钢琴和弦指法对照图Word文件下载.docx

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27462:

"蓬溪县应急指挥项目建议书精品@#@@#@遂宁市蓬溪县减灾救灾应急指挥体系建设项目@#@项目建议书@#@项目编号:

@#@SCZLT2010021@#@审定曾华@#@审查杨锐@#@项目负责人王荣萍@#@编制单位法定代表人：

@#@陈志军四川智立通咨询有限公司@#@二0一0年二月@#@主要编制人员@#@姓名@#@职称@#@执业资格@#@王荣萍@#@高级工程师@#@全国注册咨询工程师@#@胡尧@#@高级工程师@#@全国注册咨询工程师@#@曾华@#@工程师@#@全国注册咨询工程师@#@陈志军@#@高级会计师@#@高级咨询师@#@徐庆@#@工程师@#@咨询师@#@蒋光荣@#@工程师@#@高级咨询师@#@吴进余@#@助理工程师@#@第一章总论@#@1．1项目名称@#@遂宁市蓬溪县减灾救灾应急指挥体系建设项目@#@1．2项目建设单位及负责人、项目责任人@#@承担单位：

@#@蓬溪县民政局@#@项目负责人：

@#@杨军@#@1．3项目建设目标、规模、内容、建设期@#@

（一）项目建设目标@#@建设功能完备、横向覆盖、纵向贯通，平台间相互衔接、协同运转、科学高效的灾害应急救助指挥体系。

@#@@#@

（二）项目建设基本内容@#@三大基础支撑体系：

@#@应急指挥场所基础平台、移动应急指挥平台、基础支撑系统；@#@@#@4大应用系统：

@#@围绕预防、准备、救灾、评估四大循环，搭建4大应用系统。

@#@@#@两大规范体系：

@#@包括标准规范体系和安全保障体系。

@#@@#@（三）项目建设周期@#@项目从2010年1月开始，力争2010年12月底完工并投入试运行。

@#@建设周期12个月。

@#@@#@1．4总投资及资金来源@#@蓬溪县综合减灾救灾应急指挥体系建设项目总投资301万元，其中：

@#@中央补助资金175万元，地方自筹资金126万元。

@#@@#@1．5经济与社会效益分析@#@1、管理效益@#@通过应急指挥系统的建设，最终实现减灾救灾管理从被动反应式走向前瞻式。

@#@@#@2、社会效益@#@减灾救灾应急平台的建设，有助于保障公众生命财产安全和维护社会稳定。

@#@@#@减灾救灾应急平台的建设将造福社会、造福百姓。

@#@@#@3、经济效益@#@减灾救灾应急平台的建设可以大大减少政府和企业部门信息重复采集、节省人力成本、提高信息利用率和时效性，产生直接经济效益。

@#@为上级部门减灾救灾应急平台的建设提供很强指导作用的建设方案，直接降低建设成本。

@#@@#@为减灾救灾应急管理决策提高及时、准确、科学的信息。

@#@@#@第二章　项目背景及必要性@#@2．1项目建设的背景@#@2．1．1建设单位概况@#@根据目前民政工作的职能职责，蓬溪县民政局设办公室、优抚安置股（挂“蓬溪县双拥办”的牌子）、救灾救济股（挂“蓬溪县救灾捐赠接收办公室”的牌子）、基层政权股、社会事务股、低保股、社会救助福利中心、殡葬服务站、婚姻登记处、烈士陵园管理所、军队离退休干部休养所。

@#@@#@2．1．2建议书编制依据@#@

（1）国务院《汶川地震灾后恢复重建条例》（国务院令第526号）@#@

（2）《国家汶川地震灾后重建规划工作方案》@#@（3）《四川省汶川地震灾后恢复重建总体规划》@#@（4）国家发展改革委、民政部、国土资源部、中国地震局、中国气象局等5部门《关于印发汶川地震灾后恢复重建防灾减灾专项规划的通知》（发改厅〔2008〕2952号）@#@（5）《四川省发展和改革委员会关于下达汶川地震灾后恢复重建年度计划的通知》（川发改投资〔2008〕936号）@#@（6）《国家突发公共事件总体应急预案》@#@（7）《国家综合减灾“十一五”规划》@#@（8）《国家自然灾害救助应急预案》@#@（9）《四川省突发公共事件总体应急预案》@#@（10）《四川省自然灾害救助应急预案》@#@（11）《蓬溪县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》@#@（12）《蓬溪县民政事业发展十一五规划》@#@（13）《蓬溪县突发公共事件应急预案和自然灾害救助应急预案》@#@2．1．3提出的理由与过程@#@2．1．3．1蓬溪县自然灾害情况分析@#@蓬溪县处于四川南部，属丘陵地区是一个自然灾害、事故灾难等突发事件较多的地区。

@#@各种突发事件的频繁发生，给人民群众的生命财产造成了巨大损失。

@#@政府采取了一系列措施，建立了许多应急管理制度。

@#@这些措施和制度对保护人民生命财产安全发挥了重要作用。

@#@《中华人民共和国突发事件应对法》对自然灾害的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等给予了明确的规定。

@#@@#@2009年，我县属自然灾害偏多年份。

@#@33个镇（乡、区）受灾，受灾人口68.012万人次，损坏房屋1766间。

@#@@#@基本特点：

@#@7月、8月，我县部份乡镇先后遭受局部暴雨洪涝的袭击；@#@日降雨量最高达208.6毫米。

@#@暴雨洪涝共造成直接经济损失1.549亿元，其中农业经济损失0.059亿元、基础设施损失0.786亿元、家庭财产损失0.094亿元。

@#@@#@2．1．3．2蓬溪县救灾减灾情况@#@1、蓬溪县近年灾害应急管理取得的成绩@#@县委、县政府对今年发生的各类灾害高度重视，一是迅速启动应急预案落实抗灾救灾措施；@#@二是切实安排好受灾群众的生活，确保受灾群众“有饭吃、有衣穿、有水喝、有住所、有医疗”；@#@三是落实专人对水库、地质灾害监测点等重点部位进一步加强监测监控，组织开展了防汛演练；@#@四是及时抢修和疏通被毁损的道路和交通；@#@五是妥善处理因灾死亡人员的善后事宜。

@#@，@#@在抗灾抢险救灾工作中，全区县各级党组织充分发挥战斗堡垒作用，各级党委、政府主要领导及时率有关部门负责人和武警官兵、预备役人员与基层干部一道开展抗灾救灾。

@#@面对灾害，各级干部走村串户，充分调动人民群众抢险救灾的积极性，发挥群众在抢险救灾中的主体作用。

@#@由于群众积极自救，最大限度地降低了灾害造成的损失。

@#@@#@2、我县灾害应急管理存在的主要问题@#@从灾害震造成的损失和抗震救灾工作情况看，我区县在灾害应急管理、综合防灾减灾工作方面还存在亟待加强的薄弱环节，主要表现在：

@#@@#@

（1）防灾减灾基础建设滞后。

@#@一是减灾资源普查、灾害风险综合调查等工作尚未开展，各类灾害风险分布情况掌握不清，灾情预报、监测、采集和评估以及应急救助、隐患监管等基础工作薄弱。

@#@二是防灾减灾基础设施建设亟待加强，救灾物资储备体系和灾害避难场所建设滞后，灾害群测群防网络和信息管理网络有待完善，灾害隐患点监测体系建设不能满足防灾减灾工作需要。

@#@三是防灾减灾领域科技支撑比较薄弱，灾害应急通信、综合指挥、交通装备水平落后，监测预警、防范处置关键技术和装备的研发应用尚待加强。

@#@@#@

（2）救灾条件落后，工作人员不足及素质的参差不齐，严重影响救灾工作的开展。

@#@目前，救灾工作力量还很薄弱，基层人员不足、装备落后和经费短缺等问题都比较突出，新技术、新手段在救灾工作中还未得到广泛运用。

@#@物资储备、人员配备、救灾装备等方面的薄弱，给各级民政部门准确、及时、有效地查灾、核灾、救灾造成了较大的困难。

@#@目前，基层民政部门人手少、装备差、物资缺的状况有一定的普遍性，救灾物资储备仓库的数量和储备的物资远远不能满足救灾应急的需要。

@#@我省建立了三级灾情信息管理网络，但是作为灾情信息源头的乡、镇，却存在信息收集原始、数据准确性不高的问题。

@#@乡镇民政办仅有1至2人，其日常工作有十几项，有时还需完成当地党委政府安排的其他工作，工作繁重。

@#@在没有救灾车辆作代步工具，也没有计算机等报灾设备，查灾、核灾和报灾仍最原始骑车或步行到灾害发生地，通过动员更多的人参与统计，然后通过电话或传真将灾情上报。

@#@一般情况下，如果灾情不是很严重，加之时间紧和人手不够，对于乡镇报告的灾情较少核查、评估，也不分析、测算，就进行简单加工后直接上报。

@#@@#@（3）防灾减灾力量明显不足。

@#@基层防灾减灾队伍建设不适应综合防灾减灾工作的要求，人员缺乏、力量分散，上下和部门间缺乏强而有效的协调联动机制，不能发挥最佳作用。

@#@专业救援力量薄弱，防灾减灾专业队伍的培育和发展滞后。

@#@各级灾害管理人员的政策水平和业务素质有待提高，面向基层乡村社区的防灾减灾科普宣传教育工作还需加强，增强社会公众防灾减灾意识和避险能力的任务艰巨。

@#@@#@（4）基础数据库薄弱，造成灾后恢复重建和灾民生活保障效率不高，亟待改进。

@#@@#@2．1．3．3救灾指挥体系的政务目标分析@#@1、通过建设蓬溪县灾害综合应急管理系统，为建立和健全统一指挥、功能完备、反应敏捷、协调有序、运转高效的自然灾害应急管理机制提供现代化的技术基础支撑；@#@@#@2、全面提升蓬溪县各级政府和各级减灾部门的灾害综合应急管理能力，预防和妥善处理自然灾害突发事件；@#@@#@3、减少自然灾害事件造成的经济损失和人民生命财产的损失；@#@@#@4、整合各类减灾应急资源、应急队伍、应急设备，为减灾应急规划提供科学决策，为省应急联动提供辅助决策；@#@@#@5、整合现有信息化成果，联通应急相关单位网络、视频会议、监控、通信、数据系统等，促进全省应急体系的发展；@#@@#@6、通过完成蓬溪县灾害综合管理系统，彻底摸清县内灾害可能发生情况的分布图，从而为蓬溪县国民经济战略规划调整提供情报支撑。

@#@@#@2．1．3．4业务目标分析@#@蓬溪县灾害综合应急管理系统除在满足本地区灾害综合应急管理工作需要，实现与国家灾害综合应急管理平台、国务院有关部委灾害综合应急平台以及省级平台和市级应急平台互联互通外，主要实现以下目标：

@#@@#@一、日常管理@#@1．避免值班人员面对大量事务信息（领导日程安排、电话记录、日常接待、通信录维护、公文接受、值班安排）的重复性工作；@#@@#@2．整合灾害综合信息资源，实现灾害信息共享，及时的数据采集、更新、维护灾害应急保障资源（应急物资、应急设备、应急专家、抢险救灾队伍、通讯终端装备、应急交通、应急预案等）；@#@@#@3．使得各级灾害应急管理相关单位的人员和公众，灾害应急管理工作人员及时地、科学的掌握应对以及组织培训和演练。

@#@@#@二、应急处置@#@1．全程实时跟踪和分析重大自然灾害发生源，并实时的提供风险等级，进行综合性监测预警，消除隐患；@#@@#@2．通过各种通信手段及时收集突发灾害事件的各类信息；@#@面对重大突发灾害事件（洪水、地震、火灾等），实现全面监测监控，并快速组织各类会商、动态地全面了解灾害现场的状况；@#@@#@3．面对跨部门重大自然灾害事件，提供科学决策、综合协调、高效处置、及时信息发布和事后恢复重建（现场情况、疏散人群、组织救援、调集资源、调集设备、提供补给、最佳方案、善后评估）的平台。

@#@@#@2．3项目建设的意义@#@建立灾害应急救助指挥体系，促进灾害应急工作的信息化和现代化，提高对处理突发性自然灾害的快速反应能力，形成集测、报、防、抗、救、援为一体的四级灾害应急救助服务体系。

@#@@#@

（一）有效协调各部门应急行动的需要@#@人类工程活动从根本上改变了自然界原有的物质能量流动方式，如城市和农村地区的给排水、供电、燃气、通讯、交通等生命线工程构筑了一个巨大的人工生态系统，各社会服务部门形成的产业链紧密而复杂，环环相扣。

@#@自然灾害对某一种生命线工程的破坏将很快波及到另一生命线工程，产生一系列的次生灾害和衍生灾害，形成连锁反应。

@#@因此，建立县级灾害应急救助指挥体系是有效协调各涉灾部门间减灾行动的需要。

@#@一旦突发性灾害事件发生，各涉灾部门可以实现在综合减灾管理机构的统一指挥和协调下，密切配合，发挥综合化减灾的优势，迅速控制各种灾害和险情的发展，最大程度减少灾害对社会经济的影响。

@#@@#@

（二）高效传递灾害预报预警信息的需要@#@四川是全国自然灾害最为严重的省份之一。

@#@灾害种类多，分布范围广，发生频率高，造成损失重。

@#@地震、洪涝、干旱、风雹、雪灾、山体滑坡、泥石流等灾害都有发生。

@#@其中大部分灾害突发性强、影响范围广、造成经济损失巨大，预警难度非常大。

@#@在灾害来临前，如果不能及时将灾害预报、警报信息传递给地方政府和广大公众，必将会造成严重的人员伤亡和财产损失。

@#@汶川大地震能实现高效得进行救援，正是有了现代化信息传递技术作为支撑。

@#@@#@（三）实现科学指挥和组织灾害救援工作的需要@#@系统将收集汇总各种灾害的实时监测资料，并对严重影响人类生产和生活的生命线系统的灾害影响进行分析，预测灾害将要波及的地区和影响情况。

@#@在此基础上，才有可能向地方党政领导部门提出科学的指挥和救援方案，以便当地政府迅速组织实施灾害防御和救援工作。

@#@@#@（四）科学开展灾害风险评估和减灾规划的需要@#@各级地方政府在对城乡进行产业布局规划、产业结构调整的过程中，需要准确了解本区域的综合防灾减灾基础数据和信息，掌握当地自然灾害发生的规律和特点，才能对产业链和产业布局进行科学合理的规划，最大限度地避开自然灾害造成的影响和威胁。

@#@@#@综上所述，由于目前我省尚未实现气象、水利、地质、农业、林业、消防、地震、卫生、民政等灾害管理部门的灾情、灾害数据库共享，以致各级政府无法获得科学可靠的综合减灾信息，降低了我省防御自然灾害的能力，这种现状对于各级政府组织减灾工作十分不利。

@#@因此，建立区县级灾害应急救助指挥体系势在必行。

@#@@#@第三章　建设目标、内容及总体建设方案@#@3．1建设目标、内容@#@3．1．1建设目标@#@用一年时间，完成标准规范体系地方化建设；@#@依托各级电子政务网和公网，基本建立上联市、省减灾中心、民政部，由省、市州、县救灾减灾中心组成的三级广域网系统；@#@根据应急救助指挥体系的总体要求，部署统一开发的应急救助指挥体系并完成本地化工作；@#@建立健全应急救助指挥体系的安全保障体系；@#@同时培养各县共10名掌握信息技术的基层应急救助指挥体系业务和技术骨干。

@#@实现应急救助指挥体系业务信息的统一管理，实施对减灾救灾业务的预警和监管。

@#@@#@3．1．2建设内容@#@1、三大基础支撑体系：

@#@应急指挥场所基础平台、移动应急指挥平台、基础支撑系统；@#@@#@Ø@#@应急场所包括减灾指挥中心大厅、会议室、机房；@#@分中心指挥大厅、会议室，包含弱电、显示系统等，支撑减灾中心日常工作；@#@@#@Ø@#@采用移动指挥车搭建救灾现场指挥系统；@#@@#@Ø@#@基础支撑系统包括：

@#@计算机网络系统、主机存储备份系统、视频会议系统、图像接入系统，解决语音视频指挥调度、数据信息传递、下级及相关部门数据交互、应用系统基础支撑；@#@@#@2、两大规范体系：

@#@包括标准规范体系和安全保障体系。

@#@@#@3．2建设原则和策略@#@1坚持边建设边完善的原则@#@建立县级减灾救灾中心，涉及政府许多部门和许多的行业和单位，是一项庞杂的系统工程。

@#@在整个减灾中心的系统建设过程中，必须坚持边建设边完善的原则，在逐步完善的基础上不断扩展。

@#@@#@2坚持按工程管理的原则@#@在系统的设计、规划、布局方面，遵循规范化、标准化的原则，在国家减灾中心总的方针指导下进行。

@#@设立项目管理机构，明确管理范围和职责任务。

@#@制定和完善各项目的业务技术流程、技术标准、技术规范、工作制度和岗位责任制，做到各工程项目都有章可循，严格管理。

@#@系统建设分步实施，先易后难，制定各阶段任务和目标，逐步到位。

@#@@#@3坚持依靠科技进步的原则@#@整个系统建设应尽可能采取已成熟的技术和可靠、稳定的硬件设备，确保技术领先，设备先进，运行稳定。

@#@要通过区县级减灾中心的建设推动自然灾害防御的现代化，培养出一批减灾科技人才，全面提高减灾管理和业务人员的技术素质。

@#@@#@4坚持平战结合的原则@#@整个系统既要保证日常事务的处理，同时要保证自然灾害来临之际的突发高峰事务处理，还能进行日常业务的演练。

@#@@#@3．3总体目标与分期目标@#@

（一）总体目标@#@建立健全统一指挥、分级管理、反应灵敏、协调有序、运转高效的灾害应急指挥体系。

@#@@#@

（二）本期目标@#@建设灾害应急救助指挥体系，与有关部门、地方各级政府和有关专业机构已有资源和系统紧密衔接，充分利用国家公用通信网络资源及电子政务网络平台，结合各种通信和网络技术，完善应急通信和信息保障能力，为国家、省和地方各级人民政府应急平台提供数据支持。

@#@依托国家应急通讯平台，建立空间信息平台、自然灾害信息平台、数据交换平台、应急决策支持平台、应急指挥调度平台、应急救援平台。

@#@@#@3．4总体建设任务与分期建设内容@#@

（一）总体建设任务@#@整合部门和社会信息资源，建立统一的县级灾害应急指挥体系。

@#@@#@

（二）本期建设内容@#@系统分为如下内容：

@#@@#@三大基础支撑体系：

@#@应急指挥场所基础平台、移动应急指挥平台、基础支撑系统；@#@@#@两大规范体系：

@#@包括标准规范体系和安全保障体系。

@#@@#@3．5总体设计方案@#@我们根据对应急管理生命周期闭环模型，围绕减缓、准备、响应、恢复做出了如下图所示的系统构架设计。

@#@@#@@#@图4-1总体框架图@#@方案说明：

@#@@#@1、三大基础支撑体系：

@#@应急指挥场所基础平台、移动应急指挥平台、基础支撑系统；@#@@#@Ø@#@应急场所包括减灾指挥中心大厅、会议室；@#@@#@Ø@#@采用移动指挥车搭建救灾现场指挥系统；@#@@#@Ø@#@基础支撑系统包括：

@#@远端应急语音调度系统、计算机网络系统、主机存储备份系统、视频会议系统，解决语音视频指挥调度、数据信息传递、下级及相关部门数据交互、应用系统基础支撑；@#@@#@2、两大规范体系：

@#@包括标准规范体系和安全保障体系。

@#@@#@3．6硬件方案简述@#@1、广域网日常采用县电子政务外网，同时在县应急办协调下接入各电信运营商的网络做备份链路，并自行建设卫星链路，作为救灾时的通信链路使用；@#@大灾来临时，各营运商提高带宽，并用网管系统检测路由，采用智能切换；@#@@#@2、利用省减灾中心统一门户建立外网服务区，建立外部网站；@#@@#@3．7现实救灾情况简述@#@1、日常工作@#@Ø@#@通过网络、无线通讯等通信手段，下级通过日常值守系统向省中心进行报灾；@#@@#@Ø@#@通过应用系统实现培训、演练等工作；@#@@#@2、救灾工作@#@Ø@#@县所有日常通信手段被破坏的情况下，利用手持通讯设备或短波电台搭建的蜂窝式通讯网络，采用烽火传递的形式，受灾地区向邻近地区传递受灾信息，直至传递到省中心，完成基本信息传递。

@#@以解决受灾地区因基础设施破坏造成信息中断，无法进行基本信息传递的问题；@#@@#@Ø@#@信息传递回市州或省中心后，相关指挥人员通过综合信息分析，判断灾害级别，通过应用系统智能分析，通过辅助决策选择合适预案，指挥救助。

@#@通过应用系统进行资金调配、物资调拨、救援指挥、民众疏散、灾民安置等工作；@#@@#@Ø@#@就近的移动指挥车进驻救灾现场，和附近的移动通讯设备、救援队的通讯设备组成一个区域内的通讯网络，指挥现场救援；@#@@#@Ø@#@通过应用系统开展物资发放、救助资金发放等救助工作；@#@@#@救援工作完成后，对救援过程进行评估，修改完善预案。

@#@@#@第四章　投资估算及资金筹措@#@4．1投资估算@#@4．1．1投资估算的有关说明@#@

（一）根据现实条件，减灾救灾信息系统拟分期建设。

@#@本项目为一期工程，投资估算及资金来源也仅限于一期工程。

@#@@#@

（二）项目由民政部在全国统一规划，统一部署，资金实行分级投资。

@#@省财政重点投资本地化的标准体系建设、应用软件部署、民政局信息中心（减灾中心）、市－区县互联网络的建设、试点示范工程、县级以上人员培训和示范工程试点地区部分系统建设，其余部分由各级财政筹措解决。

@#@@#@（三）机房建设工程@#@中心机房建筑面积30m2，指挥大厅100平米。

@#@@#@（四）设备（硬件、软件）购置费@#@设备价格参照厂商报价和有关资料估算。

@#@设备的运杂费包含在设备费中，不另单列。

@#@@#@（五）系统集成费按硬件、软件的8%测算。

@#@@#@（六）应用系统软件开发费用，根据开发这些软件需要的工作量和人工费用计算。

@#@@#@（七）人员培训费@#@人员培训实行分级培训。

@#@省民政厅负责培训县以上民政部门救灾救济业务和信息技术的骨干人员，其他人员由地市和县区负责培训。

@#@@#@（八）初步设计参照国家计委、建设部《工程勘察设计收费管理规定》的通知（计价格﹝2002﹞10号），按2.5%费用收取。

@#@@#@（九）IT监理等按硬件和软件总费用的3.33％估算。

@#@@#@（十）系统评测费用按硬件和软件总费用的1%估算。

@#@@#@（十一）预备费，按4%测算。

@#@@#@4．1．2投资估算表@#@一、总投资估算表单位:

@#@万元@#@序号@#@工程和费用名称@#@土建工程@#@硬件设备@#@软件费@#@系统集成费@#@其他费用@#@总值@#@占投资比例（%）@#@一@#@工程费用@#@26.50@#@190.82@#@34.50@#@17.39@#@　@#@269.21@#@89.44%@#@

（一）@#@机房工程@#@26.50@#@　@#@　@#@　@#@　@#@26.50@#@　@#@

（二）@#@应急指挥大厅弱电@#@　@#@30.03@#@　@#@　@#@　@#@30.05@#@　@#@（三）@#@视频会议@#@　@#@5.00@#@　@#@　@#@　@#@5.00@#@　@#@（四）@#@服务器@#@　@#@14.20@#@　@#@　@#@　@#@14.20@#@　@#@（五）@#@网络@#@　@#@7.70@#@　@#@　@#@　@#@7.70@#@　@#@（六）@#@存储及备份@#@　@#@26@#@　@#@　@#@　@#@26.00@#@　@#@（七）@#@安全保密@#@　@#@10@#@1.00@#@　@#@　@#@11.00@#@　@#@（八）@#@业务支撑软件@#@　@#@　@#@13.50@#@　@#@　@#@13.50@#@　@#@（九）@#@应用软件@#@　@#@　@#@20.00@#@　@#@　@#@20.00@#@　@#@（十）@#@其他设备@#@　@#@97.89@#@　@#@　@#@　@#@97.89@#@　@#@二@#@工程建设其他费用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@21.72@#@　@#@7.22%@#@　@#@建设单位管理费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2.52@#@　@#@　@#@　@#@前期工作费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1.26@#@　@#@　@#@　@#@初步设计费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@6.30@#@　@#@　@#@　@#@工程建设监理费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@8.39@#@　@#@　@#@　@#@系统测评费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1.26@#@　@#@　@#@　@#@人员培训费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2.00@#@　@#@　@#@三@#@预备费@#@　@#@　@#@　@#@　@#@10.07@#@　@#@3.35%@#@　建设投资合计（一~三）@#@26.5@#@190.82@#@34.5@#@17.39@#@31.79@#@311@#@　@#@二、其他费用@#@序号@#@名称@#@收费依据@#@单位指标@#@计算基数@#@投资（万元）@#@1@#@工程其他费用@#@　@#@　@#@　@#@21.72@#@1.1@#@建设单位管理费@#@财建（2002）394号文@#@1.0%@#@252@#@2.52@#@1.2@#@前期工作费@#@计价格（1999）1283号@#@0.50%@#@252@#@1.26@#@1.3@#@设计费@#@计价格（2002）10号@#@2.50%@#@252@#@6.30@#@1.4@#@工程建设监理费@#@发改价格（2007）670号@#@3.33%@#@252@#@8.39@#@1.5@#@人员培训费@#@　@#@　@#@　@#@2.00@#@1.6@#@系统测评费@#@　@#@1%@#@252@#@1.26@#@2@#@预备费@#@　@#@4%@#@252@#@10.07@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@31.79@#@4．2资金筹措方案@#@蓬溪县综合减灾救灾应急指挥体系建设项目总投资301万元，其中：

@#@中央补助资金175万元，地方自筹资金126万元。

@#@@#@第五章　效益分析@#@5．1管理效益@#@通过指挥系统的建设，最终实现减灾救灾管理从被动反应式走向前瞻式。

@#@@#@5．2经济效益@#@蓬溪县减灾救灾应急平台的建设可以大大减少政府和企业部门信息重复采集、节省人力成本、提高信息利用率和时效性，产生直接经济效益。

@#@为县级部门减灾救灾应急平台的建设提供很强指导作用的建设方案，直接降低建设成本。

@#@@#@为减灾救灾应急管理决策提高及时、准确、科学的信息。

@#@@#@5．3社会效益@#@蓬溪县级减灾救灾应急平台的建设，有助于保障公众生命财产安全和维护社会稳定。

@#@@#@蓬溪县级减灾救灾应急平台的建设将造福社会、造福百姓。

@#@@#@第六章　主要结论与建议@#@自然灾害不仅威胁和危害广大人民群众的生命财产安全，也同样破坏社会稳定、经济发展和国家的长治久安，对我国政府管理形成了巨大的挑战，切实加强蓬溪县减灾救灾应急指挥体系建设，对提高各级政府的灾害信息获取能力、快速反应能力、组织协调能力、决策指挥能力、防灾减灾能力和综合服务能力十分必要。

@#@@#@因此，建议加大对蓬溪县综合减灾救灾应急指挥体系建设项目建设的投入力度。

@#@各级人民政府要根据灾害应急救助指挥体系的工作需要，加强灾害应急救助队伍建设，将灾害应急救助指挥体系运行维护费用纳入各级财政预算。

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"河南省消防管理条例修订细则@#@ @#@@#@（1999年3月26日河南省第九届人民代表大会常务委员会第八次会议通过，2010年9月29日河南省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议修订）@#@目录@#@第一章总则@#@第二章消防职责@#@第三章火灾预防@#@第四章消防组织@#@第五章灭火救援@#@第六章监督检查@#@第七章法律责任@#@第八章附则@#@第一章总则@#@第一条为了预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全，根据《中华人民共和国消防法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。

@#@@#@第二条消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针，按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，实行消防安全责任制，建立健全社会化的消防工作网络。

@#@@#@第三条各级人民政府负责本行政区域内的消防工作。

@#@@#@各级人民政府应当将消防工作纳入国民经济和社会发展计划，保障消防工作与经济社会发展相适应。

@#@@#@县级以上人民政府应当将消防业务经费、政府组建的专职消防队和消防文职人员经费纳入本级财政预算，并根据消防工作发展需要增加投入，保障火灾预防、扑救和应急救援的实际需要。

@#@@#@第四条县级以上人民政府公安机关对本行政区域内的消防工作实施监督管理，并由本级人民政府公安机关消防机构负责实施。

@#@@#@县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内依法做好消防工作。

@#@@#@第五条各级人民政府应当组织开展经常性的消防法律、法规宣传教育，普及消防知识，增强公民的消防安全意识和消防法制观念。

@#@@#@公安机关及其消防机构应当加强消防法律、法规的宣传，并督促、指导、协助有关单位做好消防宣传教育工作。

@#@@#@教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。

@#@@#@报刊、广播、影视、网络等有关单位应当积极宣传消防法律、法规和消防常识，适时发布消防公益信息。

@#@@#@工会、共青团、妇联等团体应当结合各自工作对象的特点，组织开展消防宣传教育。

@#@@#@公民应当自觉学习消防知识，积极参加消防演练，提高防火自救能力。

@#@@#@第六条维护消防安全是全社会的共同责任。

@#@任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。

@#@任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。

@#@@#@第七条鼓励、支持消防科学研究和技术创新，推广使用先进的消防和应急救援技术、设备，提高火灾预防、灭火和应急救援水平。

@#@@#@鼓励、支持社会力量开展消防公益宣传、火灾预防、消防安全救助等消防志愿服务活动。

@#@@#@鼓励单位和个人对公共消防事业进行捐赠。

@#@@#@第八条每年11月9日为全省消防日，各级人民政府及其有关部门、各单位应当采取多种形式开展消防宣传教育、消防演练等活动。

@#@@#@第二章消防职责@#@第九条县级以上人民政府应当履行下列消防工作职责：

@#@@#@

（一）建立消防安全委员会或者消防工作联席会议制度，研究并协调解决重大消防安全问题；@#@@#@

（二）将消防规划纳入城乡规划，并负责组织实施；@#@@#@（三）加强公共消防设施建设，改善城乡消防安全条件；@#@@#@（四）组织有关部门开展消防安全检查；@#@@#@（五）建立健全应急救援社会联动机制，组织指挥重大灾害事故的应急救援工作；@#@@#@（六）对本级人民政府有关部门和下级人民政府履行消防安全职责情况进行监督检查；@#@@#@（七）法律、法规规定的其他职责。

@#@@#@第十条公安机关及其消防机构应当履行下列消防工作职责：

@#@@#@

（一）依法开展消防监督检查；@#@@#@

（二）依照规定公开执法依据、权限、程序、期限，公开消防技术标准；@#@@#@（三）依法对国务院公安部门规定的大型的人员密集场所和其他特殊建设工程进行消防设计审核和消防验收；@#@对备案的其他建设工程进行抽查；@#@对公众聚集场所进行投入使用、营业前的消防安全检查；@#@@#@（四）依法查处消防安全违法行为，督促火灾隐患整改，及时报告、通报重大火灾隐患；@#@@#@（五）制定灭火应急救援预案并进行演练；@#@@#@（六）实施火灾扑救，依法调查火灾事故；@#@@#@（七）开展重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作；@#@@#@（八）对专职消防队、志愿消防队进行业务指导；@#@@#@（九）法律、法规规定的其他职责。

