苏教版二年级语文上册课外阅读专项水平练习Word文件下载.docx
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“素”在字典中有如下解释：
①本色、白色；
②一直、向来；
③本来的，原来的；
④颜色单纯，不艳丽等。
短文中的“素”应取第______种解释，“衣着朴素”的“素”取第______种解释。
（2）选择恰当的词语填在文中的横线上。
A．心旷神怡
B．馋涎欲滴
C．风景如画
D．驰名中外
①桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你______。
②千岛玉叶______的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人______。
③请到______的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。
（3）按要求填空。
千岛湖位于______，它之所以叫“千岛湖”，是因为______，其中最著名的岛有______。
（4）假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？
把它写下来。
3.阅读下文，回答问题
鸟的天堂（选段）
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那声音真好听。
（1）给划线的字选择正确的读音。
兴______奋（xīng
xì
ng）
应______接不暇（yīng
yì
ng）
（2）从文段中找出下列词语的近义词。
清晰——______
动听——______
目不暇接——______
（3）找出文中的一句拟人句，并仿照写一个这样的句子。
（4）找出文中体现作者“应接不暇”的句子。
（5）作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，着重写了______。
从文中可以体会到作者对鸟儿的______之情。
4.阅读下文，回答问题。
小雨点的旅行
滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。
小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。
“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！
”小雨点快乐地说。
顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。
这里太脏了，小雨点皱皱眉头对垃圾说：
“别碰我，以免弄脏了我的衣服！
”夜幕徐徐降临，下水道里（阴森森的
阴沉沉的）。
老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭喊起来：
“妈妈，妈妈！
快来救救我吧！
我应该听您的话。
”尽管它哭得那样伤心，但始终没有谁来救它。
不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。
不知不觉中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。
小雨点回到天空，向小伙伴们讲地面上的故事。
伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。
妈妈终于允诺等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。
秋天到了，在一个清晨，小雨点们在妈妈的（领导
带领）下来到了大街上。
汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；
自行车一串一串，铃铛响个不停；
小贩们挑着担子沿街叫卖：
人们行色匆匆。
小雨点们簇拥着、追逐着。
接着，一件奇怪的事发生了：
人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！
太阳公公就要睡醒了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。
这可真是一趟神奇的旅行！
（1）为文中括号处选择合适的词语。
下水道里______（阴森森的
阴沉沉的）
（领导
带领）______下
（2）从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”？
（3）小雨点的旅行都到了哪些地方？
（4）“一件奇怪的事发生了：
”你知道这是怎么回事吗？
5.阅读下文，回答问题
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
（1）选文共有______句话。
（2）“我们”正在玩______，上课铃声响了。
（3）你知道“快乐”的近义词吗？
6.阅读下文，回答问题
我们的民族小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）请找出表现“窗外十分安静”的句子。
（2）“这些山里的朋友”指的是（
）
（3）短文中有一对反义词，把它们找出来，再写在下面的横线上。
（4）下课后，我们在大青树下做什么？
（
）（多选题）
（5）“大家一起读课文，那声音真好听！
”朗读这句话的时候，应该用什么语气？
7.课外阅读。
筷子
①说起中国的筷子，话可就长了。
②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。
到了商代，筷子称为“箸”（zhù
），大约过了上百年后改为“筷”。
从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。
③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！
通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。
由此可见，用筷子吃饭（
）进食方便，（
）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！
④中国的筷子原料各异、做工精细。
杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。
花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。
漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。
[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。
它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。
制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。
[B]
⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。
[C]现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。
大家以学习使用筷子为乐趣。
许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。
小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。
（1）短文是从哪几方面介绍“筷子”的？
（2）选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
（3）短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（
）。
“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。
（4）第③自然段中划横线的语句能不能删去？
结合短文内容写出理由。
8.阅读下文，回答问题
星期天的时光多姜妙
微风轻轻地吹，
微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，
白-云-慢慢地飘，
窗外鸟儿朝我们呜叫，
窗外已是阳光普照，
星期天的午后多美好！
星期天的早晨多美好
到游乐场去玩一玩，
穿上鲜艳的运动装，
到科技馆去瞧一瞧，
迈着轻快的脚步跑一跑。
我们在快乐中成长，
我们的心中充满欢笑。
我们的心中充满欢笑。
啊！
星期天的时光多美妙！
啊！
（1）星期天的早晨是美好的，从______的微风、______的白云和______的阳光可以看出来。
（2）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？
（3）星期天，“我们”的心情是______而______的。
9.阅读下文，回答问题
月亮湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙儿一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
（1）照样子，写词语。
例：
游来游去
______来______去
______来______去
（2）______像灿烂的朝霞。
（①桃树；
②桃花；
③绿树）
（3）“我”家住的村子叫______，村子的前面是______，村子的后面是______。
（4）哪句话能体现出家乡人民的勤劳能干？
用“______”画出来。
10.阅读下文，回答问题
愚公移山
从前，有个九十多岁的老人叫愚公。
他家门前有两座大山，人们进出很不方便。
愚公决心要搬走这两座大山。
儿孙们听了齐声叫好。
他领着一家人挖土搬山。
他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。
邻居们也都过来帮忙。
一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来帮助他。
河湾上的智叟对愚公说：
“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？
”愚公笑着说：
“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！
子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？
天帝知道了，很感动，就派了两位神仙把两座大山搬走了。
从此，这里的人们出门再也不用绕道了。
（1）愚公移山的原因是______。
（2）愚公一家人是怎样挖山的？
找出相关句子。
读一读，我们可以从中体会到（
（3）读了智叟的话，我体会到愚公移山面临着______。
（4）让天帝感动的是（
11.阅读下文，回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？
小野猪说：
“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：
“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。
没有水桶浇水怎么办？
小象说：
“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。
小树栽好啦！
三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
（1）栽树的顺序是：
先______，然后______，接着______，再______，最后______。
（2）三个小伙伴是这样栽树的：
小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小象用______浇水。
（3）读了短文，我体会到（
