝@#@×@#@100％）．@#@（3）（4分）从甲、乙两班答题全对的学生中，随机抽取2人作选择题解题方法交流，则抽到的2人在同一个@#@班级的概率等于＿＿＿＿＿＿．@#@【答案】解：

@#@

（1）6道。

@#@@#@

（2）30%。

@#@@#@（3）@#@。

@#@@#@【考点】统计表，众数，概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）根据众数的定义，结合表格信息可得，甲班答对6道题的人数最多，即甲班学生答对的题数的众数是6。

@#@@#@

（2）先求出大于或等于7道的人数：

@#@13+2=15，从而根据优秀率=优秀人数÷@#@总数即可得出答案：

@#@15÷@#@50=30%。

@#@@#@（3）列出抽到的2人的所有情况：

@#@（甲班1，甲班2），（甲班1，乙班1），（甲班1，乙班2），@#@（甲班2，乙班1），（甲班2，乙班2），（乙班1，乙班2），共6种，2人在同一个班级的情况有2种：

@#@（甲班1，甲班2），（乙班1，乙班2），@#@∴抽到的2人在同一个班级的概率等于@#@。

@#@@#@6.（2012福建南平10分）“六•一”前夕质监部门从某超市经销的儿童玩具、童车和童装中共抽查了300件儿童用品，以下是根据抽查结果绘制出的不完整的统计表和扇形图；@#@@#@类别@#@儿童玩具@#@童车@#@童装@#@抽查件数@#@90@#@请根据上述统计表和扇形提供的信息，完成下列问题：

@#@@#@

（1）分别补全上述统计表和统计图；@#@@#@

（2）已知所抽查的儿童玩具、童车、童车的合格率为90%、85%、80%，若从该超市的这三类儿童用品中随机购买一件，请估计购买到合格品的概率是多少？

@#@@#@【答案】解：

@#@

（1）童车的数量是300×@#@25%=75，童装的数量是300－75－90=135；@#@@#@儿童玩具占得百分比是（90÷@#@300）×@#@100%=30%。

@#@童装占得百分比1－30%－25%=45%。

@#@@#@补全统计表和统计图如下：

@#@@#@类别@#@儿童玩具@#@童车@#@童装@#@抽查件数@#@90@#@75@#@135@#@

（2）∵儿童玩具中合格的数量是90×@#@90%=81，童车中合格的数量是75×@#@85%=63.75，童装中合格的数量是135×@#@80%=108，@#@∴从该超市的这三类儿童用品中随机购买一件，购买到合格品的概率是@#@。

@#@@#@【考点】扇形统计图，统计表，频数、频率和总量的关系，概率公式。

@#@@#@【分析】@#@

（1）根据童车的数量是300×@#@25%，童装的数量是300－75－90，儿童玩具占得百分比是90÷@#@300@#@×@#@100%，童装占得百分比1－30%－25%，即可补全统计表和统计图。

@#@@#@

（2）先分别求出儿童玩具、童车、童装中合格的数量之和，再根据概率公式计算即可。

@#@@#@7.（2012湖北荆门10分）“端午节”是我国的传统佳节，民间历来有吃“粽子”的习俗．我市某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅粽、豆沙馅粽、红枣馅粽、蛋黄馅粽（以下分别用A、B、C、D表示）这四种不同口味粽子的喜爱情况，在节前对某居民区市民进行了抽样调查，并将调查情况绘制成如下两幅统计图（尚不完整）．@#@请根据以上信息回答：

@#@@#@

（1）本次参加抽样调查的居民有多少人？

@#@@#@

（2）将两幅不完整的图补充完整；@#@@#@（3）若居民区有8000人，请估计爱吃D粽的人数；@#@@#@（4）若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一个，煮熟后，小王吃了两个．用列表或画树状图的方法，求他第二个吃到的恰好是C粽的概率．@#@【答案】解：

@#@

（1）60÷@#@10%=600（人）．@#@答：

@#@本次参加抽样调查的居民有600人。

@#@@#@

（2）喜爱C粽的人数：

@#@600－180－60－240=120，频率：

@#@120÷@#@600=20%；@#@@#@喜爱A粽的频率：

@#@180÷@#@600=30%。

@#@@#@据此补充两幅统计图如图：

@#@@#@（3）8000×@#@40%=3200（人）．@#@答：

@#@该居民区有8000人，估计爱吃D粽的人有3200人。

@#@@#@（4）画树状图如下：

@#@@#@∵共有12种等可能结果，第二个吃到的恰好是C粽的情况有3种，@#@∴第二个吃到的恰好是C粽的概率是@#@。

@#@@#@答：

@#@他第二个吃到的恰好是C粽的概率是@#@。

@#@@#@【考点】条形统计图，扇形统计图，频数、频率和总量的关系，用样本估计总体，列表法或树状图法，概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）用喜爱B粽的频数除以喜爱B粽所占的百分比即可求得结论。

@#@@#@

（2）分别求得喜爱C粽的频数及其所占的百分比和喜爱A粽所占的百分比即可补全统计图。

@#@@#@（3）用总人数乘以喜爱D粽的所占的百分比即可。

@#@@#@（4）画出树形图或列表即可求得结论。

@#@@#@8.（2012湖北宜昌8分）某超市销售多种颜色的运动服装，其中平均每天销售红、黄、蓝、白四种颜色运动服的数量如表，由此绘制的不完整的扇形统计图如图：

@#@@#@四种颜色服装销量统计表@#@服装颜色@#@红@#@黄@#@蓝@#@白@#@合计@#@数量（件）@#@20@#@n@#@40@#@1.5n@#@m@#@所对扇形的圆心角@#@α@#@90°@#@@#@60°@#@@#@

（1）求表中m、n、α的值，并将扇形统计图补充完整：

@#@@#@表中m=　　，n=　　，α=　　；@#@@#@

（2）为吸引更多的顾客，超市将上述扇形统计图制成一个可自由转动的转盘，并规定：

@#@顾客在本超市购买商品金额达到一定的数目，就获得一次转动转盘的机会．如果转盘停止后，指针指向红色服装区域、黄色服装区域，可分别获得60元、20元的购物券．求顾客每转动一次转盘获得购物券金额的平均数．@#@【答案】解：

@#@

（1）160，40，90°@#@。

@#@@#@补充扇形统计图如图：

@#@@#@

（2）∵P（红）=@#@，P（黄）=@#@，@#@∴每转动一次转盘获得购物券金额的平均数是：

@#@@#@（元）。

@#@@#@答：

@#@顾客每转动一次转盘获得购物券金额的平均数是12.5元。

@#@@#@【考点】统计表，扇形统计图，频数、频率和总量的关系，加权平均数，几何概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）根据扇形图可知蓝色服装占总数的25%，由统计表可知蓝色服装有40件，总数m=蓝色服装的件数÷@#@蓝色服装所占百分比：

@#@m=40÷@#@25%=160。

@#@@#@把红、黄、蓝、白四种颜色的服装加起来=总数：

@#@20+n+40+1.5n=160，解得：

@#@n=40。

@#@@#@利用黄色衣服的件数÷@#@总数×@#@100%可得黄色衣服所占百分比，再用百分比×@#@360°@#@即可算出α的值：

@#@α=40÷@#@160×@#@100%×@#@360°@#@=90°@#@。

@#@@#@

（2）分别计算出红色衣服与蓝色衣服概率，再算出平均数即可。

@#@@#@9.（2012湖北荆州8分）“端午节”是我国的传统佳节，民间历来有吃“粽子”的习俗．我市某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅粽、豆沙馅粽、红枣馅粽、蛋黄馅粽（以下分别用A、B、C、D表示）这四种不同口味粽子的喜爱情况，在节前对某居民区市民进行了抽样调查，并将调查情况绘制成如下两幅统计图（尚不完整）．@#@请根据以上信息回答：

@#@@#@

（1）本次参加抽样调查的居民有多少人？

@#@@#@

（2）将两幅不完整的图补充完整；@#@@#@（3）若居民区有8000人，请估计爱吃D粽的人数；@#@@#@（4）若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一个，煮熟后，小王吃了两个．用列表或画树状图的方法，求他第二个吃到的恰好是C粽的概率．@#@【答案】解：

@#@

（1）60÷@#@10%=600（人）．@#@答：

@#@本次参加抽样调查的居民有600人。

@#@@#@

（2）喜爱C粽的人数：

@#@600－180－60－240=120，频率：

@#@120÷@#@600=20%；@#@@#@喜爱A粽的频率：

@#@180÷@#@600=30%。

@#@@#@据此补充两幅统计图如图：

@#@@#@（3）8000×@#@40%=3200（人）．@#@答：

@#@该居民区有8000人，估计爱吃D粽的人有3200人。

@#@@#@（4）画树状图如下：

@#@@#@∵共有12种等可能结果，第二个吃到的恰好是C粽的情况有3种，@#@∴第二个吃到的恰好是C粽的概率是@#@。

@#@@#@答：

@#@他第二个吃到的恰好是C粽的概率是@#@。

@#@@#@【考点】条形统计图，扇形统计图，频数、频率和总量的关系，用样本估计总体，列表法或树状图法，概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）用喜爱B粽的频数除以喜爱B粽所占的百分比即可求得结论。

@#@@#@

（2）分别求得喜爱C粽的频数及其所占的百分比和喜爱A粽所占的百分比即可补全统计图。

@#@@#@（3）用总人数乘以喜爱D粽的所占的百分比即可。

@#@@#@（4）画出树形图或列表即可求得结论。

@#@@#@10.（2012湖南长沙8分）某班数学科代表小华对本班上期期末考试数学成绩作了统计分析，绘制成如下频数、频率统计表和频数分布直方图，请你根据图表提供的信息，解答下列问题：

@#@@#@分组@#@49.5～59.5@#@59.5～69.5@#@69.5～79.5@#@79.5～89.5@#@89.5～100.5@#@合计@#@频数@#@2@#@a@#@20@#@16@#@4@#@50@#@频率@#@0.04@#@0.16@#@0.40@#@0.32@#@b@#@1@#@

（1）频数、频率统计表中，a=　　；@#@b=　　；@#@@#@

（2）请将频数分布直方图补充完整；@#@@#@（3）小华在班上任选一名同学，该同学成绩不低于80分的概率是多少？

@#@@#@【答案】解：

@#@

（1）8；@#@0.08。

@#@@#@

（2）补充频数分布直方图如图所示：

@#@@#@（3）该同学成绩不低于80分的概率是：

@#@0.32+0.08=0.40=40%。

@#@@#@【考点】频数（率）统计表，频数分布直方图，频数、频率和总量的关系，概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）a=50﹣2﹣20﹣16﹣4=50﹣42=8，b=1﹣0.04﹣0.16﹣0.40﹣0.32=1﹣0.92=0.08。

@#@@#@

（2）由

（1）a=8补充频数分布直方图。

@#@@#@（3）用不低于80分的频率相加即可。

@#@@#@11.（2012湖南株洲6分）学校开展综合实践活动中，某班进行了小制作评比，作品上交时间为5月11日至5月30日，评委们把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计，绘制了频数分布直方图如下，小长方形的高之比为：

@#@2：

@#@5：

@#@2：

@#@1．现已知第二组的上交作品件数是20件．求：

@#@@#@

（1）此班这次上交作品共　　件；@#@@#@

（2）评委们一致认为第四组的作品质量都比较高，现从中随机抽取2件作品参加学校评比，小明的两件作品都在第四组中，他的两件作品都被抽中的概率是多少？

@#@（请写出解答过程）@#@【答案】解：

@#@

（1）40。

@#@@#@

（2）第四组的作品的件数为@#@（件）。

@#@@#@设四件作品编号为1、2、3、4号，小明的两件作品分别为1、2号。

@#@从中随机抽取2件作品的所有结果为（1，2）；@#@（1，3）；@#@（1，4）；@#@（2，3）；@#@（2，4）；@#@（3，4），小明的两件作品都被抽中的情况有1种，@#@∴他的两件作品都被抽中的概率是@#@。

@#@@#@【考点】条形统计图，频数、频率和总量的关系，列举法，概率。

@#@@#@【分析】@#@

（1）用第二小组的频数除以该小组的份数占总份数的多少即可求得总人数：

@#@@#@。

@#@@#@

（2）根据频数、频率和总量的关系求出第四组的作品的件数，分别列举出所有可能结果后用概率的公式即可求解。

@#@@#@";i:

4;s:

21368:

"脉冲布袋除尘器制造检验@#@ @#@@#@作业指导书@#@ @#@@#@布袋式除尘器制造工序检验规定@#@ @#@@#@1目的@#@制定各关键重点工序检验标准，保证零配件制作质量及整机质量，做到不合格产品不出厂，产品质量让用户满意。

@#@@#@2范围@#@生产部加工制作、外委的除尘器及其配件。

@#@@#@3检验制度@#@各班组兼职质检员应严格按照检验标准行使职权，并严格遵循本公司的质检制度，“质量三检制”规定如下：

@#@@#@“质量三检制”是指在制品在制作过程中制作者、兼职检验员及专职检验员应遵循的“自检、互检、专检”相结合的检验制度。

@#@专职检验人员应在制作过程中遵循“首件检验、制作中间巡回检验、成品入库检验”的“质量三检制”工作制度，并监督执行。

@#@要求如下：

@#@@#@3.1自检：

@#@制作人员对自己加工的产品零部件进行的检验。

@#@自检合格的零部件应作好标识，按规定堆放好，交专职检验员进一步验证，自检不合格的应作好不符合品标识，放于待处理区，以便做出处理。

@#@@#@3.2互检：

@#@同一工序不同操作人员之间的检查和下道工序对上道工序所进行的检查。

@#@互检发现不合格的零部件不得继续加工。

@#@做好标识，交专职检验员进一步处理。

@#@@#@3.3专检：

@#@专职检验人员在自检、互检的基础上进行的检查和验收，具有权威性，并对检验结果负责。

@#@@#@专职检验人员的“三检制”要求如下：

@#@@#@3.3.1首检（首件检验）：

@#@制作者对每批零件加工出的第一件（包括换人、换设备、调整设备、工装等的第一件）产品，必须经自检合格后交专职检验员检验，经专职检验员检验合格后做好首件标识，妥善保管至本批次产品全数加工完毕一并入库。

@#@首件不合格，经确认属废品的，由专检员扣留，并作好废品标识，填写报废单。

@#@经确认属返修品的由操作人员按时返工、反修，返工、返修后再次送检直至合格。

@#@首检不合格未采取措施纠正者，严禁继续加工。

@#@对不提交首件而继续加工者，专检人员有权制止其行为，对不听劝说者应按有关处罚条例进行处罚。

@#@@#@3.3.2巡检（中间巡回检验）@#@3.3.2.1生产过程中：

@#@专检员应按零部件质量特性的要求，对工序过程中的零件进行抽查，发现问题应及时查明原因，采取纠正措施，防止批量不合格。

@#@@#@3.3.2.2专检人员在巡检过程中，对不按图纸加工、违反工艺和技术文件要求的操作人员，应及时纠正，并做好记录，有必要时，对已做完本工序的产品进行追溯。

@#@@#@3.3.3终检（入库检验）：

@#@@#@3.3.3.1零件完工后进行完工检验，专检人员应首先核对工序的完整性，（包括去毛刺、去焊渣、倒角等）发现私减工序者，应及时纠正并按相应的处罚条例处罚。

@#@@#@3.3.3.2检验合格后，专检人员应在检验单上签字，准予入库或出厂。

@#@对不合格产品，按公司《不合格、纠正与预防措施控制程序》处理。

@#@@#@4作业流程@#@4.1原材料、外购、外协件进厂检验：

@#@@#@由仓管（兼职检验员）及专职检验员负责检验；@#@@#@检验按生产事业部有关仓库、采购管理规定及国标、行标、设计图纸要求检验；@#@@#@合格供应商按其提供的出厂检验报告及合格证验收；@#@@#@4.2机加工零件要求：

@#@按图纸检验。

@#@@#@4.3花板：

@#@按《花板检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.4喷吹系统：

@#@按《喷吹系统检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.5气包检验：

@#@按JB1091－2000标准检验，由专职检验员负责。

@#@@#@4.6上箱体性能检验：

@#@按《产品出厂检验报告》中第四项内容检验，由专、兼职检验员全检。

@#@@#@4.7中箱体：

@#@按《中箱体检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.8灰斗：

@#@按《灰斗检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.9立柱与梁：

@#@按《立柱与梁检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.10楼梯平台：

@#@按《楼梯平台栏杆检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.11进出风管：

@#@按《进、出风管各部件检验表单》进行各工序报检检验，由各工段质量责任人及专职检验员负责。

@#@@#@4.12焊接质量检验：

@#@按JB/T5911－91标准检验。

@#@由专、兼职检验员负责。

@#@@#@4.13油漆质量检验：

@#@按各部件检验报告中“油漆检验”要求检验。

@#@由专职检验员负@#@责。

@#@@#@4.14出厂检验：

@#@按《产品出厂检验报告》要求进行，质检主管检查各阶段检验表单，合格后发放《产品合格证》。

@#@@#@4.15检验流程要求按检验制度进行。

@#@@#@5质量反馈及服务改进工作@#@针对设备制造、安装过程中出现的质量问题反馈，质管部门应按照公司有关顾客投诉、质量信息报告等相关规定及时收集整理、分析原因，针对问题配合设计部门、项目经理提出解决意见。

@#@针对分析结果，应制定出有效措施避免问题的再次发生，同时对直接责任人按照《产品质量管理处罚条例》进行处罚。

@#@@#@6相关文件和记录@#@原材料进厂检验纪录表@#@原料名称：

@#@合同号：

@#@（订单号）@#@检验项目@#@检验标准@#@检验方法@#@检验结果@#@合格判定@#@《质保书》@#@有质保书，进行验收，无质保书，不应接受。

@#@@#@索要质保书@#@有无质保书□@#@《送货单》@#@按照《采购清单》核对到货原料的名称、规格、数量是否符合要求。

@#@@#@核对《采购清单》《送货单》@#@是否符合要求□@#@材质@#@执行标准：

@#@@#@核对质保书@#@订货材质@#@到货材质@#@外观质量@#@锈蚀情况、平直度、均匀程度@#@目测@#@是否符合要求@#@外形尺寸@#@执行标准：

@#@@#@检验工器具：

@#@@#@钢卷尺□@#@游标卡尺□@#@订货长度（mm）@#@到货长度（mm）@#@订货宽度（mm）@#@到货宽度（mm）@#@订货厚度（mm）@#@到货厚度（mm）@#@订货高度（mm）@#@到货高度（mm）@#@检验员：

@#@检验时间：

@#@年月日@#@滤袋框架检验报告@#@@#@序号@#@项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@一@#@框架成品要求@#@1@#@刚度@#@在3000Pa负压下工作1小时塑性变形＜3mm，无脱焊@#@2@#@焊点@#@焊区表面平滑、无裂纹凹坑，无脱焊、虚焊、漏焊@#@3@#@框架外表面@#@应平滑光洁，不允许有焊疤、凹凸不平及毛刺@#@4@#@镀锌@#@光洁、无露底、剥落@#@5@#@框架直径偏差（mm）@#@φ50～φ180@#@0至－1.8mm@#@6@#@框架长度偏差（mm）@#@＜2000@#@2000～3000@#@3001～4000@#@＞4000@#@0至—4.0mm@#@0至—6.0mm@#@0至—8.0mm@#@0至—10.0mm@#@7@#@框架垂直度偏差（mm）@#@长度：

@#@＜1000@#@1001～2000@#@2001～3000@#@3001～4000@#@＞4000@#@偏差限制@#@8.0mm@#@12.0mm@#@16.0mm@#@20.0mm@#@24.0mm@#@二@#@框架结构要求@#@1@#@笼筋与笼环点焊要求@#@碰焊深度各占1/3直径@#@2@#@笼筋与碗口点焊要求@#@焊接点长度应在10～20mm之间，且笼筋焊接长度应一致@#@3@#@笼环间距公差mm@#@≤±@#@5mm@#@4@#@底板压装@#@无松动、无毛刺@#@@#@@#@审核：

@#@检验员：

@#@@#@花板检验表单@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@花板下料@#@1、@#@板材型号@#@是否符合设计要求@#@2、@#@单件放样：

@#@@#@平行线距离和分段尺寸误差@#@对角线差允许偏差@#@宽度、长度误差@#@±@#@0.5mm@#@≤1.0mm@#@±@#@0.5mm@#@按设计要求@#@3、@#@外观@#@平整、光洁@#@JB/T8532—1997@#@二@#@花板开孔@#@1、@#@孔径误差@#@±@#@0.2mm@#@JB/T8532—1997@#@2、@#@花板中心距误差@#@及中心距累计误差@#@±@#@0.5mm@#@±@#@1.0mm@#@按设计要求@#@2、@#@花板孔中心位置偏差@#@≤1.5mm@#@JB/T8532—1997@#@3、@#@孔光洁度检验@#@孔双面应光滑，不应有毛刺@#@按设计要求@#@三@#@花板检验@#@1、@#@长度（A）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸尺寸定系数@#@2、@#@宽度（B）误差@#@±@#@1~1.2B/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸尺寸定系数@#@3、@#@对角线（C）误差@#@≤5mm@#@JB5911-91@#@4、@#@平面度误差@#@≤5.0mm@#@JB/T8532-1997@#@四@#@花板加强筋@#@1、@#@长度误差@#@≤2mm@#@按设计要求@#@2、@#@焊接质量@#@焊接均匀、平整@#@五@#@焊缝质量@#@不得有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、气孔、夹渣等现象。

@#@@#@JB5911—91@#@中4.3标准@#@六、@#@底漆漆检验@#@涂装前应除铁锈、残留物、油污、尘土。

@#@图装后应漆膜均匀、颜色一致，不得有发脆、剥落、裂纹、卷皮和刷痕等缺陷。

@#@@#@GB8923-88@#@YB/T9256-96@#@喷吹装置检验表单@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@喷吹管的各项检验@#@1@#@各喷吹孔中心线@#@应在一条直线上，偏差≤0.5mm。

@#@@#@按设计要求@#@2@#@各喷吹孔孔径的大小偏差@#@±@#@1.3mm@#@GB/T1800.4-1999@#@3@#@各喷吹孔中心距的偏差@#@各喷吹孔中心距的累计误差@#@±@#@0.5mm@#@±@#@1.0mm@#@按设计要求@#@4@#@引流管与喷吹管平面的垂直度误差@#@≤1°@#@@#@按设计要求@#@5@#@喷吹孔与花板孔同轴度误差@#@≤1.0mm@#@按设计要求@#@6@#@定位板与喷吹孔中心线的垂直度@#@≤1°@#@@#@按设计要求@#@7@#@弯管、变径管、喷吹管各连接处@#@应焊接均匀、无漏气@#@按设计要求@#@二@#@喷吹管与花板定位检验@#@1@#@喷吹管中心线至花板平面距离误差@#@±@#@2.0mm@#@按设计要求@#@2@#@喷吹管中心线与花板平行度的误差@#@≤2.0mm@#@按设计要求@#@三@#@气包组件的检验@#@1@#@脉冲阀座孔中心线距离偏差@#@±@#@0.5mm@#@按设计要求@#@2@#@脉冲阀座孔大小误差@#@±@#@0.1mm@#@按设计要求@#@3@#@8个匀布螺栓孔检验@#@a.各孔中心线夹角误差@#@≤45°@#@±@#@0.3°@#@@#@按设计要求@#@b.攻丝检验@#@不应有漏攻及攻不完整等现象。

@#@@#@4@#@输出管与气包外平面距离误差@#@20±@#@1.0mm@#@按设计要求@#@5@#@输出管喇叭口粗糙度@#@Ra≤0.8μm@#@6@#@气包脉冲阀安装面平面度误差@#@≤0.5mm@#@按设计要求@#@四@#@焊接外观@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象@#@JB5911—91中4.3规定@#@五@#@底漆检验@#@图装前应除铁锈、残留物、油污、尘土。

@#@涂装后应漆膜均匀、颜色一致、不得有发脆、剥落、裂纹、卷皮和刷痕等缺陷。

@#@@#@GB8923-88@#@GB/T9256-96@#@上箱体箱体检验表单@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@整体尺寸@#@1、@#@长度（A）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸定系数@#@2、@#@宽度（B）误差@#@±@#@1~1.2B/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸定系数@#@3、@#@高度（H）误差@#@±@#@1~1.2H/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸定系数@#@4、@#@对角线（C）误差@#@≤5mm@#@JB5911-91@#@5、@#@平面度误差@#@≤4mm@#@JB5911-91@#@二@#@盖板检验@#@1、@#@长度（A）误差@#@±@#@1.2A/1000@#@GB/T1804-2000@#@2、@#@宽度（B）误差@#@±@#@1.2B/1000@#@GB/T1804-2000@#@3、@#@对角（C）线误差@#@≤4mm@#@JB5911-91@#@4、@#@平面度误差@#@≤3mm@#@JB591--91@#@5、@#@盖板密封性@#@门体平整、密封条放入沟槽内，应保证端面平整光滑，接缝处无明显缝隙。

@#@@#@按设计要求@#@三@#@停风阀检查@#@1、@#@停风阀的定位尺寸：

@#@@#@a、阀中心距x轴方向偏差@#@b、阀中心距y轴方向偏差@#@±@#@4.0mm@#@±@#@4.0mm@#@按设计要求@#@2、@#@停风阀底座孔径误差@#@严格按设计要求@#@按设计要求@#@3、@#@与阀兰螺栓孔配钻中心偏差@#@≤螺栓公称直径的1/8@#@JB/T8532-@#@1997@#@4、@#@运动能力检验@#@活动自如@#@按设计要求@#@5、@#@气密性检验@#@衬以密封材料@#@JB/T8532-1997@#@五、@#@焊缝质量@#@不得有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、气孔、夹渣等现象。

@#@@#@JB-5911-91中4.3规定@#@六、@#@油漆检验@#@涂装前应除铁锈、残留物、油污、尘土。

@#@图装后应漆膜均匀、颜色一致，不得有发脆、剥落、裂纹、卷皮和刷痕等缺陷。

@#@@#@GB8923-88@#@YB/T9256-96@#@不合格品处理单@#@申报部门：

@#@检验单号：

@#@编号：

@#@@#@不合格品名称@#@图号@#@数量@#@主要质量问题@#@责任人@#@处理意见（其中）：

@#@返工、返修件;@#@让步回用件;@#@报废件@#@返工返修处理@#@方案：

@#@@#@ @#@@#@主管工程师:

@#@@#@让步回用@#@决策：

@#@@#@ @#@@#@项目经理:

@#@@#@报废@#@决策：

@#@@#@ @#@@#@工厂厂长：

@#@@#@处理结论@#@ @#@@#@质检员：

@#@@#@质管部门审核@#@ @#@@#@质管办：

@#@@#@生产部质量投诉反馈单@#@填报部门@#@填报人@#@部门审核@#@发出日期@#@主送部门@#@签收人@#@经办人@#@接受日期@#@质量信息主体@#@投@#@诉@#@内@#@容@#@及@#@要@#@求@#@协@#@调@#@意@#@见@#@@#@ @#@@#@质检办：

@#@日期：

@#@@#@处@#@理@#@部@#@门@#@回@#@复@#@ @#@@#@经办部门：

@#@经办人：

@#@日期：

@#@@#@决@#@策@#@指@#@令@#@ @#@@#@生产事业部部长：

@#@@#@说明：

@#@1）此《质量投诉反馈单》接收部门应按要求即时回复；@#@@#@2）如有争议则报生产事业部部长或计划经营部（公司范围）决策。

@#@@#@中箱体检验报告@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@中箱体立柱检验@#@1@#@长度（L）误差@#@±@#@1~1.2L/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸尺寸定系数@#@2@#@直线度误差@#@＜1米的，≤3.0mm@#@＞1米的，≤5.0mm@#@JB/T8532-1997@#@3@#@螺栓孔定位尺寸检验：

@#@@#@孔中心偏差@#@≤螺栓公称直径1/8@#@ @#@@#@JB/T8532-1997@#@4@#@焊缝质量检验@#@不得有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、气孔、夹渣等现象@#@JB5911--91中4.3标准@#@二@#@中箱体箱板检验@#@⑴@#@长度（A）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸尺寸定系数@#@⑵@#@宽度（B）误差@#@±@#@1~1.2B/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸尺寸定系数@#@⑶@#@对角线误差@#@≤5.0mm@#@JB5911-91@#@⑷@#@平面度公差@#@≤4.0mm@#@JB5911-91@#@⑸@#@焊缝质量检验@#@不得有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、气孔、夹渣等现象@#@JB/T5911--91中4.3标准@#@三@#@挡风板检验@#@⑴@#@长度（A）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@GB/T1804-2000@#@⑵@#@宽度（B）误差@#@±@#@1~1.2B/1000@#@GB/T1804-2000@#@⑶@#@对角线误差@#@≤5.0mm@#@JB5911-91@#@⑷@#@平面度公差@#@≤4.0mm@#@JB5911-91@#@⑸@#@焊缝质量检验@#@不得有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、气孔、夹渣等现象@#@JB5911--91中4.3标准@#@四@#@油漆质量检验@#@涂装前应除铁锈、残留物、油污、尘土。

@#@图装后应漆膜均匀、颜色一致、不得有发脆、剥落、裂纹、卷皮和刷痕等缺陷。

@#@@#@GB8923-88@#@YB/T9256-96@#@灰斗检验表单@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@上部灰斗检验@#@1@#@大口尺寸检验@#@a.长度（A）误差@#@b.宽度（B）误差@#@c.对角线（C）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@±@#@1~1.2C/1000@#@GB/T1804-2000根据图纸尺寸定系数@#@2@#@小口尺寸检验@#@a.长度（A）误差@#@b.宽度（B）误差@#@c.对角线（C）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@同上@#@3@#@上部灰斗高度（H）误差@#@±@#@1~1.2H/1000@#@同上@#@4@#@上部灰斗整体平直度误差@#@≤4mm@#@JB5911-91@#@5@#@焊接质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象。

@#@@#@GB8923-88@#@YB/T9256-96@#@二@#@中部灰斗检验@#@1@#@大口尺寸检验@#@a.长度（A）误差@#@b.宽度（B）误差@#@c.对角线（C）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@±@#@1~1.2C/1000@#@GB/T1804-2000@#@根据图纸尺寸定系数@#@2@#@小口尺寸检验@#@a.长度（A）误差@#@b.宽度（B）误差@#@c.对角线（C）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@±@#@1~1.2C/1000@#@同上@#@3@#@中部灰斗高度（H）误差@#@±@#@H/1000@#@GB/T1804-2000@#@4@#@中部灰斗整体平直度误差@#@±@#@L/1000@#@GB/T1804-2000@#@5@#@焊接质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象。

@#@@#@JB5911-91@#@三@#@下部灰斗检验@#@1@#@大口尺寸检验@#@a.长度（A）误差@#@b.宽度（B）误差@#@c.对角线（C）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@±@#@1~1.2C/1000@#@GB/T1804-2000@#@根据图纸尺寸定系数@#@2@#@小口尺寸检验@#@a.长度（A）误差@#@b.宽度（B）误差@#@c.对角线（C）误差@#@±@#@1~1.2A/1000@#@±@#@1~1.2B/1000@#@±@#@1~1.2C/1000@#@同上@#@3@#@下部灰斗高度（H）误差@#@±@#@H/1000@#@GB/T1804-2000@#@4@#@下部灰斗整体平直度误差@#@±@#@L/1000@#@GB/T1804-2000@#@5@#@焊接质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象。

@#@@#@JB5911-91@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@四@#@灰斗上人孔门的定位检验@#@1@#@门长度（A）误差@#@±@#@A/1000@#@GB/T1804-2000@#@2@#@门宽度（B）误差@#@±@#@B/1000@#@GB/T1804-2000@#@3@#@门对角线（C）误差@#@±@#@C/1000@#@GB/T1804-2000@#@五@#@上、中、下部灰斗装配检验@#@1@#@高度（H）误差@#@±@#@H/1000@#@GB/T1804-2000@#@2@#@平直度误差@#@≤2L/1000，且最大不超过6.0mm@#@JB5911-91@#@3@#@各加强筋的外观检验@#@焊接均匀、平直@#@按设计要求@#@4@#@焊接质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象。

@#@@#@JB5911-91中4.3规定@#@六@#@油漆质量检验@#@涂装前应除铁锈、残留物、油污、尘土。

@#@涂装后应漆膜均匀、颜色一致，不得有发脆、卷皮和刷痕等缺陷。

@#@@#@YB/T9256-96@#@GB8923@#@JB/T53134-94@#@@#@立柱与梁检验表单@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@立柱检验@#@⑴@#@长度（L）误差@#@≤±@#@L/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804—92@#@⑵@#@直线度（H）误差@#@≤±@#@H/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804—92@#@⑶@#@螺栓孔定位尺寸检验：

@#@@#@a.孔径大小误差@#@b.螺栓孔中心距偏差@#@≤±@#@0.8mm@#@≤±@#@1.0mm@#@GB1800—79@#@按设计要求@#@⑷@#@焊缝质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象@#@JB5911—91@#@按设计要求@#@二@#@横梁检验@#@⑴@#@长度（A）误差@#@≤±@#@A/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑵@#@宽度（B）误差@#@≤±@#@B/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑶@#@对角线（C）误差@#@≤±@#@C/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑷@#@焊缝质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象@#@JB5911—91@#@按设计要求@#@三@#@斜撑检验@#@⑴@#@长度（A）误差@#@≤±@#@A/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑵@#@宽度（B）误差@#@≤±@#@B/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑶@#@对角线（C）误差@#@≤±@#@C/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑷@#@焊缝质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象@#@JB5911—91@#@按设计要求@#@四@#@侧横梁检验@#@⑴@#@长度（A）误差@#@≤±@#@A/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑵@#@宽度（B）误差@#@≤±@#@B/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑶@#@对角线（C）误差@#@≤±@#@C/1000，且最大≤±@#@5.0mm。

@#@@#@GB/T1804@#@⑷@#@焊缝质量检验@#@不应有裂纹、咬边、未焊透、烧穿、凹坑、飞溅、焊缝不连续等现象@#@JB5911—91@#@按设计要求@#@五@#@油漆@#@涂装前应除铁锈、残留物、油污、尘土。

@#@涂装后应漆膜均匀、颜色一致，不得有发脆、卷皮和刷痕等缺陷。

@#@@#@YB/T9256-96@#@GB8923@#@JB/T53134-94@#@楼梯平台栏杆检验表单@#@序号@#@检验项目@#@标准要求@#@自检结果@#@质检员判定@#@备注@#@一@#@顶部平台检验@#@1@#@长度误差@#@不大于长度的";i:

5;s:

26360:

"煤矿年度防治水计划@#@大牙湾煤矿2015年防治水计划@#@矿属有关单位：

@#@@#@为做好矿井防治水工作，杜绝水害事故发生，确保我矿安全生产。

@#@按照《煤矿防治水规定》及上级有关文件精神，根据大牙湾煤矿“十二五”防治水规划，结合2015年采掘计划，特编制《大牙湾煤矿2015年防治水计划》，望认真贯彻执行。

@#@@#@一、矿井基本情况@#@大牙湾煤矿位于陕西省黄原市西北方向，井田中心地理坐标东经108°@#@47′，北纬35°@#@17′，井口坐标为X:

@#@3892631，Y：

@#@36570533，Z：

@#@1026，行政区属黄原市耀州区庙湾镇。

@#@矿区交通方便，距耀州区45km，距黄原市区75km，距省会西安135km。

@#@井田范围：

@#@东南浅部以4-2号煤层露头线为界，深部及西部以4-2号煤层零点边界线为界，东北以技术边界线与下石节煤矿为邻，井田走向长约5.5km，宽约3.7km，面积15.0589km2。

@#@矿井主采侏罗纪4-2煤层，煤层平均厚度10.8m，属中灰、低磷、低硫、高发热量的不粘煤。

@#@@#@大牙湾煤矿为国有大型煤矿，陕西省省属企业，隶属陕西陕煤铜川矿业有限公司管辖。

@#@由西北煤田地质局194队于1966年6月正式勘探，陕西省煤矿设计院于1967年7月设计，矿井1970年4月28日开工建设，分别于1979年6月11日和1981年12月15日分两期工程建成投产，设计生产能力为150万吨/年，矿井于2003年达产。

@#@2011年矿井复核生产能力为180万吨/年。

@#@@#@矿井采用走向平峒斜井综合开拓方式，通风方式为中央边界抽出式，开采方法为走向长壁综采放顶煤开采，掘进方法为综合机械化掘进和炮掘相结合。

@#@防灭火采用以黄泥灌浆为主，汽雾阻化、灌注凝胶、注三项泡沫、采空区注氮、堵漏等相结合的综合防灭火方法。

@#@目前生产布置集中在四采区，实行一井一面生产。

@#@@#@本区属大陆半干旱气候，四季分明，年度最高气温37°@#@C左右，最低气温-19.6°@#@C,年降雨量618-844.1mm，雨季集中在7-9月份，年度蒸发量155.1-1948.7mm，平均相对湿度58%；@#@积雪期为11月至次年4月，最大积雪深度200mm，一般冻结深度0.7m，主要风向为西北风，最大风速19m/s。

@#@@#@依据西安科技大学编制的《大牙湾煤矿矿井水文地质条件类型划分》报告，确定大牙湾煤矿4-2号煤层矿井水文地质类型为中等类型。

@#@@#@依据2014年对矿井实际涌水量的观测，矿井涌水量为80-150m3/h，平均120m3/h。

@#@@#@二、矿井水文地质@#@㈠井田边界及其水力性质@#@大牙湾煤矿东南浅部以4-2煤层露头线为界，深部及西南以4-2煤层零点边界线为界，东北以技术边界线与下石节煤矿留有40m宽的保安煤柱，因此不存在矿坑水之间的水力联系。

@#@井田浅部煤岩露头可接受大气降水的补给，成为矿井水的补给通道。

@#@@#@㈡地表水@#@大牙湾煤矿现生产区域位于井田下部，地表无大的自然水体，仅有季节性春林河、衣食村河及人为水体安子沟蓄水库等。

@#@@#@1、春林河自北向南穿越整个井田，流量30-80m3/h，最大可达174m3/h。

@#@从4-2号煤层露头线以上河流汇水面积达24km2，下距4-2号煤层顶板50-500m，平均150-200m。

@#@@#@2、衣食村河在井田的东翼边缘，流量15-45m3/h，最大可达80m3/h，从4-2号煤层露头线以上河流汇水面积为7.4km2，下距4-2煤层顶板40-250m，平均100m以上。