@#@@#@第十一条公安派出所应当履行下列消防工作职责：

@#@@#@

（一）开展消防安全宣传教育，督促和指导村（居）民委员会、物业服务企业等有关单位落实消防安全措施；@#@@#@

（二）开展日常消防监督检查，按照国家和省有关规定处理消防安全违法行为；@#@@#@（三）协助公安机关消防机构开展灭火、应急救援和火灾事故调查；@#@@#@（四）法律、法规规定的其他职责。

@#@@#@第十二条县级以上人民政府有关部门应当加强本部门、本系统消防安全管理，定期组织消防安全检查，依法督促所属单位消除火灾隐患。

@#@@#@行业协会应当结合行业实际制定消防安全管理规则，加强行业自律，引导、支持和帮助会员单位加强消防安全管理，督促会员单位落实消防安全责任。

@#@@#@第十三条单位应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；@#@@#@

（二）按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；@#@@#@（三）对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；@#@@#@（四）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；@#@@#@（五）组织防火检查，及时消除火灾隐患；@#@@#@（六）依法建立消防组织，进行有针对性的消防演练；@#@@#@（七）开展消防宣传教育培训，提高本单位人员查改火灾隐患、扑救初起火灾和组织人员疏散逃生的能力；@#@@#@（八）法律、法规规定的其他消防安全职责。

@#@@#@单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人，应当对本单位的消防安全全面负责。

@#@@#@第十四条法律、法规规定的消防安全重点单位除应当履行本条例第十三条规定的职责外，还应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）确定消防安全管理人，落实消防安全责任；@#@@#@

（二）建立消防档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理；@#@@#@（三）实行每日防火巡查，并建立巡查记录；@#@@#@（四）对职工进行岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练。

@#@@#@第十五条乡镇人民政府、街道办事处应当确定消防安全管理人，组织消防安全检查，督促整改火灾隐患，定期检查指导村（居）民委员会开展群众性消防工作。

@#@@#@第十六条村（居）民委员会应当确定消防安全管理人，制定防火公约，配备必要的消防器材，组织开展防火检查巡查、初起火灾扑救和救援救助等工作；@#@在火灾多发季节、农业收获季节、重大节日和乡村民俗活动期间，开展有针对性的消防宣传活动。

@#@@#@第十七条综合楼、商住楼和居民住宅区的物业服务企业或者管理单位应当履行下列消防安全职责：

@#@@#@

（一）制定消防安全制度，落实消防安全责任，开展消防安全宣传教育；@#@@#@

（二）开展防火检查，消除火灾隐患；@#@@#@（三）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通；@#@@#@（四）保障共用消防设施、器材以及消防安全标志完好有效；@#@@#@（五）组织本单位员工和居民每年至少开展一次消防演练。

@#@@#@行业协会应当结合行业实际制定消防安全管理规则，加强行业自律，引导、支持和帮助会员单位加强消防安全管理，督促会员单位落实消防安全责任。

@#@@#@物业服务企业对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道的行为，应当予以劝阻、制止；@#@对不听劝阻、制止的，应当及时向公安机关消防机构或者公安派出所报告。

@#@@#@业主应当遵守用火、用电等消防安全管理规定，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。

@#@@#@没有物业服务企业或者管理单位管理的居民住宅区，由乡镇人民政府、街道办事处、居民委员会和公安派出所负责消防安全教育和指导工作。

@#@@#@第三章火灾预防@#@第十八条各级人民政府应当根据本地经济社会发展和消防工作的实际需要，将包括消防安全布局、消防站、消防供水、消防通信、消防车通道、消防装备等内容的消防规划纳入城乡规划，并负责组织实施。

@#@经依法批准的消防规划，未经法定程序批准不得修改。

@#@@#@公共消防设施应当与其他公共基础设施统一规划、统一设计、同步建设。

@#@@#@第十九条县级以上人民政府应当将公共消防设施的建设、维护资金列入本级财政预算；@#@属于固定资产投资范围的，列入固定资产投资计划。

@#@@#@第二十条城乡公共消防设施、消防装备不足或者不适应实际需要的，公安机关消防机构应当提出意见，由公安机关书面报告本级人民政府。

@#@接到报告的人民政府应当组织有关部门增建、改建、配置或者进行技术改造。

@#@@#@公共消防设施确需拆除的，应当事先通知公安机关消防机构，并按照国家标准重建。

@#@@#@第二十一条省辖市人民政府应当根据城市发展的实际情况，对城中村既有建筑物采取相应的消防安全措施。

@#@@#@区人民政府、街道办事处应当加强对城中村、旧工业区、老城区消防安全工作的监督检查，根据需要建设和改造公共消防设施、消防车通道，有条件的，配备必要的消防装备。

@#@@#@第二十二条城市供水单位应当保证消防用水，定期维护市政公共消火栓、消防水池等消防供水设施。

@#@单位自行投资建设给水管网的，应当同时建设公共消火栓、消防水池等消防供水设施并负责管理维护。

@#@@#@乡镇、村应当加强农村消防水源建设。

@#@在建设农村给水管网时，应当同时建设公共消火栓，并满足消防用水的需要。

@#@没有给水管网的，应当利用河流、湖泊、水库、水渠、水井等水源设置消防取水点，并配备必要的取水设施。

@#@@#@第二十三条国务院公安部门规定的大型的人员密集场所和其他特殊建设工程，建设单位或者个人应当按照国家和本省有关规定将消防设计文件报公安机关消防机构审核。

@#@公安机关消防机构应当自受理之日起二十个工作日内作出同意或者不同意的决定，对作出不同意决定的，应当说明理由。

@#@公安机关消防机构依法对审核的结果负责。

@#@@#@已经通过消防设计审核的建设工程，其消防设计变更的，应当报公安机关消防机构重新审核。

@#@@#@第二十四条除国务院公安部门规定的大型的人员密集场所和其他特殊建设工程外，按照国家工程建设消防技术标准需要进行消防设计的其他建设工程，建设单位或者个人应当在依法取得施工许可之日起七个工作日内将消防设计文件报公安机关消防机构备案。

@#@@#@公安机关消防机构应当依法对建设工程消防设计进行抽查。

@#@@#@对被抽查的建设工程，公安机关消防机构应当自收到备案材料之日起三十个工作日内完成检查并公布结果，不合格的应当责令停止施工。

@#@@#@已将消防设计文件报公安机关消防机构备案的建设工程，其消防设计变更的，应当重新备案。

@#@@#@第二十五条按照国家工程建设消防技术标准需要进行消防设计的建设工程竣工，依照下列规定进行消防验收、备案：

@#@@#@

（一）国务院公安部门规定的大型的人员密集场所和其他特殊建设工程，建设单位或者个人应当向公安机关消防机构申请消防验收。

@#@消防验收应当在二十个工作日内完成。

@#@@#@

（二）其他建设工程，建设单位或者个人在验收后应当报公安机关消防机构备案，公安机关消防机构应当进行抽查。

@#@对被抽查的建设工程，公安机关消防机构应当在三十个工作日内完成检查。

@#@@#@依法应当进行消防验收的建设工程，未经消防验收或者消防验收不合格的，禁止投入使用；@#@其他建设工程经依法抽查不合格的，应当停止使用。

@#@@#@已报公安机关消防机构备案或者已经消防验收的建设工程，因改建、扩建或改变用途需要变更消防设计的，应当报公安机关消防机构重新备案、验收。

@#@@#@第二十六条建设工程的施工单位应当按照国家工程建设消防技术标准和经公安机关消防机构审核合格或者备案的消防设计进行施工。

@#@@#@施工单位负责建设工程施工现场的消防安全，建立消防安全管理制度，明确现场消防安全管理人员，配备消防设施、器材。

@#@@#@建筑物施工时高度超过二十四米的，施工单位应当随施工进度保证消防水源。

@#@员工集体宿舍应当与施工作业区分开设置，并不得违章用火、用电。

@#@@#@第二十七条搭建临时建筑物、构筑物或者改变建筑物用途应当符合消防安全要求。

@#@@#@第二十八条建筑构件、建筑材料和室内装修、装饰材料的防火性能必须符合国家标准；@#@没有国家标准的，必须符合行业标准。

@#@@#@人员密集场所的室内装修、装饰，严禁使用燃烧时产生大量有毒烟气的材料；@#@装修、装饰材料在施工安装前应当按照规定经具有相应资质的检验单位见证取样检验合格；@#@外墙装饰、装修及广告牌设置应当符合消防安全技术要求，不得影响建筑防火防烟性能和灭火救援行动。

@#@@#@第二十九条房屋所有权人出租或者委托经营、管理的建筑物应当符合消防安全要求。

@#@承包、承租或者受委托经营、管理的单位或者个人应当在其使用、管理范围内履行消防安全职责。

@#@@#@第三十条同一建筑物由两个以上单位管理或者使用的，应当书面明确各方的消防安全责任，并确定责任人对共用的疏散通道、安全出口、建筑消防设施和消防车通道进行统一管理，同时制定联合灭火和应急疏散预案。

@#@@#@共用消防设施的检验、维修、更新和改造费用，由各产权人或者使用人按照约定承担；@#@没有约定或者约定不明的，由各产权人按照其所有的产权建筑面积占建筑总面积的比例承担。

@#@@#@第三十一条公众聚集场所在投入使用、营业前，建设单位或者使用单位应当向场所所在地的公安机关消防机构申请消防安全检查。

@#@@#@公安机关消防机构应当自受理申请之日起十个工作日内，对该场所进行消防安全检查；@#@自检查之日起三个工作日内作出是否合格的决定，对作出不合格决定的，应当说明理由。

@#@@#@经公安机关消防机构消防安全检查合格后投入使用、营业的公众聚集场所，需要扩建、改建的，建设单位或者使用单位应当重新申请消防安全检查。

@#@@#@第三十二条人员密集场所的安全出口、疏散通道不得使用影响疏散的镜面材料和设置影响逃生、灭火救援的障碍物。

@#@@#@第三十三条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。

@#@因施工等特殊情况需要使用明火作业的，应当经单位消防安全责任人或管理人批准，采取相应的消防安全措施；@#@作业人员应当遵守消防安全规定。

@#@@#@禁止人员密集场所在营业、开放期间进行电焊、气焊、气割、砂轮切割等具有火灾危险的施工、维修作业。

@#@@#@第三十四条禁止在民用建筑、地下建筑内生产、储存易燃易爆危险品。

@#@@#@第三十五条确定为消防安全重点单位的公共娱乐场所、宾馆应当设置移动照明灯具、防烟面罩等辅助人员逃生的装备。

@#@@#@在具有火灾危险的车间、商场、集贸市场、仓库和公共娱乐场所内不得设置员工宿舍。

@#@@#@第三十六条学校、福利院、幼儿园、养老院、医院等单位应当落实消防安全管理制度，制定灭火和应急疏散预案，每年至少组织一次消防演练。

@#@@#@第三十七条中小学校、幼儿园应当结合不同年龄阶段学生认知能力和特点，采取相应的方式，每学期至少对学生开展一次消防安全教育。

@#@@#@第三十八条公共交通工具应当按照国家和本省有关规定配备必要的消防器材和逃生救助设施。

@#@@#@公共交通运营单位应当加强对司乘人员的消防安全教育培训，提高其使用灭火器材和组织、引导乘客及时疏散的技能，并通过广播、宣传手册等形式，向乘客宣传消防设施、器材的使用方法和逃生自救等消防安全知识。

@#@@#@第三十九条举办灯会、庙会、焰火晚会等大型群众性活动，承办者应当依法向公安机关申请安全许可，并制定灭火和应急疏散预案，配备必要的消防设施、器材，未经许可不得举办。

@#@@#@第四十条下列人员应当接受消防安全专业培训：

@#@@#@

（一）单位消防安全管理人员；@#@@#@

（二）易燃易爆场所和公共娱乐场所的从业人员；@#@@#@（三）进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员；@#@@#@（四）自动消防系统的设计、施工、监理、维修、操作人员，消防产品的检验维修人员；@#@@#@（五）消防设施检测、安全监测、技术咨询、安全评估等消防技术服务机构的执业人员；@#@@#@（六）依照有关规定应当接受消防安全专业培训的其他人员。

@#@@#@自动消防系统的操作人员应当依法取得消防职业资格证书后方可上岗。

@#@@#@第四十一条消防产品必须符合国家标准；@#@没有国家标准的，必须符合行业标准。

@#@禁止生产、销售或者使用不合格的消防产品以及国家明令淘汰的消防产品。

@#@@#@安装、维修消防设施、器材应当遵守有关消防技术标准和管理规定，使用符合消防技术标准的产品或者配件。

@#@@#@第四十二条鼓励单位将设置的火灾自动报警系统与城市消防远程监控系统联网。

@#@@#@鼓励、引导公众聚集场所和生产、储存、运输、销售易燃易爆危险品的企业投保火灾公众责任保险。

@#@@#@消防组织@#@第四十三条县级以上人民政府应当加强消防组织建设，根据经济社会发展的需要，按照国家规定建立公安消防队、专职消防队等消防组织，承担防火、灭火和应急救援工作。

@#@@#@乡镇人民政府应当根据当地经济社会发展和消防工作的需要，建立专（兼）职消防队或者志愿消防队。

@#@@#@第四十四条下列单位应当建立单位专职消防队，承担本单位的火灾扑救工作：

@#@@#@

（一）大型核设施单位、大型发电厂、民用机场、具有较大火灾危险的大型批发市场；@#@@#@

（二）生产、储存易燃易爆危险品的大型企业；@#@@#@（三）储备可燃的重要物资的大型仓库、基地；@#@@#@（四）火灾危险性较大、距离公安消防队较远的其他大型企业；@#@@#@（五）距离公安消防队较远、被列为全国重点文物保护单位的古建筑群的管理单位；@#@@#@（六）县级以上人民政府认为需要建立专职消防队的其他单位。

@#@@#@第四十五条大型商场、公共娱乐场所应当建立适合自身需要的专职消防组织，承担本单位的火灾预防和扑救工作。

@#@@#@第四十六条专职消防队的建立，应当符合国家有关规定，并报当地公安机关消防机构验收。

@#@@#@专职消防队不得擅自撤销。

@#@因单位被撤销或者分立、合并以及其他法定情形确需撤销或者重新组建的，应当报当地公安机关消防机构备案。

@#@@#@专职消防队队员按照国家和本省的有关规定享受相应的待遇。

@#@@#@第四十七条联防队、巡防队和保安组织应当将消防工作纳入职责范围，开展防火巡查、消防宣传、初起火灾扑救、应急救援等工作。

@#@@#@第四十八条县级以上人民政府应当依托公安消防队、政府专职消防队建立综合性应急救援队，建设灭火和应急救援训练设施，按照国家有关标准配备应急救援器材、装备，承担重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作。

@#@@#@第五章灭火救援@#@第四十九条县级以上人民政府应当根据本行政区域灭火和应急救援工作的需要，建设消防应急救援调度指挥中心，建立消防与公安、安全生产监管、供水、供电、供气、通信、医疗救护、交通运输、环境保护、气象等有关单位和其他应急救援队伍的应急联动机制，提高消防应急救援能力。

@#@@#@发生灾害事故时，县级以上人民政府应当根据灾害等级迅速启动应急救援预案，统一组织指挥应急救援工作，可以根据灾害等级和特性，授权专业部门实施指挥。

@#@@#@各类应急救援队伍应当履行政府应急救援预案规定的职责，共同承担应急救援工作。

@#@@#@第五十条县级以上人民政府应当建立应急救援装备和物资储备制度。

@#@@#@因火灾扑救、应急救援需要，县级以上人民政府可以征用单位、个人的车辆、器材和其他物资，任何单位、个人不得拒绝、推诿、拖延。

@#@@#@火灾扑救、应急救援结束后，应当立即返还并依法予以补偿。

@#@@#@第五十一条任何人发现火灾都应当立即报警。

@#@任何单位和个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。

@#@严禁谎报火警。

@#@@#@人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。

@#@@#@任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。

@#@邻近单位应当给予支援。

@#@禁止组织未成年人参加火灾扑救。

@#@@#@消防队接到火警，必须立即赶赴火灾现场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。

@#@@#@第五十二条消防车辆在执行扑救火灾或者其他应急救援任务中，指挥员有权决定对占用消防车通道的车辆或者其他障碍物实施强制让道或者清除。

@#@@#@第五十三条公安消防队、政府专职消防队扑救火灾、应急救援和执行重大活动消防安全保卫任务，不得收取任何费用。

@#@@#@单位专职消防队、志愿消防队参加扑救外单位火灾所损耗的燃料、灭火剂和器材、装备等，由火灾发生地人民政府给予补偿。

@#@@#@志愿消防队员在工作时间参加灭火与应急救援的，其所在单位不得扣发工资、福利。

@#@@#@第五十四条对参加扑救火灾或者应急救援表现突出的人员，县级以上人民政府和有关部门应当给予表彰和奖励。

@#@对因参加扑救火灾或者应急救援受伤、致残或者死亡的人员，按照国家有关规定给予医疗、抚恤。

@#@@#@第六章监督检查@#@第五十五条各级人民政府应当根据本地的火灾形势和特点，定期组织公安、安全生产监管、住房城乡建设、工商、质量技术监督、文化等部门开展消防安全检查，督促整改火灾隐患。

@#@@#@政府有关部门对行政管理中发现的消防违法行为或者火灾隐患，应当及时告知公安机关消防机构。

@#@@#@第五十六条省辖市、县级人民政府公安机关消防机构对性质重要、功能复杂、规模大、消防安全技术要求高的消防安全重点单位实施消防监督检查。

@#@@#@公安派出所对除省辖市、县级人民政府公安机关消防机构监督检查范围外的消防安全重点单位、其他单位和居民住宅区的物业服务企业、村（居）民委员会履行消防安全职责的情况实施日常消防监督检查。

@#@@#@第五十七条公安机关消防机构实施消防监督检查时，检查人员不得少于两人，并出示证件。

@#@被检查单位或者个人应当如实提供情况和资料，涉及国家秘密和商业秘密的，消防监督检查人员应当保密。

@#@@#@实施消防监督检查时，应当填写消防监督检查记录，记载消防监督检查情况，并由被检查单位现场负责人或者陪同人员签名确认；@#@被检查单位现场负责人或者陪同人员拒不签名的，应当在消防监督检查记录中注明。

@#@@#@第五十八条公安机关消防机构对消防监督检查的结果，可以通过适当方式向社会公告；@#@对检查发现的影响公共安全的火灾隐患，应当定期公布。

@#@@#@第五十九条公安机关消防机构在接到危害消防安全行为的投诉后，应当及时处理，并在二十日内将处理结果告知投诉人。

@#@@#@第六十条质量技术监督部门、工商部门和公安机关消防机构，应当在法定职责范围内依法查处违法生产、销售、使用不合格消防产品和国家明令淘汰的消防产品的行为。

@#@@#@质量技术监督部门、工商部门应当将存在重大质量问题的消防产品以及公安机关消防机构移交的消防产品案件的查处情况，自案件处理结束之日起十日内向同级公安机关消防机构通报。

@#@@#@第六十一条消防技术服务机构在接受委托进行消防技术咨询、消防设施检测、消防安全监测、消防安全评估、电气消防安全检测等消防安全技术服务时，应当遵守法律、法规、消防技术标准和职业准则，并对服务质量负责。

@#@@#@公安机关消防机构应当依法对消防技术服务机构及其执业人员的消防技术服务实施监督。

@#@@#@第六十二条公安机关消防机构在消防监督检查中发现火灾隐患的，应当通知有关单位或者个人立即采取措施消除隐患；@#@不及时消除隐患可能严重威胁公共安全的，公安机关消防机构应当依照规定对危险部位或者场所采取临时查封措施。

@#@@#@实施临时查封后，当事人请求进入被查封的危险部位或者场所整改火灾隐患的，应当允许。

@#@但不得在被查封的危险部位和场所从事生产经营活动。

@#@有关单位或者个人应当做好被查封期间的安全防范工作，防止事故发生。

@#@@#@临时查封期限不得超过一个月，但逾期未消除火灾隐患的，临时查封期限经批准可以延长。

@#@对经济和社会生活影响较大的临时查封措施，由公安机关消防机构提出意见，并由公安机关报请本级人民政府依法决定。

@#@@#@第六十三条公众聚集场所存在重大火灾隐患，经公安机关消防机构采取临时查封措施后，仍不消除火灾隐患的，公安机关消防机构可以撤销其消防安全合格证件，并将有关情况通报工商、文化等有关部门。

@#@工商、文化等有关部门应当依法处理。

@#@@#@第六十四条公安机关消防机构及其工作人员应当依法履行职责，不得有下列行为：

@#@@#@

（一）对不符合消防安全要求的消防设计文件、建设工程、场所准予审核合格、消防验收合格、消防安全检查合格的；@#@@#@

（二）无故拖延消防设计审核、消防验收、消防安全检查，不在法定期限内履行审批职责的；@#@@#@（三）发现火灾隐患不及时通知有关单位或者个人整改的；@#@@#@（四）利用职务为用户、建设单位指定或者变相指定消防产品的销售单位、品牌、消防设施施工单位或者消防技术服务机构的；@#@@#@（五）将消防车以及消防器材、装备和设施用于与消防和应急救援无关的事项的；@#@@#@（六）对举报、投诉或者发现的消防违法行为未调查处理导致发生火灾事故的；@#@@#@（七）其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。

@#@@#@第六十五条公安机关消防机构及其工作人员执行职务应当";i:

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"品质管理部工作标准@#@重庆秋田齿轮有限责任公司发布@#@2014-06-20实施@#@2014-06-15发布@#@品质管理部工作标准@#@Q/QT.Z03.E1～E18-2014@#@Q/QT@#@重庆秋田齿轮有限责任公司企业标准@#@目次@#@前言……………………………………………………………………………………………………………Ⅱ1Q/QTZ03.E1-2014品质管理部部长工作标准………………………………………………………………1@#@2Q/QTZ03.E2-2014品质管理部部长助理工作标准…………………………………………………………3@#@3Q/QTZ03.E3-2014品管部热处理工程师工作标准……………………………………………………………5@#@4Q/QTZ03.E4-2014品管部质量工程师工作标准……………………………………………………………7@#@5Q/QTZ03.E5-2014品管部督查员工作标准…………………………………………………………………9@#@6Q/QTZ03.E6-2014品管部站长工作标准…………………………………………………………………10@#@7Q/QTZ03.E7-2014品管部质量统计员工作标准…………………………………………………………11@#@8Q/QTZ03.E8-2014品管部质量信息员工作标准…………………………………………………………12@#@9Q/QTZ03.E9-2014品管部量具维修员工作标准…………………………………………………………13@#@10Q/QTZ03.E10-2014品管部量具鉴定员工作标准………………………………………………………14@#@11Q/QTZ03.E11-2014-2014品管部计量员工作标准………………………………………………………15@#@12Q/QTZ03.E12-2014品管部金相工工作标准……………………………………………………………16@#@13Q/QTZ03.E13-2014品管部入厂检工作标准……………………………………………………………17@#@14Q/QTZ03.E14-2014品管部现场检工作标准……………………………………………………………18@#@15Q/QTZ03.E15-2014品管部库管员工作标准……………………………………………………………19@#@16Q/QTZ03.E16-2014品管部刀具管理员工作标准…………………………………………………………20@#@17Q/QTZ03.E17-2014品管部刀具检测员工作标准…………………………………………………………21@#@18Q/QTZ03.E18-2014品管部搬运工工作标准……………………………………………………………22@#@@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@本标准的结构和编写按照GB/T1.1给出的规则起草@#@本标准由重庆秋田齿轮有限责任公司标准化委员会提出。

@#@@#@本标准由品质管理部负责起草，由人力资源部归口管理@#@本标准主要起草人：

@#@王承菊@#@本标准审核人：

@#@陈建均@#@本标准批准人：

@#@刘一@#@本标准2014年6月首次发布。

@#@@#@品质管理部部长工作标准@#@（Q/QTZ03.E1-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部部长岗位的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部部长岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@大专及以上文化。

@#@@#@3.2经验要求：

@#@4年以上工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@机械制造、机电一体化、质量管理相关专业。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@具有质量分析、协调能力、领导能力、主动沟通能力、理解力、对质量管理有系统的认识等的能力。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@敬业心强、忠实度高、对企业的认同度强、事业心、责任心、团队精神、沟通协调都要符合企业的整体要求。

@#@具有较强的人际能力、沟通能力、计划与执行能力；@#@独立工作能力和团队合作精神；@#@具有敬业精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1编制公司年度质量目标并分解到分厂；@#@@#@4.1.2负责部门人员管理；@#@@#@4.1.3组织质量文件资料管理；@#@@#@4.1.4组织完成质量指标统计分析；@#@@#@4.1.5组织分析回复客户信息；@#@@#@4.1.6组织完善过程质量控制并分析整改。

@#@@#@4.1.7组织供方质量管理并分析评价。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1工作权限：

@#@对本部门工作的决定权。

@#@@#@4.2.2费用权限：

@#@质量成本费用。

@#@@#@4.2.3人事权限：

@#@部门内人员调配权；@#@员工奖励、惩罚权；@#@人员提升建议权和聘用权。

@#@@#@5工作内容与要求@#@质量管理体系职责，顾客质量管理，过程质量管理，供方质量管理，确保公司质量目标达标@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部部长助理工作标准@#@（Q/QTZ03.E2-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部部长助理的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部部长处理岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@大专及以上文化。

@#@@#@3.2经验要求：

@#@3年以上工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@机械制造、机电一体化、质量管理相关专业。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@具有质量分析、协调能力、领导能力、主动沟通能力、理解力、对质量管理有系统的认识等的能力。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@敬业心强、忠实度高、对企业的认同度强、事业心、责任心、团队精神、沟通协调都要符合企业的整体要求。

@#@具有较强的人际能力、沟通能力、计划与执行能力；@#@独立工作能力和团队合作精神；@#@具有敬业精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责检测计划的组织和实施；@#@@#@4.1.2负责制定及完善各类质量管理制度；@#@@#@4.1.3负责提升质量人员业务技能；@#@@#@4.1.4负责组织质量信息的回复及整改；@#@@#@4.1.5负责定期对供应商进行现场质量审核；@#@@#@4.1.6负责客户质量提升方面的活动组织。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1协助部长工作的权限。

@#@@#@4.2.2人员提升建议权。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成质量管理工作。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@热处理工程师工作标准@#@（Q/QTZ03.E3-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部热处理工程师的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部热处理工程师岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@大专以上学历@#@3.2经验要求：

@#@3年以上工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@热处理、机电一体化、质量管理相关专业。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@具有热处理相关专业技术知识，协调能力，对质量管理有系统的认识等的能力。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@敬业心强、忠实度高、对企业的认同度强、事业心、责任心、团队精神、沟通协调都要符合企业的整体要求。

@#@具有较强的人际能力、沟通能力、计划与执行能力；@#@独立工作能力和团队合作精神；@#@具有敬业精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1、在品管部长的领导下，按公司体系文件全面开展热处理质量管理工作；@#@@#@4.1.2制定热处理质量控制文件，加强热处理现场质量管理，对潜在质量隐患进行监控，并跟踪整改、验证、通报；@#@@#@4.1.3负责组织召开热处理重大质量事故和批量质量事故分析会，分析事故原因、落实事故责任、制定纠正预防措施/整改计划等，并对其整改效果组织验证；@#@@#@4.1.4及时协调处理热处理质量信息的回复与整改工作；@#@@#@4.1.5负责对热处理科质量管理人员的培训，逐步提升其业务水平与工作技能。

@#@@#@4.1.6完成上级领导交办的其它事宜。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对热处理质量的管理权。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1热处理生产过程的监控与考核；@#@@#@5.2质量事故分析与处理；@#@@#@5.3质量信息回复与处理。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部质量工程师工作标准@#@（Q/QT.Z03.E4-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部质量工程师的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部质量工程师岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@大专及以上文化@#@3.2经验要求：

@#@1年以上质量相关工作经验@#@3.3知识要求：

@#@具有产品检测、质量管理等相关知识。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@具有沟通协调能力，质量分析，执行力及文字写作能力等@#@3.5素质要求：

@#@敬业心强、忠实度高、对企业的认同度强、事业心、责任心、团队精神、原则性、沟通协调都要符合企业的整体要求。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责维护公司工艺纪律；@#@@#@4.1.2负责验证各类质量整改措施；@#@@#@4.1.3负责现场质量督察；@#@@#@4.1.4对有争议的质量问题进行调查、分析、处理@#@4.2权限@#@4.2.1对现场质量的检查的权利；@#@@#@4.2.2对现场违规行为进行处理的权利。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成质量整改措施的检查；@#@@#@5.2及时处理有争议的质量问题。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部督查员工作标准@#@（Q/QT.Z03.E5-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部督查员的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部督查员岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@中专及以上文化@#@3.2经验要求：

@#@3年以上质检工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@产品检测、质量管理。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@具有较强的沟通协调能力，质量分析，执行力、表达能力以及写作能力。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@热情开朗，敬业心强、工作态度严谨诚实，原则性强。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责维护公司检测设备；@#@@#@4.1.2负责验证各类质量整改措施；@#@@#@4.1.3负责现场质量督察；@#@@#@4.1.4对有争议的质量问题进行调查、分析、处理。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对现场质量的督察权；@#@@#@4.2.2对违规行为进行处理的权利。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成检测设备的维护、送检；@#@@#@5.2质量整改措施的跟踪、验证、处理。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部站长工作标准@#@（Q/QT.Z03.E6-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部站长的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部站长岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@高中及以上文化@#@3.2经验要求：

@#@3年以上质检工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@熟练计量器具的使用，本岗位的操作技能高超，了解相关质量管理知识等。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@具备管理能力，质量分析能力，执行力，沟通协调能力等@#@3.5素质要求：

@#@沟通协调能力强，敬业心强、工作态度严谨诚实忠、对企业的认同、团队精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责协助领导完成检测计划的组织和实施；@#@@#@4.1.2负责提升本站人员业务的技能，认真做好“传、帮、带”工作；@#@@#@4.1.3对本检验站的日常事物进行安排及处理。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对本站工作的决定权；@#@@#@4.2.2站门内人员调配权；@#@@#@4.2.3人员提升建议权。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成本站的相关工作；@#@@#@5.2完成本站人员的考勤及绩效。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部质量统计员工作标准@#@（Q/QT.Z03.E7-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部质量统计员的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部质量统计员岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@高中及以上文化@#@3.2经验要求：

@#@2年以上质检工作经验并熟悉数据统计工作。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@熟练ERP、Excel操作、数据统计。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@执行力，沟通协调能力等@#@3.5素质要求：

@#@沟通能力强，敬业心强、工作态度严谨诚实忠、对企业的认同、团队精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责录入ERP不能及时落实责任的废品单据；@#@@#@4.1.2负责汇总月度废品损失；@#@@#@4.1.3负责录入各类通报考核。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对现场废品损失、各类通报的录入、汇总。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成废品损失、通报考核录入工作；@#@@#@5.2按时完成供应商的扣款明细。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部质量信息员工作标准@#@（Q/QT.Z03.E8-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部质量信息员的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部质量信息员岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A2-2014操作人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@高中及以上文化。

