八年物理压强、浮力实验探究题Word格式.doc
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的有关．
（4）通过交流发现，利用上述第（3）题的探究，还可以测出盐水的密度．
请你利用所测的物理量，写出盐水密度的表达式ρ盐水=．（设水的密度ρ水已知）
3.学完“浮力”知识后，小芳同学进行了相关的实践活动．（ρ水=1.0×
103kg/m3，g取10N/kg）
（1）她选一质量为750g、体积为1250cm3长方体木块，让它漂浮在水面上，如甲图，求木块受到的浮力．
（2）取来规格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母质量为50g，将螺母逐
个放置在漂浮的木块上．问：
放多少只螺母时，木块刚好浸没在水中？
（3）她又用弹簧测力计、一只螺母做了如图乙实验，弹簧测力计静止时示数为0.4N，求合金材料的密度．
4.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．
液体种类
实验序号
物体重力
G物（N）
弹簧测力计
示数F（N）
物体受到浮
力F浮（N）
排开液体体
积V排（cm3）
水
ρ水=1.0g/cm3
1
2
1.5
50
1.0
100
3
0.5
150
酒精
ρ酒精=0.8g/cm3
4
1.6
0.4
5
1.2
0.8
6
（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为N，第一次实验中物体所受的浮力F浮=N．
（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：
当液体的种类相同时，排开液体的体积越，浸在液体中的物体受到的浮力越大；
分析比较实验序号可初步得出结论：
当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
（3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证原理．
（4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了（选填字母序号）．A．寻找普遍规律B．取平均值减小误差
（5）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示；
当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样；
当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．
5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A．可能跟物体浸入液体的深度有关B．可能跟物体排开液体的体积有关
C．可能跟液体的密度有关D．可能跟物体的密度有关
为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：
他在弹簧测力计下端挂一个铁块，
依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：
（1）铁块从位置1→2→3的过程中，，说明铁块受到的浮力；
从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）通过以上实验可以验证上述猜想是正确的．（填上面猜想的字母）
（3）如图乙所示把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉．陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现，这种现象说明了上述猜想是正确的（填上面猜想的字母）．
6.某校同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后.小组反复讨论,改进了老师
的实验,改进后的实验装置如图：
其中A、B是弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋（质量不计）,
E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是
可升降平台,G为铁架台．
（1）实验前,在选A、B两个测力计时,很多同学认为选任何规格测力计都可以,而小军认为应选的弹簧测力计．
（2）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数
弹簧测力计B的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB，它们的大小关系是△FA△FB（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通过分析，你认为改进后的装置优点是什么：
（请写出一条）．
7.小明帮爷爷浇菜园．他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：
浮力大小可能与物体排开液体的体积有关．于是
他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进
行了如图所示的探究．
（1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开
液体的体积越大，所受的浮力．
（2）实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体
的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化
的曲线,如右图所示．（ρ水=1.0×
103kg/m3，取g=10N/kg）分析图象可知：
①曲线（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况.②该金属圆柱体所受的重力为N,金属圆柱体的密度为kg/m3．
（3）爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行探究．请你帮小明选择合适的器材，并写出实验步骤．实验器材：
.
实验步骤：
．
8.某同学在探究“浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积是否有关”的实验中，记录的实验数据如下表．
实验次数
液体的密度
ρ/103kg•m-3
排开液体的
体积V/cm3
物体的
重力G/N
测力计的示数
F/N（在液体中）
浮力F浮/N
0.70
0.30
0.40
0.20
0.50
0.10
0.60
60
0.84
70
0.98
①
②
（1）第5次实验，物体在液体中时测力计的示数如图11，则表格中①、②两处的数据应为：
①②．
（2）第、、三次实验，是探究浮力的大小与液体的密度是否有关．
（3）实验中，两个实验探究共用的一组数据是第次实验数据．
（4）根据实验数据，得出的探究结论是：
．
9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提
出了如下的猜想：
A：
可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B：
可能与物体的密度有关；
C：
可能与物体的体积有关；
D：
可能与物体浸在中液体的体积有关；
E：
可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．器
材：
体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，
细绳．
（1）分析比较实验③④，可以验证猜想是正确的；
分析比较实验④⑤，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．
（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）．
（3）分析比较实验可得：
浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．
（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：
．
10.在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、
水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作
步骤如下：
A．测出铁块所受重力G；
B．测出空桶所受重力G1；
C．将水倒入溢水杯中；
D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入
小桶中，读出测力计示数F；
E．测出小桶和被排开水的总重G2；
F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材．
（1）分析评估上述实验，指出操作步骤中的一处错误：
错误：
；
改正：
．
（2）写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程．（测量数据用图中物理量符号表示）
（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是（填字母）
11.在探究物体所受浮力大小的实验中，某同学进行了a、b、c、d四次测量，如图一所示．
（1）从原理上讲，两次弹簧秤测量的示数差与
两次弹簧秤测量的示数差相等（选填a、
b、c、d字母）,但在实际测量中，这个示数差
并不完全相等而略有差异,其可能的原因是：
．
（2）某小组同学对实验做了改进设计，如图二：
在铁架台上悬挂两个规格相同的弹簧秤，C
为薄塑料袋（质量不计），D是用大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，M是升降平台（可使溢水杯缓慢上升、下降）．实验中，同学们通过升降平台，改变重物浸入水中的深度，观察、记录、比较弹簧秤A和B示数，即可得出物体所受浮力大小的规律．与图一实验相比，请简要说明改进后的实验
设计具有哪些优势？
（至少写出两条）
（3）实验中，他们做出了弹簧秤A的拉力F与物体下表面所处深度h的关系的图象，如图三所示．从图象可知，当物体所处深度为8cm时，物体受到的浮力是N．
12．如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程．
（1）这个小组设计实验记录表格如下，请将计算结果正确填入表中．
物体受
到的重力
G物/N
物体浸入液体
中时弹簧测力
计的示数F/N
小桶受
G桶/N
小桶和水
的总重力
G总′/N
到的浮力
F浮/N
排出的水
受到的重
力G排/N
（2）某小组根据表格内容，通过分析比较，得出结论即：
阿基米德原理．该原理用公式表示为．
（3）在进行交流时，某同学提出一个猜想“浸没在液体里的物体受到的浮力可能与浸没在液体里的深度有关”．如果你利用上述器材怎样完成这个探究实验．
①你进行实验的主要步骤是：
．
②分析论证：
13．学习浮力知识时，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其数学表达式为F浮=G排．该同学想通过实验来验证，于是她走进实验室，选择了大烧杯（或溢水杯）、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线这些器材，进行实验．
（1）用画简图的方法描述她的实验过程；
（2）请为她设计出记录测量数据的表格；
（3）写出利用测量数据进行验证的过程．（测量数据用表格中的物理量表示）
14.“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是
h4＞h1=h2＞h3．
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较
来判断的，这种方法通常称为转换法．
（2）由图（a）和图两次实验数据比较可以得
出：
液体的压强随深度的增加而增大．
（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：
．
15.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．
（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了问题．
（2）排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内
部的压强与有关．
（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的
关系．则应保持不变．
（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：
在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？
．原因是：
．
16.探究“浮力的大小等于什么”时，实验进行了如图所示的
步骤请回答下列问题：
（1）小石块重为N；
（2）排开的水重为
N；
（3）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物
体再进行几次实验，其主要目的是（填序号）；
A、多次测量求
平均值，以减小偶然误差B、多次测量找规律，排除偶然性C、探究
浮力的大小与哪些因素有关（4）实验是通过比较物体的重力与
的重力，得出结论．
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