@#@@#@3、安子沟水库建在春林河上游安子沟风井口向沟里130m处，现最大蓄水量约16万m3，水库存有水量约2万m3。

@#@@#@㈢含（隔）水层特征@#@1、含水层特征@#@本井田内含（隔）水层在空间呈现相间分布的特点，含水层自上而下有第四系含水层，洛河组洛河砂岩含水层，宜君砾岩含水层，直罗组与延安组中上部砾岩含水层，4-2煤层含水层，三叠系含水层。

@#@@#@⑴第四系含水层@#@主要分布在春林河、衣食村河等沟谷地带，含孔隙潜水，岩性为黄土状洪冲积砂土及卵砾石堆积物，一般厚5-20m，个别地段厚达30m，与地表水联系密切，受大气降水直接补给，含水性较强，但分布局限，季节变化比较明显，当地居民多饮用该层水。

@#@@#@⑵洛河组洛河砂岩含水层@#@区内广泛分布，多出露于山顶、山腰地带，岩性以中粗粒长石、石英砂岩为主，夹砂砾岩或砾岩，泥质胶结，厚43.07-239.68m，一般150-200m，属裂隙承压含水层，在浅部含裂隙潜水，泉水出露较多，流量多在0.01L/s左右。

@#@钻孔中一般冲洗液消耗量甚少。

@#@据水1孔抽水试验，q＜0.0027L/s.m，为HCO3.SO4-Cａ.Mｇ型水，PH=8，阴阳离子总数为406.93ｍｇ/L，钻孔静止水位为1251.89m。

@#@@#@⑶宜君组砾岩含水层@#@区内广泛分布，多出露在山腰地带，主要为砾岩，泥质、钙质胶结，厚1.54-60.01m，平均15.76m，上部裂隙一般不发育，可视为相对隔水，中下部裂隙发育。

@#@在浅部含裂隙潜水，深部为裂隙承压水。

@#@地表泉流量多在0.1-0.2L/s，钻孔钻至该层中下部时，一般均漏水，其中893、898、8912等孔严重漏失，1203孔在孔深79.93ｍ见该层砾岩，钻至82.96ｍ时发现裂隙涌水，水头高出地表4.10ｍ，标高为1339.89ｍ，水文电测裂隙带厚11ｍ。

@#@1203孔放水试验结果，S=3.33m，q＝0.087L/s.m，K＝0.17m/d。

@#@水质为HCO3.SO4-Cａ.Mｇ水或Nａ.Cａ水，PH=7.5-8.2，阴阳离子总数为457.16-486.6ｍｇ/L。

@#@@#@⑷直罗组及延安组中上部砂岩含水层@#@直罗组区内广泛发育，但出露仅限于井田浅部边坡地带。

@#@直罗组岩性为较疏松的中粗粒砂岩，泥质胶结，厚4.96-113.35m，平均54.37m，在899、8913、8916孔见严重漏水；@#@含风化裂隙水，含水性极微弱。

@#@@#@延安组中上部岩性主要为中、细粒砂岩，泥质胶结，其中夹有砂质泥岩、粉砂岩及泥岩，厚9.1-55m，平均35m，含风化裂隙水，地表泉流量随季节变化较大。

@#@钻孔钻至该层段时，冲洗液无显著漏失。

@#@原精查勘探时，在1301钻孔试验，提水0.46ｍ3后，水位降至42.56ｍ，观测4小时不见回升，说明该含水层含水性极微弱。

@#@@#@据相邻下石节煤矿XK6号钻孔抽水试验结果：

@#@直罗组至延安组3-2号煤层层段，单位涌水量q=0.00936L/s.m，K=0.005688m/d，静止水位标高1246.972m,该层段属弱富水性含水层。

@#@@#@⑸4-2煤层含水层@#@4-2号煤层一般厚10-12m，钻孔揭露时一般均漏水，个别严重漏失，部分钻孔见涌水现象，如1402、1403、1502、旧8号等孔，涌水自流量0.056-0.10L/s。

@#@1203孔抽水试验K＝0.0143m/d，q＝0.0018-0.00146L/s.m，属弱富水性含水层。

@#@实测4-2号煤层水位标高为1321.31m，水质为HCO3.Cl-Na.Ca型,PH=8。

@#@地质勘探报告认为4-2号煤层含裂隙承压水，但实际生产中仅发现含裂隙潜水，且含水层位一般在4－2号煤层底部劣质煤中。

@#@@#@⑹三叠系含水层@#@主要由中细砂岩夹泥岩组成，多出露于井田浅部边界外，地面调查见风化裂隙含水，泉流量Q=0.01-0.001L/s。

@#@因钻孔仅穿透10余米，故深部含水性不清。

@#@@#@2、隔水层特征@#@井田内对主采煤层开采有重要影响的隔水层主要有两段：

@#@@#@⑴4-2煤层直接顶板粉砂岩夹泥岩及宜君组砾岩的上部，由于裂隙不甚发育，岩性较致密，可视为相对的隔水岩层，厚度一般不大，约2-4m。

@#@除此之外，4-2号煤层以上没有很好的隔水岩层存在。

@#@@#@⑵4-2号煤层以下至延长组间的一套泥质岩层，为井田内良好的隔水岩层，主要由花斑泥岩，根土泥岩及砂质泥岩、泥岩组成，岩性致密，富含铝质，遇水易膨胀，厚度3.96-52.19m，一般10-20m。

@#@@#@㈣矿井充水水源@#@1、大气降水@#@矿井浅部及河道低洼处煤层上部覆盖层较薄，不可避免地形成一些地表塌陷、裂缝，可构成大气降水涌入矿井的通道。

@#@@#@2、地下含水层水@#@井田含水层在空间呈现相间分布的特点，由于煤层上覆没有明显的隔水层，一般情况下，多随着开采的推进以顶板滴淋水形式出现，来势虽猛，但延续时间短，常几小时至一周左右。

@#@当导水裂隙带与上部含水层贯通时（特别是第四系含水层），涌水量将会急剧增大。

@#@开采过程中当冒裂带贯通上部含水层时，各含水层水可涌入井下。

@#@@#@第四系含水层涌水量在0.2-5m3/h，多在矿山压力的影响下通过再生裂隙补给下部各含水层；@#@延安组中上部砾岩含水层涌水量0.1-4m3/h，主要储存在向斜构造的两翼和核部；@#@4-2煤层含水层，涌水量在0.2-0.4m3/h,主要储存在裂隙相对发育局部低洼处；@#@三叠系含水层主要三叠系顶部中细砂岩含水，涌水量0.1-0.5m3/h。

@#@@#@3、地表水体@#@井田地表地形高差大，沟谷发育，地表水自然排泄顺畅，不会对矿井构成威胁。

@#@但春林河谷煤层埋深较浅，受采动影响产生裂隙，曾造成春林河部分地段断流发生向下泄漏。

@#@2002、2006年两次对断流段河床进行了综合治理，并建立了水文观测站，经过长期观测，在每年雨季仍有约10-15m3/h的河水下渗，对井下安全生产造成一定影响。

@#@@#@4、老空积水@#@由于大牙湾煤矿煤层自然发火比较严重，大面积的采空区长期以来灌浆水量很大，加之上覆含水层的不间断补给，老空积水量巨大（详见附表一）,对矿井安全生产具有一定影响。

@#@@#@为防治采空区积水威胁，矿在416工作面上侧留有隔水煤柱，420工作面上侧留有418条带；@#@工作面封闭时在闭墙下部留有泄水管，采空区积水满后从巷道闭墙流出，降低水位，如412、413、416、420、422采空区闭墙；@#@在出水闭墙处安设水泵排水降低水位，如412、416采空区闭墙；@#@在采空区巷道施工放水孔降低水位，如420采空区。

@#@@#@5、井下工业用水@#@井下因灌浆灭火、防尘、机械冷却等用水，一般约为600-100m3/d,除少量被排出外，大部分积在采空区。

@#@@#@总上，大气降水、河流水主要影响浅部水平，井下工业用水量小，只要疏、排、防治措施得当，均不会给井下造成较大威胁，不构成矿井主要充水水源。

@#@境内含水层一般为弱含水层，且主要含水层大部分位于侵蚀基准面以上，故也不会给井下安全造成大的威胁，但由于含水层与采空区积水分布面广，是矿井开采的主要充水因素。

@#@@#@㈤小窑积水情况@#@在井田浅部煤层露头向深部方向200-500范围内共分布有24个小窑，随着时间的推移各小窑受资源量的限制和开采条件的制约，绝大部分已关闭，仅剩春林煤矿、玉金煤矿进行生产。

@#@大部分小窑关闭前调查证明基本上不含水，但经过多年来大气降水及含水层的入侵作用，小窑采空区均存在积水（详见附表二）。

@#@目前生产的两个小煤矿为防灭火也滞留有部分灌浆水。

@#@尽管如此，因废弃小窑和现生产小煤矿均处于矿井浅部，距离我矿生产区域千米以上，因此对我矿安全生产不构成影响。

@#@@#@㈥钻孔封闭性@#@从矿井开采至今揭露的钻孔均未发现有封闭不良和泄水情况，全部为混凝土砂浆所充填，封闭质量良好。

@#@@#@三、矿井排水系统@#@㈠我矿现在主要排水系统为416水仓，辅助排水利用415区段水仓和四泵房水仓。

@#@@#@1、416水仓排水点为矿井中央排水点，设有主、副仓，主仓容积1200m3，副仓容积1000m3。

@#@主仓配备MD280-43×@#@9型水泵2台，一开一备，功率450KW，扬程387m，流量280m3/h，铺设6寸管路经西翼总回立孔排至安子沟水库。

@#@副仓配备MD280-43×@#@9型水泵1台，功率450KW，扬程387m，流量280m3/h，铺设8寸管路经安子沟1＃风井排至安子沟蓄水池。

@#@主仓与副仓水泵排水管路经闸阀控制均能将水排至安子沟蓄水池。

@#@@#@2、415区段辅助排水仓设有主、副仓，主仓容积1000m3，副仓容积800m3。

@#@主、副仓各配备D85-45×@#@4型水泵2台，一开一备，功率75KW，扬程180m，流量85m3/h，铺设4寸管路排至416副水仓或通过闸门调整排至四泵房水仓。

@#@@#@3、四泵房辅助排水仓容积800m3。

@#@配备D85-45×@#@8型水泵2台，一开一备，功率160KW，扬程360m，流量85m3/h，铺设6寸管路排至衣食村灌浆池或通过6寸管路经平硐大巷排至平硐口水沟。

@#@@#@㈡426生产工作面排水系统@#@426运顺共施工水仓3个，位于1100米、1040米、930米处。

@#@容积为40m3、60m3、60m3,总容积为160m3。

@#@@#@426回顺1065米处施工水仓1个，容积4.5m3。

@#@@#@426卸压抽采巷815米处施工水仓1个，容积40m3。

@#@@#@1、426运顺1100米处水仓安装7.5KW潜水泵2台，扬程30米，流量50m3；@#@1040米处水仓安装离心泵4台，其中D85-45×@#@6/110KW离心泵2台，扬程270米，流量85m3。

@#@D85-45×@#@4/75KW离心泵2台，扬程180米，流量85m3；@#@930米处水仓安装D85-45×@#@4/75KW离心泵2台，扬程180米，流量85m3。

@#@@#@426运顺1100米处水仓通过4寸管路将水排至1040米处水仓。

@#@@#@1040米和930米两处水仓6台离心泵连接铺设的3趟4寸管路将水排至416水仓，连接一趟4寸注氮管路作为应急排水使用。

@#@426工作面涌水通过水沟可直接进入1040米处水仓，4台水泵可同时排水，排水能力245m3/h，达到预测最大涌水量的2.5倍。

@#@@#@2、426回顺1100米处水仓安装7.5KW水泵一台，扬程30米，流量50m3/h，通过2寸管路排至426卸压巷水仓。

@#@@#@3、426卸压巷815米处水仓安装D85-45×@#@4/75KW离心泵一台，扬程180米，流量85m3，通过4寸管路排至416水仓。

@#@@#@㈢掘进工作面@#@我矿在各掘进工作面均架设有φ108mm的钢管排水管路，如果工作面出水，可施工临时水仓进行排水。

@#@@#@四、采掘计划@#@2015年大牙湾矿计划原煤产量180万吨，掘进进尺6800m（其中开拓1800m）。

@#@具体明细如下：

@#@@#@㈠回采工作面@#@2015年回采工作面为426和425综放工作面。

@#@@#@426生产工作面于2014年11月1日开始回采。

@#@2014年12月底已推采280米，剩余走向长度1180米，倾斜宽度165米，煤层厚度3.1-9.8米，平均6.3米，剩余地质储量171.7万吨，可采储量142.7万吨，综合回收率83.1%。

@#@计划2015年12月底回采结束。

@#@@#@425接续工作面走向长度1830米，倾斜宽度165米，煤层厚度3.5-16.5米，平均10.2米，地质储量432.6万吨，可采储量339.5万吨，综合回收率78.4%。

@#@计划2015年6月安装，2015年7月开始生产，进行配采。

@#@@#@㈡开拓巷道：

@#@@#@2015年计划开拓进尺1800m，其中西翼回风大巷及横川380米、西翼皮带大巷600米、东翼轨道大巷760米、东翼轨道大巷通东翼回风大巷横川60米。

@#@@#@㈢回采巷道：

@#@@#@2015年计划回采巷道5000米，为425和430工作面巷道工程。

@#@@#@425工作面总工程量8956米，截止2014年12底完成7961米，剩余995米，其中425高抽巷830米、二次切眼165米，计划2015年4月底全部完成。

@#@@#@430工作面总工程量4810m，其中430运顺1330米，430回顺1356米，430高位巷1284米，430切眼及二次切眼330米，反风道142米，横川及其他368米。

@#@2015年计划完成4005米，剩余805米，其中425高抽巷640米，二次切眼165。

@#@@#@五、水害分析@#@2015年矿井水害有地表水、采空区水、顶板水。

@#@@#@2015年采掘工程都处于四采区范围内，其采掘工程施工的层位都处于侏罗系中统延安组，主采4-2号煤层，主要水害为顶板上覆岩层层间空隙或裂隙水和工业废水。

@#@@#@㈠井田范围内浅部采空区和小窑采空区对应地表易出现地裂缝，局部塌陷坑是地表水下渗的通道。

@#@@#@㈡二三新大巷揭露小窑采空区段因地表水下渗补充，导致长期巷道顶板淋水，下侧帮部出水，涌水量一直保持在22-35m3/h，使巷道易发生变形收缩，地鼓。

@#@@#@㈢工作面回采结束后为进行防灭火工作，对采空区灌浆，导致采空区积水满后从最低点闭墙涌出，如413、416、420、422采空区均长期出水。

@#@受采矿压力影响，工作面间的煤岩柱裂隙形成导水通道，导致高处积水向底处补充，增大采空区出水量，如412运顺闭墙出水，涌水量40-60m3/h。

@#@因此采空区必须长期进行泄水，防止水压过大压垮闭墙，发生水害事故。

@#@@#@㈣426工作面生产过程中目前最大涌水量为42m2/h,且有增大的趋势。

@#@水害主要为：

@#@一是上覆顶板砂岩层间孔隙或裂隙水通过煤岩层裂隙在工作面滴、淋出。

@#@二是上覆顶板砂岩层间孔隙或裂隙水通过采空区顶板跨落后的岩层裂隙流出，汇集一起从最低点涌出。

@#@三是受采动压力影响，煤岩层裂隙增大，上侧采空区高位部分积水会出现位移，通过岩层裂隙补给426工作面上覆砂岩层间孔隙或裂隙，导致工作面涌水增大。

@#@四是上侧采空区部分低位积水通过煤柱裂隙渗入426运顺，巷道上侧煤墙出现渗、滴、淋水现象。

@#@五是工业废分水集聚。

@#@@#@㈤2015年开拓、回采巷道在施工过程中，上覆煤岩层层间空隙或裂隙水，会通过顶板支护材料滴淋出或岩层空隙渗出，涌水量一般在3m3/h以下，给巷道施工带来困难。

@#@@#@六、防治水计划@#@㈠认真贯彻执行《煤矿防治水规定》、《煤矿安全规程》和《煤矿防治水工作条例》、国家防治水工作的法律法规及集团公司、矿业公司对防治水工作的有关要求。

@#@@#@㈡根据陕西煤业股份公司颁发的《煤矿安全质量标准化基本要求及评分方法》规定，完善水害防治各级岗位责任制、水害防治技术管理制度、水害预测预报制度、水害隐患排查治理制度，防治水工作实施细则，防治水管理办法。

@#@建立健全防治水安全保障体系。

@#@@#@㈢按期编制年度防治水年度计划，开展矿井防治水专项治理。

@#@@#@㈣落实地质、水害预测预报预报制度。

@#@采取以月报为主，结合年报、季报、临时预报的方法，做好地质及水害预测预报工作。

@#@预报范围要覆盖所有的采掘工作面。

@#@@#@㈤加强矿井防治水基础工作，做好水情水害观测，认真收集矿井水文地质资料，完善各种水文地质图纸、台帐，为防治水工作提供技术依据。

@#@及时提供各种水文地质资料，满足矿井安全生产。

@#@@#@㈥抓好水害水患的分析排查和治理工作，对排查出的水害水患，制定相应的防治措施，并明确责任，抓好落实。

@#@@#@㈦依据采掘工作面水文地质情况，按时编制《防治水安全技术措施》和《防治水技术方案》及《现场施工组织措施》。

@#@@#@㈧落实具体防治水工作任务的实施，监督检查各类防治水工程施工质量和进度。

@#@对于各施工区域，要提前完善防排水系统，保证有足够的能力，及时排出。

@#@@#@㈨加强防治水队伍建设，全面提高矿井水害防治能力。

@#@@#@㈩加强对职工的防治水安全教育，增强矿井抗击水灾的能力。

@#@@#@七、防治水重点工作@#@2015年防治水重点工作为426工作面回采期间防治水工作，因此要严格落实《426综放工作面回采期间防治水方案》和《426综放工作面回采期间防治水安全技术措施》，切实做好426工作面回采期间防治水工作。

@#@@#@八、防治水工程@#@㈠426工作面@#@根据生产需要，将在426运顺再施工两个水仓，分别为750米处和1010米处，750米水仓容积为16m3，1010米水仓容积为24m3。

@#@@#@㈡425工作面@#@425运顺的水仓和排水管路都已完善，2015年针对425运顺的防治水工程主要为1100米处的水仓修复，工作面回采期间在转载机头处施工临时水仓，并且铺设一趟2寸管路，安装一台BQS50-30-7.5/N型潜水泵（水泵扬程为30m，流量为50m3/h），工作面积水通过潜水泵排至运顺1100m处水仓，再排至416水仓。

@#@@#@425灌浆巷将在1203米处和1610米处分别施工一个水仓，1203米处水仓容积18m3，并且铺设一趟4寸管路，长度1230米，安装一台D85-45*6/110KW型多级离心泵（水泵流量为85m3/h、扬程270m）进行排水；@#@1610米处为临时水仓，铺设一趟2寸管路，安装一台BQS50-30-7.5/N型潜水泵（水泵扬程为30m，流量为50m3/h），将水排至1203米出水仓，再排至416水仓。

@#@@#@425工作面所有防治水工程要在2015年6月底完成，从而保证425工作面正常顺利开采。

@#@@#@㈢430工作面@#@430工作面各掘进头施工期间，每个头都要求架设φ108mm的钢管排水管路，并且随施工进度进行延长，如果工作面出水，可施工临时水仓进行排水。

@#@@#@九、防治水原则@#@㈠坚持“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的原则，不断总结矿井工作经验，不断修订和充实适用于本矿的防治水方案与方法，采取“防、堵、疏、排、截”的综合治理措施。

@#@@#@㈡建立健全矿井各项防治水管理制度，健全技术管理体系，组建防治水工程组织，完善设计，加强预测预报，落实防治水措施，建立监测系统，加强防治水知识学习与宣传，把防治水工作真正落到实处，实现矿井安全生产。

@#@@#@㈢加强突水预测、预兆的监测，采掘工作面或其它地点发现有挂红、挂汗、空气变冷、出现雾气、水叫、顶板淋水加大、底板来压鼓起或裂隙出现渗水，水色发浑，有臭味等突水预兆时，必须停止作业，发出警报，并及时撤出所有受水害威胁区域的人员。

@#@@#@十、防治水措施@#@㈠地面防治水措施@#@1、对井田范围内浅部采空区和小窑采空区对应地表进行巡查，地测科每月巡回检查一次，机运队每旬巡回检查一次，发现地表地裂缝和局部塌陷及时进行回填，防止地表水下渗。

@#@@#@2、机运队对安子沟、衣食村各进、回风井口附近的排洪沟和防洪堤，每月巡回检查一次，在雨季时每月检查增加两次，发现隐患及时处理，防止雨水流入井下。

@#@@#@3、现生产的周边小煤矿已由铜川矿业公司煤矿管理公司托管，负责监督安全生产及越界开采。

@#@我矿每季度或不定期对其进行检查，杜绝越界开采和安全威胁。

@#@@#@4、物业公司“三防办”对工业广场内的所有建筑和工业设施周围的疏排水通道，每月必须进行一次巡回检查，发现无通道或通道不畅，应组织人员及时完善或清理，在雨季时每月检查增加两次，发现问题及时处理。

@#@@#@㈡井下防治水措施@#@1、地测科每月调查一次采空区的积水范围、水位、水量等，将积水区范围、水量填绘在采掘工程平面图上，并标出积水区探水线和警戒线（探水线距实际积水区边界不小于20m，警戒线自积水区外推40m）。

@#@@#@2、地测科对采空区闭墙进行观测，每周观测1次，发现水压过大，对闭墙产生威胁的，要在闭墙处及时安装水泵进行排水，减轻采空区积水对闭墙的压力，防止突水。

@#@@#@3、做好426工作面防治水工作，加强防排水工作管理，防止水害影响安全生产。

@#@@#@4、425工作面回采前必须完善425防排水系统，确保能够满足工作面最大涌水量的需求。

@#@@#@5、对425系统出现的淋渗水区域要定期巡查，做好水量变化的观察。

@#@@#@6、加强对430工作面掘进过程中的水情水害调查，随着掘进的进行及时完善430系统的防排水设施。

@#@@#@7、经常对415、416水仓进行检查，若水仓储水量达不到规定要求，必须组织队伍进行处理。

@#@@#@十一、水灾事故应急救援预案@#@㈠应急处置原则@#@1、以人为本，安全第一。

@#@生产安全事故应急救援工作要始终把保障职工群众生命安全和身体健康放在首位，切实加强应急救援人员安全防护，最大限度减少事故造成人员伤亡和危害。

@#@@#@2、统一领导，有序进行。

@#@矿井主要负责人统一领导、指挥、协调生产安全事故应急救援工作，有关部门配合协作，生产、救护单位负责应急处置工作。

@#@@#@3、依靠科学，依法规范。

@#@遵循科学原理，充分发挥专家指挥作用，实现科学民主决策。

@#@依靠科学进步，不断改进和完善应急救援装备、设施和手段。

@#@确保预案的科学性、权威性和可操作性。

@#@@#@4、预防为主，平战结合。

@#@贯彻落实“安全第一，预防为主、综合治理”方针，坚持事故应急与预防相结合。

@#@按照长期准备、重点建设的要求，做好应对生产安全事故的思想准备、预案准备、物资和经费准备、工作准备，加强培训演练，做到常备不懈。

@#@@#@5、坚持“先撤人、后救灾”的原则。

@#@@#@㈡应急处置措施@#@1、矿井发生突水事故后，应立即向水灾事故应急救援指挥部汇报，同时通知救护队组织抢救，抢险救灾指挥部要立即下达抢险救灾命令，开展抢险救灾工作。

@#@@#@2、在水灾事故应急期间，应急指挥部所属各工作组，要按各自职责，积极行动，尽职尽责做好抢险救灾工作，并将工作情况及时向指挥部汇报。

@#@@#@3、迅速判定水灾性质，了解突水地点、影响范围、水位、涌水量、补给水源及";i:

6;s:

17798:

"美国农业财政补贴政策及对我国农业发展启示@#@美国农业财政补贴政策及对我国农业发展的启示-国际贸易@#@美国农业财政补贴政策及对我国农业发展的启示郭玮张海风苑连霞石家庄铁道大学四方学院所谓农业补贴，是指一国政府对本国农业的支持与保护政策体系，主要对农业生产、流通和贸易等进行的转移支付。

@#@美国是当今世界最重要的农产品生产和贸易大国，农产品种类丰富，品质上乘。

@#@2013年美国农产品出口总额达创纪录的1409亿美元，约占全球1/6左右，这得益于美国能不断调整农业补贴政策，并以农业法案为基础，形成国内全方位、多层次的政策支持体系，对农业发挥巨大支撑作用。

@#@因此，研究美国先进做法，对于解决我国农业发展中的诸多问题，构建现代高效农业支持政策体系，无疑具积极的借鉴作用。

@#@一、美国农业补贴政策的缘起及演进美国于1933年出台第一部农业调整法，其后大约每隔5年即进行修订调整，使之适应新的经济社会环境，至今共出台16部法案（见表1）。

@#@依据法案出台背景及主要目标内容，可将美国农业补贴政策分为三个阶段：

@#@第一阶段（1933—1984年）:

@#@农业政策主旨以价格支持和供给管理为中心。

@#@第一次世界大战之后，欧洲减少对美国农产品需求，经济危机使局面进一步恶化，美国农业收入锐减。

@#@为稳定农产品价格和农民收入，美国1933年出台第一个《农业调整法》，限制农业生产，实施对农业的补贴，如让一部分农地休耕，屠宰多余的牲畜等，以减少农产品生产过剩，进而提高价格。

@#@1985年前的12个农业法，基本上都围绕此目的。

@#@第二阶段（1985—1995年）:

@#@农业政策导向开始向农业生产市场化方向调整。

@#@20世纪80年代，随世界农产品市场竞争的加剧，美国农产品出口下降，政府库存增加。

@#@从1985年《美国食品安全法》开始，政策重心旨在削减政府预算，增强农产品国际竞争力，具体措施为：

@#@降低价格支持标准、减少补贴面积、鼓励农场主根据市场扩大出口。

@#@同一背景下，1990年《食品、农业、资源保护和贸易法》，又降低价格支持水平，放松生产控制，减少农业补贴，扩大产品出口，推动市场化。

@#@第三阶段（1996—2013年）:

@#@农业政策的重心转向直接收入支持及农场安全网的构建。

@#@以履行乌拉圭回合的协议为契机，1996年出台了《联邦农业完善与改革法案》，实施脱钩直接补贴，进一步减少政府的干预，以建立在历史记录基础上的直接支付，取代价格支持和供给管理计划，从价格支持转向收入保障。

@#@2002年《农场安全和农村投资法案》，开始重视经营风险管理和灾害援助，建立反周期支付、作物平均收入选择计划和补充农业灾害援助等，构筑有效的农场安全网。

@#@2008年《食品保护和能源法案》在完善农业安全网的基础上，更注重食品安全、环境保护和能源安全等。

@#@美国的高额补贴政策，使本国农产品获得相应的价格空间和比较优势，在国际市场具垄断竞争地位。

@#@为了控制国际粮价，美国耕地虽世界第一，具有规模经营的天然优势，却长期有1/3处于休耕状态，加之大型跨国集团企业，如四大粮商，与美国政府联盟，掌控了全球80%的粮食贸易，且在全球范围垂直整合农业产业链，打造一体化模式，形成了当今世界农产品市场和从土地到餐桌全方位的农业产业链垄断模式。

@#@二、《2014年农业法案》调整要点和影响由于联合国和世贸组织对美国农业补贴的异议态度，认为违背公平贸易的基本原则，抑制发展中国家的农业发展与产业升级，受到它国起诉。

@#@同时基于美国国内财政赤字的压力，也迫使美国农业补贴政策朝WTO规则的方向调整。

@#@美国2008年通过的农业法案，原于2012年9月到期。

@#@新法案的起草，由于参众两院争议较大。

@#@经二百余次修订，终于2014年2月达成一致。

@#@由奥巴马总统签署了《2014年农业法案》（AgricultureActof2014），时效2014至2018财年。

@#@法案旨在削减预算，使农业走向市场化；@#@加大风险管理，注重农业的可持续发展：

@#@包括农场主收入支持、农作物保险、生态保护、信用支持、贸易、研究、国际食品援助、农村发展及其它项目。

@#@据美国国会预算办公室（CBO）测算，落实该《法案》需要9560亿美元。

@#@相较原农业补贴及支持政策（见表1），具体调整要点如下：

@#@@#@

（一）取消直接支付补贴项目，代之农业收入风险保障计划（ARO）新法案作出的最大改革，是取消实施近18年的直接补贴（DP）、反周期支付（CCPS）、平均作物收入选择计划（ACRE）和补充收入支付等国内支持政策，每年节约50亿美元。

@#@乳制品方面，取消了牛奶收入损失合约计划（MILC）、价格支持计划（DPPSP）和出口刺激计划。

@#@另外，还削减了营养计划预算。

@#@所谓农业收入风险保障计划（ARO），为不挂钩补贴类型，指农场主种植收入低于近5年平均水平89％时，将提供总额不超近5年平均水平10％的补贴，最高限额5万美元。

@#@若农场的年收入超过75万美元，则不允许申请。

@#@该计划覆盖品种，基本与原直接支付类似。

@#@因受巴西WTO诉美国补贴案的限制，棉花未被纳入。

@#@

（二）倾向作物保险管理项目，支持力度加大近年频发的自然灾害，特别是2012年大旱，使美国意识到农业风险管理的重要。

@#@法案新增70亿美元农作物保险，将覆盖范围从传统的粮食作物增扩到花生、棉花、水果和蔬菜等园艺或有机作物。

@#@农户参加保险，可选择收入保障（ARC）或价格保障（PLC）方式。

@#@同时提高保险赔偿金的计算标准，在个人农场实际损失或所在县内的历史产量两重标准之间，允许农户自由选择。

@#@新增的项目主要包括：

@#@一是设立反市场支付项目，当农作物的市场价低于参考价时，对农民的价格损失予以一定补偿。

@#@二是新增棉花累计收入保险计划（STAX）和其它作物的补充保险选择（SCO），政府分别提供80％和70％的保费补贴。

@#@三是乳制品方面，新增生产利润保险计划（DPMPP）和市场稳定计划（DMSP），保证牛奶的生产利润不低于4美元／英担（约合50.8kg），当利润连续两个月低于此标准时，按差额给予补贴；@#@当牛奶供过于求时，鼓励缩减产量，保持供需平衡。

@#@四是增加基于指数的天气保险计划，植物病虫害预防和核心特殊作物储备贷款项目等，来防范风险。

@#@（三）整合自然资源保护计划，优化项目配置新法案将原23个生态保护项目整合为13个，一些较小的项目被取消或合并。

@#@原较大的休耕计划（CRP）、环境质量刺激计划（EQIP）和环保管理计划（CSP）等，则仍保留。

@#@另新建两个环保项目，即农业土地权属保护计划（ACEP）和区域合作保护计划（RCPP）。

@#@前者是政府以购买土地使用权的方式来保护耕地、草地和湿地资源；@#@后者则为鼓励一定区域内的政府、印第安部落及专业合作社等组织，与农户一起改善土质、水质和野生动物栖息地。

@#@（四）对新进入农民，增加贷款项目、保险和土地优惠新法案将提供850亿美元，对退休农民转让农场时进行补贴。

@#@给新进入农民提供较大数额的农作物保险，创业期保费有10%的折扣。

@#@保险经营机构在计算损失时，需考虑其原前的农业经验。

@#@并设立新农民发展项目，提供培训教育和技术指导服务等。

@#@新法案使农业部每年有额外4亿美元用于农业研究，如气候变化对农业和林业的影响。

@#@对从事前沿生物燃料的相关企业，给予扶持。

@#@（五）增加农产品贸易支出，扩大对外粮食援助计划。

@#@该法案每年预算8000万美元，通过在当地购买粮食应对国际紧急事件，获援助人口将增加到400万。

@#@美国《2014年农业法案》突出农业改革、食品和就业等问题，标志性改革是尝试建立以市场为导向的风险管理机制，对世界农业无疑将产生巨大影响：

@#@一是可能导致全球范围的粮价上涨。

@#@新法案取消直接补贴，将降低农场主积极性，供给下降，加之取消食品券项目，美国市场价格将上升，从而逐步带动国际农产品及粮价的上涨。

@#@其二，可能改变世界诸国对农业的支持方式。

@#@美国新法案改变对农业的补贴方式，由价格支持转向收入支持，注重农作物保险补贴、农业科研及综合开发等，因为更适应WTO规则，具更强的隐蔽性。

@#@在新一轮WTO谈判中，美国可能以此为筹码，批评欧盟及发展中国家的农业补贴政策，并迫使其它国家转变农业扶持方式。

@#@三、我国现行农业补贴政策及问题我国的农业财政补贴政策主要针对“三农”问题。

@#@粮食直补从2002年开始探索，在一些省市进行试点；@#@良种补贴起于2003年，先为小麦，后渐扩大范围；@#@2004年又出台最低收购价格，并开始进行农机具购置补贴；@#@2006年，由于化肥农药等农资成本上涨，国家开始实施农资综合直补。

@#@总之，到2012年，我国四项补贴总额达到了1668亿元。

@#@其中，粮食直补151亿元，占9.05%；@#@良种补贴224亿元，占13.43%；@#@农机具补贴215亿元，占12.89%；@#@农资综合补贴1078亿元，占64.63%。

@#@此外，2006年起中央对“持合法有效证件捕捞渔船和养殖船”设立渔业柴油补贴，2012年金额240亿元。

@#@2007年开始实施政策性农业保险。

@#@随着《农业保险条例》的贯彻落实，中央与地方财政“联动补贴”，农业保险的财政补贴制度初步形成。

@#@品种有粮食、油料、棉花、糖料，能繁母猪、育肥猪和奶牛等15种，补贴力度不断加大。

@#@2012年我国农作物保险保费财政补贴比例平均达80%，为世界之最。

@#@我国现行的农业财政补贴政策，有效调动了农民积极性，保障农业生产的良性发展。

@#@但较之世界发达国家，如与美国相比，仍有相当大的差距。

@#@主要问题如下：

@#@一是农业补贴立法缺失，目标短期化。

@#@美国制定一系列农业补贴的法律法规，制度且规范化。

@#@我国此类法律尚未出台，相关规定散见于《农业法》、《农技推广法》和《农机促进法》等法律。

@#@具体实施多为《指导意见》或《暂行办法》的形式，政策目标短期化，具随意性，缺乏稳定和前瞻。

@#@二是补贴种类较少，地域性差异大。

@#@我国实施的农业补贴，目前为主要粮食品种，相较美国等农业发达国家，覆盖品种和范围都远不及，各省补贴标准、品种和依据等，差异较大。

@#@以粮食直补为例，有的按农民实际种植面积，有的依据土地计税面积，有的则与产量挂钩。

@#@由于各地财力水平不同，造成补贴的地域性差异较大。

@#@三是补贴结构不合理，力度不够。

@#@按WTO《农业协定》，无限制的“绿箱”补贴政策12类，我国仅使用6类：

@#@政府一般农业服务支出、国内粮食援助、自然灾害救济、用于粮食安全的公共储备补贴、农业环境保护及落后地区援助补贴。

@#@对贸易产生扭曲的“黄箱”政策，WTO允许发展中国家不超农业总产值10%，我国承诺8.5%，目前农业生产资料补贴和粮棉价格支持，两项合计实则仅1.4%，大有发挥空间。

@#@“蓝箱”政策，定义为“不对产量进行要求的补贴”，总额为农业产值5%内。

@#@我国迄今尚未使用。

@#@四是农业保险补贴，尚处探索阶段。

@#@我国目前农业保费补贴种类只有15种，美国多达150多种。

@#@国际通行的，是保费补贴、保险机构管理费用补贴及再保险补贴，三者同时进行，我国仅保费补贴一种方式，且为中央财政与地方财政“联动补贴”机制，省级补贴到位后，中央财政才拨付，产生地区间的不公平。

@#@五是行政管理体制混乱，效率不高。

@#@我国涉农部门多，管理政出多门，条块分割严重。

@#@致使财政资金使用分散，执行缓慢。

@#@加之中间环节的“地方保护主义”和“权力寻租”等行为，导致资金流失，到位率不高，补贴效果并不理想。

@#@四、对我国农业发展的借鉴启示第一，要增强农业扶持政策。

@#@首先是农业补贴、保险和灾害救助等立法。

@#@要促进不同政策部门间相互衔接，避免重复或空白。

@#@其次政策项目化，如项目分类、资金预算、申请程序、管理职责、分配实施及过程监控等。

@#@美国新出台的农业法案，长达四百余页，其中90%的内容都为项目计划的详细分类和具体描述。

@#@另外，要注重政策的针对性，根据不同阶段的农业经济发展进行相应调整，修订和完善。

@#@第二，要充分利用WTO规则，拓宽农业补贴方式。

@#@我国“绿箱”补贴政策，“一般政府服务”及粮食安全储备补贴较大。

@#@自然灾害救济、环境保护、地区扶贫及国内粮食援助，补贴项目及水平都偏低。

@#@“绿箱”政策不受限制，我国尚有6种未使用，如生产不挂钩的收入支持、生产者退休或者转业补贴、农业资源储备补贴、农业结构调整投资补贴、收入保险和安全网计划等。

@#@宜加大重点领域的直接补贴力度，增加相应农业生态保护类项目，参照美国平均收入选择计划，建立农民收入补贴制度。

@#@对补贴额度极低的“黄箱”和迄今尚未涉及的“蓝箱”政策，应充分利用，全方位多层次，拓宽补贴政策体系。

@#@第三，要优化农业保险，推进市场导向。

@#@应借鉴美国经验，以落实《农业保险条例》为契机，深化推进农业保险补贴政策。

@#@要把企业保险补贴作为一种收入转移机制和提高农民收入的福利政策来实施运用：

@#@一是扩大中央财政补贴范围，增加保费补贴品种，品种选择重点是关乎国计民生，有国际竞争力的，具地方特色的，可酌情设立。

@#@二是优化地区差异化的补贴政策，按东、中和西部地区，细分区域确定补贴比例，降低市、县财政负担。

@#@三是对农业保险经营机构，由国家财政补贴经管费用，补贴比例及数额，兼顾政策需要和地区差异。

@#@同时免征税赋，并建立再保险制度。

@#@第四，要完善农业补贴政策，与环保和食品安全相结合。

@#@我国城市污染日渐改善，农村却有趋于严重的倾向：

@#@片面毁林开荒，强施化肥农药，土地质量变异，大气河道污染。

@#@有关资料显示，我国水、土及大气污染的来源，主要为“三农”，占三分之一以上。

@#@应效仿美国契约社会，将农业补贴，与农村环保及农产品安全相结合。

@#@农户有享受农业补贴的权益，亦有遵守相关农业标准规定的义务，促使生态社会合谐发展；@#@政府应以“保供应、促增收”为中心，以直接补助为主体，加快构建现代高效农业补贴政策的框架体系。