@#@@#@3.2经验要求：

@#@2年以上质检工作经验并熟悉数据统计、分析工作。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@熟练ERP、Excel操作、数据统计、分析。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@执行力，沟通协调能力等。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@热情开朗，细心负责、工作态度严谨诚实，原则性强。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责客户信息管理；@#@@#@4.1.2负责供应商质量信息管理；@#@@#@4.1.3负责维护客户数据平台；@#@@#@4.1.3负责月度质量数据汇总。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对客户信息、供应商信息的维护；@#@@#@4.2.2对质量相关数据进行收集。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成客户、供应商、公司内部质量数据的收集、整理工作。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A2-2014《操作人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部量具维修员工作标准@#@（Q/QT.Z03.E9-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部量具维修员的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部量具维修员岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A3-2014设备人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@高中及以上文化。

@#@@#@3.2经验要求：

@#@1年以上量具维修工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@量具维修的相关知识。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@能够对公司的量具进行维修。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@敬业心强、工作态度严谨诚实、对企业的认同、团队精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1保证我厂量值传递的统一性，正确性；@#@@#@4.1.2负责对待检定、维修的量具及时进行处理；@#@@#@4.1.3按照量具的周期检定计划，进行量具的周期检定与维修，并做好量具的检定原始计录；@#@@#@4.1.4按照标准校对件的周期进行测量，检定合格后并出据合格证。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对公司内外部万能量具的检点与维修的权力。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成公司内外部万能量具的周期检定与维修；@#@@#@5.2完善检定记录。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A3-2014《设备人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部量具鉴定员工作标准@#@（Q/QT.Z03.E10-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部量具鉴定员的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部量具鉴定员岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A1-2014管理人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@高中及以上文化。

@#@@#@3.2经验要求：

@#@1年以上量具维修工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@计量器具使用质量管理。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@能够熟练使用相关的计量器具，质量分析，执行力。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@细心、仔细，敬业心强、工作态度严谨负责、对企业的认同、团队精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1保证我厂量值传递的统一性，正确性；@#@@#@4.1.2负责对待检定的量具及时进行处理；@#@@#@4.1.3按照量具的周期检定计划，对维修后的量具进行检定，做好量具的检定原始计录；@#@@#@4.1.4对生产现场失准量具，临时进行校对。

@#@@#@4.2权限@#@4.2.1对量具的鉴定权；@#@@#@4.2.2对校对产品的校对权。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成公司内外部万能量具的鉴定工作；@#@@#@5.2标准校对件的制造和周期检定。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A1-2014《管理人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部计量员工作标准@#@（Q/QT.Z03.E11-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部计量员的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部计量员岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@Q/QTZ02.A2-2014操作人员通用工作标准@#@Q/QT.G02.E2-2014绩效管理办法@#@3岗位资格要求@#@3.1学历要求：

@#@高中及以上文化。

@#@@#@3.2经验要求：

@#@1年以上质检工作经验。

@#@@#@3.3知识要求：

@#@计量器具使用质量管理。

@#@@#@3.4能力要求：

@#@能够熟练使用相关的计量器具，质量分析，执行力。

@#@@#@3.5素质要求：

@#@细心、仔细，敬业心强、工作态度严谨诚实忠、对企业的认同、团队精神。

@#@@#@4职责和权限@#@4.1职责@#@4.1.1负责对公司内部送检的工装、刀具、产品进行检验，并按规定出具检测报告；@#@@#@4.1.2负责外部送检产品的检测，并出具检测报告；@#@@#@4.1.3负责对现场部分检测设备进行校对工作；@#@@#@4.1.4负责操作员工与检验人员发生争执时的仲裁检查，研究实验新的测试方法，提高测试水平和技能；@#@@#@4.1.5对违反计量制度的人员，有权提出处理意见或建议；@#@@#@4.1.6对测量室内的检测设备进行日常点检工作。

@#@@#@4.2权限@#@对送检工装、刀具、产品进行检验。

@#@@#@5工作内容与要求@#@5.1保质保量的完成公司内外部万能量具的鉴定工作；@#@@#@5.2标准校对件的制造和周期检定。

@#@@#@6检查与考核@#@按公司Q/QT.G02.E2-2014《绩效管理办法》和Q/QT.Z02.A2-2014《操作人员通用工作标准》@#@的规定进行检查和考核。

@#@@#@7记录@#@绩效考核表。

@#@@#@品质管理部金相工工作标准@#@（Q/QT.Z03.E12-2014）@#@1范围@#@本标准规定了公司品质管理部金相工的岗位资格要求、职责和权限、工作内容与要求、检查与考核。

@#@@#@本标准适用于公司品质管理部金相工岗位。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日";i:

3;s:

521:

"瓶盖DIY@#@肉丁给大家介绍的以环保、节能为主题的各种旧物利用小制作，如汽水瓶盖组合成的吊灯，报纸卷捆起来的凳子，废旧彩色拖鞋拼接而成的地毯，还有陶瓷碎片重新拼凑的艺术品让每一位DIY达人都跃跃欲试。

@#@如此家居用品DIY实在是令人过目不忘，可是你是不是选来选去还是觉得麻烦或者没有找到原料？

@#@那没关系总有更简单的适合你—今天看看这些用瓶盖DIY的艺术品吧！

@#@。

@#@@#@";i:

4;s:

15005:

"初中合唱比赛方案备课讲稿@#@初中合唱比赛方案@#@@#@@#@1、中学生合唱比赛方案@#@@#@@#@为进一步弘扬爱党、爱国的伟大情感，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，展现我校中学生良好的精神风貌，弘扬师生爱国精神，激发全体同学建设和谐校园的热情和决心，活跃学校生活。

@#@公明中英文学校将举办“我爱我的祖国”中学生合唱比赛，现将活动方案制定如下：

@#@@#@一、主题@#@我爱我的祖国（初拟）@#@二、具体时间安排@#@1、学歌:

@#@10月8日—10月14日@#@2、初审：

@#@10月20日下午@#@3、再审：

@#@10月27日下午@#@4、抽签：

@#@11月1日@#@5、彩排：

@#@11月1日@#@6、比赛：

@#@11月2日@#@三、地点@#@学校报告厅@#@四、参赛要求@#@每队参赛人数为全班，演唱一首歌曲@#@五：

@#@演唱曲目：

@#@@#@六年级

（1）班：

@#@歌唱祖国@#@六年级

（2）班：

@#@红旗飘飘@#@六年级（3）班：

@#@让我们荡起双桨@#@七年级

（1）班：

@#@同一首歌@#@七年级

（2）班：

@#@青春舞曲@#@七年级（3）班：

@#@我们走在大路上@#@八年级

（1）班：

@#@大海啊，故乡@#@八年级

（2）班：

@#@歌声与微笑@#@八年级（3）班：

@#@团结就是力量@#@六、评分标准：

@#@@#@1、评分原则：

@#@评委必须坚持公平、公正的原则，对每一个节目进行客观、正确地评价。

@#@@#@2、比赛采取100分制。

@#@取平均值，若遇分数相同，评委进行讨论后另议。

@#@@#@3、评比规则：

@#@@#@

（1）、精神饱满，富有朝气。

@#@服装整齐，上下台迅速、安静、有序；@#@（10分）@#@

（2）、能够有效把握歌唱情绪；@#@（20分）@#@（3）、具有一定的歌唱技巧，音准节奏掌握良好（30分）@#@（4）、指挥动作大方协调，与乐曲情绪相符，整体效果良好；@#@（10分）@#@（5）、演唱形式丰富，现场演出效果和谐完整，赋予艺术感染力及艺术创新（30分）@#@七．奖项设置：

@#@@#@1.团体一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名@#@2.最佳形象奖一名@#@3.最佳指挥若干名@#@4.道德风尚奖若干名@#@八、评委组：

@#@行政、音乐教师、家长代表合分员：

@#@孔令胜、黄小华@#@九、工作组：

@#@现场节目组织：

@#@魏旭涛会场纪律：

@#@各班主任摄影：

@#@陈洁玲@#@十、要求：

@#@@#@1、各班服装统一，节目演出时需提前组织学生站好队，按顺序队形上场、下场，不要延误其他节目比赛。

@#@@#@2、各班学生时刻保持赛场纪律、卫生，不准说话，随意走动，不准吃零食。

@#@@#@3、队伍的管理水平及纪律表现都将作为印象分，根据表现在最后得分中进行加减并进行道德风尚奖评比。

@#@@#@4、每个班级将每次的排练进行拍照，存档，汇总后上传，作为花絮在比赛间歇中播放（10月30日之前上传至魏旭涛助理处）@#@公明中英文学校@#@20XX-10-8@#@@#@@#@2、初中艺术节合唱比赛活动方案@#@@#@@#@一、活动主题：

@#@青春闪亮唱响文峰@#@二、活动目的：

@#@为了丰富校园文化生活推进学校艺术教育培养学生艺术审美情趣和爱国的思想意识通过本活动促进学生德、智、体、美等全面发展为目标突出时代特征、校园特色和学生特点展示中学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌体现中学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质促进学生全面发展。

@#@@#@三、活动时间：

@#@4月底@#@四、活动地点：

@#@文峰学校报告厅@#@五、参赛对象：

@#@六、七、八年级@#@六、比赛形式：

@#@以班级为单位组织合唱（要求全员参加），可以采用多声部、加入表演形式等多种艺术手法，要求安排学生指挥一名。

@#@@#@七、参赛曲目：

@#@@#@必选曲目——校歌@#@自选曲目——红歌、积极向上的励志歌曲为主@#@八、评比方法@#@1．本次比赛将本着“公平竞争、公正评判”的原则，邀请校内老师担任评委。

@#@@#@2．本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖若干名。

@#@最佳指挥奖1名，最佳领唱奖1名。

@#@@#@九、评分细则：

@#@@#@本次比赛评分采用10分制，最高不得高于9.9分，最低不得低于7分，总分保留小数点后2位。

@#@@#@1、服装统一、整洁；@#@仪表端庄大方得体，精神饱满。

@#@（1分）@#@2、全员参与，队形整齐，上下场迅速、安静、有序。

@#@（1分）@#@3、指挥仪表端庄，动作协调，拍子正确，有感染力。

@#@（1分）@#@4、演唱声音和谐统一，感情充沛，与伴奏配合默契，无明显失误。

@#@（2分）。

@#@@#@5、能比较准确地表现作品主题。

@#@（2分）。

@#@@#@6、有新意，配合一定的表演形式、两声部或两声部以上可以加技术难度分。

@#@（2分）@#@7、整体印象。

@#@（1分）。

@#@@#@十、具体要求@#@1．各年级要高度重视、认真组织，积极营造浓厚氛围，注重活动的广泛参与性；@#@@#@2．参赛班级认真排练，确保歌唱比赛的效果；@#@@#@3．各参赛班级于4月15日前将演唱曲目、指挥名单、歌曲伴奏报校团委FTP；@#@@#@4．比赛顺序抽签决定；@#@@#@5．为确保活动顺利开展，参赛班级如有变更等情况须及时向校团委反馈。

@#@@#@ @#@@#@文峰学校团委@#@3月31日@#@@#@<@#@scripttype='@#@text/javascript'@#@addAd（ad_2）<@#@/script@#@3、初中艺术节合唱比赛活动方案@#@<@#@divclass='@#@ad360_280'@#@<@#@scripttype='@#@text/javascript'@#@addAd（ad_3）<@#@/script@#@@#@一、活动主题：

@#@青春闪亮，唱响石竹@#@二、活动目的：

@#@为了丰富校园文化生活，推进学校艺术教育，培养学生艺术审美情趣和爱国的思想意识，通过本活动促进学生德、智、体、美等全面发展为目标，突出时代特征、校园特色和学生特点，展示中学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现中学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质，促进学生全面发展。

@#@@#@三、组织机构@#@组长：

@#@彭静副组长：

@#@邓海军、张泽宁、王明霞、李双辉、于雪林@#@成员：

@#@何冬梅、各班主任、艺体教师@#@四、相关负责人@#@现场指挥：

@#@张泽宁、王明霞、于雪林@#@统筹协调：

@#@何冬梅@#@音响：

@#@陈振义、周老师@#@摄像：

@#@侯翠林严玉珍（照相）@#@场地：

@#@郑敏春、魏乔峰@#@会场纪律：

@#@各班班主任@#@主持人培训：

@#@于雪琳@#@选拔主持人：

@#@年级组长1男1女@#@调度：

@#@郑敏春、魏桥峰（安排进出场顺序，各班要提前2个节目候场，且不影响比赛班级）@#@统分、证书书写：

@#@彭文新、蒋斌华@#@收集资料：

@#@于雪琳@#@后勤（横幅、课件）：

@#@何冬梅、于雪琳@#@背景：

@#@彭静@#@新闻报道：

@#@张泽宁、王明霞@#@五、参赛对象：

@#@@#@七、八年级各班。

@#@@#@六、参赛方式：

@#@以班级为单位报名。

@#@@#@七、参赛内容要求：

@#@必选曲目：

@#@国歌；@#@自选曲目：

@#@红歌、积极向上的励志歌曲为主。

@#@@#@八、参赛流程及时间安排：

@#@@#@1、4月24日前各班将所选自选曲目报至于雪琳老师处；@#@@#@2、5月17日进行抽签；@#@@#@3、5月18日公布决赛顺序及相关要求；@#@@#@4、4月18日至5月22日各班筹备排练；@#@@#@5、5月23日进行决赛并公布成绩。

@#@@#@九、决赛要求：

@#@@#@1、5月21日各班上传伴奏；@#@@#@2、决赛时可自行准备宣传板及相关道具等@#@十、相关筹备工作：

@#@@#@1、4月17日将方案下发到各班，各班主任协助做好动员工作；@#@@#@2、邀请专业老师进行评审；@#@@#@3、进行赛前的组织分工。

@#@@#@十一、奖项设置及评奖办法：

@#@@#@

（一）奖项设置：

@#@团体奖：

@#@各年级一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；@#@个人奖：

@#@最佳指挥2名；@#@最佳领唱2名。

@#@@#@

（二）评奖办法：

@#@@#@1、团体奖：

@#@@#@

（1）歌曲内容：

@#@参赛歌曲题材符合规定要求，主题健康向上。

@#@（1分）@#@

（2）演唱效果：

@#@演唱歌曲完整流畅，能与指挥、伴奏默契配合；@#@准确地把握音准节奏，演唱整齐、音色统一、吐字清晰。

@#@（3分）@#@（3）艺术表现：

@#@歌曲演唱有特色，能够做到分声部演唱，各声部间声音清晰、和谐；@#@演唱感情到位，表现形式上有朗诵、表演等设计，能够较好地表现歌曲意境和音乐形象。

@#@（2分）@#@（4）服装及精神面貌：

@#@精神风貌良好，服装整洁统一、美观、大方，组织有序，纪律严明。

@#@人数符合参赛要求，队形编排整齐，音乐表现力与感染力强。

@#@（2分）@#@（5）班主任重视：

@#@班主任全程参予，班级在观看演出的过程中纪律好，参加人数达班级人数的100%。

@#@（2分）@#@2、个人奖：

@#@@#@

（1）最佳指挥：

@#@@#@①精神风貌良好，服装整洁、美观、大方（3分）；@#@@#@②能够调动学生的情绪，舞台感染力强（2分）@#@③节拍吻合曲目的节奏（5分）@#@

（2）最佳领唱：

@#@@#@①精神风貌良好，服装整洁、美观、大方（3分）；@#@@#@②声音优美动听（4分）@#@③演唱技巧，舞台感染力（3分）@#@初中学生处@#@二〇XX年四月十二日@#@@#@@#@4、20XX中学校园合唱比赛活动方案@#@@#@@#@为活跃和丰富校园文化生活，提高学生艺术表现力、创造力和审美能力，促进学生全面发展和校园和谐发展，根据来宾市教育局《关于组织全市中小学生开展校园合唱比赛活动的通知》通知要求，学校决定组织全体学生开展合唱比赛活动。

@#@@#@一、组织机构：

@#@@#@组长：

@#@xxx@#@副组长：

@#@xxx@#@组员：

@#@xxx@#@二、比赛活动宗旨@#@通过合唱活动，丰富学生校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境；@#@展现校园文化节风采，培养学生团结合作精神，不断提升学生的综合素质。

@#@三、活动主题：

@#@@#@美妙歌声。

@#@和谐校园@#@四、参赛对象@#@全体在校学生@#@五、参赛方式@#@以班级为单位@#@六、活动比赛时间@#@分两个阶段@#@第一阶段：

@#@5月至9月，进行学校全面动员，开展课前“班班有歌声，人人都参与”的合唱活动。

@#@@#@第二阶段：

@#@暂定10月中旬左右进行班级合唱比赛。

@#@@#@七、比赛地点：

@#@@#@蒙村初中舞台@#@八、合唱曲目：

@#@@#@合唱曲目内容要健康向上，贴近校园生活，符合学生的年龄特点。

@#@@#@九、比赛要求：

@#@@#@

（一）各班参赛的歌曲尽量不雷同@#@

（二）各班演唱时间不得超过6分钟。

@#@@#@（三）各班要有合唱指挥员，指挥员必须是本班学生。

@#@@#@（四）伴奏可采用钢琴、电子琴、手风琴、音乐伴奏等形式。

@#@@#@（五）比赛出场顺序采用抽签决定。

@#@@#@（六）要求各班参赛学生服装统一。

@#@@#@十、奖励办法@#@评委打分，参赛分数由高到低，去掉一个最高分、一个最低分后的总分，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

@#@@#@十一、学校各部门工作职责@#@

（一）教导处@#@1、通知的发放@#@2、打印工作。

@#@@#@3、晚会录像。

@#@@#@

（二）总务处@#@负责晚会现场用电及舞台铺设及安装，保证晚会当晚舞台安全、正常用电。

@#@@#@（三）政教处@#@1、晚会当天的保安工作。

@#@@#@2、班主任的工作安排@#@（四）团委@#@1、晚会具体工作的实施（主持人的培训等）@#@2、评委席、嘉宾席的落实。

@#@@#@3、协调各部门的工作。

@#@@#@蒙村初中@#@20XX年5月27日@#@@#@@#@5、初中20XX年合唱比赛方案@#@@#@@#@学校决定在全校学生中开展合唱比赛。

@#@为了保证这次活动顺利进行，特制定本方案。

@#@@#@一、活动时间：

@#@@#@20XX年04月28日上午08：

@#@:

@#@30@#@二、活动地点:

@#@学校舞台@#@三、参加对象：

@#@全校学生@#@四、实施要求：

@#@@#@1、参赛各队须演唱二首参赛曲目，一首必唱歌曲，从以下指定的曲目选其一；@#@一首自选曲目（自选歌曲内容不限）。

@#@曲目内容应健康向上，能体现出中学生的朝气和热情。

@#@@#@必唱候选曲目：

@#@《歌唱祖国》、《我的祖国》、《听妈妈讲那过去的事情》、《让我们荡起双桨》、《妈妈教我一支歌》@#@2、演唱要求全班参加，以合唱为主，可以根据歌曲要求进行适当调整。

@#@@#@3、表演形式多样，如：

@#@领唱、对唱、表演唱等，服装统一。

@#@@#@4、演唱时要求伴奏（钢琴伴奏或伴奏碟），并要求配加指挥（学生）@#@5、各班参赛总时长不得超过10分钟（包括上下场时间）@#@6、比赛顺序抽签决定。

@#@@#@7、各班利用音乐课和课余时间自行组织练习，力争以最佳状态展现各班的精神风貌.@#@五、组织机构组长:

@#@李春亮副组长:

@#@李秉刚、张焕伟、龙家明成员:

@#@何叶丹、刘敬、各班班主任@#@六、相关负责人及评委：

@#@@#@现场指挥：

@#@刘敬@#@统筹协调：

@#@何叶丹音响:

@#@龙兴国@#@摄像：

@#@龙虎@#@场地:

@#@李秉刚、龙虎、龙兴国、陈小明、邓海鸥@#@保卫组及会场纪律：

@#@易文、任小平@#@主持人培训：

@#@刘敬@#@调度:

@#@（安排进出场顺序，各班要提前2个节目候场，且不影响比赛班级）@#@统分：

@#@屠欣@#@宣传：

@#@龙虎@#@后勤：

@#@张焕伟@#@收集资料：

@#@学生@#@评委：

@#@邓海鸥、王尚洪、任小平、刘大平、曾珠、石秋菊、王超兰@#@七、奖励办法：

@#@由评委组老师现场打分，当场公布。

@#@@#@八、合唱比赛评分标准：

@#@（100分）@#@1、精神面貌10分：

@#@学生全员参与，精神饱满，富有朝气，队型排列合理，纪律良好，行动整齐，上下台有序。

@#@@#@2、指挥10分：

@#@指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有感染力和带动力。

@#@@#@3、艺术表现70分:

@#@准确20分:

@#@音准、节奏正确，与指挥的动作配合默契。

@#@音乐15分:

@#@吐字清楚，发音正确，声音同意，整体和谐。

@#@表现力15分:

@#@能大胆、自信地歌唱，投入感情，有适当的表情，动作自然、适宜。

@#@整体效果20分:

@#@具有韵律感、风格感，艺术总体的完整性及感染力强。

@#@服装10分：

@#@演出服装整齐、统一。

@#@@#@南充市江东初中@#@20XX年3月14日@#@@#@@#@@#@";i:

5;s:

24523:

"三年级下册数学教案苏教版@#@三年级下册数学第九单元教案（苏教版）@#@第九单元长方形和正方形的面积第一课时面积的含义教学内容教材P74-75例题，完成“试一试”和“想想做做”教学目标使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小；@#@使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

@#@教学重点认识面积的含义教学难点面积概念的建立教具准备挂图、长方形纸、正方形纸、中国地图、世界地图、长方形量具教学环节目标设计活动设计重设与反思导入新知关注可比较的量导入：

@#@有两个物体，我们通常就会把它们进行比较，一般会比什么？

@#@板书：

@#@比较高矮、长短、大小探索新知@#@初步揭示面积的含义。

@#@@#@巩固对面积含义的认识。

@#@@#@揭示比较方法。

@#@@#@进一步认识面积的含义。

@#@渗透方法策略意识。

@#@@#@巩固对面积的认识和比较方法。

@#@1.教学例题1出示：

@#@黑板的表面和课本的封面提问：

@#@你能比什么？

@#@板书：

@#@面的大小说明：

@#@黑板表面的大小是黑板的面积。

@#@提问：

@#@课本封面的大小叫什么？

@#@比的是什么？

@#@板书：

@#@面积你能用新的词语说说比较的结果吗？

@#@提问：

@#@课桌面和椅子面能比面积吗？

@#@活动：

@#@先和同桌说说它们的面积分别在哪里，在说说比较的结果。

@#@自己举例，同桌互说。

@#@小结：

@#@生活中的物体表面的大小就是物体表面的面积。

@#@有些物体表面的面积用眼睛观察就能比出大小。

@#@板书：

@#@观察法2.教学例题2提问：

@#@除了生活中的物体表面有面积，还有哪些也有面积？

@#@出示正方形纸、长方形纸提问：

@#@它们有面积吗？

@#@在哪里？

@#@怎样比较它们面积的大小？

@#@学生活动。

@#@汇报：

@#@你是怎样比较的？

@#@介绍：

@#@单位测量法、量具的制定与使用板书：

@#@重叠法、单位测量法3.试一试同桌合作比较汇报：

@#@你们的比较方法是什么？

@#@比较的结果是什么？

@#@每人各画一个平面图形，同桌互比面积的大小。

@#@汇报：

@#@你们用什么方法比较面积的大小？

@#@巩固练习@#@渗透单位意识。

@#@@#@介绍课外知识。

@#@进一步认识面积的含义。

@#@@#@区别周长、面积两种概念。

@#@1.“想想做做”第3题出示各图。

@#@审题：

@#@这样的图能比较面积吗？

@#@和你们的图有什么不一样？

@#@思考：

@#@哪个图形的面积大一些？

@#@为什么？

@#@用什么方法比较？

@#@为什么不用观察法、重叠法？

@#@2.第2题审题：

@#@知道这是什么吗？

@#@介绍：

@#@四个省份提问：

@#@你能看出哪个省的面积比较大，哪个省的面积比较小吗？

@#@怎样比出的？

@#@4.第4题按要求描边线、涂面提问：

@#@你知道描的是什么？

@#@涂的是什么？

@#@它们有什么不同？

@#@说明：

@#@周长和面积是平面图形中可以测量的两个量。

@#@5.第5题提问：

@#@你能利用今天所学的知识说说你看到了什么吗？

@#@全课小结梳理知识有条理地说说今天学了哪些知识？

@#@@#@实践作业自制量具，测量家中一个物体的面积。

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第二课时面积单位教学内容教材P78-79例题，完成“想想做做”第1-2题教学目标通过观察、操作等活动，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。

@#@能利用已有的对面积、面积单位的理解，合理选择不同策略，比较、估计一些表面和平面图形的面积。

@#@使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。

@#@教学重点知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小教学难点单位面积空间观念的建立教具准备1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸教学环节目标设计活动设计重设与反思探索新知加深对面积含义的理解，感受量具的作用。

@#@@#@产生统一量具即单位的需要。

@#@@#@引导学生理解“单位”的含义和作用。

@#@@#@了解学情。

@#@明确学习方向，帮助建立学习结构。

@#@@#@通过画，感受1平方厘米的形成过程和实际大小。

@#@利用熟悉物品表面的面积帮助学生建立1平方厘米和几平方厘米的空间观念。

@#@渗透面积的大小就是所含面积单位的数量。

@#@@#@利用经验建立1平方分米的空间观念。

@#@@#@利用经验猜想新单位的建立过程。

@#@利用感觉的表达帮助学生强化对1平方米的空间观念的认识。

@#@梳理面积单位的认识过程。

@#@1.汇报实践作业情况提问：

@#@你测量的是哪个物体表面的面积？

@#@你选择的量具是什么？

@#@测量的结果怎样？

@#@2.统一量具测量课桌面的面积活动要求：

@#@选择合适的量具，记住测量的结果。

@#@汇报：

@#@测量结果思考：

@#@你发现了什么现象？

@#@提示：

@#@如果这样汇报结果，会给听者带来什么问题？

@#@讨论：

@#@如何解决这个问题？

@#@说明：

@#@为了准确测量或计算面积的大小，要用同样大小的量具来进行测量，这个量具我们把它称为面积单位。

@#@为了量具制作的方便和测量的方便，一般我们把同样大小的正方形的面积作为测量的面积单位，这样无论何地、何时、何人的表达就可以统一了才便于人们的理解和比较。

@#@3.认识面积单位

（1）提问：

@#@你知道哪些常用的面积单位？

@#@通常要从哪几个方面来认识一个单位？

@#@（实际大小、合理使用、关系、单位换算）说明：

@#@今天我们重点来研究这些面积单位的实际大小，并想办法记住它们的大小。

@#@

（2）认识1平方厘米跟师画：

@#@边长为1厘米的正方形。

@#@说明：

@#@这就是1平方厘米。

@#@思考：

@#@怎样记住1平方厘米的大小？

@#@（找熟悉的物品面积）学生举例。

@#@要求：

@#@我们不仅要记住1平方厘米的实际大小，还要尽量记住几平方厘米的实际大小。

@#@接着画1平方厘米：

@#@现在这个长方形的面积是多少？

@#@为什么？

@#@在规定时间内接着画。

@#@呈现：

@#@它所画平面图形的面积是多少？

@#@为什么？

@#@提问：

@#@你所画平面图形的面积是多少？

@#@

（1）认识1平方分米画一个边长为1分米的正方形。

@#@提问：

@#@你知道自己又创造了什么面积单位吗？

@#@想办法记住他的实际大小。

@#@想象几平方分米的大小。

@#@验证。

@#@（4）1平方米提问：

@#@1平方米可能是怎样规定的呢？

@#@出示1平方米。

@#@@#@提问：

@#@形容一下1看到1平方米后的感觉。

@#@活动：

@#@1平方米的正方形地面上可以站多少个同学。

@#@@#@3.小结提问：

@#@我们认识了哪几个面积单位？

@#@分别是怎样规定的？

@#@为什么要规定？

@#@形容一下这3个面积单位带给你的不同感受？

@#@巩固练习帮助学生形成和强化面积单位的空间观念。

@#@@#@利用认识合理选择使用。

@#@1.活动：

@#@闭眼想3个面积单位的大小2.活动：

@#@画单位不用直尺，自己画1平方厘米、1平方分米，四人围1平方米。

@#@验证画得准不准，围得准不准。

@#@3.“想想做做”第2题独立完成。

@#@评：

@#@你是怎样选对的？

@#@全课小结完善认识。

@#@看书，补充字母表示。

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第三课时面积单位的练习教学内容教材P80-81“想想做做”第3-8题教学目标通过观察、操作等活动，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。

@#@能利用已有的对面积、面积单位的理解，合理选择不同策略，比较、估计一些表面和平面图形的面积。

@#@使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。

@#@教学重点能估计平面图形的面积教学难点空间观念的发展教具准备1平方厘米的正方形（12个）、实物投影仪教学环节目标设计活动设计重设与反思基本练习巩固对面积单位的空间观念，再次感受面积与面积单位之间的联系。

@#@@#@培养估计能力，发展空间观念，渗透方法意识。

@#@@#@培养思考的缜密性。

@#@渗透方法意识。

@#@@#@利用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的联系。

@#@1.画图形画一个面积是9平方厘米的正方形和12平方厘米的图形。

@#@拼一个面积是9平方厘米的正方形，验证。

@#@拼一个面积是12平方厘米的图形。

@#@提问：

@#@为什么它们的面积都是12平方厘米？

@#@2.第4题观察：

@#@这些图形的面积会是多少平方厘米？

@#@你是怎样估计的？

@#@板书：

@#@分割估计验证：

@#@用1平方厘米的正方形去量一量。

@#@3.第5题审题：

@#@为什么要标注“每小格表示1平方厘米”？

@#@独立思考。

@#@评：

@#@你是怎样得到结果的？

@#@板书：

@#@割补法4.第6题审题：

@#@利用刚才的经验，你能估计出它们的面积吗？

@#@独立思考。

@#@评：

@#@你的估计方法是什么？

@#@你还能估出身边哪些物品表面的面积？

@#@综合练习区分周长与面积。

@#@@#@培养学生的创造能力。

@#@1.第7题任意拼图形，确定周长和面积评：

@#@为什么会不一样？

@#@小结：

@#@周长是长度，与面积是两个不同的量。

@#@2.第8题任意画面积是8平方厘米的有趣图形。

@#@全课小结梳理知识。

@#@通过今天的学习，你又有哪些收获？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第四课时面积的计算教学内容教材P82-83例题和“试一试”教学目标使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算方式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题。

@#@使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。

@#@教学重点探索并掌握长方形、正方形面积的计算方式教学难点同上教具准备练习纸（长4厘米、宽3厘米的长方形一个，长5厘米、宽4厘米的长方形一个），1平方分米的正方形12个，3×@#@4厘米的长方形，1平方厘米的正方形24个（生）教学环节目标设计活动设计重设与反思确定起点确定已有知识结构和学习方向。