（多选）
（4）栽树有哪些好处？
请写出两条。
12.读故事，完成练习。
谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：
“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。
小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：
“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。
小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：
“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
（1）写近义词。
炎热—______
调节—______
（2）这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊，短文中写了______种小动物的避暑方法。
（3）读课文，连一连。
13.阅读下文，回答问题。
月亮毯
丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊！
毯上的图案美极了：
深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。
神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。
晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！
有时，他还会做奇异的美梦呢！
他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。
（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？
请找出来。
（2）“月亮毯”上有哪些美丽的图案（
）
（3）丁丁在梦中骑着高大的______在月光下漫步，还看到了______、______和______。
通过这些景物我体会到埃及的______。
14.读下面的一段话，再完成练习。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（1）这段话共有______句话。
（2）这段话中描写的景物有：
太阳、______、______、______、池塘里的水和______。
15.读儿歌，回答问题。
xià
nɡ
rì
kuí
，huā
er
huá
nɡ
向日葵，花儿黄，
yì
tiān
dà
o
wǎn
chá
tà
i
yá
一天到晚朝太阳。
pá
n
，zǐ
zhuà
盘儿大，籽儿壮，
có
bù
jiāo
à
bǎ
liǎn
yǎnɡ
从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有（
）话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？
请在儿歌中写出来。
（3）它的花是什么颜色？
16.阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上_________着一只大青蛙，_________着碧绿的衣裳，_________着雪白的肚皮，_________着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：
”青蛙妈妈低头一看，笑着说：
“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
”他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（1）把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露
②鼓
③蹲
④披
（2）把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦
②蹬
③跳
（3）读一读第③自然，回答问题。
①这段话一共有______句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：
______。
17.阅读课文片段，回答问题。
平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里_____________，在海洋里_____________、_____________、_____________。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
（1）找出文中两组反义词。
______——______
______——______
（2）选择合适的词语填在文中的横线上。
跳舞
散步
开大会
唱歌
奔跑
睡觉
（3）“光”的意思有：
①明亮；
②景物；
③只。
“光做好事”中的“光”的意思是：
______
（4）“我”做了哪些好事？
（5）“我”做了哪些坏事？
18.读短文，完成练习。
垂柳
堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
（1）这篇短文一共有______个自然段。
（2）文中画线的句子，把春雨比作______，把______比作帘子。
（3）“溪水给映绿了”一句的意思是（
（4）“把它插在门环上”中的“它”指的是______。
19.阅读短文,回答问题。
（二）小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。
一只说:
“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。
“不,我要做一头大象!
把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。
又一只说:
“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!
”这几乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响,大家问他:
“小弟,你的理想是什么?
准备变成什么呢?
谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:
“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!
（1）短文一共有______个自然段,其中第______段写小乌龟的理想。
（2）用横线在短文中画出最小的乌龟的理想。
（3）文中四只小乌龟的理想分别是______、______、______、______。
（4）文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?
为什么?
20.阅读短文，回答问题。
小猪学本领
小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!
小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：
“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。
”说着头也不回地走了。
小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!
小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。
“这树太高了，我还是学点儿别的吧。
”说完，小猪转头朝家走去。
快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。
他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xià
nmù
），就跟小狗在草地上学跑步。
他累得直喘粗气，还摔了一跤。
“跑步太累了，我不学了。
”说完，他回家睡觉去了。
后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。
只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。
（1）根据短文内容填空。
小猪向______学游泳，向______学爬树，向______学跑步。
小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太______了，大树太______了，跑步太______了。
（2）结合短文理解词语的意思。
快活：
羡慕：
（3）根据短文内容判断对错。
①小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。
②小猪什么也没学会，是因为他怕困难。
③小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。
（4）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。
小猪看到______在______，______
21.阅读下文，回答问题
他跳到大树下问啄木鸟：
“捉虫子最快乐。
他跳到田野问水牛：
他跳到花丛中问蜜蜂：
“妈妈，做什么事最快乐？
“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
（1）本文共有______个自然段，在段前写上序号。
（2）小青蛙都向谁问了问题？
请你在文中把它们圈出来。
（3）读一读，连一连。
（4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？
22.阅读短文，完成练习。
快乐银行
胖小熊十二分地快乐，他想：
十分快乐就足够了。
要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。
他在电视台播出了一条广告：
胖小熊快乐银行今天开业。
你有多余的快乐，请储存到这里；
在你不愉快的时候，也可以随时取出。
广告一播出，快乐银行门前排起了长队。
天生快乐的小猪存入了十分快乐，
萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。
他们都给自己剩余了十分快乐。
可是，并不是所有的动物都快乐。
小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。
小母鸡借出七分快乐。
不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。
小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。
小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。
（1）短文第一自然段中的一对反义词是______和______。
（2）填空。
①胖小熊创建快乐银行是为了______。
②在快乐银行储存快乐的小动物有______、______、______，借出快乐的动物是______、______。
（3）读了短文，我知道（
）就会快乐。
（4）小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。
他知道了（
），就变得十分快乐了。
23.我会阅读下列短文，按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！
（1）“把它递给了妹妹”中的“它”指的是______。
（2）照样子写词语。
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