@#@第五，要规范管理体制，加强社会监管。

@#@农业补贴涉及巨额资金，对政府管理及执行主体，须进行规范监督。

@#@依据法律形式明确各部门职责，程序阳光，办事透明。

@#@资金专户存储，利用“一卡通”等形式，缩减发放过程，严防截留挪用，确保用之于民。

@#@发挥各级审计、财政及监察机关的作用，在各环节加强监督检查，严肃查处。

@#@同时加大社会监督力量，弥补官方缺漏，避免资金流失。

@#@第六，要培育新型农民，保证代际过渡。

@#@随世界老龄化，各国普遍存在农业劳动力短缺，新生力量加入不足。

@#@据农业部数据表明，我国农民老龄化程度达15.4％，加之青壮年农民外出打工，留守老人种粮，农业成了“副业”。

@#@可参照美国新法案做法，给予新农民更多的优惠政策。

@#@如贷款支持和土地流转等，鼓励规模经营，发展农庭农场和专业合作社。

@#@以“阳光计划”、“雨露计划”等形式，对新农民提供技术指导，提高素质。

@#@保证农民代际之间平稳过渡，促进农业的可持续发展。

@#@参考文献:

@#@[1]蔡海龙.美国农业政策支持水平变化特点分析[J]．浙江农业学报，2013（5）:

@#@1124-1129．[2]方德铸.美国农业补贴政策分析[J].农业发展与金融，2013（11）：

@#@50-51.[3]农业部考察团.美国农业保险政策新动向对我国的启示[J]．农产品市场周刊，2013（38）：

@#@19-23.[4]杨东霞.美国新农业法案的变化特征与影响[J]．世界农业，2013（7）：

@#@42-44.[5]胡廷凤.我国农业财政补贴存在问题及建议[J]．现代商业，2013（14）：

@#@174-175.@#@";i:

7;s:

27745:

"人教版二年级数学下册第四单元教案@#@第四单元：

@#@单元教学计划@#@单元教学内容：

@#@表内除法

（二）课本P48～66页。

@#@@#@单元教材分析：

@#@@#@本单元教学主要内容有：

@#@用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。

@#@着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

@#@@#@单元教学要求：

@#@@#@1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

@#@@#@2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

@#@@#@3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

@#@@#@单元教学重点：

@#@@#@1、使学生熟练应用乘法口诀求商；@#@@#@2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

@#@@#@3、应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法关系。

@#@@#@单元教学难点：

@#@@#@应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

@#@@#@单元课时安排：

@#@@#@1、用7、8、9的乘法口诀求商…………………3课时左右@#@2、解决问题……………………………………4课时左右@#@3、整理和复习……………………………………2课时@#@ @#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@共3课时第一课时课型：

@#@新授主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

@#@@#@2、能比较熟练地进行除法求商。

@#@@#@3、进一步发展学生解决问题的能力。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

@#@@#@2、进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、复习旧知@#@1、熟记7、8、9的乘法口诀。

@#@@#@2、有12个皮球，平均分给4个班，每班分几个？

@#@@#@3、口算练习@#@7×@#@36×@#@89×@#@58×@#@8@#@7×@#@83×@#@69×@#@96×@#@7@#@4、将下列口诀补充完整要。

@#@@#@（）八五十六三（）二十七@#@六（）五十四七（）六十三@#@二（）一十八（）七二十八@#@5、计算下面各题。

@#@@#@24÷@#@615÷@#@3@#@说一说，自己是怎样求商的。

@#@@#@【设计意图】：

@#@复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。

@#@@#@二、合作探究@#@谈话引入新课六一快到了。

@#@小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！

@#@可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？

@#@@#@1、教学例1。

@#@@#@投影出示主题图引导学生仔细观察。

@#@@#@学生汇报，说说他们遇到了什么问题？

@#@@#@2、揭示课题@#@今天，我们7、8、9的乘法口诀求商。

@#@（板书）@#@56面小旗，挂成8行，平均每行摆几面？

@#@怎样列式？

@#@怎样算？

@#@@#@引导学生解决问题并列出算式。

@#@@#@板书：

@#@56÷@#@8@#@引导学生得出算式的商。

@#@问：

@#@你是怎么计算的？

@#@@#@用8的乘法口诀（想乘算除）@#@学生独立解决：

@#@要是挂7行呢？

@#@你能够解决吗？

@#@学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。

@#@@#@4、小组解决星星与气球的那两道题。

@#@@#@5、小结：

@#@在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。

@#@在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。

@#@@#@【设计意图】：

@#@重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。

@#@@#@三、巩固练习@#@引导学生完成书本第49页做一做。

@#@要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？

@#@集体订正。

@#@@#@引导学生完成第50页第1、2题。

@#@@#@【设计意图】：

@#@用比赛的形式提高学生的学习积极性。

@#@@#@四、课堂总结@#@通过今天的学习我们又有了什么样的收获？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@56÷@#@8=756÷@#@7=8@#@口诀：

@#@（七）八五十六@#@49÷@#@7=7口诀:

@#@七七四十九@#@27÷@#@9=3口诀：

@#@三九二十七@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@共3课时第二课时课型：

@#@练习主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。

@#@@#@2、能较熟练在进行除法的求商。

@#@@#@3、进一步发展学生解决问题的能力。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、熟练应用乘法口诀求商。

@#@@#@2、发展学生解决问题的能力。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、谈话引入@#@上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？

@#@@#@【设计意图】：

@#@趣味引入，吸引学生的学习兴趣。

@#@@#@二、展开学习@#@1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图@#@

（1）学生独立计算@#@

（2）连线@#@（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。

@#@@#@2、完成第4题吹泡泡@#@

（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？

@#@@#@

（2）学生独立计算@#@（3）小组交流如何计算。

@#@@#@【设计意图】：

@#@让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。

@#@@#@三、拓展应用@#@1、引导学生完成第5题@#@

（1）出示题目@#@4×@#@（）=366×@#@（）=4263÷@#@（）=7@#@32÷@#@（）=848÷@#@（）=69×@#@（）=54@#@

（2）认真读题感受方程思想。

@#@@#@（3）填空并说说思路@#@（4）交流答案并订正@#@2、综合应用完成练习十二第6题@#@35÷@#@742÷@#@67×@#@772÷@#@836÷@#@6@#@（）>@#@（）>@#@（）>@#@（）>@#@（）@#@

（1）独立计算求出商或积。

@#@@#@

（2）比较后再填空。

@#@@#@3、解决问题完成练习十二第7题@#@

（1）用实物投影出示主题图@#@

（2）学生自己找信息@#@（3）解决问题并说说解决办法@#@（4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。

@#@@#@【设计意图】：

@#@尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。

@#@@#@四、课堂总结@#@通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@共3课时第三课时课型：

@#@练习主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

@#@@#@2、进一步发展学生解决问题的能力。

@#@@#@3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、使学生熟练应用乘法口诀求商。

@#@@#@2、会用口诀求商的技能解决实际问题。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、复习引入@#@1、背诵乘法口诀表@#@2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式@#@3、出示口算卡片，学生直接说出得数@#@【设计意图】：

@#@提高学生运用口诀的能力。

@#@@#@二、展开学习@#@1、完成第52页第8题@#@

（1）出示表格@#@

（2）说说商是怎么求的（被除数÷@#@除数=商）@#@（3）计算并填表@#@（4）说说每一题所使用到的口诀@#@（5）交流答案并订正@#@2、完成第53页第10题@#@

（1）学生独立完成@#@

（2）交流答案和解决问题的方法@#@（3）体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。

@#@@#@3、完成第12题@#@

（1）让学生人人参与，将得数直接写在书上。

@#@@#@

（2）在同一时间内看谁对的多。

@#@@#@（3）树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心。

@#@@#@【设计意图】：

@#@利用各种形式的练习提高学生的计算能力。

@#@@#@三、拓展应用@#@1、完成第9、11题@#@

（1）出示插图仔细观察掌握信息。

@#@@#@

（2）认真分析数量关系@#@（3）学生讨论并解决书上的问题。

@#@@#@（4）你还能提出什么问题？

@#@@#@【设计意图】：

@#@尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。

@#@有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

@#@@#@四、课堂总结：

@#@@#@板书设计：

@#@@#@用7、8、9的乘法口诀求商@#@@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@解决问题@#@共4课时第一课时课型：

@#@新授主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。

@#@@#@2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

@#@@#@3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。

@#@@#@2、初步学会用转化的方法来解决求“一个数另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。

@#@@#@3、理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、复习旧知@#@1、出示题目，组织学生口答。

@#@@#@

（1）苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？

@#@板书：

@#@5×@#@3=15（个）@#@

（2）喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步的2倍，喜欢跳绳的有多少人？

@#@@#@板书：

@#@6×@#@2=12（个）@#@2、组织学生说一说“倍”的含义。

@#@“梨的个数是苹果的3倍”就是说梨的个数有3个苹果的个数那么多。

@#@@#@3、小结：

@#@从上面的复习中我们可以看出如果甲数是乙数的×@#@倍，那就是说甲数有×@#@个乙数那么多。

@#@反过来说，甲数有多少个乙数，就是乙数的多少倍。

@#@今天我们要继续学习有关“倍”的数学问题。

@#@@#@【设计意图】：

@#@从学生已有的认知出发为学习求“一个数是另一个数的几倍”做好知识上的铺垫。

@#@@#@二、合作探究、解决问题@#@1、教学例2.@#@

（1）、在实物投影上展示用小棒摆的飞机。

@#@数一数用了几根小棒摆出一架飞机？

@#@@#@

（2）指导学生自己动手摆小棒。

@#@@#@（3）引导学生仔细观察思考。

@#@并说说他们摆的小棒是教师根数的几倍？

@#@@#@（4）如果学生再摆一架飞机这时飞机的根数是老师的多少倍。

@#@@#@（5）总结，引导列式。

@#@@#@要求这些小棒的根数是老师的几倍，其实就是求15里面有几个5，15里面有3个5，就是说15是5的3倍。

@#@说明“倍”是一种关系，不是单位名称，所以3后面什么也不用写。

@#@@#@（6）引导学生完成第54页的做一做。

@#@@#@2、教学例3.@#@

（1）引导学生思考。

@#@想一想怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”这个问题？

@#@@#@

（2）引导学生独立解决该问题。

@#@@#@（3）让学生说出自己的想法和算式，并组织学生进行集体订正。

@#@@#@（4）引导学生完成第55页做一做。

@#@@#@【设计意图】：

@#@重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。

@#@在学习例2的基础上放手让学生独立尝试解决例3@#@三、巩固练习@#@引导学生完成书本第56页1、2、3题。

@#@组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。

@#@@#@【设计意图】：

@#@尽可能让学生独立解答@#@四、课堂总结@#@板书设计：

@#@@#@解决问题@#@求一个数是另一个数的几倍@#@（求一个数里面有几个几）@#@15÷@#@5=3@#@35÷@#@7=5@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@解决问题@#@共4课时第二课时课型：

@#@练习主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。

@#@@#@2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解方法。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。

@#@@#@2、理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、复习引入@#@1、口算：

@#@@#@24÷@#@656÷@#@832÷@#@46×@#@7@#@2、口答：

@#@@#@56是7的几倍？

@#@18是6的几倍？

@#@@#@【设计意图】：

@#@提高学生运用口诀的能力和理解“几倍”的求法。

@#@@#@二、展开学习@#@1、用投影出示练习十二第4题@#@

（1）解答兰圆是红圆数目的几倍？

@#@你是怎么想的？

@#@@#@

（2）请你给每一行的圆涂上两种不同的颜色。

@#@根据你涂的情况你能提出哪些问题。

@#@放手让学生自己涂，自己找出他们之间的数量关系，提出不同的数学问题，完成表格。

@#@@#@一种颜色圆片的个数@#@另一种颜色圆片的个数@#@你能提哪些问题@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@2、完成练习十二第5题@#@独立计算，集体校对，通过加、减、乘、除的口算练习提高学生的口算能力。

@#@@#@3、完成练习第6题@#@

（1）仔细观察插图，说说有哪些信息，有哪些问题。

@#@@#@

（2）学生独立解答。

@#@@#@（3）深化练习如果没有第一个问题你会算第二个问题吗？

@#@尝试解答。

@#@@#@【设计意图】：

@#@利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力。

@#@@#@三、拓展应用@#@1、完成练习十二第7题@#@

（1）自己观察统计图并完成右边的表格。

@#@@#@

（2）解决下面的3个问题@#@（3）发挥学生的想象提出多种问题，可以是加、减、乘、除多方面的。

@#@@#@2、完成练习十二第8题@#@学生独立完成对学习有困难的学生用“去年小红几岁？

@#@妈妈几岁？

@#@”进行降难指导。

@#@@#@【设计意图】：

@#@尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。

@#@有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

@#@@#@四、课堂总结：

@#@@#@板书设计：

@#@@#@解决问题@#@@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@解决问题@#@共4课时第三课时课型：

@#@新授主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。

@#@@#@2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。

@#@@#@3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。

@#@@#@4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。

@#@@#@2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。

@#@@#@3、运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。

@#@学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、创设情景，谈话引入@#@投影出示主题图。

@#@@#@春光明媚的星期天，很多小朋友来到公园玩。

@#@让我们一起去看看他们在玩些什么呢。

@#@@#@【设计意图】：

@#@通过“公园游玩”的话题，激发学生学习数学的兴趣，使数学的问题与生活实际更加贴近。

@#@@#@二、合作探究、解决问题@#@1、依次出示两幅主题图，引导学生观察。

@#@@#@

（1）观察第一幅图。

@#@得到他们在划船。

@#@每条船上有4人，一共有6条船。

@#@还有5条船空着。

@#@岸边有2个人。

@#@@#@

（2）观察第二幅图。

@#@得出碰碰车每辆可以坐3个人。

@#@问题是这么多人要坐几辆碰碰车？

@#@@#@2、引导学生合作探究。

@#@解决问题。

@#@@#@

（1）引导学生独立思考。

@#@然后尝试解答。

@#@@#@

（2）学生交流各自的想法。

@#@小组交流、全班交流。

@#@@#@（3）小结算法，板书算法。

@#@@#@从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必须要先算出“一共有多少人？

@#@”@#@板书：

@#@6×@#@4=24@#@然后用24÷@#@3=8（板书）@#@（4）引导学生列出综合算式。

@#@@#@你们能将这两个算式写成一个算式吗？

@#@自己试一试。

@#@@#@（5）讲解综合算式的递等格式。

@#@讲清书写过程与完整的格式。

@#@@#@【设计意图】：

@#@1、明确问题和条件为正确地解答问题做好准备。

@#@2、通过交流解答，掌握该类题目的结构特征。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、引导学生完成书本第60页率1、2、题。

@#@@#@

（1）让学生先独立完成。

@#@@#@

（2）引导学生说出自己的想法和算法。

@#@@#@（3）组织学生进行集体订正，纠正错误。

@#@@#@2、引导学生完成第3、4、5题。

@#@@#@【设计意图】：

@#@尽可能让学生独立解答，要引导学生说出其中的思考过程。

@#@@#@四、课堂总结@#@板书设计：

@#@@#@解决问题@#@先求一共有多少人？

@#@：

@#@6×@#@4=24（人）@#@再求需要几辆车？

@#@：

@#@24÷@#@3=8（辆）@#@综合算式：

@#@6×@#@4÷@#@3=8（辆）@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@解决问题@#@共4课时第四课时课型：

@#@练习主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。

@#@@#@2、学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。

@#@@#@2、开拓学生的解题思路。

@#@@#@3、运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题学会分析思考的方法，让思维更加富有条理性。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、复习引入@#@1、口算：

@#@@#@24÷@#@456÷@#@732÷@#@86×@#@5@#@2、6的3倍是多少？

@#@@#@3个9是多少？

@#@@#@72是9的几倍？

@#@@#@16里面有几个2？

@#@@#@【设计意图】：

@#@提高学生运用口诀的能力和理解简单乘除法的数量关系。

@#@@#@二、展开学习@#@1、投影出示第61页第6题@#@

（1）学生汇报从图上可以看出哪些信息和问题？

@#@@#@买9元一枝的钢笔要花63元钱，换6元一枝的钢笔。

@#@共需要多少钱？

@#@他们要买几枝钢笔？

@#@讨论两个问题的计算顺序。

@#@@#@

（2）如果直接算6元一枝的钢笔要多少钱你会算吗？

@#@试一试。

@#@@#@2、投影出示第7题@#@

（1）仔细说说看到了什么？

@#@要我们算什么？

@#@@#@

（2）学生尝试练习@#@（3）交流解答思路。

@#@@#@（鼓励学生大胆发言）@#@3、解答第8题@#@从图上我们看到了什么？

@#@他们在干什么？

@#@要我们求什么？

@#@你会算吗？

@#@学生独立解答后在小组内交流思路，再集体校对。

@#@@#@（在指导练习时，要培养学生整体读图、读题的习惯，独立思考，自主分析数量关系的习惯。

@#@同时，鼓励学生用不同的方法进行解答，可列分步式，也可列综合式，对于学有余力的学生，可用两种方式进行解答。

@#@）@#@【设计意图】：

@#@利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力和解题兴趣。

@#@@#@三、拓展应用@#@解答思考题：

@#@一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？

@#@你能想出不同的计算方法吗？

@#@@#@引导学生进行操作或画出示意图，使之明白“一根绳子对折，再对折以后”它的总长度与每折长度之间的关系，这样问题解决起来就容易多了。

@#@@#@【设计意图】：

@#@尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。

@#@有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

@#@@#@四、课堂总结：

@#@@#@板书设计：

@#@@#@解决问题@#@@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@整理和复习

（一）@#@共2课时第一课时课型：

@#@复习主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

@#@@#@2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。

@#@@#@3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。

@#@在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题。

@#@@#@2、用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、创设情景，引入谈话@#@师：

@#@同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？

@#@@#@【设计意图】：

@#@直奔主题，让学生在最短的时间内直接明确学习的内容和任务。

@#@@#@二、合作交流，探求新知@#@1、教学第63页主题图@#@师：

@#@你看懂了什么？

@#@@#@引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意@#@生：

@#@咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。

@#@@#@师：

@#@

（1）发下一张空白的表格纸@#@

（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式@#@（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。

@#@@#@【设计意图】：

@#@利用乘法口诀的排列方式以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。

@#@@#@三、知识应用，体验成功@#@2、学生做第64页的第1题@#@

（1）先算出每道算式的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。

@#@@#@

（2）要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。

@#@@#@3、游戏形式做第64页第2题@#@

（1）先让学生看清加、减、乘、除的运算符号@#@

（2）使学生初步形成百以内四则运算的口算技能@#@4、学生独立完成第65页第4、6题@#@5、做第65页中第5题@#@

（1）先让学生看懂图意@#@

（2）再让同桌两人为一组进行对口令活动@#@（3）使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的意义。

@#@@#@【设计意图】：

@#@用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。

@#@@#@四、回顾全课，总结提高@#@这节课你有什么收获？

@#@@#@五、随堂练习@#@板书设计：

@#@@#@整理和复习@#@@#@@#@个性修改字体用蓝色小四宋体@#@教学后记：

@#@@#@（教学后记用深红小四宋体）@#@@#@@#@＿＿年＿＿月＿＿日　　　星期＿＿总学时：

@#@＿＿节@#@学习内容：

@#@二年级下册@#@整理和复习

（一）@#@共2课时第二课时课型：

@#@复习主编：

@#@王秀珍@#@学习目标：

@#@@#@1、让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。

@#@@#@2、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与人类生活的密切联系。

@#@@#@学习重点、难点：

@#@@#@1、使学生进一步掌握倍的概念。

@#@@#@2、培养学生认真、细致的计算习惯。

@#@@#@3、利用混合运算并进行逆向推理的练习，并用多种解决方案。

@#@@#@课前准备：

@#@展台白板PPT@#@学习过程：

@#@@#@集体备课@#@个性修改@#@一、创设情景，谈话引入@#@师：

@#@同学们，我们生活中处处有数学问题。

@#@瞧！

@#@这是小明他们班上的体育课的情景图，这个数学问题，同学们会解决吗？

@#@@#@【设计意图】：

@#@创设情景，激发学习兴趣。

@#@@#@二、合作交流，探求新知@#@1、教学第63页主题图@#@师：

@#@你看懂了什么？

@#@@#@生：

@#@一个班的学生在上体育课，先玩跳绳，6人一组，可以分成6组；@#@再玩丢手绢，9人一组，可以分成几组？

@#@@#@师：

@#@刚才，你们通过同桌互相说，明白了主题图的意思，知道了所要求的问题，怎么解决这个问题呢？

@#@@#@

（1）让学生自主探索解决问题的步骤，然后同桌互相说一说解决步骤。

@#@@#@

（2）小组合作交流不同的解题策略。

@#@@#@";i:

8;s:

30456:

"采购谈价技巧docx@#@采购谈价技巧@#@在激烈的市场竞争中,如何降低采购成本,增强核心竞争力,这是许多企业面临的课题,而采购价格的下调,将直接降低采购成本,提升利润增长点。

@#@如何侃价，尤其考虑到我们供应厂家的特殊性和唯一性,这是我们每位沟通人员所要思考的问题,以下方法可供参考使用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一．点面结合法@#@ @#@ @#@ @#@不间断的以几款量大的产品与对方洽谈价格，一段时间后就整体产品要求合作厂家对价格进行下调，采取点突破、面围攻的办法，但要注意不要让合作厂家总感觉你在跟他讨价还价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@合作趋于稳定的新供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@二.忍气吞声法@#@ @#@ @#@ @#@明知合作厂家价格偏高,甚至离谱,但是我们没有批量的订单意向。

@#@我们可以反馈价格偏高的信息，但不要过多的对厂家进行抱怨，让对方觉得我们没有能力开展业务，只是空谈价格，待我们有了订单意向后,再详谈。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@没有批量合作的新供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@三．逐点突破法@#@ @#@ @#@ @#@下一次批量的订单，进行一次价格的探讨。

@#@由于合作厂家产品较多，我们初期需求种类相对较少，让对方全面调价意义不大，不如集中火力将我们比较感兴趣的产品价格进行调整，这样合作厂家也比较容易接受@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@新进供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@四．客户抱怨法@#@ @#@ @#@ @#@将客户对我们产品价格的抱怨信息集中反馈给供应厂家，阐明华南市场的复杂性、@#@ @#@ @#@ @#@多变性和客户的现实性，价格不调整，意味着客户将转单，促使对方作出调整。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@所有合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@五．市场比较法@#@ @#@ @#@ @#@将市场上竞争对手产品的价格和优势，客户可以接受的价格要求，合作厂家提供的产品价格一一比较列出，找差距，对没有价格优势的产品要求厂家做相应的调整，以适应市场或某些行业的需求@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@希望开拓新领域、尽快扩大市场份额的供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@六．虚晃一枪法@#@ @#@ @#@ @#@可以故意用我们客户的名义下订单给我们的竞争对手，然后将订单“误传”给我们的合作厂家，让合作厂家知晓我们客户目前的价格和订单量，以此要求对方做价格调整。

@#@此法慎用、少用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@价格比较难侃的供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@七．集中采购法@#@ @#@ @#@ @#@对常用的几款产品，集中批量采购，统一洽谈价格，但要考虑货物积压的成本问题，把握出货周期@#@ @#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@所有合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@八．虚实结合法@#@ @#@ @#@ @#@根据业务掌握的客户情况，确认某些产品将会有大的批量，以客户的名义，将产品的询价单转传给供应厂家，使其自动降价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@合作稳定的供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@九．资金调节法@#@ @#@ @#@ @#@我们可以针对几款量大的产品，采用个案处理的方式，在我们资金允许的情况下，通过改变付款方式来迫使对方进行价格下调。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@所有合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@十．掌控时机法@#@ @#@ @#@ @#@我们必须实时把握合作厂家信息和市场动态信息，包括：

@#@我们的订单排名、合作厂家对我们不同时期的看法和支持力度、合作厂家的大记事、价格调整决定人的当时心情、我们提前付款之时、市场价格的变化，总之在我们掌握有利时机和合作厂家利好的情况下不失时机地深入洽谈，降低价格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@所有合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@十一.成本核算法@#@ @#@ @#@ @#@我们可以通过各种渠道，对同类产品的构造进行剖析，核算出产品的实际成本，做到心中有数，在确保合作厂家一定利润空间的前提下，压低产品价格@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@合作稳定、价格难侃的供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@十二.目标管理法@#@ @#@ @#@ @#@根据业务掌握的市场和客户情况，可与供应厂家进行协调，当某些产品在一定的时间内达到规定的数量时，采取返利的形式，这是一种间接降价的方法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@合作稳定的供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@十三.订单威慑法@#@ @#@ @#@ @#@当我们手上有确定的大批量客户订单,我们可以直接向供应厂家就某些产品提出我们希望的目标价,OK则立即落单,否则我们将声称放弃客户的订单,以此威慑供应厂家,迫使对方降价.@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@所有合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@十四.久经考验法@#@ @#@ @#@ @#@我们可以每一段时间假设一定数量的订单量，足可以让合作厂家心动，我们可以按照“客户”的要求提出希望的最低价格，合作厂家最初也许不同意，我们可以通过时间来考验合作厂家的意志,不失时机地给他一块“鸡肋”,而我们表示惋惜之余，经常吹一些耳边风。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@合作稳定的供应厂家@#@ @#@ @#@ @#@十五.生死抉择法@#@ @#@ @#@ @#@我们可以针对业务提供的大客户订单意向,假述我们面临的竞争压力和客户急于@#@ @#@ @#@ @#@下单的愿望,电话请求合作厂家就价格问题进行速决,否则将丧失战机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@所有合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@十六.国内特别法@#@ @#@ @#@ @#@鉴于国内市场的特殊性,对价格要求特别低,但国内市场巨大并呈现不断增长的趋势,告知合作厂家要开展国内业务,在国内市场上占有一席之地,必须对价格不断的重新定位,以适应国内市场的发展需要.@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@国外的合作厂家@#@ @#@ @#@ @#@十七.品牌战略法@#@ @#@ @#@ @#@为了占有市场,在一定的区域内树立品牌形象,我们要求合作厂家必须舍弃一定的利润空间,制造一个卖点重点推广几款产品,让客户尽快去接受一个新的品牌@#@ @#@ @#@ @#@适用对象：

@#@新进供应厂家@#@采购员向供应商询价的技巧@#@“询价（RequestforQuotation）”是采购人员在作业流程上的一个必要阶段。

@#@在接到请购单、了解目前库存状况及采购预算后，通常最直接的反映就是马上联络供应商。

@#@如果这是常态性的采购，需求的形态又是属于标准零件，对于供应商来说比较不会有问题。

@#@但是在新产品开发时，对于那些不属于标准品的部分，询价的时候就必须要特别注意是否有提供供应商足够的资料，来方便其报价作业。

@#@为了避免日后造成采购与供应商各说各话，以及在品质认知上的差异，对于询价时所应提供资料的准备上就不能马虎。

@#@因为完整及正确的询价文件可帮助供应商在最短的时间提出正确、有效的报价。

@#@一个完整的询价文件至少应该考虑包括下列几个主要的部分。

@#@@#@　　一、询价项目的“品名”与“料号”@#@　　首先，询价项目的"@#@品名"@#@以及"@#@料号"@#@是在询价单上所应比备的最基本资料。

@#@供应商必须知道如何来称呼所报价的产品，这即是所谓的"@#@品名"@#@以及其所代表的"@#@料号"@#@，这也是买卖双方在日后进行后续追踪时的一个快速查办以及检索的依据。

@#@料号因为在每一客户中有其独特的代表性，在使用上要特别注意其正确性。

@#@有些大型公司的料号动辄多达十多个位数，其中更包括有数字及英文字母在内。

@#@料号中一个位数的不同可能就是版本的不同，甚至可能变成另一个产品的料号。

@#@品名的书写应尽量能从其字面上可以看出产品的特性与种类为佳。

@#@@#@　　二、询价项目的“数量”@#@　　通常供应商在报价时都需要知道买方的需求量，这是因为采购量的多寡会影响到价格的计算。

@#@数量资讯的提供通常包括有"@#@年需求量"@#@、"@#@季需求量"@#@甚至"@#@月需求量"@#@；@#@"@#@不同等级的需求数量"@#@，如数量为500K，1M，3M等等；@#@每一次下单的大约"@#@订购数量"@#@；@#@或产品"@#@生命周期的总需求量"@#@。

@#@除了让供应商了解需求量及采购的形态外，也可同时让供应商分析其自身产能是否能应付买方的需求。

@#@@#@　　在询价时买方通常都有一个通病，那就是怕量少而无法得到好价格，便把需求量或采购量予以"@#@膨胀"@#@。

@#@此时，虽然采购能够获得短期的利益，就算拿到了量产的价格，如果在真正进行采购后，无法达到报价的预期数量时，供应商不是提高价格，便是在其他方面减少对客户的服务，或停止供应，到头来得不偿失的还是自己。

@#@因此，对需求量的资讯应很实在的与供应商沟通，同时采购也可拿出市场预测来说服供应商，如此才能达到长期配合、持续供货的目的。

@#@@#@　　三、询价项目的“规格书”@#@　　规格书是一个描述采购产品品质的工具，应包括最"@#@新版本"@#@的工程图面、测试规格、材料规格、样品、色板等有助于供应商报价的一切资讯。

@#@工程图面必须是最新版本，如果图面只能用于估价也应一并在询价时注明。

@#@如为国际采购，如果原始工程图面为英文之外的语文如德文、法文、日文等，也应附上国际通用语言英文的译名，以双语（Bilingual）形式呈现以利沟通。

@#@若工程图面可以利用电子档案方式提供，则必须向供应商询问其接受的程度，在提供时应注意以国际共通的档案格式如DWG、IGES、DXF、PRO/E等等，以方便供应商转换图档。

@#@不过，在利用电子邮件传递档案的同时，最好也同时提供一份清楚绘在图纸上的工程图面，以避免在档案传递时所可能发生的资料误失。

@#@@#@　　四、询价项目的“品质”要求@#@　　表达询价项目品质规范要求的方式有许多种，通常可以使用以下几种方式呈现。

@#@采购人员很难单独使用一种方式便能完整表达对产品或服务的品质要求，应该依照产品或服务的不同特性，综合使用数种方式来进行。

@#@@#@　　A.品牌（BrandorTradeNames）：

@#@一般而言，使用品牌的产品对采购而言是最轻松容易的，不仅能节省采购时间、降低采购花费，也同时能降低品质检验的手续，因为只需确认产品的标示即可。

@#@不过，具有品牌的产品其价格通常也比较高，购买数量不多时使用品牌方式采购反而比较有利。

@#@@#@B.或同级品（"@#@OrEqual"@#@）：

@#@其意义指的是具有能达到相同功能的产品，决定是否允许使用可替代的同级品报价也应在询价时注明，同级品的确认使用必须要得到使用单位的接受。

@#@@#@　　C.商业标准（CommercialStandard）：

@#@商业标准对于产品的尺寸、材料、化学成分、制造工法等等，都有一个共通的完整描述。

@#@对于一般标准零件如螺丝、螺帽、电子零组件，使用商业标准可以免除对品质上的误解。

@#@@#@　　D.材料与制造方法规格（MaterialorMethod-of-ManufactureSpecification）：

@#@当对材料或制造方法有特定的要求时，必须注明其适用的标准。

@#@如果要求注明为DIN欧规时，其相对应的CNS或JIS规格也最好能予以注明。

@#@@#@　　E.性能或功能规格（PerformanceorFunctionSpecification）：

@#@此类型规格较常用于采购高科技产品以及供应商先期参与（EarlySupplierInvolvement,ESI）的情况中。

@#@供应商只被告知产品所需要达到的性能或功能，至于如何去制做方能达到要求的细节部分，则留给供应商来解决。

@#@@#@　　F.工程图面（EngineeringDrawing）：

@#@工程图面是最能用来描述所需要产品品质，其内容除了必须要清晰外，对尺寸公差的精确性也不能忽略。

@#@@#@　　G.市场等级（MarketGrade）：

@#@通常用于商品如木材、农产品、烟草、食品等方面的品质要求，由于市场等级的划分界线无法很明确的被一般人所辩识，采购人员通常会被要求具有如何鉴定所购产品是属于何种时常等级的能力。

@#@@#@　　H.样品（Sample）：

@#@这是一种懒人的作法，样品的提供对供应商了解买方的需求有很大的帮助，尤其是对颜色、印刷、与市场等级的要求上使用的比较普遍。

@#@@#@　　I.工作说明书（StatementOfWork,SOW）：

@#@主要使用于采购服务项目类如中央保全、大楼清扫、废弃物处理、工程发包等，一份完整的工作说明书除了应该简单明了外，对于所应达到的工作品质也应尽量以量化的方式来规范其绩效的评估。

@#@工作说明书的内容必须能保障买方能获得满意的服务，也同时要能保留足够的弹性，让供应商来发挥创造工作上的附加价值。

@#@@#@采购员报价与谈价寻价的技巧、@#@　在激烈的市场竞争中，为了铺建通路，作为一线销售人员，总是忙于初访复访、报价议价、签约交货及收款等工作。

@#@在这些销售活动中，报价议价起着很关键的作用，有时仅仅因为报价时机、地点或方式不对就前功尽弃，让人扼腕叹息。

@#@本人现在专业供应各类连接线材，算算有3年多了，现把报价与谈价寻价的经验借此机会与大家共享。

@#@不足之处请指正。

@#@@#@　　@#@　　1.报价时机@#@　　@#@　　掌握适当的时机报价可以促进迅速成交。

@#@反之，不分时机的报价不仅会延误交易，有时会前功尽弃，破坏整个业务。

@#@@#@　　@#@　　当客户询问价格时难道我们不讲话吗？

@#@不，肯定要讲，但要分清具体情况。

@#@对于客户随意的单纯询价，宜模糊回答。

@#@若是客户已经确定了品牌和机型，这时的询价就是需求询价了，回答应明确。

@#@如果对方是决策人，可以讲具体价格是多少。

@#@因为决策者没有时间跟你绕弯子，如果合适，他就会立即拍板成交。

@#@此外，对于同行的探价电话，我们一般会报高，有时为了配合公司营销计划也会报低。

@#@@#@　　@#@　　总之，报价时应了解客户的需求档次和定位，确认对方确有诚意，并积极制造有利的报价气氛，最好报价前已探听过对方的预算。

@#@适时对报价很重要，在竞争激烈时不宜报价，那是拍卖行里的竞价。

@#@@#@　　@#@　　2.报价时机@#@　　@#@　　在人多时不便报价，在了解客户的要求后，单独的口头报价或E-M报价（私人邮箱）@#@　　@#@　　3.询价人@#@　　@#@　　每个公司都有它的决策程序，有时与你接触的是承办人，能拍板的是经理，甚至是总经理；@#@有时虽然与你接触的是副总经理，但具体负责的是部门经理或是承办人。

@#@这都影响你报价的方式和价位。

@#@@#@　　@#@　　4.报价方式@#@　　@#@　　

（1）报价时销售人员神态、语气应自然亲切，不要显得底气不足，让客户误以为你的报价掺了很多的水份似的。

@#@@#@　　

（2）报价金额不要为整数。

@#@@#@　　（3）要预留议价的空间。

@#@这不是要你狮子大开口，交易的双方都有议价的权利。

@#@@#@　　（4）报价后不要轻易掉价。

@#@如果你报了一个一万元的价格，客户说有点贵了吧，你说那就五千块吧，你猜客户会怎么想。

@#@@#@　　@#@　　5.议价原则@#@　　@#@　　

（1）如果客户口头上要求降价，却讲不出理由，那么这只是客户想探探你的底价而已。

@#@可是如果客户以竞争对手的底价比较，甚至拿出意向书给你瞧，在客户如此坦诚的情况下，你至少得象征性地降降价了。

@#@@#@　　

（2）要求客户出价，找出差距，采取响应措施。

@#@客户出价后一般都会解释原因，这时你要注意分析。

@#@如果是客户预算不够，那就是你推荐的机型不适合；@#@如果是竞争对手只提供裸机造成价位低的话，你就要向顾客解释清楚你提供的服务是他所关心的。

@#@@#@　　（3）报价议价的次数不要超过三次。

@#@价格频繁地降落与直线地下跌都会使客户愈议愈勇，恨不得挤干你的所有利润。

@#@@#@　　（4）注意落价比率，宜越来越小。

@#@这会使客户意识到这已接近底价了。

@#@@#@　　（5）降价要有要求，促进交易快捷圆满地完成。

@#@不要因为客户要求降价而降价，这样并不会增加客户对你的好感。

@#@降价的同时可以提出立即签约或预付货款等有利交易完成的要求，这种情况较易被客户认同接受。

@#@@#@　　（6）对于即将成交的案子，要维持售价。

@#@不能因为客户得到某些小道信息，急于成交而迅速降价，这不仅不利于交易，反而会使客户更加疑惑你报价到底有多大水份。

@#@@#@设备询价谈价的技巧@#@工作关系，亲历并组织了一家工厂开业（3个月）期间的询价谈价工作，虽然因金融风暴原因工作关门了，但还是有很多感想想记录下来。

@#@以下便是询价谈价工作的经验和一些案例：

@#@@#@一、询价的基本步骤：

@#@@#@1、了解情况、熟悉采购的物品：

@#@了解的途径一般为公司的技术人员、网络，自然不必多说。

@#@这一关中比较难过的是询价人员的顽固思维，以为自己的专业跟采购的物品没什么联系、根本不可能了解，我想说的是，没必要让你成为专家，作为询价或采购人员主要了解同类产品的特点、材质、性能、知名品牌、公司要求，看起来挺复杂，其实简单，按公司的要求在网上一搜，有时看看标题就了解大概了（注意：