@#@提问：

@#@对于面积这一种量已经有了哪几方面的认识？

@#@你认为还要围绕哪些方面进行研究？

@#@需要哪些知识的准备？

@#@@#@探索方法@#@从表象中发现规律。

@#@@#@渗透面积的计算方法。

@#@得出面积计算的根本方法。

@#@促使学生思考与长、宽的联系，增加思维负荷量。

@#@方法的优化。

@#@@#@引导学生进行逻辑推理。

@#@@#@理解深层含义。

@#@@#@了解字母公式这种表达方式。

@#@@#@梳理学习过程，帮助建构方法结构。

@#@@#@应用学习方法。

@#@@#@引导学生学会反思整理。

@#@@#@了解学有所用。

@#@1.探索长方形面积的计算方法活动一：

@#@同桌合作，用若干个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，并填写表格。

@#@评：

@#@你摆的长方形的尺寸是多少？

@#@一共用了多少个1平方厘米的正方形？

@#@所以它的面积是多少？

@#@你是怎么数出面积单位的个数的？

@#@有没有巧方法？

@#@@#@小结：

@#@只要数出每排的个数和排数，用每排的个数×@#@排数=面积单位的总个数，求出面积。

@#@活动二：

@#@独立活动，用尽量少的1平方厘米的正方形量出长方形的面积。

@#@评：

@#@为什么只摆一排和一列？

@#@为什么只量长和宽，一个都不摆？

@#@小结：

@#@为了得到面积单位的总个数，不一定要摆出来，可以利用长和宽进行想象摆，这样也能得到每排的个数和排数，求出面积单位的总个数。

@#@推理：

@#@量出的长能帮助你想到什么？

@#@量出的宽能帮助你想到什么？

@#@求面积就相当于求什么？

@#@你能得出什么结论？

@#@解释：

@#@长×@#@宽其实代表什么含义？

@#@@#@介绍字母公式。

@#@说明：

@#@数学的表达很特殊，可以用最简单的方式表达丰富的含义。

@#@今天就介绍这样一种表达方式――符号表达法。

@#@用S表示长方形的面积，用a和b分别表示长方形的长和宽，长方形面积的计算方法可以怎样表示？

@#@板书：

@#@S=a×@#@b小结：

@#@回忆学习过程，我们是怎样得出这个结论的？

@#@（举例计算→发现规律→推理证明→得出结论→字母表达）2.探索正方形面积计算方法活动三：

@#@你能根据长方形面积计算方法的探索过程，自己研究出正方形面积的计算方法吗？

@#@独立思考或同桌合作。

@#@x汇报：

@#@你的研究过程是怎样的？

@#@探索结论是什么？

@#@小结：

@#@现在你对哪些认识更完善了？

@#@（长方形、正方形中量的计量、面积的计算方法、数学现象的表达方法、研究数学问题的方法）这些完善的认识有什么用途？

@#@巩固练习早应用中进一步理解。

@#@活动四：

@#@应用公式提问：

@#@现在你想知道什么物体表面的面积？

@#@规划自己的解决步骤。

@#@同桌合作完成。

@#@汇报：

@#@你得到了什么物体表面的面积？

@#@是怎样得到的？

@#@全课小结梳理所学。

@#@今天你有哪些收获？

@#@哪些给你留下了什么的印象？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第五课时面积的计算练习教学内容教材P84“想想做做”教学目标能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题。

@#@使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。

@#@教学重点应用公式解决长方形、正方形面积计算的实际问题教学难点估计能力的培养教具准备实物投影仪，1平方厘米的正方形若干教学环节目标设计活动设计重设与反思基本练习提取旧知，意义理解。

@#@@#@联系面积和计算公式的含义进行思考，避免机械套用。

@#@@#@培养估计能力，发展空间观念。

@#@@#@意义理解，避免机械套用。

@#@提问：

@#@怎样计算长方形的面积？

@#@长×@#@宽是什么意思？

@#@怎样计算正方形的面积？

@#@边长×@#@边长是什么意思？

@#@与长方形面积的计算方法相比怎样？

@#@1.第1题审题：

@#@看图和数据，你想到了什么？

@#@（摆单位）独立计算。

@#@评：

@#@解释你的算法。

@#@2.第2题审题：

@#@要想顺利的得到平面图形的面积，必须知道哪些条件？

@#@出示图，先估计面积。

@#@提问：

@#@你是怎样估计的？

@#@估计的结果怎样？

@#@测量计算。

@#@提问：

@#@你测量的是什么？

@#@小结：

@#@可以直接用面积单位进行测量，也可以先测量边的长度，得到可摆面积单位的个数。

@#@实际应用实际应用，感受数学与生活的联系。

@#@同时帮助建立较大面积的空间观念。

@#@@#@渗透策略意识。

@#@培养估计能力。

@#@1.第3题独立完成。

@#@评：

@#@想象有多大？

@#@2.提供学校部分地面的长度，学生计算。

@#@@#@3.第4题变题：

@#@吕老师家里一块玻璃破了，需要重新配一块，可是家里找不到尺子，也忘了尺寸，应该怎么办？

@#@同桌商量。

@#@汇报：

@#@你的方法是什么？

@#@小结：

@#@在实际生活中，为了得到一个物体表面的面积，方法各不相同，可以灵活地选择身边的的物品作为测量工具。

@#@4.第5题估计黑板面和教师门正面的面积。

@#@评：

@#@你是怎样估计出来的？

@#@小结：

@#@利用自己熟悉的、记住的物体面积进行估计，也可以在头脑中想象摆面积单位的过程。

@#@全课小结通过今天的练习，你在哪些方面有了进步？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第六课时面积单位间的进率教学内容教材P85-86例题和“试一试”，完成“想想做做”教学目标使学生通过观察、操作等活动，知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

@#@感受数学学习的严谨性，培养思维的逻辑性和严密性。

@#@教学重点根据相邻面积单位之间的进率进行简单的单位换算教学难点同上教具准备1平方分米的正方形、1平方厘米的正方形、1平方米的正方形教学环节目标设计活动设计重设与反思探索关系了解学习情况。

@#@@#@引导学生调用学习经验。

@#@自主探索。

@#@回忆：

@#@对于面积已有了哪些方面的认识？

@#@还要进行哪些方面的学习？

@#@出示研究任务：

@#@研究面积单位之间的关系（提示：

@#@可根据以往的相关学习经验进行研究，寻找面积单位之间的关系）提问：

@#@什么叫面积单位间的关系？

@#@相关学习经验有哪些？

@#@举例说一说。

@#@合作探索。

@#@汇报：

@#@你们是怎样研究的？

@#@研究的结果是什么？

@#@预设：

@#@在1平方分米内摆1平方厘米；@#@边长单位的换算小结：

@#@你能归纳一下这三个面积单位之间的关系吗？

@#@完成“试一试”评：

@#@你是怎样想的？

@#@应用练习渗透单位换算的“化”和”聚“。

@#@1.完成“想想做做”第1、2题独立完成。

@#@评：

@#@两题有什么不同？

@#@方法上有什么不同？

@#@2.完成3、4题独立完成。

@#@指名说出解答过程。

@#@3.思考题独立思考，同桌交流。

@#@全课小结完善认识今天学习了什么？

@#@对你的认识有哪些帮助？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第七课时练习八教学内容教材P87第1-5题教学目标熟练区分面积和周长两个概念，能应用对面积单位的实际大小的认识合理使用；@#@能应用面积计算公式解决相关实际问题。

@#@教学重点面积含义的深入理解和单位的合理使用教学难点空间观念的发展教具准备实物投影仪教学环节目标设计活动设计重设与反思基本练习@#@有意识的刻意区分周长和面积。

@#@建立长度和面积的联系。

@#@渗透方法意识，培养思维的有序性。

@#@@#@意义理解和应用计算公式，避免机械套用。

@#@1.第1题独立估计。

@#@评：

@#@你估的是哪一个量？

@#@估的是哪里？

@#@怎样估计？

@#@@#@沟通：

@#@长度和面积是两个不同的量，可它们却是好朋友。

@#@你能找到三个面积单位的好朋友吗？

@#@尽管是好朋友，但却不是一家人，哪几个单位是一家人，同属哪一家？

@#@2.第2题独立填写。

@#@评：

@#@你是怎样筛选的？

@#@你觉得在选择单位时，怎样思考比较有条理？

@#@3.第3题审题：

@#@同桌互说计算方法。

@#@独立完成。

@#@评：

@#@指名说出计算方法并解释算法。

@#@提问：

@#@根据这种算法，你想到了什么？

@#@板书：

@#@长方形周长和内部面积。

@#@综合练习培养对文字的理解能力，学会调用生活经验。

@#@第4、5题独立完成。

@#@评：

@#@你是怎样思考的？

@#@你从哪里看出要求周长或面积？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第八课时练习八

（2）教学内容教材P88-89练习八第6-10题教学目标使学生对面积和面积单位有进一步的认识。

@#@能区分面积和周长，并能寻找两种量之间的联系，能解决相关的实际问题。

@#@教学重点区分周长和面积教学难点同上教具准备实物投影仪、16个1平方厘米的正方形教学环节目标设计活动设计重设与反思基本练习进一步理解面积的含义。

@#@渗透方法意识。

@#@1.第6题审题：

@#@你觉得哪些是关键？

@#@为什么？

@#@独立完成。

@#@评：

@#@你数的是什么？

@#@你是怎样数的？

@#@有没有更巧妙的数法？

@#@说明要知道面积是多少，其实就是想办法知道什么？

@#@拓展练习@#@引导学生寻找可比较的量。

@#@@#@在比较中感受两个不同的量。

@#@@#@体会周长与面积之间的联系，进一步认识两个量。

@#@@#@体会长、宽对周长、面积的影响。

@#@1.第7题解释图意。

@#@提问：

@#@对于白菜地和萝卜地，你能提出什么问题？

@#@学生尝试提问。

@#@预设：

@#@比较周长、比较面积。

@#@独立思考。

@#@评：

@#@你是怎样比出结果的？

@#@补充：

@#@面积相差更大的两块地小结：

@#@真是有趣，面积完全不相同的两个平面图形，周长却是相等的，再次说明，周长和面积是两个不同的量。

@#@板书：

@#@周长相等，面积不同拓展：

@#@你能画出这样的两个平面图形吗？

@#@2.第8题出示两幅图。

@#@观察：

@#@这样的两幅图，面积怎样？

@#@周长又怎样？

@#@计算验证。

@#@思考：

@#@这是怎么回事？

@#@你能得出什么结论？

@#@小结：

@#@面积相等的两个平面图形，周长却不相等。

@#@（板书）3.第9题（研究规律）同桌合作完成。

@#@评：

@#@你们的研究过程是怎样的？

@#@得到哪些数据？

@#@你能发现什么？

@#@小结：

@#@面积相等的两个长方形，长与宽越接近，面积越大，什么时候最接近？

@#@谁的面积最大？

@#@实践应用在实践活动中感受数学与生活的联系。

@#@第10题要求：

@#@1.同桌合作完成。

@#@2.选择你要测量的物体表面。

@#@3.选择需要使用的测量工具。

@#@4.实地测量，记录数据。

@#@全课小结通过今天的练习，你有哪些进步？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@第九课时我们的试验田教学内容教材P90-91实践活动教学目标综合运用有关分数、面积计算和一些常见的数量关系的知识，培养解决实际问题的能力。

@#@增强灵活地组合和选择信息的能力，体会数学知识的应用价值，进一步感受数学与生活的密切联系。

@#@教学重点综合运用知识解决实际问题教学难点同上教具准备挂图、实物投影仪教学环节目标设计活动设计重设与反思创设情境谈话揭题营造宽松和谐的氛围，唤起学生浓厚的学习兴趣。

@#@某小学的试验田里种了许多植物，我们一起去参观一下。

@#@出示挂图。

@#@观察：

@#@看到这些你有什么想说的？

@#@参观交流解决问题通过仔细观察和组织交流，使学生对场景图呈现的信息有一个比较全面的认识，再对信息进行合理组织，从而发现问题，提出问题。

@#@@#@放手让学生收集信息，提出并解决问题。

@#@在合作讨论中，培养解决问题的意识和能力，同时让学生体验到数学活动充满着探索与创造，并享受成功的喜悦。

@#@从不同角度发现并提出不同的有价值的数学问题，共享发现的成果。

@#@1.参观麦田。

@#@提问：

@#@来到麦地，你了解哪些信息？

@#@根据收集的信息，可以解决哪些问题？

@#@根据学生回答相机出现问题。

@#@交流，重点讨论：

@#@每个年级的种植面积大约各占这片麦田的几分之几？

@#@2.参观花房提问：

@#@来到花房，你了解到哪些信息？

@#@根据收集的信息，可以解决哪些问题？

@#@组织学生解决问题并交流。

@#@3.参观菜地、玉米地提问：

@#@你想解决哪些问题，请选择合适的信息编写完整的数学问题并解答。

@#@独立完成。

@#@汇报，重点交流求西红柿地面积的解答思路。

@#@@#@4.综合参观试验田提问：

@#@你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗？

@#@可以怎样想？

@#@你还能提出哪些问题？

@#@总结概括今天这节课参观了某小学的试验田，有什么收获和感想呢？

@#@一备者：

@#@数学老师@#@ @#@@#@";i:

6;s:

12364:

"初中数学教研工作计划3篇@#@初中数学教研工作计划3篇@#@初中数学教研工作计划一：

@#@初中数学教研组工作计划@#@一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

@#@@#@1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

@#@@#@2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。

@#@严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。

@#@利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

@#@@#@3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

@#@@#@二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

@#@@#@1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。

@#@在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

@#@@#@2、课堂教学的关键是备好每一堂课。

@#@因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

@#@@#@3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；@#@倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。

@#@要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

@#@注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

@#@@#@三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

@#@@#@1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。

@#@教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

@#@2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

@#@5、利用数学博客群，开展网络教研。

@#@@#@四、本期教研组月工作安排@#@附:

@#@数学教研组月工作安排二月份:

@#@1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、教材研讨3、教师网络资源应用培训4、上学期数学质量分析三月份：

@#@1、集体备课研讨2、理论学习3、青年教师同课异教赛教活动4、评课活动5、课题研讨会6、检查教师备课、学生作业四月份1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、教师结队交流活动5、数学竞赛6、教师备课、学生作业检查五月份1、集体备课研讨2、指导学生写数学日记3、课题研讨会4、数学知识竞赛5、数学活动示范课6、教师网络资源应用能力考核7、结对教师相互听课活动8、检查教师备课、学生作业六月份1、各教师拟写教学总结、论文、案例2、教师教材教法考核3、校本教材汇编（优秀教学反思、优秀论文）4、集体备课质量考核5、期末考试6、对各教师教研情况量化考核7、教研组工作总结@#@（1673字）@#@在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

@#@@#@一、指导思想@#@本学期初中数学组工作的指导思想是：

@#@以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。

@#@加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

@#@@#@二、工作要点@#@1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

@#@@#@2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

@#@@#@3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

@#@@#@4、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

@#@@#@5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

@#@@#@6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

@#@@#@7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

@#@在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

@#@@#@8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

@#@@#@9、加强资料建设，资源共享@#@三、具体措施@#@1、加强理论学习，提升教师素质。

@#@@#@进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

@#@继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

@#@@#@2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

@#@@#@向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

@#@教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

@#@每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

@#@@#@3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

@#@@#@课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。

@#@从而做到课堂教学的有效性。

@#@@#@4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

@#@@#@各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

@#@共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；@#@同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

@#@@#@5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

@#@把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

@#@校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。

@#@一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的锻炼。

@#@@#@（940字）@#@一、指导思想@#@以教育研究中心工作计划为目标，充分发挥“研究、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。

@#@加强数学师资队伍建设，努力推进数学“名师”工程；@#@进一步加强数学课堂教学研究，不断提高数学教学效率；@#@加强数学教育科研工作，积极探索数学教学评价改革。

@#@拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力。

@#@@#@二、工作目标@#@1.充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品。

@#@@#@2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师的参与面，特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。

@#@@#@3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。

@#@@#@4.进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高。

@#@@#@5.抓好数学学科基地骨干教师的培养工作@#@三、工作要点@#@1.努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭策教师积极要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师；@#@开展新教师“六个一”（即读一本书（公共理论、专业论文类）、参加一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析）、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩短成长周期，激发中老年教师教学活力，强化对中老年教师的再培养。

@#@@#@2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，举行有关活动。

@#@@#@3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干教师参加由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。

@#@@#@4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作；@#@组织教师参加初中数学教师解题竞赛。

@#@@#@5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。

@#@@#@6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。

@#@一是适当延长调研时间；@#@二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地服务于课程改革。

@#@@#@7.加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发现典型，形成特色。

@#@8.加强初中数学网站建设，力争为广大教师提供更好、更多的资源服务。

@#@@#@";i:

7;s:

16990:

"山东省东营市广饶县学年七年级上学期期末英语试题解析版@#@山东省东营市广饶县2019-2020学年七年级上学期期末英语试题@#@注意事项：

@#@@#@1、本试题分第I卷和第II卷两部分。

@#@第I卷为选择题,65分；@#@第II卷为非选择题,55分；@#@共120分。

@#@@#@2、答题前请务必将姓名、准考证号和座号填写在试卷和答题卡相应位置上。

@#@@#@3、答题前请务必认真阅读答题卡上的注意事项,试题答案必须填涂或填写在答题卡相应位置上。

@#@@#@4、听力填表题为第ii卷的第四大题。

@#@@#@第I卷（选择题）@#@听力选择（每小题约有8秒钟的答题时间）@#@录音中有五个句子,每个句子听两遮,然后从每小题A,B,C中选出能对每个句子做出适当反应的答语。

@#@@#@1.A.Itwassunny.B.Itwasgreat.C.No,itisn'@#@t.@#@2.A.ShewenttoNewYorkCity.B.Shewasatschool.C.Shedoesherhomeworkeveryday.@#@3.A.No,hedoesn'@#@t.B.Yes,hedid.C.No,heisn'@#@t.@#@4.A.Itwasgreat.B.Itisprettybad.C.Ithastheworstseats.@#@5.A.Somedumplings,please.B.Asmallbowlofbeefnoodles.C.Onelargegreentea.@#@录音中有五组对话,听对话两遇后,从每小题A,B,0中选出能回答所给问题的正确答案。

@#@@#@6.WhatdoesDavidlooklike?

@#@@#@A.He'@#@sshort.B.He'@#@sverytall.C.He'@#@sofmediumheight,@#@7.WhatdoesJohnoftenhavefordinner?

@#@@#@A.Beefandrice.B.Muttonandrice.C.Cakeandsoup.@#@8.Whatdidthemanorder?

@#@@#@A.Beefsoupwithcarrotsinit.B.Soupwithtomatoes.C.Tomatoesandmutton.@#@9.WhatdidtheboydolastSunday?

@#@@#@A.Readsomebooks.B.Stayedathome.C.Wentfishing.@#@10.Howoftendoesthewomendrinkmilk?

@#@@#@A.Threetimesaweek.B.Twiceaweek.C.Sheneverdrinksanymilk.@#@录音中有两段对话,听对话两遍,然后从每小题A,B,C中选出能回答每个问题的正确答案。

@#@@#@11.Whichisthebestclothesstore?

@#@@#@A.Miller'@#@s.B.BlueMoon.C.DreamClothes.@#@12.Whichclothesstorehastheworstservice?

@#@@#@A.Miller'@#@s.B.BlueMoon.C.DreamClothes.@#@13.Whichclothesstoreisthemostexpensive?

@#@@#@A.Miller'@#@s.B.BlueMoon.C.DreamClothes.@#@14.Whichisthebestradiostation?

@#@@#@A.且03.9FM.B.88.7FM.C.97.9FM.@#@15.Whichradiostationplaythemostboringsongs?

@#@@#@A.103.9FM.B.88.7FM.C.97.9FM.@#@（注意：

@#@请同学们翻到第“卷第四大题,继续做听力填表题。

@#@）@#@单项选择@#@1.MyfriendBobhasshorthairandbignose.@#@A.a;@#@aB.an;@#@anC.the;@#@theD./;@#@a@#@【答案】D@#@【解析】@#@分析】@#@考点：

@#@考查冠词用法@#@【详解】@#@试题分析：

@#@句意:

@#@我的朋友鲍勃有短发和一个大鼻子。

@#@因为头发不可数，不用冠词；@#@nose是可数名词，表示泛指所以用不定冠词a；@#@故选D。

@#@@#@2.Ithinkmydressismorebeautifulthan________.@#@A.sheB.herselfC.herD.hers@#@【答案】D@#@【解析】@#@分析】@#@考点：

@#@考查物主代词。

@#@@#@【详解】@#@试题分析：

@#@句意：

@#@我想我的衣服比她的更美丽。

@#@she她；@#@herself她自己；@#@her她，她的（形容词性的物主代词）；@#@hers她的（名词性的物主代词）。

@#@比较必须是在同类之间进行，所以用名词性的物主代词；@#@故选D。

@#@@#@3.—Whynotgotothezoo,Tom?

@#@@#@—I'@#@msorry.Ihavemuchhomeworktodo.Let'@#@sgotothezoo________day.@#@A.anotherB.otherC.othersD.theother@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@——Tom，为什么不去动物园呢？

@#@——对不起。

@#@我有许多作业要做。

@#@让咱们改天去动物园吧。

@#@@#@考查不定代词。

@#@another另一个（三者或三者以上）；@#@other别的，其他的，泛指；@#@others是other的复数形式，泛指另外几个；@#@另一个（两个中）。

@#@anotherday改天，据Ihavemuchhomeworktodo.可知，此空应填another，故选A。

@#@@#@4.Thereis_____waterintheglass.Youcandrink.@#@A.fewB.afewC.littleD.alittle@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@在杯子里有一些水，你能喝。

@#@A.few很少，修饰可数名词的复数；@#@B.afew一些，修饰可数名词的复数；@#@C.little很少，修饰不可数名词；@#@D.alittle一点，修饰不可数名词。

@#@@#@根据下文Youcandrink.可知是肯定意思，water是不可数名词用alittle修饰。

@#@根据题意，故选D。

@#@@#@【点睛】little和alittle修饰不可数名词@#@few和afew修饰可数名词@#@littl和few强调少@#@alittle和afew强调有一些.@#@（a）few+可数名词,（a）little+不可数名词@#@afew/alittle为肯定含义,还有一点@#@few/little为否定含义,没有多少了.@#@Hehasafewfriends.他有几个朋友.@#@Hehasfewfriends.他几乎没有朋友.@#@Westillhavealittletime.我们还有点时间.@#@Thereislittletimeleft.几乎没剩下什么时间了.@#@5.—Hi,John.Wouldyouplease__________thepictureonthewall?

@#@@#@—OK.I'@#@lldoitrightnow.@#@A.pickupB.lookupC.getupD.putup@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@——嗨，约翰。

@#@请把这幅画挂在墙上好吗？

@#@——好的。

@#@我现在就挂。

@#@@#@考查动词短语。

@#@pickup拿起，提起；@#@lookup查找，查阅；@#@getup起床；@#@putup张贴，挂起举手。

@#@根据空后_thepictureonthewall可知，此空是“张贴，挂起”的意思，应填putup，故选D。

@#@@#@6.—Whatisthe________ofthemountain？

@#@@#@—It’s4，000meters．@#@A.high@#@B.tall@#@C.height@#@D.weight@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@句意：

@#@——这座山高度是多少？

@#@——4000米。

@#@high高的；@#@tall高的；@#@height高度；@#@weight重量；@#@根据句意可知问山的高度，表示高度用height。

@#@故选C。

@#@@#@7.I________rideabiketoschool.ButthismorningItookataxibecauseIgotuplate.@#@A.neverB.sometimesC.seldomD.usually@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@从下文ButthismorningItookataxibecauseIgotuplate.意思来看,上文应是说我通常骑自行车上学,never从不；@#@sometimes有时；@#@seldom很少；@#@故选D。

@#@@#@8.Don'@#@tworry.HeistolookafterlittleBetty.@#@A.carefullyenoughB.enoughcarefully@#@C.carefulenoughD.enoughcareful@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】C句意：

@#@别担心。

@#@他够认真，可以照看小贝蒂。

@#@本题考查短语“be…enoughtodosth.够……做某事”的用法。

@#@短语be+形容词+enoughtodosth。

@#@意为“足够……做某事”。

@#@enough放在形容词后面。

@#@故选C。

@#@@#@【点睛】形容词enough还可以作定语，修饰名词。

@#@如：

@#@Wehaveenoughtimetofinishourwork.我们有足够的时间完成我们的工作。

@#@@#@9.—thewaterwascold,WeiQinggangjumpedintoittosaveothers.@#@A.AlthoughB.WhenC.IfD.Because@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@本题主要考查连词辨析，句意：

@#@尽管水很冷，但是魏青刚跳进去救别人。

@#@因此用although引导让步状语从句；@#@When当……时候；@#@If如果；@#@Because因为，故选A。

@#@@#@10.Jimsaidtheywouldhave_____________holiday.@#@A.atwo-monthB.two-monthsC.twomonthsaD.twomonths@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@Jim说他们将有一个两个月的度假。

@#@@#@考查复合形容词。

@#@根据题干可知吉姆说他们将有一个两个月的度假，其中twomonths表示两个月，修饰名词holiday，则应用名词所有格，即twomonths'@#@holiday；@#@或者也可以用复合形容词，即two-month表示两个月的，修饰holiday，结合句意，此空应填atwo-month，故选A。

@#@@#@11.—Comehere,I’lltellyou___________aboutyourstudy.—OK,we’recoming.@#@A.anythingimportantB.somethingimportant@#@C.importantanythingD.importantsomething@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@试题分析：

@#@句意：

@#@－过来，我要给你们讲一讲有关你们学习的重要的事。

@#@－好，我们来了。

@#@Something用于肯定的陈述句里，anything用于否定句或疑问句里。

@#@本句是肯定的陈述句，用something，A、C错。

@#@形容词修饰不定代词时，要放在被修饰词之后。

@#@故选B。

@#@@#@12.Thesoup__________verysalty.Weneedtoaddsomewatertoit.@#@A.tastesB.soundsC.smellsD.looks@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@汤尝起来非常咸。

@#@我们需要加入一些水。

@#@@#@考查系动词。

@#@tastes尝起来；@#@sounds听起来；@#@smells闻起来；@#@looks看起来。

@#@根据Weneedtoaddsomewatertoit．我们需要加入一些水。

@#@可知Thesoup_______salty．应该是汤尝起来咸咸的。

@#@故选A。

@#@@#@13.We__________quiet.We___________readingbooks.@#@A.areboth;@#@bothlikeB.bothare;@#@bothlike@#@C.areboth;@#@likebothD.bothare;@#@likeboth@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@我们都很安静。

@#@我们都喜欢看书。

@#@@#@考查both的用法。

@#@这道题主要是考查both的用法的掌握情况，both做同位语的位置：

@#@行为动词之前，系动词情态动词之后。

@#@结合句意可知，应填areboth;@#@bothlike，故选A。

@#@@#@14.__________isready（准备好的）.Let'@#@sgonow.@#@A.SomethingB.AnythingC.ThingD.Everything@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@一切都准备好了。

@#@我们走吧。

@#@@#@考查复合不定代词。

@#@something是指一些事情,常用于肯定句；@#@anything是指一些事情,常用于否定句以及疑问句中；@#@thing是指事情，物品，事物；@#@Everything每件事，所有事物，一切。

@#@结合句意可知，此空是“每件事，所有事物，一切”的意思，应填Everything，故选D。

@#@@#@15.Mr.Smithtaughtus__________lastyear.Andnowwecanswimwell.@#@A.swamB.toswimC.swimmingD.swims@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@史密斯先生去年教我们游泳。

@#@现在我们可以游得很好了。

@#@@#@考查动词不定式作宾补，swam过去式；@#@toswim动词不定式；@#@swimming动名词或现在分词；@#@swims动词的第三人称单数形式。

@#@根据固定用法teachsb.todosth.教某人做某事，结合句意可知，此空应填toswim，故选B。

@#@@#@16.—______________________？

@#@@#@—Ilikeitverymuch.@#@A.WhatdoyouthinkthebookB.Whatdoyoulikethebook@#@C.WhatdoyoulikeofthebookD.Howdoyoulikethebook@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@——你觉得这本书怎么样？

@#@——我非常喜欢。

@#@@#@考查交际用语。

@#@Whatdoyouthinkthebook？

@#@句子语法错误；@#@Whatdoyoulikethebook？

@#@句子语法错误；@#@Whatdoyoulikeofthebook？

@#@句子语法错误；@#@Howdoyoulikethebook？

@#@你觉得这本书怎么样？

@#@询问某人对某人或某物看法用whatdoyouthinkofsb/sth?

@#@或Howdoyoulikesb/sth?