@#@搜索时设置关键词很重要，慢慢体会吧），有些不好找的得问问技术人员，由于别人也有工作，所以尽量少些的好。

@#@@#@2、货比三家：

@#@听起来很空洞、很常见吧，但必须要做，即按公司的要求（与需求部门确认清楚）在网上找出相应的供应商（一般没有价格）然后根据品牌知名度、网上评价（有些用户会对用过的产品评价）、运输条件等选出3－5家备用。

@#@@#@3、摸清底价：

@#@这一关很关键，要用到一些技巧（稍后再聊），要想摸清底价困难主要在于厂家不明你的意图，一般来说供应商对于上门采购的人来说倒不太会认为你是新手（除非你乱说话）而漫天要价，但报价中一定留有砍价空间和回扣空间。

@#@@#@4、掌握供应商的基本情况：

@#@品牌知名度、技术优势、销售渠道、营销方式及与之竞争品牌的相关情况等。

@#@@#@二、谈价的技术与技巧：

@#@@#@1、说明诚意：

@#@这一点很关键，虽然不能让对方感觉到你一定采购他的产品，但一定让他坚信你一定会采购，否则他根本没兴趣继续。

@#@@#@2、说明公司政策：

@#@公司希望和什么类型的公司合作，公司的资金、品牌、信誉等重要信息，还包括公司对采购的政策，说白了让他报价时是否考虑留有回扣空间以及用什么样的价位来吸引你这个客户。

@#@@#@3、夸：

@#@说明你知道的他的产品质量、信誉方面的优点，但这一点不宜多也不宜过，一方面让他有兴趣跟你谈，但同时也要为面的“贬”做铺垫。

@#@@#@4、贬：

@#@主要用相同、相近产品品牌说事，说出对方产品的劣势，包括销售量、价格、营销模式、产品质量等，这一点与商场直接砍价的手法相似。

@#@@#@5、诱：

@#@让对方感觉你会成为一个长期的潜在客户很重要，让他知道一旦成为公司供应商后，只要质量、供货方面不出意外的话会有长久的业务往来，这一点可以从描述公司的长远规划入手，可以适当的夸大。

@#@@#@6、一步一价：

@#@在你没有正式签合同之前，千万不能让他知道你更多具体采购方面的信息，一次性抛出所有条件只能使谈判僵局。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@案例1、公司安排我询当批10台电脑的价格（之前3000元每台），我到电脑城后，按相同配置拿到了三、四家单台报价单，然后选了一家相对较低的（2950元每台），以下是不同条件对应的价格（不要研究每一步价格的合理性，实在忘记了）：

@#@@#@ @#@ @#@1、我想一次性采购10台：

@#@2850元@#@ @#@ @#@2、采购不用回扣2750元（对方申明：

@#@不能再低了，市场价格非常透明）@#@ @#@ @#@3、我们是公司，可长期采购2700元（没骗对方，事实如此，这价位已到当时比较低价位）@#@ @#@ @#@4、还高了，分公司还要采购2650元（成交，过程中给了公司及分公司大致近期、远期的采购量）@#@7、诈：

@#@有自信心的话你可以冒充行家，你曾今做过销售或该类产品（我经常用），也可以冒充某某已经出价多少等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@案例2、公司采购冷库设备，已明确采购品牌，该公司自营分公司（广州、北京、上海、成都四家）销售，询价的范围明显偏窄，我们通过询价拿到了除竞标方外的另二家报价，其中有一家比他还高，有一家低约10％）谈判关键时刻，我们拿出对方公司标准报价函在眼前一晃，告诉他别的方的报价比对方优惠18％，由于对方认识他公司的报价单，基本深信不疑，所以压对方优惠15％而成交。

@#@@#@8、自信：

@#@说白了就是不怕谈崩，自信不但不会失去机会，相反让对方珍惜业务来之不易。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@案例3、公司采购实验设备一套初步出价9.7万元，经过采购人员的谈判已经到压到了8万元整，基于公司对我谈判能力的信任让我再压一压（当时采购人员就在场），我快速的了解了一些情况，谈了谈我方出的条件，对方表明都已经谈过了，我利用对方是私人公司说：

@#@我们不要你们开增值税票（17％）只要开普通票（5％）即可，把差异12个点中的10个点还给我们公司。

@#@对方业务员显然没有准备，还打电话去问了一下公司负责采购的副总，说不行差异太大了。

@#@我说也行，各得一半吧，再优惠5％，对方由于副总已经发话的原因坚决不同意，我最后说那行吧，我们再跟其它家谈谈（其实他已经是最低价格了）。

@#@对方起身离开后，业务员着急了，说公司明确用他的而且一周之内要到货，想打电话让他回头再谈，我说：

@#@如果你准备按他的要求的话你就打吧，凭我的感觉他会回来的。

@#@果然，不到10分钟，对方来电话说再三跟老总说明恳求，已经答应了，最后按我们的条件成交。

@#@@#@谈价技巧@#@业务经历丰富的业务员，总会把业务工作中常遇到的被采购经常问到的问题统计起来，先找一些应对方法，牢牢记住并灵活运用，我就是这么做的。

@#@我来说一下我经常用的一些方法。

@#@@#@　１。

@#@质问法。

@#@@#@　　当被客户问到价钱时，你又无法猜到他心里在想什么时，你可以用问来试探一下他下一步的想法，才去应对。

@#@同时也可以试探一下对方讨价的借口是真还是假的。

@#@@#@比如：

@#@客户说“这个产品太贵了”@#@问：

@#@“你认为贵多少呢？

@#@”@#@如果他回话，那么接下来可以按他的意思来对应，这样做是想缓和一下局面，不然你说什么因为什么什么价钱高等的话，会让大家都很紧张。

@#@@#@２。

@#@肯定再反驳法。

@#@@#@这个方法是先接下对方的话，认可对方的意见，再慢慢转化引导转变为反击。

@#@@#@比如客户说：

@#@“你的价钱还算可以，但我们已经有供应商了，暂时不需要。

@#@”@#@说：

@#@“是的，你们现在的供应商是个很不错的供应商，质量和价钱都很好。

@#@但我们也有很多优点，再说你多一个供应对你也没有害处，万一遇到什么突发情况，也可以应对过来。

@#@”然后分析厉害之处，总能使他转变一点对你的看法，因为你先肯定了他的观点，让他减低了对你的反感心理，容易接受你的观点。

@#@@#@３。

@#@引例法。

@#@@#@　　客户在接受你之前，总有很多疑问要弄明白。

@#@那么你可以引用一些例子，降低他的疑问。

@#@比如：

@#@“你说的很有道理，但我还是不是很放心，还需要再考虑一下。

@#@”@#@这个时候你就要引用一些你已经再做的客户的例子来给予说明了，可以说：

@#@“这个你可以放心，我的某某客户已经合作了好多年了，我们的产品情况你可以去和他证实。

@#@”并把客户的电话给他，他多半会打过去，但这样也是对你更好。

@#@@#@４。

@#@躲避法。

@#@@#@　　有时候客户会用一些借口来推辞，想让你为难讲价，这个时候就要技巧一点了，总相信客户也不是很好。

@#@@#@比如客户说：

@#@“如今生意不好做，你的这个价格我们买不起呀。

@#@”@#@答：

@#@“。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@对了，我还带来了一份资料，你看看吧，有什么不明白的地方你可以问我。

@#@”@#@为了不掉进客户给你设下的圈套，缓和一下紧张的局势，用这个方法也是可以的。

@#@@#@５。

@#@回音式的方法。

@#@@#@这些方法我经常用，对一些采购经验不是很老到的采购，很有效。

@#@可以让他的心态降低很多，但如果你年纪太小，就不要采用，弄不好人家直接把你轰出去。

@#@@#@比如：

@#@“我才不相信你说的呢。

@#@你说的肯定都不可靠。

@#@”@#@问：

@#@“咦，你所谓‘你说的肯定都不可靠’是什么意思？

@#@”@#@对方：

@#@“因为你们好象是二流企业，我们不喜欢和二流企业做生意。

@#@”@#@问：

@#@“你说的‘二流企业是什么意思’”@#@这样连续反问几次，对方就会有理亏的感觉，你再加以解释，效果就会不一样了。

@#@当然前提是你看上去很老道的样子，有威吓的条件。

@#@@#@好了，今天写很多了，大家看起来都有点累，下次再说吧吧。

@#@请继续关注我的业务经验帖。

@#@@#@报价与谈价@#@如果业务工作分为几个步骤，找客户、联系、送样品、报价、接定单、送货、结款。

@#@那么做好每个步骤都是决定定单的关键。

@#@很多业务员，找客户容易，联系也简单，可以送样，可是却每每砸在报价上，因为客户在购买产品时不但关心产品的品质，还很关心产品的价格，因为货优价廉才是采购的目标。

@#@业务工作中，报价才是最关键的，报好价才不至于浪费前面的工作．@#@那么该怎么去报价才是最好的呢？

@#@这点要先从我们产品的价格制定说起。

@#@我们可以把产品定价分为三种：

@#@市场定价；@#@目标定价；@#@感性定价；@#@@#@一。

@#@市场定价如果公司是以市场行情来定价，那么就简单了，别人报多少你就报多少，最终做成定单的是看你的服务态度，这里我就不多说。

@#@@#@二。

@#@目标定价目标定价是厂家以核算成本后，加上利润所生成的单价，一般是接OEM单的时候报价。

@#@这种报价方式一般的成交率很高，比较适用于接大单，毕竟供求双方在谈生意的时候，都是袒诚的没有隐瞒，合作起来都很开心。

@#@该给多少，该赚多少大家讲明白了，生意会做得很久。

@#@@#@三。

@#@感性定价就是价位以感觉来定，想定多少就定多少，定好价后还要再多报一点。

@#@这种定价方式出现在新产品上，或很多私人企业或小厂里面。

@#@很多业务员也比较喜欢这种方式，而采购就怕这个报价。

@#@大家在业务工作中，成于败也在这个方式上，谈价钱就是在这个方式才可以谈，才谈得厉害。

@#@所以今天就重点说说这一点。

@#@@#@业务工作中，都是公司定好价格，然后给业务员，业务员再以公司的价格，去和客户谈。

@#@如果公司对业务员比较信任，就会把成本告诉业务员，好让业务员再谈价的过程中有更多的空间。

@#@但很多情况下，都是对业务员隐瞒成本，因为老板不想让业务员知道他到底赚了多少钱，给的提成是不是低了，让业务员有情绪。

@#@不知道成本的业务员，就只能拿着公司给的单价去和客户谈，遇到难谈的客户，报价一高就没戏了。

@#@很多情";i:

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19167:

"语文教师期末工作总结三篇@#@语文教师期末工作总结三篇@#@　　本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。

@#@自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

@#@我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。

@#@现在将我的工作总结汇报如下：

@#@@#@　　一、爱岗敬业，尽职尽责。

@#@@#@　　在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。

@#@爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

@#@做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

@#@@#@　　二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

@#@@#@　　要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。

@#@所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。

@#@我在实践中找到了"@#@对症下药"@#@的良方，就是：

@#@管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。

@#@如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。

@#@从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。

@#@确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。

@#@由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

@#@@#@　　三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。

@#@@#@　　学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。

@#@怎么办好呢？

@#@我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。

@#@让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。

@#@指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。

@#@每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。

@#@每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。

@#@不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。

@#@在实施学习目标时，我还采用了"@#@一帮一"@#@的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。

@#@诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。

@#@因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。

@#@通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

@#@@#@　　四、家访工作。

@#@@#@　　我深深地体会到：

@#@学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。

@#@我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。

@#@我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

@#@@#@　　以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

@#@@#@　　本学期我继续担任了高三班、班的语文教学工作。

@#@本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。

@#@现将本学期的教育教学情况总结如下：

@#@@#@　　一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”@#@　　语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：

@#@“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。

@#@@#@　　1、激发学生学习语文的兴趣@#@　　一切成就皆从兴趣中来。

@#@兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。

@#@只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。

@#@为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。

@#@@#@　　2、情境熏陶，以情动人@#@　　感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。

@#@结合xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。

@#@让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：

@#@在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。

@#@@#@　　在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。

@#@恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。

@#@为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。

@#@@#@　　二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生@#@　　精讲：

@#@就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。

@#@精练：

@#@在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。

@#@@#@　　新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。

@#@高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。

@#@比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；@#@其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。

@#@明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。

@#@@#@　　三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。

@#@@#@　　试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。

@#@它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：

@#@@#@　　1、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：

@#@如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。

@#@@#@　　2、利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。

@#@@#@　　3、试卷讲评的中心内容就是：

@#@根据学生答题情况有的放矢进行剖析。

@#@对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。

@#@因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的；@#@而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。

@#@@#@　　4、对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。

@#@以作文书写为例：

@#@我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。

@#@再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。

@#@@#@　　5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。

@#@@#@　　四、作文教学体会@#@　　做人先于作文。

@#@言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。

@#@叶圣陶先生在《作文与做人》中说：

@#@“文当然要作的，但是要紧地是在做人。

@#@”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：

@#@@#@　　1、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。

@#@生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。

@#@”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。

@#@@#@　　2、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。

@#@@#@　　“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。

@#@作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。

@#@为此，我深入学习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。

@#@@#@　　3、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。

@#@@#@　　一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。

@#@我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。

@#@@#@　　4、写作教学与阅读教学不分家。

@#@@#@　　语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳。

@#@而xx年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。

@#@无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。

@#@它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。

@#@@#@　　阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读——释放真情，表达实感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。

@#@在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗？

@#@@#@　　5、加强练字训练@#@　　美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。

@#@@#@　　总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。

@#@@#@　　以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力。

@#@@#@　　随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。

@#@在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。

@#@对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

@#@现将教学方面的体会和工作总结如下：

@#@@#@　　一、积极听课，认真备课，善于反思。

@#@@#@　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

@#@本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

@#@@#@　　关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。

@#@二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。

@#@在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。

@#@上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。

@#@在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

@#@@#@　　二、多种方式，充分调动学习积极性。

@#@@#@　　兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。

@#@为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。

@#@另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。

@#@孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

@#@@#@　　三、注重平时的积累。

@#@@#@　　本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。

@#@在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：

@#@成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：

@#@名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。

@#@孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。

@#@现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

@#@@#@　　四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

@#@@#@　　良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

@#@因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

@#@特别是小学生，学习可塑性强。

@#@教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

@#@@#@　　古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。

@#@另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

@#@可以说，一学期的读书活动较有成效。

@#@让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。

@#@让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

@#@@#@　　从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。

@#@教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。

@#@今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

@#@@#@　　@#@";i:

10;s:

16070:

"牵引动力国家重点室@#@牵引动力国家重点实验室@#@“研究生学业奖学金”评选实施细则@#@（2017年6月修订）@#@第一章总则@#@第一条为鼓励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，根据《西南交通大学研究生奖助体系管理暂行办法》（西交校研﹝2014﹞10号）文件精神，结合牵引动力国家重点实验室研究生教育教学和科研实际情况，制定本实施细则。

@#@@#@第二条研究生学业奖学金的评选，重点突出吸引“优质生源”、表彰优秀学生，提高研究生的研究水平。

@#@评选中贯彻严谨规范、公正阳光。

@#@@#@第三条研究生学业奖学金每年评审一次。

@#@博士生学业奖学金奖励的覆盖面为100%；@#@硕士生学业奖学金奖励覆盖面不低于80%。

@#@@#@第二章学业奖学金评审管理及监督@#@第四条实验室成立“研究生学业奖学金评审委员会”（以下简称评审委员会），由实验室主要领导任主任委员，教学指导委员会委员，研究生导师代表、研究生教学秘书和研究生代表等任委员，负责制定评审实施细则、组织初步评选等工作。

@#@@#@第五条实验室拟确定获奖学生名单后，公示时间不少于5个工作日。

@#@对评选结果有异议者，应在公示阶段，向实验室评审委员会提出申诉。

@#@实验室评审委员会应在2个工作日内予以答复。

@#@@#@第三章学业奖学金评选基本条件@#@第六条获得研究生学业奖学金的基本条件为：

@#@@#@1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；@#@@#@2．遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度；@#@@#@3．诚实守信，道德品质优良；@#@@#@4．学习成绩优良，发展潜力突出。

@#@@#@第七条有以下情况之一的研究生，不能参评或者取消参评研究生学业奖学金资格：

@#@@#@1．参评学年内，违反法律、校纪校规受到校级警告及以上纪律处分的。

@#@@#@2．违反学校学术道德规范有关规定，有剽窃、做假、提供虚假信息等学术行为不端的。

@#@@#@3．评学年内，培养方案所规定课程不及格的，或休学、退学的，超过规定学制年限的。

@#@@#@4．档案未按时转入我校者、不按时注册者、无故拖欠学费者及免研辅导员、研究生支教团成员。

@#@@#@5．出国（境）交流研究生未按照要求每学期向所在学院和国际处提交留学进度报告者。

@#@@#@6．外国留学研究生以及来自我国港、澳、台地区已享受其它资助的研究生。

@#@@#@7．其他不适宜继续获取学业奖学金的行为或情况者。

@#@@#@第四章学业奖学金评选细则@#@第八条参评的要求@#@1.实验室研究生参评，应符合国家相关文件（财教[2013]219号）及《西南交通大学研究生学业奖学金管理暂行办法》所规定的基本条件，且人事档案须在规定时间内转入我校。

@#@@#@2.一年级博士生的学业奖学金，原则上不实行差异化评审。

@#@二年级及以上博士生的学业奖学金，实施差异化评审。

@#@硕士生自入学起，其学业奖学金均实施差异化评审。

@#@@#@3.硕士生评定和发放年限为3年，统考博士生评定和发放年限为4年；@#@直博生评定和发放年限为5年，按博士生身份参与评定和发放；@#@硕博连读生根据当时研究生身份参与评定和发放。

@#@@#@第九条博士研究生学业奖学金评选办法@#@1.一年级博士生的学业奖学金，不实行差异化评审。

@#@@#@2.二年级及以上博士生的学业奖学金评选按年度提交材料，评分标准按附件1，依项加分，从高到低评选（二年级以上博士生课程分统一按70分记）。

@#@曾用于申请并成功获得学业奖学金的支撑材料（具体到加分点），不得再用于学业奖学金申请。

@#@@#@第十条硕士研究生学业奖学金评选办法@#@1.对于推免新生研究生，第一次学业奖学金的评选总体上以年级或班级推免排序为依据；@#@对被学校认定的优质生源推免新生，发放优质生源类学业奖学金；@#@对985高校推免新生，除正常参与排序获取相应等级奖学金外，还视当年奖学金分配额度，给予一定奖学金额度提升。

@#@@#@2.对来自校内部分学院的推免新生（具体指数学、力学、物理等专业）在总评分基础上乘以1.2权重系数作为最后总分，对来自茅以升班的推免生在总评分基础上乘以1.5权重系数作为最后总分，其他推免生权重系数为1.0。

@#@推免研究生均可获得学业奖学金。

@#@@#@3.统招考试学生按入学成绩和面试成绩排序，进行奖学金的评定；@#@对985高校统考生，除正常参与排序获取相应等级奖学金外，还视当年奖学金分配额度，给予一定奖学金额度提升。

@#@@#@4.二年级及以上硕士生的学业奖学金评选按年度提交材料，评分标准见附件1，依项加分，从高到低评选。

@#@曾用于申请并成功获得学业奖学金的支撑材料（具体到加分点），不得再用于学业奖学金申请。

@#@@#@第五章学业奖学金的设置@#@第十一条根据《西南交通大学研究生学业奖学金管理暂行办法》的指导意见，实验室为吸引优质生源，不断提高生源质量。

@#@凡通过本科推荐免试报考实验室的“硕士生优质生源”，将给予优质生源奖学金。

@#@“优质生源”以学校认定为准。

@#@@#@实验室学业奖学金参考标准@#@类别@#@等级@#@奖金额度（上限）@#@博士生@#@一等@#@1.5万@#@二等@#@1.2万@#@三等@#@1.0万@#@硕士生@#@优质生源@#@1.2万@#@一等@#@1.0万@#@二等@#@0.6万@#@三等@#@0.4万@#@硕士与直博生@#@985高校提额@#@0.1万@#@第十二第实验室评审委员会根据研究生学业奖学金总经费额度（含学校拨款、自筹、校友捐赠等），结合发展目标与实际情况，自行确定学制内研究生学业奖学金的覆盖面、等级、奖励标准（一年级博士生除外），并根据当年情况作动态调整。

@#@@#@第十三条按照国家政策，纳入“少数民族骨干计划”的研究生，其学业奖学金单独评定，奖励额度应与其学费标准基本持平。

@#@@#@第六章学业奖学金申请与评选程序@#@第十四条凡申请学业奖学金者需提交学业奖学金申请表（请到研究生院“下载中心”下载）及相关（课程及学术成果）支撑材料（见表1）。

@#@@#@按照加分一览表（模板见附件二）所列顺序装订支撑材料（不要提供与加分点无关的材料，论文证明材料要包含封面、目录和首页）。

@#@@#@第十五条实验室评审委员会根据学校下达的指标对申请者的材料进行审核、评选，确定拟获奖名单并公示。

@#@@#@第十六条研究生学业奖学金获奖名单将在实验室网站和实验室公告栏进行公示。

@#@无异议后上报研究生院综合管理办公室。

@#@@#@第七章附则@#@第十七条本细则评选过程中的未尽事宜，由实验室评审委员会集体讨论决定。

@#@牵引动力国家重点实验室是唯一具有本细则解释和修订权的单位。

@#@@#@第十八条本细则从2016年5月20日起施行，于2017年6月20日修订。

@#@@#@附件一：

@#@表1研究生学业奖学金评分标准@#@附件二：

@#@学业奖学金加分一览表@#@附件一:

@#@@#@表1研究生学业奖学金评分标准@#@课程分（博/硕）@#@（成绩单）@#@博士课程：

@#@

（1）申请者必须在规定学期内完成培养方案计划，按学年所学课程平均分为基数分，基数起评分为70分，其课程平均分每增加1分，加0.2分，低于课程平均基数分，每减少1分，减0.2分。

@#@@#@

（2）按时完成《研究生工作手册》中规定的开题报告、中期考核等各项要求。

@#@以交实验室为准。

@#@@#@硕士课程：

@#@

（1）申请者必须在规定学期内完成培养方案计划，按学年所学课程平均分为基数分，基数起评分为70分，其课程平均分每增加1分，加0.2分。

@#@@#@

（2）低于课程平均基数分70分，每减少1分，减0.2分。

@#@@#@学术成果评分标准@#@1.科研论文加分项目（第1作者按100%加分；@#@导师（含唯一实际导师，以下相同）为第1作者、本人为第2作者按50%加分；@#@其他老师为第1作者、本人为第2作者按30%加分。

@#@第1作者老师身份的认定，以申请人递交奖学金申请的日期为准。

@#@同一篇论文符合多项加分条件时，不可重复，就高认定）@#@1）期刊论文：

@#@@#@SCI收录国际期刊论文5分/篇、国内期刊论文4分/篇；@#@@#@EI收录国际期刊论文3分/篇、国内期刊论文2分/篇；@#@@#@未收录国际期刊论文2分/篇、中文核心期刊论文1分/篇。

@#@@#@2）会议论文：

@#@@#@SCI收录会议论文，Oral类4分/篇，Poster类2.8分/篇，获优秀论文奖另加2分/篇；@#@@#@EI或ISTP收录会议论文，Oral类2分/篇，Poster类1.4分/篇，获优秀论文奖另加1分/篇；@#@@#@未收录会议论文，Oral类1分/篇，Poster类0.7分/篇，获优秀论文奖另加0.5分/篇。

@#@@#@注1：

@#@“期刊论文”指发表在期刊正刊，而非依托会议的特刊或增刊上的论文；@#@期刊增刊（非依托会议）论文按相应加分标准的50%加分。

@#@@#@注2：

@#@“中文核心期刊论文”指发表在北京大学出版社最新版《中文核心期刊要目总览》和/或最新版《西南交通大学学术期刊分级目录》所含期刊上的论文。

@#@@#@注3：

@#@“会议论文”指发表在会议正式出版的论文集或依托会议的期刊特刊或增刊上的全文论文；@#@申请者应对会议论文主动明示，不得按期刊论文提交，否则取消当年评奖资格；@#@提交时需提供论文类别（Oral/Poster）有效证明，遇核分需要时，还须提供论文作者会议现场宣读照片（oral）或与会场张贴论文海报合影照片（poster）；@#@仅为摘要交流或无正式出版论文集的会议论文，按会议所属类别30%加分。

@#@@#@注4：

@#@SCI/EI/ISTP收录论文需提供收录号，否则按期刊或会议所属类别50%加分，类别无法确认的，按未收录论文加分。

@#@@#@注5：

@#@论文发表在最新版《西南交通大学学术期刊分级目录》中A类及以上期刊上的，给予额外加分，A++类3分/篇、A+类2分/篇、A类1分/篇。

@#@期刊级别的认定，首先在机械工程、载运工具运用工程、仪器科学与技术三个学科内就高认定，未在其中的期刊可在全校学科范围内就高认定；@#@此外，如遇学校期刊级别调整，以论文正式发表时适用的期刊分级目录为准。

@#@@#@注6：

@#@博士生论文必须为正式发表的论文（含online发表、具有DOI号的论文）；@#@硕士生论文可为已录用论文，但必须提供经导师签字的正式录用通知，且只按相应加分标准的50%加分。

@#@@#@注7：

@#@所有加分项，一律按照“先加满，后核减”的方式计算。

@#@@#@2.科技发明加分项目（第1作者按100%加分；@#@导师为第1作者、本人为第2作者按50%加分；@#@其他老师为第1作者、本人为第2作者按30%加分。

@#@@#@1）获授权的发明专利（必须有专利证书或授权通知书，且授权日期应在申请人所属博士或硕士阶段），每项加3分@#@2）获授权的实用新型专利（必须有专利证书或授权通知书，且授权日期应在申请人所属博士或硕士阶段），每项加1分@#@3.各类学科竞赛类加分项目（个人类按100%加分，团队类按50%加分）@#@1）国际竞赛视获一、二、三等奖级别加分4、3、2分；@#@@#@2）全国竞赛视获一、二、三等奖级别加分3、2、1分；@#@@#@3）省部级竞赛视获一、二等奖级别加分2、1分；@#@@#@注：

@#@获奖证书日期应在申请人所属博士或硕士阶段@#@4.各类科研荣誉加分项目（个人类按100%加分，团队类按50%加分）@#@1）全国类荣誉称号加3分；@#@@#@2）省部类荣誉称号加2分；@#@@#@3）成都市或相当城市市级类荣誉称号加1分；@#@@#@注：

@#@获得荣誉称号日期应在申请人所属博士或硕士阶段@#@5.参与校、院、班级、支部学生工作加分项目@#@此项加分上限为1分，以实验室学生工作组出具的加分清单为准。

@#@@#@6.出国外语@#@雅思≥6.5，托福≥90，加0.5分（应为申请人所属博士或硕士阶段内取得，且在成绩证明有效期内）@#@7.评选排序@#@上述课程分+学术成果（1~6）加分之和为最终评选排序参考分数@#@8.关于参与科研项目的说明@#@本表所订标准中，从以下几点出发，未考虑研究生参与导师科研活动的表现：

@#@@#@1）参与导师科研活动的程度难以客观评价；@#@@#@2）参与导师科研活动只是过程，关键看成果，而对实验室有贡献且可评判的成果，具体体现就是论文或者专利；@#@@#@3）希望各位研究生在参与导师科研活动时，应尽量多与学术、技术挂钩，多思考，以便在科研期间能够出论文或专利等成果。

@#@@#@附件二@#@学业奖学金加分一览表@#@（1.严格参照评分标准，仅提供有效加分信息；@#@@#@2.提供信息必须真实完整，并提供有效证明材料，否则不予加分）@#@姓名：

@#@学号：

@#@导师：

@#@实际导师：

@#@类别：

@#@（指博或硕）联系电话：

@#@@#@自评分：

@#@（指预计加分总和）@#@一、科研论文@#@

（1）期刊论文：

@#@@#@[序号]作者1,作者2,…….文章名.期刊名,年,卷（期）:

@#@页码范围.（收录类别：

@#@（指SCI/EI）；@#@收录号：

@#@（指SCI/EI收录号）；@#@校期刊分级级别：

@#@（指A++/A+/A，未在其中则不填）；@#@或已online发表，DOI号：

@#@（指在线发表DOI号）；@#@或已录用（仅对硕士，需提供经导师签字的正式录用证明））预计加分：

@#@@#@

（2）会议论文：

@#@@#@[序号]作者1,作者2,…….文章名.全文是否在期刊或正式出版论文集发表：

@#@（是/否）；@#@编者名.会议名称，会议地址，会议日期.出版者，论文集名或依托会议的期刊特刊或增刊名,出版年：

@#@页码范围.（收录类别：

@#@（指SCI/EI/ISTP）；@#@收录号：

@#@（指SCI/EI/ISTP收录号）；@#@校期刊分级级别：

@#@（指A++/A+/A，未在其中则不填）；@#@论文类别：

@#@（指Poster/Oral）；@#@是否获会议优秀论文奖：

@#@（是/否）；@#@或已online发表，DOI号：

@#@（指在线发表DOI号）；@#@或已录用（仅对硕士，需提供经导师签字的正式录用证明））预计加分：

@#@@#@二、科技发明@#@[序号]发明人1,发明人2,…….专利名称.专利类别：

@#@（指发明/实新/外观）,专利号：

@#@,申请日期：

@#@,授权日期：

@#@预计加分：

@#@@#@三、各类学科竞赛@#@[序号]竞赛名称,竞赛类别（国际/全国/省部）,获奖级别（一/二/三等奖）,获奖类别（个人/团体）预计加分：

@#@@#@四、各类科研荣誉@#@[序号]荣誉名称,荣誉级别（全国/省部/市级）,荣誉类别（个人/团体）预计加分：

@#@@#@五、参与校、院、班级、支部学生工作（以学工组出具加分清单为准）@#@六、出国外语@#@[序号]考试类别,考试成绩：

@#@；@#@成绩有效期（具体到某年某月）：

@#@预计加分：

@#@@#@七、成绩单@#@本人承诺严格依据评分标准提供材料和此表，所有材料真实有效，且未使用任何已用于获得学业奖学金的材料（具体到得分点）。

@#@本人愿意承担因材料失实产生的一切后果。

@#@@#@承诺人（签名）：

@#@@#@日期：

@#@@#@";i:

11;s:

14997:

"男儿当自强,主讲人：

@#@谢敏,一自信目标梦想,有目标是很幸福的。

@#@一个又一个的目标，让我有无穷的动力去追赶和超越。

@#@姚明,姚明说：

@#@“我的目标是成为联盟中最好的中锋，甚至是世界上最好的中锋。

@#@”正是有了这个目标，姚明才会不断超越自我，追求进步，最终成为时代的一个标杆。

@#@,正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。

@#@如果没有空气，就没有人能够生存；@#@如果没有目标，就没有人能成功。

@#@一切成功都从目标开始，有了目标才会成功。

@#@目标是实现梦想的真正决心。

@#@一条没有航向的船，永远靠不了岸。

@#@一个没有目标的人，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了目的地。

@#@,我们欲望和需要处于不断的变化之中，我们也在不断地成长，有些目标将会实现，而有些活动将不再对我们有吸引力，这时必须经常反省自己，整理、归纳自己的目标和活动清单，以便随时发现问题并及时确立自己新的方向。

@#@生活中应该有很多目标让你去超越，有一个又一个目标的人是幸福的人。

@#@如果你失去了后续的目标，就失去了一切。

@#@,让目标随你一起成长,让我们树立我们人生的目标，走向成功的未来！

@#@,二责任爱,乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。

@#@年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。

@#@老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。

@#@老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。

@#@乔治自然无法推辞。

@#@乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。

@#@用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。

@#@老板看在眼里，但却什么也没说。

@#@等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。

@#@“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。

@#@”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。

@#@他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。

@#@同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。

@#@如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。

@#@一个人的学识、能力、才华确实很重要，但责任感、责任意识、责任心更重要。

@#@责任感是一个人精神境界的反映。

@#@有责任感的人，对什么事情不会袖手旁观，而是负重前行，敢与说真话，关键时刻要敢表态。

@#@虽然我们都不是法官，但是我们每个人都有最基本的道德观，是非分明，对就是对，错就是错，一清二白。

@#@紧要关头，危急时刻，要敢于负起自己的责任。

@#@,2012年12月21日中国教育报第二版刊发了一条来自新华社的图表新闻，标题是有责任感毕业生求职最受欢迎，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位的人事主管在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、进取心、灵活适应能力、表达能力、独立性、自信心、承受压力能力、待人接物能力和在专业领域的独特才能。

@#@其中责任感被排在第一位。

@#@,在你的一生中，与你有着直接血缘关系的最亲的四个。

@#@这样：

@#@爸爸、妈妈、我、爱人（妻子、丈夫）。

@#@一人的世界里，这四个人生命息息与共。

@#@游戏开始：

@#@有一天你们一家四口人划船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水开始往船里灌。

@#@船体在渐渐下沉，为了减轻船的载重，这时必须有一个要做出牺牲。

@#@,责任:

@#@,做好分内应做的事,男生女生,性意识的发展,当你还是一个学语的婴儿时，你不知道对方是男还是女，因为你还没有性别意识，因此，这一年龄阶段叫做无性别意识期。

@#@当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，让我们一起过家家。

@#@这一年龄段叫做性意识渐醒期。

@#@当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌。

@#@你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条“三八线”，这一年龄段叫做异性厌恶期。

@#@当你升入初中以后，你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往，这一段叫做异性吸引期。

@#@其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然，我们完全不必大惊小怪。

@#@,某班同学外出野餐。

@#@第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片杯盘狼藉；@#@第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，女生细嚼慢咽，温文尔雅。

@#@请说说这是为什么？

@#@,男女生正常交往的好处,正常的异性交往可以使少年男女互相学习，互相体验，使性格的长处互补。

@#@男生可以从女生那里感觉到娴静、温柔，而克制自己的粗野；@#@女生可以从男生的坚毅、果敢中去除自己的娇气、做作。

@#@在男女生交往过程中要学会沟通、学会换位思考、学会给同学适当的空间。

@#@,早恋问题,恋爱不成,刀刺女生,资阳市某校一名17岁的男生杨某与同班一女生恋爱不成，竟持刀将女生杀成重伤，该男生已被警方刑事拘留。

@#@,女孩最欢迎的男生大胆、勇敢；@#@幽默、诙谐；@#@思维敏捷、善于变通；@#@好学敏捷；@#@团结同学、重友情；@#@集体荣誉感强；@#@有主见；@#@热心助人；@#@有强烈上进心；@#@勇于承当责任、有魅力的男生。

@#@,一路上会有许多美丽的鲜花，不要因为见到一朵花而误了前进的班车。

@#@第一朵花可能是特别令人心动，但它不一定是最好的，放开自己的视野，接受更多的信息，获得更大的收获。

@#@记住一句俗语：

@#@冬天酝酿、春天播种、夏天成长、秋天收获。

@#@在适当的季节做适当的事。

@#@花季是美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。

@#@美好的情感需要合适的土壤和丰富的养料。

@#@,谢老师寄语：

@#@春天的事情春天做，秋天的事情等到秋天再做！

@#@,青春叛逆期，是我们每个人都会经历的一个过程，在这个时期里，有的人迷失了自己的方向，陷入深渊无法自拔，有的人磕磕碰碰，总算度过，却给人生留下了极大的遗憾，有的人挥洒了自己的汗水，用丰硕的果实回报自己的将来，有的人有的人,下面请欣赏几则故事，看看他们的青春期是如何的,假如有一天,你失去了双手、双脚,你将如何吃饭、穿衣、自由地行走、奔跑?

@#@你的人生能否像他一样?

@#@27岁的澳大利亚青年尼克胡哲（NickVujicic）每天都要面对这个现实:

@#@生来就没有四肢,只能靠一个“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个小脚趾）来活动。

@#@身体的残疾让尼克从小就受到嘲笑,好大了,他还需要父母抱着进洗手间,那种尴尬和羞愧,几乎让他无地自容。

@#@8岁时,他想过自杀,10岁时,他尝试自杀了3次,没有成功。

@#@随着成长,他慢慢意识到,自己与世界是不同的,他问自己:

@#@“我存在的价值在哪里?

@#@”第一次玩足球,球向他疾速飞来,他的第一反应是用“小鸡腿”去接。

@#@虽然,此后一个星期他都只能跷着脚,用大腿根部走路。

@#@但是,这次尝试让他突然发现自己没什么不可以。

@#@他学习写字,把妈妈制作的塑料模型套在脚趾上,夹住笔写写画画。

@#@现在,他每分钟能在电脑上打43个字母。

@#@他学习刷牙,将牙刷夹在脖子和肩膀之间的肌肉里,来来回回移动嘴巴。

@#@在学校里,他和别的孩子一起学习、运动,他会踢足球、打高尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑滑板,他擅长骑马、游泳、驾快艇。

@#@进了大学,他还成为校学生会主席。

@#@“至少我还有大脑,不是吗?

@#@”19岁,他作过一次公开演讲,很多人为他的故事潸然落泪,一个女孩哽咽着拥抱了他,在他的耳边说谢谢。

@#@那一刻,尼克忽然觉得,自己给别人带来了希望,而这正是自己的价值所在。

@#@于是他决定,“我要做一个演讲家”!

@#@,故事,尼克的演讲现场,总是热闹非凡。

@#@台上的他,喜欢不安分地用“小鸡腿”跳来跳去,对观众搞恶作剧。

@#@“我最喜欢开玩笑了!