@#@根据句意可知，应填Howdoyoulikethebook？

@#@故选D。

@#@@#@【点睛】交际用语的考查也是英语考试的重点，做此类题型首先要理解各个选项中句子的含义，然后结合具体语境选择符合逻辑关系答语。

@#@平时应注意积累各种习惯用语，了解英美文化的区别，尤其注意不能以中式思维思考英语问题。

@#@平时应加强英语阅读，增强语感，多了解一些英语文化方面的知识。

@#@比如本题中考的就是交际用语中如何询问别人对某事的看法。

@#@@#@17.Jeffthinksiteasy__________himtomakefriends.@#@A.forB.withC.inD.to@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@杰夫认为他交朋友很容易。

@#@@#@考查固定句型。

@#@for为了；@#@with和……一起；@#@in表示空间或范围；@#@to表示方向。

@#@根据固定句型sb.think/find+it+adj.+（forsb）+todosth.某人认为/发现做某事是怎么样的。

@#@结合句意可知，此空应填介词for，故选A。

@#@@#@18.Thelittleboymakeshislivingby__________newspapers.@#@A.sellB.sellsC.tosellD.selling@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@这个小男孩靠卖报纸为生。

@#@@#@考查动名词。

@#@sell动词原形；@#@sells动词的第三人称单数形式；@#@tosell动词不定式；@#@selling动名词或现在分词。

@#@根据空前介词by可知，后面可跟名词、代词或动名词，结合句意，此空应填selling，故选D。

@#@@#@19.______BilliswatchingTVathome,butI’mnotsure.@#@A.MaybeB.Maybe@#@C.MayD.Can@#@【答案】B@#@【解析】@#@句意：

@#@也许比尔正在在家看电视，但是我不确定。

@#@A.Maybe也许是；@#@B.Maybe也许；@#@C.May情态动词“也许”，后跟动词原形；@#@D.Can情态动词“能够”。

@#@这里已经有谓语动词，没有必要再用动词，故可用副词。

@#@故选B。

@#@@#@20.—Idon'@#@tknowhowtobesuccessful.@#@—____________youworkhard,anythingispossible（可能的）.@#@A.SuchasB.SofarC.InfactD.Aslongas@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】句意：

@#@——我不知道怎样才能成功。

@#@——只要你努力工作，一切皆有可能的。

@#@@#@考查固定短语。

@#@Suchas例如，象…这样；@#@Sofar迄今为止，到目前为止；@#@Infact事实上，其实；@#@Aslongas只要。

@#@结合句意可知，此空表示条件，是“只要”的意思，应填Aslongas引导条件状语从句，故选D。

@#@@#@阅读理解@#@阅读下列短文,然后从每小题A,B,0,D四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案.@#@A@#@Mr.Kingworksverylonghourseveryday.Heusuallygetsupat5:

@#@30.Hebrusheshisteethquicklyandgoestohisworkplace（工作地点）.Thenherunswithsomekids.Afterthathetakesashower.Heeatshisbreakfastat7:

@#@00.Hisworkstartsat8:

@#@10.Heisgoodatmathandmanyboysandgirlslearnmathfromhim.Allthekidslikehimverymuch.Heoftentalksorplaysgameswiththekids.Heusuallygoestobedafter22:

@#@00.Heisoftenverytiredbuthelikeshisjobandlovesthekids.Hedoesn'@#@tworkonweekends.Mr.Kinglikesreadingathomeonweekends.Sometimessomekids'@#@parentscometohishometotalkabouttheirkids.WhenMondaycomes,Mr.Kinggetsbusyagain.@#@21.Mr.Kinghasashower____________________.@#@A.at5:

@#@00B.at7:

@#@00C.afterherunsD.afterhebrusheshisteeth@#@22.Mr.Kingisgoodat___________________.@#@A.EnglishB.scienceC.historyD.math@#@23.Mr.Kingisa__________.@#@A.studentB.workerC.teacherD.musician@#@24.WhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A.Mr.Kingusuallygetsupearly.B.Mr.Kingusuallygoestobedbefore22:

@#@00.@#@C.Mr.Kinglikesreadingonweekends.D.Mr.Kingworksataschool.@#@25.SometimesMr.King__________onweekends.@#@A.runswithsomekids.B.teachesmanykidsmath.@#@C.getsupat5:

@#@30.D.talkswithsomekids'@#@parentsabouttheirkids.@#@【答案】21.C22.D23.C24.B25.D@#@【解析】@#@文章大意：

@#@本文主要讲述的是金先生的日常生活，包括他每天的时间安排。

@#@@#@【21题详解】@#@细节理解题。

@#@根据文章“Thenherunswithsomekids.Afterthathetakesashower”然后他和一些孩子一起跑步。

@#@之后，他洗了个澡。

@#@故答案为C。

@#@@#@【22题详解】@#@细节理解题。

@#@根据文章“Heisgoodatmathandmanyboysandgirlslearnmathfromhim”他擅长数学，许多男孩和女孩都向他学习数学。

@#@故答案为D。

@#@@#@【23题详解】@#@细节理解题。

@#@根据文章“Heisgoodatmathandmanyboysandgirlslearnmathfromhim”他擅长数学，许多男孩和女孩都向他学习数学。

@#@可知金先生是一位教师，故答案为C。

@#@@#@【24题详解】@#@细节理解题。

@#@根据“Heusuallygetsupat5:

@#@30”可知，A.金先生通常起床很早。

@#@是正确的；@#@根据文章“Heusuallygoestobedafter22:

@#@00”B.金先生通常在22点睡觉。

@#@是错误的；@#@根据“Mr.Kinglikesreadingathomeonweekends.”可知，C.金先生喜欢周末看书。

@#@是正确的；@#@根据“Heisgoodatmathandmanyboysandgirlslearnmathfromhim.Allthekidslikehimverymuch.”可知，D.金先生在一所学校工作；@#@是正确的，结合题意，故答案为B。

@#@@#@【25题详解】@#@细节理解题。

@#@根据";i:

8;s:

24715:

"2012年湖南省中学生生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题@#@考试时间：

@#@2012年4月7日上午9：

@#@00～11：

@#@00试卷总分：

@#@120分@#@第1卷（本卷两大题，50小题，共70分）@#@一．单项选择题（下列各题都只有一个正确答案，请将其代号选填到答题卡中的相应空格内，每题1分，共40分）@#@01．下列生物中，细胞结构与其它三种明显不同的是@#@A．发菜B．念珠藻C．硅藻D．颤藻@#@02．下列物质中，在细胞内具有信使作用的是@#@A．神经递质B．甲状腺激素C．抗利尿激素D．mRNA@#@03．己知家鸡的无尾（A）对有尾（a）是显性，现用有尾鸡（甲群体）自交产生的受精卵米孵小鸡，在孵化早期向受精卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状（乙群体）。

@#@为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是@#@A．甲群体×@#@乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素@#@B．甲群体×@#@乙群体，孵化时期向卵内注射胰岛素@#@C．乙群体×@#@乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素@#@D．甲群体×@#@甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素@#@04．某研究者设计了下图所示渗透装置。

@#@三个长颈漏斗口用同种半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致。

@#@其他参数见下表。

@#@下列说法错误的是@#@A．刚开始时漏斗内液面上升最慢的是②@#@B．最终三组漏斗内蔗糖液而高度关系是③>@#@①=②@#@C．③与②之间为相互对照@#@D．漏斗口的面积、蔗糖溶液体积均为实验的自变量@#@05．右图示人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，糖酵解指的是葡萄糖分解成丙酮酸。

@#@据图得出的下列结论中错误的是@#@A．细胞C可能是神经细胞@#@B．这三种细胞不可能是红细胞@#@C．三种细胞都只进行有氧呼吸@#@D．细胞A肯定是胰岛B细胞@#@06．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是@#@A．细胞壁都可以用纤维素酶和果胶酶进行分解@#@B．植物细胞中只有线粒体和叶绿体能产生ATP@#@C．用根尖分生区细胞不能培养出含叶绿体的植物体@#@D．促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，是因为后者具有特定的膜蛋白@#@07．如图为不同因素与酶促反应速率的关系图，A—B代表酶促反应速率坐标（0～100％），A—c代表温度坐标（0～70℃），c—B代表溶液酸碱度坐标（pH=0．1～14），下列叙述中不正确的是（举例提示：

@#@EH线段表示温度为E时，该酶的酶促反应速率为H）@#@A．GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内@#@B．FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点@#@C．据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有其他因素@#@D．GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度@#@08．下列物质合成时，需要模板的是@#@A．DNA和各种酶B．干扰素和磷脂@#@C．生长素和性激素D．神经递质和淋巴因子@#@09．下列关于核酸的叙述中，正确的是@#@A．双链的核酸分子都有两个游离的磷酸基团@#@B．组成ATP与RNA的糖的种类相同@#@C．组成核酸的核苷酸共有五种@#@D．致癌病毒的核酸分子中嘌呤数等于嘧啶数@#@10．下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的电极（两电极均与神经纤维的外侧接触），下列有关叙述正确的是@#@A．刺激a处，在细胞B、C、D之间，一定存在化学信号与电信号之间的转换@#@B．人体内的反射不都需B、C、D三类神经元的共同参与@#@C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应，这属于非条件反射@#@D．刺激细胞A，电流计的指针一定会出现两次偏转@#@11．某人全身浮肿，可能的原因不包括@#@A．血浆蛋白减少B．肾小球肾炎C．毛细淋巴管堵塞D．糖尿病@#@12．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况：

@#@乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用；@#@图是来自同种植物相同部位的茎段。

@#@下列说法正确的是@#@A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为（c—d）mol/L@#@B．图乙中曲线①代表的是顶芽@#@C．甲图中代表极性运输的是指向向地侧的箭头③和④@#@D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中能存活的是②@#@13．医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。

@#@图中①～⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况，a～c表示遗传信息的传递过程。

@#@下列说法不准确的是@#@A．①表示促进细菌细胞壁的形成@#@B．④表示抑制细菌DNA的转录@#@C．c过程中，mRNA部分碱基序列不能编码氨基酸@#@D．将N个细菌的F用32P标记，放在31P的培养液中连续分裂m次，含31P标记的细菌有N·@#@2m个@#@14．下图虚线表示酶反应速度与底物浓度的关系，实线表示在其他条件不变的情况下，酶浓度减少一倍，酶反应速度与底物浓度的关系。

@#@正确的是@#@15．某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。

@#@相关分析正确的是@#@A．甲病是伴x染色体显性遗传、乙病是常染色体隐性遗传@#@B．II～2有一种基因型，Ⅲ一8基因型有两种可能@#@C．Ⅱ一3的致病基因均来自于I一2@#@D．若III一4与IⅡ一5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5／12@#@16．下列是有关细胞的叙述，请作出判断。

@#@@#@①浆细胞比效应T细胞含有较多的高尔基体和内质网；@#@②与硝化细菌最主要的区别是酵母菌有成形的细胞核；@#@③大肠杆菌细胞分裂前期时，每个细胞中含有两个中心体；@#@④神经干细胞分化成各种神经细胞的过程表现了细胞的全能性；@#@⑤将融合的异种植物花粉育成幼苗并用秋水仙素处理可得到可育植株；@#@⑥高等动物剧烈运动时肌肉细胞因供氧不足而进行的无氧呼吸不产生CO2@#@A．有一种说法错误B．有两种说法正确@#@C．有三种说法正确D．有两种说法错误@#@17．艾滋病病人的死亡率极高。

@#@当人体感染HIV时@#@A．效应T细胞能对侵染HIV的靶细胞进行攻击@#@B．只要有淋巴因子就能激发B细胞的分化@#@C．RNA病毒疫苗都可有效阻止其扩散@#@D．T细胞能将HIV抗原传递给B细胞@#@18．下图表示一个生态系统中的食物网，图中数字表示该生物现存个体数量，括号内的数字表示该生物个体的平均质量。

@#@下列说法正确的有@#@A．由G—I表明：

@#@G与I存在竞争关系，能量不能由第三营养级流向第@#@三营养级@#@B．在初级消费者中，若将B除去，对该生态系统能量流动的影响最大@#@C．该食物网含有六条食物链，处于第四营养级的是I@#@D．H的同化量为10000g，H粪便所含能量就是E为分解者所提供的能量@#@19．某林地的碳积蓄量为500t／hm2，此时，总生产量每年为60t／hm2，非同化器官的每年呼吸量为20t／hm2生长量为每年5t／hm2，枯死量为每年9t／hm2已知总生产量=生长量十枯死量+呼吸量。

@#@若该林地因人为破坏，碳积蓄量逐年下降，降至200t／hm2时，该林地进一步被开垦为农田，碳积蓄量每年减少20t／hm2，5年后退耕还林。

@#@退耕还林后的60年内，碳积蓄量以每年5t／hm2的速度增加，之后又以每年4t／hm2的速度增加。

@#@下列说法错误的是@#@A．该地的净生产量是每年14t／hm2@#@B．该地的同化器官的呼吸量是每年26t／h/hm2@#@C．该地的总呼吸量是每年34t／hm2@#@D．退耕还林后要恢复到碳积蓄量为500t／hm2需要85年@#@20．下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是@#@A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：

@#@电信号→化学信号→电信号@#@B．若此细胞分泌了促进肾小管对水重吸收的激素，则该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活@#@C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢@#@D．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位@#@21．在一个计数室（中央大格）中有25中格，一个中格含16小格。

@#@大格的边长为2毫米，盖玻片与计数室底部的距离为0．1毫米。

@#@若5个中格酵母菌总数为N，那么10毫升酵母菌培养液中所含酵母菌数为@#@A．5N×@#@104B．1．25N×@#@105C．5N×@#@106D．2N×@#@107@#@22．下列关于土壤中小动物类群丰富度的研究的说法错误的是@#@A．常用诱虫器、吸虫器和镊子等采集小动物@#@B．适合用样方法和标记重捕法调查鼠妇的丰富度@#@C．常用取样器取样法@#@D．统计方法有记名计算法、目测估计法@#@23．右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是@#@A．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用@#@B．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度@#@C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素@#@D．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物@#@24．下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是@#@A．研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法@#@B．提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法荆纸层析法@#@C．探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法@#@D．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法@#@下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

@#@回答25、26题：

@#@@#@交换过程示意图（左：

@#@交换前的染色体；@#@右：

@#@交换后的染色体）@#@25．该细胞在发生有丝分裂交换后，可产生的子代表皮细胞的基因型的种类和可能的基因型分别是@#@A．1种；@#@DdEeFfB．2种：

@#@DdEeFF和DdEeff@#@C．2种或1种；@#@DdEeFF和DdEeFfD．2种或1种：

@#@DdEeFF和DdEeff或DdEeFf@#@26．如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，由它产生的配予类型和基因型分别是@#@A．2种；@#@DEF和defB．2种；@#@deF、和def@#@C．4种；@#@DEF、DEf、deF、defD．4种：

@#@DEF、def、DeF、dEf@#@27．控制Xg血型抗原的基因位于x染色体上，Xg抗原阳性对Xg抗原阴性为显性。

@#@下列有关Xg血型遗传的叙述中，错误的是@#@A．在人群中，Xg血型阳性率女性高于男性@#@B．若父亲为Xg抗原阳性，母亲为Xg抗原阴性，则女儿全部为Xg抗原阳性@#@C．若父亲为Xg抗原阴性，母亲为Xg抗原阳性，则儿子为Xg抗原阳性的概率为75％@#@D．一位Turner综合征患者（性染色体组成为X0）的血型为Xg抗原阳性，其父为X抗原阳性，母亲为X抗原阴性，可知其疾病的发生是由于母亲的卵细胞缺少X染色体所致@#@28．下表中A和a表示某地区生物的一对等位基因。

@#@表中数据能说明@#@年份@#@1900@#@1915@#@1930@#@1945@#@1960@#@1975@#@1990@#@基因a频率@#@0.99@#@0.81@#@0.49@#@0.36@#@0.16@#@0.10@#@0.00@#@基因A频率@#@0.01@#@0.19@#@0.51@#@0.64@#@0.84@#@0.90@#@1.00@#@A．l975年杂合子的比例为9％@#@B．1930年显性个体数目大于隐性个体数目@#@C．由1900到1945年基因频率的变化标志着亚种的形成@#@D．1990年基因频率的根本改变标志着新物种的形成@#@29．某种昆虫控制翅色的复等位基因种类共有五种，分别为VA、VB、VD、VE、v（位于常染色体上）。

@#@其中VA、VB、VD、VE均对v为显性。

@#@VA、VB、VD、VE相互之间都是显性，都可以表现出各自控制的性状。

@#@该昆虫体细胞中的基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依次分别为@#@A．10和10B．15和11C．10和7D．25和15@#@30．在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳，用于相邻细胞的光合作用，至少要通过几层磷脂双分予层@#@A．2层B．6层C．4层D．8层@#@31．美国研究人员最近发现了一种命名为RhoCDl2的基因，带有该基因的癌细胞会失去转移能力。

@#@对该基因的作用最可能的解释是@#@A．在癌细胞中表达产生一种糖蛋白，由此阻止癌细胞入侵其他组织器官@#@B．在癌细胞中表达产生一种蛋白质，由此使癌细胞迅速分化为其他组织器官@#@C．在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速衰老@#@D．在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速凋亡@#@32．下图为在正常和干旱条件下观赏植物蝴蝶兰CO2吸收速率的日变化的曲线图。

@#@长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。

@#@下列关于蝴蝶兰在长期干旱条件下0～4时的说法正确的是@#@A．有ATP和[H]的合成，可进行暗反应@#@B．无ATP和[H]的合成，不进行暗反应@#@C．有ATP和[H]的合成，不进行暗反应@#@D．无ATP和[H]的合成，可进行暗反应@#@33．科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）、A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。

@#@纯合的雄蚊（AABB）与野生型雌蚊（aabb）交配，F1群体中和F2群体中A基因频率分别是@#@A．50％、60％8．50％、50％C．100％、50％D．25％、1／3@#@34．最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。

@#@假如玉米茎叶夹角由A（a）、B（b）、C（c）三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加～个显性基因茎叶夹角度数减小y。

@#@下列说法不正确的是@#@A．选择茎叶夹角最大为x一3y的植物自交，有可能培养出最适于密植的植株@#@B．如玉米的夹角为x一3y，则植株的基因型有7种@#@C．基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型@#@D．如AA与aa杂交得到F1，F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显的显隐性关系@#@35．下列有关遗传和进化的叙述合理的是@#@A．染色体结构和数目的改变属于突变@#@B．基因重组都能够改变DNA分子的碱基序列@#@C．单倍体的育种方法是花药离体培养@#@D．含10对等位基因的某精原细胞可产生210种精子@#@36．细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是@#@A．①上的反应不存在@#@B．②是细胞膜@#@C．③是类囊体膜@#@D．④是线粒体内膜@#@37．下左图表示某生物细胞中两条染色体及其上的部分基因。

@#@据此判断，不属于染色体结构变异引起的是@#@38．大熊猫有21对染色体，基因组具备很高的杂合率，由于基因TIRl“失活”，无法感觉到肉味，而喜欢吃竹子。

@#@但其体内没有消化纤维素的基因，消化纤维素主要靠胃肠道细菌群。

@#@下列有关说法中正确的是@#@A．大熊猫依赖寄生于肠道中细菌群消化纤维素@#@B．大熊猫基因组的测序范围是21条染色体的DNA分子@#@C．大熊猫的基因T1Rl“失活”，导致大熊猫味觉传入神经功能丧失@#@D．大熊猫基因组仍具很高的杂合率，说明大熊猫群体内部具有遗传多样性@#@39．科学的研究方法是取得成功的关键，下表有关科学家的研究成果及所属的研究方法不恰当的是@#@选项@#@科学家@#@研究成果@#@研究方法@#@A@#@施旺和施莱登@#@细胞学说@#@调查法@#@B@#@摩尔根@#@基因位于染色体上@#@假说演绎法@#@C@#@沃森和克里克@#@DNA双螺旋结果模型@#@物理模型法@#@D@#@林德曼@#@能力传递的特点@#@调查和系统分析法@#@40．在腾讯QQ农场、玫瑰小镇等游戏中，玩家往往要进行浇水、施肥、锄草、灭虫等虚拟农业活动。

@#@下列有关这些农业生产实践活动的叙述中，不正确的是@#@A．植物生命活动离不开水和无机盐@#@B．作物、杂草和害虫构成了农田生态系统的生物部分@#@C．灭虫主要是为了调整能量流动的方向@#@D．锄草可减轻种问竞争，利于作物生长@#@二．多项选择题（每小题全选对得3分，错答、少答得0分。

@#@请将其代号选填到答题卡中的相应空格内，本题共30分）@#@41．转基因植物中的哪类基因被删除，会影响到转基因植物的正常生理活动和人们期望其具有的功能@#@A．目的基因B．显性基因C．隐性基因D．标记基因@#@42．下列过程不需要对母本进行去雄处理的是@#@A．用杂合抗病小麦连续自交得到纯合抗病植株@#@B．对抗病小麦植株的测交@#@C．用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交得到三倍体无籽西瓜种子@#@D．用纯种黄色玉米与纯种紫色玉米杂交@#@43．下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是@#@44．莱杭鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能控制B的表达，A存在时表现为白色。

@#@某人做了下表中所列的杂交实验。

@#@若F2中黑色羽毛莱杭鸡的雌雄个体数相同，让F2黑色羽毛莱杭鸡自由交配得到F3。

@#@则其F3中@#@世代@#@亲本（P）组合@#@子一代（F1）@#@子二代（F2）@#@表现型@#@白色（♀）×@#@白色（♂）@#@白色@#@白色：

@#@黑色=13:

@#@3@#@A．杂合子占4／9B．白色纯合子占l／3@#@C．黑色占8／9D．黑色纯合子占1／2@#@45．基因控制合成了由一条肽链组成的蛋白质含50个氨基酸，由于受到x射线的辐射，一对碱基发生了替换，此时由它控制合成的蛋白质与原来的蛋白质相比较，可能出现的情况是@#@A．含50个氨基酸，氨基酸的顺序不变B．只含49个氨基酸@#@C．含50个氨基酸，氨基酸的顺序改变D．氨基酸数少于49个@#@46．下列有关生物的遗传现象和结论的叙述中，不正确的是@#@A．R型细菌转化为S型细菌，是由于发生了基因重组所致@#@B．子房发育为果实，其性状由母本基因决定，属于细胞质遗传@#@C．放线菌的遗传物质由孢子传递给后代，传递过程中不遵循孟德尔遗传定律@#@D．用同一棵桃树上所结桃子的桃核繁殖，后代所结桃子的口味相同，这是无性生殖的结果@#@47．下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。

@#@细胞I、II以及物质E、F的名称与图示含义相符的是@#@48．在棉蚜发生期，研究两种初始密度（1和20头／叶）的棉蚜种群在开放和封闭条件下的种群密度变化。

@#@各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。

@#@有关叙述不正确的是@#@A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关@#@B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关@#@C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退@#@D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱@#@49．有关①～⑤的共同特征的下列叙述中，不正确的是@#@①烟草花叶病毒；@#@②酵母菌；@#@③硝化细菌；@#@④蓝藻；@#@⑤烟草。

@#@@#@A．②和⑤都能合成糖蛋白，都能发生突变B．①②③都不含叶绿素，且都是分解者@#@C．②③④⑤都具细胞壁，且成分相同D．②③是需氧型生物，都能进行出芽生殖@#@50．下列说法正确的有@#@A．微生物变异的唯一来源是基因突变B．T2噬菌体仅依靠大肠杆菌的酶就能合成有机物@#@C．硝化细菌和蓝藻同属于生产者D．人体肠道中的大肠杆菌属于消费者@#@第1I卷（共50分）@#@51．（10分）下面是处于北半球中纬度的某地区利用人工湿地净化生活污水的原理简图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）在图中用恰当的箭头和文字完善该人工湿地碳循环图解。

@#@@#@

（2）该人工湿地大气中二氧化碳的浓度冬季高于夏季，呈现明显的季节变化。

@#@这是因为______@#@______________________________________________________________________。

@#@@#@（3）输入该人工湿地的能量有_________________________________。

@#@@#@（4）该人工湿地中的水生植物生长迅速，其主要原因是_________________________________@#@__________________________________________________________________________。

@#@@#@（5）该人工湿地中的物质能否实现物质自给自足?

@#@其原因是_____________________________@#@______________________________________________________________________________。

@#@@#@52．（14分）下图中，甲表示广泛分布的某植物叶肉细胞的部分代谢过程，数字代表物质，字母代表细胞器。

@#@乙和丙表示在CO2充足的情况下，光合作用强度与环境因素之间的关系。

@#@请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）a的名称是____________，②在c的__________________________处参与反应。

@#@@#@

（2）将该植物置于光照条件下培养24小时之后，对其提供18O2，然后进行暗处理，一段时问后，除氧气外还能在图中所示的_____________（填物质数字）中检测到18O。

@#@@#@（3）从乙和丙图可知，在A与B之间光合作用强度主要受_______________________限制，其原因是__________________________。

@#@@#@（4）丙图表示光照强度为B时，植物光合作用的变化曲线。

@#@请根据乙图在丙中绘制光照强度为A时，不同温度条件下光合强度的变化曲线。

@#@@#@（5）甲图所示细胞与根尖分生区细胞在结构上的区别是_______________________________。

@#@@#@53．（14分）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a，B、b表示。

@#@为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如下页右图）。

@#@@#@

（1）图中亲本基因型为_________________。

@#@F1测交后代的表现型及其比例为________________________________。

@#@另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为__________________________。

@#@@#@

（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为F2三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为___________；@#@还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是_________________________________。

@#@@#@（3）科技小组将10000株正在萌发的原本开红花的荠菜（通过种子繁殖）的种子，用60C。

@#@处理后种植于大田，观察植物性状的变化，发现有50个突变植株，其中开白花的1株，开蓝花的2株，其余47株在生长过程逐渐死亡。

@#@有人认为此实验中，基因突变率为l／200，你认为对吗?

@#@请说明原因。

@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________。

@#@@#@54．（12分）植物源苦皮藤素是由苦皮藤根皮和茎皮提取的有效成分，不含化学合成农药和有毒害化学原料，适用于不含化学残留毒性的蔬菜、茶叶、烟等经济作物防治虫害，具杀虫广谱、无污染、环保等特点。

@#@但是使用中常出现蔬菜发芽率降低的现象。

@#@某研究性学习小组调查后发现，农民所使用的“";i:

9;s:

13298:

"山东省临沂市罗庄区河东区高新区三区联考学年八年级英语上学期期中学业水平质量调研试题@#@山东省临沂市罗庄区、河东区、高新区三区联考2017-2018学年八年级英语上学期期中学业水平质量调研试题@#@（时间90分钟总分100分）@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸和答题卡规定的位置.考试结束后，将答题纸交回.@#@2．非选择题答在答题纸上，答在本试卷上不得分.@#@第I卷（选择题共55分）@#@一、听力测试（共20小题，计20分）@#@注意：

@#@听力测试分四部分，共20小题.做题时，请先将答案画在试卷上，录音内容结束后，将所选答案转涂到答题卡上.@#@

（一）听句子，选择与句子内容相对应的图片.每个句子读两遍.@#@ABC@#@DEF@#@1、__________2、__________3、__________4、__________5、__________@#@

（二）听对话和问题，根据所听内容，选择最佳答案.对话和问题都读两遍.@#@6、A、Boring、B、Wonderful、C、Delicious、@#@7、A、Everyday、B、Onceaweek、C、Onceamonth、@#@8、A、Helen、B、Kate、C、Mary、@#@9、A、970AM、B、107、9FM、C、97、0FM、@#@10、A、Hehastodohishomework、B、Hehastodothehousework、@#@C、Hehastodoexercises、@#@（三）听短文，根据短文内容，判断下列句子正误，正确的用“A”表示，不正确的用“B”表示.短文读两遍.听短文前，你们有20秒钟的时间阅读下列句子.@#@11、LiLeiisa13-year-oldChineseboy、@#@12、LiLeithinkssoapoperasaretooboring、@#@13、SitcomscanmakeLiLeihappywhenheissad、@#@14、MaryoftenreadsSitcomWorldonweekends、@#@15、Marylikestalkshowsandcartoons、@#@请考生们先找到第四大题听写部分，你们将有5秒钟的准备时间.@#@二、单项填空（共15小题，计15分）@#@选择最佳答案.@#@16、从下列单词中选出一个划线部分读音和其他三个不同的选项._______@#@A、reachB、reasonC、readyD、meal@#@17、从ABCD四个选项中,选出其划线部分与所给音标读音相同的选项._______@#@/u/A、bodyB、togetherC、competitionD、joke@#@18、从ABCD四个选项中,选出句子连读标注正确的选项是_______.@#@A、Whatdoyou︶thinkofthenewsonCCTV9?

@#@@#@B、IlikewatchingtheEnglishnews、Iwatch︶iteverynight、@#@C、Doyouwanttowatchagame︶showwithmenow?

@#@@#@D、Idon’t︶mindit、@#@19、Mulanis_______excitingactionmovie、_______moviecomesfromanoldChinesestory、@#@A、a;@#@AB、an;@#@/C、an;@#@TheD、/;@#@The@#@20、Wethinkthatthebestwaytorelaxis_______exercise、@#@A、aboutB、inC、ofD、through@#@21、—Let’sdo_______forthehomelesspeople、@#@—Goodidea!

@#@@#@A、anything @#@helpful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、something @#@helpful@#@C、helpful @#@anything @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、helpful @#@something@#@22、—Howoftendoyougotoconcert?

@#@@#@—_______ever、Iamnotinterestedinthatatall、@#@A、HardlyB、UsuallyC、AlmostD、Never@#@23、—Howdoyoufeelaboutyourschoollife?

@#@@#@—Ithinkitiscolorful,_______Iamalwaysbusy、@#@A、ifB、untilC、whileD、though@#@24、—DoyouknowthatChinaisoneof_______countriesintheworld?

@#@@#@—Yes, @#@Ido、It’smuch_______thantheU、S、@#@A、oldest;@#@ @#@older @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、the @#@oldest;@#@ @#@older@#@C、the @#@oldest;@#@elder @#@ @#@ @#@D、the @#@older;@#@ @#@elder@#@25、—HowareyougettingalongwithyourEnglishstudy？

@#@@#@—Muchbetter、Idon’tfeelit @#@as_______asbefore、@#@A、interesting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、much @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、difficult @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、easy@#@26、—Whatanicewatch!

@#@When_______you_______it?

@#@@#@—Threedaysago、@#@A、do;@#@buyB、did;@#@boughtC、were;@#@buyD、did;@#@buy@#@27、Iexpected_______themovieWolfWarriorsⅡ（《战狼2》）duringthesummervacation、@#@A、watchB、towatchingC、watchingD、towatch@#@28、_______ofthestudents_______girlsinourclass、@#@A、Twopercents;@#@isB、Twentypercents;@#@are@#@C、Twopercent;@#@isD、Twentypercent;@#@are@#@29、Heplayedtheoldwoman’s_______wellinthemovie、@#@A、roleB、swingC、mirrorD、arm@#@30、MickeyMouseisoneofthemostfamous_______inAmerican_______、@#@A、symbol,cultureB、symbol,cultures@#@C、symbols,cultureD、symbols,cultures@#@ @#@三、阅读理解（共25小题，计25分）@#@A@#@ThisweekItriedtwonewrestaurants—Michelle’sandAnton’s、TheyarebothFrenchrestaurants、@#@Michelle’sisasmallplacewithabouttwentytables、Thewaitersandwaitressesareveryfriendly,andtheserviceisexcellent、Iorderedchickenwithorangesauce（酱汁）alongwithriceandasalad、ThenIhadachocolatecake、Thechickenwasdelicious,butthecakewastoodry、Themealcostmeaboutthirtydollars、@#@Anton’sisamuchbiggerrestaurant,anditwasverycrowdedonthatnight、Iwaitedtwentyminutesforatable、Anton’sisnoisierthanMichelle’s,andthewaiterwasveryslowwithmymeal、Iorderedsoupandasteak（牛排）withfriedpotatoesandvegetables、Thesoupwasn’tveryhot、ThesteakwasOK,butthevegetablesweren’tverygood、Fordessert,Ihadicecream、Themealwasreallyexpensive—aboutforty-fivedollars、@#@NowyouknowwhyIwouldgotoMichelle’sagain,butnottoAnton’s、@#@根据短文内容，判断下列句子正误.正确的用“A”表示，不正确的用“B”表示.@#@31、ThewriterwenttotworestaurantsinFrancelastweek、@#@32、Michelle’sissmallerthanAnton’s、@#@33、Michelle’shasbetterservicethanAnton’s、@#@34、ThewriterlikesAnton’smorethanMichelle’s、@#@B@#@Therearefourpeopleinmyfamily、They’remygrandfather,myparentsandme、@#@Mygrandfatherexerciseseveryday、HeneverusestheInternet、Heeatsvegetablesthreetimesaday,buthehardlyeverdrinksmilk、AndhewatchesTVeverynight、@#@Myfatherisataxidriver、He’sverybusy、Heneverexercises,buthesometimessurfstheInternet、HewatchesTVonSaturdayandSundayevening、Heofteneatsvegetablesanddrinksmilk、@#@Mymotherisahousewife、ShewatchesTVeveryday、SheoftensurfstheInternet、Shesometimeseatsvegetables,butshedrinksmilkthreetimesaweek、Exercise?

@#@Ofcourse,shedoes、Sheexerciseseverydaybydoinghousework、@#@I’mamiddleschoolstudent、IgotoschoolfromMondaytoFriday、Ioftenexercise、ButonSaturdayandSunday,Idon’texercisebecauseIhavetoomuchhomeworktodo、IwatchTVonlyonSundayevening、ButIsurftheInternetonceaweek、Idrinkmilkeveryday,butIdon’tlikevegetables、Mymotheroftensaystome,“Whydoyoueatsomuchmeat,Tom?