@#@”仗着身材“迷你”,他曾让朋友把自己塞进飞机行李舱吓唬别人。

@#@他还在汽车座椅上原地转圈,邻车的司机透过车窗玻璃,看到他头部在360度旋转,惊得目瞪口呆。

@#@他用仅有两个脚趾的脚掌灵巧地敲击敲鼓机,节奏强烈的音乐顿时震撼全场。

@#@“Thatscool!

@#@（这真酷!

@#@）”他吹着口哨,神采飞扬,有着同龄人的活力。

@#@“我喜欢我的小脚掌!

@#@”他调皮地用脚趾比画出一个“V”字。

@#@在放给观众的短片中,他从跳板上一跃而下,周围人提心吊胆,他突然从水里冒出来,哈哈大笑。

@#@“人们的确忘掉了我没有双臂和双腿的事实,而将我当成了普通人看待。

@#@”尼克走遍了20余个国家,与上百万人分享独特的人生。

@#@他的演讲“NoArms,Nolegs,Noworries（没胳膊、没腿、没烦恼）”,每到一处就激起心灵震撼,被制作成视频,风靡网络。

@#@他创办了网站“没有四肢的生活”（号召全球各地的年轻人行动起来,帮助贫穷的孩子。

@#@尼克的第一本书即将出版,第一部电影“ButterflyCircus”也即将上映。

@#@2009年来中国时,他特意去了四川,给经历过地震灾难的孩子们演讲。

@#@他们中有的人,在灾难中失去了手脚,尼克希望用自己的故事给他们前行的力量。

@#@“生命中有些东西是我们不能控制和改变的,当你相信没有希望的时候,只是因为你没有看到希望。

@#@但不因为你看不见,希望就不存在。

@#@”尼克说。

@#@“如果别人没有给你奇迹,你就去成为奇迹。

@#@”尼克没有四肢,却飞得让大多数健全人望尘莫及。

@#@,爱的宣誓,我起誓，我爱父母，我爱老师，我爱自己，我爱我身边每一个爱我的人，我爱我的青春，我爱我的年华，我会让我的青春永不叛逆，我会让我的青春绽放出它本应属有的别样光彩.,三自强不息,*自强者人尊之。

@#@*人不自弃，人要自强。

@#@*天行健，君子以自强不息。

@#@,贫穷的爸爸是富裕！

@#@,羊城晚报曾经登了一篇文章沦落的富翁，对武汉汉正街第一代富翁进行追踪。

@#@武汉汉正街从来就有经营小商品的传统。

@#@1979年，改革开放大潮涌动起来，汉正街人就当街摆起小摊，沿街开出小门面，批零兼售，经营起了服装、纽扣、针线等小商品。

@#@到了1982年，这些个体户迅速成为十万、百万富翁。

@#@后来,有两个统计的数字很有参考价值：

@#@第一个，没能活过五年的企业占95%；@#@第二个，40年前的世界500强企业，如今三分之一已经销声匿迹。

@#@,可见，“富裕”是一道沟坎，不少的富翁就是跌倒在这道沟坎里，再也爬不起来了。

@#@而跌倒在这道沟坎里的富家子弟就更多了。

@#@俗话说：

@#@“富不过三代”。

@#@就是这个道理。

@#@就是富翁及富翁的后代自以为有钱了，就躺在钱上大肆花费了，不再奋斗了。

@#@这样“富裕”这个爸爸就生出了“贫困”这个儿子。

@#@所以奉劝我们的富家子弟，要有危机感，要居安思危，不断努力，不断奋斗，这样才不会变为“贫穷”的儿子。

@#@,身边的故事,有的同学做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；@#@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或谁觉；@#@被老师叫起来，一问三不知；@#@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；@#@竞选班干落选了，就觉得自己总不如别人,问题：

@#@,1、在学习上，我更不肯认输。

@#@一道难题，非要把它的答案找出来不可。

@#@实在不行，就去请教老师、同学或家长。

@#@,他山之石，可以攻玉,3、要问我成功的原因是什么？

@#@那就是我有一颗向上的心。

@#@我认为，自强的人是总会成功的。

@#@,2、认真总结考试失败的原因，从此更加努力地学习。

@#@课前做好预习，课堂上认真听讲，课后除了复习、做作业之外，还找一些练习题来做。

@#@,1、遇到什么困难，先试着自己去解决；@#@当我真的不知道应该怎样做时，我会去请教父母、老师或其他同学，但我不会让他们直接帮我解决，而是让他们告诉我应该怎样做，然后按着他们的指示一步步地去做。

@#@,4、做人、作学问都要有一种自强的精神，积极向上，不怕困难，勇敢地接受挑战，才能有所成就，才能在激烈的社会竞争中获胜。

@#@,3、团结一致地去学习，互相交流意见，取长补短。

@#@,2、在学习方面，想要学好，首先应该自觉地去学。

@#@在复习的过程中，学生应该是主动的。

@#@,（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。

@#@,（3）学会竞争、互助、合作，共同进步，打好做人的基础；@#@,

（2）承认差异，看到自己的长处，正确对待困难，客观评价自己；@#@,

（1）首先要相信我能行，并通过努力争取达到我能行；@#@,倡议,人就象一个袋子，空袋子是立不起来的，只会瘫在地上；@#@装满东西，才会站得稳当；@#@但如果里面装的是脏东西，它就会腐烂掉。

@#@我希望大家都用好的东西来充实自己，自觉地拒绝丑陋的东西。

@#@,做最好的自己,如果你无法成为山顶上的一棵苍松，就做山谷中的一丛灌木但一定要做溪边最好的一丛小灌木；@#@如果不能长成参天大树就好好做一丛灌木，如果你成不了灌木，那就做一棵小草，让道路因你而更有生气；@#@如果你成不了（海洋中的）大梭鱼那就做一条鲈鱼但一定要做湖里那条最有活力的鲈鱼；@#@我们不可能都做船长，必须要有人做船员，总会有适合我们做的一些事情，有大事，也有小事，我们要做的就是眼前的事。

@#@如果你成不了大道那就做一条小径，如果你成不了太阳那就做一颗星星；@#@成功还是失败并不取决于你所做事情的大小做最好的自己！

@#@,谢谢大家！

@#@,";i:

12;s:

18450:

"留在心中的那份爱作文通用8篇@#@留在心中的那份爱作文（通用8篇）@#@留在心中的那份爱作文（通用8篇）@#@无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

@#@作文的注意事项有许多，你确定会写吗？

@#@下面是为大家收集的留在心中的那份爱作文（通用8篇），希望对大家有所帮助。

@#@@#@@#@　　留在心中的那份爱作文1@#@　　那一抹笑曾永远留在我的心里，我永远也忘不了。

@#@@#@　　我的弟弟在五岁那年得了一场大病，自从那年之后我们家一直处于一个闷闷不乐，而且压抑的环境里，弟弟一直卧病不起，每一个月都要去医院进行化疗，每次做完化疗回到家里，疼痛使他在地上打滚，从那一刻起，他脸上便没有了笑容，而他在临死前那一抹僵硬的笑容，使我终身难忘。

@#@@#@　　记得有一天我抱着弟弟到外面去晒太阳，紫外线疯狂地照射在我们的身上，使我感到无比炎热，于是我心里想：

@#@好热呀，要不去买一根冰棍吃吃吧。

@#@于是我便抱着弟弟到附近的小卖部去买了根冰棍。

@#@@#@　　买好冰棍后，我坐在附近的座椅上疯狂着疯狂的吮吸着它的味道。

@#@不知为何，我吃得正香时，弟弟把他的头凑了过来，大概他也想吃吧。

@#@弟弟看我吃的如此享受，于是弟弟馋涎欲滴，也想来品尝一下，到底是什么样的人间美味呀。

@#@但是因为弟弟生病，医生说不能吃凉的食物，于是便把手往旁边一躲，躲过了弟弟的嘴。

@#@“哇！

@#@哇！

@#@哇！

@#@”弟弟见我不给他，嚎啕大哭起来，见到弟弟哭了，我立马心软起来，怀着侥幸的心想：

@#@就给弟弟吃一小口，应该没事的吧，于是我给弟弟吃了一小口，突然弟弟呼吸急促对我拳打脚踢哭了起来，我吓坏了，立马借助路人的手机拨打了120，并把情况告诉了爸爸妈妈，我非常伤心，都怪我给弟弟吃冰食，不然的话也不会这样，不一会儿，救护车和爸爸妈妈赶了过来，妈妈眼里含泪水，心急如焚抱过弟弟悲痛的说：

@#@“我的儿呀！

@#@你快醒醒吧！

@#@妈妈不能没有你！

@#@”我和爸爸的眼泪也在眼里打转，不一会儿救护车把弟弟抬了进去，我们也跟着进了救护车，准备去医院做手术。

@#@@#@　　手术正在进行中，1小时……3小时……5小时过去了。

@#@医生从手术室里出来说：

@#@“病人要他的哥哥进去，病人要和他说话。

@#@”于是我快速地冲进手术室弟弟开口对我说：

@#@“哥哥，我爱你！

@#@”她对我笑了一下，笑得十分不自然，并且虚弱不堪，不一会儿弟弟双目紧闭，安详地离开了这个世界，我的心疼痛不止，眼眶瞬间倾泻出无穷的泪水。

@#@@#@　　醒来，枕边一片湿润。

@#@@#@　　留在心中的那份爱作文2@#@　　和所有的小孩子一样，孩童时代的我天性只有在野外才能得到释放，乡下的一花一木，一鸟一兽都会使我兴奋，所以我喜欢到乡下去，去外公外婆家。

@#@@#@　　农村的那座平房已经很老旧了，墙角长满了幽绿的苔藓，房檐中有小燕子搭建的窝，门口则是两棵高耸入云的杉树，夏夜，我和外公外婆就坐树下乘凉，乡下的蚊子很多，外婆就帮我扇扇子，一边还和村里人说着话，他们喜欢说些家常，我就和地上的虫子、蚂蚁打交道，或者专注于盘子里的零食和西瓜。

@#@@#@　　外婆习惯早起，我每天赖在床上都能听到外婆“沙沙”的脚步声，后院里有一棵栀子树，等开了花，外婆就会摘下几朵放在屋里，然后满屋都是馥郁的香气。

@#@@#@　　我最爱吃外婆煮的粥和她做的腌萝卜。

@#@外婆将掺了黑米、莲子、冰糖的米用陶罐盛起来，埋进火灰中捂着，第二天早上，她用火钳夹出陶罐，里面的粥还有些烫，散发着陶土的清香，我还会再撒一勺红糖进去。

@#@黑红稠糊的粥经喉咙咽下，甜到心口，外婆还会把白萝卜切成细丝晒干，然后再炒，放几个朝天椒下去，又香又辣。

@#@@#@　　现在他们搬来了城里，没有柴灶，所以高压锅煮的粥和煤气灶炒的`萝卜丝就少了灶火的醇香味。

@#@@#@　　外公也喜欢带我到乡下玩，他知道我喜欢烧灶火和钓鱼，我总是不会生火，外公就先生好火，然后让我往灶膛里添柴，有一次我烧完火后，站在风地里吹了一会儿，感冒了，所以在之后的日子里，外公总是不愿意再让我烧火，免得我感冒了。

@#@@#@　　我也喜欢和外公一起钓鱼，钓鱼之前需要挖蚯蚓，我拿小锄头，外公拿大锄头，外公在湿润的黑土中挖总能找到，可我不信，非在又干又硬的土里找，我第一次在黄土里找蚯蚓时高兴得忘乎所以，心里的激动久久不能平静。

@#@@#@　　现在真怀念在乡村度过的日子，怀念在田埂上，在池塘边玩耍的岁月，都是一幕幕不能忘却的温暖，那是外公外婆对我的爱，是永远不会消逝的。

@#@@#@　　留在心中的那份爱作文3@#@　　留在心中的那份爱，使我在寒冷的冬日感到温暖；@#@留在心中的那份爱，使我在酷热的夏天感到凉爽；@#@留在心中的那份爱，更使我在困境中找到前进的方向。

@#@@#@　　留在心中的那份爱，使我在寒冷的冬日感到温暖。

@#@那天，雪下的极大，如鹅毛一般，纷纷扬扬地撒落下来，水管上的水滴已经冻住了，大地上一片白雪皑皑。

@#@我坐在教室里，瑟瑟发抖，外面的风还在呼呼作响，出门时我以为今天的天气会很好，便没有穿厚衣服。

@#@可谁料想，天气阴晴不定，一会儿就从早上的阳光明媚到了下午的寒风凛冽。

@#@“小d”外面有人叫了我的名字，我跑出去一看，是妈妈！

@#@只见她的双手冻得通红，脸被寒风吹得有些发干，手里还拿着一件棉衣。

@#@妈妈把棉衣递给我，我迫不及待的穿上。

@#@顿时，一股暖流从我身上涌过。

@#@啊！

@#@原来是妈妈一直在用自己的身体暖热衣服，才递给我。

@#@我穿着温暖的衣服坐在教室里，外面的寒风依然呼啸不停，可似乎没那么冷了。

@#@反而还有一丝暖意。

@#@正是妈妈对我无微不至的关爱，让我在寒冷的冬日感到温暖。

@#@@#@　　正是妈妈无微不至的关爱，给了我信心。

@#@在困境中，妈妈的爱像一盏明灯，指引我前进；@#@在失败时，给了我前进的勇气。

@#@在寒冷的冬日，给了我温暖；@#@在酷热的夏日，给了我凉爽。

@#@@#@　　虽然这件事已经过了好些年，可这份带着爱意的关爱深深地印刻在我的心间。

@#@@#@　　留在心中的那份爱作文4@#@　　离别家乡五年了，一次都不曾回去，奶奶您还好吗？

@#@奶奶我好想您！

@#@您知道吗？

@#@在这里有好多孤寡老人，每当我看见他们，便会想起您；@#@想起您一个人孤独地坐在客厅里看电视，电视开着，您却睡着了；@#@想起您黄昏时坐在院子里看着那一条小路，似乎在等待着什么……@#@　　我清晰地记得您那双粗糙的手。

@#@因为那双手是时常牵着我细嫩的小手的手；@#@是生气时打我的手；@#@是夜晚我进入梦乡后抚摸我的脸的手。

@#@我是一个不听话的孩子，是一个脾气很倔的人。

@#@这些我都知道，正因为这些，我每天都和您吵，和您闹。

@#@只要我一闹，您便会拿起教棒打我，跟我说一大堆道理。

@#@@#@　　我曾说过我恨您，恨您打我、骂我而不打哥哥们和姐姐们。

@#@我觉得您一直都偏向他们。

@#@我和姐姐经常受欺负，是因为父母都不在家里，您是我和姐姐唯一的依靠。

@#@而哥哥他们有父母，我们的父母却常年在外，我不想在外面受欺负，回家还挨您批。

@#@我只是想保护姐姐，姐姐虽傻但她也很爱我，很善良，而您却每天不停地骂她笨，骂她是呆子。

@#@所以在我幼小的心里是那么恨您，讨厌您，甚至和您作对。

@#@@#@　　其实那并不是我的本意，我只想保护姐姐，姐姐她很爱您的，每次我们俩吵完架，或您打过我后，她都会劝我，说：

@#@“是你太坏了，干什么跟奶奶过不去？

@#@奶奶都被你惹生气了，明天你又得饿肚子了！

@#@”“没关系的，谁让她老骂我还打我。

@#@”我每次都会这么说。

@#@可是我心里却不这么想。

@#@毕竟您说过“打是亲，骂是爱”！

@#@@#@　　五年了，整整五年我再也没牵过您那双粗糙的手，以后不知什么时候回家。

@#@回家我只想对您说：

@#@“奶奶，我爱您。

@#@您虽然不是一位慈祥和蔼的奶奶，但五年来少了我这个给您惹事的活宝，你一定很孤单吧。

@#@”我给您添了不少麻烦事，还经常惹您生气，但我心里对您的爱是真的。

@#@@#@　　奶奶，请原谅我曾经说过伤您心的话，原谅我的倔强。

@#@我向您保证，我不会再惹您生气，只想牵着您那双粗糙的手一起走在那田野里，陪着您在夕阳下散步、聊天。

@#@@#@　　留在心中的那份爱作文5@#@　　阳光轻撒，微风轻抚，河水轻流。

@#@一切美好只为留在心中的那份爱，不要让那份爱，变为一生的遗憾。

@#@@#@　　伴随着时钟滴滴答答的声响，我的心绪似乎飘到了远方。

@#@那是一个秋。

@#@落叶飘零，整个世界只有枯黄，他就在这时永久的沉睡了，毫无预兆的，就这么走了，在我心中留下的那份爱，也就在此变作遗憾。

@#@@#@　　小时候的情景啊，到现在还历历在目。

@#@那时身体还健壮的他，总是骑着自行车，然后哼着他的那些老歌，送我去上幼儿园。

@#@还记得他那时对自行车的改造呢！

@#@他从家里拿来了一个精致的小凳子，然后锯掉了四条腿，巧妙的将那没有腿的小凳子安到了后座上，那只是为了让我更加舒服一点而当时躲在角落里偷偷看他的幼儿园的我，第一次意识到自己对他的那份爱和感激。

@#@@#@　　小学了，我不再让他用自行车送我，转而乘公交车，虽再无小朋友时和他的那份亲密，但仍旧还是在公交车上说说笑笑。

@#@可是，过不多久，我在班里交到了好朋友，并且和他们约好一起坐公交车上学。

@#@我不再需要他了，但他还是一如既往的每天送我上学，把我护在手心儿里，生怕我出了一些什么事。

@#@直到，他再也追不上我。

@#@我对他的那份爱，却在不知不觉中变得深沉。

@#@@#@　　他的身体不行了，只好回到了老家。

@#@于是，除了每周六的看望，我们似乎再无交流。

@#@我发现了他生活渐渐不能自理，渐渐过的艰难，我也发现了我渐渐长大了，含蓄了，心中的那份爱，越来越不知道怎样说出口了。

@#@@#@　　是啊！

@#@直到他的葬礼的那天，我跪在地上，对着他的遗像，心中的那句话，却始终还是没有说出来。

@#@@#@　　他，就是我的爷爷。

@#@爷爷呵！

@#@试问：

@#@您在天堂过的还好吗？

@#@现在泪流满面的我，多愿变成一个翅膀晶莹的小天使，飞到您身边，向您吐诉留在心里的那句话以及那份爱：

@#@爷爷，我爱您！

@#@@#@　　留在心中的那份爱作文6@#@　　宽厚的肩膀扛起我的整片天空，无言的爱，留在心中。

@#@不语，却暖入心甜。

@#@@#@　　——题记@#@　　我们，像是最熟悉的陌生人。

@#@对于你的记忆并不深刻。

@#@因为血缘，我们最亲密；@#@因为分隔，我们很陌生。

@#@@#@　　妈妈说，小时候你总是陪着我玩耍。

@#@用手把我举过头顶，让那个我骑在你肩膀上。

@#@我总是嚷着买糖吃，你也总是惯着我。

@#@日子渐长，你渐渐远离了我的世界。

@#@@#@　　上小学时，你忙于工作。

@#@在外地，一年都不见得能回来几次。

@#@那时的我，还离不开你的怀抱吧。

@#@记得我每天都吵着嚷着要给你打电话。

@#@好像每次的通话内容都很温馨，仿佛你就在我身边一样。

@#@你总像个小孩一样给我讲故事逗我笑。

@#@@#@　　慢慢地，我越找那个越大，小时候的记忆已经模糊了。

@#@我也不再频繁地给你打电话了，关系就日渐疏远起来。

@#@@#@　　上初中了，八月中旬时你回来过一次，带着我出去玩。

@#@一路上却沉默寡言，不时问我一句学习怎么样之类的话。

@#@尴尬的气氛一直持续到回家。

@#@你走时，我没有去送，只对你说了句再见，却在不经意扭头间看到了你落寞的身影，心中一阵素那他呢个，我努力不让眼泪掉下，最后去还是哭成了个泪人。

@#@我终究是怨你的，怨你这么多年来的不归家，怨你沉默寡言的性子。

@#@@#@　　再后来，不知怎的，我开始躲着你，不接你的电话。

@#@事后你问我，我却总是说在上补习班。

@#@你没有说话，对话戛然而止。

@#@从那之后，你就鲜少给我打电话了，总是发短信来的，关心的话从不会少。

@#@@#@　　那天，我去清理短信时才发现，你给我发的短信占据了我一半的内存。

@#@点开，一封接一封，我仔细地阅读着，阅读着小心谨慎的语言、无微不至的关心……眼前模糊了。

@#@@#@　　原来，你把爱留在心中，不多言语，只是默默地关心。

@#@你把爱一点一滴地渗透进了我的生活，通过一个个文字把爱酿成了蜜饯，甜甜的，暖入心田。

@#@@#@　　待看完了短信，夕阳已落，独留天边的一抹残红。

@#@我轻轻在键盘上打下拼音。

@#@@#@　　“爸爸，谢谢您。

@#@”点击发送……@#@　　留在心中的那份爱作文7@#@　　每当夏日来临，田野里土豆就成熟了。

@#@外公带领我们来到田野挖土豆，再放到篮子里。

@#@满满一大盆，载着浓浓的情感与爱。

@#@@#@　　土豆上爬满了泥土，他们外貌朴素，没有鲜花那样美丽，但它富含营养。

@#@他们不仅仅是一块块爬满泥土的农作物，更是我童年的记忆。

@#@@#@　　童年中最美好的事莫过于每个夏日，土豆成熟了，外公发动我们去挖土豆，当时，我还小，力气也很小，拿不动锄头，只好找一个较宽的木板来，使劲将木板卡进土里，再用力一挖，速度要快，虽然手弄久了就会酸，但心中非常快乐，在我的努力下，终于见到了一个土豆，"@#@我挖到土豆了"@#@，我大声喊道，心中充满了欢喜。

@#@@#@　　我们挖好土豆，外婆来处理土豆，我也来帮忙。

@#@刚挖来的土豆很新鲜，薄薄的皮。

@#@只需要用不锈钢的勺子，在上面给它脱掉一件外衣就行了。

@#@她的手很轻快，十秒钟，一个小土豆就清理好了，我与她比赛，刚上来肯定不是她的对手，可是在她的指导下，不一会儿，一大盆土豆也清理干净了。

@#@@#@　　外婆要烧土豆了，我站在一旁，把金黄的油烧热，拿起盘子让土豆滚进锅中，调皮的油弹跳在我的手上，痒痒的。

@#@放一小撮盐，一盘可口的土豆就出锅了。

@#@@#@　　刚炒好的土豆是最香的，小小的土豆皮酥脆可口。

@#@咬上一口，那油香便飘荡在我的口中。

@#@@#@　　但童年流逝得飞快，外公和外婆也去世了，埋没在时光深处。

@#@舅妈家阳台有一片空地，时常她也会种土豆，也很好吃，但，没有童年时外婆烧的味道。

@#@@#@　　我挖出一块土豆，清洗干净，去掉皮，那份沉重的爱回荡在我心中。

@#@@#@　　留在心中的那份爱作文8@#@　　在一望无垠的麦田里麦秸杆绿油油的遍地烂漫，随风摇曳，沙沙作响，声之动人胜于丝竹之音----因为有爱的精灵在此久居。

@#@@#@　　在麦田的边上是奶奶的小屋，在那里爸爸妈妈在十年前到外地打工。

@#@听说事业小有成就，而且，我还多了一个弟弟。

@#@我不知道是该喜还是忧。

@#@十年了对他们的记忆只剩下十年前临别时的回眸，淡淡的，好模糊似乎连时间都想吞噬这唯一的奢侈。

@#@@#@　　奶奶最懂我，每逢中秋，奶奶总会做好多月饼和村里的人一块分享。

@#@晚上，她靠着摇椅，我依在她身边同他一道观星赏月。

@#@我们会聊很多东西，但从不提到他们，我怕她伤心，她担心我难过。

@#@@#@　　直到她临逝前的一夜她做着摇椅，望着没有边际的麦秸杆，眼神充满慈爱。

@#@我依偎着她。

@#@周围的空气弥漫着幸福渗入麦秸杆的气息。

@#@奶奶突然用一种无限怀念的眼神看着我：

@#@“你会恨他们吗?

@#@”我的心隐隐作痛，忍着泪说：

@#@“不，不会的。

@#@”您说过，“只要心理想着他们，爱着他们，他们就会回来——”我哽咽了。

@#@十年的等待换来的也只是无尽的想念。

@#@奶奶把我搂进坏里：

@#@“好孩子，长大了，长大了啊!

@#@”我抬头看见她浑浊的泪水夺眶而出。

@#@她泪水里满是沧桑的岁月和辛酸的痛楚。

@#@我轻轻地为她擦拭泪水，我的手感觉她的脸好粗好粗，是岁月留下的痕迹。

@#@“奶奶不哭，孙儿也不要哭，孙儿答应您好好学习。

@#@”@#@　　第二天，晴空万里，没有一丝风，麦田格外安静。

@#@奶奶永远地走了，她的脸上还挂着满足的微笑，因为奶奶知道我不会让她失望的。

@#@尽管她的儿子儿媳，也是我的爸爸妈妈没有回来。

@#@@#@　　往后的每个月夜，我都会在星空下或麦田边守望。

@#@我的眼里没有一丝怨恨，有的只是无限的企盼和怀念。

@#@@#@　　一份爱就像一粒种子深深地在大地上扎根，等待大地的滋润，慢慢的生根发芽，最终成为参天大树。

@#@@#@";i:

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"餐饮休闲娱乐一体化餐厅策划书@#@ @#@@#@餐饮休闲娱乐@#@一体化餐厅策划书@#@@#@一、前言@#@茶餐厅为「港产」特有出品，其起源可追溯至战后时期。

@#@早年香港只有高级餐厅才会提供西式食物，而且收费昂贵，在当时并不普及。

@#@在港人对饮奶茶、咖啡，叹面包、西饼的需求之下，冰室及茶餐厅便相继兴起，提供廉价的仿西式食物。

@#@冰室当时主要提供咖啡、奶茶、红豆冰等饮品，配以三文治、奶油多士等小食，部分更设有面包工场，制造新鲜菠萝包、蛋挞等。

@#@后来冰室提供的食品种类逐渐增加，提供传统中国小炒及各地食物，演变为今天的茶餐厅，闻名国际。

@#@@#@我们策划的餐饮休闲娱乐一体化餐厅将会包含餐饮、休闲、娱乐等成分，为顾客提供更好地服务与享受。

@#@@#@我们的一体化餐厅将在特色小吃和广式茶餐厅的带动下，注重文化信息的交融和休闲放松的氛围，茶饮和餐食作为休闲的辅助功能，同时加入书店、鲜花店、棋牌室等多种元素，用以向消费者营造一个温馨、和谐和宽松的气氛，在消费者工作和学习之余，陶冶心情、享受生活、沟通信息，是情侣幽会、商务洽谈、娱乐休闲、同学聚会等多项功能于一体的休闲场所。

@#@@#@这里更是文化传播中心，我们将着力打造餐厅在构造上的精神内涵，结合合理的营运管理，在保证营业利润的前提下，突出餐厅的精神品牌，做到更为时尚化，更具品质，更有品位。

@#@@#@二、创业规划摘要@#@位于我校门口的南北大学城，是附近三所高校学生日常消费和休闲很集中的地点。

@#@据调查，在校大学生的消费以衣、食、行等生活基本消费为主，而用在吃饭上的消费更是占了主要比例，约占月消费的70%左右。

@#@所以餐饮业是比较有市场前景的创业选择。

@#@同时再加上休闲娱乐项目，我想应该可以受到很多学生的欢迎。

@#@@#@1、公司介绍@#@1.1、公司宗旨@#@本公司旨在通过我们的服务，充分彰显休闲和娱乐的主题，为城市学院在校大学生提供一个集餐饮和休闲于一体的消费场所。

@#@@#@在未来的经营中，我们会努力将休闲茶餐厅打造成为城市学院学生在学习工作之余，休闲、娱乐、饮食、聚会等活动的首选地点。

@#@@#@我们将始终坚持不懈地做好“休闲”的特色，突出我们鲜明的个性化，在餐饮业做出我们自己的品牌。

@#@同时，我们坚守诚信为本的信念，在研发、销售和管理领域做到信誉第一，顾客至上。

@#@以质量求生存，以信誉求发展。

@#@在餐饮业的竞争中，我们会密切关注市场动向，积极开发个性化产品，以对消费者体贴入微的服务，安全卫生的食品制作，合理的价位和整洁温馨的环境实现我们的目标。

@#@@#@在我们策划的实施过程中，我们将综合考虑消费者、股东、公司员工和供货厂商等个方面的利益，尽我们最大的努力，争取做到各方利益的最大化。

@#@@#@1.2、公司简介@#@本公司将于资金到位之日起正式注册运营，业务范围涉及餐点和饮品以及为大家提供日常的休闲娱乐，打发课余时间的场所。

@#@本公司的法定名称是尔雅居，法定地址在华兰大道南北大学城。

@#@本公司是一个合伙制公司，主要办事机构是位于新乡市红红旗区华兰大道河南科技学院附近南北大学城的我们的实体店铺。

@#@@#@2、主要产品@#@本公司以餐饮为基础，主要提供学生喜爱的各种特色小吃、啤酒饮料；@#@另外与南北大学城其他类型餐厅合作提供各类家乡小菜；@#@同时公司将会配上台球室、棋牌室等休闲娱乐工具；@#@同时在实体店会摆放各类鲜花，既可以用来装饰店面，也可以出售。

@#@@#@3、业务范围@#@本公司业务将涉及餐饮、休闲娱乐等范围，是情侣幽会、商务洽谈、娱乐休闲、同学聚会等多项功能于一体的休闲场所。

@#@这里更是文化传播中心，我们将着力通过中国茶文化将餐厅的文化气息提高到一个新的台阶，同时我们将着力打造餐厅在构造上的精神内涵，结合合理的营运管理，在保证营业利润的前提下，突出餐厅的精神品牌，做到更为时尚化，更具品质，更有品位。

@#@@#@4、市场概貌@#@我们所面对的市场主要是在校大学生。

@#@因为华兰大道地点的特殊性，在校大学生是本项目实施地最集中、最庞大的消费群体。

@#@@#@据我们的调查，南北大学城现有的餐饮服务业全部为普通的单纯经营餐饮类产品的传统经营模式。

@#@根据我们的问卷调查发现，大部分大学生都比较期待一种以就餐为主，兼具休闲和饮料的全新的餐厅模式，而这恰恰是南北大学城现有的餐饮行业所不具备的。

@#@@#@我们针对市场需求，确定了餐饮休闲娱乐一体化餐厅的模式，弥补了传统意义餐厅经营方式上的缺点和不足，迎合了消费者的需求和市场发展的趋势。

@#@@#@本项目以休闲为主题的新颖的经营模式，既能提供给消费者餐饮就餐的服务，又给消费者创造了一个课余休闲和社交聚会的良好场所，具有其他同类产品和服务不具备的优越性显著的功能。

@#@休闲茶餐厅一方面满足了消费者需求，另一方面也迎合了当代大学生对于新生事物的好奇和勇于尝试的心理，所以肯定会受到消费者的青睐。

@#@@#@5、销售计划@#@本项目前期首先以宣传为主，通过与社团、学生会等合作将我们的公司宣传给广大学生，同时提供外卖服务。

@#@我们也会采用招聘大学生兼职等形式以提高知名度。

@#@后期等客源基本稳定以后，会定期举行优惠活动，来吸引新的顾客。

@#@一次性消费达一定数额的消费者可以获得VIP贵宾卡，享受相关的优惠。

@#@@#@6、生产管理及组织@#@本公司将通过与其他公司餐厅合作的方式开展。

@#@所以在公司总负责人以下会设置采购负责人、外交联系负责人、销售负责人、宣传推广负责人、财务负责人。

@#@大家各司其职，通力合作，发挥团体的优势，将公司做强做大。

@#@@#@7、财务计划和资金需求状况@#@A、设备费用@#@租借店面@#@年租金大约10万@#@餐饮各种设备@#@10万左右@#@休闲娱乐各种设备@#@10万左右@#@B、采购费用@#@餐饮方面@#@初期定为5万@#@各种休闲娱乐设备配置维护@#@初期3万元@#@鲜花采购@#@初期3万元@#@C、行政管理费用@#@人员工资@#@预算10万/年（盈利中支出）@#@宣传费用@#@1万左右/年@#@合作参考资料费用@#@预计5万/年@#@三、公司介绍@#@1、公司宗旨@#@本公司旨在通过我们的服务，充分彰显休闲和娱乐的主题，为城市学院在校大学生提供一个集餐饮和休闲于一体的消费场所。

@#@@#@在未来的经营中，我们会努力将休闲茶餐厅打造成为城市学院学生在学习工作之余，休闲、娱乐、饮食、聚会等活动的首选地点。

@#@@#@我们将始终坚持不懈地做好“休闲”的特色，突出我们鲜明的个性化，在餐饮业做出我们自己的品牌。

@#@同时，我们坚守诚信为本的信念，在研发、销售和管理领域做到信誉第一，顾客至上。

@#@以质量求生存，以信誉求发展。

@#@在餐饮业的竞争中，我们会密切关注市场动向，积极开发个性化产品，以对消费者体贴入微的服务，安全卫生的食品制作，合理的价位和整洁温馨的环境实现我们的目标。

@#@@#@在我们策划的实施过程中，我们将综合考虑消费者、股东、公司员工和供货厂商等个方面的利益，尽我们最大的努力，争取做到各方利益的最大化。

@#@@#@2、公司简介@#@本公司将于资金到位之日起正式注册运营，业务范围涉及餐点和饮品以及为大家提供日常的休闲娱乐，打发课余时间的场所。

@#@本公司的法定名称是尔雅居，法定地址在华兰大道南北大学城。

@#@本公司是一个合伙制公司，主要办事机构是位于新乡市红红旗区华兰大道河南科技学院附近南北大学城的我们的实体店铺。

@#@@#@3、主要产品@#@本公司以餐饮为基础，主要提供学生喜爱的各种特色小吃、啤酒饮料；@#@另外与南北大学城其他类型餐厅合作提供各类家乡小菜；@#@同时公司将会配上台球室、棋牌室等休闲娱乐工具；@#@同时在实体店会摆放各类鲜花，既可以用来装饰店面，也可以出售。

@#@@#@4、业务范围@#@本公司业务将涉及餐饮、休闲娱乐等范围，是情侣幽会、商务洽谈、娱乐休闲、同学聚会等多项功能于一体的休闲场所。

@#@这里更是文化传播中心，我们将着力通过中国茶文化将餐厅的文化气息提高到一个新的台阶，同时我们将着力打造餐厅在构造上的精神内涵，结合合理的营运管理，在保证营业利润的前提下，突出餐厅的精神品牌，做到更为时尚化，更具品质，更有品位。

@#@@#@5、发展阶段@#@本公司初期将采用合作吸引外来注资的形式开展生产经营，等公司慢慢走向正规后逐步扩大规模，开展连锁经营。

@#@后期公司壮大以后，与注资公司商谈希望其撤出投资，开始独立经营。

@#@@#@4、研究与开发@#@本餐厅的开发研究主要注重于它的差异化、文化性和体验感的研发。

@#@@#@所谓差异化就是餐厅凭借自身的技术优势、管理优势和服务优势，设计并生产出在性能上、质量上、价格上、形象上、销售上等方面优于市场上现有水平的产品，在消费者心目中树立起非凡的形象。

@#@它更直接地强调饭店与消费者的关系，通过餐厅的平台，使消费者创造具有独特性的自己的价值。

@#@@#@　　文化性。

@#@不同产品有其不同的内涵，对不同内涵的提炼和升华，就形成了主题（Theme）。

@#@主题饭店的目的就在于推出和强化主题品牌及其内涵价值。

@#@因此，主题饭店的产品设计和开发，要有更深的文化内涵的思考和立意更高的创意。

@#@应该明确的是，主题本身并无高低贵贱之分，主题的本质是文化。

@#@文化的雅与俗，文化的新与旧，文化的中与西，文化的实与虚，对主题的吸引力和产品的价格毫无关聯，关键在于主题的独特性、唯一性和对口性。

@#@@#@创造体验是本餐厅产品的核心，怎样与顾客共同创造体验消费的价值、如何创造与管理体验是主题饭店产品开发的困惑。

@#@施密特（BerndSchmitt）的新书《客户体验管理》中给了三个解决方案：

@#@体验要有“触点”。

@#@本餐厅必须学会分析顾客注意、比较、挑选、决定、购买、往返、使用、更新等全程消费步骤，并从中找到最有可能激发顾客关注与参与的“触点”。

@#@体验要有界面。

@#@有形、有声、有色的顾客界面是体验的展示舞台。

@#@体验要有料。

@#@体验从不与产品效能相割裂。

@#@卓越的体验是产品功能的升华与超越，而非两者的剥离与分裂。

@#@体验管理最困难之处在于找到顾客体验的灵感。

@#@@#@餐厅主题化，是餐厅业成熟后的必然发展趋势，寻找主题、挖掘主题、设计主题、开发主题、制作主题产品，是饭店在市场定位中最重要、最具体、最花精力和心思的大事。

@#@主题产品开发成功，等于市场营销成功了一半。

@#@同时我们会及时了解学生需求，了解市场动态，开发符合市场、符合学生要求的产品。

@#@@#@五、产品与服务@#@1、产品定位@#@以休闲娱乐和餐饮为主的中低档餐厅。

@#@@#@2、产品服务特征@#@本店的特色餐饮和独有的休闲娱乐功能是主要的服务内容。

@#@@#@本店将在特色小吃和广式茶餐厅模式的带动下，让消费者在工作和学习之余有一个轻松和休闲的地方小息和解决餐饮问题。

@#@休闲茶餐厅以餐点和茶饮为主要供应的实体商品。

@#@餐食包括中西餐、特色小吃和甜品等，饮品主要包括咖啡、奶茶、果汁和沙冰等，产品品种多样，口味独特。

@#@店中另提供书刊阅读、饮茶闲谈、桌游、无线上网等区域和功能，以满足消费者更多的需求，在一个舒适、安逸的氛围下享受就餐、阅读和游戏的乐趣。

@#@@#@2.1、产品优势@#@和市场上同类的产品和服务相比，我公司的产品具有以下的优势：

@#@@#@优势一：

@#@成本优势。

@#@我们的成本比竞争对手低，这是因为我们有直接的原材料进货渠道，避免了原料在多次转手交易中的价格提升。

@#@我们对影响食品成本较大的重要原料制定了采购规格标准，即对应采购的原料，无论从形状，色泽，等级、包装要求等诸方面都加以严格的规定。

@#@我们认真做好存货的周转工作，严格控制原料在库存方面的成本。

@#@@#@优势二：

@#@质量优势。

@#@我们具有一个安全和稳定的进货渠道，首先从原材料的选择上把好产品的第一关。

@#@我们具有专业的品质控制和质量改进的能力，同时制定了严格的厨师和服务人员的行为规范，保证了食品的安全、美观及美味。

@#@我们有良好的服务意识，并且坚持顾客为本的理念，保证了优质的服务质量。

@#@@#@优势三：

@#@组织管理优势。

@#@本项目管理团队成员均为会展管理专业在校大学生，具备一定的专业管理知识和能力。

@#@@#@优势四：

@#@意识优势。

@#@本商业团队成员的大学在校学生身份完全符合本项目的目标市场——在校大学生，可以最直接的、最大限度的了解到目标受众的需求和目标市场的动态。

@#@@#@优势五：

@#@个性优势。

@#@本项目不同于普通的茶餐厅，也有别于一般的休闲性场所。

@#@休闲茶餐厅将餐饮和休闲结合起来，既能满足消费者一般的就餐要求，另一方面也为消费者提供了一个温馨舒适的休闲环境。

@#@这个是本项目的最重要的特点，是作出自己品牌的关键性要素。

@#@@#@2.2、切入产品和服务@#@本项目在实施的初期，将以餐饮为主，休闲为辅的方式进入市场。

@#@在市场成熟期后，将全面贯彻休闲茶餐厅的内涵，转为以休闲为主，餐饮为辅的经营方式。

@#@@#@由于本项目在华兰大道南北大学城还是属于比较新颖的商业模式，在进入市场的初期，会在一定程度上造成消费者的陌生感和不认同感，所以我们在初期选择一个对于消费者比较熟悉的经营方式，即主营餐饮类产品打开市场。

@#@@#@我们的这种销售策略有利于消除消费者心理上的距离感，一定程度上为进入市场减少了阻力。

@#@但是，这种经营策略在实施过程中，如果力度把握不当，会对本项目的特点的突出造成消极的影响。

@#@另外，在经营策略中的转型期要注意转变的适度，否则会背离已拥有的客户群的消费习惯，造成市场成熟期现有客户的丧失。

@#@@#@3、产品资源@#@3.1、提供产品与服务情况：

@#@@#@餐食供应：

@#@以中西餐为主食，提供多种类、多口味、多形式的餐点，适应大众口味，接受度较高，是迎合消费者需求的首要产品。

@#@另外，具备各色甜点小吃，风味独特，成为本点餐食多样化的保证。

@#@@#@饮料供应：

@#@咖啡，奶茶，果汁，沙冰和其他不含酒精饮料。

@#@@#@书刊阅览：

@#@各类期刊，报纸杂志，动漫类书籍和各类流行文学。

@#@@#@其他休闲娱乐方式：

@#@鲜花、无线网络连接点，桌游等。

@#@@#@3.2、原料供应情况：

@#@@#@原料采购：

@#@原料采购是餐饮经营的重要环节，也成为在实际经营中餐饮企业食品原料成本控制的首要环节。

@#@采购的关键是建立、健全采购制度，明确采购标准，以标准规定采购的要求，严格监督。

@#@鉴于食品原料种类繁多，季节性强，品质差异较大，所以采购方面我们严格依据以下标准：

@#@@#@

（1）、保证采购质量优良@#@

（2）、采购价格合理@#@（3）、依据人群，季节等条件控制采购数量@#@（4）、与供应商形成长久良好的合作关系@#@对供应商的要求：

@#@我们餐厅以餐点，茶饮为主要供应商品。

@#@主要合作对象的是食材、饮品供应商，在原料，价格，品质，服务上对供应商有着较高的要求。

@#@@#@要求如下：

@#@@#@

（1）、供应商为国家颁布营业执照的正规商家，拥有3年以上的经营经历。

@#@@#@

（2）、严格按《采购清单》内容进行原料供应，供方保证原料来源及品质。

@#@@#@（3）、根据需、供双方的协议而制定采购单价。

@#@原料结算采取月结方式，单价一经确认，原则上不变的。

@#@只有在生产此种产品的制造成本上浮或下跌5％以上，影响到本合约所订的采购业务而导致需方或供方希望修订采购单价时，双方需协商单价修订及实施日期事项。

@#@@#@（4）、正常订货，需方按照所制定的“正常采购周期”以书面形式向供方订货，紧急订货时则按“紧急采购周期”执行。

@#@@#@（5）、双方严格按《供应商合作协议》内容进行合作。

@#@@#@六、管理团队@#@本公司将通过与其他公司餐厅合作的方式开展。

@#@所以在公司总负责人以下会设置采购负责人、外交联系负责人、销售负责人、宣传推广负责人、财务负责人。

@#@大家各司其职，通力合作，发挥团体的优势，将公司做强做大。

@#@@#@同时公司将会制定严厉的奖惩制度，以确保餐厅安全，客户满意。

@#@具体要求如下：

@#@@#@1、行为规范@#@

（1）、仪容仪表要端庄、大方，待客热情礼貌，上班期间统一着工装，佩戴工号牌。

@#@佩带首饰不过于华丽，化妆不浓装艳抹指甲不过长、过于修饰。

@#@@#@

（2）、路遇客人要主动热情问候，主动让路。

@#@对待宾客态度要自然、大方、稳重、热情、有礼，做到笑面迎客，用好敬语。

@#@不以肤色、种族、信仰，衣帽取人。

@#@@#@（3）、与客人谈话时应站立端正，讲究礼貌，不左顾右盼，低头哈腰或昂首叉腰，用心聆听客人的谈话，不与客人抢话，不中途插话，不与客人争论，不强词夺理，谈话有分寸，语气要温和，语言要文雅。

@#@@#@（4）、服从领导安排，尽职尽责做好工作。

@#@工作时不得大声喧哗、谈笑，不影响他人工作。

@#@@#@（5）、严格遵守岗位纪律，遵守工作纪律。

@#@讲究工作效率，日事日毕。

@#@@#@（6）、接听电话时要神清气爽，使用文明用语。

@#@转接电话或传话时要及时准确。

@#@@#@（7）、使用电话要轻拿轻放，加以爱惜。

@#@不漏接电话，电话铃响很久再接应先给对方道歉。

@#@@#@（8）、对领导安排的事情或为他人代办的事情要及时办理给予答复。

@#@@#@（9）、不假公济私，不私自使用公司的工具、设施或占用工作时间干私事。

@#@@#@2、工作纪律@#@

（1）、按工作时间到岗，工作时间无领导批准离开工作岗位者，按旷工处理。

@#@@#@

（2）、每日准时考勤，迟到10分钟以内为正常，超过10分钟为迟到.提前下班视为早退。

@#@迟到30分钟以上按旷工半日处理。

@#@两小时以上的按旷工一天处理.未请假未来上班的员工按旷工处理，一天扣二天工资。

@#@@#@（3）、因偶然事件迟到15分钟以上，经办公室查明属实可准予补办假条。

@#@@#@（4）、办公室不定时到各部门查岗，应在岗而不在岗者，按小过处理。

@#@@#@（5）、每月员工可公休四天，公休时应提前通知办公室，公休由部门负责人安排。

@#@其他假期需填写《员工请假条》并经经理签字交付办公室。

@#@@#@（6）、每月事假不得超过两天，事假当天扣发当日工资。

@#@@#@（7）、法定节假日由公司安排并服从统一安排。

@#@@#@3、餐厅安全工作@#@

（1）、严禁采购腐烂、变质食物，防止食物中毒。

@#@@#@

（2）、严禁随带无关人员进入厨房和保管室。

@#@@#@（3）、餐厅工作人员下班前，要关好门窗，检查各类水、电开关，设备等。

@#@@#@七、市场与竞争分析@#@本项目地设于华兰大道南北大学城。

@#@华兰大道南北大学城周边有多所大学，具备一个很庞大的消费群体。

@#@但是，华兰大道南北大学城先已开设较多的餐饮类服务型场所，市场竞争会相当激烈。

@#@经过调查分析，我们认为，华兰大道南北大学城的餐饮业市场依然没有饱和，依然具有很大的发展空间。

@#@@#@1、目标市场@#@我们所面对的市场主要是在校大学生。

@#@因为华兰大道南北大学城地点的特殊性，在校大学生是本项目实施地最集中、最庞大的消费群体。

@#@@#@1.1、市场需求@#@据我们的调查，华兰大道南北大学城现有的餐饮服务业全部为普通的单纯经营餐饮类产品的传统经营模式。

@#@根据我们的问卷调查发现，大部分大学生都比较期待一种以就餐为主，兼具休闲和饮料的全新的餐厅模式，而这恰恰是舟山东路现有的餐饮行业所不具备的。

@#@@#@我们针对市场需求，确定了餐饮娱乐休闲一体化餐厅的模式，弥补了传统意义餐厅经营方式上的缺点和不足，迎合了消费者的需求和市场发展的趋势。

@#@@#@本项目以休闲为主题的新颖的经营模式，既能提供给消费者餐饮就餐的服务，又给消费者创造了一个课余休闲和社交聚会的良好场所，具有其他同类产品和服务不具备的优越性显著的功能。

@#@休闲茶餐厅一方面满足了消费者需求，另一方面也迎合了当代大学生对于新生事物的好奇和勇于尝试的心理，所以肯定会受到消费者的青睐。

@#@@#@1.2、市场趋势@#@随着生活水平的提高，大学生的日常生活更加的丰富多彩，大学生外出就餐休闲和参与社交性聚会的频率越来越高。

@#@因此餐饮类行业的发展仍然面临这相当大的机遇。

@#@@#@在学校政策方面，随着最近几年来大学的持续性扩招，我们所处的市场领域也相应的呈逐渐扩大的趋势，这又为我们提供了一个潜在的消费市场，是我们面临的另一个机遇。

@#@@#@根据我们的调查，对于餐饮类服务性行业，大学生持有一种越来越挑剔的态度。

@#@而且，对于新开设的餐厅一般会抱有怀疑的态度和更高的要求，要得到大家的认可需要一个过程。

@#@因此，本项目要想从众多的竞争对手中脱颖而出，就必须要强调自己的特色，尽可能的提供最优质的服务，从全方位，全角度来满足广大学生多样化的需求。

@#@@#@2、行业分析@#@2.1、行业参与者@#@据调查，华兰大道南北大学城有较多的同行业竞争对手，主要经营方式为传统的餐饮模式，在经营上一般不具备自己的特点。

@#@但是少数产品在经营上表现出了独特性，在市场竞争中做出了自己的优势。

@#@即使如此，他们还是以单纯的经营餐点为主，仍然不具有传统餐饮业以外的新鲜要素。

@#@@#@在同行业的比较中，本项目具有独特的个性和特点，有较明显的优势，但是部分竞争对手的经营方式和特点还是值得我们的学习和借鉴。

@#@@#@2.2、行业购买形式@#@根据市场调查，本行业客户的购买决定主要受以下因素的影响：

@#@@#@

（1）、消费目的。

@#@大多数学生去餐饮类场所的目的和社交活动有关。

@#@因此，在茶餐厅的内部布局和相关服务方面，应该考虑到消费者多样化的选择，既有足够空间和相关服务能满足集体聚会，也要能够满足个人或小数量的人对于休息消遣的需求。

@#@@#@

（2）、餐厅模式。

@#@能够被大家普遍接受的模式是，以就餐为主，兼具休闲和饮料的服务。

@#@因此，茶餐厅应该主要提供就餐方面的服务，从茶餐厅最基本的功能做起，做好餐饮方面的工作，逐渐做出自己的品牌和影响力。

@#@@#@（3）、餐厅价位。

@#@大学生的消费还是以中低档消费为主。

@#@因此茶餐厅的价格定位不宜太高，应该走中低档消费路线。

@#@@#@（4）、产品和服务质量。

@#@产品的服务和质量是产品赢得市场最基本的保证，因此在产餐厅的管理经营上要严把质量关，以顾客为本，努力提升产品和服务的质量。

@#@@#@（5）、店内环境氛围。

@#@在店内环境的选择上，大学生主要倾向于温馨舒适的氛围，我们要迎合消费者这一心理取向，努力为消费者制造出温馨舒适的休闲环境，在心理上赢得消费者的认同和青睐。

@#@@#@3、竞争分析@#@3.1、竞争形势@#@华兰大道南北大学城周边的餐饮业存在着比较激烈的竞争。

@#@@#@在华兰大道南北大学城现有的商业形式中，餐饮业占了很大一部分的比例，因为餐饮行业的准入门槛较低，技术含量不高，投资小，资金回收周期短，回报较高。

@#@同时，正是因为华兰大道南北大学城餐饮业的这个特点，也决定了其竞争中参与者的质量上的较大的差别。

@#@部分竞争者由于投入度不足，实力还是比较弱的。

@#@因此，在此行业领域的竞争形势虽然比较严峻，但是对于我们来说，真正有实力可以成为我们强劲的竞争对手的经营者并不占多数，这就为我们提供了一个相对轻松的竞争环境，非常有利于我们进入市场。

@#@@#@据我们的调查，此行业领域的竞争方式争先出比较单一的特点，主要集中在食品开发的层面。

@#@经营者自身拥有的餐点的数量、样式和味道是市场竞争的主要方面和关键性因素。

@#@@#@3.2、项目优劣势分析@#@与同行业的竞争者相比，我们提出的休闲式茶餐厅的独特的经营模式，是其他经营者所不具备的个性化的特点。

@#@@#@这个优势会给我们带来以下益处：

@#@@#@

（1）、自身独有的个性和特点可以将本项目与其他竞争者有效地区分开来，更多的吸引消费者的注意。

@#@做出自己的特色，是最有效的竞争手段。

@#@@#@

（2）、我们以休闲为主的经营模式，可以有效的避开此行业领域竞争的最激烈部分，我们没有必要加入到餐饮行业激烈的菜色竞争中，可以专心于自身特点的研发，避重就轻地进入市场。

@#@@#@我们将坚持走自己特色化的道路，以保持这个优势。

@#@@#@同时，我们有以下劣势：

@#@@#@

（1）、本项目的经营团队为在校大学生，相对缺乏社会实践经验和商业经营能力。

@#@因此，我们会广泛的借鉴同类产品和服务的经营经验，需求专业性人士的指导和帮助，以弥补我们在这方面的不足。

@#@@#@

（2）、对于餐饮类服务性行业，大家会有一种先入为主的念头，对新开设的餐厅一般会抱有怀疑的态度和比较高的要求。

@#@而且，由于我们独特的经营模式对于广大的消费者来说，还是比较陌生的。

@#@因此，要得到大家的接受和认可需要一个比较艰难的过程。

@#@针对这个劣势，我们将在进入市场的初期，加大宣传力度，并采取优惠的经营方式，扩大我们在消费者中的影响。

@#@同时，保证我们产品和服务的质量，争取消费者的信任和接受。

@#@@#@通过上面的分析，我们得出的结论是，在我们的经营过程中，我们既要保持自己的特色，又要迎合消费者的需求，以得到消费者对我们的认可。

@#@同时，我们要丰富自己的管理经营经验，以促进本项目的良好发展。

@#@@#@八、生产经营计划@#@1、营销策略@#@1.1、营销机构和营销队伍@#@营销队伍分为两部分，除了自己本身进行相关的营销活动外，还会聘请外部人员进行市场推广中的相关宣传活动。

@#@@#@1.2、营销渠道的选择和营销网络的建设@#@营销渠道是店面的直接产品销售，同时承担外卖服务。

@#@@#@

（1）、初期的营销网络建设@#@一方面通过店面宣传等方式来影响消费者，使得产生购买倾向。

@#@另一方面进行降价促销，鼓励消费者尝试，尽力在消费者心中树立良好的形象，有利于口碑的传播。

@#@@#@

（2）、营销网络的巩固@#@定期举行优惠活动，来吸引新的顾客。

@#@一次性消费达一定数额的消费者可以获得VIP贵宾卡，享受相关的优惠。

@#@@#@适当对附近学校的学生提供赞助，保持在学生中的知名度。

@#@@#@1.3、如何树立品牌@#@在前";i:

14;s:

9262:

"小学数学冀教版五年级上册期末总复习仿真模拟卷一@#@期末总复习仿真模拟卷

（一）@#@一、认真填空。

@#@（4、8题每题2分，其余每空1分，共22分）@#@1．已知37×@#@15＝555，那么3.7×@#@0.15＝（　　　）。

@#@@#@2．0.24÷@#@0.8＝（　　　）÷@#@8＝（　　　）。

@#@@#@3．9吨2千克＝（　　　）吨　　　　　　　6.09千米＝（　　　）千米（　　　）米@#@40．5平方千米＝（　　　）公顷　　　　　24分＝（　　　）时@#@4．在@#@里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@

（1）4.3×@#@0.2@#@4.3

（2）9.6÷@#@1.2@#@9.6@#@（3）当x＝2.5时，7x－3x@#@10（4）1÷@#@3@#@0.33@#@5．5.4÷@#@1.1的商用循环小数表示是（　　　），保留整数约是（　　），保留一位小数约是（　　　）。

@#@@#@6．做一条短裤需用布料0.67米，李师傅用20米布最多可做（　　）条这样的短裤。

@#@@#@7．一个平行四边形与一个三角形等底等高，它们的面积之和是15平方厘米，平行四边形的面积是（　　）平方厘米，三角形的面积是（　　）平方厘米。

@#@@#@8．在（　　）里填上“一定”“可能”或“不可能”。

@#@@#@

（1）地球（　　　）绕着太阳转。

@#@　　　　@#@

（2）炎热八月，明天（　　　）下雪。

@#@@#@（3）爷爷（　　　）比爸爸年龄小。

@#@@#@（4）箱子里放了4个白球，2个黑球，从中任意摸1个，（　　　）摸到白球。

@#@@#@9．当x＝（　　）时，3x－9＝18；@#@当x＝（　　）时，3x－9＝0。

@#@@#@10．师生42人去划船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，刚好坐满10条船，大船有（　　）条，小船有（　　）条。

@#@@#@二、公正判断。

@#@（对的在括号里画“√”，错的画“×@#@”）（每题2分，共10分）@#@1．两个小数相乘的积一定比这两个小数都大。

@#@（　　）@#@2．近似值是4.4的两位小数中，最大的是4.44，最小的是4.35。

@#@（　　）@#@3．一个盒子里有4个红球和2个白球，任意摸出1个球，摸到红球的可能性比摸到白球的可能性大。

@#@（　　）@#@4．三角形的面积是平行四边形面积的一半。

@#@（　　）@#@5．方程5x－5＝5和方程x÷@#@5＝0.4的解相同。

@#@（　　）@#@三、仔细选择。

@#@（将正确答案前的字母填在括号里）（每题2分，共10分）@#@1．b不等于0，下面各式中，（　　）的结果一定大于b。

@#@@#@A．b×@#@1.8B．b÷@#@1.8C．b×@#@0.8@#@2．图书馆在剧院的南偏东30°@#@方向，那么剧院在图书馆的（　　）。

@#@@#@A．南偏东60°@#@方向B．北偏西30°@#@方向C．北偏西60°@#@方向@#@3．在9x＝0，x＋5，3x－6＝0，75x＋32＞98中，有（　　）个是方程。

@#@@#@A．2B．3C．4@#@4．符合右图图意的方程是（　　）。

@#@@#@A．x＋20×@#@2＝50×@#@2＋20B．20×@#@2＋2x＝50×@#@2@#@C．2（x＋20）＝50＋20@#@5．下面是两个面积相等的长方形，图中空白部分面积相比较，（　　）。

@#@@#@　　　　　@#@A．甲﹥乙B．甲﹤乙C．甲＝乙@#@四、细心计算。

@#@（共28分）@#@1．直接写得数。

@#@（4分）@#@0.6×@#@8＝2.4×@#@0.1＝0.22＝（8.7＋1.3）÷@#@（1.3＋8.7）＝@#@6.5÷@#@0.5＝5.28－1.25＝9.9×@#@11－9.9＝0.9÷@#@0.9×@#@0.9÷@#@0.9＝@#@2．用竖式计算。

@#@（6分）@#@32.6×@#@0.25＝25.35÷@#@1.5＝9.1÷@#@0.17≈@#@（得数保留两位小数）@#@ @#@@#@3．用你喜欢的方法计算。

@#@（9分）@#@3.06×@#@10.1－0.1×@#@3.067.5×@#@1028.91÷@#@[（1.5＋5.1）×@#@1.5]@#@ @#@@#@4．解方程。

@#@（9分）@#@4＋3.5x＝4.72.8x＋9.2x＝724x－13×@#@7＝59@#@ @#@@#@五、下面是某次越野赛的路线图，请按要求完成下面各题。

@#@（3题2分，其余每空0.5分，共5分）@#@1．第1赛段是从起点出发向（　　）偏（　　）（　　）方向跑。

@#@@#@2．第2赛段是从A点出发向（　　）偏（　　）（　　）方向跑。

@#@@#@3．第3赛段是从B点出发向南偏东50°@#@方向跑到终点，画在路线图上只有1cm，请你在图上画出第3赛段。

@#@@#@六、求下图涂色部分的面积。

@#@（单位：

@#@分米）（4分）@#@ @#@@#@七、解决问题。

@#@（共21分）@#@1．甲、乙两地相距200千米。

@#@现在货运公司要把45吨货物从甲地运送到乙地。

@#@（9分）@#@

（1）两货车同时运5次，能把货物全部运走吗？

@#@@#@ @#@@#@

（2）每吨货物的运费是95元。

@#@大货车每次的运费比小货车多多少钱？

@#@@#@ @#@@#@（3）送货车每小时行65千米，行了1.5小时，离乙地还有多远？

@#@@#@ @#@@#@2．一块平行四边形地，底是35米，高是20米。

@#@在这块地里种白菜，如果白菜的行距是0.5米，株距是0.4米，这块地可种白菜多少棵？

@#@（4分）@#@ @#@@#@3．鹤鸣书店在12月12日那天卖出故事书357本，比卖出的科技书本数的3倍少18本，科技书卖出多少本？

@#@（用方程解答）（4分）@#@ @#@@#@4．一个采煤小组计划每个月采煤40.5吨，实际每个月超产4.5吨，原计划10个月完成的任务，实际几个月可以完成？

@#@（4分）@#@ @#@@#@\@#@附加题：

@#@（10分）@#@如图，一个平行四边形被分成甲、乙两部分，甲的面积比乙大32平方米，求三角形乙的底边长。

@#@@#@答案@#@一、1.0.555　@#@2．2.4　0.3@#@3．9.002　6　90　4050　0.4@#@4．

（1）＜　

（2）＜　（3）＝　（4）＞@#@5．4.@#@@#@　5　4.9　【点拨】商用循环小数也可以表示为4.9090……。

@#@@#@6．29@#@7．10　5【点拨】等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍。

@#@@#@8．

（1）一定　

（2）不可能　（3）不可能　（4）可能@#@9．9　3@#@10．1　9【点拨】鸡兔同笼问题，可以假设坐的都是大船，6×@#@10＝60（人），（60－42）÷@#@（6－4）＝9（条）@#@这是小船的数量，大船就是1条。

@#@@#@二、1.×@#@　@#@2．√　3.√@#@4．×@#@【点拨】等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的一半。

@#@@#@5．√@#@三、1.A　2.B　3.A　4.A@#@5．C【点拨】两个图形中涂色的三角形的面积都是长方形面积的一半，两个长方形面积相等，所以两个涂色的三角形面积相等，因此空白部分面积也相等。

@#@@#@四、1.4.8　0.24　0.04　1　13　4.03　99　1@#@2．32.6×@#@0.25＝8.15　　25.35÷@#@1.5＝16.9@#@　@#@　　　　　@#@9．1÷@#@0.17≈53.53@#@3.@#@　3.06×@#@10.1－0.1×@#@3.06@#@＝3.06×@#@（10.1－0.1）@#@＝3.06×@#@10@#@＝30.6@#@7.5×@#@102@#@＝7.5×@#@（100＋2）@#@＝7.5×@#@100＋7.5×@#@2@#@＝750＋15@#@＝765@#@　8.91÷@#@[（1.5＋5.1）×@#@1.5]@#@＝8.91÷@#@[6.6×@#@1.5]@#@＝8.91÷@#@9.9@#@＝0.9@#@4.@#@　　　　4＋3.5x＝4.7@#@解：

@#@4＋3.5x－4＝4.7－4@#@3.5x＝0.7@#@x＝0.7÷@#@3.5@#@x＝0.2　@#@2.8x＋9.2x＝72@#@解：

@#@12x＝72@#@12x÷@#@12＝72÷@#@12@#@x＝6@#@4x－13×@#@7＝59@#@解：

@#@4x－91＝59@#@4x－91＋91＝59＋91@#@4x＝150@#@4x÷@#@4＝150÷@#@4@#@x＝37.5@#@五、1.北　西　45°@#@　2.南　西　30°@#@@#@3.@#@六、方法一：

@#@32×@#@12＝384（平方分米）@#@（8＋32）×@#@12÷@#@2＝240（平方分米）@#@384－240＝144（平方分米）@#@方法二：

@#@（32－8）×@#@12÷@#@2＝144（平方分米）@#@【点拨】方法一是用长方形的面积减去空白梯形的面积；@#@方法二通过平移两个涂色直角三角形，可以拼成一个底为（32－8）分米，高为12分米的三角形。

@#@@#@七、1.

（1）　（5.38＋3.62）×@#@5@#@＝9×@#@5@#@＝45（吨）@#@45吨＝45吨@#@答：

@#@能把货物全部运走。

@#@@#@

（2）　（5.38－3.62）×@#@95@#@＝1.76×@#@95@#@＝167.2（元）@#@答：

@#@大货车每次的运费比小货车多167.2元。

@#@@#@（3）　200－65×@#@1.5@#@＝200－97.5@#@＝102.5（千米）@#@答：

@#@离乙地还有102.5千米远。

@#@@#@2．　（35×@#@20）÷@#@（0.5×@#@0.4）@#@＝700÷@#@0.2@#@＝3500（棵）@#@答：

@#@这块地可种白菜3500棵。

@#@@#@3．解：

@#@设科技书卖出x本。

@#@@#@3x－18＝357@#@3x－18＋18＝357＋18@#@3x＝375@#@x＝125@#@答：

@#@科技书卖出125本。

@#@@#@4．　40.5×@#@10÷@#@（40.5＋4.5）@#@＝405÷@#@45@#@＝9（个）@#@答：

@#@实际9个月可以完成。

@#@@#@附加题：

@#@32÷@#@8＝4（米）@#@20－4＝16（米）@#@答：

@#@三角形乙的底边长16米。

@#@@#@【点拨】如图，作辅助线CD平行于AB，则平行四边形ABDC的面积就是32平方米，32÷@#@8＝4（米），4米就是BD或AC的长，所以乙的底边长为20－4＝16（米）。

@#@@#@ @#@@#@";i:

15;s:

2469:

"桥梁交通设施工程施工监理细则@#@监理实施细则@#@ @#@@#@工程名称***大桥工程@#@项目总监@#@ @#@@#@工程咨询有限公司@#@监理咨询有限公司@#@***大桥监理联合体总监理工程师办公室@#@2015年5月@#@ @#@@#@交通设施工程施工监理细则@#@为加强道路交通设施工程施工管理，提高技术水平，确保工程质量，安全、节约材料，提高经济效益，特制定本施工细则。

@#@@#@1.适用范围@#@适用于***大桥工程交通设施工程及城市主干道的公路道路交通设施工程施工。

@#@@#@1、引用文件@#@

（1）、《道路交通标志和标线》国标GB5768—1999；@#@JT/280；@#@GN47—1989；@#@GN48—1989@#@

（2）、广州市地名委员会《中英双语标志和通名译写规范》@#@（3）、《中华人民共和国道路交通安全法》@#@（4）、《道路交通信号灯》国标GBI4887—2003@#@（5）、《市政道路工程质量检验评定标准》GJJ1—90@#@2.道路交通设施工程施工控制@#@2.1事前控制@#@

（1）、掌握道路沿线的现场地形，地貌、建筑物的实际情况。

@#@@#@

（2）、组织人员绘审及熟悉设计图纸。

@#@@#@（3）、审视施工单位的施工组织设计及施工方案。

@#@@#@（4）、校核临时水准点，道路轴线控制桩，高程桩。

@#@@#@（5）、对施工单位的资质、施工管理人员及技术人员的资格，特殊技术工程上岗证进行审核。

@#@@#@（6）、审定材料和水泥来源、标号、质量、数量及供应计划、材料进场堆放。

@#@@#@2.2事中控制@#@交通设施工程施工过程中，监理工程师应到现场巡视，并按道路交通设施施工工序分别抽检旁站检验，施工单位在施工的每道工序自检合格后填写“工程报验单”报项目监理部，经监理工程师检查认定和按有关规定做试验合格后，方可进入下一道工序施工。

@#@@#@2.2.1设计目标的主要控点：

@#@@#@一、道路标准路段双向8车道，车道宽度3.5米。

@#@@#@二、标志的支撑方式：

@#@@#@1、悬臂式标志杆（L杆）；@#@L杆采用八角型钢管制作，是标牌和信号灯的支持构件。

@#@@#@2、单立杆主要支持小型标志，因支持牌面大小的不同，单立杆有所区别，支持1.5平方米以上的单立杆采用直径89mm钢管制作,支持1.5平方米以下的单立杆采用直径76mm钢管制作.@#@";i:

16;s:

12536:

"策划方案16年大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考@#@　@#@　　　　XX（XX）/文秘写作/策划方案@#@16年大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考@#@　　策划书是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

@#@以下是16年大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考，由整理发布，希望能满足大家的阅读需求，具体内容请看全文介绍。

@#@@#@　　【策划书一】@#@　　一.活动目的：

@#@@#@　　1、锻炼大家与人交流的能力;@#@@#@　　2、了解现代大学生的献血意识。

@#@@#@　　二.活动时间：

@#@@#@　　20xx年x月x日（校外）和x月x日（校内）@#@　　三.活动地点：

@#@@#@　　xx大学长安校区及其周围院校@#@　　四.活动筹划：

@#@@#@　　1、x月x日至x日，活动策划，讨论相关细节;@#@@#@　　2、x月x日至x日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;@#@@#@　　3、x月x日至x日，活动前期宣传阶段;@#@@#@　　4、x月x日，外校调查活动实践;@#@@#@　　5、x月x日，校内调查活动实践;@#@@#@　　6、x月x日后，活动总结及后期宣传。

@#@@#@　　五.活动流程：

@#@@#@　　一、x月x日@#@　　1、早上8：

@#@30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;@#@@#@　　2、9：

@#@00——11：

@#@00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;@#@@#@　　3、11：

@#@30在指点地点集合，集体返回学校;@#@@#@　　二、5月13日@#@　　1、10：

@#@10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;@#@@#@　　2、10：

@#@40——12：

@#@30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查@#@　　六.职能分配：

@#@@#@　　1、策划组负责整个活动的策划组织@#@　　刘xx李xx@#@　　2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传@#@　　尤x侯xx朱xx@#@　　3、工作组负责发放和回收调查问卷@#@　　xx班全体同学@#@　　4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传@#@　　吕xx洪xx侯xx@#@　　七.活动预算：

@#@@#@　　1、宣传资料和调查问卷：

@#@50元;@#@@#@　　2、交通费用：

@#@60元;@#@@#@　　共计：

@#@110元。

@#@@#@　　八.注意事项：

@#@@#@　　1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;@#@@#@　　2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。

@#@@#@　　【策划书二】@#@　　一、活动背景@#@　　垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。

@#@在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;@#@与此相反，垃圾分类收集则产生价值。

@#@垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。

@#@@#@　　国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。

@#@在校园里虽然设有分类垃圾桶，但许多大学生对此视若罔闻，见到垃圾桶不管三七二十一就随便一丢，根本不在乎是否将垃圾分类，有的同学虽然想分开扔，却苦于不会区分垃圾只好作罢。

@#@种种原因造成了地大校园垃圾分类效率低下，效果甚微@#@　　二、活动目的1.通过问卷调查、采访、等实践活动，了解大学生对垃圾分类的认识情况。

@#@@#@　　2.通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;@#@再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境;@#@最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。

@#@本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做地大文明人，缔造和谐文明校园。

@#@@#@　　三、活动时间@#@　　20xx年x月x日@#@　　四、活动地点@#@　　xx大学新华学院广州校区@#@　　五、活动形式@#@　　活动分为两个阶段，第一阶段是了解学校垃圾点设置的地点和垃圾桶分类情况，在学校设置的垃圾点附近对大学生进行问卷调查，以此了解大学生对垃圾分类的认识情况。

@#@第二阶段是发放传单，通过传单宣传垃圾的种类、成因、危害和治理等方面的知识，使广大学生普及到垃圾分类的重要性，养成良好的卫生习惯和行为习惯，增强社会责任感。

@#@@#@　　六、具体流程活动的前期准备@#@　　1了解到学校垃圾点的设置的地点和垃圾桶分类情况2问卷调查内容和对垃圾分类宣传单的准备及其打印问卷格式按模板设计@#@　　内容主要与垃圾分类与处理相关@#@　　印制各100份（可作调整）@#@　　活动的中期@#@　　1在垃圾点设施附近对大学生进行问卷调查，了解大学生对垃圾分类认识的情况@#@　　2做好调查的笔录和统计@#@　　活动的后期@#@　　1整理调查问卷的资料和收集的笔记，得出大学生对垃圾分类的认识情况。

@#@@#@　　2对大学生发放关于垃圾分类相关知识的传单，普及他们对垃圾分类的重要性，养成良好的卫生习惯和行为习惯。

@#@@#@　　七、经费预算调查问卷加宣传单200*0.5=100@#@　　笔4只2*4=8@#@　　总计：

@#@108元@#@　　八、注意事项@#@　　1.问卷发放过程中，如遇到不明问题或有意外情况请及时电话请示组长。

@#@@#@　　2.问卷发放过程中，对被调查人提出的问题，要耐心详细的进@#@　　行讲解。

@#@@#@　　【策划书三】@#@　　一、活动背景：

@#@@#@　　1、暑假是人们外出游玩的高峰期，然而同样也伴随着高峰的中暑等疾病的发生。

@#@尤其是一些户外运动爱好者或是工作者，尤为需要担心。

@#@因此，好的防暑措施，可以了却人们的后顾之忧，让人们开开心心出门，健健康康回家。

@#@药物解暑是比较快速的方法，但都不免会有一些副作用。

@#@因此，我们团队查找了网上的一些资料，发现，“伏茶”这种喝茶防暑的方法十分有效。

@#@@#@　　当然，喝伏茶防暑也需要注意的是，各人的身体底子不同，一些体质偏“寒”、胃口不好、饭后腹胀、大便溏薄的市民最好不要随便喝伏茶。

@#@同时，对于一些过于寒凉的伏茶，小儿因脾胃不足、老人因消化功能衰退，也都不宜饮用。

@#@但体质强壮、火旺湿盛、咽喉肿痛、大便淤结、舌红苔黄腻的人，不妨经常服用，“伏茶毕竟是药，要注意因人制宜，不能滥服，更不能作为保健药长期服用。

@#@”一入盛夏，一些人不论哪里不舒服均归咎于湿热，认为伏茶和凉茶饮料能包医百病，无病服之能防病，甚至把它作为日常生活中必不可少的保健药。

@#@其实，这种做法是不科学的。

@#@体质虚弱者和婴幼儿，长期服用凉茶，易损伤人体阳气和脾胃，出现神疲体倦、多汗易感冒等症状。

@#@@#@　　尤其是脏腑娇嫩的婴幼儿，长期服用易损伤小儿正气，影响孩子健康成长。

@#@饮用伏茶要适量。

@#@体质偏“寒”者应选用由茯苓皮、大麸皮等健脾配方烧煮的伏茶。

@#@同时，降温防暑不仅要适可而止，更应掌握一些防暑降温的知识，当你和家人享用伏茶的畅快时，小心别被伏茶的“凉意”寒及肠胃。

@#@@#@　　2、中国人口基数大，即使实施了计划生育，但仍然难以阻挡人口上升的趋势。

@#@这使得人们生活的竞争压力日渐增大，常常一天都持续着高负荷的工作和学习压力，伴随着的是人们越来越忽视了自己的身体健康。

@#@怎样缓解自己的精神压力，怎样调节身体的重要营养，怎样增强自身的体制，这些都是要引起人们重视的问题。

@#@对此，我们查找了资料，询问了一些医生专家，收录了一些简单易懂的生活健康知识，让人们能轻松做到健康生活。

@#@要知道，工作是为了更好地生活，@#@　　3、随着高楼的增多，居民之间的交流变得愈发困难。

@#@曾经一度引为美谈的邻里间的故事，如今已变得十分稀薄。

@#@人们每天更像是生活在独立的空间：

@#@出门——工作（学习）——回家。

@#@多年而不知邻里谁何的例子已屡见不鲜，有的甚至唯一的接触都是因为一些误会而引起的争吵。

@#@“远亲不如近邻”，生活中遇到困难时，反而是邻居更能给予你帮助。

@#@社会是互相沟通的群体，因为交流而和谐，因为和谐而进步。

@#@如果连天天都住在一起的邻居们都不能成为朋友，那么，舍近求远的朋友关系，又怎么能长久，怎么能深刻?