@#@It’snotgoodforyourhealth、”ButIlikeitverymuch、@#@根据短文内容，选择最佳答案.@#@35、_______watchTVeverydayinTom’sfamily、@#@A、Tom’smotherandgrandfatherB、Tomandhisfather@#@C、Tom’sparentsD、Tom’sfatherandgrandfather@#@36、_______drinksmilkthreetimesaweek、@#@A、Tom’sgrandfatherB、Tom’sfatherC、Tom’smotherD、Tom@#@37、Whydoesn’tTomexerciseonSaturdayandSunday?

@#@@#@A、BecausehewantstosurftheInternet、@#@B、BecausehewantstowatchTV、@#@C、Becausehehastogotoschool、@#@D、Becausehehastoomuchhomeworktodo、@#@C@#@DoyouknowtheMinions（小黄人）before？

@#@Ifyoudon’t,thenyouprobablyshould、@#@TheMinorsaresmall,yellowanimals、Theywearsuspenders（背带裤）、MinionsfirstappearedinthemovieDespicableMe（神偷奶爸）、TheMinorsaresocutethatpeopledecidedtomakea3DmovienamedMinionsjustaboutthem、@#@Inthemovie,theMinionsgotoavillain（歹徒）meetingandstartworking@#@foravillainnamedScarletOverkill、@#@PeopleallovertheworldliketheMinionsverymuch、Itmightbebecause@#@nomatterifyouareChineseorSpanish,youcanunderstandtheirhumor（幽默）、@#@TheMinionsmakealotofmistakeslikemanypeopledo、ButtheMinionsarealwayscuteandhavefun、Everyonewantsthatinlife,too、@#@MaybepeoplethinktheMinionsarebad,butinfacttheyarereallynice、Theydobadthingsonlybyaccident、Eventhoughtheyservevillains,youcan’thelpbutlovethem、@#@TheMinionsarefunnywithouteventrying、Theywillsurelykeepyoulaughingthroughthewholemovie、TheMinionsareeverywherewhether（是否）intoysoronT-shirts、Theyaresopopularthattheyhavebecomeapartofourculture、@#@根据短文内容，选择最佳答案.@#@38、AccordingtothepassageweknowMinions_______、@#@A、areverystronganimalsB、haveyellowandcutehair@#@C、areyellowandsmallD、liketodobadthings@#@39、Peopleallovertheworldliketheminionsbecausethey_______、@#@A、don’tworkforavillainB、arehappyandhavingfun@#@C、helpScarletOverkilldothingsD、makealotofsmallmistakes@#@40、Theunderlinedpart“byaccidents”inParagraph6probablymean“_______”、@#@A、频繁地B、幸运地C、无意地D、可怜地@#@D@#@根据短文内容，从方框中选出恰当的单词或短语填空，使语意通顺完整.第一个方框供41-45小题选用，第二个方框供46-50小题选用.每个选项只能使用一次，每框有一项剩余.@#@A、trulyB、talentsC、specialD、talentedE、popularF、suchas@#@Canyoucutanapplewithaplayingcard?

@#@Canyouwritewithonehandanddrawwiththeother?

@#@Canyouperformany41talentdifferentfromothers?

@#@Well,somepeoplecan、Theyare42talented、It’salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheir43、Talentshowsaregettingmoreandmore44、First,therewereshowsAmericanIdolandAmerica’sGotTalent、Now,therearesimilarshowsaroundtheworld,45China’sGotTalent、@#@A、successfulB、otherC、shareD、orE、wonderF、others@#@InChina,manypeoplewatchChina’sGotTalenteveryweekbecausethey46howtalentedonecanbe、China’sGotTalentisthenewest,butitisdifferentfrom47、OntheChina’sGotTalent,whenpeopleshowtheirtalents,they48theirmosttouchingorfunnieststories、Mostofthemdon’twanttobefamous、Theyevendon’tcarewhethertheyare49ornot、Theyonlywanttoprove（证明）themselves,andtheyjustwanttomaketheirfamilyhappyandwanttomakeothershappy,too、@#@Weallhaveatalent、Itmaybebig50small、What’syourtalent?

@#@MaybeyoucanbethenextstaronChina’sGotTalent!

@#@@#@E@#@Beingoutgoingisgoodforyourlife、Outgoingpeopleliketomeetlotsofpeopleandtheyhavemorefuninlife、Somepeoplearenaturally（天生的）outgoing,butotherpeoplehavetopracticetobecomeoutgoing、51Evenshypeoplecanbeoutgoing、Hereissomeadvice（建议）、@#@Youcanstartbecomingoutgoingwithyourbestfriendoragroupoffriends、Buttherealchallenge（挑战）comeswhenyoumeetstrangepeopleornewfriends、52Andusuallytheywillreturnyoursmile、Inthisway,youmayhavesometalks、@#@53Justasimplegreetinglike“Hello!

@#@”or“Howisitgoing?

@#@”isagoodstart、Ifyouwanttomakeinterestingtalks,youshouldreadnewsinnewspapersandprepare（准备）yourviews,orsurftheInternetfornewinformationandthenkeepthatinmind、@#@54Thisisalsothemostimportantstep、Gotoapark,beach,club,partyoranyplacethatyouthinkcanbefun,";i:

10;s:

27333:

"@#@2016-2017学年江苏省苏州市工业园区九年级（上）期末化学试卷@#@　@#@一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意．）@#@1．下列措施不能用来控制和降低空气中PM2.5浓度的是（　　）@#@A．加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B．加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准@#@C．减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D．抓好建筑工地扬尘的控制和管理@#@2．下列变化中，属于化学变化的是（　　）@#@A．矿石粉碎 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．冰雪融化@#@3．下列实验操作中，不正确的是（　　）@#@A．倾倒液体 B．加热液体 C．取用固体药品 D．点燃酒精灯@#@4．实验室中可依据生物发光现象检测超微量钙的存在．这里的“钙”是指（　　）@#@A．分子 B．原子 C．元素 D．单质@#@5．下列常见的物质中，属于纯净物的是（　　）@#@A．洁净的空气 B．加铁酱油 C．高钙奶粉 D．蒸馏水@#@6．野炊时，小华发现簧火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（　　）@#@A．增大木柴与空气的接触面积 B．升高木柴的温度C．降低木柴的着火点 D．方便添加木柴@#@7．古人曾有赞美菊花的诗句“冲天香阵透长安”．浓郁的花香遍布长安的原因是（　　）@#@A．分子的质量很小 B．分子间有间隔C．分子在不断运动 D．分子由原子构成@#@8．下列物质名称对应的化学式正确的是（　　）@#@A．氧化镁MgO2 B．氢氧化钠NaOH C．氯化锌ZnCl D．碳酸钠NaCO3@#@9．下列实验现象描述不正确的是（　　）@#@A．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量B．加热碱式碳酸铜，固体慢慢从绿色变成黑色@#@C．氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合后产生蓝色沉淀D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁@#@10．图是表示某瓶气体中所含分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@11．下列有关营养成分与人体健康关系的叙述中，不正确的是（　　）@#@A．缺少铁元素会患贫血症B．缺钙元素会导致骨质疏松@#@C．缺碘元素会使儿童发育停滞，严重会导致侏儒症D．微量元素在人体内的含量虽少，但会影响身体健康@#@12．下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（　　）@#@A．石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小@#@C．石蜡燃烧时有黑烟生成，说明石蜡中含有碳元素@#@D．烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，说明有一部分石蜡不能燃烧@#@13．水是由氢、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（　　）@#@A．质子数不同 B．中子数不同C．电子数不同 D．相对原子质量不同@#@14．在如图所示装置的烧杯中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体．下列说法中不正确的是（　　）@#@A．该气体能使带火星的木条复燃B．该反应把光能转化成了化学能@#@C．该气体一个重要的用途是制取碳酸饮料D．图示试管内气体的压强小于外界大气压@#@15．下列实验操作正确的是（　　）@#@A．将实验使用后余下的药品放回原瓶B．进行过滤时，将玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧@#@C．将加热后的试管放在桌面上自然冷却@#@D．使用滴瓶滴加试剂后，用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶@#@16．下列有关处理火灾方法正确的是（　　）@#@A．炒菜时油锅着火，立即泼水灭火B．身上衣服少量着火时立即就地打滚@#@C．室内起火时打开门窗通风D．被火困在高层建筑时从楼内电梯撤退@#@17．正确使用托盘天平是进行各种化学定量实验的基础，下列操作不正确的是（　　）@#@A．称取药品时，药品不能直接放在托盘上B．称取药品时，药品放在右盘，砝码放在左盘@#@C．指针停在分度盘中央或左右摆动幅度相等时，天平己平衡@#@D．使用结束后，应在天平托盘的托架下垫上橡胶垫@#@18．下列各项措施中，属于乳化在日常生产生活中应用的是（　　）@#@A．用热的纯碱洗去餐具上的油污B．用肥皂洗去衣服上沾的油渍@#@C．用汽油洗去机修工手上的油污D．用试管刷清洗试管壁上的残渣@#@19．下列说法不正确的是（　　）@#@A．溶液都是均一、无色、澄清透明的混合物B．可以用水区分NaOH固体和NH4NO3固体@#@C．食盐水能导电是因为其中含较多自由移动的离子D．物质溶于水后，以分子或者离子的形式存在于水中@#@20．电解水实验如图所示，下列说法正确的是（　　）@#@A．该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑B．a中生成的气体是氢气@#@C．生成的氢气和氧气的质量比为1：

@#@2D．该实验证明水是由氢气和氧气组成@#@21．煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露．乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为：

@#@2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则X的化学式（　　）@#@A．CO B．SO3 C．SO2 D．H2SO4@#@22．2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素（C15H22O5）而获得诺贝尔医学奖．青蒿素是抗疟的有效成分，在1标准大气压、25℃时它是一种无色晶体，可溶于乙醇、乙醚，几乎不溶于水．下列关于青蒿素的说法不正确的是（　　）@#@A．1个青蒿素分子中有42个原子B．青蒿素中氧元素的质量分数为28.37%@#@C．1标准大气压下青蒿素的熔点高于25℃D．青蒿素中碳、氢二种元素的质量比为15：

@#@22@#@23．下列有关空气的说法不正确的是（　　）@#@A．空气是一种十分重要的天然资源B．空气中各种成分的含量相对稳定@#@C．不同区域空气中各成分含量略有不同D．通常情况下空气中氮气的质量分数为78%@#@24．下列物质的鉴别方法不正确的是（　　）@#@A．.用稀硫酸鉴别木炭粉和铁粉B．用肥皂水鉴别氯化钙溶液和氯化钠溶液@#@C．.用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．.用带火星的木条鉴别二氧化碳和氮气@#@25．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（　　）@#@A．检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中@#@B．加热KClO3并用排水法收集O2，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导管@#@C．CO还原氧化铁实验中，先加热氧化铁再通CO气体@#@D．用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管滴入水至刻度线@#@二、非选择题（共50分）@#@26．物质的性质决定了物质的用途，请在右栏中找出能正确说明左栏物质用途的相应性质，并用线段一对一连接起来．@#@27．写出下列变化的化学方程式．@#@

（1）工业上用氧化铁冶炼金属铁：

@#@　　；@#@

（2）铁丝在氧气中燃烧：

@#@　　；@#@@#@（3）一氧化碳在空气中燃烧：

@#@　　；@#@（4）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：

@#@　　．@#@28．根据如图回答问题．@#@

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：

@#@　　，若用E装置收集氧气，为获得较为纯净的氧气，必须等到　　时才能将导管伸入集气瓶中．@#@

（2）实验室用C装置收集气体时，必须考虑该气体　　（选填下列选项的序号）等的性质．@#@A．常温常压下能否与氧气反应B．常温常压下能否与水反应@#@C．常温常压下密度是否比空气大D．常温常压下是否易溶于水．@#@29．回收利用废金属可减少资源浪费、保护环境．某工厂利用含铜废料（含Cu、Zn及不溶于水、不参加下列反应的其他杂质）制取铜并得到硫酸锌溶液，主要流程如下：

@#@@#@己知：

@#@2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O@#@

（1）操作①生成气体的反应属于　　反应类型（填“化合”、“分解”、“置换”）；@#@@#@

（2）操作②的名称是　　，在该流程中操作②过程必须禁止明火，其原因是：

@#@（用化学方程式表示）　　；@#@@#@（3）在整个流程中重新生成铜的化学方程式为：

@#@　　．@#@30．某兴趣小组用如图所示装置用一氧化碳和氧化铁反应进行实验．@#@

（1）实验进行一段时间后，硬质玻璃管中的固体由红棕色变成黑色且能被磁铁吸引，右边试管中出现白色浑浊，形成该白色浑浊的化学方程式为：

@#@　　；@#@@#@

（2）为确定硬质玻璃管中最后得到的黑色物质的成分，兴趣小组查阅了相关资料，发现用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为下列三个阶段：

@#@@#@阶段1：

@#@3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2阶段2：

@#@Fe3O4+CO3FeO+CO2@#@阶段3：

@#@FeO+COFe+CO2@#@铁粉及其氧化物的部分性质如表所示：

@#@@#@铁及铁的氧化物@#@Fe粉@#@FeO@#@Fe2O3@#@Fe3O4@#@颜色@#@黑色@#@黑色@#@红棕色@#@黑色@#@能否被磁铁吸引@#@能@#@不能@#@不能@#@能@#@据此兴趣小组认为该黑色固体的组成可能有多种情况，可能是纯净的Fe3O4、纯净的Fe、由Fe2O3和Fe3O4组成的混合物，还有可能是　　（有几种情况就写几种，不同@#@种情况之间用分号分开，否则视为一种情况）．@#@31．已知：

@#@通常情况下，二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液．某实验小组据此设计了如图所示的实验装置研究用排水法能否收集二氧化碳的问题，其实验过程及结论如表：

@#@@#@实验@#@实验过程@#@实验结果@#@1@#@A中加入足量石灰石，并充满二氧化碳；@#@B中盛满饱和碳酸氢钠溶液．将10mL稀盐酸注入瓶中．@#@测得量实验2筒内液体体积比实验1少了约1%．@#@2@#@A中加入足量石灰石，并充满二氧化碳；@#@B中盛满蒸馏水．将10mL稀盐酸（浓度与实验1相同）注入瓶中．@#@

（1）实验开始时，A中充满二氧化碳的目的是　　，A中发生反应的化学方程式为　　；@#@@#@

（2）该实验小组对比排水法收集气体的装置发现该实验装置有缺陷，为此对实验装置B进行了改进，改进的要点是　　；@#@改进装置后，再次按照实验2的过程进行实验，结果发现：

@#@量筒内所得液体的体积比实验1少了约10%，其原因是　　；@#@@#@（3）取实验2结束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊试液后振荡，溶液变　　色，其原因是（用化学方程式表示）：

@#@　　．@#@32．某兴趣小组用图一所示装置测定空气中氧气的体积分数．先将广口瓶容积五等分后做上记号，在量筒中盛入足量水，用弹簧夹夹紧乳胶管，然后在燃烧匙中放足量的红磷，点燃后，迅速将燃烧匙及其连带装置伸入广口瓶中并塞紧塞子，按图连好仪器．@#@

（1）红磷燃烧的现象为：

@#@剧烈燃烧，　　，放出大量的热，化学方程式为：

@#@　　；@#@@#@

（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的完整的实验现象是：

@#@　　；@#@@#@（3）该小组在经过多次实验后发现，用该装置进行实验时，经常会出现瓶塞弹起甚至广口瓶炸裂的情况，于是决定改用如图二所示的装置．为尽可能避免瓶塞弹起甚至广口瓶炸裂的情况并保证实验顺利进行，与用图一装置进行实验相比，利用图二装置进行实验时必须另外需要注意的问题是　　（有几点写几点）@#@（4）集气瓶内剩余气体　　（选填下列选项的字母序号）的性质不能由此实验得到证明．@#@A．通常情况下不与红磷发生反应B．常温常压下不易溶于水@#@C．通常情况下不与氧气发生反应D．常温常压下密度比空气小．@#@33．秸秆是农村的常见品，平均含硫量达千分之三点八（3.8‰），燃料后，其中的硫元素转化为SO2引起空气污染．假设我国空气质量标准对空气中二氧化硫的浓度级别规定如表所示（空气中二氧化硫的浓度用单位体积的空气中所含二氧化硫的质量表示）．@#@浓度级别@#@标准（mg/m3）@#@一级@#@浓度≤0.15@#@二级@#@0.15＜浓度≤0.50@#@三级@#@0.50＜浓度≤0.70@#@若某4m3空气恰好能与含碘（I2）5.08mg的碘水完全反应（该反应的化学方程式是：

@#@SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI），试通过计算说明此空气中二氧化硫的浓度级别．@#@　@#@2016-2017学年江苏省苏州市工业园区九年级（上）期末化学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意．）@#@1．【解答】解：

@#@A、加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意；@#@B、加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意；@#@C、减少学生户外运动时间，不会降低空气中PM2.5浓度，故符合题意；@#@D、抓好建筑工地扬尘控制和管理能够减少扬尘，故不符合题意．故选：

@#@C．@#@2．【解答】解：

@#@A、矿石粉碎的过程中只是矿石的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；@#@故选项错误．B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；@#@故选项正确．C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；@#@故选项错误．D、冰雪融化的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；@#@故选项错误．故选：

@#@B．@#@3．【解答】解：

@#@A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；@#@@#@B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；@#@C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部；@#@图中所示操作正确；@#@D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作正确．@#@故选：

@#@A．@#@4．【解答】解：

@#@物质是由元素组成的，钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指元素．@#@故选：

@#@C．@#@5．解答】解：

@#@A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；@#@B、加铁酱油中含有水、盐分、添加剂等多种物质，属于混合物，故B错；@#@C、高钙奶粉中含有含钙物质、蛋白质、其它添加剂等属于混合物，故C错D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确．故选：

@#@D．@#@6．【解答】解：

@#@A．使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧．故选项正确；@#@B．不能升高木柴的温度．故选项错误；@#@C．木柴的着火点不能降低．故选项错误；@#@D、不是为了方便添加木柴．故选项错误．故选A．@#@7．【解答】解：

@#@我们能闻到菊花的香味，是因为菊花中含有香味的分子运动到了我们的鼻子中的原因，说明了分子是在不断运动的．故选C@#@8．【解答】解：

@#@A．氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为：

@#@MgO，故选项化学式书写错误．@#@B．氢氧化钠中钠元素显+1价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：

@#@NaOH，故选项化学式书写正确．@#@C．氯化锌中锌元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为：

@#@ZnCl2，故选项化学式书写错误．@#@D．碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为：

@#@Na2CO3，故选项化学式书写错误．@#@故选：

@#@B．@#@9．【解答】解：

@#@A、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，所以实验现象是产生气体，放出热量，故A正确；@#@@#@B、碱式碳酸铜在加热的条件下生成氧化铜、水和二氧化碳，所以实验现象是：

@#@固体慢慢从绿色变成黑色，故B正确；@#@C、氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故C正确；@#@@#@D、铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故D错误．@#@故选：

@#@D．@#@10．【解答】解：

@#@A中的分子是由不同种原子构成的纯净物，属于化合物；@#@B中的物质是由三种分子构成的，属于混合物；@#@C中的分子是由一种原子构成的纯净物，属于单质；@#@D中的物质是由五种分子构成的，属于混合物．故选：

@#@A．@#@11．【解答】解：

@#@A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以正确．B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，所以正确．@#@C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，侏儒症是生长素分泌不足造成的，所以错误．D、微量元素在人体内虽然含量很少，却是维持正常的生命活动所必需的，摄入量的多少将直接影响身体健康，所以正确．故选C．@#@12．【解答】解：

@#@A、石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水，故选项说法正确．@#@B、石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小，故选项说法正确．@#@C、石蜡燃烧时有黑烟生成，说明蜡烛燃烧有碳生成，但反应物在氧气在含有氧元素，说明石蜡中含有碳元素，故选项说法正确．D、烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，是因为石蜡燃烧将烧杯内的氧气耗尽，而不是有一部分石蜡不能燃烧，故选项说法错误．故选：

@#@D．@#@13．【解答】解：

@#@元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同．故选A．@#@14．【解答】解：

@#@A、如图所示的装置中放有金鱼藻，在光的作用下，金鱼藻进行光合作释放出氧气，氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确．B、金鱼藻进行光合作用释放出氧气，该反应的过程是光能转化为化学能的一个过程，故选项说法正确．C、图中装置收集的气体是氧气，不能用于制取碳酸饮料，故选项说法错误．D、由图中装可以看出，试管内液面高于烧杯内液面，此时试管内的压强小于外界大气压，故选项说法正确．故选：

@#@C．@#@15．【解答】解：

@#@A、实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中，以免污染试剂，应放入指定的容器内，故选项说法错误．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时将玻璃棒靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确．C、加热后的试管放在桌面上，应垫石棉网，否则会烫坏试验台，故选项说法错误．@#@D、滴瓶中的滴管是专用的，因此使用滴瓶中的滴管滴加试剂后不用清洗滴管，故选项说法错误．故选：

@#@B．@#@16．【解答】解：

@#@A、油不溶于水且密度比水小，所以用水无法浇灭，故错误；@#@@#@B、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故正确；@#@C、室内起火时打开门窗通风，会提供更为充足的氧气使燃烧更加旺盛，故错误；@#@D、火灾可能引起停电，住宅楼有电梯的，乘电梯撤离是错误的做法，故错误．故选：

@#@B．@#@17．【解答】解：

@#@A、称取药品时，药品不能直接放在托盘上，应该放在纸上或容器中，故A正确；@#@@#@B、使用托盘天平称物时：

@#@左托盘放称量物，右托盘放砝码，故B错误；@#@C、称量时观察到指针停在分度盘中央或左右摆动幅度相等时，可认为天平已平衡，故C正确；@#@D、使用结束后，应在天平托盘的托架下垫上橡胶垫，故D正确．故选：

@#@B．@#@18．【解答】解：

@#@A、因碱性条件下能加快油污的水解，则热的纯碱溶液中水解生成的氢氧根离子浓度大，即容易洗去餐具上的油污，故本选项错误；@#@B、肥皂中有乳化剂，具有乳化功能，用它清洗衣服上的油渍是利用了乳化作用．故本选项正确；@#@C、用汽油洗去手上的油污是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，故本选项错误；@#@D、用试管刷清洗试管壁上的残渣，利用了机械外力，不属于乳化作用；@#@故本选项错误．故选B．@#@19．【解答】解：

@#@A、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故错误；@#@@#@B、NH4NO3溶解于水时吸收热量，温度降低，NaOH固体溶解于水时放出热量，温度升高，所以可用水区分NaOH固体和NH4NO3固体，故正确；@#@@#@C、食盐在溶液中能电离出钠离子和氯离子两种可自由移动的离子所以食盐水可导电，故正确；@#@@#@D、物质溶于水后，以分子或者离子的形式存在于水中，所以溶液具有均一、稳定性，故正确；@#@故选：

@#@A．@#@20．【解答】解：

@#@A、电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，故选项说法正确．B、由电解水的实验结论：

@#@正氧负氢、氢二氧一，a与电源的正极相连，生成的气体是氧气，故选项说法错误．C、由电解水的实验结论：

@#@正氧负氢、氢二氧一，生成的氢气和氧气的体积比（而不是质量比）为1：

@#@2，故选项说法错误．D、氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明水氢元素和氧元素组成，故选项说法错误．故选：

@#@A．@#@21．【解答】解：

@#@由2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H20可知，@#@反应前碳原子是4个，反应后是4个；@#@反应前氢原子是12个，反应后是12个；@#@反应前硫原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中；@#@反应前氧原子是18个，反应后应该是18个，其中4个包含在2X中；@#@@#@由分析可知，每个X中含有1个硫原子和2个氧原子，是二氧化硫，化学式是SO2．故选C．@#@22．【解答】解：

@#@A．一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，共含有42个原子，故正确；@#@@#@B．青蒿素中氧元素的质量分数为×@#@100%≈28.37%，故正确；@#@@#@C．因为在1标准大气压、25℃时它是一种无色晶体，所以1标准大气压下青蒿素的熔点高于25℃，故正确；@#@@#@D．青蒿素中碳、氢元素的质量比为（12×@#@15）：

@#@（1×@#@22）=90：

@#@11，故错误．@#@故选D．@#@23．【解答】解：

@#@A、没有空气就没有一切生命，所以A说法正确；@#@@#@B、空气中各种成分的含量相对稳定，但并不是永远不变的，所以B说法正确；@#@@#@C、不同区域空气中各成分含量略有不同，会受当地环境的影响，所以C说法正确；@#@@#@D、空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%，是按体积分数计，所以D说法错误．故选D．@#@24．解答】解：

@#@本题可以采取从对应试剂来考虑对应的物质的性质差异．@#@A、因为稀硫酸与铁反应产生气体，而与木炭粉不反应，故用稀硫酸鉴别木炭粉和铁粉，可以鉴别．@#@B、肥皂水鉴别硬水和软水，主要是因为硬水中较多的钙镁离子和肥皂水产生明显的沉淀，导致泡沫少，浮渣多．而软水则是泡沫多．可以鉴别．C、因为碳酸钠粉末易溶于水，而碳酸钙粉末难溶于水，所以用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末．可以鉴别．D、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，都能使带火星的木条熄灭，现象相同，不能鉴别．所以可以鉴别．故选D．@#@25．【解答】解：

@#@A、检查装置的气密性时，先将连接好的装置的导管放入水中，然后用双手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出，故A错误；@#@B、加热KClO3并用排水法收集O2，先将导管从水槽中拿出，然后熄灭酒精灯，故B错误；@#@C、利用CO气体还原氧化铁的实验开始时，先通一氧化碳气体，然后加热氧化铁，故C错误；@#@D、用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管滴入水至刻度线，故D正确．故选：

@#@D．@#@二、非选择题（共50分）@#@26．【解答】解：

@#@用干冰作致冷剂，是因为干冰升华吸收大量的热量；@#@氮气的化学性质不活泼，常用于食品袋中保护气；@#@氧气具有助燃性，常用于火箭发射；@#@硫酸铜用于湿法冶金，是因为能与铁发生反应；@#@@#@故答案为：

@#@@#@27．写出下列变化的化学方程式．@#@

（1）工业上用氧化铁冶炼金属铁：

@#@　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　；@#@@#@

（2）铁丝在氧气中燃烧：

@#@　3Fe+2O2Fe3O4　；@#@@#@（3）一氧化碳在空气中燃烧：

@#@　2CO+O22CO2　；@#@@#@（4）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：

@#@　2H2O22H2O+O2↑　．@#@28．根据如图回答问题．@#@

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：

@#@　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，若用E装置收集氧气，为获得较为纯净的氧气，必须等到　水中的导管口有连续均匀的气泡冒出　时才能将导管伸入集气瓶中．@#@

（2）实验室用C装置收集气体时，必须考虑该气体　AC　（选填下列选项的序号）等的性质．@#@A．常温常压下能否与氧气反应B．常温常压下能否与水反应@#@29．

（1）操作①生成气体的反应属于　置换　反应类型（填“化合”、“分解”、“置换”）；@#@@#@

（2）操作②的名称是　过滤　，在该流程中操作②过程必须禁止明火，其原因是：

@#@（用化学方程式表示）　2H2+O22H2O　；@#@@#@（3）在整个流程中重新生成铜的化学方程式为：

@#@　Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu　．@#@30．【解答】解：

@#@

（1）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：

@#@Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；@#@@#@

（2）红棕色变成黑色且能被磁铁吸引，以及CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为下列三个阶段，所以还有可能是FeO、Fe3O4；@#@Fe、FeO．@#@故答案为：

@#@

（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；@#@@#@

（2）FeO、Fe3O4；@#@Fe、FeO．@#@31．

（1）实验开始时，A中充满二氧化碳的目的是　避免空气对实验";i:

11;s:

12811:

"纯车牌自动识别停车收费系统方案设计书@#@纯车牌自动识别停车收费系统方案书@#@第一章背景@#@随着科技经济的不断发展，汽车开始普及普通的家庭，大量的车辆为停车场的管理带来了新的问题。

@#@传统的停车场管理主要通过给进入车场的车辆分发IC卡，记录车辆进出时间，作为计费的主要依据，不管是固定车辆还是临时车辆，进出停车场都必须在出入口停车刷卡后，才能进出停车场，在车辆出入繁忙的时段，这种管理方式往往造成塞车的现象，耽误车主宝贵的时间。

@#@@#@针对以上现象，我公司有限公司推出了全新管理理念，利用车牌识别技术取代传统的IC卡技术，解决车辆进出时必须停下刷卡而造成的停车场进出口塞车现象。

@#@@#@第二章关于车牌识别技术@#@车牌识别技术（LicensePlateRecognition，LPR）以计算机技术、图像处理技术、模糊识别为基础，建立车辆的特征模型，识别车辆特征，如号牌、车型、颜色等。

@#@它是一个以特定目标为对象的专用计算机视觉系统，能从一幅图像中自动提取车牌图像，自动分割字符，进而对字符进行识别，它运用先进的图像处理、模式识别和人工智能技术，对采集到的图像信息进行处理，能够实时准确地自动识别出车牌的数字、字母及汉字字符，并直接给出识别结果，使得车辆的电脑化监控和管理成为现实。

@#@@#@我公司识别核心汲取了国外及目前车牌识别算法的精华，并在此在基础上作了优化和改进，使得定位及识别的速度及准确性得到了很大的提升，特别是对光照的要求，因为过多地依赖环境无疑对安装及推广应用形成了障碍。

@#@由于安装位置的不固定性，车牌的反光，逆光，背光等因素将直接影响车牌的识别，改进过的算法对以上车牌的识别得到了很大提升。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@DLL的集成识别模块形式和绿色免安装为客户集成带来了许多的便利，在线的及时学习及即时加入技术可以识别新的车牌汉字及即时提升识别的准确率。