@#@居民运动会，小区晚会，正是拉近邻里距离，促进邻里情的很好的方法。

@#@@#@　　二、协助单位@#@　　小区附近的某酒店或餐馆@#@　　某运动品牌（特步、安踏、哇哈哈、康师傅…）@#@　　小区居委会@#@　　三、队伍组成@#@　　队长：

@#@林xx@#@　　活动的策划，队员工作的安排@#@　　外联：

@#@林xx@#@　　媒体联系：

@#@张xx@#@　　宣传单、宣传海报制作：

@#@王x@#@　　采访、拍摄、记录：

@#@郑xx@#@　　博客发贴：

@#@王x@#@　　财务：

@#@张xx@#@　　四、基础设备：

@#@@#@　　1、摄像设备（dv、相机）@#@　　笔记本电脑@#@　　校徽、旗帜、队帽、个人生活用品（自备）@#@　　2、博客、邮箱建立@#@　　五、行程内容：

@#@@#@　　1、活动前期准备：

@#@制作宣传单100份，制作活动报名的电子海报一份，制作宣传横幅一条;@#@@#@　　2、活动内容：

@#@@#@　　8月4、5日，与赞助商及小区居委会取得联系，确定活动内容，商讨活动方案。

@#@并且准备好免费伏茶供应活动所需材料、工具，联系好场地。

@#@将宣传海报及横幅张贴悬挂于小区内;@#@@#@　　8月6、7、8、9、10日，开展免费伏茶供应活动。

@#@同时进行健康宣传传单的发放;@#@@#@　　8月9日，开展小区运动会;@#@@#@　　8月10日，举办小区文艺小晚会;@#@@#@　　7月11日，整合资料，总结，完成暑期社会实践报告。

@#@@#@　　六、注意事项@#@　　1、每晚开一次例会，做好该天的总结，做好资料整理工作，讨论第二天工作内容，制定人员安排等。

@#@@#@　　2、每晚都要更新博客，记录每天的工作内容及工作成果。

@#@@#@　　3、每晚做好财务预算及统计，由财务负责人负责收官发票及帐目记录。

@#@@#@　　4、每人每天注意仪表，佩戴校徽、拿好旗帜、戴上队帽，注意自己的言行举止。

@#@@#@　　七、经费预算@#@　　1、团队部分：

@#@@#@　　车费：

@#@400@#@　　宣传单、海报、横幅：

@#@120@#@　　合计：

@#@820@#@　　2、赞助商部分：

@#@@#@　　

（1）某酒店@#@　　伏茶等饮用工具：

@#@300@#@　　

（2）运动品牌、运动饮料品牌@#@　　小区运动会器材：

@#@200@#@　　奖品：

@#@200@#@　　八、赞助商工作@#@　　酒店或餐馆：

@#@@#@　　1、烧煮工具的提供@#@　　2、碗盆的提供@#@　　3、帐篷、桌椅的供应@#@　　4、推车提供@#@　　运动品牌：

@#@@#@　　1、现场协助布置@#@　　2、运动器械的提供@#@　　3、奖品的提供@#@　　这一次策划活动是我的第一次，起初有很多不懂的地方，不过这些都不是困难，因为有同事和朋友的帮忙，我已经做的很好了。

@#@在不断的发展中，我有了更多的认识。

@#@这一次实践对我来说，极有意义，因为从此我知道了自己将会在以后的工作中遇到的问题，还有怎么去解决的事情。

@#@不断的前进中自然有更多的问题出现，不过我相信我会做的更好的，没有难的倒我的事情!

@#@@#@　　16年大学生毛概课社会实践策划方案格式模板参考就为各位分享到这里，如果您觉得有参考作用，欢迎大家继续关注。

@#@@#@";i:

17;s:

13756:

"员工社团活动章程@#@****员工社团活动章程（试行）@#@编号：

@#@********@#@第一章总则@#@第一条****“悦享会”是由员工自发组织，在****“悦享会”会员管理委员会领导下成立的社团组织。

@#@本协会简称“悦享会”。

@#@@#@第二条品牌口号：

@#@爱运动悦生活@#@第三条本协会的目的是深入贯彻规范管理、快乐工作的经营管理理念，号召员工关注个人身心健康，为****运动健身爱好者提供一个融洽而稳定、交流健身心得、增进友谊的平台。

@#@@#@第二章协会管理@#@第四条会员管理@#@凡是热爱健身运动、认可并遵守本会章程的****投资控股有限公司员工均可免费申请加入本会，并享有如下权利和义务：

@#@@#@1、遵守本会章程规定，积极参加并服从本会各项活动安排；@#@@#@2、拥有对本会工作的批评、建议和监督权；@#@@#@3、自愿参加协会内部比赛或****内部交流比赛；@#@@#@4、技能突出的团队，有权代表本会甚至****参加各种对外赛事。

@#@@#@第五条组织管理@#@本协会的最高权利机构是会员管理委员会，负责协会下设各团队日常工作的管理。

@#@@#@

（一）会员管理委员会@#@1、职责：

@#@@#@

（1）负责协会章程的起草、下发与完善；@#@@#@

（2）负责协会会员资料的存档备案与日常管理；@#@@#@（3）负责各团队活动方案的审批、活动的指导与监督；@#@@#@（4）负责协会活动场地、物资和活动经费的协调与管理；@#@@#@（5）负责宣传、表彰和奖励优秀会员及团体；@#@@#@（6）负责会员对协会意见建议的收集与整理；@#@@#@（7）负责定期收集秦皇岛市组织的各类有益于身心的健身、娱乐活动资讯；@#@@#@（8）负责协会内统一活动的组织与落实工作。

@#@@#@2、成员@#@会长：

@#@****@#@副会长：

@#@****@#@成员：

@#@*****************@#@

（二）团队管理机构@#@1、职责：

@#@@#@

（1）负责团队内各期活动的策划、方案上报、组织与落实工作；@#@@#@

（2）负责团队各期活动照片上传、团队会员会籍管理、考勤记录及团队内会员的联系工作；@#@@#@（3）负责确保团队各期活动会员的安全；@#@@#@（4）负责本团队内费用的管理、使用与定期公示工作。

@#@@#@2、每个团队要设：

@#@队长1名、安全员1名、秘书1名、会计1名。

@#@@#@第三章活动内容和形式@#@第六条本会下设若干团队，会员根据个人爱好以集团为单位自由结队，所属集团内部的团队报名表报至各集团负责人处，跨集团组队的团队报名表由团队队长报至控股公司负责人处，每队人数原则上以不超过15人为宜，由各团队自行确定1名队长及团队名称。

@#@@#@第七条各团队年度组织活动次数不得低于10次，每两月组织活动次数不得低于1次，每期活动应利用个人业余时间开展。

@#@每期活动形式可以从下列形式中任选一种：

@#@徒步、羽毛球、乒乓球、网球、摄影、游泳等，团队活动操作流程详见附件1。

@#@@#@第八条本会将免费为各团队提供活动赞助，具体内容如下：

@#@@#@1、本会将为每位会员提供短袖T恤衫一件；@#@@#@2、年度内，为每个团队每期活动提供矿泉水一箱，全年为每个团队共提供矿泉水10箱；@#@@#@3、年度内，本会为每个团队提供3免费支持场地支持或费用支持，场地支持仅限羽毛球、乒乓球、网球场地，每次2个小时，费用支持每个团队每次100元；@#@@#@4、年度内，将为每个团队提供一次摄影支持，用于记录团队活动精彩瞬间；@#@@#@5、各团队需要场地或摄影支持时需提前3个工作日向会员管理委员会报备，以便会员管理委员会进行统一协调安排；@#@@#@6、各团队队长可依据活动形式自行决定是否购买保险，若需购买保险，需由各团队队长于活动开始前3个工作日上报至控股公司，由控股公司负责购买保险并承担相应费用。

@#@@#@第九条本会会员管理委员会将对各团队活动进行监督与管理，将建立****“悦享会”微信群，为各团队会员提供交流互动平台，同时本会将对年度内表现突出的个人及团队进行奖励。

@#@@#@

（一）个人@#@1、最佳队长奖@#@年度内，组织团队内或团队间竞技类活动3次以上，开展至少2种形式的活动，且每期活动会员参与人数不低于团队在册会员总人数70%的团队队长，均可参与此奖项的评选。

@#@会员管理委员会将在每年年底对符合条件的团队队长进行排名，排名第一的团队队长将被评选为最佳队长，并给予300元现金或等值奖品。

@#@@#@2、最佳摄影奖@#@每期团队活动中，各团队应通过照片记录活动期间团队会员风采，会员管理委员会将不定期组织照片评选活动，获奖者可获赠200元现金或等值奖品。

@#@同时，还可以参与****摄影大赛悦享会风采版块的评选，按照摄影大赛奖项设置，获奖照片作者还可再获得奖励。

@#@@#@3、积极参与奖@#@年度内，各团队可推荐本团队内2会员为积极参与奖获得者，并给予每人100元现金或等值奖品。

@#@评选标准如下：

@#@@#@

（1）年度内参加团队活动次数不低于团队年度内活动总次数的70%，且活动中无缺勤或中途退出现象；@#@@#@

（2）年度内至少1次在本团队或本团队与其他团队间举行的比赛中获得名次。

@#@@#@4、最佳秘书奖@#@年度内，将从各团队秘书中选出一名最佳秘书，并给予100元现金或等值奖品。

@#@评选标准如下：

@#@@#@

（1）会员资料管理整齐有序，认真记录团队会员出勤情况并及时上传团队活动照片、资讯至微信群中；@#@@#@

（2）协助团队队长做好活动组织工作，积极动员团队会员提交活动心得或感受，并及时上传至微信群或投稿至公司内刊。

@#@@#@5、最佳安全员奖@#@年度内，将从各团队秘书中选出一名最佳安全员，并给予100元现金或等值奖品。

@#@评选标准如下：

@#@@#@

（1）年度内，本团队组织的各项活动中，无人员伤害重大事故发生；@#@@#@

（2）在活动组织过程中，本团队会员安全预防措施到位。

@#@@#@6、最佳会计奖@#@年度内，将从各团队会计中选出一名最佳会计，并给予100元现金或等值奖品。

@#@评选标准如下：

@#@@#@

（1）团队费用管理记录准确并及时公示费用使用情况；@#@@#@

（2）本着节约的原则，团队费用使用合理，高效利用。

@#@@#@

（二）团队@#@最佳团队奖@#@年度内，会员管理委员会将从符合评选条件的各团队中按照最终排名评选出最佳团队一个，并给予最佳团队获奖团队1000元现金或等值奖品，评选标准如下：

@#@@#@

（1）年度内，组织团队内或团队间竞技类活动3次以上；@#@@#@

（2）年度内，每期活动会员出勤率不低于70%；@#@@#@（3）年度内，至少组织2种形式以上的团队活动，且每期活动会员参与人数不低于团队在册会员总人数的70%。

@#@@#@第四章会员约定@#@第十条根据不同的活动形式、地理环境、强度、技术难度，会员须以自身体力、健康状态、经验和装备状况在时间允许的条件下选择适合参加的活动。

@#@@#@第十一条会员必须听从队长统一指挥，并严格遵守时间，在规定的时间、规定的地点报到，未到达者均算做自动弃权此次活动。

@#@@#@第十二条若团队组建后，年度内团队活动少于4次的团队，会员管理委员会有权解散该团队。

@#@@#@第十三条会员每年至少应参加3次以上团队活动，出勤低于3次者或连续缺席3次者，自动解除会员资格，由各团队秘书负责本团队会员出勤情况的记录。

@#@@#@第十四条会员参加活动时，将由各团队秘书对会员出勤情况进行记录，对于缺勤的现场乐捐5元/次、对于迟到、早退现场乐捐10元/次或惩罚措施由各团队队长自行制定，乐捐费用由各团队自行支配。

@#@@#@第十五条参加活动的会员需在活动中对自身的安全负责，同时须发扬团队精神，听从队长指挥，禁止脱离团队活动，禁止有冒险行为。

@#@途中如有会员受伤，为避免造成更大的危害，会员必须退出活动。

@#@@#@第十六条活动可能因天气等原因（不可抗力因素）而取消。

@#@如活动取消或涉及活动变化，由团队队长或团队秘书通过微信群、电话或其他方式第一时间通知所有队员。

@#@@#@第五章经费@#@第十七条本协会的经费来源：

@#@控股公司专项款项和社会赞助。

@#@@#@第十八条本协会的经费只能用于本协会组织的活动中，不使用于与本协会性质主旨无关的人和事上。

@#@@#@第十九条本协会经费收支情况定期公开，注明去向与来源，受全体会员监督。

@#@@#@第六章其他@#@第二十条本文件将由****文化品牌运营部负责解释。

@#@@#@附件：

@#@1、《****“悦享会”团队操作流程》@#@2、《****“悦享会”_____团队报名表》@#@3、《****“悦享会”____团队活动方案表》@#@4、《****“悦享会”____团队活动考勤表》@#@ @#@@#@附件1：

@#@@#@****“悦享会”团队操作流程@#@一、确定队名及活动内容@#@团队队名可根据创意自行确定（飞鹰队），也可按兴趣来命名（如乒乓球1队），同时需确定团队第二期活动内容（跑步、打球等）。

@#@@#@二、上报活动方案@#@活动方案讨论确定后，各团队队长需于活动开始前3个工作日内将方案（活动时间、集合地点、活动内容、报名人员名单）上报会员管理委员会审批，待审批批准后，方可开展相应活动。

@#@@#@三、下发活动通知@#@各团队秘书于活动开始前2天，通过微信群或电话发布活动通知，通知内容应包含活动时间、地点和内容等，以便于队员提前做好活动准备工作。

@#@若团队队长因故不能参加活动时，需提前委派一名团队会员负责本期活动的组织与落实工作。

@#@@#@四、集合热身@#@活动当天，在指定集合地点，由团队秘书进行点名，并按照****“悦享会”章程对团队会员出勤情况进行记录。

@#@随后，由各团队队长组织团队会员进行运动前热身活动。

@#@@#@五、团队会员自我介绍@#@为加强团队会员间的了解，团队初次活动或有新会员加入时，会员间应进行自我介绍。

@#@@#@六、开展运动健身活动@#@按照既定运动健身方案，由各团队队长带队开展活动。

@#@@#@七、确定下期活动方案@#@本次活动结束后，团队队长应组织团队会员就下次活动时间、内容、形式进行讨论，并确定下期活动方案。

@#@@#@八、上传活动相关文件@#@活动当天，团队秘书负责需将本次活动照片上传至****“悦享会”微信群中，上传格式为：

@#@XX团队XX年XX月X日XX活动，以便和其他团队成员进行交流共享。

@#@@#@九、点赞@#@群内成员可以对自己认为最好的活动照片或活动内容进行点赞，获得点赞最多的照片将被选派参加年度摄影大赛。

@#@@#@@#@ @#@@#@附件2：

@#@@#@****“悦享会”_____团队报名表@#@序号@#@姓名@#@性别@#@证件类型@#@证件号码@#@联系电话@#@身高（cm）@#@服装型号（XL、XXL、XXXL）@#@微信号@#@备注@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@团队名称@#@　@#@团队队长@#@　@#@团队口号@#@　@#@附件3：

@#@@#@****“悦享会”_____团队活动方案表@#@活动时间@#@活动地点@#@活动内容@#@活动参与人员姓名@#@备注@#@活动健身形式@#@活动线路@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@附件4：

@#@@#@****“悦享会”_____团队活动方案表@#@活动期数@#@姓名@#@考勤情况@#@备注@#@按时@#@迟到@#@早退@#@缺勤@#@考勤员姓名@#@考勤日期@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@";i:

18;s:

28827:

"抗感染医药行业分析报告@#@ @#@@#@抗感染医药行业分析报告@#@ @#@@#@随着我国国民经济的高速发展、生活环境的变化、人们健康观念的变化和医学模式的转变、以及人口老龄化进程的加快，与人民生活质量密切相关的医药行业在我国得到迅速发展，目前已经形成了比较完备的医药工业体系和医药流通网络。

@#@@#@一、医药行业监管体制及主要政策@#@1、行业主管部门@#@国家及地方食品药品监督管理局负责全国及地方的医药监督管理工作。

@#@@#@2、行业管理制度@#@为加强药品监督管理，保证药品质量，保障人体用药安全，维护人民身体健康和用药的合法权益，我国早在1985年便开始实施《中华人民共和国药品管理法》，随后于2001年2月28日修订并施行新的《中华人民共和国药品管理法》。

@#@医药企业的日常经营行为必须遵循国家医药行业管理的相关政策法规，目前我国的医药管理制度主要包括：

@#@@#@

（1）药品生产许可证制度@#@在我国开办药品生产企业，须经企业所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准并发给《药品生产许可证》。

@#@@#@

（2）药品生产质量管理规范（GMP）制度和药品经营质量管理规范（GSP）制度@#@药品生产企业必须按照国务院药品监督管理部门制定的《药品生产质量管理规范》组织生产。

@#@药品监督管理部门按照规定对药品生产企业是否符合《药品生产质量管理规范》的要求进行认证；@#@对认证合格的，发给认证证书。

@#@只有持有认证证书的企业才能进行认证范围内的药品生产。

@#@@#@药品经营企业（包括公司子公司从事的医药经营）必须按照国务院药品监督管理部门制定的《药品经营质量管理规范》从事经营活动。

@#@药品监督管理部门按照规定对药品经营企业是否符合《药品经营质量管理规范》的要求进行认证；@#@对认证合格的，发给认证证书。

@#@只有持有认证证书的药品经营企业才能进行药品的销售。

@#@@#@《药品生产质量管理规范》（简称“GMP”）是药品生产和质量管理的基本准则。

@#@我国于1988年第一次颁布药品GMP，并于1992年和1998年进行了两次修订。

@#@2011年2月，国家食品药品监督管理局发布《药品生产质量管理规范（2010年修订）》（简称“新版GMP”）。

@#@新版GMP对药品生产企业的全面质量管理体系建设、从业人员素质、操作规程、药品安全保障、质量风险控制等方面进行了更为严格和细化的规定，对药品生产企业的生产设施及生产环境等提出了更为严格的要求。

@#@新版GMP提高了我国药品生产企业的准入门槛，有利于促进医药行业资源向优势企业集中，促进产业升级。

@#@@#@新版GMP于2011年3月1日开始施行。

@#@自2011年3月1日起，新建药品生产企业、药品生产企业新建（改、扩建）车间应符合新版GMP的要求。

@#@现有药品生产业给予不超过5年的过渡期，并依据产品风险程度，按类别分阶段达到新版药品GMP的要求。

@#@@#@（3）新药证书和药品批准文号制度@#@研制新药必须按照国务院药品监督管理部门的规定如实报送研制方法、质量标准、药理及毒理试验结果等有关资料和样品，经国务院药品监督管理部门批准后，方可进行临床试验。

@#@完成临床试验并通过审批的新药，由国务院药品监督管理部门批准，发给新药证书。

@#@生产新药或者已有国家标准的药品，须经国务院药品监督管理部门批准，药品生产企业在取得药品批准文号后，方可生产该药品。

@#@@#@（4）国家药品标准制度@#@国家药品标准是指国家为保证药品质量所制定的质量指标、检验方法以及生产工艺等技术要求，包括国家药监局颁布的《中华人民共和国药典》、药品注册标准和其他药品标准。

@#@国务院药品监督管理部门组织药典委员会负责国家药品标准的制定和修订。

@#@@#@（5）仿制药制度@#@仿制药是指仿制国家已批准正式生产、并收载于国家药品标准的品种。

@#@我国《药品注册管理办法》对仿制药的注册申请进行了规范。

@#@@#@（6）药品定价制度@#@列入《基本药物目录》、《国家医保目录》的药品以及具有垄断性生产、经营的药品，实行政府定价或政府指导价，对其它药品，实行市场调节价。

@#@@#@（7）处方药和非处方药分类管理制度@#@我国实行处方药和非处方药分类管理制度。

@#@处方药和非处方药分类管理，是国际通行的药品管理模式。

@#@通过加强对处方药和非处方药的监督管理，规范药品生产经营行为，引导公众科学合理用药，减少药物滥用和药品不良反应的发生，保护公众用药安全。

@#@@#@（8）药品委托生产的管理制度@#@药品委托生产必须符合国家药监局制定的《药品生产监督管理办法》中的相关规定，其中：

@#@药品委托生产的受托方应当是持有与生产该药品的生产条件相适应的GMP认证证书的药品生产企业；@#@注射剂、生物制品（不含疫苗制品、血液制品）和跨省、自治区、直辖市的药品委托生产申请，由国家药监局负责受理和审批；@#@除此之外的其他药品委托生产申请，由委托生产双方所在地省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门负责受理和审批。

@#@@#@（9）抗菌药物临床应用管理制度@#@抗菌药物不合理使用和细菌耐药问题已成为目前较为严重的公共卫生问题之一。

@#@抗菌药物的不合理应用主要表现在：

@#@无指征的预防用药，无指征的治疗用药，抗菌药物品种、剂量的选择错误，给药途径、给药次数及疗程不合理等。

@#@@#@为提高细菌性感染的抗菌治疗水平，保障患者用药安全及减少细菌耐药性，卫生@#@部采取了一系列措施推进抗菌药物临床合理应用。

@#@2004年8月，卫生部发布《抗菌药物临床应用指导原则》，将抗感染药物分为非限制使用、限制使用与特殊使用三类进行分级管理。

@#@要求对轻度与局部感染患者应首先选用非限制使用抗菌药物进行治疗，并应从严控制特殊使用抗菌药物的选用。

@#@@#@2011年4月，卫生部发布《2011年全国抗菌药物临床应用专项整治活动方案》，重点要求医疗机构严格控制购用抗菌药物的品规数量，其中：

@#@三级医院购进抗菌药物品种原则上不得超过50种，二级医院购进抗菌药物品种不得超过35种；@#@同一通用名称的注射剂型和口服剂型各不得超过2种，处方组成类同的复方制剂1至2种；@#@三代及四代头孢菌素类抗菌药物口服剂型不超过5个品规，注射剂型不超过8个品规；@#@碳青霉烯类抗菌药物注射剂型不得超过3个品规；@#@喹诺酮类抗菌药物口服剂型和注射剂型各不超过4个品规；@#@深部抗真菌类抗菌药物不超过5个品规。

@#@@#@为建立抗菌药物临床应用管理的长效机制，2011年5月，卫生部发布《抗菌药物临床应用管理办法（征求意见稿）》，对医疗机构抗菌药物管理的机构设置、采购和分级管理细则、监督管理和法律责任等予以进一步明确规定。

@#@其中要求具有中级以上专业技术职务任职资格的医师，经培训并考核合格后，方可授予限制使用级抗菌药物处方权；@#@具有高级专业技术职务任职资格的医师，经培训并考核合格后，方可授予特殊使用级抗菌药物处方权。

@#@上述管理办法及抗菌药物分级管理目录目前尚未正式发布施行。

@#@@#@3、行业主要产业政策@#@

（1）《关于深化医药卫生体制改革的意见》@#@2009年3月17日，中共中央、国务院发布《关于深化医药卫生体制改革的意见》，该意见指出，深化医药卫生体制改革的总体目标是：

@#@建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。

@#@到2011年，基本医疗保障制度全面覆盖城乡居民，基本药物制度初步建立，城乡基层医疗卫生服务体系进一步健全，基本公共卫生服务得到普及，公立医院改革试点取得突破，明显提高基本医疗卫生服务可及性，有效减轻居民就医费用负担，切实缓解“看病难、看病贵”问题。

@#@到2020年，覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度基本建立。

@#@普遍建立比较完善的公共卫生服务体系和医疗服务体系，比较健全的医疗保障体系，比较规范的药品供应保障体系，比较科学的医疗卫生机构管理体制和运行机制，形成多元办医格局，人人享有基本医疗卫生服务，基本适应人民群众多层次的医疗卫生需求，人民群众健康水平进一步提高。

@#@@#@

（2）《关于建立国家基本药物制度的实施意见》等三份文件@#@2009年8月18日，为贯彻落实中共中央、国务院深化医药卫生体制改革的文件精神，国务院深化医药卫生体制改革领导小组发布了《关于建立国家基本药物制度的实施意见》、《国家基本药物目录管理办法（暂行）》和《国家基本药物目录（基层医疗卫生机构配备使用部分）》（2009版），标志着我国建立国家基本药物制度工作正式实施。

@#@@#@（3）《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009—2011年）》@#@2009年3月18日，国务院发布《国务院关于印发医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009—2011年）的通知》。

@#@通知指出，2009—2011年重点抓好五项改革：

@#@一是加快推进基本医疗保障制度建设；@#@二是初步建立国家基本药物制度；@#@三是健全基层医疗卫生服务体系；@#@四是促进基本公共卫生服务逐步均等化；@#@五是推进公立医院改革试点。

@#@@#@二、医药行业发展概况@#@1、全球医药行业发展情况@#@随着全球经济的发展、世界人口总量的增长、社会老龄化程度的提高以及人们健康意识的不断增强，近些年来各国在医药行业的开支也逐年上升。

@#@根据IMS公司的统计数据，全球药品市场的销售额从2004年的5,590亿美元增长到2009年的8,080亿美元，年复合增长率为7.64%，远高于全球经济的增长速度。

@#@@#@2、我国医药行业发展概况@#@医药行业是一个多学科先进技术高度融合的高科技产业，涉及国民健康、社会稳定和经济发展。

@#@自上世纪70年代以来，我国制药工业有了长足发展，对保障人民群众用药发挥了重要作用。

@#@快速的经济增长，人口老龄化速度加快，城镇化加速和不断增强的医疗保健意识是医药行业发展的持续内在动力，而环境恶化以及日益紧张的生活状态引起相关疾病发病率的提高更使对药品的需求持续增长。

@#@@#@2009年，我国药品终端市场总量达5,706亿元，较2008年同比增长18.24%，2007年至2009年保持17%以上的年增长率，2001-2009的年复合增长率达到了15.66%。

@#@@#@2009年3月17日，中共中央、国务院发布《关于深化医药卫生体制改革的意见》，新医药卫生体制改革全面推行。

@#@新医改首次明确医疗卫生的公共品性质，强化政府责任与投入；@#@提出预防为主、以农村为重点、中西医并重的方针，引导我国医疗诊疗模式从“治疗”模式向“预防—治疗—康复”模式变化，建立国家预防体系。

@#@通过建立健全公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系，构建四位一体的基本医疗卫生制度，建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，实现为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务的总目标。

@#@@#@新医改方案将在2009年到2011年重点抓好五项改革：

@#@加快推进基本医疗保障制度建设，三年内使城镇职工和居民基本医疗保险及新型农村合作医疗参保率提高到90%以上；@#@初步建立国家基本药物制度，将基本药物全部纳入医保药品报销目录；@#@健全基层医疗卫生服务体系，重点加强县/乡/村卫生服务中心建设；@#@促进基本公共卫生服务逐步均等化；@#@推进公立医院改革，加快形成多元化办医格局。

@#@初步测算，三年内各级政府预计投入8,500亿元。

@#@新医改的推进对整个医药行业将产生深远影响。

@#@@#@三、细分市场概况@#@1、抗感染药物的定义与分类@#@抗感染药物是指具有杀灭或抑制各种病原微生物的作用，通过口服、肌肉注射、静脉注射等方式应用的药物。

@#@抗感染药物是基础性用药，在细菌感染、真菌感染、衣原体感染、病毒感染等各类感染性病症以及其他疾病带来的感染性并发症治疗中均有广泛的应用，是临床用药最主要的分支类别之一。

@#@抗感染药物品种丰富，种类众多，由抗生素和喹诺酮类、硝基咪唑类等类别药物组成，主要种类分类及代表产品如下图所示：

@#@@#@按各类药物的市场规模计算，青霉素类、头孢类、单环内酰胺类、大环内酯类等抗生素药物是抗感染药物的最主要类别，约占抗感染药物市场的80%左右；@#@喹诺酮类药物也是抗感染药物的重要组成。

@#@公司的抗感染药物产品主要涉及青霉素类药物、单环内酰胺类、磷霉素类、硝基咪唑类等细分市场。

@#@@#@2、抗感染药物市场总体情况@#@

（1）市场概述@#@由于二十世纪三、四十年代青霉素与磺胺类药物等抗感染药物的发现，使人类死于细菌感染的危险性大大降低。

@#@随着人类生活方式的改变以及寿命的延长，尽管各类肿瘤及心、脑血管疾病逐渐替代感染性疾病成为人类的主要死因，但由于大规模传染病的发生、环境变化、细菌耐药等问题的日益严重，感染性疾病在未来仍将是影响人类健康的主要病症之一。

@#@推动抗感染药物研究，促进市场发展的主要背景因素有：

@#@@#@旧传染病复发，新传染病流行。

@#@在二十世纪早期，抗感染药物的发现与生产，以及各类疫苗的应用，使传染性疾病得到有效抑制，但人类对分子生物学、微生物遗传学、微生物进化、药物在微生物体内的作用机制因微生物的进化而产生耐药性等诸多关键问题研究并不充分，许多认为已经灭绝或被控制的传染病再次流行传播。

@#@同时，新传染病也不时产生，近年来在我国及全世界范围内流行的非典型性肺炎、禽流感等大范围传染病，近期在印度等南亚国家出现并传至欧美等国家的耐药性“超级细菌”对人类健康产生较大威胁，引起医药界普遍关注。

@#@@#@环境与国际交流因素加速感染性疾病的传播。

@#@工业污染一定程度上对微生物进化产生影响，增加了对细菌致病性研究的难度与不确定性；@#@都市化产生的人口密度增加、卫生条件下降、水与食品的污染等将促进感染性疾病的传播。

@#@随着全球经济的发展，国际间交流日益密切，国际间人口流动、快速的国际货物和旅客运输增加了传染病的传播速度与范围。

@#@@#@耐药性问题。

@#@近年来，细菌产生耐药性的问题日益严重，已成为困扰医生的最主要问题之一，能够解决细菌耐药问题的产品已成为抗感染药物市场的发展方向。

@#@@#@

（2）市场规模@#@抗感染药物市场规模逐年扩大。

@#@2007年，我国抗感染药物销售规模近800亿元人民币，2009年已超过1,000亿元人民币。

@#@随着新医改政策的推进，市场扩容等因素影响，抗感染药物市场将在未来较长时间内保持10%以上的年增长率。

@#@@#@（3）抗感染药物市场发展趋势@#@作为基础用药，抗感染药物在我国医药市场一直占据着重要地位。

@#@随着人民生活水平的提高，就诊率的提高，我国医疗保障制度的不断完善以及新医改和新农合政策的全面推进，抗感染药物在未来将保持稳定的增长速度。

@#@@#@由于日益严重的细菌耐药性问题，开发解决该问题的产品是医药界研发的主要工作方向之一。

@#@经研究证明，舒巴坦钠、克拉维酸钾和他唑巴坦钠对细菌产生的β-内酰胺酶都有抑制作用，是有效的酶抑制剂。

@#@由青霉素类药物或头孢菌素类药物与酶抑制剂制成的复方制剂，可防止细菌对青霉素类和头孢菌素类药物的破坏，从而提高药品治疗效果。

@#@目前已开发成功并上市的青霉素复方制剂包括注射用美洛西林钠舒巴坦钠、注射用阿莫西林钠舒巴坦钠、注射用阿莫西林克钠拉维酸钾等。

@#@从近年的市场发展趋势看，该类药物在青霉素类制剂市场份额逐年提升，2007年至2009年均进入青霉素类制剂销售额前10位，青霉素类药物或头孢菌素类药物与酶抑制剂制成的复方制剂将成为抗感染药物市场产品的主要组成。

@#@另外，抗细菌耐药性能稳定良好的单环内酰胺类产品氨曲南因其独特疗效在抗感染药物市场占据一定地位。

@#@在我国新医改政策的全面实施以及新农合政策的全面覆盖的有利背景下，已纳入《国家医保目录》的氨曲南制剂具有较好的市场前景。

@#@@#@国家近年来规范抗菌药物临床应用的一系列制度及措施，在抗菌药物品种管理方面，重点限制三代和四代头孢菌素类、喹诺酮类和碳青霉烯类的临床应用。

@#@这些管理制度及措施的施行将导致抗感染药市场的品种出现结构性变化。

@#@@#@3、青霉素类药物行业概况@#@

（1）市场总体规模@#@2007年，我国青霉素类制剂市场规模为149.35亿元，经过两年的增长，到2009年达到188.94亿元。

@#@@#@

（2）青霉素类药物主要产品分析@#@青霉素类药物主要分为半合成青霉素、半合成青霉素复方制剂、窄谱青霉素三个子类。

@#@窄谱青霉素由于细菌耐药性问题，销售额占青霉素类药物市场比例已不足5%，以阿莫西林、阿洛西林、美洛西林为代表的半合成青霉素，以阿莫西林克拉维酸钾、哌拉西林他唑巴坦钠、阿莫西林舒巴坦钠、美洛西林钠舒巴坦钠为代表的半合成青霉素复方制剂产品是青霉素类药物市场的主流品种。

@#@@#@阿莫西林制剂是半合成青霉素销售额最大的产品，但市场份额呈逐年下降趋势；@#@在2009年青霉素类制剂销售额排名前10位的产品里，半合成青霉素复方制剂已占有7个。

@#@半合成青霉素复方制剂2007年市场规模为71.49亿元，2009年达到88.11亿元，年复合增长率11.02%，销售金额占青霉素类制剂销售金额保持在46%左右。

@#@随着对细菌耐药问题的关注度提高，半合成青霉素复方制剂成为青霉素类药物市场的主流产品种类。

@#@@#@（3）国内青霉素类制剂市场竞争情况@#@国内青霉素类制剂生产企业数量较多，在300家以上。

@#@根据SFDA南方医药研究所22城市样本监测数据，2009年青霉素制剂销售额排名前5位的企业分别为山东瑞阳制药有限公司、湘北威尔曼制药公司、华北制药集团有限责任公司、哈药集团有限公司、珠海联邦制药股份有限公司，占有市场份额共计46.49%，市场集中度属中等水平。

@#@2007年至2009年市场前五位企业集中度上升较快，龙头企业具备较强优势，同时市场参与者众多，市场整体竞争较为激烈。

@#@排名前十位的企业市场份额情况如下：

@#@@#@（4）青霉素类药物市场发展趋势@#@青霉素类药物凭借其安全、有效、价格相对较低等特点被列为多数感染病症的优选用药。

@#@随着国家对医疗机构购用抗菌药物的品规数量的限制措施及抗菌药物的分级管理制度的落实，抗感染药物市场的品种结构将发生变化。

@#@在三代和四代头孢菌素类、喹诺酮类和碳青霉烯类的临床应用受到越来越严格的限制的情况下，青霉素类药物中的半合成制剂及复方制剂，因对耐药细菌具有较好的疗效，又具备基础用药的特征，有望成为上述严格受限品种的替代品种。

@#@随着抗感染药物临床应用的日渐合理规范，青霉素类药物的市场应用将逐步扩大。

@#@青霉素类药物产品中抗细菌耐药性能较好的产品具备更好的前景，市场销售增长将超过整体平均的增长水平。

@#@@#@3、单环内酰胺类抗感染药物行业概况@#@

（1）单环内酰胺类药物简介@#@单环内酰胺类药物是一类抗革兰氏阴性菌感染的窄谱抗感染药物。

@#@有较好的抗细菌耐药性能，不易被分解，具有抗菌谱窄、安全性高、特异性强的特点。

@#@对于革兰氏阴性菌引起的脑膜炎、严重感染、院内感染、免疫缺陷者感染等具有独特功效。

@#@在临床使用时，当感染病症致病菌对青霉素类、头孢菌素类、氨基糖苷类等药物不敏感时，该产品常可取得较好的效果，为治疗该类感染病症的理想药物。

@#@单环内酰胺类药物目前主要有氨曲南和卡卢莫南（Carumonam）两个产品，氨曲南制剂是国内市场该类药物生产和销售的主要产品。

@#@（卡卢莫南在国内市场上应用稀少，未列入数据统计，因此本招股意向书所引用单环内酰胺类药物市场数据仅包含氨曲南产品的数据。

@#@）@#@

（2）市场总体规模@#@2007年至2009年单环内酰胺类药物国内市场发展迅速。

@#@2007年，总体市场规模为14.43亿元，2009年市场规模达到43.04亿元，年复合增长速度为72.70%，是抗感染药物主要类别中增长速度最快的种类。

@#@@#@（3）国内单环内酰胺类制剂市场竞争情况@#@目前国内有20余家企业生产销售单环内酰胺类制剂。

@#@根据SFDA南方医药研究所样本数据统计，2009年单环内酰胺类制剂销售额排名前5位的企业分别为：

@#@重庆市庆余堂制药有限公司、仟源制药、上海新先锋药业有限公司、深圳海滨制药有限公司、海南灵康制药有限公司，占有市场份额共计55.19%，市场集中度属中等水平。

@#@由于单环内酰胺类药物市场发展较快，多家企业加大该类别药物的生产投入，市场竞争日趋激烈。

@#@排名前十位的企业市场份额情况如下：

@#@@#@（4）国内单环内酰胺类药物市场发展趋势@#@由于单环内酰胺类药物具有抗菌谱窄、安全性高、特异性强的特点，革兰氏阴性菌引起的各类感染可使用此类药物治疗，同时对青霉素类和头孢菌素类药物过敏的病人也可选用该类药物进行治疗。

@#@近年由于广谱抗生素的大量使用，导致医院院内感染上升趋势明显，抗细菌耐药性能良好的单环内酰胺类产品逐步得到临床重视。

@#@该类药物的主要产品氨曲南已纳入《国家医保目录》，在新医改政策的全面实施以及新农合政策的全面覆盖的背景下，单环内酰胺类药物市场前景广阔。

@#@@#@4、磷霉素类药物行业概况@#@

（1）磷霉素类药物简介@#@磷霉素类药物是全合成抗菌药物，该类药物分子小，蛋白结合率低，在感染病灶内药物浓度高，毒性低。

@#@对敏感菌引起的肺部感染、尿路感染、皮肤软组织感染、败血症、心内膜炎、骨髓炎、脑膜炎等感染性疾病有较好效果。

@#@磷霉素类药物在临床使用方面具备以下优势：

@#@@#@安全方便：

@#@磷霉素类药物勿需皮试可直接使用，与青霉素类、头孢菌素类及其他抗生素间不存在交叉过敏，可安全用于青霉素或头孢菌素等过敏的患者，也可安全用于妇女妊娠期和哺乳期。

@#@@#@毒性低：

@#@磷霉素类药物作用于细菌细胞壁，对人体细胞无影响。

@#@@#@有效率高：

@#@磷霉素类药物体外敏感率指标和体内清除率指标均超过80%，是一种有效率高的抗感染药物。

@#@@#@

（2）磷霉素类药物主要产品@#@磷霉素类药物主要包括注射用磷霉素钠、磷霉素钙口服制剂与磷霉素氨丁三醇散：

@#@@#@注射用磷霉素钠，主要应用于呼吸系统感染的治疗，已被列入《基本药物目录》与《国家医保目录》，定位于基层医疗市场；@#@磷霉素钙口服制剂，生物利用度低，主要应用于肠道感染，已被列入《国家医保目录》，定位于基层医疗市场；@#@磷霉素氨丁三醇散，生物利用度高，药物在尿液中浓度高且维持有效浓度时间久，应用于尿路感染具有显著疗效和优势，2009年被列入《国家医保目录》，定位于二级以上医院市场。

@#@@#@（3）市场总体规模及竞争情况@#@注射用磷霉素钠是国内市场主要生产销售的磷霉素类药物，磷霉素氨丁三醇散2009年被列入《国家医保目录》，目前国内临床应用较少。

@#@注射用磷霉素钠在基层医药市场销量稳定，有较广泛的应用，制剂市场整体销售规模保持在6亿元左右。

@#@@#@国内生产磷霉素类药物的主要有东北制药集团股份有限公司、哈药集团三精制药股份有限公司、仟源制药等企业。

@#@东北制药集团股份有限公司在注射用磷霉素钠市场具有优势地位，市场占有率较高。

@#@@#@（4）磷霉素类药物市场发展趋势@#@磷霉素类药物由于安全性高、毒性低、细菌耐药性低且稳定的特点，在细菌耐药问题日益严重的背景下，临床应用关注度逐步提高。

@#@注射用磷霉素钠被列入国家《基本药物目录》和《国家医保目录》，在基层药物市场，该产品市场具备一定增长空间。

@#@磷霉素氨丁三醇散用于治疗尿路感染，在欧洲市场有广泛的应用。

@#@根据《世界临床药物》杂志，该产品是目前各种尿路感染治疗药物中唯一没有出现细菌耐药性增高的抗感染药物，在欧洲市场是治疗尿路感染的常规用药。

@#@磷霉素氨丁三醇散过去在国内应用较少，市场推广正在启动，由于目前尿路感染治疗药物市场集中度不高，该产品药效优势显著，将成为尿路感染治疗的主流药物，有较大的潜在市场规模。

@#@2009年磷霉素氨丁三醇散被列入《国家医保目录》，面临重大市场机遇，磷霉素氨丁三醇散的增长将成为磷霉素类药物市场增长的主要动力。

@#@@#@5、慢性病药物市场概况@#@随着经济发展、环境变化、生活方式改变以及人口老龄化的趋势，威胁人类健康的疾病构成也逐步发生改变。

@#@呼吸系统疾病、心脑血管疾病、心理疾病等病症中慢性病类别病症的发生逐渐增加。

@#@根据国家统计局的数据，2003年国内城乡居民慢性病患病率分别是17.73%和10.47%，而2008年这两个数字上升至20.53%和14.04%，增长幅度分别是15.8%和30.1%。

@#@在医药市场，慢性病药物是销量增长最快的药物。

@#@呼吸系统药物、心脑血管药物、抑郁症药物市场概况如下：

@#@@#@四、进入医药行业的主要壁垒@#@1、政策性壁垒@#@药品的使用直接关系到人民的身体健康，因此国家在医药行业准入、生产经营等方面制定了一系列的法律、法规，以加强对药品行业的监管。

@#@目前，我国对药品生产和药品经营实行许可证制度。

@#@@#@2、技术壁垒@#@医药行业研发技术难度大、设备要求高、工艺路线复杂，对生产环境的要求非常严格。

@#@研究开发一个新药或仿制药一般需要数年的时间，有的甚至长达十几年，对于研发人员的技术水平、经验积累等综合素质有很高的要求。

@#@@#@五、医药行业利润水平及变动因素@#@近年来，我国医药行业得到了迅速发展。

@#@2009年医药工业总产值已达10,048亿元，比2005年增长了5";i:

19;s:

25991:

"粤教沪版八年级物理下册64探究滑动摩擦力同步练习@#@6.4探究滑动摩擦力@#@一、单选题@#@1.如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@@#@运动员手上涂镁粉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@@#@轴承中装有滚珠@#@C. @#@@#@汽车轮胎刻有花纹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@@#@用力握紧球拍@#@2.如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确的是（　　）@#@A. @#@机器人表演舞蹈时没有惯性@#@B. @#@机器人鞋底较宽是为了减小压力@#@C. @#@机器人鞋底上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦@#@D. @#@机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力@#@3.下列实例中，为了增大摩擦的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@轮胎上制有花纹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起@#@C. @#@在轴承中加滚珠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@气垫船的船底与水面之间有一层空气垫@#@4.下列事例中，属于减小摩擦的是（　　）@#@A. @#@在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@自行车刹车时用力捏刹把@#@C. @#@古人用滚木移动巨石 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@"@#@玉兔号”月球车车轮上刻有花纹@#@5.下列说法中正确的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@力可以使物体发生形变 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@力是维持物体运动的原因@#@C. @#@滑动摩擦力一定是阻力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@静止的物体可以受到滑动摩擦力的作用@#@6.下列措施中，为了增大摩擦的是（　　）@#@A. @#@下雪天在马路上撒些灰渣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@在摩擦面间形成气垫@#@C. @#@把缝衣针表面做得很光滑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@机器上安装滚动轴承@#@7.如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板， @#@实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@木块A受到的是静摩擦力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@木块A相对于地面是运动的@#@C. @#@拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@木块A所受摩擦力的方向向左@#@8.对于自行车，下列措施能减小摩擦的是（）@#@A. @#@车把上刻有条纹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@轮胎表面制成花纹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@刹车皮使用橡胶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@链条上加润滑油@#@9.如图中为了增大摩擦的是（ @#@ @#@）@#@A. @#@@#@磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起@#@B. @#@@#@气垫船的船底与水面之间有一层空气垫@#@C. @#@@#@在轴承中加滚珠@#@D. @#@@#@轮胎上制有花纹@#@10.体操、投掷、攀岩等体育运动都不能缺少的“镁粉”，它的学名是碳酸镁．体操运动员在上杠前都要在手上涂擦“镁粉”，其目的是（　　）@#@A. @#@仅仅是为了利用“镁粉”，吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑@#@B. @#@仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉”，能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”@#@C. @#@仅仅是为了利用“镁粉”，填平手掌的褶皱和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在和均匀@#@D. @#@上述各种功能都具有@#@二、填空题@#@11.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做________ @#@运动．根据滑动摩擦力与拉力是一对________ @#@（选填“平衡力”或“相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力大小相等，为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较________ @#@两图：

@#@为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较________ @#@ @#@两图．@#@12.增大摩擦力的方法有 @#@________；@#@减少摩擦力的方法有 @#@________．在压力大小不改变的状况下，若增大摩擦力，人们常采用的方法是 @#@________​．如日常生活中的 @#@________@#@13.用圆珠笔在纸上写字，滚珠与纸之间的摩擦力是________摩擦，用卷笔刀刨铅笔，笔竿与卷孔之间的摩擦是________摩擦．@#@三、解答题@#@14.如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？

@#@@#@四、实验探究题@#@15.一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？

@#@同学们进行了研究。

@#@@#@

（1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲。

@#@水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左>@#@F右，则木板的________侧更粗糙，实验时________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。

@#@@#@②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板________侧更粗糙。

@#@@#@

（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：

@#@@#@A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触。

@#@@#@B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板。

@#@@#@C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2。

@#@@#@小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义。

@#@@#@①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是________。

@#@@#@②小明知道后将上面的步骤A改进为：

@#@将弹簧的一端固定在________上，其他步骤不变就可以了。

@#@@#@（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线________（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是________。

@#@@#@16.小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：

@#@@#@将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克；@#@@#@

（1）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出________ @#@，这个示数即为滑动摩擦力大小．@#@

（2）分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验，设计一个表格，记录实验数据（g取10N/kg）．________ @#@@#@（3）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：

@#@将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；@#@细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力________ @#@测力计读数；@#@若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力________ @#@测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）@#@答案解析部分@#@一、单选题@#@1.【答案】B@#@【解析】【解答】解：

@#@A、运动员手上涂镁粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；@#@@#@B、车轮轴承加滑油是通过减小接触面的粗糙程度，即使接触面变得光滑，来减小摩擦，B符合题意；@#@@#@C、汽车轮胎刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，C不符合题意；@#@@#@D、打羽毛球时手握紧球拍，是通过增大压力的方法来增大摩擦，D不符合题意．@#@故答案为：

@#@B．@#@【分析】摩擦力大小的影响因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，变滑动为滚动也可以减小摩擦.@#@2.【答案】C@#@【解析】【解答】A、物体在任何时候都有惯性，A不符合题意；@#@@#@B、机器人鞋底较宽是为了在压力一定时，增大受力面积，减小减强，而不是减小压力，B不符合题意；@#@@#@C、机器人鞋底上凹凸不平的花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，为了增大摩擦，C符合题意；@#@@#@D、机器人站立时受到的重力和它对地面的压力不是作用在一个物体上，而且方向相同，不是一对平衡力，D不符合题意。

@#@@#@故答案为：

@#@C。

@#@@#@【分析】一切物体都有惯性，接触面越粗糙摩擦力越大.@#@3.【答案】A@#@【解析】【解答】A、轮胎上制有花纹，在压力一定时，能增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，A符合题意；@#@@#@B、磁悬浮列车被轨道上的强磁场托起，是让两个摩擦面分离开来减小摩擦，B不符合题意；@#@@#@C、在轴承中加滚珠，是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦的，C不符合题意；@#@@#@D、气垫船的船底与水面之间有一层空气垫，是让两个摩擦面分离开来减小摩擦，D不符合题意.@#@故答案为：

@#@A.@#@【分析】增大摩擦的方法：

@#@在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力.@#@4.【答案】C@#@【解析】【解答】解：

@#@A、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香是为了防止打滑，属于增大摩擦，不合题意；@#@@#@B、自行车刹车时用力捏刹把，是增大压力，从而增大摩擦，不合题意；@#@@#@C、古人利用滚木移动巨石，是变滑动摩擦为滚动摩擦，是为了减小摩擦，符合题意；@#@@#@D、“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，不合题意．@#@故选C．@#@【分析】减小摩擦的方法有：

@#@减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、加润滑油等．@#@5.【答案】A@#@【解析】【解答】A、力可以使物体发生形变，A符合题意；@#@@#@B、力是物体运动状态的原因，而不是维持运动状态的原因；@#@物体运动不需要力来维持，B不符合题意；@#@@#@C、小物块轻轻的放在粗糙的匀速运动的长木板上时小物块相对于木板向后运动，故小物块所受摩擦力是动力，C不符合题意；@#@@#@D、静止的物体可以受到滑动摩擦力，在地面上滑行的物体，地面静止，但受滑动摩擦力，D不符合题意．@#@故答案为：

@#@A．@#@【分析】本题考查了学生对力的相关知识的理解，理解力是改变物体运动状态的原因；@#@力可以改变物体的形状，也可以使物体发生形变.@#@6.【答案】A@#@【解析】【解答】A、下雪天，路面变光滑了，撒灰渣使接触面变粗糙，增大了摩擦力．符合题意．@#@B、在摩擦面间形成气垫，使接触面分离，减小了摩擦力．不合题意．@#@C、缝衣针表面做得很光滑，使接触面的粗糙程度变小，减小摩擦力．不合题意．@#@D、安装了滚动轴承，是用滚动代替滑动减小摩擦力．不合题意．@#@故选A．@#@【分析】@#@

（1）摩擦力大小的影响因素：

@#@压力大小和接触面的粗糙程度．@#@

（2）增大摩擦力的方法：

@#@增大压力，增大接触面的粗糙程度．@#@（3）减小摩擦力的方法：

@#@减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．掌握摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦力的方法．能在生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦．@#@7.【答案】D@#@【解析】【分析】实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，所以木块A受到的是滑动摩擦力。

@#@由于A和地面之间没有相对运动，所以A相对于地面时静止的。

@#@滑动摩擦力的大小是由压力和接触面的粗糙程度决定的，由于这两方面不变，所以滑动摩擦力的大小不变。

@#@A有向左运动的趋势，所以摩擦力的方向向右。

@#@@#@8.【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）摩擦力大小的影响因素：

@#@压力大小和接触面的粗糙程度．@#@

（2）增大摩擦力的方法：

@#@增大压力，增大接触面的粗糙程度．@#@（3）减小摩擦力的方法：

@#@减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．@#@【解答】A、车把上刻有条纹，B、轮胎表面制成花纹，C、刹车皮使用橡胶，三项都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．@#@D、链条上加润滑油，是使接触面彼此脱离，减小摩擦力，符合题意．@#@故选D．@#@【点评】本题考查了增大和减小摩擦力的具体方法．@#@自行车是我们使用最熟悉的交通工具，自行车上包含很多物理知识，我们要从力、声、光三方面找出与物理有关的部件@#@9.【答案】D@#@【解析】【解答】解：

@#@A、磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起，使压力减小，故摩擦力减小；@#@故A错误；@#@@#@B、气垫船的船底与水面之间有一层空气垫，使船底与水面脱离，从而减小摩擦；@#@故B错误；@#@@#@C、在轴承中加滚珠，是利用变滑动为滚动的方法减小摩擦；@#@故C错误；@#@@#@D、轮胎上制有花纹，是使接触面变粗糙，从而增大摩擦；@#@故D正确；@#@@#@故选D．@#@【分析】摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；@#@在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；@#@在压力相同的情况下，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大．@#@10.【答案】D@#@【解析】【解答】解：

@#@镁粉是比较粗糙的，抹在手上，填平手掌的褶皱和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在和均匀，而且“镁粉”具有吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑，从而增大摩擦；@#@@#@当手握着器械并急剧转动时“镁粉”，能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”．@#@综上分析，选项ABC的各种功能都具有．@#@故选D．@#@【分析】影响摩擦力大小的因素有：

@#@接触面的粗糙程度和接触面所受压力；@#@@#@通过分析接触面粗糙程度和压力的变化来判断摩擦的变化．@#@二、填空题@#@11.【答案】匀速直线；@#@平衡力；@#@乙丙；@#@甲乙@#@【解析】【解答】解：

@#@@#@

（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，使它在水平面上做匀速直线运动．根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，两个力是一对平衡力．这种测摩擦力的方法是间接测量法；@#@@#@

（2）要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要保持接触面粗糙程度一定，改变压力大小，所以选择乙丙两图；@#@@#@要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要保持压力一定，改变接触面粗糙程度，所以选择甲乙两图．@#@故答案为：

@#@匀速直线；@#@平衡力；@#@乙丙；@#@甲乙．@#@【分析】水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；@#@@#@根据控制变量法的要求分析图示实验，根据控制的变量与实验现象得出实验结论．@#@12.【答案】增大压力；@#@增大接触面积的粗糙程度；@#@用滑动摩擦代替滚动摩擦；@#@减小压力；@#@减小接触面积的粗糙程度；@#@用滚动摩擦代替滑动摩擦；@#@增加接触面的粗糙程度；@#@鞋底有花纹@#@【解析】【解答】解：

@#@增大摩擦力的方法有：

@#@一是增大压力；@#@二是增大接触面积的粗糙程度；@#@三是用滑动摩擦代替滚动摩擦．@#@减少摩擦力的方法有：

@#@一是减小压力；@#@二是减小接触面积的粗糙程度；@#@三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；@#@@#@在压力大小不改变的状况下，人们常采用的方法是通过增大接触面的粗糙程度．来增大摩擦力，如日常生活中的鞋底有花纹，自行车的车把上有花纹等．@#@故答案为：

@#@增大压力、增加接触面的粗糙程度，滑动摩擦代替滚动摩擦；@#@减小压力，使接触面光滑些，变滑动摩擦为滚动摩擦；@#@增大接触面的粗糙程度；@#@鞋底有花纹．@#@【分析】@#@

（1）摩擦力大小的影响因素：

@#@压力大小和接触面的粗糙程度．@#@

（2）减少摩擦力的方法有：

@#@一是减小压力；@#@二是减小接触面积的粗糙程度；@#@三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；@#@增大摩擦力的方法有：

@#@一是增大压力；@#@二是增大接触面积的粗糙程度；@#@三是用滑动摩擦代替滚动摩擦．@#@　@#@13.【答案】滚动；@#@滑动@#@【解析】【解答】解：

@#@用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦，有滚动无滑动，属于滚动摩擦；@#@用卷笔刀刨铅笔时，笔杆与卷孔之间的摩擦，有相对滑动属于滑动摩擦．@#@故答案为：

@#@滚动；@#@滑动．@#@【分析】根据摩擦力种类、物体与接触面的关系和物体的状态对各种情况下的摩擦力进行分类．@#@三、解答题@#@14.【答案】解:

@#@越在下层的书受到上方书的压力就越大，被压得就越紧；@#@抽出来时，需要克服的摩擦力就越大（粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大），抽出来就越费力@#@【解析】【分析】根据影响摩擦力的因素解答，许多书重叠在一起，每一本书受到的压力等于上面所有书的重，所以越往下，书受到的压力越大；@#@根据影响摩擦力大小的因素知，当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，所以越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来要克服摩擦力，就会越费力.@#@四、实验探究题@#@15.【答案】@#@

（1）左；@#@不需要；@#@左@#@

（2）不能确定滑块经过中线MN时的速度相同；@#@中线MN上@#@（3）b；@#@b图线物块的速度变化快@#@【解析】【解答】@#@

（1）①如图甲，水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左>@#@F右，则说明左侧摩擦力大，即木板的左侧更粗糙；@#@实验时，滑块相对于桌面是静止的，因此受力平衡，不需要匀速拉动木板．②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则说明左侧摩擦力大，即木板左侧更粗糙．

（2）①根据小明的实验过程可知，若依据小明的实验，根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度并不科学，因为这一实验过程不能确定滑块经过中线MN时的速度相同，不符合控制变量法的要求．②对小明的实验可做出这样的改进：

@#@将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．（3）由图象可知，在相同时间内，a的速度减小的慢，b的速度减小的快，说明b受到的摩擦阻力更大，则图线b所对应的接触面更粗糙。

@#@@#@【分析】物体受到的摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，和受到的压力的大小有关，探究时要利用控制变量法.@#@16.【答案】@#@

（1）测力计示数@#@

（2）@#@（3）等于；@#@等于@#@【解析】【解答】解：

@#@

（1）当物体在拉力的作用下，进行匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计显示的是拉力的大小，因为拉力和摩擦力是平衡力，所以摩擦力的大小也等于弹簧测力计的示数，如果不是匀速直线运动，弹簧测力计显示的还是拉力的大小，但是不等于摩擦力．@#@

（2）此实验研究：

@#@在接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力的大小的关系，实验表格的设计应涉及到实验次数、压力、弹簧测力计的读数、滑动摩擦力．表格如下．@#@（3）乙图，木块在弹簧测力计和摩擦力的作用下保持静止状态，弹簧测力计给木块的拉力和摩擦力总是一对平衡力，滑动摩擦力的大小和压力的大小、接触面的粗糙程度有关，与速度无关，木块无论做匀速还是变速，摩擦力都不变，弹簧测力计的拉力也不变，任何时候滑动摩擦力的大小都等于弹簧测力计．@#@故答案为：

@#@

（2）测力计示数．@#@（3）如表所示．@#@（4）等于；@#@等于@#@【分析】@#@

（1）二力平衡条件：

@#@作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上．当物体进行匀速直线运动时，物体受到平衡力的作用，水平方向上摩擦力和拉力是一对平衡力．@#@

（2）滑动摩擦力大小的影响因素：

@#@压力的大小，接触面的粗糙程度．当物体的速度变化时，只要物体在运动，摩擦力就不变．@#@";i:

20;s:

16710:

"青岛版四年级数学上册第七单元测试题及答案三套@#@青岛版四年级数学上册第七单元测试题及答案三套@#@第七单元小小志愿者——混合运算@#@第七单元过关检测卷@#@一、填一填。

@#@（每空2分，共14分）@#@1．在混合运算中，要想改变运算顺序可以添加（　　　）。

@#@@#@2．如果在混合运算中，既有小括号又有中括号，要先算（　　　）里面的，再算（　　　）里面的，最后算（　　　）。

@#@@#@3．完成下表。

@#@@#@单价（元）@#@数量（个）@#@总价（元）@#@15@#@6@#@32@#@160@#@24@#@384@#@二、火眼金睛辨对错。

@#@@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）（每题2分，共8分）@#@1．计算25×@#@4÷@#@25×@#@4结果为1。

@#@（　　）@#@2．在混合运算中，有括号时，要先算括号外面的，再算括号里面的。

@#@（　　）@#@3．算式中有加减乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。

@#@（　　）@#@4．计算（625÷@#@5）×@#@（125÷@#@25）时，两个括号里面的同时计算。

@#@（　　）@#@三、选一选。

@#@（每题3分，共9分）@#@1．计算6×@#@6÷@#@6×@#@6的结果是（　　）。

@#@@#@A．1　　　B．36　　　C．24@#@2．621＋321÷@#@3×@#@29的运算顺序是（　　）。

@#@@#@A．＋÷@#@×@#@B．×@#@÷@#@＋C．÷@#@×@#@＋@#@3．136除以8再加上26的和的9倍是多少？

@#@列式是（　　）。

@#@@#@A．136÷@#@8＋26×@#@9@#@B．（136÷@#@8＋26）×@#@9@#@C．136÷@#@（8＋26）×@#@9@#@四、连一连。

@#@（6分）@#@五、按要求做一做。

@#@（每题3分，共9分）@#@1．84＋78×@#@25，如果先算加法，应改为：

@#@@#@__________________________________@#@2．180＋497－32×@#@13，如果先算减法，再算乘法，最后算加法，应改为：

@#@@#@__________________________________@#@3．42×@#@600－400÷@#@25，如果先算减法，再算除法，最后算乘法，应改为：

@#@@#@__________________________________@#@六、判断。

@#@@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”，并改正）（每题2分，共8分）@#@1．　440－200÷@#@5@#@＝240÷@#@5@#@＝48（　　　）@#@2．　25＋（260－60×@#@2）@#@＝25＋（200×@#@2）@#@＝425（　　　）@#@3．25×@#@4÷@#@25×@#@4@#@＝100÷@#@100@#@＝1（　　　）@#@4．　360＋120÷@#@30×@#@100@#@＝480÷@#@30×@#@100@#@＝16×@#@100　　@#@＝1600（　　　）@#@七、计算。

@#@（1题3分，2题12分，3题8分，共23分）@#@1．直接写得数。

@#@@#@150÷@#@30＝　　　480÷@#@16＝@#@60×@#@30＝700÷@#@70＝@#@50×@#@20＝125×@#@80÷@#@10＝@#@2．脱式计算。

@#@@#@1500－（300＋4×@#@25）@#@ @#@@#@2400÷@#@80－14×@#@2@#@ @#@@#@528－（72＋63÷@#@9）@#@ @#@@#@140÷@#@[（205－198）×@#@4]@#@ @#@@#@3．列式计算。

@#@@#@

（1）630减去78的差乘14再除以7，商是多少？

@#@@#@`@#@ @#@@#@

（2）比635与165的和的2倍少1000的数是多少？

@#@@#@ @#@@#@八、解决问题。

@#@（4题5分，5题6分，其余每题4分，共23分）@#@1.@#@ @#@@#@2．甲、乙合作加工960个零件，8天可以完成。

@#@若让甲单独做，则12天才能完成。

@#@如果让乙单独做，多少天才能完成？

@#@@#@ @#@@#@3．李佳音带了100元钱去商店，买了3支钢笔和5本笔记本，每支钢笔12元，每本笔记本8元，售货员应找回多少钱？

@#@@#@ @#@@#@4．有一条宽6米的人行道，占地面积是720平方米。

@#@为了方便，道路的宽度要增加到18米，长不变，则拓宽后这条人行道的面积是多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@5．某市出租车收费标准如下：

@#@@#@5千米以内@#@（含5千米）@#@5千米以上@#@12元@#@超出部分每千米加收2元@#@李老师从家到学校打车共花费22元，问学校离李老师家有多远？

@#@@#@答案@#@一、1.括号　2.小括号　中括号　括号外面的@#@3.@#@二、1.×@#@　2.×@#@　3.×@#@　4.√@#@三、1.B　2.C　3.B@#@四、@#@五、1.（84＋78）×@#@25@#@2．180＋（497－32）×@#@13@#@3．42×@#@[（600－400）÷@#@25]@#@六、1.×@#@　改正：

@#@440－200÷@#@5@#@＝440－40@#@＝400@#@2．×@#@　改正：

@#@25＋（260－60×@#@2）@#@＝25＋（260－120）@#@＝25＋140@#@＝165@#@3．×@#@　改正：

@#@25×@#@4÷@#@25×@#@4@#@＝100÷@#@25×@#@4@#@＝4×@#@4@#@＝16@#@4．×@#@　改正：

@#@360＋120÷@#@30×@#@100@#@＝360＋4×@#@100@#@＝360＋400@#@＝760@#@七、1.略　2.1100　2　449　5@#@3．

（1）（630－78）×@#@14÷@#@7＝1104@#@

（2）（635＋165）×@#@2－1000＝600@#@八、1.（28＋36）×@#@14＝896（棵）@#@2．960÷@#@8－960÷@#@12＝40（个）　960÷@#@40＝24（天）@#@3．100－12×@#@3－8×@#@5＝24（元）@#@4．720×@#@（18÷@#@6）＝2160（平方米）@#@5．5＋（22－12）÷@#@2＝10（千米）@#@第七单元达标测试卷@#@一、我会填。

@#@（每空1分，共15分）@#@1．一瓶饮料的价格是8元，买10瓶这样的饮料需要（　　）元，120元能买这种饮料（　　）瓶。

@#@@#@2．某校有女教师120人，是男教师人数的2倍，共有教师（　　　　）人。

@#@@#@3．在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（　　）法，再算（　　）法。

@#@@#@4．计算9×@#@240－40÷@#@5时，（　　　　）和（　　　　）可以同时计算，计算结果是（　　　　　）。

@#@如果把运算顺序改为先求差，再求积，最后求商，则式子变为（　　　　　　　）。

@#@@#@5．80÷@#@（8＋12）×@#@2的计算结果是（　　），如果去掉小括号，计算结果是（　　）。

@#@@#@6．请把表填完整。

@#@@#@种类@#@书包@#@文具盒@#@皮球@#@足球@#@单价（元）@#@18@#@8@#@数量（个）@#@52@#@37@#@15@#@总价（元）@#@2080@#@496@#@900@#@二、我会辨。

@#@（每题1分，共4分）@#@1．计算165÷@#@15＋22×@#@56时可以先把165÷@#@15和22×@#@56同时计算，最后算加法。

@#@（　　）@#@2．58＋37－58＋37＝0（　　）@#@3．在混合运算中，必须按照先算乘除法后算加减法的顺序计算。

@#@（　　）@#@4．花同样的钱买两种货物，A种货物买的数量多，B种货物买的数量少，说明A种货物的单价便宜些。

@#@（　　）@#@三、我会选。

@#@（将正确答案的字母填在括号里）（每题1分，共5分）@#@1．在计算350÷@#@[7×@#@（45－40）]时，第一步求的是（　　）。

@#@@#@A．积B．商C．差@#@2．把100－38＝62，62×@#@10＝620两个算式列成综合算式是（　　）。

@#@@#@A．100－38×@#@10B．62×@#@10－38C．（100－38）×@#@10@#@3．下面的算式中，（　　）的计算结果最大。

@#@@#@A．60÷@#@4＋2B．60÷@#@（4＋2）C．60÷@#@4×@#@2@#@4．下面的算式中，与540÷@#@18÷@#@3的计算结果相等的是（　　）。

@#@@#@A．540÷@#@18×@#@3B．540÷@#@（18×@#@3）C．540÷@#@（18÷@#@3）@#@5．水果店运来苹果826千克，比梨的14倍少28千克，梨运来多少千克？

@#@下面正确的列式是（　　）。

@#@@#@A．826÷@#@14－28B．（826－28）÷@#@14C．（826＋28）÷@#@14@#@四、我会算。

@#@（1题4分，2题12分，共16分）@#@1．直接写得数。

@#@@#@120×@#@500＝275＋25＝410×@#@20＝50×@#@4－25＝@#@480÷@#@40＝463－163＝50×@#@800＝876÷@#@3×@#@0＝@#@2．脱式计算。

@#@@#@560－72÷@#@24×@#@5（628＋830）÷@#@（307－289）@#@@#@ @#@@#@（82－936÷@#@78）×@#@15720÷@#@[12×@#@（463－458）]@#@ @#@@#@五、解决问题。

@#@（3题8分，其余每题6分，共20分）@#@1．一本书共286页，小明4天看了160页。

@#@照这样计算，再看3天，他能看完吗？

@#@@#@ @#@@#@2．有85筐苹果和75筐香蕉，苹果每筐35千克，香蕉每筐45千克。

@#@@#@ @#@@#@3．光明小学四年级学生去野营。

@#@报名的男生有126人，女生有90人。

@#@每18人需要一口锅。

@#@每12人需要一顶帐篷。

@#@@#@

（1）需要准备多少口锅？

@#@@#@ @#@@#@

（2）需要准备多少顶帐篷？

@#@@#@ @#@@#@六、在里填上适当的数，然后列出综合算式。

@#@（每题6分，共12分）@#@1.　@#@　　　　2.@#@综合算式：

@#@_____________　　综合算式：

@#@______________@#@七、根据要求给下面的算式添上括号。

@#@（6分）@#@36＋24÷@#@5－8　　　　　　先加、再除、后减。

@#@@#@320÷@#@5×@#@26－18　　　　　先减、再乘、后除。

@#@@#@24×@#@6＋18÷@#@2　　　　　　先除、再加、后乘。

@#@@#@八、解决问题。

@#@（每题6分，共12分）@#@1．少先队员收集废电池。

@#@第一组有9人，共收集99节，第二组有8人，共收集72节。

@#@第一组比第二组平均每人多收集多少节？

@#@@#@ @#@@#@2．商店运来苹果380千克，梨65千克，香蕉55千克，运来的菠萝是梨和香蕉总千克数的2倍。

@#@运来的苹果比菠萝多多少千克？

@#@@#@ @#@@#@九、填一填。

@#@（1题6分，2题4分，共10分）@#@1．辨一辨。

@#@（对的画“√”，错的画“×@#@”，并改正）@#@

（1）950÷@#@25×@#@2　　　　　　　

（2）54÷@#@18＋41×@#@3@#@＝950÷@#@50　　　　　＝3＋41×@#@3@#@＝19（　　）　　　＝44×@#@3@#@　　　　　　　＝132（　　）@#@（3）800－600÷@#@（25×@#@4）@#@＝200÷@#@100@#@＝2（　　）@#@2．不计算，在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@23＋17×@#@8（23＋17）×@#@8　　256－（56－34）256－56－34@#@42×@#@7÷@#@642÷@#@6×@#@7180÷@#@15×@#@3180÷@#@（15×@#@3）@#@答案@#@一、1．80　15@#@2．180　3.乘除　加减@#@4．乘法　除法　2152　9×@#@（240－40）÷@#@5@#@5．8　34@#@6.@#@种类@#@书包@#@文具盒@#@皮球@#@足球@#@单价（元）@#@40@#@18@#@8@#@60@#@数量（个）@#@52@#@37@#@62@#@15@#@总价（元）@#@2080@#@666@#@496@#@900@#@二、1.√　2.×@#@　3.×@#@　4.√@#@三、1.C　2.C　3.C　4.B@#@5．C　[点拨]此题是逆向思维题，比梨的14倍少28千克，意思是苹果的千克数加上28千克就是梨的14倍，因此用（826＋28）÷@#@14就算出梨的千克数。

@#@@#@四、1．60000　300　8200　175　12　300　40000　0@#@2．545　81　1050　12@#@五、1．286－160＝126（页）160÷@#@4×@#@3＝120（页）@#@120页＜126页　答：

@#@他不能看完。

@#@@#@2．85×@#@35＋75×@#@45＝6350（千克）@#@答：

@#@苹果和香蕉一共有6350千克。

@#@@#@3．

（1）（126＋90）÷@#@18＝12（口）@#@答：

@#@需要准备12口锅。

@#@@#@

（2）男：

@#@126÷@#@12＝10（顶）……6（人）　10＋1＝11（顶）@#@女：

@#@90÷@#@12＝7（顶）……6（人）7＋1＝8（顶）@#@11＋8＝19（顶）答：

@#@需要准备19顶帐篷。

@#@@#@[点拨]求需要准备多少口锅，可以不分男、女生，但是求需要准备多少顶帐篷，要把男、女生所需的帐篷顶数分开算，再相加。

@#@@#@六、1．19　646　831　34×@#@（34－15）＋185＝831@#@2．900　20　4800　240×@#@[（780＋120）÷@#@45]＝4800@#@七、（36＋24）÷@#@5－8　320÷@#@[5×@#@（26－18）]　24×@#@（6＋18÷@#@2）@#@八、1.

（1）99÷@#@9－72÷@#@8＝2（节）@#@答：

@#@第一组比第二组平均每人多收集2节。

@#@@#@2．380－（65＋55）×@#@2＝140（千克）@#@答：

@#@运来的苹果比菠萝多140千克。

@#@@#@九、1.

（1）×@#@　改正：

@#@950÷@#@25×@#@2@#@＝38×@#@2@#@＝76@#@

（2）×@#@　改正：

@#@54÷@#@18＋41×@#@3@#@＝3＋123@#@＝126@#@（3）×@#@　改正：

@#@800－600÷@#@（25×@#@4）@#@　＝800－600÷@#@100@#@　＝800－6@#@＝794@#@[点拨]按混合运算的运算顺序进行计算。

@#@@#@2．＜　＞　＝　＞@#@教材过关卷（7）@#@一、填一填。

@#@（共9分）@#@二、下面的运算对吗？

@#@（对的画“√”，错的画“×@#@”，并改正）（每题4分，共8分）@#@1．　720÷@#@（15－3×@#@2）　@#@＝720÷@#@（12×@#@2）@#@＝720÷@#@24@#@＝30@#@　（　　）@#@2．　240－40÷@#@5×@#@9@#@＝200÷@#@5×@#@9@#@＝40×@#@9@#@＝360@#@　（　　）@#@三、计算。

@#@（1题6分，2题9分，3题20分，共35分）@#@1．直接写得数。

@#@@#@210×@#@30＝　　120÷@#@30＋5＝@#@70＋280＝30×@#@4－24＝@#@90×@#@30＝（120＋160）÷@#@7＝@#@2．比一比下面各题的运算顺序，再计算。

@#@@#@180÷@#@（36÷@#@12）＋6@#@ @#@@#@180÷@#@（36÷@#@12＋6）@#@ @#@@#@180÷@#@[36÷@#@（12＋6）]@#@ @#@@#@3．脱式计算。

@#@@#@124×@#@5＋159÷@#@3@#@ @#@@#@（85＋79）×@#@（85－79）@#@ @#@@#@25×@#@（44＋288÷@#@16）@#@ @#@@#@186÷@#@[（160＋200）÷@#@60]@#@ @#@@#@四、把下列每组算式列成综合算式。

@#@（每题5分，共15分）@#@1．960÷@#@15＝64　64－28＝36@#@综合算式：

@#@___________________________________________@#@2．430－390＝40　40×@#@2＝80@#@综合算式：

@#@___________________________________________@#@3．16×@#@5＝80　80＋20＝100@#@100÷@#@50＝2@#@综合算式：

@#@____________________________________________@#@五、先写出每道题的数量关系，再解答。

@#@（每题6分，共12分）@#@1．学校买了30支钢笔，每支7元。

@#@一共用了多少元？

@#@@#@ @#@@#@2．学校买了30支钢笔，一共用了210元。

@#@平均每支钢笔多少元？

@#@@#@ @#@@#@六、解决问题。

@#@（每题7分，共21分）@#@1．某冰箱安装车间计划装冰箱5600台已经装了4天，平均每天装800台，剩下的要3天装完，平均每天要装多少台？

@#@@#@ @#@@#@2．3辆卡车共运480箱苹果。

@#@照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？

@#@@#@ @#@@#@3．山雀每天要吃165只害虫。

@#@啄木鸟每天吃的害虫比山雀的3倍少45只。

@#@山雀和啄木鸟每天一共吃害虫多少只？

@#@@#@ @#@@#@答案@#@一、@#@二、1.×@#@　改正：

@#@　720÷@#@（15－3×@#@2）@#@＝720÷@#@（15－6）@#@＝720÷@#@9@#@＝80@#@2．×@#@　改正：

@#@　240－40÷@#@5×@#@9@#@＝240－8×@#@9@#@＝240－72@#@＝168@#@三、1.6300　9　350　96　2700　40@#@2．66　20　90@#@3．673　984　1550　31@#@四、1.960÷@#@15－28＝36@#@2．（430－390）×@#@2＝80@#@3．（16×@#@5＋20）÷@#@50＝2@#@五、1.单价×@#@数量＝总价@#@30×@#@7＝210（元）@#@答：

@#@一共用了210元。

@#@@#@2．总价÷@#@数量＝单价@#@210÷@#@30＝7（元）@#@答：

@#@平均每支钢笔7元。

@#@@#@六、1.（5600－800×@#@4）÷@#@3＝800（台）@#@答：

@#@平均每天要装800台。

@#@@#@[点拨]①先求出4天已经装了多少台：

@#@800×@#@4＝@#@3200（台），@#@②再求出还剩多少台：

@#@5600－3200＝2400（台），@#@③最后求出剩下的平均每天要装多少台：

@#@2400÷@#@3＝800（台）。

@#@@#@2．480÷@#@3×@#@（3＋2）＝800（箱）@#@答：

@#@一共可以运800箱。

@#@@#@[点拨]先求出一辆卡车运的箱数：

@#@@#@480÷@#@3＝160（箱），再求出5辆卡车运的箱数：

@#@@#@160×@#@5＝800（箱）。

@#@@#@还可以这样列式：

@#@480÷@#@3×@#@2＋480＝800（箱）。

@#@@#@3．165×@#@3－45＋165＝615（只）@#@答：

@#@山雀和啄木鸟每天一共吃害虫615只。

@#@@#@[点拨]可以画线段图理解数量关系：

@#@@#@先求啄木鸟一天吃的只数：

@#@165×@#@3－45＝450（只），再求山雀和啄木鸟一共吃的只数：

@#@450＋165＝615（只）。

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21;s:

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"云南师大附中届高三高考适应性月考卷四语文试题含答案解析@#@";}