@#@@#@第三章系统建设@#@3.1系统作业流程图@#@说明：

@#@@#@1）车辆进入：

@#@@#@①、车辆驶入车牌摄像机抓拍区域，触发地感线圈。

@#@@#@②、车牌识别系统自动抓拍车辆的图像并识别出车牌识号，然后通过检索数据库得出车辆类别。

@#@@#@③、显示屏显示该车的有效期（贵宾车或月租车）或余额（储值车），欢迎光临等提示语。

@#@@#@④、语音播放欢迎光临等提示语。

@#@@#@⑤、如果非满位或该车属固定车辆情况，闸机放行，同时记下车辆进入时间。

@#@车辆越过进口，驶入停车场内，车位显示屏刷新车位。

@#@@#@整个过程自动完成，无须工作人员干预。

@#@车辆一直处于行驶状态，无段暂停。

@#@@#@2）车辆离开：

@#@@#@①、车辆驶入车牌摄像机抓拍区域，触发地感线圈。

@#@@#@②、车牌识别系统自动抓拍车辆的图像并识别出车牌识号，然后通过检索数据库得出车辆类别。

@#@@#@③、显示屏显示该车的有效期（贵宾车或月租车）或余额（储值车），收费金额（临时车），祝您一路顺风等提示语。

@#@@#@④、语音播放祝您一路顺风等提示语。

@#@@#@⑤、如果该车属固定车辆情况，闸机自动启竿放行。

@#@电脑调出该车入场时的抓拍图像，入场时间等。

@#@如果是临时停车，则车辆须暂停交费方能离开，这点和IC卡方案相同或者可以采用中央收费方式（比如：

@#@在管理中心交费，出口时就不用再交费直接放行出车，这样做就不会出现出口岗亭交费堵车的现像）。

@#@如果车辆被列入黑名单，不管是临时还是固定车辆，闸机不会打开，同时系统都会发出报警信号，通知工作人员注意。

@#@@#@⑥、车辆越过进出口，驶入离开停车场，系统记下车辆离开时间，车位显示屏刷新车位。

@#@@#@3.2系统基本功能及特点@#@固定车辆全自动化管理，临时车辆岗亭收费或者采用中央收费方式收费管理，减少车辆通行时间，为车主争取时间，智能化管理。

@#@@#@①、免去读卡器安装、维护带来的麻烦。

@#@@#@②、车主无须担心用IC卡掉失造成的麻烦。

@#@@#@③、独特滚动式LED中文电子显示屏提示，使车主和管理者一目了然。

@#@@#@④、减少工作人员，效率高。

@#@@#@⑤、省去IC卡的费用，同时无须担心IC卡不足的问题。

@#@@#@⑥、可与警方报警系统联动运行，有效打击违法车辆，协助社会治安管理。

@#@@#@7、有防抬杆、全卸荷、光电控制、带准确平衡系统的高品质挡车道闸。

@#@@#@⑧、可靠性和适应性的数字式车辆检测系统。

@#@@#@⑨、砸车装置可保证无论是进场车辆或发生倒车的车辆，只要在闸杆下停留，闸杆就不会落下。

@#@@#@3.3系统基本设施及特点@#@如图@#@1）全自动挡车道闸@#@①、特别设计一套卸荷装置，以防止外力损坏；@#@@#@②、行程控制以光电开关代替机械行程开关；@#@@#@③、特别设计一套平衡机构，确保运行轻快、平稳、输入功率小；@#@@#@④、增设紧急手动装置，以防止意外事件的发生；@#@@#@⑤、增设一套防砸车控制系统，确保车辆安全；@#@@#@⑥、全电路无触点控制系统，确保车辆安全。

@#@@#@2）数字式车辆检测器@#@①、以数字量逻辑判断代替传统的模拟量开关判断，确保判断的准确性；@#@@#@②、全天候性能设计，排除了外界环境变化对系统影响（天气变化、使用时间变化等）；@#@@#@③、感应量灵活调节，确保客户对不同车辆的判别要求；@#@@#@④、快速反应设计，适应大车流量的运行系统；@#@@#@⑤、智能逻辑判断，确保各类复杂组合的判断。

@#@@#@3）中文电子显示屏@#@①、采用全进口LED发光管，确保亮度；@#@@#@②、采用全进口集成块和单片机，确保编程可靠，修改方便；@#@@#@③、全中文滚动显示，内容丰富；@#@@#@④、防雨式设计，确保全天候可靠运行；@#@@#@⑤、板块式设计，维修，更换便捷，且不影响系统的运行；@#@@#@⑥、深色底设计，增加显示亮度。

@#@@#@4）电脑@#@负责整个系统的控制和管理，包括车牌抓拍识别，起落闸竿。

@#@采用工控机，性能稳定，容易扩容。

@#@大容量内存和超大容量硬盘，使系统数据储存量达3年以上，采用IntelCPU2.0GHZ以上，使系统快速处理数据。

@#@@#@5）补光设备@#@光线不足的环境中必需使用补光灯。

@#@补光设备可选用LED灯或泛光灯。

@#@泛光灯单车道补光的功率≤150W，N个车道补光的功率≤N*150W。

@#@LED补光灯采用高亮发光二极管（LED）来制作的，他有运行稳定，发热量低，低能耗，使用寿命长的特点。

@#@现在一般的使用的高亮发光二极管都是5mm。

@#@@#@6）车辆监控摄像机@#@全天候机24小时监控，采用1/2’高性能CCD，精确抓拍车辆图像，为系统提供高质量的图像以满足车牌识别系统需要，具备强光抑制功能，确保夜晚同标能拍摄到车辆的前景图像。

@#@@#@第四章软件管理系统@#@4.1系统管理流程图@#@ @#@@#@4.2系统软件组成@#@车牌识别系统+收费管理系统。

@#@@#@1）车牌识别系统@#@车牌识别模块属于纯软件识别方式，系统可根据车辆全景图片及特征图片，完成车辆特征的判断，结合触发机制，系统提供车辆行驶方向、经过时间、地点、车辆类型、车牌号码等基本信息。

@#@@#@车牌识别模块技术参数@#@①、视频触发捕获率：

@#@@#@监控区域内对5km/h～160km/h行驶的车辆图像捕获率达99%以上。

@#@@#@②、车辆号牌识别准确率：

@#@@#@白天车辆号牌识别准确率大于95%；@#@夜间车牌识别准确率90%以上。

@#@@#@③、车牌捕获类型：

@#@@#@可识别02式牌照（GA36.1-2001）；@#@92式牌照（GA36-92）；@#@军车牌照；@#@警车牌照；@#@武警车牌照；@#@港澳车内地牌照；@#@使馆车辆等牌号。

@#@如出现新型车辆牌号，系统建设单位应免费升级软件。

@#@@#@⑤、车牌颜色识别@#@系统对彩色（要求颜色）及黑白车牌的颜色（不要求颜色）均能有效的识别。

@#@@#@⑥、升级@#@车牌识别模块可以动态地添加一些新的汉字，以提高程序的健壮及包容性，并且可以通过后台服务器进行升级。

@#@@#@2）收费管理系统@#@Park9.0感应式智能停车场系统采用车牌识别系统开发研制而成，它将计算机视觉技术、神经网络系统技术、机械、电子自动化设备、计算机以及智能卡技术有机的结合起来，从而对各类出入车辆进行有效的管理。

@#@@#@ParkWatch-2008智能停车场系统软件是基于MicrosoftWindows2000、BorlandC++Builder6.0、MicrosoftIE6.0平台开发而成的图形化中文版应用程序，采用稳定可靠的大型数据库软件MicrosoftSQLServer2000。

@#@@#@操作界面统一，全程在线帮助，超强的兼容性。

@#@车牌自动识别，实时监视，语音报价，个性化语音，车位提示，万能化收费标准，报表详尽（可打印输出多种报表），车辆管理完善，自由组合权限控制。

@#@@#@部分界面：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第五章技术指标@#@1）环境条件@#@①、环境温度：

@#@-20℃～+60℃@#@②、环境湿度：

@#@5%～95%@#@③、使用环境：

@#@室内外全天候条件@#@2）自动道闸@#@①、外形尺寸：

@#@355×@#@240×@#@1010@#@②、升降时间：

@#@1.8秒左右@#@③、电源：

@#@220V，50Hz@#@④、功率：

@#@0.25KW@#@⑤、闸杆：

@#@3M@#@⑥、通信接口：

@#@符合RS-232/485标准@#@3）车辆检测器@#@①、线圈感应：

@#@50H-2H@#@②、线圈激磁频率：

@#@300Hz～250Hz@#@4）车牌摄像机要求@#@①、信号系统：

@#@PAL制式@#@②、成像器件：

@#@1/2"@#@高性能CCD@#@③、自动光圈镜头（F1.6～3.2），镜头焦距3.3～50mm@#@④、有效像素：

@#@480×@#@640到768×@#@576之间@#@⑤、清晰度：

@#@彩色：

@#@480线，黑白570线@#@⑥、最低照度：

@#@彩色0.05Lux以下，黑白0.01Lux以下@#@⑦、电子快门：

@#@AES：

@#@1/50-1/100,000sec@#@⑧、信躁比：

@#@≥52dB，AGCOFF@#@⑨、具备防雷功能和强光抑制功能@#@⑩、典型推荐：

@#@FUTER208H1/2’CCD（带强光抑制，夜间可有效压制车前大灯）或JVCTK-14801/2CCD@#@5）图像采集卡@#@可选用市场上流行的普通采集卡，推荐采用天敏VC4000视频卡。

@#@标准PAL、NTSC制彩色／黑白视频信号输入。

@#@具体路数按实际要求定。

@#@@#@6）车辆拍摄画面@#@①、采集的画面大小应该在640*480到768*576之间@#@②、车牌在画面中的宽度应该占画面的1/6至1/3@#@③、车牌两边应尽量与水平垂直@#@④、示例：

@#@拍摄符合标准的车牌图片@#@7）车牌识别工作机@#@要求最好使用工控机，工控机要比普通商用机在稳定性与扩展性方面强。

@#@想理配置如下：

@#@@#@①、微处理器：

@#@　　　　　不低于英特尔奔腾2.0GHZ@#@②、前端系统总线：

@#@　　　不低于1GHz外频@#@③、主板芯片组：

@#@不低于INTEL865芯片组@#@④、内存：

@#@不低于512MBDDR400@#@⑤、显存：

@#@　　　　　　　不低于64MB@#@⑥、硬盘：

@#@不低于120GB@#@8）收费车道车辆摄像机立杆@#@收费车道上的车牌识别摄像机要求在安装在各收费车道的安全岛上。

@#@@#@安装设计图如下：

@#@@#@①、立杆采用热镀锌钢杆，壁厚：

@#@>@#@4.5mm；@#@@#@②、立杆设计风速：

@#@抗12级台风；@#@@#@③、立杆防晒、防水、耐温；@#@@#@④、立杆高度为1.5M，高度可结合现场而调改；@#@@#@⑤、立杆底板用两组四向16厘六角镙丝锁固定杆身；@#@@#@⑥、立杆本身之结构强度须经生产厂家校验后方可生产；@#@@#@⑦、顶端设备承重量：

@#@20Kg。

@#@@#@⑧、外观：

@#@银灰色；@#@@#@⑨、防护等级：

@#@IP66@#@⑩、立杆与触发地感线圈之间的距离在4.5-5.5米之间。

@#@@#@9）车道宽度要求@#@由于拍摄及识别的要求，对于车道的宽度要求不能太宽，推荐车道宽度在2.5至3米之间，对于超宽车道，必须采用隔离或者设计成多车道的方式。

@#@@#@";i:

12;s:

3576:

"微专题3：

@#@一线三等角,基本图形的形成,平行型,斜交型,垂直型,A,B,C,E,F,如图，在正方形ABCD中,E为BC上任意一点（与B、C不重合）AEF=90.观察图形：

@#@,D,A,B,C,E,F,D,

（2）若E为BC的中点，连结AF,图中有哪些相似三角形？

@#@,

（1）ABE与ECF是否相似？

@#@并证明你的结论。

@#@,问题发现知识整理,ABEECF,AEF,问题1：

@#@,

（1）点E为BC上任意一点，若B=C=60,AEF=C,则ABE与ECF的关系还成立吗？

@#@说明理由,

（2）点E为BC上任意一点若B=C=,AEF=C,则ABE与ECF的关系还成立吗？

@#@,A,B,F,C,E,60,60,60,“M”型相似,问题发现知识整理,ABEECF,A,B,C,E,F,D,A,F,G,

（1）延长BA、CF相交于点D,且E为BC的中点，若B=C=,AEF=C,连结AF.找出图中的相似三角形说出图中相等的角及边之间的关系,

（2）延长BA、CF相交于点D,且E为BC的中点，若B=C=,AEF=C,当AEF旋转到如图位置时，上述关系还成立吗？

@#@,问题发现知识整理,问题2：

@#@,点拨：

@#@要善于运用类比、迁移的数学方法解决问题。

@#@,E为中点,归纳：

@#@,1.矩形ABCD中，把DA沿AF对折，使D与CB边上的点E重合，若AD=10,AB=8,则EF=_,5,A,D,B,C,E,F,E,实战演练知识运用,点拨：

@#@要善于在复杂图形中寻找基本型。

@#@,变式：

@#@.在直角梯形ABCF中，CB=14，CF=4,AB=6,CFAB,在边CB上找一点E,使以E、A、B为顶点的三角形和以E、C、F为顶点的三角形相似，则CE=_,A,E,E,5.6或2或12,实战演练知识运用,点拨：

@#@对应关系不明确，需要分类讨论。

@#@,E,B,C,D,F,2.已知：

@#@D为BC上一点，B=C=EDF=60,BE=6,CD=3,CF=4,则AF=_,7,A,实战演练知识运用,E,B,C,D,F,A,变式：

@#@已知：

@#@ABC中，AB=AC,BAC=120,D为BC的中点，且EDF=C,

（1）若BECF=48,则AB=_

（2）在

（1）的条件下，若EF=m,则SDEF=_,H,P,8,实战演练知识运用,点拨：

@#@联想基本模型，寻找相关结论。

@#@,

（1）连接AP、AQ、PQ，试判断APQ的形状，并说明理由。

@#@,

（2）当t=1秒时，连接AC，与PQ相交于点K.求AK的长。

@#@,Q,P,A,B,C,D,K,已知：

@#@菱形ABCD,AB=4m,B=60,点P、Q分别从点B、C出发，沿线段BC、CD以1m/s的速度向终点C、D运动,运动时间为t秒.,迁移拓展知识提升,点拨：

@#@关键是在复杂图形中寻找基本模型。

@#@,等边三角形,=,E,Q,A,B,C,D,P,N,F,（3）当t=2秒时，连接AP、PQ,将APQ逆时针旋转，使角的两边与AB、AD、AC分别交于点E、N、F，连接EF.若AN=1,求SEPF.,迁移拓展知识提升,点拨：

@#@运用转化的数学思想。

@#@,（4）以OS为一边在SOC内作SOT,使SOT=BDC,OT边交BC的延长线于点T,SOK=60,若BT=4.8,求AK的长。

@#@,A,S,K,D,C,B,o,T,30,30,30,迁移拓展知识提升,（P）,（Q）,P,Q,=,颗粒归仓,善于观察善于发现善于总结,1、已知：

@#@等边ABC中，P为直线AC上一动点，连结BP,作BPQ=60,交直线BC于点N.

（1）当P在线段AC上时，证明PAPC=ABCN

（2）若P在AC的延长线上，上述关系是否成立？

@#@（3）若P在CA的延长线上，CN=1.5,BC=2,求AP、BP的长.,补充练习、内化理解,N,Q,N,Q,N,Q,60,60,60,结论成立。

@#@,AP=1（-2舍去），BP=.,2、在平面直角坐标系中，四边形OABC为等腰梯形，OABC,OA=7,BC=3,COA=60,点P为线段OA上的一个动点，点P不与O、A重合，连结CP.

（1）求点B的坐标。

@#@

（2）点D为AB上一点，且AD:

@#@BD=3:

@#@5,连结PD,在OA上是否存在这样的点P,使CPD=BAO?

@#@若存在，求出直线PB的解析式，若不存在，请说明理由。

@#@,D,补充练习、内化理解,";i:

13;s:

28557:

"二一五年报检员考试题库二一五年报检员考试题库二一五年报检员考试题库一、填空题1、“出境、入境的人员”，是指一切离开、进入或者通过中华人民共和国国（边）境的。

@#@（船舶、航空器、火车和机动车辆、非机动车辆以及驮畜）2、出境入境交通运输工具离开、抵达口岸时，应当接受。

@#@对交通运输工具的入境边防检查，在其最先抵达的口岸进行；@#@对交通运输工具的出境边防检查，在其进行。

@#@特殊情况下，可以在有关主管机关指定的地点进行。

@#@（边防检查、最后离开的口岸）3、交通运输工具出入境手续的办理方式分为_、_、_等。

@#@（窗口办理、登上交通运输工具办理、网上办理）4、交通运输工具负责人、交通运输工具出境入境业务代理单位应当配合，发现违反本法规定行为的，应当。

@#@（出境入境边防检查、立即报告并协助调查处理）5、需吊销、收缴边检站签发的证件的，按证件签发权限报批后执行，并将情况通报有关单位。

@#@对被吊销、收缴证件的当事人，在_个月内不再签发此类证件。

@#@（6）6、临时登轮证持证人登外轮时必须与_同时使用。

@#@（本人身份证件）7、十一届全国人大常委会第二十七次会议表决通过了中华人民共和国出境入境管理法，国家主席胡锦涛签署第57号主席令予以公布。

@#@这一法律于（）起实施。

@#@（2013年7月1日）8、国家在设立出入境边防检查机关。

@#@（对外开放的口岸）9、船员丢失登陆证的，应责令当事人写出_；@#@仍需登陆的，船方应重新申请，边检站可视情予以补发。

@#@（丢失情况报告）10、登轮许可证有效期最长为_。

@#@（一年）11、“出境、入境的人员”，是指一切离开、进入或者通过中华人民共和国国（边）境的_。

@#@（中国籍、外国籍和无国籍人）12、_，是指出境、入境的船舶、航空器、火车和机动车辆的负责人、驾驶员、服务员和其他工作人员。

@#@（“员工”）13、从事交通运输工具出境入境业务代理的单位，应当向出入境边防检查机关备案。

@#@从事业务代理的人员，由（）向出入境边防检查机关办理备案手续。

@#@（所在单位）14、出入境人员和交通运输工具，必须经_的口岸或者主管机关特许的地点通行，接受_、监护和管理。

@#@（对外开放,边防检查）15、护照和其他出入境证件的吊销和宣布作废，由_或者_作出。

@#@（原发照机关，其上级机关）16、“口岸限定区域”是指各口岸为保障边防检查站_和_所划定的管理区域。

@#@（正常执行公务、维护出境、入境秩序）17、中国公民出境、入境，从对外开放的或者指定的口岸通行，接受_的检查。

@#@（边防检查机关）18、互免签证制度：

@#@指有关国家之间为了方便人员往来，在平等互惠的基础上，签订双边或多边协议，互相免除_的人员入出本国国境签证手续的制度。

@#@（一定范围内）19、外国人无力缴纳罚款，可依法改处_。

@#@（行政拘留）20、国际航行船舶进出中华人民共和国口岸检查办法中的船方，是指船舶_或者_。

@#@（所有人、经营人）21、船舶在港期间，持船员登陆证船员可随时登陆，在_活动，返船时间不限，但_前必须返船。

@#@（港口所在城市、船舶离港）22、出境的交通运输工具自出境检查后到出境前，入境的交通运输工具自入境后到入境检查前，未经边防检查站许可，不得_。

@#@（上下人员、装卸物品）23、搭靠外轮许可证（临时）办理原则是_。

@#@（一船一证）二、不定项选择题1、签证分为（ABCD）A外交签证B礼遇签证C公务签证D普通签证2、有下列哪些行为的，处一千元以上五千元以下罚款；@#@情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处二千元以上一万元以下罚款：

@#@（ABCD）A持用伪造、变造、骗取的出境入境证件出境入境的；@#@B冒用他人出境入境证件出境入境的；@#@C逃避出境入境边防检查的；@#@D以其他方式非法出境入境的。

@#@3、下列说法哪些是正确的：

@#@（B）A、边防检查工作的职权中没有人身检查权。

@#@B、任何组织和个人不得妨碍边防检查人员依法执行公务。

@#@C、边防检查工作的各种职权由边防检查站赋予。

@#@D、入境边防检查工作由当地政府主管。

@#@4、以下不属于无效的出入境证件的是：

@#@（D）A、破损、过期或被宣布作废的护照、证件、签证B、我国不承认的护照、证件C、非法取得的护照、证件、签注D、签发人已变更的出入境证件5、中国籍船员在国内港口登本人服务中国籍船舶的，由本人持有效_到船舶出境港边检站办理出境手续，边检站查验、查控无误后，为其加盖员工出境验讫章。

@#@（AB）A.海员证B.船方出具的证明或船员名单C.船员身份证D.海员出境证明6、我国政府在非法出入境问题上持（AB）态度。

@#@A、坚决反对B、坚决打击C、不支持也不反对D、灵活掌握7、对（ABCD）并且违法事实清楚、情节简单明了的，边防检查站可在收集载明违法嫌疑人违法事实的证件、签证、签注或者其复印件等证据，对违法事实进行简明记载并由违法嫌疑人签字确认后，依据有关法律、法规做出处罚决定。

@#@A、未持有效出入境证件B、未持有效签证C、未持有效签注D、逾期居留8、出境、入境的船舶、航空器，由于不可预见的紧急情况或者不可抗拒的原因，驶入对外开放口岸以外地区的，必须立即向（D）报告并接受检查和监护。

@#@A、原出境、入境口岸边防检查站B、附近的边防检查站C、附近的公安机关D、附近的边防检查站或者当地公安机关9、公民、法人或其他组织，对行政机关给予的行政处罚享有_、申辩权。

@#@对行政不服的，有权依法提起_或行政诉讼。

@#@（C）A、陈述权、行政复议B、答辩权、行政答辩C、申诉权、行政复议D、解释权、行政答辩10、船方或其代理人应当在船舶预计抵达口岸_前，将抵达时间、停泊地点、靠泊移泊计划及船员、旅客的有关情况报告检查机关。

@#@对航程不足24小时的，在_时，将抵达时间、停泊地点、靠泊移泊计划及船员、旅客的有关情况报告检查机关。

@#@（A）A、24小时;@#@驶离上一口岸B、48小时;@#@驶入上一口岸C、48小时;@#@驶离上一口岸D、24小时;@#@驶入上一口岸11、边防检查人员在实施船体检查时，如发现违禁物品，则予以没收并出具_,由船长和我检查人员签字后，一式两份，一份交船方，一份存档。

@#@（C）A.违禁物品清单B.没收物品通知书C.没收/扣留财物收据D.船体检查登记表12、现场监护人员应对以下情况进行有效监控_。

@#@（ABC）A、上下外轮人员B.搭靠外轮船舶情况C.货物装卸情况D.船员作息情况13、有权颁发海员证的部门是_。

@#@（A）A.交通部海事局或其授权的海事部门B.公安机关C.口岸管理委员会D.外交部授权的地方外事部门14、办理船舶入出境边防检查手续，船长或其代理人不需提供的单据是_。

@#@（D）A.总申报单B.船员名单C.船员物品申报单D.报关单15、随船工作证由_负责签发。

@#@（ABCD）A.公安部出入境管理局B.各边检总站C.边防总队D.边检站16、生活区检查的范围是船员使用的所有_,驾驶台可作为生活区检查的范围。

@#@检查应从驾驶台开始自上而下逐层实施。

@#@也可分组实施，到中间会合。

@#@遇有未打开的加锁部位，要视情通知船方打开。

@#@（ABC）A.房间、走廊和其他公共场所B.仓库、衣柜、铺下、厕所C.公共场所D船底17、人身检查应由_名与被检查人同性别的执勤人员实施。

@#@（C）A.1B.4C2.D.318、有下列哪种情形的，边防检查站有权阻止其出境、入境：

@#@（A）A、未在限定口岸通行的B、所持签证有错误但系签发机关所致的C、未持前往国签证但持有前往国允许在境外办理签证的证明D、因公出国人员前往国家中既有互免签证的国家又有不互免签证的国家，但已办妥所需签证，未持出国（境）证明19、边检站对申请办理登轮许可证的单位实施登记备案和年审制度，备案时要求备案单位提供的证件哪一项是不正确的:

@#@（D）A、备案申请函；@#@B、税务登记证明；@#@C、登轮人员的劳动关系证明；@#@D、登轮人员的户口簿。

@#@20、办理涉外行政案件，当国内法与我国所承担的国际条约义务发生冲突时，应当适用：

@#@（B）A、国内法B、国际条约C、冲突法D、由双方当事人协商确定21、下列属于边防检查行政诉讼范围的是：

@#@（D）A、国防、外交等国家行为B、边防检查机关所依据的行政法规、国务院部、委员会规章和地方人民政府规章C、边防检查机关的奖惩、任免等内部行政行为D、对边防检查站作出的警告、罚款、没收非法所得、拘留等行政处罚决定不服的22、下列外国人可以出境的情形是：

@#@（B）A、刑事案件的被告人B、行政案件的原告人C、公检法机关认定的犯罪嫌疑人D、人民法院通知有未了结民事案件不能离境的债务人23、边防检查站在对被限制活动范围的违法嫌疑人进行人身和物品检查时，发现的不适宜随身携带的私人物品，边检站应：

@#@（C）。

@#@A、予以扣留B、予以没收C、暂时代管D、不予置理24、可以适用边防检查行政处罚简易程序的的是：

@#@（A）A、污辱边防检查人员的；@#@B、未经批准擅自搭靠外国籍船舶的；@#@C、在华的外国人逾期居留超过15天的；@#@D、未经批准携带枪支弹药；@#@25、边防检查站行政案件一般由（B）管辖。

@#@A、违法行为发现地的边防检查站B、由违法行为发生地的边防检查站C、负责遣返边防检查站D、由上级部门决定26、当事人有哪些情形之一的，不予行政处罚（B）A、已满十四周岁不满十八周岁的人B、违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的C、受他人胁迫实施违法行为的D、配合行政机关查处违法行为，有立功表现的27、在出入境边防检查中，对有违法违规嫌疑的人员，下列那项措施边防检查站不能采用：

@#@（A）A、拘传B、行李物品检查C、限制活动范围D、人身检28、对扣押的物品和文件，公安机关应当在（A）内作出处理决定。

@#@A、15日B、10日C、7日D、2日29、根据中华人民共和国公民出境入境管理法，可以被批准出境的是：

@#@（D）A、被判处刑罚正在服刑的B、正在被劳教的C、人民法院通知有未了结民事案件的D、刑满释放人员30、边防检查站有权对哪些出入境人员限制活动范围？

@#@（ABCD）A、持用他人出境、入境证件嫌疑的B、持用伪造或者涂改的出境、入境证件嫌疑的C、国务院公安部门、国家安全部门和省、自治区、直辖市公安机关、国家安全机关通知有犯罪嫌疑的D、有危害国家安全、利益和社会秩序嫌疑的31、_赋予了边防检查站对口岸限定区域警戒管理的职责。

@#@（C）A.中华人民共和国公民出境入境管理法B.中华人民共和国外国人入境出境管理法C.中华人民共和国出境入境边防检查条例D.出入境边防检查旅客检查规范32、公安机关办理行政案件应当以_为根据，以_为准绳。

@#@（C）A、上级指示；@#@调查结果B、法律；@#@上级指示C、事实；@#@法律D、法律；@#@调查结果33、中国公民持用他人出境入境证件，情节严重的，可对其处以_以下拘留。

@#@（B）A、10日B、5日C、7日D、15日34、边防检查站对（ABCD）人员，在违法嫌疑人书面承认违法事实并收集相关证据后，依据有关法律、法规进行处罚。

@#@A、非法携带枪支、弹药等违禁物品出入境的B、未经批准进入口岸限定区域的C、污辱边防检查人员的D、进入口岸限定区域后不服从管理、扰乱口岸管理秩序的35、下列选项中，对出入境人员描述正确的是（D）。

@#@A、一切离开、进入或者通过中华人民共和国国（边）境的中国籍人B、一切离开、进入或者通过中华人民共和国国（边）境的外国籍人C、一切离开、进入或者通过中华人民共和国国（边）境的无国籍人D、一切离开、进入或者通过中华人民共和国国（边）境的中国籍、外国籍和无国籍人36、我国公民因私出国的，由本人向（B）申请普通护照。

@#@A、外交部B、公安部C、工作单位所在地的县级以上地方人民政府公安机关出入境管理机构D、户籍所在地的县级以上地方人民政府公安机关出入境管理机构37、中华人民共和国海员证的颁发对象是（AC）。

@#@A、中国籍船舶上工作的中国海员B、中国籍船舶上工作的外国海员C、外国籍船舶上工作的中国海员D、外国籍船舶上工作的外国海员38、区分旅客和员工身份的标准是（D）。

@#@A、出入境的事由B、出入境的次数C、出入境的方式D、出入境的目的39、在下列规范性文件中，规范外国人入、出、通过中华人民共和国国境和在中国居留、旅行，具有最高效力的是（A）。

@#@A、中华人民共和国外国人入境出境管理法B、中华人民共和国外国人入境出境管理法实施细则C、中华人民共和国公民出境入境管理法D、中华人民共和国公民出境入境管理法实施细则40、对_并且违法事实清楚、情节简单明了的，边防检查站可在收集载明违法嫌疑人违法事实的证件、签证、签注或者其复印件等证据，对违法事实进行简明记载并由违法嫌疑人签字确认后，依据有关法律、法规做出处罚决定。

@#@（ABCD）A、未持有效出入境证件B、未持有效签证C、未持有效签注D、逾期居留41、行政案件有何种情形的，应当予以结案？

@#@（ABCD）A、做出不予处罚决定的B、适用调解程序的案件达成协议并已履行的C、做出行政处罚等处理决定，且已执行的D、违法行为涉嫌构成犯罪，转为刑事案件办理的。

@#@42、_是指根据出入境边防检查、监护、管理等工作的需要，依据国家法律、法规在出入境口岸划定的一定区域，是边检机关实施出入境管理的主要场所。

@#@A、开放口岸B、口岸限定区域C、口岸监管区D、码头（B）43、下列哪项符合报检员条件（C）A、已经加入该单位（双方签署劳务合同）两年以上的人员B、具有本科学校毕业以上学历C、没有违反治安管理和刑事案件记录人员D、年满16岁，具有完全民事行为能力44、依据新出境入境管理法第八十二条规定，扰乱口岸限定区域秩序的，处警告，可并处_罚款；@#@情节严重的可并处五日以上十日以下拘留。

@#@（B）A、1000元以下B、2000元以下C、3000元以下D、4000以下45、依据中华人民共和国出境入境边防检查条例第三十五条第一款，未经批准进入口岸限定区域的，处以_罚款。

@#@（B）A、警告并处500以下B、警告或者500以下C、1000元以下D、2000以下46、报检员培训工作结束，边检部门应对受训人员进行考核。

@#@考核由_集中开展。

@#@（B）A、站长B、边检站主管业务部门C、执勤业务科D、边检站和企业共同47、已经取得边检报检员资格的，应于每年_参加年度审查考核，年审由边检站业务部门组织集中开展。

@#@（C）A、1月B、12月C、上半年D、下半年48、对限定区域实行_管理，将卡口检查与随机巡查相结合，加大对进出口岸限定区域人员的检查力度。

@#@（C）A、标准化B、科技化C、常态化D、扁平化49、_赋予了边防检查站对口岸限定区域警戒管理的职责。

@#@（C）A.中华人民共和国公民出境入境管理法B.中华人民共和国外国人入境出境管理法C.中华人民共和国出境入境边防检查条例D.出入境边防检查旅客检查规范50、报检员的年审由边检站业务部门组织集中开展。

@#@不合格者，在_内参加补考，补考成绩不合格取消资格，但可以在_再提出申请。

@#@（D）A、15天，一个月B、一个月，两个月C、两个月，六个月D、一个月，次年51、下列说法错误的是（D）A、已经取得边检报检员资格的，应于每年上半年参加年度审查考核B、年审由边检站业务部门组织集中开展C、考核合格者，可以继续从事边检报检员工作D、边防检查报检员资格证不得涂改、买卖、伪造但可以转借52、报检证的有效期为（B）A、六个月B、一年C、两年D、三年53、申请从事边检报检工作，应由申请人所在的港口企业或组织向边防检查站提出，并提交下列文件（ABCD）A、本单位人事部门证明（介绍信）或本人用工劳动合同；@#@B、申请人的有效身份证件；@#@C、申请人已取得的学历证明材料；@#@D、申请人个人情况及工作简历（附近期标准照片）。

@#@54、对报检员审查考核说法正确的是（ABCD）A、每年上半年参加年度审查考核B、年审由边检站业务部门组织集中开展C、考核合格者，可以继续从事边检报检员工作D、不合格者，在一个月内参加补考，成绩合格可保留其报检员资格，补考成绩不合格取消资格55、关于报检员考核及资格认定说法正确的是（AB）A、已取得报检证的报检人员，在同等条件下可优先办理报检手续B、同一城市有多个口岸的，取得报检证的报检人员可在本城市各口岸代理相关业务C、报检证有效期为2年D、可作为登轮证件使用56、所有已经在边检部门备案的单位，应及时指派专职人员作为报检员，固定从事申办边防检查报检工作。

@#@边检站负责对报检（ABCD）A、培训B、考核C、资格授予D、资格取消三、判断题1、外国人无力缴纳罚款依法改处行政拘留的，罚款不再执行。

@#@（）2、出境、入境边防检查工作由外交部主管。

@#@（）3、出境、入境边防检查工作由外交部主管。

@#@（）3、登陆后有违法行为，尚未构成犯罪的，责令立退返回船舶，完全改正后方可再次登陆。

@#@（）4、边防检查站不得对出境、入境的人员进行人身检查。

@#@（）5、边检站执行罚没款处罚，可以向当事人出具罚没收据。

@#@（）6、代理、供应公司人员可以携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品上船。

@#@（）7、拒绝接受边防检查、监护的外国籍船舶，边防检查站有权推迟或者阻止其出境、入境。

@#@（）8、边检站签发的临时入境许可可多航次多港口使用。

@#@（）9、中国籍船员在本港登外籍船舶工作的，边检站凭其有效海员证为其办理出境边防检查手续，加盖出境验讫章。

@#@（）10、经边防检查站站长批准，边检站办案人员必须对可能隐藏违法嫌疑人或者证据的场所进行检查。

@#@（）11、被阻止入境的外国人，应随原交通工具返回，对由于不可抗拒的原因不能立即离境的，边防检查站可采取必要措施限制其活动范围，并令其乘最近一班交通工具离境，其在中国停留期间的费用和离开时的旅费由本人负责。

@#@（）12、边防检查行政诉讼不受理国防、外交等国家行为。

@#@（）13、中华人民共和国护照法自2007年1月1日起施行。

@#@（）14、对违法行为人的同一个违法行为，依据行政处罚法，可以给予2次以上罚款的行政处罚。

@#@（）15、中华人民共和国承认中国公民具有双重国籍。

@#@（）16、外国人提出将行政拘留改处罚款请求的，不予接受（）17、边检站在对当事人作出行政处罚决定之前，应当听取当事人的陈述与申辩。

@#@（）18、违法违规当事人被边防检查站处罚后，到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的百分之五加处罚款。

@#@（）19、被处罚人对行政处罚决定不服申请行政复议或者提起行政诉讼的，已作出的行政处罚应停止执行。

@#@（）20、伪造出入境证件的方式多种多样，但只要其中有一项是伪造或变造的，即被视为持用伪造的出入境证件。

@#@（）21、边防检查站对违反出入境法律、法规的中国公民只有行政拘留权，而没有刑事拘留权。

@#@（）22、在出入境边防检查中，边检站对违反我国出入境法律、法规的当事人，情节严重的，有权作出拘留处罚决定。

@#@（）23、限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使。

@#@（）24、未经中国政府主管机关许可，外国人不得进入中国国境，也不得通过中国国境、出境及在中国居留、旅行。

@#@（）25、协助他人非法出入境，有非法所得的予以没收。

@#@（）26、一人有两种以上违法行为的，应当分别决定，合并执行。

@#@（）27、对持用他人出境入境证件非法出境的人员，应阻止出境。

@#@（）28、依据出境入境边防检查条例规定，地方公安派出所有权对口岸的限定区域进行警戒，维护出境、入境秩序。

@#@（）29、持伪造证件被阻止入境的外国人应随原交通工具返回。

@#@（）30、他人的出境入境证件是指冒名顶替他人，持用的非本人所有的出境入境证件，以及照片虽是本人的，而资料却系他人的出境入境证件。

@#@（）31、任何组织不得伪造、变造或者非法扣押护照，个人可以转让自己的护照。

@#@（）32、人身检查应由1名或2名与被检查人同性别的执勤人员实施。

@#@（）33、负责办理交通运输工具和员工出入境手续岗位的检查员有权提出推迟、阻止交通运输工具出入境的建议。

@#@（）34、外国和我国（包括港、澳、台地区）体育代表团参加竞技体育活动的人员携带或托运枪支、弹药入境、出境、过境，批准机关是国家体育总局。

@#@（）35、边检站每年应对经常登外轮的单位和人员进行审核，对登轮单位的政审把关、人员的登轮纪律等进行督促、检查。

@#@（）36、随船工作证的有效期一般以船舶出境日期为限。

@#@（）37、随船工作证系发给随国际航行船舶执行公务，因无固定抵达口岸，不便办理前往国家签证的人员；@#@国内船舶公司、代理部门、旅游部门或工程技术等人员因工作需要，在国际航行船舶航行我国水域期间随船工作的人员。

@#@（）38、代理、供应、清舱等各类涉外公司人员办理边防检查手续时应提前将办理人员基本资料向边检站申报备案。

@#@（）39、船方或其代理人应当在船舶离口岸前8小时内（船舶在口岸停泊时间不足8小时的，在抵达口岸时），到检查机关办理必要的出口岸手续。

@#@有关检查机关应当在船舶出口岸手续联系单上签注；@#@船方或其代理人持船舶出口岸手续联系单和港务监督机构要求的其他证件、资料，到港务监督机构申请领取出口岸许可证。

@#@（）40、属于外轮上服务的中国籍船员的家属登外轮，须由船方提出书面申请，居住在境内的，应持有本人有效身份证件；@#@居住在境外的，应持有本人有效的出入境证件。

@#@（）41、边防检查站根据维护国家安全和社会秩序的需要，可以对出境、入境人员携带的行李物品和交通运输工具载运的货物进行重点检查。

@#@（）42、中华人民共和国承认中国公民具有双重国籍。

@#@（）43、出境的交通运输工具自出境检查后到出境前，入境的交通运输工具自入境后到入境检查前，如果上下人员、装卸物品，事后必须向边防检查站申报。

@#@（）44、任何组织或者个人不得伪造、变造、转让、故意损毁或者非法扣押护照。

@#@（）45、中华人民共和国出境入境管理法自2013年1月1日施行。

@#@（）46、出境、入境的交通运输工具经批准后改变出境、入境口岸的，边防检查站有权推迟或者阻止其出境、入境。

@#@（）47、封存在口岸的枪支弹药，边防检查站应与当事人当面核对枪支弹药种类、数量，存入枪支弹药保险柜或枪支弹药保险箱。

@#@（）48、船舶出入境手续办理方式有两种，即登上船舶办理和网上办理。

@#@（）49、在对船员进行正式检查过程中，中国籍船员在服务船舶上工作期间首次出境和末次入境时在出入境证件上加盖员工验讫章。

@#@（）50、台湾居民来往大陆签注有效次数分为一次出境有效、一次入境有效、一次入出境有效和多次入出境有效4类。

@#@（）四、简答题1、报检员应履行哪些义务？

@#@答：

@#@

（1）遵守法律法规和边防检查相关政策规定。

@#@

（2）严格按照规定提供真实的数据和完整、有效的单证，准确、清晰地填写报检单。

@#@（3）协助边防检查人员对船舶实施边防检查。

@#@（4）参加由大连边防检查站举办的边防检查报检业务培训。

@#@（5）承担其他与边防检查报检业务有关的工作。

@#@2、登外轮工作人员守则内容？

@#@答：

@#@

（1）正确执行党和国家的对外方针、政策，严格遵守我国有关法律、法令和涉外纪律，自觉维护国家声誉和民族尊严。

@#@

（2）上下外轮，应当凭规定的标志或有效的登外轮证件，主动接受边防执勤人员的查验和管理。

@#@（3）严守党和国家的机密，不准在外轮上谈论内部机密事情，不准携带内部文件、资料和禁止出口的报刊登外轮。

@#@（4）应当在外轮上指定的地点工作、作业。

@#@非因工作需要，不准进船员房间、工作室。

@#@工作完毕，应即离船。

@#@除按规定在锚地驻外轮的工作人员外，不准在外轮上用餐、洗澡、要休息房间。

@#@（5）不准随意拿用或损坏外轮上的设备、物品。

@#@损坏东西要赔偿。

@#@（6）不准与外轮船员私拉关系，不得向船员讨要、价购、托购物品或私自接受馈赠。

@#@禁止在外轮上看电影、电视。

@#@不得随便翻阅外轮上的书刊。

@#@（7）接触外轮船员、旅客，要热情友好，讲究礼貌，不卑不亢，尊重不同国家民族的风俗习惯，不干涉船方内部事务。

@#@（8）要注意个人和船上卫生。

@#@要守秩序，不准打闹、吵骂。

@#@（9）严格遵守处理涉外问题的请示报告制度，不准超越职责范围随意代表国家或机关发表意见、签署文件。

@#@内部发生意见分歧，不应暴露在外轮船员和旅客面前。

@#@（10）发现外轮船员和旅客违犯我国法律、法令，或危害我国人民利益的行为，应当及时报告主管机关处理。

@#@3、办理搭靠外轮许可证时应提交哪些资料？

@#@答：

@#@搭靠外轮许可证申请函；@#@船舶证书及船长身份证件的原件、复印件；@#@被搭靠外轮允许其搭靠的书面材料（船舶所属公司已备案且年审合格的，可使用传真、复印件）；@#@边检站认为办理搭靠外轮许可证需提供的其他材料。

@#@4、外国人不准出境的情形？

@#@答：

@#@

（1）被判处刑罚尚未执行完毕或者属于刑事案件被告人";i:

14;s:

13834:

"爱医资源淋巴系统人体解剖学教学教案全集@#@漳州卫生职业学院教案@#@授课@#@对象@#@系别:

@#@护理系@#@层次:

@#@三年专@#@班级：

@#@@#@教学@#@方式@#@讲授□@#@讨论□@#@示教□@#@其他□@#@课程@#@类型@#@理论课□@#@实验课□@#@见习课□@#@其他□@#@题目@#@第十二章淋巴系统@#@课时安排@#@2学时@#@教学@#@目的@#@要求@#@掌握淋巴系的构成及配布特点；@#@胸导管的行径及收纳范围；@#@右淋巴导管的组成和收纳范围；@#@头颈部主要淋巴结群的分布部位、收纳范围；@#@腋淋巴结分群、收纳范围及其临床意义；@#@腹股沟淋巴结的分布及收纳范围；@#@脾的形态、位置。

@#@@#@了解颈干、锁骨下干的形成的形成；@#@胸部的淋巴和淋巴管；@#@支气管纵隔干的形成；@#@盆部及腹部的淋巴结。

@#@@#@教学内容@#@重点（*）@#@难点（#）@#@疑点（?

@#@）@#@时间@#@分配@#@（分钟）@#@提问/举例/教具@#@复习提问导入新课@#@第一节概述@#@一、淋巴管道@#@

（一）毛细淋巴管@#@

（二）淋巴管@#@（三）淋巴干@#@（四）淋巴导管@#@二、淋巴器官@#@三、淋巴组织@#@第二节人体各部的淋巴引流@#@小结、布置复习和预习@#@ @#@@#@*@#@ @#@@#@#@#@5@#@5@#@20@#@@#@ @#@@#@15@#@5@#@30@#@10@#@提问：

@#@@#@1、总结全身浅表静脉？

@#@@#@2、静脉角、@#@3、奇静脉系、@#@4、肝门静脉系？

@#@@#@教具：

@#@@#@自制CAI课件@#@模型、@#@黑板画、@#@讨论、思考题、作业：

@#@@#@总结胸导管的行径及收纳范围？

@#@@#@参考书目：

@#@人体解剖学刘文庆第二版第十二章P188-198@#@系统解剖学柏树令第五版第十二章P261-276@#@课程名称：

@#@人体解剖学编号：

@#@23@#@@#@漳州卫生职业学院教案纸@#@第　1　页@#@【教学课题】第十二章　淋巴系统@#@【课时安排】2学时@#@【教学资源】教科书、自制CAI课件、黑板画@#@【教学方法】讲授法、演示法@#@[教学目的要求]@#@

（一）掌握淋巴系的组成，了解其功能。

@#@@#@

（二）熟悉淋巴管道的分类、了解分布特点和构造特点。

@#@@#@（三）掌握胸导管的行径及收纳范围；@#@掌握右淋巴导管的组成和收纳范围。

@#@@#@（四）了解淋巴结的一般形态构造，熟悉局部淋巴结的概念，了解其临床意义。

@#@@#@（五）掌握脾的位置、形态和功能。

@#@熟悉胸腺的位置、形态和功能。

@#@@#@（六）熟悉头颈部主要淋巴结群的分布部位、收纳范围。

@#@了解颈干的形成。

@#@@#@（七）熟悉腋淋巴结分群、收纳范围及其临床意义。

@#@了解锁骨下干的形成。

@#@@#@（八）了解胸部的淋巴和淋巴管。

@#@了解支气管纵隔干的形成。

@#@@#@（九）熟悉腹股沟淋巴结的分布及收纳范围。

@#@@#@（十）了解盆部及腹部的淋巴结。

@#@@#@[教学重点]@#@淋巴系的组成；@#@淋巴管道的分类；@#@局部淋巴结的概念@#@[教学难点]@#@局部淋巴结的概念，了解其临床意义@#@【课堂教学过程与内容】@#@漳州卫生职业学院教案纸@#@复习提问导入新课@#@5、总结全身浅表静脉？

@#@@#@6、静脉角、@#@7、奇静脉系、@#@肝门静脉系？

@#@@#@进行新课@#@第一节概述@#@淋巴系统是脉管系的重要组成部分，由各级淋巴管道、淋巴器官和散在的淋巴组织构成。

@#@@#@一、淋巴管道@#@淋巴管道可分为毛细淋巴管、淋巴管、淋巴干和淋巴导管四级。

@#@@#@

（一）毛细淋巴管@#@　　1．毛细淋巴管是淋巴管道的起始部，以盲端起于组织间隙。

@#@毛细淋巴管分布也较广泛。

@#@除脑、脊髓、骨髓、上皮、角膜、晶状体、牙釉质和软骨外，遍及全身各处。

@#@　　@#@2．毛细淋巴管壁的通透性比毛细血管大，一些不易透过毛细血管的大分子物质，如蛋白质、细菌、异物、癌细胞等较易进入毛细淋巴管内随淋巴循环转移到各处。

@#@@#@3．小肠绒毛内的毛细淋巴管可吸收脂肪，使淋巴为乳糜状，故称乳糜管。

@#@@#@

（二）淋巴管@#@淋巴管由毛细淋巴管汇合而成。

@#@淋巴管内含有丰富的瓣膜，以保证淋巴向心流动。

@#@@#@　　根据淋巴管的位置不同，可分为浅、深两组：

@#@浅淋巴管位于皮下，收集皮下组织和皮肤的淋巴；@#@深淋巴管与深血管、神经伴行，收集深部的淋巴。

@#@浅、深淋巴管之间借小支广泛交通。

@#@@#@　　正常情况下淋巴管之间有许多吻合支，形成淋巴侧支循环。

@#@当淋巴管被切断或肿瘤、寄生虫等引起淋巴管阻塞时，这些吻合管道能扩大形成新的淋巴通路，而且被切断的淋巴管也迅速再生，建立侧支循环，恢复淋巴回流功能。

@#@但侧支循环的建立，也为癌细胞的扩散创造了条件，临床许多肿瘤的转移现象常通过淋巴侧支循环。

@#@@#@第　2　页@#@漳州卫生职业学院教案纸@#@（三）淋巴干@#@淋巴干由淋巴管汇合而成。

@#@共有九条。

@#@@#@1．左、右颈干　收集头颈部的淋巴。

@#@@#@2．左、右锁骨下干　收集上肢的淋巴。

@#@@#@3．左、右支气管纵隔干　收集胸部的淋巴。

@#@@#@4．左、右腰干　收集下肢、盆部及腹部成对脏器的淋巴。

@#@@#@5．肠干不成对，收集腹部不成对脏器的淋巴。

@#@@#@（四）淋巴导管@#@淋巴导管九条淋巴干汇合成两条淋巴导管。

@#@右颈干，右锁骨下干和右支气管纵隔干汇集成右淋巴管道，注入右静脉角；@#@其余六条淋巴干汇集成胸导管，注入左静脉角。

@#@@#@1.胸导管是全身最大的淋巴管道，长约30～40cm，由六条淋巴干组成。

@#@胸导管下端起于乳糜池。

@#@乳糜池位于第1腰椎体的前面，由左、右腰干和肠干汇合成的一个梭形膨大部。

@#@胸导管自乳糜池起始后上行，穿膈的主动脉裂孔入胸腔，在胸主动脉与奇静脉之间上升，继而移向左侧，出胸廓上口达颈根部,呈弓形弯曲注入左静脉角。

@#@胸导管在注入左静脉角之前,又接纳左支气管纵隔干、左颈干和左锁骨下干。

@#@胸导管通过上述六条淋巴干收集下半身（腹盆部、双侧下肢）和左侧上半身（左头颈、左上肢、左胸部）的淋巴，即全身约3／4的淋巴都经胸导管流入静脉。

@#@@#@2.右淋巴导管为一短干，长约1.5cm，由右颈干、右锁骨下干和右支气管纵隔干汇合而成，注入右静脉角。

@#@右淋巴导管收集右侧上半身（右头颈、右上肢和右胸部）的淋巴，即全身约1/4淋巴经右淋巴导管流入静脉。

@#@@#@二、淋巴器官包括淋巴结、扁桃体、脾和胸腺@#@

（一）淋巴结@#@在淋巴管的行程中要经过一系列的淋巴结，淋巴结为圆形或椭圆形的小体，一侧凹陷为门，另一侧隆凸。

@#@输入淋巴管自凸侧进入，输出淋巴管自门穿出，前一淋巴结的输出淋巴管为下一级淋巴结的输入淋巴管。

@#@@#@淋巴结一般成群存在于机体较隐蔽的部位，在胸、腹腔中，多位于大血管的周围及内脏器官门的附近，淋巴结收集一定范围的淋巴@#@第　3　页@#@漳州卫生职业学院教案纸@#@当淋巴流经淋巴结时，淋巴结一方面将本身产生的淋巴细胞释放入淋巴，另一方面对淋巴进行过滤，如果淋巴内含有细菌、癌细胞等结构到达相应的淋巴结时，淋巴结对它们有阻截、消灭的能力，可防止它们扩散，此时，淋巴结内的淋巴细胞迅速增殖，表现为淋巴结增大。

@#@但如果该淋巴结没有完全消灭它们，则病变可继续沿该淋巴结引流的方向蔓延,最后，有可能进入血液循环,引起血的传播。

@#@所以了解淋巴结的收集范围和作用,对临床诊断和治疗某些疾病有一定的意义。

@#@@#@

（二）脾@#@1．脾的位置　脾位于左季肋部,平对第9～11肋,其长轴与第10肋一致，在左肋弓下不能触及。

@#@@#@2．脾的形态　呈椭圆形,可分为膈、脏两面,前、后两端和上、下两缘。

@#@膈面隆突贴膈；@#@脏面凹陷，中央为脾门，内有脾动脉、脾静脉和神经等的出入，脾的上缘锐利，常有2～3个切迹为脾切迹，脾肿大时可作为触诊的标志。

@#@@#@脾的质地软而脆，若受暴力打击易破裂。

@#@@#@脾是体内重要的淋巴器官，其主要功能是参与机体免疫反应。

@#@胎儿时期，脾可产生各种血细胞，出生后只能产生淋巴细胞。

@#@脾还能贮存血液，当急需时可将贮存的血液输入血液循环中。

@#@@#@（三）胸腺@#@1．位置位于胸骨柄的后方，上纵膈的前部@#@2．形态分为左右大小不对称左、右两叶，呈扁条状，质软@#@随年龄有明显变化，新生儿和幼儿的胸腺相对较大，成人胸腺被结缔组织替代。

@#@@#@三、淋巴组织@#@局部淋巴结指引流某个器官或某个部位淋巴的第一级淋巴结，了解局部淋巴结的位置、引流范围和引流去向，对某些疾病的诊断和治疗有重要的意义。

@#@@#@第二节人体各部的淋巴引流@#@一、头颈部的淋巴结和淋巴管@#@

（一）头部的淋巴结头部淋巴结多位于头颈交界处，有后向前依次有：

@#@①枕淋巴结②乳突淋巴结③腮腺淋巴结④下颌下淋巴结⑤颏下淋巴结。

@#@@#@它们收纳头面部浅层的淋巴管，其输出管直接或间接注入颈外侧深淋巴结@#@第　4　页@#@漳州卫生职业学院教案@#@

（二）颈部的淋巴结主要有颈外侧浅淋巴结和颈外侧深淋巴结@#@1）颈外侧浅淋巴结位于胸锁乳突肌表面，沿颈外静脉排列，收纳颈部浅层及头部淋巴结的输出管，其输出管注入颈外侧深淋巴结。

@#@@#@2）颈外侧深淋巴结位于胸锁乳突肌深面，沿颈内静脉排列，收集头颈部、胸壁上部及乳房上部的淋巴，其输出管汇合成左、右颈干。

@#@@#@二、上肢的淋巴结和淋巴管@#@上肢的浅淋巴管伴浅静脉行于皮下组织中，深淋巴管与深血管伴行。

@#@浅、深淋巴管都直接或间接注入腋淋巴结。

@#@@#@1、腋淋巴结位于腋窝内，按位置分为5群：

@#@@#@

（1）胸肌淋巴结位于胸小肌下缘，胸外侧动、静脉周围，收纳胸、腹外侧壁和乳房外侧和中央部的淋巴管；@#@@#@

（2）外侧淋巴结位于腋静脉远侧段周围，收纳上肢大部分浅、深淋巴管；@#@@#@（3）肩胛下淋巴结位于腋窝后壁、肩胛下动、静脉周围，收纳项背部、肩胛区的淋巴；@#@@#@（4）中央淋巴结位于腋窝中央疏松结缔组织中，接受以上3群淋巴结的输出管；@#@@#@（5）尖淋巴结位于腋尖部，沿腋静脉近侧段排列，收纳中央淋巴结的输出管以及乳房上部淋巴管。

@#@其输出管大部分组成锁骨下干，左侧锁骨下干注入胸导管，右侧注入右淋巴导管。

@#@@#@三、胸部的淋巴结和淋巴管@#@1、胸壁淋巴结：

@#@胸壁的淋巴结主要有胸骨旁淋巴结@#@2、胸腔脏器淋巴结：

@#@支气管肺门淋巴结、气管支气管淋巴结、气管旁淋巴结、纵隔旁淋巴结@#@四、下肢的淋巴结和淋巴管@#@1、腹股沟浅淋巴结@#@位置：

@#@上组沿腹股沟韧带下方排列，下组位于大隐静脉末端排列。

@#@@#@收纳：

@#@腹股沟浅淋巴结收纳腹前壁下部、臀部、会阴、外生殖器和下肢的大部分的浅淋巴管，其输出管注入腹股沟深淋巴结和髂外淋巴结。

@#@@#@第　5　页@#@漳州卫生职业学院教案纸@#@2、腹股沟深淋巴结@#@位置；@#@股静脉根部周围@#@收纳：

@#@腹股沟浅淋巴结的输出管和下肢的深淋巴管，其输出管注入髂外淋巴结。

@#@@#@五、盆部的淋巴引流@#@盆部的淋巴结主要包括：

@#@髂外淋巴结、髂内淋巴结、髂总淋巴结。

@#@@#@它们收纳同名动脉分布区的淋巴管，最后经髂总淋巴结的输出管注入腰淋巴结。

@#@@#@六、腹部的淋巴结和淋巴管@#@腹部的淋巴结包括腰淋巴结、腹腔淋巴结和肠系膜上、下淋巴结。

@#@@#@1．腰淋巴结位于下腔静脉和腹主动脉周围，有30~50个，除收纳腹后壁的淋巴管外，还收纳腹腔成对器官的淋巴管以及髂总淋巴结的输出管。

@#@腰淋巴结的输出管汇成左、右腰干，参与合成乳糜池。

@#@@#@2．腹腔淋巴结　位于腹腔干周围，收纳腹腔干各级分支分布区的淋巴管@#@3．肠系膜上淋巴结　位于肠系膜上动脉根部周围，收纳肠系膜上动脉分布区的淋巴管@#@4．肠系膜下淋巴结　位于肠系膜下动脉根部周围，收纳肠系膜下动脉分布区的淋巴管@#@扩展知识：

@#@淋巴结与肿瘤转移@#@淋巴道转移是恶性肿瘤最常见的转移途径之一。

@#@由于毛细淋巴管壁通透性大，恶性肿瘤细胞很容易进入毛细淋巴管。

@#@恶性肿瘤细胞侵入淋巴管后，随淋巴液首先到达局部淋巴结。

@#@恶性肿瘤细胞到达局部淋巴结后，使淋巴结肿大。

@#@局部淋巴结转移后，可继续转移至下一站其他淋巴结，最后可经胸导管进入血液再继发血道转移。

@#@@#@值得注意的是，有的肿瘤可以逆行转移或者越过相应的引流淋巴结发生跳跃式转移。

@#@在临床上最常见的癌转移淋巴结是左锁骨上淋巴结，其原发灶多位于肺和胃肠道。

@#@@#@小结@#@【复习思考题】@#@总结胸导管的行径及收纳范围？

@#@@#@布置预习：

@#@感觉器官视器@#@第　6　页@#@";i:

15;s:

5761:

"安徽省百人划申报书@#@@#@ @#@@#@安徽省“百人计划”申报书@#@（高校、科研院所引进人才）@#@ @#@@#@申报人（中文）（英文或拼音）@#@申报单位@#@专业领域（从7个选项中择一填入）@#@联系人@#@联系电话（办公）（手机）@#@ @#@@#@填表日期年月日@#@ @#@@#@安徽省海外高层次人才引进工作专项办公室制@#@ @#@@#@填写说明@#@一、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼，不得空项、漏项，表中栏目没有内容一律填“无”，有字数限制的要严格控制。

@#@@#@二、申报书封面“专业领域”请从根据实际，从数理科学、化学、环境与地球科学、工程与材料科学、信息科学、生命科学、其他等7个选项中选择填写。

@#@@#@三、照片为2寸免冠证件照片（蓝底、JPG格式，分辨率413*626以上，文件大小2M以下）。

@#@@#@四、“主要教育经历”、“主要工作经历”按主要经历和时间顺序填写。

@#@@#@五、申报书和附件材料合订成册，一式10份，统一报送主管部门或各市委组织部。

@#@@#@ @#@@#@姓名@#@中文@#@性别@#@照片@#@外文@#@出生日期@#@19年月日@#@出生地@#@国籍@#@毕业院校@#@及专业、学位@#@中文@#@英文@#@回国前工作单位及职务@#@中文@#@英文@#@回国时间@#@来皖时间@#@身份证或护照号@#@专业技术职务@#@产业领域@#@专业方向@#@用人单位名称@#@职务（岗位）@#@用人单位地址@#@邮编@#@申报单位给与薪酬@#@年薪（万元）@#@申报单位代扣@#@代缴个人所得税@#@总计（万元）@#@月均（万元）@#@月均（万元）@#@教育经历（从本科填起）@#@学位（加注英文）时间国家院校专业@#@工作经历（兼职请注明）@#@职务（加注英文）时间国家单位（加注英文）@#@近5年主要科研情况@#@1．承担主要科研任务（科技项目、创新平台、创新基地）情况@#@序号@#@项目名称@#@立项编号@#@经费@#@（万元）@#@起止@#@年月@#@项目@#@来源@#@计划@#@名称@#@担任@#@角色@#@２．获得主要科研学术奖励情况@#@序号@#@获奖项目名称@#@奖励名称@#@等级@#@排序@#@获奖@#@时间@#@授予@#@机构@#@3．代表性论文（“第一作者”或“通讯作者”的论文）（不超过5篇）@#@序号@#@论文题目@#@类型@#@（独著/@#@合著）@#@排名@#@期刊@#@名称@#@年份、卷期及页码@#@是否被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录@#@影响@#@因子@#@4.发明专利授权情况@#@专利类型@#@专利名称@#@专利号@#@发明人@#@排序@#@专利权人@#@授权国别或组织@#@专利是否有效@#@5．标准制定情况@#@序号@#@标准号@#@标准名称@#@类别@#@颁布/修订时间@#@本人@#@排序@#@6．主要新产品（含新品种）/新装置（装备）/新工艺/新材料开发情况@#@序号@#@名称@#@创新性@#@开发@#@阶段@#@功能、应用领域@#@（限50字）@#@经济效益（限50字）@#@7.其他重要成果及业绩、贡献（不超过300字）@#@（包括在国际学术组织兼职、在国际学术会议做重要报告等情况）@#@ @#@@#@研究开发工作经历和业绩@#@（主要介绍近5年作为主要完成人承担有关研究开发任务的情况，包括在其中发挥的作用、所取得成果的技术水平和经济效益，不超过1500字）@#@ @#@@#@创新发展计划（按提纲编写，不超过1500字）@#@【编写提纲：

@#@一、项目概述。

@#@引进人才创新工作领域、类型（理论创新、应用创新、原始创新、模仿创新、产品创新、工艺创新等）、主要内容、拟达到的主要目标及其意义等。

@#@二、创新项目情况。

@#@拟从事具体创新项目的来源、具体内容、技术的先进性、研究的技术路线与可行性、创新工作的重点与难点、创新成果的形式（新产品、新技术、专利、论文、专著等）与水平。

@#@三、现有基础条件。

@#@拥有的研发机构与设施情况、研发队伍情况、创新经费的来源与使用等；@#@同类研究的发展情况，创新工作面临的技术风险与市场风险等。

@#@四、成长与发展。

@#@近3年的工作安排、各个阶段拟达成的目标和阶段性成果，分析创新工作和创新成果的经济与社会效益】@#@ @#@@#@申报情况：

@#@□首次申报□非首次申报（请在您选择的□内打“√”）@#@本人郑重承诺：

@#@自被批准纳入省“百人计划”的半年内全职来皖工作，在皖连续工作不少于三年，每年不少于9个月。

@#@所提交的申报材料（申报书及附件资料）均真实、合法。

@#@如有不实之处，愿负相应的法律责任，并承担由此产生的一切后果。

@#@@#@申报人签字：

@#@@#@年月日@#@用人单位意见@#@1、推荐理由（明确同意申报，说明申报人科研能力和成效，以及对单位发展的作用）：

@#@@#@ @#@@#@2、支持条件（工作和生活等方面，包括岗位设置、人才培养、科研场所、实验平台、资源共享、经费投入、项目倾斜、后勤保障等，不超过400字）：

@#@@#@申报人有关信息属实，本单位承诺予以上述支持，特推荐申报“百人计划”。

@#@@#@ @#@@#@主要负责人签字单位（公章）@#@年月日@#@主管部门意见@#@1、对申报材料的审核意见（对引进人才的身份、学历和相关资质的核实情况，对引进人才的科技成果、专利和本人作用的核实情况）：

@#@：

@#@@#@ @#@@#@2、支持措施：

@#@@#@ @#@@#@主要负责人签字单位（公章）@#@年月日@#@";i:

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"钢琴和弦指法对照图@#@Pianochordfingeringdiagrams@#@";}